高三家長(zhǎng)會(huì)任課教師演說(shuō)稿（精選17篇）

高三家長(zhǎng)會(huì)任課教師演說(shuō)稿 篇1

　　尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們，上午好!

　　首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們?nèi)�體高三老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，你們的到來(lái)給了孩子們一個(gè)極大的鼓舞，也是對(duì)我們學(xué)校工作的極大支持，衷心感謝你們。

　　我是902班的數(shù)學(xué)老師，我感覺(jué)責(zé)任重大，我們902班進(jìn)入高三以來(lái)，在前后兩位班主任的嚴(yán)格管理下，成為了一個(gè)很優(yōu)秀的班集體，在前三次的調(diào)研考試中，穩(wěn)居全年級(jí)理科平行班的第一名，學(xué)生比較聰明、靈活，學(xué)習(xí)中有勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣，也懂得高考對(duì)他們的重要性，特別是我們的鄧?yán)蠋熓軅�后，在新班主任王小梅老師的管理下，學(xué)生一如既往的努力學(xué)習(xí)，為自習(xí)的前途分秒不停的打拼，各方面表現(xiàn)仍很出色，所以整體學(xué)風(fēng)好，學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性都比較強(qiáng)，我們?nèi)握n教師在這樣的班級(jí)中教學(xué)，工作雖然很辛苦，但覺(jué)得很值，也是高興

　　我們會(huì)和大家并肩作戰(zhàn)，共擔(dān)風(fēng)雨。我們會(huì)腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、甘于奉獻(xiàn)、燃燒激情。我們會(huì)嚴(yán)格落實(shí)備考計(jì)劃，不折不扣地完成各項(xiàng)備考工作。詳細(xì)分析

　　學(xué)情，深挖學(xué)生潛能，用務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，以全面提高學(xué)生成績(jī)?yōu)槟康模�上好每一�?jié)課，做好每一次輔導(dǎo)。我們深知，老師的一年，意味著學(xué)生的一生。我們“甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅。”

　　高考考的是基礎(chǔ)，拼的是實(shí)力，靠的是身體。對(duì)于基礎(chǔ)，我希望我們的同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)，踏實(shí)做題，不要期盼天上掉餡餅。因?yàn)樘焐嫌锌赡艿麴W餅，也有可能掉鐵餅——砸扁你!對(duì)于身體，我希望我們的同學(xué)學(xué)習(xí)之余多跑跑步，保住高考的本錢!不要老以為病毒不會(huì)愛(ài)上你，病毒一直在尋找愛(ài)你的機(jī)會(huì)，一旦你給機(jī)會(huì)它，它就能把你病倒至少三五天!無(wú)形中，會(huì)耽擱學(xué)習(xí)!倘若病倒在高考場(chǎng)上，那更劃不來(lái)。

　　同學(xué)們，最后一百天了，加油。

高三家長(zhǎng)會(huì)任課教師演說(shuō)稿 篇2

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：大家上午好!

　　我是高三物理老師黃老師。在這里，我代表高三所有任課老師。對(duì)大家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎，對(duì)家長(zhǎng)們一直以來(lái)支持和幫助我們的工作表示最誠(chéng)摯的感謝。也預(yù)祝各位的子女能在20xx年高考中金榜題名，考取一個(gè)理想的大學(xué)。

　　高三在我們學(xué)校雖是一個(gè)普通班，但我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有將它普通對(duì)待，為它配備了雄厚的師資。生物老師彭劍、英語(yǔ)老師喻慧玲以及我都是上一屆高三老師。我們都有過(guò)多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也一起為去年玉潭中學(xué)高考的輝煌做出了杰出的貢獻(xiàn)。語(yǔ)文老師高朝輝是學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，在玉潭中學(xué)工作將近十年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和出眾的才華。數(shù)學(xué)老師彭俊輝是我們學(xué)校在20xx年引進(jìn)的優(yōu)秀教師，他現(xiàn)在是我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，指導(dǎo)著我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，負(fù)責(zé)組織數(shù)學(xué)的教學(xué)研究活動(dòng)。化學(xué)老師袁永強(qiáng)雖年輕，但年輕有為，教學(xué)能力出眾，擔(dān)任高三班主任，勇挑重?fù)?dān)，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任。工作勤勤懇懇，每天跟學(xué)生一道起早貪黑，同進(jìn)同出，不辭辛勞，無(wú)怨無(wú)悔。

　　高三一期多來(lái)，我們?nèi)握n老師對(duì)高三教學(xué)從來(lái)都沒(méi)敢放松。我們精心備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，每一次作業(yè)都做到了全批全改。我們密切配合班主任工作，多次召開(kāi)班級(jí)任課教師會(huì)。查找問(wèn)題，商量對(duì)策，尋求辦法。盡可能的提高學(xué)生成績(jī)。即算是在學(xué)生考試成績(jī)不太理想的時(shí)候，我們沒(méi)去抱怨，也沒(méi)放棄。找學(xué)生談心，在班上鼓舞學(xué)生士氣。和學(xué)生一道埋頭苦干爭(zhēng)取成績(jī)的提高。

　　在此，我代表高三所有的任課老師向各位承諾：在今后的工作中我們還會(huì)一如既往為您的子女服好務(wù)，扎實(shí)認(rèn)真工作。您的子女高考一天不結(jié)束，我們就會(huì)每一天把他當(dāng)自己的子女對(duì)待，嚴(yán)格要求，耐心輔導(dǎo)。爭(zhēng)取讓他在高考中取得最好的成績(jī)。

　　借此機(jī)會(huì)，我也向各位談幾個(gè)小小的建議，以作大家的參考。

　　1、了解您孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，為您的孩子前程當(dāng)好向?qū)?/p>

　　您要了解您孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、在班上排名、在年級(jí)排名、離高考目標(biāo)距離。他的高考科目語(yǔ)數(shù)外理化生各科學(xué)習(xí)狀況，哪些是優(yōu)勢(shì)科目，哪些是破腿科目。優(yōu)勢(shì)科目還有潛力可挖嗎，破腿科目還可彌補(bǔ)不。自己的孩子在校上課聽(tīng)課是否專心，上課睡覺(jué)不，作業(yè)完成情況等等。只有了解情況，才能對(duì)您孩子的學(xué)習(xí)提

　　正確的要求，才能為他的高考當(dāng)好參謀、搞好后勤服務(wù)。了解您孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，在他將來(lái)填報(bào)志愿的時(shí)候，才能為他提供有價(jià)值的建議。

　　2、適度關(guān)心、適當(dāng)引導(dǎo)您孩子的學(xué)習(xí)，幫助您孩子樹(shù)立正確的人生觀 今天是3月19日，離高考只有80天。有些家長(zhǎng)看到自己的孩子成績(jī)不盡人意，考個(gè)二本好像沒(méi)什么希望，結(jié)果就聽(tīng)之任之，讓他混完這段時(shí)間。每月除了給孩子生活費(fèi)，其他一切都不管。有些家長(zhǎng)看到孩子馬上要高考了，結(jié)果比孩子還緊張。天天往學(xué)校跑，遇到孩子就問(wèn)成績(jī)，成績(jī)不好就責(zé)罵孩子。我認(rèn)為以上做法都不是太好。如果您孩子成績(jī)現(xiàn)在不理想，弄清楚情況，如果是他主觀不努力，應(yīng)該給他壓力，向他一起定好目標(biāo)和要求。如果他自己已經(jīng)努力了，但成績(jī)?nèi)圆焕硐�。適度幫他減輕壓力，降低高考目標(biāo)�，F(xiàn)在成才的道路不只有高考一條路，成才的路有千萬(wàn)條。就是去讀個(gè)三本或是讀個(gè)好的�？埔参磭L不可，只要他以后步入社會(huì)學(xué)有一技之長(zhǎng)勤奮工作也一樣能成才。還有我們可以利用孩子參加高考，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀：成功靠拼搏，不到最后絕不放棄，努力了就無(wú)悔。像上一屆周雙湖、彭茂姿在去年3月份和四月份考試中物理還只考了三四十分。除了精英班，總分在年級(jí)排名也只有四五十名。但他們并沒(méi)有放棄，一直都是努力學(xué)習(xí)。在最后高考中，他們都順利上線了。所以高考還沒(méi)考，一切都還沒(méi)有成定論。從現(xiàn)在開(kāi)始要他認(rèn)真對(duì)待每一天，珍惜時(shí)間，一切都還有可能。

　　3、嚴(yán)格教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律

　　雖然離高考只有短短幾十天，但還是要告誡孩子遵守學(xué)校一切規(guī)章制度，為所有高三學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的備考環(huán)境。特別是手機(jī)、MP3、MP4等電子產(chǎn)品，不要讓您的孩子帶入學(xué)校，即使帶來(lái)了也要寄存在班主任處。現(xiàn)在的學(xué)生玩手機(jī)上網(wǎng)看小說(shuō)打游戲很容易上癮。他們可以拿這些電子產(chǎn)品通宵達(dá)旦的玩，第二天上課就睡大覺(jué)，有些學(xué)生老師叫他站起來(lái)他都可以睡著。像這樣的學(xué)生他怎么能讀好書，他的成績(jī)又怎么可能提高。有些家長(zhǎng)為了自己方便與孩子聯(lián)系，或是寵愛(ài)孩子，縱容孩子在校使用手機(jī)。其實(shí)這都是在害他們啊!

　　我跟大家就談了這些，耽誤了大家的寶貴時(shí)間。后面大家再跟班主任長(zhǎng)談。再一次祝愿在座的各位家長(zhǎng)：您的子女高考大捷，前途美好。也祝愿大家萬(wàn)事如意，和家歡樂(lè)，身體健康。熱誠(chéng)歡迎各位家長(zhǎng)多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作!謝謝大家。

高三家長(zhǎng)會(huì)任課教師演說(shuō)稿 篇3

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好!

　　感謝您能在百忙之中參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們工作的的支持和幫助。很榮幸我能在這里代表新一屆高三任課教師發(fā)言，但心中又忐忑不安，深感身上責(zé)任之重大。我代表高三所有任課老師，對(duì)各位的到來(lái)表示最熱烈的歡迎，對(duì)家長(zhǎng)們最無(wú)私、最真摯的支持表示最誠(chéng)摯的感謝!

　　一直以來(lái)，對(duì)教學(xué)工作我們從來(lái)都不敢放松。我們精心備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改好每一次作業(yè)�？偸窍Ｍ�，我們的學(xué)生能把正確的行動(dòng)實(shí)踐成良好的習(xí)慣，把良好的習(xí)慣演繹成人生的必然;總是希望，我們的學(xué)生能把良好的興趣定格成對(duì)知識(shí)的執(zhí)著，把對(duì)知識(shí)的執(zhí)著升騰為對(duì)學(xué)習(xí)的崇拜;總是希望，一天變成四十八個(gè)小時(shí)，讓我們有充足的時(shí)間去找學(xué)生談心，去鼓舞學(xué)生士氣，去和學(xué)生一道站在高考的起跑線上!

　　在此，我代表所有的任課老師向你們承諾：我們會(huì)一如既往，扎實(shí)工作。用真心對(duì)待自己的教學(xué)，用真愛(ài)對(duì)待你們的孩子。只要高考一天不結(jié)束，我們就一同跋涉在前行的路上!

　　離高考只有四十幾天了，著急，上火——我們是共同的!考上好大學(xué)是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同心愿。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，高考是考家長(zhǎng)，考老師!我想，首先我們盡量不要給孩子施加壓力。壓力越大，孩子的思想負(fù)擔(dān)就越重，對(duì)考試就越不利。一位高考文科狀元的父親說(shuō)：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應(yīng)該淡化高考?xì)夥�，讓孩子自己去�?fù)習(xí)。”其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣了，何必要打亂?這時(shí)，他們最需要的是信心，是鼓勵(lì)，是有營(yíng)養(yǎng)的東西。

　　其次，降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”。

　　有些家長(zhǎng)可能會(huì)拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育孩子，有的家長(zhǎng)也許會(huì)和孩子算經(jīng)濟(jì)賬，有的家長(zhǎng)把“光宗耀祖”的虛榮心當(dāng)成考試的動(dòng)力之源。請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要相信：孩子有把握、有能力、有信心應(yīng)對(duì)這場(chǎng)考試;學(xué)校有能力為考試做好一切準(zhǔn)備。盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就是成功，就值得慶賀、高興!

　　各位家長(zhǎng)，我們衷心的希望和各位一道，為這屆高三的成功而共同探索、拼搏，貢獻(xiàn)出我們的熱情、智慧和力量，讓我們共同伸出手，圓孩子的夢(mèng)!我們相信，只要老師盡力、學(xué)生努力，家長(zhǎng)協(xié)力，就一定能贏取最后的勝利。

　　最后，祝大家身體健康、工作順利、合家歡樂(lè)!

　　謝謝大家!

高三家長(zhǎng)會(huì)任課教師演說(shuō)稿 篇4

　　各位家長(zhǎng)很感激大家能推掉身邊的一些重要的事情來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這是進(jìn)入高三以來(lái)我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們很有必要坐在那里一齊來(lái)討論一下孩子們高三的學(xué)習(xí)和生活。我們都明白高考就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，此刻戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，那么作為家長(zhǎng)的你們絕不能只做一個(gè)旁觀者。這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理素質(zhì)、健康強(qiáng)壯的體魄和豐富扎實(shí)的知識(shí)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。

　　學(xué)情分析

　　首先我介紹一下孩子們學(xué)習(xí)情景，我們是八月15日開(kāi)學(xué)，到此刻已經(jīng)兩個(gè)多月了，期間我們經(jīng)歷了四次考試，從這四次考試中多數(shù)的孩子在穩(wěn)步上升，個(gè)別孩子不穩(wěn)定，還是忽高忽低，還有個(gè)別孩子在退步，或者沒(méi)什么變動(dòng)。此刻距離高考還有200天左右的時(shí)間，這段時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)猶為關(guān)鍵，無(wú)論此刻在哪個(gè)層次的學(xué)生都必須全力以赴，否則好的可能滑下來(lái)，不好的只會(huì)更不好。就最近一次考試來(lái)說(shuō)，我們班的孩子取得了優(yōu)異的成績(jī)，無(wú)論哪個(gè)檔次在年級(jí)都是遙遙領(lǐng)先的。這些都給了孩子們自信心，自豪感，使他們更加努力的去學(xué)習(xí)。此刻我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣基本構(gòu)成，大部分同學(xué)都很自覺(jué)的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，在學(xué)校的時(shí)間安排的很好，異常是晚飯后已經(jīng)沒(méi)孩子在校外逗留，基本上都能在6點(diǎn)左右回班學(xué)習(xí)�？吹剿麄兤床�的氣勢(shì)我感到異常欣慰。最起碼是對(duì)我從早到晚的工作的一個(gè)肯定，其實(shí)，我的孩子已經(jīng)能上一年級(jí)了，我沒(méi)讓他上一年級(jí)的其中的一個(gè)理由就是我覺(jué)得在這一年肯定沒(méi)時(shí)間管他，我老公也是這學(xué)校的教師，今年又去了南校，所以我們都很忙，我認(rèn)為小學(xué)的習(xí)慣很重要，所以研究再三選擇了在幼兒園又上了一年大班，等把這屆孩子送走我再安心帶自我的孩子上一年級(jí)�？墒俏蚁嘈庞惺П赜械�，只要我們班的孩子在高三都能考入夢(mèng)想的大學(xué)

　　我是值得的。

　　存在的問(wèn)題

　　對(duì)個(gè)別孩子來(lái)說(shuō)他并沒(méi)有跟著水漲船高，而是在退步。對(duì)于這樣的孩子有可能確實(shí)是本事有限，有可能是學(xué)習(xí)中存在致命的缺陷，這個(gè)期望家長(zhǎng)不要著急吵孩子甚至揍孩子，辱罵孩子，期望你們能找出導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)落后的真正原因。幫忙孩子另劈蹊徑，走出困境。我們班有幾個(gè)孩子進(jìn)入高三以來(lái)成績(jī)顯著提升，比如：張錦同學(xué)，張雨晨同學(xué)，張海波同學(xué)，將可同學(xué)，葛陳同學(xué)，魏博倫同學(xué)，張若愚同學(xué)等，關(guān)鍵這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，所以他們會(huì)繼續(xù)提高的。這些同學(xué)的成績(jī)從班級(jí)后數(shù)甚至倒數(shù)都提升很多，異常是張錦和張雨晨，張海波同學(xué)提高異常大。這些同學(xué)提高的根本原因就在與學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，常言道：態(tài)度決定一切，有了好的態(tài)度就不怕學(xué)習(xí)跟不上。當(dāng)然這些同學(xué)仍然需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，讓他們堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，繼續(xù)努力。還有些同學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)，但有一段時(shí)間思想出了問(wèn)題，學(xué)習(xí)勁頭銳減，沒(méi)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我看到了之后跟他們聊天及時(shí)引導(dǎo)他們。對(duì)成績(jī)不錯(cuò)的孩子我期望我們的家長(zhǎng)不能高枕無(wú)憂，仍需要和他們溝通，隨時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，以便隨時(shí)引導(dǎo)他們的思想。有時(shí)家長(zhǎng)都沒(méi)能覺(jué)察孩子的反常，這種情緒持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)，所以我期望我們的家長(zhǎng)能多關(guān)心孩子，工作在忙也要抽時(shí)間和孩子

　　聊聊，掌握他們學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。畢竟是高三了期望我們的家長(zhǎng)能多付出一些，我們要盡到最大的努力和孩子們奮戰(zhàn)在一齊，讓他們充分感覺(jué)到不是他一個(gè)人在奮斗，是一家人在奮斗。

　　另外，有個(gè)別孩子還是有散漫懶惰的現(xiàn)象存在，時(shí)間觀念不強(qiáng)，遲到現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我們要求早晨7之前到，午時(shí)2：20到，但有個(gè)別孩子不能很好的把握時(shí)間，這一點(diǎn)還期望家長(zhǎng)督促。還有讓我放心不下的是我們班有的孩子一個(gè)人在外面住，這樣他們的吃飯質(zhì)量沒(méi)保證，安全沒(méi)保證，學(xué)習(xí)沒(méi)保證。所以我迫切要求住在外面的孩子家里必須要有人帶，否則外面那么亂怎能保證他們的安全。有的家長(zhǎng)到外面打工，沒(méi)人來(lái)帶孩子，我期望你們的打工能夠暫停這二百多天，此刻不是鍛煉他們自理本事的時(shí)候，到了大學(xué)他們自然什么事都會(huì)做了。并且在高一高二我沒(méi)有這么強(qiáng)烈的愿望，此刻為了孩子能有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)你們必須停止一心想轉(zhuǎn)更多錢的念頭，否則在來(lái)一年的復(fù)習(xí)可能花掉你們這一年所有掙的錢，去年二中最高收費(fèi)是18000元，還不包括吃飯穿衣什么的，請(qǐng)你們算一下金錢帳和時(shí)間帳吧!

　　到目前為止我們班共有54人其中男33人女21人，篩選到此刻基本上都是奔著上大學(xué)而來(lái)的孩子了，沒(méi)有跟著混的人了。那么我期望我們的孩子能抓住這次機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)面前人人平等。一天，央視主播徐莉聽(tīng)到一位高考母親說(shuō)，他的兒子在一次大考中雖然只考了三百多分，可是她當(dāng)媽媽的無(wú)所謂，因?yàn)樗�認(rèn)為中國(guó)的高考并不能檢驗(yàn)出一個(gè)學(xué)生的真才實(shí)學(xué)，是純粹為考而考，所以不考也罷。當(dāng)時(shí)徐莉?qū)�這位高考媽媽說(shuō)了這樣一番話：即便是為考而考，終究大家機(jī)會(huì)均等，這場(chǎng)考試考的不僅僅是學(xué)生的成績(jī)，更考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格，一個(gè)在頭緒紛繁的學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下，科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合本事，一個(gè)不斷打倒自我又肯定自我、終究百折不撓的意志品質(zhì)。相對(duì)于考試資料，這種品格和本事的塑造與鍛煉，對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸?shù)舻氖且粓?chǎng)考試，但最終輸?shù)舻氖菆?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的本事。放眼觀察那些歷來(lái)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的自我約束本事、一種不給自我找借口，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這種本事和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長(zhǎng)的又怎能掉以輕心?那位高考媽媽聽(tīng)完以后深

　　以為然，一再感嘆為什么自我沒(méi)有盡早想到這些。那么此刻我想問(wèn)在座的每一位家長(zhǎng)：你們都想到這些了嗎?你們也是這樣想的嗎?

