師恩難忘教師節(jié)演講稿范文（通用3篇）
師恩難忘教師節(jié)演講稿范文 篇1
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！在這碩果累累的中秋我們即將迎來(lái)一年一度的教師節(jié)。過(guò)幾天我們還將迎來(lái)萬(wàn)家團(tuán)圓的中秋節(jié)。佳節(jié)雙至情意濃濃請(qǐng)?jiān)试S我代表全校同學(xué)向辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們致以節(jié)日的祝賀并表達(dá)誠(chéng)摯的敬意！有人說(shuō)教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子艱辛是定語(yǔ)耐心是狀語(yǔ)熱情是補(bǔ)語(yǔ)無(wú)私是謂語(yǔ)奉獻(xiàn)是賓語(yǔ)；也有人說(shuō)老師的生命像一個(gè)根號(hào)疊疊作業(yè)為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方。而我要說(shuō)：“教師如百合展開(kāi)是一朵花凝聚成一枚果！教師似星晨遠(yuǎn)望像一盞燈近看是一團(tuán)火！”
是的教師是普羅米修斯不是精心傳遞知識(shí)的火種豈能到達(dá)成功的彼岸？教師是蜂王不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢辛勤勞作豈能博采百花之粉釀一家之蜜？教師是伯樂(lè)不是慧眼識(shí)才豈能把一只只雛鷹送上高高的云際？教師是春蠶不是無(wú)私奉獻(xiàn)豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？是教師讓未來(lái)之光永駐讓希望之樹(shù)長(zhǎng)青讓鮮花遍地開(kāi)放。教師節(jié)到了做為中學(xué)生的我們?cè)撛鯓觼?lái)慶祝老師的節(jié)日呢？
《東方少年》在雜志上曾經(jīng)刊登了這樣一篇文章說(shuō)的是一個(gè)孩子在教師節(jié)來(lái)臨之際費(fèi)勁心思想送給教師一個(gè)禮物可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡可是擔(dān)心自己拙劣的手所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì)喜歡；送一束鮮花又擔(dān)心花兒凋謝后老師會(huì)忘了自己的心意；送一支精致的鋼筆呢？他又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話老師會(huì)分不清哪支代表了自己？想來(lái)想去實(shí)在沒(méi)主意于是他就去問(wèn)老師：“老師教師節(jié)你希望收到什么禮物？”老師笑了說(shuō)：“最好的禮物是在將來(lái)請(qǐng)你現(xiàn)在就開(kāi)始準(zhǔn)備十年二十年后再送給我�！�
同學(xué)們你們知道老師要什么禮物嗎？老師不要你們的賀卡不要你們的鮮花更不要你們的財(cái)物老師要的是你們每天的進(jìn)步。同學(xué)們讓我們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝教師的節(jié)日吧。最后請(qǐng)?jiān)试S我代表全校學(xué)生提前向老師們說(shuō)一聲：“老師節(jié)日快樂(lè)。”
師恩難忘教師節(jié)演講稿范文 篇2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是九零九班的，很榮幸能站在這里，與大家分享今天的國(guó)旗下講話。
今天是什么日子，想必大家都再熟悉不過(guò)了——九月十日，教師節(jié)。同往常一樣，沒(méi)有鮮花的簇?fù)�，沒(méi)有掌聲的雷動(dòng)，老師們?nèi)詫⒕ぞI(yè)業(yè)地堅(jiān)守著崗位過(guò)完普通的一天；然而，我們卻應(yīng)該把這一天看的不平凡，因?yàn)椋菍儆诶蠋煹墓?jié)日中，是屬于日夜為我們操勞、奉獻(xiàn)的老師的`節(jié)日。
你可猶記蕓蕓師恩？
從我們邁入校門(mén)的第一刻起，是老師親切的笑顏使我們?nèi)找嫦龑?duì)新環(huán)境的陌生與恐懼；當(dāng)我們遇到學(xué)習(xí)上的困惑時(shí)，是老師幽默而不失睿智的分析引領(lǐng)我們一步步攻克難關(guān)；當(dāng)我們歷經(jīng)生活賜予的種種挫折時(shí)，是老師熱切的目光激勵(lì)我們不計(jì)代價(jià)的揚(yáng)帆前行。成長(zhǎng)的路上，老師可謂是引航的一座燈塔，指路的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。
