教師關(guān)于禁毒優(yōu)秀演講稿（通用5篇）

教師關(guān)于禁毒優(yōu)秀演講稿 篇1

　　同學(xué)們：大家好!

　　同學(xué)們，毒品是什么?相信大家給出的答案大多會是“毒品，眾所周知的魔鬼”，毒品，常見的有海洛因、搖頭丸、嗎啡、冰毒、K粉等，品種多得數(shù)不勝數(shù)，其中最毒是海洛因。毒品對個人、對家庭、對社會乃至對民族都有十分嚴(yán)重的危害。同學(xué)們應(yīng)該都知道160多年前，我們中華民族深受毒品之害，遭受了巨大的民族恥辱。1840年，英國人借口鴉片貿(mào)易而發(fā)動的第一次鴉片戰(zhàn)爭及后來的八國聯(lián)軍瓜分中國的第二次鴉片戰(zhàn)爭，使中國陷入了民族存亡的嚴(yán)重危機(jī)。時隔一個半世紀(jì)，毒品又一次成為我們的一大禍患，國際販毒分子與國內(nèi)不法分子相勾結(jié)，大肆向我國輸入毒品，金三角地區(qū)的毒品有80%經(jīng)過中緬邊境進(jìn)入我國，至20xx年底，全國登記在冊的吸毒人數(shù)已達(dá)105萬人。這還不包括服用冰毒、搖頭丸等人數(shù)。由此可見，對毒品的嚴(yán)重危害性，決不能低估。

　　首先，吸食毒品能夠毀掉一個人的健康和生命。毒品對人的身心健康毒害很大，由于它容易成癮，一旦吸上就很難戒除，久而久之就會導(dǎo)致人體各器官功能減退，免疫力喪失，生育能力遭受嚴(yán)重破壞。吸毒還使人精神不振，情緒消沉，思維和記憶力衰退，并往往引起精神失常。有的吸毒者還由于難以承受巨大的精神壓力和痛苦而自殺。另外，一次性大量吸食毒品，也會導(dǎo)致呼吸衰竭而死亡。這些現(xiàn)象，我們在現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到，是非常令人惋惜和痛心的。據(jù)統(tǒng)計，吸毒人群的平均壽命一般為30歲-40歲，比正常人群短20xx年。同時，人一旦吸毒成癮，大多數(shù)就會道德淪喪，不顧廉恥，沒有了人格尊嚴(yán)，最終被社會、家庭和親朋所拋棄。所以吸毒首先毀掉的是吸毒者自己。

　　其次，吸毒往往能夠?qū)е乱粋�家庭的破敗和毀滅。吸毒要耗費(fèi)大量的資金，有人曾測算我國一年吸毒消耗掉的資金也在400億元人民幣左右。即使有萬貫家產(chǎn)，如果出現(xiàn)一個吸毒者，要不了幾年就會四壁空空。吸毒還必然引起家庭成員之間的矛盾，甚至反目成仇。某市一個16歲的少年在省城的一所中專上學(xué)，因為吸毒回家向母親要錢，在遭到拒絕后，竟然殘忍地殺害了他的母親。如果成年的家庭成員吸毒就會導(dǎo)致夫妻離異，家庭破裂。有的夫妻雙雙吸毒，致使子女流落街頭，無人照管，有的甚至將自己親生的子女以幾百元賣掉以獲取毒資�？梢院敛豢鋸埖卣f，吸毒不戒，最終必然導(dǎo)致家破人亡。

　　同學(xué)們，老師們，是誰奪走了他們的家園?是誰奪走了他們的生命?又是誰帶給他們痛苦?是毒品!我們作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，祖國未來建設(shè)的棟梁，于己，于社會，于國家，一定要切記：生命是珍貴的，我們一定要遠(yuǎn)離毒品、抵制毒品、防止毒品，不要讓毒品侵蝕我們，不要讓毒品毒害我們這一代以及整個社會。為了讓毒品這只魔鬼從中國的土地消失!讓我們馬上行動起來，加強(qiáng)防范意識，珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，共同創(chuàng)造出美好的未來吧!

　　謝謝大家!

