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小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文

發(fā)布時(shí)間:2023-05-26

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文(精選28篇)

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇1

  各位家長(zhǎng),上午好!

  首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):

  一、匯報(bào)班級(jí)工作

  從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間的觀察與了解,我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題。按照常理,二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來(lái)講,不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子都上二年級(jí)了,終于可以松口氣了,再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話(huà)我也是這樣想的,都上了一年了,孩子應(yīng)該什么都知道的,我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了?墒牵Y(jié)果是,我錯(cuò)了,我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性,兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了,我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后,家庭作業(yè),課堂紀(jì)律,全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了,對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉,已經(jīng)沒(méi)有了一年級(jí)學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感,有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。由于以上原因,開(kāi)學(xué)的前一周我們沒(méi)有講新課,一直在進(jìn)行入學(xué)教育,希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活,可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里,無(wú)法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專(zhuān)心聽(tīng)課、做小動(dòng)作,不主動(dòng)思考,不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難,如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注,后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下:

  1、課堂表現(xiàn)

  課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中,認(rèn)真聽(tīng)老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力。可是,仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。大家都看到黑板上我寫(xiě)的名字了吧。這些都是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)說(shuō)的是誰(shuí)達(dá)到三次需要家長(zhǎng)陪同上課,幫助他改正壞習(xí)慣。已經(jīng)有兩位家長(zhǎng)來(lái)過(guò)了。一位效果很好,如陰文慧,現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一位仍舊上課我行我素。如劉奇?赡苓@個(gè)方法不是很好,我也在思考有沒(méi)有更好的方法,如果大家更好的方法我們可以再探討?傊康闹挥幸粋(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽(tīng)課。目前上課專(zhuān)心聽(tīng)講,課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有:牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如董俊柯、牛啟森等。

  2、作業(yè)方面

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有:牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有,有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如:張瑤、侯雨函。這兩周我一直在采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣,有些比以前好多了,有些還是我行我素。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了,有一定的學(xué)習(xí)自理能力,不需要你全程陪護(hù)了,但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們,他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),每天不光有書(shū)面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě),還需要朗讀,背誦,聽(tīng)寫(xiě),背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù),各位家長(zhǎng)問(wèn)心自問(wèn),你的孩子回到家后背課文了嗎?估計(jì)背的不多吧,每天早上我提問(wèn)背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背。你說(shuō)讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句:作業(yè)寫(xiě)好啦嗎?怎么能行呢?當(dāng)然,有些家長(zhǎng)也很苦惱,孩子不知道什么作業(yè),讓我怎么說(shuō)呢,孩子都上二年級(jí)了,人家都能記住作業(yè),他卻記不住,你說(shuō)怪誰(shuí)呢?不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫(xiě)吧,這不是個(gè)理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住,沒(méi)有別的方法?傊,無(wú)論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此,我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的軟性的作業(yè),熟讀課文,背課文,背古詩(shī),聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。

  所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!

  三、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

  二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè),我把每天布置的作業(yè)告訴大家,讓大家心中有數(shù),以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其實(shí)有心的家長(zhǎng)都知道,我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文,回到家里,家庭作業(yè)本上寫(xiě)兩課的生字,填這一課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解,另外就是背課文。每天都是如此,有些同學(xué)說(shuō)作業(yè)多,多嗎?肯定會(huì)多點(diǎn),我們一年級(jí)就是這樣過(guò)的,二年級(jí)肯定有區(qū)別,孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的,很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定,我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫(xiě)下來(lái)。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫(xiě)日記,抄詞語(yǔ)?傊昙(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級(jí),你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無(wú)法適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,總是不能按時(shí)完成作業(yè),我建議你讓孩子留級(jí)。

  四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,的確非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的,當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們內(nèi)心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇2

  各位家長(zhǎng):

  大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我班所有科任教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。光陰似箭、日月如梭,轉(zhuǎn)眼間孩子一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,在這近一年的時(shí)間里,孩子們?nèi)〉昧司薮蟮倪M(jìn)步。各位家長(zhǎng),是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠(chéng)地道一聲:“謝謝,辛苦了!”家長(zhǎng)朋友們,當(dāng)你走進(jìn)我們的學(xué)校時(shí),也許會(huì)感到很舒心,嶄新的教室,嶄新的校園,學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境是個(gè)育人的好地方。當(dāng)你坐在孩子的座位上時(shí),全新的課桌椅讓你眼前一亮。各位家長(zhǎng),你們應(yīng)該感覺(jué)到孩子是多么的幸福?傊康氖且恢碌,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們今天坐在了一起,借此機(jī)會(huì),來(lái)探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  一、班級(jí)介紹

  我班現(xiàn)有學(xué)生24名,男生13名,女生11名。在班級(jí)管理工作中,我是嚴(yán)格按照班級(jí)管理制度進(jìn)行的。

  孩子步入小學(xué)快一年了,整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成得也又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

  二、教育孩子的方法

  首先,家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話(huà)。所以,作為老師、家長(zhǎng),應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一等。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,做家長(zhǎng)的就不必太苛刻。

  第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn):今天過(guò)得愉快嗎?學(xué)校有什么新鮮事?你喜歡班上的哪個(gè)同學(xué),他的哪些方面值得你學(xué)習(xí)?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。

  第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤,不要遏制個(gè)性。孩子犯了錯(cuò)誤,允許他為自己辯解,讓孩子把話(huà)說(shuō)完。曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買(mǎi)回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了,狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來(lái)家訪(fǎng),媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒(méi)想到老師幽默地答:恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛(ài)迪生”被你扼殺了。媽媽感到不可理解。老師說(shuō):“孩子這種行為雖然沒(méi)有理性,但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力,你不該打罵他。”老師建議采取補(bǔ)救措施,帶孩子去鐘表鋪,滿(mǎn)足他的好奇心。

  第四、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話(huà),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì)大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯(cuò)呀!如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎(chǔ),獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來(lái)。于是,家長(zhǎng)越著急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果,家長(zhǎng)很累,孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。

  其次:我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)盡量多抽時(shí)間去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,使他們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,特別是注意以下幾個(gè)方面:

  1、不要長(zhǎng)時(shí)間讓他們看電視,而且距離要遠(yuǎn)一些,內(nèi)容也要有選擇。

  2、現(xiàn)在一些孩子依賴(lài)性很強(qiáng),勞動(dòng)觀念不強(qiáng),家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。

  3、不要給孩子過(guò)多的零用錢(qián)。尤其不給孩子買(mǎi)一些危險(xiǎn)的玩具,平時(shí)注意翻看孩子的書(shū)包,說(shuō)不定能從中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。

  4、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報(bào)答,使孩子在報(bào)答的過(guò)程中,學(xué)會(huì)愛(ài)父母,愛(ài)他人,愛(ài)家庭,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)祖國(guó),培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

  5、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明,樂(lè)觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。二、如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

  1、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

  貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫(xiě)字姿勢(shì)。家長(zhǎng)督促他們寫(xiě)作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)落后的同學(xué),我總是利用課外時(shí)間給他補(bǔ),但是,課外時(shí)間有限,需要補(bǔ)課的學(xué)生較多,老師的精力也有限,這就需要家長(zhǎng)們的積極配合。有時(shí)候,一個(gè)孩子忽然學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,老師就感到很欣慰,一旦孩子學(xué)習(xí)退步了,一問(wèn)原因,一般就是家長(zhǎng)最近很忙,沒(méi)時(shí)間管他。學(xué)生學(xué)習(xí)退步老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

  孩子每個(gè)星期回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法:先復(fù)習(xí)這一星期所學(xué)的知識(shí),理通脈絡(luò);然后再把這周的作業(yè)做出來(lái),并進(jìn)行檢查;最后把下周要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果采用這樣的方法并堅(jiān)持下去,我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大進(jìn)步的。

  3、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。

  有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

  4、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面。有些學(xué)生成績(jī)不理想,但思想上都要求上進(jìn),有搞好學(xué)習(xí)的愿望,每次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)知識(shí)掌握不好,而是由于他們的閱讀能力不高,每次考試在閱讀題和解決問(wèn)題中失分較多,從而造成成績(jī)不理想,孩子只有多讀書(shū)才能更好地掌握所學(xué)的知識(shí),所以這就要求加強(qiáng)孩子的閱讀能力,讓他們多看好書(shū),多學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)。各位家長(zhǎng),你們可以多買(mǎi)一些課外書(shū),讓你的孩子多讀,這也有利于孩子以后的作文學(xué)習(xí)。

  5、家庭環(huán)境

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  四、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度

  衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)文明禮儀,做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身。

  由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。上學(xué)時(shí)要注意安全,而放學(xué)時(shí)要排好隊(duì)整整齊齊的出校園,路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M,是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望。

  五、家長(zhǎng)注意事項(xiàng):

  1、合理安排好作息時(shí)間;

  2、每周一穿校服參加升旗儀式,每天佩帶紅領(lǐng)巾。

  3、多注意孩子的衛(wèi)生。

  4、傳染病流行時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子有情況,配合學(xué)校在家休息,痊愈后再回校上課。

  5、下雨天的雨具安全和接送安全。

  6、檢查孩子的家庭作業(yè)。

  六、總結(jié)。

  各位家長(zhǎng),要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我們要做的就是“和孩子一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)”。我希望這次家長(zhǎng)會(huì)是開(kāi)得實(shí)在、有效的,以上談了這么多,希望能給我們家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)帶來(lái)幫助。有人說(shuō):要把培養(yǎng)孩子作為一項(xiàng)偉大的事業(yè)來(lái)做,那么就讓我們?yōu)榱诉@項(xiàng)偉大的事業(yè),共同努力吧,做孩子成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,共同托起明天的太陽(yáng)!

  好,再一次感謝各位家長(zhǎng)的光臨。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇3

  尊敬的家長(zhǎng):

  下午好!

  不知不覺(jué)咱們的孩子已經(jīng)讀二年級(jí)下期了,過(guò)了這學(xué)期,就要升入三年級(jí)了。相信很多家長(zhǎng)都有感慨,經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),孩子無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是習(xí)慣上都有很大的進(jìn)步,已經(jīng)從一個(gè)什么都不思考的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幼兒,成長(zhǎng)為一名真正的小學(xué)生了。孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)的教育分不開(kāi),老師們的工作開(kāi)展也和家長(zhǎng)們的支持與配合分不開(kāi)。在這里我既是代表孩子們也是代表我們?nèi)w老師,謝謝你們。

  今天的家長(zhǎng)會(huì)有如下主要內(nèi)容:

  一、上期期末考試情況及分析

  1、上期的試卷出錯(cuò)最多的地方就是拼音,邊音和鼻音不分,平舌和翹舌不分,前鼻韻母和后鼻韻母不分,補(bǔ)充音節(jié)ei和ie,iu和ui也不分。其次就是做題粗心,漏題現(xiàn)象嚴(yán)重,不讀清楚題目或者拿著半截就開(kāi)始做題,所以造成了錯(cuò)誤。其次是附加題看圖寫(xiě)話(huà),許多孩子看不懂圖畫(huà),本期我們將加強(qiáng)看圖寫(xiě)話(huà)和日記的寫(xiě)作訓(xùn)練。

  2、正確看待孩子的期末考試情況,不要只重視孩子期末這一次考試,平時(shí)成績(jī)和平時(shí)的常規(guī)管理才是最重要的。在本期中將加入朗讀和書(shū)寫(xiě)的考核。這樣評(píng)價(jià)孩子的成績(jī)更加的全面。

  二、本期學(xué)習(xí)方面的要求

  1、預(yù)習(xí)要求,見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)孩子所記錄的要求。

  2、書(shū)寫(xiě)作業(yè)的要求,比較家庭作業(yè)和課堂作業(yè)。本期盡量使用一個(gè)本子來(lái)完成作業(yè),課堂本和家庭本都是一個(gè),寫(xiě)完一個(gè)再寫(xiě)另外一個(gè)。家長(zhǎng)要經(jīng)常看一下孩子的本子。(展示優(yōu)秀孩子的本子)

  3、聽(tīng)寫(xiě)、背書(shū)過(guò)關(guān)的要求。學(xué)完一個(gè)單元就要完成,希望能主動(dòng)完成,不要等我批評(píng)后,再完成。老師發(fā)了校訊通表?yè)P(yáng)或批評(píng),家長(zhǎng)都要根據(jù)情況及時(shí)和孩子交流。

  4、閱讀要求。每天回家至少閱讀半個(gè)小時(shí)的課外書(shū),書(shū)在班級(jí)上借。(展示孩子們借書(shū)的情況。)

  5、寫(xiě)話(huà)要求,堅(jiān)持每周一次日記,將一件事情說(shuō)清楚,選擇的事件一定要有意義,句子一定要通順,基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要正確運(yùn)用,不會(huì)寫(xiě)的字先用拼音代替,寫(xiě)完后再查字典寫(xiě)上去。(自己準(zhǔn)備一個(gè)周記本,是硬抄本。本期用不完下期再用,主要是便于保管。)好的日記、習(xí)作我們會(huì)發(fā)表在班級(jí)博客里面,原來(lái)計(jì)劃每周辦一次班級(jí)報(bào)紙的,因?yàn)闆](méi)有班級(jí)經(jīng)費(fèi),也不允許收取,我們就發(fā)表在班級(jí)博客上,有條件的可以看一看,沒(méi)有的就不用。

  6、家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題。家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)影響孩子的一生。要有積極競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度,家長(zhǎng)如果對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抱著無(wú)所謂的態(tài)度,那么你的孩子就會(huì)用這種態(tài)度學(xué)習(xí)。你的關(guān)注度決定孩子的成績(jī)高低。

  三、習(xí)慣方面的要求

  1、做作業(yè)不拖拉,做事不拖拉的好習(xí)慣。

  2、做題細(xì)心的好習(xí)慣。均分96.5,可是一百分的只有5個(gè),可見(jiàn)都是不夠細(xì)心。

  3、孝敬父母的好品質(zhì)。在家要求孩子做一些家務(wù),自己的事情自己做,體會(huì)父母的艱辛,特別是我們很多家長(zhǎng)夫妻雙方都在打工,可以把自己的艱辛和孩子講一講。

  4、做事專(zhuān)注的好習(xí)慣,舉例:上課或做作業(yè)時(shí)畫(huà)畫(huà)、疊飛機(jī)、轉(zhuǎn)尺子、搞手、喝水、咬筆頭等壞習(xí)慣糾正。主要是一些男生,這里我就不再點(diǎn)名了,需要教育的孩子下午我們已經(jīng)留了下來(lái),單獨(dú)交流了。這個(gè)習(xí)慣很重要。

  5、寫(xiě)字、讀書(shū)姿勢(shì)要隨時(shí)糾正。要求做到三個(gè)一,家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒,一旦堅(jiān)持做的很好,及時(shí)表?yè)P(yáng),鞏固成績(jī)。

  6、等家長(zhǎng)不要隨處亂跑,不能私自回家,放學(xué)時(shí)間是下午的3點(diǎn)20,希望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接,并且教育孩子文明等家長(zhǎng)。還在等家長(zhǎng)的孩子在我辦公室的門(mén)口等。

  四、興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)

  希望家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng),并支持培養(yǎng),讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí),不能半途而廢。現(xiàn)在評(píng)價(jià)孩子是全方面培養(yǎng),只有學(xué)習(xí)拔尖的孩子也是不行的。

  五、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  1、專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。比如,呂柯弈、馮一佳、楊萬(wàn)順等同學(xué)都能起到模范作用。

  2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。上課愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)言的孩子楊萬(wàn)順、郭俊杰、王汪、孫印杰等。

  3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開(kāi)始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

  5、背記詞語(yǔ)和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞語(yǔ)和課文。古詩(shī)和優(yōu)美的兒歌。

  為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,每次做作業(yè),總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把下節(jié)課的書(shū)準(zhǔn)備好,把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始,我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。

  六、生活習(xí)慣的培養(yǎng)

  培養(yǎng)孩子自覺(jué)遵守時(shí)間的習(xí)慣,F(xiàn)在孩子小,自制力差,玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了,看電視就會(huì)忘記一切。為解決這個(gè)問(wèn)題,我們可以對(duì)孩子制訂了嚴(yán)格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè),作業(yè)完成后再看電視,晚上9:30按時(shí)睡覺(jué),早上7::0準(zhǔn)時(shí)起床,7:30吃完飯后,利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行英語(yǔ)晨讀。

  讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。當(dāng)然也包括衛(wèi)生習(xí)慣,讓孩子堅(jiān)持經(jīng)常洗澡,勤洗頭,勤換衣褲鞋襪。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇4

  尊敬的老師們,家長(zhǎng)朋友們:

  你們好!

  我是X初中七年七班的學(xué)生家長(zhǎng)。今天懷著無(wú)比喜悅和崇敬的心情,很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友,向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝!是老師將知識(shí)無(wú)私地傳授給我們的孩子,使他們健康地成長(zhǎng),是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹,使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望,是祖國(guó)的未來(lái),為了孩子美好的明天,今天我們聚集在一起,來(lái)交流、來(lái)溝通,來(lái)吐露彼此的心聲。

  作為住校生家長(zhǎng),我由衷地感謝校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念,感謝班主任及任課老師的創(chuàng)造性工作,以及對(duì)孩子住校生活付出的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。學(xué)校對(duì)孩子的教育、關(guān)心是全方面的,是符合現(xiàn)代最新教育理念的。學(xué)校精心地哺育我們的孩子,那麼我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什麼呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該做好以下三個(gè)方面的工作:

  一、營(yíng)造良好的家庭氛圍,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心他人,寬待他人,說(shuō)話(huà)算話(huà),言行一致,關(guān)心集體,積極參加集體勞動(dòng),積極參與班級(jí)管理,要求孩子做到的父母必須做到。克服煩躁心理和怕苦為難的心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢(qián),不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。

  二、全面關(guān)心孩子,了解、理解并幫助孩子。

  在座的各位家長(zhǎng)可以說(shuō)百分百是愛(ài)自己孩子的,也是希望孩子將來(lái)是有出息的,但是對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女,我認(rèn)為愛(ài)要恰到好處,我們表達(dá)愛(ài)的方式有許多種,比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛(ài),但是孩子要什么就給什么,特別是滿(mǎn)足他們的一些無(wú)理過(guò)分的要求,則變成了溺愛(ài),則有百害而無(wú)一利。做家長(zhǎng)的要關(guān)心孩子,不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績(jī),更要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況,和在校生活中的表現(xiàn),回家后有的放矢地進(jìn)行教育,不僅僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),還要關(guān)心孩子的思想狀況,多與孩子溝通,了解孩子的喜怒哀樂(lè),讓孩子說(shuō)心里話(huà),說(shuō)真話(huà),哪怕做錯(cuò)了,只要說(shuō)真話(huà)都應(yīng)該給予肯定,并告訴孩子只要改正了,爸爸媽媽一樣愛(ài)他,對(duì)于孩子身上存在的壞脾氣,壞習(xí)慣,不能用簡(jiǎn)單的打、罵方式,而應(yīng)該耐心地講道理,并且允許孩子有一個(gè)改正的過(guò)程。人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那麼這種努力一定有收益。

  三、積極配合老師和學(xué)校。

  老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引者,作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作,即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥,也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù),而?yīng)該積極引導(dǎo),從老師的出發(fā)點(diǎn),善意地引導(dǎo)孩子,否則孩子會(huì)不信任老師,不喜歡老師教的這門(mén)課,最終受影響的還是孩子,如果覺(jué)有什么地方不妥可以直接與老師溝通,我們學(xué)校開(kāi)通的校信通就是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的最佳橋梁。老師也不是圣人,和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功,相信他們也歡迎這種方式。試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,學(xué)校有幾百個(gè)孩子,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其責(zé)任之大,難度之大是很難想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

  各位家長(zhǎng),教育是一門(mén)藝術(shù),教育又是一份責(zé)任,孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這份沃土,離不開(kāi)園丁的辛勤培育,而且還不能缺少家庭的關(guān)懷,以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺的看法,不當(dāng)之處歡迎大家批評(píng)指正。最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x市直二初中的各位領(lǐng)

  導(dǎo)及老師付出的辛勤勞動(dòng),并預(yù)祝市直二初中的明天會(huì)更美好,預(yù)祝我們孩子的明天會(huì)更美好!

  我的講話(huà)完了,謝謝大家!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇5

  各位家長(zhǎng):

  下午好!

  我是二年級(jí)__班的班主任,十分感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此,先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。

  在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步。從第一天來(lái)的時(shí)候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。

  到了現(xiàn)在,遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度了。看著孩子的這些表現(xiàn),我心里也十分高興!我相信,我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!

