精選幼兒園教師演講稿合集（通用35篇）
精選幼兒園教師演講稿合集 篇1
世界上有很多東西，你給了別人，別人往往得到的越來(lái)越少，只有一件東西得到的越來(lái)越多。你可能會(huì)驚訝地問(wèn)：“那是什么？”我會(huì)毫不猶豫地回答你：“那就是愛！”愛不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，付出，自我犧牲。當(dāng)你真正付出和付出的時(shí)候，它會(huì)帶給你同樣的愛。
第一次被我溫柔的聲音叫“老師”的時(shí)候，我不知道怎么表達(dá)我的驚訝和不安。我覺得那是我18年中最美好、最幸福、最輝煌的時(shí)刻。而那一瞬間總是在我耳邊縈繞，久久揮之不去。當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí)，一切都讓我耳目一新，充滿好奇。看這張臉，摸摸那個(gè)頭，它就像一個(gè)蓓蕾，小臉朝上，渴望陽(yáng)光和雨水。每天早上，“早上好，老師。”那幼稚的問(wèn)候帶給我一天的快樂和活力；每天晚上，“再見，老師。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈，圣潔的感情，深刻的意義，凈化了我的內(nèi)心，激起了我對(duì)教育的深深熱愛。我應(yīng)該無(wú)私地給他們我所有的愛。當(dāng)我把我最純粹的愛獻(xiàn)給那些可愛的天使時(shí)，他們給我?guī)?lái)了巨大的快樂和喜悅。
剛出幼兒園老師的校門，我不再有單純的眼神，不再像小鳥一樣吵鬧，增添了一點(diǎn)安靜和一點(diǎn)溫柔�？粗且粡垙堟碳t柔嫩的臉，明亮天真的眼睛，沒有多少言語(yǔ)，我踏上了幼兒園教育純潔神圣的領(lǐng)地，開始了我的教學(xué)生涯。太陽(yáng)在我們嘶啞的聲音中升起，月亮掛在我們黑色的眼睛里。隨著起起落落，云起云落，歲月在冷漠的苦澀中編織出許多美麗動(dòng)人的故事。我們年輕而不張狂，我們平凡而不低俗，我們用年輕的心和華麗的夢(mèng)傳播所有的愛和所有的感情。天真的笑臉滋潤(rùn)著我們的心，甜美的歌聲洗滌著我們的心，我們找到了生命的內(nèi)涵，我們?cè)谄椒埠同嵥橹凶x到了輝煌。
很多人問(wèn)我：“當(dāng)幼師快樂嗎？幸福？”他們習(xí)慣于把老師比作蠟燭、春蠶、梯子、鋪路石，把老師的勞動(dòng)和這些犧牲、辛酸的形象聯(lián)系起來(lái)，但是我覺得，
教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)該把教育勞動(dòng)當(dāng)作一種快樂的體驗(yàn)。孩子快樂成長(zhǎng)的過(guò)程，就是老師欣賞生活的過(guò)程。你的愛，你的努力，你的人生智慧，都化作了風(fēng)帆，小船在生命的海洋里，搖曳著，駛向藍(lán)色大海的彼岸。
幸福和快樂都要自己品嘗。雖然你不能指點(diǎn)股市，嘲笑政治，即使你不能一個(gè)人走在學(xué)術(shù)圈里，探索商海，但當(dāng)你生病的時(shí)候，身邊有溫暖的話語(yǔ)，燦爛的笑容，揮舞的雙手。有了孩子們的關(guān)心和愛，你能不開心嗎？當(dāng)你假裝生氣，聽到這么溫柔的一句話，老師——，我不再調(diào)皮，請(qǐng)不要生氣。會(huì)不會(huì)覺得不幸福？當(dāng)你因?yàn)槠诙械狡跁r(shí)，有些孩子會(huì)爭(zhēng)辯著喊：“老師，我來(lái)給你按摩吧！”“老師，我給你揉揉腿！”會(huì)不會(huì)覺得不幸福？當(dāng)你在藍(lán)色童話里看到一個(gè)一手帶大的孩子即將駛出港口，你能感受到無(wú)盡的驕傲、自豪、幸福和快樂嗎？
我想告訴你，作為一名幼教老師，我很開心，很幸福，面對(duì)這份幸福，我很自豪，很激動(dòng)，很難忘。在這些幸福的歲月里，都有閃閃發(fā)光的希望和光明的愿景。我的人生也因此變得輝煌。就像天上的太陽(yáng)，溫暖著別人，也溫暖著自己。所以，我想大聲告訴全世界的人，我很幸福，很幸福，我是一名幼師。
精選幼兒園教師演講稿合集 篇2
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧?rùn)，它才能綻放;雄鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)橛辛碎L(zhǎng)空的遼闊，它才能飛翔;魚兒感謝大海，因?yàn)橛辛舜蠛５膹V博，它才能暢游。
那么我們需要感謝誰(shuí)呢?是的，我們要感謝很多人。首先，我們要感謝自己的家人�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！笔悄銈兊母改�，為你們創(chuàng)造了美好的生活，他們工作總是那么辛苦，卻無(wú)怨無(wú)悔。是你們的爺爺奶奶不顧年紀(jì)大，還無(wú)微不至的照顧你們，每天早上送你們到幼兒園，下午來(lái)接你們回家。我們要感謝老師。是老師教給小朋友那么多的本領(lǐng)，陪小朋友做游戲，讓小朋友在幼兒園快快樂樂的成長(zhǎng)。我們還要感謝身邊的小伙伴，因?yàn)橛辛诉@么多的小伙伴，小朋友才不會(huì)覺得孤單，生活中才會(huì)有那么多的快樂。
精選幼兒園教師演講稿合集 篇3
大家好！我叫郭，是XX幼兒園的一名幼兒教師。還記得上中學(xué)時(shí)，老師布置作文“我的理想“，我是這樣寫的。在藍(lán)天白云下。在蔚藍(lán)的大海邊，我?guī)е蝗禾焓拱憧蓯鄣暮⒆�，像蝴蝶一樣翩翩起舞，像百靈鳥一樣盡情歡暢。如今，我的理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，我先選擇并深深愛上了太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)平凡而又光榮的幼兒教師。幾年來(lái)，我用無(wú)私的愛滋潤(rùn)了許許多多的孩子的心田，送走了一批又一批健康的孩子。
在生活中處處以一名團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，積極參加團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。20xx年的非典向一場(chǎng)災(zāi)難一樣降臨到地球上，從媒體、宣傳上看到一些人置生死與度外，仍舊忘我的工作著，這種精神感染了我，我也義不容辭的加入到這個(gè)行列，為住宅小區(qū)的居民消毒，打藥。我相信只要人人都投身到這場(chǎng)戰(zhàn)役中來(lái)，人人都獻(xiàn)出一份愛，我們是能戰(zhàn)勝一切困難的。去年5月份十三處掀起了“講我身邊的閃光點(diǎn)”活動(dòng)，我也積極投入到這場(chǎng)活動(dòng)中，并以感人的話語(yǔ)，真實(shí)的事例，獲得第三名的好成績(jī)。在我們的工作中處處滲透著安全教育，安全放在首位，首先我要從自身做起，具備豐富，正確的安全知識(shí)，今年年初在處里舉行《安全知識(shí)競(jìng)賽》獲得個(gè)人好成績(jī)。
“在教育中沒有小事”這是我從教十年來(lái)最深刻的體會(huì)。孩子雖小，但發(fā)生在孩子們身上的一些小事和這些小事對(duì)他一生所產(chǎn)生的影響卻是無(wú)法估量的。一次衛(wèi)生常識(shí)課上，當(dāng)講到不要涂抹口紅，指甲油等化妝品時(shí)，一個(gè)叫祺祺的小朋友悄悄的說(shuō)：“看，老師還涂指甲油呢�！钡俏遗u(píng)她不遵守課堂紀(jì)律。我手上的指甲油是周日參加朋友的婚禮是才涂上的，回來(lái)后忘了洗掉。事后我深深的體會(huì)到言行一致的重要性，更深得理解了平等與尊重的含義。第二天我非常誠(chéng)懇的在大家面前向祺祺賠禮道歉。我就是在這平凡而瑣碎的小事中啟迪幼兒智慧，教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)說(shuō)話，自己的品格也在這師生中得到凈化和完善。
幼兒園的路上，高寒小心拉著我的手小聲的說(shuō)：“郭老師，我真想喊你一聲媽媽�！痹诠ぷ髦形蚁群髶�(dān)任幾個(gè)年齡段的各科教學(xué)工作，課下積極的備課，在備課外的同時(shí)也考慮到每個(gè)幼兒的個(gè)體差異。在教具不足短缺的情況下耐心細(xì)致的自己動(dòng)手制作，并在平時(shí)用心觀察幼兒，課下積極調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒的能動(dòng)性，課外活動(dòng)時(shí)帶使領(lǐng)參加勞動(dòng)，組織游戲使幼兒能在體、智、德、美、勞等各方面發(fā)展。幾年來(lái)，我的課多次被園里評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。為了個(gè)更加豐富自己的文化知識(shí)，我又學(xué)習(xí)幼兒大專課程，只有不斷充實(shí)自己，才能有更多知識(shí)傳授給孩子。
精選幼兒園教師演講稿合集 篇4
在幼兒教師這條道路上，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)走過(guò)了我人生的第二個(gè)年頭，這兩年來(lái)，曾經(jīng)想放棄，曾經(jīng)很迷茫，但是我慢慢才發(fā)現(xiàn)，我已離不開這個(gè)職業(yè)，已離不開這群我愛的和愛我的孩子們，是他們，讓我知道我人生的目標(biāo)是什么，是他們，讓我知道自己該如何做一個(gè)老師，也是他們讓我慢慢懂得我該如去行使我的“師德”。
師德是什么？理論上講“師德”是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。其實(shí)，師德就是我們?nèi)绾稳プ觯绾稳ジ腥疚覀兩磉叺拿恳粋�(gè)孩子，如何促進(jìn)他們更好的發(fā)展，如何把我們的所學(xué)教給孩子，如何以一個(gè)“母親”“朋友”的身份走進(jìn)孩子......
很多老師用“學(xué)高為師，身正為范”八個(gè)字去描述自己對(duì)教師的理解。告訴我們：教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育改革的浪潮中，我也迷失過(guò)自己的方向，但通過(guò)兩年的工作和實(shí)踐我突然間才明白，幼兒教育事業(yè)是我的一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。為了更好的提高自身的修養(yǎng)和道德意識(shí)，走進(jìn)孩子們的世界，我將努力做到：
1、用“愛”鑄造“天使般的行業(yè)”
既然選擇了這份職業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，同時(shí)要積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。我認(rèn)為只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累。作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)。用自己微小的愛去鑄造孩子們心中的大愛。
2、用“親和之心”架設(shè)教育之橋
幼兒是這個(gè)社會(huì)的特殊人群，有時(shí)我也曾經(jīng)問(wèn)自己：作為一名幼兒老師，最重要的是什么？是那些廣博的知識(shí)還是那些多年的經(jīng)驗(yàn)積累？其實(shí)，都不是，孩子們需要的是在他們不開心的時(shí)候你蹲下來(lái)的一個(gè)輕聲問(wèn)候，在開心時(shí)能夠和你一起分享。
3、以身作則，愛每一個(gè)孩子
教師的一言一行都是孩子模仿的對(duì)象，因此教師要以身作則。同時(shí)孩子是和教師平等的，我們教師要學(xué)會(huì)尊重他們的想法，做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)。我們要做孩子自心中的榜樣。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身魅力
教師是“團(tuán)體”而不是“個(gè)體”。我們自身要不斷學(xué)習(xí)，才能呈現(xiàn)給孩子一個(gè)真實(shí)的世界。同時(shí)要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地鍛煉和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，要更新觀念。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法。同時(shí)只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染孩子學(xué)會(huì)做人。
幼兒教師這條路還很長(zhǎng)，“師德”我還要學(xué)習(xí)很多，孩子們，請(qǐng)你們相信：老師會(huì)努力的去做好每一件事，會(huì)用我全身的力量做好你們心中最好的老師。老師會(huì)用全部的愛去對(duì)你們付出。
精選幼兒園教師演講稿合集 篇5
尊敬的各位老師：
大家好！千思萬(wàn)索，在我那極為貧乏的詞庫(kù)中，我找到了這樣一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我今天的演講——偉大的平凡。教師，一項(xiàng)平凡的事業(yè)，一份平凡的工作。作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是，生活的目的，并不在于顯耀與享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)槲覀兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。
教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名老師是多么的不容易。不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣來(lái)求索。于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿。其實(shí)啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。
于是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行著平凡，才發(fā)現(xiàn)——平凡是躬行。躬行者，以身作則也。不會(huì)忘記，早上進(jìn)入學(xué)校時(shí)，無(wú)論日曬雨淋，都會(huì)看到校長(zhǎng)在校園里的來(lái)回巡視的身影，始終心系整個(gè)校園；不會(huì)忘記，校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)楦纳平處焸兊墓ぷ鳝h(huán)境而不懈的努力；更不會(huì)忘記，辦公室里老師們一聲聲關(guān)切的問(wèn)候和一次次真誠(chéng)的幫助，這一切的一切，是老師們的愛心使然，責(zé)任使然，更是良心使然，這些工作中的平凡點(diǎn)滴，我想就是師德師風(fēng)的最好體現(xiàn)。
平凡無(wú)奇、繁忙而又瑣碎，這是我們教師的生活寫照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時(shí)涌現(xiàn)著一幕又一幕動(dòng)人的情景，深深將我感動(dòng)，讓我動(dòng)容，我身邊一群可愛的教師們用他們的行動(dòng)，默默無(wú)聞的在自己的工作崗位上付出著自己的所有、踐行著自己的承諾。
要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景；要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明，讓評(píng)語(yǔ)筆畫端莊；要求孩子們作業(yè)認(rèn)真，他總是逐題批閱，用心批注；要求孩子們講究衛(wèi)生，他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡；要求孩子們考試誠(chéng)信，他會(huì)在上公開課時(shí)，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風(fēng)化雨于無(wú)聲，身體力行顯風(fēng)范，可細(xì)細(xì)一想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。
所以，我可以驕傲地說(shuō)，在座的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。師德師風(fēng)其實(shí)是一種狀態(tài)，就是校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè)，行政領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)結(jié)向上，是每一個(gè)教師的愛崗敬業(yè)。
曾經(jīng)以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，現(xiàn)在我想說(shuō)高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且樸素的不著痕跡，就像春天的小雨，無(wú)聲無(wú)息的飄落下來(lái)，滋潤(rùn)著學(xué)生的心，浸潤(rùn)著同事的心�，F(xiàn)在我就工作在這些樸實(shí)、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽(yáng)光般的能源，營(yíng)造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國(guó)教育的脊梁。
我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫暖的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都無(wú)不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，卻在腳踏實(shí)地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
老師們的行動(dòng)深深地影響了我，我開始用一絲不茍對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從備課到上課，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思；我開始用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，關(guān)心著他們的方方面面，接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長(zhǎng)；我開始用溫暖真誠(chéng)去接待每一位家長(zhǎng)，我用實(shí)際行動(dòng)告訴他們，老師和家長(zhǎng)的心是一致的，一切都是為了孩子。
教師讓生命的光和熱長(zhǎng)久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛之心不停的傳遞，這種基因的內(nèi)涵和社會(huì)文明的進(jìn)步深深地震撼著地球上的每一個(gè)人，也深深地感動(dòng)著我，我曾捫心自問(wèn)：“如果我是一滴水，我是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果我是一縷陽(yáng)光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來(lái)，灌溉的是良田萬(wàn)傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國(guó)。
然而，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，班主任工作更是一門科學(xué)的藝術(shù)。我還只是位初學(xué)者，探索者。“有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)�！笔前�，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會(huì)真愛每一個(gè)孩子；我，會(huì)善待每一個(gè)生命，我，會(huì)衷情于教育事業(yè)！
精選幼兒園教師演講稿合集 篇6
我是一名幼兒園老師，我的生活都是孩子們的歡笑和淚光串成的，做“孩子王”是一份艱辛而神圣的工作，但我卻無(wú)怨無(wú)悔，每當(dāng)我累的時(shí)候，孩子們的一張張笑臉，一雙雙滿懷希望的雙眼就輝浮現(xiàn)在我的眼前，使我幸福無(wú)比！ 我熱愛這一行，在與孩子們相處中我常常這樣勉勵(lì)自己，“我相信你們，我相信自己。”孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)心平氣和的說(shuō)上一句：“我相信你，你以后不會(huì)再這樣了，對(duì)嗎？”孩子們進(jìn)步了，我會(huì)滿懷欣喜的對(duì)他們說(shuō)：“我一直相信你們的進(jìn)步是自己努力得來(lái)的”“我相信你”不僅成了我的口頭禪，也成了我和孩子溝通的紐帶！
爽爽一直是班里無(wú)聲無(wú)息的“含羞草”，她的存在只是靜靜的，沒有反抗的。但清晨，爽爽的到來(lái)不是無(wú)聲無(wú)息的，今天她真的反抗了，她小聲的嗚咽著，小手死死的抓住奶奶不放，我走過(guò)去輕輕的攬過(guò)她，她敏感的避開我，奶奶一直安撫她說(shuō)：“爽爽今天不是挺高興的么？董老師多喜歡你，你不是也一直喜歡董老師么？乖，今天奶奶
肺，瘦弱的小身軀撲進(jìn)了我的懷里，我緊緊的抱住她，使她漸漸平靜下來(lái)。這時(shí)我說(shuō)：“晚上再去奶奶家好嗎？你想想，奶奶在家也要干一些活，你去了奶奶又要照顧你，多累呀！奶奶有心臟病，你不愿意她累壞吧？”這一句話起了效果，她邊哭邊說(shuō)：“不愿意，不愿意！”看見她哭，我又換了個(gè)話題：“你算算，還有四十天咱們班就畢業(yè)了，我們只有抓住現(xiàn)在的時(shí)間在一起，不然你們走了，我再想你們也沒機(jī)會(huì)在一起了�！彼齻械南蛭彝秮�(lái)一瞥，對(duì)我說(shuō)：“不是的，我想休息一天，我不想練小提琴，我想回家！”現(xiàn)在我終于明白爽爽的心事了，我語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)她說(shuō)：“練提琴是很苦的，但是不怕苦，有毅力才是最棒的，付煜一直在練鋼琴，你看他哭了嗎？休息一天可以，但能永遠(yuǎn)躲著不練琴嗎？老師相信你，一定能練好，練好了為我們?nèi)啾硌菀粋�(gè)好嗎？”她勇敢的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我這時(shí)大聲的向全班宣布：“小朋友們，爽爽在家一直在練小提琴，她告訴我馬上就會(huì)練好一首曲子為我們表演，你們歡迎不歡迎？”“歡迎！歡迎！”“爽爽你真棒！”“爽爽我回家也要學(xué)！”這時(shí)，爽爽的小臉興奮得通紅，不好意思的笑了。
晚上接時(shí)，我向爽爽的奶奶講了今天這件事的原委，家長(zhǎng)很贊同我的方法，并約好下周五讓爽爽來(lái)表演，而現(xiàn)在爽爽則急不可耐的要拉奶奶回家練琴呢！
很快，大班畢業(yè)了，在畢業(yè)典禮上，爽爽為大家演奏了“友誼地久天長(zhǎng)”的樂曲，樂曲悠揚(yáng)傷感，在彌漫著離別.不舍的空氣中，孩子們含著淚與我擁抱告別，與我互贈(zèng)著紀(jì)念品。我的心暖暖的也酸酸的，感動(dòng)著這一年來(lái)的“我相信你們”，因?yàn)榛ハ嘈湃�，才讓我們彼此這樣貼近，師生情誼才這樣融洽，我現(xiàn)在不僅更加的相信他們，也更加相信自己，因?yàn)椴徽撛诤翁�，相信自己，相信你的孩子，你將�?huì)是一名贏得孩子心靈的教師。
精選幼兒園教師演講稿合集 篇7
各位老師、家長(zhǎng)及寶寶們：
大家好!
