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一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

發(fā)布時(shí)間:2023-06-05

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用26篇)

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1

  尊敬的老師、親愛的家長(zhǎng)朋友們:

  大家下午好!很多高興有這樣的機(jī)會(huì)讓我整理自己在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),點(diǎn)滴得失。與老師保持一致,是教育好孩子的第一前提,與家長(zhǎng)朋友一起交流是提高自己的大好機(jī)會(huì)。所以接到秦老師布置的任務(wù),感覺就像接到了圣旨,放下工作,用了三節(jié)課加一中午的時(shí)間整理出來的一些內(nèi)容與大家共享。希望不辱使命,共同收獲。

  一年級(jí)作為起始年級(jí),習(xí)慣的培養(yǎng),生活的熱愛,以及親子交流都是放在我們面前亟需研究的問題。

  一、在閱讀方面:閱讀——讓孩子的思想豐沛

  題外話:關(guān)于擇校,關(guān)于去哪上小學(xué)的問題,我征求孩子爸爸的意見時(shí),他豪不猶豫地說:西關(guān)!因?yàn)殚喿x搞得好,新教育抓得實(shí)。到處的小書架,讓人走近校園都能聞到一種書香。

  我們倆個(gè)都是老師,深知閱讀的重要性,不閱讀的孩子就像井里的水,不補(bǔ)充說干就干了,越走越枯竭。相反,愛閱讀的孩子小學(xué)名不見經(jīng)傳,中學(xué)后期突發(fā)猛進(jìn)。

  (1)晚上聽故事。每天晚上孩子是聽著故事入眠的,一天不聽,就吵。這個(gè)講故事,剛開始我們輪流講,后來改成手機(jī)講。周圍較好的同事,自己錄著講。到現(xiàn)在孩子他爸不聽故事時(shí),他會(huì)說:不中不中,不聽故事睡不著。

  (2)回家看書籍。為了孩子喜歡上閱讀,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子寫作業(yè)時(shí),我們都不看電視,不上網(wǎng),就陪在旁邊看書或是安靜做事。寫完作業(yè)早時(shí),再讀會(huì)兒買的課外書。我看見書就買《父與子》《我的第一本百科全書》、《揭秘系列》《水滸傳》等,放在觸手可及的地方,他有空就看,曾經(jīng)一段時(shí)間,回家都趴在床上揭秘,遇到不懂的讓我們講,講吸盤魚,垃圾處理,太空空間站。經(jīng)常會(huì)被他的問題問倒:太空是怎樣形成的?空間站是什么意思?地球有多大?保護(hù)孩子的求知欲,比做一道題更重要。所以有時(shí)候早上起來,他會(huì)撒嬌地趴在你身上,說我是小丑魚,我要吸在你身上。甚至一遍遍地讓你解釋精子和卵子是怎么相遇的,我是怎么出生的?為什么生過我之后,為什么沒有弟弟妹妹?是不是爸爸不產(chǎn)精子了

  獨(dú)生子是孤單的,孩子的世界是寂寞的,所以書可以給他們一相豐富的世界和無(wú)限的未來。

  二、生活方面——體驗(yàn),讓孩子的生活豐沛

  有位教育專家這樣說過:玩雪就是認(rèn)識(shí)雪,看一棵樹就是認(rèn)識(shí)一棵樹,投入自然是一個(gè)體驗(yàn)快樂、鍛煉勇敢的過程,也是幫助孩子建立人格的過程。

  一般周六,我盡量擠出時(shí)間陪孩子參加陽(yáng)光地帶活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)是關(guān)注孩子教育的家長(zhǎng)朋友自發(fā)組織的,我也是去年才參加。參加之后,受益匪淺。

  第一次參加是去年10月份到神溝看紅葉。

  第一次參加活動(dòng),丁丁沒有組織比如紀(jì)律性,亂跑一氣,小伙伴自我介紹時(shí),站了半天就說兩句話:我叫賈懿丁,我在西關(guān)學(xué)校上學(xué)。小孩子分隊(duì)時(shí),不服從管理,看到新奇的事物,不打招呼就跑沒影了。(發(fā)言稿)在看紅葉的過程,小孩子要表?yè)P(yáng)節(jié)目,丁丁又沒有什么特長(zhǎng),只有在描寫秋天這個(gè)對(duì)詩(shī)環(huán)節(jié)里,背了一首去年課本上的詩(shī):

  紅色的蝴蝶,

  黃色的小鳥,

  在空中飛翔,

  再風(fēng)中舞蹈。

  不是蝴蝶,不是小鳥,

  是紅葉舞,黃葉飄,

  像秋姑娘發(fā)來的電報(bào),

  告訴我們秋天已經(jīng)來到

  聽到層林盡染、劈荊斬棘這些詞的時(shí)候,他一路上都在問什么意思?甚至為了參加活動(dòng),我在網(wǎng)上搜集了秋天為什么樹葉會(huì)變紅?會(huì)落葉等問題,講給他聽。

  自然是一本書,翻好這本書,才能使孩子在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的時(shí)候充滿興趣。正是這種興趣,在上周的活動(dòng)中,他又背了首現(xiàn)在學(xué)習(xí)的《識(shí)字一》:春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,柳綠花紅,鶯歌燕舞,泉水丁冬、百花齊放。

  他參加尋訪愚公家鄉(xiāng)好少年程璐,在圖書館前進(jìn)行愛心捐贈(zèng),尋訪交地古道等。

  如果有機(jī)會(huì)大家都可以參加。即使不參加這樣的,學(xué)校的寒假德育作業(yè):勞動(dòng)、貼春聯(lián)、閱讀、吹道歌等項(xiàng)目,認(rèn)真做好也是不錯(cuò)的。自然是一個(gè)大課堂,沒有生活體驗(yàn),沒有課堂共鳴,便沒有快樂體驗(yàn)。讀好這本無(wú)字的書,孩子才能快樂地學(xué)習(xí)。

  三、在親子方面——孩子,讓我們的人生豐沛

  孩子的人生不可復(fù)制,孩子的成長(zhǎng)不會(huì)再來,記錄下孩子成長(zhǎng)故事很有必要。剛開始我還專門寫博客,后來一忙就斷了,直到很多優(yōu)秀的家長(zhǎng)都提到為孩子出本書這項(xiàng)活動(dòng)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)過了很多精彩。有個(gè)家長(zhǎng)每年會(huì)把孩子的作文、博客及發(fā)生的事情,當(dāng)年的照片歸類整理,為孩子出本書,寫上序言和鼓勵(lì)的話。對(duì)比這些,我很慚愧,所以,從小學(xué)開始,不再錯(cuò)過。就像一位家長(zhǎng)在孩子出國(guó)時(shí),交給孩子的禮物就是成長(zhǎng)手冊(cè),孩子感動(dòng)得泣不成聲,沒有理由不孝順。

  想法很好,堅(jiān)持很難。我感謝秦老師給我的這次機(jī)會(huì)除了共同學(xué)習(xí),也是對(duì)自己家庭教育的鞭策。做老師辛苦,做好老師更辛苦,時(shí)常與孩子交流,孩子很喜歡每位老師,說明她們用心打動(dòng)了孩子。所以我想代表家長(zhǎng)朋友給老師說聲:謝謝!感謝老師們的賞識(shí)和付出!

  春天山楂和牡丹一起開花,而牡丹花期很短,秋天,山楂樹卻滿樹碩果。就像教育孩子方面的成功媽媽劉稱蓮說得那樣:人生就是為了笑起來,其他就是細(xì)枝末葉。我們陪孩子成長(zhǎng),等待花香滿園,果實(shí)壓枝的那一天!

  一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

  下午好!歡迎大家來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)我們工作的支持!我是一年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任。

  轉(zhuǎn)眼,一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)入學(xué)兩個(gè)多月了,孩子們從最初對(duì)學(xué)校生活充滿好奇到現(xiàn)在的逐漸適應(yīng),相信各位家長(zhǎng)也看到了學(xué)生的進(jìn)步和改變,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想從以下幾點(diǎn)談?wù)剬?duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng),希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所幫助。

  第一,成績(jī)。期中考試剛剛過去,許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)都表示不滿意。此次考試的試卷基礎(chǔ)知識(shí)難度適中,但后面的拓展知識(shí)難度較大,成績(jī)不理想原因有兩個(gè),一是由于題目不帶拼音,相當(dāng)一部分學(xué)生沒看懂題目要求,而是由于平時(shí)拓展知識(shí)訓(xùn)練的較少。一年級(jí)的學(xué)生剛剛來到學(xué)校,開學(xué)后的一個(gè)多月時(shí)間,我的工作重點(diǎn)都在培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性,教育孩子們遵守紀(jì)律,學(xué)會(huì)聽話,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握都可以,但對(duì)于閱讀、寫作的學(xué)習(xí)較少,所以各位家長(zhǎng)不用太擔(dān)心,在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。這次考試主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)考試,相信通過后半學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生的從成績(jī)都會(huì)有所提高,特別是七八十分的學(xué)生,還有很大的進(jìn)步空間。但班上仍有一部分學(xué)生的漢語(yǔ)拼音到現(xiàn)在都沒有完全掌握,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫,但就是不會(huì)拼,這還是因?yàn)檎莆盏牟皇炀,只有反?fù)練習(xí)、反復(fù)拼讀,才會(huì)熟能生巧,希望這一部分學(xué)生的家長(zhǎng)多些耐心,相信學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)肯定能熟練掌握。很多學(xué)生家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)都說自己不會(huì),希望老師多費(fèi)心,一年級(jí)的作業(yè)比較簡(jiǎn)單,家長(zhǎng)的主要任務(wù)就是檢查學(xué)生是否按要求寫,是否書寫工整、規(guī)范,大部分家長(zhǎng)都會(huì)簽字,但有一部分家長(zhǎng)只簽字不檢查,希望今后各位家長(zhǎng)能夠積極配合我們的工作,認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè),這樣可以幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識(shí)的掌握上有欠缺。

  其次是生活習(xí)慣的培養(yǎng)。一年級(jí)學(xué)生的許多習(xí)慣都需要培養(yǎng),希望家長(zhǎng)監(jiān)督孩子回家之后先寫作業(yè),再玩耍,寫完作業(yè)檢查之后將書本放回書包,每天都有學(xué)生忘帶課本,影響在校的學(xué)習(xí)。還要保持孩子早睡早起,少看電視,不玩游戲,特別是中午,要讓孩子進(jìn)行午休,有一些孩子容易打瞌睡。另外,就是孩子的衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)常有學(xué)生手上、臉上黑乎乎的,希望各位家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手、勤洗澡,保持手上、臉上、衣服上干凈、整潔,這樣孩子也會(huì)少生病。

  第三是食品安全問題,F(xiàn)在家長(zhǎng)都容易溺愛孩子,每天都給零用錢,一年級(jí)學(xué)生自控能力差,拿著錢就會(huì)買零食,對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有一點(diǎn)用處。讓孩子在家吃好喝好,盡量啊不要給他零花錢,希望家長(zhǎng)重視。

  希望以上幾點(diǎn)建議對(duì)給位家長(zhǎng)教育孩子有一定的幫助,也希望各位家長(zhǎng)隨時(shí)和我保持聯(lián)系,共同幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,將學(xué)生的成績(jī)提高,謝謝大家的配合!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇2

  各位家長(zhǎng):

  大家好!這次家長(zhǎng)會(huì) 主要目的是向大家匯報(bào)一下孩子 近期總體情況,并請(qǐng)幾位家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

  一、學(xué)習(xí)生活情況總結(jié):

  1、學(xué)習(xí)情況

  絕大多數(shù)孩子喜歡學(xué)習(xí),至少還沒覺得是種負(fù)擔(dān),產(chǎn)生厭煩心理。尤其是讓我高興的是咱班孩子的字在經(jīng)過了這大半年的描字,寫字后,都有了不同程度的進(jìn)步。有的孩子的字都已經(jīng)很成熟了,我都自愧不如。大家也都看到了孩子們的作業(yè)本(作業(yè)本掛在了后黑板上),同時(shí)各位家長(zhǎng)也知道自己今后努力的方向。咱班皮的比較多,不過最近幾天安穩(wěn)了許多,我感覺這些孩子隨著年齡的長(zhǎng)大,會(huì)慢慢收斂的,而且這幾個(gè)皮蛋將來學(xué)習(xí)差不了。

  2、紀(jì)律、衛(wèi)生:

  本學(xué)期,我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步,尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下,每天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但也能自己動(dòng)手打掃,就連擦墻裙這樣的事,他們也能做得挺好了,自從我把衛(wèi)生分配到人負(fù)責(zé)后,每天的值日都做得很好,等我放學(xué)回來基本已經(jīng)做完。這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。我看學(xué)校的評(píng)比欄上,我們班已經(jīng)好幾天沒扣分了。

  二、有關(guān)建議:

  (一)家庭作業(yè)

  家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺得,我們把孩子送來了,老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子,如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué),那要你老師干什么?

  下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣:

  1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。

  2、作業(yè)當(dāng)考試 ,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),作業(yè)要限時(shí),可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來,自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

  3、給孩子建立錯(cuò)題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子總結(jié)一下,查查粗心的原因,看看發(fā)展和變化,使孩子引以為戒,認(rèn)真對(duì)待。

  4、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)

  我希望家長(zhǎng)明白,如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試 ,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。我讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)的目的是在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的漏洞,能及時(shí)補(bǔ)救,要是讓孩子留下深刻印象了,再改就難了。

  5、我布置的作業(yè)是針對(duì)多數(shù)孩子的,家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況自行決定。比如機(jī)械抄寫的作業(yè),有的孩子記憶力很好,掌握的字啊,句子啊很牢固,那樣他就不用抄幾遍,直接默一遍就行。但是對(duì)于掌握不好的孩子來說,抄兩遍可能都不管用,那就多寫幾遍,會(huì)的不寫,只寫不會(huì)的。我的作業(yè)是靈活的,但前提是家長(zhǎng)必須了解你孩子的情況,才能采取靈活的措施。你孩子本來掌握的不扎實(shí),你怕孩子寫多了累,也采取少寫的方式,那你是害了孩子。有個(gè)別家長(zhǎng)說作業(yè)多,我了解了一下情況,是因?yàn)閭(gè)別孩子作業(yè)寫得慢,或者不用心寫。其實(shí)我們四個(gè)班的作業(yè)是基本一樣的,每學(xué)一課要寫生字四字兩詞,做大本,預(yù)習(xí),周末或者作業(yè)少的時(shí)候會(huì)寫一篇周記,字?jǐn)?shù)不限。另外我會(huì)讓寫的好的孩子把自己的文章發(fā)到博客上,是為了激勵(lì)孩子有寫的欲望,不是非得讓發(fā),如果覺得是負(fù)擔(dān)可以不寫。

  (二)課外閱讀

  高年級(jí)的很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好。這是為什么呢?因?yàn)檎Z(yǔ)文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩(shī)詞、名著名篇,學(xué)生們沒有背過、看過,無(wú)從下手;再說作文,二年級(jí)就要開始作文起步了,學(xué)生沒有最基本的積累,大白話寫出來的作文,能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇,六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量?老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任。

  特級(jí)教師桂賢娣說,培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣,學(xué)校和家長(zhǎng)都有著不可推卸的責(zé)任。

  幫孩子起步閱讀,家長(zhǎng)影響不可少。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,可以讓孩子終身受益,如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問題。對(duì)于這個(gè)問題, “一般而言,如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣,孩子成長(zhǎng)中耳濡目染,自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣。”

  (1)用故事 吊孩子的胃口

  小學(xué)階段的孩子,聽覺的接受能力比視覺強(qiáng),很多東西自己讀不太懂,但聽別人講就能理解。因此,小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益,如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事,引起孩子的興趣,只要堅(jiān)持一段時(shí)間后,家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。

  (2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書

  作為家長(zhǎng),應(yīng)盡量滿足他的要求,大膽讓孩子自己選購(gòu),因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書總是樂意翻看,甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然,在讓孩子自由選購(gòu)圖書的時(shí)候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

  (3)陪讀

  對(duì)于孩子喜歡的書,家長(zhǎng)可以放開讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書,家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此,家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容,每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),幫助孩子理解閱讀材料,并要求孩子回答課后的問題,久而久之,孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外,建議家庭備《百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普 讀物,遇到孩子有不懂的問題,可與孩子一起查閱資料,或是佯裝自己有不懂的問題,讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

  3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問題。

  (1)莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣

  一般而言,小學(xué)一二年級(jí)的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫來陪讀,讓孩子經(jīng)常看著圖畫去想象、敘述。小學(xué)三四年級(jí)的孩子,則要求其獨(dú)立閱讀,并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀,閱讀后可以寫閱讀筆記,哪怕只有一句話,家長(zhǎng)也應(yīng)鼓勵(lì),讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí),孩子嘗到了閱讀帶來的益處,如作文寫得好、表達(dá)能力強(qiáng)等,自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀。郭彥旭的媽媽就讓孩子在讀完書后寫讀后感 受,讀課外書不要是我布置了才讀,不布置就不讀,應(yīng)該作為一種自覺行為才對(duì)。

  (2)別讓孩子接觸不健康的漫畫

  現(xiàn)實(shí)生活中,不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書,有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容,對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以,在孩子閱讀的起步階段,家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫,但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍,宣揚(yáng)真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。

  (3)多讀書對(duì)孩子的理解力以及思考問題的深度都有很大的幫助,尤其是對(duì)將來寫作文,讀書多的孩子她就有想法,表達(dá)就深刻,讀書少的孩子思想單純,幼稚,寫出來的東西沒什么文采,就得不了高分。

  孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教材教規(guī)是一致的,然而接受教育的效果卻是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因,與家庭教育的配合有很大的關(guān)系。如果這樣比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是十分重要的。

  我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議,或如實(shí)反映一些情況。一位讓學(xué)生喜歡,讓學(xué)生信服的教師,才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科,所謂“親其師,信其道”。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長(zhǎng)和老師,家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大,如果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方,我希望家長(zhǎng)可以心平氣和、開誠(chéng)布公的和我交流,不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈,更不能因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長(zhǎng)的支持。

  我工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天,給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格,不溺愛孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。

  最后,祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真!祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇3

  各位家長(zhǎng),大家好!

  感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一學(xué)期了,我向今天所有到來的或者沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這一學(xué)期多來對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。 今天約請(qǐng)大家來,和我們老師一起,主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們的共同努力,做好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。

  一、 匯報(bào)上學(xué)期的情況

  上學(xué)期,我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換,無(wú)論是知識(shí)的掌握、技能的形成、習(xí)慣的養(yǎng)成,包括思想的提升都取得了一定的進(jìn)步。下面,簡(jiǎn)單向家長(zhǎng)匯報(bào)我們班在管理和語(yǔ)文學(xué)習(xí)上比較有特色的地方。

  1、 在班級(jí)管理中樹立“愛”的基調(diào)。

  在班級(jí)管理中,我比較注重接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛” 我總是記住一句話“和孩子們交流,不妨身體低一點(diǎn),聲音小一點(diǎn),距離近一點(diǎn),道理淺一點(diǎn)”。即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子,我也并沒有過分指責(zé),我看到過一些文章,大意是說愛打架孩子,多半是因?yàn)?ldquo;肌膚饑渴”。所以我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn),以鼓勵(lì)為主,即使批評(píng)他也不會(huì)傷他的自尊,還在平日多給他愛撫,摸摸頭、拍拍肩,拉近師生的距離。經(jīng)過一學(xué)期的努力,孩子們都比較愿意親近老師。當(dāng)然,這一點(diǎn)也得感謝家長(zhǎng),是你們?cè)谥С种业墓ぷ鳎诤⒆用媲盀榻處煒淞⑼。曾有幾個(gè)孩子對(duì)我說:老師,我很喜歡你,我爸爸媽媽也很喜歡你。家長(zhǎng)的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。假如家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師,其結(jié)果往往削弱教師的威信,容易使孩子對(duì)教師產(chǎn)生懷疑和不信任,這不利于孩子的正常的成長(zhǎng),即使家長(zhǎng)對(duì)教師的工作方式有意見,也要避開孩子,單獨(dú)與教師或?qū)W校友好地交換看法,以取得一致的教育方法。

  2.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長(zhǎng)期班主任工作中,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧,做正當(dāng)游戲;同學(xué)間說話要有禮貌;愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)務(wù),花草樹木。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)(讀3點(diǎn)要求)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如發(fā)言時(shí)要求學(xué)生做到三大:大膽、大方、大聲。

  特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如數(shù)學(xué)、語(yǔ)文假如學(xué)生做錯(cuò)題了,都是要求不擦掉原來錯(cuò)的,而在后面改過正確的。,這些習(xí)慣不是一朝一夕可以形成的,需要在生活中不斷鞏固,反復(fù)強(qiáng)調(diào),同時(shí)也希望家長(zhǎng)在家里能夠監(jiān)督孩子的習(xí)慣,多些時(shí)間和孩子聊天,認(rèn)真詢問在學(xué)校的情況,共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、 提高了學(xué)生的朗讀課文的能力。我認(rèn)為孩子的能否對(duì)課文的朗讀感興趣,跟他能不能把課文有感情得朗讀出來有很大的關(guān)系。所以我總是要求孩子們?nèi)肭槿刖、有滋有味地讀課文,最好再加上神態(tài)動(dòng)作。一學(xué)期來,孩子們的語(yǔ)言感悟能力有了一定的進(jìn)步! 4、 擴(kuò)大孩子的閱讀量。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一種積累的過程,從來就沒有聽說語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可以突擊的。所以我特別注重孩子們的課外閱讀,非常感謝大家對(duì)上學(xué)期我們班的捐書活動(dòng)的支持,一共捐了315本書,我想,我們班的孩子不僅開闊了知識(shí)的視野,同時(shí)也體會(huì)到一種付出和分享的快樂,這學(xué)期我們這項(xiàng)工作還要繼續(xù),希望能繼續(xù)得到大家的支持。另外,閱讀《三字經(jīng)》的活動(dòng)也開展得不錯(cuò),孩子們不僅接觸了中國(guó)經(jīng)典的文化,也提高了記憶能力。本學(xué)期我還想請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備為孩子準(zhǔn)備一個(gè)軟面抄,用來每天抄一些古今一些經(jīng)典的名句,下周一開始使用。

  我們班的學(xué)生比較多,而我管理班級(jí)的原則一般是,沒有特殊的事情,假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中,我就盡量不麻煩家長(zhǎng),我也幾乎不在家長(zhǎng)面前告學(xué)生的狀。所以我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。但是,家長(zhǎng)又特別希望及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況,所以,我反而希望家長(zhǎng)能積極及時(shí)和老師聯(lián)系,一般每周都可以打我電話,特殊情況每天打都?xì)g迎。大家可以把家庭中的重大事件,孩子的身體狀況,思想表現(xiàn),心理問題要讓我了解,以便教師做到心中有數(shù),對(duì)癥下藥。

  二、 對(duì)孩子的期望值不宜過高

  我覺得從我們的家長(zhǎng)角度來說,家長(zhǎng)要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。 實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信,這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇文章很受啟發(fā):

  不做“要強(qiáng)的媽媽”

  我越來越發(fā)現(xiàn),當(dāng)媽媽不能太要強(qiáng),信了那句老話:“要強(qiáng)娘養(yǎng)出笨姑娘”。是的,為了孩子的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),為了全家的幸福和祥和,我決定不再做要強(qiáng)的娘。我現(xiàn)在能說出一百條理由,說服你不要再做要強(qiáng)的媽媽。

  首先,太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易苛刻,孩子很難體會(huì)驕傲和成功的喜悅。因?yàn)槟系臉?biāo)準(zhǔn)太高,不夠完美的結(jié)果不僅不會(huì)得到您的鼓勵(lì)和肯定,而且極容易導(dǎo)致您的吹毛求疵,當(dāng)要強(qiáng)的媽媽用挑剔的眼光審視孩子的作品,體味孩子的成長(zhǎng)時(shí),對(duì)母親而言,總是少了些滿足,而這樣教育的結(jié)果,總是容易讓孩子缺少自信而變的怯懦。因?yàn),他多么害怕失敗或者不夠完美的成功將?huì)換來您失望或抱怨的眼神呀!所以,做個(gè)不太要強(qiáng)的媽媽吧,讓您的孩子放開手腳去做,當(dāng)他迷;驘o(wú)助甚至是一敗涂地時(shí),用您贊許和鼓勵(lì)的眼神告訴孩子:“已經(jīng)做的很好了,再去試試,再去堅(jiān)持”!

  第二,太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易急噪,孩子很難體會(huì)到循序漸進(jìn)的快樂。要強(qiáng)的媽媽一般希望一眼就看到完美的結(jié)果,因此,對(duì)于必然存在于每個(gè)步驟中的缺憾總是難以容忍,最常聽到的就是:“這個(gè)字怎么寫的還是這么難看”!其實(shí),拜托,請(qǐng)您翻開孩子前面的作業(yè)看看,現(xiàn)在的字比已往的規(guī)范多了!為孩子每一點(diǎn)滴的進(jìn)步而欣喜吧,讓孩子在您的欣喜中確定自己努力的方向,確定自己要攻克的下一個(gè)目標(biāo),讓孩子在您的每一次肯定中深切體會(huì)成功的快樂!

