優(yōu)秀教師演講稿三分鐘（精選28篇）
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇1
帶著夢想，帶著期待，_年的夏天，我來到了鴨子口這個(gè)靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈，對教育、對學(xué)生充滿了無限的熱望。正如當(dāng)時(shí)一位同事所說：“我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠而來�！�
從教的生活是清苦的，更是快樂的。當(dāng)我走上講臺的時(shí)候，當(dāng)我檢查寢室的時(shí)候，當(dāng)我進(jìn)行家訪的時(shí)候，我奉獻(xiàn)著，我是快樂的;當(dāng)我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候，當(dāng)我收到學(xué)生來信的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生來看我的時(shí)候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時(shí)光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學(xué)生，我無悔我的選擇�！币�?yàn)檎\實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我卻還堅(jiān)守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”，八年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”!
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：
大家上午好!
在那里演講我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘柕紫伦罟廨x的事業(yè)�！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多�！睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏!熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>
一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)
任何教育的結(jié)果，都是伴隨著必須的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不一樣的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不一樣的教育結(jié)果。今日的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是__在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會簡便愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動進(jìn)取地參與各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情景下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好。
在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解。可是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。所以說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件
學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不一樣的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”教師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，所以愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。__《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚、語重心長的。不錯(cuò)，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自我的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘模板10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
作為一名小學(xué)教師，三尺講臺，輕飄一身白雪，口若懸河，迎來學(xué)生斗趣。從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活。當(dāng)前，教師面臨的壓力很大，以至于一部分教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，而一般意義上的培訓(xùn)，盡管也有助于促進(jìn)教師的專業(yè)成長，但卻解決不了職業(yè)幸福感這一問題。因此，在思考如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長加強(qiáng)師德建設(shè)時(shí)，要貼近教師生活，把在關(guān)注教師專業(yè)成長時(shí)，除了強(qiáng)調(diào)教育理念、專業(yè)知識、教學(xué)技能等等之外，更要培養(yǎng)教師具有積極向上的生活信念，樂觀開朗的生活態(tài)度，科學(xué)健康的生活方式，高雅的生活情趣。只有這樣，教師才會從平凡的日常教學(xué)工作中感受生活，享受生活，獲得職業(yè)幸福感。
教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累。十年前畢業(yè)分配我去了我們當(dāng)?shù)刈顬槠У囊粋�(gè)山村中學(xué)。在最初的幾年中我除了完成相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)后，把很多的時(shí)間花在研究教育學(xué)，讀了許多教育名著，像魏書生等一大批教育界的精英，他們的身上有的不僅僅是良好的師德，更多的是他們的職業(yè)幸福。很多聽過我上課的老師都說我上的每一節(jié)課都離學(xué)生的生活世界是那樣的接近，對教材挖的很有深度，而且每一節(jié)課都有創(chuàng)新，其實(shí)很多理念源于那幾年的人生感悟，現(xiàn)在當(dāng)我看到我上的課讓我的學(xué)生感動得淚流滿面的時(shí)候我會非常幸福，因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生在共同體驗(yàn)著愛與責(zé)任;當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時(shí)候我會非常激動和幸福，這種探索與改革將會最終成為孩子們成長的營養(yǎng)。當(dāng)我們的學(xué)生成為一個(gè)有愛心，有責(zé)任感，正直，樂觀的孩子，那就是我的幸福。
教師專業(yè)底蘊(yùn)的積累不僅僅是業(yè)務(wù)本身的積累，我們要像章魚那樣有很多的觸須伸向不同的領(lǐng)域，并從那些也許看起來和教育沒有關(guān)系的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，有這樣經(jīng)歷的老師對教師這個(gè)職業(yè)將會有更加深刻而全面的理解，真正明白教師職業(yè)的真諦所在。
教師要脫離功利性去看幸福感�，F(xiàn)在有些教師把學(xué)生當(dāng)成搖錢樹，向?qū)W生賣書，向?qū)W生家長要物，借輔導(dǎo)學(xué)生向家長要錢要權(quán)，這些能使教師幸福嗎?教師職業(yè)有特殊性，也只有教師能有職業(yè)的幸福感。教師付出的是愛，得到的是愛的回報(bào)，有時(shí)會是即時(shí)的，但有時(shí)會有一點(diǎn)滯后。記得老教育家__講的一件事。一年，他到，想見一下幾個(gè)學(xué)生。結(jié)果來了很多學(xué)生，有部長、有教授、有將軍等。___先生感慨：“誰能一個(gè)電 話，招來一百多人?教師是天底下最幸福的人�！币虼�，教師要脫離功利性去看幸福感。
教師這個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。十三年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近學(xué)生，就是完善生命。教師的快樂，來自學(xué)生，感受教師職業(yè)的真諦，滿足了，得到了，快樂著，幸福著。幸福就在你的眼前，只要留心去發(fā)現(xiàn)。
有這樣一個(gè)故事：美國西雅圖的華盛頓大學(xué)準(zhǔn)備修建一座體育館，消息傳出，立刻引起教授們的反對，校方于是順從了教授們的意見，取消了這項(xiàng)計(jì)劃。教授們?yōu)槭裁磿磳δ?原因是校方選定的位置是在校園的華盛頓湖畔，體育館一旦建成，恰好擋住了從教職工餐廳窗戶可以欣賞到的美麗湖光。就為了這么簡單的一個(gè)原因，為什么校方會如此尊重教授們的意見呢?原來，與美國教授平均工資水平相比，華盛頓大學(xué)教授的工資一般要低20%左右，教授們之所以愿意接受較低的工資，而不到其他大學(xué)去尋找更高報(bào)酬的教職，完全出于華盛頓大學(xué)對他們的尊重和留戀在華盛頓大學(xué)執(zhí)教的幸福感。
幸福使他們淡化名利的紛爭，幸福使他們不僅把職業(yè)作為一種生存的手段，并且產(chǎn)生更高的超越物質(zhì)的精神追求。
“做真正的教育者，辦真正的教育”，幸福的教師，才是教育的幸運(yùn)。給教師一個(gè)幸福的精神生活，在幸福的體驗(yàn)中工作。用精神引領(lǐng)專業(yè)，用專業(yè)豐富精神。在積極的、自覺的狀態(tài)中工作，把工作當(dāng)作一種快樂。
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇3
一晃做教師近_年。在這些年，我時(shí)時(shí)審視自己當(dāng)初的選擇，直到信用證今天，我依然無怨無悔。今天的我，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任，一種使命，一種追求了。
依然清晰地記得，七年前的一個(gè)秋天，我由縣城來到了一個(gè)偏僻的小山村，在那兒開始了我的教學(xué)生涯�？粗纪共黄降耐廖萁淌�，高低不等的木制課桌，曾經(jīng)立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對教育事業(yè)的執(zhí)著，此時(shí)已是心灰意冷——我心酸，我沮喪，我不明白老天為何如此待我不公，把我丟在了這我當(dāng)時(shí)認(rèn)為是“人不人，鬼不鬼”的地方，那時(shí)我只有整日黯然傷心，顧影自憐，根本無心于工作……
秋雨過后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上�？粗湎碌臏I水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮，我說不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午，我一個(gè)人悶在屋里無所事事，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報(bào)告”聲，開門見是早上遲到挨批的她，便沒好氣的問什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說：“老師，對不起，我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我?”沒等她說完我沖出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到：“老師，今天我上學(xué)的時(shí)候，路過我家田里，看見有棵橘子樹上紅了一個(gè)橘子，我想摘來帶給您吃。沒想到下來的時(shí)候從樹上摔了下來。”說完，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子。一時(shí)，我無言以對，走過去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我凝視著，只覺得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿。
今天的我，雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，但我并不氣餒，我依然在追求著。我自信我是一個(gè)富足的人，因?yàn)槲矣心敲炊嗟臅戎胰プx，有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤，有那么多的信任和鼓勵等著我去努力。
我因此而倍感幸福。
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇4
光陽似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)從小學(xué)穿越到了初中，但最使我留戀的還是那個(gè)默默為我們奉獻(xiàn)的數(shù)學(xué)老師。
她長著高高的個(gè)子，大概一米七。八左右，瘦瘦的，總是對我們笑。他雖然不是我們的班主任，卻勝似一位“父親”�？偸顷P(guān)心給我們講很多大道理。他工作極其認(rèn)真。
那次，上課鈴響了，老師匆忙的進(jìn)入教室，順手打開練習(xí)冊講了起來，他每進(jìn)一道題就在黑板上寫著那道題的答案。一道選擇題，一道判斷題，還有一道口算題說都很重要，所以得先叫一位同學(xué)來說一下，若說不對或說錯(cuò)，老師并不責(zé)怪，而是溫和地說：“聽我講進(jìn)，你就知道自己錯(cuò)到哪里了。”一道應(yīng)用題，老師那可是費(fèi)盡心思的講解，對于坐在第一桌的同學(xué)們來說，那可算是遭罪了老師邊說著嘴里的標(biāo)點(diǎn)符易便亂飄著，他對待班里每一位學(xué)生都非常嚴(yán)厲。例如：課堂作業(yè)一定要干凈整齊，上課必須全身心地投入，不可三心二意，老師布置的作業(yè)必須i認(rèn)真完成……若不做，便要受到板子炒肉”的懲罰了。因?yàn)槲乙幌蜃鳂I(yè)都寫得十分整齊，所以這點(diǎn)就足以讓老師表揚(yáng)的了。但是，上課必須認(rèn)真聽課，這點(diǎn)我卻沒做好。那次，老師上課推火車從第一個(gè)往下推，一人說一道題，挨到了我前面的位，她說的那道題和我將要說的那道題，類型一樣，而且老師還專門講解了那道題，可誰知我那時(shí)偏偏思想跑忙。到我了，只見我慢慢地站起來嘴角抽動著，卻怎么也說不說那道題的思路，老師意識到我沒有認(rèn)真聽課，于是給了我“板子炒肉的滋味”，我那可是疼在手里痛在心上啊!
