精選小學(xué)教師演講稿范文集合（精選35篇）

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇1

　　在我的書(shū)櫥里，保存著一張珍貴的謝師卡。那是我的一位學(xué)生上大學(xué)后給我寄來(lái)的。賀卡上有這樣一句話(huà)：老師，如果時(shí)光能夠倒流，我愿意再做一遍您的學(xué)生。這發(fā)自童真心靈的肺腑之言是對(duì)老師的特殊依戀，也是對(duì)我的最高褒獎(jiǎng)。

　　至今，我還清楚地記得，畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)的那一幕情景。那是臨上講臺(tái)講課前的一天晚上，我獨(dú)自一人在空曠的教室里試講，當(dāng)我按計(jì)劃講完課后，突然傳來(lái)熱烈的掌聲，循聲望去，只見(jiàn)四個(gè)大窗口前站滿(mǎn)了學(xué)生。我覺(jué)得納悶：這些學(xué)生怎么知道我在試講呢？這時(shí)我的指導(dǎo)老師走進(jìn)來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)：“是你響亮的聲音把他們吸引來(lái)的。”這件看似細(xì)小、平凡的事情卻在我的心中掀起了波瀾。小小的三尺講臺(tái)仿佛有一股巨大的吸引力把我牢牢地吸引住。于是，我暗暗地告誡自己：我要當(dāng)一個(gè)好老師，我能當(dāng)一個(gè)好老師！

　　二十年來(lái)，我把我的青春、我的追求、我的信仰、我的熱情全部都傾撒在教育這方沃土上。我像農(nóng)民熱愛(ài)土地那樣熱愛(ài)我的事業(yè)，用宗教般的虔誠(chéng)在這里耕耘、播種、收獲。站在三尺講臺(tái)，我把課本囊括的宇宙萬(wàn)物、人類(lèi)歷史、當(dāng)今世界向?qū)W生作出充分的展示，在學(xué)生純真的心田里移植科學(xué)與文明的基因；站在三尺講臺(tái)，我向?qū)W生們展示人世間的美好，也揭露社會(huì)上的丑惡，在學(xué)生尚不成熟的骨骼里澆鑄人生的理想和信念。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)我有暇從我的信仰中抬起頭來(lái)，看看原先曾經(jīng)和我一樣熱情的同學(xué)紛紛跳槽改行的時(shí)候，我不是沒(méi)有感觸。有人看到我在報(bào)刊上發(fā)表的文章，勸我去當(dāng)記者；有人許諾年薪幾萬(wàn)元的好條件邀我去共謀商場(chǎng)大業(yè)，對(duì)此，我心動(dòng)過(guò)。面對(duì)住房的簡(jiǎn)陋，生活的窘迫，我煩惱過(guò)、愧疚過(guò)。可是，當(dāng)我一走上那神圣的講臺(tái)，面對(duì)我的學(xué)生的時(shí)候，那所有的煩惱、動(dòng)搖與委屈就都煙消云散了，因?yàn)槲也荒�，我不能�?duì)不起我的學(xué)生，我不能丟下我的事業(yè)，我不能忘記我人生的`支點(diǎn)！

　　20xx年，我被省教育廳選拔推薦參加了首期全國(guó)中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，我的教育理論水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)能力、科研能力都有了很大的提高�；氐綄W(xué)校后，我便立即投入到教學(xué)實(shí)踐之中。

　　當(dāng)時(shí)正好有位老師調(diào)離了學(xué)校，我就從高二接手了一個(gè)班。我運(yùn)用現(xiàn)代教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，注意尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，特別是在激發(fā)，在百度中可以直接搜索到網(wǎng)絡(luò)站興趣培養(yǎng)能力上下功夫；給學(xué)生創(chuàng)造成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生享受成功的愉快。我和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的需求；我分析每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，和他們一起確定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)；我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)心學(xué)生的興趣、愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展。經(jīng)過(guò)我們?nèi)�班師生的共同努力，兩年后，我們這個(gè)班的高考錄取率達(dá)到了65%，有十五位同學(xué)考取了大學(xué)本科，這對(duì)于一所普通中學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)了不起的突破，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校都給予了充分的肯定和表彰。

　　就在這一年的春節(jié)，大年三十的晚上，我正在家里看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，當(dāng)電視里新年的鐘聲敲響時(shí)，我家的大門(mén)也傳來(lái)了敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)一看，只見(jiàn)一群手捧鮮花、賀卡和蛋糕的學(xué)生站在我面前，對(duì)著我大聲說(shuō)：“老師，新年好！”那一刻我真的很激動(dòng)，真的感到很幸福。我對(duì)自己說(shuō)：你終于成了學(xué)生心中的好老師。

　　為師若此，欲復(fù)何求？三尺講臺(tái)，是狹小的天地，小得只能容下我一個(gè)人；三尺講臺(tái)又是一個(gè)博大的空間，大得任何人都得從它底下啟蒙教育、聆聽(tīng)教誨，獲得知識(shí)和能力。這三尺講臺(tái)就是我人生的支點(diǎn)！

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇2

　　“她終于考及格.”我跟班主任楊老師快樂(lè)地交談著。是呀，近半個(gè)學(xué)期的努力，總算舒了口氣。事情還得從九月份開(kāi)始。

　　今年開(kāi)學(xué)，我班從大山白際轉(zhuǎn)來(lái)一位女學(xué)生，個(gè)子中等，長(zhǎng)得還秀氣，就是不愛(ài)說(shuō)話(huà)，總不合群。開(kāi)始我以為她怯生，過(guò)一點(diǎn)時(shí)間她會(huì)融入集體的，還可能孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)暑假，把一些課堂常規(guī)淡化了，學(xué)習(xí)習(xí)慣松懈了，所以我也沒(méi)太在意她的一舉一動(dòng)，總以為過(guò)些日子會(huì)好的。沒(méi)想到新學(xué)期過(guò)了一個(gè)星期，她還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)，上課不回答問(wèn)題不說(shuō)，課堂作業(yè)拖拉馬虎，家庭作業(yè)更是“交白卷”，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：這是一個(gè)典型的學(xué)困生。針對(duì)她的種種表現(xiàn)，我覺(jué)得她不單單是書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，思想不集中，基礎(chǔ)很差，更主要的是還有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

　　怎樣幫助她呢？我簡(jiǎn)直有些無(wú)從下手，我開(kāi)始迷恾、困惑，俗話(huà)說(shuō)：解鈴還須系鈴人。 我便積極地開(kāi)始家訪(fǎng)，通過(guò)走訪(fǎng)調(diào)查，原來(lái)她是單親家庭長(zhǎng)大的孩子，父親打工掙錢(qián)養(yǎng)活她和八十多的奶奶，生活比較清貧。父親忙于生計(jì)，常年在外打工根本沒(méi)有時(shí)間照顧她和年邁的奶奶，奶奶頂多只能維持他的日常生活起居，久而久之，造成她的性格內(nèi)向、孤僻甚至懶惰，對(duì)什么事都提不起興趣，有點(diǎn)事不關(guān)己，高高掛起的味道。

　　決不能落下一個(gè)孩子，我暗暗給自己下了決心，于是我首先主動(dòng)接近她。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)她穿來(lái)穿去就兩三件衣服，顏色單一，款式老舊，而且總是臟兮兮的。愛(ài)美是女孩子的天性學(xué)生對(duì)老師總是充滿(mǎn)期待感，特別是單親家庭的孩子。親情的'殘缺，使他們格外向往老師能給他們完整寬厚的愛(ài)。我們既要把他們當(dāng)作學(xué)生，又要把他們當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)作平等的朋友。多找機(jī)會(huì)和他們談心，讓他們感受到你對(duì)他的關(guān)心、耐心和寬容。愛(ài)美是女孩子的天性，我找到這個(gè)切入點(diǎn)，特意在業(yè)余到她家中與老奶奶聊天，體諒她們一家的生活不易，拋家舍業(yè)來(lái)外地讀書(shū)，是希望孩子學(xué)到更多的知識(shí)，以這樣的話(huà)引起家長(zhǎng)的共鳴，繼而話(huà)鋒一轉(zhuǎn)講述孩子一周在校的表現(xiàn)：守紀(jì)律，愛(ài)勞動(dòng)，就是學(xué)習(xí)上有一些小困難，我相信總會(huì)克服的。臨走我還把事先從家中挑選出來(lái)的漂亮衣服送給她。沒(méi)想到她（這個(gè)學(xué)生）愛(ài)不釋手。恨不得馬上就要穿上那件八成新的小外套。我打心里頭高興起來(lái)，自信這是成功的第一步。接著我更在課堂上也關(guān)注她，把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給她回答，幫助她體會(huì)成功的快樂(lè)，我清楚地記得，有一次一個(gè)簡(jiǎn)單的三位數(shù)乘兩位數(shù)題，班上36位學(xué)生齊刷刷地舉起小手，就她一臉忐忑的神情，那眼神分明在告訴我，她在舉棋不定，我來(lái)了一個(gè)“激將法”說(shuō)：“今天我要請(qǐng)不舉手的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題”。只見(jiàn)她迅速地舉起小手，接著我一本正經(jīng)的掃視了全班，表?yè)P(yáng)了她敢舉手是一大進(jìn)步，要求全班同學(xué)把機(jī)會(huì)讓給她。她在同學(xué)們的鼓勵(lì)下大膽走上前把計(jì)算題正確地演示出來(lái)，獲得了一片掌聲。就這樣，我時(shí)常向她投去一個(gè)贊賞的目光，一聲溫馨的的叮嚀，有時(shí)還買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì)。漸漸地，漸漸地，她愛(ài)上了學(xué)習(xí)，和我親近多了。

　　在學(xué)校開(kāi)展的野炊活動(dòng)中，他出乎意料的把她家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——“山芋干”拿出來(lái)和大家分享，還特意給我一塊，看著她真誠(chéng)的笑臉，我也笑了�！坝H其師而樂(lè)其學(xué)”，一種成功感油然而生。光有這些還不夠，我天天堅(jiān)持提前一小時(shí)到校，趕在其他同學(xué)早讀之前幫她補(bǔ)習(xí)以前的知識(shí)，從簡(jiǎn)單的多位數(shù)加減法，到稍復(fù)雜的應(yīng)用題，手把手不厭其煩的叫她。就這樣，辛勞整整忙了近兩個(gè)月，總算讓她的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。

　　她進(jìn)步了，每逢節(jié)假日，她總有些管不住自己，星期一到星期五作業(yè)較認(rèn)真，一到星期天就有事老生常談，怎么辦？利用網(wǎng)上學(xué)校，單獨(dú)給她的家長(zhǎng)發(fā)短信，表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步，提醒她按時(shí)作業(yè)，并把我的電話(huà)號(hào)碼寫(xiě)在她的作業(yè)本上，告訴她弄不懂的可以隨時(shí)問(wèn)我，承諾在第一時(shí)間給與幫助。就這樣堅(jiān)持，從第一單元的檢測(cè)40分到今天的69分，一種收獲豐收的喜悅縈繞心頭。成績(jī)雖不能代表一切，但確實(shí)是她的進(jìn)步，“不問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘，”我將一如既往地與她笑著走下去。

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇3

　　20多年來(lái)，作為一名普通的民辦教師，既沒(méi)有宏偉的業(yè)績(jī)，也沒(méi)有非凡的創(chuàng)舉。然而，我同全國(guó)十多萬(wàn)小學(xué)教師一道愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔，在教育這塊熱土上，默默地耕耘著、奉獻(xiàn)著……

　　記得1977年剛參加工作時(shí)，我代五年級(jí)語(yǔ)文課。當(dāng)時(shí)，班里有個(gè)叫王娟的學(xué)生，她早年喪母，父親又是個(gè)殘疾，沉重的生活擔(dān)子壓在年僅12歲的孩子的肩上，學(xué)習(xí)不能安心，經(jīng)常曠課遲到。學(xué)生愛(ài)把教師比作母親，而我當(dāng)時(shí)只有17歲，充其量不過(guò)是個(gè)大姐姐，可我硬是充當(dāng)了大人的角色，在課余時(shí)間幫她忙家

　　務(wù)，洗衣服。她的學(xué)費(fèi)、書(shū)本費(fèi)也是從我每個(gè)月15元的補(bǔ)貼中省出來(lái)的。過(guò)春節(jié)了，我把一年積蓄的30元錢(qián)拿出來(lái)，給她買(mǎi)了一件新衣服送到她家。王娟那殘疾的爸爸說(shuō)：“老師，您真好，想得真周到，您……自己還沒(méi)穿件新衣服�！毙⊥蹙険溥M(jìn)我的懷里哭了,老師，你……你真像我的親媽媽�！鳖D時(shí)，一股暖流涌遍我的全身。這是只有教師才有的幸福�。�

　　1982年夏天，我懷孕8個(gè)月了。一天下午，天氣悶熱，我班李平同學(xué)突然暈倒在課堂上，臉色蒼白，口吐白沫，呼吸微弱。我慌了，背起她便向衛(wèi)生院跑。當(dāng)時(shí)，那笨重的身子，自己走路都很吃力，再背上個(gè)學(xué)生，我更喘不過(guò)氣來(lái)。半路上，我摔倒了，臉上、頭上、腿上多處摔傷，腹中陣陣劇痛。我艱難地爬起來(lái)，忍著痛，把李平背到了醫(yī)院。學(xué)生醒過(guò)來(lái)了，我卻暈倒了。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，醫(yī)生告訴我：“你的臉劃破了，縫了7針，頭上、腿上多處摔傷，腹中孩子頭部也受了傷，保不住了，己做了人流。”無(wú)聲的淚

　　水流了下來(lái)，臉傷不要緊，可孩子—這是全家?guī)状�人期盼的孩子！我看到丈夫那痛苦無(wú)奈的神情，婆婆那責(zé)備的目光，聽(tīng)到奶奶嚎陶大哭的聲音，我的心碎了！我又何嘗不想要孩子，不想做母親呢！醫(yī)生給我開(kāi)了一張治療休息三周的病假條。三周，就是三天我也受不了，我離不開(kāi)我那一班可愛(ài)的學(xué)生，同學(xué)們也離不開(kāi)我。還是丈夫理解、支持我，住了三天的院，他便負(fù)責(zé)送我上下班。學(xué)生理解、關(guān)心我，她們扶我上講臺(tái)，攙我去廁所……這不，我臉上卻留下了永久的傷疤。

　　有人說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的`工程師，這話(huà)一點(diǎn)不假。我的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更主要的是在用一把人生的刻刀，不斷地雕琢著孩子們幼小的心靈，把他們雕刻成一個(gè)個(gè)祖國(guó)的棟梁之才，這就是我們崇高而偉大的使命。我班還有一個(gè)叫王通浦的學(xué)生，不但成績(jī)差，而且非常調(diào)皮，家長(zhǎng)對(duì)他的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變都失去了

　　信心。我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)他比較聰明，還特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。有一次，他上課不聽(tīng)講，在下面畫(huà)什么。我于是走到他的身邊，從桌洞里拿出他正畫(huà)的那幅畫(huà)。畫(huà)面上畫(huà)了我手拿教桿講課的形象，真是像極了，畫(huà)的下邊還寫(xiě)了“王老師在講課”幾個(gè)字。王通浦見(jiàn)他的劣跡暴露，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，沒(méi)等我開(kāi)口，就說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我再也不畫(huà)畫(huà)了。只求你不要告訴我爸爸媽媽?zhuān)�他們�?huì)打死我的�！闭f(shuō)著競(jìng)掉下了眼淚。當(dāng)時(shí)，我又氣又喜，氣的是他上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，喜的是這孩子有繪畫(huà)的愛(ài)好、特長(zhǎng)。我拍

　　了拍他的肩膀，讓他坐下，并說(shuō)他畫(huà)得不錯(cuò)，還蠻像我的，今后還要繼續(xù)畫(huà)下去，但不能在上課時(shí)間畫(huà)。后來(lái)，我對(duì)王通浦的情況進(jìn)行全面了解。由于過(guò)去成績(jī)差，家長(zhǎng)一看成績(jī)單就大打出手，久而久之，使他產(chǎn)生了抵觸情緒。他曾在日記中寫(xiě)道：“爸爸打，媽媽罵，我真想離開(kāi)這個(gè)家�！备鶕�(jù)這些情況，我多次去家訪(fǎng)，詳細(xì)了解這孩子的特點(diǎn)，努力挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，勸家長(zhǎng)不要采取棍棒教育方式。隨后，我又在班內(nèi)組織課外興趣小組，指定王通浦任美術(shù)組的組長(zhǎng)。這一特長(zhǎng)的發(fā)揮，激起了王通浦的學(xué)習(xí)興趣。不久，他在全縣小學(xué)生繪畫(huà)比賽中獲一等獎(jiǎng)，其他功課也由開(kāi)始的不及格穩(wěn)增到優(yōu)秀水平。學(xué)期末，他還被評(píng)為縣級(jí)“金星少年”。

