教師節(jié)演講稿作文（精選32篇）

教師節(jié)演講稿作文 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

　　青春在奉獻(xiàn)中燃燒我喜歡這樣一首小詩(shī)，“有一首小詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德。有一種人生最為美麗，那就是教師。有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。

　　不要說(shuō)，我們一無(wú)所有，我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有一片廣博的天空，我們用愛(ài)撒播著希望。

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“我想做一偉人，但沒(méi)有成功，后來(lái)我又想做偉人的妻子，也已經(jīng)失敗，現(xiàn)在，我想通了，我要做偉人的老師。徜徉在孩子中間，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞的那份快樂(lè)，我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻，每個(gè)早晨，我來(lái)到教室，迎接小天使的到來(lái)，耳邊隨之飄來(lái)聲聲問(wèn)候，有時(shí)我還來(lái)不及回應(yīng)，他們會(huì)再叫一遍，我被這份親密感動(dòng)著。

　　活動(dòng)時(shí)，圖片掉在地上，我還沒(méi)有發(fā)覺(jué)，幾雙小手一迫不及待的幫我撿了起來(lái)，我被這份真誠(chéng)感動(dòng)著。我由衷的感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。

　　有一首小詩(shī)中說(shuō)：“為什么我的臉上常蕩漾著笑容，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)的深沉，十年的工作經(jīng)力，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，這種愛(ài)是“一切為了幼兒，為了一切幼兒，為了幼兒的一切”它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)，這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有幼兒，這種愛(ài)是神圣的。大家總是說(shuō)，家長(zhǎng)把天真爛漫的孩子交給我們這就是對(duì)我們最大的信任，我們又怎能不全身心的去愛(ài)他們呢？21世紀(jì)是一個(gè)需要開(kāi)拓，充滿生機(jī)的時(shí)代，創(chuàng)新已成為時(shí)代的主流，教育的主導(dǎo)，所以為了青春中的那縷陽(yáng)光更加五彩斑斕，我在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，大膽創(chuàng)新，努力工作。在幼兒園組織的活動(dòng)中，我積極參與，認(rèn)真練習(xí)，在事業(yè)的默默耕耘中，雖歷經(jīng)辛苦，但一路走來(lái)，我也采頡下了累累碩果，一份付出，一份收獲，每個(gè)教師節(jié)，一封封熱情洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡，從四面八方紛擁而來(lái)，這時(shí)我的心里總是填滿了驕傲和自豪，這些無(wú)聲的話語(yǔ)時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。

　　一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，我的生命在孩子身上延續(xù)，我的價(jià)值在孩子身上體現(xiàn)，我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇，在這塊純真的土地上，用我的愛(ài)心、耐心、細(xì)心、誠(chéng)心、操心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、藝幼的振興，為了那無(wú)悔的選擇，譜寫(xiě)出無(wú)愧的青春之歌，我愿終身奮斗在平凡而偉大的幼教事業(yè)上，用自己的青春和熱血去描繪更加美好的明天。

教師節(jié)演講稿作文 篇2

　　敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師：

　　你們好！

　　教師節(jié)是令人感動(dòng)的一天。此時(shí)此刻，我很難用任何方式向我們的老師表示感謝！親愛(ài)的老師，在這個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)你說(shuō)：老師，你辛苦了！我們感謝你！

　　我記得我們剛進(jìn)校園的那一年，年輕的頭腦幾乎一片空白。

　　轉(zhuǎn)眼間幾年過(guò)去了，現(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。多年來(lái)，是老師教我們寫(xiě)字、玩耍、畫(huà)畫(huà)、唱歌、自然、科技、打球、手拉手做練習(xí)；在過(guò)去的幾年里，學(xué)生們?cè)谀銥槲覀兇蜷_(kāi)的知識(shí)大廳里學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下，你教會(huì)我們?nèi)绾闻c風(fēng)雨抗?fàn)帲�如何正確面對(duì)生活；在風(fēng)暴中，是你激勵(lì)我們克服挫折，在未來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，你像辛勤的園丁一樣流汗，在我們幼小的心靈中播種。我們堅(jiān)信，在不久的將來(lái)，你努力的土地會(huì)碩果累累，芳香四溢。

　　親愛(ài)的老師，在教師節(jié)這一天，即使是千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情厚意，在新的學(xué)年里，我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度，以百倍的求知熱情和前所未有的努力完成學(xué)業(yè)，以感恩的心和各科優(yōu)異的成績(jī)向老師、學(xué)校和祖國(guó)獻(xiàn)上禮物。親愛(ài)的老師，您辛苦了，我們真誠(chéng)地感謝您！

教師節(jié)演講稿作文 篇3

　　大家好：

　　一、愛(ài)學(xué)生——是教師職業(yè)之本

　　《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容是：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條道德職業(yè)規(guī)范，是我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德行為的基本準(zhǔn)則，也是中小學(xué)教師隊(duì)伍道德建設(shè)的指導(dǎo)方針。這六條基本準(zhǔn)則體現(xiàn)了新時(shí)期對(duì)教師的職業(yè)道德理想、職業(yè)道德情感和職業(yè)道德行為的基本要求。為人師表是教師職業(yè)道德理想，熱愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)了道德情感，其余各條主要是道德行為要求。

　　1、愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本要求，也是教師的天職。

　　(1)社會(huì)分工是現(xiàn)代社會(huì)的基本特點(diǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)是社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的起碼要求。從事教師職業(yè)，要達(dá)到的起碼要求就是愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)服務(wù)對(duì)象，愛(ài)學(xué)生。

　　(2)教師的職業(yè)是一個(gè)特殊的職業(yè)。教師的主要工作是育人。育人的途徑包括信息傳遞、組織指導(dǎo)、示范感召，但教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是溝通學(xué)生和教師心靈之間的橋梁，是教書(shū)育人的基礎(chǔ)。(有一份教師素質(zhì)調(diào)查表明，無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是教師自己，在對(duì)教師素質(zhì)的重要性進(jìn)行排位時(shí)，都將“熱愛(ài)學(xué)生”排在首位)。

　　(3)歷來(lái)的教育家都把熱愛(ài)學(xué)生作為為師之本。(歷史上第一位職業(yè)教育家孔子提出“有教無(wú)類(lèi)”的主張;陶行知先生倡導(dǎo)“愛(ài)滿天下”;在國(guó)外，夸美紐斯主張?jiān)?ldquo;和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學(xué)的飲料”;蘇霍姆林斯基則主張“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”)。

　　2、師愛(ài)的特點(diǎn)：教師愛(ài)學(xué)生是道德情感，是職業(yè)之愛(ài)，而不是私情之愛(ài)，師愛(ài)是教師道德情感之本。它集中表現(xiàn)在：

　　(l)師愛(ài)是“泛愛(ài)”，不是“偏愛(ài)”

　　教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)是一種職業(yè)情感，不是個(gè)人情感，因此，師愛(ài)是“泛愛(ài)”，而不是“偏愛(ài)”。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是職業(yè)的、無(wú)私的、公正的，是面向全體學(xué)生的愛(ài)。教師要愛(ài)全體學(xué)生，而不是一部分學(xué)生。教師無(wú)論教哪個(gè)班級(jí)，無(wú)論所教的學(xué)生是優(yōu)是劣，都應(yīng)是一視同仁，待之以愛(ài)，不能隨教師個(gè)人興趣，利益來(lái)選擇，否則就不是真正的“師愛(ài)”。由于各自不同的個(gè)性心理和成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)生出現(xiàn)在教師面前的形象也不同。特別是學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位、身份。職業(yè)各不相同，教師應(yīng)一碗水端平，堅(jiān)持平等對(duì)待的原則，不能因家長(zhǎng)的身份、地位左右自己的觀點(diǎn)、態(tài)度。

　　(2)師愛(ài)是“嚴(yán)愛(ài)”，不是“溺愛(ài)”

　　教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)是一種道德情感，不是私人情感。出于教書(shū)育人的需要，這種愛(ài)應(yīng)“嚴(yán)慈相濟(jì)”，就像人們比喻的那樣，師愛(ài)既有母愛(ài)的純真、慈祥，又有父愛(ài)的嚴(yán)格、莊重。這也就決定了師愛(ài)應(yīng)是態(tài)度上和藹、嚴(yán)肅，行動(dòng)上的嚴(yán)格要求和細(xì)心關(guān)懷的和諧統(tǒng)一。

　　(3)師愛(ài)既可“育人”，又可“交人”

　　師愛(ài)的職業(yè)收獲就是育人。通過(guò)師愛(ài)這個(gè)橋梁，師生產(chǎn)生情感的交融、信息的溝通，行動(dòng)的協(xié)同，在師生互愛(ài)、互動(dòng)的交往中，教書(shū)育人的任務(wù)才有可能完成。但是，師生的職業(yè)關(guān)系是人與人的關(guān)系，雙方都是具有情感和意志的人。

　　在長(zhǎng)時(shí)間的職業(yè)交往中，雙方會(huì)結(jié)成持久的、牢固的私人情誼。人們普遍認(rèn)為，師生情誼、同學(xué)情誼是如同親情、勝似親情的人際情感關(guān)系。做教師辛苦，做教師清貧，但，古往今來(lái)，很多有識(shí)之士甘愿為教育事業(yè)奮斗終身，這也是一個(gè)重要原因。

　　3、如何做到愛(ài)學(xué)生

　　(l)要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生是基礎(chǔ)，信任學(xué)生是表現(xiàn)。有尊重才能信任，信任是尊重的表現(xiàn)。推心置腹，以誠(chéng)相見(jiàn)，充分信任學(xué)生，是師愛(ài)的具體表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生感到教師對(duì)他們的信任時(shí)，他們便涌起一種自豪感和喜悅，便會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生更強(qiáng)烈的信任，從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。在教育實(shí)踐中，對(duì)于品行端正，學(xué)業(yè)上進(jìn)的學(xué)生，或者對(duì)于那些犯過(guò)錯(cuò)誤，成績(jī)不好的學(xué)生，教師都應(yīng)給他們以充分的信任。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，教師要及時(shí)給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲�，把更重要的任�?wù)交給他們。

　　(2)要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生。俄國(guó)教育家烏申斯基認(rèn)為：“如果教育家要從多方面來(lái)培養(yǎng)人，那么他首先應(yīng)該在多方面了解學(xué)生。”由此看出，全面了解學(xué)生是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)，是尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的前提條件，沒(méi)有了解的愛(ài)是盲目的愛(ài)，沒(méi)有了解的教育是毫無(wú)價(jià)值、無(wú)的放矢的教育。

　　(3)體貼入微，嚴(yán)格要求(寬來(lái)相濟(jì))。教師要對(duì)學(xué)生體貼入微，更要嚴(yán)格要求，兩者不可偏廢。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，就必須從思想上、學(xué)習(xí)上、行為上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。

　　一是嚴(yán)而有“格”：對(duì)學(xué)生高度責(zé)任感的體現(xiàn)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)就是愛(ài);

　　二是嚴(yán)而有“度”：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，合理要求，得當(dāng)處理;

　　三是嚴(yán)而有“恒”：在教育教學(xué)工作中應(yīng)持之以恒，

　　四是嚴(yán)而有“方”：教育學(xué)生時(shí)要講究方法，剛?cè)岵⒂�，寓剛于柔�?/p>

　　二、師生關(guān)系新理念——平等、民主、合作

　　教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是通過(guò)師生關(guān)系來(lái)構(gòu)成的。

　　新型的師生關(guān)系，是指師生在知識(shí)、人格、精神、道德等各層面展開(kāi)交流，通過(guò)師生在知識(shí)、情感、道德、靈魂等各層面的廣泛、深入的交流與“共鳴”，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們可以這樣來(lái)理解：新型的師生關(guān)系，是需要從多層面來(lái)認(rèn)識(shí)的。它至少應(yīng)該包含這樣幾個(gè)要點(diǎn)：

　　從人際關(guān)系來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)是平等的、朋友式的，而不是“居高臨下”的;

　　從教育過(guò)程來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)是民主的、互動(dòng)的、和諧的，而不是“專制”的;

　　從教育方法來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)是服務(wù)的、全面負(fù)責(zé)的，而不是只管“教”的;

