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大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿

發(fā)布時間:2023-05-24

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿(通用31篇)

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的學(xué)弟學(xué)妹們:

  大家上午好! 我是20xx級思想政治教育本科(1)班的聶芬,今天,非常榮幸能作為老生代表在20xx級新生入學(xué)啟動儀式上發(fā)言。首先,請允許我代表所有在校生向來自祖國各地的新同學(xué)表示誠摯的問候和最熱烈的歡迎!歡迎你們!你們的到來,為政法學(xué)院這支充滿激情與夢想的隊伍注入了新的活力,相信政法學(xué)院會因你們的加入而更加精彩!

  三年前,我也經(jīng)歷了像你們一樣心潮澎湃的日子,滿懷對大學(xué)的憧憬,步入了政法學(xué)院。時光流逝、歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,三年的大學(xué)生活已經(jīng)緩緩地落下帷幕。三年來,我們過得充實,走得踏實;我們進(jìn)步了,成熟了。天道酬勤,學(xué)習(xí)上名列前茅的我體會到,知識的魅力,收獲獎學(xué)金及“三好學(xué)生”等榮譽(yù)的快樂;同時,我還抓住機(jī)會參加學(xué)生干部選拔,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)和關(guān)懷下,我從班級團(tuán)支部書記開始做起,并最終擔(dān)任政法學(xué)院學(xué)生會副主席,并在任職期間獲得校“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、校“先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)。在此我真誠的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的諄諄教導(dǎo),感謝學(xué)院為我們營造了這濃郁的育人氛圍。所以,作為你們的學(xué)姐,我想說:“相信你們的選擇,相信自己的目標(biāo)和理想,政法學(xué)院是你們夢想起航的搖籃!”

  學(xué)弟學(xué)妹們,從今天開始,你們將體驗?zāi)窃?jīng)夢想中的大學(xué)生活?墒窍氡噩F(xiàn)在你們的心中還有個疑問,那就是如何開啟多姿多彩的大學(xué)夢想之旅?借此機(jī)會,就我的些許感悟與大家分享,希望能對各位學(xué)弟學(xué)妹有所幫助。我想以1、2、3這三個數(shù)字加以詮釋:

  1、一個目標(biāo):我們經(jīng)常調(diào)侃說,我是一個吃貨,但我只做一個夢想的吃貨。海闊憑魚躍,天高任鳥飛。大學(xué)與中學(xué)相比有更多的自由支配時間,這為同學(xué)們施展抱負(fù),提供了發(fā)展的舞臺。但是,對不自覺的同學(xué)來說,可能是碌碌無為虛度光陰的陷阱。大學(xué)生活并不像有的人想象的那樣閑適、安逸,面對社會的就業(yè)競爭壓力,我們必須得努力、得刻苦,用勤奮書寫青春,讓知識改變命運。古人云:無綿綿之事者,無赫赫之功。要建立人生的赫赫之功,需要持續(xù)不斷的努力。

  2、兩種熱情:對待學(xué)習(xí)工作的熱情,對待生活的熱情。大學(xué)是我們?nèi)松凶罡挥屑で,也是最富有?chuàng)造力的時刻。對待學(xué)習(xí)和工作,只要我們保持一份熱情,保有一份對知識最熱切的渴求,保有一份對理想最純真的渴望,保有一份最無私的責(zé)任感,那我們在這四年的大學(xué)本科生活中,必將在學(xué)習(xí)和工作方面有所建樹。

  3、三個美好:學(xué)習(xí)成果收獲的美好,綜合能力提高的美好,政法學(xué)院未來的美好。也許你們覺得四年很長,漫長的路剛剛在腳下鋪開,可是四年的時光真的很短,回望時才能感覺到它的短暫。大一的興奮,大二的輕狂,大三的思索,大四的選擇,往往一轉(zhuǎn)眼大學(xué)生活就已經(jīng)永不回頭的去了。珍惜這四年的寶貴時光吧,當(dāng)你們以飽滿的精神狀態(tài),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)完成四年的學(xué)業(yè),回過頭來再看,你們會對自己的努力報以會心的微笑,那是春華秋實后收獲的美好。

  學(xué)弟學(xué)妹們,晨鐘暮鼓,日月乾坤;歲月磨人,天道酬勤。希望你們能把握分分秒秒,為自己的人生打下堅實的基礎(chǔ);希望你們開始學(xué)會獨立思考,獨立生活,獨立承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任;希望你們選擇寬容,收獲快樂,直面挑戰(zhàn),創(chuàng)造屬于你們的美好未來。

  最后,祝愿領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康,工作順利,節(jié)日快樂! 祝愿各位學(xué)弟學(xué)妹學(xué)業(yè)有成,前程似錦! 祝愿政法學(xué)院的明天更加燦爛輝煌! 我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇2

  親愛的同學(xué)們:

  今天,我很榮幸和全體師生員工一起,歡迎你們加入清華大學(xué)——期待你們用蓬勃朝氣,激蕩水木清華的人文日新;見證你們以青春夢想,砥礪百年學(xué)府的自強(qiáng)不息。

  和去年一樣,我在給新生的邀請信中希望大家獨自來報到。昨天上午,我在迎新現(xiàn)場,看到很多同學(xué)都是自己帶著行李來的。新疆的再木然·烏斯曼同學(xué)一個人坐了40多個小時的火車;廣西柳州也有四個同學(xué),說服父母,結(jié)伴而行。在這里,我要向你們開始學(xué)會走向獨立表示贊賞和敬意。

  同學(xué)們,你們是同齡人中的佼佼者。此時此刻,你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中,或許還在為終于擺脫應(yīng)試教育的文山題海而如釋重負(fù);當(dāng)然,你們更多充滿了對大學(xué)生活的忐忑和期盼。今天,我想告訴你們,大學(xué)迎接你們的不僅有夢想、榮譽(yù)、激情和浪漫,大學(xué)生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。第一次班會,你會發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬,不再是群體的唯一中心;第一堂課,你會感到節(jié)奏太快、難以適應(yīng),不再是老師目光的焦點;第一次考試,你可能成績靠后、大失所望,不再是熟悉的第一。于是,你們可能會開始懷疑以往的讀書方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣,甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學(xué)們,挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗,從挫敗中學(xué)習(xí),是一個人成長成熟的必經(jīng)之路,也是大學(xué)的必修環(huán)節(jié)。

  從挫敗中學(xué)習(xí),就是要懂得反思、學(xué)會堅守。長期以來,你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標(biāo)準(zhǔn)答案的教育,你們習(xí)慣于做“聽話”的好孩子。作為知識的傾聽者和接受者,你們無疑是優(yōu)秀的。但大學(xué)是什么?大學(xué)是要為你們的未來發(fā)展打下基礎(chǔ),為你們走向成熟、走向社會做好準(zhǔn)備。大學(xué)培養(yǎng)的不僅是已有知識的接受者,而是未知世界的創(chuàng)造者和未來社會的建設(shè)者。大學(xué)教給你的不再是唯一的答案,而是教你懂得多樣性和不確定性,懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對更多更復(fù)雜的選擇和沒有預(yù)設(shè)答案的探索,你們難免會在前行中跌跌撞撞。懂得反思,就是在挫敗中重新認(rèn)識自我、認(rèn)識他人、認(rèn)識社會,重新定義什么是成功、什么是榮譽(yù)、什么是價值,不斷追問生命的意義。學(xué)會堅守,就是在挫敗中堅定自己的理想追求,在內(nèi)心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望,在風(fēng)險挑戰(zhàn)面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。同學(xué)們,只有懂得反思、學(xué)會堅守,你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。

  從挫敗中學(xué)習(xí),就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會讓人迷茫。很多人會在挫敗中喪失自信、迷失自我,來清華之前還是“夢想家”,來清華后,可能會“夢” 沒了,只剩“想家”了。特別是看到各種知識、信息、機(jī)遇迎面而來,身邊的“學(xué)霸”“神人”“大牛”比比皆是,你會更加迷茫和糾結(jié),看不清自己要走的路。大學(xué)生活就是一個尋找和發(fā)現(xiàn)的過程,只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)、找到自己的定位,才能建立起自己的人生自信。搜狐CEO張朝陽當(dāng)初在清華念書時,也對自己和別人的差距很有挫敗感,考試不拿第一心情就很糟糕,開始“虐待”自己:冬天在寒冷的水池里游泳,或者每天繞圓明園跑上幾公里。正是經(jīng)歷了這種挫敗,讓他逐步增強(qiáng)了自信,敢于直面各種挑戰(zhàn),不斷開拓自己的事業(yè)。同學(xué)們,清華園緊張充實的生活會讓你慢慢認(rèn)識到,成功不取決于你過去的成績和基礎(chǔ),也不依賴偶然的機(jī)緣巧合,而是來自對自我的挑戰(zhàn),來自挑戰(zhàn)中的成長和成熟。面對挫敗,只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人,才能戰(zhàn)勝自我、找到自信,從生活的自主走向人生的自立。

  從挫敗中學(xué)習(xí),就是要挑戰(zhàn)權(quán)威、塑造人格。在中學(xué)里,面對中考高考的壓力,你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權(quán)威、聽從安排的習(xí)慣,努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學(xué),你們可以聽到很多精彩的講座報告,接觸到很多學(xué)術(shù)大師。權(quán)威值得我們尊重,但尊重不是迷信和盲從。去年,諾貝爾獎獲得者丁肇中先生來我校演講,介紹他一生中最重要的五個實驗。演講的最后,在談到自己不斷取得新成果的體會時,他說:科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù),只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后,科學(xué)才能向前發(fā)展。今年5月,以色列希伯來大學(xué)校長本薩森來訪,我們說起猶太民族有著幾千年的歷史,雖然沒有什么著名的宮殿建筑,卻在思想、文學(xué)、科學(xué)等很多領(lǐng)域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%,卻獲得了20%多的諾貝爾獎。交流過程中,談到猶太民族和當(dāng)今中國教育的區(qū)別,我說,在中國流傳這樣一個故事:中國學(xué)生回家后,家長一般會問“今天老師問了你什么問題”;而猶太學(xué)生回家后,家長會問“今天你問了老師什么問題”。我問他,是不是這樣?本薩森校長說,不僅如此,猶太家長還會問“你問了什么問題老師沒答上來?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑,是猶太文化的一個秘密,也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。同學(xué)們,你們是未來的創(chuàng)造者,只有勇于質(zhì)疑,敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限,才能養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣,形成對世界本質(zhì)的認(rèn)知和判斷,拓展理性的精神、塑造獨立的人格;只有打破傳統(tǒng),敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思想和理論,也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論,推動人類文明不斷進(jìn)步。

  同學(xué)們,挑戰(zhàn)和超越的接力棒現(xiàn)在已經(jīng)傳到你們手中。希望你們經(jīng)過四年的學(xué)習(xí),畢業(yè)時帶走的不止是老師教的知識和方法,更多的是自己未知的問題。祝愿你們在反思中學(xué)會批判,在挫敗中經(jīng)歷成長,在挑戰(zhàn)中贏得未來,在美麗的清華園度過不曾虛度的青春時光!

  謝謝大家。

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇3

  親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天對我們每個人來說,都是一個十分特別并將永遠(yuǎn)銘記的日子。來自五洲四海的新同學(xué)匯聚在未名湖畔、博雅塔下,古老的燕園因你們的到來再次煥發(fā)勃勃生機(jī),北大的大家庭又迎來了新的力量。在這里,我代表學(xué)校全體師生員工,衷心祝賀同學(xué)們脫穎而出,成為光榮的“北大人”!

  同學(xué)們,我們身處的這個園子其實不大,但因為獨特的精神魅力和偉大的學(xué)術(shù)傳統(tǒng),被世人稱為“圣地”。在這里,傳統(tǒng)建筑莊嚴(yán)壯麗,古典園林清幽柔美,無論是春天的姹紫嫣紅還是秋日的黃葉紛飛,都令人陶醉;在這里,人與自然和諧相處,大師與學(xué)子教學(xué)相長,傳統(tǒng)與現(xiàn)代交相輝映,而那些你們今后朝夕相處的“牛人”,也許會讓你感到“壓力山大”,但更能激勵你奮發(fā)圖強(qiáng);在這里,圖書館藏書浩如煙海,學(xué)生社團(tuán)爭奇斗艷,校園活動目不暇接,國際文化多元融合,你會真正地體會到,“心有多大,舞臺就有多大”。

  這片園子、這所大學(xué)之所以令人神往,更因為她始終連著外面的大天地。從戊戌變法到五四運動,從民主科學(xué)思想的傳播到中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立,從“小平您好”到創(chuàng)建世界一流大學(xué),北京大學(xué)在120xx年的發(fā)展歷程中始終與國家、民族的命運緊密相連,在各個歷史階段為民族解放、國家發(fā)展和社會進(jìn)步作出了不可替代的貢獻(xiàn)。百余年來,一代代北大人始終以執(zhí)著的、向上的努力,昂揚走在時代前列,其間既有靜守書齋、醉心學(xué)術(shù)的淡泊與從容,又有團(tuán)結(jié)起來、振興中華的豪邁與氣概。這些歷經(jīng)百年風(fēng)雨洗禮而沉淀下來的精神氣質(zhì)與高貴追求,仍在深刻地影響著今天的每一位北大人。

  大家知道,北大之所以有今日的成就和地位,與新文化運動是分不開的。百年前,發(fā)端于北大的這場思想啟蒙運動將“德先生”和“賽先生”引入中國,對我們這個古老的國度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

  再過一個月,我們的數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院和物理學(xué)院就要相繼舉行百年慶典。一百年前的那個秋天,北大其實面臨著一個很大的危機(jī),當(dāng)時的北洋政府準(zhǔn)備停辦北大,我們的老校長嚴(yán)復(fù)先生寫下了著名的《論北京大學(xué)校不可停辦說帖》。就在最困難的時候,北大的數(shù)學(xué)門和物理學(xué)門兩個基礎(chǔ)學(xué)科克服萬難,招收了首批學(xué)生。這是北大數(shù)理高等教育的里程碑,也為我們國家、我們民族引入了科學(xué)的火種。北大不僅為當(dāng)時的中國社會進(jìn)行了科學(xué)啟蒙,更站在思想革命的高度,弘揚了懷疑、批判、考證、創(chuàng)新的科學(xué)精神和方法。“科學(xué)”一詞的使用,也逐漸從自然科學(xué)拓展到人文藝術(shù)、社會科學(xué)等更廣闊的領(lǐng)域。

  近百年來,北京大學(xué)始終是中國最重要的高等教育中心、思想文化中心和科學(xué)研究中心,她見證、參與并且引領(lǐng)了中國近現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的崢嶸歷程。在這里,我不打算全面回顧北大以及北大人為科學(xué)事業(yè)所作出的貢獻(xiàn)。輝煌屬于過去,在今天這個以歡迎新同學(xué)為主題的典禮上,我們更應(yīng)把目光著眼于未來!我希望與今天在場的全體新同學(xué)共勉,我們要一起奮斗,一起以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在未來幾年的時間里,我們要把北大校園建設(shè)得更加高雅和美麗,讓校園的學(xué)術(shù)氛圍變得更加濃厚,讓每個人一旦步入燕園,都能感受到寧靜致遠(yuǎn)、深邃博大的最高學(xué)府氣質(zhì);我們要引進(jìn)和支持更多世界一流的學(xué)術(shù)大師,扎扎實實培養(yǎng)北大的精英人才,讓歷經(jīng)千辛萬苦來到北大求學(xué)的同學(xué)們,接受最優(yōu)質(zhì)也最科學(xué)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練,將來成長為最出色也最富潛力的領(lǐng)軍人才。

  同學(xué)們,未來幾年,大家將在燕園度過人生最寶貴的青春年華。近些天,我一直在想用什么話在你們?nèi)胄5谝徽n上表達(dá)我內(nèi)心的祝福。思前想后,我想把一句話贈予剛剛?cè)胄5哪銈?mdash;—做一個對自己有更高要求的人。

  北大是精神的樂園,自由的鄉(xiāng)土,但她首先是一個研究學(xué)問、探索真知的最高學(xué)府。在北大,同學(xué)們會有很多選擇,學(xué)校和老師們也尊重同學(xué)們的選擇,創(chuàng)造條件鼓勵大家個性化發(fā)展。但無論如何,大家都要珍惜韶華,靜心讀書。1941年,毛主席曾專門給在蘇聯(lián)上學(xué)的兩個兒子寫信,他說:“惟有一事向你們建議,趁著年紀(jì)尚輕,多向自然科學(xué)學(xué)習(xí),少談些政治。...... 總之注意科學(xué),只有科學(xué)是真學(xué)問,將來用處無窮。”如果不考慮這段話的具體背景,毛主席從一般意義上對年輕人提出了希望,那就是潛心學(xué)問。只有打下了扎實的科學(xué)基礎(chǔ),將來才可能在各個領(lǐng)域成就大事。同學(xué)們,進(jìn)入北大,你們站在了一個新的、充滿挑戰(zhàn)的起點上。唯有做好心無旁騖、一心治學(xué)的思想準(zhǔn)備,才有可能在未來幾年里走得順暢。

  今年5月,在范曾先生的倡議和主持下,諾貝爾獎得主楊振寧先生和莫言先生在北大進(jìn)行了一場科學(xué)與文學(xué)的精彩對話,參加過今年北京高考的同學(xué)們應(yīng)該很熟悉,因為這就是今年北京高考語文試卷的作文材料。當(dāng)時我也在對話現(xiàn)場,很受啟發(fā)。科學(xué)和人文,是從不同的角度更好地觀察、發(fā)現(xiàn)和理解世界。愛因斯坦曾說:“物理給我知識,藝術(shù)給我想象力,知識是有限的,而藝術(shù)所開拓的想象力是無限的。”在北大,文理兼修、通融并蓄的學(xué)術(shù)資源是得天獨厚的。我們的文史哲、數(shù)理化和醫(yī)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科,經(jīng)過百余年的歷史積淀,都已成為國內(nèi)外的最佳品牌。20xx年,學(xué)校專門為研究生開設(shè)了“才齋講堂”,邀請文理醫(yī)工等各學(xué)科的名家大師走上講臺,為同學(xué)們提供一個融會貫通的高端平臺,許多本科生也都慕名旁聽。同學(xué)們,你們歷經(jīng)十余年的辛苦來到北大,千萬不要辜負(fù)了這大好時光,要利用盡可能多的時間吸收一切有益的養(yǎng)分,多去圖書館、多去自習(xí)室、多去體育場,不斷健全自我的智識,不斷豐盈內(nèi)心的世界,視野開闊了,氣象會更宏大,就能為未來更好的成長打牢基礎(chǔ)、累積勢能。

  講到這里,我還想問問20xx級的同學(xué)們,在你們北大生活開始之前,你們是否問過自己:我為何來到北大?幾年后,我又將以怎樣的身影告別北大?如果想過這個問題,并有了清晰的答案,那你們應(yīng)該為自己鼓掌;如果還沒想過,那么不妨多用點時間去想一想。

  對這個問題,每個人可能都有自己的回答。作為校長,我不會給一個標(biāo)準(zhǔn)答案,我只想提醒大家,以你們的智商和經(jīng)歷,可以擁有很多的選擇,但為什么單單選擇來到這里。從一個更大的層面和意義上講,你們對未來的自己有什么期望?

  今年3月,我參加了一年一度在北大百年講堂舉行的“影響世界華人盛典”。我校92級校友王俊因為在生物基因領(lǐng)域取得的杰出成就而獲獎。王俊校友曾于20xx年入選《自然》雜志評選的“科學(xué)界年度十大人物”,是唯一入選的中國人。我記得,他當(dāng)天發(fā)表獲獎感言時說:“我們研究基因技術(shù),不僅僅是為了在頂尖雜志上發(fā)表好的文章,更要讓這個世界每一個人的生命質(zhì)量和生活水平因為基因科技而改變。”

  回到剛才提給大家的問題,同學(xué)們來北大讀書,不僅僅是為了出國、讀研,或者找工作,這些現(xiàn)實的發(fā)展,可以是短期的奮斗目標(biāo),但不能成為人生的終極意義。要記住,樹立了什么樣的志向,就決定了什么樣的道路;走上了什么樣的道路,就擁有了什么樣的人生。同學(xué)們是當(dāng)代青年群體的佼佼者,你們在實現(xiàn)個人發(fā)展的同時,也要考慮對科學(xué)發(fā)展、社會進(jìn)步和文明傳播承擔(dān)更多的責(zé)任。在燕園的幾年,同學(xué)們不僅要認(rèn)真研究怎樣做好學(xué)問,也要思考如何立身做人;不僅要恪守學(xué)術(shù)道德,也要勇于承擔(dān)社會責(zé)任,用心去慢慢沉淀和培養(yǎng)一種為學(xué)和做人的高貴品味;不僅成長為一個更好的自己,也為他人、社會和國家發(fā)出印有你們標(biāo)記的一份熱度。

  同學(xué)們,剛才我與大家分享了一些思考和希望。其實作為校長,我也一直在問自己,學(xué)校應(yīng)該給同學(xué)們提供些什么?讓大家感到有所收獲。今天,是我第一次作為校長對全體新生講話,我也談一下自己對北大教育目的的想法。我認(rèn)為,北大的教育是要向?qū)W生傳授被普遍認(rèn)可的道德觀,開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和自我發(fā)展的能力。每位學(xué)生會因有一段在北大的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷,而成為一個有格局、有底線、做人做事皆有品味與追求的人。簡單地講,我希望北大的學(xué)生都能不斷對自己提出更高的要求,做一個更好的自己。

  同學(xué)們,未來的路,就在腳下。百余年來,中國經(jīng)歷了前所未有的曲折歷程和深刻變革。你們是幸運的人,出生和成長在一個最好的時代。20xx年的這個秋天,在燕園一年之中最美的季節(jié),你們滿懷憧憬地走進(jìn)北大,將在這里開啟人生新的一頁。我校歷史學(xué)系閻步克教授曾說:“‘數(shù)千年未有之變局’仍未結(jié)束,五四以來的學(xué)術(shù)浪潮還在延伸。在未來一百年中,中國學(xué)人大有可為,而北大學(xué)子在引領(lǐng)學(xué)術(shù)潮流上應(yīng)該當(dāng)仁不讓。”今天,屬于你們的嶄新生活已經(jīng)在燕園開始,北京大學(xué)120xx年厚重的歷史長卷此刻就呈現(xiàn)在你們面前。如今,她正期待著你們意氣奮發(fā)、當(dāng)仁不讓地來書寫一個新的、更加輝煌的篇章!

  同學(xué)們,北大歡迎你們,北大祝福你們!

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇4

  各位來賓、各位家長、老師們、同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天我們在這里隆重舉行20xx級本科新生開學(xué)典禮暨軍訓(xùn)動員大會。首先,我謹(jǐn)代表南京大學(xué)全體師生員工,向前來參加典禮的各位來賓、各位家長表示誠摯的問候!向同學(xué)們的到來表示熱烈的歡迎!向承擔(dān)本次軍訓(xùn)任務(wù)的73211部隊官兵表示衷心的感謝!

  從今天起,各位同學(xué)將正式開始自己的大學(xué)生活。同學(xué)們可能會問大學(xué)是什么?通過大學(xué)教育,我們能獲得什么?中國古人說,“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”。英國教育家紐曼認(rèn)為,大學(xué)是一個傳授普遍知識的地方,大學(xué)教育的目的是理智訓(xùn)練,發(fā)展人的理性。一句話大學(xué)是學(xué)習(xí)知識,修養(yǎng)心性,完善人格的地方。你們來到南京大學(xué),正是要完成這樣的使命,真正從精神上和學(xué)識上走向成熟,成為未來國家和社會的棟梁之才。

  為了完成這樣的使命,南京大學(xué)從本世紀(jì)初開始持續(xù)進(jìn)行了一場引起國內(nèi)外矚目的本科教學(xué)改革,提出了“學(xué)科建設(shè)與本科教學(xué)融通、通識教育與個性化培養(yǎng)融通、拓寬基礎(chǔ)與強(qiáng)化實踐融通、學(xué)會學(xué)習(xí)與學(xué)會做人融通”的人才培養(yǎng)思路,突出了本科階段全面的科學(xué)、人文素質(zhì)教育與學(xué)生個性化成長相結(jié)合的理念,實施了“三三制”人才培養(yǎng)模式的改革,按照大類培養(yǎng)、專業(yè)培養(yǎng)、多元培養(yǎng)三個階段和專業(yè)學(xué)術(shù)類、交叉復(fù)合類、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類三條發(fā)展路徑,賦予學(xué)生充分的選擇權(quán),打破院系壁壘,開放課程平臺,探索出一條個性化、多樣化人才培養(yǎng)途徑,在國內(nèi)獨樹一幟。這一改革得到了社會各界廣泛認(rèn)可,取得了階段性的成功,去年獲得了國家教學(xué)成果特等獎,而且是唯一的一所高校獨立獲得的國家教學(xué)成果特等獎。

  從今年開始南京大學(xué)的“三三制”本科教學(xué)改革進(jìn)入第二階段,這個階段的主要任務(wù)是改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,梳理和優(yōu)化現(xiàn)有課程,建設(shè)一批新型課程,提高第一課堂和第二課堂質(zhì)量,真正實現(xiàn)“辦中國最好的本科教育”的目標(biāo),讓同學(xué)們盡快的成長、成才。

  怎樣才能成才?我覺得在當(dāng)下的大學(xué)校園里特別需要強(qiáng)調(diào)“讀書成才”,這是因為社會上的物質(zhì)主義、功利主義、享樂主義等不良之風(fēng)正在侵蝕著校園風(fēng)氣,而手機(jī)閱讀、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等休閑式、快餐式、碎片式的讀書方式以及形形式式的網(wǎng)絡(luò)誘惑也在沖擊著長期形成的校園學(xué)習(xí)習(xí)慣,在大學(xué)校園里“潛心讀書”和“寧靜致遠(yuǎn)”已變得不那么容易。大學(xué)校園里的讀書存在著諸多不容忽視的問題。

  比如“急”,急于求成,急功近利。許多人讀書的目的性太強(qiáng),功利心過重,讀書時一味貪求立竿見影的收益,一味求快,卻不知讀書最忌諱心浮氣躁,囫圇吞棗。只有虛心靜慮,真正用心靈去感受,去體味,去理解,才能真正從書籍中獲得知識的增長與心靈的滋養(yǎng)。

  再如“碎”,東零西碎,零敲碎打。我們常說,這是個信息爆炸的時代,每時每刻,都有海量信息產(chǎn)生,信息的洪流都在沖擊著我們。讀書也變得簡單,例如從微博、微信上,我們隨時隨地都能“讀”到某一本書的某些段落。但這些信息大都是碎片化的,用只言片語去理解作品無異于盲人摸象。沒有系統(tǒng)化閱讀的脈絡(luò)去支持,這些零碎的知識最終只是無意義的點,無法為你展現(xiàn)出知識、思想的圖景。

  還有“窄”,坐井觀天,管窺蠡測。有些同學(xué)喜歡在自己的專業(yè)領(lǐng)域深耕,這固然是專業(yè)的需求,然而卻也誤入“只見樹木,不見森林”的境地。只有擴(kuò)寬視野,人文精神與科學(xué)素養(yǎng)兼顧,在此基礎(chǔ)上的“專”才能真正成為知識高原上的高峰。

  “急”、“碎”、“窄”這三個問題極大影響著我們的閱讀和對知識的獲取。大學(xué)生究竟該讀什么書?尤其是該怎么讀書?換句話說,怎樣讀書才能更好的完善人的理性、良知和美德,培養(yǎng)推理、辨析、質(zhì)疑、反思等批判性思維,最終實現(xiàn)自由而全面的發(fā)展?為了幫助同學(xué)們解決這個問題,南京大學(xué)在去年推出了“悅讀經(jīng)典計劃”并用一年的時間精心準(zhǔn)備了“南大讀本”,我想同學(xué)們已經(jīng)收到了這兩本書,它是學(xué)校贈給大家的見面禮,它承載著學(xué)校對你們厚重的希望。

