教師廉潔主題演講稿（精選3篇）
教師廉潔主題演講稿 篇1
各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《廉潔從教，從我做起》。
廉潔是什么?有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日為人們送上一絲綠意;有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明;還有人說，廉潔是一面鏡子，它時(shí)刻提醒著我們：在物欲橫流的時(shí)代里，我們要抵住誘惑，撐住信念，守住清貧，耐住寂寞!
今天我談的“廉潔”，是校園里文明校風(fēng)的廉潔，也許你會(huì)認(rèn)為只是一種社會(huì)風(fēng)氣，與學(xué)校教師有什么關(guān)系呢?其實(shí)不然，校園處處有廉潔，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)浪潮也在不斷地沖擊著學(xué)校這塊凈土，致使一些教育工作者迷失了方向，失去了自我，忘卻了職業(yè)道德。所以在呼喚廉潔的形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)廉潔從教，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。
廉潔之花怎樣才能永久的綻放在校園里呢?作為一名教師究竟何清廉呢?教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)把它公平地奉獻(xiàn)給自己的每一位學(xué)生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護(hù)師生關(guān)系中純真的感情，忠實(shí)履行人民教師的使命。日常生活中，我們要以教師十不準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。以育人為本，決不以教謀私，不從事有償家教;以身示范，廉潔從教;教育學(xué)生要認(rèn)真花費(fèi)父母給的每一分零花錢，不要鋪張，更不要奢侈;不要攀比，更不要所謂的名牌，要以學(xué)習(xí)為先，充實(shí)自我，踏實(shí)做好每一件事，不要損壞公物，不要亂涂亂畫，更不要折花損樹。時(shí)時(shí)要有儉樸的意識(shí)，處處要有美化的環(huán)境。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們?nèi)バ憾鴱纳�，積小善而成大德，只有這樣廉潔之花，才會(huì)在我們的校園開花、結(jié)果。
各位老師，讓我們與廉潔誠(chéng)信同在，與公正儉樸同行，從自己做起，從現(xiàn)在做起，繼續(xù)保持“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季詩(shī)意”的教師本色，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)。少一份奢侈，多一份節(jié)儉;少一份虛榮，多一份純樸;少一份世俗，多一份真誠(chéng)!凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守。廉潔從教，從我做起!讓廉潔之風(fēng)吹遍同心校園的每一個(gè)角落。
教師廉潔主題演講稿 篇2
全省廣大黨員干部及家庭成員：
“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家。”國(guó)以家為基,家以廉為貴。家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，是幸福生活的港灣，也是反腐倡廉的一道重要防線。為充分發(fā)揮廣大黨員干部及家庭成員在黨風(fēng)廉政建設(shè)、家庭文明建設(shè)和好家風(fēng)建設(shè)中的重要作用，省紀(jì)委、省委組織部、省委宣傳部、省委省直工委、省婦聯(lián)聯(lián)合向全省廣大黨員干部和家庭成員發(fā)出如下倡議：
培育清廉家風(fēng)，做“最美家庭”的引領(lǐng)者。新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》旗幟鮮明地將“廉潔齊家，自覺帶頭樹立良好家風(fēng)”列為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)范的首要內(nèi)容之一。作為先鋒隊(duì)，黨員干部在家風(fēng)的道德標(biāo)準(zhǔn)上應(yīng)該高于普通群眾，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該高于普通黨員干部。黨員干部，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;要模范地遵守黨紀(jì)和國(guó)法，堅(jiān)守從政道德，做到忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng);要正確對(duì)待權(quán)力和責(zé)任，養(yǎng)成在監(jiān)督環(huán)境中工作、在紀(jì)法軌道上用權(quán)的習(xí)慣。
踐行清廉家風(fēng)，做“最美家庭”的守護(hù)者。清廉是黨員干部家庭幸福的源泉，要時(shí)刻保持清醒頭腦，謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁;要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、自我警醒，常讀廉政書、常看廉政戲、常思廉政理、常做廉政事;要自覺抵制各種腐敗思想和行為的'誘惑，堅(jiān)決做到非分之禮不收，不義之財(cái)不取，不廉之友不交，把別有所圖的送禮人、行賄者拒之門外;要開好廉潔“家長(zhǎng)會(huì)”，常吹廉潔“枕邊風(fēng)”，算好家庭“廉潔賬”，敢說“逆耳話”，嚴(yán)守“廉潔門”，站好“安全崗”，念對(duì)“緊箍咒”，筑牢“防火墻”;要珍惜榮譽(yù)、珍惜家庭、珍惜崗位、珍惜已有的幸福生活，用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守廉潔風(fēng)范，善養(yǎng)浩然正氣，共建幸福家庭。
傳承清廉家風(fēng)，做“最美家庭”的建設(shè)者。領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)不是個(gè)人小事、家庭私事，而是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的重要表現(xiàn)。家風(fēng)正則民風(fēng)淳，民風(fēng)淳則社風(fēng)清，社風(fēng)清則社稷安。廣大黨員干部要繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，嚴(yán)守廉潔家訓(xùn)，樹立良好家風(fēng)，傳遞廉潔基因;要堅(jiān)持以德治家、以廉保家、以儉興家，崇尚以廉為美、以廉為樂、以廉為榮，爭(zhēng)當(dāng)清正廉潔的河南“最美家庭”，使家庭成為反腐倡廉的堅(jiān)強(qiáng)堤壩;要積極倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，教育子女自強(qiáng)自立，告誡親屬自尊自愛，大力營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍，使家庭成為家人相互扶持、共同成長(zhǎng)的“加油站”。
貪廉一念間，榮辱兩世界;風(fēng)正民心順，家和萬事興。全省廣大黨員干部和家庭成員，為了我們和家人的幸福，請(qǐng)用實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑起反腐倡廉的家庭防線，為凈化政治生態(tài)，培樹良好家風(fēng)，打造文明河南，促進(jìn)富民強(qiáng)省作出新的更大貢獻(xiàn)!
