四年級家長會上的發(fā)言稿
4、及時訂正。我們作業(yè)的種類主要是練習與測試、作業(yè)本等，班級中一些同學已經(jīng)養(yǎng)成良好的訂正作業(yè)的好習慣，老師批改后都會及時更正。但是也發(fā)現(xiàn)一部分孩子前面錯題根本不看不訂正，希望家長能督促、配合我們的工作，是孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
5、提優(yōu)補差要跟上，到四年級數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。就數(shù)學而言到了四年級是第一個出現(xiàn)兩極分化的時期。主要是看誰先適應(yīng)現(xiàn)在的學習，因為低段和高段肯定是不一樣的。當然第二個兩極分化應(yīng)該在六年級學了分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題后。因此現(xiàn)在的基礎(chǔ)很重要，對于學有余力的學生來說，不能局限于書本，書本上的都是基礎(chǔ)比較簡單，有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些拓展性題目，對所學知識有更深層次的運用；而對于一些學習書本知識有困難的學生來說，家長就要多花點心思扶著他了，這些學生要重基礎(chǔ)。而對于處在中游的學生家長要把握好度，對自己的孩子有一個恰當?shù)脑u價。
三、今后數(shù)學學習需家長配合的地方
1、多與學生進行親切交流,盡量抽出時間看看孩子學到哪里了，數(shù)學作業(yè)錯在哪里，是不會還是沒認真審題，盡量抽出時間今天學到了什么新知識,有什么地方不懂,以如此的方式試著檢查學生的學習情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈。當然交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。
2、與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學生的優(yōu)點,不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好。
各位家長,“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿.但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些,也僅供參考而已.不當之處還請批評指正.“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信，你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后送二句話與各位家長共勉。嚴在當嚴處，愛在細微處！