  “悅讀經(jīng)典計劃”是由學(xué)校一批教授按照經(jīng)典性、思想性、知識性、前沿性、可讀性的遴選標(biāo)準(zhǔn),涵蓋“文學(xué)與藝術(shù)”、“歷史與文明”、“哲學(xué)與宗教”、“經(jīng)濟(jì)與社會”、“自然與生命”、“全球化與領(lǐng)導(dǎo)力”六個知識單元提出的書目清單,經(jīng)過廣大師生網(wǎng)絡(luò)投票選出的60種基本書目和一百多種拓展書目組成的。這一計劃也是南京大學(xué)實施“三三制”本科教學(xué)改革五年來在通識教育領(lǐng)域向前邁進(jìn)的又一步。旨在通過引導(dǎo)廣大學(xué)子深度閱讀經(jīng)典,促進(jìn)學(xué)生融會中外,貫通古今,兼?zhèn)鋰H視野、中國靈魂和現(xiàn)代意識,在學(xué)識文化、道德倫理、人格氣質(zhì)等方面全面發(fā)展。

  “悅讀經(jīng)典計劃”有兩個關(guān)鍵詞。一是“悅讀”,希望同學(xué)們以一種愉悅的心態(tài)來面對書籍,在美妙的閱讀中求學(xué)益智,明理增慧;二是“經(jīng)典”,希望同學(xué)們通過閱讀經(jīng)典,與偉大的思想對話,感受波瀾壯闊的精神歷險,從歷久彌新的經(jīng)典中洞悉世界,認(rèn)識自我。我特別欣賞20世紀(jì)四十年代,因推廣閱讀經(jīng)典原著而聞名世界并影響至今的美國芝加哥大學(xué)校長赫欽斯關(guān)于讀經(jīng)典的觀點,他說最好的教育應(yīng)是引導(dǎo)人們普遍向善的教育;世界的事物、知識本來是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體,由于人的認(rèn)識能力的局限,才把它人為地分成學(xué)科;解決這一難題的辦法就是必要的通識教育,而經(jīng)典書籍是指向通識教育最有希望的路徑,因為這些書籍蘊(yùn)含著“偉大的思想”,其作者也是“偉大的老師”。

  希望同學(xué)們不要辜負(fù)學(xué)校和老師們的殷切期望,積極參與到悅讀經(jīng)典計劃中來,把你們的興趣轉(zhuǎn)移到讀書上,在讀書的時候做到:

  一是苦樂相伴。閱讀是快樂的,也是痛苦的。“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,讀書是漫漫求索之路,要有苦讀的決心與勇氣,以愉悅的心態(tài)來經(jīng)歷這一過程。要有“獨上高樓,望斷天涯路”的執(zhí)著,以及“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的無悔,最終才會有“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”的豁然貫通與愉悅。

  二是思行并重。“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”,古人如此總結(jié)學(xué)習(xí)的幾個方面。讀書也要有這樣的思考、篤行的過程。在閱讀中,我們一定要有主動思考。思有兩個層面,一是反思,對經(jīng)典反思,對自己反思,“盡信書不如無書”,以批判性的眼光去明辨真理,不迷信經(jīng)典,不盲從權(quán)威,以理性判斷,明辨真理,再以此反省自身,增慧明理;二是思考,通過思考將讀到的內(nèi)容消化,真正變成自己的東西。行也有兩方面,一是通過游學(xué)以增益讀書,所謂讀萬卷書行萬里路;二是在思考的基礎(chǔ)上,最終將所學(xué)落實到實踐中去,從而不至于成為古人所詬病的“腐儒”。

  三是博專兼顧。《顏氏家訓(xùn)》中說,“求學(xué)之道,博專兼顧”。讀書也是如此。“博”是要博覽群書,廣泛涉獵,從各學(xué)科、各類型的書籍中增長見識,豐富閱歷,建立起豐滿而扎實的知識體系與認(rèn)知基礎(chǔ)。“專”則是要在某一特定學(xué)科或特定問題系統(tǒng)深入,精益求精,從而建立起精深、獨到的認(rèn)識。“博”是基礎(chǔ)與前提,“專”則是深入與突破,兩者缺一不可。

  四是取舍得當(dāng)。書海無涯,一個人無法窮盡所有的知識,尤其是在知識爆炸的今天,我們尤其要注重對各類書籍的選擇。這要求我們在讀書時一定有所取舍,對于不同類型的書籍區(qū)別對待。例如,對于經(jīng)受過時間考驗的經(jīng)典著作,或與專業(yè)密切相關(guān)的書籍,我們可以深入鉆研,字字推敲,用力越多,收獲越大;對于一般書籍,則可以通過泛讀了解內(nèi)容,擴(kuò)充視野;而對于毫無價值的書籍則不應(yīng)浪費時間。

  同學(xué)們,在我成長的年代,讀書是一件非常難得的事情,一書難求,一書難舍,每每有機(jī)會接觸到一本書,便想方設(shè)法用最快的速度去閱讀,去消化,生怕錯過了。今天,擺在你們面前的,不僅僅是這60種著作,也不僅僅是一百多種拓展書目,而是有著百余年藏書歷史和幾百萬冊藏書量的現(xiàn)代化圖書館,還有海量電子圖書資源。更重要的是,這里有著南京大學(xué)百年來誠樸的學(xué)風(fēng)與勤學(xué)苦讀的文化氛圍。我們還有什么理由錯過這思想的盛宴呢?20xx年諾貝爾文學(xué)獎獲得者、土耳其作家帕慕克寫道:“我一天讀本書,整個生命遂發(fā)生變化。”我想,如果同學(xué)們每天讀一章,甚至每周讀一章,你們的整個生命也一定會悄然變化。

  外物之味,久則可厭,而讀書之味,愈久愈濃,現(xiàn)在正是讀書的大好時機(jī),讓我們拿起書本,悅讀經(jīng)典,將書香灑滿整個校園。習(xí)就是成功讀書的典范,有一次我偶然看到讀過的部分書目真讓我吃驚,也更堅定了我對“讀書成才”的認(rèn)識?粗銈冄笠缰啻号c自信的臉龐,我感受到你們未來無限的可能性。接下來的四年,你們將和南大攜手同行,走在創(chuàng)造夢想、追求夢想的道路上。在此,我衷心地祝愿同學(xué)們能夠有一段快樂、充實而又精彩的南大時光!祝同學(xué)們?nèi)雽W(xué)快樂,軍訓(xùn)成功!

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇5

  各位老師、同學(xué)們:

  大家好!我是來自機(jī)械工程學(xué)院的魏一凡。很榮幸在這里作為新生代表發(fā)言。在這翻開人生新篇章的時刻,首先讓我們用掌聲向一直為我們默默付出的老師和家長表達(dá)最真摯的感恩和敬意!

  當(dāng)然,我們也要為自己默默鼓掌,每一個有機(jī)會在園子里學(xué)習(xí)生活的清華學(xué)子,在旁人看來,或許都是一部傳奇,都是傳說中別人家的孩子。然而,只有一路走來的我們深深知道,唯有夢想和堅持,以及在每個選擇面前都拿出了“舍清華其誰”的果敢,我們才驕傲地站在了這里。

  在這奮斗的過程中,我和許多同學(xué)一樣,曾經(jīng)都將清華園的照片貼在書桌旁,但那只是用來激勵自己的目標(biāo)與理想。然而,隨著一次次的接觸,清華在我心中有了更加立體和深刻的內(nèi)涵。她蘊(yùn)藏著情懷的厚重與理想的光芒,使我的內(nèi)心感到無比沉靜。在暑校期間我曾聽學(xué)長講起趙家和老師,老師最愛教書,畢生勤儉,卻默默地為貧困學(xué)生捐助了1500萬。這讓我想起生活在瓦爾登湖畔的梭羅,用最簡樸的生活容納著一顆豐富而深刻的心靈。

  這種沉靜樸實的生活與腳踏實地的態(tài)度,或許會給我們略顯浮躁的社會風(fēng)氣帶來一陣清風(fēng)。在飛速發(fā)展轉(zhuǎn)型的當(dāng)下社會,人們常常急于找尋捷徑敲開所謂“成功人生”的大門,卻難以潛心于自己真正熱愛的事業(yè)中。有人不乏失望地說,名牌大學(xué)的學(xué)生正在變成精致的利己主義者。這樣,生命還有其本應(yīng)深刻和有意義的內(nèi)涵嗎?錢包鼓脹了,物質(zhì)豐富了,思想和精神卻愈發(fā)地麻木和萎縮。

  在這樣的潮流中,我也曾以為大學(xué)生活的意義就全在于分?jǐn)?shù),可是當(dāng)我投入到一次次社會活動中,我的視野變得更加開闊,心智變得更加成熟,也隱約感受到一份沉甸甸的社會責(zé)任感。去年,我有幸作為學(xué)生代表參加了南京大屠殺死難者國家公祭儀式,當(dāng)我聆聽著老兵平靜地敘述那段沉痛的回憶,就仿佛看到了殘酷時代的鮮血淋漓;當(dāng)我徘徊在遇難者名單墻前,就仿佛聽到那曾經(jīng)鮮活的生命在哭泣,這些場景都深深觸動了我。今天,我們已成為清華的學(xué)子,我們的肩上承載的不僅僅是個人的榮辱成敗,更是與腳下這片深沉的土地同呼吸共命運。

  于是,我的心中便有了一個實業(yè)強(qiáng)國的夢想。雖然祖國的經(jīng)濟(jì)飛速增長,綜合國力日漸增強(qiáng),可是當(dāng)前的“中國制造”中,我們還有很多落后于人,甚至受制于人的地方。來到清華,有了前輩們的精神感染,我決心在機(jī)械學(xué)院刻苦鉆研、不斷精進(jìn),在我們這代實現(xiàn)由“中國制造”變?yōu)?ldquo;中國創(chuàng)造”之夢。這樣的歷程,想想就令人心潮澎湃,熱血沸騰。

  正如馬克思所說,青年在選擇職業(yè)時應(yīng)遵循的主要指針是人類的幸福與我們自身的完美。如果我們能投身到增添人類幸福的勞動中去,我們所獲得的就不只是局限的、自我的樂趣,而更與千百萬人的幸福聯(lián)系在一起。抱著這樣的信念,我們相遇在美麗的清華園,相信我們在即將開啟的大學(xué)生活里,都將找到和踐行自己的人生理想。

  站在這夢開始的地方,此刻,我想大聲說:清華,我們來了!

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇6

  北京大學(xué)9月12日上午舉行x級新生開學(xué)典禮,校長王恩哥在發(fā)言中將“守正篤實、久久為功”八個字送給全場新生,他還現(xiàn)場要求新生“管好自己的自行車”。

  今天,博雅塔下的北大第一體育場人工草皮在雨后還有些潮濕,為此,工作人員給參加典禮的新生發(fā)放了一次性雨衣,讓他們可以墊著座位。早上8點半,開學(xué)典禮準(zhǔn)時開始,來自元培學(xué)院的米登位作為新生代表上臺發(fā)言。他分享了自己前不久在云南魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū)志愿服務(wù)的經(jīng)歷和感受,表示作為北大人應(yīng)該有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng),要知難而上,讓這份青春永不褪色。

  北大中文系教授張頤武表示,北大教師將竭盡所能把新生培養(yǎng)成對社會有用的人。他勉勵新生要志存高遠(yuǎn),否則就會在沉醉生活中迷失方向。

  校長王恩哥面向全場新生鞠躬,然后在掌聲中走上講臺。他說今天是北大120xx年校史上的嶄新一頁,作為校長和老師,自己由衷感到“得天下英才而育之”的快樂。他提到新生今后可能會面臨許多選擇,鼓勵他們在四顧茫然時不要急躁,路永遠(yuǎn)在自己的腳下。

  在發(fā)言中,王恩哥說對于不少年輕的北大人,缺少的往往不是雄心壯志,而是“守正篤實、久久為功”的精神。今天在開學(xué)的第一課上,他把這八個字送給所有新生。他說,守正就是要有主心骨和精氣神,希望新生們“把人生的扣子從一開始就扣好”,積攢正能量。篤實就是要腳踏實地,埋頭苦干,研究學(xué)問;久久為功,就是要有咬定青山不放松的定力和持之以恒的毅力,不能當(dāng)墻頭蘆葦,頭重腳輕根底淺。

  臨近演講結(jié)束,王恩哥以李商隱的名句“桐花萬里丹山路,雛鳳清于老鳳聲”鼓勵所有新生。他還向新生提出了一個要求——管好自己的自行車。他說這是一件小事,可是如果做到了,不僅能收獲整齊,而且還能學(xué)會約束自己,方便別人,“天下難事必作于易,天下大事必作于細(xì),注重細(xì)節(jié),精益求精的北大人才是立得住、打不敗的北大人。”

  4000余本科新生入北大 困難學(xué)生獲“成長大禮包”

  20xx年有4076名本科新生去北大報到,其中本部內(nèi)地本科生2809人,港澳臺學(xué)生62人,第二學(xué)士學(xué)位50人,留學(xué)生338人,醫(yī)學(xué)部817人。

  一個可喜的變化是,今年考生的專業(yè)選擇更為理性,長期以來扎堆報考經(jīng)管類專業(yè)的現(xiàn)象得到扭轉(zhuǎn)。在多個省份,北大法學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)及元培學(xué)院的分?jǐn)?shù)線超過經(jīng)管類專業(yè)。今年北大錄取的各省份第一名考生中,40%選擇了基礎(chǔ)專業(yè)。

  今年北大錄取新生中農(nóng)村戶籍占18.5%,少數(shù)民族學(xué)生占11.9%,均為近年來最高。北大今年通過貧困地區(qū)定向招生專項計劃錄取250名學(xué)生。為資助經(jīng)濟(jì)特別困難的貧困專項計劃學(xué)生,北大還投入近百萬元設(shè)立專項助學(xué)金,每人8000元。

  在報到現(xiàn)場,約有500名經(jīng)濟(jì)困難新生通過“綠色通道”實現(xiàn)了入學(xué)。困難學(xué)生中,來自農(nóng)村比例約占56.9%,來自中西部省份約占71.2%。

  據(jù)悉,北大高考結(jié)束后即開通“綠色通道”,提供“足額資金資助+13個非經(jīng)濟(jì)支持項目”相結(jié)合的“成長大禮包”。經(jīng)濟(jì)困難新生可領(lǐng)到價值20xx元到 15000元不等的禮包,包括21種生活用品、電腦、書包、健身卡、游泳卡、計算機(jī)上網(wǎng)卡、購書卡、電影兌換券、循環(huán)教科書、勵志圖書等基本生活物資,以及20xx元到10000元不等的助學(xué)金。此外,還通過燕園領(lǐng)航、優(yōu)才拓展、燕園攜手、公益基金等13個非經(jīng)濟(jì)支持項目,幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活,給予他們自我成長的能力。

  針對100個經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生,北大提前半個月就發(fā)放“燕園關(guān)愛助學(xué)金”到學(xué)生銀行卡中,幫助學(xué)生購買車票、生活用品和支付短期生活費,總金額20萬元。新生入學(xué)后,學(xué)生資助中心還將根據(jù)新生的經(jīng)濟(jì)情況和需求,給予學(xué)生助學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、臨時困難補(bǔ)助等經(jīng)濟(jì)資助,基本覆蓋本科生在校學(xué)費、住宿費和基本生活費。

  北大校長王恩哥一早就在“綠色通道”迎新,他勉勵學(xué)生們在北大努力學(xué)習(xí),珍惜在大學(xué)的時光,成為一個對社會有用的人。

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇7

  尊敬的岳陽市武警支隊各位官兵、老師們、同學(xué)們:

  大家上午好!

  金秋校園,丹桂芬芳,之濱,金風(fēng)送爽。今天,我們在這里隆重舉行20xx級新生軍訓(xùn)閱兵儀式暨開學(xué)典禮。首先,請允許我代表學(xué)校黨委、行政和全體師生員工,向在我校指導(dǎo)軍訓(xùn)工作的武警支隊官兵表示衷心的感謝,向來自全國各地X余名新同學(xué)表示熱烈的歡迎!

  理工學(xué)院是一所具有明顯辦學(xué)特色、享有較高社會聲譽(yù)的省屬普通本科高校。多年來,學(xué)院秉承“至善窮理”校訓(xùn)和“三個為本”辦學(xué)理念,堅持實施“嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理”的治校方略,辦學(xué)條件日趨完善,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,反映辦學(xué)實力和教學(xué)科研水平的多項可比指標(biāo)位居同類院校前列。特別是20xx年12月31日,學(xué)校順利通過專家評審,成為XX省新增碩士學(xué)位授予單位立項建設(shè)單位,實現(xiàn)了辦學(xué)水平和辦學(xué)層次的新跨越。未來四年,理工學(xué)院得天獨厚的校園環(huán)境將成為你們成長成才的搖籃,完備的教學(xué)設(shè)施和過硬的教學(xué)質(zhì)量將為你們的成才奠定堅實的基礎(chǔ),優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)將為你們營造緊張而充實的學(xué)習(xí)氛圍,一大批學(xué)識淵博的優(yōu)秀教師將帶領(lǐng)你們步入知識的海洋,豐富多彩的校園文化活動將不斷凈化你們的心靈、陶冶你們的情操。同學(xué)們,你們選擇了前進(jìn)中的理工學(xué)院,理工學(xué)院也必將托起你們青春遠(yuǎn)航的夢想。

  十年寒窗誠辛苦,四載春華須拼搏。同學(xué)們,你們來自不同的地區(qū),不同的家庭,有著不同的生活經(jīng)歷,不同的個性和愛好,但我相信,大家都有一個共同的夢想,就是希望自己成為國家的有用之才。韶光易逝,同學(xué)們一定要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,珍惜自己的美好青春和大好前途。在此,我向大家提幾點希望和要求,與同學(xué)們共勉:

  第一,立人之本,在于品德高尚。“修身、齊家、治國、平天下”是中國知識分子的優(yōu)良傳統(tǒng);“先做人,后做事”是成就事業(yè)的關(guān)鍵因素。作為一名承載時代重任的大學(xué)生,要致力于做一個全面發(fā)展、人格完善、道德高尚的人,既要掌握過硬的科學(xué)文化本領(lǐng),更要有優(yōu)良的思想政治素質(zhì)。同學(xué)們要以積極的生活態(tài)度,健康的生活方式融入社會,全面展示當(dāng)代青年大學(xué)生朝氣蓬勃、健康向上的良好精神風(fēng)貌,贏得社會的認(rèn)可和他人的尊重。

  第二,成才之路,在于勤奮好學(xué)。勤奮好學(xué)是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的品德,同學(xué)們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任,一種追求。要盡快實現(xiàn)從中學(xué)生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的特點和規(guī)律,瞄準(zhǔn)新的學(xué)習(xí)方向,掌握新的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)新的學(xué)習(xí)激情。希望你們以只爭朝夕的精神,水滴石穿的毅力,刻苦鉆研,努力學(xué)習(xí),成為一名學(xué)養(yǎng)豐富的人。

  第三,卓越之道,在于實踐創(chuàng)新。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”同學(xué)們既要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,也要積極投身社會實踐。要積極發(fā)揮90后大學(xué)生思想活躍、思維敏捷的優(yōu)勢,勇于創(chuàng)新,善于創(chuàng)新。要大膽進(jìn)行實踐創(chuàng)新,正確評價自我,增強(qiáng)信心,把自己創(chuàng)新的思維付諸實踐。

  第四,人生之樂,在于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。同學(xué)們不但要有廣博的知識、過硬的本領(lǐng),而且要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,并為之而努力奮斗。要把個人理想與共產(chǎn)主義的崇高理想結(jié)合起來,做共產(chǎn)主義理想的堅定信仰者,社會主義榮辱觀的自覺踐行者,和諧校園的積極建設(shè)者。唯其如此,你們的大學(xué)生活才有意義。希望同學(xué)們志存高遠(yuǎn),腳踏實地,飽學(xué)知識,鍛煉才能,在擔(dān)當(dāng)責(zé)任中成就事業(yè),享受快樂。

  同學(xué)們,在新中國成立66周年之際,在推進(jìn)教育強(qiáng)省戰(zhàn)略的重大歷史機(jī)遇期,你們和著時代節(jié)拍,為夢想而來。同學(xué)們,你們在理工學(xué)院求學(xué)深造的這幾年,將是學(xué)校發(fā)展十分重要、十分關(guān)鍵的幾年。你們既是學(xué)校發(fā)展的建設(shè)者,又是學(xué)院發(fā)展的見證人。希望你們能立志、修身、博學(xué)、報國,為理工學(xué)院的發(fā)展譜寫新的篇章,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)無悔青春。

  最后,衷心祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康,生活愉快!

  謝謝大家!

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇8

  人們也許會說哈佛是天堂,充滿了各種難以想象的機(jī)遇和好運——確實,我們每個人都有幸在她漫長而成功的歷史中占有一席之地。但這也對我們提出了要求:我們有責(zé)任走出自己的舒適區(qū),尋找屬于我們的挑戰(zhàn),踐行哈佛奮斗不息的精神。

  在我準(zhǔn)備今天演講的時候, 我想到了音樂劇《漢密爾頓》中最后那首歌里的問題:

  “誰來講述你的故事?”

  我想這個問題奠定了你們過去四年大學(xué)生活的基調(diào),也將對你們未來作為哈佛畢業(yè)生和校友的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,無論是作為公民或是領(lǐng)袖——

  誰,來講述你的故事?

  是你,你要來講述你的故事!

  這就是今天我要對你們說的話:講你自己的故事,一個充滿了無限可能性和新秩序的嶄新故事,這是每一代人的任務(wù),也是現(xiàn)在擺在你面前的任務(wù)。你在哈佛所接受的文理博雅教育,將會用以下三種重要方式,幫助你去完成這項任務(wù)。

  “聽別人的建議,做你自己的決定”

  講述你的故事意味著發(fā)現(xiàn)你自己是誰——而不是成為別人認(rèn)為你的誰。你要參考別人的意見,但要做出自己的決定。講述一個別人定義好的或別人希望聽到的故事,那太容易了。

  哈佛的傳奇人物之一、可敬的彼得·戈麥斯教授曾說:“不要讓任何人替你把話說完。”

  戈麥斯教授自己經(jīng)常“自相矛盾”,令人難以捉摸,但永遠(yuǎn)忠于他自己:他是一位劍橋市的共和黨人(注:在哈佛所在的劍橋市,共和黨是少數(shù)派);他是一位浸禮會的牧師,但同時是個同性戀(注:基督教大多不支持同性戀);他是朝圣者協(xié)會的會長,同時又是一位黑人(注:朝圣者協(xié)會白人居多)。

  他對自己的信仰堅定不移,他不為外人的期望牽掛束縛。他說:“我的不同尋常,讓開啟新的對話變?yōu)榭赡堋?rdquo;

  “開啟與他人的對話,傾聽他人的故事”

  開啟新的對話,這是我的下一個重點。講述我們自己的故事并不意味著只關(guān)注我們自己。講故事是與他人對話,借此探尋更遠(yuǎn)大的目標(biāo)、探索其他的世界、探究不同的思維方式——你所受的教育不是一個真空的大泡沫。

  如果我們只講述單一的故事,那將是危險的,就像諾大的場地只有一個逃生口,令所有人變得異常脆弱。單一的故事不一定是假的,但它是不完整的。所有的故事都很重要,不能把單一角度的故事變成唯一的故事。

  過去四年,你們感受到了傾聽他人故事的益處,也體驗到了忽略他人故事所帶來的危險。只有意識到,世界上充滿了各種各樣的故事,我們才能想象一個不一樣的未來。21世紀(jì)的醫(yī)療是什么樣?能源是什么樣?移民是什么樣?城市將如何設(shè)計?面對這些問題,你要問的不是“我會成為什么樣的人”,而是

  “我能解決什么問題”?

  “在不安和不確定中,不斷修正你的故事”

  這也引出了最后一個重點:不斷修正。每個故事其實都只是一個草稿,我們連最古老的傳說都會不斷拿來重提——不管是漢密爾頓將軍的故事、美國獨立戰(zhàn)爭的史詩、亦或是哈佛自己的歷史。

  好的教育之所以好,是因為它讓你坐立不安,它強(qiáng)迫你不斷重新認(rèn)識我們自己和我們周遭的世界,并不斷去改變。

  斯蒂芬·斯皮爾伯格將在畢業(yè)典禮上為我們演講,他就曾經(jīng)這樣解釋他創(chuàng)作的基石:“恐懼是我的動力。當(dāng)我瀕臨走投無路的時候,那也是我遇見最好的想法的時候。”

  大學(xué),不正是這樣一個讓每一個人都接受挑戰(zhàn)、讓每一個人都產(chǎn)生不確定性的地方嗎?

  就這樣,大學(xué)四年間,你都一直在學(xué)習(xí)重新講述你的故事:尋找你自己的聲音,將自己放入一個故事中——無論是對氣候變化采取反抗行動,發(fā)現(xiàn)你對統(tǒng)計學(xué)的熱衷,還是發(fā)起了一項有意義的運動,你親眼目睹故事不斷被重新講述。

  “不要妥協(xié),直奔你的目標(biāo)”

  這些年,我一直在告訴大家:

  追隨你所愛!

  去從事你真正關(guān)心的事業(yè)吧,無論是物理還是神經(jīng)科學(xué),無論是金融還是電影制片。如果你想好了目的地,就直接往那里去吧。這就是我的“停車位理論”:不要因為覺得肯定沒有停車位了,就把車停在距離目的地10個街區(qū)遠(yuǎn)的地方。直接去你想去的地方,如果車位已滿,你總可以再繞回來。

  所以在這里,我想祝賀你們,20xx屆的哈佛畢業(yè)生們。別忘了你們來自何處,不斷改變你的故事,不斷重寫你的故事。我相信這項任務(wù)除了你們自己,誰也無法替你們完成!

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇9

  老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我懷著十分高興的心情參加同學(xué)們的畢業(yè)典禮,與同學(xué)們共同分享成功的喜悅。西南交通大學(xué)已走過113載風(fēng)雨春秋,一代代優(yōu)秀的交大人從這里出發(fā),奔赴祖國各地。明天,你們將要踏上新的征程,在此,我代表學(xué)校,向圓滿完成學(xué)業(yè)的20xx屆全體畢業(yè)生表示熱烈的祝賀!并借此機(jī)會,向為我校教育教學(xué)工作付出辛勤勞動的各位老師,表示衷心的感謝!

  過去的四年,是同學(xué)們?nèi)松凶顬閷氋F的一段時光。你們滿懷憧憬地踏進(jìn)了這所百年學(xué)府,與西南交大從相識、相知到相別。在這里,你們追求知識、增長才干、揮灑汗水、收獲友誼;在這里,你們迎來了舉世矚目的北京奧運會,見證了祖國的百年盛事,也經(jīng)歷了5·汶川大地震,在大災(zāi)中體驗大愛,在不幸中磨礪意志;在這里,在你們當(dāng)中,涌現(xiàn)出了在地震中痛失親人但仍然堅守在抗震救援第一線的優(yōu)秀國防生郭晨陽,以及陸凌霄、崔英杰等一大批省級和校級優(yōu)秀畢業(yè)生。母校為你們的成長感到驕傲和自豪!

  母校留下了同學(xué)們成長的軌跡,同學(xué)們也見證了母校日新月異的發(fā)展變化。歷經(jīng)三個世紀(jì)的輾轉(zhuǎn)遷徙,今天的西南交大正在努力建設(shè)交通特色的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平研究型大學(xué),不僅形成了“一校兩地三校區(qū)”的辦學(xué)格局,而且成功進(jìn)入“特色985工程”高校的建設(shè)行列。學(xué)校即將啟動“國家軌道交通電氣化與自動化工程技術(shù)研究中心”和“軌道交通運輸工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”項目的建設(shè),“軌道交通國家實驗室”的申建工作業(yè)已取得重大進(jìn)展。這些成果不僅搭建了學(xué)校高水平的科技創(chuàng)新平臺,還極大地提升了學(xué)校的辦學(xué)層次。母校所取得的每一個成績都與同學(xué)們的參與、支持密不可分,在此,我代表學(xué)校向你們表示衷心的感謝!

