學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講（精選28篇）
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇1
正值每年一度的教師節(jié)來(lái)臨之際，對(duì)每位辛勤耕耘的園丁表達(dá)自己最真誠(chéng)的問(wèn)候，道一聲“老師您辛苦了!節(jié)日開(kāi)心快樂(lè)!身體健康!工作有成就感!”
老師是一種受人尊敬而神圣的職業(yè)，老師是一個(gè)受人愛(ài)戴而親切的稱(chēng)呼，是知識(shí)的傳播者，是思想的教育家，是孩子的引路人。我們?yōu)槟銈冋嬲\(chéng)而又細(xì)致的付出而喝彩，為你們無(wú)私的奉獻(xiàn)而向你們致敬，感謝你們，那可親可敬，平凡而又偉大的老師們，有了你們孩子們健康茁壯地成長(zhǎng)，有了你們孩子的親人們更安心地工作、學(xué)習(xí)與生活……
任何華麗的詞藻都無(wú)法表達(dá)對(duì)老師的感激與敬意,只能默默地祝愿老師們身體健健康康,家庭和和美美,每天開(kāi)開(kāi)心心,工作愉快和諧,中秋花好月圓人和……
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇2
這天，是令人尊敬的老師辛勤園丁的節(jié)日。
啊，9月，金色的9月。當(dāng)然送給老師的禮物莫過(guò)于鮮花了。因?yàn)樾燎诘膱@丁培育過(guò)許多“花朵”。當(dāng)?shù)谝豢|曙光射進(jìn)窗內(nèi)時(shí)，小蘭跑到了院子，內(nèi)把自己親手栽培的菊花小心翼翼的摘了下來(lái)，把花捧在懷里，背起書(shū)包踏出了家門(mén)。
一路上小蘭默默的想老師當(dāng)我遇到困難時(shí)沒(méi)有了自信心準(zhǔn)備放棄時(shí)是您給了我自信讓我回過(guò)頭來(lái)刻服困難在我的作業(yè)本里灑下了您多少汗水!
小蘭走到學(xué)校，跑到老師辦公室的窗前，她推開(kāi)窗戶(hù)看到老師桌子上擺放著老師最熟悉不過(guò)的日用品一架地球儀`一本參考書(shū)一瓶還剩半瓶的墨水和一個(gè)陳舊的筆筒啊老師你用這瓶墨水寫(xiě)過(guò)多少文章您用這瓶墨水改過(guò)多少作業(yè)您小蘭正在想著門(mén)外傳來(lái)了老師的'腳步聲小蘭急忙關(guān)上窗戶(hù)走遠(yuǎn)了......
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇3
今天是一年一度的教師節(jié)，我要送給老師一份珍貴的禮物。
送什么好呢?我想了一夜，送老師花吧，不行，花店里有的是花人人都會(huì)買(mǎi)。有了，我要送老師一份自己親手做的禮物。
我要送老師五十只千紙鶴。于是，我準(zhǔn)備好了漂亮的手工紙開(kāi)始做了起來(lái)。紙一張張的少去，紙鶴一只只的多起來(lái)堆成了“小山”，我不停地做，放棄了我最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片，一座“小山”兩座“小山”……越做越多。功夫不負(fù)有心人，終于做好了整整一百只千紙鶴，看著那一只只可愛(ài)的千紙鶴，我心里別提有多歡喜。我又小心翼翼的把它們貼到一個(gè)心形的紙板上，我還在中間寫(xiě)上“老師節(jié)日快樂(lè)”六個(gè)大字。我把自己做的禮物送給了我最敬愛(ài)的兩位老師，其中有一位是我以前的班主任，雖然她已經(jīng)不教我了，但我對(duì)她的敬意是永遠(yuǎn)不變的。
雖然千紙鶴不貴重，但是我自己親手做的，代表著我對(duì)老師的敬愛(ài)。在這里我要對(duì)敬愛(ài)的老師們說(shuō)：“老師您辛苦了，祝你們節(jié)日快樂(lè)!”
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的小朋友：
早上好!
我是大二班的李瑞芳，今天非常高興能在國(guó)旗下講話。
再過(guò)2天，我們即將迎來(lái)教師節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向老師們表示節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候!
從進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在，我們的知識(shí)一天天地豐富;我們的能力一步步提升;我們每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，每一次的成功，都離不開(kāi)我們老師的細(xì)心呵護(hù)和教誨。
作為大班的小朋友，我們能夠報(bào)答老師的就是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為有用的人。
小朋友們，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們用我們最熱烈的掌聲，對(duì)所有教過(guò)我們的老師表示感謝，最后，祝老師們節(jié)日快樂(lè)!
謝謝大家!
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇5
看到“師恩”這兩個(gè)字,我就想起我在學(xué)校里老師對(duì)我的精心育的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。,心中就會(huì)涌起一股暖流,許多令人心動(dòng)的情景又浮現(xiàn)在我眼前。
剛上學(xué),由于我沒(méi)上過(guò)幼兒園,拼音基礎(chǔ)極差,記不清有多少次放學(xué)后老師把我的另外幾個(gè)同學(xué)喊到到辦公室里,不厭其煩地反復(fù)教我們發(fā)音、拼讀……在闖過(guò)拼音的同時(shí),我對(duì)學(xué)習(xí)也充懣了信心。
那是進(jìn)學(xué)校不久,我常為一點(diǎn)兒小事就的同學(xué)打架,有時(shí)一天還會(huì)打幾次,是老師狠狠地批評(píng)了我,并語(yǔ)重習(xí)長(zhǎng)地教育了我,要跟同學(xué)友好相處互相幫助……現(xiàn)在,我和同學(xué)相處得就黎明一家人一樣。
我還有一個(gè)最大的缺點(diǎn)——膽小,針對(duì)我的弱點(diǎn),老師給我創(chuàng)造了很多機(jī)會(huì),一步一步地培養(yǎng)我,忘不了那次老師選我當(dāng)光榮升旗手,當(dāng)時(shí)我又高興又有點(diǎn)猶豫,害怕在升旗儀式上講不好,給全班抹黑。是老師給我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,并用手輕輕摸著我的頭,微笑著說(shuō):“別怕,老師相信你……”我記住了老師的話,大膽地站在了升旗臺(tái),順利地背完了稿子�，F(xiàn)在,當(dāng)一個(gè)小小主持人對(duì)我來(lái)說(shuō)也是小菜一碟了……
敬愛(ài)的老師,在我成長(zhǎng)的道路上,每一點(diǎn)小小地進(jìn)步都傾注著您的心血,我感覺(jué)是您在用心牽著我向前走,我要對(duì)您說(shuō):“您辛苦了!我永遠(yuǎn)愛(ài)您!“
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好!我今日演講的題目是《飲水思源，感懷師恩》�！ �
一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩�！ �
尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)�；突褪窌�(shū)，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說(shuō)�！秴问洗呵铩分�，有這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤(rùn)物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎?孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要�！ �
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今日，我們雙樓職中以面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化的教育方針，在蘇中大地上樹(shù)起了一支艷麗的奇葩，我們作為雙職的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師敬長(zhǎng)成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。目前學(xué)校開(kāi)展的尊師重教活動(dòng)至今已有3個(gè)月了，就總體情況而言，大部分學(xué)生都能夠執(zhí)行尊師的“一般要求”，4個(gè)“尊師示范班”的同學(xué)基本能做到尊師的較高要求，在班主任的支持下、在老師們的關(guān)心和配合下，我校尊師敬長(zhǎng)的的氛圍正逐步形成，學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的良好習(xí)慣正逐步養(yǎng)成�！ �
但是目前尊師重教活動(dòng)也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，給此項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展帶來(lái)一定的負(fù)面影響，同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，就在我們身邊大多數(shù)同學(xué)都已能執(zhí)行尊師的一般要求，就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的時(shí)候，仍有部分同學(xué)的表現(xiàn)與此極不合拍，有的同學(xué)遇見(jiàn)老師不能主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;不能遵守課堂紀(jì)律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間最大的情感失衡�！ �
第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見(jiàn)到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對(duì)老師的尊重。在家里向父母長(zhǎng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)有什么不好?在公共汽車(chē)上舉止文明，不爭(zhēng)不搶?zhuān)?jiàn)到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)又有什么不行呢?同學(xué)們，講文明，懂禮貌，規(guī)范自己的言行，尊師敬長(zhǎng)、學(xué)做真人就應(yīng)該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長(zhǎng)大后才能有出息，成大器。
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
九月，如期而至。世界因此而燦爛。我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日；我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。九月，是只情滿(mǎn)四溢的杯子，我們用雙手高高的舉起，一片真誠(chéng)的祝福聲中，請(qǐng)您干杯。九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生。”竹杖，芒鞋，蓑衣，多么簡(jiǎn)單的一副裝備，風(fēng)在旁邊吹拂，雨在身上敲打，何懼？任你風(fēng)吹雨打，我心依舊，樂(lè)此不疲！展現(xiàn)在我們眼前的不僅是一幅清新亮麗的圖畫(huà)，更是一腔寬宏博大的胸懷。