　　對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

　　下頭我要求我們的家長(zhǎng)在以后的生活中無(wú)論如何要做到以下幾點(diǎn)：

　　一、早晨做好早餐，讓孩子吃的暖暖和和來(lái)學(xué)校，而不是讓他們下課后買一些三無(wú)產(chǎn)品來(lái)充饑，這樣他們的身體和精神都會(huì)受到影響。

　　二、無(wú)論此刻的成績(jī)好壞，一律采取鼓勵(lì)的方式讓孩子在和諧歡樂(lè)的家庭氛圍中度過(guò)高三這一年，不可挖苦孩子，和別的孩子相比什么的。讓他們體會(huì)不到高三的苦，體會(huì)到的是充實(shí)，是歡樂(lè)。

　　三、每周抽出時(shí)間孩子聊聊學(xué)習(xí)情景生活情景，別怕耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，磨鐮不務(wù)割麥。能夠給他們加油鼓勁，能夠和他們一齊找學(xué)習(xí)方法，異常有些孩子此刻偏科，更需要$2教師的幫忙。能夠趁吃飯時(shí)間或者晚上洗漱時(shí)間，這樣你就能夠掌握他們的基本情景，以便家校聯(lián)系，同時(shí)還能減少孩子們的緊張情緒。

　　四、和孩子一齊把握好他們的作息時(shí)間，每一天至少休息7個(gè)小時(shí)，12：00左右睡覺(jué)，早上6：00左右起床，中午在午休1個(gè)小時(shí)就差不多了。不能晚上熬夜到1點(diǎn)、2點(diǎn)，白天打盹、睡覺(jué)，這樣得不償失。讓孩子必須要把握好課堂，讓孩子每一天都要充滿精神，充滿干勁。

　　五、能夠利用周末的時(shí)間帶孩子到野外郊游，親近一下大自然，放松一下心境也有利于他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

　　教師簡(jiǎn)介最終期望各位家長(zhǎng)相信我們每一位教師，我們班的所有教師都是帶過(guò)幾輪高三的，都相當(dāng)?shù)挠薪?jīng)驗(yàn)，也都十分負(fù)責(zé)，異常是我們的$2教師又負(fù)責(zé)又善于和孩子們溝通。即便孩子對(duì)哪一位教師有微詞我期望家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)和他們溝通，因?yàn)楹兔恳晃唤處熛嗵幦谇⑹撬麄儗W(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們也明白但凡對(duì)哪位教師有意見(jiàn)哪一科通常學(xué)不好，所以要教育孩子我們是來(lái)學(xué)習(xí)的而不是挑教師的毛病的，人無(wú)完人，教師也一樣，想挑毛病還是能找到的，教育他們要$2教師和諧相處，這是他們學(xué)習(xí)好的前提�？傊�，高三了，我們家長(zhǎng)必須做的更好，作為孩子的教師為了孩子我都做出了很大犧牲，那么你們的孩子你們應(yīng)當(dāng)做出更大的犧牲才對(duì)呀!要孩子勤奮你要先勤奮，要孩子持之以恒你要先堅(jiān)持到底。要孩子有所該變請(qǐng)我們家長(zhǎng)先改變。把你們的愛(ài)實(shí)實(shí)在在的表達(dá)出來(lái)，我相信在充滿愛(ài)的環(huán)境下孩子們不但身體好、心境好、成績(jī)會(huì)更好的!20__年安徽高考錄取分?jǐn)?shù)線理工類：一本534分，二本477分，三本439，高職�？�200分。下頭我們來(lái)分享以下兩個(gè)教育原則

　　1.南風(fēng)效應(yīng)

　　北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰(shuí)的力量更強(qiáng)大，他們決定比誰(shuí)能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無(wú)論怎樣猛烈，行人只是將衣服越裹越緊;而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng)，人們就熱得敞開(kāi)大衣。

　　南風(fēng)效應(yīng)告訴人們寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評(píng)自我孩子的家長(zhǎng)，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越聽(tīng)不進(jìn)他們的話。每個(gè)孩子都是可能犯錯(cuò)誤，父母要容忍孩子的缺點(diǎn)，客觀，理智，科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，體諒孩子的同時(shí)，從自身入手做好自我的修養(yǎng)工作，這樣才能夠更加好地教育孩子。

　　2.羅森塔爾效應(yīng)

　　“羅森塔爾效應(yīng)”也叫“皮格瑪利翁效應(yīng)”或“期待效應(yīng)”，暗示在本質(zhì)上，是人的情感和觀念，會(huì)不一樣程度地受到別人下意識(shí)的影響。人們會(huì)不自覺(jué)地理解自我喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。而這種暗示，正是讓你夢(mèng)想成真的基石之一……

　　希臘神話中，塞浦路斯國(guó)王皮格馬利文是一個(gè)技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個(gè)少女的雕像，雕像如此完美以致國(guó)王本人也深深地愛(ài)上了這個(gè)雕像。國(guó)王的感情感動(dòng)了愛(ài)神阿弗狄羅芯，愛(ài)神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實(shí)，從此遂有了塞浦路斯人。

　　羅森塔爾是美國(guó)心理學(xué)家，1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對(duì)成績(jī)期望的試驗(yàn)。他在一個(gè)班上進(jìn)行測(cè)驗(yàn)結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)將這份名單交給了這個(gè)班的班主任。8個(gè)月后，羅森塔爾和助手再次來(lái)到這個(gè)班上時(shí)，名單上的學(xué)生成績(jī)度大幅度提高。同學(xué)成績(jī)提高的秘訣很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻處煾�多的關(guān)注了他們。

　　這個(gè)故事留給我們這樣一個(gè)啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨椋��?dāng)一個(gè)獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí)，他便感覺(jué)獲得了社會(huì)支持，從而增強(qiáng)了自我價(jià)值，變得自信、自尊，獲得一種進(jìn)取向上的動(dòng)力，并盡力到達(dá)對(duì)方的期待，以避免對(duì)方失望，從而維持這種社會(huì)支持的連續(xù)性。

　　每個(gè)孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決教師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛(ài)戴，期望，珍惜這些孩子。孩子的成長(zhǎng)方向取決于父母教師的期望，簡(jiǎn)單的說(shuō)，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。

　　每一個(gè)人都有他值得贊揚(yáng)的地方。贊美和鼓勵(lì)是引發(fā)一個(gè)人體內(nèi)潛能的最佳方法。說(shuō)句好話輕而易舉，只需要幾秒鐘，但它的功效卻是巨大的，有的甚至能夠讓一個(gè)人受益終身!

高三家長(zhǎng)會(huì)任課教師演說(shuō)稿 篇5

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家下午好!

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三年級(jí)組全體老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)還要代表全體高三學(xué)生感謝大家的到來(lái)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為不竭的力量源泉。但我又不想說(shuō)感謝!

　　各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快，你的孩子已經(jīng)到高三了，高三是人生的一個(gè)十字路口，對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。今天距離高考300天，他們現(xiàn)在正處在攀登的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭�和推�?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在明年的高考中最大限度地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)。這是我們今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的。

　　下面我講三個(gè)方面的問(wèn)題：

　　一、本屆高三基本情況

　　今年我校共組建了12個(gè)高三教學(xué)班，其中理科有7個(gè)班，文科有5個(gè)班。

　　二、采取的措施

　　1、在上學(xué)期末學(xué)校以高三教師進(jìn)行了調(diào)整充實(shí)加強(qiáng)，確保高三教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。目前看來(lái)，高三教師群體整體上是好的，他們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也對(duì)自己負(fù)責(zé)，工作積極，敬業(yè)奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)合作，思想上、行動(dòng)上與學(xué)校保持高度一致，以樂(lè)觀向上的生活態(tài)度、積極奮進(jìn)的工作態(tài)度，腳踏實(shí)地，科學(xué)備考。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。

　　2、我們充滿信心。一是學(xué)生的紀(jì)律;二是教師的水平和態(tài)度;三是近年一中高考成績(jī)。

　　3、嚴(yán)格管理，保證時(shí)間。

　　對(duì)學(xué)生：我們讓每一個(gè)學(xué)生都樹(shù)立目標(biāo)，讓每一個(gè)層次的學(xué)生都能達(dá)到盡最努力考上理想的學(xué)校，我們不放棄每個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生是我們的理念。

　　對(duì)教師：8月2日就開(kāi)學(xué)，教師們放棄假期休息的時(shí)間，一開(kāi)學(xué)全部教師和學(xué)生就進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)。嚴(yán)格工作紀(jì)律，對(duì)教師的教學(xué)和上課情況進(jìn)行全面的檢查。這一個(gè)月來(lái)，我們采取了許多措施加強(qiáng)了教學(xué)管理和檢查力度，學(xué)校教務(wù)處、政教處每天要對(duì)教師的教學(xué)、班主任的管理進(jìn)行考核，做到每天有考核、周周有公布、月月有總結(jié)。

　　4、重視教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)過(guò)程管理。學(xué)校主要從教學(xué)常規(guī)管理入手，集中精力抓好教學(xué)過(guò)程，抓落實(shí)、抓實(shí)效。

　　三輪復(fù)習(xí)，逐步提高。

　　周考、月考，查找問(wèn)題，不斷改進(jìn)。

　　尖子生輔導(dǎo)、后進(jìn)生跟蹤輔導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí)、進(jìn)行教學(xué)調(diào)研、名師見(jiàn)面會(huì)等活動(dòng)，學(xué)生的復(fù)習(xí)也逐漸進(jìn)入正軌。

　　3、階段分析，反思改進(jìn)。升入高三后一周我們已經(jīng)組織了一次考試，每次考試我們都認(rèn)真地進(jìn)行分析總結(jié)，從班主任、任課教師、備課組、年級(jí)組、學(xué)校等各個(gè)層面進(jìn)行分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反思教學(xué)中的得失，及時(shí)提出整改措施，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。例如對(duì)于存在薄弱學(xué)科的臨界生，在課堂上有重點(diǎn)地提問(wèn)、利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，把每次考試作為最好的調(diào)整時(shí)機(jī)。

　　三、給高三家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

　　1、要有讓孩子考一個(gè)大學(xué)的一個(gè)信念。高三對(duì)于每個(gè)孩子和每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折和機(jī)遇。家長(zhǎng)和學(xué)生要有明確的目標(biāo)，考什么樣的大學(xué)。要有讓孩子考出去的一個(gè)信念。高考是國(guó)家選拔人才的方式，是最公平的選擇拔方式。華坪地處偏遠(yuǎn)的山村-----給孩子找好出路的不要過(guò)早告訴孩子，讓他堅(jiān)持好這一年。注重鼓勵(lì)為主，要激勵(lì)孩子去考一所好的大學(xué)。不要過(guò)早地給孩子安排后面的生活，要教育子女熱愛(ài)學(xué)習(xí)，只有讀書才是他們的出路，學(xué)習(xí)好，讀高中、讀大學(xué)、子女將來(lái)才會(huì)有出息。

　　要針對(duì)不同水平的孩子提出不同層次的要求。適合的才是最好的。 2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活。

　　家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，加強(qiáng)同學(xué)校、老師的聯(lián)系、溝通，了解自己子女在校學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想情況，積極配合學(xué)校做好工作。

　　家長(zhǎng)要經(jīng)常與老師聯(lián)系溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、在校表現(xiàn)、外圍交往等，督促孩子學(xué)習(xí)，施加家庭影響，要給子女講清道理，講念好書的重要性。“一個(gè)人受教育程度的高低會(huì)決定一個(gè)人一生的發(fā)展”，“一個(gè)人的成才事關(guān)三代人的命運(yùn)”。 希望家長(zhǎng)每天、每周、每個(gè)月抽出那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，不要考完后才算帳。平時(shí)多費(fèi)一點(diǎn)心神，高考后就少一些煩惱與惆悵。多提高一分成績(jī)，就會(huì)多增加一次選擇的機(jī)會(huì)。

　　3、要為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好家庭氛圍。

　　最好的家庭教育就是， “言傳身教”，我的看法是“身教”勝過(guò)“言傳”，一個(gè)和諧的家庭一定會(huì)培養(yǎng)出有教養(yǎng)的孩子，相反，一個(gè)整天吵鬧中長(zhǎng)大的孩子自然個(gè)性偏執(zhí);為人父母要作出正的表率---工作、家庭、生活

　�、� 父母不嘮叨

　　② 不聚眾在家里玩牌或麻將

　�、� 不在家里常會(huì)客

　�、� 不看電視到深夜

　�、� 星期天和孩子在家的時(shí)間多陪孩子，那怕是聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)話、散步，少去山莊。

　　3、要加強(qiáng)平時(shí)的管理和督促。(高三家長(zhǎng)幾種不正確做法)

　　那么平時(shí)我們家長(zhǎng)應(yīng)該抓好哪些事情呢?

　　(1)飲食注意一日三餐的飲食營(yíng)養(yǎng)和衛(wèi)生十分重要，早點(diǎn)-----。

　　(2)交通安全。我們家長(zhǎng)務(wù)必要時(shí)常教育、提醒孩子在上學(xué)和放學(xué)回家的路上都必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，千萬(wàn)馬虎不得。晚晚輔導(dǎo)的學(xué)生家長(zhǎng)一定要接，在接孩子的路上就是交流的最好機(jī)會(huì)，聽(tīng)孩子說(shuō)，有疑問(wèn)問(wèn)老師。

　　(3)心理健康：要注意孩子的心理情況。到了高三，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是考不完的試，有時(shí)考得好，有時(shí)考不好，有時(shí)努力了不見(jiàn)效，有時(shí)不努力又有運(yùn)氣，總之，這是對(duì)學(xué)生意志力的考試，脆弱的學(xué)生精神壓力很大。多一些心平氣和的交流，有特殊情況先向班主任和教師了解情況，想好了再說(shuō)。

　　(4)交往圈子(老師、朋友、同學(xué)、舍友)

　　(5)要堅(jiān)決杜絕各種影響學(xué)習(xí)的行為，一旦發(fā)現(xiàn)以下行為一定要極早制止。

　　高三學(xué)生的幾種不良行為：

　　4、高考的過(guò)程分?jǐn)?shù)很重要，但在復(fù)習(xí)備考中孩子的學(xué)會(huì)的拼搏吃苦的精神更重要。孩子終身受益，讓孩子吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)挫折。

　　5、要經(jīng)常與班主任和教師溝通。

　　家長(zhǎng)與共同關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)是很辛苦的。學(xué)生學(xué)習(xí)需要足夠的營(yíng)養(yǎng)，不要用方便面和垃圾食品對(duì)湊。家長(zhǎng)要適當(dāng)增大對(duì)學(xué)生的教育投入，要關(guān)注學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)、薄弱科目。學(xué)校在竭盡全力盡自己的教育之責(zé)，也希望各位家長(zhǎng)盡自己的養(yǎng)育之責(zé)，只靠某一方面是不行的。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要認(rèn)為把學(xué)生送到學(xué)校，就把學(xué)生的一切交給了學(xué)校。前幾天，我們有個(gè)高二的學(xué)生病了，老師想把學(xué)生送到醫(yī)院，跟家長(zhǎng)聯(lián)系，這位學(xué)生家長(zhǎng)居然說(shuō)：我把孩子送到學(xué)校，你們要負(fù)責(zé)任，你們自己送到醫(yī)院去!我無(wú)法理解這位家長(zhǎng)是怎么想的，也不知道他是怎樣承擔(dān)做父母的責(zé)任的，要知道，學(xué)校的責(zé)任是教育，而不是養(yǎng)育。

　　孩子一次考不好，要冷靜分析原因，不要一味地責(zé)備孩子，更不要怪罪老師，老師不是神，有點(diǎn)金術(shù)，不管怎樣的學(xué)生都教得好，有些時(shí)候教師和學(xué)生都盡了百分百有努力，但結(jié)果不盡如人意，每個(gè)學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)，只要他在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提升就是最好的，對(duì)孩子對(duì)老師都不能超過(guò)常的要求。有些家長(zhǎng)遇到人就埋怨老師教不好，殊不知，老師倒沒(méi)什么，但你把孩子誤了，因?yàn)�，孩子�?tīng)你這么一講，他就再也不會(huì)去尊重老師，我們講親其師信其道，如果孩子不尊重教師，他怎么會(huì)盡心盡力地學(xué)。

　　家長(zhǎng)們：各位家長(zhǎng)!總之，只要我們家校聯(lián)誼，共同尋找適合你們小孩特點(diǎn)的高效的管理教育方法，我們就一定能把你們小孩送上一所理想的大學(xué)，我們xx屆高三高考也一定能夠再創(chuàng)輝煌。

高三家長(zhǎng)會(huì)任課教師演說(shuō)稿 篇6

　　各位家長(zhǎng)朋友：

　　大家下午好!

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三年級(jí)組全體老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)還要代表全體高三學(xué)生感謝大家的到來(lái)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為不竭的力量源泉。

　　各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已兩個(gè)多月了，高三是人生的一個(gè)十字路口，對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。今天距離高考200天，他們現(xiàn)在正處在攀登的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭�和推�?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在明年的高考中最大限度地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)。這是我們今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的。下面我講四個(gè)方面的問(wèn)題：

　　一、本屆高三基本情況

　　(一)學(xué)生基本情況：今年我校共組建了14個(gè)高三教學(xué)班，其中理科有 4個(gè)研究性學(xué)習(xí)班，8個(gè)普通班，文科有1個(gè)研究性學(xué)習(xí)班，1個(gè)普通班，高三共有學(xué)生803名，其中理科688名，文科115名。

　　(二)教師基本情況：本屆高三的年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和任課教師的聘任，是按照教師個(gè)人崗位申請(qǐng)和學(xué)校整體推進(jìn)、逐層聘任、競(jìng)爭(zhēng)上崗、動(dòng)態(tài)調(diào)整的原則確定的，任課教師43名。目前看來(lái)，高三教師群

　　體整體上是好的，他們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也對(duì)自己負(fù)責(zé)，工作積極，敬業(yè)奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)合作，思想上、行動(dòng)上與學(xué)校保持高度一致，以樂(lè)觀向上的生活態(tài)度、積極奮進(jìn)的工作態(tài)度，腳踏實(shí)地，科學(xué)備考。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。

　　二、工作的要求及措施

　　(一)抓實(shí)工作作風(fēng)，嚴(yán)格工作紀(jì)律。結(jié)合全縣教育系統(tǒng)思想作風(fēng)教育整頓活動(dòng)我們進(jìn)一步加強(qiáng)了工作紀(jì)律，實(shí)行高三教師動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，確保高三教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我們要求高三教師全力以赴，踏實(shí)苦干，調(diào)整好狀態(tài)，全身心投入，扎實(shí)做好備課、上課、檢測(cè)、輔導(dǎo)等經(jīng)常性工作。為了便于研討交流，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，從現(xiàn)在開(kāi)始高三教師集中辦公，辦公室就設(shè)在高三教學(xué)樓上，以便及時(shí)和學(xué)生溝通，可以說(shuō)我們的老師把時(shí)間和精力都花在學(xué)生身上，用超常的勞動(dòng)付出來(lái)?yè)Q得學(xué)生最大的收益。

　　我們對(duì)本屆高三年級(jí)實(shí)行層層目標(biāo)管理，學(xué)校跟年級(jí)組、年級(jí)組跟班主任、班主任跟任課老師，層層簽訂高考目標(biāo)責(zé)任合同書，班主任為目標(biāo)管理第一責(zé)任人，同班任課老師、年級(jí)組整體實(shí)行“抱團(tuán)考核”制度，年級(jí)組跟任課教師要人數(shù)，班主任跟任課教師要質(zhì)量。在目標(biāo)促動(dòng)下，主管校長(zhǎng)、年級(jí)主任、班主任率領(lǐng)任課教師扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)備考方案。

　　(二)重視教學(xué)過(guò)程，加強(qiáng)過(guò)程管理。學(xué)校主要從教學(xué)常規(guī)管理入手，集中精力抓好教學(xué)過(guò)程，抓落實(shí)、抓實(shí)效。

　　1、訂好計(jì)劃，把準(zhǔn)方向。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，開(kāi)學(xué)初學(xué)校制定出了各學(xué)科備考方略，學(xué)校要求各備課組在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)制訂出具體到每一天，甚至每一節(jié)課的詳細(xì)的備考復(fù)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)教學(xué)上的針對(duì)性、實(shí)效性。目前，高三第一輪復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)推進(jìn)，通過(guò)對(duì)兩次綜合性考試成績(jī)對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生有了不小的進(jìn)步。

　　2、加強(qiáng)研討，狠抓落實(shí)。本屆高三是首屆課改學(xué)生，為了提高高三備考的針對(duì)性，學(xué)校先后三次派高三備課組長(zhǎng)、部分教師到西寧、寧夏進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)地觀摩聽(tīng)課，回來(lái)之后進(jìn)行再培訓(xùn)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)全體教師認(rèn)真鉆研教材，研究教法和學(xué)法，教學(xué)上要從大處著眼，小處著手，嚴(yán)格要求，很抓落實(shí)，不放過(guò)每一個(gè)教學(xué)的細(xì)節(jié)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和解題能力的訓(xùn)練，精選資料，精講多練，每節(jié)課保證不少于10-15分鐘的訓(xùn)練時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

