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2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

發(fā)布時(shí)間:2023-03-03

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文(通用27篇)

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇1

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表XX班全體科任教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!很高興因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄。感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì), 感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的支持和幫助。

  現(xiàn)在離中考只有 X多天,在校時(shí)間只有 X天左右。 為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天 ,希望家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系,并配合老師,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī),爭(zhēng)取考上省、市示范性高中。

  具體情況分析:

  1、學(xué)習(xí)方面:

  上期期末考試是對(duì)學(xué)生全學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是可以的。這次考試,我班整體來(lái)講都有不同程度的進(jìn)步了,只有少部分的學(xué)生有退步的現(xiàn)象,但期末考試也反映了一些問(wèn)題,其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重(數(shù)學(xué)、英語(yǔ)物理成績(jī)不理想),我想:最重要的原因是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多想、多問(wèn)。

  當(dāng)然,要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問(wèn)題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,沒(méi)有出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì)大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯(cuò)呀!

  2、心理方面

  人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng),不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果,可以先答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,因?yàn)檫@階段的孩子太怕 “ 丟面子 ” ,很容易有逆反心理。要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。

  3、思想意識(shí)

  再次,孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō):這孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說(shuō),初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段,孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。特別需要指出的是,對(duì)孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō),將絕對(duì)出現(xiàn)效果為 “ 零 ” 的教育,有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

  教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?還是自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

  需要各位配合的幾個(gè)方面:

  教育孩子是我們教師的責(zé)任,更是我們家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

  1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

  前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開(kāi)始的,最初是在小事情上,然后就會(huì)在重大事情上。

  孩子們沒(méi)有責(zé)任心的問(wèn)題,我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如每天的值日輪到誰(shuí)誰(shuí)就應(yīng)該掃好,可有的就說(shuō),我不記得啦,有的就說(shuō)我掃啦,可我見(jiàn)到的是不很干凈。在家也是一樣,要求孩子做什么就應(yīng)做好,培養(yǎng)做一個(gè)有責(zé)任感的人。

  2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:抓緊時(shí)間不拖欠。

  可以說(shuō),每天都有語(yǔ)文、英語(yǔ)家庭作業(yè),希望家長(zhǎng)督促孩子按時(shí)完成。你可以要求每天檢查,這樣就慢慢地養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)孩子的耐挫力。

  現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大,備受至愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為:聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。

  最后, 我希望每個(gè)家長(zhǎng),多一份責(zé)任,少一分放任

  多一分鼓勵(lì),少一分訓(xùn)斥

  多一份關(guān)心,少一分隨意

  多一分理解,少一分責(zé)備

  多一分賞識(shí),少一分自棄

  要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們、尊重他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。

  最后,我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下,一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美好目標(biāo),讓我們?cè)嚹恳源?/p>

  祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬(wàn)事如意,謝謝!

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇2

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們幼兒園的家長(zhǎng)會(huì),也感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持。我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育,特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育,作為我們幼兒園的老師,更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好。這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè):

  1、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們?cè)诒緦W(xué)期的教育工作。

  2、通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)和幼兒園的聯(lián)系。

  幼兒近期表現(xiàn)

  從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,已經(jīng)有半個(gè)月的時(shí)間了,大部分的孩子已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園的生活,但有部分新生有很多不良的習(xí)慣:上課時(shí)間喜歡下位,經(jīng)常鉆桌子下面玩,要不就爬窗子,還有的上課時(shí)自行到教室外閑逛、不會(huì)自己吃飯,還有的孩子在玩玩具時(shí)不許別的小朋友玩,認(rèn)為自己先拿到的就是自己的等等,這些不良的習(xí)慣和家長(zhǎng)及他們以前所受的教育是有很大關(guān)系的,希望這些家長(zhǎng)以后能協(xié)助我們老師幫他們改正。

  幼兒一日生活情況

  所謂一日生活,就是孩子從早上入園到晚上離園這一段時(shí)間的活動(dòng):

  1、 早上7:40—8:30是入園接待和晨間活動(dòng)時(shí)間,這段時(shí)間我們會(huì)為孩子準(zhǔn)備區(qū)域活動(dòng),讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦,來(lái)提高自己的能力。

  2、 8:40—9:20是早操時(shí)間。

  3、 9:30—10:50是教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,有語(yǔ)言、計(jì)算、美術(shù)、體育、手工、音樂(lè)等,我們進(jìn)行的是綜合教學(xué),具體安排可以參考每周計(jì)劃。

  4、 11:10—11:40是幼兒用餐時(shí)間,用完餐后我們一般帶領(lǐng)孩子散步、玩玩具、看圖書等。

  5、 11:50—12:00是餐后水果時(shí)間。

  6、 12:10—14:20是孩子午睡時(shí)間。

  7、 15:00—15:20吃下午點(diǎn)心,有面包、蛋糕、稀飯等。

  8、 15:20—16:30是幼兒體育活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,我們會(huì)安排戶外活動(dòng)、游戲、看書或?qū)懽、畫畫等?/p>

  9、 16:40—17:30是幼兒離園時(shí)間。

  首先,我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下這一學(xué)期我們班寶寶的情況。

  一、自理能力的培養(yǎng):

  1.從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手:比如讓孩子懂得有鼻涕的時(shí)候要及時(shí)擦掉,學(xué)會(huì)自己用餐巾紙,還有就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服。

  2.培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣:在家里我知道有很多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的,但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了,并不用家長(zhǎng)喂飯。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不可以大聲說(shuō)話,不東張西望,不妨礙到其他小朋友吃飯;并讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。

  3.讓孩子知道保護(hù)環(huán)境整潔:不隨地扔紙屑和其他廢物;不在墻上和桌椅上亂涂亂畫;玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處;保持室內(nèi)外的整齊清潔。

  二、教育教學(xué)方面:

  幼兒園教育主要分為藝術(shù)、社會(huì)、健康、科學(xué)、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言這幾個(gè)領(lǐng)域。

  1.藝術(shù)領(lǐng)域:包括美術(shù)和歌曲,本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是每周一首歌曲,一學(xué)期12副美術(shù)作品。有些家長(zhǎng)對(duì)幼兒的美術(shù)作品有許多疑問(wèn),我在此解釋一下,本班幼兒年齡教小,不能獨(dú)立畫出作品。所以幼兒作品都是我畫好或者打印好作品輪廓,由幼兒練習(xí)涂色、粘貼、棉簽點(diǎn)畫、手指印畫。在歌曲方面,基本上每一個(gè)小朋友都能唱出很多學(xué)過(guò)的幼兒歌曲。

  2.社會(huì)領(lǐng)域:這學(xué)期主要是引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的同伴和成人,愛(ài)親人和長(zhǎng)輩,愿意與人交往,有良好的交往習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作,學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突,學(xué)會(huì)謙讓和分享。在幼兒園的日;顒(dòng)中經(jīng)常幫助他人,樂(lè)意與其他小朋友分享玩具。

  3.健康領(lǐng)域:引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí),形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度,具有簡(jiǎn)單的生活自理能力。能較熟練地聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作;不亂扔垃圾、吃完水果后能正確找到有自己照片標(biāo)識(shí)的手帕擦手。這一方面基本上所有小朋友都完成的很好。

  4.科學(xué)領(lǐng)域:引導(dǎo)幼兒能分辨“上”“下”的概念,理解“一”的實(shí)際意義,能按照顏色、大小給物品歸類。

  5.語(yǔ)言領(lǐng)域:包括兒歌、古詩(shī)和故事,主要培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是每周一首兒歌,每月一首古詩(shī)。故事由教材內(nèi)容上為準(zhǔn)。兒歌及古詩(shī)的熟練程度相信各位家長(zhǎng)平時(shí)在家以及剛才的教學(xué)展示中都可以看到,本班幼兒都掌握得很好。

  6.英語(yǔ)領(lǐng)域:本學(xué)期幼兒共掌握了11個(gè)英語(yǔ)單詞。

  7.數(shù)學(xué)領(lǐng)域:本學(xué)期學(xué)習(xí)了1到6的數(shù)字認(rèn)識(shí)。

  三、家園共育工作:

  1.主要的就是家長(zhǎng)與老師之間的交流。每天家長(zhǎng)來(lái)的時(shí)候可以與教師了解一下今天幼兒的情況,詢問(wèn)一下寶寶在幼兒園的生活,學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。

  2.請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注我們家園聯(lián)系欄,了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,放假在家的時(shí)候可以時(shí)不時(shí)的幫助幼兒復(fù)習(xí),(因?yàn)橛變旱挠洃浭且粋(gè)反復(fù)的過(guò)程,要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)/說(shuō)/記憶才能真正記住。)這樣在家和寶寶有話題了,有了話題寶寶在家就不會(huì)很調(diào)皮了。

  四、安全工作:

  安全工作歷來(lái)是我們幼兒園工作的首位,只有保證了幼兒的各方面安全,才談得上學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。為此,我班在安全工作方面幾位老師配合默契,在幼兒如廁時(shí)監(jiān)督其他幼兒是否排隊(duì)、是否有打架、推搡行為的發(fā)生,每天在幼兒入園前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋,不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西(如:硬幣、刀片等)。

  每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候,應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí),請(qǐng)您不要隨意叫別人來(lái)接,否則,為了安全,我們老師有權(quán)給予拒絕。如果有特殊情況,請(qǐng)您先打個(gè)電話電話通知一下,每天我們都會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,一期以來(lái)我班在安全工作這塊沒(méi)有發(fā)生重大事故。

  總之,我希望各位家長(zhǎng)能夠理解我們,因?yàn)榻逃⒆庸饪课覀兪遣粔虻,每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),教育好孩子是我們共同的責(zé)任,需要我們共同的努力?赡芪覀?cè)谀承┓矫鎸?duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。幼兒教育是基礎(chǔ),只有根基打好了,今后的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之路他將會(huì)受益無(wú)窮,因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的嚴(yán)格給予充分的支持與諒解。相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天,在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好!再次謝謝你們的支持與理解!

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇3

  各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先向各位家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),你的到來(lái)就是對(duì)我們_小學(xué)的支持,也是對(duì)我們工作的支持。你們把孩子送進(jìn)校園,交給老師,也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一起學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),我感到非常的榮幸。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我能及時(shí)的調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(zhǎng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),總之一句話“一切為了學(xué)生”。

  孩子們?cè)诔煽?jī)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了很大的提高,下面我就結(jié)合期中考試的情況,將本班學(xué)生的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

  一、向各位家長(zhǎng)通報(bào)近期學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)和活動(dòng)中的突出事例:

  1、在各科學(xué)習(xí)中

  朗讀水平較好的同學(xué)有:_x、_x、_x等,有進(jìn)步的是_x、_x等。

  上課積極發(fā)言的有:_x、_x、_x等。

  作文突出的有:_x、_x等。

  各科成績(jī)進(jìn)步較快的有_x、_等。

  2、在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)有:認(rèn)真負(fù)責(zé)的小領(lǐng)導(dǎo)_x、_x;充滿愛(ài)心、樂(lè)于分享的_x;任勞任怨、四處奔波的_x;勇于嘗試、挑戰(zhàn)困難的_x等。

  看看我們班的校報(bào)欄,那一幅幅漂亮的圖案,那一樣樣精巧的作品,都是_x、_x、_x等同學(xué),利用大家休息的時(shí)間完成的。

  二、對(duì)期中測(cè)查情況進(jìn)行一下總結(jié):

  從學(xué)生的答卷情況來(lái)看,極大部分學(xué)生學(xué)習(xí)還是不錯(cuò)的如_x、_x等,存在的主要問(wèn)題是:一部分學(xué)生思考問(wèn)題比較膚淺,回答問(wèn)題缺少要點(diǎn),課外閱讀、知識(shí)積累比較欠缺,如_x同學(xué)的文章就顯得淡而無(wú)味。還有那些學(xué)習(xí)不自覺(jué),從來(lái)不看課外書的學(xué)生,課外知識(shí)積累幾乎空白。

  分析問(wèn)題的原因:學(xué)習(xí)不自覺(jué),看課外書缺少,知識(shí)積累不夠豐富,有些家長(zhǎng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)等。

  三、家校協(xié)同要求

  六年級(jí)面臨著畢業(yè)考試,相信家長(zhǎng)都會(huì)十分關(guān)注孩子的成長(zhǎng),關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,都希望孩子們能以優(yōu)秀的成績(jī)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎,走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界。因此,為了端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高孩子們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作:

  1、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè),及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育。良好的家庭教育會(huì)使孩子養(yǎng)成許多好習(xí)慣,做父母的首先必須以身作則,做孩子的榜樣——-榜樣的力量是無(wú)窮的。

  2、要重視孩子的書寫,發(fā)現(xiàn)雙休日作業(yè)書寫潦草,要讓他(她)重寫,要培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣,如:_x、_x、_x等。

  3、要引導(dǎo)孩子多閱讀課外書。多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間,讓他們按照自己的意愿和興趣,閱讀一些有益的課外書籍。

  通過(guò)課外閱讀,可以使中小學(xué)生開(kāi)拓視野,提高動(dòng)手能力,調(diào)劑枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)生活。因而,必須給予課外閱讀以足夠的重視。

  尊敬的家長(zhǎng)們,希望我們?cè)诮窈蟮娜兆永锬芑ハ嗯浜希瑸榱送粋(gè)目標(biāo)“一切為了孩子”而努力。

  謝謝大家!

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇4

  各位家長(zhǎng):

  你們好!

  首先,我代表大二班的倆位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

  一、總結(jié)前段時(shí)間幼兒的表現(xiàn);

  這段時(shí)間孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步,特別是在自我服務(wù)能力,例如:會(huì)自己穿衣服,會(huì)疊被子,自己的玩具自己收拾,等等,孩子在自己做好的情況下,也經(jīng)常幫助別人。在學(xué)習(xí)方面,上課紀(jì)律好了很多,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有所加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所提高,對(duì)老師所提出的問(wèn)題能主動(dòng)積極的回答,但有些幼兒還不是很大膽,不夠自信。這還需要我們共同努力,幫助幼兒建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、本學(xué)期的教學(xué)安排;

  我們這學(xué)期的教育活動(dòng)還是以主題活動(dòng)的形式進(jìn)行。在上個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中家長(zhǎng)們都積極參與幫助我們收集了許多的資料,而且一些表格都能認(rèn)真的填寫并及時(shí)的交上來(lái)。往后希望家長(zhǎng)還是能一如既往的支持,因?yàn)槟銈兊墓餐瑓⑴c可以讓孩子拓展知識(shí)面,讓孩子在玩中掌握要學(xué)的東西。

  有的家長(zhǎng)可能不明白這個(gè)主題活動(dòng)是什么?在這里我說(shuō)明一下,這個(gè)主題活動(dòng)就是孩子的學(xué)習(xí)課本,每本書有兩個(gè)大主題,大主題中又有很多小主題。舉例說(shuō)明一下 ……

  三、有待加強(qiáng)的方面;

  1、自我保護(hù)意識(shí)還較差,特別是喜好跑動(dòng)的幼兒,經(jīng)常出現(xiàn)相互碰撞、摔傷現(xiàn)象。

  2、合作意識(shí)方面較欠缺,在碰到利益沖突時(shí),個(gè)別幼兒就表現(xiàn)極為自私。

  3、衛(wèi)生方面時(shí)好時(shí)壞,呈兩極分化,在老師提出獎(jiǎng)勵(lì)制時(shí),幼兒能表現(xiàn)的很積極。老師沒(méi)有督促下,衛(wèi)生情況就不盡人意。可想而知,幼兒的惰性很強(qiáng)。 (指甲、衣服、洗腳、勤換衣服等等)

  4、家園配合方面不理想,個(gè)別家長(zhǎng)就做的不夠好,要求拿什么,什么也拿不來(lái),對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),我們沒(méi)有什么損失,損失的是您的孩子,別人學(xué)到了你沒(méi)有學(xué)到,別人鍛煉了您的孩子沒(méi)有。(跳繩、花、八寶粥筒、彩筆、作業(yè)本)

  5、幼兒安全不夠重視,為了安全起見(jiàn),幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)朋友們一定要注意查看幼兒的口袋不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。,如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出,并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

  四、良好行為的培養(yǎng)

  1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。知道自己的事情自己做,并且要做好。知道什么事情可以做,什么事情不可以做,學(xué)會(huì)控制自己的愿望。(就是說(shuō)這件事情我很想去做,但是我又有必須要做的事情,比如說(shuō);我很想看電視,但是我還沒(méi)有做完作業(yè),那么我就要學(xué)會(huì)放棄我的愿望,去完成我該做的事情,然后再去看電視。)

  2、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢(shì),教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢(shì)。

  3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,就是幼兒受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生然危險(xiǎn)時(shí)的能力及其應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生,使幼兒身心健康得到保障,,就知道 119、120、110等最基本號(hào)碼代表的意思。同時(shí)要求家長(zhǎng)與幼兒園共同教育幼兒,注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物,防中毒,防拐騙,防交通事故等等,一切安全事故都在防范。在家時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)把家中的危險(xiǎn)物品放到幼兒夠不著的地方,以免幼兒帶危險(xiǎn)物品入園

  4、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。

  五、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。

  1、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中,交代清楚,或?qū)憦埿〖垪l(注明:幼兒姓名,服藥時(shí)間,用量等)。

  2、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

  3、如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生,當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察,確定孩子沒(méi)事才可以到幼兒園上學(xué)。

  4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。(跳繩、彩筆、八寶粥筒,沒(méi)每人一個(gè)沙包)

  最后,對(duì)于各位的到來(lái)再次表示感謝,您如果有什么問(wèn)題,或者是對(duì)我們兩位教師有什么要求,或者您有什么不明白的,您都可以告訴我們,直接說(shuō)也可以,打電話也可以,實(shí)在不行我們可以上網(wǎng)的方式,寫信的方式都可以。那么,今天我們就到此結(jié)束。再次感謝你們的到來(lái)。

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇5

  各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。十分感謝你們對(duì)我們的關(guān)心和幫助,同時(shí)也感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。各位家長(zhǎng),你們的孩子們需要我們教育,學(xué)生們也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭密切的配合才能培育出我們社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!今天請(qǐng)大家來(lái),主要目的是為了向大家匯報(bào)一下我們初一年級(jí)德育教育情況,增強(qiáng)聯(lián)系,反饋各自信息,以便我們能夠完善工作,提高學(xué)生自學(xué)性,同時(shí)也為了促進(jìn)家長(zhǎng)能夠更加積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生”,這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。下面我和大家談?wù)勎覀冊(cè)诠ぷ髦锌偨Y(jié)出來(lái)的一些教育方法,供我們?cè)谖坏募议L(zhǎng)共同研究與參考。

  1、教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。

  我們中國(guó)的家長(zhǎng),這個(gè)手指頭(食指)最發(fā)達(dá),動(dòng)不動(dòng)就指著孩子罵,“你怎么這么不聽(tīng)話!你怎么這么笨啊!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了”孩子在驚嚇中長(zhǎng)大,哪來(lái)的自信心呢?沒(méi)自信能做好什么事呢?有的家長(zhǎng)跟我說(shuō):“我那孩子我說(shuō)一句他頂十句,一點(diǎn)都不聽(tīng)話。”你罵孩子,孩子處于緊張狀態(tài),他會(huì)有一種自然的自我保護(hù)心理,頂撞很正常,而且這時(shí)候他很難接受人家的說(shuō)教。我們不妨換一種方法,把食指變成拇指,?浜⒆。在我國(guó)行政圈流傳著這么一句笑話:“說(shuō)你行你就行,不行也行;說(shuō)不行就不行,行也不行。”在行政圈是一句笑話,對(duì)我們教育孩子來(lái)說(shuō),這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊。你?浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯(cuò),你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的變好了,你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行,那個(gè)孩子會(huì)越來(lái)越差的。別怕夸孩子他會(huì)驕傲,如果他沒(méi)達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢,他只會(huì)不斷進(jìn)步。請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)記住:教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。

  2、千萬(wàn)別挫傷孩子的積極性,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心,在學(xué)習(xí)中享受樂(lè)趣。

  大家希望自己的孩子成才,怎么樣的人才算成才呢?成才就是做了他喜歡做而且適合做的事,不成才就是做了他不喜歡做而且不適合做的事。所以我們別把孩子塞進(jìn)我們編織的網(wǎng)里,扼殺了他的興趣,逼他做不喜歡做的事。請(qǐng)大家回憶自己孩子剛生下時(shí)的那種驕傲。如果我們能夠像相信自己的孩子一定會(huì)說(shuō)話走路一樣相信自己的孩子,那么他們肯定能學(xué)好的。我們?cè)谄S谡f(shuō)教的時(shí)候,在孩子們力不能及的時(shí)候?qū)W會(huì)耐心地等待呢。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣,心急不是辦法,粗暴只會(huì)傷了孩子的心。請(qǐng)大家千萬(wàn)別吝嗇你的獎(jiǎng)賞,一句話,一個(gè)眼神,一件廉價(jià)的小玩具,不需多少錢,卻能收到金錢買不到的效果,為什么不去做呢?

  3、讓孩子享受成功的喜悅。

  俗話說(shuō)“數(shù)子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”。每個(gè)孩子都希望自己的能力能夠得到老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做的更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏于做過(guò)的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò),家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒(méi)關(guān)系,我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。

  由于個(gè)體差異,學(xué)生成績(jī)有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)。但是如果孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不能一味的給他潑冷水,因?yàn)檫@樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。面對(duì)成績(jī)差的孩子,我覺(jué)得我們家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話:“我媽媽說(shuō),反正我平時(shí)也讀不好,還補(bǔ)什么課啊。”不知家長(zhǎng)在說(shuō)這些話的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受。面對(duì)這樣的問(wèn)題,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,想想怎樣才能把他成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。其實(shí),有些時(shí)候你給孩子50元錢,還不如送他一本價(jià)值20元的書。我覺(jué)得他更喜歡后者。

  4、學(xué)會(huì)將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。

  1、)學(xué)會(huì)將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。

  所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,然后慢慢減弱,直到孩子形成了習(xí)慣。踏步,退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程。稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),幫孩子樹立起自信,讓他自強(qiáng)不息。

  所謂橫向比較,就是能將自己的孩子與同年級(jí)、同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足。具有良好習(xí)慣的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)一般都很優(yōu)秀。而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一主面是得源于良好家庭氛圍的熏陶。對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番。然后再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,結(jié)果必然會(huì)有所收獲。

  2、)學(xué)會(huì)不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)。

  分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照物。90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅僅靠分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題;是臨考心理欠佳,還是……(略)

  5、“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。

  新型的教育體制下,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。這主要表現(xiàn)在學(xué)生在低年級(jí)時(shí)很多時(shí)候是以被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法。那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)。”因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(zhǎng)幫著去找。就算老師偶爾沒(méi)有布置作業(yè),學(xué)生自己也有很多作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

  6、習(xí)慣決定命運(yùn)。

  這個(gè)主題是由兩個(gè)論斷綜合起來(lái)的,一是習(xí)以成性;二是性格決定命運(yùn)。

  本來(lái)我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)無(wú)須提及命運(yùn)問(wèn)題,這似乎是遙不可及的東西。但是,我們回頭想想培養(yǎng)孩子十幾年,真正的目的是什么?還不是為了孩子將來(lái)能過(guò)上好的日子,事業(yè)、生活都獲得成功、幸福。如果不是為了這一目的,大家無(wú)須這么關(guān)注教育,關(guān)注孩子,更無(wú)須尊重老師。老師的可貴就是將別人迷惑的東西講清楚,將別人未知的幫助他認(rèn)識(shí),將難學(xué)的化為簡(jiǎn)易的。

  據(jù)魏老師自己說(shuō),他教兩個(gè)初三班語(yǔ)文,常常有三分之二的時(shí)間在外講課,而且他從來(lái)不批學(xué)生的作業(yè),但他學(xué)生成績(jī)總是第一。他用一句話將人們心中復(fù)雜的教育思想變?yōu)橐痪淙巳四芏母裱。我那建議大家一定要記往:“教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣,行為養(yǎng)成了習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。”我當(dāng)初讀到這段話是十分驚嘆的,大家就是大家,“教育歸根到底就是培養(yǎng)習(xí)慣”,沒(méi)有什么奧秘,沒(méi)有什么復(fù)雜的事。聯(lián)系曾教授講的“自作自受”,我們就可以貫通起來(lái)了,行為就是自作,習(xí)慣成性,形成品質(zhì)形成性格,最終影響命運(yùn)就是自受。

  這里,我不妨舉出一例:習(xí)慣是在經(jīng)常做某些事的過(guò)程中形成的。經(jīng)常練習(xí)、經(jīng)常熏習(xí)的語(yǔ)言、行為、思維就會(huì)成為一種慣性,就叫做習(xí)慣。熏習(xí)就是在父母老師朋友同學(xué)的耳濡目染中孩子也就有了我們的習(xí)慣,好習(xí)慣,壞習(xí)慣都在不知不覺(jué)傳染給他了。

  有一位家長(zhǎng)喜歡上網(wǎng)打游戲,而且經(jīng)常帶兒子一起去,孩子能不迷網(wǎng)吧嗎?孩子還能安心做作業(yè)?家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)“孩子成績(jī)隨他去,將來(lái)自然成才呀!”老師呢?干著急!家長(zhǎng)朋友,你是孩子克隆的對(duì)象啊!所以我要說(shuō):教育不是萬(wàn)能的!老師不是萬(wàn)能的!最終一切是自作自受的!

