精選小學(xué)教師演講稿范文匯編（精選20篇）
精選小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇1
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈�(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)�！偷曛袑W(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。
學(xué)校劉老師一天在下課聊天時(shí)說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了�！蔽覀冃睦锒际且魂囆了�，也許客店中學(xué)的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因?yàn)�，沒有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐。”剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的。
精選小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇2
競(jìng) 崗 演 講 稿
大家好！
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的競(jìng)崗機(jī)會(huì)。我競(jìng)聘的崗位是小學(xué)語文教師。
本人本科學(xué)歷，小學(xué)語文高級(jí)教師。
二、競(jìng)崗理由：
我參加競(jìng)聘這個(gè)崗位，具有以下的優(yōu)勢(shì)：
1、熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，為人師表。
2、有扎實(shí)的語文基本功，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在指導(dǎo)學(xué)生寫作、演講等方面取得了較好的成績(jī)。
3、有較強(qiáng)的教學(xué)能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)以律己，關(guān)心學(xué)生，能勝任班主任工作。參與課改實(shí)驗(yàn)，勇于開拓進(jìn)取，有很強(qiáng)的工作責(zé)任心。
4、創(chuàng)立博客，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流，進(jìn)行教育教學(xué)研究。“綠葉許琳”博客獲得了“新課程網(wǎng)絡(luò)教研”年度優(yōu)秀教育博客提名獎(jiǎng)，并被推薦為晉江首屆優(yōu)秀博客。
三、工作設(shè)想：
如果這次我競(jìng)崗成功，我會(huì)做好本職工作，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子，努力做到：廉潔從教，絕不進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)！成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、教研型的教師，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷完善自我；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)心呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展；我希望自己能成為孩子們的知心朋友，走進(jìn)他們的心靈，點(diǎn)燃心靈明燈，照亮前進(jìn)的道路，讓他們的精神世界更明亮！
我是一片普通的綠葉，借助生命的綠，陪襯綠樹紅花，默默地奉獻(xiàn)著……
“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,我愛成功小學(xué)，愛這——團(tuán)結(jié)溫馨的大家園，
我希望能夠和大家一起在這片充滿希望的田野上，辛勤地耕耘，為成功小學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)出自己的光和熱！
謝謝大家！
精選小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇3
從x年9月我來到中心小學(xué)，在這之前，我一直在城關(guān)中心校。我經(jīng)歷了好幾位校長(zhǎng)，也到過好幾所學(xué)校。無論哪一所學(xué)校，無論從哪一方面，都無法和我們現(xiàn)在的學(xué)校相比。就拿我校的老師來說吧；老師之間精誠(chéng)合作，關(guān)系非常融洽，人人都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，唯恐自己落后，尤其對(duì)待教學(xué)工作，更是加班加點(diǎn)的干，老師們更是不怕辛苦、不怕勞累，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升。中心小學(xué)剛起步時(shí)，許校長(zhǎng)在教師會(huì)上說過；選擇了這所學(xué)校，就等于選擇了奉獻(xiàn)。我們現(xiàn)在的老師不僅在奉獻(xiàn)，而且在樂于奉獻(xiàn)。他們真正達(dá)到了不用揚(yáng)鞭自奮蹄的境界。
再看看我們現(xiàn)在的校長(zhǎng)們，沒有那一個(gè)校長(zhǎng)能和他們相比，我們的校長(zhǎng)敢叫老師給他們提意見、提建議，學(xué)校重大的決策，敢讓老師參與，那項(xiàng)制度在設(shè)施過程中不合理，就及時(shí)修改。在全體老師會(huì)上，校長(zhǎng)們敢反思自己工作中的不足。學(xué)校工作中取得了成績(jī)，許校長(zhǎng)總是謙虛的說；這些歸功于老師們。許校長(zhǎng)還不止一次的說，太感謝各位老師了，每位老師做的都很好，每位老師對(duì)我們學(xué)校都很重要，我們工作中缺了那位老師都不行，所有這些，以前的校長(zhǎng)是做不到的。常言說；一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，在工作中校長(zhǎng)們都能以身作則，吃苦在前，公平的對(duì)待每一位老師，校長(zhǎng)們?cè)诶蠋煹男哪恐校Q起了一座信任的豐碑。我們的校長(zhǎng)就是這樣，他們的辦學(xué)理念先進(jìn)，他們能站在改革的前沿，制定出學(xué)校各階段發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，我們中心小學(xué)也因此發(fā)展壯大起來了，學(xué)生人數(shù)和教學(xué)質(zhì)量同步提升，我們的學(xué)校也得到社會(huì)認(rèn)可和支持，我深信；中心小學(xué)的人會(huì)更加努力，我們風(fēng)雨同舟，能經(jīng)得起考驗(yàn)，我們一定能達(dá)到理想的彼岸，不久的將來我校一定會(huì)成為一所明星小學(xué)。小學(xué)教師奉獻(xiàn)演講稿2
奉獻(xiàn)還是索取，是高尚與卑劣，偉大與渺小，光榮與恥辱的分界。
我不是一位多情的詩人，不能用漂亮的詩句去謳歌我的事業(yè)，我感謂不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去體現(xiàn)我的人生價(jià)值。然而，我就是我——一個(gè)普通的小學(xué)教師。今天要在這詞匯的花園里采擷，構(gòu)造我心中最美的詩篇。在理性的王國(guó)里徜佯。推演我心中最?yuàn)W妙的哲理。我要用深深的思索和凝重的感情來唱出我心中最美的歌！今天我演講的題目是：奉獻(xiàn)——崇高的道德境界
原蘇聯(lián)教育家贊科夫說過：“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童。”教師是培養(yǎng)人的事業(yè)，更是一種愛的事業(yè)！這種愛，高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是下種專一自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合。它是一種科學(xué)、理智的愛，積極、主動(dòng)的愛，無私、博大的愛。他能在師生之間架起一座橋梁，使教育影響如涓涓溪流，，流入學(xué)生的心田。它是春雨，能滋潤(rùn)干枯荒漠的心田，萌發(fā)一片綠洲。
幾年前，我們的柯仲華老師，與幾十個(gè)學(xué)生緣聚于石馬小學(xué)。有一天，她為了讓幾個(gè)學(xué)生能解除心中的疑惑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的兒子就在她與學(xué)生交流的時(shí)候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她兒子的口中不停地叫喊著“媽媽，媽媽——”看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和丈夫那憔悴的臉，此時(shí)的柯老師的心碎了。在兒子最需要她的時(shí)候，她卻沒有守護(hù)在他身旁，沒有盡到一個(gè)作母親的責(zé)任。到了清晨，她為了班上的學(xué)生，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去，向她熱愛的學(xué)生走去。
這是一種何等崇高的愛！正是這種愛，推動(dòng)了教育的發(fā)展；正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽光；正是這種愛，使教師真正做到了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”我，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪！
有人說：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？
教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)等等。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感、刺激感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使教師擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢？那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛。
王周春，是我在中心校實(shí)習(xí)時(shí)遇見的一名美術(shù)教師。九個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，構(gòu)成了他每日生活的旋律，教案、學(xué)生的畫，點(diǎn)綴了音符。他還常常為學(xué)校的各類公益事業(yè)出謀劃策。標(biāo)語上記錄著他的笑容，藝術(shù)墻上輝印著他的汗水，文化長(zhǎng)廊透露出他的創(chuàng)意，節(jié)目道具上有他的思索，甚至教師的教具上都記錄著他的辛勞。而這些幾乎都是他在周末完成的。
有一次，他為了幫助學(xué)校制作道具而爽了女朋友的約，以致于本來有煩躁生活的他，更增添了一些煩惱�？墒撬麤]有怨言。他付出了許多，卻從來沒有談過索取，這是什么？
這就是教師的奉獻(xiàn)！是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了社會(huì)的誤解，理解了種種不公。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻(xiàn)為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果；是它，使教師不會(huì)視平凡的工作為平凡，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育、教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一件小事，于細(xì)微處顯精神，于小事上下功夫。在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的`滿足，也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀鼓勵(lì)著廣大教師在差強(qiáng)人意的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)條件中為國(guó)家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才！
對(duì)每個(gè)時(shí)代的每個(gè)民族、每個(gè)人來說：奉獻(xiàn)的積累，就是財(cái)富的積累，文明的積累，社會(huì)生產(chǎn)力的積累。積累越多，社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的速度就越快。這是那些做出了杰出貢獻(xiàn)的思想家、科學(xué)家、政治家、軍事家受到人們尊重的原因，也是那些在平凡的崗位上敬業(yè)工作、合法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、辦事公道的人受到大家尊重的原因。
奉獻(xiàn)———世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。志在高遠(yuǎn)，不輟耕耘，教師為崇高而走來，去追求人生的價(jià)值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽。
