關(guān)于停課不停學(xué)教師心得體會_老師線上授課教學(xué)反思（精選14篇）

關(guān)于停課不停學(xué)教師心得體會_老師線上授課教學(xué)反思 篇1

　　2月10號后中小學(xué)可借助網(wǎng)絡(luò)資源上新課將成為新常態(tài)，針對“停課不停學(xué)"的實施，筆者將給予六點善意提醒。

　　提醒之一:​嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，落實立德樹人。

　　“停課不停學(xué)​"首先要思考的是教什么、學(xué)什么，不要課表全是應(yīng)試語數(shù)英理化等應(yīng)試學(xué)科，還要關(guān)注德育、美育、勞育及心理健康教育內(nèi)容。學(xué)校、教師不要僅從考試、知識、教學(xué)、學(xué)科去站位，而要從教學(xué)走向教育，從學(xué)科走向課程，從知識傳授走向改變思維、積淀素養(yǎng)、點化生命。校長切記:學(xué)知識、升學(xué)重要，孩子全面成長、立德樹人更重要。停課不�！皩W(xué)"，停課還要不�！坝�"。

　　提醒之二:明晰居家學(xué)習(xí)≠學(xué)校學(xué)習(xí)，對“怎么學(xué)"準(zhǔn)確定位;明確居家學(xué)習(xí)流程對新課改推進(jìn)的價值、意義。

　　學(xué)生居家學(xué)習(xí)無論從學(xué)習(xí)現(xiàn)場、組織教學(xué)、學(xué)習(xí)方式、技術(shù)方式、管理評價方式等方面皆與學(xué)校課堂學(xué)習(xí)明顯不同，千萬不能照搬平時時間表、課程表、課時長度、作業(yè)形式、評價與反饋。

　　不可乎視居家學(xué)習(xí)“副產(chǎn)品"。“在抗擊疫情這個特殊時期，在線直播課、在線課程平臺等迅速火爆起來。在家聽直播，教師變“主播”成為“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的新常態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)顛覆和重構(gòu)教育，“倒逼”教育信息化快速升級，廣大師生必須與時俱進(jìn)，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育新常態(tài)。"一位網(wǎng)友如似說。

　　自主制定實施學(xué)習(xí)計劃，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，體驗問題驅(qū)動、項目學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂，探索線上線下互動交流，這些新課改學(xué)習(xí)方式倒逼師生去嘗試、去運用，為新課改推進(jìn)起到歪打正著的助推作用。

　　提醒之三:把教師從高負(fù)荷低效率零起點學(xué)科錄課中解放出來，改為選擇整合學(xué)科資源，把重心放在有效使用、答疑反饋上。

　　老師們原本都在家里過節(jié)，手頭并沒有多少素材可用，一些學(xué)校放著大量國家省市區(qū)精心組織各級名師，花費了國家大量人力物力精心錄制的優(yōu)質(zhì)教育資源不用，反而組織全體老師臨時變身直播，弄出一些畫質(zhì)渣、音質(zhì)雜的所謂直播課，這基本是做無用功和重復(fù)勞動，耗時耗精力。不要把在線學(xué)習(xí)的重點搞錯，即重在組織使用、重在落實線上線下師生互動分享，重在線上答疑，重在作業(yè)、評價形式創(chuàng)新，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變。

　　提醒之四:上好疫情防控與安全第一課，抓住契機(jī)滲透自然、生命、規(guī)則、誠信、責(zé)任教育，把疫情當(dāng)課程，把社會當(dāng)課堂。

　　建議舉辦網(wǎng)上開學(xué)典禮，用儀式感提醒學(xué)生。

　　上好疫情防控與安全第一課。

　　當(dāng)前正處于“戰(zhàn)疫”的特殊時期，疫情防護(hù)知識和心理健康輔導(dǎo)都是非常實用且有必要的。學(xué)習(xí)本來就不應(yīng)止于教學(xué)課本上的內(nèi)容，學(xué)生可在疫情中學(xué)習(xí)和實踐健康教育內(nèi)容，亦可從疫情中學(xué)會思考、學(xué)會敬畏、學(xué)會尊重以及培養(yǎng)同理心，同時，關(guān)注學(xué)生的心理健康也有助于抗疫。

　　開設(shè)時政信息課，堅持讓學(xué)生收聽收看新聞聯(lián)播。

　　抓住契機(jī)滲透自然、生命、規(guī)則、誠信、責(zé)任教育，同時用鮮活事例讓學(xué)生感知體會社會主義制度的優(yōu)越性。

　　把疫情當(dāng)課程，把社會當(dāng)課堂。

　　新校長傳媒中刊載《推遲開學(xué)，孩子們眼前就有最好的教科書》 一文指出:

　　現(xiàn)在，我們需要讓每一個孩子意識到，眼前正在發(fā)生的一切，就是一本生動而深刻的教科書。

　　翻開這本書，循著街道、醫(yī)院、社區(qū)，循著由日期生成的頁碼——你會看到有的人，面對疫情垂頭喪氣;有的人，站在窗前高聲吶喊;有的人，組織力量奮起抗擊。你會看到正直、堅強(qiáng)、無畏、忠誠和愛，也會看到恐懼、憂愁、沮喪、孤獨和焦慮;你會看到眾志成城，也會看到措手不及;你會看到人心驚惶，也會看到同心協(xié)力。漢語詞典里的詞語，都成為一個個活生生的人，躍然眼前，生動演繹。

　　社會是最好的課堂。翻開這本大書，我們要讓每一個孩子看到：什么是以身許國，什么是精致利己;什么是生于憂患，什么是疏忽大意;什么是力挽狂瀾，什么是推波助瀾;什么是廢寢忘食，什么是見利忘義;什么是逆向而行，什么是借機(jī)逃避。他會思考，他會體察，他會分辨，他會在其中感悟做人的道理。

