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數(shù)學(xué)教師家長會演講稿

發(fā)布時間:2023-01-05

數(shù)學(xué)教師家長會演講稿(精選13篇)

數(shù)學(xué)教師家長會演講稿 篇1

  各位家長:下午好!

  很高興今天有緣和大家坐在一起。我是高一(1)班的班主任兼數(shù)學(xué)教師,我叫王。

  首先,我代表重點班的全體任課教師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎,并轉(zhuǎn)達學(xué)校對你們的深深地謝意,感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在**高中就讀,感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情,同時也是對學(xué)校教育工作的大力支持。你們的到來,對孩子來說是幸福,是自豪,是驕傲;對我們老師來說,是支持,是理解,是欣慰;召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,統(tǒng)一思想,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時把握和培養(yǎng)孩子。同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,共同關(guān)注孩子的未來,共同關(guān)注孩子的成長。這也是我們教育的一個根本出發(fā)點。

  這次會議有三個議題:1.我們東校校長杜洪彪老師和大家交流。2.由我與各位家長匯報交流3。學(xué)生代表發(fā)言。4.家長代表發(fā)言。5各科教師與家長互動交流。

  現(xiàn)在歡迎杜校長給大家說說心里話。--------

  我來談幾點感受。有的家長可能有這樣一個誤解:我的學(xué)生能考上重點班,說明學(xué)習(xí)沒有問題,態(tài)度沒問題,家長可完全放心了。其實,學(xué)習(xí)好的學(xué)生存在的問題某種意義上比學(xué)習(xí)不好的學(xué)生更嚴重。據(jù)我?guī)哪曛攸c班的體會,學(xué)習(xí)好的學(xué)生大多自我,任性,習(xí)慣了鮮花掌聲,看不到自身的不足,性格過于內(nèi)向,喜歡獨來獨往,朋友很少,心理脆弱,分數(shù)就是它最大的驕傲,交往處事能力欠佳,成長中典型的營養(yǎng)不良。我們過多關(guān)注了孩子的分數(shù),可分數(shù)背后孩子的健康成長更值得我們家長,老師的關(guān)注。

  今年兩會期間一個人大代表上交了一個非常提議:鼓不鼓勵農(nóng)村孩子上大學(xué)?他的觀點不鼓勵!理由:第一,學(xué)費很貴,上學(xué)就把一家人的錢花了不少;甚至使一個家庭返貧。第二,上了也白上,一個拼爹時代,你爸不是李剛,上了也是沒好工作;第三,農(nóng)民工現(xiàn)在的工資比大學(xué)生都高,就算你上了學(xué),到最后沒有背景找不到好工作,甚至還不如農(nóng)民工掙得多。”4.低收入的大學(xué)生在城市里蝸居著,房子難買,對象難找。別說讓勞累了一生的父母安享晚年,最后還要連累父母。談何家庭幸福,天倫之樂?這是當今大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況。有新聞報道;上海一個公司招聘數(shù)名搬運工卻引來600名不乏211名校的大學(xué)生前來應(yīng)聘。這是時代的悲劇,還是大學(xué)生的悲劇?現(xiàn)在的社會真的人才人滿為患了嗎?不是,各行各業(yè)需要更多有真才實學(xué)的學(xué)生?晌覀兣囵B(yǎng)出來的大學(xué)生,大學(xué)四年做些什么?大多迷戀上網(wǎng),游戲,戀愛。專業(yè)知識膚淺,責任感淡薄,胸無大志,渾天熬晌。我們以為學(xué)生考上大學(xué)就是成功了,殊不知我們花費十幾年的心血培養(yǎng)的竟是一群對家庭對社會無用的廢物!十幾年的教育居然沒有讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣!居然沒有對家庭對父母那份起碼的理解和責任!居然沒有一個人起碼應(yīng)該有的高素質(zhì)高品位!居然沒有一個感恩心態(tài),一個成熟個性!

  上十幾年學(xué),到底學(xué)到了什么?改變了什么?美國名校哈弗大學(xué)建校以來(33位諾貝爾獎,6位總統(tǒng)),美國西點軍校:建校以來為美國培養(yǎng)了三位總統(tǒng)、五位五星上將、3700名將軍以及無數(shù)精英人才。在商界,自二戰(zhàn)以來,在世界前500強企業(yè)里,西點軍校培養(yǎng)出來的董事長有1000多名、副董事長20xx多名,總經(jīng)理5000多名?芍袊960萬平方公里的土地,那么多大學(xué),這么多年來,諾貝爾獎卻沒有一個。原因到底是什么?從小學(xué),初中,高中,我們接受的家長,老師的教育理念是:分數(shù)就是前途,分數(shù)就是命運!考上大學(xué)就是成功!我們關(guān)心孩子,其實就是關(guān)心孩子的分數(shù)!高分數(shù)就是好孩子!就是出人頭地!在當今崇尚素質(zhì)崇尚能力的社會,這個觀念已經(jīng)大大落伍了。事實上,影響學(xué)生終生發(fā)展的因素中,分數(shù)并不是最重要的,起著制約作用的是品德、品格,是做人的快樂,是受人歡迎、尊重,而不僅是知識學(xué)問。點點滴滴的影響,將會對人格的健全發(fā)展奠定厚實的基礎(chǔ)。我們注意到不少父母過多關(guān)心學(xué)習(xí),只要考出好成績,什么要求都答應(yīng),什么愿望都滿足,什么承諾都兌現(xiàn)。從而養(yǎng)成學(xué)生自私自我的狹隘個性。我們家長老師一定要 讓學(xué)生知道我們看重分數(shù),可更重視品格。復(fù)旦大學(xué)一位研究生跳樓自殺,他曾是某省的文科高考狀元,應(yīng)當說學(xué)習(xí)成績是出類拔萃的,可他成功了嗎?父母白養(yǎng)他十幾年,也枉負國家培養(yǎng)這么多年。還不如未考上大學(xué)留在身邊的其他子女呢。所以說,一個人最重要的是狀態(tài),是態(tài)度,是思想,是內(nèi)心世界那份健康豐富的情感積淀!這是一個人一個家庭幸福的根本!

  這個意義上,真正的教育就是要學(xué)生面朝大海! 從學(xué)生一入班,我在努力進行8大觀念1時間觀念。2紀律觀念。3集體觀念。4衛(wèi)生觀念5自我管理觀念6.安全觀念 7超越觀念8.大我觀念二.8大意識1 感恩意識2 責任意識3激情意識 4刻苦意識5 習(xí)慣意識6表現(xiàn)意識 7健美意識 8秩序意識三.8大培養(yǎng)1情商培養(yǎng)2智商培養(yǎng)3心態(tài)培養(yǎng)4審美能力的培養(yǎng)5規(guī)范化培養(yǎng)6影響力的培養(yǎng)7創(chuàng)新力的培養(yǎng)8個性的培養(yǎng)等方面的引導(dǎo)和實踐!通過各種方式如每天5:30準時到班領(lǐng)學(xué)生天天跑操,小組輪流執(zhí)政,小組PK擂臺,目標承偌書,好題共享,自身反省,生日祝福,經(jīng)典勵志故事,優(yōu)美感人文章等豐富多彩的教學(xué)及班會手段,使學(xué)生明白:我們要分數(shù),更要分數(shù)背后的含金量!我們要成績,更要成績背后的高素養(yǎng)!我們要學(xué)生的今天,更要學(xué)生的明天!我們不能只用弱勢教育弱勢文化和可憐的分數(shù)奴化學(xué)生。讓年輕陽光的一代每天背著十字架在分數(shù)里苦苦掙扎。要讓他們感覺到學(xué)習(xí)的興趣,成長的快樂。高中三年,是人生最關(guān)鍵的三年,我們不僅學(xué)知識,考高分,上大學(xué),更重要的是:怎樣化知識為智慧,怎樣積文化為品格,怎樣變分數(shù)為能力,怎樣化能力為魅力!畢竟,當一個人的需求和社會的需求形成絕配,才是真正的成功!而一個人真正的成功取決于什么?取決于學(xué)生的態(tài)度和這間教室的思想和氣度!

  建議家長:1.孩子處在青春期,也是世界觀情感觀價值觀形成的關(guān)鍵時期,家長要多關(guān)注孩子的成長。多和孩子溝通,了解并真正走進孩子的內(nèi)心世界。每周一個電話,聽孩子傾訴,做孩子的知心朋友。不能只靠血緣關(guān)系維持情感,不要以為每次孩子回家給他做點好吃的,來時多給點生活費就是對孩子最大的支持。要增加對孩子的情感投入,了解孩子的思想動向。增強孩子的感恩意識,豐富孩子的情商。情商高的孩子會有幸福的家庭,培養(yǎng)出高情商的孩子的父母才會感覺到家庭的幸福。當下好多孩子不愿和父母交流,這是我們做父母的失敗!父母要多創(chuàng)造和孩子在一起的機會,這樣你才能及時發(fā)現(xiàn)孩子成長過程中身上存在的問題,才不至于孩子走彎路。只要我們用心,一定會感化孩子,讓他像小時候一樣從學(xué);丶,和你說起學(xué)校的事滔滔不絕. 現(xiàn)在這個社會,培養(yǎng)一個懂事,聽話,理解父母,孝順父母的孩子不容易啊。一定程度上孩子對父母的理解程度決定著孩子的努力程度和他相應(yīng)能達到的高度。血緣關(guān)系拴不住孩子的心,對孩子的成長全方位的關(guān)注和感情付出,才能系住孩子的魂! 2.不要拿分數(shù)逼孩子,給孩子過大壓力。孩子的健康成長比分數(shù)更重要。只要孩子盡心了盡力了,無論結(jié)果如何,都要坦然接受。1998年,在位于美國新澤西州的普林斯頓大學(xué),楊瀾采訪了剛獲得諾貝爾物理學(xué)獎的美籍華人崔琦。崔琦講道:自己出生在河南最貧窮的農(nóng)村,十幾歲前從未讀過書,只是在家放豬。這時有了一個機會,可以出外讀書,他母親把家里僅有的面粉做了幾個饅頭,給他帶上。跟他說:你要出去好好讀書,只有這樣才有前途。當時他還不太愿意出去,楊瀾問:“如果當年你媽媽不堅持把你送走,今天的崔琦又會怎樣呢?”這個問題是有誘導(dǎo)性的,她想讓他說,如果人不接受教育,會依舊貧困這類的話。崔琦的回答大大出乎她的意料:“我其實并不在乎,如果我留在農(nóng)村,也許我的父母就不會餓死。”他的話給楊瀾以很大震憾。 是呵,諾貝爾獎對許多人都是終生難以企及的。但在親情和倫理面前,相對于人的生命,就不那么重要了。我們的時代是一個鼓勵和刺激每個人追求成功的時代。但在成功之上,是不是還有其他更重要的東西?這應(yīng)該引起我們老師和家長的思考3。通過多種方式如校訓(xùn)通經(jīng)由班主任傳達對孩子的問候,關(guān)心,鞭策,鼓勵;虻顷懓嗉壊┛停瑫帕粞缘葧r刻關(guān)注孩子的成長,孩子的青春經(jīng)歷。感受孩子成長中經(jīng)歷的風雨和酸甜苦辣。再忙,也要讓學(xué)生時刻感覺到你關(guān)注的目光,期待的眼神。要學(xué)生感覺到父母時刻和他一起,全家和他一起追逐夢想,只要你用心,學(xué)生的心靈一定有所觸動,從而激發(fā)孩子更大的潛力! 4。多和老師電話或短信聯(lián)系,交流學(xué)生近況。思想上家長和老師密切配合,保持高度一致,對學(xué)生鼓勵激勵為主,使孩子樹立自信和勇氣。針對學(xué)生存在問題家長老師要齊心協(xié)力,共商對策。把培養(yǎng)學(xué)生當成家庭中最大的一項工程。孩子身上的壞習(xí)慣,家長要十分清晰,不要一味指責,關(guān)鍵是怎么幫孩子一一改正。一天,我給一個家長打電話,說他的孩子早上經(jīng)常睡過覺遲到,他說:老師,這是我的錯。請放心,不會再有第二次,以前都是學(xué)生自己叫自己起床,家長從沒有問過。以后我每天按時喊他起床!果然這個學(xué)生再沒有因起晚遲到過。某種意義上您對孩子成長過程關(guān)注和付出的多與少,決定著孩子成功的大與小。

  5.欣賞孩子。一位哲人說過這樣一句話:“一個吝嗇贊美自己孩子的父母,一定會讓孩子變得讓他們無法贊美。”任何一個家長都不能貶低自己的孩子,不能一味地責罵他們。畢竟孩子也有自尊心,當他們的自尊心受挫折時,便會破罐子破摔,其實只要家長多給孩子一點信心一點鼓勵,或許結(jié)局會改寫,孩子慢慢地變得越來越優(yōu)秀,只要你肯給他們機會!

