大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言（精選29篇）

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇1

　　各位家長(zhǎng)你們好，首先我非常感謝你們對(duì)我工作的支持和幫助，我在這里從心里深深地感謝你們。今年由我和陳老師兩個(gè)人帶班，由于陳老師平時(shí)還要要忙大班年段中的工作，所以星期四下午課由我們的副園長(zhǎng)陳如意老師來(lái)帶班。這學(xué)期又來(lái)了一個(gè)小朋友，所以班上的人數(shù)37人。其中男小朋友23人，女小朋友14人。經(jīng)過(guò)小中兩個(gè)學(xué)年的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)和能力習(xí)慣方面有了很大提高，在教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)候，規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題：比如★上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽(tīng)，喜歡在下面自由的交談，傾聽(tīng)習(xí)慣很不好，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋等等;★孩子們之間也缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚，課間或者戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)和同伴間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨(dú)立解決問(wèn)題的能力還需加強(qiáng);★還有的孩子吃飯的時(shí)候一定要不斷的督促，否則不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜，個(gè)別孩子還存在挑食的習(xí)慣……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。尤其是這個(gè)學(xué)年已經(jīng)是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)年了，面臨著幼小銜接的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都對(duì)小朋友提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西，這一方面也是本學(xué)年的工作重點(diǎn)。

　　一、介紹學(xué)期課程：

　　我簡(jiǎn)單的介紹下下我們今年的教學(xué)情況：五大領(lǐng)域(介紹書(shū))：(健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì))、早期閱讀和德育 。

　　根據(jù)建構(gòu)式教材需要共設(shè)制有七大主題：《你變我變大家變》、《中國(guó)娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《動(dòng)物，我們的朋友》、《開(kāi)心一刻》、《“克隆”之家》。這些活動(dòng)不單單是周一到周五的幾節(jié)課，而是滲透在孩子們的一日活動(dòng)中，通過(guò)這些主題我們也要達(dá)到一定的目標(biāo)。

　　如在健康領(lǐng)域方面：讓孩子形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書(shū)寫的姿勢(shì)。知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域方面：能看懂圖片和圖書(shū)，并想象畫(huà)面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。保護(hù)區(qū)角柜物品。

　　社會(huì)領(lǐng)域方面：為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。

　　藝術(shù)領(lǐng)域方面：美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫(huà)，具有初步的合作意識(shí)。積極主動(dòng)地參加各種音樂(lè)活動(dòng)，能獨(dú)立即興演唱與表演。

　　科學(xué)益智方面：知道“10”以內(nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù);“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成，會(huì)算簡(jiǎn)單的應(yīng)用題等。數(shù)學(xué)：這學(xué)期來(lái)說(shuō)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)比較多，有幾塊內(nèi)容也有一定的難度。像認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，單雙數(shù)，相鄰數(shù)，5以內(nèi)的分成，合成和5以內(nèi)的加減法，還有自編應(yīng)用題，圖相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難。這幾塊內(nèi)容確實(shí)有一定的難度，平時(shí)呢就需要家長(zhǎng)配合指導(dǎo)。孩子們?cè)谡n內(nèi)不懂的或是錯(cuò)掉的題目，我會(huì)利用早上來(lái)園的時(shí)間進(jìn)行再指導(dǎo)。一些延伸的作業(yè)在幼兒園完成不了的，有時(shí)也會(huì)請(qǐng)幼兒帶回家去完成。中班的時(shí)候我們小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫數(shù)字，可現(xiàn)在存在的問(wèn)題是反寫，數(shù)字7，5，9,另一方面就是格式問(wèn)題。新小朋友數(shù)字的格式都不正確，還有一部分老生在格式方面也需要注意，一定要按正確的格式書(shū)寫。家園藍(lán)上也有范本，會(huì)后可以看一下。平時(shí)希望家長(zhǎng)平時(shí)在家也能多督促，讓孩子學(xué)會(huì)寫正確的格式。

　　二、關(guān)注家長(zhǎng)的熱點(diǎn)問(wèn)題：

　　為什么你們幼兒不教拼音，不寫字;為什么現(xiàn)在沒(méi)有作業(yè)了。因?yàn)楦鶕?jù)浙江省學(xué)前教育規(guī)定，這些是小學(xué)里的課程，小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，老師會(huì)利用4到7周的時(shí)間進(jìn)行拼音教學(xué)。因?yàn)槿绻�讓孩子過(guò)早地接觸拼音，使他們不愿聽(tīng)老師講拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成了還專心聽(tīng)課的不良習(xí)慣。

　　有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后，并不是真正的落后，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。

　　三、面臨幼小銜接，我們班還存在的問(wèn)題：

　　再過(guò)一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想 上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面，克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。

　　1.傾聽(tīng)習(xí)慣不好

　　經(jīng)過(guò)小班中班兩學(xué)年的學(xué)習(xí)，應(yīng)該早就已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活�？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋�(gè)最嚴(yán)重的問(wèn)題就是班上能力強(qiáng)與能力弱，傾聽(tīng)習(xí)慣好和不好的孩子相差很多。傾聽(tīng)習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽(tīng)，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說(shuō)好，上課應(yīng)該怎么做，盡量讓孩子理解上課認(rèn)真聽(tīng)講，說(shuō)的時(shí)候每個(gè)人都知道，可是上課還不到10分鐘就會(huì)有大概五個(gè)人開(kāi)始坐不住，于是開(kāi)始做小動(dòng)作，找人說(shuō)話，這樣五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè)，一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的開(kāi)始玩了。老師又不得不停下來(lái)開(kāi)始管紀(jì)律，等到將那十個(gè)人的心收回來(lái)，又浪費(fèi)了其他幾十個(gè)孩子的時(shí)間，畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。我們老師也一直都在努力想出有效的辦法，幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，要讓孩子改變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管束，家里不聞問(wèn)就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時(shí)也想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺(jué)得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了，家里就隨他去了，只要他不來(lái)打擾自己做事情就一切順心如意了。希望大家都能重視起來(lái)這個(gè)問(wèn)題。

　　2.依賴性強(qiáng)

　　我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依賴性很強(qiáng)，獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還有待提高。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，誰(shuí)不小心把誰(shuí)弄疼了，馬上就會(huì)有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào)：“老師，我撿到一個(gè)垃圾。”然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說(shuō)明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并希望能得到老師的表?yè)P(yáng)。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學(xué)著自己長(zhǎng)大，獨(dú)立處理問(wèn)題。這一點(diǎn)我們一起來(lái)培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。一般會(huì)在星期五的時(shí)候有一些課后延伸作業(yè)，那么在星期一的時(shí)候，有時(shí)我們家長(zhǎng)總會(huì)對(duì)我說(shuō)，啊呀，剛才出門時(shí)我忘記給他那作業(yè)本了，或者是作業(yè)本落車上了。我們家長(zhǎng)在平時(shí)只需引導(dǎo)孩子自己帶作業(yè)本，讓孩子意識(shí)到帶作業(yè)本是自己的事情。

　　2.提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，在學(xué)校生活中，他又怎能跟上大家的節(jié)奏?

　　希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定學(xué)習(xí)的地方，課本,,文具盒一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替.無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的事情必須自己做(有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做，這樣會(huì)打消孩子的積極性。平時(shí)在和家長(zhǎng)交流時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較，這個(gè)對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，和相信孩子給孩子信心。)這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)。

　　3、增加幼兒閱讀和適當(dāng)識(shí)字量。

　　據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證，孩子九年級(jí)前，其聽(tīng)力發(fā)展高于視覺(jué)發(fā)展，因此在我們的課程中都會(huì)安排一些故事和早期閱讀。一來(lái)可以提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，說(shuō)到這兒，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面比較突出，至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。 (說(shuō)到加減運(yùn)算，要求掌握十以內(nèi)的加減運(yùn)算就足夠了)

　　4、多鼓勵(lì)孩子。

　　俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)如果經(jīng)常這樣說(shuō)容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

　　四、敲響安全的警鐘

　　孩子的安全關(guān)系到每一個(gè)家庭，所以我們要時(shí)刻敲響安全的警鐘。

　　1.接送孩子不要讓別人代接。如果實(shí)在有事請(qǐng)電話預(yù)先通知我們。嚴(yán)格使用接送卡。這是我園的制度 ，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。 (刷卡入園：先刷卡再入園，早晚都要這樣，如果要家中另一位家長(zhǎng)來(lái)接，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必告知家中每一位接送幼兒的成員)

　　2.請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必在早上來(lái)園時(shí)把小朋友送到教室門口。有些家長(zhǎng)認(rèn)為都上大班了，送到校門口刷完卡，讓孩子自己進(jìn)去就好�？墒怯袝r(shí)小朋友就在這校門口到教室這段路上有的會(huì)去玩滑梯，有的會(huì)停頓下，觀察完周圍的事物才慢慢的進(jìn)教室。(舉例將澤柯，傅柯婷)

　　2.不安全物品

　　掛飾、發(fā)夾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危險(xiǎn)性因素。我們應(yīng)盡量避免。請(qǐng)入園前為幼兒檢查衣袋，只有我們的安全工作細(xì)致了，防范意識(shí)提高了，才能以防萬(wàn)一，孩子的生活才會(huì)平安、快樂(lè)，所以煩請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作。

　　五、需要家長(zhǎng)配合的工作其他方面

　　1.請(qǐng)假問(wèn)題。為使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望家長(zhǎng)能堅(jiān)持每天送孩子來(lái)上學(xué)。如果孩子生病需要服藥，請(qǐng)你在藥上寫好幼兒姓名、服用劑量、服藥時(shí)間，在晨檢時(shí)交給醫(yī)生阿姨，她會(huì)在吃飯前把藥送到教室里。有時(shí)因?yàn)橛惺禄蛘呱�病不能�?lái)上幼兒園，也請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必打電話或來(lái)幼兒園請(qǐng)假。中途有特殊情況要離園的幼兒請(qǐng)家長(zhǎng)以后都要填寫中途離園登記表。這里順便提一下，如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　2.嚴(yán)格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。 (刷卡入園：先刷卡再入園，早晚都要這樣，早晚如果不是同一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接，就需做好卡的交接，或者辦兩張卡，另外如果需要改變家園通的號(hào)碼請(qǐng)撥打卡上的服務(wù)電話。我平時(shí)會(huì)把一些通知通過(guò)短信 的形式發(fā)到你們家園通綁定的手機(jī)上，請(qǐng)一定要記得查看，不要沒(méi)看就提前刪了，或者說(shuō)是我沒(méi)去看。

　　3.請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

　　停車的問(wèn)題。因?yàn)榧议L(zhǎng)接送孩子時(shí)經(jīng)常發(fā)生園門口堵塞現(xiàn)象，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合一下：開(kāi)汽車來(lái)接的家長(zhǎng)盡量把車子停遠(yuǎn)一點(diǎn)，騎自行車、摩托車來(lái)的家長(zhǎng)盡量把車子放整齊，停在園門口的對(duì)面，還有就是請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守單項(xiàng)同行。還有就是園門口的零食、玩具最好不要去買，在幼兒園我們也會(huì)教育幼兒的，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友也配合一下。

　　5、作息時(shí)間的明確�，F(xiàn)在小朋友早上來(lái)園的時(shí)間是7：20—8：10，傍晚接孩子的時(shí)間是4：10---- 4：20。并請(qǐng)家長(zhǎng)在這段時(shí)間來(lái)接，你過(guò)早的站在門口還會(huì)影響到小朋友的學(xué)習(xí)。我們就會(huì)把孩子送入晚班，全園所有的孩子都集中在一起，人比較多，而且晚班老師對(duì)孩子的情況也不是很了解，容易發(fā)生吵架、丟東西等不愉快的事情。所以請(qǐng)?jiān)谧�的各位積極配合，盡量能準(zhǔn)時(shí)接送孩子。至于十月一日以后時(shí)間的調(diào)整，到時(shí)候我們會(huì)以短信的形式發(fā)到你的手機(jī)請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)查收。

　　6.最后講一下一個(gè)的問(wèn)題：就是安全教育平臺(tái)上的問(wèn)題：這學(xué)期還是需要家長(zhǎng)在網(wǎng)上和孩子一起完成作業(yè)。登入的網(wǎng)站是紹興市安全教育平，賬號(hào)陳老師以用照片的形式上傳到群中，請(qǐng)大家保存好，這些中班的時(shí)候都做過(guò)，上學(xué)期完成的很好，尤其是家里沒(méi)電腦的，都能通過(guò)去親戚家或者是朋友家完成。希望這學(xué)期還能和上學(xué)期一樣，能積極的配合我們?nèi)ネ瓿伞＿�有一個(gè)是我們班級(jí) 的博客，登入賬號(hào)是小朋友姓的全拼名的第一個(gè)字母加孩子的出生月日。密碼還是123456.在登入的時(shí)候要注意不要在店口一幼的上登入，而是在進(jìn)入班級(jí)博客后登入。家長(zhǎng)多多關(guān)注我們班級(jí)的博客，在里面設(shè)置了一些平臺(tái)，可以看到我們孩子們活動(dòng)時(shí)的照片以及小朋友的繪畫(huà)作品和育兒知識(shí)。家長(zhǎng)們也可以自己上傳一些育兒經(jīng)，或者是孩子的照片，其實(shí)這也是老師和家長(zhǎng)互動(dòng)的一個(gè)平臺(tái)，讓我們大家了解到孩子在園在家的表現(xiàn)。

　　六、 結(jié)束語(yǔ)

　　各位家長(zhǎng)：為了孩子，我們努力做得最好!對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子是你們的心甘寶貝;對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，教育好孩子是最神圣的職責(zé) 。如果我們?cè)谟行┓矫孀龅眠�不夠好，希望各位家長(zhǎng)多提寶貴的意見(jiàn)，您的建議 和意見(jiàn)對(duì)我們的工作很重要，希望大家能像朋友一樣進(jìn)行交流、探討。最后，祝愿大五班所有的小朋友們?cè)谶@個(gè)和諧的大家庭里，在我們二位老師的悉心教育和科學(xué)引領(lǐng)下，開(kāi)心地學(xué)習(xí)、健康的長(zhǎng)大，做全面發(fā)展的好孩子。謝謝大家!回家的路上請(qǐng)注意安全!

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇2

　　家長(zhǎng)朋友們，下午好!

　　孩子承載的是我們整個(gè)家庭的希望�，F(xiàn)在，我們的孩子在幼兒園老師的精心呵護(hù)下，一天天長(zhǎng)大，馬上要離開(kāi)幼兒園，開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)生涯。相信很多家長(zhǎng)和我一樣，既期待孩子能走向更廣闊的天地，又擔(dān)心孩子是否能邁好這關(guān)鍵的第一步。今天，我接受幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排，來(lái)與大家交流幼小銜接，說(shuō)實(shí)話，雖然近兩年正好循環(huán)下來(lái)在教低年級(jí)，但實(shí)在是水平有限，所以誠(chéng)惶誠(chéng)恐。我就結(jié)合自己的工作，談一些個(gè)人的想法，供各位參考。我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)交流三方面的內(nèi)容。

　　第一方面：讓孩子在憧憬中入學(xué)。

　　第二方面：讓我們共同承擔(dān)責(zé)任。

　　第三方面：重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。

　　第一方面：讓孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué)。

　　大科學(xué)家愛(ài)因斯坦有一 句名言：“ 興趣是最好的老師。” 的確是這樣的。小朋友知道自己馬上要讀小學(xué)了，是很自豪也很向往的，他會(huì)認(rèn)為自己長(zhǎng)大了。孩子向往上小學(xué)，才能主動(dòng)地學(xué)習(xí) , 才能學(xué)得好。每年夏天，我總會(huì)看到這樣的溫馨場(chǎng)面：爸爸媽媽牽著即將入學(xué)的孩子的手，在我們學(xué)校中漫步，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比較幼兒園與小學(xué)的不同，預(yù)先熟悉新的環(huán)境。這樣做，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很有幫助的。平時(shí)我們也可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試等情況，幫助孩子了解小學(xué)生活進(jìn)而產(chǎn)生上小學(xué)的愿望。

　　那么小學(xué)和幼兒園到底有哪些不同呢?相信在座的家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解。我覺(jué)得不外乎是以下幾個(gè)方面：

　　1 、上課時(shí)間的變化�，F(xiàn)在我們小學(xué)低年級(jí)上午安排三節(jié)課，下午三節(jié)課，每節(jié)課40 分鐘，另外早上有早操、晨會(huì)，中午有午休(一般處理作業(yè)，略微休息一下)。與幼兒園相比，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了。

　　2 、教育方式的變化。幼兒園，以游戲的方式為主，唱唱、跳跳、畫(huà)畫(huà)、做做，充滿趣味性。升入小學(xué)后就變成了以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為主，可能低年級(jí)還會(huì)有一些趣味性的活動(dòng)，但總的游戲時(shí)間很少。

　　3 、教育內(nèi)容的變化。小學(xué)按要求開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，(天天要上的)，還有英語(yǔ)、體育、藝術(shù)(就是我們小時(shí)的音樂(lè)課和美術(shù)課)、體育活動(dòng)、健康教育、品德與生活、勞動(dòng)技術(shù)等的課程。這些課程都有課程標(biāo)準(zhǔn)，明確規(guī)定我們的孩子應(yīng)該達(dá)到怎樣的要求。

　　4 、師生關(guān)系的變化。幼兒園時(shí)期所倡導(dǎo)的是“ 保教并重” ，幼兒園老師承擔(dān)著保育和教育的雙重角色，而入小學(xué)后，隨著幼兒身心發(fā)育不斷完善，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加，與學(xué)生在一起的時(shí)間逐漸減少，課間，老師就離開(kāi)教室，學(xué)生自由活動(dòng)，而且每堂課的老師不一樣，不再像幼兒園，至少有一位老師是陪在小朋友身邊的，師生關(guān)系明顯發(fā)生了變化。

　　5 、檢查考核的變化。在幼兒園里，沒(méi)有細(xì)致到幾分幾分的分?jǐn)?shù)，得到的是鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。但小學(xué)就不一樣。每天有課堂作業(yè)、回家作業(yè)，口頭作業(yè)、筆頭作業(yè)。每樣作業(yè)都要檢查、批閱，不過(guò)關(guān)的要訂正、重做。在我們的孩子還不明白什么是考試、應(yīng)該怎樣考試的時(shí)候，就要迎接考試。比如我們的孩子進(jìn)一年級(jí)時(shí)學(xué)拼音，剛學(xué)完拼音就要迎接學(xué)校統(tǒng)一組織的拼音過(guò)關(guān)驗(yàn)收，這就是一次正規(guī)的口頭考試。接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，分?jǐn)?shù)的分量會(huì)越來(lái)越重。學(xué)期剛到一半，還沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的孩子，連題目要求都讀不懂，就要參加期中調(diào)研考試。不止有一個(gè)家長(zhǎng)告訴我：我兒子(女兒)考試，我比他(她)緊張。

　　我們了解了小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，我們家長(zhǎng)首先就心里有了數(shù)，就可以有針對(duì)性地滲透小學(xué)的要求。比如說(shuō)：“你真了不起，馬上要做小學(xué)生了，開(kāi)心嗎?長(zhǎng)大了的小朋友才能進(jìn)小學(xué)讀書(shū)，在小學(xué)里，你會(huì)學(xué)到很多本領(lǐng)，你表現(xiàn)棒的話，還會(huì)戴上紅領(lǐng)巾呢!你愿意學(xué)好本領(lǐng)嗎?”別小看一條紅領(lǐng)巾，絕大多數(shù)的低年級(jí)學(xué)生是很在乎的。我們家長(zhǎng)可以采用類似的激勵(lì)的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要避免使用“讓小學(xué)老師來(lái)管你”、“上小學(xué)后看你還怎么玩”等恐嚇性的語(yǔ)言使孩子產(chǎn)生恐懼。我們小學(xué)低年級(jí)的老師會(huì)注意孩子的年齡特征，盡量激發(fā)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)愿望和積極性，例如，我們會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)小蘋果、小紅星、小梅花、榮譽(yù)卡、梅花章等，這可是我們?cè)诿刻旆艑W(xué)前必做的工作。一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生還會(huì)把所有的獎(jiǎng)勵(lì)帶來(lái)評(píng)比。所以我們家長(zhǎng)沒(méi)有必要讓自己的孩子在畏懼中迎接自己的小學(xué)生活。就讓我們的孩子在憧憬中進(jìn)入小學(xué)吧。

　　第二方面：讓我們共同承擔(dān)責(zé)任。

　　一、家長(zhǎng)的責(zé)任。教書(shū)、育人是老師的責(zé)任，也是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。中國(guó)有句古語(yǔ)：養(yǎng)不教，父之過(guò)。家長(zhǎng)是子女第一任乃至最重要的教師。很顯然，家長(zhǎng)在教育子女方面，有著不容推卸的義務(wù)和責(zé)任。在這個(gè)幼小銜接的關(guān)鍵階段，更需要家長(zhǎng)的盡職盡責(zé)。首先我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后 , 家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一 , 家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間 , 可以是房間的 一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間 , 有一張小書(shū)桌 , 一個(gè)小書(shū)柜即可 , 重在安靜、整潔。可以提前為孩子準(zhǔn)備學(xué)具：書(shū)包、文具盒、直 尺、三角尺、削好的 HB 鉛筆幾支、橡皮數(shù)塊(沒(méi)有圖案的白橡皮)。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。

　　當(dāng)然，以上幾點(diǎn)只是物質(zhì)上的準(zhǔn)備，僅有這些還不夠。我們家長(zhǎng)的責(zé)任，更多的，是體現(xiàn)在對(duì)子女每天有意無(wú)意的教育、影響中。比如，孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)，我們家長(zhǎng)看電視、打麻將、玩游戲，還是有意在一旁看書(shū)、看報(bào)，給孩子以潛移默化地影響?比如，我們的家長(zhǎng)在認(rèn)真聽(tīng)孩子對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)可能算得上喋喋不休的描述還是一句冷冰冰地“你煩死了，沒(méi)看見(jiàn)我忙著嗎?”比如孩子的作業(yè)，你是在定期或不定期地檢查，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還是放任自流?……

　　當(dāng)然，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)還要明確一個(gè)觀念： “ 陪讀” 不是盡責(zé)。孩子上學(xué)后家長(zhǎng)千萬(wàn)不要“ 陪讀” 。孩子剛上學(xué)在家做功課時(shí) , 家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊, 一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做 , 有了困難家長(zhǎng)馬上予以解決 , 做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著 , 做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查、改錯(cuò)。這種做法是不可取的。久而久之 , 孩子會(huì)形成一種依賴心理 , 不陪就不讀。學(xué)習(xí)變成了家長(zhǎng)的任務(wù)。

　　那么，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)粗心 , 往往不會(huì)檢查作業(yè)。我們應(yīng)該怎樣讓孩子學(xué)會(huì)檢查呢?家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做 , 讓孩子當(dāng)老師來(lái)改爸爸媽媽的錯(cuò) , 而家長(zhǎng)可以故意做錯(cuò)幾道題 , 讓孩子仔細(xì)檢查，認(rèn)真批改。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣 , 而且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力。

　　以上所說(shuō)的，是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。在我實(shí)際工作中，遇到的絕大多數(shù)的家長(zhǎng)做得很好，而且在教育子女方面很有自己獨(dú)特的一套。在家長(zhǎng)盡責(zé)的同時(shí)，別忘了最關(guān)鍵的一點(diǎn)：學(xué)生的責(zé)任。

　　二、學(xué)生的責(zé)任。現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，是家庭的中心，是在幾代人精心的呵護(hù)下長(zhǎng)大的。在很多時(shí)候，我們父母或長(zhǎng)輩為孩子準(zhǔn)備了一切，包辦了一切，承擔(dān)了一切的責(zé)任。于是，一上學(xué)問(wèn)題就出來(lái)了：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做值日，掃帚、拖把扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜里垃圾塞得連書(shū)包都放不下等。藝術(shù)課沒(méi)帶畫(huà)具，勞動(dòng)課不帶工具，就連語(yǔ)、數(shù)課也有人忘了帶書(shū)帶筆。回家作業(yè)沒(méi)完成，家長(zhǎng)解釋帶出去吃飯回來(lái)晚了就沒(méi)有做。孩子成績(jī)沒(méi)考好，家長(zhǎng)說(shuō)我不知道要考試，沒(méi)給他復(fù)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)用具沒(méi)帶，家長(zhǎng)又說(shuō)忘了給孩子準(zhǔn)備。類似情況，很多，說(shuō)實(shí)在話，我們替孩子做得越多，孩子就越不會(huì)料理自己的事情，照顧得越周到，就更放縱了孩子不負(fù)責(zé)任的行為。久而久之，孩子們會(huì)成為自己事情的局外人，一切責(zé)任都有人為他承擔(dān)。

　　所以我們家長(zhǎng)首先一定要明確：學(xué)習(xí)是孩子自己的事，雖然現(xiàn)在他們還是孩子，他們每走一步，都需要你我或明或暗的關(guān)注和扶持。但總有一天，他們要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任的。而且現(xiàn)在起，一定要逐漸把這個(gè)觀點(diǎn)滲透到孩子的大腦中，一定要幫助孩子牢牢記住：學(xué)習(xí)是我自己的事，自己的事情要自己做。讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和教育，但從幼兒園升入小學(xué)的這一段時(shí)間，無(wú)疑是我們家長(zhǎng)進(jìn)行責(zé)任心教育的最好時(shí)機(jī)，我們千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)機(jī)。比如我們可以在孩子做之前先提出明確的要求，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成。如果孩子遇到困難，家長(zhǎng)可在語(yǔ)言上給予指導(dǎo)，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立做完。交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。要求孩子信守諾言，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就必須遵守。

　　我想，我們老師、家長(zhǎng)和我們的孩子如果能共同承擔(dān)責(zé)任，那么剛才那位美術(shù)老師的頭就不會(huì)痛，我們的家長(zhǎng)也不會(huì)被折騰了。

　　第三方面：重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。

　　現(xiàn)在的孩子，優(yōu)生優(yōu)育，父母十分重視智力的開(kāi)發(fā)，所以孩子在智力上的差距有是有的，但并不太大。所以一、二年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，孩子們大都能得到95 分以上的成績(jī)(一年級(jí)的平均分達(dá)到98、99 分)，但習(xí)慣的差異，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)有極大的差別。我們的孩子在讀一年級(jí)時(shí)，最急需養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?

