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關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總

發(fā)布時(shí)間:2025-02-13

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總(通用31篇)

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們:

  大家好!今天我演講的題目是《無悔青春》。

  轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過十幾個(gè)春秋。回首經(jīng)過的日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸爬滾打中,我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),默默耕耘中,也漸漸有了一些收獲。教師,這個(gè)神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河。

  多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí)為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí)為了準(zhǔn)備一篇材料,我翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念。在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn),在成長(zhǎng)。這不僅讓我想起了培根說的一句話:“我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲。我們應(yīng)該像蜜蜂,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。”有一件事深深地觸動(dòng)了我。

  有一天我感冒了,很嚴(yán)重。我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課,那天我恰巧穿了件新衣服。剛走進(jìn)教室,孩子們就圍了上來大呼小叫地說:“李老師穿了件漂亮的新衣服!”我剛張開嘴讓他們安靜下來,突然有個(gè)聲音大聲地說:“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時(shí),整個(gè)教室安靜了下來,孩子們都在自己的座位上端正地坐好,安靜地看著我。當(dāng)我張開嘴準(zhǔn)備講課時(shí)又有同學(xué)舉手提議:“老師,我們今天學(xué)得是計(jì)算題,我們自己看著課本上的例題就會(huì)做了,那樣你的嗓子就能休息一會(huì),就會(huì)好的快一些,媽媽說了嗓子啞了要少說話!”多懂事的孩子,只知他們平時(shí)愛惹我生氣,卻不知他們竟也知道關(guān)心我!下課了,孩子們硬是把削好的蘋果塞到我的手上,說:“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會(huì)好了!”在那一刻我感受到了那么多顆幼小的心靈對(duì)我的撫慰,感受到了他們對(duì)我的理解和支持,作為一名小學(xué)教師我心滿意足了!

  是啊!在這個(gè)大家庭里,充滿愛心的教師還有很多很多。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)兒無怨無悔;中年教師將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上。

  你再看那些年長(zhǎng)的教師,雖然已年過半百,卻從未掉過一節(jié)課,他們精心地在學(xué)生的心靈中撒播著知識(shí)的種子。他們沒有驚人的壯舉,沒有耀眼的光環(huán),只是日復(fù)一日,年復(fù)一年地用愛心譜寫著一曲曲動(dòng)人的樂章。每當(dāng)看到學(xué)生們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛時(shí),我們會(huì)伏案工作直至深夜。不論多么勞累,多么疲倦,一站上講臺(tái),我們又思維敏捷,精神抖擻。看到有學(xué)生上課開小差,不完成作業(yè)時(shí),我們會(huì)不厭其煩地給他們講時(shí)間的寶貴、知識(shí)的重要……

  為了學(xué)生們,讓我們守候在那方“黑土地”,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光。謝謝大家!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇2

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!

  作為優(yōu)秀教師的代表,能和大家談?wù)勛约旱母惺,我感到無比的榮幸和自豪。

  我們告別了夏天的炎熱和煩躁,迎來了秋天的涼爽和思考,這是收獲的季節(jié)。我們?cè)谶@里一起慶祝中學(xué)20-20學(xué)年的開學(xué)典禮,并祈禱明年豐收。

  作為老師,我們受到尊重和支持,世界上桃李滿天下。同時(shí),我們的責(zé)任比泰山、國(guó)運(yùn)興亡、系教、三尺講臺(tái)、未來更重要。我們肩負(fù)著祖國(guó)的使命,我們工作的對(duì)象是祖國(guó)的未來。老師很努力,學(xué)生很調(diào)皮,家長(zhǎng)不理解,有時(shí)候會(huì)想著放棄,但是我們的事業(yè)是神圣而崇高的,怎么會(huì)在乎付出和回報(bào)呢?有個(gè)老師曾經(jīng)說過,我們不是人才,我們是培養(yǎng)人才的;我們不是太陽(yáng),但我們托起太陽(yáng);我們不是希望,但我們播種的是希望。我們將誓死完成祖國(guó)賦予我們的使命,全心全意為教育服務(wù)。

  當(dāng)我們選擇教學(xué)這個(gè)職業(yè)的時(shí)候,就意味著我們要放棄很多,比如金錢、時(shí)間、精力,甚至是我們自己孩子和家庭的成長(zhǎng)。同學(xué)們,我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)與你們相連,你們幸福,我們幸福;你上進(jìn),我們欣慰;你很成功,我們很優(yōu)秀。作為老師,我愿意付出一切,全力以赴。

  我想借此機(jī)會(huì)給_ _中學(xué)的所有學(xué)生帶來一些希望。初三的同學(xué)們,你們是今年_ _中學(xué)的希望。學(xué)校能不能看好取決于你的努力。奮斗!為了你的理想,為了你的明天,經(jīng)過努力,我相信你會(huì)學(xué)到東西。初二的同學(xué)們,你們是學(xué)校的動(dòng)力。你開明天,承接昨天,為明年的奮斗打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為一年級(jí)學(xué)生樹立榜樣,讓任何一個(gè)教室都學(xué)不會(huì);高一的學(xué)生們,你們是學(xué)校的新鮮血液,你們的活潑天真將給學(xué)校增添新的活力。為了心中的夢(mèng)想,為了未來的綻放,腳踏實(shí)地,勇往直前。同學(xué)們,騰一中的大門向所有同學(xué)敞開。我相信沒有我做不到的事,只有我不想做的事。

  新的學(xué)年,新的開始,讓我們把誓言變成行動(dòng),迎接我們美好的明天!

  最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事幸福快樂!祝所有同學(xué)健康進(jìn)步!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇3

  尊敬的:

  大家好!

  九月金秋,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中彌彌漫著感念師恩的情緒。尊師重道是永遠(yuǎn)的美德。過去的,現(xiàn)在的,將來的。所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。

  在這個(gè)收獲的季節(jié),我們不會(huì)忘記,當(dāng)群星閃亮的時(shí)候,是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業(yè);當(dāng)萬家燈火輝煌,家人共享天倫之樂的時(shí)候,是你們還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放,多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長(zhǎng)。三尺講臺(tái)上是你們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津,開拓視野的燈塔。不求回報(bào)是你們奉獻(xiàn)精神的代名詞,默默無聞是你們敬業(yè)愛業(yè)的真實(shí)寫照。

  老師!敬愛的老師們,沒有春的耕耘,哪來的荷香十里,愿你們永遠(yuǎn)是使者,將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆,能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭,指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無限深情;一個(gè)講臺(tái),輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀,你們給了我們靈魂,這兩者塑造了今天的我們。您是燭光,照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈,指明了前進(jìn)的道路;您是雨水,澆灌著株株幼苗;您是馬達(dá),推動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生前進(jìn)。

  親愛的同學(xué)們,讓我們把對(duì)老師深深的愛,化作實(shí)際行動(dòng),尊重老師的勞動(dòng),認(rèn)真上好每天的每一堂課,以優(yōu)異的成績(jī),作為送給老師最好的禮物。面對(duì)老師的恩情,面對(duì)家長(zhǎng)的期望,面對(duì)學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)的良好環(huán)境,我們無以為報(bào),只有把對(duì)父母對(duì)老師對(duì)校園深深的愛,化作實(shí)際行動(dòng),尊重家長(zhǎng),尊重學(xué)校的安排,尊重老師的勞動(dòng),科學(xué)安排每一天,認(rèn)真上好每一堂課,用頑強(qiáng)的拼搏打造理想,用無悔的汗水澆灌希望,讓夢(mèng)想在油高開花,讓青春在油高寫下美麗的詩(shī)行,臥薪嘗膽,奮發(fā)圖強(qiáng),苦戰(zhàn)三年,勇創(chuàng)輝煌!我們有信心以好成績(jī)回報(bào)回報(bào)老師,有決心成為油高的驕傲!

  今日我們以油高為榮,明天油高將以我們?yōu)闃s!

  最后,真心地祝福老師,祝老師們節(jié)日快樂、幸福安康、桃李滿天下!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇4

  尊重的各位、各位評(píng)委:

  大家好!

  我演講的題目是《躬育桃李結(jié)碩果造福桑梓展胸懷》

  于敏老先生在我們寧河是家喻戶曉的人物,是寧河的驕子!他的偉大事跡經(jīng)常被人們傳頌,他是國(guó)之棟梁!民族柱石!桑梓高賢!鄉(xiāng)里大德!

  他以一己之輕,身系千鈞之重,磅礴氣勢(shì),經(jīng)緯科技,擘畫乾坤!把事業(yè)當(dāng)成一種國(guó)家大業(yè),他的昭昭偉業(yè),足以鼎力千秋!

  他,是我們家鄉(xiāng)的驕傲。更令我感到自豪的是,于敏老先生是我的校友,因?yàn)槲覀兌荚?jīng)就讀于蘆臺(tái)第一小學(xué)。

  于敏老先生的,感染了一代又一代青年人。作為老先生的同鄉(xiāng)和校友,我早已把老先生當(dāng)成自己的楷模,并下定決心將老先生的傳承下去,在工作中不斷奉獻(xiàn)自己的光和熱!

  作為一名光榮的人民教師,我的任務(wù)就是為國(guó)家培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,為此,我不斷的厚植愛國(guó)情懷,把立德樹人牢記在心,抓住一切機(jī)會(huì)塑造學(xué)生人格,磨練學(xué)生意志,讓他們成為熱愛祖國(guó)、意志堅(jiān)定的人!我經(jīng)常利用班會(huì)課的時(shí)間給他們觀看《輝煌》,《感動(dòng)》,《厲害了我的國(guó)》等節(jié)目視頻,讓他們了解國(guó)家的快速發(fā)展,感受祖國(guó)的強(qiáng)大!陡袆(dòng)》中人物的感人事跡更是洗滌了學(xué)生的靈魂,提升了他們個(gè)人的修養(yǎng)!

  在課堂上,我要求學(xué)生必須坐姿端正,眼睛看著老師。在升旗、跑操或者集體活動(dòng)時(shí),要求他們必須身姿挺拔,無論多冷,手必須露在外面。因?yàn)槲抑溃鹤吭,來源于平時(shí)的積累,只有不斷的從小事歷練自己,才能成為意志堅(jiān)定的人!

  我深深懂得,作為一名光榮的人民教師,必須要有愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn),教育是愛的事業(yè),教師更應(yīng)該不忘初心,全身心的投入到她所熱愛的教育事業(yè)中去,用愛心、耐心、責(zé)任心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,使他們快樂成長(zhǎng)。在我的班級(jí)里,我們四十一個(gè)家庭成員之間互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,給我們這個(gè)大家庭留下了一個(gè)又一個(gè)難忘的瞬間!當(dāng)同學(xué)們過生日時(shí),我會(huì)送上兩個(gè)雞蛋和充滿鼓勵(lì)的小卡片,這代表我對(duì)同學(xué)們的真摯祝福和濃濃愛意!每當(dāng)我把手中的雞蛋遞給他們時(shí),孩子們都會(huì)非常高興!我仿佛看到愛的種子在每個(gè)學(xué)生的心間生根、發(fā)芽!看!這些圖片拍攝于元旦,我與學(xué)生們一起分享紅紅的大蘋果和漂亮的糖果,表達(dá)對(duì)新生活的美好祝愿!希望他們?cè)谛碌囊荒昀锲狡桨舶玻鹛鹈勖!看!他們笑的多開心!

  作為一名普通的教師,我是平凡的,但我相信:也許我的某一句話、某一個(gè)眼神就能改變一個(gè)學(xué)生,所以我要讓每個(gè)學(xué)生于細(xì)微處感受到我的愛,為他們的高中生活留下美好的回憶!

  世路無窮,勞生有限,在以后的歲月中,我會(huì)一直把于敏老先生當(dāng)成自己的楷模,把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一種一生都努力踐行的德業(yè)。我會(huì)更加堅(jiān)定理想信念,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),通過自己的言傳身教,給學(xué)生更多的知識(shí)上的獲得感;生活中的幸福感;心里上的舒適感;學(xué)業(yè)上的成就感!使他們成為有道德、有學(xué)問、有能力、有追求的,具有高素質(zhì)、高品質(zhì)的好學(xué)生!不斷的培養(yǎng)他們成人、成才!使我們寧河永遠(yuǎn)文脈不斷!文運(yùn)昌隆!

  躬育桃李結(jié)碩果,造福桑梓展胸懷!

