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初一新生家長會上的發(fā)言

發(fā)布時間:2023-03-04

初一新生家長會上的發(fā)言(通用5篇)

初一新生家長會上的發(fā)言 篇1

  家長會班主任發(fā)言稿

  各位家長:

  大家好!大家的到來,一方面是對學(xué)校和我的工作的大力支持,我代表所有的任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關(guān)懷的,你們的孩子會引以為榮。

  一、我班的學(xué)生及學(xué)生治理問題

  初一是一個打基礎(chǔ)的時期,對中學(xué)的學(xué)習(xí)生活還有一定的新奇,沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個相對平穩(wěn)的時期,應(yīng)該是潛心努力學(xué)習(xí)的時期,但這也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,是一個爬坡的時期,一個分水嶺,家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期聽話,很喜歡頂嘴,所以常說他們有的家長跟我反映,自己跟孩子再三囑咐,讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽老師的話,要按時寫作業(yè)等等,可學(xué)生還會出現(xiàn)這樣那樣的問題。其實這些簡單的說教是遠遠不夠的,因為你并不能陪孩子上學(xué),你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí),他們在家長面前可能百依百順,可到了同齡人當(dāng)中,有了自己的自由空間,他們會按照自認為正確的方式生活和學(xué)習(xí)了。這樣就必須加強家長和老師的聯(lián)系,這也是我們開家長會的初衷。我認為,對現(xiàn)在的孩子進行教育,要做到以下幾點:

  1、要掌握孩子特點,有的放矢的進行教育,在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。

  家長要盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,平時要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績出來了,問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。比如,孩子回到家你可以隨便問問:今天學(xué)校有什么新奇事?你和同學(xué)相處怎么樣?你的數(shù)學(xué)課聽懂了多少?你的語文課本中有哪些優(yōu)美的短文?等等。平常的交談會引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感,也有利于家長選擇合適的機會,采納適當(dāng)?shù)姆绞狡降鹊倪M行教育。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟,選擇最佳地點和時機;以前我教過的一個女生,她的家長和她交流是通過筆談的形式,把要對她說的話寫在紙上,留在她的寫字臺上,她有什么想法,意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來,留給父母,這種方法很好,彼此都幸免了情緒上的問題,也很容易接受。當(dāng)然,我不是說每個家長都采取這種方式,只要是最適合自己和孩子的方式,就是最好的方式。

  2、要全面而準確地估量自己的孩子,正確看待讀書無用論。

  評估自己的孩子不能過高,也不可過低,農(nóng)村有句古話叫

  學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估量不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到

  對于讀書無用論的說法,我給大家舉個真實的例子:我的一個鄰居的孩子,初中沒畢業(yè)就輟學(xué)打工了,一年后見到他時,他非常誠懇非常后悔的對我說:

  3、要正確看待孩子的分數(shù)。

  時代變化了,人才的標準也在變化,分數(shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素養(yǎng)綜合,全面進展,有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè),愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對人類貢獻卓著的科學(xué)家,發(fā)明家;比爾.蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績好,并不意味著思想好,能力高,有的同學(xué),成績不錯,可是當(dāng)同學(xué)有困難求助于他時他總是推辭,這起碼說明他缺乏團結(jié)友愛,互助的精神。如果您的孩子臨時學(xué)習(xí)成績落后,并不意味著思想差,能力低。不能認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。這才是我們應(yīng)該做的。

  4、要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。

  由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲,幫助他們分析存在的問題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才情愿和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓舞,給他們以自信,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話,一個眼神,一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個角度,效果會大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯呀!咱班的樊雪倩同學(xué),她的各科成績都不是很理想,但當(dāng)她看到自己的成績表時,說:“我的數(shù)學(xué)成績有進步了。”她自己在努力,剩下的我們就只有鼓勵了,我相信她會一點點進步的。

  5、要教育學(xué)生遵守紀律。

  家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律,這些規(guī)定和紀律,是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種損害,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種損害,對于班級體也是一種損害,對其他同學(xué)也是不公平的。這是我們不情愿看到的,也是絕對不同意的。班級里個別學(xué)生講臟話,喊別人外號,甚至愿意傳小話,不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突,也敗壞了班級風(fēng)氣,望家長加強教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師,不頂撞老師,相信老師做的一切都是為了孩子。學(xué)生紀律上有問題,首先要糾正思想,哪怕是少上幾節(jié)課都是必要的,這是任何學(xué)校治理上的鐵的紀律,因為學(xué)校的任務(wù)不僅僅是教書,更重要的是育人!希望家長理解和支持。

  6、教育孩子遇事多做自我批判,進行換位思考。

  孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時,會回家述說自己受到的委屈,這時候,家長要先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,單單想著為孩子出氣,這樣會縱容孩子的缺點。受到老師批評時,要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學(xué)生有利,老師的批評教育是對孩子負責(zé),表揚是愛,批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時并不一定是真實可信的,要相信老師的話,并請家長能主動與班主任和任課老師交流,了解真實情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長。

  7、要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。

  在現(xiàn)代社會里,家長依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí),這一點是學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家庭教育是孩子品德教育,習(xí)慣養(yǎng)成,性格培養(yǎng)等不可或缺的一部分,需要家長與學(xué)校的合作,才能對孩子進行最好的教育。有的家長說:孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好,怎么到初中就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會收到好的效果。

  8、不嬌慣孩子,學(xué)會對孩子說不,制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

  以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子困難樸素的作風(fēng)對孩子成長是有利的。給孩子的錢要操縱,并問孩子是怎么花的。學(xué)校禁止帶手機,小說等物品,零錢問題多了也要關(guān)注。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話

  9、關(guān)注孩子的安全。

  安全是一項艱巨的的任務(wù),正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票,沒有了健康健全的身體,那將給我們造成很大的痛苦。所以每天放學(xué)我都堅持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù),希望家長在忙碌中也不要忘記對孩