今天我很激動(dòng),能代表小班的家長(zhǎng),在這里說(shuō)幾句話,我感到非常地榮幸。
我是本園小班王子涵同學(xué)的母親，作為孩子家長(zhǎng)代表，在今天的匯演上作個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。作為學(xué)生家長(zhǎng)，也許誰(shuí)都想在這樣的時(shí)刻這樣的場(chǎng)合講上幾句，以表達(dá)自己對(duì)幼兒園和老師的感激之情，也借此互相交流一下自己孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，因此給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我感到非常的高興，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)柯萊文幼兒園老師們的辛勤付出表示衷心的感謝! 此時(shí)此刻我最想講的是什么呢，我最想講的是我的女兒王子涵自入園以來(lái)的變化和個(gè)人感言。
我的女兒王子涵今年兩歲兩個(gè)月，是小班的一名普通孩子，在柯萊文這個(gè)大家庭里已經(jīng)生活了一個(gè)月，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是在這短短的一個(gè)月里面，卻得到了知識(shí)、收獲了智慧、學(xué)到了在爸爸媽媽面前學(xué)不到的東西。
在入園前，我?guī)缀蹩幢榱酥苓吽械挠變簣@，包括朋友推薦的幾所公立幼兒園，考察了他們的環(huán)境衛(wèi)生以及老師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，好壞我在這里就不多說(shuō)了，反正最終是我用自己的眼睛和思想決定了把孩子送到這兒來(lái)。記得入園前，有一些好心的鄰居曾傳授我一些經(jīng)驗(yàn)，他們說(shuō)孩子入園后你一定要給她多準(zhǔn)備幾條褲子，因?yàn)槔蠋煵豢赡芟髬寢尠涯敲炊嗪⒆诱疹櫟啬敲醇?xì)致，所以每天都會(huì)穿著尿濕的褲子回家，當(dāng)時(shí)我覺得他們說(shuō)的有些道理。褲子我倒是準(zhǔn)備了，但是很欣慰地是到現(xiàn)在為止，我的孩子每天穿什么衣服來(lái)還是能穿什么衣服回家。
有朋友在和我談到孩子的時(shí)候問(wèn)我說(shuō)你不覺得兩歲的孩子上幼兒園小了點(diǎn)嗎，我當(dāng)時(shí)閃爍其詞，說(shuō)實(shí)話，他說(shuō)了后我還真是有點(diǎn)擔(dān)心，甚至感覺自己是不是有點(diǎn)殘忍。但是一個(gè)月后的今天，就在此時(shí)此刻我可以很理直氣壯地說(shuō)兩歲不小了，可以上了，不但不小，而且可以早點(diǎn)培養(yǎng)她的生活習(xí)慣、交往能力和行為準(zhǔn)則。
還有一位朋友告訴我要有思想準(zhǔn)備，準(zhǔn)備什么呢，說(shuō)孩子剛?cè)雸@時(shí)肯定不愿意，起碼得哭一個(gè)月，一開始確實(shí)如他們所說(shuō)，第一天在我把孩子送達(dá)之后離開之時(shí)孩子哭了，作為母親，在那種場(chǎng)景下確實(shí)很難受，但是出乎意料的是這種場(chǎng)景僅僅只有四天，第五天開始就已經(jīng)能在老師的引導(dǎo)下向我揮手再見。
之所以說(shuō)這幾件事，倒不是說(shuō)我的孩子有多么乖巧多么聽話，是因?yàn)槲覐倪@些事之中感悟出了一些東西，那么多人都遇到過(guò)的好像是不可逆轉(zhuǎn)的事實(shí)和顧慮在我這兒都不復(fù)存在，究竟是因?yàn)槭裁茨兀⒆赢吘故呛⒆�，那就只能說(shuō)明我碰到了耐心細(xì)致認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。 有一句話叫“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，柯萊文的老師做到了這一點(diǎn)，也難怪我的孩子用她那嫩稚的童音親切地稱呼她的班主任alice老師為“媽媽老師”，對(duì)于這個(gè)稱呼老師應(yīng)該感到很親切，說(shuō)實(shí)話，其實(shí)這個(gè)稱呼從孩子的嘴巴里出來(lái)，我的心里更受用，因?yàn)樵谒睦�，她的老師已�?jīng)可以等同于媽媽一樣的可以信賴和依靠，你說(shuō)把孩子送給這樣的老師我還有什么不放心的呢。
經(jīng)常有小區(qū)的家長(zhǎng)很直接地問(wèn)我王子涵的幼兒園好不好啊，因?yàn)樗麄円布磳⒁獮楹⒆幼鞒鲞x擇，想從我這里了解一些東西，每當(dāng)此時(shí)，我都毫不猶豫的說(shuō)“好”，但是要我說(shuō)怎么個(gè)好法，我都不知道怎么說(shuō)起，還真不是幾句話能說(shuō)完，我告訴她們我們的王子涵人變得歡快了，思想也活躍了，主動(dòng)在我面前展示她在幼兒園學(xué)到的東西，飯也吃得多了，與人交流、生活自理等方面的能力也都有了很大的進(jìn)步。在家的時(shí)候還經(jīng)常不經(jīng)意地就提起愛麗斯老師、李老師、麗達(dá)老師等，還有琳達(dá)、凱斯林、科科、吉米，candy等同學(xué)，每天很樂意去幼兒園，我還跟她們說(shuō)就是我的孩子每天中午不愿意睡自己的小床，每天要老師抱著睡覺才行，說(shuō)到這兒的時(shí)候，她們充滿驚奇不可思議地問(wèn)我：老師中午會(huì)抱著你的孩子睡覺嗎。我很肯
定的回答他們說(shuō)：是!但是每每這個(gè)時(shí)候我在他們面前總有說(shuō)不完的話，因?yàn)槲覟榻o孩子尋覓到了一個(gè)好的生活環(huán)境而驕傲。說(shuō)到這兒，我也在此特別向每天犧牲自己午休的時(shí)間抱著王子涵睡覺的眾位老師和后勤的奶奶們表示感謝和敬意，感謝你們給予她的關(guān)愛和耐心，謝謝你們!同時(shí)我也希望老師慢慢地幫我們改掉王子涵的這個(gè)壞習(xí)慣，我們也會(huì)積極配合。 我們把孩子托付給了老師，有看得見的成長(zhǎng)，還有那看不見的隱含著的進(jìn)步，這一點(diǎn)一滴都得益于老師們的辛勤工作，在大多數(shù)的情況下我不習(xí)慣于直接面對(duì)面的夸贊老師，我用感動(dòng)在體味著她們對(duì)孩子們的真心。我觀察到這么一個(gè)情況，我在送孩子來(lái)的時(shí)候總能看到這么一個(gè)場(chǎng)景，身穿紅體恤的老師們以飽滿的熱情在門口等待著她們每一個(gè)學(xué)生的到來(lái)，為孩子做好消毒工作，用她們的懷抱迎接孩子，讓每一個(gè)孩子來(lái)的高興，用她們的情感化教育方式和孩子交流，讓每一個(gè)飽含眼淚害怕分離的孩子盡快平息，以最快的速度帶孩子們?nèi)谌氲竭@個(gè)溫馨的環(huán)境中，抱過(guò)孩子送走家長(zhǎng)，一片忙碌而有序的場(chǎng)景，即使在清涼的早晨我也能看到老師額頭上忙碌出的汗珠。這種場(chǎng)景深深的感染著我，回家的路上我就常常想，她們可真不簡(jiǎn)單，她們有沒有自己不快樂的時(shí)候呢，我想應(yīng)該有，只是她們藏在了內(nèi)心用自己的方式隱藏罷了，給孩子的永遠(yuǎn)是燦爛的笑容。我們每一個(gè)媽媽都不敢說(shuō)也做不到有足夠的耐心每一分每一秒地去呵護(hù)好自己的孩子，但是她們，我們的這些紅體恤的媽媽老師們卻能做到，每天面對(duì)眾多的孩子一視同仁，用她們不變的真心、用她們永遠(yuǎn)的熱情日復(fù)一日周而復(fù)始地照顧和教育著我們的寶寶。
感謝你們給了寶寶們一個(gè)溫馨的家，謝謝你們，美麗的紅體恤!
