教師責任與擔當演講稿（精選3篇）

教師責任與擔當演講稿 篇1

　　一直簡單的認為，教師的職責就是“傳道授業(yè)解惑”，直到我站在三尺講臺的那一天刻，我才真切的明白，老師的職責還遠不止這些。

　　在這樣一個彰顯個性、信息爆炸的時代，教育越來越注重對學生實踐能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，人們獲取知識的渠道越來越寬，社會的法制越來越健全，學生的民主意識也越來越強，而教師作為傳道授業(yè)者的權威性卻在逐漸減弱。要順利的進行教學活動，培養(yǎng)學生完善的人格，全面提高教育質量，構建良好和諧的師生關系是關鍵。

　　在這方面，生物技術學院老院長張，是我們學習的典范。

　　曾幾何時，互聯(lián)網(wǎng)熱傳過這樣一個帖子：生物工程是21世紀最有前途但又尷尬的專業(yè)。說的是生物工程專業(yè)高考錄取分數(shù)高，知識更新?lián)Q代快，但就業(yè)前景卻不容樂觀。這讓身為院長的張立軍非常難受。按理說，對畢業(yè)生就業(yè)工作，他可以有很多理由不去費這個心，但是他不這樣想，學生是我們培養(yǎng)的，我們有責任幫他們找到好工作。在他的提議下和堅持下，克服了重重阻力，院學術委員會經(jīng)過反復討論和修改，最終形成了“生物技術學院教育教學改革五項實施方案”，學生的綜合素質增強了，就業(yè)率也提高了。他能設身處地的為學生著想，在學生面前，他是良師更是益友。

　　這種和諧的師生關系，在年輕教師面前，體現(xiàn)的更加淋漓盡致。對于中青年教師來說，申報國家自然科學基金幾乎是一件不可能的事情。在他的鼓勵和幫助下，全院40多名教師都申報了，這40本申報書，他每一頁都仔細閱讀并且提出修改意見，他的努力很快得到了回報。在年輕教師面前，他是領導更是伙伴。

　　師生關系和諧了，校園才會和諧，學習氛圍才會融洽，沈農(nóng)之夢才會實現(xiàn)。構建和諧的師生關系是學校的真諦，是時代的召喚，是促進學生全面發(fā)展的需要。作為一名年輕的教育工作者，只有時刻銘記以學生發(fā)展為本這樣的觀念，以院老前輩老領導為榜樣，以傳道授業(yè)解惑和共筑強盛沈農(nóng)夢為己任，主動構建和諧的師生關系，沈農(nóng)才會進一步發(fā)展，教育的明天才會更加美好!

教師責任與擔當演講稿 篇2

　　尊敬的各位老師,親愛的同學們

　　今天我講話的題目是:《承擔我們的責任》。

　　親愛的同學們,當你們走進這芳草鮮花,綠樹成蔭的校園;當你們坐在寬敞明亮的數(shù)字化教室里;當你們馳騁在塑膠跑道上。

　　你們是否意識到,我們有責任愛惜它,但現(xiàn)實狀況又是如何呢 同學們可能看見了教室走廊墻壁上的腳印,球印和其他污漬。有些同學跳起來夠門上的牌子,結果導致標志牌脫落損壞。有些教室的門框和門被損壞,有些同學用教室的電腦玩游戲,用教室的多媒體講臺看娛樂片。

　　應該說,在以上行為當中,故意破壞者只是極少數(shù),絕大多數(shù)是因為不把這類行為當回事。有些同學是為了發(fā)泄自己的不良情緒,有些人主觀上并不是要故意破壞,但因為沒有太在意而導致破壞行為的同學。不管出于何種原因,有一點是相同的:發(fā)生這些行為的同學,缺乏主人翁的責任感,缺乏對學校財務的珍惜,愛護意識。同學們,行為是一個人內(nèi)在品質和道德水準的外在表現(xiàn),正如高爾基所說:"美是人自己從他的靈魂深處創(chuàng)造出來的",珍惜,愛護這一流的設施,一流的環(huán)境是我們應盡的職責,糟踐,損壞是十分可恥的行為,它必將受到老師,同學們的譴責,也必將受到校規(guī)校紀的懲處。在我國一些好的學校,絕對看不到墻上有球印,腳印。也極少看見破壞公物的行為。人家能做到的,我們一定能夠做到。

　　同學們, 作為宣武三職的主人,我們要有一種感恩心理,要用實際行動報答國家和人民對我們的關愛。一流的教學設備要靠我們每一個人自覺愛護,良好的校園環(huán)境需要我們每一個人自覺維護,良好的校園氛圍需要我們每一個努力營造,讓我們承擔自己的責任,讓行為和心靈和諧發(fā)展,讓行為和優(yōu)美的環(huán)境協(xié)調(diào)一致,從現(xiàn)在起,每一個同學,從小事做起,約束自己的行為,磨練自己的性格,端正自己的思想,提高自己的認識。在老師的教育下,學習做人,學習求知,學習法律,學會共處,珍愛生命,珍惜青春年華,做一個健康文明的中學生!

