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中學家長會班主任發(fā)言稿

發(fā)布時間:2023-07-04

中學家長會班主任發(fā)言稿(精選30篇)

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇1

  尊敬的各位家長:

  大家好!今天,各位家長帶著對孩子成長的關懷,以及對我們工作的大力支持來參加家長會,我首先向你們表示衷心感謝!我是九年級(14)班的班主任。首先感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學校、對我班主任工作的長期的支持和幫助。我們坐在一起,為了達成一個目標和心愿,那就是為了孩子的學習成績、為了孩子的進步、為了孩子的明天。今天,我們召開家長會的原因,目的是讓家長能夠清楚孩子的在校表現,加強各位家長和學校教育之間的聯系,家長能夠配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!家長們,對于你們孩子而言九年級這一年,是承前啟后的一年,也是十分緊張關鍵的一年。因為這是孩子人生當中面臨的第一個挑戰(zhàn)。這一年也是我們老師緊張繁忙的一年,既要完成本年度的教學任務,還要對三年來的知識進行系統的整理和復習。既是對初中階段的一個總結,又是為高中學習打下堅實基礎。所以,不光是你們家長,包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學工作。

  今天,我們在這里舉行這個家長會既是對前半期工作的一個回顧,又是對我們班級學生的優(yōu)點和存在的問題的一個交流。在下面的發(fā)言中我們可能會有一些不算中聽的話,還請各位家長包涵。我想我們都有一個共同的目標就是讓你的孩子取得進步,只要我們真誠地互相溝通,互相理解、互相支持,就會幫助孩子走好這人生的第一步。下面作為班主任我先對班級級情概況做個簡單介紹,再結合我任教的語文方面作個簡單分析。然后各位家長對老師和學校有什么要求和建議,可以提一提。想了解孩子在校的情況,可以個別交流。

  首先我做個簡單的自我介紹,我姓曹,靈臺縣什字鎮(zhèn)人,1992年參加工作,在咱們學校任教近20xx年,現任九(14)班語文老師兼班主任。九(14)班是我去年新接的班級,班上大部分學生是我一天天看著他們長大的。有些學生一天天的懂事,學識一天天增長,習績不斷進步,我為這些學生的家長感到高興,同時也有少數幾個學生行為習慣變差,學習態(tài)度惡劣,產生了厭學的思想,作為他們的老師我的心情和在坐的家長們一樣,心急如焚。所以我們選擇在剛開學一個月召開家長會是非常必要的,只有家校結合才能更好解決孩子們的問題。下面我就我班學生在校情況向家長們做個匯報。

  我們班共有學生55人,其中女生24 人,男生31人。絕大多數孩子,品德優(yōu)良,成績優(yōu)秀,發(fā)展勢頭良好。少數學生成績差一點,行為表現弱一點,總體是好的。班級學習氣氛濃厚,集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然,同學之間、師生之間關系融洽,學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師兼班主任,我和他們已經共同度過了近一年的時光,近一年年來,每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。比如:等同學學習主動性強,肯鉆研,在班成績一直不錯,而且善解人意,自我要求很高,不論做什么事都很認真。等一幫男孩子雖有些頑皮,但學習時能做到及時收心,學習效率高,與老師交流直爽,大多能大膽地表達自已的看法,知錯能改。等孩子都不同程度地在各自的薄弱學科上有了進步。下面我就學生們在班上的表現跟家長們說一說:

  學習成績穩(wěn)定的同學有:

  上課積極發(fā)言的有:

  作業(yè)書寫認真規(guī)范的有:

  習作較突出的有:

  行為習慣優(yōu)良的有:

  值日生積極能干的有:

  優(yōu)秀班干部,是老師得力助手的有:

  這學期開學時,學生大了一點仿佛也懂事了許多,學生的回家作業(yè)我布置得不多,他們也樂意完成,基本上都能當天完成。我也一直抓住機會對他們進行表揚,希望他們能夠再接再厲。但是,這學期班級的紀律還有些問題,例如兩飯紀律、出操和課間操,上化學課時的課堂紀律,每節(jié)課前的課前兩分鐘,有幾天的早讀,學生越來越懶散,隨心所欲。想講話就講話,想跟同學吵鬧一下就吵鬧,沒有一點組織紀律性。不管男生女生都對自己非常松懈,從來不為班級形象考慮。我批評他們,可個別同學當耳邊風,依舊我行我素。作業(yè)方面,課堂作業(yè)本我基本全在上課時重點滲透,在課堂上輔導之后完成,正確率比以前有所提高,一般都有一半以上,可是家長們可以看看你手中的作業(yè)本,字寫得像什么樣,本子干凈不干凈,也是隨心所欲,一點沒有責任心,正確率能夠怎么樣呢?我想:這可能是我對他們太好了,缺少嚴厲的處罰措施,F在學校里的工作,一年比一年多。我再這樣嚴格地一樣一樣地整風整過來,自己就先倒下了,學生這樣的態(tài)度我也覺得很不值。所以希望各位家長在孩子的行為和學習習慣上,學習目的上、思想上配合老師進行教育和監(jiān)督。上星期,我們班重新選舉了班干部,新當選的希望家長能夠進行鼓勵,讓他抓住機會鍛煉自己的能力,有積極性為班級服務。

  同時,班上還有一部分學生存在一些問題:如學習態(tài)度極不端正,家庭作業(yè)不完成或是第二天到校補作業(yè)的現象非常嚴重,這點希望家長給予重視,平時在家對孩子的作業(yè)要多問多檢查。部分同學嚴重偏科,班主任是教哪一門就認真學哪一門。有些同學基礎差、學習不投入,在后一階段,需要家長花更多時間監(jiān)管。還有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心,得過且過,成績也就平平。在與他人相處方面,也一兩個同學表現得很是尖銳,在班上總是和同學們鬧一些矛盾,產生思想問題,影響了學習,這些都要引起我們的重視,甚至有幾個同學特別喜歡上網,這我希望家長們要多跟我們老師配合,加強對孩子課外時間的管理。

  我個人認為學生的語文學習主要由課堂學習、在校作業(yè)和回家作業(yè)三塊內容組成。我喜歡把功夫花在課前,不喜歡把學生和自己在傍晚留下來,其實也是把接送的家長留了下來。大家都要忙著學習、工作和家庭生活,一天下來都很累了。我在上每篇課文前花大量的時間鉆研教材,上好課,吸引學生。上課時我關注到每一位學生的態(tài)度、聽課效果、發(fā)言的內容,因勢利導,努力讓學生不開小差,提高上課效率、作業(yè)效率。要學好語文,要做好三方面的事,是“讀書、寫字和作文”,F在的語文課堂,每節(jié)課都會讓學生自己讀課文,劃出重點詞句,說說自己的感悟并有感情地朗讀。因為,在中考中,閱讀和作文占了一半以上的分數,所以從上學期起,我上每一篇課文和講閱讀短文,都更注意寫法的指導學習和總結閱讀的收獲。難的作業(yè)之前多輔導,教給他們快速完成的方法。課堂效率高了,有關書本的作業(yè)盡量少,盡量鼓勵學生多看書,多動腦,教給方法,提高閱讀效果。課堂上,我們班里的幾位好的同學發(fā)言很積極,而且能夠講到點子上,分析具體又深刻,在年段里拔尖。

  各位家長,孩子們即將結束他們三年的初中學習生涯,辛苦了三年,多少風風雨雨,多少努力和付出。現在到了最后收獲的季節(jié),該畫上句號了,這一個句號能否劃得圓滿,這幾個月的作用是至關重要的。作為他們的班主任我感到責任之重大,在此我談談個人的想法:

  1.讓孩子不留遺憾。作為老師,我希望我的學生,在長大以后,回憶起初中生活的時候,是快樂的,是幸福的,是沒有遺憾的,是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶里的時候,是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候,帶著三樣東西:“高尚的品質,良好的習慣,優(yōu)異的成績。”我想在這方面,在座的各位家長和我是一樣的。所以在后段時間我會對學生們的行為習慣進行嚴格要求,如學生的文明禮貌,上課紀律,下課紀律,衛(wèi)生習慣等。只有養(yǎng)成優(yōu)良的行為習慣和道德品質,才能在人生路上取得更大的成績。

  2.為孩子進入高中奠定基礎。孩子帶著良好的學習習慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進入高中后才會更快地適應,也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好,高中再多的課業(yè),他也能應對自如;孩子有好的品質,那么在和高中同學相處時就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂,心情好了,學習的勁頭的也就更大了。另外,在初中畢業(yè)考試中,如果孩子以一個較好的成績走出初中,步入高中,我想他一定會充滿信心,對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說的好:“態(tài)度決定一切”?梢哉f,初中畢業(yè)既是一個學習階段的結束,也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”,所以,我希望孩子們在這僅剩的幾個月里,學習習慣,行為習慣方面,品德方面等都能突飛猛進,各方面有大的飛躍,為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。

  家長們,請你們放心,我們老師一定會盡自已最大的努力,去教育學生,關心學生。希望你們能相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,相互配合,共同努力,讓他們的初中學習生涯畫上圓滿的句號,也給高中開個良好的開端。這是你們的心愿,也是我們老師的心愿。我們一定會竭盡全力的,堅持不懈,盡到自己的責任,不放棄一個孩子,請家長們放心。但是,孩子的進步不光需要我們老師的努力,更需要各位家長的配合和支持,在此我給各位家長提出幾點希望和建議:

  1.多關注孩子的學習。首先,加強對孩子吃苦耐勞精神的教育。最后這幾個月,學習任務重,壓力大,孩子肯定會覺得比平時更辛苦。有可能會產生厭學心理。所以我們家長在家要經常對孩子們進行這方面的教育,告訴他們學習的重要性。同時多鼓勵少批評,善于發(fā)現他們好的表現及細小的進步,從而樹立他們對學習的信心,有更多的興趣投入到學習中。同時還要加強孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。這里我重點講一下孩子假期在家作業(yè)完成情況,有些孩子沒有養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣,甚至有讓家長代做的情況。有的孩子當天晚上作業(yè)沒完成,第二天到校趁老師不在補做或抄其他學生作業(yè)的現象。現在班上有個不好的情況,一到星期六星期天,學生作業(yè)的質量就特別差?梢钥闯鲂菹⑷蘸⒆釉诩胰鄙俟芾,對學習也出現了相對放松的現象。所以我希望家長再忙也要抽時間對孩子在家學習加以監(jiān)督。同時還要加強對孩子課外時間的管理。剛才我講到了班上有部份同學喜歡上網的問題。網絡是一把雙刃劍,他可以給我們的學習生活帶來方便,但如果運用不當,那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,九年級這個年齡段最危險,一旦孩子沉迷網絡之中,那就不單單是成績下降的問題,后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網的家長更要注意了,孩子不去網吧了,可是在家里沒有節(jié)制的上網也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網時有家長陪同。因此作為家長,必須多留心,防患于未然。

  2.多與孩子溝通,做出表率。初中畢業(yè)前夕是學生思想波動較大的時期,他們的生理和心理都在發(fā)生變化。容易受外界的不良誘惑,比如和一些品德不端的人交往,模仿電視里的一些暴力行為,很容易走上犯罪的道路。因此,家長們要多關心關心自已的孩子抽空多與他們談心,了解他們在校的一些情況,和思想動向。幫助他們克服困難,同時也讓他們了解自已的辛苦。這樣子孩子才會和你無話不談,建立深厚感情,也能讓他們更健康成長。同時家長要做到言傳身教,有句話說:家長是孩子最好的老師。家長的一言一行都會對孩子有潛移默化的影響。父母強烈的事業(yè)心,高尚的追求與情操,助人為樂的精神,上進的生活方式等,都能對孩子起著榜樣作用,所以家長最重要的是注意自身形象給孩子做出表率。

  3.多與老師聯系,理解并支持學校的工作。針對孩子的情況經常和老師保持聯系,及時溝通。在這里我要感謝等同學的家長,每個學期你們都經常主動的打電話來了解孩子在校的表現情況及告訴我他們在家的一些學習情況和思想動向等。這不僅是你們對孩子的一種關心更是對我老師工作的一種支持和配合,讓我能有效的掌握學生的動向對學生的教育更加具有針對性。我希望每位家長都能主動的多與我聯系,多了解孩子的在校情況。這樣才能達到相互了解,共同教育的目的。因為家校聯系光靠老師主動是不夠的,畢竟班上有50多名學生,對于老師來說,與每一個家長聯系有一定困難,當然我也會盡量做到。但如果家長們能抽點空,主動和我聯系溝通了解一下學生的表現會更好,我也非常樂意的向家長們聊學生們的情況。最后,希望家長們能配合我們老師的工作,支持學校的各項決定,因為我們的出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學生。

  4.給子女多一點關愛。升學考試,好像就是門檻、階梯。考高中,對學生來說是人生第一個門檻,以后還有考大學、考公務員等等。在他們的人生道路上,有許許多多的門檻,考高中和其他的門檻相比,當然還是比較輕松的一個。但對初中生來說,他們以前從來沒有經歷過,所以會感到有很大壓力,有很多的困惑。每天,各門功課的作業(yè)鋪天蓋地,有的學生很難應付,不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來,學生感到非常疲勞;氐郊依,他們多么需要父母的關愛啊!這時,做父母的就要去關心他們,體貼他們,讓他們感受家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。晚上,家長要注意讓孩子早點休息,因為明天的功課還是很多。早上起來,家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到11點才能吃到中飯。早餐不吃好,也會影響學生上課質量的。所以,家長要從點滴做起,來關愛自己的孩子,促進他們健康成長。

  5.給子女多一點安寧。我們認為,大多數孩子學習是認真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒有安靜的學習環(huán)境。子女在做作業(yè),家長在旁邊大聲說話,或者看電視,這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質量下降,不利于提高學生的成績。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時候,要盡量讓孩子有一個安靜的學習環(huán)境。家長在旁邊,就不要多說話,更不能在孩子做作業(yè)時亂批評,亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè),細心地檢查作業(yè),保質保量完成每天的作業(yè)吧。

  6.給子女多一點約束。俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束,學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個人在房里到底在干什么呢?是在認真做作業(yè)、認真復習呢?還是在看書呢?還是在看電視?家長有沒有仔細觀察過?像這種例子很多,有的孩子晚上回家看電視過遲,導致學生睡眠不足,家長卻沒有發(fā)現,而是由老師發(fā)現的。怎么會發(fā)現的?是因為這個孩子晚上貪玩,睡眠少了,第二天上第一節(jié)課就要打瞌睡了,不要說下午的課了。于是老師就找到了這個學生上課打瞌睡的答案。因此,我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊,多關注他們,是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對孩子一些教育,也是很重要的啊!所以,給孩子多一點約束,家長就會少一點煩惱。

  7.給子女多一點引導。九年級的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長就要學會引導,學會溝通,學會解釋,不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么什么,那他的心理就會產生逆反,結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了,回到家里家長再亂說一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒,甚至出現逃學的現象。因此,我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。

  8.和教師多一點聯系。我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。多了解孩子在學校的表現,多了解孩子的學習狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以,家長和老師相互聯系,相互了解,就能掌握孩子的學習情況,可以有的放矢地對他們進行教育。

  9.要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間,對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起來后做操、晨讀,下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應該給孩子規(guī)定一些具體任務,并使這些活動為孩子接受,逐漸成為習慣。

  各位家長,學生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格,讓我們加強聯系,共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇2

  各位家長:早上好!我是高一(6)班的班主任兼語文老師李娟。首先,我代表高一(6)班的全體科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中抽空趕來參加本次家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情,同時也是對學校教育工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,便于更好地管理和教育咱們的孩子,F在我就高一(6)班的教育教學工作、學生情況向各位家長作個匯報,也有幾點想法和大家交流一下。

  一、學生分析

  我班現有學生61人,其中男生40人,女生21人。年齡大多只有十五六歲,是人生的黃金時期。人生觀、世界觀、思維方式、對事物的態(tài)度都在此期間形成定位。人的一生道路曲折而漫長,但緊要處只有幾步,走好走壞,都會深深地影響他們的一生。高中,正是在這個緊要處!這是潛心努力學習的時期,是一個產生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是人生最重要一個分水嶺。

  這一時期孩子逆反心理比較嚴重,當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話,很喜歡頂嘴,聽不得大人的說教,知心話也不愿和父母說了,所以父母常覺得他們“越長大越不服管教”。實際上用教育學和心理學的觀點分析,這是少年時期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現,所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的,一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容,另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理,態(tài)度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。

  二、我們的目標

  我的教學理念是先成人后成材,學會勞動,學會自理,學會感恩,學會思考,學會學習,學會做人。讓能走的學生走得更穩(wěn),讓能跑的學生跑得更快,讓能飛的學生飛得更高!

  三、需要家長協調的幾個方面

  (一).保證孩子正常的學習生活所需,不要讓學生帶手機或是mp3到學校來,手上也不能留太多的錢!

  在這里我要提醒各位家長:讓學生和別人比學習、比努力、比進步,而不是比穿得好,用得好。對于住校的學生,我建議每周生活費不超過150元.不要給孩子太多的錢,讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。如果給孩子過多的錢,就很有可能分散他的精力,如吃零食、上網等,并且留心孩子有沒有向同學亂借錢,亂賒欠的現象。我們學校有明確的規(guī)定,不允許攜帶手機、平板電腦等,因為這都會無形中影響孩子的學習,讓他們分心,并且形成攀比的心理,而且大部分同學自控能力比較差,在沒人監(jiān)管的情況下,他會克制不住自己,晚自習下了回宿舍玩游戲玩到半夜,第二天上課打瞌睡,還有的同學在上課的時候玩手機,造成很不好的影響,所以希望父母不要讓孩子把這些電子產品帶到學校來。

  (二)關注孩子的衣食住行與身體健康。

  對于走讀的學生,每天最好能將鬧鐘調快幾分鐘,強調學生不能遲到,培養(yǎng)學生的時間觀念和責任意識,走讀的學生晚上的住宿情況一定要落實,所以我堅持原來住校的同學如果要回家住的話,一定要把宿舍的東西都搬走,平時都不要再去宿舍,以免我們的孩子鉆空子上網或是夜不歸宿到處流蕩。

  另外,家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確,多數學生在緊張的學習的同時,也承擔著巨大的心理壓力,如升學壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。有些學生會出現失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長此以往,學生免疫力低下,精神差,容易生病。有部分學生時常以餅干和方便面為食,導致胃病、感冒等時有發(fā)生,所以家長們在平時注重觀察,及早發(fā)現一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強營養(yǎng)。

  (三)相信和鼓勵自己的孩子。

  作為家長,首先我們應該了解自己孩子,相信和鼓勵自己的孩子。高中的課堂教學和教育方式較之初中已有了很大的差距,在高中的課堂上老師每節(jié)課的知識含量遠遠高于初中,初中重于簡單模仿高中重于邏輯思維,高中知識的學習對學生的思維能力,學習品質,學習習慣以及自我約束能力有了更高的要求。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。但在這里我們家長也應該統一認識,學習成績只是衡量孩子的一部分,道德品質,行為習慣,待人接物,為人處世等各方面的綜合素質也至關重要,孩子將來能否成大氣,這些都必須要協調好。

  (四)正確看待學生的成績,教導學生敢于吃苦。

  大家很關心孩子的分數,我完全理解。但教育有它的規(guī)律性,影響分數的因素很多,分數是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的綜合顯示,是家校配合等多種因素共同作用的結果。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少,名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況,但成績出來已是事實,我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓,以利于下次能有所提高。教導孩子敢于吃苦,樂于吃苦。高中三年雖苦,但它是人生最充實最有意義最值得回味的三年,是人生中第一次把命運掌握自己的手中,是選擇自己人生道路的絕好機會。孩子們不能選擇家庭父母,但卻可以通過三年的努力而選擇自己的前程!所以努力學習應該是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想:快樂的高中生活,充實的高中生活,有意義的高中生活!

  當然,我們工作中也許還有很多不足,我們會不斷改進我們的工作。因為我們和您有共同的目標,就是讓這些孩子能實現理想,步入理想的大學,雕琢自己的人生,過上幸福的生活,這也是我們老師最大的幸福!我們在這里鄭重承諾:我們絕不會放棄任何一名學生,我們不會辜負你們的信任和支持!你們把孩子送到學校,滿懷期望。你們的傾心關注,便會是孩子們學習持續(xù)不斷的動力,老師和家長的心情都是一樣的,盡己之所能教他們成人成才,高一是一條嶄新的起跑線,三年的拼搏,誰都可以創(chuàng)造奇跡!讓我們共同努力,為了孩子的明天,再苦一點,再累一點,再傾心一點;為了孩子一生的幸福,請你們家長和我們老師和孩子們團結在一起,擰成一股繩,讓你們的孩子我們的學生在周至中學這個新起點帶著希望上路,放飛他們的夢想!

  最后,祝愿各位家長家庭幸福,祝愿我們的孩子都能夠健康快樂的成長!謝謝大家!

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇3

  尊敬的各位家長:

  感謝你百忙中來參加本次家長會,為了你的孩子更好的成長,為了你更好地了解我們的班級我們的學校,下面我對開學以來所做的工作作一匯報。

  一、班級狀況

  進入初三,學科的增加,家長、老師無形的壓力,迫使你的孩子在不斷的努力。開學以來,絕大部分同學已進入良好的學習狀態(tài),成績在穩(wěn)步上升,但也有少數幾個同學,學習目標不明確,上課、作業(yè)、考試甚不理想,但經過交流教育,有改善跡象,就應說班級呈現良好發(fā)展趨勢。學校組織的各項活動都能用心參與,透過校運動會、廣播操比賽等進一步凝聚了班級向心力。

  平時班級管理的制度化,讓我們的學生生活與學習的更用心化、規(guī)范化,有效的減少重復和節(jié)約相對時間以便投入緊張的學習中,做到忙而不亂、實而不虛,尤其對于課。

  二、教師隊伍

  從初一到初三由于特殊狀況,個別學科的教師作了調整,但絲毫沒有影響到學生學習興趣和學習用心性,大家都清楚初一年級我班的學習成績處于第9名,透過所有老師努力,這一狀況不復返,現已穩(wěn)步進入三甲,這和我們的老師辛勤勞動是分不開的,白天繁重的教學任務,晚上自習課的輔導,無不體現一個奮斗目標,為了一切的學生,他們舍小家顧大家,他們忽視自己的孩子,教育他人的孩子,作為班主任內心是感動與感激相信我們這個團體,相信我們會發(fā)揚通力合作精神,不放下每個學生,讓每個學生體會到初三(3)班學習無悔!

  期中成績分析

  本次考試所有試卷貼近現中考模式,有較大的難度能真正體現學生的學習,這次考試中進入前50名8人,前100名11人(其中特優(yōu)生有:郁挺、王翠英、茅姝睿、郁文、袁婷婷、張成鳳、潘樂、茅辰。全優(yōu)生有:朱曉辰、黃欐婷、虞曉磊、張裕玲、張帆、胡瀟天、陳天杰學科班級第一名:語文王翠英138分、數學茅姝睿139分、外語郁文133分、物理茅辰、張帆97分、政治郁挺43分、歷史郁文、郁挺48分、化學王翠英、茅姝睿99分進步學生:郁挺、王翠英、茅姝睿、郁文、袁婷婷、茅辰、朱曉辰、張裕玲、張帆、胡瀟天、劉暢、蔣震宇、黃嬌嬌、陳詩怡、顧佳卿、秦惲瑩、陸雨婕、曹娟、張曉桐、倪絮樂、吳瑞曦、陸熒矯、周海玲、喜洋洋、袁若男、張馨炎、劉逸、周茜茜、陶嘉俊、張勇杰、蔡文瑤、朱俊文、楊柳青)學科均分初政治外,其余都處于前5名。

  薄弱點:1、文科背誦不到位;2、缺乏對舊知識的復習;3、綜合問題處理潛力不強。

  期望點:1、有發(fā)展空間;2、競爭激烈;3、優(yōu)生隊伍基本穩(wěn)定,中等生呈現發(fā)展趨勢。

  措施:1、爭取每周一練,每日一題提升競爭潛力;2、弱科補強;3、優(yōu)生重組,樹立標桿;4、重點突出,目標分解;5、合理安排,平衡發(fā)展;6、學法指導。

  三、學生思想動態(tài)

  隨著年齡的增加,孩子的想法,做法都明顯帶有叛逆的行為;他們想獨立,他們想自由,尤其在校運動會及其期中考試后心理發(fā)生變化,近期學校發(fā)生此類事件較多,這也就給我們提一個醒,關注你孩的思想變化,從源頭入手,觀察你孩子的一舉一動,盡管把各科不好苗扼殺于萌芽中,平時注重孩子的道德教育,力求家庭的和諧給孩子一個寬松的學習環(huán)境。

  四、中考形式分析

  1、考試科組織形式的變化;2、考試科目難度體現;3、一顆紅心,二手準備。

  五、后階段期關注焦點

  1、串門現象的遏制;2、多看、多問、多溝通、多鼓勵;3、生活上的幫忙。學習上的關心體現;4、時間盲點的督促,物品整理時的檢查。

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇4

  尊敬的各位家長:

  您們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子學會做人,學會做事,學會學習,學會生活,走向成功。

  今天,借此機會和大家做一下交流,希望在我們的共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。

  一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。

  隨著科學發(fā)展與人類進步的不斷升華,教育問題已經成為當今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅是權利和金錢的競爭,更是孩子教育的競爭,孩子的成功才是父母真正的成功。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的,成功不會輕易降臨。孩子的未來需要你我從現在做起。初中三年,初一是關鍵。在這一年里,讓孩子養(yǎng)成良好的習慣,奠定堅實的基礎,是后兩年乃至于到高中學習的基礎。所以,我個人認為,身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間,監(jiān)督孩子。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下,習慣養(yǎng)成了,基礎扎實了,以后再也不用操心,包括以后離開您上高中,上大學。即使您少掙了點錢,即使您少打了幾場麻將,即使您少看了一會電視,即使您每晚少睡了一小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺得這點付出很值得嗎?

