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關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿模板匯總

發(fā)布時(shí)間:2023-09-23

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿模板匯總(通用20篇)

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿模板匯總 篇1

  大家好,今天我的演講題目是《孩子你美麗了我的人生》。

  藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~(yú)兒在她心里嬉戲,才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而我,因?yàn)橛辛四銈,可?ài)的孩子們,才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生。

  沒(méi)錯(cuò),我是你們的老師,我給你們傳授著知識(shí),我教會(huì)了你們思考,而你們,又何嘗不是我的老師呢?很多時(shí)候,你們不經(jīng)意的表達(dá),卻帶給了我無(wú)窮的樂(lè)趣,給了我深深的啟迪,給了我最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。

  在一次科學(xué)活動(dòng)中,大班的你說(shuō)道:“蝸牛的眼睛很小,你要是沒(méi)有一雙好眼睛是看不到的。”我為你的認(rèn)真勁兒喝彩的同時(shí),卻對(duì)你的結(jié)論半信半疑,課后,我特地找來(lái)了一只蝸牛,仔細(xì)地觀察又觀察,我瞪大了眼睛找著你所說(shuō)的蝸牛的小眼睛,還真讓我找到了──你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。那一刻,我才發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣我竟未能用心去看!我的孩子,是你不經(jīng)意的句子深深地啟迪了我:很多時(shí)候,我們靜下心來(lái),會(huì)發(fā)現(xiàn)很多……

  但是,我可愛(ài)的孩子們,你們對(duì)我的教育,卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。你們對(duì)同一件事物的完全相反的論斷,每每讓我唏噓不已,贊嘆不已,更讓我艷羨不已。那是在一次美術(shù)活動(dòng)中,你們都充分發(fā)揮自己的想象力,畫(huà)了一幅幅奇特而有趣的畫(huà)。你,畫(huà)的是三只蝸牛,一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛,在它們前面,另外一只蝸;剡^(guò)頭看著后面的兩只,每只蝸牛的眼睛都很大,很夸張,又圓又亮,還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,向上彎曲著。我心里想,這孩子,畫(huà)蝸牛也不事先認(rèn)真觀察一下,把蝸牛畫(huà)走了樣。

  我悄悄地告訴你:“蝸牛的眼睛很小呀,你肯定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的蝸牛!蔽艺棠阄伵5恼_畫(huà)法,你卻小聲地對(duì)我說(shuō):“老師,我見(jiàn)過(guò)蝸牛啊?晌医裉飚(huà)的是蝸牛一家呀!蝸牛媽媽背著孩子,不把眼睛睜得大大的,怎么能看清楚回家的路呢?蝸牛爸爸看著自己的孩子,心里很高興,當(dāng)然也會(huì)把眼睛掙得很大呀!

  呵,本來(lái)想說(shuō)服你改畫(huà)的我,卻完完全全被你這一句話給說(shuō)服了!我明白了,不是你把蝸牛的眼睛畫(huà)大了,而是蝸牛一家把眼睛睜大了!我又一次深深地羞愧了,孩子,面對(duì)你靈動(dòng)的心,我竟如此遲鈍,當(dāng)你天賦異秉,用自己的“語(yǔ)言”講述著你的思想,我竟難以體味。孩子,是你教會(huì)了我如何走進(jìn)你們的心靈,了解你們的天性。

  在你們純潔的童心的指引下,我發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界是多么的美妙!我的孩子們,和你們渡過(guò)的點(diǎn)滴歲月讓我難以忘懷:當(dāng)你聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的故事漸漸停止哭泣,瞪大眼睛注視著,我發(fā)現(xiàn)你是多么好學(xué);當(dāng)你面對(duì)新奇的玩具不斷嘗試探索,最終學(xué)會(huì)了怎么玩,我發(fā)現(xiàn)你是多么執(zhí)著:當(dāng)你拉著我的手揚(yáng)起小臉告訴我,你要送我一架小飛機(jī),我發(fā)現(xiàn)你是多么純真……

  我的孩子們,是你們讓我充滿活力、充滿激情、充滿靈動(dòng)!你們是我無(wú)限的動(dòng)力的源泉。

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿模板匯總 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的同事們:

  大家下午好!

  此時(shí)此刻,我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家,好嗎?大家在樂(lè)中生活工作感到幸福嗎?大家覺(jué)得幸福是什么呢?對(duì)于幸福,我是這樣看的:當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)時(shí),生命以一種享受的姿態(tài)輕輕地打開(kāi)門(mén),將收獲幽谷蓮溪,滿園徑香,驚濤縈曲。

  站在這一演講臺(tái)上,我非常榮幸地與大家分享我的生命享受——當(dāng)教師,我幸福。

  蘇格拉底曾說(shuō)過(guò):“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰!碑(dāng)我在教師舞臺(tái)上,揮灑我那熱情的青春,點(diǎn)燃學(xué)生生命火焰時(shí),我知道我日夜加班備課不是一種苦痛,整日虛心請(qǐng)教前輩不是一種愚拙,夢(mèng)里還在教育學(xué)生不是一種瘋狂,而是一份渴望小荷露尖的殷殷期待,一份渴求喬木叢生的熱切希望,一份堅(jiān)守教育幸福的執(zhí)著信念。

  正是這一期待,這一希望,這一信念,讓我時(shí)刻精心專(zhuān)注,勤勉奮進(jìn)。就在這時(shí),驀然回首間,我發(fā)現(xiàn)幸福早已把我的心門(mén)打開(kāi)。

  當(dāng)我在課堂上穿插俄狄浦斯情結(jié)的神話故事時(shí),全班學(xué)生振奮不已,屏住呼吸,眼里散發(fā)出對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴求,那時(shí)的我深深地感受到孩子們浸潤(rùn)在知識(shí)芬芳里的生命喜悅。

  我知道,這是尊重知識(shí),分享知識(shí)的幸福。

  當(dāng)我在教師節(jié)那天,收到學(xué)生送來(lái)寫(xiě)滿深情祝福的花籃時(shí),我頓時(shí)陶醉在涌溢的馨香里,如聆漱泉,如沐清風(fēng)。當(dāng)我聽(tīng)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來(lái)以前教過(guò)的學(xué)生的聲音:“芬姐,好想念你啊”,我甜甜地笑了,內(nèi)心一份輕柔溫暖綻放。

  我知道,這是收獲祝福,享受尊愛(ài)的幸福。

  我?jiàn)^進(jìn),我努力,爭(zhēng)造魅力課堂,希望我的課堂文而不野,雅而不俗,充滿活力,情趣盎然。當(dāng)我拿著備課不少于10小時(shí)的`課件《反思人生》去上課時(shí),富有創(chuàng)意深度的教學(xué)設(shè)計(jì)深深地感染和吸引了每一位學(xué)生,后來(lái)有位學(xué)生在剪貼本上這樣寫(xiě)道:“我的心深深地被這樣的課堂感動(dòng)了。老師,謝謝你,讓我長(zhǎng)大了!”頓時(shí),我愣住了,沉默了很久很久……

  我知道,這是付出辛勤,豐收驚喜的幸福。

  我享受我的學(xué)生給我?guī)?lái)的溢滿心間的縷縷溫情,我也享受在課堂上學(xué)生帶領(lǐng)我一起接受生命的教育,因?yàn)檫@也是一種意想不到的幸福之旅。在青海玉樹(shù)哀悼日那天下午,我和全班同學(xué)一起站起來(lái)默哀三分鐘。默哀后,我?guī)е煅实穆曇魧?duì)同學(xué)們說(shuō):“在這三分鐘里,我們還能聽(tīng)到電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的聲響,還能感受縷縷春風(fēng)吹過(guò)臉龐的美好,還能感覺(jué)到我們的手心是暖的,我們的心臟是在跳動(dòng)的,此時(shí)此刻,我們都是幸福的。希望我們都能對(duì)自己的生命負(fù)責(zé),什么困難都會(huì)過(guò)去的,只因?yàn)槲覀兌歼活著。”沉默良久,頓時(shí)全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲。那一刻,我們都觸碰到了靈魂深處,仿若一道天光射向內(nèi)心,奏響生命天籟之音,收獲靈魂澄明,心境安寧。

  我知道,這是師生共長(zhǎng),和諧齊飛之幸福。

  直到現(xiàn)在,我依然徜徉在教育的幸福海洋里。我堅(jiān)信“師者,所以受業(yè)解惑也”,但是,我更加堅(jiān)信“師之共會(huì)道”,教師的教育幸福并不僅僅來(lái)自傳授知識(shí),更在于互會(huì)道諦。當(dāng)我將此確立為我一生的事業(yè)追求時(shí),我漸漸明白,默默耕耘的執(zhí)著,遍地成樹(shù)的守望,任重道遠(yuǎn)的厚重,都是超越時(shí)空的永恒教育命題。

  所以,我享受,我分享。親愛(ài)的同事們,讓我們一起堅(jiān)守這份教育幸福,百草豐茂,陶然自醉,目云天外,志在沖宵。

  我的演講完了,謝謝大家!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿模板匯總 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!我是aa市xx區(qū)第三小學(xué)的一名教師,20xx年4月作為市直第四期支教隊(duì)員被派往金秀縣忠良鄉(xiāng)支教,掛任鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)助理職務(wù),協(xié)助管理全鄉(xiāng)的教育工作。今天,非常榮幸能與大家一起分享自己的所見(jiàn)、所聞、所感。在此,我要感謝一年來(lái)給予我極大支持與幫助的領(lǐng)導(dǎo)、同事及社會(huì)各

  界人士,特別要感謝團(tuán)市委、市農(nóng)機(jī)管理中心領(lǐng)導(dǎo)們的諄諄教誨與鼓勵(lì)。因?yàn),正是有了你們大家的支持、幫助與鼓勵(lì),我才能在支教這一大舞臺(tái)中充分地展現(xiàn)自我。

  經(jīng)常有人這樣問(wèn)我:“支教累嗎?苦嗎?”,坦誠(chéng)地說(shuō):支教不累不苦那是假的,特別是像我這樣在遠(yuǎn)離市區(qū)300公里的大瑤山支教,中途得轉(zhuǎn)四趟車(chē),有時(shí)趕不上趟還得在半路上過(guò)夜,對(duì)于暈車(chē)的我確實(shí)吃不消。但是當(dāng)我來(lái)到支教點(diǎn)時(shí),就被眼前的情景深深震撼了:學(xué)生宿舍里的床上全都是打著補(bǔ)丁的棉被和黑得發(fā)亮的棉胎,孩子們一日三餐吃著沒(méi)油的蘿卜干送飯,一個(gè)月的伙食費(fèi)就40多元。為了尋求知識(shí),六、七歲的孩子遠(yuǎn)離親人的呵護(hù)與疼愛(ài),堅(jiān)強(qiáng)地完成自己的學(xué)業(yè),多么可貴的精神啊!望著他們一雙雙稚嫩而充滿渴求的.眼睛,一種強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生,也堅(jiān)定了我傾情支教的信念。