　　3、階段分析，反思改進(jìn)。升入高三后我們已經(jīng)組織了三次考試，每次考試我們都認(rèn)真地進(jìn)行分析總結(jié)，從班主任、任課教師、備課組、年級(jí)組、學(xué)校等各個(gè)層面進(jìn)行分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反思教學(xué)中的得失，及時(shí)提出整改措施，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。例如對(duì)于存在薄弱學(xué)科的臨界生，在課堂上有重點(diǎn)地提問(wèn)、利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，把每次考試作為最好的調(diào)整時(shí)機(jī)。

　　三、給高三學(xué)生的幾點(diǎn)希望

　　(一)希望同學(xué)們熱愛(ài)老師，善于跟老師溝通。同學(xué)們，高中老師雖然與你們只相處三年，但是他們會(huì)影響你們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作，甚至影響你的人生軌跡。從普遍意義上來(lái)講，老師都是愛(ài)學(xué)生的。他們有著自己不同的個(gè)人修養(yǎng)，他們對(duì)愛(ài)的表達(dá)方式可能不一樣，但那份愛(ài)是根本不需要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。老師的目標(biāo)和你們是一致的，就是在教與學(xué)的互動(dòng)中，使你得到最大限度的成長(zhǎng)和進(jìn)步。所以，你要投入最大的熱情，愛(ài)你的老師。愛(ài)是彼此的，師生之情是人類千古稱頌的偉大情感之一，你熱愛(ài)老師，老師自然也熱愛(ài)你們。

　　(二)克服學(xué)科“瘸腿”現(xiàn)象，注重全面發(fā)展。現(xiàn)在部分學(xué)生出現(xiàn)考得好的科目興趣就濃，自然愿意投入很多精力，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)該科成績(jī)的提高，形成良性互動(dòng);另一方面，考得不好的科目興趣不濃，做題畏難情緒重，花時(shí)間少，收效低，這樣反過(guò)來(lái)又導(dǎo)致該科成績(jī)的進(jìn)一步下滑，形成一種惡性循環(huán)。其實(shí)，最后算下來(lái)，優(yōu)勢(shì)科目提高的分?jǐn)?shù)還抵不上“瘸腿”科目損失的分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致整體成績(jī)下滑，這是得不償失的。在高中階段，你不是做學(xué)問(wèn)，而是學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。從完成學(xué)習(xí)的意義上講，你沒(méi)有理由偏重哪一科，而喜歡聽(tīng)哪個(gè)老師的課，不喜歡聽(tīng)哪個(gè)老師的課。對(duì)于那些你自認(rèn)為不感興趣的科目，你不妨和這個(gè)科目的老師多進(jìn)行交流，慢慢培養(yǎng)你聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的興趣。否則，一旦出現(xiàn)你討厭聽(tīng)哪個(gè)老師的課而造成偏科，高考你就要吃大虧了。

　　(三)希望同學(xué)們以平常心對(duì)待考試，對(duì)待高考。進(jìn)步可能往往是曲折的，成績(jī)有起伏是正常的，因此對(duì)于個(gè)別考試、測(cè)試的結(jié)果要重視但不能過(guò)分在意，作為學(xué)生要比努力、比提高。進(jìn)取比進(jìn)位更重要，要看重自己的進(jìn)取態(tài)度，而不是在學(xué)校、班級(jí)中的排位。要在過(guò)程中完善自我。你們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入高考前的沖刺階段，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，心理壓力大，考試、測(cè)驗(yàn)頻繁，這是事實(shí)，但我們一定要自信，不要給自己太多壓力，要多參加體育鍛煉活動(dòng)，勞逸結(jié)合，保持良好的心態(tài)。你們要堅(jiān)信，有學(xué)校、有老師、有家長(zhǎng)做你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，加上你們的聰明才智和勤奮努力，20xx年高考一定會(huì)再創(chuàng)輝煌!

　　四、對(duì)各位家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求與希望

　　(一)重視家庭教育。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長(zhǎng)無(wú)不希望孩子成為“有用”的人，在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī)而忽視對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的遺憾。只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對(duì)國(guó)家，社會(huì)，家庭有用的人。所以，我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在地做示范，在教育孩子上與學(xué)校保持一致，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

　　(二)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活。家長(zhǎng)要經(jīng)常與老師聯(lián)系溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、在校表現(xiàn)、外圍交往等，督促孩子學(xué)習(xí)，施加家庭影響，要給子女講清道理，講念好書的重要性。“一個(gè)人受教育程度的高低會(huì)決定一個(gè)人一生的發(fā)展”，“一個(gè)人的成才事關(guān)三代人的命運(yùn)”。 希望家長(zhǎng)每天、每周、每個(gè)月抽出那么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，不要考完后才算帳。平時(shí)多費(fèi)一點(diǎn)心神，高考后就少一些煩惱與惆悵。多提高一分成績(jī)，就會(huì)多增加一次選擇的機(jī)會(huì)。

　　(三)共同關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)是很辛苦的。學(xué)生學(xué)習(xí)需要足夠的營(yíng)養(yǎng)，不要用方便面和垃圾食品對(duì)湊。家長(zhǎng)要適當(dāng)增大對(duì)學(xué)生的教育投入，要關(guān)注學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)、薄弱科目。學(xué)校在竭盡全力盡自己的教育之責(zé)，也希望各位家長(zhǎng)盡自己的養(yǎng)育之責(zé)，只靠某一方面是不行的。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要認(rèn)為把學(xué)生送到學(xué)校，就把學(xué)生的一切交給了學(xué)校。前幾天，我們有個(gè)高二的學(xué)生病了，老師想把學(xué)生送到醫(yī)院，跟家長(zhǎng)聯(lián)系，這位學(xué)生家長(zhǎng)居然說(shuō)：我把孩子送到學(xué)校，你們要負(fù)責(zé)任，你們自己送到醫(yī)院去!我無(wú)法理解這位家長(zhǎng)是怎么想的，也不知道他是怎樣承擔(dān)做父母的責(zé)任的，要知道，學(xué)校的責(zé)任是教育，而不是養(yǎng)育。

　　各位家長(zhǎng)，離20xx年高考只有200天的時(shí)間，希望我們?cè)谑Ｓ嗟倪@些時(shí)間里共同攜手，把學(xué)生的事辦好，把家庭的事辦好，把學(xué)校的事辦好。稍后的時(shí)間里請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任和任課教師詳細(xì)交流。希望今天的家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)你對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，帶走你對(duì)學(xué)校高三工作的了解，留下你對(duì)學(xué)校工作的寶貴意見(jiàn)和建議。愿每一位家長(zhǎng)做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，做一個(gè)好家長(zhǎng)。

　　最后，預(yù)祝各位家長(zhǎng)身體健康，工作順利，生活愉快，家庭幸福。

高三家長(zhǎng)會(huì)任課教師演說(shuō)稿 篇7

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　此刻，我們每個(gè)人都無(wú)法控制自己的激動(dòng)與感慨。我們每個(gè)人每天都在享受著痛苦的磨礪和成長(zhǎng)的快樂(lè)，長(zhǎng)大是一種必然，同時(shí)也是一種智慧，一種感動(dòng)。當(dāng)我們的學(xué)生用年輕的心，莊嚴(yán)地向未來(lái)宣誓時(shí)，我，作為一名教師，胸中涌動(dòng)起一股青春的急流，但更多地感到了肩上沉甸甸的責(zé)任。

　　還有91天，我們就要面臨一次人生的考驗(yàn)，面臨一次人生的大抉擇。“細(xì)節(jié)決定成敗”“態(tài)度決定一切”“知識(shí)決定命運(yùn)”，不知什么時(shí)候已成為我們的口頭禪，已深深地烙在我們的心中，甚至融進(jìn)了我們的血液。喬治 巴伯在《讓你生活得更好》一書中寫道：“100個(gè)19歲的人中，有66人將活到65歲。這66人中，只有1人能成為大富翁。有4人將相當(dāng)富有。有5人在65歲時(shí)還在靠工作謀生。其余56人的吃飯問(wèn)題還要依靠家庭、養(yǎng)老金、社區(qū)或社會(huì)福利來(lái)解決。”同學(xué)們，從現(xiàn)在起的20xx年、20xx年或30年之后，我們會(huì)成為這100人當(dāng)中的哪一種呢?屈指可數(shù)的幸運(yùn)者之一?記得一位作家說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人心里所想，決定了他是怎樣的人。”沒(méi)有比這更好的表達(dá)了。其實(shí)左右境況的力量就在我們的體內(nèi)，在我們身體之中沉睡著一個(gè)巨人正等待我們的召喚。當(dāng)我們每個(gè)人高聲地對(duì)自己說(shuō)：“我行，我沒(méi)有什么不可以，我是命運(yùn)的主人”時(shí)，這個(gè)巨人就會(huì)醒來(lái)，他就是信心，他會(huì)除去我們身上那些無(wú)形的鎖鏈，我們的一切有關(guān)向上、成功的愿望就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

　　奧里森·斯韋物·馬登曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)一個(gè)人認(rèn)為自己干不了某件事時(shí)，他就沒(méi)有了任何的信念。為何今天有無(wú)數(shù)的人們?cè)谄接怪袙暝�，其中還有許多人僅能謀生，而本來(lái)他們有能力成就一番驚天動(dòng)地的事業(yè)?其原因在于他們?nèi)狈ψ孕�。他們不相信自己能干更大的事情，能擺脫窮困的生活;他們是心理上的失敗者。”同學(xué)們，道路總是在有決心、有信念、有勇氣之人的腳下，我們的命運(yùn)就掌握在我們自己的手中，我們創(chuàng)造著自己的命運(yùn)。從現(xiàn)在起的三個(gè)月或十年我們是什么樣子決定于我們今天的所思所想，決定于我們今天的信心和努力。四縣聯(lián)考中黃娟娟同學(xué)的出色表現(xiàn)，告訴我們沒(méi)有什么不可以，清華北大不是夢(mèng)想，啟東中學(xué)不是神話，關(guān)鍵在于我們是否想改變命運(yùn)，是否想成為100人中的幸運(yùn)者。

　　作為教師，我們的命運(yùn)似乎已經(jīng)注定，但人生的追求永遠(yuǎn)不會(huì)停止。我們胸懷理想，充滿激情;我們自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我;我們勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我;我們關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感;我們善于合作，具有強(qiáng)大的凝聚力;我們充滿愛(ài)心，具有無(wú)窮的人格魅力;我們追求卓越，富有創(chuàng)新精神;我們堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)，不向任何挫折彎腰。雖然高考的形勢(shì)是嚴(yán)峻的，競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但我們每個(gè)高三教師不會(huì)因一點(diǎn)點(diǎn)的困難就畏縮不前，更何況，我們面對(duì)的是這么一群滿懷理想、努力奮進(jìn)的學(xué)生，我們還有什么理由不傾注我們?nèi)�部的心血，我們還有什么理由不把他們的創(chuàng)造力、想像力和全部能量、智慧發(fā)揮到極致，我們還有什么理由不甘做他們改變命運(yùn)之路上的一粒鋪路的石子。

　　老師、同學(xué)們，僅有91天了，時(shí)間如白駒過(guò)隙，如果現(xiàn)在我們還沉浸在欲望的漩渦里，沉溺在玩樂(lè)的夢(mèng)想里，我們的明天就會(huì)失去激情，失去悲壯，我們也就失去了尊嚴(yán)，失去了壯麗。放眼歷史與未來(lái)，我們的肩上承載的不僅僅是個(gè)人的命運(yùn)，個(gè)人的得失，而是承載著一個(gè)民族的希望，假如我們每個(gè)人無(wú)視自己平庸的命運(yùn)，無(wú)視自己的生存價(jià)值，那么我們的教育，我們的民族，就只有懦弱，不可能強(qiáng)盛。讓我們永遠(yuǎn)記住《老人與�！分猩５貋喐绲倪@句話：“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”讓我們積聚所有的力量，吹響奮進(jìn)的號(hào)角，為高考為明天做最后的拼搏!

高三家長(zhǎng)會(huì)任課教師演說(shuō)稿 篇8

　　各位家長(zhǎng)：

　　感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢?這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。

　　各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼高三已經(jīng)過(guò)了一半了，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們今年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有120多天，除去月假、寒假，也只有一百天左右!他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家庭、學(xué)校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭�和推�?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以，我今天發(fā)言的主題是：

　　齊心協(xié)力，共創(chuàng)九班輝煌下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　一、班級(jí)總體情況

　　1、班級(jí)構(gòu)成 高三分校共有理科學(xué)生900多人。我們高三(9)班共有學(xué)生63人，理科特色，男多女少。男生43人，女生20名。其中有1名復(fù)讀生。

　　2、任課老師：我們學(xué)校老師，教學(xué)能力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師基本上都集中在高三。語(yǔ)文老師，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，認(rèn)真負(fù)責(zé)。英語(yǔ)老師，帶過(guò)多屆畢業(yè)班，成績(jī)優(yōu)秀，責(zé)任心強(qiáng)。物理老師，作為一個(gè)年輕老師工作熱情非常高，上課深受學(xué)生歡迎;化學(xué)老師，是名師級(jí)的教師，上課很有自己的思想，分析問(wèn)題有見(jiàn)地，本人教數(shù)學(xué)，帶過(guò)近十屆畢業(yè)班，且成績(jī)優(yōu)秀。

　　3、學(xué)習(xí)氛圍 總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯。

　　(1)目標(biāo)明確，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上10點(diǎn)10分就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是非�？炭嗟�。他們中有很多人晚上學(xué)習(xí)還要加班加點(diǎn)，早晨5點(diǎn)多一些就起床到操場(chǎng)看書，早操后，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的特別緊。如：魏志芯、陳苗、熊志杰、杜靜秋、卜淼、王子銘、桑楠、朱東穎、郭毛毛、相寧、吳雪嬌等這些同學(xué)學(xué)習(xí)非�？炭�，讓我也感到非常感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。

　　(2)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。像咱班的劉堯、郄自通、王陶、李北、趙曉邑、盧雪柯、朱珊、尚澤軒、徐雁南、石潔等。他們有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)即將達(dá)到優(yōu)秀，對(duì)于他們，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì)幫助他們樹(shù)立信心，幫他們撥開(kāi)擋住視線的那片樹(shù)葉。

　　(3)滿足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成績(jī)中等的同學(xué)。這類學(xué)生大多數(shù)性格外向，交友、愛(ài)好廣泛，能夠真誠(chéng)待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，易滿足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者!

　　(4)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績(jī)不太理想的同學(xué)。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，導(dǎo)致成績(jī)不太理想，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，出現(xiàn)遲到、睡覺(jué)的現(xiàn)象。這類學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。這一點(diǎn)，我想舉一個(gè)例子，初中時(shí)，由于各種原因作用下，一位同學(xué)也成了學(xué)困生，老師想盡了辦法進(jìn)行教育，但效果不太明顯。后來(lái)還是他母親把我從學(xué)習(xí)困境中拉了回來(lái)。母親為了讓他找到學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他停課跟她一起去了趟他姑姑家和舅爺家，他們都在大城市住，家里非常富有。當(dāng)他看到城市那寬敞的水泥道路，看到那車水馬龍的喧鬧，看到姑姑和舅爺家那金碧輝煌的房子，看到姑姑在他母親面前的眼神，那一刻他真的震驚了，后來(lái)，母親又帶他去了開(kāi)封河大校園。從那以后，我不知從哪來(lái)的一股勁，便開(kāi)始了沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)，在初三時(shí)成績(jī)竟然趕了上來(lái)。現(xiàn)在才知道，母親當(dāng)年用了一招樸實(shí)管用的情景刺激教育方法。對(duì)于第四類學(xué)生，同樣需要我們家長(zhǎng)用實(shí)在的情景刺激教育，這要比你們批評(píng)他一千句一萬(wàn)句都強(qiáng)。當(dāng)然，我們老師也會(huì)盡力地去幫助他們改掉一些不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們走入正確的道路。另外，班級(jí)還有一些同學(xué)，他們的情況是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，腦子比較靈活，學(xué)習(xí)有些浮躁，但成績(jī)還能保持優(yōu)秀行列。對(duì)于他們家長(zhǎng)要經(jīng)常敲打，切不可做過(guò)多表?yè)P(yáng)，他們的成績(jī)有很多時(shí)候是在吃以前的老本。

　　4、成績(jī)狀況 班級(jí)總體成績(jī)

　　總體成績(jī)還比較滿意，特別是高分段和班級(jí)總平均分在十一個(gè)平行班中占有一定的優(yōu)勢(shì)。這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果，更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果。

　　二、班級(jí)目前存在的問(wèn)題

　　1、由于我班擇校生比較多，學(xué)校下達(dá)我班的我的目標(biāo)是至少35個(gè)。應(yīng)該實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)難度有些大，但我還是很有信心的。只要學(xué)生積極配合我，按我的要求不打折扣的完成。

　　2、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念差。個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，認(rèn)識(shí)偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。就拿時(shí)間觀念來(lái)說(shuō)，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識(shí)，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進(jìn)入教室，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。理由是出去吃飯或洗澡。雖然我也幾十次的強(qiáng)調(diào)寧可早到10分鐘不可遲到1秒鐘，但是還是有些同學(xué)做不到。不守時(shí)就是不守信。為此我也懲罰過(guò)他們，希望增強(qiáng)時(shí)間觀念，做誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　3、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。

　　4、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng);生活習(xí)慣不科學(xué)，我通過(guò)抓教室衛(wèi)生，課桌書籍?dāng)[放、增強(qiáng)時(shí)間觀念等讓同學(xué)們培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致有規(guī)律的生活習(xí)慣，然后在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成認(rèn)真、全面、規(guī)范的好習(xí)慣，取得了一定成效。另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績(jī)差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點(diǎn)。有些事，比如開(kāi)會(huì)時(shí)不要寫字看書，至少提醒過(guò)近百次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的在共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽(tīng)老師的話。這里聽(tīng)話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異。

　　這里我也告訴家長(zhǎng)們幾條我總結(jié)的高考成績(jī)不理想同學(xué)的特征：1、不聽(tīng)老師話，自以為是，執(zhí)行能力差;2、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好;3、早戀。只要有其中一條的學(xué)生，高考必然失敗。

　　其他方面

　　1.學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在三門課中，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、地理。

　　2.部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習(xí)慣有關(guān)。

　　3.部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。

　　4.很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

　　5.不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。

　　6.不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。

　　歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足。針對(duì)以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)該為他們做些什么呢?

　　三、班主任工作

　　1.做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行;另一方面，及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)情況，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。數(shù)學(xué)和外語(yǔ)偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。

　　2.規(guī)范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統(tǒng)一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。

　　3.在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。

　　4.幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念;二要多問(wèn)，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問(wèn)。

　　5.積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系 學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任，要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。

　　四、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

　　1.保證他(她)們正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

　　2.要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、有無(wú)小靈通手機(jī)(請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

　　3.在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。

　　4.有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，如奶粉、水果都比較好。

　　5.正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。

　　6.其次孩子回家要督促他學(xué)習(xí)，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視一般每回去每周不超過(guò)3小時(shí)，晚上不超過(guò)11點(diǎn)。

　　7.加強(qiáng)與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當(dāng)您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應(yīng)該告訴他，決定自己成績(jī)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認(rèn)為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(zhǎng)學(xué)生不喜歡老師、認(rèn)為老師講的不好是造成自己成績(jī)不好打原因的想法，因?yàn)檫@樣會(huì)害了孩子。

　　8.向孩子灌輸終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)是一種能力!

　　現(xiàn)在的大學(xué)不像我們以前一樣，而是越好的大學(xué)學(xué)習(xí)越緊張，越刻苦，而并非有些人說(shuō)的那樣，上大學(xué)就是上了天堂，吃喝玩樂(lè)。我就對(duì)同學(xué)們講過(guò)，說(shuō)那些話的人上的學(xué)校肯定不好，所以要想過(guò)那樣頹廢的生活請(qǐng)上三本!應(yīng)該讓孩子以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，不要總是說(shuō)：高中苦，忍受這三年，上了大學(xué)就好了。這種思想是危險(xiǎn)的，我們看到或聽(tīng)到的那些在大學(xué)里玩了幾年結(jié)果考試不及格被退學(xué)，或者大學(xué)幾年沒(méi)有任何進(jìn)步，找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺(jué)只有高中三年需要努力，人的一生要不斷的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自我約束，因?yàn)榇髮W(xué)里因?yàn)橥嬗螒蚧膹U學(xué)業(yè)的也太多了，到大學(xué)里添了很多不良習(xí)慣的也太多了。終身學(xué)習(xí)、終身進(jìn)步、終身幸福!