老師的奉獻(xiàn)，永遠(yuǎn)是無(wú)言、不計(jì)回報(bào)的。他們不辭辛勞地為我們補(bǔ)一節(jié)又一節(jié)課，只因希望我們能學(xué)到更完善的知識(shí)；他們將犯了錯(cuò)的同學(xué)留一次又一次的堂，只為每個(gè)人都能養(yǎng)成精益求精的良好品質(zhì)。也許我們?cè)г�，曾不理解，而我們又何曾想過(guò)，老師犧牲的亦是自己的寶貴時(shí)間?過(guò)了這些時(shí)間后，他們面對(duì)的也許是辦公桌上原本溫?zé)釁s早已涼透的茶水，也許是本充滿了親人的期待卻空蕩蕩的飯桌，還有燈下堆積如山、足夠讓他們批改到半夜十一、二點(diǎn)的試卷和作業(yè)本。老師比我們更辛苦；只是他們從未想過(guò)抱怨，更從未想過(guò)索取。
教師節(jié)，這個(gè)屬于老師的節(jié)日中，難道我們不該為老師做點(diǎn)什么？我想，不必太花心思，但一定要有心意。你可以獻(xiàn)上一朵鮮花來(lái)表達(dá)對(duì)老師的敬意，也可以用一張精致的卡片來(lái)寄托對(duì)老師的感恩。即使你不善言辭也沒(méi)關(guān)系，你可以讓老師看到你出色的表現(xiàn)或卓越的進(jìn)步——那便是最使老師欣慰的禮物了。
但是，我們對(duì)老師的尊重，絕不能僅限于教師節(jié)這一天，我們應(yīng)當(dāng)讓這份心意衍生到每天的學(xué)習(xí)和生活中，不忘老師的無(wú)私奉獻(xiàn)、默默耕耘。只要我們把對(duì)老師的尊重、感激之情牢記于心間，每天都可以是教師節(jié)。
同時(shí)，作為一名初三畢業(yè)班的學(xué)生，今天也是我們能與初中的老師們一起度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了，我們更應(yīng)珍惜這為數(shù)不多的時(shí)光，并更加發(fā)奮努力，用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的諄諄教導(dǎo)。最后，祝所有老師節(jié)日快樂(lè)、家庭和睦、工作順利、桃李滿天下！
謝謝大家！
師恩難忘教師節(jié)演講稿范文 篇3
看著桌子上我與張老師的合影，就不禁想起她那母親般的關(guān)愛(ài)。
張老師是我小學(xué)時(shí)候的班主任，留著一頭末端稍卷的長(zhǎng)發(fā)，但已經(jīng)沒(méi)了光澤;臉上已經(jīng)有了些許皺紋，但笑起來(lái)給人一種慈祥的感覺(jué)。
師恩難忘，難忘老師的關(guān)懷。我上五年級(jí)的時(shí)候，有段時(shí)間本來(lái)只是有點(diǎn)小感冒，但病得越來(lái)越重。一天早上上完第二節(jié)課，我就支撐不住了，覺(jué)得很不舒服。就有氣無(wú)力地趴在桌子上休息。老師見(jiàn)我臉色很難看，就過(guò)來(lái)用手摸了摸我的額頭，給我測(cè)了測(cè)體溫，嘆了口氣：“邱揚(yáng)感覺(jué)不舒服接下來(lái)兩節(jié)課就趴著把，我待會(huì)就給你家長(zhǎng)打電話�！�
第三節(jié)課的時(shí)候，我感覺(jué)頭目眩暈，天旋地轉(zhuǎn)，老師講什么一句話都沒(méi)有聽(tīng)清，稍微動(dòng)一動(dòng)頭，就如同撕裂般的疼。我迷迷糊糊的，覺(jué)得越來(lái)越暈，越來(lái)越暈……一陣惡心后，忍不住吐在了過(guò)道里。
張老師先是一愣，馬上停止了講課，過(guò)來(lái)拍我的背，幾個(gè)熱心腸的同學(xué)爭(zhēng)著拿簸箕去沙池弄沙子。老師趕緊借了一包紙，給我一張擦嘴巴，自己拿著一張給我擦汗。雖然病痛得厲害，但老師的關(guān)心和無(wú)私的愛(ài)讓我倍感溫暖。等我休息了一會(huì)兒，張老師便讓一個(gè)同學(xué)扶我去校醫(yī)室，默默地清掃嘔吐物。剛一被扶出班級(jí)的門(mén)，我的眼眶濕潤(rùn)了。
師恩難忘，難忘老師的教誨。有一次我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，看到同學(xué)們?cè)谕饷嫱娴瞄_(kāi)心極了，心里便按耐不住了，以飛快的速度，匆匆寫(xiě)完了作業(yè)，馬上交到組長(zhǎng)手中，跟大家一塊兒樂(lè)去了�？上攵�，這只求速度不求質(zhì)量的作業(yè)不可能過(guò)關(guān)的。老師改了作業(yè)后，把我拉到她的跟前：“邱揚(yáng)，你平時(shí)都寫(xiě)的很好的啊，怎么這次寫(xiě)的這么不認(rèn)真?”我低著頭，不敢看老師的眼睛。自從那一次起，除非時(shí)間實(shí)在緊迫，我的作業(yè)都會(huì)寫(xiě)的很好。
老師的關(guān)懷、教誨之恩，讓我終身難忘!
