有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文（精選33篇）

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇1

　　同學(xué)們，你知道讀到過這么一個(gè)故事嗎？

　　那是發(fā)生在美國家庭的真實(shí)的故事。家庭的女主人名叫米歇爾。一天，她一進(jìn)門就不知不覺地拉長了臉，因?yàn)樗�下班剛回家就看見女兒梅根又木樁似地呆坐在電視機(jī)前。這已經(jīng)是這個(gè)星期的第四次了。她為什么就不能拿起一本書來讀讀呢？米歇爾無法理解，總覺得梅根情愿在那個(gè)熒光屏前耗盡一生。五歲時(shí)倒還很喜歡提問，什么都問，看上去對(duì)學(xué)習(xí)很入迷，現(xiàn)在卻像一件家具那樣一動(dòng)不動(dòng)地坐著看電視。

　　當(dāng)天深夜，米歇爾的丈夫馬克問妻子為什么這樣不開心。她說：“我是為梅根擔(dān)心。她在學(xué)校里學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但閱讀作業(yè)太少，幾乎沒花她什么功夫。要是再這樣下去，她不就是要一直看電視劇、打電腦過一輩子嗎？我像她這么大的時(shí)侯，總是一連幾個(gè)小時(shí)待在自己的房間里入迷地看書，媽媽要連叫我三次，我才下樓去吃飯�？墒俏乙淮我矝]有看到梅根出于興趣主動(dòng)拿出前面書看。她讀的都是學(xué)校里的書，而且還總要同時(shí)看電視。她讀書從來不像我們那樣，我們純粹是因?yàn)橄矚g。我怕這樣下去對(duì)她今后明天什么好處�！�

　　米歇爾的擔(dān)心確實(shí)不無道理，喜歡讀書的孩子無論是在學(xué)校還是在平時(shí)的生活中都顯地十分突出。無數(shù)研究結(jié)果表明，孩子的閱讀活動(dòng)與他們的學(xué)習(xí)成績、智商以幾他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著必然的聯(lián)系。喜歡讀書的孩子實(shí)際上就是喜歡學(xué)習(xí)的孩子，也是學(xué)習(xí)成績較好的孩子，因?yàn)樗麄冋n聽得更明白，記得更清楚。他們知道該如何去解決問題，如何尋找并利用資料。他們不一般的孩子詞匯量更豐富，講起話來顯得少年老成�？傊�，這類孩子知道廣泛，博聞多見，而且他們的知道比那些從電視節(jié)目和電腦中獲得的知識(shí)更多用。另外，喜歡讀書的孩子，學(xué)起寫作來也比一般的孩子更快、更有效。他們的作文顯得很有意思。無論是好學(xué)習(xí)還是好的寫作，都是始于良好的閱讀習(xí)慣，閱讀為孩子打開了生活的大門。

　　讀了這一個(gè)內(nèi)容，你是否對(duì)閱讀有了更深的認(rèn)識(shí)。

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇2

　　有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢，思你所思，做你所做，因?yàn)檎滟F的生命你只有一次。

　　十六年前，我卻是帶著些許無奈和失蹤落的激情，走上了三尺講臺(tái)。初為人師的我卻一向?yàn)榻處熯@個(gè)＂貧寒＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的年夜款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的萍蹤h命的價(jià)值，放飛人生的理想。即使兩袖清風(fēng)，即使貧寒如水，即使浮華散盡……但我知足，我是教師，我是一名信用的人平易近教師！

　　雖然有時(shí)我也感應(yīng)很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是教員，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最斑斕的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不竭激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們夙夜遲早相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的激情使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份求全訓(xùn)斥，多了一份尊敬。

　　我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)早晨走進(jìn)斑斕的校園，面臨一張張無邪的笑臉，一聲聲清脆的問候；當(dāng)跟孩子們在一路，看到一個(gè)個(gè)龍精虎猛的身影；當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份布滿立異的功課；當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們在qq上歡快聊天，賞識(shí)孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么感動(dòng)，那么知足。

　　一位教授曾說過：“一些人但愿轟轟烈烈，但愿有條有理，但愿成為一個(gè)受人尊敬的、很是具有成就的教育家；也有一些人但愿平平清淡、安舒適靜�！蔽蚁�，我是選擇了后者。可是，選擇后者并不是拋卻理想。我所追求的只是一種平平清淡的真，一種實(shí)其實(shí)在的情！在通俗而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長，書寫事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)生平我無怨無悔！

　　我驕傲，我是一名小學(xué)教師！

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇3

　　春蠶死了，卻留下華麗的雨裳；夏荷殘了，卻留下清逸的芬芳；秋菊謝了，卻留下生命的感傷；冬梅落了，卻留下傲霜的堅(jiān)強(qiáng)。他退休了，卻留下愛心的陽光。三十五年來，他執(zhí)著于心的言傳，愛的身教，堅(jiān)持用心靈領(lǐng)跑，積淀了神奇的力量。

　　他從x年開始任教，在鄉(xiāng)村教師的崗位上一干就是x年。三十五個(gè)春夏秋冬，三十五年寒來暑往，從青春年少到兩鬢染霜，他始終為自己的選擇而慶幸，始終為自己的職業(yè)而自豪。他常說，我生于斯，長于斯，知道農(nóng)村需要什么，知道農(nóng)村的孩子需要什么，我要一直在這個(gè)崗位上干到退休，因?yàn)槲疑岵坏眠@方貧窮但充滿希望的土地。他就是我的父親，一個(gè)扎根于鄉(xiāng)村教育三十五載，默默奉獻(xiàn)、無怨無悔的普通教師。我母親對(duì)他的評(píng)價(jià)是“丟不下、閑不住、爭不成”，語言里或多或少地流露出些許抱怨，而我的父親對(duì)此卻總是憨厚地一笑了之。

　　x個(gè)春秋，我一直在品讀我的父親；七個(gè)年頭的講臺(tái)生活，我漸漸明白了母親的話，也慢慢讀懂了他。

　　“丟不下”——愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)

　　他x年1月畢業(yè)于重慶師范學(xué)院中文系，回到家鄉(xiāng)任教，從此把“為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切”作為他畢生的追求。我母親時(shí)常責(zé)備他“丟不下”，其實(shí)就是嗔怪他“丟下了家庭，丟不下學(xué)生”。

　　人們常說“教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛”，他對(duì)學(xué)生的愛有時(shí)還勝于母愛。x年來，他一直用這種愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈，他以最真誠的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。x年來，他憑著做人的良知和教師的責(zé)任，把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，在很多時(shí)候冷落了我母親、我哥哥和我。x年來，他幾乎年年擔(dān)任班主任，把愛心的陽光播撒到每一個(gè)學(xué)生的心中。

　　上個(gè)世紀(jì)90年代，在現(xiàn)龍鄉(xiāng)這種窮鄉(xiāng)僻壤，父老鄉(xiāng)親無法理解讀書的重要性，往往會(huì)因?yàn)檗r(nóng)忙而讓孩子輟學(xué)在家、幫忙務(wù)農(nóng)，那個(gè)時(shí)候初中生的輟學(xué)率是很高的，老師們也很理解家長們的苦衷和做法。但他，從來不會(huì)丟下任何一個(gè)學(xué)生，家長要讓孩子輟學(xué)干農(nóng)活兒，他堅(jiān)決不同意，天天登門進(jìn)行家訪，一邊幫家長干農(nóng)活兒，插秧、打谷、挖紅薯什么都做；一邊作家長的思想工作，同時(shí)還激勵(lì)學(xué)生返校學(xué)習(xí)，通過好好讀書“跳出農(nóng)門”。

　　1984級(jí)的鄧新坤，入學(xué)時(shí)成績差，性格內(nèi)向，不善與人交流，想要輟學(xué)。針對(duì)這一情況，他多次家訪，與家長一起為他營造輕松愉悅的交流氛圍，耐心細(xì)致地啟發(fā)他、幫助他，還在班級(jí)活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)他、教育他。皇天不負(fù)有心人，經(jīng)過長期的堅(jiān)持和努力，這位學(xué)生大有改變，在初三時(shí)被評(píng)為江津縣優(yōu)秀學(xué)生干部，后來參軍，在部隊(duì)建功立業(yè)，成為一名優(yōu)秀的團(tuán)級(jí)干部。

　　20xx級(jí)的鄭春梅，家庭貧寒，母親患癌癥去世，無助的她失去了母愛，失去了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，失去了戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。他從經(jīng)濟(jì)上幫助她，生活上關(guān)心她，心靈上撫慰她，鼓勵(lì)她重塑生活信心和學(xué)習(xí)決心。20xx年，她以優(yōu)異的成績考入江津中學(xué)，又于20xx年考上四川大學(xué)深造。

　　x年來，這樣的事例還有很多很多，面對(duì)不同的學(xué)生，他總是努力尋找他們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛、不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都得以健康、快樂地成長。

　　“閑不住”——愛學(xué)校、勤勤懇懇

　　他x年的教育生涯，長期從事語文教學(xué)、班主任和后勤出納工作。x年來，他一直堅(jiān)持一個(gè)原則：師生放假，后勤不能放假，寒暑假和周末就是專門為后勤安排的上班時(shí)間。我母親對(duì)他“閑不住”的責(zé)備其實(shí)是心疼他。

　　x年來，只要校長通知“學(xué)校有工作需要幫忙”，不管是上著班還是下了班、是他份內(nèi)的還是份外的，不顧吃了飯還是沒吃飯、在家還是在外，放假不放假、家里有事沒，什么時(shí)候叫，他就什么時(shí)候到。從來不說“不干”，從來沒有不努力把每項(xiàng)工作干到最好。他常說再辛苦的工作也得有人去做，他是一名黨員，所做的一切都是為了學(xué)生、為了教師、為了學(xué)校。

　　設(shè)備維修是學(xué)校一項(xiàng)重要的后勤工作。他所工作的學(xué)校從來沒有請(qǐng)過專職的維修工人，一些零散的諸如全校房間的門鎖、窗戶、照明燈等等的維修或更換，室內(nèi)外的個(gè)別墻磚脫落，安全隱患的排查與排除等等，他都毫無條件地承擔(dān)下來，這些零散的“小活兒”差不多天天都有。每完成一項(xiàng)“小活兒”，他都有一種來自心靈深處的滿足。每當(dāng)他看到被修好的門鎖能正常使用了，被修好的`日光燈照亮了，他就感到很充實(shí)、很愉快，因?yàn)樗�又�?shí)實(shí)在在地為學(xué)校做了一點(diǎn)兒事，為師生解除了一絲煩惱。

　　校園的綠化、建設(shè)和大型維修往往要利用雙休日、節(jié)假日和寒暑假。因?yàn)閷W(xué)生不在校時(shí)是學(xué)校進(jìn)行修繕的最好時(shí)機(jī)，因此師生的假期往往也成為他最忙碌的時(shí)候。學(xué)校更換塑鋼窗，更換墻體線，更換照明燈，教室和宿舍進(jìn)行改造裝修，更換教學(xué)樓門、平整操場、修繕地溝、墻體粉刷、屋面防水改造等等這些都需要他犧牲自己的假期，親自到現(xiàn)場協(xié)助監(jiān)管。待到工程結(jié)束，看到嶄新的門窗、漂亮的操場為校園增添了新的亮麗，他的內(nèi)心就有一種說不出的喜悅。因?yàn)橐惶幪幮略龅牧聋愑兴�的付出，一扇扇嶄新的門窗取代了陳舊和危險(xiǎn)，他認(rèn)為再苦再累也值。

　　“爭不成”——愛同事、淡泊名利

　　說來慚愧，作為一名老大學(xué)生、有x年教齡的老教師，他一直只是一名小學(xué)一級(jí)教師。為此，我母親常常嗔怪他“爭不成”。

　　在評(píng)職方面，領(lǐng)導(dǎo)們、老師們、包括我母親都很清楚，一直沒有評(píng)上“小高”并不是因?yàn)樗�工作不努力、不上進(jìn)，而是生活對(duì)他確實(shí)不“公”。像現(xiàn)龍小學(xué)這種交通不便的地方，沒有幾個(gè)人是真正愿意扎根的，一直以來，轉(zhuǎn)行的、辭職的屢見不鮮，找關(guān)系調(diào)走的、考調(diào)進(jìn)城的更是大有人在。他為了支持學(xué)校工作一讓再讓，雖然受了委屈，也痛苦過，但他總是將心酸藏在心里，仍然以滿腔熱情、平和積極的心態(tài)投入工作，因?yàn)樗麍?jiān)信“奉獻(xiàn)也是一種快樂”。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都要面對(duì)名與利的誘惑，都要在名與利面前做出選擇。是為個(gè)人撈取名利，還是在為師生服務(wù)、為教育做出奉獻(xiàn)的過程中，用自己的模范行為贏得大家的贊譽(yù)，不同世界觀的人會(huì)做出不同的回答。但是他始終堅(jiān)信：金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長們的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如老百姓的口碑。x年來，他在表彰先進(jìn)方面從不主動(dòng)申請(qǐng)，真正做到了“困難面前不退縮，名譽(yù)面前不伸手”，用自己的實(shí)際行動(dòng)在全校師生和所有家長心目中樹立了一座豐碑。

　　毛*席曾經(jīng)說過：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事。”是的，一個(gè)人如果要一心撲在工作上、拋棄名利、不求回報(bào)，還是需要很大的毅力才能做到的，但在我父親一生的教書生涯里，就這樣做了。在經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下、在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，他做到了。他不受外界影響，愛崗盡業(yè)，無私奉獻(xiàn)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。他熱愛學(xué)生，用一顆慈父般的心，精心呵護(hù)每一顆幼小的心靈，從不丟下任何一名學(xué)生。他熱愛學(xué)校，不管暑假是多么炎熱、寒假有多么寒冷，卻始終堅(jiān)持在工作崗位上。他熱愛同事，在工作中大力支持、幫助同事，在評(píng)職、評(píng)優(yōu)面前虛懷若谷，一再謙讓。

　　執(zhí)教x年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。20xx年12月，他如愿以償?shù)厝〉昧诵�學(xué)高級(jí)教師資格。20xx年9月，在第30個(gè)教師節(jié)來臨之際，他光榮地退休了，他用x年的執(zhí)著追求和默默付出為自己的教育生涯畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。如今，我和我的丈夫也是光榮的人民教師，七年的講臺(tái)歷練，讓我們更加懂得了父親的不易。作為他的女兒女婿，我們深感驕傲和自豪。我們會(huì)懷揣獻(xiàn)身教育的夢想，踏著青春的節(jié)拍，踩著奉獻(xiàn)的鼓點(diǎn)，把我父親的教育情懷延續(xù)下去，用青春和愛心續(xù)寫一直愛下去的精彩。

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇4

　　從教幾年，對(duì)教育教學(xué)及教師這個(gè)職業(yè)有很多體驗(yàn)和感觸。我就從教幾年來的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的體會(huì)做以總結(jié)。深切地去感受教師這個(gè)職業(yè)的社會(huì)價(jià)值，認(rèn)真地去歸納教學(xué)工作的心得體會(huì)，正確地認(rèn)識(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體角色，把素質(zhì)教育真正作為教師工作的重點(diǎn)。