　　9.高三不苦。很多家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō)，我當(dāng)初為什么把你送到。。中呢?就是因?yàn)檫@管得嚴(yán)，雖然苦，但是對(duì)你有幫助。正中的生活不苦，只是環(huán)境簡(jiǎn)單專一純凈，讓你在這一方求學(xué)的圣地實(shí)現(xiàn)理想。高三也不苦，它很充實(shí)，很簡(jiǎn)單，是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中，是快樂(lè)的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè)的高三，充實(shí)的高三!

　　10.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識(shí)、心理、意志力的全面考查。

　　不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用，事情沒(méi)有這樣絕對(duì)的劃分。但必須承認(rèn)，我們的社會(huì)沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說(shuō)，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認(rèn)多數(shù)時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng)，決定著人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾�讓自己在條件許可的范圍內(nèi)，盡可能多地接受教育。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)可以繼續(xù)接受教育，我們?yōu)樽约籂?zhēng)取的其實(shí)就是進(jìn)一步受教育的機(jī)會(huì)。

　　機(jī)會(huì)面前人人平等。一天，央視主播徐莉聽(tīng)到一位高考母親說(shuō)，他的兒子在一次大考中雖然只考了三百多分，但是她當(dāng)媽媽的無(wú)所謂，因?yàn)樗�認(rèn)為中國(guó)的高考并不能檢驗(yàn)出一個(gè)學(xué)生的真才實(shí)學(xué)，是純粹為考而考，所以不考也罷。當(dāng)時(shí)徐莉?qū)�這位高考媽媽說(shuō)了這樣一番話：即便是為考而考，終究大家機(jī)會(huì)均等，這場(chǎng)考試考的不僅僅是學(xué)生的成績(jī)，更考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格，一個(gè)在頭緒紛繁的學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下，科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合能力，一個(gè)不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。相對(duì)于考試內(nèi)容，這種品格和能力的塑造與鍛煉，對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸?shù)舻氖且粓?chǎng)考試，但最終輸?shù)舻氖菆?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的能力。放眼觀察那些歷來(lái)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的自我約束能力、一種不給自己找借口，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這種能力和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長(zhǎng)的又怎能掉以輕心?那位高考媽媽聽(tīng)完以后深以為然，一再感嘆為什么自己沒(méi)有盡早想到這些。那么現(xiàn)在我想問(wèn)在座的每一位家長(zhǎng)：你們都想到這些了嗎?你們也是這樣想的嗎?

　　當(dāng)然，一個(gè)人的能力有大小，有上就必有下，但同時(shí)我們還聽(tīng)到這樣一句話：無(wú)論做何事，態(tài)度決定一切!

　　在座的家長(zhǎng)都應(yīng)該年過(guò)四十，你們的人生經(jīng)歷告訴我們，人活在世上，其實(shí)沒(méi)有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無(wú)論結(jié)果如何，我們都無(wú)怨無(wú)悔。需要自己全力以赴的，常常是對(duì)自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過(guò)去就必不再來(lái)的無(wú)可替代的重要過(guò)程。能夠全力以赴，其實(shí)是人生的幸福，因?yàn)槟阍谧畲笙薅鹊匕l(fā)揮自己的潛力，它的結(jié)果即便不是成功，也一定是無(wú)怨無(wú)悔。而此生無(wú)悔，是人生的至高境界，告訴您的孩子們，他們要想此生無(wú)悔，那么就從現(xiàn)在開(kāi)始，用你們的全力以赴，完成人生的第一個(gè)大考，送自己一個(gè)最壯美的成人禮!

　　我有很多缺點(diǎn)，比如有時(shí)缺乏耐心，脾氣比較急躁，訓(xùn)斥多了一些，親和力不夠，希望您和您的孩子多包涵，我會(huì)不斷改進(jìn)我的工作，提高我的修養(yǎng)。因?yàn)槲液湍�有共同的目�?biāo)，讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想，過(guò)上幸福的生活，這也是我最大的幸福!我在這里保證：我不會(huì)放棄任何一名學(xué)生，我不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持!

　　各位家長(zhǎng)，我這次講話的其實(shí)可以概括成一句話：您的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。 最后讓我們一起來(lái)考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：我對(duì)孩子教育的根本目的到底是什么?是為了他能考上名牌大學(xué)，為了讓他替自己圓未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，為了給自己撐門面，還是為了孩子有成功快樂(lè)的人生?如果您真正地愛(ài)自己的孩子，那么我想您會(huì)選擇給孩子快樂(lè)的人生!

　　祝愿我們的孩子都能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)!

高三家長(zhǎng)會(huì)任課教師演說(shuō)稿 篇9

　　各位家長(zhǎng)，大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我向各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天我們能再一次有機(jī)會(huì)坐在一起，共同探討和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為你們孩子的班主任，我感到非常高心。在交流之前我代表高三(15)所有的任課老師，向今天所有到來(lái)的家長(zhǎng)，感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。

　　召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!今天我要講的有三個(gè)內(nèi)容。 一、期末考試分析，知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝; 二、考前沖刺、家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么;三、如何愉快有意義有效地度過(guò)高三階段最后一個(gè)寒假。

　　一、期末考試成績(jī)分析：

　　1、 表?yè)P(yáng)各科狀元

　　2、 表?yè)P(yáng)班級(jí)前十名學(xué)生;年級(jí)前200名學(xué)生

　　3、 表?yè)P(yáng)進(jìn)步顯著學(xué)生

　　二、考前沖刺、家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么?

　　隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候，家長(zhǎng)不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。作為孩子的父母，在這一階段應(yīng)該注意些什么?怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境?

　　下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(zhǎng)(包括我本人)首先要了解高考不是單純的知識(shí)的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)。知識(shí)、能力僅是考好的必要條件，但不是所有的因素，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家長(zhǎng)都要高度重視具有決定性的高考的第三因素——心理素質(zhì)。因?yàn)椋?/p>

　　1.高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

　　2.高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習(xí)慣、情操。達(dá)到知識(shí)、能力、心理的完美結(jié)合才能超越自己的極限。

　　3.高考是選拔考試，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預(yù)備的。——所以考生遇到不會(huì)做的題要能坦然處之。

　　4.高考復(fù)習(xí)的過(guò)程：考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識(shí)的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程。而心理能量釋放的過(guò)程是知識(shí)能量釋放過(guò)程的基礎(chǔ)，是催化劑。

　　心理素質(zhì)主要包括：動(dòng)機(jī)、抱負(fù)、品德、情操、情緒、興趣、決心、意志、氣魄、膽識(shí)等因素。其中情緒與意志在考試時(shí)起直接作用。有個(gè)考生說(shuō)，當(dāng)前面那道題“開(kāi)窗”之后，自己心中一直不安，無(wú)心做后面的題目，明知道 這樣不行，但也無(wú)法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應(yīng)該會(huì)解的。這就是情緒失控的。有個(gè)考生說(shuō)，我一看那道題，題目那么長(zhǎng)，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜，平時(shí)又沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我肯定自己解不出，就干脆沒(méi)有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅(jiān)。不少考生高考考不好決非知識(shí)問(wèn)題，也不是簡(jiǎn)單的能力問(wèn)題，主要是心素質(zhì)沒(méi)有到位造成的。解決學(xué)生心理問(wèn)題家長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。下面，是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議：

　　(一)“盡量不要給孩子施加壓力。

　　有些家長(zhǎng)為照顧孩子長(zhǎng)期不看電視，房間小怕影響孩子，甚至下雨天到房外站著，把考生當(dāng)成家庭的“中心”過(guò)分地關(guān)懷，高考越近家長(zhǎng)越小心，其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。家長(zhǎng)“盡量不要給孩子施加壓力。”去年幾位高考狀元的父母首先強(qiáng)調(diào)的都是這一句話。文科狀元王璞的父親說(shuō)：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應(yīng)該淡化高考?xì)夥眨�讓孩子自己去�?fù)習(xí)。”理科狀元楊頌的媽媽說(shuō)：“高考之前家里和平時(shí)一樣，沒(méi)有緊張氣氛。”她覺(jué)得家長(zhǎng)關(guān)心得太多，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對(duì)不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負(fù)擔(dān)，對(duì)考試不利。

　　其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。

　　當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中地定要注意管理的方法。

　　(二)降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”

　　由于家長(zhǎng)總愛(ài)拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長(zhǎng)經(jīng)常和考生算賬，說(shuō)自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力�？忌�是為家長(zhǎng)“面子”去應(yīng)試，是為滿足家長(zhǎng)“光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長(zhǎng)一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長(zhǎng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬(wàn)不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相反應(yīng)該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”。“萬(wàn)一”考不好，家長(zhǎng)應(yīng)作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了。“考生就能以最佳狀態(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

　　(三)減輕學(xué)生心理壓力自我調(diào)節(jié)五法

　�、賱�(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境

　　盡量保持安靜的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，維持日常生活習(xí)慣，飯后聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，并不影響學(xué)習(xí)，反而能使學(xué)習(xí)效率提高;另外，做習(xí)題時(shí)間長(zhǎng)了，要注意調(diào)節(jié)，到室外散散步、打打球、彈彈琴，使大腦得到積極的休息，以充沛的精力、良好的心態(tài)投入高考。請(qǐng)家長(zhǎng)注意區(qū)分適當(dāng)?shù)姆潘�，并不是放縱，休息的目的是為了下一段時(shí)間更好的學(xué)習(xí)。

　�、谡�確評(píng)估自己，樹(shù)立必勝信心

　　考前，不要盲目樂(lè)觀，更不能低估自己，振奮士氣，樹(shù)立必勝信心，是防止“暈場(chǎng)”的有力保證，使自己始終處于自信而不自滿、自尊而不自負(fù)的心理狀態(tài)。

　　③樹(shù)立正確的考試觀

　　不要過(guò)分看重考試對(duì)個(gè)人前途的影響，不能片面認(rèn)為考取大學(xué)就是唯一的出路，應(yīng)把考試看成是檢驗(yàn)自己十幾年的學(xué)業(yè)水平、接受祖國(guó)挑選的正常程序，既要認(rèn)識(shí)到高考是一種競(jìng)爭(zhēng)，也不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，更不能把考試視為下賭注，給自己定一個(gè)合理的期望值，保持一顆平常心。

　　四、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐�評(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話："我媽媽說(shuō)，反正我平時(shí)也讀不好，還補(bǔ)什么課啊。"不知家長(zhǎng)在說(shuō)這些話的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受，面對(duì)這樣的問(wèn)題，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉�他一起努力，想想怎樣才能把他成�?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。

　　三、如何過(guò)好這個(gè)寒假：

　　下面我就如何過(guò)好你們孩子最后一個(gè)寒假提幾點(diǎn)希望：

　　1、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念，。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)。

　　2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意：

　　(1)早晨到校時(shí)間：7：00，中午12：30前，早晨要按時(shí)起床，做到不早到，不遲到

　　(2)星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均4--6小時(shí)以上(對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高)。

　　3、 家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

　　4、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

　　5、 創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。

　　6、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)等情況，有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。我的電話號(hào)碼：

　　羅羅嗦嗦講了這么多，有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。今后我們會(huì)繼續(xù)我們的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，讓我們同心合力，共創(chuàng)燦爛輝煌的六月。

　　最后我想說(shuō)：家長(zhǎng)同志們，給我們以時(shí)間，給我們以機(jī)會(huì)，歷史會(huì)證明我們的孩子是最優(yōu)秀的;給我們以舞臺(tái)，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心;給我們一縷陽(yáng)光，給我們一個(gè)笑容，給我們一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持，給我們一點(diǎn)掌聲與關(guān)心，我們會(huì)用事實(shí)來(lái)回報(bào)所有的家長(zhǎng)!謝謝你們!

高三家長(zhǎng)會(huì)任課教師演說(shuō)稿 篇10

　　尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的高三學(xué)子們：

　　大家上午好。

　　兩年多前，你們初中畢業(yè)后選擇就讀我校，成為進(jìn)盛這個(gè)大家庭的一員，并由此建立起強(qiáng)大而光榮的高20xx級(jí)，大家為了這個(gè)光榮集體的榮譽(yù)而奮發(fā)圖強(qiáng)。在過(guò)去的兩年多時(shí)間里，大家從陌生到熟悉，生活中互相關(guān)心，學(xué)習(xí)上相互扶持，結(jié)下深厚的師生友誼和同窗感情�？梢哉f(shuō)，在進(jìn)盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中部，你們生活的每一天都是精彩的、無(wú)悔的、充實(shí)的。

　　這次高三的學(xué)子們參加了七校聯(lián)盟考試，取得了十分優(yōu)異的成績(jī)，可喜可賀。根據(jù)七校聯(lián)盟考試劃出的模擬線，我校文科上重本線的同學(xué)有7人，理科上重本線的同學(xué)有22人，這樣預(yù)計(jì)我校純文化重本上線可以達(dá)到29人，二本預(yù)計(jì)上線77人，三本預(yù)計(jì)上線126人，并且1班羅**同學(xué)以620分的好成績(jī)獲得了七校聯(lián)盟第一名，加上部分體育藝術(shù)特長(zhǎng)生的精彩表現(xiàn)，本屆高三可望再創(chuàng)進(jìn)盛高考成績(jī)新的輝煌。可望向家長(zhǎng)們交上出色的答卷。在這里，我先預(yù)祝各位學(xué)子在高考中金榜題名，喜獲豐收。

　　家長(zhǎng)朋友們，高考是一件大事，他不是孩子一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一家人共同參與的戰(zhàn)斗。我建議大家從現(xiàn)在開(kāi)始，就全力以赴配合好孩子，既不要給予孩子太大的心理壓力，也不要任由孩子獨(dú)自沖鋒。多與老師溝通，掌握孩子近況;要多關(guān)心孩子，多與孩子溝通，做好孩子的心理按摩，既要適緊張，也要適時(shí)減壓。

　　各位學(xué)子，一百多天，可謂轉(zhuǎn)瞬即過(guò)。雖然大家都希望時(shí)間能夠停下腳步來(lái)，讓大家更多的品味自己的高中生活，但時(shí)間還是在無(wú)情的流逝，目前距離高考也就170天左右，時(shí)間確實(shí)是非常緊迫也很值得期待。在此我提議大家制定好自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)自己的知識(shí)掌握情況有個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，既不夸夸其談，也不灰心喪氣，爭(zhēng)取在最后一學(xué)期里，全力以赴，鞏固已經(jīng)掌握的知識(shí)，補(bǔ)習(xí)還遺落的知識(shí)，既要全面復(fù)習(xí)，又有重點(diǎn)取舍，按照老師的安排，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)妥、堅(jiān)實(shí)、務(wù)實(shí)地開(kāi)展復(fù)習(xí)。只要大家持之以恒，堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，踏實(shí)、踏實(shí)、再踏實(shí)，高考就一定會(huì)美夢(mèng)成真。

　　新年即將到來(lái)，祝大家在新的一年里，萬(wàn)事如意。祝大家每一天都開(kāi)心幸福，充實(shí)愉快。

高三家長(zhǎng)會(huì)任課教師演說(shuō)稿 篇11

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好!

　　周末過(guò)的愉快嗎，有沒(méi)有按時(shí)的完成作業(yè)啊，高三了，學(xué)習(xí)也越來(lái)越緊張了，時(shí)間也越來(lái)越少了，所以我們班的學(xué)生也都要振作起來(lái)了，要加油啊同學(xué)們，又到了我們一周一次的班會(huì)，這一周，我主要想就上周我們的班的情況以及之后的一些工作和學(xué)習(xí)在這里向你們簡(jiǎn)單的說(shuō)明，我也想讓我們班上的所有的同學(xué)，對(duì)自己的高考以及最后的高三學(xué)習(xí)和生活可以感受到一定的緊迫感。

　　上一周我們班整體的情況還是挺好的，但是在一些細(xì)節(jié)上面，我們所注意的還不是很好，比如教室后面的垃圾桶那里，總是會(huì)有垃圾在外面，也沒(méi)有足夠的注意將自己的垃圾扔到垃圾桶里面，明明可以多走近一點(diǎn)就可以把垃圾扔到垃圾桶里，可是為什么我們班總有這樣的情況發(fā)生呢，教室是我們待得最多的地方，所以對(duì)于教室的環(huán)境和衛(wèi)生也是需要我們?nèi)ス餐�的�?ài)護(hù)的，是需要我們一起維護(hù)的，所以我們所有的學(xué)生都應(yīng)該時(shí)刻的注意維護(hù)教室的衛(wèi)生。其次，現(xiàn)在你們也已經(jīng)高三了，學(xué)習(xí)是你們自己的，不管你們學(xué)到多少的知識(shí)，進(jìn)入你們腦海中的就是你們自己的，沒(méi)有人可以搶走，是屬于你們自己的寶貴的財(cái)富，高考也離你們?cè)絹?lái)越近了，但是我們班始終有一小部分的同學(xué)上課的時(shí)候不認(rèn)真，容易分神，老師在講臺(tái)上面講課，他在下面玩自己的，做自己的事情，這樣是不行的，高考是沒(méi)有任何的運(yùn)氣可言的，是需要我們?nèi)ヅ�力�?fù)習(xí)才會(huì)取得的勝利，高考對(duì)所有的學(xué)生都是非常的重要的，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中的.又一轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以我也希望你們可以意識(shí)到事情的重要，我也知道我總是說(shuō)這種東西你們也不喜歡聽(tīng)，所以希望你們可以都想清楚，不要做出讓自己后悔一輩子，辛苦一陣子，幸福一輩子，同學(xué)們，好好加油，繼續(xù)努力好嗎

　　在這一周的時(shí)間里，希望你們都可以改變一些自己的態(tài)度，找出自己在學(xué)習(xí)當(dāng)中的問(wèn)題，并且去努力的改正它，在上課的時(shí)候認(rèn)真的聽(tīng)講，抓緊學(xué)習(xí)的時(shí)間，不要白白的浪費(fèi)自己的時(shí)間了，時(shí)間是過(guò)得非常的快的，不要等時(shí)間過(guò)了再來(lái)后悔自己沒(méi)有足夠的珍惜時(shí)間，所以啊，同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，認(rèn)真努力的去學(xué)習(xí)吧，相信在不久之后的高考當(dāng)中，你們都可以取得優(yōu)異的成績(jī)，在高考的過(guò)程當(dāng)中超常發(fā)揮。

高三家長(zhǎng)會(huì)任課教師演說(shuō)稿 篇12

　　各位家長(zhǎng)：下午好!非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，歡迎你們來(lái)四中指導(dǎo)。首先請(qǐng)?jiān)试S我做一個(gè)自我介紹：我是本屆高三年級(jí)組長(zhǎng)、高三(理)班班主任、高三(理)班數(shù)學(xué)授課教師。

　　一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持學(xué)校工作，配合學(xué)校工作的家長(zhǎng)。借這次皖南八校第二次聯(lián)考和元旦之際，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們?nèi)〉酶�大的進(jìn)步。

　　我將從四個(gè)方面向各位家長(zhǎng)總體匯報(bào)：

　　1.匯報(bào)本屆高三的基本情況。

　　2.匯報(bào)今年本屆高三的工作情況。

　　3.通報(bào)本屆高三年級(jí)收費(fèi)及開(kāi)支情況。

　　4.對(duì)我們高三的各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望。

　　一、今年我們這一屆高三的基本情況

　　本屆高三教師情況：本屆高三現(xiàn)有任課教師12位，其中有8位老師是參加南陵中學(xué)定向選調(diào)考試被錄取的，這些老師完成本屆高三教學(xué)任務(wù)后將去南陵中學(xué)任教，有2位外聘專家級(jí)老師(一是南陵中學(xué)高三化學(xué)把關(guān)教師周德華、一是原南陵二中高三政治把關(guān)教師趙長(zhǎng)松)，本屆高三任課老師，多數(shù)擔(dān)任了南陵四中20xx屆高三教學(xué)工作，而20xx屆是我校近幾年成績(jī)非常突出的一屆，我作為高三文(2)班主任，一個(gè)班就考上了3個(gè)二本、3個(gè)三本�？梢哉f(shuō)本屆高三任課教師名單的確定，學(xué)校是慎之又慎，教育局領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)注。

　　本屆高三學(xué)生情況：我校今年高三年級(jí)在校學(xué)生總?cè)藬?shù)138人、有1個(gè)理班2個(gè)文班。由于受縣區(qū)劃調(diào)整的影響，本屆學(xué)生從高一到高三歷經(jīng)動(dòng)蕩，從班主任到授課教師換了好幾茬，我是20xx年8月才開(kāi)始接手，學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都極差，比如至今為止還有學(xué)生上課遲到、睡覺(jué)、玩手機(jī)，考試抄襲、課堂期間上廁所、打球等等……，本學(xué)期學(xué)校先后兩次召開(kāi)高三教師會(huì)，要求全體課任老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，班主任更是嚴(yán)盯死守，大部分同學(xué)都有較大改變，但仍有少數(shù)學(xué)生依然我行我素，因此需要我們的家長(zhǎng)積極配合，這也是我們這次家長(zhǎng)會(huì)的一個(gè)主要目的。

　　二、今年我們這一屆高三的工作情況

　　各位家長(zhǎng)，回顧近一個(gè)學(xué)期以來(lái)的高三工作，我們主要做了以下一些工作：

　　古人說(shuō)：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進(jìn)提高，就要齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致。為了把高三教學(xué)這一重點(diǎn)工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由一把手校長(zhǎng)王波同志負(fù)責(zé)對(duì)高三教學(xué)的管理與協(xié)調(diào);由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)翁繼紅同志負(fù)責(zé)監(jiān)控和指導(dǎo)高三的教學(xué)工作;由我具體負(fù)責(zé)高三年級(jí)工作和學(xué)生的思想政治工作;由教導(dǎo)處朱圣富同志負(fù)責(zé)高三教學(xué)和有關(guān)考試等業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，由總務(wù)主任董杰同志負(fù)責(zé)高三年級(jí)后勤服務(wù)工作。學(xué)校高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組從全局上進(jìn)行正確的調(diào)度和指揮，確保高三的教育教學(xué)處于高效、暢通的運(yùn)行狀態(tài)。強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心，以高三為中心，以服務(wù)高考為中心，從“人和”上動(dòng)腦筋，俗話說(shuō)“人心齊，泰山移”就是這個(gè)道理。

　　本學(xué)期以來(lái)，我校成功的組織了三次考試，即兩次皖南八校聯(lián)考、一次五校聯(lián)考，在這一點(diǎn)上我們積極和南陵中學(xué)聯(lián)系，爭(zhēng)取每次考試和南陵中學(xué)同步，從考試的結(jié)果來(lái)看，本屆高三還有一批學(xué)生很有潛力，只要他們潛心學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取、沖擊本科大有希望!