  這,就是一名普通的人民教師的追求!它,也是我一生的心愿!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇5

  教師,無悔的選擇

  多少年來,人們一直把教師比作紅燭,贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻(xiàn)的精神,教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。

  “教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,而在現(xiàn)實(shí)中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng),他們情系學(xué)生,情傾講壇。講臺(tái)催人老,粉筆染白頭,但教師們卻無怨無悔,失志不改,耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,燃燒自己來照亮別人,用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。

  然而,在今天社會(huì)里,紅燭對(duì)教師來說實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻。

  我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放”是新時(shí)期的基本路線。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)浪潮在全國(guó)激蕩,同樣,它也沖擊著教育園地。面對(duì)繽紛的經(jīng)濟(jì)世界,面對(duì)開放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮,多少有志之士躍躍欲試。有的果斷“下!,在改革大潮中奮力拼搏,成就輝煌;有的雖說“折戟沉沙”,但也算開了眼界,“拿著青春搏一回”。教師,胸懷“彩墨”,面對(duì)這巨大的‘畫卷’他們不可能無動(dòng)于衷。誠(chéng)然,有極少數(shù)教師去試了幾筆,但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺(tái),在辛勤地耕耘著。廣大教師,尤其是貧困地區(qū)的中小學(xué)教師,拿著低微的工資,住在簡(jiǎn)陋的校舍里,用自己的崇高品德,去塑造千百萬青少年美好的心靈,辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨,十年、幾十年如一日,默默奮斗在教學(xué)崗位上,甘愿作為“人梯”,讓孩子們站到自己的肩上,去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰。

  我們學(xué)校的吳老師,他是一位有著較高電腦水平的大學(xué)本科老師。他曾經(jīng)試著檢驗(yàn)自己人生的價(jià)值,去應(yīng)聘過。你們知道情況嗎?告訴你吧,最低人生價(jià)值每年2萬8,高的價(jià)值達(dá)到每年3萬5,而且吃、住在外,而我們現(xiàn)在的工資是每年一萬還尚不足,并且吃住在內(nèi)。為此他的妻子、朋友、同事在金錢的誘惑下極力鼓勵(lì)他出去闖天下。然而,他辜負(fù)了親朋好友的好意,婉言謝絕聘用方的邀請(qǐng)函。為此,妻子跟他大吵大鬧,朋友、同事罵他“傻”。但他卻一如既往的工作。今年他所教班級(jí)的學(xué)生又考出驚人的成績(jī)。為學(xué)校、為家鄉(xiāng)增光,更為無數(shù)多的家長(zhǎng)、孩子帶來了福音。一個(gè)因父母雙亡全靠鄭老師資助的學(xué)生竟能考出600多分的好成績(jī)。一個(gè)曾進(jìn)少管所、家長(zhǎng)已絕望的孩子在鄭老師教誨下卻全面發(fā)展,也考上高一級(jí)學(xué)校。

  然而老天似乎有意捉弄人,由于名額極少,今年的評(píng)優(yōu)、晉職又落。面對(duì)妻子的大吵大鬧、同事們的嘲諷,他一笑了之。我問他:“你真的不后悔嗎?”他很幽默地說:“我只后悔當(dāng)初不該對(duì)丈母娘許下諾言跟她女兒幸福,恐怕丈母娘要收回女兒了”。突然,他神情變得很莊重,擲地有聲地說:“我實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值——桃李滿天下,我心滿意足矣,F(xiàn)在我所教的學(xué)生分布在各行各業(yè),許多人成了工作崗位上的骨干,他們總想著我,經(jīng)常給我寫信匯報(bào)他們的各種情況,每當(dāng)他們告訴我,他們的事業(yè)有成時(shí),我就由衷地感到和他們一樣的幸福,這是任何物質(zhì)享受都代替不了的滿足……”我們正談得起勁,送信老師拿了幾封厚厚的信過來。他欣喜若狂地邊拆邊說:“學(xué)生又來信了。”在他的同意下,我看了他的信件。一封來自大洋彼岸的信:我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的教育之恩和優(yōu)秀品質(zhì)。老師、謝謝你!我將不辜負(fù)你的重望,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日學(xué)成回國(guó)。還有一封來自某鄉(xiāng)某村的信:我恨與你相見太晚,但我卻銘記于心,沒有你的教導(dǎo),今天,我頭上的就不是:“西瓜大王”這頂桂冠,而是“小偷大王”不光彩的頭銜。我無以回報(bào),只想送一個(gè)西瓜與你嘗嘗,如果你覺得“甜”,我會(huì)更加努力。

  我本想更深刻地了解他真實(shí)心靈,但看了這些信之后,我打住了,這些綠葉對(duì)根的情意會(huì)讓一個(gè)人心靜如水,功名利祿全拋之腦后,對(duì)自己的付出無怨無悔。

  社會(huì)在前進(jìn),科學(xué)在發(fā)展,任何一門學(xué)科都會(huì)有新的東西出現(xiàn)。為了讓學(xué)生吸取更多“養(yǎng)料”。教師的知識(shí)要不斷更新,教師頭腦要不斷“充電”。只有學(xué)而不厭,才能誨人不倦。孔子講過:“學(xué)而優(yōu)則仕!钡瑫r(shí)又強(qiáng)調(diào):“仕而優(yōu)則學(xué)。”在孔子的教育思想中,學(xué)和仕,均是為了獻(xiàn)身社會(huì),改革社會(huì),使其朝著美滿的方向前進(jìn)。古人尚如此,為仕尚職斯,我們做教師,難道就固步自封,滿足一紙文憑嗎?眾多的教師用實(shí)際行動(dòng)否定的回答了這個(gè)問題。

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇6

  尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天我們演講的題目是《積極鍛煉,健康成長(zhǎng)》。

  “運(yùn)動(dòng)是自己命運(yùn)的創(chuàng)造者”這是諾貝爾獎(jiǎng)得主謝靈頓的至理名言。

  生命在于運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)可以讓自閉的人變得開朗,讓自卑的人找到自信,讓憂郁的人變得快樂,讓空虛的人感到充實(shí),讓懦弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)。通過體育鍛煉,讓我們體驗(yàn)到努力獲得成功后的喜悅,體驗(yàn)到我們的自信與頑強(qiáng),體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的合作力量和比賽的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  同學(xué)們,如果沒有經(jīng)歷跑步中的沖刺,就不可能懂得堅(jiān)持的意義;如果沒有經(jīng)歷跳高時(shí)的跨越,就不可能體會(huì)到征服艱險(xiǎn)的勇氣;如果沒有經(jīng)歷比賽中的激情,就不可能體會(huì)勝利的喜悅。鍛煉讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),讓我們學(xué)會(huì)了厚積薄發(fā),將汗水一滴一滴匯向成功的河流。

  同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在行動(dòng)起來,積極參加各類有益的體育活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)身健體;在運(yùn)動(dòng)中,獲得喜悅;在運(yùn)動(dòng)中茁壯成長(zhǎng)。

  請(qǐng)牢記“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”這句話。我們要積極行動(dòng)起來,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,每天堅(jiān)持鍛煉,努力掌握鍛煉的技能,讓我們一起走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下,去感受體育的魅力,享受鍛煉的快樂!

  請(qǐng)牢記:我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂!健康從我們每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)開始,讓我們共同唱響“陽(yáng)光、健康、和諧”的旋律,以飽滿的熱情投入到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中來,用健康的體魄和飽滿的精神狀態(tài)迎接明天的挑戰(zhàn)。

  同學(xué)們,陽(yáng)光在召喚我們!運(yùn)動(dòng)在召喚我們!放飛我們的心靈,讓我們用運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,用運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造我們的人生,讓我們永遠(yuǎn)在陽(yáng)光下積極鍛煉,在健康中快樂成長(zhǎng)!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇7

  教師是“人類靈魂的工程師”,是人之師表。教師肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。

  我從教多年,深感要做個(gè)好教師并非易事。

  我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。

  現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

  其次,必須熱愛自己的教育對(duì)象――學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。

  誠(chéng)然,從表象上看,學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,因而有的教師便加以區(qū)分對(duì)待,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對(duì)“差學(xué)生”冷漠有加。其實(shí),從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素有:學(xué)習(xí)的目的性不明確,缺乏自我控制能力,沒有自信心,存在自卑感等等,因而往往會(huì)放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求;來自客觀的因素有:社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問題所產(chǎn)生的影響,以及學(xué)校教育的不到位等等。上述主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,愿意向你暢開心扉,愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。思想上的束縛除了,他們必然會(huì)在成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師,而且是他的知心摯友,感受到你對(duì)他友誼和信任。一言以蔽之,好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生,使他們?cè)敢庖阅銥榘駱,去一步一個(gè)腳印地、扎扎實(shí)實(shí)地去走自己的人生之路。

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇8

  各位老師:

  大家好!在今天這個(gè)充滿著激情和感動(dòng)的氣氛里,我校舉辦的“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”師德演講比賽圓滿結(jié)束了。今天的演講比賽,進(jìn)一步弘揚(yáng)了正氣,促進(jìn)了師德建設(shè),極大地提升了教師的整體素質(zhì),充分展示了我校教師的靚麗風(fēng)采。在此,我代表學(xué)校對(duì)參賽選手的準(zhǔn)備和辛苦付出表示衷心的感謝!對(duì)各位選手的精彩表現(xiàn)表示熱烈的祝賀!

  剛才,我們共同聆聽了10位教師的演講,參賽教師緊緊圍繞“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的主題,結(jié)合自己的工作感想和個(gè)人體會(huì),以及身邊感人的故事,以充實(shí)的內(nèi)容、飽滿的激情、生動(dòng)的語(yǔ)言,講述了自己對(duì)師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個(gè)方面,演繹者我校教師——把愛與責(zé)任貫穿教育始終的師德風(fēng)貌;把愛的陽(yáng)光播撒給每個(gè)學(xué)生的奉獻(xiàn)。他們用自己的熱情和思考,詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂,他們借演講比賽這個(gè)平臺(tái),用感人至深的事例和發(fā)人深思的哲理,讓我們感悟著教育的魅力。

  今天,臺(tái)上演講的選手展現(xiàn)了個(gè)性風(fēng)采,臺(tái)下聽講的教師也是激情滿懷,充分反映了我校教師高尚的道德情操和良好的風(fēng)貌。

  我相信,借這次演講比賽的東風(fēng),我們一定會(huì)更加扎實(shí)地做好本職工作,把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們的學(xué)校,獻(xiàn)給我們的學(xué)生。我們要進(jìn)一步抓好學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè),營(yíng)造講師德、比奉獻(xiàn)、學(xué)先進(jìn)、促發(fā)展的良好局面,使每一位教師都真正肩負(fù)起教師育人的重任,用自己的實(shí)際行動(dòng)來做好太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。

  老師們,師德是學(xué)校之魂,教師之魂,一個(gè)具有高尚師德的教師,才是最具魅力的教師;一個(gè)具有魅力的教師,一定是一個(gè)理想高尚、學(xué)識(shí)廣博、富有愛心、充滿激情、深受家長(zhǎng)信任和學(xué)生愛戴的教師。就讓我們?nèi)I舷聢F(tuán)結(jié)一心,立足本職,奉獻(xiàn)崗位,抓住機(jī)遇,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,奮力拼搏,向著民族特色學(xué)校的目標(biāo)堅(jiān)定邁進(jìn),共同創(chuàng)造回中輝煌燦爛的明天!

  謝謝!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇9

  我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家,歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今日,作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求,要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育,教書育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里,沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng),具有將自己的知識(shí),才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。

  雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng),在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助; 忘不了夜晚在辦公室燈下,微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了

  他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今,新的世紀(jì)在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。

  春蠶到死絲方盡,

  蠟炬成灰淚始干 。

  老師是春蠶,

  播種春天的希望。

  老師是紅燭,

  映紅孩子的臉龐。

  三尺講臺(tái),成就了多少國(guó)家棟梁。

  一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李。

  老師們,讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

  樂為人師

  陳曉翠

  春蠶到死絲方盡 ,

  蠟炬成灰淚始干 。

  老師是春蠶,

  播種春天的希望。

  老師是紅燭,

  映紅孩子的臉龐。

  三尺講臺(tái),

  成就了多少國(guó)家棟梁。

  一尺教鞭,

  結(jié)出了多少拔頭桃李。

  一介書生,

  日夜操勞,

  渴求的是 ——內(nèi)心的純凈和豐富!

  老師——

  小時(shí)侯我仰慕你,

  老師——

  長(zhǎng)大后我成為你。

  我一定不辜負(fù)你,“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇10

  敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:

  九月金秋,空氣中彌漫著師生恩情的味道。在這個(gè)九月,我們迎來了最能表達(dá)出對(duì)老師的愛的節(jié)日——教師節(jié),讓我們以熱烈的掌聲迎來第25個(gè)教師節(jié)!

  在這個(gè)金燦燦的季節(jié)里,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,當(dāng)萬家燈火輝煌時(shí),您們還在不辭辛苦地批改作業(yè)和備課;當(dāng)我們還在與家人們共享天倫之樂時(shí),您們還在為學(xué)生們排憂解難。您們培養(yǎng)了一批又一批未來的棟梁之才,您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。

  您們是園丁,每天不辭辛苦地為花兒們澆灌;您們是一把金鑰匙,把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù);您們是春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑落在我們的心里;您們是紅燭,為我們照亮了知識(shí)的路程。

  有人說:父母的愛,讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友的愛,讓我們體會(huì)到友情的溫暖;教師的愛,讓我們體會(huì)到老師的無私關(guān)愛、默默奉獻(xiàn)的博大!

  同學(xué)們,讓我們把對(duì)老師深深的愛化作實(shí)際行動(dòng),認(rèn)真聽好每一節(jié)課,以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)老師,作為最好的禮物。

  最后,讓我們對(duì)老師說一句:“老師,辛苦了!祝您們節(jié)日快樂!”

  謝謝大家!

  教師演講稿4三

  燦爛的陽(yáng)光綻放你的笑臉,當(dāng)絲絲微風(fēng)拂過你的臉頰,同學(xué)們你們是否感覺到春天來到了。春天是美好的,我們?cè)谶@美好春天的校園里做什么呢?

  當(dāng)你踏著輕快的步伐走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,你是否會(huì)想起那些經(jīng)常手拿掃帚,埋頭辛苦掃地的同學(xué);當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候,你是否感覺到那些拖拉機(jī)車的老爺爺老奶奶的艱辛?我們知道,春天是美好的,可你更應(yīng)該知道春天的校園是純潔、文明的!

  在這么美麗的校園里,同學(xué)們,你們?cè)趺纯梢阅暷潜M情飛舞的果皮紙屑,而不伸出雙手?你怎么忍心讓干凈的墻壁,留下各種筆跡和串串腳印,還發(fā)出幸災(zāi)樂禍的笑聲呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊(duì)哄搶呢?你怎么可以背著師長(zhǎng)私自出校門、出家門,全然不顧他們的感受呢?難道你沒有察覺到師長(zhǎng)眼神中那一絲擔(dān)心、那一屢疲憊。同學(xué)們,美麗的校園不僅僅需要每個(gè)人的付出,更需要你我的文明舉止呀!

