弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿(通用12篇)
弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),評委,親愛的老師們:
大家下午好!今天我演講的題目是《因?yàn)橛袗邸贰?/p>
有一種人生最為壯美,那就是老師;
有一首詩歌最為動(dòng)聽,那就是師德;
有一道風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂。
在我們國家九百六十萬平方公里的土地上,有多少老師不能陪伴著自己的孩子而是和自己班上的學(xué)生在一起;有多少老師產(chǎn)假?zèng)]有休完又回到了三尺講臺(tái);有多少老師口袋里揣著請假條,卻始終堅(jiān)持和自己的孩子們在一起。這是為什么呢?因?yàn)槔蠋煇鬯鶑氖碌穆殬I(yè),愛他的學(xué)生。每個(gè)做老師的當(dāng)他選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候,就意味著一生的奉獻(xiàn)。
在四川省大涼山那個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū),有這樣一位女教師,她姓李,她來自上海,畢業(yè)于上海師范學(xué)院。一次偶然的機(jī)會(huì)她來到了這里。她看見這里的貧窮落后,看到山里農(nóng)民渴望知識(shí)的眼光,看到孩子們渴望知識(shí)的眼神。她想作為一名教師就該有這種奉獻(xiàn)精神,她留了下來。李老師和自己的孩子們在一起是多么的幸福?墒菦]過多久她和所有的年輕老師一樣忍耐不住了,這里的條件太苦了,連課桌都是用幾塊木頭和石板搭建起來的。每當(dāng)夜晚來臨時(shí),她就會(huì)流淚,她想起了上海的家,街道上繁華的霓虹燈,想著自己的爸爸媽媽,想著自己的同學(xué)朋友。終于在這一天,她決定離開了,她沒有告訴任何人,起了一個(gè)大早,爬上了茫茫的大山,她要翻過大山,去縣城的車站,默默離開她的學(xué)校和孩子們,回到上;氐缴虾K募遥驮谔靹偯擅闪恋臅r(shí)候,她爬上了最高的山上,來到山頂上,她突然聽到她的身后傳來孩子們的喊聲:”老師,我們需要你!老師,你不要走啊!”所有李老師教過的學(xué)生光著腳跑到山上來,他們緊緊跟著李老師,齊刷刷地跪在那里。孩子們一齊背著李老師教過的歌謠:“離離原上草,一歲一枯榮”李老師感動(dòng)了,哽噎著說:“孩子們,咱們回學(xué)校吧。”李老師留下來了,山里的孩子又能夠念書了清晨孩子們的讀書聲回蕩在山坳,給寂寞的大山帶來了生命的活力。就這樣,她在大山里一干就是十幾年她成為全國優(yōu)秀教師,然而,就是這樣一位可愛的老師,在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時(shí)候患了癌癥,她住到了醫(yī)院里面,同學(xué)們都來捐款。一元兩元,一毛兩毛都拿來了。孩子們,你們知道嗎?山區(qū)的一個(gè)孩子拿出一元錢有多不容易啊。你在家里找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區(qū)里可以成為一個(gè)孩子全部的學(xué)費(fèi)。李老師明白,她想我不能讓組織上為我耗費(fèi)精力啊,我要出院,我要回到我的學(xué)校,回到我的班級(jí),我要回到我的孩子們中間,我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課。就這樣李老師說服了校長、老師、同學(xué)。她在校長、老師、同學(xué)、家長的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級(jí)。當(dāng)她站在講臺(tái)上,所有的同學(xué)一起站起來對她說老師好的時(shí)候,李老師流淚了。她說,“孩子們,我就要走了,我就要離開這個(gè)世界了,我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。當(dāng)我死掉以后,請你們把我葬到學(xué)校對面的大山上,我要看著你們成長。每年到教師節(jié)的時(shí)候,別忘了過來看看我。當(dāng)有一天,你成為清華、北大學(xué)子的時(shí)候,你要來告訴老師,我成功了。”李老師那天用她顫抖的手在黑板上寫了幾個(gè)大字,講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》。
然而,就是這樣一位可愛的老師,在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時(shí)候患了癌癥,她住到了醫(yī)院里面,同學(xué)們都來捐款。一元兩元,一毛兩毛都拿來了。孩子們,你們知道嗎?山區(qū)的一個(gè)孩子拿出一元錢有多不容易啊。你在家里找你爸爸媽媽要電腦買玩具的錢哪在山區(qū)里可以成為一個(gè)孩子全部的學(xué)費(fèi)。李老師明白,她想我不能讓組織上為我耗費(fèi)精力啊,我要出院,我要回到我的學(xué)校,回到我的班級(jí),我要回到我的孩子們中間,我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最后一堂課。
就這樣李老師說服了校長、老師、同學(xué)。她在校長、老師、同學(xué)、家長的陪同下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級(jí)。當(dāng)她站在講臺(tái)上,所有的同學(xué)一起站起來對她說老師好的時(shí)候,李老師流淚了。她說,“孩子們,我就要走了,我就要離開這個(gè)世界了,我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。當(dāng)我死掉以后,請你們把我葬到學(xué)校對面的大山上,我要看著你們成長。每年到教師節(jié)的時(shí)候,別忘了過來看看我。當(dāng)有一天,你成為清華、北大學(xué)子的時(shí)候,你要來告訴老師,我成功了。”李老師那天用她顫抖的手在黑板上寫了幾個(gè)大字,講了她生命中最后一堂課《為中華之崛起而讀書》。
