一年級家長會老師發(fā)言稿（通用5篇）
一年級家長會老師發(fā)言稿 篇1
你們好!
我是鄭楠的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個機(jī)會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
我的孩子鄭楠，剛上小學(xué)時，我們就選擇了光明小學(xué)，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，她的行為樸實，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會，我感激各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會了讀書，又學(xué)會了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的體會。
一、重視孩子的“健康”
這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵，少批評，不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心�！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實地做好每一件小事。
可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達(dá)到了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的總結(jié)。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對鄭楠及所有孩子悉心呵護(hù)，
一年級家長會老師發(fā)言稿 篇2
各位家長：晚上好！
在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時來參加這次的家長會。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)大半個學(xué)期過去了，這段時間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，會讀拼音了，會認(rèn)字了，會讀課文了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰，相信家長們也是如此。今天，我主要是想跟各位家長談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語文。
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
在孩子寫字方面，我要求孩子是每個字寫一行，我不要數(shù)量，但要把每個字都寫好。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長們一定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清楚，本子是不是干凈。經(jīng)常這樣，孩子寫字的時候就會越來越認(rèn)真。
2.聽的習(xí)慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。一年級我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事情，而不去聽別人說。只要自己說對了說完了就行，該別人回答問題時不認(rèn)真聽。所以養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽的習(xí)慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以通過給孩子講講故事，說說身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會去傾聽。
3.讀的習(xí)慣：平時我會布置了背誦的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應(yīng)該認(rèn)真地聽，特別是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好，但是認(rèn)字這項作業(yè)卻都不當(dāng)回事，結(jié)果做作業(yè)的時候就不會讀題。因為學(xué)生在校時間有限，又要上多門課，花在認(rèn)字上的時間很少，我相信孩子們也沒有過目不忘的本事，所以家長一定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn)，熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過關(guān)。
4.說的習(xí)慣：從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是碰到照樣子說話這種練習(xí)時，舉手的人很少，包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整，這樣可以為以后寫話奠定了基礎(chǔ).老師也會利用課本里的語言訓(xùn)練點，讓孩子多進(jìn)行說話練習(xí)。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的識字習(xí)慣.
（1）讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。