　　一，一名合格的教師要有終生從教的決心。

　　伴隨這幾年的教學(xué)，越來越發(fā)現(xiàn)，教師工作的優(yōu)越性和積極性，我越來越喜歡教師這個(gè)職業(yè)。無論是工作性質(zhì)、工作內(nèi)容、工作方法、還是工作對(duì)象，都能展現(xiàn)出新意和興致來。學(xué)校生活豐富多采，每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑，教學(xué)資源不斷出新……教師工作的每一處景致都讓人感動(dòng)和愉悅，每一次活動(dòng)都讓人愛不釋手。我的職業(yè)使我更熱愛工作，熱愛生活。

　　做一名合格的人民教師應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。有堅(jiān)定的信念和正確的政治方向，對(duì)教育事業(yè)要有獻(xiàn)身精神，更要嚴(yán)格要求自己，做到“學(xué)高人之師，身正人之范。”教師作為知識(shí)的傳播者，除了具備比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)和精深的專業(yè)知識(shí)外，還得有廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)和教育科學(xué)知識(shí)。作為教學(xué)的管理體者和引導(dǎo)者，除了有組織教育教學(xué)的能力外，還得發(fā)展和完善教學(xué)基本功、教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控。

　　教師的素質(zhì)要求深深地感染著我。教師是實(shí)施公民道德素質(zhì)修養(yǎng)的模范軍和急先鋒，是智慧的`結(jié)晶和知識(shí)的化身，是美的象征和善的榜樣，在學(xué)生中是領(lǐng)頭雁和牧羊人。教師職業(yè)道德規(guī)范中“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”更使教師規(guī)范神圣而威儀。伴隨教學(xué)工作，我越來越認(rèn)識(shí)到教師的教育責(zé)任感以及作為教師工作的榮謄感。并且能從復(fù)雜的育人工作中能體驗(yàn)到工作的歡樂和情感體驗(yàn)。在日常工作中對(duì)待教學(xué)業(yè)務(wù)要好學(xué)上進(jìn)，積極進(jìn)取，精益求精，不斷豐富自己的知識(shí)體系，增長才干，不斷發(fā)掘自己的文化資源和潛能，在照亮別人的同時(shí)，也不斷照亮自己。教師的工作有如此的優(yōu)越性和適應(yīng)性，我能不產(chǎn)生終生從教的決心嗎？能不熱愛教育，樂教勤業(yè)嗎？

　　二，教育教學(xué)工作心得體會(huì)

　　自從教以來，我對(duì)教育教學(xué)也積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，下面我就從我所從事的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作上作以回顧和反饋，希各位同事批評(píng)指正。

　　1、要了解學(xué)生，摸清學(xué)生情況寄希望于學(xué)生。

　　每學(xué)期開校，當(dāng)我接到一個(gè)班時(shí)，我首先向?qū)W生作自我介紹，緊接著我向?qū)W生征收一份個(gè)人檔案，家庭情況、成員分工、上學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)障礙和是什么？這樣，我會(huì)和每一個(gè)同學(xué)逐步認(rèn)識(shí)和理解，再結(jié)合今后教學(xué)工作中他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)反應(yīng)對(duì)他們因材施教，并且在作業(yè)批語上與他們形成對(duì)話框，指示他們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們的進(jìn)取心……在課堂中講授學(xué)習(xí)或練習(xí)的過程中表示對(duì)他們的關(guān)懷和體貼，并爭取適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)談話、解除……讓老師和學(xué)生貼近了距離，讓他們親其師而信其道。

　　2、熟悉教材，梳理每節(jié)課的知識(shí)要求和能力要求。

　　在駕馭教材的前提下，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)合理充實(shí)的課堂結(jié)構(gòu)。包括預(yù)習(xí)習(xí)題，知識(shí)輸入流程，啟示引導(dǎo)方法，問題情境創(chuàng)設(shè)，鞏固練習(xí)習(xí)題都作詳盡的預(yù)案，真正做到心中有數(shù)，充分做好課前準(zhǔn)備。在課堂上不齋不亂地講授、設(shè)疑、導(dǎo)讀、點(diǎn)拔、思考、練習(xí)……這樣的課堂效果是顯然的、課堂氣氛是和諧寬松的。幾年來，我就憑著這股執(zhí)著勁兒施教。教學(xué)質(zhì)量越來越好。

　　3、注重教學(xué)反饋，隨機(jī)應(yīng)變做學(xué)習(xí)檢查并及時(shí)糾錯(cuò)。

　　課堂中，學(xué)生的反應(yīng)是及時(shí)反饋的信號(hào)，并且能做隨機(jī)應(yīng)變地教學(xué)調(diào)控。學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)是客觀的信息反饋表，對(duì)概念理解的準(zhǔn)確性，概念應(yīng)用的延伸性都能從作業(yè)中得到反映，習(xí)題解答的規(guī)范性，數(shù)學(xué)素養(yǎng)也能從作業(yè)中得到體現(xiàn)。這些問題應(yīng)在輔導(dǎo)課上作出反饋和彌補(bǔ)。及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是我在教學(xué)實(shí)踐中的一貫做法。課后的邊余時(shí)間隨時(shí)擬一兩道題目，獨(dú)立完成交上來檢查。這種方法很有效，在注意力集中的情況下做得這些題目，對(duì)知識(shí)鞏固很有效果。在每一單元學(xué)習(xí)完之后，擬一份自測題作教學(xué)檢查，既回顧了單元的基本知識(shí)，又增長了同學(xué)們的解決問題的能力。甚至讓同學(xué)們也駕馭了本單元的基本知識(shí)和基本技能。

　　4、積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生求知欲。

　　我所理解的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，既包括課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)。對(duì)一些有思考價(jià)值的題目或生活中的數(shù)學(xué)問題，我總是把它布置為課外作業(yè)，讓學(xué)有余力的學(xué)生多做思考；對(duì)一些有爭議的問題，我先作理解性的幫助分析后，讓學(xué)生自行討論決定；對(duì)一些實(shí)際生產(chǎn)生活中的數(shù)學(xué)問題，我總是饒有興趣地大肆宣染問題背景爭取在醞釀成熟的情境下讓學(xué)生抽象出數(shù)學(xué)關(guān)系。

　　在學(xué)習(xí)“相似三角形”性質(zhì)時(shí)，我?guī)е鴮W(xué)生去確定旗桿的高度；在工程問題中，我讓學(xué)生進(jìn)入角色導(dǎo)演工程行進(jìn)；我還讓學(xué)生演示到三個(gè)不同地點(diǎn)距離相等的位置……

　　在這些文武兼?zhèn)涞臄?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)了解決問題的快樂和情感體驗(yàn)，又激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣和增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意志。

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家上午好

　　有人說：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。”最初在選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候我沒有深刻理解這句話所包含的內(nèi)涵，可在這個(gè)崗位上工作了幾年之后，我才有所感悟：教師的職業(yè)之所以神圣，那是因?yàn)榻處煻加幸活w愛心------熱愛學(xué)生之心，教師對(duì)學(xué)生的愛是純潔的、無私的，不摻雜一絲雜質(zhì)，這種愛能讓學(xué)生從無知變得聰明，從稚嫩變得成熟，從叛逆變得理智……. . 俗話說：“親其師，信其道”老師對(duì)學(xué)生這種真心的關(guān)愛能產(chǎn)生巨大的力量，使學(xué)生熱愛教師，尊重我們所教的那門學(xué)科;這種愛不但會(huì)讓我們自己的教育、教學(xué)工作收到好的效果，而且學(xué)生在老師愛的海洋里也會(huì)快樂，健康的成長。在我個(gè)人的教學(xué)活動(dòng)中，我對(duì)這方面深有感觸，今天就在這里和大家共同探討一下這個(gè)話題!

　　張江是全校出了名的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，自從張江入學(xué)的那一天起，我就沒少和他“打仗”，我說打仗一點(diǎn)都不夸張.教育他也許要比攻克一個(gè)堡壘還要難!對(duì)于這樣一個(gè)全校都出了名的學(xué)生，我?guī)缀趺恳惶於荚诤退�斗智斗勇，他今天找女孩子拍拖，明天損壞了公物，今天無故的打人，明天又滿嘴的臟話罵人;今天逃出去上網(wǎng)，明天又借故不上課……更不用說學(xué)習(xí)，一年下來，不知自己苦口婆心的找他談了多少次話，也不知道自己批評(píng)了他多少次，不知道讓他氣得偷偷的流了多少淚，更記不清我們之間發(fā)生多少次沖突!可是我知道，他現(xiàn)在這樣，并不是他的錯(cuò)，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我也沒有理由放棄他!所以無論他犯了什么錯(cuò)，雖然生氣但我仍然一如既往的關(guān)心他，教育他，即使他因?yàn)槲遗�評(píng)他而在全班同學(xué)面前和我大吵的時(shí)候，我對(duì)他的關(guān)心仍然沒有變過!我相信，有一分付出，就有一分收獲。

　　記得一天我去上課，看到班級(jí)后面的垃圾筐里塞滿了飲料瓶子，還有塞不進(jìn)去的就丟在了外面。我很生氣，很嚴(yán)厲地批評(píng)了他們，同學(xué)們誰都不敢動(dòng)了，也不敢承認(rèn)是誰做的，我更是生氣，嚇唬他們說：“今天如果沒人承認(rèn)，我們就不上課，也不下課，就這樣坐著，直到有人承認(rèn)為止。”五分鐘過去了，仍然沒有人承認(rèn)，我心里也很著急，怕這樣僵持下去，真的上不了課，這時(shí)張江站了起來說：“老師，我去拾起來，可是垃圾不是我丟的。只是希望我們能上課。”我很了解張江，他人雖調(diào)皮，可是他很誠實(shí)，從不說謊。他走過去拾起了瓶子，扔到了外面的垃圾筒里，全班同學(xué)都在注視著他，我也被他感動(dòng)了，這曾經(jīng)是一個(gè)唯恐天下不亂的學(xué)生，以前別說不是他丟的垃圾，即使是他，他也不會(huì)這么痛快的拾起來，更不要說為同學(xué)們，為老師著想了!當(dāng)他走進(jìn)教室的時(shí)候，全班同學(xué)為他鼓掌，我的眼睛也濕潤了!

　　還有一次，他晚上偷偷出去上網(wǎng)，我和校里領(lǐng)導(dǎo)老師找了他大半夜，還是沒有找到，我當(dāng)時(shí)又生氣又著急，心里暗暗想：“這次我絕不會(huì)輕饒他，如果被我找到了，我要狠銀的批評(píng)他。”第二天早上我剛走出寢室門口，就發(fā)現(xiàn)張江站在外面，他低著頭，緊緊的盯著地面，還沒等我開口，他就對(duì)我說：“老師，我錯(cuò)了，我昨天晚上不應(yīng)該出去上網(wǎng)，讓你擔(dān)心了，你罵我吧!”聽到他這樣講，我一夜的疲勞和氣憤都煙消云散了，他雖然犯了大錯(cuò)，可是他能主動(dòng)的來找我承認(rèn)錯(cuò)誤，而且態(tài)度是如此的誠懇，這是從來沒有的事!他真的是進(jìn)步了!最起碼他能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，也能為其他人著想了!他的這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓我認(rèn)識(shí)到我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生，終于會(huì)豐收結(jié)果!

　　蘇巧東是班里學(xué)習(xí)成績比較差的一個(gè)學(xué)生，尤其是數(shù)學(xué)成績比較差，他也很自卑，上數(shù)學(xué)課從不舉手發(fā)言，有了問題從來不問，談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗著急，可總是找不到合適的方法和他交流。后來發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)周記里有這樣一句話：“我怎么就學(xué)不好呢?”我靈機(jī)一動(dòng)，我為什么不在周記本里和他交流呢，后來他每次上交的周記本，我都會(huì)寫很多鼓勵(lì)他的話，給他講學(xué)習(xí)的方法，講學(xué)習(xí)的規(guī)律，根據(jù)他的特點(diǎn)給他提出好的建議，常常是我的評(píng)語比他的周記還要多!慢慢的，他習(xí)慣了在周記本里和我談心，記得有一次他這樣寫道：“老師，你說我是不是很笨啊，我怎么就是學(xué)不好呢?你這樣教我還很有很多不會(huì)，你會(huì)不會(huì)看不起我啊!”我給他寫道：“巧東，自信可以戰(zhàn)勝一切困難。不要懷疑自己的能力，知道你的籃球?yàn)槭裁创虻媚敲春脝?那是因?yàn)槟銢]有害怕困難，你肯在籃球方面勤學(xué)苦練，要相信，在學(xué)習(xí)上只要你有自信，有戰(zhàn)勝困難的勇氣，你也能成為學(xué)習(xí)上的佼佼者。老師不會(huì)看不起任何一位同學(xué)，我相信你能行。”這些鼓勵(lì)的話語慢慢的起了作用，他開始主動(dòng)的問我題了，上課也敢發(fā)言了，而且會(huì)在周記本上寫上他不會(huì)做的題目，每次我都認(rèn)真的給他解答。后面給他寫上方法，再寫上一些表揚(yáng)，鼓勵(lì)他的話。看著他從自卑的陰影里走出來，我心里由衷的感到高興!

　　陳煒欽是一個(gè)特殊的孩子，雖然現(xiàn)在讀初一，可是說話做事還像小學(xué)一二年級(jí)的孩子，剛來到我們學(xué)校的時(shí)候有一些同學(xué)欺負(fù)他，我看在眼里，痛在心上，我想：孩子的家長多么希望自己這樣一個(gè)孩子生活在一個(gè)溫暖，友愛的環(huán)境中啊!于是我專門為陳煒欽開了幾次班會(huì)，教育班里的其它同學(xué)們都來幫助他，關(guān)心他，我自己也以身做則，每天晚上都拿出半個(gè)小時(shí)給他輔導(dǎo)功課，在生活上和學(xué)習(xí)上給他關(guān)懷和幫助，在我的帶動(dòng)下，班里成立了一個(gè)互助小組，專門在學(xué)習(xí)上幫助他，后來班里形成了一種風(fēng)氣，如果有一個(gè)人無故說陳煒欽的壞話，班里其它的同學(xué)都會(huì)站出來批評(píng)他!期末的時(shí)候陳煒欽的媽媽對(duì)我說：“我本想把孩子轉(zhuǎn)到其它學(xué)校了，可是考慮到他在新亞洲學(xué)校里有這樣的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)幫助他，關(guān)心他，所以還是不轉(zhuǎn)學(xué)了。”聽了家長的話，我感到了無比的欣慰!

　　一個(gè)學(xué)年過去了，班級(jí)里這樣的故事還有很多很多，從孩子們這些故事里，從家長的話語中，我真切的感受到了老師的關(guān)愛就像春風(fēng)一樣吹拂著孩子天真的面龐，像雨露一樣滋潤著孩子幼小的心靈，我們的愛心會(huì)喚起孩子心里的縷縷真情。我相信，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”

　　謝謝大家!

