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新教師成長的演講稿范文

發(fā)布時間:2024-08-14

新教師成長的演講稿范文(通用3篇)

新教師成長的演講稿范文 篇1

  各位尊敬的領導、親愛的老師們:

  十年前,我?guī)е约旱睦硐,踏上了自己人生的事業(yè)歷程。然而,在這人生的起點,我卻不知道如何實現(xiàn)自己的理想,我迷失了方向。于是,我將自己的理想、夢想和幻想留給了我的希望——我的學生。我相信,我一定會給他們插上強勁的翅膀,找準方向,給他們足夠的勇氣和力量,去實現(xiàn)他們和我一樣的理想和夢想。

  蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“教師應該熱愛學生,把自己的整個心靈獻給學生!比嗣竦暮媒處焻氢徴f,我沒有理由挑選學生,只要坐進我的教室就是我的孩子,我就要對他的人生負責。我參加工作后,偉人和名人就告訴我了應該如何面對自己的學生,給他們的應該是什么。

  言傳身教,培養(yǎng)學生健全的人格。我從接班的第一天起,我就告誡學生一句話“百善孝為先”,這是做人最基本的原則,也是人活在世上讓別人看得起的最起碼的資本我也告知自己老師是學生的榜樣,有什么樣的老師就可能有什么樣的學生,特別是小學生,把老師的一舉一動當成標準,是樣板。所以我深知自己言行的影響力,在工作中嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,敬業(yè)愛崗。同時注重學習,因為我深知這是個飛速發(fā)展的時代,知識在我們生活中天天更新,一天不學在知識上我們就可能有漏洞,就有可能給學生的知識不全面。在學習中,時時把握住時代的脈膊,用最新的理念,最新的知識武裝自己。

  干一行,愛一行,專一行,全身心地投入,才能在這平凡的崗位上取得不平凡的成績!在這十年來的教學實踐中我深深體會到:小學教學是門藝術,要想提高課堂教學水平,必須虛心學習,不斷探索,既要讀好“理論書”,又要讀好“實踐書”。除了自學,我更不放棄一次次難得的不同級別的賽課和外出培訓聽課學習的機會。記得,我參加工作剛三年,學校要求我參加區(qū)里青年教師教學賽課比武活動,這對我來說是一個機遇與挑戰(zhàn)。當時,我的心里像沉了一塊巨大的石頭,學校數(shù)學組全體老師這時便成了我教學成長中的第一批“貴人”,從教案的編寫,到試教上課,都是她們手把手的教我,甚至在講臺上的每一句話和每一個動作,都是她們?yōu)槲沂痉,我模仿,從那時,我才慢慢發(fā)覺,上好一堂課真不簡單。為了能不辜負希望,我一遍遍的試教,看到試教不滿意,我灰心過,沮喪過,可心里仍然不愿意放棄,心里只有一個念頭:不管結果怎樣,只要自己努力地做就好。終于在最后的幾天里,老師們看到了我的進步,我興喜萬分,就像黑暗中看到了光明,對自己樹立了信心,在比賽中熟能生巧地上出了一堂數(shù)學活動課,得到了教育局領導的贊賞。從此,這便成為我教學成長的奠基石,之后,小學數(shù)學課程改革,區(qū)里又幾次進行賽課,我以一顆最熱情的心,百倍的信心,刻苦的鉆研教材,反復地備課磨課,請教經(jīng)驗豐富的老師,虛心傾聽意見,不斷地改善課堂完善教學,不怕苦不怕累,心里只有一個信念:只能成功,不能失敗。因為這樣的鍛煉學習的機會,讓我在教學之路,成長得更快。

  以后年復一年的工作實踐中才真正體味到:教師不僅要無私地奉獻自己的休息時間,更重要的是要有一顆奉獻的心,因為在教師的手下是一顆顆成長的種子,因此,我在教學生涯中,細心去觀察每一位學生,用贊美的話去愛每一位學生,用責任心去引導和教育每一位學生。俗話說:“好言一句三春暖,惡語傷人半歲寒!辈还茉谑裁磮龊希裁磿r間,都絕不能說挫傷孩子自尊心和積極性的語言,我牢記這一點,處處用積極的語言鼓勵引導學生,接近師生之間的距離,我想如能經(jīng)常的用贊美的話語愛學生,必能起到“隨風潛入夜、潤物細無聲”的作用。

  教師對學生的愛是偉大的,在我和學生的相處中,孩子們有做得不好的地方,學習中遇到了困難,我需要的是耐心和愛心,而不是一味的指責。我班上有些孩子基礎差,家長忙缺乏輔導,孩子做題常常有不會做或不認真做的,家長對孩子的學習松懈,孩子們的學習態(tài)度缺乏督促,也不夠端正。長期這樣,成績落后,對自己喪失信心,我利用休息時間輔導作業(yè),并常和孩子談一些學習方法和道理。只要這些孩子在平時哪怕是取得一點微小的進步,我都會及時地表揚和獎勵,孩子嘗到進步的喜悅,更是鼓足了孩子的學習干勁,孩子逐漸進步,這對孩子們來說,是多么的來之不易。我一直堅信:用我的愛心教育可改變孩子一生的命運。

  “學高為師,德高為范”,這是每一個教師都應該銘記在心,并且用來作為自己行動指南的一句話。我只是一名普通而平凡的小學數(shù)學教師,我只做了一些我該做的工作。但我認為我的教育人生是有價值的,因為我用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因為用我的青春與智慧譜寫我的教育樂章!