課外書可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識類的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。在這里我推薦幾本比較適合孩子看的書：《夢的守護(hù)者》《月亮的味道》《猜猜我有多愛你》《大衛(wèi)，不可以》《爺爺一定有辦法》《月亮，生日快樂》《我喜歡書》《我爸爸》《我媽媽》注音讀物：1、一千零一夜2、安徒生童話3格林童話4、吹牛大王歷險記5《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》科學(xué)常識類：1、《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》2、《視覺大發(fā)現(xiàn)》適合誦讀的美文：《新世紀(jì)小學(xué)生必背古詩詞80首》適合爸爸媽媽看的書：1、《窗邊的小豆豆》2、《心平氣和的一年級》3、《如何說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》4、《好媽媽勝過好老師》一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識，還可以認(rèn)識其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng)，書上很多課文都已經(jīng)會讀了，這樣的學(xué)生讀一年級，壓力應(yīng)該不會很大。
�。�2）讓孩子在生活中識字。
生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認(rèn)字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱；走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習(xí)慣。
三、語文學(xué)習(xí)中家長與教師的配合
�。�1）堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見聞，以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛煉口頭表達(dá)能力。
�。�2）鼓勵孩子多讀、多背古詩、兒歌，多聽、多講故事，在背誦正確、復(fù)述完整的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。
這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。
（3）時刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對困難和挫折，學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會與人合作，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。
最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通�，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來學(xué)校和老師談?wù)劊部梢越o我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開教學(xué)。我相信，在我們的`共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！
一年級的班主任，大多數(shù)的都是六年級老師延續(xù)下來的，突然由高年級降落到低年級，不管從哪個方面，老師都很難適應(yīng)。學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園的生活，由以前的玩為主，到以學(xué)為主，也很難適應(yīng)。兩個都很難適應(yīng)的群體結(jié)合在一起，導(dǎo)致老師和學(xué)生都會很累。對于學(xué)生來說不適應(yīng)表現(xiàn)如下：
第一是作息時間不適應(yīng)。
在幼兒園沒有嚴(yán)格的上、下課時間規(guī)定，比較自由，中午還可以午睡。而上了小學(xué)就要嚴(yán)格遵守時間安排，早上不能遲到，上課時不能自由活動，中午也沒有休息時間了。
建議：孩子入學(xué)后，家長要有意識地調(diào)整孩子的作息時間。一年級學(xué)習(xí)任務(wù)不重，沒有必要搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，但一切都要正規(guī)起來，不能想幾點睡就幾點睡。保證充足的睡眠，孩子才有精神從事第二天的學(xué)習(xí)。
第二是學(xué)習(xí)內(nèi)容的不適應(yīng)。
幼兒園的知識以玩為主，上了小學(xué)就以學(xué)知識為主了，學(xué)起來沒那么輕松。幼兒園數(shù)學(xué)以口算為主，有的私立幼兒園甚至讓孩子學(xué)會了100以內(nèi)加減法口算，筆算。而實際上一年級上學(xué)期只讓孩子學(xué)會20以內(nèi)進(jìn)位加法及不退位減法，讓孩子根據(jù)情景圖，找出數(shù)學(xué)信息，列出算式。這樣許多學(xué)生3+2知道等于5，看圖就不知道列式也是3+2了。許多學(xué)生不明白學(xué)習(xí)并不是一件簡單的事，要有吃苦的準(zhǔn)備。還有一部分學(xué)生，對語文識字特別差，生字不管用什么方法總是記不住。
