幼兒教師演講稿范文錦集(精選23篇)
幼兒教師演講稿范文錦集 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
今天我演講的題目是《幼兒教師的清廉》
翻開(kāi)歷史,多少古人豪杰,幾多諄諄教誨:秉公辦事,執(zhí)法如山的包拯;“官風(fēng)清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋;“慎之又再慎,謙遜以自束”的陳毅元帥等等,他們或平生宦海清風(fēng)長(zhǎng)存,或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠(yuǎn)去了,但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神,撐起我們民族的脊梁,成為我們難以忘懷的'永恒記憶......
他們是陽(yáng)光,有了陽(yáng)光才會(huì)驅(qū)除陰霾;他們是清風(fēng),有了清風(fēng)才會(huì)吹散烏云;他們是清水,有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神,代代相傳,至今仍是我們和諧樂(lè)章中永遠(yuǎn)不變的旋律。忘不了園領(lǐng)導(dǎo),親臨班級(jí)指導(dǎo)工作的身影;忘不了園領(lǐng)導(dǎo),與教師誠(chéng)信交流的情景;忘不了老師們和家長(zhǎng)們親切交談孩子的身影;更忘不了老師們把幼兒園的孩子當(dāng)作自己孩子帶回家的情景。他們一絲不茍地抓作風(fēng)建設(shè),深入鉆研,把提高自己的思想覺(jué)悟和作風(fēng)素質(zhì)作為基本要求來(lái)凈化幼兒教育的沃土。不失時(shí)機(jī)地在幼兒園中開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)”的活動(dòng),隨即在教師中形成了不比金錢比知識(shí)、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛(ài)生、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng)。
“但立直標(biāo),終無(wú)曲影”,有了這許許多多難以忘懷的記憶,有了園領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,有了一支支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,才有了我們苗苗幼兒園美好的今天。苗苗幼兒園,為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境,幼兒園建立了電子琴室、電腦室、舞蹈教室等。因?yàn)橛變荷,為了讓很少的資金有很大的用處,園領(lǐng)導(dǎo)常常是自己跑,自己找適合園內(nèi)老師及幼兒玩教具和生活用品,還記得為了買幼兒睡覺(jué)的床單,園領(lǐng)導(dǎo)跑遍整個(gè)市區(qū),貨比三家,價(jià)廉者取之;為了讓孩子們有著冬暖夏涼的住處,老師們不怕辛苦,每一學(xué)期都要搬一回睡房;為了讓六一兒童節(jié)演出優(yōu)秀的節(jié)目,老師們加班加點(diǎn)用廢舊物品制作道具……。每一位教師都是這樣在默默地克己奉公,干凈辦事。常掛在園長(zhǎng)嘴邊的一句話是“幼兒園資金少,我們要用最少的資金做最多的事!
“真水無(wú)香,真愛(ài)無(wú)言”,我們手中托著生命的天平,用心作犁鏵,播種智慧的種子,傳承民族的美德。我們可以沒(méi)有千金擲出時(shí)的豪爽,但不可丟克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著;我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味、不坐高級(jí)轎車,但不能沒(méi)有潤(rùn)澤萬(wàn)物而不求回報(bào)清水般的厚德。
一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘。有那萬(wàn)古垂青的民族精神熏陶,有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵(lì),全體教師定會(huì)攜起手來(lái)共同創(chuàng)造苗苗幼兒園一個(gè)新的輝煌!
幼兒教師演講稿范文錦集 篇2
“每一個(gè)孩子都是天使送給媽媽們的禮物”一直非常喜歡這句話,因?yàn)椤斑@個(gè)禮物”讓呵護(hù)變得更有意義、讓心靈變得更為純真、讓笑容變得更加燦爛,我想我是幸運(yùn)的因?yàn)槲铱梢酝瑫r(shí)擁有幾十個(gè)這樣的禮物,雖然在他們的口中我只是“老師”。下面我就將我平凡的工作來(lái)和大家一起分享一下這份幸運(yùn):
在我從教的幾年中碰到了好幾位這樣的“特殊幼兒”,因?yàn)樗麄兊奶厥庑,讓我必須有更多的?zé)任感,投入更多的熱情與激情。今年班上有一位患有先天性耳聾的孩子,他叫成成。記得剛?cè)雽W(xué)那天,他媽媽誠(chéng)懇地說(shuō):本來(lái)要把他放到聾啞學(xué)校去,知道有幾個(gè)他認(rèn)識(shí)的小朋友也在我班里,我想讓他有個(gè)伴,那幾個(gè)小伙伴他認(rèn)識(shí),所以想讓他試試看,不行的話,我們?cè)傧朕k法好了。我想既然來(lái)到我班了,我就會(huì)全力以赴,讓他開(kāi)心的留下,讓他的父母放心。
我看著這張可愛(ài)的小臉蛋,期盼著能從好的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音,可他只是瞪著眼睛看著我……我開(kāi)始有點(diǎn)懼怕,這樣的孩子來(lái)到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班?幾天下來(lái),小成還算能干,小朋友做早操排隊(duì),他也會(huì)走過(guò)來(lái)排隊(duì),他看到老師敲鈴知道要集合。為了讓他與其他小朋友一樣,我每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語(yǔ)言給他提示,鼓勵(lì)他。下課時(shí),我讓班上幾個(gè)能干的小朋友與他一起玩,不讓他覺(jué)得與其他孩子不一樣。有一次上課時(shí),我驚訝地發(fā)現(xiàn)他高高舉起了小手,嘴里還不停地叫老師、老師,叫得雖然不是很清楚,但他會(huì)回答問(wèn)題了。一下子我們班的老師有多開(kāi)心,我們的努力沒(méi)有白費(fèi),一段時(shí)間后,小成已完全適應(yīng)了幼兒園的生活。
在生活護(hù)理上,我們對(duì)他也是加倍的關(guān)心和耐心的照顧,成成很喜歡上幼兒園,特別喜歡畫(huà)畫(huà),喜歡老師在小朋友面前夸他畫(huà)畫(huà)得好,看到小朋友為他鼓掌,他就知道小朋友也在表?yè)P(yáng)他、喜歡他。
我們也為成成的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而感到自豪,如果您沒(méi)有做過(guò)老師,也許很難體會(huì)這份心情,但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了,這是我們用滿腔的愛(ài)換取的一份厚禮,一份世俗的天平無(wú)法衡量的感情:孩子們愛(ài)我,我更愛(ài)孩子們。
小王,他是一個(gè)智力障礙程度有些嚴(yán)重的孩子,父母由于工作的繁忙,忽視了孩子早期的治療。沒(méi)有學(xué)習(xí)能力的他總是以一副臉上成天淌著口水、動(dòng)作遲鈍、不會(huì)言語(yǔ)的姿態(tài)出現(xiàn)在大家面前。在和小王的接觸中,我發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)也會(huì)流露出渴望與人親近、交往的需求。于是,我用愛(ài)包容了孩子,教他叫“老師”,幫他擦口水,鼓勵(lì)小朋友和他說(shuō)話,二年中,我一直盼著娃娃的改變,當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我會(huì)抱抱他摸摸他的頭讓他體會(huì)到喜悅;當(dāng)他有了些許良好的表現(xiàn),她會(huì)在他有面前豎起大拇指……我付出了真誠(chéng)的愛(ài),終于也讓小王學(xué)會(huì)了愛(ài)。他家長(zhǎng)看到孩子發(fā)生的可喜的變化,對(duì)我們十分感激!皩O老師,我不知道如何表達(dá)自己的心情,浩浩和你們?cè)谝黄鸬倪@一年,開(kāi)朗了很多,乖了很多。你們老師太好了!彼龢銓(shí)的'話語(yǔ),也令我感動(dòng)。我告訴她:“這是我們的工作。這些都是我們應(yīng)該做的。愛(ài)孩子,教孩子是我們的責(zé)任”。
微笑是教師制勝的法寶。
那是一個(gè)冬天的中午,午睡的時(shí)間到了,熱鬧的教室一下變得安靜起來(lái),孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下,正有條不紊地準(zhǔn)備睡覺(jué)。我一如往常輕輕地在室內(nèi)巡視著:為這掖好被角。當(dāng)我走近小偉床邊,剛拉起她的被角,想為她掖被角時(shí),突然,一股濃烈的臭味直沖鼻子,我忍不住干嘔了起來(lái)。直覺(jué)告訴她:孩子把大便拉在身上了!我來(lái)不及細(xì)想,馬上請(qǐng)阿姨去打熱水,并找出班內(nèi)備用的棉毛褲,準(zhǔn)備給小偉清洗、換洗。與此同時(shí),我的大腦快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái):小偉是個(gè)極內(nèi)向、膽怯的孩子,她患有先天性“巨結(jié)腸”疾病,從石化醫(yī)院動(dòng)完大手術(shù)出院不久。幾個(gè)月的住院經(jīng)歷,孩子更顯沉默寡言。在這種情況下,我更應(yīng)注意說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情,因?yàn)樾ナ莻(gè)極敏感的孩子!想到這里,我微笑著向她伸出雙手,抱起她,輕輕地說(shuō)“讓我來(lái)幫助你,好嗎?”孩子微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。想到天氣寒冷,我以母親般的細(xì)心,把為她準(zhǔn)備替換的棉毛褲塞進(jìn)了自己的毛衣內(nèi),用自己的體溫捂熱褲子。
為孩子清洗完畢,我親切地問(wèn)小偉“是不是身體不舒服來(lái)不及上廁所?”看著老師微笑的面容,聽(tīng)著老師親切的話語(yǔ),小偉不好意思地道出了原因。
看著孩子甜甜地入睡了,我輕手輕腳地走到室外的水池邊,動(dòng)手清洗孩子弄臟的褲子。做完這一切,我又習(xí)慣地在室內(nèi)巡視起來(lái),發(fā)現(xiàn)剛睡了一會(huì)兒的小偉在被里不安地翻動(dòng)著,走近一看,她急得臉漲得通紅,結(jié)結(jié)巴地說(shuō):老師,我……”我一看,馬上明白了孩子又把大便拉在身上了。此時(shí)我的內(nèi)心非常焦急,第一個(gè)疑問(wèn)就是:孩子是不是病了?但為了安慰受驚的孩子,我仍然臉帶微笑安慰她:“別急,好好說(shuō),我會(huì)幫你的。”于是我?guī)е⑿υ僖淮蚊﹂_(kāi)了……
安頓好了小偉,我首先想到的是盡快與其家長(zhǎng)聯(lián)系,把孩子的情況盡早通知家長(zhǎng)。接通了她家的電話,其媽媽一聽(tīng)連聲打招呼:“老師您別急,昨天小偉剛?cè)メt(yī)院做過(guò)檢查,醫(yī)生開(kāi)了點(diǎn)藥,可能是藥物反應(yīng),我忘了告訴您。對(duì)不起!對(duì)不起!”一顆懸著的心終于放了下來(lái)。放下電話,我直奔孩子午睡的寢室,只見(jiàn)班中的阿姨迎上來(lái)焦急地說(shuō):“快去看看小偉不知為什么哭了?”我馬上猜到小偉肯定又把大便拉在身上了。我再次走到小偉的身邊,又一次露出她熟悉的微笑,輕輕地說(shuō):“別哭了,我問(wèn)過(guò)你媽媽了,她說(shuō)是藥物反應(yīng),很正常的,別害怕!”離園時(shí),小偉輕輕地在我耳邊說(shuō)“老師你真好!我長(zhǎng)大也要當(dāng)老師,像你一樣!”
剎那間,所有的委屈、辛勞全都消失得無(wú)影無(wú)蹤!孩子那甜甜的話語(yǔ)、花朵般的笑顏深深的印入我的腦海,那一刻,我覺(jué)得我是世上最幸福的人!我用溫暖的雙手,用燦爛的微笑,一次又一次地讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。在我無(wú)聲的行動(dòng)中,孩子知曉了“人間自有真情在”的道理。
經(jīng)過(guò)幾年的教育實(shí)踐,我深刻地感受到,幼兒教師并不是一個(gè)誰(shuí)都能干好的職業(yè),它不僅要求教師擁有較好的專業(yè)知識(shí)和技能,同時(shí)更需要較高的師德修養(yǎng)。它要求教師能帶著一份“責(zé)任”走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,細(xì)心聆聽(tīng)最真的童聲,知道孩子的所思所想,對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)、多一點(diǎn)尊重、多一份體諒,在與孩子的積極有效的互動(dòng)中推動(dòng)他們健康成長(zhǎng),在與孩子們的互動(dòng)中感受幸福!
