在中小學(xué)教師“四個一”教學(xué)評價暨總結(jié)表彰會上的總結(jié)講話
接下來的大展示，就是在小組之后的班級展示，這項環(huán)節(jié)，只要教師們做，還是到位的，不再多說。
�。ㄋ模�、組織評價過程還需要研究和改進(jìn)
我們也深知自己的評價水平和能力不高，盡管事先的認(rèn)真研討與學(xué)習(xí)交流，但終歸自身功底和實力有限，出現(xiàn)偏差在所難免。
不過，通過一次實踐活動，對我們自身成長也是一次巨大的促進(jìn)和推動，成長了教師也成長著自身。
隨著改革的不斷推進(jìn)，教育教學(xué)評價這項少不了的功能模塊，更需要在今后的歷程中多研究，多探索，尋求適合本土的更加合理和科學(xué)的評價辦法。
（五）基層學(xué)校的活動表現(xiàn)存在很大差異
值得一表的是，這一輪基層學(xué)校的活動狀況，大部分學(xué)校組織的很好，按局里的安排進(jìn)行，據(jù)我們調(diào)查了解和交回來的材料稿件看，優(yōu)、差距離不小，象寧興北校初中、中陽六中、中陽四中、
等學(xué)校，搞得都是扎扎實實，在學(xué)校層面上都是在真做、實做；另有少數(shù)規(guī)模型的學(xué)校，好象就沒有搞，把一些舊的不能再舊的課交了上來，有點見笑。
費了這么大的勁，組織一次如此大型活動，評價的目的不單純?yōu)榱诉x上一批得獎?wù)撸?/p>
從教研的角度講，是一次“合理開發(fā)利用課程資源”為主題的科研實踐；
就教學(xué)中心工作而言，也是一次“優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，打造教學(xué)優(yōu)質(zhì)品牌”的教學(xué)活動；
�。◤拇缶謥砜矗┻@是在緊緊圍繞我縣“質(zhì)量第一，特色鮮明，全面發(fā)展，安全運行”這一教育思想指導(dǎo)下展開的，我們的活動正是踐行了這一理念。
各位教師：
今天的活動即將結(jié)束，但我們的教學(xué)歷程是永無止盡，表彰總結(jié)只能說明過去，未來更需要今天這一批精英的帶動和輻射。希望我們再接再厲，把今天的成果轉(zhuǎn)換為今后的資源，讓更多的課堂大放光彩。