新教師成長的演講稿范文 篇2

  尊敬的各位領導、老師:

  大家好!我是李____,來自____小學。很榮幸站在這里和大家一起分享我個人教育成長經(jīng)歷。

  我是20____年畢業(yè)的,當時在浙江上的大學。所以畢業(yè)后去了寧波的外貿公司,并沒有馬上進入教師這個行業(yè)。在那里工作了3年后,經(jīng)過慎重考慮,還是決定回來考老師。當然,教師的考編之路并沒有那么順利,20____年沒有考入。所以進入了一所私立小學做代課老師。我在私立小學兩年,所以想先談談這兩年的教學經(jīng)歷。

  當時我所在的私立學校安排我?guī)哪昙?個班級的英語。萬事開頭難,剛開始時我確實感到了很大的困難,面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點,也不知道應該怎樣上課,總之是完全找不著頭緒。對此,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,我每次課前我都要很認真的備課,同時也不斷的向有經(jīng)驗的老師請教。但是我卻忘記了備課并不單單是寫教案,它包括備教材、備學生和備教法。所以在上課中,我就面臨了巨大挑戰(zhàn)。因為沒有了解這個年齡階段的孩子,不知道他們適合什么樣的教學方法。

  所以,當我拿著自己認真準備好的教案去教室開始上課的時候,才發(fā)現(xiàn)了一片混亂的課堂。學生們不認真聽課、交頭接耳、發(fā)呆甚至摳手指都很投入。本身對教學就不熟悉的我,再加上課堂紀律的混亂。我每次上課感覺自己都在打仗一樣。我會在課堂上訓大聲斥、責罰責違反紀律的學生。有時真的是那種歇斯底里的吼,下課了其他老師就會開玩笑:小敬看著斯斯文文的,發(fā)起火來還挺嚇人的。但是面對那樣的課堂氛圍,我真的不知道該除了發(fā)火,我還能做什么。引用游泳運動員傅園慧的話:我已經(jīng)用了我的洪荒之力了。盡管在我這種嚴厲的管教模式下,我的課堂管理效果還是與日劇下、有減無增。

  在一次月考后,成績特別不好。我當時覺得自己特別委屈,甚至自己找了地方哭了起來。但是我知道,哭并不能解決問題。通過這次考試引起了我深刻的反思,結合自己的心理學知識與前輩們的經(jīng)驗,我發(fā)現(xiàn)這種嚴厲的課堂管理模式不但對課堂教學幫助不多同時也傷害這孩子們幼小的心靈。我就開始尋找不同的解決辦法。通過了解,我知道了小學階段的學生注意力本來就不是很集中。不能一味的在那里灌知識,而是要通過有趣的游戲、圖片聲音等來吸引他們的注意力。還有就是上課不能總是處于一種消極的狀態(tài):就是總是盯著那些破壞紀律的同學,說他們不認真聽課。

  這樣只會惡性循環(huán),而且?guī)У钠渌麑W生也不想學。那么就可以回避諸如“不許說話”這種消極的心理暗示,而改為“我們來看誰最認真聽課,誰是這節(jié)課最遵守課堂紀律的好學生”這種積極的心理暗示。通過這樣的改正后,我發(fā)現(xiàn)上課的效果比之前好了太多了。同學們一個都爭著誰做的好,而不是盯著誰在說話。后來經(jīng)過慢慢的改進,課堂教學效果逐漸提升,成績也慢慢有了改觀。

  下面我想說說來到山東小學兩個月的班級管理感受。其實我覺得自己跟山東小學很有緣分。我是山東郯城縣人。之前一直都是考自己地方的學校。只是經(jīng)歷了幾次失敗。今年本來也沒想報考新沂,是我的一個同學說,可以報試試看。真的是有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭。最后居然考上了。再后來就選擇了山東小學,因為覺得好像自己沒有離開自己的家鄉(xiāng)那樣。

  來到學校后,我被告知自己帶五六年級的英語,而且擔任一個班級的班主任。當時的心理壓力特別大,因為我對于班主任工作的經(jīng)驗為零。在我們那邊私立學校代課是只是把心思放在上課上,對于班級管理完全不通。開始時,我也不知道要做什么,就慢慢向老教師請教,跟著他們學著,他們怎么布置任務,怎么安排學生。

