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初三開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上班主任演說(shuō)稿

發(fā)布時(shí)間:2024-08-19

初三開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上班主任演說(shuō)稿(精選3篇)

初三開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上班主任演說(shuō)稿 篇1

  各位家長(zhǎng):大家好。

  今天召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì),表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持,在此,對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示謝意,同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作表示抱歉。 今天家長(zhǎng)會(huì)的主題,一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們班半個(gè)學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)基本情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題,給大家一些建議和要求。

  九年級(jí)這一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年?梢哉f(shuō)九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。每一位教師也都深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心講解,各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。我們班上學(xué)期期考成績(jī)各科均排在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名,班里有農(nóng)霞燕、廖月寧被評(píng)為崇左市優(yōu)秀學(xué)生干部,趙丹靜、黃玉霜評(píng)為崇左市三好學(xué)生。

  在這里,我代表我們班的教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,教師有能力有信心能夠把我們班的教學(xué)工作做得更好,使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

  如何看待成績(jī)

  家長(zhǎng)在看自己孩子的成績(jī)時(shí),橫縱向比較。如何看待成績(jī),主要看孩子的進(jìn)退。 分?jǐn)?shù)反映學(xué)生態(tài)度。態(tài)度決定一切。不比基礎(chǔ),比進(jìn)步!不比聰明,比努力!

  大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯,少數(shù)同學(xué)成績(jī)有所下降,同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題:

  考后顯露出的問(wèn)題:

  1。在這次考試后,我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了,究其原因,偏科太厲害!

  2。學(xué)風(fēng)不濃,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。部分同學(xué)態(tài)度不端正,上課不夠?qū)P,出現(xiàn)開小差,自己做自己的事情,完全不關(guān)注老師所講的內(nèi)容。

  3。學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。三天打魚兩天曬網(wǎng),毅力不夠,一遇攔困難就放棄;不注重平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練,平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè),不去深入鉆研,遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師,喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案,或只滿足于聽老師課上來(lái)講解。

  4。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)沒落實(shí)到位。自我學(xué)習(xí)的效率不高,無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。放松學(xué)習(xí),臨考試才匆忙復(fù)習(xí), 行為懶散。

  5。部分科目基礎(chǔ)太差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,考試心理狀態(tài)調(diào)整不好,學(xué)生自信心不足。

  6。部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性,沒有完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生自覺性差,個(gè)別同學(xué)有違紀(jì)行為。學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問(wèn)題。成績(jī)一貫不理想的人,缺乏動(dòng)力,沒有時(shí)間緊迫感,自暴自棄嚴(yán)重,作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至不做。

  7。有個(gè)別同學(xué)上課打瞌睡、看課外書,影響課堂效果;有的想提高成績(jī),但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué),時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。

  8。有些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,不知道讀書為了什么。

  反思:

  1,進(jìn)入初三后,主科數(shù)量增加,這就要求學(xué)生更多的投入學(xué)習(xí)時(shí)間,但1204班學(xué)生亦然和過(guò)去一樣,周末不復(fù)習(xí)。每天不多投入學(xué)習(xí)時(shí)間,周末不增加復(fù)習(xí)時(shí)間,不復(fù)習(xí)鞏固本周所學(xué)內(nèi)容。

  2,課程緊,任務(wù)重,在一學(xué)期就要力爭(zhēng)上完(全年2本書)課程的情況下,老師上得快,

  抽查檢查的少。這就要求學(xué)生自覺多背多記,自覺勤復(fù)習(xí)。

  但1204班好多人依然等老師三遍五遍抽查他。甚至有些人不比進(jìn)步,不向好學(xué)生看齊,自甘墮落,爭(zhēng)著與差生比。

  3,許多人沒緊迫感,還以為時(shí)間長(zhǎng)著呢。沒有進(jìn)入初三后的壓力感,還沒動(dòng)起來(lái)。

  不良行為:

  1、有多數(shù)同學(xué)帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校,學(xué)校嚴(yán)禁帶手機(jī)進(jìn)校園,孩子的控制能力差,又比較喜歡上網(wǎng),所以家長(zhǎng)也多注意觀察,老師也不不能做到樣樣知道,所以必須家校共管。這樣能讓孩子更多點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上,而不在手機(jī)聊天、上網(wǎng)上。