  第三,太要強(qiáng)的媽媽對(duì)孩子容易大包大攬,孩子缺少自主自立的機(jī)會(huì)。太要強(qiáng)的媽媽,總覺得早晨起床孩子自己穿衣服不夠快,于是三下五去二就為他搞定;總覺得孩子自己系的紅領(lǐng)巾不好看,于是麻利地一揮而就;太要強(qiáng)的媽媽甚至不愿讓孩子受到批評(píng)(因?yàn)槟菢铀矔?huì)沒面子)而教會(huì)孩子簡(jiǎn)單地撒謊(例如如果忘記帶紅領(lǐng)巾了就說自己還沒入隊(duì)呢,免的讓值周的記下來扣班里的分,挨老師的批評(píng)和同學(xué)的抱怨),太要強(qiáng)的媽媽,總是讓孩子很體面,而孩子自己又什么都不會(huì)干!孩子缺乏自主性的意識(shí)培養(yǎng),缺乏自立的鍛煉,反正,是媽媽能干,說什么都算!所以,媽媽不要太要強(qiáng),孩子自己的事情,做的好不好就讓他自己去鍛煉吧!

  第四,太要強(qiáng)的媽媽做事情急功近利,容易舍本逐末,但結(jié)果往往是欲速則不達(dá)。她總是希望一下子就看到期待的完美,于是就用盡方法策略去促成。這樣的一種情緒,很容易讓孩子只重視結(jié)果而忽視過程的意義,而人生最大的美麗,就在于在生命進(jìn)行的過程中用心體驗(yàn)她的美麗。在任何人的眼睛了,任何一步就可以邁到的地方,風(fēng)景永遠(yuǎn)不是最美的。所以,要強(qiáng)的媽媽,應(yīng)該以平和的心態(tài),和孩子一起感悟創(chuàng)造生活的真諦。

  第五,太要強(qiáng)的媽媽對(duì)生活容易失意,孩子容易有不良的情緒。比如,嫉妒,狹隘的攀比意識(shí)是要強(qiáng)媽媽的大敵。她多么喜歡和別人評(píng)比然后戰(zhàn)勝別人呀!但是在人生的競(jìng)技場(chǎng)上,誰(shuí)都不可能永遠(yuǎn)是第一。所以,她容易感染孩子有太多的失意,孩子也很難領(lǐng)會(huì)寬容的魅力!太虛榮的媽媽,讓孩子也跟你活的累!所以,要要強(qiáng)的媽媽,一定地注意孩子性格的培養(yǎng),讓孩子健康地生活在友好、合作的天地了!

  曾經(jīng),我很要強(qiáng),我看孩子衣服穿的慢,臉洗的不干凈就幫他穿衣,喂他吃飯,但當(dāng)我看到同學(xué)家比他小一歲的弟弟吃的比他還好時(shí),我終于明白了,飯,得讓他自己一口一口地吃,即使撒一地,要干凈的話多收拾一遍而已。

  曾經(jīng),我很要強(qiáng),因?yàn)楹⒆悠渲锌荚嚥皇俏业南胂,所以有些失望?墒,有一次,孩子看到我英語(yǔ)演講比賽二等獎(jiǎng)的證書,不服氣地說,“哎呀,怎么也沒拿個(gè)第一。”我告訴他,我的第二也很值得驕傲,是媽媽一路拼來的。完后我想,覺得自己的第二已經(jīng)很不錯(cuò)了,孩子的第三、第四、第五又何嘗不是他一路拼殺的結(jié)果呢?!從此,我對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都認(rèn)可,我覺得,他真的很爭(zhēng)氣!

  現(xiàn)在,我放開了手。我不怕他的衣服臟,只要他玩的開心;我不怕他沒有拿獎(jiǎng),因?yàn)樗有很多的機(jī)會(huì);我不怕他收拾書包太慢,因?yàn)槲乙约喝ンw會(huì)時(shí)間;我不再擔(dān)心他把飯粒撒了一地,因?yàn)樗亩亲硬辉倏仗?我不怕他字的不好,因?yàn)槲铱吹剿诳炭嗟鼐毩?xí)……我發(fā)現(xiàn)我的孩子每天都會(huì)給我數(shù)不清的驚喜!

  我不再是個(gè)要強(qiáng)的媽媽。我卻發(fā)現(xiàn)我的孩子一天比一天要強(qiáng),一天比一天優(yōu)秀,我們的生活,也一天比一天開心。發(fā)誓不再做要強(qiáng)媽媽的我,總是在別人不絕于耳的夸贊聲中,在心里,醉了又醉。

  所以,有什么理由再去做那個(gè)自己累極了、別人煩透了的要強(qiáng)的媽媽呢

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4

  各位家長(zhǎng):

  下午好!歡迎大家來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),感謝大家對(duì)我們工作的支持!我是一年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任。

  轉(zhuǎn)眼,一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)入學(xué)兩個(gè)多月了,孩子們從最初對(duì)學(xué)校生活充滿好奇到現(xiàn)在的逐漸適應(yīng),相信各位家長(zhǎng)也看到了學(xué)生的進(jìn)步和改變,今天的家長(zhǎng)會(huì),我想從以下幾點(diǎn)談?wù)剬?duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng),希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所幫助。

  第一,成績(jī)。期中考試剛剛過去,許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)都表示不滿意。此次考試的試卷基礎(chǔ)知識(shí)難度適中,但后面的拓展知識(shí)難度較大,成績(jī)不理想原因有兩個(gè),一是由于題目不帶拼音,相當(dāng)一部分學(xué)生沒看懂題目要求,而是由于平時(shí)拓展知識(shí)訓(xùn)練的較少。一年級(jí)的學(xué)生剛剛來到學(xué)校,開學(xué)后的一個(gè)多月時(shí)間,我的工作重點(diǎn)都在培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性,教育孩子們遵守紀(jì)律,學(xué)會(huì)聽話,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握都可以,但對(duì)于閱讀、寫作的學(xué)習(xí)較少,所以各位家長(zhǎng)不用太擔(dān)心,在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。這次考試主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)考試,相信通過后半學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生的從成績(jī)都會(huì)有所提高,特別是七八十分的學(xué)生,還有很大的進(jìn)步空間。但班上仍有一部分學(xué)生的漢語(yǔ)拼音到現(xiàn)在都沒有完全掌握,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫,但就是不會(huì)拼,這還是因?yàn)檎莆盏牟皇炀,只有反?fù)練習(xí)、反復(fù)拼讀,才會(huì)熟能生巧,希望這一部分學(xué)生的家長(zhǎng)多些耐心,相信學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)肯定能熟練掌握。很多學(xué)生家長(zhǎng)在輔導(dǎo)時(shí)都說自己不會(huì),希望老師多費(fèi)心,一年級(jí)的作業(yè)比較簡(jiǎn)單,家長(zhǎng)的主要任務(wù)就是檢查學(xué)生是否按要求寫,是否書寫工整、規(guī)范,大部分家長(zhǎng)都會(huì)簽字,但有一部分家長(zhǎng)只簽字不檢查,希望今后各位家長(zhǎng)能夠積極配合我們的工作,認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè),這樣可以幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識(shí)的掌握上有欠缺。

  其次是生活習(xí)慣的培養(yǎng)。一年級(jí)學(xué)生的許多習(xí)慣都需要培養(yǎng),希望家長(zhǎng)監(jiān)督孩子回家之后先寫作業(yè),再玩耍,寫完作業(yè)檢查之后將書本放回書包,每天都有學(xué)生忘帶課本,影響在校的學(xué)習(xí)。還要保持孩子早睡早起,少看電視,不玩游戲,特別是中午,要讓孩子進(jìn)行午休,有一些孩子容易打瞌睡。另外,就是孩子的衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)常有學(xué)生手上、臉上黑乎乎的,希望各位家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手、勤洗澡,保持手上、臉上、衣服上干凈、整潔,這樣孩子也會(huì)少生病。

  第三是食品安全問題,F(xiàn)在家長(zhǎng)都容易溺愛孩子,每天都給零用錢,一年級(jí)學(xué)生自控能力差,拿著錢就會(huì)買零食,對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有一點(diǎn)用處。讓孩子在家吃好喝好,盡量啊不要給他零花錢,希望家長(zhǎng)重視。

  希望以上幾點(diǎn)建議對(duì)給位家長(zhǎng)教育孩子有一定的幫助,也希望各位家長(zhǎng)隨時(shí)和我保持聯(lián)系,共同幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,將學(xué)生的成績(jī)提高,謝謝大家的配合!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家下午好!首先非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來參加本次家長(zhǎng)會(huì)。這是本學(xué)期我擔(dān)任班主任以來第一次召開家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)在期中考試前我就想開,可是由于本學(xué)期事務(wù)繁忙,所以一拖再拖直到現(xiàn)在。

  自我擔(dān)任班主任以來,我更注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),強(qiáng)化安全教育,讓孩子講文明、懂禮貌、知錯(cuò)就改、勇于承擔(dān)。我們班的班級(jí)文化建設(shè)和教室衛(wèi)生多次在南關(guān)中學(xué)初中部和小學(xué)部全體教師大會(huì)上受到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)。我班的六一節(jié)目《春曉》榮獲一等獎(jiǎng),宋維燁等十名同學(xué)在我校第三屆讀書節(jié)活動(dòng)中榮獲“讀書之星”。期中考試后我們獎(jiǎng)勵(lì)了班里的雙優(yōu)生,學(xué)習(xí)標(biāo)兵和學(xué)習(xí)進(jìn)步之星。在泰山區(qū)教育局的視導(dǎo)時(shí),我校的先進(jìn)的教學(xué)理念和老師們勤勞奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了許多領(lǐng)導(dǎo)。泰安市小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)、泰山區(qū)新經(jīng)典誦讀報(bào)告會(huì)等很多重要會(huì)議在我校舉行。我校張智博同學(xué)在泰山區(qū)中小學(xué)生演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)的第一名,并將代表泰山區(qū)參加了泰安市的演講比賽,她的媽媽也被評(píng)為泰安市“最美媽媽”。一個(gè)個(gè)沉甸甸的榮譽(yù)背后充滿了孩子勤勞的汗水,家長(zhǎng)的千叮萬(wàn)囑,更離不開老師的辛勤培育和學(xué)校的大力支持?梢哉f送到我們這所學(xué)校里的孩子應(yīng)該都是幸運(yùn)的,同時(shí)又是幸福的。

  我想先和大家交流的是孩子的安全教育問題。身體是革命的本錢,生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次,所以安全教育重于泰山。我們每周一下午第二節(jié)課都是班會(huì)時(shí)間,我也基本上在每節(jié)課都要強(qiáng)化一下安全問題。學(xué)校為此也專門在四五年級(jí)選出了值周生,在每個(gè)樓層站崗,可以及時(shí)督促某些學(xué)生的不安全行為。相信每個(gè)孩子都把“上下樓梯請(qǐng)靠右走”,“下課不瘋跑,不打鬧”背得滾瓜爛熟了?墒“小安全事故”還是頻頻發(fā)生,今天這個(gè)小孩的臉被抓了,明天那個(gè)學(xué)生的頭碰破了,后天那個(gè)學(xué)生的牙又碰掉了。這樣的事情誰(shuí)都不希望發(fā)生,但是孩子年齡小,自控能力差,又好動(dòng),這樣的事情也不可避免。我想說的是:當(dāng)我們不幸遇到了這樣的事,我們的家長(zhǎng)怎么辦?找老師負(fù)責(zé)?埋怨學(xué)校?一味地指責(zé)另一個(gè)孩子?還是兩個(gè)家長(zhǎng)坐下來好好商量,把事情圓滿解決。你要知道老師不可能24小時(shí)盯著孩子,你把孩子送到學(xué)校應(yīng)該也不僅僅是讓老師給你看著。所以說我盡老師最大責(zé)任,勤提醒,多觀察。一旦有這樣的事情發(fā)生時(shí),我們能否都讓一步?能否都為別人的孩子想一想?你要知道我們大人的處事態(tài)度會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)的。在這五年的小學(xué)生活中,我們這54個(gè)孩子朝夕相處,誰(shuí)能保證我不會(huì)碰到別人?傷害到別人?所以希望大家都能有一顆寬容的心來對(duì)待別人。

  學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),下面我來強(qiáng)調(diào)一下有關(guān)學(xué)習(xí)方面的事宜。經(jīng)過了近一年學(xué)習(xí),可以說大部分孩子都已走上正軌,學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。但是個(gè)別孩子還存在這樣那樣的問題。有的孩子不記作業(yè),有的孩子經(jīng)常不帶課本,作業(yè)等,有的孩子上課還是不能集中精力聽講,有的孩子的作業(yè)還是亂寫亂畫。低年級(jí)是打基礎(chǔ)的黃金時(shí)段,此時(shí)的基礎(chǔ)打不牢,將會(huì)直接制約著孩子將來的發(fā)展。所以在低年級(jí)教學(xué)過程中,好習(xí)慣的培養(yǎng)勝過知識(shí)的掌握。對(duì)照一下自己的孩子,你看他是否對(duì)學(xué)習(xí)有熱情?他能否試著把每個(gè)字都寫好?把每篇課文讀通順?能否按時(shí)完成作業(yè)?整理好自己的學(xué)習(xí)用品?希望家長(zhǎng)朋友們從今天起,嚴(yán)格要求自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真檢查孩子的作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)改正,和孩子一起做好復(fù)習(xí)工作。

  下面我再說一些小細(xì)節(jié)的問題。

  1、 認(rèn)為老師開會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)耽誤管理孩子。本學(xué)期我參加的活動(dòng)非常多,如山東省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課的觀摩會(huì),泰安市思品優(yōu)質(zhì)課研討會(huì),青年教師講課比賽,五四青年節(jié)演講比賽等等一系列活動(dòng)。有個(gè)別家長(zhǎng)找我找不著,一聽說老師開會(huì)了有事了,就說耽誤管理孩子的等等一系列不負(fù)責(zé)任的話。我想說的是現(xiàn)在時(shí)代不同了,學(xué)生不同了,所以老師也要不斷學(xué)習(xí)、充電,來更好的管理學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),為學(xué)生服務(wù)。

  2、 認(rèn)為自己的孩子沒能參加某項(xiàng)活動(dòng)是老師不重視他。在我的世界里沒有哪個(gè)學(xué)生好與不好,只有適合不適合。我們要在一起相處五年,每年都有“六一”,“元旦”聯(lián)歡,更有其它的活動(dòng),只要孩子積極參加,我一般都會(huì)讓孩子鍛煉展示,不可能說光去鍛煉某一個(gè)孩子。所以家長(zhǎng)一定要擺正心態(tài),相信老師。

  3、 把你留下不是讓你難堪,而是我對(duì)你的孩子關(guān)注的更多一些。有的家長(zhǎng)每次被我留下都很不情愿,難道你認(rèn)為我愿意犧牲我寶貴的休息時(shí)間和你多費(fèi)口舌?我不論發(fā)現(xiàn)了什么苗頭或是和你交流了孩子的什么情況,那都是我在對(duì)你的孩子負(fù)責(zé),對(duì)你們家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

  4、 凡是在校外小飯桌就餐、托管的學(xué)生,下午2點(diǎn)15到校,放學(xué)及時(shí)離校。個(gè)別學(xué)生中午吃完飯就回學(xué)校,沒有老師一旦發(fā)生安全事故將無(wú)人管理;個(gè)別學(xué)生下午放學(xué)后遲遲不離校,小飯桌找不著,家長(zhǎng)找不著,事情非常嚴(yán)重。還有個(gè)別學(xué)生自己等不到家長(zhǎng)來自己走回家等都是很危險(xiǎn)的。

  總之,我們相處了也不是一天兩天了,相信我的為人大家也很清楚。我自認(rèn)為我對(duì)每一個(gè)孩子都是相當(dāng)負(fù)責(zé)的。我每天都要克服孩子小、離家遠(yuǎn)的困難,起早貪黑,早來晚歸,寧肯不管自己的孩子,也要管好這54個(gè)孩子。在學(xué)校忙碌一天,回家有時(shí)連抱孩子的力氣都沒有了。有時(shí)我心想自己是一名優(yōu)秀的教師,但自己卻不是一位稱職的媽媽。為了能管好這個(gè)班級(jí),愧對(duì)自己孩子的實(shí)在是太多太多了。我不求得到什么贊揚(yáng),我也不求能得到什么表彰。不論對(duì)學(xué)生嚴(yán)格也好,苛刻也罷。我都是發(fā)自內(nèi)心的為了學(xué)生好,愛這一群孩子。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們一定要相信我、信任我,有事及時(shí)和我聯(lián)系。您的信任和支持是我努力的不竭動(dòng)力?傊覀兌际浅粋(gè)目標(biāo)前進(jìn):希望我們這54個(gè)孩子能在我們泰山志遠(yuǎn)雙語(yǔ)學(xué)校平平安安、健健康康、快快樂樂學(xué)習(xí)生活!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇6

  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  晚上好!

  首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈地歡迎!

  今天,是我們第二次在這里鄭重見面,經(jīng)過半年多的相處,相信各位對(duì)孩子的任課老師已不再陌生。今天,我們繼續(xù)與各位家長(zhǎng)探討一些有關(guān)孩子的教育問題,同時(shí)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)校的一些具體要求。

  我們家長(zhǎng)會(huì)的主題是:累,并快樂著!這是我和孩子們相處半年多的切身體會(huì),不知各位家長(zhǎng)是否與我有同感?

  第一部分:上學(xué)期基本情況概述。

  一、上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)召開情況:

  (一)總體看,效果不錯(cuò)。在此,我只說存在的問題:

  1、有兩位家長(zhǎng)有事請(qǐng)假?zèng)]有到會(huì),事后也沒有主動(dòng)來校詢問會(huì)議情況,當(dāng)然孩子的一些問題不能得到及時(shí)地解決。

  2、個(gè)別家長(zhǎng)不能按時(shí)到會(huì),且喝得滿臉通紅,一身的酒氣。

  3、有三位家長(zhǎng)提前離會(huì)(個(gè)別家長(zhǎng)發(fā)言時(shí)),其中一位家長(zhǎng)家中確實(shí)有事請(qǐng)假離開,而另外兩位家長(zhǎng)卻不知何故離開。我感覺這種行為是對(duì)在場(chǎng)人的不尊重,更是對(duì)發(fā)言人的不尊重!

  4、有些家長(zhǎng),會(huì)是按時(shí)來開了,可會(huì)后并沒有及時(shí)地與有關(guān)的人交流(孩子及接送孩子的老人),結(jié)果第二天,老人來送孩子時(shí)看到別人交錢卻不知是怎么回事,當(dāng)然孩子身上的一些問題和學(xué)校的要求等也一并讓他“貪污”了,試想,這樣的家長(zhǎng)會(huì)開了和不開又有什么兩樣?

  (二)鑒于此,關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)提出以下要求:

  1、每次開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,請(qǐng)平時(shí)主管孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)來開會(huì),帶好筆、紙做好記錄。因?yàn)槔蠋熞v的事情一定很多,正所謂的“好記性,不如爛筆頭”。也一定不要讓其他人代開!靠別人回去轉(zhuǎn)達(dá),效果必定不好。每學(xué)期就一次,不至于忙到連開家長(zhǎng)的時(shí)間都抽不出來吧?

  2、酒后不要來開會(huì)!如果你的“酒會(huì)”與家長(zhǎng)會(huì)有沖突,可讓你的另一半來開。

  3、開會(huì)其間不要接打手機(jī)(最好關(guān)閉)!以免影響其他家長(zhǎng)開會(huì)。

  3、開完家長(zhǎng)會(huì)后要及時(shí)與家人和孩子反饋。

  開家長(zhǎng)會(huì)就是為了讓你了解孩子在學(xué)校里的真實(shí)情況,以便于更好地對(duì)孩子進(jìn)行教育,所以,老師往往是直言不諱的指出孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。我認(rèn)為你回到家后,應(yīng)該及時(shí)地和你的那位溝通,選擇合適的時(shí)間,一家人心平氣和地坐在一起,鄭重其事地開個(gè)家庭會(huì)議。要讓孩子感覺到:家長(zhǎng)、老師對(duì)他的學(xué)習(xí)是多么地重視和關(guān)心!體會(huì)到老師和父母對(duì)他的期待,促使他改正不足,一般來說,是先肯定他的優(yōu)點(diǎn),然后再說不足、提要求。這樣,孩子才會(huì)心甘情愿的學(xué)習(xí),達(dá)到我們的期望。

  二、上學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn):

  第二部分:與家長(zhǎng)分享幾個(gè)教育理念:

  一、好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性:

  日本心理學(xué)家調(diào)查過從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,結(jié)果表明:學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),其學(xué)習(xí)習(xí)慣的得分并不增加。據(jù)此認(rèn)為,學(xué)習(xí)習(xí)慣是在小學(xué)一年級(jí)就形成了,以后如果不給予特別的教育,形成的習(xí)慣難有多大改進(jìn)。那種認(rèn)為樹大自然直的觀點(diǎn)是不可取的。因此,盡早培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。

  孩子的不良習(xí)慣積累越多越不容易建立良好的習(xí)慣,因?yàn)槿魏瘟?xí)慣都是比較牢固的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系,要想改變它,必須做出巨大的努力。例如,有的孩子形成上課不注意聽講的壞習(xí)慣,即使在教師的教誨下有了改正的決心,有時(shí)好了幾天卻又犯了。犯了又改,改了又犯,這需要長(zhǎng)期的意志鍛煉,有時(shí)是非常痛苦的。所以,那種認(rèn)為小學(xué)一年級(jí)要讓孩子放縱一些,到了高年級(jí)再來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的做法是不正確的。

  良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,要靠孩子反復(fù)多次實(shí)踐,必須有一定的時(shí)間作保證。這當(dāng)然需要我們老師在課堂上加強(qiáng)指導(dǎo),并進(jìn)行及時(shí)檢查和督促。同時(shí),各位家長(zhǎng)在家也要配合學(xué)校按老師的要求進(jìn)行若干時(shí)間的練習(xí),在家里形成學(xué)習(xí)氣氛,孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)鞏固下來。

  實(shí)踐證明:良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使少年兒童成為學(xué)習(xí)的主人,越學(xué)越高興,越學(xué)越主動(dòng),這不但有助于當(dāng)前的學(xué)習(xí),而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作也將發(fā)生影響,甚至受益終生。(反面事例:一熟人的兒子從小嬌生慣養(yǎng),前些時(shí)間聽說已打碎了兩臺(tái)電腦了)

  二、懲罰孩子的藝術(shù):

  有些孩子,3歲前以爺爺奶奶帶為主,老人很寵孩子,家里條件又好,孩子要什么都滿足。有時(shí)候不給,孩子一鬧東西就到手。孩子3歲后以媽媽帶為主,他還是用對(duì)付爺爺奶奶的方法對(duì)付媽媽。媽媽再打,他也要堅(jiān)持到最后答應(yīng)他的條件,媽媽又是講道理,又是打,卻沒有任何用處。問題就是媽媽的態(tài)度不堅(jiān)決,講完了、打完了,最后還是滿足了孩子的要求……所以說,懲罰是一種教育手段。也是一種微妙的家教藝術(shù)。

  1、犯了錯(cuò)誤就要懲罰

  孩子犯了錯(cuò)誤,無(wú)論有心還是無(wú)意,都要受到懲罰。比如:孩子不小心把杯子摔碎了,雖然他不是故意的,也應(yīng)該告訴他,這是他的過錯(cuò),仍要為此道歉。如果他是無(wú)意的,并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,家長(zhǎng)會(huì)相信他,并減輕對(duì)他的懲罰。如果他隱瞞事實(shí)、逃避責(zé)任,他將受到加重的懲罰。這樣就可以從小培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)的性格。

  另外,要讓孩子知道做錯(cuò)事就要受到懲罰的道理。即使孩子央求,也不能答應(yīng),否則有了取消的先例,以后就很難保證實(shí)施的有效性。

  2、懲罰的“量刑”要適當(dāng)

  懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉(zhuǎn)化,懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行為。懲罰過重容易引起孩子的對(duì)抗情緒,輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達(dá)到目的為原則,既不能輕描淡寫,又不能小題大做濫用“刑罰”。(例如:X班一男生,因考試不好,被其父打得半個(gè)臉紅腫)。

  3、指明“出路”不含糊

  懲罰孩子不能半途而廢,應(yīng)要求受罰的孩子作出具體的改錯(cuò)反應(yīng)才能停止。家長(zhǎng)要態(tài)度明確,跟孩子講清楚他應(yīng)該怎么做、達(dá)到什么要求或標(biāo)準(zhǔn),否則有什么樣的后果。

  如孩子有亂丟東西、不愛整理的習(xí)慣,家長(zhǎng)在懲罰時(shí)就應(yīng)該讓其自己收拾好東西、整理好玩具;使其明白必須要做好,否則又要受罰。

  4、罰了又賞要不得

  家長(zhǎng)教育孩子要相互配合,態(tài)度一致,賞罰分明。該獎(jiǎng)時(shí)就要鄭重其事甚至煞有介事地獎(jiǎng),讓孩子真正體會(huì)到受獎(jiǎng)的喜悅;該罰時(shí)也應(yīng)態(tài)度明確、措施果斷,讓其知道自己錯(cuò)之所在。只有這樣,才能培養(yǎng)孩子明辨是非、知錯(cuò)即改的品行。如果在對(duì)孩子實(shí)施懲罰之后,家長(zhǎng)中的一方認(rèn)為孩子受了委屈,隨即又來安慰他,這將會(huì)使懲罰失去作用。