　　幾番風(fēng)雨寒暑，幾多播種收獲，這不，前幾天，我收到從山東大學(xué)寄來(lái)的李云的來(lái)信，她說(shuō)：王老師，您寄來(lái)的200元錢(qián)我己收到，謝謝您，我的恩師�！笨吹叫�，我不由得想起李云這個(gè)瘦弱的女孩。十年前，李云的父親因車(chē)禍喪生，母親一病不起，因?yàn)楦F，媽媽不讓李云上學(xué)了。我把失學(xué)的李云叫到家里，告訴她從今天起，這里就是你的家，上學(xué)的一切費(fèi)用我全包了。去年上大學(xué)的學(xué)費(fèi)3000元，也是我東借西挪給交上的。我和丈夫都是民辦教師，經(jīng)濟(jì)收入可想而知。可每逢陰雨天，我就把路遠(yuǎn)的同學(xué)領(lǐng)回家，將滾燙的熱水、飯菜端到他們的手中。鄰居們都說(shuō)我家就是人多，婆婆常埋怨我不會(huì)過(guò)日子，家里像個(gè)開(kāi)飯店的，可來(lái)的都是白吃飯的。我在學(xué)生面前慷慨大方，揮金如土，可誰(shuí)又知道，生活中我是口里挪，牙縫擠。十幾歲的孩子要吃塊雪糕嘗嘗味道，我?guī)退��?jì)算一塊雪糕的錢(qián)可買(mǎi)五塊冰棒，不合算，至今我還沒(méi)有滿(mǎn)足兒子吃一塊雪糕的愿望。累，我能挨；苦，我能吃，只求學(xué)生能成才。

　　由于我在教學(xué)工作中，特別是在班主任工作中做出一些成績(jī)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我很多鼓勵(lì)。我多次被評(píng)為鎮(zhèn)、縣、市級(jí)優(yōu)秀班主任、縣級(jí)骨干教師、先進(jìn)工作者.1997年8月出席了臨沂市優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并在會(huì)上作了典型發(fā)言。

　　作為一名小學(xué)教師，所傳授的知識(shí)并不高深，日日備課，天天批改作業(yè)，雖年華流逝，卻沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)可炫耀。但我用真、善、美啟迪了無(wú)數(shù)顆幼稚的童心，幫他們樹(shù)立起第一塊生命的里程碑。年復(fù)一年，青絲堆雪，青春卻在千百個(gè)孩子身上得到延續(xù)。每當(dāng)我看到一批批踏入高一級(jí)學(xué)�；蜃呱仙鐣�(huì)的

　　學(xué)生再回母校探望我時(shí)，我就感到由衷的喜悅，當(dāng)教師的自豪感和幸福感便油然而生。

　　記得有一首歌中唱道：“為什么我們守清貧淡富有，為什么遠(yuǎn)離歡樂(lè)不言愁……”哦，為什么？我想，最響亮的回答是：為了教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，為了國(guó)家那些未來(lái)的建設(shè)者和接班人。我從心底里大聲呼喊：教師，永遠(yuǎn)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我愿把畢生的精力貢獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)！

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇4

　　x年8月，是我人生一個(gè)大的轉(zhuǎn)折。我懷著希望與夢(mèng)想，成為了新紀(jì)元教育集團(tuán)的一名教師。在這幾年的教學(xué)生涯中，我有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的憂(yōu)傷，有過(guò)收獲的快樂(lè)，也有過(guò)痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛(ài)的學(xué)生，還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動(dòng)就油然而生。

　　漫步于校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)處處體現(xiàn)著一派生機(jī)，“勵(lì)志、明德、健身、博才”的校訓(xùn)清晰的映入眼簾。你能聽(tīng)到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容。小橋，流水，假山，魚(yú)兒，顯出校園悠然的氣質(zhì)。樓梯口處，“請(qǐng)靠右行走”，“請(qǐng)小聲說(shuō)話(huà)”等溫柔、親切的提示語(yǔ)提醒孩子們與環(huán)境友好相處�！白屆恳粔K石頭說(shuō)話(huà)，讓每一堵墻都閃光，提供師生更多展示自己的舞臺(tái)”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共識(shí)，在學(xué)校的走廊上，墻壁上，布滿(mǎn)了學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，和各種活動(dòng)的剪影，構(gòu)成了藝術(shù)的海洋。正是這優(yōu)美的校園環(huán)境，讓廣外的老師和學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個(gè)和諧、美麗的教育環(huán)境，同行的精神影響著我，感染著我，我就一心一意用情工作著，當(dāng)我用我心的美麗，去成就了學(xué)生的美麗的時(shí)候，我能不自豪嗎？我能不因?yàn)槲沂且幻�教師而自豪嗎�?/p>

　　作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標(biāo)。我總結(jié)了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實(shí)學(xué)。有一位教育家說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)你不斷的致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。”要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的.基本功，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，有自己個(gè)性的教學(xué)心得。在這個(gè)新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水，同時(shí)也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不倦。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽(tīng)見(jiàn)了，我看見(jiàn)了，家長(zhǎng)喜悅的心情，放心的眼神，我看見(jiàn)了，也感覺(jué)到了，我心開(kāi)始快樂(lè)，我心開(kāi)始無(wú)悔，我開(kāi)始相信自己的選擇！

　　記得剛到這個(gè)學(xué)校，我就做六二班的班主任，在人們的心目中，班主任的工作瑣碎、麻煩，何況是在我們這種全寄宿制學(xué)校。但是，我想說(shuō)，你不做班主任，你怎能感受到做班主任的樂(lè)趣？你不做班主任，你怎能體驗(yàn)到做老師的豐富多彩？你不做班主任，你怎知道學(xué)生童話(huà)一般的內(nèi)心世界？

　　在我做班主任時(shí)，我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，通過(guò)身邊生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我堅(jiān)持使用普通話(huà)，只要有我的學(xué)生在，我從未說(shuō)過(guò)一句四川話(huà)。有的孩子剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，雖然說(shuō)的不是太好，我鼓勵(lì)他，貴在要堅(jiān)持。記得一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，只要一接電話(huà)聽(tīng)到是個(gè)說(shuō)普通話(huà)的女聲，那就一定是陽(yáng)老師了。就這一點(diǎn)，許多家長(zhǎng)都被感動(dòng)，說(shuō)孩子在家、在公共場(chǎng)合喜歡用普通話(huà)交流，還說(shuō)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就是不一樣。吃飯時(shí)，我坐在孩子們身邊，我主動(dòng)做到不挑食，不浪費(fèi)，并保持餐桌的衛(wèi)生。并經(jīng)常把好吃的，讓給周?chē)�的孩子，孩子從潛移默化中受到了感染，記得有一個(gè)女生彥玲總是喜歡先到，然后把別人盤(pán)里的大雞腿換給自己吃，后來(lái)，她能主動(dòng)幫助同學(xué)了，還能把自己好吃的讓給同學(xué)吃了�？吹胶⒆拥淖兓�，我能不高興嗎？

　　學(xué)生休息時(shí)，我總是和生活老師一起到寢室，督促學(xué)生洗澡、剪指甲、換衣服，教學(xué)生整理柜子、床鋪，告訴學(xué)生不能躺在床上看書(shū)，有時(shí)和孩子一起談?wù)勑�，做做游戲。許多孩子親切地稱(chēng)我為“媽媽老師”。有一次，我在寢室和孩子們高興的交談著，突然王小宇對(duì)我說(shuō)：“陽(yáng)老師，以后我工作了，我要請(qǐng)你坐飛機(jī)周游世界�！睆垪�源接著說(shuō)：“好老土喲，我要請(qǐng)陽(yáng)老師坐宇宙飛船飛上太空，那才叫美呢！”多么可愛(ài)的孩子，多么令人感動(dòng)的童真。感受著孩子對(duì)我的喜愛(ài)，我能不幸福嗎？

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇5

　　明天與起點(diǎn)有人說(shuō)明天是童話(huà)，有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻，有人說(shuō)明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……

　　不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫(huà)。明天布滿(mǎn)著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那倦怠的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎？起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn)，要害是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中心評(píng)選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn)；在茫�？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象"十佳少年"一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛(ài)的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，"于里之行始于足下"，"萬(wàn)事從一開(kāi)始"。不要因?yàn)?起點(diǎn)"構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。

　　人生的起點(diǎn)假如經(jīng)常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教師，多么明亮，光輝的名字。

　　我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng)，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的明天而希望滿(mǎn)懷。讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始，展現(xiàn)一個(gè)漂亮的明天。

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇6

　　六年小學(xué)的時(shí)間很快過(guò)去了，想想我們一起走過(guò)的路，有說(shuō)不盡酸甜苦辣，有忘不掉的美好回憶。一切的一切，好像一個(gè)童話(huà)般的結(jié)局，那么完美。使我記憶猶新的還是我最可親可敬的老師，我的班主任?畢老師。

　　在別人眼中六年級(jí)四班是一個(gè)很一般的班級(jí)，學(xué)習(xí)一般，沒(méi)有任何的優(yōu)勢(shì)，但是畢老師并沒(méi)有因?yàn)閯e人的卑視而放棄我們，反而對(duì)我們很信心，覺(jué)得是我們最棒的。

　　記得有一段讓我刻骨銘心的回憶，好像是前幾個(gè)星期的一天早上，我們班的門(mén)鎖不知被誰(shuí)插了一小東西打不開(kāi)了，當(dāng)我們都在想方法時(shí)，我們班的兩個(gè)同學(xué)不知道因?yàn)槭裁词麓蚱饋?lái)了，一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的鼻子打壞了，過(guò)一會(huì)數(shù)學(xué)老師來(lái)，說(shuō)打電話(huà)叫他們的父母來(lái)，但是打人的那個(gè)同學(xué)不說(shuō)電話(huà)，于是不贊許了畢老師，可是畢老師給那個(gè)打人同學(xué)的家長(zhǎng)打電話(huà)，他爸爸不來(lái)，無(wú)奈之下，那個(gè)被打的同學(xué)的媽媽就先帶他去看病了。

　　后面畢老師來(lái)給我們上第四課時(shí)，老師什么也沒(méi)說(shuō)，直到那個(gè)同學(xué)媽媽打電話(huà)來(lái)說(shuō)沒(méi)什么事，這時(shí)老師掛完電話(huà)，不由自主地眼淚掉下來(lái)了，當(dāng)時(shí)我也和老師一樣，掉下了眼淚，那個(gè)同學(xué)的媽媽給畢老師說(shuō)看病的錢(qián)，她們自己掏，畢老師說(shuō)用班費(fèi)，她媽媽也拒絕了，老師還說(shuō)這么好的家長(zhǎng)到哪尋去了，從這事中給我的啟發(fā)很大，讓我受益匪淺，老師每天有許多的工作要做還要處理許多事，從不顧惜自己的身體，有一次畢老師嗓子啞的說(shuō)不話(huà)來(lái)，還堅(jiān)持給我們上課，每次要處理我們這么多雞毛蒜皮的小事，還沒(méi)有放棄我們反而是我們自己，我想說(shuō)的是這么好的老師哪尋去了?有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬而我要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量，我們?cè)趺磮?bào)答這樣對(duì)我們恩重如山的老師呀!

　　老師一人類(lèi)靈魂工程師，多么響亮的稱(chēng)呼，畢老師敬愛(ài)您，您的音容笑貌，您的品行人格，永久收藏在我的心中，我崇拜偉人，名人可是我更想把，我的贊美和敬意，獻(xiàn)給一個(gè)一般人?畢老師我可親可敬的，我深深的感謝您!

　　六年光輝歲月馬上結(jié)束，我是多么的舍不得又是多么的挽惜，最漂亮的歌曲莫過(guò)于離別曲，讓我再次深情向我的班主任老師畢老師說(shuō)聲：“我有了您愈加完美，我們有了您愈加自信，大家有了愈加驕傲，老師您辛苦了!”千言萬(wàn)語(yǔ)只有最后一句話(huà)，為了更好地?fù)碛忻魈�，讓我們努力地開(kāi)辟今天吧!

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇7

　　大家好！

　　開(kāi)卷有益，這是我對(duì)自己讀書(shū)的最深、最明了的體會(huì)。

　　從古人的“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”到今人的“書(shū)籍是人類(lèi)靈魂進(jìn)步的階梯”，無(wú)不看出讀書(shū)的良好作用。讀書(shū)好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在每個(gè)人的身上。于是人人都想讀書(shū)，把活到老學(xué)到老作為至理名言，可是在讀書(shū)的過(guò)程中，許多人只體會(huì)到讀書(shū)的無(wú)比之苦，我卻更多地感悟到讀書(shū)的無(wú)限之樂(lè)。我不是把讀書(shū)當(dāng)成一種任務(wù)，而是把讀書(shū)當(dāng)成一種心靈之旅，當(dāng)成一種消除疲憊，洗去煩惱的過(guò)程。

　　書(shū)，是良師，更是益友。要讀書(shū)首先是選書(shū)。雖說(shuō)是開(kāi)卷有益，但是時(shí)間有限，所以必須有選擇的讀書(shū)，把有限的時(shí)間放在好的，適合的書(shū)籍上。讀書(shū)如交友，只是呆在一個(gè)小圈子里，很容易自我封閉，自我限制，所以要廣交朋友，經(jīng)史子集，古今中外，各種書(shū)都要盡可能涉獵一下。二是隨時(shí)備書(shū)，沒(méi)有大片的時(shí)間可用來(lái)讀書(shū)，有時(shí)間就拿出來(lái)翻上兩頁(yè)，享受一下。就算是一本很厚的書(shū)籍，只要日積月累，持之以恒，總會(huì)在不知不覺(jué)中，輕松搞定;三是有計(jì)劃，雖說(shuō)讀書(shū)的時(shí)間少，但是，不能找借口，不能放任，每天必須要擠出一段時(shí)間讀書(shū)，四是要用腦讀書(shū)，用眼讀書(shū)，獲得一種簡(jiǎn)單的快樂(lè)，用心讀書(shū)，贏得一片安寧，一種豐潤(rùn)，用腦讀書(shū)，在思考中完成和作者的對(duì)話(huà)，那么收獲的除了快樂(lè)，安寧，更是一種洗禮和升華的過(guò)程。子曰：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。讀書(shū)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考必須結(jié)合起來(lái)，才能收到最優(yōu)化的效果。讀書(shū)也要有目的性，讀書(shū)是要用的。讀書(shū)不能像是在沙漠中下注水，澆灌了很多，但是長(zhǎng)不出嬌艷的玫瑰。讀書(shū)可以死讀，但千萬(wàn)不能讀死，所以讀書(shū)應(yīng)該是要結(jié)合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書(shū)成為我們的良師益友，成為我們學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的階梯。

　　親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)你的祖國(guó)的話(huà)，那么，認(rèn)真讀書(shū)吧!書(shū)籍是全人類(lèi)的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖國(guó)母親正等著你去為她增加力量。

　　親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)生命的話(huà)，那么，認(rèn)真讀書(shū)吧!因?yàn)閭�(gè)人的前途只有和民族、國(guó)家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開(kāi)得燦爛。

　　讓我們心中永遠(yuǎn)記住這句話(huà)：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書(shū)。

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇8

　　尊敬的老師：

　　老師，您就如同雨露，滋潤(rùn)著我們;您就如同陽(yáng)光，照耀著我們。您擁有高尚的品質(zhì)，讓我們明白人生的哲理。楊老師，在我心中您就如同仙女一般純潔，一般高尚！

　　楊老師，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛透露著知識(shí)。高鼻梁上架著一雙眼鏡，看起來(lái)就像一個(gè)女博士。再配上一張櫻桃小嘴，一個(gè)美麗多姿的女老師便呈現(xiàn)在我們眼前。

　　楊老師說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，儼然是個(gè)老外。上課時(shí)，楊老師一副嚴(yán)肅的表情。而下課時(shí)，楊老師總是笑口常開(kāi)。在上英語(yǔ)課之前，同學(xué)們總是沒(méi)精打采，為那一串串繁瑣的英語(yǔ)而煩惱。但每當(dāng)楊老師到來(lái)時(shí)，同學(xué)們總會(huì)抖擻精神，好好上課。

　　有一次，我沒(méi)做好作業(yè)，上課時(shí)我緊張極了，擔(dān)心讓被楊老師發(fā)現(xiàn)。如果楊老師發(fā)脾氣，那可不是開(kāi)玩笑的。但該來(lái)的還是來(lái)了。誰(shuí)都無(wú)法逃脫命運(yùn)的安排。一到中午，楊老師便來(lái)到教室，把我叫了上去。我每走一步，心就狂跳一下，要知道我在老師心目中可一向是個(gè)好學(xué)生啊，這次如果被老師批評(píng)，顏面何存�。〕鋈艘饬系氖�，楊老師雖然臉色不好，神情嚴(yán)肅，眼神中還透露著失望，但我又從老師失望的眼神中看到了一絲的殷切的期望。那神情我一輩子也忘不了。我恨不得地上有個(gè)縫讓我鉆進(jìn)去。最后，老師只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡了我?guī)拙洹Ｎ抑�道，楊老師就是要給我一個(gè)改正缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓我改過(guò)自新。為了不再讓老師失望，我再也沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)。楊老師的寬宏大量，為我們著想的高尚品質(zhì)，永遠(yuǎn)留記在了我的心里。

　　楊老師，您是我的領(lǐng)航人，帶領(lǐng)我暢游英文的世界;楊老師，您是我的一艘大艇，帶著我在大海中乘風(fēng)破浪;楊老師，您是我人生的啟蒙人，讓我選擇正確的道路，向著我的遠(yuǎn)大目標(biāo)前進(jìn)！感謝您，我心中的最美老師。

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇9

　　尊敬的老師、可愛(ài)的同學(xué)們:

　　大家好!

