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教師百日宣誓演講稿

發(fā)布時(shí)間:2023-02-16

教師百日宣誓演講稿(通用3篇)

教師百日宣誓演講稿 篇1

  今天是個(gè)特殊的日子,我們?yōu)殂y川一中加油,為自己加油。再過(guò)一百天,我們就要整裝上陣,踏上神圣莊嚴(yán)的高考戰(zhàn)場(chǎng)。如果把高中三年的學(xué)習(xí)生活比作一次萬(wàn)米長(zhǎng)跑,那么現(xiàn)在我們已經(jīng)跑過(guò)最后一個(gè)彎道,距離終點(diǎn)僅有百米之遙。百米沖刺的時(shí)候,那一道道關(guān)切的目光,那一聲聲助威的吶喊,給我們信心、力量和勇氣,激勵(lì)我們沖出最好的成績(jī)!

  同學(xué)們,這一百天,在一步步跨近理想的征程上,我們不必怯懦、更不能動(dòng)搖,我們沒(méi)有倦怠的余地,我們要如下山猛虎一般,義無(wú)返顧地向著終點(diǎn)那道耀眼的生命之線奮力沖刺!

  同學(xué)們,高中三年的一千多個(gè)日日夜夜,我們埋頭于堆積如山的書(shū)籍,我們做完了不計(jì)其數(shù)的試卷;有過(guò)成績(jī)一步一步上升的喜悅,也有過(guò)成績(jī)下滑傷心失意的淚水;我們背負(fù)著父母殷切的希望,描繪著自己心中的藍(lán)圖;我們?cè)谝恢行@度過(guò)了生命中最亮麗的青春花季,記下了每一張燦爛如花的笑臉。最后一百天,我們一定要堅(jiān)持、一定要堅(jiān)強(qiáng)、一定要堅(jiān)韌,要在流金似火的六月,打一場(chǎng)漂亮的勝仗,收獲我們最大的夢(mèng)想。

  同學(xué)們,高考,是人生征途中最激動(dòng)人心挑戰(zhàn)之一,某種意義上,高考不僅僅是考試,也是對(duì)我們意志力考驗(yàn),是一次和自我的比拼。面對(duì)高考,每個(gè)人都要成為有信心、有勇氣、有耐心的勇士,因?yàn)槲覀冎溃偃罩蟮母呖,可能?huì)讓你的人生如詩(shī)如歌,可能會(huì)讓你的夢(mèng)想絢麗多彩;你將贏得更大舞臺(tái)來(lái)施展雄心壯志,登上一座座風(fēng)光無(wú)限的山峰。這一系列的可能,需要我們用汗水和智慧去贏得。

  當(dāng)今世界政壇上有位傳奇人物曾說(shuō)“每一只漂亮的蝴蝶都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的……”有些東西,我們可能無(wú)法改變,比如平庸的相貌、苦難的遭遇、成長(zhǎng)的環(huán)境等,這些都是我們生命中的“繭”,但是,有些重要的東西卻人人都應(yīng)該擁有,比如自尊、自信、毅力、勇氣,它們是幫助我們穿破命運(yùn)之繭,化蛹為蝶的生命之劍。同學(xué)們,一百天,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),實(shí)在太短,因?yàn)槲覀冞有很多事情沒(méi)有做好;可是,一百天,對(duì)于有心人來(lái)說(shuō),卻又很長(zhǎng),因?yàn)橹灰覀兙蚣?xì)算,科學(xué)安排,就完全來(lái)得及彌補(bǔ)過(guò)去的漏洞和不足。

教師百日宣誓演講稿 篇2

  偶然的一次機(jī)會(huì),有幸參觀了第一師范。那里是毛主席的母校,在一進(jìn)門(mén)的右邊的墻上,留下了毛主席的這句題詞——“要做人民的先生,先做人民的學(xué)生。”心里為之一振,感慨萬(wàn)千。

  回顧自己做老師的十年,喜怒哀樂(lè),酸甜苦辣涌上心頭。但是讓我感到愧疚的是,我很少以一個(gè)服務(wù)者的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的職業(yè),往往站在高尚者的角度來(lái)對(duì)待自己的學(xué)生。想得更多的是,我給予你知識(shí),我?guī)椭愠刹拧?/p>

  看到這句題詞,我開(kāi)始反思自己。毛主席所謂的做人民的學(xué)生,不就是在警示我們,教師就應(yīng)該是人民的服務(wù)者?于是,我想,雖然我已經(jīng)當(dāng)了十年的先生,還是想回過(guò)頭來(lái),從今天開(kāi)始,先做人民的學(xué)生。

  結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn),我想“做人民的學(xué)生”關(guān)鍵是要放下身段,放下架子,把學(xué)生擺在第一位,做讓學(xué)校滿意的教師,讓學(xué)生滿意的教師,讓社會(huì)滿意的教師。