  5、事后說理不可無(wú)

  家長(zhǎng)和孩子之間存在著教與被教的關(guān)系,但教育孩子仍當(dāng)以理服人。懲罰只是手段而不是目的,因此,懲罰之后必須要及時(shí)與孩子說理,否則,孩子在忍受了懲罰之后將依然如故。所以,家長(zhǎng)在懲罰孩子后要通過說理、剖析的方式使他明白為什么會(huì)受罰、知道犯錯(cuò)誤的原因,講清楚如果堅(jiān)持犯錯(cuò)下去將有什么后果。受罰的孩子改正了錯(cuò)誤并不等于他已明白事理,并不能保證他下次不會(huì)再犯。因此,讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯(cuò)誤的關(guān)鍵,說理是懲罰孩子之后不可或缺的一個(gè)重要步驟。

  常常會(huì)家長(zhǎng)打電話,說孩子沒有完成作業(yè)或是犯了什么錯(cuò)誤,不敢面對(duì)老師,害怕老師給畫小樹葉。不知此時(shí),你會(huì)怎么想?我感覺孩子既然“不敢面對(duì)”,說明他已知道錯(cuò)了,“害怕畫小樹葉”說明他有上進(jìn)心,我認(rèn)為,此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該趁勢(shì)教育,讓孩子勇敢地面對(duì)自己的問題,自己去解決為上策。

  三、孩子身上透著家長(zhǎng)的影子:

  1、每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后至少有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

  我們班有一大批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子(前面已說過),如:楊珂琪,無(wú)論是值日、上課,還是作業(yè)都無(wú)可挑剔。透過孩子試卷上家長(zhǎng)那娟秀的簽字,就知孩子的家長(zhǎng)一定付出了很多。孩子父親在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言印證了我的想法。段松辰,雖然做事、說話都是慢條斯理的,可他方方面面都能按老師的要求做,上學(xué)期第一單元測(cè)試竟然是滿分!家長(zhǎng)背后的付出可見一斑。

  2、每個(gè)“問題孩子”背后至少有兩位“問題家長(zhǎng)”。

  半年多的時(shí)間過去了,“問題孩子”陸續(xù)浮出了水面:不知上課是何事的,教師的要求三遍五遍記不住的……面對(duì)75個(gè)幼稚無(wú)知的孩子,只好向家長(zhǎng)求助了?墒,多次短信聯(lián)系不見起色,讓家長(zhǎng)來面談也無(wú)好轉(zhuǎn)(其實(shí),各位應(yīng)該能感覺到:我很少“叫家長(zhǎng)”,在我的印象里只在本學(xué)期短信通知過三位家長(zhǎng),其中兩位及時(shí)作了交流,另一位一直沒有回音)。

  我知道大家都在忙,有的忙生意,急著賺錢;有的忙工作,想加官晉級(jí);有的忙鬧離婚,感情不和……可是,請(qǐng)諸位仔細(xì)想想:我們忙來忙去,為了誰(shuí)?(事例:上屆的李陽(yáng),)

  第三部分:本學(xué)期班級(jí)管理措施

  1、重過程管理,繼續(xù)施行上學(xué)期的爭(zhēng)優(yōu)制度:

  (1)“爭(zhēng)做紅花少年”這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度為了鼓勵(lì)孩子上課遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,積極回答問題。表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花,不好的畫上綠葉,紅花積累十朵換一顆金星,綠葉積累十片,換一個(gè)黑點(diǎn)。(上學(xué)期有的同學(xué)得了40多朵小紅花,獲得了四星級(jí)少年的稱號(hào);而有的同學(xué)卻得了近40片小樹葉,當(dāng)然沒有公布也沒有給他換小黑點(diǎn))

  (2)“我是作業(yè)小能手” 這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度為了鼓勵(lì)孩子認(rèn)真寫作業(yè)的,把孩子的每一次作業(yè)情況都及時(shí)記錄下來,一月總結(jié)一次。

  (3)“我是愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好孩子” 這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度為了鼓勵(lì)孩子熱愛班集體,熱愛勞動(dòng),一輪值日完成后總結(jié)。(每天上課的第一件事就是對(duì)值日同學(xué)的值日情況作總結(jié),有些同學(xué)盼著值日,有的同學(xué)則被動(dòng),能力差一些的,家長(zhǎng)再教一教)。

  2、重過程管理,培養(yǎng)班級(jí)領(lǐng)頭雁:

  (1)實(shí)行“值日班長(zhǎng)輪流”制度。

  衛(wèi)生是班級(jí)工作的重頭戲,因?yàn)樗菍W(xué)校的門面,所以,學(xué)校實(shí)行一天四檢查制度。我們班是這樣管理的:在值日生分工明確的情況下,由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促打掃、值日班長(zhǎng)檢查記錄,老師只負(fù)責(zé)督促、檢查,發(fā)現(xiàn)了問題就找值日組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)(不能勝任的,隨時(shí)撤換),并隨時(shí)獎(jiǎng)懲。要求是:打掃時(shí)要干凈,打掃后要保持。這就要發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的力量了!平時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣不好的孩子就可能要常常挨批評(píng)了,也就成了眾矢之的!

  (2)樹立榜樣,評(píng)選“行為規(guī)范標(biāo)兵”

  根據(jù)上學(xué)期的表現(xiàn),評(píng)出了四名班級(jí)的行為規(guī)范標(biāo)兵,分別是:楊珂琦、張瀟月、柏皓翔、劉枚岐

  (3)評(píng)選路隊(duì)長(zhǎng)、負(fù)責(zé)路隊(duì)紀(jì)律。

  東路隊(duì)長(zhǎng):高干 西路隊(duì)長(zhǎng):楊珂琦

  職責(zé):負(fù)責(zé)喊口令和路隊(duì)紀(jì)律(隊(duì)伍一定要走到學(xué)生通道的出口處才能散)。另外,由班里的四個(gè)行為規(guī)范標(biāo)兵輪流拿班牌,當(dāng)然,平時(shí)表現(xiàn)突出者,也可隨時(shí)調(diào)換。同學(xué)把拿“班牌”當(dāng)作是一種榮譽(yù),走在前面拿“班牌”者都是很驕傲的!

  3、重過程管理,積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng):

  上周學(xué)校組織了:“逃生演練”、體操比賽“。本學(xué)期還有春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、檔案袋評(píng)比、數(shù)學(xué)之星評(píng)比等活動(dòng)。

  4、本學(xué)期增加一項(xiàng)“考勤記錄”。對(duì)于那些上課經(jīng)常遲到、曠課的學(xué)生及時(shí)地提醒或批評(píng)。使其盡快養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)的好習(xí)慣。

  5、重過程管理,建設(shè)良好班風(fēng):

  一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

  (1)課堂紀(jì)律

  首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

  (2)課間紀(jì)律

  課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。鼓勵(lì)孩子們課下做有益的活動(dòng)。

  (3)路隊(duì)紀(jì)律

  為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到“快、齊、靜”而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督。

  6、重過程管理,注重培養(yǎng)孩子的人品:

  我曾寫過一篇教學(xué)隨筆,題目是《人品比金錢更重要》,本學(xué)期我們老師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《人品比能力更重要》。我的觀點(diǎn)是:先成人,再成材。即使不能成材,也一定要成人!所以,在班級(jí)管理方面,我非常重視對(duì)孩子們?nèi)似贩矫娴慕逃。平時(shí)不愿承擔(dān)自己的義務(wù)、不愿為班級(jí)出力的孩子是不受歡迎的。最欣賞那些做事熱情,愿為班級(jí)出力,不計(jì)得失的孩子!

  所以,我們班三好學(xué)生的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是:學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好、人品好。所以有的孩子可能期終考試時(shí)成績(jī)比較突出,也沒有被評(píng)為三好生(家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子找找原因)。而有的孩子可能考的沒有其他同學(xué)理想,也被評(píng)為三好生了。如:楊珂琪、劉玫歧。(說明:孩子的成績(jī)都非常地高,相差1分、2分,就可能相差十幾個(gè)名次,我認(rèn)為,在孩子教育的初級(jí)階段,應(yīng)重視孩子的思想教育,不能一好百好)

  7、重過程管理,平等對(duì)待每一個(gè)孩子:

  我的觀點(diǎn)是:孩子的榮譽(yù)要靠自己的努力和汗水得來。所以在評(píng)先樹優(yōu)方面,是對(duì)事不對(duì)人的。記得我看過一個(gè)過來人寫的博客:孩子沒有考上大學(xué)去參了軍,反思自己在管理孩子方面的問題時(shí),他提到了這樣幾個(gè)原因:

  (1)孩子小時(shí)一直由姥姥帶著,在孩子成長(zhǎng)過程中姥姥的一些言行有意無(wú)意地對(duì)孩子造成了影響,致使孩子對(duì)自己有敵對(duì)情緒。

  (1)孩子上幼兒園時(shí)年齡較小,再加上當(dāng)時(shí)他是學(xué)校的校長(zhǎng),所以,老師對(duì)孩子格外地優(yōu)待,非常地寬松,以至于養(yǎng)成了一些散漫的壞習(xí)慣。

  (2)上小學(xué)時(shí),雖然孩子的表現(xiàn)不是很出色,老師為了照顧到他的面子,也把三好生的榮譽(yù)賞給了孩子,為這事孩子的心理壓力很大,曾一度想過轉(zhuǎn)學(xué),但因和他關(guān)系緊張,一直悶在心里。這事后來孩子長(zhǎng)大了才和他說,晚矣!

  8、重過程管理,抓好安全教育工作:

  我們常說“安全大于天”,孩子的安全問題是學(xué)校工作的重心。所以,直至現(xiàn)在,我們講得最多的還是這個(gè)問題?梢哉f是天天講、課課講。只要我上課,就得抽出5到10分鐘的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)這方面的教育,及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。但通過觀察,效果還是不夠理想,主要表現(xiàn)在:

  1、孩子下課后追逐打鬧,當(dāng)然多數(shù)時(shí)候是鬧著玩的,可是出了事情就不好玩了。如:莊元把陸子月碰倒,臉擦破了皮。周呈臻把五班的一個(gè)孩子碰倒,臉擦得比較嚴(yán)重。

  2、孩子們喜歡下課扒沙玩,常會(huì)向同學(xué)身上揚(yáng)沙子,很容易出危險(xiǎn)。這些行為的存在,有著極大的安全隱患。

  9、再?gòu)?qiáng)調(diào)一下座位的問題:

  學(xué)生的座位問題是每個(gè)班主任頭疼的問題。綜合其他班級(jí)的排位經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我班的實(shí)際情況,我班是這樣排位的:

  (1)按高矮站隊(duì),把同學(xué)大致分成四組,之后身高相當(dāng)?shù)淖涣?這樣的好處是照顧到了個(gè)子較高的也有機(jī)會(huì)坐前面,個(gè)子稍矮的也不能老坐前面,座位輪著坐)。

  (2)考慮到了男女搭配、動(dòng)靜搭配等等。

  (3)四周一調(diào),原則是:左右調(diào)、前后調(diào)(前三排上最后,然后其他依次往前移),依次類推。我們班的凳子有高、中、低三種,調(diào)凳不調(diào)人。

  如果孩子確實(shí)有視力、聽力等方面的問題,輪到自己不滿意的位置時(shí)可讓孩子提出來,可安排在前面的側(cè)面。我仍然想說,其實(shí),坐在教室的哪個(gè)位置,都不會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí),影響孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是孩子是不是有個(gè)好習(xí)慣。因?yàn)槲以谏险n的時(shí)候,注重的是紀(jì)律,孩子有一個(gè)不聽講的,我都不會(huì)講下去,這一點(diǎn)各位家長(zhǎng)盡可放心。也希望各位能正確地看待這個(gè)問題。(如:景碩,哪個(gè)位置都放過了,就是讓人很無(wú)奈)

  10、關(guān)于“校訊通”:

  我班有67位同學(xué)加入,從使用效果來看,我感覺比較方便,學(xué)校里的大事小情,家長(zhǎng)能及時(shí)了解,特別是一些臨時(shí)性的事情,也能及時(shí)地通知各位,便于學(xué)生管理。前些日子每個(gè)孩子發(fā)了一個(gè)電話卡,有的孩子說自己也入了,怎么沒有發(fā)到,我查了一下,沒有孩子的名字。王倩的電話卡沒有發(fā),是因?yàn)樗氖呛髞砑尤氲模ㄟ沒有辦下來。

  總之,我認(rèn)為只要過程管理好了,結(jié)果自然不會(huì)差到哪去。在我們的共同努力下,我們班上學(xué)期被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”!

  第四部分:教學(xué)管理

  1、教材簡(jiǎn)析:

  本冊(cè)教材包括:位置、20以內(nèi)退位減、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律性、統(tǒng)計(jì)等幾個(gè)單元。數(shù)學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)是呈階梯狀、螺旋式上升的,如:我們剛剛學(xué)過的第二單元20以內(nèi)退位減,細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),其中的一些題型和上學(xué)期學(xué)的完全一樣,只不過是數(shù)字變大了,亦或呈現(xiàn)的方式稍有變化,如“看圖列式”、“一圖四式”等等,這些知識(shí)如果上學(xué)期沒有學(xué)好,這學(xué)期肯定吃力,反之,則很輕松。再如:“鐘表”這個(gè)知識(shí)點(diǎn),看起來很簡(jiǎn)單,可孩子們學(xué)起來就沒有那么輕松,上學(xué)期連整時(shí)、半時(shí)都沒有學(xué)好的孩子,這學(xué)期學(xué)起來一定更有難度,家長(zhǎng)一定要重視。生活中可提前教一些,也不用怎么專門教,比如:孩子要看電視了,你可以讓他看看是什么時(shí)間了。

  2、仍然要重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng):

  口算是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,,可以利用口算本,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問題。

  3、單元測(cè)試:

  第一單元:A:40人,B21人,C:8人,D:5人,1人沒考。

  總體看,不理想,主要原因是多數(shù)孩子在做第一題的2、3兩個(gè)小題時(shí),沒有看清題目的意思,應(yīng)該填寫圖形的個(gè)數(shù),而非圖形的名稱。再就是個(gè)別同學(xué)左右不分(這樣的孩子要求家長(zhǎng)平時(shí)要強(qiáng)化訓(xùn)練)。

  第二單元:A:42人,B20人,C:13人

  比第一單元稍好一點(diǎn),主要錯(cuò)例:第四題,不明白題目的意思;第五題,加減不分(上學(xué)期學(xué)的題型);第十題,不能準(zhǔn)確地從多個(gè)信息中找到有用的信息;第七題的后兩個(gè)藏在下面看不到,這樣的題目要?jiǎng)邮謹(jǐn)[一擺;第十三題,和課本上的順序不一樣,平時(shí)要?jiǎng)邮终垡徽,才能印象深刻,透徹理解?/p>

  4、數(shù)學(xué)之星評(píng)比:

  上學(xué)期參加的人員:楊珂琪、張瀟月、劉藝。

  本學(xué)期參加人員:從新選拔,5月份進(jìn)行。

  第五部分:給家的一些建議

  1、關(guān)于作息時(shí)間:

  (1)首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。

  上午:7:50——11:20,下午:1:50——5:00

  (2)請(qǐng)各位家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間。孩子要至少要提前10分鐘到校,踏著點(diǎn)來就晚了。當(dāng)然也不能太早,中午1:20前不準(zhǔn)到校!可在1:30左右到校。放學(xué)接孩子家長(zhǎng)最好提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)(東西學(xué)生出口處)。

  (3)每天提醒孩子:上學(xué)放學(xué)一定走學(xué)生通道!不能跨躍護(hù)欄!(一名同學(xué)被學(xué)校抓獲)

  (4)合理的安排好孩子的作息時(shí)間,現(xiàn)在中午時(shí)間很長(zhǎng)一定要讓孩子午休。

  2、關(guān)于書籍愛護(hù):

  教育孩子養(yǎng)成愛護(hù)書籍的好習(xí)慣,發(fā)下新書、基訓(xùn)等及時(shí)給孩子包皮。要求:不要花哨(影響孩子學(xué)習(xí))、便于書寫姓名和編號(hào)。(凌昊,上課時(shí)照看書皮上人物的樣子作動(dòng)作、鬼臉);(xùn)才用不到一個(gè)月,有的就已不成樣子了,自己看看孩子的基訓(xùn)就知道了。請(qǐng)給幫孩子在封面的顯眼處寫上姓名和編號(hào)!沒有的現(xiàn)在就寫上!(這個(gè)問題說了不知多少次了,短信也發(fā),給孩子也講)

  3、關(guān)于安全問題:

  (1)不要讓孩子把玩具、小刀等危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校。

  (2)不要帶零食帶到學(xué)校,一來破壞學(xué)校的衛(wèi)生,二來也影響孩子的身體健康。

  (3)也盡量不給孩子不帶零花錢,以免養(yǎng)成壞習(xí)慣。

  (4)不要給孩子帶玩具,影響學(xué)習(xí)。我在印象中玩具最多的是:景碩、曹萌,上課時(shí)那是玩得如癡如醉。

  4、關(guān)于服裝問題:

  周一到周三穿校服。尤其是周一,因?yàn)橐e行升旗儀式一定要穿好校服,不要有任何理由不穿,學(xué)校隨時(shí)檢查。其他時(shí)間如有集體活動(dòng)也要求統(tǒng)一穿。

  5、關(guān)于衛(wèi)生問題:

  我感覺一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣體現(xiàn)了一個(gè)人的素質(zhì)。所以,各位一定要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我們班級(jí)的衛(wèi)生要求是:

  (1)垃圾分類放,前面袋子里放盒類的,后面袋子里放廢紙,桶里放無(wú)用的垃圾。

  (2)掃帚排放在后面的箱子里,拖把排放在教室的后面,一字?jǐn)[開。

  (3)桌洞一周清一次,散會(huì)后檢查一下孩子和桌洞,幫孩子清理一下垃圾,并常常提醒。

  (4)見到垃圾隨時(shí)撿起,這一點(diǎn)很多孩子做不到。如:美術(shù)課后,廢紙滿地,我讓孩子們撿起,高若萌在那玩,我讓他撿,他說,不是他的(陳珂君、唐佳瑞、孫萌等非常不注意班級(jí)衛(wèi)生,座位附近常常是垃圾一片)

  (5)春天來了,要給孩子勤換衣服、勤洗澡。

  6、關(guān)于學(xué)習(xí)問題:

  (1)家庭作業(yè):希望家長(zhǎng)一定盡到監(jiān)督孩子寫家庭作業(yè)的責(zé)任,讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范,寫作業(yè)時(shí)一定不能邊寫邊玩、邊吃邊做。你每天能看一看他的作業(yè),對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處,同時(shí)您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。

  家長(zhǎng)們要不要幫孩子檢查是一個(gè)值得思考的問題?赡苡行┘议L(zhǎng)會(huì)覺得幫孩子檢查不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。我個(gè)人認(rèn)為,還是需要的。關(guān)鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他,而是要讓他知道錯(cuò)了,讓他自己檢查是哪錯(cuò)了,讓孩子自己去思考。給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),通過檢查幫他們改正粗心的缺點(diǎn)。如果實(shí)在想不出,家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。比如把范圍縮小一點(diǎn),再讓孩子去檢查發(fā)現(xiàn)。

  (2)做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深,但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè),這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn),讀、畫、說、做、寫,哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合,嚴(yán)格把關(guān),比如:幫助孩子做卡片、做學(xué)具、做鐘面模型等,再比如:與孩子一起擺卡片比多少等都是在幫孩子學(xué)習(xí),不能不當(dāng)回事。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)!我一個(gè)人面對(duì)75個(gè)孩子畢竟精力有限,如果能有您的配合,為孩子百分百付出相信你的孩子一定會(huì)很出色。

  家長(zhǎng)們要不要幫孩子檢查是一個(gè)值得思考的問題。我個(gè)人認(rèn)為,還是需要的。關(guān)鍵是如何把握度。我們檢查不是把答案告訴他,而是要讓他知道錯(cuò)了,讓他自己檢查是哪錯(cuò)了,讓孩子自己去思考。給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),通過檢查幫他們改正粗心的缺點(diǎn)。如果實(shí)在想不出,家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。比如把范圍縮小一點(diǎn),再讓孩子去檢查發(fā)現(xiàn)。

  (3)回到“絆住”之處重點(diǎn)指導(dǎo)。

  當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“”的記號(hào)時(shí),注意這代表孩子薄弱環(huán)節(jié),不要用這樣的話麻痹自己和孩子:“都會(huì)了,就是太粗心,下次細(xì)心點(diǎn)!” 所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可。繼續(xù)使用錯(cuò)題本,及時(shí)記錄,及時(shí)訂正,并經(jīng)常翻看!

  從一年級(jí)開始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí),如果基本的部分不會(huì),“漏洞”就會(huì)越來越大,以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源,家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦,而且收效甚微。(如:上屆的崔)

  7、關(guān)于班級(jí)博客:

  級(jí)博客地址:;fromMail 上面有我們班級(jí)活動(dòng)的一些圖片、文字、以前學(xué)生寫的一些獲獎(jiǎng)作品及我平時(shí)寫的一些教學(xué)隨筆和收集的自已感覺有價(jià)值的文章,歡迎各位家長(zhǎng)沒事的時(shí)侯光臨。

  發(fā)送孩子的“學(xué)習(xí)生活與體會(huì)”用。上學(xué)期有幾位家長(zhǎng)一直沒有發(fā)過來:霍心雨、李晶、仲毅、劉泉智、王家振、曹慶友、劉玉贈(zèng)。下學(xué)期還要寫,希望接到通知后按要求發(fā)過來。

  8、關(guān)于素質(zhì)教育手冊(cè):

  每個(gè)學(xué)生從一年級(jí)開始到六年級(jí)結(jié)束,一直使用這一本手冊(cè)。而且這本手冊(cè)的電子稿會(huì)隨著孩子走到初中,一直到大學(xué)。期間會(huì)在上面增加很多內(nèi)容,請(qǐng)各位家長(zhǎng)重視它,不要把它弄臟了,撕壞了,有的孩子才使用了一次就不成樣子了。

  9、關(guān)于家校聯(lián)系:

  教師這一工作是個(gè)良心活,每位教師都會(huì)盡心盡力的教育好孩子,我會(huì)把75個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子來對(duì)待?墒前嗬锖⒆犹啵豢赡苊婷婢愕,當(dāng)然也不可能讓每位家長(zhǎng)都滿意,在管理中可能存在不當(dāng)之處,希望家長(zhǎng)要諒解,有了疑問要及時(shí)提出來,與我們溝通。(如:以前帶過的張,回家對(duì)父母說一套,到學(xué)校對(duì)老師又說一套,造成誤會(huì))

  10、關(guān)于檔案夾:

  繼續(xù)充實(shí)孩子的檔案夾,向別人學(xué)習(xí),準(zhǔn)備學(xué)校的檔案夾評(píng)比。

  可能有的家長(zhǎng)會(huì)想:這個(gè)老師怎么這么碎氣,婆婆媽媽地講了這么多!記得上次家長(zhǎng)會(huì)上我曾送過你們一句話,不知你是否還記得?(細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步就越大)。今天,我想送給各位的是:學(xué)校無(wú)小事,事事是教育!希望各位多多關(guān)注孩子!多多關(guān)注孩子的教育!

  今天的家長(zhǎng)會(huì)就開到這了,最后祝各位庭幸福,工作順利!