　　提醍之五:適應(yīng)熟悉居家網(wǎng)絡(luò)辦公;開展年級學(xué)科集智備課，資源共享;針對網(wǎng)絡(luò)上課產(chǎn)生新問題，開展網(wǎng)絡(luò)教研，聯(lián)合攻關(guān)。

　　對教師進(jìn)行錄課、直播、線上教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)辦公軟件使用培訓(xùn)，對中老年教師的線上教學(xué)遇到技術(shù)障礙即時答疑、幫扶。

　　統(tǒng)籌安排網(wǎng)上學(xué)習(xí)與返校進(jìn)班上課進(jìn)度與銜接，提供周學(xué)習(xí)目標(biāo)，分工協(xié)作，集智備課。

　　針對自主學(xué)習(xí)、作業(yè)設(shè)計、師生互動、學(xué)情反饋定期開展網(wǎng)上觀課議課、網(wǎng)絡(luò)教研，提高課堂效率。

　　捉醒之六:關(guān)注網(wǎng)課長度，務(wù)必提醒學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，預(yù)防近視。

　　每節(jié)網(wǎng)課時長不能過長，節(jié)與節(jié)之間間隔不能少于20分鐘，提倡學(xué)生做眼保健操，一節(jié)課結(jié)束后，堅持遠(yuǎn)眺，避免長時間近距離用眼，眼睛持續(xù)處在緊張狀態(tài)，眼睛得不到調(diào)節(jié)放松，盡量減少對孩子視力傷害。

關(guān)于停課不停學(xué)教師心得體會_老師線上授課教學(xué)反思 篇2

　　新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署要求，學(xué)校要做到“停課不停教、停課不停學(xué)”，充分利用信息化手段，保障疫情防控期間教育教學(xué)活動有序開展。我校在疫情防控期間利用網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)做了許多工作，目前，線上教學(xué)正有序開展，效果很好。

　　一、提前規(guī)劃，總體部署

　　元月30日，王社坤校長召開班子會，部署疫情防控工作同時就開始安排網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。他要求教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，三級分級推進(jìn)。制訂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作實施方案，保障我校推遲開學(xué)不停教學(xué)，學(xué)生推遲到校不停學(xué)習(xí)。

　　實施原則：

　　1、協(xié)同推進(jìn)。建立全校各級統(tǒng)籌推進(jìn)體系和機(jī)制，七、八、九三級聯(lián)動，教研人員、年級主任合力實施，協(xié)同推進(jìn)。

　　2、分類實施。我校以年級為單位，一級一策。對于教育信息化應(yīng)用基礎(chǔ)和能力較弱的老師，實行讓家里有能力的家屬幫忙，學(xué)校有專人答疑指導(dǎo)。

　　3.統(tǒng)一進(jìn)度。各校要嚴(yán)格執(zhí)行市縣課程計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁趕進(jìn)度超前上課，嚴(yán)禁超量布置作業(yè)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　4、確保安全。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的組織要服從疫情防控工作大局，不得組織集中學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)，以確保師生安全為前提開展工作。

　　二、操作培訓(xùn)

　　2月1日起，我校通過微信平臺對全體教師進(jìn)行了樂教樂學(xué)、釘釘。希沃等平臺的安裝使用培訓(xùn)，讓老師們嘗試操作，依照合適的就是最好的原則選擇使用。2月3日起，大部分老師開始嘗試線上授課，試播中遇到的問題及時反饋，有電教專干馬全舉老師專門負(fù)責(zé)指導(dǎo)、解決老師們遇到的困難和問題。

　　三、選擇授課模式

　　延期開學(xué)公布以來，網(wǎng)絡(luò)很多資源可免費使用，上級也推薦了很多平臺，我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺、數(shù)字電視、移動終端等特點和優(yōu)勢，結(jié)合年級和學(xué)科特點，自主選擇靈活多樣的形式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我們讓老師們多種嘗試，選取適合我校師生的授課資源和模式。比如電視名師課堂，省實驗中學(xué)老師講的很好，但是試聽一天后，大多數(shù)老師反映幾個問題：1、我校學(xué)生基礎(chǔ)弱，課程高出了學(xué)生的程度，吸收慢;2、有些學(xué)科教材版本不一致;3、進(jìn)度不同;4、觀看電視教師無法統(tǒng)計學(xué)生的參與情況，不自覺的學(xué)生無法監(jiān)控等等。鑒于這些問題，我們于2月10日晚最后統(tǒng)一我校的授課模式：以教師播課為主、以看網(wǎng)絡(luò)資源和點播為輔的授課模式。并做了以下安排：1、所有老師上自己的課，小單位上課便于管理學(xué)生也便于互動。2、科學(xué)調(diào)整教學(xué)課表。以教材為基礎(chǔ)，以教學(xué)單元為單位，我們根據(jù)假期間網(wǎng)絡(luò)授課的特點，制定了切實可行的課程表。

　　3、在線直播課堂。各課任教師針對本校、本級或本班學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(釘釘、希沃白板5等)開設(shè)直播課堂，教師在線講課、互動輔導(dǎo)。

　　4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。由各課任教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單，結(jié)合本班實際，指導(dǎo)、推送給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。

　　5、集中輔導(dǎo)答疑。各任課教師在組織網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)的同時，可利用各類網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo)活動，每天一節(jié)答疑時間。

　　四、緊抓教研不放松

　　教學(xué)的力量在于通過“教”激發(fā)學(xué)生“自覺學(xué)”的力量。“教”引導(dǎo)“學(xué)”，“教”促進(jìn)“學(xué)”， “教學(xué)”的質(zhì)量關(guān)鍵在于“學(xué)”的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對教學(xué)更是一次挑戰(zhàn)。教什么?如何教?開始都很迷茫。因此我們要求老師們一定要集體備課，加強(qiáng)教研。要求統(tǒng)一時間，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容。包括備課組統(tǒng)一用的網(wǎng)絡(luò)資源、練習(xí)題等，備課組長安排實施。對教學(xué)和管理，誰有好的想法，大家統(tǒng)一借鑒使用。