親愛的同行們，讓我們攜起手來，共唱奉獻(xiàn)的旋律，共攀道德的高峰。在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛心、細(xì)心、熱心、關(guān)心，去換起學(xué)生的開心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興！小學(xué)教師奉獻(xiàn)演講稿3
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我國(guó)著名教育家陶行知先生的這句話，感動(dòng)了無數(shù)人，因?yàn)樗钌畹氐莱隽艘幻處煹恼嬷B——奉獻(xiàn)！
愛就意味著奉獻(xiàn)，從古到今，教育在人們眼中都是充滿無私奉獻(xiàn)精神的神圣職業(yè)。從物質(zhì)財(cái)富上看，教師是清貧的，古往今來，沒有一人因所從事的這一職業(yè)而獲得物質(zhì)上的極大滿足，但在精神上，他們卻是富有的。作為一名年輕教師，如果沒有崇高的理想和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才這一重任的。陶先生曾經(jīng)說過“人生為一大事來，做一大事去”。為了“要使中國(guó)人民都受到教育”，他毅然脫下西裝革履，拋棄大學(xué)教授的優(yōu)裕生活，穿上布衣草履，奔赴鄉(xiāng)村，面向中國(guó)最廣泛的社會(huì)生活為中國(guó)最下層的勞動(dòng)人民從事著最神圣的教育事業(yè)。這是何等崇高的人生觀，又是何等徹底的奉獻(xiàn)精神！
作為一名青年教師，我初為人師的感受：累——并快樂著。為了上好那每一堂課，就需要花費(fèi)一倍兩倍、甚至數(shù)倍的時(shí)間來準(zhǔn)備。上課時(shí)，我用最大的熱情來帶動(dòng)孩子們的熱情。幾課下來，我早已是身疲力盡，咽喉腫痛，但只要上課鈴一響，又會(huì)以十足的勁頭邁入課堂，因?yàn)樵谡n堂上，我找到了那屬于自己的人生價(jià)值；更應(yīng)為當(dāng)我看到那一雙雙求知若渴的眼睛，想到身上肩負(fù)的神圣使命時(shí)，我唯有真心地去愛、無私地去奉獻(xiàn)才對(duì)得起“教師”這一光榮而神圣的職業(yè)！作為教師，我無怨，我無悔。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶先生正是以他這一顆偉大的愛心滋潤(rùn)著無數(shù)顆童心，也培養(yǎng)出了無數(shù)的愛心。
有了這樣的，有了這樣的奉獻(xiàn)精神，教師才是真正的教師，我們也才會(huì)擁有幸福的教師人生。我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，我們可以自豪地說“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過�！毙W(xué)教師奉獻(xiàn)演講稿4
匆匆告別人生的象牙塔，我便身不由己地投入了滾滾的社會(huì)大潮。面對(duì)這個(gè)紛紜而又絢麗的世界，我渴望閃亮自己的生活。于是，我義無反顧地選擇了教師。
因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的熱愛，我對(duì)當(dāng)初的選擇無怨無悔；因?yàn)閷?duì)孩子的關(guān)愛，我面對(duì)物欲橫流，甘愿守一方凈土；因?yàn)榧缣羯鐣?huì)的重任，我們一代又一代的教育工作者用汗水，青春乃至生命，鑄就平凡而光輝的師表形象。我們學(xué)校的王守倫老師就是千萬位教師中的一位杰出的代表。誰能忘記，三年前的一個(gè)冬天，年過五旬的王老師扎根在條件簡(jiǎn)陋的村小任教，幾個(gè)孩子上廁所，忽然廁所倒塌，幾個(gè)孩子被壓在木棍下，在這千鈞一發(fā)之際，王老師沖上前去，不顧個(gè)人安危，用年邁衰弱的身子給孩子們頂出了生命的空間。有幾個(gè)孩子掉進(jìn)了茅坑里，王老師奮不顧身地跳下去救人。王老師救出了幾個(gè)孩子，自己卻受了重傷，大病一場(chǎng)。這樣的老師怎能不讓人肅然起敬呢？
也許，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水會(huì)沖刷酩酊春色的歲月，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰會(huì)漂白我的雙鬢，但我無怨無悔。在執(zhí)教的路上，我們卻有著深深的感悟。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托著明天的太陽。擰在一起，我們就是一束火繩；聚在一起，我們就是整個(gè)星空；站在一起，我們就是用心靈凝結(jié)的信念不倒長(zhǎng)城！讓我們忠誠(chéng)地守候這方偉岸而神圣的凈土，在三尺講臺(tái)上耕耘歲月，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光！
我們深刻理解著教育“以人格影響人格”的特殊品質(zhì)，我們追求著學(xué)高，身正，把教師生涯視為自我人格的修煉，提升人生境界閃亮生活的精神之旅。然而教師的實(shí)際工作并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)我絞盡腦汁同一個(gè)個(gè)不諳世事卻自命不凡的孩子斗智斗勇的時(shí)候，當(dāng)辦公室同行的抱怨協(xié)奏曲在我耳邊反復(fù)奏響的時(shí)候，當(dāng)這個(gè)物欲橫流的世界向清貧的我發(fā)數(shù)次誘惑性攻擊的時(shí)候，我徹底迷惘了！難道教師就是頂著天底下最美麗的花環(huán)，去過最不幸福的生活嗎？尤其是我入編后，在一個(gè)偏僻的農(nóng)村，生活更是陷入了低谷。曾經(jīng)彷徨，曾經(jīng)苦痛，曾經(jīng)懈怠。其間耳聞目睹了那些長(zhǎng)年累月扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)，既當(dāng)?shù)鶃碛之?dāng)娘的先輩們，我自慚形穢；一些老師在大愛之前舍小情，為難之處顯身手，讓我心靈洗禮。如果我碌碌無為地消磨人生，我將有愧于祖國(guó)和人民的培養(yǎng)，有愧于家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛戴，我的內(nèi)心將受到羞愧的折磨。正是我無悔的奉獻(xiàn)，升華了我的靈魂，締造了人生意義的真諦，閃亮了我的生活。
既然選擇了遠(yuǎn)方，就注定要風(fēng)雨兼程；既然選擇了教師，就注定要無悔的奉獻(xiàn)。我將知識(shí)化著春風(fēng)，將愛心釀成春雨，沐浴學(xué)生理想的蓓蕾，閃亮自己的人生！
精選小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇4
__x帶著對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的敬畏與熱愛，我走上了三尺講臺(tái)。那時(shí)的我還是個(gè)未滿二十歲的女孩兒。對(duì)于從小就在老師的寵愛下長(zhǎng)大，一心想當(dāng)老師的我，對(duì)這份工作渾身都充滿了熱情�？傁氚炎约核鶕碛械闹R(shí)一下子全教給學(xué)生。但身處村小，無人指點(diǎn)，因此工作缺少方法，更無智慧和藝術(shù)可言。現(xiàn)在回想起來，真有些對(duì)不住我的第一批學(xué)生。記得當(dāng)時(shí)班上有幾個(gè)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，放學(xué)后常常被我留下來。開始還有一定的效果，漸漸地他們便無所謂了，因?yàn)樗麄冎览蠋熍绿旌�，他們路上危險(xiǎn)，到了時(shí)間就會(huì)放他們的。恨鐵不成�。⌒南�，晚上放學(xué)留你不怕，那就中午留，作業(yè)沒做好，書沒背你就別想回家吃午飯，這下你總怕了吧。效果似乎比晚上留要好一點(diǎn)兒�？梢庀氩坏降氖掳l(fā)生了，家長(zhǎng)找麻煩了：“老師，孩子讀書不行，也不至于不讓他吃飯吧？”“犯人都要給飯吃呀！”有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著我的面把孩子拉著便回家吃飯去了。為什么好心換來的竟然是這樣的結(jié)果，我越想越委屈，越想越生氣，甚至想放棄那幾個(gè)孩子。幸好，四年級(jí)后他們便到了中心校。
隨著兒子的降生，我慢慢地理解了家長(zhǎng)們的心。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心肝寶貝呀！家長(zhǎng)最關(guān)心的首先是孩子的身體，這遠(yuǎn)比取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)要重要得多啊！孩子不能按時(shí)吃飯，得了胃病怎么辦？那將會(huì)伴隨孩子終身。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的豐富和心態(tài)的轉(zhuǎn)變，如今的我時(shí)時(shí)把學(xué)生的安全和健康放在第一位，只要是對(duì)學(xué)生身心健康不利的事，不管是什么情況下都不做，因?yàn)槲抑缽?qiáng)逼是沒有什么好效果的�，F(xiàn)在我班的孩子都樂于完成我的作業(yè)，而且是又快又好，因?yàn)槲乙呀?jīng)想辦法留住了他們的心。
對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我也不再像以前那樣“恨鐵不成鋼”了。因?yàn)槲颐靼琢耍鸿F就鐵，為什么一定要把它變成鋼呢？除了鋼和鐵之外，還有金、銀、銅、錫、鉛……各有各的用處。只要他們能在學(xué)校健康快樂地成長(zhǎng)，將來也會(huì)有他們自己的用武之地的。如今我班上也有兩個(gè)學(xué)習(xí)非常吃力的孩子，要說考試的話，只能得個(gè)二三十分，但他們?cè)谖野嗌衔蚁嘈潘麄兪强鞓返�，也沒有孩子會(huì)歧視他們。因?yàn)樗麄兂藢W(xué)習(xí)，各有優(yōu)點(diǎn)，老師和同學(xué)們都認(rèn)可他們的優(yōu)點(diǎn)。
__x年，由于學(xué)校的拆遷，我來到了__x小學(xué)，班級(jí)合并了，當(dāng)了十一年班主任的我，擔(dān)任一個(gè)班的數(shù)學(xué)，不再當(dāng)班主任，開始的時(shí)候挺高興的，認(rèn)為終于輕松了，不再為班主任的那些瑣事煩心了，可慢慢地，總覺得心里缺了點(diǎn)什么，空落落的。走進(jìn)教室看到那些孩子少了一種親切感。當(dāng)班主任的時(shí)候總覺得班上的孩子是屬于我的，除了上課，還得想著天氣變化了，孩子們冷不冷？下課時(shí)，他們追追打打沒有？得去看看。下節(jié)課不是我的課，他們守不守紀(jì)律？……心里滿滿地都是他們，可是不當(dāng)班主任了，總覺得所有的這些事都不該我擔(dān)心了，他們是某某老師的孩子。少了一種責(zé)任感，卻多了一分失落感，丟失了對(duì)孩子的愛。半學(xué)期后，我重當(dāng)班主任才找回了這種愛。
__x年9月，我接手了一年級(jí)的住校生班（村小的拆遷，遠(yuǎn)的孩子只能住校）這是一個(gè)特殊的班級(jí)，一個(gè)老師們都害怕面對(duì)的低年級(jí)住校生班級(jí)，不敢想象，六歲多點(diǎn)兒的孩子，他們一周都呆在學(xué)校里，沒有父母的疼愛，沒有爺爺奶奶的呵護(hù)，該怎樣度過。而你---班主任，除了教給他們知識(shí)，你還得教他們?nèi)绾巫岳�，如何學(xué)習(xí)，如何生活，如何快樂度過每一天。直到今天，回憶自己這三年來所干的那些瑣碎的事情自己也無法定位，是保姆，是母親，是老師，還是班主任該做的本職工作。擔(dān)班主任原本就很辛苦，孩子越小班主任就更辛苦，而作為一年級(jí)就開始住校生的班主任，我是學(xué)校里的第一位，我也因此更體會(huì)到了其中的滋味。從清晨學(xué)生起床到夜深學(xué)生們安然熟睡。記不清每一天，自己忙碌些什么，放學(xué)了，老師們勞累了一天可以離開校園，我卻還要幫孩子們打開水、提開水，給他們洗頭，教他們洗澡，教他們洗小樣的衣服、襪子。做完這些，我還得抓緊時(shí)間吃晚飯，晚自習(xí)鈴聲一響，我還要給他們講故事，陪他們聊聊天。而每天對(duì)于這些孤獨(dú)的孩子來說，黑夜才是最可怕的。每每此時(shí)，我必須穿梭在每一間寢室里，安慰他們，幫助他們，像天下所有父母該做的一樣，為那群可憐的孩子尋回缺失的愛。他們哭過，難過過，受傷過，但他們漸漸習(xí)慣了每天從我熟悉的腳步中尋找安慰，他們也不再害怕，因?yàn)槲铱倳?huì)在他們需要我的時(shí)間里，第一個(gè)出現(xiàn)在他們面前。不只一次，兒子怨我，吃不到我可口的飯菜，不只一次，丈夫埋怨我睡覺不關(guān)手機(jī)，睡夢(mèng)中聽到值周老師的聲音：“曹老師，你班的孩子生病了，一個(gè)勁兒地哭。怎么也哄不好，你來幫忙哄哄�！蔽乙蚕Ｍ约耗苄菹⒑�，家人能休息好。可我只能輕輕穿上外衣，重新走進(jìn)寢室，哄著他，直到安然入睡。一個(gè)6歲多的孩子，生病了，身邊沒有一個(gè)親人。此時(shí)，在孩子心中，我便是他唯一的依靠。三年來，我的生活就在這樣的工作中度過，沒有聊天的閑情，沒有散步的雅致，每天就像打仗一樣。不過，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們，臉上有了笑容，眼睛里有了快樂。他們每天嘰嘰喳喳地圍著我說著他們的開心事、煩心事，哪天牙動(dòng)了，哪天牙掉了……。我的一言一行，哪件衣服好看，換了個(gè)包、手機(jī)等，很細(xì)小的一點(diǎn)東西，他們都放在心上。他們一天比一天能干，一天比一天進(jìn)步。如今他們除了會(huì)照顧好自己外，還很會(huì)呵護(hù)一年級(jí)的小弟弟了。
我覺得作為老師，好的教學(xué)成果不一定是課堂上直接教給學(xué)生的知識(shí)本身，而應(yīng)常常體現(xiàn)在學(xué)生經(jīng)過遺忘后所剩下的那些東西。我希望我的學(xué)生們，在多年以后，回憶起這段我們共同走過的時(shí)光，記憶是溫暖的。
因?yàn)楦冻�，所以愛。我愛教師這個(gè)職業(yè)，更愛我的孩子們！
精選小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好!