  謝謝大家!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇7

  各位家長(zhǎng):

  大家好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,您的到來就是對(duì)我們工作的支持和信任。俗話說,好的開端是成功的一半。今天,我們請(qǐng)來了各位家長(zhǎng),目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!作為一年級(jí)的班主任和語(yǔ)文老師,下面我主要從以下幾方面和大家進(jìn)行一下交流:

  一、班級(jí)情況

  全班共有62個(gè)孩子,其中男生33人,女生29人。經(jīng)過一年的常規(guī)教育絕大多數(shù)孩子已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)校生活。

  學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀

  苗曉芳、張佳佳、宋景福、蘭玫、郭家毓、廖耀清、肖梓孝、廖佳怡、潘星林、何李、劉久樂、張怡婷、曹苗苗、趙丹、苗濟(jì)民、苗靜、陳紅利、張耀娟、饒婷、苗蘭、陳坤、方國(guó)成、鄧帥、田玉嬌、王嘉欣、李龍嬌、大陳濤、宋俊、張雅哲、危原平、鄧述太、高柯等孩子,他們上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成。

  進(jìn)步很大的孩子

  危原平、張耀娟、李文宣、苗麗、岳紅加。

  上課紀(jì)律最好、坐姿最棒

  苗曉芳、張佳佳、宋景福、蘭玫、郭家毓、廖佳怡、張怡婷、田玉嬌、饒婷、陳坤、王嘉欣、宋俊、高柯、苗麗、李文宣、等同學(xué)。

  回答問題最積極

  宋俊、郭家毓、苗曉芳、張佳佳、宋景福等。

  最有禮貌

  宋科平同學(xué),全校幾乎所有的老師都認(rèn)識(shí)他,因?yàn)樗姷矫恳粋(gè)老師總是很熱情地問好。

  拾金不昧

  劉亮、張耀娟、宋俊、趙前程、劉久樂、廖志軍、劉安平等,他們撿到錢都會(huì)毫不猶豫地交給老師。

  熱愛集體的孩子

  廖耀清、廖志軍、鄧妍君、趙丹。他們不僅自己愛班集體,還發(fā)動(dòng)他們的爸爸媽媽為我們教室添置實(shí)用的掃把、書、水盆等物品。

  我的左膀右臂

  苗曉芳、張佳佳,上學(xué)期她們是我最得力的助手。

  上學(xué)期剛開始還有人打鬧,這學(xué)期基本沒有了,這就是好的開始,我們這個(gè)集體就是一個(gè)健康、向上、好學(xué)、互幫的集體。我為我教了這樣的62個(gè)孩子感到驕傲。

  二、班級(jí)管理辦法

  下面我就班主任的角度談一些上學(xué)期我在班級(jí)管理中所采用的辦法。

  孩子們是從幼兒園剛剛?cè)胍荒昙?jí)的小學(xué)生,怎么握筆、怎么寫字、怎么回答問題、怎樣擺放書本,怎么整理書包、怎么打掃教室可以說一切都得從0開始,面對(duì)60多人的一個(gè)大班,既要讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,又能更快地進(jìn)入小學(xué)生狀態(tài)。為此,我采取了這樣一些辦法:

  四人小組負(fù)責(zé)制

  按照學(xué)生的座位兩橫排為一小組,實(shí)行4人小組負(fù)責(zé)制。也就是說這4個(gè)人就成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì),而且遵循 “人人有事做,事事有人做”這個(gè)原則,共設(shè)置

  了“語(yǔ)文組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、4個(gè)職位——語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)是每天按時(shí)收發(fā)作業(yè);紀(jì)律組長(zhǎng)是每節(jié)課首先以身作則,約束自己的言行,同時(shí)管理好自己組里的紀(jì)律;衛(wèi)生組長(zhǎng)是檢查組里同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生,并檢查每個(gè)同學(xué)桌椅下有無(wú)紙屑,提醒同學(xué)撿起,維護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生;根據(jù)孩子的性格特點(diǎn),委派適合他自己的職務(wù),4個(gè)人每個(gè)人都是班干部,管理本小組的日常事物。培養(yǎng)得力助手:

  我培養(yǎng)了好幾個(gè)懂事又能干的小助手,雖然他們只是做做幫老師收發(fā)作業(yè)本、管理教室門鑰匙、領(lǐng)奶發(fā)奶、管理自習(xí)課紀(jì)律等小事,但已經(jīng)幫了我的大忙了,而且這些孩子的家長(zhǎng),你們是否發(fā)現(xiàn)只要成為我助手的孩子變化特別大呢?是不是更自信了,更大方懂事了?

  紀(jì)律方面:喊口令

  一年級(jí)的孩子注意力是非常有限的,不能長(zhǎng)時(shí)間保持認(rèn)真的狀態(tài),因此我用口令來提醒孩子們,每當(dāng)我說123.孩子們就說:“靜下來”,我說:456,孩子們就說“請(qǐng)坐好”。這樣孩子們很快就能安靜下來。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  我覺得想要孩子學(xué)得好,首先就得培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,所以從開學(xué)第一天起我就注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上學(xué)前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)文具,下課后讓孩子準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本文具,并且要放在統(tǒng)一指定的位置。上課時(shí)注意認(rèn)真聽講,聽講的坐姿,想要回答問題必須舉手,別人在回答問題時(shí)要認(rèn)真聽,不能接茬,下課時(shí),把書放進(jìn)書包也要分類裝、課后作業(yè)工整、及時(shí)整理書包補(bǔ)齊學(xué)習(xí)用具等等。衛(wèi)生方面:

  注重個(gè)人衛(wèi)生的培養(yǎng),勤剪指甲勤洗澡、換衣服,3號(hào)組長(zhǎng)專門管清潔衛(wèi)生,檢查個(gè)人衛(wèi)生。每一天都安排兩個(gè)小組的孩子打掃并保持教室的清潔衛(wèi)生。

  上學(xué)期甚至請(qǐng)家長(zhǎng)們來幫忙教孩子們打掃衛(wèi)生。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇8

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望我們老師和家長(zhǎng)更好的溝通、配合,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  一、學(xué)習(xí)生活情況總結(jié):

  1、學(xué)習(xí)情況

  全班共有48位學(xué)生,絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生:趙夢(mèng)恬、胡妤凡、高張琳、程當(dāng)、聶夢(mèng)楠、朱宇柔、強(qiáng)志堯、繆嘉淳、李睿晗、戚會(huì)靈、繆婉婷、繆凱杰、何永琴、陳曉婷、陸宇陽(yáng)、陳振宇、吳嘉成、張嘉等

  學(xué)習(xí)進(jìn)步的有:陳逸凡、陳明、趙星鵬、于喆、朱凱諾、査愛敬、錢佳偉、王艷華、尤蒙吉、王宇杰等

  上課積極發(fā)言的學(xué)生有:石博聞、陳宇濤、楊宇豪等

  但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散,下課追逐打鬧,上課不能集中注意力,作業(yè)馬虎,拖拉,至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。

  2、紀(jì)律、衛(wèi)生:

  本學(xué)期,我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步,尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下,每天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但也能自己動(dòng)手打掃,就連擦墻裙這樣的事,他們也能做得挺好了,這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這一切都要?dú)w功于我們負(fù)責(zé)的班干部了,像:趙夢(mèng)恬、戚會(huì)靈、繆凱杰、高張琳都為班里的事操心不少,另外,幾個(gè)用餐組長(zhǎng)也能協(xié)助老師管理好同學(xué)午餐,還時(shí)常得到值日老師的表?yè)P(yáng)。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話,學(xué)習(xí)就更是難上加難了。

  3、其他活動(dòng):

  短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi),學(xué)校組織了不少活動(dòng),文明禮儀月知識(shí)競(jìng)賽、廣播操比賽、集體跳繩比賽、國(guó)際象棋比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,學(xué)生積極參與,表現(xiàn)出了極高的熱情。在大家的共同努力之下,不少參加比賽的孩子取得了不錯(cuò)的成績(jī)。體育節(jié)廣播操比賽團(tuán)體第二名,跳繩比賽團(tuán)體第三名,體育節(jié)團(tuán)體總分第三名,趙夢(mèng)恬、程當(dāng)、高張琳、胡妤凡、繆嘉淳等五位同學(xué)在文明禮儀月的知識(shí)競(jìng)賽中獲得了團(tuán)體三等獎(jiǎng),運(yùn)動(dòng)會(huì)上吳嘉成獲得了男子60米第一名,倪浩駿獲得了男子壘球第三名、男子立定跳遠(yuǎn)第三名,朱凱諾獲得男子60米第六,趙夢(mèng)恬獲得了女子立定跳遠(yuǎn)第三名,王艷華獲得了女子60米第四名,女子立定跳遠(yuǎn)第三名,李玉獲得了女子壘球第五名,團(tuán)體總分第二名,國(guó)際象棋比賽中,朱宇柔獲得女子組第一名,并獲得“棋后”稱號(hào),程當(dāng)帶病參賽也獲得了第一名。孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng),各位家長(zhǎng)的積極配合更讓我感動(dòng),每次集體比賽,你們都能提醒孩子著裝和做好前期準(zhǔn)備,再次真心的感謝各位對(duì)我的大力支持。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇9

  你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。首先告訴家長(zhǎng)們一個(gè)喜訊:由于各位家長(zhǎng)的支持和同學(xué)們的努力,我們班上個(gè)學(xué)期評(píng)為了示范班。我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望我們老師和家長(zhǎng)更好的溝通、配合,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!今天我要講以下幾點(diǎn):

  一、班級(jí)管理特色

  我的班級(jí)管理特色四個(gè)字: 愛、嚴(yán)、新、細(xì),作為班主任,要熱愛并理解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的身心健康,重視學(xué)生的各方面的成長(zhǎng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題與困惑,并給予正確的指導(dǎo),真正做學(xué)生的良師益友和知心人。

  嚴(yán):“嚴(yán)師出高徒”,嚴(yán)是愛,松是害。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求要講究科學(xué)性。要做到:因時(shí)而異、因人而異、因事而異。同時(shí),要寓愛于嚴(yán),寓嚴(yán)于愛,嚴(yán)愛結(jié)合、互為載體。只有這樣,才能嚴(yán)愛相濟(jì)、教書育人,收到良好的效果。

  新:在班級(jí)管理工作中切忌一個(gè)模式,一成不變。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),不斷推出一些新的活動(dòng)不斷創(chuàng)造新的形式來激發(fā)學(xué)生各方面能力和素質(zhì)。

  細(xì):就是心細(xì)。細(xì)心觀察,留心身邊每一件小事,分析學(xué)生的一言一行,一舉一動(dòng),以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,把某些不良傾向消滅在萌芽狀態(tài)中。象“撿到一截鉛筆頭、一塊橡皮交給老師”這樣的小事得不到表?yè)P(yáng),學(xué)生中的好風(fēng)氣就得不到弘揚(yáng)。所以,投過小事看實(shí)質(zhì)、見精神。

  二、半期總結(jié):

  1、學(xué)習(xí):

  開學(xué)至今已進(jìn)行過三次單元測(cè)試,一次期中考試,都上了90分的有張祥麟、賀慧敏、周怡妤、劉子鈺、謝鑫慧、徐妍、劉心潔、周昊、莫舒健、李穎、王帥、吳家駿、雷穎、李湘、周連倍、沈筱藝、管皓雯、鄭蒙蒙、吳莉莎、劉孜炫、蔣雯君、雷歡、席倩雯、牟若宣、陽(yáng)藝芝、劉思琴、左點(diǎn)點(diǎn)、張豐才、王志鳴、劉寧寧、粟鈺瑩、馮柯、周娜、費(fèi)志鵬、王俊輝、尹之富、左怡欣。三次均在80分以下沒有。學(xué)習(xí)有所進(jìn)步的是顏小凡、尹忠誠(chéng)、王喜雨、蔣昭位等。寫字比較漂亮端正的有張祥麟、王志鳴、莫舒健、粟鈺瑩、劉寧寧、尹杰、席倩雯、周娜、吳家俊、王佳期、陽(yáng)藝之、張豐才等。家庭作業(yè)檢查督促比較好的有張祥麟、粟玉瑩、王志鳴、王喜雨、左點(diǎn)點(diǎn)、劉寧寧等。作業(yè)完成不認(rèn)真的有幾個(gè)。成績(jī)雖然代表不了一切,卻可以讓我們從中有所啟發(fā)。凡是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、習(xí)慣良好、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的孩子,成績(jī)就不會(huì)差到哪里去;相反,自身不努力、而家長(zhǎng)又不管不顧的孩子,要想提高成績(jī)簡(jiǎn)直是不可能的。希望各位能從成績(jī)看到真正的問題所在。

  2、紀(jì)律、衛(wèi)生:

  在我和孩子們接觸的一個(gè)半學(xué)期的時(shí)間內(nèi),我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步,尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在幾個(gè)小干部的指揮下,每天排路隊(duì)雖說算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但也能自己動(dòng)手打掃,不再需要家長(zhǎng)、老師親自動(dòng)手了,就連擦墻裙這樣的事,他們也能自己嘗試了,特別是沈筱藝、牟若宣、尹之富、賀慧敏、吳莉莎這幾個(gè)孩子每天很自覺的打掃教室衛(wèi)生。這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。幾個(gè)語(yǔ)數(shù)組長(zhǎng)也均能在完成自己作業(yè)的基礎(chǔ)上,收好組員的作業(yè),能力提高很快。但是仍有個(gè)別孩子自制力不強(qiáng),不能遵守課堂紀(jì)律。希望各位家長(zhǎng)在這方面能引導(dǎo)好自己的孩子。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話,學(xué)習(xí)就更是難上加難了。

  3、其他活動(dòng):

  短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi),學(xué)校組織了不少活動(dòng),百?gòu)?qiáng)比賽、捐款活動(dòng)、英語(yǔ)競(jìng)賽、春游、創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、成功始于家庭優(yōu)秀案例(上次我選了十個(gè)家長(zhǎng),并發(fā)了寫案例的要求和格式給小孩帶回家了。希望這些家長(zhǎng)把你教育孩子的好點(diǎn)子寫下來發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站里)。我們上個(gè)學(xué)期開通了班級(jí)博客,希望家長(zhǎng)積極投稿或指導(dǎo)在小孩博客里寫日記,每周一篇,還可以把你帶小孩出去游玩的照片傳到博客里去。左點(diǎn)點(diǎn)的家長(zhǎng)做的不錯(cuò),在博客里投了幾次稿,還有幾個(gè)家長(zhǎng)也投了稿。這些活動(dòng)小孩積極參與,表現(xiàn)出了極高的熱情,同時(shí)在很多活動(dòng)中得到了很多家長(zhǎng)的大力支持,比如春游,陽(yáng)藝之、王喜雨、雷穎、張承恩、趙國(guó)偉、尹忠誠(chéng)六個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)幫我照看孩子,使得春游活動(dòng)順利開展。明天的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),有9個(gè)家庭積極參與,尤其是張祥麟、肖芷妍同學(xué)的家長(zhǎng),更是竭盡全力,給予了我實(shí)實(shí)在在的幫助,肖芷妍同學(xué)的家長(zhǎng)為運(yùn)動(dòng)會(huì)買服裝真是辛苦。孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng),各位家長(zhǎng)的積極配合更讓我感動(dòng),再次真心的感謝各位對(duì)我的大力支持,我也一定不會(huì)讓大家失望。

  4、期中考試:

  期中考試試卷都在各位家長(zhǎng)面前,請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合平時(shí)成績(jī)正確看待期中考試成績(jī)。(拿考卷作分析)總體而言,每一個(gè)孩子都非常用心的對(duì)待了這次期中考試,成績(jī)較好。

  三、關(guān)于家庭作業(yè)的建議

  (1)、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè),不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧,如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過來,稍微大點(diǎn)就很難糾正,因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣,希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位,看看它回家后先干什么,不過有的家長(zhǎng)認(rèn)為它還小,大些了就好點(diǎn)了,如果家長(zhǎng)這樣認(rèn)為它就只會(huì)害了他,好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持。

  學(xué)生做作業(yè)時(shí),是不是邊做作業(yè),邊看電視,這樣既影響眼睛,又影響作業(yè)的質(zhì)量,如果你的孩子是這樣做的,那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多,要么亂七八糟,因?yàn)樾臒o(wú)二用,所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉,要么在書房做。

  家庭作業(yè)是針對(duì)一天學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí),它的重要性可想而知,而如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。

  二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。

  (2)、抓“聽寫”。關(guān)于我布置的聽寫。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。一節(jié)課只有40分鐘,課間能利用我都利用上了,但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他付出了。如果孩子在家里能多讀,及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測(cè)。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃,一課一聽寫,一天一課,每周末再鞏固一次,這樣孩子一定會(huì)記憶更牢,F(xiàn)在家庭作業(yè)寫生字是2,2,1,1.

  (3)、抓“背書”。有很家長(zhǎng)反映現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了,一篇課文那么長(zhǎng),認(rèn)識(shí)的字又那么多。對(duì)于一個(gè)六七歲的小孩子子來說是有點(diǎn)困難?墒窃嚼щy的事,對(duì)同學(xué)們來說就越有挑戰(zhàn)。一年級(jí)那么長(zhǎng)的文章你都能讀、都能背,真了不起。在以前的話相當(dāng)于二年級(jí)的水平啦。要鼓勵(lì)學(xué)生背書,每課都要求要背,背了要簽字。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)做好這件事情,如果沒背,就在作業(yè)本上簽上沒背。千萬(wàn)別隱瞞。

  (4)、抓預(yù)習(xí) 。

  1、圈生字,劃生詞,給“我會(huì)認(rèn)”的生字注音;

  2、抄“我會(huì)寫”的生字;

  3、把課文讀3遍簽字,并用一兩句話概括主要內(nèi)容;

  4、把不懂的問題寫在本上;預(yù)習(xí)也要簽字。

  (5)、抓態(tài)度,家長(zhǎng)要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫,尤其是書寫,不要以為孩子作業(yè)做完了就完了,更重要的是作業(yè)的質(zhì)量,家長(zhǎng)在家通過加強(qiáng)教育,積極引導(dǎo)和訓(xùn)練,使孩子把字寫得既規(guī)范,又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  (6)、抓能力。主要是記憶力,想象力,思維能力等等,這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開始的。比如說,家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子識(shí)字,認(rèn)招牌等等,回到家中建議家長(zhǎng)和孩子一起識(shí)字、看書,這樣孩子看書的熱情會(huì)很高,識(shí)字的能力會(huì)大大增強(qiáng),另外鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。我每天都布置看課外書,看有哪些學(xué)生完成了。我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生只做要寫的作業(yè),要讀的和要看的作業(yè)就沒做。這樣很不好,以后和其他那些做了的學(xué)生的能力就會(huì)相差很遠(yuǎn)

  (7)、《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)語(yǔ)感”。課外書一定要看。家長(zhǎng)在家讓孩子通過多看報(bào)紙、課外讀物,不僅可以積累孩子的語(yǔ)言,而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。

  (8)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長(zhǎng)給孩子最好的禮物。

  家長(zhǎng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系,養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,要讓孩子盡早養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。作為家長(zhǎng),要注意稱贊孩子、鼓勵(lì)孩子,讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是家長(zhǎng)送給孩子的最佳禮物。

  (9)、抓生字,做生字卡片、建議備有一塊小黑板或者白板,以便于及時(shí)檢測(cè)孩子的生字掌握情況!

  四、課外閱讀

  如何培養(yǎng)閱讀興趣。和孩子一起閱讀。如果你的孩子不喜歡讀書,那么不要抱怨孩子,從今天晚上做起,,你和你的孩子一道,安安靜靜地看書。給你的孩子買一本書,就給你自己也買一本,然后好好讀。在孩子的書包里給他放一本課外書,讓他在學(xué)校里完成功課的時(shí)候不至于因?yàn)樘斩e聊。記著,看完一本再買第二本,做事有始有終,看書也是一樣。

  語(yǔ)文課堂教學(xué)需要大量的課外閱讀。課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同,這種“不同”所帶來的學(xué)習(xí)能力上的差距,將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。課外的閱讀要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。要多鼓勵(lì)孩子看課外閱讀,這是今后學(xué)習(xí)的儲(chǔ)備力。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),內(nèi)容以兒歌和童話故事、成語(yǔ)故事為佳。

  五、安全問題

  我們學(xué)校有20xx多人,班上也有60多人,有的同學(xué)又喜歡在課間互相追逐打鬧,你推我拽,一不小心,不是碰著別人,就是被別人碰著,非常容易發(fā)生意外,針對(duì)這些情況,我們制定了班級(jí)公約,告訴他們什么游戲可以做,什么活動(dòng)不能做,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向老師報(bào)告,可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是,

  一、在家的安全,請(qǐng)教育孩子不可以玩火,玩水,動(dòng)電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí),如不給陌生人開門等。

  二、路上安全,一定要按時(shí)接送孩子,若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到,家長(zhǎng)要立即沿路尋找,避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。

  三、學(xué)校安全,不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校。經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。

  四、下午三點(diǎn)上課,不要讓小孩來的太早,2點(diǎn)半從家出發(fā)。還有現(xiàn)在我們也知道近段時(shí)間發(fā)生了一些校園不安全的事情,所以,為了孩子們的安全,現(xiàn)在學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)外來人員進(jìn)校,家長(zhǎng)接送都在校外,圍棋、舞蹈班的孩子5點(diǎn)30分接,托管的孩子分兩次接(5點(diǎn)30分、6點(diǎn))家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校必須回答門衛(wèi)的問題,或是打電話給班主任聯(lián)系,才可以進(jìn)校。

  六、習(xí)慣問題

  一個(gè)健康的孩子要有健康的心理和良好的生活方式,講具體一點(diǎn)就是個(gè)人習(xí)慣,習(xí)慣決定孩子的性格,性格決定孩子的命運(yùn),良好習(xí)慣是孩子的成功的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生來說,個(gè)人習(xí)慣主要包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

  先說生活習(xí)慣,主要是要讓孩子學(xué)會(huì)自己能做的事自己做,如吃飯、穿衣、整理書包,整理自己的小房間等,必須教會(huì)孩子自己做,或者陪孩子一起做,家長(zhǎng)不可包辦代。

  再說衛(wèi)生習(xí)慣,需要家長(zhǎng)給于配合的是:一要教育孩子不帶零食進(jìn)校園,不說別的了,單說孩子在學(xué)校用小臟手吃零食是很不衛(wèi)生。要教育孩子不亂花錢,不在小攤小點(diǎn)上買不衛(wèi)生的食品。

  下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣:

  一、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要,作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。

  二、作業(yè)不用橡皮:讓孩子只要落筆就認(rèn)真,不要依賴橡皮,要求作業(yè)本整潔,強(qiáng)調(diào)一次成功,提高作業(yè)的成功率。

  三、作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),作業(yè)要限時(shí),可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來,自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

  四、給孩子建立錯(cuò)題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子總結(jié)一下,查查粗心的原因,看看發(fā)展和變化,使孩子引以為戒,認(rèn)真對(duì)待。希望家長(zhǎng)堅(jiān)持這一做法,會(huì)取得了顯著的效果。

  再講講上學(xué)的要求,每天要讓孩子穿校服,每天上學(xué)不要遲到早退。不要輕易請(qǐng)假,避免孩子缺課,要培養(yǎng)孩子這樣的意識(shí),上學(xué)是天經(jīng)地義的事,風(fēng)雨無(wú)阻,除了生病比較嚴(yán)重,醫(yī)生說必須請(qǐng)假休息,才能請(qǐng)假,其他任何事如婚慶,旅游等,都不能影響上課,如果孩子沒有這樣的意識(shí),在以后的生活中很有可能出現(xiàn)找理由不想上學(xué),甚至逃學(xué)的現(xiàn)象。

  如果說孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳,雙槳一起用力,小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持,同時(shí)也向您許下承諾,既然您把孩子交到我的手里,我一定盡自己最大的努力教好您的孩子,當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí),懇請(qǐng)您和我直接交流,我一定誠(chéng)懇接受,并再次表示感謝!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇10

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!很高興又可以和大家共聚一堂,共同探討孩子的教育問題。我相信,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?我希望我們之間有更好的溝通、配合,使工作做得更好,讓孩子們學(xué)得更棒!

  一、學(xué)習(xí)、生活情況總結(jié):

  1、學(xué)習(xí)情況:

  全班共有47位學(xué)生,絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。各方面都有進(jìn)步。尤其在早讀時(shí)間,很多同學(xué)在值日班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下抓緊時(shí)間讀書。久而久之,班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生,在中段檢測(cè)中有20人獲得100分以上,他們是:。有以下同學(xué)一直以來成績(jī)比較穩(wěn)定的:。

  學(xué)習(xí)進(jìn)步的有:等

  上課積極發(fā)言的學(xué)生有(有插嘴現(xiàn)象):等

  但也有部分學(xué)生上課不能集中注意力,好動(dòng),經(jīng)常要老師發(fā)火才會(huì)勉強(qiáng)聽聽課,作業(yè)馬虎,遲交作業(yè),至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。如果再這樣下去,我真擔(dān)心他怎樣學(xué)上去?