  2、有少部分的同學(xué),抱著一種反正考不上學(xué)校,何不趁畢業(yè)這一年玩?zhèn)痛快這樣的心態(tài)。即使老師要他們記什么、背什么,他們也很不配合。

  3、到現(xiàn)在還有人抄作業(yè)。好多人要么亂寫課后作業(yè),要么把不會(huì)的空著,等抄同學(xué)的,要么等著老師講(老師講后,又不反思,只是不求甚解地(抄答案)

  4、周末只知道玩,早上不早起背書,不復(fù)習(xí)本周所學(xué)。明知自己本周好多知識(shí)沒記住,孩子不去記,大人不督促。

  心理:

  1。生理的影響(青春期的狂燥,叛逆)。

  2。初三階段學(xué)生生理逐漸趨向成熟,大部分學(xué)生已進(jìn)入青春期,他們自我意識(shí)在增強(qiáng),開始要自由不受約束,嫌嘮叨,脾氣暴躁,不愿與家長(zhǎng)溝通,愛虛榮。

  3。有部分學(xué)生腦子很聰明,但總與好成績(jī)失之交臂。他們有共同缺點(diǎn),想要好成績(jī),但又怕苦怕累;想認(rèn)真讀書,但又不能靜下心來(lái);想認(rèn)真作業(yè),但又不能堅(jiān)持長(zhǎng)久。

  對(duì)家長(zhǎng)的期望和要求。

  讓各位家長(zhǎng)的子女、讓我們的學(xué)生成才,是我們共同的目標(biāo)和追求。這里,特向在坐的各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)希望。

  (1)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。平時(shí)我們家長(zhǎng)要同子女多一些交流溝通。學(xué)生回家了,問(wèn)問(wèn)他們?cè)趯W(xué)校里學(xué)了些么內(nèi)容,問(wèn)問(wèn)他們的作業(yè)是不是做完了,雖然有些東西,學(xué)生告訴了我們?cè)谧募议L(zhǎng),我們?cè)谧募议L(zhǎng)也不太清楚,但你這樣一問(wèn),他們會(huì)感到你的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,他們也會(huì)感到我們每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)他們是理解尊重的。那些只給孩子施加壓力的做法,是不科學(xué)的,也是起不到作用的。

  不以成績(jī)論英雄,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低,F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且成就一番事業(yè)。所以,不與其他同學(xué)作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。

  切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度,在這個(gè)階段,家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定,不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次測(cè)驗(yàn)失利時(shí),一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信,甚至自暴自棄,這時(shí),家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通,共同找出失利的原因,幫助孩子盡快走出失利的陰影。

  (2)多關(guān)心子女的生活。

  對(duì)子女的關(guān)心不光是要讓他們吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們的課余時(shí)間的活動(dòng),他們結(jié)交的朋友是否正派,課余活動(dòng)是否健康有益。我們有的家長(zhǎng),喜歡打牌,孩子回家了,午飯或晚飯還沒做好,自己仍舊坐在麻將桌上,扔過(guò)十塊錢,“伢,到外面搞點(diǎn)吃的!吃飽點(diǎn),吃飽了有精力搞學(xué)習(xí)!”這樣的家長(zhǎng),不少。不知在坐的有沒有這樣的家長(zhǎng)?我想要告訴大家的是,這樣的做法,看上去是關(guān)心了孩子,其實(shí)是害了孩子。

  (3)在孩子心中樹立榜樣。

  我們家長(zhǎng)的一言一行無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”,在孩子未成年前,沒有形成自己的人生觀、世界觀的時(shí)候。我們家長(zhǎng)說(shuō)話、做事、做人,都在影響著孩子。是的,孩子學(xué)習(xí)緊張,你要他快點(diǎn)完成作業(yè),不要看電視,但自己卻當(dāng)著孩子的面看,電視聲音調(diào)節(jié)的很大。孩子畢竟是個(gè)孩子,他能聽你的話去做作業(yè),但受到外界的刺激的時(shí)候,他還是會(huì)分心,不能集中注意力。我不是說(shuō)家長(zhǎng)不能看電視,我的意思是,我們的家長(zhǎng)可以選擇適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)學(xué)生來(lái)言傳身教,讓孩子在自己房間里做作業(yè),我們家長(zhǎng)看電視的時(shí)候,可不可以把電視的聲音盡量調(diào)小一點(diǎn)。