幼兒教師演講稿范文錦集 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位教師:
午時(shí)好,今日我演講的題目是《用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)》世界上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,然而,有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):"那是什么?"我將毫不遲疑的回答您:"那就是愛(ài)!"愛(ài),不是索取,而是付出;不是等價(jià)交換,而是自我犧牲。
有人會(huì)問(wèn),誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛(ài)自我犧牲呢,我會(huì)回答你,那就是和我一齊為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師,是我從小的愿望。三年前,我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界,和天真的孩子們生活在一齊,一開(kāi)始,我感到無(wú)比的自豪,時(shí)間久了,幼兒教師的多元主角也曾讓我動(dòng)搖。有時(shí)候,幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師,因?yàn)榻?jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時(shí)候,幼兒教師像法官,因?yàn)橐o孩子們判案;有時(shí)候,幼兒教師像醫(yī)生,因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠觯袝r(shí)候,幼兒教師也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管……因?yàn)檫@些,我曾想要放棄,但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑,看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一,看著他們用畫(huà)筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)……我慢慢體會(huì)到:幼兒教師是一個(gè)讓自我身心疲憊卻又歡樂(lè)的天使,因?yàn),我和純真的孩子在一齊,和祖國(guó)的.期望在一齊、和偉大的愛(ài)在一齊。
記得有這樣一段經(jīng)歷,每次活動(dòng)排隊(duì)的時(shí)候,孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的搶占第一,在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,我對(duì)孩子們的這一舉動(dòng)不以為然,只覺(jué)得他們就是想帶頭,一天,身體弱小而又不愛(ài)言語(yǔ)的冰冰再一次被擠到后排時(shí),她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我;顒(dòng)結(jié)束后,我把冰冰攬?jiān)趹牙,在她耳邊告訴她,不站第一也沒(méi)關(guān)系,大家都做火車箱,我們的火車才能很長(zhǎng)很長(zhǎng),可她低頭說(shuō)了一句"教師,我想和你牽手"當(dāng)時(shí),我的心被震動(dòng)了,我慢慢地牽起她的小手,心想,是!一次小小的牽手,竟能讓孩子感受到被關(guān)注的歡樂(lè)。
有了這些瑣碎的經(jīng)歷,我把更多的愛(ài),給了身邊的孩子,一個(gè)微笑、一聲鼓勵(lì)、一次牽手、一個(gè)擁抱……慢慢的,在心與心的交流中,在愛(ài)的光環(huán)下,我與孩子的距離越來(lái)越近,越來(lái)越親。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛(ài),他們不再那么調(diào)皮了,枯燥的工作,便也多了許多樂(lè)趣。
多少次,和孩子在一齊做游戲,我感受到了歡樂(lè)和欣喜;多少次,和孩子一齊念兒詩(shī),我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次,和孩子在一齊,我忘卻了煩惱,沒(méi)有了憂慮。而這無(wú)數(shù)的"多少次",充實(shí)了我的教師生涯,也裝點(diǎn)了我的人生,雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),可是,我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
作為一名幼兒教師,我深感肩上職責(zé)的重大。古人云:"師者,傳道、授業(yè)、解惑也。"教師不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者,更是道德的引導(dǎo)者,思想的啟迪者,心靈世界的開(kāi)拓者、夢(mèng)想信念的塑造者。兩年過(guò)去了,在幼兒園工作的兩年里,有歡笑,也有淚水,在濃厚的師幼愛(ài)里,我成長(zhǎng)了許多,也收獲了許多。我深深的感受到:愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)是一泓出此刻沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生的期望;愛(ài)是一枚五光十色的種子,播撒在幼兒心底,就能結(jié)出億萬(wàn)枚飽滿的果實(shí)。
一個(gè)人的生命是有限的,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來(lái),是國(guó)家的期望,是明天的太陽(yáng)。朋友們,讓我們攜起手來(lái),用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興,讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。
幼兒教師演講稿范文錦集 篇4
各位評(píng)委:
你們好!
翻開(kāi)歷史,多少古人豪杰,幾多諄諄教誨:秉公辦事,執(zhí)法如山的包拯;“官風(fēng)清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋;“慎之又再慎,謙遜以自束”的陳毅元帥等等,他們或平生宦海清風(fēng)長(zhǎng)存,或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠(yuǎn)去了,但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神,撐起我們民族的脊梁,成為我們難以忘懷的永恒記憶。
他們是陽(yáng)光,有了陽(yáng)光才會(huì)驅(qū)除陰霾;他們是清風(fēng),有了清風(fēng)才會(huì)吹散烏云;他們是清水,有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神,代代相傳,至今仍是我們和諧樂(lè)章中永遠(yuǎn)不變的旋律。忘不了園領(lǐng)導(dǎo),親臨班級(jí)指導(dǎo)工作的身影;忘不了園領(lǐng)導(dǎo),與教師誠(chéng)信交流的情景;忘不了老師們和家長(zhǎng)們親切交談孩子的身影;更忘不了老師們把幼兒園的孩子當(dāng)作自己孩子帶回家的情景。他們一絲不茍地抓作風(fēng)建設(shè),深入鉆研,把提高自己的思想覺(jué)悟和作風(fēng)素質(zhì)作為基本要求來(lái)凈化幼兒教育的沃土。不失時(shí)機(jī)地在幼兒園中開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)”的活動(dòng),隨即在教師中形成了不比金錢比知識(shí)、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛(ài)生、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng)。
“但立直標(biāo),終無(wú)曲影”,有了這許許多多難以忘懷的記憶,有了園領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,有了一支支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,才有了我們苗苗幼兒園美好的今天。苗苗幼兒園,為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境,幼兒園建立了電子琴室、電腦室、舞蹈教室等。因?yàn)橛變荷,為了讓很少的資金有很大的用處,園領(lǐng)導(dǎo)常常是自己跑,自己找適合園內(nèi)老師及幼兒玩教具和生活用品,還記得為了買幼兒睡覺(jué)的床單,園領(lǐng)導(dǎo)跑遍整個(gè)市區(qū),貨比三家,價(jià)廉者取之;為了讓孩子們有著冬暖夏涼的住處,老師們不怕辛苦,每一學(xué)期都要搬一回睡房;為了讓六一兒童節(jié)演出優(yōu)秀的節(jié)目,老師們加班加點(diǎn)用廢舊物品制作道具……。每一位教師都是這樣在默默地克己奉公,干凈辦事。常掛在園長(zhǎng)嘴邊的一句話是“幼兒園資金少,我們要用最少的資金做最多的事!
“真水無(wú)香,真愛(ài)無(wú)言”,我們手中托著生命的天平,用心作犁鏵,播種智慧的種子,傳承民族的美德。我們可以沒(méi)有千金擲出時(shí)的豪爽,但不可丟克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著;我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味、不坐高級(jí)轎車,但不能沒(méi)有潤(rùn)澤萬(wàn)物而不求回報(bào)清水般的厚德。
一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘。有那萬(wàn)古垂青的民族精神熏陶,有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵(lì),全體教師定會(huì)攜起手來(lái)共同創(chuàng)造苗苗幼兒園一個(gè)新的輝煌!
幼兒教師演講稿范文錦集 篇5
幼兒教師素養(yǎng)是教育史的永久命題。幼兒公共教育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人歐文曾這樣告誡教師:你們的職責(zé)是善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣,以人道主義對(duì)待孩子。他還要求教師始終如一地對(duì)孩子們和顏悅色地說(shuō)話。有“幼兒園之父”美譽(yù)的福祿培兒認(rèn)為:教師是幼兒學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,是良好環(huán)境的衛(wèi)士。我國(guó)學(xué)前教育的泰斗陳鶴琴先生在《怎樣做人民的幼稚園教師》一文中寫(xiě)道:“熱愛(ài)兒童是做一個(gè)優(yōu)秀教師的起碼條件”。他說(shuō):“一個(gè)熱愛(ài)兒童的教師,他是全心全意地為兒童謀幸福,繼續(xù)不斷地改進(jìn)自己的工作的。反之,一個(gè)不熱愛(ài)兒童的教師,他是不會(huì)時(shí)時(shí)刻刻想到如何指導(dǎo)兒童的生活,如何使兒童得到合理的教養(yǎng)的!
幼兒教師素養(yǎng)也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)命題。教師是幼兒園教育教學(xué)工作的基本力量,教師素養(yǎng)高低已經(jīng)成為幼兒園教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵。具有良好道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是創(chuàng)辦高質(zhì)量有特色幼兒園的力量源泉和重要保證,一所幼兒園的辦園質(zhì)量和特色往往是幼兒園教師的群體素養(yǎng)和群體特長(zhǎng)的體現(xiàn),是他們教育教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)的積累與升華。故提高教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng),是關(guān)系到
幼兒園、幼兒教師個(gè)人,乃至關(guān)系到整個(gè)幼兒教育事業(yè)大局的重中之重的大事。
當(dāng)今時(shí)代是信息化、國(guó)際化、現(xiàn)代化的時(shí)代,F(xiàn)代化將帶來(lái)教育新理念、教育新環(huán)境、新設(shè)施,也推動(dòng)幼兒教師朝著現(xiàn)代化的目標(biāo)奮進(jìn)。幼兒教師作為孩子們成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、幫助者,必定要在專業(yè)化、現(xiàn)代化的進(jìn)程中不斷提高自身的素質(zhì)。
現(xiàn)代幼兒教師因具備哪些素質(zhì)呢?
要有一顆摯愛(ài)之心。“熱愛(ài)是最好的老師”。任何一名優(yōu)秀的教師,都需要具有愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。幼兒園是孩子家庭生活的延續(xù)和發(fā)展,幼兒教育是愛(ài)的職業(yè),愛(ài)心是幼兒教師的本質(zhì)屬性。有愛(ài)心的教師清楚,幼兒的事再小也是大事。幼兒十分稚弱,又處在生命成長(zhǎng)的初期,每一步都對(duì)其未來(lái)產(chǎn)生著重要的影響。對(duì)孩子耐心、細(xì)心、呵護(hù)與培育并重,每一個(gè)一日生活,每一個(gè)活動(dòng)都孕育著發(fā)展。幼兒身心健康成長(zhǎng),幼兒安全管理的每一項(xiàng)工作,都牽連著家家戶戶。
幼兒教師的愛(ài)是一種崇高的社會(huì)情感。這種愛(ài)既要具有母親般的細(xì)膩、真誠(chéng),同時(shí)又蘊(yùn)含著豐富的公正、平等。這種愛(ài)產(chǎn)生于強(qiáng)烈的歷史使命感與責(zé)任感,需要在實(shí)踐中經(jīng)歷一個(gè)自我修養(yǎng)的歷程,需要樹(shù)立樂(lè)于奉獻(xiàn)、不重名利的意識(shí),安心于幼兒
教育這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣,才能把真誠(chéng)的愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)樂(lè)園,使之幸福生活,健康發(fā)展!耙磺袨榱撕⒆,為了一切的孩子”,無(wú)論他們!
幼兒教師要對(duì)自己的潛能有樂(lè)觀的估價(jià),對(duì)教育工作的成效和事業(yè)的發(fā)展充滿希望。幼兒教師的工作尤其需要勇于人先、不甘人后的信念,敢于迎接挑戰(zhàn),善于激勵(lì)自己,承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),在教育教學(xué)中盡其所能,發(fā)展自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),充分相信自己,取得工作的成功。
要有一顆創(chuàng)新之心。勤于實(shí)踐、勇于探索是幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)精神的行為表現(xiàn)。面臨現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的壓力和挑戰(zhàn),人才素質(zhì)和創(chuàng)新能力將成為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。因此教育必須創(chuàng)新,急切呼喚創(chuàng)造型的教師。這樣的教師具有探索的興趣,在工作中善于開(kāi)拓創(chuàng)新,即使發(fā)現(xiàn)和捕捉孩子們的火花,并及時(shí)引導(dǎo)其進(jìn)行創(chuàng)新思維;這樣的教師能夠在教育生涯中揚(yáng)長(zhǎng)避短、推陳出新,形成自我特色,成為專家型的教師。
幼兒教師演講稿范文錦集 篇6
我懷著美好的心情走向了我夢(mèng)寐以求的工作崗位,來(lái)到了周口市直幼兒園。開(kāi)學(xué)的第一天是打掃衛(wèi)生,看著教室里孩子們的各種玩具,寢室里一張張小床,親切的同事們,一切的一切我都是那么的新奇,我對(duì)自己說(shuō):“我喜歡這里”。
當(dāng)我真正接觸到孩子們的時(shí)候,并不是我想象的那樣美好,剛開(kāi)始時(shí),我是小班的一名配班老師,面對(duì)著哭鬧的孩子們,我不知道該怎么做,常常是剛哄好一個(gè),另一個(gè)又哭起來(lái)了,累的我精疲力荊每當(dāng)有孩子嘔吐的時(shí)候是我最尷尬的時(shí)候,當(dāng)我強(qiáng)忍著反胃的感覺(jué)用衛(wèi)生紙為孩子抓完地上的嘔吐物,會(huì)馬上跑到衛(wèi)生間,好幾分鐘自己的心情才得以平靜。有時(shí)候,面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)怪、不理解,會(huì)覺(jué)得自己很委屈,明明自己是用心對(duì)待孩子的,卻得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可。那時(shí)我就想:“幼兒教師這么苦、這么累,我怎么會(huì)想當(dāng)一名幼兒教師呢?”等到靜下心來(lái)去想這些的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的工作做的還不夠全面、不夠好。慢慢,隨著自己的努力,工作經(jīng)驗(yàn)的積累,領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下,我也漸漸的成熟起來(lái)?粗磉叺暮⒆觽円惶焯、一年年健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),曾經(jīng)所有的挫折、委屈、苦累都化作濃濃的自豪和幸福。
自古以來(lái),人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師,尤其是我們————幼兒教師,被天真無(wú)邪的孩子們稱之為“老師愛(ài)我,我愛(ài)她,我愛(ài)老師像媽媽”。而作為一個(gè)母親的我對(duì)女兒有還不完的情,去年女兒生病,被醫(yī)生診斷為肺炎,在醫(yī)院里打了九天的點(diǎn)滴,而我,每天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在幼兒園孩子們的身邊。等我下班以后急急忙忙趕到醫(yī)院里時(shí),女兒摟著我的脖子在耳邊說(shuō):“媽媽,今天打針我沒(méi)哭”,聽(tīng)到女兒說(shuō)這樣的話,淚水悄悄的從眼角滑落了下來(lái),女兒不知所措的說(shuō):“媽媽,我不夠棒嗎?你怎么哭了”,我告訴女兒:你太棒了,媽媽高興的哭了。因?yàn)槲沂且幻變航處煟懈嗟暮⒆右残枰,很多的同事和我一樣,在平凡的工作崗位上,幾年、幾十年如一日,把自己的青春和精力全部獻(xiàn)給了孩子,這就很不平凡。
每次回到農(nóng)村老家,都會(huì)有人問(wèn)我:“在什么單位上班呀?”我回答他們?cè)谟變簣@時(shí),幾乎他們都會(huì)說(shuō):“不錯(cuò)呀!很清閑的工作”,對(duì)此我都報(bào)之于微笑。我想問(wèn)在坐的每一位老師:做一名幼兒教師咱們清閑嗎?我相信大家都深有體會(huì)。因?yàn)槲覀冇袗?ài),所以累也快樂(lè)。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好!”總會(huì)聽(tīng)到孩子會(huì)說(shuō):“姚老師,我想您了”,每到節(jié)日時(shí)總會(huì)收到家長(zhǎng)們發(fā)來(lái)的祝福短信,教師節(jié)孩子們送來(lái)的一束束鮮花,怎能讓我不幸福、不自豪呢!
