中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞（精選26篇）

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇1

　　20xx級(jí)各位新同學(xué)：

　　歡迎你們!大家好嗎?

　　剛聽(tīng)了前面學(xué)生代表、老師代表，特別是陳來(lái)院長(zhǎng)的講話，我想總結(jié)一下，首先中南大學(xué)是一所什么樣的大學(xué)呢?你們的學(xué)哥學(xué)姐們戲稱為“左家垅職業(yè)技術(shù)學(xué)校”、“皇家男子職業(yè)學(xué)校”，也有人曾認(rèn)為是在武漢的民辦學(xué)�！，F(xiàn)在大家知道了，中南大學(xué)是在長(zhǎng)沙的一所還有點(diǎn)歷史和文化的國(guó)立大學(xué)。例如，我們的湘雅，比協(xié)和還早20xx年，是由美國(guó)耶魯大學(xué)和庚子賠款幫助建立的。據(jù)說(shuō)，在協(xié)和老禮堂上還掛著湘雅贈(zèng)送的匾，湘雅還是清華學(xué)堂的股東，不過(guò)，這兩點(diǎn)還有待你們進(jìn)一步考證。我們中南大學(xué)的本部，是由清華大學(xué)老校長(zhǎng)梅貽琦先生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)親自選址建立的，是老清華中學(xué)的舊址。今天在座的也有來(lái)自北京清華附中的優(yōu)秀學(xué)生饒東寧同學(xué)，你大概沒(méi)想到這兒是你中學(xué)母校的舊址吧?如果你有時(shí)間到岳麓山下散步，說(shuō)不定還能找到刻有清華字樣的石碑，找到一定要告訴我，因?yàn)槟鞘俏奈铩?/p>

　　同學(xué)們，你們來(lái)到中南大學(xué)，懷抱著各種各樣的夢(mèng)想，你們今后可能是、政府高官、將軍、科學(xué)家、企業(yè)家、教師、警察、醫(yī)生、法官、律師，或者像我這樣，成為一名普通的大學(xué)校長(zhǎng)。但是，你們準(zhǔn)備怎樣度過(guò)你們的大學(xué)生活，為今后的夢(mèng)想打好基礎(chǔ)呢?

　　剛才徐海老師要你們學(xué)柯南當(dāng)學(xué)霸，這是提高你們的智商;也有人說(shuō)，要學(xué)會(huì)交流，建立自己的朋友圈，這是提高你們的情商。在大學(xué)，這些都重要，但不是最重要的。我認(rèn)為，最重要的是要學(xué)會(huì)正確的人生價(jià)值判斷和選擇，找到一條適合自己發(fā)展的路，把自己培養(yǎng)成一個(gè)有良知、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人!

　　怎樣才能學(xué)會(huì)正確的人生價(jià)值判斷和選擇呢?這就需要你們?cè)谥心线@個(gè)大熔爐里，無(wú)論大事小事，都要認(rèn)真思考和積極行動(dòng)。只有思考和行動(dòng)，才能把知識(shí)變成力量。

　　如何思考呢?我認(rèn)為根本的三個(gè)原則是：一要以人為本、與人為善，二要基于事實(shí)根據(jù)，三要有理性和邏輯。任何的表?yè)P(yáng)、批判、創(chuàng)造，都應(yīng)該基于上述三個(gè)原則。

　　如何行動(dòng)呢?我想也有三個(gè)原則：一個(gè)是道德，一個(gè)是法律，還有一個(gè)是創(chuàng)新。我們應(yīng)該在道德和法律的框架內(nèi)創(chuàng)造性地行動(dòng)。

　　你們可以上房揭瓦，但不可以違規(guī)違法;可以喝點(diǎn)小酒、談?wù)剳賽?ài)，但不可以道德敗壞;可以偶爾上上網(wǎng)玩玩游戲，但不可以影響舍友休息;可以學(xué)得輕松一點(diǎn)、全面一點(diǎn)，但千萬(wàn)不要補(bǔ)考、不要掛科、不要作弊，更不許不尊重老師!

　　同學(xué)們，大學(xué)的生活是絢麗多彩的。在你們前進(jìn)的道路上，我相信，會(huì)有很多美麗的邂逅和成功在等待你們，但是也會(huì)有不少的困難和問(wèn)題。你們有的時(shí)候會(huì)迷茫、會(huì)困惑，也會(huì)沮喪。沒(méi)有關(guān)系，請(qǐng)你們一定要堅(jiān)持!堅(jiān)持就是勝利!

　　在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)校一定會(huì)和你們?cè)谝黄?廣大教師員工、學(xué)哥學(xué)姐們也一定和你們?cè)谝黄?我和書(shū)記的辦公室都在本部一辦2樓，如果有什么困難和問(wèn)題，歡迎你們隨時(shí)來(lái)找我們，我們可以一起喝喝茶、聊聊天，能幫助解決的問(wèn)題我們一定盡全力解決。

　　什么是中南大學(xué)?你們要花很長(zhǎng)的時(shí)間去體會(huì)。但是，我要告訴你們，中南大學(xué)是一所你們上了絕不會(huì)后悔的大學(xué)，是一所和你們共同成長(zhǎng)的大學(xué)，也是一所讓你們辛苦但快樂(lè)的大學(xué)。

　　同學(xué)們，讓我們不忘初心，為了祖國(guó)、為了家庭、為了人民、為了你們的事業(yè)和夢(mèng)想、為了愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人，一起努力，好嗎!讓我們一起加油!加油!再加油!

　　謝謝大家!

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇2

　　同學(xué)們：大家好!

　　歡迎你們成為中南大學(xué)新的一員!感謝你們選擇了中南!中南大學(xué)因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)而驕傲!而光彩!

　　有千言萬(wàn)語(yǔ)想向你們?cè)V說(shuō)，但我匱乏的語(yǔ)言怎么也不足以表達(dá)我對(duì)你們的愛(ài)和期待!我愛(ài)你們!

　　面對(duì)新的生活，除了憧憬和夢(mèng)想，不知道你們心中是否有些許惶恐和不安?看到你們臉上洋溢的激情和茫然，我覺(jué)得似曾相識(shí)。38年前，我第一次遠(yuǎn)足3000里，從湖南農(nóng)村到古城西安去上大學(xué)，心里也是滿滿的惶恐與不安。而且，在那種非常不安的時(shí)候，學(xué)校搞了個(gè)摸底考試，考一門數(shù)學(xué)、一門外語(yǔ)。數(shù)學(xué)25分，英語(yǔ)0分，全校最低。由于剛到學(xué)校，也沒(méi)有什么人可以聊聊天，那時(shí)就想卷鋪蓋回家，甚至不活的心情都有了。但是，憑著理想、堅(jiān)持、努力、刻苦和霸蠻，最后還是順利畢了業(yè)，今天還成為了你們的校長(zhǎng)。

　　從中學(xué)到大學(xué)，我們面臨著一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變。這個(gè)轉(zhuǎn)變會(huì)影響你們的一生，改變你們的思想，甚至你們的靈魂。

　　你們是無(wú)數(shù)次考試的佼佼者、勝利軍。你們受到了嚴(yán)格的考試訓(xùn)練，也能寫(xiě)出許多優(yōu)美的文章。這為你們的大學(xué)學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。但是，同學(xué)們，這是不夠的。大學(xué)需要的不僅是考試力，而且更需要思考力和行動(dòng)力!

　　改變從思想認(rèn)識(shí)開(kāi)始：你們要對(duì)自己有一個(gè)高的定位，你們上大學(xué)不是為了簡(jiǎn)單的找一份好工作，你們是民族的精英、是國(guó)家的未來(lái)!中華民族需要你們!你們的夢(mèng)想就是祖國(guó)的夢(mèng)想，就是民族的夢(mèng)想，也是你們家庭的夢(mèng)想!

　　所以，你們要在大學(xué)好好地學(xué)習(xí)，精彩地生活!

　　大學(xué)是你們?nèi)松�的起點(diǎn)、是改變命運(yùn)的地方、不同的大學(xué)生活將決定你們不同的人生!

　　這就需要你們?cè)趭^斗目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法和生活方式上作出改變!

　　高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么?你們想想是不是主要以分?jǐn)?shù)為主?大家一直在為考高分而奮斗?在大學(xué)，分?jǐn)?shù)雖然重要，但不再是唯一。在大學(xué)，“德智體美”要全面發(fā)展、要養(yǎng)成獨(dú)立的人格和理性批判之精神、要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)利、承擔(dān)責(zé)任與義務(wù)，更重要的是要為真理而斗爭(zhēng)!

　　你們是大學(xué)的主人!父母不再天天督促和保護(hù)你們，老師也不可能天天再圍著你們打轉(zhuǎn)。在大學(xué)，最好的老師是你們自己!興趣和激情是你們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)的指南針和發(fā)動(dòng)機(jī)。無(wú)論是在課堂、還是在社會(huì)，我們都可以學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的不僅僅是知識(shí)，更重要的是要通過(guò)自己的思考和行動(dòng)，建立價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)會(huì)價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，提高和學(xué)會(huì)處理各種復(fù)雜問(wèn)題的能力和方法。

　　要學(xué)會(huì)交互式學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要做書(shū)呆子。大學(xué)的知識(shí)沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。一切都是有條件的。這就是理性和邏輯。

　　要學(xué)會(huì)思考，要多問(wèn)為什么?不要盲從。思考的基礎(chǔ)也是事實(shí)、理性和邏輯。這只有多讀書(shū)、多調(diào)查、多分析才能進(jìn)步。

　　紀(jì)律是成功的保證，請(qǐng)你們不要獨(dú)立于規(guī)則之外，要遵紀(jì)。如果早上不起床、晚上不睡覺(jué)，掛科就會(huì)從此開(kāi)始。如果手機(jī)不離手、吃飯叫外賣，留級(jí)就會(huì)等著你!請(qǐng)你們遠(yuǎn)離微信、遠(yuǎn)離手機(jī)、遠(yuǎn)離韓劇!你們可能不太喜歡，但是一定要盡自己的能力。你們要刻苦地學(xué)習(xí)，在刻苦精神上，請(qǐng)你們把大一當(dāng)作高四。

　　要學(xué)會(huì)生活自理和吃苦，不要懶惰和奢靡。主動(dòng)打掃一下宿舍衛(wèi)生、課間給老師遞上一杯溫水，這可能也就是一個(gè)美麗邂逅的開(kāi)始。

　　最重要的是我們要時(shí)刻保有一顆美麗向善的心。任何時(shí)候，無(wú)論多么的困難和痛苦，自私和惡行在毀掉他人的同時(shí)，也會(huì)毀滅自己!

　　同學(xué)們!大學(xué)生活是絢麗多姿的、美好的。但是，在你們前面也會(huì)有許多的挑戰(zhàn)和煩惱。不過(guò)，只要你們有理想、有信心，只要你們肯吃苦、肯努力，只要你們與人為善和互相幫助，只要你們?cè)敢馑伎己托袆?dòng)，任何困難都是可以被克服的!

　　長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!成功是屬于你們的!

　　謝謝你們!

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇3

　　親愛(ài)的20xx級(jí)同學(xué)們：

　　今天非常高興來(lái)參加20xx級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮。你們從五湖四海來(lái)到了長(zhǎng)沙，與麓山和湘江結(jié)緣。抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念日是個(gè)偉大的日子，你們知道四次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)嗎?在長(zhǎng)沙這片神奇的土地上，中國(guó)軍人殲滅了十幾萬(wàn)日軍，所以在我們的岳麓山上面有非常多抗日英烈的墓碑，你們可以去參觀緬懷先烈。

　　來(lái)到了美麗的中南大學(xué)，我想，有了你們，感覺(jué)到了世界的美好，看著你們這一張張青澀的面孔，我感覺(jué)到了面朝大海，春暖花開(kāi)的生機(jī)和溫暖。得天下英才而育之，我們感到無(wú)比的榮幸。你們是家庭的寶貝，是社會(huì)的精英，也是未來(lái)國(guó)家建設(shè)的棟梁。你們將在這里度過(guò)你們?nèi)松�中最豐富最精彩最有生機(jī)活力最有價(jià)值的四年。夢(mèng)想從這里起航，基礎(chǔ)從這里打下。那么將如何度過(guò)這四年的生活呢?我想我作為你們的老師，作為你們的老學(xué)姐(我在1979年考進(jìn)了當(dāng)時(shí)的中南礦冶學(xué)院)，我也想給你們寄語(yǔ)幾句話，以此共勉。

　　首先，我覺(jué)得，我們的同學(xué)來(lái)到了大學(xué)生活，一定要首先學(xué)會(huì)管理好自己。剛才兩個(gè)發(fā)言代表都是女生，而且講得非常好，我非常贊同她們的觀點(diǎn)，確實(shí)是要從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”。沒(méi)有人會(huì)24小時(shí)管著你，沒(méi)有親人的陪伴，也沒(méi)有父母的嘮叨，所以你首先一定要學(xué)會(huì)管理自己，否則四年轉(zhuǎn)瞬即逝。大家好像認(rèn)為高考后將書(shū)本往天上一飛，不用讀書(shū)的感覺(jué)，這是完全錯(cuò)誤了。在國(guó)外，中學(xué)可能會(huì)是輕松的，但在大學(xué)是無(wú)比辛苦的。我也到過(guò)美國(guó)的很多大學(xué)，到那里訪問(wèn)過(guò)。他們經(jīng)常是凌晨?jī)扇�點(diǎn)還待在圖書(shū)館，教學(xué)樓都燈火通明，學(xué)習(xí)是非常辛苦的。我也記得我進(jìn)大學(xué)時(shí)，有一個(gè)同班同學(xué)叫陳志武，現(xiàn)在也是世界非常有名的金融學(xué)專家，耶魯大學(xué)的終身教授。當(dāng)時(shí)他考進(jìn)大學(xué)時(shí)，他家里非常困難，所以當(dāng)時(shí)他的著裝非常簡(jiǎn)樸。但是，我感到了他的無(wú)比勤奮，他進(jìn)校門時(shí)只懂得ABCD26個(gè)英文字母，然后經(jīng)常晚上熄燈以后就到路燈下學(xué)習(xí)BBC等學(xué)到凌晨?jī)牲c(diǎn)，所以他最終考上了耶魯大學(xué)博士，在很早以前就成為了耶魯大學(xué)的終身教授。所以我覺(jué)得一勤得天下，還是要學(xué)會(huì)管理自己。我還有一個(gè)同學(xué)，他最近給商學(xué)院捐了幾千萬(wàn)，他當(dāng)時(shí)是學(xué)校學(xué)生會(huì)主席，比我們考進(jìn)來(lái)大了九歲，當(dāng)時(shí)他當(dāng)學(xué)生會(huì)主席，白天學(xué)習(xí)、忙他的學(xué)生會(huì)主席的工作，晚上也是學(xué)到凌晨三四點(diǎn)，甚至搞通宵。當(dāng)然還有好多的例子，我就不一一舉例了。所以，我覺(jué)得你們一定要向這些學(xué)長(zhǎng)學(xué)習(xí)，一定要學(xué)會(huì)管理好自己，要勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)還是要成為你的主心骨。

　　我記得龍應(yīng)臺(tái)給她兒子講過(guò)一句話“并不是要你們拼成績(jī)，而是你努力學(xué)習(xí)掌握好知識(shí)后將來(lái)具有更多選擇的權(quán)利。你可以選擇有價(jià)值、有尊嚴(yán)的生活，而不是被迫謀生，讓你的工作有成就感，讓你的生活有幸福感。一個(gè)人總是生活在沒(méi)有尊嚴(yán)的日子里，那么他的幸福感從何而來(lái)，那他又怎么回饋社會(huì)，貢獻(xiàn)社會(huì)。對(duì)不對(duì)，所以，這是我說(shuō)的第一個(gè)要求。

　　第二點(diǎn)是求真向善。向善，勿以善小而不為，要學(xué)會(huì)做一個(gè)善良的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)簡(jiǎn)樸的人，一個(gè)淳樸、善待他人的人。我覺(jué)得這對(duì)我們的同學(xué)，特別是95后的同學(xué)也尤其重要。大家看過(guò)湖南衛(wèi)視的一個(gè)節(jié)目《變形記》，你看那些孩子，有的在家里對(duì)父母吆三呵四的，有的打人打架等等。當(dāng)然我也不相信一個(gè)月就能教育好那些學(xué)生。我認(rèn)為他們都太自我太沒(méi)有教養(yǎng)了。如果當(dāng)你以后身為父母，培養(yǎng)出這樣的小孩，你會(huì)是什么心情。還有我們的一些同學(xué)心智非常的脆弱，碰到一點(diǎn)挫折就不能去戰(zhàn)勝它，心胸特別小，這不是一個(gè)通病，但也是一個(gè)明顯的現(xiàn)象。因此，我覺(jué)得一定要有寬廣的胸懷，健康的人品，健全的心智。所以，我們說(shuō)身體健康最重要的是心智要健康�，F(xiàn)在，我回首我的大學(xué)四年，和你們的大學(xué)四年相比，你們有什么矛盾煩惱，這些都可以歸為零，因?yàn)槟銈兾磥?lái)在社會(huì)遇到的困難會(huì)多得多，所以你們應(yīng)該要充分地享受你們的大學(xué)生活。你們的大學(xué)生活就是去實(shí)踐，去求真，去向善，培養(yǎng)健全的人格和人品。這一點(diǎn)我尤其想跟同學(xué)們分享。就像我們的一些同學(xué)成績(jī)沒(méi)有那么頂尖，但是他很會(huì)溝通，情商很高，樂(lè)于幫助他人，這些人的成功機(jī)率就很大。我們商學(xué)院的顧京校友，大學(xué)時(shí)當(dāng)了學(xué)生干部，他在北京，老師們就叫他幫學(xué)院做一點(diǎn)事，他從來(lái)沒(méi)有怨言，非常樂(lè)于去幫助學(xué)院、老師和同學(xué)，所以，他畢業(yè)以后成為中國(guó)首批期貨經(jīng)紀(jì)人，期貨交易所的001號(hào)代表。他后來(lái)自己創(chuàng)辦一家企業(yè)，并且為我們學(xué)院捐贈(zèng)了一千萬(wàn)，還要繼續(xù)捐贈(zèng)。在大學(xué)就可以看出他為他人服務(wù)的意識(shí)。所以，他也要成為你們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　最后，我希望你們要學(xué)會(huì)跳出書(shū)本，擁抱變化，擁抱社會(huì)。現(xiàn)在的知識(shí)體系非常豐富，可以通過(guò)百度，朋友圈等獲取，到處都可以學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)變得非常容易，不像我們當(dāng)時(shí)獲取知識(shí)是非常困難的。原來(lái)說(shuō)的是三十年河?xùn)|，三十年河西�，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的時(shí)代，深刻地改變了我們的生活方式，深刻地改變了我們的學(xué)習(xí)方式。你們要學(xué)會(huì)跳出課本，一定不要死讀書(shū)，讀死書(shū)。就要像耶魯大學(xué)校長(zhǎng)達(dá)文說(shuō)的：耶魯大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生最重要的就是Question everything。這句話讓我印象非常深刻，就是要我們永遠(yuǎn)保持好奇心，擁有批判性思維和對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)窮追求的精神。所以，我希望我們的同學(xué)向?qū)嵺`學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)，向書(shū)本學(xué)，向老師學(xué)，向同學(xué)學(xué)，要走出校園，博覽群書(shū)，擁抱一個(gè)變化的時(shí)代�，F(xiàn)在有個(gè)熱詞叫“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”，我相信我們的同學(xué)走出校園，將會(huì)有更多的同學(xué)走上創(chuàng)業(yè)道路。我相信基礎(chǔ)還是在這里打下，我希望你們能夠把宏觀與微觀、理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，既要見(jiàn)樹(shù)木更要見(jiàn)森林。管理并不像工程技術(shù)等專業(yè)，你要從中找到規(guī)律、制度和模式。

　　希望同學(xué)們能夠在中南大學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)、幸福。最后，以天道酬勤任重道遠(yuǎn)與大家共勉!謝謝!

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇4

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教授、親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好!

　　歡迎各位來(lái)到我們的廣院，來(lái)到中國(guó)傳媒大學(xué)!你們經(jīng)過(guò)多年的拼搏，戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)的競(jìng)爭(zhēng)者，成為這個(gè)校園的新主人。今天我有幸作為兩千多名教師的代表在這里發(fā)言，非常高興。首先，對(duì)20xx級(jí)本科、碩士、博士新同學(xué)表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!

　　30多年前，我和你們一樣，幸運(yùn)地成為北京廣播學(xué)院的一名新生。所以，此刻，我能真切地體會(huì)到你們心中的那種喜悅和激動(dòng)。我想我和大家有一個(gè)共同點(diǎn)，就是向往傳媒大學(xué)、敬仰傳媒大學(xué)、熱愛(ài)傳媒大學(xué)，過(guò)去是，現(xiàn)在是，將來(lái)仍然是。你們來(lái)了，定福莊這個(gè)不大的校園增添了生龍活虎的新成員，我們以后就是一家人了!作為一枚血統(tǒng)純正的“資深廣院控”，在這樣一個(gè)隆重的場(chǎng)合，我想跟年輕的你們分享幾句話，同時(shí)與大家共勉。

　　第一，不忘初心，堅(jiān)持理想

　　我們是一所以傳媒為特色的綜合性大學(xué)。我想說(shuō)，大家以優(yōu)異的考試成績(jī)進(jìn)入了傳媒大學(xué)，是十分睿智的選擇。媒介是人體的延伸，傳媒事業(yè)與人類如影隨形。我們的祖先最初是在巖石上作畫(huà)傳遞信息，后來(lái)在絹帛紙張上書(shū)寫(xiě)傳播文化，接著又發(fā)明廣播電視，給傳媒插上了電翅膀，讓古人“千里眼”“順風(fēng)耳”的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。近些年又從無(wú)遠(yuǎn)弗屆的電子媒介發(fā)展到無(wú)處不在的互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺(tái)——然而，不論傳媒的介質(zhì)、渠道如何變化，它造福人類的特質(zhì)都不會(huì)變。我們傳媒大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生未來(lái)從事的就是這樣一種為人民服務(wù)的工作，責(zé)任重大，非常光榮，而且，不會(huì)下崗。近幾年，隨著傳媒業(yè)界一些人的離開(kāi)，當(dāng)下對(duì)初心的銘記和對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守，顯得更加難能可貴。因此，我們要力爭(zhēng)做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感、有人文情懷的媒體人，為推動(dòng)人類的文明和進(jìn)步作出自己的一份貢獻(xiàn)。

　　第二，刻苦讀書(shū)，勤于思考

　　沒(méi)有思想的媒體是蒼白無(wú)力的，更談不上傳播力和影響力。優(yōu)質(zhì)的媒體需要有思想、有深度、有高度、有溫度、有速度的傳媒人來(lái)打造。高考成功之后，考研考博成功之后，你們即將在心儀的廣院開(kāi)始豐富多彩的校園生活，你會(huì)看到很多高顏值的同學(xué)，也會(huì)面臨很多的機(jī)會(huì)和選擇，外面的世界很精彩也很誘惑，你需要先確立一個(gè)小目標(biāo)。不是要掙他一個(gè)億，而是需要確立自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)，需要自己來(lái)發(fā)現(xiàn)、設(shè)計(jì)和決定自己的未來(lái)，并為此承擔(dān)責(zé)任，這對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)峻的課題。無(wú)論你在幾年后選擇就業(yè)還是繼續(xù)深造，從今天開(kāi)始都要靜下心來(lái)，用功讀書(shū)，少看手機(jī)，獨(dú)立思考，熱愛(ài)自己的專業(yè)并為之不懈奮斗，為將來(lái)進(jìn)入媒體行業(yè)做好知識(shí)和能力的準(zhǔn)備。我和我的同事們也會(huì)竭盡所能，將自己所擁有的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)包括社會(huì)資源，毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給同學(xué)們，因?yàn)椋�你們是傳媒業(yè)的未來(lái)，世界歸根到底是你們的，我們老師將為學(xué)生當(dāng)好鋪路石，鞠躬盡瘁，死而后已。

　　第三，繼承傳統(tǒng)，共創(chuàng)未來(lái)

　　我們學(xué)校雖然只有六十多年的歷史，但“立德、敬業(yè)、博學(xué)、競(jìng)先”八個(gè)大字不僅鐫刻在校訓(xùn)石上，更是成為一代又一代廣院人激勵(lì)自己、不斷前行的準(zhǔn)則和綱領(lǐng)。就拿我所在的新聞傳播學(xué)部來(lái)說(shuō)，老一代新聞教育工作者趙玉明教授、曹璐教授、王振業(yè)教授等愛(ài)崗敬業(yè)，淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)，業(yè)務(wù)精湛，擁有金子般的人品，一流的學(xué)問(wèn)，他們給我們晚輩后生樹(shù)立了永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，留下了極為寶貴的精神財(cái)富。他們也培養(yǎng)出了以白巖松為代表的一大批優(yōu)秀傳媒人。在教育部第三次全國(guó)高校學(xué)科評(píng)估中，我校“新聞傳播學(xué)”“戲劇與影視學(xué)”排名全國(guó)第一。這些成績(jī)的取得，都離不開(kāi)幾代廣院人篳路藍(lán)縷的艱辛努力，幾十年的深厚學(xué)科積淀。跟我們求學(xué)時(shí)期的廣播學(xué)院相比，現(xiàn)在的傳媒大學(xué)擁有更加豐富的學(xué)術(shù)資源。從海量的圖書(shū)文獻(xiàn)資料，到各種精彩紛呈的學(xué)術(shù)論壇講座;從優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，到才華橫溢的同窗好友;我們的學(xué)術(shù)環(huán)境越來(lái)越好，在社會(huì)上口碑也越來(lái)越響亮，我們的校友遍布各級(jí)各地各類媒體，成為傳媒界的中流砥柱和領(lǐng)軍人物。老師和學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)，營(yíng)造出自由、開(kāi)放、寬容的學(xué)術(shù)氛圍。在這個(gè)美麗的校園學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，度過(guò)幾年美好的時(shí)光，大家是幸福的，也是幸運(yùn)的。現(xiàn)在，我們和你們需要做的是，將母校的優(yōu)秀傳統(tǒng)繼承下去，用今天的拼搏和努力，創(chuàng)造中國(guó)傳媒大學(xué)更加美好的明天。

　　傳媒大學(xué)是很多人的夢(mèng)想，祝賀大家今天圓夢(mèng)“廣院”。我知道，在每一位學(xué)子的心中，母校都是最美的。老師現(xiàn)在想說(shuō)的是，有你們的廣院會(huì)更美好。今天，你們從這里起航;未來(lái)，母校以你們?yōu)闃s。

　　謝謝大家!