  文明是風(fēng),它可以吹拂每一位同學(xué)的心;文明是花,它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們,讓我們?cè)谇锾鞂庫(kù)o的早晨里,在十月明媚的陽(yáng)光下宣誓:從小事做起,從身邊做起,引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭(zhēng)做文明學(xué)生!我相信通過我們的努力,會(huì)使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇11

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  我今天演講的題目就只有兩個(gè)字:教師。我們每個(gè)人小的時(shí)候,家長(zhǎng)、老師、親戚都會(huì)問我們:“你們的理想是什么?”那個(gè)時(shí)候,我們的回答大多是:長(zhǎng)大后當(dāng)老師!因?yàn)樵谀莻(gè)時(shí)候在孩子的心目中教師的職業(yè)是那么的高尚那么神圣。隨著時(shí)間的推移,我們漸漸長(zhǎng)大,漸漸認(rèn)識(shí)到老師的工作是那么的平凡、瑣碎,甚至是枯燥的!因此很多小朋友的理想都發(fā)生了改變。然而我的理想從小至今從未發(fā)生過改變,對(duì)教師職業(yè)的熱愛始終沒變。如今,可以說我的理想實(shí)現(xiàn)了,因?yàn)榻裉煳乙呀?jīng)站在了這三尺講臺(tái)上,成為了一名人民教師。

  當(dāng)我第一次面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,我充滿了對(duì)他們的好奇與新鮮,摸摸這個(gè)頭,看看那個(gè)臉,感覺他們像一枚枚蓓蕾仰著頭,渴望著陽(yáng)光雨露。每天清晨,他們的一聲聲:“老師,您好”給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);晚上,隨著他們一聲聲的:“老師您辛苦了,再見”又給我?guī)砻魈斓南MR驗(yàn)樗麄,更激起了我?duì)教育事業(yè)的更深一層的愛。

  剛開始工作的那半年的時(shí)間,是我記憶中的瑰寶。因?yàn)槟嵌螘r(shí)間給我留下的不僅是時(shí)間的痕跡,更有精彩的教育生活。因?yàn)槲沂切陆處,我的學(xué)生也是新學(xué)生,我們班所有的人員無論對(duì)學(xué)校對(duì)彼此都是陌生的。剛開學(xué)的第一天,就給我深深的觸動(dòng)。當(dāng)看到那些家長(zhǎng)把孩子的書桌堂整理一遍又一遍而不愿意離開的時(shí)候,到最后不得以含淚走出教室的時(shí)候,我深知,家長(zhǎng)的這一份份對(duì)我校的信任,給我?guī)淼氖嵌嗝闯林氐呢?zé)任!當(dāng)看到孩子因想家而落淚的時(shí)候,當(dāng)看到男同學(xué)晚上在被窩里哭的時(shí)候,我的心有一次隨著他們而落淚。想想初到大學(xué)的我還偷偷的哭過,在看看我的孩子們,他們是那么小,但卻那么堅(jiān)強(qiáng),勇敢!我被深深的震撼了!當(dāng)時(shí)我的想法就是,我也要快速的成長(zhǎng),勇敢的面對(duì)工作中的所有困難與挫折。

  用我的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)來感染他們,鼓勵(lì)他們。于是我給全班同學(xué)寫了一封信,把它貼在走廊的展示板上,里面寫到:“親愛的寶貝兒們,萬寶中學(xué)是你們第二個(gè)家我是你們第二個(gè)媽媽,讓我和你們一同走過這段痛苦難熬的時(shí)間,讓我們互相給予力量與勇氣,讓我們彼此互相照顧,共同面對(duì)所有不快,也共同創(chuàng)造快樂與歡笑。因?yàn)榫壏值陌才,我們相聚這個(gè)班級(jí),也因?yàn)閴?mèng)想,我們走進(jìn)校園,讓所有的一切都變得美好吧!相信這一段歲月會(huì)成為我們彼此記憶的奇葩!”就這樣,我和孩子們一起走過那段比較“陌生”的時(shí)光,但卻記憶美好!

  有一首歌大家耳熟能詳:長(zhǎng)大后我成了你,那間教室放飛的是希望,守巢的總是你;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。多么真切的描述了我們教師的工作。而我不知道用什么語(yǔ)言來描述我的工作,只是知道這一份工作要對(duì)得其自己的良心。因此,無論在學(xué)習(xí)上,還是在工作上我對(duì)我的孩子們要求的都非常嚴(yán)格!在上學(xué)期我班來了一名新同學(xué),通過幾天的觀察知道,這個(gè)孩子的基礎(chǔ)不是很好。直到第一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)出來后,她打了56分,讓我很意外,也沒有想到會(huì)差這么多。月考成績(jī)出來后,更是讓我頭疼,考試的幾科及格的很少!除了學(xué)習(xí)差外,她的壞毛病也很多!我開始動(dòng)腦筋,發(fā)動(dòng)全班同學(xué)和我一起幫助她。在學(xué)習(xí)上,每學(xué)完一節(jié)課或考完一張?jiān)嚲,只要她理解的不好或考的不好我都?huì)從新給她講一遍,直到真正的掌握!當(dāng)她測(cè)驗(yàn)成績(jī)打到80分的時(shí)候,全班同學(xué)為她鼓掌,我也會(huì)心的笑了笑!她這時(shí)落下了兩滴眼淚,只有我知道這兩滴眼淚的可貴!上學(xué)期期末考試,他更是以優(yōu)異的成績(jī)數(shù)學(xué)99分、語(yǔ)文91分、英語(yǔ)92分為上學(xué)期畫上完美的句號(hào)。在生活上的小毛病,全班同學(xué)監(jiān)督她,只要不符合小學(xué)生文明禮貌的就都給她指出來,并幫助她改正。半學(xué)期過后,通過家長(zhǎng)的反饋,說到:孩子真的變化很大,鄰居們也都夸她,像變了人似的,來到你們學(xué)校真是正確的選擇!!當(dāng)聽到這里的時(shí)候,我心里真的有一種小小的自豪油然而生。

  最后,我想到了這些詞:燃燒的蠟燭、靈魂的工程師我想只要我們心中有愛,有對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)有一份執(zhí)著,我們就無愧于這樣的稱號(hào)!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇12

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家下午好!

  今天站在這里,首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次與大家學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。作為一名年輕的科任教師,在學(xué)校構(gòu)建的“三全德育體系”進(jìn)程中,我逐漸認(rèn)識(shí)到,科任教師在德育工作中,雖曰配角,實(shí)則也是主角。不僅要做好教學(xué)工作,更要以良好的社會(huì)形象詮釋師德。一年來,我在工作中尋找到了快樂,尋找到了職業(yè)的幸福感。今天,我就向大家匯報(bào)一下我在師德和如何做好課任教師方面的點(diǎn)滴收獲與感悟,希望大家批評(píng)指正。

  一、以愛為基,構(gòu)建和諧靈動(dòng)的英語(yǔ)生命課堂  在多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)即使我激情洋溢、想盡辦法調(diào)動(dòng)積極性也還是有個(gè)別學(xué)生或軟硬不吃不遵守紀(jì)律,或麻木呆滯不進(jìn)入狀態(tài)。這成了我提高教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。但一次意外的收獲使我豁然開朗。一年一 班有個(gè)智障的孩子,平時(shí)上課經(jīng)常自己在后面唱歌或走動(dòng),根本不聽老師的話。一次中午放學(xué)后我發(fā)現(xiàn)他一個(gè)人站在路邊發(fā)呆,就走過去問他是不是家長(zhǎng)沒來接。他望著我說想過馬路?傻任?guī)^了馬路,他還不肯走。聯(lián)系到班主任后,班主任告訴我他家就在學(xué)校附近,平時(shí)也沒人接送。就這樣我一直陪了他大半個(gè)中午,直到他回家。從那天開始,上英語(yǔ)課時(shí)他再也不唱歌了,偶爾想站起來,看到我在看他就馬上坐下,像知道自己犯錯(cuò)似的偷偷看我。下課  他還主動(dòng)和我說話唱歌給我聽。當(dāng)我看到他那張癡癡的小臉上洋溢的滿是欣喜與自信時(shí),我忽然明白了一個(gè)道理:即使是智障的孩子也會(huì)感受到老師對(duì)他的關(guān)愛,也會(huì)懂得用心去珍惜這份愛,從而認(rèn)真的做好自己,那么正常的孩子就更容易被感化和激勵(lì)了。于是我利用每周每班三節(jié)英語(yǔ)課,營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,教學(xué)方法常換常新,適時(shí)使用激勵(lì)性語(yǔ)言,使很多孩子走出不愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的怪圈。同時(shí)用心捕捉每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),充分的關(guān)愛、尊重、賞識(shí)與激勵(lì),同時(shí)將我!贝蛟旌椭C團(tuán)隊(duì)”的理念引入課堂。既已小組為單位分為A,B,C,D四個(gè)團(tuán)隊(duì),以比賽的形式將四組同學(xué)紀(jì)律、品質(zhì)、學(xué)習(xí)效率與積極性等多方面的競(jìng)爭(zhēng)貫穿于始終,并讓課代表做好記錄。同時(shí)我承諾下學(xué)期開學(xué)按等次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。從此以后英語(yǔ)課不用我扯著嗓子組織紀(jì)律,只要我把A,B,C,D往黑板上一寫,孩子們立刻小手背后,打起精神頭,有一個(gè)人不守紀(jì)律好幾個(gè)人監(jiān)督他;有一個(gè)人說不上好幾個(gè)人教他說;有一個(gè)人不愛學(xué)好幾個(gè)人課下做他的工作。五年十班的許翰林因?yàn)榕掠绊懶〗M成績(jī)由最開始的上課不守紀(jì)律、不完成作業(yè)、不在乎老師,到現(xiàn)在的大聲朗讀,作業(yè)工整,動(dòng)作快、靜、齊。那么最難管理的學(xué)生進(jìn)步了小組就優(yōu)秀了,小組優(yōu)秀了全班的學(xué)習(xí)氛圍就濃了。前兩天我對(duì)孩子們兌現(xiàn)了我的承諾,當(dāng)孩子拿著獎(jiǎng)狀激情而談獲獎(jiǎng)感言時(shí),我覺得我是最幸福的人,因?yàn)槲沂斋@了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心與興趣,也收獲了孩子們對(duì)我一個(gè)科任老師濃濃的愛。只要我們對(duì)學(xué)生是認(rèn)真的,是負(fù)責(zé)任的,能以自己淵博的知識(shí),靈活的教法和高尚的情操給我們的學(xué)生最多的收獲,那我們就同樣能收獲高效、  靈動(dòng)的生命課堂。

  二、育德無言,煉造鮮活魅力副班主任形象  記得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說過:“作為科任教師如果你贏得了班主任的支持與理解那你就成功了一大半”。這句話確實(shí)是真理。作為一名科任教師,只要站在副班主任的立場(chǎng)上,以一名班主任教師的情懷,懂得如何去支持與理解班主任的工作,學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)自己去處理調(diào)皮的學(xué)生和突發(fā)情況,少給班主任添麻煩,上課不遲到不早退,在班主任需要幫助時(shí)主動(dòng)伸出援助之手等等,你就會(huì)贏得班主任的認(rèn)可。然而還有更重要的一點(diǎn)是:你要和她們一樣愛著她的學(xué)生。

  我在學(xué)校安排的科任帶班工作中,全力配合班主任做好副班主任工作,并建立的融洽的關(guān)系,同時(shí)也學(xué)會(huì)抓住放學(xué)、大課間、帶班等絕好機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生適時(shí)滲透德育教育,進(jìn)行思想溝通、建立深厚感情,努力塑造合格的有人格魅力的副班主任形象。我負(fù)責(zé)代班的五年六班的安哲同學(xué)是個(gè)愛挑理的孩子,在英語(yǔ)課上經(jīng)常由于氣氛熱烈而沒有輪到發(fā)言或沒有先提問他而耍小性子,因?yàn)樗麖哪祥T回家我與他有了充分交流的機(jī)會(huì),在田老師的配合下優(yōu)秀的小安哲變得豁達(dá)了。還有我曾帶過的四年八班的一個(gè)女孩把我每周五幫他們拿背不動(dòng)的書包和下雨天把好路讓給他們走等這樣的小事寫進(jìn)了日記。當(dāng)王珊老師興致勃勃的把這件事告訴我后我美了好多天,同時(shí)我也深刻的意識(shí)到,無論是班主任還是科任,我們的一言一行都要做學(xué)生效仿的榜樣,一些不起眼的小事,足以讓孩子對(duì)我們刮目相看,博得愛戴。因此在以后的日子里我更加注重自己的師表形象,課下動(dòng)和學(xué)生用英語(yǔ)打招  呼,做學(xué)生的大姐姐;大課間我和學(xué)生歡聲笑語(yǔ)玩在一起;上下班的公汽上我總是給老人讓座,我發(fā)覺我的學(xué)生也這樣做;過馬路的時(shí)候我主動(dòng)拉起學(xué)生的小手,我發(fā)現(xiàn)我與他們?cè)贈(zèng)]有距離。因?yàn)樽鳛閷W(xué)生的榜樣,引路人,我時(shí)刻銘記——從我做起,從小事做  做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛!

  三、教學(xué)相長(zhǎng),修筑自身專業(yè)發(fā)展之路  教師是個(gè)幸福的職業(yè)”,因?yàn)槲覀兠刻於荚诒缓⒆觽兊膼郯鼑,每天都在愛與被愛中感動(dòng)著。這樣的愛使得我們不好意思無知下去,松懈下去。因此,在學(xué)校提倡的“五個(gè)一”校本培訓(xùn)中,在實(shí)踐中,不斷學(xué)習(xí)和提高,努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)。在過去一年中我研讀了從劉麗校長(zhǎng)那里借來的《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》兩本書,精心把心得上傳到我的個(gè)人博客里。并通過對(duì)上學(xué)期的多次業(yè)務(wù)講座和科任教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽后的兩節(jié)示范課學(xué)習(xí),使我通過對(duì)比找出了自身的瑕疵與差距。我還和本組同事認(rèn)真學(xué)習(xí)了課件制作并瀏覽了很多網(wǎng)絡(luò)里的優(yōu)秀課例,從中吸取精華并運(yùn)用到課堂教學(xué)中。從而提高了自身教育教學(xué)水平,促進(jìn)了個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)。

  一年來,我深深體會(huì)到,在我們美溪一中這個(gè)和諧的大家庭里,人人都有我要學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn),只我要用心去學(xué)去做,就會(huì)得到豐厚的回報(bào)。然而由于我學(xué)識(shí)尚淺、能力有限,還有很多方面不能做到盡善  盡美,也曾多次因?yàn)樗枷腴_小差、心胸不夠開闊而被校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)厲批評(píng)。每一次挨批后我都經(jīng)歷著輾轉(zhuǎn)難眠、深刻檢討、反思求進(jìn)到豁然開朗的過程。我知道我就像一棵小樹,領(lǐng)導(dǎo)和同事們是在精心的為我修剪枝杈助我長(zhǎng)成參天大樹。,并時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我做人力求真善美,德行高尚方為師。因此在這里我要感謝過去一年中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和培養(yǎng),感謝同事們的支持與鼓勵(lì),讓我體會(huì)到工作是一個(gè)享受快樂的過程,讓我懂得了人生就需要不斷攀登。

  路在腳下延伸。新的學(xué)期,教育教學(xué)質(zhì)量提高年的號(hào)角已經(jīng)為我們吹響,我會(huì)多學(xué)習(xí),多創(chuàng)新,多合作,多反思。新的征程,我將把感恩于感謝化作行動(dòng),把我全部的智慧與力量,奉獻(xiàn)給實(shí)驗(yàn)風(fēng)光無限的遠(yuǎn)方。

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇13

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

  大家下午好!