  2、紀(jì)律、衛(wèi)生:

  本學(xué)期,我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步,尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下,每天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺的站到隊(duì)伍中去(午飯后的排隊(duì)真讓人操心,個(gè)別學(xué)生不顧值日班長(zhǎng)怎樣說他都當(dāng)聽不見,甚至大膽得引值日班長(zhǎng)和他玩);由于現(xiàn)在的獨(dú)生子女比較多,因?yàn)榧彝サ膶檺郏灾梁芏嗪⒆硬粫?huì)做事。鑒于此,本學(xué)期我特意在衛(wèi)生方面對(duì)孩子們進(jìn)行專門的訓(xùn)練。一段時(shí)間過后,我開心地發(fā)現(xiàn),孩子們的動(dòng)手能力強(qiáng)多了,我希望家長(zhǎng)也配合我們,在家多嘗試讓孩子做力所能及的家務(wù)事。而紀(jì)律方面,我一直比較注意小干部的培養(yǎng),如今,在小干部的指揮下,每天的早讀、集隊(duì)等都能按照學(xué)校的常規(guī)做好,常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。在這里,要表?yè)P(yáng)一下我們的小干部們。

  紀(jì)律是一個(gè)班級(jí)賴以發(fā)展的前提,為了班集體今后有更好的發(fā)展,請(qǐng)您留意以下存在的問題。

  1、個(gè)別孩子無(wú)視紀(jì)律,膽子很大,眼里沒有紀(jì)律這回事。

  2、沒有把班級(jí)干部放在眼里,在違反紀(jì)律時(shí)還頂嘴。

  3、不輕易承認(rèn)自己的錯(cuò)。

  4、承認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度不誠(chéng)懇。

  5、衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)。

  3、其他活動(dòng):

  短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi),學(xué)校組織了不少活動(dòng):為了樹立孩子的榮譽(yù)感,鼓勵(lì)他們爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),開學(xué)第五周舉行了第二批少先隊(duì)員入隊(duì)儀式;為了培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人疾苦的精神,學(xué)校采用多種形式組織他們參與捐資助學(xué)、為我國(guó)西南干旱地區(qū)捐款、積極搜尋青海玉樹地震的圖片新聞上傳博客等活動(dòng);為了加強(qiáng)孩子們自護(hù)自救的能力,學(xué)校多次進(jìn)行了防震、防火、防暴等的活動(dòng);為了培養(yǎng)孩子們尊長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)感恩的精神,利用婦女節(jié)、母親節(jié)發(fā)出倡議,讓孩子學(xué)會(huì)感恩師長(zhǎng);為了豐富孩子們的視野,還舉行了春游,“迎世博,我行動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)文明小主人”等一系列的活動(dòng);為了悼念‘5。12“大地震死去的同胞們,學(xué)校在5月12日舉行了簡(jiǎn)單而隆重的悼念儀式,從而增強(qiáng)了孩子們應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力;為了鍛煉孩子們的體魄,除了每天早上堅(jiān)持早練以外,還利用周一下午第三節(jié)課進(jìn)行梅花拳的學(xué)習(xí);為了能讓大家第一時(shí)間知道孩子在校的情況,學(xué)校還開通了班級(jí)博客。有不少的家長(zhǎng)十分支持我們的博客,常常鼓勵(lì)孩子多投稿;為了鍛煉孩子的口算能力,中段考前舉行了一次口算比賽,我班--等29位同學(xué)憑著細(xì)心和神速脫穎而出,贏得了殊榮……在各種的活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng),各位家長(zhǎng)的積極配合更讓我感動(dòng),每次集體比賽,你們都能提醒孩子著裝和做好準(zhǔn)備,再次衷心感謝各位對(duì)我們工作的大力支持。

  二、一點(diǎn)建議:

  (一)、家庭作業(yè)

  大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)?梢廊挥行┖⒆記]有按照要求完成作業(yè),有的甚至缺交。為什么會(huì)這樣呢?我覺得主要是家長(zhǎng)對(duì)孩子功課的重視程度不同。

  1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的作業(yè)登記本,一項(xiàng)一項(xiàng)地對(duì)照檢查,發(fā)現(xiàn)沒有完成的,立即讓孩子補(bǔ)做好,全部做好的才在作業(yè)登記本上簽名。

  3、作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),作業(yè)要,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來,自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

  4、出錯(cuò)的作業(yè)應(yīng)提醒孩子及時(shí)糾正,不要看一下分?jǐn)?shù)就算了,每次改作業(yè)以前我都會(huì)習(xí)慣地翻閱孩子上一次的作業(yè)是否作好更正,有錯(cuò)即改是個(gè)好習(xí)慣,請(qǐng)您督促孩子一定要做好。

  5、經(jīng)過長(zhǎng)期以來的觀察,我班有不少孩子的作業(yè)書寫十分整潔漂亮,這一切有賴在座的你們對(duì)我們工作的大力配合,值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)有:等。

  (二)、課外閱讀

  從這次中段考的情況來看,不少孩子的看圖寫話寫得不錯(cuò),據(jù)我了解,很多家長(zhǎng)比較注重提供各種的課外書給孩子閱讀,從而豐富孩子們的視野。另外,每周的快樂作文也給孩子提供了一個(gè)練筆的平臺(tái),不少的家長(zhǎng)都能給予孩子適當(dāng)?shù)闹敢蛶椭。作文從二年?jí)開始就要起步了,學(xué)生沒有最基本的積累,大白話寫出來的作文,能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

  培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,可以讓孩子終身受益,如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問題。對(duì)于這個(gè)問題,“一般而言,如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣,孩子成長(zhǎng)中耳濡目染,自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣!

  (1)用故事吊孩子的胃口

  小學(xué)階段的孩子,聽覺的接受能力比視覺強(qiáng),很多東西自己讀不太懂,但聽別人講就能理解。因此,小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益,如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事,引起孩子的興趣,只要堅(jiān)持一段時(shí)間后,家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。

  (2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書

  作為家長(zhǎng),應(yīng)盡量滿足他的要求,大膽讓孩子自己選購(gòu),因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書總是樂意翻看,甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然,在讓孩子自由選購(gòu)圖書的時(shí)候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

  (3)陪讀

  對(duì)于孩子喜歡的書,家長(zhǎng)可以放開讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書,家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此,家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容,每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),幫助孩子理解閱讀材料,并要求孩子回答課后的問題,久而久之,孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外,建議家庭備《百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物,遇到孩子有不懂的問題,可與孩子一起查閱資料,或是佯裝自己有不懂的問題,讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

  3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問題。

  (1)莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣

  一般而言,小學(xué)一二年級(jí)的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫來陪讀,讓孩子經(jīng)常看著圖畫去想象、敘述。小學(xué)三四年級(jí)的孩子,則要求其獨(dú)立閱讀,并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀,閱讀后可以寫閱讀筆記,哪怕只有一句話,家長(zhǎng)也應(yīng)鼓勵(lì),讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí),孩子嘗到了閱讀帶來的益處,如作文寫得好、表達(dá)能力強(qiáng)等,自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀。

  (2)別讓孩子接觸不健康的漫畫

  現(xiàn)實(shí)生活中,不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書,有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容,對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以,在孩子閱讀的起步階段,家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫,但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍,宣揚(yáng)真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。

  從閱讀過渡到寫話,孩子可能因?yàn)樽R(shí)字不多,生活閱歷淺,導(dǎo)致對(duì)寫話不感興趣,在班上,我常范讀孩子們優(yōu)秀的周記,鼓勵(lì)他們把好文章上傳博客,供大家學(xué)習(xí)和分享。同時(shí),也把文章發(fā)到珠-少年報(bào)的編輯郵箱去,希望通過各種方式激發(fā)孩子“我想寫”的熱情,也希望家長(zhǎng)利用節(jié)假日多帶孩子走出家門,參加各種活動(dòng),讓孩子多積累寫話的材料,并適時(shí)指點(diǎn)孩子,別讓孩子純粹只為了玩,而應(yīng)逐步教會(huì)孩子學(xué)會(huì)多觀察、多思考、多評(píng)論。

  (三)、避免遲到

  據(jù)觀察,班上總有幾個(gè)孩子愛遲到,一問,大致的回答無(wú)非是“我起來晚了”,“我媽媽的車子半路出故障了”,“我爸爸起得很遲”……如果是偶爾的現(xiàn)象,完全可以原諒,但幾乎每天都這樣,會(huì)使孩子養(yǎng)成什么壞習(xí)慣呢,你深思過沒有?相信不少的家長(zhǎng)也讀過《一個(gè)蹄釘?shù)墓适隆,馬蹄上掉了一個(gè)蹄釘本來是件芝麻綠豆的小事,為什么居然因?yàn)檫@顆小小的蹄釘而亡了一個(gè)帝國(guó)呢?這里頭就是告訴了我們一個(gè)道理:小疏忽可能導(dǎo)致大問題!如果您想孩子以后能成為一個(gè)得才兼?zhèn)涞娜,?qǐng)您一定先從養(yǎng)成孩子每個(gè)好習(xí)慣開始!

  (四)、穿戴整齊

  我要求孩子按照學(xué)校的要求穿好校服,周一穿禮服,周二—五穿運(yùn)動(dòng)服,紅領(lǐng)巾可戴可不戴。但至今為止,仍有極個(gè)別孩子不能做到,影響了班級(jí)的整體風(fēng)貌。我希望家長(zhǎng)以后多配合我們,按要求督促好孩子。

  (五)、加強(qiáng)溝通

  教育孩子需要學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面配合,自從學(xué)校開通了e校通,我感覺跟在座的你們拉近了距離,有的甚至成為了無(wú)所不談的朋友,我認(rèn)為這樣的關(guān)系有利于我們更好地教育孩子,我希望以后我們繼續(xù)加強(qiáng)溝通,也更希望在座的你們能互相成為好朋友,共同探討育兒的好方法。

  我工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天,給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格,不溺愛孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。

  最后讓大家欣賞作業(yè)。

  今晚的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇11

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校及一年級(jí)全體教師和學(xué)生對(duì)您的到來表示衷心的感謝!感謝您幾個(gè)月來對(duì)我們學(xué)校工作的支持。

  正是有了各位家長(zhǎng)的全力支持,學(xué)校的教學(xué)工作才有了更大發(fā)展,我們的學(xué)生才有了更大進(jìn)步!從一年級(jí)新生入學(xué)開始,學(xué)校就積極著手改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。即使是在學(xué)校南分校校舍重建急需資金的情況下,學(xué)校仍然克服重重困難,于國(guó)慶節(jié)后為一年級(jí)三個(gè)班裝備了微機(jī)、電視機(jī)并使之與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)接,為一年級(jí)教師利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段機(jī)輔助教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備,為一年級(jí)新生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎(chǔ),我們的家長(zhǎng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級(jí),開始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。

  對(duì)于孩子,仍然是他們成長(zhǎng)過程中的一個(gè)新起點(diǎn),必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問題。因此,為了使我們的孩子有更大的發(fā)展,也為了我們攜手教育好我們的孩子,希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作,首先在家庭里要保證孩子有充足的營(yíng)養(yǎng)和休息,積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。

  要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì)開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅等,培養(yǎng)孩子生活自理能力,逐漸減少父母或其它成人的照顧,逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力;其次,要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;(2)看書時(shí)坐姿端正的習(xí)慣;(3)愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣;(4)正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;(5)愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  最后,我們還應(yīng)培養(yǎng)孩子文明禮貌的行為習(xí)慣,讓我們的孩子愛自己的父母,愛自己的學(xué)校和教師。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇12

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!很高興又可以和大家共聚一堂,共同探討孩子的教育問題。我相信,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?我希望我們之間有更好的溝通、配合,使工作做得更好,讓孩子們學(xué)得更棒!

  一、學(xué)習(xí)、生活情況總結(jié):

  1、學(xué)習(xí)情況:

  全班共有47位學(xué)生,絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。各方面都有進(jìn)步。尤其在早讀時(shí)間,很多同學(xué)在值日班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下抓緊時(shí)間讀書。久而久之,班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生,在中段檢測(cè)中有20人獲得100分以上,他們是:。有以下同學(xué)一直以來成績(jī)比較穩(wěn)定的:。

  學(xué)習(xí)進(jìn)步的有:等

  上課積極發(fā)言的學(xué)生有(有插嘴現(xiàn)象):等

  但也有部分學(xué)生上課不能集中注意力,好動(dòng),經(jīng)常要老師發(fā)火才會(huì)勉強(qiáng)聽聽課,作業(yè)馬虎,遲交作業(yè),至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。如果再這樣下去,我真擔(dān)心他怎樣學(xué)上去?

  2、紀(jì)律、衛(wèi)生:

  本學(xué)期,我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步,尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下,每天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺的站到隊(duì)伍中去(午飯后的排隊(duì)真讓人操心,個(gè)別學(xué)生不顧值日班長(zhǎng)怎樣說他都當(dāng)聽不見,甚至大膽得引值日班長(zhǎng)和他玩);由于現(xiàn)在的獨(dú)生子女比較多,因?yàn)榧彝サ膶檺,以至很多孩子不?huì)做事。鑒于此,本學(xué)期我特意在衛(wèi)生方面對(duì)孩子們進(jìn)行專門的訓(xùn)練。一段時(shí)間過后,我開心地發(fā)現(xiàn),孩子們的動(dòng)手能力強(qiáng)多了,我希望家長(zhǎng)也配合我們,在家多嘗試讓孩子做力所能及的家務(wù)事。而紀(jì)律方面,我一直比較注意小干部的培養(yǎng),如今,在小干部的指揮下,每天的早讀、集隊(duì)等都能按照學(xué)校的常規(guī)做好,常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。在這里,要表?yè)P(yáng)一下我們的小干部們。

  紀(jì)律是一個(gè)班級(jí)賴以發(fā)展的前提,為了班集體今后有更好的發(fā)展,請(qǐng)您留意以下存在的問題。

  1、個(gè)別孩子無(wú)視紀(jì)律,膽子很大,眼里沒有紀(jì)律這回事。

  2、沒有把班級(jí)干部放在眼里,在違反紀(jì)律時(shí)還頂嘴。

  3、不輕易承認(rèn)自己的錯(cuò)。

  4、承認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度不誠(chéng)懇。

  5、衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)。

  3、其他活動(dòng):

  短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi),學(xué)校組織了不少活動(dòng):為了樹立孩子的榮譽(yù)感,鼓勵(lì)他們爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),開學(xué)第五周舉行了第二批少先隊(duì)員入隊(duì)儀式;為了培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人疾苦的精神,學(xué)校采用多種形式組織他們參與捐資助學(xué)、為我國(guó)西南干旱地區(qū)捐款、積極搜尋青海玉樹地震的圖片新聞上傳博客等活動(dòng);為了加強(qiáng)孩子們自護(hù)自救的能力,學(xué)校多次進(jìn)行了防震、防火、防暴等的活動(dòng);為了培養(yǎng)孩子們尊長(zhǎng)輩,學(xué)會(huì)感恩的精神,利用婦女節(jié)、母親節(jié)發(fā)出倡議,讓孩子學(xué)會(huì)感恩師長(zhǎng);為了豐富孩子們的視野,還舉行了春游,“迎世博,我行動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)文明小主人”等一系列的活動(dòng);為了悼念‘5。12“大地震死去的同胞們,學(xué)校在5月12日舉行了簡(jiǎn)單而隆重的悼念儀式,從而增強(qiáng)了孩子們應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力;為了鍛煉孩子們的體魄,除了每天早上堅(jiān)持早練以外,還利用周一下午第三節(jié)課進(jìn)行梅花拳的學(xué)習(xí);為了能讓大家第一時(shí)間知道孩子在校的情況,學(xué)校還開通了班級(jí)博客。有不少的家長(zhǎng)十分支持我們的博客,常常鼓勵(lì)孩子多投稿;為了鍛煉孩子的口算能力,中段考前舉行了一次口算比賽,我班等29位同學(xué)憑著細(xì)心和神速脫穎而出,贏得了殊榮……在各種的活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng),各位家長(zhǎng)的積極配合更讓我感動(dòng),每次集體比賽,你們都能提醒孩子著裝和做好準(zhǔn)備,再次衷心感謝各位對(duì)我們工作的大力支持。

  二、一點(diǎn)建議:

  (一)、家庭作業(yè)

  大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)?梢廊挥行┖⒆記]有按照要求完成作業(yè),有的甚至缺交。為什么會(huì)這樣呢?我覺得主要是家長(zhǎng)對(duì)孩子功課的重視程度不同。

  1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的作業(yè)登記本,一項(xiàng)一項(xiàng)地對(duì)照檢查,發(fā)現(xiàn)沒有完成的,立即讓孩子補(bǔ)做好,全部做好的才在作業(yè)登記本上簽名。

  3、作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),作業(yè)要限時(shí),讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來,自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

  4、出錯(cuò)的作業(yè)應(yīng)提醒孩子及時(shí)糾正,不要看一下分?jǐn)?shù)就算了,每次改作業(yè)以前我都會(huì)習(xí)慣地翻閱孩子上一次的作業(yè)是否作好更正,有錯(cuò)即改是個(gè)好習(xí)慣,請(qǐng)您督促孩子一定要做好。

  5、經(jīng)過長(zhǎng)期以來的觀察,我班有不少孩子的作業(yè)書寫十分整潔漂亮,這一切有賴在座的你們對(duì)我們工作的大力配合,值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)有:等。

  (二)、課外閱讀

  從這次中段考的情況來看,不少孩子的看圖寫話寫得不錯(cuò),據(jù)我了解,很多家長(zhǎng)比較注重提供各種的課外書給孩子閱讀,從而豐富孩子們的視野。另外,每周的快樂作文也給孩子提供了一個(gè)練筆的平臺(tái),不少的家長(zhǎng)都能給予孩子適當(dāng)?shù)闹敢蛶椭W魑膹亩昙?jí)開始就要起步了,學(xué)生沒有最基本的積累,大白話寫出來的作文,能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

  培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,可以讓孩子終身受益,如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問題。對(duì)于這個(gè)問題, “一般而言,如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣,孩子成長(zhǎng)中耳濡目染,自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣。”

  (1)用故事吊孩子的胃口

  小學(xué)階段的孩子,聽覺的接受能力比視覺強(qiáng),很多東西自己讀不太懂,但聽別人講就能理解。因此,小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益,如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事,引起孩子的興趣,只要堅(jiān)持一段時(shí)間后,家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。

  (2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書

  作為家長(zhǎng),應(yīng)盡量滿足他的要求,大膽讓孩子自己選購(gòu),因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書總是樂意翻看,甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然,在讓孩子自由選購(gòu)圖書的時(shí)候,父母也要幫他篩選,畢竟,孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

  (3)陪讀

  對(duì)于孩子喜歡的書,家長(zhǎng)可以放開讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書,家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此,家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容,每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),幫助孩子理解閱讀材料,并要求孩子回答課后的問題,久而久之,孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外,建議家庭備《百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物,遇到孩子有不懂的問題,可與孩子一起查閱資料,或是佯裝自己有不懂的問題,讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

  3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問題。

  (1)莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣

  一般而言,小學(xué)一二年級(jí)的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫來陪讀,讓孩子經(jīng)常看著圖畫去想象、敘述。小學(xué)三四年級(jí)的孩子,則要求其獨(dú)立閱讀,并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀,閱讀后可以寫閱讀筆記,哪怕只有一句話,家長(zhǎng)也應(yīng)鼓勵(lì),讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí),孩子嘗到了閱讀帶來的益處,如作文寫得好、表達(dá)能力強(qiáng)等,自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀。

  (2)別讓孩子接觸不健康的漫畫

  現(xiàn)實(shí)生活中,不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書,有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容,對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以,在孩子閱讀的起步階段,家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫,但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍,宣揚(yáng)真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。

  從閱讀過渡到寫話,孩子可能因?yàn)樽R(shí)字不多,生活閱歷淺,導(dǎo)致對(duì)寫話不感興趣,在班上,我常范讀孩子們優(yōu)秀的周記,鼓勵(lì)他們把好文章上傳博客,供大家學(xué)習(xí)和分享。同時(shí),也把文章發(fā)到珠江青少年報(bào)的編輯郵箱去,希望通過各種方式激發(fā)孩子“我想寫”的熱情,也希望家長(zhǎng)利用節(jié)假日多帶孩子走出家門,參加各種活動(dòng),讓孩子多積累寫話的材料,并適時(shí)指點(diǎn)孩子,別讓孩子純粹只為了玩,而應(yīng)逐步教會(huì)孩子學(xué)會(huì)多觀察、多思考、多評(píng)論。

  (三)、避免遲到

  據(jù)觀察,班上總有幾個(gè)孩子愛遲到,一問,大致的回答無(wú)非是“我起來晚了”,“我媽媽的車子半路出故障了”,“我爸爸起得很遲”……如果是偶爾的現(xiàn)象,完全可以原諒,但幾乎每天都這樣,會(huì)使孩子養(yǎng)成什么壞習(xí)慣呢,你深思過沒有?相信不少的家長(zhǎng)也讀過《一個(gè)蹄釘?shù)墓适隆,馬蹄上掉了一個(gè)蹄釘本來是件芝麻綠豆的小事,為什么居然因?yàn)檫@顆小小的蹄釘而亡了一個(gè)帝國(guó)呢?這里頭就是告訴了我們一個(gè)道理:小疏忽可能導(dǎo)致大問題!如果您想孩子以后能成為一個(gè)得才兼?zhèn)涞娜,?qǐng)您一定先從養(yǎng)成孩子每個(gè)好習(xí)慣開始!

  (四)、穿戴整齊

  我要求孩子按照學(xué)校的要求穿好校服,周一穿禮服,周二—五穿運(yùn)動(dòng)服,紅領(lǐng)巾可戴可不戴。但至今為止,仍有極個(gè)別孩子不能做到,影響了班級(jí)的整體風(fēng)貌。我希望家長(zhǎng)以后多配合我們,按要求督促好孩子。

  (五)、加強(qiáng)溝通

  教育孩子需要學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面配合,自從學(xué)校開通了E校通,我感覺跟在座的你們拉近了距離,有的甚至成為了無(wú)所不談的朋友,我認(rèn)為這樣的關(guān)系有利于我們更好地教育孩子,我希望以后我們繼續(xù)加強(qiáng)溝通,也更希望在座的你們能互相成為好朋友,共同探討育兒的好方法。

  我工作的原則是尊重孩子,珍視孩子,享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天,給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格,不溺愛孩子,不挫傷孩子,也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。

  最后讓大家欣賞作業(yè)。

  今晚的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇13

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!

  非常感謝各位來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。您今天來到這里,我相信您一定是對(duì)于孩子的教育是很重視,同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)校和對(duì)我們老師的信任和支持,在此表示感謝!今天我們能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了以個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

  對(duì)于怎樣教育自己的孩子家長(zhǎng)們或多或少都有自己的一些理論和實(shí)踐。我還是想先簡(jiǎn)要地說說本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn)。各位家長(zhǎng)都知道,數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基的過程,有的家長(zhǎng)認(rèn)為低年級(jí)的數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單,不需要下很大的功夫,我覺得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級(jí)基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),而對(duì)以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以,只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該重視學(xué)生贏在起跑線上。

  一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法,100以內(nèi)的加、減法口算,主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊(cè)教材還涉及到一些與生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置,圖形的拼組、統(tǒng)計(jì)、人民幣、時(shí)間、找規(guī)律。

  三、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn):

  1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。

  本學(xué)期的兩部分內(nèi)容是20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)加減都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),是學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到正確,迅速、熟練、這里我要說明一下,因?yàn)槲覀円恢懿?節(jié)課,周五沒有數(shù)學(xué)課。每天的數(shù)學(xué)課基本是一節(jié),在課上我們主要是教給孩子計(jì)算的方法和技巧,教參規(guī)定20以內(nèi)的退位減是班內(nèi)90℅以上學(xué)生達(dá)到每分鐘做10道,10分鐘100道。100以內(nèi)加減法是班內(nèi)90℅以上達(dá)到每分鐘做6道。10分鐘60道。我們都知道計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速度。這樣的標(biāo)準(zhǔn),光靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不夠的,這就需要在家加強(qiáng)練習(xí),可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)的兩極化,課堂聽題計(jì)算有一部分孩子跟不上,速度太慢,原因就是不熟練,如果你給他比其他學(xué)生多很多的時(shí)間去完成,他也許能做到。這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去,對(duì)于孩子以后學(xué)習(xí)千以內(nèi)認(rèn)識(shí),萬(wàn)以內(nèi)認(rèn)識(shí)時(shí)自信心的影響會(huì)很大。孩子就是孩子,玩是他的天性,這是低年級(jí)孩子的特點(diǎn),所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他,所以希望我們家長(zhǎng)能理解并加以重視。如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算,讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議:

  (1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法:因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算方法和以前的可能不太一樣,以前的計(jì)算可以用掰手指,現(xiàn)在我們要求學(xué)生掌握一定的算法。并且還需要選擇最優(yōu)的算法。所以在此我簡(jiǎn)單說一說,例如20以內(nèi)的進(jìn)位加法,我們?cè)诮虒W(xué)中要求學(xué)生思考9加幾怎么計(jì)算。9+7剛開始有部分學(xué)生喜歡采用掰手指,因?yàn)樗苷J(rèn)同的是這樣的方法最簡(jiǎn)便。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)做這樣的題目我們可以用“湊十法”,將較小的加數(shù)分成2個(gè)部分,一部分與9和在一起湊成十,另一部分再相加。孩子們?cè)谶@樣的學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識(shí)到了選擇最優(yōu)算法的重要性。最后講解退位減法聰明的孩子能想到用“破十法”,因?yàn)闇p法是加法的逆運(yùn)算。通過理解,掌握了一定的算法后,需要做到的就是提高孩子各方面的計(jì)算能力。

  (2)提高計(jì)算能力:練習(xí)的方式很多。寫算式并寫出得數(shù),口頭說算式并說出答案,在紙上寫出算式寫得數(shù),制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時(shí)多變換一些形式,以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這里我推薦一種較好的學(xué)習(xí)方法,家長(zhǎng)將口算習(xí)題做成卡片,正面寫算式,背面寫答案。孩子將這些口算題隨時(shí)帶在身上,坐車,在家休息都可以隨時(shí)抽一張進(jìn)行計(jì)算,然后自己找答案看是否正確。經(jīng)過這樣的練習(xí),孩子的計(jì)算能力肯定有很大的提高。

  2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維。

  這里重點(diǎn)說說關(guān)于人民幣方面的知識(shí)。人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣,會(huì)各種面值人民幣之間的換算,并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算,主要掌握好課本上的這些內(nèi)容,不用太復(fù)雜,這部分內(nèi)容除了做相關(guān)練習(xí)外,家長(zhǎng)在家可以和孩子一起做購(gòu)物的游戲,如拿各種面值的人民幣互相兌換,如我的50元可以換你的幾張10元等,還有買賣東西,我拿了100元買你的玩具,玩具是40元,你應(yīng)該找我多少錢?賣兩種東西一共需要多少錢?這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考,就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇14

  尊敬的老師,辛勤的各位叔叔、阿姨,親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天是個(gè)特殊的日子,我站在這個(gè)講臺(tái)上,代表全班同學(xué)發(fā)言,是想借此機(jī)會(huì)給老師、叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說說心里話。

  各位叔叔阿姨,您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同您們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育,也離不開您們的精心愛護(hù)和配合。

  自從來到這個(gè)班級(jí),讓我感到幸運(yùn)的是:我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,有非常負(fù)責(zé)的老師,他們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷,在幾位老師的帶領(lǐng)下,我們的學(xué)習(xí)都有了很大的進(jìn)步。雖然這樣,我們是牢記老師“百尺竿頭,更進(jìn)一步”的教導(dǎo),我們會(huì)更努力,決不辜負(fù)老師的期望。我很感激我的班主任劉老師、數(shù)學(xué)老師鄧?yán)蠋煟有英語(yǔ)老師喻老師,是您們教育我遇到困難要勇敢地面對(duì),是您們?cè)谖依Щ蟮臅r(shí)候?yàn)槲抑该髑斑M(jìn)的方向,是您們告訴我“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”的道理,您們給了我學(xué)習(xí)、生活上無(wú)微不至的關(guān)愛,我代表全班所有的學(xué)生對(duì)您們說一聲:“老師,謝謝您們,您們辛苦了!”