  一、積極發(fā)揮橋梁作用,多方籌措資金,努力改善受援學(xué)校的辦學(xué)條件。

  我所在的受援地教學(xué)的硬件設(shè)施薄弱,教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足,為了及時(shí)掌握第一手材料,我主動(dòng)深入各學(xué)校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、收集資料并反饋給后援單位,每月都堅(jiān)持到后援單位交流、匯報(bào)、請(qǐng)示工作,在我們的共同努力下,支教工作取得了很大成效:20xx年5月10日,市計(jì)生委為林秀小學(xué)送來(lái)了電腦1臺(tái)、打印機(jī)1臺(tái)以及體育用品1批,總價(jià)值6000元;在“六%26#8226;一”兒童節(jié)之際,后援單位團(tuán)市委、市農(nóng)機(jī)管理中心、柳州機(jī)電工程學(xué)校給車(chē)田小學(xué)帶來(lái)了20xx元的慰問(wèn)品,捐贈(zèng)了數(shù)碼相機(jī)、電子琴等教學(xué)儀器1批、書(shū)籍200冊(cè),總價(jià)值15000元,并出資3500元為車(chē)田小學(xué)安裝高低單杠、平梯等體育設(shè)施。記得有一次,農(nóng)機(jī)管理中心的領(lǐng)導(dǎo)在下點(diǎn)調(diào)研時(shí)看到教師們?cè)谘籽椎南娜绽锕ぷ髅Φ么蠛沽芾,便悄悄地讓我?臺(tái)電風(fēng)扇送到了師生們的手中,后援單位這種無(wú)私的支教情懷,確實(shí)讓我感動(dòng),感動(dòng)的同時(shí)亦讓我使出百倍的精力投入到支教工作中。

  去年七月,三合村小學(xué)的廁所被無(wú)情的大雨沖毀,我利用假期深入到社會(huì)各界去拉贊助,終于,我真情支教的行動(dòng)得到了回報(bào),市自來(lái)水廠捐獻(xiàn)了20xx元維修廁所擋土墻,市民政局也為該校捐助了12000元建造廁所。在了解到忠良中學(xué)因資金困難,八室內(nèi)沒(méi)有滅火器材這一緊急情況后,我多次走訪有關(guān)部門(mén),最后通過(guò)市糧食局的協(xié)助,為忠良中學(xué)添置了價(jià)值3000元的滅火器24臺(tái)。一年來(lái),在我的辛勤付出以及后援單位、社會(huì)各界的大力支持下,共為忠良鄉(xiāng)各學(xué)校爭(zhēng)取到物資援助12。93萬(wàn)元。

  二、切實(shí)做好控綴保學(xué)工作,用真情鋪就扶困助學(xué)之路。

  為了全面、具體的了解每位貧困生的情況,我不辭勞苦地深入到學(xué)生家中走訪,在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上建立起貧困生檔案,將貧困生的家庭經(jīng)濟(jì)情況、人口總數(shù)、學(xué)習(xí)成績(jī)及思想表現(xiàn)等整理成文字資料信息,隨時(shí)找機(jī)會(huì)向后援單位匯報(bào)。機(jī)電工程學(xué)校在看完貧困生的材料后,當(dāng)即送來(lái)2200元的助學(xué)金,用于扶助車(chē)田小學(xué)11名貧困生。去年4月份,忠良鄉(xiāng)中心小學(xué)貧困生玉蘭同學(xué)發(fā)生意外事故急需醫(yī)藥費(fèi)住院,我立即組織了捐款活動(dòng),并將籌集到的800元現(xiàn)金及時(shí)送到該生手里以解燃眉之急。當(dāng)了解到中山村委的姚芳桂同學(xué)考取中央民族大學(xué)卻為無(wú)錢(qián)入學(xué)而發(fā)愁時(shí),我就親自出資出力帶她多次走訪團(tuán)市委,并在團(tuán)市委的幫助下?tīng)?zhēng)取到了3000元助學(xué)金,熱心人陳女士在得知該生的困難后,主動(dòng)提出要資助她4年的大學(xué)生活費(fèi),共計(jì)1。5萬(wàn)元。

  三、不畏艱苦,以身作則,既抓好硬件扶助又抓好軟件建設(shè)。

  為了真實(shí)了解全鄉(xiāng)整體教育現(xiàn)狀,做到對(duì)癥下藥,我爬高山、涉險(xiǎn)澗,步行幾十里山路,親自深入各村校調(diào)研,帶頭上示范課;注重抓好受援地教職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,開(kāi)展各種座談會(huì)、交流會(huì)達(dá)68節(jié)次,培訓(xùn)教師300多人。在中心校成功開(kāi)展“金秀忠良、梧州、蒙山”學(xué)校管理研討會(huì),使受援學(xué)校教師的教育教學(xué)水平得到明顯提高。在今年七月的縣校長(zhǎng)競(jìng)聘上崗中,忠良小學(xué)作為全縣獲聘人員最多的鄉(xiāng)鎮(zhèn),被譽(yù)為打造校長(zhǎng)搖籃的基地。

  一年的支教生活,雖然很苦,但卻豐富了我的人生之路,增長(zhǎng)了知識(shí)與能力,最后,我想對(duì)在座的朋友們說(shuō):支教如果選擇了你,請(qǐng)你不要錯(cuò)過(guò),因?yàn)椋谀抢锬銜?huì)在鍛煉中收獲,在工作中再造一個(gè)全新的自己!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿模板匯總 篇4

  尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  山是眉峰聚,水是眼波橫,林區(qū)小鎮(zhèn)桃山純美而嫻靜,笑靨如花,款款而行。

  那是怎樣的一抹笑容!春季里山風(fēng)拂過(guò)的達(dá)子香花叢,泛著淡紫的霞光,飄著沁人的馨香;夏季里豐腴起來(lái)的呼蘭河水,一番悸動(dòng)之后,溫順地滋潤(rùn)著兩岸良田;秋季的田野上,陽(yáng)光照耀下的金黃稻谷眼瞼低垂,豐稔而甜美;冬季千里冰封、萬(wàn)里雪飄,銀裝素裹時(shí)別是一種風(fēng)姿妖嬈。

  那是怎樣的一抹笑容!登山覽勝懸羊峰,萬(wàn)頃林海盡收眼底;蕩舟垂釣桃園湖,碧波瀲滟,煙雨空蒙。原始森林探幽,古木參天;狩獵場(chǎng)獵捕,狍隱鹿現(xiàn)。

  八仙胡的鯽魚(yú)肥美,板石山的榛菇新鮮。新興礦玉石晶瑩,圣浪場(chǎng)樹(shù)苗茁壯。五味子的果實(shí)紅燦燦,如珍珠、似瑪瑙;平貝的身子胖嘟嘟,娃娃一樣咧嘴笑。

  那是怎樣的一抹笑容。°逶≈湮⒌某抗,伴隨著婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴,桃山人的一天拉開(kāi)了帷幕。中午的街上,下班的人群熙熙攘攘,小販的叫賣(mài)聲此起彼伏。午飯過(guò)后,街上的人漸少,連水池里的魚(yú)都懶洋洋的不肯翻身。到了傍晚,“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅”,沿著呼蘭河散步人們絡(luò)繹不絕,步履閑散,神態(tài)怡然。華燈初上,五光十色的霓虹燈為小鎮(zhèn)披上了一襲華美而靜謐的彩衣。

  腳踏著呼蘭河滾滾的波濤,目視著小興安嶺逶迤的群山,林區(qū)小鎮(zhèn)桃山粗獷豪邁,仰天大笑,闊步前行。

  那是怎樣的一尊笑容!那笑容的背后,曾有著一段激情似火的歲月:老一輩桃山人用順山倒的號(hào)子打破了山林的寂靜,任憑風(fēng)雪掠過(guò),用堅(jiān)實(shí)的臂膀扛起桃山創(chuàng)業(yè)的滄桑;那笑容的背后,也有著一段舉步維艱的`歷史,過(guò)量的采伐猶如吸血的猛獸,使桃山綠色的血脈幾近干涸。青山常在斷裂了一代人的夢(mèng)想,大自然演繹著相生相背的法則。

  那是怎樣的一尊笑容。‘(dāng)桃山人從夢(mèng)魘的猙獰中醒來(lái),深層的思考喚起的是神圣的使命感:經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮的桃山人,又一次擎起開(kāi)創(chuàng)的大筆,飽蘸春風(fēng),揮灑豪情。生態(tài)立企,科技興局,高目標(biāo)盤(pán)活林地,打造經(jīng)濟(jì)強(qiáng)局。生態(tài)與發(fā)展互融,民生與創(chuàng)業(yè)并重。桃山人以睿智的目光駕馭性著歷史的新形勢(shì)。

  那是怎樣的一尊笑容!那笑容是決策者窗前不滅的燈光,是林區(qū)新一輩臉上流淌的熱汗。那笑容是幢幢棚改高樓,拔地而起;是條條便民馬路,四通八達(dá)。是溫馨的街心花園,是亮麗的河堤長(zhǎng)廊,彰顯著著芬芳的生態(tài)文化氣息。是含笑的青山,是歡騰的碧水,是山水交融的城市園林,是文明和諧的社會(huì)主義新林區(qū)。

  幾度林區(qū)風(fēng)雨春秋,幾輩英才執(zhí)著追求。撫今追昔,壯懷激烈,滿懷期待,風(fēng)雨同擔(dān),。人杰地靈的桃山,和諧文明綻異彩;鐘靈毓秀的小城,風(fēng)光旖旎競(jìng)風(fēng)流。

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿模板匯總 篇5

  “石門(mén)”兩個(gè)字深深烙在南海學(xué)子的心中,無(wú)數(shù)人以石門(mén)為學(xué)習(xí)目標(biāo),以石門(mén)人為傲。五年前,我懷著向往的心,成為了石門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一員。這里環(huán)境優(yōu)美,這里名師薈萃,這里教研氛圍濃厚,是南海的教研標(biāo)桿。

  當(dāng)漫步在佳木蔥蘢的校園,不時(shí)有幾個(gè)歡笑著的孩子從身邊跑過(guò),深深一個(gè)鞠躬,向老師問(wèn)好的時(shí)候;當(dāng)佇立在三尺講臺(tái)上,看到一雙雙真誠(chéng)的眼睛凝視著我的時(shí)候。我知道這講壇雖小,但這里有我的一片天空,我總會(huì)想起要怎樣才能無(wú)愧于我的使命。

  石小給予每個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),給予每個(gè)人展示才華的機(jī)會(huì),我們從這里收獲了知識(shí),收獲了榮譽(yù),更多的是收獲了歡笑。這里每個(gè)人對(duì)待學(xué)生都是那么的真誠(chéng),對(duì)待教育是那么的熱愛(ài)。在我們身邊有這么一群可愛(ài)的人:有的老師,沒(méi)有晚自習(xí),每天晚上都過(guò)來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生;有的老師無(wú)數(shù)次把家長(zhǎng)送的紅包悄悄地退回去;有的老師聲音沙啞,還堅(jiān)持授課,病倒了還想著學(xué)生;有的老師巡完學(xué)生宿舍,拖著疲憊的身軀回到家里,還忙著向家長(zhǎng)發(fā)短信,匯報(bào)孩子一天的學(xué)習(xí)情況…… 。身邊的榜樣不斷激勵(lì)著我,鼓勵(lì)著我一路走來(lái)。