  7、正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。

  孩子是我們晚年的繼承和希望。正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式:現(xiàn)在多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責(zé),否則就會(huì)欠賬,欠帳越多就會(huì)還債。還債有三個(gè)方面:一是升學(xué),二是就業(yè),三是婚姻。當(dāng)我們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí),就需要孩子的不斷接濟(jì)和幫助。有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松,不注重教育付出,結(jié)果只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán)。然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,一代孝敬一代,一代勝過(guò)一代,為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。我想,這應(yīng)該也是我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)考慮的最直接的一個(gè)問(wèn)題。

  8、理智愛(ài)子,不要在孩子的問(wèn)題上搞特殊化。

  一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥。如果僅僅是為了愛(ài),連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”溺愛(ài)是一咱低本能的愛(ài),真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

  孩子每天都要正常上學(xué),也不要為了一點(diǎn)小事讓孩子提前離校,不要為孩子護(hù)短。有家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子在校與同學(xué)發(fā)生矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了,其實(shí)不然。其一、身體接觸就算打架嗎?有孩子在下課時(shí)喜歡拍一拍同伴。這其實(shí)是表示友好,是孩子的天性。有孩子來(lái)回的打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來(lái)找老師。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾,不能只顧護(hù)短到學(xué)校來(lái)指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰,這樣不僅容易嚇著孩子,也不利于自己的孩子。其二、一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情,引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失,設(shè)身處地的為別人著想,多一分理解和包容,少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重,將來(lái)他們就更能適應(yīng)社會(huì),更有發(fā)展空間,如果,同學(xué)的行為太過(guò)分,還是要告訴老師和家長(zhǎng),這是對(duì)自己的保護(hù)也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。

  9、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。

  作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的。從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四棒。而在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,始終離不開(kāi)正確家庭教育的配合。倘若沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。

  學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上。無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育都占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位和作用,其潛在能量是巨大的,開(kāi)拓的前景是廣闊的。

  孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同樣的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是一致的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果則有很大區(qū)別。這種大優(yōu)大劣分化的原因,很多時(shí)候并不僅僅在于學(xué)校教育質(zhì)量,還在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。不妨這樣比喻:老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。

  父母要全面而準(zhǔn)確的估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),這種評(píng)估不能過(guò)高,也不可過(guò)低。過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩“笨”,還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較,拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較,這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩,現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧。農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自己的好”,這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧,有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘。但是到了上學(xué)后比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就灰心意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,我覺(jué)得我們要看到“人外有人,天外有天”。

  10、在教育孩子時(shí),家長(zhǎng)要做到“愛(ài)與理智并存”。

  有些家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn),教育孩子以自己的意愿作為準(zhǔn)則,以望子成龍為孩子設(shè)計(jì)“明天”的規(guī)劃,而一旦孩子達(dá)不到“設(shè)計(jì)”的要求,就會(huì)愛(ài)之愈深,痛之愈烈,或體罰,或放任自流……。這種缺乏理智的教育,不但不能使孩子成才,反而會(huì)使孩子成為父母主觀愿望的犧牲品,這樣的例子不勝枚舉。還有些家長(zhǎng)對(duì)孩子百般寵愛(ài),不管孩子的要求是否合理,都想方設(shè)法予以滿足,這樣的教育只會(huì)將孩子引入歧途。對(duì)孩子的愛(ài),應(yīng)是“愛(ài)與理智的并存”——孩子的合理要求,我們應(yīng)給予滿足;對(duì)一些不合理的要求,家長(zhǎng)給孩子講道理,讓孩子明是非;有些不可為的事,不管孩子如何哭鬧,都不能答應(yīng)。對(duì)于孩子的興趣和愛(ài)好,家長(zhǎng)可以順應(yīng)自然,給予點(diǎn)撥和指導(dǎo)。

  11、教育孩子“關(guān)心他人”、“奉獻(xiàn)愛(ài)心”。

  在日常生活中,父母應(yīng)該注意利用生活中的小事,引導(dǎo)孩子去關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人。比如,家里來(lái)了客人,父母讓孩子去招待客人。孩子知道拿玩具和吃的東西去和客人分享,但是他特別喜歡的東西,就藏著不肯拿出來(lái)與客人分享。碰到這種情形,父母就悄悄的告訴他:“今天你是小主人,主人應(yīng)該熱情、大方的招待客人。”孩子聽(tīng)后,就樂(lè)意的把自己的玩具拿出來(lái)與客人分享。上周五回家時(shí),就在我即將離開(kāi)校園的時(shí)候,忽然耳邊傳來(lái)一陣大罵聲。仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是這位同學(xué)因?yàn)橄掠暌?jiàn)自己家路近加上有父親來(lái)接,就將自己的雨傘借給了一位同學(xué)了。沒(méi)有想到卻遭遇了父親的一陣咆哮。你說(shuō),面對(duì)這樣的家長(zhǎng),我們的教育力還能有多少?大教育家陶行知先生說(shuō)“生活即教育”。是的,生活就象一所大學(xué)校,孩子在其中可以學(xué)到許多東西。只要家長(zhǎng)隨時(shí)注意利用生活中的具體事例去啟發(fā)、教育孩子關(guān)心別人、奉獻(xiàn)愛(ài)心,那么孩子就能擁有一顆善良的心。

  12.教育孩子,要培養(yǎng)孩子的責(zé)任細(xì)節(jié)。

  讓孩子有責(zé)任心,家長(zhǎng)們首先應(yīng)該具備。比如別人委托的事情,父母親一定想盡辦法去完成,為孩子樹立榜樣。不然,孩子就會(huì)想:為什么你們大人都不言出必行,而要求我非得做到呢?孩子如果責(zé)任感缺失,就會(huì)缺乏抑制力,經(jīng)常會(huì)被社會(huì)上的不良現(xiàn)象所誘惑,比如撒謊、作假、偷盜等。許多家長(zhǎng)埋怨是網(wǎng)吧害了孩子,其實(shí)這是孩子缺乏責(zé)任感的一種表現(xiàn),他們想逃避繁重的學(xué)業(yè),想逃避不愿意做的事情,所以,就選擇了刺激性很強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)游戲,整天沉迷其中。有關(guān)專家建議,教育孩子一定要從點(diǎn)滴小事做起,從父母親做起,從社會(huì)中的每一位成年人做起,給孩子起到模范帶頭作用,教給孩子們認(rèn)識(shí)到什么是真善美,什么是假惡丑,什么可為,什么不可為,這才是實(shí)踐教育的真正意義。否則,學(xué)校里教的是"仁義禮智信",社會(huì)上卻是"坑蒙拐騙偷"。這種“成人有病,要孩子吃藥”的做法怎能教育好孩子呢?

  13.教育孩子遇事多做自我批評(píng)。

  在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說(shuō)自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說(shuō)話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛(ài),批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

  14、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。

  在現(xiàn)代社會(huì)里,一方面,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分。家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然,相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我覺(jué)得家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)。這樣的話,孩子的損失就大了。當(dāng)然作為老師,也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來(lái),教好書,育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。

  15、注意培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)。

  美國(guó)父母從孩子很小的時(shí)候就采取種種有效的方法,讓他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值。比如:讓孩子自己動(dòng)手裝配自行車,修理小家電,做簡(jiǎn)易木工,粉刷房間,到外邊參加義務(wù)勞動(dòng)等等。即使是富有的父母,也十分注重對(duì)孩子自食其力能力的培養(yǎng)和價(jià)值觀的教育。美國(guó)南部一些州立中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)社會(huì)的生存能力,還特別規(guī)定:學(xué)生必須不帶分文,獨(dú)立謀生一周才允許畢業(yè)。美國(guó)中學(xué)生的口號(hào)是:“要花錢,自己掙!”不管家里是否富有,孩子在12歲以后就得給家里的庭院剪草或做其它的家務(wù),以換取零花錢。一些家庭還要求孩子外出當(dāng)勤雜工,如夏天替人推割草機(jī),秋天幫人掃落葉,冬天幫人家鏟積雪等。絕大多數(shù)美國(guó)父母都這樣認(rèn)為:不要怕孩子受苦,只要有利于培養(yǎng)孩子的謀生能力,讓他們吃再多的苦也是值得的,如果溺愛(ài)孩子,這將會(huì)是自己一生中做的最糟糕的事。

  日本教育孩子有句名言:除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予,其余一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。在這一教育觀念指導(dǎo)下,許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí),要求他們利用課余時(shí)間做那些力所能及的家務(wù)和到外面參加勞動(dòng)掙錢。日本大學(xué)生勤工儉學(xué)的非常多,他們靠在飯店端盤子、洗碗,在商店售貨,做家庭教師,陪護(hù)老人等,掙自己的學(xué)費(fèi)。在孩子很小的時(shí)候,父母就告訴他們:“不給別人添麻煩。”全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無(wú)一例外地背上一個(gè)小背包。日本父母認(rèn)為:這是他們自己的東西,應(yīng)該自己來(lái)背?梢(jiàn),培養(yǎng)孩子的自立能力和自強(qiáng)精神,是日本父母教育孩子的一個(gè)重要出發(fā)點(diǎn)。

  瑞士父母為了不讓孩子成為無(wú)能之輩,從孩子很小就培養(yǎng)他們自我服務(wù)的能力和自食其力的精神。長(zhǎng)期依靠父母過(guò)寄生生活的人,在瑞士被認(rèn)為是沒(méi)有出息和可恥的。

  16、教育是長(zhǎng)期工程,不能投機(jī)取巧,敷衍了事。

  “十年樹木,百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。尊敬的各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我們所有教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,只要我們能夠?qū)⒆约旱慕逃椒▋?yōu)化更新,才能讓孩子生活得更好。

  以上是我個(gè)人總結(jié)出來(lái)的教育方法,希望能和各位家長(zhǎng)探討,另外,再一次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。

  謝謝大家!

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇6

  各位家長(zhǎng):晚上好!

  今天,為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們又在此相聚,共同探討一下對(duì)孩子進(jìn)行教育的對(duì)策。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍,望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育好。

  一、工作回顧。

  開(kāi)學(xué)以來(lái),針對(duì)我班的實(shí)際情況,進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  班級(jí)的各項(xiàng)工作,包括學(xué)習(xí)、管理、品德教育等多方面,搞得有聲有色,每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,這令我欣慰。進(jìn)入六年級(jí),學(xué)生都有了較大的進(jìn)步,能稱得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

  在學(xué)校以及校級(jí)以上的各類學(xué)科競(jìng)賽或活動(dòng)中,本班陳明博、徐序林、錢宇超在省七巧板比賽中都獲了獎(jiǎng),在市體育比賽中,朱楓、許曉燕都獲獎(jiǎng),為學(xué)校爭(zhēng)奪了榮譽(yù),在校長(zhǎng)繩比賽中,我班獲得了年級(jí)組第一名。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級(jí)組第二名,校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班的常昊、朱楓、許曉燕等同學(xué)也分別取得了較好的名次,為班級(jí)爭(zhēng)了光。

  在學(xué)校組織的語(yǔ)文抽考和單元練習(xí)中,學(xué)生都能盡自己能力,最大限度的發(fā)揮,每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班 (略)等同學(xué)能在考試時(shí)考出好成績(jī),老師為他們而驕傲。學(xué)習(xí)刻苦的,家作質(zhì)量高的有:(略) 學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的: (略)

  二、了解孩子的思想動(dòng)態(tài),扎實(shí)地做好教育工作。

  從接手這個(gè)班到現(xiàn)在,也快一年半時(shí)間了。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話,所做的事情,常常讓我們驚喜、感動(dòng);在他們每個(gè)人身上,都有許多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的,積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真;有的孩子熱愛(ài)勞動(dòng),老師交代的事情做得有板有眼;如:有的待人有禮貌,或者能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明,但貪玩甚至懶惰;有的孩子成績(jī)優(yōu)異,但心胸狹隘,驕傲自大;有的不懂得如何與人相處,不懂得料理自己的生活;也有的懼怕勞動(dòng),缺乏同情心。

  作為小學(xué)畢業(yè)班,六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年,也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講,不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,心理、生理等方面都開(kāi)始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育,心理上則處于斷乳期,孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,亟需父母為他們精心導(dǎo)航。他們渴望被理解,被尊重,但是很多問(wèn)題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),就需要我們大家的努力。六年級(jí)的孩子,已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了,給他們一些限制是必要的,但過(guò)分的限制,在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒。和他們開(kāi)誠(chéng)布公地講一些必要的原則,女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Wo(hù)自己,男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己,這才是我們應(yīng)該做的。

  三、關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

  對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子,會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同,也會(huì)因?yàn)閭(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō):“一份耕耘,一份收獲!”其實(shí),一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲,我們平時(shí)的耕耘,只是不斷地積累的過(guò)程,當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力,說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖,但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面,做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了。

  這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求:每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫一點(diǎn)。說(shuō)到看書,或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到,我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書,小說(shuō),F(xiàn)在僅看這些書是不夠的,建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持,現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍,豐富大家的詞匯庫(kù),雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ),但能做到天天清的卻很少,門背后我們都有表格記載的。每周寫一點(diǎn),這是老師布置的,大部分同學(xué)做得很好,能按老師的要求實(shí)地觀察,認(rèn)真習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬,一片空白。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求,并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作,但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,如果平時(shí)注重了積累,語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較輕松的。在這方面做得比較好的是:

  談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí):語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文。基礎(chǔ)知識(shí)50%、閱讀分析20%和作文30%;A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富,形式多樣。有看拼音寫次語(yǔ),多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等,這些內(nèi)容緊扣課文,只要時(shí)間允許,老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí),但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué),家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。

  閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了,其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少,但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文,有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習(xí)題,這怎么能做對(duì)呢?(結(jié)合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講)

  作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用,遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人,寫事,寫景,狀物;應(yīng)用文有書信。要求學(xué)生必須審清題目,明確要求(如只要求寫一件事的,不能寫兩件事。協(xié)作對(duì)象要搞清楚,如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂(lè)的星期天》等等。選材要新,主題明確、祥略分明、語(yǔ)言通順流暢,不寫錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。)應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫信,課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了,學(xué)生也認(rèn)為懂了,但在具體操作中又有錯(cuò)。寫信的稱呼與署名自相矛盾。

  四、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

  有一句話我覺(jué)得很有道理“播下行為,收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣,收獲性格;播下性格,收獲命運(yùn)。”可見(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!

  (1)、培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。

  (2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。

  (3)做孩子的榜樣。

  教育孩子的同時(shí),您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。,要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),可自己卻不讀書又不看報(bào),整夜打麻將,連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有;有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成?無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō),孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子,就能獲得品德的收獲,播上品德的種子,就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說(shuō),孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣,孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格,孩子有好的性格就會(huì)有好的品德,孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己,做孩子的表率,努力培養(yǎng)孩子的良好品德,就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。

  (4)、多讀健康有益的課外書。

  (5)讓孩子學(xué)會(huì)與他人相處。下面我向大家介紹一篇由我國(guó)教育專家關(guān)鴻羽撰寫的一篇文章,題目為《教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣》與大家共勉。

  以上是我就學(xué)生們的思想品德,學(xué)習(xí)教育方法,生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇7

  各位家長(zhǎng):

  大家下午好!在繁忙的工作中,或是在繁忙的農(nóng)事中,能抽身來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),不用說(shuō),你們是負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),給自己的孩子長(zhǎng)了臉,也讓我們當(dāng)老師的倍感欣慰。你們辛苦啦,謝謝你們的到來(lái)!

  一、此生相遇,我們惜緣

  都說(shuō)今生的一回眸,是前世五百年的修煉。為此,我想說(shuō),我和在座的家長(zhǎng)們都是有緣之人。之前我也給學(xué)生說(shuō)過(guò):那么多學(xué)校你選擇了石一中,那么多班級(jí)你選擇了十五班,那么多老師你選定了我們這個(gè)班子的師資。如果五百年修得一回眸,那么請(qǐng)想想,我們?cè)谕粚W(xué)校同一教室里師生共處三年,那得有多少個(gè)五百年的修煉和多少的前世今生情緣啊。所以,我們能相遇相見(jiàn),是你們的榮幸,也是我的榮幸。我本身是有教育情懷的人,也是很愛(ài)課堂的。我會(huì)愛(ài)上和我共度美好初中生活的所有學(xué)生,在此也愿我們老師和學(xué)生以及家長(zhǎng)都能珍惜緣分,和諧相處,共同進(jìn)步成長(zhǎng)。更何況,你們遇到了不錯(cuò)的老師啊,數(shù)學(xué)英語(yǔ)等其他學(xué)科的老師都很優(yōu)秀,且很溫柔,慈母型老師。我是學(xué)校的高級(jí)教師,重慶市市級(jí)骨干教師,重慶市最美支教教師。這些稱號(hào)是講實(shí)際業(yè)績(jī),除了講能力才華,就是講素質(zhì)和本事。不過(guò)這些都是浮云,我會(huì)一直努力工作,完善自我,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),幸福著自己的人生才是我不變的情懷。

  二、知識(shí)可以改變命運(yùn)

  一個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子足可以讓自己的晚年凄慘暗淡,所以,家長(zhǎng)們別只顧忙工作、忙掙錢、忙生計(jì),怎一個(gè)忙字了得?關(guān)注自己孩子的成才是大事。知識(shí)是力量(知識(shí)是財(cái)富)幾百年前的英國(guó)培根都說(shuō)過(guò)這句極富真理的名言。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟。”那是封建過(guò)時(shí)的觀點(diǎn),但還是有其道理的。讀好書,房子、車子、票子,吃、穿、住、行是可以改觀的。(當(dāng)然,人不能純粹自私的讀書,還得有高尚的情懷,否則,即使讀好了書,也會(huì)走向墮落,走向貪污腐敗,毀滅自己,民族無(wú)望。)在當(dāng)今社會(huì),科技如此發(fā)展之快,真可算得是日新月異的變化,如不讀書,真有些后怕。神童傷仲永不讀書最終成為平庸之人,那我們的孩子本身就不是神童而是普通之人,若不努力學(xué)習(xí),那就連做普通人的資格就沒(méi)有,就像平時(shí)老人言:“養(yǎng)兒不讀書,甚如喂個(gè)豬”。

  有這樣一個(gè)故事:兩個(gè)老同學(xué)見(jiàn)面,一個(gè)同學(xué)炫耀說(shuō):“我有房子、車子、票子和別墅”,另一個(gè)同學(xué)說(shuō):“我什么都沒(méi)有,我只有兒子在美國(guó)哈弗讀博士”頓時(shí),那個(gè)炫耀房子、車子、別墅的人羞愧得什么都不說(shuō)了。新東方總裁俞敏洪曾說(shuō),當(dāng)年讀北大,那些女生都喜歡去追長(zhǎng)得帥氣的男孩而看不上他,沒(méi)想到他是潛力股,會(huì)成為今天的大名人。其實(shí),有了知識(shí),擁有的是無(wú)窮盡的。世界首富比爾蓋茨,他曾經(jīng)每天創(chuàng)造的財(cái)富比人們?cè)诘厣蠐戾X錢還來(lái)得快;剡^(guò)頭來(lái)說(shuō),如果你和你的鄰居,一個(gè)給后人修房造屋,一個(gè)培育子女考上大學(xué)有個(gè)好工作,你們更羨慕哪一個(gè)呢?我想答案是不言而喻的。在此,我想以我母親的育人觀講給大家聽(tīng)聽(tīng)......

  我是家里的老大,當(dāng)年我讀書,母親超級(jí)渴望我考個(gè)鐵飯碗,有一種拼命要讓孩子跳出農(nóng)門的強(qiáng)烈欲望。小學(xué)那會(huì)兒,學(xué)校老師教打算盤,只教加減乘法,可母親硬是把終年舍不得吃的肉和好菜弄好,請(qǐng)大集體里精通算盤的老同志教我打除法。什么“二一添作五,逢二進(jìn)一,逢四進(jìn)二,逢六進(jìn)三,三余三余一,三二六余二......”那些除法口訣至今為止我都能像念經(jīng)一樣有感覺(jué)。窮鄉(xiāng)僻村,走幾十里山路趕集,舍不得花錢買一個(gè)餅或是粑來(lái)吃,但雞生幾個(gè)蛋卻要送給老師,過(guò)年必給老師拜年,我、妹妹、弟弟從小學(xué)到初中一直如此,完全與受賄、腐敗無(wú)關(guān),那是對(duì)子女成才的渴望,那是期待老師對(duì)自己孩子的厚愛(ài),那是尊師重教的樸素做法而已!

  說(shuō)到此,我想再說(shuō)說(shuō)“尊師重教”,傳說(shuō)這個(gè)百年老校最初的校訓(xùn)是“不敬師長(zhǎng),天誅地滅”自古也有“一拜天地,二拜孔子,三拜先生”再才開(kāi)始讀書求學(xué)的規(guī)矩。細(xì)想起來(lái)是有點(diǎn)道理的。那些學(xué)藝的,師傅往往把絕招保留下,原因是“師傅學(xué)到手,徒弟去討口”作為老師,他是生怕孩子沒(méi)學(xué)好、沒(méi)聽(tīng)懂,就這點(diǎn)來(lái)說(shuō)老師還是有境界的。再說(shuō),一個(gè)人天不怕地不怕老子最大,那恐怕不能成為其人,就像人類狂妄能征服自然是地球的主宰者,結(jié)果呢?唯恐有一天人會(huì)遭受報(bào)應(yīng)。作為學(xué)生和其家長(zhǎng),對(duì)老師沒(méi)有敬畏之心,不尊師,又何來(lái)的重教呢?學(xué)生要有敬畏之心,才會(huì)膜拜,才會(huì)更虛心更愿意學(xué)到更多的知識(shí)。受母親的深遠(yuǎn)影響,我也養(yǎng)成了尊師的美德,考上師范,給小學(xué)、初中的老師寫信以表感激,老師的回信至今我仍然當(dāng)寶兒珍藏著。走上工作崗位,我依然會(huì)拜見(jiàn)曾經(jīng)的老師,雖然他們只是一個(gè)普通的教員,曾經(jīng)有個(gè)初中老師我一拜就是近20xx年。當(dāng)然我的老師大多是極其正直無(wú)私的人,那些年,我僅僅送上一瓶12元的尖莊酒,老師連連說(shuō)破費(fèi)。前兩年在培訓(xùn)期間,萬(wàn)教授談及做人要“舍得”,有“舍”才有“得”。我當(dāng)年從不曾是為了圖回報(bào)而感激老師,可是沒(méi)想到在我人生最低谷時(shí)老師助了我一臂之力,讓我去了中學(xué),后來(lái)參加進(jìn)城考試以全縣第一的成績(jī)才進(jìn)了如今的石一中。曾經(jīng),我為老師的厚愛(ài)感動(dòng)得人生第一次落淚,此生是老師改變了我人生的軌跡,才有我美好的今天;剡^(guò)頭去說(shuō),我母親年輕時(shí)勤勞能干,吃盡人間的很多苦,脾氣一直都不大好,但幾十年過(guò)去,我們的心中充滿無(wú)限感激,讓我們有一份熱愛(ài)的工作,有一份無(wú)需勞碌奔波的生活,我們甚是感動(dòng),心存感恩!妹妹如今也在城里的附小教書,弟弟也因讀博士留學(xué)法國(guó)如今參加了工作。

  說(shuō)過(guò)這些,我是期待家長(zhǎng)要重視教育,關(guān)注孩子的成長(zhǎng),也期待學(xué)生要做感恩之人,感恩父母,感恩老師,感恩社會(huì),成才之后做回報(bào)祖國(guó)的人。

  三、有才華走遍天下都不怕

  有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō):“老師,你處的年代不一樣,那時(shí)候講包分配有盼頭些,如今不包分配讀出來(lái)都是打工仔啊”其實(shí)不然,哪個(gè)朝代都離不開(kāi)知識(shí)分子,社會(huì)越進(jìn)步,科技越發(fā)達(dá),對(duì)人才的渴求就越多。不包分配更好,你有本事可以任你選、任你挑,不像當(dāng)年的我們,無(wú)論多有才,也只能回到山村里,當(dāng)然不是說(shuō)山村就不好,但確實(shí)會(huì)束縛人的發(fā)展,畢竟環(huán)境也會(huì)造就人。如今雖然不包分配,就算是打工仔,也是不同的級(jí)別和檔次。我們同是打工仔,有的人是掃地,有的人坐辦公室,有的人當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。有人的工資每月才一兩千元,有人的薪水每月四五千,甚至一兩萬(wàn)呢?可碜庸菕赍X是有限的,靠知識(shí)掙錢是無(wú)限的。職位、待遇與你的能力和知識(shí)含金量是有關(guān)系的。就像我對(duì)學(xué)生說(shuō)的,人們常常說(shuō)“條條大路通羅馬(條條大路通北京)”可是,除了高鐵、飛機(jī)、私家車等便捷交通工具外,有些途徑即使到達(dá)了目的地,怕是走穿了鞋底,磨破了腳皮,人卻累得要死要活、疲憊不堪,難以承受之重啊。所以,不要抱怨不包分配是形勢(shì)不好,不要以為不讀好書也可以活得很精彩。讀清華、北大的也有賣糖葫蘆的,但有幾個(gè)呢?概率有多小?打工仔也有發(fā)財(cái)?shù),可是千千萬(wàn)萬(wàn)的打工仔有多少人變富有了呢?房子、車子擁有多少?比例有多大?上個(gè)世紀(jì)撿易拉罐都可能發(fā)財(cái),撿垃圾都可能成為老板。但如今呢,恐怕有一天連垃圾也撿不到、養(yǎng)不活自己,因?yàn)闀r(shí)代要追求環(huán)保了呀。其實(shí),絕大多數(shù)人讀出去了考上了理想的大學(xué),后來(lái)的生活品質(zhì)都是比較高的。人們常說(shuō):生活簡(jiǎn)單就好!其實(shí),說(shuō)這話的人往往生活已經(jīng)不簡(jiǎn)單啦。就像城里的人喜歡吃農(nóng)家樂(lè),農(nóng)村的人卻渴望吃火鍋吃大排檔呢。在想簡(jiǎn)單生活的人,說(shuō)不定已被不簡(jiǎn)單的生活膩了!