  (4)學(xué)會(huì)欣賞孩子。

  我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn),我們都要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn),去贊賞。一個(gè)孩子,當(dāng)自己認(rèn)識(shí)到自己也很優(yōu)秀時(shí),會(huì)激起他內(nèi)心成材成功的欲望。不要施加太多的壓力,要多對(duì)他們說(shuō)“行”。事實(shí)上,學(xué)生有時(shí)更需要的就是一句鼓勵(lì)的話,更需要的是一個(gè)慈愛的眼神,這樣,他們就會(huì)感到很滿足、學(xué)習(xí)有勁,充滿了動(dòng)力。

  切忌嘮叨。在孩子九年級(jí)這個(gè)期間,一些家長(zhǎng)總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等,這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫,不如給孩子講講笑話,讓他的神經(jīng)放松一下。

  (5)多與學(xué)校交流溝通。

  要經(jīng)常向班主任和各科任老師了解學(xué)生在校情況,可以用電話和我們的老師聯(lián)系,可以來(lái)學(xué)校和我們聯(lián)系,也可以利用任何機(jī)會(huì)隨時(shí)和我們聯(lián)系,哪怕是走到街上碰到了,或是在路上碰到了,都是可以的。家長(zhǎng)也應(yīng)該利用各種途徑向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),我們學(xué)校也會(huì)用家訪等方式到各位家里,和各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,以達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。

  (6)提醒孩子注意安全(交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等);

  需要注意十問(wèn) :

  1、在外留宿要問(wèn)。2、回家很遲要問(wèn)。3、帶同學(xué)住宿要問(wèn)。4、打電話時(shí)間長(zhǎng),次數(shù)多要問(wèn)。

  5、受傷回家要問(wèn)。6、超消費(fèi)要問(wèn)。7、超出友誼要問(wèn)。8、成績(jī)突然下降要問(wèn)。9、穿奇裝異服,愛好打扮,沉默要問(wèn)。10、老是玩電腦,手機(jī),看閑書要問(wèn)。

  我始終相信,在我們相互配合下,孩子是能教育好的。一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好目標(biāo)! 最后,祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬(wàn)事如意!謝謝大家!

初三開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上班主任演說(shuō)稿 篇2

  同學(xué)們,現(xiàn)在離中考還有105天。這105天這樣安排:4月底前主要任務(wù)是把所有知識(shí)點(diǎn)弄熟弄精,但少涉及綜合題目。因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)是基礎(chǔ),沒有這個(gè)基礎(chǔ),后面建立在知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)上的綜合能力就無(wú)法得到鞏固,更無(wú)法達(dá)到提高。5、6月主要任務(wù)是把各知識(shí)點(diǎn)融合貫通,進(jìn)行規(guī)范的習(xí)題訓(xùn)練,對(duì)知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺,最后幾天進(jìn)行脈絡(luò)整理。為此,要做到:預(yù)習(xí):學(xué)習(xí)基礎(chǔ);聽課:中心環(huán)節(jié);復(fù)習(xí):取勝法則;筆記:高分秘訣;做題:必備技巧;記憶:關(guān)鍵能力。

  一、心態(tài)決定命運(yùn)

  有這樣一個(gè)十分經(jīng)典的故事:一輛冷藏車送貨到一家商場(chǎng),司機(jī)停好車后,就和貨主吃飯去了。一位搬運(yùn)工人獨(dú)自卸貨,當(dāng)他進(jìn)到冷藏車廂后,門被風(fēng)一吹,合上了。等司機(jī)和貨主回來(lái),不見了搬運(yùn)工人,他們到處找,結(jié)果在冷藏車中找到了他。可是他早已縮成一團(tuán)死去多時(shí)了。司機(jī)便成為謀殺嫌疑人,但事后的調(diào)查結(jié)果顯示,當(dāng)時(shí)冷藏車的冷氣根本沒有啟動(dòng),也就是說(shuō)冷藏室里的溫度是恒定的,不至于致人死地,而且司機(jī)與搬運(yùn)工人之間沒有任何利害關(guān)系。經(jīng)過(guò)專家鑒定,搬運(yùn)工人是嚇?biāo)赖模洳厥业拈T被風(fēng)吹關(guān)上后,他以為自己必然會(huì)被凍死,終于被恐懼擊倒。