　　1 、靜下來(lái)。我們家長(zhǎng)在孩子入學(xué)前就應(yīng)該嘗試著讓孩子能靜心地坐下來(lái)。孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)形式，到了小學(xué)，將被正規(guī)的分科課程所代替，原來(lái)在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，變成了長(zhǎng)達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè)。靜下來(lái)，才能專心聽(tīng)講，才能積極動(dòng)腦，才能認(rèn)真寫字。如果您的孩子靜不下來(lái)，您可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子靜心地坐下來(lái)，像上課一樣靜靜地做下來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)可以練20分鐘，以后再逐漸延長(zhǎng)。這也是我們低年級(jí)老師對(duì)一些靜不下的孩子經(jīng)常采用的訓(xùn)練方法——練坐。

　　2 、聽(tīng)進(jìn)去。課堂上注意傾聽(tīng)老師和同伴發(fā)言，這是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本要求。對(duì)于這一點(diǎn)，有較多剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生難以做到，因?yàn)樗麄冞�沒(méi)有從幼兒園以游戲?yàn)橹鞯沫h(huán)境中擺脫出來(lái)。另外，這個(gè)年齡段的孩子注意力容易分散，持久性差。我經(jīng)常告訴學(xué)生，聽(tīng)講包括兩個(gè)方面的要求，一是認(rèn)真聽(tīng)老師的“講”，二是聽(tīng)學(xué)生的“講”。老師課堂上講的是知識(shí)。很多時(shí)候，老師只是提出問(wèn)題，答案(知識(shí))是從同學(xué)的嘴里說(shuō)出來(lái)的。同學(xué)在回答老師提出的問(wèn)題時(shí)，你一定要注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì)，如果不對(duì)，錯(cuò)在什么地方;如果讓自己回答，該怎樣說(shuō)好。

　　明白為什么要聽(tīng)講和聽(tīng)什么“講”以后，我就告訴學(xué)生，老師怎么知道你在專心聽(tīng)講呢?你得用一定的姿勢(shì)和動(dòng)作告訴我呀。比如，別人在說(shuō)的時(shí)候，你眼睛東張西望肯定不是專心聽(tīng)講;別人在說(shuō)的時(shí)候，你身子?xùn)|動(dòng)西動(dòng)肯定不是專心聽(tīng)講;別人在說(shuō)的時(shí)候，你小手玩東西肯定不是專心聽(tīng)講;而別人講的時(shí)候，注意在聽(tīng)的小朋友，眼睛是望著一個(gè)方向的，手腳是不亂動(dòng)的，而且會(huì)邊聽(tīng)邊思考，、意見(jiàn)相同時(shí)會(huì)輕輕點(diǎn)頭，需要補(bǔ)充或有不同的看法時(shí)，會(huì)舉手站起來(lái)發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。認(rèn)真聽(tīng)的孩子呀，最聰明了，連眼睛都是發(fā)亮的。我們的孩子是很有模仿能力的，老師再一示范，學(xué)生就知道怎樣聽(tīng)講了。我們家長(zhǎng)平時(shí)與孩子交流、談話時(shí)，就應(yīng)該注意孩子聽(tīng)你講話的習(xí)慣，在家長(zhǎng)長(zhǎng)期有意識(shí)的訓(xùn)練下，孩子會(huì)掌握這樣本領(lǐng)的。

　　3 、說(shuō)出來(lái)。“說(shuō)”，是交際的工具，與別人的交往，離不開(kāi)說(shuō)。“說(shuō)”，是上課時(shí)的要求，積極回答問(wèn)題，大膽發(fā)言，既可培養(yǎng)學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

　　孩子是不一樣的，有的膽子大一些，有的膽子小一些，有的語(yǔ)言能力強(qiáng)一些，有的弱一些，這些都很正常，但每個(gè)孩子都敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，是基本的要求，是良好的習(xí)慣，我們平時(shí)要注意引導(dǎo)和訓(xùn)練。比如，在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我們老師會(huì)要求說(shuō)完整，說(shuō)響亮。如果學(xué)生回答錯(cuò)了或回答的不完整，我們老師也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，表?yè)P(yáng)他敢于“說(shuō)”的勇敢的精神，不要會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得回答問(wèn)題是種壓力而不敢說(shuō)，不肯說(shuō)。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)都沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要說(shuō)。多鼓勵(lì)孩子說(shuō)話，鼓勵(lì)孩子當(dāng)眾表達(dá)自己的愿望和想法，堅(jiān)持引導(dǎo)，我們的孩子必有收獲。

　　我覺(jué)得，“靜下來(lái)、聽(tīng)進(jìn)去、說(shuō)出來(lái)”是孩子進(jìn)入小學(xué)順利開(kāi)始學(xué)習(xí)生活的重要保證。我們不妨從現(xiàn)在開(kāi)始，有針對(duì)性地與孩子練一練，我想對(duì)孩子肯定是很有幫助的。

　　各位家長(zhǎng)，由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的又一個(gè)新的起點(diǎn)，對(duì)成人和孩子都不是一件小事，我們應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，但也不要操之過(guò)急。讓孩子在憧憬中跨入小學(xué)，讓我們共同承擔(dān)責(zé)任，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時(shí)讓我們牢記， 今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。 不當(dāng)之處，還請(qǐng)批評(píng)指正。 謝謝!

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇3

　　各位家長(zhǎng)，大家好!

　　為了孩子成長(zhǎng)得更好這一目標(biāo)，在開(kāi)學(xué)之初我們相聚在一起，讓我感到很高興。首先我代表本班兩位老師熱烈歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)!面對(duì)熟悉的面孔，我們感受到教育的責(zé)任 ，期待在緣份的天空下我們共同把每個(gè)孩子培養(yǎng)成幸福的人!力爭(zhēng)把孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)好，讓他們充實(shí)的生活，為入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

　　介紹班機(jī)三位保教人員。

　　家長(zhǎng)會(huì)主要講以下幾個(gè)方面：

　　(一)班級(jí)情況分析

　　我們班共有34名幼兒，其中男孩15人，女孩18人，這學(xué)期新插入的幼兒有3名，通過(guò)小中班兩年學(xué)習(xí)生活，孩子們?cè)诳磿?shū)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、責(zé)任意識(shí)，獨(dú)立解決問(wèn)題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，個(gè)體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。但孩子們這間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強(qiáng)，個(gè)別孩子自我中心仍較嚴(yán)重，有幾個(gè)小朋友做事較拖拉等，這些均需要我們予以引導(dǎo)，克服。在新學(xué)期里，我們班將遵循幼兒園《新綱要》的精神，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際，制定教育目標(biāo)，以新世紀(jì)幼教目標(biāo)為預(yù)定基石，力爭(zhēng)在開(kāi)發(fā)每個(gè)幼兒的潛能;發(fā)展幼兒健康的個(gè)性;初步形成孩子為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展變化的基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒所必須的終身學(xué)習(xí)的愿望和各項(xiàng)能力的發(fā)展做出努力。

　　經(jīng)過(guò)這將近一個(gè)月在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)和能力習(xí)慣方面有了很大提高，在教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)候，規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題：比如★上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽(tīng)，喜歡在下面自由的交談，傾聽(tīng)習(xí)慣很不好，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋等等;★孩子們之間也缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚，課間或者戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)和同伴間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨(dú)立解決問(wèn)題的能力還需加強(qiáng);★還有的孩子吃飯的時(shí)候一定要不斷的督促，否則不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。尤其是這個(gè)學(xué)期已經(jīng)是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期了，面臨著幼小銜接的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都對(duì)老師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學(xué)到更多的學(xué)習(xí)技能方面的東西，這一方面也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

　　二、課程設(shè)置

　　(一)介紹所開(kāi)設(shè)的課程和兩位教師所帶的課

　　本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容：――――為入小學(xué)作準(zhǔn)備

　　1、五大領(lǐng)域的目標(biāo)：

　　1)語(yǔ)言領(lǐng)域，讓幼兒接觸多種形式的文藝作品，體會(huì)作品的情感，理解作品的主題，大膽講述感受并理解別人的情感，增強(qiáng)幼兒入小學(xué)的意識(shí)。

　　2)藝術(shù)領(lǐng)域，音樂(lè)方面-感受、欣賞、表現(xiàn)

　　美術(shù)方面――創(chuàng)作、想象

　　3)科學(xué)方面，一些數(shù)的概念-教會(huì)幼兒區(qū)分物體的輕重，左右關(guān)系，學(xué)會(huì)區(qū)別10以內(nèi)的單、雙數(shù)，練習(xí)10以內(nèi)的加減;初步了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)量統(tǒng)計(jì)方法;學(xué)習(xí)20以內(nèi)的倒數(shù)、相鄰數(shù)、序數(shù);

　　4)社會(huì)領(lǐng)域：交往能力，理解他人情感，解決問(wèn)題能力，愿意幫助有困難的人;了解小學(xué)生活，向往入學(xué)，為入學(xué)做好準(zhǔn)備，有初步的堅(jiān)持性、責(zé)任感、規(guī)則意識(shí)。

　　5)健康領(lǐng)域，讓幼兒主動(dòng)參與體育鍛煉，增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)體質(zhì)認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志，懂得保護(hù)自己，進(jìn)行防火安全教育

　　2、游戲活動(dòng)

　　積極主動(dòng)地參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。與同伴團(tuán)結(jié)合作，共同解決游戲中的困難，，體驗(yàn)分享和合群的快樂(lè)。游戲有始有終，有責(zé)任意識(shí)。愛(ài)惜游戲材料 和玩具，有良好的收放游戲材料的習(xí)慣。愿意根據(jù)游戲的主題，與同伴一起收集游戲的材料，制作簡(jiǎn)單的游戲替代品

　　(二)大班全面發(fā)展目標(biāo)以及具體培養(yǎng)措施：

　　1、能觀察、比較相似物體的細(xì)致差別。為此我們從上學(xué)期開(kāi)始就在使用翻蓋樂(lè)教學(xué)具，本學(xué)期就繼續(xù)使用此教材幫助幼兒提高觀察和比較相似物體細(xì)致差別。

　　2、能根據(jù)概念進(jìn)行分類。在生活中孩子能接觸到很多什么是什么的概念，比如說(shuō)：電器、家具、書(shū)……我們把這方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子介紹什么是什么。

　　3、能根據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。想象力豐富是孩子童年時(shí)期所特有的，但是很奇怪的是，在上學(xué)期期末為孩子填寫幼兒能力水平發(fā)展評(píng)估單時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們班有很多的孩子在想象力方面并不能達(dá)到優(yōu)。并且在我們班年齡越小的孩子想象力也越豐富，性格越開(kāi)朗越活躍的孩子想象力越豐富。到底是什么磨滅了孩子可貴的想象力呢?值得我們大家共同來(lái)思考。

　　4、認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。雖然從上學(xué)期一開(kāi)學(xué)我就試著讓孩子理解幾點(diǎn)、幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天是幾號(hào)?但是上學(xué)期末我們本班對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)還有20個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?)

　　5、認(rèn)識(shí)球體、正方體、長(zhǎng)方體。這也是一個(gè)比較抽象的知識(shí)點(diǎn)，但是因?yàn)槿粘Ｉ�活中�?jiàn)得多接觸的多，孩子們學(xué)習(xí)得也比較快，基本都沒(méi)有問(wèn)題。

　　6、掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識(shí)硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識(shí)，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺(jué)得自己的孩子笨，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面。

　　7、會(huì)系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。這里就是一個(gè)系鞋帶有的孩子還不會(huì)，這個(gè)學(xué)期我們專門為孩子準(zhǔn)備了可以練習(xí)系鞋帶的區(qū)域活動(dòng)材料。就是孩子可以利用休息時(shí)間或者區(qū)域活動(dòng)時(shí)練習(xí)系鞋帶。疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時(shí)都會(huì)要求孩子做到的。

　　8、能掌握跨跳，獨(dú)人跳繩的動(dòng)作。馬上要升如小學(xué)，跳繩是一項(xiàng)孩子必須掌握的運(yùn)動(dòng)。所以孩子回家以后讓多練習(xí)。

　　9、投中相距4米的目標(biāo)。在戶外活動(dòng)的時(shí)候我們會(huì)有意識(shí)的給孩子設(shè)計(jì)此類體育游戲，爭(zhēng)取使每個(gè)孩子都能達(dá)到此目標(biāo)。

　　10、能單腳站立30秒。我統(tǒng)計(jì)了一下大概還有半數(shù)幼兒達(dá)不到，在家里可以讓孩子多練練。

　　11、感受2種以上不同性質(zhì)、風(fēng)格的樂(lè)曲，能用多種形式積極表現(xiàn)，表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)。音樂(lè)是全世界共通的一種語(yǔ)言，音樂(lè)能夠激發(fā)出人們內(nèi)在的潛能，創(chuàng)造奇跡。因此我們班一直都比較注重孩子們?cè)谝魳?lè)方面的發(fā)展。

　　12、看懂單頁(yè)多幅畫(huà)面內(nèi)容，想象內(nèi)心活動(dòng)，豐富畫(huà)面情節(jié)。單頁(yè)多幅就像這樣一本書(shū)里的畫(huà)面內(nèi)容。為了加強(qiáng)對(duì)孩子這方面的培養(yǎng)，我們是先從單頁(yè)單幅著手，大部分孩子都能展開(kāi)豐富的想象，說(shuō)出一段話。

　　13、能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。。

　　14、能簡(jiǎn)要說(shuō)出故事的主要內(nèi)容。我們班的孩子都比較喜歡聽(tīng)故事，而且很奇怪的是，他們喜歡聽(tīng)老師講故事，故事磁帶里的故事卻不是很喜歡聽(tīng)。大概是因?yàn)槔蠋熤v故事孩子可以聽(tīng)，也可以看到老師豐富表情。我們班經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，午睡已經(jīng)基本沒(méi)有問(wèn)題，孩子們都習(xí)慣了午睡時(shí)靜靜的入睡，靜靜的聽(tīng)老師講故事，我想這個(gè)我們老師和小朋友共同養(yǎng)成的好習(xí)慣一定繼續(xù)保持下去。在我們班，課間休息的時(shí)候如果老師給孩子講一個(gè)故事是孩子們最喜歡的一種獎(jiǎng)勵(lì)方式。所以在這樣的語(yǔ)言環(huán)境下，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力、復(fù)述故事的能力，一定會(huì)很大進(jìn)步的。

　　本學(xué)期如果我們班能朝著這個(gè)目標(biāo)努力，使孩子能做到以上15點(diǎn)，我們的孩子就夠得上一個(gè)全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)了。我們一起努力，我有信心，相信大家也有信心!

　　三、面臨幼小銜接，我們班還存在的問(wèn)題：

　　1、傾聽(tīng)習(xí)慣不好

　　大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了，應(yīng)該已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活�？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋�(gè)最嚴(yán)重的問(wèn)題就是班上能力強(qiáng)與能力弱，傾聽(tīng)習(xí)慣好和不好的孩子相差很多。傾聽(tīng)習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽(tīng)，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說(shuō)好，上課應(yīng)該怎么做，盡量讓孩子理解上課認(rèn)真聽(tīng)講，早上完一個(gè)活動(dòng)早休息。說(shuō)的時(shí)候每個(gè)人都知道，可是上課還不到10分鐘就會(huì)有大概五個(gè)人開(kāi)始做不住，于是開(kāi)始做小動(dòng)作，找人說(shuō)話，這樣五個(gè)帶動(dòng)了五個(gè)，一會(huì)就有十個(gè)人自顧自的開(kāi)始玩了。老師又不得不停下來(lái)開(kāi)始管紀(jì)律等到將那十個(gè)人的心收回來(lái)，又浪費(fèi)了其他幾十個(gè)孩子的時(shí)間，畢竟還有那么多的孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽(tīng)習(xí)慣。我們兩個(gè)老師一直都在努力想出一個(gè)行之有效的辦法，幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)就發(fā)現(xiàn)，要讓孩子改變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管束，家里不聞問(wèn)就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時(shí)也想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺(jué)得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了，家里就隨他去了，只要他不來(lái)打擾自己做事情就一切順心如意了。為了大家都重視起來(lái)這個(gè)問(wèn)題

　　2、依賴性強(qiáng)

　　我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依賴性很強(qiáng)，獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還有待提高。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，誰(shuí)不小心把誰(shuí)弄疼了，馬上就會(huì)有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào)：“老師，我撿到一個(gè)垃圾。”然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說(shuō)明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并希望能得到老師的表?yè)P(yáng)。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學(xué)著自己長(zhǎng)大，獨(dú)立處理問(wèn)題。這一點(diǎn)我們一起來(lái)培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我希望下次放學(xué)來(lái)接孩子的時(shí)候，不會(huì)再看到有的家長(zhǎng)一來(lái)接了就奪過(guò)孩子手里的書(shū)包，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把書(shū)包交給你背了，你也要鼓勵(lì)孩子自己背。更不希望看到還有的家長(zhǎng)是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來(lái)的。還有很多生活細(xì)節(jié)，比如說(shuō)在家讓孩子自己吃飯堅(jiān)決不喂飯，早上來(lái)幼兒園應(yīng)該是孩子自己記得背書(shū)包上幼兒園而不是向老師解釋今天你忘記為孩子準(zhǔn)備書(shū)包了……

　　3 、常常忘記老師要求做的事情

　　這一點(diǎn)，如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說(shuō)的要帶來(lái)的什么東西，到小學(xué)后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨?/p>

　　4、 小朋友放在抽屜里或者書(shū)包里的東西常常不翼而飛了

　　孩子喜歡拿別人的東西，這在每個(gè)班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子把不屬于的東西帶回家時(shí)，你們都會(huì)有什么反應(yīng)呢?1、極為敏感，一旦發(fā)現(xiàn)立即視為孩子有了“偷摸”行為，于是嚴(yán)加審問(wèn)，嚴(yán)厲處罰。 2、滿不在乎，認(rèn)為孩子乖巧，拿了別人的東西時(shí)占到了便宜，因而不作任何處置。3、認(rèn)真謹(jǐn)慎對(duì)待，探究孩子行為的動(dòng)機(jī)，進(jìn)行耐心教育，動(dòng)之以情，曉之以理，指點(diǎn)孩子應(yīng)該怎樣正確地對(duì)待自己的行為。家長(zhǎng)應(yīng)該持哪一種態(tài)度?肯定是第三種。

　　三、教育的觀念交流：

　　1、情況：家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)�？蓱z天下父母心啊，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢!第二類是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲(chóng)就要入地，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少;第三類兼于兩者之間，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。

　　2、各種心態(tài)都有它自身的利和弊。特別家長(zhǎng)的“望子成龍”，他們總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的才是好的。到了大班，很多家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話就是“今天寫字了嗎?”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音?”，家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。為了迎合家長(zhǎng)的意愿，在平時(shí)開(kāi)展大量的認(rèn)字，寫字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象，這樣的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于十個(gè)、二十個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況，根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4-7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后形成不專心聽(tīng)課的不良習(xí)慣。一年級(jí)數(shù)學(xué)課中的十以內(nèi)，二十以內(nèi)加減法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級(jí)時(shí)，不教也會(huì)了。這樣看來(lái)，在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間、精力進(jìn)行數(shù)字、運(yùn)算教學(xué)嗎?

　　3、幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的，個(gè)人認(rèn)為，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕唐匆�，認(rèn)字詞和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練，也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動(dòng)、直觀、主動(dòng)地接受知識(shí)，興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí)

　　4、在入小學(xué)前，家長(zhǎng)應(yīng)把重點(diǎn)放在孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣，與人相處習(xí)慣，等。同時(shí)，家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

　　四、新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們希望家長(zhǎng)協(xié)助的事項(xiàng)：

　　1、 為孩子準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)用具：筆盒(鉛筆、橡皮、卷筆刀)、彩筆、資料夾、圖書(shū)、小本子。教會(huì)孩子管理書(shū)包。

　　2、為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注的精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過(guò)十時(shí)入睡。

　　3、請(qǐng)限制幼兒觀賞電視的時(shí)間，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目觀賞時(shí)，請(qǐng)?jiān)谝慌越庹f(shuō)，引發(fā)幼兒以啟發(fā)其心智。

　　4、養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，注意幼兒儀容整潔。 讓幼兒穿著簡(jiǎn)單、耐洗舒適、便于活動(dòng)、自己容易穿脫的衣服。讓幼兒穿著輕便，自己容易穿脫的鞋子，以免腳趾容易受傷。 根據(jù)天氣變化，家長(zhǎng)應(yīng)注意為幼兒添置衣服，但也請(qǐng)相信孩子的抵抗能力，在冬天，他并不需要把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，這樣不利于活動(dòng)，孩子的外套不宜過(guò)長(zhǎng)。

　　5、讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進(jìn)食、入廁、收拾玩具等。 讓幼兒做簡(jiǎn)單的家務(wù)事。

　　6、周六日請(qǐng)不要溺愛(ài)孩子，不要讓他暴飲暴食，避免胃腸功能紊亂和疾病。

　　7、為安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

　　幼兒如要帶心愛(ài)物來(lái)園與同伴分享，必須和老師取得聯(lián)絡(luò)。

　　幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請(qǐng)輔導(dǎo)他歸還。請(qǐng)不要責(zé)備孩子，那只是表示孩子在物權(quán)觀念上缺乏了解。

　　8、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些廢舊材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必需的資源。

　　9、幼兒帶回家的任何作品，請(qǐng)給予珍惜并鼓勵(lì)，不要取笑或漠視

　　10、為方便與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，如您的聯(lián)系方式有變更，請(qǐng)及時(shí)通知園教師

　　11、您應(yīng)該參加的活動(dòng)：每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，大型的節(jié)日慶�；顒�(dòng)，為了和孩子一起成長(zhǎng)，如果我們還舉辦家長(zhǎng)會(huì)、講座，敬請(qǐng)您務(wù)必抽空參加，并踴躍提出建議

　　12、請(qǐng)假

　　請(qǐng)假：一般情況，不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到。

　　13.家長(zhǎng)送孩子應(yīng)直接送老師手中。如有特殊情況，請(qǐng)家長(zhǎng)提前主動(dòng)與老師聯(lián)系。

　　被委托來(lái)接送幼兒的人，請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)絡(luò)老師，將被委托者之姓名、性別、年齡、特征、衣著與孩子之間的關(guān)系告訴老師。

　　14、.請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象，

　　15、希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　16、收取學(xué)具費(fèi)

　　各位家長(zhǎng)，幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請(qǐng)諒解。讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)共同努力!歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議。謝謝!愿您今天能不虛此行,十一長(zhǎng)假過(guò)后再請(qǐng)你們來(lái)觀摩我們的教學(xué)活動(dòng)。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇4

　　首先，我代表大四班的二位老師對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。

　　大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)胄�學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。

　　今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期班級(jí)情況、工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求。

　　一、班級(jí)情況介紹

　　這個(gè)班是我從小班跟班到現(xiàn)在的，所以今天在場(chǎng)的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)我，但也有不認(rèn)識(shí)我的，我就再次的自我介紹一下：我姓張這學(xué)期我和沈老師一起擔(dān)任我們大四班的班主任，負(fù)責(zé)大四班的教學(xué)和保育工作。本學(xué)期，我們班有35人，其中男孩19人，女孩16人，男女比例基本平衡。總的來(lái)說(shuō)班級(jí)孩子在整體發(fā)展水平上存在著一些差異。經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高。幼兒的自理能力有了一定的提高。盡管面臨有新的老師，但孩子們卻依然表現(xiàn)出自己的個(gè)性。通過(guò)短短幾天的觀察了解，他們的自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的能力也很強(qiáng)，我們還觀察到，我們班級(jí)有的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗活潑、自主，富有個(gè)性，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。但是同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。同時(shí)，也有一部分的孩子在這方面非常欠缺，從不主動(dòng)回答老師的提問(wèn)。還有的孩子吃飯的時(shí)候一定要不斷的督促，否則不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期我們將根據(jù)大班階段的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使我們的孩子獲得更好的發(fā)展。

　　二、學(xué)期目標(biāo)：培養(yǎng)禮貌、安靜、有序、自信快樂(lè)的孩子。

　　三、班級(jí)的一日活動(dòng)安排和主題設(shè)置：

　　我們的一日活動(dòng)安排以學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)四大塊來(lái)呈現(xiàn)。生活活動(dòng)主要指生活自理、交往禮儀、自我保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等方面的活動(dòng)，旨在讓幼兒在真實(shí)的生活情境中自主、自覺(jué)地發(fā)展各種生活自理能力，形成健康的生活習(xí)慣和交往行為，在共同的生活中能夠愉快、安全、健康地成長(zhǎng)。