如今，初中生活已過(guò)大半，我們走在了人生的十字路口上，而且無(wú)論我的選擇是什么，道路也必將坎坷，曲折，風(fēng)雨兼程。正在進(jìn)行時(shí)的初三，恩師的教導(dǎo)也響在耳畔，每一字，每一句，都那么的真切而又真實(shí)。
還曾記得，在某個(gè)陽(yáng)光溫和舒服的清晨，別的班級(jí)都還帶著些許慵懶的氣息，稀稀落落的幾個(gè)人而已，而六班卻幾乎座無(wú)虛席，陸陸續(xù)續(xù)地響起了朗朗的讀書(shū)聲。而您，也會(huì)偶爾站在教室門(mén)口，露出威嚴(yán)中極不易察覺(jué)的一些微笑。盡管，那微笑，似有似無(wú)，其中，也有您的`欣慰吧！
亦還曾記起，炎熱而令人煩躁的夏日，在沒(méi)有風(fēng)扇的悶熱教室里，當(dāng)您轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí)，背后的衣服早已濕透了一大片。卻更認(rèn)真、更像一個(gè)孩子般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地沉浸在自己的世界，穿行于這個(gè)教室……
是他們，成長(zhǎng)了我們稚氣未脫的孩子；是他們，讓我們學(xué)會(huì)去無(wú)止境地探索；是他們，用一言一行融入我們的生活；
是他們，給了我們最最真實(shí)、單純的愛(ài)和幸福。 ——九月，我們臨風(fēng)沐雨；
——為老師，奔跑在自己的道路上！
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇8
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《師恩難忘》。
金色九月，秋高氣爽，再過(guò)幾天，我們就將迎來(lái)第36個(gè)教師節(jié)。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位同學(xué)向辛勤耕耘的老師們表示節(jié)日的祝賀和深深的敬意。老師，您辛苦了！
我們每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都離不開(kāi)老師的教誨和指引，老師，是您握著我們稚嫩的小手，一筆一劃教我們書(shū)寫(xiě)漢字；是您不顧自己嘶啞的聲音，一遍又一遍地教我們讀準(zhǔn)字音。講臺(tái)上，您神采飛揚(yáng)；夜燈下，您苦思冥想。這一切都是為了引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋上揚(yáng)帆起航……
您用溫暖的臂膀呵護(hù)著我們，您用溫柔的話語(yǔ)激勵(lì)著我們，您不是母親卻勝似母親，我們雖不在家，卻有比在家還要多的溫馨。
同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)最佳的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)我們的.老師吧。
祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步；祝愿我們的老師桃李芬芳，幸福安康！
謝謝！我的發(fā)言完畢。
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力，像我的母親溫柔地注視著教室里的我們，當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)而您留下欣喜的淚水。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，而是您耐心指導(dǎo)糾正我們的錯(cuò)誤缺點(diǎn)。
老師，您給我們指明人生的方向，鼓勵(lì)我們長(zhǎng)大做個(gè)有用的人，是您讓我們看到希望的晨曦，一改頹然，乘著行動(dòng)之舟朝夢(mèng)想的彼岸駛?cè)ァ?/p>
感恩老師，讓我放眼看世界……老師就像是一支紅蠟燭，您的光亮一點(diǎn)一點(diǎn)的填滿(mǎn)我們心靈，走近我們的生活，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。您給我們的愛(ài)，輕輕的，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。您的愛(ài)，平凡中透露著無(wú)私，卻又暗含一些偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們失落的心靈找到正確的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有珍貴的鮮花，一支支粉筆是您們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是您們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。您們的幸福，是桃李滿(mǎn)天下，是學(xué)生喚您的一聲“老師”。感恩老師，用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行�！蹦愕母冻鰶](méi)白費(fèi)，我用學(xué)到知識(shí)告訴您!回報(bào)社會(huì)。感謝您，我的老師……
謝謝大家！
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇10
相信大家都有聽(tīng)過(guò)這樣一首歌：
“感恩的心，感謝有你
伴我一生，讓我有勇氣做我自己;
感恩的心，感謝有你
花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜…”
也不清楚是什么時(shí)候喜歡上這首歌的，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她。能做為她的學(xué)生，原來(lái)是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強(qiáng)，從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠(chéng)的心感化了我。
永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她說(shuō)過(guò)的話。她說(shuō)，“叛逆每個(gè)人都有，但要學(xué)會(huì)克制，否則是要為之付出沉重的代價(jià)的。”我從她的眼里看到了真誠(chéng)。于是，從那以后，她不再是個(gè)冷漠的老師了，而是個(gè)心靈交匯的朋友。
算起來(lái)，我和她并沒(méi)有過(guò)多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當(dāng)然，從老師到朋友永遠(yuǎn)都存在著一個(gè)過(guò)程。
那個(gè)時(shí)候，在我看來(lái)，她是個(gè)冷酷無(wú)情的人。對(duì)于她的冷漠，更加加強(qiáng)了我的叛逆，抱著“人生苦短，需及時(shí)行樂(lè)的”的態(tài)度。和她走著背道而弛的方向。有時(shí)候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。
不知道有多少個(gè)這樣的日子之后，她找我談話。自然而然地，我想她可能會(huì)苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會(huì)用難懂的古話來(lái)諷刺我吧!對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的'。似乎是習(xí)以為常，便學(xué)會(huì)不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開(kāi)始在意她的話。她講述著少女時(shí)期的故事，講述著因叛逆而付出的代價(jià)，講述著曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無(wú)耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來(lái)她并不如我所想象的那樣冷酷無(wú)情，她也有著使人心酸的經(jīng)歷。望著她那兩鬢爬滿(mǎn)的皺紋，一時(shí)間沉默無(wú)語(yǔ)。
我們?cè)牙蠋煴扔鞒蓤@丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類(lèi)靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長(zhǎng)，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國(guó)家。
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇11
教師是園丁，教師是路標(biāo)，教師是擺渡人，這是對(duì)教師傳道育人精神的贊美。工人勞動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)造出豐富的食糧，科技人員的勞動(dòng)是發(fā)明新技術(shù)，而惟獨(dú)教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈!
魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤�，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，收藏著，將作為永久的紀(jì)念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣。老師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書(shū)的不懈動(dòng)力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。
在處于成長(zhǎng)期的學(xué)生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽(yáng)光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。
“師也者，教之以事而喻諸德也�！敝麜�(shū)法家啟功先生在回憶北京師范大學(xué)老校長(zhǎng)陳垣對(duì)他的教導(dǎo)時(shí)，流淚寫(xiě)下了《夫子循循然善誘人》一文，記錄下陳先生對(duì)他的“耳提面命”：一個(gè)人站在講臺(tái)上要有一個(gè)樣子，和學(xué)生的臉是對(duì)立的，但感情不可對(duì)立;萬(wàn)不可有偏愛(ài)、偏惡，萬(wàn)不可譏誚學(xué)生，以鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)為主。淘氣或成績(jī)不好的，都要盡力找他們一小點(diǎn)好處，加以夸獎(jiǎng)。不要發(fā)脾氣。站在講臺(tái)上即是師表，要取得學(xué)生的佩服……
正如教育家加里寧所說(shuō)，教育者影響受教育者的不僅是所教的某些知識(shí)，而且還有他的行為、生活方式以及對(duì)日常生活的態(tài)度。教師不僅是用自己的學(xué)識(shí)教人，而且是用自己的品格影響學(xué)生;不僅用語(yǔ)言去傳授知識(shí)，而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈。
父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂!
