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做合格教師演講稿

發(fā)布時間:2023-09-23

做合格教師演講稿(通用3篇)

做合格教師演講稿 篇1

  尊敬的領(lǐng)導,親愛的同事們:

  我演講的題目是《我為黨旗添光彩》

  翻開中國近代史,幾多滄桑、幾多磨難、幾多屈辱、幾多抗爭。一百六十多年前,西方列強用堅船利炮撞開了古老中國沉重的大門,從此,在這片美麗的國土上,財富任人掠奪、文化任人摧殘、人民任人宰割、尊嚴任人踐踏。面對山河破碎,國將不國的現(xiàn)狀,多少愛國志士夢寢難安,一代一代、前赴后繼地尋找富國強兵之路。終于,在一個楊柳輕拂的七月,從碧波蕩漾的嘉興南湖傳來一個振奮人心的消息——中國共產(chǎn)黨成立了!中國共產(chǎn)黨的誕生,給陰沉黑暗的華夏舉起了一支熊熊燃燒的火炬,給古老的中華民族帶來了光明與希望。這火炬帶領(lǐng)中國人民在一片腥風血雨中,從農(nóng)村到城市,從弱小到強大,以無數(shù)先烈的英勇犧牲,換來了新中國的誕生。滄海桑田,神州巨變,九十年征程歲月崢嶸,九十年征程光輝燦爛。我們這個飽經(jīng)憂患的民族,終于可以驕傲地向全世界宣告:一個偉大的黨正帶領(lǐng)地球上五分之一的人口實現(xiàn)小康,走向富裕。

  作為一名普通的人民教師,我從來都把能以忠誠為黨旗添彩、用大愛來熔鑄師魂當作無上的榮光,當作義不容辭的責任。這是一種實現(xiàn)理想的熱烈情感,這是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài),這是一種生命潛能的充分迸發(fā),這是一種腳踏實地的不懈追求。是的,我愿將青春和熱血奉獻給太陽底下最美好的事業(yè),懷著這種追求,捧著這顆恒心,帶著這股力量,十六年前,我踏上了這三尺講臺,走向了教育這片熱土:

  難忘第一次在為教案的忙碌中,我記錄下的不僅僅只是要傳授的知識,甚至還有在課堂上我計劃要說的每一句話;難忘第一次踏上矮矮的講臺,我緊張得無所適從,只能躲避學生的眼睛;難忘第一次有學生喊我“老師”,我四下張望確定是在叫我,才敢微笑著“嗯”了一聲,爾后又在心里偷偷品味了很久,尋找做慣了學生再做老師的感覺;難忘第一次批評學生,學生含淚的眼睛更刺痛的是我的心;難忘第一次單元達標檢測,孩子們眼巴巴盯著我手中薄薄的一摞鉛印試卷,其實他們不知道,我的心里比他們還緊張,因為他們的成績又何嘗不是對我工作的第一次檢驗……

  37度是人體的基礎(chǔ)溫度,可是在面對學生的時候,我發(fā)現(xiàn)自己的深層溫度卻是沸騰的。幾十張不同的孩子的臉,其實是在期待著同樣的希望和感情,我無法不從心里去愛他們,去關(guān)懷他們,和他們同歡共喜,和他們一起面對成長,一起走過有風有雨有花有水的青春歲月。其實,傳承文明的責任是重大的,滋潤心靈的腳步卻是無聲的。一位好教師可以改變一個學生的一生,而他所做的也許僅僅只是一次推心置腹的談話,一句不帶偏見的評價,甚至是一個鼓勵的微笑,一個信任的眼神,一次重重的.點頭或一次輕輕的頷首,雖單調(diào)但唯美,雖重復卻深情。我始終堅信:功名之外,塵俗之外,應該有一種東西比較更長遠和重要,雖然我不能清楚地知道那是什么,但我深信:一切努力決不會白費。希望多年以后,當孩子們長大,大到足以明白我此時心境的時候,會驚喜地發(fā)現(xiàn):原來在他們成長的路上,還有一雙真誠的眼睛透過心靈穿過時空始終默默注視;還有那么一個人除了傳授他們知識和道理,還教會他們相信堅強、相信執(zhí)著、相信美好、相信愛、相信風雨過后總會有彩虹,還在潛移默化中對他們的人生總有那么一點兒或多或少、或深或淺、或長久或短暫的影響,這樣,我的人生還有什么遺憾與奢求呢?選擇了學生,選擇了講臺,我也就選擇了現(xiàn)在,選擇了未來。為學生,為生活,為命運,我一樣會歡笑或流淚,但我想我不會后悔。恪守職業(yè)的清貧與崇高,堅守心靈的睿智與寧靜,我對教育滿懷希望。

