教師溝通的演講稿（精選3篇）

教師溝通的演講稿 篇1

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　我是一號公寓負(fù)責(zé)五、六層的生活老師，我叫趙娟萍。我發(fā)言的題目是：《架起與學(xué)生溝通的七彩橋》。我在咱們學(xué)校當(dāng)生活老師已經(jīng)六年了，六年來，我深深的認(rèn)識到，宿舍管理，得架起與學(xué)生溝通的橋梁。只有從心底了解他們，再用愛心去澆灌，用耐心去期待，才會有力的促進(jìn)學(xué)校的德育管理工作，讓學(xué)生走上一條健康向上的人生之路。下面是我的一點體會，請大家批評指正。

　　一、抓好穩(wěn)定工作，讓學(xué)生安心。

　　穩(wěn)定是學(xué)校的第一要務(wù)。宿舍管理工作雖然沒有教學(xué)工作那么重要，但也是學(xué)校德育工作的一扇窗口，是學(xué)生良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要場所，決不能因為我們的失誤而給學(xué)校添亂。所以，從開學(xué)第一天起，我就圍繞穩(wěn)定這一核心做起。經(jīng)過了一個長假，學(xué)生思想混亂，生活習(xí)慣懶散，我就利用發(fā)放鑰匙的時間熟悉了解學(xué)生，再利用指導(dǎo)打掃衛(wèi)生時間確定舍長，重申宿舍紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，約束他們的行為，為良好的開端做好準(zhǔn)備。再利用中午或晚上查宿時間分班召開舍長會，布置任務(wù)，分解責(zé)任，互相溝通，安心住宿，維護(hù)穩(wěn)定，確保休息，爭創(chuàng)最優(yōu)。經(jīng)過近一周的努力，學(xué)生情緒很快穩(wěn)定下來，衛(wèi)生紀(jì)律很快步入正軌，有力的配合了教學(xué)工作，打贏開學(xué)德育工作的第一仗。

　　二、打開溝通的大門，要有愛心。

　　生活老師不但要牢記安全穩(wěn)定工作，而且要做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)工作，只有觀察要細(xì)心，溝通有愛心，才能師生的正常交流，才能保障校園和諧與文明。09屆文科班一名叫李敏的女生，至今叫我難以忘記。這位同學(xué)來自西安，剛來寶中，對環(huán)境很不適應(yīng)。周六其他學(xué)生都回家了，她一個人在宿舍失聲痛哭，經(jīng)過再三詢問，原來是座位偏后，上課沒記上筆記，好學(xué)的她覺得很委屈，加之自己孤單，所以大哭不已。了解情況后，我把她領(lǐng)到一樓值班室，耐心開導(dǎo)，陪她聊了一個下午，后來又聯(lián)系班主任老師調(diào)了座位。從此，她對我非常感激，一有心里話就和我交流，和我成了知心朋友。情緒穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)進(jìn)步也快，最后成了文科班的尖子生。這件事經(jīng)常提醒我：只要誠心待人，愛心溝通，才能讓她們樹起生活的信心。

　　三、抓學(xué)生轉(zhuǎn)化，要有耐心。

　　作為當(dāng)代中學(xué)生，自主意識自我意識特別強(qiáng)，如何處理活躍與紀(jì)律的矛盾，是一個需要耐心去揣摩的問題，這就要心與心的交流，情感與情感的碰撞。本學(xué)期剛開學(xué)不久，高二（9）班的一位姓王的學(xué)生最愛竄宿，影響別人學(xué)習(xí)和休息，如果讓他回自己宿舍，他還要與你抬幾句，好象自己竄宿是應(yīng)該的，即使回到宿舍還是說個不停，衛(wèi)生也不打掃，舍長也管不了他。針對這種學(xué)生，我認(rèn)為在短時間內(nèi)難以見效，一定要有耐心。我每天晚上查完宿后，就站在樓道，專門盯他，一發(fā)現(xiàn)他竄宿，就把他叫到值班室與他談話，批評教育，做思想工作讓他參觀樣板宿舍，使他真正認(rèn)識到竄宿的危害。兩周以后，王同學(xué)竄宿的次數(shù)有明顯減少，每次查宿見了我也有禮貌，也知道學(xué)習(xí)了�？吹竭@一幕，我感慨萬千：在對學(xué)生的管理上，只要你耐心的付出，才會有豐碩的收獲。還有一位叫楊毅的學(xué)生，生活習(xí)慣很差，性格倔強(qiáng)，父母整天為他擔(dān)驚受怕，中午、晚上都在大門外守候，擔(dān)心孩子出去上網(wǎng)，一天幾次打電話詢問孩子的情況。為了鼓勵該生，讓他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我首先讓他擔(dān)任舍長，一方面是增強(qiáng)他的責(zé)任心，讓他自己管束自己，收斂自己的行為；二是和我增加了交流的機(jī)會。經(jīng)過一段時間的觀察，該生較以前稍有進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)后我就及時表揚(yáng)，該生一下子有了信心，個人衛(wèi)生很有起色，在他的帶動下，他們宿舍也被評為文明宿舍。家長也反映孩子變了，回家也愛和他們交流了，他們對學(xué)校的管理表示真誠的感謝。看著家長滿意的笑容，我心里想，雖然我們做了一件微不足道的事，卻改變了一個孩子的不良習(xí)慣，讓家長放下心，去安心工作，不但打消了家長的后顧之憂，也為學(xué)校的德育工作增光添彩。