他很關(guān)心我們，還很愛給我們講些大道理。六年級下冊的時(shí)候，我們每天的任務(wù)都很重，不僅要弄語數(shù)英，還要背思品、科學(xué)資料。數(shù)學(xué)老師那可比班主任負(fù)責(zé)多了，他每天七點(diǎn)半之前就到學(xué)校監(jiān)督我們背資料。還和我們起吃早餐，如果有學(xué)生沒帶早餐，老師就說：“不吃飯?jiān)趺葱邪。瑢ι眢w不好�！边�分給學(xué)生些吃的。上課時(shí)他總是對我們說“吃得苦中苦，方為人上人�！边@句話就是如勸戒我們只有努力學(xué)習(xí)，吃苦耐學(xué)，才能成為有用之人。
老師，感謝您!您對我們的好，對我們的激勵，對我們費(fèi)盡了心思，只希望我們能夠成為有用之人，這些我永遠(yuǎn)都記在心里。終有一日，我會向您所說任那樣行為人上人”的，到時(shí)我再來報(bào)答對你的恩情。
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇5
今天是九月七日了，再過三天就是教師節(jié)了，我送什么給老師呢?老師不是經(jīng)常說：“成績好，表現(xiàn)好，作業(yè)寫的好，就是送給老師的最好禮物嗎!”所以我想這個(gè)學(xué)期一定要用優(yōu)異的成績?nèi)セ貓?bào)老師的培育，這時(shí)，我的嗓子疼了，這讓我想起了五年級時(shí)候的事了。
我們語文張雪梅老師的嗓子不好，經(jīng)�？人�，可有時(shí)候，我們的講小話的聲音太大，老師要讓我們停止講小話就得大聲說:“停!”，幾堂課下來，嗓子就慢慢的痛起來了，隨著時(shí)間流逝，嗓子還有點(diǎn)啞了。
我們知道老師沒有好的嗓子就上不好課，因?yàn)槲覀儼嘤辛膫�(gè)人，如果不大點(diǎn)聲講的話，后面的同學(xué)就聽不見，就會學(xué)不好，考試也就考不好，張老師為我們好，扯著嗓子講，經(jīng)常吃藥，為了不耽誤我們學(xué)習(xí)進(jìn)度，就算喉嚨再疼，也要等到星期六、星期天去看醫(yī)生，每天帶病上課，這種敬業(yè)的精神，是值得我們大家長大以后學(xué)習(xí)的!
老師——您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。我們班的同學(xué)會以好的成績報(bào)答老師，大家每天認(rèn)認(rèn)真真、不講小話的上好每一節(jié)課，讓張老師從此以后不在嗓子疼!
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇6
漫漫成長路上，遇良師，則為人生大幸。
在成長的風(fēng)雨中，我們經(jīng)歷過很多大大小小的事情，也經(jīng)歷過很多的老師，他們默默的為我們把他們畢生所學(xué)的知識奉獻(xiàn)給他們的每一個(gè)學(xué)生，不言辛苦，不道疲勞，默默無聞的付出著。
我是一名新高一的學(xué)生，當(dāng)我穿著嶄新的校服第一次坐在班級里的時(shí)候，內(nèi)心充滿了期待與興奮，同時(shí)也十分緊張和害怕，害怕和同學(xué)相處不好，害怕班主任老師過于嚴(yán)厲，害怕高中課程太難……當(dāng)我思緒還飄在遠(yuǎn)方時(shí)，一個(gè)看起來十分親和的男老師走了進(jìn)來，拿著筆記本和鼠標(biāo)，我想，這也許就是我的班主任了。
“先自我介紹一下吧，我是你們的班主任，汪振東，東南西北的東，教物理的�！�
果不其然，這就是我們的班主任啊!
經(jīng)過后來的接觸，我們的汪老師工作認(rèn)真，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，從不馬馬虎虎，和我們親如一家，專業(yè)知識豐富，知識點(diǎn)到位，還風(fēng)趣幽默，常常逗我們笑。他也時(shí)時(shí)刻刻觀察著我們的生活和學(xué)習(xí)，我們小小的變化也無法逃脫他的眼眸，他在我們的背后默默地為我們撐起一片天。他對學(xué)生永不言棄，從不破罐破摔，孜孜不倦地灌輸著我們物理的知識和技巧;不辭勞苦地引導(dǎo)著我們少走彎路。
都說老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，對啊!就因這樣我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
汪老師，您把愛全給了我們，把世界給了我們。老師，如果把你比做蚌，那么我們學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛去磨練它。經(jīng)年累月，砂粒就磨成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。我心目中的最美老師就是這樣，知識淵博，教導(dǎo)有方，各具風(fēng)采。
汪老師，您只用一只粉筆，便是兩袖清風(fēng)，勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)。站在三尺講臺，無論四季晴雨，嘔心瀝血，誨人不倦。汪老師您是一束光，是一束照亮前路的光，是一束夢想起航的光!
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇7
春夏秋冬，伴隨季節(jié)更替。辛勤的老師，伴隨我走過了5年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀書識字，讓我明白做人的道理。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過無數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有太多太多讓我留戀的恩師，他們像冬日里的暖陽，溫暖著我的心，給了我們母親一般的愛。讓我最難忘懷的還是現(xiàn)在的班主任姚老師，一個(gè)即嚴(yán)厲又慈詳?shù)睦蠋�。記得姚老師剛接手我們班的時(shí)候，老師給我印象是好嚴(yán)厲，那時(shí)我對姚老師更多的是敬重，不也敢主動和姚老師交流�？陕奈覀兌及l(fā)現(xiàn)，在姚老師嚴(yán)厲的外表下，更多的是慈詳和藹。別看姚老師是個(gè)大男人，其實(shí)他的內(nèi)心可仔細(xì)了，班里每一個(gè)同學(xué)的情況老師都裝在心里，每一個(gè)同學(xué)喜怒哀樂都牽動著老師的心。
老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅上我學(xué)到了更多知識，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。讓我真誠的說一聲：老師，您辛苦了!
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇8
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，老師要給大家聊聊美化校園的話題。我想現(xiàn)在可能會有一些同學(xué)在想，美化校園？我們的校園不是很美嗎？你看校園里：操場上干干凈凈無紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校園不美嗎�。靠墒墙裉�，老師要實(shí)話實(shí)說：我們的校園里還有美中的不足，還存在著“丑“的東西。
再過一月，我們即將畢業(yè)，我們將要從學(xué)校進(jìn)入社會，這種環(huán)境的轉(zhuǎn)變將會帶給我們些什么，現(xiàn)在的我不得而知。但是我知道即將開始的是一個(gè)新的人生、一個(gè)新的起點(diǎn)。
在平常的生活中，總會聽到關(guān)于初出茅廬的學(xué)生經(jīng)受的挫折是多么可怕的話，其實(shí)我們不必太過在意，許多挫折往往是美好的開始。有人在挫折中成長，有人在挫折中跌倒，關(guān)鍵在于個(gè)人是如何看待的。要知道這個(gè)世界從來都是相對的，有挫折必定有成功，重要的是看你要以怎樣的心態(tài)去面對，站起來便能成就更好的自己，硬是在地上賴著，自怨自艾悲嘆不已的人，注定只能繼續(xù)哭泣。哪個(gè)站在臺面上的人，不是有一堆令人辛酸的過去？挫折往往令他們站得更穩(wěn)。
我記得美國的小說家———毛姆寫過一篇小說，叫做《刀鋒》，是說人們從一種狀態(tài)過渡到另一種狀態(tài)的時(shí)候，就像從刀的一面過渡到另一面，而最艱難的時(shí)候就是趟過刀刃的那一刻，其實(shí)走過去就會發(fā)現(xiàn)，刀的另一面遠(yuǎn)沒我們想像的那樣不可忍受。
現(xiàn)在，快畢業(yè)了面對的是要去考編制，我在學(xué)校里經(jīng)常聽到有同學(xué)這樣說“我們比不過本科生的，還不如不去考呢！”，每每聽到這樣的話，我都會嗤之以鼻。在我看來，本科生固然厲害，但是我們也不是孬種，為什么還沒開始就選擇放棄？通常都說“機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的”，在這里我要加上一句“機(jī)會是留給那些敢與挑戰(zhàn)的人的”，只要有勇氣去挑戰(zhàn)，再加上我們5年來的積累，我們沒什么比不過本科生的。況且我們的專業(yè)能力比他們要強(qiáng)很多，畢竟我們是花了5年的時(shí)間來學(xué)習(xí)的，再加上我們有兩次的實(shí)習(xí)機(jī)會，看看，還沒比呢，我們在先決條件上就已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的優(yōu)與他們了，那還有什么必要去自怨自艾呢？
不管遇到怎樣的難關(guān)，我們只要盡量找出其中的光明面，這樣，不論多不好的困境都會好轉(zhuǎn)。不然，只會讓自己一直陷在不幸之中。
社會就像大海一樣廣闊，就像天空一樣高遠(yuǎn)，我們在如此廣闊、如此高遠(yuǎn)的社會環(huán)境中，怎么會找不到自己的立足之點(diǎn)呢？
同學(xué)們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！
做文明之人，永遠(yuǎn)的呼喚！一生的追求！
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇9
各位老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《感恩老師》。
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意。
我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也及不上我們用愛和行動來感恩教師。
感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;
放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。
不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢?