師者，表率也。毫無(wú)疑問(wèn)教師是我們做人的榜樣，那么教師為什么能夠成為我們的品行標(biāo)準(zhǔn)呢?教師不僅自己有著高尚的品德，而且時(shí)刻做到以身作則。教師是我們成長(zhǎng)道路上的躬行示范者。教師使我們具備了最基本的做人道德規(guī)范。
教師是品德示范者。為人師表，率先垂范。這是對(duì)身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待。同時(shí)，這也是人們對(duì)教師的一種褒獎(jiǎng)。教書(shū)先育人，教師不僅在知識(shí)和言行上是學(xué)生效仿的對(duì)象，而且教師更為學(xué)生、為我們大家樹(shù)立了良好的品德樣板。教師的優(yōu)秀品格令每一位學(xué)生終生受益，教師的高尚道德讓所有人為之感動(dòng)。
1997年12月5日9時(shí)45分，陜西省某地發(fā)生4.8級(jí)地震。西安市在同一瞬間也感到明顯的震顫。與此同時(shí)，在西安市某大學(xué)校園四樓的一所教室里，一位白發(fā)蒼蒼的老教授正在給學(xué)生講課。大樓搖了一下，所有的學(xué)生連同教授的身體也搖了一下。
教授的心一驚：“可能是地震。”然而，當(dāng)他開(kāi)口時(shí)卻說(shuō)：“同學(xué)們有序離開(kāi)教室，到教學(xué)樓前的空地集合�！睂W(xué)生似乎明白了一點(diǎn)什么，魚(yú)貫而出。
在另一所自習(xí)教室里，隨著一聲大喊：“地震啦!”亂作一團(tuán)的學(xué)生在一股強(qiáng)大的推力下向外奔去……
當(dāng)所有的人都集中到樓前的空地上時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點(diǎn)人數(shù)發(fā)現(xiàn)：只有老教授未下來(lái)。正在這時(shí)，老教授出現(xiàn)在樓門(mén)口，同學(xué)們一齊歡呼沖上去圍住了他。細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)：他手里還提著一雙女生跑丟的高跟鞋。
地震給學(xué)生們上了一課，讓他們學(xué)到了大學(xué)四年乃至一生都不易學(xué)到的東西：危難時(shí)刻，彰顯人格。在生命最危急關(guān)頭，老教授為他們樹(shù)立了“先人后己”的品德典范。
在北京師范大學(xué)的校園里銘刻著這樣的校訓(xùn)“學(xué)為人師，行為世范”。這既是對(duì)未來(lái)的準(zhǔn)教師們的教誨和要求，也是對(duì)教師品德的高度概括。教師的品德不僅僅在于自己擁有真才實(shí)學(xué)和高尚品行，更可貴的是成為人世和社會(huì)的楷模：“以令率人，不如身先”，“知行合一，行勝于言”。
在一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始的秋天，北京大學(xué)一位外地來(lái)的新生背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，他就把大包小包放在路邊。這時(shí)正好一位老人迎面走來(lái)，這位新生走上去說(shuō)：“您能不能替我看一下包呢?”老人爽快地答應(yīng)了。
這位年輕的學(xué)子輕裝地去辦理了各種入學(xué)手續(xù)。一個(gè)多小時(shí)后回來(lái)，發(fā)現(xiàn)老人還在那里盡職盡責(zé)地為他看著行李。一聲謝過(guò)后，兩人各自走了。
幾日后，在開(kāi)學(xué)典禮上，這位新生驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北京大學(xué)一位副校長(zhǎng)正是那天替自己看包的老人。
誰(shuí)不希望有個(gè)完整的家?誰(shuí)不希望自己有婀娜的儀態(tài)?誰(shuí)不希望能夠愉快的渡過(guò)自己的花季一般燦爛的歲月?這對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是一件并不難的事情，然而這一切對(duì)于一個(gè)被車(chē)禍毀于一旦的家庭來(lái)說(shuō)有多難啊!
她，本是一個(gè)活潑開(kāi)朗、天真可愛(ài)的小女孩，和其它的小朋友一樣擁有幸�？鞓�(lè)的童年，擁有燦爛的微笑，可就是在她與同伴過(guò)馬路的一剎那，就在司機(jī)沒(méi)有集中精力開(kāi)車(chē)的一瞬間，在這觸目驚心的一刻，車(chē)從她的腿上一下子碾了過(guò)去，鮮紅的血跡染紅了馬路，劇烈的疼痛使她暈了過(guò)去，失去了知覺(jué)，醫(yī)生對(duì)她的父母說(shuō)：“要命還是要腿!”她的家人為了讓她活下去，只好讓醫(yī)生為她做了截肢手術(shù)，同時(shí)這場(chǎng)車(chē)禍的肇事者也受到了法律的制裁。
劇烈的疼痛使女孩從昏迷中醒來(lái)，她使勁睜開(kāi)雙眼，朦朦朧朧中女孩下意識(shí)地摸摸雙腿，頓時(shí)眼前一黑，眼淚奪眶而出，大聲哭喊道：“爸爸媽媽救救我，我的腿呢?我的腿到哪里去了?我的腿呢?”爸爸媽媽與女孩哭著抱在一起，一家人似乎已經(jīng)絕望了。頓感天塌地陷，一切變得灰暗。到了該上學(xué)的時(shí)候，女孩哭著鬧著要上學(xué)，父母看著這一切，心都碎了。爸爸無(wú)奈只好用一個(gè)籃球支撐她那嬌小的身體，她用兩個(gè)大木塊撐著地面向前費(fèi)力地挪動(dòng)。這一幕，使人們流下了心酸的淚水，大家大力地搞募捐活動(dòng)，社會(huì)各界的愛(ài)心人士共捐了20多萬(wàn)元錢(qián)，在小女孩一家的心里又重新燃起了希望之火。20-年4月“籃球女孩”抵達(dá)北京，接受專(zhuān)家系統(tǒng)的免費(fèi)治療，醫(yī)生給她裝上了假肢，在她自己不懈的努力下，她終于可以自己走路了，終于可以和小朋友一起玩了，小女孩稚嫩的小臉上露出了欣慰的笑容。雖然小女孩的肢體康復(fù)了，可心靈上嚴(yán)重的創(chuàng)傷是無(wú)法彌補(bǔ)的。
這些事例昭示著我們：要珍惜生命，珍惜健康，就要遵守交通規(guī)則，倘若沒(méi)有了健康的生命，我們就沒(méi)有了幸福，沒(méi)有了一切。生命屬于每個(gè)人的都只有一次，我們作為小學(xué)生，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的健康，珍惜家庭的幸福。要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明公德，當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí)，多一份兼讓與耐心，文明禮讓互相尊重不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路;這樣我們的人生才會(huì)美麗，我們的生活才會(huì)多彩，我們才會(huì)遠(yuǎn)離悲傷。
同學(xué)們讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧!大手牽小手，以自己的交通行為，影響周?chē)娜�，使我們的社�?huì)形成一種文明交通的良好風(fēng)尚。同時(shí)也使我們的生命之花開(kāi)得更加鮮艷，更加美麗!
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的全體您們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!20xx年高考，我校取得優(yōu)異成績(jī)，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)您無(wú)私的奉獻(xiàn)，對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)。從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，一路有你陪伴，我們永遠(yuǎn)幸福。老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。在第31個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我們甚至希望用我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
在人生的旅途上，是您為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，讓我們翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛(ài)的你們永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。
一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。
您們是園丁，每天不辭辛苦地為花兒們澆灌;您們是一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù);您們是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑落在我們的心里;您們是紅燭，為我們照亮了知識(shí)的路程。
有人說(shuō)：父母的愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友的愛(ài)，讓我們體會(huì)到友情的溫暖;教師的愛(ài)，讓我們體會(huì)到您的無(wú)私關(guān)愛(ài)、默默奉獻(xiàn)的博大!
