學(xué)校環(huán)保演講詞三分鐘（精選5篇）
學(xué)校環(huán)保演講詞三分鐘 篇1
今天很榮幸的參加化院舉辦的“拓化杯”化工生產(chǎn)與環(huán)保為主題的論文征集，我覺(jué)得這次的主題活動(dòng)非常的有意義。為什么這樣說(shuō)呢?鑒于目前的生活環(huán)境，面對(duì)資源消耗，環(huán)境惡化，稀有資源等急快的消失，因此說(shuō)安全與環(huán)保是我們當(dāng)今生活的主題。因此這次我以彭拜的激情參加這次的征文。
作為化工生產(chǎn)安全方面的例子想必大家都有所了解，比如說(shuō)上世紀(jì)的洛杉磯光化學(xué)污染事件，被寫入世界“八大公害事件”之一，為此洛杉磯市對(duì)光化學(xué)污染事件付出了一個(gè)漫長(zhǎng)慘重歷史代價(jià)，這就是一個(gè)慘重的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這就是發(fā)展與保護(hù)處理不當(dāng)，而引發(fā)的安全問(wèn)題。還有一個(gè)比較著名的事件是就是__年墨西哥灣漏油事件。大家可以想一想，為什么會(huì)引發(fā)這個(gè)漏油事件，作為那個(gè)主要的負(fù)責(zé)人，他為什么沒(méi)有把這個(gè)重要問(wèn)題安全納入自己的注意。不難可以看出墨西哥灣漏油的本質(zhì)原因就是鉆油專家多次不顧事情的情況，為了節(jié)省成本和時(shí)間，多次選擇高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)程序，給油井災(zāi)難埋下了禍根。
這些例子對(duì)于我國(guó)的化工生產(chǎn)行業(yè)來(lái)說(shuō)，是活生生的教訓(xùn)與總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)化工行業(yè)的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)非常的薄弱，隨著國(guó)內(nèi)大型化工廠的發(fā)展，化工生產(chǎn)裝置和儲(chǔ)運(yùn)裝置呈現(xiàn)出許多的問(wèn)題，一旦發(fā)生生產(chǎn)事故，行業(yè)都將面對(duì)沉痛的代價(jià)。因此我們要在化工生產(chǎn)方面要做到科學(xué)、有序生產(chǎn)。
在我們長(zhǎng)足進(jìn)步的同時(shí)，仍然存在不少問(wèn)題和障礙，嚴(yán)重制約著我國(guó)化學(xué)公業(yè)的發(fā)展。主要在兩個(gè)方面①能耗巨大②污染嚴(yán)重。化學(xué)工業(yè)的污染不僅表現(xiàn)為污染排放量大，還表現(xiàn)為排放物毒性強(qiáng)。這是對(duì)化工行業(yè)的嚴(yán)重影響。
地球是我家，保護(hù)環(huán)境靠大家。無(wú)論我們當(dāng)今工業(yè)怎么樣的發(fā)展迅速，都不能以污染環(huán)境為前提，更不能走先污染后治理的老路子。要把環(huán)保工作提到戰(zhàn)略發(fā)展地位上去。地球上的資源是有限的，合理的利用資源是我們每個(gè)人都要反思的問(wèn)題。
因此我們要改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，采用新型的生產(chǎn)方式。
(1)改革燃料。采用液化天然氣、氫氣、液化煤氣與柴油的混合燃料和無(wú)鉛汽油來(lái)代替有鉛汽油作為汽車燃料，是減少汽車尾氣污染的有效措施。采用天然氣作燃料，在燃燒時(shí)不僅排出的污染物極少，沒(méi)有氣味，沒(méi)有鉛化物，而且噪聲很小，從而減少發(fā)生光化學(xué)煙霧污染的可能性。
(2)改進(jìn)汽車設(shè)備結(jié)構(gòu)。汽車尾氣污染的防治，除提高汽油燃燒質(zhì)量外，關(guān)鍵在于改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)的燃燒設(shè)計(jì)。美國(guó)福特公司制成一種“層化加油”發(fā)動(dòng)機(jī)，它改變了燃燒室的設(shè)計(jì)和燃料注人系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，從而減少?gòu)U氣的排出。日本本田摩托車研制出三臺(tái)層狀燃燒的汽缸，它能使汽油與空氣的比例降到1:20，使排氣中氮氧化物減少2/3，一氧化碳、碳?xì)浠衔飵缀鯗p少一半以上。這兩種發(fā)動(dòng)機(jī)，一種是減少基質(zhì)的濃度，一種是減少引發(fā)物質(zhì)的濃度，其結(jié)果都是使光化學(xué)煙霧產(chǎn)生的可能性降低。