在試場上，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律;
在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個(gè)整潔的環(huán)境;
在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;
在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來;當(dāng)我們坐公交車時(shí)，看到有老人孕婦上車了，能夠毅然地將自己的座位讓給他們;當(dāng)我們出行游玩時(shí)，撿到了游人掉落的財(cái)物，能夠不假思索地將他們歸還給失主……
我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。
老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師是為我們指點(diǎn)迷津;當(dāng)我們因取得成績而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
老師我感謝您，是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國的明天，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。
老師您的偉大精神永駐我心，您的寬廣胸懷激我前進(jìn)，老師您偉大的職業(yè)我永遠(yuǎn)不會忘記，未來的明天會被我們這一代接替，祖國的明天會更加繁榮富強(qiáng)。
縱使再多的話語，也道不盡我們對教師的一片敬佩之情，也說不盡我們對教師的愛。就讓我們用具體的行動來感謝老師的培育。
最后愿所有的老師身體健康，桃李天下!請?jiān)试S我們道一聲謝謝，僅此獻(xiàn)給你們——我們心中最可親，最可敬的人!老師我永遠(yuǎn)記住您!
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇10
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈�(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。
教師對學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)�！偷曛袑W(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。
學(xué)校劉老師一天在下課聊天時(shí)說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了�！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔苍S客店中學(xué)的孩子都是這樣長大的。這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因?yàn)�，沒有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐。”剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因?yàn)閻�，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照！
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇11
大家好，剛才的演講很精彩，我有兩個(gè)感想：第一，教師的確是最美麗的——尤其是女教師。第二，做好一個(gè)班主任需要智慧和藝術(shù)。可是我在一個(gè)教師論壇上看到了不同的說法。它說：上輩子殺豬，這輩子教書;上輩子惡棍，這輩子班主任。下面的回帖是一片嚎啕大哭的表情。我覺得這既是調(diào)侃，也是寫實(shí)。老師痛苦，學(xué)生不快樂是當(dāng)下教育的一個(gè)事實(shí)。正所謂流淚眼看流淚眼，斷腸人對斷腸人。
我認(rèn)為針對這種現(xiàn)象老師們要反思，怎樣才能把快樂帶進(jìn)教室，把幸福感和歸屬感帶給學(xué)生和我們自己呢?今天我要跟大家分享的，就是做一個(gè)有情趣的班主任。
什么是情趣?簡單地說就是情調(diào)和趣味。我們的很多教室里缺乏情調(diào)，三面白墻、一張黑板，既缺少色彩，又老套古板。賦予教室以美感是班主任的任務(wù)。每個(gè)學(xué)年初我都會特別召開一個(gè)班會，和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)出教室布置的方案。從墻壁的布置到課表的設(shè)計(jì)，不放過每一處角落。就拿課表來說，我們堅(jiān)決抵制白紙黑字小格子的常規(guī)格式，而采用色彩鮮明、圖案美化的課表，讓它貼在教室里就成為一幅美麗的裝飾品。我希望通過類似的活動讓同學(xué)們感知有情調(diào)的生活，把發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識注入學(xué)生的頭腦。
趣味也是我們追求的目標(biāo)。我們經(jīng)常舉行一些同學(xué)們喜聞樂見的活動，給緊張的學(xué)習(xí)生活以調(diào)劑。比如，前不久我組織同學(xué)們進(jìn)行了一次拔河比賽。比賽以小組為單位，利用中午的時(shí)間，展開為時(shí)一周的角逐。同學(xué)們既是參賽者，也是拉拉隊(duì)員;既充當(dāng)裁判，又負(fù)責(zé)攝影和后勤。整個(gè)比賽異常激烈，無比歡快。比賽最終決出了冠軍小組。大家經(jīng)過商量，給他們制作了特別的獎品——一張仿制學(xué)校飯票的明信片。明信片上印有獲獎?wù)叩男彰屯瑢W(xué)們對他們風(fēng)趣幽默的調(diào)侃和祝福。這次比賽取得了很好的效果，同學(xué)們對此有很高的熱情，我相信這會成為他們高中生活中一段美妙的回憶。我也堅(jiān)信，有趣味的活動是一個(gè)很好的載體，通過趣味的方式可以調(diào)劑緊張的神經(jīng)，培養(yǎng)豁達(dá)的精神，把生活的正能量傳遞給這些青春年華的孩子們。
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇12
老師，如果您是那湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，我就是那藍(lán)天中自由飛翔的小鳥;如果您是那廣闊無際的草原，我就是那草原上的一棵小草;如果你是那肥沃的土地，我就是那土地中，一朵含苞待放的花朵……
記得有一次，那天剛上數(shù)學(xué)課，我就犯了老毛病——和同桌說悄悄話。突然，一個(gè)粉筆頭落到我的桌子上，我膽戰(zhàn)心驚地抬起頭，不敢看您�！罢J(rèn)真聽講，不要影響別人�！蔽豪蠋熡秘�(zé)備的眼光看著我，溫和的說。然后繼續(xù)上課。下課鈴響了，我急忙站起來，想躲開您，卻被您叫到身旁，您和顏悅色地說：“以后上課要認(rèn)真聽講，不要和同學(xué)說話，這樣自我學(xué)不會，還影響了別人……”
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇13
我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師——王幸老師。
王幸老師有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。
王幸老師在設(shè)計(jì)課堂中就像數(shù)字符號一般，一即一，二即二，總是嚴(yán)謹(jǐn)，有計(jì)劃的。四十分鐘的課堂總是被他計(jì)劃的井井有條，復(fù)習(xí)回顧，基礎(chǔ)課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯(cuò)題，老師總會誨人不倦的為我們講解，無一例外，也決不會吝惜自己的休息時(shí)間。
王幸老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且在學(xué)習(xí)生活中對每一個(gè)學(xué)生都非常關(guān)心。記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上開起了小差，老師當(dāng)眾提醒了我，又利用中午自己的休息時(shí)間把我叫到了數(shù)學(xué)辦公室，我懷著忐忑不安的心情小心翼翼的走進(jìn)辦公室，正當(dāng)我以為自己一定會受到老師的厲聲斥責(zé)時(shí)，沒想到老師卻關(guān)切的笑著說：“你不會在跟我生氣吧?”我愣了一下，突然想起了老師在昨天課堂上對我毫無惡意的批評，細(xì)聲細(xì)氣的回答了句：“沒……沒有生氣�！崩蠋熌贸隽宋业淖鳂I(yè)本：“為什么錯(cuò)了這么多?”老師反而溫柔的看著我，我簡直無地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，鉤鉤畫畫，為我細(xì)心的講解著。我只是老師眾多桃李中普通的一個(gè)，而老師的對我的這份關(guān)懷入微，著實(shí)令我感動不已。在平日的學(xué)習(xí)生活中，王幸老師關(guān)心著關(guān)愛著她的每一個(gè)學(xué)生，像一個(gè)親切無比的鄰家大女孩。
很多時(shí)候，我們能看到不同的她，時(shí)而甜甜的微笑，時(shí)而板起面孔，嚴(yán)肅的對著一幫犯錯(cuò)的同學(xué)厲聲批評。她從不包庇任何人，一樣的表揚(yáng)，一樣的批評。
因?yàn)樗木袟l，因?yàn)樗募?xì)致入微，因?yàn)樗膮柭晠柹�，一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師�?/p>
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇14
從小時(shí)候起，我就說：老師是辛勤的園丁。是的，老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們這些花朵逐漸的長大。到今天，我們長大了，親愛的老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您象一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花。啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和
深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您的評價(jià)。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大。
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇15
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機(jī)的;太陽是偉大、無私的;大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢?在此我可以自豪地說：“是我們光榮的人民教師”，因?yàn)樗龔氖轮柕紫伦罟廨x的職業(yè)。是的，在圣潔無比的教壇上，教師的愛是理性的太陽，照耀著大地，溫暖著人群;教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學(xué)子。她是我生命的花火，燃燒了自己，讓學(xué)生身上開出了生命的火花。
記得要老師剛接到我們班的時(shí)候，精神飽滿，可教了我們幾年以后，顯得有點(diǎn)萎靡不振。姚老師曾經(jīng)說過一句玩笑話：“教你們班我能少活十年�！边@雖然是一句玩笑話，可是卻真真實(shí)實(shí)的表達(dá)了您教我們的艱辛。您上課用幽默風(fēng)趣的語言給我們講課，使同學(xué)們哈哈大笑，有時(shí)候用嚴(yán)厲的語言給我們講道理，使同學(xué)們記憶深刻
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇16
星期五，多數(shù)學(xué)生期盼的一天，為什么呢，因?yàn)樾瞧谖暹^完，就是休息日了呀，就可以玩了呀。
星期五，這一天發(fā)生了很多事情，我就挑最有趣的一件事記下來吧。
今天，早上我到班里的時(shí)候，王暢就拉著我讓我讓我設(shè)計(jì)黑板，我說設(shè)計(jì)什么黑板呀。教師節(jié)的黑板呀。我連忙去設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)好了以后，我們都躲在教室的`后面，陳思雨把車?yán)蠋熀鸵蠋熃辛诉^來，我們從后面蜂擁而上，異口同聲地喊道“老師節(jié)日快樂”，一陣?yán)坐Q般的掌聲響起，朱老師路過我們班，見我們班這么熱鬧，就進(jìn)來了，還給我們拍了幾張照片。
我們還給老師們送了花，有的送給了車?yán)蠋�，有的送給了姚老師。
我從內(nèi)心里來說，雖然姚老師是新接我們這個(gè)班，姚老師也知道我們這個(gè)班很差，而且非常認(rèn)真，細(xì)心地對待我們每一個(gè)人，每一位同學(xué)，我非常開心姚老師加入我們，成為我們當(dāng)中的一員，和我們一起走。
我想最后一年了，不管是哪個(gè)老師，都希望我們考上好的中學(xué)，所以，讓姚老師、車?yán)蠋�、郭老師陪我們走完這小學(xué)生涯的最后一年吧。
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇17
各位評委，各位同事們：
大家好!
