一年級家長會上講話：教育從培養(yǎng)習(xí)慣開始
建議一：做個“懶”媽媽。就從整理自己的書包開始。剛開始要耐心細致地教他如何看課表，如何給書本分類，如何擺放，細致地回向有沒有遺忘東西。習(xí)慣的養(yǎng)成要堅持13次以上才行。然后要狠下心來，即使孩子因忘帶東西被老師批評也不要妥協(xié)，即使孩子哭著求你也要懶到底，否則將前功盡棄。
建議二：有一定的“教育機智”。一位出差在外的家長，因為孩子習(xí)慣了每天有人叫醒才起床，不得不定點給家打電話完成“任務(wù)”，否則孩子很有可能上學(xué)遲到。另一位家長則眼睜睜看著孩子在鬧鐘響過依然沉睡，一直睡到兩節(jié)課過后自然醒來，面對孩子的驚慌失措，家長平靜地告訴他：自己的問題就得靠自己解決。孩子從此再沒有將自己的事“分攤”給大人。
2、有耐性
一位教育家做過一個實驗：他和孩子在一個房間中玩，房間中放著一些孩子喜歡吃的糖果，還有一只鈴，一會兒他對孩子說他有事要出去，如果孩子能夠耐心地等他回來，可以得到一些好吃的糖果，如果等不及，可以按鈴，他會馬上回來，但只能吃一粒糖果。結(jié)果，有的孩子耐心地等了20分鐘教育家才回來，有的孩子2、3分鐘都等不及就按鈴了，以后經(jīng)過跟蹤發(fā)現(xiàn)，有耐心等20分鐘的孩子讀書成績都很好的，而那些等不及的孩子功課都比較差�？梢姡瑥男∨囵B(yǎng)孩子克制、耐心是非常重要的。
建議：三分鐘耐性訓(xùn)練。
�。犜凇犊柾亟逃愤@本書中介紹了一種“三分鐘”耐性訓(xùn)練法，在這里介紹給大家。皮奈特是一個缺乏耐性的孩子，他只愛看電視和玩游戲，對書本不感興趣。一天，父親拿著個沙漏，告訴他說，這是古時候的鐘表，里面的沙子全部漏下去時，整好是三分鐘。皮奈特想玩玩這個沙漏，這時父親說，以沙漏為計時器，你和爸爸一起看故事書，每次以三分鐘為限。皮奈特很高興地答應(yīng)了。
第一次，皮奈特果然靜靜地坐下來聽爸爸講故事。但事實上他根本沒有留意看書，而是一直看著那個沙漏，三分鐘一到，便跑去玩了。但是父親沒有氣餒，他決定多試幾次。這樣數(shù)次之后，皮奈特的視線漸漸由沙漏轉(zhuǎn)移到故事書上了。雖說約定三分鐘，但三分鐘過后，因為故事情節(jié)吸引人，皮奈特聽得特別入神，他要求延長時間，但父親堅持“三分鐘”約定，不肯繼續(xù)講下去。皮奈特為了早點知道故事情節(jié)，就自己主動閱讀了。
這里皮奈特的父親用了一種循序漸進的訓(xùn)練，對孩子進行了潛移默化的教育。這實際上是通過孩子感興趣的東西，使孩子的注意力在一定時間內(nèi)專注于某一對象，久而久之，孩子形成了習(xí)慣，也就提高了耐性。
三分鐘的時間，正好適合孩子注意力的特點，三分鐘后立即打住，這樣不僅使孩子覺得父親守信，而且還利用了孩子的好奇心，引發(fā)了他主動學(xué)習(xí)的動力。當(dāng)然，培養(yǎng)孩子的耐性父母要有耐心和恒心，不要試了一兩次后覺得沒效果就放棄了。
3、會與他人交往
孩子上學(xué)后，每個家長都希望孩子在學(xué)校是快樂的，特別是能多結(jié)交幾個朋友。但有的家長又總擔(dān)心自己的孩子沒有朋友玩，或受到別的同學(xué)的欺負，那么如何培養(yǎng)孩子會與人交往呢？
建議一：培養(yǎng)孩子樂觀的性格。樂觀的孩子是比較受歡迎的。樂觀來自良好的心態(tài)，父母在平時要教孩子每天面帶微笑，出門之前打點好儀容儀表，帶著愉快的心情上學(xué)校。這些都能幫助孩子自信地面對同學(xué)。告訴自己的孩子：在與同學(xué)交往中，要盡量少麻煩別人，多幫助別人。要學(xué)會平等地與人相處，不能要求別人聽自己的，幫助自己做這做那，如果事事要順自己的意其他的孩子是不會喜歡你的。建議二：教給孩子一些交往技巧。（1）使用禮貌用語，如“謝謝”，“再見”，“對不起”，“沒關(guān)系”等，不對別人說粗話、做不禮貌的動作；（2）孩子主動和同學(xué)打招呼問好，幫助可以打開友誼大門；（3）在與同學(xué)的交往中，寬容同學(xué)的缺點和過錯，不為區(qū)區(qū)小事而斤斤計較；（4）與人交往要注重給予，而不凡事注重回報；（5）不在背后議論他人，也不打聽別人的秘密和隱私；（6）真心誠意待人，講信用，不欺騙說謊；（7）不對自己的成績得意忘形，要體諒他人的感情；這些交往技巧能夠幫助孩子與人交往中獲得他人的好感。