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做優(yōu)秀的教師演講稿

發(fā)布時間:2023-07-10

做優(yōu)秀的教師演講稿(精選3篇)

做優(yōu)秀的教師演講稿 篇1

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!今天我演講的題目是《做一個平凡的、有愛的好老師》。 今天,作為一名選手到這里參加“做四有教師”的演講比賽,我真的感到非常激動!但同時,我也感到深深的不安,因為今天,坐在我面前的,是那么多優(yōu)秀的老師!而我,只是一個平凡的小學(xué)特崗語文教師。特崗教師工作三年來,我的成績不夠輝煌,我也沒有做過什么感人的事情,所以我的演講無法慷慨激昂,也不可能聲淚俱下。不管是平時的工作,還是單純?yōu)榱搜葜v,我有的,只是一顆真心——一顆當好一個平凡老師的真心!

  我們永遠不會忘記汶川5.12那場突如其來的大地震。當?shù)卣鹨u來,譚千秋、袁文婷、嚴蓉、張米亞等許許多多的老師們,挺身而出,為了救護學(xué)生而獻出了寶貴的生命,而當時的我,正在師范讀二年級。正是這些老師,讓我心中燃起了對老師的可敬之情;正是這些老師,讓我下定決心,以后做了老師也要向他們學(xué)習(xí)。所以剛開始工作時,心里就有這樣一個信念:我要把我的每一個學(xué)生教好,讓他們將來成為對社會有用的人,要做一個讓學(xué)生喜歡的老師。自從有了這樣的信念,我不斷向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們對待學(xué)生的那份循循善誘,學(xué)習(xí)他們對教學(xué)工作的一絲不茍,學(xué)習(xí)他們對教育事業(yè)的那份執(zhí)著。正是這些老師,讓我明白了他們用生命為我們詮釋了提出的“四有教師”!

  在一切建設(shè)以經(jīng)濟利益為中心的今天,怎么做才是一個好老師呢?在第三十個教師節(jié)來臨時,給我們作出了明確指示:一位好老師要有仁愛之心,要有理想信念,要有道德情操,要有扎實學(xué)識。通過認真學(xué)的講話內(nèi)容,結(jié)合自己對好老師的理解和追求,我認為:有愛就有好老師。

  愛是一切行動的動力源泉。我信奉這樣一句話:沒有愛就沒有教育。做為一名好老師就是要給學(xué)生一份愛心,要關(guān)愛每一個孩子。關(guān)心他們的冷暖,照顧他們的吃住,優(yōu)生要愛,差生更要愛,以愛動其心,以嚴導(dǎo)其行,愛而不縱,嚴而不兇,愛在細微中,嚴在當嚴處。

  生活是一方沃土,你播下什么,你就收獲什么。對于學(xué)生的成長來說,教師的愛心如同陽光、雨露,時時滋潤學(xué)生的心田。“愛心”是消除師生之間情感障礙的保證,“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情,使師生成為“知心朋友”的橋梁。“愛心”是轉(zhuǎn)變后進學(xué)生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。學(xué)生能夠?qū)處熥龅?ldquo;親其師,信其道”,正是教師無私地向?qū)W生奉獻“愛心”的回報。愛心教育強化了孩子們的好行為,是他們健康成長的可靠保證。點燃希望之火,揚起生活之帆,讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望,使學(xué)生真正體驗到一種自尊和成功的喜悅。從而激發(fā)出追求新的目標和新的成功的欲望,才能收到事半功倍的效果。當教師就要熱愛學(xué)生,而這種愛是艱難的,是無保留的。

