優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿（通用8篇）
優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好！首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候！
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在XX中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。XX中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。
每一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)過程中都會(huì)遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無(wú)措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到，XX中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的'搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，XX中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。
我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷；因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享：
一、熱愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。中國(guó)臺(tái)灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的。
二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說(shuō)：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過去說(shuō)要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以，做一個(gè)稱職的教師是不容易的，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究。
作為青年教師，我們要在XX中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書寫成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料；我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)！
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是XX中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與XX中學(xué)將來(lái)的發(fā)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。X中X學(xué)為我們的成長(zhǎng)敞開了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為XX中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接XX中學(xué)希望的明天。只有這樣，XX中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，XX中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌。
優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位，各位評(píng)委、老師們：
大家好!
今天，我演講的題目是《獻(xiàn)身教育無(wú)怨悔，三尺講臺(tái)寫春秋》。
有一條路，你走過，就會(huì)知道其中的艱辛;有一種艱辛，你體會(huì)過，就會(huì)知道其中的快樂;有一種快樂，你擁有過，就會(huì)知道其中的純粹。
生長(zhǎng)在校園里的我，15年前選擇了師范學(xué)校;8年前，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬和熱愛，我又回到了母校，成為了一名光榮的語(yǔ)文教師。選擇教師就意味著選擇了平凡和瑣碎，寂寞與清貧。但教師這個(gè)職業(yè)，古老而神圣，平凡卻偉大。
記得我第一次走上講臺(tái)，心里特別緊張。上課時(shí)，我按照上的教學(xué)步驟，模仿老教師的上課腔調(diào)，盡量去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來(lái)，我就像一名剛進(jìn)行完長(zhǎng)跑訓(xùn)練的學(xué)生，滿頭大汗，腦中一片空白。
有了初上講臺(tái)的經(jīng)歷，我明白教書光靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。光彩的背后還需要深入的鉆研，心血的付出。記不清有多少個(gè)黃昏，也記不清有多少個(gè)深夜，我徜徉在語(yǔ)文的浪漫天地里，走進(jìn)杏花春雨的江南，走進(jìn)大漠秋風(fēng)的塞北，走進(jìn)那些先賢圣哲，讀他們偉大的孤獨(dú)，讀他們疼痛的凄美。知識(shí)的沉淀與文學(xué)修養(yǎng)的提升讓我在課堂上游刃有余，專業(yè)教學(xué)得到了師生的認(rèn)可。