  很榮幸今天有機(jī)會(huì)站在這里演講,我演講的題目是《撐起一片明朗的天》

  小時(shí)候,當(dāng)我們背著書包第一次踏入學(xué)校時(shí),稚嫩好奇的眼中,老師是多么神圣與崇高;長(zhǎng)大后,當(dāng)我們成了自己昔日崇拜的人,學(xué)生眼中的我們又是否也一樣高大?歲月更迭,當(dāng)有一天我們?yōu)槿烁改福H手把自己的孩子教給老師的那一刻,我們的心中是否對(duì)老師也多了一份期待與苛求?

  還記得初為人師時(shí),心中滿腔的激情與夢(mèng)想在飛揚(yáng),那一刻,我真感覺自己的職業(yè)儼然就是神圣的化身。我堅(jiān)信,只要有愛,我可以去感化每一位冥頑不靈的學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活牽動(dòng)著我的每一根神經(jīng)。每天哪怕睡得再晚,我也會(huì)堅(jiān)持和學(xué)生在日記中交流;哪怕心中在怒火沖天,我也會(huì)克制住自己,堅(jiān)持用所謂的“愛心政策”去感化他們。然而就像自己心中珍愛的花瓶打碎了一樣,當(dāng)我第一次朝學(xué)生大發(fā)脾氣時(shí)流淚的卻是我自己。

  面對(duì)學(xué)生的任性與不理解,面對(duì)教師工作的壓力與生活的單調(diào),我終于還是一天天背棄了初入教壇時(shí)的一腔愛心、滿腹豪情。盡管昔日的學(xué)生總會(huì)不時(shí)的來看望我,盡管他們用一封封信道出了最誠(chéng)摯的感激與信任,盡管那一條條問候的短信詮釋著我昔日的愛心并未付諸東流,可我還是在困惑徘徊中為自己的放棄找了個(gè)理由:現(xiàn)在的學(xué)生不如往日的單純!

  失望、焦躁與沖動(dòng)使我和學(xué)生的天空經(jīng)常會(huì)風(fēng)云彌漫,甚至雷電交加。

  然而有一件事卻讓我如夢(mèng)初醒。那天早讀,面對(duì)著本該書聲瑯瑯卻一片鴉然的教室,我心中生出無名的怒火。盡管我不斷的提醒自己,克制,再克制,可臨早讀結(jié)束時(shí),我還是鬼使神差的爆發(fā)了。我厲聲制止了他們的讀書聲,而此時(shí)有一個(gè)未完成背誦任務(wù)的男生正在給我背書,面對(duì)教室的寂然與我的怒氣,他的聲音越來越低,也背得磕磕絆絆,千不該萬不該的是我竟對(duì)發(fā)泄著我的不滿,狠狠的批評(píng)了他,并讓他背熟練了再來找我。不知是緊張,是憤怒,還是傷心,他臉色通紅,在眾目睽睽之下尷尬的走回了座位。說真的,那一刻我后悔了,我想到如果講臺(tái)上站的是學(xué)生時(shí)期的我,此刻我該有多么難過;如果講臺(tái)上站的是我的兒子,此刻我該有多么揪心!

  以后的幾個(gè)早讀,那個(gè)學(xué)生總有些恍惚,我的心中更是充滿了自責(zé)。當(dāng)我敞開心扉向他解釋后,說真的,我并不奢求他的原諒,然而他卻在紙條上給我寫到:“老師我沒怪你,我是怪自己不爭(zhēng)氣,從來沒有一個(gè)老師對(duì)我這么負(fù)責(zé)過,我一輩子都不會(huì)忘記你!蹦且豢,我不知該再找什么理由讓自己的心靈繼續(xù)冷漠,他的善良與寬容將我所謂的理由擊得粉碎。

  我終于明白,不是學(xué)生不再單純,是我自己不夠堅(jiān)持。我也終于明白,只有火才能點(diǎn)燃火,只有心才能塑造心!對(duì)學(xué)生付出愛,學(xué)生會(huì)用百倍的愛來回報(bào),對(duì)學(xué)生尊重,才能讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動(dòng),這才是教育對(duì)愛最好的詮釋!

  朋友們,請(qǐng)永遠(yuǎn)記住兒時(shí)我們眼中的老師,也請(qǐng)記住作為家長(zhǎng)我們心目中的老師,讓我們像尊重自己一樣尊重我們的學(xué)生,也讓我們像愛自己的孩子一樣去愛我們的學(xué)生,讓我們用愛驅(qū)散烏云,為學(xué)生也為我們自己撐起一片明朗的天!

  我的演講結(jié)束,謝謝!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇14

  尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  在這里我很榮幸代表指導(dǎo)教師發(fā)表心中感言。做青年教師的指導(dǎo)教師,是一種榮譽(yù),也是一份沉甸甸的責(zé)任與使命。青年教師是我們外國(guó)語(yǔ)的希望,是教育的希望,作為指導(dǎo)教師,只有傾力傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助青年教師盡快成為獨(dú)當(dāng)一面的教學(xué)骨干,才能不辱使命,不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,發(fā)揚(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校新老教師薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。

  (一) 更上一層樓——幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平

  青年教師充滿活力,思想活躍,但因初涉教壇,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)教材重難點(diǎn)的把握心中沒底,缺乏處理課堂突發(fā)事件的能力。為了使青年教師更迅速的成長(zhǎng),作為老教師,有責(zé)任幫助青年教師快速成長(zhǎng),快速成熟。在日常教學(xué)中,隨時(shí)熱情歡迎青年教師聽自己的課,為徒弟上好精品示范課,認(rèn)真和徒弟探討制定重點(diǎn)章節(jié)的教案,積極主動(dòng)聽青年教師的課,課后熱情耐心的探討教學(xué)中的得與失,知無不言言無不盡,肯定優(yōu)點(diǎn),提出改進(jìn)的建議。和青年教師一道學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,揣摩名師的教學(xué)藝術(shù),在指導(dǎo)青年教師的同時(shí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  (二) 敢為天下先——鼓勵(lì)青年教師展示自己

  青年教師要想在教學(xué)上有所成就,除了虛心學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn),更要形成自己的風(fēng)格,開拓自己的研究領(lǐng)域。作為老教師,對(duì)青年教師的新思路,好做法,要滿腔熱情的鼓勵(lì)支持,鼓勵(lì)年輕教師大膽實(shí)踐,銳意進(jìn)取,走出一條具有個(gè)人特色的教育之路。幫助青年教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),寫成論文,向各級(jí)教育刊物投稿。作為老教師,自己也不能固步自封,要努力克服自身的惰性,敢于突破,敢于改變,敢于探索,以自己的行動(dòng)為青年教師做出榜樣,讓我們的青藍(lán)工程在傳承中有所創(chuàng)新,在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)飛躍。

  (三) 潤(rùn)物細(xì)無聲——為青年教師解疑釋惑

  青年教師滿腔熱情投身于教育事業(yè),在工作和生活中難免會(huì)遇到挫折,作為老教師,不僅要做年輕教師事業(yè)上的領(lǐng)路人,更要做他們生活中的貼心人。細(xì)心發(fā)現(xiàn)他們?cè)诠ぷ魃钪械目鄲,結(jié)合自己的切身體會(huì),引導(dǎo)他們正確面對(duì)社會(huì)中的各種誘惑,俯下身子,沉下心思,鍥而不舍,苦心鉆研,無愧于人類靈魂工程師的稱號(hào),無愧于太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。從每一堂課做起,讓自己的工作對(duì)得起自己的良心,對(duì)得起家長(zhǎng)和社會(huì)的期望,對(duì)得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng)。

  所謂“三人行,必有我?guī)熝伞。更何況,在我們學(xué)校這個(gè)師者薈萃的校園里,善教善導(dǎo)者比比皆是。我想徒弟不能只向師傅一人取經(jīng),更應(yīng)該向周圍的老師虛心請(qǐng)教,這樣才能吸取眾家之長(zhǎng),形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

  最后我想對(duì)在座的每一位新到來的教師說一句:在你們剛?cè)谌胪鈬?guó)語(yǔ)這個(gè)大家庭的時(shí)候,就有人在關(guān)注著你們,關(guān)心著你們,攙扶著你們,你們是幸運(yùn)的、是幸福的。相信在學(xué)校給我們提供的“青藍(lán)工程”這個(gè)平臺(tái)上,每一位徒弟都會(huì)以真心取真經(jīng),每一位師傅都會(huì)以真情換熱情。我們相信:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

  謝謝大家!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇15

  尊敬的各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!今天我給大家演講的題目是《師法鑄師魂培養(yǎng)新人才》

  假期里讀了蘇聯(lián)著名教育理論實(shí)踐家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,心生頗多感慨。感慨在我十幾年前剛踏入工作崗位的時(shí)候,未能有幸接觸這本書,實(shí)乃一件憾事;也感嘆自己今天很幸運(yùn)地遇到了它,并且閱讀了它,為時(shí)還不算晚。

  讀了這本書后,我獲得了不少收益:感受到了和諧教育是多么重要;教育的源泉源于愛的教育;認(rèn)識(shí)到了讀書的神奇作用;體會(huì)到了思索的快樂……這是一片芳草地,這是一處溫馨閣,這是一盞指明燈,這是教師靈魂得以升華的一處天堂……這本書讓我掩卷深思,這本書讓我心海蕩漾,他解決了我們一線教師在具體工作中遇到的許許多多的困惑,她宛如我們教師頭頂一輪燦爛的太陽(yáng),溫暖了我們,也照亮了我們!

  書中有許許多多的觀點(diǎn)讓我心頭一亮,書中也有許許多多的觀點(diǎn)讓我耳目一新,現(xiàn)在,我就把我印象最深刻的幾處與大家分享:

  首先,無論是教師還是學(xué)生都需要多讀書。

  “書是人類進(jìn)步的階梯”

  “讀書百遍,其義自見”

  “讀書破萬卷,下筆如有神”

  “生活里沒有書籍,就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀”

  “生活在我們這個(gè)世界里,不讀書就完全不可能了解人”“問渠那得清如許,為有源頭活水來”

  ……許許多多名言警句都告訴我們,讀理想的書是有百益而無一害的。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到,教師要提高自己的教育素養(yǎng),就是要讀書,讀書,再讀書。要把讀書當(dāng)作第一精神需要,當(dāng)作饑餓者的食物。

  是啊,我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),只是滄海一粟,教師要想提高自己的教育水平,在教學(xué)時(shí)游刃有余,這就需要持之以恒地讀書,不斷地補(bǔ)充自己知識(shí)的儲(chǔ)備,使自己的知識(shí)海洋變得越來越寬廣!耙虢o孩子一杯水,自己先要有一桶水!

  同樣的道理,孩子們也需要讀大量的書,當(dāng)然指對(duì)孩子們有用的書籍。尤其是處于偏遠(yuǎn)山區(qū)的我們的孩子,視野、見識(shí)均有限,課本上的那一點(diǎn)知識(shí)怎能滿足一個(gè)孩子的需要?于是,在這個(gè)學(xué)期開始,我發(fā)動(dòng)我們班的每個(gè)孩子都買了兩本自己喜歡的課外讀物,除了讓孩子們每天寫一篇讀書筆記,每個(gè)星期我還專門抽出一節(jié)語(yǔ)文課讓孩子們進(jìn)行課外閱讀,并寫出自己的感想。我想,讀書的效果是不可能立竿見影,一蹴而就的,但用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來看,無論是對(duì)孩子的知識(shí)、視野、思維還是對(duì)孩子的思想、人格、素養(yǎng)的影響,讀書所產(chǎn)生的意義是無與倫比的,讀書能影響孩子的一生!許許多多的學(xué)校不是已經(jīng)開展讀書活動(dòng)了嗎?

  其次,思考也是非常非常重要的。

  富蘭克林說過:“讀書是易事,思索是難事,但兩者缺一,便全無用處”?鬃釉凇墩撜Z(yǔ)》中也有“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,它表明了一個(gè)人在讀書學(xué)習(xí)過程中思考的重要性!

  而蘇霍姆林斯基在建議中也很多次提到要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,發(fā)展學(xué)生思維,讓學(xué)生進(jìn)行有效的腦力勞動(dòng),要讓學(xué)生生活在思考的世界里,而且要求教師要把學(xué)生的腦力勞動(dòng)放在注意的中心!

  蘇霍姆林斯基希望教師寫日記。其實(shí),我認(rèn)為這是讓教師多做思考。以前總感覺思考是痛苦的、孤獨(dú)的,甚至是茫然的,但讀了這本書后,我的這種感覺變了,當(dāng)你冥思苦想,而眼前豁然開朗時(shí),心中是何等的喜悅、快樂呀,才突然發(fā)覺思索著讓人充實(shí)、快樂、自信。同時(shí)我也終于明白了領(lǐng)導(dǎo)們要教師寫教學(xué)反思的良苦用心。其實(shí)要求教師寫教學(xué)反思并不是為了強(qiáng)迫教師們寫東西,而是要讓每一位教師認(rèn)真思考,因?yàn)橹唤潭凰际菬o法進(jìn)步的,更不可能從中獲得提高。只有經(jīng)過認(rèn)真思考才能有所感悟,才能由埋頭苦干型教師轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿魉伎夹徒處煟?/p>

  蘇霍姆林斯基說“真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)積極思考的王國(guó)”“只有當(dāng)教師給學(xué)生帶來思考,在思考中表現(xiàn)自己,用思考來指揮學(xué)生,用思考來使學(xué)生折服和欽佩的時(shí)候,他才能成為年輕的心靈的征服者、教育者和指導(dǎo)者!仓挥幸揽克伎,才能駕馭年輕的心靈。我們的思考能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。我們的思考能激發(fā)學(xué)生對(duì)書籍的不可遏止的向往!”