教育，我所熱愛的神圣事業(yè);教師，我所從事的崇高職業(yè);育人，用愛承載的終身使命。我銘記這一誓言，在工作中我努力實(shí)現(xiàn)著這一誓言。早在自己還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，就從老師的口中聽說過竇桂梅的事跡。那時(shí)的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉，滋潤著我要做一名教師的心田。而今，十年過去了，這股涓涓細(xì)流早以成長為氣勢磅礴的滔滔江河，而我，也如愿做了一名人民教師。雖默默無聞，但我的心是充實(shí)的，我知道，成功需要機(jī)遇，而成長，則需要努力。
如今的竇桂梅是一面旗幟。她用自己富有個(gè)性的教學(xué)，獨(dú)特而鮮活的思想，引領(lǐng)我從日常教學(xué)的細(xì)節(jié)中，去感悟教育的真諦。她的課堂是審美的課堂，她能把容易流于刻板的語言藝術(shù)化，以一種靈動而富有哲理的語言，撥動學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感受美的心弦。我記得她在一節(jié)課上說過這樣一句話：不論現(xiàn)在還是未來，我們在精神和情感上，都應(yīng)是活潑的，五彩繽紛的。生命不息，奮斗不止，這是我從竇老師身上學(xué)到的收獲，我將在自己平凡而忙碌的教學(xué)生活中，不斷地歷練自己，豐富自己，完善自己，用自己的情感和經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生共同成長。
要守住自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，守住，守住，再守住，然后往深里去做。要守住自己對學(xué)生的愛，守住，守住，再守住，然后往深里去愛。要把自己對職業(yè)的倦怠降低，降低，再降低。把學(xué)生的毛病小點(diǎn)，小點(diǎn)，再小點(diǎn)，堅(jiān)定信心，守住成功的經(jīng)驗(yàn)。這是__質(zhì)樸的話語。他有哲學(xué)家的頭腦，改革家的膽量，科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn);有儒家的禮讓，有釋家的胸懷，道家的超脫;有社會活動家的閱歷，演講家的口才。
這一切，成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范，以一顆平常心快樂地生活、工作、學(xué)習(xí)著。從浩瀚的宇宙空間，到運(yùn)動的生命體，_老師用哲學(xué)家的眼光，語重心長地娓娓道來，折服了每一位學(xué)習(xí)者，珍愛生命，踏實(shí)工作，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，并在機(jī)遇來臨時(shí)要勇于抓住時(shí)機(jī)，不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個(gè)人活著，都要有一個(gè)或大或小的目標(biāo)，但要切合自身實(shí)際，不奢求也不渴望，讓生命在愉悅中茁壯成長，只有這樣生命才會變得無限精彩。能夠睜大眼睛，仔細(xì)地審視自己，真誠而勇敢地面對自身的欠缺。
我將全身心投入我的工作。用無私、博大的胸懷關(guān)愛學(xué)生;用真誠、豁達(dá)的行為善待同事;用親切、微笑的形象面對家長。即使非常辛苦，我也將堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)這些。因?yàn)閻坌呐c責(zé)任是我事業(yè)的支點(diǎn)，合作與創(chuàng)新是我工作的追求，敬業(yè)與奉獻(xiàn)是我人生的境界。我將存幸福從教之心，立教育改革之志，揚(yáng)愛的文化之帆，為千萬個(gè)家庭培植希望，為每一孩子創(chuàng)造未來。
謝謝大家，我的演講完畢!
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇18
從教一個(gè)半學(xué)期以來，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下，漸漸地適應(yīng)這里的環(huán)境，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的，這里只權(quán)且談一談我從教以來學(xué)習(xí)的一些體會，無論在那個(gè)環(huán)境，我覺得學(xué)習(xí)始終時(shí)最重要的。從大學(xué)課堂出來，走進(jìn)中學(xué)的課堂。說真的有一些手足無措的感覺，面對一群活潑亂跳動的學(xué)生，第一次面對那么多對充滿期待的眼睛，我感到緊張，同時(shí)感覺到自己責(zé)任的重大和壓力。在講臺上，前幾個(gè)星期甚至經(jīng)常出現(xiàn)語無倫次的尷尬場面，盡管我精心地備了課，這時(shí)候是學(xué)生和我的指導(dǎo)老師給了我動力和異常大的幫助。
一、向?qū)W生學(xué)習(xí)。人人都說老師是要有耐心的，我覺得懂事的學(xué)生也是有耐心。學(xué)生知道我這個(gè)剛出道的毛驢，敢于也樂于和我接近，但是我開始那段時(shí)間給他們上的課確實(shí)使他們失望，我曾經(jīng)也很懊惱，但從他們帶有鼓勵的眼神中，我看到那份體諒，那份寬容和那份耐心，尤其是他們在日記對我說的心里話，使深深地感動。我知道課上的效果不好，我經(jīng)常去問他們的意見，詢問他們覺得怎樣教才更加令他們更容易接受，他們真的提很多非常值得借鑒的方法。
二、向老師學(xué)習(xí)。經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富，雖說這東西不能照搬，但善于借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺得自己的簡陋，而學(xué)校提倡的多聽課真的非常好，說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示，都有收獲，包括教學(xué)的方法，教案設(shè)計(jì)，課堂組織，學(xué)生調(diào)動，練習(xí)安排，作業(yè)的布置，可以知道課原來可以這樣上。我聽過莫老師，王曉陽老師的課，他們投入和疾馳有度的教學(xué)給我很大的啟發(fā)，尤其是看了王老師的教案，才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、詳細(xì)、有條不紊、思路清晰。上學(xué)期上了匯報(bào)課，我曾認(rèn)真地聽了何校、鄧校等好幾位老師的意見，他們給我提出非常中肯的意見，我開始懂得揚(yáng)長避短在教學(xué)上的使用，《水調(diào)歌頭》本來是一首意境優(yōu)美的意蘊(yùn)豐富的詞，卻給我知識性的肢解了，美感蕩然無存。吸取這些教訓(xùn)，慢慢地在教學(xué)上有所改善。
三、向現(xiàn)代信息絡(luò)真是好東西，我記得歐陽校長說過這樣一句話，我受益匪淺，他說老師尤其是年輕老師要充分現(xiàn)代化的信息資源。對我這樣剛畢業(yè)出來的老師，無論是理論還是實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)缺乏，而網(wǎng)上卻提供眾多有經(jīng)驗(yàn)老師的成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)，甚至細(xì)到如何指導(dǎo)學(xué)生的.每一個(gè)步驟，怎樣指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，怎樣寫日記，搞什么樣的活動激發(fā)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的興趣，很多很多。這對我來說確實(shí)是一個(gè)不可缺少的一個(gè)老師。而網(wǎng)上一些好的資源也可以給學(xué)生看看學(xué)學(xué)。舉個(gè)例子，對于語文老師來說，特別像我這樣教起點(diǎn)年紀(jì)的，學(xué)生平時(shí)的交流主要又用方言，朗讀是必不可少的。我知道就我這朗誦水平范讀可能會害了學(xué)生，我們古人就知道，人能順利地渡過河，是“善假于物”罷，于是我更多地利用現(xiàn)代化的媒體資料，用人家的范讀，在加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生還學(xué)的像模像樣的。
總的來說，經(jīng)過一個(gè)半學(xué)期的實(shí)踐，在各位老師的指導(dǎo)和幫助下，雖然有過困惑有過挫折，也有過領(lǐng)悟。上個(gè)星期，指導(dǎo)老師王老師聽了我的一節(jié)課，說我上課從容多了，同時(shí)也指出我的需要改進(jìn)的地方在調(diào)動學(xué)生時(shí)仍有待提高。確實(shí)，需要學(xué)習(xí)的路還很長，我想多方面學(xué)學(xué)，我想會更快更好地適應(yīng)教師
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇19
敬愛的老師：
您好，我們已經(jīng)相處二年的完美時(shí)光，在那里，能夠找您熟悉身影，也能夠找到您情切面孔。
老師您記得那次嗎?在一天的上午您本來就要腿痛的病，平時(shí)都是站半節(jié)課、坐半節(jié)課，可是這一天您在講一篇重點(diǎn)課文時(shí)竟然連續(xù)站了2節(jié)課，我們看了都很心痛，老師不明白怎樣報(bào)答您。
還有一次，我們班出現(xiàn)打架事件，您沒有披頭蓋臉臭罵他們一頓，而是心平氣和地給他們講道理，讓他們明白為什么不打架。使我們大家明白您是一位教導(dǎo)有方、語重心長、和藹可親的好老師。
我們總覺得就應(yīng)，可是老師不喜愛我們花錢買的禮物如：教師節(jié)送給老師的音樂盒、平安夜送給老師的蘋果，圣誕節(jié)送給老師的賀卡。有一天，我走在路上，突然眼睛一亮想;我們不必須總用物質(zhì)上的東西來報(bào)老師，我們心里就應(yīng)有一顆感恩的心，來回報(bào)老師，能夠考出一個(gè)好成績、也能夠幫老師分擔(dān)工作如;判作業(yè)。
我們大家就這樣做著，發(fā)現(xiàn)老師臉上伏起欣慰的微笑。
老師，我愛你，你永遠(yuǎn)是我們心中的好老師，祝您工作順利。
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇20
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
金秋送爽、丹桂飄香，美麗的喻園迎來了又一批新鮮血液——20_級新同學(xué)。在此我謹(jǐn)代表光學(xué)與電子信息學(xué)院全體教師對你們的到來表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎，祝賀你們用自己的汗水印證了自己的價(jià)值，更歡迎你們踏入光電學(xué)院這塊孕育著你們新的夢想的溫馨大家庭!