  我還想說(shuō)個(gè)笑話,曾經(jīng)有人感慨說(shuō):個(gè)個(gè)都讀出去啦,哪個(gè)當(dāng)農(nóng)民呢?當(dāng)然個(gè)個(gè)都讀出去的夢(mèng)想是中國(guó)夢(mèng),至少現(xiàn)在還很難。但不要以為差了農(nóng)民就不行。向發(fā)達(dá)國(guó)家,哪需要很多農(nóng)民呢,一個(gè)人開(kāi)動(dòng)機(jī)器遙控指揮科學(xué)種田,就可以養(yǎng)活幾個(gè)幾十個(gè)幾百個(gè)人的生活呢。小時(shí)候,我癡想如果田里光長(zhǎng)莊稼不長(zhǎng)雜草多好啊,不用說(shuō)大人會(huì)笑話我幼稚無(wú)知,而如今呢,不是已實(shí)現(xiàn)了嘛。當(dāng)有一天,中國(guó)的國(guó)民素質(zhì)上升到一個(gè)高度,靠機(jī)器種田種糧就足矣。所以,家長(zhǎng)們,不要怕全國(guó)人民都有出息了沒(méi)人種地哦。

  四、父母要有責(zé)任感、使命感

  “老師,我也想自己的孩子成才啊,可是感覺(jué)好難哦。我能為孩子做些什么呢?”我告訴你,家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和重視在一定程度上決定了孩子的高度。孩子的爸媽,大都應(yīng)該是屬于中年人,是國(guó)家和家庭的頂梁柱,上有老下有小,承上啟下,肩負(fù)著責(zé)任感和使命感,但也有少數(shù)父母打著打工和無(wú)奈的牌子,不管老有了空巢老人,不管小有了留守兒童。別為自己找借口,應(yīng)該陪在父母和孩子之間,多享受天倫之樂(lè)。讓父母有個(gè)享享清福的晚年,讓孩子心靈不孤單,成長(zhǎng)的快樂(lè)不缺失。我曾經(jīng)班上有個(gè)男孩,因?yàn)槌錾艓讉(gè)月他的父母都雙雙出去打工,常年在外關(guān)心孩子甚少。以至于長(zhǎng)到了十三四歲讀初中的大男孩,卻和父母形同路人,爸媽仿佛是他生命中最陌生的親人。一直不和父母言語(yǔ),不和父母交流溝通,感覺(jué)根本就沒(méi)有親情感。孩子孤僻叛逆啦,父母才感覺(jué)問(wèn)題的嚴(yán)重性。其實(shí),人能處處能,在家鄉(xiāng)也是能夠掙錢養(yǎng)活人并送子女讀書的。我們那個(gè)年代,父母從沒(méi)有免過(guò)農(nóng)特兩稅,也從沒(méi)享受過(guò)貧困費(fèi)、低保費(fèi)等,我們從沒(méi)享受過(guò)寄宿費(fèi)和免學(xué)雜費(fèi)等,但父母依然能含辛茹苦把孩子養(yǎng)大且都能送我們讀書跳出農(nóng)門。我想,你們也是可以做到的,甚至做得更好的。若忽視了孩子的前途和未來(lái),或許家長(zhǎng)們的含辛茹苦和拼命掙錢都是無(wú)用之舉,孩子的未來(lái)就像父母的不幸命運(yùn)一樣輪回。

  隔代教育是有問(wèn)題的。長(zhǎng)期在外打工漂泊,淡了親情,對(duì)孩子是莫大的傷害,其損失也是難以估計(jì)的。打工不僅是為了自己生活好吧,難道不想孩子有個(gè)美好的未來(lái)?若忽視了孩子的成長(zhǎng)和培育,打工的命運(yùn)、凄苦的生活會(huì)惡性循環(huán)啊。再說(shuō),老年人大多溺愛(ài)孩子,孩子也一般不大聽(tīng)爺爺奶奶、外公外婆的。我母親就是個(gè)最好的例子,她年輕時(shí)對(duì)子女甚是嚴(yán)格和嚴(yán)厲,可到了晚年常常遷就孩子,我只要一說(shuō)我兒子,他就出面袒護(hù)。所以,凡是爺爺奶奶、外公外婆輩的,向你們致敬,也期待你們有個(gè)清閑的晚年,強(qiáng)烈要求孩子父母自己管理孩子。別再操那份心啦,苦了自己,還恐怕害了孫輩。

  五、正確對(duì)待教育,別讓教育陷入尷尬

  “取法其上,得乎其中,取發(fā)其中,得乎其下。”一個(gè)人制定了高目標(biāo),最后仍然有可能只達(dá)到中等水平,而如果制定了一個(gè)中等的目標(biāo),最后有可能只能達(dá)到低等水平。所以,家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子有所要求和期望。壓力過(guò)大不好,沒(méi)有壓力也惱火,凡事不走極端吧。順便就談?wù)勅缃窠逃膶擂巍4蠹叶级,目前中?guó)的教育是不允許老師體罰學(xué)生。而周邊和歐美發(fā)達(dá)國(guó)家,好多都允許老師有懲戒權(quán)利的。甚至是當(dāng)著家長(zhǎng)懲戒學(xué)生,即使家長(zhǎng)求饒犯錯(cuò)的學(xué)生也得挨板子。在我看來(lái),現(xiàn)目前中國(guó)的教育出現(xiàn)了偏差。不常體罰,但在不影響孩子健康和成長(zhǎng)的前提下是可適當(dāng)懲戒的。我們期待老師多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子,都說(shuō)孩子是夸出來(lái)的,但凡事有個(gè)度。反對(duì)老師常罵常打,也不等于不打不罵吧。畢竟老師和孩子以及家長(zhǎng)沒(méi)仇恨不是冤家死對(duì)頭啊,畢竟老師體罰學(xué)生不是打日本帝國(guó)主義啊。倘若一味的溺愛(ài)孩子、助長(zhǎng)孩子不正之風(fēng),老師成了弱勢(shì)群體不要緊,長(zhǎng)期以往,孩子的未來(lái)沒(méi)希望,民族沒(méi)希望啊!老師為了飯碗不打罵孩子,孩子在家也常受寵有加,那么,就會(huì)讓孩子的成長(zhǎng)失調(diào)。猶如溫室的花兒,酷暑太陽(yáng)大就蔫啦,風(fēng)雨來(lái)襲就折斷了,這樣的孩子如何經(jīng)得住人生的風(fēng)雨。長(zhǎng)此以往,學(xué)校老師不大敢管,家里又溺愛(ài),那么孩子出了社會(huì)后,國(guó)家就得多修監(jiān)獄,公檢法就得多設(shè)點(diǎn)。跳樓跳江的,自殺上吊的,或許就會(huì)增多,國(guó)家還得培養(yǎng)更多的心理咨詢師。我想,這些都不是我們想要的吧。像我們那個(gè)年代,沒(méi)有那么多的叛逆,沒(méi)有那么多寵愛(ài),一路走來(lái)活得堅(jiān)強(qiáng)。以我為例:初中得腎炎,輸液青鏈霉素一年,剛參加工作,一場(chǎng)感冒就讓自己染上了黃疸肝炎,又是吃藥打針半年,婚后生子患了胃下垂,再吃藥打針近一年,而后是漫長(zhǎng)的職業(yè)病聲帶息肉,吃藥吃藥再吃藥約十余年,后來(lái)麻醉手術(shù)。在這期間,還經(jīng)歷了自己的官司、父母的官司、家庭的不和諧,內(nèi)憂外患的困擾。我依然挺過(guò)來(lái)啦。曾經(jīng)有同事聽(tīng)我說(shuō)起自己的蹉跎不堪之歲月,就連連說(shuō),聽(tīng)不下去了,你不教書了,快去寫小說(shuō)吧。我想說(shuō),“人生一帆風(fēng)順”那是祝愿和向往,誰(shuí)個(gè)人生不經(jīng)歷點(diǎn)坎坷?人生路上哪有全是鮮花和掌聲?大家想想,如果我們只喜歡陽(yáng)光燦爛的日子,不喜歡風(fēng)雨交加的天氣,但能做到全是美麗的天氣么?不符合自然規(guī)律啊,人生亦如此。“不見(jiàn)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹”若我們的孩子不能經(jīng)受打擊那又能如何抗擊人生風(fēng)雨?我曾經(jīng)就這樣對(duì)學(xué)生說(shuō):別討厭我的嚴(yán)厲,在我手下當(dāng)過(guò)學(xué)生,人生多了一道閱歷和財(cái)富那叫堅(jiān)強(qiáng)。

  六、教育投資需謹(jǐn)慎,無(wú)需盲目跟風(fēng)

  從教20xx年,我從未給任何學(xué)生搞過(guò)有償補(bǔ)課,曾經(jīng)沒(méi)有,今后也不會(huì)有。學(xué)得踏實(shí)玩得痛快,我們老師能做到的就是在課堂竭盡所能讓學(xué)生學(xué)得更好,全面提高孩子的學(xué)科成績(jī)和綜合能力素養(yǎng),同時(shí)盡量減輕學(xué)生課余,該學(xué)就學(xué)該唱就唱。但如果你的孩子輸在了跑道上,家長(zhǎng)和孩子一道是可以設(shè)法彌補(bǔ)和改變的。家長(zhǎng)多督促孩子學(xué)習(xí),和孩子一道總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),找找失敗的原因等。如果家長(zhǎng)有強(qiáng)烈的愿望要找別人給孩子補(bǔ)補(bǔ)課,我實(shí)在無(wú)權(quán)干涉。當(dāng)下城鄉(xiāng)差距有點(diǎn)大,尤其是城里少數(shù)父母對(duì)孩子的投資讓我驚異。前年暑假去城里參加我弟弟的婚禮,遇見(jiàn)一要好的妹妹,問(wèn)及她兒子讀書的事,說(shuō)選擇了一就近的私人幼兒園,交了擇校費(fèi)46000元,我當(dāng)時(shí)就驚訝和震撼了。天啦,我和當(dāng)今在農(nóng)村的孩子,恐怕從進(jìn)學(xué)堂的那一天開(kāi)始,一直到邁出學(xué)校走到社會(huì)的那一天結(jié)束,也沒(méi)用上那么多的錢錢吧。我親老表的孩子,本在當(dāng)?shù)刈x得好好的,卻選擇去了外地一重點(diǎn)學(xué)校就讀,交了高價(jià)20xx0元。春節(jié)說(shuō)起此事,他滿懷期待地說(shuō):“送孩子讀書,就像投資一樣?赡軙(huì)贏,可能會(huì)輸。關(guān)鍵在于孩子,但我要為他提供力所能及的好環(huán)境。若他學(xué)有所成,那我的錢錢就值啦。”我也曾在街上碰到之前畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),談及孩子讀書的事,初中畢業(yè)去了外地的名校。為了讓他提高某門學(xué)科的成績(jī),選擇了去那位老師家里住,每學(xué)期18000元的費(fèi)用。天啦,我感慨萬(wàn)千,無(wú)法可想,那么昂貴的付出,那么不心疼錢錢?或許,他們的選擇也是有那么一點(diǎn)道理的,也或許就是傳說(shuō)中的教育投資吧,不知作為家長(zhǎng)的你們是怎么想、怎么看的啦。不過(guò)我想說(shuō)的是,我們不能盲目追風(fēng)投資教育,可根據(jù)個(gè)人和家庭的實(shí)際情況,適當(dāng)為孩子創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)條件或許還是可以的,家長(zhǎng)遠(yuǎn)離賭博常陪孩子學(xué)習(xí),讓孩子多讀點(diǎn)有益的書,也是蠻不錯(cuò)的吧。

  七、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣成就大事業(yè)

  “小事做不好,大事做不了。”“細(xì)節(jié)決定成敗。”別的老師都是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”但我對(duì)學(xué)生要求有點(diǎn)嚴(yán),有時(shí)甚至猶如“飛流直下三千尺”。我要求學(xué)生善于打理課桌,注意保潔,教師隨時(shí)干凈無(wú)紙屑果皮等。如此講究,不僅是有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,長(zhǎng)大了才是一個(gè)會(huì)自理、會(huì)料理的能干人,不至于拖沓讓人鄙視。

  我要求學(xué)生凡事要認(rèn)真為好。好好走路才不會(huì)摔倒,細(xì)細(xì)吃飯才能咀嚼品嘗出味道,好好睡覺(jué)休息好才能學(xué)習(xí)好。有的人常把自己摔倒或是丟了錢財(cái)說(shuō)成是自己倒霉運(yùn),那是無(wú)稽之談。我常說(shuō),什么樣的機(jī)器關(guān)鍵時(shí)候就會(huì)出什么樣的洋相。常聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)說(shuō),某某就是沒(méi)有午睡的習(xí)慣。那我就要說(shuō):習(xí)慣有好習(xí)慣和壞習(xí)慣。習(xí)慣就成自然,要養(yǎng)成好習(xí)慣才好。壞習(xí)慣是需要改的。沉迷游戲,墮落人生,毀掉一生。手機(jī)是工具而不是玩具,所以不宜貪玩。父母少玩手機(jī)少賭博麻將,多陪陪孩子才是真道理。榜樣的力量是很大的哦。

  八、老師是凡人非圣人,多理解多交流

  老師是人不是神,神也有動(dòng)怒的時(shí)候,更何況是人呢。老師的愛(ài)心即使很多,但畢竟是有限的。他們關(guān)注的孩子是整個(gè)班集體而不是某一個(gè)人或是幾個(gè)人。而作為家長(zhǎng),孩子是你自己的,而且你們的兒女是不多的,一個(gè)、兩個(gè)?超生游擊隊(duì)也不過(guò)三個(gè)、四個(gè)。你們管理那么少的孩子會(huì)生氣嗎?會(huì)罵人會(huì)打人嗎?沒(méi)有的話,我得點(diǎn)個(gè)贊,但就像我前面說(shuō)的,或許你的孩子還缺少磨礪和打擊,難以面對(duì)今后不可預(yù)測(cè)的不幸和災(zāi)難。若你們也打過(guò)罵過(guò)孩子,那么請(qǐng)?jiān)徖蠋煂?duì)你孩子的關(guān)心不夠。因?yàn)樗麄兊木蛺?ài)心都有限度。有錯(cuò)必糾,有錯(cuò)必改。孩子犯錯(cuò)就要認(rèn)錯(cuò)改正。我們的大人、我們的老師亦如此。老師有不對(duì)之處,愿意接受孩子和家長(zhǎng)委婉地提出并完善自我。歡迎大家常聯(lián)系交流哦。

  九、強(qiáng)調(diào)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題

  1.五一過(guò)后要午休,下午兩點(diǎn)半還是三點(diǎn)上學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)到時(shí)多關(guān)注和留意。尤其是走讀生,提前來(lái)了不能進(jìn)學(xué)校,家里以為在學(xué)校,學(xué)校以為在家里,結(jié)果孩子在網(wǎng)吧。

  2.熱愛(ài)生活,敬重生命,家長(zhǎng)也要多教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn),重視安全。平安到校平安回家。

  3.天氣漸熱,多提醒教育孩子不要下河下塘下池等洗澡。不要隨意遲到早退曠課,有事必須請(qǐng)假。

  4.周末多陪陪孩子,讓孩子松弛有度,多讀點(diǎn)有益的書。“腹中有書氣自華”

  5.一般來(lái)說(shuō),周末都有適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),若沒(méi)有作業(yè),可以看點(diǎn)課外書籍,博覽群書,如:散文、讀者、意林、寓言、正版故事會(huì)......(學(xué)得踏實(shí)玩得痛快,若學(xué)生在校表現(xiàn)好,一般到了周末我就不會(huì)再布置語(yǔ)文作業(yè),讓他們放飛思緒,盡情玩耍。)

  6.全面發(fā)展很重要,考場(chǎng)如商場(chǎng),如戰(zhàn)場(chǎng)。瘸腿斷手的人很難跑贏健全的人,所以,學(xué)習(xí)力爭(zhēng)不偏科。就像某一只腳在流膿,難道不醫(yī)治,讓其壞掉了算了?那學(xué)習(xí)也一樣,不因?yàn)槟抽T學(xué)科成績(jī)差不感興趣就打算放棄。某學(xué)科落后跟不上時(shí),那就得先從思想上喜歡,彌補(bǔ)不足,當(dāng)有一天成績(jī)提高了,自然發(fā)現(xiàn)有其樂(lè)趣,值得愛(ài)上。

  7.家長(zhǎng)做好表率,成為自己孩子心中崇拜和敬仰的對(duì)象。孩子以父母為榮,父母以孩子為傲。

  8.一年半載還是要主動(dòng)向老師了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等,不要把所有的希望完全寄托在老師身上,自己失職要不得。三年下來(lái),連自己孩子的老師都不認(rèn)識(shí),不聞不問(wèn)孩子在校的情況,那還是有點(diǎn)不妥,也很難說(shuō)是一個(gè)稱職的父母啦。

  ……

  匆匆發(fā)言,不知所云,若有不對(duì)和不妥之處,歡迎大家批評(píng)指出,我愿意虛心接受和采納。沒(méi)講到的事宜,接下來(lái)陳老師會(huì)補(bǔ)充。謝謝大家!

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇8

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!感謝你們能參加這次具有特殊意義的家長(zhǎng)會(huì)。我們高三全體學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入高考最后的沖刺階段,在這最關(guān)鍵的時(shí)期,把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)就學(xué)生的考前復(fù)習(xí)安排、心理疏導(dǎo)以及家長(zhǎng)應(yīng)該注意的事項(xiàng)等相關(guān)問(wèn)題一起進(jìn)行探討,為他們?cè)诮衲旮呖贾,考出好成?jī),做出我們最大最有效的努力。

  現(xiàn)在我就本班目前的教學(xué)管理舉措,對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)措施向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào),另外就臨近高考時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該注意的相關(guān)問(wèn)題也有幾點(diǎn)想法想和各位家長(zhǎng)交流,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

  一、班級(jí)管理方面的舉措。

  班主任是班級(jí)管理和班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,我作為班主任,在我們學(xué)生沖刺的最關(guān)鍵階段,我一定會(huì)最大限度的發(fā)揮主觀能動(dòng)性,以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中,深入了解實(shí)際情況,切實(shí)采取有效措施,細(xì)致解決具體問(wèn)題。

  另外,加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢(shì)與合力的形成,做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào),心往一處想,勁往一處使,齊心協(xié)力,和衷共濟(jì)。只有這樣,眾人的合力才能形成,集體的力量才能體現(xiàn),大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。

  我們?nèi)娑酱賹W(xué)生真正投入到學(xué)習(xí)中去,做到以學(xué)生為主體,通過(guò)“三個(gè)樹立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。?

  一是樹立紀(jì)律觀念。越是臨近高考,學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng),越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象,所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育,特別是自習(xí)課紀(jì)律,嚴(yán)格管理。考前適當(dāng)放松不等于放縱。通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作,要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)部制定的各項(xiàng)管理制度,達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓每一個(gè)學(xué)生到了班級(jí),就想學(xué)習(xí),也只想學(xué)習(xí)。不學(xué),就要受到譴責(zé),不學(xué),就感到內(nèi)疚。

  二是樹立時(shí)間和效率觀念。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間就是分?jǐn)?shù),效益就是大學(xué)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間前提下,督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí),甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,注重時(shí)間的有效性,力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲,天天有進(jìn)步。讓每一個(gè)學(xué)生捫心自問(wèn):這一節(jié)課我有沒(méi)有收獲,這一天我以向自已的目標(biāo)邁進(jìn)了多少?有多少是有效時(shí)間,又有多少是無(wú)效時(shí)間?

  三是樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招,但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同,就一定存在著競(jìng)爭(zhēng)。所以,在復(fù)習(xí)備考階段,在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí),應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我,明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī),競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理,明確“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理,要敢于吃大苦、攻難關(guān),要力爭(zhēng)上游,奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。

  二、心理疏導(dǎo)方面的舉措。

  成績(jī)的好壞不僅取決于學(xué)生知識(shí)的高低,也取決于學(xué)生的心理素質(zhì)。考生只有心理穩(wěn)定,心態(tài)平和,才能冷靜思考,敏捷思維,靈活多變地處理考試中的問(wèn)題。高三后期我們特別注意到必須把心理工作做到細(xì)處、實(shí)處。用心熬好高三學(xué)生的“心靈雞湯”。為此,我從以下幾個(gè)方面著手做這項(xiàng)工作。

  (一)協(xié)調(diào)各科老師,指導(dǎo)學(xué)法,樹立學(xué)生自信心。

  高三后期,各科復(fù)習(xí)都進(jìn)入第二輪、第三輪。大量習(xí)題資料,像山一樣堆在我們學(xué)生面前。學(xué)生一旦從中得不到收獲,就會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒,厭學(xué)情緒,甚至是抵觸情緒,急需老師指點(diǎn)學(xué)法。作為班主任,首先應(yīng)該協(xié)調(diào)各科老師,注重課堂的有效性,練習(xí)的針對(duì)性,輔導(dǎo)的高效性。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),教育學(xué)生一定要注意,聽(tīng)好每一節(jié)課,掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),練習(xí)好每一道題,既重過(guò)程,又重結(jié)果。教會(huì)學(xué)生正確處理習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系,不要盲目做題。做題時(shí)多注重分析問(wèn)題的質(zhì)量,不刻意追求數(shù)量;注重知識(shí)系統(tǒng)的構(gòu)建,加強(qiáng)知識(shí)遷移的訓(xùn)練,做到由點(diǎn)到線,由線到面,從一個(gè)知識(shí)點(diǎn),聯(lián)系到整個(gè)知識(shí)網(wǎng)。通過(guò)多做卷子,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,糾正不足,彌補(bǔ)缺失,全面提高臨場(chǎng)應(yīng)試能力。其次是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路,訓(xùn)練解題步驟,提高解題速度,保證解題質(zhì)量,爭(zhēng)取做到,能得的分,每分必得。最后指導(dǎo)學(xué)生整理易錯(cuò)題。臨考二十多天,改變做新題的一貫做法,師生一起回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ),進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)再現(xiàn)和知識(shí)點(diǎn)保溫,讓學(xué)生帶著一份自信,從容地、科學(xué)地、理性地學(xué)習(xí),直至從容地、自信地走進(jìn)考場(chǎng)。

  (二)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)考試作用,消除他們怕考、怕敗的心理。

  高三后期各科測(cè)試增多,每一次測(cè)試都對(duì)學(xué)生造成影響。“聽(tīng)到考試就害怕,拿到試卷就發(fā)抖”。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)“考試疲勞,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮”這種情況,我們班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生做耐心的解釋,告訴學(xué)生,考試本身就是幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺。考砸了,不要緊,只有通過(guò)考查,問(wèn)題才能發(fā)現(xiàn),漏洞才能找出,才能及時(shí)彌補(bǔ),及時(shí)鞏固?荚,不僅能彌補(bǔ)我們知識(shí)的缺陷,還能提高我們的應(yīng)試能力。真正到了高考,做起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

  (三)關(guān)心每一位學(xué)生,給予學(xué)生心靈的依托和情感的慰藉,保持他們學(xué)習(xí)的恒心、耐心,和平常心。

  事實(shí)證明,很多時(shí)候,阻礙我們成功的主要障礙,不是我們能力的大小,而是我們的心態(tài)。一張張?jiān)嚲,一次次的月考周考,?duì)學(xué)生形成一波又一波的沖擊,真可謂是一波未平,一波又起。再加上高考的日益臨近,學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張,難度越來(lái)越大,綜合性越來(lái)越強(qiáng)。聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),老師的諄諄教誨,父母的殷切期望有形和無(wú)形的巨大壓力,極易使學(xué)生心態(tài)失衡,從而使一些平常各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生,變得極不穩(wěn)定,煩躁不安,喜怒無(wú)常。還有同學(xué),意志方面的優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾,自制力差,易受暗示等,也極易表現(xiàn)為悲觀,失望,退縮,甚至惹是生非這些問(wèn)題,如果班主任不加以防范,這些同學(xué)的心理,不加以疏導(dǎo),問(wèn)題就會(huì)一觸即發(fā),一發(fā)就不可收拾。還有些學(xué)生,特別是一些臨界生,學(xué)習(xí)處于一個(gè)高原狀態(tài),成績(jī)很難突破自身的瓶頸,多次考查,總是處于一個(gè)臨界狀態(tài),個(gè)別甚至還出現(xiàn)滑波趨勢(shì)。他們焦躁不安,看到有同學(xué)復(fù)習(xí)到夜里12點(diǎn)、凌晨一點(diǎn)點(diǎn),自己怎么也睡不著,起來(lái)與同學(xué)拼時(shí)間,又搞得自己白天渾渾噩噩,根本無(wú)法聽(tīng)課而心力憔悴;拿到語(yǔ)文想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),拿到數(shù)學(xué)又想復(fù)習(xí)英語(yǔ)就這樣,時(shí)間在混沌中消逝,成績(jī)?cè)谧汾s中下滑付出的汗水和沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)她們更是猶豫和彷徨在猶豫和彷徨中就會(huì)喪失了一顆進(jìn)取的心

  為了十分有效地調(diào)整好學(xué)生的心態(tài),作為班主任包括其他任課教師在年級(jí)部的統(tǒng)一安排下和學(xué)生多接觸,多聊天,多談心,急他們所急,想他們所想,做到勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決,勤與學(xué)生溝通,勤向科任老師了解,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題,防患于未然,解決問(wèn)題于萌芽狀態(tài),不使問(wèn)題與矛盾擴(kuò)大和激化,不給管理工作留下隱患。把對(duì)學(xué)生的關(guān)心落到實(shí)處,落到細(xì)處。對(duì)情緒低落、心理壓抑的學(xué)生給予特別的關(guān)注,采取多種途徑拉近和他們的距離,讓

  他們傾吐心里話。讓學(xué)生們真正體會(huì)到老師的嚴(yán)、慈、新,找到心靈的依托,釋放出壓抑的情感。使之能平靜如水,寵辱不驚,越是臨近大考,越要以一顆平常心面對(duì),面對(duì)困難越多、越大,越是要有一顆恒心、耐心。

  三、考前沖刺階段家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么呢。

  高考是考學(xué)生,同時(shí)也是考家長(zhǎng),對(duì)于許多有考生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),他們也在經(jīng)歷著另一場(chǎng)高考――心態(tài)高考。如何將考生和家長(zhǎng)調(diào)到最平和的狀態(tài),也是考生取得成功的重要因素。有些學(xué)生的壓力不是來(lái)自自身,而是來(lái)自家庭。父母的過(guò)分關(guān)愛(ài),不停的噓寒問(wèn)暖,使得學(xué)生不知所措,甚至學(xué)生們怕看父母充滿期望的目光,時(shí)刻被“考不好如何向父母交代”困擾著。因而,作為家長(zhǎng),應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己給孩子造成的影響,為自己定好位,不要過(guò)多過(guò)紅地介入孩子的學(xué)習(xí),少給包袱,多給動(dòng)力,力求為子女營(yíng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子以充沛的體力和精力備戰(zhàn)應(yīng)考。讓他們?cè)谖覀兠媲案艺f(shuō)心里話,有機(jī)會(huì)釋放壓力,調(diào)整心態(tài)。具體要注意以下幾點(diǎn):