  下面就和各位家長分享一個感人的教育故事:第一次參加家長會,幼兒園的老師對孩子的母親說:“你的兒子有多動癥,在板凳上連二分鐘都座不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看。”回家的路上,兒子問媽媽,老師都說了些什么,她鼻子一酸,差點流下淚來。因為全班35位小朋友,只有她的兒子表現(xiàn)最差;唯有對他,老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子:“老師表揚你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐二分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽,因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上,她兒子破天荒吃了兩碗米飯,并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長會上,老師說:“全班40名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排在第35名,我們懷疑他智力上有些障礙,你最好能帶他去醫(yī)院查一查。”走出教室,她流下了淚。然而,當她回到家里,卻對坐在桌前的兒子說:“老師對你充滿了信心。他說了,你并不是個笨孩子,只要能細心些,會超過你的同桌,這次你的同桌排在第21名。”說這話時,她發(fā)現(xiàn),兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮,沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn),從這以后,兒子溫順得讓她吃驚,好象長大了許多。第二天上學(xué)時,去得比平時都要早。

  孩子上了初中,又一次家長會。她坐在兒子的座位上,等著老師點她兒子的名字,因為每次家長會,她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料,直到家長會結(jié)束,都沒聽到他兒子的名字。她有些不習(xí)慣,臨別去問老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績,考重點高中有點危險。”聽了這話,她驚喜地走出校門,此時,她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上,她扶著兒子的肩膀,心里有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點高中。”

  高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達時,學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被第一批重點大學(xué)錄取了,因為在報考時,她對兒子說過,相信他能考取重點大學(xué)。兒子從學(xué);貋,把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里,突然,就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來,兒子邊哭邊說:“媽媽,我知道我不是個聰明的孩子,可是,這個世界上只有你能欣賞我,盡管那都是您騙我的話……” 聽了這話,媽媽悲喜交加,再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水,任它流下,打在手中的信上……從這個故事中,啟發(fā)我們在批評孩子時,一定要注意教育的藝術(shù)。6。幫學(xué)生樹立遠大的夢想和大我觀念集體觀念。狹隘的目標,狹隘的理念只能培養(yǎng)出短視狹隘的人。素質(zhì)和能力是當今社會一個人的核心競爭力!如果把學(xué)生看成一個放飛的風箏,那么老師和家長就是風箏下端的那根線,學(xué)生飛行的高度,決定于這根線的質(zhì)地與力度!其實這根線就是孩子的素質(zhì)線,就是孩子的生命線,就是孩子最核心的芯片。

  校服問題。好處:1。增強自信2。增強班級凝聚力和團隊精神,集體榮譽感。3整齊劃一,狀態(tài)陽光,精氣神十足。在同一個學(xué)校人與人的差別其實就是狀態(tài)的差別。一個人的狀態(tài)決定一個人的學(xué)習(xí)效率。4。文化氛圍熏陶感染約束自制。成為重點班的一種標志!穿上這身衣服會迫使自己做的更好!一開始,老師建議:定校服會讓家長或其他人懷疑老師為了從中牟利。對自己不利,何必惹這麻煩呢呢?我不擔心:我的所在所為我的學(xué)生每天看在眼里。學(xué)校大門口,人品是最高的學(xué)問。是我四年前讓人定做的。我也一直這樣堅持。班級里,水桶,鮮花,藥盒是我自己出錢買的。如果班級是一所學(xué)校,我把它當成了我自己的私立學(xué)校,如果班級是一個家,我把它當成了我自己的家。因為其中的每個孩子盡管是班級里的50分之一,可是他卻是您們一個家庭的全部。有人說:影響一個人一生的三個關(guān)鍵人物是1.家里有幸攤上一個有眼光負責人的好父母。2學(xué)校里有幸遇到一個有思想有高度責任心強的好老師3單位里有幸遇到遇到一個欣賞自己的好領(lǐng)導(dǎo)。第一個第三個對學(xué)生我都沒有資格做,那我只有努力做好第二個。

  變化:1.呂慧芳:是我們一年級段的學(xué)生會主席,也是虞城高中歷史上第一位女學(xué)生會主席,也是我班的常務(wù)班干部之一。辦事果斷干脆,大有巾幗風范!在他的帶領(lǐng)下,整個小組團結(jié)友愛,互幫互學(xué)。組員王鵬飛,辛威,吳丹,侯莎莎,王容,賈文笑等性格靦腆,也敢在課堂上積極主動討論問題回答問題了。特別是賈文笑多次主動上臺演板,展示解題風范。組員張文浩,性格活波,好說好動,可經(jīng)過這一段,明顯感覺變得成熟穩(wěn)重,有點小男子漢的風采了。2.韓國振。從上學(xué)期一直到現(xiàn)在都是班長。責任心極強。學(xué)生都喜歡問他問題。是1。1班很值得驕傲的一個學(xué)生。楊中舉,我班常務(wù)班長之一,思想境界很高,在他的帶動下,我們班制定了國旗,每天面對國旗:大聲吶喊:為中華之崛起而讀書!在他們的帶領(lǐng)下,他們小組成員和寢室成員更是精誠團結(jié),互相激勵,慢慢影響并改變著周圍的人。陳萍,很懂事,很努力,很有文才很有思想境界的一個女生。王芳芳同學(xué)一句我是一一班的一員,但一一班是我的全部讓我記憶猶新。孫星,李美芝同學(xué)的塌實勤奮,熱情好學(xué)影響著我們班每一個同學(xué),使他們不敢懈怠。忘不了開朗陽光懂事的任洋洋愚人節(jié)給我發(fā)的開心短信帶給我的那份溫欣和幸福。忘不了劉漢青同學(xué)第一次上臺講數(shù)學(xué)題的那份勇敢。 3.許洋洋,一個靦腆但很陽光開朗要強的女生,從她每天的狀態(tài)我可以感覺到她向困難怒吼的聲音。組員王笑笑,范文慧,張會萍同學(xué)更是戰(zhàn)勁尤酣,一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打,自信滿懷,勝券在握。姚曉威,腦子靈活,激情滿懷,強烈的集體榮譽感使把早操的隊伍帶領(lǐng)得氣勢雄壯,響徹天地。忘不了吳迪,范東星,王呸格,侯玉東學(xué)習(xí)時的那份忘我,忘不了張政委迷茫中的覺醒與改變。忘不了聰明好動的李品涵對目標的那份堅定與自信!更忘不了以前散漫慣了的陳沖近階段對自己強有力的那份自制與把握。4.忘不了剛已寫完題第一個就沖上去的李雨和他極力打造優(yōu)秀小組的那分責任心。忘不了朱玉:“老師,我可能不是你現(xiàn)在最好的學(xué)生,但以后我一定會成為你最大的驕傲”這句誓言。忘不了趙小丹每周對自己反省的那分深刻和一步步的轉(zhuǎn)變與提高。忘不了李丹,張曦文,張倩玉對目標的執(zhí)著追逐。忘不了李松泊心靜如水的忘我的拼搏。忘不了丁鐵礦聽課時的那份激情和思維的活躍。5.忘不了焦震亞逼自己成功的那句吼聲,忘不了何生展惟恐自己落后的那份付出,忘不了王源改掉遲到毛病的那份依然決然,以及極強的小組責任感。忘不了周正偉第一個上臺幫同學(xué)救急的那份豪邁。忘不了陳高杰,高得印參與課堂談?wù)摃r的那份熱烈。忘不了田金梅,焦美蛾對家庭對父母責任的那份高度理解。6.忘不了周言給我承偌的發(fā)誓期末市統(tǒng)考進入全市第五名為班級爭光為父母爭光的那份堅定與自信!忘不了李玉昌吳嘵嘵劉港常金拄穩(wěn)扎穩(wěn)打穩(wěn)步提高的那份沉著,忘不了謝依偌逐步改變自己的那份堅持與執(zhí)著以及她的那份懂事與禮貌。忘不了陳曉光,袁文格試要改變別人,文明就餐,提高學(xué)生素養(yǎng)的那次沖動的“懲罰!”這一切,這一個個片段,如電影歷歷在目。

  這是學(xué)生好的一面,可不好的一面還大大存在。有的學(xué)生自制力差,容易受外界誘惑,紀律性不強,過于自卑,思想偏激,目光狹隘,過于自我,不懂得欣賞,缺乏合作,集體意識淡薄,疏于為人處世。感恩意識淡薄,不懂得珍惜。從我私下聽學(xué)生說的一件事感受現(xiàn)在部分學(xué)生心態(tài):那么積極,想當校長向上爬呢.他沒有被老師的責任心和敬業(yè)精神感動,而是以一種世俗的心態(tài)評三說四。這樣的學(xué)生這樣的心態(tài)如不成長不改變,會成大器嗎?欲是單純的心欲能創(chuàng)造奇跡。 我們的學(xué)生年齡還小,思想不成熟,再所難免,存在這樣那樣的問題再所難免,相信有我們家長的積極配合,全力支持,對孩子成才的高度關(guān)注,我們重點班全體老師會更加努力,力爭把您孩子培養(yǎng)成素養(yǎng)高,能力強,成績好的卓越人才。請家長放心!

數(shù)學(xué)教師家長會演講稿 篇2

  尊敬的家長:

  您好!首先,我代表高一(1705、1706)班的所有任科教師對各位家長能理解、關(guān)心、支持和配合我們工作表示真誠的感謝!

  作為高一(1705、1706)班的數(shù)學(xué)老師,很有幸能有機會跟我們班的同學(xué)一起渡過高中這人生中最為美好而且是最為關(guān)鍵的階段,也更希望高一(1705、1706)班每個學(xué)生都擁有美好的未來。這是我們在座的每位家長的的愿望,也是我們老師的愿望。我和我們班的任課教師將為之做出不懈的努力!

  一、介紹班級學(xué)生的基本情況

  由于我們班屬于普通班,相對成績比較差,自主能力也很差,缺乏理想、信念、和奮斗目標!所以我們學(xué)生相當一部分沒有進入到一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),不知道如何學(xué)習(xí),如何自我管理,如何能使自己順利度過高中階段的學(xué)習(xí)生活,最大可能激發(fā)自己的學(xué)習(xí)勁頭,發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)干勁,努力使自己成為社會有用的人才?

  在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我的思維方式比較傳統(tǒng),希望我的學(xué)生一定能按時到教室、提前準備好課本、筆記本、寫字筆等用具、雙手放在課桌上隨時準備聽課、思考、練習(xí)、回答問題!課后積極寫作業(yè)、按時交作業(yè)、按時完成課后練習(xí)、每次周考、月考前積極復(fù)習(xí)所學(xué)知識、記憶公式,記憶定理和性質(zhì),把每一次成績搞好!我不求人人優(yōu)秀,只求人人做到基本要求,有所進步!不過分吧?