(3)研究無(wú)公害汽車和發(fā)展高效交通系統(tǒng)�，F(xiàn)在我們都知道，現(xiàn)在我們很多人都使用電動(dòng)汽車，這就是一個(gè)很好的模范。這些都是保護(hù)環(huán)境，節(jié)約環(huán)保的一個(gè)可操作性方法。
另外，有些密集的工業(yè)區(qū)，煙囪聳立，廢氣繚繞，這些嚴(yán)重的影響我們的生活環(huán)境質(zhì)量。一方面我們要與當(dāng)?shù)夭块T取得聯(lián)系，建議他們先處理再排放，另一個(gè)方面，我們要大面積的種樹。大面積地植樹造林綠色植物是二氧化碳的消耗者，氧氣的天然加工廠，在調(diào)節(jié)大氣中的二氧化碳的平衡上起著無(wú)可替代的作用，不同的植物對(duì)二氧化硫、氟化氫、氯氣、氨氣、氯化氫、光化學(xué)煙霧、放射線等有不同的吸收能力，從而達(dá)到凈化空氣的效果。
作為地球的公民，我們要保護(hù)好我們賴以生存的地球，無(wú)論我們發(fā)展在快、再好，也要以保護(hù)環(huán)境為前提。我們時(shí)刻要警醒自己。時(shí)刻牢記：安全第一位環(huán)保大于天
謝謝大家!我的發(fā)言完畢。
學(xué)校環(huán)保演講詞三分鐘 篇2
千山疊翠，萬(wàn)木蔥蘢，清新的空氣，明朗的星空。美好的環(huán)境讓人心曠神怡。自然環(huán)境和我們每個(gè)人都有著密不可分的關(guān)系，大自然哺育了我們、進(jìn)化了我們、發(fā)展了我們，我們每個(gè)人又有什么理由不應(yīng)該珍惜大自然給我們帶來(lái)的恩賜，保護(hù)好我們的地球家園，保護(hù)好我們的生存環(huán)境呢?
我們生活在自然之中，是自然界有機(jī)整體的一部分。天人合一，我們的祖先在很久遠(yuǎn)的時(shí)候就告訴后人要與自然和諧相處。因此，環(huán)境保護(hù)對(duì)于我們這樣一個(gè)文明古國(guó)來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)新鮮的話題，然而，嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)讓我們更是不容樂(lè)觀。水污染、空氣混濁、江河斷流、沙塵漫天等等環(huán)境問(wèn)題正威脅著我們的生存空間。也許98年的洪水和08年汶川的地震已經(jīng)被一些健忘的人拋在了腦后，那么您不妨打開電視機(jī)看一看國(guó)內(nèi)時(shí)下南方的旱災(zāi)、天山的洪水，國(guó)外，美洲的颶風(fēng)、太子港的地震，孟加拉灣的海嘯、南極漂移的冰川!我們就會(huì)知道，地球其實(shí)已經(jīng)千瘡百孔。如果有那么一天，地球不堪重負(fù)，我們的命運(yùn)又將何去何從呢?我想，那只是一個(gè)毫無(wú)懸念的結(jié)果。老師們、同學(xué)們，作為一名負(fù)責(zé)任的地球公民，我們不能僅僅把擔(dān)憂放在心頭，將抱怨至于嘴上，而必須加緊行動(dòng)，像愛(ài)護(hù)我們的眼睛一樣愛(ài)護(hù)我們的地球。
首先，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，有些人認(rèn)為，現(xiàn)在是社會(huì)主義初級(jí)階段，首先要把經(jīng)濟(jì)搞上去，環(huán)境治理那是后話。他們經(jīng)常說(shuō):天空那么大，放點(diǎn)煙氣算什么;江河這么多，排點(diǎn)廢水算什么;大地這么廣，有點(diǎn)噪音算什么。殊不知當(dāng)今環(huán)境問(wèn)題已成為我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的一大制約因素，而且環(huán)境污染所造成的危害已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)前幾年污染企業(yè)所產(chǎn)生的效益。當(dāng)前，我們的生活越來(lái)越便捷，越來(lái)越舒適，而消耗的資源卻越來(lái)越多，人們?cè)诓蛔杂X(jué)地適應(yīng)了現(xiàn)代生活，盡情享受現(xiàn)代文明的同時(shí)，根本沒(méi)有意識(shí)到自己的生活正在消耗著我們賴以生存的大環(huán)境。哥本哈根大會(huì)告訴我們:地球溫室效應(yīng)越來(lái)越明顯，地表溫度越來(lái)越高，南極、北極冰山融化速度急劇加快，大量物種滅絕。如果我們?cè)俨恢匾暪?jié)能環(huán)保，那么在不久的將來(lái)，大家于干涸、荒漠、孤寂的大地上看到的便只有我們?nèi)祟惸且粡垙垈涫芗灏镜耐纯喽鵁o(wú)奈的面孔。