　　運(yùn)動(dòng)主要指體操、器械運(yùn)動(dòng)、自然因素鍛煉等活動(dòng)，旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)主要指討論、閱讀、聽(tīng)賞、制作、表演、實(shí)地參觀、收集信息等活動(dòng)，旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索，積極體驗(yàn)，使幼兒在認(rèn)知能力和態(tài)度上不斷進(jìn)步，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　游戲活動(dòng)指幼兒自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)。游戲活動(dòng)中對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，游戲活動(dòng)能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康地發(fā)展。

　　簡(jiǎn)單介紹班級(jí)作息時(shí)間。

　　本學(xué)期主題設(shè)置：

　　大家都知道，二期課改以來(lái)我們的課程有以前的分科教學(xué)，但自課改以來(lái)，我們的活動(dòng)是以主題呈現(xiàn)的方式組織幼兒進(jìn)行的。

　　本學(xué)期我們將開(kāi)展五個(gè)主題。其中四個(gè)是來(lái)自我們的新教材的內(nèi)容有(我是中國(guó)人、有用的植物、動(dòng)物大世界、我自己)，也就是我們的共同性課程，使我們的孩子在這一階段積累相應(yīng)的體驗(yàn)和感受，獲得最基本的發(fā)展。

　　還有一個(gè)主題是我們的園本課程(快樂(lè)旅行)是我們的選擇性課程，它著眼于幼兒經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展、提升，滿足幼兒的興趣、特殊需要，是拓展孩子的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面的。

　　可能在主題的開(kāi)展中很多地方需要家長(zhǎng)的配合和支持，比如說(shuō)一些主題的材料收集照片、圖片的資料等。還有如我們開(kāi)展的主題快樂(lè)旅行，就需要家長(zhǎng)帶孩子出去體驗(yàn)一些現(xiàn)代的交通工具，感受交通工具給生活帶來(lái)的便捷和快速。家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子乘乘地鐵、做做磁懸浮列車，這些資源就在我們身邊，利用起來(lái)非常的方便。

　　四、本學(xué)期的工作重點(diǎn)

　　還有不滿一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.。

　　1.注重良好的傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)

　　養(yǎng)成孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，不僅提高學(xué)習(xí)效率，在一定程度上還影響其今后能力、性格的發(fā)展。

　　這些的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了三年了，作為我們老師一直都在努力想出一個(gè)行之有效的辦法，幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)我們要知道，要讓孩子改變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管，家里不聞問(wèn)就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。我想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。如果真的為孩子好，就需要我們一起努力，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

　　2.合力解決孩子依賴性問(wèn)題

　　我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依賴性很強(qiáng)，獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還有待提高。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，誰(shuí)不小心把誰(shuí)弄疼了，馬上就會(huì)有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先向老師匯報(bào)："老師，我撿到一個(gè)垃圾。"然后老師告訴他扔到垃圾簍他才很自滿的去扔掉。當(dāng)然這也說(shuō)明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并希望能得到老師的表?yè)P(yáng)。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學(xué)著自己長(zhǎng)大，獨(dú)立處理問(wèn)題。

　　這一點(diǎn)我們一起來(lái)培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我希望下次放學(xué)來(lái)接孩子的時(shí)候，不會(huì)再看到有的家長(zhǎng)一來(lái)接了就奪過(guò)孩子手里的東西，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵(lì)孩子自己拿。更不希望看到還有的家長(zhǎng)是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來(lái)的。還有很多生活細(xì)節(jié)，比如說(shuō)在家讓孩子自己吃飯堅(jiān)決不喂飯，早上來(lái)幼兒園應(yīng)該是孩子自己記得把老師交代的事做好，而不是向老師解釋今天你忘記為孩子拿什么東西了等。

　　3.提高孩子的自理能力

　　在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活，他又能跟上大家的節(jié)奏?爺爺奶奶帶的一定在自我服務(wù)這方面鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施下來(lái)，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。

　　孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。有許多家長(zhǎng)在跟我提到，孩子在園吃飯情況，在我們班個(gè)別孩子可能有時(shí)會(huì)有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗碟。每天，選幾名值日生，負(fù)責(zé)值日生工作。比如分放點(diǎn)心、學(xué)習(xí)用品，擦桌子等。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。在幼兒園孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。

　　比如系鞋帶師本學(xué)期必須學(xué)習(xí)的一個(gè)自理能力，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大部分的孩子還不會(huì)系鞋帶，鞋帶散了只能腳伸出來(lái)，請(qǐng)老師幫忙，當(dāng)然我們老師也樂(lè)意幫忙，但是，孩子長(zhǎng)期這樣就養(yǎng)成了一定得依賴性，對(duì)孩子自立能力的培養(yǎng)是非常不利的。

　　當(dāng)然在和家長(zhǎng)的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會(huì)更積極主動(dòng)。

　　五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

　　★提早培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習(xí)慣

　　據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證，孩子九年級(jí)前，其聽(tīng)力發(fā)展高于視覺(jué)發(fā)展，為此我們嘗試在大班教學(xué)中為孩子講故事，認(rèn)漢字，增加孩子的閱讀量和認(rèn)識(shí)一些漢字，同時(shí)作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)"新聞迷"，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄�學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她，字認(rèn)到嗎?他說(shuō)有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。我希望家長(zhǎng)們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見(jiàn)。多買一些兒童讀物，因?yàn)闀?shū)是打開(kāi)智慧的金鑰匙。

　　★養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　正確的書(shū)寫握筆姿勢(shì)是：寫字時(shí)腳放平，眼離桌面一肘遠(yuǎn)，胸離桌子一拳頭，手離筆尖兩指頭，寫字姿勢(shì)才好看。

　　因?yàn)槭莿傞_(kāi)始書(shū)寫，習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很重要，我們上課書(shū)寫是是這樣的，教師指導(dǎo)，姿勢(shì)好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)我們還告訴幼兒寫作業(yè)時(shí)請(qǐng)大人幫忙糾正握筆姿勢(shì)，現(xiàn)在雖然添麻煩，但孩子會(huì)一生受益。

　　孩子上了大班，我們對(duì)上課的要求嚴(yán)了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師，坐不好，坐不住的孩子我們首先通過(guò)游戲吸引他，或者眼神提醒，如果很嚴(yán)重的我們就要讓他先坐著停止活動(dòng)，個(gè)別幼兒小手亂動(dòng)的，我們提醒多次還沒(méi)有用，有的用眼睛嚴(yán)肅的瞪他一眼。說(shuō)句實(shí)話，如果孩子在中班我們也許沒(méi)有這么嚴(yán)格要求孩子，可是孩子馬上就要上小學(xué)了，如果還上課亂動(dòng)，注意力不集中，那么上小學(xué)后可能有的孩子上課講的學(xué)會(huì)了，也可能有的孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的不好，什么也不會(huì)，常�；卮鸩簧侠蠋煹奶釂�(wèn)。傷害了孩子的自尊心、自信心。學(xué)習(xí)興趣也受挫。所以我們需要家長(zhǎng)們的配合，多提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，當(dāng)然我們一定會(huì)盡自己最大的努力去做。

　　俗話說(shuō)：積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)一件事情時(shí)，我對(duì)孩子們常說(shuō)的一句話就是："做錯(cuò)了這一件事情不要緊，千萬(wàn)不要養(yǎng)成了習(xí)慣。"人的生長(zhǎng)是以七為基數(shù)的，習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí)間為：3*7是21天。一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)影響他的一生。

　　★多開(kāi)展跳繩和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

　　跳繩是大班運(yùn)動(dòng)方面的一項(xiàng)必備技能，學(xué)期結(jié)束是檢測(cè)的內(nèi)容之一。

　　首先促進(jìn)骨骼肌肉生長(zhǎng)。跳繩時(shí)，由于下肢肌肉有節(jié)奏地收縮，落地時(shí)身體重量對(duì)下肢骨骼有適宜的壓力，從而能刺激骨質(zhì)增強(qiáng)，促進(jìn)兒童骨骼的生長(zhǎng)和關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展。

　　其次，提高神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)能力。

　　跳短繩時(shí)，有搖與跳的上下肢協(xié)調(diào)配合，需要神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，因此，可以增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，鍛煉孩子們身體的快速反應(yīng)、時(shí)間和空間感覺(jué)，發(fā)展觀察、判斷能力以及動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)腦功能的發(fā)展，培養(yǎng)他們密切協(xié)作的精神。有研究證明，人在跳繩時(shí)，以下肢彈跳動(dòng)作為主，同時(shí)手臂擺動(dòng)，腹部肌群收縮配合提腿，呼吸加深，所有這些動(dòng)作都會(huì)對(duì)腦下垂體產(chǎn)生刺激，增加腦細(xì)胞的活動(dòng)，提高思維反應(yīng)能力。

　　第三、促進(jìn)兒童的協(xié)調(diào)性。跳繩是一項(xiàng)全身性運(yùn)動(dòng)，孩子可以從中學(xué)習(xí)手腳配合。如果學(xué)齡時(shí)期的孩子還不能學(xué)會(huì)跳繩，說(shuō)明還缺乏一定的協(xié)調(diào)性，家長(zhǎng)更應(yīng)該有意加強(qiáng)孩子這方面的訓(xùn)練。

　　總之，跳繩不但能夠發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，增大肺活量，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，還能夠健腦。

　　★多鼓勵(lì)孩子

　　俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、"贊美"可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)："不怎么樣，不太好."其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把"你真笨""真糟糕"等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

　　六、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求

　　1.每天給孩子吃好早飯，不要在幼兒園門口讓孩子吃早餐。

　　2.幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)教到保健老師的手中。服藥要出示病歷卡。

　　3.如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　4.請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象�，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處 。

　　5.不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

　　6. 敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，(如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶�；顒�(dòng)、專家講座等)。

　　7.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　8.當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，如主題活動(dòng)時(shí)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

　　9.請(qǐng)指導(dǎo)幼兒在家學(xué)習(xí)跳繩和練習(xí)系鞋帶及書(shū)寫自己的姓名。這是大班階段必要學(xué)會(huì)的內(nèi)容。

　　10.入園時(shí)間：7：45到8點(diǎn)。

　　11.3點(diǎn)說(shuō)明：

　　(1)按照市教委的精神，我們是公辦幼兒園，所以不開(kāi)放任何形式的興趣班，特此說(shuō)明，請(qǐng)家長(zhǎng)理解。

　　(2)根據(jù)上級(jí)收費(fèi)文件新規(guī)定，新生收保育教育費(fèi)每月標(biāo)準(zhǔn)是175元，老生收幼兒管理費(fèi)每月標(biāo)準(zhǔn)是150元不變，按照新生新辦法，老生老辦法，所以每月新生和老生的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)有所不同，請(qǐng)家長(zhǎng)參閱公示文件。

　　(3)我們園每月按規(guī)定收費(fèi)，并在幼兒園顯著位置常年進(jìn)行收費(fèi)公示，9月份收費(fèi)工作已經(jīng)完成，10月份在10月8日左右收費(fèi)，11月份以后在每月的月初收費(fèi)，退費(fèi)一般在每月28日以后，不來(lái)一天退10元。

　　孩子要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子，讓每個(gè)孩子都健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!謝謝大家!

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇5

　　各位家長(zhǎng)：

　　首先，我代表大班的六位老師對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們幼小銜接十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

　　一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

　　(一)幼小銜接問(wèn)題：還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.

　　1.提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?舉例說(shuō)明，爺爺奶奶帶的一定在自我服務(wù)這方面鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。在家希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,是孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的是事情必須自己做(有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做不好,或是不干凈的是不讓做，這樣打消了積極性。 在和家長(zhǎng)的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí) 是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會(huì)更積極主動(dòng)。例如放學(xué)時(shí)，在門口，有什么問(wèn)題都及時(shí)與我們溝通。如有不方便可以打電話聯(lián)系。

　　2.增加幼兒閱讀能力據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證，孩子九年級(jí)前，其聽(tīng)力發(fā)展高于視覺(jué)發(fā)展，為此我們嘗試在大班段教學(xué)中每天為孩子讀文章，一來(lái)可以提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，說(shuō)到這兒，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后， 老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。

　　3.快樂(lè)教學(xué)。個(gè)別化教學(xué)是我們幼兒園的一個(gè)特色教育，個(gè)別化教學(xué)針對(duì)每個(gè)孩子的不同發(fā)展情況進(jìn)行量身定制的，目的在于幼兒更清楚地書(shū)寫自己的姓名。

　　4.多鼓勵(lì)孩子。俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

　　二、常規(guī)方面工作

　　孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作 息時(shí)間。每天，每組選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組工作。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。

　　三、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求

　　1.幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。

　　2.如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

　　4、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

　　5、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，(如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶祝活動(dòng)、專家講座等)。

　　6、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，如主題活動(dòng)時(shí)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和 協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

　　四、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)

　　家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)的肯定是對(duì)我們兩位老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

　　五、結(jié)束語(yǔ)：我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇6

　　首先，我代表大四班的二位老師對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。

　　大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)胄�學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。

　　今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期班級(jí)情況、工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求。

　　一、班級(jí)情況介紹

　　這個(gè)班是我從小班跟班到現(xiàn)在的，所以今天在場(chǎng)的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)我，但也有不認(rèn)識(shí)我的，我就再次的自我介紹一下：我姓張這學(xué)期我和沈老師一起擔(dān)任我們大四班的班主任，負(fù)責(zé)大四班的教學(xué)和保育工作。本學(xué)期，我們班有35人，其中男孩19人，女孩16人，男女比例基本平衡�？偟膩�(lái)說(shuō)班級(jí)孩子在整體發(fā)展水平上存在著一些差異。經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高。幼兒的自理能力有了一定的提高。盡管面臨有新的老師，但孩子們卻依然表現(xiàn)出自己的個(gè)性。通過(guò)短短幾天的觀察了解，他們的自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的能力也很強(qiáng)，我們還觀察到，我們班級(jí)有的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗活潑、自主，富有個(gè)性，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。但是同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。同時(shí)，也有一部分的孩子在這方面非常欠缺，從不主動(dòng)回答老師的提問(wèn)。還有的孩子吃飯的時(shí)候一定要不斷的督促，否則不能在規(guī)定時(shí)間吃完自己的一份飯菜……因此本學(xué)期我們將根據(jù)大班階段的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使我們的孩子獲得更好的發(fā)展。

　　二、學(xué)期目標(biāo)：培養(yǎng)禮貌、安靜、有序、自信快樂(lè)的孩子。

　　三、班級(jí)的一日活動(dòng)安排和主題設(shè)置：

　　我們的一日活動(dòng)安排以學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)四大塊來(lái)呈現(xiàn)。生活活動(dòng)主要指生活自理、交往禮儀、自我保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等方面的活動(dòng)，旨在讓幼兒在真實(shí)的生活情境中自主、自覺(jué)地發(fā)展各種生活自理能力，形成健康的生活習(xí)慣和交往行為，在共同的生活中能夠愉快、安全、健康地成長(zhǎng)。

　　運(yùn)動(dòng)主要指體操、器械運(yùn)動(dòng)、自然因素鍛煉等活動(dòng)，旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)主要指討論、閱讀、聽(tīng)賞、制作、表演、實(shí)地參觀、收集信息等活動(dòng)，旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索，積極體驗(yàn)，使幼兒在認(rèn)知能力和態(tài)度上不斷進(jìn)步，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　游戲活動(dòng)指幼兒自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)。游戲活動(dòng)中對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，游戲活動(dòng)能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康地發(fā)展。

　　簡(jiǎn)單介紹班級(jí)作息時(shí)間。

　　本學(xué)期主題設(shè)置：

　　大家都知道，二期課改以來(lái)我們的課程有以前的分科教學(xué)，但自課改以來(lái)，我們的活動(dòng)是以主題呈現(xiàn)的方式組織幼兒進(jìn)行的。

　　本學(xué)期我們將開(kāi)展五個(gè)主題。其中四個(gè)是來(lái)自我們的新教材的內(nèi)容有(我是中國(guó)人、有用的植物、動(dòng)物大世界、我自己)，也就是我們的共同性課程，使我們的孩子在這一階段積累相應(yīng)的體驗(yàn)和感受，獲得最基本的發(fā)展。

　　還有一個(gè)主題是我們的園本課程(快樂(lè)旅行)是我們的選擇性課程，它著眼于幼兒經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展、提升，滿足幼兒的興趣、特殊需要，是拓展孩子的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面的。

　　可能在主題的開(kāi)展中很多地方需要家長(zhǎng)的配合和支持，比如說(shuō)一些主題的材料收集照片、圖片的資料等。還有如我們開(kāi)展的主題快樂(lè)旅行，就需要家長(zhǎng)帶孩子出去體驗(yàn)一些現(xiàn)代的交通工具，感受交通工具給生活帶來(lái)的便捷和快速。家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子乘乘地鐵、做做磁懸浮列車，這些資源就在我們身邊，利用起來(lái)非常的方便。

　　四、本學(xué)期的工作重點(diǎn)

　　還有不滿一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.。

　　1.注重良好的傾聽(tīng)習(xí)慣培養(yǎng)

　　養(yǎng)成孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，不僅提高學(xué)習(xí)效率，在一定程度上還影響其今后能力、性格的發(fā)展。

　　這些的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了三年了，作為我們老師一直都在努力想出一個(gè)行之有效的辦法，幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)我們要知道，要讓孩子改變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管，家里不聞問(wèn)就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。我想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。如果真的為孩子好，就需要我們一起努力，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

　　2.合力解決孩子依賴性問(wèn)題

　　我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依賴性很強(qiáng)，獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還有待提高。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，誰(shuí)不小心把誰(shuí)弄疼了，馬上就會(huì)有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先向老師匯報(bào)："老師，我撿到一個(gè)垃圾。"然后老師告訴他扔到垃圾簍他才很自滿的去扔掉。當(dāng)然這也說(shuō)明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并希望能得到老師的表?yè)P(yáng)。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學(xué)著自己長(zhǎng)大，獨(dú)立處理問(wèn)題。

　　這一點(diǎn)我們一起來(lái)培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我希望下次放學(xué)來(lái)接孩子的時(shí)候，不會(huì)再看到有的家長(zhǎng)一來(lái)接了就奪過(guò)孩子手里的東西，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵(lì)孩子自己拿。更不希望看到還有的家長(zhǎng)是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來(lái)的。還有很多生活細(xì)節(jié)，比如說(shuō)在家讓孩子自己吃飯堅(jiān)決不喂飯，早上來(lái)幼兒園應(yīng)該是孩子自己記得把老師交代的事做好，而不是向老師解釋今天你忘記為孩子拿什么東西了等。

　　3.提高孩子的自理能力

　　在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活，他又能跟上大家的節(jié)奏?爺爺奶奶帶的一定在自我服務(wù)這方面鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手做。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施下來(lái)，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。

　　孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。有許多家長(zhǎng)在跟我提到，孩子在園吃飯情況，在我們班個(gè)別孩子可能有時(shí)會(huì)有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗碟。每天，選幾名值日生，負(fù)責(zé)值日生工作。比如分放點(diǎn)心、學(xué)習(xí)用品，擦桌子等。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。在幼兒園孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。

　　比如系鞋帶師本學(xué)期必須學(xué)習(xí)的一個(gè)自理能力，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大部分的孩子還不會(huì)系鞋帶，鞋帶散了只能腳伸出來(lái)，請(qǐng)老師幫忙，當(dāng)然我們老師也樂(lè)意幫忙，但是，孩子長(zhǎng)期這樣就養(yǎng)成了一定得依賴性，對(duì)孩子自立能力的培養(yǎng)是非常不利的。

　　當(dāng)然在和家長(zhǎng)的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，和相信孩子給孩子信心。)這樣才會(huì)更積極主動(dòng)。

　　五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

　　★提早培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習(xí)慣

　　據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證，孩子九年級(jí)前，其聽(tīng)力發(fā)展高于視覺(jué)發(fā)展，為此我們嘗試在大班教學(xué)中為孩子講故事，認(rèn)漢字，增加孩子的閱讀量和認(rèn)識(shí)一些漢字，同時(shí)作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)"新聞迷"，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄�學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她，字認(rèn)到嗎?他說(shuō)有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。我希望家長(zhǎng)們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見(jiàn)。多買一些兒童讀物，因?yàn)闀?shū)是打開(kāi)智慧的金鑰匙。

　　★養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　正確的書(shū)寫握筆姿勢(shì)是：寫字時(shí)腳放平，眼離桌面一肘遠(yuǎn)，胸離桌子一拳頭，手離筆尖兩指頭，寫字姿勢(shì)才好看。

　　因?yàn)槭莿傞_(kāi)始書(shū)寫，習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很重要，我們上課書(shū)寫是是這樣的，教師指導(dǎo)，姿勢(shì)好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)我們還告訴幼兒寫作業(yè)時(shí)請(qǐng)大人幫忙糾正握筆姿勢(shì)，現(xiàn)在雖然添麻煩，但孩子會(huì)一生受益。

　　孩子上了大班，我們對(duì)上課的要求嚴(yán)了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師，坐不好，坐不住的孩子我們首先通過(guò)游戲吸引他，或者眼神提醒，如果很嚴(yán)重的我們就要讓他先坐著停止活動(dòng)，個(gè)別幼兒小手亂動(dòng)的，我們提醒多次還沒(méi)有用，有的用眼睛嚴(yán)肅的瞪他一眼。說(shuō)句實(shí)話，如果孩子在中班我們也許沒(méi)有這么嚴(yán)格要求孩子，可是孩子馬上就要上小學(xué)了，如果還上課亂動(dòng)，注意力不集中，那么上小學(xué)后可能有的孩子上課講的學(xué)會(huì)了，也可能有的孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的不好，什么也不會(huì)，常常回答不上老師的提問(wèn)。傷害了孩子的自尊心、自信心。學(xué)習(xí)興趣也受挫。所以我們需要家長(zhǎng)們的配合，多提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，當(dāng)然我們一定會(huì)盡自己最大的努力去做。

　　俗話說(shuō)：積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)一件事情時(shí)，我對(duì)孩子們常說(shuō)的一句話就是："做錯(cuò)了這一件事情不要緊，千萬(wàn)不要養(yǎng)成了習(xí)慣。"人的生長(zhǎng)是以七為基數(shù)的，習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí)間為：3*7是21天。一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)影響他的一生。

　　★多開(kāi)展跳繩和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

　　跳繩是大班運(yùn)動(dòng)方面的一項(xiàng)必備技能，學(xué)期結(jié)束是檢測(cè)的內(nèi)容之一。

　　首先促進(jìn)骨骼肌肉生長(zhǎng)。跳繩時(shí)，由于下肢肌肉有節(jié)奏地收縮，落地時(shí)身體重量對(duì)下肢骨骼有適宜的壓力，從而能刺激骨質(zhì)增強(qiáng)，促進(jìn)兒童骨骼的生長(zhǎng)和關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展。

　　其次，提高神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)能力。

　　跳短繩時(shí)，有搖與跳的上下肢協(xié)調(diào)配合，需要神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，因此，可以增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，鍛煉孩子們身體的快速反應(yīng)、時(shí)間和空間感覺(jué)，發(fā)展觀察、判斷能力以及動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)腦功能的發(fā)展，培養(yǎng)他們密切協(xié)作的精神。有研究證明，人在跳繩時(shí)，以下肢彈跳動(dòng)作為主，同時(shí)手臂擺動(dòng)，腹部肌群收縮配合提腿，呼吸加深，所有這些動(dòng)作都會(huì)對(duì)腦下垂體產(chǎn)生刺激，增加腦細(xì)胞的活動(dòng)，提高思維反應(yīng)能力。

　　第三、促進(jìn)兒童的協(xié)調(diào)性。跳繩是一項(xiàng)全身性運(yùn)動(dòng)，孩子可以從中學(xué)習(xí)手腳配合。如果學(xué)齡時(shí)期的孩子還不能學(xué)會(huì)跳繩，說(shuō)明還缺乏一定的協(xié)調(diào)性，家長(zhǎng)更應(yīng)該有意加強(qiáng)孩子這方面的訓(xùn)練。

　　總之，跳繩不但能夠發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，增大肺活量，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，還能夠健腦。

　　★多鼓勵(lì)孩子

　　俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、"贊美"可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)："不怎么樣，不太好."其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把"你真笨""真糟糕"等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

　　六、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求

　　1.每天給孩子吃好早飯，不要在幼兒園門口讓孩子吃早餐。

　　2.幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子服藥請(qǐng)教到保健老師的手中。服藥要出示病歷卡。

　　3.如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　4.請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處 。

　　5.不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。

　　6. 敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，(如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶�；顒�(dòng)、專家講座等)。

　　7.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　8.當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，如主題活動(dòng)時(shí)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

　　9.請(qǐng)指導(dǎo)幼兒在家學(xué)習(xí)跳繩和練習(xí)系鞋帶及書(shū)寫自己的姓名。這是大班階段必要學(xué)會(huì)的內(nèi)容。

　　10.入園時(shí)間：7：45到8點(diǎn)。

　　11.3點(diǎn)說(shuō)明：

　　(1)按照市教委的精神，我們是公辦幼兒園，所以不開(kāi)放任何形式的興趣班，特此說(shuō)明，請(qǐng)家長(zhǎng)理解。

　　(2)根據(jù)上級(jí)收費(fèi)文件新規(guī)定，新生收保育教育費(fèi)每月標(biāo)準(zhǔn)是175元，老生收幼兒管理費(fèi)每月標(biāo)準(zhǔn)是150元不變，按照新生新辦法，老生老辦法，所以每月新生和老生的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)有所不同，請(qǐng)家長(zhǎng)參閱公示文件。

　　(3)我們園每月按規(guī)定收費(fèi)，并在幼兒園顯著位置常年進(jìn)行收費(fèi)公示，9月份收費(fèi)工作已經(jīng)完成，10月份在10月8日左右收費(fèi)，11月份以后在每月的月初收費(fèi)，退費(fèi)一般在每月28日以后，不來(lái)一天退10元。

　　孩子要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子，讓每個(gè)孩子都健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!謝謝大家!