有多少人民教師為了自己的學(xué)生獻(xiàn)出了寶貴的生命。在四川省汶川縣,地震過后人們在廢墟中發(fā)現(xiàn)了向倩老師的尸體,身體被砸成了三段,而在她的身下卻緊緊摟著三名學(xué)生,她用自己身軀,保護(hù)了自己的學(xué)生。她用生命詮釋了教師這一形象,她只有二十一歲。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,親愛的同事們,當(dāng)全社會(huì)都在謳歌一位英雄教師的行為時(shí),當(dāng)全社會(huì)都在贊美一位教師的行為時(shí),今天我要在這里向全社會(huì)大聲的呼吁,這不單單是一個(gè)老師的行為,而是一個(gè)媽媽對孩子的行為呀!
并不是所有的鮮花都能代表愛,只有玫瑰做到了。
并不是所有的山峰都象征著偉大,只有珠穆朗瑪做到了。
并不是所有人的人生都能比作父親母親,只有站在三尺講臺(tái)上的光榮的人民教師做到了。 老師們,讓我們伸出自己的雙手,為我們同樣也是一名光榮的人們教師而鼓掌。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!我叫韓小纏,羅山川初中語文教師,今天我演講的題目是《比師德、樹師風(fēng)、鑄師魂》。
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個(gè)春秋;厥走@幾千個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間。但能與學(xué)生們在一起,就是最大的幸福,我熱愛我的事業(yè),鐘愛教育不言悔。 教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年。講臺(tái)催人老,粉筆染白發(fā)。但我們卻無怨無悔,耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)的精神就如同紅燭一樣:燃燒自己照亮別人,用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。
學(xué)高為師,德高為范。師德是為師之本,更是立國之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神:“譬如想有喬木,想看好花,一定要有泥土;沒有泥土,便沒有花木,所以土實(shí)在較花木還重要。”古人云:“士不可以不弘毅。”而我卻要說,師不可以不德高。沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能“化作春泥更護(hù)花”?學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我不是批評謾罵,而是耐心開導(dǎo),講清錯(cuò)誤產(chǎn)生的不良后果,教育他不再犯類似的錯(cuò)誤。剛畢業(yè)的三十四名學(xué)生,他們積極向上,和睦融洽,文明禮貌,這離不開三年來我苦口婆心的教導(dǎo),離不開我對他們的潛移默化的影響。
作為一名普通的教師,我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題:要做一名優(yōu)秀的人民教師,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是淵博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人名教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,淵博的知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛心。我的一個(gè)學(xué)生在她的文章中這樣寫道:“老師,每當(dāng)您把稀飯、小菜盛入我們每個(gè)人的飯盒是,我覺得您像媽媽,每當(dāng)您摸著我們的小腦袋說‘快學(xué)、快學(xué),不敢再玩了’時(shí),我覺得您好有責(zé)任心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛,是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢想,它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們:仁者愛人。泰戈?duì)栆苍鴩@道:不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞。使鵝卵石臻于完美.。“每個(gè)人都需要愛”。在從事多年的教育工作之后,我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)含的道理。在愛的世界里,一切都充滿了陽光。在平日的班主任工作中,我經(jīng)常利用周末時(shí)間到校外寄宿生的住房里,查看他們的安全情況,和他們促膝交談,了解他們的家庭情況,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。在我的關(guān)愛和努力下,班里大多數(shù)同學(xué)都做到了問心無愧。
原蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說過:“沒有愛,便沒有教育。”冰心老人也說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)。”我有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說:我是一個(gè)學(xué)習(xí)成績不優(yōu)異的學(xué)生,但老師您對我很關(guān)心,并經(jīng)常鼓勵(lì)我,您是一個(gè)稱職的老師,老師,您辛苦了。 這就是被愛的心聲。
愛是陽光,可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點(diǎn)石成金。愛是世界上最偉大的語言。讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人名教師的光榮形象,走過著無悔的苦樂年華。讓我們在這個(gè)平凡、但有崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),把我們的愛、我們的情、我們的的都留下來。
以愛為根,以德為本,用我們的熱血,譜寫學(xué)生們美好的未來吧。 演講完畢,謝謝大家。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:
大家好!