  1、要和子女愉快溝通,積極營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。

  孩子在家中獨(dú)處,可能會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理活動(dòng),題做得順利心情就好一點(diǎn),題做得不順利就容易胡思亂想。家長(zhǎng)要有足夠的耐心聽(tīng)孩子的訴說(shuō),一些小事上,不要企圖說(shuō)服孩子,只要耐心傾聽(tīng)表示能理解就可以了。休息時(shí)和吃飯時(shí)多和孩子說(shuō)說(shuō)笑話,也可以在晚飯后用20分鐘到半小時(shí)與孩子一起出去散散步,聊些輕松的話題,消除孩子內(nèi)心里“如臨大敵”的錯(cuò)覺(jué)。一個(gè)整潔、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于放松心情,緩解學(xué)習(xí)壓力。孩子在家學(xué)習(xí)時(shí),電視機(jī)的音量一定要放小,以聲音傳不到孩子的房間里為宜,高考前一個(gè)月除了新聞聯(lián)播以外,電視劇之類的節(jié)目盡量少看,因?yàn)槔锩娴墓适虑楣?jié)在吸引大人的同時(shí)也有可能吸引孩子。于是,父母可幫助孩子把教科書、教輔、筆記、試卷分類放好,各類物品以科目標(biāo)記,按順序擺放,并要求孩子用后放回原處。有些家長(zhǎng)和考生一樣,在高考前請(qǐng)假回家,專心照顧孩子,孩子讀書,家長(zhǎng)在一旁端茶送水,孩子上學(xué),家長(zhǎng)護(hù)送其實(shí)這些大可不必,只要把該料理的料理好,向孩子交代清楚該注意哪些事情就足夠了,父母請(qǐng)假陪讀容易使孩子產(chǎn)生心理壓力:父母這么關(guān)注我,我考不好怎么辦?怎么對(duì)得起父母?而且整天處于父母的“監(jiān)督”下,孩子也會(huì)感到不自在?忌敢馓幱谝环N“自在”的環(huán)境中。

  2、家長(zhǎng)情緒力求穩(wěn)定,心情一定要愉快。

  在高考前,特別是孩子在家備考期間,家長(zhǎng)要擺脫各種外界的干擾,經(jīng)常保持比較平和的心態(tài),這對(duì)孩子能以穩(wěn)定的情緒、平和的心態(tài)去對(duì)待考試是很有意義的。高考前,家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)高考的各種動(dòng)態(tài)有所反應(yīng),但是,要冷靜對(duì)待,要有分析地對(duì)待,更不能把一些小道消息隨便傳給孩子。因?yàn)楦呖记,家長(zhǎng)心情好,家里氣氛好,就會(huì)有一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境,這對(duì)孩子的備考是很有好處的。有些家長(zhǎng)在高考前擔(dān)心孩子考不好,整天愁眉苦臉很少說(shuō)話,其實(shí),孩子一看就知道父母緊張,父母害怕,而這種情緒或多或少會(huì)傳染給孩子。因此,高考前家長(zhǎng)一定要保持愉快的情緒、平和的心態(tài),因?yàn)楦星榈牧α渴蔷薮蟮,溫馨的心理氣氛將融化孩子心中的抑郁、苦悶、焦慮,有助于孩子調(diào)整心態(tài),對(duì)孩子高考復(fù)習(xí)是有幫助的。家長(zhǎng)沒(méi)有必要總?cè)?wèn)孩子:作業(yè)做完了嗎?什么什么復(fù)習(xí)完了嗎?高三的學(xué)生對(duì)這些基本問(wèn)題心里都有數(shù),父母的嘮叨對(duì)他實(shí)際是一種打擾。“20xx年的學(xué)習(xí),關(guān)鍵就在這次考試,把握機(jī)會(huì)!”有的家長(zhǎng)感覺(jué)這是在鼓勵(lì)孩子,殊不知這句話把高考視作檢驗(yàn)10多年學(xué)習(xí)成果的惟一標(biāo)準(zhǔn),話外之音是:“這次考試不行,可就沒(méi)有機(jī)會(huì)了”,孩子不緊張才怪。又如“考不好也沒(méi)關(guān)系,明年接著考”。有的家長(zhǎng)以為這是在給孩子減壓,讓孩子放寬心。但家長(zhǎng)在考試之前說(shuō)這話,真是滅自己威風(fēng),有“烏鴉嘴”之嫌。

  3、要對(duì)子女積極暗示,多和科任老師交流溝通。

  家長(zhǎng)對(duì)于孩子,有著巨大的暗示力量,家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)通過(guò)暗示、模仿、感染的心理機(jī)制影響孩子。父母積極的行為,必定會(huì)使孩子產(chǎn)生良好心態(tài),為他們的高考加分,考前一個(gè)月,家長(zhǎng)應(yīng)該挺胸、抬頭、大步走,給孩子一種輕松、自信的感覺(jué)。孩子白天在學(xué)校里學(xué)習(xí),由老師引導(dǎo);晚上回家做作業(yè),則由家長(zhǎng)陪伴。因此,家長(zhǎng)和老師都缺乏對(duì)孩子心理上全面的了解,需要彼此多聯(lián)系、多溝通、相互合作,才能共同做好孩子的心理工作。有的家長(zhǎng)為了學(xué)生能好好學(xué)習(xí),喜歡在學(xué)生面前說(shuō)現(xiàn)在距離高考還有多長(zhǎng)時(shí)間,你的成績(jī)又怎么樣。“兒子(閨女)你一定要上重點(diǎn)!”一些家長(zhǎng)在高考前,預(yù)先給孩子制定了理想的大學(xué)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可能會(huì)成為考生復(fù)習(xí)的精神動(dòng)力,在考前更可能成為壓在他們心中的大山,阻斷了孩子前進(jìn)的路。又如“月考必須得到多少多少分,才有希望!”望子成龍心切的家長(zhǎng),盤算著孩子在模擬考中得到多少分,班級(jí)排名達(dá)到哪個(gè)層次,高考才有希望,不斷將這些灌輸給孩子,這樣的關(guān)心反倒是會(huì)給學(xué)生造成一種煩躁心理,給孩子造成了巨大的心理壓力。家長(zhǎng)最好不要說(shuō)太多,只適當(dāng)提醒。肢體語(yǔ)言的一些潛提醒,能讓學(xué)生覺(jué)得考不好是對(duì)不起家人,就是最好的效果。

  4、防止對(duì)子女過(guò)分關(guān)注,只要孩子盡力就行。

  越是臨近高考,有些家長(zhǎng)就越愛(ài)嘮叨,時(shí)刻督促孩子抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),這樣會(huì)讓孩子更緊張。我調(diào)查過(guò)很多高考狀元,問(wèn)他們的父母在高考前是如何要求他們的,他們很多人告訴我,父母只說(shuō)了一句話:只要盡力就行了。父母說(shuō)了這句話自己感覺(jué)有定心丸,自己肯定會(huì)盡力的,這樣減少了不少心理壓力,就會(huì)從容地應(yīng)對(duì)高考。但也有些家長(zhǎng)高考前嘮嘮叨叨,反復(fù)囑咐孩子,考試要認(rèn)真,不要馬虎,一分之差,千人之后,你一定要改變馬虎的習(xí)慣,現(xiàn)在可不能丟分了,你可要注意呀。其實(shí),這樣的話家長(zhǎng)已經(jīng)講了多少遍,在高考前再講、反復(fù)地講會(huì)增加孩子的心理壓力。有些家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子,孩子在那復(fù)習(xí)功課時(shí)一會(huì)兒過(guò)去給孩子沖杯熱牛奶,再一會(huì)兒過(guò)去給孩子送塊西瓜,有的家長(zhǎng)甚至在孩子旁邊陪讀。這種過(guò)度關(guān)懷孩子的做法使孩子產(chǎn)生壓力,心想,一旦考不好,怎么對(duì)得起父母對(duì)我的關(guān)心。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的,有的家長(zhǎng)總是不自覺(jué)地將自己的孩子與別人的孩子進(jìn)行比較,比如月考結(jié)束,打聽(tīng)別人孩子考多少分,如果自己的孩子比別的孩子分?jǐn)?shù)低,家長(zhǎng)就很不痛快。過(guò)不久,高三學(xué)生又要經(jīng)歷一輪月考,在關(guān)心自己孩子的同時(shí),家長(zhǎng)也希望了解別的考生的情況作為參考,不過(guò)最好別從自己孩子嘴里“套詞”,因?yàn)榭忌芊锤屑议L(zhǎng)拿自己和別人作比較。不同考生之間存在著個(gè)體差異,家長(zhǎng)如果不接受現(xiàn)實(shí),只能讓孩子更緊張、更不自信。“樓上家的孩子去年考上某某學(xué)校了,你和他一樣就好了。”家長(zhǎng)說(shuō)這樣的話時(shí),口氣中往往會(huì)帶了羨慕之情,卻不知道孩子心底對(duì)人家也是滿心羨慕,但說(shuō)出來(lái)效果就不一樣了,孩子會(huì)抱怨:“父母為什么要捅破這層窗戶紙呀?”其實(shí),對(duì)于高考,家長(zhǎng)也應(yīng)該持一份平常心,只有家長(zhǎng)的心態(tài)平和了,對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低,才能讓考生心平氣和地去考試。

  5、要科學(xué)安排作息,有利于考生應(yīng)考。

  孩子考前復(fù)習(xí),作息安排相對(duì)比較自由。為求清靜,許多家長(zhǎng)采取疲勞戰(zhàn)術(shù),將孩子的復(fù)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)到深夜以至于凌晨,白天讓孩子適當(dāng)睡覺(jué)。這種做法非常錯(cuò)誤,容易顛倒孩子的身體“生物鐘”。應(yīng)該盡量同高考當(dāng)天的時(shí)間靠攏,讓興

  奮時(shí)段集中在白天,只有步調(diào)一致才能考得好。如果從學(xué)校集體復(fù)習(xí)到家里個(gè)人復(fù)習(xí),從有老師輔導(dǎo)到自行安排進(jìn)度,環(huán)境變了,學(xué)習(xí)的氣氛也發(fā)生改變,家長(zhǎng)要幫助孩子安排好作息。有的考生覺(jué)得箭在弦上,夜以繼日加班加點(diǎn),這樣不求效率、死拼硬拼的做法增加了孩子的身心壓力。家長(zhǎng)要和孩子共同規(guī)劃一個(gè)既充分利用時(shí)間,又保證休息的作息表,讓孩子可以養(yǎng)精蓄銳。也有的考生平時(shí)自我約束能力較差,學(xué)習(xí)累了就想看看電視甚至上網(wǎng),家長(zhǎng)要對(duì)他們適當(dāng)監(jiān)督,比如,讓孩子在備考期間不要打開(kāi)電腦,或是與他商量暫時(shí)把電腦收起來(lái),注意態(tài)度誠(chéng)懇,語(yǔ)氣委婉,讓孩子愉快地接受建議。孩子臨考前,家長(zhǎng)嘮叨越多,有效成分越少。其實(shí),家長(zhǎng)只要提醒考生保持自己平時(shí)學(xué)習(xí)、生活的節(jié)奏,尤其是在考前要適當(dāng)減輕復(fù)習(xí)的密度、難度?记耙惶焱砩,考生可比平時(shí)提前半小時(shí)睡覺(jué)?荚嚠(dāng)天,要比平時(shí)提前半小時(shí)起床,早晨不要飲水過(guò)多?忌辽僭诳记20分鐘到達(dá)考區(qū)。這樣,正常起居,有利恢復(fù)體力,也有利在高考中正常發(fā)揮。

  6、要先行自我減壓,然后幫助子女減壓。

  首先在心態(tài)上要接受現(xiàn)實(shí),過(guò)高的期望會(huì)造成家長(zhǎng)心態(tài)的失衡,會(huì)給孩子施加不當(dāng)壓力。家長(zhǎng)此時(shí)的怒其不爭(zhēng),可能會(huì)造成孩子的退縮逃避;家長(zhǎng)此時(shí)的責(zé)怪埋怨,可能會(huì)造成孩子的心理逆反;家長(zhǎng)此時(shí)的高分要求,可能會(huì)使孩子望而生畏。因此,要特別提醒各位家長(zhǎng),保持正常的期望心理,接受孩子現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、現(xiàn)有能力;不要期待孩子的提高能“一日千里”。家長(zhǎng)可以通過(guò)分散注意力實(shí)現(xiàn)減壓。首先,不要放棄工作,把所有的關(guān)注點(diǎn)集中在孩子身上只能給自己和孩子帶來(lái)更大壓力;每天都和孩子一起做會(huì)兒運(yùn)動(dòng),隨意聊些輕松的話題有助于放松彼此的心情;和同齡人尤其是同樣“家有考生”的朋友多交流,你會(huì)發(fā)現(xiàn),誰(shuí)家的孩子都不那么“省心”,你不必為孩子身上存在的一些小毛病徹夜難眠。家長(zhǎng)也不應(yīng)用超規(guī)格的關(guān)懷,從而使他們產(chǎn)生巨大的壓力。過(guò)高的期望值,過(guò)分的關(guān)懷和照料,反而會(huì)使他們?cè)黾迂?fù)擔(dān)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)良好的心態(tài),對(duì)孩子進(jìn)行必要的心理暗示,鼓勵(lì)孩子從容應(yīng)考。眼下大勢(shì)基本已定,找經(jīng)驗(yàn)豐富的高中教師,對(duì)孩子進(jìn)行一些點(diǎn)撥式的輔導(dǎo),是可以的。通過(guò)家教的“大運(yùn)動(dòng)量”惡補(bǔ)練習(xí),未必會(huì)有很好的收效。不如安排孩子和前幾屆的高考成功者聊聊天,學(xué)些“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”。這樣的“家教”時(shí)間不長(zhǎng),卻更有針對(duì)性,同時(shí)也能安撫穩(wěn)定孩子的情緒。

  7、要幫助孩子在考前或是平時(shí)保持正常健康的心態(tài)。

  孩子迎考,家長(zhǎng)比孩子還著急。有些家長(zhǎng)沒(méi)有輔導(dǎo)能力,只能無(wú)休止地督促孩子,成天逼著孩子學(xué)習(xí)。把孩子關(guān)在屋里,不準(zhǔn)出去玩,不準(zhǔn)看電視,甚至采取陪讀的方式。這種督促過(guò)頭的做法往往適得其反。考前復(fù)習(xí)更應(yīng)該有規(guī)律進(jìn)行,集中精力吃透“知識(shí)點(diǎn)”,適當(dāng)放松的方法,更容易收到事半功倍的效果。家長(zhǎng)不要把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子,因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子成長(zhǎng)的環(huán)境是完全不同的,我們的社會(huì)正在發(fā)生變化,誰(shuí)也不能預(yù)測(cè)以后是什么樣子,所以家長(zhǎng)需要的是和孩子保持感情交流,至于孩子想干什么,或者將來(lái)能干什么都不是家長(zhǎng)能夠操控的,要給孩子主動(dòng)選擇的權(quán)利,畢竟生活要靠他們自己去過(guò),誰(shuí)也無(wú)法全部包辦。“你 只要好好復(fù)習(xí)就行,其他的都不用操心”這句話足以表達(dá)家長(zhǎng)對(duì)孩子的支持“不遺余力”,可也會(huì)讓孩子產(chǎn)生后怕,“父母只讓我干一件事,萬(wàn)一這一件都沒(méi)干好可怎么辦”?又如“好好復(fù)習(xí),高考時(shí)來(lái)個(gè)超常發(fā)揮!”每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)對(duì)自己孩子的實(shí)力有一個(gè)正確估計(jì),千萬(wàn)不要給予不切實(shí)際的高期望值,這樣無(wú)形中給孩子增加了壓力,到時(shí)候別說(shuō)超常發(fā)揮,很有可能連正常發(fā)揮都做不到。這時(shí)候千萬(wàn)別把親友同事家的“學(xué)習(xí)尖子”,拿來(lái)“刺激”自己的孩子,會(huì)讓孩子精神崩潰的。高考前夕,孩子的壓力已經(jīng)夠重了,家長(zhǎng)再跟著攀比責(zé)罵埋怨,只能是亂上添亂。重要的是執(zhí)行自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,用平常心對(duì)待就可以了,不用太緊張。

  8、要搞好后勤保障,確保孩子身體健康。

  有些家長(zhǎng)誤認(rèn)為高考前應(yīng)該給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),給孩子吃大魚大肉。我覺(jué)得,其實(shí)那沒(méi)有必要,孩子平時(shí)吃什么就吃什么,孩子愛(ài)吃什么就吃什么,只要孩子食欲好,在一般情況下孩子的營(yíng)養(yǎng)都會(huì)得到滿足,關(guān)鍵是要做到營(yíng)養(yǎng)平衡、合理。不在于說(shuō)給孩子增加什么蛋白質(zhì)就能提高什么記憶能力,這種增加蛋白質(zhì)和提高記憶力的關(guān)系我們暫且不說(shuō),就算真的吃了富含蛋白質(zhì)的東西短期內(nèi)也不可能提高記憶力。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,不能盲目地一口一個(gè)學(xué)習(xí),要跟著老師的節(jié)奏,讓孩子自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,輕松應(yīng)對(duì)高考,家長(zhǎng)只需做好后勤保障就可以了。要讓考生首先應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不僅要吃早餐,還應(yīng)吃好早餐,可以選擇牛奶、雞蛋、面包等,這樣才能保持人體必需的能量。隨著天氣越來(lái)越熱,有些考生早上起床后沒(méi)有胃口,不想吃早飯。對(duì)于這種情況,可讓考生起床后稍微活動(dòng)活動(dòng),之后再吃飯。午餐和晚餐應(yīng)可口,營(yíng)養(yǎng)豐富,易消化,家長(zhǎng)可以多變化每日的食譜,合理搭配肉、蔬菜等飲食,晚上要多喝稀飯,避免吃刺激性大、硬或不好消化的食物。有條件的家庭還可以多讓考生吃營(yíng)養(yǎng)豐富的牛肉,但牛肉必須燉爛。如果考生晚上學(xué)習(xí)較累,睡覺(jué)前也可以適當(dāng)加餐,以選擇面包、牛奶、面條為佳。此外,生吃瓜果、蔬菜時(shí)一定要洗干凈,避免在外面吃不干凈的食物,尤其是地?cái)偵系臎霭枋称。天熱時(shí),家長(zhǎng)可以做些綠豆稀飯,加入白糖放進(jìn)冰箱,供考生食用降溫?忌诔岳滹嫊r(shí),應(yīng)選擇正規(guī)廠家的冷飲食品,食用時(shí)要適量,防止腸道細(xì)菌感染。

  各位家長(zhǎng),高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是走向輝煌的起點(diǎn),當(dāng)然就成為學(xué)子全家,乃至幾代人關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。我能理解你們此刻的心情,每個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍,望女成鳳。但高考是一項(xiàng)綜合指標(biāo)測(cè)試,它不僅是學(xué)生的知識(shí)水平,身心素質(zhì)的考試,也是學(xué)校、家庭合力作用的結(jié)果,是老師、家長(zhǎng)密切配合,師生共同努力、共同備戰(zhàn)的結(jié)果。我們堅(jiān)信,只要我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力,心往一處想,力往一處使,激情滿懷的面對(duì)高考,變恐懼為平常,變焦慮為渴望,變壓抑為昂揚(yáng),就一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)。謝謝各位。

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇9

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)家長(zhǎng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

  各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已經(jīng)成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù);或信奉“棒打出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴……在家庭教育上形成一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)負(fù)面影響,這必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。”因此,我覺(jué)得如果我們家長(zhǎng)能一如既往地做好以下幾點(diǎn),也許會(huì)使自己的孩子有長(zhǎng)足的進(jìn)步:

  一、班級(jí)情況分析

  本班有55名學(xué)生,男生30人,女生25人。人們常說(shuō)字如人臉,我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生寫字情況。整體來(lái)看,女生寫字都比較好,而男生寫字好的不多。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,學(xué)生寫字都有所進(jìn)步。希望各位家長(zhǎng)在家里及時(shí)督促孩子堅(jiān)持寫規(guī)范字、寫端正字。其次,紀(jì)律方面,我班學(xué)生都遵守紀(jì)律,只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作,注意力不集中,行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習(xí)方面,有些學(xué)生不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),只是等老師提醒,沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時(shí)完成,個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。原因有:1、注意力不集中,2、寫字速度慢?偟膩(lái)說(shuō),我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子,遵守紀(jì)律,愛(ài)學(xué)習(xí)。只是有些小缺點(diǎn)。

  基于此,我想向家長(zhǎng)提些建議,希望我們能攜起手來(lái),共同教育孩子,使他們學(xué)習(xí)知識(shí),健康成長(zhǎng)。

  二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子

  在學(xué)校,大部分孩子能認(rèn)真完成作業(yè),某些孩子的作業(yè)不認(rèn)真,老師會(huì)讓他重寫,直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情,我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不該忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時(shí),我們的內(nèi)心是非常開(kāi)心的。我想,可能是有些家長(zhǎng)工作比較繁忙吧,因此,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的時(shí)間去過(guò)問(wèn)。其實(shí),現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺(jué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子,我們做父母的更應(yīng)該付出一些時(shí)間,陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘,還是可以的。例如,在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容,查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀半個(gè)小時(shí)課文(或預(yù)習(xí),或復(fù)習(xí))。雙休日有時(shí)間,可以幫助他默寫一下詞語(yǔ),溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩(shī),小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘,甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

  家長(zhǎng)們,省什么,別省錢不買書給孩子;沒(méi)什么,別沒(méi)時(shí)間和孩子一起坐著看會(huì)兒書。聽(tīng)起來(lái)不算復(fù)雜的事情,卻很難堅(jiān)持做下去,它考驗(yàn)著家長(zhǎng)的愛(ài)心與耐心。在座的每一位都是愛(ài)自己的孩子的,但是,光用心愛(ài)是完全不夠的,得用行動(dòng)。您的付出,必定換來(lái)孩子的不斷進(jìn)步!

  三、從“思想、行為習(xí)慣”方面引導(dǎo)孩子。

  為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后就讀書,每天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書包里的東西,書放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長(zhǎng)來(lái)收。做作業(yè)時(shí),總是規(guī)范他們的寫字姿勢(shì),做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室,總要把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),基本做到有條有理。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先,家里要有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的氣氛,家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣,在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中,很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要,以至形成一種千金難買的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此,家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛(ài)學(xué)習(xí),形成家風(fēng),以自己的言行熏陶子女。

  一項(xiàng)媒體調(diào)查結(jié)果表明,許多學(xué)業(yè)不良的兒童,家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛,這些家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌,搓麻將,閑聊,外出跳舞,上網(wǎng)打游戲等,處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢?“小樹易直也易彎”,所以,我們要教育、引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,這對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。

  最近,我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節(jié)目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

  此外,我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,比如上課前做好預(yù)習(xí),上課要專心聽(tīng)講,積極思考,主動(dòng)發(fā)言,課后及時(shí)鞏固訓(xùn)練,放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。閱讀課外書時(shí)遇到生字、生詞,自己動(dòng)手查字典。遇到不懂的問(wèn)題要請(qǐng)教他人。直到弄懂為止。總之,要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。中國(guó)科技大學(xué)少年班,平均年齡十四歲。他們的聰明才智超出同年齡的青少年一個(gè)共同原因,就是都有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勤奮讀書,刻苦鉆研,這就要求家長(zhǎng)從子女的實(shí)際情況出發(fā),根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),有的放矢地因材施教,對(duì)天資突出的孩子應(yīng)該努力為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,及早地使他們接受和吸收更多的知識(shí)。

  四、要相信鼓勵(lì)孩子,對(duì)孩子的教育是個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。

  父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)付出了太多的心血,有些時(shí)候真的是因?yàn)楹苊蛘咂渌,忽視了孩子的學(xué)習(xí)?墒窃捳f(shuō)回來(lái),作為家長(zhǎng)掙錢就是為了孩子,你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn),也比不上留給她掙錢的能力和處事學(xué)習(xí)的能力。是,有時(shí),我們付出了那么多,可是孩子好像根本沒(méi)進(jìn)步,不免會(huì)急躁。但是他真的一點(diǎn)沒(méi)進(jìn)步嗎?我們可以從小的方面去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,比如今天的作業(yè)比昨天認(rèn)真了一點(diǎn)點(diǎn),哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),只要家長(zhǎng)去真誠(chéng)的鼓勵(lì)他一番,我相信第二天的作業(yè)會(huì)有明顯的進(jìn)步。我們得對(duì)他們嚴(yán)格要求,同時(shí)又要相信孩子,鼓勵(lì)孩子。今天就給家長(zhǎng)布置一項(xiàng)作業(yè):回家之后表?yè)P(yáng)一下您的孩子,老師在學(xué)?渌憩F(xiàn)很好。你再注意看看他的表現(xiàn)。

  五、家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。不要當(dāng)看到成績(jī)時(shí),憤怒的質(zhì)問(wèn)孩子,你冷靜想一想原因。也要想一想:自己作為家長(zhǎng),是不是做到了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)?有沒(méi)有因?yàn)槭虑槎喽潘闪藢?duì)孩子的學(xué)習(xí)?成績(jī)不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現(xiàn)好的孩子,你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時(shí)就注意教育了,每天對(duì)孩子的作業(yè),知識(shí)掌握情況,和同學(xué)的交往情況,孩子的興趣以及各項(xiàng)表現(xiàn),這些父母都很有數(shù)。你知道孩子的興趣嗎?知道孩子的朋友是誰(shuí)嗎?知道孩子今天在學(xué)校的表現(xiàn)嗎?知道孩子最近有什么學(xué)習(xí)或生活上的困擾嗎?他們不是只知道吃好喝好的孩子,現(xiàn)在的孩子還需要您更多的監(jiān)督指導(dǎo)幫助。而且父母是孩子的第一任老師,你對(duì)孩子今天的家庭作業(yè)的檢查應(yīng)付了, 他明天接著就學(xué)會(huì)了應(yīng)付功課。你今天應(yīng)付了孩子的學(xué)習(xí),明天他同樣會(huì)以很差的成績(jī)應(yīng)付你。我們作為老師家長(zhǎng),都要給孩子做表率。