我是xx小學(xué)的-x，我演講的題目是《實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)，我為昭化教育做貢獻(xiàn)》
展翅高飛，是鳥兒的夢(mèng);自由奔放，是駿馬的夢(mèng);百花盛開，是春日的夢(mèng);教書育人，是我的夢(mèng)。
夢(mèng)伴隨著我們每一個(gè)人。夢(mèng)是美麗的，是我們每個(gè)心中最真實(shí)的寫照;夢(mèng)是我們每個(gè)人前行的動(dòng)力。“一個(gè)人可以一無所有，但是不能沒有夢(mèng)想。”這句話，我一直記得。是的，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)坎坷依然前行，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。
當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)擊破“天朝上國(guó)”迷夢(mèng)，當(dāng)西方文明劇烈沖擊“天不變，道亦不變”的心理，當(dāng)中華民族面臨“千年未有之變局”、面對(duì)“千年未有之強(qiáng)敵”，中華兒女就有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)民族復(fù)興的夢(mèng)想。20xx年11月29日，在參觀中國(guó)國(guó)家博物館“復(fù)興之路”時(shí)創(chuàng)造性地提出了“中國(guó)夢(mèng)”一詞。同志關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的深情闡述，再度引起了中華民族對(duì)責(zé)任、使命的熱切關(guān)注，激發(fā)了中華兒女走向偉大復(fù)興的信心。
呀呀學(xué)語時(shí)，父母曾問，你長(zhǎng)大了干什么。步入學(xué)堂，老師曾問我的夢(mèng)想是什么，那時(shí)的回答，有些遙遠(yuǎn)，也有些虛無，現(xiàn)在，我是一名小學(xué)教師，我的夢(mèng)想就是：窮盡我所有的努力和智慧，教育引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長(zhǎng)。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實(shí)現(xiàn)著同一個(gè)夢(mèng)想，用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵，孕育希望!
羅國(guó)杰曾說過這樣一句話：“教師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸的磨損著自己;又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。”為了實(shí)現(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)，我將志存高遠(yuǎn)而腳踏實(shí)地，在依山傍水的xx小學(xué)，我將奉獻(xiàn)我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們，從點(diǎn)滴做起，從關(guān)心幫助孩子生活小事做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福學(xué)子，為振興教育，為中華復(fù)興，為民族崛起，為十三億中國(guó)人共同的夢(mèng)想，放飛我 1
心中的愛!
也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光，但我會(huì)努力，我也相信，我和我的同伴們會(huì)用信心點(diǎn)亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個(gè)孩子們身上，讓他們?cè)趷鄣挠曷逗完柟庵校判臐M滿的走向未來。
中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)每個(gè)人的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)圓要靠每個(gè)人的努力來實(shí)現(xiàn)。為了偉大的中國(guó)夢(mèng)，我們每一個(gè)人都要努力做好本職工作，發(fā)出自己的光和熱。作為教育戰(zhàn)線上一名工作者，面對(duì)是今日的花朵、未來的棟梁，讓他們健康成長(zhǎng)，是我們義不容辭的責(zé)任。為提高教學(xué)質(zhì)量，我一定要虛心向經(jīng)驗(yàn)資深的教師請(qǐng)教，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，把每一堂課、每一本作業(yè)同早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來，把愛貫穿在每一個(gè)環(huán)節(jié)，用心去體會(huì)學(xué)生的每一個(gè)眼神，每一個(gè)舉動(dòng)，每一句言語，及時(shí)引導(dǎo)，我的心中，不會(huì)再有優(yōu)差生，讓他們自愛自信、活潑好學(xué)，不讓圓夢(mèng)的主人心靈中再有陰霾，讓“人類靈魂工程師”的作品不帶瑕疵。
今天，我可以自豪地挺直胸膛說：“我，有一個(gè)夢(mèng)想!那就是：為教育事業(yè)散發(fā)熱量，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)力量”!
謝謝大家!
精選小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇6
大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——客店中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。
學(xué)校劉老師一天在下課聊天時(shí)說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了。”我們心里都是一陣辛酸，也許客店中學(xué)的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。 這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了!因?yàn)?沒有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐。”剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因?yàn)閻�，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!
精選小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們:
大家下午好。
我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，工作了近30個(gè)年頭，深刻體會(huì)到教師工作的平凡和艱辛：它不僅需要付出勞動(dòng)和汗水，更要付出心血和真愛。但我更是充滿激情，因?yàn)槲叶媒處煿ぷ鞯膫ゴ螅核鼈鞒兄祟惖奈拿鳎休d著孩子的希望和國(guó)家的未來。所以在工作中我時(shí)刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給每一個(gè)孩子。
陶行知先生曾經(jīng)說過：“為農(nóng)民辦教育，就要為農(nóng)民燒心香，讓農(nóng)民的孩子受到最好的教育，為他們的未來點(diǎn)燃希望。”30年來，一群群同我一樣執(zhí)著的教師和鄉(xiāng)村孩子們，用堅(jiān)實(shí)的雙腳踩出了一條“行知”之路。
一方黑板，兩寸粉筆，三尺講臺(tái)，四季風(fēng)霜，五更不眠，六經(jīng)勤讀。在這條“行知”路上，我始終默默地駐守著，耕耘著，奉獻(xiàn)著。在我和孩子們的世界里，雖然每天都是平凡和普通，但也時(shí)常給我留下一次次深刻的印記 有一次，學(xué)校舉行“寫大字”比賽，我們班的三位同學(xué)囊括了學(xué)校冠亞季軍，每人都得到一個(gè)精致的小本子作為獎(jiǎng)勵(lì)。下午上完體育課，有幾個(gè)學(xué)生慌慌張張地向我匯報(bào)：老師，李娜的小本子不見了!對(duì)于孩子們來說，這是多么傷心的事啊。
我趕緊到班里了解情況，大家七嘴八舌地議論著。這時(shí)，一位同學(xué)悄悄說，我看見小軍上體育課時(shí)回班送衣服，他的嫌疑最大。那一刻，我發(fā)現(xiàn)小軍的臉色很不自然。我對(duì)同學(xué)們說：“大家都別忙著下結(jié)論，老師相信我們班不會(huì)有人隨便拿別人的東西的，說不定是李娜自己記錯(cuò)了地方呢。下面請(qǐng)大家?guī)退乙徽�，好�?”
大家立即行動(dòng)起來，一個(gè)個(gè)翻箱倒柜地找了起來。不一會(huì)兒，小軍大喊一聲：“我找到了。”大家一看，小軍的手里正拿著那個(gè)小本子。我笑著說：“你們看，老師說的沒錯(cuò)吧?李娜，還不快謝謝小軍?”看著小軍興奮的眼神里閃爍著感激，我的心中無比欣慰。一次善意的謊言，也許會(huì)影響孩子的一生啊!
去年元旦，學(xué)校要舉行聯(lián)歡會(huì)，由我負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)。我是一個(gè)包班教師，面對(duì)大量的班務(wù)工作，我真有些手忙腳亂，真想暫時(shí)放下班級(jí)和教學(xué)�？墒�，看著可愛的孩子們，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛，我，離不開他們。最后，我選擇了加班加點(diǎn)。白天，我照常備課、上課、批改作業(yè)，處理班級(jí)事務(wù)，晚上，再緊張地籌備聯(lián)歡比賽。
那些天，我真擔(dān)心會(huì)因?yàn)樽约旱钠v讓課堂不再那么精彩，那么吸引學(xué)生�？啥碌暮⒆觽兟犝n時(shí)比平時(shí)更安靜、更認(rèn)真。聯(lián)歡比賽結(jié)束了，我也累倒了，昏昏沉沉地睡了一夜。第二天，我拖著疲憊的身軀走進(jìn)教室，看見講臺(tái)上有一個(gè)白色的塑料袋，用手一摸，熱熱的，打開一看，是倆烤紅薯。個(gè)子最小的王紅說：“老師，這是我媽媽烤的紅薯，給你嘗嘗。”捧著熱呼呼的紅薯，我的心濕潤(rùn)了。
也許，作為一名農(nóng)村教師，我沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有令人羨慕的成就，可我用自己的愛去溫暖孩子們的心，孩子們的情也感動(dòng)著我。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。”
我愿心香飄處皆是愛，去溫暖每一個(gè)幼小的心靈。
精選小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇8
尊敬的老師、可愛的同學(xué)們:
大家好!