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇5

　　尊敬的各位老師、各位新入學(xué)的師弟師妹們：

　　大家好!我是來(lái)自于新聞與傳播學(xué)院的博士研究生趙璞。今天，美麗的清華園又迎來(lái)了6000多名“清小研”。站在這里，我不由得想起五年前自己報(bào)到時(shí)的樣子，那時(shí)候新生報(bào)到還不能自行上傳ic卡的照片，于是那天凌亂的發(fā)型便永遠(yuǎn)定格在我的學(xué)生證上，成為我心中永遠(yuǎn)的痛。

　　不管大家手中ic卡上的照片是否經(jīng)過(guò)了p圖軟件的加工處理，在拿到這張卡的一刻，我們的人生從此將與清華結(jié)緣。在這里，我代表全體在校研究生，向大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

　　五年前，我也和你們中的很多人一樣，第一次走進(jìn)綜體，坐在某一個(gè)角落等待著我在清華的第一堂課。今天，我想就自己在這里學(xué)習(xí)生活的幾點(diǎn)體會(huì)，與大家一同分享。

　　我體會(huì)，清華為我們搭建了自由交流的平臺(tái)。我曾經(jīng)讀到過(guò)一篇心理學(xué)的實(shí)證研究，作者發(fā)現(xiàn)很多分子生物學(xué)領(lǐng)域的重大研究突破，并非來(lái)自于科學(xué)家在顯微鏡下埋頭苦干時(shí)的“頓悟”，而是產(chǎn)生在不同項(xiàng)目組的研究人員每周的科研討論會(huì)上，足見(jiàn)良好的交流環(huán)境對(duì)我們從事科學(xué)研究的重要意義。

　　在清華園里，食堂的餐桌、宿舍的三角屋、荷塘旁的咖啡館、甚至情人坡的草坪，都可以成為我們與老師、同學(xué)們自由交流、碰撞思想的場(chǎng)所。

　　在清華，如果你想要探究大數(shù)據(jù)的應(yīng)用價(jià)值，你可以隨時(shí)隨地發(fā)起一場(chǎng)專題微沙龍，邀請(qǐng)計(jì)算機(jī)系的同學(xué)共同參與討論;在清華，如果你是一名徹頭徹尾的工科男博士，卻想探討中國(guó)a股底在何處，路在何方，你可以有機(jī)會(huì)與諾獎(jiǎng)大師直面對(duì)話。

　　在清華，如果你希望為自己的研究生生涯抹上一縷國(guó)際化的色彩，各類國(guó)際交流支持項(xiàng)目將幫助我們實(shí)現(xiàn)在海外研修的愿望。因此，我建議大家在校期間，充分利用清華提供的各類平臺(tái)資源，抓住每一個(gè)可能的學(xué)科內(nèi)、跨學(xué)科、國(guó)際化的交流機(jī)會(huì)，拓展自己的視野。

　　我體會(huì)，清華為我們營(yíng)造了追隨榜樣，形塑習(xí)慣的氛圍。去年的畢業(yè)生代表張如范師兄，在學(xué)期間包攬了“學(xué)術(shù)新秀”和特等獎(jiǎng)學(xué)金這兩項(xiàng)研究生最高學(xué)術(shù)榮譽(yù)。榮譽(yù)的背后，是他堅(jiān)持每周都寫(xiě)下自己近期的科研成果和錯(cuò)漏，畢業(yè)時(shí)他的筆記已經(jīng)有十幾本之多。

　　特等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者祖充，每天早上都堅(jiān)持花至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀本領(lǐng)域最前沿的研究，幾年下來(lái)從未間斷。

　　其實(shí)在清華，這些優(yōu)秀的習(xí)慣并不獨(dú)屬于這些在同學(xué)們眼中“神一般的存在”：每晚在紫操上我們總能看到一些熟悉的面孔，他們堅(jiān)持每晚從實(shí)驗(yàn)室回來(lái)都要跑上3000米再睡覺(jué);每個(gè)工作日的早上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大師兄總是第一個(gè)到實(shí)驗(yàn)室，檢查大家昨晚的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);即使在每年最熱鬧喧天的校慶日，我們發(fā)現(xiàn)還是很難在老館搶到一個(gè)座位，那里靜悄悄的只能聽(tīng)到同學(xué)翻書(shū)時(shí)的沙沙聲。

　　這些簡(jiǎn)單的習(xí)慣匯聚成榜樣的力量，共同組成了清華人的精神特質(zhì)，而這種精神特質(zhì)也在傳承中不斷激勵(lì)著我們前行。

　　我體會(huì)，清華為我們創(chuàng)造了跨越知識(shí)邊界的環(huán)境。去年化學(xué)系的張希院士在給研究生新生的入學(xué)第一課上說(shuō)過(guò)，要做到“心中有科學(xué)，眼中無(wú)學(xué)科”。作為研究生我們的任務(wù)是創(chuàng)造知識(shí)，而這種創(chuàng)造往往需要建立在對(duì)已有知識(shí)廣泛涉獵的基礎(chǔ)之上。

　　錢鐘書(shū)先生在清華讀書(shū)時(shí)，曾發(fā)出過(guò)“掃平清華圖書(shū)館”的誓言。今天，清華這座校園所承載的知識(shí)容量不止體現(xiàn)在豐厚的藏書(shū)，更體現(xiàn)在為我們突破知識(shí)邊界，探索嶄新領(lǐng)域，提供了開(kāi)放、包容、多元的教育環(huán)境。

　　比如，選修一門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，你便有機(jī)會(huì)和來(lái)自于不同專業(yè)的同學(xué)組成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，利用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，經(jīng)歷將腦海中的粗淺想法轉(zhuǎn)化成實(shí)體產(chǎn)品的全過(guò)程。

　　比如，參加一次到西南邊陲的社會(huì)實(shí)踐，感受鄉(xiāng)土中國(guó)的魅力與文化，豐富自己對(duì)國(guó)情的深刻理解;再比如，當(dāng)自己的研究遭遇跨專業(yè)知識(shí)缺乏的瓶頸時(shí)，嘗試預(yù)約真人圖書(shū)館中藏有的100多位各專業(yè)名師資源，他們將幫助我們打開(kāi)通往研究的另一扇門。

　　同學(xué)們，清華足夠大，這里為我們追求真理、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想提供了優(yōu)越的環(huán)境。這片環(huán)境是百年清華人，在奮斗和實(shí)踐中一點(diǎn)一滴、不斷積淀中形成的。它代表著這個(gè)園子的歷史、精神和傳統(tǒng)。從今天開(kāi)始，你們將成為這片優(yōu)越環(huán)境的受益者，更是這片環(huán)境的維護(hù)者和創(chuàng)造者。

　　衷心地希望大家在清華收獲真知、結(jié)交摯友，在追尋理想的道路上，邁出更堅(jiān)實(shí)的一步!

　　謝謝大家!

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇6

　　同學(xué)們：

　　上午好!

　　非常高興能在這里見(jiàn)到大家，歡迎各位來(lái)自五湖四海的優(yōu)秀學(xué)子成為園的新主人。在此我代表全體教師承諾，將恪盡為人師者在“價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授”中的職責(zé)，以自己的全部知識(shí)和熱情助推每一位同學(xué)的成長(zhǎng)成才，不辜負(fù)“半國(guó)英才聚”的重托，并在教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中，也向同學(xué)們學(xué)習(xí)，與大家共同進(jìn)步。

　　看到大家，我不由想起十五年前自己參加開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，初入園的激動(dòng);想起作為輔導(dǎo)員迎來(lái)上一個(gè)五字班時(shí)，他們意氣風(fēng)發(fā)的笑臉;更想起在參加招生宣傳的過(guò)程中，聽(tīng)到的很多同學(xué)，也包括今天在座的一些同學(xué)，向我講述的他們的夢(mèng)，以及當(dāng)時(shí)他們眼中閃耀的光芒。正如錄取通知書(shū)上所寫(xiě)的，“，是你一生的驕傲”。夢(mèng)圓，是對(duì)大家過(guò)去幾年中追求卓越、不懈努力的最好褒獎(jiǎng)。這一刻你有理由為自己而驕傲，并得到我們最衷心的祝賀。

　　一個(gè)夢(mèng)想的達(dá)成，也意味著另一個(gè)更遠(yuǎn)大征程的啟航。如何由一名xx大學(xué)的新生，真正成長(zhǎng)為“自強(qiáng)不息、厚德載物”的“xx人”，是大家需要用未來(lái)四年，甚至更長(zhǎng)時(shí)間來(lái)回答的問(wèn)題。這里我有兩點(diǎn)體會(huì)與大家交流。

　　第一，是積極面對(duì)挫折的挑戰(zhàn)，并在戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)。你可能正在憧憬著大學(xué)生活很多美好的第一次，但也將會(huì)和另外一些第一次不期而遇。你可能第一次遇到上課聽(tīng)不懂、作業(yè)不會(huì)做的狀況，第一次發(fā)現(xiàn)“學(xué)霸”的稱號(hào)似乎正在離開(kāi)自己，第一次身邊有這么多明明可以靠智商吃飯，卻偏偏還那么努力的小伙伴，自己好像在哪方面都比不上他們，甚至，你可能會(huì)遭遇人生中的第一次不及格。如何應(yīng)對(duì)這些不如意甚至挫折，是你很快將要面臨的考驗(yàn)，并很有可能成為決定你的大學(xué)生活是走向新的輝煌還是最終陷于沉淪的分水嶺。

　　同學(xué)們，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”當(dāng)這些挫折真正來(lái)臨時(shí)，無(wú)須恐慌，這幾乎是每一個(gè)xx人必須經(jīng)歷的一課;也不必沮喪，它其實(shí)向你指明了突破原有極限，再次得到跨越式提升的方向;更不要一蹶不振、就此甘于平庸，而應(yīng)始終以“自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)精神自勉，不忘追求卓越的初心。所謂“卓越”，并不簡(jiǎn)單等同于成績(jī)或排名，最重要的是不畏懼任何困難、競(jìng)爭(zhēng)和挫敗，竭盡全部心智和努力，不斷超越自我。只要做到這點(diǎn)，你就始終可以像今天這樣，坦然并自豪的為自己喝彩。同時(shí)，在戰(zhàn)術(shù)層面上，也提醒大家有意識(shí)的去體會(huì)大學(xué)階段知識(shí)和教學(xué)的特點(diǎn)，盡快形成新的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，特別是希望大家能勇于求助，善于發(fā)問(wèn)。每一位老師都將盡自己所能幫助大家。

　　第二，是樹(shù)立明確的目標(biāo)，選擇自己的人生方向。朱熹說(shuō)過(guò)“書(shū)不記，熟讀可記;義不精，細(xì)思可精;惟有志不立，直是無(wú)著力處”。同學(xué)需要避免的恰恰是善于記書(shū)、精義，卻忽視了志在何方。如果說(shuō)今年六月之前你的目標(biāo)聚焦于高考，那么身處之后，又應(yīng)該為了什么目標(biāo)而學(xué)習(xí)，為了什么理想而努力?這絕不是什么遙遠(yuǎn)甚至虛無(wú)的問(wèn)題。只有一個(gè)明確的目標(biāo)，尤其是通過(guò)你自己的深入思考后自主選擇的目標(biāo)，才能真正成為推動(dòng)你主動(dòng)學(xué)習(xí)、深入鉆研、克服各種困難和挑戰(zhàn)不斷前行的強(qiáng)大動(dòng)力。而要做出這樣的選擇，除了“立大志、入主流、上大舞臺(tái)、成大事業(yè)”的抱負(fù)和擔(dān)當(dāng)外，還需要注意發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)所在，由此明晰自己的人生規(guī)劃。

　　今年寒假我和高中母校的學(xué)弟學(xué)妹們交流，他們問(wèn)我在最自豪的一件事是什么。我的回答是在求學(xué)期間根據(jù)自己的思考做出了一系列選擇，并最終決定了自己的發(fā)展方向。大一學(xué)年末專業(yè)分流，我從有悠久歷史的土木工程系，來(lái)到了成立不久的建設(shè)管理系;大四又選擇了房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為自己的研究方向，完成了從工學(xué)到管理學(xué)再到經(jīng)濟(jì)學(xué)的轉(zhuǎn)變;20xx年博士畢業(yè)時(shí)，房地產(chǎn)已經(jīng)是當(dāng)時(shí)最炙手可熱的行業(yè)，我卻選擇以學(xué)術(shù)研究作為自己的職業(yè)方向，立志于為這個(gè)紛繁復(fù)雜的市場(chǎng)增加理性的力量。這些選擇在當(dāng)時(shí)看來(lái)都有點(diǎn)“非主流”，但每一次我都堅(jiān)信這不僅是國(guó)家和社會(huì)所需要的，也是自己喜歡的、擅長(zhǎng)的。也正因?yàn)榇耍�才能在努力的過(guò)程中始終甘之如飴。至于社會(huì)上討論的所謂“熱門”專業(yè)等等，我覺(jué)得反而不必看得太重。無(wú)論哪個(gè)專業(yè)，我們瞄準(zhǔn)的都是其中最頂尖的百分之一甚至千分之一，這就決定了任何一個(gè)領(lǐng)域都有足夠的空間成為我們的舞臺(tái)。xx人應(yīng)當(dāng)有這樣的眼界和自信。

　　同學(xué)們，精彩紛呈的大學(xué)生活已經(jīng)向大家拉開(kāi)帷幕，園提供的無(wú)限可能正在等待你的探索。期盼著大家以初為xx人的自豪作為新的起點(diǎn)，在挫折中成長(zhǎng)，追求理想不斷前行。今天，你因?yàn)槌蔀橐粏T，而擁有一生的驕傲;明天，相信也終將因?yàn)樽约鹤吭降某删秃徒艹龅呢暙I(xiàn)，而成為驕傲!

　　謝謝大家!

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇7

　　親愛(ài)的各位新同學(xué)，老師們、家長(zhǎng)們：

　　上午好!

　　歡迎大家從天南地北來(lái)到西南交通大學(xué)!當(dāng)你們跨入校門，看到的是樓宇、樹(shù)木、湖水，感嘆大學(xué)之大。其實(shí)，大學(xué)之大不在于校園之大，而在于知識(shí)之豐、想象之廣和智慧之深。大學(xué)如海，你們已然置身在融知識(shí)、想象和智慧于一體的“交大海”。

　　交大海是古老深邃之海。1896年農(nóng)歷9月23日，光緒皇帝御準(zhǔn)直隸總督王文韶所請(qǐng)，正式成立西南交通大學(xué)的前身：山海關(guān)北洋鐵路官學(xué)堂(英文名稱為“中華帝國(guó)鐵道學(xué)院”Imperial Chinese Railway College) 。山海關(guān)北依燕山，南臨渤海，這就是交大出發(fā)的地方。我們從海邊開(kāi)始遠(yuǎn)行，雖然一路南遷，但心向大海;盡管飽嘗磨難，但不忘初心。因?yàn)?20xx年來(lái)，我們交大人信仰如錨，靈魂如海。

　　交大海是生機(jī)勃勃之海。我們大力實(shí)施人才強(qiáng)校主戰(zhàn)略，致力于培養(yǎng)“有社會(huì)擔(dān)當(dāng)和健全人格，有職業(yè)操守和專業(yè)才能，有人文情懷和科學(xué)素養(yǎng)，有歷史眼光和全球視野，有創(chuàng)新精神和批判思維”的“五有”交大人;我們?nèi)�力推進(jìn)國(guó)際化戰(zhàn)略，自覺(jué)與世界優(yōu)秀大學(xué)對(duì)標(biāo);我們適時(shí)啟動(dòng)數(shù)字化戰(zhàn)略，積極擁抱大數(shù)據(jù)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代;我們部署并推行“工科登峰、理科強(qiáng)基、文科跨越、生命振興”四大行動(dòng)計(jì)劃，加速創(chuàng)建“綜合性、研究型、國(guó)際化”高水平一流大學(xué)的進(jìn)程;我們追尋“大師云集、英才輩出、貢獻(xiàn)卓著、事業(yè)常青”的交大夢(mèng)，全面提升學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力、科技創(chuàng)造力和思想影響力。我們懷揣夢(mèng)想，向“交通天下”、“交通成和”奮力進(jìn)發(fā)。

　　交大雖因路而生，因路而興，因路而名，但路的前方是海洋，我們必須面朝大海，才會(huì)春暖花開(kāi)，我們必須以身試海，才會(huì)把路延伸遠(yuǎn)方。今天，你們每一個(gè)人就站在“交大海”的入海口，臨海憑風(fēng)，放飛夢(mèng)想。此刻，作為校長(zhǎng)和師長(zhǎng)，我送你們“航海三件套”：羅盤、航海圖和壓艙石，希望既能助力你們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，又能為你們保駕護(hù)航。

　　一、彼岸情懷是羅盤。彼岸是人生的目標(biāo)，值得追尋;彼岸是夢(mèng)想的初心，念念不忘，必有回響;彼岸是別樣的風(fēng)景，令人向往。人可以一時(shí)糊涂、迷迷瞪瞪，但不可長(zhǎng)期心無(wú)定所、不知所往。彼岸還是對(duì)庸常生活的超拔，可使人“詩(shī)意地棲居”。人有了彼岸情懷，就有了動(dòng)力，有了方向，有了滋味。航海是枯燥的，畢竟不是每一天都有新的收獲，也不是每一天都有新的鼓舞，所以很多人走著走著就累了，就遺忘了初心，迷失了方向，漠視了彼岸;就懈怠了自我，放棄了進(jìn)取，最終無(wú)功而返，碌碌無(wú)為。

　　彼岸更是告別舊時(shí)代的勇氣，而對(duì)舊時(shí)代的告別，則預(yù)示著新時(shí)代的開(kāi)啟。1858年的倫敦城，相隔15英里的兩間舊房里，兩個(gè)大胡子同時(shí)在著書(shū)立說(shuō)。隨后，馬克思的《資本論》和達(dá)爾文的《物種起源》橫空出世。他倆不約而同地做了一件劃時(shí)代的事情，那就是告別舊時(shí)代：馬克思顛覆舊思想，達(dá)爾文殺死神上帝。年輕的交大人，你們要有獨(dú)立航行的勇氣，要有與舊思想、舊觀念分道揚(yáng)鑣的魄力，要勇于開(kāi)辟有別于他人的新航道，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的新時(shí)代。

　　二、專業(yè)成才和精神成人是航海圖。專業(yè)成才解決“如何做”的問(wèn)題。你們每個(gè)人都選擇了一個(gè)專業(yè)攻讀學(xué)位，在這條路上你們有老師、有學(xué)長(zhǎng)、有教科書(shū)，還有MOOCs,他們會(huì)幫助你們程式化地拿到學(xué)位，但這遠(yuǎn)不夠。在大學(xué)最重要的不是拿學(xué)位，而是使知識(shí)得以擴(kuò)展，想象力得到開(kāi)發(fā)。尤其重要的是，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)提問(wèn)，發(fā)展理性對(duì)話的能力，同時(shí)慣于自我反思，能夠追求智慧。

　　你們是否想過(guò)：究竟是什么驅(qū)動(dòng)宇宙膨脹?在世界屋脊的青藏高原和白雪茫茫的白令海峽如何修建高速鐵路?正物質(zhì)、反物質(zhì)與暗物質(zhì)關(guān)系如何?我們的記憶如何存儲(chǔ)和恢復(fù)?你們是否追問(wèn)過(guò)：地球到底能負(fù)擔(dān)多少人口?大腦如何建立道德觀念?你們是否反思過(guò)：為什么改變?nèi)龉�拉地區(qū)貧困狀態(tài)的努力幾乎全部失敗?凡此種種，不一而足。

　　精神成人解決“為什么”的問(wèn)題。現(xiàn)在大家都在談人才，人才首先是“人”，其次才是“才”。大學(xué)首要的是立德樹(shù)人，學(xué)生不僅要專業(yè)成才，更要精神成人——塑造健全有力的人格。請(qǐng)同學(xué)們謹(jǐn)記：人生一定要有“意義世界”和“價(jià)值空間”。既要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，更要叩問(wèn)生命的意義，追問(wèn)工作的意義;既要提升工具理性，更要關(guān)注價(jià)值理性，關(guān)切理性背后的正當(dāng)性和正義性，發(fā)展知性美德。

　　交大是一所以工科見(jiàn)長(zhǎng)的研究型大學(xué)，所以，我要特別提醒在座諸位，至少要像重視專業(yè)課一樣，重視通識(shí)課的學(xué)習(xí)，要有意識(shí)地多讀一些文史哲、思想史和方法論(Methodology)方面的元典，因?yàn)槿宋闹�識(shí)特別是哲學(xué)是對(duì)人的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知最貼切、最直接的學(xué)問(wèn)。一些同學(xué)對(duì)自己專業(yè)領(lǐng)域之外的東西完全不關(guān)注，閑下來(lái)時(shí)也總是與虛擬世界和社交圈子親密接觸，漠視身邊豐富多彩的現(xiàn)實(shí)世界，這很不好。希望諸位務(wù)必注意拓寬你們的知識(shí)面和視界，將“專業(yè)”和“通識(shí)”結(jié)合起來(lái)，將“科學(xué)精神”和“人文情懷”結(jié)合起來(lái)，將“圣賢書(shū)”和“窗外事”結(jié)合起來(lái)，參與社會(huì)，關(guān)注時(shí)事，參加社團(tuán)，也找時(shí)間去博物館、美術(shù)館和音樂(lè)廳。

　　三、經(jīng)典閱讀是壓艙石。航船都備有“壓艙石”，以免翻船。因此，航行時(shí)除了羅盤、航海圖，壓艙石必不可少。經(jīng)典閱讀為什么讓大家踏實(shí)、敦實(shí)?因?yàn)榈�凡稱得上“經(jīng)”、稱得上“典”的，都是經(jīng)過(guò)歲月和歷史檢驗(yàn)沉淀下來(lái)的歷代精華，都代表了所在時(shí)代的最高智慧，經(jīng)典深邃博大的思想歷久彌新，至今仍閃爍著思維的張力和智慧的光芒。深入閱讀蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、康德、黑格爾、馬克思、莎士比亞等西方圣哲的經(jīng)典，以及孔孟、老莊、朱熹、王陽(yáng)明、泰戈?duì)柕葨|方先賢典籍，可以培養(yǎng)諸位內(nèi)在的價(jià)值尺度、精神品格、獨(dú)立意識(shí)和批判精神，幫助你們養(yǎng)成健全有力的人格，通過(guò)與先賢對(duì)話，與智者神交，從中感悟人類思想的深度、力度、高度和厚度，領(lǐng)略歷代碩儒的閎博哲思和學(xué)理旨趣，體味錚錚君子的人生情懷和胸襟氣象，使你們懂得謙卑、敬畏，變得厚重、平和，習(xí)得責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，修得“無(wú)所為而為的玩索”和“至高的善”，從而拓展你們的心靈深度。

　　1941年，時(shí)任清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦發(fā)表《大學(xué)一解》，他說(shuō)：“學(xué)校猶水也，師生猶魚(yú)也，其行動(dòng)猶游泳也，大魚(yú)前導(dǎo)，小魚(yú)尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。”在學(xué)校為你們推薦的“西南交通大學(xué)96本經(jīng)典閱讀書(shū)目”里，你們看到的不僅是大魚(yú)，更是巨鯨，聽(tīng)聽(tīng)他們的所思所想，學(xué)學(xué)他們的所作所為，一定會(huì)讓你們的航行既踏實(shí)安穩(wěn)，又情趣盎然，視野開(kāi)朗。

　　聽(tīng)到這里，95后的你們可能猛然發(fā)現(xiàn)，怎么又是形而上、“高大上”啊，我們喜歡的是“時(shí)間煮雨”，我們感慨的是“后會(huì)無(wú)期”。那好，我今天送出的“航海三件套”，你們姑且收下，放在枕邊，用你們整個(gè)的大學(xué)時(shí)光去慢慢品味。

　　最后，我說(shuō)一點(diǎn)具體的。你們已是年滿18歲的公民，就要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，就要對(duì)自己未來(lái)的人生負(fù)責(zé)。你們從小學(xué)到高中，都有父母、老師管著，你們自己也有強(qiáng)烈清晰的目標(biāo)：考上心儀的理想大學(xué)�，F(xiàn)在，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了、自由了，是不是反而就迷茫了、頹廢了?就可以無(wú)所用心、慵懶散漫了?或以屌絲自嘲，自艾自憐，自?shī)首詷?lè)?答案顯然是NO。如果學(xué)習(xí)不用功，不積極主動(dòng)，自律性差，你的人生就會(huì)首先在“交大海”出問(wèn)題，后果很嚴(yán)重，你們懂的(You know what I mean)。

　　新同學(xué)，大學(xué)生活即將開(kāi)始，起航吧!衷心祝愿您們不忘初心，得償所愿，成功到達(dá)理想彼岸。

　　提前祝大家中秋節(jié)快樂(lè)，教師節(jié)快樂(lè)!