  六、從各方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

  作為語(yǔ)文老師兼任班主任的我,接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫”的能力。“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息,F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言,F(xiàn)在的孩子很會(huì)"說(shuō)",有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上,孩子"說(shuō)"的能力也很重要。要說(shuō)出精彩的話來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié),我們知道杰出的人才都愛(ài)讀書。大文豪高爾基,沒(méi)上過(guò)多少學(xué),全憑自己刻苦讀書。他說(shuō):“我撲在書籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣”。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,你可以首先選擇孩子感興趣的書籍,找他感興趣的內(nèi)容給他看,讀完后和孩子交談,使他嘗到讀書的樂(lè)趣。關(guān)于寫,主要是指寫好字和寫好話。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān),多讀一定會(huì)寫得很美。因?yàn)椋?ldquo;不積跬步,無(wú)以致千里”,量的積累才有質(zhì)的提升。沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累,學(xué)生是無(wú)法寫好作文的。

  七、關(guān)于安全教育

  由于學(xué)校周圍公路分布較為密集,交通繁忙,各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲。另外,為了培養(yǎng)孩子的自主能力,也為了孩子的安全,懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在學(xué)校50米外接送孩子。你們自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度的行為,無(wú)疑是給孩子最好的無(wú)聲教育。

  八、零花錢的使用

  學(xué)校不允許學(xué)生帶零食上學(xué),家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子不亂花錢,不在任何小攤小店買零食。讓孩子知道錢的來(lái)之不易,再富不要富孩子,要讓孩子將錢花在該花的地方,如捐款救助災(zāi)區(qū)或需要幫助的同學(xué),給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等有意義的地方,這樣既培養(yǎng)了孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,又培養(yǎng)了孩子有愛(ài)心的好品質(zhì)。

  九、家庭教育表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合

  除此之外,在家庭教育中還要注意兩個(gè)問(wèn)題。一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子,既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)?吹絻(yōu)點(diǎn),就及時(shí)表?yè)P(yáng);看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng),不能一味表?yè)P(yáng),也不能一味批評(píng),應(yīng)該表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表?yè)P(yáng)時(shí),不要說(shuō)得完美無(wú)缺,批評(píng)時(shí),不能簡(jiǎn)單粗暴,說(shuō)得一無(wú)是處。另一個(gè)問(wèn)題是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致,有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統(tǒng)一,比如,孩子有了缺點(diǎn),爸爸批評(píng),媽媽袒護(hù),而且常常為此爭(zhēng)吵,這種情況對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。

  十、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

  1、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。

 、僭绯孔尯⒆影磿r(shí)起床,7:40到校,下午1:40到校,做到不遲到。

  ②周末對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高。

  2、做到有事、有病提前請(qǐng)假,去赴宴盡量不要誤課,有事多和老師溝通。

  3、提醒孩子注意安全,不到危險(xiǎn)的地方去玩。勤洗手、喝開(kāi)水、吃熟食、睡眠足、多通風(fēng)、勤洗頭、洗澡、勤換衣服,不要讓孩子到人多的地方去,不要接觸發(fā)病人。有病及時(shí)領(lǐng)孩子到醫(yī)院就診。注意給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),早上必須讓孩子早起吃好飯,上學(xué)時(shí)為孩子準(zhǔn)備一瓶溫開(kāi)水,適時(shí)給孩子增減衣服,防止生病,愿每個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)。

  4、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

 、賽(ài)惜學(xué)習(xí)用品。會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品,書本不卷角 。

 、谧杂X(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天回家先寫作業(yè),寫完后再做些有意義的活動(dòng)。讓學(xué)生勞逸結(jié)合,看電視時(shí)間適度 。

 、蹘秃⒆羽B(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

  A、預(yù)習(xí)要求:熟讀課文;看拼音認(rèn)準(zhǔn)“會(huì)認(rèn)字”和“會(huì)寫字”,并會(huì)組詞說(shuō)話 。

  B、復(fù)習(xí)要求:“會(huì)認(rèn)字”組詞;“會(huì)寫字”提寫;文中號(hào)的背會(huì)、寫會(huì);練習(xí)冊(cè)上的題讀、背、做。

 、荛喿x的好習(xí)慣。小學(xué)生要有一定的閱讀量,大學(xué)者季羨林也主張小學(xué)生多讀書,多積累古詩(shī)文。諸如同步閱讀、小學(xué)生報(bào)四大名著等, 每天讓孩子讀1-2篇,給孩子提些問(wèn)題,讓他邊讀邊思考,這樣可提高學(xué)生的閱讀能力。還可以讓孩子讀后摘抄一些好詞、好句、好段,讓學(xué)生多積累,為今后寫日記、寫作文打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  5、每天檢查學(xué)生作業(yè),并給孩子簽字。檢查孩子讀生字詞和課文,再讓孩子預(yù)習(xí)下一課。

  6、及時(shí)給孩子買些好的學(xué)習(xí)資料。

  7、正確對(duì)待學(xué)生考試成績(jī),不以成績(jī)論英雄。的確,分?jǐn)?shù)的多少,反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,但我們更應(yīng)理性地去分析卷面上的分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都不會(huì),作為家長(zhǎng)應(yīng)冷靜對(duì)待,關(guān)鍵是要靜下心來(lái)和孩子一道認(rèn)真檢查試卷,幫助孩子查找問(wèn)題,分析失分原因,督促孩子改正,使孩子不斷進(jìn)步。

  8、注意培養(yǎng)孩子勞動(dòng)觀念。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的家務(wù)活,如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。

  最后,我希望家長(zhǎng)、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家長(zhǎng)、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母”。同時(shí),我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。但請(qǐng)大家相信,我們會(huì)盡全力對(duì)每一位孩子負(fù)責(zé)。

  謝謝大家!

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇10

  尊敬的家長(zhǎng):

  你們好!十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要是圍繞這半學(xué)期來(lái)孩子們的學(xué)習(xí)及其他各方面的情況而開(kāi)的。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行。因?yàn)檫M(jìn)入五年級(jí)了,各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很重,時(shí)間都很緊,孩子們都很辛苦,鑒于這種情況,我們也開(kāi)展了一系列的活動(dòng),參加了學(xué)校的廣播操比賽,我們班榮獲了五六年級(jí)組第二名,因?yàn)槿ツ晔撬哪昙?jí)和三年級(jí)比,我們很輕松地拿了第一,而這次是和六年級(jí)比,有難度,但令人欣慰的是孩子們都很努力,為了班級(jí)的榮譽(yù),苦練動(dòng)作,得了第二,實(shí)在不簡(jiǎn)單。另外,還開(kāi)展了“慶?谷諔(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年”及“中國(guó)人了不起”的中隊(duì)活動(dòng)。我還給孩子們每小組拍了一張合照,貼在他們小組合作自己親手做的像框里,這樣不僅可以培養(yǎng)他們的合作能力,還可以增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。還搞了手抄小報(bào)的活動(dòng),四人一小組,設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一張手抄小報(bào),同學(xué)們興致都很高,美編,文字,排版,分工明確,合作意識(shí)很強(qiáng)。

  接下來(lái)我就英語(yǔ)教學(xué)方面的情況跟大家談一談

  為了適應(yīng)大環(huán)境,本學(xué)期的英語(yǔ)教材更換了,大家都知道換成了牛津小學(xué)英語(yǔ),我們五年級(jí)用的是5a,這套教材應(yīng)該是三年級(jí)開(kāi)始從3a逐步學(xué)起的,由于種種原因,當(dāng)時(shí)我們學(xué)的是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ),那也就是說(shuō)我們過(guò)去3a到4b的四冊(cè)內(nèi)容都沒(méi)學(xué)過(guò),而一下子要孩子接觸5a,而且拒有關(guān)專家講,從4b到5a的跨度非常大,是所有牛津小學(xué)英語(yǔ)中冊(cè)與冊(cè)之間跨度最大的,書中絕大多數(shù)都是長(zhǎng)句子,語(yǔ)法知識(shí)也很多,而且以前的教材對(duì)于寫的要求也不高,考查的力度也不大,鑒于以上這些情況,因此本次期中考試的成績(jī)整體都不理想,值得高興的是我們班的浦睿同學(xué)考了全年級(jí)英語(yǔ)最高分97分。孩子們第一次接觸這樣的教材,這樣的題型,這次試卷又有些偏,因?yàn)槲覀円郧暗慕滩闹挥形覀儗W(xué)校用,所以試卷都是老師自己出,而且也沒(méi)有范圍,因此,看起來(lái)普遍成績(jī)都很好。其實(shí)這次考試不太理想也許是件好事,一方面可以對(duì)孩子有點(diǎn)觸動(dòng),另一方面也可以使我們了解到新教材與就教材之間的差異,而更好地為以后的教學(xué)服務(wù)。這次的考試包括以后的月考,期中期末考都不再是老師自己出卷了,而且題型不是一成不變的,英語(yǔ)這門學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性,它的題型可以千變?nèi)f化,但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的,那就是這些基礎(chǔ)知識(shí):?jiǎn)卧~,短語(yǔ),句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了,不管它怎么變,萬(wàn)變不離其宗。

  曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡(jiǎn)單,“只要他跟著我的步子走,按照我的要求做,問(wèn)題不大!”我的回答很簡(jiǎn)單,可真的做起來(lái)不那么容易哦!有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來(lái)了,可能由于有些家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到英語(yǔ)在考試中的地位而對(duì)這一學(xué)科有所忽略,現(xiàn)在,我想告訴各位,小升初的考試,好一些的中學(xué),比如:中學(xué),中學(xué)等都要求考英語(yǔ),而且揚(yáng)中是要把英語(yǔ)分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的,所以,目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性,請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科,你們思想上重視了,無(wú)形中也給孩子以熏陶,重視與不重視肯定是完全不同的,在學(xué)?隙ㄊ亲サ煤芫o,中午休息時(shí)間,晚自習(xí)前后甚至早晨全都用來(lái)給孩子補(bǔ)課。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái),我們每周的回家作業(yè)上都會(huì)有一項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)無(wú)比抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監(jiān)督他這一任務(wù)的完成情況,你們可以看家校聯(lián)系冊(cè),然后來(lái)報(bào)單詞,短語(yǔ)的中文讓孩子寫英文,對(duì)照書來(lái)檢查掌握情況,這樣周一的復(fù)習(xí)聽(tīng)寫才能有好的效果,單元測(cè)驗(yàn)才能取得好成績(jī)。否則,他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了,你們還可以讓他跟著磁帶讀課文,課文熟練了,很多題目就自然而然會(huì)做了,多讀還可以培養(yǎng)他的語(yǔ)感,還請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。說(shuō)了這么多,我只有目的,也是各位家長(zhǎng)所想的:我們配合好,把他們的成績(jī)逐步提高上去。謝謝各位的合作,

  期中考試 結(jié)束后,我組織本班同學(xué)進(jìn)行個(gè)人小結(jié),要求寫出對(duì)本次考試的評(píng)價(jià),即對(duì)自己的成績(jī)是否滿意,為什么,以后有什么打算。大部分學(xué)生明確表示對(duì)自己這次成績(jī)不滿意,表示以后要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下次考個(gè)滿意的成績(jī)。透過(guò)同學(xué)們這一張張考試小結(jié),我們可以感受到他們的心靈承受著怎樣的痛苦。對(duì)自己成績(jī)不滿意的同學(xué)中,他們用“悲傷”、“痛苦”、“慚愧”、“后悔”、“很丟臉”等詞來(lái)描述成績(jī)出來(lái)后的心情,一名同學(xué)說(shuō)“一看分?jǐn)?shù),心就冷了,酸了”;一名同學(xué)說(shuō)“當(dāng)時(shí)真想狠狠地打自己一個(gè)耳光”。 一名同學(xué)說(shuō),“考試的時(shí)候,大家都特別擔(dān)心,生怕考不好,挨老師的批評(píng),挨家長(zhǎng)的打。”還有一位同學(xué)說(shuō),發(fā)試卷的這一天,簡(jiǎn)直是世界末日到了”。大部分同學(xué)都說(shuō),由于自己平時(shí)上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,復(fù)習(xí)時(shí)又想著動(dòng)畫片或故事書,沒(méi)有考到好的成績(jī),對(duì)不起老師,對(duì)不起父母。經(jīng)后要好好地學(xué),為老師、父母爭(zhēng)光。為了這次家長(zhǎng)會(huì),我事先還讓同學(xué)們給父母寫了幾句知心話,并告訴他們想什么就寫什么,但一定要寫真心話,在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我不會(huì)說(shuō)他們的姓名。交上來(lái)后,我真為他們的懂事而高興。平時(shí),我們總覺(jué)得他們還小,太貪玩,但是他們并不真如我們想象的“什么也不懂”。一部分同學(xué)用深情而樸素的文字寫出了對(duì)自己父母的感謝之情,還有同學(xué)在感謝父母的同時(shí)還提出了誠(chéng)懇的意見(jiàn)和建議,還有同學(xué)表示了他們的決心,表示一定要考一個(gè)好的成績(jī)。下面,我就分別有代表性地選擇幾篇給大家讀一下。

  一名學(xué)習(xí)較好的女同學(xué)是這樣寫的:爸爸媽媽:

  你們辛苦了!你們?yōu)榱酥芜@個(gè)家,讓我生活得更好而起早貪黑,整天忙碌,十分疲勞,可卻從來(lái)沒(méi)有叫一聲累,你們?yōu)槲一撕芏嘈难,你們所做的一切不都是為了讓我專心學(xué)習(xí),將來(lái)考一所好大學(xué)嗎?我明白你們并不是渴望我考上大學(xué)后去報(bào)答你們,是不想讓我們接你們的班去四處奔波那么辛苦,而想讓我有很好的工作,對(duì)嗎?我謝謝你們,親愛(ài)的爸爸媽媽!

  一位學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的女同學(xué)是這樣寫的:

  我想對(duì)我的爸爸說(shuō)一聲謝謝,你對(duì)我的養(yǎng)育之恩,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,從小到大,你對(duì)我是那么好,一次都沒(méi)有打過(guò)我,你真是我的好爸爸。我呢,從小到大,幾乎一次都沒(méi)有考好過(guò),可你次次不打我,這就是父愛(ài)吧?我知道你很難受,我想我總有一天能考好的,你能了解我嗎?我一定要考好。

  一位同學(xué)是這樣給他的媽媽寫的:

  媽媽,我想對(duì)您說(shuō),您是天底下最好的媽媽,在我最困難的時(shí)候,您在我面前鼓勵(lì)我,讓我振作起來(lái),不要被困難嚇倒,不要向困難低頭,當(dāng)我考不好時(shí),你從不罵我,只是讓我前進(jìn),讓我有信心,下次再爭(zhēng)取好的成績(jī)。媽媽,你是天底下最好的媽媽,我謝謝您。

  當(dāng)然除了感謝自己的父母之外,他們也寫出了自己的建議,這里,我只選擇兩篇給大家讀一下。

  有一位同學(xué)是這樣寫的:

  親愛(ài)的爸爸媽媽:

  你們?cè)牢以趯W(xué)校學(xué)習(xí)怎么樣,作業(yè)認(rèn)真做了嗎?你們從來(lái)沒(méi)有在我寫作業(yè)的時(shí)候輔導(dǎo)我,教過(guò)我,你們一天到晚地工作,我這個(gè)做孩子的也能理解,你們是為了我們?nèi)胰说纳詈,可是不管怎么樣,我的學(xué)習(xí)你們還是要管的,作為一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng),應(yīng)該對(duì)自己的孩子有責(zé)任,并不是整天工作,從不過(guò)問(wèn)自己孩子的學(xué)習(xí)與成績(jī),這樣能是有責(zé)任心的家長(zhǎng)嗎?一周把我放在學(xué)校里不管不顧,放假兩天都不能看看我的作業(yè),幫我背背書,這樣只能害了我,所以你們要做一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng),要是有空的話,多陪陪我,輔導(dǎo)一下我的功課,這樣才是一個(gè)好家長(zhǎng),有責(zé)任心的家長(zhǎng)。

  一位同學(xué)是這樣寫的:

  我最想說(shuō)的話是,爸爸媽媽,請(qǐng)把我抓緊一點(diǎn)吧。當(dāng)我看見(jiàn)別的同學(xué)的家長(zhǎng)都很嚴(yán)格的教育他們,而我的家長(zhǎng)卻不怎么管我,我是多么的難受。我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)被媽媽爸爸管的他們都很討厭自己的親人了,而且光知道給他們布置作業(yè),而我的家長(zhǎng)卻從來(lái)不管我的學(xué)習(xí)是怎樣的,我想怎么做就怎樣做,就算成績(jī)不好,也從來(lái)不打不罵,我只想說(shuō)一聲,爸爸媽媽,請(qǐng)你們把我嚴(yán)格的管一下吧。

  另外,有的同學(xué)希望她的父親不要再喝酒了,不要再抽煙了,還有的說(shuō),希望自己的媽媽平時(shí)臉上多一些笑容。一位同學(xué)說(shuō),她的媽媽時(shí)常罵她笨,讓她很傷心,一位同學(xué)說(shuō)她的爸爸脾氣很暴躁,他說(shuō):“每次問(wèn)你問(wèn)題,你就打罵我,我希望你不要生氣,能夠心平氣和地給我說(shuō)作業(yè)”。

  由于時(shí)間關(guān)系,我這里就不一一給大家讀了。

  下面跟大家談一談關(guān)于孩子教育 方面的話題

  (一) 對(duì)于“好學(xué)生”的界定和教育。

  “好學(xué)生”這三個(gè)字,想必在座的各位一定不會(huì)陌生吧,我們都希望自己的孩子是一名“好學(xué)生”,對(duì)吧?但什么是“好學(xué)生”?“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?我們傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總局限在“學(xué)習(xí)”一個(gè)方面,甚至僅僅局限在“主科的成績(jī)”一點(diǎn)上,其實(shí)這是很不對(duì)的。成績(jī)高固然重要,但那些高分低能的人算是優(yōu)秀學(xué)生嗎?讀書讀到最后而自我封閉的學(xué)生是優(yōu)秀學(xué)生嗎?評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多方面的,所以,絕不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好,就忽視了諸如懂得融入社會(huì),和別人和睦相處,有堅(jiān)強(qiáng)的意志,能夠克服困難等品質(zhì)的教育。大家知道,我們每一個(gè)人,在生活中要經(jīng)受多少的打擊與挫折。愈是好學(xué)生,愈要抓緊,不能讓他滋生驕傲自滿、輕視他人的缺點(diǎn)。“響鼓不用重錘敲”這一觀念大家要改一改。而成績(jī)暫時(shí)不太理想的同學(xué),請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師配合,正確地引導(dǎo)他們,不能一張?jiān)嚲砭投怂麄兊男,我記得每周放學(xué)回家同學(xué)們要去乘車之前,每次都是嚴(yán)凱文同學(xué)第一個(gè)主動(dòng)地和我說(shuō)再見(jiàn),很有禮貌,而許多品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)都未必能做到這一點(diǎn)。所以說(shuō),每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn),我們要把他們挖掘出來(lái)。

  (二)、針對(duì)學(xué)生的情況,家長(zhǎng)要及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。

  作為家長(zhǎng),應(yīng)該想一想,孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,上課的時(shí)間是相同的,教育環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果則區(qū)別很大,這種大優(yōu)大劣分化的原因是什么呢?除了孩子之間的智力差異外,很大程度在于家長(zhǎng)的配合上。對(duì)孩子的 教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的,如果只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育而忽視家庭教育是絕對(duì)不行的。我曾看過(guò)這樣一篇文章,去年,香港某校發(fā)生了這樣一件事,一位家長(zhǎng),在孩子放假8天后,忽然心血來(lái)潮,要看孩子的成績(jī)單,讓孩子到學(xué)校去取,孩子一走再?zèng)]有回來(lái)。后來(lái)經(jīng)查實(shí),這個(gè)學(xué)生已經(jīng)連續(xù)一星期沒(méi)有上學(xué),學(xué)校多次給該生家打電話,都打不通,到學(xué)生父母所在的單位,單位說(shuō)這個(gè)人已經(jīng)被解聘。舉這樣一個(gè)例子是想說(shuō)我們工作的目的是為了讓自己的生活更好一些,讓自己的子女受的教育更多一些,如果連自己的子女都顧不上管,工作還有什么意義呢?

  還有,有的同學(xué),因?yàn)榈搅诵碌膶W(xué)校,新的學(xué)習(xí)環(huán)境,一直在心里是個(gè)疙瘩,因?yàn)椴贿m應(yīng)而覺(jué)得老師這兒不好,那兒不好,作為家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與老師聯(lián)系,盡快地給孩子做好工作,讓他適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  (三)、關(guān)于分?jǐn)?shù),家長(zhǎng)要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

  同學(xué)們常說(shuō),考考考,老師的寶。的確,在當(dāng)前乃至經(jīng)后的很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi),考試制度還將存在,分?jǐn)?shù)的話題也會(huì)繼續(xù)存在,但是,我們一定要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),就是說(shuō),分?jǐn)?shù)的高低并不能真正代表學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,一兩次的考試也說(shuō)明不了什么。我們每一個(gè)教育者、家長(zhǎng),要關(guān)心分?jǐn)?shù),但不能太注重分?jǐn)?shù),要具體地分析,是什么原因使得學(xué)生考得好,又是什么原因使他們沒(méi)有考好,不能盲目地給自己地孩子定很高的目標(biāo),比如,語(yǔ)文要達(dá)到100分,這在高年級(jí)是不可能達(dá)到的,因?yàn)樽魑氖菦](méi)有滿分的。同時(shí),試題特別簡(jiǎn)單的時(shí)候,全班同學(xué)都考了90分,你就沒(méi)必要為自己孩子的80分慶祝了。家長(zhǎng)要明白,高分不是罵出來(lái)的,更不是打出來(lái)的,對(duì)自己的孩子要有耐心與信心。學(xué)校教育它是群體性的教育形式,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十名同學(xué),所以老師不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,有時(shí)候面對(duì)不交作業(yè),不認(rèn)真書寫時(shí),采取一些簡(jiǎn)單的教育行為,這是無(wú)可奈何的舉措。

  (四)、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人是非常重要的,好多事業(yè)上取得成就的人,都與良好的習(xí)慣分不開(kāi)。下面,主要說(shuō)說(shuō)大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  1.勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。

  2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  3、力戒拖延和磨蹭

  “名模”(名磨=出了名的磨蹭)的惡果:不僅會(huì)白白浪費(fèi)了時(shí)光,養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣,還會(huì)造成思維遲鈍,注意緊張度降低,影響智力發(fā)展,使學(xué)業(yè)落后,形成拖沓的作風(fēng),學(xué)習(xí)、工作都沒(méi)有效率。

  4、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。

  5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

  6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

  7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣

  為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。讓孩子能有進(jìn)步,能健康成長(zhǎng)!

  謝謝大家!

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇11

  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家新年好! 首先, 請(qǐng)?jiān)试S我代表靈江中學(xué)的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體高三學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話,那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使我們的學(xué)生你們的孩子在今年的高考中能取得最佳的成績(jī),以實(shí)現(xiàn)你們家長(zhǎng)、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  三.上學(xué)期期末考試情況

  期末考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,具體請(qǐng)各位家長(zhǎng)等會(huì)結(jié)束后分班活動(dòng)時(shí)向班主任了解情況。同時(shí)期末考試也反映了一些問(wèn)題:

  1 .學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

  2 .學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題

  3 .自信心嚴(yán)重不足

  其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重(跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重),要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。

  四. 我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。

  1 . 嚴(yán)格管理,依法治校。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理,就不可能有高質(zhì)量,一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績(jī)。為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,強(qiáng)化時(shí)間觀念,校門口嚴(yán)格控制學(xué)生進(jìn)出,尤其對(duì)住宿生。

  2 . 既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。高三年級(jí)共400 多人,就每一個(gè)學(xué)生而言,在年級(jí)中占400 分之一,是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng),但又要有所側(cè)重,尤其是基礎(chǔ)較好,對(duì)沖刺重點(diǎn)本科比較有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓。我們將學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀生(這其中當(dāng)然也包括在坐各位家長(zhǎng)您的孩子)認(rèn)真分析,承包給所有任課教師,然后分期分批作工作,做到課上多提問(wèn)他們,自習(xí)多耐心輔導(dǎo),課下常做他們的思想工作,找他們談心,利用課間十分鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。生活學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求,生活上還經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。并且我們要求這些同學(xué)至少每?jī)尚瞧谥鲃?dòng)到辦公室向班主任或任課老師匯報(bào)一下近段時(shí)間的學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)共同做工作,這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上明確了目標(biāo),學(xué)習(xí)上有動(dòng)力,與老師打成一片,學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。

  3 . 加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望. 。充分利用課堂,班會(huì)的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電,開(kāi)樹立遠(yuǎn)大理想,要有崇高的目標(biāo)與追求的主題班會(huì)。通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理。目標(biāo)明確了,信心增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)了。成績(jī)也穩(wěn)步提高了。開(kāi)展并深化“三幫一帶促活動(dòng)”,以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)差生,對(duì)于差生優(yōu)生一視同仁,因材施教!

