大學(xué)師德演講稿（精選3篇）
大學(xué)師德演講稿 篇1
各位評委、各位老師：
大家好!
學(xué)期初，學(xué)校組織我們?nèi)w教師學(xué)習《感動中國》人物胡忠謝曉君夫婦的事跡，我感觸很深。去藏區(qū)支教前胡忠謝曉君夫婦都是成都中學(xué)的老師。他們放棄了城市的繁華，甘愿到條件艱苦的藏區(qū)工作，這種崇高的精神追求令人動容，他們是怒放在高原上的美麗的雪蓮花。
五年前，我在電視上看到一則報道：講的是貴州省的一個鄉(xiāng)村小學(xué)教師陸永康的故事。陸永康出生9個月時，因小兒麻痹導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮，別人學(xué)走，他學(xué)跪。二十歲時，他成為了一名小學(xué)民辦教師。他用木板、舊籃球、舊輪胎、鋼絲，自制了一雙重達兩公斤的“船鞋”裹住雙膝，再拄上一根木棍，這樣跪在講臺上教書36年。陸老師雖然跪著，但他比我們站著的人還要高大。
在汶川地震中有一位女教師，地震之后他在北川中學(xué)堅守了三天三夜。到處尋找她班上的孩子，最后她找到了十幾個孩子，自己的女兒就在這個學(xué)校，而且就埋在廢墟之下，當她帶著這十幾個孩子轉(zhuǎn)移的時候她都沒有自己女兒的消息，沒有愛人的消息，也沒有父母的消息。恪盡職守讓這位女教師的形象顯得高大，在她的周身散發(fā)著人性的光輝。
是的，在我們的職業(yè)生涯中，并不是所有的人都可以轟轟烈烈，大多數(shù)的人，大多數(shù)的時間，我們都能在自己的工作崗位上平穩(wěn)、踏實、平凡的工作著。記得剛參加工作不久，我接了一年級的一個班，對學(xué)生進行口語表達訓(xùn)練，要求每天第一節(jié)語文課前小朋友要講一個小故事。由于孩子識字有限，閱讀經(jīng)驗不足，學(xué)到的故事也都不太多，大多小朋友的故事都是爸媽教的。輪到一個叫孫靈通的小男孩講故事，他站在講臺前低著頭，一句話也不說。我問他為什么不說話，孫靈通抬頭看看我，哭了，他說“老師，我媽我爸都是啞巴，沒人教我學(xué)故事……”我當時大吃一驚，我怪自己為什么之前不了解他的情況，這個聰明健康的孩子一定是他爸媽的心肝寶貝，此刻，他幼小的心靈能承受得住嗎?我走過去握著孫靈通的小手，告訴他：“好孩子，不要怕，以后老師每天教你說故事�！蔽疫�買了三本兒童版的故事書送給了他，他高興得不得了，每天要學(xué)好幾個故事呢。看到自己的學(xué)生成長中的點滴進步，我真正感受到做一個老師是多么幸福。
一晃成為一名小學(xué)教師已經(jīng)十二年了。我常常感恩自己的職業(yè)——做老師讓我有機會去走進孩子們的心靈，見證孩子的成長，和孩子們一起傾聽世界。也許，在別人眼中，我們風光無限，我們是美麗與智慧的結(jié)合，但我知道，真正的美麗蘊藏在我心里，和我無怨無悔的職業(yè)選擇一起盛開，與我最熱愛的教育事業(yè)一同綻放。
我們說生命的價值取決于我們對這個社會和他人所提供的幫助的程度，包括對親人的幫助，包括對身邊有困難的人的幫助，也包括對事業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)和恪盡職守。的確，盡職盡責地活著，每個人都可以美麗。
大學(xué)師德演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!今天我給大家演講的題目是——《甘為人梯 樂于奉獻》。
至今，我已在講臺上站了10來個年頭。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種.種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)。作為一名教師，我愛我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決;無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我疲憊時那一聲深情的問候;我也記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送我一張張自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語……我驕傲，因為我是教師;我幸福，因為我愛孩子們，孩子們也愛我……
工作中，我不斷探索新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問題，工作之余，我去學(xué)習電腦。不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，為適應(yīng)新形勢打下良好的基礎(chǔ)!“學(xué)高為師，身正為范”，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認為一名真正的好老師，在擁有學(xué)術(shù)知識的同時，也要有一顆下載的心。在學(xué)校我們是孩子們成長的標準，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人，我感到老師的責任很重很重。
不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進取，不斷學(xué)習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。”甘愿吃苦，樂于奉獻。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!