  同學(xué)們!大學(xué)本科生活是人生路上的一個新的里程碑。今天的典禮過后,絕大多數(shù)同學(xué)將辭別母校,走向新的天地?偨Y(jié)過去的求學(xué)經(jīng)歷,展望未來的人生前景,大家一定會有很多感觸。此時此刻,作為你們的校長、師長和學(xué)長,我給同學(xué)們提出以下三點希望:

  第一,志存高遠(yuǎn),腳踏實地。同學(xué)們即將離開學(xué)校,走向工作崗位,開創(chuàng)自己的事業(yè),參與國家的各項建設(shè)事業(yè)。我希望同學(xué)們在樹立長遠(yuǎn)職業(yè)目標(biāo)的同時,要根據(jù)實際工作環(huán)境及時調(diào)整心態(tài),做好腳踏實地、長期奮斗的準(zhǔn)備。人貴有志,業(yè)貴有恒,要有所作為就必須耐得住寂寞、經(jīng)得起磨練.“千尺之臺,起于壘土”,只要認(rèn)真做好每一項工作,不懈努力,持之以恒,我相信同學(xué)們必能在建設(shè)祖國的過程中完善人生、成就事業(yè)。

  第二,靜水流深,有容乃大。同學(xué)們馬上要踏入豐富多彩的社會環(huán)境。在當(dāng)今這樣一個飛速發(fā)展、充滿誘惑的世界里,希望大家要保持自信、理性、平和的心態(tài),防止急功近利與浮躁的情緒,秉承西南交大“竢實揚華、自強(qiáng)不息”的精神,真正沉下心來,建設(shè)國家、造福社會。同時,我還希望大家要具有“海納百川”的氣度,以開放謙虛的心態(tài)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,博采他人的長處,寬容他人的缺點,融入團(tuán)隊,營造自身發(fā)展的良好環(huán)境。

  第三,勤學(xué)不輟,與時俱進(jìn)。當(dāng)今社會,知識技術(shù)的發(fā)展日新月異,我們已經(jīng)步入了一個終身學(xué)習(xí)的時代,大學(xué)學(xué)業(yè)的完成只是新的學(xué)習(xí)的開始。在今后的工作生活中,大家必須不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,始終保持旺盛的求知欲和創(chuàng)新能力,與時俱進(jìn),才能在日益激烈的社會競爭中保持優(yōu)勢,邁向成功。

  同學(xué)們,“千里之行,始于足下”。當(dāng)前,我國正在經(jīng)歷偉大的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和深刻的社會變革,時代賦予了你們新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),希望你們充分發(fā)揮自己的聰明才智,秉承交大“果毅力行、忠恕任事”的性格特質(zhì),為民族的振興、國家的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量!母校永遠(yuǎn)是你們的精神家園和堅強(qiáng)后盾,衷心祝愿大家鵬程萬里,人生輝煌!

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇10

  各位新同學(xué),老師們、同學(xué)們:大家好!又是一年迎新季。六月我們送走了20xx屆畢業(yè)生,今天我們又迎來了20xx級新同學(xué),正所謂“鐵打的大學(xué)流水的學(xué)生”。大學(xué)以特殊的“吐納”運動,闡釋并履行著大學(xué)的基本使命與責(zé)任。不知具體從哪一年開始,每到畢業(yè)季和迎新季,大學(xué)校長和學(xué)院院長們都要發(fā)表畢業(yè)致辭和迎新致辭。每次的致辭還不能一樣,必須有點新意。今年的迎新致辭講什么?我前天晚上在從廈門回武漢的飛機(jī)上想了一個題目,叫做“大學(xué)因何而偉大”。曾經(jīng)覺得在迎新大會上講這樣一個題目有點不合適。后來我想,我們是教育科學(xué)研究院,我們都是在大學(xué)從事教育科學(xué)研究的人,講講大學(xué)問題,談?wù)劥髮W(xué)因何而偉大的問題,把一般性和專業(yè)性結(jié)合起來進(jìn)行新生入學(xué)教育,也是很好的。大約一周前,也就是8月23日,北京大學(xué)校長林建華在20xx年北大暑期戰(zhàn)略研討會上提出了一個全新的口號:把北大建設(shè)成為一所“偉大的大學(xué)”。這一講話旋即引起了巨大的社會反響,微信朋友圈都刷屏了。我也在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)時發(fā)了如下一點評論。“偉大”一出,“一流”黯淡?不過,“一流”也好,“偉大”也罷,本來都是中國特色愿景式動員式口號,都無法測量和檢驗,我等不要去較真。只是希望不要再出現(xiàn)一個“偉大大學(xué)”的指標(biāo)體系和排行榜,在綁架了中國世界一流大學(xué)建設(shè)之后,再來綁架“偉大大學(xué)”。周雖舊邦,其命維新。我們看北大。我的朋友圈圍繞林校長的講話和我的評論也發(fā)表了很多評論。有的說林校長很可笑,這個講話終會成為中國高教史上的笑柄;有的說既然有“偉大的大學(xué)”,那是不是還有“光榮的大學(xué)”、“正確的大學(xué)”?有的說“偉大的大學(xué)”是不是要求有“偉大的教師”、“偉大的學(xué)生”?……總之,大家覺得把“偉大”和大學(xué)聯(lián)系起來,用“偉大”來修飾大學(xué),不合適、很別扭、不習(xí)慣。我不這么看,我認(rèn)為“偉大的大學(xué)”的提法比“一流大學(xué)”和“卓越大學(xué)”的提法都要好。因為它突出了大學(xué)的文化品質(zhì)、精神氣質(zhì)、理想特質(zhì)。當(dāng)前的中國社會和大學(xué)關(guān)注大學(xué)的文化品質(zhì)、精神氣質(zhì)、理想特質(zhì)太少了。“雙一流”建設(shè)和形形色色的大學(xué)排行榜,構(gòu)建了一個“數(shù)字世界”,使中國的大學(xué)掉進(jìn)了“數(shù)字陷阱”;學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展也為各種各樣的“數(shù)字”所困擾。進(jìn)而到我們當(dāng)前的社會,GDP指標(biāo)、幸福指數(shù)、宜居指數(shù),等等,這些都實現(xiàn)了對文化、精神、價值的“數(shù)字屏蔽”。所以,我覺得在當(dāng)前的社會文化狀況和高等教育發(fā)展現(xiàn)實之下,談“偉大的大學(xué)”比“一流大學(xué)”更具思想引領(lǐng)性,它引導(dǎo)我們?nèi)リP(guān)注為各種數(shù)字所遮蔽的大學(xué)文化品質(zhì)、精神氣質(zhì)、理想特質(zhì)。大學(xué)的文化品質(zhì),植根于大學(xué)作為教育和人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)之中。正如我校楊叔子院士所講,大學(xué)教育“是育人、非制器”,大學(xué)是培養(yǎng)人的,而不是制造器具和工具的。大學(xué)教育的目的和過程是立德樹人,文化育人;“以文化人,化野為文”。但在現(xiàn)實中,我們常常把“樹人”、“育人”中的“人”,理解為“人才”或者“人材”,把作為目的意義的“人”置換為工具意義的“人材”。這不能不說是現(xiàn)代大學(xué)教育的一種偏狹。另外一方面,大學(xué)也應(yīng)該是一個國家和社會的“文化高地”,要為國家發(fā)展和社會發(fā)展注入全新的文化價值理念,從而發(fā)揮文化引領(lǐng)作用,引領(lǐng)社會文化發(fā)展。

  大學(xué)的精神氣質(zhì),就如雅斯貝斯所說,大學(xué)是人類精神生活的殿堂,是進(jìn)行理性思考的地方。理性思考的前提是獨立精神、主體性精神、批判精神,不流俗、不跟風(fēng),以追求真理為目的。在一個庸俗之氣流行和物欲喧囂的時代,更加需要大學(xué)保持和弘揚理性精神和高雅清靜的氣質(zhì),并要為改變當(dāng)前的社會文化狀況而努力。大學(xué)的理想特質(zhì)來源于教育的理想主義和面向未來的特性。小平同志1983年為北京景山學(xué)校的“三個面向”題詞中就有“教育要面向未來”。聯(lián)合國教科文組織提出:教育是面向未來的事業(yè),它要為一個尚未出現(xiàn)的世界培養(yǎng)一代新人。從人的角度而言,教育更是指向人的活動,它要培養(yǎng)自由全面發(fā)展的人,使人獲得作為人的本質(zhì),按照馬克思的理解,人的本質(zhì)恰恰在于自由自覺的活動。理想是未來的理想,理想具有面向未來的特性。教育面向未來,到底面向誰的未來?是面向國家的未來、地球的未來還是人的未來?20xx年11月,聯(lián)合國教科文組織發(fā)布了《反思教育:向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變》報告,這是聯(lián)合國教科文組織成立70年以來,繼1972年發(fā)布《學(xué)為生存:教育世界的今天和明天》和1996年發(fā)布《教育,內(nèi)在的財富》以后發(fā)布的第三份重要報告。報告提出了教育是“全球共同利益”(a global common good)的新理念!秷蟾妗窂(qiáng)調(diào),教育應(yīng)該以人文主義為基礎(chǔ),以尊重生命和人類尊嚴(yán)、權(quán)利平等、社會正義、文化多樣性、國際團(tuán)結(jié)和為可持續(xù)的未來承擔(dān)共同責(zé)任。教育是全人類的共同核心利益這一價值定位,將長期以來立足個體或國家層面思考教育的價值和作用,提升到全球和整個人類社會未來發(fā)展的高度。博科娃總干事指出:教育以權(quán)利平等和社會正義、尊重文化多樣性、國際團(tuán)結(jié)和分擔(dān)責(zé)任為基礎(chǔ);教育要為所有人建設(shè)更美好的未來!2030教育行動框架》也提出了全納、公平、有質(zhì)量的終身學(xué)習(xí)思想和行動框架。

  教育給我們以理想,給我們以未來觀念,讓我們在不甚美好的現(xiàn)實中仍然對未來抱有希望和憧憬。教育絕不只是接受現(xiàn)實和復(fù)制現(xiàn)有的社會秩序和全球秩序,絕不是任由現(xiàn)實所決定。教育中蘊(yùn)含著重要的價值觀變革和社會變革力量。教育也絕不只是制造競爭實力強(qiáng)的人,將人打造為競爭工具——個人競爭的工具和國家競爭的工具,而是要培養(yǎng)具有全球公民意識的未來人。所以,21世紀(jì)的大學(xué)教育既負(fù)有功能性使命,也負(fù)有教化使命。教化使命意味著培養(yǎng)全球公民,并在一個多元、沖突甚至分裂的世界中不斷尋求共同的價值。大學(xué)因何而偉大?我想,大學(xué)是因理想而偉大,因人類理想而偉大,因面向未來而偉大,因事關(guān)全人類共同核心利益而偉大。所以,建設(shè)“偉大的大學(xué)”是比“世界一流大學(xué)”更好的一個提法,一個更切合大學(xué)文化特性的提法。我無意將迎新致辭變成為一次純粹的學(xué)術(shù)演講。就在上午10點左右,從微信朋友圈中看到我校物理學(xué)院葉賢基教授正在為20xx級本科新生進(jìn)行專業(yè)教育。葉老師和新生互動的第一個問題是“你為什么要來大學(xué)?”新生們有說高中不好玩,大學(xué)好玩些的;有說要造福社會與人類的;有說來尋找另一半的;有說掌握一技之長后再去改變社會的……看到本科新生們的回答,大家有什么感想?我們大家是碩士生和博士生,是研究教育學(xué)和心理學(xué)的,這就是我們要研究的課題和問題。而且這個課題和問題與我上面所講的“大學(xué)因何而偉大”也是密切相關(guān)的。同時,我也要像葉老師一樣,提出“你為什么要來讀研究生”這個問題,希望同學(xué)們結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)的思想和觀點來思考和回答這個問題。對這個問題的思考和回答,可能影響你們?nèi)甑膶W(xué)習(xí)生活。謝謝大家。

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇11

  親愛的老師和同學(xué)們:

  很高興也很榮幸作為教師代表在這里說幾句話。今天正值教師節(jié),接到學(xué)院這個任務(wù)的時候,我開始想應(yīng)該說些什么?這時,我才忽然發(fā)現(xiàn)一個不期而遇的巧合,就是今年是我進(jìn)入新聞學(xué)院工作整整二十周年,也就是我從教整整二十周年的紀(jì)念,新聞學(xué)院84年的輝煌歷史,我也見證了將近四分之一的歲月。

  回想起二十年前的今天,1993年的初秋,不記得是否也象今天這樣陽光溫煦,只記得懷揣尚未捂熱的復(fù)旦大學(xué)中文系文藝美學(xué)博士學(xué)位證書,也懷揣著忐忑不安的心情,走進(jìn)圖書館旁邊的老文科樓二、三兩層,新聞學(xué)院所在地。當(dāng)時的院長,丁淦林教授把我叫到他的辦公室,一間簡陋的堆滿書報的辦公室,讓我坐在他的對面,看著我的眼睛,很鄭重地對我說,你是從中文系來的,沒有經(jīng)過新聞訓(xùn)練,你首先需要做的事情是到媒體去實習(xí),培養(yǎng)“新聞感”。于是,我懷揣著張駿德教授給我開的介紹信,開始闖入到上海電視臺著名的“新聞透視”欄目組,跟隨記者四處采訪;幾個月后,我又闖入“紀(jì)錄片編輯室”欄目組,開始跟蹤中國紀(jì)錄片的發(fā)展軌跡,后來,則是中央電視臺……,并以不同的方式與他們合作,這是我對中國傳媒業(yè)參與式田野調(diào)查的開始,這要歸功于新聞學(xué)院的傳統(tǒng)。由此,我的專業(yè)研究方向也與中國的電視發(fā)展與新聞發(fā)展結(jié)合在一起。

  1993年,當(dāng)時復(fù)旦新聞學(xué)院的廣電專業(yè)尚未建系,雖然我們廣電專業(yè)1984年在全國就率先創(chuàng)立,但是在我進(jìn)入新聞學(xué)院的時候,廣電只有專業(yè)主任張駿德老師,光桿司令,我成為他的第一個兵。現(xiàn)在張老師已經(jīng)退休,我也成了廣電系的老人,真是令人感慨。歲月匆匆,二十年的時間,一個孩子從出生到現(xiàn)在,也已經(jīng)上大學(xué)了,可以在現(xiàn)場與大家坐在一起了。從那時到現(xiàn)在,廣電系在各位老師的努力下,在全院的支持下,獲得了新的長足的發(fā)展。但是對我來說,真正的起點卻是在丁淦林老師的辦公室開始的。

  在這一過程中,我不無痛苦地被-迫從一個相對封閉的文學(xué)象牙塔里走出來,從所謂小資趣味里走出來,來面對這二十年來中國社會劇烈的發(fā)展與變革,并從中尋求自己的學(xué)術(shù)道路。在這二十年中,我其實也是不斷地回想和思考丁老師說的“新聞感”究竟是什么?為什么對于學(xué)新聞的和做新聞研究的人來說,“新聞感”是最重要的?

  20xx年9月,丁老師不幸去世。其親屬為他出版了一本回憶錄,作為紀(jì)念文集。這本文集既是丁老師的個人學(xué)術(shù)史,也是新聞學(xué)院的發(fā)展史,更是中國新聞事業(yè)的見證史。我讀完之后,才覺得真正觸摸到一些他對“新聞感”的理解。在丁老師從教一生的經(jīng)歷看,最重要的事情可以說是兩件:

  一件是與第一線新聞實踐的有機(jī)聯(lián)系。1954年他在復(fù)旦新聞系大四年級的時候,大實習(xí)去安徽的淮南記者站,到淮南煤礦采訪,走遍了主要礦井,豎井、斜井,爬行到掌子面,每次下井要走一二十里,手臉皆黑。到淮河大水現(xiàn)場采訪,親眼目睹工人家屬把自己的房屋騰出了,讓被淹的農(nóng)民住,目睹穿著背心和短褲的幾位干部在堤壩上討論,其中一位是省委書記曾希圣。1957年,丁老師帶學(xué)生在江蘇徐州實習(xí),下農(nóng)村采訪,和當(dāng)?shù)赜浾咭粯,背包里帶著煎餅和咸菜,就著河水吃。睡到半夜,聽到人大?ldquo;水來了”,大家就一起轉(zhuǎn)移到高地去,“的確很辛苦,有危險,但心無雜念”。丁老師,包括今天在座的很多老師,他們這一輩新聞學(xué)研究的學(xué)人,是以身體力行的方式來獲得“新聞感”。而所謂“新聞感”就是對社會發(fā)展脈動的把握,就是保證新聞實踐的第一線永遠(yuǎn)是其學(xué)術(shù)研究問題意識的來源,這樣,新聞與學(xué)術(shù)才能夠生生不息。

  另一件是丁老師對學(xué)術(shù)研究的認(rèn)真態(tài)度與執(zhí)著。丁老師回憶王中教授受到批判的時候,新聞學(xué)院的師生挺身而出,批評當(dāng)時的《解放日報》:究竟應(yīng)該用什么樣的態(tài)度對待學(xué)術(shù)問題?丁老師自己在學(xué)術(shù)道路上,務(wù)實求真。在中國新聞史的教學(xué)與研究中,接觸、查找、尋訪了大量第一手資料,注重調(diào)查研究,不搞清楚不罷休。這種正直與誠實的學(xué)術(shù)倫理,正是我們這一代人的楷模。這種精神,也希望能夠在新的一代學(xué)人中傳承下去。務(wù)實求真,它也更應(yīng)該成為這個時代新聞業(yè)堅守的職業(yè)倫理。在丁老師的時代里,新聞系在陳望道先生的引領(lǐng)下,復(fù)旦大學(xué)最知名的大師們都來到新聞系上課,群星璀璨,郭紹虞《語法修辭》、方令儒《大學(xué)語文》、周谷城、周予同《中國通史》、漆琪生《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、胡曲園《辯證唯物主義》、賈植芳《蘇俄文學(xué)》等等,我的導(dǎo)師蔣孔陽先生也曾到新聞系給本科生上課。今天,新聞學(xué)院本科二加二的通識教育體制的改革,正是對這一傳統(tǒng)的回歸。它要培養(yǎng)的應(yīng)該是真正具有學(xué)術(shù)精神和學(xué)術(shù)視野的年輕一代新聞人才。

  誠然,今天中國社會已經(jīng)與丁老師那一輩成長的環(huán)境完全不同了。甚至與二十年前也大為不同。二十年前,我坐公交車到電視臺的欄目組,推開門就進(jìn)去了。到新聞學(xué)院找各位老師,也是敲敲門就進(jìn)去了。但是現(xiàn)在從電視臺到新聞學(xué)院,到處充滿了門禁,沒有許可不得進(jìn)入。我讀大學(xué)的時候,班上大多數(shù)同學(xué)來自農(nóng)村。今天,農(nóng)村來的新同學(xué)已經(jīng)很少了。前些天,童兵教授作為志德學(xué)院的院長迎接報到的新生,有人問,是否有家境不好的同學(xué),他說一個也沒看到,因為他問到的同學(xué)們,都擁有手提電腦。

  今天新聞業(yè)的發(fā)展與實踐也發(fā)生了翻天覆地的變化,新媒體、新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新兼并、新壟斷,眼花繚亂,應(yīng)接不暇。但是,前所未有的嚴(yán)峻局面也同時降臨。媒體從業(yè)人員的理想信念大幅下降,社會對媒體的信任度跌破底線,新聞生態(tài)惡化,不實新聞和謠言充斥,傳統(tǒng)媒體利潤下滑,嚴(yán)肅媒體難以自保,資深記者紛紛出走……。這不僅是中國,也是世界范圍內(nèi)新聞專業(yè)主義的悲觀圖景。因此,在座的每一個人,其實都無法避免地要捫心自問,我究竟要做什么?應(yīng)該做什么?新聞,它還值得我們做什么?這些問題,也將決定并伴隨著諸位新同學(xué)在新聞學(xué)院的求學(xué)軌跡。但是,無論世事如何變幻,我堅信一點,新聞最終是要由人去做的,負(fù)責(zé)任的記者和負(fù)責(zé)任的報道是任何新聞業(yè)的基石。歸根到底,新聞業(yè)是人的事業(yè),也是造福人類的事業(yè),任何違背這個原則的發(fā)展,都會受到懲罰。

  很多人都說,這是一個最壞的時代,也是最好的時代。最壞是因為失序,也正是因為失序,它也前所未有地需要重整秩序。公正而誠實的新聞業(yè),是一個追求民-主與法制的社會無法割裂的內(nèi)在組成,是一個追求和平與發(fā)展的世界必須具備的前提條件。只要你進(jìn)入新聞學(xué)院,你就必然與這一使命聯(lián)系在一起。都說復(fù)旦是最小資的大學(xué),風(fēng)-花雪月固然重要,但是在一個危機(jī)四伏的時代中,只看到風(fēng)-花雪月是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,特別對學(xué)新聞的學(xué)子來說。我們必須要看到這個世界的暴-力、戰(zhàn)爭、貧困、饑荒,災(zāi)難,所有這個世界現(xiàn)實的甚至是惡的一面,不說為了同流合污,而是只有這樣,才有可能為推進(jìn)這個世界走向和平與公正貢獻(xiàn)力量。

  這就是我們?yōu)槭裁匆蚨±蠋熯@一代人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何讓自己的職業(yè)生涯與學(xué)術(shù)生命與這個時代、社會融匯在一起,學(xué)習(xí)如何讓復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院的傳統(tǒng)在我們身上發(fā)揚光大。魯迅先生在病重時,臨終之前,最后的文字中寫道:“無窮的遠(yuǎn)方,無數(shù)的人們,都和我有關(guān)。”愿以此與大家共勉。謝謝。

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇12

  20xx級各位新同學(xué):

  歡迎你們!大家好嗎?

  剛聽了前面學(xué)生代表、老師代表,特別是陳來院長的講話,我想總結(jié)一下,首先中南大學(xué)是一所什么樣的大學(xué)呢?你們的學(xué)哥學(xué)姐們戲稱為“左家垅職業(yè)技術(shù)學(xué)校”、“皇家男子職業(yè)學(xué)校”,也有人曾認(rèn)為是在武漢的民辦學(xué)!,F(xiàn)在大家知道了,中南大學(xué)是在長沙的一所還有點歷史和文化的國立大學(xué)。例如,我們的湘雅,比協(xié)和還早20xx年,是由美國耶魯大學(xué)和庚子賠款幫助建立的。據(jù)說,在協(xié)和老禮堂上還掛著湘雅贈送的匾,湘雅還是清華學(xué)堂的股東,不過,這兩點還有待你們進(jìn)一步考證。我們中南大學(xué)的本部,是由清華大學(xué)老校長梅貽琦先生在抗日戰(zhàn)爭時親自選址建立的,是老清華中學(xué)的舊址。今天在座的也有來自北京清華附中的優(yōu)秀學(xué)生饒東寧同學(xué),你大概沒想到這兒是你中學(xué)母校的舊址吧?如果你有時間到岳麓山下散步,說不定還能找到刻有清華字樣的石碑,找到一定要告訴我,因為那是文物。

  同學(xué)們,你們來到中南大學(xué),懷抱著各種各樣的夢想,你們今后可能是、政府高官、將軍、科學(xué)家、企業(yè)家、教師、警察、醫(yī)生、法官、律師,或者像我這樣,成為一名普通的大學(xué)校長。但是,你們準(zhǔn)備怎樣度過你們的大學(xué)生活,為今后的夢想打好基礎(chǔ)呢?

  剛才徐海老師要你們學(xué)柯南當(dāng)學(xué)霸,這是提高你們的智商;也有人說,要學(xué)會交流,建立自己的朋友圈,這是提高你們的情商。在大學(xué),這些都重要,但不是最重要的。我認(rèn)為,最重要的是要學(xué)會正確的人生價值判斷和選擇,找到一條適合自己發(fā)展的路,把自己培養(yǎng)成一個有良知、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人!

  怎樣才能學(xué)會正確的人生價值判斷和選擇呢?這就需要你們在中南這個大熔爐里,無論大事小事,都要認(rèn)真思考和積極行動。只有思考和行動,才能把知識變成力量。

  如何思考呢?我認(rèn)為根本的三個原則是:一要以人為本、與人為善,二要基于事實根據(jù),三要有理性和邏輯。任何的表揚、批判、創(chuàng)造,都應(yīng)該基于上述三個原則。

  如何行動呢?我想也有三個原則:一個是道德,一個是法律,還有一個是創(chuàng)新。我們應(yīng)該在道德和法律的框架內(nèi)創(chuàng)造性地行動。

  你們可以上房揭瓦,但不可以違規(guī)違法;可以喝點小酒、談?wù)剳賽,但不可以道德敗?可以偶爾上上網(wǎng)玩玩游戲,但不可以影響舍友休息;可以學(xué)得輕松一點、全面一點,但千萬不要補(bǔ)考、不要掛科、不要作弊,更不許不尊重老師!

  同學(xué)們,大學(xué)的生活是絢麗多彩的。在你們前進(jìn)的道路上,我相信,會有很多美麗的邂逅和成功在等待你們,但是也會有不少的困難和問題。你們有的時候會迷茫、會困惑,也會沮喪。沒有關(guān)系,請你們一定要堅持!堅持就是勝利!

  在你們成長的過程中,學(xué)校一定會和你們在一起!廣大教師員工、學(xué)哥學(xué)姐們也一定和你們在一起!我和書記的辦公室都在本部一辦2樓,如果有什么困難和問題,歡迎你們隨時來找我們,我們可以一起喝喝茶、聊聊天,能幫助解決的問題我們一定盡全力解決。

  什么是中南大學(xué)?你們要花很長的時間去體會。但是,我要告訴你們,中南大學(xué)是一所你們上了絕不會后悔的大學(xué),是一所和你們共同成長的大學(xué),也是一所讓你們辛苦但快樂的大學(xué)。

  同學(xué)們,讓我們不忘初心,為了祖國、為了家庭、為了人民、為了你們的事業(yè)和夢想、為了愛我們的人和我們愛的人,一起努力,好嗎!讓我們一起加油!加油!再加油!

  謝謝大家!

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇13

  尊敬的各位來賓、各位家長,老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!今天,我們懷著無比喜悅的心情,在這里為20xx級新同學(xué)舉行隆重的開學(xué)典禮。首先,我代表江西財經(jīng)大學(xué),向全體新同學(xué)表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!同時,向培育新同學(xué)成長,給予江西財大信任和支持的家長、老師和朋友們,表示衷心的感謝和崇高的敬意!今天,來自58個國家的近200名博士、碩士、本科、語言、預(yù)科留學(xué)生首次參加新生開學(xué)典禮,歡迎你們,welcometoJUFE!