  4 . 從學(xué)生實(shí)際出發(fā),客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

  在教學(xué)過(guò)程中,合理地引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制,可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生;也可以通過(guò)反饋信息,檢查自己的教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新問(wèn)題。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù),了解學(xué)生在接受新的知識(shí)中所表現(xiàn)的各種差異為作出公正的評(píng)價(jià)提供豐富的資料;了解學(xué)生的的性格、態(tài)度、,可以有針對(duì)性地對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差,而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),用評(píng)價(jià)的手段,激勵(lì)差生的轉(zhuǎn)化。

  五、意見(jiàn)和建議

  離高考的日子不足兩個(gè)月了,許多家長(zhǎng)開(kāi)始心急上火了,孩子考試,家長(zhǎng)比孩子著急。于是,考試不再是考學(xué)生,很大程度上也是在考家長(zhǎng)。一些家長(zhǎng)在孩子高考過(guò)程中,心理焦慮表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)重。在此,我引用中科院心理研究所王極盛教授給家長(zhǎng)開(kāi)出的處方。他告訴記者,如果家長(zhǎng)處理方法不當(dāng),會(huì)影響考生的成績(jī)。其實(shí),高考并不神秘,是有規(guī)律可循的,遵循高考的規(guī)律就能成功,違反規(guī)律就有可能失敗。他提醒家長(zhǎng)有5 大誤區(qū)要避開(kāi),供大家參考:

  指點(diǎn)迷津: 不要瞎幫忙

  誤區(qū)一:過(guò)分保護(hù)。家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái),全家人都圍著孩子轉(zhuǎn),甚至有的父母請(qǐng)假在家照顧孩子,實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考,反而給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子在考場(chǎng)內(nèi)正常發(fā)揮。

  誤區(qū)二:過(guò)分干涉。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為,這段時(shí)間太重要了,孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課,不能做其他的事,對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制,不準(zhǔn)做這,不準(zhǔn)做那,這樣的效果反而適得其反。

  誤區(qū)三:過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高,超過(guò)了孩子的實(shí)際水平,不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn),這樣容易挫傷孩子的自信心。

  誤區(qū)四:家長(zhǎng)要言傳身教,有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō),快高考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視,不但容易引起孩子的反感,而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。

  誤區(qū)五:要重視心理健康,有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。

  四月: 五要五不要

  不要叨嘮:整天把高考掛在嘴邊,時(shí)時(shí)對(duì)孩子說(shuō),要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),其實(shí)孩子的心理也非常緊張,越說(shuō)孩子越緊張,越說(shuō)孩子越煩躁。

  不要許愿:一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,比如,“考得好,我給你買個(gè)筆記本電腦”,“考上北大,我?guī)愕絿?guó)外去玩”,這些并不能起到什么實(shí)際的效果。

  不要威脅:一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力,就威脅孩子,“考砸了,我們就不管你了”,諸如此類,會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理,不利于孩子復(fù)習(xí)。

  不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料:家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解,認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會(huì)有效果的,結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,只能給孩子增加壓力。不要盲目報(bào)輔導(dǎo)班,輔導(dǎo)班有時(shí)能起到一些作用,但盲目報(bào)輔導(dǎo)班的話,就會(huì)分散孩子的精力,沒(méi)有把老師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。

  不要請(qǐng)假在家照顧孩子:這樣的話會(huì)給孩子造成太大的心理壓力。

  要制造良好的家庭氣氛:把4 月份看做平常的日子,夫妻之間,與孩子之間的對(duì)話要和平常一樣和諧。

  要重視孩子的心理健康:多做積極的暗示,使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。

  要經(jīng)常和老師交流:特別是一模、二模后,家長(zhǎng)要和老師多交流,發(fā)現(xiàn)差距和不足后,家長(zhǎng)要充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間,和老師共同把孩子的成績(jī)提高上去。

  要注意孩子的飲食和睡眠:吃平常吃的,晚上復(fù)習(xí)不要熬夜。

  要整理搜集填報(bào)志愿的信息,然后和孩子溝通。

  五月: 五要五不要

  要情緒穩(wěn)定:家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、暗示等心理機(jī)制,有助于考生情緒穩(wěn)定。家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定,心情緊張,不利于考生良好的心態(tài)的建立。

  要情緒愉快:家長(zhǎng)對(duì)考生考試充滿信心,情緒飽和,都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響,有利于強(qiáng)化考生的信心。

  要告訴考生只要盡力就行,這有利于減輕考生來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力?忌p輕松松上考場(chǎng),認(rèn)認(rèn)真真做答卷。

  要搞好孩子的飲食衛(wèi)生,考生吃平常的飯菜就可以了,不必再去加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),搞好孩子的飲食衛(wèi)生,使考生體力充沛、精力充滿參加高考。

  要做好必要的督促檢查。對(duì)考生的考試用品,準(zhǔn)考證等攜帶做必要的督促檢查,對(duì)去考場(chǎng)的路線,赴考場(chǎng)時(shí)間做必要的提示。

  不要給孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jī),否則就會(huì)給孩子加壓。

  不要規(guī)定孩子考上什么大學(xué)。

  不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。指導(dǎo)孩子報(bào)志愿,但是代替。否則易引起孩子敵對(duì)情緒,影響考試成績(jī),北京考生考后報(bào)志愿,但考前,家長(zhǎng)不要和孩子談志愿的事。

  不要后悔。填報(bào)志愿家長(zhǎng)后悔志愿過(guò)高或者過(guò)低,整天抱怨,會(huì)影響孩子復(fù)習(xí)和考試。

  不要送孩子上考場(chǎng)。送孩子上考場(chǎng),不利于孩子考試信心的加強(qiáng),反而增加了考試的壓力。在6月7 日、8 月9 二天問(wèn)孩子過(guò)多的復(fù)習(xí)情況,否則易引起孩子情緒波動(dòng),不利于高考。

  現(xiàn)在我也真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望:

  1 .家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。

  2 .家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力,要讓學(xué)生能自己管理自己,該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊,開(kāi)學(xué)后不要總給學(xué)生送東西。

  3 .注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,切記家長(zhǎng)不要包辦代替,要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

  4 .從這里我想說(shuō),要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。

  最后我想說(shuō):我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,并堅(jiān)信:在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下,能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo),讓我們拭目以待。最后謹(jǐn)祝大家:身體健康!工作順利!家庭滿美!萬(wàn)事如意!謝謝!

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇12

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  晚上好!

  非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是大家對(duì)我們老師工作支持的表現(xiàn),也是關(guān)心孩子成長(zhǎng)的真實(shí)反映。我是數(shù)學(xué)老師劉老師。在此,首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的學(xué)習(xí)旅程。借今天的家長(zhǎng)會(huì),和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

  一、我的做法:

  1、獎(jiǎng)勵(lì)星星制度為了鼓勵(lì)孩子上課遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,認(rèn)真完成作業(yè)等,我都獎(jiǎng)勵(lì)小星星,貼在數(shù)學(xué)書上或者紅花本上。

  2、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常舉行一些比賽,小游戲,用數(shù)學(xué)光盤上課等等各種各樣的方法來(lái)吸引孩子。讓他們喜歡上數(shù)學(xué),樂(lè)意上數(shù)學(xué)課。

  3、數(shù)學(xué)書本,《數(shù)學(xué)伴你成長(zhǎng)》每一頁(yè)我都會(huì)批改。全做對(duì)就會(huì)得100分,并且會(huì)印上小紅星。

  4、進(jìn)行數(shù)字書寫比賽為了檢查孩子數(shù)字書寫規(guī)范的程度,在第四周的時(shí)候我們進(jìn)行了第一次數(shù)字(0至10)書寫比賽,我們班上評(píng)出了一些寫得比較規(guī)范的,在班級(jí)展示。

  二、對(duì)作業(yè)的要求

  1、養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣孩子學(xué)習(xí)情況的表現(xiàn),大部分都體現(xiàn)在完成功課上。為了能更好地了解孩子掌握知識(shí)的程度,我會(huì)認(rèn)真批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)有錯(cuò),都要求孩子及時(shí)訂正并批改過(guò)來(lái),如果發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)書本或者《數(shù)學(xué)伴你成長(zhǎng)》一直沒(méi)批改,請(qǐng)您問(wèn)一問(wèn)孩子原因。數(shù)學(xué)作業(yè)可能有時(shí)候沒(méi)有布置,有布置的話,我都會(huì)用家校通發(fā)作業(yè)信息,要求孩子認(rèn)真按時(shí)完成。

  2、養(yǎng)成認(rèn)真訂正作業(yè)的習(xí)慣作業(yè)可以有錯(cuò),但錯(cuò)了就要自覺(jué)地、認(rèn)真地訂正,我們別看那些錯(cuò)題,如果這次錯(cuò)了,沒(méi)有把它訂正過(guò)來(lái),以后有可能永遠(yuǎn)錯(cuò)下去,這樣問(wèn)題就嚴(yán)重了。書本或伴你成長(zhǎng)上,凡是有“△”符號(hào)的,要求孩子在它的旁邊訂正,而不是把錯(cuò)的答案擦掉,把對(duì)的答案寫上。

  三、給家長(zhǎng)的建議

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

  3、檢查作業(yè)時(shí)我們要注意: ①孩子是否認(rèn)真:書寫是否端正,書寫格式是否正確,注意力有沒(méi)有集中,有沒(méi)有經(jīng)常“左手拿點(diǎn)心右手拿鉛筆”,或者邊玩邊寫,或者寫作業(yè)很慢的情況? ②因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí),一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題。 ③最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些知識(shí),但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,她就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了,因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí),影響了周圍同學(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題,那樣做可能效果適得其反。 ④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請(qǐng)各位家長(zhǎng)在做好的作業(yè)上簽上名。以上就是我和家長(zhǎng)們談的事情。

  希望各位家長(zhǎng)和我多多交流溝通。謝謝大家!

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇13

  各位家長(zhǎng):

  晚上好! 我是孩子們的英語(yǔ)老師周老師,很榮幸能通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)與您一起交流我們的英語(yǔ)教學(xué),看著在坐的家長(zhǎng)朋友,絕大部分家長(zhǎng),我們還是第一次正式碰面,但是對(duì)于家長(zhǎng)們的簽名,我是再熟悉不過(guò)的了,我們每天的《家校聯(lián)系本》基本上都有過(guò)每個(gè)家長(zhǎng)的簽名,在此,真誠(chéng)地向家長(zhǎng)朋友們說(shuō)聲謝謝,感謝您對(duì)我們這一門學(xué)科的支持與配合,借次機(jī)會(huì)我想和家長(zhǎng)朋友們交流以下幾方面的內(nèi)容。

  一、班級(jí)整體情況

  在優(yōu)秀班主任帶領(lǐng)下,我們班比較優(yōu)秀(進(jìn)步較大),上個(gè)學(xué)期期末我們英語(yǔ)學(xué)科是蘭溪市統(tǒng)一測(cè)試的,我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),六(1)均分91,六(2)均分91,六(3)均分93。1,六(4)均分93。2。六(5)均分93。4,六(6)均分93。3。但也有小部分學(xué)生明顯落后與別人,主要表現(xiàn)在上課注意力不集中,不喜歡張口讀書,動(dòng)作偏慢,家庭作業(yè)沒(méi)有按時(shí)上交或干脆不交等現(xiàn)象,久而久之,他的各種表現(xiàn)就落后了,不管是考試成績(jī),口語(yǔ)交流,還是書寫。就不如其他學(xué)生。

  二、英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)

  本學(xué)期我們用的是PEP英語(yǔ)教材的升級(jí)版,它比原來(lái)的舊教版有了更高的要求,在學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事的能力。但教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求,涉及學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動(dòng)物、顏色、數(shù)字等。本學(xué)期還增加了機(jī)器人(Robin)角色,更富有童趣。因此,英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)本身趣味性比較強(qiáng),成績(jī)好的同學(xué)會(huì)越學(xué)越有趣,小部分同學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)打好,興趣也就減弱了,畢竟學(xué)習(xí)的過(guò)程是從易到難的。低段簡(jiǎn)單的沒(méi)學(xué)會(huì),到高段難的知識(shí)點(diǎn)學(xué)起來(lái)就感覺(jué)累了。英語(yǔ)課程每個(gè)單元的課型也比較清晰的,每單元有A B兩部分重點(diǎn)內(nèi)容,每部分有三中課型;單詞教學(xué),對(duì)話教學(xué)和閱讀教學(xué);還有C部分,也就是故事教學(xué)是選學(xué)內(nèi)容,我們一般不作課堂授課,作為有興趣的同學(xué)自己自學(xué)內(nèi)容。

  三、 如何在家監(jiān)督孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

  1。關(guān)注家庭作業(yè)

  每周有三節(jié)英語(yǔ)課,這三天里我都會(huì)布置家庭作業(yè),并且我對(duì)家庭作業(yè)有具體的要求:若當(dāng)天是新授單詞課,那晚上的作業(yè)肯定是默寫單詞;若是對(duì)話課,那晚上的作業(yè)肯定是默寫重點(diǎn)句,對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的要求是:聽(tīng)錄音,若預(yù)習(xí)單詞,要在家校聯(lián)系本上抄寫單詞,我沒(méi)有規(guī)定抄寫幾遍,目的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,而不是每天機(jī)械地完成老師布置的作業(yè)。若對(duì)話課或閱讀課,要求翻譯漢語(yǔ)的意思,寫在家校聯(lián)系本上。第二天由四人小組長(zhǎng)檢查,發(fā)現(xiàn)很多孩子是來(lái)學(xué)校補(bǔ)的,可見(jiàn)聽(tīng)力作業(yè)也不會(huì)完成。所以,從今天以后,家長(zhǎng)可以根據(jù)這幾個(gè)要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況,當(dāng)然這之前也有做得很好的家長(zhǎng),不但關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)還天天在家校聯(lián)系本上簽名。雖然我沒(méi)有強(qiáng)制性要求學(xué)生每天讓家長(zhǎng)簽名,目的是杜絕孩子造假,高段了有的孩子很聰明,自己簽個(gè)名,每天簽名的家長(zhǎng)我是記憶很深刻的,你的孩子也很優(yōu)秀,我也很感謝您對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的支持和關(guān)注。

  2。關(guān)注單元測(cè)試 測(cè)試卷簽名。其實(shí)測(cè)試卷上家長(zhǎng)簽名,是一個(gè)外在的形式,我的目的是,讓家長(zhǎng)知道孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果,看孩子的試卷,不光看分?jǐn)?shù)的高低,更要關(guān)注孩子錯(cuò)誤的原因,是因?yàn)榇中,還是因?yàn)楸旧砭筒粫?huì)。一次考試,不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲,更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。也是鼓勵(lì)和鞭策孩子,讓孩子有學(xué)習(xí)的成就感,每次測(cè)試后我都以不同的方式給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì),有,優(yōu)秀獎(jiǎng),進(jìn)步獎(jiǎng),鼓勵(lì)獎(jiǎng)。 考慮到有的學(xué)生存在報(bào)喜不報(bào)憂的情況,每次試卷下發(fā)后,我都會(huì)以短信的方式,通知給家長(zhǎng)。

  四、 幾點(diǎn)希望

  1。家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,要把語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)放在同等位置。經(jīng)?梢月(tīng)到家長(zhǎng)的議論,小學(xué)英語(yǔ)沒(méi)關(guān)系,初中會(huì)重學(xué)的,其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的觀念。初中七年級(jí)是有三個(gè)模塊式復(fù)習(xí)內(nèi)容的,但后面的內(nèi)容跨度還是很大的,明年的中考英語(yǔ)難度系數(shù)又增加了,取消了選擇題的題型,9月2日高考制度出臺(tái),高三考試分為英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué),各科總分是150分。所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小學(xué)開(kāi)始,孩子的學(xué)習(xí)必須家校合作,因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步,再也不要和你那時(shí)自己的學(xué)習(xí)比較。希望家長(zhǎng)再家多費(fèi)點(diǎn)心,多關(guān)注自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

  2。多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),別過(guò)早的放棄孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),要意識(shí)到小學(xué)的知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的,更多的是要讓孩子有學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力,多鼓勵(lì),不要一味的責(zé)罵,多和孩子交流,溝通。

  3。讓我們常聯(lián)系,我一個(gè)人任教六個(gè)班的英語(yǔ)課,平時(shí)你的孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題我一般和班主任交流比較多,真的感到抱歉,所以家長(zhǎng)朋友們您們?nèi)粲惺裁磫?wèn)題,你可以寫在家校聯(lián)系本上,或打電話(------537934),我會(huì)盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同努力,讓孩子在英語(yǔ)學(xué)科上取得好成績(jī),養(yǎng)成好習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 我就聊這么多,有不當(dāng)之處,望家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正。我辦公室就在隔壁,若有事我們也可以單獨(dú)交流。

  謝謝!

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇14

  各位:大家好!

  熟悉的臉,熟悉的笑容,我們不是第一次見(jiàn)面,但是這樣真正和孩子一起參加活動(dòng)卻是第一次,您的參與就是對(duì)孩子的重視,是對(duì)我們工作的支持,在此先表示感謝!

  大家最關(guān)心的就是自己的孩子在園的情況了,我先把我們班整個(gè)情況跟大家說(shuō)下:

  我們班孩子比以往的孩子都聰明,表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力還有動(dòng)手操作能力,接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng),從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高,對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了,這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方,比如:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在家從來(lái)都是以他為中心都疼他,也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會(huì)分享,要學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)過(guò)集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等,這些都是孩子上園后必然經(jīng)歷的過(guò)程,這是關(guān)鍵期,我們要特別注意觀察,多孩子和小朋友分享,要學(xué)會(huì)禮貌的交往。

  還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力,現(xiàn)在比剛開(kāi)學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步,我們教他們學(xué)會(huì)穿外套,褲子,但是還有部分小朋友不會(huì),

  起床后不愿意自己試著穿,完全等來(lái)幫,長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒(méi)有好處,其他孩子能做到的,我們的孩子也應(yīng)該能做到,所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉,能放手就放手。

  孩子從剛開(kāi)始上園到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)月了,每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步,平時(shí)一定能感覺(jué)到,剛才的活動(dòng)中也能看出來(lái),也許你會(huì)覺(jué)得孩子畫的東西很幼稚,不成型,不好看,但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的,他需要我們鼓勵(lì),請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。

  這三個(gè)月來(lái),我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作,比如及時(shí)買油畫棒啊,帶水果啊等等,有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展,更多的家長(zhǎng)還給了我們理解,比如上次我們韋新輝小朋友走路的時(shí)候不小心下巴摔破了,我們很著急,沒(méi)有來(lái)得及等家長(zhǎng)來(lái)立刻就帶著他去醫(yī)院進(jìn)行處理,,家長(zhǎng)來(lái)了以后知道事情的整個(gè)過(guò)程后還是對(duì)我們的做法給于了表示了理解,孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了,撞到了也是免不了的.在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的表示感謝!有了理解才能溝通,而我

  們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問(wèn)題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,孩子還靠我們大家。

  希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!

  謝謝大家!

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇15

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家下午好!感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。我是本班數(shù)學(xué)教師張老師,我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目標(biāo),那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì),從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,和大家一同探討,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

  我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育,他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算,甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過(guò)了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此,我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  總的來(lái)說(shuō),我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ),幼兒園時(shí)學(xué)珠心算打下的基礎(chǔ),但我們決不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛(ài)”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。印度有一句古諺語(yǔ):“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。”由此可見(jiàn)培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧撸彩呛⒆拥牧紟熞嬗。在此,我想給大家?guī)c(diǎn)建議:

  下面,我就一些習(xí)慣和家長(zhǎng)交流一下:

  1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),課堂中注意力持續(xù)時(shí)間短,有的上課難免要開(kāi)小差需要老師經(jīng)常提醒,往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)。聽(tīng)的時(shí)候眼睛注視著老師;看黑板,要聽(tīng)清老師或發(fā)言的同學(xué)的說(shuō)的每一句話,腦子里不想其他事;聽(tīng)完別人的話,才發(fā)表自己的意見(jiàn),不插嘴。小手要放在后面,不擺弄東西。 其次時(shí)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì) 。所以,孩子回家后,家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程,也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。課上

  2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子,認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以,從現(xiàn)在起,就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了,是不是認(rèn)真書寫了,從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待,養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)要教育孩子:按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專心做作業(yè),不能邊寫邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后,家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外,寫完作業(yè)之后,要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品;將簽字和作業(yè)按固定的位置放好,以便教師第二天的檢查。

  3、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí),解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng),期間會(huì)遇到各種各樣的困難,只有引導(dǎo)孩子努力克服,才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

  4、最基本的一些習(xí)慣。比如,正確的坐姿和書寫姿勢(shì),書寫工整,清楚,格式規(guī)范,認(rèn)真讀題審題,這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。

  而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助。在此,我想給大家?guī)c(diǎn)建議:

  1、學(xué)具家長(zhǎng)們都準(zhǔn)備了,每天必須要帶的是:小棒,學(xué)具盒,小彩筆,直尺,小棒10根一捆,捆好,先帶2捆就行,還有一支紅筆。后續(xù)學(xué)習(xí)中我們還要陸陸續(xù)續(xù)的準(zhǔn)備一些學(xué)具。所有的文具只要實(shí)用就行,切忌玩具化、高檔化。另外,一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對(duì)這一點(diǎn),家長(zhǎng)可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字。

  2、監(jiān)督孩子按時(shí)、專心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成,要求要嚴(yán)格。如在寫數(shù)字時(shí)不要縱容孩子,一定要讓孩子寫工整,可參考課本 頁(yè)。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

  3、每天請(qǐng)你幫助孩子念念題,因?yàn)楹⒆佑性S多不認(rèn)識(shí)的字,有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),這樣也可以起到監(jiān)督作用。

  4、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”,動(dòng)手“擺”的作業(yè),并及時(shí)簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學(xué)的什么東西,當(dāng)作是向您的匯報(bào),也可以當(dāng)作是親子游戲,在快樂(lè)的氛圍中,也鞏固了今天所學(xué)的知識(shí)。

  5、20以內(nèi)加減法是本學(xué)期的重點(diǎn),建議家長(zhǎng)可以給孩子制作一套口算卡片:加減法各一套。等學(xué)到相應(yīng)知識(shí)之后,每天回家練一遍。

  6、書本整理

  準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋,把所有的數(shù)學(xué)書本裝進(jìn)去,學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)候就很快,也培養(yǎng)了孩子的整理能力。包書不要用那種花的,要用透明的那種。

  7、作業(yè)格式:寫數(shù)字,用拼音本,做題,用算術(shù)本。

  具體:(略)

  我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作,謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持。我愿與您攜手,讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí)。

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇16

  各位家長(zhǎng):大家下午好!

  我姓徐,我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。想跟大家交流一下關(guān)于語(yǔ)文方面的情況,小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文可以說(shuō)是人生道路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后,有好多地方不同于一、二年級(jí)了。

  一、寫字方面

  進(jìn)入三年級(jí),語(yǔ)文就開(kāi)始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了,并逐步用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè),從現(xiàn)在開(kāi)始到以后的學(xué)習(xí)工作中,多會(huì)用鋼筆來(lái)完成各項(xiàng)筆頭任務(wù)。從半個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看,大部分同學(xué)的鋼筆字是寫得挺好的,只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真,有涂畫的現(xiàn)象。各位家長(zhǎng)可以查看你們孩子的回家作業(yè)本,看看字寫得怎么樣。

  二、聽(tīng)課方面

  上課時(shí),不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽(tīng)不記了,上課時(shí),老師寫在黑板上的知識(shí)點(diǎn)是非常重要的,可用來(lái)對(duì)付考試,因此每個(gè)同學(xué)必需有一本專用筆記本,就目前情況來(lái)看,還有一部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣,連一本象樣的記錄本也沒(méi)有,由于上課時(shí)沒(méi)有記錄,因此,好多作業(yè)就不能及時(shí)完成,同學(xué)的筆記本上的知識(shí),如同各位家長(zhǎng)口袋里的錢一樣,越多越好,大家都知道,錢雖然不是萬(wàn)能的,但沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的,同樣,學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好,這些知識(shí)可以用來(lái)對(duì)付考試,從而得到分?jǐn)?shù),因此,建議各位家長(zhǎng)用二、三元錢買一本筆記本給您的孩子,這對(duì)他的語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。

  三、寫作方面

  進(jìn)入三年級(jí)以后,開(kāi)始寫300字以上的作文了。寫作文對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是一件很困難的 事?墒窃谡Z(yǔ)文試卷中占30%的分?jǐn)?shù)。要寫出一篇精彩的文章,單靠一本語(yǔ)文書是不可能的事。因此,建議各位家長(zhǎng)為孩子多買一些課外書,讓他們讀讀,讓孩子們開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)知識(shí)。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來(lái)。語(yǔ)文考試要得到高分,首先作文必須得到高分,假如作文被扣了10分以上,那語(yǔ)文成績(jī)很難在90分以上了。

  四、試卷方面

  三年級(jí)的語(yǔ)文試卷,內(nèi)容靈活多樣,除了作文以外,還有短文分析,修改病句等內(nèi)容,這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù),而這些內(nèi)容語(yǔ)文書上是沒(méi)有的,修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄,因?yàn)槔蠋熃Y(jié)合一些作業(yè),會(huì)介紹一些修改的方法,短文分析的方法也只能靠平時(shí)的積累,要寫好作文也只能靠平時(shí)的勤學(xué)苦練。因此,從這些情況來(lái)看,學(xué)生在上課時(shí)進(jìn)行記錄,是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。建議各位家長(zhǎng)回家后查一查您的孩子記錄了多少,比如,我要求他們記錄的近義詞、反義詞、多音字、比喻句、按要求寫詞語(yǔ)、組詞、造句等等。

  各位家長(zhǎng)您的孩子進(jìn)入三年級(jí)以后,語(yǔ)文成績(jī)保持在90分以上,說(shuō)明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力。也有一定的寫作能力。如果能得到80多分,說(shuō)明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子,在寫做方面再要努力些。

  各位家長(zhǎng)你們今天的到來(lái),表現(xiàn)出您是一個(gè)關(guān)心孩子的家長(zhǎng)。提高學(xué)生的成績(jī),讓他們健康成長(zhǎng),這是我的心愿,也是你們的心愿。

  四、送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。

  1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

  2、必須掌握字詞句部分。

  3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。

  4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

  6、讓學(xué)生多讀書,家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。

  7、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記,指導(dǎo)孩子的習(xí)作,提高學(xué)生的習(xí)作水平。

  8、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極參與課上學(xué)習(xí),做好筆記,課下有選擇的做閱讀練習(xí),不斷提高閱讀能力。

  9、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長(zhǎng)必須輔導(dǎo),把知識(shí)補(bǔ)上。

  10、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。

  總之,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我的學(xué)生。為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,而你們的理解和支持,就是我工作最大的動(dòng)力,即使苦累,我也會(huì)感到欣慰。

  最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話與各位家長(zhǎng)共勉:“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花。”我們的孩子需要的也正是這個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫?ldquo;情”和“愛(ài)”,相信他們一定會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花。

  真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。分享:

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇17

  各位家長(zhǎng):

  大家好!