  有這么一個(gè)真實(shí)的故事,故事的名字叫“不是媽媽?zhuān)墙憬恪保河捎谖覀儗W(xué)校的特殊性質(zhì)(晚上還要上晚自習(xí)),有一位老師為了全身心的投入工作,毅然把幾個(gè)月大的小孩放回老家寄養(yǎng),每次思念孩子的時(shí)候只能通過(guò)電話線聽(tīng)聽(tīng)聲音。終于等到放假了,在回老家的路上,想著多少次孩子見(jiàn)到媽媽會(huì)怎樣呢?她會(huì)飛奔過(guò)來(lái)投入到媽媽的懷抱嗎?但出乎所有人的意料,見(jiàn)面的一刻,孩子呆呆站在那里,姥姥說(shuō):“快叫媽媽?zhuān)悴皇钦斐持?jiàn)媽媽嗎?”孩子遲疑了一會(huì),說(shuō):“不,這不是媽媽?zhuān)墙憬恪!?/p>

  是誰(shuí)忍心丟下自己的孩子,為了學(xué)校里更多的孩子。很多時(shí)候,我們的老師都遭到家里人的埋怨:你為這個(gè)家做過(guò)什么?孩子生病的時(shí)候,是誰(shuí)深夜還冒著嚴(yán)寒陪著孩子打點(diǎn)滴到天亮?孩子的學(xué)業(yè),你關(guān)心過(guò)嗎?記得胡校長(zhǎng)跟我們說(shuō)過(guò):我們既要努力去成為一個(gè)好老師,但也要做一個(gè)及格的爸爸媽媽。

  正是由于我身邊有這么多可敬、可佩、可愛(ài)的人,使我更熱愛(ài)我的學(xué)校。曾經(jīng)有人向大眾征集表達(dá)愛(ài)的最佳方式,艷麗的花朵、甘醇的美酒、婉轉(zhuǎn)的歌曲、溫馨的話語(yǔ)……世界上所有美好的東西都被想到了。我沒(méi)有花朵可以奉獻(xiàn)給我事業(yè),也不會(huì)堆砌美麗的詞藻,我只愿用我所有的時(shí)間,默默耕耘在我的三尺講臺(tái)上。

  下面讓我用簡(jiǎn)單的幾句歌詞表達(dá)對(duì)石小的感情:

  沒(méi)有花香,沒(méi)有樹(shù)高,我是一個(gè)平凡的教師,從不寂寞,從不煩惱,你看我的孩子遍及天涯海角,孩子啊孩子,你是我的驕傲,石小啊石小,你伴隨我成長(zhǎng)

  小草七年走到今天來(lái),越過(guò)了山峰飛過(guò)了大海,發(fā)現(xiàn)身邊的人走著同一條路,小草站起來(lái)合成一棵大樹(shù),托起石小的孩子自由地飄搖。

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  大家好,我演講的題目是為了永恒的綠葉。記得還是在上學(xué)的時(shí)候,我就讀到過(guò)印度詩(shī)圣泰戈?duì)柲蔷淞钊蒜袢恍膭?dòng)的名言,他說(shuō):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我做葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~子總是謙遜地垂著她的綠蔭的!睆哪且院,為了心中那片綠葉,我一直孜孜以求,不懈探索。如今我真的成了一片綠葉——一名光榮的小學(xué)語(yǔ)文教師。

  15年的教學(xué)生涯命名我深深領(lǐng)悟到做一名真正的人民滿意的教師應(yīng)“智如泉涌”;更應(yīng)“人品高尚”!

  為了“智如泉涌”,我曾如饑似渴地鉆時(shí)書(shū)的殿堂,老教師的課聽(tīng)了一節(jié)又一節(jié);名師經(jīng)典讀了一套又一套;專(zhuān)業(yè)筆記更是記了一本又一本……

  看得多了,上課時(shí)常隨意發(fā)揮給學(xué)生上文學(xué)欣賞課,課上,我們“奇文共欣賞,疑義相與析”。止于欣賞還不夠,我又教孩子們“篡改“,甚至自己寫(xiě)。如學(xué)了《飛奪瀘定橋》,我先填了一首《憶江南》:憶瀘定,四團(tuán)戰(zhàn)天險(xiǎn)。橋險(xiǎn)流急敵兇殘,搶時(shí)奪橋志愈堅(jiān),英勇克敵頑!

  學(xué)生一看挺有意思,原來(lái)普通人也可以填詞,有學(xué)生就和了一首:

  《憶江南》瀘定贊:憶從前,長(zhǎng)征多艱難。瀘定橋頭英雄站,嚇得敵人鼠狼竄。鐵打英雄漢!

  一石激起千層浪。孩子們出乎意料的踴躍。有的仿《虞美人》來(lái)兩句:應(yīng)試教育知多少,考試何時(shí)了;有的仿《滿江紅》寫(xiě)兩下:待從頭,再上幼兒園,好好玩!

  于是,我想:身處教室,心騖八極,語(yǔ)文課也;如飲醇酒,身心俱醉,語(yǔ)文課也;縱橫馳騁,古今中外,語(yǔ)文課也。

  20xx年6月,我已是省教學(xué)能手,被市里推薦參加山西首屆教學(xué)技能大宗。這次比賽規(guī)劃空前,太原市幾萬(wàn)名小學(xué)語(yǔ)文教師中只推薦了我一人參賽。壓力就是動(dòng)力!我憋足了勁兒準(zhǔn)備拿個(gè)獎(jiǎng)回來(lái)報(bào)答培育我的師長(zhǎng),牽掛我的學(xué)生,惦念我的親人。誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云,我摯愛(ài)的母親卻突然患上了絕癥。一向剛強(qiáng)的母親知道我要參賽,竟然瞞著我。我知道消息后,她又堅(jiān)決不讓我請(qǐng)假看護(hù),我含著眼淚準(zhǔn)備課件……

  有時(shí)候這事總往一塊兒湊,我那時(shí)是班主任還帶著畢業(yè)班,離畢業(yè)考試也僅剩十四天,偏巧這時(shí)有個(gè)很有希望考上重點(diǎn)的叫劉潔的學(xué)生病到了,高燒不退,無(wú)法上課。怎么辦?在家里,母親就是我的天!我絕不能扔下母親不管;要比賽,省會(huì)城市的榮譽(yù)系于我肩;上重點(diǎn),是孩子和家長(zhǎng)六年的期盼……和母親說(shuō)過(guò)此事,母親說(shuō):“去吧,人家孩子一輩子的事,要補(bǔ)課你就去,就十幾天,媽這兒沒(méi)事的!猶豫再三,我決定下班后給劉潔補(bǔ)課。

  有段時(shí)間,燈光下常有我們交流的身影;夜色濃了,我才趕回母親那兒陪待一晚;比賽的事就在學(xué)校抽空擠時(shí)間……終于,劉潔順利通過(guò)畢業(yè)考試,進(jìn)入了市重點(diǎn)中學(xué)。一天,她拉著我的手說(shuō):“李老師,我真想喊您一聲媽媽?zhuān) 薄皨寢專(zhuān) 蔽业难蹨I奪眶而出,不上為孩子這聲發(fā)自內(nèi)心的呼喚,更因?yàn)槲业膵寢尅?/p>

  當(dāng)我忙完學(xué)生,忙完比賽,捧著四項(xiàng)一等獎(jiǎng)和榮立省二等功、市一等功的證書(shū)回家給媽媽看時(shí),媽媽已經(jīng)……我沒(méi)來(lái)得及和媽媽說(shuō)上最后一句話,只看到了她老人家最后一縷游絲般的氣息。我一句話也說(shuō)不出來(lái),任由眼淚奔涌肆虐……娘走兒想念啊,媽媽?zhuān)∧趺催B一句話都不給女兒留下!

  直到今天,直到我在鍵盤(pán)上打出這些話;直到現(xiàn)在,只要談起媽媽?zhuān)乙廊蝗滩蛔I如泉涌。愧疚啊!但,也是直到現(xiàn)在,我才明白了媽媽其實(shí)和我“說(shuō)”了很多話,她把最寶貴的“遺產(chǎn)”——勤奮與愛(ài)留給了她的女兒,是“它”使我與學(xué)生用心溝通,是“它”使我在她老人家病重期間未落一節(jié)課,未向?qū)W校多提一個(gè)要求,不僅圓滿完成畢業(yè)班任務(wù),還獲得了省技能賽的最高獎(jiǎng)。

  也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷,才使我對(duì)神圣的講臺(tái)更加傾注心血,更加魂?duì)繅?mèng)縈,更加流連忘返。

  當(dāng)所有這些經(jīng)歷化做每一堂課,并吸引了孩子們所有的目光;當(dāng)師生常有思維碰撞,并有智慧的火花閃亮?xí)r,我好像忽然明白了,何謂——“和諧課堂”!何謂“人民滿意”的教師榜樣!

  x年6月,我又被推薦參加全國(guó)第五屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng),我又榮獲了一等獎(jiǎng)。我在心里默默地第一個(gè)告訴母親,女兒沒(méi)有辜負(fù)她老人家的期望,女兒會(huì)用實(shí)際行動(dòng)繼續(xù)把母親的“生命”延長(zhǎng)!

  有句歌詞唱得真好:不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功。然而,站在新世紀(jì)的門(mén)檻上,站在時(shí)代的最前方,站在“人世間”的角度想,做一名優(yōu)秀的人民滿意的教師還應(yīng)該有更為崇高的理想,絕不應(yīng)滿足于“智如泉涌”“人品高尚”,更應(yīng)該感動(dòng)身邊人,帶動(dòng)一批人,旗幟鮮明地喊出:要做教育家,不做教書(shū)匠!當(dāng)然,也許你、我永遠(yuǎn)也成不了教育家,但至少——

  為了永恒的綠葉,為了心中的理想,我們可以努力到皺紋爬滿臉龐!

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  她,就是全國(guó)模范教師、上海市金愛(ài)心教師、上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市三八紅旗手——*老師。

  ____在學(xué)生們眼中,她是嚴(yán)師,事無(wú)巨細(xì),帶頭做起。靜謐的黑夜里,孤燈伴她批閱作業(yè),她卻覺(jué)得眼前閃耀著幾十雙天真的眼睛。她曾開(kāi)懷地樂(lè),回想自己 “正茂”的“風(fēng)華”;她也曾深沉地憂,冥思茫茫大海中的幾十點(diǎn)白帆怎樣才不會(huì)迷航。作為一名全國(guó)模范教師,周老師的業(yè)務(wù)水平無(wú)疑是令人稱(chēng)道的。八年中,她所帶班學(xué)生的成績(jī)一直名列前茅,就以九七年的中考為例,滿分為120分的英語(yǔ)考卷,平均分就達(dá)到了118.65分,獲得了全區(qū)第一的佳績(jī)。因此慕名前來(lái)要她做家教的人不少,但都被她婉言謝絕了。可是雙休日、放學(xué)后她卻主動(dòng)為運(yùn)動(dòng)員,為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課。不少家長(zhǎng)都以為是學(xué)校的安排,同事們替她打抱不平,“你連一聲謝謝也沒(méi)聽(tīng)到”,周老師卻說(shuō):“這是我自己的學(xué)生,我有義務(wù)教他們,再說(shuō),共產(chǎn)黨員是要講點(diǎn)精神的,只要學(xué)生們的英語(yǔ)能力得到提高,就是對(duì)我最好的回報(bào)!