　　謝謝大家!

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇8

　　“Who Will Tell Your Story?”

　　May 24, 20xx

　　Greetings, Class of 20xx.

　　And so it is here—the week of your Commencement. The days of miracle and wonder when your theses are written, classes have ended, and you still have free HBO. And so it may seem strange to be gathered here today, as we pause for this ancient and curious custom called the Baccalaureate—but here we are, me in a pulpit and you in pews, dressed for a sermon in which I am to impart the sober wisdom of age to the semi-sober impatience of youth. Now, it is a daunting task. Especially since over the course of four years I have succeeded in disconcerting people on all sides of the many issues that you will soon be discussing with parents and grandparents over dinner—so in addition to a speech, for handy reference I’ve created a Placemat for Commencement, filled with useful phrases. Such as, “It’s ‘final club,’ without an ‘s.’”

　　Now, I am truly privileged today, for you are an extraordinary group. Your 80 countries of origin do not begin to describe you.

　　You may remember the day when we escaped the rain at your Freshman Convocation, and you heard from me and a phalanx of elders in dark robes: Connect, we said, make Harvard part of your narrative. Take risks, we told you. Don’t always listen to us.

　　And for four years you have distinguished yourselves with dazzling variety: In what may be Harvard’s most divergent dozen, you produced six Rhodes Scholars, including one who broke the world record for standing on a “Swiss” exercise ball, plus six athletes invited to the National Football League to play ball, players whose interests range from the ministry to curing infectious diseases.

　　You were good at long distances: You probed the atmosphere of an exoplanet; researched antibiotic use on a pig farm in Denmark; and you created a pilot program that cut shuttle times from the Quad by half.

　　You experienced old traditions: The mumps. A class color, orange. And the time-honored Lampoon theft of the Crimson president’s chair—this time transporting it across state lines to Manhattan’s Trump Tower, for a staged photo op with a then dark-horse presidential candidate.

　　You found your way: on campus, through a maze of renovations and swing housing; onstage, doing stand-up comedy on NBC, dancing in Bogota, and mounting Black Magic at the Loeb; through the halls of business and finance, running an intercollegiate investment fund; and exposing a privacy issue with Facebook’s Messenger app.

　　You won, with style and grace: as you captured the first national trophy for Harvard Mock Trial—by being funnier than Yale; and then you shellacked the Bulldogs in The Game for—yes—the 9th straight year; you produced the first Ivy “three-peats” in football and women’s track; and brought home the first Ivy crown in women’s rugby—how “Fierce and Beautiful” was that!

　　And, of course, all this was powered by HUDS, since 20xx, powered with ceaseless servings of swai.

　　And you were just plain good: You wrote prize-winning theses on sea level change, a water crisis in Detroit; you engineered a better barbecue smoker—and tested it in a blizzard; you joined the fight to end malaria; and earned the award for best hockey player in the NCAA for strength of character as well as skill; you became well connected—to Alzheimer’s patients, to kids in Kenya, to homeless youth; and, as the inaugural class of Ed School Teacher Fellows, 20 of you are preparing to help high-need students rise.

　　And I understand you even rested with ambition, as you tried to “Netflix and chill.”

　　You made it all look easy—all while facing blows to the spirit that have tempered and tested you. You arrived just after a breach of academic trust that, by your senior year, produced the first honor code in Harvard’s history, events that raised hard questions for all of us: What is success? What is integrity? To whom, or what, are we accountable?

　　When a hurricane prompted the first Harvard closing in 34 years, you rallied with generosity and goodwill—and did so again when we closed for snowstorm Nemo—the fifth largest in Boston history. And that was just a warm up, so to speak, for the Winter of Our Misery—the worst in Boston history—when you sledded the slopes of Widener in a kayak.

　　And when the bombs went off at the Boston Marathon, in just your second semester, we considered still larger questions: Who are we? What matters most? What do we owe to one another? You told me that you became Bostonians that day, bonded to a city beyond Harvard Square, and to each other during the manhunt and lockdown, when the University closed for an unprecedented third time in 6 months.

　　Who can forget the images—of the mayhem, of the people who ran, not for safety, buttoward the danger, into the chaos? The Army veteran, who smelled cordite, and expecting more bombs, saved a college student’s life; the man in the cowboy hat, who ripped away fencing in order to reach the most injured. And who can forget the moment when Red Sox first baseman David Ortiz stood in the center of Fenway Park and said in eleven words of fellowship and defiance that the FCC chose not to censor, though I will today—“this is our [bleeping] city and nobody[’s] gonna dictate our freedom.”

　　A few months ago as I was lucky enough to be sitting in a Broadway theater, absorbing the final number of the musical Hamilton, I thought of you, and that fierce spirit of inclusion and self-determination. I watched as Eliza, center stage, sang, “I put myself back in the narrative,” and asked the question in the title of her song, “Who Lives, Who Dies, Who Tells Your Story?,” the spirited summation of a production that, like you, has broken records. Like you, has created a new drama inside a very old one.

　　Harvard, one might say, is a bastion of opportunity and unimaginable good fortune—for all of us, who find a place, with varying degrees of comfort, at the center of its long and successful narrative. And yet the burden is on us—to locate the discomfort, to act on the restless spirit of that legacy. As I thought about speaking to you here today, it occurred to me how much the question in that final song has framed your time here, and how much it will continue to affect your lives, as college graduates, as Harvard alumni, as citizens and as leaders. Who will tell your story?

　　You. You will tell your story. That is the point that I want to leave you with today. Telling your own story, a fresh story, full of possibility and a new order of things, is the task of every generation, and the task before you. And that task is exactly what your liberal arts education has prepared you to do, in three vital ways:

　　First, telling your own story means discovering who you are, and not what others think you should be. It means being mindful of others, but deciding for yourself. It’s easy to tell a tale that others define, the one they expect to hear. A moment ago I sketched your Harvard history. But what did I leave out? One of Harvard’s legendary figures and Reverend Walton’s predecessor, the Reverend Peter Gomes, used to put it this way: “Don’t let anyone finish your sentences for you.” He loved being a paradox, an unpredictable surprise, but always true to himself: a Republican in Cambridge; a gay Baptist preacher; black president of the Pilgrim Society—Afro-Saxon, as he sometimes put it. Playful. Unapologetic. Unbounded by others’ expectations. “My anomalies,” he once said, “make it possible to advance the conversation.”

　　Advance the conversation. This is my next point. Telling our own stories is not just about us. It is a conversation with others, exploring larger purposes and other worlds and different ways of thinking. Your education is not a bubble. Think of it as an escape hatch, from what Nigerian novelist and former Radcliffe Fellow Chimamanda Adichie calls “The Danger of a Single Story.” She has observed, “[h]ow impressionable and vulnerable we are in the face of a story.” Not because it may be untrue, but because, in her words, “[stories] are incomplete. They make one story become the only story,” even though “[m]any stories matter.” For four years you have learned the rewards of other stories, and the risk of critical misunderstandings when they go unheard—whether those stories emerge from the Office for LGBTQ Life, or the Black Lives Matter movement, or the international conversation on sexual assault—and perhaps most powerfully, from one another. This is precious knowledge. Only by knowing that other stories are possible can we imagine a different future. What will medicine look like in the 21st century? Energy? Migration? How will cities be designed? The question, as one of you wrote in the Crimson, is not “What am [I] going to be,” but “What problem do [I] solve?”

　　Which brings me to my final point: keep revising. Every story is only a draft. We re-tell even our oldest sagas—whether of Hamilton and the American Revolution or of Harvard itself. The best education prepares you because it is unsettling, an obstacle course that forces us to question and push and reinvent ourselves, and the world, in a new way. Steven Spielberg, who will speak to us on Thursday, has explained the foundation of his powerful storytelling. He says: “Fear is my fuel. I get to the brink of not knowing what to do and that’s when I get my best ideas.”

　　What is a university but a place where everyone should feel equally sure to be unsure? Our best discoveries can start out as mistakes. As Herbie Hancock told us, his mentor jazz legend Miles Davis, said there is no playing a “wrong” note, only a surprising one, whose meaning depends on whatever you play next.

　　In the evolving universe of profiles and hashtags and selfies, it seems no accident that you are the class of Snapchat—a platform that took hold when you were freshmen and developed with you, from showing “snaps” to telling and sharing “stories”—stories that vanish every day, to be replaced by new stories, free of “likes” or “followers.” An app that, in the words of a founder, “isn’t about capturing … what[’s] pretty or perfect … but … creates a space to … communicat[e] with the full range of human emotion.”

　　And so for four years you have been learning to re-tell things: finding your voices, putting yourself in a narrative, whether that was demanding action against climate change, discovering that you love statistics, or creating the powerful message of “I, Too, Am Harvard.” You have seen things re-told. Even Harvard’s story. Last month one of my heroes, Congressman John Lewis, came to Harvard Yard to unveil a plaque on Wadsworth House, documenting the presence of four enslaved individuals who lived in the households of two Harvard presidents. John Lewis said, “We try to forget but the voices of generations have been calling us to remember.” Titus, Venus, Bilhah and Juba—their lives change our story. After three centuries, they have a voice. They, too, are Harvard.

　　Telling a new story isn’t easy. It can take courage, and resolve. It often means leaving the safe path for the unknown, compelled, as John Lewis put it, to “disturb the order of things.” And during your years here you have learned to make, as he urged, “good trouble, necessary trouble.”

　　For years I have been telling students: Find what you love. Do what matters to you. It might be physics or neuroscience, or filmmaking or finance. But don’t settle for Plot B, the safe story, the expected story, until you have tried Plot A, even if it might require a miracle. I call this the Parking Space Theory of Life. Don’t park 10 blocks away from your destination because you are afraid you won’t find a closer space. Don’t miss your spot—Don’t throw away your shot. Go to where you think you want to be. You can always circle back to where you have to be. This can require patience and determination. Steven Spielberg was, in fact, late to class his first day as a student at California State University, because, as he put it, “I had to park so far away.” He went on to sneak onto movie sets, no matter how many times he got thrown off.

　　“You shouldn't dream your film,” he has said, “you should make it!”

　　Perhaps this is the new Jurassic Parking Space Theory of Life—don’t just tell your story, live it. Your future is not a . It’s an attitude, a way of being that can create a new narrative no one may have thought possible, let alone probable:

　　Jeremy Lin—Harvard graduate, Asian-American—changed the narrative of professional basketball, still sizzling with “Linsanity” when you arrived as freshmen.

　　Think about Stephen Hawking, who spoke to us last month through a speech synthesizer. He changed the narrative of the universe, a story about what ultimately will become of all our stories—one he has been revising since he was your age, when he was given three years to live.

　　And you are already changing the story:

　　Think of the astrophysics and mythology concentrator who started a mentorship program for women of color to change the narrative of who enters STEM fields, and she wrote a science fiction novel to tell a new research-based story about the galaxy.

　　Or think of the Second Lieutenant—one of 12 new Harvard officers—who will serve her country in the U.S. Marines, battling not only the enemy, but persistent gender divides. “How will that change,” she says, “unless we start now?”

　　And think about the pre-med student who found himself literally running away from campus, fleeing in misery, until he suddenly stopped in his tracks and turned back, because he remembered he needed to be at a theater rehearsal where he had stage managing responsibilities. Some 20 productions later, he has a theater directing fellowship for next year, and even his parents, as he puts it, now believe “that I am an artist.”

　　Value the ballast of custom, the foundations of knowledge, the weight of expectation. They, too, are important. But don’t be afraid to defy them.

　　And don’t worry, as you feel the tug of these final days together. I am here to tell you that your Harvard story is never done. In 1978, two freshmen watched a screening of the movieLove Story in the Science Center. Three decades later, they met for the first time. And their wedding story appeared last month in The New York Times.

　　So, congratulations, Class of 20xx. Don’t forget from whence you came. Change the narrative. Rewrite the story. There is no one I would rather trust with that task.

　　Go well, 20xx.

　　哈佛校長(zhǎng)福斯特演講中文

　　人們也許會(huì)說(shuō)哈佛是天堂，充滿了各種難以想象的機(jī)遇和好運(yùn)——確實(shí)，我們每個(gè)人都有幸在她漫長(zhǎng)而成功的歷史中占有一席之地。但這也對(duì)我們提出了要求：我們有責(zé)任走出自己的舒適區(qū)，尋找屬于我們的挑戰(zhàn)，踐行哈佛奮斗不息的精神。

　　在我準(zhǔn)備今天演講的時(shí)候， 我想到了音樂(lè)劇《漢密爾頓》中最后那首歌里的問(wèn)題：

　　“誰(shuí)來(lái)講述你的故事?”

　　我想這個(gè)問(wèn)題奠定了你們過(guò)去四年大學(xué)生活的基調(diào)，也將對(duì)你們未來(lái)作為哈佛畢業(yè)生和校友的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，無(wú)論是作為公民或是領(lǐng)袖——

　　誰(shuí)，來(lái)講述你的故事?

　　是你，你要來(lái)講述你的故事!

　　這就是今天我要對(duì)你們說(shuō)的話：講你自己的故事，一個(gè)充滿了無(wú)限可能性和新秩序的嶄新故事，這是每一代人的任務(wù)，也是現(xiàn)在擺在你面前的任務(wù)。你在哈佛所接受的文理博雅教育，將會(huì)用以下三種重要方式，幫助你去完成這項(xiàng)任務(wù)。

　　“聽(tīng)別人的建議，做你自己的決定”

　　講述你的故事意味著發(fā)現(xiàn)你自己是誰(shuí)——而不是成為別人認(rèn)為你的誰(shuí)。你要參考別人的意見(jiàn)，但要做出自己的決定。講述一個(gè)別人定義好的或別人希望聽(tīng)到的故事，那太容易了。

　　哈佛的傳奇人物之一、可敬的彼得·戈麥斯教授曾說(shuō)：“不要讓任何人替你把話說(shuō)完。”

　　戈麥斯教授自己經(jīng)常“自相矛盾”，令人難以捉摸，但永遠(yuǎn)忠于他自己：他是一位劍橋市的共和黨人(注：在哈佛所在的劍橋市，共和黨是少數(shù)派);他是一位浸禮會(huì)的牧師，但同時(shí)是個(gè)同性戀(注：基督教大多不支持同性戀);他是朝圣者協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，同時(shí)又是一位黑人(注：朝圣者協(xié)會(huì)白人居多)。

　　他對(duì)自己的信仰堅(jiān)定不移，他不為外人的期望牽掛束縛。他說(shuō)：“我的不同尋常，讓開(kāi)啟新的對(duì)話變?yōu)榭赡堋?rdquo;

　　“開(kāi)啟與他人的對(duì)話，傾聽(tīng)他人的故事”

　　開(kāi)啟新的對(duì)話，這是我的下一個(gè)重點(diǎn)。講述我們自己的故事并不意味著只關(guān)注我們自己。講故事是與他人對(duì)話，借此探尋更遠(yuǎn)大的目標(biāo)、探索其他的世界、探究不同的思維方式——你所受的教育不是一個(gè)真空的大泡沫。

　　如果我們只講述單一的故事，那將是危險(xiǎn)的，就像諾大的場(chǎng)地只有一個(gè)逃生口，令所有人變得異常脆弱。單一的故事不一定是假的，但它是不完整的。所有的故事都很重要，不能把單一角度的故事變成唯一的故事。

　　過(guò)去四年，你們感受到了傾聽(tīng)他人故事的益處，也體驗(yàn)到了忽略他人故事所帶來(lái)的危險(xiǎn)。只有意識(shí)到，世界上充滿了各種各樣的故事，我們才能想象一個(gè)不一樣的未來(lái)。21世紀(jì)的醫(yī)療是什么樣?能源是什么樣?移民是什么樣?城市將如何設(shè)計(jì)?面對(duì)這些問(wèn)題，你要問(wèn)的不是“我會(huì)成為什么樣的人”，而是

　　“我能解決什么問(wèn)題”?

　　“在不安和不確定中，不斷修正你的故事”

　　這也引出了最后一個(gè)重點(diǎn)：不斷修正。每個(gè)故事其實(shí)都只是一個(gè)草稿，我們連最古老的傳說(shuō)都會(huì)不斷拿來(lái)重提——不管是漢密爾頓將軍的故事、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的史詩(shī)、亦或是哈佛自己的歷史。

　　好的教育之所以好，是因?yàn)樗�讓你坐立不安，它�?qiáng)迫你不斷重新認(rèn)識(shí)我們自己和我們周遭的世界，并不斷去改變。

　　斯蒂芬·斯皮爾伯格將在畢業(yè)典禮上為我們演講，他就曾經(jīng)這樣解釋他創(chuàng)作的基石：“恐懼是我的動(dòng)力。當(dāng)我瀕臨走投無(wú)路的時(shí)候，那也是我遇見(jiàn)最好的想法的時(shí)候。”

　　大學(xué)，不正是這樣一個(gè)讓每一個(gè)人都接受挑戰(zhàn)、讓每一個(gè)人都產(chǎn)生不確定性的地方嗎?

　　就這樣，大學(xué)四年間，你都一直在學(xué)習(xí)重新講述你的故事：尋找你自己的聲音，將自己放入一個(gè)故事中——無(wú)論是對(duì)氣候變化采取反抗行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)你對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的熱衷，還是發(fā)起了一項(xiàng)有意義的運(yùn)動(dòng)，你親眼目睹故事不斷被重新講述。

　　“不要妥協(xié)，直奔你的目標(biāo)”

　　這些年，我一直在告訴大家：

　　追隨你所愛(ài)!

　　去從事你真正關(guān)心的事業(yè)吧，無(wú)論是物理還是神經(jīng)科學(xué)，無(wú)論是金融還是電影制片。如果你想好了目的地，就直接往那里去吧。這就是我的“停車位理論”：不要因?yàn)橛X(jué)得肯定沒(méi)有停車位了，就把車停在距離目的地10個(gè)街區(qū)遠(yuǎn)的地方。直接去你想去的地方，如果車位已滿，你總可以再繞回來(lái)。

　　所以在這里，我想祝賀你們，20xx屆的哈佛畢業(yè)生們。別忘了你們來(lái)自何處，不斷改變你的故事，不斷重寫(xiě)你的故事。我相信這項(xiàng)任務(wù)除了你們自己，誰(shuí)也無(wú)法替你們完成!

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇9

　　當(dāng)你四顧茫然時(shí)，請(qǐng)不要急躁，路永遠(yuǎn)都在自己的腳下。對(duì)于很多年輕的北大人來(lái)說(shuō)，缺少的往往不是雄心壯志，而是“守正篤實(shí)，久久為功”的精神。在今天這堂開(kāi)學(xué)第一課上，我想送給各位新同學(xué)的，也正是這八個(gè)字。

　　守正，就要有主心骨。做人不能沒(méi)有主心骨。沒(méi)有挺拔的脊梁，再光鮮亮麗的外表也只是浮華，一個(gè)人沒(méi)有精氣神，沒(méi)有積極向上的價(jià)值觀，這個(gè)人是立不起來(lái)的。7月，北大教授胡適在“少年中國(guó)學(xué)會(huì)”演講時(shí)，提到三種人生觀是“少年中國(guó)”的“仇敵”：“第一種是醉生夢(mèng)死的無(wú)意識(shí)生活，第二種是退縮的人生觀，第三種是野心的投機(jī)主義。”雖然時(shí)代已經(jīng)改變，但這三種錯(cuò)誤的人生觀并沒(méi)有完全失去市場(chǎng)，仍然值得我們警惕。

　　篤實(shí)，就是要腳踏實(shí)地，埋頭苦干。不同的人生階段，有不同的主題。現(xiàn)在同學(xué)們來(lái)到北大，未來(lái)幾年的主題毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)當(dāng)是“求學(xué)”，研究學(xué)問(wèn)最要緊的是踏實(shí)、勤奮，是老老實(shí)實(shí)、一絲不茍的態(tài)度和苦學(xué)、苦干、苦熬的工夫。蔡元培先生就任北大校長(zhǎng)時(shí)說(shuō)：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也。”他希望同學(xué)們“抱定宗旨，為求學(xué)而來(lái)”。今天的北大，學(xué)科齊全，大師云集，文理醫(yī)工交融并蓄，學(xué)術(shù)資源得天獨(dú)厚。大學(xué)階段是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必珍惜。北大提倡博雅教育，希望同學(xué)們不要囿于一隅，處理好“專”與“博”的關(guān)系，抓住可以利用的時(shí)間廣泛涉獵，研習(xí)古今中外的經(jīng)典。未來(lái)幾年是大家打基礎(chǔ)的階段，既是打?qū)W問(wèn)的基礎(chǔ)，也是打人生的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)要寬一點(diǎn)、厚一點(diǎn)、深一點(diǎn)才好。

　　久久為功，就是要有“咬定青山不放松”的定力，有持之以恒的毅力。在追逐夢(mèng)想的道路上，不可能總是一帆風(fēng)順的，難免遇到荊棘坎坷。不能見(jiàn)風(fēng)就是雨，不能當(dāng)墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺。如果這樣，就做不了大學(xué)問(wèn)、大事業(yè)。各位要想獲得成功，就要付出比別人更多的艱辛和努力，希望各位同學(xué)要有踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，不要目光短淺，為急功近利所驅(qū)動(dòng)。

　　同學(xué)們，桐花萬(wàn)里丹山路 雛鳳清于老鳳聲。今天，也是在開(kāi)學(xué)典禮上，我和所有的老師都對(duì)大家寄予厚望。希望你們珍惜韶華，發(fā)憤圖強(qiáng)，希望你們守正篤實(shí)，久久為功，希望你們不僅努力做最好的自己，還要勇于擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，致力于造福他人、造福社會(huì)、造福世界。

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇10

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　今天，我很榮幸和全體師生員工一起，歡迎你們加入清華大學(xué)——期待你們用蓬勃朝氣，激蕩水木清華的人文日新;見(jiàn)證你們以青春夢(mèng)想，砥礪百年學(xué)府的自強(qiáng)不息。

　　和去年一樣，我在給新生的邀請(qǐng)信中希望大家獨(dú)自來(lái)報(bào)到。昨天上午，我在迎新現(xiàn)場(chǎng)，看到很多同學(xué)都是自己帶著行李來(lái)的。新疆的再木然·烏斯曼同學(xué)一個(gè)人坐了40多個(gè)小時(shí)的火車;廣西柳州也有四個(gè)同學(xué)，說(shuō)服父母，結(jié)伴而行。在這里，我要向你們開(kāi)始學(xué)會(huì)走向獨(dú)立表示贊賞和敬意。

　　同學(xué)們，你們是同齡人中的佼佼者。此時(shí)此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應(yīng)試教育的文山題海而如釋重負(fù);當(dāng)然，你們更多充滿了對(duì)大學(xué)生活的忐忑和期盼。今天，我想告訴你們，大學(xué)迎接你們的不僅有夢(mèng)想、榮譽(yù)、激情和浪漫，大學(xué)生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。第一次班會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心;第一堂課，你會(huì)感到節(jié)奏太快、難以適應(yīng)，不再是老師目光的焦點(diǎn);第一次考試，你可能成績(jī)靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你們可能會(huì)開(kāi)始懷疑以往的讀書(shū)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學(xué)們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗，從挫敗中學(xué)習(xí)，是一個(gè)人成長(zhǎng)成熟的必經(jīng)之路，也是大學(xué)的必修環(huán)節(jié)。