第三是學(xué)習(xí)中會遇到困難。
當(dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)困難的時候，往往會情緒低落，這時家長不能火上澆油，不能批評孩子，而應(yīng)該多鼓勵多幫助，絕不能使孩子對學(xué)習(xí)失去興趣�？梢韵冉档鸵螅嬖V他，你現(xiàn)在做得已經(jīng)很好了，繼續(xù)努力。發(fā)現(xiàn)孩子有一點進(jìn)步就要大力表揚(yáng)。老師在學(xué)校發(fā)的小紅花、小紅旗家長不要不當(dāng)回事，要作出很驚喜的樣子，幫孩子細(xì)心保存，這樣就可以鼓勵孩子爭取更大的進(jìn)步。為了幫孩子學(xué)習(xí)，家長還可以在接孩子回家的路上和孩子聊天，問問他今天老師教了什么，這是一種很好的復(fù)習(xí)方法。
問題二:上課注意力不集中
孩子上課注意力不集中,手腳不老實，總在動。有些孩子會在上課時站起來,會趴在桌底下，會在教室里亂走動,或者在自己的座位上玩書包，玩文具，只要能玩的就玩。由于許多孩子個子矮，兩只小腳夠不著地，就在桌底下亂甩蕩。
問題三:孩子專注力差
一年級的孩子，年齡小，注意力不易穩(wěn)定、集中，意志力比較薄弱，往往憑興趣去認(rèn)識事物，感興趣的會全神貫注，不感興趣的則心不在焉。上課不專心聽講，老師批評，家長責(zé)備，一堂課下來又苦又累，往往從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
建議：如果能夠讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子們來說，將受益終生。例如，有些知識需要孩子動手操作學(xué)會的，老實千萬別先麻煩，不要加以阻止，限制他們。其實.孩子在制作的過程中也需要動腦，不懂的時候，他們就去查閱有關(guān)的資料和書籍，這就是學(xué)習(xí)的過程，這樣的學(xué)習(xí)孩子還會學(xué)得自覺、開心，況且在這樣的活動中，不僅使孩子的思維能力得到發(fā)展，又能提高他們的動手操作能力。
問題三:精力不濟(jì)
部分小學(xué)生在上課時只能堅持25分鐘，有的甚至只能堅持幾分鐘，上午1、2節(jié)課老師還能講點兒知識，下午干脆一點兒也上不住了。精力比較充沛時，聽課非常精神，記憶和理解都不錯，有的學(xué)生一到下午就打哈欠、犯困，坐也坐不住，聽課效果也受到影響，不能很好領(lǐng)會老師的意圖。
建議:可現(xiàn)在一堂課40分鐘，要求孩子整堂課都集中精神，顯然是不現(xiàn)實也是不科學(xué)的。這樣合理分配時間就顯得尤其重要了。因此我上課時就反復(fù)叮囑學(xué)生，課堂上一定要注意的三個問題，首先是講新課的時候一定要完全集中精力，其次老師講解考試卷的時候，對自己出現(xiàn)問題的部分也要格外注意，最后實在搞不懂的，下課馬上問老師，不要膽怯，為了鼓勵學(xué)生，我告訴他們，老師特別喜歡提問題的孩子。
一年級家長會老師發(fā)言稿 篇3
各位家長朋友：
我是襄陽四中高三班主任老師，更是一名去年剛畢業(yè)的高三學(xué)生家長。有朋友說我人生很成功，職稱是特級教師，榮譽(yù)是全國勞模，職務(wù)是名校教務(wù)主任，家庭關(guān)系上夫妻恩愛，教育培養(yǎng)上孩子出息。
我只能說我很幸福。
我認(rèn)為孩子的情商比智商更重要，品德比能力更重要。我確實很幸福，與許多朋友在一起聊天時常常被人提起，我盡量低調(diào)一些，不能得瑟。
如果真的探討起來，我認(rèn)為家長培養(yǎng)孩子主要是兩個字：堅持。堅持在平常中，堅持在每個環(huán)節(jié)，時時刻刻在堅持。家庭教育的大道理大家都懂，網(wǎng)上微信上到處轉(zhuǎn)，關(guān)鍵是哪位家長能堅持!
我做過14年高中班主任、2屆年級主任，帶完13屆畢業(yè)生，當(dāng)了19年的爸爸，那么我以自己的切身感受，站在家長與教育工作者的雙重身份來與大家交流。
我提三個問題和四條建議。家長這個職務(wù)是伴隨著孩子出生自動擁有的，不需要別人任命。那么我請問大家第一個問題：
人民日報《教育改革要從家庭教育開始》提出的家長層次論有五層，第一個問題：你在家長層次論的哪一層?
第一層次：舍得給孩子花錢。
第二層次：舍得為孩子花時間。
第三層次：家長開始思考教育的目標(biāo)問題。
第四層次：家長為了教育孩子而提升和完善自己。
第五層次：父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。
在座的各位不管收入多少都知道給孩子多花點錢上名校，這一點比許多人強(qiáng)，讓我充滿敬意，至少說明兩點：
第一點，你們有眼光，因為名校的教育資源和將來孩子發(fā)展的人脈資源肯定不一樣;
第二點，你們個人很成功，因為三萬六并非每個家庭都出得起或者愿意出，社會肯定還有許多家庭沒有這個財力，你們當(dāng)父母的有這個經(jīng)濟(jì)能力，這也本身就是你們?nèi)松晒Φ谋憩F(xiàn)。
除了愿意為孩子花錢，你還會為孩子花時間，你會花時間嗎?你還更高層面的思考教育、思考孩子的人生規(guī)劃、思考與孩子同步學(xué)習(xí)伴隨孩子成長嗎?能夠始終與孩子成長對話嗎?你的思想與孩子成長的步伐合拍嗎?我想大部分的家長可能花在物質(zhì)上多一些，精神層面的要少一些。
我們做家長的是否滿懷熱情和夢想，是否科學(xué)做家長、理性做家長，結(jié)果俠義衷腸，以《父愛母愛的名義》(電視劇《人民的名義》)在有意無意中傷害我們的孩子，影響了孩子的成長呢?
現(xiàn)在我列舉現(xiàn)代家庭教育的十把刀，我問的第二個問題：你無意中使用了現(xiàn)代教育誤區(qū)的哪幾把刀?