  ____是的,她是嚴(yán)師,是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,但朝夕相處的學(xué)生更視她為慈母。為了這份對(duì)學(xué)生的愛(ài),周老師甚至放棄了做母親的權(quán)利,她說(shuō):“我沒(méi)有自己的孩子,卻擁有許許多多勝似骨肉的孩子,當(dāng)看到他們成才時(shí),我感到所有的付出無(wú)怨無(wú)悔。”小陳同學(xué)不會(huì)忘記,當(dāng)她身患癌癥的母親病危時(shí),第一個(gè)想到的就是周老師。接到電話,周老師馬上拖著當(dāng)醫(yī)生的丈夫一起趕往小陳的家中,讓丈夫?qū)⒉∪怂腿メt(yī)院,自己則留下來(lái)陪伴在她的身旁。當(dāng)小陳的母親不幸去世后,周老師又要求班上同學(xué)以同齡人的身份去鼓勵(lì)她,以集體的溫暖去補(bǔ)償她失去的母愛(ài),使她盡早走出失去母親的陰影。她在周記中說(shuō):“由于家庭的緣故,您對(duì)我疼愛(ài)有余,在飽嘗辛酸痛苦中,是您向我伸出了援助之手,當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),你投來(lái)了慈愛(ài)與鼓勵(lì)的目光,在生活上你無(wú)微不至地關(guān)懷我,使過(guò)早失去母愛(ài)的我又被另一種無(wú)法言語(yǔ)的關(guān)愛(ài)包圍著,我愛(ài)你,周老師,我愛(ài)你,媽媽?zhuān) 薄?/p>

  ____“早戀”是一個(gè)敏感的問(wèn)題。因此,當(dāng)班中出現(xiàn)“情書(shū)”事件時(shí),周老師也曾暗暗的惱火,但她更深深地明白花季年華中的孩子充滿了對(duì)似懂非懂的愛(ài)的好奇,他們的情感世界還處于朦朧之中,因此,她沒(méi)有選擇簡(jiǎn)單的批評(píng)教育。在一個(gè)周末,周老師將那名女同學(xué)請(qǐng)到了家中,看自己的相冊(cè),談年少時(shí)的偶像,聊喜歡的課外書(shū)籍。促膝長(zhǎng)談使得這位同學(xué)將心中所想毫無(wú)顧忌地講出,并最終接受了周老師的建議——保持一份珍貴的友誼。面對(duì)周老師的這份理解,她深情地說(shuō):“人們都說(shuō)現(xiàn)在的孩子得到的愛(ài)太多,可是我卻清楚,雖有父母親人無(wú)微不至的愛(ài),可我們還渴望得到一種被理解的愛(ài)。今天是您給了我這個(gè)渴望理解的學(xué)生這樣的愛(ài)。老師,你是一個(gè)可敬的朋友,衷心地感謝你為我指點(diǎn)迷津。請(qǐng)相信我,我一定會(huì)從幼稚走向成熟。

  ____95年,周老師班上一位學(xué)生將要飛往異國(guó)求學(xué),臨走前,他留下了自己的校服和一封信,信中還夾有200元錢(qián),那是他省下的零用錢(qián),他說(shuō)要用來(lái)它們來(lái)幫助貧困的同學(xué)。誰(shuí)能想象,在此之前,由于家境的優(yōu)越,這個(gè)父母心中的小太陽(yáng),是班中有名的以自我為中心。在信中,他寫(xiě)到:“生活的兩年中,周老師,是您用自己的行動(dòng)教育我要時(shí)時(shí)關(guān)心別人、刻刻幫助別人。感謝您老師,您給我上了人生中最生動(dòng)的一課。”

  ____99年中考,作為交流教師的周老師赴澳洲工作,消息傳來(lái),家中的房門(mén)幾乎要被擠破,30多個(gè)學(xué)生放學(xué)后輪批到她家與老師話別。當(dāng)周老師來(lái)到機(jī)場(chǎng),十多位學(xué)生與家長(zhǎng)趕到機(jī)場(chǎng)送行,與她依依惜別。在澳洲工作期間,一百多封來(lái)信及e-mail,帶著學(xué)生深深的思念和愛(ài)戴之情,追隨著她來(lái)到了異國(guó)他鄉(xiāng)。無(wú)論考得怎樣,學(xué)生們都毫無(wú)保留。因?yàn)樗麄冃刨?lài)周老師。當(dāng)她從學(xué)生的信中得知有兩名學(xué)生沒(méi)能考出理想成績(jī),他們的家長(zhǎng)期望值又極高時(shí),馬上打電話到家,讓丈夫找出了學(xué)生的通訊錄,并打了兩個(gè)國(guó)際長(zhǎng)途到這兩個(gè)學(xué)生家,要他們正確對(duì)待考分,當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們都很感動(dòng),稱(chēng)這是來(lái)自遠(yuǎn)方的關(guān)愛(ài)。

  回國(guó)后,周老師應(yīng)邀去其中一位同學(xué)的學(xué)校做報(bào)告,她特意提前趕去,為的就是看看自己曾經(jīng)的,也是永遠(yuǎn)的學(xué)生。面對(duì)自己的恩師,這位同學(xué)激動(dòng)地跳了起來(lái),他一把抱住周老師,連連說(shuō)“想不到,真想不到”。

  ____同時(shí),周老師又對(duì)未能考回宜川高中的學(xué)生逐一去了電話,一位家長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)給她寫(xiě)了一封長(zhǎng)信,說(shuō):“周老師,接到你的電話,孩子哭了,激動(dòng)、感慨、自愧充滿了她整個(gè)心,自從你走后,她常念叨你,尤其臨近12月下旬,她幾乎每天都會(huì)對(duì)我說(shuō):‘今天,周老師會(huì)回來(lái)嗎?”看到她對(duì)你這番真情的流露,我心里很感動(dòng),盡管孩子未能如愿在宜川讀高中,但她會(huì)始終記得你的這片情!

  ____從九七年夏至今,她的魔術(shù)效應(yīng)連續(xù)在三個(gè)班級(jí)身上閃現(xiàn)靈光!三個(gè)與年級(jí)內(nèi)的先進(jìn)班級(jí)相比有較大差距的`班級(jí)都成為了校先進(jìn)集體。最令人難以置信的是,XX年初,周老師于最后一學(xué)期接手了初三(1)班。她竭盡全力,經(jīng)常是吃著保心丸走進(jìn)教室,甚至得了帶狀皰疹也從未請(qǐng)一天假。中考前,周老師照例給全班同學(xué)寫(xiě)了一封信,

  “這些日子來(lái),我將對(duì)你們的愛(ài)蓄流于心、平流于外,因?yàn)槲抑牢业呢?zé)任有多重。孩子們,我們輸不起。今天當(dāng)你們重新拾回自信,當(dāng)你們與落后告別,有信心去報(bào)考市區(qū)重點(diǎn)中學(xué)時(shí),我感到了欣慰。衷心地祝你們成功!边@一句句動(dòng)人的話語(yǔ)溫暖著同學(xué)們的心,不少同學(xué)潸然淚下,同時(shí)也更深的明了了周老師的苦心。短短的五個(gè)月,這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了徹底的改變。用家長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō):“你創(chuàng)造了一個(gè)奇跡,這些孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),‘欠債’很多,你只用了數(shù)月,重新喚起了他們的信心,孩子遇到你是他們的福氣,也是家長(zhǎng)的萬(wàn)幸!”。這個(gè)年級(jí)中最為落后的班級(jí)以畢業(yè)考年級(jí)第一,升學(xué)考年級(jí)第二的成績(jī)?yōu)樽约旱某踔猩顒澤狭艘粋(gè)圓滿的句號(hào)。

  ____正是由于周老師的認(rèn)真嚴(yán)格,使得她所帶的班級(jí)接連獲得各項(xiàng)榮譽(yù)。九七屆四班,這一在周老師精心調(diào)教下的班級(jí),連續(xù)四年被評(píng)為上海市愛(ài)心集體,上海市雛鷹中隊(duì),上海市先進(jìn)班級(jí)集體。

  ____也正是由于這樣一種母愛(ài),使得即使畢業(yè)后,學(xué)生們?nèi)耘c周老師保持著密切的聯(lián)系。每年的母親節(jié),她總會(huì)收到學(xué)生們的祝福,他們會(huì)特意挑選她喜歡的紅色做信紙,也會(huì)在信末寫(xiě)上:“你的孩子”。更有學(xué)生真情流露道:“給媽媽的信一直寫(xiě)不出來(lái),而給你寫(xiě)的卻收不住筆,早就想叫你一聲媽媽?zhuān)煽傆X(jué)得不如老師來(lái)得順口,然而心里已不知叫了幾遍了,就讓我們心中保持那份默契吧!”

  一位高中生在給周老師的信中寫(xiě)道:“雖然從四班走出已有三個(gè)年頭了,但始終難忘你真心無(wú)悔的付出,也許你不是我遇到的最后一個(gè),但確是有生以來(lái)我所遇見(jiàn)的第一個(gè)如此全心投入,不記任何回報(bào)的老師,你對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著使我深深為之欽佩與尊敬,你的熱忱已融入我們的血液中,我們從您的身上知道了什么叫共產(chǎn)黨員。”

  ____在這世上,“有一種最能體現(xiàn)"無(wú)?"意蘊(yùn)的情感,叫心。她能清除悲傷的瓦礫,拆除絕望的斷墻,也能點(diǎn)燃希望的火把,敲響進(jìn)擊的鼓點(diǎn)。”

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿模板匯總 篇8

  各位老師,同學(xué)們:

  大家好!