今天，作為一名教師，同時(shí)又是早你們30年進(jìn)校的大師兄，我很榮幸地站在這里;面對著充滿朝氣和活力、積極上進(jìn)的90后們學(xué)子和學(xué)弟學(xué)妹們，我很激動，因?yàn)樵谖磥淼膸啄曛�，我們要共同度過!我們既是師生，又是朋友，很多時(shí)候，你們更像我的孩子。
同學(xué)們，上個(gè)月的26—27號學(xué)校召開了20_年暑期工作會議，會上丁校長作了題為《謀劃“十三五”，建設(shè)一流大學(xué)》的報(bào)告，提出華中科技大學(xué)在建設(shè)世界一流大學(xué)的過程中要以麻省理工和斯坦福為標(biāo)桿。同時(shí)，報(bào)告中提出了學(xué)校人才培養(yǎng)定位是“英才教育”。今天，我想借此開學(xué)典禮之際，結(jié)合我作為班級導(dǎo)師、研究生導(dǎo)師、任課老師及大師兄的學(xué)習(xí)、工作體會，談?wù)勎覀�(gè)人對“英才教育”的一些思考，不妥之處請大家指正。今天我要講四個(gè)方面的內(nèi)容：1定規(guī)劃，明方向;2學(xué)做人，立根基;3善學(xué)習(xí)，長本領(lǐng);4勇創(chuàng)新，成英才。
一、 定規(guī)劃，明方向。
就像國家、學(xué)校、學(xué)院制定規(guī)劃一樣，同學(xué)們也該盡早制定一個(gè)符合自身實(shí)際情況的大學(xué)學(xué)習(xí)、發(fā)展規(guī)劃，做一個(gè)志存高遠(yuǎn)的有志人。這個(gè)規(guī)劃也會是你成長過程中最重要、最關(guān)鍵的規(guī)劃。相反，人無目標(biāo)就會迷失方向，人無理想就會失去動力。幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，我們會遇到許多的困難，也可能碰到失敗。如果心中沒有明確的方向，就會迷茫，就會失去自信，最后對自己的發(fā)展造成影響。同學(xué)們，“夢想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢”。
二、 學(xué)做人，立根基。
成才先成人，要想成為“英才”，你在大學(xué)的這幾年必須把這個(gè)“人”字寫好，要站得住、立得穩(wěn)，經(jīng)得起日曬雨淋、大風(fēng)大浪的考驗(yàn)。我想我們經(jīng)常提到的德智體美，其中的德、體、美應(yīng)該包含在這里。不錯(cuò)，在接下來的幾年時(shí)間里我們要學(xué)習(xí)很多課本知識，但是課本、課堂之外的知識得靠你自己平時(shí)的用心思考并積極實(shí)踐。比方說，我們學(xué)習(xí)、生活中要面對的同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、朋友關(guān)系，你會處理好嗎?告訴你們，“學(xué)會寬容他人，盡力做好自己”;當(dāng)你取得成績和進(jìn)步的時(shí)候，你會感恩你的父母、老師嗎!當(dāng)你看到抗戰(zhàn)勝利70年閱兵盛典上抗戰(zhàn)老兵的莊嚴(yán)敬禮時(shí)你會感激他們嗎!當(dāng)寢室同學(xué)主動幫你占自習(xí)座位時(shí)，你會感謝他們嗎!告訴你們，學(xué)會感恩、感激、感謝!
三、 善學(xué)習(xí)，長本領(lǐng)。
中學(xué)的學(xué)習(xí)是埋頭學(xué)習(xí)，大學(xué)的學(xué)習(xí)是站著學(xué)習(xí)，也就是培養(yǎng)自學(xué)的能力，向老師學(xué)、向同學(xué)學(xué)，向社會學(xué)，傳統(tǒng)的精華不會自然而然地成為我們的學(xué)識和智慧，需要我們孜孜不倦、用心體悟、勇于實(shí)踐，用自己的方式把知識轉(zhuǎn)化成力量并將傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)學(xué)習(xí)之路不是一馬平川，尤其科學(xué)之路更是崎嶇不平，甚至有些時(shí)會在即將看到曙光的時(shí)候給你迎頭一擊，學(xué)習(xí)遇困、實(shí)驗(yàn)受挫的沮喪時(shí)有發(fā)生。希望你們即使在不利甚至艱難的境遇里，要有頑強(qiáng)的生命力，百折不撓、無所畏懼的精神。當(dāng)我們咬咬牙越過那些“坎”之后，往往會體會到“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的快樂和滿足。請記�。航淌沂窃试S出錯(cuò)的地方，實(shí)驗(yàn)室允許是失敗的地方。
(1)主動學(xué)習(xí)：北京大學(xué)一位教授給我發(fā)郵件，表示非常希望我?guī)П究粕嗟膹堼埻瑢W(xué)到北大讀他的研究生(最后去了香港理工大學(xué))，張龍同學(xué)上學(xué)時(shí)就是個(gè)非常能夠主動自覺學(xué)習(xí)的人;再比如，我上的半導(dǎo)體物理課，上個(gè)星期就在這門課第二次上課時(shí)，就有同學(xué)主動提出他可以給同學(xué)們講。我當(dāng)然也滿足了他的愿望，發(fā)現(xiàn)他講的還真的不錯(cuò);1206班同學(xué)王力同學(xué)假期給我發(fā)郵件，告訴我香港中文大學(xué)、北京大學(xué)的面試中排第一，并將題目整理好發(fā)給我以備學(xué)弟學(xué)妹參考;假期中科院半導(dǎo)體所楊教授給我打電話，說1202班的陳澤基同學(xué)表現(xiàn)非常好，對我校的培養(yǎng)表示感謝;)這些真是的主動學(xué)習(xí)的例子告訴我們，只要你夠積極主動地去學(xué)習(xí)并且堅(jiān)持努力，你肯定會取得比別人更優(yōu)異的成績。
(2)敢于實(shí)踐：本科生孔林等為實(shí)驗(yàn)室開發(fā)了測量系統(tǒng)，不僅為實(shí)驗(yàn)室解決了難題，現(xiàn)在已在多家單位得到應(yīng)用。這幾位同學(xué)本科畢業(yè)之后得到用人單位(學(xué)校、研究所得好評)
(3)敬畏學(xué)術(shù);部分同學(xué)把找好工作作為上大學(xué)、讀研的唯一目標(biāo)。但是，你如果不真正學(xué)習(xí)一些真本領(lǐng)，空有一張文憑，只能暫時(shí)幫你找到一份體面的工作，也許過一段時(shí)間重新洗牌被淘汰的就是你。我的導(dǎo)師周東祥教授用帽子打比方，到時(shí)候，華中科技大學(xué)這頂帽子戴在頭上的時(shí)候，你能hold住嗎?
四、 勇創(chuàng)新，成英才。
創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動力。國家也發(fā)出了“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”的號召，學(xué)校、學(xué)院已將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”融入人才培養(yǎng)方案。同學(xué)們在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中更加注重知識的多元和交叉，對專業(yè)知識進(jìn)行廣泛和深入的學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
(1)張光祖老師與美國賓州州立大學(xué)合作，在高性能電卡材料的研究方面處于國際先進(jìn)水平。這說明我們是敢于創(chuàng)新的，也是能夠取得優(yōu)異成績的，我們自身的素質(zhì)并不比外國人差，關(guān)鍵在于勇于創(chuàng)新，努力創(chuàng)新。
(2)現(xiàn)在科技項(xiàng)目申報(bào)、科技獎勵評審、科技論文的發(fā)表，創(chuàng)新性是重要指標(biāo)，可以說是決定性的。因此，沒有創(chuàng)新點(diǎn)的項(xiàng)目幾乎是不可能獲得科研上的成功的!
同學(xué)們，你們來到美麗的喻園，華中科技大學(xué)有學(xué)在華科大的美譽(yù)，有嚴(yán)而實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)。你們也很幸運(yùn)來到了華中科技大學(xué)光電信息學(xué)院。經(jīng)過幾代光電信息人的努力，我們擁有排名第一的學(xué)科、擁有國家光電實(shí)驗(yàn)室等優(yōu)勢科研平臺、有一大批盡職盡責(zé)的優(yōu)秀教師，有堪稱華中科技大學(xué)旗幟的本科教學(xué)，現(xiàn)在，更有我們引以為豪的優(yōu)秀的學(xué)子們。我相信，只要我們共同努力，你們就一定能從今天高考、考研中的勝者成為明天社會上的英才。我們的光電信息學(xué)院也會向世界一流光電學(xué)院大踏步邁進(jìn)。
謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇21
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、全體同學(xué)們：
上午好!
