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優(yōu)秀教師表彰發(fā)言稿

發(fā)布時(shí)間:2024-02-13

優(yōu)秀教師表彰發(fā)言稿(通用3篇)

優(yōu)秀教師表彰發(fā)言稿 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!

  燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,嶄新的學(xué)年,孕育著希望與憧憬,在這個(gè)美好的時(shí)刻,我作為教師代表在這里發(fā)言,心情無比激動(dòng)。在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培,感謝同事們?cè)诠ぷ髦薪o予我的幫助與支持,感謝同學(xué)們對(duì)我工作的理解與配合。使你們?cè)炀土宋业慕裉臁?/p>

  時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,我已走過了20xx年的教師生涯,回望過去的歲月,有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁…。面對(duì)教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力,我猶豫過,也彷徨過,是孩子們清純的眼眸給了我力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我鼓勵(lì),是同事們的微笑給了我信心,是家長的信任給了我支持。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去領(lǐng)悟教育生命的真諦。

  教師是偉大的,可我并不是一個(gè)偉人!我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工,無論春秋冬夏,無論烈日風(fēng)暴,我——不能后退!我只能在這塊溪流上把我的學(xué)生一個(gè)又一個(gè)地送往彼岸!我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生!

  教育是最清苦的行業(yè),教師是最辛苦的群體,但我們既然選擇了教育,就要靜下心來,心無旁騖,為下一代負(fù)責(zé),為民族的未來負(fù)責(zé)。外面的世界是精彩的,但這里的舞臺(tái)更寬廣;外面的生活是絢爛的,但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的,但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè),同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想,創(chuàng)造你的人生價(jià)值,而且,比起其他職業(yè)來,這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發(fā)展了,學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福,只有教師教得快樂和幸福,學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。

  生命之旅如爬山,成長要過十八盤。成績已入歷史博物館,如今我們又站在同一起跑線上。下面我想對(duì)同學(xué)們說幾句話。

  . 領(lǐng)先同學(xué),心態(tài)歸零。成績屬于歷史,今天屬于自己。人生之旅如登山,無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰,體力好,走在前面,體力差,落在后面,在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)要時(shí)刻仰望星空,志存高遠(yuǎn),居安思危,心態(tài)歸零,奮力跋涉,個(gè)別階段的領(lǐng)先不是目的,更不是這場(chǎng)登山之旅的終點(diǎn),要攀登高山之巔,領(lǐng)略無限風(fēng)光。

  后進(jìn)同學(xué),關(guān)上后門。是的,人生就是要關(guān)閉后門,向前邁進(jìn)。同學(xué)們,尤其是后面跟進(jìn)的同學(xué)們,過去你獲得了什么或者失去了什么,那不重要,重要的是拋棄過去,重新開始,現(xiàn)在向前!今天累了,你就好好地躺下來休息,把所有的煩惱和傷痛,都用力關(guān)在門后。明早一起來,你依舊可以看到嶄新的太陽。太陽如青春,每天都是新的!我們也可以在風(fēng)雨中徘徊,但不要停留過久,一旦思想溝通,目標(biāo)確定,辦法找到,哪怕是再大的風(fēng)、再密的雨,也不要留戀身邊繁華的風(fēng)景、短暫的誘惑。要蹬直你的雙腿,擦亮你的雙眼,盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo),辛勤耕耘,勇往直前,幸福和快樂才會(huì)永久地圍繞在你身邊。

  同學(xué)們,要取得勝利,就要瞄準(zhǔn)自己,培養(yǎng)自己的真性情和真興趣,把應(yīng)該做的事盡量做得精細(xì)卓越,讓自己滿意,在課堂上用你渴求知識(shí)的雙眸替換你疲憊的身影;自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴(yán)格自律,環(huán)節(jié)扎實(shí),不懈攀登,讓自己不后悔!

  同學(xué)們:老師的夢(mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起,你們是幸福的,老師就是快樂的;你們是進(jìn)步的,老師就是欣慰的;你們是成功的,老師才是優(yōu)秀的。我相信,眾志成城,和諧奮斗,一定會(huì)共同筑就河西中心小學(xué)美好的明天!

  最后用兩句話結(jié)束我的發(fā)言:同學(xué)們,有作為才會(huì)有地位!只要你相信奇跡并為之付出奇跡般的努力,奇跡一定會(huì)在你身上產(chǎn)生!堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候,再堅(jiān)持一步就是勝利!

  謝謝大家。

優(yōu)秀教師表彰發(fā)言稿 篇2

  我最親愛的朋友們,在你們身邊一定有許多令自己感動(dòng)的人和事吧?