　　作為生活老師，我們每天重復(fù)著常規(guī)工作，但是習(xí)慣如春起之苗，不見其增，日有所長，每當(dāng)看見一個學(xué)生從差變好，我覺得是最大的幸福。俗話說：“送人玫瑰，手有余香”。只要我們用愛心溫暖他們，用耐心去感化他們，讓他們擁有一個整潔和諧健康文明的生活環(huán)境，這是我們最大的心愿。同時，面對著這一群可愛，活潑的學(xué)生，我好象年輕了許多，因為我們播種的是母愛；收獲的是可愛；澆灌的是情感，開滿園的是新世紀(jì)的桃李芬芳。

　　謝謝大家！

教師溝通的演講稿 篇2

　　企業(yè)上下級客觀存在，上下級本身是不平等的。因此上下級之間的溝通，必須正視這種不平等的存在。正是因為這種客觀的不平等，使得上下級之間的溝通，往往是單向的，只能由上級主動。

　　常聽一些管理者說：我的辦公室大門從來不關(guān)。任何員工，可以在任何時間，為了任何事情來找我。每次聽到這種說法，總會聯(lián)想起父母官上任。帶著官帽、穿著官服、在層層保護(hù)之中，對周圍客串的群眾演員拱手致意：各位有事就來衙門找我，在衙門口登記一下就能長驅(qū)直入了，下官虛席以待，各位不見不散哦。

　　這種口頭上的溝通承諾，看似把溝通的主動權(quán)交給了下級，實際上是不切實際地期望著下級的自發(fā)和主動。是翹著二郎腿，在威嚴(yán)和冷漠之中，等待下級來推動上級的工作。真要有這樣的下級，只能說明企業(yè)的組織部出了大問題，上下級之間應(yīng)該交換一下位置。

　　企業(yè)上下級之間，沒有上級的主動，就沒有溝通。上級和下級的溝通，更多的是目標(biāo)設(shè)定，和實施反饋。

　　溝通中常常是上級在說，下級在聽。聽說之間，很容易引起歧義。歧義的根源，要么是上級說得太多，要么是上級說得含糊，要么是上級說得前后不一致。這種現(xiàn)象很常見，真想解決也沒什么秘訣。歸結(jié)起來，就是要有明確的目標(biāo)意識。既然是上級在為下級設(shè)定目標(biāo)，就必須遵循已經(jīng)是陳詞濫調(diào)的Smart原則，設(shè)定的目標(biāo)一定要具備五要素：具體的、可衡量的、可達(dá)到的、相關(guān)的、有時限的。

　　不能等下級工作出現(xiàn)了嚴(yán)重問題，上級才義憤填膺地埋怨：我已經(jīng)和你溝通過多少次了，工作要用腦子，你怎么就是不聽，出大問題了吧。“用腦子工作”，這個目標(biāo)基本等同于“維護(hù)世界和平”，更適合聯(lián)合國秘書長和美國總統(tǒng)之間的溝通。

　　上級在溝通中設(shè)定了明確的工作目標(biāo)，下級在溝通中才能有明確的實施反饋。

　　坦率說，由于上下級之間客觀的不平等，當(dāng)上級目標(biāo)清楚之后，下級想含含糊糊地反饋也很難。平民進(jìn)衙門找父母官理論很難，但是父母官出衙門找平民算賬就容易多了。因此，當(dāng)企業(yè)內(nèi)部上下級溝通不順暢的時候，問題一定出在前三排，根子就在主席臺。不從上級著手，就解決不了上下級的溝通問題。

教師溝通的演講稿 篇3

　　一、溝通的重要性

　　溝通是維持團(tuán)隊良好的狀態(tài)，保證團(tuán)隊正常運(yùn)行的關(guān)鍵過程與行為。當(dāng)團(tuán)隊的運(yùn)行或管理出現(xiàn)了問題，部門之間，同事之間，必須通過良好有效的溝通，才能找準(zhǔn)癥結(jié)，通過分析、討論、拿出方案，及時將問題解決。