現(xiàn)在,當(dāng)有朋友問(wèn)我:“你覺(jué)得你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎?天天被孩子們那樣吵你受得了嗎?”我會(huì)自豪的回答:“我覺(jué)得很快樂(lè)”。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有令一種境界,應(yīng)把教育勞動(dòng)看作是一種幸福的體驗(yàn),孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程也正是我們幼兒教師體驗(yàn)生命價(jià)值的過(guò)程。思想?yún)R報(bào)專題只要家長(zhǎng)和社會(huì)多一些體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持,我們的工作一定會(huì)更加和諧、快樂(lè)和幸福。
做一名幼兒教師真的很幸福,我一定會(huì)朝著幸福的目標(biāo)前進(jìn)、再前進(jìn)!
幼兒教師演講稿范文錦集 篇7
一枝獨(dú)秀不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園。自古以來(lái)有多少英雄贊歌響徹中華大地,又有多少感人故事被人傳頌。而今天我要講述的是一群平凡的人,他們用那份執(zhí)著,撐起一片藍(lán)天,用高尚的人格感染大家,他們就是在平凡崗位上默默無(wú)聞的工作者。
20xx年8月,我作為一名幼兒園教師加入了中心醫(yī)院這個(gè)大家庭。初為人師,我的內(nèi)心有說(shuō)不出的激動(dòng),懷著喜悅的心情來(lái)到了孩子們中間。當(dāng)我站在教室里,看著這邊哭,那邊鬧的孩子們時(shí),我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)幼教工作沒(méi)有自己想象的那么簡(jiǎn)單。作為一名幼兒教師需要扮演多個(gè)角色,既要充當(dāng)好幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,又要成為幼兒游戲中的玩伴,更是孩子們生活中的媽媽。我開(kāi)始有些顧慮了,擔(dān)心自己勝任不了工作。但很快顧慮就打消了,因?yàn)閳@長(zhǎng)經(jīng)常組織我們開(kāi)展各種教研學(xué)習(xí)工作,進(jìn)行各項(xiàng)技能考核。我的帶班老師也給了我很多專業(yè)上的指導(dǎo)。很快,我就融入了工作。
我們班有一個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的小朋友,很是調(diào)皮,平時(shí)活動(dòng)量比較大,秩序感不是很好。無(wú)論在教室里還是操場(chǎng)上總能看到他嬉笑、打鬧的身影。記得有一次樂(lè)樂(lè)在戶外玩耍時(shí)不小心碰到了鼻子,我擔(dān)心的連
忙把樂(lè)樂(lè)扶起,輕輕地為他抹上了香油,并告訴樂(lè)樂(lè):“以后要小心點(diǎn)好嗎?否則老師會(huì)很擔(dān)心的。”然后親了親他。沒(méi)想到這一小小的舉動(dòng)竟然使樂(lè)樂(lè)從此變得“乖巧”了許多,在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和游戲的時(shí)候他常常用小手抱著我的腿,用撒嬌的眼神看著我,讓我的心好溫暖。他的媽媽說(shuō)樂(lè)樂(lè)回家告訴她:“王老師就像媽媽一樣,我喜歡王老師!甭(tīng)了這些話,我的心再次被融化了,工作再苦再累,都是值得的。
如今我在這里已工作半年了,在這期間,我深刻的體會(huì)到我院“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、開(kāi)拓、卓越”的精神,更加見(jiàn)證了我院在各項(xiàng)建設(shè)中的蓬勃發(fā)展。20xx年11月我院迎來(lái)了三級(jí)甲等醫(yī)院的復(fù)核評(píng)審,在謝院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我院全體職工發(fā)揮不怕苦不怕累的精神,加班加點(diǎn),不計(jì)辛勞的堅(jiān)守在自己的工作崗位上,最終取得了圓滿的成績(jī)。同時(shí),我們的謝院長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚,在他的鼓勵(lì)和支持下,對(duì)幼兒園進(jìn)行了改造擴(kuò)建,使園舍園貌發(fā)生了翻天覆地的變化,教育環(huán)境溫馨宜人,師資力量迅速上升,以及市級(jí)示范園的驗(yàn)收成功等,都使我院幼兒園又上一個(gè)新的臺(tái)階。當(dāng)我們沉浸于勝利的喜悅中時(shí),也深深地體會(huì)到了所有人付出的那份感動(dòng)。最讓我感動(dòng)的人是我們幼兒園的兩位園長(zhǎng),她們每天早出晚歸,披星戴月。更是忘我的將全身心奉獻(xiàn)到幼教事業(yè)中來(lái),她們的心里始終裝著老師和孩子們。她們有一個(gè)特殊的身份叫做“大家長(zhǎng)”,更有一個(gè)親切的名字叫“園長(zhǎng)奶奶”。她們作為領(lǐng)導(dǎo)干部更是以身作則,引領(lǐng)大家在平凡的工作崗位上忠于職守,盡職盡責(zé)。
在我的身邊還有許許多多的老師們,她們平凡質(zhì)樸,熱愛(ài)生活。她們的工作忙碌而繁瑣,她們每天要保持高度緊張來(lái)關(guān)注那群精力旺盛但又自制力差的小精靈們,她們的眼睛不能離開(kāi)任何一個(gè)孩子,嗓子需要不停的重復(fù)和強(qiáng)調(diào)。常常一天下來(lái)腰酸背痛、口干舌燥,但一想到天真無(wú)邪的孩子們和自己的崇高使命,就又立刻充滿了激情。她們身上沒(méi)有發(fā)生過(guò)轟轟烈烈的故事,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,但是她們堅(jiān)持勤奮,對(duì)生活和工作充滿信心。因?yàn)槠椒,所以?jiān)持,因?yàn)閳?jiān)持讓平凡更偉大。
下面,請(qǐng)聆聽(tīng)幼兒園全體教職工的一些心里話:親愛(ài)的孩子們,請(qǐng)把我當(dāng)成你的親人,我會(huì)好好愛(ài)你,你們的爸爸媽媽都是偉大的人,他們或許正在挽救患者的生命不辭辛勞的堅(jiān)守在手術(shù)臺(tái)前,或許正在為護(hù)理病人加班加點(diǎn),或許他們?yōu)榱斯ぷ饔行┖雎阅懔,但我向你們保證他們一定是最愛(ài)你的人。親愛(ài)的同事們,請(qǐng)你們放心,請(qǐng)把我當(dāng)成你的親人,讓我做你堅(jiān)實(shí)的后盾,用我對(duì)孩子的愛(ài)心和對(duì)工作的執(zhí)著為你解除后顧之憂。敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo),請(qǐng)?jiān)徫业牟煌昝,但我?huì)努力做得更好,為我們中心醫(yī)院這個(gè)大家庭增光添彩!
幼兒教師演講稿范文錦集 篇8
時(shí)間匆匆過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼間我工作了近三年,期間有歡樂(lè),也有實(shí)際意圖,工作之路又累又坎坷。這可能是因?yàn)槲也煌昝溃^的“人不是圣賢,誰(shuí)沒(méi)有錯(cuò)”。(威廉莎士比亞,哈姆雷特,時(shí)間)。“但是在這條路上的坎坷中,我也收獲了很多,學(xué)到了很多,讓我感受最深的是如何戰(zhàn)勝困難。
我開(kāi)始工作的路上并不順利,但我們必須相信自己。如果我們先認(rèn)為自己不行,對(duì)自己失去信心,我們就會(huì)先輸給自己,然后輸給自己。約翰肯尼迪,驕傲)我們學(xué)過(guò)一篇課文,那是愛(ài)迪生發(fā)明燈泡的故事。愛(ài)迪生發(fā)明燈泡的時(shí)候,多次碰壁失敗,但他用自己的自信做了一千多個(gè)實(shí)驗(yàn),最后發(fā)明了歷史上第一個(gè)燈泡,為人類做出了巨大貢獻(xiàn)。
在我們探索的路上,我們要堅(jiān)信不會(huì)一帆風(fēng)順,一定會(huì)風(fēng)雨交加,但我們必須相信我們自己能行。約翰肯尼迪。這是一種信念,也是精神的力量。一種精神能源古今的無(wú)數(shù)事實(shí)表明,失敗是成功之母,自信是成功的基礎(chǔ)。正如愛(ài)迪生所說(shuō):“沒(méi)有失敗,離成功還很遠(yuǎn)!彼晕覀円孕诺赜映晒褪,堅(jiān)信我能做到。這將使我們終身受益。
總之,自信之歌回蕩在個(gè)人成長(zhǎng)中。自信是正確的自我定位和客觀評(píng)價(jià),是遇到困難時(shí)決不低頭的巨大力量。
在自信的鼓勵(lì)下,讓我們?cè)谧约旱娜松辛粝聢?jiān)實(shí)的足跡。
幸福自信的人認(rèn)為失敗可以改變,努力不能浪費(fèi)。所以他們知道什么時(shí)候急流要勇敢,上下3354。這些人有時(shí)也會(huì)遇到不順心的事。面對(duì)障礙,他們堅(jiān)信“天生我的材料一定有用”,不會(huì)隨時(shí)輕言放棄。
幼兒教師演講稿范文錦集 篇9
有一種花,夏季開(kāi)放,白色,清香,叫梔子花。
在這六月的早晨,每天都可以聞到這誘人的花香,那是孩子們悄悄放在我的桌旁,又怕我沒(méi)有留意,還要在我的耳邊輕聲問(wèn):“老師,這花香不香?你知道是誰(shuí)送的嗎?”我輕撫她的臉龐,微笑地說(shuō)了聲:“謝謝!”孩子高興得象只花蝴蝶似的飛走了。
六月的微風(fēng)帶來(lái)了涼爽也帶來(lái)了絲絲的傷感,在大班幼兒的畢業(yè)典禮上,孩子們深情地朗誦《畢業(yè)詩(shī)》,相互贈(zèng)送分別的禮物,并含著淚水吟唱《畢業(yè)歌》時(shí),我真想抱住所有的孩子,大聲地對(duì)你們說(shuō):“孩子,請(qǐng)留下!”
如果可以回到從前.......
牛牛你上課講話的時(shí)候,我不該大聲的批評(píng)你,我會(huì)給你重新改正的機(jī)會(huì);鬧鬧你在游戲的時(shí)候亂扔玩具,我不該把你拉在我的身邊,讓你失去了與小朋友共同游戲的機(jī)會(huì);親親你總是不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話,我不該冷落你,我要耐心地開(kāi)導(dǎo)你,為你創(chuàng)造展示自己的舞臺(tái),讓你自信、開(kāi)朗起來(lái),可是,再過(guò)幾天,你們都將離開(kāi)幼兒園,我的心里有太多太多的不舍!
如果可以回到從前......
當(dāng)你把一粒清涼的潤(rùn)喉糖塞在我的口中,告訴我要注意自己身體的時(shí)候,我一定要用力地抱緊你,讓你感受到我內(nèi)心的喜悅;當(dāng)你幫我拾起掉落的書(shū)本,放回到我手中的時(shí)候,我一定要握住你的小手說(shuō)聲謝謝;當(dāng)你看到我爬高布置教室輕聲地提醒我要小心的時(shí)候,我一定要親親你的臉龐,當(dāng)著你的面流下感動(dòng)的淚水;當(dāng)你們?cè)诓莸厣媳M情玩耍的時(shí)候,我一定要和你們瘋在一起,哪怕身上汗流浹背,不管陽(yáng)光把我曬得黝黑!