大家好！
又一次旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)收獲的季節(jié)果實(shí)飄香，又一個(gè)期待的九月祝福滿堂。同學(xué)們?cè)龠^(guò)幾天就是教師節(jié)了，在這個(gè)即將到來(lái)的令人敬慕的節(jié)日里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校同學(xué)向老師們表達(dá)我們那藏諸心中已久的問(wèn)候和最真誠(chéng)的祝賀——親愛(ài)的老師們，您們辛苦了！無(wú)悔奉獻(xiàn)的老師們，祝您們節(jié)日快樂(lè)！
解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國(guó)，教師是帆�；叵霃娜雽W(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的辛苦與栽培。是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心靈在呼喚，是老師的人格在感召。同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真地看一看站在我們身邊的每一位老師吧！他們或是朝氣蓬勃的年輕人，或是華發(fā)早生的長(zhǎng)者，但他們中的每一位都是我們最可親可敬的人。從一年級(jí)起，他們就年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)我們心靈的崇高使命。如果你是一位仔細(xì)觀察的孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們臉上的皺紋，總有一道是為你而起；他們頭上的白發(fā)，總有一絲是為你而生。學(xué)校的晨曦中，衛(wèi)生區(qū)里指導(dǎo)你們勞動(dòng)的是老師；寒風(fēng)中，烈日下，餐廳里忙碌著照顧你們的是老師；課堂上，給你鼓勵(lì)的是老師那充滿期待和濃濃愛(ài)意的眼神；放學(xué)時(shí)，叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話語(yǔ)；華燈初上，最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影……
加減乘除，算不出老師工作的艱辛；詩(shī)詞歌賦，頌不完老師付出的真情。同學(xué)們，面對(duì)我們敬愛(ài)的老師，我們要懷有一顆感恩的心。尤其在9月10日這個(gè)特殊的日子里，你怎么做才能讓老師因你而感到幸福呢？不需要鮮花，也不需要禮物，一封表露自己感激之情的親筆信；一張親手制作一個(gè)賀卡；一幅載滿祝福與深情的圖畫(huà)；出色的課堂表現(xiàn)；工整的作業(yè)書(shū)寫(xiě)……只要你用心做好這一切，我們的老師都會(huì)因你的存在而感到幸福。
老師們、同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)始了，這標(biāo)志著我們馬家堡小學(xué)新的征程即將遠(yuǎn)航。在教師節(jié)即將到來(lái)之際，我們堅(jiān)信老師們會(huì)用自己更飽滿的熱情去關(guān)心、呵護(hù)每一位學(xué)生，也祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步；祝愿我們的老師工作順利，幸福安康！
師恩難忘演講稿5
老師如一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵;教師如一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照常了別人;老師如一盞指路明燈，指引我走上正確的道路。從小到大，教過(guò)我的老師有很多，他們教會(huì)了我許多知識(shí)和道理。
記得有一次上語(yǔ)文課，我沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，在一旁開(kāi)小差，摳手。袁老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，在做小動(dòng)作，他喊我的名字，叫我回答問(wèn)題。由于我當(dāng)時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，所以沒(méi)有聽(tīng)到老師叫我。袁老師十分生氣，大聲說(shuō)：“謝正昊，回答問(wèn)題!”我一驚，趕忙站了起來(lái)，可依然不知道老師提的是什么問(wèn)題，心里十分焦急，尷尬極了。袁老師仿佛看出了我的心思，便說(shuō)：“謝正昊，你下課到我辦公室去。”這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，老師便讓我坐下了。我立刻傻眼了，心想：完蛋了，下次上課一定不能開(kāi)小差，要認(rèn)真聽(tīng)課呀!到了老師辦公室，袁老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我，告訴我：成功不等于行為，等于習(xí)慣;上課不能開(kāi)小差，要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言;要做到課前預(yù)習(xí)做準(zhǔn)備，上課聽(tīng)講是關(guān)鍵，課后作業(yè)做保障。我想：袁老師的話的確有道理。就說(shuō)：“好!”我又想到，袁老師為了同學(xué)們的成績(jī)操碎了心，我一定要好好學(xué)習(xí)。從此以后，我上課專(zhuān)心聽(tīng)講，再也不開(kāi)小差，成績(jī)果然提高了。