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇7

　　大班是孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)生活的最后一年，也是孩子們進(jìn)入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。這個(gè)基礎(chǔ)關(guān)鍵到幼兒能否有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，順利的踏上他(她)漫長(zhǎng)的20xx年的學(xué)習(xí)生涯，快樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。所以是非常關(guān)鍵的，不容忽視。作為老師，我們將更加耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得更多、學(xué)得更好，也更想了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。

　　本學(xué)期的工作重點(diǎn)

　　(一)幼小銜接問(wèn)題：

　　再過(guò)幾個(gè)月一部分孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，需要我們共同努力相互配合，讓幼兒在心理上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始關(guān)注有目的的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí);在生活方面克服依賴性、培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。

　　1、提高孩子的自理能力

　　在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?

　　因此幼兒在家的時(shí)間里，希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具一定要讓孩子去整理、父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊，自己的事情必須自己做。

　　2、增加幼兒閱讀和識(shí)字量

　　據(jù)我所知，一年級(jí)的學(xué)生考試分?jǐn)?shù)低，很大一個(gè)原應(yīng)是不認(rèn)識(shí)字，不知道題目說(shuō)的是什么意思。而識(shí)字并非死板的，你念孩子跟。

　　所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄�學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她，字都認(rèn)識(shí)嗎?他說(shuō)有的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。

　　3、多鼓勵(lì)孩子。

　　俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好。”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。因?yàn)閷?duì)孩子而言：成功乃成功之母

　　(二)常規(guī)方面工作

　　孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。但也有個(gè)別的幼兒在個(gè)別的方面能力有待加強(qiáng)。為此我們每周每組選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組工作。比如分放點(diǎn)心、牛奶等。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。

　　三、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。

　　1、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　2、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　3、作業(yè)按時(shí)完成。這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導(dǎo)，不是你們完成，當(dāng)然也有要你們完成的作業(yè)不過(guò)一般比較少，我會(huì)特別交代幼兒告訴你的，這種情況下也請(qǐng)你要按時(shí)完成，給孩子一個(gè)好的榜樣。

　　最后問(wèn)一下家長(zhǎng)們，你們都有在家陪孩子玩嗎?沒(méi)有，好，那現(xiàn)在我園開(kāi)展了親子操，和孩子一起來(lái)做操，可以促進(jìn)親子之間的和諧，我們的排練時(shí)間定在每周三和六的下午4：30-4：50，希望爸爸或媽媽準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加排練。

　　五、結(jié)束語(yǔ)：

　　在這里我要說(shuō)明：老師是人不是神，面對(duì)48個(gè)性格不一的孩子，或許有些工作做的不足，希望你們能夠諒解，我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持和理解，以后有問(wèn)題也希望您能及時(shí)與我們溝通和交流，同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)隨時(shí)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。我們一切為了孩子，我們?yōu)榱撕⒆拥囊磺�。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子，讓每個(gè)孩子都健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!謝謝大家!

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇8

　　不知道各位家長(zhǎng)是怎樣看待“幼兒園教育”的?也許，老一輩的爺爺奶奶有的會(huì)這樣認(rèn)為：幼兒園么，就是把小孩子放在一起，老師管管牢;有的可能進(jìn)步一點(diǎn)，認(rèn)為：幼兒園么就是教孩子唱唱歌、跳跳舞、講講故事、做做算術(shù)……其實(shí)，這種觀念也對(duì)但不準(zhǔn)確。

　　早期教育越來(lái)越受到重視，幼兒園教學(xué)也慢慢規(guī)范、科學(xué)，你們也許不知道，我們幼兒園也分五大領(lǐng)域的，就像小學(xué)、初中分科目一樣，有：科學(xué)(包括數(shù)學(xué))、語(yǔ)言、健康、社會(huì)和藝術(shù)(包括音樂(lè)和美術(shù))。每一個(gè)階段都有一個(gè)主題，像大家看到的，我們教室里，已經(jīng)有兩塊布置好的主題墻了《你變我變大家變》和《我是小小中國(guó)娃》，都是這一階段孩子們的學(xué)習(xí)作品的呈現(xiàn)。比如《中國(guó)娃》這個(gè)主題，科學(xué)有《中國(guó)風(fēng)》、語(yǔ)言類的有故事《聰明的阿凡提》、兒歌《我是小小中國(guó)娃》、社會(huì)有《小娃娃游中國(guó)》、音樂(lè)有《娃哈哈》、《大中國(guó)》、《歡迎你到新疆來(lái)》等、美術(shù)有《京劇臉譜》、《青花瓷》、《民族服飾真漂亮》等。一般，一兩周下來(lái)，通過(guò)名五大領(lǐng)域的一系列活動(dòng)，孩子們對(duì)中國(guó)就有了一定的了解，那么我們的教學(xué)目標(biāo)也就達(dá)到了。這就是我們通俗意義上的“五大領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)”。

　　噯，說(shuō)了那么多，家長(zhǎng)朋友可能會(huì)想，那我們可以做點(diǎn)什么呢?

　　其實(shí)我說(shuō)這個(gè)，只是想幫助大家了解幼兒園到底在做什么，進(jìn)而幫助大家樹(shù)立一個(gè)教育理念：幼兒園教育最重要的不在于學(xué)到多少知識(shí)，而在于：

　　1、通過(guò)一些有趣的活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)、探索產(chǎn)生興趣;

　　2、在老師、家長(zhǎng)的引領(lǐng)下，掌握一些學(xué)習(xí)的技能和方法，幫助他進(jìn)一步自我探索。

　　所以上面說(shuō)，老一輩的觀念對(duì)但不準(zhǔn)確，就是因?yàn)�，它�?qiáng)調(diào)的是“學(xué)到的東西”，而我們更關(guān)注“學(xué)到的能力”。大家現(xiàn)在的工作都那么忙、孩子讀上去功課也越來(lái)越難，我們沒(méi)有那么多的時(shí)間和知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)每天督促孩子學(xué)習(xí)，所以在幼兒階段就培養(yǎng)好孩子的自我學(xué)習(xí)能力是比較科學(xué)和必要的。那么，我們家長(zhǎng)可以做些什么來(lái)配合老師一起發(fā)展孩子的興趣和學(xué)習(xí)能力呢?還是用《中國(guó)娃》來(lái)打比方：我自己讀書(shū)的時(shí)候?qū)χ袊?guó)地理和古代歷史比較感興趣，所以在這個(gè)主題里，我就在“課外”和孩子們一起認(rèn)識(shí)“七大洲四大洋”、“中國(guó)少數(shù)民族風(fēng)土人情”，沒(méi)想到孩子們出乎意料地感興趣;還有一個(gè)視頻“三十六個(gè)字”孩子們都很喜歡。我們有的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得：孩子怎么老看電視、玩電腦，其實(shí)對(duì)于這種現(xiàn)代化的高科技產(chǎn)品，用“禁”還不如“導(dǎo)”，作為成人的我們可以幫助孩子選擇，引導(dǎo)孩子吸取其中精華。像看動(dòng)畫(huà)片這個(gè)問(wèn)題，它對(duì)孩子吸引是擺在那里的，我們嚴(yán)禁還不如商量協(xié)定時(shí)間和內(nèi)容：比如我剛剛說(shuō)的“三十六個(gè)字”，是很好的教育題材，讓孩子對(duì)漢字產(chǎn)生了興趣同時(shí)又滿足了他看動(dòng)畫(huà)片的欲望。還有一些很經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片，像大型動(dòng)畫(huà)系列《西游記》、《中華五千年歷史故事》，多好的動(dòng)畫(huà)片呀，看看動(dòng)畫(huà)就等于讀名著、史書(shū)了!我現(xiàn)階段就在讓孩子看完還剩一點(diǎn)點(diǎn)的《西游記》，下一階段打算讓他們看《中華五千年》，這樣多好，又滿足了孩子，又讓他們獲得了很多的知識(shí)認(rèn)知，一舉兩得么!

　　說(shuō)了這么多，其實(shí)我就想表達(dá)一個(gè)觀念：尊重孩子的興趣，智慧地引導(dǎo)孩子。

　　相信，我們的用心一定會(huì)獲得孩子大大的回報(bào)。若干年后，他們都將成為我們的驕傲!

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇9

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　我是大一班班主任COCO。我代表大一班全體老師對(duì)您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任，理解，支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。

　　今天家長(zhǎng)會(huì)我將從以下幾個(gè)方面向您做一介紹。

　　一、班級(jí)情況分析。

　　1、今年我們班的老師配備：仲老師，李老師，還有一位實(shí)習(xí)老師郝老師。

　　仲老師是一位年輕的老師，她非常有愛(ài)心，有責(zé)任心，對(duì)孩子們照顧得很細(xì)致。業(yè)務(wù)水平也非常高，上手很快。尤其是她的手工制作課上得非常得小朋友們的喜歡，相信在仲老師的帶領(lǐng)下，我們班孩子的美工一定會(huì)有一個(gè)飛躍。

　　事例：每天下班后加班到很晚，一方面是業(yè)務(wù)方面，一方面是自身提高方面。每次都會(huì)對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行研究，所以課堂上能夠抓住孩子，孩子們也特別喜歡上仲老師的課。

　　仲老師的主要工作是張老師以前的工作，家長(zhǎng)朋友以后有這方面的問(wèn)題可以直接向仲老師詢問(wèn)。她的電話是152532001_。

　　李老師年紀(jì)也不大，但是她已經(jīng)是一位4歲寶寶的媽媽了，所以她帶孩子非常有經(jīng)驗(yàn)，也非常喜歡孩子。她特別溫柔，對(duì)孩子照顧得很細(xì)致

　　事例：前一陣天氣比較熱，有些愛(ài)出汗的孩子李老師總會(huì)主動(dòng)去幫他們擦擦汗，有時(shí)中午睡起來(lái)后，李老師疊被子時(shí)發(fā)現(xiàn)有的孩子的背心濕了，就會(huì)主動(dòng)將其曬起來(lái)，干了以后再疊起來(lái)放在孩子的床上。有時(shí)疊被子時(shí)發(fā)現(xiàn)有小朋友尿床了，她也會(huì)悄悄地告訴我們，并為其清洗晾曬。

　　2、班級(jí)孩子情況：全班幼兒24名，其中男生14名，女生10名，其中有一名男孩和二名女孩新近加入我們這個(gè)大家庭。他們是陳星甫、張燦和傅鞍安。讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的家長(zhǎng)表示歡迎。我們班的這些孩子聰明活潑，非常討人喜歡，有的從三歲來(lái)到幼兒園，今年是第三年，也是在幼兒園的最后一年，他們經(jīng)過(guò)了中班這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，有了很大的進(jìn)步：

　　1)、男女生都喜歡參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍，動(dòng)作靈活、反應(yīng)敏捷;在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣，女孩子更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn)，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。

　　下面我主要結(jié)合上學(xué)期的工作談一談我們班孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，當(dāng)然，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，并且因上學(xué)期我們對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)進(jìn)行了家長(zhǎng)約談活動(dòng)，一對(duì)一地對(duì)寶貝教育問(wèn)題做了細(xì)致的探討，在這里我就大體上說(shuō)一下孩子們的進(jìn)步情況和特點(diǎn)。

　　1、比如：紀(jì)律美合，侯凱程，陸陽(yáng)德澤，陳凌萱，

　　這幾位小朋友幾乎每天都是最早來(lái)幼兒園的，風(fēng)雨無(wú)阻。因?yàn)槲覀兠刻煸缟系某孔x時(shí)間非常重要，我們多利用這段時(shí)間唱英語(yǔ)歌曲和童謠或者讀聽(tīng)讀書(shū)，每天花5分鐘時(shí)間，長(zhǎng)了就是一大筆財(cái)富。所以我們能夠看到這些孩子在語(yǔ)言方面提高得非常之快。舉例紀(jì)律美合，侯凱程參加一些口語(yǔ)方面的比賽，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。陸陽(yáng)德澤，陳凌萱進(jìn)步非常大，從一開(kāi)始聽(tīng)不懂，不會(huì)說(shuō)，到現(xiàn)在能夠熟練輸出英語(yǔ)口語(yǔ)，課堂上積極回答問(wèn)題，都是他們勤勞努力的結(jié)果。

　　2、口述日記一直是我們堅(jiān)持的一項(xiàng)重要的活動(dòng)之一。每周會(huì)要求孩子們上交一篇，我們班大部分小朋友做得都非常好，其中姚云卿，夏詩(shī)齊，李金鵬，紀(jì)律美合，這些小朋友能夠堅(jiān)持每周都上交一篇口述日記，所以他們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)，及記憶和書(shū)面語(yǔ)言運(yùn)用方面都有很大的提高。舉例夏詩(shī)齊，紀(jì)律美合的口述日記。

　　3、現(xiàn)代社會(huì)所需要的人才是懂得怎樣在團(tuán)隊(duì)中合作生存的、有合作意識(shí)的人才，所以我們?cè)谝蝗丈�活活�?dòng)過(guò)程中，特別注重培養(yǎng)孩子的主人翁責(zé)任感，讓他們從小就養(yǎng)成關(guān)心集體熱愛(ài)集體的崇高信念。比如我們班的薛博文，傅新壹，王文琦，薛凱翔，他們會(huì)經(jīng)常幫助老師和小朋友們整理亂了的書(shū)包，拖鞋，照顧班里的植物，而且特別與人為善，從不與小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，能夠與每個(gè)人和睦相處，發(fā)生矛盾時(shí)，也都是他們主動(dòng)想更和平的方法去解決，而不是發(fā)脾氣或爭(zhēng)吵。

　　4、通過(guò)我們平時(shí)進(jìn)行的蒙氏活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)以及上個(gè)學(xué)期的爸爸助教團(tuán)的活動(dòng)，一位爸爸帶來(lái)的是關(guān)于太陽(yáng)能的知識(shí)，另一位爸爸帶來(lái)的是關(guān)于海軍軍艦方面的，我們發(fā)現(xiàn)有一部分小朋友，尤其是男孩子對(duì)這些自然科學(xué)知識(shí)充滿著極大的熱愛(ài)和探索的欲望。比如吳承璘、蒲聞博、張旭麟，李東澤，他們比較喜歡數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類的課程，常常自己提出問(wèn)題并努力尋求答案，一般比較喜歡尋找事物的規(guī)律，對(duì)新的學(xué)科知識(shí)比較感興趣。

　　5、我們很重視孩子們繪畫(huà)的想象力的培養(yǎng)，在這方面王小偉，王梓如，秦毓小朋友他們比較喜歡觀察，有較強(qiáng)的視覺(jué)空間感，喜歡畫(huà)畫(huà)，并留意細(xì)節(jié)，他們的作品想象豐富，構(gòu)圖大膽，善于運(yùn)用色彩，是我們班公認(rèn)的繪畫(huà)小天才。

　　6、我們班的薛童，王文琦，侯凱程小朋友的聽(tīng)音水平非常高，他們平時(shí)在聽(tīng)音時(shí)間表現(xiàn)得都特別認(rèn)真，仔細(xì)去分辯每一個(gè)音的不同，小耳朵非常靈敏。他們能理解聲音所傳達(dá)的特殊含義，并能運(yùn)用或創(chuàng)造聲音來(lái)表達(dá)某種含義，進(jìn)行有效溝通。特別是我們薛童小朋友，鋼琴練習(xí)已經(jīng)練到了第四本書(shū)了，這一方面是她喜歡，另一方面也是她的刻苦努力的結(jié)果。她喜歡唱歌，時(shí)常會(huì)在教室里自?shī)首詷?lè)地唱著我們聽(tīng)不太懂的很好聽(tīng)的歌。

　　7、我們班有很多的運(yùn)動(dòng)健將，比如魏金鵬，王乾丞，王小偉，蒲聞博，他們善于用動(dòng)作來(lái)表達(dá)想法和感覺(jué)的能力，包括特殊的身體技巧，如彈跳、速度、平衡、協(xié)調(diào)、敏捷等。尤其是在戶外活動(dòng)時(shí)，他們是最喜歡跑步比賽和體育技巧運(yùn)動(dòng)的。而在活動(dòng)中我們也最能感覺(jué)到他們的自我滿足和成功感。

　　8、隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也不斷地要求孩子們學(xué)會(huì)遵守各項(xiàng)規(guī)則，而這些規(guī)則大多數(shù)也是經(jīng)過(guò)孩子們同意的，因此，他們也樂(lè)于去遵守，比如李金鵬，張旭麟，李東澤，薛凱翔，夏詩(shī)齊，他們自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)非常強(qiáng)，只要是說(shuō)定好的事情，就不會(huì)反悔，也不允許別人反悔。具有很強(qiáng)的誠(chéng)信度。

　　9、張燦、傅鞍安和陳星甫雖然剛來(lái)，但是他們給我的印象卻很深。他們都特別大方，自信，來(lái)到咱們班很快就與小朋友們打成了一片，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真努力，我相信經(jīng)過(guò)不長(zhǎng)的時(shí)間，他們一定會(huì)有更突出的成績(jī)展現(xiàn)在我們面前的，我們期待著。

　　2)、進(jìn)步中、成長(zhǎng)中也存在一些不足之處。

　　A、 幼兒間攻擊性行為少了，但與同伴主動(dòng)合作、積極配合方面不足，孩子們不善于主動(dòng)與同伴溝通和交流;

　　B、 有一部分孩子們的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，不能主動(dòng)遵守各項(xiàng)常規(guī);

　　C、從一些集體活動(dòng)中看，有些孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢，自信心不足，需要我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中幫助孩子樹(shù)立自信心，培養(yǎng)勇敢精神。

　　針對(duì)以上孩子們的不足，加上我們面臨明年大班畢業(yè)上小學(xué)，所以接下來(lái)我主要向大家介紹一下本學(xué)期我們班的工作重點(diǎn)。

　　二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

　　有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.

　　首先我們來(lái)看一下，一年級(jí)的新生在生活學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題：

　　不注意聽(tīng)講，坐不住;

　　記不住作業(yè)，丟三落四;

　　自理能力差，不會(huì)照顧和管理自己;

　　不知道如何與同學(xué)相處，如何處理與同學(xué)的糾紛，不知道自我保護(hù);

　　行動(dòng)緩慢，沒(méi)有時(shí)間觀念

　　煩躁，焦慮，導(dǎo)致厭學(xué)……

　　大家可以就自己的孩子，看一看會(huì)不會(huì)出現(xiàn)以上的問(wèn)題，為了減少或者是避免出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣來(lái)做呢?從哪個(gè)地方做起呢?

　　其實(shí)往往當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候，我們才會(huì)去想辦法如何解決，實(shí)際上卻不知早在這之前，問(wèn)題的出現(xiàn)已經(jīng)有了苗頭，而當(dāng)這小苗頭出現(xiàn)的時(shí)候我們卻忽視了，非要等到它壯大了之后我們才意識(shí)到，而這時(shí)去解決就要費(fèi)時(shí)費(fèi)力。要想讓我們的孩子上了小學(xué)之后，不出現(xiàn)或少出現(xiàn)以上的一些問(wèn)題，我認(rèn)為從現(xiàn)在開(kāi)始努力培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇10

　　親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友：

　　你們好!

　　我們懷揣著一樣的愿望和目標(biāo)相聚在幼教中心三園大二班，很高興能和您成為友好合作伙伴，現(xiàn)在能看到你們按時(shí)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。并代表我班老師感謝大家的到來(lái)，感謝大家近兩個(gè)月來(lái)對(duì)我班教育教學(xué)工作的大力支持。

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)分二個(gè)議程進(jìn)行，第一個(gè)議程是園長(zhǎng)講話，第二個(gè)議程是我是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下孩子們近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活情況，談?wù)勎宕箢I(lǐng)域的教學(xué)的大致目標(biāo)及措施，談?wù)劚酒谖野喟嗉?jí)基本要求及教育教學(xué)工作中需要大家配合的。

　　因?yàn)槭堑谝淮伍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，首先我先做一下自我介紹：我是這個(gè)班的班主任，我畢業(yè)于__幼兒師范學(xué)校，從事幼教工作有十九年了，比較擅長(zhǎng)鋼琴和聲樂(lè)。每天她嚴(yán)格按幼兒園的衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真打掃教室衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔，孩子們的茶杯和毛巾每天消毒一次，每周堅(jiān)制持對(duì)教室、寢室進(jìn)行通風(fēng)消毒，飯前飯后桌子都用1：500消毒水擦凈。是她真正確保了幼兒在舒適、整潔的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。

　　今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是“我們的孩子”。記得我國(guó)教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能發(fā)揮充分的功效。

　　現(xiàn)在我著重來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班四十四名可愛(ài)寶貝的情況。我們男孩子13人，女孩子31人。雖然他們來(lái)自不同幼兒園，入園時(shí)間上也略有長(zhǎng)短，但整體發(fā)展水平差異很大。從近兩個(gè)月孩子的表現(xiàn)，我覺(jué)得我班每個(gè)孩子聰明活潑，適應(yīng)新環(huán)境快，喜愛(ài)表現(xiàn)自己，許多小朋友第一天就能大膽的交朋友，但也有一些問(wèn)題：如有少數(shù)孩子上課時(shí)愛(ài)講話，愛(ài)離開(kāi)位置，有的孩子站在集體面前說(shuō)話聲音小而拘謹(jǐn)，大部分孩子進(jìn)餐慢_老師監(jiān)督吃完。

　　因此本期我們的工作重點(diǎn)一是讓孩子用普通話在集體面前大膽說(shuō)話，二是培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，如喝水排隊(duì)不擁擠、快而不狼吞虎咽吃飯、學(xué)會(huì)與同伴友好交往等，三是適當(dāng)教一點(diǎn)漢字及簡(jiǎn)單的數(shù)字書(shū)寫。本學(xué)期孩子們經(jīng)過(guò)自己的努力，他們的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等都有了很大的提高，特別是教學(xué)活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)的規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)了，具體表現(xiàn)在：

　　1、自理能力的提高�，F(xiàn)在孩子們?cè)谟變簣@能做到吃飯不挑食、不撒飯、午睡起床后能整理自己的衣服和被子、會(huì)愛(ài)惜自己的學(xué)習(xí)用品。有的幼兒自理能力還很強(qiáng)，在做好自己的事后還能經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生，能主動(dòng)幫助老師干一些力所能及的衛(wèi)生工作。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力方面：

　　我們認(rèn)為在幼兒園應(yīng)注重的是培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，所以在日常的教學(xué)中我們采取的教學(xué)方式完全不同于“灌”、“學(xué)”的方式，而是采用幼兒感興趣的“游戲化的教學(xué)方式”也就是孩子在活動(dòng)中能掌握多少是多少，主要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和好的習(xí)慣，在活動(dòng)中老師只作為引導(dǎo)者、支持者，主要是讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、探索，通過(guò)操作，得到驗(yàn)證，孩子們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。現(xiàn)在大大班各領(lǐng)域的內(nèi)容雖然比以前有了一定的難度，但孩子們傾聽(tīng)的好習(xí)慣好，表現(xiàn)_強(qiáng)，大多孩子都能整潔有序的完成手工操作作業(yè)，動(dòng)手能力有了顯著的進(jìn)步。

　　數(shù)學(xué)方面本學(xué)期對(duì)1——10的數(shù)的組合分成，10以內(nèi)的加減運(yùn)算學(xué)習(xí)，大部分幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)真，思維很靈活，能動(dòng)腦筋。語(yǔ)言表達(dá)方面，能順暢流利的表達(dá)心中所想，并且想象力和創(chuàng)造力發(fā)展突出，有時(shí)讓我們佩服。其間許多家長(zhǎng)能積極配合幼兒園工作，在家里教孩子做算式，做手工，使我們的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

　　3、情緒情感方面：

　　考慮到進(jìn)入大班，我對(duì)他們提出了更高的要求。學(xué)習(xí)中請(qǐng)幼兒當(dāng)小組長(zhǎng)和小老師，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過(guò)群體影響“大帶小”促進(jìn)全面發(fā)展�？吹剿麄冎胁蛔孕诺穆�慢變得在大家面前表演節(jié)目不再臉紅害羞了;看到上課時(shí)愛(ài)自己玩耍的自控能力強(qiáng)了，上課能認(rèn)真聽(tīng)講了;膽小的上課時(shí)能大聲回答問(wèn)題并變得越來(lái)越積極主動(dòng)了。我才意識(shí)到環(huán)境和老師的教育對(duì)他們成長(zhǎng)的影響是多么的重要。作為孩子們的第一任老師希望家長(zhǎng)和我們一定認(rèn)真為孩子樹(shù)立好學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)去更好的成長(zhǎng)。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇11

　　尊敬的各位家長(zhǎng):

　　大家上午好~我是大班的班主任老師，對(duì)您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。現(xiàn)在由我來(lái)介紹這學(xué)期本班的2位老師，一位是的_老師。一位是_老師!(大家認(rèn)識(shí)一下)新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想!幼兒園有很多有趣的事等待著你們，期待著你們的進(jìn)步，期待你們會(huì)給我們帶來(lái)驚喜!真誠(chéng)地祝愿小朋友在新的學(xué)年里健康快樂(lè)，幸福成長(zhǎng)，輕松愉快地度過(guò)每一天。

　　這個(gè)班是我上學(xué)期的新生班，本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來(lái)了幾位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，孩子們?cè)诩�體生活中能健康成長(zhǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的�？吹絼偵嫌變簣@的小弟弟、小妹妹，因?yàn)椴贿m應(yīng)幼兒園的環(huán)境而哭鬧不止?中班、大班、學(xué)前班的小朋友，你們是否也會(huì)想起你們?nèi)雸@的那一天?