我為大家演講的題目是“立師德,鑄師魂”,我覺得這六個(gè)字不僅僅是這次演講的題目,更是作為教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。常言道,學(xué)高為師,德高為范。教師這個(gè)特殊的職業(yè),規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。下面結(jié)合我的工作實(shí)際,談?wù)勅绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)教師:
一、樹立良好的師德和職業(yè)操守
人們都說:“教師是人類靈魂的工程師”、“教師職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)”。作為一名小學(xué)老師,我們應(yīng)該知道自己身上承擔(dān)著教書育人的重任,充分認(rèn)識(shí)到自己所從事工作的重要性,要樹立崇高的職業(yè)理想和職業(yè)信念,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,以真情、真心、真誠來教育和影響學(xué)生,做到“以高尚的人格塑造人,以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人”,才能成為學(xué)生的良師益友,成為他們健康成長的指導(dǎo)者和引路人。要正確對待自己的工作,淡泊名利、志存高遠(yuǎn),樹立高尚的道德情操和精神追求。要甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),靜下心來教書、潛下心來育人,努力成為一名受學(xué)生愛戴、讓人民群眾滿意的教師。當(dāng)前的教育面臨的環(huán)境很復(fù)雜,受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響大,這需要我們能守住心靈的寧靜,要多提高自己,少埋怨環(huán)境,努力去適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展變化。
二、不斷提高自身的理論和教學(xué)水平
作為一名正在成長的小學(xué)教師,我們要努力提高自身的學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。不僅要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的專業(yè)知識(shí),而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中,要有目的,有方向,合理安排。我們不管學(xué)什么,都要與教育教學(xué)工作結(jié)合起來。要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要通過學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)水平,提高知識(shí)水平,增強(qiáng)教育教學(xué)工作的能力。其次要提高工作能力和創(chuàng)新能力,進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性.隨著社會(huì)的發(fā)展,教育教學(xué)工作面臨的新情況、新問題也會(huì)越來越多,工作任務(wù)也將越來越繁重。要使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,必須進(jìn)一步提高工作能力與創(chuàng)新能力。要提高工作能力與創(chuàng)新工作思路,要以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),以良好的精神狀態(tài)面對新的工作要求,把心思用在工作上。
三、根據(jù)兒童的心理特點(diǎn),因人施教
教育的基本準(zhǔn)則是以“淵博的知識(shí)培養(yǎng)人,科學(xué)的方法引導(dǎo)人”。小學(xué)生是祖國的花朵,國家未來建設(shè)的棟梁。他們是剛從幼兒園走進(jìn)校園的兒童,不僅心智上還不太成熟,而且從心理上有一個(gè)適應(yīng)的過程。因此,與中學(xué)及高等教育不同,小學(xué)教育要根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)去安排教學(xué)。首先,要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容、方法、手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。兒童的知識(shí)接受能力有限,而且健忘,所以每堂課的新知識(shí)不宜安排過多,而且在教學(xué)的過程中要通過反復(fù)溫習(xí)來加深學(xué)生的記憶。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孩子天性頑皮好動(dòng)、對事物的專注能力不夠,所以要用多表揚(yáng)與委婉批評相結(jié)合的方法來吸引他們對授課內(nèi)容的注意力。三是要著力培育學(xué)生的主動(dòng)精神,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,才能培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。
四、真誠耐心,努力成為學(xué)生的良師益友
付出了,總是希望會(huì)有回報(bào),這是人之常情。我們做老師的都希望自己的辛勞都能換來碩果累累,但現(xiàn)實(shí)往往不如人愿。我們評價(jià)一個(gè)學(xué)生不要只是看他的成績?nèi)绾,看他獲得了多少的榮譽(yù)。換位思考一下,那我們對自己的價(jià)值體現(xiàn)呢?難道僅僅是在于你獲得了多少榮譽(yù)稱號(hào)嗎?還是你有多高的頭銜呢?有些孩子,在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)并不是很出色,但是,也許他會(huì)唱歌、會(huì)畫畫、會(huì)跳舞、能交際......那你能說他就不是好孩子嗎?顯然不能!其實(shí)每個(gè)孩子都有著屬于自己的命運(yùn)和人生,所謂“三百六十行,行行出狀元”不正是說的這個(gè)道理嗎?對于每個(gè)孩子我們都應(yīng)該懷有關(guān)愛之心,用平等的態(tài)度去看待每個(gè)孩子,給每個(gè)孩子同樣的機(jī)會(huì)讓他們?nèi)フ宫F(xiàn)自我價(jià)值,其實(shí)每個(gè)孩子都是聰明可愛的。所以,我們在教學(xué)過程中,要從“授人以魚”變?yōu)?ldquo;授人以漁”,要告訴學(xué)生們做人的道理、分析解決問題的方法,一切不能都以成績說話。在課堂及課余,都要努力成為他們的朋友,做他們的知心人,成為他們所敬重、愛戴和效仿的對象,這樣學(xué)生們也就喜歡聽你的課、對所授內(nèi)容的認(rèn)可和接受能力大大地提高。對于一些落后的學(xué)生,切不可態(tài)度粗暴、惡言相加,甚至采用體罰的極端措施,要給予他們更多的關(guān)愛,諄諄勸導(dǎo)、積極主動(dòng)地幫助他們分析存在的問題和解決的方法,督促他們改正自己,讓他們能盡快地回到正確的軌道上來。