父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。您就是那紅燭燃燒著亮麗的生命，您用真情傳播著智慧的火種。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。您不知經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜，多少次通宵達(dá)旦，但卻不曾有任何怨言。您用友愛(ài)縮短了心與心的距離，您用真知指引我們走出了黑暗。
總有一些歲月不曾遺失，總有一些人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。待記憶的大門(mén)，被輕輕觸碰，那些曾經(jīng)或喜或悲的感動(dòng)，在經(jīng)歷了歲月的洗禮之后，卻歷久彌新。這就是您，您給我們刻骨銘心的旋律;這就是您，在三尺講臺(tái)上留下的深深的痕跡;這就是您，一個(gè)平凡的崗位帶給學(xué)生一生的揮之不散的記憶。
教師，是擎天的柱，是人類(lèi)綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，中華大地才會(huì)如此輝煌。
您如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，
我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。難以忘記多少的日出日落，有你不知疲倦的身影，難以忘記多少個(gè)寒來(lái)暑往，有你往來(lái)人海的腳步，在這特別的日子里，或許只有真摯的道一聲，老師，謝謝你，我們一定努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)，為母校增光，為老師獻(xiàn)禮。
恩師如水，是您用智慧滋養(yǎng)了我們干涸的心靈。簡(jiǎn)短的篇章又怎能吐盡我們的心聲，激昂的傾訴又何以回饋您的付出，作為一名涿中學(xué)子，我們會(huì)把強(qiáng)學(xué)力行的精神銘記于心，喻理求真的行動(dòng)實(shí)踐于身，學(xué)好文化知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，成為祖國(guó)的棟梁，回報(bào)母校，回報(bào)國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，鑄就華夏大地的富強(qiáng)。
謝，已不言而喻;恩，將永生難忘。最后，在這秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，請(qǐng)?jiān)试S我再次獻(xiàn)上全校學(xué)生最最真摯的祝福，祝你們節(jié)日愉快，工作順利，幸福安康，萬(wàn)事如意!
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇13
教師，多么神圣的字眼。有人說(shuō)，你是春蠶，到死絲方盡;有人說(shuō)，你是蠟燭，成灰淚始干;還有人說(shuō)，你是辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵……而我要說(shuō)，你是肥沃的泥土。
朋友們，你們注意過(guò)泥土嗎?它沒(méi)有花朵的嫵媚，沒(méi)有芳草的嬌嫩，沒(méi)有松柏的蒼翠，更沒(méi)有秋天田野金色的喜悅。可是，你們是否想過(guò)，如果沒(méi)有這肥沃的泥土，又怎會(huì)有那花朵的嫵媚，芳香的嬌嫩，松柏的蒼翠?又怎會(huì)有秋天田野那金色的喜悅?
記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句至理名言： “不要總把自己比作珍珠，這樣你就總有被埋沒(méi)的感覺(jué);還是去作泥土吧，讓人們把你踩成堅(jiān)實(shí)的路。”這不就是泥土一樣教師的寫(xiě)照嗎?
古時(shí)候，曾經(jīng)有一位國(guó)王對(duì)文武百官說(shuō)，他準(zhǔn)備把一枚最高榮譽(yù)的勛章授給對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人。那么，誰(shuí)是對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人呢?”大家爭(zhēng)論開(kāi)來(lái)。有人推出戰(zhàn)功顯赫的將軍，有人推出輔國(guó)興邦的政治家，有人推出學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者。可是，國(guó)王想了一想，都搖頭否定了。最后，有人推出教師，理由是，不論將軍、政治家還是學(xué)者，當(dāng)初都做過(guò)學(xué)生，都得到了教師的培育，如果沒(méi)有教師，就不會(huì)有將軍、政治家和學(xué)者，國(guó)王點(diǎn)頭贊許。
這雖然只是一個(gè)傳說(shuō)，但它的內(nèi)涵卻十分深刻。
今天，在這精華薈萃，人才輩出的年代，我們驚嘆科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，傾慕革命家的雄才大略，贊頌文藝家的碩果累累……但又有誰(shuí)會(huì)想到辛勤的教師們，如果沒(méi)有這“人類(lèi)靈魂的工程師”們的關(guān)懷與教誨，又怎會(huì)有他們的成果和榮譽(yù)?人類(lèi)的文明又怎能得以發(fā)展和延續(xù)?
親愛(ài)的老師，你們足那樣的平凡，那樣的默默無(wú)聞，把自己的一切都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了事業(yè)，得到的卻很少，但你們不愧于這太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)——教師。
相信吧!老師，學(xué)生們不會(huì)辜負(fù)你的期望，總有這樣一一天，你的學(xué)生們將在遠(yuǎn)方向您匯報(bào)您所期待的喜訊!
獻(xiàn)給老師的歌
明天是9月10日，
是第十五個(gè)教師節(jié)。
望著滿(mǎn)天星空，迷人的夜色，
我翻來(lái)覆去無(wú)法入夢(mèng)，
老師啊!有多少心里話要對(duì)您訴說(shuō)?
在老師的日子里，我拿什么禮物送給她?
是一支筆?一個(gè)日記本?還是一本紀(jì)念冊(cè)?
不，老師給我們的愛(ài)，不是用金錢(qián)換來(lái)的，
獻(xiàn)給老師的最好禮物，莫過(guò)于紅領(lǐng)巾的心兒一顆!
六年來(lái)的學(xué)習(xí)生活歷歷在目，
怎能忘和您一起度過(guò)的日日夜夜?
講桌前您聲音嘶啞，面孔赤紅，
燈光下，筆尖流淌著您的汗水和心血!
您曾資助多少失學(xué)的同學(xué)重返學(xué)校.
自己始終過(guò)著最低水平的生活。
一件短袖藍(lán)格汗衫早已褪了顏色。
腳下穿的還是那雙過(guò)了時(shí)的涼鞋。
是您給我戴上第一條紅領(lǐng)巾，
是您教我們熱愛(ài)祖國(guó)，
是您讓我們學(xué)會(huì)生存，
是您親手點(diǎn)燃了夏令營(yíng)的篝火!
媽媽說(shuō)我是丑小鴨，
可您說(shuō)我會(huì)成為白天鵝!
爸爸說(shuō)我越來(lái)越懂事了.
那是您諄諄教導(dǎo)的結(jié)果!
如果說(shuō)兒童是祖國(guó)的花朵，
那么您就是催開(kāi)百花的使者。
如果說(shuō)我們是棵棵樹(shù)苗，
那么您就是剪枝人中的一個(gè)。
看到您眼角的細(xì)紋，
我內(nèi)心感到深深的自責(zé)。
您為我們的成長(zhǎng)操碎了心，
是我們使怎頭上的白發(fā)增多!
老師啊!我一定會(huì)成為參天大樹(shù)，
我會(huì)成為潔白的天鵝。
我會(huì)成為棟梁之才，
我會(huì)成為祖國(guó)上空的云霞一朵!
老師啊!我們即將離開(kāi)母校，
我們不會(huì)忘記您的囑托。
請(qǐng)接受您的孩子的祝福吧!
老師，讓我們用孩子的愛(ài)，
陪伴您度過(guò)這光榮的時(shí)刻!
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
老師這個(gè)稱(chēng)謂大家再熟悉但是了，她像呵護(hù)萬(wàn)物的陽(yáng)光一樣照耀著我們，照耀著祖國(guó)的期望，大家每一天都念叨著“尊重老師”的字眼，可有誰(shuí)真正體諒老師老師為我們付出了太多太多，我們不管怎樣去報(bào)答，總是報(bào)答不了的。
我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹(shù)苗，老師就是——碧綠的樹(shù)林我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個(gè)例子吧。
我那是還是三年級(jí)的學(xué)生，總不懂事，老師給我們上堂課，能夠說(shuō)累得很。一天下來(lái)，已經(jīng)累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色地上課，課后，老師的喉嚨難受至極，喝口水，下堂課繼續(xù)上，寧可身體累垮，也不落下一節(jié)課。洪老師勉強(qiáng)挺著感冒的身子給我們上課，站了一節(jié)課，連口茶都沒(méi)喝，下課后，老師的聲音早已變得沙啞，看著老師杯子里的胖大海，作為一個(gè)男孩，我也紅了鼻子。這時(shí)，我多想給老師倒杯水，好潤(rùn)潤(rùn)她那沙啞的嗓子也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的情緒。
這樣的事情還有很多很多，我是說(shuō)不完的老師啊你為我們奉獻(xiàn)了太多，也無(wú)數(shù)次得感動(dòng)了我們我們難道就沒(méi)有一絲感愷和傷感老師啊你就是那清晨的陽(yáng)光照顧著我們這些幼嫩的綠草都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，可若是沒(méi)了您的播種和澆灌，我們終將會(huì)枯萎，都說(shuō)我們是祖國(guó)的期望，可要是沒(méi)了您的教導(dǎo)和關(guān)懷，期望終將會(huì)幻滅為了我們，您挺著身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作為了我們，您累垮了身體老師為我們擔(dān)憂(yōu)，為我們病痛我們要體恤老師。
這天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日，也是所有老師的生日，在這天，在永遠(yuǎn)，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師，回報(bào)老師，讓她得到一絲小小的安慰吧!