滿懷著喜悅的心情，同學(xué)們又迎來了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。同學(xué)們經(jīng)過一個(gè)暑假的休整，個(gè)個(gè)精神抖擻、生氣勃勃地背上書包，早早地來到學(xué)校，投身到新學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活中來了，我代表全校老師歡迎你們回到校園。
同學(xué)們，新學(xué)期，我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長(zhǎng),希望你們長(zhǎng)得更高、變得更懂事。而你們，也一定會(huì)用自己的言行，讓老師們由衷地感到，重新出現(xiàn)在他們面前的學(xué)生更可愛了。
過去的一年里，在我們校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校也取得了不少成績(jī)，獲得了不少榮譽(yù)。這些榮譽(yù)的取得是全校師生共同努力的結(jié)果，更是老師們用心血和汗水為同學(xué)們鋪墊成功之路的結(jié)果，它必將鼓舞我們滿懷信心地迎接新學(xué)期的開始。
俗話說：“良好的開端等于成功的一半�！毙聦W(xué)期開學(xué)了，我相信同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向成功。
在新學(xué)期開學(xué)之際，我給全校同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：
第一、學(xué)會(huì)講文明，懂禮貌。我們中華民族向來具有“禮儀之邦”的美稱，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。用我們的口，禮貌地問好、打招呼，管住我們的口，不隨地吐痰;用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾;用我們輕輕的腳步，營(yíng)造一個(gè)寧靜、有序的校園，管住我們的腳，不踐踏花草。
第二、學(xué)會(huì)感恩，奉獻(xiàn)愛心。感恩是做人的起碼修養(yǎng)。作為一名小學(xué)生，我們除了奉獻(xiàn)愛心外，就更要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的環(huán)境和條件，好好學(xué)習(xí)，感恩父母，感恩社會(huì)，回報(bào)祖國(guó)。在家我們要做一個(gè)孝順的孩子，努力學(xué)習(xí)回報(bào)父母，感恩老師，需要我們聽老師的話，感恩學(xué)校，需要我們尊規(guī)守紀(jì)，做一名文明合格的小學(xué)生。
第三、注意安全，遵守紀(jì)律。大家要時(shí)刻把安全牢記心中，嚴(yán)格遵守校內(nèi)外的規(guī)章制度。在學(xué)校里要做到課堂有紀(jì)律，課間有秩序。下課后不在教室或走廊奔跑，不大聲喊叫，不做危險(xiǎn)游戲;在校外自覺遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序。
同學(xué)們，讓我們以新學(xué)期為新的起點(diǎn)，以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅(jiān)定的信心，去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)吧。
最后衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里取得更大的進(jìn)步!
精選小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇9
作為一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)和摸索的過程中難免會(huì)迷茫，對(duì)于“我為什么要成長(zhǎng)，我該怎樣成長(zhǎng)”的問題，我也曾經(jīng)形成了兩種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：
一是教師的專業(yè)發(fā)展來自外部的壓力——任務(wù)的驅(qū)動(dòng)和制度的約束，而非自發(fā)、自愿、自覺的行為。
二是教師的專業(yè)發(fā)展就是為了別人——學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這樣必然就會(huì)遇到一些困惑和難題。
還記得剛踏入工作時(shí)，對(duì)周圍的工作有一種新鮮感，對(duì)新的挑戰(zhàn)有一種興奮感�？僧�(dāng)我在工作中實(shí)踐時(shí)，卻不是我想象的那樣。由于我剛參加工作，學(xué)生的調(diào)皮、學(xué)生的英語基礎(chǔ)差、學(xué)校少年宮授課、常規(guī)檢查、高效課堂打造、安全教育、德育教育等等，壓得我喘不過氣，根本無法適應(yīng)�？蓜傔^兩個(gè)月我卻迎來了進(jìn)校的第一次重大“考驗(yàn)”——公開課，對(duì)于一個(gè)新手來說難免會(huì)更緊張，讓我感到措手不及。從選課到上完課，我都一直處于精神繃緊的狀態(tài)，不過在那段時(shí)間里也讓我看到了許多老教師對(duì)待工作的熱情、勤奮、努力。我從這次公開課中學(xué)到了課本上沒有的知識(shí)，這次的公開課使我原本盲目的道路找到了方向，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我首先端正了自己的態(tài)度，以積極的情緒投入到工作中去，既拉進(jìn)了與學(xué)生之間的距離也讓孩子受到感染以良好的狀態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)。其次設(shè)計(jì)好教學(xué)，運(yùn)用多種教學(xué)形式。課堂上采用多種教學(xué)形式盡量去調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的.注意力，讓教師的教和學(xué)生的自主探究相結(jié)合，并以做習(xí)題的方式檢驗(yàn)孩子掌握的情況。課下給一些后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，以提高班級(jí)的整體水平。再次是認(rèn)真分層設(shè)計(jì)學(xué)生的作業(yè)。課堂作業(yè)必須在要求的時(shí)間內(nèi)做完，出現(xiàn)錯(cuò)誤我會(huì)單獨(dú)找學(xué)生幫著他訂正，使學(xué)生更清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足點(diǎn)在哪。布置下去的作業(yè)更要認(rèn)真批改，有些孩子會(huì)找各種理由不做作業(yè)或者作業(yè)中漏掉幾道題不做，只要對(duì)他們嚴(yán)格要求，多說道理，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就能自覺完成作業(yè)。
最后，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是和家長(zhǎng)進(jìn)行好溝通，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流，說說孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況、老師的教學(xué)策略以及對(duì)待學(xué)生的態(tài)度等等，要讓家長(zhǎng)知道你為了他們的孩子有多努力，孩子在學(xué)校到底是一個(gè)什么樣的學(xué)生。只有這樣他才能積極配合你的工作，與你一起把孩子的成績(jī)提上去。
為什么要成長(zhǎng)？其實(shí)首先要把自己作為一個(gè)人，其次才是一個(gè)職業(yè)人。教師專業(yè)發(fā)展首先不是為了學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展，而是為了教師本人能更好地適應(yīng)和勝任自己的教育教學(xué)工作，為了在承擔(dān)職業(yè)責(zé)任的基礎(chǔ)上教師本人能擁有更充實(shí)、更有意義、更幸福的新生活。一個(gè)教師可以一輩子不成功，但絕對(duì)不可以不成長(zhǎng)。園中的牡丹，山間的百合，路旁的牽�；ā腔�，就要開放，不為世人的欣賞，只為心中的芬芳�？傄淮伪纫淮斡羞M(jìn)步，所以教師成長(zhǎng)的最佳目標(biāo)，不是符合什么外在的要求，而是做最好的自己。
我把成長(zhǎng)看做是自己生命的狀態(tài)，所以，要學(xué)會(huì)包容，要學(xué)會(huì)欣賞，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，還要學(xué)會(huì)等待。要用扎實(shí)的行動(dòng)和智慧的實(shí)踐，一步步打造和充盈自己的教育人生。這片土地上有我渴望的風(fēng)景，一旦選擇了就應(yīng)該好好去完成，讓自己變得更好，更幸福、更快樂。
“游人不解春何在，只揀兒童多處行。”我堅(jiān)信，把自己開成花，就能成長(zhǎng)在春天里！
精選小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇10
當(dāng)我還在讀書的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地如果心的世界中只有自己，那就什么都會(huì)嘆息……
幾年前，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來沒有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師但我并不后悔，因?yàn)槲抑溃唤M普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂曲生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮
通過幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，托起的是明天的希望每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪。
精選小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇11
主任，老師們：
大家晚上好!我是來自寶中附小的___，剛才有幾個(gè)老師都提到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，站在這里的我，應(yīng)該是最惶恐的了。因?yàn)閺拇蠹业陌l(fā)言，我已經(jīng)感受到各位老師都是非常優(yōu)秀的老師了。而我，只不過是一個(gè)走上講壇還不到一年的新老師，雖然這樣，但我覺得自己還是非常幸運(yùn)的，因?yàn)橐划厴I(yè)就能到寶安工作，特別是到了寶中附小這樣一個(gè)溫暖的大集體大家庭工作。
不知不覺，工作也快一年了，這一年以來，有苦有甜，苦的是作為一名新教師要學(xué)習(xí)的東西很多很多，不象自己之前想得那么簡(jiǎn)單那么輕松，而且在這邊工作壓力也特別大。不過，有壓力才有動(dòng)力，而且新教師本來就是要多學(xué)習(xí)，多努力，多交流，多吸收經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格要求自己才能更快地成長(zhǎng)。所以在這一點(diǎn)上特別要感謝區(qū)教科培中心為我們提供了這么多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，交流的平臺(tái)，我們除了象身邊的同事學(xué)，象自己的指導(dǎo)老師學(xué)，我們還能通過各種培訓(xùn)向?qū)毎矃^(qū)的專家老師們學(xué)，或者通過網(wǎng)絡(luò)向遠(yuǎn)方的專家名師們學(xué)。說到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我的體會(huì)特別深刻，因?yàn)樽詮奈覀儗W(xué)校有幸成為新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)研究與應(yīng)用基地的基地校以來，我就有了自己的教學(xué)博客，通過博客這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我認(rèn)識(shí)了很多的良師益友，也從中學(xué)到了很多東西。我已經(jīng)習(xí)慣了把自己教學(xué)中的教學(xué)困惑，教學(xué)感悟，教學(xué)案例等放到博客中去，讓全國(guó)各地的老師們一起給我點(diǎn)評(píng)，給予我意見，幫助我進(jìn)步。例如我4月份參加區(qū)的數(shù)學(xué)說課比賽以及前不久參加新教師上課比賽，我的備課，教學(xué)設(shè)計(jì)的修改等除了學(xué)校指導(dǎo)老師給予我修改已經(jīng)外，很大程度都是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來完善的，期間也得到了網(wǎng)絡(luò)上多老師的支持與幫助。順便跟大家分享一件喜事，在剛剛結(jié)束的由教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心組織的“—20__年度課堂教學(xué)博客大賽”中有幸被評(píng)為了最佳互動(dòng)獎(jiǎng)。這個(gè)對(duì)我來說，是一個(gè)很大的鼓勵(lì)與激勵(lì)，而且從中也可以證明我一直都是在不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步的。