  剛剛過去的幾個月,你們中大部分同學(xué)度過了學(xué)習(xí)期間最愉快的一個暑期:有不少同學(xué)拋開語數(shù)外,整日抱著平時想讀又不敢耗費時間去讀的所謂“閑”書;有不少同學(xué)背上行囊,經(jīng)歷了一場“說走就走”的旅行。是的,讀萬卷書,行萬里路,讓身體或者心靈在路上,這種感覺一定很好。在這幾個月里,你們一定還注意到北京冬奧會的成功申辦、中國田徑隊的精彩突破;一定會為9月3日紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵所展現(xiàn)的力量和風(fēng)采而感到興奮、自豪與震撼。

  今天,你們懷揣著夢想走進(jìn)大學(xué),成為一名接受高等教育的21世紀(jì)新青年。這使我想起了9月15日,《新青年》雜志的前身《青年雜志》正式出刊。明天就是《新青年》雜志創(chuàng)刊100周年的紀(jì)念日,百年前的新青年,以他們逆流而上的青春與熱血,讓擁有五千年歷史的文明古國重新啟航,走上獨立自主之路!缎虑嗄辍烽_篇文章《敬告青年》中是這樣評價青年的:“青年如初春,如朝日,如百卉之萌動,如利刃之新發(fā)于硎,人生最可寶貴之時期也。”是的,青年最寶貴之處,就在于他是成長的、是向上的。所以,在今天的開學(xué)典禮上,我講話的題目是:每天向上一點,你將擁抱藍(lán)天。與新同學(xué)們談?wù)?ldquo;如何做一名向上的青年。”

  每天向上一點,關(guān)鍵在“每天”:時間上的堅持很重要,要注意“須臾懈怠”之失;核心在“向上”:方向上的堅持很重要,要注意“毫厘千里”之誤;成效在“一點”:步伐上的堅持很重要,要注意“欲速不達(dá)”之困。

  只要沉下心來去思考,就會發(fā)現(xiàn),向上的精神、向上的力量就在我們身邊。

  向上,已經(jīng)融入于中華民族的靈魂深處。往遠(yuǎn)看,歷經(jīng)數(shù)千年的文明傳承經(jīng)久不衰,我們一直在向上、在前進(jìn)、在融合;朝近看,百年屈辱后發(fā)奮圖強(qiáng)、努力崛起,我們一直在向上、在拼搏、在奮斗;看當(dāng)下,在三十年改革開放的偉大成就基礎(chǔ)上全面深化改革,我們一直在向上、在創(chuàng)新、在圓夢。中華民族一路走來,歷經(jīng)憂患百折不撓,艱難困苦玉汝于成,縱觀歷史的傳承和轉(zhuǎn)折,我們可以深刻的體會到:向上,已經(jīng)成為民族的自覺、行動與追求。

  向上,已經(jīng)內(nèi)化為學(xué)校的文化內(nèi)核。有些同學(xué)可能已經(jīng)會唱江財?shù)男8,可以說,其中的每一句歌詞、每一個旋律都充滿了向上的力量。“德行須臻至善,學(xué)業(yè)力求猛進(jìn)”“志欲剛,識欲宏”,向上的力量更是呼之欲出。學(xué)校在滿目瘡痍的建校、在烽煙四起中播遷圖存,是向上的力量、教育救國的信念在支撐;學(xué)校在1958年成立江西財政經(jīng)濟(jì)學(xué)院、在1978年江西財經(jīng)學(xué)院復(fù)校招生,是向上的力量、教育興國的信念在開拓;學(xué)校在1980年直屬財政部、在1996年成立江西財經(jīng)大學(xué)、在20xx年兩部一省共建,從人才培養(yǎng)特色鮮明到科學(xué)研究、社會服務(wù)累結(jié)碩果,從立足江西到在全國有重要影響、穩(wěn)居財經(jīng)高校第一方陣,是向上的力量、教育強(qiáng)國的信念在奮進(jìn);梳理學(xué)校發(fā)展的每一個重要時刻,我們能夠認(rèn)識到:向上,已經(jīng)融入在一直傳承的“信敏廉毅”校訓(xùn)、一直傳唱的“永葆我校光榮”校歌、一直傳揚的“敬業(yè)樂群、臻于至善”江財精神之中。

  向上,已經(jīng)升華成江財校友的價值取向。學(xué)校辦學(xué)以來,已為國家培養(yǎng)各類人才10余萬人,多數(shù)校友現(xiàn)已成為所在單位的業(yè)務(wù)骨干和中堅力量,甚至成為商界、政界、學(xué)界的精英。王文京校友20xx年前辭去公職,貸款5萬元創(chuàng)辦了用友軟件公司,現(xiàn)已成長為全國最大的財務(wù)軟件公司,這是奉獻(xiàn)社會的“向上的事業(yè)心”。吳曉球校友數(shù)十年如一日,心系證券投資理論與方法、資本市場、投資銀行的研究,寫出近千萬字的著作,被稱為“中國證券理論奠基人”,這是追求真理的“向上的探索心”。汪天行校友利用業(yè)余時間潛心文學(xué)藝術(shù),終有大成,當(dāng)選為“20xx中國書畫十大年度人物”。就在昨天——你們?nèi)雽W(xué)報到的日子,他攜帶70余幅最新力作走進(jìn)江財,舉辦“感恩母校――汪天行山水畫展”,這是陶冶性情的“向上的藝術(shù)心”。同學(xué)們,開學(xué)之后,我希望大家能到校友館看一看,去感受一下歷屆江財校友的成長歷程,你們將發(fā)現(xiàn):向上,已經(jīng)成為江財校友的共同選擇。

  同學(xué)們,民族進(jìn)步、社會發(fā)展、個人成長,都需要向上的精神、向上的力量。作為大學(xué)新生,我覺得就是要:做真學(xué)問,學(xué)真本領(lǐng),凸顯真我!

  第一,向上,根植于深厚的學(xué)識修養(yǎng)。沒有真學(xué)問的向上難以持久。曾任清華大學(xué)校長梅貽琦說:“凡能真誠努力做學(xué)問的,他們做人亦必不取巧,不偷懶,不作偽,故其學(xué)問事業(yè)終有成就。”要積聚深厚的學(xué)識修養(yǎng),一是要專博相通。進(jìn)校以后,你們每人都將專修于某一專業(yè),這是你們的立業(yè)之本,必須精通;但同時,應(yīng)該要注重專業(yè)與學(xué)科的關(guān)聯(lián)、學(xué)科與學(xué)科的關(guān)聯(lián),進(jìn)而擴(kuò)大之。只有“眼闊四海、手取一瓢”,才能積聚深厚的學(xué)識。二是要廣泛閱讀。培根曾說:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密,物理學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人高尚,邏輯修辭使人善辯。”開卷有益,希望同學(xué)們做一個愛好閱讀的人,在業(yè)與余的融通中,你會進(jìn)入更廣闊的天地。

  第二,向上,來源于全面的能力訓(xùn)練。沒有真本領(lǐng)的向上容易縹緲虛無。觀察與分析、思考與表達(dá)、策劃與組織、行動與管理,是大學(xué)生綜合能力的核心,需要在大學(xué)期間予以強(qiáng)化、提高。一是要知行合一。學(xué)科競賽、課題研究、社團(tuán)活動、社會實踐,江財有著眾多能力鍛煉的平臺,只要你肯邁開腳步,做堅定的行動者,便可擁抱豐富而充實的大學(xué)生活。二是要懂得合作與自省。大學(xué),似社會,又不是社會。同學(xué)間有競爭,更有團(tuán)結(jié)與合作、友愛與包容。學(xué)會謙讓,懂得相處,在自省中成長,在合作中成熟。同學(xué)們,學(xué)會做人,是很重要的“真本領(lǐng)”。

  第三,向上,體現(xiàn)于真實的個性成長。不能凸顯真我的向上不夠生動。大學(xué),既要補(bǔ)齊個人發(fā)展的“短板”,更要發(fā)現(xiàn)并善于強(qiáng)化自己的特長,進(jìn)而成就一個更加完美的自我。一是要敢有個性。著名教育家蔡元培先生曾說:“知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求劃一,毋寧展個性。”個性不是脫離群體,個性的意義在于不斷的認(rèn)識真我、突破自我,在于盡己所能去發(fā)揮潛能、探索最大的未知。二是要敢于守成,F(xiàn)在,很多人在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的同時,就把“守成”看作貶義,其實不然。為人做事貴在有恒;凸顯個性,培養(yǎng)特長,形成自己的獨有競爭力,也需要堅持與沉淀。希望同學(xué)們在發(fā)現(xiàn)中堅守,在堅守中追求,因守而成,做創(chuàng)守合一的江財人。

  同學(xué)們,再過八年,學(xué)校將辦學(xué)滿百年,實現(xiàn)“百年名校”江財夢是全體江財人共同的心愿,江財夢成一定有你們;你們懷抱夢想走進(jìn)江財,把人生最美好的數(shù)年時光留在江財,你們夢成一定有江財。

  相信你們,期待你們,也祝福你們——我和江財20xx余名教師、十余萬校友和你們在一起!

  謝謝大家!

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇14

  大家早上好,首先祝賀第二期的同學(xué),感謝我們校董,也感謝第一期的同學(xué),感謝所有老師,感謝所有企業(yè)家。

  今天天氣不錯,盡管經(jīng)濟(jì)形勢大家很擔(dān)憂,但是總有好、有壞,選擇在這個時候開學(xué),我覺得還是非常有意義。湖畔大學(xué)起因在哪兒,第一期我講過,八年以前,那時候經(jīng)濟(jì)形勢也不是很好,有一波人,我們一些做企業(yè)的人心情也很郁悶,有人提出我們?nèi)ヒ粋地方叫不丹,說那個地方空氣是甜的,那個地方環(huán)境非常優(yōu)美,反正大家心情不好,就一起出去旅游了一趟。

  到了那邊以后,發(fā)現(xiàn)哪來的甜的空氣。但是那里的人特別有幸福感,那邊的人講一個幸福指數(shù),在路上,我們學(xué)到了很多東西,交流了很多關(guān)于信仰、信念、國家的思想,在回程的飛機(jī)上,我們這些人,像馮侖也好,我們那時候去了很多人,路上大家說企業(yè)那么難做,我們說成立一個民營企業(yè)大學(xué),成為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的黃埔軍校。飛機(jī)上大家一哄而上,把我推任為第一屆校長,七八年以來,幾乎在外面,大家見到我都叫校長。我們公司內(nèi)部的人也跟著喊校長,我心里面內(nèi)疚,這件事情答應(yīng)了,沒有做起來,答應(yīng)了,沒有去做。

  去年我們經(jīng)歷了很多,很多的校董將近七年的思考,我們到底要辦一個什么樣的學(xué)校,這個學(xué)校跟MBA有什么區(qū)別,跟哈佛有什么區(qū)別,跟北大清華有什么區(qū)別,我們該招什么樣的學(xué)生?我們經(jīng)過很長時間的思考。其實很多時候想得越久,不一定想對的事情都做得到,先成立再說。憑著一股勁,我們經(jīng)過七年的思考,成立了湖畔大學(xué)。成立的第一天,我跟第一期學(xué)生也交流過想法,我們這個學(xué)校,所有的第一期、第二期的同學(xué)來,幫助我們共同創(chuàng)建這個湖畔大學(xué)。

  這個湖畔大學(xué)未來怎么走,我們要做民營企業(yè)家自己的大學(xué)。學(xué)一些什么、教一些什么,這是我們自己共同研究、共同探索。所以我們對于這些學(xué)員的要求,選擇的方向,錄取的手法都跟別人不一樣。

  我說最好的學(xué)校,首先要學(xué)生好,老師好,這是很重要,但是學(xué)生本身好非常重要。我們未必一定能夠把最好的學(xué)生,中國最好的企業(yè)家能夠招到我們湖畔大學(xué)來,但是我們?nèi)绻J(rèn)認(rèn)真真做,有一天有這樣的使命,就有可能做到這樣子。

  為什么取湖畔大學(xué)?湖畔大學(xué)這個名字是因為我創(chuàng)業(yè)的時候,我的公寓小區(qū)叫湖畔花園,我們那個公寓就叫湖畔,所以我們后來覺得每個公司都有自己的車庫文化,每個公司起步的時候,都有這樣的東西。

  所以我們干脆確定為“湖畔大學(xué)”,記住每個創(chuàng)業(yè)者。在湖畔創(chuàng)業(yè)的時候,真的招不到員工,沒有人愿意到我們公司來,今天這個學(xué)校跟其他學(xué)校的差別是很多人愿意來,成千上萬的人來報名,加入到湖畔大學(xué),但是當(dāng)時我在湖畔花園創(chuàng)業(yè)的時候,沒有人愿意到我這個公司來。我那時候跟十八個創(chuàng)始人開玩笑說,總有一天阿里“旗下良將如潮、帳下美女如云”,十幾年來阿里堅持一個方向,今天阿里巴巴女員工比例占到45%以上,應(yīng)該講美女如云,帳下良將如潮。我自己覺得今天阿里巴巴集團(tuán)的干部儲備、人才儲備,特別是良將的儲備,我還是很自信地說,在中國乃至在亞洲,也很少有這樣的建設(shè),無論海內(nèi)外。就是這樣的發(fā)展愿景,我們要達(dá)到這個目標(biāo),并且堅持不斷努力,才走到了今天。盡管離未來阿里是不是能走得久,我們不知道,但是毫無疑問,永遠(yuǎn)把我們的使命當(dāng)回事,把我們的愿景當(dāng)回事,才有可能走到這一天。

  在湖畔大學(xué)前面幾屆,我們堅持一點,這些學(xué)生、這些學(xué)員不需要我們教,他們也會很成功。我們的職責(zé)是發(fā)現(xiàn)企業(yè)家、訓(xùn)練企業(yè)家,因為企業(yè)家精神,企業(yè)家是很難被培養(yǎng)出來的,但是企業(yè)家是可以被發(fā)現(xiàn)、可以被訓(xùn)練的。

  我們希望聚集這么一批企業(yè)家,我們想打造一個新的商業(yè)文明,因為我們相信新的商業(yè)文明的時代已經(jīng)到來。整個企業(yè)的發(fā)展,在未來的一百年、兩百年,在本世紀(jì)將會發(fā)生天翻地覆的變化,第一次工業(yè)革命誕生了工廠,近百年以前,以能源革命為主誕生了公司,這次技術(shù)革命誕生了什么樣的商業(yè)組織形態(tài),工廠出來的時候,顛覆創(chuàng)造了整個世界的變革,公司出來的時候,整個商業(yè)環(huán)境發(fā)生天翻地覆的變化,這次技術(shù)革命跟上兩次的差異是釋放了人的腦袋,智慧發(fā)生了變化、思考發(fā)生了變化、組織形式一定會發(fā)生變化。什么樣的組織才能適應(yīng)二十一世紀(jì)的發(fā)展,什么樣的商業(yè)文明才能在本世紀(jì)生存起來,什么樣的公司能夠在這兒發(fā)展,天下各種業(yè)務(wù)都有機(jī)會,只是你是怎么去思考這些業(yè)務(wù),你是怎么組織自己的公司或者企業(yè)或者怎么樣的組織方式,去適應(yīng)、創(chuàng)造這樣的價值。

  在湖畔大學(xué)不僅僅是一個傳授,而是一個共同研究的項目,一個課題,去尋找、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、適合二十一世紀(jì)的平臺,能夠適應(yīng)這個經(jīng)濟(jì),我們創(chuàng)造更多的就業(yè),讓中國經(jīng)濟(jì)能夠好。其實在我們這里,以后沒有什么國有企業(yè)、民營企業(yè)、大企業(yè)、小企業(yè)之區(qū)別,只有你是否適應(yīng)新的商業(yè)文明,是否有企業(yè)家精神,是否對問題的看法不一樣,是否對問題的深度不一樣、廣度不一樣,是否有強(qiáng)大的情懷,這是我們希望去建立起來的。

  這個學(xué)校的愿景,因為這個學(xué)校成立時間不久,受關(guān)注程度非常大,哈佛校長跟我探討過,耶魯校長跟我探討過,前兩天在博鰲,牛津大學(xué)商學(xué)院院長跟我也探討,大家都問一個問題,怎么跟我們湖畔大學(xué)合作。我現(xiàn)在覺得做好了,合作的客戶、合作伙伴一定不會少,但是我們今天畢竟只有第一期,第二期剛剛開始,我們還有很多經(jīng)驗要學(xué),向MBA的學(xué)校學(xué)習(xí)建立很多的規(guī)律、體制,但是我們要走不同之路,但是也不能為不同而不同,當(dāng)然偶爾為不同而不同也很好。

  我想這個學(xué)校受人關(guān)注,但千萬不要以為我們這個學(xué)校已經(jīng)與眾不同,我們這個學(xué)校與眾不同只是今天在形式上面,我們所有的“三”,必須要有三年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,必須有三十名員工以上,必須納稅三年,必須有三千萬營業(yè)額,我們今天不是培養(yǎng)你怎么創(chuàng)業(yè),我們希望如何讓你這個企業(yè)能夠活得更長,上個世紀(jì)企業(yè)以規(guī)模見效,一定要有足夠的規(guī)模才能成為大企業(yè),在湖畔大學(xué)并不是培養(yǎng)大企業(yè),我們培養(yǎng)好企業(yè),企業(yè)如人,人要活得好,要開心、要自在,活得長,要健康。一個企業(yè)也無非如此,做企業(yè)的人,要如何去思考,我們?yōu)槭裁慈ふ倚腋8校驗槲覀兒芾,我們不幸福。但是有些人確實活得非常有幸福感,有些企業(yè)做得不大,但是很快樂。

  我想在這個大學(xué)里面,我們不會教你怎么具體賺錢,解決你今天員工的問題,這些課程有沒有?我們都會有,但這不是主要我們這個學(xué)校要教的東西,我們希望這個學(xué)校分享的是讓你的企業(yè)能夠活得更長,做人也一樣,做企業(yè)也一樣,你能活很久,一定有獨到之處,精彩一刻太多了,大家聚集起來做一件事情、做一個項目,做一個Project,任何做一個Project,任何做一個大的項目,必須要思考它對你活得長有好處嗎。第二,對活得好有好處嗎,活得健康有好處嗎,讓自己自在嗎,讓自己舒服嗎?老板不舒服,員工一定不會舒服,而且不可能舒服得長。所以在這個群體里面,我們希望在這兒,形成一種文化,讓每個企業(yè)活長、活久,中國企業(yè)活到三十年以上的非常之少,而這個大學(xué)的愿景就是做三百年。

  這三百年我們需要有很多的工作要做,其中還要融資,第一期、第二期靠學(xué)費,人家說三十多萬學(xué)費,我告訴大家,三十多萬學(xué)費,零頭都不夠。就請幾個老外,專門飛過來跟大家講,來回機(jī)票一算,成本都沒有了,像去年黑石基金的頭,他專門飛過來上兩趟課,飛回去,關(guān)鍵我還欠人家很多情,時間比誰都貴。

  這個群體,我們希望共同一起努力,從第一天起打造這家學(xué)校,成為三百年。我們的使命就是希望在新商業(yè)文明的時代,發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練企業(yè)家,但是這個學(xué)校不僅僅是企業(yè)家,我們還會留很多位置給海外的企業(yè)家,全球的企業(yè)家,今天我們希望這個學(xué)校未來培養(yǎng)出來的學(xué)生具有全球的視野。大家講全球化企業(yè),什么是全球化企業(yè),很多人辦國際學(xué)校,我認(rèn)為要辦的不是國際學(xué)校,要辦的是國際化學(xué)校,會講英文絕不是國際化。國外有生意,不等于你就是一個國際化企業(yè),我在海外有投資,我在海外有工廠,就認(rèn)為國際企業(yè)了,兩碼事,你只是在國外有一個工廠而已。國際化的意思,是要有國際視野,國際的眼光、國際的價值體系,為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造價值。所以我們希望在這個學(xué)校里面,有更多國際化的元素,但是第一期、第二期有點辛苦,我們第七期、第八期、第十期一定會做出這樣來,我們希望是這個。

  第二,我們也希望有很多年輕的政府官員,也能夠在這兒學(xué)習(xí),商人和企業(yè)現(xiàn)在稱之為“親、清”,就是親近、干凈。只有互相理解,才能走到這一天,政府官員也必須具備這樣的意識。我希望有一天,二十年、五十年、八十年以后,有很多中國的政府官員,那些政治家們說,我曾經(jīng)受過湖畔大學(xué)商業(yè)意識的訓(xùn)練,懂得了結(jié)果導(dǎo)向、效率導(dǎo)向和公平意識。我們也希望有很多的藝術(shù)家也能夠參與到這個學(xué)校里面來,因為在這個學(xué)校里面,我剛才講,賺錢不是我們教你的,雕蟲小技這種技術(shù)之類的東西也不是我們教,因為你們熱愛做生意、做商人,才會進(jìn)入這個領(lǐng)域,因為熱愛,你的技能一定會提高,你們不斷研磨。

  在這個學(xué)校里面,我們希望誕生出來的企業(yè)家是有情懷、有愿景、有味道。但是這個不是我們教的,這是一個平臺,湖畔大學(xué)有這個平臺,我們今天有一批發(fā)起的校董們,這批校董們,我們立志共同把這個學(xué)校辦好,我們會請各種各樣的人,逼迫你聽一些不愿意聽的東西,上一些你不愿意上的課,很多人說這個一點也沒有用,因為沒用,你才要學(xué),有用,你們自己一定能找得到。所以有的時候,我們很多的課,不是在禮拜六、禮拜天,我們就必須在你最忙的時候,你連這兩天時間都安排不好,你還做什么企業(yè),你怎么管理你的時間,你忙,校長們比你們更忙,老師們比你們跟忙,人家企業(yè)比你們還大。你覺得這個東西沒用,我告訴你這個東西很有用,你覺得比我們懂,你來干什么。

  十幾年以前,阿里巴巴的愿景,就是三十年以后,中國五百強(qiáng)中,兩百個CEO來自于阿里巴巴集團(tuán)體系里面訓(xùn)練過的。今天,我們這個使命移交給湖畔大學(xué)。未來二十年、三十年以后,中國經(jīng)濟(jì)十大人物中,四個每年必須是跟湖畔大學(xué)這里有關(guān)系,有這樣的想法,才有這樣思考的思路,未來中國的五百強(qiáng)中,至少兩百強(qiáng)的CEO來自湖畔大學(xué)。我們希望中國的很多政府官員說我在這兒從中受益過,我們希望很多藝術(shù)家說我們在這兒從中受益過,我們希望很多教育家說我們曾經(jīng)在湖畔大學(xué)的學(xué)習(xí)里面有過受益,如果這個能夠做成的話,無論你將來是否繼續(xù)做企業(yè)家,但是在湖畔大學(xué)里面的三年,能夠帶給你人生快樂,懂得什么是健康,什么是自在,到目前為止,這個學(xué)校的使命,這幾個字我們還沒有出來,價值觀也沒有出來,是我們共同去打造,共同把這個學(xué)校辦成二十一世紀(jì)真正牛逼的企業(yè)家精神的大學(xué),謝謝大家。

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇15

  同學(xué)們:

  上午好!

  非常高興能在這里見到大家,歡迎各位來自五湖四海的優(yōu)秀學(xué)子成為園的新主人。在此我代表全體教師承諾,將恪盡為人師者在“價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授”中的職責(zé),以自己的全部知識和熱情助推每一位同學(xué)的成長成才,不辜負(fù)“半國英才聚”的重托,并在教學(xué)相長的過程中,也向同學(xué)們學(xué)習(xí),與大家共同進(jìn)步。

  看到大家,我不由想起十五年前自己參加開學(xué)典禮時,初入園的激動;想起作為輔導(dǎo)員迎來上一個五字班時,他們意氣風(fēng)發(fā)的笑臉;更想起在參加招生宣傳的過程中,聽到的很多同學(xué),也包括今天在座的一些同學(xué),向我講述的他們的夢,以及當(dāng)時他們眼中閃耀的光芒。正如錄取通知書上所寫的,“,是你一生的驕傲”。夢圓,是對大家過去幾年中追求卓越、不懈努力的最好褒獎。這一刻你有理由為自己而驕傲,并得到我們最衷心的祝賀。

  一個夢想的達(dá)成,也意味著另一個更遠(yuǎn)大征程的啟航。如何由一名xx大學(xué)的新生,真正成長為“自強(qiáng)不息、厚德載物”的“xx人”,是大家需要用未來四年,甚至更長時間來回答的問題。這里我有兩點體會與大家交流。

  第一,是積極面對挫折的挑戰(zhàn),并在戰(zhàn)勝挫折的過程中成長。你可能正在憧憬著大學(xué)生活很多美好的第一次,但也將會和另外一些第一次不期而遇。你可能第一次遇到上課聽不懂、作業(yè)不會做的狀況,第一次發(fā)現(xiàn)“學(xué)霸”的稱號似乎正在離開自己,第一次身邊有這么多明明可以靠智商吃飯,卻偏偏還那么努力的小伙伴,自己好像在哪方面都比不上他們,甚至,你可能會遭遇人生中的第一次不及格。如何應(yīng)對這些不如意甚至挫折,是你很快將要面臨的考驗,并很有可能成為決定你的大學(xué)生活是走向新的輝煌還是最終陷于沉淪的分水嶺。

  同學(xué)們,“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。”當(dāng)這些挫折真正來臨時,無須恐慌,這幾乎是每一個xx人必須經(jīng)歷的一課;也不必沮喪,它其實向你指明了突破原有極限,再次得到跨越式提升的方向;更不要一蹶不振、就此甘于平庸,而應(yīng)始終以“自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)精神自勉,不忘追求卓越的初心。所謂“卓越”,并不簡單等同于成績或排名,最重要的是不畏懼任何困難、競爭和挫敗,竭盡全部心智和努力,不斷超越自我。只要做到這點,你就始終可以像今天這樣,坦然并自豪的為自己喝彩。同時,在戰(zhàn)術(shù)層面上,也提醒大家有意識的去體會大學(xué)階段知識和教學(xué)的特點,盡快形成新的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,特別是希望大家能勇于求助,善于發(fā)問。每一位老師都將盡自己所能幫助大家。

  第二,是樹立明確的目標(biāo),選擇自己的人生方向。朱熹說過“書不記,熟讀可記;義不精,細(xì)思可精;惟有志不立,直是無著力處”。同學(xué)需要避免的恰恰是善于記書、精義,卻忽視了志在何方。如果說今年六月之前你的目標(biāo)聚焦于高考,那么身處之后,又應(yīng)該為了什么目標(biāo)而學(xué)習(xí),為了什么理想而努力?這絕不是什么遙遠(yuǎn)甚至虛無的問題。只有一個明確的目標(biāo),尤其是通過你自己的深入思考后自主選擇的目標(biāo),才能真正成為推動你主動學(xué)習(xí)、深入鉆研、克服各種困難和挑戰(zhàn)不斷前行的強(qiáng)大動力。而要做出這樣的選擇,除了“立大志、入主流、上大舞臺、成大事業(yè)”的抱負(fù)和擔(dān)當(dāng)外,還需要注意發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長所在,由此明晰自己的人生規(guī)劃。

  今年寒假我和高中母校的學(xué)弟學(xué)妹們交流,他們問我在最自豪的一件事是什么。我的回答是在求學(xué)期間根據(jù)自己的思考做出了一系列選擇,并最終決定了自己的發(fā)展方向。大一學(xué)年末專業(yè)分流,我從有悠久歷史的土木工程系,來到了成立不久的建設(shè)管理系;大四又選擇了房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為自己的研究方向,完成了從工學(xué)到管理學(xué)再到經(jīng)濟(jì)學(xué)的轉(zhuǎn)變;20xx年博士畢業(yè)時,房地產(chǎn)已經(jīng)是當(dāng)時最炙手可熱的行業(yè),我卻選擇以學(xué)術(shù)研究作為自己的職業(yè)方向,立志于為這個紛繁復(fù)雜的市場增加理性的力量。這些選擇在當(dāng)時看來都有點“非主流”,但每一次我都堅信這不僅是國家和社會所需要的,也是自己喜歡的、擅長的。也正因為此,才能在努力的過程中始終甘之如飴。至于社會上討論的所謂“熱門”專業(yè)等等,我覺得反而不必看得太重。無論哪個專業(yè),我們瞄準(zhǔn)的都是其中最頂尖的百分之一甚至千分之一,這就決定了任何一個領(lǐng)域都有足夠的空間成為我們的舞臺。xx人應(yīng)當(dāng)有這樣的眼界和自信。

  同學(xué)們,精彩紛呈的大學(xué)生活已經(jīng)向大家拉開帷幕,園提供的無限可能正在等待你的探索。期盼著大家以初為xx人的自豪作為新的起點,在挫折中成長,追求理想不斷前行。今天,你因為成為一員,而擁有一生的驕傲;明天,相信也終將因為自己卓越的成就和杰出的貢獻(xiàn),而成為驕傲!

  謝謝大家!

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇16

  親愛的同學(xué)們,大家上午好。

  今天起,你們成為了一個復(fù)旦人,我首先代表的全校師生員工,對你們的到來表示熱烈的歡迎!你們在國內(nèi)外如此眾多的一流大學(xué)里選擇了復(fù)旦,我要對各位表示感謝!