謝謝大家！
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇15
9月10日是教師節(jié)，學(xué)校為了慶祝這個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日，選出了一些學(xué)生到清悅園廣場(chǎng)展示表演節(jié)目。我有幸被選中表演軟筆書(shū)法，心里既興奮又緊張。興奮的是自己能參加學(xué)校的一次重要的活動(dòng)，展示自己的特長(zhǎng)，緊張的是自己從未在眾目睽睽之下表演過(guò)節(jié)目，害怕自己的發(fā)揮不如以前。
我們先都在學(xué)校廣場(chǎng)集合后步行去清怡園，在路上一些大人們都驚奇地看著我們，他們的眼神好像在說(shuō)：“嗯?現(xiàn)在還沒(méi)放學(xué)呢，怎么學(xué)生們都出來(lái)了?”“這些小學(xué)生排成這么長(zhǎng)的隊(duì)干什么去?”過(guò)了一會(huì)兒，我們來(lái)到了清悅園廣場(chǎng)，只見(jiàn)廣場(chǎng)中心整齊地排列著兩行桌椅，中間擺放著我們學(xué)校師生的優(yōu)秀作品。我找好自己的位置，坐了下去，這次展示表演的作品項(xiàng)目非常多，有：硬筆書(shū)法，軟筆書(shū)法，詩(shī)詞繪畫(huà)，十字繡，剪紙等等，充分展示了我們學(xué)校豐富多彩的課余生活。
我們坐好后，就拿出筆墨紙硯來(lái)，準(zhǔn)備隨時(shí)開(kāi)始寫(xiě)，校長(zhǎng)來(lái)了，我們就開(kāi)始寫(xiě)了，我認(rèn)真仔細(xì)一筆一劃的寫(xiě)著每個(gè)字。我準(zhǔn)備寫(xiě)三張。第一張是“有志者事竟成”，第二張是“千里之行始于足下”，第三張是“室雅人和”。一些群眾被吸引了過(guò)來(lái)，看到我寫(xiě)的字，紛紛豎起大拇指。校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)都連連夸贊我寫(xiě)的字非常漂亮，很有發(fā)展前途。我聽(tīng)了后心里美滋滋的，很自豪!我看了看右邊的一位大姐姐寫(xiě)的字，哇!她的字更漂亮!我暗暗下決心：以后一定要努力練習(xí)毛筆字，爭(zhēng)取把字寫(xiě)的更上一層樓。慢慢地一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，表演結(jié)束了，我還坐在座位上久久地不愿離去。
這次活動(dòng)真是太精彩了!我度過(guò)了一個(gè)有意義的教師節(jié)。
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇16
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
恩師，就如暗夜里一顆閃亮的星辰，點(diǎn)亮黯淡的夜空。恩師，就如蒼茫大漠里的一泓清泉，滋潤(rùn)了枯干的花草。恩師，就如浩瀚大海里的指南針，點(diǎn)燃了迷途者絕望眼神里的希望。恩師是最值得我們敬仰的，恩師是最值得我們崇拜的，恩師是最值得我們感恩的，我愿意化為一股感恩的浪潮，洗滌恩師歷經(jīng)漫長(zhǎng)歲月沉淀的心靈滄桑。
墮落到人生的低谷，只感受到老師的平凡和渺小。當(dāng)攀登人生的巔峰之際，鑄就輝煌之時(shí)，才感到恩師的偉大和神圣，一股感恩的浪潮頓時(shí)掀起。
畢業(yè)后，我已優(yōu)異的成績(jī)考入重點(diǎn)的高中，償還了承載已久的愿望，為自己的初中階段刻畫(huà)了一道絢麗的圓弧�？粗约鸿T就了傲人的輝煌，不禁懷念自己的老師了，不禁感激自己的老師了，不禁感恩自己的老師了。我終于領(lǐng)略到老師嚴(yán)格要求對(duì)我的訓(xùn)導(dǎo)，我終于領(lǐng)略到老師鋒利眼神對(duì)我的激發(fā)，我終于領(lǐng)略到老師深?yuàn)W言辭對(duì)我的啟發(fā)。一幕幕老師鋒利如刀的眼神浮現(xiàn)在眼前，一場(chǎng)場(chǎng)老師對(duì)我留堂的悲劇經(jīng)歷映入眼簾。每當(dāng)回憶起昔日的悲劇經(jīng)歷，已經(jīng)不覺(jué)得是一種恥辱和心酸，反而成為了心靈的撫慰和享受。正值教師節(jié)，我想方設(shè)法抽空探望昔日教育我的恩師，發(fā)現(xiàn)恩師的雙鬢已經(jīng)斑白，發(fā)現(xiàn)恩師的臉龐早已經(jīng)滄桑，發(fā)現(xiàn)老師的雙手已經(jīng)布滿(mǎn)了歲月沉淀的皺紋，或許為了培育學(xué)生而導(dǎo)致的吧!我以一聲親切的問(wèn)候，表示我的感恩之心，只見(jiàn)恩師緊握著我的手，讓我感受到濃濃的親切感。我感恩的淚水在眼眶里洋溢著，說(shuō)：“老師，感激你的培育和訓(xùn)導(dǎo)，我會(huì)銘記�！倍鲙熓裁炊紱](méi)說(shuō)，還是緊握著我的手，眼里卻以充滿(mǎn)熱淚，還強(qiáng)顏綻放著久違的微笑。此時(shí)，在我的心中，老師的地位是多么的偉大，老師的使命是多么的非凡，老師的`面孔是多么的燦爛。
恩師，以微弱的光芒照耀著幽暗的大地，讓我不再迷茫。恩師，時(shí)刻滋潤(rùn)著我，灌溉著我，讓我的心靈不再空虛和匱乏。恩師，指引著我們前進(jìn)的方向，讓我們揚(yáng)起勝利的風(fēng)帆，橫渡金色的彼岸，為人生譜寫(xiě)輝煌的篇章。怎會(huì)不值得我們敬仰?怎會(huì)不值得我們崇拜?怎會(huì)不值得我們感恩呢?
“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這便是她們最大的愿望。
面對(duì)這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎?我們的心難道不該心存感激么?
又是一年的教師節(jié)，我要趁此機(jī)會(huì)對(duì)我的老師由衷的說(shuō)一聲謝謝!
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛(ài)的老師。感恩她直言不諱的教導(dǎo);感恩她給于的真誠(chéng);感恩她為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙;更感恩她，讓我懂得了感恩!
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇17
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我的啟蒙老師_媽媽?zhuān)涿膊粨P(yáng)，有著菩薩般的心腸，最喜歡幫助別人，若是看到別人有困難，一定會(huì)伸出援助之手。
媽媽時(shí)常教導(dǎo)我，要做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子，要學(xué)會(huì)勤勞、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，成為國(guó)家的棟梁之才，我也堅(jiān)持這么做著，我堅(jiān)信我會(huì)成為這樣一個(gè)人。
記得兩歲開(kāi)始，媽媽就教我學(xué)唐詩(shī)，兒歌，唱流行歌曲，在我不滿(mǎn)三歲的時(shí)候，就能唱出好幾首流行歌曲，大人們見(jiàn)了我總是夸我聰明可愛(ài)，我也十分開(kāi)心，我知道這些都跟媽媽對(duì)我的教導(dǎo)和我的努 力是分不開(kāi)的。
還記得一件讓我記憶猶新的事，在我兩歲半的時(shí)候，媽媽送我上了幼兒園，在幼兒園里，媽媽給我報(bào)了興趣班，其中一項(xiàng)是舞蹈，因?yàn)槲沂悄泻⒌脑虬�，在整個(gè)舞蹈班學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我可是沒(méi)少吃 苦，在一次練習(xí)下腰的高難度動(dòng)作時(shí)，我總是下不好，總是摔跟頭，老師還是一次一次的讓我練，我實(shí)在是撐不下去了，眼淚刷刷的往下掉，當(dāng)時(shí)，我媽媽也在場(chǎng)，當(dāng)我回過(guò)頭看我媽媽的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn) 媽媽也在擦眼淚，可媽媽并沒(méi)有阻止我，而是給我一個(gè)自信的手勢(shì)，我知道媽媽是讓我堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，所以，我堅(jiān)持下來(lái)了，我的下腰動(dòng)作終于成功了，還得到了老師的表?yè)P(yáng)，我感謝我的媽媽?zhuān)?是媽媽的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持了下來(lái)，我愛(ài)我的媽媽!