花香陣陣,彌漫在整個(gè)教室,也彌漫在我的心房。
我知道,你們是雛鷹,總有一天要張開(kāi)翅膀飛翔在藍(lán)天;你們是小樹(shù),總有一天要在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)。曾有人說(shuō)過(guò),如果你愛(ài)他,就給他空間,讓他去飛吧!飛吧!我親愛(ài)的孩子,感謝你們?cè)谌昀锝o我留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,猶如一個(gè)個(gè)音符跳動(dòng)在我的心弦,盡管嘗遍酸甜苦辣,我還是禁不住對(duì)你們喊一聲:歲月因你們而精彩!
有一種情,四季常在,透明,純潔,是師生情。
幼兒教師演講稿范文錦集 篇10
那一年,我光榮地跨入教師行列,成為一名普通的幼兒園老師。我為自己能從事這份綿延亙古,傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪,我為自己能成為守護(hù)露珠般剔透的孩童心靈的使者而驕傲。為人師是我年少時(shí)的一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想。對(duì)于自己的這種追求,我畢生不悔。在9年的幼教事業(yè)中,我彷徨過(guò)、斗爭(zhēng)過(guò)、退縮過(guò),可是我也努力過(guò)、奮斗過(guò)、欣慰過(guò)。因?yàn)槲抑,孩子們期待的目光是給我的掌聲,孩子們揮舞的手臂是給我的鮮花。站在人生的舞臺(tái)上,面對(duì)清風(fēng)明月,內(nèi)心所有激蕩的感情都化為我一句無(wú)悔的誓言:愿青春在奉獻(xiàn)中燃燒,愿自我在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)。幼兒教育事業(yè),我選擇,我喜歡,我無(wú)悔!
有人說(shuō),當(dāng)幼兒園老師多好啊,輕松又好玩。是啊,面對(duì)童真,面對(duì)純潔,再浮躁的心靈也會(huì)被凈化,再世俗的人品也會(huì)被感染。可是,在輕松愉快的表象后面,幼兒園老師真正的辛苦又有幾人知曉呢!不要說(shuō)每天清晨要精神抖擻地面對(duì)每位家長(zhǎng)和孩子,要不厭其煩地應(yīng)答孩子們千奇百怪的提問(wèn)和想法,要耐心細(xì)致地解決孩子們微不足道的矛盾和爭(zhēng)吵;也不要說(shuō)幕日黃昏里拖著疲倦的身軀,掩飾著疲憊的心情,走到廚房充當(dāng)賢妻良母的艱辛;更不要說(shuō)深夜家人雖已安睡,自己卻還伏在燈下寫(xiě)教案制作教玩具的委屈這一切付出,在外人看來(lái)可能不值一提,但你若親歷其中每件事情,日復(fù)一日,就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)多么辛苦。但是對(duì)我來(lái)說(shuō),辛苦是一種磨煉,一種成長(zhǎng)。辛苦中,我體驗(yàn)到了人生的真趣;辛苦中,我鍛煉了自己的能力;辛苦中,我充實(shí)了奉獻(xiàn)的人生。
幼兒園的老師是默默無(wú)聞的。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,他們會(huì)記得小學(xué)老師給他們講述天文地理、科學(xué)歷史的精彩,他們會(huì)記得中學(xué)老師細(xì)心呵護(hù),一路護(hù)送他們走進(jìn)大學(xué)殿堂的用心良苦,甚至,到了大學(xué),他們也會(huì)記得每位老師、每個(gè)故事、每句話語(yǔ)給予他心靈的震撼和觸動(dòng)?墒牵苌儆泻⒆幽苡浀梦覀儴D―孩子的第一任啟蒙老師。當(dāng)人們看到耀眼的燭光時(shí),總是忘記了燃燒自己軀體的蠟燭。歲月變遷,青春流逝,傷感雖然會(huì)偶爾涌上心頭,但心中的自豪與驕傲卻依存心中,因?yàn)槲覀兪呛⒆映砷L(zhǎng)和進(jìn)步的第一盞明燈。
幼兒園的老師是光榮和驕傲的。我愛(ài)幼兒教育,并沒(méi)有什么高尚的理由,也沒(méi)什么深?yuàn)W的道理。只是因?yàn)樵诤⒆觽兊纳砩,寄托著祖?guó)的希望,也寄托著我童年的夢(mèng)想。還記得剛剛參加工作的時(shí)候,有一天,我給班上的小朋友們講牛頓、愛(ài)迪生、居里夫人的故事,鼓勵(lì)他們向這些科學(xué)家學(xué)習(xí),探索人類的奧秘。這時(shí)班上的一位小朋友揚(yáng)起頭問(wèn)我:“老師,你好能干喲,為什么你不當(dāng)科學(xué)家呢?”突如其來(lái)的問(wèn)題,讓我蒙住了,也把我?guī)Щ赝甑膲?mèng)境中。是啊!那時(shí)的我不也夢(mèng)想過(guò)獻(xiàn)身科學(xué)嗎?……愣了一會(huì)兒,我動(dòng)情地告訴小朋友:“周老師是為了讓你們能成為好棒的科學(xué)家呀!”孩子們七嘴八舌地議論:“如果我們當(dāng)上科學(xué)家,我們要回來(lái)看周老師!薄叭绻覀儺(dāng)上了科學(xué)家,周老師功勞多大呀!”那一刻,我覺(jué)得自己真的很偉大!我不一定有能力造就一個(gè)最好的人,但是我一定可以培養(yǎng)出一群對(duì)社會(huì)有用的人!這是我的光榮,這也是我的夢(mèng)想,更是我這一生職業(yè)的追求!
隨著歲月的流逝,以前教過(guò)的學(xué)生早已是個(gè)頭高高、令我吃驚不小的大娃娃了!我也在一天天變化,馬尾辮、背帶褲早已不是我的風(fēng)格?吹介L(zhǎng)大的孩子,看著自己的變化,我心里難免有點(diǎn)傷感,但同時(shí)我又很慶幸:他們長(zhǎng)大了!這其中有我的一份付出。而且,還有許許多多的.孩子在等著我。夸美紐斯曾說(shuō):“太陽(yáng)底下沒(méi)有比老師更崇高的職業(yè)了!因?yàn)槲沂抢蠋,我失去了許多、許多;因?yàn)槲沂抢蠋,我得到了更多、更多!”是啊,做老師就得奉獻(xiàn),就得付出。九年的教育工作已經(jīng)讓我無(wú)悔我的選擇,執(zhí)著我的追求,那么,如今的我更愿意用我今生的激情來(lái)燃燒我的生命,用我的奉獻(xiàn)來(lái)燃燒我摯愛(ài)的幼教事業(yè)。
幼兒教師演講稿范文錦集 篇11
愛(ài)是生命的源泉,在我們從事的幼教工作中,更是以“愛(ài)”字貫穿工作全過(guò)程,愛(ài)孩子,愛(ài)家長(zhǎng),愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人,或許你會(huì)說(shuō)“不會(huì),我怎么可能愛(ài)這么多人呢?”那么讓我們來(lái)想一想,工作中我們是否遇到各種困難,遇到一個(gè)不講理的家長(zhǎng),一個(gè)非常調(diào)皮的孩子,或者是一個(gè)難以組織的教育活動(dòng),這一切對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是比較頭疼的事情,也比較麻煩,讓大腦中那個(gè)勤勞的“自我”來(lái)發(fā)言吧,把心放寬,獻(xiàn)出你的愛(ài)心,一切都會(huì)迎刃而解。拿出你的耐心,與這位家長(zhǎng)朋友好好交流一下,把事情原因的弄清楚,有話好好說(shuō)嘛,相信家長(zhǎng)看到你微笑的臉龐,自然愿意成為你良好的合作伙伴。對(duì)于這個(gè)調(diào)皮的孩子,那你就蹲下來(lái),與他頂頂腦門,碰碰鼻子,他也會(huì)在你愛(ài)撫的眼神中,找到自信,積極的參加到你的活動(dòng)中去。閑暇之余多看看書(shū)吧,書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友,在那里我們都會(huì)找到好的答案,怎么組織教學(xué),怎樣上好每一節(jié)課相信這不是什么難題了吧。
愛(ài)能包容一切,你不相信嗎?看看我們身邊的每一個(gè)人,不都是有著一顆愛(ài)心的天使嗎?讓我們做一雙愛(ài)心之手,彎下腰,拍拍孩子的肩,然后給孩子指出要走的路;讓我們做一雙愛(ài)心之手,輕柔地扶著孩子的肩,在他遇到坎坷時(shí),使上一把勁,讓他不要摔倒,走地更穩(wěn);讓我們做一雙愛(ài)心之手,在孩子取得了哪怕一丁點(diǎn)進(jìn)步,都伸出大拇指,或拍拍他的頭,表示鼓勵(lì);讓我們做一雙愛(ài)心之手,在孩子氣餒、傷心時(shí),給他鼓勵(lì)和安慰;讓我們做一雙愛(ài)心之手,握這孩子的小小手,讓他在人生畫(huà)卷上繪出絢麗美景的一雙手。對(duì),就做這樣的一雙愛(ài)心之手,一雙托起明天太陽(yáng)的愛(ài)心之手。
幼兒教師演講稿范文錦集 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天由我這個(gè)剛到炊事班的小徒弟來(lái)給大家講講各位師傅對(duì)工作的熱愛(ài)。
先夸夸咱們的x師傅x班長(zhǎng)。身為班長(zhǎng),積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),認(rèn)真做好出入庫(kù)工作。嚴(yán)格按照食譜,合理安排好孩子們的一日三餐,葛師傅苦心鉆研業(yè)務(wù),人不但長(zhǎng)得漂亮,而且,妙手生花,揪出來(lái)的劑子又大又圓,捏出來(lái)的小動(dòng)物活靈活現(xiàn)?茨前装着峙秩侨讼矏(ài)的小青蛙,娃娃魚(yú),真想一口把它們吃下去。葛師傅真不愧是炊事班的:大師。
再夸夸我們的樊改聯(lián)樊師傅。每當(dāng)聞到烤箱里散發(fā)出那誘人的味道時(shí),我就知道樊師傅又再做蛋糕了。那金燦燦咧開(kāi)小嘴的蛋糕,仿佛是要你來(lái)親親它。我.就忍不住嘗了一小塊,那濃濃的奶香,雞蛋香在舌尖回蕩,樊師傅利用自己的業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)制作蛋糕的。每次打奶油都是慢慢彎下那受病痛折磨的老腰。美味是用心靈創(chuàng)造的。俗話說(shuō):“人美蛋糕美,人甜蛋糕甜。人香蛋糕更香”。
三夸我們的陳雪娥陳師傅。菜切得細(xì),餡調(diào)的香。干起活來(lái)“嘿哈,嘿哈”,切起菜來(lái)“當(dāng)當(dāng).當(dāng)當(dāng)”,為了調(diào)好餡,一遍又一遍把餡打得啪啪響。為了給小班切好菜,鋒利的刀刃劃破手指,鮮血順著指縫“滴嗒滴嗒”往下淌。葛師傅說(shuō)“阿陳,你歇著吧”。只聽(tīng)陳師傅高喊一聲“沒(méi)關(guān)系,我能行”?茨潜粻t火映紅地臉龐,不由得贊嘆一聲:真不愧是炊事班的花木蘭,女金剛。
四夸我們的梅艷榮,梅師傅。經(jīng)驗(yàn)豐富,慈眉善目,有求必應(yīng),有問(wèn)必答。你知不知道,炒葉菜為什么要放糖嗎?你知不知道,包子怎樣捏出十八個(gè)折嗎?你知不知道,四喜丸子為什么要放雞蛋嗎?你知不知道,怎樣和好烙餅面嗎?我們的梅師傅和的是盆光滑,面光滑,手光滑。這些訣竅就是不告訴你。師傅都告訴我這個(gè)小徒弟啦。這就是我們品貌俱佳的梅師傅。不愧是我們炊事班的德藝雙星。
五夸我們的杜師傅,杜來(lái)云。堅(jiān)持提前上班,推車運(yùn)菜,搬米搬面,加班加點(diǎn),隨叫隨到。哪里有困難,哪里就有杜師傅的'身影,不愧是炊事班的男子漢。話說(shuō),20xx年x月xx日下午3點(diǎn)。我們海軍三幼舉辦了首屆“花樣主食品嘗大會(huì)”在沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的前提下,在葛班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,齊心協(xié)力,連續(xù)奮戰(zhàn)三天,從早上5點(diǎn)一直到晚上7點(diǎn),飯顧不上吃一口,水喝不上一滴,急得園長(zhǎng)高喊“停下,必須吃飯!必須喝水!”師傅們一次又一次推遲了喝水吃飯的時(shí)間,只見(jiàn)葛師傅一手炒菜拿鏟子,一手切菜拿菜刀。樊師傅忙著又做糖包又做蛋糕。杜師傅放下鏟子摸罩笠,放下罩笠又拿起了勺。品嘗會(huì)成功了,看那滿滿一屋子:
豆包、糖包、果醬包包羅萬(wàn)向;
桃酥、核桃酥、梅花酥酥香軟脆;
肉餅、餡兒餅、蔥油餅秉力和作;
貓兒朵、炸醬面、雞絲菠菜柳葉面、西紅柿打鹵面面俱到;
紫米糕、小米糕、千層糕、雙色糕、玉米面糕、果仁蛋糕、師傅的手藝真是高!