  親愛的爸爸媽媽,女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了,此時(shí)此刻,女兒有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您們說。爸爸,您是我生命中的一棵大樹,我這根幼苗在您寬大的綠蔭下茁壯成長(zhǎng)。爸爸,您疼我、愛我,從來不“寵”我。經(jīng)常教導(dǎo)我,要自尊、自愛、自立、自強(qiáng),要我做每一件事都認(rèn)真、盡力。我在學(xué)習(xí)、生活有什么差錯(cuò),您馬上就會(huì)給我“上課”,及時(shí)、耐心地與我一起分析,為我拆迷解惑。如今,我的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,除了老師的悉心栽培,還融入了您多年的心血。親愛的爸爸,女兒謝謝您。

  媽媽,在我的心目中,您是一個(gè)偉大的母親,我從心底里非常感激您,感謝您對(duì)我細(xì)心、體貼的照料,感謝您對(duì)我真誠(chéng)、無(wú)私的關(guān)心,我有這樣一位好媽媽,我很驕傲。

  叔叔阿姨們,您們的子女,我的同學(xué)此刻的心情都和我是一樣的,因?yàn)槲覀兌奸L(zhǎng)大了,在老師和您們的精心培育下,我們都有一顆感恩的心。

  親愛的老師,爸爸媽媽,您們給我的愛很多很多,在這薄薄的信紙說也說不盡您們的愛。您們的愛是無(wú)私的千萬(wàn)個(gè)感謝也表達(dá)不了對(duì)您們的謝意。您們的愛是真誠(chéng)的、溫暖的,我永遠(yuǎn)都忘不了您們的愛!請(qǐng)放心吧,老師、爸爸媽媽,我一定會(huì)加倍努力,認(rèn)真走好每一步!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇15

  各位家長(zhǎng)同志:

  上午好!很高興今天能和大家坐在一起。我是高一(_)班的班主任兼語(yǔ)文教師,我叫__。

  首先,我代表高一(_)班的全體任課教師對(duì)你們的到來再次表示熱烈的歡迎,轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你們的深深地謝意,感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在__中學(xué)就讀,感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦地趕來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛子之情、愛女之情,同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。對(duì)孩子來說只要自己的家長(zhǎng)愿意來參加會(huì)議,對(duì)他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

  本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長(zhǎng)但由于有的老師同時(shí)教幾個(gè)班,所以不能一一列席,望各位家長(zhǎng)見諒。

  今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程,一是請(qǐng)__中學(xué)教導(dǎo)處__主任就高一年級(jí)整體情況向大家作匯報(bào)。二是有我就這一階段班級(jí)情況向大家作一個(gè)匯報(bào),并針對(duì)班級(jí)存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾裕M玫礁魑患议L(zhǎng)的理解、配合和支持。三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際,就自己感興趣的話題進(jìn)行自由交流。

  一、 班級(jí)基本情況與班級(jí)管理:

  我們班共有__名同學(xué),其中男同學(xué)有__人,女同學(xué)有__人;住宿生一共 人,其中男同學(xué)有_ 人住宿,女同學(xué)有__人住宿。

  作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過了四個(gè)多月的時(shí)光,四個(gè)多月來,每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象:你們的孩子在孫疃中學(xué)生活學(xué)習(xí)的各方面取得的優(yōu)異成績(jī),是我們孫疃中學(xué)的光榮,更是你們家長(zhǎng)的驕傲。學(xué)生在四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī),眾所周知,本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年。高考升學(xué)又是社會(huì)各界特別是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的熱點(diǎn);谶@一點(diǎn),從一開學(xué),我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與商討中達(dá)成共識(shí),要心往一處想、勁往一處使,爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都順利的考入理想的大學(xué)。經(jīng)過這四個(gè)多月的努力,我們高一(_)班的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī),

  在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。應(yīng)該說,我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)正派,態(tài)度認(rèn)真,他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,仔細(xì)批改每一次作業(yè),耐心解答每一個(gè)問題,期中考試的成績(jī)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里,老師的悉心教育,家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的班集體。同學(xué)們?cè)絹碓较矚g自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說:在學(xué)校組織的兩次考試中,

  我們班的總評(píng)分一直位居年級(jí)第一名。學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí),其它各方面的能力也有了較大的提高。學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感增強(qiáng)。但兩次考試也反映了一些問題,一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快;其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視,希望家長(zhǎng)給予積極的配合。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,大都抱著得過且過的心態(tài),學(xué)得很輕松,成績(jī)也就不是很拔尖。不過有一點(diǎn)我深信,我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力,入學(xué)以來等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明。這些都是我們共同努力的結(jié)果。

  作為班主任,我堅(jiān)信:沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。在學(xué)習(xí)方面,我從不以成績(jī)論英雄,而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我都會(huì)找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中,我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,知識(shí)面廣,有個(gè)性、有主見。他們接受教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。因此,在班級(jí)管中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,沒有制度談不上管理,但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,應(yīng)該看到,只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想,我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論,全體同學(xué)表決才能通過,這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒,大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。另外,我根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),我一般采取較溫和的態(tài)度。為了更好的和學(xué)生交流,我打算今后讓每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了一個(gè)小結(jié)本。記錄自己的好的表現(xiàn),不好的方面,如何改進(jìn),和老師要說的話,等等,學(xué)生們有心理話可以和老師交流。有的話和父母不愿說的,都寫在本里和我傾訴。另外。他們自己分析自己的錯(cuò)誤,比老師的說教更容易讓學(xué)生們接受,相信教育的效果會(huì)更好。當(dāng)然,我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問題,有些問題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合

  首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著老師走,發(fā)言不夠積極,聽講效率不高,課后作業(yè)沒有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),只會(huì)完成老師布置的作業(yè),然后無(wú)事可干。從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,但我認(rèn)為,這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習(xí)難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習(xí)方法還改變不了。在中學(xué),學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),成績(jī)會(huì)越來越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jī)搞好就難了。我總有一個(gè)美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)思考問題,不要完全依靠老師,特別是成績(jī)嶄時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?拷處熝a(bǔ),想有出色表現(xiàn),難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們勤思、勤問。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,會(huì)遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題,但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。

  學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教育的對(duì)象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過程來看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對(duì)象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位,其潛在能力是巨大的,有這樣一種現(xiàn)象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

  一、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育,他們精力充沛,好奇心強(qiáng),但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),父母一定要細(xì)心觀察,悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來了,問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題,關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

  二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高,也不可過低,過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,還有的家長(zhǎng)過高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時(shí)候,怎么看都覺得很聰慧的,但到上學(xué)后,一比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就心灰意冷,這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

  三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了,人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,分?jǐn)?shù)不能決定一切,高分未必高能,只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,山外有山,人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績(jī),看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。

  四、要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),如果孩子很盡力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子,孩子們這樣寫道:“如果我考試成績(jī)不理想,爸媽肯定會(huì)陰沉著臉,這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”!拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇(duì)我藐視的態(tài)度,那時(shí)侯我就想對(duì)他們說,你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責(zé)孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對(duì)策,那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)

  五、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白:一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。

  教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),述說自己受到的委屈時(shí),先讓孩子從自身找原因,不要總是幫孩子說話,不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評(píng)你,是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),表?yè)P(yáng)是愛,批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

  六、要與老師坦誠(chéng)相待,保持一致,形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里,家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),在這一點(diǎn)上,家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,相互交流、相互包容。作為家長(zhǎng),要正確對(duì)待教師的不足,人無(wú)完人,教師的教育水平有高有低,出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,那么連同這門功課,他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),這樣的話,孩子的損失就大了。作為老師,也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學(xué)生滿意,讓家長(zhǎng)放心。常聽有些家長(zhǎng)說:我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會(huì)收到好的效果。

  七、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不

  以色列有句名言:再富不能富孩子。讓孩子吃苦,培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制,并問孩子是怎么花的。

  八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

  1. 不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話,更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話,讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。

  2. 胸懷大度、心胸寬廣,小事不要放在心上,告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,小雞肚腸的人是成就不了大事的。

  3. 遇事要冷靜,多做自我批評(píng),互諒互讓,不要意氣用事,盲目沖動(dòng),干出傻事。

  各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們一定虛心聽取各位家長(zhǎng)合理的意見和建議,百尺竿頭,更進(jìn)一步,力爭(zhēng)把工作做的更好。

  各位家長(zhǎng),“十年樹木,百年樹人”,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子美好的明天,努力奮斗!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇16

  家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言 尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們,你們好! 我是初二(7)班陳煜偉的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。 我的孩子陳煜偉,20xx年畢業(yè)于通州市實(shí)驗(yàn)小學(xué),當(dāng)時(shí)我們選擇了金郊初中,事實(shí)證明了一切,我們的選擇千真萬(wàn)確,一年多來,我的孩子成熟多了,他的行為樸實(shí),勤奮刻苦,不事張揚(yáng),不求虛名,得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì),我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,特別是張海英老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神,時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子,使他既學(xué)會(huì)了讀書,又學(xué)會(huì)了做人。 家庭是孩子的第二課堂,家長(zhǎng)是老師的助手,在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。 一、重視孩子的“健康” 這里的“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康.要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起,從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起,弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。 如今是信息時(shí)代,禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。我家采取的是“堵疏”結(jié)合的原則。“堵”指禁止他去網(wǎng)吧上網(wǎng)。禁止瀏覽“充涉、暴力”的不健康網(wǎng)站,“疏“指允許他在完成作業(yè)后,時(shí)間允許的條件下上網(wǎng),并協(xié)助他挑一些有益的網(wǎng)站,如K12、李鎮(zhèn)西教育在線等網(wǎng)站。這樣不知不覺中擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。當(dāng)然,在雙休日、寒暑假適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X游戲,放松放松也是允許的。 二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 我們家陳煜偉每天早晨5:50起床,這也是我們家長(zhǎng)的起床時(shí)間,我們起床后第一件事就是打開復(fù)讀機(jī),反復(fù)播放孩子的英語(yǔ)教科書磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯,同時(shí)漸漸提高孩子的英文聽力水平。另外,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在家中用英文生活用語(yǔ)與孩子對(duì)話,閱讀一些英語(yǔ)笑話,不斷提高孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣 再有,孩子做作業(yè)是我們避免看電視,玩電腦,我們看一些專業(yè)書籍。或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通 三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé)。 人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我常對(duì)兒子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔,但求無(wú)愧于心。”我不求兒子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。 做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù),以此來作為今天的總結(jié)。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇17

  尊敬的老師、親愛的同學(xué)們及家長(zhǎng)們:

  大家好!我是初一(1)班的班長(zhǎng),十分榮幸能代表我們班的全體學(xué)生做這次的發(fā)言,也十分感謝班主任信任我,給我這次機(jī)會(huì)。

  本次我所要講的主要內(nèi)容就是正確的家庭教育對(duì)一個(gè)孩子有多重要。

  我相信現(xiàn)在大部分的家庭里面都會(huì)兩個(gè)孩子吧,畢竟現(xiàn)在國(guó)家政策開放了,但是你們生了兩個(gè)卻不知道怎么去教育兩個(gè)小孩,這時(shí)候你們可能會(huì)在心里想,我懂什么,你們?cè)趺唇逃『⑦需要我來教?請(qǐng)你們耐心的聽我講完,再做結(jié)論。

  當(dāng)你們看到自己的兩個(gè)小孩發(fā)生爭(zhēng)吵打鬧了,是不是總會(huì)責(zé)怪大的?不管緣由就把小的護(hù)在身后,去批評(píng)教育大的,因?yàn)榇蟮木蛻?yīng)該要讓著小的,我不知道你們這是哪來的教育理念,你們這樣做的結(jié)果是什么,是罵壞了大的,寵壞了小的,只會(huì)讓大的覺得不公平,覺得你們偏心,覺得你們根本不愛他,就是因?yàn)椴幌胍沤o他多生了一個(gè)弟弟妹妹,你永遠(yuǎn)不知道你護(hù)著小的,指著他罵的時(shí)候,那小小的動(dòng)作對(duì)他的傷害有多大,他就會(huì)在心里想“是覺得我會(huì)傷害妹妹(弟弟)嗎?這是把我當(dāng)敵人了嗎?我是不是本來就是多余的?”

  帶著兩個(gè)小孩出去逛街,是不是大的幾乎不會(huì)哭著喊著要這個(gè)要那個(gè),你以為這是他的懂事嗎,其實(shí)并不是,他只是清楚,他就算說了也不可能實(shí)現(xiàn),只會(huì)說他不懂事,知不知道這東西有多貴,爸爸媽媽賺錢有多辛苦,而小的要買的衣服、玩具、吃的、你都會(huì)滿足。我特別想問你們一句,這又是誰(shuí)教你們的教育方式?所有以后你也不要怪兩個(gè)小孩相處不和睦,根本不像是親兄弟,親姐弟,那都是你們一手造成的。

  幾乎從來不會(huì)夸獎(jiǎng)孩子,就算他做的很好,你也不會(huì)滿意,最好的永遠(yuǎn)是別人家的小孩,我們從小到大聽得最多的話就是,“你看別人家的小孩怎么怎么樣,你看你呢”我永遠(yuǎn)理解不了,去貶低自己的孩子對(duì)你有什么好處,人無(wú)完人,任何人都會(huì)有自己的優(yōu)缺點(diǎn),你非得拿別人的優(yōu)點(diǎn)跟自己孩子的缺點(diǎn)做比較,你讓他有什么辦法?別人家的小孩會(huì)做飯給爸爸媽媽吃,你拿來打擊自己的孩子,卻看不到他每年都記得你們的生日,給你們送禮物;別人家的小孩成績(jī)優(yōu)異,年級(jí)第一,你拿出來作為例子教育你的孩子,卻看不到他在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿了年級(jí)第一。

  孩子的興趣被你們當(dāng)成是無(wú)理取鬧,只有學(xué)習(xí)才是最主要的,當(dāng)孩子腦子里只想著學(xué)習(xí)了,你們又會(huì)說,你能不能出去玩一會(huì),都在房間里看了一天的書了,可你沒想過,因?yàn)槟郧翱偸枪苤屗麑W(xué)習(xí),他現(xiàn)在沒有朋友,也沒有任何會(huì)玩的東西。孩子變成什么樣,你不要去問孩子為什么,你最先問的就應(yīng)該是你自己,是你一點(diǎn)一點(diǎn)把他教育成這樣的。

  多去想想自己孩子的優(yōu)點(diǎn)吧,多夸贊他,別人你們的關(guān)系慢慢的漸行漸遠(yuǎn)的,你沒發(fā)現(xiàn)你的孩子慢慢的什么事都不愿意跟你分享,是愿意待在自己的世界里嗎?他們漸漸的已經(jīng)不想你們?cè)僮哌M(jìn)他的內(nèi)心世界了,我真心希望你們能改變下自己的教育方法,多換位思考一下,別再對(duì)孩子無(wú)形的造成傷害了,他們真的很希望你們能對(duì)他們說一句,孩子你是我的驕傲,你是最棒的!

  我很慶幸,我的父母是那樣的開明,從小給了我最正確的教育。謝謝你們。

  我的發(fā)言完畢謝謝大家。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇18

  各位尊敬的家長(zhǎng)們:

  晚上好!從一年級(jí)第一次與大家見面至今,和大家默契合作已跨入第三個(gè)年頭的后半年了。雖然彼此都比較熟悉了,但由于升入三年級(jí)的特殊性,所以我也非常期待著這一次的家長(zhǎng)會(huì),希望能夠通過召開這次會(huì)議,研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們的共同努力,使每位學(xué)生在這轉(zhuǎn)折時(shí)期把握本學(xué)期一些有限時(shí)間,使學(xué)生都能取得或多或少的進(jìn)步,以便我們的孩子能夠順利過這道“坎”。

  一、班級(jí)情況:

  1、班風(fēng)班貌:

  作為個(gè)體的班級(jí),咱們班有自己的特點(diǎn):活潑好動(dòng)的男生多。一般說來,活潑好動(dòng)意味著聰明。但是,過于好動(dòng)也有好多弊端。比如,自制力,注意力集中的時(shí)間短,上課不遵守紀(jì)律等,影響自己,影響別人,老師講的內(nèi)容聽不見,成績(jī)不穩(wěn)定等。這樣,老師上課費(fèi)勁,效果還不好。有時(shí)候,重點(diǎn)內(nèi)容只好重講。已經(jīng)學(xué)會(huì)的同學(xué)不想聽,不會(huì)的同學(xué)也不一定能聽好。長(zhǎng)此下去,造成惡性循環(huán),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降。針對(duì)這種情況,個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng),一定要注意對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng),以及對(duì)孩子的思想教育。我想,只要方法得當(dāng),耐心細(xì)致,長(zhǎng)此下去,孩子的表現(xiàn)肯定會(huì)有所好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)有很大的提高。我們班不乏聰明的學(xué)生,同樣聰明的頭腦,成績(jī)卻差別很大。造成這種結(jié)果的原因是什么呢?上課精力不集中,搞小動(dòng)作,小聲說話,沒有聽課的習(xí)慣,不管老師說什么,他(或她)一律聽不見;懶懶散散,從來緊張不起來,干什么事都走在別人的后面,做作業(yè)速度慢,沒有上進(jìn)心,不求好等。這樣的學(xué)生,他怎么會(huì)學(xué)習(xí)好呢?

  2、知識(shí)、能力:

  通過最近兩次本次測(cè)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),無(wú)論是在基礎(chǔ)知識(shí),還是能力訓(xùn)練方面,都存在著一定的問題,具體表現(xiàn)在:

  (1)在基礎(chǔ)知識(shí)方面,大多數(shù)學(xué)生掌握不牢固,在閱讀分析方面,大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高,有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大,有少部分學(xué)生三言兩語(yǔ)就把作文寫完了。作文的語(yǔ)言不是不通順,就是大白話。作文功在平時(shí),需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學(xué)的作業(yè)書寫十分潦草,字寫得很不好,寫字寫得很隨便,那么就請(qǐng)家長(zhǎng)在家督促孩子在家作業(yè)的時(shí)候一定要把字寫好,很多學(xué)生的家庭作業(yè)的字遠(yuǎn)不如在學(xué)校寫的字。

  (2)讀書、作業(yè)不求甚解,怕動(dòng)腦筋,有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會(huì)寫,也懶得去翻書看一看,查一查,要么就是空在那里不寫,要么就是隨便亂寫一個(gè)了事,對(duì)于一些難度較大的題目,往往答得文不對(duì)題。讀書,懶得張嘴,自己讀書的聲音自己都聽不見,看見老師了裝樣子讀上幾句,看不見就和書對(duì)眼,讀過一遍,什么也不知道。

  (3)沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣,家庭作業(yè)錯(cuò)了,也不改錯(cuò),老師逼得沒法了,改上一遍,兩遍,改句子的改詞語(yǔ),改詞語(yǔ)的只改字,能省就省,多一點(diǎn)也不寫。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草,甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象。

  3、其它方面目前存在的問題

  (1)、自我約束能力較差,下課愛追逐打鬧,爬上爬下,安全問題令老師擔(dān)憂。

  (2)、有部分學(xué)生身上帶錢,小玩具,帶無(wú)益的課外書,上課的時(shí)候光想著,這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,對(duì)孩子的健康有害,又對(duì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成有害無(wú)益。

  (3)、回家作業(yè)。大部分孩子能按時(shí)完成,但存在著各種問題:比如書寫潦草、錯(cuò)誤較多,涂改現(xiàn)象嚴(yán)重、偷工減料等。有幾個(gè)孩子作業(yè)經(jīng)常不交,說忘家里,有時(shí)候是真忘,有時(shí)就是借口,根本就沒做。

  (4)、家校沒有能形成合力。家長(zhǎng)很少主動(dòng)問問孩子的情況,而一旦老師和家長(zhǎng)聯(lián)系,往往是因?yàn)楹⒆佑袉栴},讓家長(zhǎng)被動(dòng),造成惡性循環(huán)。

  二、學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)配合的地方:

  對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠。但是家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

  1、抓作業(yè)。督促孩子認(rèn)真、按時(shí)地完成家庭作業(yè),讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。孩子們的家校聯(lián)系本上,每天的家庭作業(yè)都有記錄并要求家長(zhǎng)簽名。您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒有,是否認(rèn)真完成,如果認(rèn)真完成了就在本子上簽個(gè)名。

  對(duì)于布置的一些讀、看、背之類的作業(yè),您更是要嚴(yán)格把關(guān)。要知道您的孩子可是聰明的很,您一個(gè)隨便的簽名會(huì)帶給他很多的不良信息。我更希望聽寫家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。可以逐步放手讓孩子自己獨(dú)立完成,不提倡看著寫,在一邊嘮叨,反而易引起孩子的反感,也不能幫助他養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣。倒不如事前和孩子協(xié)商好,提出要求。但要強(qiáng)調(diào)的是孩子完成作業(yè)后請(qǐng)家長(zhǎng)一定不要再問:你作業(yè)做完了嗎?一定請(qǐng)你認(rèn)真的根據(jù)孩子記的作業(yè)進(jìn)行檢查,這也是你參與到孩子學(xué)習(xí)中去的最好方式。這里所說的檢查不僅僅是檢查對(duì)錯(cuò),更重要的是看看作業(yè)中體現(xiàn)出孩子有哪些缺漏,你要針對(duì)自己的孩子在家進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。這才是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,才是最有效的幫輔孩子的方式。

  督促孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),讓孩子養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,尤為重要。家長(zhǎng)怎么幫助孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)呢。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科主要請(qǐng)你做到以下幾點(diǎn):

  (1)預(yù)習(xí)時(shí)檢查孩子讀書情況是否流利,書上是否有預(yù)習(xí)的痕跡。尤其是本學(xué)期要求把預(yù)習(xí)課文中的難理解的字詞通過課前查字、詞典或結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)初步的了解。并做好記錄。

  (2)復(fù)習(xí)時(shí)檢查生詞的默寫和課后問題的掌握。關(guān)于識(shí)字,到什么時(shí)候都不能扔。有些孩子沒有重視字詞掌握,以致考試時(shí)連基礎(chǔ)部分都錯(cuò)字連篇。課后問題都是精簡(jiǎn)的能體現(xiàn)出課文教學(xué)主旨的東西,家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)時(shí)可以問問孩子,讓孩子口頭練習(xí)說一說。在說的過程中你可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)全面地了解,可以及時(shí)的和老師交流,我們老師也可以查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中沒有關(guān)注到的地方,針對(duì)你的孩子給他補(bǔ)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。

  第二“抓寫字”。中年級(jí)是孩子最能練出字階段,在這個(gè)階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,能讓孩子寫出一手好字,相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂事。本學(xué)期學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字,最容易出現(xiàn)的問題有:執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢(shì)不正確、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改,無(wú)法保證作業(yè)本整潔等。這就要求孩子寫作業(yè)時(shí)一定要仔細(xì)、認(rèn)真,減少出錯(cuò)的機(jī)率,也培養(yǎng)孩子認(rèn)真的習(xí)慣。如果寫錯(cuò)了,該怎么辦呢?不要用修改液和修改紙,請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子買。通常情況下,用透明膠帶粘,如果不好粘,就畫一條斜線,不要讓孩子把作業(yè)粘爛,或涂抹的一塌糊涂,影響作業(yè)本的美觀。因此讓孩子養(yǎng)成先動(dòng)腦筋想好了再下筆,提筆既練字。

  第三“抓作文”。寫作是語(yǔ)文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫作,主要原因:

  一是無(wú)話可寫(其根本原因就是閱讀量少)。二是不知道怎么寫。久而久之,學(xué)生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。

  這三大難題,作為家長(zhǎng),首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說,讓孩子寫周記是個(gè)很好的起步方法,剛開始寫日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅,重要的是培養(yǎng)孩子的興趣,敢說心理話,尤其是如果成文速度比較快,說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn),孩子的作文能力一定會(huì)越來越高。