將近一年的教學(xué)工作，讓我覺得最甜的是：每天都可以看到孩子們天真可愛的笑臉，與孩子們共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。通過這一年來的工作與學(xué)習(xí)，我對(duì)這一句話有了更深切的體會(huì)。在我們的職業(yè)活動(dòng)中，我們既是孩子的朋友，母親，老師，甚至是保姆，同時(shí)，我們還要是家長(zhǎng)的合作者，也是社會(huì)的宣傳者，和孩子們共同成長(zhǎng)，關(guān)心，了解，教育每一個(gè)孩子。
我的教學(xué)之路才剛剛開始啟航，還有很多教育理論，教學(xué)方法等著我去學(xué)習(xí)和提高，我也相信，通過自己的不斷努力，一定能成為一名孩子喜歡，同事認(rèn)可以及家長(zhǎng)愛戴的合格教師。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
精選小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家好!我叫張，是高家溝鄉(xiāng)賀家坡中學(xué)一名普通的教師。賀家坡中學(xué)是一個(gè)先進(jìn)的集體，在我身邊有一群愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，今天我代表他們?cè)谶@里發(fā)言，心情無比激動(dòng)。我是在原高家溝鄉(xiāng)教委馬主任、高家溝中心校薛校長(zhǎng)和賀家坡中學(xué)王校長(zhǎng)以及眾多領(lǐng)導(dǎo)和同事多年來的關(guān)心和幫助下成長(zhǎng)起來的，馬主任獨(dú)創(chuàng)的“雙五一”反思、全鄉(xiāng)教師招聘制、片長(zhǎng)逐級(jí)管理制度以及他本人走村串校親臨一線的調(diào)研指導(dǎo)，為撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后的高家溝鄉(xiāng)教育撐起了一片湛藍(lán)的天空;薛校長(zhǎng)的宅心仁厚、民主管理以及每年精心組織的“教師擂臺(tái)賽”極大地提高了教師的業(yè)務(wù)水平，使農(nóng)村學(xué)校在生源短缺的夾縫中一往無前;王校長(zhǎng)人性化的管理、對(duì)業(yè)務(wù)的嫻熟、在用水用電吃住等方面對(duì)教師的關(guān)懷，使我校在歷年中考中總是立于不敗之地。20xx年參加工作的我，就是在這樣管理嚴(yán)格、富有創(chuàng)新、默默無聞，堅(jiān)定不移、勇往直前的農(nóng)村教育改革中，由一名小學(xué)代課教師，逐步成長(zhǎng)為現(xiàn)在的班主任、語文代課教師，成長(zhǎng)為鄉(xiāng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)校政教主任、團(tuán)委書記、檔案室管理員、校園廣播站負(fù)責(zé)人的。諸多工作，繁瑣而艱巨，但我從無怨言，拈輕怕重，相反感到責(zé)任之重大，使命之艱巨，總會(huì)默默完成各項(xiàng)任務(wù)，因?yàn)檗r(nóng)村中學(xué)需要我們這樣不計(jì)報(bào)酬、不計(jì)辛勞的教師。
在進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民增多、城鎮(zhèn)化急劇發(fā)展的今天，農(nóng)村生源流失成為制約農(nóng)村教育發(fā)展的最大問題。每年鄉(xiāng)中心校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教師騎著摩托繞著山路，走村入戶，做家長(zhǎng)和學(xué)生思想工作，雖然有時(shí)候連杯涼開水也喝不到，雖然有時(shí)候還要遭受冷言冷語和厲聲的呵責(zé)，但是我們不在乎，我們要堅(jiān)決留下任何一位學(xué)生，我們堅(jiān)決要保衛(wèi)我們的學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)校就是我們的家，是我們追求夢(mèng)想的地方，是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)。
留在村里的家庭大多是經(jīng)濟(jì)條件極差，生存能力極差的，我們學(xué)校乃至所有的農(nóng)村學(xué)校，聚集了眾多的單親、孤兒、留守兒童、智障兒童，他們的父母或煤礦、因病、車禍死亡或智能低下或缺胳膊少腿或因養(yǎng)家糊口常年在外打工，帶給子女的不僅是精神上的打擊，還有經(jīng)濟(jì)上的無助。面對(duì)這些，我是看著眼里，疼在心上。我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，13歲時(shí)父親因白血病離我而去，25歲時(shí)母親因多年哮喘病離開人世，我是在初中班主任王平喜老師和三個(gè)哥哥兩個(gè)姐姐的支持和幫助下，在村里人三元五元的捐助下，讀了汾陽師范，成長(zhǎng)一名教師的。因此我在給每位學(xué)生關(guān)愛的同時(shí)，特別關(guān)愛單親、孤兒、留守兒童、智障兒童的。在精神上，我通過細(xì)心的面談、日記、書信、家訪等方式，鼓勵(lì)他們要勇敢面對(duì)生活，要用知識(shí)改變命運(yùn);在生活上，我通過全校師生捐助、全班捐助、自己捐助、聯(lián)系“愛心組織”等方式，解決學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的燃眉之急，使他們順利完成學(xué)業(yè)。我?guī)У牡谝粚冒嗉?jí)中，58班吳XX同學(xué)，父親腿部殘疾，為供孩子沿街乞討;王XX同學(xué)父母智障，靠年邁的爺爺奶奶種地供讀。我通過班內(nèi)
師生捐助、全班學(xué)生撿廢品變賣等方式，解決他們的生活之憂，使他們考上了高中、大學(xué)。我所帶的第二屆班級(jí)中，張XX同學(xué)，父母智障，相當(dāng)嚴(yán)重，進(jìn)入初一，我組織全校師生愛心捐助了20xx多元，一下子解決了他三年的生活費(fèi)，三年后他順利地考上了高中，今年離大學(xué)分?jǐn)?shù)線僅差幾分。我所帶的第三屆班級(jí)中，景XX同學(xué)父母離異，經(jīng)濟(jì)困難，我組織全班學(xué)生捐款1200多元，解決了他生活中的燃眉之急。除此之外，今年前半年，我與高家溝鄉(xiāng)政府的李、楊、李等十二名村官(主任助理、干部)聯(lián)合組成了“心連心、手拉手”捐資助學(xué)基金會(huì)，每月資助我校11名貧困學(xué)生全部伙食費(fèi)用，并計(jì)劃一直資助到大學(xué)畢業(yè)，這樣的愛心助學(xué)活動(dòng)解決了貧困學(xué)生的生活困難，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
我曾羨慕在縣城工作教師生活環(huán)境的優(yōu)越，曾羨慕縣城工作者收入的頗豐，但是想到自己成長(zhǎng)歷程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想到農(nóng)村孩子苦命的人生，我就不自覺地放棄了諸多的想法，我說不上是偉大的先知，但我是農(nóng)民的兒子，我是農(nóng)村教育工作者，因此，在教學(xué)工作上，我兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，以校為家，把“一切為了孩子，”每日忙碌于教室、宿舍、辦公室之間。我那生病多年的母親，因?yàn)槲业拿β�，一直托付給我姐姐照顧，只有在臨終前在我“以校為家”的辦公室小住了一個(gè)星期�，F(xiàn)在想來真是覺得愧對(duì)母親，但是看到我的學(xué)生能在我的教育下考上高一級(jí)學(xué)校，我就感到很欣慰，也許在天國(guó)的母親也很欣慰吧。
多年的奮斗，得到了領(lǐng)導(dǎo)、群眾、社會(huì)的認(rèn)可，我曾多次獲得鄉(xiāng)、
縣、市、省級(jí)榮譽(yù)，但是榮譽(yù)只是過去成績(jī)的象征，今后，我將一如既往地和許許多多的山村教師一樣，扎根山區(qū)，奉獻(xiàn)教育，拓寬農(nóng)村教育的道路，讓農(nóng)村教育走得更遠(yuǎn)，步伐更堅(jiān)定。
最后，祝全縣教師節(jié)日快樂，健康平安，生活幸福，萬事如意!
精選小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇13
我是淄博師范附屬小學(xué)一名普通的語文教師、班主任，自從步入教壇，便與學(xué)校天真爛漫的孩童結(jié)下了不解之緣。中師畢業(yè)時(shí)，我19歲，當(dāng)上了一年級(jí)的班主任，學(xué)生們齊刷刷都7歲，論屬相，我們都屬狗，我是一群“小汪汪”的頭兒。他們整天圍在我的身邊，問不完的為什么，唱不完的歌，道不完的小秘密，訴不盡的悄悄話……讓我盡情分享他們的歡樂，分擔(dān)他們的憂怨。我打心眼里喜歡他們，并用我的身心和著那一顆顆稚嫩的童心，為他們編織金色的童年，用我的知識(shí)、我的人格，教給他們?nèi)プ鋈�、去求知、去辦事、去健體，盡我教師的職責(zé)，奉獻(xiàn)我教師的真愛!
這種愛是綠葉對(duì)花的忠誠(chéng)。面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，從1+1=2的算式,a,o,e的發(fā)音，從一拳、一尺、一寸的書寫習(xí)慣到抗挫折教育的開展……備課、上課、批改作業(yè)、交談、家訪……日復(fù)一日，年復(fù)一年。
這種愛是一顆心給予另一顆心的溫暖。每到冬天，小楊帥的手總會(huì)腫得像個(gè)小面包，膿瘡斑斑，也難怪，他的父母太忙，實(shí)在顧不上他。當(dāng)他的雙手戴上我用了兩個(gè)晚上為他精心編織的露手指頭的純羊毛手套時(shí)，我分明看到了孩子眼里的那種感動(dòng)的目光。
班里的孩子劉亮身患股骨頭壞死癥，長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的手術(shù)他一聲未吭。病床前，我心疼地問：“劉亮，疼嗎?’，孩子眨著眼睛說：“刁老師，我記著您講的張海迪大姐姐的故事，咬著牙就不疼了，還有您總在我的身邊�！爆F(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)勇敢地站起來，落下了一年的功課也已門門達(dá)到優(yōu)秀�？刹恍业氖掠滞蝗唤蹬R到這個(gè)孩子的頭上，就在上個(gè)月，他的媽媽因身患絕癥，永遠(yuǎn)地離開了他�！皨寢�，媽媽”，一陣陣撕心裂肺的哭喊再也喚不回他那相親相依的母親。原以為通過我的補(bǔ)課、我的鼓勵(lì)、我的攙扶，可以幫助一個(gè)孩子度過難關(guān)，可如今，我如何去撫平一顆突然失去母親的受傷孩子的心呢乎劉亮，多吃菜，對(duì)你身體有好處叮‘上樓梯小心”產(chǎn)老師—媽媽!”劉亮硬咽著撲倒在我的懷里。我的心顫抖了，我也是一個(gè)做母親的人了，這一聲“媽媽”喊得我心酸。我知道，這是一個(gè)學(xué)生對(duì)我，一名人民教師最最真誠(chéng)的信任，我將義無反顧，把我的生命融進(jìn)學(xué)生的生命里，盡我教師的天職，母親的責(zé)任，讓老師、母親、姐姐、朋友的角色任孩子們挑選!