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇6

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家上午好

　　有幸作為優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言，謝謝學(xué)校給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，每位老師都是教學(xué)戰(zhàn)線上的精英骨干，望大家不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個(gè)交流，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。今天我發(fā)言的主題是怎樣擺脫學(xué)科成績滯后的困境，發(fā)言的題目是《心若在，夢就在》

　　（一）明確目標(biāo)，樹立信心

　　去年的這個(gè)時(shí)候，我與在座的很多同事一樣，踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門。由于外界盛傳我們學(xué)校怎么怎么不如意，心中免不了一番懊惱，經(jīng)歷了開學(xué)半個(gè)月的惆悵迷茫之后，終于豁然開朗了。當(dāng)初一直教兩百多學(xué)生，教得好好的，現(xiàn)在人這么少，教好是責(zé)無旁貸的。由于對(duì)城區(qū)學(xué)校的學(xué)生情況拿捏不清楚，倍感身上責(zé)任重大，當(dāng)自己得知當(dāng)年中考政治優(yōu)秀率全縣落后時(shí)，我不假思索地當(dāng)著很多同事的面說：我的目標(biāo)是明年中考優(yōu)秀率超過全縣平均水平。這一句話就是鞭策我前進(jìn)的不竭動(dòng)力，有了這樣一個(gè)目標(biāo)為靶心，基于自己多年來一直從事初三政治教學(xué)，我還是躊躇滿志，豪氣干云，為此，我教學(xué)生涯中最大的挑戰(zhàn)開始了。

　　（二）嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干

　　我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的憂患意識(shí)是較為欠缺的，如果沒有把握好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體地位的平衡，那教學(xué)效率及質(zhì)量定會(huì)大打折扣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很是重要。對(duì)于我們這樣資質(zhì)不是很好的學(xué)生群體，要敢于讓學(xué)生想、學(xué)生說、學(xué)生寫，同時(shí)要懂得適時(shí)激勵(lì)學(xué)生，由于在課堂教學(xué)中有更多的同學(xué)主動(dòng)參與，帶動(dòng)了其他同學(xué)奮勇爭先，大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲望。每個(gè)重要的問題都進(jìn)行精心講解，課堂知識(shí)力求完整又不忘拓展延伸，學(xué)生在課本上記筆記列為日�？疾閮�(nèi)容，不厭其煩的出好練習(xí)題及復(fù)習(xí)試卷，多檢查，多批改，讓學(xué)生在緊湊中內(nèi)化活用了知識(shí)，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。對(duì)于提高成績，我想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細(xì)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣才能鋪墊成功的基礎(chǔ)。

　　（三）人格感召，贏得尊重

　　我們的很多學(xué)生特別是雙差生，容易自卑，我們要樹立平等意識(shí)，去真正關(guān)心每一位同學(xué)，一次噓寒問暖的問候，一次中肯的表揚(yáng)，一回誠意十足的道歉都會(huì)讓你的形象變得更為高大，要做“眼里有學(xué)生”的老師，而不是做“眼里只有知識(shí)”的老師，所謂“親其師，信其道”，學(xué)生樂于與你交朋友，教育教學(xué)的實(shí)效性將大為增強(qiáng)，做對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活及成長點(diǎn)滴，我們將會(huì)在教學(xué)中與學(xué)生相伴相攜，默契前進(jìn)。

　　（四）嚴(yán)格要求，持之以恒

　　對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)格，一方面因?yàn)槲覀兊纳�源質(zhì)量差，另一方面我們的學(xué)生怕吃苦，比如交作業(yè)，就是有一部分人不交，面對(duì)這種情況，我們不能姑息縱容。有一次，我們班近一半人沒交作業(yè)，我在課堂上大聲訓(xùn)斥著他們的懶惰行為，同學(xué)們在座位上如坐針氈，要求他們未交作業(yè)的寫一份“不交作業(yè)自我懲罰決定”，下次若犯堅(jiān)決執(zhí)行，結(jié)果交作業(yè)秩序得到極大轉(zhuǎn)變，學(xué)生的自律性顯著增強(qiáng)。允許學(xué)生犯錯(cuò)，但不允許學(xué)生一直犯錯(cuò)，這就是我們作為學(xué)生成長領(lǐng)路人所要把握好的原則。正是因?yàn)樯险n嚴(yán)肅，課外嚴(yán)格，學(xué)生對(duì)老師又敬又怕，對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授以及消化鞏固得以順利進(jìn)行，讓學(xué)生主動(dòng)變壓力為動(dòng)力，積極上進(jìn)，敢于爭先。

　　當(dāng)中考成績獲悉那一刻來臨的時(shí)候，我如釋重負(fù)，我實(shí)現(xiàn)了一年前的誓言，更為可喜的是我們的及格率位居全縣第一，這讓我想起了羅大佑的一首歌《野百合也有春天》，我們縱然是野百合，但我們只要擺正心態(tài)，頑強(qiáng)拼搏，同樣能夠拼出一片艷陽天，最后請(qǐng)?jiān)试S我將歌曲中一句歌詞送與大家共勉，那就是“就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里野百合也有春天"。謝謝大家！

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇7

　　《長大后我就成了你》這首歌曾經(jīng)在神州大地上廣為流傳，幾十年來仍然深受人們喜愛，我就是從小聽著這首歌長大的。之所以喜歡這首歌，不僅僅是因?yàn)樗鼊?dòng)聽的旋律，最重要的是它表現(xiàn)了人民教師無私奉獻(xiàn)的情懷。

　　長大后，我就真的成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師。在學(xué)生面前，我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色，有人說我們教師是園丁，也有人稱之為綠葉，無論是那種形容，都能讓我從中感到幸福。

　　教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅(jiān)守的教育理想和信念；有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念；有充滿個(gè)人魅力的教育教學(xué)藝術(shù)。但是，在所有幸福的背后，都會(huì)有著愛與奉獻(xiàn)。

　　我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，也沒有引以為榮的教學(xué)實(shí)績。但是我有愛、有激情。是它們促使我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地汲取新的新的知識(shí)力量，不斷地發(fā)奮努力、開拓創(chuàng)新，好為我們XX小學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。我向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淵博的知識(shí)功底和自如駕馭課堂的瀟灑；我向品格高尚的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的灑脫；我要向愛生如子的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們博大的愛心、寬廣的胸懷。

　　作為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

　　當(dāng)我嘗試著把以人為本的教育理念，把快樂和諧運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中的時(shí)候，我才真正感到了教育的魅力如此神奇，學(xué)生的活力才如此激情四射；在無數(shù)個(gè)創(chuàng)新快樂的課堂里，我的學(xué)生收獲的是知識(shí)的營養(yǎng)；而我收獲的卻是幸福和快樂。

　　在教育工作中，我高揚(yáng)“愛”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中，我在學(xué)生心中”。當(dāng)“愛”成為生活的主題，一切都會(huì)變的更加美好。愛自己，才會(huì)愛他人。讓我們豐富自己，為了更好的去生活；讓我們珍惜自己，為了更好的去拼搏！

　　我感謝我的學(xué)生，是他們給予我自信、力量和幸福，使我的教學(xué)一步一步的走向成熟。我感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是你們給了我機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)和關(guān)心；我更要感謝身邊的同事們，是你們的支持、幫助和配合使我慢慢的進(jìn)步！在今后的日子里，我將會(huì)在新的起跑線上繼續(xù)努力和各位老師共勉，做一個(gè)“讓學(xué)生因我的存在而感到幸�！钡睦蠋煟�

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇8

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好。

　　今天的道德宣講活動(dòng)，我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。

　　幸福是當(dāng)下人們討論最多的一個(gè)問題之一，作為教師的我們，幸福是什么呢?幸福在哪里呢?

　　30年前，“家有五斗糧，不做孩子王”，30年后的今天，隨著祖國的繁榮富強(qiáng)，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)。然而，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成，近六成教師認(rèn)為還過得去，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。

　　每天的講解說教，讓我們的喉嚨提早衰老;每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲;每天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子。作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負(fù)中漸漸迷失了……

　　而如今，經(jīng)過十幾年時(shí)間的磨練，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成長的生命，我的生命之中融入了另一群生命。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，感激的情感，每當(dāng)一批批畢業(yè)孩子們相約去看我時(shí);每當(dāng)收到一個(gè)個(gè)祝福的短信時(shí);每當(dāng)想起孩子們給我過生日的情景時(shí)……我真正感覺自己有多么幸福!

　　幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問候中，幸福盛開在家長感激的笑容里，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。

　　最后與大家共享一篇寓言故事：

　　小豬問媽媽：媽媽，幸福在哪里啊?媽媽說：幸福就在你的尾巴上。

　　于是，小豬試著咬自己的尾巴，可是無論她怎么努力還是咬不到，小豬十分懊惱：媽媽，為什么我總抓不住幸福呢?媽媽笑著說：孩子，只要你往前走，幸福就會(huì)一直跟著你的……

　　同學(xué)們，老師們，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因?yàn)�，只有�?jiān)持不懈才能跟上幸福的腳步;只有樂于付出才能抓住教育的尾巴;只有不斷進(jìn)取才能登上幸福的殿堂，只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福。

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇9

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

　　大家好！

　　人活著總要有追求，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在？意義何在？生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好；生命是有價(jià)值的，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛的祖國作貢獻(xiàn)為此，我執(zhí)著追求，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。

　　小時(shí)候的我的崇高理想，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，把人類創(chuàng)造的精神財(cái)富通過自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈。

　　九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻因?yàn)檫@天我背裹著希望來到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠寬待。

　　我們生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍；沒有水平，誰也當(dāng)不了船長；沒有各行各業(yè)的分工，就不存在國家和民族我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。

　　為了堅(jiān)持信念，實(shí)現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力教師知識(shí)長流水，才能對(duì)學(xué)生灌溉因此，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求，上下求索不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無知，故而不斷地自我鞭策，努力努力再努力。

　　路是人走出來的，不管是康莊大道，還是羊腸小道，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的我相信，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇10

　　有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

　　當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮�綠葉的事業(yè)，我是人民教師!

　　然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)�，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

　　路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

　　假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)�，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!　　作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。下面是第一范文網(wǎng)小編整理了小學(xué)教師演講稿3篇，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助。

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇11

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，經(jīng)過一個(gè)愉快的暑假，今天，我們迎來了新的學(xué)年，美麗的校園因?yàn)槟銈兊牡絹矶�更加充滿生機(jī)。

　　借此學(xué)年開學(xué)典禮之際，我代表全校老師，歡迎一年級(jí)的新同學(xué)加入我們叉干小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭，歡迎其他同學(xué)重返校園。

　　新學(xué)期，對(duì)于同學(xué)們來說，就像是你們手中剛剛拿到的新書一樣，散發(fā)著油墨的清香，嶄新嶄新的。雖然現(xiàn)在還不知道這本奇特的書里面講述什么神奇有趣的故事，但在那整潔的封面上，卻已經(jīng)寫滿了我們老師對(duì)你們的祝福。為了幫助你們讀好這本神秘而又奇特的書，開學(xué)前，學(xué)校里的老師們一直在做著精心的準(zhǔn)備。就像以往一樣，我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長希望你們長得更高、變得更懂事。

　　叉干小學(xué)是我們共同的家，在這個(gè)家中，我們每位老師都有責(zé)任來共同管理好這個(gè)由四面八方趕來的你們所組成的特殊大家庭。一句富有哲理的名言說過：“愛是教育的前提，愛是教師的天職�！彼�以作為叉干小學(xué)的每位教師都會(huì)努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，在今后的工作中，我們會(huì)一如既往地把人民教師對(duì)學(xué)生的愛均勻地灑向每位學(xué)生的心田！努力做到愛與嚴(yán)的結(jié)合。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛溫其心，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績。為建設(shè)一流的校風(fēng)，一流的學(xué)風(fēng)，一流的班風(fēng)，作出努力。親愛的同學(xué)們，在這樣一個(gè)充滿朝氣的新學(xué)期里，希望你們與我們的學(xué)校共同成長進(jìn)步，用我們的實(shí)際行動(dòng)來證明吧！

　　最后祝愿同學(xué)們在新的學(xué)期里有新的目標(biāo)、新的發(fā)展、新的收獲。最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成！謝謝！

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇12

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

　　大家好!

　　我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱，她五千年的悠久歷史不僅創(chuàng)造了燦爛文化，而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。文明禮儀不僅能給社會(huì)帶來和諧，給他人帶來愉快，同樣，也會(huì)給我們自己帶來幸福。

　　我是一名普通的山區(qū)老師。還記得去年剛分配時(shí)，當(dāng)我得知要來到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，心中充滿了擔(dān)憂、沮喪和失落，總覺得山區(qū)人落后、無知、粗放，或許會(huì)與我的生活格格不入�？僧�(dāng)我真正融入到這片土地的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他有著自己獨(dú)特的魅力。

　　一開始，帶著對(duì)山區(qū)人的偏見，我開始了在工作和生活。當(dāng)我踏上講臺(tái)時(shí)，看到那一雙雙明亮的眼睛用期盼的目光看著我，我被孩子們深深的打動(dòng)了。他們雖然衣著簡樸，雖然遠(yuǎn)離父母，雖然生活艱苦，但他們卻有著純潔的心靈、樸素的品質(zhì)。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射著美麗的校園，年僅六七歲的孩子們自己照顧自己，雖然年齡小、力氣弱，但在高年級(jí)哥哥姐姐的幫助下，自己動(dòng)手疊被、洗臉、梳頭。

　　我們可曾想過自己身邊的孩子們，哪一個(gè)不是在父母的好言相勸下起床，連哄帶騙下吃飯，無微不至中成長。你看，六年級(jí)的女孩兒在認(rèn)真的給這位小妹妹梳頭發(fā)，還有那位哥哥，在排隊(duì)幫一位小男孩打洗臉?biāo)�，還有這個(gè)孩子，因?yàn)樽蛲硪徊恍⌒哪蛄舜�，正在接受哥哥們的批評(píng)教育呢。

　　這一幕幕關(guān)懷友愛的畫面真是校園里一道美麗的風(fēng)景線。這不正展示著自立自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛的可貴品質(zhì)嗎?當(dāng)他們聽到“山的那邊是什么”這個(gè)問題時(shí)，往往會(huì)說，“山的那邊是城市”、“山的那邊還是山”之類的回答，我們也聽到了他們淳樸但不失理想的心靈。他們想要改變生活狀態(tài)的希望，比那些城里孩子要強(qiáng)烈的多。因此，他們往往也會(huì)更加努力。傳說，山溝里埋藏著一把金鑰匙，誰能找到他，誰就能打開智慧的寶庫，改變山村的面貌。山村里的孩子們就是懷著這樣的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦的尋找。

　　他們要用那把神奇的鑰匙，打開知識(shí)的寶庫，用知識(shí)的力量改變村莊，改變山村的窮面貌。這不正是我們中華民族所具有的自強(qiáng)不息的精神嗎?這里的孩子有一種習(xí)慣，無論干什么都是“Teacher First”，到了吃飯的時(shí)間，無論我們?nèi)ザ嗤恚�孩子們總�?huì)謙讓著讓我們先吃。他們知道安靜地排好隊(duì)，雖然要頂著烈日，冒著嚴(yán)寒，可他們認(rèn)為老師是傳授知識(shí)的長者，他們打心眼里尊重老師，在他們看來這是理所當(dāng)然的事情。他們淳樸真誠，不像城里的孩子那樣會(huì)討好老師，只是將自己親手采摘的野果害羞的送給老師。要知道，這些看似不起眼的野果，卻比用金錢買來的禮物更加珍貴，我們除了嘗到果子的香甜，更感受到了這些孩子質(zhì)樸的心。

　　他們每天清晨主動(dòng)的幫老師提水、倒垃圾，用他那最樸實(shí)的方式去報(bào)答老師的教導(dǎo)。他們既沒有感謝的話語，又沒有精美的禮物，但是他們卻有著一顆至誠摯愛的心。

　　對(duì)我印象最深的是一個(gè)五年級(jí)的小男孩，家庭條件特別貧寒，每周在校的生活費(fèi)都是靠自己周末去河里捉螃蟹、摘花椒、拾栗子、打核桃得來的，所以花每一分錢都很細(xì)致�？僧�(dāng)他得知其他地方的小朋友因遭受自然災(zāi)害而流離失所時(shí)，他把僅有的生活費(fèi)，毫不猶豫地捐獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)，當(dāng)我問他：“你把錢捐了，你怎么辦?”時(shí)，他只是憨憨的笑了笑說：“沒關(guān)系，我多抓幾只螃蟹就行了”。聽了這樣的話我不禁熱淚盈眶，只因?yàn)楹⒆佑兄�比我們更熱忱的心。面�?duì)別人的災(zāi)難，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛的同情，而這小男孩奉上的，是他自己全部的力量。難道還有比這更能體現(xiàn)文明行為嗎?