其次，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。我們應(yīng)該盡量少用或不用一次性的物品，比如，一次性筷子，一次性牙刷等等。雖然這些物品給我們帶來(lái)了短暫的便利，但卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂而沉重的代價(jià)，可謂得不償失!
再次，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)植物，與其他生物和平、和諧相處。因?yàn)�，其他生物也是地球生態(tài)圈中巨大生物鏈上的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，缺少它們其中的任何一環(huán)，地球的生態(tài)系統(tǒng)都將失衡，我們的生活都將黯然失色!
學(xué)校環(huán)保演講詞三分鐘 篇3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是本校六年級(jí)的一名學(xué)生。我六年級(jí)的小學(xué)生活就要結(jié)束了。我們的校園給我留下了許多美好的回憶，可在我畢業(yè)之際，我想向你提出一些校內(nèi)浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的情況。
在平時(shí)，很多同學(xué)都會(huì)覺(jué)得麻煩而把垃圾從空中拋下去，甚至把杯子里的水延墻而倒，這還存在著不小的安全隱患。在廁所里，經(jīng)常是“污水一地，小蟲兒飛”，十分容易摔跤。在走廊的瓷磚上，上面往往是“白得發(fā)亮”，下面卻總是“斑點(diǎn)常在”。校門口堆放的垃圾也是一個(gè)問(wèn)題。每天早晨和傍晚都有許多垃圾堆放在路旁。有的甚至發(fā)臭，臭味時(shí)常飄進(jìn)校園內(nèi)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
其實(shí)，以上情況并不完全是清潔阿姨的工作不到位，更多是我們學(xué)生的錯(cuò)。像廁所里的污水，如果值日生認(rèn)真值日，不把水龍頭開得“嘩嘩”響。不把拖把亂耍，會(huì)讓污水滿地嗎?走廊的瓷磚沒(méi)有擦干凈，也是值日生的失職。校門口垃圾堆放過(guò)多，大部分是學(xué)生買好物品隨手丟的，由于人數(shù)多，垃圾也就堆積如山。
因此，我根據(jù)以上情況，向您提出以下建議：
一、結(jié)合創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市和文明衛(wèi)生校園活動(dòng)，每年對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次大型的文明衛(wèi)生教育講座，使學(xué)生養(yǎng)成文明、清潔的好習(xí)慣。
二、組織一次“全�！贝髵叱�，徹底清除死角。
三、讓檢查值日的同學(xué)更嚴(yán)格地打分，每班上的勞動(dòng)委員都要積極督促。
四、在校園各處張貼上一些環(huán)保宣傳語(yǔ)，在每班的教室內(nèi)貼一些環(huán)保知識(shí)，用多媒體播放一些環(huán)保宣傳片，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
五、多裝換氣扇，凈化空氣。
六、舉行一次環(huán)保競(jìng)賽，評(píng)選“環(huán)保小衛(wèi)士”。
七、向街道、社區(qū)反映校門口垃圾堆放的情況，在門口多設(shè)幾個(gè)垃圾箱。
八、每個(gè)年級(jí)放置1-2個(gè)垃圾箱，由高年級(jí)同學(xué)輪流負(fù)責(zé)清理。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，讓我們?nèi)w師生都行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們xx小學(xué)更加整潔、美麗。
建議人：
20xx年xx月xx日
學(xué)校環(huán)保演講詞三分鐘 篇4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是本校X年級(jí)的一名學(xué)生。我X年級(jí)的學(xué)生活就要結(jié)束了。我們的校園給我留下了許多美好的回憶，可在我畢業(yè)之際，我想向你提出一些校內(nèi)浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的情況。