  最后,我想說,既然“教師是人類靈魂的工程師,教師這個(gè)職業(yè)是陽(yáng)光底下最燦爛輝煌的職業(yè)”,那么,就讓我們成為真正的教書育人者,培養(yǎng)出新型的人才,讓學(xué)生真正的崇拜我們吧!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇16

  對(duì)于職業(yè)選擇的看法,我一直有自己獨(dú)特的理解:

  當(dāng)我們不能隨心的選擇自己理想的職業(yè)時(shí),我們一定要摒棄抱怨,認(rèn)真做好現(xiàn)有的工作,努力把日復(fù)一日的枯燥勞作轉(zhuǎn)化為快樂的體驗(yàn)!在我十幾年的教學(xué)生涯中,這個(gè)信念就像一盞永不熄滅的明燈,照亮了我前進(jìn)的道路,讓我一直享受著作為教師的快樂。

  有人說,教師這個(gè)職業(yè)是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生,直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變。

  也有人說,教師這個(gè)職業(yè)缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊,看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟聽著耳邊刺耳的喧鬧,你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o。

  還有人說,教師是清貧的,你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝早茶,不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車影中……

  這些說法似乎不無道理。然而,一旦用詩(shī)意的眼光來對(duì)待教師這一職業(yè),一切就會(huì)顯得那樣的美好而充滿了陽(yáng)光色彩。

  不是嗎清晨,我來到教室,一眼瞧見講臺(tái)上多了一束郁金香,露珠閃耀,清香撲鼻,心中的愉悅頓時(shí)如初陽(yáng)般彌漫開來。我故意驚嘆的問:是誰(shuí)把美的天使帶到了我們面前 大家不約而同地把目光投向了胡辰雨。到了檢查作業(yè)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)全班就他一個(gè)人沒寫。哦,原來他是怕我責(zé)怪,所以就獻(xiàn)上了這一束花……在這些可愛的孩子面前,你還能說自己的職業(yè)是單調(diào)乏味的嗎

  中隊(duì)活動(dòng)課的聯(lián)歡會(huì)上,正唱著歌曲《中國(guó)人》的“假小子”祖文佳跳下“舞臺(tái)”,模仿著歌星劉德華的演唱神態(tài),走到我和同學(xué)們面前鞠躬握手,一不小心卻在轉(zhuǎn)身的時(shí)候摔了一跤,這時(shí),孩子們趕緊圍上去,扶起他,看他臉上掛著淚痕口中還在和大家一塊哼著歌曲的旋律……你一定也會(huì)怦然心動(dòng),報(bào)以會(huì)心的微笑吧

  孩童時(shí)的那種天真爛漫、那種幼稚可笑的一舉一動(dòng),那雙清澈透明、不摻一絲雜質(zhì)的眼睛,不正被我們當(dāng)作幼<稚而隨手拋棄了嗎 在人生的旅途中,我們應(yīng)該常用“童心”這面鏡子,來審視一下自己日見風(fēng)化了的心靈,在童心母愛般的情懷中,在風(fēng)雨如注的日子里重新獲得心靈的平靜。

  和朋友們聚會(huì)時(shí),他們往往羨慕我:“還是你好一年有兩個(gè)假期,工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。”對(duì)此,我總是報(bào)之一笑,也不愿解釋,說多了,他們會(huì)以為我是言不由衷。要說工作量,教師的苦和累也許只有教師自己才能體會(huì)得到。然而,我也能在日復(fù)一日平淡、平凡的工作中不斷找到新鮮、新意的無限樂趣。課堂上,我是知識(shí)海洋的領(lǐng)航員;課堂下,我是生活的先知也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上,我用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡;測(cè)試卷上,我用公平和細(xì)膩描繪明天的憧憬,勾勒出前程的錦繡。黑板上吱吱叫響的粉筆,揮灑出孩子們燦爛 的童年,鍵盤上飛舞的手指,敲擊著孩子們求知探索的欲望!我雖沒有值得炫耀的特權(quán),沒有讓人仰慕的地位,沒有優(yōu)厚的待遇,卻用我的青春和赤誠(chéng)譜就了一曲“百年樹人”的高歌。我自豪著,快樂著,我是光榮的人民教師。

  可能終其一生,作為教師的我也無法成為千萬富翁、百萬富翁,但我又是富足的,當(dāng)我看著書桌上那高高的一摞獲獎(jiǎng)證書和一本本刊登著自己文章的雜志的時(shí)候,當(dāng)我聽到孩子們真誠(chéng)地贊美和學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的感謝的時(shí)候,心里邊涌上的那種自信與愜意相信不會(huì)比他們差吧!每天,當(dāng)我沐浴著暖融融的陽(yáng)光向課堂走去時(shí),我就會(huì)在心里默默地想:這又將是一段充滿了挑戰(zhàn)和快樂的旅程,在這段旅程中,只要我用陽(yáng)光般的情懷去撥動(dòng)孩子們的心弦,一定會(huì)有智慧之光如詩(shī)歌般生生不息的閃現(xiàn),一定會(huì)有動(dòng)人的旋律響徹我和孩子們明麗的心空。徜徉于詩(shī)意的憧憬之中,我的心中便充滿了快樂,課堂上,我用這種純粹的快樂潤(rùn)澤著我的學(xué)生們,他們也就總能回報(bào)我更多的陽(yáng)光和激情。

  朋友們,生活就是一首詩(shī),工作也一樣。每一種固定的職業(yè)除了給我們帶來穩(wěn)定的收入以外,還應(yīng)該為我們帶來生命成長(zhǎng)過程的快樂和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn),因?yàn)樵谶@個(gè)世界上,再也沒有什么比這兩者更讓我們崇敬和值得追求的了。為了讓我們自己和孩子們都能擁有成功的人生,請(qǐng)做一個(gè)詩(shī)意而快樂的教師吧!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇17

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!

  歲末的腳步悄然走近,新年的鐘聲即將敲響,盡管室外寒風(fēng)臘臘,但依舊擋不住我們每個(gè)人心中的熱情。今天,我們迎來了黃墩中學(xué)首屆班主任節(jié)!

  我有幸作為班主任代表站在這里發(fā)言,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的班主任老師,向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),表示誠(chéng)摯敬意!正是因?yàn)楸澈笥心銈兊墓膭?lì)和支持,我們才不斷得以完善和提高。正是因?yàn)槟銈儗?duì)班主任工作的重視,學(xué)校首創(chuàng)了“班主任節(jié)”。

  其次,感謝學(xué)校的各位同事,在生活中,你們扮演的是我們的良師益友,在工作中,你們是班主任的智囊團(tuán),而你們卻總是默默地站在班主任榮譽(yù)的背后!

  班主任,號(hào)稱全國(guó)所有“主任”的官銜中最小者,卻是育人大廈中最下面的那層磚,是學(xué)校所有工作中前沿的戰(zhàn)斗員,是學(xué)生成長(zhǎng)旅途中所遇到的距離最近的、最美的風(fēng)景。

  如果說教育是“愛”的教育,那么班主任一定是那個(gè)將愛演繹到極致的人。哪位學(xué)生有了困難,我們會(huì)比誰(shuí)都急,想方設(shè)法加以解決;面對(duì)學(xué)生思想上的困惑迷茫,我們不厭其煩,循循善誘。誰(shuí)有了點(diǎn)進(jìn)步,我們心里最欣喜,總會(huì)送上及時(shí)的鼓勵(lì)。記不清多少次苦口婆心的交談,更記不清打了多少個(gè)電話,碰過多少次釘子。我想這些一定真真切切的發(fā)生在每個(gè)班主任的身上。這就是我們的班主任,俯首甘為孺子牛,無需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄!

  我們的工作是平凡而瑣碎的、是全方位的,大到家事、國(guó)事、天下事,小到吃飯、掃地、關(guān)窗戶,樣樣都要操心。然而我們的工作又是神圣而偉大的,我們是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展中不可替代的良師益友。我們深深知道,好的校風(fēng)是由一個(gè)個(gè)好的班風(fēng)形成的。然而,一個(gè)好的班風(fēng),靠的是班主任老師日復(fù)一日,年復(fù)一年的辛勤勞作和精心培育,凝聚的是班主任的真情、心血和汗水。我們肩負(fù)著非同一般教育工作者更艱巨的教書育人的重要職責(zé)。我們肩上的責(zé)任是沉甸甸的,但心中卻蘊(yùn)藏著無限的希望和憧憬。

  我們對(duì)學(xué)生心懷一種責(zé)任和使命,對(duì)學(xué)生傾注著一份由衷的、發(fā)自內(nèi)心深處的關(guān)愛。那是對(duì)人的尊重、對(duì)生命的珍視、對(duì)落后者的期待、對(duì)過失與錯(cuò)誤的寬容和對(duì)智慧的贊賞與鼓勵(lì)。

  我們的工作總是喜悅伴著汗水,成功伴著艱辛。當(dāng)看到一個(gè)個(gè)經(jīng)我們精心培育的學(xué)生,先后長(zhǎng)大成人,并在各行各業(yè)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的時(shí)候,當(dāng)年的汗水和艱辛將變成喜悅和欣慰,在我們心中長(zhǎng)久涌動(dòng)。

  班主任的崗位是辛苦的,在這辛苦的崗位上,我們塑造著民族振興的夢(mèng)想,在升華的靈魂里,閃耀著愛的光芒,“寫在紙上的愛,一個(gè)早晨就可以讀完;說在嘴上的愛,一轉(zhuǎn)身就能忘記,而唯有班主任和母親的愛是寫在大地和天空,會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心底的”。

  我們有一千個(gè)理由抱怨,但我們更有一千零一個(gè)理由堅(jiān)守我們的職業(yè)操守和職業(yè)精神。因?yàn)槲覀兊母冻,換來的是學(xué)生的尊敬和愛戴;疲憊了身心,卻得到家長(zhǎng)的理解與支持,領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定與關(guān)愛。與學(xué)生的相處讓我們感受到奉獻(xiàn)的快樂,收獲的是成長(zhǎng)的喜悅,更重要的是它讓我們懂得了微小中藏有博大,短暫中孕育永恒的育人智慧。“教書育人,我們責(zé)無旁貸,愛灑桃李,我們無怨無悔!”這句話將成為我們班主任永恒的追求。

  最后衷心地祝我們所有的領(lǐng)導(dǎo)老師節(jié)日快樂!同時(shí)祝福我們所有的學(xué)生健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)有成!

  謝謝大家!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇18

  記得在我小的時(shí)候,小學(xué)老師以他的多才多藝及對(duì)教育事業(yè)的一腔熱忱在我心中播下了一顆夢(mèng)想的種子,一顆對(duì)教師這個(gè)職業(yè)向往的種子,“長(zhǎng)大后我要成為你”我在心中默默許下這個(gè)諾言。如今,我已圓了兒時(shí)的夢(mèng)想,將人生的支點(diǎn)定格在三尺講臺(tái)。三年多的默默耕耘,使我慢慢品嘗到了教育工作的苦與甜。

  教師的工作會(huì)讓我們承認(rèn)許多的恐懼:你滿懷著希望,收獲的卻是失望:學(xué)生不如你想象的聰明、班里永遠(yuǎn)有那么一兩個(gè)調(diào)皮難教的學(xué)生;在一個(gè)不錯(cuò)的早上,突然發(fā)現(xiàn)自己選擇了錯(cuò)誤的職業(yè),把我們的生命都耗費(fèi)在瑣事上,到最后感覺自己像騙子;在你萬分生氣的時(shí)候,卻不知道這氣能往哪里出

  只有真正做過教師的人,才能真正體會(huì)教師的幸福。三尺講臺(tái)上,被尊敬的目光注視著,被熱情的'稱呼包圍著,被幾十張?zhí)煺鏍漫的笑臉簇?fù)碇,那是最幸福的感覺。每年的教師節(jié)來臨之際,隨著上課鈴聲響起的是學(xué)生們齊聲喊出的真心的祝福:“老師,祝你節(jié)日快樂!”,那一刻眼角的濕意泄露了我滿滿的感動(dòng)。忘不了,走在雨中,靜靜出現(xiàn)在頭頂?shù)男』▊愫驮尞愐黄持械臒o邪笑容;也忘不了午餐時(shí)悄悄遞上來的餐巾紙。

  記得在新年前夕,收到家長(zhǎng)的短信:依說很喜歡王老師,想讓她去海鹽讀書她也不高興,謝謝王老師。再美的新年祝福也抵不上這一條短信讓人甜入心底;有一天,一個(gè)教過的學(xué)生突然跑來要跟我合影,只為了那不會(huì)退色的記憶。教師工作中,我們可以收獲太多的感動(dòng),只有親身經(jīng)歷過,才有這般的刻骨銘心,這些都會(huì)成為記憶中的珍寶,永遠(yuǎn)留在心底深處。

  作為一名教師,從事一個(gè)“傳道、授業(yè)、解惑”的特殊職業(yè),自己身上的擔(dān)子很重,既要備好自己所任教的課,又要時(shí)刻關(guān)注著孩子的成長(zhǎng),處理好班級(jí)中的繁雜事務(wù),免不了煩惱與疲憊。但盡管如此,卻并不應(yīng)該也不能阻擋我們心中的渴望:輕松、快樂和幸福。心情的調(diào)整非常重要。對(duì)教育的虔誠(chéng),對(duì)學(xué)生的摯愛,可以使我們充實(shí)而快樂,寧?kù)o而精彩。

  “體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇19

  親愛的老師、各位師兄、師姐:

  大家下午好!