　　現(xiàn)在你們不一樣了!你們可以驕傲的對(duì)那些弟弟、妹妹說(shuō):“幼兒園其實(shí)很好玩的!哥哥姐姐們每天都在這快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)�！�

　　你們能給小班的弟弟妹妹當(dāng)好榜樣嗎?老師相信你們都能做到，在老師的心目中，你們都很棒!

　　幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn):

　　1、了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。

　　2、知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。

　　3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書(shū)寫的姿勢(shì)。(以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))

　　4、能有禮貌的專注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。

　　5、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。

　　6、能看懂圖片和圖書(shū)，并想象畫(huà)面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。(以上是語(yǔ)言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))

　　7、熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

　　8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。

　　9、簡(jiǎn)單了解我國(guó)的文化特征，有興趣了解各種民俗。

　　10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。(以上是社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))

　　11、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等

　　12、在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。

　　13、學(xué)習(xí)“20”以內(nèi)數(shù)的加減，以及會(huì)正確書(shū)寫。

　　14、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書(shū)寫。(以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))

　　15、積極主動(dòng)地參加各種音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂(lè)，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。

　　16、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。

　　17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫(huà)，具有初步的合作意識(shí)。(以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo))

　　大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō):家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　當(dāng)然了，話說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

　　以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng):

　　1、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，不親自來(lái)打電話也可以的，我的電話號(hào)碼是，事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條(并注明請(qǐng)假理由)。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好，如請(qǐng)別人來(lái)接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。

　　2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀�小，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。

　　3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

　　4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

　　5、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái)，很容易受涼。

　　6、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育~

　　感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園的信任，讓你們的孩子在這里接受啟蒙教育。孩子是你們心里的寶，同樣，在我們老師的眼里，每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望，我們會(huì)認(rèn)真的培育、關(guān)心每一個(gè)孩子，讓他們能夠順利度過(guò)幼兒園階段，為上小學(xué)奠定基礎(chǔ)。最后祝愿孩子們、家長(zhǎng)們?cè)谛碌膶W(xué)期里，快樂(lè)每一天、進(jìn)步每一天、收獲每一天!這和煦的春風(fēng)里，迎春花正在枝頭孕育，綻放著喜慶的笑臉，伴隨著春天的腳步，新學(xué)期也綻放著金色的笑臉向我們走來(lái)。

　　同學(xué)們，新的學(xué)期在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新的白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢?一年之計(jì)在于春，讓我們趁著春天的美好時(shí)光，播種新的希望，放飛新的理想，去享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受成功的喜悅，感受成長(zhǎng)的幸福。

　　良好的開(kāi)端是成功的一半。新的學(xué)習(xí)征程的開(kāi)始，希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西：第一要帶上理想和目標(biāo)，就像一棵樹(shù)，正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。第二請(qǐng)同學(xué)們是帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)。我們的旅程中免不了會(huì)有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭，但有了自信和堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了你會(huì)爬起來(lái)，失敗了你會(huì)重新再來(lái)。拿出你天生我材必有用的信心，拿出你吹盡黃沙始見(jiàn)金的毅力，拿出你直掛云帆濟(jì)滄海的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。第三樣要帶上的是勤奮和努力。不要學(xué)那只懶惰的兔子，終點(diǎn)還沒(méi)到，就在樹(shù)底下呼嚕嚕地睡起了大覺(jué)。古人說(shuō)得好，只要功夫深，鐵杵磨成針、書(shū)上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟、少壯不努力，老大徒傷悲，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)，可是古人用畢生的心血換來(lái)的真理，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在警醒著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!

　　同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，把握航向，揚(yáng)起風(fēng)帆，放飛希望，為了明天更輝煌，去努力奮斗吧!

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇12

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好! 首先，我對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持，對(duì)孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

　　一、班級(jí)情況分析

　　1、教師情況介紹。我們兩位老師，配合默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。

　　2、本班現(xiàn)有幼兒44名，男孩25名，女孩19名。其中有3名幼兒是這學(xué)期的新生。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛(ài)，原班幼兒從四歲來(lái)到幼兒園，今年已是第四三年的開(kāi)始了。這群幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活，有很大進(jìn)步，如：男女生都喜歡參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍，動(dòng)作靈活、反應(yīng)敏捷;在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣，女孩子更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn)，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　二、幼小銜接實(shí)施方案：

　　1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：

　　提高孩子的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

　　進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。

　　培養(yǎng)幼兒的合作行為。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。

　　通過(guò)參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。

　　2、身體方面的準(zhǔn)備：

　　(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

　　(2)在日�；顒�(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

　　(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

　　幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具、玩沙、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等，所以放學(xué)以后要要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請(qǐng)大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會(huì)督促孩子，避免事故的發(fā)生。

　　為安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險(xiǎn)品)應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

　　3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

　　(1)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　(2)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。

　　(3)培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。

　　4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

　　(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

　　(2)培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。

　　(3)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;在游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

　　家長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書(shū)寫時(shí)正確姿勢(shì)。孩子在剛開(kāi)始接觸書(shū)寫時(shí)，坐姿、握筆姿勢(shì)一定要正確。堅(jiān)持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書(shū)寫時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養(yǎng)成良好的姿勢(shì)。

　　(4)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：

　　A、 前閱讀、前書(shū)寫的滲透

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫環(huán)境;如早期閱讀中所認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行展示出來(lái)，供幼兒平常認(rèn)識(shí)。

　　B、 數(shù)學(xué)方面的滲透

　　通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

　　掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請(qǐng)大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了。我很能理解家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的心情，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)有出息呢?但是不能因?yàn)檫@樣就急于求成，把孩子這個(gè)年齡段還不能完全掌握的知識(shí)硬塞給他們。當(dāng)然有的孩子已經(jīng)可以吃透更難的的知識(shí)，那么我們可以適當(dāng)給他增加難度，學(xué)習(xí)更難加減運(yùn)算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數(shù)學(xué)計(jì)算題不會(huì)算就覺(jué)得自己的孩子笨，不如別人。計(jì)算只是考察孩子各種能力的其中一個(gè)方面。

　　認(rèn)識(shí)鐘表、日歷。這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。本學(xué)期我們?cè)囍�讓孩子理解幾點(diǎn)(整點(diǎn)和半點(diǎn))、幾月幾號(hào)是什么意思，幾乎每天都要問(wèn)問(wèn)孩子今天是幾號(hào)?到現(xiàn)在我對(duì)幼兒進(jìn)行過(guò)逐個(gè)問(wèn)詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)還有十幾個(gè)小朋友還不能準(zhǔn)確的說(shuō)出鐘面上表示的時(shí)間，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說(shuō)出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將采取點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也希望能得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天幾號(hào)?明天幾號(hào)等等)

　　三、需要家長(zhǎng)配合的事情作息時(shí)間

　　1、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。如沒(méi)什么特殊情況，早上來(lái)園時(shí)間7：30~8：30，離園時(shí)間為4：00~4：30。

　　2、盡量讓孩子天天來(lái)幼兒園，不要無(wú)故缺席或遲到，但如果身體不適，打針吃藥，就盡量不要來(lái)園，好好休息，讓病快好起來(lái)再來(lái)。要請(qǐng)假請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)與老師聯(lián)系。

　　3、活動(dòng)材料收集問(wèn)題

　　開(kāi)展主題活動(dòng)需要有充足的材料供幼兒操作和布置環(huán)境，在材料的收集方面我們的能力有限，所以需要家長(zhǎng)們的配合和幫助。主題教學(xué)需要非常多的材料跟資料。希望到時(shí)請(qǐng)我們的家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆觽�，能與我們老師一起來(lái)收集資料跟材料，這樣能使孩子們的知識(shí)面更廣些。如果是貴重物品我們會(huì)借用完后會(huì)歸還給幼兒。在這里我要感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持和幫助，使我們的工作能順利地開(kāi)展。

　　4、為幼兒準(zhǔn)備繩子，鼓勵(lì)孩子練習(xí)跳繩半分鐘連續(xù)跳30個(gè)。舉行跳繩比賽。

　　5、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　6、幼兒成長(zhǎng)檔案

　　孩子能平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)盡全力把孩子教育好、照顧好。同時(shí)也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。平時(shí)有什么想法或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇13

　　尊敬的各位家長(zhǎng):

　　下午好!首先，我代表大2班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到你們對(duì)我們工作的支持和理解，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)上學(xué)期個(gè)方面的情況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn)。

　　先班級(jí)情況介紹:我們兩位老師，配合默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。本班現(xiàn)有xx人。男孩子xx人，女孩子xx人。

　　上學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如:會(huì)自己穿衣服，會(huì)疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進(jìn)步，在這學(xué)期開(kāi)始我們的孩子慢慢學(xué)會(huì)使用筷子進(jìn)餐，多數(shù)孩子都很不錯(cuò)，但有個(gè)別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵(lì)的方式去提高速度。在學(xué)習(xí)方面，上課紀(jì)律好了很多，對(duì)老師的問(wèn)題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

　　本學(xué)期，我們把幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備工作做為重點(diǎn)，加強(qiáng)前書(shū)寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　一、幼小銜接實(shí)施方案:

　　1、學(xué)前思想準(zhǔn)備:提高孩子的集中意識(shí)和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級(jí)取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。

　　2、身體方面的準(zhǔn)備:

　　(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

　　(2)在日�；顒�(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

　　(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

　　3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備:

　　(1)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情并一定要做好;什么時(shí)候什么事不該做，并控制自己的愿望和行為。

　　(2)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

　　本學(xué)期最重要的任務(wù)是:

　　一、加強(qiáng)幼兒握筆姿勢(shì)和寫字的正確姿勢(shì)。

　　二、在教學(xué)方面，一個(gè)星期會(huì)認(rèn)25個(gè)字詞，還有英文口語(yǔ)和歌曲。

　　數(shù)學(xué)方面:物品分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單的10以內(nèi)加減運(yùn)算、10以內(nèi)的合成和分解。認(rèn)識(shí)鐘表、日歷，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。我們將采取點(diǎn)滴參透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也希望得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天是幾號(hào)?明天是幾號(hào)?等等)

　　整合方面，有5本書(shū):

　　《sos小超人》主要講的是安全方面的，例如:遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身體上的安全(運(yùn)動(dòng)、游戲、受傷、流血等)

　　《神秘洞》主要講的是發(fā)現(xiàn)在生活中哪里有洞?例如:身上有洞、自然界中的洞等。

　　《拜訪大樹(shù)》講的是發(fā)現(xiàn)木頭在生活中的用途，知道木制品與樹(shù)的關(guān)系，紙對(duì)人們生活的重要意義。

　　《驚奇一線》講的是各種各樣的線，學(xué)習(xí)根據(jù)線的長(zhǎng)短或粗細(xì)進(jìn)行排列。

　　《紅紅的新年》主要講的是初步認(rèn)識(shí)十二生肖，認(rèn)識(shí)年歷與人們生活的關(guān)系。

　　三、安全方面,每一個(gè)小孩是活生生的個(gè)體，進(jìn)入我們一個(gè)集體活動(dòng)里，難免會(huì)發(fā)生安全事故，例如:會(huì)摔跤、會(huì)碰撞，等等，所以希望家長(zhǎng)能體諒我們的工作，同時(shí)也希望家長(zhǎng)提高安全意識(shí)，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會(huì)以故事的形式跟孩子講。

　　家長(zhǎng)接送那時(shí)要出示接送卡，如果有事叫其他人接時(shí)，首先要打電話告知本班老師。

　　四、希望各位家長(zhǎng)能配合我們以下工作:

　　1、為了更好開(kāi)展主題活動(dòng)，更好地達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，我們需要家長(zhǎng)的大力支持和配合，具體的事項(xiàng)我們會(huì)以通知的形式寫在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長(zhǎng)們能隨時(shí)關(guān)注，并及時(shí)回復(fù)。

　　2、請(qǐng)配合提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，例如:飯前便后要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒(méi)煮熟的食物等，做好近期防控工作。

　　3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在接送孩子入園時(shí)告訴本班老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請(qǐng)家長(zhǎng)一定要交到本班老師的手中，并交代清楚也可以寫好紙條，以防出現(xiàn)錯(cuò)誤。需要請(qǐng)假時(shí)可打電話回園告知本班老師。

　　4、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)你及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　5、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，《例如:家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶�；顒�(dòng)、專家講座等等》

　　6、早、晚接送孩子時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在課室門口等候，以免打擾孩子正常學(xué)習(xí)。

　　7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展這種教育活動(dòng)而必須的資源。

　　最后，我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次感謝你們的到來(lái)，同時(shí)歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我們共牽手，精心照顧好每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)!平時(shí)什么想法或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)跟我們交流、溝通。讓我們的工作能順利的開(kāi)展，最后祝各位家庭幸福，謝謝大家!

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇14

　　各位老師、家長(zhǎng)們：

　　大家好!

　　我是大(1)班徐小芬小朋友的姑姑。今天，能夠作為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸。同時(shí)也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們家長(zhǎng)這么好的一個(gè)說(shuō)心里話的機(jī)會(huì)。

　　現(xiàn)在家庭基本上都是一個(gè)孩子，孩子都是家里的寶貝疙瘩，每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。能夠自小就有一個(gè)快樂(lè)、輕松的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。 自從徐小芬踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了這里的輕松、活潑、寓教于樂(lè)的教學(xué)氛圍，在這里，我覺(jué)得孩子學(xué)的很輕松，還學(xué)到了許多的知識(shí)和能力。老師們通過(guò)各種各樣活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的說(shuō)話能力、動(dòng)手能力、交流能力等等。

　　更重要的是家長(zhǎng)、學(xué)生能隨時(shí)感受到老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。雖然班里有很多小朋友，但老師對(duì)每個(gè)小朋友的情況都很了解，即使孩子有一些細(xì)微的變化、很小的進(jìn)步他們都記在心里，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家庭能及時(shí)了解孩子在幼兒園里的變化，配合老師做好孩子的教育工作。

　　徐小芬自從進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在，確實(shí)發(fā)生了許多變化，首先從生活習(xí)慣上，在進(jìn)園以前什么事都是家長(zhǎng)包辦的，動(dòng)手能力很差，現(xiàn)在回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，自己的辮子自己梳。到吃飯的時(shí)候會(huì)發(fā)筷子，吃飯時(shí)，人沒(méi)來(lái)齊時(shí)也不自己先吃，懂得了尊老愛(ài)幼，學(xué)會(huì)了謙讓。每天還會(huì)把學(xué)到的新兒歌、新舞蹈展示給我們看，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子身上的變化，我們家長(zhǎng)看在眼里，喜在心里，我們也知道，這都離不開(kāi)老師們辛勤的勞動(dòng)。

　　其實(shí)我們家長(zhǎng)在日常生活中面對(duì)孩子，有時(shí)候也難免會(huì)覺(jué)的厭煩，甚至?xí)�沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣，但在園里，老師要面對(duì)的是幾十個(gè)這樣的孩子，雖然說(shuō)，在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對(duì)一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不能打，不能罵，哭了，鬧了，還要哄。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和成長(zhǎng)，老師都要付出比我們家長(zhǎng)多很多的精力，現(xiàn)在的徐小芬喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹(shù)木，喜歡幼兒園里的老師。這些都是老師們辛勤工作的成果。在此，我代表家長(zhǎng)們向所有的老師說(shuō)一聲：“謝謝辛勤的老師們，你們辛苦了。”祝你們?cè)谠诮窈蟮娜兆永锷眢w健康，工作順利，心想事成。我的發(fā)言完了，謝謝大家。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇15

　　各位家長(zhǎng)：

　　非常感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來(lái)參加今天上午的家長(zhǎng)會(huì)，今天上午家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容是：關(guān)于孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

　　背上小書(shū)包，邁入小學(xué)的大門，對(duì)于六七歲的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是走進(jìn)了一個(gè)全新的生活境地。古人云：“千里之行，始于足下;合抱之木，生于毫末。”所以說(shuō)，這既是一個(gè)新的起點(diǎn)，也是孩子走向成功的起始階段。那么，作為家長(zhǎng)，如何讓孩子在這個(gè)起點(diǎn)上走得更好呢?

　　一.認(rèn)識(shí)小學(xué)生活與幼兒園生活的不同

　　小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)條件與幼兒園有許多不同，因此，孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，也要經(jīng)歷一系列重大變化，其中最本質(zhì)的變化是：幼兒園的孩子以游戲?yàn)橹饕�活�?dòng)形式，處于受成人保護(hù)、養(yǎng)育的情況下，他們對(duì)社會(huì)還不負(fù)有任何責(zé)任。而小學(xué)則以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)，學(xué)習(xí)成為兒童對(duì)社會(huì)承擔(dān)的義務(wù)。新的教育條件和生活條件對(duì)孩子們提出更高、更新的要求，這對(duì)新入學(xué)的兒童是有一定難度的。家長(zhǎng)必須了解這種變化，及早伸出溫暖有力的手，扶助孩子度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折期。

　　1 、學(xué)習(xí)時(shí)間不一

　　幼兒園每天上午有 1 小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間，其它全是游戲、勞動(dòng)、生活時(shí)間，小學(xué)每天有 3-4 小時(shí)的集體教學(xué)時(shí)間，較幼兒園多出 3 倍。幼兒園的孩子，白天可以在園內(nèi)午睡兩個(gè)小時(shí)左右，小學(xué)的孩子，中午一般沒(méi)有午睡。一年級(jí)學(xué)生除每周上 24 節(jié)課以外，還有較多的集體活動(dòng)，如午間集會(huì)、快樂(lè)一刻、早讀、早操、眼保健操和課外活動(dòng)等等。小學(xué)的生活節(jié)奏明顯快于幼兒園。這些都要求兒童具備承受重任務(wù)和快節(jié)奏的良好的身心素質(zhì)。

　　2 、生活制度不一

　　幼兒園的教學(xué)活動(dòng)是以游戲?yàn)橹饕�形式，在做做、玩玩中積累經(jīng)驗(yàn)，所學(xué)的只是周圍生活中粗淺的知識(shí)和技能，而小學(xué)有嚴(yán)格的大綱，教師要按教育教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)施，教學(xué)方法雖然也力求直觀性、趣味性，但較少采用游戲等形式，而以談話法、讀書(shū)指導(dǎo)法、練習(xí)法等為主。在游戲中，心理活動(dòng)的無(wú)意性和具體形象占較大比重;而進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)心理活動(dòng)的有意性和抽象概括性要求較高。

　　3 、人際關(guān)系不一

　　幼兒園一個(gè)班教師是二教一保配備，每時(shí)每刻都有一位教師、一位保育員伴隨左右，隨時(shí)解決孩子的困難。而小學(xué)是一個(gè)班 5 、 6 位課任教師，一節(jié)課一輪換，孩子遇到一些困難需要自己解決，所以常常擔(dān)憂一些以前不必?fù)?dān)憂的小事，如大便了怎么辦?口渴了怎么辦?小學(xué)同學(xué)之間的交往也增多了，除了課內(nèi)、課外，還在校外、家里互相來(lái)往，除了本班，還有同年級(jí)其他班級(jí)的同學(xué)來(lái)往。

　　4 、要求不一

　　幼兒園的孩子，家長(zhǎng)只要孩子吃飯、玩好，長(zhǎng)得白白胖胖就滿足了。到了小學(xué)，父母常會(huì)提出，作業(yè)要寫好，考試要 100 分等要求，孩子就會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽以前很關(guān)心我，現(xiàn)在這樣要求，是不是不喜歡我了。因此，情緒受到影響。

　　另外，幼兒園的孩子每天是空手入園，空手離園，無(wú)作業(yè)，無(wú)負(fù)擔(dān)。而小學(xué)生每天要完成一定數(shù)量的作業(yè)，不得拖延，孩子也會(huì)不適應(yīng)。

　　二 . 讓孩子盡快適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活

　　( 一 ) 獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)

　　幼兒園的孩子在家里，衣食住行，幾乎都有父母細(xì)心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨(dú)立支配的活動(dòng)和事情很少，獨(dú)立生活的能力，自理能力，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力都較差。為此，家長(zhǎng)要從以下方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備，培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。

　　1 、建立良好的生活常規(guī)

　　要適當(dāng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間，遵守學(xué)校作息制度，按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，保證十小時(shí)睡眠時(shí)間。指導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，有選擇、有節(jié)制地觀看電視節(jié)目，如新聞、動(dòng)物世界、少兒節(jié)目、知識(shí)小品、智力競(jìng)賽等，并要適當(dāng)控制孩子觀看電視的時(shí)間，督促孩子自覺(jué)遵守一天作息時(shí)間。

　　創(chuàng)設(shè)利于孩子生長(zhǎng)的環(huán)境，家長(zhǎng)要合理安排孩子在家的膳食供給，保證營(yíng)養(yǎng)的全面攝入。家庭成員之間要互尊互愛(ài)，不當(dāng)孩子的面爭(zhēng)吵，從而使孩子情緒高漲，達(dá)到智力振奮的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外，在家里，要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)小角落，備有寫字臺(tái)、書(shū)架、玩具架等，使之成為孩子學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。

　　2 、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)

　　要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，成為一個(gè)小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學(xué)習(xí)生活中，要自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做什么事并控制自己的愿望和行為。

　　3 、培養(yǎng)孩子生活自理能力

　　培養(yǎng)孩子自己的事自己做的能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧，學(xué)會(huì)生存。在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺(jué)，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被;學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便;學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子、餐巾等;學(xué)會(huì)在活動(dòng)、游戲前后，拿出或放回玩具、圖書(shū)、其它用具等。

　　4 、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力

　　教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書(shū)桌、書(shū)包、文具，按課程表準(zhǔn)備好第二天需要的學(xué)習(xí)用品;學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會(huì)削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。

　　5 、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)

　　上小學(xué)后，孩子每天要面臨不同的學(xué)科，帶回不同的作業(yè)。為了幫助孩子樹(shù)立任務(wù)意識(shí)，家長(zhǎng)可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子，如疊衣服、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從開(kāi)始的被動(dòng)接受任務(wù)過(guò)渡到主動(dòng)完成任務(wù)，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長(zhǎng)大了，我應(yīng)該做這些事。幫助孩子樹(shù)立任務(wù)意識(shí)。

　　上小學(xué)的孩子，有時(shí)要自己上學(xué)，成人關(guān)注、照顧的時(shí)間相對(duì)較少，因此，需要孩子自己照料自己，樹(shù)立規(guī)則和安全意識(shí)。如果我們平時(shí)帶孩子出去玩，要率先樹(shù)立榜樣，并提醒孩子遵守各種規(guī)則，如過(guò)馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運(yùn)動(dòng)器械要輪流等，幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，提高遵守規(guī)則的能力。

　　6 、培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力

　　要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開(kāi)、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅;學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌等。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇16

　　尊敬的各位爸爸媽媽：

　　你們好!