  從今天起,復(fù)旦將成為你們學(xué)習(xí)、生活和成長的地方。但是,我相信有一個問題你們還來不及思考,那就是你們到復(fù)旦來到底學(xué)什么,或者說到底怎么學(xué)?我們從剛才學(xué)長們和導(dǎo)師們的視頻當(dāng)中,聽到了、看到了一些他們的感悟。所以,今天我并不想發(fā)表一個熱情洋溢的講話,而是要跟大家來分享一下我們對你們到復(fù)旦來到底學(xué)什么的思考。

  韓愈說過“古之學(xué)者必有師”。一般來講,自學(xué)成才,幾乎不可能存在。任何一個人的成長過程中,必定會有一個導(dǎo)師。他還說,師者,傳道授業(yè)解惑也,所以,哪怕你不是復(fù)旦大學(xué)的教師,但如果你在發(fā)揮傳道授業(yè)解惑的作用,那你就是一個老師。對于學(xué)生來講,來到復(fù)旦自然就是為了悟道、受業(yè)以及釋惑。雖然你們最終會被歸到某一個專業(yè),或?qū)W科,會學(xué)習(xí)很多相應(yīng)的專業(yè)知識,這或許就是我剛才提到的受業(yè)。然而英國的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家和教育家懷特海德曾經(jīng)批評上世紀(jì)30 年代的美國教育,他說大學(xué)教育的目的已經(jīng)卑微到只教學(xué)生某些學(xué)科的一部分的專業(yè)知識,因為你不可能把專業(yè)也教完;而不是像古代書院里那樣,哲學(xué)家們傳遞給弟子的是一種智慧。其實,當(dāng)時偉大的物理學(xué)家愛因斯坦也以他的切身體驗發(fā)出呼吁,他說僅僅靠知識和技能并不能使得人類獲得快樂而又有尊嚴(yán)地生活。雖然通過專業(yè)教育可以使他成為一部有用的機(jī)器,但不能造就和諧的人格。他同時也指出,學(xué)生必須對美和良好的道德有深切的感受,否則僅有專業(yè)知識的學(xué)生,不過更像是一條經(jīng)過良好訓(xùn)練的狗。此話有點粗,但是愛因斯坦不是一個講粗話的人。

  然而,由于現(xiàn)代職業(yè)極度分化、多元化,隨之也導(dǎo)致高等教育的過度專業(yè)化。各類明確的職業(yè)指向使各種專業(yè)如雨后春筍般地應(yīng)運而生,讓教育的意義變得越來越窄。教學(xué)的內(nèi)容設(shè)定只是為了“就業(yè)”這個唯一的目標(biāo)。這似乎是為了適應(yīng)和滿足當(dāng)前社會的需求,為社會提供一種及時的服務(wù),但這樣的教育其實是在自棄,不是育人。它嚴(yán)重地違背了以人為本的教育基本原則,因為人不應(yīng)僅僅是社會當(dāng)中的一個部件而已。事實上,現(xiàn)在的大學(xué)包括復(fù)旦大學(xué)的畢業(yè)生的職業(yè)和所學(xué)專業(yè)的對口程度已逐年下滑,而且已經(jīng)降到非常低了。也就是說你學(xué)這個專業(yè),畢業(yè)后所從事的職業(yè)并不一定是跟這個專業(yè)有關(guān)的。因此,這就迫使我們對高等教育的理念、方法、內(nèi)容進(jìn)行新的思考,并做出相應(yīng)的改變。必須有一點是十分清楚的,綜合性的大學(xué),包括復(fù)旦大學(xué)必須有別于通常的職業(yè)學(xué)校。大學(xué)不能淪為金耀基先生所批評的那種職業(yè)的培訓(xùn)所。專業(yè)知識固然是重要,大家固然必須去認(rèn)真地學(xué)習(xí),但是你們在復(fù)旦僅僅做這點是不夠的。按照懷特海德的說法,如果你僅僅只想學(xué)一些專業(yè)技能的知識,那么你是非常卑微的。因為純粹的專業(yè)知識的學(xué)習(xí),并不能夠保證你真正能夠?qū)W好專業(yè),有時反而會扼殺你的文化生活和專業(yè)精神的基礎(chǔ)。雖然專業(yè)知識是必須學(xué)習(xí)的,但是來到大學(xué)作為學(xué)生來講,更重要的實際上是一個悟道的過程。

  何為“道”?“形而上謂之道”,“道”首先是一套價值系統(tǒng)。儒學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》當(dāng)中有言“大學(xué)之道在明明德,在親民,在止于至善”,我們中國人認(rèn)為智慧是以善為基礎(chǔ)的,因而道自然也就包含了善。不僅如此善還是打開智慧之門的鑰匙,是道的終極目標(biāo)。然而就現(xiàn)實來看,如果一個人對人類的存亡一點都不關(guān)注,對未來國家和民族將賦予你們的歷史責(zé)任和擔(dān)當(dāng)一點都沒有感覺,對崇高的價值體系沒有過執(zhí)著的追求,他就會缺少一個積極而又嚴(yán)肅的價值系統(tǒng)。這樣的人在思想和價值多元化的時代,必定會迷失自我。因此責(zé)任和擔(dān)當(dāng)應(yīng)該是對道的一種悟,也是道的一種具體的外在表現(xiàn)。我曾經(jīng)多次說過,我們培養(yǎng)的學(xué)生要有對個人包括對自己、對整個國家乃至整個人類有責(zé)任感。如果學(xué)校的教育只是重視一些專業(yè)的知識教育,而不重視德性的培養(yǎng),那么很可能培養(yǎng)的人越有知識,越可能成為社會的禍害。

  我們每一個人在對積極而嚴(yán)肅的價值的追求當(dāng)中,都不得不去思考一些十分基本的問題,這也是建立價值系統(tǒng)必須要經(jīng)歷的一個階段。這些問題包括人類存在的意義究竟是什么,人類的終極命運到底會怎樣等等。雖然這些問題很大,現(xiàn)在甚至于未來沒有人能夠?qū)@樣的問題提供一種完整的答案,但是我們必須對它進(jìn)行思考。因為只有對這些問題進(jìn)行思考,才能獲得一套崇高的價值。

  愛因斯坦也曾經(jīng)說過,人文精神應(yīng)該總是置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)之上,并宣示崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)和價值體系。他對崇高的價值體系的追求遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于他在物理上的巨大的成就。我們復(fù)旦大學(xué)實行通識教育,就是希望通過通識教育核心課程以及專業(yè)課程改革,使得整個教學(xué)過程融入到一種價值的追求當(dāng)中去。雖然我們對這類問題不可能提供一個終極答案,但是我們至少能夠提供一些思考線索,而這種思考線索的重要性在于啟示人們?nèi)绾巫屵@個世界成為有道德、有精神和理智的世界,從而在充滿著種種困難的現(xiàn)實世界當(dāng)中不至于迷失。不僅如此,而且我們還要為這個世界提供新的希望和合理性。在今天的中國,這套積極而嚴(yán)肅的價值系統(tǒng),就是我們的社會主義核心價值觀,具體說來就是富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。踐行這樣的社會主義核心價值觀,能夠使我們更具有使命感,才能讓我們在中華民族的偉大復(fù)興當(dāng)中具有更大的擔(dān)當(dāng)。

  習(xí)在今年的教師節(jié)講話中指出,教師的第一要務(wù)就是傳道,這個“道”就是傳我們社會主義的核心價值觀,而我們學(xué)生的第一要務(wù)就是要悟道,就是去追求,去踐行這個崇高的社會主義核心價值觀。

  所謂的“道”也是一種智慧。智慧很難定義,在我看來,智慧是一種思考、分析和探求真理的綜合能力,是掌握知識和創(chuàng)造新知識的方法,也包含了正確的思維方式和認(rèn)識問題的方法。因此,智慧使人能夠深刻地理解世上的事物乃至社會和宇宙。與智慧相比,知識只是獲取智慧和悟道的一種途徑而已。我們常說的升值引以為榮的智力只是“形而下謂之器”當(dāng)中的“器”而已。就獲取知識而言,在今天網(wǎng)絡(luò)時代,我們有了更多的渠道來獲取知識,尤其是諸如慕課等等網(wǎng)絡(luò)視頻課的出現(xiàn)極大地豐富了大學(xué)教育獲取知識的方式。以至于有人認(rèn)為,在網(wǎng)絡(luò)教育時代,大學(xué)教師將淪為節(jié)目主持人;而更加危言聳聽的是,就連我們大學(xué)存在的必要性都應(yīng)該受到質(zhì)疑了。其實這種擔(dān)憂并非什么新鮮的事,早在上世紀(jì)60年代,哲學(xué)家羅素就指出過學(xué)習(xí)并不是一個傳播知識的過程,當(dāng)然其中某些東西確實需要傳播,但教師不是傳播中唯一起作用的人,也不是最重要的人。注意,知識傳播過程中,教師并不是最重要的,因為任何一個有閱讀能力的人,都可以從圖書館獲取信息,現(xiàn)在途徑更多了。如果我們把大學(xué)只是理解為課堂上的知識傳授,也就是傳道授業(yè)當(dāng)中的授業(yè),學(xué)生也只是去接受授業(yè),那么上述的擔(dān)憂當(dāng)然就不無道理。因此當(dāng)時羅素就提醒我們,說教師不應(yīng)該僅僅是知識的傳播者,教師應(yīng)該做的是引導(dǎo)學(xué)生自己去領(lǐng)悟知識。如果教師只是一個知識的傳播者,那么教師可能是要失業(yè)了。其實,教書育人自古就是為了使得學(xué)生的心智更加成熟、人格更加獨立,惟有人格的獨立,方可獲得智慧。因此,教育更為重要的內(nèi)涵是傳授思維方法,而學(xué)習(xí)的本質(zhì)那就是獲取隱藏在各種知識背后的智慧。

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇17

  大學(xué)是一個需要寧靜的地方。隨著時代的發(fā)展,大學(xué)的職能越來越多,社會也越來越喧囂浮躁,大學(xué)在當(dāng)下尤其要強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)離世俗利益的誘惑,驅(qū)除急功近利的障蔽,真正成為人類的精神家園。“萬物得其本者生”,大學(xué)必須牢記并篤行育人的根本任務(wù),將精力和資源集中到人才培養(yǎng)上。大學(xué)需要一個安靜美麗的校園,校園的風(fēng)貌體現(xiàn)了大學(xué)的品位和境界。

  你們現(xiàn)在首先要做的事情就是讓自己安靜下來,忘卻曾經(jīng)的成績和掌聲,忘卻一時的滿足和得意,解放心靈、釋放真我,在寧靜中尋找新的夢想。

  希望你們在寧靜中追問本心。青年人應(yīng)該努力充實精神而不是崇拜物質(zhì),應(yīng)該直面內(nèi)心而不是隨波逐流,應(yīng)該獨立思考而不是人云亦云。一個人如果缺乏內(nèi)心的指引,就很容易在一片嘈雜聲中迷失自我,耗盡個人的潛能和創(chuàng)造力,最多只能得到平庸的優(yōu)秀和貧乏的成功。同學(xué)們,你們需要反復(fù)地追問,什么是自己最喜歡、最熱愛的?什么是最有意義、最有價值的?發(fā)自內(nèi)心的熱愛,是你們前進(jìn)的不竭動力。追隨本心的召喚,你們才能鑄就無悔的人生。

  希望你們在寧靜中堅守初心。人生是一個漫長的過程,在追尋夢想的道路上,你們會面對很多選擇,只有堅守初心,才能抵御誘惑,才能不忘記為什么出發(fā)。

  希望你們在寧靜中篤學(xué)砥礪。諸葛亮在《誡子書》中說:“夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)”。學(xué)習(xí)不僅需要安靜的環(huán)境,更需要安靜的內(nèi)心。只有心無旁騖、潛心篤學(xué),才能獲得真知、增長才干;只有堅韌不拔、百折不撓,才能超越自我、升華人生。

  同學(xué)們,勤奮是理想的階梯,困難是人生的試金石,在寧靜中篤學(xué)、在砥礪中前行,你們就一定能創(chuàng)造無限美好的未來!

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇18

  親愛的同學(xué)們: 大家上午好! 從祖國各地,你們來到北大。今天,在未名湖畔博雅塔前我們隆重舉行20xx年新生開學(xué)典禮。首先,我謹(jǐn)代表北京大學(xué)全體師生員工,向各位新同學(xué)表示最衷心的祝賀和最熱烈的歡迎!同時也向哺育你們健康成長的父母、師長以及關(guān)心幫助過你們的朋友們表示最親切的問候和最誠摯的敬意! 集天下英才而育之,是北大的榮幸;育天下之才而成之,是北大的責(zé)任。此時此刻,古老的燕園因你們的到來而增添了新的朝氣,我同時相信,百年北大將因你們的加入而續(xù)寫新的華章! 今天的開學(xué)典禮,是同學(xué)們在北大的第一課;我們的杰出校友,我們的教師代表都做了很好的發(fā)言。他們以自身的經(jīng)歷向你們傳達(dá)了北大這個校園,以及在這里學(xué)習(xí)和工作的難忘記憶和心得。也許在他們平實而又不乏幽默,深刻而又充滿睿智的話語中你們會對北大、北大精神以及北大人有了一個初步的印象。半個月前,幾位北大在校學(xué)生編寫了一本書,名字叫《愛上北大的100個理由》,要我題詞?吹酵瑢W(xué)們從北大的風(fēng)景、建筑、學(xué)科、歷史、人物以及校園小吃等各個方面總結(jié)出來的“愛上北大”的理由,我很感動,不由得反問自己,自從進(jìn)入大學(xué),幾乎一輩子都沒有真正離開過北大的我,是什么理由讓我對它如此深愛呢? 思忖良久,我最后寫下了八個字:“大美北大,無由不愛”。

  也許,初入北大的你們還體會不到那么多。但我希望你們記住這句話,在今后的生活中慢慢地去體悟。北大擁有秀麗的自然景色,擁有獨特的校園建筑,更重要的是這里匯聚著中國最好的師資和最出色的學(xué)生,還有那厚重的歷史,濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識和強(qiáng)烈的愛國情懷。而這,正是這所大學(xué)將要賦予你們最重要的,也將是從此與你們不可分開的“北大印記”! “志于學(xué),據(jù)于德,依于仁,游于藝”,是我對同學(xué)們提出的要求。在今天這樣一個具有特殊重要意義的場合,我還想送同學(xué)們八個字——“敬業(yè)、樂群、博習(xí)、親師”。 所說的“業(yè)”就是學(xué)業(yè)。同學(xué)們來到北大,首要之事就是學(xué)習(xí)。要敬業(yè),培養(yǎng)對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。你們既要夯實理論功底又要探索學(xué)科前沿,既要提高專業(yè)素養(yǎng)又要完善知識結(jié)構(gòu)。北大擁有優(yōu)質(zhì)的教師資源、豐富的圖書館藏、便捷的網(wǎng)絡(luò)資源和開放的校園環(huán)境,這些都為你們的成長提供了最可寶貴的外部條件。我希望你們抱定宗旨,廣為利用,善加利用。大學(xué)的學(xué)習(xí)不再是知識的被動式接受,而應(yīng)是基于專業(yè)和興趣的一種主動探究、傳承和創(chuàng)造更高知識的自覺行動。學(xué)問其意義不僅在學(xué),更在于問。物理學(xué)家李政道先生曾精辟地強(qiáng)調(diào):“要創(chuàng)新,需學(xué)‘問’,問愈透,創(chuàng)更新。”因此,同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中一定要敏而好學(xué),切磋琢磨,質(zhì)疑問難,舉一反三,通過主動探究式學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)自己獨立研究、綜合運用、自由轉(zhuǎn)化和全面拓展的能力。 北大一向倡導(dǎo)科教結(jié)合,學(xué)研互動,研究生同學(xué)對此應(yīng)該有更高的要求。說到研究,我記得馬寅初校長曾經(jīng)說過:“學(xué)習(xí)和鉆研,要注意兩個不良,一個是‘營養(yǎng)不良’,沒有一定的文史基礎(chǔ),沒有科學(xué)理論上的準(zhǔn)備,沒有第一手資料的收集,搞出來的東西,不是面黃肌瘦,就是畸形發(fā)展;二是‘消化不良’,對于書本知識,無論古人今人或某個權(quán)威的學(xué)說,要深入鉆研,過細(xì)咀嚼,獨立思考,切忌囫圇吞棗,人云亦云,隨波逐流,粗枝大葉,淺嘗輒止。”希望同學(xué)們引以為戒。在科研工作中,于不疑處存疑,于細(xì)微處發(fā)現(xiàn),于關(guān)鍵處創(chuàng)新,努力成為新知識的創(chuàng)造者、新技術(shù)的發(fā)明者、新學(xué)科的創(chuàng)建者。 學(xué)習(xí)是艱苦的事情,但我更希望大家能從中體味到快樂。“當(dāng)代畢昇”王選先生曾說:“一個人要想在學(xué)術(shù)上有所成就,必然要失掉不少常人能夠享受的樂趣,但也會得到常人所享受不到的樂趣?茖W(xué)研究本身就是一種美,給人帶來的愉快是最大的報酬,是一種高級享受。”同學(xué)們很快就會發(fā)現(xiàn),原來在老師眼中的科研新秀、同學(xué)心中的學(xué)術(shù)“大牛”,也許過不了多久就會在你身邊出現(xiàn),希望大家以此自勉,更加努力! 當(dāng)然,我這里談的學(xué)習(xí),還有更寬泛的意義,這就是要“博習(xí)”。北大歷來鼓勵學(xué)生德智體全面發(fā)展,鼓勵大家在各個領(lǐng)域充分展現(xiàn)自己的才華。北大有258家學(xué)生社團(tuán)。其中基于專業(yè)和興趣愛好的就有179家,像大家所知的青年馬克思主義研究會、生物基因研究會、機(jī)器人協(xié)會、阿卡貝拉清唱社、街舞風(fēng)雷社、山鷹社等等。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,積極參加其中一項或多項,當(dāng)然你有更好的創(chuàng)意你也可以獨樹一幟,自立“門派”。我們有一個社團(tuán)叫中樂學(xué)社,據(jù)說其成員中沒有一個是文藝特長生,很多同學(xué)入社之前對于樂器演奏甚至是零基礎(chǔ)。但是,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,他們進(jìn)步很快,多次參加學(xué)校大型演出活動并贏得了很好的贊譽(yù)。我想,同學(xué)們在那里收獲的不僅是一件樂器的演奏技藝,更重要的是個人興趣愛好的培養(yǎng)和在團(tuán)隊中的合作和友誼! 大家知道,代表老生講話的雷聲同學(xué),在前不久第30屆倫敦奧運會為中國體育代表團(tuán)拿下第11金,取得了中國擊劍隊第一枚男子花劍奧運會金牌。我還要告訴同學(xué)們,同樣也是新聞傳播學(xué)院的王皓同學(xué),在第45屆比爾國際象棋節(jié)特級大師邀請賽中超越世界頭號棋手卡爾森等多位名將,勇奪桂冠。雷聲和王皓的奪冠不僅是“教體結(jié)合”的成功案例,更使我們看到了讓體育回歸教育的趨勢。除此之外,我們多個學(xué)生社團(tuán)也多次在國際上為北大爭得榮譽(yù),他們展示的不僅是才藝,更是北大乃至中國深厚的文化底蘊(yùn)。我希望同學(xué)們不僅是專業(yè)學(xué)習(xí)拔尖、學(xué)科成績優(yōu)異,而且要培養(yǎng)廣泛的興趣愛好和不畏強(qiáng)手、頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取的精神。 生活在集體中,我還希望同學(xué)們要“樂群”。一個宿舍,一個班級,一個實驗或?qū)嵺`團(tuán)隊,大家都是當(dāng)中的一員。要處理好和同學(xué)們的關(guān)系。勿以善小而不為,勿以惡小而為之。在座的應(yīng)該都是“90后”,你們來自不同地區(qū),家庭狀況可能差別也很大。大多數(shù)可能是第一次遠(yuǎn)離生長的故土和父母的呵護(hù),第一次獲得前所未有的“自由”和全方位的“獨立”,能否處理好在大學(xué)中的同學(xué)關(guān)系直接影響著你們的學(xué)習(xí)狀況、日常生活和精神狀態(tài)。同學(xué)們在校學(xué)習(xí),和你們最親的就是身邊的同學(xué),不僅要有良師,更要有益友。獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞。同學(xué)們要珍惜難得的同門之誼、同室之情和同窗之緣,要尊重每一個同學(xué)的家庭背景和生活習(xí)慣,真正做到友愛相處,誠信相待,志趣相投,道義相勖。要見賢思齊,砥礪共進(jìn),在學(xué)習(xí)、生活中多交一些志同道合的人生摯友! 馬克思說過,“只有在集體中,個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。”團(tuán)隊澆灌“科研之花”,北大很多院系重大科研成果都是通過團(tuán)隊協(xié)作的形式取得的。比如,化學(xué)學(xué)院“稀土功能材料化學(xué)”、“表界面納米工程學(xué)”,以及“有機(jī)合成與方法學(xué)”3個研究團(tuán)隊獲得國家自然科學(xué)基金委“科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體”資助,老師們?yōu)榱私鉀Q共同關(guān)心的問題走到一起,在合作攻關(guān)中相互配合,團(tuán)結(jié)創(chuàng)新,以發(fā)揮各自的長處。不僅科研工作取得重大突破,出類拔萃的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物也不斷成長出現(xiàn)。在面對強(qiáng)大對手的時候,我們更需要團(tuán)隊的力量。今年我國在倫敦舉辦的奧運會上取得38枚金牌和88枚獎牌的好成績。在這些健兒身后,有著全國人民的矚目和支持。大家可能還不知道,當(dāng)葉詩文遭到西方媒體充滿偏見的質(zhì)疑特別是國外某著名學(xué)術(shù)雜志發(fā)表了很不客觀、很不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠缫曅詧蟮篮,我校生命科學(xué)學(xué)院饒毅教授、工學(xué)院陳十一教授、化學(xué)院吳凱教授等共商對策,最后由饒毅教授主筆致信該雜志主編提出嚴(yán)正交涉,要求改正錯誤并向葉詩文道歉,否則我們北大人和中國科學(xué)家將共同抵制這個刊物,很多北大的老師、同學(xué)、和校友加入了這個抗議,終于成功促使該刊公開道歉。這種不約而同的集體行動,再次展現(xiàn)北大人強(qiáng)烈的家國情懷,同時,也展現(xiàn)了北大人在維護(hù)國家、民族的尊嚴(yán)上永遠(yuǎn)是一個團(tuán)結(jié)而強(qiáng)大的集體!

  最后我要和同學(xué)們說的就是“親師”。這里的師,不只是教師,還要包括那些年長的,哪怕對你們的成長并不能提供多少幫助的所有善良的人。北大百年,最寶貴的也是最值得驕傲的就是永遠(yuǎn)匯聚著所處時代的我國最優(yōu)秀的教師代表。他們不僅知識豐厚,而且為人師表。王選、孟二冬、馬慶軍都是新時期最優(yōu)秀的教師代表。其他如國家“教學(xué)名師獎”獲得者、“蔡元培獎”獲得者、以及每年由學(xué)生投票評選的“我愛我?guī)?mdash;—最受學(xué)生愛戴的老師”暨“十佳教師”稱號獲得者,無不集中展現(xiàn)了我們廣大教師的風(fēng)采。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧先生在《難忘的大學(xué)生時期》一文中,講述了當(dāng)時他珍惜北大經(jīng)濟(jì)系名師云集的求學(xué)機(jī)遇,主動登門求教,轉(zhuǎn)益多師的經(jīng)歷,飽含深情地回憶了對他幫助最大、留下印象最深的六位老師,稱他們?yōu)?ldquo;引路人”。 孔子說,泛愛眾而親仁,行有余力,則以學(xué)文?梢姽湃税训赖滦摒B(yǎng)看得比知識學(xué)習(xí)更加重要。推己及人是中國人固有的人生智慧和行為準(zhǔn)則,同學(xué)們在校期間不僅要樂群親師,還要敬老愛幼,熱心社會公益,投身志愿服務(wù)。“老吾老,以及人之老”。今年1月,同學(xué)們發(fā)起組織了“春燕行動”,組織寒假留校學(xué)生在春節(jié)期間探訪慰問空巢老人,以實際行動詮釋中華民族的傳統(tǒng)美德。多年來,學(xué)校的研究生支教團(tuán)堅持深入西部地區(qū)基層一線開展支教扶貧活動,在實踐中播撒愛心、砥礪德行。希望大家以此為榜樣,利用課余時間,積極參加社會實踐活動,按照給我校研究生支教團(tuán)成員回信的要求,努力做到向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí),不怕艱苦,竭誠奉獻(xiàn),在實踐中不斷獲得鍛煉、提高.

  同學(xué)們,你們承載著家人的希望,北大的希望,國家和民族的希望。青春年少,精力充沛,思維活躍的你們,正處在人生最關(guān)鍵的時期,我希望你們在全面發(fā)展、彰顯本色的同時,贏得老師、同學(xué)、朋友和社會對你的認(rèn)可,實現(xiàn)個人的思想成長、學(xué)業(yè)進(jìn)步、身心健康的同時,成長為一名名實相符的真正的北大人。真誠地祝福你們大學(xué)生活一帆風(fēng)順,衷心地希望你們牢記師長的囑托,將追求真理作為前進(jìn)的動力,將文明進(jìn)步作為人生的目標(biāo),將振興中華作為終身的追求,乘長風(fēng),破萬里浪,譜寫新一代北大人輝煌壯麗的篇章!

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇19

  頒獎之后,MBA新生代表MBxx083班張亞楠同學(xué)代表上臺發(fā)言。張亞楠同學(xué)表示能夠成為北航MBA的一份子是她的驕傲,并代表所有193 名MBA學(xué)子發(fā)言倍感榮幸。她還講述了學(xué)院為同學(xué)們在開學(xué)前準(zhǔn)備了一個半月的一系列迎新活動,從新生見面會、拓展訓(xùn)練,再到校友座談會、為期四周的“5+2”無限循環(huán)模式,這樣的活動使每一個MBA新生很快的融入北航這個大家庭當(dāng)中,也使每一個陌生的面孔逐漸熟悉起來,在這過程中也看到了每個MBA同學(xué)在學(xué)習(xí)上生活上的轉(zhuǎn)折和成長,雖然大家都來自不同的行業(yè)有著不同的人生軌跡,但是同學(xué)們都懷揣著一顆真誠的心選擇了北航MBA再次深造,來實現(xiàn)自己的目標(biāo)。最后,她講述了北航校訓(xùn)“德才兼?zhèn),知行合?rdquo;的精神,作為每個MBA學(xué)子都應(yīng)該薪火相傳,通過社會上的磨練再次回到學(xué)校,應(yīng)該告訴自己要做什么,該怎么樣做,不忘初心。以她個人為代表所有學(xué)生向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們鄭重承諾:在接下來北航學(xué)習(xí)的兩年內(nèi)要用大家最飽滿的熱情和實際行動去學(xué)習(xí),去磨練來回饋學(xué)校。真心祝愿每一個MBA學(xué)子最終都有不一樣的蛻變,實現(xiàn)自己的夢想和人生價值。

  研究生新生代表SYxx082班劉陽同學(xué)代表上臺發(fā)言。劉陽同學(xué)首先向在座的每一位同學(xué)分享了自己考研的艱辛與不易,相信大家都有深感體會,每個人都費盡了洪荒之力最終踏入了北航研究生的大門,成功收獲了喜悅,開始新學(xué)期的征程。劉陽同學(xué)回顧了在北航本科學(xué)習(xí)的4年生活,從社聯(lián)大家庭到新城教學(xué)樓,從創(chuàng)新挑戰(zhàn)杯到通宵自習(xí)室,有過付出和收獲,同時也有過開心快樂和痛苦迷茫。在這過程中親身體驗了在北航的學(xué)習(xí)專業(yè)的重要性,通過兩年的實習(xí)經(jīng)驗深深體會到了知識是基礎(chǔ),學(xué)以致用才是重點,同時也感受到了強(qiáng)烈的責(zé)任感和團(tuán)隊感,一直要保持一顆學(xué)習(xí)的心繼續(xù)研究。劉陽同學(xué)還介紹到了在北航經(jīng)管學(xué)院為有完備的教學(xué)設(shè)施,一流的師資團(tuán)隊,多樣的展示平臺和和諧的學(xué)習(xí)氛圍,她憧憬著在北航兩年的研究生學(xué)習(xí)生活,有一個再次的提升。最后,李陽同學(xué)祝愿經(jīng)管學(xué)院的每一位老師工作順利,身體健康,鼓勵每一位同學(xué)遵循北航的校訓(xùn)“德才兼?zhèn),知行合?rdquo;,希望大家都能夠腳踏實地,刻苦鉆研,將來都有一個美好的明天。

  在校研究生代表ZYxx083班王明昊同學(xué)在發(fā)言中談到,北航一年多的學(xué)習(xí)生活中的快樂和難忘的回憶,感謝學(xué)院提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和展示自我的大平臺。王明昊同學(xué)告訴同學(xué)們,研究生是以科學(xué)研究為主要任務(wù)的新階段,要明確自己的新目標(biāo),做到“先做人后做學(xué)問”,不斷進(jìn)取,精益求精。他還向大家分享了在北航一年研究生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗:第一,快速適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境;第二,學(xué)會利用學(xué)校提供的各種資源;第三,充分做好學(xué)術(shù)研究的積累和學(xué)校導(dǎo)師學(xué)術(shù)交流的探討;第四,利用學(xué)校平臺展示和鍛煉的自我機(jī)會?傊湎г谛5拿恳惶斓臅r光,真誠對待同學(xué)和每一件事情,用時間來愛上這里。最后,王明昊同學(xué)以“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”與同學(xué)們共勉,祝福大家能夠度過美好而難忘的研究生生活。