第1把刀太多的關(guān)愛 , 使得孩子不知珍惜;
第2把刀太多的嘮叨，使得孩子逆反對抗;
第3把刀太多的干預(yù)，使得孩子缺乏自主;
第4把刀太多的期望，使得孩子難以承受;
第5把刀太多的責(zé)備，使得孩子失去動力;
第6把刀太多的遷就，使得孩子不知約束;
第7把刀太多的在意，使得孩子要挾家長;
第8把刀太多的享受，使得孩子不知節(jié)儉;
第9把刀太多的滿足，使得孩子缺乏快樂;
第10把刀太多的溺愛，使得孩子不能成長。
你以為父母無償?shù)母冻鼍蜁欣硐氲幕貓?雖然我們付出不圖回報。我們要愛孩子，更要讓孩子感知我們的愛，不要讓愛泛濫，也不要什么都以愛的名義。原因何在?
(1)孩子在成長，中學(xué)生階段心理特點對家教水平提出更高要求;
(2)家長不能與孩子一起成長，水平有限、權(quán)威下降;
(3)相處時間很少，機(jī)會減少，缺乏深度的交流;
(4)新時代教育孩子的民主獨立法治維權(quán)意識增強(qiáng)。
說，你現(xiàn)在說不過你的孩子，發(fā)脾氣也沒有用;管，過去管的嚴(yán)的未必現(xiàn)在管得住，過去沒有管的現(xiàn)在也不容易管住。但是不管過去管不管，現(xiàn)在都要介入。因為你是孩子的家長，終身不能辭職不能退休的職務(wù)，18歲以前你不管，18歲以后還是來找你麻煩，你后半生的幸福指數(shù)就是你的孩子發(fā)展?fàn)顩r。
所以，我們家長朋友不要只管現(xiàn)在快活不管孩子，將來煩惱不斷，只要孩子過不好，你一輩子就會牽腸掛肚，這就是中國的父母!
我們知道學(xué)校開一次家長會不容易，特別是這種全年級的家長會，一個學(xué)期有一次就不容易。參加家長會機(jī)會難得，要善于把握!
我問的第三個問題是這次開家長會你提前備課了嗎?
在坐的各位至少可以肯定的是將手頭的事情放在旁邊，親自來參加會，比沒有來的要強(qiáng)，但是我們不能批評沒有來的家長，也許他們有許多緣由，但是我們表揚(yáng)來的家長總行吧。來的家長我們相互看看，也有爺爺奶奶參加，也有親戚代表，媽媽家長多，我要特別對我們當(dāng)爸爸的爺們能參加家長會點個贊，對夫妻都參加的點個贊。
這里沒有官大官小，這里沒有級別，都有一個平等共同的稱呼：學(xué)生家長。但是就是有家長覺得不習(xí)慣，所以就不來，為自己的孩子都不愿意放下架子花費時間，至少說明不是稱職的家長。
為啥?家長會就是教育者的大聚會，家長是我們老師對孩子教育的合伙人，合伙人不來如何合伙教育你的孩子，對你自己的孩子你就不想上心?指望別人上心?老師可以上心，但是效果就差遠(yuǎn)了。
家長要提前備好課，至少完成四個環(huán)節(jié)：
(1)安排好本職工作，按時參加。如確因工作忙脫不開身，則應(yīng)向班主任老師說明情況，請假，日后約請老師單獨交流，不要錯過時機(jī)。
(2)赴會前有機(jī)會應(yīng)認(rèn)真地與孩子談一次話，帶著問題與主管教師作個別交談，主動向老師反映孩子的情況，征求老師的意見和建議，把問題、憂慮全部提出來，和老師共同研討。
(3)要認(rèn)真聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師關(guān)于學(xué)校情況的匯報，重點領(lǐng)會學(xué)校工作的進(jìn)展和教育形勢的發(fā)展動勢，從而明確學(xué)校和老師對孩子提出的要求。
(4)回來后與孩子認(rèn)真談心，交換意見，與孩子共同研究改進(jìn)措施，制訂下一步努力目標(biāo)。
帶著問題去，有備而來。什么時間開始?地點在哪里?帶上記事本，千萬別遲到，不要滿嘴酒氣，不要打瞌睡，給孩子一個好形象。
家長會交流時老師要面對很多學(xué)生家長，學(xué)生家長要主動一些，不要東扯西拉，要直奔主題，談核心問題，多共同想辦法，少埋怨牢騷，有的家長見面教師就是“我的孩子小學(xué)怪好，怎么一上初中就是這樣?”只會彼此誤會，還不如不談。原因何在：孩子在發(fā)展變化，學(xué)段不同!