  一位老教師在退休前這樣對(duì)我說(shuō):教師這工作是少有的凈土,如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感,是值得一直干下去的。光榮?幸福?我細(xì)細(xì)咀嚼,不禁有些懵懂。教師這職業(yè)到底給了我們什么?我想,它還是給了我們一些東西的。比如一份可以矜持一些的心態(tài),一種相對(duì)安定的生活,一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以,那些多年不見(jiàn)的朋友聽(tīng)說(shuō)我做了一名孩子王,往往都會(huì)問(wèn):你的薪水高嗎?你的待遇不錯(cuò)吧?可是,即使是再關(guān)心我的好友,也無(wú)人問(wèn)及,你幸福嗎?我幸福嗎?我又因?yàn)槭裁葱腋?你們呢?有沒(méi)有一個(gè)可以不加思索就說(shuō)出來(lái)的答案呢?幸福是什么?也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面,可幸福卻是一種來(lái)自靈魂深處魂的問(wèn)答。于是,我問(wèn)我自己:你因?yàn)閻?ài)人而幸福過(guò)嗎?你因?yàn)楸粣?ài)而幸福過(guò)嗎?工作累了,父母來(lái)電話,朋友來(lái)短信,如果不是做老師,這也許就是我的幸福的全部?山處熯@份職業(yè),讓我獲得了額外的關(guān)愛(ài),它豐富了我的人生,我幸福的內(nèi)涵。

  以前也許我們總是很擔(dān)心:與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道,我們的付出他們能讀懂多少?恐怕過(guò)了今天也就忘記了吧!朋友,我想請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)這位老師的故事:那一次,我的咽喉炎又犯了,嗓子嘶啞充血,當(dāng)我艱難地吐出第一個(gè)音時(shí),一只只小手舉了起來(lái):“老師,我們知道你喉嚨不好,你不要講了,你布置點(diǎn)作業(yè)給我們吧。我們會(huì)管住自己的!薄皩(duì),老師你別擔(dān)心,我中午帶藥給你吃!薄形,不知什么時(shí)候,我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”,還有一根金燦燦的大香蕉?粗矍暗囊磺,我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊(yùn)含的故事:那是一位支援西部的年輕教師,他步行四十里山路為的只是給全班每一個(gè)孩子買(mǎi)一支冰激凌。孩子們?cè)谧魑闹羞@樣寫(xiě)到:我們的老師是個(gè)好人,他很愛(ài)我們,給我們每人買(mǎi)了一個(gè)冰激凌。我們從來(lái)沒(méi)吃過(guò)冰激凌,真好吃。大家很感動(dòng),都流淚了。冰激凌也很感動(dòng),流著白色的淚。是啊,總有一種力量讓我們淚流滿面?梢宰鲆粋(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算:工作五年來(lái)我教過(guò)三個(gè)班,約等于兩百人。假定其中有一半是愛(ài)我的,那么在親人朋友之外,我的人生額外的收獲了一百份關(guān)愛(ài)。收獲別人的關(guān)愛(ài),這是一筆曠世的財(cái)富。

  聽(tīng)了上述故事,你是否還有疑惑呢?你因?yàn)楦冻龆腋_^(guò)嗎?你因?yàn)槭ザ腋_^(guò)嗎?

  我們身邊的許多年輕朋友,崇尚前衛(wèi)的生活,酒吧歌廳是他們熱衷的場(chǎng)所。洋房洋車(chē)是他們今生的最大追求?墒,他們?cè)跄荏w會(huì)到我們平凡、忙碌背后的幸福呢?

  在座的各位朋友,每天早上看見(jiàn)你們自信的笑容,從容的腳步,我想,你們一定已找到幸福的所在。而我,仍像一只小鳥(niǎo),有時(shí)低落有時(shí)高翔,那是我還在尋找:找尋那隱藏已久的幸福的種子,它將成為你我源源不斷的能量。

  最后我要提醒你:那花白的頭發(fā),佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調(diào)的寫(xiě)照。我們應(yīng)該長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的光芒,青春的朝氣;我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛(ài),美麗的心靈;我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫(xiě):一名忠誠(chéng)的教師,就是一個(gè)幸福的人。

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿模板匯總 篇9

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同學(xué)們:

  上午好!

  又是一年春草綠,在這乍暖還寒的x月,在這春風(fēng)吹拂的日子里,新學(xué)期綻放著笑臉向我們走來(lái),帶著希望和欣喜我們回到了親愛(ài)的學(xué)校。沉寂的校園,因同學(xué)們的到來(lái)又煥發(fā)出新的生機(jī)。

  回顧上個(gè)學(xué)期,在我們?nèi)w老師和同學(xué)的努力下,我們?nèi)〉昧死劾鄣拇T果,新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí),在這里,我代表我們所有的老師向同學(xué)們提出二十四個(gè)字的要求:“快快樂(lè)樂(lè)上學(xué),平平安安回家,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)!

  同學(xué)們,我們知道,春季是播種的季節(jié),只有用辛勤的勞動(dòng)播下希望的種子,到時(shí)候才會(huì)有滿意的收獲。俗話說(shuō):“栽什么樹(shù)苗結(jié)什么果,撒什么種子開(kāi)什么花!蹦敲凑(qǐng)問(wèn)親愛(ài)的同學(xué),在這個(gè)春季里,你打算播下什么樣的種子呢?快為自己定一個(gè)計(jì)劃,并為之努力奮斗吧!

  學(xué)習(xí)是你們?cè)趯W(xué)校的主要任務(wù),知識(shí)的豐富、能力的提高,品格的養(yǎng)成都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。目前我們正處于積累知識(shí)的黃金時(shí)期,需要同學(xué)們珍惜時(shí)間,集中精力去學(xué)習(xí)。任何一個(gè)人的成功都離不開(kāi)勤奮。自古以來(lái),多少仁人志士,因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才,并留下許多千古佳話,如“囊螢映雪”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”。同學(xué)們,在新的學(xué)期里希望你們把握時(shí)機(jī),珍惜時(shí)光,鍛造意志,勤奮學(xué)習(xí)。早晨你們來(lái)到學(xué)校要抓緊早讀,認(rèn)真上好每一堂課,一絲不茍完成老師布置的作業(yè),當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成,決不拖到明天。語(yǔ)文課上,我們希望聽(tīng)到你們聲情并茂的朗讀,激情澎湃的回答。數(shù)學(xué)課上,我們希望看到你們認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,能攻破一個(gè)個(gè)難題。科學(xué)課上,我們希望看到你們專(zhuān)心致志地實(shí)驗(yàn)。音樂(lè)課上,我們希望聽(tīng)到你們悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。這樣的學(xué)生,才能走向明天的成功,這樣的校園,才是充滿活力的校園。

  老師們、同學(xué)們,最美的春天不在自然界,她蘊(yùn)藏在我們xx小學(xué)的所有老師和同學(xué)們的心中。只要我們胸懷希望,我們就總能與春天相伴。新的一年,我們?nèi)w老師將一如既往地認(rèn)真工作,不遺余力求創(chuàng)新,使每一位同學(xué)都享受健康,擁有快樂(lè),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,享受成功的體驗(yàn)。一個(gè)學(xué)校的成功,就在于他造就了引以為驕傲的一批批人才。一個(gè)教師的成功,就在于他培養(yǎng)了超過(guò)自己的許許多多的學(xué)生。愿我們?nèi)w老師和同學(xué)、愿我們大家都做這樣的成功者。

  讓我們?cè)谶@百花盛開(kāi)的季節(jié)、千帆競(jìng)發(fā)的季節(jié),踏著春天的腳步,揚(yáng)起前行的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,直達(dá)成功的彼岸!我相信,xx小學(xué)的明天在全校師生的共同努力下一定會(huì)更加燦爛、美好!

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  當(dāng)我還在讀書(shū)的時(shí)候,我們就把老師比作一棵小草有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的,我決不奢求,是我的,我也不放棄雖然我活的不算鮮艷,但活著,有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地如果心的世界中只有自己,那就什么都會(huì)嘆息……

  幾年前,我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師但我并不后悔,因?yàn)槲抑,一組普通的音符,倘若排列在同一音階上,就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào),只有處在五線譜的不同位置上,才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲生活也是如此,倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,斷續(xù)的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮

  通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,能使我的人生充實(shí),精神愉悅,使我感到高尚因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),托起的是明天的希望每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),就有一種成就感是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

  有句話說(shuō)的好,不是工作適應(yīng)你,而是你去適應(yīng)工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,作為一名青年教師,我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn)在工作中,經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,參加外出培訓(xùn),以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師

  我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪。

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  (一)愛(ài)心

  如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵,而不是耐心的講道理,反而久而久之孩子會(huì)變得頑固、冷酷、殘忍,會(huì)失去自尊心、自信心,給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害,對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展也有一定的影響。

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  對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,不管你有多忙多煩,都應(yīng)該做到孩子問(wèn)什么,就回答什么,在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩,敷衍塞責(zé),應(yīng)該了事,一定都要真實(shí)合理,只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。如果培養(yǎng)出來(lái)的人辨別不出人間的好壞和善惡,對(duì)世界沒(méi)有思考的認(rèn)識(shí),這類(lèi)人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅。

  (三)責(zé)任心

  如果一位教師沒(méi)有責(zé)任心,他不管孩子是否來(lái)上課了,是否學(xué)會(huì)了?孩子在什么地方?發(fā)生什么事他一概不知,這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生,如果我們每個(gè)人都忘記自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé),后果不堪設(shè)想。

 。ㄋ模贤ê屠斫

  溝通和理解最重要,不管是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的掌握非常好,與孩子示來(lái)社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通,在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧,當(dāng)他走入社會(huì)時(shí),他也能很快地與他人溝通,更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上,而不是不講理的亂說(shuō)一通。

  教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),因此我們各位教師應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。

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  幸福?幸福是我們堅(jiān)定不變的信念;幸福是我們對(duì)工作的無(wú)比熱愛(ài);幸福是我們對(duì)生活的無(wú)限向往;仡欉@400多天的日子里,我有過(guò)成功的喜悅,也有過(guò)深深的思考,但更多的是收獲。

  記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作!蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。匯佳教育目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子。匯佳相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。

  每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體,在游戲的快樂(lè)中培養(yǎng)他們的樂(lè)觀自信、積極向上。記得20xx年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng),當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面,正好趕上園里組織活動(dòng),參觀“極地世界”。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝,并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境,

  這次活動(dòng)不僅使幼兒增長(zhǎng)了知識(shí)而且為幼兒更好的參加匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來(lái)后很喜歡學(xué)企鵝走路,我們便問(wèn)孩子:“藝術(shù)節(jié)要到了,你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”很多孩子都說(shuō):“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看。”我們尊重孩子,開(kāi)始找音樂(lè),編排動(dòng)作,還加班制作服裝。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。當(dāng)掌聲響起的那一刻,我聽(tīng)到了勝利的號(hào)角,我體驗(yàn)到了幸福,更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁(yè)。記得很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去以后,孩子還會(huì)開(kāi)心的對(duì)我說(shuō):“老師,我喜歡企鵝”。

  著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育,特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教。”20xx年8月,因工作需要我被調(diào)到匯佳幼兒園安貞園擔(dān)任K2班的班長(zhǎng)工作,這個(gè)班的孩子大都是3歲左右的孩子,通過(guò)幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開(kāi)朗,喜歡與人交談,與小朋友一起游戲。其中有一個(gè)小女孩不愛(ài)說(shuō)話,很少和各位一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩,我便走過(guò)去蹲下來(lái)輕輕的問(wèn)她:“妞妞,你在和熊熊玩嗎?”他聽(tīng)完我的話?cǎi)R上抓緊了熊熊。我又靠近了她一點(diǎn)說(shuō):“妞妞,老師不帶走你的好朋友維尼,只是想摸摸它也和它做好朋友!甭(tīng)完我的話,孩子猶豫了一下,我再依次靠近她一點(diǎn)說(shuō):“你教教老師怎樣和維尼做好朋友,我很喜歡你和維尼,我們一起玩好嗎?”聽(tīng)完我的話,孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手,從她那開(kāi)心的笑容中我找到了我要的答案。

  從那以后,她常常靠近我,摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進(jìn)了。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)并不是內(nèi)向的孩子,他在自己游戲時(shí)候的熱情并不亞于其他孩子,我開(kāi)始想辦法,有一天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,我對(duì)所有小朋友說(shuō):“熊熊想請(qǐng)小朋友一起幫它搭一個(gè)漂亮的房子”,這時(shí)我注意到妞妞無(wú)助的眼神,我蹲下來(lái)拉住妞妞的手說(shuō):“我相信妞妞可以和小朋友一起做。”當(dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí),再一次開(kāi)心的笑了。經(jīng)過(guò)幾次努力后,妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,最重要的是順利的渡過(guò)了“焦慮期”,和老

  老師們成為了好朋友。在實(shí)踐中我明白了愛(ài)是教育的基礎(chǔ),清楚的知道愛(ài)不是說(shuō)出來(lái),更不是喊出來(lái)的,愛(ài)是通過(guò)腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的。

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  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  我要向大家介紹的,是我最尊敬和喜愛(ài)的同事,說(shuō)她是我的偶像可一點(diǎn)也不夸張。她就是石垅學(xué)校的史英姿老師。 "做最美的自己,開(kāi)最美的花。生命追求愛(ài)、歡、美。"這些話貼在史老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。史英姿老師是這么引導(dǎo)學(xué)生的,自己更是這么做的!要當(dāng)好一名老師,首先自己要不斷地學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí),不只是專(zhuān)業(yè)上,也包括靈魂的不斷成長(zhǎng),走進(jìn)史老師的家里,厚厚的幾十本讀書(shū)筆記一定會(huì)讓你驚嘆!讓我們翻開(kāi)史英姿老師厚厚的讀書(shū)筆記來(lái)看看吧!