  子安全的教育,告訴他們怎樣幸免危險,怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。

  10、假期的安排

  假期的安排很重要,直接影響新的一周的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一日之功,關(guān)鍵在養(yǎng)成。希望家長更要多關(guān)注學(xué)生,合理安排假期的學(xué)習(xí)和娛樂時間。

  二、期中分析

  到目前為止,我們共進行了二次全校統(tǒng)測,第一次月考和這次的期中考試,這些考試的目的是對學(xué)生這學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測,結(jié)果還是令人比較滿意的。在各任課老師的認真工作和同學(xué)們的努力下,取得了很好的成績。語文位于年級的第六名;英語位于年級第四名;數(shù)學(xué)位于年級第五名。數(shù)學(xué)方面我班有17名學(xué)生考了90分以上,他們分別陳婧哲、盧藝丹、李昕怡、葛煜琦、楊霆鋒、李欣瑤、周嘉慶、魏東晨、常銘賀、童凱瑋、王冠林、荊冉月、吳佳慧、伍晨瀟、王博華、薛懿喆、何帥龍、董段奕、期中考試一些學(xué)生有了較大進步他們分別是:陳瑞、董段奕、邢豪、楊霆鋒、吳佳慧、柳靜、常銘賀、尤文江------,他們?yōu)槲野鄬W(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,成為我們班級學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊。另外,在各類比賽中,我班學(xué)生也取得了不菲的成就,李昕怡同學(xué)在上期進行的全市英語競賽中取得了全市第一名的好成績,常銘賀也取得了一等獎的好成績,是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣,但是,我特別要提一下的是那些雖然也付出了與別人一樣的努力,甚至比別人更辛苦,但是由于這樣或者那樣的原因而沒有取得理想的成績,他們的努力也應(yīng)該得到肯定,比如郭夢婷、趙志華等。學(xué)生們畢竟是孩子,不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束能力不強,一些在校的表現(xiàn)如:早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽講效率不高,課后作業(yè)沒有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象等等,這些都是以后需要改掉的缺點。

  在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性,可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學(xué),成績會越來越好,或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績搞好就難了。

  我總有一個美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題,不要完全依靠老師,特別是成績暫時落后的同學(xué)這點尤為重要。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,會遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,但我們會一直朝這個方向努力。

  學(xué)校教育的形式是群體性的,一個老師至少要負責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象,集中在一個學(xué)生身上,從教育的全過程來看,無論是在教育的時間和精力上,還是在教育的對

  象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是巨大的。學(xué)校教育必須有家庭教育的密切配合。

  三、學(xué)生代表發(fā)言

  四、家長代表發(fā)言

  把對家長想說的悄悄話講給我們的家長聽聽,家長們也好更全面的了解一下孩子的心聲。

  五、互動交流

  請家長給我們支支招,介紹一下你們治理孩子的先進經(jīng)驗,以便我們互相借鑒。

初一新生家長會上的發(fā)言 篇2

  各位家長:

  大家晚上好!首先,請允許我代表河莊鎮(zhèn)中所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天的家長會比較特殊,因為這是您的孩子進入河莊鎮(zhèn)中學(xué)習(xí),召開的第一次家長會。平時各位家長工作都比較忙,我們老師和家長之間也很少有這樣的接觸機會,今天請大家來,我們正好可以就孩子的學(xué)習(xí)、思想、行為等方面作一些交流。先讓我介紹一下各位科任老師?茖W(xué)老師趙老師,趙老師不僅是我們學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),更是我們學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老教師了,趙老師一方面作好學(xué)校行政管理工作,另一方面又非常盡心盡職地作好教學(xué)工作,是一位公認的好領(lǐng)導(dǎo),好老師。數(shù)學(xué)老師傅老師,今年剛大學(xué)本科畢業(yè)分配到我們學(xué)校,她年輕,充滿朝氣,課堂氣氛活躍,學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭非常高,可以說,我們學(xué)校老師中的新鮮血液。英語老師是105班班主任楊老師,楊老師是我們學(xué)校的骨干教師,蕭山區(qū)教壇新秀,對教學(xué)工作盡心負責(zé),是一位難得的好老師。

  今天晚上的會議主要安排了這么幾個內(nèi)容:

  一、學(xué);厩闆r介紹

  二、班級管理的基本情況

  三、分析我班現(xiàn)存的問題。

  四、有關(guān)教育問題的探討。

  五、和各位任課老師作個別交流。

  會議開始一、學(xué);厩闆r介紹

  二、向大家介紹我們班級管理的基本情況。

  我們班共有學(xué)生44人,其中男生24人,女生20人,可謂男女比例失調(diào),男生人數(shù)的增多,這無疑為我們進行班級管理加大了難度。

  1、尊重每位學(xué)生

  在學(xué)生的教育上我們倡導(dǎo)的是以人為本,一個學(xué)生對班級來說是44分之一,對一個家庭來說卻是百分之百,所以我們絕不放棄每一個學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點,不求一時一刻的榮譽,只求學(xué)生的成績和能力能有一點一滴的提高。在學(xué)習(xí)方面,我從來不以成績論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。我告訴學(xué)生,不管你是誰,不管你入學(xué)摸底考試是第幾位,只要你努力,有了一點提高就是進步,就是成功。每次考試前后,我都會找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因為我知道:班級管理的對象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中,我深深地感到我們的學(xué)生思維活躍,知識面廣,有個性、有主見。他們接受教育不是被動的,而是有選擇的。因此,在班級管理中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格。但不以規(guī)矩,難成方圓,一個班級要想取得思想與學(xué)

  習(xí)的全面發(fā)展,必須有嚴格的紀律,在開學(xué)前,我們就對學(xué)生進行了為期一天的行為規(guī)范教育,開學(xué)第一天,我們就制訂了班級考核制度,并定下了我們106班的班訓(xùn):細節(jié)決定成敗,行動成就未來,以及我們的口號:超越自我一起飛。我們的目標是本學(xué)期爭創(chuàng)行為規(guī)范達標班級。