精選幼兒園教師演講稿合集 篇8
尊敬的老師、親愛的朋友：
您好！
德高為師，身正為范。國(guó)內(nèi)外許多著名的教育學(xué)家對(duì)教師的職業(yè)道德品質(zhì)都有精辟的論述。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在《給教師一百條建議》中寫到：你們不僅是教課的老師，也是培養(yǎng)人的教育者，是生活的導(dǎo)師和道德教員。盧梭也說(shuō)：在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。烏申斯基則認(rèn)為：教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。可見，教師的職業(yè)道德素質(zhì)和人格品質(zhì)對(duì)教育是多么重要。
愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會(huì)使命感。有人說(shuō)，教師工作是一個(gè)無(wú)底洞，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求，作為一個(gè)有志于教育的現(xiàn)代教師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，就必須具有堅(jiān)定的獻(xiàn)身精神。長(zhǎng)期以來(lái)，在教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、成績(jī)卓著、師德高尚，堪稱楷模的優(yōu)秀教師。有鞠躬盡瘁到死絲方盡的春蠶，有燃燒自己照亮別人的蠟燭，有犧牲自我扶持后學(xué)的人梯，還有不計(jì)報(bào)酬無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁。
熱愛學(xué)生，建立平等和諧的師生關(guān)系。愛不是一種策略，而是一顆熱情相待的心。教育勞動(dòng)的對(duì)象是學(xué)生，是有思想、有情感、有意志的活生生的人，要教育學(xué)生，首先必須熱愛學(xué)生。教師最重要的品質(zhì)是：第一，熱愛孩子，誠(chéng)實(shí)公平，敬業(yè)精神；第二，善于與學(xué)生溝通；第三，教學(xué)技能與教學(xué)策略。所以，熱愛學(xué)生是教師應(yīng)當(dāng)遵循的教育和教學(xué)的規(guī)律，是做好教育工作不可缺少的重要條件，是教師必備的職業(yè)品質(zhì)。
教師要樹立正確的學(xué)生觀�，F(xiàn)代教育思想觀念認(rèn)為，學(xué)生是教育的主體，學(xué)校教育要確立學(xué)生在教育過(guò)程中的主體地位，應(yīng)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，教師要熱愛學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
愛學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般無(wú)聲，讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見、摸得著的，最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。
師愛是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)充分享受的權(quán)力、充分沐浴的霞光。而留有死角的師愛是不公平的師愛、不成熟的師愛。因此，對(duì)于班內(nèi)能力差的幼兒，我也決不放棄。因?yàn)樗麄兙拖袷且活w蒙著塵埃的珠子，作為教師的我，有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我相信有光就有希望。
插班小朋友琦峰從小沒上過(guò)
幼兒園，來(lái)到中班后明顯的與其他幼兒不合群，甚至連溝通交流也很少，因?yàn)樗粫?huì)講閩南話，而幼兒園都講普通話，大多的孩子一開始都沒叫他名字，叫他是新來(lái)的小朋友。琦峰在活動(dòng)中也顯得很被動(dòng)，有時(shí)還不愿意參與其中，不知是聽不懂還是不樂意與同伴一起游戲？我發(fā)現(xiàn)后開始對(duì)他有了特別的關(guān)照，每次都先用一次閩南話再用一次普通話和他交談，讓他漸漸理解對(duì)話內(nèi)容與同伴溝通，活動(dòng)時(shí)請(qǐng)個(gè)別能干的孩子帶著他一起玩，增進(jìn)與同伴的交流和提高對(duì)游戲的興趣，并請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中多用普通話和他交談�，F(xiàn)在，琦峰的好朋友變多了，普通話越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了，喜歡積極的參加各種游戲活動(dòng)。我相信，在愛的滋潤(rùn)下，他今后的人生路一定會(huì)越走越寬，越走越遠(yuǎn)。
身為教師，心里裝的始終是孩子。我時(shí)常會(huì)為他們精彩的回答或大膽的提問(wèn)拍手叫好；被他們豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力所折服；更為他們表現(xiàn)出來(lái)的善良團(tuán)結(jié)、自信堅(jiān)強(qiáng)感到由衷的高興。
熱愛學(xué)生的教師，才會(huì)體現(xiàn)自身的主體價(jià)值。愛是一種依靠，愛也是一份牽掛，愛是一種奉獻(xiàn)，愛也是一份獲得。
小白是我們班上最讓人頭疼的孩子，并且成為我們園里人人皆知的問(wèn)題幼兒。隨著年齡的增長(zhǎng)，大部分幼兒都有明顯的進(jìn)步，小白卻沒什么意外的進(jìn)步，每當(dāng)她的家長(zhǎng)詢問(wèn)我們小白今天表現(xiàn)怎么樣？有沒有進(jìn)步時(shí)，我們都只能為難的笑著要她自己評(píng)價(jià)。但每位幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，或許我們還沒找到屬于她的那一點(diǎn)，相信只要更加關(guān)愛著她、照顧她、鼓勵(lì)她，讓她能更快的表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的一面。果然，小白漸漸少了讓大家擔(dān)心和顧慮，多了自信和表現(xiàn)，每當(dāng)我提出問(wèn)題時(shí)，她總是能第一個(gè)積極的回答出來(lái)，雖然準(zhǔn)確度不夠，雖然有時(shí)候跑題了，但我仍要夸獎(jiǎng)她進(jìn)步了，能認(rèn)真傾聽老師的問(wèn)題，而且愿意發(fā)表出自己的意見。
教師要全身心地?zé)釔勖恳粋�(gè)學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)：好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛。一個(gè)曾被人認(rèn)為不值一愛的學(xué)生身上確實(shí)存在著可愛的因素，存在著可喜的苗頭。教師熱愛學(xué)生，不能以衣食容貌、家庭情況、家長(zhǎng)地位看待學(xué)生，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品德優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，不能有偏愛。教師要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，要做到以誠(chéng)心對(duì)待學(xué)生，以愛心感化學(xué)生，以耐心教育學(xué)生。正如我們園長(zhǎng)所說(shuō)，沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師。
精選幼兒園教師演講稿合集 篇9
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光剛剛爬出云層，照在牧馬河畔，也照在西鄉(xiāng)縣幼兒園的操場(chǎng)上，一群年輕的精靈守護(hù)者正帶著一群充滿稚氣的小精靈在活潑的音樂聲中快樂地做著早操。我就是這群守護(hù)者隊(duì)伍中的一員。20xx年從學(xué)校畢業(yè)后，沒有分配工作的我?guī)е鴿M腔熱忱踏上了南下的列車，在中國(guó)最繁華的城市——深圳打拼了四年，這其中的酸甜苦辣只有我自己知道。20xx年當(dāng)學(xué)前教育的第一縷春風(fēng)吹來(lái)時(shí)，我很榮幸地踏進(jìn)了幼教行業(yè)，成了牧馬河畔小精靈的守護(hù)者。
在縣幼兒園這個(gè)大家庭已經(jīng)是第四個(gè)年頭了，這份工作來(lái)之不易，所以從我當(dāng)上幼兒教師那天起，我就很珍惜這份工作。在工作中我經(jīng)常會(huì)聽到別人羨慕地說(shuō)： “你們真好啊，每天跟孩子打交道，沒什么負(fù)擔(dān)”，還有人說(shuō)“幼兒教師嘛，誰(shuí)不會(huì)呀，不就是帶孩子嗎?把孩子帶好不哭就行了嘛。”聽到這樣的話，我常常會(huì)一笑然后回答他：這樣吧，等哪天你有空了，去我們幼兒園體驗(yàn)體驗(yàn)，你就知道了。在我們周圍迄今為止還有很多人對(duì)幼兒教育不了解，包括這幾年來(lái)遇到的一部分家長(zhǎng)也仍然認(rèn)為幼兒教師其實(shí)就是比較廉價(jià)的保姆而已。但隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的關(guān)注，隨著家長(zhǎng)素質(zhì)的日益提高，幼兒教師已經(jīng)越來(lái)越被更多的人關(guān)注，同時(shí)對(duì)幼兒教師的要求也就越來(lái)越高。
那怎樣才算一名合格的幼兒教師呢?是扎實(shí)的基本功，是
愛!除了這些我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心、責(zé)任感，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感，一切都無(wú)從談起。因?yàn)槲沂怯變航處�，我就要�?duì)孩子負(fù)責(zé)，我就要平等的欣賞、對(duì)待每一位孩子。
說(shuō)到這，我就想說(shuō)說(shuō)我們幼兒園這幾年招聘進(jìn)來(lái)的二十幾名年輕的小姑娘、小伙子。剛開始時(shí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為只有結(jié)過(guò)婚的老師才會(huì)帶孩子、愛孩子，但他們用實(shí)際行動(dòng)改變了家長(zhǎng)們的看法。剛剛從學(xué)校畢業(yè)就來(lái)到幼兒園的張琴老師 ，有一次班上的一個(gè)孩子因?yàn)樵诩易孕熊嚩蛔孕熊嚨牡暮筝唺A掉了腳上的一大塊皮，因?yàn)楦改该τ诠ぷ鞫鴽]人照顧，就把孩子送到幼兒園來(lái)，看著孩子因感染而化朧的傷口，張老師不但不嫌臟，而且還為孩子擦過(guò)藥后，輕輕的用嘴吹以減輕孩子的疼痛。我們的帥哥田濤老師，班上有一個(gè)每天都把大便拉在褲子上的男孩子，而每次都是他幫孩子洗屁股、洗臟褲子，給孩子換上干凈的備用褲。90后的李璐老師面對(duì)著剛?cè)雸@的孩子整天哭著嚷著要媽媽時(shí)，她抱著孩子親切地說(shuō)：我就是你們的媽媽呀”，什么是愛?這就是愛!正因?yàn)槲覀冇變簣@有著這樣一群青春靚麗、工作不怕苦不怕累而又有著強(qiáng)烈責(zé)任感的老師們，用實(shí)際行動(dòng)去感染孩子、感染家長(zhǎng)，再也沒有家長(zhǎng)認(rèn)為年輕人不會(huì)帶孩子了。
作為幼兒教師 ，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年�？墒窃谧拿课焕蠋�，我從來(lái)沒聽到大家叫苦叫怨，每天對(duì)著孩子和家長(zhǎng)的永遠(yuǎn)是燦爛的笑臉。是為什么呢?我想那一定是我們這群幼教人對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是
這種愛崗敬業(yè)的精神讓我們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè)，于細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足，除了這些還有一個(gè)原因就是我們有一個(gè)敬業(yè)愛園的好團(tuán)隊(duì)，一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。德高望重的方園長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：每一位老師都有他的優(yōu)點(diǎn)，都有他的可愛之處，我們要善于挖掘和利用其優(yōu)點(diǎn)。雖然我們很多老師都是大專以上學(xué)歷，但幼教專業(yè)的老師卻很少，很多老師進(jìn)幼兒園都是先從零學(xué)起，但幾位領(lǐng)導(dǎo)從來(lái)沒有說(shuō)過(guò)哪位不行，而是用親切的語(yǔ)言去鼓勵(lì)每一位老師，因而老師們也把這里當(dāng)成了自己的第二個(gè)家。園長(zhǎng)要求廢舊利用做玩教具，每位老師都盡心盡力。只要幼兒園有用的上的東西不少老師都會(huì)把自己家里的東西拿來(lái)。有三名老師去西安培訓(xùn)時(shí)，一看培訓(xùn)費(fèi)較高，為了省錢，他們告訴園長(zhǎng)要輪流聽課，把學(xué)到的聽到的再回來(lái)講給其他人。有這樣的處處為幼兒園著想的老師，有這樣處處為老師們著想的領(lǐng)導(dǎo)，還愁我們的幼兒園辦不好嗎?
我為有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)而自豪，孩子們?yōu)橛羞@樣一群老師而幸福。我相信有了這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，西鄉(xiāng)縣幼兒園的明天會(huì)更美好。老師們，讓我們永遠(yuǎn)做這里的精靈守護(hù)者吧，把我們的情，把我們的愛都留在這牧馬河畔，讓這里的花朵開得永遠(yuǎn)鮮艷，漂亮。
精選幼兒園教師演講稿合集 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)光在平凡和平靜x悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績(jī)，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)x，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣鱴表現(xiàn)出來(lái)。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作x，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作x�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我也有一個(gè)6歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長(zhǎng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，每當(dāng)女兒在生活x、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，多年的幼兒工作x我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子，這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的快樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
就拿上學(xué)期來(lái)說(shuō)吧，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通，雖說(shuō)經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn)，可是我面對(duì)全英文模式的界面無(wú)從下手�；貋�(lái)后，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了，那我也要弄出點(diǎn)名堂來(lái)，于是我天天晚上在家查資料，上論壇請(qǐng)教高手。
我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心。四月份，市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評(píng)比活動(dòng)，且時(shí)間很緊張，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作，可以說(shuō)那兩天我?guī)缀鯖]睡。最后四節(jié)課都得了一等獎(jiǎng)�？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙�，我們電教組老師開心的樣子，我也覺的我的付出得到了回報(bào)。五月份大班幼兒要制作光盤，我們電教組老師一起商量、策劃�！拔逡弧狈偶倨咛欤以诩艺聊チ似咛�，終于制作好了星星班的電子光盤。確實(shí)我為dv拍攝、制作放棄了休息時(shí)間，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體會(huì)到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生x，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越x實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
精選幼兒園教師演講稿合集 篇11
有位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。
可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢？"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。
精選幼兒園教師演講稿合集 篇12
愛是微笑
微笑能贏得信賴，
微笑能傳遞友好，
微笑能拉近心的距離，
微笑能給予支持、鼓勵(lì)
微笑能帶給自信。
我們從不吝嗇我們的微笑，
因?yàn)楹⒆觽冃枰?/p>
愛是關(guān)注，
關(guān)注每一次的進(jìn)步，
關(guān)注每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，
關(guān)注每一次的情緒波動(dòng)，
關(guān)注每個(gè)孩子的身心健康。
有這樣一位小女孩，
因媽媽去世，她臉上無(wú)光，口中無(wú)語(yǔ)， 思想?yún)R報(bào)，黨課心呆滯的目光總是望著遠(yuǎn)方，
是那樣的神情不定。
老師走過(guò)去抱起孩子，輕輕地問(wèn)一聲：“能告訴我想什么嗎?”
“老師，我在想媽媽，媽媽為什么丟下我去遠(yuǎn)方呢?”
淚珠一串串從孩子的眼底流下。
老師抱緊孩子，大聲告訴她：
“誰(shuí)說(shuō)你沒有媽媽，我就是你的媽媽呀!”
“讓我當(dāng)你媽媽好嗎?”
女孩露出了潔白的牙齒，而我們心痛了，
從此，老師的稱謂變成了“老師媽媽”
老師又分出去一份母愛。
愛是尊重
尊重孩子們獨(dú)立的人格，
尊重孩子們差異的個(gè)性，
尊重孩子們選擇的權(quán)利，
尊重孩子們探索的欲望，
尊重，讓他們敢于嘗試，不盲目跟從;
尊重，活躍思維，不斷創(chuàng)新，做好自己;
尊重，讓他們飛得更高，更遠(yuǎn)。
愛是理解和寬容
理解，家長(zhǎng)們的愛子心切，
理解，家長(zhǎng)們的殷切希望，
寬容，“小搗蛋”的惡作劇，
寬容，孩子身上的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。
理解和寬容讓我們做到了：
以博大的胸懷包容幼兒，
以平等的心態(tài)對(duì)待幼兒，
以溫和的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒，
以親切的態(tài)度理解幼兒，
以鼓勵(lì)代替責(zé)備，
以關(guān)懷代替處罰，
用心靈贏得心靈。
精選幼兒園教師演講稿合集 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同事：
大家好！
我是xx幼兒園xx老師。首先我想說(shuō)：能在這發(fā)言我很榮幸，也很激動(dòng)。其次我想表達(dá)感謝，轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)x年了，感謝幼兒園一直以來(lái)對(duì)我們青年教師的信任和栽培，為我們搭建各種平臺(tái)幫助我們盡快成長(zhǎng)；感謝各位前輩尤其是我們教研組的老師平時(shí)對(duì)我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)，感謝你們對(duì)我的認(rèn)可和肯定。在這一年緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)自己虛心的請(qǐng)教，隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進(jìn)步，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。
我相信一位優(yōu)秀的老師肯定是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的老師，廣博的知識(shí)與教學(xué)能力是分不開的。因此我們青年教師要想提高能力，就要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的途徑有很多，看似簡(jiǎn)單，但貴在堅(jiān)持。
首先，聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。
我們幼兒園有很多優(yōu)秀的老師，他們每個(gè)人都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。有的時(shí)候聽?zhēng)煾档囊还?jié)課，重難點(diǎn)的把握，知識(shí)的拓展一目了然。因此只有多聽課，多做筆記多總結(jié)才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力。去年幼兒園對(duì)青年教師提出了每周聽課的要求，一年下來(lái)，通過(guò)聽不同老師課程我收獲頗多，學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。
其次，要虛心向身邊的每位同事學(xué)習(xí)。
因?yàn)槲覀兡贻p，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以不懂就一定要問(wèn)，虛心求教。態(tài)度決定成敗，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
第三，積極參加各種學(xué)習(xí)、跨校聽其他老師的課也很有必要。
這樣可以節(jié)省時(shí)間，讓我們直接學(xué)到行之有效的教學(xué)理論，方法和課程的實(shí)踐。怎樣和學(xué)生相處，怎樣管理好課堂中大大小小的事物，在實(shí)際工作中，一個(gè)老師要“管”的方面很多，小到學(xué)生課堂表現(xiàn)，作業(yè)呈現(xiàn)，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)。老師是如此之重任，尤其是在我們幼兒園，處理的事情很多，面對(duì)的學(xué)生又越來(lái)越復(fù)雜。相應(yīng)地，使我體會(huì)到，對(duì)于幼兒園老師的工作能力要求也越來(lái)越高。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，其中的感受并不是用言語(yǔ)能表述出來(lái)的，工作中的酸甜苦辣也只有自己去細(xì)細(xì)品味。
第四，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
網(wǎng)上的教學(xué)資源很豐富，有課件，有優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，還有很多優(yōu)秀老師的視頻教學(xué)實(shí)錄，這些我們都可以借鑒、參考、學(xué)習(xí)。
能力的提高離不開實(shí)踐，能力既要在學(xué)習(xí)中提高，更要在實(shí)踐中鍛煉。而作為教師，教學(xué)活動(dòng)就是最基本的實(shí)踐活動(dòng)，教師的許多教學(xué)和管理能力都是在實(shí)踐中通過(guò)自己的磨練而逐步形成的。而在這個(gè)鍛煉的過(guò)程中我們除了要勤奮、堅(jiān)持、充滿熱情、積極備課、認(rèn)真上課之外最重要的是我們要及時(shí)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，每節(jié)課后我們可以從教材的解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思，及時(shí)總結(jié)好的做法，記錄遺憾，以便在下節(jié)課中及時(shí)改進(jìn)，只有這樣在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)改進(jìn)再鍛煉、再反思再鍛煉，我們的教學(xué)能力才能一步步提高。
作為教師，尤其是一名剛來(lái)到新幼兒園的青年教師，我都知道每個(gè)班都有少則一兩個(gè)多則四五個(gè)我們所謂的“壞學(xué)生”，他們大多有著共同的課堂表現(xiàn)：上課注意力不集中，小動(dòng)作多，愛和旁邊的同學(xué)說(shuō)話，甚至有時(shí)還搗亂課堂，弄的課堂氣氛很尷尬，也很混亂。我以前帶的每個(gè)班都有這樣的學(xué)生。
對(duì)于如何管理他們我很苦惱也很困惑，也嘗試過(guò)很多方法，跟他們斗過(guò)嘴，也被氣哭過(guò)幾回。總的來(lái)說(shuō)，這些方法好像都不大奏效。慢慢地我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生其實(shí)不笨，甚至比其他學(xué)生思維更靈活，他們更愛面子、更愛表現(xiàn)，更渴望被關(guān)注、更重情義而且責(zé)任心也很強(qiáng)。
從這一點(diǎn)出發(fā)我發(fā)現(xiàn)只要在課堂中能管住他們或讓他們主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，課堂秩序就會(huì)好一大半，氣氛既活躍也不失和諧。只要上課多到教室后邊走動(dòng)，多關(guān)注多提點(diǎn)他們，給他們表現(xiàn)的.機(jī)會(huì)，有針對(duì)性的提一些簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題鼓勵(lì)他們發(fā)言回答。在前者的基礎(chǔ)上只要他們的表現(xiàn)有好轉(zhuǎn)的跡象或某次變現(xiàn)突出，我就抓住時(shí)機(jī)，給予其正確評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)在以后的課堂學(xué)習(xí)中他會(huì)更踴躍、更積極也很少搗亂課堂。對(duì)于那些個(gè)別冥頑不化的學(xué)生我們要多花些時(shí)間和心思在他們身上，平時(shí)可以找他們多談?wù)勗�，積極關(guān)心幫助他們，通過(guò)多次交談溝通，師生關(guān)系和諧了他們就愿意上你的課或者即使他不愿認(rèn)真學(xué)習(xí)但他也不好意思再搗亂了。
總之，只要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的亮點(diǎn)，只要我們善于拋開成見帶著發(fā)現(xiàn)的眼光對(duì)待學(xué)生，我相信所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的學(xué)生。
以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)成長(zhǎng)感悟，有不對(duì)之處還望大家批評(píng)指正。
精選幼兒園教師演講稿合集 篇14
老師們、同學(xué)們：
大家好!
幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽(yáng)光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠(chéng)的給予，孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的教導(dǎo)，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩(shī)，不在其華麗，而在其真實(shí)，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。你看，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課——我們總會(huì)碰到這樣那樣的麻煩，總會(huì)遇到這樣那樣的煩惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過(guò)錯(cuò)，深情地說(shuō)出：老師我錯(cuò)了的時(shí)候，當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時(shí)候，當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候，甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話、一首歌、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候。
我們的心里就會(huì)升騰起成功的快樂，因?yàn)榭此埔患话愕男∈�，�?duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng)，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。
在溫暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清新的藍(lán)天，太陽(yáng)的每一天都是新的�？拷禾�，冰雪就會(huì)融化;靠近音樂，生命就會(huì)舞蹈;靠近童心，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕。每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵御這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動(dòng)的，世界成為渴望了解的天國(guó)，一草一木，日出日落都會(huì)受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里歡樂洋溢在每一張笑臉上，在這里善良充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩(shī)，每個(gè)幼兒教師就是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào)!帶來(lái)陽(yáng)光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽(yáng)光下!
精選幼兒園教師演講稿合集 篇15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);風(fēng)尚，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類，這都是師德�！敖煺叱�，近墨者黑。”，師德師風(fēng)直接關(guān)系到育人的質(zhì)量和素質(zhì)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?
熱愛學(xué)生，一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育�！苯處熋鎸�(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅(jiān)定信念和為祖國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感，要忠誠(chéng)教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé);堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，精于教書，勤于育人;發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不斷探索，勇于進(jìn)取，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。
要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博，學(xué)業(yè)精深。正如一位教育家所說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，就必須具備一桶水，而且是常流水。一是要有深厚的專業(yè)知識(shí)。二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的結(jié)合力，滿足學(xué)生廣泛的求知欲。三是不斷更新知識(shí)體系，及時(shí)吸收、存儲(chǔ)學(xué)科前沿學(xué)科知識(shí)與研究成果。師風(fēng)師德演講稿教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國(guó)漢代哲學(xué)家楊雄說(shuō)：“師者，人之模范也”�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令則從，其身不正，雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說(shuō)：“教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為示范;熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生，使他們“親其師”，“信其道”
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù)，也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程。我們每個(gè)教師積極響應(yīng)學(xué)院黨委的號(hào)召，“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師!
我的演講完了，謝謝大家!
精選幼兒園教師演講稿合集 篇16
這里是五彩的樂園
這里是苗壯的土地，
這里是媽媽的希望，
這里是娃娃的搖籃。
在這里誰(shuí)擁有大禹的志向、堯舜的心?
在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧、慈母的愛?
告訴我，你那一抹清淚為誰(shuí)流淌?
告訴我，你那花一樣的笑臉為誰(shuí)綻放?
是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。
用閃爍著智慧的靈光，
用太陽(yáng)般光亮的音容，
用飽含著澆灌的心血，
用清風(fēng)拂過(guò)那深情的淚珠，
為小苗抽芽，為綠葉撐傘，
為花兒開放，為鳥兒飛翔，
是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師
在這里，在這里放飛著愛的夢(mèng)。
我們沒有寬闊的臂膀，
但我們擁有博大無(wú)私的愛，
在這里我們?cè)忈屩鴲?/p>
延續(xù)著愛
拉起了一次次滑落的拉鏈，
擦拭了一滴滴哭泣的淚水，
系好了一條條掉落的鞋帶，
安撫了一顆顆因陌生而脆弱的心靈。
一條條圍巾圍好了，
一頂頂帽子帶好了，
一條條褲子穿好了，
一個(gè)個(gè)小屁股也擦干凈了。
偶爾，我們也能聽到一聲稚氣的“謝謝”
更多的是我們看到了滿足的笑臉，甜甜地笑容。
這就是我們最大的安慰，最大的滿足。
驀然回首，
驚奇
感動(dòng)
瞧!雙眼含滿淚水，臉上卻掛著微笑，因?yàn)橛行』锇榈牟潦?
腳步如此的輕盈矯健，因?yàn)橛行∈譃槟阆敌瑤А?/p>
手無(wú)縛雞之力
卻能攙扶起摔倒的小伙伴;
剛呀呀學(xué)語(yǔ)
卻能安慰小伙伴：
“要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢
老師最喜歡堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的小朋友”
精選幼兒園教師演講稿合集 篇17
大家好!我是大三班小朋友顏祎宸，今日我國(guó)旗下講話的題目是《我會(huì)保護(hù)自我》。
小朋友們，我們玩具丟了還能夠再買，花兒謝了還會(huì)再開，而我們的生命卻不能彩排，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)保護(hù)好自我。當(dāng)今的我們都是獨(dú)生子女，由于長(zhǎng)輩的包辦代替，自我防護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，解決問(wèn)題的本事較差。那么，我們要如何提高安全意識(shí)，讓安全扎根在心中呢
首先，不要輕信陌生人，不跟陌生人走，更不能讓陌生人碰自我的身體;
其次，明白玩火、玩電、玩水的危害，防止意外發(fā)生;
三、火災(zāi)時(shí)，不要慌，切記用濕毛巾捂住鼻嘴逃生
四、不獨(dú)自一人乘坐電梯、不燃放煙花爆竹，不隨身攜帶銳利器具;
五、牢記特殊電話號(hào)碼，遇到緊急情景，要冷靜，撥打緊急電話求救
六、明白冷暖，懂得加衣脫衣的常識(shí);
當(dāng)然，安全包含的資料是十分廣泛的，僅僅做到以上那些是不夠的，還需要認(rèn)真聽取教師的教育;需要我們大家的配合與支持，需要社會(huì)的關(guān)心與關(guān)愛，
讓我們——祖國(guó)未來(lái)的花朵開得更加?jì)善G!
多謝大家!
精選幼兒園教師演講稿合集 篇18
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們：
愛心是水、創(chuàng)新是船在兒時(shí)就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來(lái)光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！而今，我已是一名十年教齡的幼兒教師了，如果有人問(wèn)我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”“你煩嗎？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“我非常愛幼兒教師這一行�！币�?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。
愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。
對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子，剛來(lái)幼兒園時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，且樣樣沒興趣，跟他說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，我會(huì)更不知所措，所以對(duì)于這樣的孩子，我必須具備了五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對(duì)她每
次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在在活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才。現(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢？我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性；常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ)，我欣慰的笑了。
一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。當(dāng)?shù)玫酵�、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可時(shí)；當(dāng)聽到孩子們說(shuō)：“我最喜歡吳老師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好快樂！
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護(hù)花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。
讓幼教贊美生命�！皫熣�，所以傳到授業(yè)解惑者也”。轉(zhuǎn)眼間，我走進(jìn)幼兒園工作已經(jīng)快十年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。
教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義。每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
我個(gè)人感覺，良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的'不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開辟新的教法。
4、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！讓幼教贊美我的生命！
愛心讓我更美麗。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！記得在讀幼師的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)自己美好的未來(lái)，用自己火樣的熱情和赤誠(chéng)去描繪自己未來(lái)的事業(yè)，畢業(yè)的時(shí)候，我將玫瑰色的夢(mèng)幻捆進(jìn)簡(jiǎn)單的行囊，帶到工作崗位上去尋找夢(mèng)幻的人生，然而現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完滿和甜蜜，當(dāng)一個(gè)個(gè)囂鬧不停、不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子在我面前扮鬼臉，耍滑頭時(shí)，我才真正體驗(yàn)到了做教師的平凡滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力，但我卻絲毫都沒有后悔過(guò)，幾年的實(shí)踐告訴我：只要擁有一顆愛孩子、愛事業(yè)的心就能變不會(huì)為會(huì)，變苦為樂，變平凡為高尚。
成為一個(gè)孩子王，便與孩子們結(jié)下了不解之緣，每天與那些天真可愛的孩子們?cè)谝黄�，我都�?huì)把自己融進(jìn)孩子的世界里，他們的調(diào)皮，他們的任性，他們的幼稚……許許多多，讓我深深地愛著這些孩子們，看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，看到他們一天天長(zhǎng)大長(zhǎng)高，我感到無(wú)比欣慰，愛是奉獻(xiàn)的，愛是不需要任何回報(bào)的。不知不覺，在幼兒園工作近十一年，回想過(guò)去的工作和孩子們的每一次活動(dòng)，每一次交流，每一次溝通，我都用心體會(huì)，將自己的愛心奉獻(xiàn)給每一位孩子。在我付出心血的同時(shí)獲得了更多：我收獲了一顆顆天真的童心，收獲了一個(gè)個(gè)燦爛的微笑，收獲了
一串串信任的目光，他們讓我在這個(gè)喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。有人也許會(huì)說(shuō)“教小孩子能有什么出息？沒有一點(diǎn)成就感�！笨僧�(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信，你會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋事故時(shí)；當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真、無(wú)私的心扉。是這愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力。
久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多。豐子愷先生說(shuō)過(guò)：“圓滿的人格，就像一個(gè)鼎，真、善、美好比鼎的三足�！蔽覍�(huì)在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛心燃燒起永恒的火焰，照亮孩子們的心田，幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。是愛心讓我如此美麗，愿愛心讓我們更加美麗！愿我們幼兒教師愛心永駐！
精選幼兒園教師演講稿合集 篇19
我是一個(gè)容易感動(dòng)的人，愛，有責(zé)任。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)溫暖的問(wèn)候，一個(gè)及時(shí)的別人的幫助……往往會(huì)在我心里激起漣漪，甚至讓我的眼睛發(fā)熱。有時(shí)候躺在床上或者橘黃色的燈光下，回憶著感動(dòng)過(guò)我的人和事，心里充滿了幸福和溫暖。雖然在父母眼里我還是個(gè)孩子，但在父母眼里我是個(gè)老師。所以有了這樣的頭銜，我要不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)孩子喜歡的老師，帶領(lǐng)同事去信任。記得剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，和周老師、何老師一起帶大班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。這是我的第一份工作，也是一個(gè)新的開始。看到孩子異樣而恐懼的眼神，聽著孩子哭的聲音，感覺孩子好可憐。我有責(zé)任也有愛去照顧他們。
當(dāng)我有幸成為一名幼師的時(shí)候，我的愛和責(zé)任越來(lái)越強(qiáng)烈，它的源頭來(lái)自于我的孩子，是他們給了我無(wú)限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我進(jìn)一步詮釋了我的人生。陶行知老師說(shuō)：“沒有愛就沒有教育�！睂�(duì)孩子的愛，不僅僅是一個(gè)老師的品格、學(xué)識(shí)、情感、親和力的展示，其實(shí)更多的是我們老師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的愛。因?yàn)閻郏覀冇心托�；因�(yàn)橛袗�，我們才�?huì)在乎；因?yàn)閻�，我們和孩子親密無(wú)間。其實(shí)愛孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“亮點(diǎn)”，都是我們老師最大的樂趣。
作為幼師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù)上。因?yàn)閻凼敲總�(gè)孩子健康成長(zhǎng)最基本的前提和需要。我們應(yīng)該平等地對(duì)待和尊重兒童，這也是兒童權(quán)利和成長(zhǎng)的需要。我們要把我們的愛給班上每一個(gè)可能被喜歡或者不被喜歡的孩子，給每一個(gè)孩子平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，用個(gè)性促進(jìn)每一個(gè)孩子的全面發(fā)展，讓他們擁有一個(gè)幸�？鞓返耐辍�
精選幼兒園教師演講稿合集 篇20
親愛的老師、小朋友們：
大家好!