  二、正確看待初中與小學的區(qū)別。

  (一)、學業(yè)上的區(qū)別。

  1、在學習科目上,初中生比小學生學習的門類要多,而且每一門學科的內容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

  2、在學習方法上,中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶,記憶基礎上靈活運用。初中階段,老師們不再像對小學生那樣,手把手地指導學生,學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細,學起來吃力,有時不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。

  3、在學習成績上,小學考試的分數和初中考試的分數,是不可能等同而論的。小學生考個90分是很平常的事情,但在初中,有時候,你考個90分也是班級第一;小學常考90多,在初中考不及格也是可能,因為兩者不可相提并論。我們不能僅以分數論英雄,要同時關注的是學生的發(fā)展。

  順便談一下如何看待分數的問題。時代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們應樹立新的人才觀:您的孩子學習成績好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時學習成績落后,并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿;考試分數不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。

  (二)、身心上的區(qū)別。

  初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育基本完成,初中生可以說“長大了”。與此同時,自我意識在這一時期出現質的變化,獨立性增強,感情的變化非常顯著,性意識的萌動開始表現。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進行的過程中,而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。

  總之,中學是整個人生歷程的關鍵時期,有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中,將完成一個學生質的飛躍。初中,將是每個學生一道難越的坎。從小學升入初中,不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足,未能根據初中生活和自身實際的新特點進行調整,結果上初中后手足無措,生出種種不適應,嚴重影響了學習質量和健康成長。為此,我們老師和家長都應給予足夠的重視,科學、妥善地幫助他們走過這個坎,完成這次飛躍。

  三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。

  1、平等。每個孩子都是鮮活的個體,雖然年齡小,個頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次,其中第四個層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個人有價值。所以,作為老師、家長,應尊重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風景,他可能在某個方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。

  2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過于平等交流,加強對話。比如,孩子回到家隨便問問;今天學校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我聽聽,等等。尋常的交談會引起孩子的興趣,產生親近感。

  3、容忍。容忍他的合理性錯誤,不要一味批斗。如果你的孩子沒有錯誤了,他還叫孩子么?如果我的學生沒有問題了,她還叫學生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說,羅曼羅蘭說過:一個人一生要做點錯事,做錯事就是長見識。事實上,很多時候,容忍的效果遠大于批斗的效果。

  4、鼓勵。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應該適當的批評,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲,幫助他們分析存在的問題,尋找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話,一個眼神,一個動作都可能對孩子產生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗,隨意指出幾名學生,對他們的老師說:這些孩子很有天賦,非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實,是因為老師相信了羅森塔爾的話,經常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應?梢,正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。

  四、教育孩子遵守紀律。

  家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律,本身就是對學生全面培養(yǎng)的需要,同時又是學生提高成績的保證。正因為如此,我們在發(fā)放的成績告知書上特別附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分數雖然不是百分之一百科學,但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況,更反映出與學習成績的相關性。學生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的學生來說也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。請家長理解:表揚是愛,批評也是愛。

  五、與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。

  在現代社會里,家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習,在這一點上,家長無法取代學校教育。另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分,家長如果把教育責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務,更需要家長與教師的合作,才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下,我認為家長與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長,要正確對待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法,堅定地站在學校老師一邊,同樣老師也會維持家長的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門功課,他們也會拒絕學習,這樣的話,孩子的損失就大了。

  俗話說:你敬人一尺,人敬你一丈。老師的工作繁重,但他們無怨無悔,其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以,尊敬老師,實際上就是尊敬老師的勞動,要使老師的辛勤勞動在孩子的身上結出累累碩果,就只有讓您的孩子服從老師的教導。當然,作為老師,也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,必將全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學生滿意,讓家長放心。

  六、醞造良好的家庭氛圍。

  有句話說的好,“近朱者赤,近墨者黑。”良好的家庭氛圍,可以使孩子有良好的教養(yǎng)、個性、品德、習慣,使其受益無窮。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等,這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長是孩子的第一任老師,家長教育孩子是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。試想,一個經常充滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養(yǎng)出好的孩子么?

  指責中長大的孩子,將來容易怨天尤人。

  敵意中長大的孩子,將來容易好斗逞強。

  恐懼中長大的孩子,將來容易畏首畏尾。

  憐憫中長大的孩子,將來容易自怨自艾。

  嘲諷中長大的孩子,將來容易消極退縮

  嫉妒中長大的孩子,將來容易鉤心斗角。

  羞辱中長大的孩子,將來容易心懷內疚。

  容忍中長大的孩子,將來必能極富耐性。

  鼓勵中長大的孩子,將來必能充滿自信。

  贊美中長大的孩子,將來必能心存感恩。

  嘉許中長大的孩子,將來必能愛人愛己。

  接納中長大的孩子,將來必能心胸廣大。

  認同中長大的孩子,將來必能掌握目標。

  分享中長大的孩子,將來必能慷慨大方。

  誠實中長大的孩子,將來必能維護正義真理。

  安定中長大的孩子,將來必能信任自己、信任他人。

  友善中長大的孩子,將來必能對世界多一份關懷。

  祥和中長大的孩子,將來必能有平和的心境。

  七、不嬌慣孩子,敢于對孩子說“不”。

  以色列有句名言:再富不能富孩子。愛子乃人之常情,但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量,但缺少教育的愛,不是真正的愛,而是一種“害”。天下父母一定要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。

  1、電腦、網絡給孩子帶來的利和弊接近于各占一半,關鍵是家長如何引導和管理。無數事例證明若家長能對孩子上網的場所(最好只限于家庭場所)、時間(最好只限于周末和寒暑假,且每天不超過兩小時)、形式(最好少玩游戲)等進行明確要求和嚴格監(jiān)督,那的確對孩子的成長有著巨大的促進作用。反之,若家長沒有引起足夠重視或沒有采取合理措施,那絕對是原則性的錯誤或災難性的損失。

  2、手機、小靈通等通訊工具對孩子現在來說,幾乎沒有任何好處和意義。若非要說個作用的話,那主要有三點:滋生干擾因素;助長攀比意識;增加額外支出。因此,我建議:在孩子進大學以前最好不要配備通訊工具;已經配備了的最好收回由家長保管;確實因特殊原因需要配備的最好告知班主任,以便進行科學指導。

  3、我們支持孩子從小學習為人,學習處事,但我們更要對孩子的交友進行指導,尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發(fā)展極快的初中階段。指導什么呢:交友不要過多過雜;異性交往不宜過于密切;活動場所、時間、形式都應當有節(jié)有度。

  八、肩負起指導孩子學習的重擔。

  父母雖不是專業(yè)教師,但父母必須兼任助理教師。有的父母見到孩子學習松懈,成績一時不夠理想,便十分焦急,抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實上并不可能。家長也應和教師一道,不要等成績,而要向過程要結果,向細節(jié)要成功。

  那么,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?

  1、和孩子一道制定學習目標和相應的獎懲辦法。

  2、每天都過問孩子的學習。(哪怕是一句話:今天數學學的什么?)

  3、規(guī)范孩子的作息習慣。

  4、指導孩子合理看電視、上網和交友。

  5、每周五過目一下孩子的作業(yè)。

  較好的學習方法是復習----做作業(yè)----預習,每天如是,孩子在家說“今天無作業(yè)”,這是絕對不可信的謊話。

  6、關心孩子的雙休日。

  家長們,孩子是您生命的延續(xù)和未來的希望,您的配合與老師的努力,是孩子走向成功的基礎,讓我們攜手合作,架設孩子成長的橋梁,共創(chuàng)孩子美好的明天!

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇5

  下面我談談個人的一些看法:

  我認為目前為止,最重要的是注重學生的養(yǎng)成教育,大家知道,小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段,這包括行為習慣,學習習慣的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”,然而正確的育人觀應該是先成人后成才。我們都要特別關注孩子的思想健康,督促其講文明,有禮貌尊重體貼師長,關心照顧他人。

  除此外,針對競爭日益激烈的當今社會,家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么,怎么有效提高學習成績呢?一種是智力因素,一種是非智力因素,諸如是否認真?是否刻苦,時間安排,學習方法等,對學習的效率都有極大的影響。

  首先要教育孩子學會合理安排時間。珍惜時間,合理利用時間,對孩子來說是比較抽象的,由于精力充沛,好奇心和好勝心強。孩子們常常是想到哪兒,就作到哪兒,比如一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)。這樣肯定難以優(yōu)質高效的完成作業(yè)。家長要從具體時間安排抓起,比如要孩子早睡早起,每天至少睡十個小時,早晨起來后讀會兒書,下午放學后復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等,都應該給孩子規(guī)定一些具體任務,并使這些活動為孩子接受,逐漸養(yǎng)成習慣。

  第二、獨立完成作業(yè)的習慣,做作業(yè)是加深知識,理解鞏固教學所得的主要方式。

  第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。復習、預習、完成作業(yè)、注意課外積累。

  至于復習、預習、完成作業(yè),大部分家長做的都不錯,主要的是課外積累,昨天出了一個關于《水滸》人物的題目,全班知道的不超過10個人。四年級的孩子具有了一定的閱讀能力,正是閱讀的好時機,等到上了初中,想閱讀都沒有時間。閱讀的書目可以是一些名著,像三國、水滸等,也可以是一些益智類的,如《愛的教育》,這些都是他們比較喜歡看的,不要以為非得看作文書才有收獲。家長省抽幾包煙,少穿一套新衣服,孩子可以享受一輩子,這是最好的投資。最好,家長與孩子一起看,共同討論書中的問題,那就更有效了。

  第四、要幫助孩子克服學習上的毛病,隨著年齡的增長,有些孩子已經不知不覺的養(yǎng)成了一些壞習慣。如放學后貪玩、作業(yè)馬虎,不愿檢查,語文作業(yè)上打數學草稿等,這是態(tài)度問題,這種毛病其實很大程度上影響了學生的學業(yè)長進,我們家校配合,幫助孩子克服,教會孩子讀書集中精力。

  四、對家長的一些建議

  1、必需有很強的責任心,平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),每天的作業(yè)老師都要求學生記載在冊,希家長配合檢查。(特別是星期天)

  2、要多了解孩子,提倡賞識教育。該嚴格時一絲也不放松,該表揚時一點也不吝嗇。

  3、要有良好的素質,作孩子的榜樣。

  4、創(chuàng)設有利于孩子成長的家庭環(huán)境,建立良好的親子關系。

  5、引導子女做力所能及的家務。

  6、理解尊重學校與教師的教育行為。

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇6

  尊敬的各位家長:

  您們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子學會做人,學會做事,學會學習,學會生活,走向成功。

  今天,借此機會和大家做一下交流,希望在我們的共同努力和配合下,使您的孩子能得到可能的進步和提高。

  一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。

  隨著科學發(fā)展與人類進步的不斷升華,教育問題已經成為當今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅是權利和金錢的競爭,更是孩子教育的競爭,孩子的成功才是父母真正的成功。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的,成功不會輕易降臨。孩子的未來需要你我從現在做起。初中三年,初一是關鍵。在這一年里,讓孩子養(yǎng)成良好的習慣,奠定堅實的基礎,是后兩年乃至于到高中學習的基礎。所以,我個人認為,身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間,監(jiān)督孩子。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下,習慣養(yǎng)成了,基礎扎實了,以后再也不用操心,包括以后離開您上高中,上大學。即使您少掙了點錢,即使您少打了幾場麻將,即使您少看了一會電視,即使您每晚少睡了一小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺得這點付出很值得嗎?

  二、正確看待初中與小學的區(qū)別。

  (一)、學業(yè)上的區(qū)別。

  1、在學習科目上,初中生比小學生學習的門類要多,而且每一門學科的內容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

  2、在學習方法上,中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶,記憶基礎上靈活運用。初中階段,老師們不再像對小學生那樣,手把手地指導學生,學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細,學起來吃力,有時不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。

  3、在學習成績上,小學考試的分數和初中考試的分數,是不可能等同而論的。小學生考個90分是很平常的事情,但在初中,有時候,你考個90分也是班級第一;小學常考90多,在初中考不及格也是可能,因為兩者不可相提并論。我們不能僅以分數論英雄,要同時關注的是學生的發(fā)展。

  順便談一下如何看待分數的問題。時代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們應樹立新的人才觀:您的孩子學習成績好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時學習成績落后,并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿;考試分數不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。

  (二)、身心上的區(qū)別。

  初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育基本完成,初中生可以說“長大了”。與此同時,自我意識在這一時期出現質的變化,獨立性增強,感情的變化非常顯著,性意識的萌動開始表現。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進行的過程中,而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的。

  總之,中學是整個人生歷程的關鍵時期,有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中,將完成一個學生質的飛躍。初中,將是每個學生一道難越的坎。從小學升入初中,不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足,未能根據初中生活和自身實際的新特點進行調整,結果上初中后手足無措,生出種種不適應,嚴重影響了學習質量和健康成長。為此,我們老師和家長都應給予足夠的重視,科學、妥善地幫助他們走過這個坎,完成這次飛躍。

  三、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓勵”的橋。

  1、平等。每個孩子都是鮮活的個體,雖然年齡小,個頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次,其中第四個層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個人有價值。所以,作為老師、家長,應尊重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風景,他可能在某個方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。

  2、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過于平等交流,加強對話。比如,孩子回到家隨便問問;今天學校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我聽聽,等等。尋常的交談會引起孩子的興趣,產生親近感。

  3、容忍。容忍他的合理性錯誤,不要一味。如果你的孩子沒有錯誤了,他還叫孩子么?如果我的學生沒有問題了,她還叫學生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說,羅曼羅蘭說過:一個人一生要做點錯事,做錯事就是長見識。事實上,很多時候,容忍的效果遠大于的效果。

  4、鼓勵。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應該適當的批評,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲,幫助他們分析存在的問題,尋找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話,一個眼神,一個動作都可能對孩子產生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗,隨意指出幾名學生,對他們的老師說:這些孩子很有天賦,非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實,是因為老師相信了羅森塔爾的話,經常鼓勵夸獎這些孩子。這就是的羅森塔爾效應?梢,正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。

  四、教育孩子遵守紀律。

  家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律,本身就是對學生全面培養(yǎng)的需要,同時又是學生提高成績的保證。正因為如此,我們在發(fā)放的成績告知書上特別附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分數雖然不是百分之一百科學,但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況,更反映出與學習成績的相關性。學生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的學生來說也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。請家長理解:表揚是愛,批評也是愛。

  五、與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。

  在現代社會里,家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習,在這一點上,家長無法取代學校教育。另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分,家長如果把教育責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務,更需要家長與教師的合作,才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下,我認為家長與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長,要正確對待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法,堅定地站在學校老師一邊,同樣老師也會維持家長的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門功課,他們也會拒絕學習,這樣的話,孩子的損失就大了。

  俗話說:你敬人一尺,人敬你一丈。老師的工作繁重,但他們無怨無悔,其目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以,尊敬老師,實際上就是尊敬老師的勞動,要使老師的辛勤勞動在孩子的身上結出累累碩果,就只有讓您的孩子服從老師的教導。當然,作為老師,也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,必將全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學生滿意,讓家長放心。

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇7

  各位家長:

  早上好!首先,我對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對大家給我們學校和班級工作的支持表示感謝.

  轉眼間,孩子們升入中學已兩個月了。在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進步,班級的精神面貌有了很大的變化。

  今天召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。

  我相信,這次家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

  今天的會議我想講以下三個方面的內容:

  一是我就這一階段教育教學情況向大家作一個匯報,并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點,談談家庭教育的方法及其重要性,希望得到各位家長的理解、配合和支持

  二是介紹一下班級情況和自己的學習方法

  三是請各位家長結合學生實際,就自己感興趣的話題進行交流。

  班級基本情況

  我們班現共有學生69人,其中男生37人,女生32人。班級教育教學秩序井然,同學之間、師生之間關系融洽,學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容的環(huán)境中,在一種教學相長的氛圍里,老師的悉心教育,家長的正確引導,使我們班基本形成了一個有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的班集體。

  老師工作嚴謹,作風正派,態(tài)度認真,他們精心設計每一堂課,仔細批改每一次作業(yè),耐心解答每一個問題。盡管在第一次月考中全班成績不夠理想,排在年級后面的人較多,但經過老師和同學們的努力,中期考試取得了較大進步,很多學生已經找到了正確的學習方法,增強了自信,學習效果明顯。

  學生在成績進步的同時,其它各方面的能力也有了較大的提高,從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓、廣播操比賽、校運動會、班會,公開課等各種活動都積極參與,學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強,在活動中,他們所表現的精神令人感動,所取得優(yōu)異成績令人振奮,我班在軍訓隊形隊列比賽中獲得一等獎、在廣播操比賽獲得三等獎、這次在田徑運動會上獲得第五名。這些活動既讓同學們得到了鍛煉,也展示了他們的才能,為他們增加了自信。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。

  我相信,我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。

  班級管理

  沒有教育不好的學生。我的指導思想是:一切以提高學生的整體素質為出發(fā)點,不求一時一刻的榮譽,不求華而不實的虛名,只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的,我絕不插手,哪怕是影響到班級的評比成績。要讓學生在各種體驗中得到鍛煉,積累人生的經驗。

  我不得不告訴大家,我這個班生源情況不是很好,兩級分化嚴重,學生的基本學習能力差別較大。在學習方面,我從不以成績論英雄,而是著眼于學生自身的發(fā)展,著眼于學生的努力程度。每次考試前后,我都會找學生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學生的知心朋友,讓學生學得輕松,學得愉快。因為我知道:班級管理的對象是學生,而學生是有情感有思想的人。我還通過學生寫周記來釋放壓力,與老師進行交流,暢談人生感悟,排解心中郁悶。

  在工作中,我深深的感到我們的學生思維活躍,知識面廣,有個性、有主見。他們接受教育不是被動的,而是有選擇的。因此,在班級管中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當作實實在在的“人”。我常想,沒有制度談不上管理,因此,我從開學伊始就確立了我班的班規(guī),并讓學生每人抄寫,家長過目簽字,教育學生自覺遵守。

  根據自己和班級學生特點,在處理一些違紀現象時,我一般采取較溫和的態(tài)度。極個別同學時常違紀,主要表現在上課開小差,作業(yè)不及時,引起同學們的反感,這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂,而是性格問題。針對這種情況,我一般不過于嚴厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學生以方法上的指導和心理上的梳通。

  當然,我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題,有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合

  首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。

  個別學生,每次考試成績都不太理想,實際上就是學習習慣差了一點,在校的表現如:早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽講效率不高,課后作業(yè)沒有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間,加之自學意識不強,只會完成老師布置的作業(yè),然后無事可干,貪玩好耍。

  從表面上看,這似乎是學生的學習態(tài)度問題,但我認為,這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進入中學以后,學習難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時間也寬裕了,但學習方法還改變不了。

  在中學,學生應該有學習的主動性,可以預習老師沒講過的內容,也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學,成績會越來越好,或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學,想把成績搞好就難了。這也是造成我班兩級分化較嚴重的原因。

  我總有一個美好的愿望,想讓同學們配合老師學會自主學習,引導學生學會聽課、學會思考問題,不要完全依靠老師,特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。我通過班會,找資料,請優(yōu)秀學生,介紹學習方法;通過學習“一幫一”,對學習成績相對落后的學生進行輔導,幫助他們正確成長。老師也通過多種途徑對部分差生進行補課。當然,靠教師補,想有出色表現,難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟,最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在和我的電話交流中也表示孩子要學會自己看書和思考,但效果并不理想。當然,學習的過程從來就不是一帆風順,會遇到許多困難和波折,作為學校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務幫助學生克服學習中的困難,有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題,但我們會一直朝這個方向努力。

  學校教育的形式是群體性的,一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作,所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象,集中在一個學生身上,從教育的全過程來看,無論是在教育的時間和精力上,還是在教育的對象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是巨大的。

  有這樣一種現象:孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一所學校,在同樣的班級里學習,授課的時間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的配合上。

  有這樣一個比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,醫(yī)生開藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個方面形成共識:

  一、要掌握孩子特點,有的放矢的進行教育。

  他們精力充沛,好奇心強,但自己的愿望與實際能力有著很大的距離,他們總認為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動和好奇是他們的最大特征。這時,父母一定要細心觀察,悉心引導。在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。。家長要盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流,詢問學習情況,不能等成績出來了,問題出來了才想到去關心孩子。

  關注孩子的心理問題,關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心,事實上光靠老師教育還是軟弱的,家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟,選擇最佳地點和時機;我們以往的班有個女同學,她的家長和它交流是同過筆談的形式,把要對她說的話寫在紙上,留在書桌上,她有什么想法,意見和不愿當面說的話也寫下來,留給父母。這中方法很好,彼此都避免了情緒上的問題,也很容易接受。

  二、要全面而準確地估計自己的孩子。

  這種評估不能過高,也不可過低,過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時候,怎么看都覺得很聰慧的,但到上學后,一比較就看到了差距,再到中學階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

  三、要正確看待孩子的分數。

  時代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn),這是我班學生的培養(yǎng)目標。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋,他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時學習成績落后,并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分數不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。

  四、要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。

  由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應該適當的批評,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子,孩子們這樣寫道:“如果我考試成績不理想,爸媽肯定會陰沉著臉,這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態(tài)度,那時侯我就想對他們說,你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對策,那樣孩子才不至于產生逆反心理,才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄。要多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點

  五、要教育孩子遵守紀律。

  家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律,這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白:一個懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步。風箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的學生來說也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。

  教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時,述說自己受到的委屈時,先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時,要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表揚是愛,批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時并不一定是真實可信的,要相信老師的話,并請家長能主動與班主任和任課老師交流,了解真實情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子平時的表現,我們將通過校訊通等平臺,經常向家長們發(fā)布信息,報告學生表現情況,請大家及時過問一下孩子每周的表現,發(fā)現問題及時教育。

  六、要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。

  在現代社會里,家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習,在這一點上,家長無法取代學校教育。另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分,家長如果把教育責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務,更需要家長與教師的合作,才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下,我認為家長與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長,要正確對待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅定地站在學校老師一邊,同樣老師也會維持家長的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門功課,他們也會拒絕學習,這樣的話,孩子的損失就大了。作為老師,也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學生滿意,讓家長放心。常聽有些家長說:我的孩子小學時成績和行為習慣都很好,怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學和小學有很大的不同,孩子在成長中會出現新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會收到好的效果。

  七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。

  以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。

  八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

  1. 不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話,更不能傳無根據、添枝加葉的話,讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

  2. 胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個斤斤計較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。

  3. 遇事要冷靜,多做自我批評,互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動,干出傻事。

  4.教會孩子勇敢承受壓力,學會自我減壓,保持良好心態(tài),做到心理健康。

  各位家長朋友,盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績,但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離,我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議,百尺竿頭,更進一步,力爭把工作做的更好。

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇8

  各位家長,大家好!

  我是本班班主任兼語文老師,在這里我代表八年三班的全體師生對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎!

  今天我們的家長能夠推掉外界的各種應酬坐在這,就最有力的證明了你們對孩子的愛,這對孩子來說是幸福,是自豪;對我們老師來說,是支持,是理解。從這兩點來說,所有到場的家長都是稱職的家長。我也相信您今天的到來一定會是孩子學習上的一個極大動力,所以您來對了。

  今天召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在學校及在家里的情況,以便老師和家長共同教育好我們的孩子?傊痪湓,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”這是我們在座的每一位家長和老師教育的一個根本出發(fā)點。我堅信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

  下面就開始我們的第一項議程:

  班級基本情況介紹:

  我們八年三班共有49名學生,其中成績比較優(yōu)秀的有…….等,進步較快的有„„.等,總的來說絕大部分同學在校表現較好,他們能遵守紀律、團結同學、對人有禮貌,學習自覺主動、勤奮刻苦,有較強的集體榮譽感,同學間比較團結,由此形成了積極向上的班風。在良好的班風的保證下,我們班級教育教學秩序井然,同學之間、師生之間關系融洽,學生生活、學習等各方面都在不斷進步。最值得一提的是我班的所有任課老師都認真負責,兢兢業(yè)業(yè),責任心非常強,他們經常犧牲自己的業(yè)余時間,為那些基礎差的學生提供幫助。正因為如此,我們八年三班在本次期中考試中,取得了全年級組第一名的可喜成績,但我知道這第一名來之不易,它是我們所有老師、學生、家長共同努付出心血的結果。 但這次考試中也反映出了一些問題:

  有的學生沒有競爭意識,不思進取,胸無大志、厭學、不守紀律,自控能力尤其差,人在課室心在外,學習不主動,不按時完成作業(yè),每天靠老師管著盯著,還不聽教師的教導 ,從根本上認識不到學習的重要性,從而致使成績差。 期中考試過后,針對班級的實際狀況,我給學生布置了一個很簡單的作業(yè),作業(yè)的內容是:讓學生家長在周六周日這兩天給我打個電話。其實,我讓你們打電話的目的就一個:我只想創(chuàng)造一個和家長溝通的機會,使我們雙方面更多地去了解孩子,以便我們雙方面把孩子管理得更好。但結果只有三分之二的家長給我打了電話,而剩余三分之一的家長一直沒有給我打電話,我不知是您的孩子沒有把我的話傳達到,還是你真的不關心您孩子的情況?為此我想借這次家長會對家長提出幾點希望和建議:

  (1) 經常和老師溝通。

  孩子是你們的希望,你們也都希望他們將來有出息。我常聽到家長滿臉歉意地對我說:“老師啊,我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書,什么都不懂,我就把孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。在河北一個偏僻的山村里,有一位農村婦女把她的五個孩子都培養(yǎng)成了大學生、博士生。我可以肯定地告訴在座的每一位家長,你們是無師自通的教育家!父母是孩子的第一老師,要教育好學生,必須家長老師配合好。我們班級的學生比較多,我作為班主任和各位家長的聯系不是很頻繁,其他科任老師和家長交流的機會就更少了。如果您能多和老師們取得聯系,一方面可以使我們雙方對孩子的教育更有針對性,另一方面,有您的關心也可以對孩子的學習形成一種動力,F在,有的學生的做法是家長老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知;還有的孩子對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么。假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少可以使他們更進步一些,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),所以我倡導家長多和老師溝通。

  (2)要全面而準確地估計自己的孩子。

  對孩子的評估不能過高,也不可過低。您的子女學習成績好,并不意味著思想好,能力高;您的子女學習成績落后,并不意味著思想差,能力低。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應該適當的批評,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心。不過在這里我還要強調一點:一張試卷的分數并不能代表孩子的全部,我們更應該關注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展。時代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質綜合,全面發(fā)展,才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。

