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中班家長會配班老師演講詞

發(fā)布時間:2023-04-11

中班家長會配班老師演講詞(精選29篇)

中班家長會配班老師演講詞 篇1

  各位:大家好!

  熟悉的臉,熟悉的笑容,我們不是第一次見面,但是這樣真正和孩子一起參加活動卻是第一次,您的參與就是對孩子的重視,是對我們工作的支持,在此先表示感謝!

  大家最關(guān)心的就是自己的孩子在園的情況了,我先把我們班整個情況跟大家說下:

  我們班孩子比以往的孩子都聰明,表現(xiàn)在孩子的語言表達能力還有動手操作能力,接受能力等都比以往小班的孩子強,從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質(zhì)在提高,對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養(yǎng)了,這點很值得發(fā)揚。但是也有值得我們家長注意的地方,比如:現(xiàn)在都是獨生子女,在家從來都是以他為中心都疼他,也不用擔心有人會跟他搶東西,可是進入幼兒園就不一樣了,要學會分享,要學會謙讓,學會過集體生活,這個時候他往往很不適應,有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等,這些都是孩子上園后必然經(jīng)歷的過程,這是關(guān)鍵期,我們要特別注意觀察,多孩子和小朋友分享,要學會禮貌的交往。

  還有一個就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在比剛開學已經(jīng)有進步,我們教他們學會穿外套,褲子,但是還有部分小朋友不會,

  起床后不愿意自己試著穿,完全等來幫,長久下去對孩子的發(fā)展沒有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應該能做到,所以請大家在家也注意鍛煉,能放手就放手。

  孩子從剛開始上園到現(xiàn)在已經(jīng)有三個月了,每個小朋友都有很大的進步,平時一定能感覺到,剛才的活動中也能看出來,也許你會覺得孩子畫的東西很幼稚,不成型,不好看,但是對于孩子來說卻是很重要的,他需要我們鼓勵,請我們對于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點滴進步。使他有信心才會有學習的興趣。

  這三個月來,我們家長一直很積極地支持配合我們的工作,比如及時買油畫棒啊,帶水果啊等等,有了你們的支持才能使活動正常開展,更多的家長還給了我們理解,比如上次我們韋新輝小朋友走路的時候不小心下巴摔破了,我們很著急,沒有來得及等家長來立刻就帶著他去醫(yī)院進行處理,,家長來了以后知道事情的整個過程后還是對我們的做法給于了表示了理解,孩子交給了我們,我們就要對孩子負責,每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請各位家長放心,我們一定會盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時候摔到了,撞到了也是免不了的.在這里希望大家也都能夠理解,同時對所有理解支持我們的表示感謝!有了理解才能溝通,而我

  們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,孩子還靠我們大家。

  希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!

  謝謝大家!

中班家長會配班老師演講詞 篇2

  尊敬的各位家長:

  晚上好!感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長會。感謝各位家長對我們工作的配合與支持,今天的家長會主要是向各位匯報孩子各方面的情況及本學期的工作計劃和重點:

  本班現(xiàn)有幼兒35人,幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點,為了我們能更好地開展教育工作,我簡單地介紹一下。

  一中班幼兒的年齡特點

  1注意力集中,能集中精力從事某種活動的時間也較小班長,一般為20分鐘——25分鐘;

  能動能靜。反應快,動作靈活,活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等,不能很好的控制自己,掌握自己的行動,顯得比小班幼兒自由放松,甚至無拘無束。這些說明孩子適應了班級環(huán)境,對班級有了歸屬感,消除了陌生感。但是,這里有一個問題,就是中班的孩子好動,因此,孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸,特別是一些比較調(diào)皮的孩子會在上課或下課的時候碰碰你、摸摸你。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期在教室里適度安靜的活動安排的多,老師會停地提醒孩子接下去該做什么了,幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學習的規(guī)律。

  二班級現(xiàn)狀分析

  開學不到兩個月,孩子們很快適應了幼兒園的生活,到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了,而且還能主動向老師問好,這都是孩子們成長的一種表現(xiàn),是家長們配合我們工作的結(jié)果。

  生活方面:1現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,但有部分幼兒習慣不好,比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等,都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主,正面提出要求,許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在這里,我要求家長們在家也要求孩子不挑食,在一定的時間內(nèi)吃飽足量的飯菜,以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng)。用餐后應自覺擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成,常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時,我們會隨時為孩子增減衣服,在合適的時間間格中讓孩子喝水,希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣。

  3午睡:這一方面孩子們的進步很大,現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床,然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12:00,20分鐘孩子們幾乎都能入睡,但也有個別幼兒入睡較慢,同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡,以便養(yǎng)成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求,尿褲子的現(xiàn)象越來越少。

  學習方面:

  隨著孩子年齡的增長,培養(yǎng)孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此,我建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動,對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音,其實這不符合中班幼兒的年齡特征,因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達,對筆的控制能力還很弱,不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢,進入小學后很難糾正。所以,我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、涂色練習,練習時注意孩子的握筆姿勢,這樣會給孩子打下一個良好的基礎(chǔ)。

  還有一個中班年齡階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展,運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話,甚至不分場合和時間,甚至討好老師,比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個特點,我們時刻要求孩子回答問題完整,能說一整句,就不說半句,能說半句,就不說兩個字。同時區(qū)別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情,有些事情小孩子認為自己解決不了,告訴大人,這也是好事情,應該鼓勵。當然,孩子告狀的時候,并不總是他有理,也不總是他做的對。

  這個時候,關(guān)鍵是大人的處理方法:大人在處理的時候一定要掌握原則,如果孩子告的對,要表揚,如果孩子告的不對,也要委婉的糾正。比如:現(xiàn)在有些孩子會把想象和現(xiàn)實混為一談,有些家長說孩子愛撒謊,說大話,其實不是,是孩子希望這樣,但是他不明白希望不等于事實,所以會說出一些跟是是相違背的語言。這時候,我們不能去指責孩子,而應該耐心告訴孩子那些事真的,哪些是假的。要讓孩子明白:告狀≠有理。這樣,孩子在遇到一些事情,就會根據(jù)情況,正確判斷是否需要告訴大人來處理,而不是亂告狀。

  處在游戲的高峰時期,他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲。會自己確定主題,安排角色,獨立游戲。大人有大人的方式交朋友,小孩有小孩的方式,在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且,有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴,“鐵哥們,好姐妹”。我們的孩子多聰明,可是麻煩哪兒來呢?由于交往技能的不足,不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友,不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為。

  孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多,比如:

  第一,幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視,如警匪片、《奧特曼》等,幼兒的模仿力較強,好奇心也教強,比如:他們在平時看了攻擊性強的鏡頭,如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。

  第二,現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu),在家里當慣了小公主,小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活,習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn),要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。

  第三,攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點,到了這個年齡孩子會產(chǎn)生渴望與人交往的心理,但是往往力不從心,不知道如何發(fā)起交往,因此才會有肢體的沖突。

  這需要我們正確對待,耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式,多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態(tài),就是孩子本身并不是有意識的去“打架”,所以希望家長諒解,也多配合我們的工作,在活動中向幼兒灌輸團結(jié)友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結(jié)友愛的故事,激發(fā)幼兒的團結(jié)意識,和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧,減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

中班家長會配班老師演講詞 篇3

  尊敬的各位家長:

  大家下午好,今天下午參加我們家長會的有大十班、中班和小班的全體家長,非常歡迎您們的到來。

  首先讓我代表師范附小幼兒園的全體教職員工對您長期以來對我們的關(guān)心與支持表示衷心的感謝。三年來在大家的共同努力下,我園先后獲得“山東省規(guī)范化幼兒園”“全國棋文化研究基地”“山東省帕洛特英語研究基地”“泰安市校園文化AAA級單位”“肥城市學前教育先進單位”。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和育兒方面的相關(guān)問題從六個方面同大家一起來探討一下,希望我們能達成共識。

  一、注重教師素質(zhì)的提高

  我們非常注重教師素質(zhì)的提高,定期派教師外出學習、培訓,并通過讀書、教研、禮儀培訓、英語培訓、基本功考核、學期考核等方式來督促教師水平的提高。通過一系列的規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生、責任心、愛心等方面對教師進行強化要求、檢測,大大提高教師的總體素質(zhì)。在全市基本功大比武中,我園教師的總成績位居全市第一名。在全市舉行的文藝匯演中,我園教師的集體舞頻頻受到市級領(lǐng)導的一致好評,F(xiàn)在教師學歷達標為百分之百,其中?茖W歷教師占全園的百分之六十,本科學歷占百分之十五。所有老師均做到持證上崗,并身體健康,具有良好的精神風貌。

  二、關(guān)注孩子的成長

  我們園非常關(guān)注孩子的成長,我們以培養(yǎng)“有靈性、有禮貌、有知識、健康、快樂”的孩子為目標。開設(shè)了豐富多彩的課程,除了語言、數(shù)學、英語、手工、科學、美術(shù)、音樂課之外,還開設(shè)了微機課(大班)、舞蹈課、體育課、體操課,并配有高學歷的專職教師。為了滿足不同能力幼兒的發(fā)展要求,我們還開設(shè)了圍棋、舞蹈、拉丁舞、體操、跆拳道、武術(shù)、美術(shù)、電子琴、珠心算等特長班,為孩子的健康成長提供了廣闊的空間。

  另外我們還充分利用幼兒園豐富而優(yōu)美的外部環(huán)境對幼兒實施教育。我們利用園內(nèi)四季花草、小菜園、柳樹林、土地等自然環(huán)境讓孩子接觸大自然,了解大自然。傾聽自然的聲音,同大自然交流,陶冶孩子的性情,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)探索的欲望。我們利用豐富的人文環(huán)境,如科技長廊、詩韻長廊、文化長廊(三子經(jīng)、古詩文、成語故事、天天瀆句)等對孩子進行科技、語言、藝術(shù)方面的熏陶。尤其是三字經(jīng)不但墻上有,我們還利用每天的作操時間有計劃的領(lǐng)誦,讓孩子在幼兒這個語言發(fā)展的關(guān)鍵期看、聽、讀、背,耳濡目染,增加語匯,增強其文化積淀,為孩子將來的發(fā)展打下堅實的文化基礎(chǔ),F(xiàn)在多數(shù)幼兒能背200余句三字經(jīng)。我們還十分注重孩子閱讀興趣的培養(yǎng),今年我們花萬余元購置了新圖書,充實了圖書室,并定期將不同類的書籍下發(fā)到班里進行閱讀,對讀書內(nèi)容作了要求,同時也將其納入了對教師的考核。我們還利用早間廣播、午間音樂對家長傳播育兒經(jīng)驗,為孩子提供優(yōu)美的音樂環(huán)境。我們知道音樂能啟智,兒童的世界里離不開音樂,所以無論是在晨間、午間還是課上、活動時間我們都提倡老師運用音樂,合理地選擇音樂,陶冶孩子的情操,凈化孩子的心靈。還有每周一的升旗儀式,大班孩子輪流當旗手,當五星紅旗冉冉升起的時候,孩子們唱著國歌,行著注目禮,心中涌動著的是對祖國的無限崇敬之情,愛國教育滲透其中。同時我們更加注重孩子的戶外活動訓練,新學期我園購置了近萬元的體育器材,每天都保證孩子有1——2小時的戶外活動時間,我園是全市的戶外活動基地,引來泰安各縣市及外地

  幼兒園的多次參觀學習,受到了一致好評。在此基礎(chǔ)上我們還舉行了體操比賽、器械操比賽、戶外活動課評比等,在活動中提高孩子參與鍛煉的興趣。今年八月份我園的體操隊代表肥城參加了泰安的比賽,取得了第三名的好成績,有八名隊員被列為泰安市重點培養(yǎng)對象。

  三、注重家園聯(lián)系

  我們非常注重家園聯(lián)系,通過節(jié)日聯(lián)歡、聽課座談、家長會、親子活動、調(diào)查問卷等方式增進家長對幼兒園、教師及孩子的理解,探討育兒經(jīng)驗。我們還新建了博客論壇,網(wǎng)址請詢問各班老師,有關(guān)您的育兒經(jīng)驗或困惑請您發(fā)到網(wǎng)上,我們將及時給您解答,歡迎您的積極參與。我們還設(shè)立了家長安全監(jiān)督員,及時對我們工作中存在的問題給與提示與指導。正是大家的監(jiān)督與指導,才保證了我園各項工作的安全進行,年年被評為安全工作先進單位,在此允許我再次說聲謝謝。

  四、注重習慣培養(yǎng),科學安排學習

  轉(zhuǎn)眼間孩子又長大了一歲,從步履蹣跚到愛上幼兒園,從小班步入中班,從中班步入大班,忽然之間我們心目中的小娃娃長大了,忽地我們茫然——該怎么教育孩子,于是所有的期望在此時一并迸發(fā)。在這種情況下家長們往往會忽略孩子的年齡特點而盲目地強加要求。但好在的是我們多數(shù)家長做好了充足的準備,了解孩子的成長規(guī)律。在這次調(diào)查問卷中,我們高興地發(fā)現(xiàn):家長的觀念變了。由過去的單純地追求學習知識轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿晳T、興趣、品德、勞動、音樂、身心發(fā)展、益智活動等非智力因素的培養(yǎng)。的確,在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,培養(yǎng)一種良好的習慣,開發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾.斯邁爾所說的:“播種思想,收獲行動;播種行動,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。”成功學大師拿破侖.希爾說:“習慣能成就一個人,也能摧毀一個人。”其實習慣包括的方面很多,有學習習慣、做人習慣、做事習慣、思考習慣、處事習慣、溝通習慣和愛心習慣等。每一個習慣都要從平時的一點一滴培養(yǎng)起,從家庭教育、學校教育和社會教育各個方面培養(yǎng)起。作為幼兒園我們更注重孩子的學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。在小班我們以基本的生活習慣、行為習慣為主,逐步培養(yǎng)孩子的自理意識;中班在小班生活習慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)孩子的交往習慣和思維習慣,大班則以孩子的學習習慣和思維習慣為主,做好幼小銜接工作。我們在幼小銜接方面做了很大的努力,也取得了成功的經(jīng)驗。比如,改變作息時間,培養(yǎng)孩子課前準備,課中集中聽課,課下如廁休息的習慣,讓孩子自己整理書包、干值日、穿衣服等,培養(yǎng)其自理能力,還在傾聽能力、注意力、意志力等各方面進行習慣培養(yǎng),并請小學老師來上課、講座、研討,同時帶領(lǐng)幼兒去參觀小學,為孩子盡快適應一年級的生活打下良好的基礎(chǔ)。

  當然也有一部分家長提出了:從小班開始就該進行寫字、算題、認拼音字母的教學,并且認為小班不學東西,不上小班,直接上中班,怕的是上小學后跟不上。其他的我們且不說,但就孩子的年齡來說,我們面前的孩子只有三、四、五歲,有的還不足三歲,他們從出生到現(xiàn)在才有幾年,他們會走路才有幾天,孩子們應該擁有健康、快樂、活潑的童年,我們有什么理由用枯燥的知識來充斥他們本該豐富多彩的童年呢。而且人的智力是多元的,并不僅僅在于知識技能這一方面。當然在知識方面我們還是有合理的安排的,比如說語言能力的培養(yǎng),孩子在3至5歲是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,盡早的識字、背詩、閱讀是必須的,在此時積累了大量語匯,孩子的理解能力會大大提高,語言能力發(fā)展的速度是其他任何時間都沒法比的。所以我們將識字、閱讀貫穿于幼兒園活動的始終,背三字經(jīng)也為了讓孩子在記憶的黃金期接受中國經(jīng)典詩文教育,等孩子將來長大了再來咀嚼的時候至少不會像我們遺憾當初語言的匱乏。關(guān)于寫字,我們堅決不主張小班寫字,就是中班我們也只是涉及簡單的數(shù)字和字的基本筆畫的書寫,到了大班我們才開始扎實地抓孩子的寫字姿勢、拿筆姿勢,學寫簡單的獨體字。

  其實大班應不應該寫字也存在爭議。為什么呢?首先,三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善,往往拿不住筆,如果硬要他們扛著筆去練,孩子會很累,甚至會導致手指的變形。其二,由于生理原因,孩子的姿勢會走型,而錯誤的執(zhí)筆姿勢一旦養(yǎng)成就很難再改。所以關(guān)于寫字的安排希望家長能給與我們理解。關(guān)于算題,幼兒以形象思維為主,對具體的事物感興趣,而對抽象的數(shù)字符號不易理解,所以在幼兒階段我們首先培養(yǎng)孩子對具體事物的分類、歸納、整理的能力,讓孩子在具體地操作中形成數(shù)的概念,從而逐步過渡到算式。再者,學數(shù)學的目的是為了在生活中運用,他應該源于生活,運用于生活。孩子在數(shù)學的學習過程中培養(yǎng)的是數(shù)學的思維能力,而不僅僅是1+2=3的結(jié)果。舉例„„至于英語主要是以聽讀為主,培養(yǎng)孩子的語感,至于寫那是完全違背孩子的發(fā)展的,當然家、園必須為幼兒提供英語環(huán)境,比如看光盤、聽錄音等。

  每次大班升入一年級我都會跟蹤觀察,從連續(xù)兩年的回訪情況來看,幼兒在各方面確實較以前有了提高,而且能更快的適應小學生活,然而適應的最快的卻不是掌握知識最多的孩子,而是各種常規(guī)習慣培養(yǎng)的好的孩子,由此可見幼兒園就應該讓孩子在游戲中獲得知識,培養(yǎng)良好的習慣和學習興趣。

  五、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

  在調(diào)查問卷中家長還提到了孩子存在的一些問題,比如:任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們非常重視,會積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。其實有時候,孩子偶爾撒嬌、發(fā)脾氣是正常的,這是他們發(fā)泄的一種方式,也許在某些方面他們受到了壓抑,如果是這樣的話我們不妨先讓孩子發(fā)泄,等他發(fā)泄完了再去問明原因,進行勸導。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育找原因了:孩子的成長環(huán)境是怎樣的?孩子由誰帶大(調(diào)查發(fā)現(xiàn)多數(shù)由祖輩帶大的孩子習慣不好)?孩子周圍的環(huán)境怎樣?其實家庭教育是孩子最好的學校,父母是對孩子影響最深的老師。馬克思說過“父母的職業(yè)是教育孩子。:”而教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會讓孩子心情浮躁,“昔孟母,擇鄰處。”孟子的母親為了給孩子提供一個良好的學習環(huán)境,三次搬家,古人尚且如此,我們更責無旁貸。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。

  做父母的不可能是完人,但最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻的關(guān)系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發(fā)展,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長起來的孩子性格習慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對學習與探索的興趣。尤其是母親,著名教育家斯特娜夫人這樣總結(jié)自己的育兒經(jīng)驗:教育不應該在學校由教師開始,而應該在家庭中由母親開始。只有好母親才能教育出好的孩子。因此每個對孩子抱有希望的母親自己首先是一個合格的母親。理想的母親應該永遠鎮(zhèn)定,永遠和善,永遠富有愛心地對孩子,永遠知道管教孩子的恰當方法,永遠愿意花時間陪孩子共同成長,永遠對孩子抱有信念,永遠愿意與孩子一道討論問題。這樣合格的母親該怎樣才能做到呢,那就是學習、感悟,多讀書,有空和孩子一塊去書店,共同學習,只有不斷地充實全方位的知識,才能將孩子引領(lǐng)得更遠。當然父親的作用也永遠不能忽視,孩子能從父親那里學會果敢、堅毅、睿智。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的,我們誰都不能推托責任,為了可愛的孩子們,讓我們共同學習,共同探討,用科學的方法來教育孩子,相信我們的孩子會茁壯成長。

  六、理解老師的工作

  幼兒教師是一項最辛苦、責任最終、要求最高而又不甚受人尊重的職業(yè)。每位老師我們都是經(jīng)過挑選、考試、審查才最后錄用的,各個均是德才兼?zhèn)涞。他們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業(yè)。我很愛他們,他們就像我的親姐妹、甚至孩子。犯了錯誤他們會被責罰,被誤解了他們也會偷偷地哭,孩子不小心蹭破了皮他們會嚇得、疼得不知所措,我忘記了有多少位老師在我面前說過對不起,也忘記了有多少老師委屈地不肯吃飯。然而她們?nèi)砸蝗缂韧挠米约旱恼嫘,真誠的去呵護每一個幼兒?吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到他們幾個星期不回家,吃的那么差,累得那么瘦,我打心里疼他們。是他們,我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽。在此我也希望家長能給她們理解與支持,她們真的很不容易,我代表他們對你們說聲“謝謝了”!

  下面的時間各位教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。 最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家

中班家長會配班老師演講詞 篇4

  一、中班年齡特點:

  孩子進入中班,注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長,小班一堂課15分鐘,中班為25~30分鐘。在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較,他們會更自主,好奇心極強,喜歡參與探索性的活動,不喜歡按照大人的要求去做,這個時期已經(jīng)開始有自我意識了,這個時候我們鼓勵他們自己去想,去做,去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期,做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者,來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里,適時的幫助他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期,孩子不象小的時候那么聽話,道理又聽不懂,什么都想知道可又缺乏耐心。

  一、語言方面

  學習注意傾聽、理解日常用語。學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。學習欣賞文學作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。我們在教學中運用多種手段,努力創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的良好的語言環(huán)境。中班的幼兒比小班的幼兒的要求有了很大的提高。小班的語言要求只要了解所學的語言的內(nèi)容,大致了解故事的情節(jié),能夠零星的說出詞語,簡單的句子。中班則是在這個基礎(chǔ)上要求對常見的語句不但要求了解,還要會在生活中運用,在回答問題或者日常交談中,時刻要求孩子說話完整,能說一整句,就不說半句,能說半句,就不說兩個字。鼓勵幼兒大膽的交流。

  上課的情況:

  1、有部分幼兒上課思維非常活躍,喜歡參與活動,但是規(guī)則意識較欠缺,在老師提出問題以后,總是沖到老師前面來講;或者就是不經(jīng)過老師的允許,在下面自由講話。其實,這部分幼兒上課的積極性非常高,但作為一個集體也必須有一定的規(guī)則,所以我們常說,你坐好了舉手一會兒就輪到你了

  2、有一部分傾聽習慣比較差,上課時一般只有前十分鐘是認真聽老師講的,等到小朋友站起來回答時,幼兒的注意力就開始分散,開始玩自己的衣服、會跟旁邊小朋友講話、自己管自己轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,也有些孩子是人在那里坐的很好,但思想早就飛出去好像我們講的都和他無關(guān),請他回答問題什么也不知道。這些都是部分的現(xiàn)象,在上課時也有一些孩子的思路一直跟著老師,能真正參與到活動中。

  所以我們接下來會努力的培養(yǎng)這一部分孩子的傾聽習慣,也請家長積極的配合,平時和自己的孩子多交流,要求用普通話,而且要孩子的眼睛看著你,講完后再反問他剛剛媽媽講了什么,看孩子能不能回答你,并且要求孩子講完整話。當然在上課時也有一些孩子的思路一直跟著老師,能真正參與到活動中。

  而且這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展,運用語言交往的積極性明顯提高。在這個學期,我們準備安排教室里的安靜的活動,就是閱讀。學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。這一點,在過去的一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步,可是班級的圖書常被幼兒搶壞或者因為錯誤的看書方式損壞,因此,這個學期,我們開始有意的引導孩子們帶著目的,也就是要帶著問題去看書,以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。

  第一步,要教會孩子認識封面和封底。學習從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書。看的時候,可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說?赐旰,要把書合起來,并且封面朝上“送回家”。所以我們鼓勵孩子從家中帶來圖書,并與伙伴分享,帶來的圖書最好是簡單的繪本故事,有色彩鮮艷的圖畫和簡單的文字(有一些家長帶來了,唐詩,拼音,這些并不符合幼兒的年齡特點的書)我們組織閱讀與講故事相結(jié)合,還有部分孩子不會看書,也沒有興趣,喜歡看電視,并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流。

  二、科學方面

  科學領(lǐng)域包括科學和數(shù)學兩部分,他的獨特價值在于它對幼兒思維方式的培養(yǎng),尤其是理性思維方式的啟蒙。小朋友升入中班之后,學習能力、操作能力、表述能力增強了,所以在活動中,對小朋友的要求也不一樣了。舉個例子,比如說一個科學活動 “秋天的水果”,在活動之前,我們請家長和小朋友們一起收集了許多秋天的水果。家長可能覺得怎么每周科學活動都要我們帶東西,其實現(xiàn)代教育提倡教師、幼兒、家長共同成長,收集不是你找了讓他帶過來就交差了,當你們帶孩子收集活動的材料時,這就是小朋友的第一學習時間,你帶孩子收集的過程也就是一個學習的過程,這樣在我們活動前,你已經(jīng)豐富了孩子的知識。