總之,要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,就要不斷地強(qiáng)化自己的理論水平和修養(yǎng),提高自己的教學(xué)水平和職業(yè)水平,從兒童心理學(xué)的角度出發(fā),平等地對待每一位學(xué)生,“用智慧開啟智慧,用愛心托起愛心”,為他們的精彩人生構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的基座,為祖國的建設(shè)輸送更多優(yōu)秀的人才。
我的演講到此結(jié)束!
謝謝大家!
弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天我演講的題目是《用愛鑄師魂》。
有人說,教師的奉獻(xiàn)如百合,展開是一朵花,凝聚是一枚果!有人說,教師的熱情似星辰,遠(yuǎn)望像一盞燈,靠近是一團(tuán)火!也有人說教師的辛勤如蜜蜂,博采白花之粉,釀成一家之蜜?梢娙藗兘o予了教師高度的評價(jià)。作為一名光榮的人民教師,聽到這樣的評價(jià),我心里深深震撼,同時(shí)也陷入了沉思:我如何做才對得起這么高的評價(jià)?我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿意的教師?
經(jīng)過思考與沉淀,我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師,應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡,讓家長滿意。這一切,源于教師對學(xué)生的愛,對工作的愛。
教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,還需要“以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂!睈垡蛩固拐f過:愛,是的老師!作為一名教師,就應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,用自己的愛心來打動(dòng)學(xué)生,感化他們的心靈。
自從步入教師行列那一刻起,我就把全身心投入到這一光輝、最偉大的事業(yè)當(dāng)中,一晃就是十幾個(gè)春秋。它包含了我所有的喜怒哀樂,刻載著我每一步堅(jiān)實(shí)的腳印。在這十幾年里,我始終堅(jiān)持著用心撫觸孩子們的心靈,用耳朵聆聽孩子們的呼聲,用眼睛迎接孩子們的笑臉,用嘴巴和孩子們溝通……
記得有一年,我接手了一個(gè)全校有名的“落后班”。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,行為習(xí)慣差。面對這樣一群孩子,我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境,讓孩子們用自己的小手裝扮教室,讓他們在集體勞動(dòng)中感受大家庭愛的溫暖。此后,我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長,和他們談心、聊天,交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
為促進(jìn)孩子們的提高,我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施:發(fā)小標(biāo)兵記分卡,名字上光榮榜,評選是總冠軍等等,尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。愛得力量是如此巨大,我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了,班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,師生間談笑風(fēng)生,平等互助,在師生的共同呵護(hù)下,我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長樂園。
作為一名教師,還應(yīng)該有耐心。對待學(xué)生應(yīng)該象對待自己家里的孩子那樣,當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí),不要一味的指責(zé)打罵,要認(rèn)真的分析孩子出錯(cuò)的原因,找到孩子心靈的震撼點(diǎn),讓他們醒悟,并從此奮進(jìn)。熱愛每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。
我班王朋同學(xué)由于成績差、習(xí)慣又不好,所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自己沒有了信心。無意間,我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價(jià)。一次家訪后,他的壞習(xí)慣有所收斂。但我清醒的認(rèn)識(shí)到:冰凍三尺,非一日之寒,這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次,班長告訴我,“王朋把別人打了!”我趕緊跑到班里一看,他竟然打的是一位女同學(xué),而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒:你太野蠻了,他好象還挺委屈:“老師,她罵我!”我呵斥到:“你別狡辯了,等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了診所。等安頓好這個(gè)女生,我到班里一看,他正不安的站在教室里,看到我滿臉疲倦,他愧疚地說道:“老師,對不起!”我余怒未息:“你為什么要打人?”只見他低著頭紅著臉聲音非常小地說:“她罵我是班里的垃圾,于是我就……”說著,他竟哽咽起來。我不禁一怔,是啊!每個(gè)孩子都渴望得到愛和尊重!于是,我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他,“你長大了,遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊,只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后,以后要自信起來,用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重。老師相信你,你一定能夠通過自己的努力走出盲區(qū),走向光明!彼麜(huì)心地露出微笑:“老師,謝謝你。我以后再也不惹你生氣了!