在平時(shí)，很多同學(xué)都會(huì)覺(jué)得麻煩而把垃圾從空中拋下去，甚至把杯子里的水延墻而倒，這還存在著不小的安全隱患。在廁所里，經(jīng)常是“污水一地，小蟲兒飛”，十分容易摔跤。在走廊的瓷磚上，上面往往是“白得發(fā)亮”，下面卻總是“斑點(diǎn)常在”。校門口堆放的垃圾也是一個(gè)問(wèn)題。每天早晨和傍晚都有許多垃圾堆放在路旁。有的甚至發(fā)臭，臭味時(shí)常飄進(jìn)校園內(nèi)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
其實(shí)，以上情況并不完全是清潔阿姨的工作不到位，更多是我們學(xué)生的錯(cuò)。像廁所里的污水，如果值日生認(rèn)真值日，不把水龍頭開得“嘩嘩”響。不把拖把亂耍，會(huì)讓污水滿地嗎?走廊的瓷磚沒(méi)有擦干凈，也是值日生的失職。校門口垃圾堆放過(guò)多，大部分是學(xué)生買好物品隨手丟的，由于人數(shù)多，垃圾也就堆積如山。
因此，我根據(jù)以上情況，向您提出以下建議：
一、結(jié)合創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市和文明衛(wèi)生校園活動(dòng)，每年對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次大型的文明衛(wèi)生教育講座，使學(xué)生養(yǎng)成文明、清潔的好習(xí)慣。
二、組織一次“全�！贝髵叱�，徹底清除死角。
三、讓檢查值日的同學(xué)更嚴(yán)格地打分，每班上的勞動(dòng)委員都要積極督促。
四、在校園各處張貼上一些環(huán)保宣傳語(yǔ)，在每班的教室內(nèi)貼一些環(huán)保知識(shí)，用多媒體播放一些環(huán)保宣傳片，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
五、多裝換氣扇，凈化空氣。
六、舉行一次環(huán)保競(jìng)賽，評(píng)選“環(huán)保小衛(wèi)士”。
七、向街道、社區(qū)反映校門口垃圾堆放的情況，在門口多設(shè)幾個(gè)垃圾箱。
八、每個(gè)年級(jí)放置1-2個(gè)垃圾箱，由高年級(jí)同學(xué)輪流負(fù)責(zé)清理。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，讓我們?nèi)w師生都行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們學(xué)習(xí)更加整潔、美麗。
學(xué)校環(huán)保演講詞三分鐘 篇5
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我講話的題目是《愛(ài)護(hù)校園環(huán)境——從我做起》。
每當(dāng)我們跨入校園大門，步入教室時(shí)，我們是否感覺(jué)到好像走進(jìn)了自己的另一個(gè)家。是的，校園就是我們的家，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，學(xué)校就是我們的第二個(gè)家。這里的一草一木都是我們的伙伴、我們的朋友，這里的每一條小徑都曾留下我們求知的腳步，見(jiàn)證著我們成長(zhǎng)的歷程。我們?cè)谶@兒學(xué)習(xí)，在這兒生活。優(yōu)美的環(huán)境，能讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài);優(yōu)美的環(huán)境，能讓我們知書達(dá)禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，能讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境，能讓我們寬容謙讓，學(xué)會(huì)做人。作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣，畫家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉，軍事家說(shuō)：環(huán)境是制勝的法寶，教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃，學(xué)生則說(shuō)：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。
我們每一位同學(xué)都是這個(gè)校園的主人，都有維護(hù)校園環(huán)境的義務(wù)與責(zé)任。那么，作為彭浦三中的主人，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，我們究竟應(yīng)該怎么做呢?