然而我知道,“沒有當(dāng)過班主任的老師不是一個(gè)完整的老師�！�
于是，剛參加工作的我便申請(qǐng)擔(dān)任幼師0503班的班主任。班上有個(gè)學(xué)生名叫易輝群，是位剛生下孩子的媽媽，為了鐘愛的幼教事業(yè)，她放下孩子，帶著行李，也帶著夢(mèng)想來(lái)到常師。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)易輝群吃苦耐勞，樸實(shí)穩(wěn)重，因此委任她為班長(zhǎng)。不曾想，班上許多同學(xué)認(rèn)為她形象土氣，不善與人溝通，加上她比較差的專業(yè)功底，因此都不服從她的管理，甚至排斥她，嘲弄她。后來(lái)，易輝群向我提出了辭職。為了讓大家接受易輝群，也讓她盡快融入集體，我特地召開了一次主題班會(huì)，班會(huì)上，我讓易輝群第一個(gè)發(fā)言，她動(dòng)情的講述了自己求學(xué)的目的和生活經(jīng)歷，當(dāng)她發(fā)言完畢時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲，隨后大家傾心交談，整個(gè)班會(huì)充滿了和諧與溫馨。后來(lái)，易輝群又有了繼續(xù)擔(dān)任班長(zhǎng)的勇氣，她沒有辜負(fù)我的期望，把班級(jí)管理得井井有條，自己的專業(yè)成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
畢業(yè)離校時(shí)，易輝群帶著她的寶寶來(lái)了。剛滿3歲的寶寶在媽媽的授意下，向我鞠躬，用稚嫩的聲音說(shuō)：“原原老師，謝謝你!”那一瞬間，我感動(dòng)地哭了。
XX年的秋天，我接手了現(xiàn)在所帶的班級(jí)初教0701班，原任班主任陳志剛老師因身患白血病，不得不辭去班主任工作。與學(xué)生初次見面時(shí)，教室后面的黑板上赫然寫著：“剛哥，我們等你回來(lái)!”當(dāng)時(shí)我內(nèi)心非常復(fù)雜，一方面被這群學(xué)生的真摯情感所打動(dòng)，另一方面也擔(dān)心自己是否能被學(xué)生接受。
這一年，桂花才剛剛綻放在枝頭，可是陳老師卻永遠(yuǎn)地離開了，離開了寫滿他人生夢(mèng)想的校園。在外實(shí)習(xí)的學(xué)生風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)，送了他最后一程。我心中默默許下諾言：這個(gè)班，我一定要好好帶。
我從沒想過取代“剛哥”在學(xué)生心中的位置，我只是努力地將一種夢(mèng)想和信念去傳承、去發(fā)揚(yáng)和延續(xù)。在清晨，在日暮，寒暑易節(jié)中，我伴隨著學(xué)生一起成長(zhǎng)。這一路上，我有幸分享學(xué)生成功的喜悅，有緣分擔(dān)他們的失落與憂愁。我們一起汲取知識(shí)所帶來(lái)的快樂和富足，一起感受成長(zhǎng)歷程中的自信與堅(jiān)強(qiáng)。
優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)。我熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。我將做學(xué)生的好老師，言傳身教。衣帶漸寬終不悔，鞠躬盡瘁灑杏壇！正是這股沖勁兒，正是這份熱情，讓我三年前，懷揣著這份美好的理想，登上了的大門，踏上了這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。那三年的籌謀，在三年后邁入工作崗位的今天，也太顯倉(cāng)促與不足。而心中的理想，卻依然明媚。只因教師，這與眾不同的職業(yè)。
教師是人類靈魂的工程師，教師的愛，是用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐，那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)難面前，譚千秋老師那無(wú)悔的選擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛譜寫對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)。他們共同奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我正在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退宿。因?yàn)�，我深愛教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。
每一朵花都有盛開的理由，每一棵草都有泛綠的時(shí)候。我將用愛去寬容他們，賦予他們怒放的生命！讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛理想！
早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。耿耿園丁意，拳拳育人心。身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈，樹萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。征途綿綿，需我新人昂首闊步；環(huán)宇浩浩，任我青年振翅高飛，懷著一份信念我們才不會(huì)停止飛翔，背起一份責(zé)任，我們才不會(huì)被亂風(fēng)吹偏了方向。而眼下，風(fēng)正急，路正遠(yuǎn)。在這展開雙翼的時(shí)節(jié)，讓我們凌空展翅、掠羽高翔！