  作文是什么,就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來,把你要對(duì)別人說的寫下來,讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時(shí)有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見,口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫作文也會(huì)有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負(fù)擔(dān),又很有實(shí)效。作文不同于其它習(xí)題,它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,不能明天要測(cè)驗(yàn)了,我們今天來練練作文,起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。為了提高寫作能力,老師會(huì)在平時(shí)布置小練筆。寫日記或作文,至少每周一篇,多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會(huì),幫助孩子把語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文積累轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文能力。讓孩子充分重視起來,把握好每次練習(xí)的機(jī)會(huì),寫完后,可讓孩子讀給家長(zhǎng)聽,鼓勵(lì)孩子把平時(shí)積累的好詞好句用在寫的文章中,力求真實(shí)、生動(dòng)。俗話說“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。閱讀的量擴(kuò)大了,語(yǔ)言能力、習(xí)作能力也自然能跟上了。

  第四“抓閱讀”。課外閱讀對(duì)于本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來說,意義顯得非同尋常。按照教學(xué)大綱的規(guī)定,三年級(jí)學(xué)生課外閱讀量不少于40萬(wàn)字。語(yǔ)文考試的綜合性越來越強(qiáng),要想取得優(yōu)異的成績(jī),適度的課外拓展是非常必要的,尤其是成績(jī)好的孩子更要注重。學(xué)生的課外閱讀量太小,閱讀沒有成效。大部分孩子在閱讀方面扣分比較嚴(yán)重。都說閱讀很難。但從結(jié)果來看,平時(shí)學(xué)習(xí)比較踏實(shí),能老老實(shí)實(shí)按老師要求去認(rèn)真讀書的孩子依然在閱讀方面沒有出現(xiàn)大問題,還是很好。問題是有些孩子平時(shí)不太愛讀書,或壓根一學(xué)期都讀不完一本書的,還有就是孩子也讀書但讀書沒有效果的。

  孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫,語(yǔ)文不會(huì)差。讀,不要僅限于作文書,可以涉足讀名著名篇、報(bào)刊雜志,多讀書可以豐富孩子的知識(shí),開闊視野;有些可以背下來,背古詩(shī)、背課文片段、背成語(yǔ)、背名人名言等,多背誦可以增加孩子的語(yǔ)文積累;我們可以要求學(xué)生每天晚上睡前拿出半小時(shí)左右的時(shí)間用來看課外書,長(zhǎng)期堅(jiān)持,就會(huì)變得愛讀書、愛思考,對(duì)孩子的一生都受益匪淺。多看課外書其實(shí)對(duì)寫作很有幫助。每天學(xué)生積累一些好詞好句、成語(yǔ)、古詩(shī)等,不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。所以我鼓勵(lì)孩子假期里每天在家中有閱讀時(shí)間。挑選好的課外書,做完作業(yè)后看半小時(shí)左右。

  所以最后我想就課外閱讀談幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的看法:課外閱讀應(yīng)力求“趣”、“廣”、“適”。

  “趣”就是有趣。枯燥的東西,誰(shuí)會(huì)去認(rèn)真地閱讀呢?只有《天方夜譚》才是他們一千零一夜的美夢(mèng),只有葉圣陶的《稻草人》才是他們最親密的朋友。“趣”是孩子們對(duì)課外讀物最先的選擇。

  “廣”就是廣泛。許多語(yǔ)文教育專家都認(rèn)為,學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須有廣泛的閱讀,學(xué)生的語(yǔ)文水平與閱讀量成正比。學(xué)生的其他學(xué)科學(xué)習(xí)水平也與閱讀量成正比。魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友:“只看一個(gè)人的著作,結(jié)果是不大好的:你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限了,枯燥了!彼說,“專看文學(xué)書,也不好的”,會(huì)變成連常識(shí)也沒有的糊涂蟲,“研究文學(xué)固然不明白,自己做起文章來也胡涂”。這富有哲理的話,正是指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物的“金口玉言”。我們只有指導(dǎo)學(xué)生廣泛地閱讀文學(xué)、數(shù)學(xué)、理化、史地、生物等通俗少兒讀物的同時(shí),還應(yīng)要求他們背背小學(xué)生必背古詩(shī)七十首、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)等,才能實(shí)現(xiàn)博覽群書、厚積而薄發(fā)的宗旨。

  “適”就是合適。選擇課外讀物,必須注意適合兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。眾所周知,諸如《童話大王》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年文藝》、《小學(xué)生周報(bào)》等有趣味性、知識(shí)性和文學(xué)性的少兒讀物,均是孩子們喜愛吃;諸如《上下五千年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等有思想性的書籍也是他們必吃的“精神食糧”。對(duì)閱讀中遇到的優(yōu)美詞句、學(xué)到的新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)的新問題以及讀書心得一一摘記下來,以便今后查閱。

  課外閱讀能力提高了,孩子的閱讀能力與作文能力也就自然而然的提高了。

  三、送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。

  我知道家長(zhǎng)們每天的工作也很繁忙,但請(qǐng)你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。

  1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。語(yǔ)數(shù)英科的各項(xiàng)回家要求每天一定要認(rèn)真查看后,確定完成后方可簽字。

  2、教育孩子遵守紀(jì)律。俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓”。除了要遵守課堂紀(jì)律,也請(qǐng)你教育孩子遵守學(xué)校的作息時(shí)間,不早到、不遲到,不在學(xué)校門口的小攤小販上購(gòu)買零食及早餐,這樣既不衛(wèi)生,又不利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成……

  3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,每天與孩子進(jìn)行親切交流,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,聊他感興趣的話題,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂中積累了詞匯,鍛煉了語(yǔ)言的表達(dá)能力,有時(shí)也可讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng),培養(yǎng)動(dòng)手能力,不是一舉多得了嗎?

  4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。

  5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)帶孩子一同去戶外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。讓孩子接觸生活,加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。

  6、培養(yǎng)孩子的自理能力。自己整理書包,自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品和餐具等,讓孩子改正丟三落四的壞習(xí)慣。

  7、陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并互相交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

  8、教育孩子上課認(rèn)真聽講,積極參與課上學(xué)習(xí),做好筆記,課外有選擇的做閱讀練習(xí),不斷提高閱讀能力。讓學(xué)生多讀書,家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。

  9、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

  10、做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德雞,考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)摹?吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,別光盯著分?jǐn)?shù),希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,理解孩子。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長(zhǎng)必須輔導(dǎo),把知識(shí)補(bǔ)上。

  每一個(gè)孩子對(duì)家長(zhǎng)來說都是一本從未讀過的書,每一個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貝,他們身上都有著別人代替不了的優(yōu)點(diǎn),只要我們付出愛心,因材施教,相信他們就像一棵青青的小樹,在你的不知不覺地關(guān)心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng),枝繁葉茂!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇19

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!我很高興在這里見到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的五十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異,F(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):

  一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

  各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,特別是語(yǔ)文,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫句子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。再加上老師的更換交替,有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個(gè)好老師,造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋,大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。

  本學(xué)期語(yǔ)文已經(jīng)進(jìn)行了(中考)4次測(cè)驗(yàn),無(wú)論是在基礎(chǔ)知識(shí),還是能力訓(xùn)練方面都存在著一定的問題。具體表現(xiàn)在:在基礎(chǔ)知識(shí)方面,大多數(shù)學(xué)生掌握不牢固,在閱讀分析方面,大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高,有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象,閱讀分析失分較多。作文方面,作文方面存在的問題更大,目前全班大多數(shù)學(xué)生達(dá)到最基本的要求語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體都,但也有少部分學(xué)生三言兩語(yǔ)就把作文寫完了。作文的語(yǔ)言不是不通順,就是大白話。這就要靠平時(shí)的積累,多讀書、多積累、多練筆。有些同學(xué)的作業(yè)書寫十分潦草,字寫的很不好,寫字寫的很隨便,二是讀書、作業(yè)不求甚解,怕動(dòng)腦筋,有的學(xué)生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會(huì)寫,也懶得去翻書看一看,查一查,要么就是空在那里不寫,要么就是隨便亂寫一個(gè)了事,對(duì)于一些難度較大的題目,往往答得文不對(duì)題。三是沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣,作業(yè)錯(cuò)了,不訂正,個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草,甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象。

  二、匯報(bào)班級(jí)工作。

  我們班共有五十五名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高,整體成績(jī)處于中上水平。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!

  (一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)主動(dòng)為他值日;見到老師都能主動(dòng)問好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

  (二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班五十五名名同學(xué),學(xué)習(xí)很好的大部分人,,一般的約10來人,較不理想的約8人。

  (1)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué):羅瀾、林彤、譚卓暹、曾翔顥、孫滔怡、曾蓉、羅振輝、吳大煒、鄒淑芳、黃可昕、朱子晴、吳若曦、華啟帆、黃俊、何嘉靜、張定堅(jiān)、華文婷、王博、李林澤、周翎、王傳芳、胡嘉歡等同學(xué)。

  (2)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué):林彤、譚卓暹、曾翔顥、張定堅(jiān)、胡嘉歡、王傳芳、王博、勞旭文、黃可昕、曾蓉。

  (三)規(guī)范方面:

  1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好。如:

  2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,上課愛做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

  3、部分男同學(xué)太愛動(dòng),自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔(dān)憂。

  4、部分學(xué)生身上帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。

  (四)競(jìng)賽方面:這學(xué)期我校進(jìn)行了手抄報(bào)、校運(yùn)會(huì)競(jìng)賽。在競(jìng)賽中不少同學(xué)都能秉著為班級(jí)爭(zhēng)光的思想,在賽場(chǎng)上發(fā)揮出色。

  二、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

  1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

  2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。

  3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

  4、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)、讀書的簽字。清楚語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各分幾個(gè)單元,(如語(yǔ)文共有八個(gè)單元,數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元,包括期中抽考,期末考試。)每次單元測(cè)驗(yàn),讓學(xué)生回家簽字。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷,防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過目。孩子每次的單元考試,可以在試卷上提出意見或建議。

  5、多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。

  6、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。

  7、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定在預(yù)備鈴前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早25分鐘來收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生;

  當(dāng)然半個(gè)學(xué)期來,在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見,在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!

  并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇20

  老師們、同學(xué)們:

  我是高三(1)班x同學(xué)的父親。今天能代表家長(zhǎng)發(fā)言,感到很榮幸、很激動(dòng)。下面簡(jiǎn)略地講三點(diǎn),表達(dá)一下我作為一個(gè)家長(zhǎng)的心情和心愿。

  第一點(diǎn)是“祝賀”。對(duì)我們的孩子高中畢業(yè)表示衷心的祝賀。從幼兒園畢業(yè)、小學(xué)畢業(yè)、初中畢業(yè),到今天高中畢業(yè),你們一天天地長(zhǎng)大、一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我們家長(zhǎng)打心眼里感到無(wú)比的欣慰和自豪。

  第二點(diǎn)是“感謝”。對(duì)杭七中的領(lǐng)導(dǎo)、老師、員工,特別是班主任和任課老師表示真誠(chéng)的感謝。是學(xué)校、老師的栽培、教導(dǎo)、關(guān)懷、幫助,使我們的孩子在高中這個(gè)人生的重要階段,感受到學(xué)校大家庭的溫暖,受到學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的熏陶和積極向上氛圍的感染,學(xué)到了很多做人的道理,學(xué)到了各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。同學(xué)們的健康成長(zhǎng),離不開老師的辛勤汗水。對(duì)老師,對(duì)母校,同學(xué)們要永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心。師恩難忘,母校是學(xué)子心中永遠(yuǎn)的家。

  第三點(diǎn)是“期待”。人生最關(guān)鍵的時(shí)刻到了,此時(shí)不搏更待何時(shí)?陶淵明有詩(shī)句:“盛年不再來,一日難再晨;及時(shí)當(dāng)勉力,歲月不待人。”哈佛大學(xué)的訓(xùn)言說:“此刻打盹,你將做夢(mèng);此刻學(xué)習(xí),你將圓夢(mèng)。”現(xiàn)在還有一句常聽到的話說得好:“不拼一下,都不知道自己有多優(yōu)秀。”希望同學(xué)們?cè)诒WC身體健康的前提下,放手一搏,爭(zhēng)取考出好成績(jī),進(jìn)入自己相對(duì)滿意的高等院校繼續(xù)學(xué)業(yè),圓自己一個(gè)大學(xué)夢(mèng)。

  最后,給大家朗誦一段梁?jiǎn)⒊壬渡倌曛袊?guó)說》的結(jié)尾部分,再次表達(dá)我此刻激動(dòng)的心情和對(duì)同學(xué)們的鼓勵(lì)。

  故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。潛龍騰淵,鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷,百獸震惶。鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張。奇花初胎,矞矞皇皇。干將發(fā)硎,有作其芒。天戴其蒼,地履其黃?v有千古,橫有八荒。前途似海,來日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó),與天不老!壯哉我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇21

  各位家長(zhǎng):

  大家好!歡迎你們的到來。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這就能看出你們對(duì)孩子教育的重視和關(guān)心。一轉(zhuǎn)眼,我們已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,珍惜最后兩個(gè)月的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠參與到學(xué)生的教育管理之中,畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。

  一、班級(jí)總體的情況:

  我們這個(gè)班總體上是一個(gè)活潑、文明、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,學(xué)生的上進(jìn)心比較強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性很高。家長(zhǎng)都能夠積極配合支持學(xué)校、班級(jí)開展的一些工作。全班共有學(xué)生55人,其中女生29人,男生 26人。從各方面情況來看,總體是不錯(cuò)的,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過了5年時(shí)光,5年來,每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們?cè)?年的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然取得了這么多的成績(jī),也有存在一些問題,現(xiàn)在班上主要存在以下幾點(diǎn)問題

  1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺性。

  2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。

  3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

  4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課說話,做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

  本學(xué)期我逐漸發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)、思想方面都有不小的變化。

  1.隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)掌握的不牢而自信心喪失,學(xué)習(xí)應(yīng)付、主動(dòng)性不強(qiáng),成績(jī)沒有多大的起色。尤其是家庭作業(yè),往往亂做一氣,不會(huì)的也不加思考就空著,然后等著老師上課時(shí)訂正,再把正確答案填寫出來,這些都看出我們的孩子太懶了,能少些一個(gè)字絕不多些。還有的孩子寫作業(yè)時(shí)偷懶只寫一半,比如詞語(yǔ)解釋,只抄一半的解釋,弄個(gè)一知半解。

  2.生理、心理方面:本年齡段的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進(jìn)入青春期,身體發(fā)生了變化,而且很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。聽不得半點(diǎn)不同意見與批評(píng),情緒很容易激動(dòng)。

  3.思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說了,有了自己的世界和秘密,把心事都寫在日記里,還仔細(xì)地鎖起來,害怕被別人看見;丶液舐牪贿M(jìn)家長(zhǎng)的勸說,自以為是,逆反心理相當(dāng)強(qiáng),在校還有的女同學(xué)開始故意去招惹男同學(xué),或者打人家一下,或者罵人家一句;有的男同學(xué)會(huì)惡作劇,藏別人的東西,讓女孩子出洋相;還有的男同學(xué)開始?幔M,不吃一點(diǎn)虧。有的孩子出口成臟,好惹是生非,以自我為中心,受不得半點(diǎn)委屈,聽不得批評(píng),只要誰(shuí)說一句就會(huì)瞪起眼來翻臉,甚至一臉的不服氣。

  二、班級(jí)管理

  孩子在學(xué)校不僅僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)管理。樹立正確的是非觀、人生觀,培養(yǎng)孩子自我管理、自我控制、自我發(fā)展的能力。朝著這個(gè)目標(biāo),我力求在班級(jí)工作中做到以下兩點(diǎn):

  1、懷著愛心和耐心,尊重學(xué)生。

  在班級(jí)管理上,我是從兩方面著手的:即一是嚴(yán),二是愛,我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上,在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求;而在平時(shí)的一些生活小事上,我則突出愛字。讓學(xué)生主動(dòng)、樂意地親近老師。我覺得師生應(yīng)該是平等的,師生之間坦誠(chéng)相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。我希望我的學(xué)生都喜歡我。

  2、充分信任學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

  在班級(jí)工作中,如果班主任事無(wú)巨細(xì)都親歷親為,不僅會(huì)人為加重班主任的工作,而且會(huì)使學(xué)生的能力得不到鍛煉和提高。我管大放小,管主放次,授權(quán)負(fù)責(zé),分層管理。注意引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí),讓班級(jí)的每一位同學(xué)都成為班級(jí)工作的參與者,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià),既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展,又有利于學(xué)生個(gè)性完善、能力的提高。產(chǎn)生了以下一些校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部 三好學(xué)生; 以及優(yōu)秀少先隊(duì)員:

  學(xué)定生的自主管理都是根據(jù)大家制的《班規(guī)班約》進(jìn)行管理的,其主要內(nèi)容是:(選部分)

  孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,多少努力和付出,F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),該給孩子的小學(xué)生活畫上句號(hào)了,這一個(gè)句號(hào)能否劃得圓滿,這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀(gè)人的想法:

  我的第一想法是:讓孩子不留遺憾。

  作為老師,我希望我的學(xué)生,在長(zhǎng)大以后,在回憶小學(xué)生活的時(shí)候,是快樂的,是幸福的,是沒有遺憾的,是沒有羞愧的。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候,帶著三樣?xùn)|西:“高尚的品質(zhì),良好的習(xí)慣,優(yōu)異的成績(jī)。”我想在這方面,在座的各位家長(zhǎng)和我是一樣的。

  我的第二個(gè)想法是:為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

  孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng),也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,中學(xué)再多的課業(yè),他也能應(yīng)對(duì)自如;孩子有好的品質(zhì),那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了,孩子有了好人緣,他的心情就快樂,心情好了,學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外,小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試,中學(xué)開學(xué)的時(shí)候,每個(gè)中學(xué)開學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試,如果孩子以一個(gè)較好的成績(jī)走出小學(xué),步入初中,我想他一定會(huì)充滿信心,對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說的好:“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以,也可以這么說,小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。“好的開始是成功的一半”,所以,我希望孩子們?cè)谶@僅剩的一個(gè)多月里,學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣方面,品德方面等都能突飛猛進(jìn),各方面有大的飛躍,為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力,更需要各位家長(zhǎng)的配合,下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議:

  (一)心理方面給孩子正面的引導(dǎo),告訴他們現(xiàn)在有某些想法實(shí)際上也是正常的,不要看得那么神秘或者不好意思對(duì)家長(zhǎng)說,比如男女生的正常交往,作為女孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子要自重,文靜;作為男孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子要有責(zé)任感,做錯(cuò)了事要勇于擔(dān)當(dāng)而不是逃避或者為自己找理由找借口去辯解,替自己開脫;還要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些法律方面的教育。讓孩子從小就知道哪些做法是違法的,一旦違法是要承擔(dān)責(zé)任的,同時(shí)也要讓孩子知道如何去維護(hù)自己的合法權(quán)利,(不是相互的打架,你打了我,我就得還回來)還要培養(yǎng)孩子的耐挫力 , 現(xiàn)在孩子,大多數(shù)備受關(guān)愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表?yè)P(yáng),卻聽不進(jìn)批評(píng),偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起,失去自信心。為此,家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折,并鼓勵(lì)他自己克服。培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起,更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì),為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。還要培養(yǎng)孩子的“肚量” 現(xiàn)代家庭,孩子在家中唯我第一,生活圈狹小,因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病,常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人,往往看自己優(yōu)點(diǎn),看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此,家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,培養(yǎng)孩子心胸開闊,豁達(dá)樂觀的性格,孩子小時(shí)就有很好的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ),因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱,一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。

  (二)學(xué)習(xí)方面: 家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好,最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說:積千累萬(wàn),不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)一件事情時(shí),我對(duì)學(xué)生們常說的一句話就是:“做錯(cuò)了這一件事情不要緊,千萬(wàn)不要養(yǎng)成了習(xí)慣。”我認(rèn)為小學(xué)階段,學(xué)習(xí)還不是第一位的,主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣: 學(xué)好數(shù)學(xué),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得龍為重要,有的學(xué)習(xí)有時(shí)因?yàn)樽x題不仔細(xì)而丟幾十分。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)們針對(duì)自己孩子的情況,抓好子女在家的行為習(xí)慣,促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

  1.要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,幾點(diǎn)到幾點(diǎn)做什么,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。

  2.培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,這就希望大家的配合,檢查作業(yè)的書寫和正確率;要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,當(dāng)他說寫完作業(yè)的時(shí)候你一定要對(duì)照記錄的作業(yè)逐一核實(shí),空項(xiàng)一定讓他寫上,哪怕是錯(cuò)的,那是經(jīng)過他思考的。

  3.要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo),并使之形成習(xí)慣。

  4.做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。克服上述毛病的基本方法是,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,同時(shí)家長(zhǎng)也要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

  作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判,考試分(jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。

  (三) 安全方面

  孩子都是家長(zhǎng)們的希望,每一個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能健康成長(zhǎng),人的生命只有一次,所以安全顯得龍為重要

  1、不讓孩子騎車上學(xué)。

  2、教育孩子不下河塘洗澡

  3、讓學(xué)生注意的飲食安全

  4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電等安全教育

  5、讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己

  四、老師的希望

  1希望家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心再多點(diǎn)。

  2、希望家長(zhǎng)能理解老師、支持配合好老師的工作。

  3、希望家長(zhǎng)能多與老師聯(lián)系,溝通。

  4、希望家長(zhǎng)對(duì)孩子合理的要求多支持。

  各位家長(zhǎng),結(jié)束我的發(fā)言之前,我想送給在座的家長(zhǎng)六句話:

  1、 好家長(zhǎng)都是學(xué)出來的。2、好孩子都是教出來的。3、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。4、好成

  績(jī)都是幫出來的。5、好溝通都是談出來的。6、好成就都是比出來的。為了孩子們的未來,讓我們一起攜起手來,共同努力吧!我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家

  五、個(gè)別談話

  班級(jí)基本目標(biāo):

  保證安全;熱愛學(xué)習(xí);遵守紀(jì)律;講究衛(wèi)生。

  一、安全紀(jì)律:(班長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行)

  1、禁止下河塘洗澡; 2、不得在教室里樓道間追逐打鬧;

  3、不做危險(xiǎn)游戲;注意路上安全;4、不把樓道扶手當(dāng)玩具;

  5、不得騎自行車載人; 6、禁止周末到校玩耍;

  7、集會(huì)、課間操、放中午學(xué)必須整隊(duì)下樓,在安全的前提下保證靜、齊、快。

  二、學(xué)習(xí)紀(jì)律(班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員監(jiān)督執(zhí)行)

  1、課間即做好下堂課準(zhǔn)備,桌面放好有關(guān)教材及學(xué)習(xí)用品;上課音樂一響即保持絕對(duì)安靜,除負(fù)責(zé)紀(jì)律的干部外,任何同學(xué)不得以任何理由找同學(xué)說話和討論問題。若違反者寫小字一頁(yè)

  2. 早晨7:50前到校,早讀由學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀。

  3. 上課不得打瞌睡,上課不得講話,不得做與當(dāng)堂課無(wú)關(guān)的事,認(rèn)真思考,積極發(fā)言。

  4、每周1、2、4的小字分別交邱婷婷、陳芳批改;臟亂差的可重寫,第一次沒寫的重寫兩頁(yè);第二次寫兩頁(yè)。

  5、每天下午4:00——4:50進(jìn)行讀書活動(dòng)和課外輔導(dǎo)(班長(zhǎng)負(fù)責(zé))。

  6、上課或作業(yè)應(yīng)以完整的句子回答所有的問題;

  7、不得在教室里樓道間大喊大叫。違紀(jì)則大聲讀20分鐘書。

  8、全班一起念課文時(shí),要看著正在念的一字一句;

  9、每周1、3、5中午1:00分別由舒天欣、黃小蘭、文藝自選練習(xí)題抄給同學(xué)做,并負(fù)責(zé)批改,學(xué)生的錯(cuò)誤改正后交排長(zhǎng)檢查。

  11、課堂上不準(zhǔn)造成凳子或人摔倒的情況。

  12、未經(jīng)老師批準(zhǔn),不準(zhǔn)在學(xué)校逗留或更不準(zhǔn)在回家路上玩耍,未經(jīng)雙方家長(zhǎng)同意不準(zhǔn)到同學(xué)家去玩更不準(zhǔn)過夜。

  13、下午放學(xué)后不得留學(xué)習(xí)工具在校。

  三、衛(wèi)生紀(jì)律(勞動(dòng)委員監(jiān)督執(zhí)行)

  1.提倡不在教室內(nèi)吃零食,如果要吃不得留下任何痕跡;違者掃公區(qū)一天。

  2. 每人負(fù)責(zé)自己座位周圍的紙屑臟物,違者掃教室一天。

  3. 不得亂扔紙屑臟物。

  4.按時(shí)按要求高質(zhì)量完成所承擔(dān)的清潔任務(wù)(組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制),打掃衛(wèi)生脫逃者,罰其獨(dú)自打掃教室一天。

  四、其它 (班委監(jiān)督執(zhí)行)