  這個(gè)故事告訴我們:對(duì)心境的選擇不一樣,在生活質(zhì)量的反映上也不一樣。有時(shí)候,良好的心態(tài)要比命運(yùn)重要得多。換言之,心態(tài)好,一切都好。當(dāng)心態(tài)好時(shí),一切都會(huì)朝好的方向轉(zhuǎn)變。心態(tài)在很大程度上決定了你人生的成敗。我們的心態(tài)就是自己真正的主人,不同心態(tài)會(huì)導(dǎo)致兩種不同的結(jié)果。只有心態(tài)好的人,才能在困難中看到美好的一面,才能釋放巨大潛能,這到人生的頂峰;而在消極中徘徊,只有受到致命的懲罰。

  (一)自信自立,永不言敗

  信心是人生成功的第一秘訣。自信才能自立,而自立者天必助之,不會(huì)被別人打敗。一個(gè)人的成就決不會(huì)超過(guò)他自信所能達(dá)到的高度。堅(jiān)強(qiáng)的自信是偉大成功的源泉,一個(gè)人不論才干大小,資質(zhì)高低,成功都取決于他堅(jiān)定的自信力。不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到,我們才失去自信,而是我們失去了自信,有些事情才變得難以做到。不要懷疑自己,擔(dān)心將來(lái),自信會(huì)助你創(chuàng)造奇跡,感受挑戰(zhàn)的激-情、人生的快樂(lè)。生活中的許多問(wèn)題,實(shí)際上來(lái)源于你信心不足:一旦你獲得了信心,許多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。沒有人能夠拯救你。主宰命運(yùn)沉浮的只能是你自己。

  (二)激勵(lì)自己,克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

  勤奮是成功的階梯,取得成功的人,不一定是最聰明的人,但一定是最勤奮的人!勤奮的反面是懶惰,懶惰是最難以挫敗的一個(gè)敵人。許多本來(lái)可以做到的事都因?yàn)橐淮斡忠淮蔚膽卸瓒e(cuò)過(guò)了成功的機(jī)會(huì)。所以,任何一種杰出成就的取得都必然與好逸惡勞的懶惰品行無(wú)緣。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),成就不在于事業(yè)的大小,而在于你勤奮努力,在于你竭盡全力地去做。如果不善于激勵(lì)自己,心理素質(zhì)不夠強(qiáng),是很難通過(guò)最后的考驗(yàn)的。其實(shí),每個(gè)人都具有自我激勵(lì)的能力,都能比昨天做得更好,只要適當(dāng)引導(dǎo),是完全可以應(yīng)付激烈競(jìng)爭(zhēng)的。(三)專心致志,一心一意地做好一件事

  學(xué)習(xí)不可能沒有困難和挫折,但只要有決心、不放棄、繼續(xù)努力,總能克服困難,取得進(jìn)步。鍥而不舍是一種非常重要的品質(zhì),沒有這樣的恒心和毅力,任何學(xué)習(xí)都不會(huì)取得真正的成就。世界上取得輝煌成功的人都有一個(gè)共同的特征,那就是遠(yuǎn)離那些使之分散注意力的事情,將全部精力專注于一件事上。如果一個(gè)人所想和所做的太多,將精力分散在許多事情上,不能全神貫注,盡管忙碌一生也往往沒有什么成就,結(jié)果,只能是一事無(wú)成,白白浪費(fèi)了生命。切記:分散精力是世界上最大的浪費(fèi)!滴水穿石,專注就是力量。一心一意地做好一件事就會(huì)走向成功!

  (四)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,

  興趣比智力更能促進(jìn)學(xué)習(xí),強(qiáng)烈而穩(wěn)定的興趣是從事活動(dòng)、發(fā)展才能的重要保證。有人研究過(guò),如果一個(gè)人對(duì)本職工作有興趣,工作的積極性就高,就能發(fā)揮出他全部才能的80%到90%;如果一個(gè)人對(duì)工作沒有興趣,工作積極性就低,只能發(fā)揮他全部才能的20%到30%。歌德說(shuō):“如果工作是一種樂(lè)趣,人生就是天堂。”每個(gè)人都是天才,但他們的天賦往往是潛在的,需要不斷地培養(yǎng)才能得到充分發(fā)揮。而培養(yǎng)的辦法就是鼓勵(lì)他們有廣泛興趣,在各種興趣愛好中逐漸找到最適合自己的,并通過(guò)不斷的努力發(fā)掘自己的天賦。

  (五)樹立正確的目標(biāo)