　　滿(mǎn)懷著喜悅的心情，同學(xué)們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。同學(xué)們經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休整，個(gè)個(gè)精神抖擻、生氣勃勃地背上書(shū)包，早早地來(lái)到學(xué)校，投身到新學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活中來(lái)了，我代表全校老師歡迎你們回到校園。

　　同學(xué)們，新學(xué)期，我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長(zhǎng),希望你們長(zhǎng)得更高、變得更懂事。而你們，也一定會(huì)用自己的言行，讓老師們由衷地感到，重新出現(xiàn)在他們面前的學(xué)生更可愛(ài)了。

　　過(guò)去的一年里，在我們校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校也取得了不少成績(jī)，獲得了不少榮譽(yù)。這些榮譽(yù)的取得是全校師生共同努力的結(jié)果，更是老師們用心血和汗水為同學(xué)們鋪墊成功之路的結(jié)果，它必將鼓舞我們滿(mǎn)懷信心地迎接新學(xué)期的開(kāi)始。

　　俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端等于成功的一半�！毙聦W(xué)期開(kāi)學(xué)了，我相信同學(xué)們一定會(huì)滿(mǎn)懷信心走向成功。

　　在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，我給全校同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：

　　第一、學(xué)會(huì)講文明，懂禮貌。我們中華民族向來(lái)具有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。用我們的口，禮貌地問(wèn)好、打招呼，管住我們的口，不隨地吐痰;用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾;用我們輕輕的腳步，營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、有序的校園，管住我們的腳，不踐踏花草。

　　第二、學(xué)會(huì)感恩，奉獻(xiàn)愛(ài)心。感恩是做人的起碼修養(yǎng)。作為一名小學(xué)生，我們除了奉獻(xiàn)愛(ài)心外，就更要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的環(huán)境和條件，好好學(xué)習(xí)，感恩父母，感恩社會(huì)，回報(bào)祖國(guó)。在家我們要做一個(gè)孝順的孩子，努力學(xué)習(xí)回報(bào)父母，感恩老師，需要我們聽(tīng)老師的話(huà)，感恩學(xué)校，需要我們尊規(guī)守紀(jì)，做一名文明合格的小學(xué)生。

　　第三、注意安全，遵守紀(jì)律。大家要時(shí)刻把安全牢記心中，嚴(yán)格遵守校內(nèi)外的規(guī)章制度。在學(xué)校里要做到課堂有紀(jì)律，課間有秩序。下課后不在教室或走廊奔跑，不大聲喊叫，不做危險(xiǎn)游戲;在校外自覺(jué)遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序。

　　同學(xué)們，讓我們以新學(xué)期為新的起點(diǎn)，以滿(mǎn)腔的熱情、飽滿(mǎn)的精神和堅(jiān)定的信心，去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)吧。

　　最后衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里取得更大的進(jìn)步!

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇10

　　春蠶死了，卻留下華麗的雨裳；夏荷殘了，卻留下清逸的芬芳；秋菊謝了，卻留下生命的感傷；冬梅落了，卻留下傲霜的堅(jiān)強(qiáng)。他退休了，卻留下愛(ài)心的陽(yáng)光。三十五年來(lái)，他執(zhí)著于心的言傳，愛(ài)的身教，堅(jiān)持用心靈領(lǐng)跑，積淀了神奇的力量。

　　他從x年開(kāi)始任教，在鄉(xiāng)村教師的崗位上一干就是x年。三十五個(gè)春夏秋冬，三十五年寒來(lái)暑往，從青春年少到兩鬢染霜，他始終為自己的選擇而慶幸，始終為自己的職業(yè)而自豪。他常說(shuō)，我生于斯，長(zhǎng)于斯，知道農(nóng)村需要什么，知道農(nóng)村的孩子需要什么，我要一直在這個(gè)崗位上干到退休，因?yàn)槲疑岵坏眠@方貧窮但充滿(mǎn)希望的土地。他就是我的父親，一個(gè)扎根于鄉(xiāng)村教育三十五載，默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的普通教師。我母親對(duì)他的評(píng)價(jià)是“丟不下、閑不住、爭(zhēng)不成”，語(yǔ)言里或多或少地流露出些許抱怨，而我的父親對(duì)此卻總是憨厚地一笑了之。

　　x個(gè)春秋，我一直在品讀我的父親；七個(gè)年頭的講臺(tái)生活，我漸漸明白了母親的話(huà)，也慢慢讀懂了他。

　　“丟不下”——愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)

　　他x年1月畢業(yè)于重慶師范學(xué)院中文系，回到家鄉(xiāng)任教，從此把“為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切”作為他畢生的追求。我母親時(shí)常責(zé)備他“丟不下”，其實(shí)就是嗔怪他“丟下了家庭，丟不下學(xué)生”。

　　人們常說(shuō)“教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)”，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)有時(shí)還勝于母愛(ài)。x年來(lái)，他一直用這種愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈，他以最真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。x年來(lái)，他憑著做人的良知和教師的責(zé)任，把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生，在很多時(shí)候冷落了我母親、我哥哥和我。x年來(lái)，他幾乎年年擔(dān)任班主任，把愛(ài)心的陽(yáng)光播撒到每一個(gè)學(xué)生的心中。

　　上個(gè)世紀(jì)90年代，在現(xiàn)龍鄉(xiāng)這種窮鄉(xiāng)僻壤，父老鄉(xiāng)親無(wú)法理解讀書(shū)的重要性，往往會(huì)因?yàn)檗r(nóng)忙而讓孩子輟學(xué)在家、幫忙務(wù)農(nóng)，那個(gè)時(shí)候初中生的輟學(xué)率是很高的，老師們也很理解家長(zhǎng)們的苦衷和做法。但他，從來(lái)不會(huì)丟下任何一個(gè)學(xué)生，家長(zhǎng)要讓孩子輟學(xué)干農(nóng)活兒，他堅(jiān)決不同意，天天登門(mén)進(jìn)行家訪(fǎng)，一邊幫家長(zhǎng)干農(nóng)活兒，插秧、打谷、挖紅薯什么都做；一邊作家長(zhǎng)的思想工作，同時(shí)還激勵(lì)學(xué)生返校學(xué)習(xí)，通過(guò)好好讀書(shū)“跳出農(nóng)門(mén)”。

　　1984級(jí)的鄧新坤，入學(xué)時(shí)成績(jī)差，性格內(nèi)向，不善與人交流，想要輟學(xué)。針對(duì)這一情況，他多次家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)一起為他營(yíng)造輕松愉悅的交流氛圍，耐心細(xì)致地啟發(fā)他、幫助他，還在班級(jí)活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)他、教育他�；侍觳回�(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，這位學(xué)生大有改變，在初三時(shí)被評(píng)為江津縣優(yōu)秀學(xué)生干部，后來(lái)參軍，在部隊(duì)建功立業(yè)，成為一名優(yōu)秀的團(tuán)級(jí)干部。

　　20xx級(jí)的鄭春梅，家庭貧寒，母親患癌癥去世，無(wú)助的她失去了母愛(ài)，失去了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，失去了戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。他從經(jīng)濟(jì)上幫助她，生活上關(guān)心她，心靈上撫慰她，鼓勵(lì)她重塑生活信心和學(xué)習(xí)決心。20xx年，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入江津中學(xué)，又于20xx年考上四川大學(xué)深造。

　　x年來(lái)，這樣的事例還有很多很多，面對(duì)不同的學(xué)生，他總是努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)、不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都得以健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　“閑不住”——愛(ài)學(xué)校、勤勤懇懇

　　他x年的教育生涯，長(zhǎng)期從事語(yǔ)文教學(xué)、班主任和后勤出納工作。x年來(lái)，他一直堅(jiān)持一個(gè)原則：師生放假，后勤不能放假，寒暑假和周末就是專(zhuān)門(mén)為后勤安排的上班時(shí)間。我母親對(duì)他“閑不住”的責(zé)備其實(shí)是心疼他。

　　x年來(lái)，只要校長(zhǎng)通知“學(xué)校有工作需要幫忙”，不管是上著班還是下了班、是他份內(nèi)的還是份外的，不顧吃了飯還是沒(méi)吃飯、在家還是在外，放假不放假、家里有事沒(méi)，什么時(shí)候叫，他就什么時(shí)候到。從來(lái)不說(shuō)“不干”，從來(lái)沒(méi)有不努力把每項(xiàng)工作干到最好。他常說(shuō)再辛苦的工作也得有人去做，他是一名黨員，所做的一切都是為了學(xué)生、為了教師、為了學(xué)校。

　　設(shè)備維修是學(xué)校一項(xiàng)重要的后勤工作。他所工作的學(xué)校從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)專(zhuān)職的維修工人，一些零散的諸如全校房間的門(mén)鎖、窗戶(hù)、照明燈等等的維修或更換，室內(nèi)外的個(gè)別墻磚脫落，安全隱患的排查與排除等等，他都毫無(wú)條件地承擔(dān)下來(lái)，這些零散的“小活兒”差不多天天都有。每完成一項(xiàng)“小活兒”，他都有一種來(lái)自心靈深處的滿(mǎn)足。每當(dāng)他看到被修好的門(mén)鎖能正常使用了，被修好的`日光燈照亮了，他就感到很充實(shí)、很愉快，因?yàn)樗�又�?shí)實(shí)在在地為學(xué)校做了一點(diǎn)兒事，為師生解除了一絲煩惱。

　　校園的綠化、建設(shè)和大型維修往往要利用雙休日、節(jié)假日和寒暑假。因?yàn)閷W(xué)生不在校時(shí)是學(xué)校進(jìn)行修繕的最好時(shí)機(jī)，因此師生的假期往往也成為他最忙碌的時(shí)候。學(xué)校更換塑鋼窗，更換墻體線(xiàn)，更換照明燈，教室和宿舍進(jìn)行改造裝修，更換教學(xué)樓門(mén)、平整操場(chǎng)、修繕地溝、墻體粉刷、屋面防水改造等等這些都需要他犧牲自己的假期，親自到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助監(jiān)管。待到工程結(jié)束，看到嶄新的門(mén)窗、漂亮的操場(chǎng)為校園增添了新的亮麗，他的內(nèi)心就有一種說(shuō)不出的喜悅。因?yàn)橐惶幪幮略龅牧聋愑兴�的付出，一扇扇嶄新的門(mén)窗取代了陳舊和危險(xiǎn)，他認(rèn)為再苦再累也值。

　　“爭(zhēng)不成”——愛(ài)同事、淡泊名利

　　說(shuō)來(lái)慚愧，作為一名老大學(xué)生、有x年教齡的老教師，他一直只是一名小學(xué)一級(jí)教師。為此，我母親常常嗔怪他“爭(zhēng)不成”。

　　在評(píng)職方面，領(lǐng)導(dǎo)們、老師們、包括我母親都很清楚，一直沒(méi)有評(píng)上“小高”并不是因?yàn)樗�工作不努力、不上進(jìn)，而是生活對(duì)他確實(shí)不“公”。像現(xiàn)龍小學(xué)這種交通不便的地方，沒(méi)有幾個(gè)人是真正愿意扎根的，一直以來(lái)，轉(zhuǎn)行的、辭職的屢見(jiàn)不鮮，找關(guān)系調(diào)走的、考調(diào)進(jìn)城的更是大有人在。他為了支持學(xué)校工作一讓再讓?zhuān)�雖然受了委屈，也痛苦過(guò)，但他總是將心酸藏在心里，仍然以滿(mǎn)腔熱情、平和積極的心態(tài)投入工作，因?yàn)樗麍?jiān)信“奉獻(xiàn)也是一種快樂(lè)”。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都要面對(duì)名與利的誘惑，都要在名與利面前做出選擇。是為個(gè)人撈取名利，還是在為師生服務(wù)、為教育做出奉獻(xiàn)的過(guò)程中，用自己的模范行為贏得大家的贊譽(yù)，不同世界觀(guān)的人會(huì)做出不同的回答。但是他始終堅(jiān)信：金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)們的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如老百姓的口碑。x年來(lái)，他在表彰先進(jìn)方面從不主動(dòng)申請(qǐng)，真正做到了“困難面前不退縮，名譽(yù)面前不伸手”，用自己的實(shí)際行動(dòng)在全校師生和所有家長(zhǎng)心目中樹(shù)立了一座豐碑。

　　毛*席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事。”是的，一個(gè)人如果要一心撲在工作上、拋棄名利、不求回報(bào)，還是需要很大的毅力才能做到的，但在我父親一生的教書(shū)生涯里，就這樣做了。在經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下、在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，他做到了。他不受外界影響，愛(ài)崗盡業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中。他熱愛(ài)學(xué)生，用一顆慈父般的心，精心呵護(hù)每一顆幼小的心靈，從不丟下任何一名學(xué)生。他熱愛(ài)學(xué)校，不管暑假是多么炎熱、寒假有多么寒冷，卻始終堅(jiān)持在工作崗位上。他熱愛(ài)同事，在工作中大力支持、幫助同事，在評(píng)職、評(píng)優(yōu)面前虛懷若谷，一再謙讓。

　　執(zhí)教x年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。20xx年12月，他如愿以?xún)數(shù)厝〉昧诵�學(xué)高級(jí)教師資格。20xx年9月，在第30個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，他光榮地退休了，他用x年的執(zhí)著追求和默默付出為自己的教育生涯畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。如今，我和我的丈夫也是光榮的人民教師，七年的講臺(tái)歷練，讓我們更加懂得了父親的不易。作為他的女兒女婿，我們深感驕傲和自豪。我們會(huì)懷揣獻(xiàn)身教育的夢(mèng)想，踏著青春的節(jié)拍，踩著奉獻(xiàn)的鼓點(diǎn)，把我父親的教育情懷延續(xù)下去，用青春和愛(ài)心續(xù)寫(xiě)一直愛(ài)下去的精彩。

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇11

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好!

　　今天是我們的節(jié)日，首先我祝大家節(jié)日快樂(lè)!看到大家青春又陽(yáng)光的笑容，我非常地高興!能站在這里，我也感到非常地榮幸!我是蓬朗前景的老師，我的名字藏在一首詩(shī)中：司有龍泉任舞翔，會(huì)當(dāng)我曉其情中，寧升宏偉參天志，常把金樽映彩虹!猜猜看?今天我演講的題目是：《我身邊的好老師》。

　　人們?cè)�以很高的評(píng)價(jià)來(lái)贊美老師，如：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“人類(lèi)靈魂的工程師”……但是現(xiàn)實(shí)中，一起又一起活生生的案例，卻不以為然，它們觸動(dòng)著我們每一個(gè)老師的心靈。

　　今年5月24日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生跳樓事件;還有中國(guó)深圳的口才魔法師先生曾講述自己的故事，他說(shuō)：“在我小學(xué)二年級(jí)時(shí)，一次上音樂(lè)課，老師讓我站起來(lái)唱歌，結(jié)果我剛唱了兩句，老師就哈哈大笑起來(lái)，而且笑得止不住，其他同學(xué)也全都是哄堂大笑，原因是我口齒不清，五音不全!在這樣的笑聲中,我滿(mǎn)臉通紅地逃離教室……就因?yàn)檫@種在我看來(lái)像魔鬼一樣的笑聲，我二十年來(lái)沒(méi)唱一首歌!我二十年來(lái)見(jiàn)人講話(huà)就滿(mǎn)臉通紅、額頭冒汗，我二十年來(lái)一直害怕社交,一到公眾場(chǎng)合就自然地逃避!!……”

　　聽(tīng)到這些，我想在很多家長(zhǎng)的心目中，老師還會(huì)是“人類(lèi)靈魂的工程師嗎?”是呀，當(dāng)我們一次又一次聽(tīng)到這樣讓人震驚的噩耗時(shí)，我們的心似乎在滴血;當(dāng)家長(zhǎng)一聲又一聲地說(shuō)“我家小孩就拜托您了”，這時(shí)，我在捫心自問(wèn)：“我能給家長(zhǎng)一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)嗎?”現(xiàn)在的好老師多嗎?能讓社會(huì)放心，學(xué)校放心，更讓家長(zhǎng)放心的老師，有嗎?

　　在任教半年多了，我收獲了不少，也見(jiàn)識(shí)了很多。今天的前景學(xué)校老師，一個(gè)又一個(gè)地走出校門(mén)，走出昆山，走向全國(guó)各地。今年我們初中的x同學(xué)考入了昆山的重點(diǎn)高中。今天，我敢拍著胸脯說(shuō)，這樣的好老師，有——他們就在我們的前景學(xué)校;要問(wèn)多嗎?我可以驕傲地說(shuō)——不少!他們就在我們的身邊!

　　比如：我們蓬x小學(xué)的談躍華老師，她每天早上幾乎是第一個(gè)到校，她匆匆吃完早餐，就進(jìn)了教室，去帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，背英語(yǔ)單詞;就連中午吃飯也要叫幾個(gè)來(lái)辦公室，個(gè)別指導(dǎo);下午放學(xué)，還義務(wù)給班里的差生補(bǔ)習(xí)。她在教育這個(gè)工作崗位上，是默默地為學(xué)生奉獻(xiàn)著自己無(wú)私的愛(ài)，她就像“綠籮花。”像這樣“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的老師，這樣的老師，家長(zhǎng)會(huì)不放心嗎?

　　我們現(xiàn)在五(1)班的班主任x老師，二(2)班的x老師，六(2)班的x老師，她們一心撲在嚴(yán)抓班級(jí)管理、狠抓教學(xué)方面，并且時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)聽(tīng)到她們埋怨過(guò)。她們就像談老師那樣一直默默無(wú)聞地在做自己的事。這樣的老師，家長(zhǎng)把孩子交到她們手里，還會(huì)不放心嗎?