  (3)理智地去愛孩子,教育孩子遇事多做自我批評,進行換位思考。 大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。”作為家長要理智愛子,要正確地認識孩子的缺點和不足,不袒護孩子。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾,訴說自己受到的委屈時,先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會縱容孩子的缺點。當孩子受到老師批評時,要讓孩子分析:老師為什么批評你?老師的批評教育是對孩子負責,表揚是愛,批評更是一種愛。一定要維護老師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門功課,他們也會拒絕學習,這樣的話您孩子的前途就葬送了。提到這個話題,在這里我想多說一點,自從我任這個班的班主任以來,各位家長在教育孩子的問題上都能給予我們最大的支持,尤其是對那些調皮的學生,我們老師嚴加管教,但家長從來沒有一句責怪和埋怨的老師的話語,各位家長的通情達理讓我們非常感動。我常對我們的科任老師說,八年三班之所以優(yōu)秀,就是因為有你們這樣一群優(yōu)秀的家長,有你們這樣優(yōu)秀的家長我們還有什么理由不把你們的孩子教育好呢?你們的理解和信任是對我工作的最大支持,也是我們老師工作不怕苦、不怕累的動力所在。

  (4)注重培養(yǎng)孩子的日常修養(yǎng)

  不管是家庭教育還是學校教育,其目的都是一個,將孩子教育好。著名的教育家陶行知說過“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”,我一直持這樣觀點:學會做人是第一重要的,然后才是學知識學本領。我常常對學生說,要想學習,就要先學做人,如果做人都做不好,就不要談學習,所以在今天這個家長會上我依然將做人這個話題放在重中之重來談,F在有的家長只重視孩子的學習成績,孩子一回家就問:“考試了嗎?考了多少分?”見了老師第一句話就是:“這一段時間孩子學習怎么樣?”卻很少有家長問:“這一段時間在班里表現積極嗎?和同學打架了嗎?和老師關系處得好嗎?”家長缺少的是對孩子的思想教育。我認為一個好孩子應該熱愛勞動、熱愛班集體、不罵人不打架、能獨立自主,有自信心、責任心、懂得感恩、誠實,講信用、待人有禮貌、能與同學、老師和睦相處、尊重老師和父母等。我們知道,一個人的才能有高低,但只要他是一個好人,就多多少少會對社會有貢獻,對他人有益。因此,我們一定要把教育孩子如何做人放在首要的地位。

  下面我講三個實例,家長們可以細細體味一下做人的重要性:1.復旦大學的一名大學生多次頂撞老師,和老師處不好關系而被開除2.有一位老教授要資助四川某中學的一些貧困學生,這位老教授事先要了這些貧困學生的名單,并告訴校方不要將他的資助計劃告訴任何人,并于此同時給這些貧困學生每個人郵了一本價格非常便宜的書,結果只有一個學生給老教授回了信表示感謝,最后,老教授只資助了這個回信的學生。事后,老教授講:“只有這個學生懂得感恩,所以我資助了他。"3.北京一個著名的大型企業(yè)要招聘幾名職員,有上千人來應聘,但應聘者沒有回答任何問題結果便出來了,大家都很吃驚:這里有博士、碩士、有留學生,但為什么最終只錄用了一個相貌平平,而且文憑較低的沒有任何工作經驗的年青人,主考官解釋說:“我讓勤雜員在你們必經的路上扔了一張又臟又破的報紙,但許多人都視而不視,只有這位年青人撿了起來,從中可以看出這個年青人的的人品要高于其他人,所以我們錄用了他。從這三個事例中我們不難看出,現今社會需要的是德才兼?zhèn)涞娜。所以即便你有在高的能力,沒有好的品德,同樣也會被社會所淘汰。所以作為家長在家里一定要注重孩子良好的品行培養(yǎng),要明白,有怎樣的父母,將培養(yǎng)出怎樣的孩子,孩子就是父母的一面鏡子。所以我們家長要做好榜樣的作用,給孩子做一個正面教材。

  “小樹易直也易彎”,家長們,我們一這定要注重從小事教育引導孩子什么事該做,什么事不該做,以此培養(yǎng)良好的習慣。要知道正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。

  (5)注意觀察孩子平時的一舉一動

  作為家長一定要孩子注意觀察孩子平時的一舉一動,孩子學壞的第一步往往表現在:愛打扮自己、染頭發(fā)、注重化妝、結交陌生朋友、抽煙、早戀等。孩子一旦學壞,會逐漸喪失學習興趣,聽不進老師的規(guī)勸,發(fā)展下去,其后果可想而知,F在有的家長忙著賺錢,忽視了對孩子關注,這樣對孩子的教育的結果肯定是失敗的!而家長對孩子關注多的,孩子在各方面都很優(yōu)秀,進步也快!所以家長一定要注意觀察孩子平時的一舉一動,多關注一下孩子。

  (6)不嬌慣孩子、學會對孩子說不

  以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。我這里建議各位家長在家不要溺愛你們的孩子,讓他們的生活有規(guī)律,不能由著孩子的性子來。教育孩子必須嚴格要求,俗話說嚴師出高徒,慈母多敗兒。在我們家庭也一樣,不要等到孩子有問題了,上網吧徹夜不歸了,早戀了等等,這時你再去嚴格要求也晚了,所以我們決不能嬌慣孩子。

  (7)、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

  學習需要集中思想,集中精力,不要讓家庭矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

  (8)不要給孩子帶手機

  最近我發(fā)現有的學生將手機帶入學校,有的上網聊天結交不良朋友,有的上網玩游戲花錢買Q幣、有的冒充家長跟班主任請假,以此逃學,幾天不回校也不回家,后果可想而知,所以家長千萬不要給孩子帶手機。

  (9) 規(guī)劃孩子的周末活動

  雙休日的管理很重要,首先,家長要督促孩子有計劃完成家庭作業(yè),但我要提醒家長一點,學生不是完成了作業(yè)就是完成了任務,而是要督促孩子及時復習和預習,這對提高成績尤其重要。其次,家長要關注孩子的活動:是否進入游戲廳和網吧,更不能讓孩子跟行為不良的孩子來往,同時要看適當控制孩子看電視的時間.

  (10)請假制度

  如果孩子沒有特殊的事請家長不要給孩子請假,不要有一點小病或因一點小事就給孩子請假,這樣不利于孩子意志力的鍛煉,也容易讓孩子產生厭學的想法。如果學生想請假,家長必須親自打電話,我們這樣做的目的是怕學生撒謊而中途逃學,另外如果學生病了,第二天還不能來,家長還要親自打電話,為了您的孩子,希望您配合班主任做好這項工作。

  (11)要教育孩子注意各項安全,不要讓孩子騎摩托車上學,不要讓孩子乘坐無證、超員的車輛。

  總之,我希望在座的家長多關注一下孩子,多和孩子溝通,多給孩子一些教育投資,我想這種投資是最明智的投資,是回報率最高的投資。最后我想問一大家一句:你愛你的孩子嗎?我想答案絕對是肯定的。但是,光用心愛是完全不夠的,得用行動。真的,孩子表現不好,不是他一個人的責任,孩子表現好了,你也光榮!

  因為緣份,我們將同行一路,今天這次家長會,算是我們的第一次握手吧!想和您們探討的東西很多,限于時間關系,不能詳敘,但相信隨著彼此了解的深入,我們還會有更多次的不同形式的握手。書信,面談,電話都可以,再次深深感謝各位的理解與支持,為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信,付出終有回報,在各位家長的配合下,在孩子們的努力下,我想孩子們一定能茁壯成長。

  1、 播放校長講話錄音

  2、 班主任發(fā)言

  3、 科任代表發(fā)言

  4、 學生代表發(fā)言

  5、 家長代表發(fā)言

  6、 學生給家長的一封信

  7、 給優(yōu)秀家長發(fā)證書

  注:1、電話號碼如有變動,請及時轉告班主任,方便您的孩子有事時及時和您聯系,另外,希望您晚上不要關機,怕您的孩子晚上有事聯系不到您!

  2、利用好寒暑假

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇9

  尊敬的各位學生父母:

  大家下午好!

  首先,對各位學生父母、家長能在百忙之中抽出時間來參加這次學生“父母講堂”表示深深的感謝!舉辦這次學生“父母講堂”的目的就是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的狀況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使各位學生父母也能夠用心參與到學生的教育管理中來?傊痪湓,就是“一切為了學生”.這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我期望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的學生父母會必須能夠到達預期的效果,取得圓滿的成功!

  剛才,我們有三名優(yōu)秀學生代表,兩名學生優(yōu)秀父母代表就自己學習方面的經驗以及家庭教育方面的心得與在座的各位進行了分享,說的很好,我很受啟發(fā)。這天我主要想說三方面資料:一是九班班級基本狀況、這次月清考試狀況,二是班級目前存在問題,三是期望家長們給予配合的幾個方面。

  一、班級基本狀況

  1.學生狀況:本期本班學生43人,其中男生23人,女生20人,朱俊樺同學現因病請長假。開學一個月來,透過這幾周的接觸和了解,我能夠自豪的說:九班本期進步較大,學生也變得比以前聽話、懂事了,其中要個性表揚的是:楊思敏同學這次考試繼續(xù)穩(wěn)坐全級第一名的寶座,史心語同學也發(fā)揮正常,成為全級第三名。這些成績的取得,當然得力于我們有一批認真負責、專業(yè)潛力強的科任教師,有一些任勞任怨、用心上進的班干部,得力于我們班級全體同學團結一心、榮辱與共。有這么好的條件,我相信我們班以后會取得更多更高的榮譽。

  2.第一次月考測試狀況:我們班在初二分班時整體基礎并不好,兩極分化比較嚴重,但在這一次階段測試中,我們班合格23人,合格率54.8%,優(yōu)秀6人,優(yōu)秀率14.3%,與上期同期相比有較大的進步。再從個人總分來看,全級前300名學生本班進入22人,也就是說這22名同學升入一中很有期望,當然,絕大多數同學成績比八年級有了明顯進步,他們已經認識到了學習的重要性,并開始努力。

  二、班級目前存在問題

  1.學習自覺性問題。表此刻極個別學生因為學習成績不理想,學習態(tài)度不端正,學習缺乏目標和動力,沒有時間緊迫感,上課不專心聽講,作業(yè)抄襲。對學習三分鐘熱度,毅力不夠,一遇攔路虎就放下。有個別學生整天熱衷于玩手機,打游戲,心思沒在學習上,有些學生平時亂串班級、年級,講就所謂的哥兒們義氣,并且上周末參與了校外初二級的打架事件,影響極為惡劣,學校政教處將會嚴厲處分。

  2.學習方法問題。這部分學生主要表現為自己明白要好好學,但學習不得法。有的不重視各科知識的系統梳理,不能做到融會貫通;有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目,做查漏補缺的工作,而是老做無用功;有的平時只顧于應付老師布置的作業(yè),不去深入鉆研,遇到不懂的問題不去及時請教老師,喜歡與其他同學的對答案,抄答案,或者只滿足于聽老師課上來講解,似懂非懂,不懂裝懂,潛力水平老得不到提高。

  3.偏科問題。我們都明白的“木桶理論”,決定成敗的往往就是能否將薄弱學科突破,本班同學對數學、英語等較難科目學習主動性不夠,有畏難情緒。雖然我已經做了很多工作,但偏科現象仍然比較嚴重。這已經引起我們老師的高度重視,期望家長能夠配合教育。

  三、期望家長們給予配合的幾個方面

  學校教育的形式是群體性的,不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象,集中在一個學生身上,從教育的全過程來看,無論是在教育的時間和精力上,還是在教育的對象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在潛力是巨大的。有這樣一種現象:孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一所學校,在同樣的班級里學習,授課的時間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而理解教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,醫(yī)生開藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學校教育事倍功半。為此,我們務必在以下幾個方面構成共識。

  要掌握孩子特點,有的放矢的進行教育,他們精力充沛,好奇心強,但自己的愿望與實際潛力有著很大的距離,他們總認為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動和好奇是他們的最大特征。這時,父母必須要細心觀察,悉心引導。在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一齊,經常與孩子溝通,學會平等地與孩子一齊看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流,詢問學習狀況,不能等成績出來了,問題出來了才想到去關心孩子。關注孩子的心理問題,關注青春期的早戀問題。在教育孩子的時候要把握好尺度。個性是糾正孩子的關鍵性缺點時必須要思考成熟,選取最佳地點和時機。

  要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高,也不可過低,過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。這就要求我們每一位家長首先要了解自己的孩子,要及時了解咱們學校學生到校的時間要求,隨時掌控自己孩子往返學校的動向,不要讓孩子隨意性太大,回家過遲或者到校過早。進入初三,父母每一天要過問孩子的學習狀況,再也不能像以前一樣,忙于自己的工作或者家務,對孩子的學業(yè)疏于管教。咱們學校此刻初三上午到校時間是6:40分開始自主晨讀,中午13:50分開始午讀,下午6:40分開始晚讀,晚自習9點結束。孩子回家后,家長也能夠幫忙孩子盯背當天需要背誦的功課,要及時督促孩子按時睡覺,不要讓孩子因過度開夜車而影響第二天的聽課效率。有條件的話,家長能夠每一天早起一點堅持給孩子做早餐,這既保證了孩子身體的健康,也能夠讓學生心存感恩,好好學習。

  要重視分數,但也要正確看待孩子的分數。時代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質綜合、全面發(fā)展,有較強的適應潛力和創(chuàng)新潛力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋,他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家;比爾蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好,并不意味著思想好、潛力高,您的孩子暫時學習成績落后,并不意味著思想差、潛力低。不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分數不理想,就應心平氣和地與老師、孩子一齊研究存在的問題。既要與同學比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。

  要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就就應適當的批評,如果孩子很盡力了,成績卻不怎樣理想,我們更就應給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責孩子,幫忙他們分析存在的問題,尋找對策,那樣孩子才不至于產生逆反心理,才愿意和你交流。應對行為習慣差的孩子,家長不就應一味的責備,更不就應放下。要多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們用心樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫忙他們改正缺點。

  要教育學生遵守紀律。家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律,這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,學生只有好好的遵守這些紀律,才能夠構成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的學生來說也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。

  教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時,述說自己受到的委屈時,先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時,要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找自己你的茬嗎自己有哪些不對的地方任何時候嚴格要求都對學生有利,老師的批評教育是對孩子負責,表揚是愛,批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時并不必須是真實可信的,要相信老師的話,并請家長能主動與班主任和任課老師交流,了解真實狀況,相信很多誤解透過溝通是完全能夠消除的,這樣更有利于孩子的成長。

  要與老師坦誠相待,持續(xù)一致,構成教育的合力。在現代社會里,家長務必依靠學校讓孩子理解系統的知識學習,在這一點上,家長無法代替學校教育。另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分,家長如果把教育職責全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務,更需要家長與教師的合作,才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種狀況下,我認為家長與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長,要正確對待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法,必須要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅定地站在學校老師一邊,同樣老師也會維持家長的形象,那樣教育才能構成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門功課,他們也會拒絕學習,這樣的話,孩子的損失就大了。作為老師,我們也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切情緒,全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學生滿意,讓家長放心。常聽有些家長說:我的孩子小學時成績和行為習慣都很好,怎樣到你們學校就變了這反映了家長對孩子的了解缺

  少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學和小學有很大的不同,孩子在成長中會出現新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就必須會收到好的效果。

  不嬌慣孩子、學會對孩子說不

  人們常說再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎樣花的。

  教孩子做人處事的原則方法和技巧

  1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話,更不能傳無根據、添枝加葉的話,讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

  2.胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個斤斤計較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。

  3.遇事要冷靜,多做自我批評,互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動,干出傻事。

  各位家長,盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績,但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離,我們必須虛心聽取各位家長合理的意見和推薦,百尺竿頭,更進一步,力爭把工作做的更好。

  各位家長,“十年樹木,百年樹人”,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子完美的明天,努力吧!

  謝謝大家!

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇10

  各位家長,大家好:

  首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校,與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來,就是對孩子最大的幫助和鼓勵,也是對我們教育教學工作的最大支持!我代表五年級二班所有任課教師,對你們的到來表示衷心的感謝。大家能從百忙中抽出時間來參加家長會,說明對自己的孩子都十分關心。是啊,哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來,同心協力,把你們的孩子,我們的學生教育好。我知道,有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中,成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開這次家長會,主要目的也是:希望家長進一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學校之間的聯系,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!

  在座的家長當中,已經有許多人來過多次,或者平時也通過電話等方式與班主任及任課教師進行經常性的溝通。這些家長都有一個共同特點,就是對孩子學習生活情況表現出了極大的關注。

  首先,我來介紹一下班級的基本情況,我們班級共有38個學生,其中男生26人,女生12人,本學期新到學生有5人?傮w情況是男生較調皮,而女生相對文靜。經過差不多一個學期的學習,孩子們已經具備了一定的自主學習能力,還有一些孩子自主學習能力很強,上自習時完成老師布置的作業(yè)后,還能主動去預習或復習一些學習內容。當然由于學生之間存有差異,也有部分同學的學習習慣任然存在問題。如上課喜歡做小動作,作業(yè)書寫不認真等。

  針對這樣的問題,學校非常重視學生良好習慣的培養(yǎng),就學生的習慣問題提出了十六字要求,即簡約美觀,清潔整齊,輕聲慢步,文明禮儀。通過一系列的活動,在學生的習慣養(yǎng)成方面已初見成效。學習方面,根據學生實際情況,學校十分重視同學們的雙基訓練,即基礎知識和基本技能的培養(yǎng)。讓孩子們在熟練掌握基礎知識的基礎上,提高知識運用技能。關于雙基培養(yǎng),我們每個大周分為兩個階段,對孩子進行雙基測試,考察學生對基礎知識的掌握情況。根據學生的掌握情況,做出相應的調整。對于學習有困難的學生,各科老師都會抽時間,對其進行學習指導,幫助他們進步。

  另外,班級內部為迎合學校的要求,也制定了相應的考核方式,學生在學著遵守紀律的同時,培養(yǎng)了良好的學習習慣。

  同時,為了活躍校園氛圍,學校先后舉行了迎新晚會,英語書法展,秋季運動會等活動,通過各種活動,活躍學生思維,增添學習樂趣。

  一、進入小學高年級以后,對于孩子們來說,他們面對的主要困難有以下兩點:

  1、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉,部分學生不再對家長、教師言聽計從,而是有了自己的主張和見解,這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著被曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。

  2、由于孩子年齡偏小,而且小學沒有中考帶來的升學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切,但部分學生自我約束能力較差,一旦放松,就會出現學習成績下降的現象,甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“松一松,降一降;抓一抓,上一上”的現象。

  針對這些情況,我們老師對學生是積極引導,說服教育 ,以德服人,針對不同學生的不同情況認真分析,耐心講解,教育學生如何做人 。在學習上不同學科的老師針對學生進行學習方法的指導,對學習進行嚴格監(jiān)督管理,努力不讓一個學生掉隊,不放棄任何的教育機會。我們學校有嚴格的管理制度,年級內部又根據實際制定了年級公約,班里針對學生的不同情況對學生進行了分組,實行小組互助,競爭,提高學生們學習的積極性和主動性。也收到了良好的效果。

  但是學校的教育形式是群體性的教育形式,它的德、智、體等教育都是群體性的教化,主要是以傳授知識為主體,但是從教育的時間和精力和教育的對象情感上來說,家庭教育有著特殊的地位和作用。

  三、所以我希望家長予以配合以下幾個方面:

  1、我們家長應該多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。

  由于孩子的個體差異,免不了孩子的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,多多加以鼓勵,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,面對成績不理想的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄,我們該做的是跟他一起努力,幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去,多關心他的學習、生活情況,幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標,讓孩子調整心態(tài),積極向上。

  2、教育孩子遵守紀律。

  家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,風箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的孩子來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。

  3、針對孩子的情況,及時和老師聯系,及時溝通。

  由于班級中學生比較多,作為班主任,我和各位家長的聯系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解孩子,在此基礎上家長和老師們攜起手來,把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。有個別的孩子,家長、老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知。這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況,靠一次家長會,解決不了什么根本性的問題。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力。

  四、同時利用這個機會,我向各位家長提出一些教育孩子的建議。

  首先,家長肯定要從思想上對孩子的成長要有相當的重視。但如果僅僅意識到孩子現在所處的特殊性是遠遠不夠的,還應該采取切實可行的幫助措施。因為對于孩子,對于家長而言,一生只有這么一次。

  其次,要正確看待考試成績,幫助學生樹立學習的自信心。說實話,做一個獨生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經驗,我們不可能像我們的父輩那樣,這個孩子不成功,還可以指望下一個。我們大部分都只有一個孩子,現在的社會競爭又是如此激烈,我們都感到輸不起。升學就業(yè)的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大,我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子,特別是孩子進入小學高年級以后,家長最關心的就是孩子的學習問題,家長的情緒往往也會隨著孩子成績的起伏而波動。

  孩子考試分數高,家長心里非常高興,當別人問起孩子的成績時,家長的得意、自豪之情就會溢于言表。孩子考試分數低,家長往往情緒低落,煩躁不安,感覺很沒面子。

  可以這樣說,現在大多數家長與孩子談話的主要內容是學習,是考試成績。

  有的家長說:只有成績好是實實在在的。

  有的家長說:只要看著孩子坐在那兒學習,對我們來說就是一種享受。

  還有的家長說:只要看見孩子看電視、玩電腦,我就心煩。

  這是不是一些家長的心態(tài)?再有一些做法,比如:

  “快考試了,好好復習,爭取考多少多少分,考到第幾名,考好了有獎勵。如果考不好,哼,你什么也甭想。”

  “你看某某怎么學習,你怎么就那么笨,就那么不爭氣。”

  “把卷給我拿出來,咋就考這成績呀!我看你是越來越沒出息了!”

  “你上次考的都比這次好,你是越來越退步了!”

  “從明天開始,你不許玩電腦、不許看電視,只能給我好好念書,什么時候分數上去了,什么時候再玩兒。”

  除此之外,過激些的還有拳腳相加。

  采取如此簡單化的做法,對于指導孩子學習沒有任何幫助,這些做法不僅不解決問題,往往會引起孩子的反感。家長重視孩子的考試分數是可以理解的,但當孩子考試成績不理想的時候,應該告訴孩子,考多少分并不重要,重要的是要讓他明白問題出在哪里,是學習習慣造成的,還是有別的一些原因。坐下來,與孩子一起分析,順藤摸瓜,把問題了解清楚后再有針對性地幫助解決,這樣就會取得良好效果。引導與幫助孩子提高學習成績的同時,還應該投入更多的精力和時間教育孩子怎么做人,怎么發(fā)展自己的個性,怎么培養(yǎng)健康心理。習慣成就未來,孩子只有先學會做人,才能學會做事。

  對于成績,通常要從以下這些方面進行分析:孩子的學習水平、非智力因素、學習方法以及孩子與老師的關系,這里我重點要說的是孩子的非智力因素的問題

  學習成績與非智力因素關系密切,一些孩子學習成績上不去,有的是學習興趣問題,有的是學習習慣問題,有的是意志品質問題,有的是情緒問題,有的是責任心問題。應該具體分析,孩子學習不好是什么原因。孩子的學習態(tài)度是否端正,他是否想學習,孩子能否自我約束,嚴格要求自己,有無堅定地意志品質,學習生活中遇到困難能否正確的去面對和解決,都直接影響著孩子的學習和成長。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什么,才有可能去做,而不至于無事可做。學習中遇到困難,應該主動積極的向老師和同學請教,而不是怕丟人不愿意問,進而導致問題越積越多,成績下降,喪失信心。

  家長還可以主動與班主任、任課教師及孩子的同學家長進行溝通,聽聽老師、同學對孩子的評價,看看家長能夠做些什么。只有家校形成合力,教育效果才可能是加法。

  有句話是這樣說的:好孩子都是夸出來的。數子十過,不如獎子一功。這是值得家長和老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人說的一無是處,孩子也不例外,傳統的家長制作風已不適應時代需要,父母要學會激勵孩子。適當的激勵會燃起孩子奮斗的激情,這就需要我們尋找孩子的閃光點。可以拿學生的“今天”同他的“以前”相比,細心地發(fā)現他的點滴進步,學習上的,生活上的,為人處事上的等等。家長要不斷地讓學生看到自己的進步,感受到家長對自己是充滿希望的,他才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進步和成績,真正建立起自尊與自信,從而進入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進的神經,讓它得到強化,孩子忙著強化這根好的神經,不好的神經就弱化了。

  第三,培養(yǎng)好的學習生活習慣,對孩子的學習方法進行正確的監(jiān)督和指導。

  學習方法因人而異,但是優(yōu)秀的學生也有共性特點。一些方法很簡單,學生也知道,但卻在執(zhí)行上沒有毅力,這就需要家長不斷監(jiān)督,幫助他養(yǎng)成好的習慣。

  除了以上幾方面的內容外,家庭中還要有這樣的氛圍。

  1、家長以身作則,為孩子樹立良好的榜樣。因為除個別優(yōu)秀學生外,其余大部分學生會有改正的決心,但缺少毅力。因此,父母親對學習的態(tài)度會極大地影響學生。父母喜好讀書、看報,時刻呈現出一種積極生活的狀態(tài),這種狀態(tài)就是對學生最有效的、最深遠的教育。如果我們一有空就淹在電視劇里,或者斗地主,搓麻將,甚至出現在孩子按時回到家后,父母還都不知去向,這一切孩子會看在眼里,他們會怎么想呢?

  2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會讓孩子有安全感,增強愛心和責任心,可以使孩子能夠與家長暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的真實想法,解決問題應該就不會是難事。孩子主動與父母交流,也是他們積極成長的一種表現。有的家長忙于工作,或只重視孩子的學習,不注重溝通,不注意孩子青春期產生的心理變化,結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿,心里的話無法給父母講,就會另外尋求感情寄托,導致精力分散。所以父母要經常與學生溝通,增進彼此的感情。

  3、我們都想讓家庭的生活條件好一些,但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育,那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末,不要因小失大,任何時候,未來都是最重要的,而孩子是我們未來的全部希望!

  學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育,家長的配合,自己的努力,社會的關心和影響。在這幾個方面當中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因為,學生的可塑性很大,作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任,因為我們是他們的直接教育者和影響者,總之一句話,就是爭取不讓一個孩子掉隊,讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。同時,我們在工作中,難免也會出現疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信,我們會盡全力對每一位孩子負責。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。

  祝各位家長家庭和睦,生活幸福,工作愉快!

  祝你們的孩子健康成長,學業(yè)有成!

  謝謝大家!

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇11

  各位家長:

  大家好!