  2、加強班干部隊伍建設(shè)

  開學(xué)初,我們根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、特點組建了一支具有較強的凝聚力和工作能力的班干部隊伍。有正班長俞揚斐和俞小芳,副班長沈鈺程和金飛,學(xué)習(xí)委員顧東炎和余坎,紀律委員蔡雨婷,衛(wèi)生委員傅儀,生活委員宋佳飛,勞動委員沈依,宣傳委員趙魯萍,文娛委員胡雙嬌。體育委員魏佳成,這些班委成員各司其職,工作認真,對班級管理和學(xué)習(xí)、體育等方面作出了不小的成績。

  1)我班的兩項競賽連續(xù)獲得優(yōu)勝;

  2)在運動會上更是獲得了年級第三的好成績。

  其中袁炳榮獲800米第一名,1500米第二名;

  沈依榮獲100米第二名,200米第一名;

  謝瑤瑤200米第二名,400米第一名;

  姚美霞榮獲跳高第二名,100米第 名;

  魏佳成榮獲跳遠第一名;

  高迪榮獲800米第 名,1500米第 名;

  高圓榮獲200米第 名,400米第 名;

  3、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

  著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:“教育是什么?往簡單方面說,就是養(yǎng)成習(xí)慣。”而對于剛進入初中的孩子來說,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。

  1)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們學(xué)生來自不同的小學(xué),大部分學(xué)生上進心強,舉止文明禮貌。但也有一小部分學(xué)生行為習(xí)慣差,自覺性不夠,比如隨地吐痰,隨意扔果皮紙屑,在教室、走廊上起哄玩耍,講臟話、粗話,甚至還有個別同學(xué)沉迷于網(wǎng)吧等等。初一年級的新生,他們來到了一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,需要時間去適應(yīng),這段時間是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的好時機,我們要讓他們懂得為什么要這樣規(guī)范自己的行為,雖然這不是件容易的事,但必須要這樣做。遵守行為規(guī)范要求并不是“吃虧”的事,也不是個人行動的“不自由”,只有行為的“規(guī)范”,才符合社會對人才培養(yǎng)的要求,可以這樣說,一個行為規(guī)范較差的學(xué)生是不可能成為學(xué)習(xí)上的成功者的。

  2)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  初一年級學(xué)生剛?cè)氤踔,許多學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的要求,課程的增多,給他們較多的壓力,我們要逐步培養(yǎng)他們適應(yīng)這個變化,合理有序的安排好學(xué)習(xí),幫助他們訂立學(xué)習(xí)計劃,學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),到校后就開始自覺進入學(xué)習(xí)的角色,對于老師布置的作業(yè),要在復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識的基礎(chǔ)上獨立完成,不抄襲作業(yè)等等。

  三、就這次期中考試情況,分析我班現(xiàn)存的一些問題。

  這次期中考試我們班級整體情況良好,位于全校前24位的有四位同學(xué),位于全校前32位的有五位同學(xué),位于全校前位的有16位同學(xué),他們是俞小芳、俞煬斐、

  沈依、金飛、陸佳娜、顧東炎、沈鈺程、余鎧、曹鵬飛、胡雙嬌、陳彥帑、蔡雨婷、高吉奇、傅軼、沈燕宇、肖佳 。還有不少同學(xué)通過一段時間的努力,進步較為明顯,他們是王莎莎、高圣潔、王軍、肖佳、葛亞國、高圓、杜翠翠、袁炳、趙魯萍、趙金鋒、倪丹萍、吳炳、錢科、黃琪、魏佳成等。

  但在看到成績的同時,我們也應(yīng)看到存在的一些問題:

  1、學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。兩次月考下來,有不少同學(xué)上升和下降的幅度在幾十位,甚至100位以上。盡管兩次月考我們班都有兩位同學(xué)進全校前十位,但卻不是同兩位學(xué)生,這恰恰從一個側(cè)面說明了一個非常嚴峻的問題:我們班缺少成績相對穩(wěn)定的尖子生,中堅力量不穩(wěn)也不強.這是一個很令我們?nèi)握n老師擔(dān)心的問題。當(dāng)然我們很欣喜地看到我們的學(xué)生通過努力,在一點一點向前進步。我們大家要做的,是怎樣幫助學(xué)生把好成績穩(wěn)定下來,把不理想的成績提高上去。我對學(xué)生說過一句話:只要努力,沒有什么不可能;如果不努力,也沒有什么不可能。

  2、各科成績不夠平衡。從目前的成績看,有不少學(xué)生有偏科現(xiàn)象,這可能跟學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣有一定的關(guān)系。各位家長都知道,目前中考成績要算五科總分,初一階段語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)要求均衡發(fā)展,如果現(xiàn)在只是對有興趣的課肯多化時間,對不感興趣的課不肯化時間,那么,到初二、初三的時候,真的會“小洞不補,大洞吃苦”了。

  3、學(xué)習(xí)不夠積極主動。一部分同學(xué)總把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,認為書面作業(yè)是作業(yè),至于老師布置的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)作業(yè),以及課外的一些拓展性閱讀,就不肯主動完成。就拿語文來說吧!一般一篇重點課文我們兩課時就要完成教學(xué),如果課欠沒有預(yù)習(xí),聽課效果肯定不會理想,這就是同樣的一堂課下來,有的聽得懂,有的不全懂的原因。期中考試更是考到了很多課外的知識,如(三國演義)(西游記)(紅樓夢)中的人物常識。所以有上進心、求知欲強的同學(xué),及時地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),成績會越來越好,或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績搞好就難了。我總有一個美好的愿望,想讓學(xué)生配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會思考問題,不要完全依靠老師,特別是成績暫時落后的同學(xué)這點尤為重要。單靠教師補,想有出色表現(xiàn),真的很難!因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,會遇到許多困難和波折,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主地、主動地學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的學(xué)生需要方法,有的學(xué)生需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這樣或那樣的問題,但我們會一直朝這個方向努力。