　　目前高三各科都在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，對(duì)于我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)第一輪復(fù)習(xí)尤其重要，但只要各位同學(xué)上課能認(rèn)真聽(tīng)講、課后能積極練習(xí)，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后一定會(huì)有很大提升。

　　高考就是以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。明年高考的難度可能會(huì)與今年持平，也可能會(huì)適當(dāng)降低，但是仍然會(huì)保持較高的選拔功能，有利于高校選拔人才。在教學(xué)研究和高考研究中，學(xué)校不惜人力、物力和財(cái)力。王校長(zhǎng)曾多次表示，凡是對(duì)教學(xué)和高考有作用的，一律綠亮，由此我們建立了龐大的信息研究網(wǎng)，和南陵一中等兄弟學(xué)校緊密聯(lián)系，積極組織教師參加皖南八校聯(lián)考聯(lián)誼會(huì)、教研會(huì)，研討高考信息，因此我們的信息渠道廣、速度快、準(zhǔn)確率高。

　　各位家長(zhǎng)，孩子到了高三，你們更關(guān)注、常思考，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，提高復(fù)習(xí)效率，提高考試成績(jī)呢?我以為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)：

　　1.培養(yǎng)自信。有人說(shuō)，信心是一種相信“我確實(shí)能做到”的積極的心理認(rèn)定，它能激發(fā)潛在意識(shí)而釋放出熱情、精力和智慧，產(chǎn)生能力和技巧，獲得如何去做的方法，最終使每個(gè)人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價(jià)值。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現(xiàn)狀。令我們的每一個(gè)意念都充滿力量，獲得令人驚奇的結(jié)果。自信是成功的第一秘訣。由于客觀原因，我校高三學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，有自卑感。為此，我們?nèi)�體高三教師自覺(jué)消滅有損學(xué)生自信的言行，每次考試不公布名次，消除學(xué)生的恐懼感，鼓勵(lì)學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)，跟初中時(shí)的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，跟自己競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)讓學(xué)生感到有希望。我認(rèn)為，自信心，有它不一定能贏，但沒(méi)有它一定會(huì)輸，信心是高三學(xué)生成功的精神支柱，是承受各種壓力，藐視困難，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難，能夠胸有成竹，從容不迫，學(xué)習(xí)生活有規(guī)律，保能最佳的心理素質(zhì)。

　　2.必須重視課堂效率。上課時(shí)要集中精力聽(tīng)老師講的每一句話。我們知道：課堂45分鐘損失了，課后90分鐘也補(bǔ)不回來(lái)。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成績(jī)，課堂上一點(diǎn)不能開(kāi)小差。不僅僅是聽(tīng)還要開(kāi)動(dòng)腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識(shí)庫(kù)復(fù)制過(guò)來(lái)、能力庫(kù)遷移過(guò)來(lái)的話，應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余。

　　3.做錯(cuò)的題必須重視。要能指導(dǎo)你的孩子在教師批改后認(rèn)真分析，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清楚造成的，是前者則應(yīng)告誡自己下次小心，是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)或向老師請(qǐng)教，直到真正弄清楚，爭(zhēng)取下次再遇到此類問(wèn)題不重犯錯(cuò)。由于高三復(fù)習(xí)科目多、練習(xí)量大，要做到不重新犯錯(cuò)，整理錯(cuò)題集是很有效的方法。要能及時(shí)將練習(xí)、考試中的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題集，并定期翻看，這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò)。不能滿足于“知錯(cuò)就改”，而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，這樣在將來(lái)的高考中就可以減少不必要的失分，千萬(wàn)不能以為平時(shí)的練習(xí)無(wú)所謂，要把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)高考，把高考當(dāng)作平時(shí)的練習(xí)。

　　4.不懂就問(wèn)。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既學(xué)又問(wèn)。有位理科狀元說(shuō)：多錯(cuò)幾題沒(méi)關(guān)系，有什么問(wèn)題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問(wèn)老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串(一類)問(wèn)題。在做練習(xí)時(shí)，對(duì)一些拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，能多問(wèn)。有些問(wèn)題在別人看來(lái)也許簡(jiǎn)單可笑，但我堅(jiān)持有疑必問(wèn)。我不僅注意向老師請(qǐng)教，還經(jīng)常和同學(xué)討論問(wèn)題，相互啟發(fā)，彼此得益。

　　三、有關(guān)收費(fèi)情況的說(shuō)明

　　本屆高三自我接手以來(lái)有以下幾次收費(fèi)行為:暑期補(bǔ)課收費(fèi)、本學(xué)期資料費(fèi)、本學(xué)期補(bǔ)課費(fèi)，所有收費(fèi)都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格預(yù)算，報(bào)校長(zhǎng)審核后實(shí)施，所有課時(shí)津貼都經(jīng)校長(zhǎng)審批后發(fā)放，由于我們班額小(南陵中學(xué)一個(gè)班人數(shù)比我們兩個(gè)班還要多，而配備的教師人數(shù)確是一樣的)，我校高三年級(jí)經(jīng)費(fèi)十分緊張，自我接手以來(lái)年級(jí)組還沒(méi)有利用收費(fèi)進(jìn)行過(guò)一次招待，同時(shí)學(xué)校還積極為困難學(xué)生爭(zhēng)取資助，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)本學(xué)期已接受資助的同學(xué)達(dá)128人次之多。

　　四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

　　1.調(diào)節(jié)好他們的心態(tài)。

　　高三學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女。父母望子成龍，望女成風(fēng)，都期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué)。這樣一來(lái)，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無(wú)意地給孩子造成了壓力，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。

　　家長(zhǎng)們希望孩子能上大學(xué)，能成才，這種心情是可以理解的，但教導(dǎo)要得法。父母既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，也要關(guān)心孩子的心理健康。

　　高三階段，孩子們學(xué)習(xí)緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長(zhǎng)不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)施加過(guò)多的壓力。高三階段，考試會(huì)多一些，家長(zhǎng)要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù)。有時(shí)候孩子考試成績(jī)不好，父母也不要大驚小怪，更不能責(zé)罵孩子，應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因。

　　對(duì)孩子心中的煩惱，家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除。對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

　　教師和家長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)高三學(xué)生存在的各種心理障礙，及時(shí)給予關(guān)心和疏導(dǎo)，幫助學(xué)生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復(fù)習(xí)備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路!

　　2.多引導(dǎo)，少加壓。

　　引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣(生活習(xí)慣，井井有條)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，引導(dǎo)他們持之以恒，行百里教半九十，說(shuō)明很多人經(jīng)過(guò)努力拼搏已經(jīng)到達(dá)成功的邊緣;但就是缺乏最后一點(diǎn)耐心，結(jié)果無(wú)功而返。

　　3.多溝通，少埋怨。

　　多與孩子溝通，講講你的想法、經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。

　　多與教師溝通，客觀上講家長(zhǎng)和學(xué)校的接觸與聯(lián)系較少，傳統(tǒng)的家訪活動(dòng)基本沒(méi)有了。因此父母了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況的機(jī)會(huì)和途徑也少了，希望家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系溝通，既不能完全聽(tīng)從于教師，也不能固執(zhí)己見(jiàn)，家長(zhǎng)要努力充當(dāng)學(xué)校、教師、孩子之間的“中間協(xié)調(diào)人”。如某些個(gè)性強(qiáng)的同學(xué)在學(xué)校中可能受到不公正的待遇，對(duì)此家長(zhǎng)要注意采用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)解，避免過(guò)多責(zé)備老師，偏向?qū)W生或過(guò)多責(zé)備學(xué)生，偏向老師，而是實(shí)事求是鼓勵(lì)、幫助孩子正確對(duì)待。

　　4.管好學(xué)生的手機(jī)

　　據(jù)觀察現(xiàn)在我校高三年級(jí)95%以上的學(xué)生都有自己的手機(jī)，我認(rèn)為他們擁有手機(jī)有弊無(wú)利，事實(shí)上我每一次巡查，每個(gè)班都有學(xué)生在玩手機(jī)，或在玩游戲、或在看小說(shuō)，甚至于我本人的課也有學(xué)生因?yàn)橥媸謾C(jī)而不自覺(jué)的在偷笑，請(qǐng)他站起來(lái)回答問(wèn)題，他都不知道老師講課內(nèi)容在哪一頁(yè)因此我在這里向各位家長(zhǎng)發(fā)出強(qiáng)烈呼吁：請(qǐng)您管好您孩子的手機(jī)!!如無(wú)特別事情可以把他們的手機(jī)保管起來(lái)，我們?nèi)齻�(gè)班主任愿意充當(dāng)你們的傳話筒!!

　　各位家長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長(zhǎng)一道，為我們今年這屆高三的成功而共同探索、拼搏，貢獻(xiàn)出我們的熱情、智慧和力量，追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑，以期在20xx年高考中使您的孩子考取理想的學(xué)校!

高三家長(zhǎng)會(huì)任課教師演說(shuō)稿 篇13

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好!感謝你們能參加這次具有特殊意義的家長(zhǎng)會(huì)。我們高三全體學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入高考最后的沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)期，把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)就學(xué)生的考前復(fù)習(xí)安排、心理疏導(dǎo)以及家長(zhǎng)應(yīng)該注意的事項(xiàng)等相關(guān)問(wèn)題一起進(jìn)行探討，為他們?cè)诮衲旮呖贾校�考出好成�?jī)，做出我們最大最有效的努力。

　　現(xiàn)在我就本班目前的教學(xué)管理舉措，對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)措施向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)，另外就臨近高考時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該注意的相關(guān)問(wèn)題也有幾點(diǎn)想法想和各位家長(zhǎng)交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

　　一、班級(jí)管理方面的舉措。

　　班主任是班級(jí)管理和班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，我作為班主任，在我們學(xué)生沖刺的最關(guān)鍵階段，我一定會(huì)最大限度的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中，深入了解實(shí)際情況，切實(shí)采取有效措施，細(xì)致解決具體問(wèn)題。

　　另外，加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢(shì)與合力的形成，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。

　　我們?nèi)�面督促學(xué)生真正投入到學(xué)習(xí)中去，做到以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。?

　　一是樹(shù)立紀(jì)律觀念。越是臨近高考，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動(dòng)，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育，特別是自習(xí)課紀(jì)律，嚴(yán)格管理。考前適當(dāng)放松不等于放縱。通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)部制定的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生到了班級(jí)，就想學(xué)習(xí)，也只想學(xué)習(xí)。不學(xué)，就要受到譴責(zé)，不學(xué)，就感到內(nèi)疚。

　　二是樹(shù)立時(shí)間和效率觀念。對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，效益就是大學(xué)。在保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間前提下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注重時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，天天有進(jìn)步。讓每一個(gè)學(xué)生捫心自問(wèn)：這一節(jié)課我有沒(méi)有收獲，這一天我以向自已的目標(biāo)邁進(jìn)了多少?有多少是有效時(shí)間，又有多少是無(wú)效時(shí)間?

　　三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就一定存在著競(jìng)爭(zhēng)。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生立足自我、超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。

　　二、心理疏導(dǎo)方面的舉措。

　　成績(jī)的好壞不僅取決于學(xué)生知識(shí)的高低，也取決于學(xué)生的心理素質(zhì)。考生只有心理穩(wěn)定，心態(tài)平和，才能冷靜思考，敏捷思維，靈活多變地處理考試中的問(wèn)題。高三后期我們特別注意到必須把心理工作做到細(xì)處、實(shí)處。用心熬好高三學(xué)生的“心靈雞湯”。為此，我從以下幾個(gè)方面著手做這項(xiàng)工作。

　　(一)協(xié)調(diào)各科老師，指導(dǎo)學(xué)法，樹(shù)立學(xué)生自信心。

　　高三后期，各科復(fù)習(xí)都進(jìn)入第二輪、第三輪。大量習(xí)題資料，像山一樣堆在我們學(xué)生面前。學(xué)生一旦從中得不到收獲，就會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒，厭學(xué)情緒，甚至是抵觸情緒，急需老師指點(diǎn)學(xué)法。作為班主任，首先應(yīng)該協(xié)調(diào)各科老師，注重課堂的有效性，練習(xí)的針對(duì)性，輔導(dǎo)的高效性。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，教育學(xué)生一定要注意，聽(tīng)好每一節(jié)課，掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，練習(xí)好每一道題，既重過(guò)程，又重結(jié)果。教會(huì)學(xué)生正確處理習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，不要盲目做題。做題時(shí)多注重分析問(wèn)題的質(zhì)量，不刻意追求數(shù)量;注重知識(shí)系統(tǒng)的構(gòu)建，加強(qiáng)知識(shí)遷移的訓(xùn)練，做到由點(diǎn)到線，由線到面，從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，聯(lián)系到整個(gè)知識(shí)網(wǎng)。通過(guò)多做卷子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正不足，彌補(bǔ)缺失，全面提高臨場(chǎng)應(yīng)試能力。其次是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路，訓(xùn)練解題步驟，提高解題速度，保證解題質(zhì)量，爭(zhēng)取做到，能得的分，每分必得。最后指導(dǎo)學(xué)生整理易錯(cuò)題。臨考二十多天，改變做新題的一貫做法，師生一起回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)再現(xiàn)和知識(shí)點(diǎn)保溫，讓學(xué)生帶著一份自信，從容地、科學(xué)地、理性地學(xué)習(xí)，直至從容地、自信地走進(jìn)考場(chǎng)。

　　(二)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)考試作用，消除他們怕考、怕敗的心理。

　　高三后期各科測(cè)試增多，每一次測(cè)試都對(duì)學(xué)生造成影響�！奥�(tīng)到考試就害怕，拿到試卷就發(fā)抖”。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)“考試疲勞，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮”這種情況，我們班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生做耐心的解釋，告訴學(xué)生，考試本身就是幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺�？荚伊耍�不要緊，只有通過(guò)考查，問(wèn)題才能發(fā)現(xiàn)，漏洞才能找出，才能及時(shí)彌補(bǔ)，及時(shí)鞏固�？荚嚕�不僅能彌補(bǔ)我們知識(shí)的缺陷，還能提高我們的應(yīng)試能力。真正到了高考，做起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

　　(三)關(guān)心每一位學(xué)生，給予學(xué)生心靈的依托和情感的慰藉，保持他們學(xué)習(xí)的恒心、耐心，和平常心。

　　事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙我們成功的主要障礙，不是我們能力的大小，而是我們的心態(tài)。一張張?jiān)嚲恚�一次次的月考周考，�?duì)學(xué)生形成一波又一波的沖擊，真可謂是一波未平，一波又起。再加上高考的日益臨近，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合性越來(lái)越強(qiáng)。聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡，從而使一些平常各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，變得極不穩(wěn)定，煩躁不安，喜怒無(wú)常。還有同學(xué)，意志方面的優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾，自制力差，易受暗示等，也極易表現(xiàn)為悲觀，失望，退縮，甚至惹是生非這些問(wèn)題，如果班主任不加以防范，這些同學(xué)的心理，不加以疏導(dǎo)，問(wèn)題就會(huì)一觸即發(fā)，一發(fā)就不可收拾。還有些學(xué)生，特別是一些臨界生，學(xué)習(xí)處于一個(gè)高原狀態(tài)，成績(jī)很難突破自身的瓶頸，多次考查，總是處于一個(gè)臨界狀態(tài)，個(gè)別甚至還出現(xiàn)滑波趨勢(shì)。他們焦躁不安，看到有同學(xué)復(fù)習(xí)到夜里12點(diǎn)、凌晨一點(diǎn)點(diǎn)，自己怎么也睡不著，起來(lái)與同學(xué)拼時(shí)間，又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無(wú)法聽(tīng)課而心力憔悴;拿到語(yǔ)文想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，拿到數(shù)學(xué)又想復(fù)習(xí)英語(yǔ)就這樣，時(shí)間在混沌中消逝，成績(jī)?cè)谧汾s中下滑付出的汗水和沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)她們更是猶豫和彷徨在猶豫和彷徨中就會(huì)喪失了一顆進(jìn)取的心

　　為了十分有效地調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，作為班主任包括其他任課教師在年級(jí)部的統(tǒng)一安排下和學(xué)生多接觸，多聊天，多談心，急他們所急，想他們所想，做到勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決，勤與學(xué)生溝通，勤向科任老師了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，防患于未然，解決問(wèn)題于萌芽狀態(tài)，不使問(wèn)題與矛盾擴(kuò)大和激化，不給管理工作留下隱患。把對(duì)學(xué)生的關(guān)心落到實(shí)處，落到細(xì)處。對(duì)情緒低落、心理壓抑的學(xué)生給予特別的關(guān)注，采取多種途徑拉近和他們的距離，讓

　　他們傾吐心里話。讓學(xué)生們真正體會(huì)到老師的嚴(yán)、慈、新，找到心靈的依托，釋放出壓抑的情感。使之能平靜如水，寵辱不驚，越是臨近大考，越要以一顆平常心面對(duì)，面對(duì)困難越多、越大，越是要有一顆恒心、耐心。

　　三、考前沖刺階段家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么呢。

　　高考是考學(xué)生，同時(shí)也是考家長(zhǎng)，對(duì)于許多有考生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們也在經(jīng)歷著另一場(chǎng)高考――心態(tài)高考。如何將考生和家長(zhǎng)調(diào)到最平和的狀態(tài)，也是考生取得成功的重要因素。有些學(xué)生的壓力不是來(lái)自自身，而是來(lái)自家庭。父母的過(guò)分關(guān)愛(ài)，不停的噓寒問(wèn)暖，使得學(xué)生不知所措，甚至學(xué)生們怕看父母充滿期望的目光，時(shí)刻被“考不好如何向父母交代”困擾著。因而，作為家長(zhǎng)，應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己給孩子造成的影響，為自己定好位，不要過(guò)多過(guò)紅地介入孩子的學(xué)習(xí)，少給包袱，多給動(dòng)力，力求為子女營(yíng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子以充沛的體力和精力備戰(zhàn)應(yīng)考。讓他們?cè)谖覀兠媲案艺f(shuō)心里話，有機(jī)會(huì)釋放壓力，調(diào)整心態(tài)。具體要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、要和子女愉快溝通，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　孩子在家中獨(dú)處，可能會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理活動(dòng)，題做得順利心情就好一點(diǎn)，題做得不順利就容易胡思亂想。家長(zhǎng)要有足夠的耐心聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，一些小事上，不要企圖說(shuō)服孩子，只要耐心傾聽(tīng)表示能理解就可以了。休息時(shí)和吃飯時(shí)多和孩子說(shuō)說(shuō)笑話，也可以在晚飯后用20分鐘到半小時(shí)與孩子一起出去散散步，聊些輕松的話題，消除孩子內(nèi)心里“如臨大敵”的錯(cuò)覺(jué)。一個(gè)整潔、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力。孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)，電視機(jī)的音量一定要放小，以聲音傳不到孩子的房間里為宜，高考前一個(gè)月除了新聞聯(lián)播以外，電視劇之類的節(jié)目盡量少看，因?yàn)槔锩娴墓适虑楣?jié)在吸引大人的同時(shí)也有可能吸引孩子。于是，父母可幫助孩子把教科書、教輔、筆記、試卷分類放好，各類物品以科目標(biāo)記，按順序擺放，并要求孩子用后放回原處。有些家長(zhǎng)和考生一樣，在高考前請(qǐng)假回家，專心照顧孩子，孩子讀書，家長(zhǎng)在一旁端茶送水，孩子上學(xué)，家長(zhǎng)護(hù)送其實(shí)這些大可不必，只要把該料理的料理好，向孩子交代清楚該注意哪些事情就足夠了，父母請(qǐng)假陪讀容易使孩子產(chǎn)生心理壓力：父母這么關(guān)注我，我考不好怎么辦?怎么對(duì)得起父母?而且整天處于父母的“監(jiān)督”下，孩子也會(huì)感到不自在�？忌�更愿意處于一種“自在”的環(huán)境中。