　　五、育分同時重育人

　　著名教育家葉瀾教授所說：教育要“教天地人事，育生命自覺”。這次疫情是一場災(zāi)難，又是一本育人的教科書。我們給學(xué)生布置了“抗擊新型冠狀病毒微課題研究”作業(yè)，讓學(xué)生對這次疫情進(jìn)行調(diào)查研究。研究：什么是冠狀病毒?什么是新型冠狀病毒肺炎?面對“新冠疫情”，很多醫(yī)務(wù)工作者不懼風(fēng)險，無私奉獻(xiàn)，奔赴疫區(qū)參與救治工作。在他們身上彰顯了怎樣的精神品質(zhì)?作為一名中學(xué)生，正值防控疫情關(guān)鍵時刻，我們應(yīng)該怎么做?疫情過后，我們應(yīng)該得到怎樣的啟示?習(xí)近平總書記對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭，表明了什么?針對此次疫情，我們應(yīng)該怎樣看待人與自然的關(guān)系，尤其是野生動物。我們?nèi)祟惻c野生動物應(yīng)該保持怎樣的距離?等等。希望學(xué)生通過研究實現(xiàn)自我覺醒、追求生命的自覺。同時老師們根據(jù)學(xué)科特點布置與這次疫情相關(guān)的德育作業(yè)。潘利峰主任以“抗擊疫情”為抓手，設(shè)計系列作文：我是抗疫英雄宣講員、疫情當(dāng)前做最好的自己、疫災(zāi)帶給我的思考等。從了解抗疫英雄故事，感動于他們的精神，再到自己如何做，最后反思，提升思想認(rèn)識。通過這些作文，將學(xué)生視野聚焦于那些大難中滿滿正能量的人和事中，感動之余，凝聚為對其精神的謳歌和向往，這遠(yuǎn)比課堂上單純說教效果好。焦玉玲老師以“疫情在，我在”為主題，讓學(xué)生進(jìn)行新詩創(chuàng)作。對鐘南山老人等沖鋒陷陣的抗疫英雄進(jìn)行了熱情的謳歌。在詩歌創(chuàng)作中學(xué)生對疫情認(rèn)識提高了，思想也提升了。還有王曉怡、萬旭珍、胡潤平等老師也不斷在家長群提醒學(xué)生觀看宣傳片、寫觀后感。老師們在進(jìn)行網(wǎng)上授課的同時，始終不忘在班級群里直接對學(xué)生進(jìn)行思想教育，實現(xiàn)教學(xué)、育人兩不誤。

　　七、做好督促、監(jiān)控工作 確保人人參與

　　1、督促教師

　　進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課為了鼓勵老師們正確認(rèn)識和接受目前形式和網(wǎng)絡(luò)授課，王校長不斷發(fā)文，從《致全體師生及家長的一封信》《適合的就是最好的》到《疫情之下，居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法》等，引領(lǐng)老師們提升思想認(rèn)識、勇敢面對苦難，努力改進(jìn)方法，塑造最好自己。同時教師把自己授課的記錄每天授課后拍照發(fā)到班級群，由電教專干馬全舉老師和三級級主任統(tǒng)計教師參與網(wǎng)絡(luò)授課情況，包括教師姓名、授課班級、授課內(nèi)容，一天一統(tǒng)計、一天一匯總、一天一公布。保證做到不空課、上好課。

　　2、督促學(xué)生上課

　　每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報學(xué)校，對于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。3、作業(yè)打卡落實，網(wǎng)上批改。

　　老師們每天在班級群檢查落實作業(yè)，同時和家長一起輔導(dǎo)學(xué)生，不會的知識點教師定點解疑。

　　抗疫當(dāng)前，延期開學(xué)，停課不停教，停課不停學(xué)，已成為教育部門、教師、學(xué)生和家長的共識。我們縣直中學(xué)通過規(guī)劃部署、扎實安排，老師們通過積極學(xué)習(xí)研討，網(wǎng)上授課、輔導(dǎo)、答疑，我�，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)步入正規(guī)，同時也涌現(xiàn)出很多感人事跡：翟俊芳老師年前膝蓋剛剛做了手術(shù)，現(xiàn)在還不會走路，臥床給孩子們講課;葛玉霞老師和杜玲改老師忍受腰部病痛折磨，也積極備課講課;剛剛出院的李站鋒老師身體還沒有恢復(fù)也是帶病播課;趙會娟老師明年就要退休了，也高興地參與網(wǎng)絡(luò)授課，當(dāng)看到她的直播課，我想為她鼓掌;龔現(xiàn)紅老師因不會電腦，半夜還在咨詢，不想耽誤了娃娃們;還有很多很多老師都能克服自己的種.種困難，積極做好線上教學(xué)工作。居家線上教學(xué)期間，縣直的老師們充分顯示了敬業(yè)愛崗的風(fēng)范，保證做好“停課不停教，停課不停學(xué)”工作，為下一步開學(xué)復(fù)課做好準(zhǔn)備。

關(guān)于停課不停學(xué)教師心得體會_老師線上授課教學(xué)反思 篇3

　　最近這幾天我們也延遲開學(xué)了，但是老師可沒有讓我們閑著，全國的學(xué)生都實施了網(wǎng)上教學(xué)，剛開始覺得挺沒意思的，每天有每天的課程，就像上學(xué)一樣，不過后來我就發(fā)現(xiàn)比上學(xué)有趣多了，老師講的我都能聽懂，而且每天的課都非常有趣，今天網(wǎng)上教學(xué)的課程上午是數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、書香閱讀，下午是美術(shù)、自主作業(yè)，說心里話，這些課程也不多，作業(yè)也不多，能給我的生活添加一些樂趣吧! 今天是我第二天網(wǎng)上教學(xué)，令我印象最深刻的一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，平常我數(shù)學(xué)都不太好，這次我聽了老師的講