  在這一個學(xué)期以來,雖然經(jīng)過學(xué)校的多次教學(xué)方法改革,三大步勵志教學(xué)活動的開展,我們都積極投入活動,積極配合學(xué)生完成成長冊的各項評語要求,雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)感覺學(xué)生精神面貌發(fā)生了巨大的變化,但我個人的感覺效果不佳(也許我只能看見學(xué)生的缺點)!上課能符合我的上述要求的僅有10—15人!其他學(xué)生人都在干什么?睡覺覺、說話話、玩手機、照鏡鏡、吃東西、打鬧鬧、看小說(鬼吹燈)……!

  二、介紹班級的成績

  二、面臨的問題

  高一是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,而從我們學(xué)生近來反饋的信息來看,我們的學(xué)生還存在幾個問題:

  1、每天三次勵志教育,學(xué)生不乏雄心壯志,可惜多數(shù)在口頭上,缺乏自制力,愛說廢話,愛做小動作!沒有吃苦精神!

  3、多數(shù)學(xué)生很少提問或請教老師問題,或者提出的問題很簡單:昨天做過的題今天又忘記咋做了?某某公式又想不起來了?……

  4、沒有正確看待課外活動、放假與學(xué)習(xí)之間的辯證關(guān)系。把課外活動和放假當成正業(yè),享受,當成高中學(xué)習(xí)生活的追求,而不是緩解學(xué)習(xí)壓力,調(diào)節(jié)生活情趣的節(jié)目!

  5、主動復(fù)習(xí)積極性很差,沒有合理復(fù)習(xí)計劃,包括六班給班級搬純凈水(大水桶),都成了排不出去的活!檫黑板的積極性都不高!

  三、給家長們的幾點建議

  首先,充分認識家庭教育和影響的重要意義。我要感謝你們。你們把子女送到我們學(xué)校我們班,是對我的信任。但教育不是單純學(xué)校的事。就對學(xué)生的影響而言,家庭的教育是最大的。我們更希望家長多與我們老師相溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,針對性地去解決問題。您的支持,也是我們的教育也就成功了一半。目前我們的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好壞并不是第一重要,第一重要的是做一個合格的人!

  第二,學(xué)習(xí)是階段性的,我們要相信孩子的能力,樹立"一切皆有可能"的意識。不管孩子在今天處于怎樣的位置,一切指責、怨恨、猶豫、徘徊都沒有意義,目前最需要的是坐下來、靜下心來分析問題,共同探討對策,這才是積極的、正確的選擇。從來不要對孩子喪失信心,我們都懂得:任何人在任何年齡段上的調(diào)整和轉(zhuǎn)變,都是積極的非常有現(xiàn)實意義的事情。雖然我們是理科班的,但是現(xiàn)在大部分學(xué)生把時間放在其它學(xué)科上。只有數(shù)學(xué)老師上課的時候,才有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機會。因為他們認為學(xué)數(shù)學(xué)很難有成效,學(xué)不會。但我認為只要學(xué)生對于理科感興趣,肯努力,肯花時間去主動記憶、練習(xí)、復(fù)習(xí),就能取得更好的成績。

  第三,學(xué)會理解孩子。在不談學(xué)習(xí)時,同學(xué)們的話語都很活躍、很開心,很理智、很有道理!所以我認為暑假作業(yè)先往后放一放,先讓學(xué)生幫助家長做一些力所能及的家務(wù)事:買菜、做飯、購年貨、記賬、打掃衛(wèi)生、抱孩子……讓學(xué)生體驗家庭生活的細節(jié)、體會生活的艱辛、體驗知識的作用、感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密相連!提高學(xué)習(xí)的積極性和理解數(shù)學(xué)的能力!有一種緊迫感,然后把暑假那一點點作業(yè)完成。

  第四,要對自己的學(xué)生合理定位。我認為咱們班級的學(xué)生大多是只能考大專,少數(shù)優(yōu)秀的可以考個三本院校,所以只要把老師要求的基本知識掌握,基本方法掌握熟練,就能順利考上大專院校,但要想考上比較理想的院校就不能混日子,浪費青春。要么上個專業(yè)學(xué)校,要么上個熱門院校,專業(yè)技術(shù)比較特殊的,能學(xué)到一技之長的本領(lǐng)的學(xué)校!早下決心,早作打算,早早努力,確定好自己的奮斗目標!

  最后,我想在此表達我真誠的祝福:希望我們能夠家校互通,學(xué)生能快樂成長,既要孩子快樂成長,又要孩子成為有用人才。最后祝各位家長身體健康,工作順利,家庭幸福,萬事如意!

數(shù)學(xué)教師家長會演講稿 篇3

  各位家長,你們好!

  我是一(5)班數(shù)學(xué)老師,非常感謝各位能來參加這次家長會。在此,我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我校的信任。為什么要召開這樣的主題家長會?我想,如果用一句話來概括的話,就是:希望我們能夠架起家校聯(lián)系的橋梁,共同教育好您的孩子

  深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為教師,我們一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的課堂教學(xué)變得生動活潑,使平平淡淡的“知識”變成香甜可口的“果汁”,讓孩子樂意學(xué)習(xí),感受到學(xué)習(xí)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我們也一直在思考,如何使我們的家長也參與孩子的教育,了解當前教育改革的動向,成為學(xué)校教學(xué)的加油站。我們愿意借今天的家長會,一起溝通與交流

  好習(xí)慣是人生的財富, 有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。教育家葉圣陶說過:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。誰能夠多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

  可這些習(xí)慣也都是在平時日常生活中點點的培養(yǎng)鍛煉出來的。

  1、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度

  態(tài)度決定一切,孩子入小學(xué)后,學(xué)習(xí)變成了主要任務(wù),這是他們進入一年級的一個重大轉(zhuǎn)折點,家長在家里要多做思想工作,要鼓勵他們按時到校,遵守紀律,專心聽講,大膽發(fā)言,認真做作業(yè),按時交作業(yè),做個好學(xué)生。

  家長不要以分數(shù)論英雄,一年級主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,知識并不復(fù)雜。有的家長有急功近利的想法,認為一年級知識與學(xué)前班差不多,孩子都會了,您的想法很可能影響了孩子,因此班里出現(xiàn)了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。實際上您的想法對孩子的聽講習(xí)慣、規(guī)范意識都沒有好處,反而會使您的孩子養(yǎng)成不認真、急躁、馬虎等壞習(xí)慣。

  習(xí)慣包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等 我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區(qū)別強化的技術(shù),對孩子說:你是一個聰明的孩子,你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時站起來10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說:5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來了5回。媽媽說:喲,我兒子真了不起,一天就改了一半,進步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說:4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時就不站起來了! ∮袝r還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如,孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片,就給他約定:今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi),你就可以看動畫片,超過3次,動畫片不能看。就是說,達不到某個標準的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關(guān)系。但是他達到這個標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法

  4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。  我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡單的題也會做錯。

  創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí),家長首先自己安下心來,此時可讀讀書,看看報,或做一些不出聲,不惹孩子發(fā)生興趣的事。“身教重于言教”,年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理,但他們見到父母認真看書學(xué)習(xí),自會仿效去做。

  不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要,喜歡在孩子做功課時關(guān)心孩子。一會兒問“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,有沒有受老師表揚(或批評)”,一會問“肚子餓了嗎,要不要吃點心”;有的父母還愛在旁督促,“做幾道了?還有幾道?”“做快點,要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子,弄得孩子一陣急,一陣惱,無法集中注意力  家長對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)都是非常關(guān)心的,一有機會都要來問問老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn),針對大家談到比較多的問題,下面我簡單地講講  1、孩子動作慢,怎么辦! ∈紫纫治鲈,是孩子不會做,還是懶得做! ∥艺J為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程,家長不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機會。我想各位家長都有一個愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。

  下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求(主要是針對作業(yè)方面)一、監(jiān)督孩子作業(yè)

  2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。如果你把孩子安排好就離開,孩子究竟是怎么寫的作業(yè),你也不掌握情況,這樣就真正成了應(yīng)付作業(yè)了。一定要看著孩子寫作業(yè)的過程,糾正寫作業(yè)過程中的不良習(xí)慣。不要嘮叨,要心平氣和的告訴孩子專心寫作業(yè)不用費兩邊功夫,反而節(jié)省時間可以讓孩子自由支配。這樣做,孩子能夠理解并能夠接受,孩子會把家長當作知心朋友,感覺你是在為她好,在幫助他、鼓勵她,也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng)。

  3、監(jiān)督孩子認真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待作業(yè)?谒泐},要求書寫工整,作對1題再做下一題,不要慌慌張張,寥寥草草;寫得快,就很難保證寫好。所以,只要孩子專心在寫,就不要嫌棄他做的慢,不要在孩子一邊寫作業(yè)時你一邊在旁邊嘮叨:“你咋嫩磨蹭啊,你能不能快一點啊,看你寫作業(yè)慢的,我都替你心急。”這樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣,還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性,讓孩子很自卑。筆算題,列豎式要求相同數(shù)位一定要上下對齊,一定要用尺子標著畫橫線,要畫平、畫直。應(yīng)用題,要求家長幫助提醒指導(dǎo)孩子自己在空白的地方用尺子輕輕的畫上橫線,把算式寫在橫線上

  二、檢查孩子每天的作業(yè)

  對于工作非常忙的家長來說,很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè),但是無論多忙,建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè),批改,寫評語,貼圖畫鼓勵。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品,真誠的為孩子指出改進的方向,耐心的指導(dǎo)孩子改進的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

  三、幫助孩子認認字少,讀不懂題目要求,對于一年級的孩子來說,是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認字呢?一是咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去,讀的多了,自然認識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思,但在解釋前家長最好能夠把題目帶讀一遍,或者你讀一邊讓孩子點著題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)并且說出題目的意思,我們孩子的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。同時,家長要鼓勵孩子不懂就問,但家長最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,往往依賴性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。另一方面,讓孩子養(yǎng)成時間意識,作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對他以后都會終身受益

  。5、 家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時一定避免急躁和包辦代替

  請記住您的目的:教給孩子學(xué)習(xí)方法,盡快讓孩子學(xué)會獨立寫作業(yè),而不是永遠的與孩子一塊寫作業(yè)。

  3、回到“絆住”之處重點指導(dǎo)。

  當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“”的記號時,注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要用這樣的話麻痹自己和孩子:“你很聰明,都會了,就是太粗心,下次細心點!” 所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級開始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識,如果基本的部分不會,“漏洞”就會越來越大,以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源, 家長和孩子將會很辛苦,而且收效甚微。

  重視孩子計算能力的培養(yǎng)

  前面我講到了學(xué)期的教學(xué)重點是20以內(nèi)數(shù)的認識和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,扎不扎實,對學(xué)生計算能力的提高有著很大的影響。

  :本冊教材的重點是計算,孩子必須學(xué)好。由于孩子的計算程度不同,存在一定的差異,要縮小這一差異僅靠我們老師每天一節(jié)40分鐘的數(shù)學(xué)課是不行的,更要請家長幫忙,每天一頁口算,做完可以讀算式因為我們發(fā)現(xiàn)孩子對幾加2=5這樣的算式算不出,那就說明孩子對這種算式不熟悉,熟悉的小朋友他一看就知道3+2=5,所以要求連算式一起讀,讀的速度要加快,每天都讀幾遍,熟能生巧,除了讀,還有另外形式,如:對口令,爸爸說2+5,孩子馬上說7,比如爸爸說幾加幾等于6,那孩子就會說出很多:0+6、1+5、2+4、3+3、4+2、5+1、6+0,還可以用打牌的游戲,你出一張,孩子出一張,可以做加法,也可以做減法,誰先算出牌就歸誰,孩子對這些學(xué)習(xí)興趣都很高。練習(xí)多了,久而久之孩子的計算速度快了,計算能力也就加強了。3、要多鼓勵孩子