　　從工作目標(biāo)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)是著眼于未來(lái)的、對(duì)學(xué)生終身有用的。而不只是看到眼前的。

　　沒(méi)有學(xué)生的自主意識(shí)、自主能力、自主行為，發(fā)揮學(xué)生的主體作用就無(wú)從談起，因此教師的教育教學(xué)活動(dòng)要始終以學(xué)生發(fā)展為起點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為歸宿。真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”。

　　三、如何實(shí)行平等、和諧的師生關(guān)系

　　1、最迫切的是實(shí)行教育民主

　　“尊師愛(ài)生”長(zhǎng)期以來(lái)一直是學(xué)校師生們的行為準(zhǔn)則，但在實(shí)行中，老師往往自覺(jué)不自覺(jué)地受到“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念的影響，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)了“尊師”，而忽視了“愛(ài)生”�，F(xiàn)代教育理念提倡的應(yīng)該是“互尊互愛(ài)”，或者說(shuō)是“愛(ài)師尊生”。

　　學(xué)生上課可“插嘴”，這在西方國(guó)家根本算不上新聞，然而“上海東格致中學(xué)大膽革新教學(xué)方法，在劉大年老師的地理課上，學(xué)生可以不舉手隨時(shí)發(fā)言……”卻成為《文匯報(bào)》1999年12月31日頭版新聞。凡是去過(guò)美國(guó)讀書(shū)的人都會(huì)深有感觸地說(shuō)：“美國(guó)的學(xué)生上課真是太自由了，學(xué)生不僅可以隨時(shí)發(fā)言，而且還可以同老師辯論，老師和學(xué)生沒(méi)有上下之分，而是平起平坐，充滿著寬松和諧的氣氛。然而在中國(guó)，由于”師道尊嚴(yán)“的影響，學(xué)生上課只能俯首帖耳，不能亂說(shuō)亂動(dòng)。學(xué)生上課要想發(fā)言，必須是在老師提問(wèn)時(shí)，并經(jīng)過(guò)老師的允許，否則，受校規(guī)處罰。某地一老師給一喜歡”插嘴“的學(xué)生在嘴巴上貼”封條“——用塑膠布將嘴巴粘住，令其無(wú)法張口講話。這樣的”今古奇觀“也是算是中國(guó)教育的”特產(chǎn)“了。

　　2、最需要的是學(xué)會(huì)寬容。

　　《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)中有這么一段話，實(shí)在令人深�。�

　　孩子們從生活中學(xué)習(xí)

　　如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。

　　生活在敵意中，他學(xué)會(huì)的是斗爭(zhēng)。

　　生活在寬容中，他學(xué)會(huì)的是耐心。

　　生活在勉勵(lì)中，他學(xué)會(huì)的是自信。

　　生活在公正中，他學(xué)會(huì)的是正直。

　　生活在保障中，他學(xué)會(huì)的是信任。

　　生活在表?yè)P(yáng)中，他學(xué)會(huì)的是感激。

　　生活在認(rèn)可中，他學(xué)會(huì)的是自愛(ài)。

　　生活在真誠(chéng)中，他學(xué)會(huì)的是頭腦平靜地生活。

　　生活在接納和友誼中，他學(xué)會(huì)的是在世界上尋找愛(ài)。

教師節(jié)演講稿作文 篇4

　　敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是來(lái)自XX班的，今天我演講的題目是《聞先生語(yǔ)，如沐春風(fēng)》。

　　白駒過(guò)隙，光陰似箭，在八月的驕陽(yáng)下，我終于邁入了向往已久的江中的大門(mén)。

　　在收到錄取通知書(shū)的時(shí)候，我開(kāi)始想，江中的老師應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，�?yán)厲的，不茍言笑的；也許還很會(huì)壓榨學(xué)生的時(shí)間，提早上課，拖延下課。你想啊，如果不采取些措施，又如何教出這么多優(yōu)秀的學(xué)生��！

　　如今，我坐在教室里，親眼看著老師們?nèi)绾螌⑽倚闹袑?duì)他們的刻板印象一點(diǎn)一點(diǎn)推翻。

　　我所見(jiàn)到、接觸到的老師，都是幽默風(fēng)趣、談吐不俗、自有一套的。有資深專業(yè)的老教師，也有充滿青春活力的新面孔，他們?nèi)�都和藹可親、平易近人。

　　班主任鴦鴦是我見(jiàn)到的第一位江中老師，她青春靚麗，活潑熱情；英語(yǔ)周老師小小的身體里蘊(yùn)含著大大的能量，讓26個(gè)字母拼湊起的單詞瞬間變得可親了；數(shù)學(xué)徐老師左手題目右手粉筆，看著他寫(xiě)下一個(gè)個(gè)數(shù)字與符號(hào)，像變魔術(shù)般帶我們領(lǐng)悟其中的奧妙，當(dāng)他用簡(jiǎn)單的幾步解開(kāi)困擾我們?cè)S久的難題時(shí)，我們這群“麻瓜”（指不相信魔法的普通人）也終于開(kāi)始相信“魔法”……

　　說(shuō)到這，我不得不提一提X書(shū)林老師。第一節(jié)物理課，我們迫切地望著門(mén)口，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，一位老人家端著電腦踱進(jìn)了教室，花白的頭發(fā)亂糟糟的，還有些長(zhǎng)，貼在頭上，活像剛從臺(tái)風(fēng)區(qū)回來(lái)一樣。我只好描述他為，充滿了“藝術(shù)氣息”。正失望之余，沒(méi)想到他來(lái)了一句：“你們看到我的照片時(shí)一定大失所望，見(jiàn)到我的真容時(shí)一定滿心絕望。我呢，長(zhǎng)得比較自然，因?yàn)槲医套匀豢茖W(xué)嘛�！蔽覀円宦�(tīng)，笑了，這老師還挺有意思的嘛。X老師在課上妙語(yǔ)連珠，化平凡為奇跡，化枯燥為歡樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，笑浪一波接一波，用X老師起始課的結(jié)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是“yyds”，永遠(yuǎn)的神！

　　聞先生語(yǔ)，如沐春風(fēng)。作為一位學(xué)生，我是何其有幸可以遇見(jiàn)這樣一群可愛(ài)又充滿活力，可親又教風(fēng)嚴(yán)明的好老師。他們雖然沒(méi)有孔孟那般家喻戶曉的身份，沒(méi)有明星那般耀眼的面孔，但他們都是偉大的，神圣的。

　　“丹心映日月，赤誠(chéng)澆新花”。相信在優(yōu)秀的老師們的帶領(lǐng)下，我們終會(huì)摘下那顆屬于自己的星星。

　　最后，在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝全體老師們教師節(jié)快樂(lè)！

教師節(jié)演講稿作文 篇5

　　尊敬的老師們：

　　九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息。教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)。從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中。老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。在教師節(jié)來(lái)臨之際。我代表我們初一（7）班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝賀。

　　老師。您是最值得我們尊重和感恩的人。您像是一支蠟燭。雖然微弱。但有一份光熱。發(fā)出一份亮。您耗盡了自己。照亮了別人。這無(wú)私和奉獻(xiàn)。讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦。卻情系祖國(guó)的未來(lái)。您雖只是一尾紅燭。卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的嘔心瀝血。讓我們銘心刻骨！

　　人說(shuō)春蠶到死絲方盡。您——偉大的老師。您的愛(ài)。如陽(yáng)光一般溫暖。如春風(fēng)一般和煦。如清泉一般甘甜，您的愛(ài)。細(xì)致而溫暖，您的愛(ài)。高潔而偉大！在慶祝教師節(jié)23周年的日子里。我們心潮澎湃。思緒萬(wàn)千。千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感激。萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)！

　　愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候。一封表露自己感激之情的親筆信。一個(gè)。黑板上一句祝福的話。講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶。一封慶祝教師節(jié)的電子郵件——帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。

　　古人云：“一日為師。終身為父�！蔽以谶@個(gè)特殊的日子里。向我們尊敬的'老師深深的鞠上一躬。衷心地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲：“老師。您辛苦了！”

　　讓我們弘揚(yáng)尊師重教。感念師恩的美德。在全班乃至全校范圍內(nèi)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍我向您保證從身邊小事做起。認(rèn)真聽(tīng)好每位老師的每一堂課。完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)。真正從一點(diǎn)一滴做起。做到熱愛(ài)老師。關(guān)心老師。尊重老師。影響身邊的親人朋友。為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)！

　　祝愿全天下所有教師身體健康。青春永駐！

教師節(jié)演講稿作文 篇6

　　尊敬的

　　你們好！我今天演講的題目是《無(wú)私奉獻(xiàn)寫(xiě)春秋》。

　　這是一個(gè)平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵，這是一個(gè)平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！因?yàn)槟阊�，人�?lèi)靈魂的工程師，9月10日，這個(gè)普通的日子變得如此的燦爛。

　　伴著第二十二個(gè)佳節(jié)的來(lái)臨 讓我們真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！” 讓我們深情的道一句：“老師，謝謝您！”

　　提起教師，大家肯定會(huì)很自然地聯(lián)想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……是�。」磐�今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自教師的熏陶;理論、學(xué)說(shuō)、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺(tái)，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開(kāi)智慧的泉流;“人民教師身居斗室卻毫無(wú)怨言，生活儉樸卻誨人不倦。多少個(gè)潮起潮落?多少個(gè)不眠之夜?多少次早出晚歸?多少次嘔心瀝血?多少次酸甜苦辣?不知不覺(jué)中，粉筆染白了鬢發(fā)，鐘聲送走了青春…我們的教師就是那么認(rèn)真，那么執(zhí)著，在這塊清貧而富有的園地上默默地耕耘無(wú)私的奉獻(xiàn)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。人們常用這句詩(shī)來(lái)形容老師，因?yàn)樗�正是老師那種默默的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)精神的真實(shí)寫(xiě)照。

　　我曾經(jīng)在《東方之子》中看到這樣一位老師，她是一所小學(xué)的普通教師，在她的班上有3個(gè)殘疾的學(xué)生，其中人一個(gè)還是救護(hù)村的孤兒，但她并沒(méi)有嫌棄她們，而是把她們接到了家里，像自己孩子一樣對(duì)待。她每天背她們上學(xué)、放學(xué)，幫她們洗臉、洗澡，每晚又批改作業(yè)直到深夜。終于，她累倒了，然而，她臨終前的最后一句話卻是：“這輩子，我最驕傲的就是當(dāng)了老師，如果讓我再做選擇，我仍然會(huì)當(dāng)老師�！�

　　平實(shí)的一句話，卻道出了許多老師的心聲，老師正是用這種無(wú)怨無(wú)默默奉獻(xiàn)的精神，譜寫(xiě)著一曲動(dòng)人的詩(shī)章。

教師節(jié)演講稿作文 篇7

　　今日我為大家演講的題目是《我為莘中添光彩》。

　　人生在不斷地前進(jìn)，難免灰有很多的山河在等著我們?nèi)コ�越。在這樣的路途中，我們更需要關(guān)懷和磨練。幫忙我們的人就是給予我們關(guān)懷的人，傷害我們的人就是讓我們磨練的人。所以，我們每一天都要感激這些人，感激每一個(gè)出此刻你生命中的人吧！只要你隨時(shí)擁有一顆感恩的心，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界原先這么完美。

　　展開(kāi)一張叫情感的紙，提起一支叫感激的筆，寫(xiě)給我生命的父母，寫(xiě)給我知識(shí)的教師，寫(xiě)給我友誼的同學(xué)，寫(xiě)我一顆熱忱，感恩的心。

　　一個(gè)嬰兒呱呱落地，一個(gè)寶寶歡樂(lè)玩耍，一個(gè)學(xué)子踏上征途……這其中涌著多少熱烈而含蓄的親情！

　　當(dāng)完美的甜夢(mèng)溫馨時(shí)，當(dāng)月亮皎潔迷人時(shí)，當(dāng)花季斑斕溢香時(shí)，當(dāng)前程錦繡坦蕩時(shí)，帶著倔強(qiáng)的我在求知路上拼搏;當(dāng)無(wú)情的風(fēng)，無(wú)情的浪突然襲來(lái)，也許，僅有悲觀失望、憂愁嘆息。這時(shí)，就是父母讓我看見(jiàn)了敢上藍(lán)天的雄鷹，看見(jiàn)敢下大海的巨龍。讓我相信這是生活欺騙了我幼小的心，讓淚水模糊了我的眼睛。告誡我:風(fēng)雨之后依然是一片晴天，月缺之后依然是月圓。是他們帶我走出了生命里的誤區(qū)，是他們教會(huì)我了向困難勇敢挑戰(zhàn)，是他們讓我在失敗之后重新?lián)P起生命的風(fēng)帆！