　　課，覺得數(shù)學(xué)非常有趣，也給了我很大的啟發(fā)，讓我相信，只要靠自己的自信和堅強(qiáng)，有些事情總會變好的!一天的課程很快就結(jié)束了，到了晚上估計是我疲勞吧，平常晚上我精力都很大，總是躺在床上睡不著覺，最近兩天我總是睡得很快，而這樣也能讓我更好地迎接明天的課程，通知上說再過幾天就要正式去學(xué)校上學(xué)了，說實話，我也一個月沒去學(xué)校了，整天在家呆著也是有點沒意思，學(xué)校有很多同學(xué)，這樣我就不無聊了! 這次文可給我無聊的寒假帶來了許多快樂，最后希望祖國通過自己的努力，終究是可以戰(zhàn)勝病毒的，讓我們一起為祖國加油，為武漢加油!

關(guān)于停課不停學(xué)教師心得體會_老師線上授課教學(xué)反思 篇4

　　為統(tǒng)籌做好疫情防控和開學(xué)復(fù)課準(zhǔn)備工作，提高全體師生應(yīng)對疫情防控能力，確保學(xué)校健康、安全、有序開學(xué)。4月2日上午，學(xué)校特邀集賢縣人民醫(yī)院援鄂志愿者孫巖醫(yī)生，進(jìn)行新冠肺炎疫情防控知識講座，全體師生參加線上專題培訓(xùn)。

　　講座中，孫巖醫(yī)生向大家詳細(xì)說明了新冠肺炎的臨床特征、流行病學(xué)特點和主要傳播途徑;重點講解了學(xué)生入校、上課、課間活動、放學(xué)的注意事項;對學(xué)生教師居家防疫、心理健康、學(xué)校場所消毒，進(jìn)行了有效指導(dǎo)，要求大家一定要認(rèn)識和了解新冠病毒或其他流行病防控常識，科學(xué)地做好防控工作。

　　通過培訓(xùn)，師生們掌握了新型冠狀病毒傳播途徑、防控的理論知識，為備戰(zhàn)開學(xué)打下扎實基礎(chǔ)。校園防疫戰(zhàn)，每一名師生都有責(zé)任，在疫情面前，必須加強(qiáng)防護(hù)意識，守住安全這條重要防線!讓我們時刻保持戰(zhàn)斗狀態(tài)，共同維護(hù)校園安全。

　　抗擊疫情是一場全民行動，更是一場愛國戰(zhàn)役，我校以此次培訓(xùn)為契機(jī)，滲透愛國主義教育激發(fā)學(xué)生愛國情懷，筑牢理想信念，樹立必勝信心，開展“以紅領(lǐng)巾名義向您致敬”線上主題微隊課，在疫情防疫期間我校的少先隊員們積極響應(yīng)政府和學(xué)校號召，從自身做起，在做好防護(hù)的同時，大家還時刻擔(dān)心著武漢同胞的安危，更牽掛著抗擊疫情的一線醫(yī)務(wù)工作者和其他崗位默默堅守的叔叔、阿姨們。

　　隊員們積極履行社會責(zé)任，用一首激昂的詩、寫一封感謝的信、說一段問候的話,并拿起手中的畫筆，創(chuàng)作出一幅幅抗擊疫情的繪畫作品，希望通過筆墨向一線戰(zhàn)疫的英雄們書寫美好的祝愿，并用創(chuàng)意短視頻的方式紛紛為前線送去祝福，愿盡一己之力為戰(zhàn)勝疫情增添一份力量，為祖國祝福，向英雄致敬!

關(guān)于停課不停學(xué)教師心得體會_老師線上授課教學(xué)反思 篇5

　　由于此前對于“停課不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引，部分學(xué)校為滿足“積極開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動”的要求，出現(xiàn)了一些形式主義或增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為所有年級的學(xué)生上課，要求教師、家長和學(xué)生每日在線打卡，亦有學(xué)生抱怨老師為了填充被延長的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。

　　當(dāng)然，對于畢業(yè)年級的學(xué)生尤其是即將面臨高考的高三學(xué)生而言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對開學(xué)時間和教學(xué)計劃的不確定，焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的，“停課不停學(xué)”也應(yīng)該就不同年級、不同情況的學(xué)生采取不同的措施。例如，廣東省教育廳規(guī)定，針對普通高中和初中畢業(yè)年級，各地各校在原計劃的正式開學(xué)日之后，在保證全員參與和學(xué)習(xí)效果的前提下，可開展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué);其他年級開學(xué)前原則上不講授新課，開學(xué)后按照“零起點”實施教學(xué)。而廣東省實驗中學(xué)則安排高一高二學(xué)生以在家自學(xué)為主，并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這樣可以令高三學(xué)生每人都有一個詳細(xì)的課程表，在家按時觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師亦將在線上對學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。

　　“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號，怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。對于驟然而來的網(wǎng)絡(luò)教育，需要家校合作、師生共同探索，但至少應(yīng)明確，對不同年級、不同需求的學(xué)生有不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容，在探索中能經(jīng)由反饋動態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。

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關(guān)于停課不停學(xué)教師心得體會_老師線上授課教學(xué)反思 篇6

　　為科學(xué)有效抓好疫情防控，進(jìn)一步落實新冠肺炎防控工作措施，20__年4月1日上午，官地鎮(zhèn)衛(wèi)生院院感部主任柏宗紅來到敦化市官地中學(xué)，對全體教職工開展開學(xué)復(fù)課前疫情防控知識培訓(xùn)，此次會議共有70余人參加，聯(lián)防聯(lián)動切實保障師生的健康安全。