  4、良好習(xí)慣沒有養(yǎng)成。個別學(xué)生每次考試成績都不太理想,實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點,在校的表現(xiàn)比如:早上到校后不能立即抓緊時間早讀,上課聽講不專心,課后作業(yè)馬馬虎虎,只求寫滿就行。在家的表現(xiàn)比如:周六、日等放假時間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)觀念不強。從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,但我認為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的問題。

  四、再來和大家探討一下有關(guān)家庭教育的問題。

  各位家長,將來的社會不可能是只要膽大就能賺到錢的社會,你們的孩子將面對的是“知本社會”,我說的知是知識的知,他們要想在未來的社會里有立足之地,沒有知識是不行的,而學(xué)生的教育不可能僅僅是靠學(xué)校就能完成的,它需要我們家長,教師,社會的齊抓共管,形成合力。就學(xué)校教師、家庭和學(xué)生這三方面促成良好成績的比例來講,學(xué)校教師占了30%,學(xué)生占了30%。而家庭教育則占了其中的40%。為此我給家長提幾點建議:

  1、干涉孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,主要任務(wù)是以傳授知識為主體,一個老師負責(zé)幾十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教育的對象,集中在一個學(xué)生身上。所以,無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育對象的情感上來說,家庭教育是占有特殊的優(yōu)勢作用和地位的,希望我們的家長要教育孩子適應(yīng)初中的管理方法,初中不像小學(xué),老師成天跟在屁股后面,而且一下子有4門主科,不是小學(xué)的2門主課,要教育孩子學(xué)會自己學(xué)習(xí)。要督促教育孩子做好“六個認真”即認真預(yù)習(xí),認真聽講,認真復(fù)習(xí),認真作業(yè),認真小結(jié),認真考試。在校可以說是抓得實實的,最大的空擋就是晚上和雙休日,不少同學(xué)不能好好地利用,以至于出現(xiàn)了所謂的“6+1=0”現(xiàn)象。這就需要家長配合教育,嚴格管好學(xué)生這段時間的學(xué)習(xí).

  2、多給孩子一點信心。賞識自己的孩子,做孩子成長的強有力的后盾。家長總是習(xí)慣地認為:優(yōu)點不說少不了,缺點不說不得了。而賞識教育恰恰相反:優(yōu)點不說不得了,缺點少說逐漸少。由于孩子的個體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感,面對成績差的孩子,家長不應(yīng)該一味地責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我們該做的是多關(guān)心關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績搞上去。

  3、重視體育鍛煉。從明年開始,體育加試又將記入中考總分,分數(shù)為三十分。到我們這一界中考時,分數(shù)可能還會更高。所以,希望家長平時要多給學(xué)生鍛煉、吃苦的機會。特別是有個別學(xué)生身材略顯肥胖,跑步跟不上大家,也消磨了他在學(xué)習(xí)上的斗志。當(dāng)然,還有可能是,文化課成績不錯,結(jié)果被體育加試拖了后退,那會多么可惜呀!上兩個星期,剛開始課間鍛煉時,就曾有個別學(xué)生出現(xiàn)了鍛煉和學(xué)習(xí)都跟不上的情況。但這也確實不是一朝一夕的事情,所以需要家長在各方面配合。比如思想上督促,飲食上適當(dāng)控制,行動上監(jiān)督好等等。

  4、教育孩子遵守紀律。我們要讓學(xué)生明白:風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生不遵守紀律,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習(xí)、一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種不良的影響,對于班級集體也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。希望家長能配合教育。

  5、及時和老師溝通、聯(lián)系。我們班級的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機會就更少了。家長朋友們多和老師們?nèi)?/p>

  得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進的動力,F(xiàn)在,有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的溝通、教育工作,我想至少可以使一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。

  還有一點需要和家長作一些交流,就是關(guān)于補課的問題。很多家長都很重視孩子的學(xué)習(xí),所以讓孩子利用雙休日時間補這個,補那個,一段時間下來,孩子的學(xué)習(xí)并沒有明顯進步,分析原因有這么幾個,第一,孩子因為整天學(xué)習(xí),有了反感情緒;第二,沒有時間完成作業(yè),作業(yè)質(zhì)量不升反而下降了;第三,總認為反正老師以后會補的,所以上課不自覺聽課,就等老師以后來補,這么一來,補課就反而得不償失了。所以,各位家長要讓孩子明確課堂學(xué)習(xí)的重要性,又要有選擇地給孩子補課。

  教育孩子是我們神圣的天職,只要進入我們學(xué)校的大門,我們就要將努力把孩子教育好,在培養(yǎng)孩子的問題上,我們教師和你們家長的目標是一致的。我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候,我們不經(jīng)意的言行,不在意的現(xiàn)象會毀掉我們多年的教育成果。所以我們非常歡迎各位家長對我們的工作進行監(jiān)督,并提出寶貴的建議和意見。

  各位家長,我們的學(xué)生充滿生機,他們有驚人的潛力可挖,他們的前途不可限量。我們希望家長和教師共同合作給孩子一個信心,讓孩子創(chuàng)造一個奇跡,創(chuàng)造一個精彩的人生。這是我們今天舉辦這次家長會的目的所在,最后,再一次感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次活動,不當(dāng)之處請大家批評指正!謝謝大家!