經(jīng)過(guò)營(yíng)養(yǎng)專家和家長(zhǎng)的評(píng)選,師傅門獲得最佳美味、最佳營(yíng)養(yǎng)、最佳創(chuàng)意、最佳工藝、最佳童趣獎(jiǎng)!園長(zhǎng)們滿意了!師傅們更滿意了!成功的喜悅和驕傲化作淚水在臉上盡情流淌。師傅們,你們辛苦了!正是他們的辛勤付出才使我園兒童的身高、體重、增長(zhǎng)合格綠達(dá)百分之九十以上,血色素、微量元素全部達(dá)標(biāo)。正是他們對(duì)工作的熱愛(ài)溫暖了每一顆童心!
幼兒教師演講稿范文錦集 篇13
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最快樂(lè)的時(shí)候,當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉,我是一名快樂(lè)的園丁,一名平凡的幼兒教師,陪伴在身邊的,是一群稚氣的孩子,還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水,澆灌出一顆顆幼苗,給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。
我自豪,我是一名幼兒教師,在幼兒園工作的這一年,我深刻的感受到,要成為一名稱職的幼兒教師,就得付出許多心血和愛(ài)心。孩子就像一張白紙,需要我們用愛(ài)心和耐心去照顧他們,我非常認(rèn)真的思考,怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師?我追尋著答案,從教師,幼兒,家長(zhǎng)中去尋找答案,在一次次的發(fā)現(xiàn)中,我認(rèn)識(shí)到了幼兒教師的魅力;在一次次的感動(dòng)中,不斷凈化自己的心靈,提高自我素質(zhì)。
雖然工作時(shí)間只有一年,我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自己也要變成孩子,跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們,多注意他們,多照顧他們,多和他們?cè)谝黄鹜,多想一些新花樣吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜歡你。
還記得在冬天的時(shí)候,答應(yīng)了寶貝們給他們做糖葫蘆,因?yàn)橥饷尜u的糖葫蘆不衛(wèi)生,自己做得很干凈,所以決定自己做糖葫蘆給寶貝們吃,但是由于自己沒(méi)有做糖葫蘆的經(jīng)驗(yàn)把手燙,雖然手燙了,但是我看著寶貝們很開(kāi)心得吃著我親手做的糖葫蘆,我的心里美美的。寶貝們看到我的手燙壞了都特別關(guān)心我,有人給我吹
手并且問(wèn)我:“老師你疼不疼了?我給你吹吹吧,吹吹就不疼了”,在我做東西的時(shí)候,告訴我說(shuō):“老師,你慢點(diǎn),你小心點(diǎn),你手都?jí)牧?rdquo;等等這些暖心的話語(yǔ),這些話我都記得,當(dāng)時(shí)我感覺(jué),我有一群那么愛(ài)我的寶貝們真的太幸福了,我一定要好好愛(ài)他們。
每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài),盡管他們都有不同的性格,有內(nèi)向的,外向的,活潑的,大方的,老實(shí)的,頑皮的,但他們都是有感情和有思想的。幼兒是一塊白板,那就要我們以愛(ài)為核心,細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,充分了解自己班級(jí)的孩子,學(xué)會(huì)觀察,對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
我們班級(jí)的多多小朋友可以說(shuō)真的非常調(diào)皮,但是他也有特別暖心的時(shí)候,有一次我頭疼,然后就用手揉我的頭,多多看見(jiàn)了就來(lái)我這里問(wèn)我:“老師,你頭疼呀,我給你揉揉吧”然后就給我按摩頭,他接著說(shuō):“我奶奶在家頭疼的時(shí)候我就這樣給奶奶揉,一會(huì)奶奶就不疼了”,在按摩了一會(huì)之后,多多問(wèn)我:“老師,你現(xiàn)在是不是好多了”我告訴他:“老師已經(jīng)不疼了,謝謝你”。我想我有這樣的寶貝是何等的幸運(yùn)呀。
在端午小長(zhǎng)假回來(lái)之后,牛鈞儀小朋友來(lái)幼兒園看見(jiàn)我一下把我抱住了,和我說(shuō):“老師,我好想你呀”。還有當(dāng)她的家長(zhǎng)說(shuō)放學(xué)之后是爸爸的同事來(lái)接,在放學(xué)時(shí)抱著我不愿離開(kāi),那種被需要的感覺(jué)讓我覺(jué)得我從事的是這樣一份偉大的職業(yè),感覺(jué)到了自己的責(zé)任。
當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子進(jìn)步感謝老師的那種成就感真的是任何事都比不了的,雷品崢小朋友和以前相比有了很大的進(jìn)步,在和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候說(shuō)起了孩子的進(jìn)步,非常開(kāi)心,以前特別擔(dān)心孩子上小學(xué)會(huì)跟不上,但是在看到孩子的進(jìn)步之后非常吃驚,認(rèn)為不可思議,現(xiàn)在一點(diǎn)也不擔(dān)心孩子上小學(xué)的問(wèn)題了,從以前的揪心變成了現(xiàn)在的放心,還說(shuō)以后一定會(huì)積極配合老師的工作,這種成就感真的是我第一次體會(huì)到的,在開(kāi)心中還有著感動(dòng)。
有太多感動(dòng)的事,說(shuō)也說(shuō)不完,但都深深地印在我的心里。
可能因?yàn)檫@是我?guī)У牡谝粚煤⒆,所以和他們有著深厚的感情。我真的好?ài)好愛(ài)他們,一想到我的孩子們馬上就要畢業(yè)了,就想時(shí)間慢一些吧,我想和我的孩子多一些相處的時(shí)間,其實(shí)在以前還沒(méi)有這種特別深刻的感覺(jué),當(dāng)真的要結(jié)束時(shí),才知道我是多么舍不得,我是多么愛(ài)他們,連我的朋友都說(shuō)我現(xiàn)在變成了炫娃狂魔,因?yàn)槲颐刻於家退齻冋f(shuō)一些孩子們有趣的事而且手機(jī)里都是孩子們的照片。我的朋友們都說(shuō):“看你班孩子畢業(yè)之后,你怎么辦”。我想我一定會(huì)大哭一場(chǎng)。我沒(méi)有好的文采,寫(xiě)不出最華麗的語(yǔ)言,但我會(huì)用我最質(zhì)樸的語(yǔ)言,來(lái)表達(dá)我對(duì)孩子濃濃的愛(ài)。
現(xiàn)在,我也懂得了無(wú)私奉獻(xiàn)的意義,有人說(shuō):“老師無(wú)私的奉獻(xiàn),值得學(xué)習(xí)”我想,如果老師的無(wú)私能教會(huì)幼兒無(wú)私,那我就是一粒無(wú)私的種子,總有一天,這顆種子能在各行各業(yè),千家萬(wàn)戶中成長(zhǎng),開(kāi)花,結(jié)果,這就是做老師最大的所得。
幼兒教師演講稿范文錦集 篇14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!
此次也是特別的感謝,讓我來(lái)分享自己對(duì)于教學(xué)的一些理解,對(duì)于老師這個(gè)崗位我也是做了很多年,的確也是有一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也是明白我們的工作責(zé)任很重,要去做好,去對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。在此我也是分享下我的一些理解。
對(duì)于孩子的教導(dǎo),愛(ài)是非常關(guān)鍵的,只有我們真的去愛(ài)著孩子,把孩子當(dāng)成了我們的孩子去關(guān)心,那么才會(huì)更好的做好自己的工作,明白自己手頭做的事情,無(wú)論大小都是關(guān)乎著孩子們的一個(gè)成長(zhǎng),一個(gè)優(yōu)秀的,所以在平時(shí)的時(shí)候也是要多為孩子們著想,多去思考孩子們?nèi)绾胃玫慕邮苤R(shí),如何的養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,很多的行為都是經(jīng)過(guò)了思考才能做得更好的,可能會(huì)教導(dǎo)一些技巧去如何做老師,但是要做好,就不是那么輕松,不是照著別人教的去做就夠了的,畢竟每個(gè)孩子的情況都是不一樣的,而且每一個(gè)年齡段的孩子,我們也是要有不同的教法,而且教得多了,我也是感受到,現(xiàn)在的孩子也是比以前的更加的聰明,也是家里教導(dǎo)的更好,同時(shí)也是需要我們不斷的去調(diào)節(jié)教育的一個(gè)方式才能把孩子們的成長(zhǎng)做的更好的。
方法很重要,除了自己的積極,對(duì)于孩子們的愛(ài),其實(shí)我們作為老師,教育的方法有很多,也是要多去學(xué)習(xí),多一些成長(zhǎng),每個(gè)人的想法不一樣,而且教導(dǎo)的方式也是有差別,而無(wú)論我們是老教師或者剛做幼兒園的老師,其實(shí)都是要多學(xué)習(xí),多和同行去做交流的,每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)匯聚起來(lái),那么也是會(huì)收獲到更多,而且孩子們的情況也是個(gè)個(gè)不同,多一些交流也是可以找到更好應(yīng)對(duì)的方法去做好孩子們的教學(xué),讓他們的成長(zhǎng)更好一些的,而工作也是只有我們經(jīng)驗(yàn)更加的豐富,同時(shí)愿意去學(xué)習(xí),積累的更多,做起來(lái)也是會(huì)更加的順利。即使我做了那么久的幼兒老師,偶爾也是會(huì)遇到一些問(wèn)題,很難去解決的,但是也是通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn),去找到方式,而這也是我自己一直要學(xué)習(xí),要進(jìn)步的一個(gè)原因,不然光靠之前的學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗(yàn),其實(shí)也是很難真的做好教學(xué)的。
孩子們的成長(zhǎng)是我們要去負(fù)責(zé)的,作為幼兒教師,我們更是要不斷的提升自己,完善做好自己,只有如此,充滿愛(ài)的去教導(dǎo)孩子們,那么我們的工作也是可以得到更多的認(rèn)可。同時(shí)也是感謝此次讓我來(lái)分享,也是和大家多一些交流,共同的進(jìn)步。謝謝!
幼兒教師演講稿范文錦集 篇15
尊敬的各位評(píng)委、老師們:
我演講的題目是:《我驕傲,我是一名幼兒教師》
我不是詩(shī)人,不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是歌手,不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者,不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。但,我是一名教師——一名普通的幼兒教師,我要在儲(chǔ)滿“師愛(ài)”的腦海中采摘如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌,讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,我知道做一名幼兒教師是不容易的,而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高:“立志高一點(diǎn),做事多一點(diǎn),嘴巴甜一點(diǎn),眼界寬一點(diǎn),心地善一點(diǎn),腦筋活一點(diǎn),微笑真一點(diǎn),感情深一點(diǎn),行動(dòng)快一點(diǎn),說(shuō)話輕一點(diǎn),脾氣小一點(diǎn),理由少一點(diǎn)!边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。
記得當(dāng)年,剛剛畢業(yè)的我,自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí),幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵(lì)和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我,常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,缺少全方位的考慮。
記得,有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話,便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初,他用疑惑的眼神望著我,,后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答,內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了”。我不斷地揣磨著這句話,細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我,腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話,卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,讓我受益無(wú)窮。在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)頑皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的,慢慢地,我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài),是我最好的教師,這種愛(ài),更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是愛(ài),使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我好象有了默契,都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了,突然間,我找到了自身的價(jià)值:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無(wú)比神圣,無(wú)比偉大。不少家長(zhǎng),看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激:聽(tīng)了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。
記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我,“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石,把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,于是便有了感慨:“當(dāng)老師有啥意思?”而我認(rèn)為,老師應(yīng)該有老師境界,老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”,舍我其誰(shuí)?此時(shí),我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,卻從沒(méi)有坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受,就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,直到那船消失在茫茫大海上,還久久不肯離去。有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,但你的愛(ài)、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒,在人生的海洋中,駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程,人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,盡管你不能指點(diǎn)股市,笑傲政壇;盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,踏浪商海,但是當(dāng)你在生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語(yǔ),一張張燦爛的笑臉。有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),你能不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣,聽(tīng)到這樣一句溫暖的話——“老師,我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了,你別生氣了”的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到勞累,想休息片刻,孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶捶背”的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港,在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候,你是否覺(jué)得,自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福?面對(duì)這份幸福我驕傲,我激動(dòng),我更加難忘。
當(dāng)然,我也有過(guò)失敗,有過(guò)傷心,有過(guò)挫折,也有過(guò)成功。與孩子們相伴了幾年后,我與他們幾乎難舍難離。的確,幼教工作十分平凡,然而,不少同事幾十年如一日,把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子,這,就很不平凡!因?yàn),我們的老師,都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿,物欲橫流,依然淡薄如故;花開(kāi)花落,云卷云舒,自能寵辱不驚!比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì),我會(huì)依然選擇幼兒教師,因?yàn),我?ài)孩子,愛(ài)我的工作,我愿意為她付出,為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著幼師的職責(zé),呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng),書(shū)寫(xiě)幼教事業(yè)的輝煌!