  心無(wú)物欲,即是秋空霽海。坐有琴書(shū),便成石室丹丘。她是一位曠達(dá)淡泊的人。

  故君子與其練達(dá),不若樸魯。與其曲謹(jǐn),不若疏狂。她是一位真性情的人。

  這,是她的業(yè)務(wù)筆記,密密麻麻的四五頁(yè),是關(guān)于一堂課的課前準(zhǔn)備。這,是她批閱的家庭作業(yè),無(wú)比細(xì)致。她,是一位愛(ài)崗敬業(yè)的人。

  史老師認(rèn)為,老師要?dú)g喜安靜,多看孩子的優(yōu)點(diǎn),她有一個(gè)有意思的見(jiàn)解--"破除區(qū)別心","我可以是每一個(gè)孩子",我可以是勤奮乖巧的那個(gè),也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情,她自己先做到。只有真正的理解和尊重,才是真正的愛(ài)。她是一位公平正直溫暖的人。

  我們看看,這是她的'小字本、大字本、練習(xí)冊(cè)、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項(xiàng),她都會(huì)認(rèn)真完成。 "誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。愛(ài)"源于高尚的師德,"愛(ài)"意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。她的學(xué)生和家長(zhǎng)都敬佩他、愛(ài)她?,這這個(gè)可愛(ài)的小故事。史老師生病了,家長(zhǎng)送來(lái)桂圓和雞蛋,史老師托學(xué)生帶去了錢(qián),她寫(xiě)到:謝謝你,雞蛋我收下了,但是這錢(qián)也一定請(qǐng)你收下!因?yàn)槲覀冇屑o(jì)律,不能收受學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)務(wù),請(qǐng)清清一定要理解。第二天,學(xué)生寫(xiě)來(lái)這樣一封信,看這幾句:一個(gè)對(duì)和學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)工作盡職的老師,就收家長(zhǎng)那么一點(diǎn)點(diǎn)東西都不可以嗎?難道家長(zhǎng)希望老師身體健康,更好的工作也不可以嗎......看,這是孩子和家長(zhǎng)對(duì)老師真正的尊敬和愛(ài)戴。和家長(zhǎng)她是最貼心的朋友,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和改變,她都會(huì)和家長(zhǎng)溝通。史英姿老師因?yàn)閷?duì)孩子的愛(ài),史老師過(guò)得充實(shí)幸福。她的學(xué)生遇到這樣的老師,更是幸福。她和學(xué)生,彼此成就了對(duì)方的幸福。

  走進(jìn)她的教室,養(yǎng)著魚(yú),悠閑自得。她和學(xué)生在春天的原野看野花野草,在校園種花草。在孩子們和家長(zhǎng)們的心里,史英姿老師是最美麗的老師,如史老師為石垅學(xué)校校門(mén)所作對(duì)聯(lián)所寫(xiě):水滴石穿礪身心,花開(kāi)垅俏自多妍。史英姿老師如同一株最美的幽蘭,開(kāi)在山野爛漫處!

  "上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。"史老師就是這樣一位"真、善、美"的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者,我也想如史老師一樣,做一個(gè)純粹而又高尚的人,做一個(gè)可親可敬的老師。路漫漫,吾將上下而求索。

  謝謝大家的聆聽(tīng)!

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  德國(guó)詩(shī)人席勒在《播種者》中寫(xiě)道“你把希望的種子交給了大地,等待春天的萌芽,你在時(shí)間的犁溝里撒下智慧的種子,讓它悄悄的開(kāi)花。”如果說(shuō)教育是一方充滿希望的沃土,那么教師就是那辛勤的播種者,他們守望著青春的歲月,傳遞著不渝的信念。作為其中的一員,我自豪,我在行著高尚的師德足跡,追尋最美的教育人生。

  六年前,我踏上三尺講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了自己的教師夢(mèng)。初登講臺(tái),當(dāng)我看到幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,聽(tīng)到學(xué)生叫我老師時(shí),我

  在我們的校園里,?吹揭晃恢心昴薪處,總是早早的站在校園內(nèi),笑容可掬的迎候師生,學(xué)生們見(jiàn)到他總是親切的叫一聲“校長(zhǎng)好!”他就是我們的胡校長(zhǎng)。胡校長(zhǎng)治校嚴(yán)謹(jǐn)有方,他更關(guān)心教師的冷暖,學(xué)生的成長(zhǎng)。他愛(ài)生如子,走在校園里,他會(huì)和學(xué)生溝通交談,撫摸孩子可愛(ài)的笑臉。此時(shí)的校長(zhǎng)儼然是一位慈祥的父親,讓人覺(jué)得是那么的親切。學(xué)校的教學(xué)樓屋頂瓦面漏雨,校長(zhǎng)親自爬上屋頂檢修。飲水井臟了,校長(zhǎng)親自下到井底清淤。老師們戲稱(chēng)“我們的校長(zhǎng)能上天入地”。見(jiàn)到校長(zhǎng)隨手撿起校園地上的紙片,彎下腰的那一份自然,讓我看到了領(lǐng)導(dǎo)的高尚師德,更為我們年輕教師樹(shù)立了榜樣。

  教育者最難能可貴的品質(zhì)就是對(duì)學(xué)生的愛(ài),陶行知先生說(shuō)得好:“愛(ài)滿天下,愛(ài)生如子。”幾十年來(lái)譚端心老師始終以一顆慈母般的心,和強(qiáng)烈的責(zé)任感,關(guān)心愛(ài)護(hù)引導(dǎo)每位學(xué)生。譚老師經(jīng)常這樣說(shuō):“我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田,不讓一個(gè)孩子受到傷害!弊T老師今年五十五歲了,她家孩子沒(méi)正式工作,丈夫患高血壓不能自理,家里沒(méi)房子,住出租屋。譚老師這個(gè)月就要退休了。本來(lái)去年就可以休息,可她跟校長(zhǎng)要求,要教完這一年,即使退休了也會(huì)教完這一學(xué)期。譚老師,我們問(wèn)她為什么,她深情地說(shuō)“愛(ài),舍不得、丟不下”。譚老師從教幾十年,一直擔(dān)任一年級(jí)的包班教學(xué)。今天她還一如是往,大家都知道,一年級(jí)包班教學(xué)的辛勞,譚老師日復(fù)一日,年復(fù)一年,整天被圍在學(xué)生中間。望著她那面帶慈祥的笑容,哈腰撫摸學(xué)生的輕盈,舉手投足間飄灑的一縷縷銀發(fā),誰(shuí)能不浸潤(rùn)自己的眼睛。我怎能選擇逃避呢。

  停下腳步,來(lái)看看身邊的人,真正的好老師不是遙不可及,高尚的師德也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊,它可以是一種狀態(tài):是陳主任的風(fēng)風(fēng)火火和雷厲風(fēng)行;是李紅元老師的嚴(yán)肅認(rèn)真和精益求精;是江丹鳳老師的朝氣蓬勃和古道熱腸。它還可以是一種行動(dòng):是譚芳英老師對(duì)學(xué)生的濃厚深情和悉心呵護(hù);是彭小鋒老師課下對(duì)學(xué)生的耐心傾聽(tīng)和平易近人; 它更是一種精神:是胡校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè)和豪邁灑脫。不只是他們,在座的每一位,都有著獨(dú)特的魅力,一個(gè)會(huì)心的微笑,一句溫存的問(wèn)候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評(píng),一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)涵。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言,卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

  一顆挺拔的樹(shù),是一幅優(yōu)美的畫(huà),一片秀美的林,繪就一道永恒的風(fēng)景,這些教師,他們普通、善良、敬業(yè)、無(wú)私,他們正用自己的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤勞動(dòng),實(shí)踐著自己的人生追求,為教育事業(yè)的抹上濃重的一筆!

  人生最美在追求,衷心祝福我們所有的老師們,讓我們?cè)诓粩嗟淖非笾邢硎芙逃男腋#瑒?chuàng)造幸福的教育!讓我們一起努力,攜手共進(jìn),共同演繹教師的風(fēng)采!最后,祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好!祝大家都一切順利!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿模板匯總 篇15

  有這樣一位平凡的小學(xué)教師,潛心在那三尺講臺(tái),展示著自己的才華,引領(lǐng)全校,輻射全鎮(zhèn),打造信息技術(shù)教育的光環(huán)!

  有這樣一位學(xué)生們心中的良師益友,他和藹的態(tài)度、親切的話語(yǔ)、精湛的指導(dǎo),構(gòu)建出課堂的和諧,令學(xué)生敬佩、感動(dòng)并受益!

  有這樣一位普通的共青團(tuán)員,深?lèi)?ài)自己的事業(yè)勝過(guò)一切,默默無(wú)聞地傾情于團(tuán)堡這片熱土,讓最美麗的青春年華在基礎(chǔ)教育的最前線熊熊燃燒!

