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一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿

一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿

  各位家長(zhǎng):大家好

  很高興你們信任,選擇了我們,很榮幸能成為你們孩子的老師。大家的心中一定會(huì)充滿了期待,充滿了疑問(wèn):幼兒園與小學(xué)有什么不同?我要注意什么?我要如何輔導(dǎo)孩子?開學(xué)要準(zhǔn)備些什么?下面我將從四個(gè)方面與家長(zhǎng)們一起探討“孩子入學(xué)之初,家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么”。

  作為家長(zhǎng)一定要在孩子第一天入學(xué)起開始關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這種關(guān)心不是口頭問(wèn)一下,今天學(xué)習(xí)怎樣,今天作業(yè)完成了嗎?而是要靜下心花時(shí)間與孩子一起度過(guò)學(xué)習(xí)的時(shí)間。因?yàn)樾抡n程改革后我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的量比較多,剛?cè)雽W(xué)的孩子可能一下子難以適應(yīng),因此我們家長(zhǎng)要幫助孩子度過(guò)剛?cè)雽W(xué)的這段生活。

  一、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題。

  孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇,學(xué)習(xí)上的所有行為都是被動(dòng)的,為了讓你的孩子盡快適應(yīng),作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步,開好頭。

  1、關(guān)注孩子入學(xué)后第一個(gè)月的情緒(喜、怒、哀、樂)

  進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要,是學(xué)生最不適應(yīng)、最不穩(wěn)定的一個(gè)月,是一些習(xí)慣、行為培養(yǎng)的最佳期,也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)(激勵(lì))、需要理解、需要幫助,更需要規(guī)范,而這些需求和渴望,孩子會(huì)通過(guò)不同的方式反映出來(lái),等待家長(zhǎng)去解讀,作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化,耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園,從而知道對(duì)什么最感興趣,和誰(shuí)最好,最喜歡那位老師,)通過(guò)傾聽來(lái)了解孩子在校的情況,從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì),或把這種責(zé)任委托他人,那將是一種遺憾。

  2.關(guān)注孩子第一個(gè)星期的學(xué)習(xí)(特別是在家的學(xué)習(xí)安排)

  良好的開端是成功的一半。必須重視開學(xué)的第一個(gè)星期,讓孩子確立這樣的觀念:現(xiàn)在是小學(xué)生了,每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外,回家還得自己學(xué)習(xí),養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩,置學(xué)習(xí)于不顧,那到了中高年級(jí),孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。到時(shí)后悔也沒用了。特別要提醒家長(zhǎng):低年級(jí)的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè),如:讀書3遍、動(dòng)手?jǐn)[一擺等,家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要覺得只有寫的才叫作業(yè),要記住聽、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),都是作業(yè),現(xiàn)在如果沒有這個(gè)觀念那以后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。

  依據(jù)教學(xué)進(jìn)程,可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品,把今天老師教的內(nèi)容讀一讀,再把明天老師可能要教的也看一看,試著用老師講課的方法自己說(shuō)一說(shuō)。這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  3.注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向,評(píng)價(jià)不能急功近利)

  現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí)、技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因而,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。

  請(qǐng)家長(zhǎng)注意,不要太看重分?jǐn)?shù),要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用,會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  孩子們來(lái)自于不同的幼兒園,不同的幼兒園對(duì)計(jì)算、說(shuō)話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同,有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過(guò),而有的幼兒園可能還未涉及,這在學(xué)習(xí)的開始階段會(huì)呈現(xiàn)差異,當(dāng)家長(zhǎng)的要注意,沒有學(xué)過(guò)的,可能上一節(jié)課是無(wú)法完全掌握的,因此要反復(fù)地進(jìn)行練習(xí),我們絕不要以此來(lái)批評(píng)孩子不用功,上課不專心,這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。從以往的經(jīng)驗(yàn)看,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí),孩子原有的知識(shí)差異基本都能消除,當(dāng)然前提是你們家長(zhǎng)能認(rèn)真配合我們老師的教學(xué)。這里特別要提醒那些原來(lái)沒有學(xué)過(guò)拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng),給孩子一些幫助是必要的,但既不要在孩子面前指責(zé)原來(lái)的幼兒園,也不要心急,更不要對(duì)孩子講:“你怎么會(huì)這么笨”這類的話。早學(xué)未必一定優(yōu)秀,有的學(xué)生在一二年級(jí)考不及格,到了高年級(jí)卻在班級(jí)名列前茅,我教過(guò)的許多學(xué)生就是這樣。還有,不要把孩子的短處與別人的長(zhǎng)處來(lái)比較,因?yàn)槊總(gè)孩子都是不同的,你們的工作我做不來(lái),但是當(dāng)老師你們肯定不如我。所以我們要因勢(shì)利導(dǎo),鼓勵(lì)孩子彌補(bǔ)自身不足,千萬(wàn)不能罵孩子,傷了孩子的自尊,讓他們破罐子破摔,那樣就毀了孩子的一輩子。

  

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