　　六年級(jí)(1)班的班主任x老師，知識(shí)豐富，待人平易近人，說(shuō)話(huà)和風(fēng)細(xì)雨，是很有愛(ài)心的一個(gè)人，對(duì)待工作更是兢兢業(yè)業(yè)。我在語(yǔ)文組能這么快融入“組合大課堂”，與她不厭其煩地指導(dǎo)是分不開(kāi)的。我想我們前景除了吳倩、王圣勤等各位老師，還有這樣一個(gè)又一個(gè)的老師，他們還會(huì)說(shuō)老師在誤人子弟嗎?

　　低年組的三位老師更是讓人欣賞：一、二年級(jí)的小同學(xué)，剛剛進(jìn)入學(xué)校，可以說(shuō)還沒(méi)一個(gè)良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)上沒(méi)有正確的方法，更不用說(shuō)要什么自律性。她們每天面對(duì)一個(gè)個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，似乎沒(méi)發(fā)過(guò)火，總是一副樂(lè)呵呵的樣子;如果學(xué)生實(shí)在搗蛋的話(huà)，她就皺皺眉頭，然后假裝氣沖沖地走過(guò)去，高高地舉起手，然而卻輕輕地落在他們的小屁股上拍兩下。所以，她的學(xué)生都知道，她們的老師是愛(ài)她們的。每天上、下學(xué)，都會(huì)喊上好幾遍“老師好!老師好!老師好!”瞧!她們幾個(gè)，還是那樣，一副樂(lè)呵呵的樣子!

　　在我的周?chē)�有這么多好老師，他們的故事感化著我，每一天都讓我耳濡目染，我就像一顆小草沐浴在和煦的陽(yáng)光下，享受著陽(yáng)光的洗禮。捷克大教育家霍姆林斯基說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”說(shuō)得真好!現(xiàn)在，我不再懷疑我是否能給家長(zhǎng)一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù);現(xiàn)在的我，充滿(mǎn)了自信，相信前景，相信我們前景的每一位老師。今天來(lái)我們前景學(xué)校的學(xué)生，他們?cè)谶@里讀一年，我們會(huì)考慮他們?nèi)��?他們?cè)谶@里讀三年，我們會(huì)考慮他們一生。因?yàn)槲覀兦熬白龅搅耍翰蛔屢粋�(gè)教師掉隊(duì)，不讓一個(gè)學(xué)生落伍;更加重要的是，有這么多熱愛(ài)教育、關(guān)心學(xué)生、在自己平凡的工作崗位上，默默無(wú)聞地工作的老師!他們就在我們的身邊，他們就在我們的前景學(xué)校!

　　謝謝大家!最后祝大家節(jié)日快樂(lè)!工作開(kāi)心!不久的以后，個(gè)個(gè)都是名師!可親可愛(ài)的同事們，加油!

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇12

　　尊敬的各位、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好，四年級(jí)一班的黃石，能又一次站在這里歌頌老師、贊美老師，我感到很榮幸，我演講的題目是：《老師，我們愛(ài)您！》。

　　今天，老師是主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，我想說(shuō)：老師，我們愛(ài)您！

　　感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。

　　教師，人人都仰慕的稱(chēng)呼；教師，光榮而神圣的職業(yè)。多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您用真情傳播智慧的火種。多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，您在慢慢的長(zhǎng)夜里伏案工作。青絲添華發(fā)，講臺(tái)傳笑聲，面對(duì)清平，您無(wú)怨無(wú)悔。蠟燭雖然細(xì)弱，但有一份熱，發(fā)一份光，老師，您就是這蠟燭，燃燒自己，照亮別人；樹(shù)根雖然矮小，但它使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使枝頭掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，老師，您就是這樹(shù)根，默默無(wú)聞，卻不求回報(bào)。

　　一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。老師，您的汗水與辛勞換來(lái)了桃李滿(mǎn)園的芬芳；您的知識(shí)和智慧點(diǎn)燃了莘莘學(xué)子的青春；你的無(wú)私和奉獻(xiàn)撐起了祖國(guó)人民的未來(lái)。我知道，傾盡世間一切華麗的詞語(yǔ)也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的贊美和感激之情，最后，我只想說(shuō)：老師，我們愛(ài)您！

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇13

　　我是淄博師范附屬小學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師、班主任，自從步入教壇，便與學(xué)校天真爛漫的孩童結(jié)下了不解之緣。中師畢業(yè)時(shí)，我19歲，當(dāng)上了一年級(jí)的班主任，學(xué)生們齊刷刷都7歲，論屬相，我們都屬狗，我是一群“小汪汪”的頭兒。他們整天圍在我的身邊，問(wèn)不完的為什么，唱不完的歌，道不完的小秘密，訴不盡的悄悄話(huà)……讓我盡情分享他們的歡樂(lè)，分擔(dān)他們的憂(yōu)怨。我打心眼里喜歡他們，并用我的身心和著那一顆顆稚嫩的童心，為他們編織金色的童年，用我的知識(shí)、我的人格，教給他們?nèi)プ鋈�、去求知、去辦事、去健體，盡我教師的職責(zé)，奉獻(xiàn)我教師的真愛(ài)!

　　這種愛(ài)是綠葉對(duì)花的忠誠(chéng)。面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，從1+1=2的算式,a,o,e的發(fā)音，從一拳、一尺、一寸的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣到抗挫折教育的開(kāi)展……備課、上課、批改作業(yè)、交談、家訪(fǎng)……日復(fù)一日，年復(fù)一年。

　　這種愛(ài)是一顆心給予另一顆心的溫暖。每到冬天，小楊帥的手總會(huì)腫得像個(gè)小面包，膿瘡斑斑，也難怪，他的父母太忙，實(shí)在顧不上他。當(dāng)他的雙手戴上我用了兩個(gè)晚上為他精心編織的露手指頭的純羊毛手套時(shí)，我分明看到了孩子眼里的那種感動(dòng)的目光。

　　班里的孩子劉亮身患股骨頭壞死癥，長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的手術(shù)他一聲未吭。病床前，我心疼地問(wèn)：“劉亮，疼嗎?’，孩子眨著眼睛說(shuō)：“刁老師，我記著您講的張海迪大姐姐的故事，咬著牙就不疼了，還有您總在我的身邊。”現(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)勇敢地站起來(lái)，落下了一年的功課也已門(mén)門(mén)達(dá)到優(yōu)秀�？刹恍业氖掠滞蝗唤蹬R到這個(gè)孩子的頭上，就在上個(gè)月，他的媽媽因身患絕癥，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他�！皨寢�?zhuān)瑡寢尅�，一陣陣撕心裂肺的哭喊再也喚不回他那相親相依的母親。原以為通過(guò)我的補(bǔ)課、我的鼓勵(lì)、我的攙扶，可以幫助一個(gè)孩子度過(guò)難關(guān)，可如今，我如何去撫平一顆突然失去母親的受傷孩子的心呢乎劉亮，多吃菜，對(duì)你身體有好處�！�上樓梯小心”產(chǎn)老師—媽媽!”劉亮硬咽著撲倒在我的懷里。我的心顫抖了，我也是一個(gè)做母親的人了，這一聲“媽媽”喊得我心酸。我知道，這是一個(gè)學(xué)生對(duì)我，一名人民教師最最真誠(chéng)的信任，我將義無(wú)反顧，把我的生命融進(jìn)學(xué)生的生命里，盡我教師的天職，母親的責(zé)任，讓老師、母親、姐姐、朋友的角色任孩子們挑選!

　　這種愛(ài)是火種，只要老師給學(xué)生點(diǎn)燃愛(ài)心的燭火，那一片燭火就會(huì)放射出更加強(qiáng)烈的火焰。自1995年以來(lái)，全班56個(gè)孩子在“春蕾行動(dòng)”中救助了魯南貧困山區(qū)的三名失學(xué)女童：李玉娟、楊貌英、任福艷。四年了，他們用一顆顆火熱的童心，幫助遠(yuǎn)方的小伙伴奪回了因貧困而失去暢游知識(shí)海洋的權(quán)力。四年來(lái)，孩子們手拉手，心心相系，肩并肩，練就本領(lǐng)，時(shí)刻準(zhǔn)備與那塊本不應(yīng)該貧瘡的土地進(jìn)行挑戰(zhàn)。永遠(yuǎn)難忘，1997年9月1日新學(xué)期開(kāi)始，全班同學(xué)帶著全校1200多名學(xué)生的心愿，部分書(shū)、書(shū)包和捐款，赴臨沂地區(qū)蒼山縣看望一直讓孩子們掛念的助學(xué)伙伴。激動(dòng)和喜悅使孩子們忘掉了顛簸了一天的疲勞，剛剛見(jiàn)面，他們便迫不及待地把新書(shū)放進(jìn)新書(shū)包，給小伙伴背上。不知是深切的渴盼、信中的熟識(shí)，還是剛剛見(jiàn)面的陌生，孩子們手拉手彼此都不說(shuō)話(huà)，只有那幸福的淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)。我至今難以忘懷那天臨別時(shí)的情形：車(chē)上的孩子們哭了，車(chē)下的孩子也泣不成聲。就在我剛要邁步上車(chē)的時(shí)候，一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)的三個(gè)孩子一起開(kāi)口喊了一聲老—師!”我站住了，還有什么比那一聲呼喊更能打動(dòng)我的心!

　　愛(ài)是涓涓細(xì)流，絲絲春雨，是星星之火，可以燎原。班里的孩子少了幾分嬌慣，多了幾分對(duì)社會(huì)對(duì)將來(lái)的責(zé)任;昨日的調(diào)皮大王也己獲得了友愛(ài)、勞動(dòng)、科技數(shù)枚獎(jiǎng)?wù)?這就是愛(ài)所能迸發(fā)出的巨大的力量。

　　愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，但愛(ài)更多地是不期然而然的回報(bào)。嗓子啞了，講桌上堆上了草珊瑚、金鳴片;下雨了，一雙小手悄悄為我撐起一把雨傘。忘不了，教師節(jié)賀卡雪片般飛來(lái);忘不了，他們悄悄地蒙上我的雙眼，簇?fù)碇鴣?lái)到教室，睜開(kāi)眼睛，那跳動(dòng)著紅蠟燭的生日蛋糕上“祝大汪汪生日快樂(lè)”的情形;忘不了，拆開(kāi)的信封里，兩板螺旋霉素、三元六角錢(qián)和一封短短的信箋：刁老師，知道您病了。媽媽說(shuō)，這藥消炎最有效。這三元六角錢(qián)，是我賣(mài)酒瓶換來(lái)的，您買(mǎi)點(diǎn)好吃的。

　　這就是我要打一輩子交道的孩子，我的心被深深地打動(dòng)了。送往迎來(lái)中，沐浴著這份溫馨的情感，我還有什么苦累煩惱，還有什么不甘心，還會(huì)有什么奢想!師生間這種純真的情懷，更加堅(jiān)定了我的人生追求!

　　就讓我一如既往，捧著一棵心來(lái)，呵護(hù)每一顆小草，滋潤(rùn)每一片綠葉，讓每一滴水都匯入愛(ài)的暖流，讓我的愛(ài)心在孩子的人格中延續(xù)……

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇14

　　大家晚上好，今天我演講的題目是《愛(ài)心，責(zé)任》。

　　世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問(wèn);“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛(ài)!”

　　愛(ài)，不是索取。不是等價(jià)交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛(ài)我，我愛(ài)他。教師只有熱愛(ài)孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛(ài)的深，才能更認(rèn)真，更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子。

　　有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說(shuō)：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人�！痹诿總�(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說(shuō)，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。

　　看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話(huà)：“老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的。”那么教師職業(yè)是苦，是樂(lè)?它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃�事業(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂(lè)的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔的熱愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿(mǎn)足。

　　除了師德，我們不得不提到師愛(ài)。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛(ài)，教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái)，教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng)，人們常說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒(méi)有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

　　教師職業(yè)，有其苦，也有其樂(lè)，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類(lèi)靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇15

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。

　　首先，我對(duì)本屆畢業(yè)班和情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)教育教學(xué)補(bǔ)救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

　�。�1）20xx-20__學(xué)年度上期期末監(jiān)測(cè)情況：班級(jí)人數(shù)：25人參考人數(shù)：25人總分：1735 平均分：及格率：84%優(yōu)秀率:40% 低分率：16%

　　通過(guò)比較分析，我們可以看出：我們班的語(yǔ)文平均分嚴(yán)重低于片區(qū)平均分；通過(guò)對(duì)比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的低分率過(guò)高；我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　（2）學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還未形成。

　　1）通過(guò)前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。

　　2）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對(duì)學(xué)生的管理，

　　把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。

　　其次，我將從這幾方面著手，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教育教學(xué)管理：

　　1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　平時(shí)要注重加強(qiáng)讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。做好查漏補(bǔ)缺工作，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　2、繼續(xù)抓好語(yǔ)文知識(shí)能力的`訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。

　　平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。平時(shí)教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解，引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。

　　3、在寫(xiě)作指導(dǎo)上仍應(yīng)多下功夫。

　　隨時(shí)引導(dǎo)督促學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一點(diǎn)，方式方法可以靈活多樣一些，多進(jìn)行習(xí)作交流，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)寫(xiě)作習(xí)慣。

　　4、注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　教材中出現(xiàn)過(guò)的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。有針對(duì)性地進(jìn)行分類(lèi)練習(xí)。在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語(yǔ)病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴(yán)，方法要活，提高學(xué)生的答題能力。

　　我相信，通過(guò)我們六年級(jí)師生的共同努力，六年級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)進(jìn)一步的提高。

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇16

　　尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：

　　首先，樹(shù)立良好的師德形象。

　　教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀(guān)、不憂(yōu)傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。

　　學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民�！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

　　其次，規(guī)范文明行為。

　　教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行;其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

　　再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。

　　熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

　　史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇17

　　站在這三尺講臺(tái)上，我感到由衷的高興，只為那三尺講臺(tái)是我童年的夢(mèng)想。從教二十二年的我體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。用一句最質(zhì)樸的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的心聲：我是一名光榮的山區(qū)教師，我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我愿把最真誠(chéng)的愛(ài)奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

　　記得x年10月，我校初三年級(jí)一班的有一個(gè)女孩，她在同學(xué)中顯得那么瘦小，一張蒼白的臉上從來(lái)不見(jiàn)笑容，兩只眼睛迷茫的望著。她在學(xué)校做的最多的事就是睡覺(jué)，醒了就往廁所跑�？粗�這一切，我總在心底問(wèn)自己，她怎么了嘛?到底怎么了?后來(lái)通過(guò)家訪(fǎng)，我才了解到她有先天性糖尿病，身體很不好，每天都要吃藥打針。她媽媽含著眼淚告訴我說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)這種病隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，她今年都十五歲了，哪天不打針吃藥就會(huì)發(fā)病。每發(fā)一次身體就會(huì)越來(lái)越差。”聽(tīng)著這些，我感覺(jué)我的心緊縮得像要跳出來(lái)一樣。有一次她也在學(xué)校發(fā)病了，口吐白沫，全身抽搐。我趕緊把她送到醫(yī)院，經(jīng)過(guò)急救,好一會(huì)兒才清醒了。對(duì)于這樣的孩子我只能給予更多的關(guān)愛(ài)，后來(lái)我發(fā)動(dòng)全校同學(xué)給她捐款,平時(shí)跟她說(shuō)說(shuō)話(huà),又叫同學(xué)跟她玩.漸漸的我發(fā)現(xiàn)在她的臉上有了笑容,此時(shí),我真是由衷的感到高興。

　　也許你所教的學(xué)生不如你想象的那樣優(yōu)秀，更多的是調(diào)皮，學(xué)習(xí)困難，讓你心煩，讓你費(fèi)心，讓你失望……,但是，我們都以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去關(guān)心他們，打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，絕不歧視。我曾經(jīng)跟學(xué)校老師們說(shuō)：“都為人父母，你也希望孩子能遇到一個(gè)負(fù)責(zé)任，用心用情的老師，那么別人的孩子遇到你做老師，你該怎么辦吶?如果你對(duì)自己孩子老師的要求你做到了，你就應(yīng)該是一位成功的老師。”

　　教師不是傳說(shuō)中的圣人，也會(huì)受到社會(huì)進(jìn)步的諸多浸染和左右，坦率講，我已曾動(dòng)搖過(guò)，家里的兄弟姊妹都在政府部門(mén)工作，只有我和愛(ài)人在學(xué)校教書(shū)，也許找找社會(huì)關(guān)系，調(diào)到收入高，效益好的部門(mén)去也不是沒(méi)有可能。也許有人會(huì)說(shuō)，你是舍不得那三個(gè)月的假期吧?并非所然，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，一聲聲清脆的 “ 老師早 ” 迎面而來(lái);看到那一雙雙充滿(mǎn)求知欲望的烏亮亮的眼睛;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到那一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)，收到從遠(yuǎn)方寄來(lái)的一份喜報(bào)，當(dāng)聽(tīng)到踏上社會(huì)的學(xué)生做出了成績(jī)，讓我打消了念頭，更堅(jiān)定了我從教的信心。特別是過(guò)年時(shí)、教師節(jié)時(shí)先后收到所教學(xué)生祝福：用短信、電話(huà)、郵件、甚至是那一瓶熟悉而溫?zé)岬慕�津老白�?因?yàn)檫�有學(xué)生記得老師那單一而不太健康的愛(ài)好：晚飯后的一兩小酒......，我是多么激動(dòng)，多么滿(mǎn)足，多么富有，多么自豪啊!特別是今年的9月10日早上，收到剛出師范學(xué)校后所教的第一屆村小學(xué)生晚上就餐的邀請(qǐng)，我高興了一整天，從教20xx年，又適逢第三十個(gè)教師節(jié)，我推掉了所有的應(yīng)酬，那晚，本來(lái)不勝酒力的我醉了，醉在三十年來(lái)從教的斷續(xù)回憶和學(xué)生的聲聲祝福中，醉的是身，更是我的心......