  他就是——一個(gè)普通的共青團(tuán)員,一位普通的小學(xué)教師。,出生于1982年9月3日,現(xiàn)年25歲,20xx年7月畢業(yè)于師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè),20xx年8月參加“農(nóng)村資教行動(dòng)”,經(jīng)雙向選擇自愿到工作,被分配xx小學(xué),任信息技術(shù)課教師。從教以來(lái),一直工作在教學(xué)第一線,他忠誠(chéng)教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在教學(xué)、科研等方面取得了突出成績(jī),出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),受到全校師生員工的廣泛贊譽(yù)和高度評(píng)價(jià)。在為事業(yè)奮斗的過(guò)程中樹(shù)立起了師德風(fēng)尚的榜樣,成為其他教師的表率。

  20xx年秋,他剛剛走上講臺(tái),就表現(xiàn)出了良好的素養(yǎng),以先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和純熟的專(zhuān)業(yè)技能贏得了同事們的好評(píng)和學(xué)生們的認(rèn)可。自工作以來(lái),他把“認(rèn)認(rèn)真真做人、踏踏實(shí)實(shí)辦事”作為自己的座右銘,感受和創(chuàng)造生活的美好與和諧,用教師的職業(yè)道德和學(xué)校的辦學(xué)宗旨嚴(yán)格規(guī)范自己的從教言行,體現(xiàn)出一名教師的良好風(fēng)范和當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采。

  他常說(shuō):“教育教學(xué)工作是一個(gè)塑造人類(lèi)靈魂的復(fù)雜系統(tǒng)工程,要想成為一名合格的人民教師,必須全方位、多層次的科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦”。他更是這樣做的。自參加工作以來(lái),充分利用課余時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研文化知識(shí),廣泛涉獵不同的知識(shí)領(lǐng)域,先后自修《中國(guó)古代文學(xué)史》、《中西方哲學(xué)史》,并作了大量的讀書(shū)筆記。不僅如此,對(duì)待教學(xué)工作更是認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,從備、教、批、輔、查的教學(xué)五環(huán)上,從嚴(yán)要求,精心備課,虛心請(qǐng)教教學(xué)能手和同行。

  山區(qū)條件滯后,信息技術(shù)課根本無(wú)法讓學(xué)生們上機(jī)操作,為了提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,他大膽地進(jìn)行了教學(xué)改革嘗試。小學(xué)信息技術(shù)課在一般人的眼里認(rèn)為是不測(cè)試的學(xué)科,教好教壞無(wú)關(guān)緊要。可他不那么想,他認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生探索自然、追求真理,探究無(wú)窮宇宙的奧秘的興趣,必須從娃娃抓起。因此,他銳意進(jìn)取,大膽創(chuàng)新,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。他創(chuàng)設(shè)的“激趣—釋疑—驗(yàn)證”的教學(xué)模式深受學(xué)生的歡迎。所謂激趣,就是在上每一節(jié)課時(shí),把學(xué)生要掌握的知識(shí)要點(diǎn)用故事、游戲、魔術(shù)等方法向?qū)W生進(jìn)行懸念式的推介,調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望,使學(xué)生只知其外不知其內(nèi),極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心、神秘感及渴求解決迷的欲望。所謂釋疑,就是對(duì)知識(shí)要點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)闡述。

  信息技術(shù)是一門(mén)新興學(xué)科,同時(shí)也是一門(mén)飛速發(fā)展的學(xué)科,從師范畢業(yè)后,一直不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí),注重理論聯(lián)系實(shí)際,注重涉獵和積累多方面的知識(shí),注重思考、探索和創(chuàng)新;努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。他認(rèn)為教師要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任和使命,通過(guò)自學(xué)、進(jìn)修和實(shí)踐鍛煉,使自己能夠始終站在理論的前沿、知識(shí)的前沿、實(shí)踐的前沿履行“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責(zé)。

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  各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師:

  大家下午好!

  非常高興和大家一起來(lái)感受我們——青年教師的豪邁情懷,我叫田玲,畢業(yè)宜都師范。

  曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過(guò),也曾為我的工作傷心過(guò),因?yàn)槲姨ど狭宋以静幌矚g的職業(yè),做了一個(gè)很清貧的老師,我無(wú)數(shù)次的哭泣我的選擇,可就在無(wú)數(shù)的悲傷中我又得到了安慰,每當(dāng)我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識(shí)的海洋暢游的孩子時(shí),我的那顆漂浮的心靜了,慢慢的我也從實(shí)踐中感受到老師的驕傲,他像春蠶、像蠟燭無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己,我看到那數(shù)不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔的,用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔,也正是他們用自己的行動(dòng),用生命的痕跡激勵(lì)者我們這些后來(lái)人,我由不情愿到情愿,由情愿到全身心的熱愛(ài)這個(gè)工作,因?yàn)槲乙芽吹,生命的意愿不止于功利,雖然吃飯為了生活,但是活著絕不是為了吃飯,生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教師是這樣一種職業(yè)。

  我知道做教師很累、很苦,但為了自己的理想,我依然會(huì)去追求,去洶涌的海浪中搏擊,去險(xiǎn)惡的高山攀登,也許有暴風(fēng)雨,驚濤駭浪,也許道路崎嶇,但我依然會(huì)用歡笑、用歌聲去填坎坷,我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng),我會(huì)用放飛的心去面對(duì)我的工作、生活。

  是啊!人人都渴望事業(yè)成功的喜悅,人人都渴望如錦的前程,為此,我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華,我明自此刻在這演講臺(tái)的我還是一個(gè)代課教師,但是我相信我會(huì)在機(jī)遇來(lái)到的時(shí)刻搏一搏,努力使自己成為一個(gè)合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會(huì)在春天發(fā)芽,不是所有的付出會(huì)得到回報(bào),不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻,但我知道我會(huì)在付出中放飛自己,我會(huì)在無(wú)數(shù)次的放飛中獲得收獲,使我變得成熟,面對(duì)現(xiàn)在的一切我會(huì)去追求,去開(kāi)拓。

  朋友們,放飛自己,是對(duì)理想的追求;放飛自己,是對(duì)生命的演繹!

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  尊敬的、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  度過(guò)了平安、愉快的假期,我們滿懷希望迎來(lái)了秋高氣爽,豐收的季節(jié)秋天。在今天這個(gè)特殊時(shí)刻,能站在這里,和老師、同學(xué)們真誠(chéng)交流,我倍感榮幸。

  在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際,我有許多感想。首先我為我們學(xué)校及全體師生在去年取得的輝煌成績(jī)感到驕傲。監(jiān)測(cè)成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階,各項(xiàng)活動(dòng)有聲有色,學(xué)校實(shí)力越來(lái)越強(qiáng)!我們的成績(jī)有目共睹,我們的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,這是學(xué)校管理有方、全體教師勤奮努力、廣大學(xué)生積極向上的共同結(jié)晶。輝煌成績(jī)屬于過(guò)去,給我們以信心;美好未來(lái)就在眼前,需要我們努力開(kāi)創(chuàng)!

  新的學(xué)期,意味著新的憧憬、新的征程。春天是播種的季節(jié),也是耕耘的季節(jié)。播種和耕耘需要付出艱辛努力,我代表全體教師向同學(xué)們承諾,在新學(xué)期,我們會(huì)一如既往,對(duì)學(xué)生盡職,對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),保持敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,不斷學(xué)習(xí),開(kāi)拓進(jìn)取,兢兢業(yè)業(yè),踏實(shí)工作。努力改變教育觀念,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。借此機(jī)會(huì),對(duì)同學(xué)提幾點(diǎn)希望:各個(gè)年級(jí)的同學(xué),你們?cè)谌松年P(guān)鍵路口,社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以厚望,希望你們不懈努力,為自己開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái),為母校爭(zhēng)光添彩!中年級(jí)的同學(xué),你們肩負(fù)承上啟下的重任,希望你們?cè)俳釉賲,努力拼搏,再?chuàng)佳績(jī)!低年級(jí)新同學(xué),你們是我們學(xué)校的新鮮血液,愿你們更快適應(yīng)新環(huán)境,自信、自勵(lì)、自強(qiáng),新的起點(diǎn)有新的收獲!

  良好的開(kāi)端是成功的一半。新的學(xué)習(xí)征程的開(kāi)始,希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西:第一要帶上理想和目標(biāo),就像一棵樹(shù),正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只鷹,正是有了對(duì)藍(lán)天的向往,它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生,才能飛得更高,才能飛得更遠(yuǎn)。第二請(qǐng)同學(xué)們是帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)。我們的學(xué)習(xí)生活中免不了會(huì)有驚濤駭浪,有風(fēng)沙泥潭,甚至?xí)谢⒈蚶?但有了自信和堅(jiān)強(qiáng),跌倒了你會(huì)爬起來(lái),失敗了你會(huì)重新再來(lái)。拿出你“天生我材必有用”的信心,拿出你“吹盡黃沙始見(jiàn)金”的毅力,拿出你“直掛云帆濟(jì)滄!钡挠職,去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過(guò),更見(jiàn)青松巍峨!第三樣要帶上的是勤奮和努力。不要學(xué)那只懶惰的兔子,終點(diǎn)還沒(méi)到,就在大樹(shù)底下“呼嚕!钡厮鹆舜笥X(jué)。古人說(shuō)得好,“只要功夫深,鐵杵磨成針”、“一寸光陰一寸金”、“少壯不努力,老大徒傷悲”這些耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ),可是古人用畢生的心血換來(lái)的真理,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在警醒著大家:勤奮和努力才是通向成功的捷徑!

  同學(xué)們,新的學(xué)期在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢?同學(xué)們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住這寶貴的今天,師生團(tuán)結(jié)一心,努力在今朝,去創(chuàng)造美好的明天吧!罢l(shuí)持彩練當(dāng)空舞,且看今朝六中人!弊屛覀児钠鹩職猓盐蘸较,揚(yáng)起風(fēng)帆,放飛希望,為了明天更輝煌,去努力奮斗吧!

  我還想對(duì)各位親愛(ài)的同事說(shuō)一聲祝福,常年累月,校園里灑滿了我們辛勤的汗水,處處是我們忙碌的身影!叭碎g春色本無(wú)價(jià),筆底耕耘總有情!薄案蕦⑿难瘯r(shí)雨,潤(rùn)出桃花片片紅!边x擇了教師這個(gè)職業(yè),我們就選擇了辛勞,選擇了奉獻(xiàn)。也許我們一生平凡,但我們創(chuàng)造了生命的價(jià)值,托起了祖國(guó)的希望!美好的時(shí)節(jié)已經(jīng)來(lái)臨,看,處處都是金黃的豐收的景象,同學(xué)們,老師們,讓我們一起努力,開(kāi)創(chuàng)更美好的未來(lái)!

  最后,祝老師們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康、工作愉快、生活幸福!祝同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝愿我們中學(xué)兔年吉祥,蒸蒸日上!謝謝大家!

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  1.“走神不是缺點(diǎn),更不是錯(cuò)誤!笔前。l(shuí)不走神呢?這樣一想我們對(duì)孩子課上走神也許就會(huì)包容許多了。如果再反思一下,我們就會(huì)努力使我們的教學(xué)更有趣味,盡可能讓孩子少走神啊。

  2.“我在講‘二元一次方程組’的時(shí)候,與同學(xué)們共同談?wù)撐浯罄少u(mài)燒餅的故事,收到了以外的效果!焙呛,講故事其實(shí)是一種很好的教育教學(xué)活動(dòng)呢,劉百川當(dāng)年就有“故事先生”的美稱(chēng),如故我們都善于講故事了,我們的課堂怎么可能不生動(dòng)起來(lái)呢?