曾在《幼兒教育》雜志上看到過(guò)這樣一篇文章，綜述埃及幼兒教師的特征分析，文中說(shuō)到埃及幼兒教師身上具有“六顆心”，即“極為愛心”；“極其虛心”；“極為細(xì)心”；“非常有心”；“確有誠(chéng)心”；“極有童心”。而我認(rèn)為，不分國(guó)籍，不分地區(qū)，幼兒教師都應(yīng)該具備這樣的特征，胸懷“多顆心”，這樣才能把幼教這份事業(yè)做得有聲有色。那么，作為中國(guó)幼兒教育行業(yè)中普普通通的一名，在工作中我又如何用這樣的“標(biāo)準(zhǔn)”來(lái)鞭策自己，督促自己的呢？
1、工作中充滿“愛心”：愛是教育的基礎(chǔ)，是教育的前提和催化劑。幼兒不能沒有愛的呵護(hù)，正如嬰兒不能沒有母親，河堤不能沒有樹木的呵護(hù)一樣。愛心的別名叫“責(zé)任”和“奉獻(xiàn)”。在工作中，我努力接近每個(gè)幼兒，清晨用微笑迎來(lái)他們，和他們交流，時(shí)常去親近他們，不時(shí)的摸摸他們的頭，有時(shí)還抱抱他們，親親他們的小臉蛋。
2、工作中永葆“童心”：教師應(yīng)當(dāng)有一顆童心，尤其是幼兒教師。有了童心，才能使自己變得年輕，變得活潑，使教育充滿童趣；有了童心，才能走進(jìn)幼兒，理解幼兒，體諒幼兒；有了童心，才能和他們一起唱，一起跳，一起笑。如在游戲《踩影子》活動(dòng)中，剛開始，我去尋找“攻擊”的對(duì)象（幼兒），到后來(lái)，變成了許多的小朋友合伙來(lái)對(duì)付我，經(jīng)過(guò)激烈的“戰(zhàn)斗”后，我舉手“投降”，此時(shí)的幼兒歡呼雀躍。
3、工作中極為“虛心”：自從走上幼教這個(gè)工作崗位，經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐方知學(xué)校所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是我邊教邊學(xué)，不斷充實(shí)自己。一是苦練基本功，一刻不放松。有空就學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)技能，不懂就問(wèn)，直止學(xué)會(huì)弄懂。利用空余時(shí)間向有能力有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)一些舞蹈美術(shù)技能，提高自己的業(yè)務(wù)能力。二是博采他山石，琢為自家玉。聽課，聽講座，學(xué)論文，對(duì)照自己，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。如我們同園的幾位教師經(jīng)常一起共同研究教學(xué)方法，相互聽課，評(píng)課，探索好的教學(xué)路徑。三是博覽群書，豐富內(nèi)涵。如我們經(jīng)常閱讀相關(guān)的教育雜志，不斷在總結(jié)中探索，地探索中總結(jié)。為了能培養(yǎng)出適應(yīng)未來(lái)的人才，我愿活到老，學(xué)到老，教到老，改到老。
4、工作中擁有“耐心”：幼兒的性情千差萬(wàn)別，有“活潑型的”，“靦腆型的”，“乖巧型的”，“問(wèn)題型的.”等，面對(duì)他們，要耐心，要能傾聽每個(gè)幼兒的心聲，因勢(shì)利導(dǎo)。經(jīng)常與他們交談，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的看法和想法，了解孩子產(chǎn)生問(wèn)題行為的原因和實(shí)質(zhì)。當(dāng)有孩子對(duì)你喋喋不休時(shí)，你一定要耐心傾聽，那是 因?yàn)楹⒆铀枷氲幕鸹ㄔ陂W爍，而在你的耐心傾聽中，孩子會(huì)得到更多的勇氣和自信。當(dāng)孩子身上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們既不能熟視無(wú)睹，漠不關(guān)心，也不能急躁地強(qiáng)行糾正，而應(yīng)耐心詢問(wèn)，細(xì)心觀察，找出問(wèn)題的根源，進(jìn)而“對(duì)癥下藥”。這樣才能從根本上解決問(wèn)題。
5、工作中極為“細(xì)心”：幼兒教育是一項(xiàng)既全面又細(xì)致的工作。教師要幫助幼兒不斷提高身體素質(zhì)，又要促進(jìn)他們的智力，情感等各方面的發(fā)展，同時(shí)，對(duì)幼兒的生活起居，飲食睡眠到增添衣服，大小便，都需要教師給予細(xì)心的照料和指導(dǎo)。如：一次午睡時(shí)，看到孩子們都睡了，剛翻閱起雜志，就聽到“哼、哼”的呻吟聲。我連忙起身隨聲尋去，發(fā)現(xiàn)是項(xiàng)羽小朋友發(fā)出的聲音。我低身輕問(wèn)：“怎么啦，項(xiàng)羽？”他不答，卻直掉眼淚，而且不時(shí)的用手挖鼻孔，看到他這樣的舉動(dòng)，我就感到有問(wèn)題，把連忙把他抱起來(lái)觀察鼻孔，原來(lái)在他的鼻孔中“藏著”一顆黃豆，我馬上把他抱到附近醫(yī)院為他取出黃豆，使孩子在較短的時(shí)間內(nèi)排除了恐懼。如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)，后果將不堪設(shè)想。因此在與孩子相處的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，我們應(yīng)該多一份細(xì)心，少一份疏忽，真正做到防患于未然，讓孩子健康愉快的成長(zhǎng)。
6、工作中擁有“恒心”：一個(gè)幼兒教師要想克服教育工作中遇到的一切困難，就需要有優(yōu)良的意志品質(zhì)，即擁有一顆恒心。一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的幼兒教師能善于控制自己的情緒，才能給幼兒營(yíng)造愉悅的心境，對(duì)正處于發(fā)展中的幼兒性格起著一定的優(yōu)勢(shì)影響，對(duì)他們健康心理的形成起到有利的促進(jìn)作用。
幼兒教育是一塊廣闊浩瀚而又初萌生機(jī)的領(lǐng)域，我作為幼兒教師有幸與孩子們共嬉共樂，與家長(zhǎng)們共談共敘，與同事們共商共榷，共同品嘗人生的酸甜苦辣，我深深感到這是一種莫大的幸福，能為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和智慧，是我人生最甜蜜的旅程。
精選幼兒園教師演講稿合集 篇21
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
在幼兒教師這條道路上，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)走過(guò)了我人生的第二個(gè)年頭，這兩年來(lái)，曾經(jīng)想放棄，曾經(jīng)很迷茫，但是我慢慢才發(fā)現(xiàn)，我已離不開這個(gè)職業(yè)，已離不開這群我愛的和愛我的孩子們，是他們，讓我知道我人生的目標(biāo)是什么，是他們，讓我知道自己該如何做一個(gè)老師，也是他們讓我慢慢懂得我該如去行使我的“師德”。
師德是什么？理論上講“師德”是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。其實(shí)，師德就是我們?nèi)绾稳プ�，如何去感染我們身邊的每一個(gè)孩子，如何促進(jìn)他們更好的發(fā)展，如何把我們的所學(xué)教給孩子，如何以一個(gè)“母親”“朋友”的身份走進(jìn)孩子......
很多老師用“學(xué)高為師，身正為范”八個(gè)字去描述自己對(duì)教師的理解。告訴我們：教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育改革的浪潮中，我也迷失過(guò)自己的方向，但通過(guò)兩年的工作和實(shí)踐我突然間才明白，幼兒教育事業(yè)是我的一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。為了更好的提高自身的修養(yǎng)和道德意識(shí)，走進(jìn)孩子們的世界，我將努力做到：
1、用“愛”鑄造“天使般的行業(yè)”
既然選擇了這份職業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，同時(shí)要積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。我認(rèn)為只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累。作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)。用自己微小的愛去鑄造孩子們心中的大愛。
2、用“親和之心”架設(shè)教育之橋
幼兒是這個(gè)社會(huì)的特殊人群，有時(shí)我也曾經(jīng)問(wèn)自己：作為一名幼兒老師，最重要的是什么？是那些廣博的知識(shí)還是那些多年的經(jīng)驗(yàn)積累？其實(shí)，都不是，孩子們需要的是在他們不開心的時(shí)候你蹲下來(lái)的一個(gè)輕聲問(wèn)候，在開心時(shí)能夠和你一起分享。
3、以身作則，愛每一個(gè)孩子
教師的一言一行都是孩子模仿的對(duì)象，因此教師要以身作則。同時(shí)孩子是和教師平等的，我們教師要學(xué)會(huì)尊重他們的想法，做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)。我們要做孩子自心中的榜樣。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身魅力
教師是“團(tuán)體”而不是“個(gè)體”。我們自身要不斷學(xué)習(xí)，才能呈現(xiàn)給孩子一個(gè)真實(shí)的世界。同時(shí)要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地鍛煉和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，要更新觀念。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法。同時(shí)只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染孩子學(xué)會(huì)做人。
幼兒教師這條路還很長(zhǎng)，“師德”我還要學(xué)習(xí)很多，孩子們，請(qǐng)你們相信：老師會(huì)努力的去做好每一件事，會(huì)用我全身的力量做好你們心中最好的老師。老師會(huì)用全部的愛去對(duì)你們付出。
精選幼兒園教師演講稿合集 篇22
從小時(shí)侯就向往成為一名幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來(lái)光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！而今，我已是一名幼兒教師了，如果有人問(wèn)我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我愛幼兒教師這一行。
我愛幼師這一行，是因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。有這樣一句名言：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育�！�
我愛幼教這一行，是因?yàn)槲覑塾變簣@里那些天真活潑的孩子。每當(dāng)我值早班的時(shí)候，只要一看到我的身影，孩子們就像小鳥一樣一邊喊著：“老師早上好！”一邊飛快地跑到我的身邊，“老師，我想你了”，“老師我也想你了！”我走到哪里，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染著我。其實(shí)，與孩子們?cè)谝黄�，他們的天真爛漫，可愛善良時(shí)時(shí)都在感動(dòng)著我，全都記刻在我心靈的中央！我想這是我一生都回味無(wú)窮的！我愛幼教這一行，是因?yàn)槲宜鶑氖碌氖且环N平凡而高尚的事業(yè)，在孩子們的眼里，我就是智慧女神，經(jīng)常被孩子們圍著問(wèn)這問(wèn)那，如：到了春天，看到大樹發(fā)芽了就問(wèn)：“樹會(huì)說(shuō)話嗎會(huì)餓嗎？它有眼睛嗎”這種種的“新大陸”都會(huì)引起他們極大的興趣，對(duì)于孩子們萌發(fā)出的許多智慧的火花，我都盡量滿足孩子們的好奇心。當(dāng)他們的好奇心得到滿足時(shí)，笑得是那樣的快慰！這一切使我領(lǐng)悟到了高爾基的一句話：“單單愛孩子，母雞也會(huì)這樣做，但是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業(yè)。”
正因?yàn)槿绱�，所以我才像一個(gè)演員，有時(shí)扮演孩子們的老師，有時(shí)扮演孩子們的朋友，有時(shí)扮演孩子們的媽媽。既教他們?cè)鯓映燥垺⒋┮�、洗臉，又教他們�(cè)鯓诱J(rèn)識(shí)世界，怎樣做人。從早到晚，成年累月，這些天真，活潑、可愛的孩子給我增添了多少快慰和樂趣！
正因?yàn)槿绱�，我才深深地愛上幼教這一行。這是我無(wú)悔的選擇，我會(huì)盡心盡力地工作。如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑酆⒆�，我愛幼教這一行，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。
我愛孩子，我喜歡著陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)，晨光中我站在教師門口用微笑迎來(lái)一張張朝陽(yáng)般的小臉，暮色里，我將一天的疲憊隱藏，目送孩子們一個(gè)個(gè)離去的背影。聽?wèi)T了清晨聲聲的問(wèn)候，看慣了傍晚燦爛的笑臉。是顆顆純真的童心讓我時(shí)刻蕩漾著母親的溫柔，是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的行為讓我時(shí)而露出嚴(yán)師的表情，我深深的體會(huì)到做一名幼兒教師的不易和光榮。
一名優(yōu)秀的幼兒教師首先要具有高度的責(zé)任感。家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)幼兒園，除了想讓他學(xué)到一定的知識(shí)，懂得道理以外，最大的心愿莫過(guò)于讓孩子安安全全、開開心心地度過(guò)每一天。那么能否滿足家長(zhǎng)最大的愿望？就取決于我們幼兒教師有沒有責(zé)任心，沒有責(zé)任心，一切工作都無(wú)從談起。
其次，要有一顆無(wú)私的母愛之心。大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個(gè)教師最高的品質(zhì)，他說(shuō)“做孩子真正的教育者，就要把愛心奉獻(xiàn)給他們�！蹦敲词裁词菒郏渴裁词菒酆⒆�？我們班有一個(gè)叫徐靜怡的孩子，由于她爸媽很少讓她與別人接觸，養(yǎng)成了她孤僻、內(nèi)向的性格，在班上她一語(yǔ)不發(fā)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。為了改善這一情況，我盡量抓住一切機(jī)會(huì)與她交流，請(qǐng)她加入小朋友的集體活動(dòng)，讓她感受集體活動(dòng)的快樂�？伤稽c(diǎn)反應(yīng)也沒有，但我沒有氣餒，一如既往的找她玩和她說(shuō)話，用自己的愛心和微笑起感染她，慢慢的，我們之間產(chǎn)生了微妙的變化，一天，她在搭積木，我過(guò)去問(wèn)她搭什么，她沒反應(yīng)，我剛轉(zhuǎn)身，卻聽到她輕輕的說(shuō)“我搭飛機(jī)”當(dāng)時(shí)，我的感覺真的無(wú)法形容。我知道她開始接受我了，我也慢慢的走進(jìn)了這個(gè)孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。
第三，幼兒教師要不斷提高專業(yè)能力，不斷地再學(xué)習(xí)。有人說(shuō)，要給學(xué)生一瓶水，教師就應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但是如果只有這一桶水，必然會(huì)有給光的時(shí)候；如果只是一桶死水，也必然有跟不上時(shí)代的一天。所以，我認(rèn)為教師應(yīng)該讓自己成為一口泉，泉涌不斷而且清澈甘甜。而成為泉的唯一途徑就是不斷地讀書再學(xué)習(xí)。對(duì)于我們這些青年教師尤是如此。剛開始可以學(xué)習(xí)老教師的帶班經(jīng)驗(yàn)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等等等，只有不斷的自我學(xué)習(xí)，才有不斷的個(gè)人進(jìn)步發(fā)展。“活到老，學(xué)到老”，你可以“偷偷的學(xué)”、光明正大的學(xué)，面對(duì)面請(qǐng)教等等，除了向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)的其他途徑還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，雜志學(xué)習(xí)，教研學(xué)習(xí)，參觀學(xué)習(xí)等等，自己注意平時(shí)的積累，隨時(shí)總結(jié)和反思，不斷的豐富自己頭腦中的理論，
常聽人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。今天，我站在這里，感到無(wú)比神圣與自豪。因?yàn)椤揖蛷氖轮熬G葉的工作”！
究竟怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師，——我想我會(huì)用一生去思考，用一生去回答。
精選幼兒園教師演講稿合集 篇23
時(shí)光如水，歲月如梭。
一年一度的教師節(jié)又到了。
掐指算算自己進(jìn)入教育這個(gè)行業(yè)已有三個(gè)年頭。
也該回顧回顧這三年來(lái)的工作感想。
在這三年中我哭過(guò)、笑過(guò)、感動(dòng)過(guò)、悲傷過(guò)。
一切都那么的真實(shí)，又那么的夢(mèng)幻。
三年前，我是那個(gè)初出茅廬的小女生。
三年前，我對(duì)于任何事情都顯得那么稚嫩。
三年前，我要感謝她，是她給了我一次獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。
三年前，我要感謝她，是她手把手的教會(huì)我各項(xiàng)技能。
三年前，我也總是讓她們傷心。
三年前，我曾想過(guò)要放棄這個(gè)被所有人譽(yù)為人類靈魂的工程師的行業(yè)。
三年前，是她們一直沒有放棄我。
三年前，是她們讓我找到了新的希望。
三年后的今天，我想告訴她，我成功了。
三年后的今天，我想告訴她們，我可以的,我做到了。
今年的教師節(jié)是教師節(jié)成立以來(lái)的第二十七個(gè)教師節(jié)，也是我步入教師崗位的第三個(gè)節(jié)日。
而今年的教師節(jié)園長(zhǎng)為我們留了這樣一個(gè)命題作文，《做最佳師表的好老師》，呵呵，我想這個(gè)題目一定會(huì)有不同版本的理解吧。就像我們每個(gè)人的思想不同，所以寫出來(lái)的文章也各有千秋。
而我對(duì)這個(gè)最佳師表的好老師則認(rèn)為：是對(duì)老師的最好稱贊、對(duì)老師最高的評(píng)價(jià)與肯定。我想每個(gè)老師都希望得到肯定，一個(gè)肯定證明了一位老師教育的成功、證明了老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。所以，我們每個(gè)人都希望得到“肯定”。如果這個(gè)“肯定”是一百分的話，我想我已經(jīng)拿到了90分，而我的這個(gè)90分離不開家長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)們的信任與支持。自己唯一不足的就是缺乏耐心。如果孩子們沒有達(dá)到預(yù)期的效果，我會(huì)很生氣，我會(huì)對(duì)他們很嚴(yán)厲。因?yàn)椋麄冞M(jìn)入我的班級(jí)就是我的孩子，我就像似他們的媽媽。試問(wèn)：天下那個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女成龍成風(fēng)呢?我也是一樣的，我希望他們變得更優(yōu)秀，我希望他們比同齡班級(jí)的小朋友更突出。我是這樣希望的……
怎樣才能百分百的做到最佳師表的好老師呢我想所有人也都在思考這個(gè)問(wèn)題。我想我只有把那個(gè)丟掉的10分補(bǔ)回來(lái)，我就可能做到一名最佳師表的好老師。我相信，我可以。
那怎樣才能把丟掉的10分補(bǔ)回來(lái)呢?