現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)了，即將畢業(yè)，馬上就要離開(kāi)朝夕相處的老師。是老師們關(guān)心我、幫助我、教育我才讓我有了今天的收獲。師恩難忘!我想說(shuō)：老師，謝謝您!
師恩難忘演講稿6
落葉歸根，那是落葉對(duì)大地哺育之恩的難忘；溪水東流，那是溪水對(duì)大海包容之恩的難忘；雛燕反哺，那是雛燕對(duì)養(yǎng)育之恩的難忘。今天，我手捧鮮花，想對(duì)您說(shuō)聲謝謝，那是我對(duì)師恩的難忘。
當(dāng)我第一次遇見(jiàn)您時(shí)，您那溫馨的笑容便永遠(yuǎn)刻在了我的心里；當(dāng)我遇到挫折氣餒時(shí)，您那堅(jiān)實(shí)的雙手便永遠(yuǎn)留在了我的記憶里；當(dāng)我迷惘彷徨時(shí)，您那信任的眼神便永遠(yuǎn)映在了我的腦海里。老師，是您的微笑點(diǎn)燃了我心中的希望；是您的雙手拾起了我心中的信心；是您的眼神揚(yáng)起了我心中的風(fēng)帆。
師恩難忘，難忘師恩。我無(wú)數(shù)次地在心中默默地唱道：“長(zhǎng)大后我就成了你�！蔽乙矡o(wú)數(shù)次地在心中輕輕地哼道：“其實(shí)我懂你�！�
小學(xué)時(shí)，那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的夜晚，您用雙手溫暖了我恐懼的心靈；軍訓(xùn)時(shí)，那是一個(gè)烈日炎炎的午后，您用毛巾擦拭了我額頭的汗珠。
老師，您是一縷陽(yáng)光，驅(qū)走我心中的烏云；老師，您是一股清泉，滋潤(rùn)我干枯的心靈；老師，您是一座燈塔，引領(lǐng)我勇敢地前進(jìn)。
師恩難忘，難忘師恩。
大家好！我是四年級(jí)五班的梁全悅。
今天我給大家演講的故事是：劉紹棠寫(xiě)的《師恩難忘》。
那年正月新春，我不滿六周歲，便到鄰近的鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書(shū)。這個(gè)小學(xué)設(shè)在一座廟內(nèi)，只有一位老師，教四個(gè)年級(jí)。當(dāng)時(shí)學(xué)生少，四個(gè)年級(jí)才一個(gè)班。老師姓田，十七歲就開(kāi)始教書(shū)了。他口才、文筆都很好。
開(kāi)學(xué)頭一天，我們排隊(duì)進(jìn)入教室。田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)同學(xué)上課，叫三年級(jí)學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的手描紅。描紅紙上是一首小詩(shī)：
一去二三里，煙村四五家。 亭臺(tái)六七座，八九十枝花。
田老師給一年級(jí)上課了。他先把這首詩(shī)念一遍，又連起來(lái)講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。我還記得故事的大意是這樣的：
一個(gè)小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去姥姥家，一口氣走了二三里地。路過(guò)一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見(jiàn)路邊有六七座亭子，就走進(jìn)一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開(kāi)得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨著：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜歡，想折下一枝來(lái)。媽媽攔住了他，說(shuō)：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就看不到花兒了�！焙髞�(lái)，這兒的花越開(kāi)越多，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)，變成了一座大花園。
我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。
那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)語(yǔ)。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。我在田老師那里學(xué)習(xí)四年。聽(tīng)了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。
有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像四十年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下知識(shí)的種子。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘！
從這個(gè)故事中，我明白了：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，都不能忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，我們要做到飲水思源，懷師感恩。
大家好!