　　我們這些在城市中長大的80后，已經(jīng)習(xí)慣于說普通話，然而，這些從小就說方言的孩子們，也堅(jiān)持用普通話和老師、同學(xué)交流，雖然口中的話稚嫩而生硬，可那份堅(jiān)持和努力不正是校園文明禮儀的表現(xiàn)嗎?雖然被大山阻隔，但“文明禮儀”卻在這片土壤中繁衍。“你好”、“謝謝”、“對(duì)不起”，這一句句樸實(shí)無華的言語，不斷洗刷著人們的心靈;互幫互助、樂于奉獻(xiàn)、尊師重道、與人為善，這種.種行為，永遠(yuǎn)滋潤著小山村的每一個(gè)人，這里所體現(xiàn)人與人，人魚自然的和諧將代代傳承。

　　禮儀是歌，一首煥發(fā)向上的歌;禮儀是詩，一首沒有結(jié)尾的詩;禮儀是泉，一股清澈透亮的泉;遵守禮儀，是你生活中的亮點(diǎn);學(xué)會(huì)禮儀，說明你正走向成熟。

　　如果禮儀已經(jīng)在你心中成長，那么用真誠去澆灌，用熱情去哺育，用理解去培養(yǎng)!在它茁壯成長的同時(shí)，你也在成長!!親愛的朋友們，如果你、我、他，都能以傳統(tǒng)的美德來關(guān)愛這群可愛的孩子，那這小山村的美好未來，也將有你的一份力量。

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇13

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好，四年級(jí)一班的黃石，能又一次站在這里歌頌老師、贊美老師，我感到很榮幸，我演講的題目是：《老師，我們愛您！》。

　　今天，老師是主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，我想說：老師，我們愛您！

　　感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。

　　教師，人人都仰慕的稱呼；教師，光榮而神圣的職業(yè)。多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您用真情傳播智慧的火種。多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長明，您在慢慢的長夜里伏案工作。青絲添華發(fā)，講臺(tái)傳笑聲，面對(duì)清平，您無怨無悔。蠟燭雖然細(xì)弱，但有一份熱，發(fā)一份光，老師，您就是這蠟燭，燃燒自己，照亮別人；樹根雖然矮小，但它使小樹茁壯成長，又使枝頭掛滿豐碩的果實(shí)，老師，您就是這樹根，默默無聞，卻不求回報(bào)。

　　一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。老師，您的汗水與辛勞換來了桃李滿園的芬芳；您的知識(shí)和智慧點(diǎn)燃了莘莘學(xué)子的青春；你的無私和奉獻(xiàn)撐起了祖國人民的未來。我知道，傾盡世間一切華麗的詞語也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的贊美和感激之情，最后，我只想說：老師，我們愛您！

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇14

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

　　大家好！

　　我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，工作了近30個(gè)年頭，深刻體會(huì)到教師工作的平凡和艱辛：它不僅需要付出勞動(dòng)和汗水，更要付出心血和真愛。但我農(nóng)村小學(xué)教師演講稿x小學(xué)教師師德演講稿,小學(xué)教師演講稿

　　我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，工作了近30個(gè)年頭，深刻體會(huì)到教師工作的平凡和艱辛：它不僅需要付出勞動(dòng)和汗水，更要付出心血和真愛。但我更是充滿激情，因?yàn)槲叶�得教師工作的偉大：它傳承著人類的文明，承載著孩子的希望和國家的未來。所以在工作中我時(shí)刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給每一個(gè)孩子。

　　陶行知先生曾經(jīng)說過：“為農(nóng)民辦教育，就要為農(nóng)民燒心香，讓農(nóng)民的孩子受到最好的教育，為他們的未來點(diǎn)燃希望�！�30年來，一群群同我一樣執(zhí)著的教師和鄉(xiāng)村孩子們，用堅(jiān)實(shí)的雙腳踩出了一條“行知”之路。

　　一方黑板，兩寸粉筆，三尺講臺(tái)，四季風(fēng)霜，五更不眠，六經(jīng)勤讀。在這條“行知”路上，我始終默默地駐守著，耕耘著，奉獻(xiàn)著。在我和孩子們的世界里，雖然每天都是平凡和普通，但也時(shí)常給我留下一次次深刻的印記……

　　有一次，學(xué)校舉行“寫大字”比賽，我們班的三位同學(xué)囊括了學(xué)校冠亞季軍，每人都得到一個(gè)精致的小本子作為獎(jiǎng)勵(lì)。下午上完體育課，有幾個(gè)學(xué)生慌慌張張地向我匯報(bào)：老師，李娜的小本子不見了!對(duì)于孩子們來說，這是多么傷心的事啊。

　　我趕緊到班里了解情況，大家七嘴八舌地議論著。這時(shí)，一位同學(xué)悄悄說，我看見小軍上體育課時(shí)回班送衣服，他的嫌疑最大。那一刻，我發(fā)現(xiàn)小軍的臉色很不自然。我對(duì)同學(xué)們說：“大家都別忙著下結(jié)論，老師相信我們班不會(huì)有人隨便拿別人的東西的`，說不定是李娜自己記錯(cuò)了地方呢。下面請(qǐng)大家?guī)退�找一找，好�?”

　　大家立即行動(dòng)起來，一個(gè)個(gè)翻箱倒柜地找了起來。不一會(huì)兒，小軍大喊一聲：“我找到了�！贝蠹乙豢矗�小軍的手里正拿著那個(gè)小本子。我笑著說：“你們看，老師說的沒錯(cuò)吧?李娜，還不快謝謝小軍?”看著小軍興奮的眼神里閃爍著感激，我的心中無比欣慰。一次善意的謊言，也許會(huì)影響孩子的一生啊!去年元旦，學(xué)校要舉行聯(lián)歡會(huì)，由我負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)。我是一個(gè)包班教師，面對(duì)大量的班務(wù)工作，我真有些手忙腳亂，真想暫時(shí)放下班級(jí)和教學(xué)�？墒�，看著可愛的孩子們，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛，我，離不開他們。最后，我選擇了加班加點(diǎn)。白天，我照常備課、上課、批改作業(yè)，處理班級(jí)事務(wù)，晚上，再緊張地籌備聯(lián)歡比賽。

　　那些天，我真擔(dān)心會(huì)因?yàn)樽约旱钠�憊讓課堂不再那么精彩，那么吸引學(xué)生�？啥�事的孩子們聽課時(shí)比平時(shí)更安靜、更認(rèn)真。聯(lián)歡比賽結(jié)束了，我也累倒了，昏昏沉沉地睡了一夜。第二天，我拖著疲憊的身軀走進(jìn)教室，看見講臺(tái)上有一個(gè)白色的塑料袋，用手一摸，熱熱的，打開一看，是倆烤紅薯。個(gè)子最小的王紅說：“老師，這是我媽媽烤的紅薯，給你嘗嘗�！迸踔鵁岷艉舻募t薯，我的心濕潤了。

　　也許，作為一名農(nóng)村教師，我沒有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有令人羨慕的成就，可我用自己的愛去溫暖孩子們的心，孩子們的情也感動(dòng)著我。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。”

　　我愿心香飄處皆是愛，去溫暖每一個(gè)幼小的心靈。

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇15

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

　　兩年前，我從學(xué)前教育院校畢業(yè)，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。

　　在我開始接任四年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當(dāng)我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺(tái)時(shí)，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師。

　　有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

　　法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實(shí)是甜美的，讓我們都來做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的�！蔽矣X得這首詩就是為教師寫的，因?yàn)榻處熅拖衲悄�默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，在慶祝教師節(jié)的日子里，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動(dòng)，也感到萬分的驕傲自豪。

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時(shí)間有些短暫。但細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還是要長嘆：生活原來給了我們那么多感動(dòng)。為了這真情付出后得到的感動(dòng)，我一直在追求著。剛剛參加工作時(shí)，信心百倍。記得第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難。一段時(shí)間之后，我先前良好的自我感覺早就一掃而空，面對(duì)一群求知欲渴的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難�。�

　　每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對(duì)純真可愛的孩子？我想沒有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗郏?/p>

　　魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿了信心和愛心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

　　有了愛，幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進(jìn)教室；推開教室的門走上講臺(tái)，從講臺(tái)上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應(yīng)。這就是我的一天，日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為我的教師職業(yè)的幸福，我覺得，我選擇了我熱愛的職業(yè)。有人說，教師這個(gè)職業(yè)太平凡，太清貧了，但是，我們?nèi)匀豢梢钥吹接袛?shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)�，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利，就像“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”一樣。

　　是呀，有人也曾經(jīng)為教師做了種種詩意的描繪：說如果學(xué)生是花朵，教師愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在，遠(yuǎn)起，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，獻(xiàn)身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教，傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州。譚千秋，一雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂，在汶川地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任，每一名學(xué)生都是教師的全部。

　　今天，我是一名人民教師，愛我的學(xué)生，我會(huì)像母親一樣無私和不求索取；愛我的學(xué)生，我會(huì)像手足一樣把心和他們貼得更近；愛我的學(xué)生，我會(huì)像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟；愛我的學(xué)生，我會(huì)不溺愛不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來！我相信“人民教師”這光榮而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量。

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇16

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　上午好!在第XX個(gè)教師節(jié)來臨之際，作為一名普通的教師，能參加這天的慶祝大會(huì)，聆聽領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，感受社會(huì)對(duì)教師的尊重，已經(jīng)十分榮幸，又能作為教師代表在慶祝大會(huì)上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對(duì)完美未來的憧憬，情緒倍感激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的妹冢鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向給我們帶給發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的敬意，向我朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂!

　　我們龍泉小學(xué)有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，溫馨的校園氛圍，井然的工作秩序，還有校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向各位同學(xué)承諾：熱誠、坦誠、真誠的應(yīng)對(duì)每一位學(xué)子，教好書，育好人。在學(xué)習(xí)上、生活中都將盡我們最大發(fā)奮去幫忙每一位同學(xué)，真正的做學(xué)生的良師益友。作為老師，我們將會(huì)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校育人為本的職責(zé)，把每個(gè)學(xué)生成長狀況置于教學(xué)工作的優(yōu)先位置，督促學(xué)生真遵守“十條”行為規(guī)范，嚴(yán)細(xì)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長。同時(shí)，我們會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)高為師，身正為范。

　　我想對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)期望和要求，堅(jiān)信這也是所有老師們的心聲。作為學(xué)生，你們要嚴(yán)格按照學(xué)生“十條”行為規(guī)范來約束自己，把尊師愛校，團(tuán)結(jié)同學(xué)等真正落實(shí)到行動(dòng)中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭做禮貌向上的好學(xué)生。在此我也真誠期望廣大同學(xué)學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，做到自強(qiáng)、求實(shí)、創(chuàng)新，發(fā)奮走向成功，邁向輝煌!

　　最后，祝全體教師工作順利!萬事如意!愿同學(xué)們幸�？鞓�，學(xué)有所成!

　　謝謝大家!

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇17

　　在感恩中前行提要：感謝你們，親愛的家人為了我，父母承擔(dān)了更多的家務(wù);為了我，老公風(fēng)里來雨里去，早送晚接;為了我，女兒要到一個(gè)陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí)，每天起早�？粗�他們疲憊但無悔的面容，我心痛又心動(dòng)

　　文章及格的帽子。心的魔力真大!

　　回校拿素質(zhì)報(bào)告書的那天，當(dāng)我踏進(jìn)教室的一剎那，“滋——”彩絲從我的頭頂上空飄落，孩子們歡呼著鼓起掌來。我抬頭看去，教室里被布置一新，彩帶氣球更增添了幾分溫馨和甜蜜，黑板上工整地寫著幾個(gè)大字：老師，我們永遠(yuǎn)愛您!旁邊一顆顆火紅的心在跳動(dòng)。孩子們又一次涌了上來，送上他們真摯的祝福和紀(jì)念�！俺�夕相處情意深，老師今別讀書生。千言萬語說不盡，送別卻道何時(shí)歸?”稚嫩的詩行中飽含著孩子們的真情厚意……

　　幾個(gè)家長擠過來：“陳老師，怎么就要走了呢?”“是啊，是啊!”另外一些家長也附和著，我只能解釋說是領(lǐng)導(dǎo)信任，派我出去鍛煉取經(jīng)，很快就會(huì)回來的，家長們才逐漸散開。全班最貧困的那個(gè)學(xué)生的家長擠到我跟前，遞給我一個(gè)閃亮的水晶球：“陳老師，你那么關(guān)心孩子們，孩子們又那么喜歡你上課。走的時(shí)候我沒別的東西送給你，這個(gè)水晶球你帶著吧，看到它就想到孩子們!”

　　一張張卡片，一句句祝福，怎說得盡心中的話，道得完濃濃的情?看完孩子們?yōu)槲冶硌莸墓?jié)目，我也深情地演繹了一曲《感恩的心》。曲終，孩子們一次又一次地涌上來要我的照片留念，直到我答應(yīng)照片洗好后給他們每人一張才罷休……

　　孩子們，謝謝你們讓我的生活如此絢爛，謝謝你們讓我收獲如此多的感動(dòng)，謝謝你們給了我提升自己的動(dòng)力和信心……

　　感謝你們，尊敬的師長們!

　　那個(gè)明麗的金秋，我真正感受到竇桂梅，被她的激情點(diǎn)燃，被她的才情激勵(lì)。一直以來都覺得孤獨(dú)的我，也同時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷而動(dòng)容。他們鼓勵(lì)我，指引我，讓我身在異鄉(xiāng)也找到了家的感覺。謝謝熱情洋溢的馮小人!