我是這樣計(jì)劃的：
1、要做到“寬容與賞識(shí)”每個(gè)孩子的接受能力都不同，我不能讓他們?nèi)歼_(dá)到百分百的完美，但是我可以從另一方面讓他們達(dá)到完美，那就是“放大優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn)�！弊屆總�(gè)孩子都看到自己的優(yōu)點(diǎn)。從而激勵(lì)他們向優(yōu)秀邁進(jìn)的步伐。
2、學(xué)會(huì)“愛”，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，我們的愛是不需要驚天動(dòng)地的，也不需要太多溫柔的話語(yǔ)，只是一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵(lì)的掌聲，一個(gè)肯定的手勢(shì)，孩子就能從中讀取我們的愛。也相信在這個(gè)愛的大家庭中我的孩子們會(huì)感受愛、學(xué)會(huì)愛、并體會(huì)愛。這點(diǎn)我會(huì)做到的。因?yàn)槲沂且磺械母矗瑦凼亲詈蟮臍w宿。
3、“為人師表，說(shuō)到就要做到。”既然我已經(jīng)選擇了這個(gè)教育行業(yè)，選擇了當(dāng)他們的老師，我就應(yīng)當(dāng)做出表率。給孩子們和班級(jí)老師們帶一個(gè)好的開頭，帶一條好的前進(jìn)道路。就像我們紅纓的承諾一樣。從今起，無(wú)論任何事，我都會(huì)做到以身作則，給孩子們起到一個(gè)榜樣的光輝形象。我相信，我能做到。
總能聽見對(duì)老師的贊美，可是我覺得再多的贊美，也抵擋不了孩子們的一句：“老師，您辛苦了”“老師，我們愛您”而這些話就體現(xiàn)了我們老師為之付出的價(jià)值所在。
記得有首歌一直讓我記憶猶新，它的歌中唱道：“培育新一代辛勤的園丁,今天深夜啊燈光仍在亮,嘔心瀝血您在寫教材,辛勤的身影映在您窗上”。的確，我們老師是辛苦的，但是我們付出后，看到孩子的進(jìn)步才是我們最大的安慰，也是我們的價(jià)值所在。
相信在以后的教育生涯中我會(huì)繼續(xù)努力，也一定會(huì)做到“最佳師表的好老師�！毕嘈盼磥�(lái)的一切都會(huì)很美好，相信“愛”也會(huì)一直在我與孩子之間流傳。
精選幼兒園教師演講稿合集 篇24
親愛的阿姨，親愛的老師，孩子們：
大家早上好！我叫章宇謙，是燕聯(lián)幼兒園一班的孩子。今天，我很榮幸站在國(guó)旗下發(fā)言。在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，明亮的五星紅旗在冉冉升起迎接日出。
轉(zhuǎn)眼間來(lái)到幼兒園已經(jīng)三年多了。我從幼兒園的小哥哥小姐姐，成長(zhǎng)為大哥哥大姐姐。我們的知識(shí)一天天豐富，我們的技能一步步提高。每當(dāng)我們進(jìn)步和成功時(shí)，我們都離不開親愛的老師，我代表所有的孩子向老師說(shuō)“謝謝”。
新學(xué)期我們迎來(lái)了很多新朋友，我們中產(chǎn)階級(jí)的兄弟姐妹們也將煥然一新。
在那里，祝孩子們?cè)谛聦W(xué)期學(xué)到更多的技能，祝所有老師永遠(yuǎn)健康美麗。謝謝大家！
早上好！我叫章宇謙，是燕聯(lián)幼兒園一班的孩子。今天我的題目是《參加體育鍛煉，做個(gè)健康的小朋友》。
冬天來(lái)了，天氣很冷。如果我們不注意健康，我們很容易感冒和生病。
怎么做？我告訴你一個(gè)好辦法：多參加體育鍛煉！早上起床跑步，放學(xué)跳繩，幼兒園認(rèn)真做早操，這樣我們的抵抗力會(huì)增強(qiáng)，身體會(huì)越來(lái)越好，各種病菌也不敢來(lái)找我們的麻煩。
冬天天氣寒冷干燥，我們的皮膚失水更多，皮膚容易干燥瘙癢。只要注意衛(wèi)生，多吃蔬菜水果，多喝開水。我們可以遠(yuǎn)離疾病，成為健康快樂的孩子。我希望你在寒冷的冬天繼續(xù)鍛煉，成為健康的孩子。
大家早上好！我叫章宇謙，是燕聯(lián)幼兒園一班的孩子。我很高興在國(guó)旗下發(fā)言。今天我們要談?wù)劼飞系陌踩珕?wèn)題。小朋友，過(guò)馬路的時(shí)候可以一個(gè)人到處跑嗎？是的，我們不能。為了安全，我們必須和成年人牽手。我們必須走在斑馬線上。如果是紅燈或者黃燈，停下來(lái)等綠燈過(guò)去。坐爸爸媽媽的車，我們的孩子不能坐前排，必須坐后排，系好安全帶。你不能把頭伸出車外，把手伸出窗外，把垃圾扔出窗外。孩子們記住了嗎？好的，我今天就到此為止。謝謝大家！
精選幼兒園教師演講稿合集 篇25
大家好！每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是我們的希望，為了夢(mèng)想我會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷進(jìn)取，勇往直前。我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的園丁。
當(dāng)剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上幼教這片熱土來(lái)到迪米亞時(shí)，我被迪米亞的一切給吸引住了。漸漸地我走到孩子們中間時(shí)，感覺有些羞澀又有些緊張。誠(chéng)然，來(lái)到迪米亞幼兒園，也有兩年了.酸甜苦辣樣樣都有品嘗到.可品來(lái)品去.覺得，酸也甜，苦也甜，辣也甜！這是我身在迪米亞的切身體會(huì)。
迪米亞的氣氛讓我懂得怎樣提升自我、挑戰(zhàn)自己，不斷發(fā)揮自己的潛力和干勁。讓我知道只有在平凡的工作中勤懇地付出，才能做出不平凡的業(yè)績(jī)。在迪米亞短短兩年的教育生涯中，我與孩子一同生活、一同學(xué)習(xí)、一同做游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們與之前相比真是大有改變，現(xiàn)在只要他們聽到音樂就能分辨出是什么風(fēng)格的音樂了，而且還會(huì)編很多讓人意想不到的動(dòng)作。
每當(dāng)我們分組玩游戲時(shí)，每一組的孩子都很團(tuán)結(jié)，都想爭(zhēng)第一，為他們的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)榮譽(yù)。而且他們的動(dòng)手能力也很強(qiáng)了，瞧，我們教室里放的那些精致的道具都是我們小朋友自己動(dòng)手做的，動(dòng)手能力可強(qiáng)了。這都是我們迪米亞獨(dú)有的《生存課程》訓(xùn)練出來(lái)的。所以在我們的生活中，生存能力是至關(guān)重要的。
那么現(xiàn)在我們的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，在我們競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)中，我們有了生存能力是不夠的，要生存必須靠口才。擁有一副好的口才也是非常重要的。我們迪米亞經(jīng)過(guò)多年的研究和探索，精心研發(fā)了適合幼兒學(xué)習(xí)的“幼兒領(lǐng)袖口才”一書，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒如何突破自己，打開心門，大膽的展現(xiàn)自己。成為自信、勇于挑戰(zhàn)的孩子。
你看，那位小朋友是我們k2a班，以前他是個(gè)內(nèi)向、害羞的孩子，可是自從我們迪米亞開設(shè)口才這一門課程以后。他通過(guò)訓(xùn)練，現(xiàn)在成為一個(gè)大方、自信的孩子了，而且還會(huì)編很多故事，還是我們班的小小主持人呢！現(xiàn)在只要有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，他就大膽地秀出自己。我不得不佩服他，因?yàn)檫�記得我像他這么大的時(shí)候，我是那么的膽怯，更不用說(shuō)上臺(tái)表演了。也許那時(shí)就有口才課，那現(xiàn)在的我會(huì)更不一樣，真的很羨慕我們的孩子。
我愿永遠(yuǎn)的做一名優(yōu)秀的園丁，在迪米亞的搖籃里與孩子們一同成長(zhǎng)！
精選幼兒園教師演講稿合集 篇26
尊敬的各位首長(zhǎng)、親愛的園長(zhǎng)老師們：
大家上午好!
感謝各位首長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)看望我們，讓我們?cè)俅误w會(huì)到了部隊(duì)的溫暖和作為一名幼兒教師的幸福。
今天，我很榮幸能夠作為教師代表在此發(fā)言，當(dāng)?shù)谝淮我姷搅苏麧嵜利惖男@，第一次遇到既有魄力又有能力的園長(zhǎng)，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所幼兒園。這是一所神采飛揚(yáng)的幼兒園，她的每一個(gè)腳步都是迷人的樂章;這是一所風(fēng)華正茂的幼兒園，她的胸中正充滿著發(fā)展的激情與渴望;這是一所激情澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌，用開拓承載夢(mèng)想。這就是我們可愛的軍分區(qū)幼兒園，在這里，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福。
我愿給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻開的書頁(yè)間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄舞。 我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里展翅高飛。
請(qǐng)首長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)努力工作、開心生活，不辜負(fù)首長(zhǎng)對(duì)我們的期望!
外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿永遠(yuǎn)沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。
最后祝愿各位首長(zhǎng)及老師們身體健康，工作順利。謝謝大家!
精選幼兒園教師演講稿合集 篇27
自古以來(lái)，人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師。常常把教師比做辛勤的園丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃燒的紅燭。尤其是我們------幼兒教師，更是被天真無(wú)邪的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽。”聽啊!多么親切的呼喚，多么依戀的語(yǔ)言，比起蜜蜂、紅燭，您不覺得它更增添了一份責(zé)任和偉大嗎?
親愛的朋友，不知您是否發(fā)現(xiàn)，在我們的幼教這一方沃土，也存在著嚴(yán)重的污染：過(guò)多的約束、嚴(yán)厲的管教、過(guò)分的言語(yǔ)、無(wú)情的傷害壓抑著孩子們幼小的心靈、窒息了孩子們跳躍的火花。有人說(shuō)：孩子們的心靈象剛發(fā)芽的小草般柔嫩，那么面對(duì)這樣一棵棵如此柔嫩的心靈，作為教師的我們應(yīng)該如何去對(duì)待他們?是諷刺、挖苦，還是循循善誘?是烏云密布，還是和風(fēng)細(xì)雨?我想，我們大家的選擇是不言而喻的!想想看，如果一個(gè)孩子整日生活在教師的狂風(fēng)暴雨中，他怎么會(huì)懂得自尊?而一個(gè)沒有自尊的孩子的性格怎么可能健全?一個(gè)性格不健全的人怎么能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)?難道我們?yōu)樯鐣?huì)“培養(yǎng)”和“輸送”的就是這樣的“人才”嗎?老師們，這將是我們教育的最大悲哀呀!0所以，今天借這方舞臺(tái)，我要向所有教師大聲疾呼：讓我們用愛心、恒心和耐心去教育孩子;讓我們用細(xì)心、慈心和平等心去對(duì)待、呵護(hù)每一個(gè)純潔的心靈。在我們呼喚綠色教育的今天，我們同樣呼喚綠色師愛。因?yàn)槔蠋煹膼廴玟镐赶髁魈试诤⒆又赡鄣男奶?老師的愛又如融融旭日溫暖了孩子曾經(jīng)受傷的心靈。讓我們用愛心真誠(chéng)的關(guān)愛他們;讓我們用愛心平等的教育他們;讓我們用愛心為孩子撐起一片藍(lán)天;讓我們用汗水澆灌出祖國(guó)明天的希望!