  我是響水縣第一小學(xué)一名普通的語文老師,和朋友們一樣,每天像螞蟻一樣緊張而忙碌地工作著,又像蝴蝶一樣優(yōu)雅而詩意地生活著。每天在單位里都會(huì)接觸各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位同事,每天都會(huì)被身邊那些平凡卻真實(shí)的人和事所感動(dòng)著。

  你看,那個(gè)愛跳舞愛打乒乓球的劉老師,運(yùn)動(dòng)起來可謂是活力四射,忘乎所以地沉浸在舞蹈和乒乓之中。但,只要她的雙腳一邁進(jìn)學(xué)校的大門,便立馬投入到緊張的工作狀態(tài)中,絲毫沒有一丁點(diǎn)的懈怠,無論是課堂作業(yè)還是課后家庭作業(yè),她都逐一批閱,逐一當(dāng)面訂正,班級(jí)里的學(xué)生成績總是那么優(yōu)秀。

  你看,那個(gè)愛生如子的楊老師,整顆心都與孩子們貼在一起,與孩子們一起分享快樂,一起分擔(dān)憂愁。體育課上,一起游戲,一起投籃;音樂課上,一起唱歌,一起吟誦;聯(lián)歡會(huì)上,一起表演,一起喝彩。就連節(jié)假日,還邀請(qǐng)班里表現(xiàn)突出的孩子到家里做客,和孩子們一起包餃子。一節(jié)“畢業(yè)贈(zèng)言”口語交際課,竟讓眾多的孩子當(dāng)堂流下了淚水。

  你看,那個(gè)忙里忙外的徐老師,搭班的同事生病請(qǐng)假,她一邊忙于應(yīng)付班級(jí)里的各種事務(wù),一邊還要不停地伺候家里生病的老人。每天奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間,整個(gè)人就像不停旋轉(zhuǎn)的陀螺。但她何曾抱怨過一句話,何曾耽誤過學(xué)生一節(jié)課?

  你看,那個(gè)已經(jīng)懷孕的王老師,無論領(lǐng)導(dǎo)分配她什么工作,她都全力以赴地做好它。叫她負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室,她就認(rèn)真記錄每一次實(shí)驗(yàn)的過程;叫她負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研組,她就用心鉆研,帶頭上好示范課;叫她臨時(shí)替代他人上課,她就立刻帶上書本走進(jìn)教室。

  你看,那個(gè)愛看書愛鉆研的劉老師,整天抱著教育、教學(xué)雜志啃著,不放手。她智慧管理班級(jí),班里的孩子個(gè)性飛揚(yáng),中隊(duì)活動(dòng)豐富多彩。她還勇于挑戰(zhàn)新的課題,敢于標(biāo)新立異,大膽展示中年級(jí)的寫字教學(xué)。那一節(jié)“書寫‘人’生”的寫字課,不知迷倒了多少聽課老師。

  你看,那個(gè)工作一向一絲不茍的周老師,即便跟自己搭班的老師是一位新老師,她也舍不得讓新教師忙里忙外的,主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起班主任的工作。手把手地指導(dǎo)新教師如何開展班級(jí)活動(dòng),如何沉下心來讀讀書。

  你看,那個(gè)幽默開朗的大棋,即便自己的身體有恙,也從未將愁云浮上心頭,依舊用她的詩意和才情去感染學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生在語文的天空中翱翔。聽她的語文課簡(jiǎn)直就是一種享受。孩子們那一篇篇優(yōu)美的習(xí)作,便是她高效課堂的見證。

  你再來看,這個(gè)吳老師,那個(gè)張老師,身邊太多太多的同事,讓你贊嘆不已。他們的一舉一動(dòng),一笑一顰,牽引著眾多一小人的心,也讓我不得不提筆傾訴內(nèi)心的那份感動(dòng),

  親愛的朋友,假如您是我們響水一小的老師,您能說出她們的名字來嗎?假如您不是我們響水一小的老師,相信您一定和我們一樣,用自己的熱情去笑對(duì)工作,用自己的熱愛去擁抱生活。您一定會(huì)發(fā)現(xiàn):原來一切還是那么美好!!

優(yōu)秀教師表彰發(fā)言稿 篇3

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委:

  大家好!

  長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,江河奉獻(xiàn)給海洋,我拿什么奉獻(xiàn)給你,我的祖國?十四年前,我還是一名在校大學(xué)生,曾以”把愛心奉獻(xiàn)給祖國“為題做過演講,那時(shí)的我有熱情,有對(duì)祖國和父母的感恩,唯有好好學(xué)習(xí)才能回報(bào)他們;而今天我已經(jīng)是一名教師,有著實(shí)實(shí)在在的工作崗位,同樣的問題,我拿什么奉獻(xiàn)呢?當(dāng)代教育家蔡元培先生曾這樣說過:”要有良好的社會(huì),必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育!澳敲矗鰹橐幻處,面對(duì)的是即將走進(jìn)社會(huì)的學(xué)生,我想我能為祖國所做到的就是愛崗敬業(yè),做一名好教師。

  我一直有著自己的職業(yè)理想,曾想成為一名建筑師,或一名雕塑家或者一名考古工作者,在審視歷史,享受自然、享受美的同時(shí),能給我生存的國度留下一件有價(jià)值的藝術(shù)品,所以我從沒有想過自己會(huì)成為一名教師,在高考志愿上也沒有填報(bào)過一所師范院校。而如今我卻選擇了教師的職業(yè),我曾想這跟我的理想矛盾嗎?細(xì)細(xì)想來,我感到自己非常幸運(yùn),我曾經(jīng)理想中的作品不再是一幢建筑、一座雕塑,而是活生生的人,真正含苞欲放的花朵,祖國未來的希望,他將靈動(dòng)地分布在社會(huì)的角角落落,為祖國的建設(shè)添磚加瓦,這件”作品“對(duì)于社會(huì)、對(duì)于國家將更有價(jià)值!我想做教師是一項(xiàng)偉大的事業(yè),值得我們?nèi)釔邸?墒窍胱鲆幻媒處煟遣皇且患菀椎氖?