  我們在活動中,讓孩子們通過摸一摸、看一看、說一說、嘗一嘗等方法,用自己的語言描述出秋天的水果形狀、顏色、味道等方面的特征,這樣的活動孩子們是興趣盎然,教學效果非常好。如果家長在收集的過程中先給孩子上了第一課,那么孩子在這時就會把在家里了解到的事情講給全班小朋友聽,他們在自己的相互交流中獲得知識。當然家長幫助幼兒收集的物品帶到我們的活動中,也使我們活動開展得更加有聲有色,孩子在自己動手操作中發(fā)現(xiàn)的知識比說教容易接受并能持久保留在記憶中。

  三、社會

  我們著重對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體的教育。引導幼兒學會關(guān)心他人,樂于與人分享,體驗分享帶來的快樂.但社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。文明禮貌的影響對幼兒也是很大的,在外游玩時學會和他人進行交往。我們除了在社會課上向幼兒講解一些社會行為規(guī)則和社會情感以外,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)我們更多地滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。同時需要幼兒園、家庭和社會密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣,但多數(shù)孩子膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外,整天護著、保著,父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。

  于是,在園,我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,老師的教學也多以“開放型”組織,故意創(chuàng)造一個自由的空間,讓孩子們?nèi)ソ煌?在家,我知道好多家長都成了好朋友,帶著自己的孩子與同學一起在外游戲,到同學家做客。孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早,最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問題。初步形成良好的生活和學習的習慣。愿意承擔力所能及的自我服務和集體服務勞動,初步養(yǎng)成愛勞動的習慣。

  這個學期,我們將會加入小組長的形式,請一些幼兒做老師的小幫手,一起幫助老師為其他幼兒服務。學習關(guān)愛并尊敬父母、長輩和老師。愿意、關(guān)愛弱小者,有愛心和同情心。孩子之間常有矛盾發(fā)生,當鬧矛盾的時候,要把它視為教育解決矛盾的良機,養(yǎng)成自己的問題自己解決的習慣。這就要求父母不要有偏見,對孩子的紛爭不要介入太多。若確實需要父母介入,就要問情況,告訴怎么做,并要求他學著重新來一次。孩子就是在磕磕碰碰中成長的。

  四、藝術(shù)

  幼兒園的藝術(shù)活動包括美術(shù)教育和音樂教育兩大方面。能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品,能感受它們的明顯特征,能表達自己的感受。美術(shù)中學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。以前我們小班注重的是涂色,而中班的要求就高了,先要用記號筆畫出輪廓再進行涂色。本學期我們一周有美術(shù)活動,每周我們都有幼兒的作品出來張貼在教室外邊的pvc袋子里,家長接孩子時可以到后面欣賞一下小朋友的作品,給他們他們贊賞和鼓勵。音樂活動中學習用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡隨音樂做模仿動作、跳舞和做游戲,表達音樂節(jié)奏。

  五、健康

  獨立進餐(能正確使用筷子)上學期發(fā)現(xiàn)班內(nèi)仍有個別孩子午餐時用餐習慣不良,食量不大,吃飯時桌上地上總是飯粒撒一地,我們了解到家長為圖方便一直在喂,于是一起商量改進的方法,收到的效果非常的好。但是這個學期開始,我們班開始使用筷子,這可能又是一場艱苦的戰(zhàn)役,需要我們家長與老師配合,在家中給幼兒使用筷子進餐,教會幼兒筷子的使用方法。盥洗(排隊、不推擠),學習穿脫衣褲疊整齊、鞋,學習整理床鋪,管理自己的物品。知道必要的衛(wèi)生保健知識,認識身體的主要器官及基本功能,學習對自己的身體進行適當?shù)谋Wo。了解不要的安全常識,對陌生人和危險事物有警覺。積極參加體育活動,提高動作自然、協(xié)調(diào)。上下樓梯時也要注意安全,靠右行走,教育孩子不擁擠、不追逐打鬧。

中班家長會配班老師演講詞 篇5

  各位家長上午好!

  感謝你們抽出時間來參加我們班的家長會,同時也要感謝各位家長一直以來對我們工作的大力支持和配合,使我們順利地、愉快地完成了各項保教工作。您的到來是對我們工作的一種鞭策,使我們更有信心去做好明天的工作。

  一、向各位家長介紹班級情況本學期還是由我、李欣老師和王老師擔任本班的保育、教育工作,我們會一如既往的用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)每一個幼兒,讓他們都在自己原有的基礎(chǔ)上有所進步和提高。這學期,我們班沒有進新生,都是上學期在園的孩子。

  經(jīng)過一年多的幼兒園生活,每個孩子都有了很大的進步,有的孩子變得愛說話了,有的孩子上課積極舉手回答問題了,有的幼兒不再和小朋友鬧矛盾了""總之在老師的眼中每個孩子都有了很大的進步。但是隨著孩子年齡的增長,我們的要求也會不一樣,我們做家長的也希望自己的孩子盡善盡美,希望我們一起努力,相互配合,讓孩子更健康更快樂的成長。

  二、中班幼兒階段如何為今后的學習打好基礎(chǔ)幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。那么,在中班幼兒階段如何為今后的學習打好基礎(chǔ)呢?我和焦老師也探討過這個問題,怎樣讓孩子發(fā)展的更好?我們看了家園聯(lián)系冊的內(nèi)容,綜合家長的意見,我們總結(jié)了三個方面的問題,1 幼兒注意力的培養(yǎng)2幼兒良好習慣的培養(yǎng)。

  3幼兒早期閱讀的培養(yǎng)。早期閱讀的培養(yǎng)這個問題沒有家長提到過,但是我們感覺很重要,所以和家長交流一下。

  <如何培養(yǎng)幼兒的注意力>俄國教育家烏申斯基說過,"注意是心靈的天窗"。只有打開注意力的這扇窗戶,智慧的陽光才能撒滿心田。注意力是孩子學習和生活的基本能力,注意力的好與壞直接影響孩的認知和社會性情感等身心各方面的發(fā)展及其入學后學業(yè)成績的高低。

  培養(yǎng)幼兒注意力的重要性我就不多說了,我主要給大家介紹一些最簡單可行的方法。首先,注意讓孩子養(yǎng)成在某一段時間內(nèi)做一件事的能力。如在看書時,讓孩子看完一本再換一本;給玩具時也不要一下子放一大堆。干著這個,想著那個,容易形成注意力分散的壞習慣。

  其次,訓練孩子善于"聽"的能力,通過聽的途徑來培養(yǎng)孩子的注意力。如堅持每天給他講故事,在講之前向他提出要求,一會媽媽講完故事要提問問題,讓幼兒帶著問題聽故事,和自由聽故事,其效果肯定是不一樣的。建議家長把一個故事多給孩子講幾遍,講過之后提問問題的難度要逐漸加大,最后能大致講述故事內(nèi)容,這樣一來孩子的語言表達能力不僅得到了提高,從而聽的時候注意力也會更集中一些。久而久之,孩子的注意力必然會得到提高。

  第三,對孩子談事情只說一遍,不要老是重復。有些家長對同一件事情或某一點要求總要反復交代,久而久之,孩子便習慣于一件事要反復地聽好多遍,才能聽好。這樣的孩子入學以后,聽課會漫不經(jīng)心,以為老師也會像父母那樣重復地講。(如果你從現(xiàn)在開始這樣做,那么孩子在上小學之后不會發(fā)生記不住作業(yè)的記不住老師的話的情況。)第四,培養(yǎng)孩子的自我控制能力,排除主觀因素的干擾。家長可以幫助孩子從控制外部行動做起,如孩子做某件事或?qū)W習或做游戲時,不東張西望,不胡言亂語,不亂動,不亂摸等等。專心去做某件事情,不要做其他的。(我們在幼兒園就要求孩子該干什么的時候就干什么,不要做其他的事情,比如看哪頁書就看哪頁,不能看其他的。上課不說話,不做小動作等這些都是對幼兒自我控制能力的鍛煉。)第五有規(guī)律的生活孩子一日生活的節(jié)奏以及各種活動的時間長短都會影響他的注意力。

  因此,家長應當注意安排好孩子的生活作息。讓孩子的生活有張有弛、動靜交替。不同性質(zhì)活動之間的轉(zhuǎn)換要平和,給孩子一個過渡準備。例如,孩子在戶外跑來跑去,心跳加速,全身的每一個細胞都處于一種興奮狀態(tài)。進到戶內(nèi)后,孩子很難立刻進入到繪畫或讀書等安靜活動中。一些家長卻要求孩子立刻安靜下來,集中注意力。這種要求本身就是不合理的,是違背孩子的身體器官的運作規(guī)律的。最后,在培養(yǎng)孩子注意力的過程中,必須循序漸進,不能急于求成。孩子越小越不容易集中精力,因此,在要求孩子集中注意力做某件事的時間上,要隨其年齡漸大而逐步增加,開始可以要求5分鐘或10分鐘;要求幼兒集中注意力去做的事情的難度和數(shù)量亦應與時間要求相應。剛開始你可以讓孩子堅持看書或繪畫10分鐘,慢慢的15分鐘,這樣逐漸增大。不要讓孩子一下子就做某件事情半個小時甚至更長的時間,這樣會讓孩子失去興趣的。

  <幼兒早期閱讀的培養(yǎng)>首先,我們現(xiàn)在闡釋一下什么是"早期閱讀",所謂早期閱讀并非傳統(tǒng)意義上的讀書寫字,而是指幼兒園、家庭通過提供與視覺刺激有關(guān)的材料,從興趣入手,在看、聽、說、認的閱讀過程中,萌發(fā)幼兒閱讀的情感,養(yǎng)成幼兒閱讀的習慣,豐富幼兒閱讀的經(jīng)驗,提高幼兒閱讀的能力,為幼兒入學正式學習書面語言做好準備的一種寓教于樂的語言活動。近年來國內(nèi)外幼兒語言教育的研究中都特別強調(diào)早期閱讀的重要性。如心理學家羅賓遜等人的研究證明,經(jīng)過早期閱讀能培養(yǎng)兒童良好的閱讀習慣與能力,并且證明早期閱讀與兒童后來的讀寫水平有極大的相關(guān),令兒童終身受益。在幼兒階段進行早期閱讀,加強早期閱讀已成為學前教育發(fā)展的趨勢之一。最簡單的一句話就是孩子看的書多了,知識面會很廣,以后的作文會寫的很好。

  我想我們的家長在培養(yǎng)孩子早期閱讀的過程中一定會有困惑,我們就來用一些方法加以解決,下面我們就來分享一些培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的策略。

  一、培養(yǎng)閱讀興趣,感受閱讀的快樂(一)做好孩子的榜樣父母作為孩子人生中第一個老師,理所當然地承擔起幼兒早期閱讀啟蒙者的社會角色父母也是兒童早期閱讀的第一個模仿對象。孩子的心理特點之一就是好模仿他們有意或無意中都在模仿成人的動作,父母及其他家庭成員的愛好和閱讀趣味對孩子有明顯的影響。古人曰"教子須是以身率先"大人也可以經(jīng)常讀讀書、翻翻報,以身示范,讓孩子耳濡目染,如果父母不看書卻要求孩子愛書這樣是難以培養(yǎng)孩子閱讀興趣的而引導和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣是培養(yǎng)幼兒閱讀習慣的重要前提。父母還可以在周末或節(jié)假日帶孩子去書店或圖書館。在書店里父母可以允許孩子每次只買一本自己最喜歡的書看完了再買,讓孩子學會取舍,家長切忌自己為孩子選書忽視孩子的興趣和自主選擇權(quán)可以和孩子共同選擇購買圖書。孩子為了擁有更多自己喜歡的書,回家后必定會認真得把買來的這本書看完因為喜歡甚至會多看幾遍這樣孩子也會不自主的培養(yǎng)了他的閱讀興趣。在圖書館里豐富的閱讀環(huán)境良好的閱讀氛圍孩子通過翻閱精美生動的圖畫書感受圖書館中如癡如醉、廢寢忘食的閱讀氛圍培養(yǎng)閱讀的興趣體驗閱讀的愉悅。

  二安排合理的閱讀時間。

  定時安排閱讀時段:家長每天可定時為孩子安排專門用于閱讀的時間,讓孩子養(yǎng)成定時閱讀的習慣。適時把握閱讀契機:家長可在幼兒枕邊放了一大堆書,每天臨睡前讓他看上幾分鐘,然后打開錄音機聽故事,讓孩子在故事聲中不知不覺進入夢鄉(xiāng)。每天孩子在家的時間很寬裕的,不要自己圖省事老讓孩子看電視,固定看電視的時間每天就晚上七點到七點半,其余的時間用來看書、繪畫,玩玩具。電腦游戲我建議你還是不要讓孩子玩,其他的不說,對眼睛非常的不好,給孩子做個好榜樣,你也不要當著孩子的面玩。)注意事項1為了讓我們的工作更好更順的開展,有一些工作還需要各位家長的配合:我們是九點開始上第一節(jié)課,請家長們在九點之前把孩子送到幼兒園。

  2早上送孩子的時候,請家長在臨出門之前用十幾秒或者一分鐘的時間來檢查一下孩子的口袋有沒有帶什么危險物品。然后零食什么的盡量就不要帶來了。

  3我們老師的普通話可能說的不是很好,但是我們依然堅持說普通話,希望家長朋友們在,在家的時候。也請對孩子講普通話。

  尊敬的家長,幼兒園教育不是萬能的,但幼兒園會盡力,家庭教育不可少,希望家長多重視。希望你們有事多找我們商量,相信我們對大家是真誠的,我和你們一樣,希望每一個孩子都有美好的明天。在將來的日子里,我無法保證我們可以做到最好,可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好,,希望你們在以后繼續(xù)支持我們的工作。謝謝大家,今天的家長會到此結(jié)束!

中班家長會配班老師演講詞 篇6

  各位家長,你們好!

  首先,我十分感激各位家長今日能夠參加本學期的家長會,感激你們一向?qū)ξ覀児ぷ鞯睦斫夂椭С,這是一個新的學期,我們的孩子滿載著教師和家長的期待升入了中班,中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有它的年齡特點,為了更好地開展教育工作,我作如下的簡單介紹:

  一、中班幼兒的年齡特點

  1注意力集中,能集中精力從事某種活動的時間也較小班長,一般為20分鐘――25分鐘;

  2能動靜結(jié)合、反應快,活潑好動在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出,他們總是不停地變換姿勢和活動方式,小動作多,如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等,不能很好地控制自我并掌握自我的行動,比小班幼兒自由放松,甚至無拘無束。所以,本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。

  二、班級現(xiàn)狀介紹

  我們班有36名小朋友。其中男孩有25人,女孩有11人。其中有8名新生。開學不到一個月,孩子們很快適應了幼兒園的生活。新來的小朋友也逐漸地適應了新的學習生活環(huán)境,到此刻大部分孩子不但能高高興興地上幼兒園,并且還能主動向教師問好,這都是孩子們成長的一種表現(xiàn),是家長們配合我們工作的結(jié)果。

  生活方面:

  1此刻我們的所有孩子基本上能夠自我用餐,但有部分幼兒習慣不好,比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等,都需要教師的幫忙。我們基本上以鼓勵為主,正面提出要求,許多幼兒在教師的幫忙下吃完了飯菜,保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在那里,我要求家長們在家也要求孩子不挑食,在必須的時間內(nèi)吃飽足量的飯菜,以保證為幼兒供給足夠的營養(yǎng)。外出活動時或天氣變化時,我們會隨時為孩子增減衣服,在適宜的時間間格中讓孩子喝水,期望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣。

  2午睡:這一方面孩子們的提高很大。午睡時間是12:00,20分鐘孩子們幾乎都能入睡,但也有個別幼兒入睡較慢,同樣期望家長周末在家安排好幼兒的午睡,以便養(yǎng)成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求,尿褲子的現(xiàn)象越來越少。

  學習方面:

  隨著孩子年齡的增長,培養(yǎng)孩子的傾聽習慣與專注性也十分重要。所以,我提議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動,對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個進取的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音,其實這不貼合中班幼兒的年齡特征,因為中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達,對筆的控制本事還很弱,不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢,進入小學后很難糾正。所以,我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但能夠盡心簡單的繪畫、涂色練習,練習時注意孩子的握筆姿勢,這樣會給孩子打下一個良好的基礎(chǔ)。

  三、教育工作計劃

  初步讓幼兒掌握:1社會知識;2自然知識;3對數(shù)的探索;4音樂和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能,教給幼兒有關(guān)繪畫、手工及對美術(shù)作品的欣賞等;5生活自理本事的培養(yǎng),如:穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。6語言運用本事:引導幼兒掌握口頭語言,發(fā)音正確,能講出自我的經(jīng)歷和想象事物,會正確回答別人的問題。

  幼兒園還為幼兒準備了一套整合教材,這套教材是以主題來進行教育教學的,它包括社會、健康、藝術(shù)、科學、語言五大領(lǐng)域,我們從中跳選適宜的教材進行教學,每個月開展一個主題的教育教學活動。

  字寶寶樂園

  1主題目標:堅持幼兒語言的聽、說、讀,又注意幼兒的情感、習慣和本事的培養(yǎng);

  2全書以時代童謠、兒歌為主,滲透經(jīng)典散文和歷史典故、古詩、寄語、繞口令等,以游戲的形式,進行螺旋上升式的、有序的識字閱讀。

  3此刻我們慢慢開始培幼兒滑指念兒歌的習慣。

  一開始不可對孩子的要求過高,要有一個循序漸進的過程。本學期的教學目標是:1從單個的簡單的字開始,建立字形結(jié)構(gòu);逐漸理解字、詞。每一字、詞都有相對應的圖,能夠建立詞圖對應的記憶本事,強化瞬間映射的短時記憶本事。

  當然,在課堂效果達成后,每一天回家20分鐘的復習也很重要,它能將識字學習的短時記憶轉(zhuǎn)為長時期記憶。所以,請家長每一天抽時間幫孩子鞏固以下。

  手工

  雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度,簡便的手工制作既是促進左右腦的開發(fā),更是對孩子的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要的操作有:撕貼、粘貼、橡皮泥、立體手工、折紙、填色等。

  四、流行于春季的常見傳染病

  流行性感冒、水痘、流行性腮腺炎、手足口。不一樣的傳染病基本的預防措施是相通的,我們只要注意以下幾點,就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播。1每一天開窗通風,堅持室內(nèi)空氣新鮮;幼兒的被褥勤晾曬,玩具、圖書勤晾曬消毒。2不到人口密集、空氣污染的場所去,如游樂場、超市、小區(qū)的游樂設(shè)施;3家長和幼兒勤洗手,并用流動水徹底清洗干凈,包括不用污濁的毛巾擦手;4發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī);到醫(yī)院就診最好戴口罩,回家后洗手,避免交叉感染;5注意不要過度疲勞,防止感冒,以免抗病力下降;合理膳食、運動,增加營養(yǎng)及身體免疫力;我園已經(jīng)開始晨午檢、被褥的晾曬、玩具圖書的消毒、園內(nèi)環(huán)境的消毒工作,也請家長在家里重視預防、消毒工作,做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療,就能夠有效地阻斷傳染病的流行與傳播。

  五、家園配合

  1、為讓孩子能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,期望各位家長能盡量讓孩子在9點鐘前到園。如果因為一些特殊原因遲入園,請您輕聲的和孩子道別、和教師交談,不要影響其他孩子的正;顒。如果有特殊情景不能來上幼兒園,請家長務必跟教師聯(lián)系,讓教師及時了解情景。

  2、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自我完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務本事得到鍛煉。

  3、為了寶寶的健康,期望家長們每禮拜把被子帶回家洗洗曬曬。

  4、請家長每周幫寶寶剪指甲,以免小朋友們間發(fā)生抓傷的現(xiàn)象。

  本學期我們將開展家長開放日、教師觀摩課和六一兒童節(jié)活動。幫忙家長了解幼兒在園的生活學習情景,加深家長與孩子之間的交流。我們的工作要做好,更重要的是得到各位的支持,所以期望各位能配合我們做好一些工作。

  今日的家長會就開到那里,再次感激大家的參加,多謝!

中班家長會配班老師演講詞 篇7

  各位家長:

  晚上好!

  感激你們能百忙之中抽出時間來參加新生家長會,下頭先由陳教師把幼兒園的概況及本學期的園務規(guī)劃精神想各位家長介紹一下:

  陳:園況介紹(略)

  章:剛才陳教師介紹了我園概況及我園本學期的園務精神。那么幼兒園到底教些什么,孩子們到底學些什么,肯定是家長們最關(guān)心的一個問題。下頭我把小班第一學期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面,小班上午共設(shè)了音樂、體育、數(shù)學、常識、語言五門課,午時開設(shè)了識字、美術(shù)及科學探索活動。其中識字課是本學期剛開設(shè)的,也是作為我園的辦園特色之一!缎麓缶V》已把培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能納入幼兒語言學科,這為我園開展多媒體識字教學為主要資料的早期閱讀學科的開設(shè)供給了依據(jù)。我們幼兒園已經(jīng)在假期做了一批識字課件,一周兩次作為正式的識字課,平時結(jié)合語言教學活動以及其他教學活動有機結(jié)合起來,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣。其他課程我們將以主題教育的形式展開,以多媒體為主要教學手段,綜合靈活運用多種教學方法的課程模式。本學期開始,我園將聘請專門的武術(shù)教師教小朋友武術(shù),中大班立刻開始,小班將在下學期開始,主要目的是強身健體。

  幼兒園教育不一樣于小學、中學及高級教育,幼兒不但在這兒學習,也在這兒生活,所以幼兒的衛(wèi)生保健也是家長們關(guān)心的問題。我園的衛(wèi)生保健工作是由王醫(yī)師負責,也就是你們送幼兒入園時去拿牌子的教師,她不是我園的專職教師,而是專職保健醫(yī)生,她的職稱是主管醫(yī)護,是蕭山所有幼兒園中級別最高的保健醫(yī)生,她負責幼兒園消毒、食堂衛(wèi)生、制定幼兒食譜以及營養(yǎng)核算。我們每個教室游站紫外線消毒燈,每一天晚上有門口的師傅負責消毒,幼兒園的菜都是有蔬菜大棚送的放心菜,肉、魚、蛋等都是定點攤位輸送。幼兒在幼兒園每一天有上午、午時點心和中餐,上午有牛奶、豆?jié){或果珍加小點心,午時四餐是有食堂燒的稀飯、湯圓、紅棗等熱點心,一餐水果,中餐一般一菜一湯,每周吃一次面食。

  從幼兒園入園調(diào)查表中我們了解到班上有部分幼兒進過托兒所,但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大,一群人圍著一個人轉(zhuǎn),所以養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習慣,如:挑食、偏食,自理本事弱,依靠性強、缺乏獨立性,脾氣倔,在家說一不二等。那么,怎樣讓孩子盡快地適應團體生活,到幼兒園應注意些什么,家長應配合幼兒園做些什么,這就是我以下要談的。

  首先,請家長配合教師做好幼兒入學前的心理準備工作,孩子進幼兒園能夠說是人生的一個重要起點,孩子入園以前,都是在兩代人的保護之下生活的。所以,剛?cè)雸@的孩子因為離開家庭,來到團體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象,這種情景叫“離園焦慮”。家長們不必為此擔憂,應當幫忙孩子減少對團體生活的恐懼感,所以家長在家千萬不能用“你不乖,教師要罵的”之類的話嚇唬孩子,也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕,令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事,如有許多好玩的玩具,教師會帶你們做游戲,還有好多的小伙伴,鼓勵幼兒高高興興上幼兒園,這樣能夠緩解他們緊張的情緒。我們教師會努力使孩子喜歡上幼兒園,以進取鼓勵的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境,認識自我的毛巾、杯子、坐位等,以玩玩具、講故事、做游戲為主,盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒。

  其次關(guān)于孩子的依戀情緒。孩子上幼兒園或許進他第一次離開大人身旁,把孩子送到兩位完全陌生的教師手中,爸爸媽媽的擔心我們能理解,可是請相信我們會盡量做的最好。

中班家長會配班老師演講詞 篇8

  各位家長朋友:

  大家好!首先我代表班上的三位教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。今日我們聚在一齊,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子。首先由我來簡單介紹一下我們中一班的班組成員:我,大家都認識,是原班的教師,咱們班的班主任,這兩位是新教師趙欣飛教師和周嬌艷教師。

