一年級家長會發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、家長們、還有可愛的小朋友們:
大家下午好!
今天是我們兩岔小學(xué)一年級召開家長會。你們在百忙中來參加,就證明你們對孩子的關(guān)心和期待。都希望自己的孩子能學(xué)好。將來有所成就。你們天天來接送孩子,我在這里向你們道一聲:“辛苦了!”
首先請領(lǐng)導(dǎo)講話:
1、請校長講話,大家歡迎!
2、請副校長講話,大家歡迎!
3、請教導(dǎo)主任講話,大家歡迎!
4、請語文老師講話,大家歡迎!
其次班主任講話:
孩子們從幼兒園進(jìn)入一年級的第一天開始,學(xué)校和老師就張開雙臂迎接你們這群天真、活潑、聰明、可愛的小朋友。
小學(xué)一年級,是孩子們剛從幼兒園跨入小學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。小學(xué)一年級是小學(xué)階段開始的一年,小學(xué)一年級也是孩子們成長學(xué)習(xí)中的最關(guān)鍵的階段;A(chǔ)打沒打好,直接影響到今后學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)習(xí)興趣都沒有,何談學(xué)習(xí)知識!叭f丈高樓平地起”地基的根基不牢實(shí),是經(jīng)不起時間與風(fēng)霜的考驗(yàn)的,遲早都會出問題的。學(xué)習(xí)也是一樣,只是需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,掌握了基礎(chǔ)知識,在以后的初中、高中、大學(xué)中學(xué)習(xí)起來才能輕松。一年級的學(xué)生,就像我們農(nóng)民種莊稼一樣,播種到地里,就要耐心而細(xì)致的讓種子在土里生長。在生長過程中,給莊家施肥、捉蟲、除草,否則就不會有好收成的。我們的孩子就是一顆顆種子,如果沒有好的教育,沒有教師耐心而細(xì)致的教育和輔導(dǎo),肯定不會有好的成績的。小學(xué)生更像樹苗一樣,小樹生長時歪了,倒了,不去扶正,今后能長成大樹嗎?小學(xué)一年級也是孩子們對學(xué)習(xí)和認(rèn)識事物的開始,是孩子們的啟蒙階段。如何鼓勵和引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),這就需要學(xué)校、老師以及家長們的配合。培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成的習(xí)慣,就必須從現(xiàn)在開始。但這不是一天兩天就能培養(yǎng)好孩子們自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這就需要學(xué)校創(chuàng)造優(yōu)越的環(huán)境、老師辛勤的勞動,以及家長們對孩子身體和生活的關(guān)心。
再給大家講這樣一個故事:1988年1月18日至21日,75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會,以“21世紀(jì)的希望和威脅”為主題,就人類面臨的大問題進(jìn)行研討。會議期間,有人問一位諾貝爾獎獲得者:“您在哪所大學(xué)、哪個實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的獲獎?wù)呋卮穑骸笆窃谟變簣@!碧釂栒咩蹲×,又問:“您在幼兒園學(xué)到些什么呢?”科學(xué)家耐心地回答:“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;做錯了事情要表示歉意;午飯后要休息;要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說,我學(xué)到的全部東西就是這些!边@段對話是耐人尋味的。從幼兒園學(xué)到的基礎(chǔ)的東西,直到老年時還記憶猶新,可見留下的印象是非常深刻的。這說明從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會伴隨人的一生,時時處處都在起作用。也說明幼兒園、小學(xué)教育對一個人的一生的影響是多么大。同時也說明小學(xué)教育、幼兒教育是多么重要。
俗話說:“一份耕耘,一份收獲!焙⒆觽儊淼轿覀儼嗌,我和萬老師就要盡我們所能,努力教育好孩子們,現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)及自律行為比較差,又是獨(dú)生子女的多,直接家長打工在外的也多,幾乎都是自己的爺爺奶奶、外公外婆、叔叔阿姨帶得多。就造成家長嬌慣孩子,任何事情都由著孩子,家長教育起來也比較吃力,這樣對孩子的成長也是不好的。在生活中,不要亂教孩子,我們班上每位孩子都是很聰明的,現(xiàn)在只是還沒有上路,還不知道怎么樣才叫學(xué)習(xí),我希望你們把孩子們交給我們學(xué)校和老師,就請你們放心。如果有條件的、經(jīng)濟(jì)能承受的,也可以來學(xué)校住校。這樣我們就有更多的時間來教育好孩子。當(dāng)然一分耕耘不一定有一分收獲,我們牢實(shí)平時的耕耘,只是在不斷地積累的過程。當(dāng)我們有十份、百份的耕耘的時候,我們收獲就會更多。雖然耕耘不一定就有收獲,但不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,而是要看他盡到努力沒有。如果孩子沒有盡到努力,說明孩子的學(xué)習(xí)還有潛力可挖。