有的孩子怕的就是家長與老師接上了頭，孩子就沒有了自由的空間。所以有孩子給班主任留的家長電話是假的，不愿意將老師的電話告訴家長，不愿意家長到學(xué)校找老師。每次新生報到時，讓新生填家長聯(lián)系電話時，也有家長就說隨便填隨便填，生怕老師麻煩了家長，剛好滿足了學(xué)生讓老師、家長兩張皮的要求。只要管理有真空，孩子的發(fā)展就會有危險。
所以家長朋友，家長會一定到場，既是對孩子重視，也是避免出現(xiàn)管理真空。學(xué)校家長都發(fā)力，成長才有力;消除管理真空，希望才不落空。要想齊抓共管，必須聯(lián)絡(luò)暢通。
那么我們做家長的要注意哪些呢?
1、相信和配合學(xué)校老師很重要。
教師、家長、學(xué)生三者之間的關(guān)系就好比一個等腰三角形，三角形下邊兩角是家長和老師，我們的地位是平等的，教師和家長的長度可以決定學(xué)生的人生的高度。學(xué)生是頂點，無論活動的方式還是內(nèi)容都要圍繞學(xué)生，以學(xué)生為中心，這是我們辦學(xué)追求點!
既然學(xué)校確定一個規(guī)定，自然有多方面的考慮，做家長的就是配合，而不是只考慮自己特殊情況，隨意非議。比如手機(jī)管理，當(dāng)前情況下在校期間初高中生使用手機(jī)還是弊大于利，有的學(xué)校不禁止手機(jī)，既然我校禁止就要執(zhí)行，許多家長當(dāng)面一套背后一套，與學(xué)生合伙欺騙學(xué)校，自以為很聰明，只有害自己。
規(guī)則不是針對哪一個孩子哪一個家長定的，這一點即使有問題，可以家長與學(xué)校交流，在孩子面前一定維護(hù)學(xué)校的規(guī)定和老師的權(quán)威。我與我的愛人從有孩子就定了規(guī)定：
(1)夫妻雙方管孩子，只要一個在管，另外一個就不能插，其他人也不準(zhǔn)插，不管對錯;目的是維護(hù)權(quán)威;
(2)夫妻雙方不能在孩子面前出現(xiàn)激烈爭吵，有問題私下解決;目的是孩子有安全感;
(3)夫妻雙方不能在孩子面前非議對方的老人，有想法私下交流;目的是孩子尊老孝順。既然我們是教育的合伙人，我們就要同向同心，信任配合。
2、對孩子的教育要講究策略。
你知道孩子在成長變化嗎?你知道孩子現(xiàn)在在想什么嗎?你會與孩子交流嗎?許多家長別看在社會在單位能言善辯，由于不知道親子溝通技巧，說不到一起去，坐不到一起去。
首先是抓住把柄談。
俗話說“牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸”。如果家長談話抓不到點子，整天泛泛地要求他應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，一見面就反復(fù)叮囑“要好好學(xué)習(xí)”，成天將陳詞濫調(diào)掛在嘴邊，孩子不煩才怪!如果家長平時多觀察，積極與老師溝通，多到學(xué)校走一走，了解一些真實的具體情況，那么一旦談話，“某月某日某時某地某事”內(nèi)容確鑿具體，學(xué)生一下子被點中穴位，知道你在真正關(guān)住他，也不會狡辯托詞了，再繼續(xù)談下去效果會截然不同。
其次是集中時間談。
學(xué)生平時忙于學(xué)習(xí)，任務(wù)重，人累，回家你啰嗦，心累，沒有喘息的空間，他怎么可能會與你心平氣和的坐在一起呢。因此平時應(yīng)看在眼里，記在心里，注意場合，一周或一段時間，找一個不受干擾的固定時間和地點將問題集中起來，家長提前備課，很莊重的與孩子坐在一起，要么不說，要說則集中起來一次說到位，有力度有深度。
其三是針對問題談。
成長中的孩子不可能沒有不足，而且不足表現(xiàn)在多方面。與孩子談話不要奢望面面俱到，全面開花，集中性的針對一兩個問題突破就足夠。其他問題時機(jī)不成熟則不談。談的多，面拉得寬反而效果不好。要就事論事，孩子最忌提陳年老帳，與其他孩子攀比，胡亂聯(lián)系，主觀臆斷。
總之，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理談事說服他，既指出問題又給足面子。既找到不足又善于肯定。相信孩子，給孩子以成長發(fā)展機(jī)會，孩子才會慢慢理解家長的苦衷，才會慢慢敞開心扉。愿你早日成為孩子的知心朋友!