真摯的愛可融化一切。從這以后,王朋同學(xué)顯得有信心了。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力,但是態(tài)度在變化,對班集體的熱情也很高漲,每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學(xué)對他的態(tài)度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵(lì)他,在班里表揚(yáng)他、關(guān)心他,留意他成長的每一個(gè)足跡,把更多的愛給了這個(gè)孩子。
作為一名教師,要用心、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓每一位學(xué)生都健康、快樂成長,讓每一位學(xué)生都健康、快樂成長,讓每一位家長都放心、安心。做一個(gè)讓家長滿意的教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!蔽蚁嘈盼視(huì)在這求索的過程中不斷的完善自我,因?yàn)槲倚闹幸灿幸粋(gè)不倒的信念——做人民滿意的教師。
“撐一支長篙,象青草更青處漫溯”,雖然我早已知道,那間教師里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆,繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師,做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員,做一個(gè)人民滿意的教師。
謝謝大家!
弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
在這世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫感恩的心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,是以德育德,以行導(dǎo)行,以智啟智,以性養(yǎng)性,以情動(dòng)情的過程。
對于學(xué)生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì)對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,我們才能“對癥下藥”,收到應(yīng)有的效果。因此,教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),從而收到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言:“從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了!苯又痔统鲆粔K糖給男生:“這也是獎(jiǎng)給你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明很尊重我!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說:“據(jù)了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),說明你有正義感!碧障壬焯统龅谌龎K糖說。這時(shí)男聲哭了:“校長,我錯(cuò)了,同學(xué)再不對,我也不能采取這種方式!碧障壬帜贸龅谒膲K糖說:“你已認(rèn)錯(cuò),再獎(jiǎng)你一塊,我的糖分完了,我們的談話也該結(jié)束了!惫适掠行﹥(nèi)容值得大家深思和玩味,有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,除了不會(huì)多角度思考問題之外,缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。
立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是一中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫___心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。
有愛就有一切。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師門、同學(xué)們:
大家上午好。歷史的鐘聲把__年敲響,我們滿懷勝利的喜悅,依依不舍地送走了難忘的__,滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機(jī)、蘊(yùn)藏?zé)o限希望的__.今日我能代表全校老師發(fā)言感到非常驕傲。
老師,就像星空中一顆璀璨的明星,它牽引著學(xué)生執(zhí)著的目光,為人師者,不光傳道授業(yè)解惑,更應(yīng)以其高尚的人格操守澤及后生。多少個(gè)夜晚,我們靜靜坐著,以筆為伴,以書為侶?鄦?苦!累嗎?累!但我無怨無悔,因?yàn)槲覀冎溃挥羞@樣,當(dāng)我們走進(jìn)教室面對幾十雙渴望的眼睛,我們的心里才會(huì)踏實(shí)。我們知道,我們所做的一切,必將在學(xué)生的成長中成為永恒;而我們正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆。
只有付出,才有回報(bào)。在過去的`一年,我們老師充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神、昂揚(yáng)向上的團(tuán)隊(duì)精神、舍我其誰的主人翁精神,憑借超人的智慧和辛勤的汗水,以感人的進(jìn)取精神、高尚的思想境界和高度的自覺性、廣泛的主動(dòng)性、可貴的創(chuàng)造性,為汊河教育譜寫了新篇章。