　　從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要懂得反思、學(xué)會(huì)堅(jiān)守。長(zhǎng)期以來(lái)，你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標(biāo)準(zhǔn)答案的教育，你們習(xí)慣于做“聽(tīng)話”的好孩子。作為知識(shí)的傾聽(tīng)者和接受者，你們無(wú)疑是優(yōu)秀的。但大學(xué)是什么?大學(xué)是要為你們的未來(lái)發(fā)展打下基礎(chǔ)，為你們走向成熟、走向社會(huì)做好準(zhǔn)備。大學(xué)培養(yǎng)的不僅是已有知識(shí)的接受者，而是未知世界的創(chuàng)造者和未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者。大學(xué)教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對(duì)更多更復(fù)雜的選擇和沒(méi)有預(yù)設(shè)答案的探索，你們難免會(huì)在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫敗中重新認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社會(huì)，重新定義什么是成功、什么是榮譽(yù)、什么是價(jià)值，不斷追問(wèn)生命的意義。學(xué)會(huì)堅(jiān)守，就是在挫敗中堅(jiān)定自己的理想追求，在內(nèi)心深處始終保持對(duì)未知的好奇、對(duì)真理的渴望，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前始終堅(jiān)持做人的原則、崇高的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。同學(xué)們，只有懂得反思、學(xué)會(huì)堅(jiān)守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。

　　從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會(huì)讓人迷茫。很多人會(huì)在挫敗中喪失自信、迷失自我，來(lái)清華之前還是“夢(mèng)想家”，來(lái)清華后，可能會(huì)“夢(mèng)” 沒(méi)了，只剩“想家”了。特別是看到各種知識(shí)、信息、機(jī)遇迎面而來(lái)，身邊的“學(xué)霸”“神人”“大牛”比比皆是，你會(huì)更加迷茫和糾結(jié)，看不清自己要走的路。大學(xué)生活就是一個(gè)尋找和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。搜狐CEO張朝陽(yáng)當(dāng)初在清華念書(shū)時(shí)，也對(duì)自己和別人的差距很有挫敗感，考試不拿第一心情就很糟糕，開(kāi)始“虐待”自己：冬天在寒冷的水池里游泳，或者每天繞圓明園跑上幾公里。正是經(jīng)歷了這種挫敗，讓他逐步增強(qiáng)了自信，敢于直面各種挑戰(zhàn)，不斷開(kāi)拓自己的事業(yè)。同學(xué)們，清華園緊張充實(shí)的生活會(huì)讓你慢慢認(rèn)識(shí)到，成功不取決于你過(guò)去的成績(jī)和基礎(chǔ)，也不依賴偶然的機(jī)緣巧合，而是來(lái)自對(duì)自我的挑戰(zhàn)，來(lái)自挑戰(zhàn)中的成長(zhǎng)和成熟。面對(duì)挫敗，只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。

　　從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要挑戰(zhàn)權(quán)威、塑造人格。在中學(xué)里，面對(duì)中考高考的壓力，你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權(quán)威、聽(tīng)從安排的習(xí)慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學(xué)，你們可以聽(tīng)到很多精彩的講座報(bào)告，接觸到很多學(xué)術(shù)大師。權(quán)威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。去年，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中先生來(lái)我校演講，介紹他一生中最重要的五個(gè)實(shí)驗(yàn)。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會(huì)時(shí)，他說(shuō)：科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù)，只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后，科學(xué)才能向前發(fā)展。今年5月，以色列希伯來(lái)大學(xué)校長(zhǎng)本薩森來(lái)訪，我們說(shuō)起猶太民族有著幾千年的歷史，雖然沒(méi)有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學(xué)、科學(xué)等很多領(lǐng)域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%，卻獲得了20%多的諾貝爾獎(jiǎng)。交流過(guò)程中，談到猶太民族和當(dāng)今中國(guó)教育的區(qū)別，我說(shuō)，在中國(guó)流傳這樣一個(gè)故事：中國(guó)學(xué)生回家后，家長(zhǎng)一般會(huì)問(wèn)“今天老師問(wèn)了你什么問(wèn)題”;而猶太學(xué)生回家后，家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)“今天你問(wèn)了老師什么問(wèn)題”。我問(wèn)他，是不是這樣?本薩森校長(zhǎng)說(shuō)，不僅如此，猶太家長(zhǎng)還會(huì)問(wèn)“你問(wèn)了什么問(wèn)題老師沒(méi)答上來(lái)?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，是猶太文化的一個(gè)秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。同學(xué)們，你們是未來(lái)的創(chuàng)造者，只有勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限，才能養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣，形成對(duì)世界本質(zhì)的認(rèn)知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨(dú)立的人格;只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動(dòng)人類文明不斷進(jìn)步。

　　同學(xué)們，挑戰(zhàn)和超越的接力棒現(xiàn)在已經(jīng)傳到你們手中。希望你們經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)帶走的不止是老師教的知識(shí)和方法，更多的是自己未知的問(wèn)題。祝愿你們?cè)诜此贾袑W(xué)會(huì)批判，在挫敗中經(jīng)歷成長(zhǎng)，在挑戰(zhàn)中贏得未來(lái)，在美麗的清華園度過(guò)不曾虛度的青春時(shí)光!

　　謝謝大家。

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇11

　　北京大學(xué)9月12日上午舉行x級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮，校長(zhǎng)王恩哥在發(fā)言中將“守正篤實(shí)、久久為功”八個(gè)字送給全場(chǎng)新生，他還現(xiàn)場(chǎng)要求新生“管好自己的自行車”。

　　今天，博雅塔下的北大第一體育場(chǎng)人工草皮在雨后還有些潮濕，為此，工作人員給參加典禮的新生發(fā)放了一次性雨衣，讓他們可以墊著座位。早上8點(diǎn)半，開(kāi)學(xué)典禮準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，來(lái)自元培學(xué)院的米登位作為新生代表上臺(tái)發(fā)言。他分享了自己前不久在云南魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū)志愿服務(wù)的經(jīng)歷和感受，表示作為北大人應(yīng)該有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，要知難而上，讓這份青春永不褪色。

　　北大中文系教授張頤武表示，北大教師將竭盡所能把新生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。他勉勵(lì)新生要志存高遠(yuǎn)，否則就會(huì)在沉醉生活中迷失方向。

　　校長(zhǎng)王恩哥面向全場(chǎng)新生鞠躬，然后在掌聲中走上講臺(tái)。他說(shuō)今天是北大120xx年校史上的嶄新一頁(yè)，作為校長(zhǎng)和老師，自己由衷感到“得天下英才而育之”的快樂(lè)。他提到新生今后可能會(huì)面臨許多選擇，鼓勵(lì)他們?cè)谒念櫭Ｈ粫r(shí)不要急躁，路永遠(yuǎn)在自己的腳下。

　　在發(fā)言中，王恩哥說(shuō)對(duì)于不少年輕的北大人，缺少的往往不是雄心壯志，而是“守正篤實(shí)、久久為功”的精神。今天在開(kāi)學(xué)的第一課上，他把這八個(gè)字送給所有新生。他說(shuō)，守正就是要有主心骨和精氣神，希望新生們“把人生的扣子從一開(kāi)始就扣好”，積攢正能量。篤實(shí)就是要腳踏實(shí)地，埋頭苦干，研究學(xué)問(wèn);久久為功，就是要有咬定青山不放松的定力和持之以恒的毅力，不能當(dāng)墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺。

　　臨近演講結(jié)束，王恩哥以李商隱的名句“桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”鼓勵(lì)所有新生。他還向新生提出了一個(gè)要求——管好自己的自行車。他說(shuō)這是一件小事，可是如果做到了，不僅能收獲整齊，而且還能學(xué)會(huì)約束自己，方便別人，“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)，注重細(xì)節(jié)，精益求精的北大人才是立得住、打不敗的北大人。”

　　4000余本科新生入北大 困難學(xué)生獲“成長(zhǎng)大禮包”

　　20xx年有4076名本科新生去北大報(bào)到，其中本部?jī)?nèi)地本科生2809人，港澳臺(tái)學(xué)生62人，第二學(xué)士學(xué)位50人，留學(xué)生338人，醫(yī)學(xué)部817人。

　　一個(gè)可喜的變化是，今年考生的專業(yè)選擇更為理性，長(zhǎng)期以來(lái)扎堆報(bào)考經(jīng)管類專業(yè)的現(xiàn)象得到扭轉(zhuǎn)。在多個(gè)省份，北大法學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)及元培學(xué)院的分?jǐn)?shù)線超過(guò)經(jīng)管類專業(yè)。今年北大錄取的各省份第一名考生中，40%選擇了基礎(chǔ)專業(yè)。

　　今年北大錄取新生中農(nóng)村戶籍占18.5%，少數(shù)民族學(xué)生占11.9%，均為近年來(lái)最高。北大今年通過(guò)貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃錄取250名學(xué)生。為資助經(jīng)濟(jì)特別困難的貧困專項(xiàng)計(jì)劃學(xué)生，北大還投入近百萬(wàn)元設(shè)立專項(xiàng)助學(xué)金，每人8000元。

　　在報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)，約有500名經(jīng)濟(jì)困難新生通過(guò)“綠色通道”實(shí)現(xiàn)了入學(xué)。困難學(xué)生中，來(lái)自農(nóng)村比例約占56.9%，來(lái)自中西部省份約占71.2%。

　　據(jù)悉，北大高考結(jié)束后即開(kāi)通“綠色通道”，提供“足額資金資助+13個(gè)非經(jīng)濟(jì)支持項(xiàng)目”相結(jié)合的“成長(zhǎng)大禮包”。經(jīng)濟(jì)困難新生可領(lǐng)到價(jià)值20xx元到 15000元不等的禮包，包括21種生活用品、電腦、書(shū)包、健身卡、游泳卡、計(jì)算機(jī)上網(wǎng)卡、購(gòu)書(shū)卡、電影兌換券、循環(huán)教科書(shū)、勵(lì)志圖書(shū)等基本生活物資，以及20xx元到10000元不等的助學(xué)金。此外，還通過(guò)燕園領(lǐng)航、優(yōu)才拓展、燕園攜手、公益基金等13個(gè)非經(jīng)濟(jì)支持項(xiàng)目，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，給予他們自我成長(zhǎng)的能力。

　　針對(duì)100個(gè)經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)生，北大提前半個(gè)月就發(fā)放“燕園關(guān)愛(ài)助學(xué)金”到學(xué)生銀行卡中，幫助學(xué)生購(gòu)買車票、生活用品和支付短期生活費(fèi)，總金額20萬(wàn)元。新生入學(xué)后，學(xué)生資助中心還將根據(jù)新生的經(jīng)濟(jì)情況和需求，給予學(xué)生助學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、臨時(shí)困難補(bǔ)助等經(jīng)濟(jì)資助，基本覆蓋本科生在校學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和基本生活費(fèi)。

　　北大校長(zhǎng)王恩哥一早就在“綠色通道”迎新，他勉勵(lì)學(xué)生們?cè)诒贝笈�力學(xué)習(xí)，珍惜在大學(xué)的時(shí)光，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇12

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表河海大學(xué)全體教師對(duì)20xx級(jí)新同學(xué)表示最誠(chéng)摯的祝賀和最熱烈的歡迎!

　　兒行千里母擔(dān)憂，我能想象到你們的父母對(duì)第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的你們有著怎樣的叮嚀與期待。因?yàn)樗麄兩钪�，大學(xué)對(duì)你們太重要。十幾年的中小學(xué)拚搏，不就是為了考上大學(xué)嗎?未來(lái)命運(yùn)如何，又決定性地取決于你們?nèi)绾螌?duì)待大學(xué)生活。大學(xué)在人生中起到承前啟后的作用，如果經(jīng)營(yíng)不善，不僅意味著過(guò)去的奮斗前功盡棄，而且未來(lái)的事業(yè)將失去根基。如何使大學(xué)四年演奏出人生最華美的樂(lè)章?我想就此談三點(diǎn)想法，供大家參考。

　　第一、要充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活和中學(xué)的重大區(qū)別

　　區(qū)別之一：學(xué)習(xí)的能動(dòng)性不同。中學(xué)里是在老師嚴(yán)密監(jiān)督、細(xì)心輔導(dǎo)高考的指揮棒牽引下的被動(dòng)型學(xué)習(xí)，我們幾乎沒(méi)有自由選擇的權(quán)利。在大學(xué)里，主要靠自己自覺(jué)安排和主動(dòng)學(xué)習(xí)。你們的師兄曾總結(jié)出大學(xué)學(xué)習(xí)的幾種模式：自主型、組織型、快樂(lè)型和伴侶型學(xué)習(xí)。

　　區(qū)別點(diǎn)之二：學(xué)習(xí)方法和目的不同。中學(xué)重知識(shí)的記憶和考試成績(jī)，大學(xué)更重學(xué)習(xí)能力、知識(shí)的運(yùn)用與創(chuàng)新能力的培養(yǎng);中學(xué)的課本必須精讀且越讀越薄，大學(xué)的教材只能是泛讀且越讀越厚。中學(xué)考試成績(jī)是唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)則是成績(jī)、能力和人品等綜合性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　大學(xué)階段首先要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，理想有多高，行動(dòng)就能走多遠(yuǎn)。目標(biāo)不明，干啥都沒(méi)勁，最終一事無(wú)成。大學(xué)生基本上有三類目標(biāo)：一是就業(yè);二是國(guó)內(nèi)考研;三是出國(guó)留學(xué)。目標(biāo)不一樣，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)會(huì)有所不同，但相同的是它們都需要刻苦努力。本人總結(jié)出成功的三要素：目標(biāo)+計(jì)劃+毅力=成功。

　　第二、如何應(yīng)對(duì)大學(xué)生活的挑戰(zhàn)?

　　挑戰(zhàn)之一：在不理解自由時(shí)成了自由的主人。大學(xué)為何既能把人塑造成無(wú)敵的鋼鐵俠，也能把鋼鐵俠化為一塊無(wú)用的廢鐵?就是因?yàn)榇髮W(xué)里我們有太多的自由選擇空間。當(dāng)我們沒(méi)有自由時(shí)，苦苦地追求它，但當(dāng)自由來(lái)到我們面前時(shí)，卻又不會(huì)駕馭它。中學(xué)自由時(shí)間極少，而大學(xué)則是自由時(shí)間極多，任意浪費(fèi)自由時(shí)間的人更多。打開(kāi)你們的表情包，不難發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)是春風(fēng)得意、躍躍欲試，以為終于從中學(xué)的苦海里解放了，可以好好地大玩一場(chǎng)，誤以為時(shí)間是可以補(bǔ)回來(lái)的。其實(shí)，“逝者如斯”，時(shí)間浪費(fèi)了也就浪費(fèi)了，它是永遠(yuǎn)都補(bǔ)不回來(lái)的。有人總以為自己還年輕，時(shí)光浪費(fèi)得起，但李白卻提醒我們：“君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。時(shí)間是命運(yùn)的成本，它是用來(lái)投資的而不是用來(lái)?yè)]霍的。希望同學(xué)們能夠樹(shù)立自覺(jué)的苦難意識(shí)，因?yàn)椋�年輕時(shí)眉毛上不流汗水，老來(lái)眉毛下必然流淚水。我們應(yīng)當(dāng)充分利用自由時(shí)間來(lái)統(tǒng)籌安排好專業(yè)學(xué)習(xí)、業(yè)余愛(ài)好的培養(yǎng)和身體鍛煉，使自己全面發(fā)展。

　　挑戰(zhàn)之二：如何利用好網(wǎng)絡(luò)工具而又不被網(wǎng)絡(luò)工具所利用和綁架?我們生活在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里，網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)與生活最重要的工具，但如果過(guò)度依賴它，我們就容易異化為它的奴隸。特別是網(wǎng)絡(luò)游戲，它被公認(rèn)為是精神鴉片，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲必然是游戲人生。所以，我們既要學(xué)會(huì)上網(wǎng)，更要學(xué)會(huì)不上網(wǎng)，這就需要你有健全的理性和堅(jiān)定的意志。

　　挑戰(zhàn)之三：在不懂愛(ài)情時(shí)遭遇愛(ài)情。愛(ài)情是極其美好的，但這只是針對(duì)懂得愛(ài)情的人來(lái)說(shuō)是如此。愛(ài)情不是本能遺傳，它需要后天學(xué)習(xí)。獲得愛(ài)情是有條件的，愛(ài)情遵循要素論。年輕時(shí)多積蓄實(shí)力，未來(lái)才能對(duì)異性展現(xiàn)出更大的魅力。

　　第三、要充分利用大學(xué)時(shí)光使你變得聰慧

　　大學(xué)是教會(huì)人如何變得既聰明又智慧的地方。如何才能變得既聰明又智慧呢?科學(xué)使人聰明，哲學(xué)教人智慧。沒(méi)有科學(xué)知識(shí)和技能，無(wú)法生活;沒(méi)有哲學(xué)素養(yǎng)，就找不到生活的意義。不久你們就會(huì)深切地體驗(yàn)到，在河海，科學(xué)精神與人文精神達(dá)到了和諧而完美的統(tǒng)一，因?yàn)?ldquo;河孕育文明，海凝聚智慧”。所以，你們來(lái)到河海大學(xué)，是既聰明又智慧的選擇!

　　讀書(shū)學(xué)習(xí)是大學(xué)生的天職，是你們最重要的任務(wù)，沒(méi)有之一。這是由于大學(xué)與讀書(shū)是同義詞，同時(shí)還由于“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)能使你們成熟、成為有用的人和幸福的人。所以，趁自己還年輕，好好與好書(shū)來(lái)一次熱戀吧!機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。

　　如果說(shuō)知識(shí)是實(shí)力之源，那么，善良便是魅力和幸福之本。善良是對(duì)善良者的最高獎(jiǎng)勵(lì)，邪惡是對(duì)邪惡者的最嚴(yán)厲懲罰，所以，我們要想幸福就應(yīng)當(dāng)且必須善良。善良不僅要存在于內(nèi)心，更要見(jiàn)之于行動(dòng)，寬容、感恩、友善以及定期給親人一個(gè)電話問(wèn)候皆是德性善良的表現(xiàn)。同學(xué)們跨越萬(wàn)水千山，相聚在河海，這是前世修來(lái)的緣。同學(xué)之間，遇到矛盾能讓就讓，遇到困難能幫就幫。凡過(guò)來(lái)人都知道，大學(xué)時(shí)代積攢下來(lái)的人品會(huì)讓你受用終生的。

　　最后，送同學(xué)們兩句話共勉：一是，向前走，不需要理由;向后退，不要找借口。二是開(kāi)闊眼界，提升境界，創(chuàng)造屬于你們的幸福世界!

　　同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎?讓我們使出“洪荒之力”一起出發(fā)!

　　謝謝大家!

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇13

　　敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好，我是來(lái)自系XX班的。在我們第X期黨校的開(kāi)班儀式上，能夠代表系發(fā)言，我感到無(wú)比榮幸。同時(shí)，也請(qǐng)?jiān)试S我代表我系同學(xué)，向給我們提供這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的黨組織，致以最誠(chéng)摯的謝意!

　　今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情站在黨課開(kāi)學(xué)典禮的現(xiàn)場(chǎng)，這意味著我長(zhǎng)久以來(lái)熱切期盼加入中國(guó)共產(chǎn)黨的愿望從今天開(kāi)始將一步步實(shí)現(xiàn)，從今天開(kāi)始我將作為入黨積極分子開(kāi)始新的心路歷程。猶記得小時(shí)候，每當(dāng)我注視著國(guó)旗冉冉上升，心中的自豪感和使命感便油然而生。仍在懵懂的時(shí)候，我加入了共青團(tuán)。隨著學(xué)習(xí)的深入，我得以更加頻繁的接觸團(tuán)和黨，她散發(fā)的渾厚的力量和無(wú)限的溫暖使我心中充滿了向往，產(chǎn)生了向黨組織靠攏的意識(shí)。

　　在有幸進(jìn)入系部黨校學(xué)習(xí)之后，我對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)偉大而光輝的組織也終于有了比較系統(tǒng)、全面的了解。我明確了黨的性質(zhì)、宗旨，了解了作為黨員的義務(wù)和權(quán)利。同時(shí)，我也明白了端正自己的入黨動(dòng)機(jī)是多么的重要。我們必須真心實(shí)意向黨靠攏，全心全意為人民服務(wù)。通過(guò)系部黨校的學(xué)習(xí)，我也明白了作為新時(shí)代的黨員，應(yīng)該如何在學(xué)習(xí)、生活中體現(xiàn)自己的先進(jìn)性，并且?guī)��?dòng)集體共同進(jìn)步。它使我的思想境界得到了升華，并且懂得了自己所肩負(fù)的責(zé)任和使命。

　　回首我黨的光輝歷史，如今我可以確鑿的回答：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)最先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，是中國(guó)最先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是中國(guó)最廣大人民根本利益的忠實(shí)代表。因此，我也更堅(jiān)定了向黨組織靠攏的決心。也許，加入黨組織會(huì)給我們帶來(lái)挑戰(zhàn)，使我們

　　面臨艱巨的任務(wù)�？墒俏蚁嘈�，我們都愿意承擔(dān)。當(dāng)然，前行的道路需要我們不斷的學(xué)習(xí)，而黨校就為我們提供了這樣的途徑。

　　黨校的學(xué)習(xí)可以促進(jìn)我們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。雖然黨課次數(shù)不多，卻仍是莊嚴(yán)而神圣的。我們要學(xué)有所得，學(xué)有所獲，學(xué)有所想，真正的把學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中去。多年來(lái)，多少有志青年，正是由于黨校的精心教育和培養(yǎng)，他們才有更多的機(jī)遇奉獻(xiàn)社會(huì)，更強(qiáng)的實(shí)力嶄露頭角，更廣闊的舞臺(tái)實(shí)現(xiàn)人生的理想和抱負(fù)。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們要珍惜青春年華，更要珍惜黨組織為我們提供的高貴機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诓粩嗟姆瞰I(xiàn)和創(chuàng)造中領(lǐng)略夢(mèng)想的瑰麗和人生的價(jià)值，用我們的雙手去擔(dān)負(fù)起歷史的責(zé)任，用堅(jiān)定的信念去支撐中華民族時(shí)代精神的脊梁!

　　在黨校這個(gè)全新的環(huán)境中學(xué)習(xí)的我們，也許還很稚嫩。畢竟我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)火紛飛的年代，比起革命前輩我們還差的太多。但是，我很慶幸我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)更加明確當(dāng)代大學(xué)生所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。從今天開(kāi)始，我們會(huì)更加主動(dòng)積極的投入黨課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，端正認(rèn)識(shí)，讓我們的學(xué)習(xí)生活變得更加有意義。我們要時(shí)刻以黨員的要求來(lái)規(guī)范自己，自覺(jué)的加強(qiáng)自身素質(zhì)，爭(zhēng)取得到更大的提高，不斷向組織靠攏，絕不辜負(fù)黨組織對(duì)我們的殷切希望。

　　在這里，我代表系在本次黨校學(xué)習(xí)的同學(xué)向黨組織鄭重承諾：我們一定珍惜機(jī)會(huì)，潛心學(xué)業(yè)，刻苦自勵(lì)，奮發(fā)進(jìn)取，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持積極向上、知難而進(jìn)的學(xué)習(xí)勁頭。我們一定遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助，不斷強(qiáng)化紀(jì)律觀念，自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度用熱心、愛(ài)心、誠(chéng)心來(lái)共同維系好這個(gè)大家庭。我們一定牢記黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)、宗旨以及黨員的權(quán)利義務(wù)，確立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的世界觀。希望通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人都能夠提升為一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有利于人民的人，一個(gè)為中華崛起民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量的人!

　　最后，預(yù)祝各位同學(xué)順利完成本次黨校的學(xué)習(xí)!

　　謝謝大家。

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇14

　　親愛(ài)的20xx級(jí)新同學(xué)，老師們、家長(zhǎng)們：

　　大家上午好!

　　又是一年迎新季，又是一片新希望。新一代交大人，你們從高考激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，從世界各地齊聚蓉城、求學(xué)交大。在此，謹(jǐn)向你們表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!