3、需要懂的二種基本教育理論。
我覺得家長朋友常犯困的，主要是沒有體會透兩大理論。
(1)壓力與績效理論。
北大清華誰不愿意上?但并非北大清華人人都能上。在努力中實現(xiàn)，在實現(xiàn)中找到成功的感覺，不斷的增強(qiáng)自信，才會不斷的進(jìn)步。適度的壓力是動力，不當(dāng)?shù)膲毫κ欠磩恿�，并非壓力越來動力越大。學(xué)會因人而異，適當(dāng)加壓或減壓。
我們許多孩子之所以成績不穩(wěn)定，要么是家長加壓過度，要么是自我加壓過度，都會造成蕩秋千。過山車的成績也不是家長需要的，這種狀態(tài)看電影很刺激，看孩子就要命。因為要注意孩子進(jìn)學(xué)校的起點，進(jìn)班的起點，只要有進(jìn)步就表揚(yáng)，只要十名以內(nèi)的班級名次波動就是正常的，每次提奮斗目標(biāo)要切合時間，目前多談年級名次很具體，少談將來上哪所高校太渺茫。
(2)教育的先天論和后天論的作用。
對人的素質(zhì)的影響有遺傳因素，環(huán)境因素，人的主觀能動等等。先天論強(qiáng)調(diào)遺傳，強(qiáng)調(diào)先天的遺傳因素在人認(rèn)知發(fā)展中的作用，后天論強(qiáng)調(diào)環(huán)境、教育、后天主觀努力對人認(rèn)知發(fā)展的重要作用。之所以我提醒先天論不是強(qiáng)調(diào)絕對性，而是告誡家長：雞窩是飛不出金鳳凰的;丑小鴨原本就不是鴨蛋孵出的，是誤落在鴨窩的天鵝蛋。孩子走多遠(yuǎn)，家長先審視自己，當(dāng)年的讀書狀況，現(xiàn)在對生活的努力狀況，爹媽都不一樣，何況孩子!