這種愛是火種，只要老師給學(xué)生點(diǎn)燃愛心的燭火，那一片燭火就會(huì)放射出更加強(qiáng)烈的火焰。自1995年以來，全班56個(gè)孩子在“春蕾行動(dòng)”中救助了魯南貧困山區(qū)的三名失學(xué)女童：李玉娟、楊貌英、任福艷。四年了，他們用一顆顆火熱的童心，幫助遠(yuǎn)方的小伙伴奪回了因貧困而失去暢游知識(shí)海洋的權(quán)力。四年來，孩子們手拉手，心心相系，肩并肩，練就本領(lǐng)，時(shí)刻準(zhǔn)備與那塊本不應(yīng)該貧瘡的土地進(jìn)行挑戰(zhàn)。永遠(yuǎn)難忘，1997年9月1日新學(xué)期開始，全班同學(xué)帶著全校1200多名學(xué)生的心愿，部分書、書包和捐款，赴臨沂地區(qū)蒼山縣看望一直讓孩子們掛念的助學(xué)伙伴。激動(dòng)和喜悅使孩子們忘掉了顛簸了一天的疲勞，剛剛見面，他們便迫不及待地把新書放進(jìn)新書包，給小伙伴背上。不知是深切的渴盼、信中的熟識(shí)，還是剛剛見面的陌生，孩子們手拉手彼此都不說話，只有那幸福的淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)。我至今難以忘懷那天臨別時(shí)的情形：車上的孩子們哭了，車下的孩子也泣不成聲。就在我剛要邁步上車的時(shí)候，一直沒有說話的三個(gè)孩子一起開口喊了一聲老—師!”我站住了，還有什么比那一聲呼喊更能打動(dòng)我的心!
愛是涓涓細(xì)流，絲絲春雨，是星星之火，可以燎原。班里的孩子少了幾分嬌慣，多了幾分對(duì)社會(huì)對(duì)將來的責(zé)任;昨日的調(diào)皮大王也己獲得了友愛、勞動(dòng)、科技數(shù)枚獎(jiǎng)?wù)?這就是愛所能迸發(fā)出的巨大的力量。
愛是無私的奉獻(xiàn)，但愛更多地是不期然而然的回報(bào)。嗓子啞了，講桌上堆上了草珊瑚、金鳴片;下雨了，一雙小手悄悄為我撐起一把雨傘。忘不了，教師節(jié)賀卡雪片般飛來;忘不了，他們悄悄地蒙上我的雙眼，簇?fù)碇鴣淼浇淌遥犻_眼睛，那跳動(dòng)著紅蠟燭的生日蛋糕上“祝大汪汪生日快樂”的情形;忘不了，拆開的信封里，兩板螺旋霉素、三元六角錢和一封短短的信箋：刁老師，知道您病了。媽媽說，這藥消炎最有效。這三元六角錢，是我賣酒瓶換來的，您買點(diǎn)好吃的。
這就是我要打一輩子交道的孩子，我的心被深深地打動(dòng)了。送往迎來中，沐浴著這份溫馨的情感，我還有什么苦累煩惱，還有什么不甘心，還會(huì)有什么奢想!師生間這種純真的情懷，更加堅(jiān)定了我的人生追求!
就讓我一如既往，捧著一棵心來，呵護(hù)每一顆小草，滋潤(rùn)每一片綠葉，讓每一滴水都匯入愛的暖流，讓我的愛心在孩子的人格中延續(xù)……
精選小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、親愛的來賓朋友：
大家好！
這段日子，對(duì)我們教師來說，是段特別難忘的日子。自陳安麗廳長(zhǎng)部署開展“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動(dòng)以來，全省上下掀起了一股強(qiáng)烈的熱潮。作為一名普通的教師，我深深的體會(huì)到，比專業(yè)知識(shí)，比專業(yè)技能，比師德素養(yǎng)，不僅是社會(huì)對(duì)教師的殷切期盼，更是教師適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的自身需求。今天，我為大家演講的題目是：《比教學(xué)強(qiáng)專業(yè)訪萬家鑄師魂》
十二五《教育規(guī)劃綱要》提出，要“努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”�！氨冉虒W(xué)”就是比專業(yè)素養(yǎng)，“訪萬家”就是加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范。這正是實(shí)施綱要的重大舉措。
我是第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)普通的一員，我鐘情這方土地，我熱愛這座校園。想起學(xué)校開展的這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，我就會(huì)記憶猶新，感慨萬千。這是一場(chǎng)智慧與能力的較量；這是一次精彩紛呈的課堂表現(xiàn)；這是一份豐盛的精神大餐；這是一支勤鉆苦研、敬業(yè)樂業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的教師隊(duì)伍。課堂中“煽情”的導(dǎo)入；有趣的動(dòng)畫；巧妙的啟發(fā)；輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們每個(gè)人回味無窮……。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。在我的身邊有這樣一群人，無數(shù)個(gè)白天，他們徜徉在教室、操場(chǎng)之間，激情滿懷；無數(shù)個(gè)夜晚，他們伏身在試卷、作業(yè)本中，嘔心瀝血；無數(shù)個(gè)休息日，他們走訪于大街小巷，。當(dāng)啟明星還流連于天際，他們已經(jīng)走出了家門，奔向他們的陣地；當(dāng)月亮已爬上枝頭，他們才拖著疲憊的身體回到家中。朋友們，責(zé)任并不總是理由，人性才是存于一個(gè)師者心中無比崇高的良知。我敬重他們，因?yàn)槲液退麄円粯佑幸粋�(gè)共同的名字----教師！這是一個(gè)偉大的名字！這是一個(gè)崇高的名字！這是一個(gè)表率的名字！這是一個(gè)奉獻(xiàn)的名字！
“課內(nèi)比教學(xué)”，教師的專業(yè)知識(shí)提高了，專業(yè)素養(yǎng)增強(qiáng)了，學(xué)生的綜合能力上升了，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)認(rèn)可！
“課外訪萬家”，訪出了師生感情，訪出了家校友誼，訪出了教育形象，這是一舉多得的好事啊！
時(shí)代在變，觀念在變，我們的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識(shí)不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師的美好心靈和高尚人格不能變！比教學(xué)、強(qiáng)專業(yè)、訪萬家、鑄師魂，讓我們用良好的精神風(fēng)貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績(jī)，在教育這塊圣潔的土地上，譜寫人民教師最華美的樂章！
精選小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇15
兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躕滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心腸踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
在我開始接任四年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當(dāng)我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺(tái)時(shí)，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告知自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師.
有人說兒童是一本書固然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須往讀它，有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，固然他們具有著共同或共通的規(guī)律。
法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩里曾寫到:“花是尊貴的，果實(shí)是甜蜜的，讓我們都來做葉吧，由于葉，是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是為教師寫的，由于教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，在慶祝教師節(jié)的日子里，我榮幸地站上這方講臺(tái)，朗誦這樣語重心長(zhǎng)的詩句，行將開始我至真至誠(chéng)的講述，我心中非常激動(dòng)，也感到萬分的自豪自豪。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯。固然在大家看來這段時(shí)間有些短暫。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是要長(zhǎng)嘆：生活原來給了我們那末多感動(dòng)。為了這真情付出后得到的感動(dòng)，我一直在尋求著。剛剛參加工作時(shí)，信心百倍。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段時(shí)間以后，我先前良好的自我感覺早就一掃而空，面對(duì)一群求知欲渴的孩子們，我才真正意想到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上往輕易，要站好可真難啊!
每個(gè)人都�？醋约旱娜松L(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi)心的痛楚用微笑面對(duì)純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者，由于你的心中有愛!
魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光往發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象布滿了信心和愛心，才會(huì)有尋求出色的精神和創(chuàng)新的精神。
有了愛，幸福的感覺幾近天天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在動(dòng)聽的鈴聲中走進(jìn)教室;推開教室的門走上講臺(tái)，從講臺(tái)上注視那一張張純真的笑臉;向他們問好，然后凝聽他們真誠(chéng)的回應(yīng)。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福，我覺得，我選擇了我酷愛的職業(yè)。有人說，教師這個(gè)職業(yè)太平凡，太清貧了，但是，我們依然可以看到有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像燭炬，用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡鼓勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心腸酷愛這個(gè)工作。由于，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利，就像“人吃飯是為了活著，但活著盡不是為了吃飯”一樣。
是呀，有人也曾為教師做了種種詩意的描繪：說假如學(xué)生是花朵，教師愿意做綠葉陪襯，假如學(xué)生需要光明，教師一定要做燭炬燃燒自己。這樣的例子也大有所在，遠(yuǎn)起，古代大教育家孔子挖空心思，以教為重;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，獻(xiàn)身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無返顧地往了遠(yuǎn)遠(yuǎn)而貧困的貴州。譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。從他們身上，我明白了：一位教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任，每位學(xué)生都是教師的全部。
今天，我是一位人民教師，愛我的學(xué)生，我會(huì)像母親一樣無私和不求索取;愛我的學(xué)生，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學(xué)生，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同船;愛我的學(xué)生，我會(huì)不溺愛不包庇，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們英勇的站起來!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我具有無窮的氣力。
精選小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇16
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
在六年的生活結(jié)束時(shí)，是我最割不斷的除了那些朋友之外，還有一位我最喜歡的教師。那就是在5和6年級(jí)教我的語文班主任教師——賈教師。那天，我和朋友一齊去小學(xué)看了一下賈教師。又走在了那條小路上，又坐在了那條陪伴我成長(zhǎng)的小路上，好像又回到了小學(xué)生活的時(shí)間。
當(dāng)我踏入學(xué)校大門的那一刻，仿佛又回到了六年前。
我來到了教師的辦公室門前，一聲“報(bào)告”讓教師很驚訝，來世在午休呀!教師開了門說：“一暑假?zèng)]見，長(zhǎng)高了呀!”教師還是以前那么高貴美麗。我走進(jìn)了辦公室。最先看到教師的辦公桌上的一張照片，那是我們的畢業(yè)照片呀，那是我們和教師照的呀!
在和教師聊天的過程中我看到了一個(gè)與平常不一樣的老。教師沒有了給我們上課時(shí)的幾分威嚴(yán)，這時(shí)的教師和我們一樣放肆地笑著。歡樂的時(shí)光總是那么短暫，說再見的時(shí)候到了。我們依依不舍的跟教師告別又走到了初中的學(xué)校。
我想著教師和我們一齊舉辦的活動(dòng)還是很甜蜜。我永遠(yuǎn)都忘不了那次的成語故事比賽，我獲獎(jiǎng)時(shí)，同學(xué)和教師給我鼓掌的情景，我永遠(yuǎn)都忘不了，當(dāng)我們把各自做的菜拿到學(xué)校去，很快的被搶光，一邊吃著，然后再相視笑一下的情景。
這一切的一切我怎能忘記，賈教師帶給我們的歡樂我一輩子都不會(huì)忘掉。
精選小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇17
在感恩中前行提要：感謝你們，親愛的家人為了我，父母承擔(dān)了更多的家務(wù);為了我，老公風(fēng)里來雨里去，早送晚接;為了我，女兒要到一個(gè)陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí)，每天起早�？粗麄兤v但無悔的面容，我心痛又心動(dòng)
文章及格的帽子。心的魔力真大!