　　當(dāng)雛鷹應(yīng)對(duì)藍(lán)天時(shí)，它們一無(wú)所知，心里藏滿了解不開(kāi)的迷團(tuán)。如今，它們憑借著強(qiáng)勁的臂膀翱游于藍(lán)空，去尋找未知的答案。但不管它們飛得多高、飛得多遠(yuǎn)，必須不會(huì)忘記它們那個(gè)可愛(ài)的家，必須會(huì)感激父母給它們的愛(ài)。

　　還記得你的第一個(gè)教師嗎還記得教師說(shuō)過(guò)使你終生受用的話語(yǔ)嗎還記得教師每次的深刻教育嗎為了那無(wú)數(shù)的耐心教導(dǎo)，匆匆架起心的小船，在大海里拼搏。多少的付出，多少的收獲，在努力之下，心的小船有一次乘風(fēng)破浪，駛向了夢(mèng)想的彼岸。在教師的幫忙下，夢(mèng)想的莊園最終依稀可見(jiàn)了！

　　在人生的十字路口，是教師向我們伸出熱情的手，那手是路標(biāo)，讓我在彷徨中鎮(zhèn)定，在思索中清醒。是教師讓我看見(jiàn)了廣袤無(wú)垠的天空，是教師讓我看見(jiàn)了碧波蕩漾的大海。教師的諄諄教誨化作了我腦中的智慧、胸中的熱血、外在的行為。在人生旅途中，是教師豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力;為我點(diǎn)燃了期望的光芒，給我插上了夢(mèng)想的翅膀，讓我翱游在知識(shí)的海洋里。因?yàn)橛薪處煹囊黄�苦心的澆灌，一份耕耘的辛勞，才�?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。當(dāng)我變成了翱翔在天空的雄鷹，當(dāng)我變成了游動(dòng)在大海里的蛟龍，這都是教師的功勞，所以我要用心來(lái)感激我的教師。

　　良師，更不失為益友，難道不是嗎一個(gè)人一生如果沒(méi)有朋友的話，能夠說(shuō)什么都沒(méi)有了。而同學(xué)間的同窗友誼，多年的朝夕相處，會(huì)在一瞬間爆發(fā)、一瞬間感動(dòng)。幾年了，雖然僅有短暫的一瞬間，可我們一齊歌唱友愛(ài)，歌唱期望，歌唱拼搏，融進(jìn)了深情厚意。

　　人們常說(shuō):戰(zhàn)友與同學(xué)的友誼是世界上最誠(chéng)摯最永恒的友誼。我們擁有其一，難道我們不應(yīng)當(dāng)心感幸福嗎難道我們不應(yīng)當(dāng)感激同學(xué)給了我們這樣的友誼嗎人生的歲月是一串珍珠、漫長(zhǎng)的歲月是一組樂(lè)曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂(lè)章。我永遠(yuǎn)都記得，在我肩上的雙手，風(fēng)起的時(shí)候有多么地溫?zé)?我永遠(yuǎn)都記得，伴我成長(zhǎng)的背影，用你滄桑的歲月，換我一生的幸福與歡樂(lè)！

　　默默無(wú)聞?dòng)�出桃李滿天下，拳拳有志造就棟梁興中華。在您的日歷里僅有春天，在您的心目中僅有最好的我們，在您的人生里僅有為我們成長(zhǎng)而萌生的喜悅。

　　朝霞中，我們攜手進(jìn)校;夕陽(yáng)中，我們并肩回家;課堂上，我們互助的身影;操場(chǎng)上，我們歡快的足跡;比賽時(shí)，一個(gè)眼神，我們心領(lǐng)神會(huì);實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)手勢(shì)，我們珠聯(lián)合璧……多少個(gè)朝朝暮暮，沉淀了我們完美的情誼，留下了完美的回憶……

　　我感激我的父母，感激我的教師，感激我的同學(xué)，感激他們給了我絢麗多彩的人生，感激他們讓我擁有一顆熱忱，感恩的心！

　　如果一棵樹(shù)是一段祝福，我送你一個(gè)森林;如果一滴水是一個(gè)愿望，我送你整個(gè)海洋;如果一顆星是一次輝煌，我送你一片星空。什么樣的人最幸福那么答案必須就是懷一顆感恩的心。讓我們攜手一同感恩在人生道路上的每一個(gè)人，我同樣相信這就是為莘中添光彩最好的方式。

　　我的演講完畢，多謝大家！

教師節(jié)演講稿作文 篇8

　　尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　感謝您老師！您是我心中的花兒，把我的生活點(diǎn)綴得那樣繽紛；您是我心中的大樹(shù)，總在我無(wú)助時(shí)幫我遮風(fēng)擋雨；您是我心中的明燈，總在我遇上困難時(shí)替我照亮前方的路，使我走向光明！感謝您老師！是您那么精心地培養(yǎng)我；是您那么認(rèn)真地教育我；是您那么細(xì)心地照顧我；是您那么體貼地幫助我。您不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范！感謝您老師！

　　九月十日就是教師節(jié)，我深情地對(duì)您說(shuō)一聲：老師，感謝您！祝你節(jié)日愉快。

　　謝謝大家的聆聽(tīng)，我的演講完畢。

教師節(jié)演講稿作文 篇9

　　敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師：

　　時(shí)光飛逝，老師。你還好嗎？

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的聲音和笑容，你的手勢(shì)和手勢(shì)，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心和愛(ài)一直縈繞在我的腦海里；你的好指導(dǎo)，你的認(rèn)真教導(dǎo)，還在我心里。你和我們?cè)谝黄鸬囊磺卸枷褡蛱煲粯由鷦?dòng)。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：你給了我學(xué)習(xí)的信心；你給了我生活的勇氣，給了我努力的動(dòng)力，給了我對(duì)美好未來(lái)的希望。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我智慧的敲門(mén)磚；你是我幸福的金鑰匙。你是我人生航程的向?qū)В荒闶俏胰松�運(yùn)動(dòng)的指揮。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：沒(méi)有你，也許我會(huì)自暴自棄；沒(méi)有你，也許我會(huì)如此沉迷；沒(méi)有你，我的人生可能沒(méi)有前景；沒(méi)有你，也許我就不會(huì)是今天的我。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：謝謝你在風(fēng)雨中庇護(hù)我；謝謝你在冰天雪地的時(shí)候給我溫暖。謝謝你培養(yǎng)我的好意。謝謝你對(duì)我的理解。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：你每天彎著臉走上講臺(tái)，我們下課后的快樂(lè)心情又被破壞了。我多么希望你能在這一刻微笑！上課的時(shí)候，你一直皺著眉頭。突然你打電話給一個(gè)要開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題。那個(gè)同學(xué)，張耳蒙克，想不通，他的答案是錯(cuò)的。老師大怒，問(wèn)他怎么回事�！昂髞�(lái)同學(xué)告訴我的，”他解釋說(shuō)。全班哄堂大笑，老師卻沒(méi)有笑，依然緊鎖著眉頭，像箭一樣盯著我們，我們只好馬上閉嘴，靜觀其變。這時(shí)，我們多么希望老師也能微笑！這樣，如果你不開(kāi)心，同學(xué)不認(rèn)真，他們可能會(huì)笑著漸行漸遠(yuǎn)，我們和你的距離也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)微笑而變得更近。

　　下課后，很多同學(xué)跑到講臺(tái)上想和你說(shuō)話，你卻忙著說(shuō)：“什么事？”我們不好意思開(kāi)口。當(dāng)時(shí)，我們想讓你笑著和我們輕松聊天！

　　“微笑，十年后我們會(huì)學(xué)得更好；微笑吧，真的很容易，難過(guò)，難過(guò)�！蔽乙郧皩�(xiě)過(guò)這樣的兒歌或詩(shī)詞，但不敢唱。我什么時(shí)候能在你面前快樂(lè)地唱它們？

　　最后，老師，我想對(duì)你說(shuō)：新年到了，祝你身體健康，幸�？鞓�(lè)，和諧幸福，快樂(lè)度過(guò)每一天！好人一生平安！

教師節(jié)演講稿作文 篇10

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們，各位下午好!我今日演講的題目是—《讓平凡無(wú)悔》人們常用“人類(lèi)靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來(lái)形容和贊譽(yù)教師，這些美譽(yù)鞭策和鼓勵(lì)著教師努力進(jìn)取，甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，形成了人們常說(shuō)的“教師精神”。我曾聽(tīng)見(jiàn)有人這樣形容教師：“吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像一支蠟燭，一生半明半暗!”我也曾駐足欣賞過(guò)窗外驛動(dòng)的風(fēng)景：衣著絢麗的摩登女郞，豪華的別墅，日益膨脹的高消費(fèi)……作為一個(gè)剛踏上工作崗位不久的我，面對(duì)外面精彩的世界也曾怦然心動(dòng)，但是我更深深地知道我們的祖國(guó)需要教育，需要教師，更需要我們?cè)谄椒仓蟹瞰I(xiàn)。選擇教師，我今生無(wú)愿。在我的心靈深處，始終有這樣一個(gè)真實(shí)的故事深深地感染著我。一所偏遠(yuǎn)的小學(xué)校，因辦學(xué)條件差，一年內(nèi)已經(jīng)先后走了七八位教師。當(dāng)村民和孩子們依依不舍地送走第十位教師后，人們寒心地說(shuō)：再不會(huì)有第十一位教師能留下來(lái)了!鄉(xiāng)里實(shí)在派不來(lái)教師，只好臨時(shí)請(qǐng)了一位剛剛畢業(yè)，等待分配的女大學(xué)生來(lái)代一段時(shí)間的課。三個(gè)月后女大學(xué)生的分配通知到了，在女大學(xué)生含淚告別純樸的山民走下山坡時(shí)，她背后突然意外地傳來(lái)了孩子們朗朗的讀書(shū)聲：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”那聲音在山谷里低回傳誦，久久不絕，那是她