小學(xué)階段是為你們學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)候,社會(huì)、學(xué)校、家長對你們寄以很高的期望,借此機(jī)會(huì),對同學(xué)過好寒假提點(diǎn)希望:做一個(gè)文明守紀(jì)的少先隊(duì)員;看一本內(nèi)容健康的書;交一個(gè)真心朋友;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室等公共場所,珍惜時(shí)間,爭分奪秒,刻苦學(xué)習(xí),勇于拼搏,以優(yōu)異成績回報(bào)家長、學(xué)校和老師。
輝煌的業(yè)績鼓舞我們,美好的未來召喚我們。成績已屬于歷史,希望誕生于未來;厥鬃蛉,為的是增添一份自強(qiáng),喚起新的戰(zhàn)斗。新學(xué)年的戰(zhàn)斗號(hào)角即將吹響,新的形勢催人奮進(jìn),新的目標(biāo)鼓舞人心。
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們事業(yè)蒸蒸日上,祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,祝所有的人全家幸福。
謝謝大家。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!我演講的題目是《師德永存》。
有一個(gè)問題想請教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德?梢,道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標(biāo)準(zhǔn)。就我們教師而言,師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。教師,不光要解疑答惑,教授知識(shí),更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,愛國之道,奉獻(xiàn)之道,文明之道,和諧之道,做人處世之道。倘若教師無德,又以何傳于學(xué)生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人!庇谜嬲\的心去教導(dǎo)學(xué)生,用真誠的愛去呵護(hù)學(xué)生。
在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,一間破舊的土墻教室,兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。__年夏,49歲的___主動(dòng)申請到群嶺村校任教!叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀。”這是王老師給出的樸實(shí)的理由。
___扎根群嶺村校,一方面,她兢兢業(yè)業(yè)的工作,想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,王老師對孩子們無私的關(guān)愛。中午,她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜,晚上,為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,家庭的溫馨,她讓這些孩子留宿學(xué)校,如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子。
從_執(zhí)著的選擇,無悔的付出上,折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛;她用行動(dòng)詮釋了“師德”這兩個(gè)字的全部含義。
最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。”
我的演講完畢,謝謝大家!
弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿 篇8
我們用過很多的詞來形容教育,教育應(yīng)該是充滿了理想與信念,充滿了激情與希望的。我曾無數(shù)次的聆聽心中的聲音,作為教師從事著太陽底下最光輝的事業(yè),卻有著太陽無法照進(jìn)的深邃的心。
沒成為教師之前,我把我的幻想變成了說唱音樂:我的學(xué)生活潑聰明,聽話懂事;我的校園朝氣蓬勃,學(xué)意昂然;我的教學(xué)五彩斑斕,青春灑脫。濃濃書卷氣,絲絲沁人心。年少輕狂,幸福時(shí)光。等到成了老師之后,才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板,無心向?qū)W;我的校園清冷無趣;我的教學(xué)背離初衷。理想與現(xiàn)實(shí)的落差拌著夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷,海浪般席卷而來。心中充滿難以釋懷的抑郁,慢慢的變得怯弱起來。
孔子說:"仁者不憂,智者不惑,勇者不懼",內(nèi)心的強(qiáng)大可以化解生命中很多的遺憾。要作到內(nèi)心的強(qiáng)大,前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人,不會(huì)有開闊的心胸,不會(huì)有坦然的心境,也不會(huì)有真正的勇敢。
我作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,心中沉重的想:一定要認(rèn)真努力,決不能誤人子弟!一年多來始終覺得很疲憊,是課業(yè)很重嗎?也不盡然,是心累呀!憂學(xué)生之懶學(xué),惑自身之價(jià)值,懼教學(xué)之不完美。整日戚戚切切,患得患失,如此孱弱的心,要怎樣才能做到如孔子所說的強(qiáng)大呢?
整個(gè)八月,激情被奧運(yùn)點(diǎn)燃,心中也猶如一團(tuán)熊熊的圣火在燃燒,對未來對事業(yè)壯志雄心。那個(gè)還一臉稚氣,清秀陽光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋懷。他就是鄒凱,勇敢的四川,他出現(xiàn)在男團(tuán)決賽、自由操?zèng)Q賽,單杠決賽,每一場都是NO。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪,不可一世。
謝謝!
弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好!今天我演講的題目是《對得起自己的良心》。
記得小時(shí)候,父親常常問我:“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”
是的,小時(shí)候,我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想,常常召集幾個(gè)小頑童,墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,汗滴和下土”,那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升。長大后,當(dāng)我輾轉(zhuǎn)成為一名人民教師時(shí),才真正懂得了這已不再是兒時(shí)的游戲,而是實(shí)實(shí)在在的事業(yè)。這幾年我一直努力著探索。究竟什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?是擁有淵博的知識(shí)?端莊的儀表?優(yōu)雅的風(fēng)度?還是健康的體魄?而我認(rèn)為這些都不是最重要的,要成為一名優(yōu)秀老師,首先要對得起自己的良心。
教學(xué)是一個(gè)良心活兒! 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識(shí)的過程中,教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì)不斷更新教育觀念,在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,無怨無悔。一份耕耘,一份收獲,桃李滿天下是每個(gè)教師最終的夢想,當(dāng)然也離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,我們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用,他們以執(zhí)著的精神、淵博的知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮著光和熱。
我們學(xué)校的薛老師,騎自行車從家到學(xué)校最少五十分鐘,然而兩年了,她每天都是早早到校,一天假也未曾請過。有時(shí)候我也會(huì)好奇:“薛老師,你離家那么遠(yuǎn),怎么從不見你遲到?”她淡淡地說:“我知道自己家離得遠(yuǎn),所以總是早早起床,收拾妥當(dāng)就趕緊出發(fā)!薄澳窃趺匆膊灰娔阏埣?”“人呀,總要對得起自己的良心,尤其是我們老師。有事,攢到星期天一塊辦;有病,吃點(diǎn)藥也就扛過去了!蓖诵萁處熧Z老師,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。勤勤懇懇三十余載,教學(xué)有方法,成績上得去,桃李滿園,譽(yù)滿黃莊。我們經(jīng)常向她討教教學(xué)的秘訣,她總是淡然一笑:“什么秘訣呀!教學(xué)是個(gè)良心活,我們要對得起自己的良心。對得起自己的良心了,也就教得好了! 是啊,對得起自己的良心,這就是師德最樸素的詮釋。
一直以來,我都謹(jǐn)記著這句話。還記得我曾經(jīng)教過一個(gè)學(xué)生。他叫任淸軒,干活是一把好手,但是學(xué)習(xí)實(shí)在不行,每次語文都是二十多分。教吧,比登天還難,放棄吧,對不起自己的良心。就這樣,我試著發(fā)揮他的特長,讓他擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員,平時(shí)下課找他談?wù)勗,情況漸漸好了起來。有一次,他不小心砸了腳,我連忙帶他去村醫(yī)那里買了幾張創(chuàng)可貼,親自給他貼上去,貼的時(shí)候,他的腳趾在微微顫抖,當(dāng)我站起來的時(shí)候,我分明看見眼淚在他的眼眶里打轉(zhuǎn)。后來,他的成績有了很大進(jìn)步,F(xiàn)在,他幾經(jīng)上初一了。去年,圣誕節(jié)的時(shí)候,他下午放學(xué)跑到我家給我送去一個(gè)包裝精美的蘋果,隨后又趕緊去上課了,此時(shí)我終于體會(huì)到為人師的欣慰和驕傲!
有人說,從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心!我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時(shí),卻用生命去維護(hù),一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價(jià),何以為證?夜晚的星光可以作證,校園的一草一木可以作證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神;“燃燒自己,照亮別人“這是蠟燭的精神?梢哉f每種產(chǎn)物的存在,都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就是這種高尚的師德——對得起自己的良心。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來的路還很長,但是無論我們遇到什么樣的困難,只要我們“對得起自己的良心”,便問心無愧。讓我們捧著一顆心來,踏踏實(shí)實(shí)干教育,認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)生。我堅(jiān)信,今天用真心托起的太陽,必將在明天發(fā)出燦爛奪目的輝煌。
弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我的演講主題是《幼兒園師德師風(fēng)》,希望你們喜歡。
從小,我就一直渴望成為一名光榮的幼兒教師,不為別的,只為看到孩子們天真的笑容。在我心里,老師是一杯水,是那么的純潔;老師是一顆星星,能夠給人帶來光明!
現(xiàn)在,如果有人問我:“你熱愛你的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫地回答:“是的,我愛它!”因?yàn)樵谖业哪X海里已經(jīng)裝滿了天真的孩子們,我愛他們,我想用愛的細(xì)雨滋潤每一個(gè)孩子的心,我想用我的創(chuàng)新之船送孩子們到成功的彼岸。
我記得我剛開始在幼兒園工作的時(shí)候,我的一個(gè)朋友對我說:“你會(huì)每天都在孩子們的噪音中度過,然后你會(huì)想要放棄這份工作!蔽?guī)е@樣的困惑開始了我的教師之路。
當(dāng)我剛來學(xué)校的時(shí)候,幼兒園和我想象的完全不同。因?yàn)槲覀兪且粋(gè)新的幼兒園,學(xué)校里沒有電視,也沒有一個(gè)幼兒園應(yīng)該有的一切。這是孩子們的天堂嗎?我沒有絕望!沒有玩具,我們自己制作玩具,和孩子們一起玩游戲,使幼兒園成為孩子們真正的樂園。
我要求自己平等對待每一個(gè)孩子。每天早上,我都會(huì)給我的孩子們帶來一個(gè)全新的微笑,讓他們開心每一天。
在工作中,我努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境。我和孩子們一起生活、玩耍和學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然和社會(huì)。
我成了孩子最好的朋友和玩伴。我真誠地為孩子們的信任、愛心和成長感到無比的高興。
孩子的每一個(gè)動(dòng)作甚至細(xì)微的情感變化都會(huì)被我捕捉,從中我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力,并根據(jù)孩子的性格特點(diǎn),有針對性的教育,使孩子的潛能得到開發(fā),多元智力的發(fā)展。
一分耕耘,一分收獲。半年了,在我的努力下,孩子們都懂事了,懂得了愛,懂得了做人;孩子們在進(jìn)步,他們會(huì)唱歌、跳舞、寫字和畫畫。孩子們在成長,我在進(jìn)步。
如果孩子是一只蜜蜂,我愿意是那朵采蜜花;如果孩子是一朵花呢?我必須做好保護(hù)花朵綠葉的工作;如果孩子們是衛(wèi)星,我一定要把他們送到火箭的旅程中去。
幼師的工作很辛苦,也很復(fù)雜,但我們的工作是快樂的!