初一新生家長會上的發(fā)言 篇3

  尊敬的各位家長:

  大家上午好!首先感謝各位家長的到會。感謝你們對我校教育 教學(xué)工作的支持!感謝你們對我班主任工作的支持!首先我代表全體任課老師向各位家長表示深深的謝意,感謝大家對我們工作的支持。

  今天我們召開這次家長會的目的: 我們的努力+您的關(guān)愛=孩子的成功。中小學(xué)的區(qū)別:

  第一,學(xué)科增多。初中比小學(xué)多了好幾門學(xué)科,負擔(dān)自然加重,而且每門學(xué)科的常識性知識越來越少,內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化。

  第二,教材難度增加。中學(xué)較小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,以數(shù)學(xué)為例,中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,重復(fù)少,重在講普遍規(guī)律,而不是在某一道題上下功夫,重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運用,而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識減少,理解性知識增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似,而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,因此即使學(xué)生上課聽懂了,反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,稍一分心就不明白了。

  第三,教學(xué)速度加快。小學(xué)每科每周上8-10節(jié)課,中學(xué)課本內(nèi)容增多,幾乎增加一倍,但每周只能上5-6節(jié)課,因而教師教學(xué)進度必須加快,上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時間的學(xué)習(xí),如果努力還能趕得上,而中學(xué)有幾堂課走神,不認真聽講,課下不認真完成作業(yè),則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進度,從而掉隊。

  第四,在學(xué)習(xí)方法上更強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。老師們不再像對小學(xué)生那樣手把手地指導(dǎo),學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細,學(xué)起來吃力,這就特別需要學(xué)生從小學(xué)的依賴老師逐步朝著獨立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

  第五,課外作業(yè)增多,下午放學(xué)時間延長。

  基于以上五點差異,所以初中階段出現(xiàn)以下兩大特點。

  1、分數(shù)與小學(xué)相比相對偏低,特別是語文。

  2、學(xué)生逐漸出現(xiàn)兩極分化,部分反應(yīng)慢或自覺性較差的同學(xué)將逐漸掉隊。

  二、班級管理

  我的教學(xué)理念是:態(tài)度決定一切,細節(jié)決定成敗。我將關(guān)注細節(jié),注重個人態(tài)度和習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話講得好,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運。特別對于初一新生,起點階段態(tài)度的習(xí)慣培養(yǎng)尤為重要,每位學(xué)生都要致力于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

  我校正致力于打造實驗初中的學(xué)生品牌形象,學(xué)校在《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上制定了《學(xué)生一日常規(guī)》,各班又在此基礎(chǔ)上制定了各有特色的《班級常規(guī)考核制度》,并經(jīng)學(xué)生民主表決通過。學(xué)校在學(xué)生儀表、考試要求、課堂規(guī)范等方面都做了極為詳細的要求,作為班主任,我在有章可循的基礎(chǔ)上必將嚴格貫徹落實,踐行我校讓每位學(xué)生都成為“一個杰出的人”的校訓(xùn)。早晨6點50班主任到班,7點文科老師到班,如不在學(xué)校早讀的話家里應(yīng)安排時間早讀,但一般集體早讀氛圍較好;中午理科老師到班輔導(dǎo),個別共性錯誤會集體講解,班主任也在班,若路遠的話建議在校用餐,一是安全起見,二是學(xué)習(xí)時間足,效率高。為消除管理盲點,學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)巡課制度,班主任聽課制度,做到第一時間反饋,時刻監(jiān)督學(xué)生課堂聽課狀態(tài)。能想到的,能做到的我們將盡力去做。

  各位家長,學(xué)生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后,祝各位家長工作順利,身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長,愉快輕松地學(xué)習(xí)!

  謝謝大家!

初一新生家長會上的發(fā)言 篇4

  尊敬的各位家長

  大家下午好!

  首先,感謝大家能在百忙之中抽出時間參加本次家長會,我代表七年級六班全體任課老師感謝大家對我們工作的大力支持。

  今天召開家長會,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進步、為了孩子明天能成人成才。眾所周知,七年級是初中階段極其重要的一個學(xué)習(xí)時期,又是最關(guān)鍵的一年,如果學(xué)生能適應(yīng)初中生活,養(yǎng)成良好的習(xí)慣就可能進步很快。我希望通過這次家長會,讓各位家長有更多的機會了解孩子在學(xué)校的情況,還希望家庭和學(xué)校聯(lián)合,共同教育孩子,培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣,使孩子在做人、學(xué)習(xí)、生活等方面走上正軌。一個孩子是一個家庭的希望,也是一個家庭的未來。我作為七六班的班主任,愿意和家長們共同努力,教給孩子學(xué)習(xí)的知識和做人的方法,讓孩子在七年級六班健康成長,快樂學(xué)習(xí),自信做人。

  下面我就從以下幾個向各位家長做以介紹:

  一、班級基本情況

  本班現(xiàn)有學(xué)生48人,其中女生21人,男生27 人。

  二、兩次月考情況

  第一次月考我們班合格14人,有:史文博、丁雨欣、文超、賈改麗、劉勇、趙亞蓉、趙雪毅、史一鳴、劉永祥、脫曉倩、呂興靖、崔佳升、史佳明、劉小丫、劉建成、閆佳蕊。

  優(yōu)秀生3人 有:史文博、丁雨欣、文超

  第二次月考合格17人,合格學(xué)生有:丁雨欣、史文博、文超、脫曉倩、賈改麗、史佳明、史一鳴、趙雅蓉、劉勇、劉永祥、王雪、王敏、趙雪毅、呂興靖、申文靜、何家樂、魏志揚等;

  其中優(yōu)秀生5人;有文超、丁雨欣、史文博、史佳明、史一鳴;

