新學(xué)期第一次全體教師大會上的講話
一是教師抽煙，學(xué)生便因此成了被動吸煙者，香煙燃燒時釋放的大量毒素就被他周圍的學(xué)生吸入體內(nèi)。而學(xué)生主要是未成年人，他們肌體的抵抗能力還很差，長期在煙霧中生存，久而久之，很可能因?yàn)楸粍游鼰煻旧细鞣N疾病。
二是學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀尚未形成，極容易受周圍環(huán)境和人群的影響，尤其教師的言行對學(xué)生有更大的“示范”作用。越是容易親近學(xué)生的老師，學(xué)生也越容易仿效他們的言行。如果這些教師不能意識到自己在抽煙問題上對學(xué)生的危害，我行我素，完全有可能讓部分學(xué)生爭相效仿，這不但會讓他們在小小年紀(jì)就染上抽煙惡習(xí)，而且有可能引發(fā)如偷盜、搶劫等其他嚴(yán)重不良行為。而教師在此時此刻要自我辯解說：“教師能干的事學(xué)生都能干嗎？”這恐怕不但蒼白無力，而且已經(jīng)于事無補(bǔ)。
第三，嚴(yán)重影響師道尊嚴(yán)，降低教育效果。教師在學(xué)生心中的威信與他自己的德行有著直接的關(guān)系�？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W(xué)校三令五申禁止學(xué)生抽煙，教師也向?qū)W生大講特講抽煙的危害性，對他們的抽煙行為進(jìn)行嚴(yán)厲處罰。而在他們自己身上，這些理論卻被擱置一邊，這些行為卻被視為“瀟灑”。在學(xué)生看來，學(xué)校和教師的“禁煙”理論全變成了騙人的鬼話，于是教育效果被嚴(yán)重削弱。當(dāng)然也不排除一部分學(xué)生是從骨子里相信香煙對人體的危害作用的，但相信的結(jié)果，是對自己的老師愈來愈反感，與老師的關(guān)系愈來愈冷漠，并因此產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，從而使學(xué)校和教師的教育行為無法產(chǎn)生積極的正面意義。
寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)初中對教師的校內(nèi)抽煙行為進(jìn)行嚴(yán)管嚴(yán)罰，我是十分贊賞的。因?yàn)槲ㄓ腥绱�，學(xué)校才有可能成為真正意義上的“無煙區(qū)”，教師、學(xué)生中的抽煙行為才能從根本上制止。許多時候，當(dāng)學(xué)校出臺一項(xiàng)改革或者一項(xiàng)新制度的時候，我們往往有很多人來研究制度的條款，追究它們的合情與合理性。誠然，制度的建立健全很重要，但更重要的是不折不扣地執(zhí)行制度。因?yàn)楣芾砉ぷ鞯募?xì)節(jié)是建立在管理細(xì)節(jié)固化的組織流程和制度之上的，而執(zhí)行力的保障也正是來自這樣的基礎(chǔ)。因此，當(dāng)今天回憶起“一支香煙100元”故事的時候，我更多地領(lǐng)悟到了其中“讓下屬100%執(zhí)行”的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
�、且凰晒W(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)——“紀(jì)律嚴(yán)明，快樂無限”，任何事情都有章可循。
蘇格蘭最佳學(xué)校的成功秘密。
今年3月，蘇格蘭皇家督學(xué)發(fā)布的年度教育督導(dǎo)報(bào)告顯示，一所規(guī)模頗小的天主教教會小學(xué)——圣馬克小學(xué)史無前例地在15項(xiàng)評估中獲得了11個“優(yōu)”，當(dāng)之無愧地成為全蘇格蘭最好的學(xué)校。
圣馬克小學(xué)位于東倫弗魯郡格拉斯哥市附近的巴海德，生源并無特殊之處，在其招生區(qū)域中，貧富學(xué)生參半。
圣馬克小學(xué)的教師透露，他們的成功之道非常簡單——紀(jì)律嚴(yán)明，快樂無限。
校長帕特里亞?肯尼迪說，圣馬克小學(xué)是一個非�？鞓返膶W(xué)校。這里的教師都非常風(fēng)趣，大家都喜歡每天到學(xué)校里來。
但與此同時，“我們不會放過孩子的任何錯誤，無論是遲到，還是在家庭作業(yè)、行為舉止或穿著方面出了問題。任何事情都有章可循。此外，這里的孩子有強(qiáng)烈的自我價(jià)值感”。
肯尼迪校長說，學(xué)校的成功在于所有教職員工都把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，他們想讓自己的孩子獲得什么樣的教育，就努力為學(xué)生提供什么樣的教育。