  首先,請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關心和愛護。孩子入學一晃已經是五年級了,因為共同的目的,我們才有這樣的機會坐在一起,共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個人的名義,向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意,感謝大家對我工作的支持,對學校工作的支持。

  今年我剛剛接手這個班,作為五年級班主任,借此機會,我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下,在坐的各位,有些家長我們曾經認識,所以可能就對孩子的了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來說對孩子的了解就少一些。

  下面,我再把我們五年級特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是男生比較多,有10個,而女生卻只有6個,男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度,所以,班里總的情況是課外比較活,好動的孩子比較多?墒巧险n時,敢于回答問題的孩子卻又比較少,常常就是幾個人在唱主角,比如,唐永貞,李婷婷等同學就回答得多一點。一個好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:一個好習慣一旦養(yǎng)成,長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣和生活習慣。

  下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議:

  1、 多關心,少溺愛

  我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康,多關心他們的學習情況,比如說,家長可以在家里多和孩子交流學校里的一些情況,以便及時了解他們的思想,多看看孩子的作業(yè),我相信只要家長重視了,孩子也就不敢馬虎對待了。

  2、要全面而準確地估計自己的孩子,要多給孩子一點信心。

  由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應該適當的批評,并督促其及時完成老師布置的家庭作業(yè),同時做好功課的復習鞏固工作:如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數并不能代表一切,高分未必高能,只有素質綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。所以我認為培養(yǎng)孩子有一個好的性格是非常的重要的。教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。

  3、和教師多一點聯系。

  我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。多了解孩子在學校的表現,多了解孩子的學習狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以,家長和老師相互聯系,相互了解,就能掌握孩子的學習情況,可以有的放矢地對他們進行教育。

  各位家長,學生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格,讓我們加強聯系,共同努力吧。

  我的講話到此結束,謝謝大家!

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇12

  各位尊敬的家長

  上午好!

  今天,我們能聚在一起,實在是機會難得。首先,感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,這是你們對孩子的愛,也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

  下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來,課堂紀律一直都在進步當中,大部分的學生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了,效率高了很多,學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,關心班級

  我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再

  怎么忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c點地長大,一點點地進步,內心是非常開心的。

  一、思想上,行為習慣上繼續(xù)引導孩子。

  1、培養(yǎng)孩子良好的習慣。

  第一,教育孩子要言傳身教。

  我記得有這樣一個廣告,你們肯定都看過:媽媽給兒子洗完腳后,又忙著去給婆婆洗漱,……“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統,設想一下:一對父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,他肯定愛發(fā)脾氣。相反,你尊老愛幼,他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師,他肯定聽老師的話等等。再如哪一天,你如果說“這個作業(yè)沒什么關系,明天再做”或者“不要做了,明天我向老師說明一下”,以后他就學會了不交不做作業(yè),還會找理由;家長要安排好孩子學習、生活的時間,讓孩子能早睡早起,形成規(guī)律,養(yǎng)成他們良好的學習習慣、生活習慣,習慣成自然,既能減輕家長的負擔,又有利于促進學習的提高。

  第二,教育孩子要從細節(jié)做起。

  就說學習習慣的培養(yǎng),要從一點一滴做起。在學校有老師督促,在家里就得家長費心,因為一但家中和學校不一,那么這一習慣就前功盡棄。比如:放學一回到家,就要督促孩子把當天的作業(yè)先完成,寫完作業(yè)再玩耍,這是為了給孩子樹立“學習第一”的觀念,讓他自覺地學習,復習學過的知識,預習新的知識。做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫作業(yè),或者寫一會兒玩一會兒,這樣容易分散注意力;關于學習姿勢,孩子的坐相。同樣是寫字,認真是小朋友端端正正的,而頑皮一點的,有的趴著寫,有的腳翹著寫,有的跪著寫……在學校里,老師不常指的話,他就這個樣了,如果他在家里,可能更加隨便了!寫作業(yè)的時候要看清題目,寫完一題要檢查;寫的字一定每一筆每一劃要認真,寫在格子內寫漂亮,不馬虎;寫完作業(yè),讓孩子自己整理書包,準備好第二天的學習用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著,技能課要拿好用具等等。

  “無以規(guī)矩,不成方圓!绷己玫膶W習習慣,能促進孩子學習,反之,再聰明,學習習慣差,今后肯定落后。有些好習慣養(yǎng)成了,是一輩子受用的。

  從小樹立時間觀念。時間觀念很重要,在當今世界中很講究,從小做起,不遲到早退,遇事請假。就算遲到了,也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門進入教室,家長最好就不要在跟進來幫著他擺這擺那了,這樣時間長了就會產生依賴心理,什么事都指望你去做。同樣還有上學時家長幫孩子拎書包,我知道是因為孩子小可能背不動,您想幫孩子減輕負擔,但您換個角度想一想,小學生不就應該背著書包去上學的嗎,拿掉了書包這個學生的身份標志,他們和幼兒園時期就沒什么區(qū)別了。

  培養(yǎng)良好的生活習慣。教育孩子愛勞動,在家有時間教教孩子做點簡單家務,樹立勞動觀念。現在孩子小,只是要求孩子保持地面清潔,值日只是幫忙排桌椅,讓他們有一個參與勞動的意識。從開學到現在,大部分同學能夠做到,有些甚至還能幫助別的同學,但有一些學生在這一方面做得很不夠,常常亂扔紙屑,不講究衛(wèi)生。家長要注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習慣,不光做到個人衣著整潔,更應做到保證教室的衛(wèi)生,這也體現了一個人的修養(yǎng)。其次,教會孩子收拾自己的書包。讓孩子自己養(yǎng)成睡覺前收拾好書包的習慣,將要用到的書、作業(yè)本和文具放到書包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過三支,橡皮只要一塊就足夠了,還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學校來,因為這種卷筆刀體積大,

  勢必也有一定的重量,這無形中給孩子增加了負擔,而且會分散孩子的注意力。養(yǎng)成早睡早起的習慣,最好不要讓孩子將早點帶到班上來吃,如果沒吃完就上課了,他只能等到下課再吃,現在天氣已經轉涼,東西放在外面很容易冷掉,小孩子吃冷的東西對身體不好,可如果不吃又可能要餓著肚子聽課,不僅對身體不好還會影響到孩子學習聽課的效率。至于零食,我建議家長最好不要讓孩子帶零食,還有玩具,因為孩子年紀都不大他們缺少那種自控能力,有時候不是他們自己想玩,而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下……

  二、學習上要幫助孩子。

  1.激發(fā)孩子的識字興趣。

  現在有不少家長已經發(fā)現生字教學越來越難,如何讓孩子對學習生字感興趣,不僅是老師的責任,也是家長的責任。平時,隨時隨地都可以讓孩子識生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場,認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識字的興趣可能會更濃。平日里我們每學習一篇課文之前都要回家預習,因為一年級識字量大,課程緊,完全靠學校的時間根本不行了。在這里我感謝家長能及時的監(jiān)督孩子們學習生字,有的家長每次都能作到簽字,非常好,但是有的家長對孩子督促不夠勁,希望家長能配合學校的工作。

  2.關心孩子的學習。

  有的家長總說孩子在家不肯讀書,不愛學習,反映的家長很多,我知道,現在都是獨生子女,都非常的溺愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。這就是說,達不到某個標準的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘,可以這樣說:好習慣用加法,改正壞習慣用減法。

  3.一年級的孩子自己看不懂題目要求,家長要幫助孩子讀題,并耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現班中成績不夠理想的孩子,往往是家長不幫助讀題目要求,或者是放手不管,在這里我希望家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆,為了讓他們養(yǎng)成好的學習習慣,請抽出一點時間,關心一下孩子的學習,你一定很發(fā)現自己的孩子其實是很聰明、可愛的。

  4.家長對孩子的作業(yè)要每天檢查,發(fā)現問題,請幫助孩子弄懂,督促孩子訂正,然后簽好字,我們簽字的目的就是讓家長能及時了解孩子在學校的情況,所以希望家長配合我們老師把這項工作做好。簽字的時候最好能檢查一下孩子寫的字,不要連看都不看拿過來就簽,我經常看見有的家長大名簽上了,但是實際上根本沒有看,上面的錯字隨處可見。所以希望家長也能認真,負責一些,這樣在孩子的心里也會感覺家長

  每天要檢查作業(yè),字就會認真的寫了。

  三、從各方面培養(yǎng)學生的語文 能力。

  作為語文 老師即班主任的我,接下來,我就談談語文 學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫的能力!奥牎辈粌H指認真聽老師的講課,包括認真地聽其他同學的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息,F在這方面的訓練,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言,在現在的語文課堂,我們經?梢月牭街T如:“我來說……”“我比他更好……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的,F在的孩子很會“說”,有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。不僅增進感情,也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上  ,孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來,除了必要的生活經驗,還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學語文教學中的基本環(huán)節(jié),我們知道杰出的人才都愛讀書。大文豪高爾基,沒上過多少學,全憑自己刻苦讀書。他說:“我撲在書籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣。”為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,你可以首先選擇孩子感興趣的書籍,找她感興趣的內容給他看,讀完后和孩子交談,使他嘗到讀書的樂趣。關于寫,主要是指寫好字和寫好話,F在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的,但寫字的姿勢還得進一步提高,同樣希望得到家長的支持。至于寫話,那么我現在對班里同學的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來,并寫出來。寫話應該跟學生的閱讀有關。多讀一定會寫得很美。

  四、關于安全教育。

  在學校里,我們把孩子的安全看做是頭等重要的大事,幾乎天天告訴他們不要做危險的游戲,不要亂跑,亂鬧,課間也有老師執(zhí)勤,但不管怎么說孩子們還會時不時的出現一些小事情比如說有的同學腿磕破了,手劃傷了,有的同學摔到頭了等等····還請家長在平時的時候也提醒一下孩子要注意安全,什么樣的事情該做,什么樣的事情不該做。告訴他們安全的重要性。

  最后、我希望家校之間加強聯系。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。蘇州市有一位副市長叫朱永新,他是全國著名的教育學教授,他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”同時,我們在工作中,難免也會出現疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇13

  這么冷的天,大家又齊聚在一起,很感謝大家的到來,下面先請我們的劉老師為我們說說語文方面的情況和要求。

  一、德育方面

  這學期,我們舉行了四次活動,一次是開學處的隊列隊形比賽,一次是10月中旬的合唱比賽,在此活動中,我們獲得了精神文明獎和學生的個人最佳指揮。一次是11月的陽光體育,我們在籃球比賽、足球比賽中均獲得冠軍。第四次活動是越野賽,也取得了不錯的成績。從開學初到現在有兩個月獲得精神文明班集體。

  可以說,我們班學生在紀律、團結、學習氛圍等等各方面還是做得不錯的,但是還是有些小問題需要提出,比如,有的學生早上經常遲到,如吳宇倫。特別是周一7:30到校一定要早起。有的同學忘帶?ā⒓t領巾等,如劉培杰。有的還有帶零食的現象。愛打鬧,有的學生總是欺負別的同學。帶很有危險性的玩具。如水球。

  二、期中考試情況

  這次數學成績三個班整體都不是很好,三班平均分78.6幾,咱班平均分78.65。主要是題整體較難,再加上我們沒有系統的復習,時間上和空間上都是不夠的。但再難也有考滿分的,比如王一諾、王曉楠,90分以上的有15人。當然不及格的也不少。

  通過這次考試有明顯進步的是: 有明顯退步的有:

  學習習慣:1、上課低著頭,應抓緊課堂40分鐘。(建議:家長一定要緊囑咐學生注意聽講。)2、作業(yè)有的同學做不好。經常以各種理由不寫。如:潦草

  抄襲的 3、不會裝會。

  分析原因有以下幾點:

  1、 說方程

  (1)記得住,不會用。比如方程是等式,但等式不一定是方程。

  (2)計算不熟練,現在學的方程有兩種類型:ax+b=c (算著算著把a去掉) ax+bx=c(不會用分配了去做)絕不會出現這樣的方程:a÷x=b a-x=c(建議1:家長在出題的時候不要出這類題)

  (3)解決問題:(對比的題容易混)學生必須先學會找等量關系式。小明有17塊糖,小紅是小明的3倍多2塊,小紅? 這里的等量關系是什么? 小明有17塊糖,小明是小紅的3倍多2塊,小紅?(建議2:對比出題,便于區(qū)分,學生容易受到沖擊,理解得更深。)

  我的計劃:把各種類型的方程解決問題,整理好讓學生做。

  2、說計算

  五年級的計算量比六年級的大得多,難度也大,六年級的計算都是分數的運算。我必須說,六年級的基礎知識80%是五年級的。需要引起注意。這測數學的計算難在小數除法,小數的簡便算法、小數的混合計算。我覺得學生還是需要練,練得不夠。(建議3:對比著來練,變換運算符合。設置陷阱,學生對于數字比運算符過敏,你可以出: )

  我的計劃:每天一練。

  還有很多方面,如意義的理解、規(guī)律性的東西等等。

  3、說復習

  我已經在一封信里寫了復習數學的一些方法,比如知識再現、梳理整理法。大家可以有意識地引導學生學會復習,我們一直做得是學生都有自己做成的知識整理拉該,建議家長監(jiān)督學生過一段時間看一看。

  方法比知識更重要,關于學習的 方法,我覺得在我這里應該開始重視的是梳理整理的方法,歸類自己的錯誤,分析錯音等我覺得這樣學生就不會心慌。還有很多方法,比如模型的方法,如植樹模型,方法學會了能指導我們以后更多的學習。

  三、美食節(jié)安排

  哪幾個家長能來呢?需要家長的配合。

  四、最近流行感冒比較厲害

  家長一定給學生采取保暖措施。在校也是注意消毒。

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇14

  尊敬的各位家長:

  首先感謝各位家長放下手中的工作來參加這次班會活動,你們的到來時孩子們精彩展現最大的動力,你們屢次響起的掌聲是對孩子們最好的鼓勵,非常感謝大家!

  我最親愛的孩子們,看到你們這次出色的表現,我現在無比的激動,當你們一個個出來展示時,一幅幅場景如同電影回放一般,你們在不斷的成長,不斷的更新最好的自己,在這個過程中你們從不解到知曉,獲得了學習能力的提高,與人相處中從害羞到自信,獲得了交往能力的提高,真的就像你們剛才說的,運動讓你們更加團結,每當班級有新加入的成員時,大家總會熱情地歡迎,真心的幫助,所以這些成員能夠很快的融入集體;運動讓你們更有規(guī)則,學習習慣、行為習慣的養(yǎng)成到保持都需要大家對自身有嚴格的要求,你們身上以養(yǎng)成好習慣就是最有力的證明;運動中你們的默契度明顯提高,一起為過生日的同學送祝福、一起設計活動、創(chuàng)編小品、即興主持、一起為我制造驚喜、為我寫滿一黑板的心里話,真的,老師超愛你們!不僅如此,運動讓你們學會創(chuàng)新,籃球有自己的玩法、跳繩有自己的跳法,僅僅運動就讓你們有了這么多的變化,生活中有更多新鮮又有價值的事物等著你們去發(fā)現、探尋。

  孩子們,你們就放心大膽地按照自己心中最好的樣子去盡情成長,我和你們的家人是你們永遠的智囊團和堅實后盾!希望在這個過程你,你們不會辜負自己的付出,不給自己的回憶留下遺憾,你們一定可以的,因為我們是—毛蟲班,我們的班訓是一班一班不一般!

  期待大家破繭成蝶的美麗。

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇15

  尊敬的各位家長:

  你們好。首先歡迎你們來參加我們七年級的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校,共同來關注學生的學習情況,關心學校的發(fā)展,關注我們七年級的發(fā)展。

  一、現狀介紹

  首先,想向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。自從新學期開學以后,學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。但也有個別學生行為習慣不太好,如:上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現自己、說話隨便等問題。不過,我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步,多表揚、激勵,讓每個孩子都看到自己優(yōu)勢,認識自我、表現自我,從學習活動中獲得成功的快樂。

  二、共同關注的幾個問題:

  1、青春期的問題:

  “有人說,13歲是風,14歲是雨,15歲是霧,16歲是花。12-16歲年齡段上,教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的學生。他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟,在這一時期,作為家長要高度重視,沖動是他們這個時期的特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。

  2、安全問題:

  首先:交通安全。上學放學期,需要家長接送。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧,吃零食;在宿舍禁止追逐、串宿、說話等行為。在校學校教育,在家家長教育,以保證學生的安全。

  其次:是飲食安全。學生在校吃零食的現象。禁止在校吃零食,但有的學生吃成了習慣,不吃似乎少了些什么,一種原因是挑食,不愿意在食堂吃飯,所以強調,也為了我班的管理,更為了您孩子的身體健康,請讓孩子區(qū)食堂吃。少吃或不吃沒營養(yǎng)的零食。

  再次:學生上網問題。孩子上網大多是兩種:一是游戲,一是聊天,來做學問的少之又少,他們篩選信息的能力,抵擋誘惑的能力都很差,如果家里有網絡,建議孩子上網時有家長監(jiān)督。而且現在學習時間比較緊,他們上網的時間受到限制,常利用周六,周日。家長必須嚴格管理孩子在家的時間。并且及時和老師聯系,讓孩子停留在自己所及的視線里。因為現在還不是放飛的時候。

  最后,注重學生衣著打扮。具體來說,一是衣著要樸素大方,我們一般要求穿校服,學生不得穿過于緊身或過于寬大的衣服;二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤頭等;三是不化妝;四是不佩戴過于夸張的飾品,包括叮叮當當或很大的,尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話說的好,"近朱者赤,近墨者黑。"良好的家庭文化氛圍,可以使孩子有良好的文化教養(yǎng),。愛美是人的天性,但家長要配合學校培養(yǎng)孩子準確的審美觀和價值觀,防微杜漸。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強,而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶,俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長教育孩子,可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。

  三、學生的家庭教育。

  我們在家庭內要關注學生的健康發(fā)展。這次家長會,我主要談怎樣針對學生的年齡特點來進行教育和溝通。

  (一)理智愛子的問題(參考資料)

  大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一種本能的愛,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里,同時走進同一的學校,在同樣的班級里就讀,授課的時間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質量,而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務是下藥,父母的護理是十分重要的。

  (二)讓孩子明確學習是一種責任

  從教之路,辛苦而漫長;升學之途,漫長而辛苦,老師和學生都是跋涉者。因此,我們應該有共同的言語,應該有共同的期盼,應該有共同的理解。所以我不會百般狡辯說,把學習當作一種興趣培養(yǎng),你就會學海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學生:學習是一種責任,是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比,你要為你、你的家人,甚至你的后代,你的國家擔當這種責任。

  (三)為了無近憂,請您多遠慮。

  家庭的教育,對學生的影響非常大。許多家長,往往到了初三,等到事情不可收拾了再跑到學校求老師,或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的,到了木已成舟的地步,老師,家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以,家長對自己的孩子一定要高標準,嚴要求,從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為:一個學生,初中畢業(yè)應該不成問題。但是如果對學生只提出初中畢業(yè)的要求,這個學生絕對畢不了業(yè)。家長對學生的要求松一尺,學生對自己的要求松一丈。各位家長,各人對自己的孩子心中都有數,如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度,請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途,不要給他安排,讓他自己去奮斗!我常常聽到一些家長說:“等我的孩子初中畢業(yè),就給他找個工作”。這種家長的孩子,到了初三,就成了老師感到頭疼的對象。所以,在初一時,一定要給家長打這個預防針。

  (四)、分數上,多關心,小細節(jié),多留心。

  多關心孩子的學習內容和實際進步程度,家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何。及時了解學生的各科的學習情況,各科測試如出現不及格現象,就要引起你們的足夠重視,家長、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況,因為這時孩子這門課沒有達到最基本的要求,若不能盡快改變這種狀況,將會導致孩子這門課跟不上,上課聽不懂,形成惡性循環(huán),最終是厭學或不學這門課,上課無事可做,便會找事去做,這樣不僅學習上不去,而且易惹出事非來。在這兒我們有一些家長似乎對孩子的成績已經麻木,因為每次都在不及格線之下,因為小學就有這樣的分數在眼前晃動,久而久之,對初中的得到的不及格線下分數也只有默認,就因為這樣一次一次的默認,才導至了孩子的無所謂,考試不重要,分數多少無所謂,這樣下去,做為家長的你們每天那樣的辛苦工作,在孩子將來的淚水中發(fā)黃,所以,我們現在的努力,辛苦是為了孩子,既然這樣,那我們更要努力的管理孩子。也許此時我說的分數最能振憾我們的家長,因為我也處在深深的憂慮中:

  怎么辦,家長們,您的孩子將來能張開雙翅飛向天空嗎?我的學生明天能承擔起肩膀上的責任嗎?當我這樣想的時候,課上的他們仍然在鬧著,玩著,樂著他們的樂。怎么辦?我認為一定是學校,家庭,學生三者的合力才能解決的,所以請您多同任課教師取得聯系,準確及時地掌握你孩子的各科學習情況,同時交流對孩子的管理方法。這樣的話你就能有針對性地向你的孩子指出他存在的問題,要比你泛泛地對他說好好學要強百倍。好處:使任課教師更了解你的孩子;使孩子非常重視任課教師對他的評價;使任課教師的管理更有力。

  四、十條建議:

  建議家長建立平等的和諧的民主家庭,通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結束會議,也算是一個總結。

  一、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標,這樣可以使孩子感覺到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。

  二、 刺激孩子的學習欲望,要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

  三、幫助孩子樹立責任心,讓學生學會洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責任。

  四、學著感恩,感謝父母,感謝老師,感謝學校,感謝自己能健康的生活著。

  五、孩子面前做表率。孩子學習,你也學習,孩子不學習,你要帶動孩子來學習。

  六、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。

  七、訂下家庭學習規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學習習慣,作息習慣。

  八、養(yǎng)成說到做到的習慣,心里有數,每天上學去做什么,養(yǎng)成雷厲風行的習慣。 做心責任在心中。

  九、 引導孩子提出問題,要培養(yǎng)孩子多問為什么。

  十、 要使孩子重視上學,盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

  各位家長,"十年樹木,百年樹人",我希望在我們老師和家長的共同努力下,54位同學三年后在學習和生活上有質的飛躍,我有信心,還是那句話,有百分之一的希望,我們也決不會放棄。讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,努力吧。

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇16

  尊敬的各位家長:

  大家好!

  首先,請允許我代表初一21班的全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

  轉眼間,孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進步,班級的工作也走向正規(guī)。

  召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系,互相交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的對學生實施教育,家長能夠更好的教育自己的子女。我相信,這次家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

  今天的會議有四項議程:一、校長講話:二.班主任對班級的基本情況、學生期中成績和學生在校表現進行匯報;三、與會任課教師的講話;;四、家長的意見和建議。下面由我對班級的基本情況、學生期中成績和學生在校表現進行匯報。

  一、班級基本情況介紹

  我們班共有學生79人,其中男生44人,女生35人。男生多女生少,且男生相對調皮,所以這樣的情況也給班的管理增加了不少的壓力。這半學期,我對我們班學生的總體表現評價是:積極進取,不斷進步。我們班大部分孩子是比較乖巧聽話,認真學習,追求進步的。例如王建彪,彭佳慧,李永金,李裕宏,周詩軒,陳宜登、何群炳,符永真、鄭佛連、邱園瑯、李霜、陳琪等一大批同學,他們學習目標明確,認真學習,遵守紀律,中段試也取得了較好的成績。另外,班干部對班級工作也極其負責能協助老師管理好班級,如我們班的衛(wèi)生委員邢增輝,陳冠元,他們能認認真真的督促同學們做好我們班的衛(wèi)生工作,為大家提供了一個干凈舒適的學習環(huán)境。紀律委員許騰,卓俊宏,陳廷豪,林冠延,他們對違紀現象敢抓敢管,在班風班貌建設中立下了汗馬功勞。體育委員黃振興能督促同學按時出操,并且清點好出勤人數,對班良好秩序的形成也付出了不少汗水,還有其他一大批同學,像吳微,周權慧、陳建碩,王小燕,陳發(fā)鴻,林航震,盧科達等等,這些同學都很能為班級集體著想,你們現在所看到教室黑板的布置就是這些同學利用昨晚放學的時間做好的。因為有這樣一大批熱愛班集體,積極工作,認真學習,追求進步的同學在,所以,我班現在一切都在不斷的進步。 當然問題也是存在的,在大部分同學能遵守紀律,積極學習的同時,也有部分同學學習還不夠積極主動,完成作業(yè)較被動,極個別同學不帶書本來上學,不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè),還有個別同學上課愛說話,不積極思考。這些都是存在的問題。還有待家長和老師進一步的教育,幫助他們形成良好的行為習慣。

  二、期中成績分析及學生在校的表現的匯報

  期中考試是對學生前半學期以來學習情況的檢測,這次考試,其中涌現出了一部分成績優(yōu)異的同學,我們班進入全級前900名的共有28人,他們分別是:

  這些同學如能繼續(xù)努力,不斷進步,那么將有很大的可能三年后考上重點高中。另外各科的成績分析如下:語文科校平均分 分,我們班語文科過校平均分的有 人,數學科校平均分 分,我們班數學科過校平均分的有 人,英語校平均分 分,我們班英語科過校平均分的有 人,政治校平均分 分,我們班政治科過校平均分的有 人,歷史校平均分 分,我們班歷史科過校平均分的有人,地理校平均分 分,我們班地理科過校平均分的有 人,生物校平均分 分,我們班生物科過校平均分的有 人。這屆初一的學生入學基礎相對較差,我們能取得這樣的成績確實不易,成績的取得離不開各科任老師的辛勤耕耘,離不開學生的勤奮學習更離不開家長的配合教育。我們在總結成績的同時,也在期中考試中發(fā)現了一些問題,我們要引起重視,也希望家長配合教育。主要問題有: 1、部分學生學習目的性不夠明確,學習的自主性較差,缺乏自覺性。 2、部分學生的學習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時間,發(fā)現問題不向老師提問、書寫潦草,屢教不改等等。

  3、少數學生還沒有擺正學習的位子,貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。 4、現在班級還存在一些不好的現象,如:有的同學上課說話,做小動作,有的同學喜歡攻擊別人,和同學關系相處不好,有的同學對班集體漠不關心,有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師共同努力,及時幫助學生改掉這些缺點。

  5、個別學生考試態(tài)度欠端正,考試的時候隨便作答,甚至不參加考試。 對于以上問題,希望引起各家長重視,并給與我們大力支持,配合學校教育孩子。

  三、希望家長予以配合的幾個方面:

  1、我們家長應該多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。

  由于孩子的個體差異,免不了孩子的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,多多加以鼓勵,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,面對成績不理想的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄,我們該做的是跟他一起努力,幫助孩子想想怎樣才能把成績提高,多關心他的學習、生活情況,幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標,讓孩子調整心態(tài),積極向上。

  2、教育孩子遵守紀律。

  家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,孩子們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良性的班級,才能夠在各方面提高自己。加強紀律觀念教育,做到文明守紀,就顯得格外必要。要教育孩子明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺地遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的孩子來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。在這里向家長們宣讀一條學校的紀律要求:基于學生在課堂上玩手機,聽歌嚴重影響學習的現象較多,學校決定從下周開始禁止學生帶手機回校。一旦發(fā)現立即沒收代為保管,等家長到學校領取。希望家長能配合學校的這項工作,教育孩子要認真遵守學校紀律不要帶手機回校,更不能在課堂上玩手機。

  3、針對孩子的情況,及時和老師聯系,及時溝通。

  由于班級中學生比較多,作為班主任,我和各位家長的聯系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解孩子,在此基礎上家長和老師們攜起手來,把工作做到孩子的心坎上,才能真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系,一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子,對家長、老師是兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況,靠一次家長會,解決不了什么根本性的問題,事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力。在這里建議家長們手機都能開通校訊通業(yè)務,這個校訊通業(yè)務能讓我們教師隨時能通過電腦、電話或短信,把你們孩子的成績和在校的表現及時的告訴你們。

  4、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

  如果您不放棄教育,每個孩子都是可造之才。對每個孩子我們都應該嚴格教育和管理,把思想品德放在第一位,約束紀律,抓好學習,發(fā)展特長,爭當先進,全面提高各方面的素質,F在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網吧,電腦網絡游戲,不健康的影視、漫畫、小說等書刊,歌舞廳等,任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學習成績一落千丈,思想和觀念受到不良影響。實踐證明,家長對孩子嚴格管理,孩子的學習成績就會優(yōu)異;相反,除極個別自理能力強的孩子外,學習往往都抓不好。

  5、對學校文娛課補課給予理解和支持

  按照規(guī)定,學校不能上自修,所以我們老師沒辦法在晚上對你們的孩子進行輔導,但三年后的中考是一場選拔性的考試,競爭異常激烈,優(yōu)勝劣汰,成績好的學生到好的高中,上好的大學,成績差的要么贊助到好的學校就讀,要么到差的高中,甚至到外打工。針對這樣的情況,為了幫助你們孩子提高學習成績,在三年后的中考中處于有利的地位,進入理想的高中,我們學校特意安排我們教師利用下午第三節(jié)文娛課對孩子們進行課外輔導。這課外輔導課是教師犧牲自己休息的時間來上的,都是為了幫助孩子們的三年后能考上理想的高中,總之老師和你們家長一樣,一切都是為了孩子們的前途著想,所以希望老師的辛勤勞動能得到家長們的肯定和尊重,在期末收取幾十塊的課時補貼費時,還請各位家長你們能夠理解和支持。

  各位家長,我們的目標是一致的,我們的任務是統一的,讓我們攜起手來,相互合作,共建和諧班級,把我們的學生——您的孩子,培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎。

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇17

  各位親愛的家長,大家好!