　　第一節(jié)課教給孩子們的詩(shī)。年輕的女大學(xué)生回頭望去，頓時(shí)驚呆了：幾十個(gè)孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上—誰(shuí)能受得起這天地為之動(dòng)容的長(zhǎng)跪呀! 她頃刻間明白了：那是渴求知識(shí)的孩子純真而無(wú)奈的挽留啊!女大學(xué)生的靈魂在瞬間的洗禮中得到了升華，她決然拋棄了山外的誘惑，重新把行李扛回小學(xué)校，成了山村的第十一位教師，這一干就是幾十年。后來(lái)，她積勞成疾，被送往首都治療，當(dāng)鄉(xiāng)親們把她接回山村時(shí)，人們見(jiàn)到的，只有裝在紅色木匣內(nèi)的她的骨灰!讀了這個(gè)故事后，或許有人會(huì)感動(dòng)，或許會(huì)有人笑她傻，放著好好的工作不干，卻把自己的一生獻(xiàn)給了窮山溝，到頭來(lái)又得到了什么呢?可是你又何曾知道，正是因?yàn)橛羞@些永恒的教師，不知為國(guó)家培養(yǎng)了多少有用之材;正是因?yàn)橛羞@些無(wú)私的教師，讓知識(shí)的種子撒遍了原本閉塞的山溝溝;正是因?yàn)橛羞@些偉大的要教師，讓知識(shí)照亮了孩子們那渴求的雙眼!可見(jiàn)教師的最高境界，不在于得到了什么，而是需要我們?cè)谄椒仓袩o(wú)悔地奉獻(xiàn)。但是，近些年來(lái)面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有些教師一時(shí)迷失了自我，奉獻(xiàn)精神淡薄，職業(yè)責(zé)任淡化。這雖然是社會(huì)轉(zhuǎn)型期一時(shí)性的混亂，但“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教師即便是一時(shí)的疏忽，都會(huì)給學(xué)生人格的塑造帶來(lái)重創(chuàng)。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，首先要求教師有強(qiáng)烈責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。陶行知身體力行的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，更是我們教師的光輝典范，即使在發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今日，這種美德也不能丟。古人尚知“百年樹(shù)人”的道理，今人更懂“振興國(guó)家，教育為本”。那么，我們又怎能用金錢(qián)來(lái)衡量我們的職業(yè)呢?著名教育家陶行知先生，他曾出訪海外26國(guó)，卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊，讓中國(guó)的教育在貧困中放出曙光。今有住著泥房子，用著泥桌子，教著泥娃子的半農(nóng)半教的民辦教師群，更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書(shū)本費(fèi)卻又因交不起自己的醫(yī)藥費(fèi)郁郁而死的山區(qū)教師……他們中，有的名垂千史，但更多的卻像山上的小草一樣默默無(wú)聞、隨風(fēng)逝去了無(wú)痕。但是，正是他們以甘于平凡，樂(lè)于奉獻(xiàn)的崇高師德，鑄就了教師群體的光輝形象;正是他們樹(shù)起了萬(wàn)世師表，無(wú)邊師魂;正是他們使“教師”這個(gè)大寫(xiě)的名字熠熠閃光。因此，選擇平凡，我今生無(wú)悔。面對(duì)故鄉(xiāng)那條流動(dòng)著潺潺哀婉的小河，那靜靜僵立的土坯墻，那故鄉(xiāng)親人臉上貧瘠的皺紋，孩子們那還沒(méi)有被知識(shí)的靈光照亮的眼睛，站在這神圣的講臺(tái)，我有了足夠的勇氣，站在三尺講臺(tái)，我就是孩子們眼里的百科全書(shū);站在三尺講臺(tái)，我就是孩子們眼中鮮紅的太陽(yáng);站在三尺講臺(tái)，我會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛(ài)，我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔，在這里，你會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然。經(jīng)歷了講臺(tái)的養(yǎng)育與磨煉，在這里你會(huì)有自我升華的愉悅。每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，那一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早“，每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到那一雙雙充滿求知欲望的眼睛，那等待塑造的靈魂;每當(dāng)課間跟孩子一起看到操場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)龍騰虎躍的身影，聽(tīng)見(jiàn)一聲聲的歡歌笑語(yǔ);每當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作，批閱著一道道充滿智慧的答卷，我感到多么滿足，多么激動(dòng)，多么富有多么自豪。選擇教師，我今生無(wú)怨，選擇平凡，我今生無(wú)悔。朋友們，同行們，記得全國(guó)著名教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次地選擇教師—這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”我是教師，平凡得不能再平凡。但我對(duì)自己的選擇無(wú)怨，對(duì)自己的追求無(wú)悔!讓我再一次高呼—選擇平凡，無(wú)怨無(wú)悔!

教師節(jié)演講稿作文 篇11

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　在這個(gè)天高氣爽，菊花飄香的日子里，我們終于迎來(lái)了又一屆的教師節(jié)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位莘莘學(xué)子，向老師致聲：老師，節(jié)日快樂(lè)!

　　今天是個(gè)晴朗的日子，我們花朵的園丁匯集一堂，訴說(shuō)錚錚歲月里的動(dòng)人篇章，以見(jiàn)證您們用勤勞結(jié)晶成的淚珠，幻化成花朵們成長(zhǎng)的奇跡。

　　今天是個(gè)幸福的日子，您們遍布全國(guó)各地的孩子將回想起，那個(gè)站在三尺講臺(tái)上的瀟灑的身姿，那是他們的老師用智慧寫(xiě)就著他們的人生，此刻，遙遙千里不守望，何至一個(gè)電話就能訴說(shuō)得了!

　　今天是個(gè)特殊的日子，有唯一一堂課，不是您們站著，而是我們站著向您們敬禮致辭：老師，您幸苦了!

　　回首歷史，我們的尊師孔先生，首先用心血灌澆出許許多多優(yōu)秀的學(xué)子，并傳授仁義道德，就在那時(shí)，師生之情已悄悄的埋藏在了歷史的隧道，久而久之，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。終于，流到了今天，以致作為學(xué)子的我們擁有特殊的一天，特別地地向老師感恩。

　　老師，您可曾聽(tīng)過(guò)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　老師，您可曾聽(tīng)過(guò)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

　　老師，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎?那些曾經(jīng)贊美您的歌謠。而今，千言萬(wàn)語(yǔ)，我卻只能說(shuō)那些曾經(jīng)不變的感動(dòng)，是的，一切都在變化，唯一不變的是您告訴我們：“我喜歡改變我自己”!

　　過(guò)了今天，我們將不再有昨天的稚嫩，看那水中倒影著的身影，是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次洗禮后茁壯的精骨;過(guò)了今天，歲月崢嶸的痕跡將留在您們的額頭，那是您們?cè)桨l(fā)成熟的豐韻美。我們將難以守望您那慈祥的臉龐，您那嚴(yán)厲的目光，但灼燒在我們心中的激情永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅，縱使風(fēng)霜雨露，縱使滄海桑田，都無(wú)法擱淺掉，今生今世，此情無(wú)法消融!

　　千言萬(wàn)語(yǔ)卻永遠(yuǎn)敵不過(guò)輕輕地一聲：老師好!

　　最后讓我們一起高呼：老師，節(jié)日快樂(lè)!

教師節(jié)演講稿作文 篇12

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　師恩等于母愛(ài)老師的微笑時(shí)刻鼓勵(lì)著我們?nèi)テ床�、去進(jìn)�。荒赣H的微笑時(shí)刻給予我們莫大的安慰�；蛟S這兩種愛(ài)是相輔相成的，是合而為一的……當(dāng)我降生于這個(gè)世界時(shí)，母親對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要逐漸地懂得如何做人�！蔽矣涀×�，并且隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷學(xué)習(xí)著，變化著。這是我的

　　第一位“老師”，在為我下定人生理論。當(dāng)我第一步踏入舞蹈之門(mén)時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“既然你已經(jīng)選擇了舞蹈，無(wú)論在任何情況下，你都不能放棄。”我記住了，并且以這句話為目標(biāo)。若干次因?yàn)樘�苦太累想要放棄，但是一想起這句話，我的想法便立刻消失了……當(dāng)我從舞蹈學(xué)校走出來(lái)時(shí)，老師和母親一起對(duì)我說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了，你成人了！你要將自己以后的人生路走好，希望在你的頭腦中還記得我們！”我記住了，我會(huì)將你們永遠(yuǎn)記在頭腦中，記在心底。老師常常給予我們鼓勵(lì)與安慰，在我們最困難時(shí)，是老師伸出手來(lái)將我們扶起，給予我們慈母般的關(guān)愛(ài)；母親常常給予我們指導(dǎo)與關(guān)心，在我們最難辨別方向時(shí)，是母親給我們指引出一條正確的道路，讓我們無(wú)疑前行。在我們最委屈時(shí)，是母親在傾聽(tīng)我們的訴說(shuō)，為我們解除煩惱。老師是母親，給予我們關(guān)愛(ài)，給予我們指導(dǎo)；母親是老師，為我們排憂解難，為我們指引前方。師恩等于母愛(ài)，這是無(wú)疑的！

　　在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)！

　　老師，謝謝您！

教師節(jié)演講稿作文 篇13

　　各位老師：

　　你們好！

　　在這清風(fēng)送爽，丹桂飄香的金秋季節(jié)，我們迎來(lái)了第36個(gè)教師節(jié)，這是祖國(guó)和人民對(duì)每一位教育工作者的崇高評(píng)價(jià)和深切關(guān)懷，是我們每一位教育工作者的驕傲！我謹(jǐn)代表鄉(xiāng)黨委，向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的各位教職員工，致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意！感謝你們的辛勤耕耘，感謝你們?yōu)槲亦l(xiāng)教育事業(yè)的改革與發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)！并表彰在教育教學(xué)工作中作出突出貢獻(xiàn)的老師。

　　多年來(lái)，在各級(jí)政府的大力支持和全體師生員工的共同努力下，我鄉(xiāng)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，并獲得了豐碩的成果。一直以來(lái)，面對(duì)艱苦的教育教學(xué)環(huán)境廣大教職員工發(fā)揮了艱苦奮斗，熱愛(ài)本職工作的崇高品質(zhì)和優(yōu)良作風(fēng)，適應(yīng)21世紀(jì)國(guó)家發(fā)展農(nóng)村教育的新要求，加快內(nèi)部管理體制改革，順應(yīng)時(shí)代潮流不斷為我鄉(xiāng)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)，大力支持了我鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)社會(huì)文明事業(yè)發(fā)展。

　　同志們、隨著國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略的深入開(kāi)展，教育的改革與發(fā)展也進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。全面建設(shè)小康社會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，為新時(shí)期教育事業(yè)的改革和發(fā)展指明了方向。農(nóng)村是科教興國(guó)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是為社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)提供社會(huì)基本智力保障的平臺(tái)。教師是教育理念的載體，是素質(zhì)教育的組織者和實(shí)施者，是知識(shí)創(chuàng)新的重要力量�！皣�(guó)運(yùn)興衰，系于教育：教育振興，系于教師�！苯處煹膬r(jià)值觀念、神采飛揚(yáng)和知識(shí)、能力水平直接影響著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此希望各位受表彰的老師再接再厲帶動(dòng)我鄉(xiāng)教育事業(yè)邁上新的臺(tái)階。

　　同志們，面對(duì)我鄉(xiāng)教育基礎(chǔ)差師資薄弱的現(xiàn)狀，全鄉(xiāng)教師能夠克服困難，力爭(zhēng)上游，是我鄉(xiāng)教育事業(yè)有所發(fā)展。近年來(lái)，我鄉(xiāng)教育硬件設(shè)施逐步完善，師資力量不斷增強(qiáng)，我鄉(xiāng)教育水平不斷提高�！爸�識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)”我鄉(xiāng)始終把這一理念慣穿于教育工作中，把建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為大事來(lái)抓，努力建設(shè)一支熱愛(ài)教育事業(yè)、知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精深、實(shí)踐能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。鄉(xiāng)黨委將繼續(xù)一貫支持我鄉(xiāng)教育事業(yè)，推動(dòng)我鄉(xiāng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

　　當(dāng)前，我鄉(xiāng)教育事業(yè)正處于發(fā)展的重要時(shí)期，加快發(fā)展，時(shí)不我待。希望廣大教師充分認(rèn)識(shí)到時(shí)代賦予的新任務(wù)和新使命，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，做青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，熱愛(ài)教育，精心教學(xué)，開(kāi)拓創(chuàng)新，教書(shū)育人，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂工程師。

　　最后，祝全體教職員工節(jié)日快樂(lè)，工作順利，身體健康，家庭辛福！

教師節(jié)演講稿作文 篇14

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！在這里，我首先祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康！以及給予我個(gè)人關(guān)懷、幫助、培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！

　　作為剛參加工作不久的的教師，今天能站在這里發(fā)言，表達(dá)我的心聲和對(duì)未來(lái)的憧憬，我深感榮幸，同時(shí)也很忐忑。因?yàn)閷?shí)在不知道說(shuō)些什么。談成績(jī)？沒(méi)多少，不過(guò)是盡力做了自己該做的分內(nèi)的事；談經(jīng)驗(yàn)？本來(lái)就是從各位老師那里學(xué)來(lái)的；談貢獻(xiàn)？想想自己短暫的教書(shū)生活和在座的各位老師數(shù)十年如一日的不倦付出相比，實(shí)在是太微不足道了。思來(lái)想去，恐怕只能說(shuō)說(shuō)心里點(diǎn)滴感受了。

　　作為土生土長(zhǎng)的xx人，我曾是這里的學(xué)生，現(xiàn)在也融入了我們高士小教的大家庭，成為其中的一員，在這個(gè)特殊的日子里，也借此機(jī)會(huì)向在座的我的老師們表達(dá)一句感謝，曾經(jīng)你們是我學(xué)習(xí)生涯中的恩師，如今你們是我工作過(guò)程中的榜樣。因此我能更深刻的理解，要做一名合格的高士中心學(xué)校老師，應(yīng)該用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。下面僅把這兩年多的一點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)，做一下簡(jiǎn)單的匯報(bào)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指導(dǎo)。