教師關(guān)于禁毒優(yōu)秀演講稿 篇2

　　親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好!今天，我要演講的題目是《利劍，揮向毒魔的咽喉》。世界上沒有任何一種花象罌粟花一樣神秘而又美麗;世界上沒有任何一種花象罌粟花一樣罪惡而又血腥。如果你第一次在山野荒地里見到這種盛開得如火如荼的山花，也許會為它那美麗動人、婆娑多姿的風(fēng)韻而驚嘆。那迎風(fēng)搖曳的花瓣，那鮮艷如血的色彩，著實會令人醉臥花叢�？烧l又曾想到這美麗的花朵，所孕育出的罌粟果流出來的白汁液曬后即可成為鴉片，再稍加熬制和提煉，便可提取3號海洛因、4號海洛因。

　　在每一個正直善良的人的心中，罌粟花永遠(yuǎn)是披著紅色面紗的妖魔，永遠(yuǎn)是噴吐著白色煙霧的女工作者協(xié)會巫。

　　正是這一株株美麗的罪惡之花，一百五十多年前，曾使一個偉大的民族連同它創(chuàng)造的燦爛文化和雄偉的長城一起坍塌在一片蒙蒙的毒霧里......天朝帝國留給世界最后一個殘影，就是一幫幫面色菜黃、骨瘦如柴、蓄著長辮的男人躺在床上吸大煙。中國男子漢的威嚴(yán)和尚武意識早已隨著白霧灰飛煙滅了!

　　當(dāng)XX年前，一個新生的人民共和國崛起，結(jié)束了中國人被奴役被侮辱的苦難歷史時，當(dāng)新中國周恩來在國際大會上莊嚴(yán)宣告，舊中國遺留下來的丑惡現(xiàn)象吸毒被徹底鏟除時，這是一代共產(chǎn)黨人連同它所諦造的社會的自豪和驕傲......

　　然而，歲月總是在蹣跚地重蹈著一些歷史的怪圈。進(jìn)入八十年代后，伴隨著封閉了近三分之一世紀(jì)的紅都宮門的外向開放，“白色惡魔”又鬼影瞳瞳地向中國大陸襲來。剎那間，毒魔的勢力已滲透到中國的許多地方：西南邊陲出現(xiàn)了毒品販運(yùn)的“中國通道”;大西北，裸露的黃土地上煙霧彌漫;西域邊疆，“煙風(fēng)”已度玉門關(guān)。多少無辜的人們躺倒在白色幽靈的腳下!戒毒所里，從十幾歲的孩子，到抱著嬰兒的母親，從風(fēng)華正茂的小伙到白發(fā)蒼蒼的老人，不分年齡，不分性別，不分地區(qū)，不分民族......令人發(fā)指的鴉片、海洛因無孔不入地殘害了多少人的身心，使他們遭受多么深重的苦難!每當(dāng)毒癮上來，簡直慘不忍睹：有的昏迷、嘔吐，有的遍地打滾，有的以頭撞墻，有的甚至用刀子割自己的血管、剁自己的大腿......為了弄到一個“煙泡”，為了吸上一口海洛因，“享受享受”飄渺入云的仙境滋味，孜孜上進(jìn)的女大學(xué)生，心甘情愿地去出賣肉體;年輕力壯的建筑工人，開始了偷盜、扒竊的營生;剛剛邁進(jìn)中學(xué)大門的“毛頭小子”，卻成了攔路搶劫兇手.....

　　可悲!可恨!看過吸毒者毒癮發(fā)作后的慘狀，我仿佛聽到了毒魔邪惡的笑聲--那種橫掃千軍如卷席的狂笑聲。

　　掃毒之神，你為何不向毒魔開戰(zhàn);正義的利劍，你何時割斷毒魔的咽喉?!

　　中國人對煙毒之烈是有著切膚之痛的。我們決不會允許毒魔殘害我們更多的同胞。面對毒魔向我們發(fā)動的這場不宣而戰(zhàn)的戰(zhàn)爭，這場更加殘酷的“鴉片戰(zhàn)爭”，我們一定會沉著應(yīng)戰(zhàn)。從邊境到內(nèi)地，從南方到北方，強(qiáng)大的國家機(jī)器已開始運(yùn)轉(zhuǎn)，一場較量已在960萬平方公里的神州大地上轟轟烈烈地展開了。“魔高一尺，道高一丈”，中國人用了40多年的時間在神州大地上進(jìn)行著前無古人的偉大實踐，我們已擁有空前強(qiáng)大的國家機(jī)器，我們更擁有空前強(qiáng)大的緝毒隊伍，我們擁有十三億覺醒的人民，與我們并肩作戰(zhàn)的是世界上一切有良知的國家和民眾，我們必定會贏取這場世紀(jì)之戰(zhàn)!