我驕傲,我是一名幼兒教師。
幼兒教師演講稿范文錦集 篇16
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好,非常榮幸能參加這次安全演講,我的演講題目是“習(xí)慣決定安全、安全決定命運(yùn)”。大家都知道有句至理名言叫做“習(xí)慣決定成敗,性格決定命運(yùn)”,當(dāng)然這是面向許多創(chuàng)業(yè)者說(shuō)的勵(lì)志語(yǔ),但如果放在我們化工行業(yè)來(lái)講又何嘗不是“習(xí)慣絕定命運(yùn)”?
談到安全,作為每個(gè)化工企業(yè)的第一準(zhǔn)則,它代表著企業(yè)的生命線,代表著單位的效益,代表著所有職工的生命與健康,更心心牽絆著每個(gè)職工的家庭,正因?yàn)榭此坪?jiǎn)單“安全”的兩個(gè)字承載著太多太多,我們才知道生命是多么珍貴,同時(shí)又是多么脆弱,面對(duì)死亡很少有人能夠坦然,無(wú)論是誰(shuí),都想在這個(gè)美好的世界享受的久一些,生老病死,本是人生都不可避免的里程,而安全事故又給我們的人生加上了一道無(wú)形的枷鎖。
在隨著當(dāng)前化工行業(yè)新材料、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的大量使用,安全生產(chǎn)工作遇到前所未有的問(wèn)題和挑戰(zhàn),任何事故帶來(lái)的災(zāi)難性后果都可以用“恐怖”這個(gè)詞來(lái)形容。
“快樂(lè)工作,平安回家”,這八個(gè)字盛滿了公司對(duì)員工安全的重視,裝滿了家人對(duì)你的關(guān)懷。它不僅僅是企業(yè)的生命線、單位的效益,還是家庭的幸福,是工作的快樂(lè),是平安、是幸福,更是一種珍愛(ài)生命的人生態(tài)度。安全上班、安全回家會(huì)讓親人少一份牽掛,父母多一份安慰,家庭多一份快樂(lè)!我相信,每一個(gè)化工企業(yè)都在翻來(lái)覆去的講安全,這種重復(fù)可能在有些人心中已經(jīng)變的麻木與漠然,甚至覺(jué)得對(duì)這些翻來(lái)覆去的口號(hào)有點(diǎn)厭倦。但殊不知這些安全制度都是以血的代價(jià)換來(lái)的,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,安全就會(huì)陪在你身旁,如果有一絲松懈,發(fā)生意外的幾率也許會(huì)隨時(shí)降臨。前一陣,在我們班就發(fā)生了這樣一件事情:檢修期間,裝置上有不少管線需要添加盲板,干累了坐在平臺(tái)上休息,有的同事摘下了安全帽,讓出汗的腦袋涼快涼快,沒(méi)想到站起來(lái)時(shí)腦袋就撞在了管線上,疼得張牙舞爪。本想讓腦袋涼快涼快的,卻沒(méi)想到讓腦袋受了無(wú)妄之災(zāi),這才意識(shí)到危險(xiǎn)原來(lái)離我們是如此之近,這就是長(zhǎng)時(shí)間對(duì)安全的不重視養(yǎng)成的陋習(xí),所以我們要讓安全重復(fù)成為一種習(xí)慣,然后習(xí)慣成自然。
“我要安全”這是一種責(zé)任,是生活責(zé)任,也是工作責(zé)任。你要對(duì)得起公司給你的這個(gè)飯碗,也要去守護(hù)和陪伴你的家人。敢于擔(dān)當(dāng)是責(zé)任的一部分,何為擔(dān)當(dāng)?你做的這件事情會(huì)帶來(lái)什么樣的后果?而你是否具有處理這種后果的能力呢?任何簡(jiǎn)單的事情做到極致都不容易,追求極致本就是追求完美的過(guò)程,對(duì)于安全,我們也要追求極致,但這個(gè)追逐過(guò)程只有開(kāi)始沒(méi)有結(jié)束。
這段時(shí)間,我們公司在不斷地深化安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。安全標(biāo)準(zhǔn)化要求的條條框框改變和限制著我們的不良習(xí)慣,安環(huán)部的安全員也用相機(jī)和筆記錄著各個(gè)車間的不足之處。裝置現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備、消防器材、安全賬本等等,都落實(shí)到了個(gè)人,安全管理有了明顯成效,但化工企業(yè)是一個(gè)高危行業(yè),事故頻發(fā),安全生產(chǎn)形式仍然是非常嚴(yán)峻,去年發(fā)生的種種災(zāi)難,足以給我們敲響警鐘。在天津爆炸事件中犧牲的消防官兵,他們中有家庭的中流砥柱,上有老未養(yǎng),下有小未育;還有未滿二十的青年,他們本應(yīng)該好好的享受這個(gè)世界,卻因?yàn)檫@場(chǎng)災(zāi)難離去,家庭破損,親人離泣。
安全標(biāo)準(zhǔn)化要求的條條框框全面細(xì)致,從安全帽的正確佩戴使用,到各種票據(jù)的正確填寫(xiě),從日常操作的正確方式到各種規(guī)章制度的建立等等,這些標(biāo)準(zhǔn)化的東西讓我們不適應(yīng)。在我們的日常工作中,常常會(huì)有一些偷奸;南敕,現(xiàn)場(chǎng)有施工作業(yè),覺(jué)得沒(méi)什么必要,沒(méi)多大事,不用在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù),偷個(gè)懶回控制室休息一會(huì)兒。日照石大科技去年就因?yàn)橐夯瘹夤耷兴,無(wú)人監(jiān)護(hù),水排凈后,液化氣泄漏未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理,造成爆炸事故,因?yàn)橐粋(gè)消極念頭,有了一絲松懈,出現(xiàn)了一些意外,造成一場(chǎng)無(wú)法彌補(bǔ)的事故。安全本來(lái)就有法可依,有章可循,可有些人不習(xí)慣安全,不習(xí)慣那些條條框框約束自己,習(xí)慣了我行我素,忽視了安全,成為了事故發(fā)生的潛在因素。
忽視安全,任何差錯(cuò),都將造成損失,都可能嚴(yán)重影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益;忽視安全,任何差錯(cuò),都會(huì)影響企業(yè)的聲譽(yù),影響企業(yè)的美譽(yù)度;忽視安全,任何差錯(cuò),在化工企業(yè),都可能會(huì)影響到民生與社會(huì)安定;忽視安全,任何差錯(cuò),可能危及到其他行業(yè)與其他無(wú)關(guān)的人和物。讓安全成為一種習(xí)慣,讓習(xí)慣變得更加規(guī)范。它需要我們?nèi)辗e月累的付出,它需要我們每一個(gè)人的改變,安全無(wú)小事,萬(wàn)事需安全。
注意安全,并不僅僅是一句可有可無(wú)的忠告,萬(wàn)一發(fā)生意外傷害事故,痛心的是親人,尷尬的是企業(yè),永遠(yuǎn)追不回的是生命與健康。
生命只有一次,安全從習(xí)慣開(kāi)始!不講衛(wèi)生會(huì)生病,不講安全會(huì)送命!一人出事故,全家受痛苦!企業(yè)是我家,安全大家抓!
演講結(jié)束,謝謝大家。
幼兒教師演講稿范文錦集 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
跨入教育工作者這個(gè)行業(yè)已有近二十個(gè)年頭,可以說(shuō)是一名老教師了。但相對(duì)于幼兒教師這一行來(lái)說(shuō),我是年輕的。但在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷和自身的努力下,我在成長(zhǎng)!
曾記得六年前從小學(xué)教師轉(zhuǎn)行加入幼兒教師隊(duì)伍,是在園里湖幼兒園,那一年,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱苏疹櫸遥屛蚁冉邮执蟀噙m應(yīng)一下。這個(gè)班雖說(shuō)是大班,但全班只有一個(gè)是本地生,其他的都是民工子女,而且年齡差距大,接受的教育程度也是各不相同,許多孩子操著家鄉(xiāng)話和我難以溝通。第一天報(bào)到就鬧出了很多笑話,因聽(tīng)不懂孩子們的話,我只能猜測(cè)著和他們交流,有孩子要拉粑粑,我聽(tīng)成了找爸爸,有孩子和我說(shuō)了半天我都不知道她要和我說(shuō)什么,只能請(qǐng)其他同地區(qū)的小朋友翻譯等等。班里孩子的年齡差距也是很大,一個(gè)班最大的和最小的整整差了四歲--他們有的在老家上過(guò)小學(xué)一年級(jí),因在小學(xué)報(bào)不上名,只能先上幼兒園等下一年招生,有的還沒(méi)上過(guò)幼兒園。可想而知,他們受過(guò)的教育程度也是參差不齊的。
好復(fù)雜的班級(jí)。“肼烦黾业奈颐鎸(duì)著那一張張懵懂的小臉,我無(wú)限彷徨:我今后就要和他們一起生活了嗎?我該如何跟他們相處呢?我怎樣才能做一個(gè)合格的幼兒教師呢?
在接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中,我碰到了更多的這樣那樣的新問(wèn)題,雖是大班的孩子,但也是猴一樣的,老是坐不牢,因?yàn)椴糠趾⒆咏涣饔欣щy,老是讓我在活動(dòng)中哭笑不得。每天下班回家,我都累得不想動(dòng),那些天,我也曾流淚,也曾想過(guò)放棄。在這我要感謝洪小紅老師,是她耐心地向我傳授她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我漸漸適應(yīng)了幼兒班。并在平日的教學(xué)活動(dòng)中加以探索應(yīng)用。對(duì)于孩子們,我則把他們當(dāng)成自己的孩子愛(ài)著他們,呵護(hù)著他們。因?yàn)闆](méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,沒(méi)有尊重則談不上愛(ài)。雖然他們都是些外的.民工的孩子,但是我們也應(yīng)尊重他們,讓他們感受到愛(ài),從而使他們也受到正規(guī)的教育,長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁。
在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助下,在我自己的努力下,我堅(jiān)持下來(lái)了。并且在一學(xué)期以后,我在民工子女的教學(xué)方面小有成就,撰寫(xiě)的論文《外地民工幼兒班管理初探》在縣里獲得了一等獎(jiǎng)!
如果說(shuō)這次獲獎(jiǎng)讓我沾沾自喜,自以為已經(jīng)適應(yīng)了幼兒的教學(xué)工作。那么第二年我在象緯幼兒園施教的一次鎮(zhèn)公開(kāi)課,我受到了參加工作以來(lái)的最大挫折。記得那次公開(kāi)課是一節(jié)繪本教學(xué)課《蝸牛郵遞員》,因?yàn)槭窃谟變簣@上的第一節(jié)公開(kāi)課,在課前我利用以前多年小學(xué)教學(xué)時(shí)的經(jīng)驗(yàn),做了很多準(zhǔn)備,對(duì)這節(jié)課也是信心滿滿的,心想:我這個(gè)老教師難道還會(huì)上不好一節(jié)繪本課嗎?但事實(shí)是殘酷的,在老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)中,我發(fā)現(xiàn)自己像是一只坐井觀天的青蛙,陶醉在封閉的自我空間中,老是以小學(xué)的教學(xué)方式來(lái)對(duì)付幼兒園的小朋友們:喜歡站著上課,讓孩子們仰視著高高在上的我;喜歡提問(wèn)讓孩子們回答,讓自己成為活動(dòng)中的主導(dǎo)者,忽略了孩子們的主導(dǎo)性;教學(xué)中脫離了孩子們的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)等等。是呀,這哪是一堂幼兒教學(xué)課,這是一堂可以說(shuō)是一堂不倫不類的教學(xué)課,這使我感到我對(duì)幼兒教育太盲目了--小學(xué)教學(xué)不等同于幼兒教學(xué),他們有本質(zhì)的不同。如果當(dāng)時(shí)不是老是相信自己的教學(xué)能力,多去網(wǎng)上看看其他優(yōu)秀幼兒教師的教學(xué)錄像,多去請(qǐng)教一些老教師,就不會(huì)出現(xiàn)這么多的紕漏了。但世上沒(méi)有后悔藥。從那以后,我喜歡上了一些優(yōu)秀的幼兒教學(xué)雜志,因?yàn)樵谀抢镂铱梢詫W(xué)到許多新的教學(xué)理念和優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等,我更不放過(guò)每一次外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì),回來(lái)后在自己的班里加以反復(fù)的實(shí)踐和反思,并寫(xiě)下反思心得。
六年過(guò)去了,現(xiàn)在的我已得到了大多數(shù)幼兒家長(zhǎng)的認(rèn)可,好多家長(zhǎng)都放心地把自己的孩子送到我的班上來(lái),這使我感覺(jué)到自己肩上的壓力更大--特別是去年參加了九十學(xué)時(shí)的培訓(xùn),看了優(yōu)秀教師們的課堂教學(xué)活動(dòng),聽(tīng)了幼教專家們的精彩演講,還有中心幼兒園組織的《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)。更讓我深深地知道,幼兒老師不好當(dāng),想當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的教師更是任重而道遠(yuǎn)。雖然我有幾個(gè)朋友覺(jué)得做幼兒教師,做孩子王又苦又累,工資又不高,勸我放棄。但我卻覺(jué)得做孩子王有苦有樂(lè),有價(jià)值,我不會(huì)放棄,我會(huì)在幼兒教師這條路上繼續(xù)走下去。我有足夠的信心,相信在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷和培養(yǎng)下,在我自己的努力拼搏下,我會(huì)飛得更快更高……我會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師,向孩子,向家長(zhǎng),向關(guān)心和幫助我的領(lǐng)導(dǎo)們交上一份滿意的答卷的!一定會(huì)!