　　機(jī)遇總是垂青那些有所準(zhǔn)備的人。兩次偶然的“搶”話筒品課，城東小學(xué)書記、海陵區(qū)教研室魏斌主任認(rèn)識(shí)了我，我也見到了他。他的親切隨和、多才多藝，讓名不見、經(jīng)不傳的我在受寵若驚的同時(shí)，對(duì)教育教學(xué)的追求境界也提高了一層。博客上熟悉或素未謀面的朋友：沙樂丘、踏雪無痕、舟中倦客、老頑童、東籬下、方圓……你們也都是我的榜樣，是我的老師，用真切的行動(dòng)告訴了我勤奮執(zhí)著的定義……

　　當(dāng)年的春天不期而來時(shí)，我和另一位老師一起踏入了鼓樓路小學(xué)。濃厚的校園文化底蘊(yùn)、先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施、入微的關(guān)心幫助指導(dǎo)、精細(xì)的教育教學(xué)管理……處處都有我們要取的“真經(jīng)”!

　　開學(xué)第一周，陳嵐校長就聽了我的課，百忙中還抽空給我評(píng)課，讓我大有“勝讀十年書”之感�？蒲酗L(fēng)氣之盛，工作作風(fēng)之實(shí)可見一斑。

　　也許真的是我的幸運(yùn)年，因?yàn)槲矣龅搅司囱鲆丫玫挠让分魅魏完惣t芳主任。她們的隨和大氣、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真讓我折服。早就聽說尤主任是省特級(jí)教師，這次海陵之行可以說是慕名而來，巧的是我竟在尤主任負(fù)責(zé)的年級(jí)組!當(dāng)我忐忑不安地?fù)芡ㄓ戎魅蔚碾娫捪Ｍ�能向她學(xué)習(xí)一節(jié)課時(shí)，尤主任爽快地答應(yīng)了。起初的敬畏化為了尊敬!課堂中的尤主任似乎年輕了十歲，激情洋溢，層層推進(jìn)，鉆研教材透徹，注重學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生感悟……學(xué)生的主體與教師的主導(dǎo)表現(xiàn)得淋漓盡致，上出了濃濃的語文味。我真后悔沒有用相機(jī)攝下當(dāng)時(shí)的精彩!

　　這里的每一位老師都是一本厚實(shí)的書，我要慢慢地去品讀、去學(xué)習(xí)!

　　感謝你們，親愛的家人!

　　為了我，父母承擔(dān)了更多的家務(wù);為了我，老公風(fēng)里來雨里去，早送晚接;為了我，女兒要到一個(gè)陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí)，每天起早�？粗�他們疲憊但無悔的面容，我心痛又心動(dòng)，我只能用行動(dòng)來回報(bào)他們!我愛你們!

　　“感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜……”在感恩中前行，我的腳步將更加堅(jiān)實(shí)有力!

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇18

　　奉獻(xiàn)還是要求是高尚卑鄙，偉大和渺小，光榮和恥辱的界限。

　　我不是一個(gè)多情的詩人。不能用美麗的詩句歌頌我的事業(yè)。我不是睿智的哲人，我覺得無法用深刻的哲理來表達(dá)我的人生價(jià)值。但是我是——名平凡的小學(xué)老師。今天要從這個(gè)詞匯的花園里采集，寫下我心中最美麗的詩。假裝在理性的王國里。承擔(dān)我心中最?yuàn)W妙的哲理。我將以深沉的思索和沉重的感情唱我心中最美的歌！今天我演講的主題是“獻(xiàn)上——崇高的道德境界”

　　前蘇聯(lián)教育家贊科普說：“教師不可缺少的最重要品質(zhì)是愛兒童。”“教師是培養(yǎng)人的事業(yè)，也是愛的事業(yè)！”這種愛高于母愛，大于友愛，勝過愛。母愛容易被寵壞，友愛需要回報(bào)，愛情始終是自私的愛情。師父的愛是嚴(yán)厲和愛的結(jié)合。它是科學(xué)而理智的愛，積極主動(dòng)的愛，無私而寬廣的愛。他可以在師生之間架起橋梁，使教育的影響像涓涓溪流一樣流入學(xué)生的心田。春雨滋潤干燥的沙漠之心，使綠洲發(fā)芽。

　　幾年前，我們科華老師和幾十名學(xué)生聚集在石馬小學(xué)。有一天，她回家晚了，以便一些學(xué)生能解開心中的疑惑。到家后才知道自己唯一的兒子在和學(xué)生交流時(shí)生病了。體溫不穩(wěn)定，不能嘔吐和腹瀉。從兒子嘴里一直喊著“媽媽，媽媽”，望著在病床上昏迷不醒的孩子，望著孩子和丈夫憔悴的臉，這時(shí)鼻子老師的心都碎了。在兒子最需要她的時(shí)候，她卻沒有守在他身邊，沒有盡到作為母親的責(zé)任。一大早，她為了班里的學(xué)生毅然離開昏迷不醒的孩子，向?qū)W校走去，靠近她所愛的學(xué)生。

　　這是多么崇高的愛��！正是這種愛促進(jìn)了教育的發(fā)展。正是這種愛讓后進(jìn)生感受到了陽光。正是這種愛使教師真正“為學(xué)生，為所有學(xué)生，為學(xué)生做一切”。（莎士比亞，哈姆雷特）�！拔�，還有坐著的各位，還有一個(gè)理由不把這種崇高的愛獻(xiàn)給學(xué)生。另外，還有一個(gè)理由不為這份愛情事業(yè)感到驕傲！

　　有人這樣說�！凹词垢冻鲞@種崇高的愛，也要一輩子守護(hù)清貧，這值得嗎？

　　教育工作是辛苦的，老師每天都在做大量平凡瑣碎的工作。每天，每年，備課，上課，批改作業(yè)，管理課等。重復(fù)勞動(dòng)單調(diào)，缺乏新鮮感和刺激感。而且，目前教師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)較低。教師貧窮、苗條的工資不能使自己的飯碗上漂浮著富裕的油花。生活環(huán)境的困難不能使教師擺脫貧窮。那么教師勤奮、勤奮、勤奮、淡泊名利默默努力的內(nèi)在動(dòng)力是什么呢？那就是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛。

　　王柱春是我在中心學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)遇到的美術(shù)老師。9個(gè)班的美術(shù)教育工作構(gòu)成了他日常生活的旋律、教案和學(xué)生的畫，裝飾了音符。他還經(jīng)常為學(xué)校的各種公益事業(yè)制定計(jì)劃。標(biāo)語上記錄著他的笑容，藝術(shù)墻壁上刻著他的汗水，文化長廊揭示著他的創(chuàng)意，節(jié)目小品上還有他的思索，甚至教師的教區(qū)上也記錄著他的辛勞。而且這些幾乎都是他周末完成的。

　　有一次，他為了在學(xué)校幫忙制作小品，爽約了女朋友，本來過著焦慮的生活，他更加苦惱。但是他沒有抱怨。他付了很多錢，但從來沒談過索賠，這是什么？

　　這就是教師的奉獻(xiàn)！那就是讓我們的教師拋棄庸俗的價(jià)值觀，擺脫世俗的偏見。忍受社會(huì)的誤解，理解了各種不公平。毅然投身于教育事業(yè)。忠于職守，以奉獻(xiàn)為樂，以幸福為樂。讓老師的桌子上經(jīng)常裝飾花和水果。也就是說，教師不把平凡的事情當(dāng)成平凡的事情，不把瑣碎的事情當(dāng)成瑣碎的事情，而是把精力放在教育、教育過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)、小事上，把精力放在小事上。阿爾伯特愛因斯坦，學(xué)）在簡單而偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足感，就是鼓勵(lì)這種精神和道德價(jià)值觀很多教師在不滿足的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)條件下為國家、為民族培養(yǎng)又一批人才。（莎士比亞）。

　　每個(gè)時(shí)代每個(gè)民族、每個(gè)人奉獻(xiàn)的積累是財(cái)富的積累、文明的積累、社會(huì)生產(chǎn)力的積累。積累越多，社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的速度就越快。思想家、科學(xué)家、政治家、軍事家受到尊敬的原因，也是在平凡的崗位上努力工作、合法經(jīng)營、誠實(shí)勞動(dòng)、公正工作的人受到尊敬的原因。

　　奉獻(xiàn)發(fā)展世代人類崇尚的高貴道德品質(zhì)、道德行為和道德境界。志高，耕不輟，老師為崇高而走來，追求人生價(jià)值，老師為平凡而走去，支撐明天的太陽。（另一方面）。

　　親愛的同事們，讓我們牽著手，一起唱奉獻(xiàn)的旋律，登上道德的頂峰。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、信不信由你）在這3英尺的講臺(tái)上經(jīng)歷春秋，努力奮斗，用我們的愛情、細(xì)心、熱情和關(guān)心來改變學(xué)生的快樂、家長的安心、祖國的振興！

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇19

　　有一種職業(yè)，人們都用神圣來形容它；有一種職業(yè)，它有自己的節(jié)日；有一種職業(yè)，我在這個(gè)崗位上已經(jīng)工作整整三年了。我始終認(rèn)為在各位老教師面前我跟學(xué)生們一樣是個(gè)學(xué)習(xí)者、探索者、更是個(gè)求知者。我認(rèn)為當(dāng)老師，能讓我學(xué)著大氣、寬厚、慈愛和公正。

　　有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著孩子們稚嫩的雙腳；有人說，老師是燭，以不滅的信念為孩子們照亮前進(jìn)的道路；有人說老師是園丁，用辛勤的汗水澆灌滿園的新綠。當(dāng)老師帶著成熟和自信來幫助關(guān)懷她們的時(shí)候，她們內(nèi)心充滿了信服。她們常常會(huì)為了老師一句贊美的話而激動(dòng)不已，正因?yàn)槿绱�，老師們更加有勇氣和信心，讓孩子每每回想起老師說過的每一句話時(shí),無一不讓她們感到熟悉而親切。

　　敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過自己的功績，但那遍地盛開的桃李，不就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)嘛！試想：是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！在這特別的日子里，千言萬語怎么能表達(dá)出孩子們對(duì)老師們的愛呢！

　　最后我想說，也要說的是：我們的學(xué)校有潛力，我們的領(lǐng)導(dǎo)有魄力，我們的老師有能力，我們的同學(xué)有活力。有了這些，還有什么理由不讓我們努力工作呢！

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇20

　　一、理解亦是我的成熟

　　我年輕，我不是一名母親，而我卻選擇了幼師。我清楚地知道我們班每個(gè)孩子的秉性，知道他們的差距，甚至于那些暗藏在他內(nèi)心深處的想法，我也能洞悉。于是，我自以為我是公正的，客觀的;于是，對(duì)于某些個(gè)家長如此那般地袓護(hù)自已的孩子我甚是忿悶。有時(shí)有些談話，我都不得不直言不諱地向他們告狀。當(dāng)然，對(duì)于稱得上“袒護(hù)”一詞的人，許多方法并沒有用甚而會(huì)起反作用。于是，咬咬牙“隨他去吧”又不是自已的孩子，人家不急，咱急個(gè)啥。誰也想不到，雖然我年輕，雖然我不是一名母親，但是越來越愛自已的職業(yè)，雖然孩子還是那般有差別，但我卻工作了五年，長大了五歲。我也記不起這五年我究竟干了什么大事，做了什么努力，但我卻知道我進(jìn)步了尤其是對(duì)于家長，我能很平靜地接受他們的“袒護(hù)”，理解他這種“愛”。是啊，誰不盼自已的孩子好呢?也許他一時(shí)難以接受孩子的瑕庇;也許他覺得沒能力教育他而內(nèi)心無法平靜;也許他太害怕孩子離開他會(huì)受傷害……..因?yàn)樗麄円彩堑谝淮螢槿烁改浮Ｍ蝗�，我成熟了，理解別人也不是一件很難的事，我會(huì)繼續(xù)努力，尋求每個(gè)孩子每個(gè)家長都能接受的教育。

　　二、偶然的學(xué)習(xí)

　　雖然我是一名教師，可是我卻并不驕傲，特別是那件小事，使我越來越覺得對(duì)于教育孩子，許多媽媽的方法是很值得我們學(xué)習(xí)的。有一天，我在路邊看到這樣的情景：一個(gè)四五歲的小女孩一手拿雪糕，一手抓著錢跑到媽媽跟前。媽媽說：“來，我看看那位阿姨找你錢是哪一年的，是新幣還是舊幣。”然后伸手接過孩子手里的錢迅速的數(shù)了一下還給他。既訓(xùn)練了孩子自理能力又維護(hù)孩子自尊，這位媽媽真是用心良苦。想起平日孩子們做錯(cuò)了事，那些我認(rèn)為不該錯(cuò)的事，我總是沖動(dòng)地去批評(píng)，更或單刀直入切入問題。當(dāng)我靜下心來時(shí)才想到維護(hù)孩子自尊的事。通過以上的事，我認(rèn)識(shí)到孩子是不同的，對(duì)于差一些的孩子理需要我們耐心地呵護(hù)，拔苗助長不可取。媽媽方法于我受益匪淺。

　　三、關(guān)于“吃”

　　我們中班的孩子有80%的孩子在園內(nèi)就餐還要上下午吃點(diǎn)。這個(gè)“吃”就占據(jù)了我們很多時(shí)間，也體現(xiàn)了孩子眾多不同的心理特點(diǎn)。清早的“吃”。趙一婧來幼兒園總是很早，可是今天---“老師，今天我很忙，婧婧沒來得及吃飯，捎來了一個(gè)餡餅”。“好，婧婧坐在座位上慢慢吃”。一會(huì)兒，她便躁動(dòng)不安地想去游戲。我說“不行，吃東西的時(shí)候不能游戲，吃完了才去”。她又坐下吃，可是有什么辦法呢，班里什么吃的食物也沒有。一會(huì)兒功夫，趙一婧手里空空如也，我可不信她吃光了。終于，找到了，正有幾個(gè)小朋友急不可待想吃掉它，我就知道，趙一婧自已送了人情。我對(duì)小朋友說：“趙一婧沒吃飯，你們吃過了，她不吃掉這個(gè)餡餅會(huì)餓的”。終于，餡餅又回到趙一婧手中，她也沒說不愿吃，又坐下去了。不一會(huì)兒，餡餅又不見了。我問趙一婧，她說吃光了。鬼才信，這下，餡餅誰也不吃不成了，進(jìn)垃圾筐里去了，只好想辦法到處借食為其充饑。崔一來得不算很晚，可像做賊似的溜了進(jìn)來，為什么捂胸口呢?當(dāng)然有貓膩，又帶了餅干和奶。真拿她沒辦法。對(duì)她，可只能沒收，不然她這點(diǎn)兒食物可夠她磨嘴磨一上午呢，課也上不成。一會(huì)兒，教室的一角像蜜蜂一樣圍在一起，有“蜜”嗎?沒有，是一支冰淇淋，這一大清早的，氣溫有10度嗎?唉，沒辦法。清理完早上“吃”的現(xiàn)場，上完課，做完操，又“吃”點(diǎn)了。今天吃什么?大蘋果。一人一個(gè)大了點(diǎn)，當(dāng)然是一人半個(gè)啦。這蘋果長得你說怎么就不能一樣大呢，偏偏有的小點(diǎn)，有的大點(diǎn)。那些個(gè)“聰明”孩子，總能慧眼識(shí)大個(gè)，而那些想學(xué)“聰明”的急急忙忙適得其反。一會(huì)兒功夫，小男孩子吃了個(gè)精光，但衛(wèi)生情況，堪憂，有的核都不入垃圾筐，缺乏教育啊----，小女孩有些就太斯文了，一直吃到上課才下去一半，真想替她吃了。完了完了，要吃午飯了，真頭疼。這“三凈”可不容易實(shí)現(xiàn)。瞧瞧… “老師，他搶我的蝦”“不是，老師，你看露露盤里沒有”。真的，怎么沒有呢?忘了盛嗎?不對(duì)，晨璐的眼神怎么怪怪的?原來她想吃兩份呢?早藏在手中了。王琛說：“老師我吃完了”。果然，盤里、碗里光光地�？上�，我才火眼金睛呢，饅頭又扔地上了。唉，這社會(huì)課又少不了了。 “老師，湯撒了”。來了來了，這王慶合飯還不會(huì)吃呢，難怪，剛來嘛。怎么我們班也得壓軸，餐廳里光光如也，卻只剩下我們謝旭陽，唉，這飯難吃啊，連我也懷疑是不是這飯有毒啊。不過最后總不能留這兒，快

　　吃完吧。還是我耐性好哇。覺也睡飽，游戲也盡興了。該補(bǔ)充補(bǔ)充了，來點(diǎn)紙杯蛋糕。 “老師我不想吃”“吃點(diǎn)兒，一會(huì)兒會(huì)餓的”。“老師，真好吃，你吃嗎”?“老師，他把蛋糕壓成餅了”“老師，他連紙也吃了”。…….. 幼兒園放學(xué)了，回家還是“吃”…….