不再把超越的希望一股腦兒壓在孩子身上。所以學(xué)會加壓，適當(dāng)減壓，不能沒壓，科學(xué)用壓。不要把三代的壓力交給孩子。我們在坐的家長年齡都差不多，目前發(fā)展的都不一樣，為何要求自己的孩子與別人的孩子一定要一樣呢，甚至必須超過別的孩子呢。但是我們對孩子的努力可以縮短差距，一代比一代強(qiáng)是可以做到的。
4、孩子是看著家長的背影長大的，看給孩子一個穩(wěn)定的成長環(huán)境。
家長重視家庭教育就是對學(xué)生的健康發(fā)展終生負(fù)責(zé)，他來自家庭，他成長于家庭，將來他也營造更高水平的家庭，也就提高了家族的品味，三代出貴族啊。所以我的體會告訴：夫妻關(guān)系很重要，母親需要培訓(xùn)，父親也很重要，家庭和諧最重要父母的關(guān)系一定穩(wěn)定。父母是孩子的大樹，是孩子的靠山，沒有父母就沒有家，更談不上良好的成長環(huán)境。
我手邊是有案例的，20__級有位家長就是不信邪，認(rèn)為自己的孩子懂事，很坦誠的與孩子談了，其結(jié)果慢慢的這個孩子崩潰了，后來躺在家里就是不上學(xué)，因為他的天塌了，他對生活絕望了，不管我多次家訪，效果就是不佳。
每次這位家長一見面談起孩子，就是一把鼻子一把淚，眼睜睜看到孩子精神垮了，前途毀了。家長朋友想一想，一輩子，一個孩，您愿意做這種嘗試嗎?記住要給孩子的感覺是：我父母的關(guān)系是正常的，我的家庭是正常的。只有讓孩子有安全感，孩子才會對未來有信心，靠山穩(wěn)才有奔頭、才有生活的希望!
人到中年，事業(yè)要，家庭也要要!孩子是我們生命的延續(xù)，不管我們在外面如何轟轟烈烈，最終我們還要回歸家庭。培養(yǎng)好自己的孩子，關(guān)注他的成長，同樣可以作為一項事業(yè)，母親應(yīng)該，父親也應(yīng)該!多一個成功的孩子，多一個成功的家庭，成就和諧的社會，不也是在為社會匯集正能量嗎?
最后作為一位過來人，我談幾句家庭教育的感悟。
1、你可以不優(yōu)秀，但是你可以表現(xiàn)很積極;
2、你可以生活委屈，但是你表現(xiàn)很熱愛生活：
3、你可以很平凡，但是你不能表現(xiàn)太平庸。
4、你常常牢騷滿腹怨天尤人，你指望孩子積極樂觀發(fā)奮自強(qiáng)?
5、你成天渾渾噩噩無所事事，你指望孩子努力做事學(xué)有成就?
6、你不愛學(xué)習(xí)瞧不起老師，你指望孩子渴望知識尊重老師?
7、孩子是看著家長的背影長大的。
8、每一位成功的孩子都在父母身上找到優(yōu)秀的因子。
9、每一位失敗的孩子都在父母身上找到潛在的根源。
10、管教孩子必須父母思想統(tǒng)一立場一致。
11、關(guān)愛孩子必須理性科學(xué)讓他感知。
12、教育孩子是一項永不退休的事業(yè)。
家長會班主任老師發(fā)言三分鐘
一年級家長會老師發(fā)言稿 篇4
各位家長朋友：
上午好！
因為孩子，把你我連在一起，因為孩子，讓我們有了共同的話題，因為孩子，讓我們相識在二完小，在今后六年的時光里，我們將陪伴孩子度過最美好的時光，讓我們攜起手來，為孩子美好的明天共同努力。
對于學(xué)校教育來說，一個學(xué)生沒教好，可能只有幾千分之一的遺憾；但一個孩子來說，將導(dǎo)致整個家庭百分之百地失望。我非常理解大家的心情。因為我也是孩子的家長，我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無私的師愛傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任和監(jiān)護(hù)人，你們要保障孩子上學(xué)所需，科學(xué)合理的安排好他們的生活，關(guān)注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門學(xué)問，希望家長能學(xué)習(xí)家庭教育知識，掌握科學(xué)的教育方法，做一名稱職合格的家長。
所以在今后的工作中還希望家長們從以下方面進(jìn)行配合。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識，不要相互指責(zé)，要互相信任，有問題時多與老師溝通，及時化解不必要的誤會。
第對待孩子寬嚴(yán)有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責(zé)備，要加強(qiáng)對孩子零花錢的控制，加強(qiáng)孩子對電視、手機(jī)的控制。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。讓孩子從一年級開始盡量遠(yuǎn)離手機(jī)和電視，要抽出時間陪伴孩子多讀書，營造良好的家庭教育氛圍，從小養(yǎng)成愛好讀書收的好習(xí)慣，這對孩子一生是有幫助的。
第不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，不要為了掙錢和忙于工作而忽視教育孩子，及了解孩子的思想動態(tài)，以免造成終生遺憾。這樣例太多，不再多說。