  但是也有許多令人擔(dān)憂(yōu)的地方,孩子們一天天熟悉了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境,沒(méi)有了原先的陌生感與拘束感,在很多時(shí)候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。

  首先是寫(xiě)的習(xí)慣。大家都明白,一年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),要注意格式之外,還要把字寫(xiě)美觀。

  像我們寫(xiě)的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。要提醒家長(zhǎng)們注意,您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字,是非常重要的;氐郊乙皶r(shí)的監(jiān)督。

  這個(gè)學(xué)期,孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫(xiě)本、練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由老師批改、檢查,練習(xí)本則要在家完成。

  上星期,我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好,讓孩子們回去抄一行,能做到的人很少。接下來(lái)我也會(huì)這么布置,期望家長(zhǎng)配合。

  第二是讀的習(xí)慣,平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),必須要您的孩子大聲地讀出來(lái),這對(duì)孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。

  像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙,要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名,家長(zhǎng)們都簽名了,但是絕大部分孩子還是不會(huì)讀,務(wù)必要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)必須要在孩子讀完讀會(huì)之后,再簽上自己的名字。

  當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也十分重要,家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)校里的狀況,聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)。相信這點(diǎn),很多家長(zhǎng)都做得比較好。

  幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合建議:

  1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),必須要考慮到可能對(duì)孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。比如:文具盒盡量選取簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就像玩具盒一樣。

  2、不要過(guò)分的保護(hù)孩子。比如說(shuō),孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好再離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師應(yīng)對(duì)的是全體,公正、公平是樹(shù)立形象的前提,所以希望家長(zhǎng)們理解和配合。

  最后,愿我們的孩子都能在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇6

  各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天約請(qǐng)家長(zhǎng)朋友來(lái),和我們老師一起,召開(kāi)這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們?nèi)降墓餐Γ愫脤W(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康,活潑的成長(zhǎng)而共同努力。可以說(shuō),今天這次會(huì)議,意義重大,我希望大家暢所欲言,集思廣益,真正把這次會(huì)議開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

  我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。面對(duì)孩子進(jìn)入二年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行有善啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。今天在這兒我主要講以下四方面內(nèi)容:

  一、孩子進(jìn)入二年級(jí)的變化。

  那么您的孩子從一年級(jí)升入二年級(jí),我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子到底有哪些變化:

  1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講,一年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。

  所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子,也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了,那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了,在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,都是可以相提并論的。

  學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)。”因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(zhǎng)幫著去找,就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖,所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)

  2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  二、重視家庭教育。

  家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里,我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很勁力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話(huà):“我媽媽說(shuō),反正我平時(shí)也讀不好,還補(bǔ)什么課啊。”不知家長(zhǎng)在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受,面對(duì)這樣的問(wèn)題,面對(duì)成績(jī)補(bǔ)理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,想想怎樣才能把他成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。其實(shí)有些時(shí)候你給孩子50元錢(qián),還不如送他一本價(jià)值20元的書(shū),我覺(jué)得他更喜歡后者。

  2、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線(xiàn)牽引著,假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn),風(fēng)箏只能掉在地上。

  人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。

  3、針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。

  三、請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德。

  為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂上,老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。

  1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)、建議。

  2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)

  3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)

  4、多讀健康有益的課外書(shū)。(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)

  5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn);考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)

  為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

  謝謝大家!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇7

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!歡迎參加二三班家長(zhǎng)會(huì)!我覺(jué)得應(yīng)該把“家長(zhǎng)會(huì)”改為“聚會(huì)”更合適。通過(guò)我們這次聚會(huì),彼此增進(jìn)了解,統(tǒng)一一下教育孩子問(wèn)題上的意見(jiàn),交流一下孩子在校、在家的情況,一便我們更好的培養(yǎng)孩子。我希望今天的聚會(huì)是輕松、愉悅而又有效的。

  一個(gè)孩子的未來(lái)對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是何等的重要。從到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)的神情中,不難看出對(duì)孩子的成長(zhǎng)充滿(mǎn)了無(wú)比殷切的期望,作為教師,我希望更多家長(zhǎng)加入到你們的行列。

  下面,我介紹一下本次聚會(huì)的主要內(nèi)容。這次聚會(huì)我們交流三個(gè)話(huà)題:一、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、說(shuō)說(shuō)學(xué)生的品德養(yǎng)成教育。三、安全教育。最后,有問(wèn)題的家長(zhǎng)可以和我單獨(dú)交流。

  一、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

  開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了,把學(xué)生的在校表現(xiàn)跟各位家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào):全班39名學(xué)生,20個(gè)男生,19個(gè)女生?傮w來(lái)說(shuō),大部分學(xué)生能按老師的要求去做,上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè)。但是,有一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題。學(xué)生不愛(ài)發(fā)言,數(shù)學(xué)課還好一點(diǎn)兒,尤其語(yǔ)文課上,讓大家談個(gè)感受,說(shuō)個(gè)想法,教室里鴉雀無(wú)聲。不知道是因?yàn)楹⒆幽挲g大了,有自尊心了,怕說(shuō)錯(cuò)了讓大家笑話(huà),還是自己壓根不會(huì)說(shuō)。我課下跟同學(xué)們了解情況,他們都笑笑不作回答?赡苓@兩方面的原因都有吧。每次都是老師極力動(dòng)員,學(xué)生就是不買(mǎi)賬,急得你要命,全班也就幾個(gè)學(xué)生積極回答問(wèn)題。趙__、田__、張__、張__、周__、張__、馮__、姜__、馬__、孟__這方面做得很好。趙__、張__、王__、王__、李__、王__、楊__、張__、雷__舉手次數(shù)比較少,岳__、邢__、楊__、田__從來(lái)不主動(dòng)舉手。希望家長(zhǎng)們?cè)诩易鲎龉ぷ,聊天的時(shí)候側(cè)面說(shuō)說(shuō)。

  四年級(jí)孩子也就十歲左右,孩子還小,一般都貪玩、好動(dòng),但有了是非觀念,能約束自己,知道自己該干什么,不該干什么。在這一點(diǎn)上,希望李__、周__、王__、徐__四位家長(zhǎng)引起重視。李__多動(dòng),擺弄文具,收拾書(shū)包,跟別人說(shuō)話(huà),不閑著。我倆私底下商量好了,一節(jié)課提醒她三次,超過(guò)三次,拿著書(shū)站后面聽(tīng),F(xiàn)在,好點(diǎn)了。周__起初給我的印象是老實(shí),通過(guò)一段時(shí)間的交往,我發(fā)現(xiàn)他一點(diǎn)兒不老實(shí)。每天我都檢查作業(yè),開(kāi)始,他說(shuō)忘帶了,我讓他下次帶來(lái)。后來(lái)發(fā)現(xiàn),他總忘帶,我就產(chǎn)生懷疑了,果不其然,真是騙我呢。這回他再說(shuō)忘帶,我也不信了,讓他補(bǔ)。他心里年齡特別小,故意找事。王__就是懶,家庭作業(yè)完成不理想,家長(zhǎng)還得操操心。徐__沒(méi)有女孩子的踏實(shí)勁,特別愛(ài)跟男生鬧。無(wú)論挨著誰(shuí),都能找到話(huà)題。長(zhǎng)大了,適合在外交部干。

  還有,就是周__、劉__、王__,每次下課先玩,然后急急忙忙上廁所,經(jīng)常上課遲到。有時(shí)候,我生氣了,讓他們?cè)陂T(mén)口站著反省。

  下面,我就期中考試成績(jī)說(shuō)一說(shuō)。有的同學(xué)考九十多,甚至一百,有的不及格。有的家長(zhǎng)說(shuō)了:“我們腦筋不好使。”這不是理由?茖W(xué)家對(duì)人腦進(jìn)行了研究,大多數(shù)人的先天智力水平是一樣的。為什么若干年后會(huì)有所不同呢?主要取決于后天的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。大家都知道“天才”,科學(xué)家對(duì)“天才”進(jìn)行了研究,天才等于百分之一的天分加百分之九十九的努力。何況我們這些普通人呢?

  一個(gè)班四十來(lái)人,為什么學(xué)習(xí)有好有壞,除了學(xué)生自身努力之外,還要看家長(zhǎng)是否做足了功課。這里說(shuō)的“功課”不是讓你給孩子寫(xiě)作業(yè)。而是你在孩子教育問(wèn)題上投入的精力。下面,我們做一個(gè)小測(cè)驗(yàn),看看你們是不是合格的父母?你是否每天檢查孩子的作業(yè)?你是否經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館?你是否知道孩子在學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難或取得了哪些進(jìn)步?你是否和孩子探討一些問(wèn)題?這五個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)都回答的是“是”,請(qǐng)舉手。我們?yōu)樗麄児墓恼,你們是稱(chēng)職的父母。我們做父母的,不能光把孩子喂飽,穿暖,就沒(méi)事了,還要教育。三字經(jīng)不是說(shuō)了嗎,“養(yǎng)不教,父之過(guò)!蔽覀円逃麄兒煤脤W(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實(shí)實(shí)做人。有家長(zhǎng)問(wèn)我:“老師,我們孩子不好好寫(xiě)作業(yè),不是看電視,就是玩。”這是普遍現(xiàn)象,你們家孩子這樣,我們家孩子也這樣。我們家孩子今年上二年級(jí),去年就有這樣毛病,咋辦?直接把閉路掐了,誰(shuí)也別看了。多清凈,問(wèn)題一下子解決了。我們家每個(gè)月物業(yè)費(fèi)、水電費(fèi)總共一百塊錢(qián)左右,我朋友家電視從早到晚總開(kāi)著,每個(gè)月都一百七八。你看,孩子把作業(yè)寫(xiě)了電費(fèi)還省了,一舉兩得,多好。還有,你得告訴孩子“你寫(xiě)作業(yè)是你的工作,就像掙錢(qián)是父母的工作一樣!弊屗麖乃枷肷险_看待寫(xiě)作業(yè)這件事。另外,要給孩子規(guī)定寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,過(guò)點(diǎn)收拾東西不要寫(xiě)了,讓他時(shí)刻有緊迫感。做家長(zhǎng)得有這個(gè)威信,現(xiàn)在你還能管他呢,等大了,再想管就不容易了。現(xiàn)在你是他爹,管不了了,他是你爹,你們信不信?千萬(wàn)要注意,在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,你千萬(wàn)不要閑著,你拿本書(shū)看看,做做樣子也行,孩子一看,我爸還學(xué)習(xí)呢!這也是個(gè)熏陶,活到老學(xué)到老嘛。要不你就做家務(wù),掃掃地,洗洗衣服。不能讓孩子看你這么清閑,心里癢癢。偶爾,讓孩子給你讀篇課文,背個(gè)古詩(shī),隔三差五,你給孩子考考生詞。既增進(jìn)感情又讓孩子積累點(diǎn)知識(shí)。

  二、說(shuō)說(shuō)學(xué)生的品德養(yǎng)成教育

  本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了兩個(gè)大型的思想品德主題教育活動(dòng):誠(chéng)信教育和環(huán)保意識(shí)的養(yǎng)成教育

  誠(chéng)信教育:各位家長(zhǎng)可能注意到了,一樓大廳有一排誠(chéng)信貨架,里面只有文具和書(shū)籍,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要購(gòu)買(mǎi)所用物品,然后根據(jù)上面貼的價(jià)簽,將錢(qián)自己投到錢(qián)箱里。學(xué)校設(shè)立誠(chéng)信貨架的目的不是賺錢(qián),這些東西有的甚至低于進(jìn)價(jià),也就是賠錢(qián)賣(mài)給學(xué)生,目的是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度,誠(chéng)實(shí)做人的優(yōu)良品格。

  環(huán)保意識(shí):學(xué)校提倡學(xué)生將廢棄的東西收集起來(lái),比如使用過(guò)的舊書(shū)本、飲料瓶等通過(guò)賣(mài)廢品的方式,將賣(mài)廢品的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)文具或課外書(shū),讓學(xué)生從小養(yǎng)成變廢為寶,廢物利用的習(xí)慣。

  作為家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩;熱愛(ài)勞動(dòng),自己的事情自己做。比如:家里來(lái)了客人,教孩子打招呼;給客人倒茶;吃完飯,讓孩子洗洗碗,掃掃地;學(xué)著自己洗襪子、桌罩、紅領(lǐng)巾,培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。孩子大了必將離開(kāi)父母,這是基本的生活技能。開(kāi)學(xué)初,有次做值日,我發(fā)現(xiàn)馮子卓連掃地都不會(huì),我告訴他“這禮拜回家學(xué)掃地,下禮拜我檢查!睕](méi)過(guò)兩天,他告訴我會(huì)掃了。家長(zhǎng)不要舍不得孩子干活,干不好不怕,指導(dǎo)他干,慢慢就會(huì)干了。孩子能幫你了,你不清閑點(diǎn)。小時(shí)候不培養(yǎng)出來(lái),長(zhǎng)大也不知道幫你干,你這輩子也熬不出頭了。

  三、安全教育

  每個(gè)孩子都是含苞待放的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。每個(gè)孩子都是父母的心頭肉,捧著怕摔著,含著怕化了。每個(gè)孩子都有無(wú)限的未來(lái),說(shuō)不定下一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)就是咱孩子?傻冒言酆⒆涌春昧。然而,安全教育的問(wèn)題不只在學(xué)校,家長(zhǎng)也要重視。孩子出門(mén)前,多囑咐一句:“路走靠右行。過(guò)路口看車(chē)!眲e小瞧這一句話(huà),可能救孩子一命。

  在學(xué)校里,我也每天提心吊膽,您這么信任的把娃交給我,我得負(fù)多大責(zé)任啊!天天囑咐,可孩子并不知道事情的嚴(yán)重性。前陣子,趙__上廁所,一個(gè)一年級(jí)小孩冒冒失失沖過(guò)來(lái)了,小趙一躲,撞樹(shù)上了,眼角撞青了。前兩天,下午上學(xué),趙__一跑摔倒了,把小手指磕破了。有一天,馮子卓跟張__鬧著玩,推張?jiān)泡浚瑥坃_摔倒把雷超群壓底下了,雷超群左邊顴骨壓紫了。為此,我們臨時(shí)開(kāi)了個(gè)班會(huì)。設(shè)想一下,如果他倆站在窗邊,人直接從二樓下去了,后果可想而知;如果站在樓道口,人直接滾到一樓了,輕者骨折,后果不堪設(shè)想。生命不是兒戲,生命只有一次,我們要珍惜生命。

  這次聚會(huì)接近尾聲,希望我的匯報(bào)能影響到您。如果有說(shuō)的不對(duì)的地方,請(qǐng)您多指教,我們互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇8

  尊敬的老師,親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:

  大家下午好!

  非常感謝老師和大家給了我這個(gè)機(jī)會(huì),今天我想和大家一起分享《關(guān)于如何處理好青春期的孩子的不良情緒》這個(gè)話(huà)題。

  其實(shí),今天在這里跟大家一起分享,感覺(jué)很慚愧。因?yàn)槲业暮⒆舆@段時(shí)間的狀態(tài)很不好。正因?yàn)楹⒆拥臓顟B(tài)不好,我也深深地感受到我的匱乏,所以,就在4月8日-10日,我去深圳參加了《首屆中國(guó)父母特訓(xùn)營(yíng)》。幸運(yùn)的是,由于是首屆,因此,主辦方免去了3800元的培訓(xùn)費(fèi),2天1晚,我們只交了200元的場(chǎng)餐費(fèi),這樣就大大地節(jié)約了開(kāi)支,加上交通食宿,一共只花了1000多塊錢(qián)。參加這次特訓(xùn)營(yíng)的有來(lái)自全國(guó)各地的朋友近300人。其中,不乏心理學(xué)博士,也有很多是做培訓(xùn)的講師,別說(shuō)是特訓(xùn)營(yíng)的課程,就是和每個(gè)學(xué)員的交流就是一種莫大的收獲。所以,我真的受益匪淺。

  Helen.Phantomhiven的話(huà)說(shuō),這次特訓(xùn)營(yíng),讓我重獲新生,的確如此。當(dāng)Y老師知道去參加了這次《中國(guó)父母特訓(xùn)營(yíng)》后,就抓住機(jī)會(huì),讓我在這里和大家分享,所以,我提議:用熱烈的掌聲向Y老師表示衷心的感謝!

  也許大家覺(jué)得奇怪,為什么孩子的狀態(tài)不好我要去參加特訓(xùn)營(yíng)的學(xué)習(xí)呢?這就是“鏡子的法則”。什么是鏡子的法則?相信在坐各位都照過(guò)鏡子,當(dāng)我們照鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)自己狀態(tài)不好,會(huì)怎么做呢?比如說(shuō),鏡子中的自己頭發(fā)亂糟糟的,這時(shí)候你會(huì)做些什么呢?恐怕你不會(huì)把手伸到鏡子里,去撫平鏡中人的頭發(fā)吧。而是會(huì)把手伸到自己頭上,來(lái)整理頭發(fā)。這樣一來(lái),鏡子里的那個(gè)人的頭發(fā)也變得整齊了。對(duì)不對(duì)?

  當(dāng)我們照鏡子的時(shí)候,可以看到自己的模樣。同樣,當(dāng)我們面對(duì)人生的種.種境遇,應(yīng)該留意的是自己的靈魂。人生中所遇到的問(wèn)題,是為了讓人們注意到某件重要的事情。為了徹底解決人生中的問(wèn)題,我們需要改變自己的思維方式,僅僅希望對(duì)方或是現(xiàn)狀有所改變,是不能如愿的。所以,當(dāng)孩子的狀態(tài)不好或出現(xiàn)什么問(wèn)題時(shí),并不是孩子本身有什么問(wèn)題,她是來(lái)提醒我們?cè)谀男┓矫嫘枰砷L(zhǎng)的,因此,請(qǐng)?jiān)诩议L(zhǎng)身上找原因。

  我想請(qǐng)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:如果有一種投資,明知這個(gè)項(xiàng)目一定會(huì)虧損,而且虧損得厲害,或許要以一生的生命去付出,最后卻收獲一無(wú)所有,你還會(huì)做這個(gè)生意嗎?你說(shuō)你不會(huì)?我說(shuō)你會(huì),而且你已經(jīng)在做了。一個(gè)孩子從出生之日起,父母就擔(dān)起了一副重任。從小時(shí)候生怕她尿濕了,到呀呀學(xué)語(yǔ);蹣跚學(xué)步;上學(xué)了,操心給孩子找個(gè)好學(xué)校;中學(xué)了,千方百計(jì)給她找個(gè)好輔導(dǎo)老師;高中了,給伏案的孩子送上熱茶;考大學(xué)了,為孩子選專(zhuān)業(yè);大學(xué)畢業(yè)了,做什么工作;相夫教子更要?jiǎng)谛馁M(fèi)神,直到看到他們功成名就,已步入人生暮年的父母這才滿(mǎn)足地笑了。在他們心里,只要孩子們有空的時(shí)候,每周、每月或者哪怕是每年能來(lái)看望一次自己,也就心滿(mǎn)意足了。是不是這樣?從投資回報(bào)意義上說(shuō),養(yǎng)兒育女一定是虧本的,可為什么天下的父母?jìng)儏s能無(wú)怨無(wú)悔?其實(shí)那就是愛(ài),而且這種愛(ài)就意味著付出。大家同意嗎?

  既然我們都在付出,那么,我們做對(duì)了嗎?我們了解自己的孩子嗎?當(dāng)孩子出現(xiàn)不良情緒時(shí),我們做父母的應(yīng)該怎么辦?這就是我今天要分享的第一個(gè)方面的內(nèi)容:溝通。

  一、為什么要強(qiáng)調(diào)與孩子的溝通?

  現(xiàn)在,我們的孩子正處于青春期。他們還沒(méi)有完整的自我接納、認(rèn)同的能力,又還沒(méi)有進(jìn)入成年期。青春期的孩子,很敏感,很逆反,既渴望獨(dú)立,又害怕被否定。他們有時(shí)候也感到很孤獨(dú),很無(wú)助。所以,青春期也是人生的沼澤地。因此,這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子的引導(dǎo)和溝通方式尤為重要。

  如果這個(gè)時(shí)期引導(dǎo)得不好,孩子就可能在學(xué)習(xí)、品行上出現(xiàn)一些偏差。

  這個(gè)時(shí)期的孩子,在身理上出現(xiàn)急劇的變化,在心理上也充滿(mǎn)風(fēng)暴與壓力,親子關(guān)系上也發(fā)生了表面上的變化,孩子和父母之間也出現(xiàn)了代溝,孩子潛意識(shí)對(duì)父母產(chǎn)生了抵觸情緒,如果引導(dǎo)得不好,孩子就可能在心理上出現(xiàn)自閉性人格、恐懼感、焦慮感等心理障礙。所以,我們要給孩子更多的空間,尊重、信任、理解她;同時(shí),不斷地激勵(lì)、包容、提醒她。

  二、怎樣和孩子有效地溝通?

  前提是一定要了解孩子的身理和心理特點(diǎn)。

  1、身理特點(diǎn):這個(gè)時(shí)期,孩子出現(xiàn)又一個(gè)生長(zhǎng)高峰,身高、體重明顯地變化,腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育逐漸地完善,性機(jī)能開(kāi)始發(fā)育并逐步走向成熟。出現(xiàn)第二性征,這是給孩子心理上帶來(lái)劇烈震蕩的一個(gè)重要因素。

  2、心理特點(diǎn):人的心理有智力和非智力因素。(智力因素就是認(rèn)知能力,主要包括:知覺(jué)能力、記憶力、思考力、想象力、創(chuàng)造力。非智力因素主要是情緒、情感、動(dòng)機(jī)、意志及個(gè)性特征。)這個(gè)時(shí)期,其智力發(fā)展出現(xiàn)了高峰期,視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各種感覺(jué)都很敏銳,動(dòng)作也敏銳了,學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了,好奇心也增強(qiáng)了。也比較注意自己的形象,開(kāi)始關(guān)注現(xiàn)實(shí)我和理想我。

  所以,開(kāi)始和父母有了不同的意見(jiàn),情感上也出現(xiàn)了波動(dòng),情緒上也容易激動(dòng)。他們對(duì)父母既有依賴(lài),又有想擺脫父母約束的沖突;既有封閉心態(tài),又有渴望交流的矛盾,所以,我們要理解孩子。人際關(guān)系上,和父母的距離拉開(kāi)了,容易對(duì)家長(zhǎng)的教育產(chǎn)生抵觸情緒,這是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,家長(zhǎng)要理解;他們和同齡人的距離拉近了,容易三三兩兩結(jié)伴同行。并且通過(guò)與同齡人的交往獲得一些信息,這并沒(méi)有什么不好,但是要注意受到不良的影響。所以,我們要引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。提醒孩子:你是誰(shuí)并不重要,重要的是你站在哪里;你站在哪里并不重要,重要的是你背后站著多少人;你背后站多少人不重要,重要的是你背后站著一群什么樣的人?跟什么樣的人在一起,你就會(huì)成為什么樣的人!