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生在校情況談一談今后我們老師和家長(zhǎng)需要密切配合和共同努力的地方:

  作家肖復(fù)興老師有這樣一句話:我們的孩子在小學(xué)至高中12年的學(xué)習(xí)生活中最重要的有兩個(gè)學(xué)段,其中之一就是是小學(xué)3、4年級(jí)。三年級(jí)更是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和承接點(diǎn)。

  一、學(xué)生要適應(yīng)各種變化。

  首先是學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很大的變化。低年級(jí)的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),如拼音、生字、詞語(yǔ),平時(shí)只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè),肯下功夫讀記一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在除了這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,更增加了積累性的題目,如詞語(yǔ)聯(lián)想;語(yǔ)感性的題目,如句段仿寫;理解性的題目,如課內(nèi)外閱讀。尤其是閱讀題、作文成為了語(yǔ)文的.兩大主角。因此,學(xué)生的成績(jī)也會(huì)拉開(kāi)較大距離,也請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要再拿一二年級(jí)的成績(jī)來(lái)比較。

  其次,在課業(yè)負(fù)擔(dān)上也有變化。剛上三年級(jí)的孩子,語(yǔ)文負(fù)擔(dān)加重了很多。課堂上要做筆記,在學(xué)校要做習(xí)字冊(cè)、課堂作業(yè)、大作文、小作文、補(bǔ)充習(xí)題……回家還要背書、完成回家作業(yè)、課外閱讀筆記等。而有些家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子特長(zhǎng),周末還報(bào)了各種類型的輔導(dǎo)班。因此,我不提倡家長(zhǎng)額外再給孩子布置家庭作業(yè)。與此同時(shí),還要注意提高孩子做作業(yè)的效率,掐時(shí)間練習(xí)。如果想切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng),唯一的途徑就是多讀書,讀好書。讀什么書呢?名著是最好的選擇,作文選可以看,但不提倡。過(guò)多樣板式的作文會(huì)限制孩子的思維,以致寫出來(lái)的作文格式化,后勁不足。

  二、注意引導(dǎo)孩子的個(gè)體修養(yǎng)。

  三年級(jí)是學(xué)生行為習(xí)慣分化的高峰期,9~10歲的兒童其行為方式還未定型,在心理上,他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了,有一種反“束縛”的要求。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性:在學(xué)校和在家兩個(gè)樣,在家里無(wú)法無(wú)天,不守規(guī)矩,在學(xué)校又顯得懂事乖巧;而有些同學(xué)在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動(dòng)、隨意說(shuō)話、坐立姿勢(shì)不正確、老師提問(wèn)題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄笑、上課不舉手回答問(wèn)題等現(xiàn)象。因此,孩子在進(jìn)入中年級(jí)后,家長(zhǎng)要特別重視孩子的紀(jì)律教育,教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范,使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,這對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

  同時(shí),一定要放手培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,F(xiàn)在多為獨(dú)生子女家庭,家庭環(huán)境又比較好,接送孩子的時(shí)候常?匆(jiàn)家長(zhǎng)書包都要幫孩子背掉。這里我想跟你們分享一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。有一年秋天,一群天鵝來(lái)到天鵝湖的一個(gè)小島上。它們從遙遠(yuǎn)的北方飛來(lái),準(zhǔn)備去南方過(guò)冬。島上住著老漁夫和他的妻子,見(jiàn)到這群天外來(lái)客,非常高興,拿出喂雞的飼料和打來(lái)的小魚精心喂養(yǎng)天鵝。冬天來(lái)了,這群天鵝竟然沒(méi)有繼續(xù)南飛。湖面封凍,它們無(wú)法獲取食物,老夫婦就敞開(kāi)茅屋讓它們?cè)谖葑永锶∨⒔o它們喂食,直到第二年春天湖面解凍。日復(fù)一日,年復(fù)一年,每年冬天,這對(duì)老夫婦都這樣奉獻(xiàn)著他們的愛(ài)心。終于有一年,他們老了,離開(kāi)了小島,天鵝也從此消失了?伤鼈儾皇秋w向了南方,而是在第二年湖面封凍期間餓死了。故事中漁夫夫婦像愛(ài)自己的子女一樣對(duì)天鵝百般呵護(hù),管吃管住,而且是“日復(fù)一日,年復(fù)一年”地奉獻(xiàn)著愛(ài)心,“多好的一對(duì)夫婦,多么幸運(yùn)的天鵝!”然而,天鵝卻遭受了如此悲慘的結(jié)局。父母?jìng),《?zhàn)國(guó)策》中有一句話:“父母之愛(ài)子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)!备改笎(ài)自己的孩子,就得為他們考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)。試著放手,試著鍛煉他們,切勿一邊什么都不讓孩子做,一邊又抱怨孩子什么都不會(huì)做。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),我們也在成長(zhǎng),試著放手,就是我們成長(zhǎng)中關(guān)鍵的一步。換一個(gè)角度想,引導(dǎo)孩子用心感受生活,刷碗、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務(wù)活,孩子知道了生活的不易,特別能體諒大人的辛苦。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜、種植花草、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏、……這些課余活動(dòng)的內(nèi)容都是記日記、寫作文的素材。有了經(jīng)歷才有想法,有了想法才有寫作。

  三、家長(zhǎng)朋友,請(qǐng)您配合老師

  各位家長(zhǎng),稱你們一聲朋友,是因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)共同的目標(biāo),那就是為了孩子更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),F(xiàn)在有的家長(zhǎng)自身學(xué)歷很高,在各個(gè)方面都很有自己的看法,認(rèn)為自己可以教好孩子,對(duì)學(xué)校工作不是十分重視。但是親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友,這不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授問(wèn)題,孩子本身需要學(xué)校這個(gè)環(huán)境去成長(zhǎng),要學(xué)會(huì)和老師、同學(xué)溝通交流,要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則,要學(xué)會(huì)自己去處理一些問(wèn)題,然后逐步踏入社會(huì),這對(duì)他的人生是一個(gè)階段,他需要這個(gè)階段。也有的家長(zhǎng)工作很忙,無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí),把所有的工作都推給老師。我想,這是很不明智的,家長(zhǎng)現(xiàn)在很流行一句話——陪伴,是最長(zhǎng)情的告白。我想這對(duì)于父母和孩子也是一樣的,有的家長(zhǎng)說(shuō)“我不懂”,但你陪著他,效果就會(huì)不一樣。比如:孩子都有一本回家作業(yè)記錄本,孩子在作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè),你根據(jù)記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成,就會(huì)避免孩子少做、漏做,甚至不做的現(xiàn)象發(fā)生。此外,現(xiàn)在的媒體報(bào)道對(duì)教育方面的報(bào)道頗為負(fù)面,這也讓我們深感不安。我想請(qǐng)家長(zhǎng)們不要太敏感,相信我們老師是真心為了孩子的,孩子生病跌傷,我們也會(huì)擔(dān)心,孩子學(xué)習(xí)跟不上去,我們也會(huì)著急……總之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合老師的工作,多跟老師溝通交流,良好的交流會(huì)大大促進(jìn)孩子的進(jìn)步!

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇18

  非常感謝家長(zhǎng)朋友們抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),在此,我首先祝賀您的孩子進(jìn)入了小學(xué)二年級(jí),開(kāi)始了一段新的人生旅程!也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任,將孩子送到這里來(lái),讓我們能與孩子們共同成長(zhǎng)!在這短短的兩個(gè)星期的時(shí)間里,雖然我沒(méi)來(lái)得及與你們一一交流,但我時(shí)時(shí)處處能感到你們對(duì)我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機(jī)會(huì)走到一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。

  我先自我介紹一下,我是班主任,任語(yǔ)文學(xué)科,數(shù)學(xué)學(xué)科以及寫字課程。今年是我第一次走上講臺(tái),我非常感謝學(xué)校對(duì)我的信任,給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。我會(huì)不斷向老教師和優(yōu)秀教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),用我最大的熱情投身到班級(jí)和教學(xué)工作中來(lái),認(rèn)真的處理好班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí),我也希望各位家長(zhǎng)能多多提出寶貴意見(jiàn),使我的工作能做的更具體更細(xì)致。我來(lái)到良鄉(xiāng)五小已經(jīng)有半個(gè)月了,在這些日子里,孩子們帶給我很多很多的快樂(lè)!我深知,這36張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好的憧憬,我定會(huì)竭盡所能地做好本職工作,為孩子們的未來(lái)鋪設(shè)一個(gè)穩(wěn)健的起飛平臺(tái)!在以后的日子我會(huì)慢慢了解孩子們的個(gè)體差異,在細(xì)節(jié)方面爭(zhēng)取做得更好,在工作中不斷的改進(jìn),我和在座的家長(zhǎng)的心愿都是一樣的一切為了孩子,為了孩子的一切。 二、接下來(lái)我想說(shuō)一說(shuō)本學(xué)期的工作設(shè)想 我想從以下幾點(diǎn)入手: (一)常規(guī)教育方面

  1)充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.

  2)合理利用晨會(huì)、學(xué)校組織的主要活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

  2、健全班委會(huì),明確分工,教會(huì)學(xué)生干部管理班級(jí)的方法,提高學(xué)生的管理能力。

  3、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,強(qiáng)調(diào)學(xué)生衛(wèi)生的必要性,同時(shí),要求學(xué)生積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì)。 4、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)的教育作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  (二).在班級(jí)紀(jì)律方面

  一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

  (1)課堂紀(jì)律。首先以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和模范帶頭作用,讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊。之后可以讓師生共同制定班?guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律 (2)課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合體育課訓(xùn)練,開(kāi)展"跳繩,做游戲"等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育。 (三)、衛(wèi)生方面 。

  講究衛(wèi)生很重要.俗話說(shuō),病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.

  (1)個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔, ,桌箱勤清, 桌布常洗。

  (2)班級(jí)衛(wèi)生:每天分派值日生清掃,對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì). (四)、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。 第一,教育孩子要言傳身教。

  我記得有這樣一個(gè)廣告,你們肯定都看過(guò):媽媽給兒子洗完腳后,又忙著去給婆婆洗漱,„„“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反,你尊老愛(ài)幼,他肯定禮貌討人喜歡;你尊敬老師,他肯定聽(tīng)老師的話等等。再如哪一天,你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系,明天再做”或者“不要做了,明天我向老師說(shuō)明一下”,以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè),還會(huì)找理由;家長(zhǎng)要安排好孩子學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間,讓孩子能早睡早起,形成規(guī)律,養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,習(xí)慣成自然,既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。

  第二,教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。

  就說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促,在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心,因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一,那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如:放學(xué)一回到家,就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成,寫完作業(yè)再玩耍,這是為了給孩子樹立“學(xué)習(xí)第一”的觀念,讓他自覺(jué)地學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),預(yù)習(xí)新的知識(shí)。做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫作業(yè),或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒,這樣容易分散注意力;關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢(shì),孩子的坐相。同樣是寫字,認(rèn)真是小朋友端端正正的,而頑皮一點(diǎn)的,有的趴著寫,有的腳翹著寫,有的跪著寫„„在學(xué)校里,老師不常指的話,他就這個(gè)樣了,如果他在家里,可能更加隨便了!寫作業(yè)的時(shí)候要看清題目,寫完一題要檢查;寫的字一定每一筆每一劃要認(rèn)真,寫在格子內(nèi)寫漂亮,不馬虎;寫完作業(yè),讓孩子自己整理書包,準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準(zhǔn)備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著,技能課要拿好用具等等。

  “無(wú)以規(guī)矩,不成方圓。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí),反之,再聰明,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,今后肯定落后。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了,是一輩子受用的。 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教育孩子愛(ài)勞動(dòng),在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù),樹立勞動(dòng)觀念,F(xiàn)在孩子小,只是要求孩子保持地面清潔,值日只是幫忙排桌椅,讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識(shí)。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,大部分同學(xué)能夠做到,有些甚至還能幫助別的同學(xué),但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠,常常亂扔紙屑,不講究衛(wèi)生。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣,不光做到個(gè)人衣著整潔,更應(yīng)做到保證教室的衛(wèi)生,這也體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)。其次,教會(huì)孩子收拾自己的書包。讓孩子自己養(yǎng)成睡覺(jué)前收拾好書包的習(xí)慣,將要用到的書、作業(yè)本和文具放到書包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過(guò)三支,橡皮只要一塊就足夠了,還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來(lái),因?yàn)檫@種卷筆刀體積大,勢(shì)必也有一定的重量,這無(wú)形中給孩子增加了負(fù)擔(dān),而且會(huì)分散孩子的注意力。養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,最好不要讓孩子將早點(diǎn)帶到班上來(lái)吃,如果沒(méi)吃完就上課了,他只能等到下課再吃,現(xiàn)在天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼,東西放在外面很容易冷掉,小孩子吃冷的東西對(duì)身體不好,可如果不吃又可能要餓著肚子聽(tīng)課,不僅對(duì)身體不好還會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)聽(tīng)課的效率。至于零食,我建議家長(zhǎng)最好不要讓孩子帶零食,還有玩具,因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)都不大他們?nèi)鄙倌欠N自控能力,有時(shí)候不是他們自己想玩,而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下„„ 第三、在學(xué)習(xí)上采取嚴(yán)格的愛(ài)。

  (1)在學(xué)習(xí)上,家長(zhǎng)要做到從扶到放。孩子小,目前識(shí)字量不多,理解力不強(qiáng),家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上要扶著孩子走。在家里幫助孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好,但是也容易遺忘,即所謂

  學(xué)了后面忘了前面。家長(zhǎng)要時(shí)不時(shí)幫孩子重復(fù)復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。做題目時(shí)幫著讀題,講解題目的要求,但對(duì)他見(jiàn)過(guò)的題型不要包辦,只要做好檢查一下即可,以后慢慢過(guò)渡到讓他自己復(fù)習(xí)、自己預(yù)習(xí)、自己檢查作業(yè),否則容易使孩子產(chǎn)生惰性。

  (2)利用好課余空閑時(shí)間。雖說(shuō)小學(xué)生要上課,但孩子們的負(fù)擔(dān)還是比較輕松的,作業(yè)基本上在課堂內(nèi)完成,他們會(huì)有大量空閑的課外時(shí)間,怎么利用就是一門學(xué)問(wèn)。老師不反對(duì)對(duì)家長(zhǎng)送他們?nèi)⒓优d趣班、輔導(dǎo)班之類的活動(dòng)。讀書是老師們一致鼓勵(lì)的一件事,老師們說(shuō)培養(yǎng)孩子對(duì)書的興趣及閱讀的習(xí)慣將會(huì)讓他們一輩子受益。

  三、本班學(xué)生情況介紹

  好那我首先介紹一下班級(jí)基本情況:

  本班學(xué)生36人,其中男生17人,女生19人。我們班的孩子有禮貌、團(tuán)結(jié),是個(gè)上進(jìn)的集體,這與家長(zhǎng)們的大力支持是分不開(kāi)的。下面我介紹下我們班的班委,本班的班長(zhǎng):蘇琪。副班長(zhǎng):陳裕。小組長(zhǎng):阮莎莎、葛曉月、蘇琪、張世杰、程奧金、唐軒熙。班干部是班級(jí)中重要的組成部分,他們都是老師的小幫手,這里我想表?yè)P(yáng)一下蘇琪。每天的早讀,都是她在管理班級(jí)的紀(jì)律,還有阮莎莎、葛曉月、蘇琪、張世杰、程奧金、唐軒熙這六位小組長(zhǎng),都能認(rèn)真負(fù)責(zé)的在課后幫老師督促組員完成老師布置的任務(wù)。我很感謝他們?yōu)榘嗉?jí)的付出與努力,在不斷的磨練下,他們的組織管理能力在不斷地提高。

  通過(guò)這半個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)生活我看到了不少同學(xué)的閃光點(diǎn),像阮莎莎、蘇琪、羅嘉緒、程奧金、張世杰、李宇凡在課堂上發(fā)言積極,思維敏捷。程晨晨、王依民、姚文昊、魏思睿、高婧釩作業(yè)書寫整潔,完成優(yōu)秀。杜申志、王夢(mèng)琳、徐鴻方、鮮軒愛(ài)清潔愛(ài)勞動(dòng)能主動(dòng)打掃衛(wèi)生。張婉玉、劉添、黃曉雨、張雨露、余潔、蔡彤、陳裕講文明懂禮貌,樂(lè)于幫助同學(xué)。其中陳裕和黃曉雨兩名同學(xué)幫助老師管理中午小飯桌同學(xué)的紀(jì)律,管理的特別出色,在此我想謝謝這兩名同學(xué)的努力與付出! 四、家長(zhǎng)合作展示

  升入二年級(jí)后,應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣,還是學(xué)習(xí)能力,遵守紀(jì)律等方面都有了很大進(jìn)步。孩子們正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的階段,自制力不強(qiáng),除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo),家長(zhǎng)在家里也應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行正確的引導(dǎo)。 1、 檢查孩子每天的家庭作業(yè),一定要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 其中數(shù)學(xué)作業(yè)每天一篇口算希望家長(zhǎng)可以及時(shí)進(jìn)行批改,以便孩子可以當(dāng)時(shí)改正幫助孩子鞏固知識(shí)。(我很感謝各位家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持,在我沒(méi)有要求大家準(zhǔn)備練習(xí)之前,各位家長(zhǎng)主動(dòng)為孩子選擇教輔材料,那么我一定會(huì)利用自己的閑暇時(shí)間為孩子批改練習(xí)冊(cè)!) 其次,孩子做完作業(yè)后家長(zhǎng)一定要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)是否整潔,書寫是否規(guī)范,不能疏忽大意! 2、 培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念

  平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子包辦應(yīng)當(dāng)讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。 3、身體是革命的本錢,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)支持孩子多運(yùn)動(dòng)。

  孩子多運(yùn)動(dòng)能使身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明、樂(lè)觀。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可以使孩子消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。

  4、孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。課間休息做到文明禮貌,不互相追逐打鬧。家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子,要告訴孩子不要亂跑,在教室等候。

  最后您們的滿意是對(duì)我們工作的肯定,更是對(duì)我們工作的支持,接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉,我為您準(zhǔn)備好了紙,那就請(qǐng)您寫一寫對(duì)孩子的了解以及對(duì)班級(jí)建設(shè)的更好地建議,我

  會(huì)認(rèn)真拜讀。 10個(gè)孩子10種個(gè)性,更何況我們班有36個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永铮嗉訌?qiáng)家園聯(lián)系,這樣孩子的每天才能更快樂(lè)充實(shí),每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿,有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行,同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝,有了你們的理解才能溝通,只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展,教育孩子要靠我們大家!各位家長(zhǎng),在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng),但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么建議或意見(jiàn),可以直接向我們提出,我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn),盡量做好我們的工作,讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與!

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇19

  各位家長(zhǎng):

  您們好!今天能和大家相聚,談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué),我非常高興,對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。

  通過(guò)一年多的接觸我發(fā)現(xiàn):咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛(ài)集體。

  接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫”的能力。

  “聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。

  現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì),最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字,F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要讀一遍,一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的,所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買一些適合這個(gè)年齡段的圖書,讓他們帶到學(xué)校換著看。

  我發(fā)現(xiàn),班上多孩子很喜歡讀書,課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,假如你也喜歡讀書,我建議您與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,孩子讀簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情,這樣閱讀效果會(huì)更好。

  關(guān)于寫,首先寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高,做到一拳一尺一寸。至于寫話,對(duì)孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái),并寫出來(lái)。不寫錯(cuò)別字,停頓正確。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān),多讀一定會(huì)寫得很美。

  在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面:

  1、自學(xué)能力:鼓勵(lì)孩子做千里馬,自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作:讀一讀,讀通課文,圈一圈,圈出課文的生字,拼拼讀讀,標(biāo)一標(biāo),標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。

  2、閱讀習(xí)慣:語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是天天過(guò)去,日積月累,孩子的差距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識(shí),孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的。

  3、寫作:有一定的閱讀積累,我們?cè)賮?lái)談?wù)剬懺挘n堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng),這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫日記。要求學(xué)生觀察生活,記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記,我們老師和家長(zhǎng)要做的,是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種,每個(gè)人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生長(zhǎng)。但在很多孩子心里,這還是一粒沉睡的種子,有待于我們?nèi)拘选C總(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

  最后,我要說(shuō)的:教育是一件緩慢美麗的事業(yè),我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方面發(fā)展,愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇20

  各位家長(zhǎng):

  歡迎您在百忙之中抽出時(shí)間參加7 (2)班的第一次家長(zhǎng)會(huì)。我謹(jǐn)代表7(2)班的所有老師,對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。開(kāi)學(xué)快一個(gè)月了。為了一個(gè)共同的目標(biāo),我們今天聚在一起討論如何更好地教育我們的孩子。

  首先,父母應(yīng)該多和孩子交流,幫助他們建立自信,給他們語(yǔ)言鼓勵(lì)。

  你的孩子這學(xué)期將進(jìn)入新的學(xué)校,新的環(huán)境,新的起點(diǎn)。他們心里都有同一個(gè)目標(biāo),都考上了自己理想的高中。這種心理是純粹的,沒(méi)有任何瑕疵。不管學(xué)生以前的基礎(chǔ)如何,我們都必須以一種良好而公正的態(tài)度對(duì)待他們的孩子,幫助他們改變以前的失落、內(nèi)疚和自卑的情緒。

  如何改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該做到:多鼓勵(lì),幫助學(xué)生恢復(fù)自信;更好的指導(dǎo),幫助學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法;多體諒多關(guān)心是學(xué)生學(xué)習(xí)好的必要保證。一定不要有太多的指責(zé),放棄語(yǔ)言刺激。比如不能,就給我初中;你看,你傻的要死,成績(jī)這么差,還不如回來(lái)工作之類的。

  作為七年級(jí)學(xué)生,他正處于青春發(fā)展期,這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理。過(guò)多的指責(zé)、侮辱、攻擊孩子的語(yǔ)言,只會(huì)刺激孩子的心理,讓孩子厭學(xué),難以教育好孩子,把孩子引入歧途。

  其次,在孩子的學(xué)習(xí)方面,我們的父母應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:

  (1)多鼓勵(lì)。比如:哪些科目對(duì)你有好處,你需要通過(guò)上一段樓梯;哪些科目差之類的話要加強(qiáng)。

  (2)提醒和督促孩子按照自己的目標(biāo)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。并提醒孩子當(dāng)天是否完成了自己的任務(wù),幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  (3)多關(guān)注孩子。作為父母,你們有多少人可以每天去孩子的寫字臺(tái)前,詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。也許我們很多父母會(huì)說(shuō)工作太忙沒(méi)時(shí)間,但你有沒(méi)有想過(guò),也許一兩句關(guān)心和體貼的話,就能改變你孩子的一生?相反,作為父母,你會(huì)付出千百倍的努力,更重要的是,你會(huì)遭受心理上的痛苦。所以希望家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),多和孩子交談,多理解孩子的困惑,及時(shí)幫助解決。

  (4)觀察、開(kāi)導(dǎo)孩子,幫助孩子解決疑惑。我們的父母應(yīng)該每天花一定的時(shí)間了解孩子的想法,以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)上是否有困難或疑問(wèn)。有些父母不得不說(shuō)如何幫助他們的孩子,因?yàn)槲覀儧](méi)有文化。這是一個(gè)很好的觀點(diǎn),但你不必解決它。有必要想辦法讓事情發(fā)生。我們的許多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)方法,因?yàn)樗麄兲詺饣蚰贻p,自律性差。最多每天幫老師完成作業(yè),不知道做什么。隨著時(shí)間的推移,他們的學(xué)習(xí)很難提高。對(duì)于這樣的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該每天花些時(shí)間去了解孩子,幫助孩子。比如督促他們復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)情況,幫助孩子聽(tīng)聽(tīng)寫,督促他們做一些課外資料。特別提醒孩子帶去給老師批改。

  (5)初中與小學(xué)的區(qū)別在于學(xué)科多,內(nèi)容深。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō),一定要幫助他們適應(yīng)初中。比如,每天多了解孩子的學(xué)習(xí)情況,找出他們的問(wèn)題或難題。即使解決不了,也可以提醒學(xué)生向別人求助,或者第二天督促學(xué)生向老師求助,可以提高學(xué)生提問(wèn)的勇氣。第二天,對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查,看他們的解決方案是否得到了解決,以幫助學(xué)生養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣,更重要的是,防止孩子養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣(即抄襲的習(xí)慣)。

  總之,為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是我們所有家長(zhǎng)和老師共同承擔(dān)的任務(wù),失去任何一個(gè)都不是完美的。希望以后家長(zhǎng)能和我們老師溝通,實(shí)現(xiàn)共同愿望。謝謝你。

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇21

  各位家長(zhǎng):

  大家好!在此,非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓胡,是中班的主班老師,已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工作者,我和保教沈老師很榮幸能成為我們中班的老師,在這里,希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持,我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與責(zé)任心,發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,將我們班的小朋友們帶好、教好,玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說(shuō)的好:“家園如同一車兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期,在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處,對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處,會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,并與孩子之間建立深厚的感情。我想,我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期,我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,注重提升教育的文化內(nèi)涵,以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng),希望您支持與配合我們的工作。

  今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:

  中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成,這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn),所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

  經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活,孩子們已經(jīng)受到了一定的教育,他們與小班幼兒相比,尤其顯著的特征,我們不難發(fā)現(xiàn),有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣,特別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色,能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好,在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn),這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。

  這時(shí)候的孩子,最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中,多給他們鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的信心,激勵(lì)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng),促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展,總之,一句話:有成長(zhǎng)就有成功,有快樂(lè)就有幸福

  下面我就從以下幾方面具體的講一講:

  一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

  (1)現(xiàn)在剛開(kāi)學(xué),我想放了一個(gè)暑假,有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。相信開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后,孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添幾名新生,剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定,經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng),會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園,還能主動(dòng)向老師問(wèn)好,孩子們會(huì)慢慢的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。

  (2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期,我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。。

  (3)教育工作的配合

  在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如:發(fā)的新書要寫上幼兒名字,有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,這些都需要您的配合,因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵,也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊,老師在幼兒園里教授幼兒知識(shí),希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌?/p>

  二、 生活方面:

  進(jìn)餐:現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐,不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐,但是進(jìn)餐習(xí)慣不好,有的孩子拿勺的方法不正確,特別是新來(lái)的孩子,有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的,有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜,那么有可能就完全不需要老師的提醒,就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食,今天的菜他不是很喜歡,那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件:比如說(shuō):“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話,那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話,又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是:鼓勵(lì)為主,所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷M鼙WC孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng),那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持,不遷就孩子、不包辦代替,讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好,在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn),我們是這樣在做,那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話,我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。

  三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。

  逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了,孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)。可是,我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng),幫助他們成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情:如自己穿衣服、穿鞋子,收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事,這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活,比如飯前的準(zhǔn)備工作,你可以對(duì)他說(shuō):“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了。”慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前,教師都會(huì)要求:小嘴巴不講話,小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

  四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題:

  (1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

  孩子不會(huì)珍惜時(shí)間,這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起,每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫,反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服,穿鞋子,疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么,這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹大自然直”,對(duì)孩子做事少聞少問(wèn),正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化,錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止,時(shí)間長(zhǎng)了,問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出,好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣,樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起,有充分的睡眠。

  (2)有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。

  孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤,并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái),不理睬他,直到孩子軟下來(lái),再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),如實(shí)同一件事,現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),久而久之,孩子正確的行為得到了鞏固,錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處,更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡,亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲,這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中,學(xué)會(huì)會(huì)自我控制,慢慢就會(huì)改掉了!