  和第一次月考相比較,進步較大的同學(xué)有:趙青、王敏、申文靜

  三、前半期的班級工作

  通過多半學(xué)期的觀察,我覺得我們班學(xué)生整體表現(xiàn)還不錯,品行都很好,當(dāng)然這與良好的家庭教育分不開,感謝家長們對孩子的精心培養(yǎng)。但孩子的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和安全意識都很差。所以在班級管理上,我首先從孩子養(yǎng)成教育入手,以培養(yǎng)孩子各種良好習(xí)慣為目的。首先要求孩子做到勤洗手,洗臉,洗頭,注意個人衛(wèi)生,有條件的同學(xué)能一周洗一次澡,沒條件的同學(xué)可以兩周或三周洗一次澡;教育全班同學(xué)少吃或不吃零食、不喝冷水,不準隨便亂扔垃圾,同時整理好自己的桌框,住校孩子能整理好自己的床鋪、衣物;上課要認真聽講,下課能及時完成作業(yè),平時要溫習(xí)已學(xué)習(xí)的知識,這樣才能取得優(yōu)異的成績。通過半學(xué)期的教育,大多數(shù)孩子手上、臉上、脖子干凈,桌框、床鋪整潔了,吃零食的人數(shù)減少了。最近和幾位任課老師交流,現(xiàn)在班級上課紀律良好,作業(yè)收交情況比較好,班級的各項工作開展的也很不錯。但還有少數(shù)同學(xué)的桌框仍然還能零亂,上課時書本、試卷找不到,桌框里和自己座位下仍然還有垃圾,上課時注意力不集中,說話的、東張西望的,作業(yè)不按時完成的,下課后在樓道里追逐打鬧的,還有少數(shù)同學(xué)對其它同學(xué)的學(xué)習(xí)用品和生活用品有順手牽羊的壞毛病,以上這些現(xiàn)象我希望家長能積極配合,在孩子學(xué)習(xí)和做人這一方面能取得很好的改變。也請各位家長可以看看自己孩子的桌框,住校同學(xué)的家長家長會后到自己孩子的宿舍看看孩子的床鋪,同時也給孩子一些幫助和建議,使孩子的生活習(xí)慣和環(huán)境更加良好。孩子的成長關(guān)系著我們每一個家庭的未來,教育好子女,使老師和家長的共同責(zé)任,我想這也應(yīng)該是我們家長的共同愿望吧。

  四、我想先說一下初中與小學(xué)的區(qū)別

  初中,是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期,它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點,從小學(xué)升入初中,無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足,未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無措,出現(xiàn)種種不適應(yīng),想家、一進學(xué)校就頭疼,嚴重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。

  初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。

  如學(xué)習(xí)方法與要求上,中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識能夠在理解的基礎(chǔ)上記憶并靈活掌握和運用。初中階段,老師們不再像對小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

  初中生生理特點

  中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,應(yīng)給予足夠的重視。

  (1)孩子的獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨立。

  (2)人的世界觀開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師,他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利,因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

  所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中,而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的,還不可能真正獨立,還沒有形成相對穩(wěn)定的個性,還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期,孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注和幫助,能順利度過這青春發(fā)育期。

  正因為有這些變化,所以我想給各位家長提幾點要求,希望各位家長,為孩子創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對孩子的健康成長產(chǎn)生潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會影響孩子的一生。因此,我們應(yīng)該給孩子營造一個良好的家庭教育環(huán)境。

  1、爺爺奶奶不要嬌慣孩子,嬌吃嬌喝不能嬌脾氣,盲目寵愛要不得,學(xué)校要求男孩子不留長發(fā),染發(fā);女孩子不佩戴首飾,不穿高跟鞋。

  2、在雙休日兩天家長做到不打麻將、不飲酒、不玩電腦打游戲。讓孩子玩電腦要給孩子限定玩的時間和內(nèi)容。

  3、不讓孩子帶手機進學(xué)校。手機對于孩子來說百害而無一利。

  4、孩子給同學(xué)過生日隨禮喝酒要制止,不應(yīng)縱容他在酒場上交朋友。

  5、異性交往要注意,哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便亂認。

  6、孩子的健康成長最重要。會做人比會讀書更重要;心理健康比身體健康更重要。不能為了做生意或打工疏忽了對孩子的教育,如果孩子不能健康快樂的成長,要那么多錢又何用?

  7、教給孩子學(xué)會感恩。感謝父母,感謝老師,感謝學(xué)校,感謝自己能健康的生活。盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。即使老師出手打了你的孩子,也是為了教育孩子,沒有老師會無原因的動手打一個不犯錯誤的學(xué)生。

  8、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易實現(xiàn)的小目標,這樣可以使孩子感覺到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

  9、抓住生活中的各種機會讓孩子學(xué)習(xí)做人的道理。

  10、幫助孩子樹立責(zé)任心,讓學(xué)生學(xué)會洗碗,洗自己的衣服,整理自己的床鋪,用具,盡到自己的那份責(zé)任。

  11、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí),你要支持、鼓勵;孩子不學(xué)習(xí),你要帶動孩子來學(xué)習(xí)。

  12、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,如:回到家就要做作業(yè)、早上6:20準時起床,并把規(guī)矩嚴格執(zhí)行,讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。

  13、養(yǎng)成說到做到的習(xí)慣,監(jiān)督孩子說到必須做到;養(yǎng)成不要拖拉的習(xí)慣,要做一件事就馬上去做,否則肯定做不好。

  14、要使孩子重視上學(xué)、重視校規(guī),盡量避免孩子缺課、逃課、不穿校服的情況發(fā)生。

  五、學(xué)生家長發(fā)言,下面請文超家長發(fā)言、脫曉倩家長發(fā)言

  六、請家長們提出自己的意見和建議

  孩子健康成長、學(xué)習(xí)進步是學(xué)生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標,因此也請家長對學(xué)校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理的建議。謝謝!

  七、最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們對七年級六班工作的支持。愿我們的孩子健康成長,全面發(fā)展,快樂學(xué)習(xí)!