　　柏宗紅主任考慮到學(xué)校是師生集中的群體性場所，疫情防控容不得半馬虎，堅決防止校內(nèi)交叉感染的發(fā)生。講座內(nèi)容從了解新型冠狀病毒相關(guān)知識開始，涵蓋了病毒傳播途徑、消毒劑配比及使用、個人防護(hù)及手衛(wèi)生、疑似病例的應(yīng)急處理和防控物資儲備等相關(guān)方面，逐一展開詳細(xì)的解說。

　　隨后，官地中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合柏宗紅主任提出的防控要點進(jìn)行工作部署，對可能發(fā)生的突發(fā)事件進(jìn)行演練，確保開學(xué)后校園學(xué)習(xí)生活安全有序的進(jìn)行。演練過程中，柏棕紅主任還示范了體溫槍的使用，并對復(fù)檢室、隔離室及消毒措施等環(huán)節(jié)給予了指導(dǎo)意見。

　　孩子們是祖國的花朵，是祖國的希望和未來，復(fù)學(xué)工作不容有任何閃失。官地鎮(zhèn)衛(wèi)生院以此次培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任之心、謹(jǐn)慎之心，從每一個環(huán)節(jié)入手，從每一個細(xì)節(jié)入手，堅決阻止病毒進(jìn)入校園，為安全順利開學(xué)保駕護(hù)航。

關(guān)于停課不停學(xué)教師心得體會_老師線上授課教學(xué)反思 篇7

　　為進(jìn)一步做好新冠肺炎疫情防控工作，提高全校師生員工防控知識和技能水平，做好全面開學(xué)準(zhǔn)備工作。3月30日，巨野職專特邀縣疾控中心伍恩標(biāo)主任在校多功能報告廳作新冠肺炎校園防控專題講座。本次講座通過線上線下相結(jié)合的方式，對全校師生員工進(jìn)行了疫情防控知識和基本技能培訓(xùn)。

　　參加本次講座的有學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)、班主任、后勤工作人員、食堂、保安、保潔工作人員以及全體未到校師生(釘釘視頻會議在線)。

　　講座中，伍恩標(biāo)主任深入淺出地介紹了我縣防疫基本情況、什么是新型冠狀病毒以及新冠肺炎的傳播途徑、易感人群及預(yù)防措施。有針對性的就教職工如何進(jìn)行健康監(jiān)測，日常消毒工作。以及如何做好個人防護(hù)，如呼吸道衛(wèi)生、手衛(wèi)生，如何佩戴口罩，如何防聚集等方面詳細(xì)作了講解。同時，針對學(xué)校復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作中，如何進(jìn)行空氣及環(huán)境的消毒，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱員工、學(xué)生的應(yīng)急處置，臨時隔離觀察室的設(shè)置以及消毒液配置等方面進(jìn)行了細(xì)致的講解與指導(dǎo)。

　　本次培訓(xùn)，不僅提高了我校對新型冠狀病毒肺炎的認(rèn)識及防疫知識水平，還為進(jìn)一步做好校園防疫工作，確保師生健康及生命安全提供了更加有力的安全保障。

關(guān)于停課不停學(xué)教師心得體會_老師線上授課教學(xué)反思 篇8

　　為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學(xué)總�！安煌�初心 牢記使命”，根據(jù)上級通知，結(jié)合學(xué)校實際，2月10日開啟了“主動隔離，延期不延教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動。

　　延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確保“延期不延教、停課不停學(xué)”，最大限度降低疫情對教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響。

　　早謀劃，早實施。2月5日學(xué)校下發(fā)了本期延期開學(xué)在線教學(xué)工作方案，成立了以校長袁仕國為首的組織機(jī)構(gòu)，召開語音視頻會議，傳達(dá)了上級精神、布置了工作，制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表，并要求各位老師在10日前制作好線上學(xué)習(xí)課時導(dǎo)學(xué)案。以微信、QQ、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺為渠道，以國家教育資源公共服務(wù)平臺和省一級教育部門提供的公益平臺和公益性教育教學(xué)資源為依托，以學(xué)校和班級實際為基礎(chǔ)，2月10日開學(xué)以來成功開展了實時線上學(xué)習(xí)活動。同時，加強(qiáng)小學(xué)六年級畢業(yè)班工作管理，2月11日召開六年級視頻專題會議，先由各科任老師匯報這兩天在線學(xué)習(xí)情況，根據(jù)當(dāng)前實情，袁校長講到，一是眾志成城抗“疫”情，不出門，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵，良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障。

　　防“疫”情，在行動。根據(jù)上級要求，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作，全校師生上報學(xué)校，并由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防“疫”指揮部。同時，學(xué)校加強(qiáng)了校園管理：自從放寒假以來，校園內(nèi)安排了保安專人值勤，禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入校園，各位師生均居家主動隔離不外出。

關(guān)于停課不停學(xué)教師心得體會_老師線上授課教學(xué)反思 篇9

　　一、 開展情況：

　　學(xué)生每天準(zhǔn)時收看《名師課堂》，大多數(shù)學(xué)生都是通過電視收看，少數(shù)學(xué)生通過手機(jī)收看，而且據(jù)家長反應(yīng)很多學(xué)生都能一邊聽課、一邊作筆記，還能跟著老師讀詞語、讀課文，聽課的時候很認(rèn)真。這也說明老師的課講得好，很受學(xué)生歡迎。

　　二、 作業(yè)情況：

　　每天上完課以后，我都會結(jié)合所學(xué)內(nèi)容給學(xué)生布置適量的作業(yè)，通過釘釘群里的家校本發(fā)給家長。學(xué)生完成作業(yè)以后，在釘釘群里在線提交作業(yè)，我都一一認(rèn)真檢查。好的給予鼓勵，有錯誤的予以指出，提醒學(xué)生修改。在我的努力下，在全體家長的配合下，學(xué)生的作業(yè)書寫越來越認(rèn)真了，作業(yè)中的錯誤也越來越少了。

　　三、 家校溝通

　　平時，我們利用微信群和釘釘群進(jìn)行溝通，有關(guān)通知和作業(yè)信息都是在兩個群里公開發(fā)送。有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真的，就和家長私信溝通。家長很支持我們的工作。