在這春光明媚﹑萬物復(fù)蘇﹑百花含苞待放的季節(jié)，新的學(xué)年開始了。我感到非常榮幸和驕傲的是和3000名學(xué)生一樣成為__中學(xué)的一員。__中學(xué)是我仰慕已久的地方。它勤奮進(jìn)取的校風(fēng)，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，以及把所有的學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的合格畢業(yè)生的宗旨贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。能到__中學(xué)工作﹑學(xué)習(xí)和生活，我感到自豪。過去的一年里，在全校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工共同努力下我校取得了一個(gè)又一個(gè)的輝煌成績，去年中考重點(diǎn)高中上線率達(dá)33%，又有460多名初三畢業(yè)生走進(jìn)重點(diǎn)高中。我為同學(xué)們在去年中考所取得的優(yōu)異成績感到驕傲，是他們又一次為__中學(xué)贏得了榮譽(yù)，希望上屆初三同學(xué)的這種不怕吃苦、努力拼搏的精神在我們__中學(xué)更加發(fā)揚(yáng)光大!
俗話說：“一年之計(jì)在于春”。那么，新學(xué)期無疑是師生的春天，是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié)，春天更是播種的季節(jié)。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結(jié)出累累碩果。作為一名教師在新學(xué)期里我一定要努力改變教育觀念，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)，在教學(xué)中努力關(guān)注每位同學(xué)，做學(xué)生的引導(dǎo)者，充分運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、誘導(dǎo)式，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生去感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，變教學(xué)為導(dǎo)學(xué)。以誘導(dǎo)的方式把學(xué)生引入知識的殿堂，是我們每位教師的神圣職責(zé)!
愛是教育的前提，愛是教師的天職。作為一名教師要努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，把人民教師對學(xué)生的愛均勻地灑向每位學(xué)生的心田!努力做到愛與嚴(yán)的結(jié)合。對學(xué)生要以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛溫其心，積極與學(xué)生加強(qiáng)情感交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，努力做到教書育人，管理育人。
“國勢之強(qiáng)弱，視乎人才;人才之盛衰，源于學(xué)�！�。__中學(xué)，是人才匯集的地方，是播種未來的地方，也是收獲智慧的地方。初中階段是人生的重要階段，作為教師我們將鞠躬盡瘁，努力奉獻(xiàn)，投身新課程改革，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和終身的幸福搭建知識平臺，為每一個(gè)學(xué)生的奮飛插上堅(jiān)硬的翅膀。同學(xué)們，你們是祖國未來的建設(shè)者，也是學(xué)校發(fā)展的生力軍。希望你們珍視現(xiàn)在，向往未來，學(xué)業(yè)有成。
借此機(jī)會，我代表全體老師對同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：初三年級的同學(xué)們，你們是城中新的希望，希望你們在最關(guān)鍵的幾個(gè)月里，明確目標(biāo)、增強(qiáng)信心、刻苦學(xué)習(xí)，科學(xué)安排時(shí)間，堅(jiān)持不懈，勇于拼搏，以優(yōu)異成績回報(bào)家長、學(xué)校和老師，從各個(gè)方面為初一、初二的學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為城中爭光添彩。初二年級的同學(xué)們，你們肩負(fù)著承上啟下的重任，你們已經(jīng)進(jìn)入了知識和能力大幅度提升的關(guān)鍵時(shí)刻，真誠地希望每一名同學(xué)為自己在新學(xué)期制定新計(jì)劃、新目標(biāo)，面對知識征途中的困難和挫折要經(jīng)得起風(fēng)吹浪打，學(xué)習(xí)、思想、生活、紀(jì)律一年更比一年好!初一的學(xué)生們，你們是城中的新鮮血液，要盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，要學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)，要打?qū)嵒A(chǔ)，以堅(jiān)韌不拔的毅力和勇往直前的精神為自己的初中生涯開辟出一條嶄新的道路。
親愛的同學(xué)們，讓我們攜起手來，為了城中的明天更加燦爛輝煌，去學(xué)習(xí)、去奮斗、去拼搏吧!同學(xué)們，是雄鷹就要翱翔天空，是海鷗就要搏擊風(fēng)浪!今天你為城中驕傲，明天城中一定因你而自豪!
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇22
各位評委：
上午好!我是選手___，來自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話——學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;
同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;
一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章!
而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會和理解。
謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇23
俗話說：“滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)�！笨墒抢蠋熃o予我們的哪里只有一滴水，而是涌泉都報(bào)答不完的恩澤啊!
老師，是我們?nèi)松飞系念I(lǐng)路人。如果沒有他們，我們通往成功的道路就像一個(gè)個(gè)黑漆漆的夜晚，沒有光亮多么可怕。
就說一說我的小學(xué)班主任老師吧!她是教語文的。她年近花甲，一根根白頭發(fā)也在她的頭上開始肆無忌憚地生長，一條條皺紋也調(diào)皮地爬到了她的臉上�？伤雌饋硪琅f精神抖擻。
我們的老師十分親切。她經(jīng)常幫忙同學(xué)。雖然有時(shí)有些嘮叨，可是她那嘮叨的話也是為了我們好。
記得三年級那年，班級里一名同學(xué)的鞋開膠了，壞的都穿不了了，還在繼續(xù)穿。他每一天走路都是鞋底磨著地面，個(gè)性困難。他家里不富裕，他又是住校生，所以即使鞋子壞了也得干挺著。之后我發(fā)現(xiàn)他的褲子也破了，膝蓋都露出來了，但他沒有別的褲子穿。我們班老師也發(fā)現(xiàn)了他的褲子和鞋子都壞了，于是第二天從家里帶來一雙鞋和一條新褲子。老師又把他的破褲子帶回家用補(bǔ)丁給補(bǔ)上了。那位同學(xué)感激萬分，而老師卻默默無語，只是還他一個(gè)溫暖的微笑。
老師也幫忙過我，也是這一年。由于我厭倦數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)老師而不寫數(shù)學(xué)作業(yè)導(dǎo)致我期末考試的成績很不理想。班主任老師把一切都看在眼里，可她非但沒有訓(xùn)我，而是語重心長地給我講了一番話�！袄蠋熛嘈拍悖佑拖麓螤幦】己冒�!”這一句簡單的話讓我跌到低谷的情緒平靜了許多。
下個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我拼命的學(xué)，很努力的學(xué)。當(dāng)然結(jié)局也是根據(jù)我的努力而變得更加完美。這時(shí)，我想起了許久以前班主任老師的那句簡單的話，使我的心頭涌起一股股暖流……
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇24
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師上午好!
今天非常榮幸能作為新教師代表在這發(fā)言，我是周__，今年畢業(yè)于__師范大學(xué)。
回首四年前的的暑假，我在母校一中的推薦下光榮地成為了首批“__市優(yōu)秀師范生”中的一員。大學(xué)四年，市教育局和教師發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我們無私的關(guān)心和指導(dǎo)，我們在此期間有幸聆聽了丁局長的精彩講座，以及優(yōu)秀教師的諄諄教誨，并且在畢業(yè)后第一時(shí)間獲得“名師大講堂”講座資源、教師專業(yè)書籍等等，使我們盡快走入教師角色，適應(yīng)教師崗位。