初一新生家長會上的發(fā)言 篇5

  各位家長朋友:

  大家好!今天是孩子進入安康市初級中學(xué)以來的第一次家長會。首先,請允許我代表初一(1)班所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。謝謝你們對學(xué)校的信任,將孩子送到了這里;感謝你們對我們班級工作的大力支持。特別感謝我們初一(1)班全體家長對我班主任工作的支持和理解。

  從您的孩子跨入中學(xué)大門那一時起,就是我們相識和攜手合作,“聯(lián)合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責(zé)任。現(xiàn)在您的孩子已進入中學(xué)階段,中學(xué)時代是人生的“黃金時代”,是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段,將對孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。而我召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時也能讓我們的家長積極參與到學(xué)生的教育管理中來?傊痪湓挘褪“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”,這是我們教育的一個根本出發(fā)點。

  一、學(xué)校及老師情況介紹:

  1、自我介紹;2、學(xué)校近幾年發(fā)展情況介紹;3、介紹科任老師

  語文老師是陳卓,是我們學(xué)校的辦公室主任,帶我們一個班的課,責(zé)任心很強,他學(xué)識淵博,教育教學(xué)經(jīng)驗都很豐富,對學(xué)生耐心,細致,經(jīng)常犧牲休息時間給同學(xué)們補課。

  我們班的英語老師是陳紅梅老師,年年代實驗班,在她的眼中,每一個學(xué)生都是很可愛的,她任勞任怨,用自己的青春活力感染著每一位學(xué)生,對一些無英語基礎(chǔ)的同學(xué),她總是春風(fēng)化雨般地鼓勵他們不要灰心。我們班的數(shù)學(xué)李忠濤老師,也是初一2班的班主任,是省級教學(xué)能手,學(xué)校骨干老師,他教學(xué)態(tài)度嚴謹認真,教學(xué)效果很好,使學(xué)生對數(shù)學(xué)有很濃的興趣。

  二、分析學(xué)生狀況:

  1、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同

  第一,學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科,學(xué)生負擔(dān)輕,升入中學(xué)后初一增加了英語、政治、歷史、地理、生物,初二增加了物理,初三增加了化學(xué)。不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏認識或認識不足,未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整,結(jié)果上初中后手足無措,生出種種不適應(yīng),嚴重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。初中與小學(xué)相比:科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高,作業(yè)量大。中學(xué)是人生知識基礎(chǔ)的奠定時期,而初中又是整個中學(xué)的奠基階段。在課堂上,初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多,而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性知識越來越少,反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

  第二,教材難度增加,中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性,以數(shù)學(xué)為例,中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多,重復(fù)少,重在講普遍規(guī)律,而不是在某一道題上下功夫,重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運用,而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識減少,理解性知識增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似,而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大,因此即使學(xué)生上課聽懂了,接受能力稍慢的同學(xué)課后仍不會做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大,稍一分心就不明白了。

  第三,教學(xué)速度加快,小學(xué)語文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少,每周上8-10節(jié)課,中學(xué)課本內(nèi)容增多,幾乎增加一倍,但每周只能上6節(jié)課,在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時間的學(xué)習(xí),如果努力還能趕得上,而中學(xué)有幾堂課走神,不認真聽講,課下不認真完成作業(yè),則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進度,從而掉隊。

  第四,在學(xué)習(xí)方法上,中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,記憶基礎(chǔ)上靈活運用。初中階段,老師們不再像對小學(xué)生那樣,手把手地指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細,學(xué)起來吃力,有時不能完全消化吸收,只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在:不死記結(jié)論、公式,要重點掌握其推導(dǎo)過程;不滿足于會解題,要講究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識,要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本,還要拓展到課外。另外,還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時間,有計劃,有重點。

  第五,課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多,下午放學(xué)時間延長。

  第六,分數(shù)區(qū)別,小學(xué)考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù),是不可能等同而論的,小學(xué)生考個90分是很平常的事情,但在初中,有時候,你考個80分也是班級第一,小學(xué)?90多,在初中考不及格也是可能,因為兩者不可相提并論,當(dāng)然分數(shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項指標,我們也不能以分數(shù)論英雄,要同時關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長經(jīng)歷。 我校每學(xué)期舉行四次大型考試,兩次月考、期中和期末考試,并且實行周周清的方法,以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  2、班級介紹

  本班目前有58位學(xué)生,其中女生 34位,男生24位。

  從軍訓(xùn)開始我就觀察有的學(xué)生還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,注意力很難集中45分鐘,具體表現(xiàn)在:

  (1)少數(shù)幾個學(xué)生行為習(xí)慣較差,喜歡插話,好動,上課說閑話,坐不住,注意力難集中。

  (2)不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。

  (3)不懂得預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),等老師安排。

  (4)粗心馬虎,常丟三拉四,忘記代學(xué)習(xí)用具,忘記某一科作業(yè),遲到現(xiàn)象。

  三、班級管理目標

  初一:抓習(xí)慣養(yǎng)成(行為、學(xué)習(xí));

  初二:抓青春期教育(防止分化)

  初三:抓理想責(zé)任教育(勤奮精神培養(yǎng))

  根據(jù)班級目前的這種情況,我的教育管理原則是傾注真情,關(guān)愛每一個學(xué)生;關(guān)注細節(jié),注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運。特別對于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,那么近期班級管理策略就是針對習(xí)慣養(yǎng)成,讓學(xué)生在近一個學(xué)期中能改變原先那些不好的習(xí)慣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績必然會跟著上來。

  行為習(xí)慣要求: 懂規(guī)矩、守規(guī)矩、以誠待人、文明禮貌

  學(xué)習(xí)習(xí)慣要求:樂學(xué)、善思、合作、進取

  但是沒有制度談不上管理,在軍訓(xùn)期間,為了能讓所有同學(xué)能健康成長,迅速適應(yīng)中學(xué)生活,做合格的中學(xué)生,所以在開學(xué)初我根據(jù)我班同學(xué)的實際情況,結(jié)合初中生的心理和可接受度,我們就明主討論了并制定了一系列班級管理制度,制定了班規(guī)、班級量化管理評分細則、采取自薦和明主辦法選舉了班干部,并制定了班干部職責(zé)。我們的同學(xué)個個都有上進心,都希望得到老師的認可和稱贊。