　　首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。讓我感受到你們對(duì)我們工作的支持和理解，對(duì)您孩子的一種關(guān)心。我是去年9月開(kāi)學(xué)才來(lái)到這里工作，接手了這個(gè)班級(jí)，開(kāi)始的時(shí)候有些不適應(yīng)，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝你們熱情的支持”，同時(shí)更希望你們能一日既往的關(guān)心和支持我們的工作。

　　這學(xué)期是大班孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的時(shí)期。作為教師，我將更嬌耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我也能感覺(jué)到你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。

　　今天我們的會(huì)議內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

　　一、培養(yǎng)孩子獨(dú)立性

　　大家都知道，孩子九月份就要上小學(xué)了，在幼兒園里生活上是有老師幫忙的，但小學(xué)生生活一切要求自理。所以我們要培養(yǎng)孩子的自理能力，包括起床后自己疊被子、自己整理作業(yè)、玩具書(shū)包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒基本都能完成，而且很用心認(rèn)真的做，但也有小部分沒(méi)辦法完成。因此在家的時(shí)間里希望家長(zhǎng)們能讓您的孩子自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)的第一步。還要給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具、玩過(guò)后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無(wú)論是孩子之間還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子正正從心里明白，自己的事自己做。

　　二、培養(yǎng)孩子的良好行為

　　培養(yǎng)孩子正確的書(shū)寫姿勢(shì)，教給孩子正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫姿勢(shì)。

　　培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力，就是孩子受到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)能力及應(yīng)變能力的具體表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使孩子身心健康得到保障，讓孩子記住119、120、110等最基本號(hào)碼及代表的意思。還有一個(gè)就是家里的電話號(hào)碼。

　　培養(yǎng)孩子愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。我們班有個(gè)別的家長(zhǎng)可能是太忙了，孩子的指甲都很長(zhǎng)了，都沒(méi)注意到，希望家長(zhǎng)能夠抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)幫忙修剪。

　　培養(yǎng)孩子的基本思想行為習(xí)慣，使孩子的品德和性格形成良好的開(kāi)端，向孩子進(jìn)行禮貌教育。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具而影響注意力。

　　三、幼小銜接工作

　　還有一個(gè)月孩子們就要畢業(yè)了，為了使孩子能順利自然地適應(yīng)小學(xué)生活，需要老師和家長(zhǎng)共同努力，互相配合，讓孩子在心里上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備。在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，要開(kāi)始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在生活方面克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。雖然說(shuō)要逐漸向小學(xué)過(guò)度，但絕不是把幼兒園的生活小學(xué)化，幼兒園資源分享，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過(guò)早把壓力付諸在孩子身上。大班的教學(xué)逐步向小學(xué)的40分鐘上課時(shí)間靠攏。

　　四、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求

　　1、孩子來(lái)學(xué)校時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)品，如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來(lái)請(qǐng)交到老師的手中交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l(注明：孩子姓名，服藥時(shí)間，用量等)。

　　2、如果您的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　3、不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒(méi)事才可以到學(xué)校上學(xué)。

　　4、為了安全，早上不要買早餐給孩子帶進(jìn)幼兒園吃。盡量讓孩子在家吃了早餐再入園。

　　5、做好對(duì)孩子的學(xué)習(xí)工作。孩子在幼兒園里學(xué)的知識(shí)，希望家長(zhǎng)當(dāng)天晚上就能幫忙復(fù)習(xí)，鞏固。

　　五、結(jié)束語(yǔ)

　　家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定，更是對(duì)我工作的鞭策。我的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望各位家長(zhǎng)繼續(xù)支持我、配合我。如果你們對(duì)我的工作有一些建議和要求，可以給我多提寶貴意見(jiàn)，我們也可以敞開(kāi)心扉聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。再一次謝謝你們的到來(lái)。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇17

　　各位家長(zhǎng)，你們好：

　　首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，能重視對(duì)自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育，但是、還是有家長(zhǎng)認(rèn)為教育全是老師的責(zé)任，應(yīng)該由老師來(lái)管，這種想法其實(shí)是錯(cuò)誤的。各位家長(zhǎng)應(yīng)該都共識(shí)到：幼兒園和家庭是促進(jìn)幼兒發(fā)展教育的主體，相互間是合作伙伴關(guān)系，共同的目標(biāo)是希望通過(guò)思想雙向互動(dòng)共同促進(jìn)幼兒身心全面的發(fā)展。每個(gè)孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個(gè)體差異!所以幼兒的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)也離不開(kāi)幼兒園，我們老師也需要家長(zhǎng)的積極配合。說(shuō)到這里再次感謝各位家長(zhǎng)的配合!謝謝!

　　家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

　　一、介紹班級(jí)情況

　　上學(xué)期我就帶大班的，這學(xué)期雖然我才帶這個(gè)大班，但是我對(duì)部分幼兒還有一定的了解的，如果您的孩子體質(zhì)不太好或者吃飯慢等等，家長(zhǎng)們也不用擔(dān)心，你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)的多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。

　　1.常規(guī)方面

　　大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如能自己穿脫衣服、折疊被子，吃中飯時(shí)幼兒能不掉飯粒，愛(ài)惜糧食，還能隨時(shí)檢查，掉了的飯粒馬上撿起來(lái)，并學(xué)會(huì)了互相監(jiān)督，飯后會(huì)主動(dòng)擦嘴、漱口，雖然這些看起來(lái)很不起眼，但是很重要，可能有的家長(zhǎng)會(huì)想，我家小孩哪會(huì)穿衣服啊，他穿衣服要到什么時(shí)候啊，這些就是一點(diǎn)點(diǎn)慢慢學(xué)會(huì)的，一定要讓他自己經(jīng)歷，這就是家園共育。另外進(jìn)入大班以后孩子們的責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了，通過(guò)選小組長(zhǎng)，小班長(zhǎng)，大家知道自己今天能不能輪到做小組長(zhǎng)，并且要管好自己還要督促別人。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學(xué)中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子們幫弟弟妹妹做事，增強(qiáng)了孩子們的自豪感和責(zé)任感。

　　2.教學(xué)方面

　　這學(xué)期我們科學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的組成和加減，排序、相鄰數(shù)、找規(guī)律、辨別左右、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體等，語(yǔ)言方面就是詩(shī)歌、講故事、弟子規(guī)、看圖講述。健康方面這學(xué)鍛煉幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)幼兒的抵抗能力。藝術(shù)方面，歌曲孩子還是學(xué)得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對(duì)音樂(lè)興趣不是很高，可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)無(wú)所謂，其實(shí)藝術(shù)是開(kāi)發(fā)孩子的右腦，所以我們也應(yīng)該培養(yǎng)孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術(shù)一點(diǎn)，這學(xué)期美術(shù)有點(diǎn)難哦，家長(zhǎng)在家?guī)в變憾喈?huà)一畫(huà)。

　　3.存在的問(wèn)題

　　在經(jīng)過(guò)一年的中班學(xué)習(xí)后，可能還有個(gè)別幼兒會(huì)發(fā)生上課坐不好，喜歡翹椅子，說(shuō)話要搶嘴，吃飯要講話。游戲活動(dòng)時(shí)自由散漫，在進(jìn)入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學(xué)里，教師重視成績(jī)的提高，行為習(xí)慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，把常規(guī)教育滲透到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

　　(一)幼兒銜接問(wèn)題：

　　幼兒明年就要上小學(xué)了，從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，過(guò)渡到做一名能自我約束獨(dú)立認(rèn)真聽(tīng)講完成作業(yè)的小學(xué)生，是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)家長(zhǎng)與幼兒園工作的考驗(yàn)，因此剛剛升入大班，我們就應(yīng)該重視幼小銜接，讓幼兒通過(guò)循序漸進(jìn)的方式，貫穿于他們的學(xué)習(xí)與生活中。 家長(zhǎng)也不要刻意要求自己的孩子學(xué)這學(xué)那，應(yīng)該隨著孩子年齡平穩(wěn)發(fā)展。

　　1、提高孩子的自理能力。

　　在幼兒園，生活上有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。在家中，希望家長(zhǎng)能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)，能做到吃飯快，同時(shí)保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時(shí)，也希望家長(zhǎng)能夠讓小朋友提高吃飯的速度!

　　2、多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。

　　下棋，畫(huà)畫(huà)，釣魚(yú)，是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長(zhǎng)讓孩子多跳繩。這對(duì)注意力集中有很大的好處。

　　5、多鼓勵(lì)孩子。

　　要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，應(yīng)該夸獎(jiǎng)時(shí)就夸獎(jiǎng)，該批評(píng)時(shí)就批評(píng)。不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。如孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)畫(huà)得很亂，家長(zhǎng)不要馬上用批評(píng)的口氣面對(duì)孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。

　　三、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。

　　1、嚴(yán)格使用接送卡。為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們(最好有固定人員來(lái)接孩子)今天不能來(lái)接或者是換人來(lái)接，提前打電話告訴老師。。沒(méi)有接送卡的幼兒，交10元給老師，給你辦理。等大班學(xué)期結(jié)束把卡退回，10元還退還給你。

　　2、幼兒來(lái)園時(shí)不能攜帶危險(xiǎn)物品。如硬幣、彈珠、打火機(jī)、小刀等。

　　3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　4、盡量不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果今天有重要的事不能來(lái)幼兒園了，麻煩各位家長(zhǎng)打電話告訴我們老師，我們也就不擔(dān)心了。

　　5、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

　　8、小朋友明年將讀小學(xué)，希望每個(gè)家長(zhǎng)讓小朋友養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣。今年我們幼兒園早上有牛奶，有需要定的家長(zhǎng)，到老師這來(lái)登記一下。牛奶是按月收費(fèi)，如果幼兒哪天請(qǐng)假請(qǐng)?zhí)崆案嬖V我們，那天就不定他的牛奶了。

　　9、今年我們幼兒園的點(diǎn)心都是我們自己做，有餛沌，面條、南瓜粥、等等。

　　四、作業(yè)的布置：

　　有的家長(zhǎng)非常重視作業(yè)，把幼兒園的教育和小學(xué)的教育混淆在一起，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解，幼兒園的孩子應(yīng)該是以游戲?yàn)橹鞯模?幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出)。

　　每周五我們將給每個(gè)孩子布置作業(yè)，每一天的作業(yè)已經(jīng)在課堂中消化了。在做作業(yè)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空在旁監(jiān)督，由于幼兒的自覺(jué)和自控能力還不是很高，不可能很認(rèn)真、很自覺(jué)的做好作業(yè)。希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí)，請(qǐng)您多給我們一份信心與理解，我們對(duì)每一個(gè)孩子都是公平的，我們會(huì)盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　五、家園互動(dòng)

　　這學(xué)期我們要建立一個(gè)群，請(qǐng)家長(zhǎng)都加入，以便我們聯(lián)系，了解孩子在家的表現(xiàn)，希望在家園互動(dòng)中使孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)!

　　六、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

　　家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)和建議，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

　　七、結(jié)束語(yǔ)：

　　我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇18

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　上午好!首先，我對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到你們對(duì)我們工作的支持和理解，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)本學(xué)期各個(gè)方面的情況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn)。

　　大班級(jí)情況介紹：

　　本班現(xiàn)有32人。男孩子 人，女孩子 人。

　　本學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如：會(huì)自己穿衣服，穿鞋，自己的學(xué)習(xí)用品自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進(jìn)步，培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣與進(jìn)餐衛(wèi)生，保證桌面、地面、衣服三干凈，正確使用勺子。

　　中午進(jìn)餐方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力，多數(shù)孩子都很不錯(cuò)，但有個(gè)別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵(lì)的方式去提高速度。在學(xué)習(xí)方面，上課紀(jì)律好了很多，對(duì)老師的問(wèn)題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

　　本學(xué)期，我們把幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備工作做為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)前書(shū)寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　一、幼小銜接實(shí)施方案：

　　1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：提高孩子的集中意識(shí)和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級(jí)取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。

　　二、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

　　1、培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫姿勢(shì)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，及時(shí)糾正不正確的書(shū)寫姿勢(shì)。同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣

　　3、安全工作應(yīng)注意，幼兒的安全工作關(guān)系到全體幼兒的生命安全，牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，我院把安全工作放在頭等重要的位置上，加強(qiáng)老師的責(zé)任心，同時(shí)要求家長(zhǎng)與保育院共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等一切安全事故都在防范。為了安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育

　　4、在安全事故中，最容易出現(xiàn)的就是撕傷，但撕傷也是可以避免的，那就是給幼兒剪干凈指甲，這樣為幼兒的衛(wèi)生和安全都得到了保證。在這里我說(shuō)一下下面大廳的蹦床，它的承受力只有20個(gè)小朋友，不開(kāi)放，就是怕小孩子多不安全，并不是不讓玩。

　　三、教育工作

　　我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開(kāi)展游戲?yàn)橹饕�形式的教育活�?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@大班都學(xué)了哪些課程

　�、� 語(yǔ)言：語(yǔ)方包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)能力的主要手段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的有：

　�、� 計(jì)算：計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對(duì)計(jì)算興趣，比較好的有：

　�、� 音樂(lè)、舞蹈：通過(guò)音樂(lè)教育，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：

　�、� 美術(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：

　　⑤ 健康社會(huì)體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：

　　每一位家長(zhǎng)都渴望自己的子女身體健康，品德優(yōu)良，聰明好學(xué)，具有良好的性格和習(xí)慣，長(zhǎng)大能成為優(yōu)秀人才，望子成龍，望女成鳳。所以家園要互相配合達(dá)成一致，溝通信息，講求科學(xué)教育方法，實(shí)現(xiàn)同步教育。

　　四、 希望各位家長(zhǎng)能配合我們以下工作：

　　1、為了更好開(kāi)展主題活動(dòng)，更好地達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，我們需要家長(zhǎng)的大力支持和配合，具體的事項(xiàng)我們會(huì)以通知的形式寫在黑板上，或者以當(dāng)面交流方式告訴你，希望家長(zhǎng)們能隨時(shí)關(guān)注，并及時(shí)回復(fù)。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)督促幼兒按時(shí)完成作業(yè)及整理好自己的書(shū)包，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

　　3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在接送孩子入園時(shí)告訴本班老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請(qǐng)家長(zhǎng)一定要交到本班老師的手中，并交代清楚也可以寫好紙條，以防出現(xiàn)錯(cuò)誤。需要請(qǐng)假時(shí)可打電話回園告知本班老師。

　　4、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)你及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不到

　　5、接下來(lái)我說(shuō)下我園現(xiàn)在冬季的作息時(shí)間表：每天早上入園時(shí)間(7：30—9：30)，中午離園時(shí)間(11：25—12：00)，下午來(lái)園時(shí)間為(2：00—3：00)，下午離園時(shí)間為(4：00—5：00)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)遵守作息時(shí)間。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　再次感謝家長(zhǎng)的到來(lái)，希望在大班的日子里，我們和孩子共同進(jìn)步!

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇19

　　各位家長(zhǎng)朋友們：

　　早上好，首先讓我們以熱烈的掌聲對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。這也是大家最后一次參加孩子在幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)了孩子馬上面臨畢業(yè)升入小學(xué)，為更好地做好幼小銜接工作，我們家園更要互相溝通，協(xié)同合作，爭(zhēng)取讓孩子健康快樂(lè)的度過(guò)最后一學(xué)期幼兒園生活，七月份順利的升入小學(xué)。

　　幼兒在園的一年多來(lái)，家長(zhǎng)們能積極支持并協(xié)助我們的工作，使得幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)都能順利地開(kāi)展，例如：家園春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、家園同樂(lè)聯(lián)歡會(huì)、前段時(shí)間的慶三八—愛(ài)媽媽主題活動(dòng)等，并取得了積極的效果和良好的反應(yīng)。新龍幼兒園在成功達(dá)標(biāo)濟(jì)南市一類后，又實(shí)現(xiàn)了省示范的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，幼兒園的步步發(fā)展也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持，在此讓我再次代表大三班的老師對(duì)你們的理解與合作表示衷心的感謝，也希望您能積累更多的家教良方指導(dǎo)今后的教育實(shí)踐。

　　下面就家長(zhǎng)們比較關(guān)心的幼兒園的教育教學(xué)和孩子的發(fā)展情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹：本學(xué)期班級(jí)新增幼兒6名，總?cè)藬?shù)達(dá)到48人，班級(jí)中男女比例不均，男孩居多，孩子們的年齡也有差距，這就決定了每個(gè)孩子的發(fā)展水平與進(jìn)度不同，所表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)和做事態(tài)度也存在很大的差別。盡管個(gè)體差異存在，但在近一年多的幼兒園集體生活學(xué)習(xí)中，每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上取得較大的進(jìn)步。

　　日常生活交往中，養(yǎng)成了基本的禮貌、社交、衛(wèi)生、飲食等行為習(xí)慣。例：大部分幼兒能對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌，主動(dòng)向老師問(wèn)好，知道與同伴融洽相處，學(xué)著與同伴分享自己的物品。大部分幼兒能把自己的飯菜吃完，不挑食、不偏食，喜歡當(dāng)值日生做老師的小助手，幫忙整理玩具和桌椅，生活中也能注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，做到飯前洗手，飯后漱口了。

　　在學(xué)習(xí)上，自覺(jué)性和獨(dú)立性提高了，學(xué)習(xí)能力也有了很大改觀。根據(jù)生編教材實(shí)施的主題教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)月的主題都是根據(jù)時(shí)代，季節(jié)，幼兒發(fā)育，年齡等情況制定的，它能將各科內(nèi)容融匯貫通，讓幼兒從不同的角度多層次了解社會(huì)和周圍的環(huán)境，比起知識(shí)的增長(zhǎng)，他們傳遞給孩子的對(duì)事物的情感和態(tài)度更重要。

　　進(jìn)入大班以后，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn)，教研課中我們的閱讀識(shí)字和數(shù)學(xué)都相應(yīng)的寬展了視野，拔高了難度，每周的閱讀識(shí)字不下6個(gè)的詞組，數(shù)學(xué)中學(xué)到了20以內(nèi)的書(shū)寫，以及10以內(nèi)的加減運(yùn)算和書(shū)寫格式。

　　在音樂(lè)和美工活動(dòng)中，想象力和創(chuàng)造力都在關(guān)鍵期得到了應(yīng)有的開(kāi)發(fā)，對(duì)幼兒今后情商的發(fā)展大有裨益。教學(xué)中我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒接受水平的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在最近發(fā)展區(qū)中實(shí)現(xiàn)新的刺激的接收和豐富。

　　針對(duì)大班幼兒的生活自理培養(yǎng)，三位老師能統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和要求，要求孩子在午睡時(shí)都能自己穿脫衣服和鞋子，疊被子，整理床鋪，爭(zhēng)取自己的事情自己做。擦桌子、搬椅子，倒垃圾，整理玩具，收拾凌亂的物品。在自立的同時(shí)一份責(zé)任感和自立的培養(yǎng)讓幼兒真正體驗(yàn)到成長(zhǎng)的.快樂(lè)。小孩不小是他們最喜歡聽(tīng)到的鼓勵(lì)。當(dāng)看到一個(gè)個(gè)做事干凈利落，不拖拉，性格開(kāi)朗，活潑可愛(ài)，不孤避的孩子是我知道是教育讓他們改變了。

　　首先思想準(zhǔn)備：我們將組織幼兒進(jìn)行參觀小學(xué)的活動(dòng)，讓他們熟悉和了解小學(xué)的生活，以減輕對(duì)陌生環(huán)境的恐懼。邀請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，滿足幼兒的好奇，激發(fā)幼兒進(jìn)小學(xué)的欲望。

　　身體準(zhǔn)備：為了讓幼兒能夠較快實(shí)現(xiàn)到小學(xué)的過(guò)渡，大班適當(dāng)延長(zhǎng)了學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間;通過(guò)堅(jiān)持做早操和體育課等多種形式的鍛煉，有效的預(yù)防疾病和增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，讓幼兒能夠身心健康地邁入小學(xué);在日常教育中培養(yǎng)正確的讀書(shū)、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官;時(shí)刻注意安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

　　我們會(huì)利用談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決;培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：本學(xué)期的主題課結(jié)合我要上學(xué)了，就有相關(guān)的學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具的知識(shí)。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。相信在我們家園的一致合作努力下，孩子會(huì)順利的過(guò)渡，并將優(yōu)秀的從幼兒園畢業(yè)。

　　最后說(shuō)一下家園配合的幾個(gè)要求：

　　1、希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做。

　　2、孩子都已進(jìn)入大班，生活自理方面的是希望家長(zhǎng)們不要越俎代庖，這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

　　3、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。以免無(wú)意識(shí)得他們?cè)谖缧莺突顒?dòng)中吞食，存在不安全的隱患。

　　4、請(qǐng)您在接送孩子，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，這是我園的規(guī)定，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。

　　5、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

　　6、請(qǐng)您發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與本班老師聯(lián)系，您的手機(jī)號(hào)更換請(qǐng)及時(shí)通知我們，這樣會(huì)得到及時(shí)最正確的處理。

　　各位家長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)共同努力!歡迎您隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議。謝謝!愿您今天能不虛此行，稍后請(qǐng)您觀摩今天的兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇20

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　首先，我代表我班3位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。借此機(jī)會(huì)，告訴大家我們幼兒園在去年評(píng)為“三星”級(jí)幼兒園和公益性幼兒園，曾多次受到上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　一、總結(jié)前階段的工作：

　　雖然我從小班接手這個(gè)班級(jí)，我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識(shí)面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，這樣的感覺(jué)就更加強(qiáng)烈了�，F(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現(xiàn)。

　　1、動(dòng)手能力方面：

　　自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常主動(dòng)幫助老師擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手能力也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫(huà)，做手工等。

　　2、學(xué)習(xí)能力方面：

　　大班使用的是整合教材各領(lǐng)域的內(nèi)容都有了一定的難度，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，但提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、3的組成等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：彭彥熙、肖福興、郭艷萍、趙佳易、胡宛欣等，這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控能力強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)，平時(shí)很自信，能較好地完成老師交待的每件事。

　　上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：彭彥熙、陳佳、張?jiān)姾�、景琳、劉正杰、戚黃佳順、楊彬、等。課上，這些孩子特別認(rèn)真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力。

　　對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的有：劉正杰、彭彥熙、游敬霖、王子鑫、崔龍飛、蘇云霞、李欣羿等，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高。

　　對(duì)語(yǔ)言感興趣的有：閆藝雯、陳一、陳柯月、吳杰、呂志鵬、姚博文、阿福媛等，這些孩子平時(shí)喜歡看書(shū)，喜歡聽(tīng)故事，語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)提高了一些。 進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有：左佳芯、楊彬、周瑩娟、曹原、楊璘祺、楊依琦等，這些孩子較前段時(shí)間相比，進(jìn)餐的速度有了很大的提高。

　　愛(ài)勞動(dòng)的小朋友有：廖婷玉、張?jiān)姾�、趙佳易、吳杰、魏鎮(zhèn)燦、葉斯嘉等，他們積極擦桌子、搬小凳子顯得很能干。

　　積極參與集體活動(dòng)的孩子有：付鳳瑩、王雪珂、孫瑞、任浩然、梅郎、黃馨璐、劉家寶、李釗鋆、吳雨桐、劉柏彤、杜燁勛等，他們?cè)诨顒?dòng)中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲。

　　關(guān)心別人，有愛(ài)心的孩子有：吳雨桐、廖婷玉等，這些孩子很有愛(ài)心，常常喜歡幫助別人。

　　當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差，特別是升了大班之后，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，上課時(shí)沒(méi)坐相，不認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。

　　我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對(duì)幼兒潛在能力的開(kāi)發(fā)，在這個(gè)階段存在著許多關(guān)鍵期，如：語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期、動(dòng)作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等，我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)息息相關(guān)，相信家長(zhǎng)們也非常重視，現(xiàn)在孩子在大班開(kāi)始慢慢養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益，還有要開(kāi)始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、通過(guò)探索從而自我解決問(wèn)題的能力，如果家長(zhǎng)直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時(shí)，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚(yú)。

　　二、下階段工作打算：

　　從我們與家長(zhǎng)合作以來(lái)，許多家長(zhǎng)非常注重孩子的教育，也非常配合我們開(kāi)展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對(duì)我們工作的大力支持，特別是家園聯(lián)系窗，這學(xué)期，各位家長(zhǎng)都能把孩子在家的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我們，而且老師布置的有的要家長(zhǎng)和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。另外為了孩子的安全，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作，早上來(lái)的時(shí)候請(qǐng)不要過(guò)早，上班的時(shí)間8:00，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園。

　　三、幾點(diǎn)要求：

　　1、讓孩子養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

　　2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人。

　　4、多關(guān)心孩子、多和孩子交流，多看看育兒方面的書(shū)籍。

　　5、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西。 總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會(huì)越來(lái)越聰明能干，我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇21

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　首先，我代表大四班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，你們能來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)表示你們也很重視你們小孩在幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)的一切,這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝!真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

　　一、班級(jí)情況現(xiàn)在我就先來(lái)個(gè)介紹:我們班是大四班,半托班,有兩名是日托生.我姓吳,吳老師,是大四班的班主任,另一位配班的是文老師.相信在這的很多家長(zhǎng)對(duì)我們都有些了解了. 我們班全部幼兒有41名,18名是新生。

　　二、幼兒園情況由于我們的孩子有些是新生，家長(zhǎng)們對(duì)我園的情況還不了解，所以在這我就做一簡(jiǎn)單的介紹：

　　我園是省示范幼兒園，同時(shí)也是全市規(guī)模最大，設(shè)備最齊全，師資力量最雄厚的幼兒園，全園共有幼兒六百多名，教師四十多名，相當(dāng)一部分教師已取得了大專學(xué)歷。全園共有15個(gè)班，每班都具有電視機(jī)、錄音機(jī)、電子琴，日托班還配備有消毒柜、VCD機(jī)、空調(diào)等，學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境都相當(dāng)不錯(cuò)。

　　三、介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為了使各位家長(zhǎng)能更好的了解和配合我們的工作,也為了能更好的把我們的孩子教育好,現(xiàn)在將本學(xué)期的教學(xué)主題及區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)、如何的運(yùn)用都向你們介紹一下：

　　我們大班現(xiàn)在使用的教材是一套由"新時(shí)代""新綱要""新課程"結(jié)合的《幼兒園發(fā)展課程》，在這套教材里我們根據(jù)我們的實(shí)際情況及課程的安排，我們班創(chuàng)設(shè)了四個(gè)主題，這四個(gè)主題是：1、"生日的秘密"2、"飛翔在藍(lán)天"3、"十二生肖大聚會(huì)"4、"中國(guó)年"。說(shuō)到主題，那什么又是主題活動(dòng)?主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是以幼兒經(jīng)驗(yàn)為核心去考慮的。它緊緊抓住、充分調(diào)動(dòng)并利用幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。并圍繞幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的話題，派生出主題活動(dòng)的內(nèi)容。

　　(一、)"生日的秘密"。

　　說(shuō)到生日，試問(wèn)一下各位家長(zhǎng)：我們做為家長(zhǎng)的對(duì)孩子的生日總是銘記在心，總怕孩子的生日過(guò)了，沒(méi)有能及時(shí)的為孩子準(zhǔn)備上一個(gè)大蛋糕或是準(zhǔn)備一個(gè)大的生日會(huì)。但反過(guò)來(lái)問(wèn)一下孩子，爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日是幾月幾號(hào)?孩子可能會(huì)一頭霧水，在這我們的"生日的秘密"這一主題主要是：

　　1、讓孩子在了解自己、父母的生日日期以及身邊人的一些生日日期。知道生日的日期并能根據(jù)生日的日期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在利用統(tǒng)計(jì)的結(jié)果比較生日的大小。

　　2、在了解生日的日期基礎(chǔ)上我們可根據(jù)自己的實(shí)際情況在家里舉辦一個(gè)家庭的生日會(huì)。每一次生日都是爸爸媽媽買回東西自己策劃生日會(huì)，這一回也讓孩子加入到這個(gè)策劃當(dāng)中來(lái)，讓孩子和你們一起交流過(guò)生日會(huì)的想法，嘗試用適合的方式做生日會(huì)的方案。

　　3、準(zhǔn)備生日會(huì)了，那我們可以邀請(qǐng)小朋友來(lái)參加我們的生日會(huì)，一般我們都是口頭傳達(dá)，在這樣一來(lái)的機(jī)會(huì)下我們可以制作一些卡片來(lái)邀請(qǐng)，這樣一來(lái)可以鍛煉到孩子的創(chuàng)造性，提高設(shè)計(jì)與制作的能力。

　　4、給媽媽或爸爸過(guò)生日。學(xué)會(huì)用多種形式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

　　5、理解生日許愿，用繪畫(huà)的方式將自己的心愿畫(huà)下來(lái)，并在以后的學(xué)習(xí)中努力的去達(dá)成。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇22

　　家長(zhǎng)們好!首先，對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)您孩子的一種關(guān)心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲謝謝。同時(shí)，更希望您能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。

　　大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了您們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力.