  每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞,所以我們的家長也要以表揚為主,今天孩子都算出了,就要鼓勵:“今天算得真好,如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了,今天如果1分鐘做(10)道,明天快一點你們就要給予表揚,增強孩子的自信心。在學(xué)校里我也會以鼓勵為主,方法是對于那些發(fā)言積極的,書寫規(guī)范認真的,說話完整的,作業(yè)做的又快又好的等等都會獎一個“大拇指” 四、 注重實踐

  我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透:

  第一,認識鐘面,在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間,可以從準時、半時開始,讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半;

  第二,認識物體和圖形,平時生活中的盒子,柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。

  第三,元、角、分,這些認識都是需要一個過程的,所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提,幫助家長買東西,算賬,付錢,找零錢。

  第四,方向與位置,生活中,出門有意識提醒孩子什么方向有什么,知道大的參照物。比如,今天上哪去干什么,從家出門要向哪個方向走。

  第五,長度感知,生活中,兩個路燈的距離大概是幾米,從家到商店有多遠。畫書有多長多款等等。

  4、為學(xué)生準備好必要的學(xué)習(xí)器具。我們這冊教材讓學(xué)生掌握的知識有很多是與生活息息相關(guān)的。如“認識物體和圖形”、“認識鐘表”等。單說認識鐘表,這學(xué)期要求掌握認讀整時、和半時,下學(xué)期要求認讀幾時幾分,過幾時是多少,過幾分是多少。這部分內(nèi)容原來放在三年級,而且內(nèi)容比原來還要深。所以,學(xué)生要掌握這部分知識困難就大了。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗,如果都能進行實物的操作,那么知識的掌握就簡單的多,所以希望家長給孩子準備一個鐘,鐘面上的60小格刻度要明顯。家長在生活中也可以隨時加以引導(dǎo)。如:早上起來問問孩子現(xiàn)在是幾時,放學(xué)回到家是幾時幾分。做作業(yè)是從幾時到幾時的,一共花了多少時間等等。孩子剛開始可能會認錯,那也不要責備,天天堅持他們會慢慢認識的。

  有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè),這種意識已經(jīng)很落伍了,我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子,而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點,讀、畫、說、做、寫,哪一樣作業(yè)家長都要積極配合,嚴格把關(guān)。老師布置的如上網(wǎng)查找資料做學(xué)習(xí)器具都要認真完成,否則第二天上課,別的孩子拼拼讀讀、擺擺看看,他沒有東西,只好坐了一節(jié)課,那一部分知識肯定受到了影響。

  5、培養(yǎng)孩子的口頭表達能力

  語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力,促進思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認識孩子語言發(fā)展的重要性,在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書就是一種好方法。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么?明天老師想要教什么,看看我猜對了沒有。這樣學(xué)生就會養(yǎng)成看書的習(xí)慣,同時孩子會模仿老師課堂上的語言,增加說數(shù)學(xué)的機會。如:我們現(xiàn)在學(xué)的用數(shù)學(xué),大括號下面一個“?”上面畫了5只鳥,遠處又飛來2只,這種題目不要求讓孩子寫一個算式,一定要讓孩子看到一幅圖說三句話“原來有5只,又飛來2只,一共有幾只”就是把5只和2只合起來,會說了,說明孩子真的懂了。

  在這里借此家長會說一下數(shù)學(xué)報的事,孩子在語文方面有大量的閱讀素材,可是數(shù)學(xué)就非常少了,在拓展孩子數(shù)學(xué)知識面的報刊雜志中,小學(xué)生數(shù)學(xué)報是一份非常好的報紙。一,它是分年級的,是一年級專版,很有針對性.。二有附帶的練習(xí)和試卷,含金量很高,每年我們在期中期末復(fù)習(xí)的時候會用到。是周報每周一份全年40份

  3、 請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

  老師在孩子們心中是神圣的、萬能的,請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂園,請不要在您的無意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失[來源的是您的孩子,而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不[是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式,但是請您一定要信任老師,與老師加強溝通,有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決,請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

  百年大計,教育為本。今天的家長比以往任何一代父母都更加關(guān)注孩子的教育,這是家長“望子成龍,望女成鳳”的殷切心聲,也是社會更加趨向文明進步的新紀元。真誠的希望家長多了解一些教育孩子的好方法,一個好孩子就是一個好家庭。

  最后說三句話:一,教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子,只有不好的教育方法。

  二,教育孩子要從細節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細節(jié)越多,孩子進步越大。細節(jié)決定教育的成敗。

  三,以身作則,賞罰分明。

  其實很多教育孩子的事情,我覺得家長不是做不到,而主要是家長去不去做,愿不愿意花時間去做。往往有家長這么說:“我管不了這孩子了,他只聽老師的話,請老師……”其實,老師一不能打二不能罵,也沒有神奇魔力,孩子的信服歸功于對教師的信任。簡單說,就是8個字:做到這8個字的家長,您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

  最后我想說,我們的目標只有一個,要把孩子教育好,教好每一個孩子,是我最大的愿望。所以工作中有什么不足,還望各位家長多提寶貴意見。我一定會虛心接受,努力做好工作。最后也想說句心里話,我從教過多個年級,體會最深的就是教一年級的老師最辛苦,特別是第一學(xué)期,要慢慢培養(yǎng)孩子很多習(xí)慣,其中的苦累只有教過的老師體會得到,有時覺得有點力不從心,我們一年級的老師喉嚨幾乎都沙啞的。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!但我想我們的付出能夠換來孩子的每一點進步,作為老師和家長都是最大的欣慰。

  最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子們上小學(xué)的第一次家長我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多,今后還會和大家常交流。,再次謝謝家長對我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛!

數(shù)學(xué)教師家長會演講稿 篇4

  感謝各位家長抽出時間來參加這次家長會,一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,此前,孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識,他們已經(jīng)可以從1數(shù)到100,1000甚至更大,他們也會做一些簡單的加減法,那么進入一年級后,孩子將學(xué)習(xí)系統(tǒng)、嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)知識,這個學(xué)期將深入的學(xué)習(xí)認數(shù),計算,學(xué)習(xí)書寫規(guī)范的數(shù)字,熟練掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。當然,除了課本知識,我們更加注重培養(yǎng)孩子的動手能力、分析問題解決問題能力、計算能力、語言表達能力等等,所以說一年級數(shù)學(xué)看似簡單,其實意義重大。借此機會,我就針對數(shù)學(xué)這門課程和大家進行交流探討。共同探討8個字“2個關(guān)注,3個習(xí)慣,4個建議”。1、培養(yǎng)孩子上課認真傾聽的習(xí)慣。

  傾聽是重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),孩子不僅要認真傾聽老師的講課,還要認真傾聽其他孩子的發(fā)言。一年級的孩子比較好動,上課難免需要老師常提醒,課堂是短暫的,即便有老師的提醒,還是會有一些孩子不能在課堂上掌握,所以,回家后,家長可以詢問他今天學(xué)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子當小老師,講講當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還可以讓孩子出題來考考自己,既能了解孩子聽課水平,還在這個過程中讓他鞏固了知識。

  2、培養(yǎng)學(xué)生認真完成作業(yè)的習(xí)慣。

  通過作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以從現(xiàn)在起,就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義,注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時間了,是不是認真書寫了。從小建立起學(xué)習(xí)的責任感,即使是口頭作業(yè)也要認真對待,養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。

  (1)關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。因為一份作業(yè)的認真程度,體現(xiàn)了孩子做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真,說明他在寫作業(yè)時,是用心的,是專注的,作業(yè)所能達到的效果就會非常好,如果作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心、浮躁的,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。

  (1)幫扶有度

  關(guān)于讀題的習(xí)慣,只有讀懂了題目的要求才能準確的作答,我在課堂上會嚴格要求孩子大聲的讀題,然后讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)猜測題目的意思,一年級的孩子認字少,題目中的字不認識是正常的,我們要求家長讀題給孩子聽,其實我們很多家長已經(jīng)開始讓孩子自己讀題,如果您的孩子識字量大,這樣是最好的,如果孩子識字量少可以讓孩子讀題,當孩子遇到不認識的字問時,您只要告訴這個字怎么讀就可以了,有些家長生怕孩子不明白,把題目用大白話翻譯給他聽,這反而阻礙了孩子的思考,時間長了孩子會依賴家長,最終孩子沒學(xué)好,家長也很累。

  對于輔導(dǎo)孩子做作業(yè),一些家長理解有偏差,認為是家長講著做,這樣輔導(dǎo)下去會形成這種現(xiàn)象,孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),就喊家長,時間一長,好象不會動腦筋了。其實即便是一年級的孩子,也不應(yīng)該由家長講著做題,正確的做法應(yīng)該是家長讀題,讓孩子說題目意思,然后獨立完成。建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子,等孩子真正不了解題目了,家長再解釋,訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

  (2)對孩子多一些耐心,敢于讓他嘗試。

  有些家長陪孩子做作業(yè)中,一看到孩子出錯,可能就失去了耐心,嘮叨一兩句,比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等,孩子一聽到這樣的提醒就認為自己是錯誤的,就要拿橡皮擦,其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會,長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴心理,反正爸媽會提醒我的,遇到一些所謂“深”的題目,家長就會介入進去,代替孩子思維。也就有了這樣一個現(xiàn)象:我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認真,向家長反映,家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的,不可能不會。這是因為孩子并沒有真的學(xué)會,所以要分清楚哪些該說,哪些讓孩子自己嘗試,不要害怕孩子遇到困難,這是他必經(jīng)的過程。

  養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦,獨立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識,解決數(shù)學(xué)問題,是一種艱苦的認識活動,期間會遇到各種各樣的困難,只有引導(dǎo)孩子努力克服,才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

  3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

  一年級的口算訓(xùn)練是重中之重。本學(xué)期學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認識和一位數(shù)的加、減法,包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法的口算。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓(xùn)練得法,其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,要重在平時,貴在堅持,保證孩子口算練習(xí)的時間,最好天天練,每天練習(xí)3-5分鐘,效果肯定會很顯著的。但是,口算練習(xí)不能急于求成,應(yīng)多種方式交替使用,以前一年級的家長介紹了一些好方法,比如和孩子比賽,看誰算得快;和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了,基本技能得到了的培養(yǎng),智力也得到了的發(fā)展,才能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

  此外,為了更好的幫助孩子,還需要家長配合以下工作:

  (1)緊跟老師的進度,真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

  (2)注重生活中數(shù)學(xué)思想滲透

  (3)關(guān)于改錯,在錯題旁邊改錯,不要擦了再寫

  (4)當天知識當天鞏固,做到及時復(fù)習(xí)

  (5)讓孩養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣

  (6)常和老師溝通,及時發(fā)現(xiàn)孩子的不足

  幾點建議:

  1、老師留的任何作業(yè)都要重視。

  2、不要強求孩子考滿分,但更不能放任自流,不聞不問。

  3、請您一定重視孩子的點滴成功。

  4、對待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯,但必須正視錯誤加以改正。

  孩子的成長只有一次,與他們一起成長,是責任,是幸福,也是一門藝術(shù)。希望在今后能和大家常交流,也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議,謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師家長會演講稿 篇5

  各位家長:晚上好!