　　依然清楚的記得自己初出茅廬的迷茫，清楚的記得我第一次踏入微機(jī)房時(shí)內(nèi)心的感受，二十五臺(tái)電腦只有十二臺(tái)電腦可以進(jìn)行正常的教學(xué)，當(dāng)現(xiàn)狀和理想產(chǎn)生差距時(shí)，難免會(huì)跌入心情的低谷，但是當(dāng)我開(kāi)始帶孩子們走進(jìn)機(jī)房上信息課時(shí)，面對(duì)這樣一個(gè)新型的學(xué)科，他們的求知欲和熱情感動(dòng)了我，心中的責(zé)任感不僅油然而生，“我只要修好一臺(tái)電腦，就可以讓三十個(gè)孩子有電腦可以上課�！本褪且槐热�十的這個(gè)比例關(guān)系強(qiáng)烈的支持著我去想辦法修理好這些有故障的電腦，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在機(jī)房硬件設(shè)備上的一些支持，現(xiàn)在的機(jī)房每臺(tái)電腦都在運(yùn)轉(zhuǎn)著。回過(guò)頭來(lái)想想當(dāng)時(shí)的辛苦，我覺(jué)得非常的值得，正是一路走來(lái)的這些困難，歷練了現(xiàn)在的我，除了奠定了我現(xiàn)有的專業(yè)基礎(chǔ)，也磨練了我的意志，豐富我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　1、學(xué)生課堂紀(jì)律不好，那就整隊(duì)進(jìn)機(jī)房，學(xué)生水平參差不齊，那就實(shí)施分層教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠，那就創(chuàng)設(shè)情境，小組合作。

　　2、秉承著“培養(yǎng)信息興趣、樹(shù)立信息素養(yǎng)”的教學(xué)宗旨，為了豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踏實(shí)的上好每一節(jié)課，虛心向老教師請(qǐng)教。為了提升專業(yè)知識(shí)，只要是自己專業(yè)內(nèi)的事，即使不會(huì)，也學(xué)著多去嘗試。

　　3、教書(shū)才知育人難，回顧這兩年的教學(xué)之路，我感慨頗多：我曾有年輕迸發(fā)的激情，有初嘗甘霖的喜悅，也有過(guò)屢遭挫折的迷茫，更有過(guò)無(wú)休無(wú)止的思慮，其間過(guò)程，苦樂(lè)自知。是孩子們的熱情給了我信心；是同事們的微笑給了我鼓勵(lì)；是校領(lǐng)導(dǎo)的肯定給了我力量；是家長(zhǎng)們的信任給了我斗志，讓我勇敢地面對(duì)困難，去體會(huì)教育的真諦，感受工作所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　我深知自身還存在很多的不足之處，今后我會(huì)更加努力的向老教師學(xué)習(xí)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，以更出色的工作業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校，回報(bào)關(guān)心我的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師！

　　最后，我要衷心地祝福各位老師身體健康，工作順利！

　　謝謝！

教師節(jié)演講稿作文 篇15

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　海倫凱勒，美國(guó)著名作家，身受聾啞盲三重殘障，7歲前一直生活在無(wú)聲無(wú)息、沒(méi)有光明的一片混沌之中。在她7歲時(shí)遇到了生命中的天使——沙利文老師，沙利文用超常的耐心和愛(ài)心，將海淪從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成一位作家，可想而知，這個(gè)過(guò)程充滿了艱辛與困難。試想，如果沒(méi)有老師，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒(méi)有老師，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？

　　在這世上，有一種人生最為美麗，那就是老師；有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一片風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一根魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一個(gè)平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)�！�

　　老師有著高尚的靈魂，堅(jiān)定的信念。它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；又如方竹，氣節(jié)傲然。他們有著純潔的心靈，塑造著我們的靈魂；他們誠(chéng)摯而熱情，無(wú)私的默默奉獻(xiàn)青春； 他們甚至能在千鈞一發(fā)的危險(xiǎn)關(guān)頭，用身體為學(xué)生構(gòu)筑一片生的天空，奉獻(xiàn)自己鮮活的生命。

　　老師是校園里的園丁，在辛勤地耕耘。年復(fù)一年，日復(fù)一日。課堂上，給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿期待的眼神，放學(xué)時(shí)，叮囑你路上小心的總是老師親切的話語(yǔ)；在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼上你額頭的總是老師那雙充滿母愛(ài)的手；華燈初上，最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。加減乘除，算不盡他們作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)老師的崇敬！他們忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，那是一片明朗的希望之園。

　　老師也是是靈魂的鑄造師，能把愚昧變成文明，能讓愁眉化為笑顏。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下他們的無(wú)限智慧。他讓我們成為自信的，能超越自己的人。他們也用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一把通向我們未知天地的鑰匙。父母給了我們身軀，老師給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。

　　老師更是一個(gè)平凡的人，過(guò)著清清淡淡的日子。在生活中，他們會(huì)關(guān)注柴米油鹽的生活瑣事，也會(huì)為小孩子的教育而犯愁，他們會(huì)用一顆平常的心，和周?chē)�的親戚朋友真誠(chéng)的交往。他們有眼淚，也有歡笑；有成功，也有挫折。

　　老師，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽(yáng)光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實(shí)！

　　所以，我們要倍感珍惜，學(xué)會(huì)感恩。課堂上，一道專注的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；課后一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩； 只有我們通過(guò)努力，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰。在此，我謹(jǐn)代表夷陵中學(xué)的全體學(xué)生，給所有老師送上我們最真摯的祝福：祝老師們節(jié)日快樂(lè)，工作順利，幸福安康！

教師節(jié)演講稿作文 篇16

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！

　　我今天演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)·我的教育夢(mèng)》

　　每個(gè)教育者、曾經(jīng)接受教育的人，相信都會(huì)有一個(gè)教育夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)干凈的讓人舒服、純凈的讓人向往。好似這個(gè)夢(mèng)只在夢(mèng)中，直到見(jiàn)證了羅恩老師的奇跡教育，才從夢(mèng)中醒來(lái)，原來(lái)一切是真實(shí)存在的。

　　克拉克是個(gè)不一樣的學(xué)校，因?yàn)檫@里有個(gè)不一樣的老師，他從未想過(guò)要成為教師，卻在一次偶然的代課經(jīng)歷之后，走上了三尺講臺(tái)，這個(gè)改變他人生的決定，也徹底改變了許多孩子的命運(yùn)。他就是羅恩·克拉克老師，曾3次受克林頓之邀做客白宮，他的故事被好萊塢搬上大屏幕、感動(dòng)千萬(wàn)父母教師。他推到了東西方教育之間無(wú)形的墻，建立了一種全新的、世界性的教育理念。

　　羅恩老師是在他*的勸慰下去拜訪s。w。斯登諾小學(xué)的校長(zhǎng)，一個(gè)小男孩的無(wú)意問(wèn)話，讓羅恩老師窮盡一生為了不留遺憾地的生活而努力。五年間，他無(wú)比狂熱的把自己全部的心血都投入到了他的教室之中。

　　后來(lái)羅恩老師在一期電視節(jié)目上看到在哈萊姆區(qū)的學(xué)校，暴力橫生，教室擁擠不堪，孩子們的考試分?jǐn)?shù)低的可憐。一個(gè)新的想法在他心里萌生，他來(lái)到了哈萊姆區(qū)的學(xué)校任教，在那兒他遇到了巨大的挑戰(zhàn)，也取得了一些成功。

　　短短的幾行文字，成功兩字概括了羅恩老師，但我們都知道文字背后是一顆不滅的教育熱情，是一顆對(duì)孩子無(wú)比熱愛(ài)的心。成功帶給羅恩老師有名有利，當(dāng)他拿到《55條班規(guī)》的版稅時(shí)，他萌生了要建一所不同尋常的學(xué)校，他將這所學(xué)校定位為：這將是一所充滿創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)校，擁有一群富有熱情的老師，他們渴望以一種不同以往的方式教育孩子�？死�克學(xué)校就這樣在一座百年廢棄的廠房，周?chē)�布滿毒販和妓女的地方誕生了。

　　在這個(gè)學(xué)校有一群尺碼相同的老師，他們把所有的不可能變成了可能，他們把所有不能實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)現(xiàn)了，他們?cè)趯W(xué)校中央建立了巨型的管狀滑道，他們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)童話般的教室，他們?yōu)楹⒆优e行別開(kāi)生面的入學(xué)儀式，他們?yōu)榕�孩子打造專屬的衛(wèi)生間，他們?yōu)楹⒆涌撅灨�，為孩子設(shè)計(jì)特別的開(kāi)學(xué)日，為孩子設(shè)計(jì)文章中的學(xué)院，為孩子舉辦穿越時(shí)空的“主題日”，會(huì)觀看一個(gè)孩子參加的籃球比賽，會(huì)邀請(qǐng)孩子到家里吃飯，會(huì)舉辦特別的八年級(jí)女孩之夜，會(huì)舉辦家長(zhǎng)和老師的“水球大戰(zhàn)”，會(huì)舉辦穿越時(shí)空“主題日”，會(huì)為孩子們舉辦終身難忘的畢業(yè)典禮，會(huì)帶孩子們周游各州以及世界各地，會(huì)為一個(gè)孩子粉妝房間，會(huì)讓每個(gè)孩子登上時(shí)代廣場(chǎng)的大屏幕，會(huì)邀請(qǐng)美國(guó)著名的脫口秀主持人奧普拉女士參加孩子的畢業(yè)典禮之夜，會(huì)帶領(lǐng)孩子晚上也觀白宮，他們愛(ài)孩子所愛(ài)，不管他們愛(ài)的多另類(lèi)。我想這就是夢(mèng)想的力量，帶領(lǐng)著羅恩老師和孩子們不斷的前行！

　　我夢(mèng)想：我能夠賺足夠的錢(qián)，設(shè)立一種教育界的“諾貝爾獎(jiǎng)”，重獎(jiǎng)天下良師，尤其是幼兒教師。

　　我夢(mèng)想：中國(guó)成立教育科學(xué)院，與中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院三院并立，并實(shí)行院士制，給教育工作者以最高的榮譽(yù)與地位。這樣一來(lái)，中國(guó)最優(yōu)秀的人才必將來(lái)研究世界上最復(fù)雜的事物——人腦。

　　我夢(mèng)想：大幅度提高教師的工資待遇，使教師真正成為人們最向往的職業(yè)之一。第一流的人才，他們的夢(mèng)想，除了牛津、劍橋、哈佛、清華、北大……應(yīng)當(dāng)也有北師大、華師大、南師大……讓中國(guó)最優(yōu)秀的人來(lái)當(dāng)教師（包括幼兒教師）。因?yàn)槲覉?jiān)信：唯有最優(yōu)秀的人方能培養(yǎng)出最優(yōu)秀的人。

　　我夢(mèng)想：雖然近一百多年來(lái)，由于種種原因，我們偉大的中國(guó)暫時(shí)落后了，但在21世紀(jì)，在今天的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，中華民族定會(huì)因?yàn)榻逃�的振興而實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興。

　　我們要緊跟時(shí)代變化，不斷創(chuàng)新，探索學(xué)習(xí)，只有這樣，你所帶的孩子才不會(huì)輸給別人，才能夠更快地適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同，所以作為和孩子們朝夕相處的我們，還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點(diǎn)，培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)合作，用愛(ài)心幫助有困難的人，做一個(gè)“愛(ài)心小天使”，讓每個(gè)孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。

　　這是我的教師夢(mèng)，我相信通過(guò)我不斷地努力，我的孩子們會(huì)更加茁壯，讓我們的孩子鮮花怒放，成為有理想、有抱負(fù)的有為青年，為我們偉大的祖國(guó)獻(xiàn)出自己的力量，實(shí)現(xiàn)自己的“個(gè)人夢(mèng)”，這樣，我的教師夢(mèng)也會(huì)早日實(shí)現(xiàn)！我們的“中國(guó)夢(mèng)”也會(huì)更加豐富多彩。

　　親愛(ài)的朋友們，讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下�，讓路上的辛酸、甘甜融進(jìn)我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定，為了那個(gè)共同的“中國(guó)夢(mèng)”一起努力！