讓我們用愛來引導(dǎo)孩子們對我們的信任;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)新型人才,護(hù)送他們走向成功的彼岸吧。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!我演講的題目是《怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師》。
教師是人類靈魂的工程師,小時(shí)候曾有人問:我你崇拜的人是誰?我毫不猶豫地回答:是老師,不錯(cuò)在我幼小的心靈里我就喜歡老師最怕的也是老師。能得到老師的一個(gè)表揚(yáng)我就會(huì)高興激動(dòng)好幾天,可惜在上學(xué)的時(shí)候由于家里的人的原因我沒有考試師范學(xué)校,而選擇了學(xué)醫(yī),但在畢業(yè)后沒有找到合適的工作到本村小學(xué)應(yīng)聘上了小學(xué)語文教師。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我也成了一名光榮的人民教師。
對教室有更深刻的理解,每當(dāng)站在講臺(tái)上,面對幾十雙渴望,渴求知識(shí),純潔的眼睛,我就會(huì)感到老師這兩個(gè)字眼的份量,教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,因此,我深深懂得什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自己的知識(shí)更豐富。努力做好自己的工作。我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私采用一切的方式肯定學(xué)生,賞識(shí)學(xué)生。做學(xué)生的朋友走進(jìn)孩子內(nèi)心,真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上,學(xué)習(xí)上,生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)踐行動(dòng)上,讓老師更深入的了解自己的學(xué)習(xí),生活和想法,使得學(xué)生不能感受到教師的親切,似讓學(xué)生當(dāng)主人支持,最終要靠自己學(xué)生自己去掌握,做人最終要學(xué)生自己去做,這就決定了學(xué)生的主題地位,因此,應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐,學(xué)會(huì)自我教育,自我管理,自我成才,才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面發(fā)展,無改變自己,構(gòu)建良好的師生關(guān)系,結(jié)合自身的工作,轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)自身素養(yǎng),提高師德素質(zhì)。
總之以后。為他的人格所折服,在今后的教育工作中,我會(huì)不斷的提醒自己,更熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,給學(xué)生更多的關(guān)愛!
弘揚(yáng)師德師風(fēng)主題演講稿 篇12
最近我在網(wǎng)上看到一幅照片,是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像。師者手持書卷,神情莊肅,目光深而平和;弟子則有列布四周,或誦習(xí)、或沉思、或舌辯、或聆聽,上有飛云朗日,下有青松古石。我的心中突然涌出一種然莫御的感動(dòng),多么和諧的師生圖,多么真切的師生情啊!夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。5000多年悠悠歷史長河中,不缺雄才偉略的君主,不缺流芳百世的賢臣,原創(chuàng):不少品行高潔的隱士,但影響至今,將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮,使我們這些在“師途”中行進(jìn)的人對“師”的真諦有了更多的感悟。
夫子是高懸晴空的皓月,是潤澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山,不可逾越,卻可攀援。夫子之德,德配天地;夫子之才,古爍今,子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”,雖非常人可以做到,但絕非不可企及。師道在勤,“世上無難事,只要肯登攀“。
師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德,因而便有“勤儉可持家”、“勤能補(bǔ)拙”、“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春,一生之計(jì)在于勤”的種種感嘆。豈有作為傳承人類文明的“師”者而不勤者?
師道在勤。只有勤學(xué)、勤思、勤,才能在知道少一點(diǎn)的人面前知道多一點(diǎn),在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點(diǎn);在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn),在強(qiáng)于自己的學(xué)生面前從容一點(diǎn);才能在淺薄面前深刻一點(diǎn),在浮器面前淡泊一點(diǎn),在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)。