讓我們?yōu)⒁宦泛顾�，飲一路風(fēng)塵，嚼一根艱辛，讓青春在生命中繼續(xù)燃燒；讓教育在靈魂深處散發(fā)光芒！各位敬愛的老師們，讓我們一起默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好，我是。我演講的題目是《遇見更好的自己》。從我進(jìn)入教師行業(yè)到現(xiàn)在已有兩年的時(shí)間，一路走來(lái)，有歡笑，有淚水，但更多的是感動(dòng)。正是這些感動(dòng)，讓我在最想放棄的時(shí)候又堅(jiān)持了下來(lái)，激勵(lì)我在成長(zhǎng)道路上不斷前行。今天，我很榮幸能夠站在這里與各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們分享我作為教師以來(lái)的心路歷程。
20xx年11月，我來(lái)到了中。上班第一天，給我印象最深刻的是周老師，剛到新的單位，就被她連珠炮式地發(fā)問：“你是誰(shuí)？”“從哪里來(lái)？”“為啥來(lái)這兒？”當(dāng)時(shí)看著周老師善意的笑臉，我感到由衷的親近。后來(lái)，也不知道為啥，這位性格豪爽、不拘小節(jié)的'周老師成了我的師父，大概這就是緣分吧。后來(lái)就經(jīng)常去聽她的課，而且每次聽課我都能有新的啟發(fā)。那個(gè)時(shí)候，正是冬天，往往是辦公室里的其他同事都走了，我的師父還在伏案?jìng)湔n。我很不解，“為啥大家都下班了，您還留在這兒備課？再說(shuō)這么多年的知識(shí)不早就滾瓜爛熟了嗎？”師父微笑著回答說(shuō)：“越是認(rèn)為自己滾瓜爛熟的知識(shí)，越要認(rèn)真對(duì)待，這樣才能最大程度的保證授課質(zhì)量的完美，這也是對(duì)學(xué)生們的負(fù)責(zé)呀”。我聽完，敬佩不已。說(shuō)到師父的備課，簡(jiǎn)直可以用精益求精四個(gè)字來(lái)形容了，大到一個(gè)句子，小到一個(gè)介詞，她都要弄懂什么意思，有時(shí)候師父見我不備課，就會(huì)把我叫過去，指著課本上的一個(gè)單詞拿來(lái)考我，在師父的督促下，我在教學(xué)上有了很大進(jìn)步。其實(shí)，不管是我的師父，還是組里的其他老師，都能在我遇到問題時(shí)給予我及時(shí)有效的幫助，是她們耐心的解答，使我在迷茫時(shí)看清問題的本質(zhì)，也使我在對(duì)待事情上變得更加認(rèn)真。
后來(lái)當(dāng)了班主任，也要面對(duì)很多教學(xué)以外的事情。前段時(shí)間流感爆發(fā)，班里學(xué)生們咳嗽不斷，我看在眼里，急在心上。聽說(shuō)補(bǔ)充維生素C可以增強(qiáng)抵抗力，減輕感冒癥狀，于是一個(gè)念頭涌上腦�！乙o學(xué)生們煮檸檬水喝。想到就馬上行動(dòng)，找出去年我爸給我買的養(yǎng)生壺，再拿上去年參加活動(dòng)學(xué)校發(fā)的電水壺，自己又去超市買了些檸檬片、山楂干，便回到辦公室煮了起來(lái)。每次煮開后，就趕緊拿到教室讓學(xué)生們喝，這點(diǎn)水也許作用有限，但如果能夠?qū)⒆觽兊母忻捌鸬骄徑庾饔茫鲞@些也值了，雖然累點(diǎn)，但心里很欣慰。過了幾天，又一件意想不到的事情發(fā)生了，班里同學(xué)反映有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，竟發(fā)出為什么自己不生病，生病就可以回家的言論。我聽到這兒，感到很生氣，來(lái)到教室，對(duì)著全班問到：“誰(shuí)想回家，舉手！”還真有個(gè)舉手的，于是我把他叫到辦公室，一頓批評(píng)。當(dāng)時(shí)情緒真的是挺激動(dòng)，因?yàn)槲覜]有想到前期被我叫到辦公室做了幾次思想工作的學(xué)生，現(xiàn)在竟會(huì)有這樣的想法。過了一會(huì)兒，我感覺后面有人拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“不要跟他們計(jì)較，別生氣，你氣病了誰(shuí)來(lái)管這個(gè)班啊”，原來(lái)是教我們班生物的杜笑寒老師，本來(lái)她的辦公室在教學(xué)樓，可印象里，自從教我們班，她就把英語(yǔ)組外面的教研室當(dāng)成了自己的辦公室，每次出入英語(yǔ)組，總能看到她坐在那里備課或者批改作業(yè)。杜老師教三個(gè)班，時(shí)間比我還要緊張，現(xiàn)在還來(lái)安慰我。我感動(dòng)的使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，是的，我不能因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生而忽視了整體，于是我慢慢平復(fù)心情，重新打起精神，后來(lái)，我又耐心地跟那位學(xué)生進(jìn)行了交談，他也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。由這件事我意識(shí)到，和學(xué)生之間合理的溝通是解決問題的有效方法。當(dāng)天在回家的路上，我給杜老師發(fā)了一條微信表示感謝：“寒姐，我沒事了，謝謝你！”