　　“中國(guó)夢(mèng)”，一個(gè)歷史之夢(mèng)，現(xiàn)代之夢(mèng)，未來(lái)之夢(mèng)！

　　一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！愿我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，愿每個(gè)有夢(mèng)想的你，夢(mèng)想成真！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

教師節(jié)演講稿作文 篇17

　　人們都說(shuō)：“學(xué)校是我們第二個(gè)家，而老師是我們第二個(gè)母親�！薄袄蠋熓且晃粓@丁，她養(yǎng)育的花是祖國(guó)的后代�！边�有人說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！薄耙蝗諡閹煟�終身為父�！�

　　老師的愛(ài)，如太陽(yáng)般溫暖，如春風(fēng)般和煦，如清泉般甘甜。我的語(yǔ)文老師是邵老師，她既和藹可親又非常嚴(yán)格。但邵老師對(duì)學(xué)生從來(lái)都是一絲不茍。

　　邵老師上課時(shí)，總會(huì)講些課外知識(shí)，和自己親身經(jīng)歷過(guò)的事。從來(lái)沒(méi)有拖堂。因此，我特別喜歡語(yǔ)文課。

　　我在老師家們玩練習(xí)。那時(shí)候是夏天，可是天空也有點(diǎn)灰，走廊里沒(méi)有燈顯得更加幽靜。在一個(gè)走廊上，沒(méi)有燈，沒(méi)有人，只有一絲絲光線從旁邊射出來(lái)。我便在這里練習(xí)，在這里練習(xí)格外輕松，因?yàn)闆](méi)有人來(lái)評(píng)價(jià)你，也沒(méi)有人來(lái)看你，使你的心情格外好。雖然只有一絲絲光線，但練習(xí)起來(lái)事半功倍。

　　我就這樣在老師家練習(xí)，1天，2天，3天，4天。到了第五天，我去參加補(bǔ)賽，我發(fā)揮出了正常水平，得了9.39分，獲得了二等獎(jiǎng)。要知道，第一次參加比賽就有二等獎(jiǎng)已經(jīng)很不錯(cuò)了。我知道，這都是老師的功勞。

　　老師的愛(ài)是一次警告，一次挺行，也是一次關(guān)心，一次幫助。

教師節(jié)演講稿作文 篇18

　　敬愛(ài)的老師：

　　你們好！

　　非常榮幸由我代表全體同學(xué)做今天神圣節(jié)日的演講。今天就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！

　　今天，在這莊嚴(yán)神圣的9月10日，今天，收獲的喜悅在人們心底蕩漾，我們請(qǐng)您——親愛(ài)的老師，聽(tīng)一聽(tīng)桃李對(duì)園丁傾訴衷腸。老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城！

　　您甘于當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程；您樂(lè)于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明！

　　老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心；容不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道；它包容著母親的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢�您呢�?/p>

　　可能由于我們的年少?zèng)_動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒。課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生！

　　敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位，我們感激您！在這個(gè)美好的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，心想事成！

　　最后我用最樸實(shí)又最真摯的話語(yǔ)高聲呼喊——老師好！謝謝！

教師節(jié)演講稿作文 篇19

　　尊敬的老師們：

　　你們好！

　　今天是，是我們教師自己的節(jié)日。尊師重教是的優(yōu)良傳統(tǒng)，《荀子》曰：“國(guó)將興，必貴師而重傅”。如今，和政府把“科教興國(guó)”作為國(guó)家發(fā)展的基本方略。“尊師重教，奠基未來(lái)”，教師節(jié)，更是充分反映了全社會(huì)對(duì)教師這份職業(yè)的尊敬和肯定。在這個(gè)特別的日子里，我謹(jǐn)代表學(xué)校總支、校長(zhǎng)室向廣大實(shí)小教職員工致以節(jié)日的祝賀和最衷心的感謝！

　　長(zhǎng)期以來(lái)，一代又一代的實(shí)小教師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，用愛(ài)心、知識(shí)、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈，為我校的教育事業(yè)發(fā)展、為愛(ài)晨的地方經(jīng)濟(jì)振興作出了很大的成績(jī)。

　　近年來(lái)，我校在在座各位實(shí)小人的共同努力下，以“發(fā)展教育內(nèi)涵，創(chuàng)優(yōu)鳴鳳品牌”為目標(biāo)，以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)均衡特色學(xué)校為重點(diǎn)，弘揚(yáng)鳴鳳文化，積極實(shí)施品牌工程，大力推進(jìn)課程改革，堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，實(shí)踐自能教育，追求綠色質(zhì)量，全面提高師生校園生活品質(zhì)，努力創(chuàng)辦讓人民滿意的實(shí)小教育。

　　曾記得，我們一起構(gòu)建鳴鳳課程，我們一起挑燈磨課，我們一起學(xué)術(shù)沙龍，我們一起起草學(xué)術(shù)文章，反反復(fù)復(fù)的磨煉，一次又一次地修訂，不拘一格，百家爭(zhēng)鳴，我們?cè)谝淮未蔚氖兄�識(shí)質(zhì)量調(diào)研中名列前茅，我們?cè)谝淮未蔚馁愓n中勇奪桂冠，我們以大市最高分通過(guò)鎮(zhèn)江市特色學(xué)校的驗(yàn)收，我們高品質(zhì)地開(kāi)展愛(ài)晨市的校本課程建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我們成功承辦省級(jí)語(yǔ)文學(xué)術(shù)活動(dòng)，市政府的會(huì)展中心成了百年老校向全省展示豐富內(nèi)涵和辦學(xué)實(shí)力的亮麗舞臺(tái)。

　　全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校、全國(guó)特色學(xué)校、全國(guó)讀書(shū)讀報(bào)先進(jìn)學(xué)校、江蘇省中小學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)集體、江蘇省藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)江市特色學(xué)校……親愛(ài)的老師們，一次次精彩的活動(dòng)，一堂堂充滿活力的教學(xué)，一份份閃著金光的榮耀，其背后是我們強(qiáng)大的實(shí)小教師團(tuán)隊(duì)，是我們大家對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)！

　　作為學(xué)校，我們要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，不斷提高教師素質(zhì)，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，努力讓教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)。

　　新學(xué)年，我們有了新的目標(biāo)，那就是實(shí)施現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)均衡特色教育，爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省教育現(xiàn)代化學(xué)校，通過(guò)“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”學(xué)校的省級(jí)驗(yàn)收。希望全體實(shí)小教師自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，改革創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，做學(xué)校發(fā)展的排頭兵。發(fā)展才是硬道理。我們要以活動(dòng)促發(fā)展，以爭(zhēng)創(chuàng)謀發(fā)展，以規(guī)范保發(fā)展，均衡發(fā)展，優(yōu)質(zhì)發(fā)展，特色發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，在發(fā)展中尋求突破，在發(fā)展中提升品質(zhì)，在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，在發(fā)展中共圓實(shí)小夢(mèng)。

　　最后，在這美好的日子里，作為校長(zhǎng)，我要再次真誠(chéng)地感謝大家，感謝大家為學(xué)校努力忘我地工作，感謝大家對(duì)孩子們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，也感謝你們的家屬對(duì)你及學(xué)校工作的支持。再一次衷心地祝福你們：節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)健康，闔家幸福，教有所成，桃李滿天下！

教師節(jié)演講稿作文 篇20

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！很高興能有機(jī)會(huì)在教師節(jié)這樣一個(gè)特殊的日子里作為學(xué)生代表發(fā)言，就要到教師節(jié)了，九月十日，是一個(gè)值得慶祝的日子，在這歡慶的節(jié)日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無(wú)法表達(dá)我們對(duì)老師衷心的愛(ài)戴和感激。

　　老師，那是你們的節(jié)日，鮮花為你們而盛開(kāi)，旋律為你們而奏響。在此，請(qǐng)?jiān)试S我我代表全體同學(xué)向辛勤工作的老師們說(shuō)一聲：“老師，謝謝你們，您辛苦了！”

　　同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，感恩老師，其實(shí)并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，而是我們發(fā)自內(nèi)心的尊重和祝�！，F(xiàn)在正值新學(xué)期的開(kāi)始，我想說(shuō)：老師們，我們會(huì)從自己日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從認(rèn)真完成作業(yè)做起，從認(rèn)真聽(tīng)課方面做起，從遵守紀(jì)律做起，從愛(ài)惜生命做起，從團(tuán)結(jié)同學(xué)做起；我們要向歷屆的哥哥姐姐們學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)讓自己在德智體美勞各方面得到進(jìn)步。

　　最 后，我要把最 真誠(chéng)最 美好的祝福，獻(xiàn)給我們敬愛(ài)的老師，獻(xiàn)給我們最 驕傲的學(xué)校：祝老師們身體健康，節(jié)日快樂(lè)！祝我們的學(xué)校永葆青春，越辦越好。

　　謝謝大家！

教師節(jié)演講稿作文 篇21

　　親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天我演講的題目是《師恩難忘》。

　　金色九月，秋高氣爽，再過(guò)幾天，我們就將迎來(lái)第31個(gè)教師節(jié)。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位同學(xué)向辛勤耕耘的老師們表示節(jié)日的祝賀和深深的敬意。老師，您辛苦了！

　　您用溫暖的臂膀呵護(hù)著我們，您用溫柔的話語(yǔ)激勵(lì)著我們，您不是母親卻勝似母親，我們雖不在家，卻有比在家還要多的溫馨。

　　同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)佳的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)我們的老師吧。

　　祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步；祝愿我們的老師桃李芬芳，幸福安康！

　　謝謝！我的發(fā)言完畢。

教師節(jié)演講稿作文 篇22

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、朋友們：

　　大家好!

　　記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國(guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁�，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

　　孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之樹(shù)、無(wú)源之水、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力�！吨袊�(guó)教育報(bào)》刊載過(guò):北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷�！薄？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說(shuō)：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛(ài)勞動(dòng)，來(lái)自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來(lái)自恩師每天上下班都和看門(mén)的老大爺親切地打招呼;大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來(lái)自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來(lái)自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣�！蓖跻粎R報(bào)中還說(shuō)：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽(tīng)他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開(kāi)錄音機(jī)再次傾聽(tīng)我們最后一次班會(huì)錄音時(shí)?”師德無(wú)價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從。沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。

　　我出身于教育世家，現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�

　　常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了，面對(duì)家長(zhǎng)，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受.

教師節(jié)演講稿作文 篇23

　　大家好！

　　從小到大，我們都應(yīng)該養(yǎng)成尊師重教的好習(xí)慣。

　　可曾記得，在夜深入靜的時(shí)候，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)？在我們遇到難題時(shí)，是誰(shuí)在不厭其煩的為我們指點(diǎn)？在我們犯了錯(cuò)的時(shí)候，又是誰(shuí)在督促我們改正？是您啊，敬愛(ài)的老師。

　　所以，在教師節(jié)來(lái)臨之前，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一份大禮：是我們寫(xiě)給您的信。雖然不是很好，但都是發(fā)自于內(nèi)心的，這些都是肺腑之言。

　　在等您到來(lái)之前，我們的思緒就像輛輛紡車(chē)，紡出我對(duì)您的敬佩，紡出我對(duì)您的思念，紡出我對(duì)您的贊美！

　　有一天，我有一段詞不理解，就去問(wèn)老師。老師耐心的給我講解著，而我也在認(rèn)真地傾聽(tīng)。聽(tīng)著聽(tīng)著，我入迷了，心里想：原來(lái)老師的知識(shí)這么淵博��！所以我們上課一定要好好聽(tīng)老師認(rèn)真講課，那么，我們?cè)趺磳?duì)得起老師所學(xué)的知識(shí)呢？

　　將來(lái)，我們要考一個(gè)好大學(xué)，來(lái)報(bào)答我們敬愛(ài)的老師，可愛(ài)的祖國(guó)和和諧的社會(huì)！

　　謝謝。

教師節(jié)演講稿作文 篇24

　　各位老師、各位同學(xué)：

　　早上好!

