南開大學教授開學演講稿

　　進了南開大學的校門，站在開學典禮上，讓我們弘揚南開的青春精神，堅持南開的愛國道路，踐行我們南開人的社會責任，為同學們實現(xiàn)人生價值引路。下面就由第一范文網(wǎng)小編為你帶來南開大學教授開學演講稿，希望你喜歡。

南開大學教授開學演講稿　篇【1】

　　親愛的20xx級同學們：

　　今年，來自全國各地的3556名本科生，3651名碩博研究生，和來自全世界81個國家和地區(qū)的586名留學生，到南開大學開啟新的人生征程。我代表全校師生員工和廣大校友，對你們表示熱烈的歡迎，并提議讓我們一起用掌聲，向辛勤哺育你們的老師們、父母親友們和曾在各個方面給予你們幫助和服務的所有的人們表示衷心的感謝!

　　首先，我要代表全校師生員工向你們做出三點鄭重承諾：

　　第一，我們要盡心為公，恪守師德，把學生的健康成長作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，誠信為人，嚴謹為學，為同學們德智體美全面發(fā)展助力。

　　第二，我們要努力增能，扎實工作，不斷改進教學、科研和管理服務，為同學們開展探究式、實踐性、創(chuàng)新型和國際化的學習和研究創(chuàng)造更好的條件，為同學們自主和創(chuàng)新發(fā)展搭臺。

　　第三，我們要同你們建立平等合作、教學相長的師生關系，和同學們一起光大南開的公能品格，弘揚南開的青春精神，堅持南開的愛國道路，踐行南開人的社會責任，為同學們實現(xiàn)人生價值引路。

　　同學們，你們是在舉國舉世紀念中國抗戰(zhàn)和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的日子里，踏上人生新起點的。希望同學們，能夠把自己放在中華民族復興、世界和平繁榮和人類可持續(xù)發(fā)展的歷史維度上，認真思考什么是我們的歷史責任，以及如何實現(xiàn)自己的人生價值。

　　我真切地希望同學們，從認識抗戰(zhàn)烽火中的南開開始，去了解我們的學校是怎樣被侵略者夷為焦土的及其前因，去了解我們的學校是怎樣與北大清華一道移栽絕徼、剛毅堅卓的求科學民主、育一代英才，樹起了“西南聯(lián)大”這塊中外教育史上的不朽豐碑及其后果，進而認識南開的全部歷史，以真正理解什么是“允公允能，日新月異”，什么是南開人對民族、對世界、對人類的歷史擔當和社會責任。

　　同學們，在20xx級各類學生中，一部分同學將主要在八里臺校區(qū)學習，校園里矗立著一座西南聯(lián)大紀念碑，碑陰上銘刻著聯(lián)大期間從軍師生的名錄，以此表達對他們的崇高敬意，這充分表現(xiàn)了西南聯(lián)大崇尚的愛國價值觀。一部分同學將主要在津南校區(qū)學習，校園里也有一座西南聯(lián)大紀念碑。如果說，那一代人的使命是“驅除仇寇”以“救國”的話，那么我們這一代人的使命就是“創(chuàng)新發(fā)展”以“強國”�？箲�(zhàn)中，周恩來對南開同學說，“當前，公就是國家大事，就是抗戰(zhàn)到底”。那么，現(xiàn)在的“公”就是要實現(xiàn)國家之富強民主文明和諧，社會之自由平等公正法制，世界之和平與人類之可持續(xù)發(fā)展。請同學們想一想，從現(xiàn)在起到本世紀中葉實現(xiàn)民族振興的偉大目標，不正是你們的人生大好時光嗎?

　　同學們，面對歷史大任，我對你們有一些擔憂：

　　一則是擔憂同學們“不明目的”。也許你們已經(jīng)確立“保研”、“攻博”、“出國”或是“轉專業(yè)”和“雙修”的目標，但這都不能算是南開人的學習目的。因為它們不夠“弘毅”!《論語》曰，“士不可以不弘毅，任重而道遠”。希望同學們能著眼今后的三十、四十年之大任，來思考當下的三年、四年，千萬不能被一紙文憑遮蔽了歷史使命。

　　二則是擔憂同學們“不知不足”。《學記》曰，“學然后知不足”，知不足然后能自反也。不少同學習慣了應試的學習，被“分數(shù)”所束縛不能真正“自反”“不足”。希望同學們從擔當歷史大任的視角，時時審視自己之“不足”，切莫以分數(shù)和排名自滿于一時，而終因沒有真才實學而自誤一世。

