爭做“四有”教師演講稿：春風(fēng)化雨 潤物無聲
爭做“四有”教師演講稿：春風(fēng)化雨 潤物無聲
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，你們好，我要演講的題目是《春風(fēng)化雨 潤物無聲》
1990年8月31日，我走進(jìn)了師專的大門，從此成為了一名思政人。1992年2月12日，經(jīng)程xx老師介紹，我邁進(jìn)了黨組織的大門，實(shí)現(xiàn)了多年來我入黨的夙愿�；厥走^去，我在這里已經(jīng)工作了二十四年。這些年，既是我青春飛逝，容顏?zhàn)兝系倪^程，更是我不斷成長進(jìn)步、收獲桃李滿園的過程。下面，我就結(jié)合自身經(jīng)歷，從四個方面盤點(diǎn)這些年來我的工作及成長歷程。
一、昂揚(yáng)向上，奮發(fā)圖強(qiáng)
毛澤東主席曾經(jīng)說過：人總是要有一點(diǎn)精神的。有道是：“人無精神不立，國無精神不強(qiáng)�！蹦敲�，我所追求的精神狀態(tài)就是昂揚(yáng)向上，奮發(fā)圖強(qiáng)。1990年，大學(xué)畢業(yè)后的我被分配到了師專德育教研室工作。坦率地說，從事思政課教學(xué)并非是我的最愛，我很喜歡歷史，本以為會被分配到歷史系當(dāng)一名歷史教師。雖然，我不能擇己所愛，但我一定要愛己所選。在我從事思政課教學(xué)的時候，社會上有許多人對思政課教學(xué)有偏見，認(rèn)為思政課就是枯燥無味的課，可有可無。但我始終認(rèn)為：一個人講什么課并不重要，重要的是他怎么講�！笆郎蠠o難事，只怕有心人”。因此，從那時起，我便立下一個志愿：無論我遇到什么困難，我都要昂揚(yáng)向上，奮發(fā)圖強(qiáng)，并力爭通過不斷的努力，做一名深受大學(xué)生歡迎和愛戴的優(yōu)秀思政課教師，做大學(xué)生健康成長的引路人。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我踏上了探索和改革的征程。
二、改革創(chuàng)新，與時俱進(jìn)
為了積極打造“魅力思政課，學(xué)習(xí)新感覺”，努力實(shí)現(xiàn)把思政課建設(shè)成為大學(xué)生“真心喜愛，終身受益，畢生難忘”優(yōu)秀課程的目標(biāo)，我和我的同事們積極探索，銳意改革了20余年。經(jīng)過我們的嘗試與總結(jié)，逐漸形成了符合高職生實(shí)際的教學(xué)理念和教學(xué)原則。即在教學(xué)中，我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，借鑒多元智能理論，充分發(fā)揮政治理論社團(tuán)可持續(xù)育人載體功效，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。同時，堅(jiān)持以傳授知識為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能力為本位，以德育教育為目標(biāo)的教學(xué)原則，融知識性、趣味性、思想性和時代性于一體。
在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)“寓教于樂，娛樂易學(xué)”。我們堅(jiān)持“充分挖掘?qū)W生潛能，幫助學(xué)生改變命運(yùn)”，并積極引導(dǎo)學(xué)生“在活動中鍛煉，在鍛煉中成長”。以12學(xué)前4班的邢云爽同學(xué)為例，她是支教團(tuán)中第二批支教員，她曾在第一次支教中受到挫折（課講得沉悶）�；貋碇螅J(rèn)真研究，努力備課，并在老師的培訓(xùn)及引導(dǎo)下，在一年的支教活動中迅速成長�，F(xiàn)在的她不僅課講的好，而且還成為了支教明星，受到鄉(xiāng)村小學(xué)孩子們的熱烈歡迎和愛戴。在支教活動中，她不僅提高了專業(yè)技能，也提升了寫作能力，并養(yǎng)成了及時撰寫支教日志的良好習(xí)慣。此外，她還在支教過程中找到了自己未來的職業(yè)發(fā)展方向，并計劃考取舞蹈資格證書。
在長期的思政課教學(xué)改革中，我們逐步形成了自己的特色，基本上實(shí)現(xiàn)了“課內(nèi)教學(xué)特色化、課外活動多元化、考核方式娛樂化”。在考核中，我們在采用了新聞播報，一站到底，心有靈犀，匯報表演等豐富多彩的考核方式的同時，還創(chuàng)新采用了寢室故事座談會的考核方式。此外，XX年，我受黨委領(lǐng)導(dǎo)的委托，牽頭組織創(chuàng)建了我院唯一的政治理論社團(tuán)——知行社。目前，知行社團(tuán)已發(fā)展成為思政課實(shí)現(xiàn)可持續(xù)育人和實(shí)踐教學(xué)的重要載體。八年來，我們已經(jīng)培養(yǎng)了七千余名社團(tuán)成員，數(shù)百名優(yōu)秀社團(tuán)干部，如今他們已成為各條戰(zhàn)線上的骨干力量。我在日志中為他們撰寫了專題日志：《榜樣的力量》，以激勵一代又一代的知行人不斷前行。
我很喜歡這樣一則廣告語：高度決定視野，角度決定空間，位置決定影響，平臺決定未來。知行社團(tuán)的創(chuàng)建，為我院廣大青年學(xué)生搭建了一個展示自我，鍛煉自我，發(fā)展自我的一個重要平臺。在社團(tuán)建設(shè)中，我們設(shè)置了六大部門和四個團(tuán)，開展了七個活動欄目（一站到底、縱論天下、社團(tuán)講壇、周末放映場、老鄉(xiāng)會、周末文藝場、知識講堂），“進(jìn)了知行門，永遠(yuǎn)是知行人”的觀念早已深入人心，“昂揚(yáng)向上，奮發(fā)圖強(qiáng)”也逐步發(fā)展成為了社團(tuán)精神。
為了拉近我與社團(tuán)成員之間的距離，我經(jīng)常利用業(yè)余時間陪孩子開展各種活動。為了解學(xué)生對思政課教學(xué)的意見及建議，我?guī)ьI(lǐng)社團(tuán)干部走訪學(xué)生寢室，傾聽學(xué)生的心聲，并幫助學(xué)生解決存在的問題。為了加大對社團(tuán)的宣傳力度，于XX年，我為社團(tuán)開通了博客，并承擔(dān)了五年的更新維護(hù)工作（從XX年起，開始由郭曉丹老師負(fù)責(zé)修訂學(xué)生撰寫的稿件并上傳更新）。目前，社團(tuán)博客已發(fā)表了社員原創(chuàng)作品440篇博文，創(chuàng)建了519個相冊，上傳了數(shù)萬余張社團(tuán)活動照片，有效地促進(jìn)了知行社團(tuán)文化的形成與發(fā)展。