  三、正確溝通的態(tài)度和方法:

  溝通的基本方法就是:傾聽(tīng)-表達(dá)-討論。在親子溝通中,父母起著主導(dǎo)作用。父母的高度決定孩子的高度,所以,父母一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),和孩子一起成長(zhǎng)。針對(duì)孩子的身心變化,改變對(duì)孩子的態(tài)度和方法。與其說(shuō)教育從娃娃抓起,不如說(shuō)教育從父母抓起。

  1、用發(fā)展的眼光看待孩子的成長(zhǎng)和變化,特別要改變自己。

  2、理解尊重孩子,和孩子交朋友。

  切忌不要總是在孩子耳邊講,自己怎樣為她付出,拿自己小時(shí)候與她對(duì)比或拿別的孩子與她對(duì)比。這樣做,會(huì)招來(lái)孩子的逆反心理。要就事論事,具體的分析問(wèn)題,幫助孩子解決問(wèn)題,而不是埋怨,比較。尊重孩子的隱私。青春期的孩子喜歡被當(dāng)成大人對(duì)待。因此,父母應(yīng)該給孩子一些空間,允許他們保留自己的隱私。

  3、要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲,讓孩子敢于向父母說(shuō)真話(huà)。

  (1)孩子生氣時(shí),父母要保持冷靜。萬(wàn)一孩子火冒三丈,開(kāi)始激動(dòng)起來(lái),父母千萬(wàn)別跟著激動(dòng),否則接下來(lái)只會(huì)吵得不可開(kāi)交。此時(shí)父母要做到:她(孩子)越火,我(父母)越冷。

  因?yàn)楦改敢坏┮耘婆,孩子就更有理由相信,她的憤怒是理所?dāng)然的。暴躁的爸媽誰(shuí)受得了?既然老爸老媽?xiě)B(tài)度惡劣,她也沒(méi)必要和顏悅色地回應(yīng)。此外,情緒具有感染力,當(dāng)父母保持冷靜,這股情緒安定的氛圍也會(huì)逐漸對(duì)孩子起到正面作用,有助孩子恢復(fù)平和之心境。

  (2)當(dāng)孩子分享心事時(shí),不做出早就了解的模樣。青春期孩子常常覺(jué)得自己的感受是獨(dú)特而唯一的,所以當(dāng)大人一眼就看穿他們的行為動(dòng)機(jī)的時(shí)候,孩子就會(huì)覺(jué)得無(wú)趣。

  4、曉之以理,別嘮叨。

  話(huà)說(shuō)三遍淡如水;青春期的孩子很容易對(duì)父母的意見(jiàn)有過(guò)多解讀,因而造成不必要的情緒反映,我們澄清語(yǔ)意就OK了。為了避免這樣的誤會(huì),父母可以用一個(gè)很好的溝通方式,就是做語(yǔ)意上的澄清--“我的意思不是……,我的意思是……”

  5、改變只說(shuō)不做的教育方式。

  導(dǎo)之以行,不強(qiáng)求,不要控制,讓孩子有個(gè)接受的過(guò)程;盡量避免蒼白的說(shuō)教,而是身體力行,為孩子做出表率。特別要注意和孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣,千萬(wàn)不能用:你應(yīng)該、你必須、你不能、你老是,你總是,又,全部、…最好用:“我建議你可以考慮……”“我提醒你……”然后由她自己決定。不說(shuō)“但是”。建議父母用“如果……會(huì)更好”來(lái)取代;

  6、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖,遇到孩子不懂的問(wèn)題,父母可以跟孩子一起討論,引導(dǎo)她自己動(dòng)腦思考,而不是完全代勞,讓孩子有思考的空間;

  7、學(xué)會(huì)欣賞鼓勵(lì),批評(píng)要注意方法,做建設(shè)性的批評(píng)。建設(shè)性的批評(píng)做法:

  (1)說(shuō)事件。父母在批評(píng)孩子的時(shí)候,首先應(yīng)該交代自己所指的是哪一個(gè)事件。

  (2)說(shuō)感覺(jué)。父母接著應(yīng)該說(shuō)明自己的情緒狀態(tài)。

  (3)說(shuō)期望。表明自己對(duì)孩子行為改變的期望。

  (4)說(shuō)好處。說(shuō)明這樣做的優(yōu)點(diǎn),對(duì)孩子的好處。

  例如,孩子早上出門(mén),來(lái)不及吃早飯。傷害性的批評(píng):“你看看你,又起來(lái)晚了不吃早飯,你每天都這樣,你就是懶!”建設(shè)性的批評(píng)做法:“你今早起晚了,出門(mén)沒(méi)吃早飯。(事件)我很擔(dān)心,你這樣做會(huì)傷身體。(感覺(jué))我希望從明天開(kāi)始,你每天都吃早飯。(期望)我相信這樣一來(lái),你就更有精神,也能長(zhǎng)得更高!”(好處)

  8、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和幫助。

  首先,家長(zhǎng)要了解孩子的學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)和老師聯(lián)系,了解孩子的情況,隨時(shí)關(guān)注孩子的變化,不要等到問(wèn)題出現(xiàn)才和老師溝通。

  第二,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,幫助孩子在學(xué)習(xí)上獲得成功,她就會(huì)越來(lái)越有興趣。第三,調(diào)整好孩子的`學(xué)習(xí)狀態(tài)。什么是最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)?科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就我們的腦波處于α波狀態(tài)。我們?cè)陔娨暽辖?jīng)?匆(jiàn)古時(shí)候的讀書(shū)人在讀書(shū)時(shí),旁邊都會(huì)坐著一個(gè)彈古箏的姑娘。

  其實(shí),古箏就是幫助她的腦波處于α狀態(tài)。當(dāng)然,現(xiàn)在有了電腦,我們可以放一些輕音樂(lè),不要放帶歌詞的。象巴赫、莫扎特、貝多芬、班得瑞的音樂(lè)都可以幫助孩子的腦波處于α狀態(tài)。第四、在孩子成績(jī)下降的時(shí)候,我們要做的是鼓勵(lì),而不是責(zé)備。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇9

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!首先,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。

  孩子是我們的希望,在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。當(dāng)了這么多年的老師,我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲,把打罵當(dāng)作教育;有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn),稱(chēng)之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢?

  一、習(xí)慣培養(yǎng)

  良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫(xiě)字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)文明禮儀,做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身。

  二、思想教育

  孩子是一張潔白無(wú)暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來(lái),但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有許多人在問(wèn):我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓囵B(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)?在這里我用一位觀察者的話(huà)回答大家:

  三、安全教育

  由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M,是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望。

  四、加強(qiáng)聯(lián)系

  孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對(duì)你的

  孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)

  各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇10

  各位:

  您們好!

  很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

  首先,我先自我介紹。我姓李,是二X班的數(shù)學(xué)老師。在過(guò)去的一年里我們學(xué)校很輝煌,網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)成績(jī)、教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列全市前茅。我任教六年級(jí)和一年級(jí) 成績(jī)也非常好,特別是六年級(jí)數(shù)學(xué)居全市前三名,如果不是個(gè)別學(xué)生的影響我們會(huì)是全市的第一名還有可能拉開(kāi)差距。就目前的班級(jí)來(lái)講,我也有信心帶出好的成績(jī),但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們是二合一的班級(jí),我們起點(diǎn)的成績(jī)不高,不容樂(lè)觀,但是可貴的是大部分學(xué)生都有積極向上的精神,尤其是我們的班委會(huì)的同學(xué)。今天約家長(zhǎng)朋友來(lái),和我們一起,召開(kāi)這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過(guò)我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力?梢哉f(shuō),今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

  其次,談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容:

  一,學(xué)習(xí)方面:

  知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿數(shù)學(xué)課為例來(lái)講,二年級(jí)的時(shí)候呢,我們主要是一些非;A(chǔ)的知識(shí),簡(jiǎn)單的認(rèn)數(shù)、寫(xiě)數(shù)、加減法及表內(nèi)乘除法。

  但是,現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外,有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案如租船、安排寫(xiě)字、有幾種想法,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,難易加強(qiáng)了,應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題,如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),解決問(wèn)題也就困難了,因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底,計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過(guò)渡再到高年級(jí)。

  一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開(kāi)差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今天沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好(如楊瑩、賀新宇、尹濤等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事)),而有的孩子越來(lái)越差(如李濤、馬新月、孫曉雪、朱家興等),除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。

  二,家長(zhǎng)的配合。

  家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

  2、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒(méi)規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。

  針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我們的級(jí)學(xué)生比較多,我們老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。

  請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):

 、僦С终n任老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)及建議;

  ②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?經(jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);

 、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂(yōu)、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù),幫助孩子從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí),使孩子的身心健康成長(zhǎng)

 、苷_看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問(wèn)題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn),分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

  為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

  謝謝大家!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇11

  各位家長(zhǎng):

  下午好!非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  第一方面:班級(jí)介紹

  半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體上看,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是每周的班級(jí)評(píng)比,學(xué)生表現(xiàn)良好,集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

  當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考了好成績(jī),憂(yōu)的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有我們所感到困惑的,新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因?你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少?教師有多大的責(zé)任?當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。

  1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重.

  2、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、考試過(guò)程中較粗心,不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意,解決問(wèn)題。

  第三方面:經(jīng)驗(yàn)交流

  1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

  現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣,讓孩子在輕松愉快中認(rèn)會(huì)了字,孩子識(shí)字的興趣也就會(huì)更濃了。在課堂上,他就可以很自豪的把自己在生活中認(rèn)會(huì)的字向老師同學(xué)展示,體驗(yàn)到了成功的喜悅。

  2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

  我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。

  3.有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

  但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

  4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

  第四方面:安全及行為教育

  1、正值夏季,家長(zhǎng)一定要杜絕孩子玩火,禁止單獨(dú)騎自行車(chē)上路,尤其是我們居住在街道的學(xué)生。

  2、學(xué)校作息時(shí)間已經(jīng)調(diào)整,所以請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必讓孩子按時(shí)到校,早上7點(diǎn)到校,下午1點(diǎn)45到校。另一方面也是對(duì)學(xué)生安全的考慮,不要提前到學(xué)校,還有下午是5點(diǎn)15放學(xué),請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按時(shí)來(lái)接,孩子還小,不要讓他們一個(gè)人走回去。

  3、給孩子勤洗手臉,勤換衣物,勤洗澡,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、有計(jì)劃的給孩子零花錢(qián),不要讓孩子買(mǎi)零食吃,尤其是便宜的小食品,防止食物變質(zhì)中毒。

  各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡(jiǎn)單粗暴;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。”今天,我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹(shù)易直也易彎”,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做, 什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

  2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節(jié)目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

  3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

  以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇12

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)!

  學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合,家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家庭是孩子的天然學(xué)校。

  二年級(jí)是小學(xué)階段行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要階段。

  一、學(xué)生表現(xiàn)

  1. 孩子的進(jìn)步

  (1)課前知道做準(zhǔn)備工作。

  (2)課堂認(rèn)真聽(tīng)講習(xí)慣。

  (3)課堂作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,正確率高。

  (4)行為習(xí)慣有了很大進(jìn)步。

  2. 不足 (部分孩子)

  (1)個(gè)別學(xué)生作業(yè)不按時(shí)完成。

  (2)書(shū)寫(xiě),特別是家庭作業(yè)和聯(lián)系本的書(shū)寫(xiě)。

  (3)個(gè)別學(xué)生紀(jì)律較差

  教材分析

  二年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)內(nèi)容:

  100以?xún)?nèi)加減法、購(gòu)物(錢(qián)的認(rèn)識(shí))、乘法、除法、長(zhǎng)度單位(厘米、米)、數(shù)學(xué)廣角 二年級(jí)抽象知識(shí)多,難度加大。有些孩子還難以適應(yīng),在加上沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣就很容易出現(xiàn)“兩極分化”現(xiàn)象

  二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和一年級(jí)是不一樣的,各位家長(zhǎng)一定不要認(rèn)為孩子已經(jīng)會(huì)寫(xiě)數(shù)字了,會(huì)計(jì)算了,就認(rèn)為孩子已經(jīng)完全掌握了。 所以為了孩子的未來(lái),請(qǐng)家長(zhǎng)一定要積極配合我們老師的工作。

  數(shù)學(xué)學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方:

  1、每天的作業(yè)家長(zhǎng)要監(jiān)督,跟進(jìn)檢查,看看學(xué)生有沒(méi)有少做,漏做的情況,檢查完后家長(zhǎng)要簽名。

  2、及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè),督促孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過(guò)來(lái);

  3、做好預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)是在作完作業(yè)后預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容;若有空的話(huà)可以和孩子一起研究學(xué)案;

  4、給你的孩子準(zhǔn)備必備的學(xué)習(xí)用品 。

  作業(yè)要求

  1、按時(shí)、按量的完成作業(yè)

  2、督促孩子專(zhuān)心、認(rèn)真完成作業(yè)

  3、養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、保證作業(yè)干凈整潔

  4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

  5、幫助孩子檢查作業(yè)

  6、回顧頭一天的作業(yè),督促學(xué)生改錯(cuò)

  1、按時(shí)、按量的完成作業(yè)

  (1)家長(zhǎng)朋友們可以給孩子準(zhǔn)備家庭作業(yè)記錄本。做完一項(xiàng),在后面打一個(gè)勾。

  (2)不能忽視任何一項(xiàng)作業(yè),包括準(zhǔn)備學(xué)具、讀書(shū)、口頭作業(yè)。

  (3)有孩子會(huì)因?yàn)閷?xiě)不來(lái)字導(dǎo)致作業(yè)記錄不清楚,請(qǐng)你們一定要打電話(huà)詢(xún)問(wèn)同學(xué)或者我,確保孩子能夠在家按時(shí)按量完成作業(yè)。

  *不要對(duì)孩子說(shuō):沒(méi)有寫(xiě)清楚,明天去問(wèn)了老師再補(bǔ)起。這樣下去會(huì)讓孩子認(rèn)為:作業(yè)可以明天才完成,漸漸養(yǎng)成拖拉作業(yè)的習(xí)慣。

  2、督促孩子專(zhuān)心、認(rèn)真完成作業(yè)

  (1)千萬(wàn)杜絕孩子邊看電視邊做作業(yè),邊看漫畫(huà)邊做作業(yè)等;

  (2)不要打斷孩子做作業(yè);比如途中讓他們出來(lái):吃點(diǎn)水果啊,喝點(diǎn)果汁啊;

  3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

  讀題時(shí),遇見(jiàn)部分題意復(fù)雜的,可以給孩子分析題目要求、題目意思,然后在讓他們自己做題,自己寫(xiě),一定不是家長(zhǎng)直接告訴他答案,甚至幫他寫(xiě)出過(guò)程。

  做題的過(guò)程中,很多孩子會(huì)有依賴(lài)思想。拿到數(shù)學(xué)題就喊:媽媽?zhuān)^(guò)來(lái)下,這道題我不會(huì)。這個(gè)時(shí)候,千萬(wàn)不要相信孩子是真的不會(huì),鼓勵(lì)他們,自己動(dòng)腦筋思考,借助學(xué)具。

  4、幫助孩子檢查作業(yè)。

  (1)首先是看書(shū)寫(xiě)是不是整齊,規(guī)范,不是龍飛鳳舞。字體的工整說(shuō)明孩子的態(tài)度端正,做作業(yè)不是應(yīng)付家長(zhǎng)和老師。

  (2)檢查作業(yè)是否做完、做對(duì)。沒(méi)有做完的,一定要讓他們及時(shí)做完。做錯(cuò)的部分,要及時(shí)改正,不能讓這個(gè)錯(cuò)誤一直存在在那。

  5、回顧頭一天的作業(yè),督促學(xué)生改錯(cuò)

  同時(shí)在檢查完當(dāng)天作業(yè)后,還請(qǐng)各位家長(zhǎng),回顧前面的作業(yè),一定要求學(xué)生把已經(jīng)評(píng)價(jià)過(guò)而且自己做錯(cuò)了的作業(yè),改正過(guò)來(lái)。甚至可以要求他們?cè)僮鲆淮巍?/p>

  務(wù)必從小做到:日日清、周周清。問(wèn)題不要過(guò)夜。

  家校聯(lián)系

  在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中有任何疑問(wèn);或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況;或者想了解孩子在校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的;你們都可以和我聯(lián)系,當(dāng)然孩子有什么新的情況,我也會(huì)及時(shí)和你們聯(lián)系的。

  在這里我想補(bǔ)充說(shuō)一點(diǎn):因?yàn)楹⒆舆太小,很多事情不能準(zhǔn)確的描述。如果出現(xiàn),經(jīng)過(guò)孩子的描述,你們有疑惑或者不明白的地方,請(qǐng)及時(shí)和我聯(lián)系,不要因?yàn)榻涣鞑患皶r(shí),而導(dǎo)致誤會(huì),造成很多不愉快、不利于孩子的成長(zhǎng)。

  我想,在各位家長(zhǎng)和我們老師的配合下,我們的孩子一定會(huì)擁有一個(gè)健康愉快的小學(xué)時(shí)代。同時(shí),我也有信心在各位家長(zhǎng)的配合下,我會(huì)帶領(lǐng)好這個(gè)班,讓孩子們能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

  我希望每個(gè)家長(zhǎng):

  多一份責(zé)任,少一分放任;

  多一分鼓勵(lì),少一分訓(xùn)斥;

  多一份關(guān)心,少一分隨意;

  多一分理解,少一分責(zé)備;

  多一分賞識(shí),少一分自棄。

  最后我想說(shuō)我們的目標(biāo)只有一個(gè),就是要把孩子教育好。教好你的孩子,教好我的學(xué)生,是我最大的愿望。如果工作中有什么不足,還望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。我一定會(huì)虛心接受,努力做好工作。祝各位家長(zhǎng)工作順利,再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng),天天進(jìn)步。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇13

  其實(shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn),與各位在座的家長(zhǎng)相比,我做得還不夠。俗話(huà)說(shuō):“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開(kāi)成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:

  大家好!我是李哲的家長(zhǎng)。首先感謝吧安主任老師給我提供一個(gè)和大家共同探討孩子成長(zhǎng)教育的機(jī)會(huì),很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友,向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!是老師將知識(shí)無(wú)私地傳授給我們的孩子,使他們健康地成長(zhǎng),是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給這些孩子,使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望,是祖國(guó)的未來(lái),為了孩子美好的明天,今天我們聚集在一起,來(lái)交流、來(lái)溝通,來(lái)吐露彼此的心聲。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇14

  尊敬的各位家長(zhǎng):晚上好!

  請(qǐng)?jiān)试S我代表本班的任課老師及全班小朋友對(duì)您在百忙之中光臨家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!更要感謝您對(duì)學(xué)校及我本人工作的理解和支持。您的通情達(dá)理,您一直以來(lái)的積極配合,您今天的準(zhǔn)時(shí)到會(huì),無(wú)疑都為孩子樹(shù)立了榜樣,也告訴我您是何等關(guān)注孩子的教育。為了孩子的健康成長(zhǎng),為了孩子的美好未來(lái),我們走到了一起。孩子們的喜怒哀樂(lè)、點(diǎn)滴變化都牽動(dòng)著我們的心 , 他們的進(jìn)步就是我的幸福,也是您的快樂(lè)。希望您今天不虛此行,了解到您想了解的,并提出寶貴的意見(jiàn),謝謝!