兩年了，我要感謝的何止杜老師一個(gè)，忘不了這兩年來(lái)周圍人給予我的幫助和支持。忘不了我初來(lái)中，同事們對(duì)我的熱情和照顧；忘不了師父在教學(xué)授課方面對(duì)我的不吝賜教與指導(dǎo)；忘不了我給學(xué)生們倒水，一個(gè)女生給我寫的暖心小紙條；忘不了我的同事從食堂給我?guī)?lái)烤在暖氣上的手抓餅；我還忘不了每次查完寢回到宿舍，室友為我留的一扇門，一盞燈……這些，我全都記在心里。
期末考試前，我給學(xué)生買了幾箱橙子，我說(shuō)這不是一般的橙子，而是心想事"橙"。說(shuō)完，學(xué)生們不約而同地"哦——"了一聲，我接著說(shuō)，這個(gè)橙子不能吃，吃了就不靈了，考試的時(shí)候也拿著，保準(zhǔn)考個(gè)好成績(jī)。沒想到我僅僅的一句玩笑，學(xué)生們竟也當(dāng)了真，于是我看到了考完回來(lái)的孩子們，有的邊復(fù)習(xí)邊拿在手里，有的小心翼翼地放在抽屜里的，還有的被放在教室后面供了起來(lái)……和一群天真的孩子們天天待在一起，我心也變得純粹起來(lái)，他們之前所有的不懂事也就煙消云散了。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新聘教師說(shuō)說(shuō)心里話，其實(shí)我們真的沒有那么優(yōu)秀，只是在中這個(gè)大家庭里，我們能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng)，我們遇到的困難能夠得到組里老師們的熱情幫助，我們所付出的一切都能得到周圍人的理解，在這種情況下，我們有什么理由不感動(dòng)，有什么理由不感恩呢？所以，那些曾經(jīng)幫助過我的人，那些曾經(jīng)為我提意見的人，你們看，這些獎(jiǎng)項(xiàng)是我們共同努力的結(jié)果啊！
是中，讓我們?cè)谶@里相遇，希望我們?cè)谥羞@片土地上，辛勤播種，不斷耕耘，早日遇見更好的自己！
優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！
這個(gè)學(xué)期，總的來(lái)說(shuō)是比較匆忙和緊張的。一開始我并沒有做太多的計(jì)劃，其實(shí)這個(gè)學(xué)期按理來(lái)說(shuō)算是比較輕松的一個(gè)學(xué)期了，很多學(xué)習(xí)任務(wù)大部分都安排在了下個(gè)學(xué)期。但是由于一些事情的變動(dòng)，導(dǎo)致這個(gè)學(xué)期變得異常緊張，讓我們教師的教學(xué)進(jìn)程也受到了一些影響。在這里，我想認(rèn)真的把這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一次，好為下個(gè)學(xué)期的開啟做好鋪墊和基礎(chǔ)。
一學(xué)期內(nèi)，我作為一名中職教師，自然是知道自己應(yīng)該承擔(dān)一些什么的。首先在思想上，我就嚴(yán)格控制好了自己的目標(biāo)和想法。從最基礎(chǔ)的做起，提高自己的教學(xué)思維，多去看一些書籍，多去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不管是絡(luò)上學(xué)習(xí)，都是可取的。這是我這個(gè)學(xué)期一直有堅(jiān)持的事情，同時(shí)，我也在自己的行為效率上有了一定的提升。比如說(shuō)在教學(xué)方面，我會(huì)進(jìn)行一些創(chuàng)新，組織一些小的活動(dòng)讓學(xué)生們積極參與，增加他們的自我實(shí)踐，盡量保持實(shí)踐和理論一起執(zhí)行。
對(duì)于這一屆的學(xué)生而言，是讓我有一些刮目相看的。雖然我們學(xué)校是中職，但是其實(shí)對(duì)于我們班來(lái)說(shuō)，很多的學(xué)生都是非常有上進(jìn)心的'，他們知道自己想要什么，最終想要變成什么樣子。其實(shí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，只是需要一個(gè)改變自我的機(jī)會(huì)罷了，只有抓好這些機(jī)會(huì)，他們的人生就會(huì)有可能逆風(fēng)翻盤。所以我作為他們的領(lǐng)路人，自然是不能放松的，也自然是不能隨意對(duì)待的。 在這個(gè)學(xué)期里，我時(shí)常會(huì)和他們聊聊心，有時(shí)候我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生其實(shí)還很稚嫩，雖然說(shuō)即將要步入社會(huì)，但是他們需要去成長(zhǎng)的部分還有很多。我知道或許我能幫助的并不多，但是我也應(yīng)該可以盡自己最大的力量去幫助他們，鼓舞他們，讓他們可以在這條道路上逐漸走的平穩(wěn)。這是我最大的心愿，也是我作為教師最基礎(chǔ)的責(zé)任。
這段教學(xué)時(shí)光，其實(shí)對(duì)我的人生而言，是有很大的改變的，以前我不知道責(zé)任是一件多么重的事情，直到我在這個(gè)崗位上堅(jiān)持了這么些年之后，我就明白了，原來(lái)這份責(zé)任是沉重的，想要好好背負(fù)著這一份重量往前并不是一件簡(jiǎn)單的事情。這也告訴了我，每個(gè)人的生活都不可能一直是一帆風(fēng)順的，或許我們需要改變，需要成長(zhǎng)。對(duì)于教師是這樣，對(duì)于學(xué)生依舊是這樣，所以我會(huì)和學(xué)生一起，共同成長(zhǎng)，攜手前行。
優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