　　三則是擔憂同學們“不善提問”。須知，提問乃是上大學尤其是做研究生之重要能力，你們身負建設創(chuàng)新型國家的大任，必須善于自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，這非有廣闊的視野、扎實的學力、深邃的思維和理性懷疑精神不可。同學們往往在分數(shù)上競爭，我真希望大家能在“提問”上比一比。

　　四則是擔憂同學們“不會合作”。同學們要擔重任做大事，憑一己之力是斷然不成的。要會合作，必須懂尊重，即能尊重不同身份、不同風格、不同習性的人，能識人所長，既善于表達說服又善于傾聽接納，既善于組織領導又善于當配角被領導，決不能一味任性，更不能指望別人總是順著你。

　　五則是擔憂同學們“不重身心”，只知埋頭讀書，不重視鍛煉身體和調適心理。張伯苓老校長說，“在學生時代，最應注意的是健康體格的養(yǎng)成”，“體育發(fā)達非啻身體之強健已也，且與各事均有連帶之關系。讀書佳者宜有健全身體，道德高者宜有健全身體”。故“知識之增進，身體之鍛煉，道德之修養(yǎng)，三者須同并進。深望諸生勿以等閑視之。”同時，大家還需增進調適心理之能力，真心做到體魄強健。

　　以上五則之外，我之最憂者是同學們“不能守拙”。上個學年，學校撤銷了一位畢業(yè)生的博士學位，兩位畢業(yè)生的碩士學位，處分了九位本科生和研究生，都是因為他們在學習和研究中投機取巧，作弊違規(guī)，犧牲品行謀取分數(shù)和文憑。此中的慘痛教訓，同學們不可不深思自醒。

　　同學們，之所以談這么許多擔憂，正是因為對你們寄予著殷切的期望。期望同學們以為公之志向、奉公之操守、大公之襟懷，能學習、能合作、能吃苦。

　　真正成為熱愛人民、勇敢擔當?shù)哪祥_人，像楊石先先生那樣，不惜放棄安寧優(yōu)越的美國科研環(huán)境，回到戰(zhàn)火紛飛的祖國，毅然擔起了為新中國發(fā)展化學及其應用，尤其是人才培養(yǎng)的大任，成為新中國科技事業(yè)的脊梁;真正成為渴求真知、創(chuàng)新開拓的南開人，像滕維藻先生那樣在國家被封閉的狀態(tài)開創(chuàng)性地展開世界經(jīng)濟研究，在“文革”結束不久就前瞻性地部署了社會學、旅游學和信息、環(huán)境等學科建設，帶領南開跨入改革開放的新時代;真正成為意志堅強、格調高雅的南開人，像楊敬年、葉嘉瑩先生那樣，雖歷經(jīng)人生的坎坷悲苦仍不改初衷，精研學術，清雅生活。今年108歲的楊先生，在90歲時仍每天工作8小時，譯出74萬字的《國富論》，之后還陸續(xù)補充6萬余字的索引，近年還力主要構建基于現(xiàn)代中國經(jīng)濟實踐的新經(jīng)濟學�，F(xiàn)年九旬的葉先生，以孱弱之身、高潔之品、堅毅之性孜孜于中華古典詩詞，“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學、為萬世開太平”。

　　同學們，93年前的昨天，張伯苓老校長曾以“南開大學成立之動機”為題，在開學典禮上致辭，他說“教育之目的無他，在求此解決吾華困難問題之方而已”。“今吾輩既生此時艱，萬勿輕視自身，須記汝‘責任大’、‘機會好’，志向一定，前途正遠。人謂南開今日雖小，后望方長。他吾不知，吾惟知‘窮家子弟咬緊牙’，‘生于憂患，死于安樂’，‘天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……’，望與諸生共勉之。”

南開大學教授開學演講稿　篇【2】

　　親愛的同學們：

　　你們好!

　　很高興在這收獲的季節(jié)里能和大家一起交流。雖然重慶與天津跨越千山萬水，相隔兩千公里，但重慶南開中學與南開大學有著相同的血脈。得益于此，我也曾有幸多次到南開大學訪問交流，看到了一樣遒勁有力的“允公允能”題字，看到了每棟教學樓門口一樣的容止格言，看到了新開湖的荷花與重慶南開中學桃李湖的荷花一樣嬌美，所以南開大學于我而言顯得尤為熟悉、親近。今年剛從南開大學畢業(yè)的重慶南開中學學生回到重慶后也說，從中學到大學沒有太多的陌生感，只有更多的親切，因為南開大學與南開中學有著相同的校訓、校歌旋律，甚至�；罩卸加幸粯拥那嗌徸仙�。