  如果沒有目標(biāo),沒有任何人能夠成功。確立目標(biāo)是成功的起點(diǎn)。確立了目標(biāo)的人,在與人競(jìng)爭(zhēng)時(shí),就等于已經(jīng)贏了一半。你必須首先確定自己想干什么,然后才能達(dá)到自己確定的目標(biāo)。同樣,你應(yīng)該首先明確自己想成為怎樣的人,然后才能把自己造就成那樣的有用之才。最重要的是學(xué)會(huì)設(shè)定自己的目標(biāo),然后一步步把它實(shí)現(xiàn)。

  你要成功,就要從一點(diǎn)一滴的行動(dòng)做起。行動(dòng)是成長(zhǎng)的通行法則,努力是進(jìn)步的唯一途徑。不要把一次的失敗當(dāng)作下一次的失敗,更不要把一次的失敗當(dāng)作永遠(yuǎn)的失敗,曾經(jīng)的失敗也不意味著永遠(yuǎn)的失敗,每一次的失敗都是通向成功的階梯,失敗之中蘊(yùn)含著成功的種子。要成功,就要時(shí)時(shí)刻刻想著成功,當(dāng)你像渴望空氣那樣強(qiáng)烈地渴望成功時(shí),你就會(huì)努力。

  二、復(fù)習(xí)質(zhì)量決定中考成績(jī)

  中考能否考出好成績(jī),取決于復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞。不善于復(fù)習(xí)的學(xué)生就好像只知道低頭趕路的車夫,不知道往后看,結(jié)果車上的東西掉完了,自己也不知道。

  (一)有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地復(fù)習(xí)

  學(xué)習(xí)離不開合理的計(jì)劃,當(dāng)實(shí)際情況出現(xiàn)了變化,根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃,也是非常必要的。當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了偏科,就應(yīng)該花更大的力氣來(lái)彌補(bǔ)自己的不足,盡快把落下的科目補(bǔ)上。你們需要掌握的科目很多,不能顧此失彼。而交替學(xué)習(xí)是一種提高效率的有效途徑,可以提高大腦的興奮程度。合理地把時(shí)間分配給各個(gè)科目。正確的方法是有所側(cè)重,有分散有集中,讓每一分鐘都發(fā)揮出充分的作用。分值高低并不是優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn),“分?jǐn)?shù)時(shí)間比”才是優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)。

  (二)注重鞏固,及時(shí)復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)結(jié)合,回憶與反復(fù)同在

  正確分配復(fù)習(xí)時(shí)間是獲得良好復(fù)習(xí)效果的重要條件。許多實(shí)驗(yàn)證明,分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好。在采取分散復(fù)習(xí)時(shí),每次復(fù)習(xí)之間的間隔不宜過(guò)短,否則就近似于集中復(fù)習(xí),但是,也不能間隔過(guò)長(zhǎng),否則就會(huì)遺忘掉,每復(fù)習(xí)一次都近似于從頭開始。復(fù)習(xí)的最笨的也是最有效的方法就是一遍又一遍地重復(fù)閱讀。許多實(shí)驗(yàn)證明,應(yīng)該在尚未記住所學(xué)內(nèi)容之前就積極嘗試回憶,回憶不起來(lái)時(shí)再閱讀,即把試圖回憶與反復(fù)閱讀結(jié)合起來(lái),這樣既容易記住,保持的時(shí)間也長(zhǎng)。對(duì)于要記憶的內(nèi)容,只要是空閑時(shí)間,不管旁邊有無(wú)書,都應(yīng)嘗試回憶,實(shí)在回憶不起,再去看書。其實(shí),對(duì)記住了的東西回憶一遍就是進(jìn)行了一次鞏固復(fù)習(xí)。

  (二)自我檢測(cè)、歸類復(fù)習(xí)與錯(cuò)題復(fù)習(xí)