  3.“心理健康教育,其實(shí)是學(xué)校行為文化建設(shè)不可或缺的一個(gè)部分。每個(gè)學(xué)生都有心里傾訴的需要。”是的,不僅每個(gè)學(xué)生如此,每個(gè)人都是如此。當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,我們對(duì)學(xué)生,對(duì)同仁的許多言行就會(huì)多一份理解了。

  4.“師生之間其實(shí)是相互存在于對(duì)方的內(nèi)心的。從學(xué)生的身上我們常?梢钥吹阶约旱摹 !币俏覀兌鄰膶W(xué)生升上看到我們的小來(lái),我們的境界就不一樣了。

  5.“學(xué)生是需要教師的關(guān)注的,你多給學(xué)生一點(diǎn)關(guān)注,其實(shí)就是多給了學(xué)生一點(diǎn)期待!笔堑模嘟o學(xué)生一份期待,也許我們會(huì)看到意想不到的風(fēng)景。

  6.“行為文化,其實(shí)就是學(xué)校文化流動(dòng)的風(fēng)景!薄靶袨槲幕ㄔO(shè),要的就是行動(dòng)!焙芎玫慕庾x,行為文化是建立在師生的實(shí)際行動(dòng)上的,不是作秀,是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

  7.“高三的學(xué)生一樣要有心靈舒展的空間。”是的,總是在壓抑中,是學(xué)不好的,就是考好了,也未必是真正的學(xué)好了。要給他們放飛心靈的空間,文武之道一周一次,一張一弛。該放松的時(shí)候,還是要放松的。

  8.“一堂美好的課,其實(shí)就是一張美好的畫(huà)!焙呛,課堂是要構(gòu)思的,是要預(yù)設(shè)的。精心構(gòu)思的課堂,才會(huì)有精彩的生成。

  9.“‘三個(gè)關(guān)注’的課堂,重點(diǎn)是要關(guān)注問(wèn)題!笔堑模處熤行、學(xué)生中心,不是一個(gè)層面上的東西,問(wèn)題中心,才是在師生共同層面上的東西,教師的責(zé)任不僅在幫助學(xué)生解決問(wèn)題,更重要的是與學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題!熬念A(yù)設(shè),預(yù)約生成。課堂是生命涌動(dòng)的場(chǎng)所。”

  10.“生命離不開(kāi)生活,生活孕育了生命,關(guān)注了生命與生活的課堂,就是有創(chuàng)造力的課堂!笔前。P(guān)注了生命和生活的課堂怎么會(huì)沒(méi)有精彩的生成呢!

  11.“教育是科學(xué),科學(xué)在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)在與創(chuàng)新。科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的教育才是理想的教育,科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的課堂才是理想的課堂!闭f(shuō)在要害上了,教育教學(xué)科學(xué)與藝術(shù)是不可偏廢的。

  12.“關(guān)注生活,更多的應(yīng)該是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。”是的,教育更多的是應(yīng)該著眼于學(xué)生的當(dāng)下的,這就是教育的人之常情。可是我們往往忘記了學(xué)生的當(dāng)下,總是著眼于未來(lái)。沒(méi)有當(dāng)下,何來(lái)未來(lái)哦。

  13.“教育在與對(duì)生命的成全!薄皽贤ê蛢A聽(tīng)是關(guān)注生命的課堂的特征之一!笔堑,牽著蝸牛去散步,慢慢走呀,欣賞,沒(méi)一個(gè)孩子,每一堂課其實(shí)就是一道風(fēng)景。

  14.“教育,呈現(xiàn)給學(xué)生的應(yīng)該是書(shū)名,而不是森林,森林是要孩子們自己去建構(gòu)的!庇幸馑,一下子走進(jìn)森林的后果是什么?恐怕再有本事也走不出來(lái)了吧,我們的責(zé)任就在于要帶領(lǐng)學(xué)生不僅能夠走進(jìn)去,還要走出來(lái)。

  15.“學(xué)校文化建設(shè)的個(gè)性是學(xué)校文化的生命力所在!笔堑,任何東西喪失了個(gè)性,也就沒(méi)有存在的意義了。

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿模板匯總 篇19

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  第一次在表彰會(huì)上作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,不免有些欣喜,又有些緊張。常言道“學(xué)海無(wú)涯苦作舟!睅煹酪嗳。走入七尺講壇猶如航海,我想我們每一位教師朋友都經(jīng)歷過(guò)悲喜交錯(cuò),茫然無(wú)主的時(shí)候,但教海揚(yáng)帆若能以愛(ài)為舟,以勤為槳,這一路上你定能收獲到許多意料不到的驚喜,教學(xué)的生命苦旅也會(huì)因此變得充實(shí)和快樂(lè)。

  “沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”是我的座右銘。我是這樣理解的:

  一、愛(ài)教師這一職業(yè)

  雖然教師這一職業(yè)不是現(xiàn)行行業(yè)中最器重、最搶手的,但他是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。雖然我們的工資不是最高的、待遇不是最好的,但我仍甘心默默地奉獻(xiàn)!叭碎g春色本無(wú)價(jià),筆底耕耘總有情!薄案蓪⑿难瘯r(shí)雨,潤(rùn)出桃花片片紅!边x擇了教師這一職業(yè),我們就選擇了辛苦,選擇了奉獻(xiàn),也許我們一生平凡,但我們創(chuàng)造了生命的價(jià)值,托起了祖國(guó)的希望。

  二、愛(ài)學(xué)生

  教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于關(guān)心激勵(lì)、喚醒和鼓舞。每個(gè)學(xué)生都是不同的思想個(gè)體,有差異。有優(yōu)有劣。我信奉每個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn),尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生,只要把他的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大化,把他的缺點(diǎn)縮小化。給點(diǎn)陽(yáng)光,就能換來(lái)春色滿園。

  一份耕耘,一份收獲。幾年的教學(xué)工作,讓我享受耕耘的辛酸和快樂(lè)。一直以來(lái),我們不斷追求進(jìn)步,被評(píng)為優(yōu)秀教師,我覺(jué)得我仍有不足,我想和其他一起被評(píng)為優(yōu)秀教師的朋友共勉。在今后的日子里,我們將更團(tuán)結(jié)一致,聚力育人,為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而努力。

  最后,感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作上的信任,成績(jī)上的肯定。感謝許多老師對(duì)我工作的幫助和支持。謝謝大家!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿模板匯總 篇20

  親愛(ài)的孩子們,這學(xué)期即將結(jié)束。又放假了,開(kāi)心嗎?

  哈哈,我很開(kāi)心!因?yàn)槲以谟變簣@學(xué)到了很多技能!

  有哪些技巧?說(shuō)說(shuō)吧!

  好的。我學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、做算術(shù)、講故事、跳繩等。老師還教我們好好相處,對(duì)人有禮貌,遵守紀(jì)律,做一個(gè)大家都喜歡的好孩子!

  哦!你很有技巧!給你豎起大拇指!

  孩子們,你們一定像我一樣學(xué)到了很多技能!我們應(yīng)該感謝老師們的辛勤教育!我想對(duì)老師說(shuō):

  “老師,謝謝您細(xì)心的照顧我們,也教會(huì)了我們很多技能,告訴了我們很多科學(xué)知識(shí)。是你帶領(lǐng)我們唱歌跳舞,讓我們天天開(kāi)心!”

  讓我們對(duì)老師說(shuō):謝謝老師!祝你新年快樂(lè)!

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    大家好,今天我的演講題目是《孩子你美麗了我的人生》。藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~(yú)兒在她心里嬉戲,才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而我,因?yàn)橛辛四銈,可?ài)的孩子們,才真正擁有了最美麗、最...

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    大家好,今天我的演講題目是《孩子你美麗了我的人生》。藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~(yú)兒在她心里嬉戲,才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而我,因?yàn)橛辛四銈,可?ài)的孩子們,才真正擁有了最美麗、最...

  • 關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿模板集錦(精選25篇)

    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!山是眉峰聚,水是眼波橫,林區(qū)小鎮(zhèn)桃山純美而嫻靜,笑靨如花,款款而行。那是怎樣的一抹笑容!春季里山風(fēng)拂過(guò)的達(dá)子香花叢,泛著淡紫的霞光,飄著沁人的馨香;夏季里豐腴起來(lái)的呼蘭河水,一番悸動(dòng)之...

  • 優(yōu)秀教師演講稿模板集錦(通用17篇)

    大家好,我演講的題目是為了永恒的綠葉。記得還是在上學(xué)的時(shí)候,我就讀到過(guò)印度詩(shī)圣泰戈?duì)柲蔷淞钊蒜袢恍膭?dòng)的名言,他說(shuō):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我做葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~子總是謙遜地垂著她的綠蔭的。...

  • 關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿模板(精選17篇)

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的同事們:大家下午好!此時(shí)此刻,我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家,好嗎?大家在樂(lè)中生活工作感到幸福嗎?大家覺(jué)得幸福是什么呢?對(duì)于幸福,我是這樣看的:當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)時(shí),生命以一種享受的姿態(tài)輕輕地打開(kāi)門(mén),將收獲...

  • 教師演講稿模板(精選19篇)

    尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!山是眉峰聚,水是眼波橫,林區(qū)小鎮(zhèn)桃山純美而嫻靜,笑靨如花,款款而行。那是怎樣的一抹笑容!春季里山風(fēng)拂過(guò)的達(dá)子香花叢,泛著淡紫的霞光,飄著沁人的馨香;夏季里豐腴起來(lái)的呼蘭河水,一番悸動(dòng)之...

  • 優(yōu)秀教師演講稿模板(精選20篇)

    大家好,我演講的題目是為了永恒的綠葉。記得還是在上學(xué)的時(shí)候,我就讀到過(guò)印度詩(shī)圣泰戈?duì)柲蔷淞钊蒜袢恍膭?dòng)的名言,他說(shuō):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我做葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~子總是謙遜地垂著她的綠蔭的。...

  • 優(yōu)秀教師演講稿范文模板

    我選擇我追求彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。還記得,小的時(shí)候,老師與學(xué)生的游戲是我的最?lèi)?ài)。還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。...

  • 最新教師演講稿范文模板

    教師,我無(wú)悔的選擇許多人都說(shuō),教師只有平凡、只有寂寞,沒(méi)有燦爛,沒(méi)有輝煌。然而我自豪,我沸騰,因?yàn)槲沂且幻處,我從事著太?yáng)底下最光輝的職業(yè)。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。...

  • 2017教師演講稿模板

    甘為人師我是一名教師,一說(shuō)教師,有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō):教師,太平凡了。是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。...

  • 教師演講稿范文十五篇

    又是一年長(zhǎng)空鳴雁,又是一年蘆花飛揚(yáng);又是一年霜風(fēng)雨雪,又是一年桃李飄香。親愛(ài)的老師,尊敬的師長(zhǎng),也許您還在用明亮的雙眸,目送您的老弟子奔向四面八方。也許您又在用洪亮的嗓音,教誨您的新弟子如何成長(zhǎng)。...

  • 教師升旗演講稿十篇

    尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家上午好!非常榮幸由我為大家做今天升國(guó)旗儀式上的演講。一年一度的教師節(jié)已經(jīng)來(lái)臨,在此,我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的教師道一聲:教師,祝您節(jié)日快樂(lè)!...

  • 教師演講稿范文十篇

    敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:九月金秋,空氣中彌漫著師生恩情的味道。在這個(gè)九月,我們迎來(lái)了最能表達(dá)出對(duì)老師的愛(ài)的節(jié)日教師節(jié),讓我們以熱烈的掌聲迎來(lái)第25個(gè)教師節(jié)!在這個(gè)金燦燦的季節(jié)里,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌時(shí),您們還...

  • 教師演講稿