我今天要講的好老師是我們親愛(ài)的X老師。X老師就像點(diǎn)燃的蠟燭，燃燒自己，照亮我們;就像勤勞的園丁，精心地護(hù)理我們;就像我們親愛(ài)的媽媽?zhuān)赣覀兘】甸L(zhǎng)大……
X老師總是變著花樣使我們愛(ài)上學(xué)習(xí)。同學(xué)們，你們還記得嗎?有一次，X老師帶我們?cè)诓賵?chǎng)上上了一節(jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，那場(chǎng)面令我至今難以忘懷：我們沐浴著暖洋洋的陽(yáng)光，享受著涼爽的秋風(fēng)，不時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒為我們唱的一兩聲歌兒，被風(fēng)吹得“嘩啦啦”響的大樹(shù)，仿佛也在附和著，還欣賞著優(yōu)美的課文，好像不是在上語(yǔ)文課，而是在文學(xué)仙境里暢游。在這種情況下，我們能不聚精會(huì)神，還會(huì)三心二意嗎?四十分鐘似乎一下子就過(guò)去了。像這樣的語(yǔ)文課，誰(shuí)會(huì)不喜歡呢?
在生活中，X老師也從不吝嗇。有一次用優(yōu)點(diǎn)卡兌換書(shū)時(shí)，我選中了一本沈石溪的《混血豺王》，結(jié)果在扉頁(yè)上寫(xiě)“獎(jiǎng)”字的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了作者的親筆簽名，當(dāng)時(shí)X老師沒(méi)有霸道地不許我拿走，相反，X老師卻由衷地祝賀我，也沒(méi)有一點(diǎn)戀戀不舍。相信大家也有同樣的經(jīng)歷。
X老師還很關(guān)心我們，用自己的工資資助一些家庭貧困的同學(xué)，為他訂奶，還把自己兒子的衣服送給他。還有一次，一位同學(xué)肚子痛，X老師就十分溫柔地為他揉肚子。
同學(xué)們，我們遇到X老師不是我們一生的幸運(yùn)嗎?我們要好好學(xué)習(xí)，用自己的成績(jī)報(bào)答X老師吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
今天我國(guó)旗下講話的題目是《我們身邊對(duì)的好老師》。
在我們的身邊有許多好老師，他們每天做的也許都是平凡的事，但如果我們用感動(dòng)的心去看待，他們就顯得那么偉大而崇高!
解老師就是這樣一位好老師。她每天日出而至，早早地來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，以最燦爛的笑容迎接我們五一班同學(xué)的到來(lái);她日落而歸，輔導(dǎo)完學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，處理完自己的教務(wù)，檢查好班級(jí)的門(mén)窗后，才拖著沉重的步伐走出校園。解老師除了是一位有責(zé)任心的老師外，還是一位有魅力的老師。他的眼睛好像會(huì)說(shuō)話。當(dāng)你在開(kāi)小差的時(shí)候，它會(huì)用犀利的眼光看著你，讓你頓生怯意;當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題的時(shí)候，他會(huì)用手撫摸著你的頭，用溫柔的眼睛鼓勵(lì)你，讓你心中會(huì)生出一股暖意。杰老師的嗓音里跳出的是一串串音符，如三月的春風(fēng)，又像小溪的流水，不，像充滿在空氣中巧克力的甜味。讓我們?nèi)绨V如醉。謝老師的心里裝的都是我們。她每天除了上課，精心備課，仔細(xì)批改作業(yè)外，還要處理我們這些淘氣鬼們?nèi)浅龅穆闊┦�。但她從�?lái)不叫苦，不叫累，永遠(yuǎn)是開(kāi)開(kāi)心心的樣子。因?yàn)樗吹轿覀兛鞓?lè)，她就感到快樂(lè)!