  一、首先,介紹班級(jí)基本情況。

  我們班現(xiàn)有學(xué)生 39 人?傮w說(shuō)我們班小朋友活潑好動(dòng),頑皮天真,愛(ài)插嘴好表現(xiàn),學(xué)習(xí)熱情高,發(fā)言踴躍。有的孩子學(xué)能學(xué)得塌實(shí),玩能玩出花樣 , 這樣的孩子思維活躍,善于動(dòng)腦,善于觀察,有創(chuàng)造力。

  其實(shí),從孩子們開(kāi)學(xué)報(bào)到的第一天,就讓我感受到了驚喜,更確切地說(shuō)是欣慰—— 孩子們長(zhǎng)大了、懂事了!自理能力明顯提高了,值日衛(wèi)生做得有板有眼,物品擺放整整齊齊,環(huán)境衛(wèi)生保持較好。

  二、班級(jí)管理:

  (一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門(mén)衛(wèi)傳達(dá);誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好…… 總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

  (二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。

  (三) 部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。

  三、分析本續(xù)期語(yǔ)文 學(xué)習(xí)狀況:

  能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)456 個(gè)生字,掌握本冊(cè)安排的27 個(gè)常用偏旁。能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)276 個(gè)生字;能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事。能在看圖或觀察事物后,用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。能就所聽(tīng)所讀內(nèi)容,用普通話(huà)回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,有禮貌。能夠正確、流利、有感情的朗讀課文;背誦指定課文;復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀。聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子,能理順次序錯(cuò)亂的句子。學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物,寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。

  二年級(jí)識(shí)字量比較大,容易反生,學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì)寫(xiě),可能是確實(shí)不會(huì)忘了,還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋(gè)字可以組很多詞,而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò),把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了,看書(shū)少的孩子寫(xiě)作業(yè)遇障礙也肯定多。還有一部分孩子不會(huì)讀題,不去思考,當(dāng)然理解不了題目的意思。通過(guò)上學(xué)期的考試來(lái)看,不能靈活運(yùn)用和不認(rèn)真審題是造成一些孩子成績(jī)不理想的主要原因。

  孩子成績(jī)不理想老師和家長(zhǎng)一樣著急,究其原因就是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有有一個(gè)過(guò)程的。

  第一,抓作業(yè)。在班級(jí)中每個(gè)孩子的智力是有差異的,他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)程度也有差異。同樣的作業(yè)量,學(xué)生完成的速度不一樣。老師布置作業(yè)往往傾向于中等生,如果作業(yè)一多,速度慢的就要化很多的時(shí)間,這時(shí),如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促,他就容易喪失信心。另外玩是孩子的天性,如果家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。再就是孩子回到家,自然是家庭里最熱鬧的時(shí)候,光顧著吃啊玩啊,也沒(méi)心思寫(xiě)作業(yè)看書(shū),學(xué)習(xí)效果就差了。我們應(yīng)該給孩子立下規(guī)矩,先寫(xiě)作業(yè)后娛樂(lè),而不是放任孩子。

  第二,抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能龍飛鳳舞。

  第三,抓技能,如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,在質(zhì)中求快,語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng),手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

  第四,抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力。在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。

  四、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:

  1 .培養(yǎng)孩子的耐挫力 現(xiàn)在的孩子,大多是獨(dú)生子女,在父母的疼愛(ài)、爺爺奶奶的呵護(hù)下長(zhǎng)大,倍受關(guān)愛(ài),事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng),卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),任性倔強(qiáng)。

  第二,培養(yǎng)孩子的“ 肚量” 現(xiàn)代家庭,孩子在家中惟我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人,眼里都是別人的缺點(diǎn),看不到自己的不足,同學(xué)相處互不謙讓?zhuān)虼思议L(zhǎng)可以多帶孩子去一些公共場(chǎng)所,讓孩子與同伴一起游戲。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的開(kāi)闊心胸和豁達(dá)樂(lè)觀的性格,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點(diǎn)兒事就鉆牛角尖。

  第三,培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心 首先,我們肯定孩子的才能,經(jīng)常鼓勵(lì)他說(shuō):“ 你真行” 孩子會(huì)倍受鼓舞,努力進(jìn)去的決心可想而知了。其次,當(dāng)孩子有些失敗時(shí),盡量不要訓(xùn)斥孩子,而是耐心細(xì)致地找原因,分析情況,確定改進(jìn)方法。

  第四,培養(yǎng)孩子的成功意識(shí) 孩子年紀(jì)小,易被一些大人看起來(lái)似乎很小的事激勵(lì)。殊不知一件小小的事卻包含了孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng),應(yīng)分享孩子成功的喜悅。孩子有了成績(jī)和進(jìn)步,哪怕作成的一只“ 紙飛機(jī)” ,搭成了一輛“ 大卡車(chē)” ,我們都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。這樣,他們的自信心足了,也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)。每個(gè)孩子都有他獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮其特長(zhǎng),努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。

  總之,人的心理素質(zhì),會(huì)對(duì)人的一生起重大的作用,我們?cè)诮逃⒆訒r(shí),切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

  當(dāng)然,在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流?傊疄榱宋覀兊暮⒆,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持 ,共同把孩子培養(yǎng)好、做孩子成長(zhǎng)的領(lǐng)路人 , 共同托起明天的太陽(yáng) !

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇15

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。

  升入二年級(jí)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方。比如我們班的高世敏、譚雙、劉欣宇、肖家進(jìn)、黃林堅(jiān)、艾欣、丁雨彤等他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子,上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。湯升橋、梁敏、陳欽貴、張中順、劉丹等同學(xué),在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡,令人賞心悅目。有的同學(xué)與一年級(jí)相比有較大的進(jìn)步,比如舒鑫、李浩、劉周道的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。王金洲、馮甜甜等同學(xué)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  看到孩子們各方面的進(jìn)步,我感到無(wú)比喜悅,我深深地知道,他們努力的背后是與家長(zhǎng)的關(guān)心、支持密不可分的。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合我的工作,讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步,更喜人的成績(jī)。

  一、作為語(yǔ)文老師,我就我們班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。

  1、生字:二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字,相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō),孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來(lái)越多,越來(lái)越難寫(xiě),二年級(jí)的識(shí)字量比較大,學(xué)生容易反生,學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì)寫(xiě),可能是確實(shí)不會(huì)忘了,還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋(gè)字可以組很多詞,而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò),把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課每單元后,我們都會(huì)聽(tīng)寫(xiě)生字。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子學(xué)完每課生字后,在家里及時(shí)聽(tīng)寫(xiě),幫助復(fù)習(xí),再加深記憶,這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,學(xué)生才會(huì)記得牢固,也有利于平時(shí)考試的發(fā)揮。

  2、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)要求:熟讀課文三遍,若還不熟悉,可根據(jù)自身情況多讀幾遍,關(guān)鍵在于熟。家長(zhǎng)簽字

  3、閱讀:閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好,寫(xiě)句子、日記時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫(xiě)的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢,家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū),我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū),并督促他每天閱讀幾頁(yè),可以每天做個(gè)記號(hào),逐步養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做,思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。

  4、朗讀背誦:在這學(xué)期我們進(jìn)行了經(jīng)典誦讀(背誦一些《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》〈古詩(shī)〉等經(jīng)典). 這本書(shū)是我們學(xué)校老師搜集整理出來(lái)的,學(xué)校出資印刷的。這些都是民族文化的瑰寶,淺顯的文字,卻告訴我們深刻的道理,有做人方面的,有行為方面的,有教育方面的等等,都是以德育人。比如:《弟子規(guī)》里說(shuō)“父母呼-須順承” 家長(zhǎng)在家可以檢查孩子背誦的情況,吃過(guò)晚飯后,可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦小比賽,激發(fā)孩子背誦的興趣。在這里我想說(shuō)的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話(huà),晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū),這樣既可以拉近與孩子的距離,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,又提高了孩子讀書(shū)的興趣。

  5、作業(yè):請(qǐng)各位家長(zhǎng)要嚴(yán)格對(duì)待孩子的作業(yè)質(zhì)量,要讓孩子規(guī)范認(rèn)真地書(shū)寫(xiě),不可亂寫(xiě)亂畫(huà),把字寫(xiě)好,一定要保證作業(yè)的質(zhì)量,并給孩子簽字。

  二、學(xué)生的安全工作

  現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的,所以孩子的安全是我們最緊張的。由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。所以希望你們也很我們一樣在家多多對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

  特別是一些精力旺盛的孩子,要多念念“安全經(jīng)”。下面結(jié)合本校實(shí)際情況談幾點(diǎn)要求:

  1、不帶各種管制刀具及各種有危險(xiǎn)性的刀具到學(xué)校。下課不許攀爬高處,追逐打鬧,不玩危險(xiǎn)性游戲。上、下樓梯靠右走,不在樓梯道推推搡搡,打打鬧鬧。

  2、路上:注意交通安全,靠右行,要躲讓車(chē)輛。上學(xué)、放學(xué)不在路上玩耍,及時(shí)到;蚧丶。路遠(yuǎn)的學(xué)生,家長(zhǎng)可以在學(xué)校門(mén)口接。我經(jīng)常接到家長(zhǎng)的電話(huà),說(shuō)孩子天黑了還沒(méi)回家。雖說(shuō),孩子離開(kāi)學(xué)校就沒(méi)有責(zé)任了,但是咱還是希望孩子能安全到家。因?yàn)槔蠋煹囊活w心里裝著39個(gè)孩子。雖說(shuō)老師、家長(zhǎng)每天都要強(qiáng)調(diào)及時(shí)回家,但為什么還有不按時(shí)回家的事兒。就是因?yàn)楹⒆佑袗?ài)玩兒的天性,同時(shí)在家長(zhǎng)和老師之間鉆了空兒。如果我們能及時(shí)溝通,共同教育的話(huà),我相信會(huì)有明顯的效果。因?yàn)椋逃皇菃畏矫娴摹?/p>

  3、傳染病流行時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子有情況,配合學(xué)校在家休息,痊愈后再回校上課。 4不要帶零用錢(qián)。注意飲水衛(wèi)生,幫孩子準(zhǔn)備專(zhuān)用水杯,不讓孩子帶飲料到學(xué)校來(lái)喝。同時(shí)不帶零食,注意飲食衛(wèi)生,

  5、牢記學(xué)校作息時(shí)間。學(xué)校規(guī)定早上9:00開(kāi)始上課,放學(xué)時(shí)間是2:35分。星期四的放學(xué)時(shí)間是3:15分。

  三、家校通

  有些家長(zhǎng)與老師聯(lián)系緊密,能及時(shí)了解孩子在家與學(xué)校的情況,孩子有時(shí)顯的進(jìn)步。現(xiàn)在我們一個(gè)平臺(tái),能與家長(zhǎng)聯(lián)系更方便更緊密。就是我們一年級(jí)所辦家校通,家校通是為了家庭與學(xué)校之間相互溝通建立的信息平臺(tái)。老師會(huì)將學(xué)生的在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)習(xí)能力,課堂上表現(xiàn),學(xué)校重要活動(dòng)、通知以短信方式發(fā)送到您手機(jī)上,同理,家長(zhǎng)將孩子在家的表現(xiàn),及在家庭教育中遇到的困難和問(wèn)題,以短信的方式通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送至我手機(jī)上。使我們家校聯(lián)系更方便,更緊密。有助于孩子發(fā)展,當(dāng)然這是自愿辦理的。必須是移動(dòng)號(hào)或者是聯(lián)通號(hào)

  四、因此,結(jié)合學(xué)生平時(shí)的情況,我這里有幾點(diǎn)小小的建議,作為參考。

  1、督促的力量

  各位家長(zhǎng),我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難,因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ,還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故,很忙沒(méi)時(shí)間。但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的,一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位,其潛在能量是巨大的,開(kāi)拓的前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位,把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好,特別是星期六、日的作業(yè),希望各位幫忙看一看孩子做的是否認(rèn)真,我在這里拜托大家了。

  2、溝通 交流 合作

  多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣,很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘,家長(zhǎng)在那頭抵住,老師在這頭緊扭,才能鉚定,從這個(gè)意義出發(fā),家長(zhǎng)及時(shí)地和老師溝通是十分重要的。我想,您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們,肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解,以便給以及時(shí)而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您,和您形成合力,也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作,往往無(wú)暇與老師面談,不妨采用電話(huà)聯(lián)系。說(shuō)實(shí)在的,你們多一份關(guān)心、重視,就是給我們老師增添信心。試想,一個(gè)家長(zhǎng)不重視、學(xué)生自己不重視的學(xué)生,任憑老師單方面用力,又會(huì)有多少成效呢?

  3、按時(shí)到校上課,不遲到,不早到,有事要及時(shí)請(qǐng)假,這方面多數(shù)家長(zhǎng)做得很好,在此謝謝各位家長(zhǎng)的配合。

  五、溫馨提示:

  無(wú)論您的工作有多么繁忙,請(qǐng)每天抽出與孩子單獨(dú)談話(huà)的時(shí)間,傾聽(tīng)孩子的心聲,了解孩子的想法。要注意培養(yǎng)孩子有一個(gè)健康的心態(tài)。盡量不要打罵孩子,為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)型家庭,讓您的孩子快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

  孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,教育孩子是我們共同的責(zé)任,就讓我們攜起手來(lái),一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇16

  各位家長(zhǎng):

  首先感謝家長(zhǎng)們能在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。我從一年級(jí)下學(xué)期帶這個(gè)班,一晃過(guò)去了一年半的時(shí)間,非常感謝一直以來(lái)大家對(duì)我工作的支持。下面,我就把孩子們上學(xué)期在校時(shí)的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

  一、 取得成績(jī)與存在問(wèn)題

  經(jīng)過(guò)大家的共同努力,上個(gè)學(xué)期我們班也取得了不少成績(jī)。成績(jī)屬于過(guò)去,就不一一列舉了。在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他,在這,我要對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的第一句話(huà)就是“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。我們知道,好的習(xí)慣使人受益終生,尤其是一、二年級(jí)孩子的可塑性強(qiáng),習(xí)慣培養(yǎng)非常重要。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  (一)如何培養(yǎng)孩子集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)?

  常有家長(zhǎng)說(shuō):“孩子做事效率低,做作業(yè)動(dòng)作慢,一邊寫(xiě)一邊玩。”大家都知道集中注意力學(xué)習(xí)的重要性。只有善于集中注意力了孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才比較省勁,效果較好。

  1.給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

  孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外,不應(yīng)擺放其他物品,以免分散他的注意力;抽屜柜子最好上鎖,免得他隨時(shí)打開(kāi),在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜;書(shū)桌前方不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。

  2.要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)

  不能讓孩子邊玩邊寫(xiě),更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫(xiě)作業(yè)。那樣的話(huà),孩子只會(huì)是應(yīng)付老師的作業(yè),寫(xiě)的內(nèi)容根本沒(méi)往心里去,這樣就起不到做作業(yè)的效果了。

  3.訓(xùn)練孩子善于“聽(tīng)”的能力

  “聽(tīng)”是獲得信息、知識(shí)的重要途徑。會(huì)聽(tīng)講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。父母可以通過(guò)聽(tīng)來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力,比如父母可以鼓勵(lì)孩子用自己的話(huà)來(lái)描述聽(tīng)到的內(nèi)容,從而培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

  (二)如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)?

  1.經(jīng)常檢查孩子作業(yè)

  對(duì)于不自覺(jué)的孩子,家長(zhǎng)必須堅(jiān)持每天檢查孩子的作業(yè)。家長(zhǎng)檢查什么呢?第一,就是檢查他有沒(méi)有漏作業(yè);第二,就是檢查他的書(shū)寫(xiě),如果書(shū)寫(xiě)不好,立即就擦掉重寫(xiě),沒(méi)有商量的余地。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,孩子的書(shū)寫(xiě)一定會(huì)更加規(guī)范。

  家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處:第一,可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真,知識(shí)掌握的牢不牢,有沒(méi)有學(xué)習(xí)困難等等,都可以從孩子的作業(yè)中有所反映;第二,可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子,有些時(shí)候他是無(wú)法管好自己的,即使是成績(jī)好的孩子也不例外,如果家長(zhǎng)能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作業(yè),就會(huì)使孩子在無(wú)形中有個(gè)壓力感,他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí)。

  還有,我要說(shuō)的是,我希望咱們家長(zhǎng)再給孩子檢查作業(yè)的時(shí)候,認(rèn)真一些,我經(jīng)常看到,有的家長(zhǎng)把字簽上了,但是就是在家長(zhǎng)簽字的附近孩子寫(xiě)的字就有很明顯的錯(cuò)誤。但是您都沒(méi)有看出來(lái),我想問(wèn)一下咱們家長(zhǎng),這樣的簽字有用嗎?對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到好的作用了嗎?您對(duì)沒(méi)有一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待孩子,孩子怎么能有一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)呢?如果您能及時(shí)的檢查出孩子的錯(cuò)誤,孩子就能及時(shí)糾正過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,再讓孩子多寫(xiě)幾遍,這樣才能讓孩子真正的記住這個(gè)字怎么寫(xiě)。

  總之,希望各位家長(zhǎng)能經(jīng)常性的檢查孩子的家庭作業(yè)情況,如過(guò)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、少做或不認(rèn)真現(xiàn)象,請(qǐng)及時(shí)給予糾正。家長(zhǎng)給孩子檢查了作業(yè),就要在作業(yè)本上簽上字,這樣我就知道孩子的作業(yè)你檢查了。這樣孩子的心理也會(huì)感覺(jué)家長(zhǎng)每天要檢查作業(yè),字就會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)了。

  2.不要陪孩子寫(xiě)作業(yè)

  有些家長(zhǎng)喜歡在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)陪在一旁,這可以說(shuō)是一個(gè)很不好的做法,不僅自己的很多事情都耽誤了,而且實(shí)際效果也不理想。陪孩子寫(xiě)作業(yè)會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴(lài)性,有的孩子每寫(xiě)一道題就問(wèn)家長(zhǎng)“對(duì)不對(duì)”,或者作業(yè)稍有難度就不愿動(dòng)腦問(wèn)家長(zhǎng)“怎么做”,有的孩子則是家長(zhǎng)陪在一旁時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò),可家長(zhǎng)若有事不陪時(shí)作業(yè)則一塌糊涂。比如:有的孩子沒(méi)完成作業(yè),一問(wèn)原因:我媽打麻將去了,我媽出門(mén)了……。

  (三)孩子總愛(ài)看電視、玩游戲怎么辦?

  現(xiàn)在大多數(shù)小孩都喜歡看電視和玩游戲,而且一看一玩就是半天甚至一天,當(dāng)他看得入迷的時(shí)候說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去。怎么才能讓孩子從電視機(jī)和電腦前走開(kāi),這就要求家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn):

  1.控制時(shí)間

  定好規(guī)則是很有必要的。只有給孩子定好規(guī)則,才不會(huì)讓他為所欲為,養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間看電視的壞習(xí)慣。

  比如讓孩子知道每天什么事情做完可以看多久的電視;吃飯不能看電視;做作業(yè)時(shí)間不能看電視等等。規(guī)則一旦規(guī)定下來(lái)就要持之以恒。然后可以和孩子約好,在周末、節(jié)假日,有益孩子的節(jié)目播放時(shí),允許他多看些。此外,每次在開(kāi)始看電視之前就要告訴孩子他要遵守約定,約定今天是看多久。而且,在規(guī)定的時(shí)間到來(lái)之前,最好提前給孩子適當(dāng)?shù)奶嵝,告訴他看電視的時(shí)間快完了,這樣可以給孩子一個(gè)心理緩沖期。

  2.多到戶(hù)外活動(dòng)

  其實(shí),很多孩子有電視癮都是由于長(zhǎng)時(shí)間待在家里造成的。家長(zhǎng)不妨多帶孩子參加戶(hù)外活動(dòng),這樣或許可以讓孩子擺脫對(duì)電視的依賴(lài)。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多帶孩子到戶(hù)外活動(dòng),不要讓孩子悶在家里,比如晚飯后帶孩子在家附近散步等等。

  三、提出要求與希望

  1.每天要求孩子穿好校服、戴好紅領(lǐng)巾,校服要穿一身。而且每周一到周五要求孩子必須穿校服。

  2.讓孩子養(yǎng)成每天檢查書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品是否帶齊全了

  還有盡量讓孩子晚上削好鉛筆,盡量不要給孩子買(mǎi)太花哨的學(xué)習(xí)用品,尤其是好看的削筆器,以免孩子上課光玩這些東西了,連課都不好好聽(tīng)。

  3.不要給孩子零花錢(qián)。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有的孩子趁家長(zhǎng)不注意自己拿家里的錢(qián),我希望咱們家長(zhǎng)不要隨處亂放咱的零錢(qián),這樣會(huì)引誘孩子去拿。

  4.要積極培養(yǎng)孩子的自理能力

  我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子書(shū)桌經(jīng)常不用提醒都整理得很整潔,然而有的卻時(shí)常需要提醒后,才能費(fèi)力地整理好,整理好后用不長(zhǎng)時(shí)間就又回到原樣。這可能與有的家長(zhǎng)以前的包辦有關(guān)系。甚至有的家長(zhǎng)將孩子的紅領(lǐng)巾或者感冒藥裝在書(shū)包里了,可是孩子卻不知道。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去整理教室,做好個(gè)人衛(wèi)生。在家里要讓學(xué)生做些力所能及的事,讓他明白自己能做的事情自己做,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

  5.還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。賞識(shí)鼓勵(lì)才會(huì)幫助孩子樹(shù)立自信,激發(fā)上進(jìn)心。平時(shí)除了正常的學(xué)習(xí)用品以外,不要亂給孩子買(mǎi)東西或給零花錢(qián)。給孩子制定一個(gè)奮斗目標(biāo),達(dá)到了再給買(mǎi)。比如說(shuō),學(xué)生的成績(jī)語(yǔ)文考了50分,給他個(gè)目標(biāo),期末考60分,就給買(mǎi)一個(gè)新書(shū)包或者漂亮的鉛筆盒等等……

  6.配合老師加強(qiáng)安全教育。

  非常感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的支持。以上就是給大家的一些建議,希望可以幫到那些對(duì)待孩子學(xué)習(xí)有困擾的家長(zhǎng)。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)朋友們能經(jīng)常與我們交流。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束,再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,謝謝大家!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇17

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!感謝大家的到來(lái)。

  其實(shí),各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系應(yīng)該說(shuō)是經(jīng)常性的,當(dāng)然也有個(gè)別家長(zhǎng)可能沒(méi)說(shuō)上幾句話(huà),但我們的聯(lián)系可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn),通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn),切磋教育孩子的方式方法,我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長(zhǎng)的家校和諧教育模式。