　　今年5月15日，西南交大剛剛度過(guò)雙甲子xx0歲生日，你們是這所偉大學(xué)校進(jìn)入第三個(gè)甲子的首批學(xué)子。站在新的起點(diǎn)上，我期待你們開(kāi)啟人生的第三次成長(zhǎng)。

　　大體而言，人生第一次成長(zhǎng)始于少年時(shí)代，大家懷著對(duì)陌生世界的好奇，一點(diǎn)一滴開(kāi)啟認(rèn)知世界的歷程，此次成長(zhǎng)重在“知”的積累和擴(kuò)展。人生第二次成長(zhǎng)是“情”的成長(zhǎng)，始于青年時(shí)代的前期。這一時(shí)期大家情緒活躍，情感豐富，對(duì)情感的升華和情緒的調(diào)控是成長(zhǎng)的標(biāo)志。人生第三次成長(zhǎng)主要是“意”的成長(zhǎng)，旨在錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，以實(shí)現(xiàn)思想的獨(dú)立、行動(dòng)的自覺(jué)和奮斗的執(zhí)著。

　　在即將開(kāi)始的大學(xué)生活中，如何開(kāi)啟第三次成長(zhǎng)，讓自己成為“有社會(huì)擔(dān)當(dāng)和健全人格、有職業(yè)操守和專業(yè)才能、有人文情懷和科學(xué)素養(yǎng)、有歷史眼光和全球視野、有創(chuàng)新精神和批判思維”的“五有”交大人?我認(rèn)為關(guān)鍵詞有三：主動(dòng)迭代、主動(dòng)精進(jìn)和主動(dòng)約束。

　　一、主動(dòng)迭代

　　相對(duì)于一次性解決問(wèn)題，迭代是一種不斷用變量的舊值遞推出新值的過(guò)程，是循環(huán)往復(fù)、螺旋推進(jìn)不斷打造“升級(jí)版”的過(guò)程。迭代思維對(duì)同學(xué)們大學(xué)生活的指導(dǎo)意義，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

　　一是通過(guò)迭代，對(duì)成長(zhǎng)目標(biāo)進(jìn)行識(shí)別、判定、收斂和顯性化。同學(xué)們?cè)谥袑W(xué)階段的目標(biāo)非常清晰，就是考上自己心儀的名牌大學(xué)，進(jìn)入大學(xué)后人生目標(biāo)可能反而模糊了。大學(xué)之大，絕非小小的一方書(shū)桌，也絕非厚厚的一摞文獻(xiàn)。大學(xué)之大，在于知識(shí)海洋的浩瀚無(wú)限，在于理想疆域的廣袤無(wú)邊。如何展開(kāi)大學(xué)學(xué)程，如何確定專業(yè)方向，如何規(guī)劃職業(yè)生涯，這些都需要根據(jù)自身的興趣愛(ài)好、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和個(gè)人稟賦，特別是社會(huì)需求、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)等外部環(huán)境的變化，不斷迭代、調(diào)整和優(yōu)化。確立目標(biāo)絕非易事，人們常說(shuō)知人知面難知心，講的是了解他人很困難，殊不知對(duì)自己的認(rèn)知更難，所以才有蘇格拉底的那句名言：認(rèn)識(shí)你自己!然而，認(rèn)識(shí)自己特別是確立人生目標(biāo)不可能一次完成，需要逐次迭代。迭代過(guò)程不僅需要持續(xù)的“自我對(duì)話”，而且目標(biāo)的明確化過(guò)程，通常也需要不斷與環(huán)境交互。

　　二是通過(guò)迭代，對(duì)行為進(jìn)行修正。什么是成長(zhǎng)?成長(zhǎng)就是逼著一個(gè)人，踉踉蹌蹌地受傷，跌跌撞撞地堅(jiān)強(qiáng)。須知，踉踉蹌蹌、跌跌撞撞的過(guò)程，實(shí)際上就是嘗試、選擇、向目標(biāo)逼近的過(guò)程，更是調(diào)整、修正、改進(jìn)和完善行為的過(guò)程。要善于從失敗中吸取教訓(xùn)，要勇于從灰色情緒和負(fù)能量環(huán)境中走出來(lái)，通過(guò)挫折學(xué)習(xí)，通過(guò)抗挫成長(zhǎng)。當(dāng)然，更值得推薦的辦法是見(jiàn)賢思齊，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向“最佳實(shí)踐”學(xué)習(xí)，向靠譜的“高人”學(xué)習(xí)，以此尋求成長(zhǎng)的最佳效能。實(shí)際上，進(jìn)步的最好方法之一，就是去接近那些充滿正知正見(jiàn)和正能量的人。

　　二、主動(dòng)精進(jìn)

　　生命是一場(chǎng)無(wú)法回放的絕版電影，大學(xué)更是一切皆有可能的青春舞臺(tái)。唯有精進(jìn)，方能撬動(dòng)更多可能。大學(xué)生涯的精進(jìn)，重點(diǎn)是踐行“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”，關(guān)鍵是要做成、做優(yōu)、做久。做成，乃不找借口，百折不饒，務(wù)期必成;做優(yōu)，乃精益求精，追求卓越，止于至善;做久，乃持之以恒、久久為功，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。

　　在今年的畢業(yè)生中，電氣工程學(xué)院20xx級(jí)本科生安峰同學(xué)的大學(xué)生涯，很好地詮釋了“精進(jìn)”二字。偶然一次他被同學(xué)邀請(qǐng)參加學(xué)校數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，成績(jī)雖極不理想，從此卻愛(ài)上科創(chuàng)，并主動(dòng)對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。幾年堅(jiān)持不懈，安峰同學(xué)取得了一系列可喜成績(jī)：大二，獲得北美大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)際一等獎(jiǎng);大三，連續(xù)獲得全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng);大四，成功獲得中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)，成為全國(guó)100名獲獎(jiǎng)?wù)咧�一�?月22日他剛剛從人民大會(huì)堂載譽(yù)歸來(lái)。

　　精進(jìn)有兩大要點(diǎn)，一曰堅(jiān)韌，二曰勤奮。堅(jiān)韌的意志，是力量之源泉，是成功之動(dòng)力。縱覽史冊(cè)，古今中外，但凡精進(jìn)的人生，都需要跨越無(wú)數(shù)的障礙和溝壑，每個(gè)成功者背后都有沖破艱難的辛酸，承受孤獨(dú)的苦澀，以及與惰性斗爭(zhēng)的堅(jiān)韌。時(shí)隔xx年再度登上奧運(yùn)之巔的中國(guó)女排，引發(fā)國(guó)人強(qiáng)烈情感共鳴。中國(guó)女排三十多年來(lái)有過(guò)輝煌，也歷經(jīng)低谷，戰(zhàn)績(jī)雖屢有浮沉，但精神從未沉淪。不論順境逆境，女排既與強(qiáng)大的對(duì)手抗?fàn)帲�更與自己的狀態(tài)抗?fàn)�，因此才能再次�?shū)寫(xiě)傳奇。同學(xué)們的成長(zhǎng)之路同樣不會(huì)坦途，希望大家有逢山開(kāi)路、遇河架橋的意志，學(xué)一門成一門，干一行愛(ài)一行，不忘初心、勇往前行。

　　勤奮是精進(jìn)的第二個(gè)要點(diǎn)。須知，時(shí)間用在哪里，收獲就在哪里。練功三五日，必是花拳繡腿;用功一萬(wàn)小時(shí)，方成行家里手。持之以恒地“精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事”，方能實(shí)現(xiàn)脫胎換骨，華麗轉(zhuǎn)身，贏得突破性跨越式成長(zhǎng)。眾所周知，世界羽壇悲情名將李宗偉，雖然屢屢功虧一簣，至今尚未獲得過(guò)世界冠軍頭銜，卻是世界“公開(kāi)賽之王”，并長(zhǎng)時(shí)間占據(jù)世界排名第一的寶座。他勤奮的程度大家可能難以置信：就是堅(jiān)持“像瘋子一樣”訓(xùn)練，“像傻子一樣”下笨功夫。他每天凌晨5點(diǎn)半起床，接下來(lái)就是整整一上午的有球訓(xùn)練，外加一整下午的力量訓(xùn)練。如果不是參加比賽，他的生活基本年年如此，日日如此。他之所以技術(shù)超群，贏得同行和球迷的敬重與厚愛(ài)，與他的敬業(yè)、刻苦密不可分。

　　三、主動(dòng)約束

　　高度的成就，源于高度的自律。實(shí)現(xiàn)第三次成長(zhǎng)，擁有高成就人生，一方面要主動(dòng)迭代、主動(dòng)精進(jìn)，多做有意義有價(jià)值之事;另一方面也要主動(dòng)約束，不做那些不能做、不該做之事。主動(dòng)約束、管住自己，乃是每個(gè)人一生的功課。管不好自己，就管不好家庭，管不好團(tuán)隊(duì)，管不好事業(yè)，幸福和成功也都不可靠。在第三次成長(zhǎng)中，以下三點(diǎn)需特別注意。

　　第一，抑制“浮躁心”提升專注力，杜絕“小聰明”成功無(wú)捷徑。專注堅(jiān)持，雖不見(jiàn)其增，卻日有所長(zhǎng);水細(xì)無(wú)痕，但滴水穿石。如今，“洪荒之力”已成為年輕人熟知的網(wǎng)絡(luò)熱詞。其實(shí)，人世間哪有什么洪荒之力，只不過(guò)是艱苦奮斗、天道酬勤罷了。諸位可知，傅園慧這個(gè)與你們大致同齡的姑娘，正是克服了種種困難和傷病，才最終綻放于里約奧運(yùn)會(huì)。反觀當(dāng)下有些“網(wǎng)紅”，語(yǔ)言不文明、行為無(wú)底線，只圖出名出格出位博眼球。這些網(wǎng)紅縱然一夜爆紅，不過(guò)是低俗、庸俗、媚俗的嘩眾取寵者而已。在大學(xué)生群體中，也有少數(shù)人向往成為一舉成名的網(wǎng)紅;一些同學(xué)自恃聰明，不愿下苦功，凡事都想走捷徑。然而總想走近路的，大多最后走了彎路。希望同學(xué)們摒棄浮躁心，少玩“小聰明”，勤勉踏實(shí)，寧?kù)o致遠(yuǎn)。

　　第二，克服“拖延癥”，提升行動(dòng)力。大量事實(shí)表明，嚴(yán)重的拖延癥會(huì)對(duì)人的身心健康帶來(lái)消極影響，如出現(xiàn)強(qiáng)烈的自責(zé)情緒、負(fù)罪感，不斷自我否定貶低等。拖延就像“離離原上草”，拔掉后以為不會(huì)再長(zhǎng)出，它的根卻埋藏得很深，很快“春風(fēng)吹又生”。其實(shí)，拖延只是心理活動(dòng)的外在“臨床癥狀”，是阻礙我們前進(jìn)種種原因中的一種掩護(hù)策略和借口。諸位不但要慧于心、勤于思、慎于言，更要敏于行。再長(zhǎng)的路，一步一步終能走完;再短的路，不走也無(wú)法到達(dá)終點(diǎn)。只說(shuō)不做，徒勞無(wú)益。成大事者，從來(lái)都是每天靠行動(dòng)來(lái)落實(shí)自己的人生計(jì)劃。

　　第三，走出“舒適區(qū)”，莫負(fù)好光陰。英國(guó)哲學(xué)家羅索曾說(shuō)，“偉大的事業(yè)根源于堅(jiān)韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦”;唐朝詩(shī)人劉禹錫亦言：“以不息為本，以日新為道”。然而，現(xiàn)在一些同學(xué)沉湎于“舒適區(qū)”，比如：胸?zé)o大志，慵懶散漫，貪吃貪睡貪杯;長(zhǎng)時(shí)間玩游戲，無(wú)節(jié)制地看碟片、刷朋友圈，自戀式地嗮各種自拍照;課上慣于處于“沉默-回答-互動(dòng)-質(zhì)疑-辯論”(Silence-Answer-Dialogue-Critical-Debate)這“五部曲”的低端，甘于做“單聲道”的接受者，學(xué)習(xí)缺乏積極主動(dòng)性，更談不上深度探究，批判性思維，成為新知的建構(gòu)者;課后不愿意動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、動(dòng)腦思考、動(dòng)腿鍛煉，尤其不愿做習(xí)題;平時(shí)生活中經(jīng)常發(fā)脾氣，已成為情緒的奴隸卻渾然不覺(jué);說(shuō)話只圖自己痛快，毫不顧及他人感受;做事以自我為中心，漠視集體團(tuán)隊(duì)和他人，凡此等等，不一而足。

　　實(shí)際上，舒適區(qū)往往是自身的弱點(diǎn)、軟肋或缺陷，若總是固守自己的弱點(diǎn)，走不出舒適區(qū)，就不要遑論什么成長(zhǎng)和進(jìn)步。一個(gè)連自己缺陷都不能糾正的人，只能是一再挫敗。敢于拿自己弱點(diǎn)開(kāi)刀的人，才能成為生活的強(qiáng)者。

　　同學(xué)們，與中學(xué)時(shí)代相比，大學(xué)校園沒(méi)有家長(zhǎng)的日夜督促，沒(méi)有老師的耳提面命，更沒(méi)有考試改變命運(yùn)的沉重壓力，這里唯有自己對(duì)成長(zhǎng)的渴望。在此環(huán)境中“主動(dòng)”二字彌足珍貴，想必你們已充分體會(huì)我在“迭代”、“精進(jìn)”和“約束”前面都加上“主動(dòng)”的良苦用心了。

　　希望大家將主動(dòng)迭代、主動(dòng)精進(jìn)、主動(dòng)約束作為你們大學(xué)生活的著力點(diǎn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變他律為自律，變消極為積極，變?nèi)涡詾樽灾�，培養(yǎng)良好習(xí)性，淬煉堅(jiān)強(qiáng)意志，為第三次成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)局。四年之后讓我們?cè)俅蜗嗉s，共同分享成長(zhǎng)的滿滿收獲。

　　祝同學(xué)們?cè)诮淮髮W(xué)有所成，快樂(lè)成長(zhǎng)!

　　謝謝大家。

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇15

　　尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!我是陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院教師曹懷信。我非常榮幸在這里發(fā)言。我發(fā)言的題目是：樹(shù)遠(yuǎn)大理想，攀科學(xué)高峰。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表陜西師范大學(xué)全體教師，對(duì)20xx級(jí)新同學(xué)的到來(lái)，表示最熱烈的歡迎! 歡迎你們來(lái)到古城西安，歡迎你們加入陜西師范大學(xué)!同時(shí)，我還想借此機(jī)會(huì)對(duì)你們及家長(zhǎng)對(duì)陜西師范大學(xué)的信任與選擇，表示最誠(chéng)摯的感謝!

　　盛夏六月，同學(xué)們?nèi)�力以赴，備�?zhàn)高考。個(gè)個(gè)曬出了真功夫，人人考出了好成績(jī)。金秋八月，大家喜獲豐收，得到了盼望已久的錄取通知書(shū)，成為又一批師大新人。在我們陜西師大，不僅有著風(fēng)景秀麗的校園，基礎(chǔ)設(shè)施完善的辦學(xué)條件，更有門類齊全的學(xué)科體系。這里將竭誠(chéng)為大家的拼搏進(jìn)取、成長(zhǎng)成才提供最優(yōu)質(zhì)的資源與平臺(tái)，成為同學(xué)們?nèi)松�路上的加油站與攀登科學(xué)高峰的新起點(diǎn)。

　　今天是一個(gè)令人高興的日子，也是一個(gè)值得回憶的日子。從此，你們的未來(lái)將和“陜西師范大學(xué)”這個(gè)名詞緊緊相連。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，1978年的春天，我作為高考制度改革以后的第一屆大學(xué)生，跟你們一樣，帶著激動(dòng)與期待，踏進(jìn)了陜西師范大學(xué)校門。經(jīng)過(guò)4年的刻苦努力，我于1982年春天畢業(yè)并留校任教，成為一名光榮的大學(xué)數(shù)學(xué)老師。現(xiàn)如今，我已在師大連續(xù)工作了34年。在工作中，我始終堅(jiān)持教學(xué)科研相長(zhǎng)，教書(shū)育人并重。多次獲得各種校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。先后主持完成了多項(xiàng)國(guó)家和陜西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目，多次獲得省級(jí)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)，在國(guó)內(nèi)外權(quán)威期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇，主持陜西省精品資源共享課《復(fù)變函數(shù)論》與陜西省《分析學(xué)》教學(xué)團(tuán)隊(duì);曾獲寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)、明德教師獎(jiǎng)與陜西省人民政府教學(xué)成果獎(jiǎng)。今年又被評(píng)選為陜西省師德先進(jìn)個(gè)人與陜西省級(jí)教學(xué)名師。這些成績(jī)的取得除了自身的不懈努力，還得益于陜西師大的優(yōu)秀平臺(tái)，更離不開(kāi)廣大師生的幫助與支持。

　　在此，作為老師，更是作為你們的學(xué)長(zhǎng)，很高興能與你們分享我的一些體會(huì)，希望能夠幫助你們更快更好的成長(zhǎng)!

　　首先，我想和討論一下：為什么要上大學(xué)呢?如果說(shuō)讀中學(xué)的目的是為了考大學(xué)，那么讀大學(xué)的目標(biāo)又是什么呢?中學(xué)教育與大學(xué)教育的本質(zhì)區(qū)別何在?如果說(shuō)中學(xué)是注重單向受教、被動(dòng)接受的應(yīng)試教育，那么大學(xué)則是強(qiáng)調(diào)自主學(xué)、主動(dòng)學(xué)素質(zhì)教育。這一命題正確嗎?

　　同學(xué)們，你們是幸運(yùn)的，因?yàn)槟銈兪俏倚��?shí)行“大類招生、大類培養(yǎng)”的排頭兵。我認(rèn)為，對(duì)大家來(lái)說(shuō)，這既是一個(gè)難得的“機(jī)遇”，又是一次嚴(yán)峻的“挑戰(zhàn)”。說(shuō)機(jī)遇，是因?yàn)檫@一改革將更有得于你們?cè)趯捤森h(huán)境中自選專業(yè)、自主學(xué)與主動(dòng)學(xué);說(shuō)挑戰(zhàn)，是因?yàn)槟銈円�在這“寬松環(huán)境”中，自己制定自己的學(xué)計(jì)劃，確定發(fā)展目標(biāo)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為之努力奮斗。

　　陜西師范大學(xué)作為一所教師教育特色顯著的綜合性大學(xué)，被稱為“教師的搖籃”。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)中，繼續(xù)秉持這里的優(yōu)秀傳統(tǒng)，將“抱道不曲、擁書(shū)自雄”的學(xué)風(fēng)與“淳厚博雅、知行合一”的校風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大。不僅要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、練就過(guò)硬的專業(yè)技能，還要努力使自己成為一個(gè)視野開(kāi)闊、品行高尚、有責(zé)任感的社會(huì)公民。

　　同學(xué)們，常言道：良好的開(kāi)端是成功的一半。希望你們從開(kāi)學(xué)的第一天起，就要珍惜寶貴時(shí)光，全力投入學(xué)，將遠(yuǎn)大理想與日常計(jì)劃相結(jié)合，還要遵守國(guó)家法律法規(guī)，牢記校紀(jì)校規(guī)。當(dāng)你遇到困難時(shí)，千萬(wàn)不要退縮，要相信“天生我才必有用”。要有“吹盡黃沙始到金”的毅力，堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，鼓起你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮。

　　記得馬克思說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)的道路上，沒(méi)有平坦的大路可走，只有在崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。”

　　讓我們以偉大導(dǎo)師的這一至理名言共勉吧。

　　謝謝大家!

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇16

　　各位學(xué)員：

　　經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，黨校第41期入黨積極分子培訓(xùn)班今天開(kāi)學(xué)了。首先，我代表校黨校對(duì)全體學(xué)員表示熱烈歡迎!舉辦這次培訓(xùn)，目的是幫助大家進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，早日實(shí)現(xiàn)入黨愿望。圍繞黨校學(xué)員的學(xué)習(xí)我提三點(diǎn)希望。

　　一、提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)理論素養(yǎng)

　　對(duì)入黨積極分子進(jìn)行集中培訓(xùn)，是堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格入黨程序，確保發(fā)展新黨員

　　質(zhì)量的需要，也是貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》的要求。細(xì)則明確規(guī)定，要對(duì)入黨積極分子進(jìn)行理論體系教育，基本知識(shí)教育，黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)、作風(fēng)教育以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，通過(guò)集中培訓(xùn)等方法，使大家懂得黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨、組織原則和紀(jì)律，懂得黨員的義務(wù)和權(quán)利，端正入黨動(dòng)機(jī)，確立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念。我們黨校課程也是基于以上內(nèi)容精心安排的。

　　對(duì)入黨積極分子進(jìn)行集中培訓(xùn)，還是進(jìn)一步提高入黨積極分子素質(zhì)的需要。我們黨在93載的風(fēng)雨歷程中，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，大膽探索，敢于和善于分析回答現(xiàn)實(shí)生活中和群眾思想上迫切需要解決的問(wèn)題。在深化改革開(kāi)放的實(shí)踐中，不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造，推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。舉辦這次培訓(xùn)班，對(duì)每個(gè)學(xué)員緬懷黨的光輝歷程，接受黨的熏陶，學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，提高黨性修養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　二、堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性錘煉

　　指出：‚理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的'鈣'，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)'缺鈣'，就會(huì)得'軟骨病'。‛ 堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題，它關(guān)系到我們舉什么旗幟、走什么道路，關(guān)系到黨和國(guó)家的前途命運(yùn)，關(guān)系到中華民族的存亡興衰。我們黨走過(guò)了九十多年的光輝道路，盡管曲折不平，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，但始終朝著最高目標(biāo)──實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義前進(jìn)。廣大學(xué)員要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上，建立在對(duì)基本國(guó)情的準(zhǔn)確把握上，永遠(yuǎn)緊跟黨，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，帶頭倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)，始終保持積極的人生態(tài)度、良好的道德品質(zhì)、健康的生活情趣，在日常學(xué)習(xí)生活中自覺(jué)錘煉黨性，努力使自己成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　三、樹(shù)立群眾觀念，發(fā)揮先鋒模范作用

　　作為入黨積極分子，大家還要時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心集體和他人，多做實(shí)事和好事。要時(shí)時(shí)處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，找出自己的差距。要時(shí)時(shí)處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)約束和規(guī)范自己的思想與言行，盡快把自己鍛煉成為一名共產(chǎn)主義先鋒戰(zhàn)士。作為學(xué)生學(xué)員大家還要心存高遠(yuǎn)，勤奮學(xué)習(xí)，努力成為黨和人民事業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才，既努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，又積極陶冶文明素養(yǎng)，既努力增加知識(shí)積累，又積極加強(qiáng)品德修養(yǎng)，既努力強(qiáng)健體魄，又積極培養(yǎng)良好心理素質(zhì)，

　　真正實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

　　黨組織真誠(chéng)地希望在座每一位學(xué)員在自己的努力和黨組織的培養(yǎng)教育下，盡早地成長(zhǎng)為一個(gè)立場(chǎng)堅(jiān)定，忠誠(chéng)于黨的事業(yè)的先鋒戰(zhàn)士，以自己的一言一行帶動(dòng)身邊的同學(xué)，為自身今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

　　學(xué)員們，學(xué)校黨校對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)一步縮減了教學(xué)班的規(guī)模。黨校的學(xué)習(xí)來(lái)之不易，我希望大家一要珍惜機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。排除干擾，克服雜念，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，力求學(xué)得多一些，學(xué)得深一些，理解得透一些;二要統(tǒng)籌安排，合理解決黨校培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)之間的矛盾，遵守培訓(xùn)紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定;三要多和其他學(xué)員溝通、交流，以達(dá)到學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所獲，相互促進(jìn)、共同提高的目的。這次培訓(xùn)我們安排了小組討論互動(dòng)，希望大家認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。

　　學(xué)員們，我們要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。

　　最后，預(yù)祝本期培訓(xùn)班圓滿成功， 謝謝大家。

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇17

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　晚上好!歡迎你們來(lái)到“浙里”，這也許是你們漫漫人生的一小步，但一定是你們擁抱世界、走向未來(lái)的一大步!