  又是一年長(zhǎng)空鳴雁,又是一年柳絮飛揚(yáng),又是一年霜風(fēng)雨雪,又是一年桃李飄香。在這美好的日子里,天高云淡,金風(fēng)送爽,秋天不僅有收獲的幸福,更意味著耕耘的甜蜜,不僅有飽滿的果實(shí),更意味著深情的祝福。今天,在這里,我以不同于前20幾年的身份,向大家講述我初為人師的感受。

  當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)一中時(shí),我的心情是多么激動(dòng),多么自豪!然而,俗話說得好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候,當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時(shí)候,我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味,體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。不當(dāng)老師,不知道當(dāng)老師的辛苦。以前,只知道老師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)想到,兩節(jié)課的背后,是無休無止的備課、查資料、做練習(xí),夜深人靜時(shí),整個(gè)城市伴隨著人們的美夢(mèng)而靜謐下來,但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著。

  因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,很多意想不到的事情也會(huì)讓我手忙腳亂,這對(duì)我這樣一個(gè)剛剛完成學(xué)生到教師這個(gè)角色轉(zhuǎn)換的人來說,無疑是一種挫折。

  可當(dāng)我靜下心來仔細(xì)思考,我開始明白,其實(shí)少年天性,本無執(zhí)著,若方若圓,是在教者。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界,都有豐富而脆弱的心靈,都有哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn),有時(shí),教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句贊美的言語(yǔ),一個(gè)會(huì)意的微笑,一次耐心的輔導(dǎo),比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動(dòng)!耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺,為了一切孩子”,以前這句話在我眼里只是一句口號(hào),如今卻成了我的座右銘。我終于明白滿樹的花朵只源于春天的一粒種子。

  幸福是春天,因?yàn)樗鼡碛辛诵律?幸福是秋天,因?yàn)樗褲M收獲;而我要說:幸福是付出,因?yàn)樵谖腋冻龊笪铱梢詽M載一船星輝回家。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲;我為我是人才輩出的教育戰(zhàn)線上的一名小兵而自豪。我的生命之花在這片土壤中綻放,擁有這片天空,是我的幸福。我幸福,我是光榮的人民教師!

  冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開!边@種愛是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑,我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。

  在我眼里,每個(gè)學(xué)生都是一座寶藏,而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜?每個(gè)學(xué)生都是含苞的花蕾,而我就是辛勤的園丁;每個(gè)學(xué)生都是千里馬,而我就是那慧眼的伯樂。我深知我的一舉一動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來不同程度的影響,甚至影響學(xué)生的一生!所以,我努力做到智高為師,德正為范,智高德正,為人師表。

  我不僅將知識(shí)在課堂上傳授給學(xué)生,更在課堂之下教他們做人的道理。我的教學(xué)生涯才剛剛開始,我的教學(xué)道路還很漫長(zhǎng),今后,我要更加努力工作,更新教育思想,掌握現(xiàn)代教育手段,努力提高教育質(zhì)量,用心血點(diǎn)燃希望,用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想,為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)棟梁之材。我將努力突破傳統(tǒng)的課堂模式,不斷注入活水,使教學(xué)常教常新,繼續(xù)用自己的愛去培育學(xué)生,用愛去熔鑄師魂!

  因?yàn)橛辛私處煹母冻,孩子們才能由幼稚走向成熟,從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材,這樣,哪怕付出了青春,又何需后悔?生活或許是單調(diào)的、枯燥的,身體或許是疲憊的、虛弱的,但我一定是幸福的,一定是值得驕傲的。我驕傲,我是光榮的人民教師!

  三尺講臺(tái)凝聚著我的夢(mèng)想,任前方荊棘叢生我將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,我要把握生命中的每一天,向著理想的彼岸前行。當(dāng)我拋棄了迷茫,把握了航向,當(dāng)我不斷地努力,不懈地?fù)u槳,三尺講臺(tái)的美麗樂章終將奏響。

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇20

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:

  大家好!

  我們作為教師都有相同的體會(huì):那就是愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易。這種愛常常是自然而然地,由衷產(chǎn)生地,而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭:一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,愛與他們無緣。殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,因?yàn)樗麄冇锌鄲,甚至與自卑。他們的心,有更多需要被人理解的東西。

  當(dāng)然,愛這樣的“差生”,需要付出一定的代價(jià),犧牲一些時(shí)間,花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值,更為人稱道。或許這種愛,未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,但是它使人心熱,使人不再陷入消沉痛苦,從而產(chǎn)生積極的效果。這我是有著很深刻的體會(huì)的!

  記得有一位鄉(xiāng)村女教師,她沒有值得炫耀的文憑,沒有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,但她有著一顆母親的心,一雙園丁的手,她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷,溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子,取得了驚人的成績(jī)。

  這個(gè)資料使我明白了:我雖有著她所沒有的,但她所具備的許多素質(zhì)則也正是我所缺乏的。于是,我找回了一度失去了的童心,并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,我像是看到了春苗在萌發(fā);當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候,我仿佛聞到了百花的芳香;當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)的時(shí)候,我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,我宛如喝著一杯玉液瓊漿……朋友,聽到這里,您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎?

  我深深地體會(huì)到,要啟開孩子們心靈的大門,教師必須付出最大的熱情,因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒,一切最好的教學(xué)藝術(shù),都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。要知道,愛可以化冷漠為熱情,化憂郁為振奮,化悲傷為喜悅,化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),每個(gè)人應(yīng)該獲得。

  讓我們?nèi)郯,使我們周圍充滿愛的溫馨,切記:他們更需要愛;愛,教師的職責(zé)!

  謝謝大家,我的演講完畢!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇21

  尊敬的各位,各位老師,各位同學(xué):

  大家上午好!

  我是八(二)班英語(yǔ)老師。今天能夠作為教師代表發(fā)言,我感到非常的榮幸。感謝平時(shí)工作中對(duì)我的支持和同事們的協(xié)作,也感謝我所教的八(二)班全體學(xué)生的積極配合和不懈的努力。正是因?yàn)槟銈兊母冻霾庞辛私袢盏某煽?jī)。謝謝你們。

  俗話說:三句話不離本行,作為一名英語(yǔ)老師,今天我就借這個(gè)機(jī)會(huì)和一下這么多年來我自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)和教英語(yǔ)所出來的幾個(gè)學(xué)英語(yǔ)的小竅門,希望能你們有所幫助。

  第一:用身體來學(xué)

  大家可能覺得奇怪:語(yǔ)言可以用身體來學(xué)嗎?現(xiàn)在我就現(xiàn)場(chǎng)教大家兩個(gè)單詞,請(qǐng)看我的動(dòng)作:stand,sit,stand,sit。我想大家都能猜得到這兩個(gè)單詞的意思。其實(shí),即使是一句話我們也可以用身體表示出來,比如:I love you 。對(duì)于我們這些初學(xué)英語(yǔ)的初中生來說,大部分的單詞都是名詞、動(dòng)詞和形容詞,這些基礎(chǔ)詞匯絕大部分都可以用身體語(yǔ)言和實(shí)際物品表達(dá)出來,在學(xué)習(xí)的同時(shí)做出動(dòng)作可以讓我們快速而又長(zhǎng)久地記住它們。

  第二:學(xué)以致用

  學(xué)習(xí)語(yǔ)言當(dāng)然是希望能夠和老外流利地交流,就像和人用話交流那么自然,這是我們夢(mèng)寐以求的事。那么要做到這一點(diǎn)的話我們?cè)搹暮稳胧帜兀课业睦蠋熢?jīng)告訴我,當(dāng)你學(xué)到一句話的時(shí)候,要帶著話中的感情大聲說給5個(gè)人聽,這樣當(dāng)你下次需要用這句話時(shí),自然能脫口而出,F(xiàn)在我想做一個(gè)小調(diào)查:會(huì)用英語(yǔ)說“謝謝”的請(qǐng)舉手。會(huì)用英語(yǔ)說“不用謝”的請(qǐng)舉手!安挥弥x”用英語(yǔ)有很多種表達(dá)方式,今天我教大家一個(gè)最簡(jiǎn)單的:“You ’re welcome。”大家不妨今天就制造五次說“不用謝”“You ’re welcome”的機(jī)會(huì)試一試。

  第三:獲取信息

  大家試想一下,當(dāng)我們看一中文新聞的時(shí)候,絕對(duì)不是想去從這新聞里面搜羅不認(rèn)識(shí)的字,抄在小本子上反復(fù)背,也不是想學(xué)習(xí)到哪句出彩的句子用在自己的文章里,我們最直接的目的是想知道這則新聞里說了什么內(nèi)容。所以我們?cè)谧x英語(yǔ)文章的時(shí)候不必過分糾結(jié)于其中的生詞而應(yīng)該注重其中所包含的信息。

  但是如果一文章里包含的生詞太多我們又難以獲取到我們感興趣的內(nèi)容該怎么辦呢?解決這個(gè)問題的方法很簡(jiǎn)單:選擇適合我們?cè)~匯量的文章。說到最后我們還是不可避免的談到了令所有學(xué)英語(yǔ)的人頭痛的兩個(gè)字:?jiǎn)卧~。作為有著多年學(xué)英語(yǔ)教英語(yǔ)的過來人我可以很肯定地告訴你們:?jiǎn)卧~是繞不過去的一個(gè)坎。所以今天我特意準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)單可行的記單詞的方法,也是我的最后一個(gè)發(fā)言部分——

  第四:magic five 。魔力五。經(jīng)語(yǔ)言學(xué)家研究,每天記五個(gè)單詞是最佳的,可能你會(huì)想:5個(gè)?太少了吧。那么10天呢?50個(gè),也不多。一個(gè)月,150個(gè),有點(diǎn)數(shù)量了。半年,900個(gè)。大家知道八年級(jí)下冊(cè)總共有多少個(gè)單詞嗎?450個(gè)。所以請(qǐng)大家都來試一試這個(gè)magic 5魔力五的方法,堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期,你一定會(huì)感受到它的魔力。最后,我要用一句格言來結(jié)束我的發(fā)言并與大家共勉:世上無難事,只怕有心人。

  我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇22

  尊敬的評(píng)委、在座的各位教職人員:

  大家好!我是來自XX市XX縣XX小學(xué)附設(shè)幼兒園的幼兒教師。今天,我很榮幸能夠站在這個(gè)演講臺(tái)上,向大家講述和分享,我對(duì)于“幼兒教師”這一崗位的經(jīng)歷和體驗(yàn)。今天,我要演講的題目是《用心關(guān)愛生命用愛呵護(hù)成長(zhǎng)》。

  教師,是一個(gè)神圣的職業(yè),教師是“人類靈魂的工程師”。教師就像是一株綠葉輔助祖國(guó)那嬌艷的花朵逐步成長(zhǎng),就是就像是一支燃亮的蠟燭為在黑暗中迷茫的孩童點(diǎn)燃希望。教師是一個(gè)帶有著閃亮光環(huán)、散發(fā)著溫暖光芒的個(gè)體,它為孩童引領(lǐng)未來,綻放美好。

  幼教工作雖然平凡而又瑣碎,但是它卻處處充滿著樂趣與童真的趣味。在從事幼教工作的XX年里,我始終保持著對(duì)教育工作的熱愛與忠誠(chéng),我努力以一個(gè)教師無私的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子,默默地為教育奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血,尋找自己的人生價(jià)值。

  在幼兒園這片凈土之上,我感受到了無限的寧?kù)o與美麗。我像一個(gè)無憂無慮的弄潮兒在這片純真的愛河里徜徉,心中不禁一次次的感嘆:當(dāng)一名幼兒園教師真好。

  幼兒是一個(gè)枕邊還拋不開童話般的年齡,在這所充滿希望的幼兒園里,每一個(gè)兒童都像是我生命中最美的花朵,他們是如此敲擊著我的心靈。我至今都無法忘記,我第一次來到孩子們中間,他們那天真無邪,又充滿好奇的面孔,他們那滿含著渴望又有些生怯的眼神,哪像寶石般炫耀的眼睛,成為了我記憶中最閃亮的鉆石。與他們每一次的接觸,都能讓我感受到童真的快樂,我用一顆灼熱的心向孩子們講述知識(shí)、用一種無私的愛照料著孩子們的每一個(gè)細(xì)節(jié)。還記得,有一天早餐后,一個(gè)愛流鼻涕的小男孩由于腸胃不舒服,將剛吃下去早餐吐了出來,他的嘴角身上都留有穢物的污濁,其他的小朋友看到他身上的污濁紛紛躲開,只留他一個(gè)人站在那里默默哭啼,顯得很是可憐,我看到了他的狀況馬上趕過去,毫不理會(huì)那些臟物,認(rèn)真為他清理衣身,并向她輕聲的安慰道:“沒關(guān)系的,以后要注意,不要亂吃零食,知道了嗎?”。在我耐心和細(xì)心地照料下,他漸漸停止了哭啼,露出了天真地笑容,我聽到他稚嫩的聲音:“老師,你真好,你是最美的老師!”聽到孩子們童稚的話語(yǔ)和美好的祝愿,我的臉上綻開那幸福的笑容,那是這世上最美好的話語(yǔ),因?yàn)樗鼉A注了孩子們的真誠(chéng)與愛心。對(duì)教師來說,最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。

  在我看來,一個(gè)教師真正的師魂-永遠(yuǎn)是愛,這愛是對(duì)教師職業(yè)的熱愛,這愛是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,這愛是給予學(xué)生尊重而理解的愛。對(duì)于一個(gè)孩童來說一個(gè)陌生的環(huán)境和陌生的人物,都會(huì)讓她感到恐懼與不安,這就需要教師給予親切的關(guān)照和耐心的照顧。在學(xué)期,我所帶的班上來了一個(gè)小朋友?蓯壑赡鄣乃捎谒加休p度腦癱,所以之前一直在醫(yī)院接受康復(fù)治療,導(dǎo)致行動(dòng)不便,說話不清楚。幼小的他較之其他孩子就多了幾分孤僻,少了幾分活潑。看著這樣的他,我的心里很是酸楚,我決心照料他的健康,將他的健康成長(zhǎng)看作是自己的責(zé)任。我總是用親切的微笑和擁抱,給予他力量;我主動(dòng)帶領(lǐng)其他小朋友與他共同玩耍,用耐心而又溫暖的語(yǔ)言鼓勵(lì)他參與鍛煉和游戲等等,我總是會(huì)在不同的時(shí)間里給與他更多的愛撫和幫助。用自己愛的情感傳遞給他希望和力量,在我和孩子們的關(guān)愛和堅(jiān)持下,他漸漸不再退縮,能夠老師同伴共同互動(dòng),并學(xué)會(huì)了給予他人關(guān)愛,這讓我很是欣慰,更使我堅(jiān)定了對(duì)教師事業(yè)的熱愛。

  愛,是我對(duì)幼教事業(yè)的承諾。我將永不停息愛我的孩子們,用心去呵護(hù)他們,與他們成為好朋友,真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的快樂和進(jìn)步。