回校拿素質(zhì)報(bào)告書的那天，當(dāng)我踏進(jìn)教室的一剎那，“滋——”彩絲從我的頭頂上空飄落，孩子們歡呼著鼓起掌來。我抬頭看去，教室里被布置一新，彩帶氣球更增添了幾分溫馨和甜蜜，黑板上工整地寫著幾個(gè)大字：老師，我們永遠(yuǎn)愛您!旁邊一顆顆火紅的心在跳動(dòng)。孩子們又一次涌了上來，送上他們真摯的祝福和紀(jì)念�！俺ο嗵幥橐馍�，老師今別讀書生。千言萬語說不盡，送別卻道何時(shí)歸?”稚嫩的詩行中飽含著孩子們的真情厚意……
幾個(gè)家長(zhǎng)擠過來：“陳老師，怎么就要走了呢?”“是啊，是啊!”另外一些家長(zhǎng)也附和著，我只能解釋說是領(lǐng)導(dǎo)信任，派我出去鍛煉取經(jīng)，很快就會(huì)回來的，家長(zhǎng)們才逐漸散開。全班最貧困的那個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)擠到我跟前，遞給我一個(gè)閃亮的水晶球：“陳老師，你那么關(guān)心孩子們，孩子們又那么喜歡你上課。走的時(shí)候我沒別的東西送給你，這個(gè)水晶球你帶著吧，看到它就想到孩子們!”
一張張卡片，一句句祝福，怎說得盡心中的話，道得完濃濃的情?看完孩子們?yōu)槲冶硌莸墓?jié)目，我也深情地演繹了一曲《感恩的心》。曲終，孩子們一次又一次地涌上來要我的照片留念，直到我答應(yīng)照片洗好后給他們每人一張才罷休……
孩子們，謝謝你們讓我的生活如此絢爛，謝謝你們讓我收獲如此多的感動(dòng)，謝謝你們給了我提升自己的動(dòng)力和信心……
感謝你們，尊敬的師長(zhǎng)們!
那個(gè)明麗的金秋，我真正感受到竇桂梅，被她的激情點(diǎn)燃，被她的才情激勵(lì)。一直以來都覺得孤獨(dú)的我，也同時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷而動(dòng)容。他們鼓勵(lì)我，指引我，讓我身在異鄉(xiāng)也找到了家的感覺。謝謝熱情洋溢的馮小人!
機(jī)遇總是垂青那些有所準(zhǔn)備的人。兩次偶然的“搶”話筒品課，城東小學(xué)書記、海陵區(qū)教研室魏斌主任認(rèn)識(shí)了我，我也見到了他。他的親切隨和、多才多藝，讓名不見、經(jīng)不傳的我在受寵若驚的同時(shí)，對(duì)教育教學(xué)的追求境界也提高了一層。博客上熟悉或素未謀面的朋友：沙樂丘、踏雪無痕、舟中倦客、老頑童、東籬下、方圓……你們也都是我的榜樣，是我的老師，用真切的行動(dòng)告訴了我勤奮執(zhí)著的定義……
當(dāng)年的春天不期而來時(shí)，我和另一位老師一起踏入了鼓樓路小學(xué)。濃厚的校園文化底蘊(yùn)、先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施、入微的關(guān)心幫助指導(dǎo)、精細(xì)的教育教學(xué)管理……處處都有我們要取的“真經(jīng)”!
開學(xué)第一周，陳嵐校長(zhǎng)就聽了我的課，百忙中還抽空給我評(píng)課，讓我大有“勝讀十年書”之感�？蒲酗L(fēng)氣之盛，工作作風(fēng)之實(shí)可見一斑。
也許真的是我的幸運(yùn)年，因?yàn)槲矣龅搅司囱鲆丫玫挠让分魅魏完惣t芳主任。她們的隨和大氣、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真讓我折服。早就聽說尤主任是省特級(jí)教師，這次海陵之行可以說是慕名而來，巧的是我竟在尤主任負(fù)責(zé)的年級(jí)組!當(dāng)我忐忑不安地?fù)芡ㄓ戎魅蔚碾娫捪Ｍ芟蛩龑W(xué)習(xí)一節(jié)課時(shí)，尤主任爽快地答應(yīng)了。起初的敬畏化為了尊敬!課堂中的尤主任似乎年輕了十歲，激情洋溢，層層推進(jìn)，鉆研教材透徹，注重學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生感悟……學(xué)生的主體與教師的主導(dǎo)表現(xiàn)得淋漓盡致，上出了濃濃的語文味。我真后悔沒有用相機(jī)攝下當(dāng)時(shí)的精彩!
這里的每一位老師都是一本厚實(shí)的書，我要慢慢地去品讀、去學(xué)習(xí)!
感謝你們，親愛的家人!
為了我，父母承擔(dān)了更多的家務(wù);為了我，老公風(fēng)里來雨里去，早送晚接;為了我，女兒要到一個(gè)陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí)，每天起早�？粗麄兤v但無悔的面容，我心痛又心動(dòng)，我只能用行動(dòng)來回報(bào)他們!我愛你們!
“感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜……”在感恩中前行，我的腳步將更加堅(jiān)實(shí)有力!
精選小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇18
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好!
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來了又一個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。在此，我向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向我朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂!
我們?cè)谧暮芏嗬蠋煻际俏业那拜�，他們�(cè)诮逃虒W(xué)方面都很有建樹，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學(xué)習(xí)。所以，今天，在這里，我只是向在座的各位前輩、同行匯報(bào)自己的工作和一些想法，與大家交流，敬請(qǐng)各位多多批評(píng)指正。
我于20xx年7月畢業(yè)于海南外國(guó)語師范學(xué)校，20xx年9月，我曾經(jīng)在陵水的興華幼兒園當(dāng)過一個(gè)月的的教師。同年10月份，我被母校推薦去剛剛成立的瓊海小星星兒童英語中心應(yīng)聘，作為他們的第一個(gè)老師，我被送去湖南長(zhǎng)沙小新星英語學(xué)�？偛颗嘤�(xùn)。這次培訓(xùn)可以說是我人生的一次新起點(diǎn)。我學(xué)到了很多兒童英語的方法和技巧。這對(duì)我以后的工作起到了很重要的作用。參加工作的我精力充沛，豪情滿懷，但現(xiàn)實(shí)與理想之間還是有很大的區(qū)別，一度曾想放棄回來當(dāng)陵水教師的我，在與命運(yùn)周旋了一圈后又回到了原點(diǎn)，依然做了一名農(nóng)村教師。這可能就是緣分，是緣分讓我接受了教師這一光榮的使命。20xx年11月，我參加陵水的第一批競(jìng)崗考試，20xx年3月被分配到英洲崗山小學(xué)工作，初來乍到，面對(duì)的是一個(gè)新的環(huán)境，一切都要從頭開始。生活的瑣事，繁重的工作磨練了我的意志，鍛煉了我的能力。20xx年被調(diào)到英洲中心小學(xué)工作。20xx年9月又被調(diào)到現(xiàn)在的中山小學(xué)。說實(shí)話，參加工作后，我主要精力都投入到工作中，班級(jí)管理是我的強(qiáng)項(xiàng)，我將從小星星英語中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)于實(shí)際管理結(jié)合起來，并虛心向老教師請(qǐng)教，觀察他們的做法，摸索嘗試，逐漸積累了一些帶班經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)方面，我更注重教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。怎樣把復(fù)雜難懂的知識(shí)變得讓學(xué)生淺顯易懂，怎樣讓我的課堂充滿活力，富有朝氣，怎樣讓學(xué)生喜歡我的課，這些是最大的問題。我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，要善于看到別人的長(zhǎng)處，要有一個(gè)肯去思考的頭腦。我喜歡看一些名師的課堂實(shí)錄，從中去發(fā)現(xiàn)一些適合我的，能為我教學(xué)所用的方法。就這樣一點(diǎn)一滴的積累，讓我能夠自如的駕馭課堂，并逐步在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jī)。對(duì)于小學(xué)英語教學(xué)，感觸最多的一點(diǎn)就是想要提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是了解學(xué)生，因材施教。這就要依靠班主任的幫助了。還有就是充分把握課堂的40分鐘，精心上好每一堂課，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，做一個(gè)問心無愧的
老師。如：在我所教的班級(jí)里，上課時(shí)我總是把我當(dāng)成班主任一樣，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作。還要求學(xué)生一定要認(rèn)真聽課，我才能上課，否則我寧可停下來強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。記得上學(xué)期我就經(jīng)常和王雪嬌老師一起做五(8)班的思想工作。也會(huì)和林菊梅老師討論班里最特別的人物最近表現(xiàn)怎么樣了。也常常和鄭成瑤副教導(dǎo)，阮業(yè)明老師討論五(6)班里最近的情況，哪個(gè)同學(xué)最近表現(xiàn)很好，哪個(gè)同學(xué)最近又有什么變化，我們會(huì)一起努力，共同把發(fā)現(xiàn)的問題解決好。我覺得經(jīng)常和班主任交流真的會(huì)得到很多好的信息。畢竟班主任和學(xué)生在一起的時(shí)間更多，比我們科任老師更理解學(xué)生。再如，我是怎么靈活教學(xué)的呢?每年我都會(huì)根據(jù)我所教學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。不同年級(jí)，不同班級(jí)我所用的方法也不一樣。但是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是我會(huì)運(yùn)用一些同學(xué)們都可理解的，基本上都喜歡的游戲或活動(dòng)輔助教學(xué)。盡量把復(fù)雜的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化。如：我現(xiàn)在教學(xué)三年級(jí)英語單詞時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，好玩，好奇，好勝，好表揚(yáng)，盡可能地把枯燥無味的單詞變成有趣的游戲或活動(dòng)。我會(huì)根據(jù)單詞意思和特點(diǎn)，配上一些動(dòng)作，讓學(xué)生動(dòng)起來，他們的注意力就會(huì)吸引過來了。如ruler,eraser,pen ,pencil,crayon.我是這么做的。又如一年級(jí)攀登英語，對(duì)話教學(xué)，我是這么做的。How are you?Fine,thank you.See you ,see you!邊說邊做可以讓他們加深印象，又可以通過動(dòng)作理解意思。更重要的是可以讓他們動(dòng)起來，讓他們覺得英語學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單，又好玩。培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)英語的舉。再如，如果我講到重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)有意識(shí)的放慢速度，并找出認(rèn)真聽課的同學(xué)的典型，和不認(rèn)真聽課的典型，再給他們加分或減分，這樣他們就會(huì)互相監(jiān)督，都認(rèn)真聽課了。
由于自己的努力和各位領(lǐng)導(dǎo)老師的支持幫助，一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。在多年的教育教學(xué)中，我多次得到上級(jí)的各種獎(jiǎng)勵(lì)，曾多次被學(xué)校及英州鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。從20xx年開始參加工作起，我?guī)缀趺磕甓嫉玫礁鞣N各樣的獎(jiǎng)勵(lì)及取得各種優(yōu)異的成績(jī)：
1.20xx-20xx年間，我擔(dān)任過英州崗山小學(xué)語文組組長(zhǎng)，英語組組長(zhǎng)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員。
2.20xx年作為陵水首屆培訓(xùn)者培訓(xùn)，去�？趯W(xué)習(xí)。
3.20xx年調(diào)到英州中心學(xué)校后，每年都得優(yōu)秀教師或先進(jìn)班主任。
4.20xx年9月份，因工作突出，我榮獲英州鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號(hào)。并擔(dān)任英州鎮(zhèn)人民代表。
5.20xx年11月，我榮獲陵水縣小學(xué)英語青年教師說課評(píng)選暨課堂教學(xué)大賽說課三等獎(jiǎng)。榮獲陵水縣小學(xué)英語青年教師說課評(píng)選暨課堂教學(xué)大賽課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)。兩項(xiàng)比賽總分第一名。
6.20xx年被調(diào)到現(xiàn)在所任教的中山小學(xué)。多次獲得優(yōu)秀教師稱號(hào)。所組織的活動(dòng)都取得很好的效果。
7.20xx年6月份，我排練的三年級(jí)英語童話劇《白雪公主》《丑小鴨》《狼和小羊》等五個(gè)節(jié)目都獲得了特等獎(jiǎng)。
8.20xx年10月，我參加《海南省首屆小學(xué)英語教師教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)》獲省三等獎(jiǎng)。