  今天我們的家長能夠推掉外界的各種應酬坐在這,就最有力的證明了你們對孩子的愛,這對孩子來說是幸福,是自豪;對我們老師來說,是支持,是理解。 總之一句話,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”

  (1)經常和老師溝通。

  我常聽到家長滿臉歉意地對我說:“老師啊,我自己也沒讀多少書,什么都不懂,我就把孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。在河北一個偏僻的山村里,有一位農村婦女把她的五個孩子都培養(yǎng)成了大學生、博士生。父母是孩子的第一老師,要教育好學生,必須家長老師配合好。有的學生的做法是家長老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知;還有的孩子對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么。假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少可以使他們更進步一些,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),所以我倡導家長多和老師溝通。

  (2)要全面而準確地估計自己的孩子。

  您的子女學習成績好,并不意味著思想好,能力高;您的子女學習成績落后,并不意味著思想差,能力低。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應該適當的批評,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心。時代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質綜合,全面發(fā)展,才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。很多家長送學生上學,目標太明確,考高分,上大學是唯一的目標。至于學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實,對于一個人來說,會做人比會讀書更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長,學生一次考試不好就生氣,可是,學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂,這是非常有害的。

  (3)教育孩子遇事多做自我批評,進行換位思考。

  作為家長要理智愛孩子,要正確地認識孩子的缺點和不足,不袒護孩子。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾,訴說自己受到的委屈時,先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會縱容孩子的缺點。當孩子受到老師批評時,要讓孩子分析:老師為什么批評你?老師的批評教育是對孩子負責,表揚是愛,批評更是一種愛。一定要維護老師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門功課,他們也會拒絕學習,這樣的話您孩子的前途就葬送了。

  (4)注意觀察孩子平時的一舉一動

  作為家長一定要孩子注意觀察孩子平時的一舉一動,孩子學壞的第一步往往表現在:愛打扮自己、染頭發(fā)、注重化妝、結交陌生朋友、抽煙、早戀等。孩子一旦學壞,會逐漸喪失學習興趣,聽不進老師的規(guī)勸,發(fā)展下去,其后果可想而知,F在有的家長忙著賺錢,忽視了對孩子關注,這樣對孩子的教育的結果肯定是失敗的!

  (5)不嬌慣孩子、學會對孩子說不

  有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。我這里建議各位家長在家不要溺愛你們的孩子,讓他們的生活有規(guī)律,不能由著孩子的性子來。俗話說嚴師出高徒,慈母多敗兒。在我們家庭也一樣,不要等到孩子有問題了,上網吧徹夜不歸了,早戀了等等,這時你再去嚴格要求也晚了,所以我們決不能嬌慣孩子。

  (6)、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

  學習需要集中思想,集中精力,不要讓家庭矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

  (7)不要給孩子帶手機

  學生將手機帶入學校,大多上網聊天,看小說。其他的就是上網玩游戲了。有的冒充家長跟班主任請假,以此逃學,所以家長千萬不要給孩子帶手機,在家盡量不要給他們玩手機,都是把手機當成了娛樂工具。

  (8) 規(guī)劃孩子的上課時間內晚上學習和生活

  家長要督促孩子有計劃完成家庭作業(yè),每天都需要家長在學生完成的作業(yè)最后位置簽字確認。有學生因家長沒有簽字而大膽地抄襲作業(yè)或者第二天到教室時才補做作業(yè)。學生不是完成了作業(yè)就是完成了任務,而是要督促孩子及時復習和預習,這對提高成績尤其重要。其次,家長要關注孩子的活動:是否進入游戲廳和網吧,同時要看適當控制孩子看電視的時間.

  (9)請假制度

  如果孩子沒有特殊的事請家長不要給孩子請假,不要有一點小病或因一點小事就給孩子請假,這樣不利于孩子意志力的鍛煉,也容易讓孩子產生厭學的想法。如果學生想請假,家長必須親自用自己的(登記的號碼)打電話,我們這樣做的目的是怕學生撒謊而中途逃學。

  (10)要掌握孩子心理特點,注意與孩子溝通的方式

  初中階段的學生們不喜歡家長們捕風捉影,一來就給學生上升到犯了不可饒恕大罪的高度,不給孩子解釋申訴的機會,沒說半句家長就開始臭罵,甚至一頓揍。最后雙方不歡而散,破壞了感情,更破壞了彼此的信任。時間久了,隔閡多了,就再也不說話,不交流了,彼此也看不順眼了。惡性循環(huán)也就來了。父母一定要細心觀察,悉心引導。家長要盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流,詢問學習生活情況,不能等成績出來了,問題出來了才想到去關心孩子。另外要特別關注孩子的心理問題,尤其是青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心,家長更應關注,在教育孩子的時候要把握好尺度。注意方式和方法,避免產生激烈的對立局面。學生的要求,也不在于家長給他們買多少好吃的,多少好穿的,他們現在更多的需求不是物質上的,而是精神上的關心。有時候一句鼓勵的話語,一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足,充滿動力了。

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇18

  各位家長:

  您們好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會,感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們班工作的大力支持。

  就目前的班級來講,我也有更大的信心帶出更好的成績,但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高,但是,最近我發(fā)現有部分學生學習態(tài)度不端正,這種現象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學習。今天約家長朋友來,和我們教師一起,召開這次特殊的會議,主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務,制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學生的工作,使每位學生在本學期都能取得更好的進步,為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力?梢哉f,今天這次家長會意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

  其次,談這次家長會的主要內容:

  一、學習方面

  1、我首先把上學期期終檢測學習成績和抽考成績向大家匯報一下。(附表)

  2、知識學習廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對學生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學習方面的改變還表現在內容增加了,難易加強了,這就要辛苦我們各位家長,要輔導孩子進入中年級,順利過渡再到高年級。一些學生因為學習基礎沒打好,學習困難,與其他學生拉開差距,學習不主動,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經做好了,這就要我們家長檢查一下是否已經完成,為什么有的孩子越來越想學,成績越來越好(如周會、潘思利、陶晴天、田呂等把學習當做是一件愉快的事。特別是陶晴天同學學習進步很大。學習有進步了,顯然精神也就好了。每他都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差,很明顯心情不好。孩子的成績不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。

  二、家長的配合。

  家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這半學期里,我希望家長朋友們多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作:

  1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾,由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是有的孩子學習已經很用力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學習產生反感情緒,面對成績差的孩子家長不應該放棄,應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

  2、教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規(guī),班級也有班級的紀律,常言道,沒規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證,學生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步,假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅對自己是一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的孩子來說是一種傷害,對于我們班級是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。針對學生的情況,及時和老師聯系,及時溝通,我們的級學生比較多,我們老師和家長的聯系不是很頻繁,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學生,要做到真正的效果,家長朋友們應多和老師聯系,了解孩子的在校情況,以做到及時教育,有個別的孩子家長老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結果可想而知,假如我們提前做好了這部分學生的工作,我想至少使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個孩子都可以成人,都可以成才,使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展,我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系,在課堂上,老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題,讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點:

 、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見及建議;

 、趧(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,善于發(fā)現他們的長處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點;

  ③認真協助學生正確對待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽,當成是自己的責任和義務,幫助孩子從小樹立責任意識,使孩子的身心健康成長;

 、苷_看待孩子的分數,要善于追根求源,找出問題本質,善于發(fā)現孩子的閃光點和進步的一面(不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

  三、安全方面

  “安全責任重于泰山”,學生的安全,家長、社會、學校都有責任。在校期間,學校對學生已反復地進行了安全教育,學生有一定的安全意識。為了確保學生生命安全,請家長主動對子女進行法制教育和安全教育,使他們不管在學校、家庭、社會都能自覺遵守社會公德和安全規(guī)則,使他們在學校是好學生,在家庭是好孩子,在社會是好公民。家長必須教育學生在上課、節(jié)假日期間遵照執(zhí)行以下安全公約:

  1、不準未滿12歲兒童騎自行車上路,禁止小學生駕駛機動車輛;行車走路不闖紅燈,十字路口要做到一看、二慢、三通過;

  2、上學或放學時,禁止在公路上打鬧、追逐、做游戲、彈珠子等不安全活動,過危險的路段應特別小心。

  3、不準私自下溪、河、池塘、水庫等水域游泳洗澡或游玩.

  4、課間休息時,不在教室、走廊嘻鬧和做游戲活動,不做有損身心健康的活動或游戲,不向窗外亂扔雜物,以防傷人。

  5、不準進行不安全的戲鬧,如拋石頭、土塊、雜物、彈彈弓、拿竹木棍、鐵器、刀具等追逐打鬧。

  6、上、下樓梯要靠右行、有序,不準在樓梯上跑、跳、擁擠或打鬧。

  7、不準隨便吃零食、野果,不買“三無”產品,不吃過期和霉爛變質的食品,防止食物中毒。

  8、過馬路的學生,家長必須按時接送學生。

  9、學生違反以上各條規(guī)定的,由校方老師及家長給予嚴肅批評教育;

  為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現這個理想,教師愿意從一點一滴做起。

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇19

  尊敬的各位家長朋友們:

  大家好!

  我姓李,是8年級9班的班主任老師。歡迎大家在百忙之中前來參加我們組織召開的家校聯系會議,我代表學校及學校全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!大家肯定也非常想了解你的子女在學校的表現怎樣,學習成績怎樣,班級的管理如何,以及這個的任課教師如何。下面我就這些方面和大家談談。

  一、介紹任課教師情況

  首先請家長們放心,教我們班的老師都是最優(yōu)秀,最棒的。我們的語文,同時也是我們學校的后勤主任,他姓劉,叫劉剛,他教學非常有經念,人非常幽默風趣,教學方法多,他的課很有趣,他對學生又好,很多學生都很喜歡他,特喜歡上他的課。因為喜歡所以肯定學生的成績不會差。每次考試我們班的語文的成績都是前三名。

  我們的數學老師,是一位年輕的富有激情的經念豐富,很有責任感,對學生盡職盡責女老師。我們班的數學也列居前茅。

  我們班的英語由我在教。為了改變學生一開始就怕的現狀。初一的基礎整得很扎實。每次考試我們班的英語成績平均分比學校其他班高出20多分,F在學生對學英語一點都不怕,很感興趣。

  這學期新開了物理這門新課。教我們班物理的是個干工作很踏實,很有辦法讓學生喜歡他的課的好老師。這次考試,他所教的三個班分別是學校前1、2、3名,很不簡單的哦。我也經常督促學生學,所以別擔心他們的物理成績。

  我們班的政治是我們學校的龍主任教。歷史是我們學校的賴校長教。生物是專門的生物系畢業(yè)的老師教。所以家長們請你們相信教我們班的老師是全校最好的。我們班也是最好的。很多老師都想教都教不到我們班哦。

  二、班級管理,學習現狀分析,學生情況介紹。

  作為班主任,我初一開始接手他們。就想盡各種辦法,比如制定班規(guī),組建好班委,開好每次班會課。每周抓學生一個好習慣,比如上課前做好裝備;教室保持干凈;上課前的預習;課后的復習……很多聽起來很簡單,其實學生每天、每節(jié)課都堅持得很好就不那么容易了。需要老師不斷的提醒。大家有可能不很清楚,學習成績的好壞不僅跟智力有一定關系,最主要的是跟這個人習慣的好壞,勤奮的程度有很大的關系。所以我堅信,只有他們有好的習慣,再加上他們的勤奮,他們肯定會有進步,會比較好的。所以我在思想,在習慣,在學習,在紀律方面要求他們很嚴格。他們很怕我。但,在生活上,我盡最大的努力幫助他們。比如生病的時候帶他們就醫(yī),哪怕深更半夜。他們憂愁時給他們鼓勵和開導……

  所以很多同學都覺得我們班很好。很多同學學習都很努力,思想上也要求上進。班委干部工作認真,團結同學,做事積極主動,是老師的得力助手。正因為有我們的嚴格管理,有我們那么多優(yōu)秀老師的付出,有我們班班委干部的努力,我們班每次考試都列居年級第一。每次考試前100名,我們班都要占20多名(全年級13個班,每班70人左右)。前200名,我們班占40多人。我們班在700、800名以后的學生很少。

  我們班總的說來老師優(yōu)秀,學生很棒。你子女能在新生中學讀書你應該感到驕傲,能在8年級9班,你應該感到放心和自豪。請你們相信我們會把他們當著自己的一樣去對待。

  三、家庭教育和學校教育的結合。

  雖然我們學校,我們班級很好,但不是把你們的孩子送到學校就是老師的事情了。你應該知道孩子是你們的,他們是你們的后半輩子的依靠和幸福。我們只是幫你們管好他們,教育他們而已。所以你們也應加強教育。有些人說老師我確實不知道怎樣教育他,他光和我唱反調,我說話沒有你們老師管用。試想一下,你只管一個,我們要管76個。不同的年齡,不同的性格……那我們辛苦不辛苦,我們又怎樣去管呢。所以你們要去,而且想辦法管好他,才是你應該做的。

  孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,未來的社會是一個文明平等競爭的社會,若不具備一定的知識儲備和能力,就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問題有一個不成定論的公式,現在多付出一點,盡了自己的努力和職責,否則就會欠賬,欠帳越多就會還債,還債有三個方面:一是升學,二是就業(yè),三是婚姻,他們在社會上無法維持生存時,需要你的不斷接濟和幫助,有的家庭父母現在只考慮自己的歡樂和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代,一代孝敬一代,一代勝過一代,為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個幸福的晚年。

  四、教他們尊敬你們,體貼、有好習慣。

  1、如果連自己媽老黑都不孝敬,不體貼,不心疼的人,長大又有好多責任心,你老了的時候他一定會供養(yǎng)你嗎?你現在還在工他吃同他穿,他都覺得你不順眼,那他養(yǎng)你的時候又會怎樣呢?你想想哦。叫他們幫你們做力所能及的事情。不要怕累著他,這是對他的鍛煉,也只有這樣他才會理解你們的不容易,他才會珍惜你們給他的學習的機會。要不然當你叫他幫忙做事的時候他要做作業(yè),不叫他做事的時候他就玩。什么都沒有做好。什么生時候做作業(yè)?你們看電視,你們休息的時候。

  2、有好習慣。比如吃飯時,做作業(yè)時不看電視,做作業(yè)時不吃零食,不邊做作業(yè)邊玩,邊玩邊做作業(yè)。每天在家起床要疊被子,每天起床后先洗臉,再吃飯。每天最多看一小時電視……

  3、大人有檢查孩子作業(yè)的習慣。

  有可能你不知道他究竟做正確沒有,但你知道他書寫得好不好,不好,說明他根本沒有認真?梢越兴刈觥R部梢越洺7淖鳂I(yè)本,看他得的鉤鉤多嘛,叉叉多,如果以前鉤鉤多,現在叉叉多,說明他現在成績下降,也不要急于打罵,你應該問問為什么,和他共同想辦法解決。反之,你應該鼓勵他,讓他繼續(xù)加油。應為他們也希望他們心里有他,而不是象有些家長,只知道自己每天打麻將,哪幾塊錢給他,隨他抄。你想一個成天只知道自己打麻將的家長給子女的榜樣是什么呢?自己打麻將天黑才回家,然后問孩子作業(yè)做好沒啊?做得到不啊?他肯定要說做起了哦,哪怕他沒有做起。你知道是不是你要走他就看電視,聽到你的腳步聲才關的電視?

  還是你前腳走,他吼叫就走,就去上網,難哥難弟耍到只比你先回來一步呢?所以要加強教育,不要到初三畢業(yè)才知道你孩子成績一塌糊涂,思想早就走柳了,那就來不及了哦。電視可不可以看,可以。但應該規(guī)定看的時間1個小時,還是2個小時,還要規(guī)定節(jié)目類容。最好是增長知識的,比如開心辭典,第二起跑線,快樂英語,法治在線,幸運52等等。白天不準他看,晚上和你一起看,你選節(jié)目內容,你掌握時間,時間一到,他就應該睡覺。如果他不答應,以后每周就不讓他看,F在很多是婆婆爺爺在家?guī)O子,怕說,更怕打。不讓看就是不讓看。你可以把閉路線拔掉,藏起來鎖到。辦法很多,就看你去不去想。你要相信他是你們的希望,不是別人的。

  4、不溺愛孩子。過分的護孩子。

  我們都知道孩子是媽媽的心頭肉。很多家長不敢說孩子,哪還敢打哦。在家里是孩子說了算。孩子要什么就買什么,也不管對孩子的危害如何。比如游戲機,比如高檔的名牌衣服(自己吃孬點,穿舊的無所謂)為什么不教育孩子量體裁衣,艱苦樸素?

  一個教育,另一個護短。這些都要不得?梢砸粋唱黑臉,另一個唱紅臉被到另一方向孩子說爸媽是為了你好。

  老師在學校教育,特別是那些不聽話的孩子,本來對老師教育他就不高興,有點看法,然后回到家就向家長訴說老師如何如何整了他。有些家長就聽孩子的一面之詞,跑到學校向老師興師問罪。試想想,老師也是人,也是做家長的,會不會不知道輕重的對你的孩子?還有,你這樣一鬧誰還敢管你了孩子。那老師那不管了可能你的后半輩子也沒有什么幸?裳粤恕R驗闆]有什么比子女的成才更幸福的事情了哦。

  今天我說了很多,有可能有和你的想法和看法不一致的地方,但我相信我們的出發(fā)點都是為了你的孩子,也是我們的學生。你們一輩子的希望和幸福。為了他們我們共同努力。最后祝愿各位家長的教育都取得成功,祝愿我們的每一個孩子都能健康成長。我相信,我們的學校由全體師生的共同努力,由位家長的配合支持他們會取得不斷的新的進展。成績也會邁上新的臺階。

  最后,再次對各位家長朋友在百忙之中的到來表示感謝!

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇20

  尊敬的各位家長:

  大家好!

  首先,請允許我代表七年級xx班的全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

  轉眼間,孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進步,班級的工作也走向正規(guī)。

  召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系,互相交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的對學生實施教育,家長能夠更好的教育自己的子女。我相信,這次家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!

  今天的會議有四項議程:一、校長講話:二.班主任對班級的基本情況、學生期中成績和學生在校表現進行匯報;三、與會任課教師的講話;;四、家長的意見和建議。下面由我對班級的基本情況、學生期中成績和學生在校表現進行匯報。

  一、班級基本情況介紹

  我們班共有學生79人,其中男生44人,女生35人。男生多女生少,且男生相對調皮,所以這樣的情況也給班的管理增加了不少的壓力。這半學期,我對我們班學生的總體表現評價是:積極進取,不斷進步。我們班大部分孩子是比較乖巧聽話,認真學習,追求進步的。例如、等一大批同學,他們學習目標明確,認真學習,遵守紀律,中段試也取得了較好的成績。另外,班干部對班級工作也極其負責能協助老師管理好班級,如我們班的衛(wèi)生委員邢增輝,陳冠元,他們能認認真真的督促同學們做好我們班的衛(wèi)生工作,為大家提供了一個干凈舒適的學習環(huán)境。紀律委員,他們對違紀現象敢抓敢管,在班風班貌建設中立下了汗馬功勞。體育委員能督促同學按時出操,并且清點好出勤人數,對班良好秩序的形成也付出了不少汗水,還有其他一大批同學,、等等,這些同學都很能為班級集體著想,你們現在所看到教室黑板的布置就是這些同學利用昨晚放學的時間做好的。因為有這樣一大批熱愛班集體,積極工作,認真學習,追求進步的同學在,所以,我班現在一切都在不斷的進步。 當然問題也是存在的,在大部分同學能遵守紀律,積極學習的同時,也有部分同學學習還不夠積極主動,完成作業(yè)較被動,極個別同學不帶書本來上學,不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè),還有個別同學上課愛說話,不積極思考。這些都是存在的問題。還有待家長和老師進一步的教育,幫助他們形成良好的行為習慣。

  二、期中成績分析及學生在校的表現的匯報

  期中考試是對學生前半學期以來學習情況的檢測,這次考試,其中涌現出了一部分成績優(yōu)異的同學,我們班進入全級前900名的共有28人,他們分別是:

  這些同學如能繼續(xù)努力,不斷進步,那么將有很大的可能三年后考上重點高中。另外各科的成績分析如下:語文科校平均分 分,我們班語文科過校平均分的有 人,數學科校平均分 分,我們班數學科過校平均分的有 人,英語校平均分 分,我們班英語科過校平均分的有 人,政治校平均分 分,我們班政治科過校平均分的有 人,歷史校平均分 分,我們班歷史科過校平均分的有人,地理校平均分 分,我們班地理科過校平均分的有 人,生物校平均分 分,我們班生物科過校平均分的有 人。這屆初一的學生入學基礎相對較差,我們能取得這樣的成績確實不易,成績的取得離不開各科任老師的辛勤耕耘,離不開學生的勤奮學習更離不開家長的配合教育。我們在總結成績的同時,也在期中考試中發(fā)現了一些問題,我們要引起重視,也希望家長配合教育。主要問題有: 1、部分學生學習目的性不夠明確,學習的自主性較差,缺乏自覺性。 2、部分學生的學習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時間,發(fā)現問題不向老師提問、書寫潦草,屢教不改等等。

  3、少數學生還沒有擺正學習的位子,貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。 4、現在班級還存在一些不好的現象,如:有的同學上課說話,做小動作,有的同學喜歡攻擊別人,和同學關系相處不好,有的同學對班集體漠不關心,有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師共同努力,及時幫助學生改掉這些缺點。

  5、個別學生考試態(tài)度欠端正,考試的時候隨便作答,甚至不參加考試。 對于以上問題,希望引起各家長重視,并給與我們大力支持,配合學校教育孩子。

  三、希望家長予以配合的幾個方面:

  1、我們家長應該多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。

  由于孩子的個體差異,免不了孩子的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,多多加以鼓勵,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,面對成績不理想的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄,我們該做的是跟他一起努力,幫助孩子想想怎樣才能把成績提高,多關心他的學習、生活情況,幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標,讓孩子調整心態(tài),積極向上。

  2、教育孩子遵守紀律。

  家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,孩子們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良性的班級,才能夠在各方面提高自己。加強紀律觀念教育,做到文明守紀,就顯得格外必要。要教育孩子明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺地遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的孩子來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。在這里向家長們宣讀一條學校的紀律要求:基于學生在課堂上玩手機,聽歌嚴重影響學習的現象較多,學校決定從下周開始禁止學生帶手機回校。一旦發(fā)現立即沒收代為保管,等家長到學校領取。希望家長能配合學校的這項工作,教育孩子要認真遵守學校紀律不要帶手機回校,更不能在課堂上玩手機。

  3、針對孩子的情況,及時和老師聯系,及時溝通。

  由于班級中學生比較多,作為班主任,我和各位家長的聯系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解孩子,在此基礎上家長和老師們攜起手來,把工作做到孩子的心坎上,才能真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系,一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子,對家長、老師是兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作,我想至少可以使他們更進步一些,這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況,靠一次家長會,解決不了什么根本性的問題,事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力。在這里建議家長們手機都能開通校訊通業(yè)務,這個校訊通業(yè)務能讓我們教師隨時能通過電腦、電話或短信,把你們孩子的成績和在校的表現及時的告訴你們。

  4、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

  如果您不放棄教育,每個孩子都是可造之才。對每個孩子我們都應該嚴格教育和管理,把思想品德放在第一位,約束紀律,抓好學習,發(fā)展特長,爭當先進,全面提高各方面的素質,F在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網吧,電腦網絡游戲,不健康的影視、漫畫、小說等書刊,歌舞廳等,任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學習成績一落千丈,思想和觀念受到不良影響。實踐證明,家長對孩子嚴格管理,孩子的學習成績就會優(yōu)異;相反,除極個別自理能力強的孩子外,學習往往都抓不好。

  5、對學校文娛課補課給予理解和支持

  按照規(guī)定,學校不能上自修,所以我們老師沒辦法在晚上對你們的孩子進行輔導,但三年后的中考是一場選拔性的考試,競爭異常激烈,優(yōu)勝劣汰,成績好的學生到好的高中,上好的大學,成績差的要么贊助到好的學校就讀,要么到差的高中,甚至到外打工。針對這樣的情況,為了幫助你們孩子提高學習成績,在三年后的中考中處于有利的地位,進入理想的高中,我們學校特意安排我們教師利用下午第三節(jié)文娛課對孩子們進行課外輔導。這課外輔導課是教師犧牲自己休息的時間來上的,都是為了幫助孩子們的三年后能考上理想的高中,總之老師和你們家長一樣,一切都是為了孩子們的前途著想,所以希望老師的辛勤勞動能得到家長們的肯定和尊重,在期末收取幾十塊的課時補貼費時,還請各位家長你們能夠理解和支持。

  各位家長,我們的目標是一致的,我們的任務是統一的,讓我們攜起手來,相互合作,共建和諧班級,把我們的學生——您的孩子,培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下扎實的基礎。

  最后,在這里我謹代表初一21班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。 對你們的到來,再次感謝!如有不當之處請多指正。

  謝謝大家!