  緊接著,教師代表韓立巖教授上臺發(fā)言。韓教授是北航的一名資深老教師,他表示能夠看到這么多年輕的學(xué)子來到北航非常開心,看到了青春的經(jīng)管,青春的北航,同學(xué)們給了他很大的鼓勵。韓教授表示研究生的生涯是每個同學(xué)重要的轉(zhuǎn)折點,之后從自身的經(jīng)驗和眾多的論證詳細(xì)分析了 “精益求精”和“示范為人”這兩方面。利用里約熱內(nèi)盧奧運會上中國歷經(jīng)40年得到女排冠軍的女排精神,80年代初北京大學(xué)的口號:“團(tuán)結(jié)起來,振興中華”,毛澤東的名言:“38年過去,彈指一揮間” ,中國和日本韓國東方國家和西方國家的發(fā)展對比等例子證明了這兩方面。我們不只有量的積累更要有質(zhì)的飛越,傳統(tǒng)思想已被淘汰,創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理。當(dāng)我們走出中國邁向世界,我們不只是代表著個人的身份同時還代表著中華民族的尊嚴(yán)和希望,肩負(fù)著更大的責(zé)任和使命。最后,韓教授用毛主席的一句詩詞:“多少事,從來急;天地轉(zhuǎn),光陰迫.一萬年太久,只爭朝夕”結(jié)束了本次激烈的發(fā)言。

  最后,經(jīng)管學(xué)院黨委書記劉志新教授發(fā)表重要的講話。劉書記代表經(jīng)管院和全體師生為新來的北航361研究生名表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀,為北航經(jīng)管學(xué)院能招收優(yōu)秀的人才而感到驕傲。劉書記表示:今年是經(jīng)管學(xué)院成立60周年,在過去的60年里經(jīng)管學(xué)院始終堅持“尚學(xué)”和“力行”的信念,這也是作為每一個經(jīng)管人不斷努力和前進(jìn)的方向。隨后,劉書記向在座的所有新同學(xué)提出幾點意見和忠告:第一,堅定的理想信念,面對眾多的挑戰(zhàn)和困難能夠不忘初心;第二,要充滿恒心和毅力,是每一個成功的職業(yè)經(jīng)理人都應(yīng)該具備的品質(zhì);第三,勇于開拓和創(chuàng)新,是中國現(xiàn)發(fā)展的必備熱點,尤其北航作為航空航天科技的佼佼者和榜樣,更應(yīng)該不斷創(chuàng)新和突破。劉書記還鼓勵同學(xué)們在充滿挑戰(zhàn)的社會能夠自信自立自強(qiáng),不忘初心,學(xué)有所成,成為經(jīng)管界的閃爍明星和中國商界的重要支柱。

  至此,北京航空航天大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院20xx級研究生開學(xué)典禮完美落幕。

  開學(xué)典禮結(jié)束后緊接著進(jìn)入新生的入學(xué)教育。研究生工作辦公室主任衣萌老師對入學(xué)導(dǎo)向及新生注意事項做了詳盡的介紹,包括新生轉(zhuǎn)檔事宜、課程安排、導(dǎo)師分配、畢業(yè)論文等新生們最為關(guān)注的問題。最后經(jīng)管學(xué)院各聯(lián)合會、社團(tuán)的主席對各部門職責(zé)、發(fā)展情況和納新進(jìn)行了詳細(xì)介紹

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇20

  親愛的20xx級新同學(xué):

  大家晚上好!九月杭城如詩如畫,充滿江南的韻味。幾天前,全世界的目光都聚焦在杭州,參加G20杭州峰會的全球領(lǐng)袖和各國嘉賓,在此縱論構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動、包容的世界經(jīng)濟(jì)。今天,這座世界矚目的文化薈萃之城、創(chuàng)新活力之城、開放聯(lián)動之城、包容和諧之城,再次迎來了五湖四海的青年才俊。特別值得一提的是,剛剛啟用的浙大海寧國際校區(qū),也首次迎來了近百名新生。歡迎你們來到“浙里”,加入全球60萬浙大人的共同家園。

  站在這個講臺上,我看到大家清澈而熱切的眼神,充滿對浙江大學(xué)的期待,對未來學(xué)習(xí)生活的憧憬,正如三十多年前的我自己一樣。時光流逝,歲月輪轉(zhuǎn),數(shù)十年時間,這個世界已經(jīng)發(fā)生了滄海桑田般的巨變,人類探索自然奧秘實現(xiàn)偉大的進(jìn)步,地球村的社會和生態(tài)治理取得令人振奮的成果,人與技術(shù)、人與機(jī)器的結(jié)合正在開創(chuàng)新的未來。

  我們真切地感受到,大學(xué)教育正在快速改變過去的傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)正在發(fā)生變化,不僅僅局限于專業(yè)的塑造,更加注重通識教育與專業(yè)教育的結(jié)合,更加注重專業(yè)培養(yǎng)與跨專業(yè)培養(yǎng)的結(jié)合,更加注重能力與素質(zhì)的結(jié)合。學(xué)習(xí)方法正在發(fā)生變化,新思想、新技術(shù)深度改造傳統(tǒng)的教育方法,重塑教與學(xué)的關(guān)系,師生成為學(xué)習(xí)共同體,探究式、個性化的學(xué)習(xí)體驗更受歡迎。學(xué)習(xí)空間正在發(fā)生變化,教學(xué)活動場所加速全球移動,伴隨信息網(wǎng)絡(luò)的放大和認(rèn)知技術(shù)的增強(qiáng)作用,實現(xiàn)多次數(shù)、多地點、多時段的學(xué)習(xí),實現(xiàn)不同群體的共同學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)。全面創(chuàng)新的時代迎面而來,正在改變未來人才需求的結(jié)構(gòu),改變未來高等教育的格局,改變未來學(xué)習(xí)的模式。

  大學(xué)學(xué)習(xí)是同學(xué)們通向未來的階梯。你們唯有學(xué)會學(xué)習(xí),才能適應(yīng)快速變化的未來世界。浙江大學(xué)是一所具有優(yōu)良教育傳統(tǒng)和改革精神的學(xué)校,人才培養(yǎng)實力雄厚、特色鮮明、享譽(yù)全球。近年來,學(xué)校不斷深化教育改革,形成了“知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、人格塑造”四位一體的模式,致力于培養(yǎng)未來世界的創(chuàng)新者和領(lǐng)導(dǎo)者。作為浙江大學(xué)的學(xué)生,你們將深度參與到學(xué)校教育改革的洪流,尤其是通過學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新,不斷適應(yīng)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)、新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)要求。

  學(xué)校創(chuàng)新全人教育的培養(yǎng)模式,推動通識教育、專業(yè)教育、交叉培養(yǎng)、思政教育深度融合。深度融合的全人教育,就是針對學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)。同學(xué)們,要以通識學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),發(fā)掘人性知性之美,汲取多領(lǐng)域的知識養(yǎng)分,掌握多學(xué)科的思維方法;要以專業(yè)學(xué)習(xí)為根本,掌握系統(tǒng)的學(xué)科能力,培養(yǎng)專注的研究習(xí)慣,激發(fā)極致的創(chuàng)新才能;要以交叉學(xué)習(xí)為特色,強(qiáng)化創(chuàng)造性的認(rèn)知結(jié)構(gòu),形成“一專多能”的復(fù)合型素質(zhì);要以思政學(xué)習(xí)為引領(lǐng),樹立正確的人生觀和價值觀,提升思想的境界和人格的魅力。希望你們通過深度學(xué)習(xí)的融合,感悟科技創(chuàng)新之浩瀚、人文思想之深邃、藝術(shù)表現(xiàn)之靈韻、道德品格之崇高,進(jìn)一步塑造博雅與人文、科學(xué)與基礎(chǔ)。

  學(xué)校構(gòu)建全過程的教育生態(tài)圈,加強(qiáng)第一課堂、第二課堂、第三課堂、第四課堂協(xié)同培養(yǎng)。四課堂協(xié)同培養(yǎng)彰顯緊密和諧的師生關(guān)系、導(dǎo)學(xué)關(guān)系,構(gòu)建全面素質(zhì)能力提升的教育生態(tài)。同學(xué)們,要強(qiáng)化第一課堂的課堂學(xué)習(xí),增進(jìn)與老師的互動交流,掌握系統(tǒng)的知識與技能;要強(qiáng)化第二課堂的校內(nèi)實踐,聯(lián)合不同專業(yè)的同學(xué),增強(qiáng)創(chuàng)新與團(tuán)隊合作精神;要強(qiáng)化第三課堂的社會實踐,聯(lián)接專業(yè)能力與社會需求,在實干創(chuàng)新中快速成長;要強(qiáng)化第四課堂的國際交流,把握海外學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會,提升全球化認(rèn)識與思維能力。希望你們,通過四課堂的融通,整合利用課內(nèi)外、校內(nèi)外和海內(nèi)外的學(xué)習(xí)資源,在師生互動的生態(tài)環(huán)境中擴(kuò)大學(xué)習(xí)效果。

  學(xué)校打造全方位的教學(xué)新體驗,深化課堂教育、慕課教學(xué)、移動學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新互動。現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展,正在推動學(xué)習(xí)模式的不斷創(chuàng)新,實現(xiàn)教學(xué)資源的充分共享。同學(xué)們,要變化課堂學(xué)習(xí)方式,積極參與研討互動提高學(xué)習(xí)的效能;要把握慕課學(xué)習(xí)機(jī)會,主動爭取全球名師的知識傳授與思想交流;要利用移動學(xué)習(xí)環(huán)境,隨時隨地進(jìn)行沉浸式的學(xué)習(xí);要融入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺,快速匯聚整合海量學(xué)習(xí)資源。希望你們,通過學(xué)習(xí)平臺的自主聯(lián)動,促進(jìn)多種學(xué)習(xí)渠道的結(jié)合,感受先進(jìn)的學(xué)習(xí)交互體驗,推動學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化與創(chuàng)新。

  同學(xué)們,學(xué)習(xí)是一個認(rèn)知與意義建構(gòu)的過程,學(xué)習(xí)成效取決于知識的綜合聯(lián)系和應(yīng)用的情境激發(fā);學(xué)習(xí)也是一種環(huán)境與社會建構(gòu)的過程,學(xué)習(xí)成果源自多主體的互動交流和共同實踐。面向未來的學(xué)習(xí),必須融入網(wǎng)絡(luò)鏈接的學(xué)習(xí)共同體,必須適應(yīng)通專融合、通跨融合的學(xué)習(xí)方式,必須匯聚學(xué)校、社會、全球的學(xué)習(xí)資源。浙江大學(xué)將竭盡全力,提供最好的學(xué)習(xí)條件,打造最優(yōu)的學(xué)習(xí)生態(tài),為你們健康成長創(chuàng)造一流的環(huán)境。希望你們在浙大,牢牢把握學(xué)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)平臺,努力學(xué)得更豐富、學(xué)得更深入、學(xué)得更有效、學(xué)得更精彩。祝愿大家在“浙里”,度過人生最彌足珍貴的學(xué)習(xí)時光!

  謝謝大家!

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇21

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  你們好!首先請允許我代表河海大學(xué)全體教師對20xx級新同學(xué)表示最誠摯的祝賀和最熱烈的歡迎!

  兒行千里母擔(dān)憂,我能想象到你們的父母對第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的你們有著怎樣的叮嚀與期待。因為他們深知,大學(xué)對你們太重要。十幾年的中小學(xué)拚搏,不就是為了考上大學(xué)嗎?未來命運如何,又決定性地取決于你們?nèi)绾螌Υ髮W(xué)生活。大學(xué)在人生中起到承前啟后的作用,如果經(jīng)營不善,不僅意味著過去的奮斗前功盡棄,而且未來的事業(yè)將失去根基。如何使大學(xué)四年演奏出人生最華美的樂章?我想就此談三點想法,供大家參考。

  第一、要充分認(rèn)識到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活和中學(xué)的重大區(qū)別

  區(qū)別之一:學(xué)習(xí)的能動性不同。中學(xué)里是在老師嚴(yán)密監(jiān)督、細(xì)心輔導(dǎo)高考的指揮棒牽引下的被動型學(xué)習(xí),我們幾乎沒有自由選擇的權(quán)利。在大學(xué)里,主要靠自己自覺安排和主動學(xué)習(xí)。你們的師兄曾總結(jié)出大學(xué)學(xué)習(xí)的幾種模式:自主型、組織型、快樂型和伴侶型學(xué)習(xí)。

  區(qū)別點之二:學(xué)習(xí)方法和目的不同。中學(xué)重知識的記憶和考試成績,大學(xué)更重學(xué)習(xí)能力、知識的運用與創(chuàng)新能力的培養(yǎng);中學(xué)的課本必須精讀且越讀越薄,大學(xué)的教材只能是泛讀且越讀越厚。中學(xué)考試成績是唯一評價標(biāo)準(zhǔn),大學(xué)則是成績、能力和人品等綜合性評價標(biāo)準(zhǔn)。

  大學(xué)階段首先要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和制定學(xué)習(xí)規(guī)劃,理想有多高,行動就能走多遠(yuǎn)。目標(biāo)不明,干啥都沒勁,最終一事無成。大學(xué)生基本上有三類目標(biāo):一是就業(yè);二是國內(nèi)考研;三是出國留學(xué)。目標(biāo)不一樣,學(xué)習(xí)的重點會有所不同,但相同的是它們都需要刻苦努力。本人總結(jié)出成功的三要素:目標(biāo)+計劃+毅力=成功。

  第二、如何應(yīng)對大學(xué)生活的挑戰(zhàn)?

  挑戰(zhàn)之一:在不理解自由時成了自由的主人。大學(xué)為何既能把人塑造成無敵的鋼鐵俠,也能把鋼鐵俠化為一塊無用的廢鐵?就是因為大學(xué)里我們有太多的自由選擇空間。當(dāng)我們沒有自由時,苦苦地追求它,但當(dāng)自由來到我們面前時,卻又不會駕馭它。中學(xué)自由時間極少,而大學(xué)則是自由時間極多,任意浪費自由時間的人更多。打開你們的表情包,不難發(fā)現(xiàn),有的同學(xué)是春風(fēng)得意、躍躍欲試,以為終于從中學(xué)的苦海里解放了,可以好好地大玩一場,誤以為時間是可以補(bǔ)回來的。其實,“逝者如斯”,時間浪費了也就浪費了,它是永遠(yuǎn)都補(bǔ)不回來的。有人總以為自己還年輕,時光浪費得起,但李白卻提醒我們:“君不見,高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪”。時間是命運的成本,它是用來投資的而不是用來揮霍的。希望同學(xué)們能夠樹立自覺的苦難意識,因為,年輕時眉毛上不流汗水,老來眉毛下必然流淚水。我們應(yīng)當(dāng)充分利用自由時間來統(tǒng)籌安排好專業(yè)學(xué)習(xí)、業(yè)余愛好的培養(yǎng)和身體鍛煉,使自己全面發(fā)展。

  挑戰(zhàn)之二:如何利用好網(wǎng)絡(luò)工具而又不被網(wǎng)絡(luò)工具所利用和綁架?我們生活在網(wǎng)絡(luò)社會里,網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)與生活最重要的工具,但如果過度依賴它,我們就容易異化為它的奴隸。特別是網(wǎng)絡(luò)游戲,它被公認(rèn)為是精神鴉片,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲必然是游戲人生。所以,我們既要學(xué)會上網(wǎng),更要學(xué)會不上網(wǎng),這就需要你有健全的理性和堅定的意志。

  挑戰(zhàn)之三:在不懂愛情時遭遇愛情。愛情是極其美好的,但這只是針對懂得愛情的人來說是如此。愛情不是本能遺傳,它需要后天學(xué)習(xí)。獲得愛情是有條件的,愛情遵循要素論。年輕時多積蓄實力,未來才能對異性展現(xiàn)出更大的魅力。

  第三、要充分利用大學(xué)時光使你變得聰慧

  大學(xué)是教會人如何變得既聰明又智慧的地方。如何才能變得既聰明又智慧呢?科學(xué)使人聰明,哲學(xué)教人智慧。沒有科學(xué)知識和技能,無法生活;沒有哲學(xué)素養(yǎng),就找不到生活的意義。不久你們就會深切地體驗到,在河海,科學(xué)精神與人文精神達(dá)到了和諧而完美的統(tǒng)一,因為“河孕育文明,海凝聚智慧”。所以,你們來到河海大學(xué),是既聰明又智慧的選擇!

  讀書學(xué)習(xí)是大學(xué)生的天職,是你們最重要的任務(wù),沒有之一。這是由于大學(xué)與讀書是同義詞,同時還由于“腹有詩書氣自華”,讀書能使你們成熟、成為有用的人和幸福的人。所以,趁自己還年輕,好好與好書來一次熱戀吧!機(jī)不可失,時不再來。

  如果說知識是實力之源,那么,善良便是魅力和幸福之本。善良是對善良者的最高獎勵,邪惡是對邪惡者的最嚴(yán)厲懲罰,所以,我們要想幸福就應(yīng)當(dāng)且必須善良。善良不僅要存在于內(nèi)心,更要見之于行動,寬容、感恩、友善以及定期給親人一個電話問候皆是德性善良的表現(xiàn)。同學(xué)們跨越萬水千山,相聚在河海,這是前世修來的緣。同學(xué)之間,遇到矛盾能讓就讓,遇到困難能幫就幫。凡過來人都知道,大學(xué)時代積攢下來的人品會讓你受用終生的。

  最后,送同學(xué)們兩句話共勉:一是,向前走,不需要理由;向后退,不要找借口。二是開闊眼界,提升境界,創(chuàng)造屬于你們的幸福世界!

  同學(xué)們,準(zhǔn)備好了嗎?讓我們使出“洪荒之力”一起出發(fā)!

  謝謝大家!

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇22

  今天是新一學(xué)年的開始。歡迎各位來到哈佛。大家都是來自不同國家和地區(qū),成長背景與生活環(huán)境也各有不同。在此,我想重申哈佛的辦學(xué)理念和目標(biāo)。

  每當(dāng)新生到校的時候,我常常會提起,哈佛是個多么多元化的大學(xué),它可能是學(xué)生所生活過的最多元化的集體之一。來自不同種族、民族、國家的人們匯聚于此,他們政治觀念可能各不相同,性別觀與身份認(rèn)同也各有差異。我們認(rèn)為,這種不同是哈佛教育中不可分割的一部分。不管你是大學(xué)新生,還是滿懷抱負(fù)的研究生,還是教職員工,都能從哈佛的這種教育中受益。

  今年,哈佛的錄取政策遭到了質(zhì)疑,這更是對我們根本原則,對哈佛多元化的努力提出的挑戰(zhàn)。在這一學(xué)年內(nèi),我們會積極應(yīng)對質(zhì)疑,向其他的聲音證明多元化的重要之處。

  然而哈佛的努力還不止于此。我們不僅要為哈佛所招收的優(yōu)秀學(xué)子提供多元化的環(huán)境,更要讓每個人都有一種歸屬感。“我就是哈佛的代表,就是哈佛的一部分”,我希望每個學(xué)子都可以感受到這一點。光有多樣性還不夠,歸屬感、包容性也很重要。要做到這一點,哈佛要做的還有很多。我們知道,我們生活的這個社會充斥著不平等、不公正,這些無形之中對每個人的生活都產(chǎn)生了影響,對于哈佛也是一樣。

  因此,當(dāng)我們規(guī)劃未來、迎接挑戰(zhàn)之際,建立一個真正包容的集體非常重要,這項任務(wù)也十分艱巨。剛剛?cè)雽W(xué)的新生中,有很多人對于周圍同學(xué)的文化、國家并不了解,你們彼此對對方也各有期待。因此,大家可能會擔(dān)心,如果嘗試著和不同的人交流,能否得到理解,還是會被忽視、無視?如何讓哈佛成為一個相互學(xué)習(xí)相互了解的集體,而非冷漠忽視?如何消除隱性歧視并從中吸取教訓(xùn)?如何能消除一些歧視性或者針對性的語言?如何才能讓大家以治學(xué)般的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度探詢、理解人與人的差異?

  這個暑假,我和JimRyan院長談及了這些情況,他表示,我們應(yīng)該努力成為“包容的傾聽者”。我對此非常認(rèn)同,這也是一個真正的學(xué)者應(yīng)該具有的品質(zhì)。大學(xué)言論自由——每個人都有權(quán)表達(dá)自己的觀點,但是在你們未來的大學(xué)四年內(nèi),這種言論自由可能無形中會因言語不當(dāng)而帶來傷害。這些言語也許本來是一番好意,卻因為誤解曲解而事與愿違。然而這些都是哈佛在努力推動多元化中無法避免的過程。這一點我們會繼續(xù)堅持,在應(yīng)對指控的法庭上、在日后的公眾交流中、在我們每一天的生活中,都應(yīng)該堅持這一點。

  用心聆聽,更包容地聆聽,不要怕犯錯,不要擔(dān)心,勇于嘗試,努力包容。讓我們相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇23

  親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天起,你們成為一個復(fù)旦人,我首先代表全校師生員工,對你們的到來表示熱烈歡迎!你們在國內(nèi)外如此眾多的一流大學(xué)里選擇了復(fù)旦,我要對各位表示感謝!

  復(fù)旦將成為你們學(xué)習(xí)、生活和成長的地方。但是,我相信有一個問題你們還來不及思考,那就是你們到復(fù)旦來到底學(xué)什么,到底怎么學(xué)?從剛才學(xué)長們和導(dǎo)師們的視頻當(dāng)中,你們聽到了、看到了一些他們的感悟。所以,今天我并不想發(fā)表一個熱情洋溢的講話,而是要跟大家來分享一下我對你們到復(fù)旦來到底要學(xué)什么的思考。

  韓愈說過“古之學(xué)者必有師”。任何一個人的成長過程中,必定會有一個導(dǎo)師。這個導(dǎo)師可以是學(xué)校的老師,也可以親戚、朋友或同學(xué),等等。因此,在嚴(yán)格的意義上,真正的“自學(xué)成才”并不存在。韓愈還說,“師者,傳道授業(yè)解惑也”。與此對應(yīng),對于學(xué)生,來到復(fù)旦自然就是為了“悟道”、“受業(yè)”和“釋惑”。

  你們都會歸屬于某個專業(yè)學(xué)科,因此你們當(dāng)然將要學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識。這或許可以認(rèn)為是學(xué)生的“受業(yè)”。

  然而,英國的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家和教育家懷特海(a. n. whitehead)曾經(jīng)批評上世紀(jì)30年代的美國大學(xué)教育,他認(rèn)為:大學(xué)教育的目的已經(jīng)卑微到只教給學(xué)生某些學(xué)科專業(yè)的一部分知識,而古代書苑中的哲學(xué)家給弟子傳授的是智慧。”當(dāng)時,愛因斯坦(a. einstein)也以他的切身體驗呼吁:“僅僅知識和技能并不能使得人類獲得快樂而又有尊嚴(yán)的生活。雖然,通過專業(yè)知識的教育可以使他成為一部有用的機(jī)器,但不能造就其和諧的人格。學(xué)生必須對美和良好道德的有深切感受。否則,僅有專業(yè)知識的學(xué)生更像是一條經(jīng)過良好訓(xùn)練的狗。”這話聽起來似乎有點“粗”,但是愛因斯坦不是一個講粗話的人。

  反觀當(dāng)前,由于現(xiàn)代職業(yè)極度分化、多元化,導(dǎo)致高等教育的過度專業(yè)化。各類具有明確職業(yè)指向的專業(yè)如雨后春筍般應(yīng)運而生,讓教育的意義變得越來越窄。學(xué)校設(shè)定的教學(xué)內(nèi)容只是為了“就業(yè)”這個唯一的目標(biāo),這似乎是為了適應(yīng)和滿足當(dāng)前社會的需求,為社會提供一種即時的服務(wù),但這樣的教育其實是在“制器”而不是“育人”。它嚴(yán)重地違背了“以人為本”的教育基本原則,因為人不應(yīng)僅僅是社會當(dāng)中的一個部件而已。

  事實上,現(xiàn)在的大學(xué),包括復(fù)旦在內(nèi)的畢業(yè)生的職業(yè)和所學(xué)專業(yè)的對口比例已逐年下降,而且已經(jīng)降到很低了。換言之,你畢業(yè)后所從事的職業(yè)并不一定是跟你學(xué)的專業(yè)有關(guān)的。因此,這就迫使我們對高等教育的理念、方法、內(nèi)容進(jìn)行新的思考,并做出相應(yīng)的改變。

  有一點是十分清楚的,綜合性的大學(xué),比如復(fù)旦大學(xué)必須有別于通常的職業(yè)學(xué)校。大學(xué)不能淪為金耀基先生所批評的那種“職業(yè)培訓(xùn)所”。

  因此,專業(yè)知識固然重要,你們來到復(fù)旦當(dāng)然要認(rèn)真地學(xué)習(xí)足夠的專業(yè)知識,但僅僅如此是不夠的,也是卑微的。恰如愛因斯坦一貫的認(rèn)為,純粹的專業(yè)技能學(xué)習(xí)并不保證你能夠?qū)W好專業(yè),有時反而“將扼殺相關(guān)的文化生活和專業(yè)的精神基礎(chǔ)。”

  專業(yè)知識是必須學(xué)習(xí)的,但是作為復(fù)旦的學(xué)生,更重要的是“悟道”。

  何為“道”?“形而上者謂之道。”

  “道”首先是一套價值系統(tǒng)。

  儒學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》當(dāng)中有言“大學(xué)之道在明明德,在親民,在止于至善”,我們中國人認(rèn)為智慧是以善為基礎(chǔ)的,道同時自然也就包含了善。不僅如此,善還是打開智慧之門的鑰匙,是道的終極目標(biāo)。

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇24

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的 新同學(xué)們:

  大家好!

  在這個季節(jié)里,同學(xué)們的到來,給我們美麗的校園又增添了一片蓬勃的朝氣,帶來了青春的活力。在這里,我代表遼xx學(xué)院的全體教師,向你們的到來 表示熱烈的歡迎!

  同學(xué)們,社會、學(xué)校、家長都對你們寄以很高的期望,希望你們不負(fù)眾望,從我做起,從現(xiàn)在做起,學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作。從現(xiàn)在開始,同學(xué)們應(yīng)該樹立起一個遠(yuǎn)大的理想,就像一棵樹,正是有了對陽光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只鷹,正是有了對藍(lán)天的向往,它才可能遨游天際。只有有理想的人生,才是積極的人生,才能飛得更高、更遠(yuǎn),才能真正體會到“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的境界。

  人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備,在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中,一定會有很多困難。對于每位同學(xué)來說,大學(xué)的學(xué)習(xí)意義重大,然而大學(xué)生活又不會像你想象的那么完美,你會發(fā)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是樸實的、平凡的、甚至是艱辛的:也許原來你們向往的課程很乏味,大名鼎鼎的教師也很平常,期末考試的緊張和辛苦,甚至比高考還要累。但是,你也會發(fā)現(xiàn),大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是美好的、豐富的:上課、講座、演出、比賽、科技活動、社會實踐、同學(xué)聚會,如果你愿意,你們也會忙得不亦樂乎。 作為教師,我們會本著“傳道、授業(yè)、解惑”的宗旨,成為你學(xué)業(yè)上稱職、合格的導(dǎo)師,也會努力成為你生活中的朋友,遇到困難時,老師們將會給你一份力量,也會跟你一起分擔(dān)。獲得成功時,請與老師們一道分享。

  最后,我祝福同學(xué)們的大學(xué)學(xué)習(xí)生活是愉快的、幸福的,是你一生中,最驕傲和值得回憶的階段。也期待著四年后,還是這個地方,畢業(yè)典禮上,見到碩果累累、更加成熟的你!

  謝謝大家!

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇25

  親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天起,你們成為一個復(fù)旦人,我首先代表全校師生員工,對你們的到來表示熱烈歡迎!你們在國內(nèi)外如此眾多的一流大學(xué)里選擇了復(fù)旦,我要對各位表示感謝!