  首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會,感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持,同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識比以前深了很多,對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求

  作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  今天,借這個機會,我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容:

  一、孩子進入中年級的變化;

  二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;

  三、給家長的幾點建議。

  一、孩子進入中年級的一些變化。

  1、心理方面:對很多事情都感到好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準。另外,這個階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

  2、學(xué)習(xí)方面:從三年級開始,學(xué)習(xí)要拿出真本事。進入四年級后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,除了基礎(chǔ)知識以外,課本上,習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了。一、二年級的時候,有的孩子比較聰明,不太認真也能取得很好的成績,但是到了四年級就沒有那么簡單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。

  二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。

  孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

  我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負擔,高質(zhì)量”為目標,半學(xué)期來,上課積極思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:

  作業(yè)認真,書寫工整,格式規(guī)范的有:

  開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng),經(jīng)過半學(xué)期的努力,進步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:

  以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,當然還存在一些問題:有的上課不專心,小動作不斷,有的作業(yè)不夠認真,書寫馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時間完成,錯題不能及時訂正,需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習(xí)慣,有一部分孩子的成績不理想,考試成績總是在六七十分,稍不留神就會出現(xiàn)不及格。

  三、給家長的幾點建議:

  為了孩子的進一步發(fā)展,為了孩子的健康成長,我在這里對各位家長提幾點建議;

  一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

  現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。

  要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。

  二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

  一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:

  1、教育孩子上課認真聽講

  仔細聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目,主動思考,組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點,不懂要大膽提問。

  2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

  講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間,及時訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時間,充分利用好作業(yè)的時間。

  講究質(zhì)量要求:提筆就要認真做,題目字字點著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。

  3、養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習(xí)慣.

  孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣非常不利.家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

  三、家長要做的。

  定期與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點,不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

  但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請指正。

數(shù)學(xué)教師家長會演講稿 篇6

  各位家長:很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。這次家長會主要目的不外乎有這么兩個:一是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn)。作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長談一談。首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點難點和其他知識點。

  本冊內(nèi)容的重點兼難點:1是初步認識乘法和除法,尤其是乘法口訣的背誦更為重要!不管是乘法還是除法都要用到。2是解決兩步計算的實際問題。另外本冊教材中還安排了認識長度單位厘米和米并能夠進行簡單的長度單位地換算,對于認識角和直角,就需要學(xué)生有一定的空間觀念,少數(shù)學(xué)生對于直角標記的畫法不是很到位。在原來認識東、南、西、北的基礎(chǔ)上,這學(xué)期是根據(jù)給定東、西、南、北 中的一個方向,判斷其余三個方向,認識簡單的路線圖,從正面、側(cè)面、上面觀察物體。

  一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我始終認為低年級最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),有了一個好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績,好習(xí)慣可以讓孩子終生受用,說句實在話,有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是低年級,正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,需要我們操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。 建議家長們用心用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1.專心致志。有的孩子由于自學(xué)能力較差,上課注意力不容易集中,因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精匯神,不要做小動作,更不要說話影響別人聽課。 “態(tài)度決定一切”。有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,你就成功了一半。在家里要給孩子創(chuàng)造一個適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境,如果在學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾,那么注意力就會被分散。作業(yè)就很容易出錯,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

  2.獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

  3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面,從我們多年教學(xué)的情況看,不少家長反映很多孩子作業(yè)是認真做的,做完便往爸爸、媽媽那兒一放,“請你幫我檢查一下”。這種復(fù)查習(xí)慣低年級就要培養(yǎng),家長不能包辦代替,對孩子發(fā)展很不利,孩子對自己的錯誤印象也不會深刻,我們應(yīng)讓孩子自己查。當然也并表示家長放任不管,要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的檢查只是留于形式,做樣子給我們看,我建議家長朋友采用以下辦法:等孩子做完作業(yè),我們可以坐在孩子身邊,陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查,等他檢查完后,再麻煩您乘他不在的時候幫孩子檢查一下,可能開始會耽誤您很長時間。等一旦形成習(xí)慣后 ,您就可以放手讓他獨立檢查,而且認真檢查這個好習(xí)慣也會伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程!

數(shù)學(xué)教師家長會演講稿 篇7

  尊敬的各位家長:

  晚上好!我是初三年級的數(shù)學(xué)老師。首先,十分感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會。借此機會,想就“如何配合學(xué)校的教學(xué),有效指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”與各位家長一起溝通交流一下。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中注意的地方,供家長們參考。

  1、 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  (1) 專心致志。有的學(xué)生控制能力教弱,上課注意力不夠集中,家長可以提醒孩子上課用心聽講,按時完成作業(yè)。

  (2) 獨立思考。對孩子不能解決的問題采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,

  而是告訴他們解決問題的辦法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

  (3) 認真細致。做作業(yè)或練習(xí)時不能草率馬虎,每一步都要小心仔細計算。

  2、 作業(yè)方面

  作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,是學(xué)生基本的學(xué)習(xí)活動,要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,督促學(xué)生按時完成作業(yè)。

  3、 期中考試方面

  (1) 總體分析:這次考試數(shù)學(xué)試卷難度偏大,考查內(nèi)容范圍大,從試卷上發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生解題思路、方法是對的,

  只是粗心講結(jié)果算錯了,因為粗心而失分確實比較可惜,這一點平時我也常對學(xué)生提醒,家長也應(yīng)引起重視。

  (2) 正確看待孩子的分數(shù)

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長,我們應(yīng)該清楚,分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測,不要因為孩子的退步而失去信心,如果這次不理想,不要抓住不放,最重要的是與孩子一起研究問題所在,繼續(xù)努力,爭取下一次考出優(yōu)異成績!

  4.學(xué)會欣賞自己的孩子

  做父母的都希望孩子能有出息,而孩子的成長過程,受到多種因素的制約和影響,其實,如果父母能夠多看到孩子的優(yōu)點,表揚并鼓勵他,孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大。讓孩子的欣賞中看到自己的價值,體會到自己的重要性,增強自信心。

  5.讓孩子學(xué)會感恩

  現(xiàn)在的孩子容易以自我為中心,作為家長,可以多跟孩子溝通、交流,讓他體會到你的艱辛、你的不容易,讓他知道你對他的關(guān)心和付出,讓孩子學(xué)會感激你,心疼你!讓他學(xué)會感恩,這樣有益于激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。 如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請?zhí)岢,我將在以后的工作中進一步改進,希望我們家校攜手為學(xué)生的進步共同努力!謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師家長會演講稿 篇8

  各位家長:晚上好!

  首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會,感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持,同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識比以前深了很多,對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求

  作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  今天,借這個機會,我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容:

  一、孩子進入中年級的變化;

  二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;

  三、給家長的幾點建議。

  一、孩子進入中年級的一些變化。

  1、心理方面:對很多事情都感到好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準。另外,這個階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

  2、學(xué)習(xí)方面:從三年級開始,學(xué)習(xí)要拿出真本事。進入四年級后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,除了基礎(chǔ)知識以外,課本上,習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了。一、二年級的時候,有的孩子比較聰明,不太認真也能取得很好的成績,但是到了四年級就沒有那么簡單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。

  二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。

  孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

  我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負擔,高質(zhì)量”為目標,半學(xué)期來,上課積極思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:

  作業(yè)認真,書寫工整,格式規(guī)范的有:

  開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng),經(jīng)過半學(xué)期的努力,進步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:

  以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,當然還存在一些問題:有的上課不專心,小動作不斷,有的作業(yè)不夠認真,書寫馬虎,經(jīng)常漏做題目,還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時間完成,錯題不能及時訂正,需要老師跟在后面催要。正因為有這些不好的習(xí)慣,有一部分孩子的成績不理想,考試成績總是在六七十分,稍不留神就會出現(xiàn)不及格。

  三、給家長的幾點建議:

  為了孩子的進一步發(fā)展,為了孩子的健康成長,我在這里對各位家長提幾點建議;

  一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

  現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識,技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。

  要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵,少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里,錯誤的原因是什么,從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。

  二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

  一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:

  1、教育孩子上課認真聽講

  仔細聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目,主動思考,組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點,不懂要大膽提問。

  2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

  講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間,及時訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時間,充分利用好作業(yè)的時間。

  講究質(zhì)量要求:提筆就要認真做,題目字字點著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。

  3、養(yǎng)成獨立思考,不怕困難的習(xí)慣.

  孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣非常不利.家長當孩子尋求幫助,不會做時,不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。

  三、家長要做的。

  定期與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點,不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

  但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當之處還請指正。

數(shù)學(xué)教師家長會演講稿 篇9

  尊敬的各位家長:

  上午好:

  我先自己我介紹一下,我叫王娟,任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。去年從市實驗小學(xué)調(diào)到金海岸小學(xué)的。因為孩子我們成為了朋友,希望在今后的時間里我們多進行溝通與交流。記得孩子們進入新學(xué)校我給他們說的第一句話就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學(xué),我們金海岸的發(fā)展與成長,少不了同學(xué)們的努力與付出,每個同學(xué)把這里當做自己的第二個家。好好愛護它,時時刻刻想著你是金海岸小學(xué)的學(xué)生,在校內(nèi)你是三年級一(二)班的形象,在校外,你是金海岸的臉。”這也就是說,我們大人時刻把培養(yǎng)孩子的集體榮譽感,放在首位。在家庭里也是這樣,孩子是家長的影子,我們說話辦事都要注意。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說過,我就不再多說。

  開家長會之前,我在一班和孩子們閑聊,問他們“開會時,咱們家長最想知道什么?”孩子們說“當然是我們表現(xiàn)好的那一面了!”我又問:“你們希望我說點什么?”他們說:“當然是希望老師表揚我們了!”就這兩句話,我知道這次開家長會我應(yīng)該怎樣匯報工作了。也希望我們家長會后,回家多表揚孩子,多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,用賞識的眼光去欣賞他,實在沒有啥,你就說“老師說你很聰明,以后再學(xué)會聽講,積極回答問題,作業(yè)書寫在認真一些就更好了。”

  我們言歸正傳

  孩子們進入金海岸小學(xué)已經(jīng)兩個月了,一開始,我非常迫切的希望家長朋友們能夠把孩子原來的情況跟我交流一下,這項工作做得很好的是:2班有厲欣雨的媽媽,席子涵的媽媽,張翕的媽媽,1班孫東源的媽媽、,趙文倩、,費鴻翔的媽媽、,王資旭的媽媽、朱星翰的媽媽、王一禾的媽媽。她們能夠通過電話或者是到學(xué)校及時的把孩子的情況介紹給我。使我在今后的教學(xué)過程中有的放矢,也好因材施教。

  我們的孩子來自于不同的學(xué)校,她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)形成,一開始單從孩子們的作業(yè)書寫情況來看,有的數(shù)字成了 “小螞蟻”,習(xí)慣寫小字,有的就是 “草上飛”,也有一些一直寫的很認真的同學(xué)(1班的厲訊宇、楊立峰;2班的范曉燕、卜娜)。在課堂習(xí)慣上,有的習(xí)慣課堂上喝水,把水杯全都放在桌子上,還有的趴在桌上聽課,還有為數(shù)不少的孩子在課堂上,邊聽講手里邊玩著小東西。課堂上回答問題不知道先舉手后回答,總是搶。在課間,孩子們不會走路,抬腿就跑,有幾次我差點被她們撞到,還有一次五年級的牛老師就被一個孩子撞了個滿懷。她們還喜歡在走廊內(nèi)大聲說話,下課后我們在辦公室里直接沒法辦公。我想在這兩個月里把他們的一些不理想的地方全部改過來是不可能的。所以希望我們家長能夠和我一起從現(xiàn)在做起,把我們的孩子培養(yǎng)成為一個各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。

  二、教材分析。

  大家知道三年級是孩子潛心學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ)的重要時期,是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,也是一個爬坡的時期,更是一個分水嶺,有不少學(xué)生在一、二年級成績還可以,可到了三年級就根本跟不上了。所以三年級孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和關(guān)注。

  關(guān)心孩子,應(yīng)該了解孩子,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有學(xué)校與家庭一起努力,真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子才能交出令人滿意的答卷;诖耍蚁葘Ρ緝越滩倪M行簡單介紹和分析。

  三年級上冊的教材呈現(xiàn)這么幾個特點:

  1、內(nèi)容多。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:測量,萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(二),四邊形,有余數(shù)的除法,時分秒,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,可能性,數(shù)學(xué)廣角?偣簿艂單元。而且各單元的知識之間聯(lián)系不大。這就提示我們,一定要注重復(fù)習(xí),“溫故而知新”,在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,及時復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識,避免遺忘。

  2、抽象知識增多,難度加大。認識分數(shù)、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、可能性、數(shù)學(xué)廣角等知識很重要、也很抽象。三年級時一定要打好基礎(chǔ),因為這部分知識今后還要學(xué)習(xí)。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主,而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維。三年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多,有些孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說的兩極分化了。好的會學(xué)得更好,困難的就會更困難。

  3、基礎(chǔ)知識依然很重要。本學(xué)期的計算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù),加減法方面的知識學(xué)生掌握得不錯,但不等于沒有問題,有些孩子幾乎每天都有錯題,就不能簡單歸結(jié)于粗心了,我看這就是是學(xué)習(xí)能力的問題。如何提高計算技能,加強口算和估算訓(xùn)練是非常重要的,另外每天堅持做幾道豎式題也是很有好處的。說到每天堅持練習(xí)口算,本學(xué)期我要求孩子們每天堅持練習(xí)幾道計算題,要列豎式并驗算。有的時候我也會適當?shù)牟贾脦椎,或者是安排他們自己自主學(xué)習(xí)。

  總的來說,三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了,人人都可以得九十五分,一百分是不現(xiàn)實了,家長們要有思想準備。如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯(lián)系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。接下來就說說我的課堂吧!