　　自1897年創(chuàng)校以來(lái)，浙江大學(xué)就是一所胸懷天下和面向全球開(kāi)放辦學(xué)的高等學(xué)府。求是書(shū)院時(shí)期，倡導(dǎo)中西兼修，開(kāi)創(chuàng)選送高材生赴日深造之先河;抗戰(zhàn)西遷時(shí)期，保持國(guó)際學(xué)術(shù)聯(lián)系，辦學(xué)成就蜚聲海外，贏得“東方劍橋”美譽(yù);改革開(kāi)放以后，新中國(guó)首批大學(xué)組團(tuán)赴美考察，率先重啟了國(guó)際合作交流;新浙大組建以后，全球聲譽(yù)與日俱增，世界名校紛至沓來(lái)，國(guó)際校區(qū)雛形初現(xiàn)……浙江大學(xué)始終堅(jiān)持求是創(chuàng)新的校訓(xùn)和海納百川的胸襟，積極推動(dòng)國(guó)家繁榮、社會(huì)發(fā)展和人類文明進(jìn)步，從未停歇攀登世界學(xué)術(shù)高峰和建設(shè)世界一流大學(xué)的步伐。

　　同學(xué)們，浙江大學(xué)要培養(yǎng)的是具有國(guó)際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者。國(guó)際視野意味著開(kāi)放包容的胸懷，塑造全球意識(shí)，理解多元文化，從容自信地與不同國(guó)家背景的人一起學(xué)習(xí)和共事;國(guó)際視野意味著謀劃全局的眼光，全面深刻地看待事物，從更廣的空間和更長(zhǎng)的時(shí)間維度進(jìn)行獨(dú)立自主的分析研判;國(guó)際視野意味著博采眾長(zhǎng)的視角，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的便利，掌握來(lái)自全世界的知識(shí)和資源，更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值;國(guó)際視野意味著心懷天下的格局，以天下為己任，把個(gè)人發(fā)展與區(qū)域發(fā)展、國(guó)家發(fā)展、全球發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，努力擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)社會(huì)、服務(wù)國(guó)家、貢獻(xiàn)世界的使命。

　　以塑造國(guó)際視野為目標(biāo)，注定“浙里”的學(xué)習(xí)將與眾不同，更與高中迥異。在這里，你們將有廣闊的空間自主學(xué)習(xí)，可以自由選專業(yè)、選課程、選教師;你們將有足夠的條件交叉學(xué)習(xí)，可以跨學(xué)科上課、跨專業(yè)研討、跨領(lǐng)域交流;你們將有良好的環(huán)境探究學(xué)習(xí)，可以體驗(yàn)科學(xué)研究的樂(lè)趣、社團(tuán)工作的激情、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的奮斗;你們還有充分的機(jī)會(huì)跨境學(xué)習(xí)，可以參與全球名師在線課程、世界名校交流訪學(xué)、國(guó)際頂級(jí)會(huì)議競(jìng)賽。你們?cè)?ldquo;浙里”會(huì)不斷努力提升國(guó)際化修養(yǎng)，為未來(lái)承擔(dān)大任做好準(zhǔn)備。

　　為實(shí)現(xiàn)浙江大學(xué)的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)，我們將努力構(gòu)建國(guó)際化的教育體系和學(xué)習(xí)平臺(tái)，賦予你們更多的國(guó)際化培養(yǎng)機(jī)會(huì)和優(yōu)質(zhì)教育資源，讓你們與來(lái)自全世界的留學(xué)生和外籍教師融洽相處，為你們創(chuàng)造多學(xué)科和跨文化的學(xué)習(xí)交流環(huán)境，幫助你們拓展全球化的認(rèn)知和思維能力。我們將打通第一、第二、第三和第四課堂進(jìn)行協(xié)同培養(yǎng)，加強(qiáng)第一課堂啟發(fā)探究式的課程教學(xué)，豐富第二課堂以學(xué)生社團(tuán)、學(xué)術(shù)活動(dòng)等為載體的校內(nèi)實(shí)踐，拓展第三課堂的社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強(qiáng)化第四課堂的海外學(xué)習(xí)、國(guó)際交流與聯(lián)合培養(yǎng)，要求每個(gè)學(xué)科專業(yè)都制定特別的國(guó)際化培養(yǎng)計(jì)劃。我們希望通過(guò)全方位的努力，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生在校都有至少一次國(guó)際化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　同學(xué)們有幸生活在一個(gè)開(kāi)放互通的時(shí)代，你們正見(jiàn)證強(qiáng)大自信的祖國(guó)以更加積極的姿態(tài)融入世界，你們正目睹這個(gè)美麗奇妙的星球走向更加多元化、一體化的未來(lái)，你們正體會(huì)到互聯(lián)網(wǎng)將全世界聯(lián)系變得越來(lái)越緊密深入。在“浙里”，學(xué)校將為你們打開(kāi)通向世界未來(lái)的大門。

　　同學(xué)們，你們是我擔(dān)任浙大校長(zhǎng)之后迎來(lái)的第一屆新生，作為校長(zhǎng)和學(xué)長(zhǎng)，我很高興和大家攜手同行、共創(chuàng)未來(lái)。讓我們一起努力，為我們的國(guó)家，為我們的世界，為我們的未來(lái)!

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇18

　　親愛(ài)的同學(xué)們： 大家上午好! 從祖國(guó)各地，你們來(lái)到北大。今天,在未名湖畔博雅塔前我們隆重舉行20xx年新生開(kāi)學(xué)典禮。首先，我謹(jǐn)代表北京大學(xué)全體師生員工，向各位新同學(xué)表示最衷心的祝賀和最熱烈的歡迎!同時(shí)也向哺育你們健康成長(zhǎng)的父母、師長(zhǎng)以及關(guān)心幫助過(guò)你們的朋友們表示最親切的問(wèn)候和最誠(chéng)摯的敬意! 集天下英才而育之，是北大的榮幸;育天下之才而成之，是北大的責(zé)任。此時(shí)此刻，古老的燕園因你們的到來(lái)而增添了新的朝氣，我同時(shí)相信，百年北大將因你們的加入而續(xù)寫(xiě)新的華章! 今天的開(kāi)學(xué)典禮，是同學(xué)們?cè)诒贝蟮牡谝徽n;我們的杰出校友，我們的教師代表都做了很好的發(fā)言。他們以自身的經(jīng)歷向你們傳達(dá)了北大這個(gè)校園，以及在這里學(xué)習(xí)和工作的難忘記憶和心得。也許在他們平實(shí)而又不乏幽默，深刻而又充滿睿智的話語(yǔ)中你們會(huì)對(duì)北大、北大精神以及北大人有了一個(gè)初步的印象。半個(gè)月前，幾位北大在校學(xué)生編寫(xiě)了一本書(shū)，名字叫《愛(ài)上北大的100個(gè)理由》，要我題詞�？吹酵瑢W(xué)們從北大的風(fēng)景、建筑、學(xué)科、歷史、人物以及校園小吃等各個(gè)方面總結(jié)出來(lái)的“愛(ài)上北大”的理由，我很感動(dòng)，不由得反問(wèn)自己，自從進(jìn)入大學(xué)，幾乎一輩子都沒(méi)有真正離開(kāi)過(guò)北大的我,是什么理由讓我對(duì)它如此深愛(ài)呢? 思忖良久，我最后寫(xiě)下了八個(gè)字：“大美北大，無(wú)由不愛(ài)”。

　　也許，初入北大的你們還體會(huì)不到那么多。但我希望你們記住這句話，在今后的生活中慢慢地去體悟。北大擁有秀麗的自然景色，擁有獨(dú)特的校園建筑，更重要的是這里匯聚著中國(guó)最好的師資和最出色的學(xué)生，還有那厚重的歷史，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。而這，正是這所大學(xué)將要賦予你們最重要的，也將是從此與你們不可分開(kāi)的“北大印記”! “志于學(xué)，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，是我對(duì)同學(xué)們提出的要求。在今天這樣一個(gè)具有特殊重要意義的場(chǎng)合,我還想送同學(xué)們八個(gè)字——“敬業(yè)、樂(lè)群、博習(xí)、親師”。 所說(shuō)的“業(yè)”就是學(xué)業(yè)。同學(xué)們來(lái)到北大，首要之事就是學(xué)習(xí)。要敬業(yè)，培養(yǎng)對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。你們既要夯實(shí)理論功底又要探索學(xué)科前沿，既要提高專業(yè)素養(yǎng)又要完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。北大擁有優(yōu)質(zhì)的教師資源、豐富的圖書(shū)館藏、便捷的網(wǎng)絡(luò)資源和開(kāi)放的校園環(huán)境，這些都為你們的成長(zhǎng)提供了最可寶貴的外部條件。我希望你們抱定宗旨，廣為利用，善加利用。大學(xué)的學(xué)習(xí)不再是知識(shí)的被動(dòng)式接受，而應(yīng)是基于專業(yè)和興趣的一種主動(dòng)探究、傳承和創(chuàng)造更高知識(shí)的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)問(wèn)其意義不僅在學(xué)，更在于問(wèn)。物理學(xué)家李政道先生曾精辟地強(qiáng)調(diào)：“要?jiǎng)?chuàng)新，需學(xué)‘問(wèn)’，問(wèn)愈透，創(chuàng)更新。”因此，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要敏而好學(xué)，切磋琢磨，質(zhì)疑問(wèn)難，舉一反三，通過(guò)主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)自己獨(dú)立研究、綜合運(yùn)用、自由轉(zhuǎn)化和全面拓展的能力。 北大一向倡導(dǎo)科教結(jié)合，學(xué)研互動(dòng)，研究生同學(xué)對(duì)此應(yīng)該有更高的要求。說(shuō)到研究，我記得馬寅初校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)和鉆研，要注意兩個(gè)不良，一個(gè)是‘營(yíng)養(yǎng)不良’，沒(méi)有一定的文史基礎(chǔ)，沒(méi)有科學(xué)理論上的準(zhǔn)備，沒(méi)有第一手資料的收集，搞出來(lái)的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展;二是‘消化不良’，對(duì)于書(shū)本知識(shí)，無(wú)論古人今人或某個(gè)權(quán)威的學(xué)說(shuō)，要深入鉆研，過(guò)細(xì)咀嚼，獨(dú)立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。”希望同學(xué)們引以為戒。在科研工作中，于不疑處存疑，于細(xì)微處發(fā)現(xiàn)，于關(guān)鍵處創(chuàng)新，努力成為新知識(shí)的創(chuàng)造者、新技術(shù)的發(fā)明者、新學(xué)科的創(chuàng)建者。 學(xué)習(xí)是艱苦的事情，但我更希望大家能從中體味到快樂(lè)。“當(dāng)代畢昇”王選先生曾說(shuō)：“一個(gè)人要想在學(xué)術(shù)上有所成就，必然要失掉不少常人能夠享受的樂(lè)趣，但也會(huì)得到常人所享受不到的樂(lè)趣�？茖W(xué)研究本身就是一種美，給人帶來(lái)的愉快是最大的報(bào)酬，是一種高級(jí)享受。”同學(xué)們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在老師眼中的科研新秀、同學(xué)心中的學(xué)術(shù)“大牛”，也許過(guò)不了多久就會(huì)在你身邊出現(xiàn)，希望大家以此自勉，更加努力! 當(dāng)然，我這里談的學(xué)習(xí)，還有更寬泛的意義，這就是要“博習(xí)”。北大歷來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生德智體全面發(fā)展，鼓勵(lì)大家在各個(gè)領(lǐng)域充分展現(xiàn)自己的才華。北大有258家學(xué)生社團(tuán)。其中基于專業(yè)和興趣愛(ài)好的就有179家，像大家所知的青年馬克思主義研究會(huì)、生物基因研究會(huì)、機(jī)器人協(xié)會(huì)、阿卡貝拉清唱社、街舞風(fēng)雷社、山鷹社等等。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，積極參加其中一項(xiàng)或多項(xiàng)，當(dāng)然你有更好的創(chuàng)意你也可以獨(dú)樹(shù)一幟，自立“門派”。我們有一個(gè)社團(tuán)叫中樂(lè)學(xué)社，據(jù)說(shuō)其成員中沒(méi)有一個(gè)是文藝特長(zhǎng)生，很多同學(xué)入社之前對(duì)于樂(lè)器演奏甚至是零基礎(chǔ)。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，他們進(jìn)步很快，多次參加學(xué)校大型演出活動(dòng)并贏得了很好的贊譽(yù)。我想，同學(xué)們?cè)谀抢锸斋@的不僅是一件樂(lè)器的演奏技藝，更重要的是個(gè)人興趣愛(ài)好的培養(yǎng)和在團(tuán)隊(duì)中的合作和友誼! 大家知道，代表老生講話的雷聲同學(xué)，在前不久第30屆倫敦奧運(yùn)會(huì)為中國(guó)體育代表團(tuán)拿下第11金，取得了中國(guó)擊劍隊(duì)第一枚男子花劍奧運(yùn)會(huì)金牌。我還要告訴同學(xué)們，同樣也是新聞傳播學(xué)院的王皓同學(xué)，在第45屆比爾國(guó)際象棋節(jié)特級(jí)大師邀請(qǐng)賽中超越世界頭號(hào)棋手卡爾森等多位名將，勇奪桂冠。雷聲和王皓的奪冠不僅是“教體結(jié)合”的成功案例，更使我們看到了讓體育回歸教育的趨勢(shì)。除此之外，我們多個(gè)學(xué)生社團(tuán)也多次在國(guó)際上為北大爭(zhēng)得榮譽(yù)，他們展示的不僅是才藝，更是北大乃至中國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)。我希望同學(xué)們不僅是專業(yè)學(xué)習(xí)拔尖、學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，而且要培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好和不畏強(qiáng)手、頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取的精神。 生活在集體中，我還希望同學(xué)們要“樂(lè)群”。一個(gè)宿舍，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`團(tuán)隊(duì)，大家都是當(dāng)中的一員。要處理好和同學(xué)們的關(guān)系。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。在座的應(yīng)該都是“90后”，你們來(lái)自不同地區(qū)，家庭狀況可能差別也很大。大多數(shù)可能是第一次遠(yuǎn)離生長(zhǎng)的故土和父母的呵護(hù)，第一次獲得前所未有的“自由”和全方位的“獨(dú)立”，能否處理好在大學(xué)中的同學(xué)關(guān)系直接影響著你們的學(xué)習(xí)狀況、日常生活和精神狀態(tài)。同學(xué)們?cè)谛�學(xué)習(xí)，和你們最親的就是身邊的同學(xué)，不僅要有良師，更要有益友。獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。同學(xué)們要珍惜難得的同門之誼、同室之情和同窗之緣，要尊重每一個(gè)同學(xué)的家庭背景和生活習(xí)慣，真正做到友愛(ài)相處，誠(chéng)信相待，志趣相投，道義相勖。要見(jiàn)賢思齊，砥礪共進(jìn)，在學(xué)習(xí)、生活中多交一些志同道合的人生摯友! 馬克思說(shuō)過(guò)，“只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。”團(tuán)隊(duì)澆灌“科研之花”，北大很多院系重大科研成果都是通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形式取得的。比如，化學(xué)學(xué)院“稀土功能材料化學(xué)”、“表界面納米工程學(xué)”，以及“有機(jī)合成與方法學(xué)”3個(gè)研究團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家自然科學(xué)基金委“科學(xué)基金創(chuàng)新研究群體”資助，老師們?yōu)榱私鉀Q共同關(guān)心的問(wèn)題走到一起，在合作攻關(guān)中相互配合，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，以發(fā)揮各自的長(zhǎng)處。不僅科研工作取得重大突破，出類拔萃的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物也不斷成長(zhǎng)出現(xiàn)。在面對(duì)強(qiáng)大對(duì)手的時(shí)候，我們更需要團(tuán)隊(duì)的力量。今年我國(guó)在倫敦舉辦的奧運(yùn)會(huì)上取得38枚金牌和88枚獎(jiǎng)牌的好成績(jī)。在這些健兒身后，有著全國(guó)人民的矚目和支持。大家可能還不知道,當(dāng)葉詩(shī)文遭到西方媒體充滿偏見(jiàn)的質(zhì)疑特別是國(guó)外某著名學(xué)術(shù)雜志發(fā)表了很不客觀、很不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠缫曅詧?bào)道后，我校生命科學(xué)學(xué)院饒毅教授、工學(xué)院陳十一教授、化學(xué)院吳凱教授等共商對(duì)策，最后由饒毅教授主筆致信該雜志主編提出嚴(yán)正交涉，要求改正錯(cuò)誤并向葉詩(shī)文道歉，否則我們北大人和中國(guó)科學(xué)家將共同抵制這個(gè)刊物，很多北大的老師、同學(xué)、和校友加入了這個(gè)抗議，終于成功促使該刊公開(kāi)道歉。這種不約而同的集體行動(dòng)，再次展現(xiàn)北大人強(qiáng)烈的家國(guó)情懷，同時(shí)，也展現(xiàn)了北大人在維護(hù)國(guó)家、民族的尊嚴(yán)上永遠(yuǎn)是一個(gè)團(tuán)結(jié)而強(qiáng)大的集體!

　　最后我要和同學(xué)們說(shuō)的就是“親師”。這里的師，不只是教師，還要包括那些年長(zhǎng)的，哪怕對(duì)你們的成長(zhǎng)并不能提供多少幫助的所有善良的人。北大百年，最寶貴的也是最值得驕傲的就是永遠(yuǎn)匯聚著所處時(shí)代的我國(guó)最優(yōu)秀的教師代表。他們不僅知識(shí)豐厚，而且為人師表。王選、孟二冬、馬慶軍都是新時(shí)期最優(yōu)秀的教師代表。其他如國(guó)家“教學(xué)名師獎(jiǎng)”獲得者、“蔡元培獎(jiǎng)”獲得者、以及每年由學(xué)生投票評(píng)選的“我愛(ài)我?guī)?mdash;—最受學(xué)生愛(ài)戴的老師”暨“十佳教師”稱號(hào)獲得者，無(wú)不集中展現(xiàn)了我們廣大教師的風(fēng)采。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧先生在《難忘的大學(xué)生時(shí)期》一文中，講述了當(dāng)時(shí)他珍惜北大經(jīng)濟(jì)系名師云集的求學(xué)機(jī)遇，主動(dòng)登門求教，轉(zhuǎn)益多師的經(jīng)歷，飽含深情地回憶了對(duì)他幫助最大、留下印象最深的六位老師，稱他們?yōu)?ldquo;引路人”。 孔子說(shuō)，泛愛(ài)眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文。可見(jiàn)古人把道德修養(yǎng)看得比知識(shí)學(xué)習(xí)更加重要。推己及人是中國(guó)人固有的人生智慧和行為準(zhǔn)則，同學(xué)們?cè)谛Ｆ陂g不僅要樂(lè)群親師，還要敬老愛(ài)幼，熱心社會(huì)公益，投身志愿服務(wù)。“老吾老，以及人之老”。今年1月，同學(xué)們發(fā)起組織了“春燕行動(dòng)”，組織寒假留校學(xué)生在春節(jié)期間探訪慰問(wèn)空巢老人，以實(shí)際行動(dòng)詮釋中華民族的傳統(tǒng)美德。多年來(lái)，學(xué)校的研究生支教團(tuán)堅(jiān)持深入西部地區(qū)基層一線開(kāi)展支教扶貧活動(dòng)，在實(shí)踐中播撒愛(ài)心、砥礪德行。希望大家以此為榜樣，利用課余時(shí)間，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，按照給我校研究生支教團(tuán)成員回信的要求，努力做到向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)，不怕艱苦，竭誠(chéng)奉獻(xiàn)，在實(shí)踐中不斷獲得鍛煉、提高.

　　同學(xué)們，你們承載著家人的希望，北大的希望，國(guó)家和民族的希望。青春年少，精力充沛，思維活躍的你們，正處在人生最關(guān)鍵的時(shí)期，我希望你們?cè)谌�面發(fā)展、彰顯本色的同時(shí)，贏得老師、同學(xué)、朋友和社會(huì)對(duì)你的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的思想成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)進(jìn)步、身心健康的同時(shí)，成長(zhǎng)為一名名實(shí)相符的真正的北大人。真誠(chéng)地祝福你們大學(xué)生活一帆風(fēng)順，衷心地希望你們牢記師長(zhǎng)的囑托，將追求真理作為前進(jìn)的動(dòng)力，將文明進(jìn)步作為人生的目標(biāo)，將振興中華作為終身的追求，乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪，譜寫(xiě)新一代北大人輝煌壯麗的篇章!

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇19

　　可以說(shuō)，北大是改變了我一生的地方，是提升了我自己的地方，使我從一個(gè)農(nóng)村孩子最后走向了世界的地方。毫不夸張地說(shuō)，沒(méi)有北大，肯定就沒(méi)有我的今天。北大給我留下了一連串美好的回憶，大概也留下了一連串的痛苦。正是在美好和痛苦中間，在挫折、掙扎和進(jìn)步中間，最后找到了自我，開(kāi)始為自己、為家庭、為社會(huì)能做一點(diǎn)事情。

　　學(xué)生生活是非常美好的，有很多美好的回憶。我還記得我們班有一個(gè)男生，每天都在女生的宿舍樓下拉小提琴，(笑聲)希望能夠引起女生的注意，結(jié)果后來(lái)被女生扔了水瓶子。我還記得我自己為了吸引女生的注意，每到寒假和暑假都幫著女生扛包。(笑聲、掌聲)后來(lái)我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女生有男朋友，(笑聲)我就問(wèn)她為什么還要讓我扛包，她說(shuō)為了讓男朋友休息一下(笑聲、掌聲)。我也記得剛進(jìn)北大的時(shí)候我不會(huì)講普通話，全班同學(xué)第一次開(kāi)班會(huì)的時(shí)候互相介紹，我站起來(lái)自我介紹了一番，結(jié)果我們的班長(zhǎng)站起來(lái)跟我說(shuō)：“俞敏洪你能不能不講日語(yǔ)?”(笑聲)我后來(lái)用了整整一年時(shí)間，拿著收音機(jī)在北大的樹(shù)林中模仿廣播臺(tái)的播音，但是到今天普通話還依然講得不好。

　　人的進(jìn)步可能是一輩子的事情。在北大是我們生活的一個(gè)開(kāi)始，而不是結(jié)束。有很多事情特別讓人感動(dòng)。比如說(shuō)，我們很有幸見(jiàn)過(guò)朱光潛教授。在他最后的日子里，是我們班的同學(xué)每天輪流推著輪椅在北大里陪他一起散步。(掌聲)每當(dāng)我推著輪椅的時(shí)候，我心中就充滿了對(duì)朱光潛教授的崇拜，一種神圣感油然而生。所以，我在大學(xué)看書(shū)最多的領(lǐng)域是美學(xué)。因?yàn)樗麑?xiě)了一本《西方美學(xué)史》，是我進(jìn)大學(xué)以后讀的第二本書(shū)。

　　為什么是第二本呢?因?yàn)榈谝槐臼沁@樣來(lái)的，我進(jìn)北大以后走進(jìn)宿舍，我有個(gè)同學(xué)已經(jīng)在宿舍。那個(gè)同學(xué)躺在床上看一本書(shū)，叫做《第三帝國(guó)的興亡》。所以我就問(wèn)了他一句話，我說(shuō)：“在大學(xué)還要讀這種書(shū)嗎?”他把書(shū)從眼睛上拿開(kāi)，看了我一眼，沒(méi)理我，繼續(xù)讀他的書(shū)。這一眼一直留在我心中。我知道進(jìn)了北大不僅僅是來(lái)學(xué)專業(yè)的，要讀大量大量的書(shū)。你才能夠有資格把自己叫做北大的學(xué)生。(掌聲)所以我在北大讀的第一本書(shū)就是《第三帝國(guó)的興亡》，而且讀了三遍。后來(lái)我就去找這個(gè)同學(xué)，我說(shuō)：“咱們聊聊《第三帝國(guó)的興亡》”，他說(shuō)：“我已經(jīng)忘了。”(笑聲)

　　我也記得我的導(dǎo)師李賦寧教授，原來(lái)是北大英語(yǔ)系的主任，他給我們上《新概念英語(yǔ)》第四冊(cè)的時(shí)候，每次都把板書(shū)寫(xiě)得非常的完整，非常的美麗。永遠(yuǎn)都是從黑板的左上角寫(xiě)起，等到下課鈴響起的時(shí)候，剛好寫(xiě)到右下角結(jié)束。(掌聲)我還記得我的英國(guó)文學(xué)史的老師羅經(jīng)國(guó)教授，我在北大最后一年由于心情不好，導(dǎo)致考試不及格。我找到羅教授說(shuō)：“這門課如果我不及格就畢不了業(yè)。”，羅教授說(shuō)：“我可以給你一個(gè)及格的分?jǐn)?shù)，但是請(qǐng)你記住了，未來(lái)你一定要做出值得我給你分?jǐn)?shù)的事業(yè)。”(掌聲)所以，北大老師的寬容、學(xué)識(shí)、奔放、自由，讓我們真正能夠成為北大的學(xué)生，真正能夠得到北大的精神。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)許智宏校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生唱《隱形的翅膀》的時(shí)候，我打開(kāi)視頻，感動(dòng)得熱淚盈眶。因?yàn)槲矣X(jué)得北大的校長(zhǎng)就應(yīng)該是這樣的。(掌聲)

　　我記得自己在北大的時(shí)候有很多的苦悶。一是普通話不好，第二英語(yǔ)水平一塌糊涂。盡管我高考經(jīng)過(guò)三年的努力考到了北大——因?yàn)槲衣浒窳藘纱�，最后一次很意外地考進(jìn)了北大。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)北大是我能夠上學(xué)的地方，她是我心中一塊圣地，覺(jué)得永遠(yuǎn)夠不著。但是那一年，第三年考試時(shí)我的高考分?jǐn)?shù)超過(guò)了北大錄取分?jǐn)?shù)線七分，我終于下定決心咬牙切齒填了“北京大學(xué)”四個(gè)字。我知道一定會(huì)有很多人比我分?jǐn)?shù)高，我認(rèn)為自己是不會(huì)被錄取的。沒(méi)想到北大的招生老師非常富有眼光，料到了三十年后我的今天。(掌聲)但是實(shí)際上我的英語(yǔ)水平很差，在農(nóng)村既不會(huì)聽(tīng)也不會(huì)說(shuō)，只會(huì)背語(yǔ)法和單詞。我們班分班的時(shí)候，五十個(gè)同學(xué)分成三個(gè)班，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)考試分?jǐn)?shù)不錯(cuò)，就被分到了a班，但是一個(gè)月以后，我就被調(diào)到了c班。c班叫做“語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及聽(tīng)力障礙班”。(笑聲)