  一、班級情景分析

  本學期我們班共有41個孩子。其中20個男孩,21個女孩,大部分是獨生子女,年齡都在四歲左右。

  二、介紹幼兒園的情景

  實驗幼兒園本著“全面實施素質(zhì)教育,傾心于孩子的今日,著眼于孩子的明天,為孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。讓孩子歡樂,讓家長放心,讓社會滿意”的辦園宗旨和“堅持全面發(fā)展,倡導個性發(fā)展,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”的辦園理念,圍繞“引領(lǐng)市學前教育,創(chuàng)辦省一流的幼兒園”的辦園目標,在教育教學活動中,該園以《幼兒園教育指導綱要》為準則,以人的可持續(xù)發(fā)展為著眼點,避免小學化傾向,各級教師結(jié)合幼兒年齡特點,對幼兒實施德、智、體、美全面發(fā)展的教育,注重在一日活動中,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、禮貌、學習習慣,培養(yǎng)幼兒求知的興趣、動手操作的本事和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)幼兒的交往本事和活潑樂觀的性格,讓幼兒健康歡樂的成長。

  三、介紹孩子一日生活的情景

  所謂一日生活,就是孩子從早上入園到午時離園這一段時間的活動,這些是家長們最關(guān)心的事了,尤其是本學期我們班又新來了10個孩子,下頭我就特為大家再做以介紹一下。

  1、早上7:30—8:20是入園接待和晨間活動時間,期望家長在這段時間準時把孩子送來,這段時間我們?yōu)楹⒆訙蕚涞氖菂^(qū)域活動時間,孩子經(jīng)過自我動手、動腦,來提高自我的本事。

  2、8:30—9:00是早飯時間,一般在家里吃過飯的孩子,到那里后都要再吃一些,所以你們不必擔心孩子因為沒吃好會餓肚子等一些事情。

  3、9:10—10:00是進行教學活動的時間,這時的教育活動資料有很多,有語言、美術(shù)、體育、手工、音樂等我們進行的是綜合教學,一節(jié)課的時間也就是30分鐘左右。期望你們能多和我們聯(lián)系,多了解一些孩子學習上的情景。我們教室門口設(shè)有家園欄,請家長多多關(guān)注。

  4、10:00—10:50是喝水、戶外活動、課間操時間。我們每一天都有戶外活動,主要是玩一些戶外玩具,比如:拍皮球、走平衡木等,再玩一些小型的玩具。孩子們在這個時候是最開心的,既鍛煉了身體又增強了體質(zhì)。

  5、11:00—11:30是中午飯時間,12:00—14:30是午睡時間

  6、15:00—15:30是吃點心、喝水時間

  7、15:30開展教學活動,如游戲、音樂等活動

  8、16:30—17:00是午時飯時間。

  另外,幼兒在幼兒園每一天有三餐一點(早餐、中餐、點心、晚餐),幼兒園大門口的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄’,家長想了解能夠留意。

  除了以上活動,衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心,也是家長們關(guān)心的問題。我園的衛(wèi)生保健工作是由李紅霞醫(yī)生負責,她是我園的專職保健醫(yī)生,也就是你們早上送幼兒入園時要配合保健醫(yī)生做好晨檢工作,晨檢工作資料主要是一看,二摸,三問,四查。我們班的教室和寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽光爆曬以及消毒柜消毒等。

  四、需要家長配合的工作:

  1、如有特殊情景(病假、事假等)不能來園請及時與我們?nèi)〉寐?lián)系。請家長必須在早上7:30——8:30這個時間段送孩子。午時5:30開始接孩子,為了孩子安全請自覺堅持使用接送卡,委托其他人接的要電話相告或便條帶信相告,家人不帶卡接的,請簽字(幼兒名,家長名)。另外,由于此刻的傳染病較多,午時接到孩子后,請與十分鐘內(nèi)離園。

  2、此刻都是獨生子女,在家從來都是以他為中心,家長都疼得不得了,從來不用擔心有人會跟他搶東西,可是進入幼兒園就不一樣了,要學會分享,要學會謙讓,要學會過團體生活,這個時候他往往很不適應,有一種不安全感,自我的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友發(fā)生攻擊性行為等等,很嬌氣的孩子被別人輕輕地碰一下,就可能很委屈,淚眼汪汪地告狀說有人打她,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程,是一個關(guān)鍵期,我們家長要異常注意觀察,多教育孩子和小朋友分享和互相謙讓,學會與人禮貌的交往。

  3、注意培養(yǎng)幼兒不隨拿別人東西的好習慣。最近發(fā)現(xiàn)有的孩子把幼兒園的玩具拿回家,拿回家的玩具還不少,可家長不制止。在一次午休時,教師發(fā)現(xiàn)那個孩子又拿了班內(nèi)很多小朋友放在學校的印章,他自我兜里裝了五六個,還給班內(nèi)的小朋友發(fā)了八個。孩子小他不明白拿別人的東西不對,只是覺得東西好就想把它占為己有,家長如果發(fā)現(xiàn)應當適時教育,加以阻止,而不是視而不見。

  4、每一天來幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西(小刀,鐵釘,打火機、扣子,玉米豆、花生豆、硬幣等細小物品)以免幼兒發(fā)生誤傷別人和自我的意外事故或防止吞掉,不要給孩子帶貴重物品,以免遺失。接到孩子后帶到幼兒園里玩耍眼睛盯到人,防止家長閑聊時幼兒意外受傷或被陌生人拐走。如果你的孩子要吃藥,請在家用紙包好或者使用藥盒裝好,必須要寫明姓名、服藥時間、劑量,早上入園后把藥親自交到教師手中再囑咐一遍,以防出錯。

  5、加強孩子的個人衛(wèi)生,勤洗頭洗澡、異常是要勤剪指甲,以免在孩子有爭執(zhí)時抓破別人的臉。如果您發(fā)現(xiàn)孩子有傳染性疾病(如:發(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等),請務必留在家中休息,以免傳染給其他孩子,并及時通知教師,做好寢室、教室的消毒工作,防止交叉感染;對什么東西有強烈過敏情景也要早告知教師,防患于未然(如:雞蛋、魚、蝦、海帶等)。

  6、有部分新來的小朋友,教師不是很熟悉你的孩子的一些習性,如果有照顧不周的地方請隨時、及時和教師交流聯(lián)系。如果您的孩子有一些異常的不適,必須不要瞞著教師,為了孩子,坦誠告訴教師。(解釋:以前,幼兒園發(fā)生過,有的孩子有發(fā)燒抽的毛病,可家長礙于面子,不好意思說,結(jié)果有一次,在中午午休的時候突發(fā)高燒,抽了起來,幸好教師發(fā)現(xiàn)及時,把孩子送到了醫(yī)院,醫(yī)生說如果送遲了后果不堪設(shè)想。)

  7、如您的聯(lián)系電話和地址,有變動時,及時的和教師說一聲,盡量留兩個電話,以便幼兒園有事與您聯(lián)系。(有家長留的電話要么打不通、要么是空號)

  8、如果您有什么意見,或者想讓我們明白孩子的一些習慣、生活習性時,請您多與我們進行應對面的交流,讓我們盡快了解你的孩子,共同促進孩子的健康發(fā)展。

  9、在教室的門口,我們每一天出黑板,將一些通知和幼兒園的教學資料寫在上頭,請家長們及時的關(guān)心一下,積極參加幼兒園組織的各項活動。在家園聯(lián)系版面上我們貼著周計劃表、月計劃表,請家長們了解我們每周的教育教學活動,到達家園共育。在教室的走廊旁邊的墻上設(shè)有“家長園地”,我們會張貼一些國內(nèi)外的先進的育兒觀念和教育理念和健康護理方法,以及園內(nèi)、班內(nèi)學習、生活動態(tài),請家長有時間就看,有時間歡迎關(guān)注咱們幼兒園的網(wǎng)站。

  此刻的孩子都是家中的寶貝,每個孩子都平平安安快歡樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,我們會盡力照顧好每個孩子。

  當然,我們在工作中也會有不足的地方,我們對孩子的照顧,遠遠不如家長們在家里對孩子那種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到,有時孩子尿褲子了、被同伴欺侮了等等。孩子小,免不了磕磕碰碰,在那里期望大家能夠理解。有問題我們就需要交流,如果今后我們在工作中有什么不到之處,我衷心期望家長們能夠多和我們溝通,能及時應對面地向我們提出來,我們會盡量地改善,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子還靠我們大家。期望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!

  最終,我們請各位家長對我們的工作提出寶貴的意見和提議。

中班家長會配班老師演講詞 篇9

  各位家長:

  大家好!在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓胡,是中班的主班老師,已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者,我和保教沈老師很榮幸能成為我們中班的老師,在這里,希望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持,我們也會拿出更多的愛心與責任心,發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視。有句話說的好:“家園如同一車兩輪,只有同向運轉(zhuǎn),才能共同促進孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。幼兒們經(jīng)過小班學習時期,在各方面有了很大的進步。經(jīng)過暑期的相處,對有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點,相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步,并與孩子之間建立深厚的感情。我想,我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內(nèi)涵,以促進孩子的全面健康成長,希望您支持與配合我們的工作。

  今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內(nèi)容:

  中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,這是孩子們成長的一個新起點,所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

  經(jīng)過小班的學習與生活,孩子們已經(jīng)受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著的特征,我們不難發(fā)現(xiàn),有的孩子好動缺少學習方面的興趣,特別愛玩游戲。有的孩子語言表達能力也很出色,能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好,在學習方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點,這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。

  這時候的孩子,最需要的就是在這個成長過程中,多給他們鼓勵,培養(yǎng)他們的信心,激勵他們健康快樂成長,促進孩子們更好更全面的發(fā)展,總之,一句話:有成長就有成功,有快樂就有幸福

  下面我就從以下幾方面具體的講一講:

  一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析

  (1)現(xiàn)在剛開學,我想放了一個暑假,有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期后,孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生,剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎么穩(wěn)定,經(jīng)過一些時間的適應,會看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動向老師問好,孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn)。當然這與家長的努力是分不開的。

  (2)本學期是中班的第一學期,我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學活動中充分調(diào)動孩子的積極性,讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學、音樂、社會、健康、科學以及兒歌識字……

  (3)教育工作的配合

  在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如:發(fā)的新書要寫上幼兒名字,有時需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,這些都需要您的配合,因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊,老師在幼兒園里教授幼兒知識,希望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習內(nèi)容的吸收。希望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。

  二、生活方面:

  進餐:現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨立進餐,不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐,但是進餐習慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,特別是新來的孩子,有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的,有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件:比如說:”老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半!斑@樣的情況。如果遷就她的話,那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話,又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是:鼓勵為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng),那么我希望在家里家長也能夠堅持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好,在幼兒園能多吃一點、吃好一點,我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅持的話,我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

  三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。

  逐漸開始轉(zhuǎn)涼了,孩子們的衣服也開始穿的多了起來?墒,我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動,幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動,既是學習的過程又是鍛煉的過程,在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活,比如飯前的準備工作,你可以對他說:”要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。“慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前,教師都會要求:小嘴巴不講話,小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量。

  四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個問題:

  (1)孩子不會珍惜時間

  孩子不會珍惜時間,這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服,穿鞋子,疊被子。覺得上學遲到?jīng)]什么,這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念,也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小”樹大自然直“,對孩子做事少聞少問,正確的行為不鼓勵強化,錯誤的行為沒有堅決制止,時間長了,問題就會越來越突出,好習慣沒有養(yǎng)成,卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學的作息習慣,樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。

  (2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

  孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤,并對他的錯誤冷淡下來,不理睬他,直到孩子軟下來,再給他講道理。當孩子有進步時,如實同一件事,現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時地表揚鼓勵,久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中,學會會自我控制,慢慢就會改掉了!

  (3)個別孩子坐不住。

  靜靜的坐著或長時間專注做一件事,對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動,坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和”多動癥“并不是一回事,一般來說,孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會站一會坐,喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走,到處跑。

  所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動,在活動中培養(yǎng)興趣,愛玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事,讓孩子在比較長的時間里專心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如:玩游戲’木頭人‘,當說到”不許說話不許動“時要求雙方停止活動,可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時,尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜時哪怕是幾分鐘,也要鼓勵他。相信他總會有進步的!

  五、家長配合工作

  今天對各位家長的到來再次說聲感謝!同時,我們也相信,家長們在今后的日子里,也會繼續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿,那就是讓孩子們有健康的身體,良好的習慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,總而言之就是:孩子們能健康快樂的成長!為了這一個共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。

  因此希望家長配合我們做好以下的工作:

  (1)孩子堅持上幼兒園:我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園,在家里玩幾天再送到幼兒園的話,孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,希望各位家長能盡量讓孩子在8:20前到園,如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,如需請病事假,請向老師請假說明!

  (2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

  (3)安全工作,請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,不要讓孩子帶玩具及有危險的東西,有的孩子可能好玩把打火機,小刀,小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品,以免遺失。

  (4)家長園地:即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識、以及需要配合的事宜

  (5)關(guān)注孩子接送情況

  如果家長由于工作比較忙,有的沒時間來接孩子,只能請他人代接時,應提前跟本班老師打招呼。

  (6)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象:這一條說出來好象是一件小事,但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象,那么我舉一個例子:如果孩子在家里表現(xiàn)不好,或是犯了錯時,有些家長可能會說:”你不乖的話,我去告訴老師,讓老師來批評你!耙晕覀兊慕(jīng)驗總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是:”你最喜歡哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?“家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個他最喜歡的,一個最好的?赡苷f出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍,他說出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解:老師是他的好朋友,當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他,但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會因為老師批評了他而不上幼兒園。

  (7)因為班級孩子比較多,孩子們又比較好動,平時手腳動作也快,一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,出現(xiàn)有一些不足之處,請家長們能多多諒解,[第一范文]也請多指正、多批評、多溝通。

  六、興趣班

  今年咱們幼兒園開展了舞蹈興趣班。配置了專門的舞蹈教室。配有電視碟機音響和基本功壓腿的高低把桿。學習舞蹈可以培養(yǎng)幼兒的體形和氣質(zhì)。從小培養(yǎng)孩子的一些特長。挖掘孩子的興趣,對于培養(yǎng)孩子的自信心更有力。孩子的要求是:中班及以上對舞蹈感興趣的幼兒。一學期費用是400元,一星期2節(jié)課,一節(jié)課1小時,一共32節(jié)課時。幼兒,請家長到本班老師這報名。

  七、結(jié)束語:

  再次感謝各位家長的到來,希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見,如果有做的不好的地方我們會改正,總之我們都是為了孩子們能健康快樂成

中班家長會配班老師演講詞 篇10

  尊敬的各位家長:

  大家下午好,今天下午參加我們家長會的有大十班、中班和小班的全體家長,非常歡迎您們的到來。

  首先讓我代表師范附小幼兒園的全體教職員工對您長期以來對我們的關(guān)心與支持表示衷心的感謝。三年來在大家的共同努力下,我園先后獲得“山東省規(guī)范化幼兒園”、“全國棋文化研究基地”、“山東省帕洛特英語研究基地”、“泰安市校園文化AAA級單位”、“肥城市學前教育先進單位”。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和育兒方面的相關(guān)問題從六個方面同大家一起來探討一下,希望我們能達成共識。

  一、注重教師素質(zhì)的提高

  我們非常注重教師素質(zhì)的提高,定期派教師外出學習、培訓,并通過讀書、教研、禮儀培訓、英語培訓、基本功考核、學期考核等方式來督促教師水平的提高。通過一系列的規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生、責任心、愛心等方面對教師進行強化要求、檢測,大大提高教師的總體素質(zhì)。在全市基本功大比武中,我園教師的總成績位居全市第一名。在全市舉行的文藝匯演中,我園教師的集體舞頻頻受到市級領(lǐng)導的一致好評,F(xiàn)在教師學歷達標為百分之百,其中?茖W歷教師占全園的百分之六十,本科學歷占百分之十五。所有老師均做到持證上崗,并身體健康,具有良好的精神風貌。

  二、關(guān)注孩子的成長

  我們園非常關(guān)注孩子的成長,我們以培養(yǎng)“有靈性、有禮貌、有知識、健康、快樂”的孩子為目標。開設(shè)了豐富多彩的課程,除了語言、數(shù)學、英語、手工、科學、美術(shù)、音樂課之外,還開設(shè)了微機課(大班)舞蹈課、體育課、體操課,并配有高學歷的專職教師。為了滿足不同能力幼兒的發(fā)展要求,我們還開設(shè)了圍棋、舞蹈、拉丁舞、體操、跆拳道、武術(shù)、美術(shù)、電子琴、珠心算等特長班,為孩子的健康成長提供了廣闊的空間。

  《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園應與家庭密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件!币虼,我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來,家長將孩子送到幼兒園,絕不是其教育責任的移交,而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。我們的老師,則不能只要求家長去做什么,而要立足于希望家長和自己合作做些什么,要讓家長和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋,使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜,讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解,互相尊重,互相學習,互相支持,共同切磋,在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。

  其實只要孩子們每天高高興興的入園,安安全全的離園,學習中不斷的有新的收獲,能積極的和小伙伴游戲,懂得合作分享,這是我們老師、家長最大的心愿。

  最后我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議,再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:為貫徹執(zhí)行《山東省中小學(含幼兒園)管理基本規(guī)范》和《濟南市幼兒園安全工作規(guī)定》,特別是為了孩子們的學習與安全:

  1、請各位家長一定按學校規(guī)定時間準時接送孩子,上午8:00——8:30入園,12:00——12:30離園;下午2:00——2:30入園,5:00——5:30離園。

  2、嚴格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度,必須由家長親自接送幼兒,如您的孩子有事或有病,請到校親自向班主任請假,并填好請假條。

  3、無論送孩子,還是接孩子,請不要在小花園里走(怕孩子不小心摔傷身體),不要在教學樓大廳內(nèi)穿行,因為我們?nèi)颂,會影響幼兒園正常的教學秩序,一定要按學校規(guī)定的。路線走。

  各位家長:從今天起,就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

  下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

  最后讓我再一次感謝您對我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!

中班家長會配班老師演講詞 篇11

  各位家長:

  你們好,首先請再次允許我代表園領(lǐng)導以及中班組全體教師對各位的到來表示熱烈的歡迎,感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。在座的各位家長有教師同行,有各行各業(yè)的業(yè)務能手,更多的是對孩子有著豐富教養(yǎng)經(jīng)驗的前輩們,今天我們匯集在這里共同的話題就是孩子們。

  有人說:“幼兒是最容易教的,卻也是最難教的。”直到我們踏上工作崗位的那一刻起,才對這句話有了更深刻的認識。孩子是單純的,像一朵朵鮮花,純潔無暇,誠實坦然。他們的模仿能力極強,作為教師在教導孩子時應該有足夠的耐心、愛心和責任心。要具備良好的師德和業(yè)務素質(zhì),用自己的一言一行正確引導孩子。我園領(lǐng)導和教師會努力為孩子創(chuàng)造一個適應他們學習,娛樂,健康成長的好環(huán)境。作為教師我們會不斷的嚴格要求自己。對工作,我們會以最大的熱忱,最寬的胸懷去投入,盡職盡責,開拓創(chuàng)新;對孩子,我們不只是老師,我們還要像親人,阿姨、朋友一樣在日常生活中和教學活動中關(guān)心愛護孩子,培養(yǎng)孩子誠實、勇敢、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂的好品質(zhì),好習慣,對孩子進行素質(zhì)教育,找到孩子的特長所在進行適時教育,因材施教。保證孩子能身心健康全面發(fā)展。

  我相信各位家長和我們有著共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強健的身體,良好的習慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這個共同的心愿,就讓我們共同努力,為寶貝們創(chuàng)造最舒適的環(huán)境,最前言的教育,最快樂的童年;讓他們在濃濃的愛中茁壯成長。我們中班組全體教師有信心做到這一點,請家長相信我們,支持我們,配合我們,幫助我們!

  最后再一次為各位家長的到來表示深深的感謝。

中班家長會配班老師演講詞 篇12

  我先把我們班整個情況跟大家說下:我們班孩子比以往的孩子都聰明,表現(xiàn)在孩子的語言表達能力,和接受能力,從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質(zhì)在提高,對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養(yǎng)了,這點很值得發(fā)揚。但是也有值得我們家長注意的地方,比如:現(xiàn)在都是獨生子女,在家從來都是以他為中心家長都疼他,也不用擔心有人會跟他搶東西,可是進入幼兒園就不一樣了,要學會分享,要學會謙讓,學會過集體生活,這個時候他往往很不適應,有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享、搶玩具等等,這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程,這是關(guān)鍵期,我們家長要特別注意觀察,多教育孩子和小朋友分享,要學會禮貌的交往。

  還有一個就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在比上學期已經(jīng)有了很大的進步,我們教他們學會穿外套,鞋子,但是還有部分小朋友不會,起床后不愿意自己試著穿,完全等老師來幫,長久下去對孩子的發(fā)展沒有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應該能做到,所以請大家在家也注意鍛煉,能放手就放手。

  家長平時一定能感覺到,也許你會覺得孩子的很多作品很幼稚,不成型,不好看,但是對于孩子來說卻是很重要的,他需要我們鼓勵,請我們對于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點滴進步。他們有了信心才會有學習的興趣。

中班家長會配班老師演講詞 篇13

  為了讓家長更好的配合我園的工作,首先我們引導家長走出教育誤區(qū),和家長共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導工作,如:老師告訴家長每天放學后,不要只問孩子學了多少字,算了多少題,而應問孩子今天給老師提了幾個問題,學會了什么道理。要把孩子從枯燥無味的寫算中解放出來,把孩子教育成知識的創(chuàng)造者,而不是知識的儲備倉庫。其次告誡家長要正確對待孩子之間的差異,善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點,只要自己的孩子進步了,哪怕只是一點點,也要及時提出表揚,而不應拿別人孩子的優(yōu)點和自己孩子的缺點相比,由此來埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進心。再次,幫助家長掌握應答幼兒提問的技巧,促進孩子積極有效的應答,使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。

中班家長會配班老師演講詞 篇14

  在家長會中,各班教師都向家長介紹了學習、活動、生活、游戲的目標及要求,又分別根據(jù)孩子的特點進行有針對性的溝通與指導。大班是幼兒園與小學銜接階段,大班老師詳細地介紹了孩子及家長該做哪些準備工作、以及需要互相配合的一些具體要求內(nèi)容等。中班老師以照片、視頻等形式向家長呈現(xiàn)了孩子們在園的真實狀態(tài),并對家長的提問進行一一解答。小班老師則把孩子在園十四周的情況以一個個生動有趣的事例呈現(xiàn),這些事例引來了家長們會心的笑容,也讓家長對孩子在園生活表示放心。

  本次家長會拉近了幼兒園與家庭之間的距離,讓家長對幼兒園自主、和諧的教育理念有了更深的了解。一切為了孩子,為了孩子的一切,幼兒園、家長和老師都在不懈地努力著,相信孩子們在這樣的合力下定會取得更大的進步。

中班家長會配班老師演講詞 篇15

  一、中班年齡特點:

  孩子進入中班,注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長,小班一堂課15分鐘,中班為25~30分鐘。在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較,他們會更自主,好奇心極強,喜歡參與探索性的活動,不喜歡按照大人的要求去做,這個時期已經(jīng)開始有自我意識了,這個時候我們鼓勵他們自己去想,去做,去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期,做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者,來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里,適時的幫助他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期,孩子不象小的時候那么聽話,道理又聽不懂,什么都想知道可又缺乏耐心。

  一、語言方面

  學習注意傾聽、理解日常用語。學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。學習欣賞文學作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。我們在教學中運用多種手段,努力創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的良好的語言環(huán)境。中班的幼兒比小班的幼兒的要求有了很大的提高。小班的語言要求只要了解所學的語言的內(nèi)容,大致了解故事的情節(jié),能夠零星的說出詞語,簡單的句子。中班則是在這個基礎(chǔ)上要求對常見的語句不但要求了解,還要會在生活中運用,在回答問題或者日常交談中,時刻要求孩子說話完整,能說一整句,就不說半句,能說半句,就不說兩個字。鼓勵幼兒大膽的交流。

  上課的情況:

  1、有部分幼兒上課思維非常活躍,喜歡參與活動,但是規(guī)則意識較欠缺,在老師提出問題以后,總是沖到老師前面來講;或者就是不經(jīng)過老師的允許,在下面自由講話。其實,這部分幼兒上課的積極性非常高,但作為一個集體也必須有一定的規(guī)則,所以我們常說,你坐好了舉手一會兒就輪到你了