　　“教師，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。”我慶幸自己選擇了教師這份職業(yè)，雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)于當(dāng)初的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去創(chuàng)造明日的輝煌。我將用愛(ài)默默耕耘，無(wú)怨無(wú)悔，用自己的雙手托起明天的太陽(yáng)、譜寫(xiě)新的篇章!

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇18

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:上午好!

　　今天有幸作為教師代表在這里發(fā)言，感謝總支領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師都是教育戰(zhàn)線(xiàn)上的專(zhuān)家精英骨干，望各位不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見(jiàn)與大家做個(gè)交流，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。今天我發(fā)言的主題是怎樣擺脫學(xué)科成績(jī)滯后的困境，發(fā)言的題目是<心若在，夢(mèng)就在>

　　(一)

　　明確目標(biāo)，樹(shù)立信心

　　我校是偏遠(yuǎn)湖區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，由于各方面的原因，基礎(chǔ)比較好的、條件比較好的學(xué)生，大部分都到城區(qū)學(xué)校就讀去了，剩下的

　　名學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，甚至有不少的學(xué)生是雙差生，有一個(gè)叫梅亮的學(xué)生考試總是個(gè)位數(shù)，當(dāng)時(shí)確實(shí)感到很惆悵迷茫，要教好這樣一個(gè)班，談何容易。小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察思考和與學(xué)生座談，找出了這個(gè)班學(xué)習(xí)成績(jī)不好的癥結(jié)，就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)目的不明確。明確了這一點(diǎn)以后，我樹(shù)立了信心，定下了一個(gè)目標(biāo):一定要讓這個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上一個(gè)新的臺(tái)階，力爭(zhēng)在全街占一個(gè)好的名次。

　　(二)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干

　　我首先與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了一次談心，了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，讓他們結(jié)對(duì)子，形成傳、幫、帶的局面，營(yíng)造學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。由于我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的憂(yōu)患意識(shí)是較為欠缺的，如果沒(méi)有把握好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體地位的平衡，那教學(xué)效率及質(zhì)量定會(huì)大打折扣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很是重要。對(duì)于我們這樣基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生群體，要敢于讓學(xué)生想

　　、學(xué)生說(shuō)

　　、學(xué)生寫(xiě)，同時(shí)要懂得適時(shí)激勵(lì)學(xué)生，在課堂教學(xué)中要讓更多的同學(xué)主動(dòng)參與，帶動(dòng)其他同學(xué)奮勇?tīng)?zhēng)先，就會(huì)大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲望。每個(gè)重要的問(wèn)題都進(jìn)行精心講解，課堂知識(shí)力求完整又不忘拓展延伸，學(xué)生在課本上記筆記列為日常考查內(nèi)容，不厭其煩的出好練習(xí)題及復(fù)習(xí)試卷，分層布置作業(yè)，多檢查，多批改，由于學(xué)生不多，每一次的作業(yè)我都是當(dāng)面批閱，當(dāng)面指出學(xué)生出錯(cuò)的原因，當(dāng)堂改正，做到堂堂清，讓學(xué)生在緊湊中內(nèi)化活用了知識(shí)，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。對(duì)于提高成績(jī)，我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是:勤奮或許是我們唯一的捷徑。小學(xué)優(yōu)秀教師發(fā)言稿。抓好細(xì)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎(chǔ)。

　　(三)人格感召，贏得尊重

　　我們的很多學(xué)生特別是雙差生，容易自卑，我們要樹(shù)立平等意識(shí)，去真正關(guān)心每一位同學(xué)，一次噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候，一次中肯的表?yè)P(yáng)，一回誠(chéng)意十足的道歉都會(huì)讓你的形象變得更為高大，要做“眼里有學(xué)生”的老師，而不是做“眼里只有知識(shí)”的老師，所謂“親其師，信其道”，學(xué)生樂(lè)于與你交朋友，教育教學(xué)的實(shí)效性將大為增強(qiáng)，做對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)點(diǎn)滴，我將會(huì)在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜，默契前進(jìn)。

　　(四)

　　嚴(yán)格要求，持之以恒

　　對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格，一方面因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生基礎(chǔ)差，另一方面我們的學(xué)生怕吃苦，比如交作業(yè)，就是有一部分人不交，面對(duì)這種情況，我們不能姑息縱容。有一次，我們班近一半人沒(méi)交作業(yè)，我在課堂上大聲訓(xùn)斥著他們的懶惰行為，同學(xué)們?cè)谧�位上如坐針氈，要求他們未交作業(yè)的寫(xiě)一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”，下次若犯堅(jiān)決執(zhí)行，結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變，學(xué)生的自律性顯著增強(qiáng)。允許學(xué)生犯錯(cuò)，但不允許學(xué)生一直犯錯(cuò)，這就是我們作為學(xué)生成長(zhǎng)領(lǐng)路人所要把握好的原則。正是因?yàn)樯险n嚴(yán)肅，課外嚴(yán)格，學(xué)生對(duì)老師又敬又怕，對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授以及消化鞏固得以順利進(jìn)行，讓學(xué)生主動(dòng)變壓力為動(dòng)力，積極上進(jìn)，敢于爭(zhēng)先，終于在本次考試中取得了全街第一的好成績(jī)。

　　雖然這次考試取得了一定成績(jī)，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求，家長(zhǎng)的期望還很遠(yuǎn)，今后我要多學(xué)習(xí)多探索多思考，多向各位同仁請(qǐng)教，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇19

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

　　大家上午好!

　　今天，我很榮幸參加這次教師表彰會(huì)。在教師節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我向在教育一線(xiàn)奮斗拼搏的老師們致以節(jié)日的祝賀，祝大家節(jié)日快樂(lè)，幸福美滿(mǎn)。

　　自20xx年3月起，我踏上教育教學(xué)的征途，如今教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，在這里，我只能淺談自己的一點(diǎn)想法、做法„„“愛(ài)的教育”。愛(ài)學(xué)生是教師的天職，也是教師工作的重要原則。愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的大門(mén)的鑰匙，也是做好教師工作的前提基礎(chǔ)。教師如何把愛(ài)化作一顆火種，點(diǎn)亮學(xué)生靈感的心燈，讓學(xué)生綻放光彩呢?

　　一、一視同仁，因材施教。

　　我國(guó)現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)一句名言:“你的教鞭下有瓦特，你的啟發(fā)里有牛頓，你的贊賞中有愛(ài)迪生。”他告誡我們不能以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待“后進(jìn)生”。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中，對(duì)“后進(jìn)生”的教育工作是“難啃的硬骨頭”之一，不是嗎?但我們應(yīng)該對(duì)“后進(jìn)生”多一點(diǎn)“愛(ài)”，決不能輕易“賜與”他們“差生”、“傻瓜”等稱(chēng)呼，隨意判刑為“無(wú)藥可救”、“沒(méi)出息”，或者姑息、縱容、放任自流。我們應(yīng)該將濃濃的師愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生，讓這些遲開(kāi)的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露。讓他們感受到老師的真誠(chéng)的愛(ài)，進(jìn)而信任老師。

　　二、真誠(chéng)的愛(ài)。

　　人人都有自覺(jué)能動(dòng)性，有自尊心和虛榮感，只有他的人格受到尊重與信賴(lài)，他們才能充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生也不例外，他們都渴望得到老師的理解、尊重和關(guān)愛(ài)。所以尊重學(xué)生的人格是教育的前提，但尊重并不意味著要放縱，我們要寓嚴(yán)格要求于尊重之中，尊重學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格這兩方面是互相聯(lián)系，互相制約相輔相成的。

　　教師只有把對(duì)學(xué)生的愛(ài)建立在朋友的基礎(chǔ)上，師愛(ài)才會(huì)匯成一片亮麗的風(fēng)景。老師只有真正平等地把學(xué)生當(dāng)作朋友，學(xué)生才可能無(wú)拘無(wú)束地敞開(kāi)自己的心扉，接受老師的教育，否則就有可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此，教師不僅扮演教師的角色，更應(yīng)成為學(xué)生信賴(lài)的朋友。

　　我們建立師生之間的友誼，是要付出巨大勞動(dòng)，花費(fèi)許多精力的，有些人認(rèn)為，要建立師生之間的友誼，只要帶領(lǐng)學(xué)生去參觀(guān)旅游，跟他們一起分享歡樂(lè)就行了。這些看法是片面的。建立師生的友誼，這是要用我們的力量，我們的思考，我們的明智，我們的信念和我們的情操去鼓舞學(xué)生的思想和情感，為了能做到這一點(diǎn)，可以從平時(shí)的授課形式上去改變，課堂上把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)主人，學(xué)生有權(quán)力發(fā)表自己的見(jiàn)解，我們要耐心傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，不要輕率對(duì)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)橫加批評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生講真心話(huà)，多交流。我們絕不能搞一言堂。課堂上用平等的語(yǔ)氣和學(xué)生對(duì)話(huà)，傾注自己對(duì)學(xué)生的理解、信任和尊重，使學(xué)生充分相信和理解老師，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感到師愛(ài)存在的目的。

　　三、以情育情、以愛(ài)換愛(ài)。

　　“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”愛(ài)是教育的最高原則，也是一個(gè)基本原則。我剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，班上的組織紀(jì)律學(xué)習(xí)成績(jī)很差，學(xué)生之間互不關(guān)心，經(jīng)常分幫結(jié)派，鬧矛盾。我為之曾自認(rèn)倒霉接到這樣的班，但轉(zhuǎn)念一想，教育學(xué)生是我們的天職，我們有責(zé)任把學(xué)生教育好，教不好學(xué)生是我們教學(xué)上的失敗。于是我靜下心來(lái)思考:怎樣才能整頓這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，平時(shí)我主動(dòng)接近學(xué)生，課余時(shí)間走到學(xué)生當(dāng)中去和他們一起談學(xué)習(xí)、談生活、做游戲、猜謎語(yǔ)、看漫畫(huà)。從家訪(fǎng)去了解學(xué)生家庭環(huán)境，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間接觸后，學(xué)生對(duì)我有所信任了。他們有心理話(huà)跟我說(shuō)，有想法和我談，畫(huà)一些漫畫(huà)來(lái)送給我。我平時(shí)更注意留心觀(guān)察學(xué)生的思想變化，與他們交知心朋友，熱心幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難。純真可愛(ài)的學(xué)生把教師與他們交流時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的真摯感情，看得明明白白，記得清清楚楚。漸漸地班上多了幾分愛(ài)與關(guān)懷，這為我開(kāi)展班主任工作創(chuàng)造了良好的氛圍。

　　一次我由于患重感冒，上課時(shí)說(shuō)話(huà)聲音嘶啞了，細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)了，下課后都焦急地圍著我轉(zhuǎn)。下午，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著一盒金嗓子，盒底下壓著一張紙條——“老師，您辛苦了，我們大家祝您身體早日康復(fù)!”當(dāng)時(shí)我的眼眶禁不住濕潤(rùn)了，但這是欣慰的。我的情換來(lái)了學(xué)生的情，我的愛(ài)贏得了學(xué)生的愛(ài)，作為一名教師還有什么比這更值得欣慰的呢?

　　我充分運(yùn)用“親其師而信其道”的心理效能強(qiáng)化師愛(ài)的作用，在教學(xué)中把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的話(huà)語(yǔ)給每一位學(xué)生，把和藹的微笑灑向全體學(xué)生。教師用熱愛(ài)與尊重，去贏得學(xué)生對(duì)教師的喜愛(ài)與信任，創(chuàng)造出一種寬松和諧、相互尊重的教學(xué)氛圍，這種良好的師生關(guān)系能營(yíng)造學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，輕松愉快地參與學(xué)習(xí)。老師們，為了雛鷹能早日展翅高飛，再多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)吧!

　　我的講話(huà)完畢，謝謝大家!

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇20

　　從教____載，從最初的失落，迷茫，到漸漸的理解，到后來(lái)的熱愛(ài)，默默地奉獻(xiàn)，我經(jīng)歷了太多的人生悲歡喜樂(lè)，品嘗了太多的人生酸甜苦辣，走了太多的讓人終生難忘的曲折的路。

　　帶著初入職的豪情，對(duì)未來(lái)美好生活的向往，我踏上了人生的征程，一所高山小學(xué)校�？擅鎸�(duì)著一個(gè)簡(jiǎn)陋不堪的校園，一個(gè)個(gè)無(wú)知而臟兮兮的山里娃，一群真誠(chéng)而老實(shí)的山里漢子，一月少得不夠個(gè)人開(kāi)消的收入，我陷入了深深的迷茫，我來(lái)這里干什么？曾經(jīng)的驕子，現(xiàn)在的無(wú)人問(wèn)津，巨大的失落，無(wú)邊漫長(zhǎng)的黑夜那種孤寂，時(shí)時(shí)的把我折磨。我來(lái)這里干什么？我來(lái)這里干什么？

　　“老師，你是哪里人啊？”“老師，這道題我不會(huì)做，你能教教我嗎？”“老師，你真行�！薄�…一聲聲老師中，我艱難地渡過(guò)了一小時(shí)，一天，一周，一月，一學(xué)期，一年，漸漸地，不知不覺(jué)中，在一聲聲稚嫩的“老師”的呼喊中，我讀懂了那一雙雙渴求的眼睛，那一雙雙敬佩的眼神。讓我慢慢地清醒，原來(lái)老師是無(wú)所不能。

　　“老師，這里太艱苦了，您還習(xí)慣嗎？”“老師，到我家去坐坐吧！”“老師。我爸爸說(shuō)今天我家殺豬，請(qǐng)您到我家做客。一定要去��！”……一聲聲“老師”中，伴我慢慢渡過(guò)了那無(wú)邊的黑夜，那無(wú)盡的孤寂，那無(wú)窮的迷茫。在那聲聲對(duì)老師的問(wèn)候中。我看到了山里漢子那殷切的希望，那遙遠(yuǎn)的未來(lái)。讓我深深的感到，原來(lái)老師就是希望。

　　“老師，讓我去�！薄袄蠋�，我一定要去。”“老師，回來(lái)告訴我她的情況，她一定會(huì)好起來(lái)的！”……在一聲聲老師中，我們出發(fā)去探望一個(gè)將要枯萎的花朵。看著她蒼白的`臉，無(wú)力的眼，微笑著的嘴角，聽(tīng)到那細(xì)若游絲的聲音，那安靜祥和的臉。我懂了老師就是撫慰。

　　后來(lái)，我有了自己的兒子，成了一名父親。看著兒子一天天長(zhǎng)大，我仿佛看到了那一雙雙眼睛，欽佩的眼睛，天真的眼睛，希望的眼睛，未來(lái)的眼睛……我終于明白，原來(lái)老師就是責(zé)任，有作為父母的——望子成龍，望女成鳳；老師就是希望，家的希望，國(guó)的希望，人類(lèi)的希望。

　　從此，我開(kāi)始了自己新的人生，不求光輝燦爛，不求功成名就，只為默默無(wú)聞，為那一雙雙眼睛，那一絲絲的期盼，那一份份的信任。自此，我可以自豪的說(shuō)：“老師，我對(duì)得起您這個(gè)名字�！�

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇21

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們，

　　大家下午好！

　　坦率地說(shuō)，在我相當(dāng)貧乏的詞匯中，我找不到一個(gè)更確切的詞來(lái)概括我今天的演講，所以我把它命名為“追求”�。�！

　　從學(xué)生到老師――這是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)！想想去年的這幾天，我在人生的十字路口徘徊，矛盾，掙扎…

　　XX年的六月，我很激動(dòng)，從素有“寒衣素衣”之稱(chēng)的北國(guó)來(lái)到了美麗的江南水鄉(xiāng)。從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南的風(fēng)光:“江南好，以前的風(fēng)景很美。太陽(yáng)升起的時(shí)候，河是紅色的，火贏了。春天，這條河像藍(lán)色一樣藍(lán)。誰(shuí)不記得江南？”但是給我印象最深的不是風(fēng)景，而是這里的人�。�！他們的熱情好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明，他們的年輕有為……都給我留下了深刻的印象！

　　八月，我懷著一顆赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這所美麗的萬(wàn)紅小學(xué)。在這個(gè)全新的環(huán)境中，我又一次深深地感受到了他們的獨(dú)特之處！是他們的熱情讓我感受到了家的溫暖；是他們的團(tuán)結(jié)讓我感受到了集體的力量；正是因?yàn)樗麄兟斆�，年輕，有前途，我才有了向上的動(dòng)力！