今天我演講的題目是《從一名教書匠走向人師的感悟》，主要向大家推薦的一本書是《走進(jìn)學(xué)生的心靈》。
當(dāng)我從大學(xué)畢業(yè)走到工作崗位時(shí)，學(xué)校便讓我擔(dān)任6個(gè)班的品德課教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作，雖然自己在品德課的教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè)，不懈追求，在教學(xué)過程中取得了一定的成就。但是在班主任工作上，卻是一籌莫展，自己所帶的班級(jí)雖然成績(jī)還可以，但是紀(jì)律卻是非常的糟糕，所以在高一升高二時(shí)，面臨了被拆的命運(yùn)，為此，學(xué)校也就不再讓自己擔(dān)任班主任工作，這樣一待就是6年。在這6年里，自己默默的在高中品德課堂上默默耕耘，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。然而，在自己內(nèi)心中，總有一顆不服輸?shù)男撵`在呼喚著自己，那就是爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任。
可是，想做，并不是馬上就能夠做成的。于是，我一方面向我們學(xué)校的優(yōu)秀班主任如李忠于老師、陸軍老師、黃穎婷老師、曾晶老師、劉華老師等學(xué)習(xí)外，也去翻看了大量關(guān)于如何做好班主任工作的書籍，如蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、《班主任理論與實(shí)務(wù)》等。而今天我想在這重點(diǎn)介紹《走進(jìn)學(xué)生的心靈》這本書。
談起這本書，那是我出差到深圳時(shí)所買的，本人有一個(gè)習(xí)慣，那就是到了一個(gè)城市，一定要到這個(gè)城市的書市去看看。這本《走進(jìn)學(xué)生的心靈》是一本班主任工作案例匯編，如果說(shuō)前面我所提到的書籍主要側(cè)重于理論的話，這本書就側(cè)重談的是班主任如何去做學(xué)生工作，它更強(qiáng)調(diào)的是具體的實(shí)際操作。給我如何做好班主任工作，如何與學(xué)生談心起到了很好的幫助作用。書中有一句比較經(jīng)典的話，在此拿來(lái)與大家共享：“班主任最根本、最核心的工作是班級(jí)學(xué)生的關(guān)懷者。”如果說(shuō)以前我們還是以唐朝韓愈：“師者，傳道授業(yè)解惑也”作為我們教師的座右銘的話，那么作為班主任的我，則是以這句話作為自己的座右銘。對(duì)這句話，我的理解是班主任的工作是與學(xué)生心靈的溝通，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。書中有一句話是“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞人心”。
談到這里，我不由得想起最近我們班的一個(gè)學(xué)生，這位學(xué)生成績(jī)?cè)谖覀儼嗌鲜敲星懊菑母叨聦W(xué)期開始，心理就一直存在一個(gè)疙瘩：認(rèn)為我們班上有一位同學(xué)總是懷著怨恨的眼光來(lái)看她。雖然我?guī)退龘Q了座位，效果有所改進(jìn)，但這個(gè)學(xué)期開始后，她又有這個(gè)感覺。后來(lái)，我專門找了她爸爸進(jìn)行了相互之間的溝通，并且希望她父親能夠從生活上能夠加以指導(dǎo)，而作為班主任的我，則著重從心理的角度分析和開導(dǎo)她。
后來(lái)，我專門找到她，與她交談了了一個(gè)多小時(shí)，指出她這個(gè)問題如果今后再回頭看的話就是一個(gè)很小的問題，但現(xiàn)在對(duì)她而言卻是一個(gè)大問題。我慢慢的幫她分析她所提到的女生，是一個(gè)家庭環(huán)境非常困難的學(xué)生，別人在看你可能是她想向你學(xué)習(xí)，或許也有帶有怨恨的眼神，但是她卻沒有任何的行動(dòng)啊。她聽了以后，說(shuō)到了自己在初中時(shí)學(xué)習(xí)和生活的無(wú)憂無(wú)慮，而到了高中，隨著自己逐漸地長(zhǎng)大，面臨的壓力越來(lái)越多，所以就產(chǎn)生了這樣的憂慮。我聽了，指出這正是這種憂慮的反映，那么對(duì)她而言，現(xiàn)在就必須放棄這種憂慮。說(shuō)到：“老師可以幫你去調(diào)換座位，可你想，你躲得了一時(shí)，可你能夠在今后就不會(huì)再碰到類似的情況嗎？說(shuō)到底，就是需要你有勇氣去克服她，躲避不是辦法，關(guān)鍵是要正確去面對(duì)�！比缓螅腋劻岁P(guān)于人生要經(jīng)歷的很多事情，包括自己個(gè)人的一些經(jīng)歷。最后在我的仔細(xì)勸導(dǎo)下，她笑了笑說(shuō)：“老師，你放心，我會(huì)正確去處理的，看我的行動(dòng)吧！”看著她開心的笑容，我感到非常的欣慰。
通過這位學(xué)生的表現(xiàn)，我深刻地理解了《走進(jìn)學(xué)生的心靈》里的這句話，同時(shí)，也讓我想到了作為一名“人師”的責(zé)任，那就是我們不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更為關(guān)鍵的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)只是學(xué)生這一階段的任務(wù)，而做人則是一輩子的事情。