  1. 集會(huì)隊(duì)形必須整齊,升旗儀式不得說笑,升旗時(shí)必須肅立。

  2. 不得吵架、打架或與同學(xué)嘔氣。

  3、不得說臟話,不得叫別人侮辱性綽號(hào),。

  4、中午必須吃飯,。

  5、不可以帶玩具到學(xué)校來;違者沒收。

  6、不得進(jìn)營(yíng)業(yè)性的游戲廳。

  7、班級(jí)財(cái)產(chǎn)全體同學(xué)共同愛護(hù),誰(shuí)損壞誰(shuí)照價(jià)賠賞。

  8、不準(zhǔn)打牌賭博。

  以上各條屬班委會(huì)提議,全班同學(xué)共同制定,希望全班同學(xué)共同遵守。根據(jù)班級(jí)情況隨時(shí)修改。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇22

  1、與子女溝通方面

  其實(shí),我認(rèn)為家長(zhǎng)同子女溝通對(duì)于一些家長(zhǎng)來說可能是一個(gè)比較煩惱的問題,我也碰到過,尤其是子女處于中學(xué)時(shí)期,這段時(shí)期比較叛逆,很多孩子在家和在校都是兩個(gè)樣。我們做家長(zhǎng)的很多時(shí)候都想知道子女在校都做了些什么,當(dāng)然這出乎關(guān)心多于監(jiān)管,但子女們很多時(shí)候就是不愿意與我們交流,甚至多問兩句就會(huì)不耐煩。我還記得我的大女兒在初中時(shí)候是相對(duì)比較反叛時(shí)期,我擔(dān)心她會(huì)學(xué)壞,她也覺得自己做的事情是我們做家長(zhǎng)的沒法明白的,我們?cè)?jīng)試過很多次吵架之類的,反正結(jié)果都令到雙方都不快樂。但唯一的好處是,我大女會(huì)在事后冷靜之后會(huì)寫一些信、字條之類的給我。而我不會(huì)拿著字條去找她談話,因?yàn)檫@樣可能又會(huì)引起又一次的沖突,我通常會(huì)以同樣方式,寫紙條給她。所以,我覺得其實(shí)在一些不便當(dāng)面談的問題,可以嘗試以信、字條或者短信方式溝通。

  另外,我大女到了高中的時(shí)候,她經(jīng)常同她的同學(xué)講:“我同媽咪的相處就好似朋友一樣!彼,我覺得其實(shí)子女開始大了,作為家長(zhǎng)可以稍微放松監(jiān)管,嘗試換一個(gè)角色——朋友的角色與子女相處,以關(guān)心、鼓勵(lì)等的方式去問她的近況之類的,而不要每次都用一種長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的語(yǔ)氣去問。有時(shí)候父母希望子女明白自己的苦心,但做父母有時(shí)同樣應(yīng)該去了解一下子女,明白自己子女需要些什么。

  高中時(shí)期壓力可以講是最大的,我覺得身為家長(zhǎng),應(yīng)多給予孩子鼓勵(lì),嘗試不要主動(dòng)去問孩子的成績(jī)狀況,最好等她主動(dòng)告訴你,如果成績(jī)有下跌,都不要馬上苛責(zé),嘗試去問她原因,并鼓勵(lì)她爭(zhēng)取將成績(jī)追回。我認(rèn)為,如果你可以令到子女主動(dòng)同你溝通,主動(dòng)同你講一些她在學(xué)校的情況,那么,你們的關(guān)系將會(huì)變得和諧很多,而且你也不用再煩惱如果才能開口去詢問孩子的近況。

  此外,除了學(xué)習(xí)以外,不妨多鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng),當(dāng)然,是在顧好學(xué)習(xí)的前提下。

  2、對(duì)子女提出的要求

  其實(shí),我認(rèn)為學(xué)會(huì)做人比學(xué)習(xí)課本知識(shí)更重要。某些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子應(yīng)以學(xué)習(xí)為重,其它事情都不用去理會(huì)。我認(rèn)為這觀點(diǎn)存在一定誤區(qū),學(xué)習(xí)固然重要,但要她成為一個(gè)出色的人才,光是學(xué)習(xí)課本上知識(shí)是不足夠的。

  首先,我認(rèn)為孩子每周末回家,應(yīng)該為家長(zhǎng)分擔(dān)一些家務(wù);其次,學(xué)會(huì)一些待人接物的禮貌之類的,這些其實(shí)都已是家長(zhǎng)在子女成長(zhǎng)過程中對(duì)子女的言傳身教。

  對(duì)子女在學(xué)習(xí)上的要求,我希望她們能盡力而為,做到問心無(wú)愧,不要令自己將來有遺憾就夠了,我并不要求她們次次拿第一什么的。當(dāng)然,當(dāng)?shù)弥⒆觽兂煽?jī)優(yōu)異時(shí),我們做家長(zhǎng)的都會(huì)非常開心欣慰,因?yàn)樽黾议L(zhǎng)的總希望自己的孩子能夠是優(yōu)秀,甚至是最優(yōu)秀的。

  但是,我更看重的是孩子將來會(huì)成為一個(gè)性格品行如何的人,自小培養(yǎng)出好的習(xí)慣,對(duì)她將來無(wú)論是學(xué)習(xí)方面還是其他方面都會(huì)有很大的幫助。例如,一個(gè)自覺性高的學(xué)生,即使你不用督促,他也會(huì)自己督促自己學(xué)習(xí),并稍有落后就會(huì)自覺趕上;一個(gè)自小經(jīng)常參加課外活動(dòng)的孩子,會(huì)比較善于同同學(xué)、老師溝通,現(xiàn)在很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上有不懂的都不肯去問老師,我任何某程度上是因?yàn)樗麄儾欢门c老師和同學(xué)溝通。

  如此之類,所以,我對(duì)子女學(xué)習(xí)上要求并不是很高,她自己知道自己學(xué)與不學(xué),努力與不努力對(duì)將來的前途影響如何。當(dāng)然,我都希望子女學(xué)有所成,畢竟我相信這是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)子女都有的期望。但是,就如我之前提及的,我更重視的是,孩子將來會(huì)成為一個(gè)怎樣的人。

  3、學(xué)校工作方面

  我認(rèn)為,既然選擇將孩子送到學(xué)校接受教育,就應(yīng)該對(duì)學(xué)校有足夠信任。我覺得我們做家長(zhǎng)的平時(shí)要多與老師溝通,詢問孩子在校情況,也多與老師講一講孩子在家的情況,也鼓勵(lì)孩子多與老師溝通,當(dāng)學(xué)校有什么工作需要家長(zhǎng)給予配合時(shí),應(yīng)該大力支持。

  另外,我看過有很多家長(zhǎng)質(zhì)疑老師的現(xiàn)象。其實(shí),很多時(shí)候,尤其是在高中,老師在學(xué)生上花的心思絕對(duì)不會(huì)比在自己孩子上花的心思少。本質(zhì)上,老師同父母有好多相似之處,他們都希望自己的學(xué)生可以成才,有出息。

  做學(xué)生的對(duì)老師及學(xué)校總會(huì)多少有抗衡心理,老師們可謂費(fèi)盡心神來管教學(xué)生,如果家長(zhǎng)都不給予支持的話,學(xué)校的教育工作就會(huì)變得困難,最終也只會(huì)影響到自己的子女。

  如果學(xué)校舉辦一些家長(zhǎng)與學(xué)生一齊參加的活動(dòng),家長(zhǎng)都應(yīng)該積極參與,一來可以增進(jìn)我們同子女之間的關(guān)系,二來學(xué)?梢赃_(dá)到她的教育目的。

  如果感覺校方或者老師有做得不足之處,可以提出一些意見;蛘呖梢酝蠋熁蛘咂渌议L(zhǎng)一齊交流。

  總而言之,我認(rèn)為溝通是最重要的。

  因?yàn)槲椅幕接邢,有些地方可能有點(diǎn)詞不達(dá)意,希望大家多多包容。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇23

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家下午好!

  首先,我對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝。為了讓孩子們邁好初中第一步,為了使大家熟悉我們年級(jí)對(duì)住校生的管理制度,今天特召開家長(zhǎng)會(huì),向各位家長(zhǎng)交流、匯報(bào)我們?nèi)凶⌒I芾淼母黜?xiàng)工作,并希望得到各位的關(guān)注、支持,確保我們的孩子在學(xué)校能健康茁壯的成長(zhǎng)。在此,我對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持和密切的配合表示誠(chéng)摯的謝意!

  今天,我的發(fā)言分兩個(gè)部分。第一部分,住校生請(qǐng)假制度;第二部分,希望家長(zhǎng)配合我們班主任做好的三件事。

  1、嚴(yán)禁家長(zhǎng)給孩子買通訊工具。

  當(dāng)然有的時(shí)候?qū)W生是自己偷偷的買,或是爺爺奶奶買的,父母不一定知道。這里提一點(diǎn),凡是在初中階段家長(zhǎng)給孩子買通訊工具的,如小靈通,手機(jī)等,被學(xué)校發(fā)現(xiàn)就要家長(zhǎng)來校領(lǐng)回,若再帶來家長(zhǎng)要批評(píng)的,同時(shí)將通訊工作由班主任保管,到學(xué)期結(jié)束再由家長(zhǎng)來領(lǐng)回,還要批評(píng)的。有些家長(zhǎng)誤認(rèn)為通訊工作方便聯(lián)系,其實(shí)你不知道,凡是有了這些東西的孩子,基本上就不想讀書上課,大多數(shù)人的學(xué)業(yè)會(huì)受到很大的影響,跟玩電腦上癮一樣,一發(fā)不可收。種種跡象表明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的,而且所交的朋友都是很有問題的。這是要請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要記住的,因?yàn)檫@是我們眾多班主任、眾多任課老師的工作經(jīng)驗(yàn)。真要有事聯(lián)系校內(nèi)是有電話的,或者請(qǐng)班主任幫忙。

  2、家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制好孩子的零用錢,一般不需要給,經(jīng)常給多了絕對(duì)是件壞事情。

  大多數(shù)思想品質(zhì)出問題的學(xué)生都是要跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢,再是跟父母多要錢、騙錢,然后是在外面借錢,最后就要發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。澳大利亞是世界上較富的國(guó)家,但他們家長(zhǎng)的教育觀念是再富也要“窮”孩子,他們的理由是:嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力,長(zhǎng)大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子不過就是“為未來著想”,孩子長(zhǎng)大早晚要離開父母去自闖一片天地,與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶惑無(wú)助,還不如讓他們從小摔摔打打,“窮”出直面人生的勇氣和本事。

  3、要和學(xué)校及班主任建立聯(lián)系方式

  建立聯(lián)系電方式,子女在校有什么情況班主任好及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。我們反對(duì)班主任對(duì)學(xué)生違紀(jì)隨便叫家長(zhǎng),我們也不贊成家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校什么都不管依賴學(xué)校,甚至出了事找不到家長(zhǎng),學(xué)生教育不能僅靠學(xué)校。 家長(zhǎng)們、我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,都是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了您孩子的學(xué)習(xí)、為了您孩子的進(jìn)步、為了您孩子的明天。我們學(xué)生充滿生機(jī),有驚人的潛力可挖,他們的前途不可限量。讓我們攜起手來,為了孩子們的明天,一起努力吧!

  謝謝大家!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇24

  尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng),大家好!

  我是三(1)班學(xué)生吳雨萱的家長(zhǎng)。承蒙三(1)班老師的支持和厚愛,我得以作為學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言。此刻,站在這里,心中更多的是對(duì)一直兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)工作的各位園丁深深的感謝和欽佩之情。正是您們持之以恒的辛勤工作,使得全班每一位學(xué)生都能夠茁壯成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)了德智體美勞的全面發(fā)展。在此,我發(fā)自肺腑的想對(duì)老師們說聲“謝謝,您們辛苦了!”。

  三年級(jí)學(xué)生年齡大概都在八至九歲,這個(gè)階段的孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展、行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。他們好動(dòng)、活潑、隨性、無(wú)拘無(wú)束,每位都像是快樂的天使。成長(zhǎng)中會(huì)帶給我們快樂,歡笑、希望,但有時(shí)也會(huì)讓我們生氣、失望、甚至沮喪。在座的學(xué)生家長(zhǎng),在孩子成長(zhǎng)方面,肯定都會(huì)有不同的感受和心得,有很多好的做法和經(jīng)驗(yàn)。

  在此,我也談?wù)勛约涸诮逃⒆臃矫娴膸c(diǎn)想法:一是做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現(xiàn)在,大部分時(shí)間和我們家長(zhǎng)在一起,因此我們的言行舉止都會(huì)在潛移默化中深深地影響著孩子。家長(zhǎng)要以身作則,時(shí)刻做好表率;還要不斷學(xué)習(xí),經(jīng)常與人交流在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)方面的知識(shí),做一名稱職的啟蒙老師。二是做孩子的朋友。這樣他會(huì)更親近你,和你無(wú)障礙的交流溝通,你才能知道孩子在想什么、做什么、喜歡什么、厭惡什么,知道他的喜怒哀樂,了解他的思想動(dòng)態(tài),關(guān)心他的關(guān)切。這樣既能增進(jìn)親情,加強(qiáng)理解;還能增強(qiáng)孩子的環(huán)境適應(yīng)能力,增強(qiáng)心智,增進(jìn)孩子的交際溝通能力。三是要敢于放手,讓孩子自由飛翔。給孩子多的自由支配時(shí)間,讓孩子建立自己的交際圈,讓孩子做他喜歡做的事情,多和孩子一起玩耍。

  其實(shí),每一位家長(zhǎng)的時(shí)間、精力都有限,我個(gè)人覺得培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是教育孩子最重要,最有效的教育手段,俗話說:“萬(wàn)事開頭難”“好的開端是成功的一半”,在孩子小學(xué)階段就幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,必定為他以后的道路鋪就牢固的基石。當(dāng)然,這是件非常困難的事,但只要我們努力、想辦法,堅(jiān)持、不放棄,付出總會(huì)有回報(bào)的。

  最后,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)辛勤耕耘的各位園丁表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝。也衷心祝愿在座各位身體健康、事業(yè)有成、工作順利、萬(wàn)事如意;祝愿孩子們健康快樂、茁壯成長(zhǎng)!

  我的講話完畢,謝謝大家!

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇25

  各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!首先我非常感謝大家能夠準(zhǔn)時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)對(duì)于您兩年以來對(duì)我工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝,可以這樣說,沒有在座家長(zhǎng)的支持和配合就沒有我們班級(jí)的進(jìn)步和取得的成績(jī),就不會(huì)有我個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。今天我們一起坐在這里來交流學(xué)校的工作、孩子這階段以來各方面所取得的成績(jī),共同研究如何能讓孩子得到最好的發(fā)展取得更大的進(jìn)步以及暑假的安排事宜。也希望您能給我提出寶貴的意見和建議。

  一、學(xué)校工作總結(jié)。

  伴著孩子成長(zhǎng)的腳步,學(xué)校一學(xué)年的工作已經(jīng)順利完成。回首過去,我們欣喜地看到,您的孩子各方面的素質(zhì)都有了顯著提高,我校的各項(xiàng)工作也取得了令人矚目的成績(jī),這是全校教職工辛勤工作的結(jié)果,當(dāng)然更離不開您的大力支持和密切配合,在此請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的謝意!

  過去的一年,是我們阿奎利亞學(xué)校共同創(chuàng)業(yè)、風(fēng)雨兼程的日子。一年來,我們以學(xué)校文化和特色建設(shè)為主線,以習(xí)慣養(yǎng)成為龍頭,制訂了學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成方案,并落實(shí)到常規(guī)教育中,開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。

  歷經(jīng)近一年的努力與探索,我校的“心育樂學(xué)”綠色教育也取得了豐碩的成果:學(xué)生發(fā)展健康全面,學(xué)有個(gè)性,學(xué)有特長(zhǎng)。成立不足一年的鼓管社團(tuán)在合肥市器樂比賽中獲得第一名的好成績(jī),合唱社團(tuán)已榮獲長(zhǎng)豐縣小學(xué)生藝術(shù)展演特等獎(jiǎng),得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

  學(xué)校不僅注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng),更注重學(xué)生的安全和飲食健康。通過國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;安排教師在校內(nèi)、校外值日保證學(xué)生的安全。

  每一個(gè)榮譽(yù)和成績(jī)的背后,無(wú)不濃縮著全校師生奮進(jìn)的汗水,無(wú)不凝結(jié)著家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,是大家攜手共同搭建了學(xué)校和孩子成功的舞臺(tái),我們?nèi)熒俅蜗蚰硎菊\(chéng)摯的問候和真誠(chéng)的感謝!

  二、假期安全教育及活動(dòng)安排。

  學(xué)校從7月1 日起開始放暑假,9月1日正式開學(xué)。在這兩個(gè)月的假期里,學(xué)生離開了學(xué)校,走進(jìn)了社區(qū),他們將在社會(huì)這個(gè)大學(xué)校中學(xué)習(xí)、鍛煉。家庭、社會(huì)提供給他們更廣闊的學(xué)習(xí)時(shí)空的同時(shí),也很容易在學(xué)習(xí)、語(yǔ)言、行為等方面受到外界不良現(xiàn)象的誘惑。為了您的子女健康成長(zhǎng);為了鞏固學(xué)校的教育成果,請(qǐng)您在假期中務(wù)必多費(fèi)心,擔(dān)負(fù)起“家長(zhǎng)”、“老師”的雙重身份,督促、指導(dǎo)您的子女在假期里做到以下幾點(diǎn):

  1、牢固樹立安全意識(shí)。暑期是中小學(xué)生非正常死亡的高發(fā)期,尤其是交通事故和溺水事故。作為孩子的監(jiān)護(hù)人,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友一定教育孩子凡事做到安全、文明。教育孩子遵守交通法規(guī),嚴(yán)禁到附近公路和火車軌道上玩耍,確保交通人身安全;教育孩子盡量不要獨(dú)自外出游玩,與同學(xué)一起外出時(shí)要預(yù)先告知父母;教育孩子小心用火用電以及雷電等自然災(zāi)害;天氣炎熱了,請(qǐng)教育孩子不要私自外出到任何地方游泳,除非大人陪同,以免發(fā)生人身傷害事故。要崇尚科學(xué),不參加迷信活動(dòng)、不上網(wǎng)吧,不做損害學(xué)校榮譽(yù)的事!

  2、積極參加有益活動(dòng)。引導(dǎo)您的孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)。在假期中,為培養(yǎng)孩子的自理能力,要求以日常生活小事為基礎(chǔ),從身邊做起,從小事做起進(jìn)行自理能力的鍛煉。

  3、堅(jiān)持每天閱讀1小時(shí),并積累好詞佳句。

一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇26

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參與這次活動(dòng),你們的參與不僅是對(duì)孩子的重視,也是對(duì)我們工作的支持和理解,謝謝。俗話說得好:相聚是一種緣。既然有緣,今天就讓我們像朋友一樣暢所欲言。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家庭教育對(duì)于孩子的影響非常重要。家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教育,是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話說得好:“家園如同一車兩輪,只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。”今天請(qǐng)大家來,主要是想讓你們更多的了解幼兒園,了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)各方面的情況,同時(shí)根據(jù)近期的各種方方面面的情況來和各位家長(zhǎng)朋友作一個(gè)探討!

  一、 幼兒近況:

  入園以來,幼兒從最開始的哭鬧,不吃飯,不睡覺,不參加老師組織的活動(dòng),到現(xiàn)在的情緒基本穩(wěn)定,愿意和老師一起游戲?梢哉f進(jìn)步很大。

  二、班級(jí)課程及一日活動(dòng)安排

  幼兒園教育不同于小學(xué),幼兒園教育原則是保教并重 。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí),也在這兒生活。我知道家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?學(xué)些什么?由于大家對(duì)我們的具體工作不太了解,下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作詳細(xì)地介紹一下。在教育方面,小班上午活動(dòng)主要有語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、健康五大類,下午一般以手工等多種動(dòng)手操作游戲活動(dòng)為主。具體如下:

  早上7:30─8:30小朋友入園。這個(gè)時(shí)間由于孩子陸陸續(xù)續(xù)入園,沒有到齊, 所以晨間一般安排幼兒桌面游戲例如搭積木或看動(dòng)畫片,孩子通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦,來提高自己的能力。有時(shí)也安排幼兒到室外去活動(dòng)。 9:00─9:20是晨間談話時(shí)間,小班談話內(nèi)容很多,如主要是生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面的,如何洗手、穿脫衣服,怎樣用肥皂,上廁所時(shí)注意什么?為什么洗好手不能碰別的東西,手帕帶來干什么的?怎樣使用的?吃東西時(shí)需要注意些什么?等等一系列的幼兒生活自理能力方面的知識(shí)。

  9:20―9:30是小便時(shí)間

  9:30――9:50是教學(xué)活動(dòng)。這時(shí)的教育活動(dòng)內(nèi)容有很多,有語(yǔ)言、美術(shù)、體育、手工、音樂等我們進(jìn)行的是綜合教學(xué)。希望你們能多和我們聯(lián)系,多了解一些孩子學(xué)習(xí)上的情況。

  10:00—10:20是戶外活動(dòng)時(shí)間,保證小朋友有充足的時(shí)間到戶外去鍛煉身體、呼吸新鮮空氣。老師會(huì)帶著小朋友到操場(chǎng)去做游戲,在冬季來臨時(shí)會(huì)帶領(lǐng)他們進(jìn)行跑步,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。在進(jìn)行這類活動(dòng)中,老師的觀察是非常仔細(xì)的,主要是幼兒的安全,避免事故發(fā)生。比如幼兒與幼兒之間發(fā)生碰撞或者發(fā)生意外的事,老師都會(huì)注意到、詢問情況,采取適當(dāng)?shù)拇胧。有些小朋友比較內(nèi)向,自己摔了一跤不跟老師說,回家卻與家長(zhǎng)說了,那么各位家長(zhǎng)可以主動(dòng)的與我們聯(lián)系,讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈幼⒁?盡量避免事故的發(fā)生。在此也請(qǐng)你們諒解我們。

  10:30――10:50是游戲活動(dòng)時(shí)間,主要是角色游戲和區(qū)域游戲活動(dòng),可以發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、和同伴之間的交往能力,孩子們最喜歡玩這類游戲,每次玩這種游戲他們開心的不得了。

  11:00――11:40是午餐時(shí)間。我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家千萬(wàn)要提醒孩子,不挑食、不浪費(fèi),因?yàn)樘羰吃趫@可以說是最讓人頭痛的事,有部分孩子有點(diǎn)挑食,老師講了,還會(huì)吃或吃一點(diǎn),而有的孩子則是老師喂了也一口都不吃,但是請(qǐng)家長(zhǎng)放心,我們一般都會(huì)讓孩子把飯吃完,請(qǐng)您在家也督促孩子不要挑食,因?yàn)楹⒆有枰娴臓I(yíng)養(yǎng)。

  12:00――14:00是午睡時(shí)間。孩子午睡時(shí)間。我們每天中午有一位老師看著小朋友午睡,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)照顧好幼兒的。

  14:15——14:30是生活活動(dòng),喝水,幫小朋友整理衣服、 梳辮子等。 14:30——14:55是戶外活動(dòng)

  15:00——15:20學(xué)習(xí)活動(dòng)

  15:40——16:00離園活動(dòng) 離園請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按照排隊(duì)的順序接幼兒,給孩子做榜樣,孩子們都在排隊(duì),而家長(zhǎng)們卻擠得罵人,那樣不好。 孩子在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的,我想家長(zhǎng)聽了以后,會(huì)對(duì)我們幼兒園的教育有所了解。

  5、生活自理能力的培養(yǎng)

  幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容,在不斷提倡素質(zhì)教育的今天,提高幼兒的生活自理能力非常重要,培養(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,能為孩子一生奠定基礎(chǔ)。在孩子學(xué)習(xí)各種技能過程中,家長(zhǎng)能和老師配合,樹立孩子的自信心,讓孩子懂得自己的事情自己做。例:吃飯、穿衣。因?yàn)槿、四歲的孩子什么都想“自己來”,卻什么也干不好,如果家長(zhǎng)總以“你還小”、“你不會(huì)”來扼殺他們的“自主性”的欲望,那么就會(huì)阻礙他們心理的健康發(fā)展,孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢(shì)教會(huì)他們生活自理的本領(lǐng),養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,讓孩子學(xué)著從自己的事情開始自立,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛心,懂得關(guān)心他人,這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢,只要父母做個(gè)有心人,生活無(wú)處不教育。另外,孩子在提高自身能力的同時(shí),也培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難,敢于克服困難,去爭(zhēng)取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事,有始有終的好習(xí)慣。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信,正是適應(yīng)未來社會(huì)的高素質(zhì)人才的良好個(gè)性品質(zhì)。

  一個(gè)多月來,我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作,有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開展,更多的家長(zhǎng)還給了我們理解,孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了,撞到了也是免不了的.在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!有了理解才能溝通,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子還靠我們大家。最后, 我再次對(duì)家長(zhǎng)們的支持和配合表示感謝,讓我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,當(dāng)然在我們的工作中還存在著許多不足,希望家長(zhǎng)們及時(shí)和我們溝通,以便我們改進(jìn)。希望你們?cè)谝院蟮娜兆永镆蝗缂韧刂С治覀兊墓ぷ?

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