  班級管理教育理念:怎樣才能給予適合每一個孩子的教育,怎樣使孩子真正的健康成長;怎樣使每一個孩子在這個班里感受幸福,并在今后的人生里與幸福同行,是作為班主任的我一直在思考的問題。開學(xué)以來,根據(jù)學(xué)生的情況,我把培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài),良好的社會適應(yīng)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)能力作為工作的主題。其中培養(yǎng)學(xué)生之間正確的合作與競爭的意識是重點。 我的管理理念:讓學(xué)生在理解中學(xué)會寬容;在付出中學(xué)會承受;在挫折中學(xué)會堅強

  班級口號詞:

  班 訓(xùn):自信,努力,成功

  以此來激勵學(xué)生健康,快樂的成長。

  四、對家庭教育提出幾點建議

  12-16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān)。這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài)。下面我們就家庭教育問題提一些看法,供各位家長參考。

  有這樣一個比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,醫(yī)生開藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個方面形成共識。

  (一)要掌握孩子特點,有的放矢的進行教育。學(xué)生剛剛進入中學(xué),對中學(xué)的許多很好奇,也不很適應(yīng),這一階段實質(zhì)上卻是學(xué)生心理和生理產(chǎn)生劇烈變化的階段,他們精力充沛,好奇心強,但自己的愿望與實際能力有著很大的距離,他們總認為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動和好奇是他們的最大特征。這時,父母一定要細心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等結(jié)果出來了,問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題,關(guān)注青春期的與異性的不正常交往問題。獨生子女容易以自我為中心,事實上光靠老師教育還是軟弱的,家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟,選擇最佳地點和時機;平時要多與孩子交流,談在校情況,從孩子的只言片語中捕捉信息。

  (二)要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高,也不可過低,過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句俗語叫“莊稼看人家的好,孩子看自己的好”,在自己的孩子很小的時候,怎么看都覺得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

  (三)要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了,人才的標準也在變化,分數(shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。您的孩子學(xué)習(xí)成績好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后,并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分數(shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。

  (四)要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子,多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。對行為習(xí)慣差的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

  (五)要教育學(xué)生遵守紀律,學(xué)會做人。家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律,這些規(guī)定和紀律,是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進步。教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時,述說自己受到的委屈時,先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時,要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你,是老師找自己的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學(xué)生有利,老師的批評教育是對孩子負責(zé),表揚是愛,批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時并不一定是真實可信的,要相信老師的話,并請家長能主動與班主任和任課老師交流,了解真實情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長。

  (六)要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里,家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí),在這一點上,家長無法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認為家長與老師要坦誠相待,相互交流、相互包容。作為家長,要正確對待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會維持家長的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。作為老師,也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長放心。常聽有些家長說:我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會收到好的效果。

  (七)不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不

  以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。

  (八)教孩子做人處事的原則方法和技巧

  1、不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結(jié)的話,更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話,讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

  2、胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個斤斤計較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。

  3、遇事要冷靜,多做自我批評,互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動,干出傻事。

  六、需要家長配合的工作:

  1、建立良好的親子關(guān)系,做好小初銜接,家長應(yīng)幫孩子理順人際關(guān)系,關(guān)注學(xué)習(xí)過程; 科學(xué)客觀評價孩子,發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點及時鼓勵;經(jīng)常和班主任、老師溝通,信任并協(xié)助學(xué)校和老師的工作;及時反映學(xué)生在家的情況,對教師布置的家庭作業(yè)進行督促檢查作用,家長最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對本天所學(xué)的進行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進行預(yù)習(xí),切實養(yǎng)成:先復(fù)習(xí)后做作業(yè),先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、保證學(xué)生到校時間:學(xué)校到校時間:早7:15上操,我班7:00,下午學(xué)校2:00,我班1:50前,早到時間用于提高英語和數(shù)學(xué)。

  3、對孩子學(xué)習(xí)工具的準備,像數(shù)學(xué)用的三角板,刻度尺,語文、英語用的詞典,字典等,數(shù)學(xué)馬上要用到計算器,到時就要有。不贊成家長買電子書和電子學(xué)習(xí)工具。

  4、嚴禁手機進教室,mp3以及等一些不適合學(xué)生閱讀的課外書籍出現(xiàn)在教室。

  5、合理安排學(xué)生周末時間,不允許孩子隨意外出并結(jié)交一些問題青年。

  6、關(guān)于收費

  開學(xué)報名費用通報;

  七、安全問題:

  1、交通安全(來回途中);2、食品衛(wèi)生安全;3、社會上不安全因素的影響。

  2、中午有多少學(xué)生沒回家,在外逗留的。

  總之,學(xué)生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。讓我們共同努力,教會學(xué)生,學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,讓他們擁有一個美好的明天。

  最后,祝各位家長朋友工作順利,身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長,愉快輕松地學(xué)習(xí)!

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    我叫鄭凱月,是我班的學(xué)習(xí)委員,在這里總結(jié)一下學(xué)習(xí)方面的情況。這學(xué)期我班學(xué)習(xí)氛圍不錯,只是少數(shù)男同學(xué)上課不認真聽講,而且還影響其他同學(xué)。因為學(xué)習(xí)環(huán)境決定學(xué)習(xí)效果,所以我希望這些同學(xué)能夠改過。...

  • 高中家長在家長會上的發(fā)言稿(通用28篇)

    尊敬的老師、各位家長們:大家上午好!很高興能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。首先,請允許我代表全體高一xx班全體學(xué)生對大家的到來表示最誠摯的歡迎和最衷心的感謝!看到叔叔阿姨們一雙雙蘊涵無限慈愛和期待的眼睛,我的心很受觸動。...

  • 家長會演講稿