　　瞧，正義的利劍已揮向毒魔的咽喉!

　　謝謝大家!

教師關(guān)于禁毒優(yōu)秀演講稿 篇3

　　同學(xué)們：

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好!今天我演講的題目是《用愛撐起教育的一片藍(lán)天》

　　我是一名普通的小學(xué)教師，十七年前當(dāng)我踏上講臺的那一刻，我的心中便萌生了一個美好的愿望：我要在這小小的三尺講臺上實現(xiàn)自己的人生夢想——用愛撐起教育的一片藍(lán)天。

　　高爾基說過：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。一個樸實的愛字承載著太多太多的內(nèi)涵，一個溫柔的眼神是愛，一聲真誠的問候是愛，一句關(guān)切的話語是愛，一次耐心的等待是愛。只不過它需要我們每個教師準(zhǔn)確把握，認(rèn)真體味，好好應(yīng)用罷了。

　　我清楚地記得那是1997年的秋天，我接任了我們學(xué)校一年級的語文教學(xué)工作。那時我剛帶了兩年初中語文，小學(xué)生和初中生比較相對活潑好動，剛上課的第一天我還覺得新鮮，可接下來的第二天第三天，我便墜入了痛苦的深淵。課堂上孩子們老是亂說、亂動、一堂課需要不斷地維持課堂紀(jì)律，而且有的小同學(xué)對我的教導(dǎo)熟視無睹，無動于衷。幾堂課下來我的喉嚨啞了，精神頹廢了。接下來的課堂我不再有笑容，教鞭代替了我的循循善誘，嚴(yán)厲的斥責(zé)成了課堂的主旋律，教室一下安靜了許多，孩子們的吵嚷聲沒有了，甜美的笑聲消失了，我自以為對孩子們的教育取得了成效，甚至還沾沾自喜地向同伴炫耀自己的所謂戰(zhàn)績，殊不知卻將孩子的童真、童趣抹殺在了教育的搖籃中。幾天后的一次偶然機(jī)會，我在電視里看到了著名教育家，兒童心

　　理學(xué)家于藍(lán)的一期講座，他說：做為一名教師，要懂得怎樣去愛孩子，盲目的愛會讓孩子茫然，不理智的愛會讓孩子膽怯，帶有功利色彩的愛會讓孩子窒息。聽著這些話，我不由聯(lián)想到了自己，我是愛孩子們的，這點毋庸置疑，但我的愛理智嗎?當(dāng)孩子們由一只只快樂的小鳥，變成聽話順從的小羔羊時，當(dāng)他們對我的話只會言聽計從時，這對于一年級的小同學(xué)來說正常嗎?我把自認(rèn)為頗有成效的教育方法用高壓手段強(qiáng)加在孩子們的身上，這對于他們來說公平嗎?這樣的愛能讓孩子快樂嗎?這樣的愛能不讓孩子窒息嗎?此時涌上我心頭的只有慚愧和自責(zé)。發(fā)現(xiàn)了缺點，就需要改正;找到了不足，就需要彌補(bǔ)。我虛心向有經(jīng)驗的老師請教，并走進(jìn)他們的課堂觀察聆聽，還找來有關(guān)的教育書籍學(xué)習(xí)。我的課堂在悄然發(fā)生著變化，孩子們變得聽話懂事了，課堂教學(xué)也變得活潑有序，一堂課下來，我也輕松了許多。

　　這段經(jīng)歷，讓我懂得愛是需要學(xué)習(xí)的。

　　著名作家巴金說：愛孩子吧，不要吝嗇你的愛，讓孩子沐浴在你愛的陽光下吧!一個小小的愛字，說起來容易，但做起來卻很難。它不僅僅是輕描淡寫的描述，它是一份勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，是一份心懷期望的等待。