  虛心求教,合作并進(jìn),做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師

  有學(xué)才有識(shí),有學(xué)識(shí)才有膽識(shí),作為語(yǔ)文老師要有文史哲的底子,必須要有文化的積淀。,所以,時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記學(xué)習(xí),擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。而對(duì)學(xué)生的教育,需要和所有學(xué)科的老師溝通,更需要共同努力,所以,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和合作并進(jìn)的能力,都是作為一個(gè)合格的老師的標(biāo)準(zhǔn)。因此,向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教,借鑒年輕教師的新理念,用教育理論來(lái)武裝自己,完善教育教學(xué)方法,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,成為一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)文老師。是我追求的目標(biāo)。我想,如果能夠努力像這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn),與其他教師形成合力,一定能夠成為學(xué)校滿意的教師。

  熱愛(ài)學(xué)生,春風(fēng)化雨,做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師

  教師的職業(yè)不僅僅是“傳到授業(yè)解惑”它更具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格,以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。所以,教師不應(yīng)該是高高在上的,建立平等、民主、多元的師生關(guān)系是教師的根本任務(wù)。要想建立這樣的關(guān)系,最基本的是給予人與人的尊重,把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)一個(gè)的個(gè)體,而不是一個(gè)班級(jí)為單位的整體。熱愛(ài)學(xué)生,是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,促使學(xué)生成人和成才。在教育教學(xué)的過(guò)程中,鼓勵(lì)每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格更要熱情幫助,讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我提高的目的。讓學(xué)生感受到教師是可以信賴的人。

  愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),做一個(gè)讓社會(huì)滿意的教師

  作為一名教師,如何才能無(wú)愧于這一光輝神圣的事業(yè),無(wú)愧于人民?我想,需要我們把服務(wù)人民作為教育者的首要信仰。要全身心投入到美好的教育事業(yè)中。優(yōu)秀教師,不在于他們有多少驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī),他們只是默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。教師的職業(yè)注定了教師必要要追求的是“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”“半根粉筆寫(xiě)春秋,兩袖清風(fēng)書(shū)華章 ”的精神境界。因此,別問(wèn)社會(huì)給了你什么,先問(wèn)你為社會(huì)創(chuàng)造了什么?

  一個(gè)人的偉大之處就在于腳踏實(shí)地的實(shí)踐自己的人生價(jià)值,用自己的愛(ài)心滋潤(rùn)自己追求的事業(yè)。教師被稱為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),教師被比做人類靈魂的工程師,這既是社會(huì)對(duì)教師的厚望,也是教師的神圣使命所在。我們應(yīng)該牢記黨和人民的重托,以民族的偉大復(fù)興和人類的文明進(jìn)步為己任,埋頭苦干,勤奮工作,做一個(gè)讓社會(huì)滿意的教師。

  三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李,十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁。這是描繪教師的最樸實(shí),最生動(dòng)的語(yǔ)言,我相信,我現(xiàn)在做人民的學(xué)生,一定能成為讓人民滿意的先生。

教師百日宣誓演講稿 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家晚上好!我是中學(xué)部的體育老師楊。今天,能夠在這里代表新教師發(fā)言,我很激動(dòng),也很榮幸。xx學(xué)校是xx市一級(jí)學(xué)校,全國(guó)先進(jìn)民辦學(xué)校,能夠在這里任教我感到非常地自豪。更是有一支特別優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,能有幸跟各位前輩共事,讓我這當(dāng)晚輩的既有壓力也充滿了動(dòng)力。在這里,我謹(jǐn)代表全體新教師向所有領(lǐng)導(dǎo)及老師們說(shuō)聲:謝謝!

  對(duì)于美麗的印象,我想用一首詩(shī)經(jīng)里的《鶴鳴》來(lái)形容最合適不過(guò)。“鶴鳴于九皋,聲聞?dòng)谝。魚(yú)潛在淵,或在于渚。樂(lè)彼之園,爰有樹(shù)檀,其下維萚。它山之石,可以為錯(cuò)。鶴鳴于九皋,聲聞?dòng)谔。魚(yú)在于渚,或潛在淵。樂(lè)彼之園,爰有樹(shù)檀,其下維榖。它山之石,可以攻玉。”(《鶴鳴》,這是《詩(shī)經(jīng)》中一首即景抒情小詩(shī)。在廣袤的荒野里,詩(shī)人聽(tīng)到鶴鳴之聲,震動(dòng)四野,高入云霄;然后看到游魚(yú)一會(huì)兒潛入深淵,一會(huì)兒又躍上灘頭。再向前看,只見(jiàn)一座園林,長(zhǎng)著高大的檀樹(shù),檀樹(shù)之下,堆著一層枯枝敗葉。園林近旁,又有一座怪石嶙峋的山峰,詩(shī)人因而想到這山上的石頭,可以取作磨礪玉器的工具。)

  風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到,告別了炎熱的暑假生活,我們迎來(lái)了秋季學(xué)期、新的開(kāi)始。在這一年里,我希望我們?nèi)w新教師謙虛向老教師學(xué)習(xí),更努力,更勤奮!最后,我代表全體新教師向領(lǐng)導(dǎo)保證,新學(xué)期里我們一定全心全意工作,努力提高教學(xué)水平,我們將和學(xué)生們一起乘風(fēng)破浪,盡顯風(fēng)采!

  謝謝!

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