  三、關(guān)于課堂

  課堂40分鐘是最重要的,也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子,他在課堂上肯定是積極認真的,并且他們會調(diào)動各種感官參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),這一點一定要引起我們的注意。

  課堂學(xué)習(xí)實際上就是聽、思、說、寫這幾個過程,每個環(huán)節(jié)都很重要。“聽”就是要學(xué)會傾聽,不僅要聽老師講課,而且要聽其他同學(xué)發(fā)言,我們班上就有許多孩子就很會聽課,如:1、李雨涵、安潔漪、董雨涵、厲永西、秦明君、路宏遠、王一禾等,2、張樹慰、孫敬超、范曉燕、劉曉華、李昊宇、朱彤、王晨、張翔宇等。會聽課是學(xué)習(xí)成績好的一個前提條件。但也有幾個同學(xué),不會聽課,總是要老師來提醒,這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。 “思”也很重要,數(shù)學(xué)就是思維的科學(xué),如果一個同學(xué)課堂上不會獨立思考的話。他的數(shù)學(xué)成績肯定不是特別好。我們班上的1班有楊立峰、安潔漪、夏韜、歷長城等,2班有南一辰、厲澤鑫、張翔宇等同學(xué),就屬于愛思考的孩子。會思考問題是一種學(xué)習(xí)品質(zhì),我們老師在教學(xué)過程中,會盡力精心設(shè)計教學(xué)各個環(huán)節(jié),營造一個情境,促進學(xué)生去思考問題。家長們也可以鼓勵孩子去思考問題,尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。同時會思考問題還是一個好習(xí)慣,還需要家長配合學(xué)校進行不間斷的教育,這樣好的習(xí)慣才會最終養(yǎng)成。至于“說”和“寫”,我們班的孩子還存在比較大的問題。關(guān)于“說”,我最頭疼,有部分孩子課堂發(fā)言不積極,發(fā)言質(zhì)量不高,有的學(xué)生吞吞吐吐,不知所言。還有的干脆一言不發(fā),關(guān)于這一點,請家長要鼓勵孩子發(fā)言,把每次發(fā)言當作一次鍛煉。(例如:現(xiàn)在我們學(xué)過的萬以內(nèi)數(shù)的加減法,還有現(xiàn)在的周長計算、后面的口算、筆算乘法,那么他們怎樣算呢?無論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說說算理和算法。只有能說出道理再加上細心,我想您的孩子一定能學(xué)好。)“寫呢?好比一張入場卷,即人行走的門面。特別是現(xiàn)在書寫不清,將影響孩子以后的學(xué)習(xí)過程,希望有這方面特點的孩子,家長要引起重視。

  總的來說,剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī),我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范,而且要嚴格要求、要堅持。大家知道:“好習(xí)慣終身收益,貴在培養(yǎng)。”而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。

  四、習(xí)慣養(yǎng)成

  下面我主要從三個方面具體的來談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):一是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),二是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),三是合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  (一)、基本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  這一層面,主要包括以下內(nèi)容:

  1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

  有效的學(xué)習(xí),能提高學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性,可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實際操作中,當孩子作業(yè)完成以后,有時間就可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題,讓孩子課前就對新知識有所了解,同時可以激發(fā)孩子上課時的學(xué)習(xí)興趣。

  2、認真聽講的習(xí)慣

  這里的聽講,應(yīng)該包括兩方面的意思:一是說課堂上要會聽,精力要集中,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動作,要認真傾聽老師的點撥、指導(dǎo),要抓住新知識的生長點,新舊知識的聯(lián)系,弄清公式、法則的來龍去脈,還要認真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,對他人的觀點、回答能做出合理的評價和必要的補充。二是敢講。當問題出現(xiàn)時,孩子首先是要深思熟慮,然后就要敢于發(fā)言。只有當孩子學(xué)會了聽講、學(xué)會了上課,他們才會學(xué)得輕松,才會事半而功倍。

  3、認真完成作業(yè)的習(xí)慣

  完成作業(yè),是孩子最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實踐活動。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成:(1)規(guī)范書寫,保持書寫整潔的習(xí)慣。包括作業(yè)的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號的書寫都要規(guī)范。這個方面, 1班的厲迅宇、2班范曉燕同學(xué)做得非常好,作業(yè)規(guī)范、整潔、美觀、大方,給人賞心悅目的感覺。要獨立思考、獨立完成作業(yè),不要跟別人對算式和結(jié)果,更不要抄襲別人的作業(yè)。(3)認真審題、仔細運算、耐心驗算的習(xí)慣。

  習(xí)慣的養(yǎng)成是長期的、連續(xù)的。在校的作業(yè)老師會給予督促,在家的作業(yè)就需要家長的配合。

  在家里,家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)(作業(yè))習(xí)慣?

  首先是抓緊時間不拖欠

  (1)迅速開始

  時常有家長反映,有些孩子在坐下開始做作業(yè)時,常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征:或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文,西翻翻數(shù)學(xué);或一會兒喝點水,一會兒吃點東西,一會兒瞄瞄電視,一會兒聽聽大人們閑聊,一會兒又插話……時間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?我認為第一:

  首先,給孩子一個固定的學(xué)習(xí)的地方,一坐下來,就可以做作業(yè)了。而其他事情,如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。長此以往,就給自己一個定勢,一坐到熟悉的書桌前,就能集中精力投入學(xué)習(xí)。

  其次,必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè),時間一到,馬上就坐到書桌前去。漸漸地,大腦就會形成條件反射,一到時間,和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動起來,做作業(yè)的效率也就提高了。

  再其次,專門用來學(xué)習(xí)的地方,學(xué)習(xí)用品要備齊。學(xué)習(xí)用品要井然有序地擺放在固定的地方,這樣就可以節(jié)省許多找東西的時間和精力。

  集中注意力

  孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,因而其注意的穩(wěn)定性、持久性和集中性較差。如果環(huán)境中存在各種干擾性因素,小孩子就易分心,而不肯做作業(yè)或不能及時做。

  a、做作業(yè)時一定要排除外界物質(zhì)的誘惑,使內(nèi)心安靜下來。

  b、做作業(yè)時要盡量避免電視電話的干擾。若來了客人,又無法避開的,寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,或?qū)腿苏f明原因,請求諒解。一邊聊天一邊做,得不償失。

  c、提醒各位家長,不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子,這樣一來教育無效,二來作業(yè)效率低下,長此以往,還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,從而討厭做作業(yè)。

  (3)按時結(jié)束

  可以試試給孩子嚴格規(guī)定做作業(yè)的時間(當然要視作業(yè)的量來定時間)。結(jié)束作業(yè)的時間一到,就一定要收起本子。剛開始執(zhí)行時,可能會有一些困難,平時做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象,但只要堅持不懈,做作業(yè)的速度就會提高。(保證孩子的睡眠時間)

  借此機會,我建議家長能在百忙之中擠出時間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。

  (二)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是當今社會非常關(guān)注的話題。從某種意義上講,養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,比獲得了多少知識更重要。這需要從以下幾方面做起:

  1、培養(yǎng)孩子善于質(zhì)疑的習(xí)慣。

  反映在我們做的《數(shù)學(xué)作業(yè)本》和《配套練習(xí)冊》要讓學(xué)生自主探索,獨立思考。有些家長每當孩子遇到難題卡殼時就非常心急,馬上要把答案告訴孩子,這樣一來孩子往往就變成了記錄員,聽寫工,這些家長固然是對孩子很負責,但方法不是很妥當,因為長期以往,會使孩子養(yǎng)成一種依賴心理甚至是畏難心理,遇到難題總想找人幫助,不能獨立解決問題。

  2、培養(yǎng)孩子手腦結(jié)合,注重實踐的習(xí)慣。

  皮亞杰認為:“思維是從動作開始的,切斷了動作和思維之間的聯(lián)系,思維就得不到發(fā)展。”因此我們必須重視培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口的良好習(xí)慣。家長在家里也要適當?shù)呐囵B(yǎng)。

  下面講一下家中怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力,提高數(shù)學(xué)成績的方法:

  對于學(xué)習(xí)困難的孩子,要扶放結(jié)合、循循善誘,先輔導(dǎo)一個典型題,然后同類型的題目放手讓孩子仿練一二題,如果不熟練,再練一二題,典型題目確保會做后,再將典型題稍稍加以改變成變式題,半扶半放,使之完成變式題。以此方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性。

  對于中等的孩子,先要夯實基礎(chǔ),穩(wěn)步提高。在扎實基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上,多放手練變式題以及稍難的開放題目。

  對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子,要查漏補缺,不斷培優(yōu)?捎羞x擇性地自選書籍自學(xué)和練習(xí)以及奧賽題目。

  還有一點要說的是:經(jīng)常能聽到家長說“孩子考試總考不到滿分,這里錯一點,那里錯一點,還有少答的,少單位的,漏題的等,真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的,有的是性格問題,急性子愛馬虎;有的是態(tài)度問題,對學(xué)習(xí)不認真就容易粗心;有的是自以為是,認為會了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。針對這些,現(xiàn)介紹幾種方法供家長參考:

  1、建立錯題集。給孩子一個“錯題集”,讓孩子把每次作業(yè)中的錯題寫下來,讓他自己找出錯誤原因,再在旁邊做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”。這樣有利于孩子認識到自己存在的問題,加以改正,是自我教育的好辦法。關(guān)于錯題,在學(xué)校我是采用畫橫線的方法,訂正后打勾。經(jīng)常有二次或三次批改的現(xiàn)象,特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生都是面批面改或邊教邊改,挺辛苦的,但家長的信任和孩子的進步使我能從苦中求樂。

  2、關(guān)于草稿的書寫。草稿不能太草。雖然說是草稿,但卻不能小看他的作用。當孩子養(yǎng)成從草稿開始就嚴肅認真對待的習(xí)慣就有利于克服粗心的毛病。

  3、關(guān)于橡皮擦問題。孩子學(xué)習(xí)時,不要太依賴于橡皮擦(涂改液)。有時也可以限制孩子使用橡皮,讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣,想好了再做,力爭一次做對。這樣為孩子學(xué)習(xí)寫圓珠筆、鋼筆字作了很好的鋪墊作用。

  4、學(xué)會自查。現(xiàn)在基本上每次作業(yè)我都要求家長簽字,這個簽字不是我純粹要你的名字,是希望你通過簽字,了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況,并督促著孩子學(xué)會自查作業(yè)。通過簽字發(fā)現(xiàn)錯題,先讓孩子自己檢查,實在找不出,家長可以劃定范圍在要求他找,這樣幾次你就會發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)哪些問題。也能夠及時的了解他的學(xué)習(xí)情況與態(tài)度了。

  5、學(xué)會反思。當發(fā)現(xiàn)問題的時候,不是讓孩子改過來就行了,還要讓他說出,錯在哪里,今后怎樣注意等,讓孩子養(yǎng)成一個善于反思的好習(xí)慣。

  (三)、合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  現(xiàn)代教育非常注重合作能力的培養(yǎng),作為你們的孩子,我的學(xué)生進行合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分必要的。通過合作學(xué)習(xí),可以達到同伴互助,共同分享交流成果,互相補充,互相促進,達成共識,共同進步,共同發(fā)展的目的。為此,我建議家長多鼓勵孩子與同伴合作做學(xué)具、測量物體長度、解決現(xiàn)實問題等。如果是獨生孩子,敬請父母扮演同伴與孩子合作。這樣孩子的合作意識一定會增強。

  為了孩子的健康成長,我們走到一起來了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想。讓我們都從一點一滴做起,希望在我們的共同努力下,能給您的孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。

  各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們教師最大的心愿.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.