教師廉潔主題演講稿 篇3
尊敬的各位、各位評(píng)委、師長(zhǎng)同行們：
大家上午好!
“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”。因?yàn)榻處熓侨祟愇幕�、文明的傳播者，因�(yàn)榻處煋?dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，因?yàn)榻處熓侨藥�，是人之楷�！?/p>
“學(xué)高為師，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢(shì)下，作為教師，更要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。教師作為肩負(fù)社會(huì)育人大任的工作者也當(dāng)以廉潔立世，為真為善為美。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。為此，我們學(xué)校開展了“廉潔文化進(jìn)校園”的活動(dòng)，老師們都莊嚴(yán)地宣誓，慎重地在倡議書上寫下了自己的名字。在工作中，堅(jiān)持廉潔從教。
教師要做到清正廉潔，首先要牢固樹立社會(huì)主義的榮辱觀，這就要求我們既要有崇高理想，又要有踏實(shí)的行動(dòng)，既要有高尚的道德追求，又要有嚴(yán)格的自我約束。更需要從自身做起、從細(xì)節(jié)做起、從小事做起。道德失準(zhǔn)、信仰缺失，是許多人腐敗墮落的重要根源。作為教師要做到“率先垂范，廉潔從教”、“學(xué)為人師，行為示范”。要有大局意識(shí)，要認(rèn)真分析和處理好個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益、眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、這部分人的利益和那部分人的利益、少數(shù)人的利益與多數(shù)人的利益的關(guān)系，把各種利益統(tǒng)一和結(jié)合起來。不能因?yàn)槟甓葲]評(píng)上“優(yōu)秀”，晉級(jí)沒有輪到自己身上，職稱評(píng)聘沒能聘用，對(duì)工作就有情緒和抵觸，言語(yǔ)和行為就走了樣，失去了自己的教師身份，損害了自己的老師形象。
教師要做到清正廉潔，就要安于樂教，甘于奉獻(xiàn)。不能為社會(huì)上的金錢誘惑所動(dòng)，要把職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)來完成，不能把它作為自己的謀生的手段來看待，作為教師要有良好的師風(fēng)和教風(fēng)，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和愛校如家的主人翁和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，管理好每一個(gè)班級(jí)，在學(xué)校里要行成“四育人”的良好風(fēng)尚，即教師教書育人，職工服務(wù)育人，管理育人，學(xué)校環(huán)境育人。對(duì)于全國(guó)上下都在進(jìn)行課程改革的今天，得過且過的工作態(tài)度，因循守舊的教育觀念，都是同時(shí)代的要求相違背的。我們使用的教材新了，普遍反映新教材是教師難教，學(xué)生難學(xué)，這就要求我們要有新的教育觀念。在教學(xué)中處理教材時(shí)，要拋開老教材傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式，另辟蹊徑來設(shè)計(jì)我們的教學(xué)。要對(duì)教材進(jìn)行深入的價(jià)值分析，要想想這個(gè)教學(xué)內(nèi)容有沒有活動(dòng)價(jià)值，有沒有探究?jī)r(jià)值，有沒有實(shí)驗(yàn)價(jià)值，有沒有游戲價(jià)值，有沒有合作價(jià)值，等等。根據(jù)其價(jià)值改變教材的呈現(xiàn)方式，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)歷有價(jià)值的思維過程，而完整知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立。教師不要僅僅滿足于照本宣科，更不能讓學(xué)生滿足于記住教材的結(jié)論。陶行知先生曾經(jīng)說過“對(duì)于一個(gè)問題，不是要先生拿現(xiàn)成的解決方法來傳授學(xué)生，而是要把這個(gè)解決方法如何找來的手續(xù)程序，安排停當(dāng)，指導(dǎo)他，使他以最短的時(shí)間，經(jīng)過相類的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)相類的理想，自己將這個(gè)方法找出來，并且能利用這種經(jīng)驗(yàn)理想來找別的方法，解決別的問題，”這句話我們今天仍可以借鑒。
教師要做到清正廉潔，要用真愛去關(guān)心學(xué)生，要公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從�！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。
從我做起，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起;認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，備課講課，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)索取，多講一份責(zé)任，少講一份得失，以自己的形象為學(xué)生樹立榜樣。甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教育的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!