9.20xx年，我所輔導(dǎo)的六(七)班學(xué)生胡飄飄參加《全縣小學(xué)英語綜合能力競(jìng)賽》得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多學(xué)生分別得一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校第一名。讓學(xué)生為學(xué)校爭(zhēng)了光，為父母爭(zhēng)了光，為自己了爭(zhēng)光。
10.20xx年，我所輔導(dǎo)的六(2)班學(xué)生張夢(mèng)圓，六(3)班學(xué)生曾盼參加《全縣小學(xué)英語綜合能力競(jìng)賽》兩人都得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多的學(xué)生分別得一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校依然第一名。
11.20xx年，我所輔導(dǎo)的六(6)班學(xué)生蔡怡參加《全縣小學(xué)英語綜合能力競(jìng)賽》得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多的學(xué)生分別得一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校還是第一名。
12.20xx年，我參加全縣中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽小學(xué)英語科二等獎(jiǎng)。 13.20xx年并被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。同時(shí)被選為陵水縣小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案編寫小組成員。
14.20xx年4月，參加《陵水縣小學(xué)英語課堂教學(xué)大比武》榮獲教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)。課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。
15.20xx年5月，我去安徽黃山，參加第七屆全國(guó)小學(xué)英語教學(xué)大賽，我榮獲《第七屆全國(guó)小學(xué)英語優(yōu)秀課展評(píng)》二等獎(jiǎng)。
16.20xx年，論文《創(chuàng)造獨(dú)特的Miss Ye式小學(xué)英語課堂教學(xué)魅力》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。
17.這些年來，我撰寫的教育教學(xué)論文分別榮獲過縣級(jí)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)等。其中，《我的夢(mèng)想-優(yōu)秀的小學(xué)英語教師》榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。
我是英語專業(yè)出身，但想要教好英語僅僅依靠自己老師傳授的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了能夠教好這門學(xué)科，我開始給自己充電，學(xué)習(xí)英語語法知識(shí)，強(qiáng)迫自己用英語教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)英語，觀看北京師范附小優(yōu)秀教師課堂實(shí)錄，自學(xué)英語本科教程，不斷提高自己的專業(yè)水平。20xx年大專自學(xué)考試畢業(yè)后，因當(dāng)時(shí)教語文，我當(dāng)年就報(bào)了成人高考，函授漢語言文學(xué)，20xx年到了中山小學(xué)，我專職教英語，所以20xx年再次參加成人高考，又函授了英語本科。目前，我已擁有漢語言文學(xué)本科及英語本科學(xué)歷畢業(yè)證書。大家知道這些學(xué)歷并不能說明什么，但是我心里想的是，不管教什么，做什么，我都要盡自己最大的力量去做好。
我走上教育崗位至今已有20xx年，也曾有過年輕氣盛的躁動(dòng)、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦經(jīng)此種種，不知不覺之間自己早已對(duì)英語教師這個(gè)工作產(chǎn)生了深厚的感情，通過教學(xué)使學(xué)生掌握了相關(guān)的知識(shí)，看著自己付出的努力屢屢獲得了回報(bào)，內(nèi)心充滿了成就感，這樣更加地激勵(lì)我向下一個(gè)更高目標(biāo)邁進(jìn)。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，因?yàn)闊釔郏疑钋榈匮堇[著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望，因?yàn)槲疑钪何也皇菞澚�，但我的事業(yè)是棟梁;我不是未來，但我的事業(yè)是未來!孩子，就是祖國(guó)的未來和希望。
泰戈?duì)栐?jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那就讓我從事葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是垂著綠蔭的。”我相信，在全校教師所組成的一片片綠蔭下，我們中山小學(xué)這棵大樹一定會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)、碩果累累!謝謝大家!
精選小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇19
老師們，教師節(jié)已經(jīng)走過了20xx年的歷程。20xx年來，伴隨著偉大祖國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的闊步前進(jìn)，教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的大好局面，教師的社會(huì)地位和待遇日益提高。教師節(jié)本身就是黨和國(guó)家對(duì)教育和教育工作者的重視，體現(xiàn)了廣大人民群眾對(duì)教師的尊重，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師職業(yè)的價(jià)值�，F(xiàn)在，各行各業(yè)都在深化改革、減員增效，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，從業(yè)人員的工資、待遇普較偏低，而教師的的境遇卻逐步好轉(zhuǎn)。身為教師，我們?cè)絹碓礁惺艿絹碜运拿姘朔降淖鹬匮酃�、羨慕眼光。教師不僅是太陽底下最光輝的職業(yè)，而且已經(jīng)實(shí)實(shí)在在是令人羨慕和向往的職業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，也應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到幸運(yùn)。如果說許多年前有人可能因自己是教師而埋怨命運(yùn)或后悔，那么，今天我們可以豪邁地說，選擇教師，無怨無悔。
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。指出：“中國(guó)人民要對(duì)人類作出更大貢獻(xiàn)，必須培養(yǎng)和造就千千萬萬的人才。要做到這一點(diǎn)，教育戰(zhàn)線上的同志們責(zé)任尤為重大!黨和國(guó)家殷切希望你們履行好這一光榮責(zé)任”。因此，教師肩上的擔(dān)子又是艱巨而凝重的。
不久前、幾年前、十幾年前、幾十年前，我們作出了人生的重要選擇，成了一名教師，站在講臺(tái)前，面對(duì)眾多渴求知識(shí)的目光，把青春奉獻(xiàn)、把智慧奉獻(xiàn)、把希望播種。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價(jià)的。
有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育。在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義——人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花，同學(xué)們的成長(zhǎng)離不可開老師的辛勞。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師吧，就讓我們用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師吧，就讓我們用熱烈的掌聲，向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧!
精選小學(xué)教師演講稿范文匯編 篇20
我不是一位多情的詩人，不能用漂亮的詩句去謳歌我的事業(yè)，我感謂不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去體現(xiàn)我的人生價(jià)值。然而，我就是我——一個(gè)普通的小學(xué)教師。今天要在這詞匯的花園里采擷，構(gòu)造我心中最美的詩篇。在理性的王國(guó)里徜佯。推演我心中最?yuàn)W妙的哲理。我要用深深的思索和凝重的感情來唱出我心中最美的歌！今天我演講的題目是：奉獻(xiàn)——崇高的道德境界
原蘇聯(lián)教育家贊科夫說過：“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童�！苯處熓桥囵B(yǎng)人的事業(yè)，更是一種愛的事業(yè)！這種愛，高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是下種專一自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合。它是一種科學(xué)、理智的愛，積極、主動(dòng)的愛，無私、博大的愛。他能在師生之間架起一座橋梁，使教育影響如涓涓溪流，，流入學(xué)生的心田。它是春雨，能滋潤(rùn)干枯荒漠的心田，萌發(fā)一片綠洲。
幾年前，我們的柯仲華老師，與幾十個(gè)學(xué)生緣聚于石馬小學(xué)。有一天，她為了讓幾個(gè)學(xué)生能解除心中的疑惑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的兒子就在她與學(xué)生交流的時(shí)候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她兒子的口中不停地叫喊著“媽媽，媽媽——”看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和丈夫那憔悴的臉，此時(shí)的柯老師的心碎了。在兒子最需要她的時(shí)候，她卻沒有守護(hù)在他身旁，沒有盡到一個(gè)作母親的責(zé)任。到了清晨，她為了班上的學(xué)生，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去，向她熱愛的學(xué)生走去——這是一種何等崇高的愛！正是這種愛，推動(dòng)了教育的發(fā)展；正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽光；正是這種愛，使教師真正做到了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切�！蔽遥约霸谧拇蠹疫�有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪！
有人說：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？
教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)等等。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感、刺激感。而且目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己/的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使教師擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢？那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛。
王周春，是我在中心校實(shí)習(xí)時(shí)遇見的一名美術(shù)教師。九個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，構(gòu)成了他每日生活的旋律，教案、學(xué)生的畫，點(diǎn)綴了音符。他還常常為學(xué)校的各類公益事業(yè)出謀劃策。標(biāo)語上記錄著他的笑容，藝術(shù)墻上輝印著他的汗水，文化長(zhǎng)廊透露出他的創(chuàng)意，節(jié)目道具上有他的思索，甚至教師的教具上都記錄著他的辛勞。而這些幾乎都是他在周末完成的。
有一次，他為了幫助學(xué)校制作道具而爽了女朋友的約，以致于本來有煩躁生活的他，更增添了一些煩惱�？墒撬麤]有怨言。他付出了許多，卻從來沒有談過索取，這是什么？
這就是教師的奉獻(xiàn)！是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了社會(huì)的誤解，理解了種種不公。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻(xiàn)為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果；是它，使教師不會(huì)視平凡的工作為平凡，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育、教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一件小事，于細(xì)微處顯精神，于小事上下功夫。在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足，也正是它這樣的精神和道德價(jià)值觀鼓勵(lì)著廣大教師在差強(qiáng)人意的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)條件中為國(guó)家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才！