  這個學(xué)期,從西吉轉(zhuǎn)入一位新同學(xué)進入了我們?nèi)昙。在第一?jié)語文課上,我發(fā)現(xiàn)她總是低著頭,偶爾抬頭,目光與我相對,也是怯怯地躲開,眼神里有些畏懼和憂傷。后來我一打聽才知道,女孩的父母常年在外打工,家庭條件貧寒,學(xué)習(xí)成績落后,膽小,不愛說話。從此,我開始留心這個孩子。課間找她談話,問問她的家庭情況,和她談?wù)勗趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活。剛開始她顯得很膽怯,從不敢看我的眼睛,即便這樣,每次我總是用關(guān)切的目光注視著她,微笑著和她說話。課堂上,經(jīng)常讓她回答一些簡單的問題,開始她回答的聲音,就像一只蚊子在嗡嗡,但我從不催促她、批評她。而是耐心地等待,用鼓勵、期待的眼神看著她,每當她回答正確,我就會表揚她,用肯定的眼神鼓勵她。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)她上課的時候,那雙小眼睛敢追隨著我,回答問題時聲音變得響亮了。當我們在課堂上講到歡笑之處時,她也會露出羞澀的笑容,我仿佛從這孩子的臉上看到了陽光明媚的春天。當我們看著一個孩子在自己的關(guān)懷和鼓勵下,變得自信,那是一件多么值得驕傲的事情啊!

  教師對學(xué)生的愛,是教師的天職,是一種具有大意義的情感活動,也是一種巨大的力量。這種愛比父母愛子之心,更集中地反映了社會要求,蘊含著更深刻的社會意義。心理學(xué)研究表明:強烈的模仿性是學(xué)生的重要特征,愛則能夠促進模仿意向的產(chǎn)生。當老師真心誠意愛學(xué)生,他就能借助情感的觸動與催化,把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求,而學(xué)生也會因此把老師的要求當作真正的愛護與幫助,不僅聽從教導(dǎo),而且激起一種感激之情,產(chǎn)生出對教師的信任感。

做優(yōu)秀的教師演講稿 篇2

  親愛的老師們、可愛的同學(xué)們:

  你們好!

  同學(xué)們,你們好,我今天演講的主題是:我身邊的好老師。

  她也很慈愛,她的臉上總是帶著微笑,眼神也特別柔和,這讓她整個人都生動了不少?墒撬灿泻軆吹臅r候。記得有一次,我拿了別人的數(shù)學(xué)作業(yè),正全神貫注的奮筆疾書時,忽然感到有人在我的桌子上輕輕敲了兩下,我抬起頭,發(fā)現(xiàn)語文老師正嚴厲的瞪著我,我嚇得趕忙站起來,老師手里的教鞭猛地高高抬起,我縮了縮肩膀,教鞭在離我只有一寸的地方停下來,我疑惑的抬起頭,正對上老師含笑的眼睛,我笑了,班里的同學(xué)也跟著笑了,我明白了老師愛我們,并沒有存心要打的意思。老師又語重心長地對我們說;“同學(xué)們,學(xué)習(xí)可要不得一點投機取巧呀!記。簩W(xué)習(xí)沒有捷徑可走!蔽覀儾恍α,看著老師信任誠懇的目光,我心里暗暗下了決心,我一定不再抄同學(xué)的作業(yè),我要用自己的實力,取得讓自己和老師滿意的成績。

  我記得老師講完《貓》這篇課文時,給我們說的一段話:“我相信我們班沒有那種損人利己的”不知名的奪去我們所愛的東西的人“,F(xiàn)在我希望大家明白的是:我們也不能做”周家丫頭“那樣的冷漠的人。遇到別人做錯事的時候,我們要敢于仗義執(zhí)言,站在正義和真理這邊。我們班仗義執(zhí)言的人多了,我們班的班風(fēng)才會更好,我們這個社會仗義執(zhí)言的人多了,我們這個國家才有希望。”

  我還收藏著老師上次給我修改的作文,那一行行整齊的紅字,多像老師火熱的心呀!我還記得老師講的巾幗不讓須眉巾幗英雄花木蘭,言行一致的詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士聞一多,我還記得老師帶著我們欣賞的具有印度特色的卡拉瑪姐妹的舞蹈,夸父逐日、女媧造人的神話故事,我還記得老師帶我們?nèi)幊枪珗@踏青時的歡聲笑語……這就是我身邊的好咯是——李老師,我想說,李老師謝謝你,我愛您。

  讓我們?yōu)樗麄凕c贊,我的演講完畢,謝謝大家!