  2、有一部分傾聽習慣比較差,上課時一般只有前十分鐘是認真聽老師講的,等到小朋友站起來回答時,幼兒的注意力就開始分散,開始玩自己的衣服、會跟旁邊小朋友講話、自己管自己轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,也有些孩子是人在那里坐的很好,但思想早就飛出去好像我們講的都和他無關(guān),請他回答問題什么也不知道。這些都是部分的現(xiàn)象,在上課時也有一些孩子的思路一直跟著老師,能真正參與到活動中。

  所以我們接下來會努力的培養(yǎng)這一部分孩子的傾聽習慣,也請家長積極的配合,平時和自己的孩子多交流,要求用普通話,而且要孩子的眼睛看著你,講完后再反問他剛剛媽媽講了什么,看孩子能不能回答你,并且要求孩子講完整話。當然在上課時也有一些孩子的思路一直跟著老師,能真正參與到活動中。

  而且這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展,運用語言交往的積極性明顯提高。在這個學期,我們準備安排教室里的安靜的活動,就是閱讀。學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。這一點,在過去的一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步,可是班級的圖書常被幼兒搶壞或者因為錯誤的看書方式損壞,因此,這個學期,我們開始有意的引導孩子們帶著目的,也就是要帶著問題去看書,以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。

  第一步,要教會孩子認識封面和封底。學習從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書?吹臅r候,可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說?赐旰,要把書合起來,并且封面朝上“送回家”。所以我們鼓勵孩子從家中帶來圖書,并與伙伴分享,帶來的圖書最好是簡單的繪本故事,有色彩鮮艷的圖畫和簡單的文字(有一些家長帶來了,唐詩,拼音,這些并不符合幼兒的年齡特點的書)我們組織閱讀與講故事相結(jié)合,還有部分孩子不會看書,也沒有興趣,喜歡看電視,并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流。

  二、科學方面

  科學領(lǐng)域包括科學和數(shù)學兩部分,他的獨特價值在于它對幼兒思維方式的培養(yǎng),尤其是理性思維方式的啟蒙。小朋友升入中班之后,學習能力、操作能力、表述能力增強了,所以在活動中,對小朋友的要求也不一樣了。舉個例子,比如說一個科學活動 “秋天的水果”,在活動之前,我們請家長和小朋友們一起收集了許多秋天的水果。家長可能覺得怎么每周科學活動都要我們帶東西,其實現(xiàn)代教育提倡教師、幼兒、家長共同成長,收集不是你找了讓他帶過來就交差了,當你們帶孩子收集活動的材料時,這就是小朋友的第一學習時間,你帶孩子收集的過程也就是一個學習的過程,這樣在我們活動前,你已經(jīng)豐富了孩子的知識。

  我們在活動中,讓孩子們通過摸一摸、看一看、說一說、嘗一嘗等方法,用自己的語言描述出秋天的水果形狀、顏色、味道等方面的特征,這樣的活動孩子們是興趣盎然,教學效果非常好。如果家長在收集的過程中先給孩子上了第一課,那么孩子在這時就會把在家里了解到的事情講給全班小朋友聽,他們在自己的相互交流中獲得知識。當然家長幫助幼兒收集的物品帶到我們的活動中,也使我們活動開展得更加有聲有色,孩子在自己動手操作中發(fā)現(xiàn)的知識比說教容易接受并能持久保留在記憶中。

  三、社會

  我們著重對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體的教育。引導幼兒學會關(guān)心他人,樂于與人分享,體驗分享帶來的快樂.但社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。文明禮貌的影響對幼兒也是很大的,在外游玩時學會和他人進行交往。我們除了在社會課上向幼兒講解一些社會行為規(guī)則和社會情感以外,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)我們更多地滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。同時需要幼兒園、家庭和社會密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣,但多數(shù)孩子膽小、孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外,整天護著、保著,父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。

  于是,在園,我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,老師的教學也多以“開放型”組織,故意創(chuàng)造一個自由的空間,讓孩子們?nèi)ソ煌?在家,我知道好多家長都成了好朋友,帶著自己的孩子與同學一起在外游戲,到同學家做客。孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早,最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問題。初步形成良好的生活和學習的習慣。愿意承擔力所能及的自我服務和集體服務勞動,初步養(yǎng)成愛勞動的習慣。

  這個學期,我們將會加入小組長的形式,請一些幼兒做老師的小幫手,一起幫助老師為其他幼兒服務。學習關(guān)愛并尊敬父母、長輩和老師。愿意、關(guān)愛弱小者,有愛心和同情心。孩子之間常有矛盾發(fā)生,當鬧矛盾的時候,要把它視為教育解決矛盾的良機,養(yǎng)成自己的問題自己解決的習慣。這就要求父母不要有偏見,對孩子的紛爭不要介入太多。若確實需要父母介入,就要問情況,告訴怎么做,并要求他學著重新來一次。孩子就是在磕磕碰碰中成長的。

  四、藝術(shù)

  幼兒園的藝術(shù)活動包括美術(shù)教育和音樂教育兩大方面。能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品,能感受它們的明顯特征,能表達自己的感受。美術(shù)中學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。以前我們小班注重的是涂色,而中班的要求就高了,先要用記號筆畫出輪廓再進行涂色。本學期我們一周有美術(shù)活動,每周我們都有幼兒的作品出來張貼在教室外邊的pvc袋子里,家長接孩子時可以到后面欣賞一下小朋友的作品,給他們他們贊賞和鼓勵。音樂活動中學習用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡隨音樂做模仿動作、跳舞和做游戲,表達音樂節(jié)奏。

  五、健康

  獨立進餐(能正確使用筷子)上學期發(fā)現(xiàn)班內(nèi)仍有個別孩子午餐時用餐習慣不良,食量不大,吃飯時桌上地上總是飯粒撒一地,我們了解到家長為圖方便一直在喂,于是一起商量改進的方法,收到的效果非常的好。但是這個學期開始,我們班開始使用筷子,這可能又是一場艱苦的戰(zhàn)役,需要我們家長與老師配合,在家中給幼兒使用筷子進餐,教會幼兒筷子的使用方法。盥洗(排隊、不推擠),學習穿脫衣褲疊整齊、鞋,學習整理床鋪,管理自己的物品。知道必要的衛(wèi)生保健知識,認識身體的主要器官及基本功能,學習對自己的身體進行適當?shù)谋Wo。了解不要的安全常識,對陌生人和危險事物有警覺。積極參加體育活動,提高動作自然、協(xié)調(diào)。上下樓梯時也要注意安全,靠右行走,教育孩子不擁擠、不追逐打鬧。

中班家長會配班老師演講詞 篇16

  尊敬的各位家長:

  你們好,謝謝你們百忙之中抽空來參加我們中班下學期的家長會。中班是幼兒園三年學前教育承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,它有著特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作,今天我們聚在了一起,無論談什么都離不開一個主題:那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國著名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“ 幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。” 我想這句話就是最好的答案,也就是“ 家園共育” ,這也是今天我們召開家長會的目的。

  我們來說說 中班現(xiàn)階段孩子的年齡特點,中班孩子有了強烈的被關(guān)注的意識,也有了自己的想法,他們不會在百分之百的順應家長所說的話,甚至有時故意和家長逆著來,中班孩子還有了一定的社會行為評價能力,小班孩子告狀經(jīng)常告別人怎樣招惹自己了,而中班孩子有時卻能夠說出老師某某灑水了,或者說爸爸今天誰誰在幼兒園欺負人了,這些都是正常的表現(xiàn)。

  介紹一下本學期的工作重點: 本學期我們繼續(xù)開展主題活動,上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合,為我們的工作開展起到了極大的幫助。在今后的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的,需要您和孩子共同參與、動手制作。請你仔細的看一看老師發(fā)的校訊通和博客通知。也有一些是需要家長知識準備上的配合:比如有些家長具備某方面的專業(yè)知識,而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫助我們。同時對我班 幼兒 專注力和良好行為習慣的培養(yǎng)也將作為本學期的工作要點。

  一、教育教學方面: 由于中班幼兒身體發(fā)育迅速,精力充沛,其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動的他們在課堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個問題:1 、 部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關(guān)的事。2 、 一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動,而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說就說十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài),我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā),盡可能地設(shè)計一些孩子感興趣的,來源于孩子生活的課。讓他們運用多種感官積極參與在玩中學,依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子,我會在課上關(guān)注、下課后個別談話,積極鼓勵 他們在下一堂課中有更好的表現(xiàn)。 并教育 孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見,這是對人的禮貌。 二、生活習慣方面: 經(jīng)過中班上學期,我們?nèi)?老師 的齊抓共管,孩子的進餐習慣進步比較大,卓見成效。當然,吃飯有不良習慣的幼兒還是有,其中也有一些家庭的原因,如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得臟,還喂孩子,這些都不利于幼兒良好進餐習慣的養(yǎng)成。希望有些家長再關(guān)注。 三、行為習慣的培養(yǎng): 俗話說:“ 沒有規(guī)矩,不成方圓。” 幼兒良好文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。針對本班出現(xiàn)的爭執(zhí)、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動中。通過組織“ 朋友越多越好玩” 、“ 快樂在哪里” 、等各種形式的活動,讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處,并抓住實例,引導幼兒分析:他們?yōu)槭裁礌幊?爭吵時表情動作如何?有更好的解決方法嗎?以此讓 幼兒 感受爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。其次,抓個別教育,針對班上有攻擊性行為和不守紀律的孩子,進行全面 教育 并與家長溝通。最后,樹立榜樣,通過分發(fā)小星星、小貼畫,評選好孩子等鼓勵手段,激發(fā) 幼兒 改正缺點、爭取進步的愿望

  這次許多的家長在家園聯(lián)系冊里都說起了“孩子最近越來越不通話的問題”,其實這是孩子第二反抗期的表現(xiàn)。第一反抗期是2 歲半,那時候的寶寶還什么都不太懂,卻總覺得我能行,所以許多事情都想自己去嘗試卻什么都做不好。第二反抗期是5 歲左右,正好是幼兒園中班這個階段,很多老師都說中班孩子最淘氣,難帶,其實就是因為孩子處在這個反抗期階段。如果孩子偶爾淘氣,不聽大人的話,父母往往不以為然;如果孩子經(jīng)常不聽話,管不住,父母就會深感頭疼。許多父母發(fā)現(xiàn),隨著孩子年齡的不斷的增長,孩子不聽話的行為愈來愈嚴重,而且在父母不斷嘮叨下,孩子甚至產(chǎn)生了叛逆的心理,不管父母說什么,也不管對自己有多大好處,一律是先否定再說。

  這么大的孩子已經(jīng)知道的一些規(guī)則意識,有許多事情都自己能做,能處理,可他們就是偏偏要和大人唱反調(diào),在家你讓我去刷牙,我就找種種理由不去,磨蹭。你告訴我那樣做不對,我偏要做。。。。

  在幼兒園老師讓收拾活動區(qū),可有的孩子就像沒聽見,繼續(xù)玩,大部分孩子都整理好衣服等著戶外活動了,他才出來慢慢悠悠的去如廁喝水,全然不顧大家在等他,沒有時間觀念和集體意識,您說這樣的孩子有多逆反!

  中班的集體活動時間是30 分鐘,為培養(yǎng)孩子良好的課堂常規(guī),老師會讓孩子們課前去如廁,上課時就不要去小便了,可有的孩子。。。。

  每個班里都會或多或少有一些“小淘氣”的孩子,有些是道理型,有些是嚴肅型,有些是多督促型等等,所以個別教育就顯得非常重要,家園多溝通, 了解孩子的脾性,幼兒最初的自我控制,是在外界紀律的制約和成人語言的影響下,從遵守規(guī)則開始的,因此,家長在家中應該為孩子制定一些基本的飲食、作息、行為和品德規(guī)則。 關(guān)鍵在于要長此以往地執(zhí)行這些規(guī)則才能更好地抓住孩子的興趣和切入點來進行不同的教育,效果會更加顯著。

  本學期我們將重點做好以下幾個方面的工作:

  1 、重視孩子能力的培養(yǎng):

  孩子們在經(jīng)過幼兒園一年多的學習 和生活,很多孩子不僅學會了自己的事情自己做,而且還有部分孩子能夠幫助家長、教師干力所能及的事。比如讓幼兒做值日生, 整理小椅子, 整理玩具圖書, 增強了幼兒的任務意識. 幼兒在家時, 希望家長也能讓幼兒做一些力所能及的事, 包辦意識不能太強. 自己的事情自己做.

  2 、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高:

  在幼兒園,我們更重視幼兒的全面發(fā)展,F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進,知道孩子不是會認會寫多少個字、會寫多少個數(shù)字,就表示這個孩子有多聰明的!队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒得到更多的經(jīng)驗積累,并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個范圍里,孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習慣為主。

  3 、培養(yǎng)幼兒專注力和良好的習慣及規(guī)則意識,這也是為了孩子上大班打基礎(chǔ)的。

  大班上課會增加到40 分鐘,您認為還能讓孩子去隨便大小便嗎?

  上課認真聽講、坐姿、積極互動、舉手回答問題。

  回家認真完成老師留的作業(yè)(大班家長的例子)

  今天從幼兒園中班的孩子談起,大家清楚中班的孩子應該關(guān)注的是哪塊內(nèi)容嗎?

  我們基本都清楚孩子的嬰幼期非常關(guān)鍵,大家都知道三歲看大、七歲看老這個說法吧。

  因為中班的孩子有了更明確的自我追求,具體是什么要求他們不會太在意,他們在意的是是否自己的目標表面上實現(xiàn)。

  我們知道孩子從3 歲開始,自我意識開始強化,這在發(fā)展心理學里面有著明確的界定。

  孩子到了中班,就不再象小班一樣,簡單地入群體,學適應,學習入門了。而是要為以后正式入學開始打基礎(chǔ)了。(從家長的詢問就能感覺到大家關(guān)注點的轉(zhuǎn)變,以前小班大家總問我們一些什么內(nèi)容?吃飯、睡覺、生病。。。——生活方面的多,F(xiàn)在的側(cè)重點又是什么了?上課認真聽講了嗎?是不是積極舉手回答問題了孩子的交往?——學習習慣及社會性上了)

  到了中班末期,我告訴孩子們要學會安靜和凝神。 安靜是要學會坐得住,不能不守常規(guī);凝神是要學會思考了。這是中班孩子的簡單要求。

  幼兒園提倡的就是玩中學、樂中學。但這是在良好的常規(guī)基礎(chǔ)上的玩與學,要有初步的自控力。

  這才是平等的。如果家長只是一味的滿足他,而沒有策略應對,那以后的偏差就是難免的。

  我們還應該清楚,孩子到了中班末期,每天的變化那是神速。所以出現(xiàn)問題也很正常,因為進步不可能和孩子的成長特別合拍。既然孩子出現(xiàn)了狀況,作為任何一名稱職、負責的老師,都會和您去反饋和交流的,我們不怕孩子出問題,重點是放在去如何解決問題上,我在幼兒園發(fā)現(xiàn)孩子的問題,會馬上和您溝通,那就請您去用有效的方法和孩子進行溝通,我在幼兒園也會階段性的進行關(guān)注。千萬不要怕老師和您說孩子的問題,我可以天天說您的孩子怎么怎么好,天天和您去夸,不好的我可以不說,這樣您好我好大家都好,我們都不用去和孩子較勁,但最終吃虧的是孩子,一旦不好的行為習慣養(yǎng)成了,就太難改掉了。

  孩子走的每一步,我們要了解,孩子走到哪了,我們要明白!

  我們都希望自己的孩子成功 ,只要你想培養(yǎng)成才的孩子,有什么困難家長不是竭盡全力地去克服?那么辦法從哪來?那就是我們互相的體諒與配合。

  四、需要 家長 配合的工作: 在上學期里我們的各種活動得到了家長的大力支持,在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時,我們也相信, 家長 們在今后的日子里,也會繼續(xù)支持我們的各項工作!我們 幼兒 園和各位 家長 有著一個共同的心愿,那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的行為習慣、廣泛的興趣及與人溝通的能力、為了這一個共同的心愿,讓我們互相理解、互相支持、加強溝通與交流。讓孩子受到更好的學前 教育 。因此希望各位能配合我們做好一些工作。 1 、為讓 幼兒 能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,請家長注意接送時間,希望各位 家長 能盡量讓孩子在8:00 前到園。如果因為一些特殊原因遲入園,請您輕聲的和孩子道別、和 老師 交談,不要影響其他孩子的正;顒印 2 、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴 老師 ,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的,請 家長 一定要將藥親自交到 老師 的手上,交待清楚藥的用法用量。 3 、孩子都是家里的寶貝,在家里飯來張口、衣來伸手,現(xiàn)在 幼兒 已進入中班下學期,要有一定的獨立能力和生活自理能力,這樣有助于孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到自己的事情自己做。——三八節(jié)的長大篇

  4 、 每天讓孩子說一說幼兒園的事情,家長還可以和孩子一起談論一下每個人的優(yōu)點和不足,例如:可以說一下爸爸媽媽和自己的三大優(yōu)點、三大缺點,如果父母的自我談論非常符合現(xiàn)實,孩子在分析自己缺點時也會實事求是,這樣就比家長的訓教要有效得多。

  ——正確的面對幼兒學舌。 5 、在家請家長輔導孩子鞏固當天所學內(nèi)容,同時請 家長 關(guān)注本班的家園聯(lián)系欄。——漢文化、數(shù)學活動以后大班的拼音、計算、數(shù)的意義等回家都要鞏固,

  有的家長反饋漢文化一周一次孩子記不住,您回家要復習鞏固呀,您外面的識字課您是不是在家抽空就給孩子復習呢?要一樣對待。 何況幼兒園漢文化還是免費的呢,學會了外面就不用報班啦~

  6 、體能測試——薄弱環(huán)節(jié)是體前驅(qū)和平衡木

  7 、要定期和老師溝通,現(xiàn)在大多數(shù)時間是我找您,我希望大家能定期的來找我,有針對性的說說孩子階段性的情況,不管您是打電話還是面談,我都會與您知心的去交流的 。

  8 、為了我們的主題活動完成的更好,還是離不開各位家長的支持,希望 家長 抽出一點你寶貴的時間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)。——培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣

  9 、為了孩子的健康及食品安全,幼兒園已經(jīng)統(tǒng)一規(guī)定不讓幼兒帶零食,請您配合。( )

  10 、開學初我們指導幼兒進行了整理小書包的,引導孩子不帶與幼兒園學習無關(guān)的東西(如、玩具、小手鏈等等),希望您能每天晚上和孩子整理一次書包——大班……

  11 、我們的家長非常熱心,經(jīng)常向我推薦一些適合這個年齡段孩子的圖書或教育方法,不管您是發(fā)到博客分享還是告訴我,最終受益的都是我們的孩子。

  12 、培養(yǎng)孩子靜下心來下來,多做一些靜的事情、看書、練書法、聽音樂等。培養(yǎng)好的自控能力。

  13 、繼續(xù)堅持 跳繩的活動。——小學面試的考試項目、拍球繼續(xù)。( )

  最后我想和您分享這樣一句話 。養(yǎng)育孩子,好比上了一條船,明確的目的地固然重要,但沿路的風景千萬別錯過,這個過程可能坎坷、可能美好、可能曲折,我們都要用心去感受、用心去體會、用心去經(jīng)歷這精彩的過程,我們是孩子成長中重要的引導者,我們也要在培育的過程中不斷的學習,通過共同的努力,讓我們一起加油吧~ !

中班家長會配班老師演講詞 篇17

  各位家長:

  大家好!在此,十分感激你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我姓胡,是中班的主班教師,已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者,我和保教沈教師很榮幸能成為我們中班的教師,在那里,期望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持,我們也會拿出更多的愛心與職責心,發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視。有句話說的好:“家園如同一車兩輪,僅有同向運轉(zhuǎn),才能共同促進孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時期。幼兒們經(jīng)過小班學習時期,在各方面有了很大的提高。經(jīng)過暑期的相處,對有的幼兒已經(jīng)有了必須的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點,相信從中能夠看到每一個孩子的成長和提高,并與孩子之間建立深厚的感情。我想,我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內(nèi)涵,以促進孩子的全面健康成長,期望您支持與配合我們的工作。

  今日主要想跟大家交流以下幾個方面的資料:

  中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,這是孩子們成長的一個新起點,所以還期望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

  經(jīng)過小班的學習與生活,孩子們已經(jīng)受到了必須的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著的特征,我們不難發(fā)現(xiàn),有的孩子好動缺少學習方面的興趣,異常愛玩游戲。有的孩子語言表達本事也很出色,能把看到的事情說的很完整。有的孩子理解本事很好,在學習方面教師教的資料能很快理解。有的孩子在學習方面理解本事可能稍微差一點,這就需要教師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。

  這時候的孩子,最需要的就是在這個成長過程中,多給他們鼓勵,培養(yǎng)他們的信心,激勵他們健康歡樂成長,促進孩子們更好更全面的發(fā)展,總之,一句話:有成長就有成功,有歡樂就有幸福

  下頭我就從以下幾方面具體的講一講:

  一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析

  (1)此刻剛開學,我想放了一個暑假,有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期后,孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生,剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎樣穩(wěn)定,經(jīng)過一些時間的適應,會看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動向教師問好,孩子們會慢慢的有些成長的表現(xiàn)。當然這與家長的努力是分不開的。

  (2)本學期是中班的第一學期,我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學活動中充分調(diào)動孩子的進取性,讓孩子堅持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學、音樂、社會、健康、科學以及兒歌識字……

  (3)教育工作的配合

  在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如:發(fā)的新書要寫上幼兒名字,有時需要帶物品、幫忙孩子完成調(diào)查表或者幫忙孩子輔助作業(yè)等等,這些都需要您的配合,因為您的進取配合是我們活動開展的關(guān)鍵,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在那里異常講一下家長對孩子作業(yè)輔助這一塊,教師在幼兒園里教授幼兒知識,期望家長回家及時進行輔導進行鞏固。那樣更能增強幼兒對學習資料的吸收。期望家長們在以后的工作中能支持并配合我們的工作。

  二、生活方面:

  進餐:此刻有的孩子已經(jīng)能夠自我獨立進餐,不需要教師喂;但有的仍然需要教師喂,期望在這學期能有所提高。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自我進餐,可是進餐習慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,異常是新來的孩子,有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的,有的時候情緒好或是喜歡吃今日的菜,那么有可能就完全不需要教師的提醒,就能夠自我獨立進餐;但如果孩子挑食,今日的菜他不是很喜歡,那么就需要教師的幫忙了。有的孩子會講條件:比如說:”教師幫我少添點;教師我吃不完或只吃一半!斑@樣的情景。如果遷就她的話,那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話,又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是:鼓勵為主,所以有很多孩子都能在教師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在那里要異常提出這件事,是因為我們教師每一天都期望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養(yǎng),那么我期望在家里家長也能夠堅持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自我進餐的好習慣。很多家長都期望自我的孩子身體能夠長好,在幼兒園能多吃一點、吃好一點,我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅持的話,我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

  三、培養(yǎng)孩子生活自理本事方面的問題。

  逐漸開始轉(zhuǎn)涼了,孩子們的衣服也開始穿的多了起來?墒,我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動,幫忙他們成為有職責感、愛勞動的人是很有必要的。:我們能夠讓幼兒做力所能及的事情:如自我穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自我的房間‘讓他們先做簡單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動,既是學習的過程又是鍛煉的過程,在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自我做提高職責感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活,比如飯前的準備工作,你能夠?qū)λf:”要是你收拾好了桌子我們就能夠開飯了!奥暮⒆泳蜁庾R到其行為所產(chǎn)生的好壞不一樣的效果。這樣就懂得了自我在家中的作用和職責了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前,教師都會要求:小嘴巴不講話,小手放背后。在孩子們有安靜的情景下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情景下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量。

  四、下頭講一下此刻孩子存在的幾個問題:

  (1)孩子不會珍惜時間

  孩子不會珍惜時間,這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起,每一天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服,穿鞋子,疊被子。覺得上學遲到?jīng)]什么,這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念,也助長了孩子依靠父母的習慣。不要覺得孩子還小”樹大自然直“,對孩子做事少聞少問,正確的行為不鼓勵強化,錯誤的行為沒有堅決制止,時間長了,問題就會越來越突出,好習慣沒有養(yǎng)成,卻構(gòu)成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學的作息習慣,樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。

  (2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

  孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤,并對他的錯誤冷淡下來,不理睬他,直到孩子軟下來,再給他講道理。當孩子有提高時,如實同一件事,此刻不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時地表揚鼓勵,久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他明白發(fā)脾氣不會讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中,學會會自我控制,慢慢就會改掉了!