　　四、 優(yōu)秀典型

　　我們班在停課不停學(xué)活動中表現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生很多，比如：單馨冉、劉夏萌、徐嘉碩、劉姿昕、楊雪帆、史錦萱、孫藝萌、陳雨恒、張子龍、司默晗、司浩鑫、逯森、鄭士勛、王美靈、馬駿、馬可芯、吳諾璇、陳俊言、楊王易佳、張怡菲、劉天闊、牛雨果、張嘉銘、張鑫豪、史曼妮、楊旭歡、楊旭暢等。他們每天認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成各科作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行體育鍛煉、認(rèn)真閱讀課外書。

關(guān)于停課不停學(xué)教師心得體會_老師線上授課教學(xué)反思 篇10

　　20__年元旦之際，冠狀病毒侵入湖北省，并氣勢洶洶地席卷中華大地，全國上下一片驚慌，全城空巷。雖然停課，但不停學(xué)。今天我們通知視頻會議的形式，針對“教育教學(xué)方面”中的問題進(jìn)行研討。

　　我將對對小班的幼兒剛?cè)雸@如何有效組織教育教學(xué)做以下總結(jié)：

　　幼兒園集體教學(xué)活動的有效性就表現(xiàn)為幼兒在活動的過程中是否得到了發(fā)展，那么如何更有效組織教育教學(xué)活動?需要慎重選擇活動內(nèi)容，切實制定活動目標(biāo)。當(dāng)然，活動的內(nèi)容要是要遵循幼兒的年齡特點和本班、本地區(qū)幼兒的實際發(fā)展水平來確定。在制定活動目標(biāo)時，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)遵守的原則是：

　　1、讓孩子“跳一跳摘個桃”。(目標(biāo)太高，孩子不容易達(dá)到要求，也不能太低，低了就無法適應(yīng)孩子發(fā)展的要求，這個時候，就需要教師去認(rèn)真把握這個“度”了。)

　　2、以各種手段全程吸引幼兒的注意力。①教具的使用(物教具和動感教)②盡量讓幼兒動起來(操作類的、游戲類活動)③教師語言的感染。(口頭語言和肢體語言)④努力提高教師自身的基本功水平。

　　(一)正確對待幼兒的各種不良情緒，做好新生入園的安撫工作

　　1、活動室的布置以及玩具的投放(色彩明亮耀眼、外形夸張逼真)

　　2、每天保持樂觀向上的情緒，用微笑面對幼兒

　　3、給幼兒以母親般的擁抱和親吻

　　4、適當(dāng)?shù)倪\用注意轉(zhuǎn)移或冷處理的方法

　　5、注重晨間接待與晨區(qū)談話的作用

　　(二)用正面的教育方法引導(dǎo)幼兒保持樂觀向上的情緒與精神面貌入園及參與學(xué)習(xí)和活動，消除幼兒的消極情緒，促幼兒身心健康發(fā)展。

　　1、運用鼓勵性的語言肯定幼兒的成果提高幼兒學(xué)習(xí)及活動的興趣與信心

　　2、善于捕捉幼兒的閃光點，及時肯定幼兒好的表現(xiàn)，滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要

　　(三)合理安排組織一日活動，還幼兒一個愉快輕松的學(xué)習(xí)和活動的心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒積極情緒的培養(yǎng)，提高幼兒參與活動的價值

　　1、活動的安排要科學(xué)合理，動靜交替，防止幼兒在活動過程中心理過于疲憊或乏味、枯燥而失去對入園學(xué)習(xí)、活動的興趣。

　　2、選材要因人因地因時制宜。在幼兒入園初期可以多安排一些游戲活動，提高幼兒入園的積極性，繼而漸漸過度到各領(lǐng)域的活動的均衡組織。

　　3、活動的形式要多元化，使幼兒有飽滿的精神和積極的興致參與活動。教師的語言要淺顯易懂，生動活潑，讓幼兒以最快的速度明白他們的行為指向和活動目的，從而做到有的放矢，提高幼兒活動過程的有效性和價值性。

　　我們要用正確的視眼來看待幼兒入園初期的各種不良反應(yīng)，并通過平等、健康、友好、信任的師生關(guān)系的建立，用我們的愛心、耐心、細(xì)心和恒心來呵護(hù)我們的幼兒，讓幼兒產(chǎn)生安全感和歸屬感。

關(guān)于停課不停學(xué)教師心得體會_老師線上授課教學(xué)反思 篇11

　　4月2日上午，為進(jìn)一步提高全校教職員工對新型冠狀病毒的認(rèn)識，做好學(xué)校疫情防控的充分準(zhǔn)備，迎接春季開學(xué)的到來，雙盛小學(xué)特邀雙盛鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院肖佳麗醫(yī)生為全體教職員工開展了新冠肺炎疫情防控知識講座。

　　肖佳麗醫(yī)生分別結(jié)合了傳染病基礎(chǔ)知識，新冠肺炎疫情簡介，校園防控技術(shù)和操作要點等幾個方面對新冠肺炎的特點、傳播途徑、消毒清潔、出現(xiàn)疑似感染癥狀應(yīng)急處置、洗手正確方法、開學(xué)前后的疫情防控等進(jìn)行了詳細(xì)的講解和分析，提升了全校教職員工的衛(wèi)生防疫知識水平。

　　通過此次專題講座，讓全校教職員工對新冠肺炎的特點、傳播途徑及預(yù)防有了更多、更深的認(rèn)識，掌握了應(yīng)急處置技能，為學(xué)校疫情防控工作起到了積極的指導(dǎo)作用。