  復(fù)旦將成為你們學(xué)習(xí)、生活和成長的地方。但是,我相信有一個問題你們還來不及思考,那就是你們到復(fù)旦來到底學(xué)什么,到底怎么學(xué)?從剛才學(xué)長們和導(dǎo)師們的視頻當(dāng)中,你們聽到了、看到了一些他們的感悟。所以,今天我并不想發(fā)表一個熱情洋溢的講話,而是要跟大家來分享一下我對你們到復(fù)旦來到底要學(xué)什么的思考。

  韓愈說過“古之學(xué)者必有師”。任何一個人的成長過程中,必定會有一個導(dǎo)師。這個導(dǎo)師可以是學(xué)校的老師,也可以親戚、朋友或同學(xué),等等。因此,在嚴(yán)格的意義上,真正的“自學(xué)成才”并不存在。韓愈還說,“師者,傳道授業(yè)解惑也”。與此對應(yīng),對于學(xué)生,來到復(fù)旦自然就是為了“悟道”、“受業(yè)”和“釋惑”。

  你們都會歸屬于某個專業(yè)學(xué)科,因此你們當(dāng)然將要學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)知識。這或許可以認(rèn)為是學(xué)生的“受業(yè)”。

  然而,英國的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家和教育家懷特海(a. n. whitehead)曾經(jīng)批評上世紀(jì)30年代的美國大學(xué)教育,他認(rèn)為:大學(xué)教育的目的已經(jīng)卑微到只教給學(xué)生某些學(xué)科專業(yè)的一部分知識,而古代書苑中的哲學(xué)家給弟子傳授的是智慧。”當(dāng)時,愛因斯坦(a. einstein)也以他的切身體驗呼吁:“僅僅知識和技能并不能使得人類獲得快樂而又有尊嚴(yán)的生活。雖然,通過專業(yè)知識的教育可以使他成為一部有用的機(jī)器,但不能造就其和諧的人格。學(xué)生必須對美和良好道德的有深切感受。否則,僅有專業(yè)知識的學(xué)生更像是一條經(jīng)過良好訓(xùn)練的狗。”這話聽起來似乎有點“粗”,但是愛因斯坦不是一個講粗話的人。

  反觀當(dāng)前,由于現(xiàn)代職業(yè)極度分化、多元化,導(dǎo)致高等教育的過度專業(yè)化。各類具有明確職業(yè)指向的專業(yè)如雨后春筍般應(yīng)運而生,讓教育的意義變得越來越窄。學(xué)校設(shè)定的教學(xué)內(nèi)容只是為了“就業(yè)”這個唯一的目標(biāo),這似乎是為了適應(yīng)和滿足當(dāng)前社會的需求,為社會提供一種即時的服務(wù),但這樣的教育其實是在“制器”而不是“育人”。它嚴(yán)重地違背了“以人為本”的教育基本原則,因為人不應(yīng)僅僅是社會當(dāng)中的一個部件而已。

  事實上,現(xiàn)在的大學(xué),包括復(fù)旦在內(nèi)的畢業(yè)生的職業(yè)和所學(xué)專業(yè)的對口比例已逐年下降,而且已經(jīng)降到很低了。換言之,你畢業(yè)后所從事的職業(yè)并不一定是跟你學(xué)的專業(yè)有關(guān)的。因此,這就迫使我們對高等教育的理念、方法、內(nèi)容進(jìn)行新的思考,并做出相應(yīng)的改變。

  有一點是十分清楚的,綜合性的大學(xué),比如復(fù)旦大學(xué)必須有別于通常的職業(yè)學(xué)校。大學(xué)不能淪為金耀基先生所批評的那種“職業(yè)培訓(xùn)所”。

  因此,專業(yè)知識固然重要,你們來到復(fù)旦當(dāng)然要認(rèn)真地學(xué)習(xí)足夠的專業(yè)知識,但僅僅如此是不夠的,也是卑微的。恰如愛因斯坦一貫的認(rèn)為,純粹的專業(yè)技能學(xué)習(xí)并不保證你能夠?qū)W好專業(yè),有時反而“將扼殺相關(guān)的文化生活和專業(yè)的精神基礎(chǔ)。”

  專業(yè)知識是必須學(xué)習(xí)的,但是作為復(fù)旦的學(xué)生,更重要的是“悟道”。

  何為“道”?“形而上者謂之道。”

  “道”首先是一套價值系統(tǒng)。

  儒學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》當(dāng)中有言“大學(xué)之道在明明德,在親民,在止于至善”,我們中國人認(rèn)為智慧是以善為基礎(chǔ)的,道同時自然也就包含了善。不僅如此,善還是打開智慧之門的鑰匙,是道的終極目標(biāo)。

  就現(xiàn)實來看,如果一個人對人類的存亡一點都不關(guān)注,對國家和民族將賦予你們的歷史責(zé)任和未來擔(dān)當(dāng)一點都沒有感覺,對崇高的價值體系沒有一點執(zhí)著的追求,他就會缺少一個積極而又嚴(yán)肅的價值系統(tǒng)。這樣的人在思想和價值多元化的時代,必定會迷失自我。責(zé)任和擔(dān)當(dāng)應(yīng)該是對“道”的一種“開悟”,也是“道”的一種具體外在表現(xiàn)。我曾經(jīng)多次說過:“我們培養(yǎng)的學(xué)生,要有對自己、對他人,對整個國家乃至整個人類有責(zé)任感。如果學(xué)校只重視一些專業(yè)的知識教育,而不重視德性的培養(yǎng),那么它培養(yǎng)的人越有知識,越可能成為社會的禍害。”

  我們每一個人在追求積極而嚴(yán)肅的價值過程中,都不得不去思考一些十分基本的問題,這也是建立自我價值系統(tǒng)必須要經(jīng)歷的一個階段。這些問題包括:人類存在的意義究竟是什么?人類的終極命運到底會怎樣?等等。雖然這些問題很大,現(xiàn)在甚至于未來沒有人能夠?qū)@樣的問題提供完整的答案,但是我們必須去思考。因為只有對這些問題進(jìn)行思考,才有可能獲得一套崇高的價值。愛因斯坦也曾經(jīng)說過,“人文精神應(yīng)該總是置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)之上,并宣示崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)和價值體系。”他把他對崇高的價值體系的追求永遠(yuǎn)置于他在物理學(xué)所取得的巨大成就之上。復(fù)旦大學(xué)實行通識教育,就是希望通過通識教育核心課程與專業(yè)課程改革,使整個教學(xué)體系體現(xiàn)出一種對價值的追求。雖然,這些課程就這類問題也不可能提供一個終極答案,但我們至少能提供一些思考的線索。這種思考線索的重要性在于,它啟示人們?nèi)绾问沟眠@個世界成為有道德,有精神和理智的世界,從而為這個仍然充滿種種困難和困惑的現(xiàn)實世界中不至于迷失,并為它提供希望和理性。

  在今天的中國,這套積極而嚴(yán)肅的價值系統(tǒng),就是我們的社會主義核心價值觀,“富強(qiáng)、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善。”踐行社會主義核心價值觀,我們才能夠更具有使命感,才能在中華民族偉大復(fù)興中具有更大的擔(dān)當(dāng)。

  在今年教師節(jié)的講話中指出,“教師的第一要務(wù)是‘傳道’”,而這個“道”就是傳遞社會主義核心價值觀。而學(xué)生的第一要務(wù)就是“悟道”,就是去追求、踐行崇高的社會主義核心價值系統(tǒng)。

  “道”還是一種智慧。

  智慧很難定義。在我看來,智慧就是一種思考、分析和探求真理的綜合能力,是掌握知識和創(chuàng)造新知識的方法;它包含了一套正確的思維方式和認(rèn)識問題的方法。因此,智慧使人能更深刻地理解世上的事、物,乃至社會和宇宙。與智慧相比,我們常說的學(xué)習(xí)“知識”只是獲取智慧和“悟道”的一種途徑而已,而“智力”則只是“形而下謂之器”的“器”而已。

  就知識的獲取而言,在今天的網(wǎng)絡(luò)時代,我們有了更多的渠道來獲取知識。尤其是諸如慕課(moocs)等各類網(wǎng)絡(luò)視頻課程的出現(xiàn),極大地豐富了獲取知識的方式。以至于有人認(rèn)為,在網(wǎng)絡(luò)教育的時代,大學(xué)的教師將淪為只是一個“節(jié)目主持人”。甚至,更加危言聳聽的是,傳統(tǒng)的大學(xué)教育將面臨生死存亡的挑戰(zhàn)。

  其實,這種擔(dān)憂并非新鮮事。早在上世紀(jì)60年代,著名哲學(xué)家伯特蘭.羅素(bertrand russell)就指出:“學(xué)習(xí)并不是一個傳播知識的過程。當(dāng)然,其中某些東西確實需要傳播,但教師不是唯一起作用的人,也不是最重要的人”,因為,“任何一個有閱讀能力的人都可以從圖書館獲取信息。”現(xiàn)在,除了圖書館以外,我們有了更多的途徑來獲取信息。

  如果大學(xué)只是起到課堂的知識傳授,即“授業(yè)”的作用,學(xué)生也只是“受業(yè)”,上述擔(dān)憂不無道理。因此,羅素提醒“教師不應(yīng)該僅僅是知識傳播者。教師應(yīng)該做的就是引導(dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)悟知識。”其實,自古教書育人就是為了使得學(xué)生的心智更成熟,人格更獨立。唯有人格獨立,方可獲得智慧。因此,教育更為重要的內(nèi)涵就是傳授“思維方法”,而學(xué)習(xí)就是“悟道”。

  “悟道”就是要獲取智慧。

  老子說“道可道,非常道”,既然道難以言說,中國古人說“學(xué)必悟”。因為他們認(rèn)為,認(rèn)識“道”的最佳方法就是“悟”。“悟道”這個過程我想是不太可能通過網(wǎng)絡(luò)或者軟件來完成的。

  首先,網(wǎng)絡(luò)和軟件能夠做什么?在我看來,只有當(dāng)某些知識能夠非常準(zhǔn)確地被定義,且學(xué)生在學(xué)習(xí)這類知識的成效能夠非常定量、精確地來進(jìn)行考核時,那么相應(yīng)的課程和教材確實可以實現(xiàn)一種網(wǎng)絡(luò)化、自動化。然而不是所有的課程都可以實現(xiàn)計算機(jī)編碼,課堂教學(xué)的成功與否,也在很大程度上取決于教授的能力,只有好的教授才能引導(dǎo)學(xué)生獲得意想不到的洞見。

  其次,網(wǎng)上論壇無法完整復(fù)制現(xiàn)實的討論中的這種微妙的互動關(guān)系和各種對話的豐富性。除非在網(wǎng)絡(luò)上參與討論的每一個人都具有小說家一樣的嫻熟技巧,有能力以散文的形式重現(xiàn)復(fù)雜的思想和體驗。這個要求是太高了。

  更為重要的是,“悟道”的過程貫穿于學(xué)生與學(xué)生,以及學(xué)生與教師之間微妙的互動關(guān)系中,大學(xué)教育的精髓所在。因此,除了課堂教育以外,復(fù)旦大學(xué)將通過“書院”的方式來創(chuàng)造更好的這種互動空間和方式。這種互動是任何機(jī)器無法模仿的,不管程序編制得如何先進(jìn),不管技術(shù)如何發(fā)達(dá),人畢竟是人。學(xué)生會對課堂和書院里所遇到的辯論情境、以及他與他人的實時接觸進(jìn)行思考,機(jī)器無法復(fù)制。而恰恰就是這些,將對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。

  因此,因此教師和大學(xué)的存在,其意義不僅沒有被削弱,而且顯得更為重要。在現(xiàn)代技術(shù)的挑戰(zhàn)下,大學(xué)應(yīng)將教育、教學(xué)更多的轉(zhuǎn)向“傳道”意義上的“智慧教育”,即“授人以漁”,以傳授“思維方法”為主的教育。這種轉(zhuǎn)變,與其說是變革,還不如說是高等教育的某種回歸,回歸到古代的教育理念,即,從注重“知識的傳授”回歸到更加注重“智慧的傳授”,也是中國古人說的“傳道”。而也能讓學(xué)生在大學(xué)里的學(xué)習(xí)獲得更多的智慧,獲得一套嶄新的、合適的思維方法。

  “悟道”還必須持續(xù)地思考。

  “學(xué)而不思則罔。”思就是思考和思想。若沒有感覺到思想的力量,那是因為思想的貧乏。只有經(jīng)過思考才能達(dá)到“釋惑”,也才能解決你心中長期感到迷惑的問題。曾經(jīng)有人說過,“沒有經(jīng)過審視的人生是沒有意義的”,這也表明思考的重要性。

  當(dāng)然,“思”更是思想。我們經(jīng)常人云亦云地說,“這個世紀(jì)確實是一個知識的時代。”這似乎已經(jīng)成為人們的共識。然而,我要強(qiáng)調(diào),僅僅“知識”是不夠的,我們更需要“思想”。脫離了思想,脫離了道德知識,無論其屬于社會科學(xué)還是自然科學(xué),一樣都是“雙刃劍”。它們既可以造福于人類,也可以禍害人類,甚至于毀滅人類。要讓“知識”真正服務(wù)于全人類的未來命運,我們更需要“思想”和“智慧”,即,我們更需要中國人所謂的“道”,以及對“道”本身的思考。我們要思考人類的“大道”,也要思考我們每一個專業(yè)學(xué)科中的“學(xué)科之道”。

  人類近兩個世紀(jì)的巨大發(fā)展基本上是基于20世紀(jì)以前的思想家和哲學(xué)家們的思想。由于技術(shù)上的巨大成功,也包括社會科學(xué)知識的巨大成功,人們在很大程度上擺脫了自然法則和社會法則對人類自由的限制,但同時也帶來了一個思想貧乏的時代。因為,我們現(xiàn)在思考所依據(jù)的思想,大多尚未突破中世紀(jì)的思想家們的成就。因此,我更希望在新世紀(jì)里,將“知識的時代”轉(zhuǎn)化為“思想的時代”,即成為一個在各個學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)思想家輩出的時代。我曾經(jīng)說過:“一個國家,有再強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)、軍事,但沒有一流的哲學(xué)家和思想家,它就成不了一個真正的世界強(qiáng)國,它至多是一個武裝到牙齒的‘侏儒’而已。”同樣,如果人類出不了一流的哲學(xué)家和思想家,我們就很難解決當(dāng)今和未來人類所面臨的各類重大而又復(fù)雜的挑戰(zhàn)。

  “博學(xué)而篤志,切問近思,仁在其中矣”

  復(fù)旦的先賢們?yōu)槲覀冞x擇的校訓(xùn)十分深刻,我認(rèn)為它是對傳道、授業(yè)和解惑的一種具體詮釋。所以我最近在對校訓(xùn)有關(guān)的詮釋中提到,復(fù)旦的校訓(xùn)當(dāng)中其實還有一個重要的內(nèi)在邏輯,也就是“唯有博學(xué)方可篤志,惟有切問方有近思”。如果這樣去做了,那么自己內(nèi)心,以及與自然、與他人和社會都形成了一種和諧的關(guān)系,“仁在其中矣”。

  最后我想告訴大家的是,你們來到復(fù)旦學(xué)習(xí)一定是正確的選擇,但是這也意味著你們將開始痛苦而又快樂的學(xué)習(xí)和思考的過程。我為什么要把痛苦放在前面呢?我個人認(rèn)為,所謂的快樂學(xué)習(xí)的說法,就是剛才陳思和老師講的,“只有當(dāng)你熱愛它了,那么樂就會在苦中。”若你們在復(fù)旦悟得了這個“道”,那么在你們離開的時候,你們不僅具備了專業(yè)知識,而且將變得更加智慧、更有思想,對國家民族就會更有擔(dān)當(dāng),對整個全人類也會更有擔(dān)當(dāng)。

  我希望大家成為這樣的人!

  謝謝大家

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇26

  親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!今天是你們?nèi)松凶钪匾臅r刻之一。各位新同學(xué)從五洲四海匯聚到這里,與未名湖、博雅塔結(jié)緣,為古老的燕園注入了新的活力,這既是同學(xué)們?nèi)松碌钠瘘c,也是北大120xx年校史上嶄新的一頁。作為校長和老師,看到大家一張張鮮活的面孔,我由衷感受到"得天下英才而育之"的快樂。在此,我代表北京大學(xué)全體師生員工,祝賀同學(xué)們,歡迎同學(xué)們!

  各位新同學(xué),我們身處的這個園子,被幾代中國知識分子視為精神的家園,甚至被稱為"圣地"。從今以后,你們將無數(shù)次地聽到這些口號的召喚:"愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)","勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新","思想自由,兼容并包"。它們絕不是一些空洞的口號,而是120xx年來一代又一代北大人實實在在的人生實踐。北大是一部厚重的書。無論初入燕園還是已經(jīng)在這里磨礪過幾年,同學(xué)們都應(yīng)該讀一讀我們的校史,了解自己所在院系和學(xué)科的歷史,認(rèn)真思考我們的前輩所走過的道路。所謂"守正",就是要銘記歷史、堅守傳統(tǒng),始終捍衛(wèi)我們北大的精神;仡櫄v史,不僅僅是為了緬懷過往,更是為了開拓未來。從今天起,百年北大所形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)將在你們身上傳承下去,并被賦予新的內(nèi)涵。

  北大是各位同學(xué)曾經(jīng)的夢想。來到這里,你們又站在了一個實現(xiàn)更大夢想的起點上。進(jìn)入北大,意味著進(jìn)入了一個更寬廣的舞臺,從這里眺望世界,會讓你豁然開朗。這里的機(jī)會很多,資源也很多,再加上北大崇尚自由、張揚個性的傳統(tǒng)是如此深厚,有時難免會讓人目迷五色、眼花繚亂。這是北大的優(yōu)勢所在,也可能給你們帶來許多"幸福的煩惱",因為你將不得不面對各種各樣的選擇。比如,該選什么課?那么多的名師,誰的課都舍不得放棄,可時間又是有限的;該參加什么社團(tuán)?"百團(tuán)大戰(zhàn)"真是讓人興奮,可哪個社團(tuán)才是最適合自己的?晚上是到圖書館自習(xí),還是去百年講堂看精彩的演出?暑假是學(xué)外語、做科研還是出國交流?將來畢業(yè)的時候還必須考慮人生的大方向,是治學(xué)、從政還是經(jīng)商?是留在讓人又愛又累的北京,還是扎根基層、報效家鄉(xiāng)?而在我們這個象牙塔之外的世界,變化就更快了,人們的價值取向越來越多元,各種思潮激蕩碰撞,每個人都會遇到困惑、煩惱,會受到誘惑,也遭遇挫折。大家都在問,路在何方?

  當(dāng)你四顧茫然時,請不要急躁,路永遠(yuǎn)都在自己的腳下。對于很多年輕的北大人來說,缺少的往往不是雄心壯志,而是"守正篤實,久久為功"的精神。在今天這堂開學(xué)第一課上,我想送給各位新同學(xué)的,也正是這八個字。

  守正,就要有主心骨。做人不能沒有主心骨。沒有挺拔的脊梁,再光鮮亮麗的外表也只是浮華,一個人沒有精氣神,沒有積極向上的價值觀,這個人是立不起來的。7月,北大教授胡適在"少年中國學(xué)會"演講時,提到三種人生觀是"少年中國"的"仇敵":"第一種是醉生夢死的無意識生活,第二種是退縮的人生觀,第三種是野心的投機(jī)主義。"雖然時代已經(jīng)改變,但這三種錯誤的人生觀并沒有完全失去市場,仍然值得我們警惕。希望同學(xué)們把人生的扣子從一開始就扣好,傳承和發(fā)揚北大精神,積攢和激發(fā)正能量,鑄就守正、剛毅的主心骨,再來觀察社會萬象、制訂人生規(guī)劃,那時對一切疑惑和彷徨就會洞若觀火、清澈明了,也自然能作出正確的判斷和選擇。

  篤實,就是要腳踏實地,埋頭苦干。不同的人生階段,有不同的主題,F(xiàn)在同學(xué)們來到北大,未來幾年的主題毫無疑問應(yīng)當(dāng)是"求學(xué)",研究學(xué)問最要緊的是踏實、勤奮,是老老實實、一絲不茍的態(tài)度和苦學(xué)、苦干、苦熬的工夫。蔡元培先生就任北

  大校長時說:"大學(xué)者,研究高深學(xué)問者也。"他希望同學(xué)們"抱定宗旨,為求學(xué)而來"。今天的北大,學(xué)科齊全,大師云集,文理醫(yī)工交融并蓄,學(xué)術(shù)資源得天獨厚。大學(xué)階段是學(xué)習(xí)的黃金時期,請同學(xué)們務(wù)必珍惜。北大提倡博雅教育,希望同學(xué)們不要囿于一隅,處理好"專"與"博"的關(guān)系,抓住可以利用的時間廣泛涉獵,研習(xí)古今中外的經(jīng)典。未來幾年是大家打基礎(chǔ)的階段,既是打?qū)W問的基礎(chǔ),也是打人生的基礎(chǔ),這個基礎(chǔ)要寬一點、厚一點、深一點才好。比如,近年來,學(xué)校專門開設(shè)了"才齋講堂",邀請各學(xué)科的名師大家舉辦講座,就是希望幫助同學(xué)們打開視野,促進(jìn)學(xué)科之間的交叉研究。

  有的同學(xué)說,北大重視基礎(chǔ)學(xué)科,強(qiáng)調(diào)基本功的訓(xùn)練,這固然是好,可在將來就業(yè)的時候用處恐怕不大。其實,看似"沒用"的知識可能是最"有用"的,基礎(chǔ)扎實、博采眾長的人才有無窮的后勁。前不久,有一篇文章在微信朋友圈里很火,題目叫《一只海綿的自我修養(yǎng)》。作者是我校數(shù)學(xué)學(xué)院的畢業(yè)生,經(jīng)過十年數(shù)學(xué)競賽訓(xùn)練和四年數(shù)院學(xué)習(xí)的她,畢業(yè)之后直接選擇了就業(yè),她喜歡文化創(chuàng)意,所以到了一家著名的國際廣告公司工作。不到一年,她成為同批入職的同事中第一個升職的。這個"跨界"的過程當(dāng)然不是一帆風(fēng)順的,文章中說"我不是沒有質(zhì)疑過自己,但意志力無非就是兩件事:別回頭,別低頭。應(yīng)該做一只小海綿,別管自己有理沒理,你就去吸收,吸進(jìn)去,不好的吐出來,吸進(jìn)去,再吐出來。"在經(jīng)常被問到"學(xué)數(shù)學(xué)對工作有什么用"時,作者以實際經(jīng)歷告訴師弟師妹——"凡有所學(xué),皆成性格"。

  讀到這名畢業(yè)生初入職場的心得感悟,我很感動,也很欣慰。北大培養(yǎng)人才,重在"道"而不在"術(shù)",重在"打通"而不在"隔斷",這就是博雅教育的精髓。同時,這位校友的故事也說明,人生選擇題的答案不是唯一的,只要堅信自己的選擇,篤實、苦干,條條大路都能通向羅馬。

  久久為功,就是要有"咬定青山不放松"的定力,有持之以恒的毅力。在追逐夢想的道路上,不可能總是一帆風(fēng)順的,難免遇到荊棘坎坷。不能見風(fēng)就是雨,不能當(dāng)墻頭蘆葦,頭重腳輕根底淺。如果這樣,就做不了大學(xué)問、大事業(yè)。各位要想獲得成功,就要付出比別人更多的艱辛和努力,希望各位同學(xué)要有踏石留印、抓鐵有痕的勁頭,不要目光短淺,為急功近利所驅(qū)動。

  這里,我還想跟同學(xué)們分享1958級校友、敦煌研究院院長樊錦詩的人生故事。1963年,作為一個柔弱的女生,樊錦詩從北大考古專業(yè)畢業(yè),她放棄留在大城市工作的機(jī)會,選擇到千里之外的敦煌。她的父親不同意這樣的選擇,還專門給學(xué)校寫了一封信,但這封信最后還是被樊錦詩扣了下來。初到敦煌之時,她也有過猶豫動搖,因為"和北京相比,那里簡直就不是同一個世界,到處是蒼涼的黃沙。"但她堅持了下來,在敦煌已經(jīng)堅守了51年。她說,"當(dāng)年決定來敦煌并沒有想到過干一輩子,只是覺得要找到一樣自己喜歡干的事兒。干著干著就愛上了,就離不開了,F(xiàn)在,別說離開哪怕出差時間長點,就會想敦煌,想盡快回到敦煌。"

  像樊錦詩這樣守正篤實、久久為功的北大人還有很多,比如堅守在人跡罕至的西北邊陲十余年如一日的鄧稼先校友,比如潛心數(shù)學(xué)研究最終贏得世界尊敬的張益唐校友,比如不久前因長期超負(fù)荷工作,勞累過度,犧牲在崗位上的甘肅臨洮縣長柴生芳校友,還有剛剛?cè)ナ赖臏唤橄壬,他們從不隨波逐流,始終堅守自己的理想,"事不避難,義不逃責(zé)",寵辱不驚,處之泰然。

  他們的事業(yè)之所以成功,人生之所以有意義,還因為他們志存高遠(yuǎn),將個人選擇同國家需要、人民利益和人類文明進(jìn)步結(jié)合在一起。我們北大人,與生俱來就被賦予了"吾曹不出如蒼生何"的歷史使命感和理想主義情懷。正如中文系謝冕教授在《永遠(yuǎn)的校園》中所寫:"北大人具有一種外界人很難把握的共同氣質(zhì),他們?yōu)橐环N深沉的使命感所籠罩。今日的精英與明日的棟梁,今日的思考與明日的奉獻(xiàn),被無形的力量維系在一起"。

  暑假期間,電視劇《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》受到觀眾追捧?催^這部戲的同學(xué)應(yīng)該知道,劇中有許多以北大為背景的情節(jié)。其中有這樣一個場景:文革結(jié)束恢復(fù)高考后,在北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的開學(xué)典禮上,老校長馬寅初勉勵新生們說:"你們來到這里,不僅為自己開創(chuàng)了一個完全不同的未來,同時還肩負(fù)著開創(chuàng)偉大祖國未來的使命。我衷心地希望,在不久的將來,能在你們當(dāng)中看到共和國的部長、世界銀行的行長、經(jīng)濟(jì)學(xué)的大師。"這段劇情經(jīng)過了藝術(shù)的加工,但反映的情感卻是真摯的,講的這番話,振聾發(fā)聵,令人心潮澎湃。我自己也是1977年高考的親歷者,當(dāng)時我們這批學(xué)生都十分珍惜來之不易的上學(xué)機(jī)會,如饑似渴地學(xué)習(xí)。而事實上,許多77級、78級學(xué)生日后成為了各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物,成為了國家改革發(fā)展的中流砥柱。

  當(dāng)然,胸懷大志的同時,也要著眼于小事情,從"掃一屋"做起,方能"掃天下"。中秋節(jié)當(dāng)天,我看到了學(xué)生會發(fā)起的倡議,號召大家把自己的自行車規(guī)范停放。這幾天我在學(xué)校里看到,在圖書館前,在宿舍旁,自行車都擺放得整整齊齊?吹竭@樣的場景我很有感觸,這是一件小事,但大家都做到了,不僅收獲了整潔、安全和便捷,更從中汲取了正能量。天下難事,必作于易;天下大事,必作于細(xì)。注重細(xì)節(jié)、精益求精的北大人,才是永遠(yuǎn)立得住、打不敗的北大人!

  同學(xué)們,桐花萬里丹山路雛鳳清于老鳳聲。今天,也是在開學(xué)典禮上,我和所有的老師都對大家寄予厚望。希望你們珍惜韶華,發(fā)憤圖強(qiáng),希望你們守正篤實,久久為功,希望你們不僅努力做最好的自己,還要勇于擔(dān)當(dāng),實現(xiàn)夢想,致力于造福他人、造福社會、造福世界。

  親愛的同學(xué)們,北大歡迎你們!謝謝大家!