教師責任與擔當演講稿 篇3

　　尊敬的各位老師、親愛的同學們

　　大家好!

　　我是材料學院金材091的郭賓，現(xiàn)任材料學院社聯(lián)副主席，金材111班黨員班主任，文藝委員。今天我很榮幸能夠站在這里競選省級三好學生，與大家一起分享我的大學生活。

　　責任是一種催人奮進的力量，是一種擔當?shù)那閼�，在大學，我滿懷青春的夢想，背負著肩上的責任，正一步步走來。

　　林肯曾說：“每一個人都應該有這樣的信心，人所能負的責任，我能負，人所不能負的責任，我亦能負，如此，你才能磨練自己”。三年來，我一直用行動詮釋著責任。在大二學年，黨組織接受了我，我光榮的成為了一名中國共產(chǎn)黨員，經(jīng)過層層選拔之后，我成功競選為金材111班黨員班主任。這半年多的時間里，從帶領新生入學體檢到起草大一新生教育總綱，從組織班委選舉到周一至周五每天帶領新生上晚自習，從組織大家學習學生手冊到班級模擬考試的出題監(jiān)考閱卷判分，我時刻關心他們的生活，督促他們的學習，目前金材111班班風純正，學習氛圍濃厚，在期中考試和期末考試中取得了優(yōu)秀的成績，我由衷的感謝老師給我這個帶領新生的機會，這讓我明白了優(yōu)秀是一種習慣，教會我愛在于奉獻、責任在于擔當。

　　我知道學生干部就應該去服務，去負責任。在我擔任院社聯(lián)副主席期間，為了豐富同學們的業(yè)余生活，鍛煉大家的動手能力，增強同學們的集體榮譽感，我組織了 “春秋話劇”匯演，愛牙日活動，PPT設計大賽、“天翼蘋果總動員四院聯(lián)誼等一系列活動，最終這些活動都受到了老師以及同學的一致好評。我作為文藝委員也為班級建設出謀劃策，積極發(fā)揮黨員模范帶頭作用，無論是在社聯(lián)工作還是為大一奉獻亦或是建設班級，我都認為這是一種責任，一種擔當，責任是一種理念，是我風雨兼程的動力。

　　對于學生干部來說，學習成績是不可忽視的部分，優(yōu)秀的學習成績不僅是個人的財富，更有益于發(fā)揮模范帶頭作用，帶動班內(nèi)良好的學風和班風。在學習上，我一直沒有放松。在大學期間，大一獲得三等獎學金，大二獲得一等獎學金，大三上學期期末考試平均成績90分以上，并且獲得國家勵志獎學金，校級三好學生榮譽，校級“志愿服務先進個人”稱號。在大學豐富的課外活動中，我獲得由校團委、院團委主辦的裕華區(qū)城管局槐底街道辦事處的“除陋習 講文明”主題辯論賽一等獎，在年級辯論賽中獲得“最佳辯手”稱號，春秋匯演“優(yōu)秀演員”稱號，獲得風箏節(jié)創(chuàng)意大賽三等獎。每一次參與和經(jīng)歷都讓我體會到青春激揚，不懈奮斗的快樂。

　　如果有人問我是什么推動著我不停地前進，我會告訴他：是責任!或許每個人都被生命詢問，而我只能用自己的生命來回答，只能以負責來答復生命，因此，擔當責任是我前進最根本的動力。努力工作，認真學習，是因為我心里裝著他人，裝著老師和同學賦予我的使命，我不相信手掌上的紋路，我只相信擔當責任會讓生活更加的閃亮，我會以負責為己任，用“登山則情滿于山，觀海則情溢于海”的熱情，繼續(xù)我的征途，我相信這是一種勇氣，是一種決心。至少，我相信，擔當責任，青春無悔。

　　謝謝大家!