　　一個團(tuán)隊的成功離不開一個共同的奮斗目標(biāo)，如我們現(xiàn)在的目標(biāo)就是提高產(chǎn)量，提高品質(zhì)，在提高產(chǎn)量和品質(zhì)的同時優(yōu)化我們的工作環(huán)境，優(yōu)化我們的工作內(nèi)容。從而使工作流程簡單便捷，工作效率大大提高。同樣的一個團(tuán)隊的成長也需要有自己的團(tuán)體精神和團(tuán)隊文化支撐，而溝通則是創(chuàng)造和提升他們的有力工具。一個群體的成員只有通過了溝通大家才會走到一起，才會互相認(rèn)可，進(jìn)而才會形成共同的文化，共同的愿望目標(biāo)，從而才會出現(xiàn)團(tuán)隊。不僅如此，在形成了團(tuán)隊之后，團(tuán)員之間也只有相互的交流、溝通，團(tuán)隊才會使團(tuán)員感到一種家的溫暖，團(tuán)隊成員才會為了這個共同的家而奮斗，努力，從而團(tuán)隊得以快速成長。

　　二、良好的溝通是人際交往的基礎(chǔ)和前提

　　人際關(guān)系是個體之間在社會活動中形成的以情感為紐帶的相互關(guān)系。社會心理學(xué)認(rèn)為人際關(guān)系就是人與人之間的心理距離。溝通可以縮短人與人之間的距離。是人際交往的基礎(chǔ)和前提，是人際關(guān)系中最重要的一部分，人們通過溝通傳遞情感、態(tài)度、事實、信念和想法。

　　三、“企業(yè)即人”

　　每一項經(jīng)營管理事務(wù)都需要人去調(diào)研、決策、執(zhí)行、反饋。人是企業(yè)最珍貴的資源，也是最不穩(wěn)定的資源，關(guān)鍵在于開發(fā)和整合，因為人是有感情的，有思想的，任何行為無不受到觀念和情感的支配。隨著人本經(jīng)濟(jì)和企業(yè)文化管理模式的深入，內(nèi)部溝通具有日益重要的戰(zhàn)略意義，它有利于企業(yè)文化氛圍的形成，有利于職能部門之間的協(xié)作配合;有利于員工共識的實現(xiàn)，形成統(tǒng)一的價值觀和強(qiáng)大的凝聚力;有利于滿足員工的心理需要，實現(xiàn)自主管理和人本管理;有利于增強(qiáng)員工的主人翁責(zé)任感，調(diào)動員工參與公司經(jīng)營管理的積極性和創(chuàng)造性，使人力資源向人力資本轉(zhuǎn)變;有利于保持企業(yè)文化網(wǎng)絡(luò)暢通和信息資源共享;有利于建立溝通、學(xué)習(xí)、交流、協(xié)作的奮進(jìn)平臺，打造成一支學(xué)習(xí)型員工隊伍。

　　四、團(tuán)隊溝通理解能激發(fā)出團(tuán)隊成員的潛力

　　一加一的結(jié)果卻是大于一，也就是說，團(tuán)隊工作成果往往能超過成員個人業(yè)績的總和。一個好的團(tuán)隊具有高度的目標(biāo)一致性;團(tuán)隊成員應(yīng)具有飽滿的工作熱情和積極性;在工作中，分工明確，責(zé)任清晰，積極主動的想事兒干事兒;工作講究方法，工作效率高;具有嚴(yán)密的計劃性，無論是長遠(yuǎn)的目標(biāo)規(guī)劃還是細(xì)部的工作計劃，計劃嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)清晰、可操作性強(qiáng);團(tuán)隊中應(yīng)具有高素質(zhì)的團(tuán)隊成員，具有親和的溝通能力和較高的組織協(xié)調(diào)能力。這樣的團(tuán)隊同時也具有自身的精神和魂魄，這種精神是經(jīng)過幾年甚至幾十年沉淀總結(jié)而形成的，是具有強(qiáng)大生命力的。

　　總之，溝通成本是你最大的成本。沒有溝通的效率，就沒有企業(yè)運(yùn)營的效率。沒有溝通的質(zhì)量就沒有企業(yè)運(yùn)營的質(zhì)量。沒有良好的溝通，企業(yè)就沒有凝聚力。沒有良好的溝通，企業(yè)也沒有戰(zhàn)斗力。因此，提高每個員工的溝通能力，尤其是管理者的溝通能力，是提高企業(yè)管理水平的重要途徑。所以，如果你不溝通那么你迎來的是一潭死水，因此有效地溝通極為重要。