　　在這里，我收獲了很多。我不僅很快適應(yīng)了新環(huán)境，還結(jié)交了新朋友。更重要的是，我接受了全新的教育！

　　在這個(gè)團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一、進(jìn)步、共同進(jìn)步的集體中，為了幫助青年教師提高專(zhuān)業(yè)水平，快速成長(zhǎng)，學(xué)校制定了培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了“結(jié)對(duì)”活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師在其中扮演著傳遞、幫助、指導(dǎo)的角色，積極肩負(fù)起這一重?fù)?dān)。聽(tīng)了一系列的教師示范課和優(yōu)秀教師公開(kāi)課，我受益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么是“民主”、“合作”、“個(gè)性”、“創(chuàng)新”...是的，作為一名教師，好好上課是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，要達(dá)到滿(mǎn)意的教學(xué)效果需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但正是因?yàn)槔蠋煹膸椭��?/p>

　　俗話(huà)說(shuō)，教書(shū)育人是教師的天職。他們就像孿生兄弟，形影不離。的確，在這里，不僅我的心靈豐富了很多，我的心靈也得到了進(jìn)一步的凈化:老師們的敬業(yè)和奉獻(xiàn)更讓我感動(dòng)！眾所周知，教師不是偉人，不能像偉人一樣被崇拜和敬仰。教師不是英雄，不能像英雄一樣建豐碑，萬(wàn)古長(zhǎng)青；我們知道，老師不是明星，也不可能像明星一樣被所有的婦女兒童所認(rèn)識(shí)……相比之下，老師做的事情是那么的平凡，那么的普通，那么的瑣碎！但是他們是怎么做到的呢？每天晚上四點(diǎn)半，老師的下班時(shí)間，但是下班零點(diǎn)鐘聲敲響的時(shí)候，沒(méi)有人準(zhǔn)時(shí)離開(kāi)辦公室，好像是正常的下班零點(diǎn)鐘聲。老師都在值班，忙著自己的工作，批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9、10點(diǎn)！是什么讓他們?nèi)绱司礃I(yè)？那是教師對(duì)職業(yè)的執(zhí)著追求！耶！青春要有青春的活力！因?yàn)槟贻p，所以要有所追求�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，修遠(yuǎn)漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽乙恢毕嘈懦踔邪嘀魅谓o我的信息:“勤奮，進(jìn)取，不斷追求，總有成功的一天！”

　　你是否還記得李大釗先生的一句話(huà):“年輕人，生命之王，生命之泉，生命之美�！被▋簽槭裁催@么艷麗？只有綠葉襯托它。老一輩教育工作者用自己的青春寫(xiě)下了最震撼人心的宣言。今天，讓我們留下我們的`宣言:熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌！

　　追求無(wú)止境，奮斗無(wú)止境。年輕的萬(wàn)紅，像剛剛起飛的大雁，背負(fù)著沉重而寬廣的重量。年輕的翅膀停不下來(lái)，年輕的萬(wàn)紅也停不下來(lái)！我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)同仁的支持下，在大家的共同努力下，萬(wàn)紅一定會(huì)飛出藍(lán)天，白云的空房間，海天一色的空舞臺(tái)，萬(wàn)紅永遠(yuǎn)是多彩的！

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇22

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　下午好!其實(shí)站在這里我特別惶恐，因?yàn)槲宜�做的事很多老師都在做，我只是眾多辛勤付出的班主任里最平凡的一個(gè)。所以在這里我沒(méi)有什么先進(jìn)的事跡可以匯報(bào)，也沒(méi)有什么高深的理論可以演說(shuō)，我只想珍惜這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，向各位傳達(dá)我的幸福感!是的，我覺(jué)得我很幸福，從我接手這個(gè)班級(jí)四年了，這四年里，我和我的孩子們一起努力著，成長(zhǎng)著。三項(xiàng)競(jìng)賽中的每一顆星、衛(wèi)生突擊的每一分、文化布置的每一個(gè)角落、兒童節(jié)的每一次演出都是我們努力的成果。上學(xué)期我?guī)е�肚子的小寶寶參加了塘下學(xué)區(qū)舉辦的主題中隊(duì)會(huì)，并主評(píng)了一節(jié)展示課，在得知撰寫(xiě)的少先隊(duì)論文榮獲瑞安市一等獎(jiǎng)之后特別欣喜，因?yàn)槲也�沒(méi)有因?yàn)槲业膫�(gè)人原因而落下工作，之后在還在兒童節(jié)排了舞蹈《我學(xué)弟子規(guī)》，和孩子們一起每天練習(xí)，排練了一個(gè)月。班里一個(gè)孩子在和我聊天的時(shí)候說(shuō)：“ 如果我們是向日葵，老師你就是太陽(yáng)，朵朵向日葵向著太陽(yáng)快樂(lè)成長(zhǎng)!”我希望我的孩子們 像 生活在大自然的小花小草 一樣 ，經(jīng)歷風(fēng)雨依然美麗! 沒(méi)有大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨，就沒(méi)有大地的春華秋實(shí)。

　　從我接手這個(gè)班級(jí)二年級(jí)開(kāi)始到四年級(jí)，我們的班訓(xùn)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字“講文明，懂禮貌”，這簡(jiǎn)單的六個(gè)字卻包含了許多，想要真正做到這些對(duì)這些年幼的孩子來(lái)說(shuō)其實(shí)很難。但是在這方面，我對(duì)孩子們的要求很?chē)?yán)格，他們也是朝著我期待的方面努力去做。(上個(gè)星期四晚上，我接到一個(gè)已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的孩子的電話(huà)，她對(duì)我講述了轉(zhuǎn)回老家后的很多煩惱，當(dāng)講到班里的同學(xué)很不文明，經(jīng)常說(shuō)臟話(huà)，打架罵人時(shí)，她說(shuō)：“老師，講文明懂禮貌現(xiàn)在是我作為您的學(xué)生的最好證明了!”聽(tīng)到這話(huà)我鼻子一酸，卻也覺(jué)得很幸福。

　　細(xì)心的老師可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們班的班牌內(nèi)容從來(lái)沒(méi)有換過(guò)，而且是很簡(jiǎn)單的四個(gè)字：我愛(ài)我“家”。時(shí)隔一年多了，現(xiàn)在回想起來(lái)我仍然會(huì)很感動(dòng)。20xx年12月3日星期五，那天 下午的羅山聯(lián)盟教研數(shù)學(xué)組的活動(dòng)在我們學(xué)校舉行，所以周四與周五的功課調(diào)換。而周四是我一個(gè)星期中最為忙碌的一天 。當(dāng)時(shí) 實(shí)驗(yàn)樓的課桌椅都還沒(méi)有配備，我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實(shí)驗(yàn)樓的大教室，下午第三節(jié)課后還要搬回來(lái)。 而在這期間的兩節(jié)課，我們班的 教室 是 沒(méi)有一桌一椅 的 。 孩子們?cè)趺瓷险n呢? 后來(lái)我接到教導(dǎo)處通知第二節(jié)到四(1)班，第三節(jié)到三(2)班，可是 都 要等到上課鈴響了這兩個(gè)班級(jí)出去上體育課我們班的孩子才能進(jìn)去。后來(lái)又因?yàn)榈诙��?jié) 那個(gè)班的老師 上課要用 到 多媒體 ， 我又只好帶著孩子們 到 三樓會(huì)議室去。 幾次往返 ，頭都有點(diǎn)暈了!

　　就在 第二節(jié)語(yǔ)文課后，我對(duì)孩子們說(shuō)要先回到自己班級(jí)，等第三節(jié)課三(2)班去上課了我們才能過(guò)去。一聽(tīng)說(shuō)先回班級(jí)，孩子們馬上整理好東西，背上小書(shū)包。這時(shí)候有學(xué)生喊：“回家嘍!”我趕緊叫住他：“還沒(méi)放學(xué)呢……”他 轉(zhuǎn)身對(duì)我 說(shuō)：“老師，是回班級(jí)呢，班級(jí)就是我們的家!”頓時(shí)，我驚訝萬(wàn)分!卻聽(tīng)到幾個(gè)孩子接二連三地喊著：“回家嘍!回家嘍!”我的心里暖暖的!

　　是的，我曾對(duì)孩子們說(shuō)過(guò)我們每一個(gè)人都是班級(jí)的小主人公。班牌，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字——“我愛(ài)我家”!只是我沒(méi)有想到，孩子們真的能記得 班級(jí)就是他們的家 。對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，“回家嘍!”這是一句多么感人的話(huà)語(yǔ)啊! 這學(xué)期讓孩子們?cè)诩埳蠈?xiě)最想對(duì)班級(jí)說(shuō)的一句話(huà)，幾乎全部的孩子都提到了“家”。而我，就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，我是多么幸福呀!

　　從接手這個(gè)班級(jí)到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的，目前為止一開(kāi)始就在的只有21個(gè)孩子。但這些年，我把每一個(gè)孩子看作是一本借來(lái)的書(shū)，能讀多久就讀多久。我這樣告訴自己：只要他們還在我的班里一天，我就有責(zé)任好好教他們! 我的第一屆學(xué)生，我陪伴了他們四年，卻也走不到最后。是不是偶然的回味，比朝夕的擁有更能雋永。因?yàn)椋�不完美，成全了那一份完美。我是幸福的，以此緬懷吧，謝謝大家!

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇23

　　同學(xué)們，你知道讀到過(guò)這么一個(gè)故事嗎？

　　那是發(fā)生在美國(guó)家庭的真實(shí)的故事。家庭的女主人名叫米歇爾。一天，她一進(jìn)門(mén)就不知不覺(jué)地拉長(zhǎng)了臉，因?yàn)樗�下班剛回家就看�?jiàn)女兒梅根又木樁似地呆坐在電視機(jī)前。這已經(jīng)是這個(gè)星期的第四次了。她為什么就不能拿起一本書(shū)來(lái)讀讀呢？米歇爾無(wú)法理解，總覺(jué)得梅根情愿在那個(gè)熒光屏前耗盡一生。五歲時(shí)倒還很喜歡提問(wèn)，什么都問(wèn)，看上去對(duì)學(xué)習(xí)很入迷，現(xiàn)在卻像一件家具那樣一動(dòng)不動(dòng)地坐著看電視。

　　當(dāng)天深夜，米歇爾的丈夫馬克問(wèn)妻子為什么這樣不開(kāi)心。她說(shuō)：“我是為梅根擔(dān)心。她在學(xué)校里學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但閱讀作業(yè)太少，幾乎沒(méi)花她什么功夫。要是再這樣下去，她不就是要一直看電視劇、打電腦過(guò)一輩子嗎？我像她這么大的時(shí)侯，總是一連幾個(gè)小時(shí)待在自己的房間里入迷地看書(shū)，媽媽要連叫我三次，我才下樓去吃飯�？墒俏乙淮我矝](méi)有看到梅根出于興趣主動(dòng)拿出前面書(shū)看。她讀的都是學(xué)校里的書(shū)，而且還總要同時(shí)看電視。她讀書(shū)從來(lái)不像我們那樣，我們純粹是因?yàn)橄矚g。我怕這樣下去對(duì)她今后明天什么好處�！�

　　米歇爾的擔(dān)心確實(shí)不無(wú)道理，喜歡讀書(shū)的孩子無(wú)論是在學(xué)校還是在平時(shí)的生活中都顯地十分突出。無(wú)數(shù)研究結(jié)果表明，孩子的閱讀活動(dòng)與他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、智商以幾他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著必然的聯(lián)系。喜歡讀書(shū)的孩子實(shí)際上就是喜歡學(xué)習(xí)的孩子，也是學(xué)習(xí)成績(jī)較好的孩子，因?yàn)樗麄冋n聽(tīng)得更明白，記得更清楚。他們知道該如何去解決問(wèn)題，如何尋找并利用資料。他們不一般的孩子詞匯量更豐富，講起話(huà)來(lái)顯得少年老成�？傊�，這類(lèi)孩子知道廣泛，博聞多見(jiàn)，而且他們的知道比那些從電視節(jié)目和電腦中獲得的知識(shí)更多用。另外，喜歡讀書(shū)的孩子，學(xué)起寫(xiě)作來(lái)也比一般的孩子更快、更有效。他們的作文顯得很有意思。無(wú)論是好學(xué)習(xí)還是好的寫(xiě)作，都是始于良好的閱讀習(xí)慣，閱讀為孩子打開(kāi)了生活的大門(mén)。

　　讀了這一個(gè)內(nèi)容，你是否對(duì)閱讀有了更深的認(rèn)識(shí)。

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇24

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好!我叫楊彩霞，是郭崗小學(xué)的一名普通的語(yǔ)文教師，自20__年來(lái)到郭崗小學(xué)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，幾年的教育教學(xué)工作讓我懂得了學(xué)校工作中班主任工作的重要性。今天我演講的題目是：《愿化甘霖潤(rùn)桃李》。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。在這八年的從教生涯中，我多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：20__年2月我所輔導(dǎo)的二一班學(xué)生代表新密市參加了鄭州市舉行的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力團(tuán)體賽并榮獲一等獎(jiǎng)，我也被評(píng)為出色輔導(dǎo)老師;今年我輔導(dǎo)的二一班學(xué)生又一次代表來(lái)集鎮(zhèn)參加了新密市組織的語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)能力團(tuán)體賽。任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)位于同年級(jí)前列，并在中心校取得好的成績(jī)……

　　一、用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生

　　愛(ài)是教育的基石，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系，正是這樣，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

　　1、重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

　　在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西，從而有針對(duì)性地開(kāi)展教育。

　　尚博遠(yuǎn)的家庭特殊，他不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近他，了解他，當(dāng)他完成上課提問(wèn)后，我就及時(shí)地、夸大地表?yè)P(yáng)他，在他的作業(yè)本上寫(xiě)完評(píng)語(yǔ)后告訴他：“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛(ài)很漂亮!”時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)和重用。但俗話(huà)說(shuō)得好：“冰凍三尺非一日之寒”，要想走近一個(gè)人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。我對(duì)他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)才成了打開(kāi)該生心靈之門(mén)的金鑰匙。通過(guò)以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐漸地他愛(ài)笑了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學(xué)，還能大膽地上臺(tái)進(jìn)行口語(yǔ)交際呢!受到全體師生的喜愛(ài)。

　　2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

　　3、給學(xué)生提供展示的平臺(tái)，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)

　　就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣;世界沒(méi)有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái)，例如：王怡諾同學(xué)一直學(xué)習(xí)鋼琴和語(yǔ)言，我就讓她在我校的紅領(lǐng)巾廣播站“有話(huà)說(shuō)”欄目，講故事、說(shuō)相聲、笑話(huà)等;王浩有繪畫(huà)的特長(zhǎng)，就讓他參加了新密市藝術(shù)節(jié)的繪畫(huà)組的展示，并取得了好成績(jī)。孫甜甜、岳星雨擅長(zhǎng)演講，多次讓她參加學(xué)校組織的演講比賽，并讓她當(dāng)主持人主持班里的各項(xiàng)活動(dòng)，取得了滿(mǎn)意的成績(jī)。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí)，也為班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　二、用智慧去管理班級(jí)

　　1、樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級(jí)文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。

　　(1)加強(qiáng)班干部管理。

　　(2)開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。

　　(3)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。

　　(4)及時(shí)聯(lián)系，與家長(zhǎng)架起溝通友誼的橋梁

　　2、愛(ài)心似雨露，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　作為一個(gè)班主任老師，必須擁有最深厚的愛(ài)生之心。愛(ài)無(wú)界，愛(ài)無(wú)限。我愿把我的一腔熱愛(ài)，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。工作中，我用自己全部的愛(ài)去關(guān)心我的每一位學(xué)生，讓愛(ài)拉近了我與學(xué)生的距離，讓愛(ài)使學(xué)生體會(huì)到了班級(jí)大家庭的溫暖。

　　3、巧用班干部

　　組建一支威信高、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。讓我班人人有事干、事事有人管。我們班的孫甜甜是一個(gè)正直、勤奮、誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，有很強(qiáng)的工作能力，她在新的班級(jí)體中樹(shù)立了威信，同學(xué)們都很尊重她。無(wú)論班內(nèi)的大事小事，有困難找她準(zhǔn)沒(méi)問(wèn)題。有時(shí)我不在，她就成了我的角色。我有些感動(dòng)，班里有這么一位負(fù)責(zé)任，并以身作則的孫甜甜，我一千個(gè)放心。

　　“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。在班主任的工作崗位上，在祖國(guó)未來(lái)的大花園中，我憑著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，憑著對(duì)全體學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài)，認(rèn)真地履行著教書(shū)育人、為人師表的光榮職責(zé)，不論是在班級(jí)成績(jī)方面，還是在班級(jí)活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，并且也得到了家長(zhǎng)朋友們和學(xué)生的認(rèn)可。在今年教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，我收到了呂星毅家長(zhǎng)送來(lái)的一束鮮花，同時(shí)還收到了我班學(xué)生送來(lái)的祝福賀卡。

　　既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。既然我選擇了教師，我便會(huì)義無(wú)返顧，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開(kāi)在祖國(guó)肥沃的土地上。

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇25

　　許多人都說(shuō)，教師只有平凡、只有寂寞，沒(méi)有燦爛，沒(méi)有輝煌。然而我自豪，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻�教師，我從事著太�?yáng)底下最光輝的職業(yè)。

　　愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，這是千真萬(wàn)確的，愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成。

　　回想當(dāng)年，初入師范大門(mén)，我曾一度感慨不已：難道盛開(kāi)的花季只能在"三點(diǎn)一線(xiàn)"的生活中緩緩延續(xù)?難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣?

　　就在這段苦悶彷徨的日子里，是她--我的班主任劉老師，以她那陽(yáng)光般的光環(huán)，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來(lái)，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師!