  (3)個別孩子坐不住。

  靜靜的坐著或長時間專注做一件事,對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動,坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和”多動癥“并不是一回事,一般來說,孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會站一會坐,喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走,到處跑。

  所以我提議:能夠讓孩子多參加團體活動,在活動中培養(yǎng)興趣,愛玩是孩子的天性,父母能夠在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事,讓孩子在比較長的時間里專心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如:玩游戲’木頭人‘,當說到”不許說話不許動“時要求雙方停止活動,能夠鍛煉自我控制本事。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時,尤其是孩子應當做自我的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長必須要嚴厲得責令他立即安靜做自我的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜時哪怕是幾分鐘,也要鼓勵他。相信他總會有提高的!

  五、家長配合工作

  今日對各位家長的到來再次說聲感激!同時,我們也相信,家長們在今后的日子里,也會繼續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿,那就是讓孩子們有健康的身體,良好的習慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,總而言之就是:孩子們能健康歡樂的成長!為了這一個共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。

  所以期望家長配合我們做好以下的工作:

  (1)孩子堅持上幼兒園:我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事,相信你們也都明白如果孩子不堅持上幼兒園,在家里玩幾天再送到幼兒園的話,孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,期望各位家長能盡量讓孩子在8:20前到園,如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情景時,請您在送孩子入園時及時告訴教師,以便我們能多關(guān)注孩子,如需請病事假,請向教師請假說明!

  (2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自我完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務本事得到鍛煉。

  (3)安全工作,請家長每一天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,不要讓孩子帶玩具及有危險的東西,有的孩子可能好玩把打火機,小刀,小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自我或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品,以免遺失。

  (4)家長園地:即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育資料和一些家教知識、以及需要配合的事宜

  (5)關(guān)注孩子接送情景

  如果家長由于工作比較忙,有的沒時間來接孩子,只能請他人代接時,應提前跟本班教師打招呼。

  (6)望家長在孩子面前樹立教師的良好形象:這一條說出來好象是一件小事,可是我期望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應當樹立教師的正面形象。我這樣說可能有點抽象,那么我舉一個例子:如果孩子在家里表現(xiàn)不好,或是犯了錯時,有些家長可能會說:”你不乖的話,我去告訴教師,讓教師來批評你!耙晕覀兊慕(jīng)驗總結(jié)出家長比較喜歡問孩子的問題是:”你最喜歡哪個教師?哪個教師最好?哪個教師最兇?“家長既然給孩子提出了教師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個他最喜歡的,一個最好的?赡苷f出的這三個人都是同一個教師。因為他的思維本事還不能跳出你給他的一個很局限的范圍,他說出的只可是是他最熟悉的一個教師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我期望家長能讓孩子了解:教師是他的好朋友,當他有了困難的時候教師會幫忙他;教師會教給他很多東西;讓他高高興興、快歡樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時教師會教育他,可是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會讓孩子對教師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡教師,愿意與教師交流,不會因為教師批評了他而不上幼兒園。

  (7)因為班級孩子比較多,孩子們又比較好動,平時手腳動作也快,一齊學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,出現(xiàn)有一些不足之處,請家長們能多多諒解,[第一范文]也請多指正、多批評、多溝通。

  六、興趣班

  今年咱們幼兒園開展了舞蹈興趣班。配置了專門的舞蹈教室。配有電視碟機音響和基本功壓腿的高低把桿。學習舞蹈能夠培養(yǎng)幼兒的體形和氣質(zhì)。從小培養(yǎng)孩子的一些特長。挖掘孩子的興趣,對于培養(yǎng)孩子的自信心更有力。孩子的要求是:中班及以上對舞蹈感興趣的幼兒。一學期費用是400元,一星期2節(jié)課,一節(jié)課1小時,一共32節(jié)課時。幼兒,請家長到本班教師這報名。

  七、結(jié)束語:

  再次感激各位家長的到來,期望以后有什么事情各位家長能夠直接跟班級教師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見,如果有做的不好的地方我們會改正,總之我們都是為了孩子們能健康歡樂成長!所以期望以后有什么事情我們多溝通,多交流,一齊努力!今日的家長會到此結(jié)束!

中班家長會配班老師演講詞 篇18

  各位家長朋友:

  晚上好!

  十分感激你們百忙之中抽空來參加我們的新學期家長會,轉(zhuǎn)眼中班上學期過去了,回想他們剛上中班時那可愛、稚嫩、小小的樣貌,再看看此刻一個個都長高了、懂事了、自信了的樣貌,覺得十分有成就感。而跟各位家長一個學期來的相處也十分歡樂,感覺我們班真的是一個十分融洽,十分溫馨的團體,在那里真的要真誠的感激各位家長一學期來對我們工作的支持。多謝!

  在會議開始之前,我想和家長朋友互動一下,使我們的氛圍更加活躍。我那里有兩個問題請大家不用思考直接回答:

  1、您在生活當中最喜歡對孩子或他人伸出自我的哪個手指頭?(伸食指的家長,說明您是一個比較專制的家長,經(jīng)常會指責他人或孩子;伸大拇指的家長,我要對您說,您是一個會欣賞他人、欣賞自我的家長,同時也是一個自信樂觀的好家長。)

  2、您認為自我是一個合格的家長嗎請舉手示意?

  (不管您是否覺得自我是個稱職或優(yōu)秀的家長,此刻都請您伸出自我的大拇哥跟我一齊做"棒棒棒,我最棒!",同時把這句話常常說給孩子聽。)好了,我們的會議此刻開始。首先,請本學期加入我們班的新家長都站起來,讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的加盟。

  一、班級基本情景

  本學期仍由我、_教師、_教師擔負中班的保教工作。大家都相互熟悉,所以就不多介紹了。開學已經(jīng)有二個星期了,孩子們已經(jīng)逐步適應幼兒園生活。本學期我們班外出3名幼兒,新增添6名新生:這幾名幼兒的適應本事還是比較強。僅有__入園時有哭鬧現(xiàn)象,經(jīng)過一星期的鍛煉,分離焦慮逐漸減弱,到此刻都能高高興興地上幼兒園,還能主動向教師問好,這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)。作為教師,我們和家長一樣感到高興。我想每位家長都有同樣的心理,只想孩子在園能有很好的表現(xiàn),總想明白孩子在幼兒園的學習和生活狀況,所以,我們也想和家長作一下交流。

  (1)進餐:此刻我們班所有的孩子都能夠自我吃飯,包括__小朋友;吃飯方面表現(xiàn)異常好的孩子有:__、__等小朋友,__小朋友這個學期吃飯的習慣提高異?臁5灿胁糠趾⒆与m然是自我進餐,可是進餐習慣不好,有的孩子吃飯喜歡泡湯,有的孩子邊吃飯邊講話等。今日我為什么在那里要異常提出這件事,是因為我們教師每一天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養(yǎng),那么我期望在家里家長也能夠堅持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自我進餐的好習慣。很多家長都期望自我的孩子身體能夠長好,在幼兒園能多吃一點、吃好一點,我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅持的話,我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

  (2)午睡:這一方面我們班孩子的表現(xiàn)還是蠻不錯的。此刻大部分幼兒都能夠自我脫鞋、自我穿鞋。本事強一點的孩子還能夠自我穿脫衣服。睡覺習慣異常好的孩子有:__、__等小朋友。但也有個別幼兒入睡較慢,同樣我們也期望周末在家時也能安排孩子的午睡,以便孩子養(yǎng)成良好的午睡習慣。

  二、本學期工作計劃

  我們首先注重的是孩子對學習的興趣,所以我們的教學方式完全改變以前的"灌學"方式,采用幼兒感興趣的"游戲化的教學方式",教師作為引導者、支持者,由孩子自我成為學習的主人,自我去發(fā)現(xiàn)、探索,經(jīng)過操作,得到驗證。這也是我們幼兒園的一個特色。在每次的教學游戲中,全班幼兒的進取性都很高,操作欲望也很強,有幾個孩子表現(xiàn)的很出色,像:__、__等小朋友。他們發(fā)言踴躍、思維敏捷,和教師構(gòu)成了良好的師幼互動。

  但也有少部分幼兒比較內(nèi)向,膽子比較小,不敢在團體面前表現(xiàn)自我。針對這種孩子,我們制定了以下措施:

  一是在日;顒又挟惓W⒁膺@些幼兒的語言表達本事培養(yǎng)。無時無刻地引導他們用語言進行表達,然后在此基礎(chǔ)上再引導這些幼兒運用較完整的語言表達,要說出一句話而不是僅僅說出一個詞語。在我們的提問中,更多用到的是"什么?怎樣樣?哪里?為什么?……"而不是提出一個選擇性的問題,只讓幼兒說"是或不是、有或沒有……"那么家長也能夠反思一下自我在與孩子的對話中是不是經(jīng)常出現(xiàn)這種選擇性的提問,而沒有更充分地利用你跟孩子交流的寶貴機會來發(fā)展孩子的語言表達本事呢?

  二是在團體活動時多給這些幼兒制造表現(xiàn)的機會,從而使孩子們在多次的鍛煉和經(jīng)驗中逐步變的大方、出眾,使語言表達本事在原有的水平上得到了提高。在那里我想強調(diào)一點:此刻有些家長望子成龍、望女成鳳心切,讓孩子回家寫數(shù)字、寫漢字、讀拼音,其實,這對中班的孩子很不適合,因為中班的孩子手指的控制本事還很弱,他們很難把握筆的運行,所以導致他們寫不好。同時還很容易導致幼兒握筆姿勢的錯誤,如果幼兒此刻的握筆姿勢不正確,進入小學后就很難糾正。所以我們不贊成教中班孩子書寫數(shù)字、拼音,按照教學大綱規(guī)定,以及孩子的年齡特點,大班開始有書寫。過早的訓練對幼兒是不利的。本學期我園在教育教學也更加注重了:如加強園本教研、加強各學科的研究、教師理論與專業(yè)培訓、園內(nèi)聽評活動與外出聽課學習等。

  接下來我要向各位家長介紹一下我們本學期對孩子的幾點教育措施:

  1、重視孩子本事的培養(yǎng)

  孩子們在經(jīng)過幼兒園中班一學期的訓練和生活,很多孩子不僅僅學會了自我的事情自我做,并且還有部分孩子能夠幫忙父母干力所能及的事。舉個很明顯的例子:__小朋友剛來我們班時,她很不愿意上幼兒園,可能是由于和其他小朋友不太熟悉的緣故,也不太愛說話。此刻經(jīng)過半年多時間的鍛煉她從各個方面都有了很大的提高,她喜歡上幼兒園了,也能夠大膽回答問題,還很愛在教師面前表現(xiàn)自我了。任務意識也很強、能夠完整的向家長轉(zhuǎn)告教師的通知。這就是我們注重對幼兒進行本事培養(yǎng)的效果,像這樣的例子還有很多,在那里我就不一一列舉了。(如:在園用餐、自我穿脫衣服等方面擴展)

  2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高

  在幼兒園,我們更重視幼兒的全面發(fā)展。此刻很多家長的教育理念也比較先進,明白孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,就表示這個孩子有多聰明的!队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定,潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體,從中幼兒得更多的經(jīng)驗積累,并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。異常在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級范圍里,孩子的性格、本事都對他能否適應團體生活、能否展現(xiàn)出自我的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。今日趁此機會一齊來談談如何培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒本事和培養(yǎng)幼兒的習慣為主。有的家長說孩子在幼兒園學不到東西,孩子畢竟是孩子,你不能強迫他學什么,如果總是說孩子這不會那不會就會損害孩子的自尊心,反而事得其反。

  這一時期我們要注重對孩子本事的培養(yǎng),以及智力的開發(fā)。一個人80%的智力是在6歲之前開發(fā)出來的,所以我們應當去開發(fā)幼兒的智力。而開發(fā)智力并不是要多寫字多做題,應當讓孩子多動手多思考,發(fā)揮想象力。(如:幼兒的繪畫、手工本事)

  3、重視對孩子的賞識教育我們對待班級幼兒進行賞識教育,認同幼兒的做法,每一天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方應對幼兒進行表揚。在孩子犯錯誤時,我們也不會大聲的斥責他們、批評他們,而是耐心的給他們講解,幫忙他們認識自我的錯誤,從而進行正確的改正,這樣,孩子們就不會犯同樣的錯誤,也不會為自我犯一點錯誤而感到萬分的害怕,更重要的是他們學會了如何正確的應對錯誤。賞識教育收到了很好的效果,孩子們都做的很好,比以前有很大的提高。(如:創(chuàng)設(shè)紅花欄的意義、我們是如何教育等)

  4、重視對孩子技能和閱讀本事的培養(yǎng)本學期,我們新增了一項活動,那就是幫我早讀書,首先我要向家長聲明的是:我們不要強制要求孩子必須要認識幾個漢字、必須要會讀幾篇課文。我們應研究孩子的興趣,讓他們對著本書感興趣,使他們自我對著本書產(chǎn)生想讀的欲望。所以我們不是強制性的灌輸給幼兒,而是經(jīng)過游戲、表演、直觀的方法讓幼兒學會朗讀,所以,期望家長能在家里幫忙幼兒每一天學會說一個小故事,共同培養(yǎng)孩子說話、閱讀以及識字本事。

  三、需要家長配合的工作

  1、為加強幼兒安全教育、管理,我們?nèi)匀粚嵭?quot;家長憑接送卡接送幼兒"制度,就是說你的孩子每一天有固定人員接送的話,那不必出示接送卡,要是固定人員臨時有事,最好請您提前把接送卡轉(zhuǎn)交給當天要來接孩子的那個人,在來不及轉(zhuǎn)交的情景下,請您及時打個電話跟教師聯(lián)系好,教師的電話號碼在黑板上頭。

  2、幼兒園里每一天都會安排玩大型玩具,所以放學以后要要求孩子及時回家,不在幼兒園內(nèi)逗留,玩大型玩具,這樣一來能夠避免事故的發(fā)生,二來對孩子的身體健康也有好處。異常有的孩子在沒有教師在一邊看護時,玩得異常瘋,出了一身汗,回去路上一吹涼風就容易感冒、發(fā)燒,所以以后請家長注意,大家回去后必須要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們,另外我們也會配合督促孩子。

  3、期望每一位幼兒還是堅持每一天按時入園,這樣就能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,有事還是養(yǎng)成請假的習慣,無特殊情景不要無故缺勤。從小養(yǎng)成良好的習慣,為以后上小學打好基礎(chǔ)。如果經(jīng)常缺勤對幼兒以后的學習有很大的害處。需要在幼兒園吃藥的小朋友,請家長寫上姓名、口服劑量等說明,交給本班教師。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴教師,以便我們能多關(guān)注孩子。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯(lián)系不上。

  4、本學期,我們幼兒園創(chuàng)了一個QQ群,號碼是……大家能夠申請加入,上頭會有一些班級最新信息,平時活動比賽照片及生活精彩花絮,家長們有時間能夠上去看看,甚至還能夠把孩子在家中遇到的教育問題等等放到留言上,讓我們大家共同來商討,幫忙你們解決。這樣能夠使我們更密切的聯(lián)系,更好的教育幼兒。

  5、本學期學校里以廢舊材料的利用與制作為重點要開展各項活動,象小超市、理發(fā)店等區(qū)域活動展開都需要廢舊物品來充當,還有象一些小玩具也能夠用廢舊物品來制作,所以像一些飲料瓶、酸奶盒之類的洗干凈后不要扔掉。并與孩子一齊帶到幼兒園交給本班教師。

  6、我們班這學期四月下旬準備舉行"夾花生"比賽,期望家長們在家可教孩子正確使用筷子,做這一方面的訓練也是在為握筆作準備。

  7、如果孩子發(fā)生了意外,最好到縣醫(yī)院或縣中醫(yī)院救治,那樣方便保險的索賠。

  8、孩子都是家里的寶貝,在家里飯來張口,衣來伸手,此刻孩子已升入中班,要有必須的獨立本事和生活自理本事,這樣才能有助于孩子更好地適應團體生活,在家時早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自我完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務本事得到鍛煉,盡量要求孩子做到"自我的事情自我做"。

  9、請家長每一天來幼兒園前要檢查孩子的口袋和書包,不要讓孩子帶玩具及有危險的東西,有的孩子可能好玩把打火機,小刀,小珠子帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自我或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品,以免遺失。

  孩子的成長離不開家庭,幼兒園和社會的共同努力,我們愿意和家長一齊為孩子們的健康成長而努力。當然,我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家里對孩子這種一對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、和同伴有爭執(zhí)了、受到了一點小傷害等,我們可能沒及時發(fā)現(xiàn),在此,我們向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處,我衷心期望家長們能及時地,應對面地向我們提出來,我們會盡量改善,我想在以后的工作中我們會不斷實踐和總結(jié),爭取將班級工作做得更好,同時也期望家長們能給我們一些寶貴的意見,以便到達家園共育!今日我們要談的就這么多,接下來如果你還有什么不清楚或想了解的地方,能夠和我們教師個別交流,多謝大家!

中班家長會配班老師演講詞 篇19

  許多家長都說通過這次會議,更具體地了解到了孩子在園的各方面活動,孩子在此能受到良好的教育,特別開心。有的家長說,我們的工作做得細致認真,比他們想象中的還要好。對老師能細致的觀察和認識孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂地學習和生活,他們比什么都放心。現(xiàn)在孩子在生活習慣、自理能力、動手能力等方面都有很大的進步,讓父母們感覺很欣慰,并期待孩子在幼兒園的更大進步。家長們對幼兒園的教學非常認可,肯定了我們的教學模式,也肯定了孩子們在家的表現(xiàn)。

  總之,這次家長會,教師和家長就像朋友聊天一樣,讓家長朋友們很受啟發(fā)。我們相信,在今后的教育教學工作、家園配合工作方面,都會有一個好的發(fā)展和更大的進步。

中班家長會配班老師演講詞 篇20

  尊敬的各位家長:

  下午好!感謝各位能在百忙之中,抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,同時也是您對孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持,我們的工作才能順利的開展。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是我們所說的“家園共育”。今天的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們中班的學習和生活情況,以及向大家傳達一下在今后的教學中需要家長配合的工作。

  我們中三班有三位老師。我是王芳老師,也是本班的班主任。從事幼教工作二年了,我和其他老師一樣有一顆愛孩子的心。我愿做孩子的朋友,家長的朋友,希望各位家長以后多多支持我們的工作。另外兩位老師是趙老師、何老師。這兩位老師對工作都很認真負責,對孩子也很有耐心和細心。我們所學的主要內(nèi)容都在每周課程表上。課程表安排的內(nèi)容有:字寶寶、語言、健康、數(shù)學、美術(shù)、音樂、科學等這些方面的內(nèi)容,有些是幼兒用書上的,有些是教師參考資料上的。

  這學期我們班還要開設(shè)區(qū)域活動課:我們不只是要讓孩子學會動手、動腦,還要發(fā)展孩子的語言表達,學會交往、學會分享及合作的能力。

  幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有他特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作,本學期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特點,以培養(yǎng)良好的生活習慣及興趣愛好為重點。讓孩子學會做人做事懂禮貌,不斷的提升自理能力,培養(yǎng)孩子善于動腦、敢想、敢說、勇于實踐的能力。接下來我把中班的有關(guān)情況簡單地介紹一下。 一:中班年齡特點:

  1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長,小班一堂課15分鐘,中班為20—25分鐘。

  2、能動能靜。反應快,動作靈活,活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等,不能很好的控制自己,掌握自己的行動,顯得比小班幼兒自由放松,甚至無拘無束。但是,這里有一個問題,就是中班的孩子好動,因此,孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸,特別是一些比較調(diào)皮的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。所以本學期老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了,幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學習的規(guī)律。

  3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展,運用語言交往的積極性明顯提高。比較愛講話,甚至不分場合和時間,甚至討好老師,比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個特點,我們時刻要求孩子回答問題完整,能說一整句,就不說半句,能說半句,就不說兩個字。同時區(qū)別對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情,有些事情小孩子認為自己解決不了,告訴大人,這也是好事情,應該鼓勵。當然,孩子告狀的時候,并不總是他有理,也不總是他做的對。這個時候,關(guān)鍵是大人的處理方法:大人在處理的時候一定要掌握原則,如果孩子告的對,要表揚,如果孩子告的不對,也要委婉的糾正。比如:現(xiàn)在有些孩子會把想象和現(xiàn)實混為一談,有些家長說孩子愛撒謊,說大話,其實不是,是孩子希望這樣,但是他不明白希望不等于事實,所以會說出一些跟事實相違背的語言。這時候,我們不能去指責孩子,而應該耐心告訴孩子哪些是真的,哪些是假的。要讓孩子明白:告狀≠有理。這樣,孩子在遇到一些事情,就會根據(jù)情況,正確判斷是否需要告訴大人來處理,而不是亂告狀。

  4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時期,他們不僅愛玩游戲而且會玩游

  戲。會自己確定主題,安排角色,獨立游戲。大人有大人的方式交朋友,小孩有小孩的方式,在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且,有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴,“鐵哥們,好姐妹”。我們的孩子多聰明,可是麻煩哪兒來呢?由于交往技能的不足,不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友,不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為。

  孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多,比如:第一,幼兒平時喜歡看一些攻擊性強的電視,如警匪片、《奧特曼》等,幼兒的模仿力較強,好奇心也教強,比如:他們在平時看了攻擊性強的鏡頭,如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小朋友當作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。

  第二,現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu),在家里當慣了小公主,小皇子。過慣了

  衣來伸手、飯來張口的生活,習慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn),要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。

  第三,攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點,到了這個年齡孩

  子會產(chǎn)生渴望與人交往的心理,但是往往力不從心,不知道如何發(fā)起交往,因此才會有肢體的沖突。

  這需要我們正確對待,耐心地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式,多鼓勵。不要采取簡單的方法去制止和責備。我希望家長能擺好一個心態(tài),就是孩子本身并不是有意識的去“打架”,所以希望家長諒解,也多配合我們的工作,在活動中向幼兒灌輸團結(jié)友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結(jié)友愛的故事,激發(fā)幼兒的團結(jié)意識,和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧,減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

  二:幼兒工作:

  (一)自理方面。其實,我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想,這個思

  想就是:凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,我們在教育中盡可能地放手,讓孩子進行活動,讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論?赡芎芏嗉议L還不能理解為什么我們一再強調(diào)要讓孩子自己的事情自己做,不要去代替孩子收拾玩具,或者喂他們吃飯,這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性,同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉,F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段,手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好,如果家長什么都包辦,孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展,今后孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。

  (二)解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了培養(yǎng)孩子的動手能力之外,我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的能力,平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀,發(fā)生一點小矛盾都想得到老師的幫助,希望老師能來幫忙解決,而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個矛盾,不僅能發(fā)展幼兒的語言,還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆,我們也將注重孩子自信心的訓練,要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

  (三)班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了,為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此,我們建立了值日生制度。每個星期有五天,每天有4個孩子輪當值日,整理班級桌椅,檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操,提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。

  三:家長工作:

  (一)現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到三樓,班級換了,上下樓梯就成為安全了問題。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全,提醒孩子抓住扶手一步一步的走,不要在樓梯上跑跳、嬉戲。

  (二)為了孩子的安全考慮接送孩子請使用接送卡制度。憑卡接送,

  因此,也希望家長妥善保管,不要遺失,按時接送。

  (三)關(guān)于幼兒吃藥。需吃藥的幼兒,請家長帶著病歷本和藥交給園醫(yī),并認真填寫服藥登記。如果幼兒生病不來上學,請家長及時與老師聯(lián)系,打電話或發(fā)短信都以。

  (四)

  (五)家長配合。幼兒教育是三位一體的,孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子,孩子即使進入幼兒園,家庭對孩子的影響也是不可替代的,作為家長應該怎樣配合幼兒園教育好孩子,針對中班孩子這個階段,我歸納了幾點供大家參考。1、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求寫在黑板上,請您來接孩子時注意看一下。

  2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生,養(yǎng)成好習慣,不干凈的食物不能吃,早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習慣的知識。

  3、安全方面。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題,增強孩子的自我保護意識。如:走路時看交通標志,遵守交通規(guī)則,不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。

  4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關(guān)系,以及簡單的禮貌用語:謝謝、對不起、不客氣等、

  四:在這里我還要說幾點需要家長注意的地方:

  (1)地板比較滑,盡量給孩子穿防滑的鞋。

  (2)每天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的書包、口袋里有沒有危險物品如:別針、小扣子、鉛筆刀、比較小尖銳的東西,別讓孩子吃了。

  (3)如果需要外人替接孩子請?zhí)崆敖o老師說一聲,并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。

  (4)需要給孩子帶書包和水彩筆、繪畫本和鉛筆。學習用品一定要寫上孩子的名字

  (5)接送完孩子要盡快離園,由于場地小、孩子太多,都擠在滑梯上很危險。

  (6)咱們園里有規(guī)定,上班時間不接電話,真有急事再打或者發(fā)短信。我的電話是: 李老師的電話是:

  (7)家長有什么建議或意見,可以直接給我們老師提出來,我們盡量解決。

  六:家長反饋時間。

  感謝各位對我們的幫助,如果有家長有什么需要問題可以留下來與老師交流,其它的家長以后有問題也希望能及時與我們溝通,謝謝。今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加。

中班家長會配班老師演講詞 篇21

  會議內(nèi)容:

  各位家長你們好!