幼兒教師演講稿范文錦集 篇18
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,我能站在這里發(fā)言,我感到既開(kāi)心又擔(dān)心,,開(kāi)心的是這是我今后更好工作的一個(gè)動(dòng)力,擔(dān)心的是在座的各位老師都是我今后需要學(xué)習(xí)的對(duì)象,而在座的各位老師會(huì)有比我更好的辦法,所以希望以后各位老師能給予我批評(píng)指正。
幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,他既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作,又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。面對(duì)這些純潔無(wú)私的孩子,也許不需要什么天才的班主任,我覺(jué)得也不需要班主任具有什么特異功能。只需要你深入到孩子的內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心。當(dāng)然,這顆愛(ài)心里還要有你的尊重,你的關(guān)愛(ài),你的責(zé)任。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)孩子是教師職業(yè)道德的核心,也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。
對(duì)待家長(zhǎng)要真心。做幼兒園老師不僅要了解孩子,還有了解家長(zhǎng),要對(duì)孩子了如指掌,這樣才能因材施教,使每個(gè)孩子得到不同的發(fā)展,將孩子在園表現(xiàn)、發(fā)展情況如實(shí)的與家長(zhǎng)交流,讓家長(zhǎng)了解到老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),再與家長(zhǎng)一起分析孩子的問(wèn)題所在,共同商談幫助孩子克服方法。
以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟,總之,幼兒園工作是最辛苦的,幼兒園班主任要尊重自己,尊重每個(gè)孩子,尊重自己的工作,把自己全部的愛(ài)心,真心,耐心和責(zé)任心付與工作中,讓那些可愛(ài)的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!
幼兒教師演講稿范文錦集 篇19
一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合,要具備足夠的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能,同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀,有思想,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,善于思考的智能型教師,這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師,只有做到了這些,才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。
作為人民教師,特別是我當(dāng)學(xué)前班班主任以來(lái),使我感受到教師責(zé)任非常重大,它不僅是一份職業(yè),它更給我提供了培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱奶斓,因(yàn)榻裉斓囊豢每糜酌,以后將服?wù)于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的戰(zhàn)場(chǎng),是以后挑大梁的人。作為一名年輕教師我深知自己身上所擔(dān)負(fù)的使命,選擇教師是我一直以來(lái)不變的追求,我喜歡孩子、愛(ài)他們,我渴望有自己的班級(jí),用我全部的愛(ài)來(lái)呵護(hù)他們,用我的全部知識(shí)來(lái)教育他們看著他們茁壯成長(zhǎng)是我最大的幸福,今天我的夢(mèng)已成真,感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我一次釋放愛(ài)的機(jī)會(huì),我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任。
今天要怎樣做老師,怎樣做才稱得上是一位合格的教師呢?我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
一、老師要有一顆愛(ài)國(guó)心
一個(gè)沒(méi)有教師的國(guó)家,必將是貧窮的國(guó)家;一個(gè)沒(méi)有教師的民族,必將是愚昧的民族;一個(gè)沒(méi)有教師的社會(huì),必將是落后的社會(huì)。身為一名中國(guó)人,幸運(yùn)地生在新社會(huì),長(zhǎng)在紅旗下,又趕上了轟轟烈烈的新紀(jì)元。報(bào)效祖國(guó),不單是一句掛在嘴邊的話,而要拿上實(shí)際行動(dòng)來(lái)才行。要時(shí)時(shí)問(wèn)自己:我為我們的.國(guó)家做了些什么,每天看自己,總會(huì)有一些感嘆。也許昨天我沒(méi)能做到最好,但今天我要在學(xué)習(xí)中摸索,希望能做得更好。我們把行動(dòng)要付諸于每位孩子,要引導(dǎo)他們從小愛(ài)父母、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)我們的祖國(guó),要從小灌輸他們自己是一個(gè)中國(guó)人,長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)出力的遠(yuǎn)大理想。所以,在一系列的主題活動(dòng)中,我們給孩子創(chuàng)設(shè)了廣泛的活動(dòng)空間,讓孩子們參觀家鄉(xiāng);看從前房屋的照片;說(shuō)說(shuō)自己以前的家和現(xiàn)在的變化;從而了解住宅環(huán)境的變化,了解家鄉(xiāng)的變化,再擴(kuò)展到對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。通過(guò)畫(huà)畫(huà)未來(lái)的房子,激發(fā)學(xué)生建設(shè)自己家鄉(xiāng)的欲望,長(zhǎng)大為家鄉(xiāng)的建設(shè)出力。
二、教師要有一顆慈母心
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上最廣闊的海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空還要廣闊的是人的心靈”。作為塑造人的心靈的當(dāng)代靈魂工程師,需要堂堂正正做人,勤勤懇懇工作,更需要有一顆慈母般的心。我想把老師的愛(ài)付諸于具體行動(dòng),就是:對(duì)孩子既要有耐心,又要有細(xì)心,更要有愛(ài)心。有時(shí)雖然為孩子做一件細(xì)小的事情,給孩子擦鼻涕、用便紙、扣鈕扣、系鞋帶,這些小事,小得常常被人忽視,但常會(huì)縮短師生間的距離,使孩子感受到媽媽一樣對(duì)他的關(guān)懷,成為孩子情感世界的知心人,當(dāng)孩子偷偷在我耳邊說(shuō):“我感覺(jué)你像我媽媽,一點(diǎn)也不像老師!睍r(shí);當(dāng)孩子和我分享她的小秘密時(shí);當(dāng)孩子偎在我身邊玩耍時(shí),我覺(jué)得所付出的都值得,孩子們的信賴,孩子們無(wú)邪的話語(yǔ),孩子們親密無(wú)間的舉止,是對(duì)我工作最好的肯定。我用我的愛(ài)心,讓孩子們學(xué)會(huì)了在日常生活中關(guān)心、幫助同伴,教他們學(xué)會(huì)去愛(ài),以誠(chéng)待人,讓愛(ài)心常駐于幼兒心田……
三、教師要有一顆進(jìn)取心
作為一個(gè)教師,就要不斷進(jìn)取,不斷充實(shí)自己。這次帶班,我面臨的難題總是:“我該怎樣教這些孩子們?”是滿足于年復(fù)一年照本宣科、還是舊曲新唱、舊課新上?是滿足于傳授知識(shí),還是融入對(duì)他們進(jìn)行獨(dú)立性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性的素質(zhì)培養(yǎng)。
人們常說(shuō):“教師要給學(xué)生一碗水,自己須有一桶水。”躺在原有的知識(shí)上,光有奉獻(xiàn)精神的老師,未必就能成為一個(gè)好老師。別看孩子小,可他們提出的千奇百怪的問(wèn)題會(huì)令你目瞪口呆。我從幾年的教學(xué)中體會(huì)到:教師要學(xué)得東西很多,本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有學(xué)生感興趣的或即將感興趣的,這才能有備無(wú)患。但有了一桶水,便以為有了萬(wàn)寶全書(shū),可應(yīng)付學(xué)生,那也是大錯(cuò)特錯(cuò)。有孩子知道的老師可能不知道,或知之甚少,或知之甚淺的,說(shuō)不出道理來(lái)的東西都需要老師不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng),完善自身素質(zhì)。時(shí)代在進(jìn)步,科技在發(fā)展,知識(shí)在更新,以往掌握的一些靜止的知識(shí)和教學(xué)方法,在昨天可能還是好老師的標(biāo)準(zhǔn),在今天也許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當(dāng)一名普通教師,而明天就會(huì)被淘汰。我想:好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的,是不斷提高的,這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造,就時(shí)時(shí)需要我們有一顆進(jìn)取心,不求做得最好,但求做得更好。
幼兒教師演講稿范文錦集 篇20
當(dāng)我站在臺(tái)上注視著各位,我知道我的眼睛里映射著大家的聲影;當(dāng)然我也從我的眼眸里看到了我自己。我們?cè)诔ο嗵庨g相互了解。同樣,在我與孩子們進(jìn)行眼神的交流,心靈的溝通時(shí),我們彼此間建立了一種密切的關(guān)系。
我們班的一位小朋友,他的哥哥曾經(jīng)是我上一界的畢業(yè)生。前不久,我和我們班的這位小朋友的媽媽進(jìn)行家園聯(lián)系時(shí),無(wú)意中,這位小朋友的媽媽說(shuō):“李老師,知道嗎?他哥哥可喜歡你了,直到現(xiàn)在都惦記著你。”回想孩子在幼兒園的三年時(shí)光,他是一個(gè)不善于引起老師注意的孩子,不用說(shuō)在集體面前表現(xiàn)自己,就是平時(shí)請(qǐng)他發(fā)言、與他談話、看他與小朋友交流,他都有點(diǎn)膽怯,我總是在提問(wèn)時(shí)鼓勵(lì)他,有意請(qǐng)他回答,希望他在言語(yǔ)激勵(lì)中增強(qiáng)自信心,能大膽表現(xiàn)自己,可是收效甚微。但仔細(xì)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他很關(guān)注老師,同伴的一言一行,換句話說(shuō):“他心里明白著呢!”記得那批孩子上大班時(shí)正置美伊戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),全世界人民和各大媒體都非常關(guān)注,一天,班上的孩子問(wèn)我:“李老師,美國(guó)和伊拉克打仗都用些什麼武器?”我愣住了,從小到大我就沒(méi)對(duì)武器感興趣,面對(duì)孩子的問(wèn)題一時(shí)間我無(wú)法回答,不過(guò)從孩子們的表情中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)膽怯的小朋友知道一些相關(guān)內(nèi)容,似乎打算說(shuō)點(diǎn)什么,于是,我說(shuō):“李老師不知到答案,不過(guò)我們可以動(dòng)腦筋,想辦法找答案,誰(shuí)知道了可以告訴老師和小朋友。”果然他蹭到我身邊告訴我了他空導(dǎo)彈的知識(shí),我由衷的,又帶點(diǎn)夸張地表?yè)P(yáng)他,讓他介紹給全班,小朋友們用既驚奇又佩服的目光看他,聽(tīng)他講,雖然他還時(shí)又點(diǎn)膽怯,但你能感覺(jué)到他內(nèi)心的激動(dòng),更不得了的是第二天他從家里帶來(lái)了有關(guān)的資料圖片期望與同伴分享…我當(dāng)著全班又一次表?yè)P(yáng)他:“遇到不明白的問(wèn)題時(shí),能夠主動(dòng)的想辦法尋求答案。”這么一來(lái),全班孩子用各種方法從電視上、報(bào)紙上、百科全書(shū)上、網(wǎng)絡(luò)上找到了許多資料,白天大家在幼兒園互相的交流,積極的討論,不由自主地學(xué)到了許多知識(shí),這個(gè)膽怯的孩子獲得了滿足感和成功的體驗(yàn)。
看到孩子在活動(dòng)中投入的熱情和智慧,我同時(shí)明白:作為教師必須去觀察、去參與,轉(zhuǎn)變觀念,以人為本,一該往昔傳授知識(shí)的角色,手腳“動(dòng)起來(lái)”,眼睛“亮起來(lái)”。只有這樣,我們才可能了解兒童。先哲亞里士多德早在兩千多年前就熱切的指出:“孩子是天生的哲學(xué)家”。是的,小到囑咐媽媽在涼床單時(shí)不要踩到嬌弱的小花;大到發(fā)出對(duì)夢(mèng)境的追問(wèn),在早晨醒來(lái)時(shí)該把夢(mèng)中罵自己是笨蛋的毛絨玩具小鴨子綁起來(lái)。孩子們總在以巨大的潛能洞察著世界。老師,只是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)朋友,一個(gè)助手。開(kāi)張教學(xué)活動(dòng)不是目的而僅僅是處進(jìn)發(fā)張的一種方式。幼兒愿意獲取知識(shí),比學(xué)到知識(shí)本身更重要,怎樣獲取知識(shí),比獲得怎樣的知識(shí)更重要,“會(huì)學(xué)”比“學(xué)會(huì)”更重要。而,我們成人注意傾聽(tīng)過(guò)多少孩子的各種提問(wèn)?留意過(guò)多少孩子對(duì)世界的判斷與分析?接納并欣賞過(guò)多少孩子的智慧?當(dāng)孩子問(wèn)成人:“血融化了是什麼?”很多成人不屑一顧的認(rèn)為,血融化了就是骯臟的泥水,而孩子們的答案呢?“血融化了是春天,是小鳥(niǎo)在唱歌,是小熊出外覓食……”很多時(shí)候,成人受自己已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的蒙蔽,忽略孩子的童聲,漠視孩子的痛心,僅僅依靠孩子的只言片語(yǔ),就急急忙忙自以為聰明地試圖去解釋他們,給他們所謂的“引導(dǎo)和幫助”,給孩子壓上各種學(xué)習(xí)的包袱,武斷地一次又一次僅因?yàn)楹⒆拥哪骋谎哉Z(yǔ)而誤解他們,責(zé)罰他們,傷害他們稚嫩切聰慧的心,在有意與無(wú)意間,搪塞與阻礙孩子的詢問(wèn)與探索,撞擊與破壞自己全力建夠的世界。因此,在孩子面前,我們暴露了自己的無(wú)知以及對(duì)人類潛能缺乏希望。
于是,我們大聲幾急乎:“每一為位教師,每一位父母,試著放下那顆忙亂,躁動(dòng)的心,讓自己歸于平靜,聆聽(tīng)童聲,走進(jìn)童心世界吧!”真誠(chéng)的與孩子對(duì)話,蹲下來(lái)平視孩子,分享孩子的發(fā)現(xiàn),在與孩子的親密接觸中共享經(jīng)驗(yàn),共享智慧,共享人生的意義和價(jià)值。
幼兒教師演講稿范文錦集 篇21
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們:
幼兒教育被稱為“向下扎根的教育”,這十分生動(dòng)形象地描繪了幼兒教育在人的一生中的重要性。自古以來(lái)教師在人們心中就是一份神圣的職業(yè),更有“人生百年、立于幼學(xué)”,足見(jiàn)人們眼中幼師的地位。在我眼中的幼兒教師應(yīng)是:
1、幼兒教師應(yīng)是溫柔善良而富有愛(ài)心。幼兒教師是孩子走出小家庭,走入社會(huì)這個(gè)大家庭遇到的第一任老師,是孩子的知心姐姐,慈祥溫柔的母親,他們適應(yīng)、溝通等能力都很弱,給他們一個(gè)安全的感覺(jué)非常重要的。幼兒教師要用自己善良的心去呵護(hù)他們,讓孩子們喜歡幼兒園,喜歡信任老師,盡快開(kāi)始新的幼兒園生活。為孩子指點(diǎn)迷津,讓孩子們感受到家的溫馨。
2、幼兒教師應(yīng)是活潑樂(lè)觀而富有耐心。孩子的天性是活潑好動(dòng)的,他們喜歡活潑的動(dòng)動(dòng)和卡通人物,喜歡色彩跳躍的事物,喜歡老師和他們說(shuō)著相同的話題。當(dāng)遇到困難時(shí),老師更應(yīng)該以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì),給孩子們一個(gè)勇敢的榜樣去對(duì)待問(wèn)題和挫折。對(duì)待孩子提出的任何問(wèn)題,哪怕是無(wú)知童語(yǔ)、簡(jiǎn)單重復(fù)的問(wèn)題都要不厭其煩、細(xì)致耐心給以解答,充分激發(fā)孩子對(duì)新生事物的好奇心,讓孩子們的思維不受束縛,永葆孩子的純真天性和創(chuàng)造性。
3、幼兒教師應(yīng)是知識(shí)淵博富有修養(yǎng)。孩子的各種經(jīng)驗(yàn)技能都不是很豐富,但他們對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物卻有著一顆強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,總要問(wèn)個(gè)為什么。如果幼兒教師沒(méi)有正確而豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,就無(wú)法去滿足幼兒的求知欲。幼兒得不到回應(yīng),小則會(huì)影響幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,大則會(huì)減弱幼兒的好奇心,倘若輸入錯(cuò)誤信息,還會(huì)誤人子弟。當(dāng)今世界是個(gè)快速變化的時(shí)代,各種信息層出不窮,教師就勢(shì)必要接收、理解各類信息,以適應(yīng)孩子們不同的新問(wèn)題。同時(shí),老師的言傳身教對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn),孩子的模仿性強(qiáng),所以幼兒老師的文化與修養(yǎng)對(duì)孩子有著潛移默化的作用。
4、幼兒教師應(yīng)是樂(lè)觀開(kāi)朗富有激情。孩子的世界是充滿笑聲和歡樂(lè)的,作為與幼兒一同生活一同學(xué)習(xí)的幼師本身也應(yīng)該是喜歡快樂(lè),并善于給孩子們帶來(lái)笑聲,營(yíng)造歡樂(lè)輕松的環(huán)境。幼師一定要擁有一顆快樂(lè)的童心,這是走進(jìn)孩子世界的金鑰匙。同時(shí),還要有激情,積極向上,要賞識(shí)孩子,每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)和缺點(diǎn),善于發(fā)掘孩子的潛能,帶給孩子們無(wú)限陽(yáng)光和幸?鞓(lè)。
幼兒老師的崗位即平凡,又有其自身的獨(dú)特性,每天面對(duì)的是一群天真而單純的孩子,釋放的應(yīng)是滿滿的正能量,讓孩子們?cè)谟褠?ài)、安全和輕松愉悅的氛圍中健康成長(zhǎng)。
幼兒教師演講稿范文錦集 篇22