　　其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué)，當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時(shí)候，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢?可是她似并沒(méi)有意識(shí)到這些。開(kāi)學(xué)第一周，她就為笨拙的男生洗床單，那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫，然后她又在會(huì)操場(chǎng)的訓(xùn)練場(chǎng)上喊啞了喉嚨，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了，作為一名普通工薪族的她，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無(wú)還的上千上萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用。

　　象劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿(mǎn)就開(kāi)始耽擱學(xué)業(yè)，開(kāi)始懼怕今天，懼怕將來(lái)無(wú)私的教書(shū)育人是否得到名利的回報(bào)。殊不知，教師傳道、授來(lái)、解惑的無(wú)么奉獻(xiàn)能開(kāi)啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來(lái)多少溫暖和光明啊!我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點(diǎn)，拒絕成長(zhǎng)，又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命!

　　我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無(wú)名無(wú)得的教師的，也不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親，為了祖國(guó)美好的明天，我一定要象劉老師一樣，做一名合格的人民教師!

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。100萬(wàn)中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵，是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是發(fā)展綜合國(guó)力的關(guān)鍵。而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大"瓶頸"。加快民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)步伐，提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì)，建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是民族、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在。發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)各類(lèi)人才，提高民族素質(zhì)，基礎(chǔ)在教育，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，作為教師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的。熱愛(ài)小學(xué)教學(xué)工作的思想感情，有一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程。首先，要自覺(jué)地了解和熟悉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)它越了解越熟悉，就會(huì)越感受到它的魅力，就會(huì)越喜歡它、熱愛(ài)它。再有，要把自己的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，看到自己從事的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心，進(jìn)而樹(shù)立為之奮斗終身的專(zhuān)業(yè)思想。

　　一個(gè)合格的教師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。因此，教師在履行職責(zé)的過(guò)程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

　　我們不僅要熱愛(ài)自己的工作，還要熱愛(ài)自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛(ài)學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛(ài)學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒(méi)有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。就拿班主任這一方面來(lái)說(shuō)，作為一名合格的班主任，首先應(yīng)熱愛(ài)本職工作，愛(ài)自己的學(xué)生，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語(yǔ)，他們聽(tīng)若圣言，深深地印在腦子里，班主任的一舉一動(dòng)，他們視為楷模，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法。作為班主任，要想盡快順利地開(kāi)展工作，首先就必須對(duì)學(xué)生的狀況有初步了解，班主任有意識(shí)地與學(xué)生談心、聊天。讓學(xué)生在情感的活動(dòng)中交往發(fā)展。

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇26

　　大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》。

　　印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。

　　讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。

　　“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

　　教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。

　　我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——客店中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”。

　　學(xué)校劉老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了。”我們心里都是一陣辛酸，也許客店中學(xué)的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。 這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師!也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問(wèn)心無(wú)愧了!因?yàn)?沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

　　在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面寫(xiě)道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐。”剎那間，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

　　教師是綠葉，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后，我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿(mǎn)江紅》暑日初收,金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛(ài)深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇27

　　老師們、同學(xué)們：大家下午好!

　　陽(yáng)光明媚，充滿(mǎn)了新學(xué)期的希望。再起秋風(fēng)，吹拂著跳動(dòng)的心房。在清爽的季節(jié)里，我們歡聚一堂;和諧的氣氛中，我們傾訴心聲。敞開(kāi)你的心扉，共享這難得的時(shí)光。

　　我宣布xx小學(xué)20xx年秋季開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始。

　　開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)行第一項(xiàng)：升中華人民共和國(guó)國(guó)旗。升國(guó)旗、奏國(guó)歌。

　　開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)行第二項(xiàng)：有請(qǐng)李美虎校長(zhǎng)致辭。(大家歡迎)

　　李校長(zhǎng)的致辭讓我們感到振奮和鼓舞，愿新小人互相鼓勵(lì)、互相鞭策、共同攜手描繪學(xué)校美好的未來(lái)。讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x李校長(zhǎng)。

　　開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)行第三項(xiàng)：新教師代表講話(huà)。(大家歡迎)讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠磉_(dá)對(duì)全體老師的敬意和謝意!

　　同學(xué)們，從你們的掌聲里，我深深地體會(huì)到了激情和力量。同學(xué)們，你們是國(guó)家的未來(lái)，學(xué)校的驕傲，今天你們?cè)谛�園里學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)會(huì)本領(lǐng)。明天將為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

　　開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)行第四項(xiàng)：學(xué)生代表講話(huà)。(大家歡迎)

　　xx同學(xué)代表全體同學(xué)們對(duì)新學(xué)期表了態(tài)，希望大家處處嚴(yán)格要求自己，在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

　　開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)行第五項(xiàng)：表彰先進(jìn)。請(qǐng)李斌校長(zhǎng)宣讀獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。剛才，學(xué)校對(duì)上學(xué)年表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰，愿獲獎(jiǎng)學(xué)生再接再厲，在新學(xué)年里取得更大的進(jìn)步;沒(méi)獲獎(jiǎng)的的學(xué)生，要以他們?yōu)槟繕?biāo)，努力學(xué)習(xí)、工作，明年的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上一定會(huì)有你的身影。

　　校長(zhǎng)的期望，老師的教誨，同學(xué)的心聲，我們要時(shí)時(shí)銘記在心。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，也孕育新的憧憬與希望，面對(duì)這一更為緊張和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)與工作，我們每一位教師、學(xué)生應(yīng)以滿(mǎn)腔的熱情投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去，為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書(shū)寫(xiě)新學(xué)期學(xué)習(xí)與工作的滿(mǎn)意答卷。我們有理由相信，只要努力與我們同行，希望就會(huì)與我們同在!輝煌就會(huì)與我們共存!最后祝愿各位老師身體健康、工作順心!祝愿全體學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)!

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇28

　　兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躕滿(mǎn)志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái)，滿(mǎn)懷信心腸踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂。

　　在我開(kāi)始接任四年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當(dāng)我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺(tái)時(shí)，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告知自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師.

　　有人說(shuō)兒童是一本書(shū)固然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須往讀它，有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，固然他們具有著共同或共通的規(guī)律。

　　法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾寫(xiě)到:“花是尊貴的，果實(shí)是甜蜜的，讓我們都來(lái)做葉吧，由于葉，是平凡而謙遜的。”我覺(jué)得這首詩(shī)就是為教師寫(xiě)的，由于教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，在慶祝教師節(jié)的日子里，我榮幸地站上這方講臺(tái)，朗誦這樣語(yǔ)重心長(zhǎng)的詩(shī)句，行將開(kāi)始我至真至誠(chéng)的講述，我心中非常激動(dòng)，也感到萬(wàn)分的自豪自豪。

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)了四年的從教生涯。固然在大家看來(lái)這段時(shí)間有些短暫。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是要長(zhǎng)嘆：生活原來(lái)給了我們那末多感動(dòng)。為了這真情付出后得到的感動(dòng)，我一直在尋求著。剛剛參加工作時(shí)，信心百倍。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段時(shí)間以后，我先前良好的自我感覺(jué)早就一掃而空，面對(duì)一群求知欲渴的孩子們，我才真正意想到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上往輕易，要站好可真難啊!

　　每個(gè)人都希看自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi)心的痛楚用微笑面對(duì)純真可愛(ài)的孩子?我想沒(méi)有人愿意選擇前者，由于你的心中有愛(ài)!

　　魯迅先生有句話(huà)“教育是植根與愛(ài)的”。是的，愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光往發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象布滿(mǎn)了信心和愛(ài)心，才會(huì)有尋求出色的精神和創(chuàng)新的精神。

　　有了愛(ài)，幸福的感覺(jué)幾近天天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在動(dòng)聽(tīng)的鈴聲中走進(jìn)教室;推開(kāi)教室的門(mén)走上講臺(tái)，從講臺(tái)上注視那一張張純真的笑臉;向他們問(wèn)好，然后凝聽(tīng)他們真誠(chéng)的回應(yīng)。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福，我覺(jué)得，我選擇了我酷愛(ài)的職業(yè)。有人說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)太平凡，太清貧了，但是，我們依然可以看到有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像燭炬，用自己的青春和生命來(lái)保衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡鼓勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心腸酷愛(ài)這個(gè)工作。由于，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利，就像“人吃飯是為了活著，但活著盡不是為了吃飯”一樣。

　　是呀，有人也曾為教師做了種種詩(shī)意的描繪：說(shuō)假如學(xué)生是花朵，教師愿意做綠葉陪襯，假如學(xué)生需要光明，教師一定要做燭炬燃燒自己。這樣的例子也大有所在，遠(yuǎn)起，古代大教育家孔子挖空心思，以教為重;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，獻(xiàn)身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無(wú)返顧地往了遠(yuǎn)遠(yuǎn)而貧困的貴州。譚千秋，一雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。從他們身上，我明白了：一位教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任，每位學(xué)生都是教師的全部。

　　今天，我是一位人民教師，愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像母親一樣無(wú)私和不求索取;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同船;愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)不溺愛(ài)不包庇，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們英勇的站起來(lái)!我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱(chēng)謂，它總能讓我具有無(wú)窮的氣力。

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇29

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　今天我演講題目是《做一位平凡的好老師》。

　　作為第一小學(xué)的教師，我很自豪，最美教師評(píng)選。在我們第一小學(xué)，哪一位不是以工作為重，以學(xué)生為先？為了我們第一小學(xué)更加輝煌，我們只有風(fēng)雨同舟、齊心協(xié)力，才能眾人劃槳開(kāi)大船、同舟共濟(jì)濟(jì)滄海！太多的感動(dòng)、太多的贊美都不必說(shuō)，讓我們堅(jiān)守我們的平凡和平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧！

　　從教十三年來(lái)第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。

　　一、要有責(zé)任心

　　責(zé)任是一種能力，但責(zé)任比能力更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大，能力再?gòu)?qiáng)，如果不愿付出、不愿努力，不愿對(duì)孩子付出自己的愛(ài)心，也就不會(huì)取得成功，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會(huì)做的差，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。

　　二、要有關(guān)愛(ài)心

　　有關(guān)愛(ài)心，我們就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩；有關(guān)愛(ài)心，我們就不會(huì)用體罰來(lái)簡(jiǎn)單的處理問(wèn)題；有關(guān)愛(ài)心，學(xué)生會(huì)從我們的愛(ài)中得到溫暖，懂得愛(ài)，回報(bào)愛(ài)。我們的工作必須有愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

　　三、還要有恒心

　　在處理班級(jí)的事情上要不放過(guò)任何一件小事，要做到多和家長(zhǎng)溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會(huì)碰到不同類(lèi)型、不同性格的孩子，每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注，用大愛(ài)去感染孩子，讓孩子和家長(zhǎng)能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄，不放棄。

　　最后，我想說(shuō)作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化，自覺(jué)認(rèn)真做好每一件小事。我們一生從教，一生“送禮”，樂(lè)此不疲！讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗。

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇30

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：

　　兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿(mǎn)志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái)，滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂。

　　在我開(kāi)始接任四年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當(dāng)我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺(tái)時(shí)，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。

　　有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

　　法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的�！蔽矣X(jué)得這首詩(shī)就是為教師寫(xiě)的，因?yàn)榻處熅拖衲悄�默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，在慶祝教師節(jié)的日子里，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句，即將開(kāi)始我至真至誠(chéng)的講述，我心中無(wú)比激動(dòng)，也感到萬(wàn)分的驕傲自豪。

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)了四年的從教生涯。雖然在大家看來(lái)這段時(shí)間有些短暫。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是要長(zhǎng)嘆：生活原來(lái)給了我們那么多感動(dòng)。為了這真情付出后得到的感動(dòng)，我一直在追求著。剛剛參加工作時(shí)，信心百倍。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段時(shí)間之后，我先前良好的自我感覺(jué)早就一掃而空，面對(duì)一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難啊！

　　每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對(duì)純真可愛(ài)的孩子？我想沒(méi)有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗?ài)！

　　魯迅先生有句話(huà)“教育是植根與愛(ài)的”。是的，愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)了信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

　　有了愛(ài)，幸福的感覺(jué)幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室；推開(kāi)教室的門(mén)走上講臺(tái)，從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問(wèn)好，然后聆聽(tīng)他們真誠(chéng)的回應(yīng)。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福，我覺(jué)得，我選擇了我熱愛(ài)的職業(yè)。有人說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)太平凡，太清貧了，但是，我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)�，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利，就像“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”一樣。

　　是呀，有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩(shī)意的描繪：說(shuō)如果學(xué)生是花朵，教師愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在，遠(yuǎn)起，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，獻(xiàn)身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教，傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無(wú)反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州。譚千秋，一雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任，每一名學(xué)生都是教師的全部。

　　今天，我是一名人民教師，愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像母親一樣無(wú)私和不求索��；愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近；愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟；愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)不溺愛(ài)不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來(lái)！我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱(chēng)謂，它總能讓我擁有無(wú)窮的力量。

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇31

　　老師們，教師節(jié)已經(jīng)走過(guò)了20xx年的歷程。20xx年來(lái)，伴隨著偉大祖國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的闊步前進(jìn)，教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的大好局面，教師的社會(huì)地位和待遇日益提高。教師節(jié)本身就是黨和國(guó)家對(duì)教育和教育工作者的重視，體現(xiàn)了廣大人民群眾對(duì)教師的尊重，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師職業(yè)的價(jià)值�，F(xiàn)在，各行各業(yè)都在深化改革、減員增效，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，從業(yè)人員的工資、待遇普較偏低，而教師的的境遇卻逐步好轉(zhuǎn)。身為教師，我們?cè)絹?lái)越感受到來(lái)自四面八方的尊重眼光、羨慕眼光。教師不僅是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，而且已經(jīng)實(shí)實(shí)在在是令人羨慕和向往的職業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，也應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到幸運(yùn)。如果說(shuō)許多年前有人可能因自己是教師而埋怨命運(yùn)或后悔，那么，今天我們可以豪邁地說(shuō)，選擇教師，無(wú)怨無(wú)悔。

　　百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。指出：“中國(guó)人民要對(duì)人類(lèi)作出更大貢獻(xiàn)，必須培養(yǎng)和造就千千萬(wàn)萬(wàn)的人才。要做到這一點(diǎn)，教育戰(zhàn)線(xiàn)上的同志們責(zé)任尤為重大!黨和國(guó)家殷切希望你們履行好這一光榮責(zé)任”。因此，教師肩上的擔(dān)子又是艱巨而凝重的。

　　不久前、幾年前、十幾年前、幾十年前，我們作出了人生的重要選擇，成了一名教師，站在講臺(tái)前，面對(duì)眾多渴求知識(shí)的目光，把青春奉獻(xiàn)、把智慧奉獻(xiàn)、把希望播種。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。

　　有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育。在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義——人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花，同學(xué)們的成長(zhǎng)離不可開(kāi)老師的辛勞。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師吧，就讓我們用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師吧，就讓我們用熱烈的掌聲，向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧!