  今天召開中班第一學期的家長會,首先感謝你們從百忙中能抽出時間來參加會議。從剛才一張張喜怒哀樂的寶貝照片中,我們已經(jīng)能夠感受到寶貝們正在漸漸適應中班的集體生活了!幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點,為了我們能更好地開展教育工作,我們相聚在了這里。

  一、我先介紹一下我們班的基本情況。本學期由我和沈老師還有大徐老師擔任中四班老師。我們班本學期37名孩子,其中男生24人,女生13 人。

  從小班到中班我看到孩子們點滴進步,比如小班的時候楊子宸喜歡把玩具從二樓上拋下來;而且總是像風一樣的跑來跑去不知所措,這個學期他會和小朋友一起玩區(qū)域游戲了;經(jīng)?梢栽诳系禄昕吹剿媾_的身影,也會跑到廚房去玩飲料機,能夠?qū)W會小朋友一起玩耍了;不再經(jīng)常單獨行動。有些孩子小班的時候需要喂飯的自己不吃的,比如老二老三是看著飯不動的,要我們喂才吃到現(xiàn)在不僅能夠自己盛飯了,而且還會來盛第二碗飯,小葉子總是胃口很小,比較喜歡吃葷菜,這個學期我們鼓勵她多吃一點;葷素搭配著吃,每樣菜都有自己的營養(yǎng)。漸漸的她也能嘗試著把飯菜吃完了,而且回家還和奶奶說我現(xiàn)在吃飯真的是很努力的在吃得哦,這樣才長得快!丁嘉睿小班的時候總是能夠看到他飛來飛去的跑,停不下來腳步;現(xiàn)在逐漸的能夠看到他能夠安靜的坐下來靜靜的看一本書,或者嘗試做紙工了。…..(用很多實例點點每個孩子的名字,說說他們的軼事,家長們很喜歡聽。)

  接下來我把中班的有關(guān)情況簡單地介紹一下。

  一:中班年齡特點:

  1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長,小班一堂課15分鐘,中班為20—25分鐘。

  2、能動能靜。反應快,動作靈活,活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等,不能很好的控制自己,掌握自己的行動,顯得比小班幼兒自由放松,甚至無拘無束。但是,這里有一個問題,就是中班的孩子好動,因此,孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸,特別是一些比較調(diào)皮的孩子會有攻擊性行為。這是中班孩子一個較普遍的特點。經(jīng)常能夠聽到孩子們會說:“老師,誰誰誰打我了,有小朋友沒有排到隊或者是沒有坐好,或者是玩具的爭搶問題等等。” 到了這個年齡孩子會產(chǎn)生渴望與人交往的心理,但是往往力不從心,不知道如何發(fā)起交往,因此才會有肢體的沖突。

  所以本學期我們會經(jīng)常地提醒孩子接下去你該做什么了,幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學習的規(guī)律;我希望家長能擺好一個心態(tài),就是孩子本身并不是有意識的去“打架”,所以希望家長諒解,也多配合我們的工作,在活動中向幼兒灌輸團結(jié)友愛的思想。比如多多向幼兒講述一些團結(jié)友愛的故事,激發(fā)幼兒的團結(jié)意識,和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧,減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。 讓孩子了解中班的生活規(guī)律和規(guī)則是怎么樣,該如何和同伴友好的進行交往;嘗試著和同伴一起完成一樣東西或者進行分享。(例如孩子們可以多人一起完成一個雪花插片的拼搭,在區(qū)域游戲中商量好自己是什么角色;醫(yī)生?病人還是廚師„„看書的時候可以一起玩;玩玩具的時候可以用輪流玩,交換玩或者想其他方式一起玩。)

  二:自理方面。 其實,我特別希望老師與家長們能統(tǒng)一思想,這個思想就是:凡是孩子能做到的事都讓他們自己做,我們在教育中盡可能地放手,讓孩子進行活動,讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論?赡芎芏嗉议L還不能理解為什么我們一再強調(diào)要讓孩子自己的事情自己做,不要去代替孩子收拾玩具,或者喂他們吃飯,這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性,同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉,F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段,手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好,如果家長什么都包辦,孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展,今后孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。

  解決問題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了培養(yǎng)孩子的動手能力之外,我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問題的能力,平常經(jīng)常能聽到小朋友來告狀,發(fā)生一點小矛盾都想得到老師的幫助,希望老師能來幫忙解決,而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來解決這個矛盾,不僅能發(fā)展幼兒的語言,還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。還有些孩子平常在班級里面比較靦腆,我們也將注重孩子自信心的訓練,要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。 (三)班級管理方面。中班的孩子自理能力提高了,為他人服務的意識也慢慢在萌芽。因此,我們會讓孩子做小組長,整理班級桌椅,檢查一下教室玩具是否分類擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊、做早操,提醒幼兒離開座位把小椅子放好等。

  二、介紹3+2主題課程及近期教育教學內(nèi)容

  綱要和指南都指出,幼兒應在五大領(lǐng)域(健康、語言、社會、科學和藝術(shù)方面)得到全面的發(fā)展。所以我們教師考慮的教育方向也是全面、均衡的。我們本學期共設(shè)三個大主題:有“我升中班了、多彩的秋天、我們?nèi)ビ瓮?rdquo;的主題。時間上平均一個月一個主題。我們以我升中班了為例,這是我們開學一個月的重要主題。“我升中班了這個主題中讓孩子們開開心心上幼兒園,了解新的班級的環(huán)境位置,初步形成幼兒的班級的集體意識。”比如我們開展了社會“我們的幼兒園”、健康“安全小紅點”、科學“比一比”學習測量身高和體重;音樂“拉拉勾”(教師可以哼唱幾句)我們將每一個主題寫在家園欄上的《周計劃》里,并且每天的集體教學活動是什么的會在周計劃里安排出來,做到每周動靜結(jié)合的課。家長們可以仔細查看。

  通過這些集體活動讓孩子們的生活經(jīng)驗得到匯聚、生活能力得到提升。我們還進行了環(huán)境創(chuàng)設(shè),重視孩子們的自主游戲,我們新星幼兒園有個特色,叫《項目化區(qū)域游戲》(簡介)。我們讓孩子在每日的自主游戲中運用、豐富和提高自己的生活經(jīng)驗和能力。

  這個學期我們班開設(shè)了三個大的項目化區(qū)域游戲。肯德基、兒童醫(yī)院、娃娃小菜場。在開設(shè)區(qū)域之前,我們有讓孩子們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起去親身體驗買菜是怎么買的,不僅為我們的菜場做了前期的鋪墊,還增進了親子之間互動。后來通過親子制作我們的菜場越來越豐富了。(這里要表揚一下家長,源源浩浩奶奶做了很多蔬菜,有茄子、西紅柿、辣椒。方妍褚奕成、朱奕菲做的魚和蝦很像很逼真,還有很多家長也做了不少的材料。感謝你們的配合!)孩子們說有賣蔬菜的地方的,還有賣魚蝦,那是水產(chǎn)區(qū);賣肉的叫賣肉區(qū);漸漸的孩子們會提著環(huán)保袋來我們班級的菜場購買菜了,不僅有買菜的人,還有收銀的,保安等。也了解了一些菜場的規(guī)則和攤位。有些孩子經(jīng)常在買菜的時候一邊唱“買菜”的歌一邊開心的買菜。

  肯德基前期也有小朋友去參觀和品嘗肯德基的食物,然后把吃完的漢堡盒子、袋子雞米花的盒子帶到班級來,讓我們的店里多了一些基礎(chǔ)的材料。小醫(yī)院里楊子宸媽媽帶來了藥盒、鹽水袋、注射器等等;讓孩子們有更多的資源可以玩。也有很多的家長為班級做出了一份貢獻,與我們老師一起布置環(huán)境。這里要再次一下(姜安吉媽媽、陳寅睿奶奶和媽媽、褚奕成外公、袁雨涵奶奶、老二老三奶奶、鄭君豪奶奶和楊子宸外婆等)有你們的配合和努力,讓孩子們玩的更好開心了。

  那么,除了集體活動和自主活動,我們還有每日最基本的生活活動。對于幼兒來說,“一日生活皆教育”,飯前洗小手,坐椅子時背挺直,吃飯的姿勢,洗手六步法,午睡時我們會教幼兒將脫好的外套疊好放在腳頭,襪子放在鞋里,鞋子分組擺放整齊等等。

  三:家長工作: 教育是三位一體的,孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子,孩子即使進入幼兒園,家庭對孩子的影響也是不可替代的,

  1、家委介紹一下。本學期因為老二老三媽媽工作的原因,現(xiàn)在比較忙;所以今年由姜安吉媽媽上崗了。還有一個家委還是由仲煜軒爸爸擔任。

  2、護學崗的家長,感謝你們一路既往為孩子的出行風雨無阻的保駕護航。謝謝你們!

  3、現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓,班級換了,上下樓梯就成為安全了問題。希望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全,提醒孩子抓住扶手一步一步的走,不要在樓梯上跑跳、嬉戲。

  4、孩子的安全考慮接送孩子請使用接送卡制度。憑卡接送,因此,也希望家長妥善保管,不要遺失,按時接送。我園規(guī)定早上8:00—9:00之前送到幼兒園。

  5、我們的晨間活動在哪里玩我們以照片的形式貼在門口的墻上了,如不是惡劣的天氣如霧霾、下雨我們都會安排早晨的晨間活動。晨間活動在哪里玩?我們以照片的形式貼在門口的墻上了,如果晚到的家長班級里沒有教師的時候可以看看外面。如果你的孩子今天有不舒服的或者是午餐有什么魚蝦是忌口的,不能吃的請在墻上的溫馨提示中記上一筆。

  6、吃藥。需中午吃藥的幼兒,請家長把孩子的藥在晨檢的時候交給保健醫(yī)生,并認真填寫服藥登記。如果幼兒生病不來上學,請家長及時與老師聯(lián)系,打電話或發(fā)短信都可以。

  7、幼兒園孩子的安全是放在首位的,孩子的人身安全和食品安全都是非常重要的,所以如果要給孩子過生日的;這個學期我們也有說過盡量讓孩子在家里過,如果您的孩子生日了可以提前告訴老師,我們會為孩子在學校里給孩子唱首生日歌,給予祝福的。這個學期我們家長也微信添加了教育百師通;我們在班級里授過的安全課,家長們可以回家點開做作業(yè)和進行復習。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題,增強孩子的自我保護意識。如:走路時看交通標志,遵守交通規(guī)則,不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等。

  8、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求寫在黑板上,請您來接孩子時注意看一下。

  9、多方面教育孩子講究衛(wèi)生,養(yǎng)成好習慣,不干凈的食物不能吃,早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習慣的知識。

  10、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關(guān)系,以及簡單的禮貌用語:謝謝、對不起、不客氣等。

  11、希望如果有家長對我們有意見或者有建議的可以進行個別溝通,方式是很多的。打電話、短信聯(lián)系;或者

  五、討論環(huán)節(jié):先做一個“鐘老頭買鐘的游戲”

  觀看視頻 討論話題“陪伴孩子,一起成長”

  每個組請一個代表,將你們的討論結(jié)果展示出來跟大家溝通交流。(發(fā)紙盒筆)

  個別交流。

中班家長會配班老師演講詞 篇22

  尊敬的各位家長:

  上午好,非常感謝您能在百忙之中抽時間來參加我們的家長會,在此,請允許我代表我們班的老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,同時,也非常歡迎您的孩子加入到XX班這個大家庭,希望在今后的日子里我們能成為朋友,成為合作的伙伴。

  現(xiàn)在,我先向大家介紹我們班的老師:

  我是XX老師,XX年畢業(yè)于大專幼師學校,從事幼教工作XX年,本學期擔任小班主班老師,主要負責小班的班級工作及教學工作;XX老師,XX年畢業(yè)于大專幼師學校,從事幼教工作XX年,本學期擔任小班配班老師;XX老師是我們班的生活老師,從事幼教多年,負責班上的幼兒護理及衛(wèi)生消毒工作,她們對工作兢兢業(yè)業(yè),對孩子和藹可親,深受家長和孩子的喜歡。在工作中我們?nèi)幌嗷ト¢L補短,只有一個共同的目標,就是把送到我們手中的孩子教育好。

  今天召開這次家長會的目的是:讓家長了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學習和生活,以及家長需要配合的一些工作等,以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。

  一、班級情況分析

  首先,班級情況分析:我們班共有幼兒XX名,其中男孩XX名,女孩XX名。幼兒平均年齡為2—3歲之間,其中有大部分是新生,有、等是這學期剛?cè)雸@的小朋友,幼兒園對他們來說都是陌生的,剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定,家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離,所以存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強,霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理能力較弱,需要一步步的培養(yǎng)。

  針對這一現(xiàn)象,所以本學期我們班是二教一保,把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面,本學期的主要任務培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,引導幼兒對幼兒園生活感興趣,適應幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規(guī),教會幼兒一些簡單的知識。

  為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活,下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應對和處理措施:

  (一)家長的準備工作

  1、教給幼兒基本的生活自理能力,如:自己吃飯,自己如廁,獨立入睡等。

  2、對幼兒進行心理準備教育,對孩子說:你長大了,該去幼兒園了,那里有很多老師,很多小朋友,大家可以一起唱歌,跳舞,做游戲,聽故事,在幼兒園里很快樂,切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”,以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒,對老師的恐懼心理,要讓孩子知道,是因為他長大了,要學很多知識,才送他去幼兒園,而不是因為不聽話才送他去幼兒園的

  3、家長要做到保持一顆平常心,做到情緒穩(wěn)定,幼兒入園是孩子踏入社會的第一步,這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母,會產(chǎn)生分離焦慮,對孩子來說,入園是一件驚天動地的大事,所以孩子入園,我們家長自己首先要情緒穩(wěn)定,不要有焦慮感,有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的,要正常送幼兒入園,不要興師動眾的,爸爸媽媽爺爺奶奶都來送,這樣更容易引起孩子強烈的依戀,其次,要相信老師,給予老師有充分的信任,我們既然把孩子從你手中接過來,那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責任,既要照顧好幼兒在園的一日生活,又要對幼兒進行各種習慣的培養(yǎng)教育。

  (二)孩子入園三步曲

  1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引,幼兒會到處看看,玩玩部分孩子會很高興的入園,也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境,開始哭鬧。

  2、第二天,孩子基于第一天的經(jīng)驗,會出現(xiàn)幾種情況:(1)哭鬧的更厲害。(2)停止哭鬧,自由玩耍。(3)看到別人哭,自己也哭,別人不哭了,自己也不哭了。

  家長怎么辦?

  首先告訴孩子,爸爸媽媽有工作要上班,下班后會來接她。

  第二,放下孩子后,馬上走開,不要在門口逗留,更不要拉著孩子哭。

  3、第三天,如果孩子不感冒,不發(fā)燒,堅持送孩子入園,漸漸的,孩子會把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上,這個過程,每個孩子的適應時間不一樣,有的快,有的慢。

  (三)孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況

  1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就“既來之則安之”了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧。

  2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種.種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師怎么著他了,給他委屈了嗎?等等其實沒有什么,孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

  3、回家后和孩子交流:幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了,講給媽媽聽聽,盡量不要問,想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說,“老師和小朋友很喜歡你,如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。

  4、正確對待幼兒拉褲子,尿褲子的現(xiàn)象

  由于環(huán)境的變化,在家里不尿褲子,不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床,尿褲子、拉褲子的現(xiàn)象,家長不必緊張,更不要責備,這時家長要做的事是,安慰孩子,并告訴孩子,“老師非常喜歡你,如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉,提高孩子的生活自理能力,教孩子掌握一些基本的自我服務能力,另外,在最初入園的一段時間內(nèi),家長早上來園的時候可以帶件衣服(尤其是褲子)準備一個袋子把干勁的衣服裝起來給老師。(便于備用)

  5、初入園的孩子由于心理緊張,情緒不穩(wěn)定,容易造成免疫力下降,部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降,感冒發(fā)燒等不同程度的病癥,只要不是很嚴重,均屬正,F(xiàn)象,最好堅持入園。

  二、教育教學方面

  幼兒園的教育不同于其他教育,我們的教育教學工作是依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來制定的,教育活動安排為15分鐘,活動動靜結(jié)合,讓幼兒在游戲中學習,在學習中游戲。幼兒園遵循生活即教育的理念,一日生活皆課程。

  共劃分為五大領(lǐng)域:健康、語言、社會、藝術(shù)、數(shù)學。

  簡單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標

  1、健康:

  A身體健康,在集體生活中情緒安定愉快。

  B生活衛(wèi)生習慣良好,有基本生活自理能力。

  C知道必要的安全保健常識,保護自己。

  D喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。

  2、語言:

  A樂于與人交談,講話禮貌

  B注意傾聽對方講話,能理解日常用語。

  C能清楚說出自己想說的事。

  D喜歡聽故事、看圖書。

  E能聽懂和會說普通話。

  3、社會:

  A能主動地參與各項活動,有信心。

  B樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。

  C理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

  D能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。

  E愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

  4、科學:

  A對周圍的事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心求知欲。

  B運用各種感官,動手動腦,探究問題。

  C能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

  D能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。

  E愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。

  5、藝術(shù):

  A能初步感受并喜歡生活和藝術(shù)中的美。

  B喜歡參加藝術(shù)活動,并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  C能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動

  三、保育工作

  保育工作是幼兒園工作的重中之重,小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是X老師,X老師主要負責幼兒的護理工作,衛(wèi)生消毒工作,我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒,我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒,桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的,每月的床單、被子、被套都會進行清洗暴曬。

  幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(早餐、中餐、點心)搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養(yǎng)核算,幼兒園的櫥窗張貼的有每周食譜公示欄,家長想了解可以留意。

  四、家園工作

  1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品,如需要服藥請交給保健醫(yī)。

  2、希望每一位幼兒堅持每天按時入園,無特殊情況不要無故缺勤。

  3、家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,在(雙休日)里,定期為幼兒洗澡、剪指甲。

  4、在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求通過放學后告訴你們,希望家長能積極配合。

  5、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請您在前一天晚上或者第二天九點前給老師取得聯(lián)系。

  總之,我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離,促進彼此間關(guān)系,增進彼此的溝通,達成家園教育的一致性,共同教育好孩子。在將來的日子里,我無法保證可以做到最好,可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好,我們會本著熱愛孩子,關(guān)心孩子,細心照料孩子為目標,用我們的實際工作讓您放心。

  另外,我們的工作需要您的支持、理解,您有什么問題或意見請您及時與我們聯(lián)系,如果您工作太忙,沒有時間來跟我們當面交流也請您通過電話來交流。

  今天的家長會到此結(jié)束,我們再一次衷心的感謝您的參與,最后衷心的祝愿您:工作順利,萬事如意,衷心的祝愿我們小班的每個孩子早日適應幼兒園的生活,健康、快樂的成長。

  謝謝大家!

中班家長會配班老師演講詞 篇23

  各位家長:你們好!

  首先由衷地感謝你們一向以來對我們工作的支持和理解,也很高興各位家長能在百忙之中,抽出你們寶貴的時間來我園。參加這次家長會,在那里我代表本園,對你們的到來表示熱烈的歡迎。為了我們能夠更好的開展教育工作。

  我先簡單的介紹一下我們中一班的班組成員,我是xx老師。是園中一班的班主任,還有我們班年輕漂亮的老師。更有我們各位天真可愛活潑聰明的寶寶。

  為了孩子更好的學習。我們嚴格遵守幼兒園的保健制度,堅持每一天早、中、晚打掃衛(wèi)生,持續(xù)室內(nèi),室外的整潔,幼兒的毛巾和水杯每一天消毒一次,玩具每周消毒一次,寢室教室每一天在幼兒離園后用醋進行消毒等。保證了幼兒的舒適、整潔的生活和學習環(huán)境。

  在生活方面:此刻我們的所有孩子基本上能夠怎樣用餐,但有部分幼兒習慣不好,比如拿勺子方式不正確,有的孩子邊進餐邊說話,有的孩子挑食,有的孩子進食過程慢等。需要老師的幫忙。我們基本上以鼓勵為主。正面要求,許多幼兒在老師的幫忙下吃完了飯菜。保證了為幼兒帶給了足夠的營養(yǎng)。在那里我推薦家長們在家也要求孩子不挑食。在務必的時間內(nèi)吃飽足量的熱飯熱菜。以保證為幼兒帶給足夠的營養(yǎng),用餐后自覺擦嘴,但有的孩子餐后擦嘴的習慣的還未構(gòu)成。常需要老師的提醒。外出活動或天氣變化時,我們會隨時為幼兒增減衣服。在務必的時間間隔讓孩子喝水。期望各位家長,在家務必要培養(yǎng)幼兒的良好習慣,

  午睡時間是:12:00—14:30

  孩子們幾乎都能入睡,但也有各別幼兒入睡較慢。同樣期望家長周末在家安排好幼兒的午睡。播種行為收獲習慣、播種習慣收獲性格、播種性格收獲成敗。所以從小讓孩子培養(yǎng)良好的習慣,對孩子是十分重要的。

  在學習方面:主教村是多元智能課程,融入在一日教育活動中,分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域。

  健康:1、喝水2、進餐3、如廁4、戶外鍛煉

  語言:創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,支持鼓勵孩子在語言的交流:文學作品的鑒賞:閱讀習慣、聆聽習慣的培養(yǎng)。

  社會:交流、互動、分享、職責等方面的。

  藝術(shù):主要以音樂、美術(shù)為主

  科學:對事物的正確的認知:發(fā)問是很好的習慣,也很重要。

  數(shù)學:數(shù)學主要從幼兒的興趣出發(fā),資料包括數(shù)量,圖形與空間、邏輯與關(guān)系五個方面。整合詩歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式。引導孩子們開始數(shù)數(shù)

  體育:是學習原地踏步走、踏步走、隊形排列、等等

  音樂:培養(yǎng)了幼兒了解不同音樂的特點及優(yōu)美旋律,能獨立地。演唱及動作。能正確隨著音樂唱兒歌人,懂得欣音樂的興趣,會根據(jù)節(jié)奏準備地作動作

  閱讀識字是幼兒園的特色班,激發(fā)孩子大膽用語言表達自已想法的潛力,寓教于樂,培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是的老師。透過早期閱讀讓孩子喜歡書本,跟書本做朋友,逐步養(yǎng)成自主學習,自主探究的學習習慣。

  以后若有問題期望各位家長能及時和我們溝通和交流。我們兩位將以真誠、熱情的態(tài)度對待每一位家長,力求做到今每位家長放心、滿意。

  這天的交流到此結(jié)束,感謝各位家長這天的到來。如果家長的什么疑問,能夠留下來和我們單獨交流。謝謝!