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇27

  馬校長、同學(xué)們、來賓們,在湖畔大學(xué)第二屆開學(xué)典禮的時候,我祝賀在座的同學(xué)們進(jìn)入這樣一個新型的教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。我今天就想講一個觀點,希望各位同學(xué)們接下來在湖畔大學(xué)的學(xué)習(xí)有所幫助,這個觀點就是有必要區(qū)分企業(yè)管理與企業(yè)家精神,區(qū)分管理者與企業(yè)家的自然,區(qū)分管理教育與創(chuàng)業(yè)教育。在我們重視企業(yè)管理的同時,還必須大力提倡企業(yè)家精神,在我們鼓勵優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)企業(yè)管理者的同時,更要推崇優(yōu)秀的企業(yè)家。近些年來,全球的工商管理教育呈現(xiàn)出兩大發(fā)展趨勢,都是對傳統(tǒng)意義上的管理概念的重要延伸,第一個延伸是從管理到領(lǐng)導(dǎo)力,英文是從Management到Leadership,管理與領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān),但又有不同,對于兩者差別的一個經(jīng)典解讀是管理大師德魯克說的一句話,他說Management is doing right,中文的意思,就是管理是正確的做事,領(lǐng)導(dǎo)力是正確的做事。根據(jù)他的解讀,管理是更多地有效率地執(zhí)行,而領(lǐng)導(dǎo)力是確定正確的方向和方案,在這個意義上,領(lǐng)導(dǎo)力教育就是側(cè)重于企業(yè)發(fā)展方向和戰(zhàn)略的教育。對于管理概念的第二個延伸是從企業(yè)管理到創(chuàng)業(yè)到企業(yè)家精神,企業(yè)管理與創(chuàng)業(yè)精神或企業(yè)家精神,英文就是從management到企業(yè)家精神,如果說管理是正確地做事,那么企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)精神就是做新的事、做別人沒有做過的事、用新的方式做事。創(chuàng)業(yè)精神和企業(yè)家精神永遠(yuǎn)同創(chuàng)新連在一起,而管理則不一定。因此創(chuàng)業(yè)精神和企業(yè)家精神教育超出了傳統(tǒng)管理教育的范疇。從經(jīng)驗上看,一個好的企業(yè)管理者,經(jīng)理人未必是一個好的創(chuàng)業(yè)者,也不一定具備企業(yè)家精神,因為把企業(yè)管好,并不意味著企業(yè)有所創(chuàng)新。另一方面,企業(yè)家精神并不單純地體現(xiàn)在企業(yè)管理上,而是創(chuàng)造出與前人不同的產(chǎn)品或者生產(chǎn)過程,一個好的創(chuàng)業(yè)者也未必就是一個好的企業(yè)管理者。舉一個例子說明好的管理者和好的創(chuàng)業(yè)者的不同,喬布斯在1985年被自己的創(chuàng)業(yè)公司解雇,理由是說他不是一個好的管理者,階梯他出任CEO的斯卡麗(音)是一個好的管理者,但不是一個好的企業(yè)家。其實蘋果公司的例子并不是特例,在過去的兩個星期,我邀請了硅谷創(chuàng)業(yè)投資家、暢銷書《從零到一》的作者比德迪爾(音),來清華大學(xué)管理學(xué)院講了一門課程,課程題目叫做《創(chuàng)業(yè)思維》,過去兩周講了六講,其中三講的標(biāo)題是《反管理》,他講的就是創(chuàng)業(yè)與管理的種種不同,他是一個徹底的硅谷人,從小長在硅谷,在斯坦福大學(xué)讀本科和法律,在硅谷創(chuàng)立Paypal。根據(jù)他的廣泛經(jīng)驗,他在講課中說硅谷企業(yè)按照通常的標(biāo)準(zhǔn)衡量,管理水平并不怎么樣,但是硅谷是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新最集中、最成功的地方。

  他在課中詳細(xì)說明創(chuàng)業(yè)和企業(yè)家精神有一系列不同于傳統(tǒng)企業(yè)管理的要素,我理解馬云創(chuàng)辦湖畔大學(xué)的初衷,并不是想辦成傳統(tǒng)意義上的商學(xué)院和管理學(xué)院,也不是要培養(yǎng)傳統(tǒng)意義上的MBA,而是要辦成一個新型的挑選培育企業(yè)家的學(xué)校,也不僅僅是傳授通常的知識和管理技能,而是要培育企業(yè)家精神。我參加第二屆湖畔大學(xué)學(xué)生的最后一輪面試,你們在座同學(xué)最終被錄取,主要不是在座各位管理水平有多高,而是你們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和對企業(yè)家精神的崇尚。在我看來,企業(yè)家精神的根本特征是企業(yè)家的創(chuàng)造力,而創(chuàng)造力可以進(jìn)一步分解為三種創(chuàng)造性,就是創(chuàng)造性精神、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性能力,我稱之為創(chuàng)造力的三個要素。創(chuàng)造性精神是心智模式,英文叫做Mind set,創(chuàng)造力思維是創(chuàng)造渴望,創(chuàng)造性思維是超越現(xiàn)有框架的思考,Think out of box,跳出框的思考。創(chuàng)造性能力是創(chuàng)造性干成的能力,把創(chuàng)造性思維轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性行動時的行動,比如應(yīng)對失敗的能力,調(diào)整自己的能力等等。下面我具體講講這三個要素后面的內(nèi)容。第一,創(chuàng)造性精神是這樣一種心態(tài),首先表現(xiàn)在想什么,What to think,總是想與眾不同的問題,比如說一般人創(chuàng)業(yè)時就是想建公司,上個周末北京舉行的“中國發(fā)展高層論壇”的馬云和扎克伯格的對話專場上,他們兩個人不約而同地說創(chuàng)業(yè)時不是首先想建公司,而是想與眾不同的使命是什么,需要解決的新問題是什么。想什么是一種選擇,這個選擇表明了一個人的心態(tài)。

  馬云曾反復(fù)講,商學(xué)院教的是企業(yè)如何成功,而湖畔大學(xué)組織大家學(xué)習(xí)企業(yè)為什么失敗,從失敗中學(xué)習(xí)是一種能力,這是創(chuàng)業(yè)教育與管理教育的重大的不同之處。

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇28

  8月28日,華東師范大學(xué)20xx級工商管理碩士(MBA)開學(xué)典禮在中北校區(qū)科學(xué)會堂隆重舉行,來自全國各地的310余名MBA研究生相聚麗娃河畔,開啟人生新的篇章。

  華東師范大學(xué)副校長周傲英教授、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部黨委書記任國華教授、研究生院常務(wù)副院長唐玉光教授、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部副主任馮學(xué)鋼教授、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部副主任、亞歐商學(xué)院中方院長何佳訊教授、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部專業(yè)學(xué)位教育中心MBA 項目主任易凌峰教授、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部工商管理學(xué)院副院長許鑫教授、研究生院專業(yè)學(xué)位辦公室副主任華春燕老師、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部副主任兼專業(yè)學(xué)位教育中心主任藍(lán)發(fā)欽教授、專業(yè)學(xué)位教育中心副主任楊勇教授、部分授課老師及中心管理團(tuán)隊出席典禮,專業(yè)學(xué)位中心副主任歐麗慧老師主持典禮。

  副校長周傲英教授首先表示了對于20xx級MBA新生的歡迎和祝賀。他表示,華東師范大學(xué)擁有悠久的歷史和人文底蘊(yùn),環(huán)境優(yōu)美,素有“花園學(xué)府”的美譽(yù)。MBA經(jīng)歷20余年的發(fā)展,在借鑒國內(nèi)外著名商學(xué)院的基礎(chǔ)上,憑借學(xué)校對MBA教育的重視和經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)深厚的學(xué)科底蘊(yùn)已經(jīng)形成了自己的品牌特色。最后,他希望同學(xué)員們學(xué)有所成,一起分享學(xué)校的榮譽(yù)與明天。

  經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部黨委書記任國華教授在典禮上發(fā)表講話,他代表經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部歡迎新生的到來,并介紹了學(xué)部的成立歷史,部門架構(gòu)以及師資力量。他希望各位同學(xué)在重返校園時,能夠依舊保持當(dāng)年求知若渴的狀態(tài),做到志存高遠(yuǎn)、求真務(wù)實,成為順應(yīng)時代發(fā)展的人才。

  經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部工商管理學(xué)院副院長許鑫教授作為教師代表在典禮上叮囑新生們要以“取乎其上得乎其中,取乎其中得乎其下”的標(biāo)準(zhǔn)確定未來兩年、兩年半的學(xué)習(xí)目標(biāo),并通過積極的“深入?yún)⑴c”各項教學(xué)、實踐活動來更好的達(dá)成自己的追求,同時也告誡新生們在工作與學(xué)習(xí)之間找到平衡點,工作、學(xué)習(xí)與關(guān)愛家庭同樣重要,務(wù)必調(diào)節(jié)好心態(tài),讓工作和學(xué)習(xí)成為幸福生活的原動力。

  MBA20xx級畢業(yè)生張海燕作為老生代表發(fā)言,她從“學(xué)”的角度出發(fā),認(rèn)為當(dāng)今世界最大的競爭優(yōu)勢在于一個人的學(xué)習(xí)能力。她強(qiáng)調(diào)MBA學(xué)習(xí)更多是一種交流學(xué)習(xí),是一種思想的交流和碰撞。她希望學(xué)弟學(xué)妹在華師大二年半的學(xué)習(xí)生涯中,善于利用案例大賽等平臺,提升自己的管理技能,努力修煉自己的創(chuàng)新思維。爭取畢業(yè)后成為學(xué)貫中西,知行合一的企業(yè)高層次管理人才。

  MBA20xx級六班許毅同學(xué)代表全體新生在典禮上發(fā)言,他從開學(xué)前經(jīng)歷的學(xué)校和校內(nèi)團(tuán)體組織的11次活動中,和大家分享自己的三點體會:首先,他強(qiáng)調(diào)我們需要有放空的心態(tài);其次,需要勇于挑戰(zhàn)已有的信念;最后他認(rèn)為,生命在于折騰。鼓勵同學(xué)們積極參與校園活動,認(rèn)真對待來之不易的校園生活。

  典禮當(dāng)天,華東師范大學(xué)檔案館原館長、全國校史研究會常務(wù)理事、上海市檔案學(xué)會理事朱小怡老師為新生介紹華東師范大學(xué)的校史,從師大的前身大夏大學(xué)、光華大學(xué)講到新中國建立后的飛速發(fā)展,將師大優(yōu)秀的歷史和文化底蘊(yùn)淋漓盡致地展現(xiàn)在新生面前,希望每一位學(xué)員能以師大人的新身份而自豪。

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇29

  尊敬的中國人民解放軍邊防學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、承訓(xùn)教官,各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!今天,我們相聚在美麗的驪山腳下,隆重舉行西安工程大學(xué)新生開學(xué)典禮暨軍訓(xùn)動員大會。首先,我謹(jǐn)代表全體師生員工,向各位新同學(xué)表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!向辛勤培育同學(xué)們成長成才的老師和家長致以誠摯的問候!向長期以來在國防教育、軍事訓(xùn)練等方面給予我校大力支持的中國人民解放軍邊防學(xué)院表示衷心的感謝!

  同學(xué)們,西安工程大學(xué)學(xué)校百余年的辦學(xué)歷程始終伴隨著中國近代工業(yè)的發(fā)展,始終與國家興盛、民族復(fù)興息息相關(guān)。學(xué)校一直秉承“厚德弘毅 博學(xué)篤行”的校訓(xùn)精神,弘揚“實業(yè)報國、負(fù)重奮進(jìn)”的優(yōu)良傳統(tǒng),形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng),為國家、社會和行業(yè)培養(yǎng)了10萬余名各類高等專門人才。學(xué)校現(xiàn)為教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校,陜西省高水平大學(xué)建設(shè)高校。目前,學(xué)校擁有金花、臨潼兩個校區(qū),占地1600余畝,設(shè)有13個教學(xué)單位,各類在校學(xué)生220xx余人。學(xué)校擁有一支以姚穆院士為代表的雄厚的師資隊伍,已經(jīng)初步建成了工程訓(xùn)練中心、產(chǎn)業(yè)用紡織品協(xié)同創(chuàng)新中心、時尚文化創(chuàng)意中心——三大人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新平臺,這些中心為同學(xué)們提供了良好的實驗實訓(xùn)和科技創(chuàng)新基地。學(xué)校是國務(wù)院首批碩士學(xué)位授權(quán)單位,擁有優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位推薦權(quán),現(xiàn)有聯(lián)合培養(yǎng)博士點1個,一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點10個,二級學(xué)科授權(quán)點49個(同學(xué)們所學(xué)專業(yè)都能推免或報考相應(yīng)專業(yè)的碩士研究生,為同學(xué)們繼續(xù)深造提供了良好的選擇)。近年來,學(xué)校與20多個國家近50所大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系,開展了多種形式的雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)項目,為同學(xué)們提供了多元化的人才培養(yǎng)新模式,只要同學(xué)們學(xué)業(yè)努力、英語過硬,就會有機(jī)會被選派赴國外就讀,獲取國內(nèi)、國外兩個學(xué)位。

  同學(xué)們,大學(xué)是人生最寶貴的時光,如何讀好大學(xué)?我認(rèn)為需要同學(xué)們盡快完成“三個”轉(zhuǎn)變(一是從盲目被培養(yǎng)到理性的專業(yè)興趣愛好和善于規(guī)劃的轉(zhuǎn)變;二是從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變;三是從父母和師長庇護(hù)下的孩子到成人、合格公民的轉(zhuǎn)變。)因此,在同學(xué)們即將開始全新的大學(xué)生活之際,作為你們的師長,我談三點希望,與大家共勉。

  一是希望同學(xué)們志存高遠(yuǎn),堅定信念。新的大學(xué)生活,需要樹立新的遠(yuǎn)大理想。在同北京大學(xué)師生座談時指出“有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生,才是有意義的人生。”青年時期牢固樹立遠(yuǎn)大理想,人生道路就會越走越寬廣,無論遇到怎樣的艱難險阻,都能義無反顧、勇往直前。同學(xué)們正處于一個偉大的時代,選擇的機(jī)會很多,現(xiàn)在還存在不少年輕人依然過度依靠父母的規(guī)劃設(shè)計。所以,希望同學(xué)們要根據(jù)自己的興趣盡早確立具體的奮斗目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃,一定要自覺把個人理想和祖國需要、社會發(fā)展結(jié)合起來,在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造精彩人生。入學(xué)之初,學(xué)校將會安排職業(yè)發(fā)展就業(yè)指導(dǎo)課程,同學(xué)們要把握好這一機(jī)會,認(rèn)真做好自己的各項規(guī)劃,盡快完成從盲目被培養(yǎng)到理性的專業(yè)興趣愛好和善于規(guī)劃的轉(zhuǎn)變。

  二是希望同學(xué)們發(fā)奮學(xué)習(xí),求得真知。同學(xué)們,大學(xué)學(xué)習(xí)方式將會發(fā)生根本改變,尤其是在大學(xué)一年級將會遇到所謂的“學(xué)習(xí)陷阱”,即被動的大量的作業(yè)壓力將不復(fù)存在,主動學(xué)習(xí)將成為新常態(tài),這猶如一直抱著養(yǎng)大的孩子一樣現(xiàn)在需要放下自己走路,一不留神就容易摔倒。在這里,我用兩個小故事與大家分享。第一個是關(guān)于我校校歌中寫到的“七星燈火”。上世紀(jì)40年代前后,我校前身原西北工學(xué)院的學(xué)生在離漢中古路壩不遠(yuǎn)的七星寺學(xué)習(xí),當(dāng)時同學(xué)們學(xué)習(xí)非?炭,教室里只有煤油燈,由于“開晚車”的同學(xué)與“開早車”的同學(xué)剛好接上,所以教室里的燈一直亮著,夜里從遠(yuǎn)處看,點點滴滴的燈光長夜不息,被稱之為“壩上長夜、七星燈火”并成為當(dāng)時的一景,F(xiàn)在同學(xué)們在“驪山晚照”的美好環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,希望能夠像我們校歌寫到的那樣讓“七星燈火”與“驪山晚照”交相輝映,一脈相承。第二個是關(guān)于姚院士的故事。姚老師當(dāng)年上大學(xué)時學(xué)習(xí)刻苦,基礎(chǔ)課很扎實,其中高等數(shù)學(xué)做題在千道以上。在建校初的一次教學(xué)研討會上,有位青年教師向他請教《微積分》教材中很難的一道題,未想到姚老師不假思索地在黑板上計算出來,當(dāng)時離姚老師學(xué)習(xí)這門課已經(jīng)時隔20xx年,讓大家非常吃驚。直到現(xiàn)在,姚老師還堅持在科研一線。希望這兩個故事能引起大家的深思。此外,希望大家還要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,從被動的“中學(xué)模式”轉(zhuǎn)換為主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的“大學(xué)模式”,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),特別是要適應(yīng)大學(xué)的探究性、研究性學(xué)習(xí)方法,勤奮學(xué)習(xí),刻苦專研,求得真學(xué)問,掌握真本領(lǐng),打牢今后發(fā)展基礎(chǔ)。

  三是希望同學(xué)們修身立德,健全人格。“大學(xué)之道,在明明德。”凡成大器者,莫不是“做事先做人”。完善的人格能彌補(bǔ)知識的“空白”,但豐富的知識卻難以填補(bǔ)人格的“缺陷”。大學(xué)時期是修身立德的關(guān)鍵時期,同學(xué)們在大學(xué)期間不僅要學(xué)好專業(yè)知識,更重要的是要崇德修身,“扣好人生的第一粒扣子”。所以,希望同學(xué)們在今后大學(xué)學(xué)習(xí)生活中要從點滴做起,從身邊做起,要注重內(nèi)心修煉,培養(yǎng)健康人格;要堅守做人原則,把住道德底線;要樹立樂觀向上心態(tài),學(xué)會感恩,懂得回報。努力把自己培養(yǎng)成為有道德、遵法紀(jì)、講誠信、善團(tuán)結(jié)、懂奉獻(xiàn)的大學(xué)生,盡快完成好從父母和師長庇護(hù)下的孩子向成人和合格公民的轉(zhuǎn)變。

  同學(xué)們,新的大學(xué)生活從今天就開始了。大學(xué)的第一課,就是充滿激情和挑戰(zhàn)的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是磨煉意志、健全體魄、培養(yǎng)集體觀念、強(qiáng)化組織紀(jì)律的重要過程,也是同學(xué)們完成好“三個轉(zhuǎn)變”的重要一課。再過幾天我國紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭暨反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大閱兵將在北京隆重舉行,屆時同學(xué)們將會領(lǐng)略到我國軍人的颯爽英姿。希望同學(xué)們虛心向教官學(xué)習(xí),發(fā)揚“不怕苦、不怕累、不拋棄、不放棄”的精神,高質(zhì)量地完成訓(xùn)練任務(wù),用出色的表現(xiàn)為大學(xué)生活開好頭,起好步。

  最后,再一次歡迎親愛的同學(xué)們,希望大家珍惜大學(xué)的美好時光,秉承“厚德弘毅 博學(xué)篤行”的校訓(xùn)精神,發(fā)奮學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,盡快完成“三個”轉(zhuǎn)變,創(chuàng)造出屬于自己、也屬于這個偉大時代的人生輝煌!

  謝謝大家!

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇30

  親愛的同學(xué)們:

  大家晚上好!作為浙江大學(xué)校長,我榮幸地在此歡迎你們的到來,并祝賀你們踏上人生新的起點!

  從今天開始,你們就是榮耀的求是學(xué)子,成為全球50萬浙大校友組成的求是大家庭中的一員。浙江大學(xué)是一所歷史悠久、英才輩出、蜚聲中外的高等學(xué)府。建校120xx年來,浙江大學(xué)始終承載著國家與民族的希望,秉承求是創(chuàng)新的精神,發(fā)展成為在海內(nèi)外具有較大影響的一流綜合型、研究型、創(chuàng)新型大學(xué),在中國高等教育史上書寫了輝煌的篇章。

  竺可楨老校長當(dāng)年在新生入學(xué)典禮上曾提出著名的兩個問題:“諸位在校,有兩個問題應(yīng)該自己問問:第一,到浙大來做什么?第二,將來畢業(yè)后要做什么樣的人?”今天,我想從三個方面予以詮釋:第一,大學(xué)是什么?第二,浙江大學(xué)培養(yǎng)什么樣的人?第三,各位應(yīng)如何度過大學(xué)的寶貴時光?

  一、大學(xué)是大道之學(xué),是深深的海洋

  我想,諸位不但對大學(xué)滿懷憧憬,而且充滿好奇。大學(xué)是否只是規(guī)模、氣勢上大一些的學(xué)校?只是小學(xué)六年、中學(xué)六年的四年延續(xù)?

  大學(xué)是大道之學(xué)。中國古代四書之一《大學(xué)》開篇闡明:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善”。大學(xué)引導(dǎo)我們弘揚光明正大的品德,革舊圖新,最終達(dá)到完善的境界。

  大學(xué)是深深的海洋。浙江大學(xué)校歌首句“大不自多,海納江河”,開篇明義地闡釋了大學(xué)的特征,大學(xué)是知識之洋、學(xué)術(shù)之海、思想之庫,容納千江萬河,浩翰而永不自滿。

  大學(xué)以育人為本。大學(xué)是一種肩負(fù)特殊使命的人類社會組織,育人是其根本的價值追求。大學(xué)研究最高深的學(xué)問,體現(xiàn)學(xué)科交融,匯聚名家大師,是知識的傳播者,思想的創(chuàng)造者,科學(xué)的發(fā)現(xiàn)者,文明的推動者,崇尚“為學(xué)無際,際于天地”,引領(lǐng)人類社會不斷發(fā)展進(jìn)步。

  二、立志為未來領(lǐng)導(dǎo)者,成為遠(yuǎn)航的船長

  培養(yǎng)什么樣的人,體現(xiàn)了一所大學(xué)的氣質(zhì)、眼界和胸懷。75年前,竺可楨校長提出要培養(yǎng)“公忠堅毅,能擔(dān)當(dāng)大任、主持風(fēng)氣、轉(zhuǎn)移國運的領(lǐng)導(dǎo)人才”?缛胄率兰o(jì),浙江大學(xué)回首百年歷程,審視時代使命,確立了“培養(yǎng)具有國際視野的未來領(lǐng)導(dǎo)者”的本世紀(jì)目標(biāo)。

  從浙江大學(xué)走出的諸位學(xué)子,應(yīng)當(dāng)成為全球現(xiàn)代化進(jìn)程的引領(lǐng)者,成為各行各業(yè)的將帥之才,成為在大海中掌舵遠(yuǎn)航的船長。中國古代經(jīng)典《孫子兵法》說將才:“將者,智、信、仁、勇、嚴(yán)也”,凝練了作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的品質(zhì)。所謂“智”,即遠(yuǎn)見卓識,勤學(xué)善思,智謀遠(yuǎn)慮,靈活應(yīng)變;所謂“信”,即誠實守信,公而無私,真誠待人,知人善任;所謂“仁”,即仁愛有德,與人為善,同舟共濟(jì),團(tuán)結(jié)合作;所謂“勇”,即沉著冷靜,堅毅果斷,不懼艱險,勇于挑戰(zhàn);所謂“嚴(yán)”,即治理嚴(yán)謹(jǐn),寬嚴(yán)有度,公正嚴(yán)明,嚴(yán)于律己。全球化時代的領(lǐng)導(dǎo)者除應(yīng)該具備這五種基本品質(zhì)外,還要適應(yīng)國際化環(huán)境,擁有開放包容的心態(tài)和國際視野,具有跨文化理解和交流的能力。

  諸位要想成為思想、知識、能力和身心素質(zhì)俱佳的“船長”,就必須在大學(xué)的海洋中尋知、探索和錘煉。浙江大學(xué)堅持“以人為本,整合培養(yǎng),求是創(chuàng)新,追求卓越”的教育理念,強(qiáng)調(diào)“寬專交”和“精深通”并重。在這里,你們可以發(fā)掘興趣,精修學(xué)業(yè),建構(gòu)知識,演繹思想。希望學(xué)校中豐富的學(xué)科體系和深厚的文化氛圍能滿足你們求知的渴望!希望同學(xué)們在浙江大學(xué)的平臺上為未來奠定扎實的素質(zhì)基礎(chǔ)。

  三、浙大學(xué)子的遠(yuǎn)航之路是求是創(chuàng)新之路

  浙江大學(xué)當(dāng)年舉校西遷,顛沛流離,仍立“求是”為校訓(xùn),崛起為一流名校,贏得了“東方劍橋”之美譽(yù)。改革開放后,學(xué)校敏銳把握創(chuàng)新乃民族進(jìn)步之靈魂、大學(xué)興校之根本,為“求是”附上“創(chuàng)新”二字,豐富拓展了校訓(xùn)的內(nèi)涵。如今,求是創(chuàng)新已經(jīng)成為浙大獨特的文化內(nèi)核,成為浙大人追求卓越的自覺行為和內(nèi)在動力。諸位要成為全球化時代的未來領(lǐng)導(dǎo)者,你們的遠(yuǎn)航之路就是求是創(chuàng)新之路。大家應(yīng)當(dāng)以求是為基、以創(chuàng)新為魂,不騖虛聲、不求虛名;堅持“無曰已是、無曰遂真”,博觀約取,厚積薄發(fā);堅持志存高遠(yuǎn)、腳踏實地,開物前民、持之以恒。唯有如此,才能在大學(xué)的海洋中,在人生的航線上乘風(fēng)破浪而海闊天空,歷經(jīng)風(fēng)雨而終抱彩虹。

  各位同學(xué),剛剛閉幕的倫敦奧運會為我們精彩演繹了 “更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神。江山代有人才出,期待大家在大學(xué)之路、人生之路上不懈追求“更快、更高、更強(qiáng)”的目標(biāo)。

  讓我們以此共勉!謝謝大家。

大學(xué)教授開學(xué)典禮老生代表演講稿 篇31

  9月7日,華東師范大學(xué)20xx級新生開學(xué)典禮分別在閔行校區(qū)東田徑場、中山北路校區(qū)體育館舉行,來自全國和世界各地的8900名新生將開啟新的人生旅程。

  開學(xué)典禮上,校長陳群首先代表學(xué)校、全校師生和校友對全體新生的到來表示熱烈歡迎,祝賀大家成為華東師大這個和諧、友愛、進(jìn)取大家庭的新成員。

  以20xx級碩士新生向婧怡同學(xué)曾在云南楚雄彝族山區(qū)支教為例,陳群希望每一名新生都能夠從容自信、踏實努力地開啟新的人生旅程。作為校長和學(xué)長,陳群向全體新生闡釋了師大內(nèi)斂踏實的獨特氣質(zhì)、自由浪漫的人文氣息、無處不在的人文關(guān)懷,以及不斷追求更高學(xué)術(shù)卓越和更大社會貢獻(xiàn)的辦學(xué)理想。對于大學(xué)生活,陳群用了“美好、辛苦、責(zé)任”三個關(guān)鍵詞表達(dá)了對全體新生的期望和要求:希望大家能夠主動融入學(xué)校,不畏艱辛,和老師同學(xué)一起去創(chuàng)造和享受美好充實的大學(xué)生活;希望大家不僅能夠承擔(dān)起對自己和他人的責(zé)任,在和老師同學(xué)的朝夕相處中學(xué)會理解別人、為他人著想,而且能夠承擔(dān)起“智慧的創(chuàng)獲,品性的陶熔,民族和社會的發(fā)展”這一華東師大人的責(zé)任。

  作為教師代表,教育部長江學(xué)者特聘教授、數(shù)學(xué)系主任、博士生導(dǎo)師談勝利,教育部長江學(xué)者特聘教授、教育學(xué)部教育學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師李政濤分別在開學(xué)典禮上發(fā)言。“即使進(jìn)入最好的大學(xué),也不等于你會自動成為棟梁之才”,談勝利建議新生要調(diào)整好心態(tài),做好大學(xué)乃至人生的規(guī)劃;要始終把學(xué)習(xí)作為第一要務(wù),善于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí);不要停止求知的腳步、不要怕吃苦,要敢于做一個對祖國和社會有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕@钫䴘诎l(fā)言中與新生分享了自己克服口吃、自我磨練的經(jīng)歷,并從“做誰的學(xué)生”、“做什么樣的學(xué)生”、“怎么成為這樣的學(xué)生”三個角度探討了“學(xué)生”一詞的內(nèi)涵,希望大家能夠堅持自我磨練的精神。

  中國語言文學(xué)系20xx級碩士研究生周文波、心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院20xx級博士生丁雪辰,與新生分享了他們在師大學(xué)習(xí)生活的體會和感受。周文波用充滿詩意、哲理的語言介紹了他眼中的師大和大學(xué)生活,建議新生在大學(xué)期間學(xué)會自主思考、勇于認(rèn)識自己,不厭于平凡、不怯于挑戰(zhàn)。“華東師大是一個可以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求和證明自我價值的黃金殿堂”,丁雪辰希望新生能夠在華東師大追求自己的理想、堅守高尚的心靈、保持簡樸的生活,努力成為學(xué)院和學(xué)校的驕傲。

  作為新生代表,商學(xué)院20xx級本科生張弛、軟件學(xué)院20xx級本科生尤豪謙在開學(xué)典禮上發(fā)言。張弛表示,大學(xué)是一個包容萬象的地方,希望自己和所有新生一起努力,使大學(xué)的四年時光成為人生中一段不可磨滅、精彩而充滿激情的青春年華。尤豪謙則表示,大學(xué)對于新生來說是人生的一次轉(zhuǎn)折,需要掌握更多的知識和能力,也需要肩負(fù)更多的責(zé)任與使命,“給夢想裝上堅持的程序,就是永動機(jī)。”

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