　　本周三是9月10日，我們將迎來(lái)第32個(gè)教師節(jié)。國(guó)家大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。老師是我們學(xué)習(xí)生活中必不可少的。韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)道，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”也就是說(shuō)，老師是為我們傳授道理，教授學(xué)業(yè)，解釋疑難的人。老師，是一座知識(shí)的寶庫(kù)，里面有讓你望而生敬的人生財(cái)富，采擷一二，也許你就會(huì)頓悟人生，受益終身;老師，是一把探求真理的金鑰匙，為你開(kāi)啟無(wú)邊際的知識(shí)殿堂，讓你遨游其中，其樂(lè)無(wú)窮;老師，是我們求知道路上的明燈，點(diǎn)點(diǎn)光輝，為迷失方向的我們照出光明大道。老師，是初春的雨水，滋潤(rùn)著我人生與成才們的心田;老師，是盛夏涼爽的清風(fēng)，為我們驅(qū)走煩躁不安;老師，是金秋流動(dòng)的浮云，為我們開(kāi)敞心扉;老師，又是嚴(yán)冬傲立的雪梅，為我們送來(lái)絲絲暗香……

　　教書(shū)育人是老師的天職。我們向老師學(xué)到的第一個(gè)或許不是知識(shí)，而是做人的道理。老師教會(huì)我們真誠(chéng)，引領(lǐng)我們以一顆善心待人待物待世;老師教會(huì)我們自信自強(qiáng)，“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息” 。在挫折、困難和失敗面前，是我們的老師諄諄地教誨我 們不怨天不尤人，能生強(qiáng)敵者，先自勝者也。老師教會(huì)我們廉恥。知恥近于勇，一個(gè)人有了廉恥之心，才能臨財(cái)不貪，臨難不屈，才能謙和退讓，取舍有度�？傊�，是老師教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�，如何處世�?/p>

　　我們北郊那些愛(ài)崗敬業(yè)的園丁們，不僅是我們的良師，更是我們的益友。一個(gè)生命需要另一個(gè)生命的指導(dǎo)與安慰。在人生旅途中，能與老師為友是我們莫大的幸福。玻璃與金子相會(huì)，便會(huì)有寶石的光澤，常人與智者接近，也會(huì)變得聰明。要交本文來(lái)自人生與成才網(wǎng)益友，交智友，那就與師者為友吧。為師者，積富于心，博學(xué)睿智，可求教，可切磋，智慧共享;師友一體，學(xué)問(wèn)感情融合，乃是人生最大的快樂(lè)。與師為友，會(huì)有內(nèi)蘊(yùn)的才富滋潤(rùn)你，足以在交流中獲得力量與靈感。“一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)本書(shū)”，與師為友，我們的生命之中就有了一輪太陽(yáng)，那光，那熱，溫暖心靈，相伴人生;與師為友，轉(zhuǎn)惑為智，即迷而悟，以他山之玉來(lái)攻石。“經(jīng)師易求，人師難得”，與師為友，定要珍惜!

　　今年是我們高三同學(xué)在北郊與老師們一起度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。還記得兩年前的今天，和現(xiàn)在的高一新生一樣，我懷著激動(dòng)的心情踏入了北郊這片神奇的土地。我認(rèn)識(shí)了教我們數(shù)學(xué)的班主任韋老師，她熱情豪爽和藹可親;我認(rèn)識(shí)了教我們語(yǔ)文 的陳老師，他文思泉涌幽默詼諧;我還認(rèn)識(shí)了教我們政治的曹老師，他兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍。一年前的此時(shí)，我步入高二，看到了老師在辦公室認(rèn)真批閱作業(yè)的身影，看到了老師一大早到班時(shí)眼角的那抹疲憊;看到了老師還沒(méi)來(lái)人生與成才及吃晚飯，就為我們上課……面對(duì)此情此景，我們由衷的感激之情難言于表。而如今，升入高三即將面對(duì)明年六月的高考，我更深刻地體會(huì)到了老師的重要。他們不僅是教我們學(xué)習(xí)之師，也是關(guān)心我們生活之人，更是陪伴我們走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨這一年的人生摯友!

　　我相信，我們北郊的所有老師，在教書(shū)育人的過(guò)程中，雖辛苦，但也快樂(lè)著。面對(duì)青春的臉龐，你們也一定感受到了天真純樸的青春活力;面對(duì)渴望知識(shí)的眼神，你們也一定體驗(yàn)到了自己事業(yè)的偉大;面對(duì)專心致志的面孔，你們一定也感觸到了本文來(lái)自人生與成才網(wǎng)自己工作的神圣。也許，如今的我們能給你們的僅僅是一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一張單薄的賀卡，還有滿意的成績(jī);明年，我們能給的也許就是大紅色的錄取通知書(shū)。這就是我們北郊高三學(xué)子對(duì)你們的感激。等到多年以后，我們離開(kāi)母校，步入社會(huì)，再次回想起這段時(shí)光，我們送上的是深深的敬意，還有那濃濃的懷念之情。

　　今天，在教師節(jié)來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的同學(xué)向老師們送上一份感謝。是你們睿智的眼神，成為我們前進(jìn)的動(dòng)力;是你們溫和的話語(yǔ)，撫慰我們年輕的心靈;是你們嚴(yán)厲的要求，鞭策我們上進(jìn)的步伐。

　　祝我們北郊的老師們，祝普天之下的老師們，節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意!

教師節(jié)演講稿作文 篇25

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，孩提時(shí)更是如此。記得看完《八十天環(huán)游地球》我夢(mèng)想想自己有一天也要環(huán)游世界；看完了《水滸傳》我又夢(mèng)想成為武松、林沖那樣的大英雄；喜歡足球，我夢(mèng)想能想像阿布拉諾維奇一樣有一只自己的球隊(duì)，買(mǎi)進(jìn)所有自己喜歡的球員：巴喬、菲戈、齊達(dá)內(nèi)、卡諾思等等，想讓誰(shuí)踢就讓誰(shuí)踢，想讓誰(shuí)坐冷板凳就讓誰(shuí)坐冷板凳。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我知道這些夢(mèng)想都變得遙不可及，但我心中那個(gè)一直埋藏在心底的夢(mèng)想?yún)s離我越來(lái)越近，在我考上安徽師范大學(xué)的那一刻，當(dāng)一名光榮的人民教師這個(gè)夢(mèng)想，近在咫尺。

　　七年后，20--年8月，z市z區(qū)教師招編考試，讓我的夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

　　那天的場(chǎng)景我至今歷歷在目。20--年8月30號(hào)，上午，在十一中的階梯教室，新進(jìn)教師選擇自己心儀的學(xué)校。那是第一次見(jiàn)袁校長(zhǎng)，現(xiàn)在想想，也只能用“其貌不揚(yáng)”四個(gè)字來(lái)形容。袁校長(zhǎng)告訴我們幾個(gè)新老師，坐2路公交車(chē)到紡機(jī)廠站下就會(huì)看到一個(gè)很大的牌子，上面寫(xiě)著“z知行學(xué)�！�，然后走兩步就到了。然而，下午我和徐亞奇老師在紡機(jī)廠下車(chē)后，兩個(gè)人四只眼左顧右盼三分鐘終于看到了一個(gè)絕對(duì)不能用“很大”這個(gè)詞來(lái)形容的牌子，我們順著牌子的指示一路往前走，問(wèn)了三個(gè)人，七分鐘后終于到達(dá)目的地——z知行學(xué)校，我們倆相視一笑。第二天上班，出租車(chē)司機(jī)在聽(tīng)到“知行學(xué)�！眱杀橹�后仍然用“阿”這個(gè)字來(lái)回答我時(shí)，我的心可以用拔涼拔涼來(lái)形容。那天晚上回家，我在自己的空間里，寫(xiě)下這樣一段話，“厭煩學(xué)校食堂的飯菜，厭煩附近修路的滾滾灰塵，厭煩一下雨就爛得跟烤山芋一般的泥巴路，厭煩這老土的城鄉(xiāng)結(jié)合部”，可是我一位朋友的評(píng)論點(diǎn)醒了我，“我現(xiàn)在是多希望能有個(gè)讓我厭煩的學(xué)校啊”。是啊，我還有什么好厭煩的，還有什么好抱怨的，抱怨是一種最消耗能量的無(wú)意舉動(dòng)，與其惺惺作態(tài)，倒不如盡快融入到新的工作和生活中。

　　其實(shí)，當(dāng)你放輕松去看待周?chē)鷷r(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很美。雖然學(xué)校后面的小路下雨天還是很爛，但前面的路總算修好了；雖然食堂的飯菜仍讓我們頗有微詞，但學(xué)校不收我們的飯錢(qián)了；雖然還是老土的城鄉(xiāng)結(jié)合部，但生活便利而且聯(lián)家超市的水果真的很便宜噢。當(dāng)我的公務(wù)員同學(xué)向我抱怨單位里人事復(fù)雜、勾心斗角時(shí)，我很慶幸我的同事是那么友好。還記得當(dāng)時(shí)一個(gè)辦公室的孫美月老師她那永遠(yuǎn)爽朗的笑聲，還有程龍環(huán)老師，時(shí)常在我們耳畔想起你悠揚(yáng)的歌聲，還有楊中興老師，孫禮飛老師，王松明老師，你們的陪伴與幫助都給我這個(gè)第一次走上工作崗位的新人很大的鼓舞。當(dāng)我的其他教師同學(xué)向我抱怨學(xué)校老師很小氣，不給新老師去聽(tīng)課時(shí)，我也很慶幸。知行學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)早就為我們新老師安排了“師徒結(jié)對(duì)”，幫助我們成長(zhǎng)。我的師傅王豫老師，既大方的安排我去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，又悉心的給我意見(jiàn)指導(dǎo)，而且在圣誕節(jié)的時(shí)候還送我一大盒費(fèi)列羅的巧克力，現(xiàn)在想起，心中還是那樣的甜蜜。不僅僅是師傅，我們語(yǔ)文教研組的其他老師都給了我很多幫助。像組長(zhǎng)操北云老師，對(duì)我們新老師也特別照顧，老師給我一開(kāi)始的印象是熱情，但經(jīng)過(guò)幾次交談后我感受更多的是真情，在她的幫助下，我有了更多學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。還有快人快語(yǔ)的朱仁維老師，知道嗎，每次上完課我最期待的就是你的給我點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，總是讓我受益匪淺。還有陳靜老師，記得徐郁蔥老師曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)一句10字箴言“你有什么問(wèn)題就問(wèn)陳靜�！蔽乙�說(shuō)謝謝你徐老師，更謝謝你陳老師。我很享受我們語(yǔ)文組一起出游、聚餐時(shí)那種溫馨、放松的氛圍，我也很享受我們語(yǔ)文組在一起教研時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，我覺(jué)得我們很像一家人，互相幫助、互相提點(diǎn)，共同進(jìn)步。

　　20--年6月，我很榮幸的帶完了我的第一屆學(xué)生。暑假期間，我以要結(jié)婚生孩子為由，希望學(xué)校不要給我安排班主任工作。當(dāng)然最后未能如愿，但現(xiàn)在看來(lái)，我十分感激學(xué)校的安排，因?yàn)�，現(xiàn)在的我才能體會(huì)那句話“沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的老師，不算真正的老師�！币呀�(jīng)一年多的班主任工作又給了我很多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，可以說(shuō)痛，并快樂(lè)著。班主任工作紛繁復(fù)雜，耗時(shí)多，見(jiàn)效慢。但當(dāng)我們班的孩子在新生廣播操比賽中獲得一等獎(jiǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中拿了一個(gè)又一個(gè)第一，哪怕是學(xué)生的成績(jī)?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，那種喜悅和滿足是我之前從未體會(huì)的。我覺(jué)得班主任工作給我注入了更多新鮮的血液，讓我的激情和熱情更多地爆發(fā)在工作之中。

　　今天，20--年9月10日，是我工作整整三年零10天。三年，在我最青春年華的這三年里，我和知行共同成長(zhǎng)。三年，知行的班級(jí)數(shù)幾乎翻了一翻；三年，知行的中考成績(jī)不斷創(chuàng)下新高，三年，知行的校區(qū)不斷擴(kuò)大；三年，知行的知名度逐年攀升。三年，我從一個(gè)青澀的學(xué)生成長(zhǎng)為一名雖還不算優(yōu)秀但起碼合格的人民教師；三年，我從一個(gè)剛上崗的'新人成長(zhǎng)為一名還算頗有威嚴(yán)的班主任�？梢哉f(shuō)，是知行見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，更是知行成就了我的成長(zhǎng)。

　　三年后的今天，我們又站在了新的起點(diǎn)，我和知行又站在了新的起點(diǎn)。我們要繼續(xù)向著自己的目標(biāo)邁進(jìn)，三年，三年，又三年，我和知行永遠(yuǎn)走在尋找夢(mèng)想的路上。

教師節(jié)演講稿作文 篇26

　　親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

　　彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。

　　還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài)。

　　還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

　　還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。

　　往事一幕一幕。

　　15歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。

　　18歲，我?guī)е�一臉稚氣走進(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　我深深地知道：作為一名老師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求，從1999年至今，我走過(guò)了我人生不平凡的五年。

　　曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20__年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年，參加全國(guó)成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣

　　第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。

　　我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：20__年10月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門(mén)外。我失望，彷徨，一度想，要離開(kāi)，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來(lái)了，我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái)，我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求。

　　“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。

　　“撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

教師節(jié)演講稿作文 篇27

　　教師節(jié)是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!敬愛(ài)的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)您說(shuō)：老師、您辛苦了!我們感謝您!