精選幼兒園教師演講稿合集 篇28
尊敬的各位、親愛的老師們，
大家好！
在這收獲的季節(jié)里，我們迎來(lái)了20xx年，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表幼兒園的全體教師向一直以來(lái)大力支持、密切配合我園工作的各位致以崇高的敬意和衷心的感謝！向一直以來(lái)孜孜不倦、嘔心瀝血堅(jiān)持在工作崗位上的各位老師致以節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的祝福！
我是一名普通的幼兒教師，我慶幸自己走進(jìn)了這片希望的田野。在這里沒有虛偽的裝扮，只有圣潔的童真；沒有無(wú)奈的滄桑，只有蓬勃的朝氣；沒有世俗的紛爭(zhēng)，只有寧?kù)o的淡泊。多少次與孩子們游戲時(shí)笑的前仰后合使我忘卻了心中的一切煩惱；多少次看到孩子們純樸可愛的小臉，讓我充分感受到什么才是天真無(wú)邪。雖然沒有轟轟烈烈的成就，也沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的工作而驕傲。
我們推崇真誠(chéng)與摯愛，因而我們的心靈永遠(yuǎn)那么坦蕩而年輕：我們信奉付出與汗水，因而我們的收獲永遠(yuǎn)那么殷實(shí)而厚重；我們播種希望與快樂，因而我們的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛而迷人；我們打造現(xiàn)在與未來(lái)，因而我們的名字永遠(yuǎn)那么響亮而動(dòng)聽。我們所做的一切皆源于我們心中有愛。讓我們用責(zé)任和自信去播撒更多愛的種子，讓愛在平凡中閃光，讓愛在平淡中超越，用心編織金色的搖籃，用愛締造更偉大的傳奇！
在演講的最后，祝愿所有的教師節(jié)日快樂，萬(wàn)事如意，工作順利，家庭幸福！謝謝大家！
精選幼兒園教師演講稿合集 篇29
尊敬的各位，親愛的同事們，可愛的家長(zhǎng)們：
大家上午好！我是來(lái)自園的一線教師。今天我所演講的題目與"成長(zhǎng)"有關(guān)。
"成長(zhǎng)"對(duì)我們這些個(gè)慘遭歲月及現(xiàn)實(shí)生活磨礪的80后而言并不陌生，甚至還有那么些許親切感！話說(shuō)到這兒，似乎我對(duì)"成長(zhǎng)"的理解頗有微詞。對(duì)！今天，我就來(lái)調(diào)侃一番這個(gè)名叫"成長(zhǎng)"的生死共同體。
為什么說(shuō)"成長(zhǎng)"是我的生死共同體呢？只因?yàn)樗龔倪^(guò)去到現(xiàn)在直至我掛到墻上的那一天，她都會(huì)舍命相隨！言歸正傳，"成長(zhǎng)"作為我們80后的代言詞，還得從我們并不陌生的偉大的計(jì)劃生育開始說(shuō)起，不知在座各位80后的同胞們還記得這些宣傳語(yǔ)嗎？"只生一個(gè)好"、"少生孩子多種樹"！是的，就是因?yàn)檫@一、兩句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的宣傳語(yǔ)我們就慷慨赴義成了唯一一代"獨(dú)生子女"！獨(dú)生子女意味著什么？！意味著我們將面臨上有四、六、八、老，下有一、二、三小。"成長(zhǎng)"毫無(wú)疑問(wèn)的成了生活的必需品。聽好，是必需品而非奢侈品！于是成長(zhǎng)教會(huì)了我自私自利、人不為己腦子有問(wèn)題！
還好，由于我父母親的"勇敢"抉擇我并沒有淪落為"獨(dú)生子女"！可是，但是，雖然我不是獨(dú)生子女，但是想要在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，工資永遠(yuǎn)趕不上房?jī)r(jià)、物價(jià)上漲的新世紀(jì)，成長(zhǎng)也是必須的呀！這是個(gè)什么年代？生不起，剖腹一刀一萬(wàn)幾；活不起，一月辛勞幾幾幾！于是在這個(gè)"死去活來(lái)"的現(xiàn)實(shí)世界里，成長(zhǎng)教會(huì)了我追名逐利，急功近利！
而那些個(gè)和著淚和血的教訓(xùn)更是激發(fā)我成長(zhǎng)的好養(yǎng)料。20xx年x月xx日，xx省xx市大學(xué)生為救兩個(gè)落水的小女孩而不幸溺水死亡，但事發(fā)后，落水兒童母親卻稱是自己落水。20xx年xx月xx日上午，南京市民將在某公交車站等車摔倒的女士扶起，然而徐老太最終卻將彭宇告上了法庭。聽聽，聽聽！理想很豐滿現(xiàn)實(shí)很骨感吧。于是在豐滿與骨感之間，在救與不救、扶與不扶之間，成長(zhǎng)教會(huì)了我明哲保身，自掃門前雪！
越長(zhǎng)大越明白，原來(lái)"成長(zhǎng)"是這樣的！我就是這樣洋洋得意自以為已經(jīng)掌握了成長(zhǎng)的真諦。如是所想，按照這樣成長(zhǎng)的方式繼續(xù)下去的話，那么下面這些我所經(jīng)歷的故事，結(jié)局將會(huì)不一樣吧！
20xx年x月xx日，這是我來(lái)到康園的第二個(gè)月，我從一名實(shí)習(xí)老師成為帶班老師。更換電池是每天都會(huì)發(fā)生的事情，在今天看來(lái)這是一件再平常不過(guò)的事情，而我卻哭了整整一天。記得，張一鳴的助聽器沒電了，我與平常一般摘下助聽器準(zhǔn)備更換新電池，卻只是多了一句"張一鳴"，就是這一喊之后孩子的反應(yīng)讓我心中一痛，眼淚打轉(zhuǎn)——他居然沒有反應(yīng)，是的他沒有反應(yīng)！是呀，他是該沒反應(yīng)啊！可他為什么要沒有反應(yīng)呢？這時(shí)心中涌起巨大的不忍和心疼讓我抱著這個(gè)可憐的小生命大哭起來(lái)。然而，假如這時(shí)"成長(zhǎng)"教會(huì)我的是冷眼相看，淡然處之，那么一次換電池之后還會(huì)換電池嗎？
20xx年xx月xx日我開始承擔(dān)起康園親子班教師一職，班里的6個(gè)小家伙在正式開始康復(fù)訓(xùn)練的一個(gè)月之后慢慢地張開了小嘴巴，清晰地說(shuō)出了人生中第一個(gè)有意義的字"哎"，但是除了他——魏碩文。這個(gè)長(zhǎng)相清秀，性格內(nèi)向的小家伙，他開口的過(guò)程相比較于其他小家伙略顯得有些漫長(zhǎng)。但不管怎樣，在滿含期待了三個(gè)月之后，他終于開口了，當(dāng)那一聲清澈的回答聲脫口而出時(shí)，我與媽媽不約而同地拍手叫好，熱淚盈眶。時(shí)至今日我都認(rèn)為那是最動(dòng)聽的一聲回答"哎"！假如這時(shí)"成長(zhǎng)"教會(huì)我的是置之不理、聽之任之，那么一聲"哎"之后還會(huì)有"哎"嗎？
20xx年xx月xx日特教的全班同學(xué)為我過(guò)18歲生日，就連當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師的眼鏡片兒都被蛋糕給糊了。過(guò)生日是多么讓人期待的一件事情啊！20xx年x月xx日上午的一場(chǎng)生日會(huì)上我卻難掩傷心掩面而泣。那一天是小朋友的4歲生日，但只是因?yàn)楹⒆觽兺鎯旱奶偛铧c(diǎn)出現(xiàn)磕碰的意外，便大聲呵斥了他們，孩子們猶如驚弓之鳥瞬間安靜了下來(lái)。看著桌面上燃燒著的蠟燭，我的心突然間崩潰了，一股巨大的愧疚感涌上心頭，對(duì)不起我的孩子們，我不該這樣訓(xùn)斥你們，生日會(huì)本就該是快樂的甚至是瘋狂的，我也想，非常非常非常非常想讓你們過(guò)一個(gè)快樂的生日會(huì)��！然而，假如這時(shí)"成長(zhǎng)"教會(huì)我的是所謂的"各司其職"，走形式做樣子，不出意外不受處罰，那么一場(chǎng)生日會(huì)之后還會(huì)有生日會(huì)嗎？
回首來(lái)到康園工作的這六年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、幀幀幕幕，"成長(zhǎng)"還是那個(gè)"成長(zhǎng)"嗎？我矛盾了！藉由這場(chǎng)演講，給了我一個(gè)重新審視她詮釋她的機(jī)會(huì)。
什么才是"成長(zhǎng)"的真諦？我所理解的成長(zhǎng)不再是在自私自利中追名逐利；不再是在敷衍了事中鐵石心腸；更不再是在冷眼旁觀中明哲保身。我所理解的"成長(zhǎng)"應(yīng)該是在天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能的基礎(chǔ)上給成長(zhǎng)留上一塊柔軟的地方，讓"成長(zhǎng)"像青蟲那般化繭成蝶柔美而堅(jiān)毅。帶著這種成長(zhǎng)的態(tài)度和才能在面對(duì)小家伙們的沉默不語(yǔ)時(shí)，選擇擦干眼淚，激勵(lì)自己，懷著對(duì)小家伙們的愛和期許，對(duì)自己的信任和期許，堅(jiān)定地努力地尋找進(jìn)步的方向；帶著這種成長(zhǎng)的態(tài)度和才能在面對(duì)家長(zhǎng)無(wú)情無(wú)助的咆哮時(shí)選擇勇敢的承受，認(rèn)真傾聽，在一次次解決家長(zhǎng)的疑問(wèn)中提煉提升自己；帶著這種成長(zhǎng)的態(tài)度和才能在面對(duì)小家伙們?cè)诋厴I(yè)舞臺(tái)上展現(xiàn)出的語(yǔ)言魅力時(shí)心中蕩漾，喜極而泣，無(wú)限驕傲，懷著這顆悲憫之心為這些小家伙們?yōu)檫@些家庭更優(yōu)質(zhì)更專業(yè)更暖心的服務(wù)。
感謝"成長(zhǎng)"在我身上發(fā)生的這一切化學(xué)反應(yīng)，更要感謝，感謝那些曾經(jīng)走進(jìn)和即將走進(jìn)我生命的小家伙們；感謝那些愿意把小家伙交到我手中的家長(zhǎng)們；感謝那些不斷地給我力量一同奮斗的同事們，而最終這一切一切的成長(zhǎng)與感恩皆要感謝xx年x月x日選擇走進(jìn)康園的那一天！��！
以上便是我今天演講的主題：成長(zhǎng)——柔美而堅(jiān)毅！
精選幼兒園教師演講稿合集 篇30
尊敬的各位老師：
上午好!
還記得9年前的今天，我正式成為一名幼兒教師。
在我的腦海中幼兒教師應(yīng)該是這樣的：像媽媽一樣帶著一群孩子唱呀、跳呀，孩子們?cè)谖业纳磉吀吲d的跑著、跳著、笑著……就帶著這樣的憧憬我走進(jìn)幼兒園，漸漸的這樣的憧憬被繁多、鎖碎的工作所代替，我被孩子們各種各樣的表現(xiàn)弄得手忙腳亂，不知所措，怎么辦啊?我不止一次的在心里問(wèn)自己：“我該怎么辦?我怎么對(duì)待這群小不點(diǎn)兒?”
今天的我，成長(zhǎng)了，不再無(wú)助，不再?gòu)厢濉８兄x幼兒園的同事給我的一句句指點(diǎn)，一次次點(diǎn)拔;感謝園長(zhǎng)親切的關(guān)心、載培與鍛煉�，F(xiàn)在，孩子在我的眼中已成為鮮活的，獨(dú)一無(wú)二的生命個(gè)體。每個(gè)孩子都象一座寶藏等待著我發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘。我喜歡走到孩子中間，看著他們天真的笑臉，聽著他們快樂的聲音，捕捉他們內(nèi)心需求獲得滿足時(shí)的閃亮眼神。
為了讓孩子的成長(zhǎng)，我必須不斷的準(zhǔn)備自己，改變自己。
我發(fā)現(xiàn)我可以去觀察孩子了。一個(gè)老師要成為孩子的引導(dǎo)者，首先要學(xué)習(xí)讀懂孩子。意大利有位教育家曾說(shuō)過(guò)：“教師，應(yīng)該認(rèn)識(shí)孩子的認(rèn)識(shí)，關(guān)注孩子的關(guān)注，驚呀孩子的驚呀，好奇孩子的好奇�！庇浀迷谛“�，有個(gè)小朋友叫李昊，一天保育老師告訴我李昊總是浪費(fèi)衛(wèi)生紙，沒事兒就把紙撕著玩。如果是以前我可能會(huì)直接找到他給他講不要浪費(fèi)紙的道理了。我平靜下來(lái)，開始仔細(xì)的觀察他，發(fā)現(xiàn)他在衛(wèi)生間把紙拿出來(lái)撕成小小的紙片，撕得很慢很專注……為什么衛(wèi)生紙回讓他如此的專注呢?……原來(lái)他是在用撕的方式去獲得衛(wèi)生紙的經(jīng)驗(yàn)，也想用小手做撕的動(dòng)作。于是我設(shè)計(jì)了一個(gè)撕的練習(xí)提供給他，他很喜歡的接受了。之后我發(fā)現(xiàn)原來(lái)不想用剪刀的他開始停止撕的動(dòng)作主動(dòng)嘗試用剪刀了。他的手準(zhǔn)備好了……
我學(xué)會(huì)期待，相信孩子。孩子就像一塊有著巨大能量和吸收空間的海綿。有自由的活動(dòng)，用自己的雙手與環(huán)境互動(dòng)時(shí)，他們的能力就會(huì)向前發(fā)展。我學(xué)會(huì)了在孩子專注時(shí)不作繁瑣的干預(yù)，克制自己原本因有的“你不會(huì)老師就教你”的沖動(dòng)。2歲半的宋承睿在做插座圓柱游戲時(shí)，有兩個(gè)圓柱體總是不能找到對(duì)應(yīng)的洞穴插進(jìn)去，當(dāng)我看到他試了一次、兩次、三次還沒成功時(shí)，心里替他著急起來(lái)。我一次又一次提醒自己孩子不是靠老師去幫他做而成長(zhǎng)的，相信他，17分鐘后，睿睿終于把柱體對(duì)應(yīng)插好了，他的眼神中的快樂感和滿足感讓我欣喜萬(wàn)分。我慶幸，我相信了孩子。
我也學(xué)著對(duì)孩子說(shuō)“不知道”，不再當(dāng)“萬(wàn)能的老師”。老師，不是解決問(wèn)題的唯一途徑，正如陶行知先生所講的“好的先生不教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)”。5歲的.李涵�？吹降绦∨笥褎�(dòng)手做了一個(gè)風(fēng)箏，也跟著一起做風(fēng)箏，他拿著一張畫紙來(lái)到我面前“羅老師請(qǐng)你幫我畫一個(gè)直升飛機(jī)吧!我要做個(gè)直升機(jī)風(fēng)箏，我不會(huì)畫�！蔽铱梢詾樗�，可我說(shuō)：“對(duì)不起，老師不會(huì)畫怎么辦呢?”看著他轉(zhuǎn)身，在活動(dòng)室邊轉(zhuǎn)悠一邊說(shuō)：“有誰(shuí)會(huì)畫直升機(jī)?有誰(shuí)會(huì)畫直升機(jī)?”一會(huì)兒宓瑞杰小朋友就來(lái)到他身邊對(duì)他說(shuō)：我會(huì)畫，我教你�？粗@一幕我再一次被孩子感動(dòng)了。我的拒絕讓他開始尋求其他解決問(wèn)題的辦法，這時(shí)我們難道不為他的成長(zhǎng)而感到驕傲快樂嗎?
為了給孩子提供一個(gè)有生命力的環(huán)境，我不斷學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)新的操作材料。常常我會(huì)因?yàn)橐x一樣形象符合孩子需求的材料而跑遍每個(gè)大小商嘗書店……多少次帶著滿身的疲憊回家，躺在沙發(fā)一動(dòng)也不想動(dòng)。當(dāng)我把教具投放在操作柜上，看到它吸引了孩子的注意，幫助了孩子的發(fā)展時(shí)，我的內(nèi)心又充滿了滿足感，我也為自己成功的找到孩子的需求而高興。還記得孩子們?cè)谛“鄷r(shí)我為他們?cè)O(shè)計(jì)穿彩珠的工作，中班時(shí)他們開始做穿線板的工作，大班時(shí)他們用毛線針在泡沫盤上做縫工，端午節(jié)時(shí)我們又設(shè)計(jì)了縫香包的工作，孩子們用針縫香包，填香料高高興興地戴著自己縫制的香包回家……
孩子們漸漸的長(zhǎng)大了，看著他們從不會(huì)穿脫衣服到井井有條整理衣物;從不會(huì)握筆到畫出一幅幅動(dòng)人的畫面，從稚嫩到自己主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的辦法看到這一幕幕，我會(huì)感到有一種深入骨髓的甜蜜。即將畢業(yè)的孩子們把他們?cè)谟變簣@最喜愛的人事中用圖畫保留作為留念收藏，一個(gè)孩子走到我身邊拉了拉我的手，把一幅小畫輕輕的放在我手中說(shuō)：“我收藏的是羅老師，這是羅老師，這是我，等我戴上紅領(lǐng)巾再來(lái)看您……”我蹲下來(lái)，摸了摸他的頭，輕輕對(duì)他說(shuō)：謝謝你!其實(shí)，我已經(jīng)被這幅畫感動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次了。這就是我的快樂啊!看著他們愉快的畢業(yè)，我心里默默說(shuō)：孩子們，你們成長(zhǎng)了，老師也成長(zhǎng)了，感謝你們!