解老師的好，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。長(zhǎng)大了我也要當(dāng)老師，當(dāng)向您一樣的好老師!
其實(shí)在我們的身邊，還有很多很多好老師她們每天早早到校，成為音節(jié)我們的第一縷陽(yáng)光!老師們，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校同學(xué)向你們道一聲：“老師，您辛苦了!”
我今天的講話到此結(jié)束，謝謝大家。
走上講臺(tái)已經(jīng)有三年了。三年里，有過(guò)喜悅，有過(guò)煩惱，也有過(guò)挫折，我不曾放棄，因?yàn)椋切┰竦母袆?dòng)會(huì)讓我繼續(xù)前行，激勵(lì)我進(jìn)步。
求學(xué)十五年，那些人，那些事讓我變得懂事，變得成熟，也讓我有了一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)：成為一個(gè)像他們一樣敬業(yè)的好老師。
我的思緒將我?guī)Щ氐搅耸嗄昵�，我還只是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子，背著一個(gè)舊書(shū)包來(lái)到了學(xué)校，迎接我的是何老師，即使她只是一個(gè)代課的老師，確給了我們很多的關(guān)愛(ài)，照顧我們的生活，臉上總是掛著笑容，此時(shí)，我以不記得她的容貌，腦海里卻留下了她的笑臉。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，寫(xiě)作文成了我最大的敵人，導(dǎo)致每次語(yǔ)文考試成績(jī)都不理想，我的班主任謝老師，每次都把我留下，教我如何提高自己的作文水平，即使家里有那么多的事情等著她去處理。那一年的教師節(jié)，我做了一個(gè)小臺(tái)燈，送給了謝老師，因?yàn)槲业男睦锟傆浀媚蔷涓柙~“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”
初一時(shí)，家里離學(xué)校太遠(yuǎn)的我寄居在一個(gè)老師的宿舍里，由于沒(méi)人管，每天寫(xiě)完作業(yè)我就何幾個(gè)同學(xué)出去玩或者呆再房間里聽(tīng)廣播。一次我聽(tīng)廣播正聽(tīng)得入神，班主任伍老師已經(jīng)站在了我門(mén)口，她手上拿著考試試卷，問(wèn)我：“你知道你的考試成績(jī)嗎？”我嚇壞了，因?yàn)槲翌┮?jiàn)試卷上刺眼的六十二分。再后來(lái)，伍老師在與我同去她男友的學(xué)校的路上，詢問(wèn)我關(guān)于句子結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，我支支唔唔答不出來(lái)，她就在路上給我舉例，講解，直到我完全明白，我想，我能在高考中語(yǔ)文成績(jī)?nèi)〉帽容^高的分，她是功不可沒(méi)的了。
初三時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，新班主任就是伍老師的男朋友曾老師。那次月考后，我拿著講臺(tái)上的粉筆發(fā)泄著我的不快，猛的被人推了一把，我一回頭，曾老師狠狠的盯著我，把我推進(jìn)了辦公室。我害怕被批評(píng)，可是卻沒(méi)有想到老師只是耐心的詢問(wèn)我不開(kāi)心的原因，當(dāng)我說(shuō)明是考試沒(méi)把握時(shí)，他安慰我不要太在意。后來(lái)的月考中，我有了很大的進(jìn)步，他當(dāng)著大家說(shuō)我就像一匹黑馬，是那么的有闖勁。他的激勵(lì)是我前進(jìn)的動(dòng)力。
高中的我表現(xiàn)平平淡淡，高二時(shí)我們換了個(gè)班主任，快要到期中考試時(shí)，班主任張老師找到我，問(wèn)：“你對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么打算呢？”我心里很清楚，上學(xué)期末的考試時(shí)，我成績(jī)退步到了全班四十五名，老師是在問(wèn)我，是不是打算放棄學(xué)業(yè)……不知哪來(lái)的勇氣，我笑著回答：“張老師不要小看我啊，我剛來(lái)時(shí)可是全班第九名呢�！崩蠋熋黠@有點(diǎn)驚訝，也許他沒(méi)想到我能這么自信，“那你期中考試能到前二十名嗎？”“能�！蔽抑荒苡仓^皮回答。接下來(lái)的時(shí)間我一刻也沒(méi)閑著，每天認(rèn)真的復(fù)習(xí)。結(jié)果期中考試成績(jī)公布，我總分排在第十八名，張老師把我叫到辦公室，說(shuō)讓我在全班發(fā)言，因?yàn)槲业倪M(jìn)步是最明顯的，而且他還等著我的繼續(xù)進(jìn)步。那次的發(fā)言，也許是我人生中第一次登上講臺(tái)，發(fā)表我的感受。后來(lái)的一段時(shí)間，我繼續(xù)努力，沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，期末考試回到了第九名。
