新生家長培訓(xùn)會(huì)教師發(fā)言稿
上課能否專心聽講取決與孩子專注力的強(qiáng)弱，孩子的專注力是幼兒時(shí)期就需要培養(yǎng)的，并在成長過程中形成習(xí)慣，比如孩子能長時(shí)間地玩一種玩具，一個(gè)小時(shí)以上沒有放棄，看電視時(shí)全身心專注，不喜歡大人說話影響她，這都是較強(qiáng)專注力的表現(xiàn)。上學(xué)后您要常跟老師溝通，掌握孩子聽講的情況。
孩子上學(xué)后，家長最重要的一個(gè)任務(wù)就是督促孩子完成作業(yè)，注意要培養(yǎng)孩子快速、高質(zhì)量的完成。而不是讓作業(yè)占據(jù)他更多的業(yè)余時(shí)間。那么，他不僅能養(yǎng)成做事講效率的好習(xí)慣，還能有更多的時(shí)間涉獵其他知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)行他喜歡的游戲、玩耍。
一個(gè)智力正常的孩子只要做到以上兩點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)好是一種水到渠成的自然結(jié)果。
其次，我們家長要了解對(duì)孩子的教育要做到三個(gè)開放：向課外開放，向自然開放，向社會(huì)開放，讓孩子“讀萬卷書，行萬里路，與萬人談”。
學(xué)生是否優(yōu)秀不能只看分?jǐn)?shù)，如果孩子只局限于課本知識(shí)，學(xué)得再扎實(shí)也就是只能獲取個(gè)高分，而各種能力的發(fā)展、視野的開闊，才能讓孩子擁有良好的綜合素質(zhì)，在未來的學(xué)習(xí)中有后勁、有實(shí)力。這就要求我們家長科學(xué)合理的安排好孩子的課余時(shí)間，因?yàn)橐粋�(gè)孩子課外知識(shí)儲(chǔ)備量的多少，主要看他課余時(shí)間的利用率。
有的孩子一小時(shí)能完成三項(xiàng)作業(yè)，而有的孩子三小時(shí)做一項(xiàng)作業(yè)，前者就比后者就贏得了更多的課余時(shí)間。所以，家長一定要重視良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。作業(yè)完成后，家長就可以引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀兒童文學(xué)、科普知識(shí)、童話故事，可以鼓搗電腦訓(xùn)練思考的敏捷力，可以看喜歡的動(dòng)畫積累豐富的語言，熏陶想像力，還可以到院子里去玩，在家長的引導(dǎo)下觀察植物動(dòng)物，還可以參與大人的一些社會(huì)活動(dòng)，一起探討許多問題。到了周末就更有時(shí)間了，家長一定騰出時(shí)間帶孩子去參觀各種展覽，觀看藝術(shù)演出，去書店挑幾本好書，到大自然里感受四季的足跡，傾聽各種有趣的聲音，甚至可以用車子帶著孩子串大街走小巷，通過牌匾增加識(shí)字量，觀察每處地方的不同，了解濟(jì)南的風(fēng)俗人情等。注意無論到了哪里，家長都不要包辦一切事情，可以當(dāng)一下懶漢，讓孩子去跟人打交道，鍛煉孩子的口語表達(dá)能力及自信。
總之，家長一定要孩子的時(shí)間優(yōu)質(zhì)化，培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)的發(fā)展。
今天回去之后，還要給孩子做好必要的物質(zhì)準(zhǔn)備：鉛筆袋（注意是布制的鉛筆袋，千萬不要用鐵鉛筆盒，上課時(shí)，孩子的文具經(jīng)常不慎滾落到地上，如果是鐵鉛筆盒，一聲巨響，全班的學(xué)習(xí)思路就會(huì)經(jīng)常被打斷。）鉛筆要多準(zhǔn)備幾枝，每天晚上引導(dǎo)孩子把筆削好，保證每天都有5、6只細(xì)鉛筆，轉(zhuǎn)筆刀要買好用的，一兩塊錢的用不了幾次就會(huì)把鉛筆削斷，有一種帶手柄的比較好用，用的時(shí)間也較長，家長注意，轉(zhuǎn)筆刀不要帶到學(xué)校，因?yàn)楹⒆犹脛?dòng)，很快就會(huì)摔壞，還有的孩子上課喜歡拿著玩或者削鉛筆影響學(xué)習(xí)。還有一點(diǎn)，孩子剛?cè)雽W(xué)，因?yàn)槿狈ψ晕夜芾淼慕?jīng)驗(yàn)，特別愛丟東西，用完鉛筆、橡皮總是隨手一丟，所以，家長一定要在孩子的橡皮、鉛筆袋、尺子、各類書及本子上寫好孩子的名字，如果方便的話，在鉛筆上也貼上名字，如果丟了，班里同學(xué)撿到都會(huì)放到講臺(tái)上，孩子們可以定期自己去認(rèn)領(lǐng)。孩子的所有新書，都要包上塑料皮，各種作業(yè)本都要用a4紙包白皮，用黑色水性筆寫上本子的類別，孩子的班級(jí)姓名。a4紙?jiān)趯W(xué)生時(shí)代用的地方特別多，家長可以買一大包待用。