七歲時(shí)，從我踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)的那一刻起，媽媽就告訴我：學(xué)習(xí)要靠自覺(jué)，知識(shí)是自己的，沒(méi)人能奪走，老師和家長(zhǎng)都代替不了自己!我記住了媽媽的話，學(xué)習(xí)從來(lái)不要家長(zhǎng)和老師監(jiān)督�？擅慨�(dāng)我做 作業(yè)的時(shí)候，媽媽總是默默地守候在我身后。每次考試，我都會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)媽媽?zhuān)驗(yàn)槲抑肋@媽媽為我付出了很多!
啟蒙，是生命的開(kāi)始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙像一支畫(huà)筆，在紙上畫(huà)成什么就是什么，再也無(wú)法抹去。我在啟蒙老師—媽媽的教導(dǎo)下，在這 張白紙上，必將畫(huà)出一幅精彩的畫(huà)!
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇18
位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
非常榮幸由我為大家做今天升國(guó)旗儀式上的演講。明天就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!
老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!
您甘于當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂(lè)于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明!
老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容著不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的.辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢?
可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒。課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生!
敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您!在這個(gè)美好的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，心想事成!
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇19
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
有一種面部肌肉的輕微運(yùn)動(dòng)叫做微笑。它是一種積極的心理狀態(tài)。是一種樸實(shí)的精神動(dòng)力。微笑是關(guān)注，使人覺(jué)得在你心中有地位;微笑是贊許.能給人以不夸張的肯定;微笑是友好。預(yù)示著我們之間沒(méi)有任何心理距離;微笑是激勵(lì)。表達(dá)著我們可以共同努力;微笑是關(guān)心，似乎在對(duì)人說(shuō)“你好嗎”;微笑是寬容，好像在對(duì)人說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑。微微一顰。使人頓覺(jué)放松，遠(yuǎn)離緊張，遠(yuǎn)離心虛;輕輕一笑，償人倍感動(dòng)力，走進(jìn)悅納，走進(jìn)理喻。微笑不是一種技術(shù)，而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細(xì)膩。善于微笑的女子惹人憐愛(ài)，善于微笑的男人招人喜愛(ài)。
作為教師，微笑有著無(wú)窮的教育魅力。教師微笑著面對(duì)學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵(lì)。教師的微笑是靦腆學(xué)生的興奮劑。使他們得到大膽的鼓勵(lì)，敢于去表達(dá)自己：教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑。使他們得到及時(shí)的提醒，意識(shí)到自己的言行需要控制和自律。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒;德育工作中教師的微笑是對(duì)不良行為的理解和寬容，引起學(xué)生的自我反思和覺(jué)醒，是對(duì)良好行為的鼓勵(lì)和贊許，激勵(lì)學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。教9幣的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和、溫和，更可親、可愛(ài)。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教9幣令學(xué)生喜愛(ài)。善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意微笑的教師。則令學(xué)生敬愛(ài)。
教師微笑著面對(duì)同事，校長(zhǎng)微笑著面對(duì)教師，有利于構(gòu)建合作性的同事關(guān)系。有利于營(yíng)造一種積極向上。追求卓越、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)展型組織。用微笑去贊美教師和領(lǐng)導(dǎo)，用微笑去化解誤會(huì)和
沖突，用微笑去謀求合作和合力，用微笑去交流思想和靈感，你會(huì)體驗(yàn)到教育的巨大幸福，你會(huì)少許多焦慮、困惑和無(wú)助。多許多理解、支持和幫助。
教師的微笑應(yīng)該是善意的、會(huì)意的，發(fā)自?xún)?nèi)心的，而不應(yīng)該是裝出來(lái)的、無(wú)奈的。只有心中裝著學(xué)生的教師才會(huì)有甜美的、會(huì)心的、善意的微笑。
在如今的中小學(xué)教育中。微笑成為一種極易忽略、甚至稀缺的教育資源。
有一首歌叫做“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”。我想寫(xiě)一首歌，那就是：讓學(xué)校充滿(mǎn)微笑。
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇20
九月，如期而至。世界因此而燦爛。我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日；我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。九月，是只情滿(mǎn)四溢的杯子，我們用雙手高高的舉起，一片真誠(chéng)的祝福聲中，請(qǐng)您干杯。九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生�！敝裾龋⑿�，蓑衣，多么簡(jiǎn)單的一副裝備，風(fēng)在旁邊吹拂，雨在身上敲打，何懼？任你風(fēng)吹雨打，我心依舊，樂(lè)此不疲！展現(xiàn)在我們眼前的不僅是一幅清新亮麗的圖畫(huà)，更是一腔寬宏博大的胸懷。
如今，初中生活已過(guò)大半，我們走在了人生的十字路口上，而且無(wú)論我的選擇是什么，道路也必將坎坷，曲折，風(fēng)雨兼程。正在進(jìn)行時(shí)的初三，恩師的教導(dǎo)也響在耳畔，每一字，每一句，都那么的真切而又真實(shí)。
還曾記得，在某個(gè)陽(yáng)光溫和舒服的清晨，別的班級(jí)都還帶著些許慵懶的氣息，稀稀落落的幾個(gè)人而已，而六班卻幾乎座無(wú)虛席，陸陸續(xù)續(xù)地響起了朗朗的讀書(shū)聲。而您，也會(huì)偶爾站在教室門(mén)口，露出威嚴(yán)中極不易察覺(jué)的一些微笑。盡管，那微笑，似有似無(wú)，其中，也有您的欣慰吧！
亦還曾記起，炎熱而令人煩躁的夏日，在沒(méi)有風(fēng)扇的悶熱教室里，當(dāng)您轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí)，背后的衣服早已濕透了一大片。卻更認(rèn)真、更像一個(gè)孩子般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地沉浸在自己的世界，穿行于這個(gè)教室……
是他們，成長(zhǎng)了我們稚氣未脫的孩子；
是他們，讓我們學(xué)會(huì)去無(wú)止境地探索；
是他們，用一言一行融入我們的生活；
是他們，給了我們最最真實(shí)、單純的愛(ài)和幸福。
——九月，我們臨風(fēng)沐雨；
——為老師，奔跑在自己的道路上！
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇21
今天，是一個(gè)特殊的日子—教師節(jié)。
首先，我要祝李老師，教師節(jié)快樂(lè)!李老師是我們班的班主任，主要是給我們上語(yǔ)文課，她的課文總是讀得這么好聽(tīng)，她教同學(xué)總是那么有趣，也別忘了她的品德與社會(huì)課。我最喜歡品德與社會(huì)課了，每次上課我都能認(rèn)識(shí)一些新知識(shí)。
接下來(lái)我要祝陳老師，教師節(jié)快樂(lè)!陳老師是我們班的副班主任，是一位英語(yǔ)老師，她已經(jīng)教會(huì)我們pen、pencil、ruler、eraser……等單詞了，她總是讓同學(xué)們跟著她一起讀，要求讀標(biāo)準(zhǔn)，非常負(fù)責(zé)。
我還要祝張老師，教師節(jié)快樂(lè)!他是一位幽默的美術(shù)老師，常常和我們開(kāi)玩笑，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)，讓我們更加有創(chuàng)意，更加畫(huà)得好。
最后，我還要祝曹老師、沈老師、俞老師、崔老師、葛老師……，教師節(jié)快樂(lè)!祝所有的老師教師節(jié)快樂(lè)!
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇22
尊敬的老師們、同學(xué)們，
今天我國(guó)旗下講話的題目是——老師，節(jié)日快樂(lè)
在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候，我們又迎來(lái)一年一度的教師節(jié)，這是我們國(guó)家第29個(gè)教師節(jié)了，在此，我們衷心地預(yù)祝全體教師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，工作順利！
教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；
當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿(mǎn)足。
不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。
老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘，今朝灑下愛(ài)心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿(mǎn)天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們攜起手來(lái)，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福，讓我們用自己最美的聲音對(duì)親愛(ài)的老師說(shuō)一聲——“老師，節(jié)日快樂(lè)！”
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇23
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，各位來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!