  五、具體做法:

  我教學(xué)十多年來,覺得孩子在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該有自己獨特的學(xué)習(xí)方法,多積累和總結(jié),多思考和請教,不放過一個問題。要深知學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的重要。所以我在教育我的學(xué)生的時候,有很多時候我都把我上學(xué)時的親身經(jīng)歷和感受告訴學(xué)生,更把我的好的經(jīng)驗傳授給他們,我希冀對他們能有一點點幫助。我一貫的教育理念是學(xué)習(xí)要扎實,深入;不要浮在表面,滿足于一點點的收獲。不要愛慕虛榮,因為學(xué)習(xí)來不得半點虛假。我時刻注意從人品、人生觀、價值觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個方面對孩子進行潛移默化的影響。目的只有一個:養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。我覺得,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很關(guān)鍵的,我努力用我的知識和人格感染著學(xué)生,“親其師,信其道”嘛。不知學(xué)生的感覺怎樣,我是努力這樣做的。

  當孩子們出現(xiàn)問題的時候,我常常這樣想:如果是我,會出現(xiàn)這個問題嗎?出現(xiàn)了怎么辦?所以,人非圣賢,孰能無過。當孩子在家里有問題的時候,我們當家長的也這樣進行換位思考,如果你是孩子怎么辦?

  2、要求:

  課堂作業(yè):

  家庭作業(yè):

  自主學(xué)習(xí):

  六、互相配合:

  有幾點問題,還想和大家打成共識,促進家校聯(lián)合,共同把孩子培養(yǎng)好。

  1、對習(xí)慣不太好的孩子,家長要積極跟上,密切關(guān)注孩子的家庭作業(yè)完成情況,每天拿出5分鐘和孩子交流一天的學(xué)習(xí)情況,對于老師讓簽名的作業(yè),一定要看一遍孩子完成的情況,班里很多學(xué)生的作業(yè)家長及時給簽了名字,錯題還是連篇,我覺得這樣做家長不好。我們要對孩子負責,我在學(xué)校里能夠做到120本作業(yè)全批全改,我們家長面對一個孩子而且還是自己的

  孩子,做不到這點嗎?我有點懷疑。但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任,故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,所以對孩子的學(xué)習(xí)一點不了解,到了考完單元試成績不理想時,這才想起來打個電話問問老師,孩子平時在學(xué)校在課堂的表現(xiàn)。這個電話要是提前幾天打效果不會是這樣了。其實老師讓你簽字并不是第二天閉著眼睛打?qū),是給咱們家長一個了解孩子學(xué)習(xí)情況的時間。成績不理想這是誰的過錯呢?

  2、 密切關(guān)注孩子單元考試情況,每次考完之后,少責罵,多鼓勵。試卷都要求家長簽字的。這個簽字也是要注意孩子錯題的原因,幫他分析出來。如果責罵得多,鼓勵的少,會讓孩子養(yǎng)成厭倦學(xué)習(xí),或者是撒謊的壞習(xí)慣。

  3、我有時候太忙,沒有很多時間和家長反饋孩子情況,希望家長和老師多溝通,我的所有信息都在大屏幕上,關(guān)心孩子成長的家長可以留意一下,記下來更好,我們可以通過這些途徑把我們的孩子培養(yǎng)好,讓他們健康快樂的學(xué)習(xí)成長。

  “嚴在當嚴處 愛在細微處” “理解萬歲”

  以上是我的發(fā)自肺腑的話語,只要您覺得孩子比原來有所進步,這就是我工作的動力,如果還有我沒有做好的方面,也請您別客氣,直言不諱的給我指出來,所做的一切我們都是為了孩子。

  不當之處,請您們批評指正。

  祝各位家長:工作順利 心情愉快

  祝孩子們: 學(xué)習(xí)進步 健康快樂

數(shù)學(xué)教師家長會演講稿 篇10

  各位家長:感謝你能來參加今天的家長會!

  尊敬的各位家長,轉(zhuǎn)眼之間,孩子的初中生活過了一半了,在初中二年級這個最重要的轉(zhuǎn)折階段,有這樣幾個特點:從知識上而言,課程難度逐漸增大,容量逐漸增多,學(xué)習(xí)內(nèi)容由知識性轉(zhuǎn)化為方法性和思想性學(xué)習(xí)。容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。從年齡特征來說,學(xué)生自主、獨立、反叛意識增強,開始有了自己的主見和見解,不再對家長、教師“ 言聽計從” 。初二的學(xué)生最容易自我放松,這個時候的學(xué)生沒有了剛進入中學(xué)的新鮮感,也沒有初三的升學(xué)壓力,部分自我約束能力較差的學(xué)生自己放松,出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績急劇下降的現(xiàn)象。

  下面我從幾個點給大家分析一下

  一、 教材分析:因式分解,分式,下學(xué)期一次函數(shù),平行四邊行

  二、 期中考試分析:100 分以上的;進步的;退步的。

  三、 學(xué)生感到需要注意的問題,

  1 、平時做題只注重做,不注重反思,

  2 、平時做作業(yè)速度太慢,導(dǎo)致考試時間緊張。

  3 、做作業(yè)時的基礎(chǔ)題失分嚴重,一則是對基礎(chǔ)題不夠重視,二者是上課聽課效率低,或者該聽課時卻在做作業(yè),少了教師的講評就抓不住一堂課的重點,教師講的是你不會或易錯的題目,你只做你會的,那你永遠很難提高一個層次。

  四、 給家長支招:

  1、 查作業(yè)(自主答案,配套答案)

  2、 教會孩子與同學(xué)建立互助關(guān)系,相互幫助,及時解決— 不可忽視的同伴教育。

  3、 個別家長幫輔,或別人(一對幾),小班額輔導(dǎo)。

  五、加強家校聯(lián)系

  我相信,每一位家長都深愛著自己的孩子,以后能有一個好的未來。許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,孩子的競爭,歸根結(jié)底是家長綜合素質(zhì)和心力的競爭,平時不管不問,考完試就大發(fā)雷霆是不負責任的表現(xiàn)。家長得不斷去學(xué)習(xí)如何做一個優(yōu)秀的家長,必須不斷給自己充電,F(xiàn)在學(xué)習(xí)的方式很多,比如網(wǎng)絡(luò),微信,教育書籍。希望:每一位家長都要教育的愿望,有教育的能力,更重要的是要有教育的行動。

  只有家長好好學(xué)習(xí),孩子才能天天向上。

數(shù)學(xué)教師家長會演講稿 篇11

  各位家長:

  大家晚上好!

  我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,珍惜最后一個學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機會,爭取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時也希望家長能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師,作為家長一對一的短信要比我們面對幾十個孩子的短信效果更好。

  一、匯報本班單元考試情況

  本次測試的試題綜合性比較強,所以考試分數(shù)不高。我們應(yīng)該清楚,分數(shù)只是一個參考,不要因為孩子的進步而自滿,也不要因為孩子的退步而失去信心,而應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看,還是有些孩子不夠細心,有些學(xué)習(xí)上暫時有困難的孩子基礎(chǔ)知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題,以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法。

  這次考試90分以上的同學(xué)有:……

  二、近一個多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況

  1、上課認真,回答問題積極的同學(xué):

  2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高,且書寫認真的同學(xué)有:

  3、積極問老師題目的同學(xué):

  4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué):

  三、本學(xué)期的教學(xué)計劃

  五月份將進入總復(fù)習(xí)。針對學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點,準備從最基礎(chǔ)的知識開始復(fù)習(xí),課余重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復(fù)習(xí)的知識練習(xí),目的是找出針對性的問題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識練習(xí),目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識點,并考察是否過關(guān)。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫,加強對作業(yè)的監(jiān)督,保質(zhì)保量,獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑,通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。

  三、給各位家長提幾點建議

  1. 多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認真學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,應(yīng)該進行適當?shù)呐u,但是孩子確實努力了,成績還不理想,應(yīng)該給他信心,多鼓勵他,千萬不要潑冷水,更不應(yīng)該放棄。

  2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動態(tài),特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,如沒有的話,督促他準備好。教育他要認真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線用尺畫,并標上題號,這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍,得數(shù)也不會抄錯。

  3. 平時應(yīng)和孩子談?wù)勑,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數(shù)學(xué)上還有什么問題,針對孩子學(xué)習(xí)情況,應(yīng)及時和老師聯(lián)系,及時溝通?梢园l(fā)短信,打電話,也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

  各位家長,你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個多月的時間,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家!

數(shù)學(xué)教師家長會演講稿 篇12

  尊敬的各位家長:

  首先感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,這是你們對孩子的愛,也是對我們老師工作的支持和幫助。借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的是:通過期中考試的成績讓各位家長了解一下這半學(xué)期以來學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展,在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。

  今天,我具體談幾個方面的事情:

  一、期中檢測分析

  相信在座的家長,一定很關(guān)心這次期中檢測中的情況。那么我首先把這次數(shù)學(xué)期中考試的情況向大家匯報一下。這次考試試卷難度偏難,試題靈活多樣,容量比較大,學(xué)生考試成績不夠理想。數(shù)學(xué)及格率,優(yōu)秀率,平均分分。試卷今天才發(fā),目的是要讓家長第一時間看到孩子試卷。沒有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個環(huán)節(jié)比較薄弱,從而更有針對性的進行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因,希望家長們聽了能督促孩子“有則改之,無則加勉”。

  (1)知識掌握不到位。就是我們說的知識掌握的不牢固,而這種情況通常被我們歸納為粗心大意了對待了。如果他真正理解清楚了,做類似的題目就會形成一種條件反射,是不容易出錯的。所以,我要提醒各位家長在對待學(xué)生考試、做題時的錯誤不能光以粗心來總結(jié),而應(yīng)該透過錯題的背后尋找原因,是沒看懂題目還是某個知識點沒掌握好,又或者是這種題型的題目他沒有做過或還存在困難等,否則類似的粗心是永遠也杜絕不了的,相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式——“因為我粗心了,所以我錯了。”這樣的孩子永遠不會學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會,應(yīng)該如何把這個漏洞補上,他只會一次又一次的用“粗心”來自我原諒。所以錯題的更正和反思是相當重要的。

  (2)讀題,審題能力有待加強。因為剛剛步入校園的孩子識字能力,讀題能力有限,所以此次考試是老師讀題,盡管如此,還是有一部分學(xué)生因為不理解題意而出錯。那么我們在接下來的教學(xué)工作中會加強對孩子獨立讀題、審題方面的訓(xùn)練,也希望家長在家里輔導(dǎo)孩子功課的時候,還要費心地培養(yǎng)他們讀題,審題的能力,多讓他們說一說為什么是這樣?那樣為什么不行呢?