  我的演講完畢!謝謝!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇23

  我曾聽過這樣的感嘆,我生不逢時(shí),沒趕上英雄時(shí)代,要不我也會(huì)揚(yáng)名天下!我也聽過類似的抱怨,我時(shí)運(yùn)不佳,沒攤上個(gè)好崗位,否則咱也不想當(dāng)孩子王。但我卻要說,選擇教師,我今生無悔,也是我畢生的追求。

  96年的盛夏,帶著對(duì)明天的憧憬,走上了三盡講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。雖是偏遠(yuǎn),落后的楊溪村小,我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道,我覺得很有意思,很有樂趣。天真活潑,心地善良的孩子們,在我的教育下,一天比一天懂事,一天比一天成熟。我看到了教育的力量,也深深地愛上了自我的事業(yè)。

  愛崗敬業(yè),誨人不倦,是對(duì)每位教育工作者最基本的要求,初涉教壇時(shí),我深知在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),異常重要。于是我的書桌上就多了些教育專著,教育教學(xué)雜志,讀讀、摘摘,博采他山石,琢為自家玉。平時(shí),常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,聽課,聽講座,學(xué)寫論文,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。

  愛學(xué)生是教師的天職,沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間,嵌在我的一顰一笑中,讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學(xué)生看成自我的弟妹,不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰,為自卑的孩子送一份自信,為偏激的學(xué)生送一份冷靜,讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。

  寒來暑往,風(fēng)雨八年,我不曾為我的早出晚歸而后悔,也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,我看到了我的付出所開的花,所結(jié)的果。我從教雖短短八年,但在這八年里,憑著對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)迷戀,對(duì)學(xué)生的無比熱愛,所教的每屆學(xué)生都在提高,都在成才。我想,這與我的不懈追求是分不開的。

  “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,在事業(yè)默默的耕耘中,我體驗(yàn)到了人生最大的幸福,每個(gè)教師節(jié)一封封熱情洋溢的信,一張張飽含謝意的精致卡片,雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。我在心底里默默發(fā)誓,不為別的就為這些天真無邪的學(xué)生,我也要把工作干好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),但求今生無悔。

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇24

  央視節(jié)目主持人白巖松寫了一本書,名字叫《痛并快樂著》,我今天演講的題目是痛并幸福著,也許有人會(huì)說,演講內(nèi)容要求是有關(guān)幸福主題的,你跑題了吧,但我要說人生活在世上,有幸福就有痛苦,幸福與痛苦是并存的,這也就是所謂的辯證統(tǒng)一。

  正如白巖松在書中所言:有很多事情,在想象中發(fā)生的時(shí)候,神圣無比,而當(dāng)真實(shí)的發(fā)生到來時(shí),人們卻失望的發(fā)現(xiàn),它并不如想像中的神奇與壯觀。作為一名教師,我也感同身受。少年時(shí)躊躇滿志,一心想成為一名人民教師,那時(shí)滿懷激情,憧憬著教師的崇高與偉大,想象著在三尺講臺(tái)上指點(diǎn)江山,培育萬千桃李于天下。然而時(shí)光荏苒,我在三尺講臺(tái)上已經(jīng)度過了整整十七個(gè)年頭,回顧走過的這十七年,自己從一位風(fēng)華正茂的青年走向了中年,漸退了自己的稚嫩與浮躁,化作了成熟與穩(wěn)健。經(jīng)歷的有陽(yáng)光,也有風(fēng)雨。

  作為一名教師,尤其是一名中年教師,有痛是正常的,長(zhǎng)時(shí)間的站立,是孕育靜脈曲張的搖籃,超負(fù)荷的伏案工作是頸椎病爆發(fā)的基地,天長(zhǎng)日久親吻著洋洋灑灑的粉筆灰是鼻炎爆發(fā)的專利,超負(fù)荷的使用嗓子是咽炎發(fā)作的借口,這一切都是我們教師最正常的痛苦。我也有幸具備了這些痛苦。不過這些痛都是不可避免的職業(yè)病。然而也有精神上的痛苦,比如父母病了卻不能在病榻前端茶遞水,這是忠孝不能兩全的痛苦;有時(shí)會(huì)因低微的工資無法支撐家庭而痛苦;有時(shí)會(huì)因努力工作卻成績(jī)甚微而郁悶;有時(shí)會(huì)因苦口婆心地教導(dǎo)卻無法改變學(xué)生的不良習(xí)慣而無奈。有時(shí)遇上蠻橫不講理的家長(zhǎng),有可能讓你幾天幾夜不得安寧,不斷地電話騷擾,滿口的粗言穢語(yǔ),讓你精神備受摧殘,作為教師你只能好言相勸,化干戈為玉帛,即使是秀才遇上兵,也要一定使得道理講得清。這就是教師的魅力。

  英國(guó)作家肖伯納說過:終身幸福,這是任何活著的人無法忍受的。所以我要說痛苦與幸福并存,關(guān)鍵是我們要學(xué)會(huì)在痛苦中尋找幸福。美國(guó)總統(tǒng)羅斯福說過:.幸福不在于擁有金錢,而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。所以每當(dāng)看著自己的學(xué)生在一天天的進(jìn)步,就會(huì)感到無比的幸福。每到新年,一張張滿含著學(xué)生深情的賀卡紛沓而至,一聲聲溫馨的祝福久久縈繞在腦海中。教師節(jié)那天,讀著來自四面八方的一條條滿懷深情的信息,我陶醉了,陶醉于與學(xué)生朝夕相處的日子,陶醉于學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。這一幕幕,只有為人師者,才能親身經(jīng)歷,這就是幸福。

  我知道是我的人格魅力、我的熱情、我的諄諄教導(dǎo),我的關(guān)愛,給我的學(xué)生指明了前行的道路;是學(xué)生們的仰慕給了我信心,是學(xué)生們的期盼給了我激情,是學(xué)生們的思念讓我更愛這份事業(yè)。是學(xué)生們的成長(zhǎng),讓我有了做一個(gè)幸福老師的感覺!

  我深知一個(gè)教師的幸福,不是消沉地等待,也不是魯莽地索取,而是默默地耕耘。教育是心靈的事業(yè),更應(yīng)是幸福的發(fā)源地,讓我們敞開心靈,共同追尋我們教師的幸福。不要在痛苦中沉淪,而是在痛苦中勃發(fā),這就是我----一名教師的幸福。

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇25

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!對(duì)于“美”,有很多種理解,人之美,有外貌之美,體格之美,心靈之美,那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認(rèn)為想要成為一名合格的,優(yōu)秀的,甚至最美的教師,需要做到以下幾點(diǎn):

  一、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心

  作為一名教師,每天面對(duì)的是一群天真可愛的`孩子,他們的世界純潔如白紙,沒有沾染任何不良習(xí)氣和惡念,作為給他們傳授知識(shí)和建造世界觀的教師,在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色。因此,我們的心中應(yīng)時(shí)刻有一份責(zé)任感,而這份責(zé)任感,我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì),并且要始終踐行于實(shí)際工作中。責(zé)任心,是一種態(tài)度,只有對(duì)教學(xué)工作心懷強(qiáng)烈的責(zé)任感,才能以的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責(zé)任心,也是一種能力,教學(xué)有能力高低之分,但是只要心中有這份責(zé)任在,盡職盡責(zé)才能盡善盡美。

  二、做事要細(xì)心

  教師每天面對(duì)著一個(gè)有著數(shù)十人的班級(jí),每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,有著各自的問題,有學(xué)習(xí)上的也有生活中的。這時(shí)就需要老師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)現(xiàn)問題,并且解決問題,讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)和時(shí),要仔細(xì)的審閱,并且循循善誘,和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶,取得學(xué)生的信任,為學(xué)生解決困惑,啟發(fā)他們的思維。

  三、要有關(guān)愛心

  學(xué)生年齡小,同時(shí)也代表著心理上的不成熟,承受能力較輕。教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學(xué)中,不要對(duì)后進(jìn)生感到厭煩,不要用體罰的方式來處理問題,對(duì)學(xué)生遇到的心理問題及時(shí)關(guān)注并疏導(dǎo),避免悲劇發(fā)生,讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護(hù),尤其是當(dāng)今社會(huì)中存在大量留守,因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心和教導(dǎo),教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任。讓學(xué)生找到正確的人生方向,得到愛,懂得回報(bào)愛。

  最后,我覺得作為“最美”教師,應(yīng)該從一些小事做起,從現(xiàn)在做起,并且以自己的責(zé)任心,關(guān)心,愛心,恒心來實(shí)踐于教學(xué)中,自覺的做好每一件小事。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇26

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  作家峻青說過一句意味深長(zhǎng)的話:“人的一生是漫長(zhǎng)的,但在關(guān)鍵處常常只有幾步,特別是在你年輕的時(shí)候!痹趯W(xué)生們看來,我是在課堂里,與他們同悲同喜的可愛的老師。可在我自己的眼中,我不過是一只剛剛學(xué)會(huì)飛翔的“小小鳥”,成功的背后最大的秘密武器、最大的法寶和秘訣還是那最普通的兩個(gè)字:勤奮。

  每個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中往往都有關(guān)鍵的幾步,我也并不例外。在我成長(zhǎng)的每個(gè)階段都有特色,都有出彩的地方,當(dāng)回首過去,或許會(huì)覺得有些稚嫩,但這種稚嫩正是成長(zhǎng)的基礎(chǔ),是每一個(gè)階段必須經(jīng)歷的過程,而我的勤奮則是由稚嫩走向成熟的關(guān)鍵。我的勤奮不僅是某個(gè)階段,某件事情上的努力,而是要緊緊抓住每一次機(jī)會(huì),我相信,只要用樸實(shí)的勤奮和無言的沉默宣戰(zhàn)功利和浮躁,用無怨無悔,始終如一的堅(jiān)持涂繪教育的真實(shí)和真實(shí)的教育,你就能夠及時(shí)登上新的臺(tái)階,在更高的層次上得到提升。

  狄更斯說:“在這個(gè)世界上,我們無法選擇工作,但對(duì)工作的態(tài)度,我們卻有權(quán)利有責(zé)任去認(rèn)真選擇!

  是啊!用心是美麗的,當(dāng)我沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界,醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦,品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),我會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。用心是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡”,我永遠(yuǎn)都堅(jiān)信:態(tài)度決定一切。這些年來,不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué),不論是國(guó)旗下講話,還是批改一本最簡(jiǎn)單的作業(yè)本,我都秉持自己用心的倔勁,碰撞出精彩,碰撞出大音希聲的效果來。

  教育就是一棵樹搖動(dòng)著另一棵樹,一朵云推動(dòng)著另一朵云,一顆心感動(dòng)著另一顆心的事業(yè)。愛自己的孩子的是人,愛別人的孩子是神,作為一個(gè)教師就是要作這樣一個(gè)不平凡的神。我心地善良,愛學(xué)生,不忍心傷害任何學(xué)生,特別是愛一些長(zhǎng)相、智力、人格有缺陷的孩子,使我更多了份同情之心、憐憫之心、包容之心。

  最后,我用《感恩的心》歌詞結(jié)束我的匯報(bào):“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜!

  在這個(gè)即將到來的新年里,我祝大家身體健康、家庭幸福、節(jié)日快樂!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇27

  各位老師,各位領(lǐng)導(dǎo):

  大家晚上好!

  今天是我作為教師過的第xx個(gè)教師節(jié),在這特殊的日子里,我只想將自己的一些心聲與大家一起分享。

  我知道,從事幼教工作的我們都有一個(gè)共同的感受——太累,幼兒園工作常常使我們身心疲憊,甚至情緒煩躁。外行人常以“天底下最快樂的職業(yè)”“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”來形容幼教,其實(shí),只有我們才能真正了解其中的甘苦呀!

  有人說:幼兒教師,既是能哄好孩子,照顧好孩子的阿姨;又是能歌善舞會(huì)作畫的藝術(shù)家;也是能與家長(zhǎng)作好溝通的外交家;會(huì)設(shè)計(jì)墻面布局的設(shè)計(jì)家;還是會(huì)撰寫論文的作家……暫且不論這些說法的正確與否,它至少能說明一點(diǎn),幼兒教師的工作是復(fù)雜,繁重,多重性的。

  是的,我們的工作不象演員能贏來陣陣掌聲,也不象學(xué)者能結(jié)出累累碩果。我們的工作是辛苦的,但我們要學(xué)會(huì)如何從苦中品味出甘甜。

  體會(huì)一下吧,當(dāng)你領(lǐng)著咿咿哇哇的他們逐漸章程不再是滿地亂爬的娃娃時(shí),你是否有極大的成就感?當(dāng)你為膽小的他能大方地上講臺(tái)講故事時(shí),你是否有無限的欣喜?當(dāng)你為孩子畢業(yè)時(shí)的分離傷心而泣是,你是否也體驗(yàn)著被留戀的美好滋味?……這時(shí),當(dāng)你再聽到有人贊美幼兒教師是最擁有權(quán)威的教師,因?yàn)樗膶W(xué)生是百分之百地崇拜他,敬愛他是,你是否能體會(huì)發(fā)自內(nèi)心的幸福?

  盡管我們的職業(yè)存在著很多不完善的地方,盡管我們跨不進(jìn)與公立教師同等的門檻,但我們依然應(yīng)該熱愛它,因?yàn)檫@一職業(yè)是為我們可愛的孩子締造的。

  在我國(guó)的第xx個(gè)教師節(jié)的今天,我為我們和所有幼教同行們祈禱:希望每一位幼兒教師每天都能保證睡眠時(shí)間并有一個(gè)甜美的夢(mèng)境,希望每一位幼兒教師走在大街上都能揚(yáng)眉吐氣,真正為自己的職業(yè)而自豪,并由此而使自己的每一天都是快樂的!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇28

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  在這個(gè)充滿喜悅的收獲季節(jié)里,我們共同迎來了第31個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸。在此,我向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向朝夕相處的同事們說一聲:節(jié)日快樂!