　　今天我們家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

　　一.班級(jí)情況分析：

　　今年有我和李老師、劉老師來(lái)帶班，姜老師主要負(fù)責(zé)音樂(lè)、社會(huì)等領(lǐng)域，李老師負(fù)責(zé)科學(xué)(數(shù)學(xué))、美術(shù)、劉老師負(fù)責(zé)體育、語(yǔ)言等領(lǐng)域的課程。我班現(xiàn)有幼兒33名，插班生5名，孩子從中班到大班，各個(gè)方面的能力有了明顯的提高，如：生活自理能力、交往方面，學(xué)習(xí)能力等。

　　二.教育教學(xué)方面

　　1、計(jì)算：10以內(nèi)的分解組成及加減、數(shù)字書(shū)寫，基本的加減法應(yīng)用題解答及編題等;

　　2、語(yǔ)言方面，引導(dǎo)幼兒講述學(xué)過(guò)的兒歌、詩(shī)歌、故事、并進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)等。請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子的講述。

　　3、區(qū)域游戲方面，請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶一些材料。

　　4、大班的孩子要求會(huì)寫自己的名字了，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中教孩子多練習(xí)。

　　5、今年我們還增加了一些課程以外的學(xué)習(xí)，如：每月3-4首兒歌、一個(gè)律動(dòng)、認(rèn)識(shí)十個(gè)字、每周一幅幼兒繪畫(huà)作品，每學(xué)期兩個(gè)舞蹈，這些活動(dòng)，讓孩子們又學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，很多技能。

　　三.自理能力方面

　　再有一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。

　　在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一下關(guān)于這方面的問(wèn)題： 通過(guò)開(kāi)學(xué)這幾個(gè)星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范，這一個(gè)月我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。

　　1、自理方面： 在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認(rèn)真也很快樂(lè)。在家，希望家長(zhǎng)讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，掌握一定得時(shí)間，整理文具時(shí),父母可指導(dǎo),但不要包辦代替.無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的事情必須自己做。

　　在和家長(zhǎng)的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較，這對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，并相信孩子，給孩子信心。)這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事。

　　2.常規(guī)方面工作

　　孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的時(shí)間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習(xí)慣都比較隨意。有許多家長(zhǎng)在近兩周的接待時(shí)都曾提到，孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們?cè)诔酝暌欢�量后可以根�?jù)自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，做家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。

　　3、行為習(xí)慣

　　細(xì)節(jié)決定成敗，良好的行為習(xí)慣將影響孩子的一生!上課時(shí)我們將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進(jìn)的進(jìn)行。如果孩子回家后跟您喊累，希望您能理解并支持我們的工作。如果您有特殊要求請(qǐng)?zhí)崆案�我們說(shuō)。

　　四.家園合作

　　作為幼兒生活的另一重要場(chǎng)所，也就是在家庭中，我們需要家長(zhǎng)要配合那些方面呢?

　　1.不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮�，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。(比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。)

　　2.注意孩子的第一次，壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺(jué)中，在我們家長(zhǎng)一次次的疏忽中養(yǎng)成的(比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因?yàn)椴辉竵?lái)幼兒園找各種借口，養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣。家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、問(wèn)清原因、及時(shí)解決。)

　　3.孩子之間無(wú)大事。一個(gè)班三十個(gè)孩子，難免會(huì)有矛盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,請(qǐng)正確引導(dǎo)，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問(wèn)題，要和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決。

　　4、一周中我們總會(huì)給孩子們布置作業(yè)，有的是書(shū)面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為書(shū)面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無(wú)所謂，其實(shí)不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù)，孩子有責(zé)任去完成這個(gè)任務(wù)，在完成作業(yè)的同時(shí)，就鍛煉了孩子的責(zé)任感。

　　5、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，如主題活動(dòng)時(shí)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

　　6、請(qǐng)為您的幼兒準(zhǔn)備皮球、大小沙包、飛盤、跳繩進(jìn)行戶外活動(dòng)。

　　五.安全工作

　　1、咱們幼兒園一般來(lái)園時(shí)間為7：30，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)早的送孩子來(lái)園，而且，不論您怎么趕時(shí)間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。

　　2、孩子下午離園為4：30，如果你有什么特殊情況請(qǐng)與我們聯(lián)系。

　　3、如果孩子的身體不好不能來(lái)園，希望能和老師請(qǐng)假，還有，如果家長(zhǎng)通訊方式變更要及時(shí)告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。

　　4、衛(wèi)生習(xí)慣：勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。

　　六.聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

　　家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

　　七.結(jié)束語(yǔ)：

　　我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇23

　　各位家長(zhǎng)大家晚上好：

　　首先，我代表大班一的老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝!同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

　　大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：班級(jí)情況分析、介紹本學(xué)期各領(lǐng)域教育目標(biāo)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求。

　　一、班況分析：

　　1、班級(jí)工作人員：我班與其它班級(jí)有點(diǎn)不同的是我們班有三位老師，我是梁老師，擔(dān)任大一班的班主任，除了科目教學(xué)工作之外，還擔(dān)任班級(jí)管理工作，同時(shí)也是小小班級(jí)的級(jí)組長(zhǎng)。在上一年度被評(píng)為幼兒園優(yōu)秀教師。而另外這位梁老師是園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，需完成班內(nèi)的部分工作之外還要擔(dān)負(fù)園內(nèi)的一部分工作。還有一位梁老師是擔(dān)任我們大一班的協(xié)教老師，我們?nèi)�位老師配合默契、愉快�?/p>

　　2、班級(jí)孩子情況：全班36名幼兒，其中男生22，女生14名。而大一班的這些孩子都是聰明活潑，非常討人喜愛(ài)，有一小部份孩子是初來(lái)咋到，但大部份孩子都在這生活差不多5個(gè)年頭了，可以說(shuō)在這里生活的時(shí)間比家里還要長(zhǎng)，和梁老師相處比和爸爸媽媽還要長(zhǎng)，可以這么說(shuō)，他們是我的孩子。所以我愛(ài)他們，如同愛(ài)自己的孩子。相處下來(lái)，他們每天都會(huì)有進(jìn)步，每天都會(huì)給我?guī)��?lái)驚喜：

　　(1)、 男女生都喜歡參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍，動(dòng)作靈活、反應(yīng)敏捷;在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興趣，女孩子更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn)，喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。

　　(2)、 進(jìn)步中、成長(zhǎng)中也存在一些不足之處。

　　A、幼兒間攻擊性行為少了，但與同伴主動(dòng)合作、積極配合，孩子們不善于主動(dòng)與同伴溝通和交流;

　　B、 孩子們的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，不能主動(dòng)遵守各項(xiàng)常規(guī);

　　C、 從這些情況來(lái)看，孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中幫助孩子樹(shù)立自信心，培養(yǎng)勇敢精神。

　　二、本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容：為入小學(xué)作準(zhǔn)備

　　健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)

　　(1)了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食，不偏食 。(舉例一些外國(guó)幼兒園的做法)

　　(2)知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。

　　(3)指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書(shū)寫(握筆)的姿勢(shì)。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)

　　(1)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：能有禮貌的專注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。知道傾聽(tīng)別人說(shuō)話也是對(duì)人的一種尊重。

　　(2)懂得尊重：能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。

　　(3)善于思考，樂(lè)于表達(dá)：能看懂圖片和圖書(shū)，并想象畫(huà)面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。學(xué)會(huì)思考老師所提出的問(wèn)題。

　　(4).可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)為什么不像其他幼兒園那樣教很多漢字，學(xué)很多英語(yǔ)，算很多數(shù)?或許從表面上他們的孩子學(xué)到不少知識(shí)，而我們的孩子好像落后于他們!家長(zhǎng)朋友們，我們的孩子才五歲，泛得著一天到晚灌輸所謂的學(xué)科知識(shí)嗎?讓他們沒(méi)有了童年的樂(lè)趣?大家算一算這個(gè)數(shù)就知道了：讀中班他們的孩子認(rèn)識(shí)50個(gè)字，我們的孩子認(rèn)識(shí)10個(gè)字;讀大班他們的孩子認(rèn)識(shí)150個(gè)字，我們的孩子認(rèn)識(shí)50個(gè)字，但是讀完一年級(jí)他們的孩子認(rèn)識(shí)400個(gè)字，我相信我們的孩子同樣認(rèn)識(shí)400個(gè)字。我這里有一本《好媽媽勝過(guò)好老師》，里面有的一些觀念和教育孩子的做法，我覺(jué)得大家可以欣賞并且善用„„

　　我這里有一些建議，培養(yǎng)孩子閱讀好習(xí)慣：

　　.經(jīng)常帶孩子去書(shū)店和圖書(shū)館

　　.讀、寫、思相結(jié)合

　　.讓孩子多聽(tīng)故事,或者多看故事書(shū).然后再把它講出來(lái)。

　　.擺放圖書(shū)有條理

　　.和同伴分享、多交流。

　　社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)

　　(1)“入則孝，出則悌”，就是孝順父母，熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

　　(2)能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。

　　(3)簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征，有興趣了解各種民俗。

　　(4)為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。

　　(5)了解小學(xué)生活，向往入學(xué)，為入學(xué)做好準(zhǔn)備，有初步的堅(jiān)持性，責(zé)任感、規(guī)則意識(shí)。

　　數(shù)學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)等一下梁翠霞老師會(huì)跟各位來(lái)一個(gè)詳細(xì)的說(shuō)解。我在這就不詳細(xì)說(shuō)了。

　　三.家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)

　　大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。 所以我們家長(zhǎng)要做到“育人者先育已 ” 。以愛(ài)育愛(ài)、以誠(chéng)育誠(chéng)、以美育美、以善育善、以德育德。

　　當(dāng)然了，話說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

　　以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：(10點(diǎn))

　　1、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，我們的電話號(hào)碼已在家園聯(lián)系欄中公示出來(lái)。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。如請(qǐng)別人來(lái)接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。另外為了孩子的安全和便于管理，請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作，早上時(shí)候?qū)⒛愕暮⒆铀偷浇淌议T口就可以了，下午放學(xué)接到孩子后除有個(gè)別情況需和老師交流外也請(qǐng)不要在教室渡留。

　　2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀�小，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請(qǐng)輔導(dǎo)他歸還。請(qǐng)不要責(zé)備孩子或漠視，那只是表示孩子在物權(quán)觀念上缺乏了解。 對(duì)于孩子，我們應(yīng)以“無(wú)錯(cuò)原則”。(輕輕帶過(guò))

　　3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。 請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。如果碰到老師不在，你可以給我們打電話。

　　4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處 。

　　5、配合老師讓孩子養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣，有初步的堅(jiān)持性，責(zé)任感、規(guī)則意識(shí)。

　　6.為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注的精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過(guò)九點(diǎn)入睡。

　　7.請(qǐng)限制幼兒觀賞電視的時(shí)間，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目觀賞時(shí)，請(qǐng)?jiān)谝慌越庹f(shuō)，引發(fā)幼兒以啟發(fā)其心智。

　　8、因?yàn)椴糠钟變哼�有一學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，幼兒教育著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，(讓孩子在8：00前到園)逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立完成作業(yè)，讓孩子做簡(jiǎn)單的家務(wù)事。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒自己檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。孩子惰性行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到諸多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。 希望家長(zhǎng)用正確的方式來(lái)愛(ài)孩子，這樣孩子才學(xué)會(huì)如何愛(ài)父母，愛(ài)他人。

　　9、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達(dá)到的。不要拿自己的孩子跟別的孩子比較。幼兒帶回家的任何作品，請(qǐng)給予珍惜并鼓勵(lì)，不要取笑或漠視。

　　10、如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。

　　您來(lái)接孩子時(shí)可以利用這段時(shí)間看看我們園內(nèi)宣傳欄的內(nèi)容，那里都會(huì)一些育兒新知識(shí)，孩子的一些活動(dòng)，菜譜的更新等都會(huì)在那程現(xiàn)給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也可以利用這段時(shí)間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，我們會(huì)很樂(lè)意與您交流。

　　四、家長(zhǎng)共同交流，個(gè)別交流

　　家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們?nèi)�位老師的工作�?huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)和建議，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。如果有什么方面需要我們配合，我們會(huì)努力做到。教育好孩子是我們的共同愿望。

　　五、結(jié)束：

　　今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這里，再次感謝大家的參加，謝謝!

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇24

　　各位家長(zhǎng)晚上好：

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼孩子們已是大班的小朋友了，可能在天天見(jiàn)面的父母眼里你們的孩子還是那么天真、幼稚�？稍谖覀冇變簣@里已是大哥哥大姐姐了，和新來(lái)的小班弟弟妹妹們相比，大班的孩子儼然是大孩子了。今年我們大一班有幼兒38名，其中男生有18名，女生有20名，新生四名，有三名都是從外地幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，還有一名是上過(guò)托兒所的中班年齡幼兒。由于以前熟悉了集體生活，所以幾名新生很快的融入到大一班的集體氛圍中，很快有了自己的新朋友，并和伙伴們一起玩耍和游戲，參與各種活動(dòng)了。通過(guò)兩年來(lái)的集體生活和學(xué)習(xí)，小班的幼兒從一開(kāi)始的自由散漫，個(gè)性差異極大，學(xué)習(xí)興趣不濃，以及生活自理和能力差距極大的現(xiàn)象，逐漸在開(kāi)始縮小這種差距�，F(xiàn)在孩子們無(wú)論在學(xué)習(xí)興趣上還是在良好行為習(xí)慣上以及生活自理能力方面都比原來(lái)有了很大的變化。

　　今天家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容我安排了四個(gè)方面。

　　1、孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)的培養(yǎng)。

　　2、說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)每月的工作活動(dòng)重點(diǎn)。

　　3、幼小銜接工作的準(zhǔn)備。

　　4、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的教育教學(xué)工作提一些意見(jiàn)和建議。

　　一、幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)的培養(yǎng)

　　我認(rèn)為在幼兒園階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最關(guān)鍵的，這比“會(huì)背兒歌、會(huì)寫字、會(huì)畫(huà)畫(huà)”還要重要。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們兩位老師也商量、采取了一些措施。如開(kāi)學(xué)初，“小書(shū)包”計(jì)劃，讓孩子每天背上小書(shū)包來(lái)園，不但提前感受小學(xué)生生活，有做小學(xué)生的愿望，而且要求在書(shū)包中準(zhǔn)備一些寫字本、畫(huà)畫(huà)本、圖書(shū)、棋類、文具等學(xué)習(xí)用品，讓他們?cè)谡n余時(shí)間可以開(kāi)展豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，多動(dòng)腦，少玩玩具�？梢哉f(shuō)這個(gè)“小書(shū)包”計(jì)劃到目前為止挺成功的，我們班的學(xué)習(xí)氛圍超前濃厚，尤其是幾個(gè)女生一下課就拿出書(shū)包，我們讓她們休息一會(huì)兒都不要，別的班老師過(guò)來(lái)看到了，也直說(shuō)“真像個(gè)小學(xué)課堂。”同時(shí)加強(qiáng)孩子上課的坐姿和書(shū)寫姿勢(shì)，養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。我們的工作也需要家長(zhǎng)的配合，為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及專注精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過(guò)十時(shí)入睡;請(qǐng)限制幼兒觀賞電視、玩電腦的時(shí)間，若選擇具有教育性或益智性的節(jié)目觀賞時(shí)，請(qǐng)?jiān)谝慌越庹f(shuō)，啟發(fā)幼兒的心智。

　　二、本學(xué)期班級(jí)每月的工作活動(dòng)重點(diǎn)

　　九月份：

　　1、開(kāi)展“親師周”、“親生月”活動(dòng)，教育幼兒講文明、懂禮貌，愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園。

　　2、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展“推普周活動(dòng)”。

　　3、編排班級(jí)器械體操和園歌表演。

　　4、成立班家委會(huì)會(huì)議，召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

　　5、班級(jí)慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶聯(lián)歡活動(dòng)。

　　6、文明班級(jí)評(píng)比：文明禮貌好。

　　十月份：

　　1、開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)孝敬教育主題活動(dòng)。

　　2、文明班級(jí)評(píng)比：衛(wèi)生習(xí)慣好。

　　十一月份：

　　1、開(kāi)展“愛(ài)的教育”展示周活動(dòng)。

　　2、幼兒秋游活動(dòng)和參觀活動(dòng)。

　　3、大班幼兒自理能力比賽。

　　4、幼兒消防教育，參觀消防隊(duì)。

　　5、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

　　6、文明班級(jí)評(píng)比：團(tuán)結(jié)有愛(ài)心。

　　十二月份：

　　1、積極開(kāi)展冬季體育鍛煉，做好冬季保暖工作。

　　2、幼兒園“獎(jiǎng)孝基金”愛(ài)心募捐。

　　3、“愛(ài)心寶寶”推薦、評(píng)比活動(dòng)。

　　4、慶元旦迎新游園會(huì)。

　　5、文明班級(jí)評(píng)比：常規(guī)紀(jì)律好。

　　一月份：

　　1、幼兒防寒保暖，預(yù)防冬季疾病工作。

　　2、冬季小型體育項(xiàng)目比賽。

　　3、期末幼兒健康發(fā)育、教育發(fā)展評(píng)價(jià)。

　　三、幼小銜接工作的準(zhǔn)備。

　　從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，我們得先來(lái)看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說(shuō)家庭教育，我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn)，家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)和教育規(guī)程、制度。家庭教育完全依賴于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法、教育手段。如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài)。

　　可憐天下父母心啊，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢!第二類是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲(chóng)就要入地，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少;第三類兼于兩者之間，對(duì)孩子的興趣愛(ài)好的培養(yǎng)是抓一陣，放一陣，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。順便插一點(diǎn)，看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子在輕松快樂(lè)的環(huán)境中舉一反三的學(xué)。

　　四、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)和建議。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇25

　　各位家長(zhǎng)，你們好：

　　首先，感謝你們能在百忙之中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，能重視對(duì)自己孩子的教育，支持我們老師的工作。幼兒的教育不僅僅是在幼兒園里的教育，但是、還是有家長(zhǎng)認(rèn)為教育全是老師的責(zé)任，應(yīng)該由老師來(lái)管，這種想法其實(shí)是錯(cuò)誤的。各位家長(zhǎng)應(yīng)該都共識(shí)到：幼兒園和家庭是促進(jìn)幼兒發(fā)展教育的主體，相互間是合作伙伴關(guān)系，共同的目標(biāo)是希望通過(guò)思想雙向互動(dòng)共同促進(jìn)幼兒身心全面的發(fā)展。每個(gè)孩子的性格以及各方面的能力都不一樣、都存在個(gè)體差異!所以幼兒的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)也離不開(kāi)幼兒園，我們老師也需要家長(zhǎng)的積極配合。說(shuō)到這里再次感謝各位家長(zhǎng)的配合!謝謝!

　　家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

　　一、介紹班級(jí)情況

　　上學(xué)期我就帶大班的，這學(xué)期雖然我才帶這個(gè)大班，但是我對(duì)部分幼兒還有一定的了解的，如果您的孩子體質(zhì)不太好或者吃飯慢等等，家長(zhǎng)們也不用擔(dān)心，你可以和我們交流講一講。大班是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)的多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。

　　1.常規(guī)方面

　　大班幼兒要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如能自己穿脫衣服、折疊被子，吃中飯時(shí)幼兒能不掉飯粒，愛(ài)惜糧食，還能隨時(shí)檢查，掉了的飯粒馬上撿起來(lái)，并學(xué)會(huì)了互相監(jiān)督，飯后會(huì)主動(dòng)擦嘴、漱口，雖然這些看起來(lái)很不起眼，但是很重要，可能有的家長(zhǎng)會(huì)想，我家小孩哪會(huì)穿衣服啊，他穿衣服要到什么時(shí)候啊，這些就是一點(diǎn)點(diǎn)慢慢學(xué)會(huì)的，一定要讓他自己經(jīng)歷，這就是家園共育。另外進(jìn)入大班以后孩子們的責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)了，通過(guò)選小組長(zhǎng)，小班長(zhǎng)，大家知道自己今天能不能輪到做小組長(zhǎng)，并且要管好自己還要督促別人。還有第一周主題中《我們是哥哥姐姐》的教學(xué)中，孩子們自己是幼兒園的大哥哥、大姐姐了要有好的表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子們幫弟弟妹妹做事，增強(qiáng)了孩子們的自豪感和責(zé)任感。

　　2.教學(xué)方面

　　這學(xué)期我們科學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的組成和加減，排序、相鄰數(shù)、找規(guī)律、辨別左右、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體等，語(yǔ)言方面就是詩(shī)歌、講故事、弟子規(guī)、看圖講述。健康方面這學(xué)鍛煉幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)幼兒的抵抗能力。藝術(shù)方面，歌曲孩子還是學(xué)得比較好的，其中女孩子比較積極一些，男孩子對(duì)音樂(lè)興趣不是很高，可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)無(wú)所謂，其實(shí)藝術(shù)是開(kāi)發(fā)孩子的右腦，所以我們也應(yīng)該培養(yǎng)孩子這方面的興趣。男孩子可能更喜歡美術(shù)一點(diǎn)，這學(xué)期美術(shù)有點(diǎn)難哦，家長(zhǎng)在家?guī)в變憾喈?huà)一畫(huà)。

　　3.存在的問(wèn)題

　　在經(jīng)過(guò)一年的中班學(xué)習(xí)后，可能還有個(gè)別幼兒會(huì)發(fā)生上課坐不好，喜歡翹椅子，說(shuō)話要搶嘴，吃飯要講話。游戲活動(dòng)時(shí)自由散漫，在進(jìn)入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學(xué)里，教師重視成績(jī)的提高，行為習(xí)慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，把常規(guī)教育滲透到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

　　(一)幼兒銜接問(wèn)題：

　　幼兒明年就要上小學(xué)了，從以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，過(guò)渡到做一名能自我約束獨(dú)立認(rèn)真聽(tīng)講完成作業(yè)的小學(xué)生，是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)家長(zhǎng)與幼兒園工作的考驗(yàn)，因此剛剛升入大班，我們就應(yīng)該重視幼小銜接，讓幼兒通過(guò)循序漸進(jìn)的方式，貫穿于他們的學(xué)習(xí)與生活中。 家長(zhǎng)也不要刻意要求自己的孩子學(xué)這學(xué)那，應(yīng)該隨著孩子年齡平穩(wěn)發(fā)展。

　　1、提高孩子的自理能力。

　　在幼兒園，生活上有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。在家中，希望家長(zhǎng)能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)，能做到吃飯快，同時(shí)保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時(shí)，也希望家長(zhǎng)能夠讓小朋友提高吃飯的速度!