　　我也記得自己進(jìn)北大以前連《紅樓夢(mèng)》都沒(méi)有讀過(guò)，所以看到同學(xué)們一本一本書(shū)在讀，我拼命地追趕。結(jié)果我在大學(xué)差不多讀了八百多本書(shū)，用了五年時(shí)間(掌聲)。但是依然沒(méi)有趕超上我那些同學(xué)。我記得我的班長(zhǎng)王強(qiáng)是一個(gè)書(shū)癖，現(xiàn)在他也在新東方，是新東方教育研究院的院長(zhǎng)。他每次買書(shū)我就跟著他去，當(dāng)時(shí)北大給我們每個(gè)月發(fā)二十多塊錢生活費(fèi)，王強(qiáng)有個(gè)癖好就是把生活費(fèi)一分為二，一半用來(lái)買書(shū)，一半用來(lái)買飯菜票。買書(shū)的錢絕不動(dòng)用來(lái)買飯票。如果他沒(méi)有飯菜票了就到處借，借不到就到處偷。(笑聲)后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他這個(gè)習(xí)慣很好，我也把我的生活費(fèi)一份為二，一半用來(lái)買書(shū)，一半用來(lái)買飯菜票，飯票吃完了我就偷他的。(笑聲掌聲)

　　毫不夸張地說(shuō)，我們班的同學(xué)當(dāng)時(shí)在北大，真是屬于讀書(shū)最多的班之一。而且我們班當(dāng)時(shí)非常地活躍，光詩(shī)人就出了好幾個(gè)。后來(lái)挺有名的一個(gè)詩(shī)人叫西川，真名叫劉軍，就是我們班的。(掌聲)我還記得我們班開(kāi)風(fēng)氣之先，當(dāng)時(shí)是北大的優(yōu)秀集體，但是有一個(gè)晚上大家玩得高興了，結(jié)果跳起了貼面舞，第二個(gè)禮拜被教育部通報(bào)批評(píng)了。那個(gè)時(shí)候跳舞是必須跳得很正規(guī)的，男女生稍微靠近一點(diǎn)就認(rèn)為違反風(fēng)紀(jì)。所以你們現(xiàn)在比我們當(dāng)初要更加幸福一點(diǎn)。不光可以跳舞，而且可以手拉手地在校園里面走，我們?nèi)绻��?dāng)時(shí)男女生手拉手在校園里面走，一定會(huì)被扔到未名湖里，所以一般都是晚上十二點(diǎn)以后再在校園里面走。(笑聲掌聲)

　　我也記得我們班五十個(gè)同學(xué)，剛好是二十五個(gè)男生二十五個(gè)女生，我聽(tīng)到這個(gè)比例以后當(dāng)時(shí)就非常的興奮(笑聲)，我覺(jué)得大家就應(yīng)該是一個(gè)配一個(gè)。沒(méi)想到女生們都看上了那些外表英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻的男生。像我這樣外表不怎么樣，內(nèi)心充滿豐富感情、未來(lái)有巨大發(fā)展?jié)摿Φ�，女生一般都看不上�?笑聲掌聲)

　　我記得我?jiàn)^斗了整整兩年希望能在成績(jī)上趕上我的同學(xué)，但是就像剛才呂植老師說(shuō)的，你盡管在中學(xué)高考可能考得很好，是第一名，但是北大精英人才太多了，你的前后左右可能都是智商極高的同學(xué)，也是各個(gè)省的狀元或者說(shuō)第二名。所以，在北大追趕同學(xué)是一個(gè)非常艱苦的過(guò)程，盡管我每天幾乎都要比別的同學(xué)多學(xué)一兩個(gè)小時(shí)，但是到了大學(xué)二年級(jí)結(jié)束的時(shí)候我的成績(jī)依然排在班內(nèi)最后幾名。非常勤奮又非常郁悶，也沒(méi)有女生來(lái)愛(ài)我安慰我。(笑聲)這導(dǎo)致的結(jié)果是，我在大學(xué)三年級(jí)的時(shí)候得了一場(chǎng)重病，這個(gè)病叫做傳染性侵潤(rùn)肺結(jié)核。當(dāng)時(shí)我就暈了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我正在讀《紅樓夢(mèng)》，正好讀到林黛玉因?yàn)榉谓Y(jié)核吐血而亡的那一章，(笑聲)我還以為我的生命從此結(jié)束，后來(lái)北大醫(yī)院的醫(yī)生告訴我現(xiàn)在這種病能夠治好，但是需要在醫(yī)院里住一年。我在醫(yī)院里住了一年，苦悶了一年，讀了很多書(shū)，也寫(xiě)了六百多首詩(shī)歌，可惜一首詩(shī)歌都沒(méi)有出版過(guò)。從此以后我就跟寫(xiě)詩(shī)結(jié)上了緣，但是我這個(gè)人有豐富的情感，但是沒(méi)有優(yōu)美的文筆，所以終于沒(méi)有成為詩(shī)人。后來(lái)我感到非常的慶幸，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)真正成為詩(shī)人的人后來(lái)都出事了。我們跟當(dāng)時(shí)還不太出名的詩(shī)人海子在一起寫(xiě)過(guò)詩(shī)。后來(lái)他寫(xiě)過(guò)一首優(yōu)美的詩(shī)歌，叫做《面朝大海，春暖花開(kāi)》，我們每一個(gè)同學(xué)大概都能背。后來(lái)當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)他臥軌自殺的時(shí)候，嚎啕大哭了整整一天。從此以后，我放下筆，再也不寫(xiě)詩(shī)了。(掌聲)

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇20

　　9月8日下午，湖南大學(xué)法學(xué)院20xx級(jí)研究生開(kāi)學(xué)典禮暨研究生迎新大會(huì)在法學(xué)院報(bào)告廳隆重舉行。

　　法學(xué)院院長(zhǎng)屈茂輝教授，老院長(zhǎng)杜鋼建教授，院黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)付蓉芬老師，副院長(zhǎng)雷玉瓊副教授，院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任邱興隆教授，法學(xué)系系主任蔡暢教授、政治學(xué)系系主任劉少華教授、公共管理系系主任郭漸強(qiáng)教授等出席開(kāi)學(xué)典禮。政治學(xué)、法學(xué)和公共管理學(xué)全體導(dǎo)師以及20xx級(jí)全體研究生新生參加開(kāi)學(xué)典禮。典禮由副院長(zhǎng)黎四奇教授主持。

　　首先，全體師生起立，齊唱國(guó)歌。然后，由屈茂輝院長(zhǎng)致辭。他首先代表法學(xué)院全體師生對(duì)新同學(xué)致以熱烈的歡迎，并簡(jiǎn)要介紹湖大法學(xué)院的基本情況和發(fā)展目標(biāo)，他對(duì)新同學(xué)提出“三新”的要求，即新身份、新目標(biāo)、新起點(diǎn)。要求同學(xué)們?cè)谛碌碾A段“志存高遠(yuǎn)，踏實(shí)學(xué)習(xí)，取得新的成績(jī)”。接著，導(dǎo)師肖洪泳博士代表法學(xué)院全體導(dǎo)師做了精彩的發(fā)言，他的發(fā)言幽默風(fēng)趣、慷慨激昂。他特別要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和研究中做到“求真”、“尚善”、“愛(ài)美”。新生代表黎林同學(xué)發(fā)言，他表示要站在新的起點(diǎn)上走出不一樣的路，要有自己的追求。法學(xué)博士曾亞同學(xué)作為老生代表發(fā)言，她告訴新生最重要的就是要會(huì)做研究，要提升創(chuàng)新能力，要在老師教學(xué)的基礎(chǔ)上突破原有的知識(shí)，獲取新知，要有明確的奮斗目標(biāo)。

　　開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束后，研究生新生歡送學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師們離場(chǎng)。接下來(lái)，黎四奇副院長(zhǎng)為20xx級(jí)研究生進(jìn)行入學(xué)教育。黎院長(zhǎng)主要從學(xué)校新的研究生培養(yǎng)要求講起，同時(shí)要求學(xué)生們遵守正確的學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范，教導(dǎo)新生要端正學(xué)習(xí)和研究的態(tài)度。他還向新生介紹了湖南大學(xué)研究生獎(jiǎng)助學(xué)金體系，告訴學(xué)生們國(guó)家、學(xué)校和社會(huì)對(duì)研究生的培養(yǎng)很重視，給予了很大的資金、人力等資源支持，希望新生們努力學(xué)習(xí)、踏實(shí)研究。最后，新生各班級(jí)根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一安排，在指定的教室召開(kāi)簡(jiǎn)短的班會(huì)，同學(xué)們進(jìn)行了簡(jiǎn)短的自我介紹，加強(qiáng)彼此了解。接下來(lái)，研究生們將參與導(dǎo)師互選、培養(yǎng)計(jì)劃制定、網(wǎng)上選課等內(nèi)容，開(kāi)啟豐富多彩的研究生階段的學(xué)習(xí)和生活!

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇21

　　8月28日，華東師范大學(xué)20xx級(jí)工商管理碩士(MBA)開(kāi)學(xué)典禮在中北校區(qū)科學(xué)會(huì)堂隆重舉行，來(lái)自全國(guó)各地的310余名MBA研究生相聚麗娃河畔，開(kāi)啟人生新的篇章。

　　華東師范大學(xué)副校長(zhǎng)周傲英教授、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部黨委書(shū)記任國(guó)華教授、研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)唐玉光教授、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部副主任馮學(xué)鋼教授、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部副主任、亞歐商學(xué)院中方院長(zhǎng)何佳訊教授、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部專業(yè)學(xué)位教育中心MBA 項(xiàng)目主任易凌峰教授、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部工商管理學(xué)院副院長(zhǎng)許鑫教授、研究生院專業(yè)學(xué)位辦公室副主任華春燕老師、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部副主任兼專業(yè)學(xué)位教育中心主任藍(lán)發(fā)欽教授、專業(yè)學(xué)位教育中心副主任楊勇教授、部分授課老師及中心管理團(tuán)隊(duì)出席典禮，專業(yè)學(xué)位中心副主任歐麗慧老師主持典禮。

　　副校長(zhǎng)周傲英教授首先表示了對(duì)于20xx級(jí)MBA新生的歡迎和祝賀。他表示，華東師范大學(xué)擁有悠久的歷史和人文底蘊(yùn)，環(huán)境優(yōu)美，素有“花園學(xué)府”的美譽(yù)。MBA經(jīng)歷20余年的發(fā)展，在借鑒國(guó)內(nèi)外著名商學(xué)院的基礎(chǔ)上，憑借學(xué)校對(duì)MBA教育的重視和經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)深厚的學(xué)科底蘊(yùn)已經(jīng)形成了自己的品牌特色。最后，他希望同學(xué)員們學(xué)有所成，一起分享學(xué)校的榮譽(yù)與明天。

　　經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部黨委書(shū)記任國(guó)華教授在典禮上發(fā)表講話，他代表經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部歡迎新生的到來(lái)，并介紹了學(xué)部的成立歷史，部門架構(gòu)以及師資力量。他希望各位同學(xué)在重返校園時(shí)，能夠依舊保持當(dāng)年求知若渴的狀態(tài)，做到志存高遠(yuǎn)、求真務(wù)實(shí)，成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才。

　　經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部工商管理學(xué)院副院長(zhǎng)許鑫教授作為教師代表在典禮上叮囑新生們要以“取乎其上得乎其中，取乎其中得乎其下”的標(biāo)準(zhǔn)確定未來(lái)兩年、兩年半的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過(guò)積極的“深入?yún)⑴c”各項(xiàng)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)來(lái)更好的達(dá)成自己的追求，同時(shí)也告誡新生們?cè)诠ぷ髋c學(xué)習(xí)之間找到平衡點(diǎn)，工作、學(xué)習(xí)與關(guān)愛(ài)家庭同樣重要，務(wù)必調(diào)節(jié)好心態(tài)，讓工作和學(xué)習(xí)成為幸福生活的原動(dòng)力。

　　MBA20xx級(jí)畢業(yè)生張海燕作為老生代表發(fā)言，她從“學(xué)”的角度出發(fā)，認(rèn)為當(dāng)今世界最大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在于一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。她強(qiáng)調(diào)MBA學(xué)習(xí)更多是一種交流學(xué)習(xí)，是一種思想的交流和碰撞。她希望學(xué)弟學(xué)妹在華師大二年半的學(xué)習(xí)生涯中，善于利用案例大賽等平臺(tái)，提升自己的管理技能，努力修煉自己的創(chuàng)新思維。爭(zhēng)取畢業(yè)后成為學(xué)貫中西，知行合一的企業(yè)高層次管理人才。

　　MBA20xx級(jí)六班許毅同學(xué)代表全體新生在典禮上發(fā)言，他從開(kāi)學(xué)前經(jīng)歷的學(xué)校和校內(nèi)團(tuán)體組織的11次活動(dòng)中，和大家分享自己的三點(diǎn)體會(huì)：首先，他強(qiáng)調(diào)我們需要有放空的心態(tài);其次，需要勇于挑戰(zhàn)已有的信念;最后他認(rèn)為，生命在于折騰。鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與校園活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待來(lái)之不易的校園生活。

　　典禮當(dāng)天，華東師范大學(xué)檔案館原館長(zhǎng)、全國(guó)校史研究會(huì)常務(wù)理事、上海市檔案學(xué)會(huì)理事朱小怡老師為新生介紹華東師范大學(xué)的校史，從師大的前身大夏大學(xué)、光華大學(xué)講到新中國(guó)建立后的飛速發(fā)展，將師大優(yōu)秀的歷史和文化底蘊(yùn)淋漓盡致地展現(xiàn)在新生面前，希望每一位學(xué)員能以師大人的新身份而自豪。

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇22

　　各位老師、同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　很高興在這里代表研究生導(dǎo)師，向20xx級(jí)研究生同學(xué)們表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!歡迎你們的加入，因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始，你們不再僅僅是學(xué)生，還將作為導(dǎo)師的合作者，為學(xué)校的學(xué)術(shù)事業(yè)注入新的生機(jī)與活力。

　　借此機(jī)會(huì)，我想談兩點(diǎn)體會(huì)。

　　第一點(diǎn)何為研究生。與本科階段的學(xué)相比，研究生階段更加側(cè)重思考。如果把本科階段的學(xué)比作知識(shí)的收集和儲(chǔ)備的話，那么，研究生階段更加注重知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程。系統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究訓(xùn)練，以培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，成為研究生階段的核心。希望大家在關(guān)心收獲幾條魚(yú)的同時(shí)，更加注重自己漁的能力的培養(yǎng);學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更要關(guān)心一下自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼界;看到別入的不足的同時(shí)，更能看到別人獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。

　　不可否認(rèn)，你們可能會(huì)說(shuō)，我畢業(yè)以后并不想從事學(xué)術(shù)研究。這可以理解，也很正常，因?yàn)檎嬲�能夠從事或者需要從事學(xué)術(shù)研究的人畢竟是少數(shù)，而且我也不是忽悠你們都去從事學(xué)術(shù)研究。但是，我真心希望大家能夠掌握科學(xué)的思維方式，因?yàn)椴还苣銈儗��?lái)從事什么職業(yè)，都不能否認(rèn)科學(xué)的思維方式在解決工作中遇到的問(wèn)題中的重要作用。因此，希望你們?cè)谶@個(gè)寶貴的階段，能夠少點(diǎn)享受，多點(diǎn)勤奮;少點(diǎn)浮躁，多點(diǎn)思考;少點(diǎn)附庸，多點(diǎn)清高，做好自己的研和究。

　　第二點(diǎn)是培養(yǎng)健全的人格。盡管我們的國(guó)家和社會(huì)仍存在這樣那樣的問(wèn)題和不公，但毫不疑問(wèn)，整體趨勢(shì)是健康的，向上的。無(wú)論你是隨大流，還是逃避或?yàn)榱烁�好地就業(yè)，或者應(yīng)父母之命，還是真心喜歡科研，也不管你來(lái)自985或者其他高校，大家今天坐到一起，則都處于同一個(gè)坐標(biāo)系的相同零點(diǎn)。因此，要學(xué)會(huì)有肚量去容忍那些不能改變的事，有勇氣去改變那些可能改變的事，有智慧去區(qū)別上述兩類事情。學(xué)會(huì)用“與其---，還不如---”的方式來(lái)勉勵(lì)自己，因?yàn)槿松�不止是眼前，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

　　人生猶如生命的起源一樣充滿了N多的不確定�？赡芤舱�是這種不確定，造就了生命的的珍貴。因此，要學(xué)會(huì)用概率的語(yǔ)言來(lái)描述和解釋個(gè)人的機(jī)遇與運(yùn)氣，注重過(guò)程，看輕結(jié)果;注重內(nèi)涵，看淡標(biāo)簽。

　　無(wú)論是人文還是理工，科學(xué)自身是整體的，而學(xué)科則是人為劃分的。因此，科學(xué)的思維方式對(duì)不同學(xué)科沒(méi)有選擇性。因此，學(xué)會(huì)在人文精神和科學(xué)精神的結(jié)合中培養(yǎng)健全人格，在交叉融合中啟迪思想、拓展學(xué)術(shù)空間。正如楊叔子先生所說(shuō)：一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，沒(méi)有科學(xué)技術(shù)，就是落后，一打就垮;然而，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，沒(méi)有人文精神，就會(huì)異化，不打自垮。

　　最后，預(yù)祝同學(xué)們研究生階段的學(xué)生活愉快，收獲預(yù)期!

　　謝謝大家!

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇23

　　大家早上好，首先祝賀第二期的同學(xué)，感謝我們校董，也感謝第一期的同學(xué)，感謝所有老師，感謝所有企業(yè)家。

　　今天天氣不錯(cuò)，盡管經(jīng)濟(jì)形勢(shì)大家很擔(dān)憂，但是總有好、有壞，選擇在這個(gè)時(shí)候開(kāi)學(xué)，我覺(jué)得還是非常有意義。湖畔大學(xué)起因在哪兒，第一期我講過(guò)，八年以前，那時(shí)候經(jīng)濟(jì)形勢(shì)也不是很好，有一波人，我們一些做企業(yè)的人心情也很郁悶，有人提出我們?nèi)ヒ粋�(gè)地方叫不丹，說(shuō)那個(gè)地方空氣是甜的，那個(gè)地方環(huán)境非常優(yōu)美，反正大家心情不好，就一起出去旅游了一趟。

　　到了那邊以后，發(fā)現(xiàn)哪來(lái)的甜的空氣。但是那里的人特別有幸福感，那邊的人講一個(gè)幸福指數(shù)，在路上，我們學(xué)到了很多東西，交流了很多關(guān)于信仰、信念、國(guó)家的思想，在回程的飛機(jī)上，我們這些人，像馮侖也好，我們那時(shí)候去了很多人，路上大家說(shuō)企業(yè)那么難做，我們說(shuō)成立一個(gè)民營(yíng)企業(yè)大學(xué)，成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的黃埔軍校。飛機(jī)上大家一哄而上，把我推任為第一屆校長(zhǎng)，七八年以來(lái)，幾乎在外面，大家見(jiàn)到我都叫校長(zhǎng)。我們公司內(nèi)部的人也跟著喊校長(zhǎng)，我心里面內(nèi)疚，這件事情答應(yīng)了，沒(méi)有做起來(lái)，答應(yīng)了，沒(méi)有去做。

　　去年我們經(jīng)歷了很多，很多的校董將近七年的思考，我們到底要辦一個(gè)什么樣的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校跟MBA有什么區(qū)別，跟哈佛有什么區(qū)別，跟北大清華有什么區(qū)別，我們?cè)撜惺裁礃拥膶W(xué)生?我們經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的思考。其實(shí)很多時(shí)候想得越久，不一定想對(duì)的事情都做得到，先成立再說(shuō)。憑著一股勁，我們經(jīng)過(guò)七年的思考，成立了湖畔大學(xué)。成立的第一天，我跟第一期學(xué)生也交流過(guò)想法，我們這個(gè)學(xué)校，所有的第一期、第二期的同學(xué)來(lái)，幫助我們共同創(chuàng)建這個(gè)湖畔大學(xué)。

　　這個(gè)湖畔大學(xué)未來(lái)怎么走，我們要做民營(yíng)企業(yè)家自己的大學(xué)。學(xué)一些什么、教一些什么，這是我們自己共同研究、共同探索。所以我們對(duì)于這些學(xué)員的要求，選擇的方向，錄取的手法都跟別人不一樣。

　　我說(shuō)最好的學(xué)校，首先要學(xué)生好，老師好，這是很重要，但是學(xué)生本身好非常重要。我們未必一定能夠把最好的學(xué)生，中國(guó)最好的企業(yè)家能夠招到我們湖畔大學(xué)來(lái)，但是我們?nèi)绻�認(rèn)認(rèn)真真做，有一天有這樣的使命，就有可能做到這樣子。

　　為什么取湖畔大學(xué)?湖畔大學(xué)這個(gè)名字是因?yàn)槲覄?chuàng)業(yè)的時(shí)候，我的公寓小區(qū)叫湖畔花園，我們那個(gè)公寓就叫湖畔，所以我們后來(lái)覺(jué)得每個(gè)公司都有自己的車庫(kù)文化，每個(gè)公司起步的時(shí)候，都有這樣的東西。

　　所以我們干脆確定為“湖畔大學(xué)”，記住每個(gè)創(chuàng)業(yè)者。在湖畔創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，真的招不到員工，沒(méi)有人愿意到我們公司來(lái)，今天這個(gè)學(xué)校跟其他學(xué)校的差別是很多人愿意來(lái)，成千上萬(wàn)的人來(lái)報(bào)名，加入到湖畔大學(xué)，但是當(dāng)時(shí)我在湖畔花園創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有人愿意到我這個(gè)公司來(lái)。我那時(shí)候跟十八個(gè)創(chuàng)始人開(kāi)玩笑說(shuō)，總有一天阿里“旗下良將如潮、帳下美女如云”，十幾年來(lái)阿里堅(jiān)持一個(gè)方向，今天阿里巴巴女員工比例占到45%以上，應(yīng)該講美女如云，帳下良將如潮。我自己覺(jué)得今天阿里巴巴集團(tuán)的干部?jī)?chǔ)備、人才儲(chǔ)備，特別是良將的儲(chǔ)備，我還是很自信地說(shuō)，在中國(guó)乃至在亞洲，也很少有這樣的建設(shè)，無(wú)論海內(nèi)外。就是這樣的發(fā)展愿景，我們要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，并且堅(jiān)持不斷努力，才走到了今天。盡管離未來(lái)阿里是不是能走得久，我們不知道，但是毫無(wú)疑問(wèn)，永遠(yuǎn)把我們的使命當(dāng)回事，把我們的愿景當(dāng)回事，才有可能走到這一天。

　　在湖畔大學(xué)前面幾屆，我們堅(jiān)持一點(diǎn)，這些學(xué)生、這些學(xué)員不需要我們教，他們也會(huì)很成功。我們的職責(zé)是發(fā)現(xiàn)企業(yè)家、訓(xùn)練企業(yè)家，因?yàn)槠髽I(yè)家精神，企業(yè)家是很難被培養(yǎng)出來(lái)的，但是企業(yè)家是可以被發(fā)現(xiàn)、可以被訓(xùn)練的。

　　我們希望聚集這么一批企業(yè)家，我們想打造一個(gè)新的商業(yè)文明，因?yàn)槲覀兿嘈判碌纳虡I(yè)文明的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。整個(gè)企業(yè)的發(fā)展，在未來(lái)的一百年、兩百年，在本世紀(jì)將會(huì)發(fā)生天翻地覆的變化，第一次工業(yè)革命誕生了工廠，近百年以前，以能源革命為主誕生了公司，這次技術(shù)革命誕生了什么樣的商業(yè)組織形態(tài)，工廠出來(lái)的時(shí)候，顛覆創(chuàng)造了整個(gè)世界的變革，公司出來(lái)的時(shí)候，整個(gè)商業(yè)環(huán)境發(fā)生天翻地覆的變化，這次技術(shù)革命跟上兩次的差異是釋放了人的腦袋，智慧發(fā)生了變化、思考發(fā)生了變化、組織形式一定會(huì)發(fā)生變化。什么樣的組織才能適應(yīng)二十一世紀(jì)的發(fā)展，什么樣的商業(yè)文明才能在本世紀(jì)生存起來(lái)，什么樣的公司能夠在這兒發(fā)展，天下各種業(yè)務(wù)都有機(jī)會(huì)，只是你是怎么去思考這些業(yè)務(wù)，你是怎么組織自己的公司或者企業(yè)或者怎么樣的組織方式，去適應(yīng)、創(chuàng)造這樣的價(jià)值。