關(guān)于停課不停學(xué)教師心得體會_老師線上授課教學(xué)反思 篇12

　　在“停課不停學(xué)”中做好“減負(fù)”文章，

　　一是要根據(jù)不同年級學(xué)生的理解能力和接受能力，對眾多學(xué)習(xí)資源進(jìn)行必要篩選，合理設(shè)置網(wǎng)上課程，打破原有的“數(shù)學(xué)”“語文”“外語”“歷史”“生物”等課表式安排和滿堂灌的教學(xué)方法，可結(jié)合防控疫情的基礎(chǔ)知識和防疫一線的英雄事跡等，適當(dāng)增加健康課程、感恩課程、運動課程等，以提高學(xué)生的防控知識和自我保護(hù)能力;

　　二是要針對一些困難學(xué)生或農(nóng)村學(xué)生家庭條件不好、沒有電腦、即有手機(jī)也因沒有Wifi而用不起流量或網(wǎng)速慢等實際，科學(xué)選擇授課載體，可以組織優(yōu)秀老師通過當(dāng)?shù)氐膹V播、電視等媒體制作課堂教學(xué)節(jié)目，采用首播、重播方式覆蓋城市農(nóng)村，保證城鄉(xiāng)孩子都能及時受到教育。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一些難點，任課老師不妨通過班級微信群予以一對一的解答，以確保學(xué)習(xí)效果;

　　三是要掌握在線學(xué)習(xí)與在校上課的不同特點，注重發(fā)揮家校協(xié)同的作用，把學(xué)生“抓”在手里。老師要提高授課技巧以增強(qiáng)吸引力，并在家長配合下加強(qiáng)全過程監(jiān)督、評價、反饋，確保孩子按時上課并及時完成線上作業(yè)，從而形成管理閉環(huán)，使“停課不停學(xué)”既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又收到最大化效果。

關(guān)于停課不停學(xué)教師心得體會_老師線上授課教學(xué)反思 篇13

　　從來沒有感覺如此的倉促，從來沒有感覺如此的高速，從來沒有感覺如此的重視程度。

　　那還是1月27日大年初三的上午，從我第一次參加的我市教育系統(tǒng)疫情防控工作會議歸來，雖然接收到了研究線上學(xué)習(xí)的任務(wù)。似乎，我的潛意識還處在，慢慢研究，不用著急，也無需著急的假期狀態(tài)。

　　然而，當(dāng)天下午，就接到基教科張科長通知，希望盡快研究線上教學(xué)的方式方法，爭取第二天(大年初四)先在高中先組織培訓(xùn)會。

　　接到通知的那一刻，說實話，真的很著急，平臺嘛，就根據(jù)上級的要求，選擇釘釘即可。至于其它的平臺如企業(yè)微信、QQ視頻會議、CCTalk等等，暫時不作考慮。雖然這期間，各類平臺、各類資源、各類關(guān)節(jié)，各種渠道，各種消息，都不知道是如何被他們獲知的，每天接上幾個不知名的推介平臺和資源的電話，收到幾則不知名的推介短信，接到幾個不知名的推介邀請，是再也尋常不過的事了。雖然，有時覺得不煩其擾，但本著“學(xué)不為過”“知不為錯”的觀點，咱該接接，該了解了解，該學(xué)學(xué)，該側(cè)重側(cè)重，咱至少還明白當(dāng)前最重要的是什么?借助釘釘平臺組織線上教學(xué)，咱以前沒了解過，沒接觸過，沒組織過，沒用過?到底如何組織?以什么樣的方式組織?還需要做哪些準(zhǔn)備工作?對網(wǎng)絡(luò)的要求如何?最終的效果又會如何?……等等，我真的沒敢想那么多。

　　閑話少敘，立即著手，趕快與聯(lián)通公司(釘釘平臺合作伙伴)毛、于二位經(jīng)理聯(lián)系，希冀從他們那里尋求幫助。很快從他們那里得到了非�？隙ǖ拇饛�(fù)，用釘釘視頻會議的模式或者群直播的模式，可以滿足線上教學(xué)的直播要求，沒問題。他們也表示愿意給予免費技術(shù)支持和培訓(xùn)。聽到這些，仿佛自己是在洶涌的波濤中，抓到了一根救命稻草;又仿佛是處于懸崖邊上的自己，看到一根救命的繩索。噢~謝天謝地，天不負(fù)勤快人。

　　目的已很明確，就是先與他們探討利用釘釘客戶端如何開展線上教學(xué)問題。其實，方法很簡單，也沒有多難。就是發(fā)起視頻會議，邀請人員參加，被邀人員接受邀請、開講等等。過程很簡單。考慮到學(xué)校教師信息素養(yǎng)層次不齊，建議作出詳細(xì)的操作流程，如釘釘平臺的直播功能如何實現(xiàn)?教師如何邀請學(xué)生進(jìn)入課堂?學(xué)生家長進(jìn)入直播需要做什么?等等。供培訓(xùn)使用。

　　溝通、交流、溝通、交流、再溝通、再交流。我提出，要求做出的操作流程，什么技術(shù)也不懂的教師，一看就懂。就這樣，經(jīng)過多方努力，多方嘗試，在1月28日(大年初四)下午17：09，在去局里調(diào)試第二天視頻會議的路上，《釘釘群直播、視頻會議功能操作介紹》《釘釘學(xué)校組織架構(gòu)創(chuàng)建》《釘釘家校溝通班主任如何邀請學(xué)生(家長進(jìn)入班級群)》《釘釘家長操作手冊》等先后出臺。

　　由于工作沖突和時間原因，最終第一批高中學(xué)校校長和管理員培訓(xùn)時間確定在1月29日(大年初五)下午。

　　操作流程搞定后，就是如何組織培訓(xùn)的問題。也就是參加培訓(xùn)前需要做什么準(zhǔn)備?