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇21

　　站在這三尺講臺(tái)上，我感到由衷的高興，只為那三尺講臺(tái)是我童年的夢想。從教二十二年的我體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。用一句最質(zhì)樸的語言來表達(dá)我的心聲：我是一名光榮的山區(qū)教師，我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我愿把最真誠的愛奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

　　記得x年10月，我校初三年級(jí)一班的有一個(gè)女孩，她在同學(xué)中顯得那么瘦小，一張蒼白的臉上從來不見笑容，兩只眼睛迷茫的望著。她在學(xué)校做的最多的事就是睡覺，醒了就往廁所跑。看著這一切，我總在心底問自己，她怎么了嘛?到底怎么了?后來通過家訪，我才了解到她有先天性糖尿病，身體很不好，每天都要吃藥打針。她媽媽含著眼淚告訴我說：“醫(yī)生說這種病隨著年齡的增長會(huì)越來越嚴(yán)重，她今年都十五歲了，哪天不打針吃藥就會(huì)發(fā)病。每發(fā)一次身體就會(huì)越來越差。”聽著這些，我感覺我的心緊縮得像要跳出來一樣。有一次她也在學(xué)校發(fā)病了，口吐白沫，全身抽搐。我趕緊把她送到醫(yī)院，經(jīng)過急救,好一會(huì)兒才清醒了。對(duì)于這樣的孩子我只能給予更多的關(guān)愛，后來我發(fā)動(dòng)全校同學(xué)給她捐款,平時(shí)跟她說說話,又叫同學(xué)跟她玩.漸漸的我發(fā)現(xiàn)在她的臉上有了笑容,此時(shí),我真是由衷的感到高興。

　　也許你所教的學(xué)生不如你想象的那樣優(yōu)秀，更多的是調(diào)皮，學(xué)習(xí)困難，讓你心煩，讓你費(fèi)心，讓你失望……,但是，我們都以平等的尊重和真誠的愛心去關(guān)心他們，打開每個(gè)學(xué)生的心門，絕不歧視。我曾經(jīng)跟學(xué)校老師們說：“都為人父母，你也希望孩子能遇到一個(gè)負(fù)責(zé)任，用心用情的老師，那么別人的孩子遇到你做老師，你該怎么辦吶?如果你對(duì)自己孩子老師的要求你做到了，你就應(yīng)該是一位成功的老師。”

　　教師不是傳說中的圣人，也會(huì)受到社會(huì)進(jìn)步的諸多浸染和左右，坦率講，我已曾動(dòng)搖過，家里的兄弟姊妹都在政府部門工作，只有我和愛人在學(xué)校教書，也許找找社會(huì)關(guān)系，調(diào)到收入高，效益好的部門去也不是沒有可能。也許有人會(huì)說，你是舍不得那三個(gè)月的假期吧?并非所然，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，一聲聲清脆的 “ 老師早 ” 迎面而來;看到那一雙雙充滿求知欲望的烏亮亮的眼睛;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到那一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)，收到從遠(yuǎn)方寄來的一份喜報(bào)，當(dāng)聽到踏上社會(huì)的學(xué)生做出了成績，讓我打消了念頭，更堅(jiān)定了我從教的信心。特別是過年時(shí)、教師節(jié)時(shí)先后收到所教學(xué)生祝福：用短信、電話、郵件、甚至是那一瓶熟悉而溫?zé)岬慕�津老白�?因?yàn)檫�有學(xué)生記得老師那單一而不太健康的愛好：晚飯后的一兩小酒......，我是多么激動(dòng)，多么滿足，多么富有，多么自豪啊!特別是今年的9月10日早上，收到剛出師范學(xué)校后所教的第一屆村小學(xué)生晚上就餐的邀請(qǐng)，我高興了一整天，從教20xx年，又適逢第三十個(gè)教師節(jié)，我推掉了所有的應(yīng)酬，那晚，本來不勝酒力的我醉了，醉在三十年來從教的斷續(xù)回憶和學(xué)生的聲聲祝福中，醉的是身，更是我的心......

　　“教師，太陽底下最光輝的事業(yè)。”我慶幸自己選擇了教師這份職業(yè)，雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)于當(dāng)初的選擇，我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去創(chuàng)造明日的輝煌。我將用愛默默耕耘，無怨無悔，用自己的雙手托起明天的太陽、譜寫新的篇章!

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇22

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

　　大家好！

　　我是xx小學(xué)的一名普通老師。我，文化水平不高，但也想解釋一下諧這個(gè)字。諧這個(gè)字由言和皆所組，也就是皆可發(fā)言這個(gè)意思。于是，我就放肆發(fā)言了，我再大膽的說一句，要建和諧社會(huì)必須要重視我們的教育。而我們的教育中必須重視愛國主義教育。我們的教育者一直將德、智、體、美、勞這幾個(gè)字掛在嘴邊，而我們真正的反思一下，德的教育夠嗎？我想它的回答肯定是，還不夠？那，為什么會(huì)這樣？責(zé)任在老師，在學(xué)生？我想不是。

　　首先，教育界將我們的.母語漢語普通話，給遺忘了。為什么這么說呢？在大學(xué)里，只有英語通過相應(yīng)的等級(jí)才可以畢業(yè)而漢語沒有限定。我認(rèn)為，說好母語是愛國的表現(xiàn)，和諧社會(huì)里每個(gè)人至少都有一嘴標(biāo)準(zhǔn)的母語。

　　其次，我們現(xiàn)在還有多少學(xué)生，知道自己是一名中國人，是一名炎黃子孫呢？不要以為我是在危言聳聽？我有事實(shí)為證。當(dāng)新加坡將《道德經(jīng)》與《論語》定為小學(xué)教材時(shí)，我們正在批判孔子。當(dāng)我們的西湖國賓館里迎來日本的貴賓時(shí)，跪賓讓我們的服務(wù)員下跪，我們的服務(wù)員沒有下跪，這時(shí)我們的的經(jīng)理居然扮演起反派的角色。現(xiàn)在有很多人，有這個(gè)學(xué)位那個(gè)學(xué)位，精通多少多少國語言�？墒沁B京劇都聽不懂，連自己的母語都講不好，都我們還能愛什么？

　　如果是危言聳聽的話就不會(huì)有人要去找岳飛寫歌詞了；也不會(huì)把端午節(jié)變成韓國的端午祭，四大名著也不會(huì)成為日本的游戲版權(quán)；還要讓孔子、老子也搬家到國外。對(duì)不起！我太過激動(dòng)了，前些時(shí)候，我們還在網(wǎng)上痛訴，韓國人為什么要說，漢字是韓國人創(chuàng)造的，中醫(yī)要改名為韓醫(yī)，四大發(fā)明是韓國人的。我看，端午節(jié)的申遺只是一個(gè)開始。以后還會(huì)有很多東西，到那時(shí)我們只能對(duì)我們的子孫說，曾經(jīng)它們是我們的，是我們中國的。

　　總上所述，愛國主義教育需要加強(qiáng)。我們要?jiǎng)?chuàng)建和諧社會(huì)，必須要有愛國行動(dòng)，加強(qiáng)愛國主義教是創(chuàng)建和諧社會(huì)的前提。

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家！

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇23

　　從教____載，從最初的失落，迷茫，到漸漸的理解，到后來的熱愛，默默地奉獻(xiàn)，我經(jīng)歷了太多的人生悲歡喜樂，品嘗了太多的人生酸甜苦辣，走了太多的讓人終生難忘的曲折的路。

　　帶著初入職的豪情，對(duì)未來美好生活的向往，我踏上了人生的征程，一所高山小學(xué)校。可面對(duì)著一個(gè)簡陋不堪的校園，一個(gè)個(gè)無知而臟兮兮的山里娃，一群真誠而老實(shí)的山里漢子，一月少得不夠個(gè)人開消的收入，我陷入了深深的迷茫，我來這里干什么？曾經(jīng)的驕子，現(xiàn)在的無人問津，巨大的失落，無邊漫長的黑夜那種孤寂，時(shí)時(shí)的把我折磨。我來這里干什么？我來這里干什么？

　　“老師，你是哪里人�。俊薄袄蠋�，這道題我不會(huì)做，你能教教我嗎？”“老師，你真行�！薄�…一聲聲老師中，我艱難地渡過了一小時(shí)，一天，一周，一月，一學(xué)期，一年，漸漸地，不知不覺中，在一聲聲稚嫩的“老師”的呼喊中，我讀懂了那一雙雙渴求的眼睛，那一雙雙敬佩的眼神。讓我慢慢地清醒，原來老師是無所不能。

　　“老師，這里太艱苦了，您還習(xí)慣嗎？”“老師，到我家去坐坐吧！”“老師。我爸爸說今天我家殺豬，請(qǐng)您到我家做客。一定要去��！”……一聲聲“老師”中，伴我慢慢渡過了那無邊的黑夜，那無盡的孤寂，那無窮的迷茫。在那聲聲對(duì)老師的問候中。我看到了山里漢子那殷切的希望，那遙遠(yuǎn)的未來。讓我深深的感到，原來老師就是希望。

　　“老師，讓我去。”“老師，我一定要去�！薄袄蠋�，回來告訴我她的情況，她一定會(huì)好起來的！”……在一聲聲老師中，我們出發(fā)去探望一個(gè)將要枯萎的花朵。看著她蒼白的`臉，無力的眼，微笑著的嘴角，聽到那細(xì)若游絲的聲音，那安靜祥和的臉。我懂了老師就是撫慰。

　　后來，我有了自己的兒子，成了一名父親�？粗鴥鹤右惶焯扉L大，我仿佛看到了那一雙雙眼睛，欽佩的眼睛，天真的眼睛，希望的眼睛，未來的眼睛……我終于明白，原來老師就是責(zé)任，有作為父母的——望子成龍，望女成鳳；老師就是希望，家的希望，國的希望，人類的希望。

　　從此，我開始了自己新的人生，不求光輝燦爛，不求功成名就，只為默默無聞，為那一雙雙眼睛，那一絲絲的期盼，那一份份的信任。自此，我可以自豪的說：“老師，我對(duì)得起您這個(gè)名字。”

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇24

　　明天與起點(diǎn)有人說明天是童話，有人說明天是夢幻，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……

　　不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫。明天布滿著光明，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那倦怠的客顏蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎？起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無數(shù)新的起點(diǎn)，要害是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中心評(píng)選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn)；在茫�？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬萬名少先隊(duì)員象"十佳少年"一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要，"于里之行始于足下"，"萬事從一開始"。不要因?yàn)?起點(diǎn)"構(gòu)不成畫面而忽略它的位置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。

　　人生的起點(diǎn)假如經(jīng)常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國的明天從今天開始。教師，多么明亮，光輝的名字。

　　我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲，我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點(diǎn)開始，展現(xiàn)一個(gè)漂亮的明天。

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇25

　　一提起教師，大家肯定會(huì)很自然的聯(lián)想到許多贊美她的比喻：園丁、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……是啊!古往今來，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自教師的熏陶?理論、學(xué)說、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺(tái)，心懷蕓蕓學(xué)子，矢志于“傳道、授業(yè)、解惑”，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流;他們“捧著一顆心來，不帶半根草去”，清貧潔白，與那些“前途前途，有錢就圖;理想理想，有利就想”的人形成了巨大的反差。我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，我為自己從事太陽底下最光輝的事業(yè)而驕傲、自豪!(使用硬朗的語氣，要有豪情)

　　光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過四個(gè)春秋，回首這一千個(gè)日日夜夜，辛酸苦辣各顯期間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)。四年來，我更深層次、更立體地把握了人民教師的整體形象：教師是清貧的，為了事業(yè)他們兩袖清風(fēng)、不計(jì)酬勞;但教師是偉大的，為了祖國他們孜孜以求，不屈不撓。

　　去年我結(jié)婚了，以牛郎織女為楷模開始了我的另一段人生，別人說我“天馬行空，獨(dú)來獨(dú)往”“綿綿情意，可望而不可及”!是啊，誰不想擁有幸福的家庭，溫暖的所在，個(gè)中心酸困難，誰能知曉?(把聲音壓下去)我雖然(揚(yáng)起來)暫時(shí)失去了那份情意綿綿的愛，但對(duì)職業(yè)的追求、對(duì)事業(yè)的向往，使我擁有的是另一種享受、另一份愛，那就是對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的愛，作為一個(gè)教師對(duì)祖國對(duì)教育事業(yè)的愛，這是一種最深沉的愛，最真摯的愛、最博大的愛。(慢處理，富有感情，把博大分開念有力地念)