Respectable leaders and teachers，dear classmates，good afternoon!
我是來(lái)自九年級(jí)一班的王子璇。在這秋風(fēng)送爽、碩果累累的季節(jié)，辛勤的老師們又迎來(lái)了第26個(gè)教師節(jié)，非常感謝學(xué)校給予我這次機(jī)會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向各位老師表達(dá)我們最衷心的祝福：尊敬的老師，你們辛苦了!祝您們節(jié)日快樂(lè)!
In every season of life， may health and happiness be with you always!
On this special occasion today， let's give our best wishes to you in this simplest way： Thank you， teachers! Happy Teachers' Day!
在我們從頑皮的孩童到青澀少年，再到風(fēng)華少年的生命歷程中，老師是最值得我們尊重和感恩的人。一束渴望的目光，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，或者是課堂上一句親切的話語(yǔ)，或者臺(tái)燈下批改作業(yè)的一個(gè)身影，這些都讓我們感到平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來(lái)。您的兢兢業(yè)業(yè)，鑄就了母校的輝煌;您的赤誠(chéng)奉獻(xiàn)，托起了明天的希望。敬愛(ài)的老師，您的講臺(tái)雖小，卻讓我們了解整個(gè)世界的風(fēng)云變幻;您的粉筆雖短，卻讓我們整個(gè)民族的文明薪火相傳
直到現(xiàn)在，我還清楚的記得我第一次邁進(jìn)濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校時(shí)，一切都是那么陌生。是老師引導(dǎo)著我融入集體、相互關(guān)愛(ài);是老師帶領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的殿堂，讓我在學(xué)習(xí)中充實(shí)、快樂(lè)的成長(zhǎng)。當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)侯，老師為我高興;當(dāng)我遇到困惑時(shí)，老師總會(huì)耐心的給我解答。在老師的幫助下，我的各科學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大進(jìn)步，與同學(xué)一起在校內(nèi)外參加了許多大型活動(dòng)，均取得了優(yōu)異的成績(jī);這些進(jìn)步的取得，我最應(yīng)該感謝的，就是我敬愛(ài)的老師們。
作為九年級(jí)的同學(xué)，回首身后那一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡，我們不得不感嘆歲月如梭，我們會(huì)以只爭(zhēng)朝夕的精神和精益求精的學(xué)風(fēng)，調(diào)整好心態(tài)，以最好的學(xué)習(xí)方法，最佳的精神狀態(tài)，投入到初三階段的學(xué)習(xí)中來(lái)。
在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們把對(duì)老師深深的愛(ài)，化作實(shí)際行動(dòng)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真上好每一堂課，以?xún)?yōu)異的成績(jī)，作為送給老師最好的禮物。面對(duì)老師的恩情，面對(duì)家長(zhǎng)的期望，面對(duì)學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)的良好環(huán)境，我們無(wú)以為報(bào)，只有把對(duì)父母對(duì)老師對(duì)校園深深的愛(ài)，化作實(shí)際行動(dòng)，尊重家長(zhǎng)，尊重學(xué)校的安排，尊重老師的勞動(dòng)，科學(xué)安排每一天，用頑強(qiáng)的拼搏打造理想，用無(wú)悔的汗水澆灌希望，讓夢(mèng)想從濰外起航，讓青春在濰外寫(xiě)下美麗的詩(shī)行，我們有信心以最好的好成績(jī)回報(bào)老師，有決心成為濰坊外國(guó)語(yǔ)的驕傲!
Finally，Let's give our best wishes to our dear teachers again。 Happy teachers' Day!
最后，請(qǐng)讓我再次代表全體同學(xué)祝老師們身體健康，工作順利，闔家幸福，節(jié)日快樂(lè)!
謝謝大家 !
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇24
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
一年一度的教師節(jié)又踩著輕盈的腳步向我們走來(lái)。如果說(shuō)父母是最值得感恩的人，那么，老師，就是我們最值得尊敬的人。今天，我非常榮幸地站在這里，代表奉港中學(xué)莘莘學(xué)子向全體教師衷心地道一聲：老師，您辛苦了，祝你們節(jié)日快樂(lè)！
九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。我們不會(huì)忘記，當(dāng)群星閃亮的時(shí)候，是你們還在燈下不辭辛勞地編寫(xiě)教案、批改試題；當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌，家人共享天倫之樂(lè)的時(shí)候，是你們還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂(yōu)解難。多少朵黯然失色的花兒在你們的手中欣然綻放，多少棵枝零葉亂的小樹(shù)在你們的剪裁下茁壯成長(zhǎng)。
老師！敬愛(ài)的老師們，一支粉筆，你們點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；一個(gè)手勢(shì)，你們指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的無(wú)比艱辛。父母給了我們身軀，你們卻給了我們靈魂。
您是燭光，照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈；
您是雨水，澆灌著每一株幼苗；
您是馬達(dá)，推動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生前進(jìn)。
有人說(shuō)：父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；同學(xué)之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖。在這里我要說(shuō)：教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大！
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們把對(duì)老師深深的愛(ài)，化作實(shí)際行動(dòng)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真上好每一堂課，科學(xué)安排好每一天，奮發(fā)向上，以?xún)?yōu)異的成績(jī)，作為送給老師最好的禮物。我們有信心以好成績(jī)回報(bào)老師，有決心成為奉港的驕傲！
最后，真心地祝福老師們：節(jié)日快樂(lè)、幸福安康、桃李滿(mǎn)天下！
謝謝大家，我的講話完了。
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇25
教師，多么神圣的字眼。有人說(shuō)，你是春蠶，到死絲方盡;有人說(shuō)，你是蠟燭，成灰淚始干;還有人說(shuō)，你是辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵……而我要說(shuō)，你是肥沃的泥土。
朋友們，你們注意過(guò)泥土嗎?它沒(méi)有花朵的嫵媚，沒(méi)有芳草的嬌嫩，沒(méi)有松柏的蒼翠，更沒(méi)有秋天田野金色的喜悅�？墒�，你們是否想過(guò)，如果沒(méi)有這肥沃的泥土，又怎會(huì)有那花朵的嫵媚，芳香的嬌嫩，松柏的蒼翠?又怎會(huì)有秋天田野那金色的喜悅?
記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句至理名言： “不要總把自己比作珍珠，這樣你就總有被埋沒(méi)的感覺(jué);還是去作泥土吧，讓人們把你踩成堅(jiān)實(shí)的路。”這不就是泥土一樣教師的寫(xiě)照嗎?
古時(shí)候，曾經(jīng)有一位國(guó)王對(duì)文武百官說(shuō)，他準(zhǔn)備把一枚最高榮譽(yù)的勛章授給對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人。那么，誰(shuí)是對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人呢?”大家爭(zhēng)論開(kāi)來(lái)。有人推出戰(zhàn)功顯赫的將軍，有人推出輔國(guó)興邦的政治家，有人推出學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者。可是，國(guó)王想了一想，都搖頭否定了。最后，有人推出教師，理由是，不論將軍、政治家還是學(xué)者，當(dāng)初都做過(guò)學(xué)生，都得到了教師的培育，如果沒(méi)有教師，就不會(huì)有將軍、政治家和學(xué)者，國(guó)王點(diǎn)頭贊許。
這雖然只是一個(gè)傳說(shuō)，但它的內(nèi)涵卻十分深刻。
今天，在這精華薈萃，人才輩出的年代，我們驚嘆科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，傾慕革命家的雄才大略，贊頌文藝家的碩果累累……但又有誰(shuí)會(huì)想到辛勤的教師們，如果沒(méi)有這“人類(lèi)靈魂的工程師”們的關(guān)懷與教誨，又怎會(huì)有他們的成果和榮譽(yù)?人類(lèi)的文明又怎能得以發(fā)展和延續(xù)?
親愛(ài)的老師，你們足那樣的平凡，那樣的默默無(wú)聞，把自己的一切都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了事業(yè)，得到的卻很少，但你們不愧于這太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)——教師。
相信吧!老師，學(xué)生們不會(huì)辜負(fù)你的期望，總有這樣一一天，你的學(xué)生們將在遠(yuǎn)方向您匯報(bào)您所期待的喜訊!