　　記得那年我們初入校園，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。

　　轉(zhuǎn)眼間幾年飛過(guò)，如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。這些年來(lái)、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫(xiě)字、演題、繪畫(huà)、唱歌，自然、科技、打球和做操;幾年來(lái)，同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_(kāi)啟的知識(shí)殿堂里汲取營(yíng)養(yǎng)、茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對(duì)人生;在風(fēng)雨中，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

　　日復(fù)一日、年復(fù)一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動(dòng)、就有收獲，我們堅(jiān)信：不久的將來(lái)，在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累、桃李飄香。

　　敬愛(ài)的老師啊，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄托，在新學(xué)年里，我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們?nèi)�拳的感恩之心、拿出自己�?yōu)異的各科成績(jī)向老師、向?qū)W校、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮。敬愛(ài)的老師啊，您辛苦了，我們真誠(chéng)地感謝您!

教師節(jié)演講稿作文 篇28

　　明天就是教師節(jié)了。晚上躺在床上想了一遍又一遍:“送什么禮物才能表達(dá)心意？”突然，我眼前一亮——雙！送一束野菊花！

　　9月10日，我早早起床，背上書(shū)包，朝著后村的曠野跑去。一路上，小樹(shù)向我招手，花兒向我點(diǎn)頭，鳥(niǎo)兒為我歌唱，我的心快樂(lè)地飛翔。在野外，哇！許多美麗的野花。黃色、藍(lán)色和紫色的多漂亮啊。多可愛(ài)�。∷麄儾煌５攸c(diǎn)頭，對(duì)我微笑。我迫不及待地開(kāi)始采摘，一個(gè)接一個(gè)。然后挑來(lái)挑去，挑來(lái)挑去，把不好的花挑出來(lái)。然后把剩下的花扎成兩束，帶著它們快速跑回學(xué)校。

　　到了學(xué)校，看見(jiàn)老師辦公室的窗戶開(kāi)著，就悄悄走到窗前�？蠢锩妫±蠋煵辉�！多好的機(jī)會(huì)�。�書(shū)桌上有很多辦公用品——一個(gè)筆筒，一個(gè)臺(tái)歷，一個(gè)地球儀，一瓶墨水，墨水瓶的蓋子還開(kāi)著，一本課本配了一副老花鏡。顯然，老師剛才在工作�？吹竭@一切，老師慈祥的面容、花白的鬢角、布滿皺紋的額頭出現(xiàn)在我的眼前；親切的教導(dǎo)，溫暖的鼓勵(lì)，嚴(yán)厲的批評(píng)縈繞著我。老師，老師，您是辛勤培育我們的園丁，是帶我們暢游知識(shí)海洋的快艇，是自我犧牲的粉筆，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，您是。反正你真的很棒！想著，我把最燦爛的一束野菊花放進(jìn)了這個(gè)筆筒。

　　老師，今天是九月十日教師節(jié)，是您的節(jié)日。雖然我沒(méi)有給你買(mǎi)什么貴重的禮物，但我希望這束野菊花能緩解你的身心疲勞，給你帶來(lái)溫暖和幸福。也希望這束野菊花能傳達(dá)我對(duì)您深深的問(wèn)候:“老師，您辛苦了！”

教師節(jié)演講稿作文 篇29

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我喜歡靜靜地看周?chē)�的人、周�(chē)�的事，然后慢慢地感�?dòng)自己。有時(shí)，看著看著，眼淚就不自主地流下來(lái)，劃過(guò)臉頰，讓我去品嘗生活的滋味。而我，也總是在這品嘗中，發(fā)現(xiàn)身邊的美。

　　她比我早一年工作，剛接觸時(shí)，她給我的印象是成熟老練。上課時(shí)的幽默風(fēng)趣、旁征博引；工作中的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、盡心盡力；聊天時(shí)的思維敏捷、妙語(yǔ)連珠，都讓我對(duì)她望塵莫及。唯獨(dú)，我對(duì)她的生活，所知甚少。

　　一晃，我們?cè)谝黄鸸ぷ饕呀?jīng)四年了。這四年里，我對(duì)她的了解越來(lái)越多，越來(lái)越深。越是了解，越是對(duì)她欽佩，甚至還有些心疼。

　　劃分港區(qū)時(shí)，很多老師選擇了離開(kāi)這個(gè)學(xué)校。因?yàn)檫@里實(shí)在不是能留住人的好地方，偏遠(yuǎn)、不富裕。這里還被很多老師戲稱為“鳥(niǎo)不拉屎的地方”。而她，卻選擇了留下，在學(xué)校最困難的時(shí)候，在學(xué)校缺老師缺的實(shí)在不行的時(shí)候，她選擇了堅(jiān)守。她的選擇，決定了以后再與縣城無(wú)緣，決定了未來(lái)與我們甘苦與共、風(fēng)雨同舟。

　　學(xué)校不會(huì)埋沒(méi)人才，憑她的工作能力，自然而然，她成了畢業(yè)班的語(yǔ)文老師兼班主任。

　　班級(jí)管理上，她自有一套方法。從她的班級(jí)出來(lái)的學(xué)生，有一個(gè)共同的特點(diǎn)——自信。我想，這是老師教給他們最好的知識(shí)吧。工作成績(jī)上，中招考試中學(xué)生的正常發(fā)揮，不錯(cuò)的語(yǔ)文成績(jī)，是最好的詮釋吧。

　　我依然清晰地記得，中考那幾天，她還在負(fù)責(zé)帶隊(duì)，還在擔(dān)心學(xué)生，還在考慮著學(xué)生的林林總總，而她，已是幾個(gè)月的孕婦了；而她，卻還是對(duì)自己的學(xué)生放不下�？粗�她笨重的身體行走在校園里，說(shuō)實(shí)話，讓人心疼。

　　過(guò)度的勞累致使孩子早產(chǎn)，孩子一出生就被送到了重癥監(jiān)護(hù)室。她打電話告訴我情況時(shí)，已是一個(gè)月以后。聽(tīng)了她的話，電話這頭的我，已經(jīng)情不自禁淚流滿面。盡管眼睛潮濕、喉頭酸楚，但還是強(qiáng)作鎮(zhèn)定地安慰她，希望她早日好起來(lái)。而她，給我打電話僅僅是為了告訴我怎么去辦理生育保險(xiǎn)，怕我多跑路，怕我多費(fèi)事兒，怕我錯(cuò)過(guò)最佳的報(bào)銷(xiāo)時(shí)間。感激之情，溢于言表。

　　很高興，在她產(chǎn)假結(jié)束后，我們?cè)谛�園里又見(jiàn)面了。下學(xué)期，因?yàn)槲倚莓a(chǎn)假，沒(méi)在學(xué)校，學(xué)校的另一名語(yǔ)文老師也因病在家休息，很顯然，學(xué)校的語(yǔ)文老師不夠。她被安排教八年級(jí)一班、二班的語(yǔ)文課�？墒�，幾個(gè)月大的孩子怎么辦？因?yàn)榧彝ピ�因，這學(xué)期她只能一個(gè)人帶孩子。

　　雖然我沒(méi)在學(xué)校，但可以想象得到，她這學(xué)期定然不輕松。一邊是學(xué)生，一邊是孩子，真是夠讓她累的。

　　那天見(jiàn)到她，問(wèn)她怎么樣。她淡淡一笑，說(shuō)：“還行，能堅(jiān)持住……”看著她轉(zhuǎn)身離去的背影，我的眼睛又忍不住酸了起來(lái)。這其間的酸甜苦辣，就化在了她那輕描淡寫(xiě)的一句話里。

　　這就是她——喬欣老師，我心目中最美的老師。

　　人們都說(shuō)奉獻(xiàn)是老師的另一個(gè)名字，我想說(shuō)，你的奉獻(xiàn)，我看在眼里，卻心疼你在心里。其實(shí)，我知道，即使這樣，你仍然覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔，你依然甘愿付出，因?yàn)檫@是你對(duì)教育的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。我知道，這份熱愛(ài)，源于你對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守，源于你對(duì)教育的堅(jiān)守，源于你心中的那份沉甸甸的愛(ài)。

　　向你致敬，親愛(ài)的喬欣老師，為你的奉獻(xiàn)點(diǎn)贊，為你的堅(jiān)守稱道。謝謝你，喬欣老師，你，讓我感動(dòng)。

　　九月，唱一支贊歌給你聽(tīng)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地，只為你心中的那份堅(jiān)守。

　　我的演講完了，謝謝大家!

教師節(jié)演講稿作文 篇30

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家晚上好！

　　在這個(gè)充滿豐收喜悅的季節(jié)里，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到慚愧，也感到十分榮幸，在教學(xué)第一線，還有許多工作比我出色的默默奉獻(xiàn)的老師，在此，我要深深的感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和厚愛(ài)，感謝我的學(xué)生對(duì)我的理解和信任。

　　大塘是一片充滿著濃郁人情味的熱土。近幾年，在打工浪潮的沖擊下，大部分家長(zhǎng)為改善家庭經(jīng)濟(jì)條件選擇外出務(wù)工，許多孩子成了留守兒童。物質(zhì)上的日漸豐裕與精神心理上的嚴(yán)重缺失形成了極大的反差，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變，大塘教育的發(fā)展成了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和全鎮(zhèn)各位老師的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。懷著對(duì)太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)的熱切向往，抱著對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的無(wú)限憧憬，我們?cè)�根于大塘這方熱土，日夜兼程，風(fēng)雨無(wú)悔。三尺講臺(tái)、一塊黑板、一支粉筆，就是我們書(shū)寫(xiě)人生的天地。面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我們用如歌的聲音引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用心靈去歌唱，用真誠(chéng)去追求夢(mèng)想，和學(xué)生一同成長(zhǎng)，放飛了一個(gè)又一個(gè)的希望。

　　年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國(guó)家、社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價(jià)值。老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，在無(wú)悔的事業(yè)中共同托起明天的太陽(yáng)，譜寫(xiě)大塘教育事業(yè)的華麗樂(lè)章。

　　最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全鎮(zhèn)教師，向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！同時(shí)，向耕耘在教學(xué)第一線的全鎮(zhèn)教職員工致以崇高的敬意，祝愿所有老師節(jié)日快樂(lè)！身體健康、工作順利！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

教師節(jié)演講稿作文 篇31

　　尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　非常榮幸由我為大家做今天升國(guó)旗儀式上的演講。一年一度的教師節(jié)已經(jīng)來(lái)臨，在此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！

　　老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城！又是一個(gè)碩果累累的金秋，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，讓我們懷著無(wú)比感激之情祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！

　　老師啊，您深情的眼神是陽(yáng)光，讓愛(ài)溫暖每一個(gè)心靈。您溫柔的話語(yǔ)是春風(fēng)，吹散我們心中的迷茫。您的關(guān)愛(ài)是雨露，讓我們體驗(yàn)到童年的幸福。您的教誨是甜美的甘泉，讓我們每一次成功和失敗都化為前進(jìn)的力量。

　　老師啊，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

　　最 后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)，全家歡樂(lè)，健康長(zhǎng)壽！

　　謝謝大家！

教師節(jié)演講稿作文 篇32

　　老師們、同學(xué)們：

　　站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！

　　當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

　　感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓�能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

　　感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

　　感謝您，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

　　謝謝大家！