這里不妨給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。這是一段在澳大利亞留學(xué)的一個(gè)中國(guó)年輕人的親身經(jīng)歷。他說(shuō)，一天，他在林蔭道上走，忽然從后面跑來(lái)一個(gè)老人，仔細(xì)一看，原來(lái)是在追趕一張紙，風(fēng)好像故意和老人作對(duì)，把紙片吹得忽高忽低，但老人還是堅(jiān)持追趕。年輕人想：這一定是一份對(duì)老人來(lái)說(shuō)很重要的材料。于是，趕上前去，把紙條撿在手里，交給老人。讓人意想不到的是，老人接過(guò)紙條，轉(zhuǎn)身放進(jìn)一旁的垃圾桶，高興地說(shuō)：總算讓它到了該去的地方了。
同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你有什么想法呢?我想，如果我們每個(gè)人都能像那位老人那樣彎彎腰，隨手撿起一點(diǎn)什么，那么，我們的校園一定會(huì)因我們的文明而春風(fēng)長(zhǎng)駐，錦上添花。
大家也都知道環(huán)境對(duì)于我們健康成長(zhǎng)的重要性。誰(shuí)不想生活、學(xué)習(xí)在舒適的環(huán)境中呢?碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，寬敞明亮的教室，哪一樣不是我們渴望見(jiàn)到的呢?可是，正因?yàn)橐恍⿲W(xué)生的一點(diǎn)小小的自私，幾分懶惰，這美麗的環(huán)境從他們的指縫間悄無(wú)聲息地溜走。以往，每當(dāng)下課后、午休時(shí)、放學(xué)后，操場(chǎng)、過(guò)道、樓梯、綠化帶內(nèi)……凡是有我們學(xué)生走過(guò)的地方，都散落著同學(xué)們隨意丟棄的包裝袋、糖果紙、塑料瓶等，這些都破壞了我們的美麗校園環(huán)境。這些不文明行為與我們美麗潔凈、充滿和諧人文氛圍的校園環(huán)境是極不相稱的。作為學(xué)校的主人，我們?yōu)楹尾蝗プ柚顾�，改變它�?這美麗的環(huán)境屬于我們每一個(gè)人，我們每一個(gè)人都要盡力去保護(hù)它。
俗話說(shuō)得好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這就是要求我們保護(hù)環(huán)境，從我們每一個(gè)人做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，呵護(hù)我們的校園。如果我們多走幾步，將垃圾丟棄到垃圾桶;如果我們撿起一張紙，拾起一個(gè)塑料瓶;如果看到不文明行為，立即制止。那么我們的校園里就會(huì)干凈幾分。不積跬步，無(wú)以至千里。不需要花費(fèi)太多的精力與時(shí)間，只需要每一位同學(xué)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和良好的行為習(xí)慣。這是一件很容易的事，貴在堅(jiān)持不懈，用心去努力。我想，這不僅是一種付出，同時(shí)也是一種回報(bào)!我相信滴水可以穿石，鐵杵能夠磨成針，我們的校園一定會(huì)在我們用心的呵護(hù)下越來(lái)越美麗。