  今天的家長(zhǎng)會(huì)主要目的我還是想談?wù)劺仙U劦膯?wèn)題:習(xí)慣和態(tài)度。因?yàn)榈湍昙?jí)最重要的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)端正的態(tài)度。

  英國(guó)作家薩克雷有這樣一句名言:播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。由此我們可以看出,好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而我們?cè)谧挠胁糠旨议L(zhǎng)還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),忽視了對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我跟家長(zhǎng)交流的時(shí)候總會(huì)聽(tīng)到這樣的話(huà):我工作很忙,沒(méi)有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的,并不是一蹴而就的。

  二年級(jí)又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正等等。經(jīng)過(guò)一年多的培養(yǎng),本班級(jí)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣(說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)),但還有一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣,行為方面表現(xiàn)為自由散漫,自控能力差,學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課堂作業(yè)拖拉,回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做,字跡潦草,錯(cuò)誤率高,上課思想開(kāi)小差等。

  正因?yàn)槿绱,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我知道,我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)肯定也是十分著急,有的家長(zhǎng)說(shuō),我打也打了,罵也罵了,可孩子就是不聽(tīng)我的話(huà),或者就是打的時(shí)候怕了,好了一段時(shí)間,可過(guò)一陣?yán)厦∮址噶恕?/p>

  的確是這樣的,孩子的行為具有可塑性,但也容易反復(fù),所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成,要循序漸進(jìn)、循循善誘。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要讓孩子養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。比如這次期中考試,我們就有9個(gè)孩子被扣了冤枉分,第七題漏做了,多可惜啊!我看了真是心疼啊!就是因?yàn)樘中,沒(méi)看清楚要求。其實(shí)粗心不是天生的,是怎么造成的,是日積月累的,是不認(rèn)真了才會(huì)粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎,照著書(shū)本抄抄詞語(yǔ)就要錯(cuò)好幾個(gè),你到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?你想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真,一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人,他不太可能粗心。

  所以,粗心比做不出更不應(yīng)該。說(shuō)到期中考試,我順便把試卷跟大家簡(jiǎn)單地交流一下,這張?jiān)嚲砦姨匾鉀](méi)讓孩子訂正,好讓你也可以從中看看孩子的問(wèn)題出在哪兒。

  這次考試,可能會(huì)有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子這次的成績(jī)不滿(mǎn)意,覺(jué)得孩子沒(méi)有考好,的確,看起來(lái)不是很難的試卷,孩子們?cè)趺纯疾怀龊梅謹(jǐn)?shù)呢?我想跟每次的期末考試比一下,因?yàn)槊看蔚钠谀┛荚嚳嫉每隙ǘ急绕綍r(shí)的成績(jī)好,那是因?yàn)槲覀兪前驯緝?cè)所有的知識(shí)像炒冷飯一樣炒了無(wú)數(shù)次,把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強(qiáng)調(diào),學(xué)生是有了充分的準(zhǔn)備打仗的;而期中考呢,一個(gè)它內(nèi)容比較廣,是對(duì)四個(gè)單元的考核,另一個(gè)是我們并沒(méi)有花很多時(shí)間去復(fù)習(xí),考試的前幾天時(shí)間,我們還是在上新課內(nèi)容。

  我說(shuō)說(shuō)最后一個(gè)寫(xiě)作題,由于現(xiàn)在低年級(jí)的識(shí)字寫(xiě)字任務(wù)較重,所以對(duì)于寫(xiě)作,就放松了很多,但是在課堂上,我還是很重視孩子的口頭說(shuō)話(huà)能力的,以及造句方面也很重視,可是孩子的書(shū)面表達(dá)好像還是跟不上,所以下階段的重點(diǎn)工作之一就是花大量的時(shí)間輔導(dǎo)孩子們的寫(xiě)作,因?yàn)楹芏嗪⒆诱f(shuō)起來(lái)很溜,可讓他寫(xiě)起來(lái),就不行了,錯(cuò)別字啦,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用啦,缺字、漏字啦等等,希望家長(zhǎng)也能配合好。

  我星期三布置的一篇看圖寫(xiě)話(huà),是在課堂上說(shuō)好以后再布置的,可還是有7個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)。另外,現(xiàn)在學(xué)生要掌握的字多了,難度增加了,但有的孩子往往不能很好的做好復(fù)習(xí)鞏固,可以說(shuō)越是成績(jī)好的越是去復(fù)習(xí)鞏固了,越是成績(jī)不如意的學(xué)生越不去看,形成了惡性循環(huán),做題目的時(shí)候也沒(méi)有好好的去思索,所以很多相似的字就很容易地混淆了,其實(shí)他是沒(méi)掌握好啊。從一年級(jí)說(shuō)到現(xiàn)在了,希望家長(zhǎng)重視孩子的家庭作業(yè),不僅要關(guān)注書(shū)面作業(yè),還要關(guān)注口頭作業(yè)。

  在這里,我希望你們給孩子再多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。你們平時(shí)要多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫(xiě)字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下,活得起,幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面。

  在我們學(xué)校里,看課外書(shū)的時(shí)間有也是有的,但不是很多,現(xiàn)在我們每天早晨規(guī)定看20分鐘的課外書(shū),中午的時(shí)候我也經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)覺(jué)得沒(méi)事做了,可以看看課外書(shū)。我們現(xiàn)在的新課程,要求有很多的課外知識(shí),課外知識(shí)哪里來(lái),條件好的到處去旅游,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),或者是從電腦網(wǎng)絡(luò)獲得,我覺(jué)得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書(shū)。我們低年級(jí)孩子適合讀的書(shū)也有很多,在上一次的家長(zhǎng)會(huì)中,我已經(jīng)介紹過(guò)了,在這兒也不補(bǔ)充了。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇18

  各位家長(zhǎng),你們好!

  我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  升入二年級(jí)以來(lái),這些孩子都有或多或少的進(jìn)步,也有許多值得驕傲的地方。

  一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  孩子上二年級(jí)了,有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理,比如整理書(shū)包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,(家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具:筆、尺、練習(xí)本、橡皮)孩子忘帶數(shù)學(xué)書(shū)、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下,但作為一個(gè)好家長(zhǎng),是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  有的孩子生性大大咧咧,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門(mén)前,母親就反復(fù)叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙„„而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條:查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。此方法未必大家都實(shí)用,但多少可給我們一些啟示。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,一年級(jí)沒(méi)什么書(shū)面作業(yè),但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀,說(shuō)一說(shuō),算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月,我們家長(zhǎng)最好每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō),看孩子做做實(shí)踐操作。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。

  二、學(xué)習(xí)方法

  對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),學(xué)好二年級(jí)的語(yǔ)文不容易,二年級(jí)是識(shí)字教學(xué)的高峰期,每篇課文都會(huì)有會(huì)寫(xiě)、會(huì)認(rèn)共十幾個(gè)生字,這對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度,有的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況,我在每課之前留有預(yù)習(xí)作業(yè),課后聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),加深記憶,及時(shí)鞏固。

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;

  3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。

  我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心、非常滿(mǎn)足的。

  家長(zhǎng)需要注意些什么呢?下面我向大家提點(diǎn)建議:

  1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。

  尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà),所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

  2、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè),動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。

  說(shuō)明:很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。

  習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

  平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡趴著,這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就不專(zhuān)心了。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。

  3、有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

  但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

  家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

  4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。

  我們?cè)诩以L(fǎng)時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。

  5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字。要留心孩子的視力是否下降。

  6、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。

  二年級(jí)的孩子8:30睡覺(jué)差不多,不要太晚,否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。

  7、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。

  平時(shí)應(yīng)該讓孩子有玩的時(shí)間,在玩耍中得到鍛煉。我覺(jué)得有些孩子參加了太多的興趣輔導(dǎo),是他真的對(duì)這些活動(dòng)都感興趣嗎?如果是家長(zhǎng)強(qiáng)迫的,那么我們做家長(zhǎng)的剝奪了孩子玩的權(quán)利,如果在他的童年就沒(méi)有快樂(lè)的話(huà),那么他什么時(shí)候才會(huì)快樂(lè)呢?所以,我們應(yīng)該多從孩子的角度去考慮,真正讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng),這樣才能使孩子身心健康。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇19

  尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師,各位家長(zhǎng):

  大家好,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng),向辛勤工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以深深的謝意!

  來(lái)參加這次八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),我感到非常高興。因?yàn)檫@件事本身讓我感受到學(xué)校和老師們培養(yǎng)孩子的殷切之心。我作為一個(gè)家長(zhǎng),在培養(yǎng)教育孩子方面并沒(méi)有太多獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn),只是有一些心得體會(huì)愿與各位家長(zhǎng)相互交流共同探討。

  孩子上了初中以后,功課門(mén)類(lèi)多,難度也加深,過(guò)幾個(gè)月,有的人就“跟不上了”,自信心也越來(lái)越弱,出現(xiàn)這種情況,往往是因?yàn)檫@些孩子心中沒(méi)有奮斗目標(biāo),他們沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己將來(lái)要成為一個(gè)什么樣的人,中學(xué)階段應(yīng)該怎樣努力,他們糊里糊涂地“跟著感覺(jué)走”,走到哪兒是哪兒,生活疲疲塌塌,總是提不起精神,這就是缺乏奮斗目標(biāo)。如果有了奮斗的目標(biāo)便有了努力的方向以及戰(zhàn)勝困難的勇氣。

  奮斗目標(biāo)有遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)之分。遠(yuǎn)期目標(biāo)是總目標(biāo),中期和近期目標(biāo)是階段目標(biāo)。幫助孩子確立奮斗目標(biāo)要遠(yuǎn)、中、近結(jié)合,才不至于太空泛。

  幫助孩子樹(shù)立奮斗目標(biāo),家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn):

  1.從實(shí)際出發(fā)。要分析孩子的智能、品德、興趣愛(ài)好、身體各方面情況,分析家庭能夠創(chuàng)造的條件。不論孩子將來(lái)從事什么職業(yè),“做人”都是最重要的目標(biāo),要鼓勵(lì)孩子做一個(gè)道德高尚、有真才實(shí)學(xué)、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

  2.尊重孩子的意見(jiàn)。每個(gè)孩子對(duì)自己的未來(lái),都有自己的想法,家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子談出來(lái)。即使有偏差,也不責(zé)備他。跟孩子反復(fù)交談、討論,使孩子的想法逐步成熟、正確。

  3.給孩子樹(shù)立榜樣。這是非常重要的工作。榜樣有遠(yuǎn)有近,遠(yuǎn)的榜樣如中外歷史名人,文藝作品中的典型形象,現(xiàn)代生活中的楷模。近的榜樣指的是在生活中能接觸到、比較熟悉的,如親朋好友中有作為、有成就的人,本地方的英模人物,同學(xué)中的優(yōu)秀學(xué)生,甚至家長(zhǎng)本人事業(yè)有成,都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

  4.家長(zhǎng)要有堅(jiān)持性,不能急于求成。樹(shù)立奮斗目標(biāo)要有一個(gè)過(guò)程,而且是由淺入深、由空泛到具體、曲模糊到清晰、由動(dòng)搖到堅(jiān)定的過(guò)程。不可能一蹴而就。如果家長(zhǎng)急于求成,發(fā)現(xiàn)孩子不如自己愿望,便信口批評(píng)“沒(méi)出息”、“沒(méi)志氣”等等,這反而成了一種促退,打擊了孩子的積極性。

  奮斗目標(biāo)就像人生的指路燈,會(huì)在孩子成長(zhǎng)的道路上吸引著孩子不斷前進(jìn)。

  除了確立奮斗目標(biāo),在家教方面我還有幾點(diǎn)小建議,說(shuō)出來(lái)與各位家長(zhǎng)共勉。

  1、關(guān)注孩子的身體健康。沒(méi)有健康,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸糜钟泻斡?抽點(diǎn)時(shí)間讓孩子多鍛煉身體,在健康的前提下才能去暢談理想。

  2、多與孩子溝通。孩子大了,獨(dú)立了,有了許多自己的想法,我們要多與孩子談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),便于我們的教育。

  3、家長(zhǎng)要少看點(diǎn)電視,少上網(wǎng)玩游戲,多看點(diǎn)書(shū),為孩子做榜樣。有人說(shuō),愛(ài)讀書(shū)父母,最容易帶出愛(ài)讀書(shū)的孩子。

  4、對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我們的態(tài)度應(yīng)該是盡力就是最好。雖然結(jié)果很重要,但我更看重過(guò)程,只要在不斷地努力,我們家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)高興,及時(shí)地鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。

  教育是一件漫長(zhǎng)而美麗的事情,希望通過(guò)我們、老師和孩子自身的努力,為孩子的將來(lái)開(kāi)辟一片廣闊的天地。

  我想對(duì)孩子們說(shuō)幾句話(huà):理想是美好的,但實(shí)現(xiàn)理想的道路是曲折的。學(xué)習(xí)是一件辛苦而快樂(lè)的事。吃的苦中苦,方為人上人。成大事者,必先苦其心志,勞其筋骨。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,必須從現(xiàn)在起發(fā)憤圖強(qiáng),為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根基。沒(méi)有人可以隨隨便便就能成功,但我相信通過(guò)你們自身的努力一定會(huì)收獲一片晴空。加油吧,孩子們。

  最后,祝老師們工作順利!家長(zhǎng)們身心愉快!更祝孩子們身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇20

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,你們對(duì)孩子的教育非常重視,也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。我們這個(gè)班是升入二年級(jí)后由兩個(gè)一年級(jí)班合并的,所以,借這次家長(zhǎng)會(huì)和原一班的家長(zhǎng)我們也互相認(rèn)識(shí)一下。

  撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作,看著孩子一天天地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力,讓我們的孩子更快樂(lè)、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面:一班級(jí)介紹,二、交流本學(xué)期的工作設(shè)想,三、了解孩子的在校表現(xiàn),孩子的不良行為習(xí)慣及矯正,四、經(jīng)驗(yàn)交流。

  一、下面我先介紹一下我班的基本情況。

  我們班有學(xué)生48人,整體看來(lái),各科成績(jī)?cè)谌l(xiāng)名列前茅。學(xué)生進(jìn)步都很大,從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦了,特別是通過(guò)幾次學(xué)校的集體活動(dòng)的開(kāi)展,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好,特別是早晨到校后,在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,能夠自覺(jué)地朗讀課文,這是一個(gè)不小的進(jìn)步,說(shuō)明孩子們知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

  二、接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想,以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子教育目標(biāo)上達(dá)成一致,取得教育效果。

  1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。

  從本期開(kāi)始,我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)走上講臺(tái),發(fā)表自己的見(jiàn)解,可能有的孩子會(huì)講的不太好,但只要堅(jiān)持,孩子們肯定會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步,孩子們只要會(huì)講了,那么就說(shuō)明孩子是真的懂了。但是要做到這一點(diǎn)也非常不容易,單憑老師一個(gè)人的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要我們的家長(zhǎng)在家庭教育中也要注意給孩子展示的機(jī)會(huì),不要什么都為孩子代勞,為孩子做主,要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間,允許孩子有自己的見(jiàn)解,甚至孩子犯了錯(cuò)誤也要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。

  2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

  家長(zhǎng)同志們可能對(duì)自主學(xué)習(xí)這個(gè)詞有點(diǎn)陌生,千百年來(lái),我們的孩子不都是在校由老師教育,在家聽(tīng)父母教導(dǎo)嗎/?不錯(cuò),可是,時(shí)代不同了,我們的教育觀念也要跟這改變,在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代,要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足,僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的,必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此,孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

  那么作為家長(zhǎng),怎樣在家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力?怎樣與老師在學(xué)校的教育形成合力,這也是我久久思考的一個(gè)問(wèn)題,我們很多家長(zhǎng)每天工作很忙,沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照顧他、督促他,那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查,我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試,那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事,天天做,不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理,那就是:持之以恒,滴水成淵。

  家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃,每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ),或每天讀一篇短文,每天十道題等等,并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上,貼在墻上。(這很關(guān)鍵,一定要讓孩子看到自己的成績(jī),他會(huì)大為驚訝。哇,這么多呀!)或是將每天的寫(xiě)的積累的,用夾子整理在一起,等一段時(shí)間,他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來(lái),就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理,日積月累,積少成多。不怕少,就怕堅(jiān)持,堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲,取得了成績(jī),他會(huì)認(rèn)同這種做法,以后,自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了,不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以使用多種方法鼓勵(lì)孩子,如暗示法、引導(dǎo)法等。孩子在此過(guò)程中,為了一個(gè)目標(biāo)去努力,去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo),最后成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以根據(jù)自己童年的一些往事,和一些親身實(shí)踐和自身感受,想一些有趣多樣的引導(dǎo)方式,來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  三、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn),針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。

  美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”就是說(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò):“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn),好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生,反之,不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。

  小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段,正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據(jù)著十分重要的位置。

  事實(shí)正是如此,習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰,在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字,記英語(yǔ)單詞,每天都是10個(gè),即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái),3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了,3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),改玩的時(shí)候玩,自覺(jué)性極強(qiáng),不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作,壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以,對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。

  升入二年級(jí)后,應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子,他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,自制能力還很差,不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察和教育引導(dǎo),我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面:

  1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué),有遲到現(xiàn)象。

  2、自制力太差,表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作,不注意聽(tīng)講,與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)或傳遞小紙條。

  3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,敷衍,表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差,馬馬虎虎,錯(cuò)誤較多,作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。

  以上主要是指家庭作業(yè)。

  4、孩子動(dòng)作慢。

  5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成,等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě);不交作業(yè),理由是忘了寫(xiě)或丟到家里。

  6、愛(ài)動(dòng)手打人,經(jīng)常被告老師。

  7、說(shuō)臟話(huà)。

  8、做值日不主動(dòng),不積極,有時(shí)忘記。

  9、過(guò)于自我,不愛(ài)幫助同學(xué)。

  10、不愛(ài)運(yùn)動(dòng),下課也不出去活動(dòng),體育課表現(xiàn)不積極。

  針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況,除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo),家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。

  1、檢查孩子每天的家庭作業(yè),一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  去年時(shí),我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字,但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多,今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了,不能再疏忽大意了,否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了,所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。雖然我們平時(shí)的作業(yè)很少,但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,可以寫(xiě)在作業(yè)本后,也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心,為了孩子著想,我相信,孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

  我發(fā)現(xiàn)孩子們寫(xiě)的興趣都較濃厚,特別喜歡寫(xiě)字,喜歡練字。對(duì)于孩子們的作業(yè),最基本的要求是工整,干凈,高效。要求孩子們要一筆一畫(huà),起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真,每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。

  3、孩子動(dòng)作慢,首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。

  我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就大聲呵斥孩子,這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了,而且還容易出錯(cuò),還有的家長(zhǎng)看孩子慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。

  4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成,可能是孩子依賴(lài)性過(guò)強(qiáng),當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,孩子索性就不寫(xiě)了,到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。

  這種情況,說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式,孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題,千萬(wàn)不要直接告訴答案,要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo),注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?梢远喙膭(lì)孩子,培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心,循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

  5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視,一是對(duì)眼睛不利,二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng),第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué),或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容,家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。

  6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

  7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。

  父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報(bào)答,使孩子在報(bào)答的過(guò)程中,學(xué)會(huì)愛(ài)父母,愛(ài)他人,愛(ài)家庭,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)祖國(guó),培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

  8、身體是革命的本錢(qián),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明,樂(lè)觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。

  要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。

  四、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流,家校溝通。

  1、優(yōu)秀的孩子家長(zhǎng)做經(jīng)驗(yàn)介紹。

  2、與家長(zhǎng)交流教育中遇到的問(wèn)題

  (結(jié)束總結(jié))為了孩子全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué);蛘叽螂娫(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話(huà)我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”

  由于時(shí)間關(guān)系,今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi),最后幾句話(huà)與大家共勉:

  1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

  2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

  3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

  4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

  各位家長(zhǎng)朋友,孩子的教育工作是瑣碎的,繁重的,我們?cè)诠ぷ髦,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí),有令您不滿(mǎn)意之處,請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,并給予理解,您的理解是對(duì)我們工作的支持!

  謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇21

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  第一方面:班級(jí)介紹

  半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

  當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jī),憂(yōu)的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。

  第三方面:經(jīng)驗(yàn)交流

  1、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

  現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣,孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。

  2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

  有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話(huà),教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。

  這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話(huà):培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。

  3、有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。

  但是家長(zhǎng)不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

  4、家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

  以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇22

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!首先感謝家長(zhǎng)們能在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。你們已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)孩子的關(guān)注,對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的支持。

  每天早晨檢查孩子們的作業(yè),尤其是星期一,看到孩子們作業(yè)的時(shí)候,孩子的聽(tīng)寫(xiě)總是那么好,我知道孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步凝聚著家長(zhǎng)的心血,我由衷地感激家長(zhǎng)們對(duì)孩子的指導(dǎo),教育,我常常想我是個(gè)多么幸運(yùn)的人,我班的學(xué)生家長(zhǎng)都這么關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。我常常想我只是做了一個(gè)老師應(yīng)該做的事情,可我的所得卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我所應(yīng)得,孩子們的依戀與愛(ài)戴,家長(zhǎng)們的擁護(hù)與支持。心中總在慶幸,總在感動(dòng),唯一可以表達(dá)我對(duì)每位學(xué)生家長(zhǎng)的感激之情的就是更加努力工作。我清楚地知道我的工作是多么重要,它牽動(dòng)著五十多個(gè)家庭,關(guān)系著五十多個(gè)家庭的喜怒哀樂(lè),關(guān)系著五十多個(gè)孩子的未來(lái)。

  會(huì)議議程:

  1 歡迎各位家長(zhǎng)朋友。

  2 、數(shù)學(xué)老師針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)言

  3 、開(kāi)展活動(dòng)

  4 、結(jié)合期中考試分析學(xué)生,提幾點(diǎn)建議

  5 、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科談?wù)劻?xí)慣的培養(yǎng)和素養(yǎng)的提高

  6 、需要家長(zhǎng)配合的班級(jí)工作

  一、孟老師針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)言

  二、開(kāi)學(xué)以來(lái)我班配合學(xué)校開(kāi)展的主要活動(dòng)。

  首先,為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)校把開(kāi)學(xué)前兩周定為 “ 常規(guī)規(guī)范周 ” 。從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為、衛(wèi)生、思想等方方面面都做出了明確的規(guī)定,作為班主任,我對(duì)照對(duì)照條例,利用班會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們逐條認(rèn)真學(xué)習(xí),讓學(xué)生有了明確的行為目標(biāo)。建立起班級(jí)圖書(shū)角和評(píng)比欄。接著,進(jìn)入三月份,開(kāi)展了學(xué)雷鋒系列活動(dòng),如出刊黑板報(bào)、制作手抄報(bào),讓學(xué)生無(wú)形中受到啟發(fā)教育,尤其是成功組織的大型的 “ 春季運(yùn)動(dòng)會(huì) ” ,深深地鼓舞著學(xué)生的心靈。

  學(xué)校生活是豐富多彩的,充滿(mǎn)激情與樂(lè)趣,不僅學(xué)習(xí)知識(shí),養(yǎng)成習(xí)慣,形成品德,更重要的是健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

  學(xué)校特別重視學(xué)生的身心健康與快樂(lè)。以學(xué)生一天的生活為例:晨誦 --- 數(shù)學(xué) ---- 休息 --- 語(yǔ)文 ---- 課間操做操跳繩 ----- 音樂(lè) ---- 眼操游戲 ------ 體育 ---- 放學(xué) ---- 讀書(shū)寫(xiě)字 ----- 美術(shù) ---- 眼操游戲 ------ 美術(shù)游戲 ------- 數(shù)學(xué) --- 值日(放幻燈片讓家長(zhǎng)看看孩子在學(xué)校一天的生活)

  另外課堂教學(xué)更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,合作探究,勇于表達(dá)的的習(xí)慣與能力。談?wù)勑〗M的安排,評(píng)價(jià)的展開(kāi)。以學(xué)生一篇課文的學(xué)習(xí)為例:自學(xué)(生字、讀課文、思考) ---- 小組交流互助學(xué)習(xí)(生字評(píng)價(jià)檢查,課文指正評(píng)價(jià)) ----- 交流核心問(wèn)題(為什么只有一個(gè)兒子) ------ 小組展示學(xué)習(xí)成果 ------ 全班交流補(bǔ)充謙虛謹(jǐn)慎認(rèn)真傾聽(tīng)分析與自己先前的認(rèn)識(shí)對(duì)照,產(chǎn)生新的思考。

  四、結(jié)合期中考試,談?wù)剬W(xué)生半學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)。提出幾點(diǎn)建議

  相信上周家長(zhǎng)已經(jīng)看到了孩子的幾次單元測(cè)試卷,這次考試成績(jī)總體上比較好,語(yǔ)文 90 分以上的37 人,平均分: 90.4

  成績(jī)比較穩(wěn)定的: ( 19 )、賈一格、楊子軒、張夢(mèng)迪、于連通、張瑞嘉、張真瑜、崔繼涵、 郭敬斌、張釗涵、畢瑞婷、徐浩然、王圓夢(mèng)、房紫祎、郝彤彤、王鑫潔、張涵碩、王浩宇、王浩宇、管鑫龍。( 15 、邵子豪、劉旭蕊、趙晨陽(yáng)、趙瑞杰、畢宇航、吳立杰、畢宇航、 藺勝男、于淑慧、李易航、李鵬晟、宋雯萱、畢梓萱 、趙怡帆、趙子卓、)

  進(jìn)步比較大的孩子有 : 14 、劉佳琪、畢江浩、沙亞鵬、常云澤、任麗佳、劉展翼、董豪偉、田宇軒、 田學(xué)琛、張海林、黃世浩、張一凡、朱勝凡

  有待提高的孩子 :劉仁宇、孫宇?lèi)偂?2

  (一)、如何培養(yǎng)孩子集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)?

  常有家長(zhǎng)說(shuō): “ 孩子做事效率低,做作業(yè)動(dòng)作慢,一邊寫(xiě)一邊玩。 ” 大家都知道集中注意力學(xué)習(xí)的重要性。只有善于集中注意力了孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才比較省勁,效果較好。

  1 、給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

  孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外,不應(yīng)擺放其他物品,以免分散他的注意力;抽屜柜子最好上鎖,免得他隨時(shí)打開(kāi),在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜;書(shū)桌前方不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。

  2 、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)

  不能讓孩子邊玩邊寫(xiě),更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫(xiě)作業(yè)。那樣的話(huà),孩子只會(huì)是應(yīng)付老師的作業(yè),寫(xiě)的內(nèi)容根本沒(méi)往心里去,這樣就起不到做作業(yè)的效果了。

  3 、對(duì)孩子講話(huà)不要總是重復(fù)

  有些父母對(duì)孩子不放心,一件事總要反復(fù)講幾遍,這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽(tīng)好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí),他幾乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)活沒(méi)聽(tīng)清,這樣漫不經(jīng)心的聽(tīng)課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容,無(wú)法遵守老師的要求,自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍,是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。

  4 、訓(xùn)練孩子善于 “ 聽(tīng) ” 的能力

  “ 聽(tīng) ” 是獲得信息、知識(shí)的重要途徑。會(huì)聽(tīng)講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。父母可以通過(guò)聽(tīng)來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力,比如父母可以鼓勵(lì)孩子用自己的話(huà)來(lái)描述聽(tīng)到的內(nèi)容,從而培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

  (二)、孩子總愛(ài)看電視怎么辦?

  現(xiàn)在大多數(shù)小孩都喜歡看電視,而且一看就是半天甚至一天,當(dāng)他看得入迷的時(shí)候說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去。怎么才能讓孩子從電視機(jī)前走開(kāi),這就要求家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn):

  1 、控制看電視的時(shí)間

  定好規(guī)則是很有必要的。只有給孩子定好規(guī)則,才不會(huì)讓他為所欲為,養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間看電視的壞習(xí)慣。

  比如讓孩子知道每天什么事情做完可以看多久的電視;吃飯不能看電視;做作業(yè)時(shí)間不能看電視等等。規(guī)則一旦規(guī)定下來(lái)就要持之以恒。然后可以和孩子約好,在周末、節(jié)假日,有益孩子的節(jié)目播放時(shí),允許他多看些。此外,每次在開(kāi)始看電視之前就要告訴孩子他要遵守約定,約定今天是看多久。而且,在規(guī)定的時(shí)間到來(lái)之前,最好提前給孩子適當(dāng)?shù)奶嵝,告訴他看電視的時(shí)間快完了,這樣可以給孩子一個(gè)心理緩沖期。(舉例子,我們小區(qū)一個(gè)孩子的家長(zhǎng)這樣控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間)

  2 、轉(zhuǎn)移孩子注意力

  如果孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà),家長(zhǎng)不妨采取轉(zhuǎn)移注意力的方法。如讓他做他最喜歡做的事。

  3 、多帶孩子到戶(hù)外活動(dòng)

  其實(shí),很多孩子有電視癮都是由于長(zhǎng)時(shí)間待在家里造成的。家長(zhǎng)不妨多帶孩子參加戶(hù)外活動(dòng),這樣或許可以讓孩子擺脫對(duì)電視的依賴(lài)。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該多帶孩子到戶(hù)外活動(dòng),不要讓孩子悶在家里,比如晚飯后帶孩子在家附近散散步或公園玩等等。

  五、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)談?wù)労⒆诱Z(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與語(yǔ)文素養(yǎng)的提高

  一直以來(lái),我們是抱著 “ 教學(xué)生五年,為學(xué)生一生奠基 ” 這樣的理念來(lái)教育每個(gè)孩子的。希望每個(gè)孩子能夠?qū)懸皇制恋淖郑v一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà),大方地走到臺(tái)前發(fā)表自己的見(jiàn)解,生動(dòng)地描述自己的所見(jiàn)所聞,這是我們追求的理想境界。那么二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該從哪些方面入手呢?

  1 、書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)一手好字對(duì)于孩子來(lái)講,也是終身受用的好事。規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要。孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的怎樣,只要看一下他的寫(xiě)的字就知道了。我發(fā)現(xiàn),我們班語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫(xiě)得非常工整。孩子的字寫(xiě)得工整,表明他能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。孩子在認(rèn)真寫(xiě)字的同時(shí),也記住了這個(gè)字的樣子。如果現(xiàn)在不抓孩子的寫(xiě)字,以后就很難改過(guò)來(lái)了。二年級(jí)是抓書(shū)寫(xiě)的關(guān)鍵時(shí)期,只要我們嚴(yán)格要求,相信我們的孩子一定能寫(xiě)出一手漂亮的字來(lái)。如果現(xiàn)在字改不過(guò)來(lái),到了三年級(jí)用鋼筆寫(xiě)字就更麻煩了。另外最好不要使用自動(dòng)鉛筆。書(shū)寫(xiě)比較好、寫(xiě)作業(yè)比較認(rèn)真的同學(xué)有:賈一格、房紫袆、郝彤彤、張真瑜、張瑞嘉、張釗涵、崔紀(jì)涵、張夢(mèng)迪、楊子軒、沙亞鵬、

  2 、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)任務(wù)非常重要,這主要是在家里完成。希望家長(zhǎng)按要求落實(shí)好。

  ( 1 )自由讀,圈出生字詞,熟練認(rèn)讀我會(huì)認(rèn)的生字。

  ( 2 )標(biāo)出自然段。

  ( 3 )課文大聲讀,最起碼讀三遍,能夠做到正確、流利。

  ( 4 )能夠保質(zhì)保量的完成前置性自學(xué)。以后學(xué)習(xí)新的課文,我們都會(huì)先發(fā)一張前置性自學(xué),指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課文。只要學(xué)生能夠按照上面的要求保質(zhì)保量的完成,我們不愁他學(xué)不好。(但是前置性自學(xué)提綱的完成情況也是不盡相同的,舉例子:昨天晚上預(yù)習(xí)的事 27 課,今天在課堂上交流的時(shí)候情況就很不一樣。)

  3 、生字的掌握。每篇文章,我會(huì)認(rèn)的生字要求讀準(zhǔn)確,會(huì)組詞。我會(huì)寫(xiě)的生字,要求學(xué)生會(huì)正確美觀的書(shū)寫(xiě),會(huì)組詞造句。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。

  4 、背誦。課后要求背誦的內(nèi)容必須準(zhǔn)確流利地背誦。

  5 、聽(tīng)寫(xiě)。

  聽(tīng)寫(xiě)之所以出現(xiàn)差距,與孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯有關(guān)。態(tài)度決定一切。

  本學(xué)期識(shí)字量大,詞語(yǔ)多,學(xué)生消化起來(lái)有一定難度。我們只有通過(guò)不斷聽(tīng)寫(xiě)才能加以鞏固。但是那些基礎(chǔ)差,記憶差的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該不厭其煩地幫助聽(tīng)寫(xiě)。但是有很多時(shí)候,我檢查聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)時(shí),很多孩子的聽(tīng)寫(xiě)是老人聽(tīng)寫(xiě)的,或者是聽(tīng)寫(xiě)了錯(cuò)字一大片,沒(méi)有改,這樣的聽(tīng)寫(xiě)是沒(méi)有效果的,而且孩子起到了反效果。讓孩子把字又錯(cuò)寫(xiě)了一遍。(在學(xué)校的聽(tīng)寫(xiě)我都是給孩子看出來(lái),法給孩子讓孩子改錯(cuò),但是每次改錯(cuò)的情況也是不一樣的,有的同學(xué)能改過(guò)來(lái),有的同學(xué)還是把錯(cuò)的字寫(xiě)上,結(jié)果家長(zhǎng)也不看就隨手一簽字,交上了。也是沒(méi)有效果的,最好給孩子建立一個(gè)錯(cuò)題本子,把孩子在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)字積累下來(lái),停歇的時(shí)候?qū)iT(mén)聽(tīng)寫(xiě)這些錯(cuò)的,就行啦)

  6 、讀書(shū)。

  孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,那就會(huì)終身受益。一個(gè)人養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,他才會(huì)一生都不感到寂寞,他才會(huì)完成終身學(xué)習(xí)的任務(wù),他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己,不斷成長(zhǎng)的人。如果一個(gè)人養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣,他就是一個(gè)很容易寂寞,很容易煩躁的人,是一個(gè)眼界不寬的人。讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?梢赃@樣說(shuō),凡是作文寫(xiě)得好的同學(xué),都是喜歡課外閱讀的,因?yàn)槲覀兛梢詮恼n外書(shū)中學(xué)到一些好詞佳句,可以學(xué)到一些寫(xiě)作的方法,可以積累一些寫(xiě)作的素材。不過(guò)從現(xiàn)在來(lái)看,讀書(shū)大部分同學(xué)能夠做到,但是讀書(shū)記錄,很多孩子就是趨于應(yīng)付了,這樣起不到應(yīng)有的效果。(展示好的讀書(shū)記錄本)

  7 、日記。現(xiàn)在班里同學(xué)的日記已經(jīng)出現(xiàn)了很大的差距。有的同學(xué)每次只寫(xiě)幾行,到了三年級(jí)就是作文了,這樣下去怎么能行呢?對(duì)于那些還沒(méi)有入門(mén)的同學(xué),一開(kāi)始可以讓他們仿寫(xiě),但絕對(duì)不能照搬照抄。再就是提供日記材料,有意識(shí)地?cái)U(kuò)大孩子的生活面,使他們的生活豐富多彩,看到的,聽(tīng)到的,感受到得東西多,自然就有話(huà)可說(shuō)了。不管是在學(xué)校里,還是在家里,我們一定要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,只有有一雙善于觀察的眼睛,他們寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)細(xì)致入微。七、需要家長(zhǎng)配合的班級(jí)工作:

  (一)、配合學(xué)校抓好安全教育。

  任何時(shí)候我們強(qiáng)調(diào)安全第一。我們時(shí)刻以學(xué)生的人身安全為第一考慮要素。學(xué)校規(guī)章制度的制定不僅僅是為規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣更重要的是為學(xué)生安全著想。上下樓梯守秩序,樓道內(nèi)不追逐打鬧,做游戲注意安全,體育課上的安全等等,作為學(xué)校高度重視。以免發(fā)生意外。學(xué)校高度重視安全教育,希望各位學(xué)生家長(zhǎng)也不松懈。

  1 、關(guān)于進(jìn)校和離校時(shí)間

  為了避免意外事故的發(fā)生,學(xué)校規(guī)定學(xué)生不要過(guò)早到校,一定按時(shí)離校,可是仍然有部分孩子沒(méi)有按規(guī)定時(shí)間進(jìn)校、離校,特別是提前到校的情況非常嚴(yán)重,孩子過(guò)早到校,老師還沒(méi)有到上班時(shí)間,孩子又小,一旦出現(xiàn)意外,會(huì)令我們追悔莫及。冬天的早晨,樓道里黑漆漆的,兩三個(gè)孩子攢在一起,我趕緊開(kāi)開(kāi)門(mén)對(duì)他們說(shuō),以后不必來(lái)這么早,可是并沒(méi)有引起學(xué)生家長(zhǎng)的注意。每周一升國(guó)旗可以七點(diǎn)二十到校到校,其余每天早晨我一般七點(diǎn)半到教室。中午我要求孩子一點(diǎn)二十從家出發(fā),因?yàn)槲覀円稽c(diǎn)四十五才預(yù)備,一點(diǎn)五十五才上課。從五一以后,我們上午的作息時(shí)間沒(méi)有改變,但是下午的時(shí)間推遲了。具體是:上午 7 點(diǎn) 50 預(yù)備, 11 點(diǎn) 30 放學(xué),下午是 2 點(diǎn) 20 預(yù)備, 4 點(diǎn) 50 放學(xué)。早晨孩子在 7 點(diǎn) 30 之后進(jìn)校,下午一定要在 2 點(diǎn) 20 從家中出發(fā),另外,中午一定要讓孩子養(yǎng)成午休的習(xí)慣,這樣對(duì)于下午的學(xué)習(xí)是很有幫助的,現(xiàn)在已經(jīng)有的孩子下午的課迷迷瞪瞪,根本無(wú)法正常學(xué)習(xí)。

  2 、接送安全,為了所有學(xué)生的安全,接送到指定地點(diǎn),一定按時(shí),保證不出現(xiàn)意外。如若有事及時(shí)給我電話(huà)。不必進(jìn)入校園。(強(qiáng)調(diào)接送地點(diǎn),西,豆師傅,東巴拉巴拉)

  3 、教育孩子不到危險(xiǎn)場(chǎng)所玩耍。

  3 、飲食安全問(wèn)題

  盡量避免給孩子買(mǎi)小零食,這個(gè)季節(jié)是傳染病的高發(fā)期,也是許多病菌滋生的好時(shí)機(jī),少給孩子們吃太多的垃圾食品。另外要是發(fā)現(xiàn)孩子有不舒服的情況,及時(shí)就醫(yī),特別是傳染性疾病一定要等徹底康復(fù)后再回校上課。(不準(zhǔn)在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)東西)

  (二)、良好行為品質(zhì)的培養(yǎng)。

  學(xué)校以一切為孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),為孩子的一生奠基,把孩子培養(yǎng)成有責(zé)任感的人,對(duì)家庭有用,對(duì)社會(huì)有用的人。我們教育孩子遵守秩序,文明禮貌,誠(chéng)實(shí)守信,寬容仁愛(ài)。每位家長(zhǎng)都應(yīng)該努力做孩子的榜樣,我們不可能做到十全十美,但我們可以向著好的方面努力去做。

  1 、文明禮貌,不說(shuō)臟話(huà),懂得說(shuō)對(duì)不起謝謝

  2 、遵守秩序,交通秩序 小區(qū)生活 學(xué)校生活

  3 、遇事冷靜。理智不沖動(dòng)。學(xué)生家長(zhǎng)送到校門(mén)口的事件,學(xué)生砸門(mén)事件

  4 、學(xué)會(huì)寬容,首先考慮孩子的感受,不應(yīng)發(fā)泄家長(zhǎng)的怨氣。

  5 、不影響別人,謙虛謹(jǐn)慎。公眾場(chǎng)合不大聲喧嘩,學(xué)生在教室里也會(huì)遵守紀(jì)律,不是自己的東西,不經(jīng)別人允許不碰,尤其是喝別人的水。

  6 、勤儉節(jié)約,不給孩子帶零花錢(qián)。孩子需要什么大人買(mǎi)。

  三、學(xué)會(huì)與人溝通,家長(zhǎng)要與學(xué)校溝通

  我們的努力方向:

  1 、用精彩的課堂吸引學(xué)生

  2 、用美麗的人格熏陶學(xué)生

  3 、用溝通的技巧贏得學(xué)生

  4 、用貼心的指導(dǎo)幫助學(xué)生

  5 、用賞識(shí)的教育激勵(lì)學(xué)生

  與家長(zhǎng)共勉:

  1 、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子;充滿(mǎn)希望。

  2 、以嚴(yán)格的要求約束孩子;看到缺點(diǎn)。

  3 、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子;要想要做,不放手。

  4 、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。不攀比

  如果我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床缓侠碇,也歡迎家長(zhǎng)朋友們能經(jīng)常給我們提出意見(jiàn)和建議。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束,再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,謝謝大家!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇23

  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!