中班家長會配班老師演講詞 篇24

  各位家長:

  大家上午好!在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。我們非常感謝各位家長對我們班工作的支持,我們也會拿出更多更大的愛心與責任心,發(fā)揮出更好的專業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來既是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視。有句話說的好:“家園如同一車兩輪,只有同向運轉(zhuǎn),才能共同促進孩子的發(fā)展。幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。在小班時,有你們的支持、配合,經(jīng)過大家的共同努力,孩子們在各方面有了很大的進步。在這里,我們對你們表示深深的感謝!也正是因為有了您的支持、幫助,以及在日常生活中與孩子的朝夕相處,讓我充分的了解了每個孩子的性格特點,欣喜的看到了每個孩子的成長和進步,并與孩子之間建立了深厚的感情。我想,我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內(nèi)涵,以促進孩子的全面健康成長,希望您一如既往地支持與配合我們的工作。

  一.今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內(nèi)容:

  中班教學是一個很關(guān)鍵的時期,對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,這是影響孩子一生的一個新的起點,所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導,做得好你的孩子今后的學習成績就將逐步上升。做得不合適,一但引起孩子的厭惡情緒,就會影響孩子的學習態(tài)度,需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正,才能把孩子的學習態(tài)度拉回正確的道路。

  二、班級情況

  經(jīng)過小班一年的學習與生活,中班小朋友已經(jīng)受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著的特征,我們不難發(fā)現(xiàn),大部分孩子好動但還缺少技巧,特別愛玩游戲,但是卻總是有問題出現(xiàn),語言表達能力也很出色,經(jīng)常能把看到的事情說的很完整。

  這時候的他們,最需要的就是在這個成長過程中,再給他們加把勁,喝聲彩,培養(yǎng)他們的信心,激勵他們繼續(xù)成長,獲得更大進步,而我正是要抓住這個特點,抓住這個機遇,因時制宜地實施保教工作,促進幼兒更好更全面的發(fā)展,為我們的教育目標打下更扎實的基椽—這是我們的指導思想,也是我們中班老師自己的想法,總之,一句話:有成長就有成功,有快樂就有幸福

  下面我就從以下幾方面具體的講一講:

  一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析

  開學一個多月了,孩子們明顯地適應了幼兒園中班的生活。因為本學期新增添10名新生,所以,剛開學時孩子的情緒不怎么穩(wěn)定,經(jīng)過這幾天時間的適應,孩子們現(xiàn)在能高高興興地上幼兒園,還能主動向老師問好,這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)。當然這與家長的努力是分不開的。

  1、 本學期是中班的第一學期,我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基矗在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想,充分調(diào)動孩子的積極性,讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結(jié)合本班孩子的實際情況,開展數(shù)學、語言、藝術(shù)、科學、社會建構(gòu)式課程的主題教育活動,積極探索各種語言的教學模式,使各項教學活動能有效實施。同時保教結(jié)合,培養(yǎng)孩子自己動手,自我服務,使每位孩子都能健康成長,都能養(yǎng)成良好的行為習慣。

  2、教育工作的配合

  在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如:帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等,這些都需要您的配合,因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵,

  也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝,也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。

  二、 生活方面:

  (1)、進餐:現(xiàn)在我班所有孩子能夠自己進餐,不需要老師提醒;但也有部分孩子雖然是自己進餐,但是進餐習慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,有的孩子吃飯不喜歡喝湯(孫慶翔),有的孩子邊吃飯邊講話(王夢凡、王雨凡)等。因為孩子是很情緒化的,有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜,

  那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨立進餐;如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件:比如說:“老師幫我少盛點;老師我吃一半。”如果遷就她的話,那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話,又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是:鼓勵為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養(yǎng),那么我希望在家里家長也能夠堅持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好,在幼兒園能多吃一點、吃好一點,我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅持的話,我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

  (2)關(guān)于培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。

  天氣即將逐漸開始轉(zhuǎn)涼了,孩子們的衣服也會開始穿的多了起來。據(jù)我以前帶班的情況經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動,幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如疊衣服、被子,收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動,既是學習的過程又是鍛煉的過程,在這個過程中會有成功也會有失敗。教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗樹立信心,學會自己的事自己做。提高責任感:如果孩子沒有完成分配給他的家務活,比如飯前的準備工作,你可以對他說:“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。

  (3)孩子交往方面靦腆

  不少家長都反映自己的孩子膽孝怕和別人說話尤其是陌生點的孩子膽小的原因多種多樣,但多數(shù)孩子膽孝孤獨都是與缺乏經(jīng)驗有關(guān)。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外,整天護著、保著,父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。于是,在園,我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,老師的教學也多以“開放型”組織,故意創(chuàng)造一個自由的空間,讓孩子們?nèi)ソ煌。本班?jīng)常舉行“講故事、念詩歌”比賽活動,就是要鍛煉每一個孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力。

  三、家園配合。我們現(xiàn)行的方式主要是個別交談、電話聯(lián)系、開家長會、家長園地等。

  1.個別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流,可能不會做到很全面,在這里請家長們諒解。家長也可以主動找老師交流,了解孩子在園的情況。

  2.電話聯(lián)系:主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式。如:孩子突然生病發(fā)燒等急需通知,我就會及時給家長電話聯(lián)系。那么為了便于和家長們的聯(lián)系,如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我這更改。

  3、家長園地:即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。

  我在往年帶班的過程中,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子存在一下問題:

  1、有些孩子愛發(fā)脾氣。

  孩子亂發(fā)脾氣時家長應立即指出他的錯誤,并對他的錯誤冷淡下來,不理睬他,直到孩

  子軟下來,再給他講道理。當孩子有進步時,如實同一件事,現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時地表揚鼓勵,久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中,學會會自我控制,慢慢就會改掉了!

  2、還有個別孩子坐不祝

  安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事,對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動,坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事,一般來說,孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會站一會坐,喜歡打擾別人;在教室里不會輕輕的走,到處跑。

  所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動,在活動中培養(yǎng)興趣,愛玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事,讓孩子在比較長的時間里專心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力。

  3、不正確的書寫姿勢

  我發(fā)現(xiàn)我班的孩子學寫數(shù)字的情況差距很大,有的幼兒已經(jīng)會寫的很工整,像范成旭,付鑫磊,而有的幼兒卻一個數(shù)字也不會寫,這主要是孩子們動手能力的差異,為了書寫數(shù)字,盡可能的多出時間讓幼兒學寫,拉近差距;望家長在家里也多多輔導。書寫時讓孩子們做到正確的寫字姿勢:身坐正,胸離桌一拳,握筆用不、大拇指和食指握緊,中指墊祝

  我們的各種活動得到了家長的大力支持,在此真誠感謝各位家長對我們的信任!同時,我們也相信,家長們在今后的日子里,也會繼續(xù)支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強健的身體,良好的習慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一個共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。

  1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,希望各位家長能盡量讓孩子在8:30前到園,如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。如有病有事時應在8點半前向老師請假!我們的手機號碼已經(jīng)張貼到教室外,你可以打電話或發(fā)短信給我們。

  2、安全工作,請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋,不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西,我們發(fā)現(xiàn)有的孩子把打火機,小刀,小珠子帶到幼兒園里來。不要給孩子戴項鏈等貴重物品,以免遺失。

  3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

  4、關(guān)注孩子接送情況

  如果你沒有時間來接孩子,請他人代接時,都應備好接送卡,并主動出示!

  最后,我補充一下,我們平時保教工作肯定會出一些意外, 有一些不足之處,請家長們諒解的同時,也請多指正、多批評,我們愿意聆聽您的聲音,愿意改正自己的錯誤,為了我們寶寶的未來,讓我們多溝通,多交流,一起努力!

中班家長會配班老師演講詞 篇25

  尊敬的各位家長您好:

  今天很高興在這里和大家來交流我對班級常規(guī)管理的想法和做法。,謝謝在座的各位家長朋友對我們工作的支持和配合。本學期由于老師的變動。我臨時擔任了我們中一班的班主任,雖然我是一名從教只有三年的年輕幼兒教師,但我用自己的愛,認真地“看”,仔細地“讀”幼兒這本生動的書,讓我在平凡的崗位上描繪著一個生機勃勃的世界。

  首先我代表我們班兩位老師對你們的到來表示熱烈歡迎和衷心的感謝!這個學期即將結(jié)束,我們的孩子也將結(jié)束中班的學習生活,將過度到學前班,為了使我們的孩子勝利過度到學前班,為了我們將來更好的有征對性的為孩子服務好,今天特意向各位家長匯報本學期本班各項工作以及孩子的發(fā)展情況和下學期的打算。平時我們每個人都在反思、總結(jié)中不斷地進步和和改正自己不足,在家長的鼓勵和建議中讓我的工作不斷完善!感謝家長給我提出的寶貴意見!

  我們中一班共有23為小朋友,是由9個小女孩和12個小男孩組成的班級 , 一個好的班級,離不開教師的精心管理,好的常規(guī)教育使孩子們生活有序、心情愉快,使我們的老師帶班輕松、得心應手。因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。

  孩子在生活上生活的快樂,在學習上學習得輕松,這與孩子的常規(guī)培養(yǎng)是密不可分的,因此我馮老師研討、總結(jié)后概括為三個大點。

  首先班級各項工作總結(jié)

  一:培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

  1.培養(yǎng)幼兒自我保護能力,就是幼兒收到為先或可能發(fā)生危險是的應變能力的具體表現(xiàn),放置意外事故的發(fā)生使幼兒身心發(fā)展得到保障,能知道119‘120、110、等最基本號碼代表的意思

  2.培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生不滾地、不隨地亂扔果殼和不圖墻畫壁的行為習慣

  3.安全工作應注意、幼兒的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全牽動著家長的心,我園把安全工作放在頭等重要的位置上,加強老師的責任心,同時我們家長和老師同時教育孩子注意防火、防水、放電。放摔傷、放刺傷、防吞異物放拐騙等等一切安全事故都在防范。

  4.家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不到地方,以避免幼兒帶危險物品入園。

  5.在安全事故中,由于個別孩子比較調(diào)皮最容易出現(xiàn)的就是抓傷,但抓傷也是可以避免的,那就是給幼兒剪干凈指甲以及在教育幼兒不要與小朋友打架,這樣發(fā)幼兒的衛(wèi)生和安全都得良好的保障!

  二、衛(wèi)生保健工作

  幼兒的身體健康是非常重要的,擁有一個健康的身體,才能更好的學習知識。每天幼兒入園時,對于帶藥的幼兒,我們都有記錄,藥品名稱,如何服用,劑量多少,都要有詳細的記錄。我們孩子們用的杯子,毛巾,碗筷都進行定時三次消毒。在老師的督促下,我們的孩子養(yǎng)成了飯前便后用肥皂洗手的良好習慣、幼兒進餐或每次的手工活動和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時清理干凈,孩子的環(huán)境保護意識逐漸增強。

  午餐方面我們每周都會把一周食譜貼在門口的公告攔上,在班上孩子都是自己吃飯,保證幼兒吃飽、不挑食,逐步培養(yǎng)幼兒獨立進餐的能力。午休時,我們老師都是輪流值班的,隨時會檢查孩子是否踢被,我會要求孩子仰睡,不要趴著睡,不要蒙頭睡。睡覺之前把衣服翻到正面。

  我發(fā)現(xiàn)班上孩子們的自理能力也加強了,現(xiàn)在他們會自己穿脫衣服,鞋襪,鞋子能擺得很整齊,大部分孩子還會把自己的小被子疊得很整齊呢,在班里給孩子適當?shù)目臻g與時間,讓孩子去摸索、去鍛煉,自己疊被子,自己穿脫衣服,吃飯需要添飯的或添湯這些都是大膽讓孩子去做,哪怕是幫倒忙也沒有關(guān)系,只要他肯去做,一次做不好,還有第二次,第三次,第四次,這里我要表揚一下我們班的孩子,自理方面進步特別大,疊的被子都很漂亮,現(xiàn)在疊的和老師一樣整齊,平時還幫一些起的晚的小朋友疊,也很愛幫老師做一些力所能及的事。

  三、教學方面:

  1.我們幼兒園的教學是根據(jù)孩子的身心發(fā)展進全面的、系統(tǒng)的有計劃的安排課程,首先是大的教學規(guī)劃:在教學這一塊,每個禮拜我們會制定周計劃,每周工作重點。每個禮拜我們老師都要書寫周計劃,都張貼在門口的家園共育攔里面,在這次期末評估中,我們園長從多方面對孩子進行了評估,例如:孩子安全意識、教學效果(識字、書寫、數(shù)學概念、音樂、兒歌英語知識)、小朋友在課堂上的主動性和創(chuàng)造性、閱讀習慣(坐姿、翻閱書本姿勢、滑指方法、閱讀情感等)、對于一些幼兒自我保護意思的培養(yǎng)的問題。例如:如果發(fā)生火災、地震幼兒如何自我保護?如果你和家人走失了你會怎么做?我們還做了消防演習,如果你和家人走失了你會怎么做?我班的孩子回答的非常積極。

  在這學期我們進行了社會、健康、藝術(shù)、科學、語言、數(shù)學,英語、安全、蒙氏閱讀、美術(shù)等科目,這學期我們進行了書寫數(shù)字1-10和認讀拼音。

  《蒙氏閱讀》 中要求孩子能集中注意傾聽成人講述圖片中畫面的文字說明,理解 書面語言能學會常見的簡單的漢子!會在有圖文并茂的情境中寫一些筆畫,為寫提、撇點豎鉤等做準備!

  >>如何讓孩子“輸”得起

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  ★家長給孩子樹立榜樣,示范自己對待輸贏的態(tài)度。

  身教大于言傳,當父母自己遇到問題時,展現(xiàn)的態(tài)度就是很好的示范。

  比如,媽媽燒焦了一鍋菜,與孩子分享:“好可惜啊,不過沒關(guān)系,我已經(jīng)知道秘訣,下次一定能做得很好吃!”爸爸修理電風扇,屢屢失敗,與孩子分享:“怎么這么難呢,不過沒關(guān)系,我再仔細找找哪里出問題了!”

  讓孩子知道,爸爸媽媽也有許多做不到、做不好的事情,失敗并不“丟臉”,我們可以從失敗中學會很多東西。

  ★幫助孩子建立正確的競爭意識和成敗觀。

  讓孩子明白,每個人都有長處和短處,我們不可能在所有的競爭中都是強者。別人唱歌唱得比你好,但是你畫畫更出色。追求某件事情的成功,不是為了得到表揚,而是因為發(fā)自內(nèi)心的喜歡。“成功”是把一件事情盡心盡力地完成,而非把別人打敗!

  ★通過游戲讓孩子感受競爭,嘗試“輸”的滋味。

  家長可以通過石頭剪刀布、拍球、跑步等游戲,讓孩子有機會在玩樂中嘗試“輸”的滋味。剛開始,家長可能會故意輸給孩子,激發(fā)孩子的興趣和積極性,但是,不能總是“讓”,孩子絕不能永遠立于不敗之地。孩子必須有一些輸?shù)慕?jīng)驗,親身體會一下輸?shù)氖洌@時,家長要給予安慰和鼓勵,鍛煉其心理承受能力。

  ★借助童話故事,讓孩子理解抽象的道理。

  可以和孩子一起閱讀有關(guān)成長的故事,并和孩子進行討論:故事里的小朋友為什么輸了?他遇到了什么困難?他是怎么做的?對不對?如果你是他,你會怎么做呢?

  在孩子小的時候,做事情總會遇到一些挫折,面對這種情況您會怎么做呢?下面的幾種情景,您是否似曾相識呢?

  怕麻煩型家長:“他洗個小手絹,家里就像鬧水災,還不如我自己來。”

  顯能型家長:“你這樣不行,爸爸給你露兩手。”

  低估型家長:“寶貝,你還小,啥也不會干,媽媽給你弄。”

  或許每個家長都或多或少地想為孩子的成長掃清障礙,但精心營造的“無挫折”環(huán)境會給孩子帶來什么樣的影響呢?

  孩子眼睜睜地看著自己的小臉盆被父母奪去,知道父母是嫌自己做得不好。怕麻煩型的家長往往會把孩子美好的第一次變成了失敗經(jīng)歷的開端,撲滅了孩子嘗試的欲望,不利于培養(yǎng)孩子的自理能力和獨立思考能力。

  小結(jié):家長始終是孩子成長的陪伴者,而不是代勞者。在孩子的成長過程中,家長要給予孩子充分的時間,給予孩子足夠的機會,讓孩子依靠自己的力量去體驗去嘗試,去戰(zhàn)勝挫折。慢慢地,您就會發(fā)現(xiàn)挫折就像養(yǎng)料一樣,能幫助孩子更好地成長。不要扼殺孩子畫畫的天分

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  對于孩子來說,畫畫是他情緒的反應和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。專家指出,知識可以教,但創(chuàng)造不能教。不要用下面這些話扼殺了孩子的天分和積極性。

  ★你畫的是什么呀?怎么不像呢?

  孩子有畫不像的自由。因為,畫得像,并不是繪畫藝術(shù)的最終目的。繪畫的真正意義在于滿足孩子涂鴉的欲望與本能,讓他養(yǎng)成獨立創(chuàng)造的習慣,并且勇于表達自我。如果父母太執(zhí)著于繪畫技巧,只求畫得像,就會忽略了孩子天然擁有的最珍貴的原創(chuàng)性(這正是畢加索等繪畫大師畢生追求的狀態(tài))。

  所以,不要以“像不像”去評判一幅畫,而要提一些開放式的問題,如:“你能告訴我畫里面的小秘密嗎?”或者“你是怎樣就選擇了這些顏色呢?”

  ★我現(xiàn)在沒功夫聽你講你的畫。

  我有“畫”要說--畫是孩子無聲的語言。當他還無法以明確的語言表達他心中想說的話時,會用繪畫代替口語說出來。當孩子給你講他的畫時,一定要全神貫注地聽。你們的對話將會拓展他的詞匯,并使他保持繪畫的興趣。

  ★你畫得不好,我來幫你畫。

  大人認為,孩子畫的線不直,尺寸不對,所以,把著孩子的手,幫他規(guī)矩地畫完一張畫。孩子卻討厭這樣的做法:你限制了我的手和腦,不讓我獨立地做事。日久天長,孩子便失去了原創(chuàng)的熱情>>培養(yǎng)寶貝自信的N種方法

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  自信不是天生的。孩子的自信來源于父母的后天培養(yǎng),以下方法,可以在生活中多多嘗試。

  ★帶孩子出游,征求他的意見,但不要問“你想去哪里”,而是問“你想去動物園還是水族館”,給他選擇的范圍,讓他自己做出選擇,會增添他對自己的信心。

  ★用商量的口氣讓孩子做力所能及的事,如:“把報紙拿給媽媽,好嗎?”被人需要是提高孩子自信心的好方法。

  ★在家中最醒目的墻面上張貼孩子的涂鴉之作;在柜子上為孩子做個陳列架,陳列他的小制作。榮譽感能激發(fā)孩子的自信心。

  ★給孩子一個房間,沒有條件的,可以給他房間的一部分,讓他有一個自由玩耍、不受束縛的小天地。因為擁有自己的“領(lǐng)地”,會讓他充滿驕傲。

  ★不要總因孩子房間里或者桌面上亂而責備他,而是教他自己收拾散落的玩具,并且跟他一起做。父母的寬容是培養(yǎng)孩子自信的土壤。

  ★不對孩子說:“某某都會數(shù)數(shù)了,你還不會,你可真笨!”哪怕他真的比別的孩子差?偸悄帽人麖姷暮⒆雍退容^,最能挫敗孩子的自信。

  ★帶孩子去超市,把待付款交到他手里,讓他交給收銀員。逐漸讓孩子自己掌握零用錢,讓他當家,會增加他的自信。

  ★給孩子買衣服,讓他自己挑選顏色和款式。也許他選的顏色你不喜歡,但不要否定他的眼光。孩子的意見被尊重是他自信的開始。

  ★和孩子一起看他喜歡的動畫片,和他討論喜歡的人物和臺詞,對他的觀點表示感興趣。平等地交流有助于他建立自信。

  ★讓孩子洗自己的小襪子、小手帕,哪怕洗不干凈。孩子的自信來自于每件小事中你對他的認可。

  ★孩子表演背詩、講故事和唱歌時,給他打拍子,表示應和。鍛煉他敢于從容登臺表演,就是鍛煉他的自信心。

  ★和孩子相處時,經(jīng)常尋找值得贊許的具體理由,用贊許的語言鼓勵他,但不要空洞地表揚孩子。可以說:“寶寶會自己穿褲子了,有進步嘛。”不要說:“寶寶你真聰明,媽媽好喜歡你。”具體的稱贊給他自信,空洞的表揚會讓他自大。

  ★幫助孩子發(fā)揮個性中積極的方面,讓他成為有個性的人。孩子是急性子,就鍛煉他做事的速度;是慢性子,就鍛煉他的條理性。強迫他改變秉性會讓你對他失去信心,更讓他失去自信。

  ★教他從小認可自己的長相。比如告訴他雖然他不是大眼睛,但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于對自己相貌的不認可。

  ★盡量讓孩子在生活中脫離依賴。上幼兒園要準時,爭取讓鬧鐘叫醒他而不是媽媽一遍遍呼喚。生活能自理的孩子才能在沒有依靠的處境中充滿自信。

  ★讓孩子從小學會游山玩水。帶孩子旅游時多給他講述所遇到的動物、植物、地理、典故等各種知識。見多識廣才能自信倍增。

  ★父母遵循合理的行為標準,做受人尊敬的人。父母在社會中不受人尊重,會損傷孩子的自信心。

  ★孩子提出問題,耐心傾聽,如果你回答不了,老實告訴他。讓他知道任何人都有做不到的事情,打消他對別人的敬畏心理。

  ★讓孩子接近陌生小朋友,積極鼓勵他與各種年齡的人自由交往。培養(yǎng)他的社交能力其實就是在培養(yǎng)他的自信心。

  ★孩子玩可樂瓶、鞋盒等各種廢棄物,不要武斷制止他。孩子喜歡探索他感興趣的東西,你制止他的興趣,也就挫傷了他探索的信心。

  ★不用辱罵來懲罰孩子的過錯。辱罵不僅打擊孩子的自信,還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

  ★孩子遭遇挫折,用緩和的語氣同他一起分析這次經(jīng)歷,下次就不會有同樣的錯誤。重新鼓起他的自信心,尤其重要。

  當然好的班級,是離不開我們兩名老師和生活老師的相互協(xié)作的,雖說幼兒園每天的生活是平淡重復的,同樣我們從平淡中感受到了它也是繁雜的,但是跟這群天真、可愛的孩子生活在一起,我們會覺得每一天的生活都是有與眾不同的,每一天伴隨我們的是快樂、煩惱、驚喜……通過對班里幼兒常規(guī)的培養(yǎng),養(yǎng)成了良好的習慣,當我們再次回頭去感受、仔細回味的時候,我們會發(fā)現(xiàn)和孩子在一起是一件快樂的事情?鞓肥切枰(jīng)營的,我們將繼續(xù)努力與孩子共同快樂成長!

  以上,是我對這個學期以來的各方面班級工作做了一個簡單的總結(jié),希望在今后的教育過程中,更好地與各位家長攜手育兒,讓孩子更健康的成長!

中班家長會配班老師演講詞 篇26

  從現(xiàn)在到孩子入小學前,或孩子入小學之后的一段時間,我們家長該做些什么?不該做些什么?要說這個問題,我們得先來看看現(xiàn)在幼兒、小學等學校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說家庭教育,我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗,家庭教育是很復雜性的。它不同于學校教育,有明確的課程計劃,各科課程標準,一系列的教育規(guī)程,教育制度。家庭教育完全依賴于家長的教育意識、教育方法、教育手段。

  如今,家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài):首先是“望子成龍”型的,這也是大部分家長的心態(tài)。可憐天下父母心啊,哪位家長不想自己的孩子有出息呢!第二類是“隨波逐流”型的,認為自己的孩子是龍就會上天,是蟲就要入地,有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少;第三類兼于兩者之間,對孩子的學習抓一陣,放一陣,三天打魚、兩天曬網(wǎng),這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事,他能大大促進學校教育地發(fā)展。但我們知道,任何事物都具有兩面性,家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了,就會阻礙教育的進程。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀,F(xiàn)在的幼兒園,不管是公立的還是私立的,可以說是遍地開花,家長選擇的余地很大。那么家長選擇幼兒園的標準是什么呢?有的是為了圖個方便,有的是看中幼兒園的環(huán)境等等,但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多,會做算術(shù)。他們總是認為多教字,多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班,很多家長放學接孩子時,第一句話就是“今天寫字了嗎?”“今天學了哪個拼音?”,家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。

  這樣一來,很多幼兒園為了擴大生源,為了自身的生存,就不得不迎合家長的意愿,在平時開展大量的認字,寫字,算術(shù)的教學,致使出現(xiàn)了幼兒教育小學化的不良現(xiàn)象,我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學家指出,幼兒教育小學化是影響幼兒心理健康的重要因素,因為小學化的教育模式不僅會增添幼兒的心理壓力,同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。

  與此同時,幼兒教育小學化也給小學教育帶來了不必要的麻煩,留下了眾多的后遺癥。由于小學一個班的學生可能來自于十個、二十個不同的幼兒園,參差不齊的教學進度,各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學入學教育帶來了不便。何況,根據(jù)小學課程計劃,入學后,還要進行為期4-7個星期的拼音教學,好多學生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學課,致使入學后就形成不專心聽課的不良習慣。再看看小學一年級的課程設(shè)置,每周語文課七節(jié),數(shù)學課三節(jié)半,音、體、美各兩節(jié),英語三個半節(jié)(從下半年開始小學一年級將不開設(shè)英語課),其他的還有就是勞動、活動、興趣課了。從這兒看,小學一年級的數(shù)學課時明顯減少,何況也有教育專家提出,小學一年級將取消數(shù)學課,這也是有道理的,一年級數(shù)學課中的十以內(nèi),二十以內(nèi)加減法到學生進入二、三年級時,不教也會了。這樣看來,在幼兒園還有必要花很多的時間、精力進行數(shù)字、運算教學嗎?