　　在湖畔大學(xué)不僅僅是一個(gè)傳授，而是一個(gè)共同研究的項(xiàng)目，一個(gè)課題，去尋找、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、適合二十一世紀(jì)的平臺(tái)，能夠適應(yīng)這個(gè)經(jīng)濟(jì)，我們創(chuàng)造更多的就業(yè)，讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)能夠好。其實(shí)在我們這里，以后沒(méi)有什么國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、大企業(yè)、小企業(yè)之區(qū)別，只有你是否適應(yīng)新的商業(yè)文明，是否有企業(yè)家精神，是否對(duì)問(wèn)題的看法不一樣，是否對(duì)問(wèn)題的深度不一樣、廣度不一樣，是否有強(qiáng)大的情懷，這是我們希望去建立起來(lái)的。

　　這個(gè)學(xué)校的愿景，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校成立時(shí)間不久，受關(guān)注程度非常大，哈佛校長(zhǎng)跟我探討過(guò)，耶魯校長(zhǎng)跟我探討過(guò)，前兩天在博鰲，牛津大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)跟我也探討，大家都問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，怎么跟我們湖畔大學(xué)合作。我現(xiàn)在覺(jué)得做好了，合作的客戶、合作伙伴一定不會(huì)少，但是我們今天畢竟只有第一期，第二期剛剛開(kāi)始，我們還有很多經(jīng)驗(yàn)要學(xué)，向MBA的學(xué)校學(xué)習(xí)建立很多的規(guī)律、體制，但是我們要走不同之路，但是也不能為不同而不同，當(dāng)然偶爾為不同而不同也很好。

　　我想這個(gè)學(xué)校受人關(guān)注，但千萬(wàn)不要以為我們這個(gè)學(xué)校已經(jīng)與眾不同，我們這個(gè)學(xué)校與眾不同只是今天在形式上面，我們所有的“三”，必須要有三年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，必須有三十名員工以上，必須納稅三年，必須有三千萬(wàn)營(yíng)業(yè)額，我們今天不是培養(yǎng)你怎么創(chuàng)業(yè)，我們希望如何讓你這個(gè)企業(yè)能夠活得更長(zhǎng)，上個(gè)世紀(jì)企業(yè)以規(guī)模見(jiàn)效，一定要有足夠的規(guī)模才能成為大企業(yè)，在湖畔大學(xué)并不是培養(yǎng)大企業(yè)，我們培養(yǎng)好企業(yè)，企業(yè)如人，人要活得好，要開(kāi)心、要自在，活得長(zhǎng)，要健康。一個(gè)企業(yè)也無(wú)非如此，做企業(yè)的人，要如何去思考，我們?yōu)槭裁慈�尋找幸福感，因�(yàn)槲覀兒芾�，我們不幸福。但是有些人確實(shí)活得非常有幸福感，有些企業(yè)做得不大，但是很快樂(lè)。

　　我想在這個(gè)大學(xué)里面，我們不會(huì)教你怎么具體賺錢，解決你今天員工的問(wèn)題，這些課程有沒(méi)有?我們都會(huì)有，但這不是主要我們這個(gè)學(xué)校要教的東西，我們希望這個(gè)學(xué)校分享的是讓你的企業(yè)能夠活得更長(zhǎng)，做人也一樣，做企業(yè)也一樣，你能活很久，一定有獨(dú)到之處，精彩一刻太多了，大家聚集起來(lái)做一件事情、做一個(gè)項(xiàng)目，做一個(gè)Project，任何做一個(gè)Project，任何做一個(gè)大的項(xiàng)目，必須要思考它對(duì)你活得長(zhǎng)有好處嗎。第二，對(duì)活得好有好處嗎，活得健康有好處嗎，讓自己自在嗎，讓自己舒服嗎?老板不舒服，員工一定不會(huì)舒服，而且不可能舒服得長(zhǎng)。所以在這個(gè)群體里面，我們希望在這兒，形成一種文化，讓每個(gè)企業(yè)活長(zhǎng)、活久，中國(guó)企業(yè)活到三十年以上的非常之少，而這個(gè)大學(xué)的愿景就是做三百年。

　　這三百年我們需要有很多的工作要做，其中還要融資，第一期、第二期靠學(xué)費(fèi)，人家說(shuō)三十多萬(wàn)學(xué)費(fèi)，我告訴大家，三十多萬(wàn)學(xué)費(fèi)，零頭都不夠。就請(qǐng)幾個(gè)老外，專門飛過(guò)來(lái)跟大家講，來(lái)回機(jī)票一算，成本都沒(méi)有了，像去年黑石基金的頭，他專門飛過(guò)來(lái)上兩趟課，飛回去，關(guān)鍵我還欠人家很多情，時(shí)間比誰(shuí)都貴。

　　這個(gè)群體，我們希望共同一起努力，從第一天起打造這家學(xué)校，成為三百年。我們的使命就是希望在新商業(yè)文明的時(shí)代，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練企業(yè)家，但是這個(gè)學(xué)校不僅僅是企業(yè)家，我們還會(huì)留很多位置給海外的企業(yè)家，全球的企業(yè)家，今天我們希望這個(gè)學(xué)校未來(lái)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生具有全球的視野。大家講全球化企業(yè)，什么是全球化企業(yè)，很多人辦國(guó)際學(xué)校，我認(rèn)為要辦的不是國(guó)際學(xué)校，要辦的是國(guó)際化學(xué)校，會(huì)講英文絕不是國(guó)際化。國(guó)外有生意，不等于你就是一個(gè)國(guó)際化企業(yè)，我在海外有投資，我在海外有工廠，就認(rèn)為國(guó)際企業(yè)了，兩碼事，你只是在國(guó)外有一個(gè)工廠而已。國(guó)際化的意思，是要有國(guó)際視野，國(guó)際的眼光、國(guó)際的價(jià)值體系，為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造價(jià)值。所以我們希望在這個(gè)學(xué)校里面，有更多國(guó)際化的元素，但是第一期、第二期有點(diǎn)辛苦，我們第七期、第八期、第十期一定會(huì)做出這樣來(lái)，我們希望是這個(gè)。

　　第二，我們也希望有很多年輕的政府官員，也能夠在這兒學(xué)習(xí)，商人和企業(yè)現(xiàn)在稱之為“親、清”，就是親近、干凈。只有互相理解，才能走到這一天，政府官員也必須具備這樣的意識(shí)。我希望有一天，二十年、五十年、八十年以后，有很多中國(guó)的政府官員，那些政治家們說(shuō)，我曾經(jīng)受過(guò)湖畔大學(xué)商業(yè)意識(shí)的訓(xùn)練，懂得了結(jié)果導(dǎo)向、效率導(dǎo)向和公平意識(shí)。我們也希望有很多的藝術(shù)家也能夠參與到這個(gè)學(xué)校里面來(lái)，因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)校里面，我剛才講，賺錢不是我們教你的，雕蟲(chóng)小技這種技術(shù)之類的東西也不是我們教，因?yàn)槟銈儫釔?ài)做生意、做商人，才會(huì)進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，因?yàn)闊釔?ài)，你的技能一定會(huì)提高，你們不斷研磨。

　　在這個(gè)學(xué)校里面，我們希望誕生出來(lái)的企業(yè)家是有情懷、有愿景、有味道。但是這個(gè)不是我們教的，這是一個(gè)平臺(tái)，湖畔大學(xué)有這個(gè)平臺(tái)，我們今天有一批發(fā)起的校董們，這批校董們，我們立志共同把這個(gè)學(xué)校辦好，我們會(huì)請(qǐng)各種各樣的人，逼迫你聽(tīng)一些不愿意聽(tīng)的東西，上一些你不愿意上的課，很多人說(shuō)這個(gè)一點(diǎn)也沒(méi)有用，因?yàn)闆](méi)用，你才要學(xué)，有用，你們自己一定能找得到。所以有的時(shí)候，我們很多的課，不是在禮拜六、禮拜天，我們就必須在你最忙的時(shí)候，你連這兩天時(shí)間都安排不好，你還做什么企業(yè)，你怎么管理你的時(shí)間，你忙，校長(zhǎng)們比你們更忙，老師們比你們跟忙，人家企業(yè)比你們還大。你覺(jué)得這個(gè)東西沒(méi)用，我告訴你這個(gè)東西很有用，你覺(jué)得比我們懂，你來(lái)干什么。

　　十幾年以前，阿里巴巴的愿景，就是三十年以后，中國(guó)五百?gòu)?qiáng)中，兩百個(gè)CEO來(lái)自于阿里巴巴集團(tuán)體系里面訓(xùn)練過(guò)的。今天，我們這個(gè)使命移交給湖畔大學(xué)。未來(lái)二十年、三十年以后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)十大人物中，四個(gè)每年必須是跟湖畔大學(xué)這里有關(guān)系，有這樣的想法，才有這樣思考的思路，未來(lái)中國(guó)的五百?gòu)?qiáng)中，至少兩百?gòu)?qiáng)的CEO來(lái)自湖畔大學(xué)。我們希望中國(guó)的很多政府官員說(shuō)我在這兒從中受益過(guò)，我們希望很多藝術(shù)家說(shuō)我們?cè)谶@兒從中受益過(guò)，我們希望很多教育家說(shuō)我們?cè)��?jīng)在湖畔大學(xué)的學(xué)習(xí)里面有過(guò)受益，如果這個(gè)能夠做成的話，無(wú)論你將來(lái)是否繼續(xù)做企業(yè)家，但是在湖畔大學(xué)里面的三年，能夠帶給你人生快樂(lè)，懂得什么是健康，什么是自在，到目前為止，這個(gè)學(xué)校的使命，這幾個(gè)字我們還沒(méi)有出來(lái)，價(jià)值觀也沒(méi)有出來(lái)，是我們共同去打造，共同把這個(gè)學(xué)校辦成二十一世紀(jì)真正牛逼的企業(yè)家精神的大學(xué)，謝謝大家。

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇24

　　同學(xué)們，你們是同齡人中的佼佼者。此時(shí)此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應(yīng)試教育的文山題海而如釋重負(fù);當(dāng)然，你們更多充滿了對(duì)大學(xué)生活的忐忑和期盼。今天，我想告訴你們，大學(xué)迎接你們的不僅有夢(mèng)想、榮譽(yù)、激情和浪漫，大學(xué)生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。

　　第一次班會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心;第一堂課，你會(huì)感到節(jié)奏太快、難以適應(yīng)，不再是老師目光的焦點(diǎn);第一次考試，你可能成績(jī)靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你們可能會(huì)開(kāi)始懷疑以往的讀書(shū)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學(xué)們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗，從挫敗中學(xué)習(xí)，是一個(gè)人成長(zhǎng)成熟的必經(jīng)之路，也是大學(xué)的必修環(huán)節(jié)。

　　從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要懂得反思、學(xué)會(huì)堅(jiān)守。長(zhǎng)期以來(lái)，你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標(biāo)準(zhǔn)答案的教育，你們習(xí)慣于做“聽(tīng)話”的好孩子。作為知識(shí)的傾聽(tīng)者和接受者，你們無(wú)疑是優(yōu)秀的。但大學(xué)是什么?大學(xué)是要為你們的未來(lái)發(fā)展打下基礎(chǔ)，為你們走向成熟、走向社會(huì)做好準(zhǔn)備。大學(xué)培養(yǎng)的不僅是已有知識(shí)的接受者，而且是未知世界的創(chuàng)造者和未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者。大學(xué)教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對(duì)更多更復(fù)雜的選擇和沒(méi)有預(yù)設(shè)答案的探索，你們難免會(huì)在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫敗中重新認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社會(huì)，重新定義什么是成功、什么是榮譽(yù)、什么是價(jià)值，不斷追問(wèn)生命的意義。學(xué)會(huì)堅(jiān)守，就是在挫敗中堅(jiān)定自己的理想追求，在內(nèi)心深處始終保持對(duì)未知的好奇、對(duì)真理的渴望，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前始終堅(jiān)持做人的原則、崇高的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。同學(xué)們，只有懂得反思、學(xué)會(huì)堅(jiān)守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。

　　從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會(huì)讓人迷茫。很多人會(huì)在挫敗中喪失自信、迷失自我，來(lái)清華之前還是“夢(mèng)想家”,來(lái)清華后，可能會(huì)“夢(mèng)”沒(méi)了，只剩“想家”了。特別是看到各種知識(shí)、信息、機(jī)遇迎面而來(lái)，身邊的“學(xué)霸”、“神人”、“大牛”比比皆是，你會(huì)更加迷茫和糾結(jié)，看不清自己要走的路。大學(xué)生活就是一個(gè)尋找和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。成功不取決于你過(guò)去的成績(jī)和基礎(chǔ)，也不依賴偶然的機(jī)緣巧合，而是來(lái)自對(duì)自我的挑戰(zhàn)，來(lái)自挑戰(zhàn)中的成長(zhǎng)和成熟。面對(duì)挫敗，只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。

　　從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要挑戰(zhàn)權(quán)威、塑造人格。在中學(xué)里，面對(duì)中考、高考的壓力，你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權(quán)威、聽(tīng)從安排的習(xí)慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學(xué)，你們可以聽(tīng)到很多精彩的講座報(bào)告，接觸到很多學(xué)術(shù)大師。權(quán)威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。

　　去年，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中先生來(lái)清華演講，介紹他一生中最重要的五個(gè)實(shí)驗(yàn)。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會(huì)時(shí)，他說(shuō)：科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù)，只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后，科學(xué)才能向前發(fā)展。今年5月，以色列希伯來(lái)大學(xué)校長(zhǎng)本薩森來(lái)訪，我們說(shuō)起猶太民族有著幾千年的歷史，雖然沒(méi)有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學(xué)、科學(xué)等很多領(lǐng)域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%,卻獲得了20%多的諾貝爾獎(jiǎng)。交流過(guò)程中，談到猶太民族和當(dāng)今中國(guó)教育的區(qū)別，我說(shuō)，在中國(guó)流傳這樣一個(gè)故事：中國(guó)學(xué)生回家后，家長(zhǎng)一般會(huì)問(wèn)“今天老師問(wèn)了你什么問(wèn)題”;而猶太學(xué)生回家后，家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)“今天你問(wèn)了老師什么問(wèn)題”.我問(wèn)他，是不是這樣?本薩森校長(zhǎng)說(shuō)，不僅如此，猶太家長(zhǎng)還會(huì)問(wèn)“你問(wèn)了什么問(wèn)題老師沒(méi)答上來(lái)?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，是猶太文化的一個(gè)秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。

　　同學(xué)們，你們是未來(lái)的創(chuàng)造者，只有勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限，才能養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣，形成對(duì)世界本質(zhì)的認(rèn)知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨(dú)立的人格;只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動(dòng)人類文明不斷進(jìn)步。

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇25

　　8月31日上午，北京郵電大學(xué)20xx級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮在宏福校區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)隆重舉行。校黨委書(shū)記王亞杰，校長(zhǎng)喬建永，副校長(zhǎng)任曉敏、趙紀(jì)寧、溫向明，校黨委副書(shū)記曲昭偉、董晞，副校長(zhǎng)郭軍、李杰，宏福集團(tuán)總裁劉洋以及學(xué)校相關(guān)部門和各學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)出席了開(kāi)學(xué)典禮。開(kāi)學(xué)典禮由副校長(zhǎng)郭軍主持。

　　開(kāi)學(xué)典禮在雄壯的國(guó)歌聲中開(kāi)始。馬克思主義學(xué)院裴曉軍老師首先代表全體教師發(fā)言。他從學(xué)習(xí)仍然是大學(xué)生活的主要任務(wù)出發(fā)，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，不畏困難，傳承北郵人的精氣神，找到自我實(shí)現(xiàn)的途徑，開(kāi)拓發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼界，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力，掌握解決問(wèn)題的方法。校學(xué)生會(huì)主席楊德東同學(xué)代表全體在校生發(fā)言，他以相聚、學(xué)習(xí)、筑夢(mèng)在北郵與全體新生分享了體會(huì)，并希望同學(xué)們不忘初心的同時(shí)，更要與時(shí)俱進(jìn)，用滿滿的正能量筑起自己心中的夢(mèng)。國(guó)際學(xué)院劉金昊同學(xué)代表全體20xx級(jí)新生發(fā)言，他從傳承北郵精神的責(zé)任出發(fā)與全體新生共勉，并表示將不畏艱難險(xiǎn)阻，腳踏實(shí)地，用智慧、勇氣和永不服輸?shù)哪贻p的心，向著每一座山峰勇敢攀登。

　　開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)喬建永教授發(fā)表了題為“走進(jìn)北郵，成為更好的自己”的主題演講。喬校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們成為北京郵電大學(xué)大家庭中的一員表示了熱烈的歡迎，并向陪伴同學(xué)們成長(zhǎng)的父母、老師和親友致以了崇高的敬意。喬校長(zhǎng)在演講中從“在知識(shí)的沃土里汲取養(yǎng)分，成為快樂(lè)的大學(xué)生;在智慧的殿堂中勤學(xué)思辨，成為堅(jiān)守夢(mèng)想的大學(xué)生;在廣闊的知識(shí)天地里搏擊長(zhǎng)空，成為勇于創(chuàng)新的大學(xué)生;在偉大的時(shí)代潮流中不負(fù)使命，成為奮進(jìn)向上的大學(xué)生”四個(gè)方面，向全體20xx級(jí)本科生提出了希望，愿同學(xué)們堅(jiān)定理想信念，勇于實(shí)踐創(chuàng)新，不忘初心，不負(fù)使命，走進(jìn)大學(xué)的青春歲月，成為更好的自己。

　　最后，喬校長(zhǎng)希望每一位20xx級(jí)本科生，銘記“厚德博學(xué)、敬業(yè)樂(lè)群”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié) 勤奮 嚴(yán)謹(jǐn) 創(chuàng)新”的校風(fēng)，用激情與活力、辛勤與汗水，譜寫(xiě)無(wú)悔青春;用更好的自己，創(chuàng)造北郵更好的未來(lái)!

中南大學(xué)教授開(kāi)學(xué)典禮老師演講詞 篇26

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家晚上好!作為浙江大學(xué)校長(zhǎng)，我榮幸地在此歡迎你們的到來(lái)，并祝賀你們踏上人生新的起點(diǎn)!

　　從今天開(kāi)始，你們就是榮耀的求是學(xué)子，成為全球50萬(wàn)浙大校友組成的求是大家庭中的一員。浙江大學(xué)是一所歷史悠久、英才輩出、蜚聲中外的高等學(xué)府。建校120xx年來(lái)，浙江大學(xué)始終承載著國(guó)家與民族的希望，秉承求是創(chuàng)新的精神，發(fā)展成為在海內(nèi)外具有較大影響的一流綜合型、研究型、創(chuàng)新型大學(xué)，在中國(guó)高等教育史上書(shū)寫(xiě)了輝煌的篇章。

　　竺可楨老校長(zhǎng)當(dāng)年在新生入學(xué)典禮上曾提出著名的兩個(gè)問(wèn)題：“諸位在校，有兩個(gè)問(wèn)題應(yīng)該自己?jiǎn)枂?wèn)：第一，到浙大來(lái)做什么?第二，將來(lái)畢業(yè)后要做什么樣的人?”今天，我想從三個(gè)方面予以詮釋：第一，大學(xué)是什么?第二，浙江大學(xué)培養(yǎng)什么樣的人?第三，各位應(yīng)如何度過(guò)大學(xué)的寶貴時(shí)光?

　　一、大學(xué)是大道之學(xué)，是深深的海洋

　　我想，諸位不但對(duì)大學(xué)滿懷憧憬，而且充滿好奇。大學(xué)是否只是規(guī)模、氣勢(shì)上大一些的學(xué)校?只是小學(xué)六年、中學(xué)六年的四年延續(xù)?

　　大學(xué)是大道之學(xué)。中國(guó)古代四書(shū)之一《大學(xué)》開(kāi)篇闡明：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。大學(xué)引導(dǎo)我們弘揚(yáng)光明正大的品德，革舊圖新，最終達(dá)到完善的境界。

　　大學(xué)是深深的海洋。浙江大學(xué)校歌首句“大不自多，海納江河”，開(kāi)篇明義地闡釋了大學(xué)的特征，大學(xué)是知識(shí)之洋、學(xué)術(shù)之海、思想之庫(kù)，容納千江萬(wàn)河，浩翰而永不自滿。

　　大學(xué)以育人為本。大學(xué)是一種肩負(fù)特殊使命的人類社會(huì)組織，育人是其根本的價(jià)值追求。大學(xué)研究最高深的學(xué)問(wèn)，體現(xiàn)學(xué)科交融，匯聚名家大師，是知識(shí)的傳播者，思想的創(chuàng)造者，科學(xué)的發(fā)現(xiàn)者，文明的推動(dòng)者，崇尚“為學(xué)無(wú)際，際于天地”，引領(lǐng)人類社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步。

　　二、立志為未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者，成為遠(yuǎn)航的船長(zhǎng)

　　培養(yǎng)什么樣的人，體現(xiàn)了一所大學(xué)的氣質(zhì)、眼界和胸懷。75年前，竺可楨校長(zhǎng)提出要培養(yǎng)“公忠堅(jiān)毅，能擔(dān)當(dāng)大任、主持風(fēng)氣、轉(zhuǎn)移國(guó)運(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)人才”�？缛胄率兰o(jì)，浙江大學(xué)回首百年歷程，審視時(shí)代使命，確立了“培養(yǎng)具有國(guó)際視野的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者”的本世紀(jì)目標(biāo)。

　　從浙江大學(xué)走出的諸位學(xué)子，應(yīng)當(dāng)成為全球現(xiàn)代化進(jìn)程的引領(lǐng)者，成為各行各業(yè)的將帥之才，成為在大海中掌舵遠(yuǎn)航的船長(zhǎng)。中國(guó)古代經(jīng)典《孫子兵法》說(shuō)將才：“將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也”，凝練了作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的品質(zhì)。所謂“智”，即遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，勤學(xué)善思，智謀遠(yuǎn)慮，靈活應(yīng)變;所謂“信”，即誠(chéng)實(shí)守信，公而無(wú)私，真誠(chéng)待人，知人善任;所謂“仁”，即仁愛(ài)有德，與人為善，同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)合作;所謂“勇”，即沉著冷靜，堅(jiān)毅果斷，不懼艱險(xiǎn)，勇于挑戰(zhàn);所謂“嚴(yán)”，即治理嚴(yán)謹(jǐn)，寬嚴(yán)有度，公正嚴(yán)明，嚴(yán)于律己。全球化時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者除應(yīng)該具備這五種基本品質(zhì)外，還要適應(yīng)國(guó)際化環(huán)境，擁有開(kāi)放包容的心態(tài)和國(guó)際視野，具有跨文化理解和交流的能力。

　　諸位要想成為思想、知識(shí)、能力和身心素質(zhì)俱佳的“船長(zhǎng)”，就必須在大學(xué)的海洋中尋知、探索和錘煉。浙江大學(xué)堅(jiān)持“以人為本，整合培養(yǎng)，求是創(chuàng)新，追求卓越”的教育理念，強(qiáng)調(diào)“寬專交”和“精深通”并重。在這里，你們可以發(fā)掘興趣，精修學(xué)業(yè)，建構(gòu)知識(shí)，演繹思想。希望學(xué)校中豐富的學(xué)科體系和深厚的文化氛圍能滿足你們求知的渴望!希望同學(xué)們?cè)谡憬�大學(xué)的平臺(tái)上為未來(lái)奠定扎實(shí)的素質(zhì)基礎(chǔ)。

　　三、浙大學(xué)子的遠(yuǎn)航之路是求是創(chuàng)新之路

　　浙江大學(xué)當(dāng)年舉校西遷，顛沛流離，仍立“求是”為校訓(xùn)，崛起為一流名校，贏得了“東方劍橋”之美譽(yù)。改革開(kāi)放后，學(xué)校敏銳把握創(chuàng)新乃民族進(jìn)步之靈魂、大學(xué)興校之根本，為“求是”附上“創(chuàng)新”二字，豐富拓展了校訓(xùn)的內(nèi)涵。如今，求是創(chuàng)新已經(jīng)成為浙大獨(dú)特的文化內(nèi)核，成為浙大人追求卓越的自覺(jué)行為和內(nèi)在動(dòng)力。諸位要成為全球化時(shí)代的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者，你們的遠(yuǎn)航之路就是求是創(chuàng)新之路。大家應(yīng)當(dāng)以求是為基、以創(chuàng)新為魂，不騖虛聲、不求虛名;堅(jiān)持“無(wú)曰已是、無(wú)曰遂真”，博觀約取，厚積薄發(fā);堅(jiān)持志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，開(kāi)物前民、持之以恒。唯有如此，才能在大學(xué)的海洋中，在人生的航線上乘風(fēng)破浪而海闊天空，歷經(jīng)風(fēng)雨而終抱彩虹。

　　各位同學(xué)，剛剛閉幕的倫敦奧運(yùn)會(huì)為我們精彩演繹了 “更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神。江山代有人才出，期待大家在大學(xué)之路、人生之路上不懈追求“更快、更高、更強(qiáng)”的目標(biāo)。

　　讓我們以此共勉!謝謝大家。