　　記得我任二年級(jí)班主任時(shí)，我班有個(gè)老留級(jí)生，上課經(jīng)常遲到，作業(yè)總不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)就可想而知了，因?yàn)閭�(gè)字高，還經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)。后來我了解到：他媽媽改嫁了，爸爸在外地打工，家里只有他和弟弟，雖然只有九歲，卻要承擔(dān)家務(wù)。我在班里講了他的情況，表揚(yáng)了他自力更生的精神，并推選他任班級(jí)的生活委員，樹立他的自信心。(富有感情)寒冷的冬天，他還沒有襪子穿，一雙小腳升滿凍瘡，我就自己給他買了一雙鞋、一雙襪，當(dāng)我把這兩件東西送到他手里時(shí)，他流淚了……我想此時(shí)此刻，我給予他的不只是一雙鞋、一雙襪，而是一份愛。(深沉有力飽含感情，突出愛)漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他正發(fā)生著微妙的變化，他上課不再遲到，作業(yè)也能按時(shí)完成，期末統(tǒng)考，他的各科成績均在90分以上，放假前，他拿著成績單，含著淚說：“謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的�！笨粗�他那那堅(jiān)定的目光，我想：作為教師就是通過這份充滿愛的言行給學(xué)生送去溫暖，使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，收獲知識(shí)的碩果。同時(shí)，作為教師的我也真正感受到教師的偉大與神圣，真正感覺到作為人類靈魂工程師的價(jià)值，因?yàn)檫@些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我的關(guān)懷和鼓勵(lì)。

　　任教以來的無數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識(shí)的海洋里贏取那心靈的海闊天空。教師這個(gè)神圣的稱呼，他如磁石般吸引著我游離得目光，安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)為了上好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí)，為了準(zhǔn)備一份材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理論;有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息日加班加點(diǎn)，直到雄雞報(bào)曉。(平靜的敘述)“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，一分耕耘，一分收獲(加重語氣，重突出)——幾年來，我所教的科目在同軌班里名列前茅，我所講的語文課曾在市達(dá)標(biāo)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，前幾天，我執(zhí)教的數(shù)學(xué)課也被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)課。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理(把語氣伸展開)：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志，因而我感覺自己在前進(jìn)，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話：我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜蜂，既收集又整理，釀出香甜的蜜。

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇26

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：

　　今天站在這里，我心中惶恐不安，因?yàn)槲业慕虒W(xué)成績太差，沒有資格慷慨激昂;個(gè)人事跡平淡無奇，無法打動(dòng)人心;語言匱乏，穿不上華麗的外衣。然而我想，只要我用心，樸實(shí)的語言也會(huì)放出光彩。

　　還記得剛剛踏上講臺(tái)的那天，我便默默地給自己定下了三個(gè)目標(biāo)，第一個(gè)就是做學(xué)生喜歡的好老師。因?yàn)樵谖覀冏x書時(shí)，往往因?yàn)橛憛捘硞�(gè)老師而厭惡這一門課。所以我堅(jiān)信：只有學(xué)生喜歡自己，才會(huì)喜歡自己的課。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生喜歡并不難，難得是讓學(xué)生一直喜歡自己。還記得剛來到學(xué)校那陣，我簡直成了學(xué)生們的焦點(diǎn)，走到哪都有一群“粉絲”跟著。隨著日子一天天過去，“粉絲”越來越少了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，心情甚是沉重，后來我換角度思考了一下，頓時(shí)豁然開朗，因?yàn)槲遗c學(xué)生的交流、溝通少了，不經(jīng)常和他們玩了，不因他們的喜悅而高興，不因他們的傷感而難過了。從那以后，我一有空就找他們聊天，玩耍……努力去做他們心中永遠(yuǎn)的天使。

　　我的第二個(gè)目標(biāo)是做領(lǐng)導(dǎo)和同事喜歡的好老師。在讀大學(xué)生時(shí)，雖然備受老師寵愛，卻與同學(xué)的關(guān)系不是很好。因?yàn)槲依鲜且宰晕覟橹行模�所以同學(xué)們都漸漸的疏遠(yuǎn)了我。來到這里以后，因?yàn)樾枰�，我被調(diào)換了幼兒班班主任、語文老師、科學(xué)老師、品德老師、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教科研主任等，每一項(xiàng)交到我手里的工作我都會(huì)盡心盡責(zé)的去完成，因?yàn)槲易钆聞e人對(duì)我說“不”。因?yàn)闋帍?qiáng)好勝，我懼怕落后!雖然這里遠(yuǎn)離城市、偏遠(yuǎn)落后，但我認(rèn)為秦校長是我遇到的最好的校長。不管是生活上、工作上，凡是你能想得到的地方，他都會(huì)為你排除萬難，想盡辦法助你成長。除了領(lǐng)導(dǎo)，熱心的同事們也給了我無數(shù)的幫助。有時(shí)我會(huì)想，如果沒有他們的指點(diǎn)，沒有跟他們出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也不會(huì)在縣征文中屢屢獲獎(jiǎng)，也不會(huì)有幸參與優(yōu)質(zhì)課大賽，縣里的教研員也不會(huì)認(rèn)識(shí)我一個(gè)名不見經(jīng)傳的小人物。他們對(duì)我的幫助讓我銘記于心，秦校長的對(duì)我班級(jí)管理的熱心幫助，李老師對(duì)我語文教學(xué)的細(xì)心指導(dǎo)……我的成功里滲透著他們的汗水，所以我用我最真誠的心，對(duì)關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和老師說聲“謝謝”。

　　我的第三個(gè)目標(biāo)是做課堂的好老師。“情感”是一切興趣的源泉，在上課時(shí)，我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。因此在走進(jìn)課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺(tái)。我要用我的陽光和快樂給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進(jìn)課堂，我都能做到丟棄煩惱。因?yàn)榻淌沂遣シN知識(shí)和愛的地方，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權(quán)利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是快樂!

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇27

　　敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

　　大家好：

　　時(shí)光匆匆，不知不覺中我成為了初一的學(xué)生，但我懷念著小學(xué)的那個(gè)她，所以這一篇寫的是我的小學(xué)老師。

　　與她初見在一個(gè)樓梯口。

　　“老師好。”我揚(yáng)起一個(gè)微笑，微微彎腰。只是學(xué)生的慣性，所以我一直未抬頭，心中只想著早些送作業(yè)給老師，可不能耽誤了上課。

　　“ 嗯。”老師大概是聽到了，但卻只是淡淡的應(yīng)了一聲。突然間，一抹淡白飄過，不一樣唉。一抬頭，只見那位老師一頭烏黑的短發(fā)，干凈又利落。眼神平靜讓人看不出她的情緒，卻又給人一種暗波涌動(dòng)之感。一襲白衣，雪白雪白，給人以清冷感，妝也是極淡的，可淡妝之下又有著怎樣的嚴(yán)厲呢?算了，還是不要耗費(fèi)時(shí)間了。

　　回到教室，講臺(tái)上，一個(gè)白色水杯，一串鑰匙，兩本書，工工整整的被擺在講臺(tái)上，一個(gè)人白衣白衫，亭亭地站在講臺(tái)下，靜靜地看著班里的同學(xué)。

　　“新老師超有氣質(zhì)的!超漂亮!”同桌搖著我的手，抬眼望去，零碎的記憶在腦中拼湊起來。果然是她，5厘米的高跟鞋踩在講臺(tái)上，輕輕一聲，全班就安靜了下來。

　　“各位同學(xué)早上好，從今天開始，我就是你們的英語老師。昨晚我布置了聽錄音作業(yè)，沒有簽字的同學(xué)請(qǐng)起立�！甭曇舨淮�，輕輕談?wù)劦�。還好簽了，嚇了我一跳，起立的同學(xué)占了大半，可老師卻像是早就預(yù)料到的樣子，也不生氣，好像她就是一個(gè)沒有情緒波動(dòng)的人。

　　“請(qǐng)同學(xué)們打開課本，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元。這個(gè)單元標(biāo)題是什么?請(qǐng)3號(hào)同學(xué)回答�！焙秒U(xiǎn)，與我的學(xué)號(hào)擦肩而過。那位同學(xué)雙腿微微顫抖，微微垂著頭，不說話�？催@樣子，大概是沒有預(yù)習(xí)吧。老師臉上依舊沒有波瀾，只是微微擺手，示意讓她坐下。不應(yīng)該在此時(shí)給同學(xué)們一個(gè)下馬威嗎?真是奇怪啊。

　　她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一串英語�！巴瑢W(xué)們，記得要記筆記�！甭曇舨淮�，卻有千鈞力量一般。她在黑板上寫字幾乎沒有聲音，同學(xué)們的竊竊私語變得異常刺耳。我剛想回頭說一句安靜，他們像是清楚我心中所想，瞬間就安靜了下來，我原以為是老師盯著他們看，誰知道，老師一直在翻書，絲毫沒有動(dòng)靜，氣質(zhì)很靜，讓人不由得安靜下來。

　　記完筆記后，老師繼續(xù)上課�！罢�(qǐng)4號(hào)同學(xué)與17號(hào)同學(xué)念一遍課文�！蔽遗c17號(hào)流利地讀完了課文以后，正期待著老師表揚(yáng)，老師卻只是淡淡的一聲：“請(qǐng)坐。”

　　接下來，那淡淡的目光飄過來，冷意從心底升起。“這兩位同學(xué)差別十分明顯，4號(hào)同學(xué)明顯生疏一些，所以同學(xué)們一定要好好聽錄、模仿，這就是你們學(xué)習(xí)的過程。”她的眼神飄過我，繼而掃視全班。我低下頭，沒錯(cuò)，我沒有跟讀，只是潦潦草草聽了一遍。老師還是聽出來了。

　　良久。我站在老師的辦公室門口，手中微微出汗，使勁眨了眨眼睛，再三確認(rèn)我是在老師辦公室門口。輕輕敲了敲門：“報(bào)告�！弊叩嚼蠋煹淖�位邊：“老師，對(duì)不起，我沒有認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，我……”

　　她輕拍我的肩膀，打斷了我，我整個(gè)人微微地顫抖了下�！捌鋵�(shí)，你要說什么，我是知道的�！蔽业哪槨班А钡囊幌戮图t了�！斑@句話，你更應(yīng)該對(duì)自己說，不是嗎?”她的聲音很輕，仿佛只有我們兩個(gè)人能聽到�！班�，我明白了，謝謝您�！彼�輕輕地笑：“我明明什么都沒有做，去感謝你自己吧，感謝你自己的心吧，感謝你的勇氣讓你到了辦公室，得到了這一次特別的感受�！闭f完之后，她認(rèn)真地看著我，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　多么獨(dú)特的一次師生談話!

　　她就如她的白裙、白色水杯一樣，那份純凈就這樣飄進(jìn)我的眼眸，沁入我們的心中，讓我久久無法忘懷。

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇28

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好!我叫楊彩霞，是郭崗小學(xué)的一名普通的語文教師，自20__年來到郭崗小學(xué)，我一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作，幾年的教育教學(xué)工作讓我懂得了學(xué)校工作中班主任工作的重要性。今天我演講的題目是：《愿化甘霖潤桃李》。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。在這八年的從教生涯中，我多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：20__年2月我所輔導(dǎo)的二一班學(xué)生代表新密市參加了鄭州市舉行的小學(xué)語文學(xué)科學(xué)生書寫能力團(tuán)體賽并榮獲一等獎(jiǎng)，我也被評(píng)為出色輔導(dǎo)老師;今年我輔導(dǎo)的二一班學(xué)生又一次代表來集鎮(zhèn)參加了新密市組織的語文書寫能力團(tuán)體賽。任課班級(jí)教學(xué)成績位于同年級(jí)前列，并在中心校取得好的成績……

　　一、用愛去溫暖和包容學(xué)生

　　愛是教育的基石，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系，正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。

　　1、重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

　　在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西，從而有針對(duì)性地開展教育。

　　尚博遠(yuǎn)的家庭特殊，他不愛說話，不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近他，了解他，當(dāng)他完成上課提問后，我就及時(shí)地、夸大地表揚(yáng)他，在他的作業(yè)本上寫完評(píng)語后告訴他：“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛很漂亮!”時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好：“冰凍三尺非一日之寒”，要想走近一個(gè)人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對(duì)他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐漸地他愛笑了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學(xué)，還能大膽地上臺(tái)進(jìn)行口語交際呢!受到全體師生的喜愛。

　　2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長

　　3、給學(xué)生提供展示的平臺(tái)，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)

　　就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái)，例如：王怡諾同學(xué)一直學(xué)習(xí)鋼琴和語言，我就讓她在我校的紅領(lǐng)巾廣播站“有話說”欄目，講故事、說相聲、笑話等;王浩有繪畫的特長，就讓他參加了新密市藝術(shù)節(jié)的繪畫組的展示，并取得了好成績。孫甜甜、岳星雨擅長演講，多次讓她參加學(xué)校組織的演講比賽，并讓她當(dāng)主持人主持班里的各項(xiàng)活動(dòng)，取得了滿意的成績。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí)，也為班級(jí)取得了優(yōu)異的成績。

　　二、用智慧去管理班級(jí)

　　1、樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級(jí)文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。

　　(1)加強(qiáng)班干部管理。

　　(2)開展讀書匯報(bào)活動(dòng)。

　　(3)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。

　　(4)及時(shí)聯(lián)系，與家長架起溝通友誼的橋梁

　　2、愛心似雨露，潤物細(xì)無聲。

　　作為一個(gè)班主任老師，必須擁有最深厚的愛生之心。愛無界，愛無限。我愿把我的一腔熱愛，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。工作中，我用自己全部的愛去關(guān)心我的每一位學(xué)生，讓愛拉近了我與學(xué)生的距離，讓愛使學(xué)生體會(huì)到了班級(jí)大家庭的溫暖。

　　3、巧用班干部

　　組建一支威信高、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。讓我班人人有事干、事事有人管。我們班的孫甜甜是一個(gè)正直、勤奮、誠實(shí)的學(xué)生，有很強(qiáng)的工作能力，她在新的班級(jí)體中樹立了威信，同學(xué)們都很尊重她。無論班內(nèi)的大事小事，有困難找她準(zhǔn)沒問題。有時(shí)我不在，她就成了我的角色。我有些感動(dòng)，班里有這么一位負(fù)責(zé)任，并以身作則的孫甜甜，我一千個(gè)放心。

　　“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。在班主任的工作崗位上，在祖國未來的大花園中，我憑著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，憑著對(duì)全體學(xué)生的無限關(guān)愛，認(rèn)真地履行著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)，不論是在班級(jí)成績方面，還是在班級(jí)活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績，并且也得到了家長朋友們和學(xué)生的認(rèn)可。在今年教師節(jié)來臨時(shí)，我收到了呂星毅家長送來的一束鮮花，同時(shí)還收到了我班學(xué)生送來的祝福賀卡。

　　既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。既然我選擇了教師，我便會(huì)義無返顧，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開在祖國肥沃的土地上。

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇29

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

　　大家好！

　　xx年很漫長，它占據(jù)了人生的4分之1，更占據(jù)了人生精力最旺盛時(shí)期的2分之1；xx年很短暫，猶如彈指一揮間，從教xx年來的一幕幕，時(shí)常浮現(xiàn)在腦海，晃如昨天發(fā)生的一般；xx年，我把人生最黃金的青春時(shí)段獻(xiàn)給了教育事業(yè)。回首往事。雖青春流逝，可我無怨無悔。