  我是曾國(guó)藩實(shí)驗(yàn)學(xué)校高26班的班主任謝宇才。首先,感謝你們對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不僅僅在于我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)交流些什么,更在于給學(xué)生鼓鼓勁,只要自己的家長(zhǎng)來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)要成功的話(huà),那么你們的到來(lái)就可以說(shuō)是最大的成功。當(dāng)然召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最大的進(jìn)步,以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿?傊痪湓(huà),就是“一切為了學(xué)生”。這是我們國(guó)藩教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  今天是6月22日,到明年高考,只有350來(lái)天了。想必大家和我們的心思都是一樣的:怎樣才能讓你們的子弟順利完成學(xué)業(yè),升入理想的大學(xué)。我當(dāng)26班班主任以來(lái),也努力朝著這個(gè)目標(biāo)在工作。在我們班的科任老師大力配合下,26。下面我簡(jiǎn)單向大家匯報(bào)一下:

  一、班級(jí)情況

  我們26班有94名同學(xué),寄宿生72人。人數(shù)多,過(guò)去紀(jì)律不大好,學(xué)生自覺(jué)性不強(qiáng)。勿須諱言,我們班有些學(xué)生根本不知道到學(xué)校里是干什么的。所以我當(dāng)班主任以來(lái),一直以最嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,以最大的耐心對(duì)待學(xué)生。一期來(lái)和每個(gè)學(xué)生至少談過(guò)兩次心。家長(zhǎng)們可能也聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)。同時(shí)我堅(jiān)持平等對(duì)待每位學(xué)生,從不對(duì)任何人另眼相待,F(xiàn)在學(xué)生還是接受我了。這一點(diǎn)我很高興。現(xiàn)在紀(jì)律好了,學(xué)習(xí)也有所進(jìn)步。涌現(xiàn)了像彭論、王磊等全年級(jí)進(jìn)步標(biāo)兵,楊澤靈、朱陽(yáng)、康舒良等優(yōu)秀班團(tuán)干部,班長(zhǎng)王雪婷還光榮地成了預(yù)備黨員。

  二、具體工作

  1、加強(qiáng)思想教育:

  剛接手26班時(shí)最大的包袱是班上學(xué)生思想落后,不怎么讀書(shū)。于是我花大力氣進(jìn)行思想教育,每個(gè)星期都專(zhuān)門(mén)上思想課,從各方面教育引導(dǎo)他們。盡管是高中生了,但他們還比較幼稚,只想玩,上網(wǎng)、打游戲、玩牌,還有個(gè)別談戀愛(ài)的。這不僅僅要講道理,還要分析他們行為形成的思想根源。除了課堂上講,幾乎每天我都還要找學(xué)生談心,F(xiàn)在94個(gè)人,應(yīng)該沒(méi)有上課不聽(tīng)課的了。我再及時(shí)總結(jié),指出不足,肯定成績(jī),這樣學(xué)生勁頭也有了,思想問(wèn)題解決了,其他就好說(shuō)了。

  2、狠抓出勤紀(jì)律:

  在這一點(diǎn)上,也許有些通學(xué)生家長(zhǎng)不滿(mǎn)意,因?yàn)槲业囊筇貏e嚴(yán),不允許有任何遲到、曠課的現(xiàn)象出現(xiàn)。我最擔(dān)心的是學(xué)生家里騙家長(zhǎng),學(xué)校里騙老師。所以這一點(diǎn)可以說(shuō)很苛刻。也只有這樣學(xué)生才不會(huì)出問(wèn)題,才能讀好書(shū)。晚上10:00查寢,不放過(guò)一個(gè),早上6:00點(diǎn)名不漏過(guò)一人。一抓住就和家長(zhǎng)聯(lián)系,嚴(yán)肅處理。

  3、嚴(yán)格督促學(xué)習(xí):

  由于原來(lái)紀(jì)律差,本班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也很差,學(xué)生開(kāi)始厭學(xué)情緒嚴(yán)重。開(kāi)學(xué)的考試,和同一層次的c29班比,前十名我們只有一個(gè),而且還是第十名。我和他們多次分析,經(jīng)常打氣。我們搞了個(gè)“距高考四百天宣誓”,提出“辛苦四百天,幸福一輩子”、“讓青春無(wú)悔”等口號(hào),到期中考試時(shí),前十名有了三個(gè),整體進(jìn)步也很快。我們班的科任老師也很負(fù)責(zé),開(kāi)學(xué)不久,我就和他們一起商討了學(xué)生成績(jī)提高的辦法,很多老師經(jīng)常加班加點(diǎn)輔導(dǎo)同學(xué)們的功課,第八節(jié)課經(jīng)常是搶起來(lái)上,早自習(xí)我和英語(yǔ)老師也經(jīng)常碰到一起。在全體老師的努力下,現(xiàn)在班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,相信隨著高三的到來(lái),我們班的成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。我們一個(gè)班級(jí)94人,就每一個(gè)學(xué)生而言,在班中占94分之1,是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō),是百分之百的希望,所以我的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),又盡量不讓一個(gè)學(xué)生落隊(duì)。平時(shí)老師們的空余時(shí)間、精力都放在幫助后進(jìn)生上,做到課上多提問(wèn)他們,多耐心輔導(dǎo),課后常做他們的思想工作,找他們談心,常常鼓勵(lì)他們,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上一有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他們。很多學(xué)生基本明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。

  4、注重養(yǎng)成教育:

  關(guān)于班主任工作,我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓其鍛煉,哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評(píng)比。在學(xué)習(xí)方面,不以成績(jī)論英雄,著眼于學(xué)生的自身比較。每次考試,我會(huì)給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料。培養(yǎng)班級(jí)的集體生活和榮譽(yù)。同時(shí)加大力度管理學(xué)生的行為習(xí)慣,注重養(yǎng)成教育。為此,我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念,強(qiáng)化時(shí)間觀念。同時(shí)我注重學(xué)生良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格,性格決定你的命運(yùn),要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力,同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。.吸煙是高中男生的通病,我多次進(jìn)行跟蹤,連他們上廁所也跟在后面。這樣一來(lái),吸煙的越來(lái)越少了。就寢紀(jì)律我也經(jīng)常抓,晚上11:00、12:00還去查寢,一段時(shí)間來(lái),各方面起色不少,受到了學(xué)校和年級(jí)組的充分肯定。

  三、目標(biāo)和希望

  我們班以“知識(shí)改變命運(yùn),讓青春無(wú)悔”為班訓(xùn),我們的目的很明確,不能讓學(xué)生以后來(lái)后悔高中三年沒(méi)讀書(shū)。不管是老師還是同學(xué),我們都在朝這個(gè)目標(biāo)努力,我希望我們班全部都能升入大學(xué),這就是我和全體老師的共同心愿。我們所有老師都會(huì)圍繞一點(diǎn)盡自己最大的能力的。

  四、意見(jiàn)和建議

  高二的日子結(jié)束了,許多家長(zhǎng)開(kāi)始心急上火了,有的學(xué)生考試成績(jī)差,孩子急,家長(zhǎng)比孩子更著急。其實(shí)有個(gè)很生動(dòng)的小故事我想在此和大家分享一下:有個(gè)孩子問(wèn)爸爸,我要是考上大學(xué)了你會(huì)怎樣?爸爸說(shuō):

  “我就滿(mǎn)大街敲鑼打鼓慶賀你考上大學(xué)了。”孩子問(wèn),要是沒(méi)考上呢?爸爸說(shuō):“我就滿(mǎn)大街敲鑼打鼓慶賀你高中畢業(yè)了。”這就告訴我們,家長(zhǎng)心態(tài)要平和。所以現(xiàn)在我也真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望:

  1、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,積極配合學(xué)校做好工作。1)多鼓勵(lì)2)多督促3)多聯(lián)系4)多觀察5)多檢查

  有些孩子比較復(fù)雜,對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn):

  (1)、不要讓孩子拉幫結(jié)派或進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧。

  (2)、不要讓孩子帶手機(jī)回學(xué)校。因?yàn)槭謾C(jī)的方便給學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)在課堂上發(fā)信息,因而有些學(xué)生出現(xiàn)早戀。再者,帶手機(jī)回學(xué)校不安全,容易失竊。

  (3)、教育孩子要注意儀表,不要追求時(shí)髦。穿著、發(fā)型我們都要管。

  (4)、對(duì)孩子的早戀問(wèn)題要加以引導(dǎo),并及時(shí)制止。

  (5)、不要讓孩子駕駛摩托車(chē)或電動(dòng)車(chē)來(lái)上學(xué)。

  2.家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己,該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊,開(kāi)學(xué)后不要總讓學(xué)生回家。

  3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,切記家長(zhǎng)不要包辦代替,要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

  4.從這里我還想說(shuō),要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。

  5、高三來(lái)臨,我建議學(xué)生盡量讀寄宿,通學(xué)生和陪讀學(xué)生家長(zhǎng)要督促學(xué)生來(lái)校上早、晚自習(xí)。

  各位家長(zhǎng),孩子是我們的希望,我們都希望自己的孩子有出息。有些家長(zhǎng)只恨自己幫不上忙,當(dāng)了幾年的老師,我常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿(mǎn)臉歉意地對(duì)我說(shuō):“老師啊,我那孩子真是氣死我了。我自己也沒(méi)讀多少書(shū),什么都不懂,我那孩子就交給你們老師了。”其實(shí)這種說(shuō)法是不對(duì)的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害,他的孩子后來(lái)說(shuō):“其實(shí)我的父母很可憐的,他們到死也不知道我到底想要什么。”這些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說(shuō)明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例的。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng),你們——是無(wú)師自通的教育家!父母是孩子的第一老師,要教育好學(xué)生,必須要有家庭、社會(huì)的配合,這樣由學(xué)校、社會(huì)、家庭組成三位一體的教育,才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境。

  最后我想說(shuō):我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,并堅(jiān)信:在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下,能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo),讓我們拭目以待。最后謹(jǐn)祝大家:身體健康!工作順利!家庭滿(mǎn)美!萬(wàn)事如意!謝謝!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇24

  各位老師、家長(zhǎng):大家好!

  我是二(一)班李孟凡的家長(zhǎng),首先代表全家,向各位老師表示感謝,正是你們的諄諄教導(dǎo)、精心培育,才使孟凡在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí),也借此機(jī)會(huì)跟各位老師及家長(zhǎng)交流一下教育孩子的方法,下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí): 第一、用愛(ài)心、耐心和鼓勵(lì)孩子樹(shù)立自信心。自信是每一個(gè)成功者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng)造力的源泉。所以,我要經(jīng)常觀察孩子,發(fā)現(xiàn)她身上的閃光點(diǎn),不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子做任何事情的自信心,不斷強(qiáng)化“我能行,我能做好,我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅需要愛(ài)心,更需要耐心,切忌急于求成,恨鐵不成鋼的心理。

  2、幫助孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,成為孩子走向成才成功的強(qiáng)勁推動(dòng)力。這在現(xiàn)實(shí)生活中在跟孩子交流的過(guò)程中有意識(shí)地引導(dǎo)一下就可以了,比如讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的原因,如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等,家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是應(yīng)該放在督促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。行為習(xí)慣涵蓋的內(nèi)容也很多,如:作息規(guī)律性,個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,文明用語(yǔ)的習(xí)慣,飲食習(xí)慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,節(jié)約習(xí)慣,科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣等等,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,是一個(gè)不斷重復(fù)、修正、強(qiáng)化的過(guò)程,一個(gè)不斷克服

  錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過(guò)程。這就需要我們不僅要讓孩子認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面,時(shí)時(shí)提醒,時(shí)時(shí)督促。

  3、捕捉生活中的各種機(jī)會(huì)和情境,對(duì)孩子進(jìn)行教育。如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師,那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)有趣的大課堂,一個(gè)充滿(mǎn)了真善美、假丑惡的大課堂。家長(zhǎng)抓住生活中的這些機(jī)會(huì)和情境,不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)和教育,比單純地說(shuō)教,更容易讓孩子理解和接受,效果應(yīng)該會(huì)更好。

  4、用平和的心態(tài)、平等的觀念,與孩子交朋友,經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。我們都愛(ài)自己的孩子,都希望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂(lè)、所思所想,以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一起玩,一起笑的好朋友式的爸爸媽媽?zhuān)@樣他們才能敞開(kāi)心扉,把心里話(huà)告訴你。如果家長(zhǎng)經(jīng)常居高臨下,滿(mǎn)嘴大道理,動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵,這樣做很可能會(huì)起反作用,還會(huì)讓孩子提前關(guān)閉與家長(zhǎng)交流的大門(mén)。

  以上這幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的認(rèn)識(shí),做為家長(zhǎng)可能在許多方面做得不好,不是很到位,不妥之處,請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。

  謝謝大家!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇25

  感謝老師給這個(gè)機(jī)會(huì),很榮幸站在這里。從成績(jī)優(yōu)秀的角度上來(lái)說(shuō),說(shuō)實(shí)話(huà)班里比我家孩子優(yōu)秀的比比皆是,所以今天在這里,只能說(shuō)我要說(shuō)的是一些我個(gè)人并不成熟的看法,和大家共同探討一下教育話(huà)題,希望對(duì)家長(zhǎng)們有一定借鑒意義。由于準(zhǔn)備得很倉(cāng)促,講得不好的地方,請(qǐng)多多包涵。

  胡老師建議我聊聊平時(shí)對(duì)孩子的教育和如何擺正家長(zhǎng)的心態(tài)的話(huà)題。關(guān)于孩子的教育,我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我是如何引導(dǎo)孩子嘗試新東西,進(jìn)行名著閱讀的。而擺正家長(zhǎng)心態(tài)我就來(lái)聊聊如何對(duì)待考試,以及考試后家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)的心態(tài)。

  有人說(shuō),檢驗(yàn)父母對(duì)孩子的教育,的方式是帶他出去旅游,通過(guò)旅游,可以看出一個(gè)孩子是否愿意嘗試新鮮事物,比如品嘗當(dāng)?shù)靥厣朗,欣賞民俗民風(fēng)等等。如果是幾家孩子結(jié)伴一起旅游,還可以看出你的孩子是否愿意改變自己,和他的小伙伴打成一片,這也體現(xiàn)在成年以后這個(gè)孩子是否有團(tuán)隊(duì)合作精神。

  在我心里,一直有一根弦。我家孩子從很小的時(shí)候開(kāi)始,比較倔強(qiáng),不太愿意嘗試新的東西,比如:她吃飯一定要去熟悉的餐館,點(diǎn)的菜永遠(yuǎn)是那幾樣?磿(shū)也是,只愿意看自己喜歡的書(shū),她以前看的大多數(shù)是楊紅櫻和伍美珍的小說(shuō)系列。我讓她多看名著,她不太愿意,還振振有詞地說(shuō):“你不是說(shuō)看書(shū)要想象書(shū)中描寫(xiě)的那些場(chǎng)景嗎?古代的那些故事離我們實(shí)在太遙遠(yuǎn)了,想破頭都想不通當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,我又不會(huì)穿越!

  今年夏天,我看到一篇文章,里面列舉了不愿意嘗試新事物有哪些損失。不愿意嘗試新事物,在某種程度上來(lái)說(shuō),就是放棄了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),或者很多事情因?yàn)槟銢](méi)有親身經(jīng)歷過(guò),只能人云亦云,1000個(gè)人心中,有1000個(gè)哈姆雷特,你自己不看,你就沒(méi)有機(jī)會(huì)去親自描述你心目中的哈姆雷特,你的認(rèn)知也很有局限性。我就把那篇文章打印出來(lái)給女兒看。我問(wèn)她是不是有道理,她說(shuō)有點(diǎn)道理。

  今年,趁著暑假學(xué)校推薦孩子讀《西游記》的機(jī)會(huì),我一口氣從圖書(shū)館把四大名著都借回了家,放在她的書(shū)桌旁。

  過(guò)了幾天,我不抱什么希望地問(wèn)她,有沒(méi)有開(kāi)始看四大名著呀,她說(shuō)都看完了。這真是太讓我驚訝了,按照以前,她每天基本上看的都是暢銷(xiāo)校園小說(shuō),其他書(shū)都被她束之高閣!皨寢?zhuān)矣X(jué)得三國(guó)時(shí)期人們就很重視一個(gè)人的品德,你看:劉備字玄德,曹操字孟德,連粗曠(guang)的張飛還字翼德……”“哇!你看三國(guó)的收獲不小!”我非常欣喜。“那當(dāng)然,我還學(xué)到了不少歇后語(yǔ)和典故,我覺(jué)得我們班孟軼和小白他倆就是周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨,在吵架的時(shí)候他倆吵得天翻地覆,恨不得一輩子不相往來(lái),過(guò)一會(huì)兒又好成一個(gè)人似的!薄澳銓(duì)這個(gè)歇后語(yǔ)的理解很到位,好棒!”我對(duì)她豎起了大拇指。過(guò)了一會(huì)兒,我實(shí)在按捺不住好奇,問(wèn)她:“為什么你以前從來(lái)不看名著,現(xiàn)在怎么看得這么起勁呢?”“因?yàn)槟憬o我看了要嘗試新東西的文章呀,要不我損失也太大了!”我覺(jué)得好欣慰,“媽媽真為你的這個(gè)改變開(kāi)心!”

  女兒不但自己改變了,還影響著我。去餐廳吃飯,我以為她又要點(diǎn)“老三樣”!皨寢?zhuān)裉煳乙獓L試不一樣的批薩。”“噢,你想點(diǎn)什么口味的?”“我想嘗嘗榴蓮味的!绷裆?想著老遠(yuǎn)就能聞到的那股味道,我皺起了眉頭!皨寢?zhuān)悴挥浀媚瞧恼抡f(shuō),要嘗試新的東西嗎?可能榴蓮吃著吃著就會(huì)覺(jué)得它是香的!”我會(huì)心一笑,“好,聽(tīng)你的,今天我們就嘗嘗榴蓮批薩!”

  我很慶幸把那篇文章給女兒看。我們的孩子即將步入青春期,會(huì)有一些小叛逆,有時(shí)候,父母大段的說(shuō)教,孩子都聽(tīng)得耳朵起繭了,道理其實(shí)他們都懂,他們只是需要一個(gè)合適的契機(jī)來(lái)做出改變,恰好文章中的作者說(shuō)到了他的心坎里,讓他意識(shí)到了自己的不足。建議家長(zhǎng)們也可以試試,如果講道理行不通的時(shí)候,不妨讓孩子自己看一些相關(guān)的文章,問(wèn)題可能就迎刃而解了。我覺(jué)得這篇文章是女兒的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是它讓女兒改變,因?yàn)楦淖儯⒆用媲爸匦麓蜷_(kāi)了一扇窗,現(xiàn)在看書(shū),上下五千年,世界歷史等等,這些在以前看來(lái)比較枯燥的書(shū),她都能看下去,換成過(guò)去根本不可能做到。

  再聊聊名著閱讀。班里很多男生涉獵很廣,可能四大名著已經(jīng)看過(guò)無(wú)數(shù)遍了,我就在這里班門(mén)弄斧一下。

  孩子看得比較仔細(xì)的是《三國(guó)演義》和《水滸傳》,她看了三四遍,為了和孩子有共同話(huà)題,我自己也看了。看完后,在路上,在餐桌上,我就跟她聊書(shū)中的經(jīng)典情節(jié)。由于我的記性沒(méi)有孩子的好,經(jīng)常會(huì)張冠李戴鬧笑話(huà),都是孩子給我糾正,我也不覺(jué)得丟臉。家長(zhǎng)們也可以和孩子一起聊聊書(shū)中情節(jié),可以故意說(shuō)錯(cuò)幾個(gè),檢驗(yàn)孩子有沒(méi)有認(rèn)真看書(shū)。

  那么看完書(shū)以后,我覺(jué)得把人物相關(guān)的性格和事件梳理一下也是很有必要的。我和孩子一起回憶,再看書(shū)求證一遍。我和孩子一起總結(jié)了三國(guó)的關(guān)羽、諸葛亮、曹操,水滸刻畫(huà)的人物特寫(xiě)就更多了,有宋江、林沖、魯智森……

  在這里就拿關(guān)羽做例子:關(guān)羽的性格和經(jīng)典事件有:關(guān)羽他英勇善戰(zhàn),溫酒斬華雄;他指揮作戰(zhàn)能力也很強(qiáng),水淹七軍,活捉于禁和龐德。他一生忠于劉備,當(dāng)他在曹營(yíng)時(shí),他身在曹營(yíng)心在漢,一直牽掛著劉備的安危。當(dāng)他打聽(tīng)到劉備的下落時(shí),就毅然離開(kāi)曹營(yíng),盡管曹操對(duì)他百般挽留。他千里走單騎,過(guò)五關(guān)斬六將,最后和劉備相聚,讓人很感動(dòng)。赤壁之戰(zhàn),曹操戰(zhàn)敗后逃到了華容道,他一笑笑出張飛,二笑笑出趙云,最后一笑笑出關(guān)羽。孩子一直在問(wèn)我的問(wèn)題:為什么把關(guān)羽放在最后一關(guān)這么重要的位置,是不是諸葛亮的本意就是要放曹操走呢?他明知道曹操對(duì)關(guān)羽有恩。關(guān)羽果然念舊情,放走了曹操,這樣才有了三足鼎立的局面。關(guān)羽他意志堅(jiān)強(qiáng),刮骨療毒,談笑風(fēng)生,成為美談。最后關(guān)羽由于剛愎自用,驕傲輕敵,敗走麥城,實(shí)在讓人嘆息。

  最后說(shuō)說(shuō)如何面對(duì)考試。

  考試前,家長(zhǎng)當(dāng)然要督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容,這樣孩子至少能考出應(yīng)有的水平?荚嚽埃梢院秃⒆佣ㄒ粋(gè)稍微努力一下就可以夠得著的小目標(biāo),比如經(jīng)常考90分的孩子,你可以把目標(biāo)定93分,這樣他就有可能考95分。如果目標(biāo)只是90分,他很難考95分。每次考試只要有進(jìn)步,家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子,肯定他的努力和付出,不要覺(jué)得一切都是理所當(dāng)然的。

  我家孩子成績(jī)波動(dòng)比較大,語(yǔ)文她這次考97,下次可能就考90分,成績(jī)很不穩(wěn)定,讓人很不放心。我讓她把語(yǔ)數(shù)英每一次單元測(cè)試的成績(jī)都記錄下來(lái),同時(shí)把失分點(diǎn)總結(jié)一下,把錯(cuò)題抄下來(lái)。總結(jié)下來(lái),語(yǔ)文的失分點(diǎn),幾乎都在拼音、詞語(yǔ)解釋和閱讀。閱讀我讓她做了一些針對(duì)性的練習(xí),最近有進(jìn)步。但是拼音和成語(yǔ)解釋就是一個(gè)老大難,怎么辦?成語(yǔ)我讓她每天抄兩個(gè)成語(yǔ)解釋?zhuān)e少成多,看看有沒(méi)有效果。拼音讓她關(guān)注每一課的多音字組詞,成語(yǔ)解釋和拼音我現(xiàn)在還沒(méi)有看到明顯效果。

  數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考試,她幾乎每次都有一兩道不該錯(cuò)的題丟分,比如看錯(cuò)題,小數(shù)計(jì)算列豎式最后一步算錯(cuò)了?吹皆嚲砦乙埠苌鷼,她爸說(shuō),依她的性格,如果不出低級(jí)錯(cuò)誤,那就不是她了,你要看看她整體有沒(méi)有進(jìn)步。是呀,對(duì)于孩子現(xiàn)在的水平來(lái)說(shuō),她進(jìn)步一分也不容易,只要有進(jìn)步,我們都要表?yè)P(yáng),那是她下一次進(jìn)步的動(dòng)力。她有錯(cuò),至少說(shuō)明下次還有進(jìn)步空間。于是,我盡量心平氣和地讓孩子自己把錯(cuò)題抄下來(lái),督促她下次多注意。

  數(shù)學(xué)有一些難題,她找她爸學(xué)會(huì)后,也會(huì)給我講題。她跟我講題的時(shí)候,有時(shí)我半天都聽(tīng)不懂,這個(gè)時(shí)候看著孩子無(wú)奈又著急的表情,我也能換位思考一下,以前覺(jué)得孩子弱爆了的想法是不對(duì)的。家長(zhǎng)和孩子的智力是一樣的,不同的只是家長(zhǎng)閱歷多,才懂得比孩子多。

  考試不管考得好不好,都要總結(jié)。如果考得好,說(shuō)明你學(xué)習(xí)方法對(duì)了,復(fù)習(xí)到位了?荚伊烁鼞(yīng)該總結(jié)和反思,只有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤才能提高。我相信經(jīng)過(guò)不斷的總結(jié)和反思,孩子會(huì)越來(lái)越好。

  大多數(shù)孩子都是普通孩子,資質(zhì)平平,接受能力一般,我們要接納孩子的缺點(diǎn)和不足,并幫助孩子一起改正。而不是和問(wèn)題一起把孩子_。

  最后,就用《_山伯爵》中經(jīng)典的一句話(huà)做結(jié)尾吧:人生就是希望和等待。讓我們滿(mǎn)懷希望,靜等我們的那一朵花開(kāi)。謝謝大家!