  自我檢測(cè)的好處在于能幫助學(xué)生確切了解自己究竟學(xué)得如何,哪些知識(shí)已經(jīng)掌握了,可少花時(shí)間和精力去復(fù)習(xí),或暫不復(fù)習(xí);哪些知識(shí)尚未完全掌握需集中力量攻克難關(guān);哪些知識(shí)容易搞混淆或出差錯(cuò),應(yīng)區(qū)分清楚并予以校正。另外,還可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)活知識(shí),增強(qiáng)遷移能力、應(yīng)變能力,提高應(yīng)考能力。歸類復(fù)習(xí)就是把繁雜、分散、零碎的知識(shí)按其內(nèi)部聯(lián)系或外部特征進(jìn)行分類、歸納,組成不同層次的類別,從而使知識(shí)概括化、條理化和系統(tǒng)化。對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),既能提高復(fù)習(xí)效果,又能使知識(shí)系統(tǒng)化,是一種科學(xué)的、有效的方法。同學(xué)們都知道,很多錯(cuò)誤在同一個(gè)學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)幾次,就連考試題也一樣,為此應(yīng)讓學(xué)生時(shí)常閱讀、復(fù)習(xí)錯(cuò)題,加深錯(cuò)題的印象,以致不犯同樣的錯(cuò)誤。要記住一句話:我連連犯錯(cuò),但失敗卻不是一個(gè)原因造成的。

  (三)記憶是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)

  平時(shí)我們慣用的學(xué)習(xí)方式是看書,重要的內(nèi)容往往也只看過(guò)一兩遍,很難重復(fù)多遍地看同一本書,重要的知識(shí)卻沒能真正植入腦海,過(guò)#from 本文來(lái)自高考資源網(wǎng) end#不了多久便模糊不清了,這樣吸收到的知識(shí)只能算是了解、知道,卻很難做到,只是紙上談兵,不會(huì)實(shí)際應(yīng)用。中國(guó)有句古語(yǔ):“重復(fù)為學(xué)習(xí)之母。”世界項(xiàng)尖激勵(lì)大師會(huì)克拉曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)人學(xué)習(xí)最少重復(fù)16次以上,才能記憶95%。”學(xué)生要記憶大量的知識(shí)。如果不能科學(xué)用腦,認(rèn)識(shí)記憶規(guī)律,效果將事倍功半,并且越來(lái)越?jīng)]有信心。但如果掌握了良好的記憶方法,記憶就會(huì)變得充滿樂(lè)趣。

  (四)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并善于分析問(wèn)題、積極回答問(wèn)題

  海森堡說(shuō)過(guò),提出正確的問(wèn)題往往就等于解決了問(wèn)題的大半。實(shí)際上,能提出問(wèn)題,就說(shuō)明學(xué)生在獨(dú)立思考的過(guò)程中,找到了解決問(wèn)題的關(guān)鍵和突破口。如果面對(duì)難題不知從何下手,就肯定無(wú)法給出正確答案。而如果能提出自己的問(wèn)題,就等于是邁出了解題的第一步,只要繼續(xù)往下走,就有機(jī)會(huì)把題目做對(duì)。分析問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提。好學(xué)生總是能把一個(gè)難題分解為各個(gè)部分,找出其中的關(guān)聯(lián),然后逐一擊破。課堂上的回答問(wèn)題,其實(shí)是一種檢驗(yàn),考察自己的臨場(chǎng)發(fā)揮能力、思維的縝密程度,以及面對(duì)問(wèn)題是否有足夠的勇氣和自信。這些品質(zhì)對(duì)于考試都是至關(guān)重要的,培養(yǎng)它們的主要途徑正是在課堂上積極回答問(wèn)題。

  (六)及時(shí)查漏補(bǔ)缺

  作業(yè)是學(xué)生對(duì)頭腦中知識(shí)的檢測(cè),任何錯(cuò)誤都意味著自己的漏洞和不足。而及時(shí)檢查,能夠通過(guò)學(xué)生自己的努力,最大限度減少錯(cuò)誤,從而提高學(xué)習(xí)的信心。有漏洞不去彌補(bǔ),漏洞就會(huì)越來(lái)越多。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)不在于聽課,而在于查漏補(bǔ)缺。每個(gè)學(xué)生都聽同樣的課,都有同樣的問(wèn)題和遺漏,誰(shuí)彌補(bǔ)得越多越快,誰(shuí)的成績(jī)就越好。在課堂上,老師講出來(lái)的知識(shí)僅僅是老師的知識(shí)。只有通過(guò)學(xué)生的消化吸收,做出小結(jié),才能變成學(xué)生自己的知識(shí)。

  一切皆有可能

  非洲蜂能夠在草原上連續(xù)飛行250公里。大雁之所以能搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空,是因?yàn)樗鼈兘M成“人”字形,飛行速度比單飛既快又省力;老鷹之所以能追趕白云,是因?yàn)樗鼈冇幸粚?duì)強(qiáng)有力的翅膀。而體態(tài)臃腫、肥胖且翅膀非常小的非洲蜂為什么能夠在草原上連續(xù)飛行250公里,且飛行高度是一般蜂類所不及的呢?