有句話非常中聽：工作著的女人美麗的，而今天我要說(shuō)“在自己喜歡的崗位上工作、成長(zhǎng)的女人是最美麗的!”如果教師是蠟燭，那么它照亮了別人的同時(shí)，也照亮了自己;如果教師是春蠶，當(dāng)絲吐盡之后她又會(huì)破螢而出!我要對(duì)孩子們說(shuō)：“你快樂，所以我快樂，你成長(zhǎng)所以我成長(zhǎng)�！�
精選幼兒園教師演講稿合集 篇31
尊敬的各位家長(zhǎng)，各位老師，親愛的小朋友們：
大家下午好！
在十二年的幼教生涯中，我始終銘記著一雙眼睛，這雙眼睛在我的歲月中穿行。
記得在我剛剛參加工作的第一天，一位老大爺抱著他的孫子前來(lái)報(bào)名。我想親切地拉過(guò)小孩的手，他卻固執(zhí)地縮了回去，而且眼神對(duì)我充滿了敵意。剛被送來(lái)的有些孩子或許會(huì)這樣，但我發(fā)現(xiàn)這孩子的眼睛里缺少兒童應(yīng)有的天真爛漫，更充滿孤獨(dú)、偏執(zhí)和冷漠。
經(jīng)過(guò)了解，才知道這個(gè)應(yīng)該擁有父母愛撫的幼小生命卻經(jīng)受著不平凡的遭遇。母親為了尋找新的生活，便把兩歲多的孩子扔給丈夫；丈夫?yàn)榱藢で笮碌膼矍�，就把這可憐的孩子扔給父母。這孩子從小就像缺乏陽(yáng)光雨露的小樹一般缺少起碼的父愛和母愛。小朋友們做游戲時(shí)，他卻在旁邊獨(dú)坐；小朋友們唱歌時(shí)，他卻雙唇緊閉。他性格孤僻，離群索居。他拒絕同伴的友好，他拒絕老師的親昵。當(dāng)父母?jìng)儊?lái)接孩子們回家時(shí)，寶貝們那種幸福的眼神，那種歡呼鵲躍的情景，讓他羨慕、讓他嫉妒，更讓他傷心痛苦。他只能把頭靠在柵欄里兩眼噙滿眼淚。
是一次次特別的護(hù)送，是一次次母親般的陪伴，慢慢溫暖了這顆冰冷的心；是一次次深情的愛撫，是一次次真誠(chéng)的鼓勵(lì)，漸漸打開這把堅(jiān)固的鎖。他終于開始說(shuō)話了，終于大聲唱歌了，他嘗試加入游戲活動(dòng)，臉上帶著開心的笑容�；▋呵那牡鼐`放了，它綻放得如此燦爛，如此美麗。孩子，你知道嗎？你的微笑讓老師多么幸福；你的成長(zhǎng)讓老師多么欣慰呀！
走過(guò)的歲月似乎并不短暫，一路普普通通、平平淡淡，但在這一片明凈的天空下，我們卻擁有花一般的童心，擁有詩(shī)一般的生活。孩子一撥一撥的長(zhǎng)大，一撥一撥的離開。平時(shí)一個(gè)問(wèn)候的電話、街上一聲親切的招呼、節(jié)日一張深情的賀卡都能激起我心中幸福的情愫。守望鮮艷的'花蕾，守望美麗的朝陽(yáng)，就是守望我的夢(mèng)想與信念。傾聽著花開的聲音，深情呵護(hù)著心靈的成長(zhǎng)。我們與愛心同行，在平凡的崗位上放飛――理想――與希望！
精選幼兒園教師演講稿合集 篇32
尊敬的老師、親愛的朋友：
大家好！今天，是我第二次站在這個(gè)演講臺(tái)上，以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)好老師意味著什么？”答案是：“熱愛孩子，相信孩子，關(guān)心孩子，了解孩子，時(shí)刻不忘自己也曾是孩子！”
回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期：我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛的情感，反復(fù)講解，手把手的教，讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì)，獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間，我都熱情的接待幼兒和家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，征求家長(zhǎng)的意見，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)都非常滿意我們的工作，孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快，外出學(xué)習(xí)，他們會(huì)想我，天天盼著我回來(lái)，會(huì)為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里悄悄的問(wèn)自己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是，離好老師還有差距�！惫ぷ髦�，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也積極認(rèn)真，從表面上看，感覺不錯(cuò)。實(shí)際上，在我的工作中缺少：動(dòng)腦、創(chuàng)新、方法等，在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說(shuō)我與好老師還有差距。
好老師會(huì)受眾人的歡迎，好老師會(huì)帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認(rèn)可的好老師，孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天，才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛著份事業(yè)，熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質(zhì)了，善于學(xué)習(xí)，勤專一門，創(chuàng)出自己的特長(zhǎng)，鍛煉自身的膽量，增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教師，面對(duì)的是一群孩子，和孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)很多，這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言技巧，這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了，你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。在我們引領(lǐng)孩子的過(guò)程中，我們要做到尊重每一個(gè)孩子，面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別，時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友，從不回呵斥他們，做任何事都會(huì)征求他們的意見。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們，因?yàn)樗麄冞�是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯(cuò)，什么是對(duì)……好老師做的事還很多很多……
有一句話說(shuō)的好：“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮。”。因此，不管是那種班級(jí)聘上我，我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開自己新的舞臺(tái)！
當(dāng)你把愛灑向綠地，一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！這是我最喜歡的一首小詩(shī)。是啊，就像愛碧水藍(lán)天的清澈，就像愛陽(yáng)光雨露的靈動(dòng)，我深深地愛著我的生命，我的夢(mèng)想——幼兒教師，只因?yàn)楹⒆铀О愕耐�，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒教師，我說(shuō)：“挺好的”。
精選幼兒園教師演講稿合集 篇33
做了一名教師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠(chéng)的問(wèn)候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，帶給孩子們無(wú)限的快樂;做了一名教師，使我擁有無(wú)數(shù)顆純真的童心，給予我真誠(chéng)無(wú)私的愛和關(guān)懷，“老師，我喜歡您，真的……”面對(duì)這一陣陣稚嫩的話語(yǔ)，我在心中一遍遍反復(fù)詢問(wèn)自己：“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師，就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識(shí)的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對(duì)童心，教師更應(yīng)該有童心一顆，日復(fù)一日，年復(fù)一年，教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng)，直到永遠(yuǎn)。
做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí)，而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識(shí)的傳授，離開了豐富、健康、有用的知識(shí)，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的，因此，只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去，才是一個(gè)合格、稱職的好教師。
做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo)，教師要對(duì)孩子品德，勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià)，要嚴(yán)格的要求孩子，對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為提出批評(píng)，并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向，但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好，更不是冷冰冰的嚴(yán)厲，俗話說(shuō)：“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤(rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。
做一名好教師，自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來(lái)教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護(hù)他們的自尊心，發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛。
做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對(duì)未來(lái)的信息社會(huì)，教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向，因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
做了一名教師，或許我永遠(yuǎn)也沒有萬(wàn)眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻;或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g，遠(yuǎn)離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對(duì)無(wú)數(shù)張純真的笑臉，面對(duì)一雙雙純潔無(wú)邪、充滿信任的目光，無(wú)論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼�，我是富有的，因�(yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜纭Ｎ以谶@片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師，用自己無(wú)私的愛心給予孩子們更多的“陽(yáng)光”和“雨露”，因?yàn)槲蚁嘈牛业母冻霾粫?huì)白費(fèi)，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng)。
在兩天的新教師培訓(xùn)中，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中，她告訴我們?cè)谧呱辖處煃徫恢�，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式，要努力堅(jiān)守住自己對(duì)于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問(wèn)問(wèn)我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準(zhǔn)備好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)未來(lái)遇到的各種困難，有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來(lái)的職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長(zhǎng)和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個(gè)好老師，能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛呢?問(wèn)題問(wèn)出來(lái)，卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對(duì)自己進(jìn)行重塑。
我——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵(lì)著自己，那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛。因?yàn)闊釔�，所以擁有�?duì)孩子們生生不息的愛，因?yàn)闊釔�，所以�?duì)幼教工作擁有極大的熱忱，也因?yàn)闊釔�，�?duì)幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!
幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中，在幼兒園快快樂樂的健康成長(zhǎng)。首先，要保持積極向上、健康、快樂的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂的天使打交到，就會(huì)用更多的愛心呵護(hù)孩子們，用更多熱情的服務(wù)來(lái)回報(bào)廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。其次，要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的，只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后，要不斷培養(yǎng)自己全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情，是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責(zé)和理想，生命就會(huì)變得毫無(wú)意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái)，夢(mèng)有多大，舞臺(tái)就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢(mèng)想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。
這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓，也是對(duì)自己以后工作提出的要求，我將以此監(jiān)督自己，在幼兒教育的道路上堅(jiān)定執(zhí)著的走下去，即使青絲變白發(fā)，心中的愛也不會(huì)改變!
精選幼兒園教師演講稿合集 篇34
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
作為童年的選擇，我從事幼兒教育。不經(jīng)意間，十幾年在平凡的平靜中悄然逝去，沒有留下令人印象深刻的成就，也沒有留下令人驚嘆的豐功偉績(jī)，但我依然堅(jiān)持到了今天。我不能說(shuō)我很熱愛這份工作，也不能說(shuō)我為此付出了多少，但我就是用這種平凡而簡(jiǎn)單的方式，用教師的職業(yè)道德去詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！
說(shuō)到教師職業(yè)道德，人們會(huì)馬上想到一些子詞：為人師表，愛崗敬業(yè)……但我覺得新時(shí)期的幼兒教師也要有活潑開朗的性格，積極向上的情感和團(tuán)隊(duì)精神。
師德的一切要求都是基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕憩F(xiàn)在人格特征上。我開朗樂觀。每天帶著好心情投入工作，帶著微笑迎接孩子們�？吹礁改阜判牡匕押⒆咏唤o我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩得開心，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園工作繁瑣，壓力大，我們民辦教師工資低，但我坦然面對(duì)，不考慮個(gè)人得失，不把個(gè)人情緒帶到工作中。可以說(shuō)，我每天都以平和的心態(tài)，充滿情感的真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子。消除追逐名利的心理，用平凡的心態(tài)和快樂的心情去做真實(shí)的事情。師愛學(xué)生是師德的核心。幼兒園的孩子就像新出土的幼苗一樣，需要“園丁”的呵護(hù)和培育。我也有一個(gè)6歲的女兒。作為母親，我把所有的愛都獻(xiàn)給了她的成長(zhǎng)。這種感覺是無(wú)私奉獻(xiàn)的。每當(dāng)女兒的生活學(xué)習(xí)有了一些進(jìn)步，我都會(huì)很開心。這種喜悅溢于言表，可以消除一天的疲憊。每一個(gè)孩子都是母親的寶貝，我在多年的幼兒工作中像對(duì)待自己的女兒一樣對(duì)待所有的孩子，這讓我深深體會(huì)到，像母親一樣愛孩子，溫暖地愛每一個(gè)孩子，會(huì)讓你覺得有意義，孩子會(huì)健康快樂，你會(huì)快樂，會(huì)感受到工作的快樂。
幼兒園的工作需要很多人的合作才能做好，這就需要教師有良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，只有四個(gè)字，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、合作、協(xié)作、互助。幼兒園是一個(gè)大家庭。個(gè)人融入這個(gè)大家庭，才能有所提升，才能體會(huì)到工作的樂趣，才能有好的發(fā)展。
以上學(xué)期為例。幼兒園派我去學(xué)dv拍攝和后期制作。因?yàn)槲覍?duì)此一無(wú)所知，雖然我已經(jīng)培訓(xùn)了兩天，但我不能從英語(yǔ)模式的界面開始。回來(lái)后，我想既然幼兒園送我去培訓(xùn)，我也想給自己留名，所以我每天晚上在家查資料，去論壇咨詢大師。
我們電教組的老師也鼓勵(lì)我，給了我很大的信心。4月份市電教館有一次課錄測(cè)評(píng)活動(dòng)，時(shí)間很緊，兩天內(nèi)要完成4節(jié)課的拍攝制作。我毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，我在路上是新手，需要邊思考邊做�？梢哉f(shuō)那兩天我?guī)缀鯖]怎么睡覺。最后四個(gè)班獲得一等獎(jiǎng)�？吹轿业墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ娊探M的老師也很開心，我也覺得我的努力得到了回報(bào)。5月份大班小朋友做畢業(yè)光盤，我們的電教老師一起討論策劃。五一放假七天，在家呆了七天，終于做好了《明星班》的.電子CD。的確，我為了dv拍攝和制作放棄了休息時(shí)間，經(jīng)常想到深夜。但是我得到了很多：自己知識(shí)的增長(zhǎng)，孩子的歡笑，同事的認(rèn)可，幼兒園的回歸。是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛，讓我努力學(xué)習(xí)，無(wú)私工作，無(wú)私付出。就是在這樣的團(tuán)隊(duì)里，我體會(huì)到了合作的樂趣，享受到了工作的樂趣。
所以師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是精神的體現(xiàn)，是知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的深刻體現(xiàn)！師德需要——老師的培養(yǎng)、教育和修養(yǎng)！我希望我的愛能奉獻(xiàn)給我心愛的土地，我希望我的愛能影響我教過(guò)的每個(gè)孩子。在生活中，我不需要轟轟烈烈，只要保持為人師表的美德，讓自己通過(guò)自我分析、自我發(fā)展、自我提升、自我超越來(lái)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！
敬
精選幼兒園教師演講稿合集 篇35
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好!
今天我演講的題目是：幼兒教師的幸福。
“有著純真燦爛的臉;有著清亮透徹的眼。想哭就忘形地哭，想笑就開懷地笑”，這就是可愛的孩子!面對(duì)這樣的孩子，你覺得生活是美好的，陽(yáng)光是燦爛的，心情是愉悅的——你不由得地喜歡孩子，尤其是一個(gè)幼兒教育工作者，更是如此。
我就沉浸在這樣的幸福之中。
在學(xué)習(xí)中，我了解了系統(tǒng)的幼兒教育理論和教育方法，先后學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》等課程;特別是在音樂方面具有特長(zhǎng)，精通鋼琴、手風(fēng)琴等器樂，更擅長(zhǎng)聲樂唱歌，曾獲得學(xué)校組織的小合唱二等獎(jiǎng)、歌唱比賽一等獎(jiǎng)。在實(shí)習(xí)中，我掌握了具體的教育過(guò)程與教育技能。會(huì)在孩子的笑意里找出內(nèi)容，會(huì)在孩子的哭聲中找到原因，會(huì)在孩子各種形體動(dòng)作中找到答案。我相信，這一切都是我從事幼兒教育工作堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和先決條件。
一個(gè)孩子就是一個(gè)太陽(yáng)。這不僅是熱愛孩子的父母的“心語(yǔ)”，也是有心的社會(huì)學(xué)家對(duì)未來(lái)展望的結(jié)論。如何讓孩子燦爛在家庭、社會(huì)未來(lái)的天空，成為照徹歷史的真正太陽(yáng)，這是每個(gè)教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
作為啟蒙教師的我們責(zé)任重大。我們要通過(guò)幼兒園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子，排除假丑惡的陰影，讓他們的人生從一開始就邁開正步，走上大路。這是我們的良好愿望，也要成為我們自覺的行動(dòng)。我愿為這一切而努力。如果實(shí)驗(yàn)幼兒園接納我，使我榮幸地成為其中光榮的一員，我將毫無(wú)保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里，澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵常年盛開，茁壯成長(zhǎng)!
具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：
一、以愛心善待孩子。一個(gè)富有愛心的幼兒教師才是合格的。作為幼兒教師，應(yīng)當(dāng)用自己的愛心引導(dǎo)孩子，與他們建立良好的感情，形成同伴關(guān)系，讓他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，讓他感覺到幼兒園就是他們的家。
二、以耐心教育孩子。對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩，都應(yīng)該做到孩子問(wèn)什么，就回答什么，在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)付了事，一定要讓孩子們學(xué)懂學(xué)會(huì)。要象當(dāng)媽媽那樣關(guān)愛孩子，使孩子快樂、幼兒園滿意、家長(zhǎng)放心。
三、以責(zé)任心從事工作。要了解每個(gè)孩子是否都來(lái)上課了，不來(lái)的原來(lái)是什么?來(lái)了的孩子是否學(xué)會(huì)了所教的內(nèi)容?密切關(guān)注孩子的方方面面。處處、時(shí)時(shí)、事事想著幼兒教育，想著幼兒，想著幼兒園。
朋友們、同志們：孩子是未來(lái)的希望。是家庭的未來(lái)，是祖國(guó)的未來(lái)，一切為了幼兒教育事業(yè)而奮斗的人們，以及即將加入這個(gè)行列的我——讓我們?yōu)榱嗣魈斓臓N爛而努力吧!
謝謝大家。