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇21

  家長同志們,您們好!

  高一年級第一次全體學生家長會現在開始。

  先作自我介紹,我是高一年級的年級主任,姓殷,殷切希望的“殷”。我代表高一年級、代表學校衷心感謝并歡迎您們來學校參加家長會。

  今天下午的議程是:

  (1)首先我代表年級整體上向家長同志們作個匯報,時間約需30分鐘;

  (2)然后各班班主任向家長同志們匯報工作并介紹班級情況;時間約需60分鐘;

  (3)3:30分左右,各班整體活動完后,家長同志們可到教師辦公室同任課老師面談。

  下面我來講幾個方面的問題,因時間有限,我只好選取若干側面來講。

  1.整體情況

  學生招生情況及班級類別介紹,統一管理,一盤棋。力爭各類班都有特色。

  老師的基本情況,這一屆在今年高三時取得了輝煌的成績。

  這三個月,學生基本適應了華師一附中的學習與生活,初步完成了從初中到高中的轉折(學習、生活和心理)。

  用幾句話來概括這幾個月的工作:

  (1)老師們的干勁大,如教師晚值班;

  (2)各項活動組織有序;

  (3)效果明顯,如學生寢室問題。是個優(yōu)秀的年級。

  管理是有難度的,有些問題我們已經意識到了。

  2.教學情況

  初中與高中本身的教學特點不一樣:

  首先,教材難易度變化較大。初中教材體現基礎性,高中教材承擔為高校選拔人才的任務,因此,從初中到高中內容跨度較大,特別是數學、物理學科。

  其次,中高考試題難度差異較大。中考既有升學也有畢業(yè),因此分A、B卷;高考主要是選拔,加之湖北省高考壓力很大,所以難度區(qū)分度都有要求。

  再次,初高中學習方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學,機械模仿的多;而高中強調自主學習,注意知識的靈活應用、理解掌握,特別強調舉一反三、觸類旁通。

  初高中教學方法也是不斷變化的。初中教師教學時對一個知識點講例題、訓練習題較多,但高中內容較多,教師不可能全部講到,只能精講精練,學生必須有一定的思維能力,靈活掌握知識和方法。

  初高中對學生的能力要求也不同。如初中做數學題可用計算器,而高中不行,很多學生計算能力差導致失分。

  華師一附中的教學特點:

  保底不封頂,彈性教學

  硬作業(yè)與軟作業(yè)

  必修課與選修課

  3.學生工作情況

  住讀生管理

  流動紅旗評比

  學生干部的值日

  學生自主學習,如晚自習紀律等。

  學生生活與心理的適應,“三個學會”

  4.家長如何與學校配合

  家長要相信學校、相信老師,家長要了解學校的要求、尊重學校的要求

  (使用手機、MP3等)(尊重老師對學生的教育與處理等)

  培養(yǎng)良好習慣,培養(yǎng)好習慣應從細節(jié)做起,最簡單的就是每天按時起床、睡覺。良好的學習、思維習慣非一日之功,必須從點滴抓起,

  家長要客觀分析孩子的期中考試情況(結合摸底考試等),要定好位。

  期望值不能脫離現實,目標對孩子來說要跳一跳就能達到。幫助孩子確定學習目標,制定學習計劃,同時別只為高考培養(yǎng)孩子,循序漸進,一步一個腳印。

  給孩子表現的機會, 有些社會活動、學;顒,讓孩子參加,對自信很有幫助。

  畏難情緒要消除, 畏難是獨生子女的通病,消除畏難情緒,家長要先改變教育觀念,不能希望順風順水,也不能包辦一切。

  培養(yǎng)頑強毅力,意志和毅力是成功的關鍵,高中學習艱苦,高考要求、社會競爭壓力、孩子未成熟的思考和個性都會影響學習。

  培養(yǎng)心理承受力,高中生面臨升學,壓力大,在學校周周有考試,天天有作業(yè),總會碰到不會做的題、考得不理想的成績,幫助孩子提高心理承受能力,培養(yǎng)學生在逆境中成長。

  管的不要太多,高中生思想走向成熟,個性不斷形成,家長要尊重其個性、意愿、情感及選擇。父母愛之越深、責之越重,孩子就越缺乏成長的自由空間。對孩子管的不要太多,多與他溝通,原則問題不能讓步,小毛病要引導。

  5.學校后階段的幾項工作

  學生導師制

  年級網站、

  成立學生黨校

  成立學生科學院

  班級球賽及歌詠比賽等

  寒假期間參加國外交流等

  辦工行靈通卡

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇22

  大家上午好!首先感謝各位家長的到會。感謝你們對我校教育教學工作的支持!感謝你們對我班主任工作的支持!首先我代表全體任課老師向各位家長表示深深的謝意,感謝大家對我們工作的支持。

  今天我們召開這次家長會的目的: 我們的努力+您的關愛=孩子的成功。

  首先,我向你們匯報我班的班級情況、

  我們初一(7)班這個大家庭里共有學生50人,其中男生23人,女生27人。都是來自全市各個學校的成績優(yōu)秀的學生,他們都積極向上,這樣我們就有了良好的學習優(yōu)勢。我們的學科教師都是有著多年教齡的認真負責的老師:他們是經驗豐富、嚴格要求的數學老師楊老師,和藹可親、認真負責的語文老師談老師,工作踏實、態(tài)度嚴謹的政治和歷史老師陶老師和彭老師,我擔任班主任且負責本班的英語教學工作。我相信在我們老師的合作努力之下,一定能把我班同學的潛力挖掘出來,創(chuàng)造新的輝煌!中學階段是人生的“黃金時代”,是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段,將對孩子的一生產生巨大而深遠的影響。作為班主任我希望每個孩子都能在一(7)班開好頭,邁好步。本次家長會我將講三個方面的內容。

  一、 中學與小學階段存在的不同

  我將在總結期中考試情況的基礎上分析中小學的不同,各位家長在比較中或許就能發(fā)現孩子成績下滑或不適應的原因了。

  期中考試班級成績匯總

  學科 語文 數學 英語 政治 歷史 總分

  平均分 86.1 90.5 92.7 45.3 44.3 358.8

  最高分 94 100 98 50 49 376.5

  各分數段人數分布

  (370分) (360分) (350分) (340分) (330)

  9人 24人 4人 9人 4人

  中小學的區(qū)別:

  第一,學科增多。初中比小學多了好幾門學科,負擔自然加重,而且每門學科的常識性知識越來越少,內容逐漸趨于專業(yè)化。

  第二,教材難度增加。中學較小學教材在難度上有很大的跳躍性,以數學為例,中學教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,重復少,重在講普遍規(guī)律,而不是在某一道題上下功夫,重在分析數量關系和綜合運用,而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少,理解性知識增多。小學習題基本與例題相似,而中學的習題與例題相比題型變化較大,因此即使學生上課聽懂了,反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大,稍一分心就不明白了。

  第三,教學速度加快。小學每科每周上8-10節(jié)課,中學課本內容增多,幾乎增加一倍,但每周只能上5-6節(jié)課,因而教師教學進度必須加快,上課提問學生次數相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習,如果努力還能趕得上,而中學有幾堂課走神,不認真聽講,課下不認真完成作業(yè),則可能導致跟不上學習進度,從而掉隊。

  第四,在學習方法上更強調學生的自主學習。老師們不再像對小學生那樣手把手地指導,學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細,學起來吃力,這就特別需要學生從小學的依賴老師逐步朝著獨立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學習能力。

  第五,課外作業(yè)增多,下午放學時間延長。

  基于以上五點差異,所以初中階段出現以下兩大特點。

  1、分數與小學相比相對偏低,特別是語文。

  2、學生逐漸出現兩極分化,部分反應慢或自覺性較差的同學將逐漸掉隊。

  二、班級管理

  我的教學理念是:態(tài)度決定一切,細節(jié)決定成敗。我將關注細節(jié),注重個人態(tài)度和習慣培養(yǎng)。有一句話講得好,叫習慣決定性格,性格決定命運。特別對于初一新生,起點階段態(tài)度的習慣培養(yǎng)尤為重要,每位學生都要致力于養(yǎng)成良好的學習態(tài)度、行為習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣。

  我校正致力于打造實驗初中的學生品牌形象,學校在《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的基礎上制定了《學生一日常規(guī)》,各班又在此基礎上制定了各有特色的《班級常規(guī)考核制度》,并經學生民主表決通過。學校在學生儀表、考試要求、課堂規(guī)范等方面都做了極為詳細的要求,作為班主任,我在有章可循的基礎上必將嚴格貫徹落實,踐行我校讓每位學生都成為“一個杰出的人”的校訓。早晨6點50班主任到班,7點文科老師到班,如不在學校早讀的話家里應安排時間早讀,但一般集體早讀氛圍較好;中午理科老師到班輔導,個別共性錯誤會集體講解,班主任也在班,若路遠的話建議在校用餐,一是安全起見,二是學習時間足,效率高。為消除管理盲點,學校有領導巡課制度,班主任聽課制度,做到第一時間反饋,時刻監(jiān)督學生課堂聽課狀態(tài)。能想到的,能做到的我們將盡力去做。

  三、幾點建議

  周一至周五一般而言不允許看電視,如果說看看新聞那就應嚴格控制好,畢竟學生的自制力較弱;學生做作業(yè)的時候留心地觀察一下,做了哪些作業(yè),做作業(yè)的時候是不是像考試一樣的狀態(tài),必須一心一意,專心致志,不要一會兒拿點東西吃吃,一會兒貓兩眼電視,三心二意;平時可以經常翻翻他的作業(yè)本,看看老師的批改,問問他課堂上的表現,平時測驗的情況,這些都能給他一定的心理暗示,表明你對他的關心和期望。每天筆頭作業(yè)一般一個半小時左右完成,接下來就是每天都要讀背的口頭作業(yè)以及預習,一般情況下,在家的學生最晚9點前作業(yè)一定要做完。我們住校的學生一般5點55就開始進入學習狀態(tài),每天讀20分鐘英語,在家的同學家長要在家監(jiān)督孩子大聲朗讀英語至少20分鐘。我們感覺有的學生做事情太磨蹭了些,沒有效率。學生看的課外書籍家長要心中有數,絕對不能失控,提倡多閱讀一些有人文價值、有思想性、文采優(yōu)美、有教育意義的書籍和雜志,如配套的文學名著,優(yōu)秀作文選以及《讀者》等。報紙要有選擇地看,我們要求學生擴大閱讀視野不是純粹的消遣,而是讀中思,讀中寫,做些批注和摘抄,要有所得,有所獲。每天學習時間應保證到九點半之前的樣子。星期天在完成作業(yè)的情況下,可以適當地看看電視,中央10套(科教頻道)的節(jié)目還不錯。監(jiān)督學生的上網,不要沉溺于網絡游戲和網絡小說。各位家長對學生的零用錢和課余時間還是應該嚴格管理,過多地遷就和縱容不利于孩子的健康成長,作為老師不希望家長一味地護著學生,甚至幫他隱瞞在家的學習表現,這應該是對孩子的不負責任。有人曾有這樣的比喻:“老師好比醫(yī)生,父母好比護士,學生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務是下藥,父母的責任是護理。”所以,我想我們大家再忙,你都不能放任你的孩子太“自由”、太“輕松”了!該管束得還得管束著點。

  給家長的幾點建議

  一、做一個榜樣型的家長。

  配合老師加強對孩子進行思想教育和引導,幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵,共同進步。

  二、做一個監(jiān)督型的家長。

  作業(yè)督促:

  每天晚上檢查孩子的作業(yè)情況,主要應看看孩子的作業(yè)態(tài)度,看看是否訂正。睡覺前應督促孩子收拾好作業(yè)、課本等,以免第二天丟三落四,到學校送作業(yè)。

  作息督促:

  孩子自制力還不夠強,因此家長中午、晚上孩子回家的時候都盡量在家,并留意孩子離家、到家的時間是否正常。

  中午放學 11:35 ;下午放學 5:00。

  三、做一個細心型的家長。

  學生的喜怒哀樂常常表現在臉上,行為上,家長應從一系列的變化中推測子女在校的表現情況。如有異常情況,家長發(fā)現后應及時了解真相,并及時與班主任聯系,共同對癥教育。

  四、做一個民主型的家長

  1、多給孩子一些尊重,像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

  2、給你的孩子發(fā)表意見和觀點的權利,不要粗暴、武斷的剝奪孩子的說話權。

  3、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,而不是真正的成年,他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對,但在否決孩子意見的同時,你完全可以同時表達出你對他的理解——雖然家長不能接受,但是家長懂得他的想法,明白他的感受。

  五、做一個智慧型的家長

  當孩子有疑惑時,你應該及時幫助他解惑;當孩子有痛苦時,你應該盡快幫助他解脫;當孩子遭遇失敗時,你應該和他一起找原因,明確前進的方向;當孩子進步時,哪怕一點點,你也應該和他一起分享成功的喜悅,總結成功的經驗,以獲取更大的進步!

  每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友,多一點溝通交流,少一點打罵,多一點信任理解,少一點猜疑,那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。

  四.透過現象看本質

  1. 上課質量決定成績

  有些學生沒有意識到學習的重要性,上課注意力不集中,不會做筆記,課堂效率低,學習不夠主動,沒有質疑精神,勤奮刻苦不足。

  2. 效率產生差距

  在學校里,有些學生自覺性比較差,沒有充分利用午休時間和自習課時間學習。

  放學之后,沒有及時離校,回家很晚才進入學習狀態(tài),做完作業(yè)后沒有復習預習。

  寄宿生晚自習時間安排

  6:00——6:20 自習

  6:20——6:40 讀背英語

  6:50——7:35 第一節(jié)自習

  7:45——8:30 第二節(jié)自習

  9:00 熄燈睡覺

  3. 雙休、假期時間過于放松,沒有計劃,效率低。

  我結合實際情況給同學們制定了一張時間表,如果家長能夠監(jiān)督孩子以這張時間表為標準進行雙休日的自習的話,那我相信孩子一定會受益匪淺。

  4.學習目標不明確,缺少有效的學習方法,執(zhí)行目標力度不強。

  五.作業(yè)質量值得重視

  1.作業(yè)馬虎,差錯多,完成任務,草草了事。

  2.答題不符合規(guī)范,如:計算題只有答案沒有過程;

  3.老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣,導致已做過的練習屢做屢錯。

  4.少數學生有抄、對作業(yè)現象。

  5.通學生相互打電話問家作、對答案。

  六.不能正確地評價自己

  1.盲目自信,對自我要求較低,感覺良好,凡事只與比自己弱的人比,一旦遭受挫折不能很好地接受批評意見,不是反省自我,而是怨天尤人,找其他原因。

  2.過于自卑,缺乏自信。凡事遇難而退,造成惡性循環(huán)。

  七.其他現象

  1.重視體育鍛煉。

  2.小團體現象。

  3.過分注重儀表,熱衷于其他與學習無關的事,分散學習精力。 4.通訊工具的使用。

  5.課外書選擇。

  各位家長,學生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后,祝各位家長工作順利,身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長,愉快輕松地學習!

  謝謝大家!

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇23

  各位家長:

  大家好!今天是我們班的第一次家長會,感謝大家的到來,首先我做一下自我介紹,我是一年級(四)班的班主任馬老師,同時擔任一年級(四)班的語文教學工作。今天舉行這次家長會,就是想讓各位家長對學校的各項要求有個較全面的了解,請家長配合學校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學階段的銜接,過好一年級新生入學關,同時,從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。

  一、班級情況介紹:

  我們班有66名學生,女生26人,男生40人。一年級開設的課程有語文、數學、趣味英語、音樂、體育、美術、社會與品德等幾門課程。

  二、學生上課時間安排:

  上午:7:50上課,中午11:25分放學,這期間包括有四十分鐘早讀,三十分鐘早操,三節(jié)課,兩節(jié)課中間有一次眼保健操。

  下午:2:25上課,5:00放學,下午三節(jié)課,

  三、對學生的到校要求:上午、下午都提前十分鐘到校。不要讓孩子過早來到學校,以免發(fā)生不安全事故。也不要讓孩子遲到,如果孩子因病或事不能到校,家長一定要打電話通知班主任,避免意外發(fā)生。請假必須有假條。為保證每位孩子的安全,我們一年級學生上學、放學要求家長按時接送。但接送學生只能到路口,學生上學請自己進入學校,家長只能送到校門口。沒有特殊情況,家長不要進入學校。到時候學校會有專人檢查是哪個班級的家長違反了學校的規(guī)定,希望家長能夠配合我的工作。放學后,請家長按時來校接孩子。(強調)

  四、孩子剛跨入小學的校門,開始人生的新階段,家長應和孩子共同做好以下幾點:

  1、孩子的心理準備。家長要多與孩子進行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,但是也要讓孩子明白,上學是一件沒有商量余地的必須做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同,請家長注意幾點:教育孩子在學校應遵守基本規(guī)則;記住自己的學習用品,讓孩子學會整理書包等學習用品;放學回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長的聯系電話告訴班主任外,還要叮囑孩子,有事跟老師說,不懂的就問老師。

  2、物質準備。孩子需要的一些學習用品包括尺子、橡皮、鉛筆刀、鉛筆以及必要的練習本和抄家庭作業(yè)專用本等文具用品等,希望家長能及時為孩子辦齊,每天多為孩子削幾只筆,每晚及時檢查學生的文具書本是否帶齊。(強調)

  五、調整學習環(huán)境,安排好家庭學習生活。

  上學以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后,家長要引導孩子復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間。即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間復習,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。開始時,家長應陪在孩子身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長應親自檢查并簽字,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。特別要說明的是的是:家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的,包括聽、說、讀、寫,家長都應該督促孩子認真完成并檢查,如果不檢查,不簽字,小孩會想:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事,甚至養(yǎng)成壞習慣不完成家庭作業(yè)。如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,一年級主要是學習習慣的培養(yǎng),所以請父母親一定要認真對待這一點。

  六、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣。

  1、養(yǎng)成讀書的習慣。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇適合他們的圖畫書、故事書。最好念小孩自己想看的故事書給他聽,不要強迫小孩接受大人的選擇。

  2、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學習不夠專心,注意力容易轉移,學習就會沒有效果。

  3、讓小孩有廣泛的興趣。應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,對各種事物表示關心,一年級正是好奇心旺盛,有活力的年齡,家長可以依照孩子興趣參加各項活動,讓孩子成為有個性有魅力的人。

  4、早睡早起,生活有規(guī)律。一年級孩子大約需要10小時睡眠,家庭學習時間、游戲時間、用餐時間都必須確定,過著有規(guī)律的生活。早餐一定要在家吃好,不要把零食帶到學校,中午吃過午飯,最好讓孩子午休半個小時,保證下午的上課效率。如果生活沒有規(guī)律、零零散散,則孩子的內心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無法集中精力上課。

  5、講究個人衛(wèi)生,愛護環(huán)境衛(wèi)生。教育孩子從小講衛(wèi)生,勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲,預防疾病。教育孩子不要亂花零錢,購買不衛(wèi)生食品,不要亂扔紙屑。

  七、家長的期待和鼓勵會推動孩子不斷進步。

  1、家長發(fā)現孩子優(yōu)點,就稱贊:“好棒!”看見他為朋友做了什么事,不要責怪他:“你怎么這么做……”應該稱贊他:“真會幫助別人,乖孩子!碑敽⒆泳趩蕰r,不要說:“你看,誰叫你不聽我的話的!”應該安慰她:“你的心情,我了解!毕嘈抛约旱暮⒆硬槐,一定有進步的潛力,在學習方面也是這樣,如此一來,孩子對學習才會更有信心。

  2、讓孩子體驗“學會”的喜悅。明白一件事,學會一件事,對小孩而言,就像開啟另一個世界的門一樣,充滿感動,這種感動會帶給小孩自信,不斷地明白、學會,小孩就越來越愛學習了,讓小孩燃起學習的興趣。所以要讓孩子盡量體驗了解、學會的喜悅,扎穩(wěn)知識的根基。

  最后做幾點說明

  1、及時批改家庭作業(yè),多鼓勵孩子,培養(yǎng)孩子良好的學習

  習慣。

  2、排座位時,老師會根據孩子的性格,身高,學習狀況等情況安排。特殊情況具體對待,我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。等老師進一步了解學生的性格后,還要做個別調整。每周左右前后都滾動式調換,請家長不要提過多的要求。

  3、班干部的任命是在老師的觀察后進行,盡量做到人盡其才,也會讓每個孩子得到鍛煉的機會,F在先暫時任命,以后會有調整,要實行崗位輪換,做到公平、公正、公開,讓每個孩子能均衡發(fā)展,請您不要多慮。

  4、打掃衛(wèi)生,咱們班是每兩個孩子一組,打掃一天,每天下午4:50打掃衛(wèi)生,包括掃地,拖地,倒垃圾,拖教室門前,擦桌子,擦窗臺吧,擺座椅等。星期五是大掃除,排兩組。

  5、校服的訂制。

  7、校訊通的辦理。

  8、城鎮(zhèn)醫(yī)保的辦理。參加新農合的不辦理,低保戶也不辦理,其他人把戶口本帶來明天交上,每人交80元錢(兩年)再交3張一寸照片。幼兒園辦過的把醫(yī)保證及復印件交來,再交80元錢。不交照片

  9、退費

  最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子們上小學的第一次家長會,再次謝謝家長對我們學校的關心、支持和厚愛!

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇24

  尊敬的各位家長朋友們:

  晚上好!歡迎各位家長抽出寶貴時間來參加我們的家長會。我代表全體任課教師對你們的到來表示最熱烈地歡迎和最衷心地感謝。我想你們的到來緣自對孩子無比的關愛和對我們工作莫大的支持。我也建議大家用熱烈的掌聲歡迎陳老師的到來。

  今天的家長會主要是我們在一起共同探討教育孩子的良策,讓我們的每一個孩子都在他原有的基礎上都有更大地進步。今天家長會的主要議程是:

  1、陳老師發(fā)言。

  2、班主任發(fā)言。

  3、家長代表發(fā)言。

  4、家長們交流。

  我自己本身也是家長,更體會到了各位為人父母的良苦用心,從我們在座的各位身上我也學到了很多父母之道,我們老師在教室里集體授課,更多關注的是多數孩子,雖然我也在努力關注個體、個別學生,但畢竟是時間有限,而在家庭中父母教育一個孩子這種天然的優(yōu)勢是無可比擬的,所以父母的作用非常重要。在這里,我想和家長們交流幾個小建議:

  一、講究教育藝術

  每個人剛出生時,第一眼看到的是自己的父母,最早接受的也是來自于父母的教育。我們的一言一行、一舉一動對孩子都有言傳身教、潛移默化的作用。我想與大家分享一個《兩位美國母親分蘋果的故事》。

  美國一名著名的犯罪心理學家為了研究母親對人一生的影響,做了一個有趣的實驗。他在全美選出50名成功人士,這些人都是各自行業(yè)中的精英,同時又選出50個有犯罪紀錄的人,心理學家分別給他們寫信,請他們談談母親的教育對自己的影響。

  半個月后,心理學家收到大量回信,其中的兩封信很有意思,都是講述母親小時候給他們分蘋果的故事。一位來自監(jiān)獄的囚犯,在信中這樣寫道:“小時候,有一次過圣誕節(jié),媽媽拿來幾個蘋果,大小各不相同。我第一眼就看見中間那個又紅又大的蘋果,而且非常想要得到它。這時,媽媽卻把蘋果放在桌上,問我和弟弟約翰:你們想要哪一個?我剛想說自己想要那個大蘋果,這時約翰卻搶先說出了我想說的話。媽媽聽了,瞪了他一眼,責備他說:好孩子要學會把好東西讓給別人,不能總想著自己。于是,為了得到媽媽的表揚,我靈機一動,改口說道:媽媽,我想要那個最小的,把大蘋果留給約翰吧!媽媽聽了,果然非常高興,把那個又紅又大的蘋果獎勵給了我,約翰卻只拿到一個小蘋果。從此以后,為了得到自己想要的東西,我會偽裝自己內心真實的想法,不斷說謊。上中學時,為了得到想要的東西,滿足自己的私欲,我會不擇手段,之后又學會打架、偷竊等,直到現在,我被關進監(jiān)獄終身監(jiān)禁!