　　2、家長(zhǎng)情緒力求穩(wěn)定，心情一定要愉快。

　　在高考前，特別是孩子在家備考期間，家長(zhǎng)要擺脫各種外界的干擾，經(jīng)常保持比較平和的心態(tài)，這對(duì)孩子能以穩(wěn)定的情緒、平和的心態(tài)去對(duì)待考試是很有意義的。高考前，家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)高考的各種動(dòng)態(tài)有所反應(yīng)，但是，要冷靜對(duì)待，要有分析地對(duì)待，更不能把一些小道消息隨便傳給孩子。因?yàn)楦呖记埃�家長(zhǎng)心情好，家里氣氛好，就會(huì)有一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，這對(duì)孩子的備考是很有好處的。有些家長(zhǎng)在高考前擔(dān)心孩子考不好，整天愁眉苦臉很少說(shuō)話，其實(shí)，孩子一看就知道父母緊張，父母害怕，而這種情緒或多或少會(huì)傳染給孩子。因此，高考前家長(zhǎng)一定要保持愉快的情緒、平和的心態(tài)，因?yàn)楦星榈牧α渴蔷薮蟮�，溫馨的心理氣氛將融化孩子心中的抑郁、苦悶、焦慮，有助于孩子調(diào)整心態(tài)，對(duì)孩子高考復(fù)習(xí)是有幫助的。家長(zhǎng)沒(méi)有必要總?cè)��?wèn)孩子：作業(yè)做完了嗎?什么什么復(fù)習(xí)完了嗎?高三的學(xué)生對(duì)這些基本問(wèn)題心里都有數(shù)，父母的嘮叨對(duì)他實(shí)際是一種打擾�！�20__年的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就在這次考試，把握機(jī)會(huì)!”有的家長(zhǎng)感覺(jué)這是在鼓勵(lì)孩子，殊不知這句話把高考視作檢驗(yàn)10多年學(xué)習(xí)成果的惟一標(biāo)準(zhǔn)，話外之音是：“這次考試不行，可就沒(méi)有機(jī)會(huì)了”，孩子不緊張才怪。又如“考不好也沒(méi)關(guān)系，明年接著考”。有的家長(zhǎng)以為這是在給孩子減壓，讓孩子放寬心。但家長(zhǎng)在考試之前說(shuō)這話，真是滅自己威風(fēng)，有“烏鴉嘴”之嫌。

　　3、要對(duì)子女積極暗示，多和科任老師交流溝通。

　　家長(zhǎng)對(duì)于孩子，有著巨大的暗示力量，家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)通過(guò)暗示、模仿、感染的心理機(jī)制影響孩子。父母積極的行為，必定會(huì)使孩子產(chǎn)生良好心態(tài)，為他們的高考加分，考前一個(gè)月，家長(zhǎng)應(yīng)該挺胸、抬頭、大步走，給孩子一種輕松、自信的感覺(jué)。孩子白天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，由老師引導(dǎo);晚上回家做作業(yè)，則由家長(zhǎng)陪伴。因此，家長(zhǎng)和老師都缺乏對(duì)孩子心理上全面的了解，需要彼此多聯(lián)系、多溝通、相互合作，才能共同做好孩子的心理工作。有的家長(zhǎng)為了學(xué)生能好好學(xué)習(xí)，喜歡在學(xué)生面前說(shuō)現(xiàn)在距離高考還有多長(zhǎng)時(shí)間，你的成績(jī)又怎么樣�！皟鹤�(閨女)你一定要上重點(diǎn)!”一些家長(zhǎng)在高考前，預(yù)先給孩子制定了理想的大學(xué)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可能會(huì)成為考生復(fù)習(xí)的精神動(dòng)力，在考前更可能成為壓在他們心中的大山，阻斷了孩子前進(jìn)的路。又如“月考必須得到多少多少分，才有希望!”望子成龍心切的家長(zhǎng)，盤算著孩子在模擬考中得到多少分，班級(jí)排名達(dá)到哪個(gè)層次，高考才有希望，不斷將這些灌輸給孩子，這樣的關(guān)心反倒是會(huì)給學(xué)生造成一種煩躁心理，給孩子造成了巨大的心理壓力。家長(zhǎng)最好不要說(shuō)太多，只適當(dāng)提醒。肢體語(yǔ)言的一些潛提醒，能讓學(xué)生覺(jué)得考不好是對(duì)不起家人，就是最好的效果。

　　4、防止對(duì)子女過(guò)分關(guān)注，只要孩子盡力就行。

　　越是臨近高考，有些家長(zhǎng)就越愛(ài)嘮叨，時(shí)刻督促孩子抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，這樣會(huì)讓孩子更緊張。我調(diào)查過(guò)很多高考狀元，問(wèn)他們的父母在高考前是如何要求他們的，他們很多人告訴我，父母只說(shuō)了一句話：只要盡力就行了。父母說(shuō)了這句話自己感覺(jué)有定心丸，自己肯定會(huì)盡力的，這樣減少了不少心理壓力，就會(huì)從容地應(yīng)對(duì)高考。但也有些家長(zhǎng)高考前嘮嘮叨叨，反復(fù)囑咐孩子，考試要認(rèn)真，不要馬虎，一分之差，千人之后，你一定要改變馬虎的習(xí)慣，現(xiàn)在可不能丟分了，你可要注意呀。其實(shí)，這樣的話家長(zhǎng)已經(jīng)講了多少遍，在高考前再講、反復(fù)地講會(huì)增加孩子的心理壓力。有些家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子，孩子在那復(fù)習(xí)功課時(shí)一會(huì)兒過(guò)去給孩子沖杯熱牛奶，再一會(huì)兒過(guò)去給孩子送塊西瓜，有的家長(zhǎng)甚至在孩子旁邊陪讀。這種過(guò)度關(guān)懷孩子的做法使孩子產(chǎn)生壓力，心想，一旦考不好，怎么對(duì)得起父母對(duì)我的關(guān)心。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的，有的家長(zhǎng)總是不自覺(jué)地將自己的孩子與別人的孩子進(jìn)行比較，比如月考結(jié)束，打聽(tīng)別人孩子考多少分，如果自己的孩子比別的孩子分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)就很不痛快。過(guò)不久，高三學(xué)生又要經(jīng)歷一輪月考，在關(guān)心自己孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)也希望了解別的考生的情況作為參考，不過(guò)最好別從自己孩子嘴里“套詞”，因?yàn)榭忌�很反感家長(zhǎng)拿自己和別人作比較。不同考生之間存在著個(gè)體差異，家長(zhǎng)如果不接受現(xiàn)實(shí)，只能讓孩子更緊張、更不自信�！皹巧霞业暮⒆尤ツ昕忌夏衬硨W(xué)校了，你和他一樣就好了�！奔议L(zhǎng)說(shuō)這樣的話時(shí)，口氣中往往會(huì)帶了羨慕之情，卻不知道孩子心底對(duì)人家也是滿心羨慕，但說(shuō)出來(lái)效果就不一樣了，孩子會(huì)抱怨：“父母為什么要捅破這層窗戶紙呀?”其實(shí)，對(duì)于高考，家長(zhǎng)也應(yīng)該持一份平常心，只有家長(zhǎng)的心態(tài)平和了，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。

　　5、要科學(xué)安排作息，有利于考生應(yīng)考。

　　孩子考前復(fù)習(xí)，作息安排相對(duì)比較自由。為求清靜，許多家長(zhǎng)采取疲勞戰(zhàn)術(shù)，將孩子的復(fù)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)到深夜以至于凌晨，白天讓孩子適當(dāng)睡覺(jué)。這種做法非常錯(cuò)誤，容易顛倒孩子的身體“生物鐘”。應(yīng)該盡量同高考當(dāng)天的時(shí)間靠攏，讓興

　　奮時(shí)段集中在白天，只有步調(diào)一致才能考得好。如果從學(xué)校集體復(fù)習(xí)到家里個(gè)人復(fù)習(xí)，從有老師輔導(dǎo)到自行安排進(jìn)度，環(huán)境變了，學(xué)習(xí)的氣氛也發(fā)生改變，家長(zhǎng)要幫助孩子安排好作息。有的考生覺(jué)得箭在弦上，夜以繼日加班加點(diǎn)，這樣不求效率、死拼硬拼的做法增加了孩子的身心壓力。家長(zhǎng)要和孩子共同規(guī)劃一個(gè)既充分利用時(shí)間，又保證休息的作息表，讓孩子可以養(yǎng)精蓄銳。也有的考生平時(shí)自我約束能力較差，學(xué)習(xí)累了就想看看電視甚至上網(wǎng)，家長(zhǎng)要對(duì)他們適當(dāng)監(jiān)督，比如，讓孩子在備考期間不要打開(kāi)電腦，或是與他商量暫時(shí)把電腦收起來(lái)，注意態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)氣委婉，讓孩子愉快地接受建議。孩子臨考前，家長(zhǎng)嘮叨越多，有效成分越少。其實(shí)，家長(zhǎng)只要提醒考生保持自己平時(shí)學(xué)習(xí)、生活的節(jié)奏，尤其是在考前要適當(dāng)減輕復(fù)習(xí)的密度、難度。考前一天晚上，考生可比平時(shí)提前半小時(shí)睡覺(jué)�？荚嚠�(dāng)天，要比平時(shí)提前半小時(shí)起床，早晨不要飲水過(guò)多�？忌�至少在考前20分鐘到達(dá)考區(qū)。這樣，正常起居，有利恢復(fù)體力，也有利在高考中正常發(fā)揮。

　　6、要先行自我減壓，然后幫助子女減壓。

　　首先在心態(tài)上要接受現(xiàn)實(shí)，過(guò)高的期望會(huì)造成家長(zhǎng)心態(tài)的失衡，會(huì)給孩子施加不當(dāng)壓力。家長(zhǎng)此時(shí)的怒其不爭(zhēng)，可能會(huì)造成孩子的退縮逃避;家長(zhǎng)此時(shí)的責(zé)怪埋怨，可能會(huì)造成孩子的心理逆反;家長(zhǎng)此時(shí)的高分要求，可能會(huì)使孩子望而生畏。因此，要特別提醒各位家長(zhǎng)，保持正常的期望心理，接受孩子現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、現(xiàn)有能力;不要期待孩子的提高能“一日千里”。家長(zhǎng)可以通過(guò)分散注意力實(shí)現(xiàn)減壓。首先，不要放棄工作，把所有的關(guān)注點(diǎn)集中在孩子身上只能給自己和孩子帶來(lái)更大壓力;每天都和孩子一起做會(huì)兒運(yùn)動(dòng)，隨意聊些輕松的話題有助于放松彼此的心情;和同齡人尤其是同樣“家有考生”的朋友多交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)家的孩子都不那么“省心”，你不必為孩子身上存在的一些小毛病徹夜難眠。家長(zhǎng)也不應(yīng)用超規(guī)格的關(guān)懷，從而使他們產(chǎn)生巨大的壓力。過(guò)高的期望值，過(guò)分的關(guān)懷和照料，反而會(huì)使他們?cè)黾迂?fù)擔(dān)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)保持一個(gè)良好的心態(tài)，對(duì)孩子進(jìn)行必要的心理暗示，鼓勵(lì)孩子從容應(yīng)考。眼下大勢(shì)基本已定，找經(jīng)驗(yàn)豐富的高中教師，對(duì)孩子進(jìn)行一些點(diǎn)撥式的輔導(dǎo)，是可以的。通過(guò)家教的“大運(yùn)動(dòng)量”惡補(bǔ)練習(xí)，未必會(huì)有很好的收效。不如安排孩子和前幾屆的高考成功者聊聊天，學(xué)些“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”。這樣的“家教”時(shí)間不長(zhǎng)，卻更有針對(duì)性，同時(shí)也能安撫穩(wěn)定孩子的情緒。

　　7、要幫助孩子在考前或是平時(shí)保持正常健康的心態(tài)。

　　孩子迎考，家長(zhǎng)比孩子還著急。有些家長(zhǎng)沒(méi)有輔導(dǎo)能力，只能無(wú)休止地督促孩子，成天逼著孩子學(xué)習(xí)。把孩子關(guān)在屋里，不準(zhǔn)出去玩，不準(zhǔn)看電視，甚至采取陪讀的方式。這種督促過(guò)頭的做法往往適得其反�？记皬�(fù)習(xí)更應(yīng)該有規(guī)律進(jìn)行，集中精力吃透“知識(shí)點(diǎn)”，適當(dāng)放松的方法，更容易收到事半功倍的效果。家長(zhǎng)不要把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子成長(zhǎng)的環(huán)境是完全不同的，我們的社會(huì)正在發(fā)生變化，誰(shuí)也不能預(yù)測(cè)以后是什么樣子，所以家長(zhǎng)需要的是和孩子保持感情交流，至于孩子想干什么，或者將來(lái)能干什么都不是家長(zhǎng)能夠操控的，要給孩子主動(dòng)選擇的權(quán)利，畢竟生活要靠他們自己去過(guò)，誰(shuí)也無(wú)法全部包辦。“你只要好好復(fù)習(xí)就行，其他的都不用操心”這句話足以表達(dá)家長(zhǎng)對(duì)孩子的支持“不遺余力”，可也會(huì)讓孩子產(chǎn)生后怕，“父母只讓我干一件事，萬(wàn)一這一件都沒(méi)干好可怎么辦”?又如“好好復(fù)習(xí)，高考時(shí)來(lái)個(gè)超常發(fā)揮!”每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)對(duì)自己孩子的實(shí)力有一個(gè)正確估計(jì)，千萬(wàn)不要給予不切實(shí)際的高期望值，這樣無(wú)形中給孩子增加了壓力，到時(shí)候別說(shuō)超常發(fā)揮，很有可能連正常發(fā)揮都做不到。這時(shí)候千萬(wàn)別把親友同事家的“學(xué)習(xí)尖子”，拿來(lái)“刺激”自己的孩子，會(huì)讓孩子精神崩潰的。高考前夕，孩子的壓力已經(jīng)夠重了，家長(zhǎng)再跟著攀比責(zé)罵埋怨，只能是亂上添亂。重要的是執(zhí)行自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，用平常心對(duì)待就可以了，不用太緊張。

　　8、要搞好后勤保障，確保孩子身體健康。

　　有些家長(zhǎng)誤認(rèn)為高考前應(yīng)該給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，給孩子吃大魚大肉。我覺(jué)得，其實(shí)那沒(méi)有必要，孩子平時(shí)吃什么就吃什么，孩子愛(ài)吃什么就吃什么，只要孩子食欲好，在一般情況下孩子的營(yíng)養(yǎng)都會(huì)得到滿足，關(guān)鍵是要做到營(yíng)養(yǎng)平衡、合理。不在于說(shuō)給孩子增加什么蛋白質(zhì)就能提高什么記憶能力，這種增加蛋白質(zhì)和提高記憶力的關(guān)系我們暫且不說(shuō)，就算真的吃了富含蛋白質(zhì)的東西短期內(nèi)也不可能提高記憶力。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，不能盲目地一口一個(gè)學(xué)習(xí)，要跟著老師的節(jié)奏，讓孩子自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，輕松應(yīng)對(duì)高考，家長(zhǎng)只需做好后勤保障就可以了。要讓考生首先應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不僅要吃早餐，還應(yīng)吃好早餐，可以選擇牛奶、雞蛋、面包等，這樣才能保持人體必需的能量。隨著天氣越來(lái)越熱，有些考生早上起床后沒(méi)有胃口，不想吃早飯。對(duì)于這種情況，可讓考生起床后稍微活動(dòng)活動(dòng)，之后再吃飯。午餐和晚餐應(yīng)可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，易消化，家長(zhǎng)可以多變化每日的食譜，合理搭配肉、蔬菜等飲食，晚上要多喝稀飯，避免吃刺激性大、硬或不好消化的食物。有條件的家庭還可以多讓考生吃營(yíng)養(yǎng)豐富的牛肉，但牛肉必須燉爛。如果考生晚上學(xué)習(xí)較累，睡覺(jué)前也可以適當(dāng)加餐，以選擇面包、牛奶、面條為佳。此外，生吃瓜果、蔬菜時(shí)一定要洗干凈，避免在外面吃不干凈的食物，尤其是地?cái)偵系臎霭枋称贰Ｌ鞜釙r(shí)，家長(zhǎng)可以做些綠豆稀飯，加入白糖放進(jìn)冰箱，供考生食用降溫�？忌�在吃冷飲時(shí)，應(yīng)選擇正規(guī)廠家的冷飲食品，食用時(shí)要適量，防止腸道細(xì)菌感染。

　　各位家長(zhǎng)，高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是走向輝煌的起點(diǎn)，當(dāng)然就成為學(xué)子全家，乃至幾代人關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。我能理解你們此刻的心情,每個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍,望女成鳳。但高考是一項(xiàng)綜合指標(biāo)測(cè)試，它不僅是學(xué)生的知識(shí)水平，身心素質(zhì)的考試，也是學(xué)校、家庭合力作用的結(jié)果，是老師、家長(zhǎng)密切配合，師生共同努力、共同備戰(zhàn)的結(jié)果。我們堅(jiān)信，只要我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力，心往一處想，力往一處使，激情滿懷的面對(duì)高考，變恐懼為平常，變焦慮為渴望，變壓抑為昂揚(yáng)，就一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)。謝謝各位。

高三家長(zhǎng)會(huì)任課教師演說(shuō)稿 篇14

　　各位家長(zhǎng)：

　　大家好!

　　感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)這兒商討我們共同的大事――高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們務(wù)必共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子――我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們就應(yīng)準(zhǔn)備什么呢這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已有四多月，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。孩子們明年6月份就要參加高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸兔�和推�?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方構(gòu)成合力，爭(zhēng)取在今年的高考中地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以，我這天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三(1)班輝煌。下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　一、班級(jí)總體狀況

　　1、班級(jí)構(gòu)成我們高三(1)班現(xiàn)有學(xué)生44人，文科特色，女多男少。男生15人，女生30名。

　　2、任課老師：我們學(xué)校老師，教學(xué)潛力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師基本上都集中在高三。語(yǔ)文老師王鵬霞，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，認(rèn)真負(fù)責(zé)。英語(yǔ)老師袁繼俠，成績(jī)優(yōu)秀，職責(zé)心強(qiáng)。續(xù)紅老師，作為一個(gè)新老師工作熱情十分高，上課深受學(xué)生歡迎;歷史寧海花老師，上課很有自己的思想，分析問(wèn)題有見(jiàn)地，地理汪勇老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課風(fēng)趣幽默。作為班主任，本人擔(dān)任政治課已多年。

　　3、學(xué)習(xí)氛圍總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。

　　(1)目標(biāo)明確，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨6點(diǎn)10分起床到晚上11點(diǎn)10分就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是十分刻苦的。他們中有很多人晚上學(xué)習(xí)還要加班加點(diǎn)，早晨6點(diǎn)多一些就起床到教室看書，早操后，課間操后等一些點(diǎn)滴時(shí)間抓的個(gè)性緊。如：____等這些同學(xué)學(xué)習(xí)十分刻苦，讓我也感到十分感動(dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也十分優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。

　　(2)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。他們有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)即將到達(dá)優(yōu)秀，對(duì)于他們，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì)幫忙他們樹(shù)立信心，幫他們撥開(kāi)擋住視線的那片樹(shù)葉。

　　(3)滿足于現(xiàn)狀，明白學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成績(jī)中等的同學(xué)。這類學(xué)生大多數(shù)性格外向，交友、愛(ài)好廣泛，能夠真誠(chéng)待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，易滿足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫忙他們樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，期望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅(jiān)信這些同學(xué)必能成為將來(lái)班級(jí)的佼佼者!