或許，我還不是一名優(yōu)秀的班主任，但在這條路上我在行進(jìn)著、在探索著、在成長(zhǎng)著，最后就讓我用大學(xué)畢業(yè)時(shí)給自己的一句話與大家共勉：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮。吾將上下而求索�！�
朋友，你認(rèn)為什么才是真正的幸福呢？我沒有美麗的外表，但我是幸福的；我沒有太多的財(cái)富，但我是幸福的；我更沒有超人的智慧，但我很幸福，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師，因?yàn)橛袗邸o予的愛和收獲的愛。
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)一中大門時(shí)，我的心情是難以表達(dá)的。尤其是第一次站在講臺(tái)上，望著學(xué)生們求知若渴的眼神，我的心情久久難以釋懷。能作為他們的老師，我是幸福的。
我是教師隊(duì)伍里的新兵經(jīng)驗(yàn)不足，卻得到了組織的信任和的厚愛。幾個(gè)月來(lái)，一中帶給我很多感動(dòng)，的關(guān)心，師傅的認(rèn)真指導(dǎo)，細(xì)心照料，同事們的熱心幫助,都讓我感到自己是幸福的。
記得有一次不經(jīng)意的看到高一十五班黑板報(bào)的內(nèi)容時(shí)，我的視線模糊了，板報(bào)的內(nèi)容是這樣的：“教師頌－－教師是紅燭，燃盡了自己，照亮了他人。教師是春蠶，吐盡了銀絲，為他人御寒。教師是工程師，塑造著他人的靈魂�！币苍S這只是幾句贊嘆教師的話語(yǔ)，但是當(dāng)我不置身與教師隊(duì)伍中，我是不會(huì)了解這些話的真實(shí)深意的。以前只知道老師不過每天兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已。如今，我知道，要想成為一名合格的人民教師，其首要一條就是要具有深厚而廣博的學(xué)識(shí)。學(xué)生要有一碗水，教師必須有一桶水；校園里，我們經(jīng)常能看到半百的老教師批改作業(yè)直到深夜的身影，尤其是班主任老師，一面是繁重的教學(xué)任務(wù)，一面要的看護(hù)學(xué)生，辦公室成了他們的家，教室成了他們永久的守望。這些動(dòng)力和感動(dòng)，都讓我永遠(yuǎn)無(wú)悔于自己的選擇。
大家都知道，教育的根是苦的，年輕的我們也有被學(xué)生氣急的時(shí)候，有被人不理解的時(shí)候，有被成堆瑣事困擾的時(shí)候。但是每當(dāng)我再次面對(duì)孩子那純真無(wú)邪的眼神時(shí)，煩惱也都變成了過眼云煙。每一次我都嘗試用自己的愛去感化他們，用自己樸實(shí)的語(yǔ)言去教導(dǎo)他們，使他們找回自信，做新的自己。曾經(jīng)聽人說(shuō)：“做老師是最傻的，教師的職業(yè)太辛苦，太煩人，也太清貧了�！钡裉欤蚁敫嬖V那些人，我們教師每天擁抱的是一個(gè)新的太陽(yáng)，我們每天面對(duì)著的都是一群迥異的孩子，都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。他們當(dāng)中可能會(huì)有今后的政治領(lǐng)袖，可能會(huì)有今后的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，可能會(huì)有各種各樣的可能……只要地去照料他們，只要幫助他們?nèi)ネ诰驖摿�，他們的能量是不可限量的，是�?huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們所能想象的。
每當(dāng)我看見不知疲倦，永不服輸，追求的學(xué)生們時(shí)，我也不禁羨慕起他們的年輕。
優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位
大家好！
首先很感謝張校長(zhǎng)給我這次鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì)，在我心里在座的大家都比我有經(jīng)驗(yàn)有能力都很優(yōu)秀，懇請(qǐng)?jiān)谧母魑恍值芙忝枚喽喟�，并給與批評(píng)指正。接下來(lái)我就簡(jiǎn)要梳理下自己工作以來(lái)的成長(zhǎng)歷程。
首先感謝單位給與很多學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在學(xué)校的支持下我積極參加各種教研活動(dòng)，如省地理優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，區(qū)教研鎮(zhèn)教研校內(nèi)教研等，我感覺這些都是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)和助推力，每次活動(dòng)都開闊了眼界、提升了自己同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)科內(nèi)部同事的交流。