  首先,我們必須有正確的價(jià)值觀。沒有正確的價(jià)值觀,就無法做到”身正“,沒有”身正“,就無法做到對(duì)職業(yè)的熱愛和投入,對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對(duì)自己的要求和自律。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代,教育體制、社會(huì)風(fēng)氣或多或少的都存在著一些問題,當(dāng)今教師的價(jià)值觀也多少受到一定的沖擊,我也時(shí)常感到困惑。我們不是修路蓋房,壞了可以重修重建,我們是在育人,自己的行為時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),影響著學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成,如果我們的價(jià)值取向變質(zhì)了,喪失了愛心與責(zé)任,那么我們影響的將是一代人,而教師這一最高尚和偉大的職業(yè)也將變?yōu)樽钭运降穆殬I(yè)。谷歌總裁李開復(fù)先生曾這樣說”你的價(jià)值不是你擁有多少,而是你留下多少。當(dāng)一個(gè)人賺夠了錢而發(fā)現(xiàn)失去人生目標(biāo)時(shí),才意識(shí)到人生的價(jià)值在于貢獻(xiàn)和對(duì)他人的影響!拔蚁胱鰹榻處,為了學(xué)生的未來,為了祖國的未來,我們必須奉獻(xiàn)自己,對(duì)教育的奉獻(xiàn)才是我們的價(jià)值所在。

  而奉獻(xiàn)不是空談,愛心和責(zé)任心不是空談,它需要我們付諸于實(shí)際行動(dòng)!我們必須審視我們的生存環(huán)境、審視我們的學(xué)生和我們自己,在教與學(xué)之間架起堅(jiān)固的橋梁,將愛心和知識(shí)傳達(dá)出去,培養(yǎng)出國家真正需要的人才。

  我們生活在一個(gè)機(jī)遇稍縱即逝,環(huán)境瞬息萬變的時(shí)代,這個(gè)時(shí)代需要的人才不僅僅需要高智商,還需要具備高情商、高靈商、高體商,所以我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅僅要有扎實(shí)的知識(shí),還必須有好的人品,強(qiáng)大的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神。這無疑給我們教師提出了更高的要求,做為一名青年教師,我感到了責(zé)任的沉重。在看看我們的學(xué)生,他們視野開闊,思維活躍,自主意識(shí)強(qiáng)大,有著鮮明的時(shí)代特征,我看到校園張貼的校園之星,我有”青出于藍(lán)而勝于藍(lán)“的感慨;在車展會(huì)上看到學(xué)生落落大方地介紹產(chǎn)品,我深深感到了他們的優(yōu)秀;雖然有時(shí)候我們抱怨現(xiàn)在的學(xué)生還不如從前,不好好學(xué)習(xí)等等,但是他們還是有著值得我們教師學(xué)習(xí)的地方,我們要與時(shí)俱進(jìn),以發(fā)展的觀念去指導(dǎo)自己的教育思想和教育方式,給師生之間架起最和諧的紐帶。

  有了紐帶,我們就能將愛心和知識(shí)有效地傳達(dá)給學(xué)生。我是一名青年教師,也是一名專業(yè)課教師,我缺乏教學(xué)和育人的經(jīng)驗(yàn),但我又年輕的優(yōu)勢(shì),有著時(shí)尚的思維和觀念,易于學(xué)生溝通。來校四年來,我一直在不斷努力地完善自己:學(xué)高為師,我不斷完善自己的知識(shí),參與科研,并不斷與學(xué)生溝通,完善教學(xué)方法,因材施教,教學(xué)相長,努力使自己成為合格的專業(yè)教師;身正為范,將責(zé)任扛在肩上,愛心裝在心里,更好的自律,更好付出,讓學(xué)生成長。當(dāng)走在校園里,學(xué)生叫我一聲老師;當(dāng)我收到學(xué)生一條問候的信息;我得到的是靈魂的滿足,我覺得我所做的一切都是值得的,學(xué)生的成長,及對(duì)我的尊重是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。

  在建國七十周年來臨之際,我能勉勵(lì)自己的是:”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索“,前進(jìn)的路就在腳下,我將心懷熱愛與敬業(yè),堅(jiān)定地走下去,相信我們的學(xué)生、我們的學(xué)校、我們的國家明天會(huì)更好!

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