  我覺得無論任何事都是要慢慢成長的。比如我們班級的衛(wèi)生問題。我們每天檢查的結果都會發(fā)到老師的群里,我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)我們班級居然每次都是五六十個垃圾數(shù)量。我都不知道怎么回事,因為已經(jīng)分好組了。就問問組員,他們一個個你推我,我推你,我最后也不知道具體找哪個學生了。后來向老教師請教這個問題,他們說一定要把任務細化,哪個部分由哪位同學打掃都安排清楚。所以,就按照這種說法做了。結果真的改變很大。我終于解決了班級的衛(wèi)生管理問題。當然離做的最好還有很大距離。

  還有學校的每月一事,這個月我們班級是以感恩為主題演講比賽。我按照分的學習小組給他們安排任務。沒個組共同寫一篇稿子,然后推薦一位同學參加演講。我比較高興的是他們每組方式不同,合作的非常好。比如說有的組是有人負責寫稿子,而寫稿子的同學認為自己不適合演講,就由另外擅長演講的同學上臺。還有這兩兩組是兩個人一起上臺。還有這個稿子特別好,做成了類似手抄報的樣式。當我們用心觀察學生時,我覺得孩子們經(jīng)常會給我們一些驚喜。

  我知道無論是在課堂教學還是在班主任工作中上,我都仍然存在很大的不足,但是我會努力改掉自己的缺點,積極向老教師汲取經(jīng)驗,爭取讓教學和班級管理都更上一層樓。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。在教學的道路上我才剛剛起步,我會繼續(xù)加油的。謝謝!

新教師成長的演講稿范文 篇3

  尊敬的各位領導、各位評委、教師朋友們:

  大家好!我相信宋祖英的一曲《長大后我就成了你》,在座的各位一定不會感到陌生。是的,那首旋律優(yōu)美、充滿深情的歌兒,曾經(jīng)在為人教師的我們心里留下了多么深刻的印象。我也曾不止一次地淺吟低唱、反復回味。因為她是那樣真實地道出了我的心聲,唱出了我心底深處最質樸的感情。

  當十二年的青春歲月在三尺講臺上悄然流逝的時候,當校園里的小樹苗早已綠樹成陰的時候,我依然堅守著最初的信念,恪守著美麗的約會。美麗的相約,共同的成長,這,正是我今天要演講的題目。

  年幼時多彩的夢想已日漸模糊,只記得十二年前我第一次踏上講臺的時候,一切都是那么新鮮好奇?纯催@張臉、摸摸那個頭,多像一朵朵稚嫩的小花兒,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓纳鷻C和快樂。孩子們純潔的心、圣潔的情,啟迪著我的快樂,凈化著我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,對菁菁校園濃濃的情。

  也許前生的我與這些可愛的孩子有個美麗的約會吧。為了這份美麗的相約,多少個忙碌的白天,在備課、講課的周而復始中靜靜地遠去了;又有多少個寧靜的夜晚,在伏案批改作業(yè)的單調重復中悄悄地流走了。

  教師的工作是單調而枯燥的,為了上好每一堂課,我反復地鉆研教材,設計教案;為了搞好每一次校園活動,我犧牲了大部分休息時間。我家有一個病人,但為了更好地完成教學工作,我常常不能盡心地照料他,每每全家人聚在一起的時候,我總是感到無比的愧疚和無言的傷感。

  教師工作更是快樂而幸福的。當我代的班級每次在考試中榮獲第一的時候,當一個個差生在我的輔導與鼓勵下取得進步的時候,當我收到孩子們的一張張祝福的賀卡的時候,當我一次次站在優(yōu)秀教師的領獎臺上的時候,所有的苦與累都化作了甘甜的笑容與淚水。是啊,我的精心呵護換來了孩子們的健康成長,而在努力與付出的同時,我何嘗沒有從中得到更大的收獲呢?

  記得有一天感冒了,我嘶啞著嗓子去給學生上課,剛張開嘴讓他們安靜下來,突然有個聲音大聲地說:“不要吵了!老師的嗓子啞了!”頓時,整個教室鴉雀無聲,孩子們都在自己的座位上端正地坐好,連平時最搗蛋的學生都安靜了下來。多懂事的孩子呀,我的眼睛有些濕潤了。是誰說過:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!蔽液苄牢,擁有對孩子無私的愛,更在奉獻愛的過程中收獲了更加甜美的愛的果實!

  親愛的朋友們,如果說教師是太陽下最崇高的職業(yè),那么我愿意把自己的光和熱毫無保留地發(fā)揮出來;如果說教師是階梯,那么我希望在引領孩子向上的同時,實現(xiàn)自身與孩子的共同成長。為了這份美麗的相約,我會在未來的道路上譜寫出更加輝煌的篇章!

  謝謝大家!

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