　　一、曾經(jīng)的彷徨

　　小時(shí)候，家里貧窮，大哥小學(xué)都沒有畢業(yè)，就綴學(xué)幫助家里，二哥初中畢業(yè)，原本復(fù)讀一年，也滿有希望考上學(xué)校的，也因?yàn)楦F而放棄了。能考上師范專業(yè)，成為了當(dāng)時(shí)家里人的希望，也成為我那時(shí)的人生目標(biāo)，因?yàn)閹煼缎Ｓ猩�活補(bǔ)貼，節(jié)約一點(diǎn)的話不用家里承擔(dān)較多的費(fèi)用。貧家孩子早當(dāng)家，三年的師范學(xué)習(xí)依然刻苦。畢業(yè)后，我分配到，那是津西最偏遠(yuǎn)的一個(gè)貧窮小鎮(zhèn)，交通閉塞。當(dāng)我提前幾天來到一個(gè)偏遠(yuǎn)的村小時(shí)，眼前的一切比我糟糕的想像還要糟糕：幾間教室破舊不堪，桌椅高低不齊，巴掌大的黑板“黑”“白”相間，屋頂還有漏水的痕跡。幾個(gè)在校園玩耍的小孩泥猴似的，只看見眼珠子骨碌骨碌的轉(zhuǎn)，見到我這個(gè)陌生的人，一溜煙的全跑了。晚上，睡在簡陋的竹床上，竹床發(fā)出的咯吱咯吱聲和窗外松樹林的嗚嗚聲交織在一起，讓人不由得捂上被子，縮成一團(tuán)。那一刻，讓我這個(gè)血?dú)夥戒摚�一米七五的小伙子也彷徨了，這，就是我踏入人生新旅程的地方。

　　二、成長的足跡

　　開學(xué)的第一天，讓我對(duì)自己的選擇和自己從事的職業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí)。第一次站在講臺(tái)上，臺(tái)下二十多個(gè)穿著樸素的農(nóng)村孩子，雖然身上臟兮兮的，眼神卻充滿了渴求，充滿了對(duì)老師的崇拜。窗外，擠滿了學(xué)生家長，一個(gè)個(gè)伸長了脖子往教室張望。當(dāng)我用普通話向孩子們介紹自己時(shí)，我看見了孩子們和家長們眼中的疑惑（因?yàn)楫?dāng)時(shí)的農(nóng)村幼兒園教學(xué)大多都是用四川話教學(xué)）。那一刻，我深深的感到自己肩負(fù)的'使命，更深深的知道老師影響的是一代人。之前的那一點(diǎn)點(diǎn)彷徨，那一點(diǎn)點(diǎn)的失落隨風(fēng)飄散。之后。我把所有的心思放在教學(xué)上。早上，我早早的站在校門口，從家長手中接過孩子的小手，一起走進(jìn)教室；課堂上，親切的語言，動(dòng)人的小故事，適當(dāng)?shù)奶釂�，把孩子們的注意力深深地吸引到課本知識(shí)中，引領(lǐng)他們?nèi)ヌ角鬅o盡的知識(shí)海洋。課間，操場上，有我和孩子捫一起玩耍的身影，朋友似的師生情誼在無聲無息中根深蒂固。晚上，燈光下，批改作業(yè)，書寫教案，為明天的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。教學(xué)是一門藝術(shù)，教無定法。要想成為一名合格的人民教師，必須不斷的提高自己。每一次的教研學(xué)習(xí)，我都認(rèn)認(rèn)真真參加，虛心的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取老師們對(duì)自己課堂中不足的建議，在教學(xué)中不斷的完善自己，提高自己。利用學(xué)校安排外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。一分耕耘一分收獲，我和學(xué)生們一起成長起來了。

　　三、無悔的選擇

　　作為一名教師，最大的安慰莫過于自己的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的愛戴。學(xué)生的每一句問候，都會(huì)深深烙印在我的心靈深處。每一個(gè)，學(xué)生那一件件親手做的稚嫩的小禮物，都會(huì)拉近彼此間的心靈距離。二十年的教學(xué)生涯，送走了一批又一批的學(xué)生。不時(shí)的，有學(xué)生提著糖果，回到母校，和我談?wù)撨M(jìn)入中學(xué)，高中甚至大學(xué)學(xué)習(xí)的心得，分享學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣；回憶一起生活時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；交流自己工作后創(chuàng)業(yè)的艱苦心酸，奮斗歷程；暢談自己的人生夢想，對(duì)生活的憧憬；訴說自己在生活、工作中的苦惱……那時(shí)，我就會(huì)感覺到無比的幸福，無比的自豪，那種幸福感是物質(zhì)所無法帶來的，會(huì)讓我感覺到所有的艱苦付出都是那么的微不足道，當(dāng)初的選擇是那么的無怨無悔。

　　記得有人這樣贊美老師：如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的寬廣和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您-----我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了大山作為青春的底色，用愛心和真誠點(diǎn)燃著大山的希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義不甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻(xiàn)，讓自己的人生價(jià)值得到最大的燃燒。值此xx年，我更加堅(jiān)定：我將與大家一路同行，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。一生無怨無悔

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇30

　　大家好!

　　今天我充滿信心地來競聘小學(xué)教師的職位，是因?yàn)槲蚁嘈盼夷?我一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

　　因?yàn)槲覠釔劢逃�事業(yè)，把它作為我畢生的追求。在我選擇了師范學(xué)校時(shí)，我就秉承學(xué)高為師，身正為范的理念，決心終生奉獻(xiàn)于人民教育事業(yè)。在踏入我校的那一刻起，我頓時(shí)涌起一種責(zé)任感，我從今以后，我將以校為家，以校為榮，誓與我校共榮辱共興衰。

　　在過去的一年里，我兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷在工作中總結(jié)，改進(jìn)提高，不斷取得進(jìn)步，我付出的努力是有目共睹，所取得的成績也是眾所周知的。

　　我所具有的優(yōu)勢是明顯的，最重要的是我虛心好學(xué)，刻苦用功，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，因此，在短短的一兩年里，我已經(jīng)完全熟悉了教材，掌握了基本的教育教學(xué)方法，并取得了不俗的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評(píng)，也深受學(xué)生的歡迎。在同齡人中，我的進(jìn)步是顯而易見的。

　　更重要的是，我有一顆熱忱的心，對(duì)學(xué)生深深的關(guān)愛之心，對(duì)工作的熱愛之情，對(duì)老教師的敬愛之意，我一路走來，始終如一地愛戴我們的領(lǐng)導(dǎo)，愛護(hù)我的學(xué)生，熱愛我的工作，敬愛我們的老教師。正是我對(duì)學(xué)生的愛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，得到了他們的喜愛;正是我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師們的敬愛，才得到大家對(duì)我無私的幫助和大力的支持，使我受益良多，借此機(jī)會(huì)，我向大家表示深深的謝意;正是我對(duì)工作的熱愛，才會(huì)不計(jì)較地付出，不惜代價(jià)地投入，才能在短短的時(shí)間內(nèi)由此長足的長進(jìn);我的愛是發(fā)自內(nèi)心的，這種心態(tài)使我開心、快樂，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好!

　　雖然如此，我還是在過去的日子里暴露出了不少問題，還存在一些不足之處，最大的問題是，我還年輕，缺乏長久的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還需要更深入地鉆研教材和學(xué)生，更謙虛地向各位學(xué)習(xí)，更刻苦地用功，我深深地知道問題的差距，倍加珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，我相信在接下來的日子里，我將做得更好!我一定會(huì)做得更好的!

　　沒有最好，只有更好，只要給我一個(gè)機(jī)會(huì)，一切奇跡都有可能發(fā)生!

　　謝謝大家!

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇31

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

　　大家好!

　　踏入老師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)五年了，從剛來時(shí)的懵懵懂懂到現(xiàn)在的駕輕就熟，在成長的過程中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與同事給了我太多的支持與幫助，還有包容，包容我的倔強(qiáng)與任性，支持鼓勵(lì)我去干好每一項(xiàng)工作。

　　幾年來，同事們帶給我太多的感動(dòng)與不可思議，永遠(yuǎn)忘不了學(xué)校的一些老師帶病堅(jiān)持工作，不到萬不得已的時(shí)候，她們從來都不請(qǐng)假，那種無私敬業(yè)的精神時(shí)刻感染著我。還有就是在這個(gè)集體里感受著大家庭的幸福。舉一個(gè)前階段發(fā)生的一個(gè)故事。那就是參加市長杯競賽的時(shí)候，到講課的那個(gè)環(huán)節(jié)，我們幾個(gè)像一個(gè)團(tuán)隊(duì)一樣，無論到誰講課的時(shí)候，大家都幫著做準(zhǔn)備工作。到我講課的時(shí)候，講到讓學(xué)生分小組測量熱水的溫度變化過程時(shí)，發(fā)現(xiàn)事先準(zhǔn)備好的一壺?zé)崴疀]有了，當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)傻，正巧看見和站在門外聽我課，忙和她們說，水壺沒有了，她倆10秒鐘不到就把一壺?zé)崴�送到我的面前，這節(jié)課才得已繼續(xù)進(jìn)行下去，講完之后，李校長還有教研員說挺好的，如果當(dāng)時(shí)沒有同事之間這種互助友愛的支持，我真的不知道當(dāng)時(shí)我會(huì)怎樣，所以，在工作中針對(duì)自己的信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，服務(wù)好其它學(xué)科，做好自己的工作，盡己所能去服務(wù)他人，使在他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)的熾熱的激情!認(rèn)識(shí)到老師這一職業(yè)是以“愛”為主題的職業(yè)，只要無私的奉獻(xiàn)自己的愛心，就一定會(huì)收獲更多的愛，體會(huì)到：付出也是一種幸福。

　　特別是前兩天參加市電教館的培訓(xùn)，聽xx小學(xué)的xx老師講她如何指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)信息技術(shù)作品時(shí)，更深深的觸動(dòng)了我，那種樸素的情結(jié)，那種對(duì)職業(yè)的那份熱愛與激情，深深的打動(dòng)了我。讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)不再迷茫，雖然這個(gè)職業(yè)不能把我變得很富有，但是這個(gè)職業(yè)讓我感覺到很幸福，充實(shí)、幸福的過每一天，不也很富有嗎?

　　看著自己己身邊努力工作的同事，她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛人的太多，欠孩子的太多，但他們都無悔天一個(gè)稱呼--人民教師，不要問她們是誰，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴，而正是這小水滴匯成了滔滔江海，推動(dòng)著紅樹小學(xué)這條大船順利前航。

　　幾年了，我都被這種幸福和感動(dòng)包圍著，這就是我們，沒有太陽的熱烈，沒有月亮的柔美，沒有朝霞的眩目，沒有白云的高遠(yuǎn)，卻無怨無悔，與世無爭的散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒有一個(gè)人放棄過，依然堅(jiān)守著精神家園。

　　有一首歌最為動(dòng)聽，有一種人最為美麗，有一種風(fēng)景最為雋永，不要說我們一無所有，同事們讓我們一起來享受著這份職業(yè)帶給我們的幸福吧!

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇32

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

　　大家好!

　　很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。

　　因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。

　　我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠地對(duì)各位說：初進(jìn)講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵�！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評(píng)語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師。可以說這句成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有希望。

　　我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時(shí)常擔(dān)心將來某一天，我會(huì)成為一個(gè)無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢購名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實(shí)，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語文教學(xué)中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學(xué)習(xí)中得到快樂。

　　我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈�！安粺釔蹖W(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)老師的活動(dòng)，在開展活動(dòng)前，我就在想：對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學(xué)生會(huì)對(duì)你有好印象嗎?結(jié)果出來了，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷，對(duì)我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有3票對(duì)我不滿意，這就說明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，同時(shí)好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符�！白哌M(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧!”

　　飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會(huì)退化，不飛，生命就會(huì)枯萎。

　　翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗!

有關(guān)小學(xué)教師演講稿范文 篇33

　　尊敬的老師，同學(xué)們：

　　你們好！

　　許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。然而我自豪，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻�教師，我從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。

　　愛是教育的基礎(chǔ)。沒有愛，就沒有教育，這是千真萬確的，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫成。

　　回想當(dāng)年，初入師范大門，我曾一度感慨不已：難道盛開的花季只能在"三點(diǎn)一線"的生活中緩緩延續(xù)？難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣？

　　就在這段苦悶彷徨的日子里，是她--我的班主任劉老師，以她那陽光般的光環(huán)，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠(yuǎn)的將來，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師！

　　其實(shí)剛剛?cè)雽W(xué)，當(dāng)美麗如花的劉老師站到我面前的時(shí)候，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風(fēng)呢？可是她似并沒有意識(shí)到這些。開學(xué)第一周，她就為笨拙的男生洗床單，那纖細(xì)的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫，然后她又在會(huì)操場的訓(xùn)練場上喊啞了喉嚨，當(dāng)貧困的同學(xué)生病了，作為一名普通工薪族的她，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費(fèi)用。

　　象劉老師這樣一位博學(xué)美麗的人物都肯放下驕傲，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學(xué)業(yè)，開始懼怕今天，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報(bào)。殊不知，教師傳道、授來、解惑的無么奉獻(xiàn)能開啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來多少溫暖和光明啊！我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點(diǎn)，拒絕成長，又差一點(diǎn)拒絕了成為人師的光榮使命！

　　我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無名無得的教師的，也不管將來會(huì)有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學(xué)兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉(xiāng)親，為了祖國美好的明天，我一定要象劉老師一樣，做一名合格的人民教師！

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，21世紀(jì)我國中小學(xué)教師面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合國力的競爭，說到底是人才的競爭。100萬中小學(xué)教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵，是提出高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是發(fā)展綜合國力的關(guān)鍵。而民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)是制約全國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的最大"瓶頸"。加快民族、貧困地區(qū)中小學(xué)教師的培訓(xùn)步伐，提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì)，建設(shè)好一支立志為民族、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)獻(xiàn)身的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是民族、貧因地區(qū)推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施義務(wù)教育的關(guān)鍵所在。發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)各類人才，提高民族素質(zhì)，基礎(chǔ)在教育，而小學(xué)教育是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，作為教師所承擔(dān)的任務(wù)是光榮而艱巨的。熱愛小學(xué)教學(xué)工作的思想感情，有一個(gè)培養(yǎng)的過程。首先，要自覺地了解和熟悉小學(xué)語文教學(xué)，對(duì)它越了解越熟悉，就會(huì)越感受到它的.魅力，就會(huì)越喜歡它、熱愛它。再有，要把自己的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增強(qiáng)光榮感和責(zé)任心，進(jìn)而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想。

　　一個(gè)合格的教師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。因此，教師在履行職責(zé)的過程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

　　我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對(duì)學(xué)生的愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對(duì)學(xué)生起著非常重要的作用。熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、親近學(xué)生，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ)。就拿班主任這一方面來說，作為一名合格的班主任，首先應(yīng)熱愛本職工作，愛自己的學(xué)生，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語，他們聽若圣言，深深地印在腦子里，班主任的一舉一動(dòng)，他們視為楷模，在各方礎(chǔ)加以模仿和效法。作為班主任，要想盡快順利地開展工作，首先就必須對(duì)學(xué)生的狀況有初步了解，班主任有意識(shí)地與學(xué)生談心、聊天。讓學(xué)生在情感的活動(dòng)中交往發(fā)展。