在第一次全體教師會(huì)上的致辭
�、室褂梦幕说牟呗浴，F(xiàn)代單位的管理，要注入更多的文化元素，人文因素，如果還單一的采用人治、制度治，肯定不會(huì)有好的效果。我們看看現(xiàn)在的企業(yè)和公司，都有自己的文化，這些文化是企業(yè)或者公司的魂，是他們的精神內(nèi)核。我們作為一個(gè)育人的學(xué)校，更要有自己的文化。所以，我們提出用文化管理學(xué)校，管理班級(jí)，管理學(xué)生。學(xué)校有學(xué)校的文化，班級(jí)也要有班級(jí)的文化，讓文化深入人心。從現(xiàn)在開始，我們面向?qū)W校公開征集校訓(xùn)、辦學(xué)理念、管理理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)等，各個(gè)班級(jí)也要根據(jù)自己班的實(shí)際情況，有自己一整套的班級(jí)文化、級(jí)段文化。
但我們不能僅僅停留在幾個(gè)口號(hào)上，幾幅標(biāo)語(yǔ)上，還要有充分的內(nèi)涵。內(nèi)涵是什么？這就需要我們根據(jù)不同的情況去充實(shí)它、豐富它。我們要用道理讓學(xué)生明白什么該做，什么不該做，該做的時(shí)候如何做；用知識(shí)讓學(xué)生清楚什么該說(shuō)，什么不該說(shuō)，該說(shuō)的時(shí)候怎樣說(shuō)；用名人名言規(guī)范他們的一言一行，用傳統(tǒng)的倫理道德規(guī)范他們的所作所為；用英雄人物的形象影響他們，感化他們，用社會(huì)公德熏陶他們，約束他們。讓他們?cè)谖覀兊氖掷锱囵B(yǎng)成為思想健康，辦事有方的有用人才。
�、艘獙�(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育。第一步我們要實(shí)施自覺性、主動(dòng)性、積極性的培養(yǎng)。我今天之所以說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，就是因?yàn)榻虒W(xué)生首先要讓他們的思想解決問(wèn)題。XX年春節(jié)前后我遇到了一個(gè)令人震驚的事情。說(shuō)實(shí)話我真的把復(fù)讀班招生時(shí)候許諾的獎(jiǎng)金給忘了，可部分學(xué)生并沒有忘。臘月二十八他們竟然六人結(jié)伴到俺家討要，當(dāng)時(shí)我沒在，他們?cè)诙Y堂門口接住我要。我當(dāng)時(shí)很冷靜的說(shuō)，這個(gè)事等春節(jié)后再說(shuō)好不好，你們看老師都放假回家了，別說(shuō)沒有錢，就是有錢也沒法給呀，我一會(huì)兒給你們的段主任說(shuō)說(shuō)，讓他查查到底是怎樣許諾的。正月初五兩個(gè)短信又來(lái)了，其中一個(gè)火藥味非常濃：周校長(zhǎng)，你好！我現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教以下，往年的畢業(yè)生獎(jiǎng)金都如期發(fā)放，單單XX年畢業(yè)生的遲遲未拿到，XX年的畢業(yè)生為學(xué)校賺足了名聲，為何如此對(duì)待？這豈不是與學(xué)校打出的廣告相悖？人無(wú)信不立！相信教書育人的貴校能遵守諾言！不會(huì)讓自己的驕子覺得學(xué)校無(wú)信，其影響不可估計(jì)！希望你能給學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)滿意的答復(fù)。我隨即回了個(gè)短信：你以這樣的口氣給我在這個(gè)時(shí)間要錢，我真的覺得我好失敗。學(xué)校向來(lái)沒有給誰(shuí)賴過(guò)賬，只是沒有到付錢的合適時(shí)候。難道學(xué)校僅僅因?yàn)槟銈儙讉�(gè)才有面子嗎？