　　經(jīng)過溝通，參加培訓(xùn)至少得做以下準(zhǔn)備。

　　一是學(xué)校需要帶事業(yè)單位法人證書原件或電子照片、公章、教師電子通訊錄。目的是在釘釘平臺組織學(xué)校架構(gòu)，進(jìn)行認(rèn)證，并導(dǎo)入教師數(shù)據(jù)。

　　二是參會人員手機(jī)提前下載注冊釘釘。目的是方便現(xiàn)場學(xué)習(xí)。

　　三是學(xué)校的明確一名釘釘管理員，管理員帶身份證、筆記本電腦。目的是培養(yǎng)明白人，擔(dān)負(fù)起學(xué)校管理和培訓(xùn)任務(wù)。

　　至于具體培訓(xùn)準(zhǔn)確時間、培訓(xùn)地點選擇、具體參加的人員、進(jìn)入會場的證件、疫情防控期間的個人保護(hù)、進(jìn)入培訓(xùn)地點的疫情防控檢測等，由基教科安排。

　　時間：1月29日(大年初五)，下午14：30。

　　地點：新鄭一中

　　首批高中四十余人的線下現(xiàn)場培訓(xùn)準(zhǔn)時召開。

　　此處省略培訓(xùn)過程N千字，培訓(xùn)場景和畫面自己腦補(bǔ)……

　　此次培訓(xùn)，各學(xué)校都非常重視，學(xué)習(xí)都非常認(rèn)真：

　　一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子基本上全員參與，這本身就是一種態(tài)度，一種敢為人先、不達(dá)目的不罷休的態(tài)度;

　　二是培訓(xùn)期間基本上都能做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，現(xiàn)場觀摩、現(xiàn)場實操、現(xiàn)場演練等等，認(rèn)真執(zhí)行;

　　三是不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都是在學(xué)習(xí)中不懂就問，保證了培訓(xùn)的效果;

　　四是各位校長都能站在不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，并著力尋求答案;

　　五是參會的學(xué)校管理員都非常認(rèn)真。

　　可以說，由于各學(xué)校的重視，保證了培訓(xùn)能在有序的環(huán)境中進(jìn)行，也為高三年級，甚至是高一高二年級做好線上學(xué)習(xí)工作做好了鋪墊。

　　但，同時，經(jīng)此培訓(xùn)，蔥花覺得其它中小學(xué)培訓(xùn)時，有以下幾個方面需要引起注意：

　　一是由于釘釘平臺的認(rèn)證，需要一定的反饋時間。這個可以在會前，讓學(xué)校管理員提前進(jìn)行，保證培訓(xùn)的連續(xù)性。

　　二是其它中小學(xué)校長應(yīng)該要更加重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)。因為它關(guān)系到疫情防控期間，學(xué)校的線上教學(xué)工作能否順利開展。

　　三是學(xué)校管理員應(yīng)該是個明白人。因為高中的學(xué)校管理員基本上都是計算機(jī)或者相關(guān)專業(yè)的教師，信息素養(yǎng)都比較高，接受能力強(qiáng)，現(xiàn)場消化不成問題。而其它中小學(xué)管理員就參差不齊，信息素養(yǎng)有高有低，真的需要學(xué)校選擇的管理員是個明白人，否則后期的校內(nèi)培訓(xùn)將無法進(jìn)行，隨之帶來的線上學(xué)習(xí)也將無法開展。

　　四是參加的管理員，不懂一定要當(dāng)場問問，把問題解決在當(dāng)下，不要放在實際的工作中，否則工作會很被動。

　　五是管理員要切實負(fù)起責(zé)任，莫把“重任”當(dāng)成“重壓”，也莫把“重任”變成可有可無。

　　高中學(xué)校校長和管理員試點培訓(xùn)工作已順利結(jié)束，期待中的校內(nèi)培訓(xùn)和線上教學(xué)輔導(dǎo)工作一切順利。

關(guān)于停課不停學(xué)教師心得體會_老師線上授課教學(xué)反思 篇14

　　為貫徹落實市教育和體育局部署，做好幼兒園疫情防控工作，確保全鎮(zhèn)師幼安全工作的順利進(jìn)行，20__年4月1日，古峴鎮(zhèn)中心幼兒園邀請平度市第五人民醫(yī)院院感科劉玉芳主任及安全辦趙蓓蓓科員來我園進(jìn)行疫情防控知識講座。

　　首先，古峴鎮(zhèn)中心幼兒園程炎園長與劉主任等人進(jìn)行簡單會談。程園長簡單介紹我園目前所做的疫情防控措施及物資籌備進(jìn)展，就疫情防控工作進(jìn)行中的一些問題向劉主任做請教。隨后，劉主任等一行人來到我園庫房，對防控工作中的物資儲備工作做簡單指導(dǎo)。

　　劉主任就我園的物資儲備給予贊揚，針對物資儲存過程中的一些細(xì)節(jié)問題向我們做詳細(xì)介紹。如一瓶84消毒液應(yīng)如何配比、如何檢查一瓶消毒液是否符合國家衛(wèi)生許可等。

　　接著來到我園保健室進(jìn)行指導(dǎo)。劉主任從口罩、酒精、額溫槍、消毒燈等幾方面為我們做簡單介紹與分析。對照使用方法、用后消毒方法給了我們很大的幫助，同時也針對一些細(xì)節(jié)問題對我們提出了指導(dǎo)建議。

　　隨后劉主任等一行人來到多媒體教室為我們做疫情防控知識講座。劉主任主要從消毒工作、摸排工作、口罩的使用與處理、環(huán)境整治等幾方面做重要指導(dǎo)。

　　最后，程炎園長做總結(jié)。程園長首先代表全鎮(zhèn)教師感謝劉主任百忙之中為我們做如此詳細(xì)的知識講座，讓我們獲益匪淺，并指出衛(wèi)生保健一直是我們工作的重點，關(guān)乎著全鎮(zhèn)師幼的生命安全，這更加要求我們一絲不茍地對待自己的工作，認(rèn)認(rèn)真真做好疫情防控工作。

　　我們相信在我們的共同努力下，一定會打贏這場疫情攻堅戰(zhàn)，終將迎來勝利的曙光!