學(xué)校管理與教師專業(yè)發(fā)展
第六件事情提倡激勵評價。盡管在教學(xué)過程中有很多困難，但是評價要做好。要把評價的結(jié)果能夠作為激勵老師、激勵學(xué)生發(fā)展的一種評價機制。因為年齡關(guān)系，我從XX年開始，不做校長了。我很喜歡老師的自我評價，但是現(xiàn)在的校長不用，他覺得麻煩。老師實實在在的評價自己做得怎么樣，我把學(xué)生評價、教師評價、同事評價、領(lǐng)導(dǎo)評價，作為自己評價的依據(jù)，目的是促進(jìn)教師認(rèn)識自己。如果評價成為教師的自我意識的話，就能激勵教師。新中原來的評價，把好幾個教師氣走了。金庸的親侄子在我們學(xué)校教書，這個老師對學(xué)生的要求很嚴(yán)格。很多同學(xué)對他很反感。很多孩子把他的分?jǐn)?shù)打得最低。這位老師要申辯。此處不留人，自有留人處。這樣的老師走了好幾個，很可惜。什么原因？就是評價。校長要面向大多數(shù)，怎么把評價的結(jié)果及時告訴老師。我經(jīng)常聽到老教師講，教書教得一蹋糊涂，但是錢還得領(lǐng)。怎樣讓評價促進(jìn)教師發(fā)展？成為教師發(fā)展的動力。
今天講了六件事情，如果去做了，就是真正促進(jìn)教師與學(xué)生的人文發(fā)展。