做優(yōu)秀的教師演講稿 篇3

  各位同仁,親愛的學(xué)生們:

  大家好!說真的,站在這演講臺上,我有點緊張,有點激動,有點感慨。我沒有漂亮迷人的外表,沒有顯赫的家庭背景,往茫茫人海中一站,滄海一栗,太普通,太平凡了。是的,普通,平凡的我從事著平凡的工作——山村小學(xué)教師。

  我每天干著平平常常的事,備課,上課,鉆研教材,研究教法,這些都是我每天工作的主題。那么今天,我就和大家聊聊我平淡生活中發(fā)生的一件普通卻真實的故事。雖說是小事,卻時時撞擊著我的心靈,雖說是小事,卻時時撼動著我的靈魂。

  那是去年冬天的一個早晨,我照例去查看學(xué)生的日記,當我來到一個學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,名字叫小陶的同學(xué)前,只見日記本上寫著這么幾句令人揪心的話:老師,我沒有了媽媽,爸爸只顧著打牌,從來不管我們,我每天除了上學(xué),回家還要洗衣,做飯,搞衛(wèi)生,喂豬……天天要忙到很晚才能睡覺,我覺得命運真不公平,我不想讀書了,干脆死了算了?吹竭@里,我的心戰(zhàn)栗了,驚呆了。如花的年齡呀!這么小的孩子,卻生出了這么厭世的念頭。我在心底痛罵我自己,我怎么如此的不經(jīng)意,又怎么如此的粗心呢?于是我馬上在她的日記本上批了這么幾句話:孩子,你很聰明,已經(jīng)在考慮人生,老師真為你高興。是的,你的處境確實不好,可是,每個人的成長歷程上不一樣的。也許,你多災(zāi)多難的童年對你的將來是一筆財富呢!老師相信你是一個堅強的孩子,你和“小金花”一樣,有一顆剛強的心。將來的你一定回有出息的,相信自己,沒錯的!在以后的日子里,我對她多了一聲溫暖的問候,多了一份母性的關(guān)愛。天冷了,摸摸她的頭,問候一聲,“小陶子,冷不冷啊,可要多穿點衣服呀!”當她早早地來到學(xué)校,我關(guān)切的問一聲吃過早餐了嗎?平時總是對她報以舒心的微笑;取得進步時,給予熱烈的鼓掌。并且我還發(fā)動我們學(xué)校的老師給予幫助,送衣服,送鞋子,讓她時時刻刻感覺到有那么多人在關(guān)心她,愛護她。漸漸地,她的不良情緒沒有了,成績也升上來了,恢復(fù)了孩子應(yīng)該有的天真,活潑。有一天,我欣喜地在她的日記里看到:老師,謝謝你,謝謝你這些日子對我的關(guān)愛,我真想喊你一聲媽媽,你就是我的親媽媽。媽媽,這是心靈的呼喚,這是愛的回應(yīng),這是天籟之音啊!現(xiàn)在我每天看著她那天真燦爛的笑容,活潑的身影,聽著她左一聲右一聲甜甜的“老師好”,我的心都醉了。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢!我能真實的感覺到,生命的意義,生活的價值。做一名山村教師,真好。

  在座的各位同仁,親愛的老師們,對于我們來說,這平平常常算不了什么,可是,對一顆幼小的心靈來說:這是關(guān)心,這是愛心,這是器重,這是無法用語言來表達的,超越宇宙一切的,最崇高,最人性,最有愛的召喚力的感情。或許,我們不經(jīng)意的幾句話,成就的將是我們祖國的棟梁之材呢!

  火花,之所以美麗,是因為撞擊。在我們與學(xué)生心靈撞擊的過程中,綻放的又該是怎樣一種美麗呢?那是世界上最迷人,最絢麗的花炮。教師是平凡的,然而,平凡成就偉大,我們的一頭挑著學(xué)生的過去,另一頭卻挑著祖國的未來,人類的希望。

  我普通,我平凡,但我驕傲——我是一名光榮的人民教師,我的昨天是真實的,我的今天是充實的,而我的明天呢,一定是多彩的,絢麗的。老師們,可別輕視了自己山村教師的身份,我們催開的是鮮艷的花朵,塑造的是美的靈魂呀!我驕傲——我是山村教師!

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