本學(xué)期，我擔(dān)任英語教師和住宿班班主任。初為人師，心中很忐忑。暑期，我還沉浸在放松娛樂的假期狀態(tài)，主任的電話把我一下驚醒：“周__，新學(xué)期你要挑重任當(dāng)班主任啦!”這個(gè)消息太重大也太突然，電話結(jié)束好幾秒我還處于恍惚狀態(tài)。我想：怎么可能讓我一個(gè)本科畢業(yè)生做高一班主任，所以一定是副班主任的意思。但這個(gè)幻想很快破滅了，因?yàn)槠渌陆處熥C實(shí)了我班主任的身份，一瞬間，我就被巨大的恐懼吞噬了�！鞍嘀魅问遣皇且馕吨軆矗懿唤饲�?我這種性格能做好嗎?一中的家長會認(rèn)可剛畢業(yè)的新班主任嗎?”第二天會議間隙，主任單獨(dú)找我談話：“新教師當(dāng)班主任肯定有壓力，但是班主任工作確實(shí)能夠鍛煉各方面的能力�！甭犃酥魅蔚囊环�，我想與其做一只緩慢前進(jìn)的烏龜，不如做一只從不偷懶的兔子。
那天，班主任會議從下午四點(diǎn)持續(xù)到晚上七點(diǎn)，光夏令營的第一個(gè)早晨就有十件大事需要布置�；丶叶亲釉缇涂樟�，但是頭腦充斥著各類問題：如何進(jìn)行班級第一次講話?在完全不了解學(xué)生的情況下，怎樣安排座位表?夏令營的突發(fā)事件如何應(yīng)對?這些實(shí)際問題面前，大學(xué)里的教育理論都用不上。當(dāng)天晚上我來不及吃飯，先利用手邊的資源完成了班級第一次講話的發(fā)言稿。寫完后，我還請家人提出修改意見，一絲不茍地演練近十遍。付出總會有回報(bào)，第二天的講話十分成功。同時(shí)這個(gè)良好開端也帶來了不小的首輪效應(yīng)，班集體在夏令營期間各方面表現(xiàn)良好，我懸在心中的石頭終于落地，對之后的班主任工作也有了信心。
當(dāng)然，光有信心并不夠，我慢慢體會到了作為班主任，恒心不可少。人們時(shí)常說習(xí)慣需要二十天養(yǎng)成，在成長的過程中我尤其佩服甚至“害怕”那些做事持之以恒的教師，當(dāng)然這里害怕需要加引號。三天夏令營雖然結(jié)束，但這對于高一新生而言是新的開始，如果暑期放任自流，那么之前再多的辛苦都會白費(fèi)。于是我在夏令營結(jié)束的第二天就發(fā)短信給全體家長，提醒家長督促學(xué)生合理作息，認(rèn)真學(xué)習(xí)。短信才發(fā)出，就收到大量的家長反饋，看到家長回信中對我的認(rèn)可，哪怕只是一聲“周老師”，我都由衷感動。所以，我在暑期保持短信聯(lián)系，建立家長qq群，與家長們及時(shí)溝通。對于積極交流的家長，我利用qq群和短信全班表揚(yáng)。
我的學(xué)生時(shí)代從未有過重默經(jīng)歷，因?yàn)槲覉?jiān)信功在平時(shí)，重默不僅師生都不愉快而且效果甚微。我在暑期就督促學(xué)生點(diǎn)滴積累，事半功倍。于是我針對每一篇需要背誦的英語美文制作默寫word文檔發(fā)送到家長群。第一天家長和學(xué)生都認(rèn)為我不過是心血來潮，不以為然。但是當(dāng)我連續(xù)發(fā)了四天，并通過電話方式鼓勵默寫全對的學(xué)生上傳照片到家長群，大肆表揚(yáng)以后一些家長們開始有了危機(jī)意識，紛紛下載，深怕孩子落后于其他學(xué)生。
還有個(gè)別不自覺而且家長管不住的學(xué)生我采用突擊的方式電話家訪。有一次，我第二天到了晚上八點(diǎn)堅(jiān)持打回訪電話。事后家長向我反映：“周老師幸虧你再來抽查，否則他沒有約束力，還以為太晚了老師不會再來電話了�，F(xiàn)在他一點(diǎn)不敢僥幸。”我做到每一次都跟蹤回訪，而家長也都反映效果立竿見影，“平時(shí)他上網(wǎng)三頭牛都拉不回，周老師來電話以后立馬退出來了�！�
最后，我想說“責(zé)任心”。在沒有接觸教師工作時(shí)，我曾經(jīng)膚淺地認(rèn)為這不過是老生常談，現(xiàn)在真正接手新班級后，我才感受到這三個(gè)字承載的份量。暑期在和家長的交流中頻頻聽到兩個(gè)詞語：“叛逆、內(nèi)向”。家長往往都說：“周老師我家孩子現(xiàn)在很叛逆，說說他就發(fā)脾氣。完全不聽我的話，開學(xué)就靠你了�！被蛘摺爸芾蠋熚壹业暮⒆雍軆�(nèi)向，請你多關(guān)心。”透過電話我真切感受到家長們焦慮的心情，我忽然意識到教師的責(zé)任心和完校長在開學(xué)典禮上說的“每個(gè)學(xué)生都是整個(gè)學(xué)�！钡臎Q心不是流于嘴邊的口號，班主任不僅要對學(xué)生成績負(fù)責(zé)，還要對學(xué)生良好性格形成積極影響。于是我在暑期給學(xué)生布置“在家做飯”的任務(wù)，并定時(shí)打電話了解情況;給家長發(fā)短信時(shí)增加了注重鍛煉的內(nèi)容，自己已經(jīng)堅(jiān)持每天晨跑近半個(gè)月，我會把自己晨跑的消息發(fā)到家長群，身教較之言傳影響更為深遠(yuǎn)。很快有家長在群里響應(yīng)：“兒子堅(jiān)持每天早晨四點(diǎn)早起騎自行車鍛煉�！甭牭竭@樣的反饋，我除了表揚(yáng)也建議運(yùn)動量要適度。
新教師的成長就像一場馬拉松，漫長而艱辛。而馬拉松制勝的秘訣就在于“為自己設(shè)定目標(biāo)”。師訓(xùn)中心的李主任在會上為我們制定了明確的長短期目標(biāo)。第一年的關(guān)鍵詞是“適應(yīng)”：即熟悉教學(xué)內(nèi)容和組織方法，虛心向校領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，站穩(wěn)腳跟。三年內(nèi)不斷積累，成長為教壇新秀。五年內(nèi)向著“教學(xué)能手、骨干教師”奮進(jìn)。再五年應(yīng)該成為學(xué)校的中流砥柱，學(xué)科帶頭人。榜樣就在身邊，這個(gè)暑期，我有幸聆聽了蔣__主任和滿__主任的講座。蔣主任用自己第一年拜多位教師為師，每天刷題至凌晨的經(jīng)歷深深打動了在場聽講的我。我感到自己很渺小，同時(shí)也感到一中前輩對晚輩的激勵和期待。正如滿主任前天講座中所言：“帶著一顆感恩的心出發(fā)”，面對領(lǐng)導(dǎo)老師的殷切期許，每一位新教師都會以積極心態(tài)，細(xì)心工作和強(qiáng)烈責(zé)任心去迎接每一天的工作，朝著心中的逐個(gè)目標(biāo)不斷前進(jìn)!
最后再次感謝學(xué)校給予我這次寶貴機(jī)會。
謝謝!
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇25
同學(xué)們：
大家好!
我今天演講的主題是“學(xué)會換位思考，締造屬于自己的八度幸福”。
12月20日，也就是上個(gè)星期六我們進(jìn)行了英語四級考試，結(jié)果怎么樣就不多說了，反正我是慘不忍睹�；旧厦總�(gè)人都說時(shí)間不夠吧，比較慘的人是做好的題目來不及涂答題卡，我們班似乎也有人，是吧。
但是我在回寢室的路上卻聽到一個(gè)刺耳的聲音，是一女生在罵臟話，細(xì)細(xì)一聽原來她在咒罵她的監(jiān)考老師，抱怨那個(gè)老師老催她涂答題，這本是出于老師的一片好意，在這位同學(xué)看來卻是非常不耐煩，甚至將自己答題的不如意也歸咎于老師的身上。我不知道別的人聽到這幾句粗話作何感想，而我是深深的同情那位老師，真的是所謂“好心沒好報(bào)”吧。
曾經(jīng)聽說一個(gè)關(guān)于籃球的故事。據(jù)說籃球運(yùn)動剛誕生時(shí)，籃板上釘?shù)氖钦嬲幕@子。每當(dāng)有人進(jìn)球，就需要有一個(gè)人專門踩在梯子上把球拿出來。為此，比賽總是時(shí)斷時(shí)續(xù)地進(jìn)行，缺少緊張激烈的氣氛。人們想了很多取球方法，但是都不太理想。有一位發(fā)明家甚至制造了一種機(jī)器，在下面一拉就能把球彈出來，但這仍沒有實(shí)質(zhì)的改善。終于有一天，一位父親帶著兒子來看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球，不由大惑不解：為什么不把籃筐的底去掉呢?一語驚醒夢中人，于是才有了今天我們看到的籃筐樣式。
去掉籃筐的底，就這么簡單，但那么多有識之士都沒有想到。聽來讓人費(fèi)解，然而這個(gè)簡單的“難題”卻困擾了人們多年�？梢�，無形的思維定勢就像那個(gè)結(jié)實(shí)的籃子禁錮了我們的頭腦，使我們笨拙地去搬梯子、去制造機(jī)器…… 卻忘了將籃底去掉這一最簡單的方式。
其實(shí)生活中何嘗不是這樣，我們總是用我們自己的模式去思考問題，往往忘了站在他人的角度去重新看問題。我們總是抱怨他人的不是，忘了去反省自己是否也有錯(cuò)……這就需要我們學(xué)習(xí)換位思考。
換位思考就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想，理解至上。人與人之間少不了諒解，諒解是理解的一個(gè)方面，也是一種寬容。我們都有被"冒犯","誤解"的時(shí)候，如果對此耿耿于懷，心中就會有解不開的"疙瘩";如果我們能深入體察對方的內(nèi)心世界，或許能達(dá)成諒解。一般說來，只要不涉及原則性問題，都是可以諒解的。諒解是一種愛護(hù)，一種體貼，一種寬容，一種理解!!
在一個(gè)不出名的景點(diǎn)草堂門口立著一塊杉木牌。那塊木牌上刻著這樣一段話——
如先改變自己，對方也會改變;對方有了改變，心境也會改變;心境有了改變，言詞也會改變;言詞一有改變，態(tài)度也會改變;態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會改變;習(xí)慣一有改變，運(yùn)氣就會改變;運(yùn)氣一有改變，人生隨之改變!
這塊杉木牌的名字就叫“八度幸福”。
人生不如意事十之八九，如果不能擁有美好的人生，就要擁有美好的人生觀。
我們迫切需要的，不是如何一夜之間迅速實(shí)現(xiàn)自己的夢想，而是拿出一面鏡子，時(shí)常反省自己：我是否為自己的人生刻制了一塊那樣的“杉木牌”?
讓我們學(xué)會換位思考，為他們著想，締造屬于自己的“八度幸福”!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇26
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!
