新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)教師發(fā)言稿
開(kāi)學(xué)第一天，老師就會(huì)把新本子、新書都發(fā)下去，家長(zhǎng)一定要及時(shí)包皮，工整地寫上本子的類別及學(xué)生姓名。
下面詳細(xì)地講一講家長(zhǎng)怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
放學(xué)后，稍微休息一下，吃點(diǎn)喝點(diǎn)，就要立即開(kāi)始完成各科作業(yè)，一開(kāi)始，家長(zhǎng)要騰出時(shí)間全過(guò)程參與，一是絕不允許孩子邊玩邊寫作業(yè)，二是幫助孩子鞏固正確的寫字姿勢(shì)。學(xué)校好不容易把每個(gè)孩子姿勢(shì)糾正正確了，缺少的就是鞏固，如果他回家就放松了要求，隨便拿筆，趴著寫字，家長(zhǎng)不及時(shí)提醒的話，好的寫字習(xí)慣是很難養(yǎng)成的，對(duì)孩子身體健康的發(fā)育會(huì)產(chǎn)生影響。三是監(jiān)督孩子背誦、預(yù)習(xí)、讀課外書及聽(tīng)英語(yǔ)磁帶的作業(yè)。這中間注意不要隨意讓孩子起身做別的事情，諸如上廁所、拿書都要在寫作業(yè)之前準(zhǔn)備好，也不要和孩子拉閑呱，就讓孩子聚精會(huì)神地、速度較快地完成作業(yè)。作業(yè)完成后，家長(zhǎng)一定要檢查，發(fā)現(xiàn)書寫不認(rèn)真的字一定要狠心擦掉，讓孩子知道學(xué)習(xí)就要認(rèn)真，不能隨意對(duì)待，孩子寫得慢一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但是，要保證每個(gè)字都是認(rèn)真完成的。這樣做不僅僅是對(duì)書寫美觀的要求，更是培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真的態(tài)度。發(fā)現(xiàn)不對(duì)的題目不要擅自告訴答案，要幫孩子搞清楚錯(cuò)誤的原因，讓孩子自己探索正確的結(jié)果。檢查合格后，每項(xiàng)作業(yè)都要簽上家長(zhǎng)的名字，表示作業(yè)已得到家長(zhǎng)的關(guān)注。尤其是讀、背誦、預(yù)習(xí)的作業(yè)，家長(zhǎng)一定要簽字，老師才知道學(xué)生已經(jīng)按時(shí)完成。一段時(shí)間后，如果上述內(nèi)容孩子都能做到了，就可以讓孩子自己獨(dú)立完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)，但是，我們家長(zhǎng)也絕不能完全放手，一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)并不容易，這中間，我們稍一放松，孩子就會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，所以，我們要始終保持關(guān)注狀態(tài)，直到孩子的好習(xí)慣得到鞏固。
這里需要家長(zhǎng)特別注意的一點(diǎn)是：一年級(jí)寫得作業(yè)非常少，但是，每天都會(huì)布置朗讀、背誦、課外閱讀的作業(yè)。好多孩子總覺(jué)得沒(méi)有寫得作業(yè)就是沒(méi)作業(yè)，回家就對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)今天老師沒(méi)布置作業(yè)，家長(zhǎng)也就很爽快地回答：那就玩去吧。結(jié)果，第二天，老師檢查作業(yè)，朗讀不熟練，背誦沒(méi)完成，給知識(shí)的掌握造成漏洞，也容易形成懶惰、不認(rèn)真的不良習(xí)慣。所以，沒(méi)作業(yè)是不可能的，家長(zhǎng)一定要對(duì)照孩子的記作業(yè)本，逐項(xiàng)檢查孩子的完成情況。
最后談一談如何培養(yǎng)孩子每日課外閱讀的習(xí)慣。
讀書是一種習(xí)慣，這種習(xí)慣在人的一生中越早養(yǎng)成越好。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：課外閱讀在生活中占的分量在很大程度上決定了兒童智力發(fā)展的狀況。我國(guó)著名作家郭沫若也早在1955年提出：兒童應(yīng)該在書面語(yǔ)言發(fā)展的重要階段6-7歲開(kāi)始閱讀。目前，全國(guó)都非常重視課外閱讀，提出，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。所以，大部分學(xué)校都有每天閱讀課外書的作業(yè)，但是，一年級(jí)的孩子識(shí)字量小，大部分孩子不能獨(dú)立閱讀，怎么辦呢？這就要求我們家長(zhǎng)犧牲自己的娛樂(lè)及休息時(shí)間，耐心地與孩子進(jìn)行親子閱讀。每天給孩子讀1-2篇故事，讀完后要與孩子交流讀書體會(huì)�？梢宰尯⒆诱勛x童話故事后收獲的生活道理，也可以朗誦精彩片段，還可以復(fù)述故事等，為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)選出讀書之星、故事大王、小小朗誦家等。還會(huì)定期開(kāi)展家長(zhǎng)讀書論壇，提供平臺(tái)讓家長(zhǎng)交流親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)，彼此推薦好方法好書目，期末還要評(píng)選出書香家庭。