　　20xx年，一個名叫李豪杰的孩子走進(jìn)了我的視野，那年他才剛剛十歲。生性頑皮、桀驁不馴的性格讓所有帶過他的老師叫苦不迭，同學(xué)們都對他避而遠(yuǎn)之。面對這樣一個特殊的孩子，我首先告誡自己不要輕言放棄。一塊頑石，經(jīng)過打磨雕琢都能綻放異彩，更何況一個活生生可塑性又很強(qiáng)的孩子呢?我一直認(rèn)為一個特殊的孩子背后肯定有一個特殊的家庭，果不其然，這個孩子的父母離異，他在爺爺奶奶的呵護(hù)下長大，老人近乎溺愛的關(guān)懷讓他養(yǎng)成了自私、專橫，執(zhí)拗的性格，他不懂得給予，不懂得關(guān)愛，不懂得感恩。家中他不會去關(guān)心年邁的爺爺奶奶，學(xué)校他不會去幫扶年幼的弟弟妹妹。他的心就如一座冰封的雪山，讓人覺得寒冷，我決心要用師愛去融化它。我在細(xì)心的觀察，并尋找機(jī)會。一天上午二節(jié)課后，同學(xué)們?nèi)ゲ賵鲎霾倭�，可李豪杰卻沒有去，這可有點反常，以往第一個飛出教室的肯定是他，我走到他的身旁詢問情況，他坐在自己的座位上不做聲，只是怔怔地看著我，看他的樣子顯然不是生病，“豪杰，老師問你話，是不是應(yīng)該站起來回答呢?”我輕聲說道。只見他滿臉不情愿的慢吞吞的站了起來，這時我發(fā)現(xiàn)他的右手使勁的向后扯著褲子，肯定是褲子破了，我蹲下身一看，褲子后邊撕開了一道長長的口子，豪杰的臉漲得通紅，滿臉窘迫地看著我，我急忙到辦公室拿來針線，細(xì)心的給他縫起了褲子，一邊縫一邊和他談心。自這件事后，豪杰見了我總會走過來主動打招呼，這是多么可喜的變化，我在班里專門針對這一點對他進(jìn)行了表揚(yáng)。第一次同學(xué)們向他投來了贊許的目光，并把最熱烈的掌聲送給了他。豪杰竟有些不自在。這樣的鼓勵和掌聲對這個孩子來說顯得那樣的彌足珍貴。在課下我偷偷地做其他同學(xué)的工作，讓他們主動找豪杰玩，并在小事上去幫助他引導(dǎo)他，剛開始豪杰的表現(xiàn)很好，可沒幾天就犯了老毛病，其他老師都說這個孩子已無藥可救了，同學(xué)們也對他有些失望。此時我靜下心來細(xì)想，不要說一個十歲的孩子，就是一個成年人改正錯誤也是需要時間的呀，我千萬不能半途而廢。在加緊學(xué)校教育的同時，我也增加了去家訪的次數(shù)，家訪時我告訴兩位老人愛孩子的正確方法，并設(shè)法和豪杰的母親取得了聯(lián)系，讓她多盡一點做母親的責(zé)任，多關(guān)心關(guān)心自己的孩子，數(shù)管齊下豪杰進(jìn)步的腳步加快了。在學(xué)校他學(xué)會了主動關(guān)心同學(xué)，在家里他能主動幫爺爺奶奶做家務(wù)了，兩位老人對孫子的變化看在眼里，喜在心頭。六一兒童節(jié)全班同學(xué)一致推選豪杰為模范學(xué)生，捧著孫子的獎狀，年過七旬的爺爺竟老淚縱橫。讓在場的人無不落淚。

　　這個孩子的改變，讓我懂得愛需要堅持。

　　隨著年齡的增長，我對師愛的理解也更加完整，更加透徹，愛需要付出，愛需要信任，愛需要理解，愛需要寬容，對學(xué)生的愛，對自己崗位的愛，對學(xué)校的愛，都需要我們無怨無悔地奉獻(xiàn)，讓我和你攜手伴著愛前行，讓師愛之花在明媚的陽光下絢麗綻放，讓我們用愛撐起教育的一片藍(lán)天，使我們王橋鎮(zhèn)明天的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。

教師關(guān)于禁毒優(yōu)秀演講稿 篇4

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家晚上好，今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》!

　　世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛!”

　　愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心。更細(xì)心地對待孩子。

　　有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福。

　　看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”那么教師職業(yè)是苦，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃�事業(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。

　　除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。

　　教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽!謝謝!我的演講完畢。

教師關(guān)于禁毒優(yōu)秀演講稿 篇5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好!今天我演講的題目是《用愛鑄師魂》。

　　有人說，教師的奉獻(xiàn)如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果!有人說，教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火!也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博采白花之粉，釀成一家之蜜。可見人們給予了教師高度的評價。作為一名光榮的人民教師，聽到這樣的評價，我心里深深震撼，同時也陷入了沉思：我如何做才對得起這么高的評價?我如何做才能成為一個讓人民滿意的教師?