  二、從細節(jié)抓起

  細節(jié)可能會決定成敗,我和大家一起分享一個《上海修地鐵的故事》。

  上海地鐵一號線是由德國人設計的,二號線是由中國人自己設計的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運營一段時間后,二號線運營成本卻遠遠高于一號線。原因在哪里?原來二號線忽略了一些細節(jié)。

  比如:地鐵一號線的每一個室外入口,都設有三級臺階。要進入地鐵口,首先必須上三級臺階,然后再往下進入地鐵站。地鐵二號線沒有這個設計。結果,一號線從來沒有發(fā)生過雨水倒灌的現象;而地鐵二號線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。

  再比如:地鐵一號線的每一個出口都會轉一個彎,而二號線卻沒有注意到這一點。結果,這一個小轉彎,使得一號線的空調電費大大小于二號線。

  再比如:一號線的站臺最外邊采用金屬裝飾,里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。結果是,二號線站臺,乘客稍不注意,就會過于靠近軌道,造成安全事故。二號線站臺不得不安排工作人員經常提醒乘客。

  這個故事就啟示我們:生活是由很多細節(jié)組成。誰關注細節(jié),誰就有成功的把握。地鐵如此,教育也是如此,誰關注孩子細節(jié)越多,孩子進步越大,其實我下面講的多是細節(jié)內容。

  三、多滿足精神層面的需求

  現在我們的家長盡可能地滿足物質需求,為自己的孩子提供力所能及的物質條件,但是我更希望家長重視滿足孩子的精神需求,多交流,多陪伴,多引導,讓孩子真正在精神方面感受到你對孩子的愛,感受到你的關注,感受到你的期望,而這種期望是孩子成長的動力。

  我也希望家長們鼓勵學生廣泛閱讀數學方面的書籍,孩子讀的書越多,他的知識面就越廣,思維就越清晰越活躍,學習新知識就會變得越容易,所以引導孩子養(yǎng)成他廣泛閱讀的習慣,這將是一輩子的財富。在這里我想起一件兩個班發(fā)生的事情,品德課,莊老師布置學生帶東西進行買賣活動,他沒有說明要帶什么東西,我們兩個班有明顯地區(qū)別,一班帶的是吃喝之類的東西,而且學生又熱情,給莊老師送上許多零食,莊老師說一節(jié)課就吃了半飽;而第二節(jié)課來到二班截然相反,都是帶的書籍文具等進行活動,可見我們兩個班的孩子需求有些不同,家長多關注孩子精神層面的需求。

  四、重視習慣養(yǎng)成

  一個人的智力因素就像是操作系統,而非智力因素就像是動力系統。一輛性能再好的車,沒有動力,車也跑不快,在小學階段,習慣的養(yǎng)成就是動力系統至關重要。希望我們一起重視培養(yǎng)學生以下的習慣:

  1、用心審題的習慣。

  認真審題是解題正確的重要前提。一道題的深度是有限的,你想得多,你寫得就少,就快;你想得少,你就寫得多而繁雜。匆匆讀完題就開始做很容易出錯,建議學生最好在平時就養(yǎng)成做題之前認真讀題的習慣。學生在解題中出現的許多錯誤,往往是缺乏必要的審題習慣,關于這點我已經在QQ群發(fā)過,今天再次向家長們進行推薦,訓練孩子審題的方法是:應要求他們讀題要像讀課文一樣,找出問題的重點句、關鍵詞,細心品讀,做到“四讀”(眼讀、口讀、手讀、心讀),即眼睛看著題目,輕聲讀出,同時用筆劃出重點字詞,標出相關數量,在問題下標記出要解答什么。學習只要養(yǎng)成這樣的習慣,許多錯誤完全可以避免。

  2、強化書寫的習慣。

  平常我要求學生認真按格式規(guī)范書寫,字跡清晰工整,這樣能有效地避免“看錯數字、抄錯數字”毛病的發(fā)生。只有孩子專心投入了,書寫才會端正,作業(yè)的質量才會提高。如果孩子寫得不好,家長也應亮出你的態(tài)度,要求他重寫,使孩子意識到不止老師在關注他,自己的父母也在關注他。這里我展示一些書寫認真孩子們的作業(yè),我們一起來欣賞一下。

  3、獨立思考的習慣。

  讓學生先思考,后落筆,想清楚自己應該怎樣寫,再拿筆做題,爭取一次寫好、寫對,孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨立思考的習慣非常不利,當孩子尋求幫助,不會做時,不應直接教,而應和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

  4、細心檢查的習慣。

  認真檢驗每一步,及時發(fā)現和糾正錯誤,嚴格要求,反復訓練,力求讓他們自己發(fā)現并更正錯誤,起到“吃一塹,長一智”的效果。孩子完成作業(yè)以后,應自己檢查發(fā)現錯誤,就會真正體驗出出錯的原因。如果家長包辦代替,孩子雖然也能知道出錯的地方和原因,但容易產生依賴,缺乏主動反省,這在考試過程中就要“吃虧”了。我經常給學生提出這樣的要求:會的不錯,不留遺憾。

  5、建立《錯題集》的習慣。

  希望孩子能把所有試卷、作業(yè)上曾經出錯的題目加以記錄,這個可以每周整理一次,我們可以經常帶著他們回顧哪些題目出錯,什么原因,應該吸取哪些教訓,做到心中有數,以防再犯。這項工作只要常抓不懈,比機械單一地做一些題目效果要好的多。

  6、《記作業(yè)本》每天簽字的習慣。

  這是對我們家長提出的要求,別看一個簽名,對孩子來說很重要,這是父母對他在家學習的關心和肯定,孩子對此非常在意。如果我們自己是一個經常忘記簽字的家長,我們又怎么能要求自己的孩子按時完成老師的作業(yè),所以希望我們的家長再忙,也要擠出一點時間檢查作業(yè)是否完成然后簽字,如果你有時間檢查一下,及時反饋給孩子最好,當然如果你那天比較忙,沒時間檢查正確也沒有關系,因為第二天我會進行批改的。這方面我們有許多家長做得很認真,更認真的家長每天持之以恒地簽上了完成作業(yè)的總時間,二班的家長做得要好于一班家長,簽字對于督促孩子完成作業(yè)很有效,這一點我要感謝各位家長。

  但是我們每個班有3、4個孩子的家長這方面做得很不好,雖然有些家長我已經多次提醒過,但是仍有待改進。另外我再次提醒每天回家第一件事就是家長看昨天的作業(yè)錯題是否改完,養(yǎng)成改完錯再做新作業(yè)的習慣。

  小習慣,往往會發(fā)揮大影響,我們的孩子年齡較小,需要家長及時提醒,只有我們一起合力,才會使他們養(yǎng)成受益終生的良好習慣。

  五、建議多和老師溝通

  我們溝通的方式可以通過打電話、發(fā)信息、在班級QQ群留言等方式,歡迎家長們和和任課老師溝通。

  六、希望多提寶貴建議

  因為我負責兩個班的數學,班級人數多,時間有限,所以工作中心有余而力不足不能面面俱到,會出現很多問題,我特別希望家長們多給我提出寶貴的建議,我自己覺得我還是能接受建議的。

  每個孩子都是一個獨一無二的世界,需要我們在與孩子的共同生活過程中不斷地反思自己的言行,不斷地根據孩子的特點探索適合自己孩子的的教育方法,我想這樣的父母才是智慧型父母。希望我們攜起手來,用心、用情助我們的孩子們飛的更高、更遠!最后祝愿我們的孩子天天向上,祝各位家長心想事成、萬事如意!

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇25

  尊敬的各位家長,各位老師,親愛的同學們:

  大家上午好!

  非常感謝大家能夠在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會。為了孩子的學習,為了孩子的進步,為了孩子的明天,為了一個共同的目標,我們坐到了一起。借此機會,我代表學校并以我個人的名義向到會的同志致以衷心地感謝,并對你們的到來表示熱烈的歡迎!此時此刻,我非常的感動,從你們期待的目光中,我更加感受到了你們濃濃的父母之愛和對學校工作的充分支持,這,給了我們莫大的鼓舞和欣慰。非常感謝你們,家長朋友們,你們辛苦了!

  人們常說:百年大計,教育為本。我們今天聚在這里,可以說,都是為了子女的教育而來,我真誠的希望以這次家長會為舞臺,讓我們的家長更客觀更全面更真實地認識子女所就讀的學校,零距離的掌握孩子們的生活和學習情況,共同督促孩子順利的完成九年義務教育階段的學業(yè)。

  同志們:大家知道,春來教育集團自98年辦校以來,一路風雨,一路歡歌,辦學規(guī)模越來越大,辦學效果越來越明顯,老校區(qū)的辦學空間已遠遠滿足不了日益爆滿的生源需求。為此,20xx年,x集團又投巨資,傾力打造了這所九年一貫制的精品基礎教育的典范學校——春來實驗學校。20xx年,我校在市縣各級行政部門的大力支持下,在社會各界的鼎力相助下,順利迎來了新校區(qū)的第一批新生。目前,一、二、三期工程全部投入使用,現已有112個教學班,在校生達5500余人。

  回首拼搏路,花香滿徑來。如今,我校的辦學條件更加優(yōu)越,辦學規(guī)模越來越大,社會聲譽越來越高;我校的精細化管理更加科學、人性,個性化教學更加活潑、民主,各學科競賽更加特色、新穎;課外興趣小組更加豐富多彩,就餐、就寢更加規(guī)范、有序,養(yǎng)成教育取得了明顯成效,教育教學質量有了大幅度提升。20xx年中招再續(xù)輝煌,x同學以612分的絕對優(yōu)勢榮獲全縣中招狀元,無論是升學人數還是各分數段的成績,都高居全縣榜首。在20xx年高招中,我校20xx屆畢業(yè)生被理工大學錄取、被xx大學錄取、被中國xx大學入取、被工業(yè)大學錄取,充分見證了我校一流的師資、一流的辦學水平,受到了上級領導和社會各界的信任和贊譽!20xx年我校被xx市人民政府評為“xx市園林單位”,被xx省政府命名為“xx省園林單位”,同時榮獲“河南省民辦教育先進單位”稱號。

  春來實驗人用自己的努力和汗水創(chuàng)造了一個又一個的奇跡,鑄就了一個又一個的輝煌,贏得了全縣乃至全市人民的贊譽,也贏得了社會各界的信任與支持。我們深知:學校的發(fā)展從未離開過各位家長的關注和支持,是您們用心血澆注了學校發(fā)展的生命之脈,用真誠鋪墊了學校的成功之途,用信任鑄就了學校的精神之魂。

  今天,當我們隆重集會在這個美麗的校園里時,就是要讓大家看到,你們的孩子不但生活的好,而且學習上也是突飛猛進;就是要讓大家聽到,您孩子的老師不僅能科學的教育學生,還能像家長一樣的照顧學生。同時,我代表學校鄭重告訴大家,我們不但要辦最優(yōu)質的教育,還要育最優(yōu)秀的人才。

  同志們:實驗學校這個響亮的名字,不僅承載著上萬個家長的夢,也承載著中華民族的偉大復興之夢,在今后的日子里,我們春來實驗人決心秉承“愛己、愛人、愛世界”的校訓,把愛的教育撒滿校園的每一個角落,讓您的孩子在愛的海洋里茁壯的成長。同時,我們一手抓安全穩(wěn)定,一手抓教學質量的提升,在各項工作中要突出一個“細”字,落實一個“實”字,強化一個“責”字;以爭創(chuàng)全國名校為奮斗目標,以深入推進“高效課堂教學”活動為載體,全力推行新課改,嚴格遵循“質量立校、教研興校、科學管理、全面育人”的辦學思路,確保在管理上有新舉措,在育人上有新突破,在教學上有新方法,為孩子們營造一個“平安、和諧”的學習環(huán)境。

  回眸走過的路,回味特殊時刻的艱辛,我們清醒的認識到自己的不足,學校的工作離學生、家長的要求還有差距。一個學生沒教好,對教師來說,可能只有幾十分之一的遺憾;但一個孩子來說,將導致整個家庭百分之百地失望。因此,我們將竭盡全力,將自己滿腔的熱情和無私的關愛傾注到工作中去,但是,孩子的父母們,你們是孩子成長的第一任教師,是孩子的第一責任和監(jiān)護人,你們要保障孩子上學所需,科學合理的安排好他們的生活,關注孩子的喜怒哀樂,幫扶孩子順利走好人生每一步。

  所以,作為父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。您們的表現、工作態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式,都會對孩子起到潛移默化的影響。希望各位家長,在新的世紀里,要想讓孩子成為適應未來社會需要的成功者,必須轉變教育觀念,我們可以代替孩子做事,但是代替不了孩子成長;種子是父母播撒的,成長還要靠孩子自己。我們不能滿足于準備好一切去迎接孩子,而應該讓孩子準備好一切去迎接未來!

  家長同志們,我們的目標是統一的,我們的任務是一致的,為了共同的目標和任務,所以,今天我們特邀了全國知名的教育專家就“如何打造幸福的家庭”和我們近距離的交流,解決我們在教育孩子問題上的困惑。我堅信:只要我們攜起手來,齊心協力,相互合作,共同努力,一定會把我們的學生,您的孩子,培養(yǎng)成學習勤奮、品質優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才,為將來升學、就業(yè),乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的基礎。

  最后,再次感謝各位家長對學校工作的支持!

  祝您們工作順利,家庭幸福!

  謝謝大家!

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇26

  一、 致歡迎詞各位家長,今天,因為孩子們的緣分,我們又相聚了,歡迎各位!感謝大家!

  二、 總結這半個學期本班的總體情況:

  和孩子們一起已經兩年多了。孩子們團結互助,學習積極主動,形成了良好的班風學風。很多老師喜歡在我們班上公開課、研討課、示范課,其中包括了一節(jié)英語和一節(jié)數學公開課。上學期語文、數學成績均達區(qū)優(yōu)秀檔次,語文平均分在年級的四個班中保持第二名,全班90分以上的同學達15人。成績是可喜的,它包含著孩子們的努力,老師們的辛苦,當然,還有在座各位家長的付出,對我們老師工作的支持和配合。在此,再一次感謝大家。

  在紀律方面,本班同學能遵守學校的各項制度,積極參與學校的各項活動,例如早餐,在各位家長的支持下,我們班有42位同學參加了早餐,使早餐秩序非常有序,我們的春游活動也有42個孩子參加,讓孩子在集體活動中有所成長。

  在這半個學期里,正是因為有了各位家長的大力支持,才使我們班級的工作辦得更有聲有色。很多學生在父母、老師的教導下,自身的努力下,取得了不少的成績,字寫得端正了,勞動更積極了,上課更專心了。我們班這樣的同學非常多,我挑選了一些在這里表揚一下,讓我們聽一聽,他是我家的孩子還是他家的孩子:

  1、上課專心,積極舉手發(fā)言的:

  2、勞動最積極的:

  4、近段時間進步較大的:

  5、班干部:(略)由于時間關系,不作一一表揚了。

  各位家長,作為一位老師,我們和你們一樣,都希望孩子們能健康成長、快樂成長,優(yōu)化品行、提高成長,不斷進步……這些,是我們的共同愿望。本學期,為了讓小朋友能更遵守紀律,我班實行獎勵制度,每個星期根據孩子的紀律,學習,衛(wèi)生由老師和班干部進行評分,表現好的及時獎勵他們表揚信,在這段時間里,孩子們都非常積極努力,早午讀紀律良好,即使沒老師在場,也能在班干部的主持下認真讀書,這是很難得的,也多次受到學校領導在教師會議上表揚。

  但孩子始終是孩子,他們仍然存在一些需要我們共同努力去解決的問題,在此,借家長會這個契機提出來,以此引起各位家長的重視,幫助孩子們改正缺點,共同教育好孩子。

  1、 第一是清潔問題,每天教室里都有紙張垃圾,每天說,每天都有,很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒,一不小心又掉到地上了。

  2、 部分學生有講臟話的現象,希望家長們能多留意孩子的言行。

  3、話特別多,上課只要一有機會就說,說得似乎停不下來的感覺。很多時候上課都要停幾次才能把課講完。孩子年齡小,注意力也不夠集中,容易受外界的影響。(下雨,電腦屏保,蚊子飛過)所以我們要想很多辦法去調節(jié)。

  4、有個別孩子經常忘記帶書回來,上星期一早上的品德課,我班就有10個沒帶書回來的。這個星期好點了,只有兩個忘記帶。

  5、孩子自我為中心的現象比較普遍,現在獨生子女,萬人寵愛于一身,這是造成孩子自我為中心的現象的主要原因,做任何事情想的都是自己,于是在跟同學的相處時就出現很多爭執(zhí),我下課也沒一刻停的,都總有孩子過來投訴,都是同學間的小事情,在我們眼中可能是小事情,但是在他們看來就是很大的了,有些同學因為別人不小心碰他一下就非要打回別人,不夠大量,還有些小朋友如果旁邊的孩子忘記帶書了,有部分孩子不愿意跟別人分享的,就連老師開口說,能做個小雷鋒嗎,才很不情愿地一起看。

  6、不交作業(yè),馬虎完成(希望家長們能每天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的不足,其實我是希望各位家長能理解,我說這些不足只是希望能引起大家的重視,合作讓孩子健康活潑地成長。作為他們的班主任和語文老師,我衷心地希望有這些缺點的同學能夠迅速改正,爭取好成績。

  三、學習方面的:

  我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。孩子進入三年級,一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行因材施教,才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段:一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子的特點:

  學習方面:知識內容廣泛了,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。字詞句已經由低年級的重點變成我們中年級必須要有的基礎,孩子們除了要把字詞句掌握好,要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練,就我們班現時的情況,這些方面還有些欠缺,我建議家長們能給孩子至少準備一本作文書和一本三年級的語文閱讀訓練,成績都是練出來的,多練習見識就會多,懂得的自然比別人多。

  三年級是孩子在學習上比較難適應的一年,很多同學成績都會出現下滑現象,希望家長們在做好心理準備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。

  現在三年級的作文要求難度高,分數比例也重,到了中考,作文分占了40分,所以我們一定要重視。本學期的作文修正本已經發(fā)在桌面上,我認為90分才算優(yōu)秀的作文,沒90分的還可以有提高的空間,所以希望家長們能看看,還有,這里的每篇作文很多孩子都是改完又改才抄上去的,所以我當它們是寶,不要遺失,以后也可以作為孩子成長的一個留念。本學期的作文難度也比較大,例如我會變,寫家鄉(xiāng)等,我們的孩子這些方面的體驗都不足的,所以寫起來比較難,我想了很多辦法去引導他們,例如搜集好文章資料,我也把相關的資料搜集好放我空間供他們參考,又例如為了寫好園地五的作文:父母之愛,我把天亮了的故事播給他們看,啟發(fā)他們發(fā)現身邊的小事情,感受愛,抒寫愛等。要寫出好的文章,我覺得必須要有生活的體驗,沒有生活的體驗,很難寫的。因此我建議家長會有空的時候多帶孩子出去玩玩,多讓他們接觸各方面的書籍,這樣對寫作文能起到事半功倍的的效果。

  經過4次的單元測試,很多孩子不斷進步,但也有一些孩子成績下降了,希望各位家長在拿到試卷的時候,既要重視他的成績,更要幫助他們分析原因,不要只在乎分數,其實孩子總在做錯的時候不斷進步的,所以我希望各為家長能幫助他們分析好失分的原因,我建議最好設立一個試卷錯題集錦本子,可以把每次的錯題歸納總結,當然,這是建議,你們可以按照自己孩子的實際情況來決定。其實對于中年級來說,我發(fā)現,成績落后的同學都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心,人在心不在,有些是聽一半就玩一半,有些是經常沉浸在自己的夢幻中,沒有積極主動跟著老師的思路,課后再問他課堂上講過的內容,他們都不知道,還有就是作業(yè)馬虎,甚至不交作業(yè)。當然,這只是個別同學,提出來,是避免更多的同學出現這種情況。同時,我們老師對任何一名孩子都是盡責的。為了不讓這些孩子掉隊,我們會和他們談心,做他們的思想工作;朝后課后輔導,當然,在留學生的同時,我們做老師的也在留堂,我們作為家長也應當看到,老師們付出的時間,汗水和心血,都是希望孩子們有進步。希望家長們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時,繼續(xù)多關心他們的學習狀況。

  各位家長,三年級是小學的關鍵時期,在此期間,孩子的性格會多變,問題也會增多,特別是品行和學習上的成長,更多地需要孩子們的自覺,需要孩子們的勤奮,也需要我們家長與老師一起引導他們,教育他們。作為一名老師,在學校是會盡力教好他們的,但為了使孩子們在學習上更好地成長。希望各位家長重視孩子思想與學習。

  其實這個學期,我更能體會各位家長的心情和作為家長的角色,因為本學期,我的兒子也讀一年級了,每天自己的工作已經夠多了,回家做好家務活還得去督促孩子的作業(yè),學習情況,每天沒11點我都不能上床睡覺,F在做一個家長也確實不容易,所以其實我很能夠體會你們的感受,所以我盡量地少布置作業(yè),也盡量要求他們在學校完成一部分,要求他們盡量在課堂上消化當天的知識。但是,其實孩子小的時候雖然辛苦,但是我覺得無論多忙,外面有多大的事情,孩子的成長才是最重要的,趁孩子現在小聽話的時候我們是最應該陪伴他們,幫助他們成長的,所以我希望我們的家長也辛苦幾年,讓孩子養(yǎng)成好的學習和生活習慣。

  思想上,要走出愛的誤區(qū),罰的怪圈。不能過于溺愛孩子,這樣只會縱容他們,使他們產生刁蠻任性、唯我獨尊,“話甘就甘”的非正常心理,直接影響他們的成長;也不能一味只打打罵罵,這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責罵過后,要平心靜氣地與孩子分析問題,講解道理,這樣孩子才能容易接受,便于改正錯誤。

  在學習上,希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè),不要讓電視機聲、說話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學后要立刻回家,回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時,不能東張西望,不能玩手指或玩其它東西,不能想與作業(yè)無關的事情,要專心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè),必須自己細心檢查?陬^作業(yè)、復習也不容草率。這樣,孩子培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度,養(yǎng)成了良好的學習習慣,將會受益一生,F在已過了半個學期有多了,為使孩子對知識查漏補缺,全面掌握,爭取考出好成績,希望家長們在孩子的思想上、學習上能夠重視并落實到行動中。

  安全方面,為了確保孩子的人身安全,學校開門時間是早上7點50分,放學時間是11點50分,下午2點10分開門,下午放學時間是:星期三是4點20 分,其余是5點10分。在學校開門前,請家長們不要把孩子放在門口,因為那樣很危險,還有就是放學了,希望家長們能準時來接孩子,就算是遲都不要長于10 分鐘,因為孩子放學后,乖的孩子會在學校等你,但是有些孩子會很多自己的想法,要是發(fā)生什么事情就不好了。

  另外,由于小朋友的天性是好動的,有些孩子會喜歡追逐,更有同學在玩的時候,發(fā)生身體的碰撞,甚至會造成無意的受傷。這些,是我們都不希望發(fā)生的,但有時候卻難以避免,希望各位家長配合我們老師的工作,教育孩子不要追逐,玩的時候,不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情,希望彼此能互相理解。

  老師是人,不是神,希望并歡迎各位家長朋友對我們各位老師今后的教學工作提出寶貴的意見和建議。如果有什么意見或建議,歡迎隨時直接與我們聯系。希望通過我們老師和家長多交流,多探討,通過孩子的自覺、勤奮,促使孩子們在各方面都有進步。

  最后,再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會,對各位的到來以及一直以來對我們學校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!

  謝謝大家!

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇27

  尊敬的家長朋友:

  你們好!歡迎并感謝各位在百忙中能抽空來我校參加家長會,這樣的行動,反映了家長朋友們對子女的關心和愛護和對學校老師的工作大力支持!你們的孩子到廈門育才中學已經一年又半學期了,現在,他們的語文學習狀態(tài)怎么樣呢?我想先向各位家長做個簡單的介紹。

  經過初一學年的共同努力,孩子已經養(yǎng)成了按時完成并繳交作業(yè)的好習慣了,這一點非常可貴。記得剛上初一的時候,小部分語文成績差的同學因為在小學階段沒有養(yǎng)成最基本的學習習慣,作業(yè)沒能及時繳交,要老師花心思監(jiān)控督促甚至放學留下來,就是人們說的陪讀,他才會繳交,而現在不要這么麻煩了。這一點,說明孩子們對學習開始有責任心了,值得表揚!

  其次,孩子們在思想上也進步了,表現在大家都能自覺穿校服,上課很精神;聽課過程中更懂尊重老師了!比如說,小部分以前不專心聽講的同學,老師發(fā)現后稍稍用眼神暗示一下,他們能心領神會,并及時改錯。路上偶爾遇到老師,都能說聲"老師好!",懂得文明禮儀了。這也是老師勞動的一點收獲,讓我們感受到做老師的成就感,心滿意足。這一些,都是學好語文這門學科必備的人文素養(yǎng),也是孩子將來走入社會必備的最基本的為人品格。

  本次期中考成績不是很理想,跟其他班級相比存在差距。從各科考試情況來看,跟孩子的綜合素質不無關系,可見成績好壞的原因是多方面。語文學習,跟孩子的情商發(fā)展水平息息相關。

  身為教師,我雖年紀大了,卻絲毫不敢怠慢。課堂教學方面,能充分利用多媒體采集網絡有效資源,幫助同學直觀快樂地學習,得到孩子普遍歡迎。語文作業(yè)很多種,有日記摘抄、練習冊、課外作業(yè)本,我都次次全批全改,不敢疏漏,孩子們可以為老師作證。學生這一頭呢,勤奮求知的人數比例比偷懶貪玩的人少。怎么知道孩子貪玩呢?他們上課也想偷玩,玩什么呢?玩扔紙條、玩筆芯或開小差、說閑話,注意力持續(xù)時間很短,有的男生思想似乎還停留在小學階段,不具備一個十三四歲孩子應有的心理素質。對語文學科來說,心理水平越高的孩子越懂事越早熟,善解人意的能力水平越高,閱讀能力和寫作能力也水漲船高。不可否認,這是孩子提高語文學習成績的客觀因素,也是最讓我頭疼的一個瓶頸。

  期中考卷講評后,我出了一份字詞補考試卷,還讓他們寫一篇作文著重分析了自己期中考試卷答題情況,要給自己制定日后的奮斗目標。我還要求孩子將占60分的作文重寫一遍。不過,遺憾的是,講評過的作文再讓孩子寫,有些依然不如意,這實在讓我揪心哦!這應該是孩子的悟性不夠高的原因吧?不過,請家長放心,下一階段我會繼續(xù)努力轉變教學策略的,比如進行個別輔導等等。

  下面,我想利用這機會,向家長朋友提出幾點建議,懇請家長朋友能配合學校做好孩子的后勤工作:

  1、在忙碌的工作之余,應抽點時間陪孩子到書店逛一逛,讓孩子感受免費書香的氣息,讓他們在瀏覽書籍的過程中,知道求知對將來立足社會的重要意義。

  2、杜絕孩子玩電腦游戲或看電視連續(xù)劇,要鼓勵孩子每天看半小時的央視新聞,了解天下大事,關心社會動態(tài),緊跟時代的腳步走。

  3、當孩子犯錯誤時,情緒不要太沖動,理當平心靜氣地跟孩子溝通,多跟孩子講道理,讓孩子知道自己錯在哪里,應該怎么改正。大人寬容了,孩子就知道感恩;大人發(fā)脾氣,孩子跟著不講道理。孩子的性格往往跟大人對他的態(tài)度密切相關,孩子的行為習慣大多是大人教出來的。

  4、學校教育不知萬能的,就像大人的話不是萬能的一樣。家長要做的最重要一件事,就是培養(yǎng)孩子的獨立生活能力。孩子能做的事情,大人不能代替,否則就害孩子也害我們自己。

  家長朋友們,在孩子面前,我是個語文老師,也是一個很普通的家長。我在教語文的過程中,喜歡像對待自家孩子一樣善待每一個學生。非常希望我們能友好配合,把你們的孩子教得更好,讓他們在學校家園里愉快學習、健康成長。感謝大家對我工作的支持,歡迎大家給我提提寶貴的建議,祝各位家長身體健康、工作順利!再見!