　　(4)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績(jī)不太理想的同學(xué)。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，導(dǎo)致成績(jī)不太理想，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，出現(xiàn)遲到、睡覺(jué)的現(xiàn)象。這類學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想.對(duì)于第四類學(xué)生，同樣需要我們家長(zhǎng)用實(shí)在的情景刺激教育，這要比你們批評(píng)他一千句一萬(wàn)句都強(qiáng)。當(dāng)然，我們老師也會(huì)盡力地去幫忙他們改掉一些不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們走入正確的道路。

　　4、成績(jī)狀況班級(jí)總體成績(jī)

　　總體成績(jī)還比較滿意，個(gè)性是高分段和班級(jí)總平均分在四個(gè)平等班中占有必須的優(yōu)勢(shì)。這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果，更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果。

　　二、我校近幾年的高考形勢(shì)的簡(jiǎn)單介紹。

　　我校參加兩屆高考取得輝煌的成就，第一年二本達(dá)線100人，第二年突破110人大關(guān)

　　三、學(xué)校的_校長(zhǎng)將介紹清華園中學(xué)的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和嚴(yán)格的管理制度，嚴(yán)格的時(shí)間安排。

　　四、班級(jí)目前存在的問(wèn)題。

　　1、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念差。個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，認(rèn)識(shí)偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。

　　2、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有些同學(xué)不明白為何而學(xué)，怎樣學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。

　　3、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，執(zhí)行力差。

　　那里我也告訴家長(zhǎng)們幾條我總結(jié)的高考成績(jī)不理想同學(xué)的特征：1、不聽(tīng)老師話，自以為是，執(zhí)行潛力差;2、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好;3、早戀。只要有其中一條的學(xué)生，高考必然失敗。

　　其他方面

　　1.學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表此刻三門課中，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、地理。

　　2.部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習(xí)慣有關(guān)。

　　3.部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。

　　4.很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

　　5.不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。

　　6.不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，個(gè)性是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。

　　歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足。針對(duì)以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度就應(yīng)為他們做些什么呢

　　五、班主任工作

　　1.做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行;另一方面，及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)狀況，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。數(shù)學(xué)和外語(yǔ)偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。

　　2.規(guī)范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀(jì)律行為方面自控潛力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統(tǒng)一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。

　　3.在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。

　　4.幫忙學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的狀況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午必須要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念;二要多問(wèn)，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問(wèn)。

　　5.用心與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任，要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦，但同時(shí)也期望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。

　　六、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

　　1.保證他(她)們正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是。

　　2.要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)狀況、請(qǐng)不要讓您的孩子帶手機(jī)到學(xué)校，利少弊多等等都就應(yīng)成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

　　3.在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、情緒煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。

　　4.有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，如奶粉、水果都比較好。

　　5.正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次必須程度上反映了他的學(xué)習(xí)狀況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們就應(yīng)和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。

　　7.加強(qiáng)與老師與您的孩子的溝通。

　　8.向孩子灌輸終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)是一種潛力!終身學(xué)習(xí)、終身進(jìn)步、終身幸福!

　　9.高三不苦。高三不苦，它很充實(shí)，很簡(jiǎn)單，是人生中第一次把命運(yùn)掌握自己的手中，是快樂(lè)的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂(lè)的高三，充實(shí)的高三!

　　10.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試――知識(shí)、心理、意志力的全面考查。

　　不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用，事情沒(méi)有這樣絕對(duì)的劃分。但務(wù)必承認(rèn)，我們的社會(huì)沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會(huì)都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說(shuō)，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認(rèn)多數(shù)時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng)，決定著人生質(zhì)量的高低

　　機(jī)會(huì)面前人人平等。即便是為考而考，終究大家機(jī)會(huì)均等，這場(chǎng)考試考的不僅僅僅是學(xué)生的成績(jī)，更考驗(yàn)一個(gè)學(xué)生吃苦耐勞的精神品格，一個(gè)在頭緒紛繁的學(xué)習(xí)任務(wù)重壓之下，科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法、科學(xué)調(diào)試自我心態(tài)的綜合潛力，一個(gè)不斷_自己又肯定自己、終究百折不撓的意志品質(zhì)。相對(duì)于考試資料，這種品格和潛力的塑造與鍛煉，對(duì)孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。表面上看，孩子可能輸?shù)舻氖且粓?chǎng)考試，但最終輸?shù)舻氖菆?jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和解決實(shí)際困難的潛力。放眼觀察那些歷來(lái)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們具備的常常不是過(guò)人的大腦，而是過(guò)人的自我約束潛力、一種不給自己找借口，不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。這種潛力和品質(zhì)恰好是將來(lái)人生做大事做成事的必備之條件。既然如此，做家長(zhǎng)的又怎能掉以輕心

　　當(dāng)然，一個(gè)人的潛力有大小，有上就必有下，但同時(shí)我們還聽(tīng)到這樣一句話：無(wú)論做何事，態(tài)度決定一切!

　　我有很多缺點(diǎn)，比如有時(shí)缺乏耐心，脾氣比較急躁，訓(xùn)斥多了一些，親和力不夠，期望您和您的孩子多包涵，我會(huì)不斷改善我的工作，提高我的修養(yǎng)。因?yàn)槲液湍�有共同的目�?biāo)，讓這些孩子能實(shí)現(xiàn)理想，過(guò)上幸福的生活，這也是我的幸福!我在那里保證：我不會(huì)放棄任何一名學(xué)生，我不會(huì)辜負(fù)你們的信任和支持!

　　祝愿我們的孩子都能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)!

高三家長(zhǎng)會(huì)任課教師演說(shuō)稿 篇15

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　下午好!首先我要再次感謝各位，尤其是來(lái)自外地的各位家長(zhǎng)，在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭辛勞地來(lái)出席我們的這次家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之心、愛(ài)女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。

　　下面我向大家匯報(bào)一下我們高一(11)班這半學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展。作為本班的班主任和英語(yǔ)教師，我想分班級(jí)管理和教育教學(xué)兩個(gè)方面來(lái)向大家匯報(bào)。在匯報(bào)之前，首先我想要澄清一下關(guān)于“管理”這一說(shuō)法。說(shuō)實(shí)話，我個(gè)人一直不太贊成這種說(shuō)法。我們的學(xué)生需要的不是所謂的嚴(yán)格管理，更不是粗暴的管教，他們需要的是指引和向?qū)�。附中的教育理想�?ldquo;培養(yǎng)未來(lái)的領(lǐng)跑者，培養(yǎng)以天下為己任，具有創(chuàng)造性人格特征的人。”附中致力于培養(yǎng)的附中學(xué)生的特征是責(zé)任和創(chuàng)造。這樣高的目標(biāo)，是所謂嚴(yán)格管理抑或管教所遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法勝任的。我認(rèn)為，越是嚴(yán)厲、無(wú)微不至的管理，只會(huì)越使我們的孩子放棄自己的判斷，只知盲從，而喪失責(zé)任感;至于粗暴的管教，則不是生產(chǎn)出唯唯諾諾的庸才，便是制造出心理扭曲的高分低能的殘缺的人。20xx年北京清華大學(xué)學(xué)生劉海洋潑硫酸傷熊的事件，大家一定還有印象。這雖是個(gè)別極端的例子，當(dāng)對(duì)我們卻有著深刻的警示作用，這就是應(yīng)試教育下那種所謂嚴(yán)格管理所造成的惡果。在我平時(shí)跟許多家長(zhǎng)的交流中，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都認(rèn)同我們要讓孩子先成人，再成才。一位名人說(shuō)過(guò)，“只有在不為人知，并且可能將永遠(yuǎn)不為人知的情況下所做出的善行才是最高尚的。”我非常欣賞這句話，也把這句話跟許多同學(xué)分享、共勉。因而我希望我們的班級(jí)能創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境讓每一為同學(xué)自由地發(fā)展。當(dāng)然關(guān)鍵時(shí)刻家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的指導(dǎo)是必不可缺的。但我們要讓孩子接受“全人格教育”，即科技加人文的平衡發(fā)展，樹(shù)立正確的是非觀、人生觀，培養(yǎng)孩子自我管理、自我控制、自我發(fā)展的能力。朝著這個(gè)目標(biāo)，我力求在班級(jí)工作中做到以下三點(diǎn)。

　　1、懷著愛(ài)心和耐心，尊重學(xué)生。

　　我們經(jīng)常聽(tīng)到有人評(píng)價(jià)某班主任很厲害，學(xué)生都怕他。我各人覺(jué)得這是一個(gè)糟糕的評(píng)價(jià)。

　　我覺(jué)得師生應(yīng)該是平等的，師生之間坦誠(chéng)相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。在本學(xué)期，我注意抓住每個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如考試前后，學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，學(xué)生遇到問(wèn)題、困惑時(shí)等，和學(xué)生進(jìn)行深入的、平等的交談，走近學(xué)生的心理。近一年時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，我通過(guò)這種做法一直能夠及時(shí)地把握班級(jí)和學(xué)生的情況。

　　2、充分信任學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

　　在班級(jí)工作中，如果班主任事無(wú)巨細(xì)都親歷親為，不僅會(huì)人為加重班主任的工作，而且會(huì)使學(xué)生的能力得不到鍛煉和提高。我注意引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級(jí)，讓班級(jí)的41位同學(xué)都成為班級(jí)工作的參與者，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生的能力得到很好的鍛煉和提高。我們班級(jí)的所有日常管理工作，大到參加學(xué)校的大型活動(dòng)，小到班級(jí)的衛(wèi)生、宿舍管理，甚至早操，課間的眼保健操，還有教室的門窗，電教器材管理，學(xué)生周末乘校車回家的登記，甚至各位家長(zhǎng)現(xiàn)在喝的礦泉水，都有班委干部專人負(fù)責(zé)。為了讓每一位同學(xué)都得到鍛煉機(jī)會(huì)，在組織委員蔣燁的主持下，本學(xué)期我將班會(huì)的權(quán)力下放。本學(xué)期來(lái)的十幾次班會(huì)都由班里的所有同學(xué)輪流備課、主持。他們準(zhǔn)備的班會(huì)主題有：花季雨季—談中學(xué)生異性交往問(wèn)題;嫉妒——成功的Du藥;欣賞自己，也欣賞別人;一屋不掃，何以掃天下等，形式多樣，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，能及時(shí)將孩子們遇到的困惑加以解決，連我看了也感覺(jué)大受教育。尤其是看到一些平時(shí)十分內(nèi)向，不大開(kāi)口的同學(xué)也能大大方方地走上講臺(tái)，主持班會(huì)，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，我覺(jué)得十分高興。象我班方圓、楊孟源、王恒、施雯婷、張鷹等同學(xué)都給我留下了深刻的印象。還有在春游活動(dòng)中，全體同學(xué)都自覺(jué)地遵守時(shí)間、遵守紀(jì)律，樹(shù)立了附中學(xué)生的良好形象，開(kāi)闊了眼界。

高三家長(zhǎng)會(huì)任課教師演說(shuō)稿 篇16

　　各位家長(zhǎng)：晚上好!

　　家長(zhǎng)們今天來(lái)學(xué)校,我想心情多少都有些忐忑，一模成績(jī)出來(lái)了，你們對(duì)后一段孩子的學(xué)習(xí)可能有些茫然，當(dāng)然更多的是一種期待。這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的是加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，形成合力，共同來(lái)督促高三學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的生活問(wèn)題，為他們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每一位學(xué)生在高考中取的好成績(jī)。以下我將從三個(gè)方面向各位家長(zhǎng)總體匯報(bào)：

　　一.匯報(bào)2班同學(xué)一模和前幾次考試的情況。

　　二.匯報(bào)教師高三復(fù)習(xí)的進(jìn)度和計(jì)劃情況。

　　三.對(duì)我們學(xué)生和家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

　　第一方面：匯報(bào)2班同學(xué)一模和前幾次考試的情況。

　　1、考試情況介紹

　　開(kāi)學(xué)后高三第一次綜合考試，二班第一名是年級(jí)第四，郎思達(dá)598分，年級(jí)前前十名1人，前50名13人，前100名19人，前150名28人;

　　第二次綜合考試二班第一名是年級(jí)第七名，焦冰欣606分，年級(jí)前10名1人，前50名13人，前100名20人，前150名27人;

　　第三次綜合考試二班第一名年級(jí)第二，杜穎榮607分，年級(jí)前十名2人，前50名12人，前100名19人，前150名26人;

　　一�？荚嚩�班第一名年級(jí)第三562.8分鄭律坤，年級(jí)前10名3人，年級(jí)前50名13人，年級(jí)前100名17人，年級(jí)前150名26人。

　　總體來(lái)看二班在這幾次考試中成績(jī)保持穩(wěn)定且穩(wěn)中有升，排在年級(jí)前面的同學(xué)數(shù)量不斷增多，這是好現(xiàn)象，說(shuō)明這個(gè)階段二班的同學(xué)在非常努力的學(xué)習(xí)，而且競(jìng)爭(zhēng)也比較激烈。同時(shí)在這幾次考試中學(xué)生也暴露出一些問(wèn)題

　　2.本次考試存在的問(wèn)題及解決措施

　　(1)基礎(chǔ)不扎實(shí)，這次考試是模擬高考題型出題，各科考查范圍都是整個(gè)高中三年所學(xué)內(nèi)容，這樣的考試能大體看出學(xué)生的基礎(chǔ)與能力，但是學(xué)生面對(duì)一些基礎(chǔ)題型的時(shí)候還是出錯(cuò)，比如潘老師和我多次說(shuō)過(guò)學(xué)生的計(jì)算問(wèn)題，一些題有思路，可是就是算不對(duì)，所以后一階段還是要加強(qiáng)動(dòng)手計(jì)算。文綜方面，背的不熟，理解有偏差，這就需要學(xué)生后一階段加強(qiáng)背誦，對(duì)一輪知識(shí)點(diǎn)自己過(guò)一遍，尤其是重點(diǎn)知識(shí)一定要牢牢掌握

　　(2)對(duì)于弱勢(shì)科目沒(méi)有引起足夠的重視，以為用一科高分就能彌補(bǔ)其他的科目，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。在高考中，只有各科均衡，才有強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。而且本身高分的科目已經(jīng)很難在提高，反而是弱勢(shì)學(xué)科有很大的發(fā)展空間。這樣態(tài)度錯(cuò)誤，方法時(shí)間不當(dāng)，成績(jī)自然不理想。所以后期家長(zhǎng)們也要關(guān)注孩子的弱勢(shì)科目，督促他們抓緊時(shí)間查漏補(bǔ)缺，多拿一分是一分

　　(3)考試中情緒緊張，不能沉著應(yīng)付考試，導(dǎo)致失誤出現(xiàn)，其實(shí)只要學(xué)生能正常發(fā)揮就能考出正常的成績(jī)。這就需要家長(zhǎng)平時(shí)能多疏解孩子情緒，多鼓勵(lì)。

　　(4)文綜答不完，這也是一個(gè)普遍現(xiàn)象，這就需要平時(shí)多做定時(shí)訓(xùn)練，培養(yǎng)速度。同時(shí)對(duì)文綜題能夠結(jié)合自己情況做到抓大分放小分，抓能做分，放難做分

　　針對(duì)以上問(wèn)題，我準(zhǔn)備采取一些方法：

　　(1)與科任教師交流，做到拔尖補(bǔ)弱。

　　(2)與成績(jī)落后較大的同學(xué)交流，進(jìn)行方法指導(dǎo)。

　　(3)針對(duì)綜合科弱的情況，準(zhǔn)備定期給學(xué)生綜合套題訓(xùn)練及提出錯(cuò)題本的整理要求

　　第二方面 匯報(bào)教師高三復(fù)習(xí)的進(jìn)度和計(jì)劃情況。

　　現(xiàn)在，高三已經(jīng)進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)階段，這段時(shí)間各科都在進(jìn)行專題訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，所以就不可能面面俱到，對(duì)于成績(jī)較好，基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)，要緊跟老師計(jì)劃安排，上難度，上高度，但注意不要去鉆研過(guò)偏過(guò)難的題，應(yīng)該以高考考綱為標(biāo)準(zhǔn)(網(wǎng)上可以下載);成績(jī)較低，基礎(chǔ)不牢的同學(xué)，就需要攤更多的時(shí)間，把一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)繼續(xù)夯實(shí)，同時(shí)也要緊跟老師安排，不要讓自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃和老師的復(fù)習(xí)安排產(chǎn)生沖突，在不到兩個(gè)月的時(shí)間盡自己最大的努力，迎頭趕上。

　　4月底二模考試之后，5月份就進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)，這一階段主要是回歸教材，查漏補(bǔ)缺，陸續(xù)進(jìn)行一些月考測(cè)驗(yàn)，鞏固一輪、二輪復(fù)習(xí)成果的基礎(chǔ)上圍繞高考熱點(diǎn)反復(fù)考察，最后九中還會(huì)有三套押題卷，需要家長(zhǎng)督促學(xué)生模擬高考做完試卷，尤其不要讓學(xué)生有懈怠之心，不到最后一切都有變數(shù)。

　　剩下這段時(shí)間，在班級(jí)管理上，我的想法還是以嚴(yán)為主，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)肅紀(jì)律，仍然要把二班踏實(shí)向上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，這就希望家長(zhǎng)們能夠積極配合。我們這個(gè)時(shí)候讓孩子們多埋怨點(diǎn)不怕，高考成績(jī)下來(lái)之后他們會(huì)理解的，當(dāng)然我們都要注意適度，否則就適得其反了。

　　第三方面 對(duì)我們學(xué)生和家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

　　建議學(xué)生

　　1.培養(yǎng)自信。

　　2.必須重視課堂效率。上課時(shí)要集中精力聽(tīng)老師講的每一句話。我們知道：課堂40分鐘損失了，課后80分鐘也補(bǔ)不回來(lái)。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成績(jī)，課堂上一點(diǎn)不能開(kāi)小差。不僅僅是聽(tīng)還要開(kāi)動(dòng)腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識(shí)庫(kù)復(fù)制過(guò)來(lái)、能力庫(kù)遷移過(guò)來(lái)的話，應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余。

　　3.做錯(cuò)的題必須重視。要幫助孩子認(rèn)真分析做錯(cuò)的題，看看是由于自己的粗心大意造成的，還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清楚造成的，是前者則應(yīng)告誡自己下次小心，是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)或向老師請(qǐng)教，直到真正弄清楚，爭(zhēng)取下次再遇到此類問(wèn)題不重犯錯(cuò)。由于高三復(fù)習(xí)科目多、練習(xí)量大，要做到不重新犯錯(cuò)，整理錯(cuò)題集(看舊卷)是很有效的方法。要能及時(shí)將練習(xí)、考試中的錯(cuò)誤加以整理，并定期翻看，這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò)。不能滿足于“知錯(cuò)就改”，而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，這樣在將來(lái)的高考中就可以減少不必要的失分，千萬(wàn)不能以為平時(shí)的練習(xí)無(wú)所謂，要把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)高考，把高考當(dāng)作平時(shí)的練習(xí)。

　　4.不懂就問(wèn)。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既學(xué)又問(wèn)。有位理科狀元說(shuō)：多錯(cuò)幾題沒(méi)關(guān)系，有什么問(wèn)題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問(wèn)老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串(一類)問(wèn)題。在做練習(xí)時(shí)，對(duì)一些拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，能多問(wèn)。有些問(wèn)題在別人看來(lái)也許簡(jiǎn)單可笑，但我堅(jiān)持有疑必問(wèn)。我不僅注意向老師請(qǐng)教，還經(jīng)常和同學(xué)討論問(wèn)題，相互啟發(fā)，彼此得益。

　　最后，我對(duì)家長(zhǎng)提三點(diǎn)建議幾點(diǎn)注意：

　　三點(diǎn)建議

　　1.調(diào)節(jié)好他們的心態(tài)。

　　高三學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女。父母望子成龍，望女成風(fēng)，都期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué)。這樣一來(lái)，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無(wú)意地給孩子造成了壓力，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。家長(zhǎng)們希望孩子能上大學(xué)，能成才，這種心情是可以理解的，但教導(dǎo)要得法。父母既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，也要關(guān)心孩子的心理健康。高三階段，孩子們學(xué)習(xí)緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能施加過(guò)多的壓力。家長(zhǎng)應(yīng)做到內(nèi)緊外松，不防抽點(diǎn)時(shí)間帶孩子出去走走，調(diào)節(jié)一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。高三階段，考試會(huì)多一些，家長(zhǎng)要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù)。有時(shí)候孩子考試成績(jī)不好，父母也不要大驚小怪，更不能責(zé)罵孩子，應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因。對(duì)孩子心中的煩惱，家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除。對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。教師和家長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)高三學(xué)生存在的各種心理障礙，及時(shí)給予關(guān)心和疏導(dǎo)，幫助學(xué)生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復(fù)習(xí)備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路!