  以上是我對這次檢測的一些分析。我想要說的是,一次考試分數(shù)的高低是偶然的,而是家長是否負責任,卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長,我們老師對您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的。因為沒有家庭配合,教師努力全然是做無用功。家長們以為如果自己孩子的分數(shù)低,一定會被老師厭煩,這是家長們的一個認識誤區(qū)其實不然,我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習(xí)的家長。同一個班級,孩子之間的競爭,歸根到底,是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問,考差了大發(fā)雷霆,是不負責任的表現(xiàn)。班上三分之一的家長積極行動,步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾,勉強應(yīng)付;三分一家長基本沒有能力跟得上。而這,恰恰就是班上及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。

  二、關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)的情況匯報

  不用老師提醒,自覺地能夠做好課前準備的孩子有:

  舉手發(fā)言不插嘴,積極開動小腦筋的小朋友有:

  上課專心聽老師講,聽其他同學(xué)發(fā)言的小朋友有:

  課堂作業(yè)完成認真的小朋友有:

  進步非常大,給老師驚喜,給自己信心的小朋友有:

  家長從以上念的學(xué)生名字里不難看出,成績優(yōu)秀的孩子大部分都在名單里。學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的,除了天分,聰明,更多的是自控力、專注性和求知欲,這些素質(zhì),對于孩子的成長,太重要了。有些孩子。上課不認真,影響周圍的小朋友,我們也煩得很,跟家長溝通,家長卻認為我們家孩子就是聰明,不聽也都會,每次都能考高分,所以也不管不問。對于那些多動和富于攻擊性的孩子來說,最不幸的是他們自己——天長地久,他們會成為班里最不受歡迎的孤獨者。當然,教師會竭盡全力,不讓這種情況發(fā)生。作為家長,對此更負有不可推卸的責任,F(xiàn)在的孩子,性格成熟早。希望父母高度重視,及時扭轉(zhuǎn)。否則,學(xué)校教育的效果只能被抵消。

  三、后階段的要求

  接下來我就結(jié)合著學(xué)生這兩個月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,來談?wù)勏码A段應(yīng)該對孩子提出的新要求。

  (1)聽課習(xí)慣

  一年級對課堂常規(guī)要求很嚴。要求學(xué)生聽課時,必須坐正;回答問題起立時,手必須放在兩邊;別人在回答時,必須停止舉手,管住嘴巴,仔細傾聽;大多數(shù)學(xué)生都還不錯,問題主要集中在少數(shù)幾個孩子身上,這些孩子都很聰明,但是成績提不高,總在中上游水平徘徊,上課總愛撥手,趴著,這樣肯定影響聽課效率,老師總要犧牲上課時間,停下來指正。現(xiàn)在一年級看不出來,因為有一些知識在幼兒園學(xué)過,現(xiàn)在都在吃老本,但是如果不改,到了二年級三年級全是新知識,不聽就會越來越差。習(xí)慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進行強調(diào),家長平時在家也要要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。家長都希望教師多提問自己孩子,唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實對于孩子來說,首先需要學(xué)會的是傾聽——這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)會了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課,短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時間把握不好,回家是用2個小時也補不回來的。一年級孩子比較好動,上課難免要開小差,老師要經(jīng)常提醒,往往課上沒學(xué)會,回家還要補課,更嚴重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。所以,孩子回家后,家長可以問問他今天學(xué)會了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己,讓孩子當小老師的過程,也是復(fù)習(xí)鞏固的過程。

  (2)說話習(xí)慣

  這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點講一講我的做法和想法!我從教看圖數(shù)數(shù)開始,就要求小朋友回答問題要有一句完整的話,因為在課堂上,反映一個孩子語言能力高低的重要標志就是——說。你們只有一個孩子,可能比較性不強,但我面對73個孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了!

數(shù)學(xué)教師家長會演講稿 篇13

  尊敬的各位家長:

  晚上好!

  首先,十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加家長會。我是初三(3)

  (4)兩班的數(shù)學(xué)老師—姓陳。

  其次,想與各位家長朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問題。

  第一:教學(xué)內(nèi)容的安排。

  進入初三級,我們共有三次大考,分別是這次的期中考試,還有期末的區(qū)統(tǒng)考,以及模擬考,我們數(shù)學(xué)這一門呢,在下學(xué)期的三四周就要上完初三上下兩冊的內(nèi)容。

  第二:家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

  你可以和老師通電話,或到學(xué)校找老師了解,也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業(yè),課堂筆記本(有些同學(xué)記在書上)和分析考試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認真,錯誤及時認真更正,課堂筆記記得很細致,并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記,這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認真的,考試成績必定是很好的。反之,說明他的學(xué)習(xí)是不認真的,成績也肯定不會令人滿意。所以家長應(yīng)多仔細觀察孩子的家庭作業(yè)——《課堂感悟》,報紙、暗線本,就能了解孩子學(xué)習(xí)情況,也能督促孩子平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

  第三:家長如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書。

  要學(xué)好數(shù)學(xué),必須多做題----這是大多數(shù)家長的看法。因此,每到開學(xué)初,家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知,現(xiàn)在的學(xué)生很忙,基本沒時間去瀏覽它們。我們老師的看法是:先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好,將資料上的每道題都弄懂弄通弄透,寧精勿濫;實在各科均學(xué)有余力,可適當精選參考書或習(xí)題進行提高。

  第四:家長如何擔負起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責任。

  有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低,沒有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時,經(jīng)常對他們說:“世界上有些事情可以讓人代替你做,此時你要做個智者,善假于物,即善于利用外界因素為自己服務(wù),而有些事情是不可讓人替代的,正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的,真正的學(xué)習(xí)其實也是如此!”因此作為家長,你對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔負監(jiān)督﹑督促的責任,督促他及時按質(zhì)按量完成作業(yè),糾正學(xué)習(xí)中的錯誤,并不斷進行復(fù)習(xí)和鞏固!這樣,你對孩子經(jīng)常傳達一種信息:我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)很重要!

  第五:要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯誤和問題。

  關(guān)于糾錯的問題,我給我的學(xué)生經(jīng)常說一句口號,打一個比方。一句口號是:不要放過任何一個小問題。一個比方是:一瓣雪花就是一個小問題,一瓣雪花落在你手上,憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它,如果你對小問題置之不理,累積起來,如雪花累積成小雪球,你醒悟得早,憑你的能力經(jīng)過一定努力,你仍然可以融化它,此時付出的代價可能會是雙手冰涼,有不少痛苦;若仍置之不理,小雪球會越滾越大成大雪球,超出你的身體承受能力范圍,你再想融化它,已不可能,在你融化這個大雪球之前,你早已被完全凍僵。因此,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時糾錯,防止造成知識缺陷的積累;實際上,學(xué)習(xí)的進步是在不斷的糾錯過程中實現(xiàn)的,將不會的、出錯的問題,學(xué)會、做對,就是進步;無數(shù)小的進步累積起來就會成為大的進步。

  第六;關(guān)于家教方式。

  有的家長說自己家教嚴格。我認為:嚴格就是嚴守防線,不能出格。嚴格不是什么事都管,處處約束孩子,這不對那不對,這不行那不行,嚴厲,板著臉,說一不二,這是專制,不是真正意義上的嚴格。比如,孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個問題,出格了,你生氣、打罵、撕書本,孩子害怕了,重新再來,達到了要求,這是嚴格。你和風細雨講道理,讓孩子認識到自己的錯誤,再來一次,達到了要求,這也是嚴格。當然是既嚴守了防線,又不傷害孩子的嚴格方式更好。

  現(xiàn)在教育孩子,提倡寬容。其實寬容不是縱容,孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了,我們要理解,因為他畢竟是孩子,不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求。簡單一句話:我理解你,但我不遷就你,更決不縱容你。

  第七:

  我們的絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該一心一意務(wù)實基礎(chǔ),緊扣中考,而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試!各位家長朋友一定要對自己的孩子有個真正切合實際的正確的定位! 各位家長朋友,教育孩子,把孩子教育成才,是老師和家長共同的責任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說:“兩個教育者——學(xué)校和家庭,不僅要一致行動,要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同樣的原則出發(fā),無論在教育的目的上、過程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧。”

  最后我要說的是:“讓我們齊心協(xié)力,攜手并進,讓我們的孩子健康成長,讓我們一起創(chuàng)造弘毅新華的更大輝煌。”

  發(fā)言不當之處,敬請各位家長朋友多多包涵,批評指正。

  謝謝大家!

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  • 數(shù)學(xué)教師崗位的競聘演講稿范文(精選3篇)

    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:站在神圣的講臺工作了6年,今天卻第一次在講臺上進行競聘上崗演說,這不僅是一次展示自我、認識自己的機遇,更是一次相互學(xué)習(xí)交流、接受選擇的機會。我競聘的崗位是數(shù)學(xué)教師。...

  • 學(xué)校數(shù)學(xué)教師的競聘演講稿范文(精選6篇)

    尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):本人,主要從事數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和擔任班主任工作。20xx年12月取得小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師任職資格。20xx年12月取得小學(xué)高級教師任職資格。遵守國家法律法規(guī),具有高度的政治責任感。...

  • 家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿(通用29篇)

    尊敬的各位家長:上午好:我先自己我介紹一下,我叫王娟,任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。去年從市實驗小學(xué)調(diào)到金海岸小學(xué)的。因為孩子我們成為了朋友,希望在今后的時間里我們多進行溝通與交流。...

  • 數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿(精選26篇)

    各位家長:大家下午好!非常感謝大家能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,珍惜最后一個學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機會,爭取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),做一個合格...

  • 八年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿(通用25篇)

    各位家長:感謝你能來參加今天的家長會!尊敬的各位家長,轉(zhuǎn)眼之間,孩子的初中生活過了一半了,在初中二年級這個最重要的轉(zhuǎn)折階段,有這樣幾個特點:從知識上而言,課程難度逐漸增大,容量逐漸增多,學(xué)習(xí)內(nèi)容由知識性轉(zhuǎn)化為方法性和思想性...

  • 家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿(精選27篇)

    尊敬的各位家長:大家好,我是某老師,現(xiàn)在任教105和106的數(shù)學(xué),在座的各位應(yīng)該大多數(shù)的都認識我,也進行過一些溝通。今天是家長的聚會日,大家齊聚在一起,為了一個共同的目的,更加了解學(xué)校的情況,了解孩子的在校表現(xiàn),也借此機會和老...

  • 家長會數(shù)學(xué)教師演講稿(通用26篇)

    各位家長:大家晚上好!我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,珍惜最后一個學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機會,爭取圓滿完成小學(xué)的...

  • 家長會數(shù)學(xué)教師演說稿簡短(通用27篇)

    尊敬的各位家長:首先,感謝你能在百忙之中來參加今天的家長會!你們的到來,就是對孩子最大的幫助和鼓勵,就是對孩子和學(xué)校工作的最大支持!對你們的到來表示衷心的感謝!在初中二年級這個最重要的轉(zhuǎn)折階段,有這樣幾個特點:從知識上而言,...

  • 優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師演講稿(精選6篇)

    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!秋風送爽,在這收獲的季節(jié)里,我應(yīng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求,介紹一下我上學(xué)期教學(xué)工作的一些體會,實在有點班門弄斧的感覺。...

  • 家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿(通用29篇)

    尊敬的各位家長:大家好,我是某老師,現(xiàn)在任教105和106的數(shù)學(xué),在座的各位應(yīng)該大多數(shù)的都認識我,也進行過一些溝通。今天是家長的聚會日,大家齊聚在一起,為了一個共同的目的,更加了解學(xué)校的情況,了解孩子的在校表現(xiàn),也借此機會和老...

  • 教師演講稿