工作以來(lái)對(duì)我?guī)椭�、影響最大的就是身邊的同事、。大家都是我的好榜樣，在身邊每個(gè)人身上我都看到了優(yōu)點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方：比如我們李校長(zhǎng)的博學(xué)多才，不斷的搞研究走在創(chuàng)新改革教育的前列；張校長(zhǎng)由德育校長(zhǎng)變?yōu)闃I(yè)務(wù)校長(zhǎng)以來(lái)工作用心謙虛，積極主動(dòng)為教師和學(xué)生的成長(zhǎng)著想，都著實(shí)令人欽佩……張建英主任工作態(tài)度積極負(fù)責(zé)（在當(dāng)班主任那年我跟他距離最近，了解最深只要有什么任務(wù)他總是趕在最前面并督促我們第一時(shí)間完成）；我看到了黃組長(zhǎng)的謙虛好學(xué)，、備課寫字認(rèn)真仔細(xì)、課堂上激情高漲，籃球場(chǎng)里活力四射，還有他對(duì)集郵愛好的執(zhí)著都令我佩服；曾經(jīng)跟張燦雨主任對(duì)桌，我感覺他是全校工作態(tài)度最認(rèn)真的人，早晨來(lái)的特早，下午走的最晚，張燦雨主人的備課講究精致、力求完美，這點(diǎn)在上學(xué)期他的那張?jiān)嚲矸治鼍湍芸闯鰜?lái)，在我眼里他也是常教常新的學(xué)習(xí)型教師的杰出代表，他不斷地在更新課件、習(xí)題，足見他的耐心和功夫；作為級(jí)部主任的張強(qiáng)主任，年輕有為，責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)級(jí)部各種事物考慮周全，在XX年地理會(huì)考備考期間，在課的安排上很照顧我和地理這一科，他還教給我如何檢測(cè)鞏固等教學(xué)經(jīng)驗(yàn)……所以，我教學(xué)成績(jī)的取得和自身的成長(zhǎng)是與大家的幫助和影響分不開的。記得徐軍老師說(shuō)過一句話“要拿著放大鏡看別人的優(yōu)點(diǎn)，而不是拿著顯微鏡找人的缺點(diǎn)”我覺得這句話很有道理。最后就是也感謝我的家人，老公和婆婆都很顧家很愛兒子也很體諒我，記得當(dāng)年我婚假不多，短暫的產(chǎn)假后接著帶初二緊張的準(zhǔn)備地理中考，還有時(shí)候備課需要占用業(yè)余時(shí)間，對(duì)兒子對(duì)家人的照顧要少了很多，這一切老公和婆婆都默默的承擔(dān)著，每當(dāng)上班前兒子的“媽媽早點(diǎn)回來(lái)，我在家等著你”每當(dāng)講完課聽到同事們肯定的贊許和建議都讓我心里暖暖的很幸福，所以家庭是我安心工作的堅(jiān)實(shí)后盾。
平時(shí)我們教學(xué)成績(jī)總是跟一中比，作為普通的任課老師，教學(xué)成績(jī)稍高于一中，我覺得方法就在于課堂效率吧，課堂效率高我很贊同張建英主任提出的在于課堂的關(guān)注度要高，再就是功夫在平時(shí)：備好課吃透教材，梳理出清晰的思路，把知識(shí)的前后因果適當(dāng)挖掘盡量讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)，理解了印象才會(huì)更深，掌握的知識(shí)點(diǎn)才牢固，而不是就記知識(shí)點(diǎn)學(xué)知識(shí)，并且我很多時(shí)候把一些典型練習(xí)或者中考題穿插到平時(shí)課堂中，平時(shí)我還經(jīng)常關(guān)注學(xué)科、qq群里發(fā)的文件，不斷地海選課件習(xí)題，并且我的課件習(xí)題一直在不斷的改動(dòng)中，“讓自己常教常新，跟隨新動(dòng)向”雖沒有完美但也要不斷追求自己心中的完美。當(dāng)然我也有很多做的不到的地方，也還有很大的上升空間。
作為當(dāng)過僅僅短暫的一年的班主任，貌似沒有發(fā)言權(quán)，我應(yīng)該還只是處在模仿階段，學(xué)習(xí)我學(xué)生時(shí)代的班主任和身邊的各位班主任，當(dāng)班主任不是一般的辛苦，時(shí)間精力都要比普通任課老師多得多，處理的各種班級(jí)事務(wù)多得多，但是當(dāng)然收獲一樣很多，讓自己的工作更充實(shí)豐富了，我可以用心培養(yǎng)出優(yōu)秀班集體，我們XX年的初一四班取得七門文化課五門第一的好成績(jī)，我們運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)第一，我們藝術(shù)節(jié)節(jié)目獲獎(jiǎng)，那一年的班主任工作給我印象最深還有我跟孩子們寫，有時(shí)候我給他們定主題，有時(shí)候他們自己定，通過我讀到了很多孩子們的心聲，讓我更加了解孩子，拉近師生間的距離。那一年我分別獲得了鎮(zhèn)班級(jí)管理先進(jìn)個(gè)人和區(qū)班級(jí)管理先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)，很開心但是由于兒子的來(lái)臨讓我不得不中斷跟班級(jí)體在一起的那種幸�！�
從XX年參加工作至今已經(jīng)七年了，好像眨眼的功夫，七年時(shí)間都去哪了？幸好我有博客，我寫博客的初衷也是因?yàn)樽约禾貏e健忘，當(dāng)我回頭想想前幾天都干了什么都想不起來(lái)，好像都虛度了一樣，所以我想寫博客記錄下自己的人生歷程，其實(shí)除了記錄一些值得紀(jì)念的生活工作瑣事外，寫日志也是一個(gè)梳理反思成長(zhǎng)的過程，當(dāng)老師離不開學(xué)習(xí)反思成長(zhǎng)，我相信不斷地反思會(huì)潛移默化的得到提升的。生兒子前寫博客最多，除了自己內(nèi)在動(dòng)力之外，還有很多博友的影響督促，還有我們學(xué)校比如周校長(zhǎng)張校長(zhǎng)的關(guān)注與支持都給了我莫大的動(dòng)力。但是我很后悔的一點(diǎn)就是肆意涂鴉那么多，卻忽略了該寫點(diǎn)像樣的發(fā)表幾，不管哪一方面的，也怪自己“書到用時(shí)方很少”所以還應(yīng)該多讀書提升自己。