正是由于老師的細(xì)心和努力，我們班進(jìn)步明顯，張老師被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，那天晚自習(xí)他出去請(qǐng)同事們吃飯，我們則提早回到寢室，點(diǎn)燃了廢舊的課桌來(lái)烤火，不料卻被教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)，于是張老師被叫回來(lái)了，他憤怒的把我們叫回教室，我們準(zhǔn)備好了被痛罵，可是他的第一句話卻是“今天的事，是老師的責(zé)任，老師不該離開(kāi)學(xué)�！倍嗪玫睦蠋煱�，我們的心里充滿了內(nèi)疚。
想著這些，我似乎停不了筆，何老師的關(guān)愛(ài)、謝老師的敬業(yè)、伍老師的嚴(yán)格、曾老師的鼓勵(lì)、張老師的細(xì)心與體貼，都是我一輩子學(xué)不完的啊……
師恩難忘，正是有了他們的言傳身教，指引著我們沿著正確的道路前行，碰到了困難和挫折時(shí)，想一想這些難忘的人，難忘的事，我們能放棄嗎……
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容－－就是燃燒！不停的燃燒！
您講的課是那樣的豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開(kāi)，果的成熟而忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯得成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！老師為我們的成長(zhǎng)不知付出了多少辛勞。老師對(duì)我們的哺育我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
大家好！
是誰(shuí)？把一株株小樹(shù)苗培養(yǎng)成參天的大樹(shù)。是誰(shuí)？像春雨般滋潤(rùn)著我們的心田，是老師。今天，我們共同迎來(lái)第xx個(gè)教師節(jié)。
學(xué)校為老師們慶祝節(jié)日舉行了精彩的活動(dòng)。首先是獻(xiàn)卡活動(dòng)，學(xué)校組織好學(xué)生，等老師們一上舞臺(tái)，同學(xué)們就一個(gè)接一個(gè)把自制的賀卡送給老師。緊接著，我們班的同學(xué)表演感恩的心，并送給老師一句衷心的祝福�？粗实幕顒�(dòng)在場(chǎng)的各位老師都顯得非常感動(dòng)。同學(xué)們紛紛的把自己精美的禮物送給自己敬愛(ài)的老師。而老師總會(huì)說(shuō)一句：“無(wú)論多么漂亮的花，還是多昂貴的禮物，只要你們聽(tīng)話懂事，這才是送給老師的禮物�！边@句話深深地刻在我的心中，老師多么的偉大，他們只管付出，從不討回報(bào)，聽(tīng)著、想著勾起了我與老師之間一段難忘的回憶。
記得有一次，我上課時(shí)突然感到身體不適，老師二話不說(shuō)，馬上通知家長(zhǎng)接我去醫(yī)院看病。我的頭熱得像一個(gè)大火爐似的，差不多請(qǐng)了一個(gè)禮拜的假。一回到學(xué)校，我的功課落后了很多，課程也趕不上。在我最失落的時(shí)候，謝老師出現(xiàn)在我的面前。她把我落下的功課補(bǔ)上了。她教會(huì)了我做閱讀題時(shí)的方法。她叫我不要灰心，課程一定補(bǔ)得上。謝老師，她不斷地鼓勵(lì)著我，我的成績(jī)一天比一天有進(jìn)步，尤其在閱讀方面。就這樣，我在謝老師的幫助下，成績(jī)突飛猛進(jìn)，同學(xué)們覺(jué)得不可思議，個(gè)個(gè)嚇得啞口無(wú)言。
老師，您對(duì)我們關(guān)懷備至，每天教書(shū)育人。您在我們的成長(zhǎng)道路上不可缺少�，F(xiàn)在，我們一定會(huì)好好做人，無(wú)論在什么時(shí)候，師恩始終難忘。
謝謝大家！