環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學(xué)生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話。全國著名特級教師魏書生竟是經(jīng)過150多次申請、六年的努力才實現(xiàn)當教師的夙愿;桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺上就再也沒有醒來……許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我!
熱愛這項事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。奉獻教育，服務(wù)學(xué)生。
豐碑有你，“浩”然之氣長存。你播下一粒信念的種子，我們繼續(xù)用希望澆灌它，在發(fā)展的道路上生長發(fā)芽，開出燦爛之花。你樹起了一座不朽的精神燈塔，讓生命在奉獻中閃光!讓更多的人走進你的故事里，去追尋你那閃光的足跡……
大學(xué)師德演講稿 篇3
用真情感動學(xué)生
老師不偉大，不像這位偉人成為偶像，人們欣賞，教師不是一個英雄，不像英雄的紀念碑。教師不是明星，不喜歡一個明星被鮮花包圍……相比之下，教師做任何事，那么普通，那么普通，那么小!然而，在他們的普通，平凡，微不足道，他們把愛灑向每個學(xué)生，用愛撐起明天的太陽。盛集團的兩個班主任是最好的證明。
為了使教育，學(xué)生在第一時間將愛學(xué)生。王麗萍老師英語課的IP-感情，學(xué)生在教室里就像一個小老虎。下課后看到王，聲音不大，略有疲憊沙啞，像精神矍鑠的這個老師嗎?這個類的對比，王老師投入了情感對學(xué)生。
Wei-jie張老師聽到學(xué)生午休紀律不太好，在課堂上檢查員，從中午1：30，與學(xué)生，勤奮的精神，贏得了所有學(xué)生的喜愛。
陳曉君老師堅持給學(xué)生補習英語，每天下午晚上課程后，學(xué)生們經(jīng)常環(huán)繞風扇趙老師問這問那------------沒有必要再次列表。我只能用一個詞來贊美他們：他們是一群的人傳播愛的種子。盛2每個班主任推導(dǎo)一個感人的故事，用“愛”的故事，兩個相愛的人做實習教師的靈魂。
一個汗水澆花的人
結(jié)束的20__年8月，新的開始，重新開放所有的老師每天都很早來學(xué)校，學(xué)習更新教育理念，初看視頻，談經(jīng)驗，他們的想法，調(diào)整心態(tài)，以獲得最佳的顯示在新生面前。他們個人移動桌子，排座位，清潔，并查看散熱器內(nèi)的張老師甚至還廢物垃圾，必被割斷。一天結(jié)束的時候，幾乎每個人都出汗。第二天，他們?nèi)匀粷M足新的充滿熱情的工作。
放學(xué)后，由于特殊原因，學(xué)校放棄了軍事訓(xùn)練，這無疑會給我們的工作帶來不便。面對新生的一群孩子，也不知道從哪里開始。然而，所有的老師都到新的學(xué)校教育充滿熱情。他們在早上六點四十到教室，早上閱讀指導(dǎo);10o'晚上鐘，他們?nèi)匀辉谒奚釞z查，細心照顧每個學(xué)生。住院三天，每個類都可以看到他們不知疲倦的圖，每一個課間休息可以聽到同類詞------------三天下來，喉嚨啞了，疲憊的身心。最大的努力繼續(xù)生活的學(xué)生，學(xué)習正確的軌道上，這是學(xué)校約兩個月后。
Su-fang楊老師教學(xué)多年，多年的努力工作，她是患有各種各樣的疾病，每天兩類，經(jīng)常頭暈，但是楊老撾從短，不超過一個類的學(xué)生，他們的精神值得每一個人學(xué)習。此外，愛在地里干活的劉Xuejing，郝彩霞老師，千萬不要錯過工作，因為家庭的事情。每天早上和強大的老師堅持早上上學(xué)期間與學(xué)生獨立學(xué)習，成為第一個等級的一種美麗的風景。不需要多，例如，我只能嘆息，盛2業(yè)務(wù)意味著一切這群人，他們?yōu)榱私逃聵I(yè)，生命在有點短，導(dǎo)致每天的擴展。這批教師是盛2無錫老師的靈魂。