  為了解開這個(gè)謎,生物學(xué)家們對(duì)非洲蜂進(jìn)行了長(zhǎng)期的觀察和研究:從生物學(xué)的理論上講,非洲蜂體形肥胖臃腫而翅膀卻非常短小,在能夠飛行的物種當(dāng)中,它們的飛行條件是最差的;從飛行的先天條件來(lái)說(shuō),非洲蜂們甚至連雞、鴨都不如;從流體力學(xué)來(lái)分析,它們的身體和翅膀的比例根本是不能夠起飛的,即使人們用力把它們?nèi)拥教炜杖ィ鼈兊某岚蛞膊豢赡墚a(chǎn)生承載肥胖身體的浮力,會(huì)立刻掉下來(lái)摔死。

  然而事實(shí)卻是,非洲蜂不僅能飛,而且是飛行隊(duì)伍里最為強(qiáng)艦最有耐力、飛得最遠(yuǎn)的物種之一。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察、研究后,科學(xué)家們對(duì)此給出了合理的解釋:非洲蜂天資低劣,但它們必須生存,而且只有學(xué)會(huì)長(zhǎng)途飛行的本領(lǐng),才能夠在氣候惡劣的非洲大草原活下去。簡(jiǎn)單地說(shuō),如果非洲蜂不能飛行,它就只有死路一條!為了生存,非洲蜂克服了自身的劣勢(shì),執(zhí)著地練習(xí)長(zhǎng)途飛行,終于獲得了長(zhǎng)途飛行的能力,而這也是它賴以生存的根本。非洲蜂用自身的成功給了我們?nèi)祟愡@樣一個(gè)啟示:只要堅(jiān)持,沒有什么叫做“不可能”。

  “一切皆有可能!”這不是一句狂語(yǔ),只要用心去做,每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡。只要有勇氣、信心,堅(jiān)持不懈地努力,那些看似不可能的夢(mèng)想,都能變成現(xiàn)實(shí)。

  同學(xué)們,中考對(duì)你們來(lái)說(shuō)極為重要,決定著你們將來(lái)接受什么樣的教育。你們現(xiàn)在進(jìn)入最關(guān)鍵的階段,必須全方位努力!從現(xiàn)在起,將是我們每位同學(xué)把握自己命運(yùn)的時(shí)候了!這時(shí)你們要牢記的是期盼;要樹立的是信心,要發(fā)揚(yáng)的是拼搏,要做到的是踏實(shí),要珍惜的是時(shí)間,要完成的是心愿!一百個(gè)愿望,一千個(gè)計(jì)劃,一萬(wàn)個(gè)決心,不如一個(gè)行動(dòng)!

初三開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上班主任演說(shuō)稿 篇3

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快的寒假,在這充滿陽(yáng)光和希望的日子里!我們又回到了這熟悉的校園。此刻我的心情非常復(fù)雜,雖然時(shí)處初春,乍暖還寒,春寒料峭,但我已經(jīng)感受到了六月的火熱,感受到了那場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗,聞到了劍拔弩張的火藥味……

  三年的奮斗,九百多個(gè)日日夜夜的積累,都是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在初中的最后一個(gè)學(xué)期里,也許有人會(huì)認(rèn)為離中考還有好遠(yuǎn),其實(shí)我們只有一百多天,如果你還在猶豫,彷徨,沒有自己的理想和目標(biāo),還不知道自己何去何從,那么100多天留給你的只有空虛、失敗、后悔、自責(zé)。時(shí)間會(huì)像白駒過(guò)隙般從你身邊溜走。

  如果你沉著、冷靜,有自己奮斗的目標(biāo),有執(zhí)著的追求,你一定會(huì)把每天緊緊攥著手里,一定會(huì)用汗水辛勤澆灌知識(shí)的園地,一定會(huì)用希望的雙手托起悸動(dòng)的心靈,一定會(huì)插上夢(mèng)想的翅膀飛向勝利的彼岸。同學(xué)們,如果你還在躊躇,還在茫然,讓我來(lái)提醒你:調(diào)整坐姿、打起精神,我們要以一往無(wú)前的勇氣和破釜沉舟的決心,勇往直前!我們都要牢牢抓。

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