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇32

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：

　　大家好！

　　二十年前，我收拾好行囊，離開(kāi)了培養(yǎng)我三年的母�！�—師范學(xué)校。踏出校門(mén)，我像無(wú)數(shù)年輕人一樣，對(duì)未來(lái)，滿(mǎn)是憧憬：我要在一間寬敞明亮的教室，面對(duì)無(wú)數(shù)崇拜我的學(xué)生，引領(lǐng)他們?cè)谥�識(shí)的海洋自由地徜徉；課間，我要當(dāng)一名名副其實(shí)的孩子王，用五彩紛呈的游戲趕走他們生活的單調(diào)，讓他們每一天都過(guò)得有滋有味、精彩難忘，盡享童年生活的美好；我要做一個(gè)天底下最公平的老師，因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生在我心中都是獨(dú)一無(wú)二、無(wú)可替代的，我要像太陽(yáng)一樣無(wú)私，把愛(ài)灑滿(mǎn)每一個(gè)學(xué)生的心田，無(wú)論他貧窮與富有，無(wú)論他優(yōu)秀與落后……

　　懷揣著青春的夢(mèng)想、炙熱的誓言，我義無(wú)反顧地踏上了三尺講臺(tái)。面對(duì)陳舊簡(jiǎn)陋的教室，我?guī)е�孩子們天天打掃得窗明幾凈，這是孩子們求學(xué)的地方，可以破舊，但不能有半點(diǎn)骯臟，因?yàn)楦蓛舻沫h(huán)境能激發(fā)學(xué)習(xí)的激情；面對(duì)徒墻四壁，我大筆一揮，寫(xiě)下了幾幅振奮人心的標(biāo)語(yǔ)，裝裱一番后貼在墻上，教室一下子變得有聲有色起來(lái)，引來(lái)學(xué)生嘖嘖聲一片；面對(duì)光禿禿的操場(chǎng)，我像泥工一樣，砌幾個(gè)小花壇，帶領(lǐng)學(xué)生種上了五顏六色的花朵，春夏秋冬，花香彌漫；每節(jié)課，我精心設(shè)計(jì)，讓課堂妙趣橫生，當(dāng)那一雙雙渴求的眼睛從疑惑變得堅(jiān)定、從稚嫩變得執(zhí)著，一種成就感流淌在心底：這不就是我最初的夢(mèng)想和追求么？

　　可現(xiàn)實(shí)的殘忍，激起層層漣漪，逐漸擾亂內(nèi)心的平靜，差一點(diǎn)將當(dāng)初的夢(mèng)撕得支離破碎�？粗�身邊的人，一個(gè)個(gè)脫了貧，致了富， 我好不羨慕。特別是兒時(shí)的玩伴兒，他家那別墅式的小洋樓，彰顯著財(cái)富的無(wú)限魅力；脖子上那沉甸甸的金項(xiàng)鏈，在陽(yáng)光下閃現(xiàn)出耀眼的光輝；其貌不揚(yáng)的他，居然娶了個(gè)如花似玉的女大學(xué)生，現(xiàn)實(shí)像千層浪一樣，沖刷著我的夢(mèng)想，夜深人靜時(shí)，我一遍又一遍地追問(wèn)自己：如果不是因?yàn)椤昂⒆油酢�，我�?huì)不會(huì)比他發(fā)展得還好呢？一個(gè)可怕的念頭在我心底悄然萌芽。

　　“孩子們，今天是老師跟你們上的最后一節(jié)課�！蔽覄傄徽f(shuō)完，孩子們那一雙雙眼睛滿(mǎn)是疑惑：老師怎么了？“我準(zhǔn)備辭職，走廣東去打拼。”“老師，別走，我不讓你走！”一個(gè)胖乎乎的男孩，“呼”一下站了起來(lái)，小臉漲得通紅通紅。要知道，他可是班上最不擅言辭的，如果不是情急之下，他絕不會(huì)這樣脫口而出�！袄蠋�，是不是我平時(shí)太調(diào)皮了，惹你生氣了？以后我一定改，好嗎？”班上的調(diào)皮大王也按捺不住，還難過(guò)地流下了眼淚�！袄蠋�，別走！”“老師，別走！”……孩子們將我團(tuán)團(tuán)圍住，有幾個(gè)女同學(xué)，因?yàn)槭Э�，早就泣不成聲了，我被一種莫名的情緒控制著，孩子們用他們純真無(wú)瑕的愛(ài)，與金錢(qián)進(jìn)行了一場(chǎng)拔河，將徘徊不定的我，留了下來(lái)。

　　時(shí)光荏苒，二十年的青春青春歲月，二十年的執(zhí)著追求，二十年的堅(jiān)持守望，都被我揮灑在了三尺講臺(tái)上。我很慶幸，因?yàn)槭聦?shí)一再證明，我并不喜歡狂熱地追求金錢(qián)，做一名物質(zhì)上的富翁。我更愿意每一天，看著那一張張朝氣蓬勃的小臉，像蓓蕾般逐漸怒放，在生命的枝頭散發(fā)出迷人的芬芳。我迷戀上了那一聲聲“老師”，覺(jué)得這是天底下最美妙的稱(chēng)呼，而我要用言行來(lái)?yè)纹疬@個(gè)稱(chēng)謂：“學(xué)高為師，德高為師”。每逢教師節(jié)，那一封封信件，像一片片花瓣，盛開(kāi)在我的心間：或是溫馨的祝福；或是點(diǎn)滴的牽盼；或是善意的提醒……那一刻，溫暖與感動(dòng)填滿(mǎn)心田，我是精神世界的超級(jí)大富翁。

　　當(dāng)看到桃李滿(mǎn)天下時(shí)，我知道了自己存在的價(jià)值與意義，是的，我們就是人梯，是春蠶，是紅燭……我們心甘情愿、樂(lè)此不疲、義無(wú)反顧！

　　這輩子，我是一名教師；如果有來(lái)生，我還當(dāng)一名教師！

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇33

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們大家好:

　　今天，我演講的題目是:《教員 師愛(ài)=老師》。

　　“老師”這個(gè)稱(chēng)呼，我特地去查閱了一下，最初指年老資深的學(xué)者，后來(lái)把教學(xué)生的人也稱(chēng)為“老師”�！稁熣f(shuō)》中:“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，生活指導(dǎo)者，人生方向標(biāo)

　　對(duì)老師這個(gè)職業(yè)一向的評(píng)價(jià)都很高,有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭等等。雖然現(xiàn)在社會(huì)上因?yàn)閭�(gè)別人，也有一些對(duì)我們的負(fù)面評(píng)價(jià)，可能很多老師都覺(jué)得很不服氣。但是我覺(jué)得之所以他們會(huì)如此表現(xiàn)，因?yàn)槭俏覀兊男袠I(yè)的特殊性所決定的。他們對(duì)我們的期望很高，因?yàn)槲覀兊膶?duì)象不是普通的產(chǎn)品，而是我們祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的下一代。

　　我是從20xx年參加工作的，已經(jīng)有了8年多，感受最深的就是，從事這個(gè)行業(yè)必須懷有一顆博大的愛(ài)心，一顆有責(zé)任感的心。我所從事的是初中的教學(xué)和班主任，這個(gè)時(shí)期的孩子們正處于一個(gè)叛逆的青春期，如果沒(méi)有一顆如父母對(duì)孩子般的耐性和愛(ài)心，可能你會(huì)覺(jué)得工作是多么的枯燥和厭煩。他們大多數(shù)是留守學(xué)生，父母常年在外打工，身邊雖然有老人照顧物質(zhì)生活，但是他們的生活和學(xué)習(xí)沒(méi)有人關(guān)心和指導(dǎo)。因此，這就體現(xiàn)了教員和老師的區(qū)別。教員就是按照規(guī)定上完課程和書(shū)本知識(shí)的傳授，而對(duì)于一個(gè)真正老師的含義，這個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)們大部分時(shí)間都是和我們相處，他們所表現(xiàn)出來(lái)的情緒和狀況是我們悉心觀(guān)察能發(fā)現(xiàn)的，比如我有一位七年級(jí)的同學(xué)，在我接手的時(shí)候非常的懶惰，每天的作業(yè)是偶爾才做。在我找他幾次談心以后才發(fā)現(xiàn)，用來(lái)是因?yàn)樗�自身的體型肥胖而自卑，在新的環(huán)境中，受到同學(xué)們的嘲笑，因此無(wú)心學(xué)習(xí)。為此我為他量身定做了一個(gè)提高計(jì)劃，在班會(huì)活動(dòng)中開(kāi)展他的強(qiáng)項(xiàng)，演講和下棋等。讓他把被人忽視的閃光點(diǎn)秀出來(lái)，逐漸他被其他的同學(xué)所認(rèn)同，經(jīng)過(guò)一個(gè)半星期的努力，終于他的回到了正軌，成了老師們都認(rèn)同的好學(xué)生。

　　有了愛(ài)心，我們才會(huì)在孩子們進(jìn)步的時(shí)候一起歡呼。

　　有了愛(ài)心，我們才會(huì)在孩子們退步的時(shí)候無(wú)比焦急。

　　有了愛(ài)心，我們才會(huì)在他們生病的時(shí)候異常的牽掛。

　　有了愛(ài)心，我們才會(huì)在班級(jí)里對(duì)所有孩子一視同仁。

　　當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們討論學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè)。這就是愛(ài)心的收獲。

　　在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功!我堅(jiān)信，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇34

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

　　大家好!

　　我們中華民族素來(lái)就具有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，她五千年的悠久歷史不僅創(chuàng)造了燦爛文化，而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。文明禮儀不僅能給社會(huì)帶來(lái)和諧，給他人帶來(lái)愉快，同樣，也會(huì)給我們自己帶來(lái)幸福。

　　我是一名普通的山區(qū)老師。還記得去年剛分配時(shí)，當(dāng)我得知要來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，心中充滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)、沮喪和失落，總覺(jué)得山區(qū)人落后、無(wú)知、粗放，或許會(huì)與我的生活格格不入�？僧�(dāng)我真正融入到這片土地的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他有著自己獨(dú)特的魅力。

　　一開(kāi)始，帶著對(duì)山區(qū)人的偏見(jiàn)，我開(kāi)始了在工作和生活。當(dāng)我踏上講臺(tái)時(shí)，看到那一雙雙明亮的眼睛用期盼的目光看著我，我被孩子們深深的打動(dòng)了。他們雖然衣著簡(jiǎn)樸，雖然遠(yuǎn)離父母，雖然生活艱苦，但他們卻有著純潔的心靈、樸素的品質(zhì)。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射著美麗的校園，年僅六七歲的孩子們自己照顧自己，雖然年齡小、力氣弱，但在高年級(jí)哥哥姐姐的幫助下，自己動(dòng)手疊被、洗臉、梳頭。

　　我們可曾想過(guò)自己身邊的孩子們，哪一個(gè)不是在父母的好言相勸下起床，連哄帶騙下吃飯，無(wú)微不至中成長(zhǎng)。你看，六年級(jí)的女孩兒在認(rèn)真的給這位小妹妹梳頭發(fā)，還有那位哥哥，在排隊(duì)幫一位小男孩打洗臉?biāo)�，還有這個(gè)孩子，因?yàn)樽蛲硪徊恍⌒哪蛄舜�，正在接受哥哥們的批評(píng)教育呢。

　　這一幕幕關(guān)懷友愛(ài)的畫(huà)面真是校園里一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。這不正展示著自立自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可貴品質(zhì)嗎?當(dāng)他們聽(tīng)到“山的那邊是什么”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)說(shuō)，“山的那邊是城市”、“山的那邊還是山”之類(lèi)的回答，我們也聽(tīng)到了他們淳樸但不失理想的心靈。他們想要改變生活狀態(tài)的希望，比那些城里孩子要強(qiáng)烈的多。因此，他們往往也會(huì)更加努力。傳說(shuō)，山溝里埋藏著一把金鑰匙，誰(shuí)能找到他，誰(shuí)就能打開(kāi)智慧的寶庫(kù)，改變山村的面貌。山村里的孩子們就是懷著這樣的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦的尋找。

　　他們要用那把神奇的鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，用知識(shí)的力量改變村莊，改變山村的窮面貌。這不正是我們中華民族所具有的自強(qiáng)不息的精神嗎?這里的孩子有一種習(xí)慣，無(wú)論干什么都是“Teacher First”，到了吃飯的時(shí)間，無(wú)論我們?nèi)ザ嗤恚�孩子們總�?huì)謙讓著讓我們先吃。他們知道安靜地排好隊(duì)，雖然要頂著烈日，冒著嚴(yán)寒，可他們認(rèn)為老師是傳授知識(shí)的長(zhǎng)者，他們打心眼里尊重老師，在他們看來(lái)這是理所當(dāng)然的事情。他們淳樸真誠(chéng)，不像城里的孩子那樣會(huì)討好老師，只是將自己親手采摘的野果害羞的送給老師。要知道，這些看似不起眼的野果，卻比用金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的禮物更加珍貴，我們除了嘗到果子的香甜，更感受到了這些孩子質(zhì)樸的心。

　　他們每天清晨主動(dòng)的幫老師提水、倒垃圾，用他那最樸實(shí)的方式去報(bào)答老師的教導(dǎo)。他們既沒(méi)有感謝的話(huà)語(yǔ)，又沒(méi)有精美的禮物，但是他們卻有著一顆至誠(chéng)摯愛(ài)的心。

　　對(duì)我印象最深的是一個(gè)五年級(jí)的小男孩，家庭條件特別貧寒，每周在校的生活費(fèi)都是靠自己周末去河里捉螃蟹、摘花椒、拾栗子、打核桃得來(lái)的，所以花每一分錢(qián)都很細(xì)致�？僧�(dāng)他得知其他地方的小朋友因遭受自然災(zāi)害而流離失所時(shí)，他把僅有的生活費(fèi)，毫不猶豫地捐獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)，當(dāng)我問(wèn)他：“你把錢(qián)捐了，你怎么辦?”時(shí)，他只是憨憨的笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我多抓幾只螃蟹就行了”。聽(tīng)了這樣的話(huà)我不禁熱淚盈眶，只因?yàn)楹⒆佑兄�比我們更熱忱的心。面�?duì)別人的災(zāi)難，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛(ài)的同情，而這小男孩奉上的，是他自己全部的力量。難道還有比這更能體現(xiàn)文明行為嗎?

　　我們這些在城市中長(zhǎng)大的80后，已經(jīng)習(xí)慣于說(shuō)普通話(huà)，然而，這些從小就說(shuō)方言的孩子們，也堅(jiān)持用普通話(huà)和老師、同學(xué)交流，雖然口中的話(huà)稚嫩而生硬，可那份堅(jiān)持和努力不正是校園文明禮儀的表現(xiàn)嗎?雖然被大山阻隔，但“文明禮儀”卻在這片土壤中繁衍。“你好”、“謝謝”、“對(duì)不起”，這一句句樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)，不斷洗刷著人們的心靈;互幫互助、樂(lè)于奉獻(xiàn)、尊師重道、與人為善，這種.種行為，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著小山村的每一個(gè)人，這里所體現(xiàn)人與人，人魚(yú)自然的和諧將代代傳承。

　　禮儀是歌，一首煥發(fā)向上的歌;禮儀是詩(shī)，一首沒(méi)有結(jié)尾的詩(shī);禮儀是泉，一股清澈透亮的泉;遵守禮儀，是你生活中的亮點(diǎn);學(xué)會(huì)禮儀，說(shuō)明你正走向成熟。

　　如果禮儀已經(jīng)在你心中成長(zhǎng)，那么用真誠(chéng)去澆灌，用熱情去哺育，用理解去培養(yǎng)!在它茁壯成長(zhǎng)的同時(shí)，你也在成長(zhǎng)!!親愛(ài)的朋友們，如果你、我、他，都能以傳統(tǒng)的美德來(lái)關(guān)愛(ài)這群可愛(ài)的孩子，那這小山村的美好未來(lái)，也將有你的一份力量。

精選小學(xué)教師演講稿范文集合 篇35

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　深感壓力巨大。首先，我想對(duì)當(dāng)前班級(jí)現(xiàn)狀做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析：

　　一、班級(jí)情況分析

　　1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱。 對(duì)于課文中出現(xiàn)的大多數(shù)都能掌握，但只要一接觸到綜合性比較強(qiáng)的或靈活性較大的試題，學(xué)生就不愿動(dòng)腦去想，特別《練習(xí)與測(cè)試》上的一些題目。上個(gè)星期我們班進(jìn)行了第一單元測(cè)試，雖然90分以上的有20人，但是都是徘徊在邊緣的，95分以上的只有兩三個(gè)，而且平均分才83分，還不如五年級(jí)期末的成績(jī)。

　　2

　　三個(gè)班中我們班的作文水平水平是最差的。我也知道提高作文最有效的途徑是多讀多寫(xiě)。堅(jiān)持每天晚上讀課外書(shū)至少40分鐘，每周認(rèn)真完成日記、做好讀書(shū)筆記。這兩項(xiàng)作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。這是很讓我頭疼的事，希望大家能給我支支招。這也是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的一個(gè)表現(xiàn)。

　　3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

　　部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是預(yù)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都只是照抄工具書(shū)，上課檢查朗讀或課堂上提問(wèn)某個(gè)字詞的意思，就目瞪口呆，或者是趕緊翻工具書(shū)，沒(méi)有把預(yù)習(xí)落實(shí)到實(shí)處，只有利用早上晨讀的時(shí)間讀課文了。一篇課文的教學(xué)效果好與不好很大程度上取決于預(yù)習(xí)的充不充分。預(yù)習(xí)的常規(guī)步驟，即讀課文，識(shí)字詞，理層次，明意思。

　　4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。比如：我班的曹俊峰、王旭冉、施明宇、張富濤，特別是丁文祥，每次測(cè)試成績(jī)都是個(gè)位數(shù)，平時(shí)作業(yè)基本上是不寫(xiě)的。這個(gè)學(xué)期他媽媽來(lái)班級(jí)陪讀，搞得我們上課也很有壓力。關(guān)鍵是成效并不大，第一單元測(cè)試，他媽坐他旁邊，講一題，寫(xiě)一題，最后才考了40多分。我們也想盡了各種辦法，但是對(duì)他是沒(méi)有半點(diǎn)效果。對(duì)于這樣的學(xué)生，我真不知道該怎么辦?

　　二、在行為規(guī)范方面的問(wèn)題

　　我們班某些學(xué)生紀(jì)律性、自覺(jué)性不強(qiáng)，有待我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

　　1、早讀課來(lái)到教室沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，不能抓緊時(shí)間讀書(shū)，只有15分鐘的時(shí)間，有的同學(xué)還沒(méi)有10分鐘。(讀課文、背筆記、背英語(yǔ)單詞等等)。

　　2、中午不少學(xué)生早早就來(lái)到教室，不但沒(méi)有在教室安靜做作業(yè)、看書(shū)，反而影響別的同學(xué)。

　　3、三分鐘預(yù)備不能及時(shí)坐到位子上安靜等待老師、準(zhǔn)備上課。

　　4、課間操和放學(xué)路隊(duì)做的還不夠規(guī)范。

　　以上這些就要求我們同學(xué)們自己加強(qiáng)自身管理，不能事事、時(shí)時(shí)都要老師去看著，要自覺(jué)。只有各方面都做到規(guī)范了，才能形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　作為畢業(yè)班教師隊(duì)伍中的一員，我深感責(zé)任的重大。首先在熟悉鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，切實(shí)提高課堂40分鐘的效益。其次，及時(shí)批改、認(rèn)真講評(píng)每一次課內(nèi)外作業(yè)，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。同時(shí)在工作中我也充分向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，更要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流與溝通。畢業(yè)班工作千頭萬(wàn)緒，我要多學(xué)習(xí)，多努力，盡我最大所能，帶好這屆畢業(yè)班，謝謝!