俗話說(shuō)，烏鴉也得等到椹子黑，何況人呢？他估計(jì)覺得我生氣了。立即又回了一個(gè)：謝謝校長(zhǎng)能在百忙之中回復(fù)短信，先前所說(shuō)也只是自己在不了解情況下的疑問(wèn)，言辭可能有些過(guò)激，還望你能見諒！通過(guò)這個(gè)事，我覺得對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育勢(shì)在必行。獎(jiǎng)金本來(lái)就是身外物，這是目前畸形辦學(xué)的產(chǎn)物，吃虧的是學(xué)校，收益的是學(xué)生，哪有上學(xué)不繳費(fèi)還收益的好事呢？給就要，不給，無(wú)所謂，因?yàn)楸旧砭筒皇俏业�。你�?wèn)問(wèn)可以，但你問(wèn)的不是時(shí)候不是地方。即便是在舊社會(huì)，過(guò)了小年兒，那還會(huì)有要賬之理呢？通過(guò)這個(gè)事，我們就要明白，有些道理學(xué)生是不懂的，這就要求我們要講，要引導(dǎo)，要教育。否者，就是我們的失職！
�、桃媪私鈱W(xué)生。在教學(xué)上，原來(lái)我在任的時(shí)候說(shuō)過(guò)，你的課堂教學(xué)的定位應(yīng)該是：四分之一的一聽就懂，四分之一的通過(guò)輔導(dǎo)琢磨可以懂，四分之一的通過(guò)努力勉強(qiáng)可懂，還有四分之一我們真的教不會(huì)他，怎么辦？放棄不是我們的選擇，培養(yǎng)他們做人才是我們的職責(zé)所在。學(xué)不會(huì)不要緊，難的不會(huì)，容易的應(yīng)該會(huì)吧，關(guān)鍵是我們要給他們樹立自信心，讓他們心理上和身體上不出事。在管理上，要明確一個(gè)觀念，成績(jī)好的學(xué)生不見得思想好，境界高！成績(jī)差的學(xué)生不見得不守紀(jì)律，啥事都要因人而異。所以，我們要讓學(xué)生聽我們的，靠的不是嚴(yán)格，不是聲高和呵斥，靠的是走進(jìn)他的心里。
⑼一定要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。我們要試行召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)要分批召開，成績(jī)好的、進(jìn)步快的、表現(xiàn)不怎么的的，另外一個(gè)目的就是宣傳學(xué)校，讓家長(zhǎng)放心，讓他們知道我們對(duì)孩子的教育是盡心盡力的，因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的未來(lái)！是家長(zhǎng)的心頭肉，我們只要對(duì)他們的孩子好，他們還會(huì)有理由不感謝我們嗎？
⑽要堅(jiān)決禁止學(xué)生使用三具。通訊工具、娛樂(lè)工具、學(xué)習(xí)工具。通訊工具是一個(gè)移動(dòng)的網(wǎng)吧，學(xué)生可以用它隨時(shí)隨地上網(wǎng)聊天，包月很便宜，他們甚至躺在床上還在不停的發(fā)短信，上qq等；娛樂(lè)工具指的是mp3，mp4，它們的區(qū)別就是有沒有影響，它是一個(gè)移動(dòng)的歌舞廳，學(xué)生隨時(shí)可以心隨音樂(lè)在跳動(dòng)；學(xué)習(xí)工具說(shuō)的是所謂的學(xué)習(xí)機(jī)一類的，里面裝的有游戲，實(shí)質(zhì)上它就是一個(gè)移動(dòng)的游戲廳，別說(shuō)是學(xué)生，就是我們成年人，一旦打游戲入了迷，一般情況下是不能自拔的。我們先采取說(shuō)服教育的方式，星期天回家的時(shí)候，勸說(shuō)學(xué)生拿回家。為此，學(xué)�？梢栽谛@裝多部磁卡電話，在沒有裝之前，勸說(shuō)學(xué)生不要把通訊工具帶入教學(xué)區(qū)。