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇26
各位老師、同學(xué)們：
早上好，我今天國(guó)旗下講話的題目是《迎新六一兒童節(jié)》。
這個(gè)星期我們要過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？
“六一”國(guó)際兒童節(jié)是我們自己的節(jié)日，也是我們最快樂(lè)的日子。學(xué)校為了使同學(xué)們過(guò)得更加有意義，將在那天舉行豐富多彩的活動(dòng)。在這里，我預(yù)先向同學(xué)們致以節(jié)日的祝賀，同時(shí)，向辛勤培育我們成長(zhǎng)的老師致以崇高的敬意。
同學(xué)們，在我們國(guó)家里，許多人把少年兒童比作“祖國(guó)的花朵”、“祖國(guó)的未來(lái)”�！白鎳�(guó)的花朵”是什么意思呢？這除了贊美我們天真、活潑、可愛(ài)之外，還另有很深的意義，那就是希望你們?cè)谧鎳?guó)這個(gè)大花園里，迎著明媚的春光茁壯成長(zhǎng)，像花朵一樣競(jìng)相開(kāi)放，把祖國(guó)裝點(diǎn)得更加絢麗多彩；把我們比作“祖國(guó)的未來(lái)”，這就是說(shuō)，未來(lái)是屬于我們的，祖國(guó)的前途是屬于我們的。社會(huì)主義建設(shè)的宏偉事業(yè)期待著我們?nèi)?chuàng)造。那我們應(yīng)怎樣去迎接這個(gè)美好的未來(lái)，完成這一艱巨的任務(wù)呢？這就要求我們從小打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，從小熱愛(ài)我們的黨，愛(ài)我們的祖國(guó)，愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，做黨的好孩子。希望我們刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，努力掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各種本領(lǐng)，爭(zhēng)取德、智、體、美、勞全面發(fā)展，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。將來(lái)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有用之材，為祖國(guó)、為人民做出更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇27
恩師，就如暗夜里一顆閃亮的星辰，點(diǎn)亮黯淡的夜空。恩師，就如蒼茫大漠里的一泓清泉，滋潤(rùn)了枯干的花草。恩師，就如浩瀚大海里的指南針，點(diǎn)燃了迷途者絕望眼神里的希望。恩師是最值得我們敬仰的，恩師是最值得我們崇拜的，恩師是最值得我們感恩的，我愿意化為一股感恩的浪潮，洗滌恩師歷經(jīng)漫長(zhǎng)歲月沉淀的心靈滄桑。
墮落到人生的低谷，只感受到老師的平凡和渺小。當(dāng)攀登人生的巔峰之際，鑄就輝煌之時(shí)，才感到恩師的偉大和神圣，一股感恩的浪潮頓時(shí)掀起。
畢業(yè)后，我已優(yōu)異的成績(jī)考入重點(diǎn)的高中，償還了承載已久的愿望，為自己的初中階段刻畫(huà)了一道絢麗的圓弧�？粗约鸿T就了傲人的輝煌，不禁懷念自己的老師了，不禁感激自己的老師了，不禁感恩自己的老師了。我終于領(lǐng)略到老師嚴(yán)格要求對(duì)我的訓(xùn)導(dǎo)，我終于領(lǐng)略到老師鋒利眼神對(duì)我的激發(fā)，我終于領(lǐng)略到老師深?yuàn)W言辭對(duì)我的啟發(fā)。一幕幕老師鋒利如刀的眼神浮現(xiàn)在眼前，一場(chǎng)場(chǎng)老師對(duì)我留堂的悲劇經(jīng)歷映入眼簾。每當(dāng)回憶起昔日的悲劇經(jīng)歷，已經(jīng)不覺(jué)得是一種恥辱和心酸，反而成為了心靈的撫慰和享受。正值教師節(jié)，我想方設(shè)法抽空探望昔日教育我的恩師，發(fā)現(xiàn)恩師的雙鬢已經(jīng)斑白，發(fā)現(xiàn)恩師的臉龐早已經(jīng)滄桑，發(fā)現(xiàn)老師的雙手已經(jīng)布滿(mǎn)了歲月沉淀的皺紋，或許為了培育學(xué)生而導(dǎo)致的吧!我以一聲親切的問(wèn)候，表示我的感恩之心，只見(jiàn)恩師緊握著我的手，讓我感受到濃濃的親切感。我感恩的淚水在眼眶里洋溢著，說(shuō)：“老師，感激你的培育和訓(xùn)導(dǎo)，我會(huì)銘記�！倍鲙熓裁炊紱](méi)說(shuō)，還是緊握著我的手，眼里卻以充滿(mǎn)熱淚，還強(qiáng)顏綻放著久違的微笑。此時(shí)，在我的心中，老師的地位是多么的偉大，老師的使命是多么的非凡，老師的面孔是多么的燦爛。
恩師，以微弱的光芒照耀著幽暗的大地，讓我不再迷茫。恩師，時(shí)刻滋潤(rùn)著我，灌溉著我，讓我的心靈不再空虛和匱乏。恩師，指引著我們前進(jìn)的方向，讓我們揚(yáng)起勝利的風(fēng)帆，橫渡金色的彼岸，為人生譜寫(xiě)輝煌的篇章。怎會(huì)不值得我們敬仰?怎會(huì)不值得我們崇拜?怎會(huì)不值得我們感恩呢?
“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這便是她們最大的愿望。
面對(duì)這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎?我們的心難道不該心存感激么?
又是一年的教師節(jié)，我要趁此機(jī)會(huì)對(duì)我的老師由衷的說(shuō)一聲謝謝!
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛(ài)的老師。感恩她直言不諱的教導(dǎo);感恩她給于的真誠(chéng);感恩她為我的心靈尋找了開(kāi)啟的鑰匙;更感恩她，讓我懂得了感恩!
學(xué)生教師節(jié)國(guó)旗下演講 篇28
一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了教師節(jié)。此刻，親愛(ài)的老師，你們?cè)谙胄┦裁?
也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;
也許，你們還在盤(pán)算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。
呵，也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。在這個(gè)節(jié)日里,您的學(xué)生------
我,最想做的一件事，就是要為您畫(huà)張像。我雖然不是畫(huà)家，但我要用我的心作畫(huà)筆，情作顏料，描繪出世界上最美的畫(huà)像。
老師，您坐好了，我開(kāi)始為您畫(huà)像。您的眼睛那么深沉、那么明亮，與眾不同的是，您的眼睛還會(huì)說(shuō)話!忘了嗎?
老師，那次您在上數(shù)學(xué)課，我聽(tīng)著聽(tīng)著，思想開(kāi)了“小差”，不由自主地?cái)[弄起書(shū)包扣來(lái)。您朝書(shū)包看了一眼，那目光似乎透過(guò)書(shū)包，看到了藏在書(shū)包底層的玻璃球、旋風(fēng)卡。頓時(shí)，您的眼睛射出嚴(yán)厲的目光，好像在批評(píng)我說(shuō)：“梓雯，你怎么做小動(dòng)作啦!”我的臉立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。老師，您那包含著豐富感情的眼神將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的頭腦里。
老師，您坐好了，我正在給您畫(huà)像。您的嘴棱角分明，說(shuō)話準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，感情真實(shí)感人，像磁鐵一樣深深地吸引了我。記得嗎?
那次，您教我們《看雪》這篇課文，您讀的是那樣情真意切，不禁流下了感動(dòng)的淚水，充滿(mǎn)了中國(guó)臺(tái)灣小朋友的思念。我們也被感染了，我和不少同學(xué)的眼圈都紅了。
老師，您別動(dòng)，快畫(huà)好了。缺點(diǎn)什么呢?噢，還有您那勤勞、靈巧的雙手。您的手，為我削過(guò)鉛筆;您的手，為我系過(guò)紅領(lǐng)巾;您的手，撫摸過(guò)我的頭……
老師，您的像畫(huà)好了。這是學(xué)生用心作畫(huà)筆，用滿(mǎn)腔的愛(ài)作顏料繪成的畫(huà)像。收下吧，這是您的學(xué)生獻(xiàn)給您的一顆赤誠(chéng)的心、一片熾熱的愛(ài)。