  順便插一點,看看我國的教育方式,明顯跟西方的國家不同,他們家長去接孩子的時候問什么?問的是:今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習,培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學。他們讓小學生開展課題研究,讓他們自己開展調(diào)查,收集資料,寫研究報告。小學生能寫出上萬字的課題研究報告,這對我們來說是有點不可思議的。

  我說這些,那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的,我個人認為,在幼兒園要適當?shù)慕绦┳衷~和進行必要的、規(guī)范的言語訓練,也應該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學,讓孩子生動、直觀、主動地接受知識,興趣盎然地學會知識。表面聽去,我好像是說給幼兒園老師聽的。其實不然,我是說給家長聽的,我們家長完全可以借鑒學校的教育方法,創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口,拓展孩子的思維,同學校一道共同教育好子女。

  上面講的這一點,我們新華幼兒園就做得非常有特色,也很成功。平時老師能在充分研究兒童身心特點的同時,精心備課,開展了一系列主題形式的板塊知識教學和形式多樣的游戲活動,豐富多彩地實踐活動。注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣,切實提高孩子的各項能力。昨天,我對我校一年級學生進行了不完全調(diào)查,新華幼兒園的畢業(yè)生共有31人,在31人中,擔任班干部的有14人,占了45.2%,上學期被評為三好學生的有8人,占26%,前不久參加校運動會的運動員有13人,占42%,從這一組簡單的數(shù)據(jù)不難看出,新華幼兒園畢業(yè)的孩子是全面發(fā)展的,各方面能力都比較強?梢哉f,我們家長選擇新華幼兒園是完全正確的。

  說到這兒,有些家長可能還是比較擔心,擔心什么?別的孩子在入小學前都學會了不少漢字,會簡單的加減運算,如果我的孩子什么都不會,那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的,但有失必有得,或許你的孩子在動手、動腦等方面已遠遠超過了其他同學,難道這不值得慶幸嗎?至于暫時的落后,也關(guān)系不大,只要孩子有學習的興趣,很快就能趕上去的。

  所以作為家長適當?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念,了解一點當前的教育理念是很有必要的。平時,要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道:有一位孩子的父親是個“新聞迷”,早上聽收音機,晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學后,老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強,讀起課文來,語感也特好,對看課外書,對身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W就能看《西游記》的學生版本了,問她,字認到嗎?他說有的認到,有的認不到,但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母,通過一遍又一遍反復的接觸,學會的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣,對這個孩子的一生來說,將是一個良性的循環(huán),將會學得很輕松在入小學前,家長還應重視孩子良好的生活、學習習慣的養(yǎng)成。比如:良好的個人衛(wèi)生習慣,有規(guī)律的作息習慣,文明禮貌習慣,與人相處習慣,生活節(jié)儉習慣等。同時,家長要注意教育的分寸,正確把握嚴與愛的尺度,多給孩子鼓勵,讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統(tǒng),人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩,別人問你,你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說:“不怎么樣,不太好.”其實,這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學習、生活的積極性。

  進入小學后,家長切記不要隨意給孩子加重學業(yè)負擔。如現(xiàn)在小學一年級學生是不允許留任何書面家庭作業(yè)的,學生在校時間也進行了嚴格控制,一年級小朋友在一星期中,有三個下午是提前一節(jié)課放學的。在書寫方面,提倡只要學生能把這個生字記牢就好,絕不允許出現(xiàn)罰抄寫十遍,罰抄課文內(nèi)容的變相體罰現(xiàn)象。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負擔,家長最好不要與學校背道而馳。如果孩子確實有精力,不妨可以有選擇的發(fā)展孩子的藝術(shù)特長,讓他更全面的發(fā)展

中班家長會配班老師演講詞 篇27

  每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中,不能讓孩子自己進教室。

  2、孩子來園離園都要憑卡

  3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

  4、來園前,請家長檢查一下孩子的衣兜,出于安全考慮不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,不玩尖銳的東西或其他有危險的物品(如:豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。

  四、需要家長們配合的事情

  1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。早餐請在家里吃完,以免涼了孩子吃了容易生病,如您的孩子有特殊需要我們照顧的事情,請一定要告訴我們,我們一定會格外關(guān)注的。

  2、每周日給孩子剪指甲,每月底洗一次床單被套。

  3、特別強調(diào):孩子如果有事情或生病不來幼兒園,請您通知我們,以便我們及時了解孩子的情況。不要一點消息都沒有說不來就不來。

  4、如果當日您的孩子需要服藥,請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚,交給我們老師,避免造成錯服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

  5、天氣開始轉(zhuǎn)熱,請家長及時的調(diào)整孩子的替換衣褲,以保證孩子尿濕后有合適的、干凈的衣褲。

  6、每周五發(fā)放的貝貝小金庫作業(yè),每位家長都必須認真完成,以便我們能更好的了解到您的孩子最近的在家中的表現(xiàn),以此來更好的對您的孩子進行針對性教育。如果家長兩次沒有完成貝貝小金庫的作業(yè)那么以后您孩子的貝貝小金庫我們將不再發(fā)放。

中班家長會配班老師演講詞 篇28

  尊敬的家長朋友,大家好!

  今天很高興與大家相聚在這里,在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會,你們的到來是對我們工作的支持,也是對孩子教育的重視。為了不影響我們的會議,在會議過程中,請各位家長把孩子交給我們的老師來帶,請不要隨意在教室內(nèi)走動,講話,最后請把您的電話關(guān)機或調(diào)為震動,謝謝配合!

  首先請允許我自我介紹一下,我姓顏,名叫燕玲,畢業(yè)于湖南省第一師范學校心理專業(yè),持有教師資格證,是專業(yè)教師,我一直都想了解孩子的心理,想融入孩子們的美好世界里,所以我選擇了這里。

  家長是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子的影響非常重要,家園攜手對孩子進行同步教育,是促進孩子健康發(fā)展的必由之路,有句話說得好:“家園如同一車兩輪,只有同向運轉(zhuǎn),才能共同促進孩子的發(fā)展。”

  一、班級簡介:

  現(xiàn)在我為大家介紹以下本班情況,由我來任主教,我們班的孩子學習的東西現(xiàn)在逐漸的增多,為了培養(yǎng)孩子各方面的能力,我為本班的孩子設(shè)計了各種各樣的活動有英文歌曲,英語短語,音樂游戲,律動,唱歌,唐詩,兒歌,識字,美術(shù),語言方面教育幼兒學習說普通話,在生活上我教他們學會做“生活的小主人”在社會方面,我教他們學習土會別人的喜怒哀樂,同情別人的痛苦與悲傷(例: )在情感上我教他們大家互相關(guān)愛,愛家人,愛朋友,愛老師愛勞動人民到愛祖國。愛的教育對兒童來講是太重要了,孩子懂得了“愛”,他才可能懂得世界上許多更豐富的情感,他才能在這個世界上能活得有滋有味。還有母親節(jié)給媽媽帶著幼兒唱我的好媽媽,培養(yǎng)幼兒這種“愛”的情感,試想孩子連自己的媽媽都不知道要去愛,那他還能愛誰?

  二、家園共育:

  a、其實孩子與老師接觸的時間比跟爸爸媽媽接觸的時間還長,可以這么說幼兒園就是孩子的第2個家,老師就像孩子們的媽媽一樣,老師對每個孩子都是一樣就像自己的孩子一樣,去愛他們關(guān)心他們,家長們“捫心自問”一下你關(guān)心自己的孩子嗎?我們這里有許多家長都認為自己很關(guān)心自己的孩子實際了不是這樣,既然你關(guān)心你的孩子為什么都不主動從老師這里了解孩子在幼兒園的情況,還要老師每天給你們打電話告訴你們孩子在幼兒園的情況!只能說明家長還沒有我們的老師愛孩子關(guān)心孩子!有的時候老師給家長打電話家長還不耐煩,其實我們的老師也可以不用打這個電話老師們?yōu)槭裁催@樣做了因為我們都愛孩子,想知道孩子的點點滴滴。在這方面史心月徐小康的媽媽都是做的很好的

  b、現(xiàn)在的家長是過分的寵溺我們的孩子,孩子想怎么樣就怎么樣,有的家長聽到孩子哭竟然會頭昏手腳發(fā)軟,真的一點都不夸張,我也理解家長的心理,現(xiàn)在每家都只有一個寶貝,都心疼,但是心疼孩子還是要有個度,孩子總有要長大,總要離開你們獨立的生活的,就象現(xiàn)在很多的電視和報紙報道的有很多讀了大學博士的人還要媽媽陪睡陪上學,難道你們都希望自己的孩子也這樣嗎,現(xiàn)在的社會形式和發(fā)展大家都是了解的,您認為象你這樣寵著下去,孩子以后能在社會上生存嗎?家長們不要看孩子年齡小以為他們不懂事,其實他們也會打心理戰(zhàn),比如說家長帶孩子去逛街的時候他們看見想要的東西是不是會哭著鬧著要,如果你不買就不走,其實就是孩子他們知道我只要哭鬧爸爸媽媽就會滿足我接我回家不讓我上幼兒園了,那是因為有些家長確實是這樣他給了孩子有了第一次那孩子就會想著第2次第3次,所以我們這里有許多的孩子每天上幼兒園哭鬧,他知道我哭了爸爸媽媽會心疼我的。我們班的廖丹玲和劉博洋就是這樣的,每次都用哭鬧來讓家長答應他們的要求他,孩子們的性格和行為習慣都是小培養(yǎng)的,所以從小家長們就要用正確的方法來培養(yǎng)孩子,還要給孩子們樹立好的榜樣!

  1、幼兒從幼兒園回來家長要和幼兒這樣交談:“今天你有什么最高興的事?在幼兒園你又和誰做了朋友,老師是不是又夸你了。你今天又學會了什么新本領(lǐng)?” ,家長應該是積極的問題,這種問話不光是一種行為是家長在了解幼兒在幼兒園的情況,還有一種情感影響,這種影響是潛移默化的,這就是在對幼兒進行愛的教育,讓幼兒覺得幼兒園和大家在一起是一個非?鞓返氖虑,在集體中是很溫暖的。不要問:“今天小朋友打你了沒有,今天是不是你又淘氣了,老師是不是又批評你了沒有,今天你學的本領(lǐng)回了沒會?” 家長的戒備的心理和焦慮的情緒直接影響幼兒,這種潛在的教育將對幼兒產(chǎn)生消極的影響:人際關(guān)系是緊張的,要對別人有戒備,這種環(huán)境你要時刻注意自己的行為。直接影響了幼兒的成長,家長語言態(tài)度直接影響幼兒性格的形成,你要讓幼兒自信愉快的成長,那家長就要有一種積極的對人對事的態(tài)度,你要多說幼兒園老師喜歡你,小朋友也喜歡你,你是一個懂事的聰明的孩子。孩子才可能喜歡上幼兒園愛幼兒園,就比如說陳琨小朋友和劉雅姿小朋友有很大的進步,上幼兒園不哭了,因為老師一直夸他們很棒,他喜歡老師喜歡幼兒園了,千萬不要當著孩子的面說老師不好,小朋友不好,有事可和老師私下交談。但孩子做的不好時,你不要說看人家怎么都會,你為什么不會,人家怎么都記得住,你怎么記不住。家長不要質(zhì)問孩子,要正面告訴他,怎么做就對了,例:當幼兒沒記住老師的話時,家長就告訴他,老師講話時,你一定眼睛看著老師,你就會記住老師的話了。

  2、(1)幼兒在交往中的沖突問題,家長要教幼兒正確處理問題的方法,不要簡單說誰打你你打誰?我想有時家長在這方面幼兒園的應該有一個思考,你可能過分的保護孩子,你采取的方式,到可能幫了倒忙。

  (2)在幼兒園小朋友的沖突有老師解決,家長不要直接對話,這樣容易激化矛盾。例學前教育雜志,母親打死另一個幼兒的父親。

  (3)還有幼兒之間的沖突,反映了孩子的一種渴望交往的積極情感,只是不知道正確的方式,大人應該用一種積極的方法教會幼兒如何與人交往。

  (4)有的幼兒“人來瘋”,那是一種表現(xiàn)欲,只不過表現(xiàn)的不符合我們正常的社會規(guī)范罷了,如果在幼兒園里發(fā)生,糾正時就需要幼兒園和家長配合。

  我對我們每位老師都說過一句話就是沒有做不了的事只是看你有沒有這個心,我們這里有許多家長每天晚上帶著孩子去麻將館打麻將以至于我們的孩子在玩積木的時候都在搓麻將```每天晚上12。00以后才睡早上11。00上幼兒園,早上來晚了老師課也上完了,每天回家了不學習,但是到頭來家長說孩子在幼兒園沒學東西,但是家長們要想想是老師不教還是你們不給機會老師去教了,也不早睡孩子既沒有好的學習習慣也沒了生活習慣,也許家長們認為孩子還小,還在上幼兒園沒關(guān)系,但是這些習慣一旦養(yǎng)成了,到上小學初中了就很難改掉了,您多花這一點時間,少打一點麻將多陪陪孩子這樣不好嗎?

  還有有一些是觀念上的:

  (1)有家長說別批評我的孩子,我們的孩子會受不了。孩子做的不對,老師肯定要說,不說,孩子怎么知道錯了,老師批評不等于老師不喜歡孩子。再說你能保證他永遠沒有不受到批評,沒有挫折嗎?

  (2)、所有的家長都愿自己的孩子將來能成為一個正直的人,所以要注意小節(jié),小孩子有時看到不是自己的東西他喜歡,也就拿了,這時大人告訴他,不是你的東西,你不能拿。也不要大驚小怪,但家長態(tài)度要堅決農(nóng)村有個。我們有個別家長不在乎,當孩子拿了幼兒園的玩具或圖書,大人睜一只眼,閉一只眼。

  (3)、還有普遍的家長是包辦代替幼兒做事,例穿衣,疊被,收拾玩具。幼兒能做的就讓他自己完成,幼兒學什么都需要一個過程,都要“學費的”,日常練習過程就是學費。蒙太梭利:“如果你想造就一個一事無成的孩子,那你就滿足他的一切要求,為他做好一切事情。”我們班有很多孩子在習慣方面就還需要加強,愛撕書,愛撒謊。這些我們老師會在幼兒園多給孩子糾正,也需要家長在家教導孩子,達到家園共育。

  D、為了培養(yǎng)孩子們良好的生活習慣,取消一餐一點,我園從下周開始定于早上7;30—8;00入園下午5;30-6;00離園,早上我們會做早操而且會有早鍛煉,為了執(zhí)行好這個制度如果有沒按時入園的家長我們會讓老師電話催您~~到時候就請家長們見諒了!下午準時離園家長到教室門口從老師手上接孩子,這樣是為了避免家長不定時來接孩子老師又要忙接待又要忙照看孩子,怕孩子們出事或外跑!請家長們配合!

  1、希望每一位幼兒堅持每天按時入園,有事還是養(yǎng)成請假的習慣,無特殊情況不要無故缺勤。從小養(yǎng)成良好的習慣,為以后上小學打好基礎(chǔ)。如果經(jīng)常缺勤對幼兒以后的學習有很大的害處。

  2、幼兒的個人衛(wèi)生要保持整潔

  家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,定期為幼兒洗澡、剪指甲(雙休日),禁止幼兒吸手指。每天早晚要教幼兒學習刷牙,注意每天要為幼兒準備替換的衣物。

  3、請家長們根據(jù)幼兒園的教學進度,開展的主題活動,要求你們和孩子一起完成的作業(yè)一定要抽時間指導孩子完成,該收集的資料什么的也要收集并注意返回。下個星期開始我們會有早鍛煉,希望家長們在家為每位幼兒準備1個自制飛盤,1個跳繩

  4、回家后不妨多問問幼兒今天在幼兒園學了些什么新的本領(lǐng)。這樣既能培養(yǎng)幼兒的有意記憶又可加深自己與孩子之間的情感溝通。幼兒有時會提些問題,幼兒的提問對我們來說很重要的。所以,請各位家長做個有心人,將孩子的提問記錄下來,并交給我們,以便我們在教學中滲透一些幼兒想知道的知識。在家如有條件請多和孩子說普通話。

  5、為孩子購好必備的學習用品:黑色記號筆、油畫棒、橡皮泥。

  6、為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。如(你們希望在班級主頁里看到什么?需要我們提供一些什么?教學內(nèi)容反饋表的評價有何建議?孩子學習習慣的培養(yǎng)?)

  7、我園周6的收費白托5元不包早晚餐接送車的是10元全托的是15元

  8、從本周開始進行家訪,請家長們做好準備,避免到時候外出不在家。

  9、進入了夏季,天氣越來越熱,有許多家長要求要開空調(diào),但是空調(diào)的電耗量很大,所以幼兒園會收取空調(diào)費30元!

  10、為了讓我們的帳面管理更加規(guī)范,我們是正規(guī)辦園,教育局會查我們的財務制度,從現(xiàn)在開始交費都從1—30號,如果這個月有許多家長交費到20幾號我們就會多算幾天,算一個月零幾天。

  11、幼兒保健手冊還未交來的家長,請盡快帶孩子去體檢,交過來,這不光是對自己的孩子有好處,也是對其他孩子的保障。

  12、有許多的家長都咨詢幼兒園希望幼兒園能為孩子們辦特長班,我園決定本次暑假將開設(shè)特長班每課費用為40元/月有是從園外請專業(yè)的老師來園給孩子們上課。

  最后, 我再次對家長們的支持和配合表示感謝,讓我們各方面都有了一定的進步和改善,當然在我們的工作中還存在著一些不足,也歡迎家長們獻計獻策,如有意見請及時告訴我們,以便我們盡快改進,讓我們的工作盡善盡美,讓你們也更滿意. 今天的家長會到此結(jié)束,如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,你可以和我們老師個別交流。

中班家長會配班老師演講詞 篇29

  尊敬的各位家長:

  大家下午好,這是我園辦園以來第一次召開家長會,很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會 ,首先請允許我代表我們班兩位老師感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持,這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子開學以來,在園的學習、生活情況,同時也想聽聽你們有什么好的建議和意見,促使我們不斷改進工作和提高自身素質(zhì)。下面就是本學期的教育和保育及有關(guān)家長關(guān)心的問題向您匯報一下:

  一、教育任務

  實行保育和教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施體智德美全面發(fā)展的教育,促使其身心和諧發(fā)展,首先要做好保育工作,孩子是父母的希望,我們和各位家長一樣,有共同的責任和義務來保護和教育好這些孩子們,保證他們身心健康的發(fā)展,照料他們的生活以及提供必要的營養(yǎng),建立合理的生活制度,預防疾病和事故的發(fā)生。

  1、每天保證孩子有兩小時的戶外活動時間,早晨鍛煉內(nèi)容豐富,課間有游戲,在這里我要提醒家長,要為您的孩子穿上寬松的衣服和合腳的鞋子,以確;顒臃奖愫桶踩。

  2、幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)安排有序。中午保證孩子有兩個小時的睡眠時間,這是符合孩子生理發(fā)展特點的。

  3、膳食的安排:我園的膳食安排是根據(jù)幼兒生長發(fā)育的特點科學安排,注重營養(yǎng)的搭配,甜、咸搭配,干、稀、粗、細搭配,花色品種多樣,保證幼兒的供給量,希望家長放心,同時也請您放學時少買油炸食品給幼兒吃。

  4、中午進餐方面:保證幼兒每天吃好、吃飽、不挑食,逐步培養(yǎng)幼兒獨立進餐的能力,有些家長擔心自己的孩子中午在園吃不飽,其實您可以盡管放心,吃飯時,我們對幼兒進行表揚和鼓勵,促使每個孩子快吃、多吃、不挑食。比如:肖宏晟小朋友,一開學每天都哭著不肯吃素菜,經(jīng)過我們兩位老師耐心細致的教育、鼓勵及同伴的榜樣作用,他終于不再挑食了。在這里我要強調(diào)一下,家長在孩子面前不要說“我不喜歡吃什么什么”這樣會對您的孩子產(chǎn)生不良影響,同時也請您讓孩子在家,自己獨立進餐,不要主動去喂他,讓孩子有依賴性才導致在園吃飯慢。

  5、洗漱方面:幼兒每人一杯一巾,口杯柜上帖幼兒照片是以防幼兒弄錯,另請家長回去可教幼兒認識自己的名字,這樣就更方便了,請家長給予配合。

  二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

  1、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢教給幼兒正確的執(zhí)筆方法及時糾正不正確的書寫姿勢。

  2、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,就是幼兒遇到危險時有應變能力,防止意外事故的發(fā)生,使幼兒身心得到保障。知道119、120、110等最基本的急救電話。

  3、培養(yǎng)幼兒愛清潔講衛(wèi)生的好習慣,每周末我們都會教育孩子回家洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲,同時教育孩子不亂扔果殼紙屑,不涂畫墻壁等良好的行為習慣。

  三、教育工作

  1、培養(yǎng)幼兒的思想,使幼兒的品德和性格形成良好的開端,向幼兒進行禮貌教育、友愛教育、愛國教育和一些簡單的道德行為習慣。(如:教幼兒愛護圖書、文具、愛護花草樹木、愛護小動物等。)

  2、我園的教育是根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》制定的,要求開展以游戲為主要形式的教育活動。下面談談我班孩子本學期應該掌握的內(nèi)容:

  本學期,我們中班孩子應會背古詩11首,認識漢字80個,兒歌及詩歌8首,故事11個,會唱歌曲10首,音樂游戲及律動10 個,認識數(shù)字1---10,本學期的教學內(nèi)容到現(xiàn)在已全部教完,有的幼兒掌握得非常好。如:汪黎君、張如月、唐嘉瑤、朱婧瑤、趙蔚文、楊樂樂、李麗雯、沈閔溪、席子駿等,還有些孩子,需要家長回去多費心,抽點時間多教教他們。我經(jīng)常和幼兒做這樣的游戲,讓他們當老師,我當他們的學生,讓幼兒教我念詩、唱歌、識字等,這樣孩子們的興趣很濃,不但鞏固了知識,又提高了興趣,同時也發(fā)揮了孩子的能力。寓教于樂,孩子學習的熱情很高。也有些時候,我讓孩子回家和你們家長做這樣的游戲,這是我的一點見解,當然你們的方法會比我的更多、更好,敬請您在以后的工作中多多指教,相互配合,共同把您的孩子教育好。

  最后我有幾點要求請家長配合一下:

  1、因為我園有接送卡制度,有的家長因工作忙請別人接孩子,請您一定要把接送卡轉(zhuǎn)給接孩子的人,或是電話與老師聯(lián)系一下,為了您孩子的安全,請家長給予理解配合。

  2、幼兒來園時請家長檢查幼兒是否帶危險物品如:扣子、刀子、手鐲、項鏈等,特別是硬幣。如果您發(fā)現(xiàn)孩子把幼兒園物品帶回家,請您及時帶回幼兒園,因為孩子都不是有意識的,如果家長能正確引導并教育,那一定會將事情巧妙的化解掉,我們也會及時表揚。

  3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打鬧現(xiàn)象,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰,是很難免的,孩子的矛盾來的快去的也快,我們做家長的要給孩子做個好的表率,正確引導、寬以待人,學會分享、學會合作、學會和小伙伴友好的交流和相處,在此也感謝您的理解和支持。

  4、為了讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,希望各位家長能盡量讓孩子8:30前入園,如果因為一些特殊原因遲入園的,請您輕聲和孩子道別,不要影響其他孩子的正;顒。

  5、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時,請您在送孩子入園時告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。

  6、在家早晚睡覺,穿脫衣服等,可讓孩子自己獨立完成并指導、鼓勵孩子把衣服疊放整齊,讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

  7、如果您的電話號碼有變動,也請您及時告訴我們,以防有急事聯(lián)系不上。

  再次感謝各位家長對我們工作的支持,請您提出寶貴的意見和建議。謝謝!

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