  (3)個(gè)別孩子坐不住。

  靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事,對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng),坐不住的孩子很難專心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事,一般來(lái)說(shuō),孩子坐不住不是一種病態(tài),是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,或一會(huì)站一會(huì)坐,喜歡打擾別人;在教室里來(lái)回輕輕地走,到處跑。

  所以我建議:可以讓孩子多參加集體活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,愛(ài)玩是孩子的天性,父母可以在家和孩子做有意思的游戲:搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事,讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情,可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如:玩游戲'木頭人’,當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng),可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí),尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事,如果孩子一貫很鬧,突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘,也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!

  五、家長(zhǎng)配合工作

  今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí),我們也相信,家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永,也?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿,那就是讓孩子們有健康的身體,良好的習(xí)慣,廣泛的興趣,聰明的大腦,總而言之就是:孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

  因此希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作:

  (1) 孩子堅(jiān)持上幼兒園:我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事,相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園,在家里玩幾天再送到幼兒園的話,孩子們就會(huì)有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8:20前到園,如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,如需請(qǐng)病事假,請(qǐng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明!

  (2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

  (3) 安全工作,請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西,有的孩子可能好玩把打火機(jī),小刀,小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品,以免遺失。

  (4)家長(zhǎng)園地:即我們門口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜

  (5)關(guān)注孩子接送情況

  如果家長(zhǎng)由于工作比較忙,有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子,只能請(qǐng)他人代接時(shí),應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

  (6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹立老師的良好形象:這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事,但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象,那么我舉一個(gè)例子:如果孩子在家里表現(xiàn)不好,或是犯了錯(cuò)時(shí),有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō):“你不乖的話,我去告訴老師,讓老師來(lái)批評(píng)你。”以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是:“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答,他就必須選出最兇的,一個(gè)他最喜歡的,一個(gè)最好的。可能說(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解:老師是他的好朋友,當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他,但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理,而是讓他喜歡老師,愿意與老師交流,不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。

  (7) 因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多,孩子們又比較好動(dòng),平時(shí)手腳動(dòng)作也快,一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,出現(xiàn)有一些不足之處,請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解,[蓮 山課件]也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。

  六 、興趣班

  今年咱們幼兒園開(kāi)展了舞蹈興趣班。配置了專門的舞蹈教室。配有電視碟機(jī)音響和基本功壓腿的高低把桿。學(xué)習(xí)舞蹈可以培養(yǎng)幼兒的體形和氣質(zhì)。從小培養(yǎng)孩子的一些特長(zhǎng)。挖掘孩子的興趣,對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心更有力。孩子的要求是:中班及以上對(duì)舞蹈感興趣的幼兒。一學(xué)期費(fèi)用是400元,一星期2節(jié)課,一節(jié)課1小時(shí),一共32節(jié)課時(shí)。幼兒,請(qǐng)家長(zhǎng)到本班老師這報(bào)名。

  七、結(jié)束語(yǔ):

  再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái), 希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的寶貴意見(jiàn),如果有做的不好的地方我們會(huì)改正,總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)!所以希望以后有什么事情我們多溝通,多交流,一起努力!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇22

  各位家長(zhǎng):

  您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次月考,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,

  做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  第一方面:總體介紹

  本學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生有進(jìn)步,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)考試。

  當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。

  第三方面:經(jīng)驗(yàn)交流

  1 、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),隨時(shí)隨地我們都應(yīng)十分注意培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣!

  2 、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

  有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯檢查作業(yè),反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

  這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。

  3 、有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

  但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

  4 、家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

  5 、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。

  首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。

  我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講: 1 )如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé); 2 )如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗; 3 )如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信; 4 )如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人; 5 )如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

  我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

  高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。”今天,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1 、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

  2 、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出 5-10分鐘,還是可以的。出上幾道數(shù)學(xué)題,這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

  以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇23

  各位家長(zhǎng):

  大家好!

  這是我們這個(gè)學(xué)期第一次舉行家長(zhǎng)會(huì)。

  首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和全體老師,感謝各位對(duì)我們班工作的大力支持,能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年級(jí)了,我擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任已經(jīng)有三個(gè)多月了,對(duì)孩子們的基本情況也已經(jīng)有了一定的了解。首先我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這半個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下,在坐的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。

  說(shuō)實(shí)話,我很喜歡我們班50個(gè)孩子,因?yàn)樗麄兟斆、活潑、熱情、開(kāi)朗。這些孩子不僅讓我深受感動(dòng),我也為有這樣的學(xué)生而感動(dòng)慶幸。所以說(shuō),在學(xué)習(xí)上,我是孩子的老師,但是很多時(shí)候,他們也可以成為我的老師。我班孩子男生占多數(shù)。而且都是比較活,好動(dòng)的孩子也比較多,當(dāng)然也極其聰明。我們中隊(duì)的名稱是“中隊(duì),本班的班級(jí)格言是享受陽(yáng)光,享受學(xué)習(xí)!

  在本次期中考試中,我們班成績(jī)不錯(cuò),語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的總成績(jī)都獲得了年級(jí)第一,在這次語(yǔ)文考試中我們班有20名學(xué)生在90分以上,他們是、等,其中考了全年級(jí)第一名,數(shù)學(xué)期中成績(jī)我們班有24名學(xué)生在90分以上,他們是、等,但是最重要的問(wèn)題是,有些同學(xué)非常粗心,最簡(jiǎn)單的看拼音寫詞語(yǔ)也要錯(cuò)好幾個(gè),還有就是不做的;三年級(jí)的閱讀短文不會(huì)很難,主要是讀通短文,理解短文,但是有很多學(xué)生對(duì)短文根本就沒(méi)有理解就失去信心,自己在那邊胡扯,其實(shí)答案就在短文中,本來(lái)可以考得比現(xiàn)在的成績(jī)更高,但是卻比自己預(yù)計(jì)地低了很多。

  接下來(lái),我想講一講大家最關(guān)心的學(xué)習(xí)。我作為本班的語(yǔ)文老師,堅(jiān)持教完一課后進(jìn)行詞語(yǔ)聽(tīng)寫,默寫古詩(shī),背誦課文等,而且對(duì)詞語(yǔ)聽(tīng)寫錯(cuò)誤較多的同學(xué),讓他們?cè)谙抡n重新聽(tīng)寫,同時(shí),我們的小老師也很負(fù)責(zé),都會(huì)把我布置的任務(wù)高效率的完成。當(dāng)然我也會(huì)按照小老師平時(shí)的工作在期末進(jìn)行加分,這樣不僅可以提高他們的積極性,也可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感。本學(xué)期的作文要求逐漸提高,有些學(xué)生接受力非常的強(qiáng),想象力也很豐富,而且課外閱讀量也很多。所以我就在教室后面出了一個(gè)作文擂臺(tái),讓那些較好的文章展示在全班的學(xué)生前面,使大家有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),其中有、等,同時(shí)我把他們的作文發(fā)表在一些網(wǎng)站,如小山屋作文網(wǎng)、小學(xué)語(yǔ)文教研網(wǎng)以及學(xué)校的校園網(wǎng)。我也在平時(shí)根據(jù)學(xué)生的整體情況評(píng)出學(xué)之星表現(xiàn),現(xiàn)在我就將這貼在班級(jí)右邊,每個(gè)學(xué)生都能清楚得看到自己平時(shí)的表現(xiàn),哪些應(yīng)該改進(jìn),那些應(yīng)該肯定。

  下面我想就作業(yè)方面的一些問(wèn)題講一講。我們班在學(xué)校的作業(yè)整體都還不錯(cuò),但是回家作業(yè)上就很大的差別,有些學(xué)生的回家作業(yè)總是一塌糊涂,其實(shí)明明可以寫好的字,做出來(lái)的題目,卻總要拿到學(xué)校里來(lái)重做,反正能拖就拖,

  能騙就騙,F(xiàn)在我規(guī)定如果回家作業(yè)完成得不好,那么在學(xué)校里要把這個(gè)作業(yè)重新做,可能有些家長(zhǎng)認(rèn)為沒(méi)有必要,但是效果卻很好,在這里還請(qǐng)家長(zhǎng)能夠理解。還有很多家長(zhǎng)說(shuō),以前我的孩子讀一二年級(jí)的時(shí)候成績(jī)挺好,現(xiàn)在換了老師,怎么成績(jī)就下降了呢。當(dāng)然,如果真是這樣,真是我們老師的原因,我們也會(huì)自我反省。但是,大家要知道,三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段,學(xué)習(xí)難度提高了,成績(jī)自然跟一二年級(jí)不好比較。而且孩子的心理方面會(huì)有很大的變化,他們不會(huì)像以前那么聽(tīng)話那么自覺(jué)。以前也許你可以問(wèn)一問(wèn):作業(yè)做好了沒(méi)有?就當(dāng)作是檢查,可是現(xiàn)在這樣問(wèn)一問(wèn)已經(jīng)沒(méi)有什么作用了。有時(shí)候,我跟一些家長(zhǎng)說(shuō)您的孩子作業(yè)沒(méi)有完成時(shí),他們的回答基本上都是:“我問(wèn)過(guò)他做作業(yè)了沒(méi)有,他說(shuō)做完了啊。”在我們十一的九天里,我布置作業(yè)的時(shí)候是花了很多心思的,我還特意每天都加了一項(xiàng)家長(zhǎng)簽名。這一次的效果還比較好,大部分同學(xué)都完成得不錯(cuò),可是仍然有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成好作業(yè)。甚至有一個(gè)同學(xué),作業(yè)只寫了一點(diǎn)點(diǎn)。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為,我們只要關(guān)心好孩子的生活,學(xué)習(xí)是歸老師管的。所以在我改作業(yè)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)和學(xué)生不一樣的字跡,這樣另老師很頭疼,不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助,家長(zhǎng)如果這樣的話,也會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴。有些家長(zhǎng)也認(rèn)為回家作業(yè)太多,常常要做10點(diǎn)多,也就對(duì)老師會(huì)有抱怨。其實(shí)我們布置的作業(yè)很少,有些作業(yè)大部分同學(xué)在學(xué)校都已經(jīng)做好了,只有一部分同學(xué)的作業(yè)總是要拖到家里,一般的話只要半個(gè)小時(shí)就可以完成家庭作業(yè)。

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇24

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!

  首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了安全問(wèn)題,近段時(shí)間社會(huì)上已經(jīng)發(fā)生了好幾處安全問(wèn)題。為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,也為了咱們寶寶的健康問(wèn)題,使得我們能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。今天我將和大家一起探討以下幾個(gè)問(wèn)題:

  一.我園非常重視孩子的安全問(wèn)題,比如在飲食安全,校車安全,接送安全,管理安全等方面盡量做到最完善。

  1.接送安全方面,咱們每位寶寶都有接送卡,希望早上咱們盡量把寶寶送到值班老師手里,然后拿好接送卡。下午放學(xué)時(shí)希望每位家長(zhǎng)拿著接送卡在黃色金接線外面等著,有秩序的接孩子。

  2.防火,防電,防水等安全問(wèn)題,我們?cè)圻@里一定要重視起來(lái),咱學(xué)校里老師們會(huì)組織孩子進(jìn)行演練,并進(jìn)行教育指導(dǎo),也希望家長(zhǎng)們,在家里也要做到督促,教導(dǎo)。

  3.飲食安全問(wèn)題,首先從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,飯前便后要洗手,不吃垃圾食品,早冬天盡量多給寶寶飲熱水,多吃水果。

  4.在校車方面,跟校車的值班老師會(huì)在上下車時(shí)照顧好孩子,但是家長(zhǎng)們也需要和孩子講清楚,在校車到達(dá)時(shí),一定要在路邊站好了,等著校車完全停穩(wěn)后,尤老師負(fù)責(zé)安排每位寶寶上車并系好安全帶,在下車后請(qǐng)?jiān)墼诼愤叺刃\囎吆笤僮呋蛘邚钠嚨暮竺孀撸荒軓能嚽懊孀摺?/p>

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇25

  各位家長(zhǎng):

  很高興和大家見(jiàn)面,也很期待跟大家交流。

  我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的,一是了解自己孩子在校的表現(xiàn),再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為課任語(yǔ)文老師,接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。

  一、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,識(shí)字量大,閱讀知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

  1、期中考試情況。90分以上的有尹笑蕾、萬(wàn)思琴、馮家樂(lè)、吳俊杰等同學(xué),80分以上有16人,不及格的有12人。還需要表?yè)P(yáng)的是鄭興澤、王佳玉、黃冰倩、曹燕、夏春梅等同學(xué),她們的成績(jī)一直比較穩(wěn)定。

  我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是……

  作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高。比方說(shuō)李旭、李旺旺、胡悅晨、石可磊、邱浩天、鄒錦微、沈潤(rùn)富、馬萌萌、劉儒龍、曹潘婷、周帥、李思南等同學(xué),盡管分?jǐn)?shù)考的不高,但跟我開(kāi)學(xué)初第一次模底考試成績(jī)相比,有很大進(jìn)步,這種孩子的成績(jī)就值得肯定。我們班踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。

  2、關(guān)于課堂方面

  課堂三十五分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng),那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢?上課不夠認(rèn)真的有蒲開(kāi)江、付彪、喻濤、周露、等,平時(shí)的課堂上,同學(xué)們都能認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并且能積極舉手發(fā)言,如易海、朱昌樂(lè)、楊明宇、楊盛宇、萬(wàn)思琴、王佳玉、付鴻燕、班政政、錢洋、鄭興澤、馮家樂(lè)等等他們的作業(yè)做得比較好。課堂上進(jìn)步大的同學(xué)張曉川、邱甲亮等同學(xué)

  二、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)

  我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。

  四、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

  1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

  家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作:1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備忘錄及時(shí)簽字

  建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以家庭作業(yè)備忘錄上及時(shí)溝通。我之所以把拿出了三套作業(yè)給家長(zhǎng)看,就是很好想和家長(zhǎng)溝通一孩子的書寫情況。

  總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家。

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇26

  各位家長(zhǎng),你們好:

  首先,感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì),能重視對(duì)自己孩子的教育,支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育,但是、還是有家長(zhǎng)認(rèn)為教育全是老師的責(zé)任,應(yīng)該由老師來(lái)管,這種想法其實(shí)是錯(cuò)誤的。各位家長(zhǎng)應(yīng)該都共識(shí)到:幼兒園和家庭是促進(jìn)幼兒發(fā)展教育的主體,相互間是合作伙伴關(guān)系,共同的目標(biāo)是希望通過(guò)思想雙向互動(dòng)共同促進(jìn)幼兒身心全面的發(fā)展。每個(gè)孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個(gè)體差異!所以幼兒的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)也離不開(kāi)幼兒園,我們老師也需要家長(zhǎng)的積極配合。說(shuō)到這里再次感謝各位家長(zhǎng)的配合!謝謝!

  家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:

  一、介紹班級(jí)情況

  上學(xué)期我就帶大班的,這學(xué)期雖然我才帶這個(gè)大班,但是我對(duì)部分幼兒還有一定的了解的,如果您的孩子體質(zhì)不太好或者吃飯慢等等,家長(zhǎng)們也不用擔(dān)心,你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最后一年,也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心、仔細(xì)、認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)的多,學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。

  1.常規(guī)方面

  大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如能自己穿脫衣服、折疊被子,吃中飯時(shí)幼兒能不掉飯粒,愛(ài)惜糧食,還能隨時(shí)檢查,掉了的飯粒馬上撿起來(lái),并學(xué)會(huì)了互相監(jiān)督,飯后會(huì)主動(dòng)擦嘴、漱口,雖然這些看起來(lái)很不起眼,但是很重要,可能有的家長(zhǎng)會(huì)想,我家小孩哪會(huì)穿衣服啊,他穿衣服要到什么時(shí)候啊,這些就是一點(diǎn)點(diǎn)慢慢學(xué)會(huì)的,一定要讓他自己經(jīng)歷,這就是家園共育。另外進(jìn)入大班以后孩子們的責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了,通過(guò)選小組長(zhǎng),小班長(zhǎng),大家知道自己今天能不能輪到做小組長(zhǎng),并且要管好自己還要督促別人。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學(xué)中,孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現(xiàn),鼓勵(lì)孩子們幫弟弟妹妹做事,增強(qiáng)了孩子們的自豪感和責(zé)任感。

  2.教學(xué)方面

  這學(xué)期我們科學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的組成和加減,排序、相鄰數(shù)、找規(guī)律、辨別左右、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體等,語(yǔ)言方面就是詩(shī)歌、講故事、弟子規(guī)、看圖講述。健康方面這學(xué)鍛煉幼兒的體質(zhì),加強(qiáng)幼兒的抵抗能力。藝術(shù)方面,歌曲孩子還是學(xué)得比較好的,其中女孩子比較積極一些,男孩子對(duì)音樂(lè)興趣不是很高,可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)無(wú)所謂,其實(shí)藝術(shù)是開(kāi)發(fā)孩子的右腦,所以我們也應(yīng)該培養(yǎng)孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術(shù)一點(diǎn),這學(xué)期美術(shù)有點(diǎn)難哦,家長(zhǎng)在家?guī)в變憾喈嬕划嫛?/p>

  3.存在的問(wèn)題

  在經(jīng)過(guò)一年的中班學(xué)習(xí)后,可能還有個(gè)別幼兒會(huì)發(fā)生上課坐不好,喜歡翹椅子,說(shuō)話要搶嘴,吃飯要講話。游戲活動(dòng)時(shí)自由散漫,在進(jìn)入大班的這一年里,一定要讓幼兒改正,不然到了小學(xué)里,教師重視成績(jī)的提高,行為習(xí)慣講的少了,幼兒就很難糾正了。因此,我們老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),把常規(guī)教育滲透到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中去,努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

  (一)幼兒銜接問(wèn)題:

  幼兒明年就要上小學(xué)了,從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活,過(guò)渡到做一名能自我約束獨(dú)立認(rèn)真聽(tīng)講完成作業(yè)的小學(xué)生,是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)家長(zhǎng)與幼兒園工作的考驗(yàn),因此剛剛升入大班,我們就應(yīng)該重視幼小銜接,讓幼兒通過(guò)循序漸進(jìn)的方式,貫穿于他們的學(xué)習(xí)與生活中。 家長(zhǎng)也不要刻意要求自己的孩子學(xué)這學(xué)那,應(yīng)該隨著孩子年齡平穩(wěn)發(fā)展。

  1、提高孩子的自理能力。

  在幼兒園,生活上有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。在家中,希望家長(zhǎng)能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí),能做到吃飯快,同時(shí)保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時(shí),也希望家長(zhǎng)能夠讓小朋友提高吃飯的速度!

  2、多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。

  下棋,畫畫,釣魚,是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮,注意力不集中的孩子,常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長(zhǎng)讓孩子多跳繩。這對(duì)注意力集中有很大的好處。

  5、多鼓勵(lì)孩子。

  要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子,應(yīng)該夸獎(jiǎng)時(shí)就夸獎(jiǎng),該批評(píng)時(shí)就批評(píng)。不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折,不僅不能幫助幼兒提高自信心,還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。如孩子畫畫時(shí)畫得很亂,家長(zhǎng)不要馬上用批評(píng)的口氣面對(duì)孩子,這樣很容易喪失孩子的自信心。

  四、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。

  1、嚴(yán)格使用接送卡。為了孩子的安全,請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們(最好有固定人員來(lái)接孩子)今天不能來(lái)接或者是換人來(lái)接,提前打電話告訴老師。。沒(méi)有接送卡的幼兒,交10元給老師,給你辦理。等大班學(xué)期結(jié)束把卡退回,10元還退還給你。

  2、幼兒來(lái)園時(shí)不能攜帶危險(xiǎn)物品。如硬幣、彈珠、打火機(jī)、小刀等。

  3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

  4、盡量不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí),如果今天有重要的事不能來(lái)幼兒園了,麻煩各位家長(zhǎng)打電話告訴我們老師,我們也就不擔(dān)心了。

  5、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

  7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

  8、小朋友明年將讀小學(xué),希望每個(gè)家長(zhǎng)讓小朋友養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣。今年我們幼兒園早上有牛奶,有需要定的家長(zhǎng),到老師這來(lái)登記一下。牛奶是按月收費(fèi),如果幼兒哪天請(qǐng)假請(qǐng)?zhí)崆案嬖V我們,那天就不定他的牛奶了。

  9、今年我們幼兒園的點(diǎn)心都是我們自己做,有餛沌,面條、南瓜粥、等等。

  五、作業(yè)的布置:

  有的家長(zhǎng)非常重視作業(yè),把幼兒園的教育和小學(xué)的教育混淆在一起,其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解,幼兒園的孩子應(yīng)該是以游戲?yàn)橹鞯模?幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出)。

  每周五我們將給每個(gè)孩子布置作業(yè),每一天的作業(yè)已經(jīng)在課堂中消化了。在做作業(yè)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空在旁監(jiān)督,由于幼兒的自覺(jué)和自控能力還不是很高,不可能很認(rèn)真、很自覺(jué)的做好作業(yè)。希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下,讓本班的幼兒更好、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí),請(qǐng)您多給我們一份信心與理解,我們對(duì)每一個(gè)孩子都是公平的,我們會(huì)盡自己最大的努力,使您的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  六、家園互動(dòng)

  這學(xué)期我們要建立一個(gè)群,請(qǐng)家長(zhǎng)都加入,以便我們聯(lián)系,了解孩子在家的表現(xiàn),希望在家園互動(dòng)中使孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)!

  七、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

  家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我們工作的肯定,更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們老師的工作會(huì)有一些建議和要求,接下來(lái)的時(shí)間,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)和建議,家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

  八、結(jié)束語(yǔ):

  我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持,希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。

2023年教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 篇27

  尊敬的各位家長(zhǎng)好!

  我是五(3)班的英語(yǔ)老師,首先歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。借此機(jī)會(huì),我想應(yīng)該給各位家長(zhǎng)談一下孩子們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況。

  開(kāi)學(xué)初,本班學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中缺乏積極性,自覺(jué)性差,凡事都要不停地反復(fù)的督促。布置的任務(wù)不能及時(shí)的完成。而五年級(jí)的英語(yǔ)教材相較三、四年級(jí),又有所變化,起初孩子們沒(méi)有找好學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),所以我們?cè)谧行┘议L(zhǎng)就反映孩子的英語(yǔ)成績(jī)較之前有所下降。一學(xué)期下來(lái)了,在強(qiáng)化課堂教學(xué),抓好課堂效益上,我結(jié)合教材和學(xué)生的多方面情況,做了以下一些工作:1、五年級(jí)英語(yǔ)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面的要求更加重要,我們盡量在課堂上幫助學(xué)生掌握知識(shí),開(kāi)展活動(dòng),讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中張口說(shuō)英語(yǔ)。比如我們班莊園,王輝,錢勇,曹旭成,王聲康,許雅文等同學(xué),每節(jié)課的知識(shí)和作業(yè)都能當(dāng)堂掌握和完成。2、興趣是最好的老師。英語(yǔ)課中多是一些情景對(duì)話,我們常常設(shè)置一個(gè)情境,讓學(xué)生進(jìn)入其中,以表演的形式學(xué)習(xí)新知,樂(lè)在其中。如李杰,葛宇,逗號(hào),潘建如,李浪,張朋順,周揚(yáng)名,吳家佩,花尉揩,沈培歡等同學(xué),經(jīng)常表演和惟妙惟肖,讓人忍俊不禁的同時(shí),其他同學(xué)也加深了對(duì)課文的理解。3、孩子們都是要強(qiáng)的,我們舉行各式各樣的比賽,讓他們自發(fā)地要求進(jìn)步。最近我們開(kāi)展一對(duì)一的擂臺(tái)賽。孩子們學(xué)習(xí)的積極性高漲。如張峰瑋與莊園同學(xué)之間,楊冬煦和潘康同學(xué)之間,你追我趕,共同進(jìn)步。 我們也進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的測(cè)試,有很多同學(xué)較開(kāi)學(xué)初都有很大的進(jìn)步。尤其是張影,張自豪,劉俊杰,李杰,鮑勝凡,潘國(guó)光,呂文豪等同學(xué)。我們班同學(xué),優(yōu)秀的學(xué)生不僅成績(jī)好,在英語(yǔ)表達(dá)能力上也有提高,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也不氣餒,一直在努力地向前沖。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了以后能與人用英語(yǔ)交流,平時(shí)有積累,最后就能收獲成功。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,真正讓孩子們相對(duì)學(xué)的輕松,扎實(shí),有效。

  最后,祝各位家長(zhǎng)新年快樂(lè),合家幸福。愿我們的孩子天天進(jìn)步!

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