  篇二

  尊敬的各位家長:

  大家好,感謝各位家長在百忙之中來參加這次家長會。這次家長會我將從六個方面與大家進行交流。首先先說說我們的年級特點。

  一、年級特點

  我希望各位家長下學期叮囑叮囑孩子們不要在違紀,不然會給您帶來很多麻煩的為了期末每名學生都取得好成績,在最后這幾周我們更是嚴格要求每節(jié)課的質量,宗主任親自巡查,班主任巡查,課間班主任走進教室,而且辦公室的監(jiān)控錄像一直是打開的,同時可以觀察10個班的課上課下情況,而且半天一通報。對那些犯錯的、違紀的學生毫不縱容。

  二、班級情況

  我們班是全年級公認的最團結、最有集體榮譽感的集體。無論是在學習上還是各項活動中,學生們都有不服輸的精神。就拿最后這兩周的復習來說吧!大部分學生的學習勁頭都很足。我鼓勵前五名學生都以超過我們的學霸宋_為榮。因為在他們看來,超過他簡直就是個神話。結果后來兩次考試就被刁_和付_超過了。然后我又鼓勵宋_要奮起直追,不能落在女生后邊。付_著急了說:"老師您別鼓勵他了,他超過我,我怎么辦呀!".像我班前十名的這些孩子表現非常好。他們是:宋_,他們成績的取得離不開良好的家庭教育。在這里特向你們表示感謝,并發(fā)喜報向你們表示祝賀。

  除了這些學生以外其他學生也表現不錯,比如王普始終已進入年級前三十名為目標要求他,他自己也很努力,只不過這次發(fā)揮的不是很好。耿秋陽連續(xù)三次都在進步,李曉寬、段嘉興、周璠、周明軒、于浩、仇新龍、許文琦、孟凡淼、郭昭義這些孩子,比賽的學,下課時要么研究題,要么追著老師問題,要么追著數學老師要篇子。周佳寧、王巖因病兩個多星期沒上課,可病好了以后,學習非常踏實,成績也有很大的進步。李明碩期中考試見過家長之后,數學成績也有了很大進步。吳振江、劉勝源,喬澤陽總是不愛完成作業(yè),而且上課、早自習經常打瞌睡,我就采取欲擒故縱的方法,結果孩子改變了學習態(tài)度,成績也有了很大進步。趙_都知道努力和自身相比也都有進步。

  而我班女生也不示弱,大部分很踏實,刁_,黃_這些孩子幾乎很少下課,其實我班男生的學習幾乎都是由這些女生帶動起來的,而且我們班級的工作大部分是由女生主持的。比如,一周的值班,李_這些孩子真的很優(yōu)秀,工作上是老師的好幫手,學習上也起到了很好的帶頭作用。衛(wèi)生工作非常的繁重,室內,室外,大廳。自從趙靜怡作衛(wèi)生委之后,我班的衛(wèi)生從來沒有出現過任何問題,學校主抓衛(wèi)生的白老師都無話可說,永遠都是表揚。

  三介紹科任教師

  語文何老師年輕,有方法,非常能夠調動孩子的積極性,每次作業(yè)都有記錄,慢慢的孩子的語文作業(yè)沒有不完成的現象了。而且我班的語文成績不管是大考小考都是第一的。

  數學周老師,送走上屆的初三學生接的我們班。教學經驗豐富,認真,每天晚上,還有周六日的卷子都會收上來檢查一遍,看看學生不會的題,易錯的題然后講解練習。

  對數學查的學生單獨的找,輔導,真的是一絲不茍。所以我班的數學成績有了很大的進步。

  物理劉老師年輕,有精力,找課件,找動畫,盡努力把課上的生動,吸引學生的注意了。而且只要我班有空閑的課,劉老師和周老師必上。每周都是多上兩節(jié)課。像我班的林_楊_這幾個孩子別的課比較查,但這科成績是不錯的。當然了別的課需要多努力了。像田_這些孩子這科就比較薄弱,假期需要補習補習了。

  四、正確給孩子定位。

  孩子們都很努力,都是同一個老師教的,在同一個教室里上課,但每個孩子最后的成績是不一樣的。造成這種情況的有很大的原因,比如,基礎不一樣,努力的程度不一樣。學生們接受知識,實用知識的能力不一樣。家庭環(huán)境,家庭教育不一樣。所以請各位家長正確給孩子定位,公平的對待孩子的進步,退步,多加鼓勵,少責備。孩子退步,與他們共同分析孩子失敗的原因。要多給孩子一點信心,在嚴格要求的基礎上適當賞識。要重視心理健康,有些家長對孩子的身體備加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與,學生需要的是和家長的真誠交流。要學會欣賞孩子,要善于發(fā)現他們的閃光點,要讓他們認識到自己能行,是好樣的。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應該適當的批評,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。有的家長平時總是忙,可是一看到成績不好,退步了就一味地去斥責孩子,久而久之他們就會產生逆反心理。不愿意和我們交流,和我們說心里話。

  五、在假期的幾點建議。

  在假期間,合理安排好孩子寒假生活,在娛樂休息的同時,也要安排好每天的學習時間,完成教師布置的作業(yè),(我們已經下發(fā)了寒假作業(yè)紙)寒假作業(yè)本,每個座位上都有一份答案,希望家長您不要把答案給孩子,他寫完了你給他核對一下答案,錯了的再讓他去改,只要認認真真的做這本作業(yè)上冊書的內容就能好好的復習了。不過我們英語好像有點出范圍了,孩子們能做多少就是多少吧。但是必須讓他們聽聽聽力。因為聽力高考占得分值很大,40分。我們家長務必做好孩子自主學習和家庭作業(yè)的有力督促者,不要片面聽信孩子的話,真正能夠不用督促主動學習的孩子很少,一個班內有不了幾個,絕大多數孩子都是有惰性的,所以一定要把書面作業(yè)、口頭的背誦作業(yè)檢查徹底,只有您的堅持不懈,才會換來孩子的不斷提升。

  不要讓孩子上社會上的輔導班,尤其是自制力差的孩子。因為輔導班人數多,學生學習水平高低不齊,輔導內容缺少針對性,不僅成績沒有提升,還容易結交不良朋友,出現品行上的衰退,反而得不償失。

  我最擔心物理,這半學期相對比較簡單,下半學期出現了浮力、壓強、相對比較難,而且是中考重點,所以我建議各位家長在假期中一定找老師先講一講,不然,孩子學起來將會很吃力。等到初三,涉及到化學,學生會更吃不消。這點我和孩子們也講過,年前時間比較長,大概能有十多天的時間。大部分孩子都不愿意去上課,如果您放任孩子假期隨便玩,那么開學之后,起點就不一樣了。

  六、下學期的打算

  八年級的孩子叛逆十分嚴重,而且春暖花開學生比較容易躁動,因此我會更加嚴格要求。對于攜帶違禁物品或宿舍違紀的學生會嚴格處理,前兩周我班也有過這種情況,在宿舍違紀的,兩名同學退宿,永不住宿,幾個學生退宿一周,最遠的是興隆的,也照樣跑了一周。所以下學期請各位家長多囑咐孩子不要違紀。不然會給您帶來很多的麻煩。學習上我會常抓不懈,尤其是物理學科仍會想上學期一樣,沒有特殊情況會走進課堂,與學生一起聽課,上學期我是一直這樣做的。因為物理這個起始學科,對于每一個學生來說都是零起點,為了怕他們落下,我堅持沒有特殊情況與孩子們一起聽課。這將對于那些課上不聽課的孩子來說多多少少起一定作用。這學期有了浮力、壓強,難度增大。為了避免他們放棄,我會一如既往。下半學期,生物和地理5月份將進行會考,結果分四個等級,優(yōu)秀,良,合格,不合格。是否優(yōu)秀將直接影響孩子能否上一中。如果不合格將沒有補考的機會,會影響升學,所以這兩科也不容忽視。

  最后祝各位家長,新年快樂,萬事如意!

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇28

  各位家長朋友大家好:

  歡迎大家前來參加我高一四班的家長會。我是高一四班班主任劉玉,很高興有這么一個機會和大家見面,我的電話號碼是(同時將班主任姓名和聯系電話寫在黑板醒目處)歡迎大家通過電話、短信等方式與我就孩子學習成長方面的問題保持經常性的溝通與聯系。同時也希望通過今天家長會這樣一個平臺,我們共同交流教育心得、溝通教育理念,傳遞教育信息,相信我們的出發(fā)點和落腳點是完全一致的,即一切工作都是為了孩子更好的成長。

  首先,請允許我簡單介紹一下本學期本班的基本情況:我高一四班共有學生--人。其中,男生--人,女生--人;住校生--人,走讀生--人。我們本學期開設語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、勞技與通用技術、信息、體育保健、音樂、美術共計14門課程。我們的教師都是有著豐富教學經驗的一線教師,以年富力強的中青年教師為主,其中不乏名校畢業(yè)生以及碩士研究生。相信跟隨這樣一批有水平、有能力、有激情的教師學習,學生必能有較大的進步與收獲。

  我們今天家長會的議題是,如何做好初高中銜接的工作。

  大家都知道,高中階段是您的孩子人生中又一個重要經歷,在大多數人眼中,高中都和“苦”息息相關,學習知識的難度和強度較初中都有了一個質的提升,對于您的剛剛走入高中的孩子而言,也同樣是這樣。不管是孩子主觀認識,還是客觀環(huán)境和承擔的學習任務,較之初中階段學習有大幅度的變化,能適應的則前進,否則可能掉隊,家長應該了解孩子到了高中階段身心發(fā)展可能出現的新特點,幫助孩子過好初、高中銜接關。

  一、了解您的孩子心理發(fā)展特點。

  經研究發(fā)現,中學生心理發(fā)展一般特征可概括為“四性”、“四高峰”!八男浴奔疵舾行浴⑸鐣、動蕩性、閉鎖性。敏感性是指對人、對事具有較強的敏感性,思想活躍,易接受新事物、新信息。社會性是指對人生的意義、升學等社會問題越來越感興趣,對很多事物都有自己獨立的見解。動蕩性是指情緒容易激動對事既積極熱情,又焦慮不安。閉鎖性是指開始有了自己的“小秘密”,不再輕易地表露自己的內心世界,有些內斂!八母叻濉奔瓷碜兓叻濉⒅橇Πl(fā)展高峰、社會需求高峰、創(chuàng)造高峰。生理變化高峰是指學生生理發(fā)育迅速變化,性發(fā)育成熟。智力發(fā)展高峰是指此時的孩子的智力發(fā)展、記憶力、判斷力和動作反應力及速度都已達到人體的水平。如果以100作為智力發(fā)展的水平,初中到高中,記憶力從95逐漸達到100,判斷力從80達到100,動作及反應速度從90達到100。社會需求高峰是指孩子對愛情的向往等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物質方面的需求都有所上升。創(chuàng)造高峰是指這個階段是孩子一生中有活力和創(chuàng)造性的時期。孩子會有較強的自尊心、自信心和渴求獨立的愿望,其獨立思考能力大大提高,不輕易相信別人的意見,常持分析和批判態(tài)度,很反感家長把他們看成小孩子,甚至會產生逆反心理。高中階段孩子的自尊心特別強烈,最怕別人看不起自己,他們力圖在各個領域有較出色的表現,想爭取在集體中贏得適當的地位,得到好評和重視。

  二、了解高中學科教學特點。

  高中教學與初中教學有著很大的差別:

  一是知識量大。高中三年開設的十幾門學科雖和初中差不多,但每一門學科的知識量比初中要增加許多。如數學要學習立體幾何、解析幾何、統計、概率、數列、三角函數等。高中是學生求學階段獲取大量基礎知識的重要階段,每一學期所學內容的容量都很大。

  二是難度大。表現在初中和高中知識上有些跨度,這一跨度不可能細嚼慢咽,對把握知識帶來一定困難,而且高中所學知識的抽象概括性比初中高得多。

  三是高中學習進度快。以語數外三門功課為例:高一第一學期,每門功課都有兩本必修必須講完,僅教科書就有六本之多,加上配套練習,壓力更大。如果跟不上進度,往往出現“消化不良”或“負債”現象。

  四是綜合性強。要解決一個問題,往往需要綜合應用各科知識,到了下學期,文綜、理綜內部綜合,這個問題就顯得更加突出。

  五是系統性強。學生必須學會在老師的指導下建立自己的學習體系,否則就會胡子眉毛一把抓,亂了方寸。

  六是能力要求高。如觀察能力、表達能力等,特別是分析綜合能力、抽象思維能力、自學能力大為重要。

  七是理解要求高。要理解概念、法則的本質,形成某種理念、方法,才能把知識學到手。高中教學對學生的學習較為放手,不可能像初中那么具體地要求學生每個環(huán)節(jié)怎樣做,而是要求學生能獨立完成各個環(huán)節(jié)的任務,如預習、聽講、記筆記、課后復習、獨立作業(yè)、單元小結、考后分析、錯題整理等,孩子的自理能力、學習能力很重要,孩子應尋找適合自己學習的方式方法。如果不了解這些,還是用初中老一套辦法遠遠不夠,學習成績也會下降的。家長要指導孩子變被動學為主動學,變死記為活用,孩子能舉一反三,觸類旁通,學以致用。

  三、 對家長的幾點建議

  一是優(yōu)化孩子成長的環(huán)境。

  孩子三分之二時間在家里生活,學校教育需要家庭教育的支持與補充。為孩子創(chuàng)造一個有利于健康成長的家庭環(huán)境,家庭中具有民主和諧的氣氛,積極進取的精神,保證孩子有寧靜的學習環(huán)境。

  二是指導孩子科學安排時間,制訂兩張表。

  一張是一天的學習生活作息時間表。從早到晚,從起床到睡覺,將學習時間、休息時間安排得井井有條,另一張是一周學習計劃表。正常的學習和單元學習,查漏補缺合理安排,課內學習與知識面的拓寬和發(fā)展合理安排,這兩張表的制定,可促使孩子克服忙亂現象,有條不紊地學習、活動、休息,有利于提高孩子學習效率和身心健康的發(fā)展。

  三是放下架子,與子女做朋友。父母不要以長輩高居,不獨斷,與孩子有平等之心,設法與孩子做深入的溝通,開展談心活動,不定期召開家庭民主生活會,溝通情感與思想。

  四是家長要會展現愛之情感。相信每個家長都深深的愛著自己的孩子,但是會正確的表達自己對子女的愛,并為子女愉快的接受的家長就不是那么多了。家長不要吝嗇愛子女的語言,更不要深藏愛子女的情感,要善于言表,要適時用語言表達愛意,讓他們能體會到愛。孩子是夸好的,孩子做了好事,取得了好成績要及時表揚、激勵;孩子遇到困難,家長要全身心幫助。這樣最能取得孩子的信任,能達到心與心真誠地交流。一旦孩子做錯了事,要幫助分析危害找原因,讓他心服口服。

  五是改進育兒方法,多請教教育書籍,F在的時代是信息時代,社會是開放的社會,孩子吸收了時代的活水,新鮮的知識,接受的信息多而廣,他們有時會指點江山,激揚文字,對周圍的事評頭論足,家長應“小心”自己的“霸主”地位,在繁忙工作之余能抽時間讀些心理學、教育學等書籍,加強自己的修養(yǎng),跟上時代的步伐和孩子的思想,以便幫助孩子。

  今天家長會的主要內容我就介紹到這里。我想溝通是相互的,在這里我準備了一份調查表,希望各位家長能如實填寫,為我們教育教學工作的有效開展提供必要的依據。(班干部發(fā)表,家長填表,班干部收表)

  最后,我希望家長、學校之間加強聯系。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家長、學校結合才能使孩子不斷進步,歡迎大家在方便的時候以各種形式詢問孩子在校表現,也歡迎大家反映學生在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。同時,我們在工作中,難免也會出現這樣或那樣的疏忽或不足,懇請家長們批評指正,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信,我們會盡全力為每一位孩子成長插上翅膀。

  謝謝大家!

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇29

  _x:

  首先感謝大家抽空來參加這次的家長會,在這里我代表全體師生對你們表示熱烈歡迎!

  時間過得很快,一轉眼,那些不懂事的的孩子,已變成了二年級的小學生了,他們已經習慣了小學生活,更令人欣慰的是他們已經變得很能干。在語文方面已經能讀簡單的課外圖書,在數學上能進行熟練的計算,在音樂、體育等方面也有了很大的進步,并且養(yǎng)成了一定的學習習慣。多數同學都能夠自覺地遵守紀律,做值日時,能夠在規(guī)定的時間內認真完成。當然這一切也離不開各位家長我工作的幫助和支持,在此我表示深深的謝意。得到在座許多為認真負責的好家長的理解和支持,我也會盡我所能,努力教好這一班學生。

  作為二(4)班的班主任兼語文老師,我將針對本學期班級整體情況作一些匯報介紹,希望通過這次家長會,能讓各位家長了解到孩子在校的情況,并在以后的學習生活中給予更多的關注,支持和幫助。

  一、班級情況:

  大部分孩子良好的學習習慣和生活習慣已經形成。學習越來越有興趣、與小朋友交往的能力不斷提高、克服困難的意志越來越堅強、待人有禮貌、集體觀念強。

  作為班主任,我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。這學期我仍是主要從培養(yǎng)孩子的各種行為習慣和各種能力入手,從整體看來,經過將近兩年的學習和鍛煉,學生進步都很大,絕大部分孩子都變得懂事、好學了!大家集體榮譽感都增強了,紀律學習方面都有明顯的進步。(加插一些例子。)

  二、復習期間的幾點建議:

  存在的問題:

  1、學習習慣還沒能養(yǎng)成,課堂上不積極思考、發(fā)言。

  2、學習缺乏自覺性,馬馬虎虎完成作業(yè),或不及時完成作業(yè)。

  3、在家一邊看電視(聽音樂,吃零食),一邊做作業(yè),因此作業(yè)完成得慢并且質量差。

  4、晚上十點后才睡覺,導致第二天上課沒有精神。

  5、太早回校,在學校里追逐打鬧,消耗了大量精力,下午沒有精神上課。太遲回校,沒來得及做好上課前的準備。( 7:50 1:45)

  6、批改完的作業(yè)沒有及時改正。(時常打開孩子的作業(yè)本看看。)

  針對以上情況請家長堅持不懈地:

  1、嚴把作業(yè)關。不要因為孩子都上二年級了,就認為終于可以松口氣了,不用每天緊盯著他們學習了。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的習慣。

  3、重視家校溝通。

  具體做法如下(課件):

  最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們的孩子向著家長們希望的方向發(fā)展,愿我們的每一個學生都健健康康快快樂樂地成長。再次對你們的到來,表示感謝!如有不當之處請多指正。

中學家長會班主任發(fā)言稿 篇30

  各位家長同志:你們好!

  各位家長來校參加我們的家長會,許多家長還慕名將孩子送到我們學校就讀,這是對我們學校的信任和支持,在此先表示感謝!

  孩子進入小學學習,是人生道路上的一個重要里程碑,其重要性勿庸置疑。

  目前從我們了解的這個時期家長的一般情況是:

  1.對孩子滿懷期望,舍得投入時間、精力和金錢,但由此也出現一些無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點和需要,拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現象。

  2.關注子女的知識、智力與成績,但對培養(yǎng)良好的品德行為、學習態(tài)度習慣重視不夠。

  3.關心子女的身體健康,對心理健康的認識與指導不足。

  良好的開端是成功的一半,當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時,應該作些什么準備?作為家長應該做些什么?

  一、物質準備

  除了必要的文具(如數學的學具、美術用品等),還應該為孩子提供一個安靜、健康的學習環(huán)境。大人的一些娛樂活動,注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說“寧靜致遠”,“非學無以廣才,非寧靜無以成學”,應該很有道理。

  二、心理準備

  1、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒;

  特別是在孩子剛進入小學的時候,年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表揚激勵的方式。常言道,失敗是成功之母,但對這個階段的孩子來說,“成功”是成功之母:取得進步并得到表揚,才會對學習有興趣、有信心,為以后的學習奠定良好的基礎。要努力發(fā)現孩子的點滴進步,多鼓勵孩子。對學習上出現一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話語,這樣的話語可能會毀了他的一生。

  2、要培養(yǎng)孩子堅強的意志

  學習需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神,培養(yǎng)孩子堅強的意志。小學在學習時間、內容上和幼兒園有很大的不同,剛開始無論是身體還是心理可能很不適應,可能會碰到不少困難,感受到壓力,遇到挫折。

  一個認識問題要解決,不經歷風雨,怎么見彩虹?挫折是生命不可缺少的一部分,早失敗,早積累人生的財富,可以早升值,這是人生投資。相反,一帆風順的孩子,從心理學角度來說,是危險的。

  作為家長要對孩子多一些關心,多了解其學習情況,多同孩子溝通,幫助他們去克服困難,遇到挫折要加以鼓勵引導,在這個過程中培養(yǎng)孩子堅強的意志,配合教師學校做好“幻小過渡”工作。

  三、態(tài)度、習慣準備

  目前有許多家長往往只關注分數。其實分數和只是衡量學習情況的一個方面,要關注智力因素,也要關注非智力因素,這樣才能使孩子全面發(fā)展,為以后的學習提供不竭的動力。

  因此作為非智力因素的態(tài)度習慣就顯得非常重要。好習慣使人受益終生。為什么有的學生會成為所謂的“差生”,其根本原因是態(tài)度、習慣問題。

  1、培養(yǎng)深厚的學習興趣:興趣是最好的老師。保護孩子的好奇心,提供好書、鼓勵閱讀,教給基本的學習方法,采用具體、生動、形象或游戲的方式,提供展示學習效果的機會等等,激發(fā)孩子的學習興趣。

  引導孩子愛學校,也是一種方法。對孩子講述上學是一件很愉快事,喚起孩子求學的熱情。開學當天,熱情地陪伴孩子到校,欣賞校園景色,并告訴他這是學習新生活的開始,會十分有趣,只要肯動腦筋,付出努力,每天會有進步。我們學校在讀書臺旁,自古就是一個讀書學習的好地方,環(huán)境是全省乃至全國最好的,隨著擴建工程的實施,今后我們學校在這方面會更具特色和優(yōu)勢。這些都培養(yǎng)孩子學習興趣的教育資源。

  2、培養(yǎng)孩子主動積極、努力上進

  讓孩子養(yǎng)成時間意識,做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時間內完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習慣非常有害。家長要經常關注學習作業(yè)情況,同時要培養(yǎng)孩子的責任心。要讓孩子懂得,學習是學生的最重要的事情,完成作業(yè)是應盡的義務。

  3、培養(yǎng)孩子認真細心的習慣

  如讓孩子做業(yè)自己檢查,看清題目,認真書寫、計算等,這對以后的發(fā)展非常有益。

  4、培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣

  小學的學習內容多、教授次數也較少,不會一遍遍地重復,因此需要孩子集中注意力,關注老師的要求。小學的每個班的人數有五十多個,教師在上課時精力有限,即使眼觀六路,耳聽八方,也會在某些時候有疏忽,因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。

  5、培養(yǎng)自主自立的習慣

  帶領孩子實地熟悉上學必走的路線,告訴他行走、過馬路、看紅綠燈等基本安全知識。逐漸讓孩子自己準備好所有學習用品,并教會他整理書包。(幫助孩子掃地)

  6、培養(yǎng)交往合作的習慣

  要鼓勵孩子和同學交往,一起游戲,互相交流,取長補短。同時要注意教育孩子和同學和睦相處,不自私、不任性。

  7、遵守規(guī)范的習慣

  家長要配合學校講解上學的道理及基本禮儀,教育孩子遵守學校的規(guī)章制度。如課堂常規(guī)方面有:不遲到、專心聽講,積極思考,發(fā)言響亮等。

  四、品德教育準備

  1、嚴格要求

  全面了解孩子,并幫助孩子正確地認識自己的優(yōu)點和不足,嚴格要求;千萬不要不分是非,為孩子護短。 要利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念; 在日常生活中培養(yǎng)子女學會關心、學會體諒別人,養(yǎng)成文明禮貌、愛護公物、遵守規(guī)則等習慣。

  2、以身作則

  家長是孩子第一任教師,你們的孩子從心理學角度來說,處于特別善于模仿的時期,家長的一言一行對孩子的影響很大。希望各位家長能給自己的孩子予積極影響。

  3、協調關系

  需要說明的是,教師是人,而非神。他們面對的是50多個孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當大的壓力,尤其是我們學校的教師,家長素質高、社會對教師的期望很高,家長社會和學校對他們的要求也很高。在安排教師的時候,我們也十分重視,一年級的任課教師都是骨干教師,他們的責任心強,教學水平高。但在工作中也難免會有些不足之處。作為家長,切忌在孩子面前議論教師的不是。所以,希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題向他們咨詢,同各任課教師加強交流溝通,向教師反映孩子在家的學習情況,協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議,或如實反映一些情況。

  我們不能去做偉大的事,但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給即將成為小學生的孩子一點關愛,多為他們的成長作些準備。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同努力。因為我們有一個共同的信念和目標——一切為了孩子。

  謝謝

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