我叫，是x班的學(xué)生，今天我演講的題目是“催我奮進(jìn)的毛澤東爺爺”。
我小小少年，但我很崇拜毛澤東爺爺，記得在我牙牙學(xué)語時(shí)，辛苦勞累一天的爸媽，每到晚上都以故事讓我入眠。講的最多的也就是毛澤東爺爺?shù)墓适铝恕０职挚偸乔椴蛔越�，我也總是聽得入神，毛爺爺�(shù)脑娫~讓我終身難忘。記得有這樣一首詩：
“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”
那時(shí)，對這詩我并不理解，可爸爸強(qiáng)迫我背誦下來，隨著年齡的增長，爸爸的講解，我慢慢的明白了這首詩的含意，從這首詩中我感受到了毛爺爺?shù)男亟�、氣魄、膽量和振興中華的高遠(yuǎn)志向。還記得這樣一個(gè)故事，毛爺爺十三歲那年，離開私塾，整天在地里干活，白天小小年紀(jì)的他，頂一個(gè)全勞力;手上磨出了血泡，依然埋頭苦干，從不叫苦喊累，田間勞作培養(yǎng)和造就了他堅(jiān)韌的性格，頑強(qiáng)的斗志，克服困難的決心，戰(zhàn)勝自己的毅力。白天的苦和累他渾然不顧，晚上還要替父親記賬，盡管這樣，他還如饑似渴的閱讀到深夜，凡是能找到的一切書籍，無一放過。體力勞動鍛煉了他的體質(zhì)，陶冶了他的情操，激發(fā)了他對勞動人民的深厚感情，培養(yǎng)了他吃苦耐勞的品質(zhì)，堅(jiān)定了他立志成才的意志。讀書使他視野更加開擴(kuò)、胸襟更加寬廣、志向更加堅(jiān)定、理想更加高遠(yuǎn)，成就了胸懷祖國放眼世界的偉人情懷。
記得這樣一首詩，更體現(xiàn)了毛爺爺?shù)男亟?ldquo;北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”毛爺爺時(shí)時(shí)、處處胸懷祖國和人民，嚴(yán)格要求自己，惜時(shí)如金，讀經(jīng)書、讀史書、讀兵書，滿腹經(jīng)綸，博古通今，雄才大略;他高瞻遠(yuǎn)矚，氣度非凡，胸懷是如此的寬廣，容得下三山五岳呀!
還記得：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只能閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”把逶迤的五嶺、磅礴的烏蒙看作細(xì)浪和泥丸，這精神、這氣魄、這膽量，真是一代天驕，領(lǐng)袖風(fēng)范哪!
爸爸還教了我三首毛爺爺?shù)摹妒至睢罚?ldquo;山，快馬加鞭未下鞍，驚回首，離天三尺三。山，刺破青天鍔未殘，天欲墮，賴以柱其間。山，翻江倒海卷巨瀾，奔騰急，萬馬戰(zhàn)猶酣。”爸爸說，這是毛爺爺在中國革命最危難的時(shí)候，騎在馬背上哼出來的。毛爺爺騎馬遇到高山，不但不下馬，還要快馬加鞭，這是何等的氣魄!毛爺爺看到天要墮下來，就柱其間，作頂天柱，這樣的氣度，這樣的偉人，真不愧萬代敬仰的楷模呵!
毛爺爺不僅從小酷愛學(xué)習(xí)，在他61歲時(shí)，還利用乘車、乘船時(shí)間學(xué)習(xí)俄語，有時(shí)一個(gè)單詞連讀十幾遍。服務(wù)員見他如此認(rèn)真，就好奇的問道：“您老這么大年紀(jì)了，又有翻譯，還學(xué)習(xí)外文干什么?”毛爺爺笑著說，活到老學(xué)到老嗎，這是革命的需要。毛爺爺年老時(shí)還如此刻苦學(xué)習(xí)，我小小年紀(jì)，正值金色年華，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
毛爺爺?shù)墓适挛抑篮枚啵珷敔數(shù)脑娫~我也能背誦好多首，爸媽的故事伴我成長，老師的言傳身教我學(xué)了好多，毛爺爺?shù)墓适率俏业木袷臣Z，催我奮進(jìn)，并從小也就樹立了遠(yuǎn)大的理想。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，毛爺爺?shù)囊皇资仔≡�，一個(gè)個(gè)小故事便跳入我的大腦、映入我的眼簾，仿佛在告訴我：“翔翔，要不怕苦不怕累，好好學(xué)習(xí)，天天向上啊。”因此我從一個(gè)不懂事的娃娃、頑皮的孩子成了今天品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，借此機(jī)會，我感謝老師的諄諄教誨，嚴(yán)格要求，感謝父母對我無微不至的關(guān)懷，更感謝一代偉人毛澤東爺爺給我送來的精神食糧。
演講完畢，謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇27
大家好！
我懷著無比激動的心情收看了中國共產(chǎn)黨成立100周年慶祝大會，全程學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在大會上的重要講話。以史為鑒，開創(chuàng)未來！在為黨的偉大成就感到無比激動和自豪的同時(shí)，更加認(rèn)識到只有中國共產(chǎn)黨才能真正帶領(lǐng)中國人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我也相信通過我們不懈的努力，各族人民團(tuán)結(jié)一致，砥礪前行，我們的祖國一定會更加強(qiáng)大，人民的生活會更加美好。在這里，讓我用少先隊(duì)員最崇高的隊(duì)禮向革命先烈表示敬意！
作為新時(shí)代的少先隊(duì)員，生長在這樣一個(gè)偉大的國家和時(shí)代，親身見證了建國70周年、建黨100周年的歷史時(shí)刻，未來還將見證和參與第二個(gè)一百年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這是一項(xiàng)多么讓人激情澎湃、充滿力量的事業(yè)。
請黨放心，強(qiáng)國有我！今后，我定更加努力學(xué)習(xí)，不負(fù)年華。把自己個(gè)人小夢想融入國家民族大夢想，用自己的雙手、智慧和奮斗，把未來中國建設(shè)得更加富強(qiáng)！
船有了帆的支撐才能行得越穩(wěn)，航得更遠(yuǎn)，而人要有了志氣，才會有前行的動力和膽量。古人云：窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。志氣，牽引著無數(shù)中華英雄兒女為了國家，為了民族前仆后繼，奮勇向前，無怨無悔。當(dāng)前，我們正向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍，在追夢的前進(jìn)道路上不可能風(fēng)和日麗、一帆風(fēng)順，青年干部面臨著不同考驗(yàn)與磨練，在面對困難險(xiǎn)阻時(shí)要勇敢逆行，要敢闖敢干、迎難而上，做有志氣的中國青年，在新時(shí)代中華民族偉大復(fù)興的新征程上披荊斬棘、乘風(fēng)破浪。
骨氣，為中華民族之魂，承載著我們民族的堅(jiān)韌，肩負(fù)著國家興盛的寄托。中國共產(chǎn)黨的百年歷史，是一部血淚史，也是一部奮斗史，既有波瀾壯闊的輝煌，也有難以想象的苦難，而中國共產(chǎn)黨人的骨氣處處體現(xiàn)出堅(jiān)韌。青年干部要在學(xué)習(xí)百年黨史中，學(xué)會感知共產(chǎn)黨人的這種堅(jiān)韌，從黨的精神譜系中汲取強(qiáng)大的精神力量，錘煉“百折不撓”“義無反顧”的良好品質(zhì)，做文化自信和紅色基因堅(jiān)定的傳承者，用心、用力劃好“時(shí)代之槳”。
一座座成就的豐碑佇立在百年壯闊征程上，是中華民族迎來從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大歷史見證。我們是一個(gè)有底氣的民族，每每回顧那些讓世人驚嘆的“中國奇跡”，自豪便油然而生充盈內(nèi)心。
謝謝大家！
優(yōu)秀教師演講稿三分鐘 篇28
大家好!
少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。青少年學(xué)生是祖國的未來，民族的希望。這次我校開展?fàn)幃?dāng)“美德少年”主題活動，全校同學(xué)都要積極參加這項(xiàng)活動。爭當(dāng)“美德少年”應(yīng)該從我做起，從我身邊的每一件小事做起。
我們爭當(dāng)祖國的好少年，要熱愛祖國、樹立遠(yuǎn)大理想，為了振興中華民族而努力前進(jìn);我們爭當(dāng)祖國的好少年，要品德優(yōu)良，尊老愛幼，擁有一顆感恩的心，擁有中華民族的傳統(tǒng)美德;我們爭當(dāng)祖國的好少年，要學(xué)習(xí)雷鋒精神，牢記“幫助別人，快樂自己”這亙古不變的真理，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，挽起友誼的雙手向著未來，勇敢登攀;我們爭當(dāng)文明好少年，要勤奮學(xué)習(xí)，上課專心聽講，下課好好復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，要知道，豐富的知識才是我們翱翔的翅膀。
我們爭當(dāng)文明好少年，還要培養(yǎng)自己獨(dú)立的能力，在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，自己能做的事自己做，如果大人不在家，要自己做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生;我們爭當(dāng)文明好少年，更要遵守小學(xué)生守則，時(shí)時(shí)刻刻記住，我是一名少先隊(duì)員，是祖國的未來和希望，從小講文明，長大為祖國做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們爭當(dāng)祖國的好少年，要體魄強(qiáng)健、活潑開朗，用充沛的精力把祖國建設(shè)的重任，扛在雙肩。
同學(xué)們，真正能做到文明好少年，是很難的，可又是很簡單的，只要我們從小事做起，認(rèn)真做好每件事，就一定能成為文明小少年!同學(xué)們，行為成就美德，從現(xiàn)在起為自己訂立一個(gè)目標(biāo)。在學(xué)校、在家庭、在社會，說文明話、行文明事、做文明人，在“榮明恥，從我做起”“美德少年”活動中，更加全面地發(fā)展。
同學(xué)們，今天，我們是株株幼苗，在學(xué)校這片沃土上茁壯成長，明天，我們便是根根棟梁，撐起祖國大廈，使它更加繁榮富強(qiáng)!讓我們用自己的行動，做一個(gè)文明守紀(jì)的好少年。讓“爭做美德少年”的活動在我們的學(xué)校開花，結(jié)果。
我的演講完了，謝謝大家!