  十六年來,我把自己一顆火紅的心投入到教書育人這個美好的事業(yè)中,至今不曾褪色;十六年來,我把心靈獻給了孩子們,渴望在孩子們的心靈中撒下金色的陽光;十六年來,我把愛心傾注給了孩子們,因為我相信:愛的教育,終極目的應該是使學生在感受到老師的愛后,再把這種無私的愛自覺地傳播給周圍的人,進而愛我們的黨,愛我們的社會,愛我們的民族、我們的國家……作為一名教師,我也希望因為我們?nèi)w教育工作者共同的努力,會有更多的孩子實現(xiàn)更幸福的人生選擇。在這里,我不愿意把老師的職業(yè)比喻成春蠶或者是蠟燭,請把我們看做樹吧,根可立地,葉可參天,我們頂天立地地站著,在春風中永遠為少男少女們歌唱。

  同志們,九十年風云變幻,九十年潮起潮落,歷史的塵煙,掩蓋不住世紀的風雨,星星之火可以燎原,無數(shù)先驅(qū)者已將希望的種子撒向人間,綻開了一片爛漫的春色。彈指一揮間,上下越千年,黯淡與輝煌、幻滅與再生,永恒的悲愴與不朽的豪情,貫穿于這一清晰的脈絡(luò),這便是我們黨堅韌求索的歷程!我常常在心里重復著這幾句話,每一次都止不住熱淚盈眶,每一次都禁不住熱血沸騰。是黨和政府賦予了我最神圣的職業(yè)使命,作為一名光榮的人民教師,我深深地為我們欣欣向榮的祖國而榮耀,為我們不斷求索、不斷前進的政黨而驕傲,更為能夠投身充滿機遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化建設(shè)而無比自豪!

  讓滔滔五龍河水,巍巍旌旗連山,見證我無數(shù)次重復著的鮮活誓言——哪怕我只是一塊磚,也要去構(gòu)筑祖國繁榮強盛的大廈;哪怕我只是一顆螺絲釘,也要去鋪設(shè)民族走向偉大復興的路途;哪怕我只是一棵小草,也要為祖國的春天奉獻自己生命的綠色!朋友們,科學發(fā)展吹響前進的號角,和諧進取奏響時代的強音,讓我們共同努力,牢固樹立“三創(chuàng)”精神,積極投身“四心”行動,凝心聚力,奮發(fā)作為,扎實推進經(jīng)濟文化強市建設(shè),為實現(xiàn)市委、市政府提出的“三年大變樣,五年翻一番”的奮斗目標創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績,給黨的九十歲華誕獻禮!

  讓我們再一次深情祝愿,祝愿我們的家鄉(xiāng)永遠文明富裕,祝愿我們的祖國永遠繁榮昌盛,祝愿偉大的中國共產(chǎn)黨與時俱進、開拓創(chuàng)新、歷久彌新,永遠是神州大地的中流砥柱!

做合格教師演講稿 篇2

  做了一名教師,使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行,甚至一個鼓勵的眼神,就能撥動那一個個美妙的心弦,帶給孩子們無限的快樂;做了一名教師,使我擁有無數(shù)顆純真的童心,給予我真誠無私的愛和關(guān)懷,“老師,我喜歡您,真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語,我在心中一遍遍反復詢問自己:“我該怎樣做一名好教師……”

  做一名好教師,就應該擁有一顆永遠不老的童心,在孩子面前展開一片想像的天地,打開知識的大門,給孩子們的童心抹上了七彩,面對童心,教師更應該有童心一顆,日復一日,年復一年,教師的童心應始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動,直到永遠。

  做一名好教師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識,而忽視對孩子人格的培訓培養(yǎng),不能只關(guān)心孩子的學習結(jié)果,而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個角度來說,培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識的傳授,離開了豐富、健康、有用的知識,要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的,因此,只有科學地把握好教書育人的關(guān)系,并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去,才是一個合格、稱職的好教師。

  做一名好教師,要根據(jù)孩子的身心發(fā)展狀況和特點,有針對性地指導孩子的學習,并在孩子的特長方面給予指導,教師要對孩子品德,勞動文體活動以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價,要嚴格的要求孩子,對好的行為進行表揚,對不良行為提出批評,并根據(jù)孩子的個性指導孩子的發(fā)展方向,但嚴格不是越嚴越好,更不是冷冰冰的嚴厲,俗話說:“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜,才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。