第對于孩子的學(xué)習(xí)成績問題。不能只關(guān)心孩子的成績。要客觀地認(rèn)識孩子所謂分?jǐn)?shù)，要多方面綜合評價孩子，好孩子是夸出來的。要多夸孩子，多鼓勵孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
第關(guān)注孩子們的身心健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。加強(qiáng)鍛煉，體育不僅是強(qiáng)身之育，也是強(qiáng)心之育，它更是一切教育的基礎(chǔ)。引導(dǎo)孩子善于與人相處，學(xué)會對待困難和挫折。
第及時與教師進(jìn)行溝通。不要把孩子一切問題推給學(xué)校和老師，老師只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，學(xué)校教育只是孩子人生中的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，并一味的指責(zé)老師，最終受損失的是你的家庭。在品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的`合作，才能完成。
第注重習(xí)慣養(yǎng)成。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。在學(xué)校我們會盡最大努力培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。你們要配合學(xué)校，支持學(xué)校的做法，我們相信，沒有教育不好的學(xué)生，只要教育得法，一切都會向好的方向發(fā)展變化。
第教育孩子“關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛心，”讓孩子學(xué)會感恩，樂于助人。一個有愛心的人，他的心地是善良的，一個心善的孩子，最容易成功。
我堅信，有了您的配合，信任、理解和支持，有我校這批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。
謝謝大家
最后，我衷心的祝您：合家歡樂，身體健康。祝愿您及孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！
謝謝大家！
一年級家長會老師發(fā)言稿 篇5
1、父母自身行為很關(guān)鍵
家長的認(rèn)識，決定了孩子的高度。你覺的學(xué)習(xí)沒啥用，那你的孩子估計也不會對學(xué)習(xí)太重視，你不承認(rèn)，也得承認(rèn)，你的孩子就是你的影子。
在某些情況下，你對事物的認(rèn)識也會影響著孩子對事物的認(rèn)識，家長可以引導(dǎo)示范孩子怎樣用正面行為來表達(dá)自己的感受(嫉妒可以說出來)，(如“后來媽媽學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，下一次成績又追上來了”)。
2、我不感謝你來，這是你應(yīng)該的
我不再感謝你在百忙之中來參加家長會。因為你雖然忙，但并不是日理萬機(jī);你孩子在這里讀書，你屈尊來一次也是應(yīng)該的。
來參加一次家長會，有多少效果我不知道，但你不來，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長對教育認(rèn)識上的差距有多大。
3、老師只能給出自己的教育建議
教師只是一種職業(yè)，一個謀生的手段。
所以對我今天說的話，絕對不是你必須要聽的，我沒有資格來教育你，說應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費心思。
所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說得中聽，你就聽著;說得不好，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過去就行了。
4、孩子不是我們老師的
對孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。
做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。
每次開家長會，我有一種錯覺，孩子都是老師的，老師在講臺上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足，而家長們也只是被動的聽聽算了。
總是指著你們應(yīng)該怎么管好孩子，你們心里難過，老師心里也不好受。
5、請主動與我多交流
大家把孩子放在學(xué)校，一切都交給老師了，你們就放心了。
說真的，我卻一點都不放心。我知道我的能力有限，無法給予您的孩子更多的關(guān)注，無法給每個同學(xué)同等的輔導(dǎo)，也無法讓每個孩子都取得好的成績，這一點同樣是真心話。
6、學(xué)習(xí)好壞，你責(zé)任最大
你的孩子學(xué)習(xí)成績好，你不用感謝我;你孩子學(xué)習(xí)成績差，你也不用埋怨我。
同一個班學(xué)生，總會有好的，有差的。對老師來說，這是正常的，好的差的都是只是班里的一部分;對你們來說，這個好的或者差的就是你家庭的全部。