　　2、多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。

　　下棋，畫(huà)畫(huà)，釣魚(yú)，是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。所以建議家長(zhǎng)讓孩子多跳繩。這對(duì)注意力集中有很大的好處。

　　5、多鼓勵(lì)孩子。

　　要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，應(yīng)該夸獎(jiǎng)時(shí)就夸獎(jiǎng)，該批評(píng)時(shí)就批評(píng)。不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。如孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)畫(huà)得很亂，家長(zhǎng)不要馬上用批評(píng)的口氣面對(duì)孩子，這樣很容易喪失孩子的自信心。

　　四、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。

　　1、嚴(yán)格使用接送卡。為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們(最好有固定人員來(lái)接孩子)今天不能來(lái)接或者是換人來(lái)接，提前打電話告訴老師。。沒(méi)有接送卡的幼兒，交10元給老師，給你辦理。等大班學(xué)期結(jié)束把卡退回，10元還退還給你。

　　2、幼兒來(lái)園時(shí)不能攜帶危險(xiǎn)物品。如硬幣、彈珠、打火機(jī)、小刀等。

　　3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

　　4、盡量不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果今天有重要的事不能來(lái)幼兒園了，麻煩各位家長(zhǎng)打電話告訴我們老師，我們也就不擔(dān)心了。

　　5、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

　　7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

　　8、小朋友明年將讀小學(xué)，希望每個(gè)家長(zhǎng)讓小朋友養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣。今年我們幼兒園早上有牛奶，有需要定的家長(zhǎng)，到老師這來(lái)登記一下。牛奶是按月收費(fèi)，如果幼兒哪天請(qǐng)假請(qǐng)?zhí)崆案嬖V我們，那天就不定他的牛奶了。

　　9、今年我們幼兒園的點(diǎn)心都是我們自己做，有餛沌，面條、南瓜粥、等等。

　　五、作業(yè)的布置：

　　有的家長(zhǎng)非常重視作業(yè)，把幼兒園的教育和小學(xué)的教育混淆在一起，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解，幼兒園的孩子應(yīng)該是以游戲?yàn)橹鞯模?幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出)。

　　每周五我們將給每個(gè)孩子布置作業(yè)，每一天的作業(yè)已經(jīng)在課堂中消化了。在做作業(yè)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空在旁監(jiān)督，由于幼兒的自覺(jué)和自控能力還不是很高，不可能很認(rèn)真、很自覺(jué)的做好作業(yè)。希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí)，請(qǐng)您多給我們一份信心與理解，我們對(duì)每一個(gè)孩子都是公平的，我們會(huì)盡自己最大的努力，使您的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　六、家園互動(dòng)

　　這學(xué)期我們要建立一個(gè)群，請(qǐng)家長(zhǎng)都加入，以便我們聯(lián)系，了解孩子在家的表現(xiàn)，希望在家園互動(dòng)中使孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)!

　　七、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

　　家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)和建議，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

　　八、結(jié)束語(yǔ)：

　　我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇26

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家下午好，感謝各位家長(zhǎng)參加本學(xué)期第二次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)議重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)始之前，穿插一件事情說(shuō)一說(shuō)，由于我的搭班鄭如燕老師準(zhǔn)備迎接寶寶了，她的工作由蘇莎莎老師接手，蘇老師是位積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，能吃苦的女孩子，她在我們園里已經(jīng)跟班學(xué)習(xí)2個(gè)月了

　　希望能在本學(xué)期最后幾個(gè)月里我們彼此同心協(xié)力的付出，給孩子帶去更多的快樂(lè)和更多的收獲，也希望能跟在座的各位家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。接下介紹本次會(huì)議的主要內(nèi)容，總共有四點(diǎn)：

　　1、家校聯(lián)系情況反饋

　　2、幼兒出勤情況

　　3、親子朗讀培訓(xùn)

　　4、學(xué)位預(yù)定通知。

　　一、 家校聯(lián)系情況反饋

　　我們對(duì)家長(zhǎng)的工作主要有：

　　1、我們班的親子作業(yè)欄里都黏貼親子作業(yè)和每周計(jì)劃，作業(yè)內(nèi)容主要是孩子每日在園內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容或者是一些溫馨提示和通知。我看到大部分的家長(zhǎng)都能堅(jiān)持看作業(yè)，都能按要求配合老師的工作，謝謝!課后復(fù)習(xí)也是父母與孩子學(xué)習(xí)交流的一個(gè)平臺(tái)，即使沒(méi)有功課我也希望大家每天花一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間陪孩子聊聊天，見(jiàn)證寶貝每天不同的收獲和成長(zhǎng)變化。有了爸爸媽媽細(xì)心的陪伴，相信您的孩子肯定也是最自信的最堅(jiān)強(qiáng)的。

　　最近除了黏貼親子作業(yè)以外，從四月份開(kāi)始，還有信息短信告知家長(zhǎng)們每日復(fù)習(xí)的內(nèi)容，這個(gè)方法也得到一些家長(zhǎng)的支持，也不知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有注意看信息。我看到有些家長(zhǎng)不是匆匆來(lái)接孩子，就是爺爺奶奶來(lái)接，老人家不是眼花看不清就是記不住，但這里要特別表?yè)P(yáng)一下云博爺爺、陳柯桐爺爺、邢茹爺爺，這三位爺爺每次來(lái)看作業(yè)都會(huì)拿紙拿筆來(lái)抄，真是辛苦了(掌聲送給這兩位可親可愛(ài)的爺爺)!

　　還有從5月份開(kāi)始，我們每個(gè)星期五都會(huì)發(fā)一個(gè)本子給寶貝帶回去，主要內(nèi)容有寶貝在園一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，傳話作業(yè)(傳話作業(yè)是：老師再課堂上把一句話傳達(dá)給孩子，孩子回去又完整的把這句話傳達(dá)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就把這句話寫在傳話作業(yè)那里。

　　培養(yǎng)孩子用心的傾聽(tīng)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng))，反饋幼兒在家的表現(xiàn)情況，通過(guò)您真實(shí)的反饋，我們又進(jìn)一步的了解孩子，需要我們老師配合您工作的，您也可以寫在上面，一切都為了孩子，我們?cè)敢飧冻龆嘁稽c(diǎn)精力和時(shí)間。

　　2.除了學(xué)習(xí)上給家長(zhǎng)們反饋情況，我們對(duì)孩子在園的一些表現(xiàn)我們也會(huì)如實(shí)的反饋給家長(zhǎng)(比如上課認(rèn)不認(rèn)真，有沒(méi)有和小朋友打架，老師看到或者發(fā)現(xiàn)了什么，都會(huì)第一時(shí)間反饋給家長(zhǎng))，也請(qǐng)家長(zhǎng)們?nèi)绻�發(fā)現(xiàn)孩子有什么需要幫助

　　或者學(xué)習(xí)上有什么困惑，孩子在家乖不乖等等一些情況，也能及時(shí)的反饋給老師�？梢允敲鎸�(duì)面的交流，可以是電話交流，也可以是網(wǎng)上聊天等等，每一種短暫的溝通，都會(huì)增進(jìn)我們之間的感情，促進(jìn)了我們幼教工作的質(zhì)量。

　　二、幼兒出勤情況

　　我們班大部分孩子的出勤率都很高，如果不是因病缺勤，一般都不會(huì)輕易請(qǐng)假，表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的配合，每一次請(qǐng)假都會(huì)打電話或發(fā)信息告訴我們?cè)�因，謝謝!我不希望因?yàn)榧议L(zhǎng)的一些個(gè)人原因或者是孩子的一些小脾氣，沒(méi)有送孩子來(lái)園，落下一些功課或錯(cuò)過(guò)一些園內(nèi)精彩的事情。5月到7月還是手足口病的高發(fā)期，請(qǐng)家長(zhǎng)們提供警惕，做好預(yù)防工作。孩子一有感冒發(fā)燒現(xiàn)象建議家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院做檢查。

　　三、 親子朗讀培訓(xùn)

　　每天利用一點(diǎn)時(shí)間培孩子讀讀書(shū)，跟孩子一起學(xué)習(xí)，配合孩子學(xué)習(xí)的興趣，可以請(qǐng)教孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)到的朗讀方法，這也是對(duì)孩子肯定的一種方法、一種尊重。比如你們可以先范讀、孩子跟您讀、拍手讀、動(dòng)作讀、指字讀、等等。

　　每天堅(jiān)持給孩子講故事，或者請(qǐng)孩子給您講故事，故事內(nèi)容可以不用選太長(zhǎng)的，您可以在旁邊指導(dǎo)朗讀。最近我們學(xué)校有請(qǐng)家長(zhǎng)積極走進(jìn)自己寶貝教室講故事的方案，而且已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施了，我們班馮戡平媽媽和尤雅媽媽已經(jīng)都積極參與了

　　這兩位偉大的母親講的都很好，不但講得很有感情，而且聲音都很甜美，現(xiàn)場(chǎng)孩子們聽(tīng)的很認(rèn)真，相信孩子們都是喜歡這樣的活動(dòng)，這也是家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣的一種方式，所以我希望大家踴躍的走進(jìn)孩子的教室，跟孩子們來(lái)一次親密的互動(dòng)。

　　四、學(xué)位預(yù)定通知

　　我們班預(yù)定率很高，我們班總共有38名幼兒，22名男生，16名女生，已經(jīng)有36名家長(zhǎng)預(yù)定了，速度很快，表?yè)P(yáng)!預(yù)定截止日期是5月30日。相信很多家長(zhǎng)都已經(jīng)知道我們收費(fèi)上漲的事情了。是的，我們下學(xué)期的學(xué)費(fèi)有所上調(diào)，上調(diào)至3500左右，但這只針對(duì)于新生。老生在此基礎(chǔ)上有所優(yōu)惠，優(yōu)惠400元。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇27

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　你們好!我代表班里三位老師及所有的小朋友對(duì)你們的到來(lái)表示感謝及歡迎!不需要用多少華麗的詞語(yǔ)，因?yàn)槲覀兪且患胰�，是孩子最親近的人。

　　我先做一下自我介紹：我是李老師孩子們都叫我lily老師，另一位教師是劉老師。本學(xué)期的教育教學(xué)工作由我和劉老師兩人共同擔(dān)任。另一位李老師主要負(fù)責(zé)孩子們的日常保育工作。

　　下面由我來(lái)介紹一下班級(jí)情況：

　　本班現(xiàn)在共有35名幼兒，男孩有23人，女孩有12人，本班的新生就有21人，所以在本學(xué)期里無(wú)法馬上進(jìn)行教學(xué)，但現(xiàn)在幼兒情緒已經(jīng)基本穩(wěn)定，小班：幼兒的年齡階段為2～3歲。多數(shù)處在學(xué)前教育前期，而這一階段對(duì)于多數(shù)幼兒來(lái)講，是生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折年齡。因?yàn)檎�是從這時(shí)起，幼兒才開(kāi)始離開(kāi)父母走入幼兒園，過(guò)起集體生活。那么，孩子從家庭到幼兒園會(huì)有哪些心理上的變化呢?

　　由于幼兒從家庭到幼兒園這個(gè)變化和擴(kuò)大，給孩子帶來(lái)很大的變化，有精神環(huán)境上的變化、物質(zhì)環(huán)境上的變化、社會(huì)角色上的變化。比如精神上的變化：

　　因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒在家中大都享受421教育方式，獨(dú)享家長(zhǎng)的愛(ài)，可是到了幼兒園是許多小朋友同時(shí)分享一個(gè)老師或兩個(gè)教師的愛(ài)，所以他會(huì)不滿足，出現(xiàn)"失落感"，這是一個(gè)很大的變化。

　　第二個(gè)變化：在家中他自己想要什么，需要什么，父母或爺爺奶奶就會(huì)馬上送來(lái)。可是到了幼兒園因?yàn)橛變簣@有很多小朋友，以及幼兒園為小朋友們制定了一系列的制度，所以他可能要等待。

　　第三個(gè)變化：在家中沒(méi)有同齡人，可到了幼兒園有很多小朋友，對(duì)他們來(lái)講，這也是一個(gè)陌生的環(huán)境。正是因?yàn)檫@些原因，才決定了幼兒需要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。而適應(yīng)的關(guān)鍵，在于使幼兒與教師、幼兒園、小朋友之間建立感情，其中最重要的是師生之間的感情。孩子一旦感到老師象媽媽一樣可親，新的集體生活就不再是可怕的，而是急具吸引力的了。否則，孩子可能根本不愿到幼兒園來(lái)，即使來(lái)了，也不愉快，甚至變的膽小、固執(zhí)，或者焦躁、神經(jīng)質(zhì)、不和群。那么，為什么說(shuō)建立感情就容易適應(yīng)集體生活呢?這是因?yàn)樾“嘤變旱牡谝粋�(gè)顯著的心理特征——行為具有強(qiáng)烈的情緒性。

　　舉個(gè)小例子：本來(lái)小朋友早上來(lái)的時(shí)候情緒很好，可剛好當(dāng)天有的孩子，舍不得離開(kāi)家長(zhǎng)哭了，其他幼兒也會(huì)莫名其妙的哭起來(lái)，而這時(shí)作為家長(zhǎng)就應(yīng)該配合老師，放心把幼兒交給老師，趕緊離開(kāi)幼兒。而我們老師就會(huì)想辦法抱他、哄他。做為家長(zhǎng)都很擔(dān)心等下會(huì)不會(huì)哭鬧不停，其實(shí)，我們都很愛(ài)每一個(gè)幼兒，做為老師我們會(huì)想盡一切好辦法來(lái)哄他們。給他們愛(ài)，讓他們感到老師會(huì)向爸爸、媽媽一樣愛(ài)他們的。我們知道家長(zhǎng)都很關(guān)心一個(gè)問(wèn)題，那就是幼兒第一次上幼兒園哭鬧，不適應(yīng)怎么辦?年幼的孩子從家里來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，我們將會(huì)采取以下措施，以盡快幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的生活。我們會(huì)尊重幼兒的一些生活習(xí)慣，讓他們將這些習(xí)慣帶到園中，盡量在幼兒園創(chuàng)設(shè)與家庭相似的生活氛圍。

　　我們的教學(xué)工作：你們的幼兒都是剛?cè)雸@的小朋友，對(duì)于我們幼兒園的教學(xué)還不是很了解。有的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒上幼兒園只是管乖，學(xué)不到什么東西的。如果有這樣看法的家長(zhǎng)是錯(cuò)誤的。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇28

　　各位老師、各位家長(zhǎng)：

　　大家好!今天很榮幸能夠有這樣一個(gè)和大家共同學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。我是陳璽文的爸爸，我的女兒今年17歲，兒子陳璽文4歲多了，陳璽文是一個(gè)聰明，活潑、可愛(ài)、好動(dòng)的男孩子，對(duì)于該如何教育好他，我是想了很多的。我并不是一個(gè)教育工作者，也不是心理學(xué)家，只是一個(gè)最普通的下崗工人，在教育孩子的問(wèn)題上我是很重視的，我也一直在不斷的學(xué)習(xí)，如何才能教育好孩子，用哪些方式才能達(dá)到教育好孩子的目標(biāo)。對(duì)于現(xiàn)在的孩子教育問(wèn)題，特別是20xx年后的孩子教育問(wèn)題，做為家長(zhǎng)，我們都感覺(jué)壓力挺大的。大家都應(yīng)該認(rèn)同一個(gè)觀點(diǎn)，養(yǎng)大一個(gè)孩子對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么太多的困難，不管孩子能吃多少能用多少，學(xué)習(xí)上該發(fā)多少錢，我們大人努力一點(diǎn)，辛苦一點(diǎn)，我們都有這個(gè)能力給他。但是做為父母，孩子小時(shí)候我們?cè)撛鯓觼?lái)教育好自己的孩子呢?現(xiàn)在上學(xué)了，又該怎樣配合老師共同努力教育好自己的孩子呢?我想每個(gè)父母都考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，而且也都做得挺優(yōu)秀的，今天我們坐在一起可以跟老師和家長(zhǎng)們一起來(lái)分享，交流和相互學(xué)習(xí)。做為父母肯定都希望孩子擁有好的思想品德，并能夠自理自立自強(qiáng)的茁壯成長(zhǎng)。下面我先談幾點(diǎn)我的個(gè)人觀點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)，我一直認(rèn)為父母才是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。孩子的老師會(huì)隨著不同的年級(jí)和不同的學(xué)校不斷的變換，但是孩子的父母是一生都不會(huì)變的。所以父母的一言一行，一舉一動(dòng)，是直接在教導(dǎo)孩子，影響著孩子的身心成長(zhǎng)。在陳璽文的身上就發(fā)生很多的事情，孩子的模仿能力特別強(qiáng)。小時(shí)候陳璽文呀呀學(xué)語(yǔ)，我和老婆稱呼比較親密，我喊他媽媽老婆，他也喊老婆;當(dāng)他媽媽喊我：老公吃飯啦，他也會(huì)在邊上喊：老公吃飯啦。我經(jīng)常在電腦上工作，他也會(huì)自己準(zhǔn)備一個(gè)小時(shí)鐘當(dāng)做顯示器，拿一個(gè)喜羊羊玩具琴當(dāng)做鍵盤，拿一個(gè)鼠標(biāo)擺好。然后我怎么坐，他也怎么坐。我的手在動(dòng)，他也學(xué)著手在動(dòng)。然后他還會(huì)很得意告訴我：爸爸，快看呀，你在工作，我也在工作。我從小就開(kāi)始培養(yǎng)兒子有一顆感恩的心，要做一個(gè)有孝心的人，要做一個(gè)懂禮貌，講道理的人，我們要多做好事，多幫助窮苦的老人。比喻給路邊的老人送錢送物。幫助比他小的孩子，看到小妹妹摔倒了，要幫忙拉起來(lái)。他現(xiàn)在都能主動(dòng)的要求去做了。所以我覺(jué)得想要教育好孩子，首先得從自己做起，以身作則，才能讓孩子在和睦的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　第二點(diǎn)， 我一直認(rèn)可一個(gè)教育孩子的原則，我們痛愛(ài)孩子，但是不能溺愛(ài)孩子�，F(xiàn)在很流行一句話：我們要科學(xué)的愛(ài)孩子，學(xué)校更要科學(xué)的教育孩子。我覺(jué)得教育孩子要讓他先多吃苦，自己的事情自己做，不能太依賴別人。還有就是窮養(yǎng)兒子，不能什么都滿足他，其實(shí)是為了更好的教育好孩子。我想這一點(diǎn)應(yīng)該大家都跟我一樣深有體會(huì)的。我在生活中對(duì)待陳璽文發(fā)生的一些事情是這樣處理的，陳璽文想買玩具的時(shí)候是需要他通過(guò)自己的表現(xiàn)來(lái)獲得獎(jiǎng)勵(lì)才會(huì)得到玩具或者是在特殊的日子(比喻過(guò)生日)。當(dāng)他想要買自己想要的玩具時(shí)，我拒絕給他買的理由是，我們現(xiàn)在不買，等你生日的時(shí)候再買，或者是你以后好好吃飯，自己收拾玩具，或者幫助爸爸掃地，等你表現(xiàn)好的時(shí)候，等我覺(jué)得可以給你獎(jiǎng)勵(lì)了，再給你買。我感覺(jué)陳璽文只要哄一下就很聽(tīng)話的不鬧著馬上買了。當(dāng)然有時(shí)候陳璽文還會(huì)說(shuō)，你不給我買，我會(huì)讓爺爺奶奶給我買，我的回答是，那等你生日的時(shí)候，你讓爺爺奶奶送給你。有時(shí)候還會(huì)說(shuō)我會(huì)自己買，我就回答他說(shuō)，好啊，那你現(xiàn)在要加油讀書(shū)，考上大學(xué)，你就可以有好的工作，你就可以掙錢，自己想買什么就可以買到什么。還有就是吃東西，不能吃的東西，我們堅(jiān)決不會(huì)買給他吃的。平時(shí)生活中我們告訴他什么東西不能吃，比喻那些肯德基，漢堡包，烤魷魚(yú)，臭豆腐，薯片，我們都會(huì)告訴他那些是垃圾食品，有一次他的表姐帶他去了大橋那里的德克士，他一上桌，看到那些雞腿和漢堡包就說(shuō)：垃圾食品，逗得大家哈哈大笑。他自己也不喜歡吃那些怪味的東西，所以一點(diǎn)也沒(méi)吃。我覺(jué)得我們不是在生活上什么都能滿足孩子，給他最好的才是對(duì)他好，而是應(yīng)該讓他知道什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的，什么是不該做的，什么是可以做的。

　　第三點(diǎn)，孩子一天天長(zhǎng)大了，該上幼兒園了， 我很高興，可以送兒子上幼兒園上學(xué)啦。我為什么很高興呢。高興的理由是：其一是我多了個(gè)小老師每天可以回家來(lái)教我第一范文網(wǎng)，學(xué)唱歌，學(xué)跳舞，學(xué)古詩(shī)，學(xué)講故事。兒子陳璽文就是我的小老師。每天回家，可以給我當(dāng)璽寶老師是兒子最快樂(lè)，最驕傲的事情。其二是 我多了很多的幫手，有段老師.李老師.還有好幾個(gè)園長(zhǎng)，都可以幫助我來(lái)好好教育兒子，幫助我教導(dǎo)陳璽文健康快樂(lè)的成長(zhǎng);其三是 兒子來(lái)到一個(gè)大的集體里學(xué)習(xí)后的變化：我沒(méi)想到陳璽文來(lái)到哈博幼兒園上學(xué)很快的度過(guò)了突然離開(kāi)父母懷抱的分離焦慮癥，我沒(méi)想到陳璽文在哈博幼兒園很認(rèn)真的學(xué)習(xí)段老師.李老師教的知識(shí)，那么快就記住老師教的兒歌，詩(shī)歌，故事可以給我當(dāng)小老師;我沒(méi)想到這么快陳璽文就可以大膽站在體操臺(tái)上，當(dāng)小老師領(lǐng)操;這些都是老師的培養(yǎng)結(jié)果，才短短兩個(gè)月的時(shí)間，兒子的成長(zhǎng)，兒子的變化，我每天都看在眼里。說(shuō)句心里話我覺(jué)得送陳璽文在哈博幼兒園上學(xué)是非常正確的選擇。

　　接下來(lái)做為孩子的家長(zhǎng)，我想給學(xué)校和老師提幾點(diǎn)我個(gè)人的建議：

　　第一個(gè)建議：我認(rèn)為孩子上學(xué)，要想孩子學(xué)習(xí)好，家長(zhǎng)和老師的配合很重要，要多支持老師的工作，家長(zhǎng)和老師要及時(shí)溝通，相互理解，孩子在學(xué)校上學(xué)，家長(zhǎng)和老師的配合，孩子可以學(xué)得更輕松。家長(zhǎng)和老師之間需要一種合力，才能達(dá)到家園共育。老師和家長(zhǎng)接觸的時(shí)間就是早上送孩子上學(xué)，下午接孩子放學(xué)，那么老師需要花一點(diǎn)時(shí)間用在與家長(zhǎng)溝通上，讓家長(zhǎng)多一點(diǎn)了解孩子在學(xué)校的情況，看自己的孩子哪些地方需要注意，哪些地方需要多指正教育�，F(xiàn)在是科技化時(shí)代，段老師和李老師這方面做的蠻好，大二班也有班上QQ，還有老師自己的QQ，老師可以定期給家長(zhǎng)一些關(guān)于孩子需要注意的信息。比喻哪些方面進(jìn)步了可以表?yè)P(yáng)，哪些地方需要糾正，需要鼓勵(lì)。這樣我覺(jué)得會(huì)對(duì)老師與家長(zhǎng)相互的了解，溝通，交流很有幫助。對(duì)孩子的成長(zhǎng)也大有益處;

　　第二個(gè)建議：老師要對(duì)孩子每天在學(xué)校的學(xué)習(xí)，活動(dòng)，游戲多拍一些照片，多拍一些攝像視頻，然后上傳到QQ空間，集體的優(yōu)酷網(wǎng)，并且設(shè)置只有家長(zhǎng)好友可見(jiàn)。這樣的內(nèi)容既可以記錄下每個(gè)寶寶在幼兒園成長(zhǎng)的美好記憶，還可以讓家長(zhǎng)看到孩子在學(xué)校大集體成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？吹秸掌�每個(gè)孩子自己也會(huì)很喜歡來(lái)回味在幼兒園的快樂(lè)時(shí)光。

　　我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同來(lái)努力。

　　我今天的發(fā)言就說(shuō)這么多了，謝謝老師，謝謝各位。

大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 篇29

　　各位家長(zhǎng)：

　　您們好!

　　首先，我代表大二班對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝!同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。在這里我先自我介紹一下:“我的名字是曾希林，是大二班的班主任，我的電話號(hào)碼是136____。接下來(lái)有我介紹一下我班的基本情況。

　　一、班況分析：

　　1、班級(jí)工作人員：我班有一名教師和一名保育員，我們兩位配合的默契、愉快。

　　2、班級(jí)孩子情況：全班21名幼兒，其中男生8名，女生13名。(新生3名)這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛(ài)，從我接手這個(gè)班級(jí)到今年已是第三年的開(kāi)始了。這群幼兒經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，有了以下的進(jìn)步：

　　1)多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好，自理能力也進(jìn)步了很多。

　　2)進(jìn)步中、成長(zhǎng)中也存在一些不足之處。

　　如：A:孩子們的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，不能主動(dòng)遵守各項(xiàng)常規(guī);

　　B:孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們?cè)诮窈蟮母黜?xiàng)活動(dòng)中幫助孩子樹(shù)立自信心，培養(yǎng)勇敢精神。

　　二、本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容：————為入小學(xué)作準(zhǔn)備

　　1、五大領(lǐng)域的目標(biāo)：

　　健康領(lǐng)域

　　1)了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。

　　2)知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。

　　3)指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書(shū)寫(握筆)的姿勢(shì)。

　　語(yǔ)言領(lǐng)域

　　1)能有禮貌的專注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。

　　2)能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。

　　3)能看懂圖片和圖書(shū)，并想象畫(huà)面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

　　社會(huì)領(lǐng)域

　　熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

　　1)能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。

　　2)簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的文化特征，有興趣了解各種民俗。

　　3)為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。

　　4)了解小學(xué)生活，，有初步的堅(jiān)持性，責(zé)任感、規(guī)則意識(shí)。