做了一名教師,使我每天能夠聽(tīng)到甜甜的、真誠(chéng)的問(wèn)候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行,甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè);做了一名教師,使我擁有無(wú)數(shù)顆純真的童心,給予我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷,“老師,我喜歡您,真的……”面對(duì)這一陣陣稚嫩的話語(yǔ),我在心中一遍遍反復(fù)詢問(wèn)自己:“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師,就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,在孩子面前展開(kāi)一片想像的天地,打開(kāi)知識(shí)的大門,給孩子們的童心抹上了七彩,面對(duì)童心,教師更應(yīng)該有童心一顆,日復(fù)一日,年復(fù)一年,教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng),直到永遠(yuǎn)。
做一名好教師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí),而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng),不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開(kāi)知識(shí)的傳授,離開(kāi)了豐富、健康、有用的知識(shí),要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的,因此,只有科學(xué)地把握好教書(shū)育人的關(guān)系,并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去,才是一個(gè)合格、稱職的好教師。
做一名好教師,要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn),有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo),教師要對(duì)孩子品德,勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià),要嚴(yán)格的要求孩子,對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)不良行為提出批評(píng),并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向,但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好,更不是冷冰冰的嚴(yán)厲,俗話說(shuō):“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜,才能成為甘露!敝挥懈事恫拍茏虧(rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。
做一名好教師,自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己,言行一致表里一致,堪為孩子的表率和楷模,以自己的模范行為來(lái)教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,維護(hù)他們的自尊心,發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西,能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛(ài)。
做一名好教師,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、樹(shù)立正確的兒童觀、質(zhì)量觀,面對(duì)未來(lái)的信息社會(huì),教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式,由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向,因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展,培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
做了一名教師,或許我永遠(yuǎn)也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻;或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧,但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g,遠(yuǎn)離世俗的喧囂,享受到了孩子們的歡笑,面對(duì)無(wú)數(shù)張純真的笑臉,面對(duì)一雙雙純潔無(wú)邪、充滿信任的目光,無(wú)論再苦,我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài),我是富有的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜。我在這片神圣的土地上耕耘,灑下辛勤的汗水,我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師,用自己無(wú)私的愛(ài)心給予孩子們更多的“陽(yáng)光”和“雨露”,因?yàn)槲蚁嘈牛业母冻霾粫?huì)白費(fèi),今天的一株株幼苗,將是明天一棵棵的參天大樹(shù),這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng)。
在兩天的新教師培訓(xùn)中,馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中,她告訴我們?cè)谧呱辖處煃徫恢,要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式,要努力堅(jiān)守住自己對(duì)于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問(wèn)問(wèn)我的心,馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,自己究竟準(zhǔn)備好了嗎?有多少愛(ài)能源源不斷的輸送給孩子,有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)未來(lái)遇到的各種困難,有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來(lái)的職業(yè)倦怠,又有多少熱情周旋于幼兒園,家長(zhǎng)和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個(gè)好老師,能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛(ài)呢?問(wèn)題問(wèn)出來(lái),卻沒(méi)有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園,走向孩子,我要再上崗之前對(duì)自己進(jìn)行重塑。
我——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師,自始至終,在我的身上,總有一種東西在激勵(lì)著自己,那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)。因?yàn)闊釔?ài),所以擁有對(duì)孩子們生生不息的愛(ài),因?yàn)闊釔?ài),所以對(duì)幼教工作擁有極大的熱忱,也因?yàn)闊釔?ài),對(duì)幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!
幼兒教育是啟蒙教育,在以后的工作中,我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作,注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中,在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。首先,要保持積極向上、健康、快樂(lè)的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂(lè)的天使打交到,就會(huì)用更多的愛(ài)心呵護(hù)孩子們,用更多熱情的服務(wù)來(lái)回報(bào)廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。其次,要不斷學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的,只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步,才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后,要不斷培養(yǎng)自己全心全意,盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作,如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情,是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則,也是人生的原則,如果沒(méi)有了職責(zé)和理想,生命就會(huì)變得毫無(wú)意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái),夢(mèng)有多大,舞臺(tái)就有多大”,我想作為一名幼兒教師,只要你用心地去做
幼兒教師演講稿范文錦集 篇23
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我是來(lái)自幼教園里的吉祥使者,我叫。今天有機(jī)會(huì)在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟,倍感榮幸,我演講的題目是:《我驕傲我是一名幼兒教師》。
十八年前,我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢(mèng)想,帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,義無(wú)反顧的加入到紅色的幼教大軍中。在孩子中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,時(shí)刻吸引我,選擇幼教是我一生無(wú)悔的選擇。
幼兒教師這職業(yè)說(shuō)來(lái)極其平凡,可我要說(shuō):世界上沒(méi)有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因?yàn)槲覀兏芍?yáng)光下最美的事業(yè),我們是愛(ài)的富翁;我們是快樂(lè)的使者;我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。我們把愛(ài)鑲在孩子們的舉手投足間,嵌在孩子們的一顰一笑中,灑在孩子們的幼小心田里。
當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),教師所體驗(yàn)的那種成就感,是其他任何工作無(wú)法比擬的。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,常留給我無(wú)窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水,澆灌在孩子身上時(shí);當(dāng)我汗流頰背,口干舌燥時(shí);我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了,一剎那,我找到了自身的價(jià)值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作,它神圣、偉大。不少家長(zhǎng),看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激,拉著我們的手說(shuō):走近你們,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才更明白什么是細(xì)致,怎樣才算耐心。
行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂(lè)。記得我第一次站在孩子中間,這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措。當(dāng)孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我,拉著我的手稚氣地問(wèn):“老師,你的手怎么這么冷呀?拉著我們的手給你暖和暖和就不會(huì)冷了!”孩子們的話就像一股暖流,一下子涌遍了我的全身,我覺(jué)得好暖和、好暖和。漸漸地,我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起分享成功的快樂(lè)。我們之間有了一種特別的默契,就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō):“還是老師行,說(shuō)什么都聽(tīng),干什么都把老師的話排在第一!蹦且豢蹋姨貏e特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。
溫暖的春天,大地萌發(fā)綠的新意;清新的早晨,太陽(yáng)每天都會(huì)從東方升起.靠近春天,冰雪就會(huì)融化;靠近音樂(lè),生命就會(huì)舞蹈;靠近童心,心靈就不會(huì)被光陰銹蝕.每一個(gè)孩子都是春天里含苞待放的花朵,每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心,童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土,在這里,歡樂(lè)洋溢在每一張笑臉;在這里,善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力,也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài),美麗的心靈,磊落的胸懷。
幼教是一首平凡,真實(shí)、激情的詩(shī),每位幼兒教師都是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)!我們擁有點(diǎn)石成金的愛(ài),我們是愛(ài)的使者,天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。
幸福是人生的主題,那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿足,從而在追求理想與目標(biāo)的過(guò)程中的到的愉悅感受,是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)的最美的情感體驗(yàn)。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒(méi)有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,在幼兒園做的工作是瑣碎的、細(xì)致的、要面對(duì)一群孩子,每個(gè)孩子的性格都不一樣,教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,還要面對(duì)不同類型的家長(zhǎng),教育改革的深化,對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來(lái)越高,“付出總沒(méi)有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)的一句話。我覺(jué)得,對(duì)于這句話,幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每天面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子,老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,那么她每天都會(huì)很有激情地上班,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,很公平地去愛(ài)每一個(gè)孩子,這樣天天都很開(kāi)心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響。
教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子,每個(gè)孩子都是有差別的,在經(jīng)過(guò)你的教育,孩子有變化了,有進(jìn)步了。比如:幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立,從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開(kāi)老師的教育、幫助?吹阶约旱母冻鰶](méi)有白費(fèi),感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛(ài)、尊重、感激和祝福,教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。
當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō):我們會(huì)好好配合老師的工作。或者是幼兒園開(kāi)展的活動(dòng),我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō):“老師,我的孩子多勞您費(fèi)心了,您辛苦了”!岸,這個(gè)老師真不錯(cuò)!本瓦@么一句話或幾句話,說(shuō)明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,家長(zhǎng)的支持、配合、理解是老師的付出的回報(bào),這也是教師的幸福所在。
幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂(lè)、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂(lè)聲,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人,那么你就會(huì)感到心煩;如果你把孩子看成是可愛(ài)的天使,那么你就會(huì)變成快樂(lè)的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,傾聽(tīng)孩子的童聲,與他們心與心的交流,你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái),與孩子同唱、同跳,與他們共同感受成長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在你身邊。你給孩子一份愛(ài),孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng),最純潔,最美好,最無(wú)私的愛(ài)!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!
讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!