　　經(jīng)過思考與沉淀，我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意。這一切，源于教師對學(xué)生的愛，對工作的愛。

　　教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還需要“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。”愛因斯坦說過：“愛，是最好的老師!作為一名教師，就應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，用自己的愛心來打動學(xué)生，感化他們的心靈。

　　自從步入教師行列那一刻起，我就把全身心投入到這一光輝、最偉大的事業(yè)當(dāng)中，一晃就是十幾個春秋。它包含了我所有的喜怒哀樂，刻載著我每一步堅實的腳印。在這十幾年里，我始終堅持著用心撫觸孩子們的心靈，用耳朵聆聽孩子們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉，用嘴巴和孩子們溝通……

　　記得有一年，我接手了一個全校有名的“落后班”。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差。面對這樣一群孩子，我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境，讓孩子們用自己的小手裝扮教室，讓他們在集體勞動中感受大家庭愛的溫暖。此后，我利用課余時間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長，和他們談心、聊天，交流孩子的點滴進(jìn)步。

　　為促進(jìn)孩子們的提高，我在班里推行了一系列獎勵措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡，名字上光榮榜，評選是總冠軍等等，尋找每個學(xué)生身上的閃光點，讓每個學(xué)生樹立起信心。愛得力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長樂園。

　　作為一名教師，還應(yīng)該有耐心。對待學(xué)生應(yīng)該象對待自己家里的孩子那樣，當(dāng)他犯錯時，不要一味的指責(zé)打罵，要認(rèn)真的分析孩子出錯的原因，找到孩子心靈的震撼點，讓他們醒悟，并從此奮進(jìn)。熱愛每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，做一個讓學(xué)生滿意的教師。

　　我班王朋同學(xué)由于成績差、習(xí)慣又不好，所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自己沒有了信心。無意間，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價。一次家訪后，他的壞習(xí)慣有所收斂。但我清醒的認(rèn)識到：冰凍三尺，非一日之寒，這個年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，班長告訴我，“王朋把別人打了!”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他好象還挺委屈：“老師，她罵我!”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個女生去了診所。等安頓好這個女生，我到班里一看，他正不安的站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“老師，對不起!”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見他低著頭紅著臉聲音非常小地說：“她罵我是班里的垃圾，于是我就……”說著，他竟哽咽起來.我不禁一怔，是啊!每個孩子都渴望得到愛和尊重!于是，我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他，“你長大了，遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。暫時的落后不代表永遠(yuǎn)落后，以后要自信起來，用自己的行動贏得他人的尊重。老師相信你，你一定能夠通過自己的努力走出盲區(qū)，走向光明。”他會心地露出微笑：“老師，謝謝你。我以后再也不惹你生氣了。”

　　真摯的愛可融化一切。從這以后，王朋同學(xué)顯得有信心了。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力，但是態(tài)度在變化，對班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學(xué)對他的態(tài)度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵他，在班里表揚(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長的每一個足跡，把更多的愛給了這個孩子。

　　作為一名教師，要用心、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點點滴滴，讓沒一位學(xué)生都健康、快樂成長，讓每一位學(xué)生都健康、快樂成長，讓每一位家長都放心、安心。做一個讓家長滿意的教師。

　　還記得那天上午，我正在辦公室批改作業(yè)，忽然班長氣喘吁吁地跑來報告：“老師，陳鍵病了。”我一聽，趕緊跑去教室。一看到他因發(fā)燒而漲紅的臉，一聽到他粗重的呼吸，二話沒說，我這個并不強(qiáng)壯的人一下子抱起他，放到電動車上飛也似的沖到醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時，我才想起給家長打電話……家長見到我，握著我的手，一個勁地說：“謝謝!”

　　我也深知，要想成為人民滿意的教師，光有愛心是不夠的，還要有過硬的業(yè)務(wù)能力。在工作上我對自己提出了嚴(yán)格的要求，平時做到主動聽課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓他不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余時間還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。除了上網(wǎng)查閱資料外，我還大量翻閱學(xué)�，F(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真作好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識的源頭。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我，因為我心中也有一個不倒的信念——做人民滿意的教師。

　　“撐一支長篙，象青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教師里放飛的是希望，守巢的是自己;那快黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師，做一個平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個人民滿意的教師。

　　謝謝大家!