　　2.多引導(dǎo)，少加壓。

　　引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，引導(dǎo)他們持之以恒，其實(shí)很多人經(jīng)過(guò)努力拼搏已經(jīng)到達(dá)了成功的邊緣;但就是缺乏最后一點(diǎn)耐心，結(jié)果無(wú)功而返。

　　3.多溝通，少埋怨。

　　多與孩子溝通，講講你的想法、經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。

　　多與教師溝通，客觀上講家長(zhǎng)和學(xué)校的接觸與聯(lián)系較少，傳統(tǒng)的家訪活動(dòng)基本沒(méi)有了。因此父母了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況的機(jī)會(huì)和途徑也少了，希望家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系溝通，既不能完全聽(tīng)從于教師，也不能固執(zhí)己見(jiàn)，家長(zhǎng)要努力充當(dāng)學(xué)校、教師、孩子之間的“中間協(xié)調(diào)人”。如某些個(gè)性強(qiáng)的同學(xué)在學(xué)校中可能受到不公正的待遇，對(duì)此家長(zhǎng)要注意采用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)解，避免過(guò)多責(zé)備老師，偏向?qū)W生或過(guò)多責(zé)備學(xué)生，偏向老師，而是實(shí)事求是鼓勵(lì)、幫助孩子正確對(duì)待。

　　幾點(diǎn)注意

　　離高考的日子不足兩個(gè)月了，許多家長(zhǎng)開(kāi)始心急上火了，孩子考試，家長(zhǎng)比孩子著急。于是，考試不再是考學(xué)生，很大程度上也是在考家長(zhǎng)。一些家長(zhǎng)在孩子高考過(guò)程中，心理焦慮表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)重。在此，我提醒家長(zhǎng)有5大誤區(qū)要避開(kāi)，供大家參考：

　　誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù)。家長(zhǎng)高考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來(lái)，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請(qǐng)假在家照顧孩子，實(shí)際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場(chǎng)內(nèi)正常發(fā)揮。但陪讀例外。

　　誤區(qū)二：過(guò)分干涉。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的任何事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。但是特殊情況例外，比如上網(wǎng)、玩游戲、玩手機(jī)、看小說(shuō)、看電視、逃課等就必須加以制止。

　　誤區(qū)三：過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn)，這樣容易挫傷孩子的自信心。

　　誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。

　　誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。

　　五要五不要

　　要制造良好的家庭氣氛：把考前的時(shí)間也看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對(duì)話要和平常一樣和諧。

　　要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。

　　要經(jīng)常和老師交流：特別是一模、二模后，家長(zhǎng)要和老師多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長(zhǎng)要充分利用這段時(shí)間，和老師共同把孩子的成績(jī)提高上去。

　　要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上的復(fù)習(xí)不要熬夜太久，要保證第二天的學(xué)習(xí)效率。要情緒穩(wěn)定：家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。

　　要情緒愉快：家長(zhǎng)對(duì)考生考試充滿信心，情緒飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心。

　　要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力�？忌�輕輕松松上考場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真做考卷。

　　不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對(duì)孩子說(shuō)，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)孩子的心理也非常緊張，越說(shuō)孩子越緊張，越說(shuō)孩子越煩躁。

　　不要許愿：一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個(gè)筆記本電腦”，“考上北大，我?guī)�你到�?guó)外去玩”，這些并不能起到什么實(shí)際的效果。

　　不要威脅：一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)。

　　不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解，認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會(huì)有效果的，結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只能給孩子增加壓力。

　　不要盲目報(bào)輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班有時(shí)能起到一些作用，但盲目報(bào)輔導(dǎo)班的話，就會(huì)分散孩子的精力，沒(méi)有把老師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。

　　不要說(shuō)后悔：目前孩子成績(jī)不理想，不要整天后悔這也沒(méi)干那也沒(méi)做，會(huì)影響孩子復(fù)習(xí)和考試。不要送孩子上考場(chǎng)。送孩子上考場(chǎng)，不利于孩子考試信心的加強(qiáng)，反而增加了考試的壓力。在6月7日、8二天不要問(wèn)孩子過(guò)多的考試情況，否則易引起孩子情緒波動(dòng)，不利于高考。

　　各位家長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們衷心的希望和各位家長(zhǎng)一道，為我們孩子的成功而共同探索、拼搏，貢獻(xiàn)出我們的熱情、智慧和力量，追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑，以期高三12班在高考中取得更輝煌的成績(jī)。

　　(2)20__高考信息

　　20__年高考成績(jī)公布后再填志愿，本科層次實(shí)現(xiàn)“平行志愿”填報(bào)。

　　20__年高考文科綜合取代20__年的文科基礎(chǔ)，新模式的第一年，難度應(yīng)該不高。

　　體檢不查乙肝，減少學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

　　【“平行志愿”】

　　實(shí)行“平行志愿”投檔錄取的本科各批次均設(shè)置第一、第二兩個(gè)考生院校志愿組。每個(gè)考生院校志愿組設(shè)3個(gè)A、B、C順序排列的院校志愿，每所院校設(shè)六個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)專業(yè)服從選項(xiàng)。

　　即先進(jìn)行第一組院校志愿投檔錄取，第一組院校志愿錄取結(jié)束后，再進(jìn)行第二組院校志愿投檔錄取，第二組院校志愿錄取結(jié)束后，再進(jìn)行征集志愿，組織二次錄取。

　　平行志愿投檔錄取模式利弊并存，優(yōu)劣同在。其有利之處，一是有利于降低考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，提高志愿填報(bào)的有效性和針對(duì)性。平行志愿投檔錄取模式考生可以同時(shí)填報(bào)幾所平行的高校，志愿的選擇空間增大，志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)降低，能夠減少考生志愿填報(bào)時(shí)的心理壓力。二是有利于妥善處理分?jǐn)?shù)與志愿之間的矛盾，較好地解決高分考生落榜問(wèn)題。平行志愿實(shí)行的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”，投檔時(shí)依次檢索考生所填報(bào)的幾個(gè)平行志愿進(jìn)行投檔，增加考生的投檔機(jī)會(huì)，較好地解決了高分考生因志愿填報(bào)不當(dāng)而落榜問(wèn)題。三是有利于提高錄取過(guò)程中的出檔率，減少部分高�！按笮∧辍被蛉睓n現(xiàn)象。實(shí)行平行志愿，大多數(shù)院校在一次出檔時(shí)，就能夠完成招生計(jì)劃，院校的斷檔現(xiàn)象將會(huì)大為減少，有效規(guī)避了高校招生過(guò)程中的“大小年”現(xiàn)象。四是有利于增加招生錄取工作的透明度，提高考生志愿滿意率。

　　對(duì)考生來(lái)講，“平行志愿”的風(fēng)險(xiǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　一是填報(bào)志愿時(shí)定位不當(dāng)有風(fēng)險(xiǎn)。例如某考生成績(jī)雖然達(dá)到本科第一批錄取控制分?jǐn)?shù)線，但填報(bào)的院校定位過(guò)高，其成績(jī)沒(méi)有達(dá)到自己填報(bào)的所有平行志愿院校的投檔線，這樣在兩個(gè)平行志愿組的投檔過(guò)程中該考生就不可能被投檔，只有參加征集志愿或下一批次錄取。

　　二是填報(bào)志愿時(shí)無(wú)“梯度”有風(fēng)險(xiǎn)。平行志愿對(duì)院校來(lái)講是平行的，但對(duì)考生本人來(lái)說(shuō)仍然是有順序的，在投檔檢索時(shí)是按考生填報(bào)志愿的先后順序檢索�？忌�填報(bào)志愿時(shí)如果沒(méi)有考慮院校之間的層次高低、冷熱結(jié)合，完全把同一層次學(xué)校依次排列，也可能出現(xiàn)不能被投檔的結(jié)果。

　　三是超比例投出的部分考生檔案有退檔風(fēng)險(xiǎn)。高校擇優(yōu)錄取的原則允許院校投檔考生數(shù)略大于招生計(jì)劃數(shù)，省招辦預(yù)投檔時(shí)投檔比例為1：1.05，雖然投檔比例會(huì)低于往年，但實(shí)際投檔比例仍可能大于1：1，因此，超過(guò)比例所投的部分考生必然有面臨退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

　　四是考生自身的一些條件及專業(yè)填報(bào)不合理可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。由于平行志愿投檔錄取模式是采取一次性投檔，一次投檔后不立即進(jìn)行補(bǔ)檔�？忌�被投檔后，如果考生成績(jī)相對(duì)較低、專業(yè)志愿填報(bào)不合理且不服從調(diào)劑、身體條件較差、不符合特殊專業(yè)的體檢要求、或者綜合條件偏低等，退檔風(fēng)險(xiǎn)會(huì)相對(duì)較大。而一旦退檔，考生只有參加第二院校志愿組排序投檔，仍未被錄取，只能參加征集志愿錄取，甚至進(jìn)入下一批次的錄取。

　　五、與家長(zhǎng)進(jìn)行交流

　　學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭和學(xué)校的共同教育，特別對(duì)高三學(xué)生而言，學(xué)生能否全心全意投入緊張的高三復(fù)習(xí)之中，家庭因素在此顯得更加重要。家長(zhǎng)們要盡力為自己的子女提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望大家考慮一下以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：

　　(1)對(duì)學(xué)生課余課后時(shí)間學(xué)習(xí)問(wèn)題(特別是晚修時(shí)間)，我們已經(jīng)做了統(tǒng)一要求，要求學(xué)生對(duì)每天的學(xué)習(xí)情況做自我評(píng)估，以日志的形式自我監(jiān)督。希望家長(zhǎng)平時(shí)也能起到監(jiān)督的作用。

　　若中午在校，晚上建議學(xué)三個(gè)小時(shí)以上。若中午不在校，晚上建議讀三個(gè)半小時(shí)以上。盡量早點(diǎn)開(kāi)始，爭(zhēng)取七點(diǎn)半開(kāi)始，十一點(diǎn)半前一定要睡覺(jué)，以保證白天上課有精神。周日一定要按時(shí)起床，形成正常的生物鐘。周日一定要保證5個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，歸納。禁止學(xué)生看連續(xù)劇，上網(wǎng)，看小說(shuō)。提倡適量運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，不要?jiǎng)×壹疤�長(zhǎng)時(shí)間。

　�、傧Ｍ�家長(zhǎng)們?cè)诩依锬転樽约旱淖优畡?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給他們一個(gè)獨(dú)立的空間，安靜的環(huán)境。盡量讓他們有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。比如家長(zhǎng)看電視時(shí)，可把電視聲音調(diào)小一點(diǎn)，讓他們少做一點(diǎn)家務(wù)等。

　�、谝�經(jīng)常監(jiān)督、檢查自己子女的學(xué)習(xí)情況。經(jīng)常聯(lián)系老師，了解自己子女的在校情況。有問(wèn)題才好及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)教育。平時(shí)要多鼓勵(lì)他們，不要看到成績(jī)不好，就只是一味地責(zé)怪。家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)過(guò)問(wèn)其學(xué)習(xí)情況。多監(jiān)督子女的學(xué)習(xí)生活情況，如遇到異常情況，及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，成績(jī)條上面有班主任的聯(lián)系電話。

　�、塾行┘议L(zhǎng)給自己的子女買了電腦，而且把電腦放在他們的房間里，本意是想方便孩子學(xué)習(xí)，查找資料。但對(duì)一些自制力較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就不一定能達(dá)到這種效果。雖然有些家長(zhǎng)看到自己的子女一吃完飯就進(jìn)房間去了，還以為子女在認(rèn)真學(xué)習(xí)，哪知道他卻躲在房間里玩電腦，上網(wǎng)聊天。所以希望家長(zhǎng)要加強(qiáng)監(jiān)督。

　�、苋绻�自己的子女在某個(gè)科目特別薄弱，我建議家長(zhǎng)在家庭條件充許下，可請(qǐng)家教輔導(dǎo)自己子女的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，關(guān)鍵還是要重視白天在學(xué)校的學(xué)習(xí)。

　　⑤對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，高三是學(xué)習(xí)生涯中最為辛苦，也最為重要的一年，要挺過(guò)一時(shí)期，一定要有一個(gè)健康的身體。

　�、拮⒁獍踩�方面的問(wèn)題。俗話說(shuō)“再窮不能窮教育，再富不能富孩子”，所以建議家長(zhǎng)不要過(guò)分溺愛(ài)孩子，讓孩子太享受。我們學(xué)校禁止學(xué)生無(wú)證駕駛摩托車，有證也最好給孩子駕駛，因?yàn)楹⒆舆�不夠成熟，分析和判斷能力還較差。學(xué)校也不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)入校園，因?yàn)槭謾C(jī)對(duì)學(xué)習(xí)只有害無(wú)益，如果只是聯(lián)系家里，我們學(xué)校有公用電話。同時(shí)在給孩子錢的時(shí)候要控制，不然有同學(xué)拿去上網(wǎng)或玩游戲等。

高三家長(zhǎng)會(huì)任課教師演說(shuō)稿 篇17

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　謝謝大家百忙之際抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì);我代表全體高三師生歡迎大家、感謝大家。你們的全力支持是我們高三全體師生的精神支柱;你們的理解是我們高三全體師生沒(méi)日沒(méi)夜奮斗的動(dòng)力。真誠(chéng)的謝謝大家。

　　本屆高三離高考僅有幾天了，就現(xiàn)在學(xué)生的狀態(tài)及現(xiàn)狀，我們相信20xx 年高考岳云中學(xué)會(huì)有一個(gè)相當(dāng)好的結(jié)果。現(xiàn)在向在座的家長(zhǎng)匯報(bào)幾點(diǎn)：

　　一、 教學(xué)方面

　　本屆學(xué)生相對(duì)于上屆和下屆學(xué)生基礎(chǔ)存在著一點(diǎn)差距，從招生的成績(jī)數(shù)據(jù)可以說(shuō)明。

　　為了彌補(bǔ)這種差距，我們想了許多辦法：

　　1、 從高一開(kāi)始即在暑、寒假分層次進(jìn)行補(bǔ)課，你們不知道：這種做法我們的壓力相當(dāng)大。

　　2、 進(jìn)入高三開(kāi)始，每天晚自習(xí)比高一、高二提早20 分鐘(有些班甚至提早 40 分鐘)。晚自習(xí)推遲 20 分鐘。即每天晚自習(xí)至少加了 40 分鐘時(shí)間。

　　除放月假外;每周星期天下午3 ： 00---5 ： 00 自習(xí)，班主任全程陪同

　　3、 從去年9 月 1 號(hào)開(kāi)始 9 個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我們先后進(jìn)行了十一次月考，三次大周考。且每周星期六、星期天安排小周考。每次考試都進(jìn)行了各個(gè)層面的總結(jié)。與外面進(jìn)行了對(duì)比，可知存在著我們的優(yōu)勢(shì)和我們的不足，對(duì)于不足我們采取了相應(yīng)的辦法進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4、 每學(xué)期由班主任組織按時(shí)召開(kāi)班級(jí)任課老師協(xié)調(diào)會(huì)，由班主任主持。邀請(qǐng)年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加，針對(duì)本班現(xiàn)狀及班主任所采取的措施及成績(jī)分析進(jìn)行認(rèn)真探討，探討個(gè)人、探討班級(jí)的誤點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)、探討后階段應(yīng)采取的方法措施。統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)協(xié)作、責(zé)任上肩、任務(wù)到人。收到了較好的效果。

　　5、 與兄弟學(xué)校特別是長(zhǎng)郡、衡陽(yáng)市一中、湘潭縣一中等學(xué)校建立合作共享關(guān)系。捕獲信息。

　　6、 對(duì)于教師常規(guī)教學(xué)：每天簽到(白天兩次)。晚上由年級(jí)組組織進(jìn)行三次查崗，及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。

　　從以上我們可以看出;本屆學(xué)生學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及高三老師作出了巨大的努力。要求學(xué)生做到的我們老師率先做到且做得更好。故相信會(huì)有一個(gè)滿意的結(jié)果。雖然我們都知道：每年高考結(jié)束，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)對(duì)自已小孩的高考成績(jī)達(dá)到相當(dāng)滿意，總認(rèn)為他還可以更好。

　　二、 高考備考準(zhǔn)備工作方面

　　本屆高三參考人數(shù)為739 人。其中二中考點(diǎn)為 323 人，岳云考點(diǎn)為 406 人。學(xué)生分二個(gè)考點(diǎn)參考這是由來(lái)以久的政策。不是學(xué)校所能控制的。希望家長(zhǎng)們能理解。

　　一、統(tǒng)一一個(gè)思想

　　二中參考與岳云參考都是一個(gè)樣，沒(méi)有什么區(qū)別。每年二中參考的學(xué)生中該考名牌考名牌，該考重點(diǎn)考重點(diǎn)，該上線即上線。所以家長(zhǎng)們不必要擔(dān)憂。

　　二、二中考點(diǎn)(統(tǒng)一行動(dòng)為245 人)

　　1、學(xué)校層面;成立一個(gè)完整的領(lǐng)導(dǎo)班子

　　⑴考生帶隊(duì)：呂校長(zhǎng) ⑵教導(dǎo)：陳佑民 ⑶學(xué)生工作：德育處趙偉民

　　⑷后勤：總務(wù)處賓黃華

　　每個(gè)班一個(gè)任課教師管理(學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、心態(tài)調(diào)整)，與學(xué)生一樣作息。賓館每天安排老師值日。

　　班主任分成兩組：一組送考、另一組接考。保證學(xué)生每堂考試能看到自已的班主任。

　　2、住宿：

　　鹿原賓館：(房間條件可以，空間比較大，一米五的床，完全可以輕松容納兩個(gè)人睡覺(jué))

　　自習(xí)：可以在自已房間，也可以在鹿原會(huì)議室(兩個(gè))

　　3、飲食：

　　賓館后面30米的君景酒莊。

　　食宿與去年、前年一樣：從去年與前年的高考與學(xué)考在吃、住方面學(xué)生、家長(zhǎng)都較滿意。如中途有何小插曲，我們都會(huì)臨時(shí)調(diào)整。

　　三、岳云考點(diǎn)(統(tǒng)一會(huì)餐為240 人)

　　1、統(tǒng)一會(huì)餐：

　　優(yōu)點(diǎn)：⑴圖個(gè)喜慶，使學(xué)生們?cè)谶@喜慶的場(chǎng)合下一定程度上緩解高考?jí)毫Φ那榫w。

　�、瓶梢詫�(duì)上堂考試中所存在的誤差進(jìn)行調(diào)整，提醒學(xué)生注意，在效地加強(qiáng)后面幾堂考試的準(zhǔn)備工作

　�、歉呖嫉碾y易程度難以預(yù)測(cè)：如像去年一樣難，則有一部分學(xué)生面臨著做不完的情況，如單獨(dú)行動(dòng)，則無(wú)法預(yù)知自已的結(jié)果，在心態(tài)方面則一定會(huì)產(chǎn)生波動(dòng)。在統(tǒng)一會(huì)餐的情況下，隱約知道大家都是一樣，在這個(gè)熱鬧的場(chǎng)合下，則一定程度上緩解了他們的心理。

　　(也就是說(shuō)：在快樂(lè)，如許多人分享，則快樂(lè)會(huì)成倍地?cái)U(kuò)大。在痛苦，如多幾個(gè)了解，則痛苦將會(huì)減倍)否則我們這樣勞心勞力圖什么?

　　2、自習(xí)地點(diǎn)分布在圖書館和報(bào)告廳，每班一個(gè)教室。一切順其自然。

　�、琶刻彀醋飨�時(shí)間上午和下午到自習(xí)點(diǎn)報(bào)到(一定)。如沒(méi)報(bào)到，則班主任隨時(shí)反應(yīng)。請(qǐng)所有家長(zhǎng)特別是陪讀學(xué)生和通學(xué)生家長(zhǎng)24小時(shí)開(kāi)機(jī)。

　　⑵晚自習(xí)自習(xí)一段時(shí)間。由班主任和任課教師陪同，每堂自習(xí)課在相關(guān)教師輔導(dǎo)。同時(shí)年級(jí)組安排中層領(lǐng)導(dǎo)考勤。

　　三、 單獨(dú)行動(dòng)者(或岳云陪讀學(xué)生或通學(xué)生家長(zhǎng));

　　請(qǐng)于6月5日上午到各班主任手中拿一份高考期間作息時(shí)間表及高考注意事項(xiàng)回家，請(qǐng)相關(guān)家長(zhǎng)嚴(yán)格按此作息時(shí)間及提醒事項(xiàng)行事。

　　尊敬的家長(zhǎng)。十年寒窗，在此一舉。能否成功，更需全體家長(zhǎng)的配合及理解支持。在學(xué)校和年級(jí)組層面，我們都會(huì)盡量將各種工作做細(xì)、做扎實(shí)�？傊�：高考期間，請(qǐng)相信我們的學(xué)生及您的孩子，中間出現(xiàn)的一切插曲都是小事。一切順其自然(如睡不著就睡不著，沒(méi)關(guān)系。醫(yī)學(xué)上知道，人體在不睡覺(jué)的情況下能高效率支撐48小時(shí)或更多)

　　謝謝家長(zhǎng)