  做一名好教師,自己要時時、處處、事事嚴格要求自己,言行一致表里一致,堪為孩子的表率和楷模,以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,維護他們的自尊心,發(fā)揚他們身上閃光的美好東西,能使他們體驗到教師對他們的愛。

  做一名好教師,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀,面對未來的信息社會,教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式,由應試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導孩子發(fā)展方向,因材施教促進孩子健康發(fā)展,培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。

  做了一名教師,或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻;或許我會永遠平凡而清貧,但是我卻每天被孩子們簇擁在中間,遠離世俗的喧囂,享受到了孩子們的歡笑,面對無數(shù)張純真的笑臉,面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光,無論再苦,我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的,因為我擁有了孩子們的愛,我是富有的,因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘,灑下辛勤的汗水,我竭盡全力地去爭取做好一名好教師,用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”,因為我相信,我的付出不會白費,今天的一株株幼苗,將是明天一棵棵的參天大樹,這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。

做合格教師演講稿 篇3

  告別一天的喧囂,走在回家的路上,微風輕輕地吹拂,夕陽將影子拉的悠長,一步一步,那么踏實又安詳;忙完家務(wù),哄睡孩子,沖一杯清茶,獨坐在書桌旁,淡淡的燈光烘托出一片平和與寧靜,展開課本,備課、批改,我不感到累。因為身為教師,上好每一堂課,教好每一位學生,是我樸素的理想。奉獻,使我倍感幸福。

  是的,奉獻使我幸福!十幾年的教學生涯中,我可敬的同事們的,一樁樁,一件件,一幕幕,無不使我感動,無不使我收獲著一種幸福。

  每天,當晨曦微明,是我們的班主任老師首先奏響了忙碌的一天的號角:早到、晨檢、布置工作;當朝霞升起,孩子們背著書包歡歡快快地來到教室,迎接他們的已是一張張含笑的臉;課堂上,思路清晰的講解,深入淺出的引導,從那些稚嫩的雙眸中折射出來的,是認可、是敬佩;回到辦公室,又何曾歇息:一疊疊作業(yè)、一份份考卷,伏案疾書,凝思苦想;放學后,再一次守侯在教室門口的,還是班主任,殷切地叮囑,親切地目送,無不讓孩子們深深地感受到來自老師的愛,感受到來自學校的關(guān)懷;叵肫疬@一幕幕,誰的眼前能不展現(xiàn)老師們那真誠的面容?誰又能不為他們這種全心的奉獻而感動。

  當走進清晨的校園,一聲聲清脆的“老師好”;當走進圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的眼睛,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們?nèi)谠谝黄,看到一個個生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉,幸福的感覺就這樣降臨了!

  記得幾年前,我剛接任初一的班主任,班級中有一位學生,他言語粗魯,性情暴躁,同學稍不順從,他就拳腳相加,頂撞老師也是他的家常便飯,在校外更是經(jīng)常和校外不良青年會聚,背地里學生們喊他“老大”,班級中人人畏懼,避而遠之?幢憩F(xiàn)真是無藥可救的了。然而,就這樣一個學生,在偶爾的一次活動中,我捕捉到了他注視同學們游戲的眼神是那樣渴望而專注……于是,課間,我和他談心,放學后,我一次次地家訪……慢慢地,我獲取了他的信任,從此,有空的時候就和他聊天,培養(yǎng)他正確的人生觀,教給他正確的與人相處的方式,時不時的我也給他創(chuàng)造為班級做事的機會,慢慢地,他感受到了信任的力量,體驗到了和同學和諧相處的樂趣。半年后,我大膽的任用他為副班長,這一舉措使他變了個人似的,不僅以身作則,更是成為了老師們的得力助手。當學期評優(yōu)時,全班52名學生,他以49票的絕對優(yōu)勢榮獲“三好學生”稱號,他激動的雀躍而起,我在心里更是為之歡呼。

  這一切讓我真切的感受到,我的苦和累沒有白費,我的苦和累換得了孩子可喜的進步,這巨大的幸福感緊緊的充斥著我的身心。

  還記得海倫·凱勒的老師嗎?海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障,七歲以前一直生活在無聲無息,沒有光明的混沌里,直到遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子,將她由一個無知、粗魯、暴躁的小動物變成了一個勇敢、博愛、偉大的作家。試想,如果不是全心的奉獻,如何有如此的奇跡?如果不是全心的奉獻,怎能在黑暗中灌注光明,在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?

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