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇26

  本來(lái)我們?cè)缭?到一起來(lái)暢談一下,然而由于許多因素,還有本人的懶惰,我們沒(méi)有聚到一起談孩子們的學(xué)習(xí),愛(ài)好,以及生活等等。尤其是上半年收到家長(zhǎng)的意見(jiàn)問(wèn)答后,我的感受更深。不錯(cuò),無(wú)論是在教學(xué)上還是在班級(jí)管理中我們都做了大量的工作,有些看得到有些看不到,而且有些工作是在與小語(yǔ)界的專(zhuān)家以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的商討后進(jìn)行的,當(dāng)然還有在外面學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。然而我忽略了一點(diǎn),那就是我們所做的工作不但要得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同還要得到家長(zhǎng)的認(rèn)同,雖然這一切全是為了孩子們。這不能責(zé)怪家長(zhǎng)們,這是我工作的失職。是因?yàn)槲覜](méi)有與家長(zhǎng)們做好溝通工作,更不能以工作忙為借口,因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一樣的,那就是孩子的進(jìn)步,成長(zhǎng)。 在此我向你們深表歉意。

  我想通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),達(dá)到我個(gè)人設(shè)想的目標(biāo),那就是能夠產(chǎn)生一種凝聚力,我們每個(gè)人能發(fā)自?xún)?nèi)心地接受二二班這個(gè)集體。不管做什么我們首先想到的應(yīng)是這個(gè)班,而不是個(gè)人的私利。還有以前在工作中我們互相不理解的因素也能因?yàn)榻徽劧,有一個(gè)更好的開(kāi)始。,我主要談兩個(gè)方面。一是班主任工作。二是教學(xué)工作。

  首先我想談一下這一年以來(lái),在擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作的一些體會(huì)。值得一提的是,在這一年中得到許多家長(zhǎng)們的支持與鼓勵(lì)。比如說(shuō)有些家長(zhǎng)也從事過(guò)教育工作,他們就向我傳授了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),而且給我的工作給與了贊賞,這讓我的勁頭更足了。一次教室的玻璃破了,一位家長(zhǎng)不聲不響地買(mǎi)來(lái)了玻璃和鐵紗把窗戶(hù)釘好了,這讓我很感動(dòng),不怕你們笑話(huà),這件事還被我在辦公室里談了好幾次呢。這樣的事有許多許多,在此我非常感謝你們!當(dāng)然我更不能不說(shuō)我與孩子們的交情,前幾天還有同事對(duì)我說(shuō):“你來(lái)和我打一個(gè)班,重新教一個(gè)班。”我說(shuō):“那不行,我舍不得我那班孩子。什么事也不能影響我和他們的感情”記得一次班會(huì)課,我對(duì)同學(xué)們說(shuō):“如果你認(rèn)為老師喜歡你就舉手”其實(shí)這是想培養(yǎng)同學(xué)們的自信,這時(shí)一位同學(xué)說(shuō):“老師,你也應(yīng)該舉手。”我說(shuō):“為什么?”他說(shuō):“因?yàn)槲覀円蚕矚g你。”我想這是我聽(tīng)到的最動(dòng)人的語(yǔ)言。那次出差回來(lái),我先沒(méi)到教室,而是到辦公室整理上課的教案。這時(shí)我背后有一個(gè)熟悉的聲音:“ 徐老師!”我問(wèn)他:“有什么事嗎?”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,后面又來(lái)了許多同學(xué),我一下子明白了。其中一個(gè)同學(xué)驚喜地對(duì)我說(shuō);“徐老師,你回來(lái)了。”孩子們的舉動(dòng)真讓我感動(dòng)。的確他們有時(shí)也很淘氣,很讓人生氣,更苦惱的是得不到家長(zhǎng)的理解。也有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“我一個(gè)小孩都有頭痛,你要面對(duì)這么多小孩,多操心!”可我擁有的是這么多人的真情,真情說(shuō)一點(diǎn)與你們無(wú)關(guān)的事,其實(shí),我有許多動(dòng)力是來(lái)自于家長(zhǎng),是他們教會(huì)我怎樣愛(ài)孩子,怎樣做一個(gè)好媽媽。有一次講故事,只要一個(gè)人參加,人選已經(jīng)決定了。一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“徐老師,我的小孩想?yún)⒓樱隳懿荒芟胂朕k法?”我覺(jué)得這種精神可佳,他尊重了孩子的意愿,愿意為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我覺(jué)得我自身作為一個(gè)孩子的媽媽也有義務(wù)為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然也有一些問(wèn)題值得我們思考,比如說(shuō)學(xué)生的行為習(xí)慣,開(kāi)學(xué)報(bào)名學(xué)生手冊(cè)寫(xiě)著 30 號(hào)報(bào)名,大部分學(xué)生做得很好,有些人硬是拖到 31 號(hào)來(lái)報(bào)名,這種現(xiàn)象還表現(xiàn)在其它活動(dòng)中,這不但不利于老師正常工作,也不利于學(xué)生好的習(xí)慣養(yǎng)成!,F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì),如果從小養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣對(duì)孩子的一生都 會(huì)有所幫助的。有時(shí)候也會(huì)因?yàn)榕c家長(zhǎng)太熟了,老師不好意思說(shuō),這是我個(gè)人的錯(cuò)誤,個(gè)人負(fù)責(zé)。我想以后我不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了。

  其次是教學(xué)工作。我個(gè)人的教學(xué)宗旨是:第一,教 思想。第二,教方法。第三,教給學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境。為了辦好這個(gè)實(shí)驗(yàn)班,我們?cè)谌ツ晔钇诰烷_(kāi)始了準(zhǔn)備工作,首先是確定了“大語(yǔ)文”教學(xué)實(shí)踐研究課題,及課題內(nèi)容。制定了課題方案。開(kāi)學(xué)后又制定了班級(jí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,將語(yǔ)文教學(xué)體系作了調(diào)整。這些都得到了縣、市、省教委的批準(zhǔn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,開(kāi)展了讀書(shū)筆記展覽、課本劇表演、故事會(huì)、朗誦會(huì)等活動(dòng)。還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了寫(xiě)句子和片斷的訓(xùn)練,有心的家長(zhǎng)一定發(fā)現(xiàn)了我們班的“班級(jí)樹(shù)”,可謂是欣欣向榮,學(xué)生們的熱情很高。有些學(xué)生能夠流暢地閱讀課外讀物了。談到課外讀物,我想再次強(qiáng)調(diào)一下,讓孩子有適量的課外讀物是很有必要的,像去年我要求訂的《小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)》,只有一小部分同學(xué)有,這樣上課效果就很難保證了。我希望這個(gè)問(wèn)題能引起家長(zhǎng)們的重視。這個(gè)學(xué)年我們?nèi)匀粚⑦@份報(bào)當(dāng)課本一樣使用。為的是讓孩子們養(yǎng)成愛(ài)看報(bào)的好習(xí)慣。上一學(xué)年我們是以識(shí)字為主,這一學(xué)年我們計(jì)劃還是以識(shí)字為主,要增大識(shí)字量,增大閱讀量以及與寫(xiě)作量。在去年寫(xiě)了大量讀書(shū)筆記的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)日記的訓(xùn)練。老師只是教給學(xué)生讀書(shū)方法,起到 引導(dǎo)作用,還需要家長(zhǎng)的共同努力,讓孩子養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣。需要我們有極大的耐心,但為了孩子們,我們能做到。好了,最寶貴的時(shí)間留給最尊貴的客人,我想家長(zhǎng)們一定有許多寶貴的意見(jiàn),我們可以一起交流一下。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇27

  各位家長(zhǎng),上午好!

  首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎,對(duì)大家關(guān)心教育,支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):

  一、匯報(bào)班級(jí)工作

  從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間的觀察與了解,我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題。按照常理,二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來(lái)講,不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子都上二年級(jí)了,終于可以松口氣了,再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話(huà)我也是這樣想的,都上了一年了,孩子應(yīng)該什么都知道的,我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了?墒,結(jié)果是,我錯(cuò)了,我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性,兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了,我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后,家庭作業(yè),課堂紀(jì)律,全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了,對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉,已經(jīng)沒(méi)有了一年級(jí)學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感,有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。由于以上原因,開(kāi)學(xué)的前一周我們沒(méi)有講新課,一直在進(jìn)行入學(xué)教育,希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活,可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里,無(wú)法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專(zhuān)心聽(tīng)課、做小動(dòng)作,不主動(dòng)思考,不完成作業(yè)。[蓮 山 課 件 ]學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難,如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注,后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下:

  1、課堂表現(xiàn)

  課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中,認(rèn)真聽(tīng)老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力。可是,仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。大家都看到黑板上我寫(xiě)的名字了吧。這些都是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)說(shuō)的是誰(shuí)達(dá)到三次需要家長(zhǎng)陪同上課,幫助他改正壞習(xí)慣。已經(jīng)有兩位家長(zhǎng)來(lái)過(guò)了。一位效果很好,如陰文慧,現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一位仍舊上課我行我素。如劉奇?赡苓@個(gè)方法不是很好,我也在思考有沒(méi)有更好的方法,如果大家更好的方法我們可以再探討?傊康闹挥幸粋(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽(tīng)課。目前上課專(zhuān)心聽(tīng)講,課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有:牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里忙東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如董俊柯、牛啟森等。

  2、作業(yè)方面

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè),不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有:牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有,有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如:張瑤、侯雨函。這兩周我一直在采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣,有些比以前好多了,有些還是我行我素。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了,有一定的學(xué)習(xí)自理能力,不需要你全程陪護(hù)了,但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們,他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),每天不光有書(shū)面作業(yè),還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě),還需要朗讀,背誦,聽(tīng)寫(xiě),背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù),各位家長(zhǎng)問(wèn)心自問(wèn),你的孩子回到家后背課文了嗎?估計(jì)背的不多吧,每天早上我提問(wèn)背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背。你說(shuō)讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句:作業(yè)寫(xiě)好啦嗎?怎么能行呢?當(dāng)然,有些家長(zhǎng)也很苦惱,孩子不知道什么作業(yè),讓我怎么說(shuō)呢,孩子都上二年級(jí)了,人家都能記住作業(yè),他卻記不住,你說(shuō)怪誰(shuí)呢?不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫(xiě)吧,這不是個(gè)理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住,沒(méi)有別的方法?傊,無(wú)論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此,我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的軟性的作業(yè),熟讀課文,背課文,背古詩(shī),聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。

  所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!

  二、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

  二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè),我把每天布置的作業(yè)告訴大家,讓大家心中有數(shù),以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其實(shí)有心的家長(zhǎng)都知道,我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文,回到家里,家庭作業(yè)本上寫(xiě)兩課的生字,填這一課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解,另外就是背課文。每天都是如此,有些同學(xué)說(shuō)作業(yè)多,多嗎?肯定會(huì)多點(diǎn),我們一年級(jí)就是這樣過(guò)的,二年級(jí)肯定有區(qū)別,孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的,很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定,我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫(xiě)下來(lái)。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫(xiě)日記,抄詞語(yǔ)?傊昙(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級(jí),你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無(wú)法適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,總是不能按時(shí)完成作業(yè),我建議你讓孩子留級(jí)。

  三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,的確非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的,當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們內(nèi)心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。

  當(dāng)然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多,我們面對(duì)的是整個(gè)集體,不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

  1、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣

  俗話(huà)說(shuō):“習(xí)慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣,二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī),也是很重要的一個(gè)教育階段。

  家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,消除孩子的依賴(lài)性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專(zhuān)心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩,節(jié)約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。

  平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著,這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考:

  我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù),對(duì)孩子說(shuō):你是一個(gè)聰明的孩子,你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說(shuō):5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō):?jiǎn),我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說(shuō):4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。

  有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如,孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片,就給他約定:今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún)?nèi),你就可以看動(dòng)畫(huà)片,超過(guò)3次,動(dòng)畫(huà)片不能看。

  這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話(huà):培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。

  2、重視家校溝通

  我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂(lè)意來(lái)?赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事,真不想去。您想過(guò)沒(méi)有,讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題,讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通,只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng),家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà),所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

  3、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

  學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責(zé)。孩子回到家里,要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí),或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子,家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本,記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話(huà)與老師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí),你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。

  4、校訊通

  昨天我讓孩子們交家長(zhǎng)的聯(lián)系電話(huà)時(shí)給學(xué)生們大致說(shuō)過(guò)這事。今天我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設(shè)的,目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺(jué)得非常有必要開(kāi)通校訊通。孩子們還小不會(huì)學(xué)話(huà),很多事情不能傳達(dá)。開(kāi)通以后,學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長(zhǎng)。為我們的溝通帶來(lái)了文便。另外校訊通是收費(fèi)的,每月3元。是否開(kāi)通還在家長(zhǎng)個(gè)人。到時(shí)他們會(huì)以短信的方式通知你,望各位家長(zhǎng)注意查收。

  5、生活方面

  培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念,在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:

  (1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間,學(xué)校規(guī)定早上7:30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2:00到校,2:40準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不遲到,不早退,有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。

  (2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神,下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

  (3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼,有事及時(shí)和我溝通。

  我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。

  總之,家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對(duì)孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力,共同教育培養(yǎng)孩子。

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文 篇28

  各位家長(zhǎng):

  晚上好!非常感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天趁這個(gè)機(jī)會(huì),我想主要和大家交流一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)同下學(xué)期相比,抽象知識(shí)多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流:

  一關(guān)注口算能力的培養(yǎng)。

  數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,各個(gè)單元的內(nèi)容之間都存在有機(jī)聯(lián)系,后面的學(xué)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行更高層次的深化學(xué)習(xí),如果基礎(chǔ)不牢靠,以后的學(xué)習(xí)也會(huì)變得艱難。所以應(yīng)盡可能在低年級(jí)時(shí)學(xué)好基礎(chǔ)課程。其中口算是低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),口算速度的快慢、口算的正確率直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級(jí)的學(xué)習(xí)中,把其主要精力放在更深層次的知識(shí)學(xué)習(xí)上,不需再花精力在低級(jí)的計(jì)算上了,我們每天課上花5分鐘-10分鐘的進(jìn)行練習(xí),內(nèi)容包括:

  1、 20以?xún)?nèi)加減法;

  2、 表內(nèi)乘除法(包括有余數(shù)除法);

  3、 兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)(包括整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù));

  4、 兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進(jìn)位、進(jìn)位、不退位、退位);

  5、 幾百幾十加整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)、一百幾十減整十?dāng)?shù)、幾百幾十減整十(百)數(shù)(不退位);

  6、 1000以?xún)?nèi):整百數(shù)加整十(百)數(shù)、整百數(shù)減整百數(shù)、一百(千)減整十(百)數(shù);數(shù)學(xué)口算技能的優(yōu)化提高,還是需要每天堅(jiān)持不懈的練習(xí),也需要家長(zhǎng)每天繼續(xù)配合.

  二、關(guān)注孩子解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開(kāi)解題,要解題必須先看懂題目。根據(jù)我們以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),很多學(xué)生做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不是不會(huì)做,而是由于沒(méi)有仔細(xì)看清題目要求造成的,有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了馬虎讀題,甚至不讀完題目就草率下筆的壞習(xí)慣,再不改就更困難了。俗話(huà)說(shuō):熟讀百遍,其意自現(xiàn)。 特別是解決實(shí)際問(wèn)題,也就是通常我們所說(shuō)的應(yīng)用題,失起分來(lái)也是最多的,我們?cè)谡n堂教學(xué)中要求學(xué)生至少讀題三遍。

  本學(xué)期還增加了兩步計(jì)算的應(yīng)用題,孩子必須讀題理解題意后,明確先求什么,再求什么,再列分步式計(jì)算,切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。所以在家輔導(dǎo)也同樣要讓他多讀幾遍題,我們家長(zhǎng)既不能因包辦代替,也不能不聞不問(wèn),關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。同時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),適當(dāng)給一些指導(dǎo)和幫助。

  三、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  要學(xué)好知識(shí),對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,將會(huì)使孩子受益終生。優(yōu)秀的學(xué)生往往就是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好的學(xué)生。但在課堂教學(xué)中,一些學(xué)生表現(xiàn)出浮躁,精神無(wú)法集中,行為、習(xí)慣比較散漫等現(xiàn)象。部分孩子對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè),只求速度不求質(zhì)量。改錯(cuò)是草草了事完成,對(duì)錯(cuò)題沒(méi)有認(rèn)真去思考并訂正。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)也開(kāi)始潦草。那么我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣呢,給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議:

  1、 正確對(duì)待并重視孩子的回家作業(yè),培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

  讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。有的家長(zhǎng)說(shuō)我每天都問(wèn)孩子作業(yè)做好了沒(méi),光口頭上問(wèn)一問(wèn),讓一些不自覺(jué)的孩子鉆了空子。所以不管孩子是否自覺(jué)學(xué)習(xí),我覺(jué)得家長(zhǎng)無(wú)論多忙,每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)。您可通過(guò)檢查家庭作業(yè),了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度,通過(guò)孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。家長(zhǎng)檢查一看書(shū)寫(xiě)是否工整、清潔、準(zhǔn)確。

  養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦?xiě)得好一點(diǎn),只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就要及時(shí)表?yè)P(yáng) 檢查作業(yè)二看答題是否正確.家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤,一定要及時(shí)糾正。學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正、從新提高的過(guò)程,沒(méi)有改錯(cuò),學(xué)生就沒(méi)有提高。所以當(dāng)孩子做完題后,你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,一定督促他及時(shí)訂正,因?yàn)轭}目剛做完,還有印象,這樣的糾錯(cuò)效果會(huì)更好。

  還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè),如果你只對(duì)孩子說(shuō)你做完了,要檢查一下作業(yè),可能孩子眼睛看一下就說(shuō)檢查好了,但真正檢查了沒(méi)有是可想而知的,所以家長(zhǎng)可以讓孩子把寫(xiě)好的作業(yè)一道一道讀一遍,通過(guò)讀一讀還是能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的,這樣既讓孩子又一遍熟悉題型,還提高了孩子讀題的能力,或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了,家長(zhǎng)再協(xié)助檢查一下,有問(wèn)題在給予幫助。

  2、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

  傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動(dòng),上課眼睛都不看著老師,老師要經(jīng)常提醒,往往課上沒(méi)學(xué)會(huì),回家還要補(bǔ)課,更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣。會(huì)傾聽(tīng)的孩子注意力集中,學(xué)習(xí)效率也高。所以,孩子回家后,家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?和孩子聊聊當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。和孩子交流的時(shí)候,請(qǐng)?jiān)囍⒆友劬粗阏f(shuō)話(huà),眼睛看著家長(zhǎng)聽(tīng),看看您的孩子能否做到。平時(shí)也要注意培養(yǎng)孩子專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣。

  如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方,希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解,能夠諒解,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。

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  • 關(guān)于小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(精選16篇)

    尊敬的各位家長(zhǎng):你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。...

  • 小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3篇

    家長(zhǎng)會(huì)是由學(xué);蚪處煱l(fā)起的,面向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng),以及教師的交流、互動(dòng),介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。以下是第一范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,歡迎大家閱讀。...

  • 家長(zhǎng)會(huì)演講稿