最后提點(diǎn)自己的不足和期望：不足：有兒子以來(lái)工作態(tài)度懈怠了很多，考勤上最能看得出來(lái)，博客更新的少了很多，各種課的參評(píng)活動(dòng)也不那么積極了，有時(shí)感覺自己特別的失落，希望自己今后工作態(tài)度再端正些，與學(xué)生的距離再拉近些，能參加的各種活動(dòng)再積極些，書再多讀些，寫日志的質(zhì)量再提高些，最重要的希望講課水平再提高些，總之希望自己不斷的成長(zhǎng)，讓自己真正成熟起來(lái)！
優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位，老師：
大家下午好，我是xx鎮(zhèn)小的徐，今天我演講的題目是“漫漫教育路，真情永相隨”。我的演講要從一首小詩(shī)開始：
你的眼睛，是秋日山澗里的一泓清泉。
以透明的純凈，倒映出萬(wàn)花筒般的世界；
你的眼睛，是雨后湛藍(lán)天空中的一道彩虹。
以七彩光芒，照射出萬(wàn)花筒般的世界；
你的眼睛，是夏夜天空中璀璨的星星。
以寶石般的透亮，點(diǎn)醒了黑夜中孤獨(dú)的靈魂。
我走過四季，
春天百媚千嬌，夏天碧水長(zhǎng)空；
秋天楓林盡染，冬天銀裝素裹。
都不及你眼中的風(fēng)景，
那樣生動(dòng)、傳情。
這是20xx年在小洞學(xué)校，我寫給學(xué)生的一首詩(shī)，當(dāng)時(shí)他們即將離開小洞學(xué)校前往中學(xué)讀書。
相遇，一眼動(dòng)人心弦
五年前，還記得我們初次相遇的那一天，我跨過幾座大山，拖著疲憊的身子來(lái)到小洞學(xué)校。他們圍著我激動(dòng)的跳著、笑著，大聲地叫著：“新老師來(lái)了，新老師來(lái)了……”一雙雙大眼睛里投射出興奮、熱烈與期待的光芒。盡管來(lái)時(shí)無(wú)盡的山路，讓我的心跌到了谷底，但此刻，我的心仿佛被一股熱浪給推上來(lái)了。我?guī)е鴲叟c希望，與十幾個(gè)學(xué)生，開啟了教育的第一個(gè)啟程。
陪伴，漫漫長(zhǎng)路中的溫情
此后的兩百多個(gè)日子里，我們?cè)诟呱缴细璩谔镆爸欣L畫；在春天憑欄聽雨寫詩(shī)，在秋天迎著陽(yáng)光奔跑。我送給他們書籍，帶領(lǐng)他們閱讀，一起品嘗書中的美味；我們清理雜物間，搬出廢棄已久的乒乓球桌，一起感受運(yùn)動(dòng)的快樂。我是他們的老師，帶他們?cè)谡n堂中探索知識(shí)的奧秘；他們是我的親人和朋友，在那個(gè)偏僻的山村，給我溫暖和前行的勇氣。在多少個(gè)孤單的日子里，在多少次想要放棄的時(shí)候，是他們那一雙雙純潔的眼睛，充滿對(duì)知識(shí)的渴望，和對(duì)我的信任與依賴，猶如黑夜中璀璨的星星，溫暖了我黑夜中孤獨(dú)的靈魂，照亮了我的漫漫教育之路。
離別，不舍的告白20xx年下學(xué)期，在他們即將離開小洞學(xué)校，去往中學(xué)的時(shí)候，我寫下了“你的眼睛是最美的風(fēng)景”這首詩(shī)送給了他們。并且給他們每人畫了一張卡片留在紀(jì)念�？ㄆ细街盟麄兊拿謱懙囊痪涿銊�(lì)的話。我寫給余鋒的是：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。寫給李山燕的是：“山燕——輕靈的身子承載著夢(mèng)想的力量”。寫給蘇中華的是：“為中華的不斷強(qiáng)大而讀書吧”……那天，在這個(gè)小小的畢業(yè)禮上，他們哭著對(duì)我說(shuō)：“徐老師，你是我們遇見過的最好的老師，我們舍不得你。”而我的眼淚也止不住地往下流。在離別的日子里，帶著這份告白，我們都懷著夢(mèng)想再次起航，踏上了新的征途。
再遇，情深憶往事
一年以后，當(dāng)我來(lái)到三墩中學(xué)培訓(xùn)時(shí)。我們?cè)俅蜗嘤�，他們守在我培�?xùn)的教室門口，當(dāng)我一走出來(lái)時(shí)，便激動(dòng)地拉著我的手，眼中的熱烈就像第一次相遇的時(shí)候，只是多了許多思念的光芒。他們每一節(jié)課下課都來(lái)等我，我們就像許久未見的老朋友一樣聊著天，那樣親切、自然。一直到下午的最后一節(jié)課，也許是體育課，山燕就一直站在教室外面的窗戶旁，默默地看著我。每當(dāng)我回頭看著她，對(duì)她微笑時(shí)，她的眼中就會(huì)閃爍出興奮的光芒。就這樣，她倔強(qiáng)地站在那里整整一節(jié)課，即使別人拉她去玩，她也只搖頭。慢慢地，我的眼眶開始濕潤(rùn)，回憶如排山倒海襲來(lái)。我想起她寫文章時(shí)，說(shuō)她的弟弟不幸意外去世，我輕輕地問她，她放聲大哭，我抱著她，安慰她。我想起她不認(rèn)真讀書時(shí)，我嚴(yán)厲地批評(píng)她，她哭著說(shuō)她的父母經(jīng)常吵架，她無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我去她家家訪，與她父母溝通，希望給她一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。我想起她生病時(shí)，我?guī)タ床≠I藥……
從教五年，有太多這樣的小故事發(fā)生在我和學(xué)生之間，有太多這樣動(dòng)人的師生情浸染了我的教育之路。有人說(shuō)教師是偉大而崇高的事業(yè)，有人說(shuō)教師是辛苦而快樂的事業(yè)。我要說(shuō)教師是溫暖而長(zhǎng)情的事業(yè)。在教育路上，榮譽(yù)是一時(shí)的歡心，挫折是一時(shí)的迷茫，唯有這份師生情，它是最長(zhǎng)情的陪伴。讓我一路走來(lái)，總會(huì)心潮澎湃，熱血沸騰，讓我時(shí)常想起便熱淚滿盈。它是我在教育路上前行的指示燈，時(shí)常提醒我要不忘初心，愛教育，愛學(xué)生，愛三尺講臺(tái)，要用真摯的情感澆灌出教育之花。