　　對于南開大學，我校師生都有著特殊的情愫，不少優(yōu)秀學子都把南開大學作為深造的心儀之選。今年，重慶南開中學有17名同學考入南開大學，很巧有兩位同學的名字里都有瑞雪二字(“謝瑞雪”和“張瑞雪”)，這應該正有著“瑞雪兆豐年，南開萬象新”的佳意吧!我們學校還有一位很優(yōu)秀的化學老師，是1988年從南開大學畢業(yè)的，畢業(yè)時分配到第三軍醫(yī)大學工作，1999年轉業(yè)時他有多個單位可以選擇，最后他選擇了南開中學，他說，這就像回了家一樣!

　　一樓一館皆回憶，一草一木總關情。南開，只要你和她相遇，就不愿離開，難以離開，這是我們南開人共有的情結。她的胸懷，她的擔當，她的務實，她的創(chuàng)新，她的美麗……都令我們傾慕折服。在她的浸潤之下，學子們不帶校徽也看得出來是南開人，究其緣由，“非關外貌，氣質使然爾”。為了同學們能更好地培養(yǎng)、葆有這種氣質，下面談三點對大家的希望：

　　1.對他人，常懷感恩之心，尤其是你們的父母。進入大學，或許你還在竊喜沒有了母親的啰嗦，擺脫了父親的管束，但正是他們助你踏入這一流的學府。別忘了“兒行千里路，親心千里逐”，記得主動問候一下父母。當然，還要感恩你的良師、你的摯友，你的生活里已經(jīng)或將要出現(xiàn)的與你相知相助的人……感恩是一種品德，一種態(tài)度，更是一種擔當，同學們已進入及笄加冠的年華，作為成年人更應該明了肩上的責任，懂得感恩，懂得付出，懂得“累并快樂著”!

　　2.對自己，葆有獨立精神，批判意識。南開校友吳敬璉先生曾說“南開是培養(yǎng)精神貴族的學校”，我想“貴族”之為“貴”最重要的品格與能力就是“獨立”。即使在物欲橫流的社會里，也能有不攀權貴、不慕金錢的風骨，也能擺脫思想的枷鎖、世俗的羈絆，帶著個人獨立的思考和批判的眼光去崇尚科學、追求真知，堅守理想，合理懷疑，不人云亦云、亦步亦趨。

　　3.對未來，盡快適應，做好規(guī)劃。哈佛大學就“人生目標對人生的影響”進行過一項長達20xx年的跟蹤調查，數(shù)據(jù)表明，曾經(jīng)3%的給自己制定了清晰而長遠目標的人經(jīng)過不懈的努力幾乎都成為了社會各界的成功人士。時光很窄，指縫太寬，因此，我也建議同學們調整狀態(tài)，早日適應大學生活，給自己制定短期、中期和長期的分階段發(fā)展目標，并明確各個階段的行動方向，有效地規(guī)劃好自己的發(fā)展之路，砥礪奮發(fā)，奔赴遠大前程，活出無悔人生。

　　今年是南開大學建校97周年，也是重慶南開中學校慶80周年，在10月17日南開生日即將到來之際，讓我們一起祝福她生日快樂，祝福她月異日新，祝福她永遠年青!最后用周恩來校友的一句話來結束我今天的演講――“我是愛南開的!”謝謝大家!

南開大學教授開學演講稿　篇【3】

　　今天，來自全國各地的3308名本科生、3146名碩士生、843名博士生和來自世界各地的551名留學生幸會于南開，開啟人生的新征程。

　　在這個特殊的場合，首先讓我們討論一個問題，就是為什么要上大學?為什么要讀研究生?同學們，大學不是中學的簡單延續(xù)，大學生(包括研究生)與中小學生的區(qū)別在于，你們是成年的學習者。“成年”意味著自覺、自主和自立。什么是大學生包括研究生應有的自覺呢?古人講“大學”，談的是以“天下”為志，從格物致知做起，到正心誠意再到修身齊家治國平天下的道理，強調的是“修身為本”。我想，這就是我們應有的自覺，自覺意識這是畢生的追求，自覺地意識到上大學包括讀研究生只有幾年，而這幾年的意義卻是在于今后的幾十年。有這樣的自覺，才能止于“至善”，不是止于“分數(shù)”而陷入應試學習的誤區(qū)，也不是止于“謀職”而陷入另一種應試誤區(qū)，不是止于“SCI”或“核心期刊”而能真正致力于學術的研究創(chuàng)新，不是止于“學位”而是自覺地追求德智體美的全面發(fā)展。