  國(guó)運(yùn)興衰,系于教育;三尺講臺(tái),關(guān)系未來。在各級(jí)政府的關(guān)心和重視下,我校教育面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,學(xué)生上學(xué)免費(fèi)政策的實(shí)施,大大減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān),有效保障了農(nóng)村孩子接受義務(wù)教育,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施,使我們農(nóng)村孩子同樣能在我們的教室看到外面的天空,留守兒童受到了政府和各界的普遍關(guān)心,我們的教育教學(xué)質(zhì)量也得到明顯提升。

  作為教師,我們?cè)絹碓礁惺艿絹碜运拿姘朔降淖鹬睾唾澷p。這既是我們作為教師的無上光榮,也讓我們深感任重而而道遠(yuǎn),責(zé)任在肩。馬克思曾說過:“我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí),但將永遠(yuǎn)存在。面對(duì)我們的骨灰,高尚的人們會(huì)灑下熱淚!”這段話深深地觸動(dòng)了我,烙印在我的心靈深處。是的教師或許是最艱辛的職業(yè),但也是收獲感動(dòng)最多的職業(yè);教師或許是最清貧的職業(yè),但也是得到幸福最多的職業(yè);教師或許是最平凡的職業(yè),但也是播撒希望最多的職業(yè)。教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè),與民族的興衰息息相關(guān),這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠,責(zé)任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè),承載著千家萬戶的希望和夢(mèng)想,這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛,但必須甘于平凡;世上很少有像教師這樣的職業(yè),需要用良心和智慧去塑造人的心靈,這就決定了我們首先必須充滿愛心與責(zé)任,并不斷地自我完善。教好書,是我們的天職,育好人,才是我們追求的目標(biāo)!因?yàn)槲覀兪侨祟惖撵`魂工程師。

  最后,我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!“耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們,讓我們攜起手來,把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為X鎮(zhèn)的教育事業(yè)共創(chuàng)美好的明天!

  最后,我再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、心想事成!祝愿老師們節(jié)日快樂,永遠(yuǎn)年輕!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇29

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、朋友們:

  大家好!很榮幸能有機(jī)會(huì)站在這里演講。我演講的題目是《堅(jiān)守師德,廉潔從教》。

  大家都知道,“一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季晴雨”是我們教師的真實(shí)寫照。有人也許會(huì)有疑問,我們只是一名普通的教師,廉潔自律與我們有什么關(guān)系呢?我們就算想弱勢(shì)又能搞出什么名堂?其實(shí),構(gòu)建和諧社會(huì)的大廈,離不開我們每個(gè)行業(yè)、每個(gè)公民的共同努力。廉潔是綻放于人類之樹的一朵鮮花,是做人之本、立事之根。作為人類靈魂工程師的教師,無論面對(duì)怎樣迷離的塵世,我們更應(yīng)始終堅(jiān)守廉潔這塊陣地。

  我只是一位很平凡的教育工作者,不是時(shí)代的脊梁,不是發(fā)展的先鋒,沒有指手劃腳的權(quán)威,沒有德高望重的地位,更沒有追逐名利的奢望。當(dāng)別人風(fēng)姿卓越時(shí),我卻始終因?yàn)槁殬I(yè)所限而樸素大方。當(dāng)逢年過節(jié),親朋好友喜滋滋的談?wù)撝鴰孜粩?shù)的獎(jiǎng)金時(shí),我也不免滋生出一種“囊中羞澀”的感覺。眼見昔日同窗好友一個(gè)個(gè)小有建樹、小有作為時(shí),我卻只能在三尺講臺(tái)上做一個(gè)“家有三斗米”的孩子王。面對(duì)這一切,有時(shí)我也困惑。講臺(tái),我注定要站到人生的最后一站嗎?我守著它值得嗎?可每當(dāng)走在路上,時(shí)不時(shí)有個(gè)天真的笑臉對(duì)著我喊:“老師好!”。我的自豪感油然而生。每到教師節(jié),當(dāng)全班幾十名學(xué)生揚(yáng)著純真的小臉,張開花瓣似的小嘴巴對(duì)我說:“老師,節(jié)日快樂!”剎那間,一種至純至真的感情包攏了我的全身,我的心如海水悄然漫過。我終于明白了老師在物質(zhì)上是清貧的,精神上卻是富有的。

  我們的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,我們自身的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。

  孔子說過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!痹S多做人做事的道理,我們?cè)谡f服學(xué)生的同時(shí),何嘗不是在說服我們自己?當(dāng)我們面對(duì)那一雙雙渴求的眼睛,仿佛置身于燦爛的星空中,在這片閃爍的星光里,我們找到了真、善、美,找到了事業(yè)與金錢的位置,找到了為人師表,廉潔從教的決心。我們,雖然渺小,但我們的脊梁支撐的卻是祖國(guó)的未來;我們,雖然平凡,但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽(yáng)。

  青少年是未來社會(huì)的建設(shè)者,也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍,提前對(duì)他們進(jìn)行廉潔教育十分必要,也非常重要。他們正處于身心發(fā)育、人生觀價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,很容易受腐朽現(xiàn)象的侵蝕,而且這種不良意識(shí)一旦形成,以后就難以糾正,F(xiàn)在,某些電視節(jié)目充斥著對(duì)燈紅酒綠生活的渲染,部分書刊上堆積著對(duì)奢侈生活的描寫,生活中耳濡目染的也是父輩們的“迎來送往”。在這種環(huán)境下,如果不對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)和提醒,很多孩子便會(huì)照搬成年人的某些行

  為,從而埋下隱患。而若想改變這些可能,則離不開我們的勤奮工作,廉潔從教,恪盡職守。

  教師不同于其他職業(yè)者,不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。古今中外的大教育家都說過一句類似的樸素真理:“無德無以培德”,只有以高尚的人格教育學(xué)生,才能真正幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀!皩W(xué)高為師,身正為范”,當(dāng)我們走上三尺講臺(tái)的時(shí)候,我們的心里就應(yīng)該裝著公平和公正。

  位不在高,為公則名;權(quán)不在大,清廉

  則靈。我們每位老師都應(yīng)遵守職業(yè)道德,堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。我們要以自己的高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使青少年從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人,真正確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。孟子曰:“路雖邇,不行不至;事雖小,不為不成。”就讓我們從每一件小事做起,立足崗位,以務(wù)實(shí)的態(tài)度,勤奮的精神,廉潔的作風(fēng)投入教育事業(yè)中去!只有這樣,廉政之花,才會(huì)在我們的校園開花、結(jié)果!

  我的演講完了,謝謝大家!

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇30

  我為教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。我已經(jīng)工作十多年了。每當(dāng)我回憶起十多年的教學(xué)生涯,我總會(huì)感到起伏不定。

  我記得當(dāng)我第一次加入這項(xiàng)工作時(shí),我真的被無數(shù)的教育和教學(xué)工作所淹沒。然而,當(dāng)我看到這些精力充沛的孩子在找工作時(shí),我從心底里充滿了對(duì)教育的熱情和熱愛。因?yàn)槲倚褋頃r(shí)意識(shí)到學(xué)生們需要我。在今后的工作中,我不會(huì)放棄任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在老教師的幫助下,我的教學(xué)水平在短時(shí)間內(nèi)有了很大提高,我很快融入了學(xué)生的世界。后來,我擔(dān)任了班主任。近年來,在我的教學(xué)生涯中,我收獲了很多,理解了很多:教育不是小事,簡(jiǎn)單并不意味著容易,平凡并不意味著平凡,把一件簡(jiǎn)單的事情做好并不簡(jiǎn)單,把一件普通的事情做好是非同尋常的,不管它有多瑣碎,只要對(duì)學(xué)生有好處,我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待它。作為一名教師,教書育人很重要。如果你想更加勤奮,你必須先培養(yǎng)好的人。你不能放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。你應(yīng)該和每個(gè)學(xué)生握手,走進(jìn)他們的內(nèi)心,放下老師的尊嚴(yán),成為他們的朋友,讓他們相信自己。

  雨果說過“花的事業(yè)是高尚的,果實(shí)的事業(yè)是美麗的,讓我們把葉的事業(yè)做好,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而卑微的”。老師的工作就像那片未知的葉子一直被奉獻(xiàn)并裝飾著燦爛的花朵。即使沒有人看到它所帶來的美,它也不會(huì)抱怨。當(dāng)我踏上三英尺高的平臺(tái)時(shí),這意味著我必須把我的一生像樹葉一樣奉獻(xiàn)給一段艱苦而漫長(zhǎng)的教育人們的旅程。旅途中一定有太多的痛苦和太多的不解。然而,既然我選擇了這一職業(yè),我將堅(jiān)定不移地堅(jiān)持下去,把我的一生都獻(xiàn)給教育和學(xué)生,就像“春天的蠶絲被編織到死去,每晚蠟燭都會(huì)把它們的燈芯抽干”。作為一名普通的教育家,我既沒有公務(wù)員的閑暇,也沒有商人的財(cái)富,但我喜歡這種生活。我喜歡和學(xué)生談?wù)撘磺校硎芩麄儙Ыo我的樂趣,享受他們的純真和浪漫。努力工作一定會(huì)有收獲,但我熱愛這個(gè)職業(yè)不是為了回報(bào),而是為了學(xué)生,為了給他們做人和知識(shí)的原則。所有這些就足夠了。

  在教育上,應(yīng)該有北宋作家范仲淹的精神,即“先為天下?lián)鷳n,后為天下?lián)鷳n;在世界快樂幸福之后快樂”。

  學(xué)生總是第一個(gè)。學(xué)生開心時(shí),老師也開心。老師的失敗是學(xué)生們擔(dān)心的事情。教育的成敗取決于學(xué)生和老師的相處。好學(xué)生和壞學(xué)生沒有區(qū)別。在老師眼里,所有的學(xué)生都是平等的。熱愛學(xué)生的老師應(yīng)該受到平等對(duì)待。他們不應(yīng)該偏袒一些學(xué)生或歧視一些學(xué)生。作為教師,他們應(yīng)該用心教育,熱情鼓勵(lì),耐心幫助,把他們培養(yǎng)成德、智、體、藝、勞全面發(fā)展的學(xué)生,永遠(yuǎn)不拋棄或放棄一個(gè)學(xué)生。教師是陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè)。因此,我應(yīng)該注意自己的言行,用高尚的人格感染學(xué)生,用整潔的外表面對(duì)學(xué)生,用豐富的知識(shí)教育學(xué)生,用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,用飽滿的熱情關(guān)心學(xué)生。教師的責(zé)任非常重要。對(duì)于那些在學(xué)生的廣闊天地工作的人,我們應(yīng)該用心對(duì)待每一件小事,以真誠(chéng)的態(tài)度給予無限的愛,因?yàn)檫x擇這個(gè)職業(yè)將注定我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)與你聯(lián)系在一起。你快樂,我們快樂,你進(jìn)步,我們欣慰,你成功,我們優(yōu)秀。

關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文匯總 篇31

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

  大家上午好!

  最近我一直都在思考著一個(gè)問題:“教師”這兩個(gè)普通的字眼到底該怎樣理解?有人說教師是紅燭,燃燒自己,照亮別人;有人說教師應(yīng)當(dāng)甘于清貧和與世無爭(zhēng);還有人說教師就意味著奉獻(xiàn)甚而意味著犧牲,這些理解都贊美了教師的付出。然而,今天我要大聲告訴大家我作為一名音樂教師的收獲,那就是——我驕傲、我快樂!

  “長(zhǎng)大后我就成了你,才知道三尺講臺(tái),放飛的是希望,奉獻(xiàn)的是自己……”上?茣r(shí)我只是感覺到這首歌曲美麗的旋律,直到走上講臺(tái),面對(duì)一雙雙渴求的眼睛,我才真正體會(huì)到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任!皬椫敢粨]間”,驀然回首這四年來走過的足跡,有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),在心中涌動(dòng)。

  記得我教初中音樂時(shí),我曾經(jīng)很困惑。學(xué)生對(duì)音樂課的概念無非就是唱歌,聽歌,甚至是做作業(yè)。我很茫然,有種被忽視的感覺,好象我的躊躇滿志,信心百倍沒有用武之地。我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手,盡管最初同學(xué)們還覺的好笑;我從簡(jiǎn)單的民樂民歌欣賞入手,告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的民族音樂寶庫(kù);一項(xiàng)項(xiàng)文藝活動(dòng)經(jīng)我們精心籌劃,安排,得以圓滿開展;學(xué)生們經(jīng)過我的輔導(dǎo)能夠在臺(tái)上翩翩起舞,一展歌喉。我釋然了,是的,做為一名音樂教師,我的價(jià)值不正是體現(xiàn)于此嗎?有了我們,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色;有了我們,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣;我愿意把我對(duì)音樂的感受傳遞給我的學(xué)生們,我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松,愉快的音樂課,學(xué)生們可以從我這里感受到音樂的魅力。有時(shí),我真的很驕傲,我從來沒有后悔過我選擇了這樣一份職業(yè),在學(xué)生眼里,我是不同的形象:我是活潑的,漂亮的,陽(yáng)光的,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的,時(shí)尚的,因?yàn)槲沂且魳方處煛?/p>

  而現(xiàn)在我又從事著小學(xué)的音樂教育,如果說初中是我人生的啟蒙點(diǎn)的話,那么小學(xué)就成了我的發(fā)展點(diǎn),在這里我能充分的鍛煉自己,也許是由于自己性格活潑的原因吧,和孩子們相處的很愉快!每個(gè)孩子就是一個(gè)童話世界,你能在這里看到非常美好的東西,純真、無邪、調(diào)皮、可愛等,和孩子們相處了一學(xué)期,這段時(shí)間也是我最快樂的日子,因?yàn)槊刻於紩?huì)有很多的感動(dòng)的事情發(fā)生。記得我上次,還沒打預(yù)備鈴就進(jìn)了教室,有個(gè)孩子過來,就和我說話,我當(dāng)時(shí)也沒有理會(huì)他,她接著就問:老師你是不是不舒服啊,當(dāng)時(shí)我很感動(dòng),因?yàn)槲掖_實(shí)是不舒服,學(xué)生善于觀察老師,孩子們真的很有心。記得每次我給孩子們上完課,因?yàn)槭怯直挠痔,顯得很疲憊,孩子在下課時(shí),就會(huì)拉著你的衣角說:老師,您辛苦了,謝謝老師!平時(shí),我們老師的一句鼓勵(lì)的話,一句贊美的話,孩子們就會(huì)樂個(gè)半天,而我們老師呢?孩子們的一點(diǎn)小小的舉動(dòng),就會(huì)感觸我們的心思。

  大家都知道一年級(jí)的小朋友教著是很費(fèi)勁的,有時(shí)候他們太頑皮,有時(shí)候也很可氣,甚至可恨!

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