　　接著，我們要進一步討論，什么是南開大學生和研究生應有的南開自覺?前些天在新生座談會上，一位同學說：“大學應該是要陶鑄一種精神的。”這話說得好，南開要陶鑄的就是“允公允能、日新月異”的公能精神。身為南開學子，要有“立公增能”的自覺。 張伯苓先生說，“公”字最最要緊，“公”字是最高的道德，

　　“公”字的涵義很多，諸位對于這個“公”字務須特別注意。在當今，這個“公”就是振興中華、就是世界和平、就是人類的可持續(xù)發(fā)展，這也就是我們要追求的“至善”。在今后的幾十年中，正是你們這一代人將親手把我們的祖國建設成為富強民主文明和諧的國家，將親手實現(xiàn)中華民族的偉大復興，將推動人類社會走向可持續(xù)發(fā)展。作為南開人，我們要向周恩來學長那樣，在這樣的偉大事業(yè)中實現(xiàn)個人的人生價值。我們不僅要有為“公”之志向，還要有“公”之操守，和“公”之襟懷。這就是克己奉公、誠實守信、維護公益、做事公允;就要如張伯苓所說那樣，“負責任，肯犧牲，沒有名利之思，不作意氣之爭，什么事都以國家為前提”，成為具有真善美品質的高尚的人。

　　真正“立公”就必須努力“增能”。對于同學們來說，特別要注重學習研究之能、團結合作之能和吃苦耐勞之能。學習和研究是你們的主業(yè)，但你們不可止于“學會”，而要追求“會學”，這就包括博覽與精研的讀書能力，比較、聯(lián)想、推理、概括進而提出概念和創(chuàng)造形象的思維能力，發(fā)現(xiàn)、提出問題與分析、解決問題的能力，進行調查研究和觀測、計算和查詢的能力，尤其是理論聯(lián)系實際的實踐能力和改革求變的創(chuàng)新能力，等等。我還要特別提一下培養(yǎng)學習興趣的能力。有些同學沒能進入喜好的專業(yè)，感到很困惑。其實，在現(xiàn)實的人生中，往往不能做到喜歡什么學什么、喜歡什么干什么。但成功的人卻能夠做到讓“興趣”成為學習的結果，又反過來成為學習的動力，做到“學一行愛一行”、“干一行愛一行”，這將是人生發(fā)展的一種核心競爭力;團結合作之能，就是能尊重和理解他人、包容和欣賞差異包括文化、

　　習俗、性情、愛好等方方面面的差異，就是能適當?shù)剡\用各種形式有效地進行交流和溝通，就是有嚴于律己、真誠待人、識人之長、與人為善的情商，進而能求同存異、取長補短、合作共贏;吃苦耐勞之能，應是我們的基本功。只有能承受和克服各種困難，能耐得住寂寞、經(jīng)得起失敗，受得住“勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”包括誤解和委屈，才能“動心忍性，增益其所不能”，真正享受到大學生活的美好和愉悅，歷練出南開人的優(yōu)容雅量和健全人格。

　　在這里，我想告訴大家，在今年應屆的3077名本科生中，有118人沒能如期獲得學位，他們中有不少人高考的成績很好，卻因未能很好地管理自己的精力和時間，未能掌握好學習的強度和節(jié)奏，未能抵住各種誘惑，沒有在基本學習年限達到學習要求，甚至還有極少數(shù)人因為作弊而受到校紀的處分。因此，不要以為過了高考關，就萬事大吉了。尤其要知道學風是學生的生命線，千萬不可掉以輕心!

　　最后，我要代表全校的教職員工向你們做出南開教師的莊嚴承諾：

　　–我們要恪守師德，把立德樹人作為自己的神圣職責，誠信為人，嚴謹為學，關愛學生，嚴格要求，做同學們的良師益友，為同學們德智體美全面發(fā)展助力;

　　–我們要扎實工作，努力改進教學、科研和管理服務，為同學們開展探究式、實踐性、創(chuàng)新型和國際化的學習和研究提供更好的條件，為同學們自主發(fā)展搭臺;

　　–我們要以身作則，和同學們一起光大南開的公能品格，弘揚南

　　開的青春精神，堅持南開的愛國道路，踐行我們南開人的社會責任，為同學們實現(xiàn)人生價值引路。

　　同學們，“允公允能，日新月異”是對你們和我們的共同要求，讓我們一起努力，從現(xiàn)在做起!